小学作文写作方法指导
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4/14/2013
第一讲 序
什么是词句导引作文训练法
一、人人都能出口成章
我们小朋友个个都能出口成章,大家信不信? 不信么?我们举一个例子来看看。
小龙满五岁了。生日那天,妈妈带小龙到动物园里去玩了一趟,小龙玩得开心极了。第二天,小龙见到了好朋友小凤。小龙知道小凤没去过动物园,就很得意地向小凤讲起游动物园的经过:
昨天是我的生日,我妈妈带我到动物园去玩了一趟。动物园太好玩啦!里面有好多好多可爱的动物,我玩得可开心了。(多好的开头。)
一进动物园,我们就看见一群丹顶鹤在湖里游来游去。它们的头顶是浅红色的,羽毛是白色的。突然,我吃了一惊,怎么丹顶鹤只有一只脚呢?妈妈说:“丹顶鹤的另一只脚缩到洁白的羽毛里了。”我也学着丹顶鹤缩起一条腿站立,不一会儿就摇晃起来。我只好马上把脚放下。我在心里想:哇!丹顶鹤真厉害!
在动物园里,我看见了顽皮的猴子,正在树枝上荡秋千;看见了小巧玲珑的珍珠鸟,它那“叽叽”的叫声真好听,好像在唱歌呢。
最贪吃的是两只狼了。我们买了一包水泡饼,扔进狼住的地方。它们马上像疯了一样抢着吃。一只狼抢到后,把水泡饼刚放进口里,另一只狼飞快地扑向他,结果它们打起来了。 猩猩是最可爱的动物。它口里咬着一个没有水的矿泉水瓶子,不停地向我们点头。我们拍手,猩猩也拍手;我们对着它挥挥手,猩猩也对着我们挥挥手,样子又滑稽又可爱。
在大象馆里,我第一次看见了真的大象。大象的耳朵像两把大蒲扇,“扑哧扑哧”扇动着,腿像四根大柱子,真是一个好大的家伙!(经过——多么生动有趣。)
动物园里的动物太多了,太好玩了,一下子真是说不清楚,你还是自已去玩一趟吧。 (结尾多么自然得体)
小凤听得津津有味,羡慕极了。
怎么样?是不是很棒的一篇《动物园游记》?
二、“三大要素”和“三大块”
写文章好比是做房子。
做房子,首先要考虑三个问题:1。为什么要做这个房子?2。做一个什么样式的房子?3。用什么样的材料和技术来做这个房子?
写文章,首先也要考虑三个问题:1. 为什么要写这篇文章?2. 写一篇什么样式的文章?3. 用什么样的语言材料和语言技巧来写这篇文章?
这就是文章的三大要素:主旨、结构、语言。
胡老师认为,小龙这位“说者”主旨很明确。什么是主旨呢?主旨就是作者为什么要写这篇文章。在这里就是:小龙为什么要对小凤说这番话。
小龙为什么要对小凤说这番话呢?因为小龙游了动物园,看到了好多好多可爱的动物,玩得很开心,他想把自己看到的情景和自己的感受讲给好朋友听。
结构也很完整。什么是结构呢?
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天清早,我被一阵“扑扑”的声音吵醒。原来,金丝熊玩了一个晚上,玩累了,想回自己的 “小屋”去睡觉,可是怎么也找不着洞口了,真是个小笨笨。
一个暑假的中午,我切了一些萝卜条喂它,它用小爪捧起萝卜条的一端狼吞虎咽地吃了 下去。随后,一条、二条„„几分钟就吃光了。我正想称赞它吃得快,忽然发现,它那尖尖 的头变扁了,太奇怪了!我想仔细看看这是怎么回事。这时,它正背对着我津津有味地品尝 萝卜条。我看了它一眼,心想:这又是哪里来的萝卜条?我一定要解开这个谜。于是,我便 装着若无其事的样子走回屋,又马上躲到离金丝熊比较近的一个衣柜后,静静地看着它的一 举一动。金丝熊身体使劲地蠕动。突然间,它嘴里涌出了一根萝卜条,接着,两根、三根„„ 不一会儿,就堆起了一座“小山”。然后便津津有味地吃了起来。我想起《十万个为什么》 里给我们的解答是,金丝熊嘴的两侧有两个囊,为了让自己吃得多些,便把食物藏在囊中, 当想吃的时候,便把食物弄出来,独自享用。小小的金丝熊,却有那么多鬼点子,真是个机 灵
鬼。
金丝熊,我真喜欢你。
【简评】这篇习作写得很出色。文章中,详实而生动地描述了金丝熊可爱的外形,趁小 主人不注意逃出“小屋”却迷途难返的情景,为吃得多些而把萝卜条藏在囊中的秘密。文章 之所以写得如此具体、引人,这全是小作者跟踪观察的结果。 【思考练习】
(1)什么叫跟踪观察?为什么要学会跟踪观察? (2)跟踪观察“妈妈下班之后”或““妈的星期天”,然后以《妈妈下班之后》或《妈 妈的星期天》为题,写一写自己观察到的内容 第二步:学会定向观察
定向观察(也可以叫做有重点的观察),就是对生活中的诸多人物或事物,进行有方向、 有选择、有重点的观察,从而获得具体、详实的作文素材。这是继“跟踪观察”之后,学习 观察,养成留心生活习惯的第二个阶段。 例如,要同学们写《我尊敬的一个人》。这就需要同学们在家庭成员、亲戚邻里、学校
教职工等广大人群中,进行有选择的、有重点的观察,进而发现和积累足以表现这一人物某 一方面品质的作文素材。
又如,教师要同学们在本周写出《我的小伙伴》或《他,真值得我学习》这些作文。这 就需要同学们在兄弟姐妹、周围亲朋好友、学校同学伙伴等众多人物中,进行有方向、有重 点的观察,进而发现和积累足以表现这一人物的、动人的作文素材。
为了发现和积累表现写作对象身上更生动、感人的素材,在定向观察的基础上,当然也 可以作一些跟踪观察。如下面这篇短文: 我的爸爸
如果有人问我,你最崇拜的人是谁?我会毫不犹豫地回答:我最崇拜我的爸爸。
我的爸爸是一个才不出众、貌不惊人、四十开外的普通工人。他长方脸,扫帚眉,大眼 睛,经常穿一身半旧的中山服,一双总不离脚的打着补丁的鞋。爸爸是一个俭朴的人。他常 说:“现在咱生活好了,但仍需要俭朴,没听歌中还唱‘勤俭是咱们的传家宝’嘛!”爸爸 的一个背心,不知穿了多少年,缝了又缝。为此,我劝爸爸:“您买个新背心,又花不了多 少钱。买一个算什么!”可爸爸却说:“这个背心还能穿,凑合着就甭买了!”唉,真是的。 听,弟弟也和爸爸开玩笑呢: “爸爸总和这背心形影不离,好像这背心跟您感情有多深似 的。”爸爸听了,只是扑哧一笑。爸爸俭朴可不是这一件事,多着呢!
吃饭的时候,总能看见爸爸吃剩菜、剩饭。瞧,别人都吃着香喷喷的米饭,不住地往碗 里夹着炒鸡蛋、花生米、炒芹菜„„爸爸却啃着昨天的剩馒头。我又开了腔:“您是何苦呢, 放着新做的饭不吃,吃剩饭。”爸爸笑着说:“没关系,馒头就咸菜,挺好吃的。再说,这 剩饭没人吃,扔了怪可惜的。”接着,又啃起干馒头来。
爸爸在吃穿方面俭朴,在工作上更是注重节省。前几天,厂里要爸爸写材料。爸爸就从 早到晚琢磨起来。用的纸恨不得每个角落都写上字,更甭说背面了。我又对爸爸说:“您怎 么这么傻,纸又不是咱家的,公家的还不随便用!”爸爸说:“公家的就是国家的,国家的 就更不能浪费!”
啊,爸爸的形象是那么深刻地在我的心灵里打下烙印,它督促我永远做一个俭朴的人。 【简评】在众多值得尊敬、爱戴的成员中,作者定向观察的是自己的爸爸。在确定了重
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点观察对象的基础上,作者又少不了进行一番细致的跟踪观察。正因如此,小作者才发现了 这么多优秀的作文材料,以致从衣、食、用三个方面表现了爸爸俭朴节省的好品质。 【思考练习】
(1)什么叫定向观察?如何进行定向观察?
(2)定向观察学校中的老师或同学,然后以《我尊敬的一位教师》或《值得我学习的 一个同学》为题,把观察到的内容写出来。 第三步:学会随机观察
随机观察,就是在自己的生活领域内,面对五彩缤纷的大千世界,随时随地留心观察, 及时捕捉生活中各个方面各个角落的人物、事物、景物,及偶然看到的、听到的并由此想到 的事件。
随机观察,事先不可能有什么准备,也不可能有什么专门的目的、方向。因此,这种观 察是比较难做到的,是学会留心生活、养成良好观察习惯的最高阶段,当然也是同学们应该 全力追求以及努力达到的目标。因为,作文中的材料,决大多数来自“随机观察”。 这就要求我们,不管什么时候(在家或是在外),也不论走到哪儿、干什么(上学,遛 商场,走市场,串亲戚,看电影,外出旅游,参观等),时刻注意着耳(听)、着眼(看)、 着手(触)、着心(想)。总之,自己生活的领域有多大,就把随机观察的范围扩展到多大; 处处留心,做生活的有心人;要把随机观察纳入生活,使它成为生活的一部分,彻底丢掉为 了眼下作文才去观察的急功近利的作法。
留心处处皆学问,留心处处皆文章。著名作家叶圣陶先生对此曾强调指出:“在实际生 活里养成精密观察和仔细认识的习惯,是一种准备工夫,不写文章,这样的习惯也得养成。 如果养成了,对于写文章大有用处。”
读读下面这篇文章,看看小作者是怎么做的,听听他又是怎么说的。 我爱逛街
我爱逛街,但我逛街却不像妈妈逛街那么单调。我喜欢街上人间万象。
我静立街头,看过往行人的穿着打扮。黑灰“的卡”制服统治的天下已一去不复返了。 走出温饱、迈向小康的人们开始下功夫精心装扮自己了。看,青年小伙子要么西装笔挺,文 质彬彬;要么T 恤衫,牛仔服,洒脱大方,总让人感到充满青春活力。姑娘们最引人注目, 她们衣着色彩艳丽,式样别致,给人一种美的享受。小孩子们也打扮得如花似锦。就连老奶 奶们也赶“时髦”,穿上了“太太服”。瞧着他(她)们那神采奕奕的劲头,真叫人开心。 我痴痴地站在高高的立交桥上,向远眺望。那连绵的公路连接了一座座设计新奇的立交
桥,犹如一条横卧的巨龙。我对照汽车图片认识了许多种汽车。现在,我能准确地辨出七八 十种汽车的名字、型号及产自哪个国家,特点和性能是什么。为此,同学们还送我“汽车专 家”的雅号。各式各样的汽车在宽阔平坦的公路上疾驰。我总觉得这多么像巨龙的热血在奔 流。巨龙动起来了,马上要腾空了。每当这时,我就恨不得自己一下子长大,和巨龙一起腾 飞。 逛街使我积累了许多写作的素材,使我在多次作文比赛中获奖;逛街使我得到了许多课 堂上、书本上得不到的知识;逛街使我体味到了改革大潮给中国带来生机的意义;逛街使我 看到了祖国光辉灿烂的明天;逛街使我悟到了“接班人任重道远”这句话的意义。 【简评】文章中提到的“逛街”,这是有目的的,然而作者在“逛街”中却注意随机观 察人间万象;小作者所说:“逛街使我积累了许多写作的素材”,“得到了许多课堂上、书
本上得不到的知识„„”这不正是随机观察的意义吗?就说本文,不也是随机观察的结果 吗?
【思考练习】
(1)什么是随机观察?为什么要学会随机观察?如何做到随机观察? (2)以《上学(或放学)路上》、《逛大街》、《遛商场》或《去集贸市场》为题,写一 写自己随机观察到的内
容。
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PEP 四年级上册重点词汇句型汇总(一)
Unit 1 My classroom
词汇:window 窗户 board 写字板 light 灯 picture 图画 door 门 floor 地板 classroom教室 computer 计算机 teacher’s desk 讲台 wall 墙 fan电扇
句型:1、What ’s in the classroom ? 教室里面有什么? Many desks and chairs. 许多课桌和椅子。
2、 Let’s clean our classroom .让我们一起打扫教室吧
① OK. 好。 ② Good idea . 好主意。 ③ All right .好的。
3、Where ’s my seat ?我的座位在哪里? It’s near the door.它在门的附近。 4、Look at the picture .看那幅图画。It ’s nice .它很好看。
5、We have a new classroom,.我们有一个新教室。 Let’s go and have a look.让我们一起去看看吧。 It’s so big.它很大。
The wall is white.墙是白色的。
6、Let me clean the window.让我来擦窗户。 Good job!做得好!
Unit 2 My schoolbag
词汇:Chinese 语文 English 英语 math 数学 schoolbag书包 story-book故事书 notebook笔记本 twenty二十 twenty-one二十一 thirty 三十 forty 四十 fifty五十
(必须能写) bag pencil pen book ruler pencil-case
书包 铅笔 钢笔 书本 尺子 铅笔盒 句型:1、 How many books do you have ?你有几本书?
① I have 6 .我有6本。 ② Six .6本
2、I have a new schoolbag.我有一个新书包。 What colour is it?它是什么颜色的。 It’s black and white.它是黑色和白色的。
3、May I have a look?我可以看看吗? Sure. Here you are.当然可以。给你。
4、How many English books can you see?你能看见几本英语书? I can see „.Sorry, too many.我可以看到.. 对不起,太多了。 5、My schoolbag is heavy.我的书包太重了。 What’s in it?它里面有什么? many books.有许多书。
Unit 3 My friends
词汇: long长的 short 短的\矮的 hair头发 thin瘦的 strong 强壮的 quiet文静的 music 音乐 science科学 sports运动 computer game电脑游戏 painting画画
(必须能写) teacher student boy girl friend 老师 学生 男孩 女孩 朋友 句型:1、My friend is strong. 我的朋友很强壮。
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He has short hair.他有短头发。
2、Who is he?他是谁? He is my friend .他是我的朋友
3、My friend likes music.我的朋友喜欢音乐。 She’s quiet.她很文静。
4、What ’s her name ?她的名字叫什么? ① Her name is Amy.她的名字叫Amy. ② She’s Amy .她是Amy. ③ Amy . Amy.
5、 What’s his name ?
① His name is Zhang Peng .他的名字叫张朋。 ② He’s Zhang Peng .他是张朋。
6、This is his photo.这是他的照片。
A Chinese friend?一个中国朋友? You’re right!你说对了。
Unit 4 My home
词汇:study 书房 bathroom 浴室bedroom 卧室 kitchen 厨房
living room 起居室(客厅) phone电话 bed床 sofa 沙发 shelf书架 fridge冰箱 table桌子 (必须能听写)home room school classroom desk chair
家 房间 学校 教室 课桌 椅子
window bed
窗户 床
句型:
1、Is this your bedroom ?这是你的卧室吗? Yes , it is .是的,它是。(肯定回答 )
No , it isn’t .不,它不是。 (否定回答) 2、Where are the keys?钥匙在哪里? Are they on the desk ?它们在桌子上吗? ① Yes, they are . (肯定)
② No, they aren’t. 不,它们不是。(否定) They’re in the door.它们在门里。
3、 Is she in the living room?她在起居室里吗?
No, she isn’t. 不, 她不是。She ’s in the kitchen.她在厨房里。 4、What can you see in the room ?你能房间里看见什么?
I can see a bed and a phone .我看见了一张床和一部电话。 5、You can see a bedroom.你可以看见一个卧室。 6、She ’s here.她在这儿。 7、Open the door, please.请打开门。
Unit 5 What would you like ?
词汇:rice fish noodles beef vegetables soup
米饭 鱼 面条 牛肉 蔬菜 汤 knife chopsticks spoon plate fork
小刀 筷子 勺子 盘子 叉子
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(必须能听写)rice fish beef bread milk egg water chicken
米饭 鱼 牛肉 面包 牛奶 鸡蛋 水 鸡肉
句型:1、 Can I have some noodles, please?我可以吃一些面条吗? Sure. Here you are. 当然,给你。 2、 I’m hungry.我饿了。 What ’s for dinner? 晚饭吃什么? Chicken and fish .鸡肉和鱼
3、Wait and see.等等看吧。
4、What would you like for dinner(breakfast/lunch) ?
你晚餐(早餐、中餐) 喜欢吃什么?
I’d like some rice and soup. 我想吃些米饭和汤。 5、Everything ’s ready.一切都准备好了。 6、Can I help you?我能帮助你吗?
Pass me a plate, please.请把盘子递给我。 7、Dinner ’s ready. 晚饭准备好了。 Help yourself.请随便吃。
8、I can use chopsticks.我会用筷子。
Let me show you.让我展示给你看。
9、I like Chinese food. 我喜欢中国食物。
We had a good time.我们度过了一段美好时光。 See you tomorrow.明天见!
Unit 6 Meet my family
词汇:family parents uncle aunt baby baseball player 家庭 父母 叔叔;舅舅 姨,姑 婴儿 棒球运动员 (必须能写)sister brother father mother 姐妹 兄弟 父亲 母亲 (必须能写)driver doctor farmer nurse
司机 医生 农民 护士
句型 :1、How many people are there in your family?你家里有多少人? There are three .有3人。 2、Who are they ?他们是谁?
They are my parents and me .我的父母和我。 3、Come and meet family! 来见见我的家庭。 My family has seven members. 我家有七口人。
4、What ’s your father ?你爸爸是干什么的? He’s a driver .他是一名驾驶员。
5、Is this your father?这是你的爸爸吗? Yes, he is.(肯定) 是的,他是。
No, he isn’t.(否定) 不,他不是。 6、Are they farmers?他们是农民吗?
Yes, they are.(肯定) 是的,他们是。
No, they aren’t.(否定) 不,他们不是。 7、Who ’s this man?这个男人是谁? He’s my uncle.
他是我的叔叔。
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什么是词句导引作文训练法
一、人人都能出口成章
我们小朋友个个都能出口成章,大家信不信? 不信么?我们举一个例子来看看。
小龙满五岁了。生日那天,妈妈带小龙到动物园里去玩了一趟,小龙玩得开心极了。第二天,小龙见到了好朋友小凤。小龙知道小凤没去过动物园,就很得意地向小凤讲起游动物园的经过:
昨天是我的生日,我妈妈带我到动物园去玩了一趟。动物园太好玩啦!里面有好多好多可爱的动物,我玩得可开心了。(多好的开头。)
一进动物园,我们就看见一群丹顶鹤在湖里游来游去。它们的头顶是浅红色的,羽毛是白色的。突然,我吃了一惊,怎么丹顶鹤只有一只脚呢?妈妈说:“丹顶鹤的另一只脚缩到洁白的羽毛里了。”我也学着丹顶鹤缩起一条腿站立,不一会儿就摇晃起来。我只好马上把脚放下。我在心里想:哇!丹顶鹤真厉害!
在动物园里,我看见了顽皮的猴子,正在树枝上荡秋千;看见了小巧玲珑的珍珠鸟,它那“叽叽”的叫声真好听,好像在唱歌呢。
最贪吃的是两只狼了。我们买了一包水泡饼,扔进狼住的地方。它们马上像疯了一样抢着吃。一只狼抢到后,把水泡饼刚放进口里,另一只狼飞快地扑向他,结果它们打起来了。 猩猩是最可爱的动物。它口里咬着一个没有水的矿泉水瓶子,不停地向我们点头。我们拍手,猩猩也拍手;我们对着它挥挥手,猩猩也对着我们挥挥手,样子又滑稽又可爱。
在大象馆里,我第一次看见了真的大象。大象的耳朵像两把大蒲扇,“扑哧扑哧”扇动着,腿像四根大柱子,真是一个好大的家伙!(经过——多么生动有趣。)
动物园里的动物太多了,太好玩了,一下子真是说不清楚,你还是自已去玩一趟吧。 (结尾多么自然得体)
小凤听得津津有味,羡慕极了。
怎么样?是不是很棒的一篇《动物园游记》?
二、“三大要素”和“三大块”
写文章好比是做房子。
做房子,首先要考虑三个问题:1。为什么要做这个房子?2。做一个什么样式的房子?3。用什么样的材料和技术来做这个房子?
写文章,首先也要考虑三个问题:1. 为什么要写这篇文章?2. 写一篇什么样式的文章?3. 用什么样的语言材料和语言技巧来写这篇文章?
这就是文章的三大要素:主旨、结构、语言。
胡老师认为,小龙这位“说者”主旨很明确。什么是主旨呢?主旨就是作者为什么要写这篇文章。在这里就是:小龙为什么要对小凤说这番话。
小龙为什么要对小凤说这番话呢?因为小龙游了动物园,看到了好多好多可爱的动物,玩得很开心,他想把自己看到的情景和自己的感受讲给好朋友听。
结构也很完整。什么是结构呢?
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天清早,我被一阵“扑扑”的声音吵醒。原来,金丝熊玩了一个晚上,玩累了,想回自己的 “小屋”去睡觉,可是怎么也找不着洞口了,真是个小笨笨。
一个暑假的中午,我切了一些萝卜条喂它,它用小爪捧起萝卜条的一端狼吞虎咽地吃了 下去。随后,一条、二条„„几分钟就吃光了。我正想称赞它吃得快,忽然发现,它那尖尖 的头变扁了,太奇怪了!我想仔细看看这是怎么回事。这时,它正背对着我津津有味地品尝 萝卜条。我看了它一眼,心想:这又是哪里来的萝卜条?我一定要解开这个谜。于是,我便 装着若无其事的样子走回屋,又马上躲到离金丝熊比较近的一个衣柜后,静静地看着它的一 举一动。金丝熊身体使劲地蠕动。突然间,它嘴里涌出了一根萝卜条,接着,两根、三根„„ 不一会儿,就堆起了一座“小山”。然后便津津有味地吃了起来。我想起《十万个为什么》 里给我们的解答是,金丝熊嘴的两侧有两个囊,为了让自己吃得多些,便把食物藏在囊中, 当想吃的时候,便把食物弄出来,独自享用。小小的金丝熊,却有那么多鬼点子,真是个机 灵
鬼。
金丝熊,我真喜欢你。
【简评】这篇习作写得很出色。文章中,详实而生动地描述了金丝熊可爱的外形,趁小 主人不注意逃出“小屋”却迷途难返的情景,为吃得多些而把萝卜条藏在囊中的秘密。文章 之所以写得如此具体、引人,这全是小作者跟踪观察的结果。 【思考练习】
(1)什么叫跟踪观察?为什么要学会跟踪观察? (2)跟踪观察“妈妈下班之后”或““妈的星期天”,然后以《妈妈下班之后》或《妈 妈的星期天》为题,写一写自己观察到的内容 第二步:学会定向观察
定向观察(也可以叫做有重点的观察),就是对生活中的诸多人物或事物,进行有方向、 有选择、有重点的观察,从而获得具体、详实的作文素材。这是继“跟踪观察”之后,学习 观察,养成留心生活习惯的第二个阶段。 例如,要同学们写《我尊敬的一个人》。这就需要同学们在家庭成员、亲戚邻里、学校
教职工等广大人群中,进行有选择的、有重点的观察,进而发现和积累足以表现这一人物某 一方面品质的作文素材。
又如,教师要同学们在本周写出《我的小伙伴》或《他,真值得我学习》这些作文。这 就需要同学们在兄弟姐妹、周围亲朋好友、学校同学伙伴等众多人物中,进行有方向、有重 点的观察,进而发现和积累足以表现这一人物的、动人的作文素材。
为了发现和积累表现写作对象身上更生动、感人的素材,在定向观察的基础上,当然也 可以作一些跟踪观察。如下面这篇短文: 我的爸爸
如果有人问我,你最崇拜的人是谁?我会毫不犹豫地回答:我最崇拜我的爸爸。
我的爸爸是一个才不出众、貌不惊人、四十开外的普通工人。他长方脸,扫帚眉,大眼 睛,经常穿一身半旧的中山服,一双总不离脚的打着补丁的鞋。爸爸是一个俭朴的人。他常 说:“现在咱生活好了,但仍需要俭朴,没听歌中还唱‘勤俭是咱们的传家宝’嘛!”爸爸 的一个背心,不知穿了多少年,缝了又缝。为此,我劝爸爸:“您买个新背心,又花不了多 少钱。买一个算什么!”可爸爸却说:“这个背心还能穿,凑合着就甭买了!”唉,真是的。 听,弟弟也和爸爸开玩笑呢: “爸爸总和这背心形影不离,好像这背心跟您感情有多深似 的。”爸爸听了,只是扑哧一笑。爸爸俭朴可不是这一件事,多着呢!
吃饭的时候,总能看见爸爸吃剩菜、剩饭。瞧,别人都吃着香喷喷的米饭,不住地往碗 里夹着炒鸡蛋、花生米、炒芹菜„„爸爸却啃着昨天的剩馒头。我又开了腔:“您是何苦呢, 放着新做的饭不吃,吃剩饭。”爸爸笑着说:“没关系,馒头就咸菜,挺好吃的。再说,这 剩饭没人吃,扔了怪可惜的。”接着,又啃起干馒头来。
爸爸在吃穿方面俭朴,在工作上更是注重节省。前几天,厂里要爸爸写材料。爸爸就从 早到晚琢磨起来。用的纸恨不得每个角落都写上字,更甭说背面了。我又对爸爸说:“您怎 么这么傻,纸又不是咱家的,公家的还不随便用!”爸爸说:“公家的就是国家的,国家的 就更不能浪费!”
啊,爸爸的形象是那么深刻地在我的心灵里打下烙印,它督促我永远做一个俭朴的人。 【简评】在众多值得尊敬、爱戴的成员中,作者定向观察的是自己的爸爸。在确定了重
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点观察对象的基础上,作者又少不了进行一番细致的跟踪观察。正因如此,小作者才发现了 这么多优秀的作文材料,以致从衣、食、用三个方面表现了爸爸俭朴节省的好品质。 【思考练习】
(1)什么叫定向观察?如何进行定向观察?
(2)定向观察学校中的老师或同学,然后以《我尊敬的一位教师》或《值得我学习的 一个同学》为题,把观察到的内容写出来。 第三步:学会随机观察
随机观察,就是在自己的生活领域内,面对五彩缤纷的大千世界,随时随地留心观察, 及时捕捉生活中各个方面各个角落的人物、事物、景物,及偶然看到的、听到的并由此想到 的事件。
随机观察,事先不可能有什么准备,也不可能有什么专门的目的、方向。因此,这种观 察是比较难做到的,是学会留心生活、养成良好观察习惯的最高阶段,当然也是同学们应该 全力追求以及努力达到的目标。因为,作文中的材料,决大多数来自“随机观察”。 这就要求我们,不管什么时候(在家或是在外),也不论走到哪儿、干什么(上学,遛 商场,走市场,串亲戚,看电影,外出旅游,参观等),时刻注意着耳(听)、着眼(看)、 着手(触)、着心(想)。总之,自己生活的领域有多大,就把随机观察的范围扩展到多大; 处处留心,做生活的有心人;要把随机观察纳入生活,使它成为生活的一部分,彻底丢掉为 了眼下作文才去观察的急功近利的作法。
留心处处皆学问,留心处处皆文章。著名作家叶圣陶先生对此曾强调指出:“在实际生 活里养成精密观察和仔细认识的习惯,是一种准备工夫,不写文章,这样的习惯也得养成。 如果养成了,对于写文章大有用处。”
读读下面这篇文章,看看小作者是怎么做的,听听他又是怎么说的。 我爱逛街
我爱逛街,但我逛街却不像妈妈逛街那么单调。我喜欢街上人间万象。
我静立街头,看过往行人的穿着打扮。黑灰“的卡”制服统治的天下已一去不复返了。 走出温饱、迈向小康的人们开始下功夫精心装扮自己了。看,青年小伙子要么西装笔挺,文 质彬彬;要么T 恤衫,牛仔服,洒脱大方,总让人感到充满青春活力。姑娘们最引人注目, 她们衣着色彩艳丽,式样别致,给人一种美的享受。小孩子们也打扮得如花似锦。就连老奶 奶们也赶“时髦”,穿上了“太太服”。瞧着他(她)们那神采奕奕的劲头,真叫人开心。 我痴痴地站在高高的立交桥上,向远眺望。那连绵的公路连接了一座座设计新奇的立交
桥,犹如一条横卧的巨龙。我对照汽车图片认识了许多种汽车。现在,我能准确地辨出七八 十种汽车的名字、型号及产自哪个国家,特点和性能是什么。为此,同学们还送我“汽车专 家”的雅号。各式各样的汽车在宽阔平坦的公路上疾驰。我总觉得这多么像巨龙的热血在奔 流。巨龙动起来了,马上要腾空了。每当这时,我就恨不得自己一下子长大,和巨龙一起腾 飞。 逛街使我积累了许多写作的素材,使我在多次作文比赛中获奖;逛街使我得到了许多课 堂上、书本上得不到的知识;逛街使我体味到了改革大潮给中国带来生机的意义;逛街使我 看到了祖国光辉灿烂的明天;逛街使我悟到了“接班人任重道远”这句话的意义。 【简评】文章中提到的“逛街”,这是有目的的,然而作者在“逛街”中却注意随机观 察人间万象;小作者所说:“逛街使我积累了许多写作的素材”,“得到了许多课堂上、书
本上得不到的知识„„”这不正是随机观察的意义吗?就说本文,不也是随机观察的结果 吗?
【思考练习】
(1)什么是随机观察?为什么要学会随机观察?如何做到随机观察? (2)以《上学(或放学)路上》、《逛大街》、《遛商场》或《去集贸市场》为题,写一 写自己随机观察到的内
容。
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Unit 1 My classroom
词汇:window 窗户 board 写字板 light 灯 picture 图画 door 门 floor 地板 classroom教室 computer 计算机 teacher’s desk 讲台 wall 墙 fan电扇
句型:1、What ’s in the classroom ? 教室里面有什么? Many desks and chairs. 许多课桌和椅子。
2、 Let’s clean our classroom .让我们一起打扫教室吧
① OK. 好。 ② Good idea . 好主意。 ③ All right .好的。
3、Where ’s my seat ?我的座位在哪里? It’s near the door.它在门的附近。 4、Look at the picture .看那幅图画。It ’s nice .它很好看。
5、We have a new classroom,.我们有一个新教室。 Let’s go and have a look.让我们一起去看看吧。 It’s so big.它很大。
The wall is white.墙是白色的。
6、Let me clean the window.让我来擦窗户。 Good job!做得好!
Unit 2 My schoolbag
词汇:Chinese 语文 English 英语 math 数学 schoolbag书包 story-book故事书 notebook笔记本 twenty二十 twenty-one二十一 thirty 三十 forty 四十 fifty五十
(必须能写) bag pencil pen book ruler pencil-case
书包 铅笔 钢笔 书本 尺子 铅笔盒 句型:1、 How many books do you have ?你有几本书?
① I have 6 .我有6本。 ② Six .6本
2、I have a new schoolbag.我有一个新书包。 What colour is it?它是什么颜色的。 It’s black and white.它是黑色和白色的。
3、May I have a look?我可以看看吗? Sure. Here you are.当然可以。给你。
4、How many English books can you see?你能看见几本英语书? I can see „.Sorry, too many.我可以看到.. 对不起,太多了。 5、My schoolbag is heavy.我的书包太重了。 What’s in it?它里面有什么? many books.有许多书。
Unit 3 My friends
词汇: long长的 short 短的\矮的 hair头发 thin瘦的 strong 强壮的 quiet文静的 music 音乐 science科学 sports运动 computer game电脑游戏 painting画画
(必须能写) teacher student boy girl friend 老师 学生 男孩 女孩 朋友 句型:1、My friend is strong. 我的朋友很强壮。
小学作文写作方法指导
王老师搜集
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4/14/2013
He has short hair.他有短头发。
2、Who is he?他是谁? He is my friend .他是我的朋友
3、My friend likes music.我的朋友喜欢音乐。 She’s quiet.她很文静。
4、What ’s her name ?她的名字叫什么? ① Her name is Amy.她的名字叫Amy. ② She’s Amy .她是Amy. ③ Amy . Amy.
5、 What’s his name ?
① His name is Zhang Peng .他的名字叫张朋。 ② He’s Zhang Peng .他是张朋。
6、This is his photo.这是他的照片。
A Chinese friend?一个中国朋友? You’re right!你说对了。
Unit 4 My home
词汇:study 书房 bathroom 浴室bedroom 卧室 kitchen 厨房
living room 起居室(客厅) phone电话 bed床 sofa 沙发 shelf书架 fridge冰箱 table桌子 (必须能听写)home room school classroom desk chair
家 房间 学校 教室 课桌 椅子
window bed
窗户 床
句型:
1、Is this your bedroom ?这是你的卧室吗? Yes , it is .是的,它是。(肯定回答 )
No , it isn’t .不,它不是。 (否定回答) 2、Where are the keys?钥匙在哪里? Are they on the desk ?它们在桌子上吗? ① Yes, they are . (肯定)
② No, they aren’t. 不,它们不是。(否定) They’re in the door.它们在门里。
3、 Is she in the living room?她在起居室里吗?
No, she isn’t. 不, 她不是。She ’s in the kitchen.她在厨房里。 4、What can you see in the room ?你能房间里看见什么?
I can see a bed and a phone .我看见了一张床和一部电话。 5、You can see a bedroom.你可以看见一个卧室。 6、She ’s here.她在这儿。 7、Open the door, please.请打开门。
Unit 5 What would you like ?
词汇:rice fish noodles beef vegetables soup
米饭 鱼 面条 牛肉 蔬菜 汤 knife chopsticks spoon plate fork
小刀 筷子 勺子 盘子 叉子
小学作文写作方法指导
王老师搜集
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4/14/2013
(必须能听写)rice fish beef bread milk egg water chicken
米饭 鱼 牛肉 面包 牛奶 鸡蛋 水 鸡肉
句型:1、 Can I have some noodles, please?我可以吃一些面条吗? Sure. Here you are. 当然,给你。 2、 I’m hungry.我饿了。 What ’s for dinner? 晚饭吃什么? Chicken and fish .鸡肉和鱼
3、Wait and see.等等看吧。
4、What would you like for dinner(breakfast/lunch) ?
你晚餐(早餐、中餐) 喜欢吃什么?
I’d like some rice and soup. 我想吃些米饭和汤。 5、Everything ’s ready.一切都准备好了。 6、Can I help you?我能帮助你吗?
Pass me a plate, please.请把盘子递给我。 7、Dinner ’s ready. 晚饭准备好了。 Help yourself.请随便吃。
8、I can use chopsticks.我会用筷子。
Let me show you.让我展示给你看。
9、I like Chinese food. 我喜欢中国食物。
We had a good time.我们度过了一段美好时光。 See you tomorrow.明天见!
Unit 6 Meet my family
词汇:family parents uncle aunt baby baseball player 家庭 父母 叔叔;舅舅 姨,姑 婴儿 棒球运动员 (必须能写)sister brother father mother 姐妹 兄弟 父亲 母亲 (必须能写)driver doctor farmer nurse
司机 医生 农民 护士
句型 :1、How many people are there in your family?你家里有多少人? There are three .有3人。 2、Who are they ?他们是谁?
They are my parents and me .我的父母和我。 3、Come and meet family! 来见见我的家庭。 My family has seven members. 我家有七口人。
4、What ’s your father ?你爸爸是干什么的? He’s a driver .他是一名驾驶员。
5、Is this your father?这是你的爸爸吗? Yes, he is.(肯定) 是的,他是。
No, he isn’t.(否定) 不,他不是。 6、Are they farmers?他们是农民吗?
Yes, they are.(肯定) 是的,他们是。
No, they aren’t.(否定) 不,他们不是。 7、Who ’s this man?这个男人是谁? He’s my uncle.
他是我的叔叔。