儿子的“寻人启事”

文/王丹 原文刊载于《情感读本·文明篇》2013年第6期

看到儿子拿回来的勉强及格的试卷，我失望透了。儿子都11岁了，还一点儿都不懂事，一点儿也不听话，一点儿也不争气，各方面都不如同龄人。失望之余，我写了一篇《寻人启事》来发泄心中的怒火，全文如下：

我有一个好孩子，可是后来丢失了。现在特登报寻找。

他今年11岁，很聪明，但不骄傲。他热爱学习，做作业非常认真，每次考试都是全班前三名。他很听话，从来不用父母操心。吃饭不挑食，身体健康，很少生病。他热爱劳动，积极做家务。不玩游戏，也很少看电视。他性格开朗、活泼大方，在亲戚和长辈面前表现得彬彬有礼。他有很多品德优良、成绩优秀的朋友。在父母有烦心事时，他不会去打扰，而是很懂事地来安慰父母。他知道父母挣钱不容易，从不乱花钱。他做的每一件事都非常得体，让父母感到骄傲。可是，谁能告诉我，他在哪里呢？

写完后，我又看了一遍，不禁感慨万千，假如我真有这么一个儿子，那该多么幸福啊！

当晚，我把这个《寻人启事》贴在了儿子房间的门上，然后去睡觉了。我想，第二天早上儿子起床后应该看得到。真希望他能知耻而后勇，向着我心目中理想的儿子前进。哪怕只是接近一点儿，我也会很欣慰的。

第二天早上，我发现儿子门上的《寻人启事》已经没有了。当我走回自己的房间时，惊讶地发现门上也贴了一张寻人启事。揭下来仔细一看，我愣住了。

儿子写的《寻人启事》，全文如下：

我有一个好妈妈，可是后来不见了。现在特登报寻找。

妈妈很普通，她没有电影明星那样光彩照人，也没有市长那样大的权力，更不像世界首富那样有钱，但她很爱我。在我什么都不会，只会发出恼人的哭声时，她从不嫌弃我。她每天都慈爱地陪伴我。在深夜里，虽然她很困了，甚至睡着了，但只要我发出一声哭叫，她就会立刻满怀关切地抱住我，紧张地查看我哪里出了问题，然后再哄我睡觉。她花了好多时间教我这个小笨蛋说话和走路，虽然我学了很久，才含混不清地说出了“妈妈”这个词，但妈妈从来不说我笨，相反，她还兴高采烈地亲我，夸我聪明，让我大受鼓舞。

后来我上学了，虽然学习成绩不是很好，但她依然很爱我。她说，早开的花不一定会早结果，早结果的不一定结的果就大。妈妈从来不因我的成绩而嘲笑我，她知道，越是成绩不好，越需要关心和鼓励。她还说，相比成绩而言，我的健康和快乐更重要。虽然我总是犯错，总是因为成绩不好让妈妈丢脸，但她依然很爱

我，因为我是她的孩子。我也很爱妈妈，不是因为她是优秀工作者，而是因为她是我妈妈。

看完儿子写的启事，我泪流满面。做父母的常常会因为孩子不够优秀而抱怨他们，但孩子却没有因为我们不够有钱、不够有权、不够漂亮而抱怨什么。真正的爱，不是应该不附加任何条件的吗？

我擦干泪，再次来到儿子门前——我要向儿子道歉

儿子的“寻人启事”

文/王丹 原文刊载于《情感读本·文明篇》2013年第6期

看到儿子拿回来的勉强及格的试卷，我失望透了。儿子都11岁了，还一点儿都不懂事，一点儿也不听话，一点儿也不争气，各方面都不如同龄人。失望之余，我写了一篇《寻人启事》来发泄心中的怒火，全文如下：

我有一个好孩子，可是后来丢失了。现在特登报寻找。

他今年11岁，很聪明，但不骄傲。他热爱学习，做作业非常认真，每次考试都是全班前三名。他很听话，从来不用父母操心。吃饭不挑食，身体健康，很少生病。他热爱劳动，积极做家务。不玩游戏，也很少看电视。他性格开朗、活泼大方，在亲戚和长辈面前表现得彬彬有礼。他有很多品德优良、成绩优秀的朋友。在父母有烦心事时，他不会去打扰，而是很懂事地来安慰父母。他知道父母挣钱不容易，从不乱花钱。他做的每一件事都非常得体，让父母感到骄傲。可是，谁能告诉我，他在哪里呢？

写完后，我又看了一遍，不禁感慨万千，假如我真有这么一个儿子，那该多么幸福啊！

当晚，我把这个《寻人启事》贴在了儿子房间的门上，然后去睡觉了。我想，第二天早上儿子起床后应该看得到。真希望他能知耻而后勇，向着我心目中理想的儿子前进。哪怕只是接近一点儿，我也会很欣慰的。

第二天早上，我发现儿子门上的《寻人启事》已经没有了。当我走回自己的房间时，惊讶地发现门上也贴了一张寻人启事。揭下来仔细一看，我愣住了。

儿子写的《寻人启事》，全文如下：

我有一个好妈妈，可是后来不见了。现在特登报寻找。

妈妈很普通，她没有电影明星那样光彩照人，也没有市长那样大的权力，更不像世界首富那样有钱，但她很爱我。在我什么都不会，只会发出恼人的哭声时，她从不嫌弃我。她每天都慈爱地陪伴我。在深夜里，虽然她很困了，甚至睡着了，但只要我发出一声哭叫，她就会立刻满怀关切地抱住我，紧张地查看我哪里出了问题，然后再哄我睡觉。她花了好多时间教我这个小笨蛋说话和走路，虽然我学了很久，才含混不清地说出了“妈妈”这个词，但妈妈从来不说我笨，相反，她还兴高采烈地亲我，夸我聪明，让我大受鼓舞。

后来我上学了，虽然学习成绩不是很好，但她依然很爱我。她说，早开的花不一定会早结果，早结果的不一定结的果就大。妈妈从来不因我的成绩而嘲笑我，她知道，越是成绩不好，越需要关心和鼓励。她还说，相比成绩而言，我的健康和快乐更重要。虽然我总是犯错，总是因为成绩不好让妈妈丢脸，但她依然很爱

我，因为我是她的孩子。我也很爱妈妈，不是因为她是优秀工作者，而是因为她是我妈妈。

看完儿子写的启事，我泪流满面。做父母的常常会因为孩子不够优秀而抱怨他们，但孩子却没有因为我们不够有钱、不够有权、不够漂亮而抱怨什么。真正的爱，不是应该不附加任何条件的吗？

我擦干泪，再次来到儿子门前——我要向儿子道歉

寻人启事

寻找一位书虫。身高约一米六一, 圆脸：此人风趣幽默。不胖不瘦（好像夸张了点）大大的眼睛" 水淋淋的：爱哭（这是最明显特征）" 性别, 女。学历“小学六年级' 成绩不是数一数二; 但也不错/她一向马虎" 做数学作业把?0。写做‘6‘“过程对了结果错了。不只是数学‘记得有一次' 他写，真，字少了一横’她妈妈因此常常说她‘屡教不改真是：孺子不可教也’啊！

不过她又一个优点" 爱看书，不过她一粘上书就下不来" 叫她吃饭; 她继续看‘叫她十次' 次次回答、等一下,' 马上就来/诸如此类的话? 把她的书抽掉：她再拿一本：这种场面‘谁看了不气呀？她妈妈都气得冒烟啦！哎！拿她没辙’

此人决对数纯种高音喇叭' 她一说话几十个人都听得到/她一吵架呀！整栋楼都听得见。有一次" 她和她妈妈为一道题争论、邻居们都把头往里望' 还不时地嘀咕两句' 啊！！不好她来啦? 这个话题就到此为止吧！

她不喜欢穿裙子、一个女孩不爱穿裙子可真是一件怪事, 可以说除了特殊原因、她是绝不穿裙子，也不喜欢穿短裤”她对穿着很挑剔。这是因为她不喜欢逛商场：挑剔一点可以少逛一点超市/

此人可以说是特长生“她擅长钢琴（不过不是很好）她喜欢音乐? 她喜欢古典音乐“天天有事没事的就放音乐听：据说有的同学给她打电话”她次次都在听音乐：（我认为这也太巧合了吧）

我和此人是很好的朋友“我可以这么说、她的脑子里有一大部分都被幽默细胞给霸占了（指已开发地区）每次下课她都给我好多的欢乐‘和同学一唱一和; 你想不笑还不行‘向被施了魔法一样，有时你在大笑不已时; 傻乎乎的她还糊里糊涂的冒出一句'' 我做了什么啦！！真是的笑什么？/看着她一脸无辜的样子真是不知道说什么好，不过她有时有些胡搅蛮缠不讲理' 时不时跟你顶上两句, 跟她相处呀，就像打仗要小心地雷/她不喜欢出去”她喜欢到在家看书’可她并不斯文’只有看起书来才像变了一个人似的' 她不喜欢拘束、（说实在的我也不喜欢。像个小鸟关在鸟笼似的' 心里不自在/）她渴望自由'

以上是此人的描述' 如有见到者“请把她从书中拉回来’本人会很感激你。有高额奖金噢！（闹着玩的/我身无分文, 我这个月还向我妈妈贷款了呢！！）

哦！！忘了告诉你们’我就是”她“！！（这话一般人儿我不告诉他’）

寻人启事

寻找一位书虫。身高约一米六一, 圆脸：此人风趣幽默。不胖不瘦（好像夸张了点）大大的眼睛" 水淋淋的：爱哭（这是最明显特征）" 性别, 女。学历“小学六年级' 成绩不是数一数二; 但也不错/她一向马虎" 做数学作业把?0。写做‘6‘“过程对了结果错了。不只是数学‘记得有一次' 他写，真，字少了一横’她妈妈因此常常说她‘屡教不改真是：孺子不可教也’啊！

不过她又一个优点" 爱看书，不过她一粘上书就下不来" 叫她吃饭; 她继续看‘叫她十次' 次次回答、等一下,' 马上就来/诸如此类的话? 把她的书抽掉：她再拿一本：这种场面‘谁看了不气呀？她妈妈都气得冒烟啦！哎！拿她没辙’

此人决对数纯种高音喇叭' 她一说话几十个人都听得到/她一吵架呀！整栋楼都听得见。有一次" 她和她妈妈为一道题争论、邻居们都把头往里望' 还不时地嘀咕两句' 啊！！不好她来啦? 这个话题就到此为止吧！

她不喜欢穿裙子、一个女孩不爱穿裙子可真是一件怪事, 可以说除了特殊原因、她是绝不穿裙子，也不喜欢穿短裤”她对穿着很挑剔。这是因为她不喜欢逛商场：挑剔一点可以少逛一点超市/

此人可以说是特长生“她擅长钢琴（不过不是很好）她喜欢音乐? 她喜欢古典音乐“天天有事没事的就放音乐听：据说有的同学给她打电话”她次次都在听音乐：（我认为这也太巧合了吧）

我和此人是很好的朋友“我可以这么说、她的脑子里有一大部分都被幽默细胞给霸占了（指已开发地区）每次下课她都给我好多的欢乐‘和同学一唱一和; 你想不笑还不行‘向被施了魔法一样，有时你在大笑不已时; 傻乎乎的她还糊里糊涂的冒出一句'' 我做了什么啦！！真是的笑什么？/看着她一脸无辜的样子真是不知道说什么好，不过她有时有些胡搅蛮缠不讲理' 时不时跟你顶上两句, 跟她相处呀，就像打仗要小心地雷/她不喜欢出去”她喜欢到在家看书’可她并不斯文’只有看起书来才像变了一个人似的' 她不喜欢拘束、（说实在的我也不喜欢。像个小鸟关在鸟笼似的' 心里不自在/）她渴望自由'

以上是此人的描述' 如有见到者“请把她从书中拉回来’本人会很感激你。有高额奖金噢！（闹着玩的/我身无分文, 我这个月还向我妈妈贷款了呢！！）

哦！！忘了告诉你们’我就是”她“！！（这话一般人儿我不告诉他’）

寻找一位书虫，身高约一米六一。圆脸，此人风趣幽默。不胖不瘦（好像夸张了点）大大的眼睛，水淋淋的。爱哭（这是最明显特征），性别：女。学历：小学六年级。成绩不是数一数二，但也不错。她一向马虎，做数学作业把‘0’写做‘6’，过程对了结果错了。不只是数学，记得有一次，他写‘真’字少了一横。她妈妈因此常常说她，屡教不改真是“孺子不可教也”啊！

不过她又一个优点，爱看书。不过她一粘上书就下不来，叫她吃饭，她继续看，叫她十次，次次回答“等一下”“马上就来”诸如此类的话。把她的书抽掉，她再拿一本。这种场面，谁看了不气呀？她妈妈都气得冒烟啦！哎！拿她没辙。

此人决对数纯种高音喇叭，她一说话几十个人都听得到，她一吵架呀！整栋楼都听得见。有一次，她和她妈妈为一道题争论，邻居们都把头往里望，还不时地嘀咕两句。啊！不好她来啦。这个话题就到此为止吧她不喜欢穿裙子，一个女孩不爱穿裙子可真是一件怪事，可以说除了特殊原因，她是绝不穿裙子。也不喜欢穿短裤，她对穿着很挑剔，这是因为她不喜欢逛商场，挑剔一点可以少逛一点超市。 　 此人可以说是特长生，她擅长钢琴（不过不是很好）她喜欢音乐，她喜欢古典音乐，天天有事没事的就放音乐听，据说有的同学给她打电话，她次次都在听音乐。（我认为这也太巧合了吧）

我和此人是很好的朋友，我可以这么说，她的脑子里有一大部分都被幽默细胞给霸占了（指已开发地区）每次下课她都给我好多的欢乐。和同学一唱一和，你想不笑还不行，向被施了魔法一样。有时你在大笑不已时，傻乎乎的她还糊里糊涂的冒出一句：“我做了什么啦！真是的笑什么？”看着她一脸无辜的样子真是不知道说什么好。不过她有时有些胡搅蛮缠不讲理，时不时跟你顶上两句，跟她相处呀，就像打仗要小心地雷。她不喜欢出去，她喜欢到在家看书。可她并不斯文，只有看起书来才像变了一个人似的。她不喜欢拘束，（说实在的我也不喜欢，像个小鸟关在鸟笼似的，心里不自在。）她渴望自由。

以上是此人的描述，如有见到者，请把她从书中拉回来。本人会很感激你，有高额奖金噢！（闹着玩的，我身无分文，我这个月还向我妈妈贷款了呢！）

哦！忘了告诉你们，我就是‘她’！（这话一般人儿我不告诉他

寻找一位书虫，身高约一米六一。圆脸，此人风趣幽默。不胖不瘦（好像夸张了点）大大的眼睛，水淋淋的。爱哭（这是最明显特征），性别：女。学历：小学六年级。成绩不是数一数二，但也不错。她一向马虎，做数学作业把‘0’写做‘6’，过程对了结果错了。不只是数学，记得有一次，他写‘真’字少了一横。她妈妈因此常常说她，屡教不改真是“孺子不可教也”啊！

不过她又一个优点，爱看书。不过她一粘上书就下不来，叫她吃饭，她继续看，叫她十次，次次回答“等一下”“马上就来”诸如此类的话。把她的书抽掉，她再拿一本。这种场面，谁看了不气呀？她妈妈都气得冒烟啦！哎！拿她没辙。

此人决对数纯种高音喇叭，她一说话几十个人都听得到，她一吵架呀！整栋楼都听得见。有一次，她和她妈妈为一道题争论，邻居们都把头往里望，还不时地嘀咕两句。啊！不好她来啦。这个话题就到此为止吧她不喜欢穿裙子，一个女孩不爱穿裙子可真是一件怪事，可以说除了特殊原因，她是绝不穿裙子。也不喜欢穿短裤，她对穿着很挑剔，这是因为她不喜欢逛商场，挑剔一点可以少逛一点超市。 　 此人可以说是特长生，她擅长钢琴（不过不是很好）她喜欢音乐，她喜欢古典音乐，天天有事没事的就放音乐听，据说有的同学给她打电话，她次次都在听音乐。（我认为这也太巧合了吧）

我和此人是很好的朋友，我可以这么说，她的脑子里有一大部分都被幽默细胞给霸占了（指已开发地区）每次下课她都给我好多的欢乐。和同学一唱一和，你想不笑还不行，向被施了魔法一样。有时你在大笑不已时，傻乎乎的她还糊里糊涂的冒出一句：“我做了什么啦！真是的笑什么？”看着她一脸无辜的样子真是不知道说什么好。不过她有时有些胡搅蛮缠不讲理，时不时跟你顶上两句，跟她相处呀，就像打仗要小心地雷。她不喜欢出去，她喜欢到在家看书。可她并不斯文，只有看起书来才像变了一个人似的。她不喜欢拘束，（说实在的我也不喜欢，像个小鸟关在鸟笼似的，心里不自在。）她渴望自由。

以上是此人的描述，如有见到者，请把她从书中拉回来。本人会很感激你，有高额奖金噢！（闹着玩的，我身无分文，我这个月还向我妈妈贷款了呢！）

哦！忘了告诉你们，我就是‘她’！（这话一般人儿我不告诉他

《小蝌蚪找妈妈》教学设计

班沙尔学校 郭增珠

教材分析：这是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙成长过程中的科学知识，蕴含了从小能独立生活，遇事主动探索的道理。

教学目标：

A 1．认识8个生字，会写6个生字。

2．正确流利的朗读课文，初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。

3．仔细看图，讲述图意，培养学生观察、思维和表态能力。知道青蛙是捕捉害虫的能手，要保护青蛙。

4．分角色有感情地朗读课文。

B 导学—展交—训练。

C 懂得从小能独立生活，遇事主动探索的道理。

教学重难点：小蝌蚪变青蛙的过程。正确理解动词。

课前准备：教学课件、生字卡片。

教学时数：两课时

教学过程：

第一课时

课时目标：1．认识8个生字，会写6个生字。

2．正确流利的朗读课文，初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。

一、创设情境，导入课题。

1. 昨天，老师捡到了一张“寻人启事”，你们想看看吗？

2. （出示寻人启示）读：我是小蝌蚪，当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时，我多羡慕呀！可我不知道我的妈妈是谁？它在哪？听说一（2）班的小朋友是最聪明的，请你们帮我找找妈妈吧！你们愿意帮这个忙吗？

今天我们就来学习《小蝌蚪找妈妈》。（板书：小蝌蚪找妈妈）

二、引导看图

1．图片中，哪些是小蝌蚪？小蝌蚪在什么地方？（指名看图）说说小蝌蚪的样子。

（学生试说：小蝌蚪大大的脑袋，黑黑的，长着长尾巴。）

2. 小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇见了谁？（鲤鱼乌龟）教师相机板书：乌龟

三、自学课文

老师提出要求，对生字新词注意读准字音，认清字形，了解字义，一句一句、一段一段地读懂。读后想一想：课文是怎样写小蝌蚪找妈妈的？在找妈妈的过程中，它有什么变化？

四、检查、交流自学情况

1．学习生字新词。

（1）在课文里找出生字，画下来，读一读，相互正音。

（2）同桌相互说说生字的结构特点，然后写一写。

2．试着回答问题：小蝌蚪是什么样的？小蝌蚪怎样长成青蛙的？青蛙长得什么样？

五、导学课文

1. 导读第1自然段

（1）课文里是怎么描写小蝌蚪的呢？（一群小蝌蚪，长着大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地在池塘里游来游去。）教师一边讲评一边板书：池塘一群黑灰色

（2）小蝌蚪现在在做什么呀？（快活地游来游去）

（3）小蝌蚪在池塘里快活地游来游去，我们也来快活地读读书，请齐读第一段。

小蝌蚪游啊游，过了几天——怎么了？（长出了两条后腿。）（师贴长后腿的画于黑板上）

（4）小蝌蚪太想念自己的妈妈了，于是鲤鱼妈妈决定帮助它们找妈妈，它是怎样回答的呢？课文又是怎样写的呢？我们就是这群小蝌蚪，再来读读他们的话。（生读蝌蚪的话）

（5）（出示——鲤鱼）老师现在来当鲤鱼妈妈，谁来当小蝌蚪，向我打听？（请学生当小蝌蚪来练习）

（6）交换，学生念鲤鱼妈妈，教师念小蝌蚪。

理解“迎上去”在句子中的作用。师生对读，边读边做动作）

（7）从鲤鱼妈妈的回答中，我们可以知道蝌蚪妈妈的特点是什么？（四条腿，宽嘴巴。）

2. 导读第3自然段

（1）小蝌蚪听了鲤鱼妈妈的话，继续游啊游，过了几天，小蝌蚪又发生了什么变化？（又长出了两条前腿。）（师贴长前腿的画于黑板上）

小蝌蚪又错把乌龟当妈妈。（乌龟同青蛙一样是四条腿，宽嘴巴） 理解“追上去”在句子中的作用。（从背后赶上去打招呼）表演动

作。

3. 导读第4自然段。

（1）指名朗读本段。青蛙妈妈什么样？找出描写大青蛙的句子。 板书：四条腿（蹲） 宽嘴巴 大眼睛（鼓） 绿衣裳（披） 白肚皮（露）

理解“游过去”在句子中的作用。（小蝌蚪找到了真正的妈妈，心里很高兴、很踏实）表演动作。

4. 齐读第5自然段。

（1）小蝌蚪象我们同学一样聪明，认定了青蛙就是自己的妈妈，小蝌蚪在找妈妈的过程中又会发生什么变化昵？（小蝌蚪尾巴变短了）（师贴出小蝌蚪尾巴变短的图片）小青蛙以后跟着妈妈做什么？（捉害虫）

5. 小结：教育学生要保护青蛙。（青蛙是庄稼的好朋友，专门吃害虫。青蛙善于捕捉害虫，一只青蛙一天要吃害虫40～50只，多的达到200多只。一只青蛙一年能吃15000多只害虫。所以，我们要保护青蛙）

六、课堂练习

1．读写生字新词。

2．仿写句子。

地点 有什么样子 干什么

池塘里有一群小蝌蚪大脑袋，黑灰色身子，甩着长长的尾巴快活地游来游去

有一群鹅 有一群小鸡 有一只猴子

第二课时

一、复习检查

1．看拼音，写汉字。

Q īngw ām āmay ǒus ìti áotu ǐ，ku ānku āndezu ǐba ，g ǔzhed ày ǎnjing ，p īzheb ìl ǜdey īshang ，l òuzhexu ěb áided ùp ī。

2．说说小蝌蚪是怎样一步一步变成青蛙的——开始什么样？后来呢？教师板书：

大脑袋 黑灰色 长尾巴→长两条后腿 长两条前腿尾巴变短 尾巴不见了→脱掉了尾巴→换上了绿衣裳。

二、分角色朗读课文

三、把课文内容讲一讲

老师提示线索：池塘里„„小蝌蚪游呀游„„小蝌蚪游呀游„„小蝌蚪游呀游„„，不知什么时候„„

四、总结

课文里通过小蝌蚪找妈妈的故事，讲述了小蝌蚪变成青蛙的过程。每一段的写法都是一样的：先写小蝌蚪的变化，再写小蝌蚪看见了谁，最后用对话来结束。

通过本课学习，我们不但掌握了生字、新词，而且知道了小蝌蚪是怎样变成青蛙的。作者根据图画的主要内容，合理想象，按顺序写出了这样一篇好文章，对我们今后的看图作文会有帮助。

五、课堂练习

1．说说我们应该怎样保护好青蛙和蝌蚪。

2．完成课后习题3。

板书：

小蝌蚪找妈妈

小蝌蚪 → 变 → 青蛙

大脑袋 → 长了两 → 长了两 → 尾巴 → 不见

黑灰的身子 条后腿 条前腿 变短 尾巴 长尾巴 ↓ 找妈妈

→ 鲤鱼 → 乌龟 → 大青蛙 → 捉害虫

《小蝌蚪找妈妈》教学反思

《小蝌蚪找妈妈》是一篇传统课文，因其内容生动、有趣而深受低年级学生的喜爱。在课堂中我力求激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性，改变学生上课被动和机械训练的弊端。反思本节课的教学，有以下几个特点：

一、寻人启事导入，激发学生兴趣

兴趣是一个人对某件事所表现出来的喜爱的情绪。课堂中，学生对课文的兴趣有无，直接影响着课的质量。上课伊始，老师神秘地告诉学生，刚才在校门口看到了一张寻人启事，想看看吗？在同学们诧异声中，教师用幻灯打出《寻人启事》：

大家好！

我是小蝌蚪，当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时，我多羡慕呀！可我不知道我的妈妈在哪里？听说一（1）班的小朋友是最聪明的，请你们帮我找找妈妈吧！

同学们恍然大悟，不一会儿小脸上个个绽出灿烂的笑容，原来是可爱的小蝌蚪找他们帮忙来了。这时，教师不失时机地问：“你们愿意帮这个忙吗？”孩子们一边齐声响亮地喊愿意，一边迫不及待地打开课本读课文。没有大费周折的导入语，也没有颇费时间的练习题，学生就这么自然而然地进入了课文，进入了角色。

二、读、说、贴、讨论学文，丰富语言的积累

1．读——分层朗读，读出感情

（1）初读。教师有趣导入课文以后，随即抛出问题。a ．课件播放全文，学生思考小蝌蚪找妈妈的过程。b ．小蝌蚪的妈妈是谁，从文

中找出它妈妈的特征。学生在读中了解内容梗概，获得整体感知。带着问题读，使读不再是漫无目的，提高了读的质量。

（2）精读。在学生整体感知课文内容的基础。教师精心导学，引导学生深入理解课文，同时注重对学生进行多种能力的培养。课文第

二、第三两小节，是小蝌蚪找妈妈的过程，是全文的重点，处理如下：a ．读这两小节，回答小蝌蚪先碰到了（），又碰到了（）。b ．比较句子。（小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捉食，就迎上去。小蝌蚪一看见乌龟在水里游，就追上去。c ．朗读指导。重点指导小蝌蚪与鲤鱼、乌龟之间的对话。d ．分角色朗读并表演。

2．说——以读促说，说中理解

（1）说顺序。要求学生用上先、再、接着、最后，说小蝌蚪的生长过程。通过学生的说来完成填空题。

（2）说内容。在学生知道青蛙的样子以后，要求他们在寻人启事中加入青蛙的特征。把学到的内容及时与实际应用相结合。

3．贴——据文贴画，贴中取乐

教师准备好五幅画，分别为小蝌蚪、长了两条前腿的蝌蚪、长了前腿和后腿的蝌蚪、尾巴变短的青蛙、小青蛙。通过学生看图引导学生说出小蝌蚪的变化过程，教师相机贴出对应的图片。这样学生掌握小蝌蚪变成青蛙的过程时就轻松自如，毫不吃力。

4．讨论——形式多样，深入引导

新基础教育理论认为：“任何学校教育活动都会对人的身心产生多方面或积极，或消极的影响。所以，每一项学校教育活动都应顾及学生多方面的发展。”课堂教学尤需如此。鲤鱼妈妈说蝌蚪妈妈四条腿，

宽嘴巴，乌龟却说蝌蚪妈妈长着大眼睛，披着绿衣裳，到底蝌蚪妈妈长什么样昵？他们俩谁说的对呢？问题一抛出，立即引起了学生极大的兴趣，他们积极讨论，充分调动了学生的主动性，变被动为主动。在讨论的基础上，教师再引导学生说出蝌蚪妈妈的样子，并加以引申。通过学生课前资料的寻找以及课上资料的交流，学生知道青蛙是庄稼的好朋友并且开动脑筋说出了许多保护的措施。增强了学生保护有益动物的意识，促进学生健康成长，体现出育人的本质和实现育人的功能。

教学是一门遗憾的艺术，本节课也有许多遗憾。比如：学生读懂了课文，但对学生理解课文的方法总结的不及时、不明确。在今后的教学中，我还将坚持把读的权利留给学生；把问的权利交给学生；把讲的机会让给学生；把评的自由还给学生。通过感悟、联想两个支点，尽可能让全体学生参与，人人动脑、动口、动手，全员活动，全程活动，成为学习的主人。

《小蝌蚪找妈妈》教学设计

班沙尔学校 郭增珠

教材分析：这是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙成长过程中的科学知识，蕴含了从小能独立生活，遇事主动探索的道理。

教学目标：

A 1．认识8个生字，会写6个生字。

2．正确流利的朗读课文，初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。

3．仔细看图，讲述图意，培养学生观察、思维和表态能力。知道青蛙是捕捉害虫的能手，要保护青蛙。

4．分角色有感情地朗读课文。

B 导学—展交—训练。

C 懂得从小能独立生活，遇事主动探索的道理。

教学重难点：小蝌蚪变青蛙的过程。正确理解动词。

课前准备：教学课件、生字卡片。

教学时数：两课时

教学过程：

第一课时

课时目标：1．认识8个生字，会写6个生字。

2．正确流利的朗读课文，初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。

一、创设情境，导入课题。

1. 昨天，老师捡到了一张“寻人启事”，你们想看看吗？

2. （出示寻人启示）读：我是小蝌蚪，当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时，我多羡慕呀！可我不知道我的妈妈是谁？它在哪？听说一（2）班的小朋友是最聪明的，请你们帮我找找妈妈吧！你们愿意帮这个忙吗？

今天我们就来学习《小蝌蚪找妈妈》。（板书：小蝌蚪找妈妈）

二、引导看图

1．图片中，哪些是小蝌蚪？小蝌蚪在什么地方？（指名看图）说说小蝌蚪的样子。

（学生试说：小蝌蚪大大的脑袋，黑黑的，长着长尾巴。）

2. 小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇见了谁？（鲤鱼乌龟）教师相机板书：乌龟

三、自学课文

老师提出要求，对生字新词注意读准字音，认清字形，了解字义，一句一句、一段一段地读懂。读后想一想：课文是怎样写小蝌蚪找妈妈的？在找妈妈的过程中，它有什么变化？

四、检查、交流自学情况

1．学习生字新词。

（1）在课文里找出生字，画下来，读一读，相互正音。

（2）同桌相互说说生字的结构特点，然后写一写。

2．试着回答问题：小蝌蚪是什么样的？小蝌蚪怎样长成青蛙的？青蛙长得什么样？

五、导学课文

1. 导读第1自然段

（1）课文里是怎么描写小蝌蚪的呢？（一群小蝌蚪，长着大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地在池塘里游来游去。）教师一边讲评一边板书：池塘一群黑灰色

（2）小蝌蚪现在在做什么呀？（快活地游来游去）

（3）小蝌蚪在池塘里快活地游来游去，我们也来快活地读读书，请齐读第一段。

小蝌蚪游啊游，过了几天——怎么了？（长出了两条后腿。）（师贴长后腿的画于黑板上）

（4）小蝌蚪太想念自己的妈妈了，于是鲤鱼妈妈决定帮助它们找妈妈，它是怎样回答的呢？课文又是怎样写的呢？我们就是这群小蝌蚪，再来读读他们的话。（生读蝌蚪的话）

（5）（出示——鲤鱼）老师现在来当鲤鱼妈妈，谁来当小蝌蚪，向我打听？（请学生当小蝌蚪来练习）

（6）交换，学生念鲤鱼妈妈，教师念小蝌蚪。

理解“迎上去”在句子中的作用。师生对读，边读边做动作）

（7）从鲤鱼妈妈的回答中，我们可以知道蝌蚪妈妈的特点是什么？（四条腿，宽嘴巴。）

2. 导读第3自然段

（1）小蝌蚪听了鲤鱼妈妈的话，继续游啊游，过了几天，小蝌蚪又发生了什么变化？（又长出了两条前腿。）（师贴长前腿的画于黑板上）

小蝌蚪又错把乌龟当妈妈。（乌龟同青蛙一样是四条腿，宽嘴巴） 理解“追上去”在句子中的作用。（从背后赶上去打招呼）表演动

作。

3. 导读第4自然段。

（1）指名朗读本段。青蛙妈妈什么样？找出描写大青蛙的句子。 板书：四条腿（蹲） 宽嘴巴 大眼睛（鼓） 绿衣裳（披） 白肚皮（露）

理解“游过去”在句子中的作用。（小蝌蚪找到了真正的妈妈，心里很高兴、很踏实）表演动作。

4. 齐读第5自然段。

（1）小蝌蚪象我们同学一样聪明，认定了青蛙就是自己的妈妈，小蝌蚪在找妈妈的过程中又会发生什么变化昵？（小蝌蚪尾巴变短了）（师贴出小蝌蚪尾巴变短的图片）小青蛙以后跟着妈妈做什么？（捉害虫）

5. 小结：教育学生要保护青蛙。（青蛙是庄稼的好朋友，专门吃害虫。青蛙善于捕捉害虫，一只青蛙一天要吃害虫40～50只，多的达到200多只。一只青蛙一年能吃15000多只害虫。所以，我们要保护青蛙）

六、课堂练习

1．读写生字新词。

2．仿写句子。

地点 有什么样子 干什么

池塘里有一群小蝌蚪大脑袋，黑灰色身子，甩着长长的尾巴快活地游来游去

有一群鹅 有一群小鸡 有一只猴子

第二课时

一、复习检查

1．看拼音，写汉字。

Q īngw ām āmay ǒus ìti áotu ǐ，ku ānku āndezu ǐba ，g ǔzhed ày ǎnjing ，p īzheb ìl ǜdey īshang ，l òuzhexu ěb áided ùp ī。

2．说说小蝌蚪是怎样一步一步变成青蛙的——开始什么样？后来呢？教师板书：

大脑袋 黑灰色 长尾巴→长两条后腿 长两条前腿尾巴变短 尾巴不见了→脱掉了尾巴→换上了绿衣裳。

二、分角色朗读课文

三、把课文内容讲一讲

老师提示线索：池塘里„„小蝌蚪游呀游„„小蝌蚪游呀游„„小蝌蚪游呀游„„，不知什么时候„„

四、总结

课文里通过小蝌蚪找妈妈的故事，讲述了小蝌蚪变成青蛙的过程。每一段的写法都是一样的：先写小蝌蚪的变化，再写小蝌蚪看见了谁，最后用对话来结束。

通过本课学习，我们不但掌握了生字、新词，而且知道了小蝌蚪是怎样变成青蛙的。作者根据图画的主要内容，合理想象，按顺序写出了这样一篇好文章，对我们今后的看图作文会有帮助。

五、课堂练习

1．说说我们应该怎样保护好青蛙和蝌蚪。

2．完成课后习题3。

板书：

小蝌蚪找妈妈

小蝌蚪 → 变 → 青蛙

大脑袋 → 长了两 → 长了两 → 尾巴 → 不见

黑灰的身子 条后腿 条前腿 变短 尾巴 长尾巴 ↓ 找妈妈

→ 鲤鱼 → 乌龟 → 大青蛙 → 捉害虫

《小蝌蚪找妈妈》教学反思

《小蝌蚪找妈妈》是一篇传统课文，因其内容生动、有趣而深受低年级学生的喜爱。在课堂中我力求激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性，改变学生上课被动和机械训练的弊端。反思本节课的教学，有以下几个特点：

一、寻人启事导入，激发学生兴趣

兴趣是一个人对某件事所表现出来的喜爱的情绪。课堂中，学生对课文的兴趣有无，直接影响着课的质量。上课伊始，老师神秘地告诉学生，刚才在校门口看到了一张寻人启事，想看看吗？在同学们诧异声中，教师用幻灯打出《寻人启事》：

大家好！

我是小蝌蚪，当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时，我多羡慕呀！可我不知道我的妈妈在哪里？听说一（1）班的小朋友是最聪明的，请你们帮我找找妈妈吧！

同学们恍然大悟，不一会儿小脸上个个绽出灿烂的笑容，原来是可爱的小蝌蚪找他们帮忙来了。这时，教师不失时机地问：“你们愿意帮这个忙吗？”孩子们一边齐声响亮地喊愿意，一边迫不及待地打开课本读课文。没有大费周折的导入语，也没有颇费时间的练习题，学生就这么自然而然地进入了课文，进入了角色。

二、读、说、贴、讨论学文，丰富语言的积累

1．读——分层朗读，读出感情

（1）初读。教师有趣导入课文以后，随即抛出问题。a ．课件播放全文，学生思考小蝌蚪找妈妈的过程。b ．小蝌蚪的妈妈是谁，从文

中找出它妈妈的特征。学生在读中了解内容梗概，获得整体感知。带着问题读，使读不再是漫无目的，提高了读的质量。

（2）精读。在学生整体感知课文内容的基础。教师精心导学，引导学生深入理解课文，同时注重对学生进行多种能力的培养。课文第

二、第三两小节，是小蝌蚪找妈妈的过程，是全文的重点，处理如下：a ．读这两小节，回答小蝌蚪先碰到了（），又碰到了（）。b ．比较句子。（小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捉食，就迎上去。小蝌蚪一看见乌龟在水里游，就追上去。c ．朗读指导。重点指导小蝌蚪与鲤鱼、乌龟之间的对话。d ．分角色朗读并表演。

2．说——以读促说，说中理解

（1）说顺序。要求学生用上先、再、接着、最后，说小蝌蚪的生长过程。通过学生的说来完成填空题。

（2）说内容。在学生知道青蛙的样子以后，要求他们在寻人启事中加入青蛙的特征。把学到的内容及时与实际应用相结合。

3．贴——据文贴画，贴中取乐

教师准备好五幅画，分别为小蝌蚪、长了两条前腿的蝌蚪、长了前腿和后腿的蝌蚪、尾巴变短的青蛙、小青蛙。通过学生看图引导学生说出小蝌蚪的变化过程，教师相机贴出对应的图片。这样学生掌握小蝌蚪变成青蛙的过程时就轻松自如，毫不吃力。

4．讨论——形式多样，深入引导

新基础教育理论认为：“任何学校教育活动都会对人的身心产生多方面或积极，或消极的影响。所以，每一项学校教育活动都应顾及学生多方面的发展。”课堂教学尤需如此。鲤鱼妈妈说蝌蚪妈妈四条腿，

宽嘴巴，乌龟却说蝌蚪妈妈长着大眼睛，披着绿衣裳，到底蝌蚪妈妈长什么样昵？他们俩谁说的对呢？问题一抛出，立即引起了学生极大的兴趣，他们积极讨论，充分调动了学生的主动性，变被动为主动。在讨论的基础上，教师再引导学生说出蝌蚪妈妈的样子，并加以引申。通过学生课前资料的寻找以及课上资料的交流，学生知道青蛙是庄稼的好朋友并且开动脑筋说出了许多保护的措施。增强了学生保护有益动物的意识，促进学生健康成长，体现出育人的本质和实现育人的功能。

教学是一门遗憾的艺术，本节课也有许多遗憾。比如：学生读懂了课文，但对学生理解课文的方法总结的不及时、不明确。在今后的教学中，我还将坚持把读的权利留给学生；把问的权利交给学生；把讲的机会让给学生；把评的自由还给学生。通过感悟、联想两个支点，尽可能让全体学生参与，人人动脑、动口、动手，全员活动，全程活动，成为学习的主人。

小明今年7岁，在韩家庄上一年级，国庆节那天，小明跟妈妈来到城里，到一家百货商场买东西。忽然，妈妈不见了。

小明在人群里挤来挤去，想努力寻找妈妈的影子，可是找了几个柜台，跑遍了楼上楼下，都没有找到妈妈。找不到妈妈，回不了家，城里又没有亲人，他伤心地哭了。哭声惊动了儿童玩具柜台的一位阿姨，她连忙走出柜台，走到小明面前。“小朋友，你哭什么？”望着眼前这位陌生的阿姨，小明没有回答，只是一个劲地哭。“小朋友，告诉阿姨你怎么啦？阿姨会帮助你的。”说着，用手摸了摸小明的头。

“我找不着妈妈啦！”小明边哭边说。

“小朋友，你不要哭，我们帮你找妈妈。”说着，顺手拿了一把小手枪给小明，“你先玩着，不要哭。”“李姐，这位小朋友和妈妈走散了。”玩具柜的阿姨向临近食物柜的一位阿姨求助道。食品柜的阿姨走出柜台，来到小明跟前。这时，许多顾客也围拢过来，大家七嘴八舌地问道：“你叫什么名字？”“家住哪儿？”“今年几岁啦小明望着一个个陌生的好心人，都一一做了回答。一位戴眼镜的老人，还拿出笔记录着什么，然后对大家说：“我看，写一个寻人启事，到大楼广播室广播一下，可能很快就能找到小孩的妈妈。”大家都赞同他的观点。

启事写好以后，李阿姨拿着跑上广播室。广播室里传来广播员亲切的声音：“下面广播一则启事不一会儿，一位中年妇女从楼上急匆匆地跑下来。小明看见自己的妈妈，一头扑进妈妈的怀抱…　…　孩子的妈妈抱住孩子，又望望周围的人们，一时激动得不只如何是好。

人群散了，一切又恢复了正常，只有这对失而复得的母子俩，难以平静… …

小明今年7岁，在韩家庄上一年级，国庆节那天，小明跟妈妈来到城里，到一家百货商场买东西。忽然，妈妈不见了。

小明在人群里挤来挤去，想努力寻找妈妈的影子，可是找了几个柜台，跑遍了楼上楼下，都没有找到妈妈。找不到妈妈，回不了家，城里又没有亲人，他伤心地哭了。哭声惊动了儿童玩具柜台的一位阿姨，她连忙走出柜台，走到小明面前。“小朋友，你哭什么？”望着眼前这位陌生的阿姨，小明没有回答，只是一个劲地哭。“小朋友，告诉阿姨你怎么啦？阿姨会帮助你的。”说着，用手摸了摸小明的头。

“我找不着妈妈啦！”小明边哭边说。

“小朋友，你不要哭，我们帮你找妈妈。”说着，顺手拿了一把小手枪给小明，“你先玩着，不要哭。”“李姐，这位小朋友和妈妈走散了。”玩具柜的阿姨向临近食物柜的一位阿姨求助道。食品柜的阿姨走出柜台，来到小明跟前。这时，许多顾客也围拢过来，大家七嘴八舌地问道：“你叫什么名字？”“家住哪儿？”“今年几岁啦小明望着一个个陌生的好心人，都一一做了回答。一位戴眼镜的老人，还拿出笔记录着什么，然后对大家说：“我看，写一个寻人启事，到大楼广播室广播一下，可能很快就能找到小孩的妈妈。”大家都赞同他的观点。

启事写好以后，李阿姨拿着跑上广播室。广播室里传来广播员亲切的声音：“下面广播一则启事不一会儿，一位中年妇女从楼上急匆匆地跑下来。小明看见自己的妈妈，一头扑进妈妈的怀抱…　…　孩子的妈妈抱住孩子，又望望周围的人们，一时激动得不只如何是好。

人群散了，一切又恢复了正常，只有这对失而复得的母子俩，难以平静… …

《我想和你在一起》读后感

今天，我读了一本书，名叫《我想和你在一起》。为什么我们都有两只手呢？一个幼儿园的小朋友说：”一只手牵着妈妈，另一只手牵着爸爸。“多么动听的回答。是的，我们都说没有妈妈的孩子是灵魂不全的孩子。

这本书的主角秦小琲就没有妈妈。她现在13岁了，一直在向爸爸秦帅寻问妈妈的住所。爸爸说在她1岁时，妈妈就离开了她去法国了。于是秦小琲开始努力的寻找妈妈。她发微博，写寻人启事……可是一直没有妈妈的消息，但秦小琲不放弃信心，一直寻找着，寻找着……终于有一天，妈妈回来了，她叫舒亦楠，正当她陶醉在母爱的怀抱时，有一天，突然发现她不是自己的亲妈妈，于是秦小琲再也不见她了，最后，妈妈要走了，她才发现了真正的母爱，终于在机场找到了伤心的妈妈，她哭着扑过去，妈妈紧紧的搂着她，眼中泪光闪闪，终于留下了妈妈。

我在看这本书时，鼻子酸酸的，眼圈红红的，没错，没有母爱的孩子是灵魂不全的孩子。失望和希望，像月缺和月圆，频频轮回。多少次魂牵梦萦，多少年翘首企盼。小琲多么希望妈妈回到自己的身边，成全自己稚弱的灵魂，和一颗因为想念而夜夜疼痛的心。小琲多么可怜，或许还有更多可怜的孩子没有妈妈，没有母爱，就像一列火车在一条轨道上，漫无目地的前行。

妈妈的爱，爸爸的爱，合起来才是一份健全的爱。所以，珍惜现在的时光吧，不要等到失去时，再追悔莫及。在爸爸妈妈疼爱我们时，我们也要加倍的疼爱他们……

《我想和你在一起》读后感

今天，我读了一本书，名叫《我想和你在一起》。为什么我们都有两只手呢？一个幼儿园的小朋友说：”一只手牵着妈妈，另一只手牵着爸爸。“多么动听的回答。是的，我们都说没有妈妈的孩子是灵魂不全的孩子。

这本书的主角秦小琲就没有妈妈。她现在13岁了，一直在向爸爸秦帅寻问妈妈的住所。爸爸说在她1岁时，妈妈就离开了她去法国了。于是秦小琲开始努力的寻找妈妈。她发微博，写寻人启事……可是一直没有妈妈的消息，但秦小琲不放弃信心，一直寻找着，寻找着……终于有一天，妈妈回来了，她叫舒亦楠，正当她陶醉在母爱的怀抱时，有一天，突然发现她不是自己的亲妈妈，于是秦小琲再也不见她了，最后，妈妈要走了，她才发现了真正的母爱，终于在机场找到了伤心的妈妈，她哭着扑过去，妈妈紧紧的搂着她，眼中泪光闪闪，终于留下了妈妈。

我在看这本书时，鼻子酸酸的，眼圈红红的，没错，没有母爱的孩子是灵魂不全的孩子。失望和希望，像月缺和月圆，频频轮回。多少次魂牵梦萦，多少年翘首企盼。小琲多么希望妈妈回到自己的身边，成全自己稚弱的灵魂，和一颗因为想念而夜夜疼痛的心。小琲多么可怜，或许还有更多可怜的孩子没有妈妈，没有母爱，就像一列火车在一条轨道上，漫无目地的前行。

妈妈的爱，爸爸的爱，合起来才是一份健全的爱。所以，珍惜现在的时光吧，不要等到失去时，再追悔莫及。在爸爸妈妈疼爱我们时，我们也要加倍的疼爱他们……

--《亲爱的》观后感

影片的开始在一条弯弯曲曲的小巷子里，看的出，田文军的生活虽然艰苦，但是因为有儿子而充满温馨和快乐。因为小朋友的再三劝说和拉扯，儿子就这么和小伙伴跑出玩了，以为是个平凡简单的下午，却没想到儿子为了追妈妈的车子，却被老杨带走了。影片的这段开头很简短，却把温馨和这对离婚的父母对于孩子的爱表现的淋漓尽致，也从失去孩子的那一瞬间，入悲伤，着急，彷徨、不知所措的心情

田文军和鲁晓娟开始陷入盲目的找孩子的状态：报警，漫无目的的求助各大网站，报纸，新闻，发各种的寻人启事，两个人都处于崩溃的边缘，睡不好，甚至只能靠安眠药来让自己强制入睡，焦虑，却又抱着各种希望；而这时候让人苦笑不得的，却是各种骗钱的电话，信息；认为没有新闻价值，不愿意再刊登寻人启事的报纸；认为每年都有很多这种个案，只能帮助寻找的警察；还有一个就是，也很焦虑，但是却是鲁晓娟现在最亲的人：鲁晓娟现在的丈夫，可能很多人会觉得这个中年男人很自私，他是最想让鲁晓娟放弃的人，于是带她看心理医生，想和她再生一个孩子。还有令全场倒吸一口气的是田文军在被骗到河南，哪怕鲁晓娟告诉他，那是骗人的，他都不曾放弃，揣着刀也要试一试，被追到桥上，一再的求着那些人，被逼无奈只能跳下桥，当时的他内心是有多么的空虚。

影片到中途，田文军带鲁晓娟认识了一群和他们有着一样遭遇的人们，看着这些失孩子的父母述说着自己的不幸，这时候，是韩德忠的第一次出现，却莫名的让人觉得有点喜感，甚至让我有点错觉，他像是某个骗钱组织的头目，像邪教组织一样给这些盲目的人以一种心灵上的慰藉，给他们方向。当要求第一次参加的鲁晓娟说几句的时候，沉默许久的她，只有几个字：谢谢大家！！之后，却在大家手拉手时，鲁晓娟崩溃大哭，一边大哭一边说着当初不该不回头看，不该不去考虑自己那“可笑”的想法，是自己丢了儿子的鲁晓娟，真的很让人为之动容。这是一群可悲的父母，他们丢失了自己生命中自己最重要的东西，只能不断的“鼓励，鼓励，鼓励”和那首《隐形的翅膀》来抚慰自己那受伤的心理，漫无目的的寻找，已经磨灭了所有人的耐心，哪怕是只有一线希望，都不会放弃，他们谨守自己给孩子的承诺：我们不会抛弃你，也不会生二胎。

3年多的寻找，终于让田文军来到了安徽的某一农村，找到了已经6岁的儿子，那是一段令人纠纷的追逐戏，看到失而复得的儿子拼命奔跑的父母，被紧紧抱住的儿子，不知所措飞奔追逐的李红琴，善良的村民，最让人揪心的是儿子一声声对身后追逐自己的农村母亲的呼唤，对自己生父的捶打，无不捶打着每个人的心。

那么这部电影想要告诉我们的是什么，是要看住小孩么？这不是重点，是不能放弃么？这也不是重点，我认为的重点是——没有买卖就没有杀害。如果老杨不为了自己的私欲而去拐卖鹏鹏，那么父母会躁动到不可入眠么？如果身边都是拐卖儿童的人，那么我们的社会是会多么的黑暗啊。中国公安部数据显示，在２００９年４月至２０１１年年底，一项打击拐卖犯罪专项行动共摧毁１．１万多个拐卖儿童犯罪团伙，解救５．４万余名被拐儿童。那么问题来了，这些人拐卖儿童是图什么？那那些买的人有想要干什么？因为自己不能生育……这些未解之谜已经不是我可以解开的了。

所以通过这部电影我们要呼吁全国人民严格打击拐卖儿童嫌疑人，他们让多少个家庭处在生不如死的境界。

要提醒大家一句，“没有买卖就没有杀害”.

--《亲爱的》观后感

影片的开始在一条弯弯曲曲的小巷子里，看的出，田文军的生活虽然艰苦，但是因为有儿子而充满温馨和快乐。因为小朋友的再三劝说和拉扯，儿子就这么和小伙伴跑出玩了，以为是个平凡简单的下午，却没想到儿子为了追妈妈的车子，却被老杨带走了。影片的这段开头很简短，却把温馨和这对离婚的父母对于孩子的爱表现的淋漓尽致，也从失去孩子的那一瞬间，入悲伤，着急，彷徨、不知所措的心情

田文军和鲁晓娟开始陷入盲目的找孩子的状态：报警，漫无目的的求助各大网站，报纸，新闻，发各种的寻人启事，两个人都处于崩溃的边缘，睡不好，甚至只能靠安眠药来让自己强制入睡，焦虑，却又抱着各种希望；而这时候让人苦笑不得的，却是各种骗钱的电话，信息；认为没有新闻价值，不愿意再刊登寻人启事的报纸；认为每年都有很多这种个案，只能帮助寻找的警察；还有一个就是，也很焦虑，但是却是鲁晓娟现在最亲的人：鲁晓娟现在的丈夫，可能很多人会觉得这个中年男人很自私，他是最想让鲁晓娟放弃的人，于是带她看心理医生，想和她再生一个孩子。还有令全场倒吸一口气的是田文军在被骗到河南，哪怕鲁晓娟告诉他，那是骗人的，他都不曾放弃，揣着刀也要试一试，被追到桥上，一再的求着那些人，被逼无奈只能跳下桥，当时的他内心是有多么的空虚。

影片到中途，田文军带鲁晓娟认识了一群和他们有着一样遭遇的人们，看着这些失孩子的父母述说着自己的不幸，这时候，是韩德忠的第一次出现，却莫名的让人觉得有点喜感，甚至让我有点错觉，他像是某个骗钱组织的头目，像邪教组织一样给这些盲目的人以一种心灵上的慰藉，给他们方向。当要求第一次参加的鲁晓娟说几句的时候，沉默许久的她，只有几个字：谢谢大家！！之后，却在大家手拉手时，鲁晓娟崩溃大哭，一边大哭一边说着当初不该不回头看，不该不去考虑自己那“可笑”的想法，是自己丢了儿子的鲁晓娟，真的很让人为之动容。这是一群可悲的父母，他们丢失了自己生命中自己最重要的东西，只能不断的“鼓励，鼓励，鼓励”和那首《隐形的翅膀》来抚慰自己那受伤的心理，漫无目的的寻找，已经磨灭了所有人的耐心，哪怕是只有一线希望，都不会放弃，他们谨守自己给孩子的承诺：我们不会抛弃你，也不会生二胎。

3年多的寻找，终于让田文军来到了安徽的某一农村，找到了已经6岁的儿子，那是一段令人纠纷的追逐戏，看到失而复得的儿子拼命奔跑的父母，被紧紧抱住的儿子，不知所措飞奔追逐的李红琴，善良的村民，最让人揪心的是儿子一声声对身后追逐自己的农村母亲的呼唤，对自己生父的捶打，无不捶打着每个人的心。

那么这部电影想要告诉我们的是什么，是要看住小孩么？这不是重点，是不能放弃么？这也不是重点，我认为的重点是——没有买卖就没有杀害。如果老杨不为了自己的私欲而去拐卖鹏鹏，那么父母会躁动到不可入眠么？如果身边都是拐卖儿童的人，那么我们的社会是会多么的黑暗啊。中国公安部数据显示，在２００９年４月至２０１１年年底，一项打击拐卖犯罪专项行动共摧毁１．１万多个拐卖儿童犯罪团伙，解救５．４万余名被拐儿童。那么问题来了，这些人拐卖儿童是图什么？那那些买的人有想要干什么？因为自己不能生育……这些未解之谜已经不是我可以解开的了。

所以通过这部电影我们要呼吁全国人民严格打击拐卖儿童嫌疑人，他们让多少个家庭处在生不如死的境界。

要提醒大家一句，“没有买卖就没有杀害”.

《小蝌蚪找妈妈》教学设计

第一课时

教学目标：

1. 学会认读13个生字和由生字组成的新词。

2. 借助图片和语言环境，正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 在阅读中理解动词“迎、追”，知道表示颜色的词语“碧绿、雪白”的意思。

4. 通过朗读和观察图片，让学生初步了解小蝌蚪变青蛙的过程，培养学生观察、思维和表达能力。

教学重难点：

认识本课生字词，了解小蝌蚪变青蛙的过程。掌握本课短语结构和句型运用。

教学过程：

一、创设情境，导入课题

1. 昨天，老师捡到了一张“寻人启事”，你们想看看吗？

2. （出示寻人启示）读：我是小蝌蚪，当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时，我多羡慕呀！可我不知道我的妈妈是谁？它在哪？听说一年级的小朋友是最聪明的，请你们帮我找找妈妈吧！你们愿意帮这个忙吗？

今天我们就来学习《小蝌蚪找妈妈》。（板书：小蝌蚪找妈妈）

二、初读课文，整体感知

1．同学们，读了课文，插图中，哪些是小蝌蚪？小蝌蚪在什么

地方？（指名看图）说说小蝌蚪的样子。

（学生试说：小蝌蚪大大的脑袋，黑黑的，长着长尾巴。）

2. 小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇见了谁？（鲤鱼、乌龟）教师板书：鲤鱼、乌龟

三、自主识字，再读课文

1．学习生字新词。

（1）在课文里找出生字，画下来，读一读，相互正音。

（2）同桌相互说说生字的结构特点，然后读一读。

（3）学生交流，教师检查。

蝌蚪，k ēd ǒu ，都是左右结构，虫字旁。群，q ún ，13笔，左右结构。灰，hu ī，6笔，半包围结构，右下是“火”。腿，tu ǐ，13笔，左右结构，右边是退。姨，y í，9笔，左右结构，左边女字旁，右边夷字边。注意“女”作偏旁时，横不要出头。宽，ku ān ，三拼音，10笔。嘴，zu ǐ，要读准平舌音，注意写好右边的笔画。龟，gu ī，7笔，注意下边的写法。摆，b ǎi ，左右结构，13笔，追，zhu ī，翘舌音，9笔。要写好右边。肚，d ù，左右结构，7笔。鼓，g ǔ，左右结构，13笔，注意写好右边的笔画。

2．指名学生读课文。

四、再读课文，回答问题

1. 谁能找出有关小蝌蚪找妈妈过程中出现的动词语句？（学生试着回答）

a. 池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾

巴，快活地游来游去。

b. 鲤鱼阿姨迎上去。

c. 小蝌蚪连忙追上去

d. 青蛙妈妈头顶上鼓着一对大眼睛，披着碧绿的衣裳。

„„

学生表演：迎上去、追上去、游过去。

2. 想一想：课文是怎样写小蝌蚪找妈妈的？在找妈妈的过程中，它 有什么变化？

3．试着说一说，小蝌蚪是什么样的？小蝌蚪怎样长成青蛙的？青蛙长得什么样？

（本课小结）

五、字词积累，巧妙运用

1. 仿写。

例：碧绿的衣裳

碧绿的＿小草＿ 碧绿的＿荷叶＿

例：雪白的肚皮

雪白的＿云朵＿ 雪白的＿羽毛＿

2. 读读说说。

你们已经长成青蛙了。

小青蛙的尾巴已经不见了。 已经

（我们已经长大了。）

六、作业超市

1. 分角色有感情的朗读课文。

2. 口头练习小蝌蚪变青蛙的过程。

《小蝌蚪找妈妈》说课稿

一、 说教材

这是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理。

二、 说教学目标

1. 学会认读13个生字和由生字组成的新词。

2. 借助图片和语言环境，正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 在阅读中理解动词“迎、追”，知道表示颜色的词语“碧绿、雪白”的意思。

4. 通过朗读和观察图片，让学生初步了解小蝌蚪变青蛙的过程，培养学生观察、思维和表达能力。

三、教学重、难点

1. 认识本课生字词，图文结合，读懂课文，了解小蝌蚪变青蛙的过程。

2. 掌握本课短语结构和句型运用。

四、说教法学法

本课教学应围绕读书、识字的重点，把朗读和看图及随课文识字结合起来，与观察生活结合起来，与积极思考，努力发现结合起来。要注意不同学生的原有水平，在自主学习的基础上，根据他们的个别

差异进行有重点的、有针对性的指导。

五、说教学环节

1. 创设情境，导入课题

2. 初读课文，整体感知

3. 自主识字，再读课文

4. 再读课文，回答问题

5. 字词积累，巧妙运用

6. 作业超市

六、课堂小结

七、板书设计

34、小蝌蚪找妈妈

小蝌蚪—变—青蛙

长出两条后腿—长出两条前腿—尾巴变短了—尾巴已经不见了

《小蝌蚪找妈妈》教学反思

本课抓住两条主线教学，思路清晰。课文有两条线索，一条是明线“找”，讲了小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇到鲤鱼阿姨就迎上去问，看到乌龟像它们的妈妈就追上去喊，最后看到大青蛙才游过去叫妈妈。同时在找的过程中，它的身体发生一系列的变化，这是第二条暗线“变”。先长出两条后腿，再长出两条前腿，最后尾巴变短不见了，变成了青蛙。理清文章的思路，教学就围绕着这两条主线展开了。思路清楚，就能很好地驾控课堂，孩子们在学的时候也轻松明白，兴

趣盎然。

第二课时

一、复习检查

1．认读生字新词。

2．听写：蝌蚪 一群灰色 乌龟宽嘴巴 鼓眼睛

3．说说小蝌蚪和青蛙的样子。

二、导学课文

1. 导读第1自然段

（1）课文里是怎么描写小蝌蚪的呢？（一群小蝌蚪，长着大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地在池塘里游来游去。）教师一边讲评一边板书：池塘一群黑灰色

（2）小蝌蚪现在在做什么呀？（快活地游来游去）

（3）小蝌蚪在池塘里快活地游来游去，我们也来快活地读读书，请齐读第一段。

小蝌蚪游啊游，过了几天——怎么了？（长出了两条后腿。）（师贴长后腿的画于黑板上）

（4）小蝌蚪太想念自己的妈妈了，于是鲤鱼妈妈决定帮助它们找妈妈，它是怎样回答的呢？课文又是怎样写的呢？我们就是这群小蝌蚪，再来读读他们的话。（生读蝌蚪的话）

（5）（出示——鲤鱼）老师现在来当鲤鱼妈妈，谁来当小蝌蚪，向我打听？（请学生当小蝌蚪来练习）

（6）交换，学生念鲤鱼妈妈，教师念小蝌蚪。

理解“迎上去”在句子中的作用。师生对读，边读边做动作）

（7）从鲤鱼妈妈的回答中，我们可以知道蝌蚪妈妈的特点是什么？（四条腿，宽嘴巴。）

2. 导读第3自然段

（1）小蝌蚪听了鲤鱼妈妈的话，继续游啊游，过了几天，小蝌蚪又发生了什么变化？（又长出了两条前腿。）（师贴长前腿的画于黑板上）

小蝌蚪又错把乌龟当妈妈。（乌龟同青蛙一样是四条腿，宽嘴巴） 理解“追上去”在句子中的作用。（从背后赶上去打招呼）表演动作。

3. 导读第4自然段。

（1）指名朗读本段。青蛙妈妈什么样？找出描写大青蛙的句子。 板书：四条腿（蹲） 宽嘴巴 大眼睛（鼓） 绿衣裳（披） 白肚皮（露）

理解“游过去”在句子中的作用。（小蝌蚪找到了真正的妈妈，心里很高兴、很踏实）表演动作。

4. 齐读第5自然段。

（1）小蝌蚪象我们同学一样聪明，认定了青蛙就是自己的妈妈，小蝌蚪在找妈妈的过程中又会发生什么变化昵？（小蝌蚪尾巴变短了）（师贴出小蝌蚪尾巴变短的图片）小青蛙以后跟着妈妈做什么？（捉害虫）

5. 小结：教育学生要保护青蛙。（青蛙是庄稼的好朋友，专门吃

害虫。青蛙善于捕捉害虫，一只青蛙一天要吃害虫40～50只，多的达到200多只。一只青蛙一年能吃15000多只害虫。所以，我们要保护青蛙）

三、课堂练习

1．读写生字新词。

2．仿写句子。

地点有什么样子干什么

池塘里有一群小蝌蚪大脑袋，黑灰色身子，甩着长长的尾巴快活地游来游去

有一群鹅

有一群小鸡

有一只猴子

第三课时

一、复习检查

1．看拼音，写汉字。

Q īngw ām āmay ǒus ìti áotu ǐ，ku ānku āndezu ǐba ，g ǔzhed ày ǎnjing ，p īzheb ìl ǜdey īshang ，l îuzhexu ěb áided ùp ī。

2．说说小蝌蚪是怎样一步一步变成青蛙的——开始什么样？后来呢？教师板书：

大脑袋 黑灰色 长尾巴→长两条后腿 长两条前腿尾巴变短 尾巴不见了→脱掉了尾巴→换上了绿衣裳。

二、分角色朗读课文

三、把课文内容讲一讲

老师提示线索：池塘里„„小蝌蚪游呀游„„小蝌蚪游呀游„„小蝌蚪游呀游„„，不知什么时候„„

四、总结

课文里通过小蝌蚪找妈妈的故事，讲述了小蝌蚪变成青蛙的过程。每一段的写法都是一样的：先写小蝌蚪的变化，再写小蝌蚪看见了谁，最后用对话来结束。

通过本课学习，我们不但掌握了生字、新词，而且知道了小蝌蚪是怎样变成青蛙的。作者根据图画的主要内容，合理想象，按顺序写出了这样一篇好文章，对我们今后的看图作文会有帮助。

五、课堂练习

1．说说我们应该怎样保护好青蛙和蝌蚪。

2．完成课后习题3。

板书：

小蝌蚪找妈妈

小蝌蚪 → 变 → 青蛙

大脑袋 → 长了两 → 长了两 → 尾巴 → 不见

黑灰的身子 条后腿 条前腿 变短 尾巴

长尾巴 ↓ ↓ ↓ 找妈妈 → 鲤鱼 → 乌龟 → 大青蛙 → 捉害虫

《小蝌蚪找妈妈》教学反思

《小蝌蚪找妈妈》是一篇传统课文，因其内容生动、有趣而深受低年级学生的喜爱。在课堂中我力求激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性，改变学生上课被动和机械训练的弊端。反思本节课的教学，有以下几个特点：

一、寻人启事导入，激发学生兴趣

兴趣是一个人对某件事所表现出来的喜爱的情绪。课堂中，学生对课文的兴趣有无，直接影响着课的质量。上课伊始，老师神秘地告诉学生，刚才在校门口看到了一张寻人启事，想看看吗？在同学们诧异声中，教师用幻灯打出《寻人启事》：

大家好！

我是小蝌蚪，当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时，我多羡慕呀！可我不知道我的妈妈在哪里？听说一（1）班的小朋友是最聪明的，请你们帮我找找妈妈吧！

同学们恍然大悟，不一会儿小脸上个个绽出灿烂的笑容，原来是可爱的小蝌蚪找他们帮忙来了。这时，教师不失时机地问：“你们愿意帮这个忙吗？”孩子们一边齐声响亮地喊愿意，一边迫不及待地打开课本读课文。没有大费周折的导入语，也没有颇费时间的练习题，

学生就这么自然而然地进入了课文，进入了角色。

二、读、说、贴、讨论学文，丰富语言的积累

1．读——分层朗读，读出感情

（1）初读。教师有趣导入课文以后，随即抛出问题。a ．课件播放全文，学生思考小蝌蚪找妈妈的过程。b ．小蝌蚪的妈妈是谁，从文中找出它妈妈的特征。学生在读中了解内容梗概，获得整体感知。带着问题读，使读不再是漫无目的，提高了读的质量。

（2）精读。在学生整体感知课文内容的基础。教师精心导学，引导学生深入理解课文，同时注重对学生进行多种能力的培养。课文第二、第三两小节，是小蝌蚪找妈妈的过程，是全文的重点，处理如下：a ．读这两小节，回答小蝌蚪先碰到了（），又碰到了（）。b ．比较句子。（小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捉食，就迎上去。小蝌蚪一看见乌龟在水里游，就追上去。c ．朗读指导。重点指导小蝌蚪与鲤鱼、乌龟之间的对话。d ．分角色朗读并表演。

2．说——以读促说，说中理解

（1）说顺序。要求学生用上先、再、接着、最后，说小蝌蚪的生长过程。通过学生的说来完成填空题。

（2）说内容。在学生知道青蛙的样子以后，要求他们在寻人启事中加入青蛙的特征。把学到的内容及时与实际应用相结合。

3．贴——据文贴画，贴中取乐

教师准备好五幅画，分别为小蝌蚪、长了两条前腿的蝌蚪、长了前腿和后腿的蝌蚪、尾巴变短的青蛙、小青蛙。通过学生看图引导学

生说出小蝌蚪的变化过程，教师相机贴出对应的图片。这样学生掌握小蝌蚪变成青蛙的过程时就轻松自如，毫不吃力。

4．讨论——形式多样，深入引导

新基础教育理论认为：“任何学校教育活动都会对人的身心产生多方面或积极，或消极的影响。所以，每一项学校教育活动都应顾及学生多方面的发展。”课堂教学尤需如此。鲤鱼妈妈说蝌蚪妈妈四条腿，宽嘴巴，乌龟却说蝌蚪妈妈长着大眼睛，披着绿衣裳，到底蝌蚪妈妈长什么样昵？他们俩谁说的对呢？问题一抛出，立即引起了学生极大的兴趣，他们积极讨论，充分调动了学生的主动性，变被动为主动。在讨论的基础上，教师再引导学生说出蝌蚪妈妈的样子，并加以引申。通过学生课前资料的寻找以及课上资料的交流，学生知道青蛙是庄稼的好朋友并且开动脑筋说出了许多保护的措施。增强了学生保护有益动物的意识，促进学生健康成长，体现出育人的本质和实现育人的功能。

教学是一门遗憾的艺术，本节课也有许多遗憾。比如：学生读懂了课文，但对学生理解课文的方法总结的不及时、不明确。在今后的教学中，我还将坚持把读的权利留给学生；把问的权利交给学生；把讲的机会让给学生；把评的自由还给学生。通过感悟、联想两个支点，尽可能让全体学生参与，人人动脑、动口、动手，全员活动，全程活动，成为学习的主人。

《小蝌蚪找妈妈》教学设计

第一课时

教学目标：

1. 学会认读13个生字和由生字组成的新词。

2. 借助图片和语言环境，正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 在阅读中理解动词“迎、追”，知道表示颜色的词语“碧绿、雪白”的意思。

4. 通过朗读和观察图片，让学生初步了解小蝌蚪变青蛙的过程，培养学生观察、思维和表达能力。

教学重难点：

认识本课生字词，了解小蝌蚪变青蛙的过程。掌握本课短语结构和句型运用。

教学过程：

一、创设情境，导入课题

1. 昨天，老师捡到了一张“寻人启事”，你们想看看吗？

2. （出示寻人启示）读：我是小蝌蚪，当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时，我多羡慕呀！可我不知道我的妈妈是谁？它在哪？听说一年级的小朋友是最聪明的，请你们帮我找找妈妈吧！你们愿意帮这个忙吗？

今天我们就来学习《小蝌蚪找妈妈》。（板书：小蝌蚪找妈妈）

二、初读课文，整体感知

1．同学们，读了课文，插图中，哪些是小蝌蚪？小蝌蚪在什么

地方？（指名看图）说说小蝌蚪的样子。

（学生试说：小蝌蚪大大的脑袋，黑黑的，长着长尾巴。）

2. 小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇见了谁？（鲤鱼、乌龟）教师板书：鲤鱼、乌龟

三、自主识字，再读课文

1．学习生字新词。

（1）在课文里找出生字，画下来，读一读，相互正音。

（2）同桌相互说说生字的结构特点，然后读一读。

（3）学生交流，教师检查。

蝌蚪，k ēd ǒu ，都是左右结构，虫字旁。群，q ún ，13笔，左右结构。灰，hu ī，6笔，半包围结构，右下是“火”。腿，tu ǐ，13笔，左右结构，右边是退。姨，y í，9笔，左右结构，左边女字旁，右边夷字边。注意“女”作偏旁时，横不要出头。宽，ku ān ，三拼音，10笔。嘴，zu ǐ，要读准平舌音，注意写好右边的笔画。龟，gu ī，7笔，注意下边的写法。摆，b ǎi ，左右结构，13笔，追，zhu ī，翘舌音，9笔。要写好右边。肚，d ù，左右结构，7笔。鼓，g ǔ，左右结构，13笔，注意写好右边的笔画。

2．指名学生读课文。

四、再读课文，回答问题

1. 谁能找出有关小蝌蚪找妈妈过程中出现的动词语句？（学生试着回答）

a. 池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾

巴，快活地游来游去。

b. 鲤鱼阿姨迎上去。

c. 小蝌蚪连忙追上去

d. 青蛙妈妈头顶上鼓着一对大眼睛，披着碧绿的衣裳。

„„

学生表演：迎上去、追上去、游过去。

2. 想一想：课文是怎样写小蝌蚪找妈妈的？在找妈妈的过程中，它 有什么变化？

3．试着说一说，小蝌蚪是什么样的？小蝌蚪怎样长成青蛙的？青蛙长得什么样？

（本课小结）

五、字词积累，巧妙运用

1. 仿写。

例：碧绿的衣裳

碧绿的＿小草＿ 碧绿的＿荷叶＿

例：雪白的肚皮

雪白的＿云朵＿ 雪白的＿羽毛＿

2. 读读说说。

你们已经长成青蛙了。

小青蛙的尾巴已经不见了。 已经

（我们已经长大了。）

六、作业超市

1. 分角色有感情的朗读课文。

2. 口头练习小蝌蚪变青蛙的过程。

《小蝌蚪找妈妈》说课稿

一、 说教材

这是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理。

二、 说教学目标

1. 学会认读13个生字和由生字组成的新词。

2. 借助图片和语言环境，正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 在阅读中理解动词“迎、追”，知道表示颜色的词语“碧绿、雪白”的意思。

4. 通过朗读和观察图片，让学生初步了解小蝌蚪变青蛙的过程，培养学生观察、思维和表达能力。

三、教学重、难点

1. 认识本课生字词，图文结合，读懂课文，了解小蝌蚪变青蛙的过程。

2. 掌握本课短语结构和句型运用。

四、说教法学法

本课教学应围绕读书、识字的重点，把朗读和看图及随课文识字结合起来，与观察生活结合起来，与积极思考，努力发现结合起来。要注意不同学生的原有水平，在自主学习的基础上，根据他们的个别

差异进行有重点的、有针对性的指导。

五、说教学环节

1. 创设情境，导入课题

2. 初读课文，整体感知

3. 自主识字，再读课文

4. 再读课文，回答问题

5. 字词积累，巧妙运用

6. 作业超市

六、课堂小结

七、板书设计

34、小蝌蚪找妈妈

小蝌蚪—变—青蛙

长出两条后腿—长出两条前腿—尾巴变短了—尾巴已经不见了

《小蝌蚪找妈妈》教学反思

本课抓住两条主线教学，思路清晰。课文有两条线索，一条是明线“找”，讲了小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇到鲤鱼阿姨就迎上去问，看到乌龟像它们的妈妈就追上去喊，最后看到大青蛙才游过去叫妈妈。同时在找的过程中，它的身体发生一系列的变化，这是第二条暗线“变”。先长出两条后腿，再长出两条前腿，最后尾巴变短不见了，变成了青蛙。理清文章的思路，教学就围绕着这两条主线展开了。思路清楚，就能很好地驾控课堂，孩子们在学的时候也轻松明白，兴

趣盎然。

第二课时

一、复习检查

1．认读生字新词。

2．听写：蝌蚪 一群灰色 乌龟宽嘴巴 鼓眼睛

3．说说小蝌蚪和青蛙的样子。

二、导学课文

1. 导读第1自然段

（1）课文里是怎么描写小蝌蚪的呢？（一群小蝌蚪，长着大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地在池塘里游来游去。）教师一边讲评一边板书：池塘一群黑灰色

（2）小蝌蚪现在在做什么呀？（快活地游来游去）

（3）小蝌蚪在池塘里快活地游来游去，我们也来快活地读读书，请齐读第一段。

小蝌蚪游啊游，过了几天——怎么了？（长出了两条后腿。）（师贴长后腿的画于黑板上）

（4）小蝌蚪太想念自己的妈妈了，于是鲤鱼妈妈决定帮助它们找妈妈，它是怎样回答的呢？课文又是怎样写的呢？我们就是这群小蝌蚪，再来读读他们的话。（生读蝌蚪的话）

（5）（出示——鲤鱼）老师现在来当鲤鱼妈妈，谁来当小蝌蚪，向我打听？（请学生当小蝌蚪来练习）

（6）交换，学生念鲤鱼妈妈，教师念小蝌蚪。

理解“迎上去”在句子中的作用。师生对读，边读边做动作）

（7）从鲤鱼妈妈的回答中，我们可以知道蝌蚪妈妈的特点是什么？（四条腿，宽嘴巴。）

2. 导读第3自然段

（1）小蝌蚪听了鲤鱼妈妈的话，继续游啊游，过了几天，小蝌蚪又发生了什么变化？（又长出了两条前腿。）（师贴长前腿的画于黑板上）

小蝌蚪又错把乌龟当妈妈。（乌龟同青蛙一样是四条腿，宽嘴巴） 理解“追上去”在句子中的作用。（从背后赶上去打招呼）表演动作。

3. 导读第4自然段。

（1）指名朗读本段。青蛙妈妈什么样？找出描写大青蛙的句子。 板书：四条腿（蹲） 宽嘴巴 大眼睛（鼓） 绿衣裳（披） 白肚皮（露）

理解“游过去”在句子中的作用。（小蝌蚪找到了真正的妈妈，心里很高兴、很踏实）表演动作。

4. 齐读第5自然段。

（1）小蝌蚪象我们同学一样聪明，认定了青蛙就是自己的妈妈，小蝌蚪在找妈妈的过程中又会发生什么变化昵？（小蝌蚪尾巴变短了）（师贴出小蝌蚪尾巴变短的图片）小青蛙以后跟着妈妈做什么？（捉害虫）

5. 小结：教育学生要保护青蛙。（青蛙是庄稼的好朋友，专门吃

害虫。青蛙善于捕捉害虫，一只青蛙一天要吃害虫40～50只，多的达到200多只。一只青蛙一年能吃15000多只害虫。所以，我们要保护青蛙）

三、课堂练习

1．读写生字新词。

2．仿写句子。

地点有什么样子干什么

池塘里有一群小蝌蚪大脑袋，黑灰色身子，甩着长长的尾巴快活地游来游去

有一群鹅

有一群小鸡

有一只猴子

第三课时

一、复习检查

1．看拼音，写汉字。

Q īngw ām āmay ǒus ìti áotu ǐ，ku ānku āndezu ǐba ，g ǔzhed ày ǎnjing ，p īzheb ìl ǜdey īshang ，l îuzhexu ěb áided ùp ī。

2．说说小蝌蚪是怎样一步一步变成青蛙的——开始什么样？后来呢？教师板书：

大脑袋 黑灰色 长尾巴→长两条后腿 长两条前腿尾巴变短 尾巴不见了→脱掉了尾巴→换上了绿衣裳。

二、分角色朗读课文

三、把课文内容讲一讲

老师提示线索：池塘里„„小蝌蚪游呀游„„小蝌蚪游呀游„„小蝌蚪游呀游„„，不知什么时候„„

四、总结

课文里通过小蝌蚪找妈妈的故事，讲述了小蝌蚪变成青蛙的过程。每一段的写法都是一样的：先写小蝌蚪的变化，再写小蝌蚪看见了谁，最后用对话来结束。

通过本课学习，我们不但掌握了生字、新词，而且知道了小蝌蚪是怎样变成青蛙的。作者根据图画的主要内容，合理想象，按顺序写出了这样一篇好文章，对我们今后的看图作文会有帮助。

五、课堂练习

1．说说我们应该怎样保护好青蛙和蝌蚪。

2．完成课后习题3。

板书：

小蝌蚪找妈妈

小蝌蚪 → 变 → 青蛙

大脑袋 → 长了两 → 长了两 → 尾巴 → 不见

黑灰的身子 条后腿 条前腿 变短 尾巴

长尾巴 ↓ ↓ ↓ 找妈妈 → 鲤鱼 → 乌龟 → 大青蛙 → 捉害虫

《小蝌蚪找妈妈》教学反思

《小蝌蚪找妈妈》是一篇传统课文，因其内容生动、有趣而深受低年级学生的喜爱。在课堂中我力求激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性，改变学生上课被动和机械训练的弊端。反思本节课的教学，有以下几个特点：

一、寻人启事导入，激发学生兴趣

兴趣是一个人对某件事所表现出来的喜爱的情绪。课堂中，学生对课文的兴趣有无，直接影响着课的质量。上课伊始，老师神秘地告诉学生，刚才在校门口看到了一张寻人启事，想看看吗？在同学们诧异声中，教师用幻灯打出《寻人启事》：

大家好！

我是小蝌蚪，当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时，我多羡慕呀！可我不知道我的妈妈在哪里？听说一（1）班的小朋友是最聪明的，请你们帮我找找妈妈吧！

同学们恍然大悟，不一会儿小脸上个个绽出灿烂的笑容，原来是可爱的小蝌蚪找他们帮忙来了。这时，教师不失时机地问：“你们愿意帮这个忙吗？”孩子们一边齐声响亮地喊愿意，一边迫不及待地打开课本读课文。没有大费周折的导入语，也没有颇费时间的练习题，

学生就这么自然而然地进入了课文，进入了角色。

二、读、说、贴、讨论学文，丰富语言的积累

1．读——分层朗读，读出感情

（1）初读。教师有趣导入课文以后，随即抛出问题。a ．课件播放全文，学生思考小蝌蚪找妈妈的过程。b ．小蝌蚪的妈妈是谁，从文中找出它妈妈的特征。学生在读中了解内容梗概，获得整体感知。带着问题读，使读不再是漫无目的，提高了读的质量。

（2）精读。在学生整体感知课文内容的基础。教师精心导学，引导学生深入理解课文，同时注重对学生进行多种能力的培养。课文第二、第三两小节，是小蝌蚪找妈妈的过程，是全文的重点，处理如下：a ．读这两小节，回答小蝌蚪先碰到了（），又碰到了（）。b ．比较句子。（小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捉食，就迎上去。小蝌蚪一看见乌龟在水里游，就追上去。c ．朗读指导。重点指导小蝌蚪与鲤鱼、乌龟之间的对话。d ．分角色朗读并表演。

2．说——以读促说，说中理解

（1）说顺序。要求学生用上先、再、接着、最后，说小蝌蚪的生长过程。通过学生的说来完成填空题。

（2）说内容。在学生知道青蛙的样子以后，要求他们在寻人启事中加入青蛙的特征。把学到的内容及时与实际应用相结合。

3．贴——据文贴画，贴中取乐

教师准备好五幅画，分别为小蝌蚪、长了两条前腿的蝌蚪、长了前腿和后腿的蝌蚪、尾巴变短的青蛙、小青蛙。通过学生看图引导学

生说出小蝌蚪的变化过程，教师相机贴出对应的图片。这样学生掌握小蝌蚪变成青蛙的过程时就轻松自如，毫不吃力。

4．讨论——形式多样，深入引导

新基础教育理论认为：“任何学校教育活动都会对人的身心产生多方面或积极，或消极的影响。所以，每一项学校教育活动都应顾及学生多方面的发展。”课堂教学尤需如此。鲤鱼妈妈说蝌蚪妈妈四条腿，宽嘴巴，乌龟却说蝌蚪妈妈长着大眼睛，披着绿衣裳，到底蝌蚪妈妈长什么样昵？他们俩谁说的对呢？问题一抛出，立即引起了学生极大的兴趣，他们积极讨论，充分调动了学生的主动性，变被动为主动。在讨论的基础上，教师再引导学生说出蝌蚪妈妈的样子，并加以引申。通过学生课前资料的寻找以及课上资料的交流，学生知道青蛙是庄稼的好朋友并且开动脑筋说出了许多保护的措施。增强了学生保护有益动物的意识，促进学生健康成长，体现出育人的本质和实现育人的功能。

教学是一门遗憾的艺术，本节课也有许多遗憾。比如：学生读懂了课文，但对学生理解课文的方法总结的不及时、不明确。在今后的教学中，我还将坚持把读的权利留给学生；把问的权利交给学生；把讲的机会让给学生；把评的自由还给学生。通过感悟、联想两个支点，尽可能让全体学生参与，人人动脑、动口、动手，全员活动，全程活动，成为学习的主人。

小蝌蚪找妈妈》教学反思

《小蝌蚪找妈妈》是一篇传统课文，因其内容生动、有趣而深受低年级学生的喜爱。在课堂中我力求激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性，改变学生上课被动和机械训练的弊端。反思本节课的教学，有以下几个特点：

一、寻人启事导入，激发学生兴趣

兴趣是一个人对某件事所表现出来的喜爱的情绪。课堂中，学生对课文的兴趣有无，直接影响着课的质量。上课伊始，老师神秘地告诉学生，刚才在校门口看到了一张寻人启事，想看看吗？在同学们诧异声中，教师用幻灯打出《寻人启事》：

大家好！

我是小蝌蚪，当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时，我多羡慕呀！可我不知道我的妈妈在哪里？听说一（1）班的小朋友是最聪明的，请你们帮我找找妈妈吧！

同学们恍然大悟，不一会儿小脸上个个绽出灿烂的笑容，原来是可爱的小蝌蚪找他们帮忙来了。这时，教师不失时机地问：“你们愿意帮这个忙吗？”孩子们一边齐声响亮地喊愿意，一边迫不及待地打开课本读课文。没有大费周折的导入语，也没有颇费时间的练习题，学生就这么自然而然地进入了课文，进入了角色。

二、读、说、贴、讨论学文，丰富语言的积累

1．读——分层朗读，读出感情

（1）初读。教师有趣导入课文以后，随即抛出问题。a ．课件播

放全文，学生思考小蝌蚪找妈妈的过程。b ．小蝌蚪的妈妈是谁，从文中找出它妈妈的特征。学生在读中了解内容梗概，获得整体感知。带着问题读，使读不再是漫无目的，提高了读的质量。

（2）精读。在学生整体感知课文内容的基础。教师精心导学，引导学生深入理解课文，同时注重对学生进行多种能力的培养。课文第二、第三两小节，是小蝌蚪找妈妈的过程，是全文的重点，处理如下：a ．读这两小节，回答小蝌蚪先碰到了（），又碰到了（）。b ．比较句子。（小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捉食，就迎上去。小蝌蚪一看见乌龟在水里游，就追上去。c ．朗读指导。重点指导小蝌蚪与鲤鱼、乌龟之间的对话。d ．分角色朗读并表演。

2．说——以读促说，说中理解

（1）说顺序。要求学生用上先、再、接着、最后，说小蝌蚪的生长过程。通过学生的说来完成填空题。

（2）说内容。在学生知道青蛙的样子以后，要求他们在寻人启事中加入青蛙的特征。把学到的内容及时与实际应用相结合。

3．贴——据文贴画，贴中取乐

教师准备好五幅画，分别为小蝌蚪、长了两条前腿的蝌蚪、长了前腿和后腿的蝌蚪、尾巴变短的青蛙、小青蛙。通过学生看图引导学生说出小蝌蚪的变化过程，教师相机贴出对应的图片。这样学生掌握小蝌蚪变成青蛙的过程时就轻松自如，毫不吃力。

4．讨论——形式多样，深入引导

新基础教育理论认为：“任何学校教育活动都会对人的身心产生

多方面或积极，或消极的影响。所以，每一项学校教育活动都应顾及学生多方面的发展。”课堂教学尤需如此。鲤鱼妈妈说蝌蚪妈妈四条腿，宽嘴巴，乌龟却说蝌蚪妈妈长着大眼睛，披着绿衣裳，到底蝌蚪妈妈长什么样昵？他们俩谁说的对呢？问题一抛出，立即引起了学生极大的兴趣，他们积极讨论，充分调动了学生的主动性，变被动为主动。在讨论的基础上，教师再引导学生说出蝌蚪妈妈的样子，并加以引申。通过学生课前资料的寻找以及课上资料的交流，学生知道青蛙是庄稼的好朋友并且开动脑筋说出了许多保护的措施。增强了学生保护有益动物的意识，促进学生健康成长，体现出育人的本质和实现育人的功能。

教学是一门遗憾的艺术，本节课也有许多遗憾。比如：学生读懂了课文，但对学生理解课文的方法总结的不及时、不明确。在今后的教学中，我还将坚持把读的权利留给学生；把问的权利交给学生；把讲的机会让给学生；把评的自由还给学生。通过感悟、联想两个支点，尽可能让全体学生参与，人人动脑、动口、动手，全员活动，全程活动，成为学习的主人。

《小蝌蚪找妈妈》教学设计

教学要求：

1．学会13个生字和由生字组成的新词。认识3个新字。完成课后有关词句练习。能说出趋向动词的不同用法。

2．理解课文内容，回答课后问题。初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。

3．仔细看图，讲述图意，培养学生观察、思维和表态能力。知道青蛙是捕捉害虫的能手，要保护青蛙。

4．分角色有感情地朗读课文。

教学重难点：小蝌蚪变青蛙的过程。正确理解动词。

课前准备：教学挂图（或幻灯片）、蝌蚪贴图、生字卡片、小黑板

教学过程：

第一课时

一、创设情境，导入课题。

1. 昨天，老师捡到了一张“寻人启事”，你们想看看吗？

2. （出示寻人启示）读：我是小蝌蚪，当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时，我多羡慕呀！可我不知道我的妈妈是谁？它在哪？听说一（1）班的小朋友是最聪明的，请你们帮我找找妈妈吧！你们愿意帮这个忙吗？

今天我们就来学习《小蝌蚪找妈妈》。（板书：小蝌蚪找妈妈）

二、引导看图

1．图片中，哪些是小蝌蚪？小蝌蚪在什么地方？（指名看图）说说小蝌蚪的样子。

（学生试说：小蝌蚪大大的脑袋，黑黑的，长着长尾巴。）

2. 小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇见了谁？（鲤鱼乌龟）教师相机板书：乌龟

三、自学课文

老师提出要求，对生字新词注意读准字音，认清字形，了解字义，一句一句、一段一段地读懂。读后想一想：课文是怎样写小蝌蚪找妈妈的？在找妈妈的过程中，它有什么变化？

四、检查、交流自学情况

1．学习生字新词。

（1）在课文里找出生字，画下来，读一读，相互正音。

（2）同桌相互说说生字的结构特点，然后写一写。

（3）教师重点指导：

蝌蚪，k ēd ǒu ，都是左右结构，虫字旁。群，q ún ，13笔，左右结构。灰，hu ī，6笔，半包围结构，右下是“火”。腿，tu ǐ，13笔，左右结构，右边是退。姨，y í，9笔，左右结构，左边女字旁，右边夷字边。注意“女”作偏旁时，横不要出头。宽，ku ān ，三拼音，10笔。嘴，zu ǐ，要读准平舌音，注意写好右边的笔画。龟，gu ī，7笔，注意下边的写法。摆，b ǎi ，左右结构，13笔，追，zhu ī，翘舌

音，9笔。要写好右边。肚，d ù，左右结构，7笔。鼓，g ǔ，左右结构，13笔，注意写好右边的笔画。

2．试着回答问题：小蝌蚪是什么样的？小蝌蚪怎样长成青蛙的？青蛙长得什么样？ 3．说说小蝌蚪和青蛙的样子。

五、导学课文

1. 导读第1自然段

（1）课文里是怎么描写小蝌蚪的呢？（一群小蝌蚪，长着大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地在池塘里游来游去。）教师一边讲评一边板书：池塘一群黑灰色

（2）小蝌蚪现在在做什么呀？（快活地游来游去）

（3）小蝌蚪在池塘里快活地游来游去，我们也来快活地读读书，请齐读第一段。

小蝌蚪游啊游，过了几天——怎么了？（长出了两条后腿。）（师贴长后腿的画于黑板上）

（4）小蝌蚪太想念自己的妈妈了，于是鲤鱼妈妈决定帮助它们找妈妈，它是怎样回答的呢？课文又是怎样写的呢？我们就是这群小蝌蚪，再来读读他们的话。（生读蝌蚪的话）

（5）（出示——鲤鱼）老师现在来当鲤鱼妈妈，谁来当小蝌蚪，向我打听？（请学生当小蝌蚪来练习）

（6）交换，学生念鲤鱼妈妈，教师念小蝌蚪。

理解“迎上去”在句子中的作用。师生对读，边读边做动作）

（7）从鲤鱼妈妈的回答中，我们可以知道蝌蚪妈妈的特点是什

么？（四条腿，宽嘴巴。）

2. 导读第3自然段

（1）小蝌蚪听了鲤鱼妈妈的话，继续游啊游，过了几天，小蝌蚪又发生了什么变化？（又长出了两条前腿。）（师贴长前腿的画于黑板上）

小蝌蚪又错把乌龟当妈妈。（乌龟同青蛙一样是四条腿，宽嘴巴） 理解“追上去”在句子中的作用。（从背后赶上去打招呼）表演动作。

3. 导读第4自然段。

（1）指名朗读本段。青蛙妈妈什么样？找出描写大青蛙的句子。 板书：四条腿（蹲） 宽嘴巴 大眼睛（鼓） 绿衣裳（披） 白肚皮（露）

理解“游过去”在句子中的作用。（小蝌蚪找到了真正的妈妈，心里很高兴、很踏实）表演动作。

4. 齐读第5自然段。

（1）小蝌蚪象我们同学一样聪明，认定了青蛙就是自己的妈妈，小蝌蚪在找妈妈的过程中又会发生什么变化昵？（小蝌蚪尾巴变短了）（师贴出小蝌蚪尾巴变短的图片）小青蛙以后跟着妈妈做什么？（捉害虫）

5. 小结：教育学生要保护青蛙。（青蛙是庄稼的好朋友，专门吃害虫。青蛙善于捕捉害虫，一只青蛙一天要吃害虫40～50只，多的达到200多只。一只青蛙一年能吃15000多只害虫。所以，我们要保

护青蛙）

5．说说小蝌蚪是怎样一步一步变成青蛙的——开始什么样？后来呢？教师板书：

大脑袋 黑灰色 长尾巴→长两条后腿 长两条前腿尾巴变短 尾巴不见了→脱掉了尾巴→换上了绿衣裳。

六、分角色朗读课文

七、说话练习 1 . 小青蛙长大后也结婚生子了，可庄稼一天也缺少不了她，所以她不得不离开心爱的孩子。青蛙忘不了小时候找妈妈的经历，为了使自己的孩子能顺利找到自己，她决定在临走前给孩子写下一张留言条，请你帮她想一想她该写些什么？

2．说说我们应该怎样保护好青蛙和

蝌蚪。

板书：

小蝌蚪找妈妈

小蝌蚪 → 变 → 青蛙

大脑袋 → 长了两 → 长了两 → 尾巴 → 不见

黑灰的身子 条后腿 条前腿 变短 尾巴

长尾巴 ↓ ↓ ↓

找妈妈 → 鲤鱼 → 乌龟 → 大青蛙 → 捉害虫

小蝌蚪找妈妈》教学反思

《小蝌蚪找妈妈》是一篇传统课文，因其内容生动、有趣而深受低年级学生的喜爱。在课堂中我力求激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性，改变学生上课被动和机械训练的弊端。反思本节课的教学，有以下几个特点：

一、寻人启事导入，激发学生兴趣

兴趣是一个人对某件事所表现出来的喜爱的情绪。课堂中，学生对课文的兴趣有无，直接影响着课的质量。上课伊始，老师神秘地告诉学生，刚才在校门口看到了一张寻人启事，想看看吗？在同学们诧异声中，教师用幻灯打出《寻人启事》：

大家好！

我是小蝌蚪，当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时，我多羡慕呀！可我不知道我的妈妈在哪里？听说一（1）班的小朋友是最聪明的，请你们帮我找找妈妈吧！

同学们恍然大悟，不一会儿小脸上个个绽出灿烂的笑容，原来是可爱的小蝌蚪找他们帮忙来了。这时，教师不失时机地问：“你们愿意帮这个忙吗？”孩子们一边齐声响亮地喊愿意，一边迫不及待地打开课本读课文。没有大费周折的导入语，也没有颇费时间的练习题，学生就这么自然而然地进入了课文，进入了角色。

二、读、说、贴、讨论学文，丰富语言的积累

1．读——分层朗读，读出感情

（1）初读。教师有趣导入课文以后，随即抛出问题。a ．课件播

放全文，学生思考小蝌蚪找妈妈的过程。b ．小蝌蚪的妈妈是谁，从文中找出它妈妈的特征。学生在读中了解内容梗概，获得整体感知。带着问题读，使读不再是漫无目的，提高了读的质量。

（2）精读。在学生整体感知课文内容的基础。教师精心导学，引导学生深入理解课文，同时注重对学生进行多种能力的培养。课文第二、第三两小节，是小蝌蚪找妈妈的过程，是全文的重点，处理如下：a ．读这两小节，回答小蝌蚪先碰到了（），又碰到了（）。b ．比较句子。（小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捉食，就迎上去。小蝌蚪一看见乌龟在水里游，就追上去。c ．朗读指导。重点指导小蝌蚪与鲤鱼、乌龟之间的对话。d ．分角色朗读并表演。

2．说——以读促说，说中理解

（1）说顺序。要求学生用上先、再、接着、最后，说小蝌蚪的生长过程。通过学生的说来完成填空题。

（2）说内容。在学生知道青蛙的样子以后，要求他们在寻人启事中加入青蛙的特征。把学到的内容及时与实际应用相结合。

3．贴——据文贴画，贴中取乐

教师准备好五幅画，分别为小蝌蚪、长了两条前腿的蝌蚪、长了前腿和后腿的蝌蚪、尾巴变短的青蛙、小青蛙。通过学生看图引导学生说出小蝌蚪的变化过程，教师相机贴出对应的图片。这样学生掌握小蝌蚪变成青蛙的过程时就轻松自如，毫不吃力。

4．讨论——形式多样，深入引导

新基础教育理论认为：“任何学校教育活动都会对人的身心产生

多方面或积极，或消极的影响。所以，每一项学校教育活动都应顾及学生多方面的发展。”课堂教学尤需如此。鲤鱼妈妈说蝌蚪妈妈四条腿，宽嘴巴，乌龟却说蝌蚪妈妈长着大眼睛，披着绿衣裳，到底蝌蚪妈妈长什么样昵？他们俩谁说的对呢？问题一抛出，立即引起了学生极大的兴趣，他们积极讨论，充分调动了学生的主动性，变被动为主动。在讨论的基础上，教师再引导学生说出蝌蚪妈妈的样子，并加以引申。通过学生课前资料的寻找以及课上资料的交流，学生知道青蛙是庄稼的好朋友并且开动脑筋说出了许多保护的措施。增强了学生保护有益动物的意识，促进学生健康成长，体现出育人的本质和实现育人的功能。

教学是一门遗憾的艺术，本节课也有许多遗憾。比如：学生读懂了课文，但对学生理解课文的方法总结的不及时、不明确。在今后的教学中，我还将坚持把读的权利留给学生；把问的权利交给学生；把讲的机会让给学生；把评的自由还给学生。通过感悟、联想两个支点，尽可能让全体学生参与，人人动脑、动口、动手，全员活动，全程活动，成为学习的主人。

《小蝌蚪找妈妈》教学设计

教学要求：

1．学会13个生字和由生字组成的新词。认识3个新字。完成课后有关词句练习。能说出趋向动词的不同用法。

2．理解课文内容，回答课后问题。初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。

3．仔细看图，讲述图意，培养学生观察、思维和表态能力。知道青蛙是捕捉害虫的能手，要保护青蛙。

4．分角色有感情地朗读课文。

教学重难点：小蝌蚪变青蛙的过程。正确理解动词。

课前准备：教学挂图（或幻灯片）、蝌蚪贴图、生字卡片、小黑板

教学过程：

第一课时

一、创设情境，导入课题。

1. 昨天，老师捡到了一张“寻人启事”，你们想看看吗？

2. （出示寻人启示）读：我是小蝌蚪，当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时，我多羡慕呀！可我不知道我的妈妈是谁？它在哪？听说一（1）班的小朋友是最聪明的，请你们帮我找找妈妈吧！你们愿意帮这个忙吗？

今天我们就来学习《小蝌蚪找妈妈》。（板书：小蝌蚪找妈妈）

二、引导看图

1．图片中，哪些是小蝌蚪？小蝌蚪在什么地方？（指名看图）说说小蝌蚪的样子。

（学生试说：小蝌蚪大大的脑袋，黑黑的，长着长尾巴。）

2. 小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇见了谁？（鲤鱼乌龟）教师相机板书：乌龟

三、自学课文

老师提出要求，对生字新词注意读准字音，认清字形，了解字义，一句一句、一段一段地读懂。读后想一想：课文是怎样写小蝌蚪找妈妈的？在找妈妈的过程中，它有什么变化？

四、检查、交流自学情况

1．学习生字新词。

（1）在课文里找出生字，画下来，读一读，相互正音。

（2）同桌相互说说生字的结构特点，然后写一写。

（3）教师重点指导：

蝌蚪，k ēd ǒu ，都是左右结构，虫字旁。群，q ún ，13笔，左右结构。灰，hu ī，6笔，半包围结构，右下是“火”。腿，tu ǐ，13笔，左右结构，右边是退。姨，y í，9笔，左右结构，左边女字旁，右边夷字边。注意“女”作偏旁时，横不要出头。宽，ku ān ，三拼音，10笔。嘴，zu ǐ，要读准平舌音，注意写好右边的笔画。龟，gu ī，7笔，注意下边的写法。摆，b ǎi ，左右结构，13笔，追，zhu ī，翘舌

音，9笔。要写好右边。肚，d ù，左右结构，7笔。鼓，g ǔ，左右结构，13笔，注意写好右边的笔画。

2．试着回答问题：小蝌蚪是什么样的？小蝌蚪怎样长成青蛙的？青蛙长得什么样？ 3．说说小蝌蚪和青蛙的样子。

五、导学课文

1. 导读第1自然段

（1）课文里是怎么描写小蝌蚪的呢？（一群小蝌蚪，长着大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地在池塘里游来游去。）教师一边讲评一边板书：池塘一群黑灰色

（2）小蝌蚪现在在做什么呀？（快活地游来游去）

（3）小蝌蚪在池塘里快活地游来游去，我们也来快活地读读书，请齐读第一段。

小蝌蚪游啊游，过了几天——怎么了？（长出了两条后腿。）（师贴长后腿的画于黑板上）

（4）小蝌蚪太想念自己的妈妈了，于是鲤鱼妈妈决定帮助它们找妈妈，它是怎样回答的呢？课文又是怎样写的呢？我们就是这群小蝌蚪，再来读读他们的话。（生读蝌蚪的话）

（5）（出示——鲤鱼）老师现在来当鲤鱼妈妈，谁来当小蝌蚪，向我打听？（请学生当小蝌蚪来练习）

（6）交换，学生念鲤鱼妈妈，教师念小蝌蚪。

理解“迎上去”在句子中的作用。师生对读，边读边做动作）

（7）从鲤鱼妈妈的回答中，我们可以知道蝌蚪妈妈的特点是什

么？（四条腿，宽嘴巴。）

2. 导读第3自然段

（1）小蝌蚪听了鲤鱼妈妈的话，继续游啊游，过了几天，小蝌蚪又发生了什么变化？（又长出了两条前腿。）（师贴长前腿的画于黑板上）

小蝌蚪又错把乌龟当妈妈。（乌龟同青蛙一样是四条腿，宽嘴巴） 理解“追上去”在句子中的作用。（从背后赶上去打招呼）表演动作。

3. 导读第4自然段。

（1）指名朗读本段。青蛙妈妈什么样？找出描写大青蛙的句子。 板书：四条腿（蹲） 宽嘴巴 大眼睛（鼓） 绿衣裳（披） 白肚皮（露）

理解“游过去”在句子中的作用。（小蝌蚪找到了真正的妈妈，心里很高兴、很踏实）表演动作。

4. 齐读第5自然段。

（1）小蝌蚪象我们同学一样聪明，认定了青蛙就是自己的妈妈，小蝌蚪在找妈妈的过程中又会发生什么变化昵？（小蝌蚪尾巴变短了）（师贴出小蝌蚪尾巴变短的图片）小青蛙以后跟着妈妈做什么？（捉害虫）

5. 小结：教育学生要保护青蛙。（青蛙是庄稼的好朋友，专门吃害虫。青蛙善于捕捉害虫，一只青蛙一天要吃害虫40～50只，多的达到200多只。一只青蛙一年能吃15000多只害虫。所以，我们要保

护青蛙）

5．说说小蝌蚪是怎样一步一步变成青蛙的——开始什么样？后来呢？教师板书：

大脑袋 黑灰色 长尾巴→长两条后腿 长两条前腿尾巴变短 尾巴不见了→脱掉了尾巴→换上了绿衣裳。

六、分角色朗读课文

七、说话练习 1 . 小青蛙长大后也结婚生子了，可庄稼一天也缺少不了她，所以她不得不离开心爱的孩子。青蛙忘不了小时候找妈妈的经历，为了使自己的孩子能顺利找到自己，她决定在临走前给孩子写下一张留言条，请你帮她想一想她该写些什么？

2．说说我们应该怎样保护好青蛙和

蝌蚪。

板书：

小蝌蚪找妈妈

小蝌蚪 → 变 → 青蛙

大脑袋 → 长了两 → 长了两 → 尾巴 → 不见

黑灰的身子 条后腿 条前腿 变短 尾巴

长尾巴 ↓ ↓ ↓

找妈妈 → 鲤鱼 → 乌龟 → 大青蛙 → 捉害虫

教学要求：

1．学会13个生字和由生字组成的新词。认识3个新字。完成课后有关词句练习。能说出趋向动词的不同用法。

2．理解课文内容，回答课后问题。初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。

3．仔细看图，讲述图意，培养学生观察、思维和表态能力。知道青蛙是捕捉害虫的能手，要保护青蛙。

4．分角色有感情地朗读课文。

教学重难点：小蝌蚪变青蛙的过程。正确理解动词。

课前准备：教学挂图（或幻灯片）、蝌蚪贴图、生字卡片、小黑板 教学时数：三课时

教学过程：

第一课时

一、创设情境，导入课题。

1. 昨天，老师捡到了一张“寻人启事”，你们想看看吗？

2. （出示寻人启示）读：我是小蝌蚪，当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时，我多羡慕呀！可我不知道我的妈妈是谁？它在哪？听说一（1）班的小朋友是最聪明的，请你们帮我找找妈妈吧！你们愿意帮这个忙吗？ 今天我们就来学习《小蝌蚪找妈妈》。（板书：小蝌蚪找妈妈）

二、引导看图

1．图片中，哪些是小蝌蚪？小蝌蚪在什么地方？（指名看图）说说小蝌蚪的样子。

（学生试说：小蝌蚪大大的脑袋，黑黑的，长着长尾巴。）

2. 小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇见了谁？（鲤鱼乌龟）教师相机板书：乌龟

三、自学课文

老师提出要求，对生字新词注意读准字音，认清字形，了解字义，一句一句、一段一段地读懂。读后想一想：课文是怎样写小蝌蚪找妈妈的？在找妈妈的过程中，它有什么变化？

四、检查、交流自学情况

1．学习生字新词。

（1）在课文里找出生字，画下来，读一读，相互正音。

（2）同桌相互说说生字的结构特点，然后写一写。

（3）教师重点指导：

蝌蚪，kēdǒu，都是左右结构，虫字旁。群，qún，13笔，左右结构。灰，huī，6笔，半包围结构，右下是“火”。腿，tuǐ，13笔，左右结构，右边是退。姨，yí，9笔，左右结构，左边女字旁，右边夷字边。注意“女”作偏旁时，横不要出头。宽，kuān，三拼音，10笔。嘴，zuǐ，要读准平舌音，注意写好右边的笔画。龟，guī，7笔，注意下边的写法。摆，bǎi，左右结构，13笔，追，zhuī，翘舌音，9笔。要写好右边。肚，dù，左右结构，7笔。鼓，gǔ，左右结构，13笔，注意写好右边的笔画。

2．试着回答问题：小蝌蚪是什么样的？小蝌蚪怎样长成青蛙的？青蛙长得什么样？

五、课堂练习

认记生字新词。

第二课时

一、复习检查

1．认读生字新词。

2．听写：蝌蚪 一群灰色 乌龟宽嘴巴 鼓眼睛

3．说说小蝌蚪和青蛙的样子。

二、导学课文

1. 导读第1自然段

（1）课文里是怎么描写小蝌蚪的呢？（一群小蝌蚪，长着大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地在池塘里游来游去。）教师一边讲评一边板书：池塘一群黑灰色

（2）小蝌蚪现在在做什么呀？（快活地游来游去）

（3）小蝌蚪在池塘里快活地游来游去，我们也来快活地读读书，请齐读第一段。

小蝌蚪游啊游，过了几天——怎么了？（长出了两条后腿。）（师贴长后腿的画于黑板上）

（4）小蝌蚪太想念自己的妈妈了，于是鲤鱼妈妈决定帮助它们找妈妈，它是怎样回答的呢？课文又是怎样写的呢？我们就是这群小蝌蚪，再来读读他们的话。（生读蝌蚪的话）

（5）（出示——鲤鱼）老师现在来当鲤鱼妈妈，谁来当小蝌蚪，向我打听？（请学生当小蝌蚪来练习）

（6）交换，学生念鲤鱼妈妈，教师念小蝌蚪。

理解“迎上去”在句子中的作用。师生对读，边读边做动作）

（7）从鲤鱼妈妈的回答中，我们可以知道蝌蚪妈妈的特点是什么？（四条腿，宽嘴巴。）

2. 导读第3自然段

（1）小蝌蚪听了鲤鱼妈妈的话，继续游啊游，过了几天，小蝌蚪又发生了什么变化？（又长出了两条前腿。）（师贴长前腿的画于黑板上）

小蝌蚪又错把乌龟当妈妈。（乌龟同青蛙一样是四条腿，宽嘴巴） 理解“追上去”在句子中的作用。（从背后赶上去打招呼）表演动作。

3. 导读第4自然段。

（1）指名朗读本段。青蛙妈妈什么样？找出描写大青蛙的句子。

板书：四条腿（蹲） 宽嘴巴 大眼睛（鼓） 绿衣裳（披） 白肚皮（露） 理解“游过去”在句子中的作用。（小蝌蚪找到了真正的妈妈，心里很高兴、很踏实）表演动作。

4. 齐读第5自然段。

（1）小蝌蚪象我们同学一样聪明，认定了青蛙就是自己的妈妈，小蝌蚪在找妈妈的过程中又会发生什么变化昵？（小蝌蚪尾巴变短了）（师贴出小蝌蚪尾巴变短的图片）小青蛙以后跟着妈妈做什么？（捉害虫）

5. 小结：教育学生要保护青蛙。（青蛙是庄稼的好朋友，专门吃害虫。青蛙善于捕捉害虫，一只青蛙一天要吃害虫40～50只，多的达到200多只。一只青蛙一年能吃15000多只害虫。所以，我们要保护青蛙）

三、课堂练习

1．读写生字新词。

2．仿写句子。

地点有什么样子干什么

池塘里有一群小蝌蚪大脑袋，黑灰色身子，甩着长长的尾巴快活地游来游去 有一群鹅

有一群小鸡

有一只猴子

第三课时

一、复习检查

1．看拼音，写汉字。

Qīngwāmāmayǒusìtiáotuǐ，kuānkuāndezuǐba，gǔzhedàyǎnjing，pīzhebìlǜdeyīshang，lîuzhexuěbáidedùpī。

2．说说小蝌蚪是怎样一步一步变成青蛙的——开始什么样？后来呢？教师板书：

大脑袋 黑灰色 长尾巴→长两条后腿 长两条前腿尾巴变短 尾巴不见了→脱掉了尾巴→换上了绿衣裳。

二、分角色朗读课文

三、把课文内容讲一讲

老师提示线索：池塘里„„小蝌蚪游呀游„„小蝌蚪游呀游„„小蝌蚪游呀游„„，不知什么时候„„

四、总结

课文里通过小蝌蚪找妈妈的故事，讲述了小蝌蚪变成青蛙的过程。每一段的写法都是一样的：先写小蝌蚪的变化，再写小蝌蚪看见了谁，最后用对话来结束。 通过本课学习，我们不但掌握了生字、新词，而且知道了小蝌蚪是怎样变成青蛙的。作者根据图画的主要内容，合理想象，按顺序写出了这样一篇好文章，对我们今后的看图作文会有帮助。

五、课堂练习

1．说说我们应该怎样保护好青蛙和蝌蚪。

2．完成课后习题3。

板书：

小蝌蚪找妈妈

小蝌蚪 → 变 → 青蛙

大脑袋 → 长了两 → 长了两 → 尾巴 → 不见

黑灰的身子 条后腿 条前腿 变短 尾巴

长尾巴 ↓ ↓ ↓

找妈妈 → 鲤鱼 → 乌龟 → 大青蛙 → 捉害虫

《小蝌蚪找妈妈》教学反思

《小蝌蚪找妈妈》是一篇传统课文，因其内容生动、有趣而深受低年级学生的喜爱。在课堂中我力求激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性，改变学生上

课被动和机械训练的弊端。反思本节课的教学，有以下几个特点：

一、寻人启事导入，激发学生兴趣

兴趣是一个人对某件事所表现出来的喜爱的情绪。课堂中，学生对课文的兴趣有无，直接影响着课的质量。上课伊始，老师神秘地告诉学生，刚才在校门口看到了一张寻人启事，想看看吗？在同学们诧异声中，教师用幻灯打出《寻人启事》：

大家好！

我是小蝌蚪，当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时，我多羡慕呀！可我不知道我的妈妈在哪里？听说一（1）班的小朋友是最聪明的，请你们帮我找找妈妈吧！

同学们恍然大悟，不一会儿小脸上个个绽出灿烂的笑容，原来是可爱的小蝌蚪找他们帮忙来了。这时，教师不失时机地问：“你们愿意帮这个忙吗？”孩子们一边齐声响亮地喊愿意，一边迫不及待地打开课本读课文。没有大费周折的导入语，也没有颇费时间的练习题，学生就这么自然而然地进入了课文，进入了角色。

二、读、说、贴、讨论学文，丰富语言的积累

1．读——分层朗读，读出感情

（1）初读。教师有趣导入课文以后，随即抛出问题。a ．课件播放全文，学生思考小蝌蚪找妈妈的过程。b ．小蝌蚪的妈妈是谁，从文中找出它妈妈的特征。学生在读中了解内容梗概，获得整体感知。带着问题读，使读不再是漫无目的，提高了读的质量。

（2）精读。在学生整体感知课文内容的基础。教师精心导学，引导学生深入理解课文，同时注重对学生进行多种能力的培养。课文第二、第三两小节，是小蝌蚪找妈妈的过程，是全文的重点，处理如下：a ．读这两小节，回答小蝌蚪先碰到了（），又碰到了（）。b ．比较句子。（小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捉食，就迎上去。小蝌蚪一看见乌龟在水里游，就追上去。c ．朗读指导。重点指导小蝌蚪与鲤鱼、乌龟之间的对话。d ．分角色朗读并表演。

2．说——以读促说，说中理解

（1）说顺序。要求学生用上先、再、接着、最后，说小蝌蚪的生长过程。通过学生的说来完成填空题。

（2）说内容。在学生知道青蛙的样子以后，要求他们在寻人启事中加入青蛙的特征。把学到的内容及时与实际应用相结合。

3．贴——据文贴画，贴中取乐

教师准备好五幅画，分别为小蝌蚪、长了两条前腿的蝌蚪、长了前腿和后腿的蝌蚪、尾巴变短的青蛙、小青蛙。通过学生看图引导学生说出小蝌蚪的变化过程，教师相机贴出对应的图片。这样学生掌握小蝌蚪变成青蛙的过程时就轻松自如，毫不吃力。

4．讨论——形式多样，深入引导

新基础教育理论认为：“任何学校教育活动都会对人的身心产生多方面或积极，或消极的影响。所以，每一项学校教育活动都应顾及学生多方面的发展。”课堂教学尤需如此。鲤鱼妈妈说蝌蚪妈妈四条腿，宽嘴巴，乌龟却说蝌蚪妈妈长着大眼睛，披着绿衣裳，到底蝌蚪妈妈长什么样昵？他们俩谁说的对呢？问题一抛出，立即引起了学生极大的兴趣，他们积极讨论，充分调动了学生的主动性，变被动为主动。在讨论的基础上，教师再引导学生说出蝌蚪妈妈的样子，并加以

引申。通过学生课前资料的寻找以及课上资料的交流，学生知道青蛙是庄稼的好朋友并且开动脑筋说出了许多保护的措施。增强了学生保护有益动物的意识，促进学生健康成长，体现出育人的本质和实现育人的功能。

教学是一门遗憾的艺术，本节课也有许多遗憾。比如：学生读懂了课文，但对学生理解课文的方法总结的不及时、不明确。在今后的教学中，我还将坚持把读的权利留给学生；把问的权利交给学生；把讲的机会让给学生；把评的自由还给学生。通过感悟、联想两个支点，尽可能让全体学生参与，人人动脑、动口、动手，全员活动，全程活动，成为学习的主人

教学要求：

1．学会13个生字和由生字组成的新词。认识3个新字。完成课后有关词句练习。能说出趋向动词的不同用法。

2．理解课文内容，回答课后问题。初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。

3．仔细看图，讲述图意，培养学生观察、思维和表态能力。知道青蛙是捕捉害虫的能手，要保护青蛙。

4．分角色有感情地朗读课文。

教学重难点：小蝌蚪变青蛙的过程。正确理解动词。

课前准备：教学挂图（或幻灯片）、蝌蚪贴图、生字卡片、小黑板 教学时数：三课时

教学过程：

第一课时

一、创设情境，导入课题。

1. 昨天，老师捡到了一张“寻人启事”，你们想看看吗？

2. （出示寻人启示）读：我是小蝌蚪，当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时，我多羡慕呀！可我不知道我的妈妈是谁？它在哪？听说一（1）班的小朋友是最聪明的，请你们帮我找找妈妈吧！你们愿意帮这个忙吗？ 今天我们就来学习《小蝌蚪找妈妈》。（板书：小蝌蚪找妈妈）

二、引导看图

1．图片中，哪些是小蝌蚪？小蝌蚪在什么地方？（指名看图）说说小蝌蚪的样子。

（学生试说：小蝌蚪大大的脑袋，黑黑的，长着长尾巴。）

2. 小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇见了谁？（鲤鱼乌龟）教师相机板书：乌龟

三、自学课文

老师提出要求，对生字新词注意读准字音，认清字形，了解字义，一句一句、一段一段地读懂。读后想一想：课文是怎样写小蝌蚪找妈妈的？在找妈妈的过程中，它有什么变化？

四、检查、交流自学情况

1．学习生字新词。

（1）在课文里找出生字，画下来，读一读，相互正音。

（2）同桌相互说说生字的结构特点，然后写一写。

（3）教师重点指导：

蝌蚪，kēdǒu，都是左右结构，虫字旁。群，qún，13笔，左右结构。灰，huī，6笔，半包围结构，右下是“火”。腿，tuǐ，13笔，左右结构，右边是退。姨，yí，9笔，左右结构，左边女字旁，右边夷字边。注意“女”作偏旁时，横不要出头。宽，kuān，三拼音，10笔。嘴，zuǐ，要读准平舌音，注意写好右边的笔画。龟，guī，7笔，注意下边的写法。摆，bǎi，左右结构，13笔，追，zhuī，翘舌音，9笔。要写好右边。肚，dù，左右结构，7笔。鼓，gǔ，左右结构，13笔，注意写好右边的笔画。

2．试着回答问题：小蝌蚪是什么样的？小蝌蚪怎样长成青蛙的？青蛙长得什么样？

五、课堂练习

认记生字新词。

第二课时

一、复习检查

1．认读生字新词。

2．听写：蝌蚪 一群灰色 乌龟宽嘴巴 鼓眼睛

3．说说小蝌蚪和青蛙的样子。

二、导学课文

1. 导读第1自然段

（1）课文里是怎么描写小蝌蚪的呢？（一群小蝌蚪，长着大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地在池塘里游来游去。）教师一边讲评一边板书：池塘一群黑灰色

（2）小蝌蚪现在在做什么呀？（快活地游来游去）

（3）小蝌蚪在池塘里快活地游来游去，我们也来快活地读读书，请齐读第一段。

小蝌蚪游啊游，过了几天——怎么了？（长出了两条后腿。）（师贴长后腿的画于黑板上）

（4）小蝌蚪太想念自己的妈妈了，于是鲤鱼妈妈决定帮助它们找妈妈，它是怎样回答的呢？课文又是怎样写的呢？我们就是这群小蝌蚪，再来读读他们的话。（生读蝌蚪的话）

（5）（出示——鲤鱼）老师现在来当鲤鱼妈妈，谁来当小蝌蚪，向我打听？（请学生当小蝌蚪来练习）

（6）交换，学生念鲤鱼妈妈，教师念小蝌蚪。

理解“迎上去”在句子中的作用。师生对读，边读边做动作）

（7）从鲤鱼妈妈的回答中，我们可以知道蝌蚪妈妈的特点是什么？（四条腿，宽嘴巴。）

2. 导读第3自然段

（1）小蝌蚪听了鲤鱼妈妈的话，继续游啊游，过了几天，小蝌蚪又发生了什么变化？（又长出了两条前腿。）（师贴长前腿的画于黑板上）

小蝌蚪又错把乌龟当妈妈。（乌龟同青蛙一样是四条腿，宽嘴巴） 理解“追上去”在句子中的作用。（从背后赶上去打招呼）表演动作。

3. 导读第4自然段。

（1）指名朗读本段。青蛙妈妈什么样？找出描写大青蛙的句子。

板书：四条腿（蹲） 宽嘴巴 大眼睛（鼓） 绿衣裳（披） 白肚皮（露） 理解“游过去”在句子中的作用。（小蝌蚪找到了真正的妈妈，心里很高兴、很踏实）表演动作。

4. 齐读第5自然段。

（1）小蝌蚪象我们同学一样聪明，认定了青蛙就是自己的妈妈，小蝌蚪在找妈妈的过程中又会发生什么变化昵？（小蝌蚪尾巴变短了）（师贴出小蝌蚪尾巴变短的图片）小青蛙以后跟着妈妈做什么？（捉害虫）

5. 小结：教育学生要保护青蛙。（青蛙是庄稼的好朋友，专门吃害虫。青蛙善于捕捉害虫，一只青蛙一天要吃害虫40～50只，多的达到200多只。一只青蛙一年能吃15000多只害虫。所以，我们要保护青蛙）

三、课堂练习

1．读写生字新词。

2．仿写句子。

地点有什么样子干什么

池塘里有一群小蝌蚪大脑袋，黑灰色身子，甩着长长的尾巴快活地游来游去 有一群鹅

有一群小鸡

有一只猴子

第三课时

一、复习检查

1．看拼音，写汉字。

Qīngwāmāmayǒusìtiáotuǐ，kuānkuāndezuǐba，gǔzhedàyǎnjing，pīzhebìlǜdeyīshang，lîuzhexuěbáidedùpī。

2．说说小蝌蚪是怎样一步一步变成青蛙的——开始什么样？后来呢？教师板书：

大脑袋 黑灰色 长尾巴→长两条后腿 长两条前腿尾巴变短 尾巴不见了→脱掉了尾巴→换上了绿衣裳。

二、分角色朗读课文

三、把课文内容讲一讲

老师提示线索：池塘里„„小蝌蚪游呀游„„小蝌蚪游呀游„„小蝌蚪游呀游„„，不知什么时候„„

四、总结

课文里通过小蝌蚪找妈妈的故事，讲述了小蝌蚪变成青蛙的过程。每一段的写法都是一样的：先写小蝌蚪的变化，再写小蝌蚪看见了谁，最后用对话来结束。 通过本课学习，我们不但掌握了生字、新词，而且知道了小蝌蚪是怎样变成青蛙的。作者根据图画的主要内容，合理想象，按顺序写出了这样一篇好文章，对我们今后的看图作文会有帮助。

五、课堂练习

1．说说我们应该怎样保护好青蛙和蝌蚪。

2．完成课后习题3。

板书：

小蝌蚪找妈妈

小蝌蚪 → 变 → 青蛙

大脑袋 → 长了两 → 长了两 → 尾巴 → 不见

黑灰的身子 条后腿 条前腿 变短 尾巴

长尾巴 ↓ ↓ ↓

找妈妈 → 鲤鱼 → 乌龟 → 大青蛙 → 捉害虫

《小蝌蚪找妈妈》教学反思

《小蝌蚪找妈妈》是一篇传统课文，因其内容生动、有趣而深受低年级学生的喜爱。在课堂中我力求激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性，改变学生上

课被动和机械训练的弊端。反思本节课的教学，有以下几个特点：

一、寻人启事导入，激发学生兴趣

兴趣是一个人对某件事所表现出来的喜爱的情绪。课堂中，学生对课文的兴趣有无，直接影响着课的质量。上课伊始，老师神秘地告诉学生，刚才在校门口看到了一张寻人启事，想看看吗？在同学们诧异声中，教师用幻灯打出《寻人启事》：

大家好！

我是小蝌蚪，当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时，我多羡慕呀！可我不知道我的妈妈在哪里？听说一（1）班的小朋友是最聪明的，请你们帮我找找妈妈吧！

同学们恍然大悟，不一会儿小脸上个个绽出灿烂的笑容，原来是可爱的小蝌蚪找他们帮忙来了。这时，教师不失时机地问：“你们愿意帮这个忙吗？”孩子们一边齐声响亮地喊愿意，一边迫不及待地打开课本读课文。没有大费周折的导入语，也没有颇费时间的练习题，学生就这么自然而然地进入了课文，进入了角色。

二、读、说、贴、讨论学文，丰富语言的积累

1．读——分层朗读，读出感情

（1）初读。教师有趣导入课文以后，随即抛出问题。a ．课件播放全文，学生思考小蝌蚪找妈妈的过程。b ．小蝌蚪的妈妈是谁，从文中找出它妈妈的特征。学生在读中了解内容梗概，获得整体感知。带着问题读，使读不再是漫无目的，提高了读的质量。

（2）精读。在学生整体感知课文内容的基础。教师精心导学，引导学生深入理解课文，同时注重对学生进行多种能力的培养。课文第二、第三两小节，是小蝌蚪找妈妈的过程，是全文的重点，处理如下：a ．读这两小节，回答小蝌蚪先碰到了（），又碰到了（）。b ．比较句子。（小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捉食，就迎上去。小蝌蚪一看见乌龟在水里游，就追上去。c ．朗读指导。重点指导小蝌蚪与鲤鱼、乌龟之间的对话。d ．分角色朗读并表演。

2．说——以读促说，说中理解

（1）说顺序。要求学生用上先、再、接着、最后，说小蝌蚪的生长过程。通过学生的说来完成填空题。

（2）说内容。在学生知道青蛙的样子以后，要求他们在寻人启事中加入青蛙的特征。把学到的内容及时与实际应用相结合。

3．贴——据文贴画，贴中取乐

教师准备好五幅画，分别为小蝌蚪、长了两条前腿的蝌蚪、长了前腿和后腿的蝌蚪、尾巴变短的青蛙、小青蛙。通过学生看图引导学生说出小蝌蚪的变化过程，教师相机贴出对应的图片。这样学生掌握小蝌蚪变成青蛙的过程时就轻松自如，毫不吃力。

4．讨论——形式多样，深入引导

新基础教育理论认为：“任何学校教育活动都会对人的身心产生多方面或积极，或消极的影响。所以，每一项学校教育活动都应顾及学生多方面的发展。”课堂教学尤需如此。鲤鱼妈妈说蝌蚪妈妈四条腿，宽嘴巴，乌龟却说蝌蚪妈妈长着大眼睛，披着绿衣裳，到底蝌蚪妈妈长什么样昵？他们俩谁说的对呢？问题一抛出，立即引起了学生极大的兴趣，他们积极讨论，充分调动了学生的主动性，变被动为主动。在讨论的基础上，教师再引导学生说出蝌蚪妈妈的样子，并加以

引申。通过学生课前资料的寻找以及课上资料的交流，学生知道青蛙是庄稼的好朋友并且开动脑筋说出了许多保护的措施。增强了学生保护有益动物的意识，促进学生健康成长，体现出育人的本质和实现育人的功能。

教学是一门遗憾的艺术，本节课也有许多遗憾。比如：学生读懂了课文，但对学生理解课文的方法总结的不及时、不明确。在今后的教学中，我还将坚持把读的权利留给学生；把问的权利交给学生；把讲的机会让给学生；把评的自由还给学生。通过感悟、联想两个支点，尽可能让全体学生参与，人人动脑、动口、动手，全员活动，全程活动，成为学习的主人

爱的无限——观《天下父母心》有感

爱是风中的一句问候，爱是雨中的一把小伞；爱是摔倒时的

一双援助之手；爱是伤心时一句理解与安慰······生活中，回想悠悠岁月，沉思每一个细节，爱是无处不在。然而，爱的力量无限之大。今天，我就看了一部感人肺腑的电影——《天下父母心》。

一个名叫冬冬的小男孩，他有一个温馨幸福的家庭，但因为

家庭逐渐发展到一贫如洗，妈妈选择了抛弃家庭，自己远走高飞。可怜的冬冬，与父亲一边打工挣钱，一边寻找妈妈，父子相依为命。一路上，他们饱受歧视与讥笑。困难与挫折，仍没有放弃，因为，他们坚信：成功的曙光不久会照耀他们的脸庞。最终，他

们一家团聚了。永远快乐美好地生活下去。 影片的结局是美好的，也是我们所向往的。在电影中，我十

分敬佩冬冬，真是有志不在年高啊！这个仅有7岁的小男孩，理所应当在父母的呵护下成长，衣来伸手，饭来张口的小皇帝。但冬冬与众不同，他懂得理解父母，关心父母，帮父母排忧解难，尽自己所能，为家庭出一份力，多么有担当，多么有男子汉气慨啊！冬冬的举动让人意想不到，也使我大吃一惊。当这个仅有7岁的小男孩捡到一个有两千元的钱包时，他拾金不昧！毅然将钱

包还给失主，多么高尚的情操，多么高尚的道德品质啊！ 可怜天下父母心，身体单薄的父亲用瘦弱的肩膀撑起了整个

家庭的重担。白天，他拼命赚钱，帮人送盒饭，做清洁工；夜晚，

他也一刻不停息，自己一边手抄寻找妻子的寻人启事，一边照顾

沉睡的冬冬，生活中，我的父母对我关怀备至。记得小时候有一

天晚上，我发起了高烧，脸庞绯红，像天空中被落日染红的晚霞

一般。我捂着厚厚的被子，时不时传来一声声痛苦的呻吟。爸爸

见状，心如刀绞，一会儿给我喂药，一会儿在屋里来回踱步。急

得像油锅里的蚂蚁。爸爸看我病情不在好转，二话不说，把我裹

在小被子里，拿了一把雨伞，穿着单薄的衣服，飞奔出了家门。

在去医院的路上，空空荡荡，只有窸窣的雨声伴随着我们的脚步，

爸爸的臂弯抱着我，把伞往我这边倾斜，爸爸已被雨淋湿

了······ 父爱如波涛的海洋，对我们无微不至的关爱，而我们对父亲

的爱，只像小溪，微不足道。生活中，当爸爸妈妈苦口婆心教育

我时，我却一意孤行，顶撞他们，我感到十分惭愧。 是什么力量让父亲坚守，是什么里，力量让冬冬阳光乐观？

是亲情！是亲情！是一脉相承，是唇齿相依啊！渴求温馨家庭的

欲望给予他们动力。寻找幸福的信念像心中燃烧的火焰，使他们

勇敢向前！无所畏惧，相存相依。 亲情是珍贵的，是重要的。只有拥有它，生活才像绽开的花

朵，绚烂多姿，五彩缤纷。 父爱如上，母爱如水，他们的爱构成了一座爱的城堡。也是

我们避风的港湾。从此，我要向冬冬学习，懂得追随幸福，理解

父母。 啊！罗曼·罗兰说得对, 爱是生命的焰火, 它照亮了我们前进的

道路! 天地间, 有了生灵才花香四溢; 生活中, 有了爱心才生生不息,

有了爱才充满价值! 我们要将这爱的接力棒相传下去. 让爱心永

驻人间, 永不泯灭! 爱的力量无限之大!

爱的无限——观《天下父母心》有感

爱是风中的一句问候，爱是雨中的一把小伞；爱是摔倒时的

一双援助之手；爱是伤心时一句理解与安慰······生活中，回想悠悠岁月，沉思每一个细节，爱是无处不在。然而，爱的力量无限之大。今天，我就看了一部感人肺腑的电影——《天下父母心》。

一个名叫冬冬的小男孩，他有一个温馨幸福的家庭，但因为

家庭逐渐发展到一贫如洗，妈妈选择了抛弃家庭，自己远走高飞。可怜的冬冬，与父亲一边打工挣钱，一边寻找妈妈，父子相依为命。一路上，他们饱受歧视与讥笑。困难与挫折，仍没有放弃，因为，他们坚信：成功的曙光不久会照耀他们的脸庞。最终，他

们一家团聚了。永远快乐美好地生活下去。 影片的结局是美好的，也是我们所向往的。在电影中，我十

分敬佩冬冬，真是有志不在年高啊！这个仅有7岁的小男孩，理所应当在父母的呵护下成长，衣来伸手，饭来张口的小皇帝。但冬冬与众不同，他懂得理解父母，关心父母，帮父母排忧解难，尽自己所能，为家庭出一份力，多么有担当，多么有男子汉气慨啊！冬冬的举动让人意想不到，也使我大吃一惊。当这个仅有7岁的小男孩捡到一个有两千元的钱包时，他拾金不昧！毅然将钱

包还给失主，多么高尚的情操，多么高尚的道德品质啊！ 可怜天下父母心，身体单薄的父亲用瘦弱的肩膀撑起了整个

家庭的重担。白天，他拼命赚钱，帮人送盒饭，做清洁工；夜晚，

他也一刻不停息，自己一边手抄寻找妻子的寻人启事，一边照顾

沉睡的冬冬，生活中，我的父母对我关怀备至。记得小时候有一

天晚上，我发起了高烧，脸庞绯红，像天空中被落日染红的晚霞

一般。我捂着厚厚的被子，时不时传来一声声痛苦的呻吟。爸爸

见状，心如刀绞，一会儿给我喂药，一会儿在屋里来回踱步。急

得像油锅里的蚂蚁。爸爸看我病情不在好转，二话不说，把我裹

在小被子里，拿了一把雨伞，穿着单薄的衣服，飞奔出了家门。

在去医院的路上，空空荡荡，只有窸窣的雨声伴随着我们的脚步，

爸爸的臂弯抱着我，把伞往我这边倾斜，爸爸已被雨淋湿

了······ 父爱如波涛的海洋，对我们无微不至的关爱，而我们对父亲

的爱，只像小溪，微不足道。生活中，当爸爸妈妈苦口婆心教育

我时，我却一意孤行，顶撞他们，我感到十分惭愧。 是什么力量让父亲坚守，是什么里，力量让冬冬阳光乐观？

是亲情！是亲情！是一脉相承，是唇齿相依啊！渴求温馨家庭的

欲望给予他们动力。寻找幸福的信念像心中燃烧的火焰，使他们

勇敢向前！无所畏惧，相存相依。 亲情是珍贵的，是重要的。只有拥有它，生活才像绽开的花

朵，绚烂多姿，五彩缤纷。 父爱如上，母爱如水，他们的爱构成了一座爱的城堡。也是

我们避风的港湾。从此，我要向冬冬学习，懂得追随幸福，理解

父母。 啊！罗曼·罗兰说得对, 爱是生命的焰火, 它照亮了我们前进的

道路! 天地间, 有了生灵才花香四溢; 生活中, 有了爱心才生生不息,

有了爱才充满价值! 我们要将这爱的接力棒相传下去. 让爱心永

驻人间, 永不泯灭! 爱的力量无限之大!

1

中考记叙文阅读训练题

姓名 得分：

（一）藏在木桩中的椅子

①那天，我正看一个挑战类的电视节目。当一个叫卡尔布的德国人登场的时候，我丢掉了手里的家务。

②那是个大块头的家伙，拎着一把红色的电锯，慢吞吞地出场了。他要表演的是，用不超过l50秒钟的时间，将一截木桩制作成一个可以承受他自身重量的小椅子。

③木桩是普通的木桩，跟扔在我家后院的一截木桩没啥两样。

④我看见卡尔布将木桩竖了起来，然后朝主持人晃了一下电锯，示意准备好了。于是，计时开始。

⑤卡尔布娴熟地使用着电锯。笨重的身体一点也不妨碍他灵活的手。电锯与木桩亲密接触，嗡嗡的响声中，被淘汰的边角料一块块应声坠地。一时问，我根本看不出卡尔布究竟是在做椅子的哪一部分，只看到屏幕左下角的电子计时嚣在不停地跳字。两个主持人忘记了解说, 只管前倾了身子、张大了嘴巴，呆呆地看看卡尔布的精彩表演。到了后来, 连边角料都看不到掉下来了。卡尔布的电锯用他自己才RYB 电动内啮合齿轮泵能听懂的语言说着轻重深浅。在我眼中，卡尔布不像是在做木匠活，倒像是在进行一场“行为艺术秀”。

⑥观众一片欢呼! 卡尔布从木桩的顶端拿出了一个精致的小椅子——用时仅仅95秒钟!

⑦卡尔布得意地将那个靠背上带有镂空花饰的小椅子放在地上，然后，单脚悬空站了上去。演播大厅又是一片欢呼。

⑧我多么喜欢那个瞬间诞生的速你椅子啊! 我设想着如果把它稍稍打磨一下，刷上清漆，上面再安放一个花儿一样的孩童，那将是一件多么美妙的事情!

⑨不由想到我圆宋代那个画竹高手文与可，他画竹的秘诀是，先让竹子在胸中长出个样儿来。再按那胸中的样儿将竹子搬到纸上。我想，对卡尔布而言，又何尝不是先在胸中制成了一把现成的椅子呢? 那个小椅子原本就是藏在木桩里了，卡尔布只是花费了95秒钟的时间，将它从木桩中“找”了出来。

⑩在尘世间，“创造”这东西永远是最迷人的。颖慧的心，灵巧的手，常能对凡庸的事物做出非凡的解读。没看卡尔布表演前，我只会将我家后院的木桩叫做木桩它们呆头呆脑，只不过是木头一截、一截木头；看了卡尔布表演之后，我看那些木桩时的眼神倏地变了! 我设想那庸常的木桩里面正藏着一批精美的RYB 电动齿轮泵迷你椅子，只待一把富有灵性的电锯一声轻唤．．, 它们即会列队翩然而出．．．．

! ○11其实，又何止是木桩呢? 被我们凡庸的眼与心怠慢了的事物尚有很多很多吧? 山水里藏着画意，四季里藏着诗情，有谁，愿意带着激情将这旷古的画意与诗情从混沌的背景中解救出来。让它们以一种无比美好的姿态，恒久地存活于喧闹人间!

1．请概述卡尔布在电视节目中表演了一个什么绝活。(3分)

2．作者那么喜欢“那个瞬间诞生的迷你椅子”，其根本原因是什么?(用原文回答)(3分)

3．第⑨段讲到宋代画竹高手文与可的故事，这个故事后来演变成一个成语。这个成语是 _______________。 文章引用这个故事的作用是___________________________。(4分)

4．品味第⑩段中加点的词，说说它们的表达效果。(3分)

5．精巧玲珑的小椅子，藏在呆头呆脑的木桩里。请谈谈你从这则故事中获得的启示。(4分)

2

（二） 微笑的可乐

1我七岁那年，故乡的夏天炎热异常。没有一丝云朵，天空在灼热的阳光里呈现空洞的蓝色，空气中翻腾着热浪。几乎所有的生物都是蔫蔫的，失去了往常的活力，除了那些整日泡在海水里的孩子们。 A 这一年的夏天，我再也没有走近大海，没有在沙滩上和小伙伴们追逐嬉闹，没有像一尾活泼的小鱼尽情遨游在无边的海水中。我知道，所有的欢乐都已随着春天的一场噩梦灰飞烟灭了。 B 尽管我还是点火油泵个孩子，却已深知悲伤与羞耻，我甚至拒绝在夏天穿短裤，害怕我丑陋的脚踝在众人的视线里暴露无遗。 C

2那段热得让人窒息的日子里，我每天所做的唯一一件事就是早早地拄着拐杖离开家，慢慢走到田地尽头的堤坝边。我的爷爷已经坐在那里抽烟，准备开始一天的辛劳。我艰难地坐下来，什么也不说，只是静静地坐着，眺望远方睡眼惺忪的大海。蔚蓝色的波浪缓缓起伏，在爷爷淡淡的烟草味里发出梦的呓语。也许，只有这一刻的单纯和宁静，才能让我暂时忘却心里的哀愁与无助。

3那天，我正望着蔚蓝的大海发呆，素来沉默寡言的爷爷突然在我背后问：“孩子，你口渴吗？”我漫不经心地“嗯”了一声。爷爷又接着说：“那么，我请你喝冰镇可乐吧。”我不敢相信自己的耳朵，对于我贫困的家庭而言，可乐是只有圣诞节才会偶尔兑现的奢侈梦想，何况车祸后为了给我动手术，家中已是负债累累。我咽了咽唾沫，有些不相信地问：“您是认真的吗？”“当然，”爷爷微笑着说，“但是有一个条件，你必须自己穿过马路去对面的便利店买。”他见我沉默了，随后又补充道：“其实不用害怕的，我会站在路边提醒你来往的车辆。”冰镇可乐的诱惑实在太大了，我咬着牙点了点头。

4攥着爷爷给我的硬币，我拄着拐杖站到了路边。要知道，自车祸以后，我就再也没有走上马路，噩梦犹在。虽然天气炎热，但乡村公路上来往的车辆永远都不会停歇。汽车从我身边飞驰而过，卷起一股股闷热潮湿的气流，阴影又开始弥漫，我怎么也不敢迈出这第一步。这时，爷爷大声地吼起来：“嗨，孩子，难道你打算一辈子的路就只走到这里吗？勇敢些！”我心一横，屏住呼吸拄着拐杖走了过去，而当我踏上路另一边的沙地时，发现自己已是泪流满面了。那一瞬间，我忘却了身后就是曾夺走我右脚的马路，也感受不到那曾如梦魇般恐怖的车流，我只知道，我已经翻越了一座山，一座在我七岁那年突然横亘在我生命旅程中的大山。

5那天冰镇可乐的清凉，即便在35年后的现在也清晰如昨天，35年后的我早已装上了假肢，像正常人一样行动自如。我有相敬如宾的妻子，有活泼可爱的儿子。盛夏的假日里，我带上家人去童年时常去的海滨度假。而每一次把可乐递给儿子时，我总会指着瓶子上那个飞扬的缎带标志说：“你看，它在对你微笑呢。”一如爷爷当年对我说时的郑重。

6假如你对生活微笑，上帝便会把你所有的辛辣与苦楚酿成这世上最最甜美的可乐。

1、用简洁的语言概括文章所叙事件。（3分）

2、将“在那场车祸中，我永远地失去了右脚。”一句插入第1段中合适的位置（在ABC 中选择），使之上下连贯。（ ）（2分）

3、开头画线句子属于什么描写？在文中起什么作用？（4分）

3

4、第4段“我已经翻越了一座山，一座在我七岁那年突然横亘在我生命旅程中的大山”一句中的“一座山”指什么？（3分）

5、品析语句，回答问题。（3分）

“我心一横，屏住呼吸拄着拐杖走了过去，当我踏上路的另一边的沙地时，发现自己已是泪流满面了。”这个句子好在哪里？

6、请说说题目“微笑的可乐”有什么含义？在文中有什么作用？（4分）

（三）寻找妈妈的寻人启事

①作文课。老师教完了应用文写作后，当场给学生们布置了一个题目：假设自己的妈妈丢了，请每一个人写一则寻人启事。老师还给每个同学发了一份寻人启事样本，大家可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必须根据自己母亲的真实情况撰写。

②同学们似乎还没有反应过来，自己的妈妈丢了，写一则寻人启事？面对着寻人启事样本，同学们一时都不知道该如何下笔。

③见同学们都没什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听，一边写。首先，写下丢失人的姓名。

④大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。

⑤老师说，性别。

⑥女。大家刷刷写下。

⑦丢失人年龄。老师的话音刚落，班级里就炸开了锅。有人说，我妈好象42岁了吧。有人说，我妈妈从来没告诉过我她多大啊。有人说，我今年14岁，我妈妈该有三十八九岁了吧？几十个同学，竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄。

⑧老师摇摇头，年龄先空着吧。下面YHB 立式齿轮泵是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。 „„ „„

⑨大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解。老师打断了大家的话，同学们说的，也许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征，比如脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，腰杆有点弯曲什么的。

⑩同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。每天都见到的妈妈，到底有些什么体貌特征呢？脸上有没有长痣？好象是有的，但想不起来在哪了。妈妈干活时，经常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤？倒真的没注意过啊。妈妈的腰杆这几年确实有点弯曲了，总是直不起来，可能是太累了的缘故吧？可是，好象每个人的母亲都是这样的啊，这也算是体貌特征吗？

○11同学们勉强写下了几个特征，既像是自己母亲的，又好象不太像。

○12老师说，请同学们再写下，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。如果妈妈真的丢了，那么，最后离开家时

4

穿的衣服，将是很重要的鉴别辨认依据。

○13班级里再次炸开了锅。穿着干净漂亮．．．．

衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了：哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家立即注意到了；最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚„„可是，早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意，从来也没有．．．．．

留意。 ○14作文课彻底失败了，一个简单的寻人启事，竟然没有一个同学写完整、准确。最后，老师面色凝重地对大家说，不是寻人启事难写，是大家对自己的妈妈，根本就不关注不了解啊。

○15天底下的爸爸和妈妈，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一个细小动作，都逃不过父母的眼睛。记住爸爸妈妈其实一点也不难，只要用心，就足够了。

○16每个人的成长都不是一件理所当然ZYB 系列增压泵的事情，可是，我们偏偏对精心呵护我们的父母视而不见：只看见了可口的饭菜，却不见忙碌在厨房的背影；只欣喜于获得的优异成绩，却忘记了深夜伴读的眼眸；只盼望着自己的成长，却忽略了因操劳而佝偻的背影„„要到何时，我们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记住父母的深情？让我们学会关爱他人，先从关爱自己的父母开始。

1. 请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。(3分)

2． 第⑨段开头的处省略了同学们七嘴八舌讨沦的内容。请联系上下文，补写在下面。(3分)

3． 第○13段加点词语在表达上的好处。(4分)

4． 第○14段中画横线的句子在文章结构上有什么作用。(3分)

5． 第○16段中画波浪线句子的含义。(2分)

（四）低到尘埃的愿

①路过一个工地，几个农工吃完饭，聚在一起打牌，每个人面前堆着一堆面值很小的角币。“要是每个月给我们发两倍的工资，那我们打牌就不像现在这样说手缩脚了。”“是啊，是啊，那就妥妥的了。”

②在东北，人们爱说“妥了”，那是一种心灵满足后的肯定。就像给生命放了一张舒适的床，生命跟着熨帖了。知足是一种境界，口袋里只有5元钱，妥了，那就吃4元钱的“大餐”——一大碗热气腾腾的炸酱面。剩下的1元给蹲在墙角瑟瑟发抖的小乞丐，他已经给路人行了无数个礼，却还没有“开张”；没钱坐车去上班，妥了，那就骑自行车或者跑着去，正好这个年龄该减肥了。

5

③人的心永远想去山那边看上一眼，并非为了明白，也非为了征服。人的心总在远方——财富、权力、名声以及许多，人常常会忘记当下。殊不知，回到自己的生活，一样可以精彩。简单如一的生命，也可以是那根最优美的琴弦，上面满是快乐而炫目的音符。听着那几个民工畅快的笑声，我想这何尝不是一种生的境界，简简单单的向往，踏实而天真，温暖着社会你死我活的残酷。 ④人世间有多少愿望，在旁人看来触手可及，可于他们却是奢侈的。比如一个贫困山区的孩子，他的愿望是在假期多编几个篮子卖掉，有了学费就可以继续上学了；比如一个拾荒的老人，他的愿望是明天早上可以第一个去占领那个富人区的垃圾箱；比如一个乞丐，他的愿望是今夜不要下雨，因为窝棚盖被风刮掉了；比如一个流浪汉，他的愿望是冬天再迟一天来，缩在墙根儿再多取一天阳光的暖；比如两头相爱的猪抢食吃，彼此希望明天早上自己的重量超过对方而被宰杀，那样就可以让对方苟活下来；比如一个车辙里的两尾鱼，希望能再吐出一点唾液给对方，以求延长一秒此生的幸福„„

⑤苏轼写过“人皆养子望聪明，我被聪明误一生。惟愿孩儿愚且鲁，无灾无难到公卿”。无灾无难，便是他对孩子的愿望。安德烈问他的母亲龙应台：如果将来我成为一个普通的人，你会失望吗？龙应台告诉她的儿子：对我最重要的，不是你有无成就，而是你是否快乐。朋友在新年短信里说，不祝愿我飞得有多高，只祝愿我飞得不那么累„„这些很低很低的愿里，藏着很深很深的爱。

⑥忽然想起自己一个个简朴的生日和一张张亲人的脸，那很低很低的愿的蛋糕里，不是一样插着很饱满的蜡烛吗？

1．幸福是个比较级，在相对的平衡中才能感受其真实的存在，选文中作者是通过一件什么事顿悟到幸福的？（2分）

2． 文中第④段的划线句在结构上和内容上的作用分别是什么？（2分）

3．阅读强调情感共鸣。选文第⑤段中画波浪线的句子引发了你怎样的情感体验？（2分）

4．时下，每个人都在努力提升幸福指数，现在你是否有被幸福紧紧包围的感觉。请晒出你的“幸福账单”。（提示：至少从三个角度来谈；50字以上）（2分）

（五）麦与镰的季节

①时光，以镰刀的脚步，一步一步走近。阳光的移动，河水的流逝，月亮的圆缺，燕去雁归，土地在河水中移动，这就是时间的脚步。在收割着地面的一切，不知不觉间，夏季来了。麦子在逐日褪去身上的绿色外衣，披上淡黄色的衣衫。

②立夏过后，扬花的麦子，总是羞涩地将两点花瓣儿挂在穗头，麦地里就多了一层淡雅的粉白。粉白不起眼，只是很温情，像乡村的少女，匆匆赶路，总是散着一绺头发，低着眉，红着脸，青春的气息，舒畅而又细腻。

6

③麦子是土地的女儿，也是养育乡村的母亲。就像乡村的女孩儿有一天也会感到受孕的幸福，以生命创造生命，在痛苦的幸福中祈福。

④初夏，楝子花开，是麦子逐渐成熟的标志。羽状的复叶是苦的，粗糙的树皮是苦的，椭圆的果实是苦的，深埋的根须也是苦的，苦心的苦楝树，淡紫色的小花朵浓郁的开满整个灌浆时节，一种独特的苦香四处弥漫。麦子的成熟，是和石榴花开相应和的，饱满的麦粒，堆满我们的院落，火红的花朵，摇曳在我们的每一段岁月。岁月，让人的感情发生着变化，就像葡萄在时间的催化下变成美酒一样，浓郁芳香醉人。

⑤我曾在柔和的春夜漫步田间，微朦的月光下，小麦，在风中摇曳，显示出努力生长的模样，土地是软绵绵的，踏上去有一种舒服的感觉，新翻的泥土散发着一种特有的气息，与小麦散发的清香味糅合在一起，有一种给人向上的力量的感觉。月光如水，静静地泻在田野作物的叶面之上，像洁白的乳汁。作物在春的时节，努力地拔节生长，似乎能听到生长的声音，一种向上的音响。

⑥麦子是温柔的女子，在召唤阳刚的镰刀。初夏时节，麦子成了待阁的少女。

⑦我手握镰刀，弯腰低头，向麦子致敬。或许是她们太矮小，不，是她们太牵挂母亲。我只好蹲下，与她们近距离接触。我再一次对她们感念，我单膝跪下，进一步向她们致敬。

⑧一分神，手指被锋利的镰刀轻轻划破，殷红的血液，在光洁的镰刀上留下斑斑痕迹。不知是麦子柔弱，还是土壤疏松，镰刀时而割断麦子，时而又将麦子连根拔起，麦芒刺伤我的手指和手背，隐隐作痛。

⑨远方的养牛院子里，牛的尾巴在不停地摇摆，驱赶着身边的蚊蝇，姿态很甜美，旋律也很优雅。或许，牛儿们知道麦子成熟，收割后，被轧扁的麦秸是它们最好的食粮，麦田就是它们天然的谷场和食料厂。

⑩有些植物追求肥沃，有些植物则追求空间，而麦子，是既追求肥沃，又追求空间的农作物。当冬日万物沉睡时，麦子则在广袤的土地之上苏醒，绿色在田野间镶上了边框，她们是那么纤细，是那么弱小，是那么新绿。此刻面对金色麦田，她们过往的绿色身影，在我们的眼前不停地晃动。绿色，是最感人，最有情的。她们不像红色那样热，不像蓝色那样冷，她们柔和美好，给人安慰，使人安静，叫人思索。

⑪手指的鲜血，给她们配上热烈的色彩，使她们显得更加美好柔和，给人安慰，给人安静，让人增添无限的思索„„

1．根据文章内容，将表格补充完整。（3分）

2．请你谈谈对“手指的鲜血，给她们配上热烈的色彩，使她们显得更加美好柔和，给人安慰，给人安静，让人增添无限的思索„„”一句的理解。（3分）

3．文中两处划线句子富有表现力，请加以赏析。（4分）

（1）麦子在逐日褪去身上的绿色外衣，披上淡黄色的衣衫。

（2）我只好蹲下，与她们近距离接触。我再一次对她们感念，我单膝跪下，进一步向她们致敬。

4．第④段写麦子成熟季节时，还写到了楝子花开和石榴花开，有何作用？（3分）

7

5．阅读下面两段文字，回答问题。（3分）

（1）岁月，让人的感情发生着变化，就像葡萄在时间的催化下变成美酒一样，浓郁芳香醉人。（屈绍龙《麦与镰的季节》）

（2）正像保存葡萄最好的方式是把葡萄变为酒；保存岁月最好的方式是致力把岁月变为永存的诗篇或画卷。（冯骥才《日历》）

以上两段文字都感悟岁月，请根据你的理解，联系实际谈谈自己的看法。

（六）生命的选择

①在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。

②多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是蔷微①了，花工们说。

③不多日子，油黑的蔷微叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰!”

④人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的领居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。

⑤人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说太阳明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。

⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。

⑦楼后？怎么可能呢？那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？

⑧拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧! 这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦。

⑨第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。”

⑩于是，这栋楼美丽了。楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽! 有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。 ⑪对了! 这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。

1、 此文中，作者描写了两种不同的花，其用意是什么？（3分）

8

2、赏析第八段中加横线的句子。（3分）

3、第五段中，“不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。”这句话里的“花朵选择了太阳”和“太阳选择花朵”分别是什么意思？（4分）

4、第十自然段中， “有阳光，就去做玫瑰，开得热烈，大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。”有人说这是一种人生态度的体现，你认为是一种怎样的人生态度？请说出你的理由。（3分）

二、阅读下面消息，写一则微评论。要求：观点鲜明，言之成理，150字左右。（12分）

近日，“妈妈网”上有个叫“甜妈”的网友很火，网上熟悉她的人都喊她“疯妈”。她女儿写有关“桃花”的作文，却不知道桃花长啥样。于是她在北碚区农村包下一座山，想让女儿和小伙伴们在体验中认识

1

中考记叙文阅读训练题

姓名 得分：

（一）藏在木桩中的椅子

①那天，我正看一个挑战类的电视节目。当一个叫卡尔布的德国人登场的时候，我丢掉了手里的家务。

②那是个大块头的家伙，拎着一把红色的电锯，慢吞吞地出场了。他要表演的是，用不超过l50秒钟的时间，将一截木桩制作成一个可以承受他自身重量的小椅子。

③木桩是普通的木桩，跟扔在我家后院的一截木桩没啥两样。

④我看见卡尔布将木桩竖了起来，然后朝主持人晃了一下电锯，示意准备好了。于是，计时开始。

⑤卡尔布娴熟地使用着电锯。笨重的身体一点也不妨碍他灵活的手。电锯与木桩亲密接触，嗡嗡的响声中，被淘汰的边角料一块块应声坠地。一时问，我根本看不出卡尔布究竟是在做椅子的哪一部分，只看到屏幕左下角的电子计时嚣在不停地跳字。两个主持人忘记了解说, 只管前倾了身子、张大了嘴巴，呆呆地看看卡尔布的精彩表演。到了后来, 连边角料都看不到掉下来了。卡尔布的电锯用他自己才RYB 电动内啮合齿轮泵能听懂的语言说着轻重深浅。在我眼中，卡尔布不像是在做木匠活，倒像是在进行一场“行为艺术秀”。

⑥观众一片欢呼! 卡尔布从木桩的顶端拿出了一个精致的小椅子——用时仅仅95秒钟!

⑦卡尔布得意地将那个靠背上带有镂空花饰的小椅子放在地上，然后，单脚悬空站了上去。演播大厅又是一片欢呼。

⑧我多么喜欢那个瞬间诞生的速你椅子啊! 我设想着如果把它稍稍打磨一下，刷上清漆，上面再安放一个花儿一样的孩童，那将是一件多么美妙的事情!

⑨不由想到我圆宋代那个画竹高手文与可，他画竹的秘诀是，先让竹子在胸中长出个样儿来。再按那胸中的样儿将竹子搬到纸上。我想，对卡尔布而言，又何尝不是先在胸中制成了一把现成的椅子呢? 那个小椅子原本就是藏在木桩里了，卡尔布只是花费了95秒钟的时间，将它从木桩中“找”了出来。

⑩在尘世间，“创造”这东西永远是最迷人的。颖慧的心，灵巧的手，常能对凡庸的事物做出非凡的解读。没看卡尔布表演前，我只会将我家后院的木桩叫做木桩它们呆头呆脑，只不过是木头一截、一截木头；看了卡尔布表演之后，我看那些木桩时的眼神倏地变了! 我设想那庸常的木桩里面正藏着一批精美的RYB 电动齿轮泵迷你椅子，只待一把富有灵性的电锯一声轻唤．．, 它们即会列队翩然而出．．．．

! ○11其实，又何止是木桩呢? 被我们凡庸的眼与心怠慢了的事物尚有很多很多吧? 山水里藏着画意，四季里藏着诗情，有谁，愿意带着激情将这旷古的画意与诗情从混沌的背景中解救出来。让它们以一种无比美好的姿态，恒久地存活于喧闹人间!

1．请概述卡尔布在电视节目中表演了一个什么绝活。(3分)

2．作者那么喜欢“那个瞬间诞生的迷你椅子”，其根本原因是什么?(用原文回答)(3分)

3．第⑨段讲到宋代画竹高手文与可的故事，这个故事后来演变成一个成语。这个成语是 _______________。 文章引用这个故事的作用是___________________________。(4分)

4．品味第⑩段中加点的词，说说它们的表达效果。(3分)

5．精巧玲珑的小椅子，藏在呆头呆脑的木桩里。请谈谈你从这则故事中获得的启示。(4分)

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（二） 微笑的可乐

1我七岁那年，故乡的夏天炎热异常。没有一丝云朵，天空在灼热的阳光里呈现空洞的蓝色，空气中翻腾着热浪。几乎所有的生物都是蔫蔫的，失去了往常的活力，除了那些整日泡在海水里的孩子们。 A 这一年的夏天，我再也没有走近大海，没有在沙滩上和小伙伴们追逐嬉闹，没有像一尾活泼的小鱼尽情遨游在无边的海水中。我知道，所有的欢乐都已随着春天的一场噩梦灰飞烟灭了。 B 尽管我还是点火油泵个孩子，却已深知悲伤与羞耻，我甚至拒绝在夏天穿短裤，害怕我丑陋的脚踝在众人的视线里暴露无遗。 C

2那段热得让人窒息的日子里，我每天所做的唯一一件事就是早早地拄着拐杖离开家，慢慢走到田地尽头的堤坝边。我的爷爷已经坐在那里抽烟，准备开始一天的辛劳。我艰难地坐下来，什么也不说，只是静静地坐着，眺望远方睡眼惺忪的大海。蔚蓝色的波浪缓缓起伏，在爷爷淡淡的烟草味里发出梦的呓语。也许，只有这一刻的单纯和宁静，才能让我暂时忘却心里的哀愁与无助。

3那天，我正望着蔚蓝的大海发呆，素来沉默寡言的爷爷突然在我背后问：“孩子，你口渴吗？”我漫不经心地“嗯”了一声。爷爷又接着说：“那么，我请你喝冰镇可乐吧。”我不敢相信自己的耳朵，对于我贫困的家庭而言，可乐是只有圣诞节才会偶尔兑现的奢侈梦想，何况车祸后为了给我动手术，家中已是负债累累。我咽了咽唾沫，有些不相信地问：“您是认真的吗？”“当然，”爷爷微笑着说，“但是有一个条件，你必须自己穿过马路去对面的便利店买。”他见我沉默了，随后又补充道：“其实不用害怕的，我会站在路边提醒你来往的车辆。”冰镇可乐的诱惑实在太大了，我咬着牙点了点头。

4攥着爷爷给我的硬币，我拄着拐杖站到了路边。要知道，自车祸以后，我就再也没有走上马路，噩梦犹在。虽然天气炎热，但乡村公路上来往的车辆永远都不会停歇。汽车从我身边飞驰而过，卷起一股股闷热潮湿的气流，阴影又开始弥漫，我怎么也不敢迈出这第一步。这时，爷爷大声地吼起来：“嗨，孩子，难道你打算一辈子的路就只走到这里吗？勇敢些！”我心一横，屏住呼吸拄着拐杖走了过去，而当我踏上路另一边的沙地时，发现自己已是泪流满面了。那一瞬间，我忘却了身后就是曾夺走我右脚的马路，也感受不到那曾如梦魇般恐怖的车流，我只知道，我已经翻越了一座山，一座在我七岁那年突然横亘在我生命旅程中的大山。

5那天冰镇可乐的清凉，即便在35年后的现在也清晰如昨天，35年后的我早已装上了假肢，像正常人一样行动自如。我有相敬如宾的妻子，有活泼可爱的儿子。盛夏的假日里，我带上家人去童年时常去的海滨度假。而每一次把可乐递给儿子时，我总会指着瓶子上那个飞扬的缎带标志说：“你看，它在对你微笑呢。”一如爷爷当年对我说时的郑重。

6假如你对生活微笑，上帝便会把你所有的辛辣与苦楚酿成这世上最最甜美的可乐。

1、用简洁的语言概括文章所叙事件。（3分）

2、将“在那场车祸中，我永远地失去了右脚。”一句插入第1段中合适的位置（在ABC 中选择），使之上下连贯。（ ）（2分）

3、开头画线句子属于什么描写？在文中起什么作用？（4分）

3

4、第4段“我已经翻越了一座山，一座在我七岁那年突然横亘在我生命旅程中的大山”一句中的“一座山”指什么？（3分）

5、品析语句，回答问题。（3分）

“我心一横，屏住呼吸拄着拐杖走了过去，当我踏上路的另一边的沙地时，发现自己已是泪流满面了。”这个句子好在哪里？

6、请说说题目“微笑的可乐”有什么含义？在文中有什么作用？（4分）

（三）寻找妈妈的寻人启事

①作文课。老师教完了应用文写作后，当场给学生们布置了一个题目：假设自己的妈妈丢了，请每一个人写一则寻人启事。老师还给每个同学发了一份寻人启事样本，大家可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必须根据自己母亲的真实情况撰写。

②同学们似乎还没有反应过来，自己的妈妈丢了，写一则寻人启事？面对着寻人启事样本，同学们一时都不知道该如何下笔。

③见同学们都没什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听，一边写。首先，写下丢失人的姓名。

④大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。

⑤老师说，性别。

⑥女。大家刷刷写下。

⑦丢失人年龄。老师的话音刚落，班级里就炸开了锅。有人说，我妈好象42岁了吧。有人说，我妈妈从来没告诉过我她多大啊。有人说，我今年14岁，我妈妈该有三十八九岁了吧？几十个同学，竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄。

⑧老师摇摇头，年龄先空着吧。下面YHB 立式齿轮泵是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。 „„ „„

⑨大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解。老师打断了大家的话，同学们说的，也许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征，比如脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，腰杆有点弯曲什么的。

⑩同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。每天都见到的妈妈，到底有些什么体貌特征呢？脸上有没有长痣？好象是有的，但想不起来在哪了。妈妈干活时，经常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤？倒真的没注意过啊。妈妈的腰杆这几年确实有点弯曲了，总是直不起来，可能是太累了的缘故吧？可是，好象每个人的母亲都是这样的啊，这也算是体貌特征吗？

○11同学们勉强写下了几个特征，既像是自己母亲的，又好象不太像。

○12老师说，请同学们再写下，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。如果妈妈真的丢了，那么，最后离开家时

4

穿的衣服，将是很重要的鉴别辨认依据。

○13班级里再次炸开了锅。穿着干净漂亮．．．．

衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了：哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家立即注意到了；最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚„„可是，早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意，从来也没有．．．．．

留意。 ○14作文课彻底失败了，一个简单的寻人启事，竟然没有一个同学写完整、准确。最后，老师面色凝重地对大家说，不是寻人启事难写，是大家对自己的妈妈，根本就不关注不了解啊。

○15天底下的爸爸和妈妈，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一个细小动作，都逃不过父母的眼睛。记住爸爸妈妈其实一点也不难，只要用心，就足够了。

○16每个人的成长都不是一件理所当然ZYB 系列增压泵的事情，可是，我们偏偏对精心呵护我们的父母视而不见：只看见了可口的饭菜，却不见忙碌在厨房的背影；只欣喜于获得的优异成绩，却忘记了深夜伴读的眼眸；只盼望着自己的成长，却忽略了因操劳而佝偻的背影„„要到何时，我们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记住父母的深情？让我们学会关爱他人，先从关爱自己的父母开始。

1. 请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。(3分)

2． 第⑨段开头的处省略了同学们七嘴八舌讨沦的内容。请联系上下文，补写在下面。(3分)

3． 第○13段加点词语在表达上的好处。(4分)

4． 第○14段中画横线的句子在文章结构上有什么作用。(3分)

5． 第○16段中画波浪线句子的含义。(2分)

（四）低到尘埃的愿

①路过一个工地，几个农工吃完饭，聚在一起打牌，每个人面前堆着一堆面值很小的角币。“要是每个月给我们发两倍的工资，那我们打牌就不像现在这样说手缩脚了。”“是啊，是啊，那就妥妥的了。”

②在东北，人们爱说“妥了”，那是一种心灵满足后的肯定。就像给生命放了一张舒适的床，生命跟着熨帖了。知足是一种境界，口袋里只有5元钱，妥了，那就吃4元钱的“大餐”——一大碗热气腾腾的炸酱面。剩下的1元给蹲在墙角瑟瑟发抖的小乞丐，他已经给路人行了无数个礼，却还没有“开张”；没钱坐车去上班，妥了，那就骑自行车或者跑着去，正好这个年龄该减肥了。

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③人的心永远想去山那边看上一眼，并非为了明白，也非为了征服。人的心总在远方——财富、权力、名声以及许多，人常常会忘记当下。殊不知，回到自己的生活，一样可以精彩。简单如一的生命，也可以是那根最优美的琴弦，上面满是快乐而炫目的音符。听着那几个民工畅快的笑声，我想这何尝不是一种生的境界，简简单单的向往，踏实而天真，温暖着社会你死我活的残酷。 ④人世间有多少愿望，在旁人看来触手可及，可于他们却是奢侈的。比如一个贫困山区的孩子，他的愿望是在假期多编几个篮子卖掉，有了学费就可以继续上学了；比如一个拾荒的老人，他的愿望是明天早上可以第一个去占领那个富人区的垃圾箱；比如一个乞丐，他的愿望是今夜不要下雨，因为窝棚盖被风刮掉了；比如一个流浪汉，他的愿望是冬天再迟一天来，缩在墙根儿再多取一天阳光的暖；比如两头相爱的猪抢食吃，彼此希望明天早上自己的重量超过对方而被宰杀，那样就可以让对方苟活下来；比如一个车辙里的两尾鱼，希望能再吐出一点唾液给对方，以求延长一秒此生的幸福„„

⑤苏轼写过“人皆养子望聪明，我被聪明误一生。惟愿孩儿愚且鲁，无灾无难到公卿”。无灾无难，便是他对孩子的愿望。安德烈问他的母亲龙应台：如果将来我成为一个普通的人，你会失望吗？龙应台告诉她的儿子：对我最重要的，不是你有无成就，而是你是否快乐。朋友在新年短信里说，不祝愿我飞得有多高，只祝愿我飞得不那么累„„这些很低很低的愿里，藏着很深很深的爱。

⑥忽然想起自己一个个简朴的生日和一张张亲人的脸，那很低很低的愿的蛋糕里，不是一样插着很饱满的蜡烛吗？

1．幸福是个比较级，在相对的平衡中才能感受其真实的存在，选文中作者是通过一件什么事顿悟到幸福的？（2分）

2． 文中第④段的划线句在结构上和内容上的作用分别是什么？（2分）

3．阅读强调情感共鸣。选文第⑤段中画波浪线的句子引发了你怎样的情感体验？（2分）

4．时下，每个人都在努力提升幸福指数，现在你是否有被幸福紧紧包围的感觉。请晒出你的“幸福账单”。（提示：至少从三个角度来谈；50字以上）（2分）

（五）麦与镰的季节

①时光，以镰刀的脚步，一步一步走近。阳光的移动，河水的流逝，月亮的圆缺，燕去雁归，土地在河水中移动，这就是时间的脚步。在收割着地面的一切，不知不觉间，夏季来了。麦子在逐日褪去身上的绿色外衣，披上淡黄色的衣衫。

②立夏过后，扬花的麦子，总是羞涩地将两点花瓣儿挂在穗头，麦地里就多了一层淡雅的粉白。粉白不起眼，只是很温情，像乡村的少女，匆匆赶路，总是散着一绺头发，低着眉，红着脸，青春的气息，舒畅而又细腻。

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③麦子是土地的女儿，也是养育乡村的母亲。就像乡村的女孩儿有一天也会感到受孕的幸福，以生命创造生命，在痛苦的幸福中祈福。

④初夏，楝子花开，是麦子逐渐成熟的标志。羽状的复叶是苦的，粗糙的树皮是苦的，椭圆的果实是苦的，深埋的根须也是苦的，苦心的苦楝树，淡紫色的小花朵浓郁的开满整个灌浆时节，一种独特的苦香四处弥漫。麦子的成熟，是和石榴花开相应和的，饱满的麦粒，堆满我们的院落，火红的花朵，摇曳在我们的每一段岁月。岁月，让人的感情发生着变化，就像葡萄在时间的催化下变成美酒一样，浓郁芳香醉人。

⑤我曾在柔和的春夜漫步田间，微朦的月光下，小麦，在风中摇曳，显示出努力生长的模样，土地是软绵绵的，踏上去有一种舒服的感觉，新翻的泥土散发着一种特有的气息，与小麦散发的清香味糅合在一起，有一种给人向上的力量的感觉。月光如水，静静地泻在田野作物的叶面之上，像洁白的乳汁。作物在春的时节，努力地拔节生长，似乎能听到生长的声音，一种向上的音响。

⑥麦子是温柔的女子，在召唤阳刚的镰刀。初夏时节，麦子成了待阁的少女。

⑦我手握镰刀，弯腰低头，向麦子致敬。或许是她们太矮小，不，是她们太牵挂母亲。我只好蹲下，与她们近距离接触。我再一次对她们感念，我单膝跪下，进一步向她们致敬。

⑧一分神，手指被锋利的镰刀轻轻划破，殷红的血液，在光洁的镰刀上留下斑斑痕迹。不知是麦子柔弱，还是土壤疏松，镰刀时而割断麦子，时而又将麦子连根拔起，麦芒刺伤我的手指和手背，隐隐作痛。

⑨远方的养牛院子里，牛的尾巴在不停地摇摆，驱赶着身边的蚊蝇，姿态很甜美，旋律也很优雅。或许，牛儿们知道麦子成熟，收割后，被轧扁的麦秸是它们最好的食粮，麦田就是它们天然的谷场和食料厂。

⑩有些植物追求肥沃，有些植物则追求空间，而麦子，是既追求肥沃，又追求空间的农作物。当冬日万物沉睡时，麦子则在广袤的土地之上苏醒，绿色在田野间镶上了边框，她们是那么纤细，是那么弱小，是那么新绿。此刻面对金色麦田，她们过往的绿色身影，在我们的眼前不停地晃动。绿色，是最感人，最有情的。她们不像红色那样热，不像蓝色那样冷，她们柔和美好，给人安慰，使人安静，叫人思索。

⑪手指的鲜血，给她们配上热烈的色彩，使她们显得更加美好柔和，给人安慰，给人安静，让人增添无限的思索„„

1．根据文章内容，将表格补充完整。（3分）

2．请你谈谈对“手指的鲜血，给她们配上热烈的色彩，使她们显得更加美好柔和，给人安慰，给人安静，让人增添无限的思索„„”一句的理解。（3分）

3．文中两处划线句子富有表现力，请加以赏析。（4分）

（1）麦子在逐日褪去身上的绿色外衣，披上淡黄色的衣衫。

（2）我只好蹲下，与她们近距离接触。我再一次对她们感念，我单膝跪下，进一步向她们致敬。

4．第④段写麦子成熟季节时，还写到了楝子花开和石榴花开，有何作用？（3分）

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5．阅读下面两段文字，回答问题。（3分）

（1）岁月，让人的感情发生着变化，就像葡萄在时间的催化下变成美酒一样，浓郁芳香醉人。（屈绍龙《麦与镰的季节》）

（2）正像保存葡萄最好的方式是把葡萄变为酒；保存岁月最好的方式是致力把岁月变为永存的诗篇或画卷。（冯骥才《日历》）

以上两段文字都感悟岁月，请根据你的理解，联系实际谈谈自己的看法。

（六）生命的选择

①在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。

②多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是蔷微①了，花工们说。

③不多日子，油黑的蔷微叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰!”

④人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的领居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。

⑤人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说太阳明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。

⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。

⑦楼后？怎么可能呢？那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？

⑧拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧! 这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦。

⑨第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。”

⑩于是，这栋楼美丽了。楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽! 有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。 ⑪对了! 这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。

1、 此文中，作者描写了两种不同的花，其用意是什么？（3分）

8

2、赏析第八段中加横线的句子。（3分）

3、第五段中，“不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。”这句话里的“花朵选择了太阳”和“太阳选择花朵”分别是什么意思？（4分）

4、第十自然段中， “有阳光，就去做玫瑰，开得热烈，大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。”有人说这是一种人生态度的体现，你认为是一种怎样的人生态度？请说出你的理由。（3分）

二、阅读下面消息，写一则微评论。要求：观点鲜明，言之成理，150字左右。（12分）

近日，“妈妈网”上有个叫“甜妈”的网友很火，网上熟悉她的人都喊她“疯妈”。她女儿写有关“桃花”的作文，却不知道桃花长啥样。于是她在北碚区农村包下一座山，想让女儿和小伙伴们在体验中认识

描写荷花的说明文600字500字左右作文 荷花

夏天，正是荷花盛开的季节，那绿油油的大片大片的菏叶衬托着粉里透白的荷花，真是

美丽极了！ 家乡的荷花真是多彩多姿。荷花有好几种颜色，有藕色的，似锦缎；有粉色的，似晚霞；

还有洁白透亮的，似那轻盈飘渺的轻纱。荷花的颜色勾人眼帘，它的姿态更是风情万种。有

的含苞欲放，有的刚刚吐蕊，有的奇葩异放，还有的已经昂首挺胸，傲然开放。有的荷叶是

卷曲的，有的荷叶舒展得很平，像个巨大的碧盘。 清晨，你打开窗户，会看到有好几滴小水珠在荷叶上滚来滚去，当太阳照在上面时，小

水珠会映出红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，显得十分美丽。那些荷叶上的水珠有时

像小球一样，落入水中，在荷叶底下的小鱼们都会聚集在一起，被这突然掉下来的小水珠吓

四处跑。那情态煞是有趣。 到盛夏时，荷花瓣会自动脱落，一直藏在荷花底下的莲蓬终于挺身而出。成熟后，你把

它揪下来，剥下莲子吃一吃，你会觉得甜丝丝的。在根底下的藕是我最爱吃的食物。 荷花并不能与花中之王——牡丹，花中仙子——水仙来相提并论。但这位“花中君子”

那出淤泥而不染的品格更为可贵。在我的心中，荷花虽娇艳但却是是伟大的，它的一身都是

宝；但是我更爱它那“生于淤泥而不染”的品质。我应该向它学习，在恶劣的环境下永不屈

服的品质。我赞美荷花，赞美它那默默无私的奉献精神。 荷花, 左右, 说明文, 作文 关于荷花的说明文600字700字 太阳从东方冉冉升起，我们迎着晨风来到荷花亭，嗬！荷花已经开了，一张张深 绿色的

荷叶像一个个大圆盘似的，非常青翠，荷叶上面滚动着小水珠像透亮珍珠一样， 美丽 极了.

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层 的叶

子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的 明珠，

又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上 渺茫的

歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，象闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。 叶子本

是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住 了，不

能见一些颜色，而叶子却更见风致了。那片片荷叶，像撑开的张张绿伞，亭立在碧波 之上，

似层层绿浪，如片片翠玉。湖面上碧绿的荷叶，托出“少女”粉红的面颊。荷花的花瓣 儿洁

白如玉，花里又托着深绿色的莲蓬，随风舞动。 再细看。荷花千姿百态，洁白无暇，像水晶

一样纯洁。有的才只有一个青里泛白的花 苞，娇羞欲语，含苞欲放；有的只开了一半，一些

花瓣散下去，另一些簇拥在花蕊旁，犹如 一位衣衫未整的美人；那些全开了的，像一个个穿

着洁白素净的衣服的姑娘在翩翩起舞；还 有些，花瓣都掉光了，露出碧绿碧绿的莲蓬，莲子

上面的小孔，似乎是一张张小嘴巴，正放 开喉咙大喊着：“我成熟了，快来摘啊！”荷花散发

出清新淡雅的芬芳，引来花蝶飞舞，嬉戏 其间，令人赏心悦目。而那调皮的蜻蜓，扇动着翅

膀，从那朵花飞到另一朵花，与荷花快乐 地嬉戏着。我陶醉了，觉得眼前的荷花 是一位位风姿绰约的荷花仙子在翩翩起舞。 荷花的姿态各不相同，有的像在睡觉，躺在

宽大的荷叶上进入了梦乡；有的弯着身 子，像在给夏哥哥招手，给太阳公公问好；还有的挺

直细细的腰，像在聆听着大自然的声音。 有的花瓣张开了自己美丽的笑脸，似乎在告诉我们：

“看看我的小脸蛋吧！”而有的还是花骨 朵。看那含苞待放的花骨朵，有的傲然挺立在水面

上，有的藏在叶子底下，它们都在耐心地 等着根的喂养，阳光的抚育，时刻盼望着出人头地

的那一天„„ 梅花、茉莉花等虽美，但荷花更美，因为它代表纯洁让人感觉美。我喜欢你，

荷花！篇二：七年级语文说明文训练-荷花之谜练习题 七年级语文说明文训练-荷花之谜练习题

考生须知：本卷共三大题，29小题。满分100分，考试时间为120分钟。 题 序 一 二 三 总 分 分 值 31 39 30 100 得 分

一、语言积累与运用。（31分）

1、选出加点字的注音全都正确的一项是（ ）（3分） a 收敛（li án ） 炽痛（zh ì） 菜畦（q í） 兀兀穷年（w ù） b 磐石（p án ） 踱步（du ó） 燕山（y ān ） 锲而不舍（q ì） c 相称（chan ） 木屐（j ī） 脑髓（su ǐ） 人迹罕至（h ǎn ） d 可汗（h àn ） 踌躇（ch ú） 污秽（hu ì） 气冲斗牛（d ǒu ）

2、下列词语的书写没有错别字的一项是（ ）（3分） a 谰语 力挽狂澜 喝彩 兴高采烈 b 汹涌 来势凶凶 凄惨 荒草萋萋 c 振奋 义愤填膺 懊悔 悔人不倦 d 毕竟 锋芒必露 气概 慷慨淋漓

3、下列句子中的加点词语不能用括号中的词语替代的一项是（ ）（3分） a 踌躇多日难以下笔，因为遥远的中学生活之于我的人生，就像是水墨山水中那一抹若

有若无的浅色背景。（犹豫）

b 科学实验不是毫无选择地测量，它需要有细致具体的计划。（细腻） c 当年英法联军火烧圆明园，劫走了包括兽首在内的大量珍贵文物，法国家喻户晓的大

作家雨果希望法国有朝一日能“把这些脏物归还被劫掠的中国”。（妇孺皆知） d 虽然我们成功举办了2008年奥运会，但我们也不能忘乎所以，还要总结成功的经验，

弥补不足之处。（得意忘形）

4、下列加点成语使用得体的一项是（ ）（3分） a 赵亮真是别有用心，办的手抄报内容和形式与众不同，令人叫绝。 b 考试前，我班的李军同学连发了几天高烧，使他痛心疾首，焦急万分。 c 在学习上我们应该有不耻下问的精神，有疑难问题及时向老师同学请教。 d 中华民族在任何内忧外患艰难险阻面前表现出了坚韧不拔、不可战胜的英雄气概。

5、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（3分） ①他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里__________着。 ②因为有这样__________的冬天，干啥还希望别的呢？ ③赶快跑到一棵老柏树下，__________的老柏树立即撑起了大伞。 ④放下__________过稻香的镰刀。 a 沉默 慈祥 慈善 饱餐 b 静默 慈祥 慈善 饱餐 c 静默 慈善 慈祥 饱食 d 沉默 慈善 慈祥 饱食

6、选出下面各句中没有语病的一项是（ ）（3分） a 新来的王老师给我们留下了美好而深厚的印象。 b 一进入会场就看见许多面彩旗和一片欢乐的歌声。 c 我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。 d 春晖学校的全体团员没有不参加绿化校园活动的。

7、对下面句子所使用的修辞方法，判断正确的一项是（ ）（3分） ①将军百战死，壮士十年归。 ②军书十二卷，卷卷有爷名。

③油蛉在这里低唱，蟋蟀们再这里弹琴。 a ①互文、对偶 ②顶真 ③拟人 b ①比喻 ②对偶 ③夸张 c ①互文、排比 ②对偶 ③反问 d ①拟人 ②比喻 ③夸张

8、按课文补写出下列名句的上句或下句。（只选做三小题）（3分） ①_____________________，关山度若飞。（《木兰诗》） ②马上相逢无纸笔，_______________________。（岑参《逢入京使》） ③______________________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） ④江山代有才人出，______________________。（赵翼《论诗》）

9、请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写两句，要求句式相同，语意

连贯。（3分）

朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡，________________________________，

____________________________，微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。

10、口语交际。（4分） 抗美援朝胜利后，在一次酒宴上，一名外国记者由衷地对彭德怀元帅说：“彭元帅，您是

中国人民的伟大的儿子。”彭德怀微微一笑：“不，?? ”仅仅把那位记者的话略加改动，调整

了一下顺序，就很好地突出了伟大的祖国，反映了自己的谦虚情怀。 请问，彭德怀改动后的话是怎样的？ ____________________________________________________________________________

二、阅读。（39分）

（一）（12分）

【甲】那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都有美丽的圆体字：“法兰西”，“阿

尔萨斯”，“法兰西”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。

个个都那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，

但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。

屋顶上鸽子咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”

【乙】先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做

戏。我是画画儿，用一种叫做荆川纸的，蒙在小说的绣像上一个一个描下来，像习字时候的

影写一样，读的书多起来，画的画也多起来，书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的

是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗

了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这

东西早已没有了罢。

11、【甲】段选自课文《___________________》，作者是________________。（2分）

12、给这两个语段选择一个共同性的标题，较合适的应是（ ）（2分） a 《我的老师》 b 《学习的苦与乐》 c 《专心与分心》 d 《课堂趣闻》

13、这两个语段选择都用第一人称的写法，请分别指出“我”是谁。（2分）

【甲】段中的“我”是________________；【乙】段中的“我”是___________________。

14、两个语段都写了课堂老师和学生的活动，分别可用“静”“闹”概括。甲段中师生的

心是相通的；乙段中师生的心是不相通的，其原因甲段为（ ）乙段为（ ）（2分） a 教学内容、形式枯燥乏味。 b “我”和同学们都不喜欢老师。 c “我”和同学们都非常喜欢老师。 d 老师和学生的爱国情感相交融。

15、这两个语段加线的句子都具有讽刺意味：甲段是通过从

______________________________产生联想来表现的；乙段是通过对 __________________________的叙述来完成的。（2分）

16、甲乙两段中表达“我”的思想感情有什么不同？（2分）

（1）甲段：_______________________________________________________________

（2）乙段：_______________________________________________________________

（二）（12分）

寻找妈妈的寻人启事

⑴作文课。老师教完了应用文写作后，当场给学生们布置了一个题目：假设自己的妈妈

丢了，请每一个人写一则寻人启事。老师还给每个同学发了一份寻人启事样本，大家可以照

葫芦画瓢，但是，里面的内容必须是根据自己母亲的真实情况撰写。 ⑵同学们似乎还没有反应过来，自己的妈妈丢了，写一则寻人启事？面对着寻人启事样

本，同学们一时都不知道该如何下笔。 ⑶见同学们都没有什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边

听，一边写。首先，写下丢失人的姓名。 ⑷大家埋头在纸上写上了自己妈妈的名字。 ⑸老师说，性别。

⑹女。大家刷刷写下。 ⑺丢失人年龄。老师的话音刚落，班级里就炸开了锅。有人说，我妈像42岁了吧。有人

说，我妈妈从来没告诉我她多大啊。有人说，我今年14岁，我妈妈该有三十八九岁了吧？几

十个同学，竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄。 ⑻老师摇摇头，年龄先空着吧。下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。 ⑼_________________________________ 大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解。老

师打断了大家的谈话，同学们说，也许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体

貌特征，比如脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，腰杆有点弯曲什么的。 ⑽同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。每天都见到的妈妈，到底有

些什么体貌特征呢？脸上有没有长痣？好像是有的，但想不起来在哪了。妈妈干活时，经常

会受伤，可是，哪儿留下过伤疤？倒真的没注意过啊。妈妈的腰杆这几年确实有点弯曲了，

总是直不起来，可能是太累了的缘故吧？可是，好像每个人的母亲都是这样的，这也算是体

貌特征吗？

⑾同学们勉强写下了几个特征，既像是自己母亲的，又好像不太像。 ⑿老师说，请同学们再写下，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。如果妈妈真丢了，那

么，最后离开家时穿的衣服，将是很重要的鉴别辨认依据。 ⒀班级里再次炸开了锅。穿着干干净净衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了：哪个同学

早上新穿了一双运动鞋，大家立即注意到了；最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么

牌子的衣服，大家总是一清二楚?? 可是早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校

门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意，从来也没有留意。 ⒁作文课彻底失败了，一个简单的寻人启事，竟然没有一个同学写完整、准确。最后，

老师面色凝重地对大家说，不是寻人启事难写，是大家对自己的妈妈，根本就不关注不了解

啊。 ⒂天底下的爸爸和妈妈，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一个细小的动作，

都逃不过父母的眼睛。记住爸爸妈妈其实一点也不难，只要用心，就足够了。 ⒃每个人的成长都不是一件理所当然的事情，可是，我们偏偏对精心呵护我们的父母视

而不见：只看见了可口的饭菜，却不见忙碌在厨房的背影；只欣喜于获得的优异成绩，却忘

记了深夜伴读的眼眸；只盼望着自己的成长，却忽略了因操劳而佝偻的背影?? 要到何时，我

们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记住父母的恩情？让我们学会关爱他人，先从关爱

自己的父母开始。

17、请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。（2分）

_____________________________________________________________________________

18、文中哪些地方可以看出同学们并不了解母亲。（2分）

_____________________________________________________________________________

19、第⑼段开头处省略了同学们七嘴八舌讨论的内容。请联系上下文，补写在下面。（2

分）

_____________________________________________________________________________

20、分析第⒀段加点词语在表达上的好处。（2分）

_____________________________________________________________________________

21、第⒁段中画横线的句子在文中有什么作用？（2分）

_____________________________________________________________________________

22、结合你的生活实际，谈谈你对第⒃段画波浪线句子的理解。（2分）

_____________________________________________________________________________

（三）（15分）

【乙】自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞

之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” （《伤仲永》）

23、《孙权劝学》选自《____________》，这部书是由北宋政治家、史学家_________（人

名）主持编撰的一部编年体通史。《伤仲永》的作者_________是唐宋散文八大家之一。（3分）

24、解释下列加点的字。（2分）

（1）卿今当涂掌事（ ） （2）但当涉猎（ ）

（3）自以为大有所益（ ） （4）又七年，还自扬州（ ）

25、翻译下面的两个句子。（4分）

（1）士别三日，当刮目相待，大兄何见事之晚乎！（2分） _______________________________________________________________________

（2）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。（2分） _______________________________________________________________________

26、《孙权劝学》刻画了鲜明的人物形象，请你分别概括出孙权和吕蒙这两个人物的性格

特点。（2分）

（1）孙权：_________________________________________________________________

（2）吕蒙：_________________________________________________________________

27、请分别找出甲乙两段文字中评价吕蒙和仲永学习结果的句子。（2分）

（1）甲段：_________________________________________________________________

（2）乙段：_________________________________________________________________

28、这两个故事说明的道理是：_____________________________________________。（2

分）

三、作文。（30分）

阅读下面材料，按要求写作。 因为星星与月亮在一起，夜空更加璀璨；因为小草和鲜花在一起，大地更加缤纷；因为

心与心在一起，牵挂更加浓烈；因为我们与亲朋、好友在一起，生活更加丰富；因为我们与

书籍、名人在一起，思想更加深刻?? 请以“因为与你在一起”为题，写一篇文章。 提示和要求：①可以写你的经历、感悟、认识。②请大胆选择你能驾驭的文体，用你喜

欢的表达方式写作。③文中不要出现真实的地名、校名、人名等。④考虑到内容的充实，文

章不要少于600字。篇三：说明文与记叙文 荷情万种

拙政园，撷山川之灵秀，为世人所钟情，不愧为苏州园林之冠。 荷花，出淤泥而不染，

为世人所敬仰，不愧为花中之君子。 你能想像在拙政园赏荷是多么高雅美妙的事吗？所以，

当我听说拙政园要举办首届荷花艺术节的消息时，就迫不及待地想去一饱眼福了。 立秋过后，天还是一样的炎热。走在路上，我还猜度着荷花是否经得起骄阳的虐待，可

踏进园门，才隐约听说荷花还没有到盛放的时节。 我略带失望地走在小石子铺成的曲径上，走向了那有名的荷风四面亭。 “苏州好，拙政好园林。四面荷风三面水，红裳翠盖满池心。炎夏惬幽寻。” 这是周瘦鹃在吟唱。

我站在亭边，愣愣地看着四周大片大片的荷叶。层层叠叠的绿，绿得耀眼，绿得洒脱，

从四面八方把我包围融合，让我情不自禁地想要化成一抹绿。我感受到一种清爽直逼我的肺

腑，仿佛要洗去心灵的陈年的灰尘。 这是荷风！我已经感受到了！ 可荷花呢？我为何找不到它的影子？ “出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观

而不可亵玩焉。”

这是周敦颐在吟唱。

我印象中的荷花应该是玲珑剔透的，花瓣像用淡色的红玉雕刻而成，袅袅伫立在碧波中，

纤长而高傲。它不热烈如牡丹，也不忧伤如秋菊，它只是冷静地思索着、展望着。 如今，面对这么多游人的期待，荷花为何千呼万唤不出来？难道这就是它的傲气？ 它是君子啊，它不会去迎合别人的喜好，它只能按照自己的原则办事。 荷花美得超然，但不孤芳自赏，它总有开放的时间。它的美不是妖媚，不容任何侵犯。

它始终牢记自己的使命：不是被人欣赏，而是奉献果实。它愿放弃美丽而一心酝酿果实——

用它的根用它的心。 我忽然间领悟到许多，心情豁然开朗。没赏到风姿绰约的荷花固然十分

遗憾，但我的心里早已是荷情万种。 荷花（二）

盛夏，当你漫步在荷花池畔的时候，很自然地会想到宋朝诗人杨万里那“接天莲叶无穷

碧，映日荷花别样红”的诗句。你看，那碧波荡漾的水面上，亭亭玉立的荷花，散发出阵阵

幽香，沁人肺腑；那托浮在水面上的荷叶，青翠欲滴，那滚动在荷叶上的水珠，犹如翠玉盘

中的珍珠，明净柔润。一阵微风拂过，会使你有一种暑气全消之感。再吟诵周敦颐《爱莲说》

中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的佳句，就更觉心旷神怡了。 荷花全身是宝，用途很广，既是食品，又是药物，至于供人观赏，那只不过是一种“副

产物”罢了。它的地下茎——鲜藕，含有丰富的碳水化合物、各种维生素及矿物盐等，营养

价值很高，是一种很好的水生蔬菜；它既可生食，又可熟食，还可加工成藕粉、蜜饯和糖藕

片等，既有营养，又易消化，是妇幼老弱的良好补品。莲子，鲜可生食，也可做汤菜、甜食

或蜜饯；干莲子中，碳水化合物的含量高达62%，蛋白质的含量高达16．5%，钙、磷、铁质

及维生素b1、b2和胡萝卜素的含量也相当丰富。荷梗、荷花、莲蕊、莲须中还含有各种生物

碱，荷叶还是很好的包装材料。

如果说到荷花的药用价值，那就更大了。荷花的各部分都可入药。莲须，有固肾的功能；

莲子，有收敛镇静之用；莲蕊，有清心、利尿、降压降烦之效；花托、花瓣，有活血祛痰之

妙；花蒂（叶中央近叶柄部分）能清暑利尿?? 荷花在我国的长江、珠江流域栽植较多，黄河流域也有分布。就品种而言，荷花约可分

为三大类，四十余种。其中花藕和花香藕等品种是以向人们提供鲜藕著称；湘莲和向日葵莲

等品种，则是以向人们提供莲子而闻名；而花中君子和水花魁等品种，则是专供人们观赏的。 莲藕，虽然一生都在水中，但对水的深度却有一定要求。一般生长初期，以三至五寸为

宜，生长后期，一般可控制在一尺左右。在莲藕的枝叶长出水面以后，一旦风折叶柄，水就

会从茎管灌入，使整株莲藕烂掉。因此，莲藕的生长发育还与风力大小有关。篇四：荷花作

文100字_作文 1 荷花作文100字_作文 荷花作文100字 你看过朱自清的《荷塘月色》吗？你看过周敦

颐的《爱莲说》吗？如

果你没看过，没关系，让我来给你介绍一下这两篇文章中的主角-------荷花吧。 荷花

的花有粉红、白、红这三种颜色，各有各的特点，每到夏天----荷花开放之时，各种荷花便

争相开放：红的似红霞；白的如白雪；粉的更是像闺中美人涂抹了胭脂，亭亭立在池塘里顾

影自怜一样

······ 荷花不

仅美丽，而且它全身都是宝！荷花产的藕既能生吃，又可做菜；藕结的莲子，既是甜香爽口

的水果，又是清热解毒的药材，就连荷叶都可以泡茶喝！ 哦！我喜欢荷花！ 芬芳的荷花作文400字 芬芳的荷花作文400字 在植物中，我最喜欢荷花，每次看到荷花，心里就非常轻松、舒

坦。

夏天，正是荷花盛开的季节。 有一次，我踏着晶莹的露珠，来到荷花池旁欣赏荷花。 远望去，就像一块碧绿的地毯铺在水面上。但是，如果你走近看却全是又大又绿的荷叶。

有的像个大圆盘、有的像把大雨伞、有的却像个小飞碟?? 碧绿的颜色又仿佛是一块翠玉。 在众多的荷花中，大多数都是粉红色的，白色的很少。经过我的仔细观察终于发现了一

朵白色的荷花，它在我的眼中仿佛就是一位穿白纱的仙子。清风拂来，荷叶和荷花上的小水

珠滚来滚去的，晶莹剔透。微风习习，荷池泛起微波，引来了几只美丽的蜻蜓在空中翩翩起

舞，这真是一幅高雅素洁的风景画。 荷花千姿百态，各不相同。

描写荷花的说明文600字500字左右作文 荷花

夏天，正是荷花盛开的季节，那绿油油的大片大片的菏叶衬托着粉里透白的荷花，真是

美丽极了！ 家乡的荷花真是多彩多姿。荷花有好几种颜色，有藕色的，似锦缎；有粉色的，似晚霞；

还有洁白透亮的，似那轻盈飘渺的轻纱。荷花的颜色勾人眼帘，它的姿态更是风情万种。有

的含苞欲放，有的刚刚吐蕊，有的奇葩异放，还有的已经昂首挺胸，傲然开放。有的荷叶是

卷曲的，有的荷叶舒展得很平，像个巨大的碧盘。 清晨，你打开窗户，会看到有好几滴小水珠在荷叶上滚来滚去，当太阳照在上面时，小

水珠会映出红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，显得十分美丽。那些荷叶上的水珠有时

像小球一样，落入水中，在荷叶底下的小鱼们都会聚集在一起，被这突然掉下来的小水珠吓

四处跑。那情态煞是有趣。 到盛夏时，荷花瓣会自动脱落，一直藏在荷花底下的莲蓬终于挺身而出。成熟后，你把

它揪下来，剥下莲子吃一吃，你会觉得甜丝丝的。在根底下的藕是我最爱吃的食物。 荷花并不能与花中之王——牡丹，花中仙子——水仙来相提并论。但这位“花中君子”

那出淤泥而不染的品格更为可贵。在我的心中，荷花虽娇艳但却是是伟大的，它的一身都是

宝；但是我更爱它那“生于淤泥而不染”的品质。我应该向它学习，在恶劣的环境下永不屈

服的品质。我赞美荷花，赞美它那默默无私的奉献精神。 荷花, 左右, 说明文, 作文 关于荷花的说明文600字700字 太阳从东方冉冉升起，我们迎着晨风来到荷花亭，嗬！荷花已经开了，一张张深 绿色的

荷叶像一个个大圆盘似的，非常青翠，荷叶上面滚动着小水珠像透亮珍珠一样， 美丽 极了.

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层 的叶

子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的 明珠，

又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上 渺茫的

歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，象闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。 叶子本

是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住 了，不

能见一些颜色，而叶子却更见风致了。那片片荷叶，像撑开的张张绿伞，亭立在碧波 之上，

似层层绿浪，如片片翠玉。湖面上碧绿的荷叶，托出“少女”粉红的面颊。荷花的花瓣 儿洁

白如玉，花里又托着深绿色的莲蓬，随风舞动。 再细看。荷花千姿百态，洁白无暇，像水晶

一样纯洁。有的才只有一个青里泛白的花 苞，娇羞欲语，含苞欲放；有的只开了一半，一些

花瓣散下去，另一些簇拥在花蕊旁，犹如 一位衣衫未整的美人；那些全开了的，像一个个穿

着洁白素净的衣服的姑娘在翩翩起舞；还 有些，花瓣都掉光了，露出碧绿碧绿的莲蓬，莲子

上面的小孔，似乎是一张张小嘴巴，正放 开喉咙大喊着：“我成熟了，快来摘啊！”荷花散发

出清新淡雅的芬芳，引来花蝶飞舞，嬉戏 其间，令人赏心悦目。而那调皮的蜻蜓，扇动着翅

膀，从那朵花飞到另一朵花，与荷花快乐 地嬉戏着。我陶醉了，觉得眼前的荷花 是一位位风姿绰约的荷花仙子在翩翩起舞。 荷花的姿态各不相同，有的像在睡觉，躺在

宽大的荷叶上进入了梦乡；有的弯着身 子，像在给夏哥哥招手，给太阳公公问好；还有的挺

直细细的腰，像在聆听着大自然的声音。 有的花瓣张开了自己美丽的笑脸，似乎在告诉我们：

“看看我的小脸蛋吧！”而有的还是花骨 朵。看那含苞待放的花骨朵，有的傲然挺立在水面

上，有的藏在叶子底下，它们都在耐心地 等着根的喂养，阳光的抚育，时刻盼望着出人头地

的那一天„„ 梅花、茉莉花等虽美，但荷花更美，因为它代表纯洁让人感觉美。我喜欢你，

荷花！篇二：七年级语文说明文训练-荷花之谜练习题 七年级语文说明文训练-荷花之谜练习题

考生须知：本卷共三大题，29小题。满分100分，考试时间为120分钟。 题 序 一 二 三 总 分 分 值 31 39 30 100 得 分

一、语言积累与运用。（31分）

1、选出加点字的注音全都正确的一项是（ ）（3分） a 收敛（li án ） 炽痛（zh ì） 菜畦（q í） 兀兀穷年（w ù） b 磐石（p án ） 踱步（du ó） 燕山（y ān ） 锲而不舍（q ì） c 相称（chan ） 木屐（j ī） 脑髓（su ǐ） 人迹罕至（h ǎn ） d 可汗（h àn ） 踌躇（ch ú） 污秽（hu ì） 气冲斗牛（d ǒu ）

2、下列词语的书写没有错别字的一项是（ ）（3分） a 谰语 力挽狂澜 喝彩 兴高采烈 b 汹涌 来势凶凶 凄惨 荒草萋萋 c 振奋 义愤填膺 懊悔 悔人不倦 d 毕竟 锋芒必露 气概 慷慨淋漓

3、下列句子中的加点词语不能用括号中的词语替代的一项是（ ）（3分） a 踌躇多日难以下笔，因为遥远的中学生活之于我的人生，就像是水墨山水中那一抹若

有若无的浅色背景。（犹豫）

b 科学实验不是毫无选择地测量，它需要有细致具体的计划。（细腻） c 当年英法联军火烧圆明园，劫走了包括兽首在内的大量珍贵文物，法国家喻户晓的大

作家雨果希望法国有朝一日能“把这些脏物归还被劫掠的中国”。（妇孺皆知） d 虽然我们成功举办了2008年奥运会，但我们也不能忘乎所以，还要总结成功的经验，

弥补不足之处。（得意忘形）

4、下列加点成语使用得体的一项是（ ）（3分） a 赵亮真是别有用心，办的手抄报内容和形式与众不同，令人叫绝。 b 考试前，我班的李军同学连发了几天高烧，使他痛心疾首，焦急万分。 c 在学习上我们应该有不耻下问的精神，有疑难问题及时向老师同学请教。 d 中华民族在任何内忧外患艰难险阻面前表现出了坚韧不拔、不可战胜的英雄气概。

5、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（3分） ①他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里__________着。 ②因为有这样__________的冬天，干啥还希望别的呢？ ③赶快跑到一棵老柏树下，__________的老柏树立即撑起了大伞。 ④放下__________过稻香的镰刀。 a 沉默 慈祥 慈善 饱餐 b 静默 慈祥 慈善 饱餐 c 静默 慈善 慈祥 饱食 d 沉默 慈善 慈祥 饱食

6、选出下面各句中没有语病的一项是（ ）（3分） a 新来的王老师给我们留下了美好而深厚的印象。 b 一进入会场就看见许多面彩旗和一片欢乐的歌声。 c 我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。 d 春晖学校的全体团员没有不参加绿化校园活动的。

7、对下面句子所使用的修辞方法，判断正确的一项是（ ）（3分） ①将军百战死，壮士十年归。 ②军书十二卷，卷卷有爷名。

③油蛉在这里低唱，蟋蟀们再这里弹琴。 a ①互文、对偶 ②顶真 ③拟人 b ①比喻 ②对偶 ③夸张 c ①互文、排比 ②对偶 ③反问 d ①拟人 ②比喻 ③夸张

8、按课文补写出下列名句的上句或下句。（只选做三小题）（3分） ①_____________________，关山度若飞。（《木兰诗》） ②马上相逢无纸笔，_______________________。（岑参《逢入京使》） ③______________________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） ④江山代有才人出，______________________。（赵翼《论诗》）

9、请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写两句，要求句式相同，语意

连贯。（3分）

朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡，________________________________，

____________________________，微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。

10、口语交际。（4分） 抗美援朝胜利后，在一次酒宴上，一名外国记者由衷地对彭德怀元帅说：“彭元帅，您是

中国人民的伟大的儿子。”彭德怀微微一笑：“不，?? ”仅仅把那位记者的话略加改动，调整

了一下顺序，就很好地突出了伟大的祖国，反映了自己的谦虚情怀。 请问，彭德怀改动后的话是怎样的？ ____________________________________________________________________________

二、阅读。（39分）

（一）（12分）

【甲】那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都有美丽的圆体字：“法兰西”，“阿

尔萨斯”，“法兰西”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。

个个都那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，

但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。

屋顶上鸽子咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”

【乙】先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做

戏。我是画画儿，用一种叫做荆川纸的，蒙在小说的绣像上一个一个描下来，像习字时候的

影写一样，读的书多起来，画的画也多起来，书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的

是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗

了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这

东西早已没有了罢。

11、【甲】段选自课文《___________________》，作者是________________。（2分）

12、给这两个语段选择一个共同性的标题，较合适的应是（ ）（2分） a 《我的老师》 b 《学习的苦与乐》 c 《专心与分心》 d 《课堂趣闻》

13、这两个语段选择都用第一人称的写法，请分别指出“我”是谁。（2分）

【甲】段中的“我”是________________；【乙】段中的“我”是___________________。

14、两个语段都写了课堂老师和学生的活动，分别可用“静”“闹”概括。甲段中师生的

心是相通的；乙段中师生的心是不相通的，其原因甲段为（ ）乙段为（ ）（2分） a 教学内容、形式枯燥乏味。 b “我”和同学们都不喜欢老师。 c “我”和同学们都非常喜欢老师。 d 老师和学生的爱国情感相交融。

15、这两个语段加线的句子都具有讽刺意味：甲段是通过从

______________________________产生联想来表现的；乙段是通过对 __________________________的叙述来完成的。（2分）

16、甲乙两段中表达“我”的思想感情有什么不同？（2分）

（1）甲段：_______________________________________________________________

（2）乙段：_______________________________________________________________

（二）（12分）

寻找妈妈的寻人启事

⑴作文课。老师教完了应用文写作后，当场给学生们布置了一个题目：假设自己的妈妈

丢了，请每一个人写一则寻人启事。老师还给每个同学发了一份寻人启事样本，大家可以照

葫芦画瓢，但是，里面的内容必须是根据自己母亲的真实情况撰写。 ⑵同学们似乎还没有反应过来，自己的妈妈丢了，写一则寻人启事？面对着寻人启事样

本，同学们一时都不知道该如何下笔。 ⑶见同学们都没有什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边

听，一边写。首先，写下丢失人的姓名。 ⑷大家埋头在纸上写上了自己妈妈的名字。 ⑸老师说，性别。

⑹女。大家刷刷写下。 ⑺丢失人年龄。老师的话音刚落，班级里就炸开了锅。有人说，我妈像42岁了吧。有人

说，我妈妈从来没告诉我她多大啊。有人说，我今年14岁，我妈妈该有三十八九岁了吧？几

十个同学，竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄。 ⑻老师摇摇头，年龄先空着吧。下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。 ⑼_________________________________ 大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解。老

师打断了大家的谈话，同学们说，也许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体

貌特征，比如脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，腰杆有点弯曲什么的。 ⑽同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。每天都见到的妈妈，到底有

些什么体貌特征呢？脸上有没有长痣？好像是有的，但想不起来在哪了。妈妈干活时，经常

会受伤，可是，哪儿留下过伤疤？倒真的没注意过啊。妈妈的腰杆这几年确实有点弯曲了，

总是直不起来，可能是太累了的缘故吧？可是，好像每个人的母亲都是这样的，这也算是体

貌特征吗？

⑾同学们勉强写下了几个特征，既像是自己母亲的，又好像不太像。 ⑿老师说，请同学们再写下，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。如果妈妈真丢了，那

么，最后离开家时穿的衣服，将是很重要的鉴别辨认依据。 ⒀班级里再次炸开了锅。穿着干干净净衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了：哪个同学

早上新穿了一双运动鞋，大家立即注意到了；最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么

牌子的衣服，大家总是一清二楚?? 可是早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校

门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意，从来也没有留意。 ⒁作文课彻底失败了，一个简单的寻人启事，竟然没有一个同学写完整、准确。最后，

老师面色凝重地对大家说，不是寻人启事难写，是大家对自己的妈妈，根本就不关注不了解

啊。 ⒂天底下的爸爸和妈妈，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一个细小的动作，

都逃不过父母的眼睛。记住爸爸妈妈其实一点也不难，只要用心，就足够了。 ⒃每个人的成长都不是一件理所当然的事情，可是，我们偏偏对精心呵护我们的父母视

而不见：只看见了可口的饭菜，却不见忙碌在厨房的背影；只欣喜于获得的优异成绩，却忘

记了深夜伴读的眼眸；只盼望着自己的成长，却忽略了因操劳而佝偻的背影?? 要到何时，我

们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记住父母的恩情？让我们学会关爱他人，先从关爱

自己的父母开始。

17、请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。（2分）

_____________________________________________________________________________

18、文中哪些地方可以看出同学们并不了解母亲。（2分）

_____________________________________________________________________________

19、第⑼段开头处省略了同学们七嘴八舌讨论的内容。请联系上下文，补写在下面。（2

分）

_____________________________________________________________________________

20、分析第⒀段加点词语在表达上的好处。（2分）

_____________________________________________________________________________

21、第⒁段中画横线的句子在文中有什么作用？（2分）

_____________________________________________________________________________

22、结合你的生活实际，谈谈你对第⒃段画波浪线句子的理解。（2分）

_____________________________________________________________________________

（三）（15分）

【乙】自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞

之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” （《伤仲永》）

23、《孙权劝学》选自《____________》，这部书是由北宋政治家、史学家_________（人

名）主持编撰的一部编年体通史。《伤仲永》的作者_________是唐宋散文八大家之一。（3分）

24、解释下列加点的字。（2分）

（1）卿今当涂掌事（ ） （2）但当涉猎（ ）

（3）自以为大有所益（ ） （4）又七年，还自扬州（ ）

25、翻译下面的两个句子。（4分）

（1）士别三日，当刮目相待，大兄何见事之晚乎！（2分） _______________________________________________________________________

（2）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。（2分） _______________________________________________________________________

26、《孙权劝学》刻画了鲜明的人物形象，请你分别概括出孙权和吕蒙这两个人物的性格

特点。（2分）

（1）孙权：_________________________________________________________________

（2）吕蒙：_________________________________________________________________

27、请分别找出甲乙两段文字中评价吕蒙和仲永学习结果的句子。（2分）

（1）甲段：_________________________________________________________________

（2）乙段：_________________________________________________________________

28、这两个故事说明的道理是：_____________________________________________。（2

分）

三、作文。（30分）

阅读下面材料，按要求写作。 因为星星与月亮在一起，夜空更加璀璨；因为小草和鲜花在一起，大地更加缤纷；因为

心与心在一起，牵挂更加浓烈；因为我们与亲朋、好友在一起，生活更加丰富；因为我们与

书籍、名人在一起，思想更加深刻?? 请以“因为与你在一起”为题，写一篇文章。 提示和要求：①可以写你的经历、感悟、认识。②请大胆选择你能驾驭的文体，用你喜

欢的表达方式写作。③文中不要出现真实的地名、校名、人名等。④考虑到内容的充实，文

章不要少于600字。篇三：说明文与记叙文 荷情万种

拙政园，撷山川之灵秀，为世人所钟情，不愧为苏州园林之冠。 荷花，出淤泥而不染，

为世人所敬仰，不愧为花中之君子。 你能想像在拙政园赏荷是多么高雅美妙的事吗？所以，

当我听说拙政园要举办首届荷花艺术节的消息时，就迫不及待地想去一饱眼福了。 立秋过后，天还是一样的炎热。走在路上，我还猜度着荷花是否经得起骄阳的虐待，可

踏进园门，才隐约听说荷花还没有到盛放的时节。 我略带失望地走在小石子铺成的曲径上，走向了那有名的荷风四面亭。 “苏州好，拙政好园林。四面荷风三面水，红裳翠盖满池心。炎夏惬幽寻。” 这是周瘦鹃在吟唱。

我站在亭边，愣愣地看着四周大片大片的荷叶。层层叠叠的绿，绿得耀眼，绿得洒脱，

从四面八方把我包围融合，让我情不自禁地想要化成一抹绿。我感受到一种清爽直逼我的肺

腑，仿佛要洗去心灵的陈年的灰尘。 这是荷风！我已经感受到了！ 可荷花呢？我为何找不到它的影子？ “出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观

而不可亵玩焉。”

这是周敦颐在吟唱。

我印象中的荷花应该是玲珑剔透的，花瓣像用淡色的红玉雕刻而成，袅袅伫立在碧波中，

纤长而高傲。它不热烈如牡丹，也不忧伤如秋菊，它只是冷静地思索着、展望着。 如今，面对这么多游人的期待，荷花为何千呼万唤不出来？难道这就是它的傲气？ 它是君子啊，它不会去迎合别人的喜好，它只能按照自己的原则办事。 荷花美得超然，但不孤芳自赏，它总有开放的时间。它的美不是妖媚，不容任何侵犯。

它始终牢记自己的使命：不是被人欣赏，而是奉献果实。它愿放弃美丽而一心酝酿果实——

用它的根用它的心。 我忽然间领悟到许多，心情豁然开朗。没赏到风姿绰约的荷花固然十分

遗憾，但我的心里早已是荷情万种。 荷花（二）

盛夏，当你漫步在荷花池畔的时候，很自然地会想到宋朝诗人杨万里那“接天莲叶无穷

碧，映日荷花别样红”的诗句。你看，那碧波荡漾的水面上，亭亭玉立的荷花，散发出阵阵

幽香，沁人肺腑；那托浮在水面上的荷叶，青翠欲滴，那滚动在荷叶上的水珠，犹如翠玉盘

中的珍珠，明净柔润。一阵微风拂过，会使你有一种暑气全消之感。再吟诵周敦颐《爱莲说》

中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的佳句，就更觉心旷神怡了。 荷花全身是宝，用途很广，既是食品，又是药物，至于供人观赏，那只不过是一种“副

产物”罢了。它的地下茎——鲜藕，含有丰富的碳水化合物、各种维生素及矿物盐等，营养

价值很高，是一种很好的水生蔬菜；它既可生食，又可熟食，还可加工成藕粉、蜜饯和糖藕

片等，既有营养，又易消化，是妇幼老弱的良好补品。莲子，鲜可生食，也可做汤菜、甜食

或蜜饯；干莲子中，碳水化合物的含量高达62%，蛋白质的含量高达16．5%，钙、磷、铁质

及维生素b1、b2和胡萝卜素的含量也相当丰富。荷梗、荷花、莲蕊、莲须中还含有各种生物

碱，荷叶还是很好的包装材料。

如果说到荷花的药用价值，那就更大了。荷花的各部分都可入药。莲须，有固肾的功能；

莲子，有收敛镇静之用；莲蕊，有清心、利尿、降压降烦之效；花托、花瓣，有活血祛痰之

妙；花蒂（叶中央近叶柄部分）能清暑利尿?? 荷花在我国的长江、珠江流域栽植较多，黄河流域也有分布。就品种而言，荷花约可分

为三大类，四十余种。其中花藕和花香藕等品种是以向人们提供鲜藕著称；湘莲和向日葵莲

等品种，则是以向人们提供莲子而闻名；而花中君子和水花魁等品种，则是专供人们观赏的。 莲藕，虽然一生都在水中，但对水的深度却有一定要求。一般生长初期，以三至五寸为

宜，生长后期，一般可控制在一尺左右。在莲藕的枝叶长出水面以后，一旦风折叶柄，水就

会从茎管灌入，使整株莲藕烂掉。因此，莲藕的生长发育还与风力大小有关。篇四：荷花作

文100字_作文 1 荷花作文100字_作文 荷花作文100字 你看过朱自清的《荷塘月色》吗？你看过周敦

颐的《爱莲说》吗？如

果你没看过，没关系，让我来给你介绍一下这两篇文章中的主角-------荷花吧。 荷花

的花有粉红、白、红这三种颜色，各有各的特点，每到夏天----荷花开放之时，各种荷花便

争相开放：红的似红霞；白的如白雪；粉的更是像闺中美人涂抹了胭脂，亭亭立在池塘里顾

影自怜一样

······ 荷花不

仅美丽，而且它全身都是宝！荷花产的藕既能生吃，又可做菜；藕结的莲子，既是甜香爽口

的水果，又是清热解毒的药材，就连荷叶都可以泡茶喝！ 哦！我喜欢荷花！ 芬芳的荷花作文400字 芬芳的荷花作文400字 在植物中，我最喜欢荷花，每次看到荷花，心里就非常轻松、舒

坦。

夏天，正是荷花盛开的季节。 有一次，我踏着晶莹的露珠，来到荷花池旁欣赏荷花。 远望去，就像一块碧绿的地毯铺在水面上。但是，如果你走近看却全是又大又绿的荷叶。

有的像个大圆盘、有的像把大雨伞、有的却像个小飞碟?? 碧绿的颜色又仿佛是一块翠玉。 在众多的荷花中，大多数都是粉红色的，白色的很少。经过我的仔细观察终于发现了一

朵白色的荷花，它在我的眼中仿佛就是一位穿白纱的仙子。清风拂来，荷叶和荷花上的小水

珠滚来滚去的，晶莹剔透。微风习习，荷池泛起微波，引来了几只美丽的蜻蜓在空中翩翩起

舞，这真是一幅高雅素洁的风景画。 荷花千姿百态，各不相同。

名师教小学作文3

名师教作文：清明时节“柳”纷纷。清明快到了，春天真的来了！在湿润温暖的空气里，让我们一同来观察柳树的模样吧。抓住柳树的特点，再把它写出来。原来一株柳树，就是一抹春意啊！[范文]仿佛一眨眼的功夫，柳树柔软的枝条上，就长满了绿绿的小叶子。从近处看，柳树像一只可爱的八爪鱼，舒服地伸展着嫩绿的“触角”；从远处看，柳树又像一团朦朦胧胧的迷雾，染上了春天的颜色。

名师教作文：录音机来帮忙。孩子常常能把一件事说得天花乱坠，但真要他提笔写出来，他就变得一筹莫展。这时，家长可用录音机来帮忙，把孩子说过的话录下来放给他听，再让他把听到的写下来，孩子会觉得很容易。而这看似简单的记录过程，不但锻炼了孩子的文字整理能力，还能潜移默化地让他学会修改。因为口语多少包含了些语法错误，当孩子把它们书面化时，会自然而然地进行修正。

名师教作文：问答让细节成形。很多孩子会写出流水账，因为他们不善于把文章写得具体。家长此时应该找孩子“聊聊天”，通过不断地追问让孩子说出更多细节。[范例]我在日记里写“下午大扫除，我用报纸擦玻璃”。妈妈问我：当时是怎么擦的？干净吗？我说：开始用湿布擦，窗户成了“大花脸”。后来我改变策略，用报纸沾一点点水，就把玻璃擦得干干净净，同学都叫我“清洁达人”。

名师教作文：便利贴的妙用。许多孩子一说写作就发怵，其实他们是怕在方格纸上凑字的感觉。让孩子把作文段落分别写在便利贴上，这

不但能改变刻板的写作形式，还能大大增强修改的弹性。[范例]在便利贴上写作文，我能像“布阵”般调换纸条位置：开头放前面是“顺叙”，放后面成了“倒叙”„„修改时，我只要揭走旧纸条，就能“大笔写下”新想法，不用再涂涂改改圈圈画画了，好爽啊！

名师教作文：看卡通，写观感。孩子们热爱卡通片，家长不必觉得“头疼”。抓住孩子兴趣所在，让他为最爱的卡通写篇观后感，他会因为情绪高涨而写得“头头是道”。[卡通推荐]《名侦探柯南》[观后感]虽是卡通片，但娃娃脸的侦探常常“语出惊人”，说出极富哲理的话。如：犯罪就是犯罪，纵使有任何理由，也无法将它名正言顺！寓教于乐，“柯南”的话可不就是真道理吗？

名师教作文：换种方式表达。碰到平常的主题，孩子的作文便容易缺少新意。多采用拟人等特殊表达方式，常能创造出人意料的成效。[范文]《寻找春天》姓名：春天；性别：女；年龄：花样年华；特点：她是五彩缤纷的；喜欢的地点：树林、草地；调皮的春姑娘与季节妈妈走散很久了，请大家帮忙寻找！[点评]“寻人启事”的格式让人眼前一亮，能调动起人阅读的欲望。

名师教作文：试试一题多写。对一个话题重复写作，能使孩子扎实地掌握写某类文章的技巧。用不同的手法写相同的命题，对于孩子是一种“挑战”。家长可拟选专题，让孩子“一题多写”，并要求：这些文章必须在风格和修辞上有所区分。[专题推荐]植物描写[范文1]拟人：榕树爷爷的胡须真长啊，有一百岁了吧？[范文2]比喻+联想：鸡蛋花像小巧玲珑的风车，转出暖暖的夏意。

名师教作文：快乐的讨论会。台湾作文专家沈慧芳：定期举办的“家庭读书会”，是培养孩子良好阅读习惯的方式。家长可与孩子一道，分享彼此看过不同的书，介绍书的大意以及自己的观感。在讨论中，家长应让孩子大胆表达心中的想法。由此同时，孩子也就有机会可以了解家长对书籍的看法，在互相的“侃侃而谈”间，学习不同的表达方式，潜移默化地接受家长所想要传达的知识。

名师教作文：日记好好玩。孩子不爱写日记常因为“不好玩”。增加“心情”和“题目”后，日记会变“好玩”：画表情头像表示心情，是孩子情绪的直观表达；为日记想题目可锻炼孩子的拟题能力。[范文]星期一；心情：（表情无奈）；题目：《猪蹄的威力》。同桌小亮一直踢桌子。我轻声说：“别踢了！”他不理，继续踢。三番五次下来，我吼道：“‘猪蹄’才踢桌子！”他立刻不动了。

名师教作文：话题辩论。文字是交际工具，“辩论”让孩子更真切地感到文字的现实功能。家长挑出“两难”的话题，与孩子进行辩论。对话氛围越浓烈，越能培养孩子的思考能力。[范例]《追星好吗》爸爸：只追逐明星华丽的外表，还影响了学习，比如写作业听歌等，追星不好！小艾：许多明星的英语好，各方面专长也不错，确实很抢眼。在学习之余追星，放松紧张的神经，何乐不为嘛。

名师教作文：借助实例，耐人回味。表达感情时，一味地喊口号很空洞。借用实例则可较好地升华主题。[病文]生命是短暂的，所以要珍惜它。让我们好好学习，不虚度年华，向着自己的目标奋勇进行！[范文]墙缝间长着一株小草。没有沃土，它只能拼命吸吮露珠。环境虽

然贫瘠，它却顽强地探出小脑袋，努力生长„„[点评]以“小草”为例，写出对生命的热爱，给人回味和启迪。

名师教作文：喜欢的理由。“读后感”是个大命题，家长可通过问问题将命题具体化，如问孩子“你喜欢书里的哪个角色？他好在哪里？”而孩子回答的过程，就是一篇真切的读后感。[佳作推荐]《汤姆索亚历险记》[读后感]汤姆调皮捣蛋，可他在一连串的险境中都表现得正直、勇敢。现实生活里，我是听话的乖乖仔，但心底也有些叛逆的冒险梦。我喜欢这本书，汤姆是我的“圆梦人”。

名师教作文：列出关键词。孩子从开始学写作，就知道作文要分段，就知道作文要分段。可是分段的意义，却不是很明确。家长可让孩子在动笔前，列出每个段落关键词，以此来改善这个问题。[命题]《我有一艘船》[范文]如果我有一艘船，它要有高高的桅杆，白色的帆，在海风吹来时涨得鼓鼓的。（关键词：船）我乘着小船，驶在浩瀚的大海上，我的前方是一个广阔的未来。（关键词：未来）

名师教作文：“四字词”主题日。家长可以和孩子每星期挑一天，互相约定好，那天讲孩子觉得新鲜有趣，乐意动笔。[范文]妈妈笑容可掬地为我开了门，她身后的餐桌上摆满了一桌的“满汉全席”。我目瞪口呆了好一阵，然后迫不及待地奔了过去，一把抓起碗筷，呈现饿虎扑食状。

名师教小学作文3

名师教作文：清明时节“柳”纷纷。清明快到了，春天真的来了！在湿润温暖的空气里，让我们一同来观察柳树的模样吧。抓住柳树的特点，再把它写出来。原来一株柳树，就是一抹春意啊！[范文]仿佛一眨眼的功夫，柳树柔软的枝条上，就长满了绿绿的小叶子。从近处看，柳树像一只可爱的八爪鱼，舒服地伸展着嫩绿的“触角”；从远处看，柳树又像一团朦朦胧胧的迷雾，染上了春天的颜色。

名师教作文：录音机来帮忙。孩子常常能把一件事说得天花乱坠，但真要他提笔写出来，他就变得一筹莫展。这时，家长可用录音机来帮忙，把孩子说过的话录下来放给他听，再让他把听到的写下来，孩子会觉得很容易。而这看似简单的记录过程，不但锻炼了孩子的文字整理能力，还能潜移默化地让他学会修改。因为口语多少包含了些语法错误，当孩子把它们书面化时，会自然而然地进行修正。

名师教作文：问答让细节成形。很多孩子会写出流水账，因为他们不善于把文章写得具体。家长此时应该找孩子“聊聊天”，通过不断地追问让孩子说出更多细节。[范例]我在日记里写“下午大扫除，我用报纸擦玻璃”。妈妈问我：当时是怎么擦的？干净吗？我说：开始用湿布擦，窗户成了“大花脸”。后来我改变策略，用报纸沾一点点水，就把玻璃擦得干干净净，同学都叫我“清洁达人”。

名师教作文：便利贴的妙用。许多孩子一说写作就发怵，其实他们是怕在方格纸上凑字的感觉。让孩子把作文段落分别写在便利贴上，这

不但能改变刻板的写作形式，还能大大增强修改的弹性。[范例]在便利贴上写作文，我能像“布阵”般调换纸条位置：开头放前面是“顺叙”，放后面成了“倒叙”„„修改时，我只要揭走旧纸条，就能“大笔写下”新想法，不用再涂涂改改圈圈画画了，好爽啊！

名师教作文：看卡通，写观感。孩子们热爱卡通片，家长不必觉得“头疼”。抓住孩子兴趣所在，让他为最爱的卡通写篇观后感，他会因为情绪高涨而写得“头头是道”。[卡通推荐]《名侦探柯南》[观后感]虽是卡通片，但娃娃脸的侦探常常“语出惊人”，说出极富哲理的话。如：犯罪就是犯罪，纵使有任何理由，也无法将它名正言顺！寓教于乐，“柯南”的话可不就是真道理吗？

名师教作文：换种方式表达。碰到平常的主题，孩子的作文便容易缺少新意。多采用拟人等特殊表达方式，常能创造出人意料的成效。[范文]《寻找春天》姓名：春天；性别：女；年龄：花样年华；特点：她是五彩缤纷的；喜欢的地点：树林、草地；调皮的春姑娘与季节妈妈走散很久了，请大家帮忙寻找！[点评]“寻人启事”的格式让人眼前一亮，能调动起人阅读的欲望。

名师教作文：试试一题多写。对一个话题重复写作，能使孩子扎实地掌握写某类文章的技巧。用不同的手法写相同的命题，对于孩子是一种“挑战”。家长可拟选专题，让孩子“一题多写”，并要求：这些文章必须在风格和修辞上有所区分。[专题推荐]植物描写[范文1]拟人：榕树爷爷的胡须真长啊，有一百岁了吧？[范文2]比喻+联想：鸡蛋花像小巧玲珑的风车，转出暖暖的夏意。

名师教作文：快乐的讨论会。台湾作文专家沈慧芳：定期举办的“家庭读书会”，是培养孩子良好阅读习惯的方式。家长可与孩子一道，分享彼此看过不同的书，介绍书的大意以及自己的观感。在讨论中，家长应让孩子大胆表达心中的想法。由此同时，孩子也就有机会可以了解家长对书籍的看法，在互相的“侃侃而谈”间，学习不同的表达方式，潜移默化地接受家长所想要传达的知识。

名师教作文：日记好好玩。孩子不爱写日记常因为“不好玩”。增加“心情”和“题目”后，日记会变“好玩”：画表情头像表示心情，是孩子情绪的直观表达；为日记想题目可锻炼孩子的拟题能力。[范文]星期一；心情：（表情无奈）；题目：《猪蹄的威力》。同桌小亮一直踢桌子。我轻声说：“别踢了！”他不理，继续踢。三番五次下来，我吼道：“‘猪蹄’才踢桌子！”他立刻不动了。

名师教作文：话题辩论。文字是交际工具，“辩论”让孩子更真切地感到文字的现实功能。家长挑出“两难”的话题，与孩子进行辩论。对话氛围越浓烈，越能培养孩子的思考能力。[范例]《追星好吗》爸爸：只追逐明星华丽的外表，还影响了学习，比如写作业听歌等，追星不好！小艾：许多明星的英语好，各方面专长也不错，确实很抢眼。在学习之余追星，放松紧张的神经，何乐不为嘛。

名师教作文：借助实例，耐人回味。表达感情时，一味地喊口号很空洞。借用实例则可较好地升华主题。[病文]生命是短暂的，所以要珍惜它。让我们好好学习，不虚度年华，向着自己的目标奋勇进行！[范文]墙缝间长着一株小草。没有沃土，它只能拼命吸吮露珠。环境虽

然贫瘠，它却顽强地探出小脑袋，努力生长„„[点评]以“小草”为例，写出对生命的热爱，给人回味和启迪。

名师教作文：喜欢的理由。“读后感”是个大命题，家长可通过问问题将命题具体化，如问孩子“你喜欢书里的哪个角色？他好在哪里？”而孩子回答的过程，就是一篇真切的读后感。[佳作推荐]《汤姆索亚历险记》[读后感]汤姆调皮捣蛋，可他在一连串的险境中都表现得正直、勇敢。现实生活里，我是听话的乖乖仔，但心底也有些叛逆的冒险梦。我喜欢这本书，汤姆是我的“圆梦人”。

名师教作文：列出关键词。孩子从开始学写作，就知道作文要分段，就知道作文要分段。可是分段的意义，却不是很明确。家长可让孩子在动笔前，列出每个段落关键词，以此来改善这个问题。[命题]《我有一艘船》[范文]如果我有一艘船，它要有高高的桅杆，白色的帆，在海风吹来时涨得鼓鼓的。（关键词：船）我乘着小船，驶在浩瀚的大海上，我的前方是一个广阔的未来。（关键词：未来）

名师教作文：“四字词”主题日。家长可以和孩子每星期挑一天，互相约定好，那天讲孩子觉得新鲜有趣，乐意动笔。[范文]妈妈笑容可掬地为我开了门，她身后的餐桌上摆满了一桌的“满汉全席”。我目瞪口呆了好一阵，然后迫不及待地奔了过去，一把抓起碗筷，呈现饿虎扑食状。

生日的翅膀

(1)儿子提出今年的生日不在家里过，要自己和同学们过。16次生日，他都是在家里和我他妈妈一起过的，第一次，他要离开家，离开我和他妈妈，自己去过了。我知道儿子长大了，随日子一起长大了，但多少心里有些失落。

(2)儿子的这次生日，早在半个月前就开始和同学们紧锣密鼓得筹备了。自己动手比在家里我们帮他过生日要认真，也要兴趣得多。他们找到一家笑饭馆，物美价廉，环境也不错。那一天生日的时候，他一清早就出去了，准备先到北海划船，然后再去聚餐。那些同学也早就一个电话接一个电话打来，热线联系，为他准备好了生日礼物。一位同学为他这个生日，本来全有都要去男戴河避暑疗养，任爸爸妈妈一劝再劝，硬是忍痛割爱，毫不由豫，留下来陪他。另一位同学和家人在西安度假，电话里得知他的生日，自己提前赶在他生日的那一天回到北京，而又一位同学怎么也找不到，以为刚放假是曾经对她讲过生日的事忘记了，便不抱希望。谁知生日的前一天晚上，这位同学打来电话，她是特意从老家赶回来的，刚刚进家门。。。。。。

(3)这就是孩子！只有孩子才会有这样的热情，这样的认真，这样的纯真，将一个普通的生日化做了一种友谊，一种承诺，一种象征。如果我是儿子，知道有这么多同学如此对待自己的生日，我也会毫不由豫得离开家和同学们聚会在一起。当我知道这一切，我不再责备儿子，而是有些羡慕儿子。

(4)生日那天，儿子和他的同学在那家小饭馆里一直热闹得很晚，第一次他的生日，几啊里缺少了他，一下子显得冷清多了，但我可以想象到儿子那里点燃着的生日蛋糕上的蜡烛在跳跃这生命的火焰和那样洋溢这中有青春才会有的活力，朝气和欢乐。我知道，这是家里无法给予的。家里可以给他无限的温馨，欢乐和富有，却难以给他这些。一片叶子即使在温煦柔和的风中也难奏响悦耳的乐章，只有一棵树上那一片片的叶子聚合在起，才会在风中飒飒细语，诉说着不尽的话题，摇响着一片他们彼此听得懂的动人音乐。。。。。。

(5)那天晚上11点多的时候，儿子在那家小饭馆里给我打来电话，嗡嗡的话筒里，可以听见欢笑声，想来儿子他们玩得正开心。儿子告诉我：他们正聊到兴头上，他想今晚不回家住了，他要到一个同学家去住门口眼接着兴致勃勃地聊个海阔天空。他问我行吗？我该怎么回答？我能说不行吗？我虽然有些不太情愿，有些无可奈何，但最后我还是答应了儿子生日这一天唯一向我提出的要求，即使我多少有些伤感，但孩子毕竟已经长大，比我们想象得要飞快得长大。再美好温暖的家，也只是孩子成长的第一站，孩子总是要象鸟一样离开飞走的。我知道这时候的最好礼物，就是送他一副飞翔的翅膀！

举手投足之间

(1)他被评上服务标兵，完全是因为一个动作：温柔的一伸手。

(2)雨天泥泞，雪天路滑，他都会习惯性地去牵引那些莽撞调皮的孩子、搀扶行动不便的盲人，当然更多的是一些上了年纪的老人。

(3)十几年如一日。

(4)他是市中心繁华路段的交警，也成了这座城市的一个标志。记者采访他时，他在电视上拘谨地笑着：是因为那床厚厚的报纸被子吧。

(5)高三那年，他迷上了打游戏。恨铁不成钢的母亲一怒之下拿鸡毛掸子打了他，他负气离家。火车颠簸着过了几站，他随熙攘的人流下车，却发现兜里的钱不翼而飞。天色已晚，寒气渐重，他颓丧地坐在候车室里，看人流如烟雾渐渐散尽。他怕是要在这冰冷的候车室里蜷缩一夜了。

(6)他先是来回地走着，后来揣着手蜷在冰凉的椅子上，无可抵挡的寒冷从脚底向上升腾，然后席卷他的全身。他怀念一床温暖的被子，一件厚实的大衣，哪怕就是一块破旧的毯子也好。

(7)就在他浑身酸麻手脚冰凉，睡得迷迷糊糊之际，他感觉到一阵轻柔的覆盖。他一激灵爬起来，是一张陌生的女人干皱的脸。他身上盖着她的一件灰旧的外套，还有一层厚厚的报纸，从胸口一直到脚。她是白天在车站边上卖报纸的老妈妈。

(8)她和善地笑着：睡吧，孩子。我的儿子如果活着，也像你这么大了。

(9)他了解到，为了寻找走散的儿子，她辞掉工作，在火车站汽车站卖报纸，已经十多年了。

(10)后半夜，他睡得很香。清早，老妈妈为他泡了一碗热面，给他买了车票，送他上车。

(11)一路上，他脑子里全是老妈妈那沧桑和善的脸：如果我儿子活着，也像你这么大了。如果他在外面睡着了，希望也有人为他盖件衣裳，哪怕是几张报纸。

(12)回到家，妈妈正联系电视台发寻人启事，一见他，就哭了。嘴硬的他没说半句软话，却从此努力起来，再也没有碰过游戏机，后来，他考取了交通学校。

(13)那次采访，他在电视上说：我妈妈老了，反应也慢了，我希望她上街的时候有人也能搀扶她一下。我做的只不过是用父母的心去顾念每一个孩子，用孩子的心去感念全天下的父母……

(14)电视机前，无数母亲的眼睛湿润了。

(15)爱很简单，就在带给别人温暖的举手投足之间。

生日的翅膀

(1)儿子提出今年的生日不在家里过，要自己和同学们过。16次生日，他都是在家里和我他妈妈一起过的，第一次，他要离开家，离开我和他妈妈，自己去过了。我知道儿子长大了，随日子一起长大了，但多少心里有些失落。

(2)儿子的这次生日，早在半个月前就开始和同学们紧锣密鼓得筹备了。自己动手比在家里我们帮他过生日要认真，也要兴趣得多。他们找到一家笑饭馆，物美价廉，环境也不错。那一天生日的时候，他一清早就出去了，准备先到北海划船，然后再去聚餐。那些同学也早就一个电话接一个电话打来，热线联系，为他准备好了生日礼物。一位同学为他这个生日，本来全有都要去男戴河避暑疗养，任爸爸妈妈一劝再劝，硬是忍痛割爱，毫不由豫，留下来陪他。另一位同学和家人在西安度假，电话里得知他的生日，自己提前赶在他生日的那一天回到北京，而又一位同学怎么也找不到，以为刚放假是曾经对她讲过生日的事忘记了，便不抱希望。谁知生日的前一天晚上，这位同学打来电话，她是特意从老家赶回来的，刚刚进家门。。。。。。

(3)这就是孩子！只有孩子才会有这样的热情，这样的认真，这样的纯真，将一个普通的生日化做了一种友谊，一种承诺，一种象征。如果我是儿子，知道有这么多同学如此对待自己的生日，我也会毫不由豫得离开家和同学们聚会在一起。当我知道这一切，我不再责备儿子，而是有些羡慕儿子。

(4)生日那天，儿子和他的同学在那家小饭馆里一直热闹得很晚，第一次他的生日，几啊里缺少了他，一下子显得冷清多了，但我可以想象到儿子那里点燃着的生日蛋糕上的蜡烛在跳跃这生命的火焰和那样洋溢这中有青春才会有的活力，朝气和欢乐。我知道，这是家里无法给予的。家里可以给他无限的温馨，欢乐和富有，却难以给他这些。一片叶子即使在温煦柔和的风中也难奏响悦耳的乐章，只有一棵树上那一片片的叶子聚合在起，才会在风中飒飒细语，诉说着不尽的话题，摇响着一片他们彼此听得懂的动人音乐。。。。。。

(5)那天晚上11点多的时候，儿子在那家小饭馆里给我打来电话，嗡嗡的话筒里，可以听见欢笑声，想来儿子他们玩得正开心。儿子告诉我：他们正聊到兴头上，他想今晚不回家住了，他要到一个同学家去住门口眼接着兴致勃勃地聊个海阔天空。他问我行吗？我该怎么回答？我能说不行吗？我虽然有些不太情愿，有些无可奈何，但最后我还是答应了儿子生日这一天唯一向我提出的要求，即使我多少有些伤感，但孩子毕竟已经长大，比我们想象得要飞快得长大。再美好温暖的家，也只是孩子成长的第一站，孩子总是要象鸟一样离开飞走的。我知道这时候的最好礼物，就是送他一副飞翔的翅膀！

举手投足之间

(1)他被评上服务标兵，完全是因为一个动作：温柔的一伸手。

(2)雨天泥泞，雪天路滑，他都会习惯性地去牵引那些莽撞调皮的孩子、搀扶行动不便的盲人，当然更多的是一些上了年纪的老人。

(3)十几年如一日。

(4)他是市中心繁华路段的交警，也成了这座城市的一个标志。记者采访他时，他在电视上拘谨地笑着：是因为那床厚厚的报纸被子吧。

(5)高三那年，他迷上了打游戏。恨铁不成钢的母亲一怒之下拿鸡毛掸子打了他，他负气离家。火车颠簸着过了几站，他随熙攘的人流下车，却发现兜里的钱不翼而飞。天色已晚，寒气渐重，他颓丧地坐在候车室里，看人流如烟雾渐渐散尽。他怕是要在这冰冷的候车室里蜷缩一夜了。

(6)他先是来回地走着，后来揣着手蜷在冰凉的椅子上，无可抵挡的寒冷从脚底向上升腾，然后席卷他的全身。他怀念一床温暖的被子，一件厚实的大衣，哪怕就是一块破旧的毯子也好。

(7)就在他浑身酸麻手脚冰凉，睡得迷迷糊糊之际，他感觉到一阵轻柔的覆盖。他一激灵爬起来，是一张陌生的女人干皱的脸。他身上盖着她的一件灰旧的外套，还有一层厚厚的报纸，从胸口一直到脚。她是白天在车站边上卖报纸的老妈妈。

(8)她和善地笑着：睡吧，孩子。我的儿子如果活着，也像你这么大了。

(9)他了解到，为了寻找走散的儿子，她辞掉工作，在火车站汽车站卖报纸，已经十多年了。

(10)后半夜，他睡得很香。清早，老妈妈为他泡了一碗热面，给他买了车票，送他上车。

(11)一路上，他脑子里全是老妈妈那沧桑和善的脸：如果我儿子活着，也像你这么大了。如果他在外面睡着了，希望也有人为他盖件衣裳，哪怕是几张报纸。

(12)回到家，妈妈正联系电视台发寻人启事，一见他，就哭了。嘴硬的他没说半句软话，却从此努力起来，再也没有碰过游戏机，后来，他考取了交通学校。

(13)那次采访，他在电视上说：我妈妈老了，反应也慢了，我希望她上街的时候有人也能搀扶她一下。我做的只不过是用父母的心去顾念每一个孩子，用孩子的心去感念全天下的父母……

(14)电视机前，无数母亲的眼睛湿润了。

(15)爱很简单，就在带给别人温暖的举手投足之间。

作文

1

午后，云朵们开大会，太阳公公乘机去睡个午觉，天空随之暗了下来，树枝上的小鸟们也都飞走了。风姑娘不知从哪里钻了出来，毫无顾忌地唱起了女高音，大呼小叫的，听起来觉得怪恐怖的。漫天遍地，灰蒙蒙一片，地上的树叶、纸片，在风姑娘的长袖挥舞下，像没头的苍蝇一样横冲直撞，人们仿佛一下子被刮到另外一个世界去了。

花园里，披着宽松绿衣的小松树，一会儿被压弯了腰，一会儿又挺起来，似乎在与风姑娘打着太极拳。窗前的那棵老梧桐树，像喝醉了酒似的前摇后晃，东倒西歪。天空中，一个被遗弃的塑料袋，借机做了也许是这辈子仅有的一次空中旅行。马路上，灰尘一阵阵地往行人的脸上袭去，眼睛、嘴巴和鼻子，都成了攻击目标，人们只能弓着腰，艰难地向前行进，并不时被迫停下脚步。

慢慢地，风姑娘的歌声变得更加大了，人们都快要被风姑娘的歌声给震倒了，可是凤姑娘还是一如既往地唱下去，过了好长时间，她才发觉到人们都已经不在了，有的回家看电视，有的在睡觉，总之干什么的都有，就是没有听风姑娘“唱歌”的。凤姑娘看到这里，就垂头丧气地回家了。

这一周，温度骤降，阴雨不断。是什么让天空如此痛苦，整日“以泪洗面”，今天，还突然刮起了大风，大风呼呼，路边的大树顿时“群魔乱舞”，沙沙沙，树叶纷纷落下，凄惨地躺在路边。形色匆匆的人们顾不了这些，打着伞，缩着脖子，快步如飞地走在归家的路上。 我站在窗前，夜色无边，任凭大雨拍打着窗户，敲击着我的心灵。是啊，大风，大雨，天这么黑，这么冷，萍萍小妹妹你在哪里啊！！！要知道你才3岁啊，怎么就会在你妈妈接哥哥的时候一个人换鞋走出家门，随后又再也没回来呢？已经过去一周时间了，你的父母天天举着你的照片没日，没夜地站在小区门口等你，目前已经印了7万多份寻找你的寻人启事，等着好心人提供线索，帮助你早日回家呀……我的心纠结着，好痛。

“呼呼呼”，大风不停地刮，让我心乱如麻，大雨不停地下，让我止不住牵挂，萍萍妹妹，你在哪儿啊？你冷吗？你饿吗？有人欺负你吗？

狂呼的北风啊，你索性吹得更猛烈些吧！将我们的思念和牵挂随风飘送到萍萍的身边——尽管我们都不知你身在何处。

我打开一扇窗，风比刚才小了很多，风总有停歇的时候，那么你呢，萍萍，你何时能回家啊！2

午后，云朵们开大会，太阳公公乘机去睡个午觉，天空随之暗了下来，树枝上的小鸟们也都飞走了。风姑娘不知从哪里钻了出来，毫无顾忌地唱起了女高音，大呼小叫的，听起来觉得怪恐怖的。漫天遍地，灰蒙蒙一片，地上的树叶、纸片，在风姑娘的长袖挥舞下，像没头的苍蝇一样横冲直撞，人们仿佛一下子被刮到另外一个世界去了。花园里，披着宽松绿衣的小松树，一会儿被压弯了腰，一会儿又挺起来，似乎在与风姑娘打着太极拳。窗前的那棵老梧桐树，像喝醉了酒似的前摇后晃，东倒西歪。天空中，一个被遗弃的塑料袋，借机做了也许是这辈子仅有的一次空中旅行。马路上，灰尘一阵阵地往行人的脸上袭去，眼睛、嘴巴和鼻子，都成了攻击目标，人们只能弓着腰，艰难地向前行进，并不时被迫停下脚步。慢慢地，

风姑娘唱完了，云朵们散会了，太阳公公起床了，小鸟们又回到树枝上，人们恢复了正常的节奏。

3.

时威力四射的太阳公公突然生病了，风爷爷知道了，便给太阳织了一床乌云棉被，送给了他。风爷爷关心地问：“伙计，好点了吗？今天你先歇班吧，我来替你值班。”太阳公公说：“谢谢你，那你就辛苦一下吧。我先睡一会儿。”说着，便躺在风爷爷送的乌云棉被里睡着了。

顿时，狂风呼啸，大地被搞得鸡犬不宁。

风爷爷请来了灰尘。灰尘漫天飞舞，跟着风一起横冲直撞，弄得天昏地暗。

路边大树的枝杈都快要骨折了。树叶宝宝们还没来得及跟妈妈告别就被吹向远方。听“一二三四......”，这是谁的声音？原来是风爷爷在看小树做操呢！你看，小树一会儿往这，一会儿往那，可整齐了。风爷爷在一旁偷着乐。

花坛里的花草们低头哈腰，花儿们合上花朵，和小草一起随风摇晃，花瓣齐刷刷地往下落，他们无可奈何地向风求饶。可风爷爷偏偏要拿他们寻开心，不但不停还吹得更凶了。

鸟儿尖叫着四处逃窜，十分惊慌，有的还冲进了人的房间里，久久不敢出来。

“刮大风了！快躲一躲吧！”

好词好句

刮大风了，树被吹得歪歪扭扭，在路上有一些人都歪歪扭扭，像走不好路了，站也站不好了，风把土和灰吹得满天都是，有些小孩说：这不叫风，应该叫搬运土和灰的机器，都把土和灰搬到大家身上了。叶子在大风的吹落下，飘的漫天都是，就像是一只只小鸟没来得及赶到南方似的，小草也被风吹的直发黄，树不停地摇晃，好象在发抖，我好冷，我好冷！这时穿短袖的人赶紧双手拢着跑回家，因为风一吹，人就会变得非常冷，我觉得刮大风这样不好的天气应该昨天早早都说，让人们提前准备，你瞧，穿短袖的人多冷了，都纷纷跑回家了。我想以后大家不要忘了看天气预报喽。

作文

1

午后，云朵们开大会，太阳公公乘机去睡个午觉，天空随之暗了下来，树枝上的小鸟们也都飞走了。风姑娘不知从哪里钻了出来，毫无顾忌地唱起了女高音，大呼小叫的，听起来觉得怪恐怖的。漫天遍地，灰蒙蒙一片，地上的树叶、纸片，在风姑娘的长袖挥舞下，像没头的苍蝇一样横冲直撞，人们仿佛一下子被刮到另外一个世界去了。

花园里，披着宽松绿衣的小松树，一会儿被压弯了腰，一会儿又挺起来，似乎在与风姑娘打着太极拳。窗前的那棵老梧桐树，像喝醉了酒似的前摇后晃，东倒西歪。天空中，一个被遗弃的塑料袋，借机做了也许是这辈子仅有的一次空中旅行。马路上，灰尘一阵阵地往行人的脸上袭去，眼睛、嘴巴和鼻子，都成了攻击目标，人们只能弓着腰，艰难地向前行进，并不时被迫停下脚步。

慢慢地，风姑娘的歌声变得更加大了，人们都快要被风姑娘的歌声给震倒了，可是凤姑娘还是一如既往地唱下去，过了好长时间，她才发觉到人们都已经不在了，有的回家看电视，有的在睡觉，总之干什么的都有，就是没有听风姑娘“唱歌”的。凤姑娘看到这里，就垂头丧气地回家了。

这一周，温度骤降，阴雨不断。是什么让天空如此痛苦，整日“以泪洗面”，今天，还突然刮起了大风，大风呼呼，路边的大树顿时“群魔乱舞”，沙沙沙，树叶纷纷落下，凄惨地躺在路边。形色匆匆的人们顾不了这些，打着伞，缩着脖子，快步如飞地走在归家的路上。 我站在窗前，夜色无边，任凭大雨拍打着窗户，敲击着我的心灵。是啊，大风，大雨，天这么黑，这么冷，萍萍小妹妹你在哪里啊！！！要知道你才3岁啊，怎么就会在你妈妈接哥哥的时候一个人换鞋走出家门，随后又再也没回来呢？已经过去一周时间了，你的父母天天举着你的照片没日，没夜地站在小区门口等你，目前已经印了7万多份寻找你的寻人启事，等着好心人提供线索，帮助你早日回家呀……我的心纠结着，好痛。

“呼呼呼”，大风不停地刮，让我心乱如麻，大雨不停地下，让我止不住牵挂，萍萍妹妹，你在哪儿啊？你冷吗？你饿吗？有人欺负你吗？

狂呼的北风啊，你索性吹得更猛烈些吧！将我们的思念和牵挂随风飘送到萍萍的身边——尽管我们都不知你身在何处。

我打开一扇窗，风比刚才小了很多，风总有停歇的时候，那么你呢，萍萍，你何时能回家啊！2

午后，云朵们开大会，太阳公公乘机去睡个午觉，天空随之暗了下来，树枝上的小鸟们也都飞走了。风姑娘不知从哪里钻了出来，毫无顾忌地唱起了女高音，大呼小叫的，听起来觉得怪恐怖的。漫天遍地，灰蒙蒙一片，地上的树叶、纸片，在风姑娘的长袖挥舞下，像没头的苍蝇一样横冲直撞，人们仿佛一下子被刮到另外一个世界去了。花园里，披着宽松绿衣的小松树，一会儿被压弯了腰，一会儿又挺起来，似乎在与风姑娘打着太极拳。窗前的那棵老梧桐树，像喝醉了酒似的前摇后晃，东倒西歪。天空中，一个被遗弃的塑料袋，借机做了也许是这辈子仅有的一次空中旅行。马路上，灰尘一阵阵地往行人的脸上袭去，眼睛、嘴巴和鼻子，都成了攻击目标，人们只能弓着腰，艰难地向前行进，并不时被迫停下脚步。慢慢地，

风姑娘唱完了，云朵们散会了，太阳公公起床了，小鸟们又回到树枝上，人们恢复了正常的节奏。

3.

时威力四射的太阳公公突然生病了，风爷爷知道了，便给太阳织了一床乌云棉被，送给了他。风爷爷关心地问：“伙计，好点了吗？今天你先歇班吧，我来替你值班。”太阳公公说：“谢谢你，那你就辛苦一下吧。我先睡一会儿。”说着，便躺在风爷爷送的乌云棉被里睡着了。

顿时，狂风呼啸，大地被搞得鸡犬不宁。

风爷爷请来了灰尘。灰尘漫天飞舞，跟着风一起横冲直撞，弄得天昏地暗。

路边大树的枝杈都快要骨折了。树叶宝宝们还没来得及跟妈妈告别就被吹向远方。听“一二三四......”，这是谁的声音？原来是风爷爷在看小树做操呢！你看，小树一会儿往这，一会儿往那，可整齐了。风爷爷在一旁偷着乐。

花坛里的花草们低头哈腰，花儿们合上花朵，和小草一起随风摇晃，花瓣齐刷刷地往下落，他们无可奈何地向风求饶。可风爷爷偏偏要拿他们寻开心，不但不停还吹得更凶了。

鸟儿尖叫着四处逃窜，十分惊慌，有的还冲进了人的房间里，久久不敢出来。

“刮大风了！快躲一躲吧！”

好词好句

刮大风了，树被吹得歪歪扭扭，在路上有一些人都歪歪扭扭，像走不好路了，站也站不好了，风把土和灰吹得满天都是，有些小孩说：这不叫风，应该叫搬运土和灰的机器，都把土和灰搬到大家身上了。叶子在大风的吹落下，飘的漫天都是，就像是一只只小鸟没来得及赶到南方似的，小草也被风吹的直发黄，树不停地摇晃，好象在发抖，我好冷，我好冷！这时穿短袖的人赶紧双手拢着跑回家，因为风一吹，人就会变得非常冷，我觉得刮大风这样不好的天气应该昨天早早都说，让人们提前准备，你瞧，穿短袖的人多冷了，都纷纷跑回家了。我想以后大家不要忘了看天气预报喽。

那天，她来报社找我，说有一个弱智的女儿，已从家里走失了七年了。七年里，他们全家发了多少传单广告，还是没有找到她。但她以一个母亲的直觉，坚信自己的女儿还一直活在这个世界上，听说我们报社来了一个流浪女孩儿，她来看看。

我把那个女孩儿领到她面前的时候，她一下子就怔住了，继而眼泪哗地流下来。她急切地拉住女孩儿的手，说，就是这闺女，就是她，没错，是我的小玉兰。被她唤作玉兰的女孩儿，只是很茫然地看着她，拼命地把自己的手从她那双苍老的手里往外抽。她对她，没有一点印象。她本来脑子就不太好使，又过去七年时间，难免会记不得我。她撩起衣角揩了一下眼角的泪，脸上露出欣慰的笑容。那一刻，我甚至相信，那个女孩儿就是她苦苦寻了七年的女儿。我也希望事实就是如此。但我们还是要遵从科学的规矩，在等为他们做了亲子鉴定后，才能作最后的定论，为的是对他们每一个人负责。

在等待结果的那段时间，她要求先把孩子领回家去。在外漂了那么多年，她要好好补偿一下孩子。我们同意了。

结果出来得有些慢，那长长的一段日子里，她再也没有出现在我的办公室。她连问都不来问一下。也是，有什么比一位母亲的感觉更准确的呢？可我们谁都不会想到，她的感觉也会出错。检测结果出来了，那个女孩儿，与她没有丝毫的血缘关系。一张薄薄的纸，就让她所有的希望与爱落空了。我竟然有些恨那些多事的规矩，还有现代如此发达的高科技。

我们直接去了她家，希望用最委婉的方式来向她表述这份遗憾。去的时候，她正在给玉兰梳头。一个多月的时间没见，玉兰和我们第一次见到的时候，完全判若两人。脸儿洗得白白的，透着淡淡的红润，一头乱糟糟的长头发梳成两条油光光的麻花辫子，身上穿着喜庆的红色碎花裙子。只是她的目光，仍然有些呆呆的，对于我们的到来，没有表现出多大的热情。她把我们领进屋，目光却始终没有离开过玉兰。她说，这孩子，来了这一个多月，总算记起些什么了，脑子还是不太好使，但她不嫌弃，她要用剩下的时间来疼爱她。说话间，她的另外几个子女也相继进屋。看得出，他们都同自己的母亲一样疼爱着这个失而复得的妹妹。而且，他们都同她一样，丝毫也没有怀疑我给他们带来的那份结果。

绕了大半天，我还是支支吾吾地讲了。我说，结果出来了，玉兰可能不是你们要找的那个孩子。她像没听明白，脸上一直挂着笑，淡淡地说，你说什么？玉兰不是我的孩子？说笑话吧。我把结果递给她，她摇头说，不用看了，这孩子就是我们的。到底是她家儿子年轻见过世面，他接过去，脸上的笑慢慢就僵住了，妈，她不是我妹妹。她不再笑，回头看看玉兰，又抢过那份检测书，眼泪就慢慢流下来，怎么会这样，怎么能这样？她一直喃喃着，好久，连我们出家门时也没出来送。

那天下午，我们的车刚开回单位。他们一家人已风尘仆仆地站在我们的大门外。她拉着玉兰的手，玉兰的胳膊上挎着一个大大的包，里面塞满吃的穿的。她说，既然她不是我们的孩子，我们还是把她送回来了，你们再接着帮她找亲人吧，也接着帮我们找找我们的玉兰。说这些时，她的眼睛一直红红的。说真的，对于这样的结局，我们完全没有吃惊的必要。只是，还是觉得这来得太快了些。

他们把女孩儿交给我们，就匆匆走了。

两条寻人启事，又像两块重重的大石压在我们每一个人的心上。

找不到女孩儿的亲人，我们只好先安排她住下。她并没有意识到自己的命运在瞬间发生的巨大变化，在我们办公室里好奇地东瞅西摸。那天晚饭时分，她忽然问，妈妈怎么不来接我？说一会儿就接我回家的。我的心一下子缩起来。她到底还是对那个家有印象的。

接下来，我们又忙碌着为女孩寻找亲人，也为她，找她真正的玉兰。不料几天后，她又来了，在儿子的陪同下。见着我们，她就急切地问，玉兰呢，她这几天怎么样？我们抱歉地回答，她的玉兰还没有一点消息呢。她说，错了，我说的是现在的玉兰。我有点糊涂。她解释说，我们来领玉兰回家的。回去想来想去，我们还是放不下她。怎么说，这孩子与我们是有缘分的，尽管她是假的玉兰，我们还是决定要她了，直到她找到真正的家为止，找不到，我们就养她一辈子。

这一次，是我们没有料想到的。

“我们要好好待她，她也是爹娘身上掉下的肉，她的爹娘也正在她不知道的地方为她揪着心呢。世上总是好人多，说不定，我们的玉兰，这会儿也正跟着好心人享福呢……”看着她再一次拉着女孩儿的手，走出了报社的大门，我的眼睛湿了。

是的，她们都会很好，因为，这世间的角角落落，都会有像她一样善良的人，善良的心。想起春日的天空下，蒲公英的种子，借着微风的力，就飘向田间的角角落落，落地就生根，生根就发芽，然后开出一片灿烂金黄的花。那一颗颗善良的心，也会像这种朴素的种子，借一股东风，让最真最美的花，开遍世间的每一个角落。

那天，她来报社找我，说有一个弱智的女儿，已从家里走失了七年了。七年里，他们全家发了多少传单广告，还是没有找到她。但她以一个母亲的直觉，坚信自己的女儿还一直活在这个世界上，听说我们报社来了一个流浪女孩儿，她来看看。

我把那个女孩儿领到她面前的时候，她一下子就怔住了，继而眼泪哗地流下来。她急切地拉住女孩儿的手，说，就是这闺女，就是她，没错，是我的小玉兰。被她唤作玉兰的女孩儿，只是很茫然地看着她，拼命地把自己的手从她那双苍老的手里往外抽。她对她，没有一点印象。她本来脑子就不太好使，又过去七年时间，难免会记不得我。她撩起衣角揩了一下眼角的泪，脸上露出欣慰的笑容。那一刻，我甚至相信，那个女孩儿就是她苦苦寻了七年的女儿。我也希望事实就是如此。但我们还是要遵从科学的规矩，在等为他们做了亲子鉴定后，才能作最后的定论，为的是对他们每一个人负责。

在等待结果的那段时间，她要求先把孩子领回家去。在外漂了那么多年，她要好好补偿一下孩子。我们同意了。

结果出来得有些慢，那长长的一段日子里，她再也没有出现在我的办公室。她连问都不来问一下。也是，有什么比一位母亲的感觉更准确的呢？可我们谁都不会想到，她的感觉也会出错。检测结果出来了，那个女孩儿，与她没有丝毫的血缘关系。一张薄薄的纸，就让她所有的希望与爱落空了。我竟然有些恨那些多事的规矩，还有现代如此发达的高科技。

我们直接去了她家，希望用最委婉的方式来向她表述这份遗憾。去的时候，她正在给玉兰梳头。一个多月的时间没见，玉兰和我们第一次见到的时候，完全判若两人。脸儿洗得白白的，透着淡淡的红润，一头乱糟糟的长头发梳成两条油光光的麻花辫子，身上穿着喜庆的红色碎花裙子。只是她的目光，仍然有些呆呆的，对于我们的到来，没有表现出多大的热情。她把我们领进屋，目光却始终没有离开过玉兰。她说，这孩子，来了这一个多月，总算记起些什么了，脑子还是不太好使，但她不嫌弃，她要用剩下的时间来疼爱她。说话间，她的另外几个子女也相继进屋。看得出，他们都同自己的母亲一样疼爱着这个失而复得的妹妹。而且，他们都同她一样，丝毫也没有怀疑我给他们带来的那份结果。

绕了大半天，我还是支支吾吾地讲了。我说，结果出来了，玉兰可能不是你们要找的那个孩子。她像没听明白，脸上一直挂着笑，淡淡地说，你说什么？玉兰不是我的孩子？说笑话吧。我把结果递给她，她摇头说，不用看了，这孩子就是我们的。到底是她家儿子年轻见过世面，他接过去，脸上的笑慢慢就僵住了，妈，她不是我妹妹。她不再笑，回头看看玉兰，又抢过那份检测书，眼泪就慢慢流下来，怎么会这样，怎么能这样？她一直喃喃着，好久，连我们出家门时也没出来送。

那天下午，我们的车刚开回单位。他们一家人已风尘仆仆地站在我们的大门外。她拉着玉兰的手，玉兰的胳膊上挎着一个大大的包，里面塞满吃的穿的。她说，既然她不是我们的孩子，我们还是把她送回来了，你们再接着帮她找亲人吧，也接着帮我们找找我们的玉兰。说这些时，她的眼睛一直红红的。说真的，对于这样的结局，我们完全没有吃惊的必要。只是，还是觉得这来得太快了些。

他们把女孩儿交给我们，就匆匆走了。

两条寻人启事，又像两块重重的大石压在我们每一个人的心上。

找不到女孩儿的亲人，我们只好先安排她住下。她并没有意识到自己的命运在瞬间发生的巨大变化，在我们办公室里好奇地东瞅西摸。那天晚饭时分，她忽然问，妈妈怎么不来接我？说一会儿就接我回家的。我的心一下子缩起来。她到底还是对那个家有印象的。

接下来，我们又忙碌着为女孩寻找亲人，也为她，找她真正的玉兰。不料几天后，她又来了，在儿子的陪同下。见着我们，她就急切地问，玉兰呢，她这几天怎么样？我们抱歉地回答，她的玉兰还没有一点消息呢。她说，错了，我说的是现在的玉兰。我有点糊涂。她解释说，我们来领玉兰回家的。回去想来想去，我们还是放不下她。怎么说，这孩子与我们是有缘分的，尽管她是假的玉兰，我们还是决定要她了，直到她找到真正的家为止，找不到，我们就养她一辈子。

这一次，是我们没有料想到的。

“我们要好好待她，她也是爹娘身上掉下的肉，她的爹娘也正在她不知道的地方为她揪着心呢。世上总是好人多，说不定，我们的玉兰，这会儿也正跟着好心人享福呢……”看着她再一次拉着女孩儿的手，走出了报社的大门，我的眼睛湿了。

是的，她们都会很好，因为，这世间的角角落落，都会有像她一样善良的人，善良的心。想起春日的天空下，蒲公英的种子，借着微风的力，就飘向田间的角角落落，落地就生根，生根就发芽，然后开出一片灿烂金黄的花。那一颗颗善良的心，也会像这种朴素的种子，借一股东风，让最真最美的花，开遍世间的每一个角落。

001. 作文素材：让人感动的58个人

1. 农民工歌手“旭日阳刚”

他们曾干过搬运工、建筑工、锅炉工，去过新疆、陕西，也曾生活困顿难以为继，但偶然间一段即兴自拍的翻唱歌曲《春天里》的网络视频，赢得了上千万的点击量，其真情实感令无数网友感动落泪。民工版《春天里》，他们是在唱自己，唱出了辛酸生活，也唱出了顽强执着。处在城市和农村之间游离的农民工群体以及无数怀揣梦想的北漂们，同样需要关注，需要尊重。这是他们的心里话。

2. “农民摄影家”刘向阳

家贫辍学，饱尝艰辛，河北曲阳县东旺乡南杏树村小伙子刘向阳用坚韧和执着拿起了相机，365个村庄的奔波，20多年的坚持，400多份贫困失学儿童的档案，这一生他甘当山村里的守望者，用镜头改变108个孩子的命运。这位感动网络的“农民摄影家”以亲身经历告诉我们：所谓门槛，过不去是槛，过去了就是门。战胜命运波折人，值得肯定; 此外还竭尽所能为他人开启一扇门窗的人，更值得敬佩，他们是我们这个社会的守望者。

3. “赤脚哥” 戚新峰

洛阳市突降暴雨，市内一交通要道水深及膝，积水深达40厘米，交通拥堵不堪。交警戚新峰在水中指挥交通。虽然穿着雨衣，但由于涉水时间较长，他的裤子都已湿透。紧张的疏导中，一只皮鞋被水冲走了，他索性把另一只鞋也脱掉，继续淌水指挥。戚新峰雨中指挥交通、援手被困群众的视频，被网友传至大河论坛，迅速走红。网友称戚新峰为“赤脚哥”，他在平凡中创造感动，在风雨中彰显无私。

4. “新阿福”香港义工：曾敏杰

作为一名事业有成的香港人，曾敏杰始终心怀祖国。他热衷于内地的儿童公益事业，先后帮助多名脑瘫儿童进行康复治疗。玉树地震发生后，他又作为义工去灾区探望孤儿，发起公益活动，购买孩子们急需的炉子、棉鞋、帐篷等物资。就在将物资送往玉树最偏远的村寨时，他和同伴遭遇意外，不幸遇难。他被网民誉为“新阿福”，他的善心善举让我们看到，爱心无地域，真爱暖人间。

5. “芝麻拍客” 刘远祥

他是一名60后拍客达人，摄像机已成为他身体的一部分; 他拍摄的都是身边真实的小人物，“中国阿甘”郑心意、“西单女孩”任月丽等网络红人都由他一手发掘; 他是芝麻小人物，习惯用平民眼光记录芝麻小事，但他原创的网络视频

累计点击量已高达三亿多人次。他就是闯荡北京的“芝麻拍客”刘远祥，他用一个又一个发生在平凡人身上的感人故事，让人们在浮躁的社会中，重新审视自我，发现人生最简单的幸福。

6. “龙哥哥”郑兴杰

“龙哥哥”郑兴杰是海南在线的资深网友，10年里，他组织成立数支志愿服务队，坚持照顾孤寡老人、看望残障儿童;10年里，他收募35万册图书，建立137家爱心图书室，让5万名学生有课外图书看;10年里，他倾尽个人财力投入公益事业，却没有向家里交过一次伙食费;10年里，他把慈善当成了习惯，他成了舍小家为大家的“志愿狂人”。

7. “拾荒老娘” 于化玲

丈夫重病，两个孩子要上学，于化玲，这位来自江苏省邳州市铁富镇油坊村的妇女，这位中国大地上随处可见的母亲，把所有负荷扛在肩上，9年如一日，活着，低到尘埃里，却从尘埃里高高擎起一家人的希望。因为她，我们知道：世上有这样一种人，贫或者富，都自有光辉和力量。当儿子从难以启齿到上网“隆重推出”，当“拾荒母亲的一天”定格成“中国人的一天”感动百万网友，我们知道：任何时候，中国式母亲的质朴和坚韧都是民族的脊梁。

8. “中国阿甘” 郑心意

没上过一天学，但会写几千个汉字; 脖颈和双手不听使唤，但能自食其力; 自己缺钱治病，却对地震灾区的同胞倾囊相助; 凭借自立自强的信念，用脚趾头敲键盘开起网店„„自幼脑瘫的湖北省罗田县青年郑心意的事迹被拍成视频发到网上，感动中国数以成计的网民，被誉为“中国阿甘”。如今，他每天都坚持去路旁的运动器械上健身。每逢周末，他还要到汉口江滩去踢一两个小时的足球。“身体不像个样子，但活得一定要像个样子! ”郑心意说。

9. “送烈士回家”的李红旗

爱好收藏的河北定兴县农民李红旗，1997年在保定偶然购得5张1952年志愿军“革命烈士家属证明书”，他原本想倒卖赚钱，但仔细研究这些纸片之后，萌生了一个新的念头：物归原主，以慰志愿军英魂。从此，他踏上一条长达13年寻找烈士家属的漫漫长路。走遍祖国大江南北、花费了大量金钱、受尽旁人误会，只是为了帮助这5位素未谋面的英雄，找到回家的路。如今，4人已经“回家”，李红旗还在继续寻找„„

10. 美如格桑花的洪波

6万多名会员、2万多名捐助人、150多名义工、数万名受益孩子以及许许多多热心的网友，这是一个温馨的网络大家庭。洪波，“格桑花西部助学网”发起人，这名来自安徽的高级工程师，将所有心血倾注在西部贫困学子身上，为他们托起明天的希望。她让我们读懂，爱是人间最和煦的春风。当成千上万的网友在感动之余，自发加入到这一伟大的慈善壮举中，我们深切地感受到，相互守望，风雨同舟，是人性最美的光辉，也是我们中华民族一脉相承的美德。

11. 失聪的“铁人”许朗

她，听不到发令枪响，只能跟着别人出发; 她，与健全人同场竞技，赢得亚运会铁人三项赛第四名。她叫许朗，来自中国澳门，一个双耳失聪的年轻姑娘，从未对人讲起自己的生理缺陷。当真相被公开，她征服了全场观众，也感动了网络世界。一个运动员，以不屈的品质，诠释着公平竞技的体育精神; 一个残障人，不断证明自己的实力，不仅完成学业，还与健全人站在同一起跑线上; 一个小女孩，不贪恋父母溺爱，一次次向新目标发起挑战，用青春谱写出不同反响的音符。

12. “最美姐姐”张颖

看着弟弟躺在床上几近瘫痪带来的痛苦，看着父母拼命干活却无能为力的焦虑，贵州镇宁的乡村女孩张颖毅然决定放弃学业，外出打工。13载寒来暑往，她从少女变成母亲。对于重病的弟弟，喂饭、揉腿、讲故事、擦身体、换衣物，她毫无怨言。她从没用过电脑，也不知道什么是网络，面对无数网友给她“中国最美姐姐”的美誉，她却说这只是一种人间最平凡的亲情。

13. “流浪儿之父”郑承镇

年少时，他离家出走，四处流浪; 青年时，他误入歧途，绕了弯路; 不惑之年时，他找到了人生的意义，坚持救助流浪儿童，践行人间大爱。20多年间，他自费收养了400多名流浪儿童，帮助他们回家，或者留在身边抚养，供他们读书，教他们做人。生活困难时，他不惜卖血换钱，也要给孩子们一个温暖的家。当这位济南老人郑承镇离世时，数千名市民和上万名网友自发为他送行。他，用实际行动诠释着大爱无言。

14. “治沙愚公”王天昌

“挖好的树沟，一夜之间就被风沙填平; 种下的树苗，根部可能在一夜之间裸露，有的还会连根拔起。”在甘肃武威市凉州区长城乡红水村，每种一棵树，都是在承接大自然的战书。在沙进人退的不幸岁月，在“谈沙色变”的荒漠边缘，

王天昌、王银吉父子挖坑居住，靠两峰骆驼运水浇灌，十一年间建起一道绿色屏障——6400亩压沙林。网友大赞这对父子：这是伟大的中国农民!

15. “板凳妈妈”许月华

许月华从小失去双亲、失去双腿，用板凳当腿走出一条特殊的人生之路：作为湖南湘潭市福利院的编外护育员，37年如一日，用博大的爱滋润了130个孤残儿童的心。她并没有超凡的才能，靠两条板凳走路，却为孤残儿童撑起一片爱的天空。她的举动真真切切感动了中国、感染了世界、感动了网络。

16. “人民的警察”庞帮荣

处置一起纠纷时，一辆失控的面包车向人群冲来，危急关头，他猛地推开身边的战友和群众，将生的希望给了别人，自己却倒在了血泊中。19年前，仍是学生的他，曾跳入冰冷的湖水，勇救落水者;14年的刑警生涯中，他不仅足智多谋，而且总是冲锋在前，赢得了战友们的尊敬。他就是南京以“帮”人为“荣”的人民警察庞帮荣，他用鲜血为警徽增色，他用生命诠释了“人民警察”的英雄本色。

17. “幸福青年”铁飞燕

旅游途中，18岁的她飞身跳河，勇救落水工人，用稚嫩的肩膀，托起一个宝贵的生命; 买菜途中，还未结婚的她，毅然决定收养一个弃婴，用微薄的收入，再次为一个珍贵的生命撑起一片天空。面对见义勇为奖金，她没有自己享用，除了孝敬父母，全部捐给了母校，用于资助贫困学生。她就是云南女孩铁飞燕。她常说：“请学会通过使别人幸福快乐来获取自己的幸福。”在她身上，我们看到了“90后”的坚强和勇敢，也看到了善良与美好。

18. “青年之友”陈赫

从教48年，50多个青年修养专题讲座，2部大学生人文修养教材——陈赫教授虽是中南大学应用系统分析研究所所长，却有另一种身份：大学生“青年之友”。除了完成本职工作外，他几乎将所有的业余时间都用到了大学生人文素质教育和青少年科普教育上。从“陈赫信箱”、“升华读书社”到“光明博客”，从书面答疑到网上解惑，他始终用最时尚的方式走近学生，是学生遇到困难时最先想到的人。

19. “爱心妈妈”韩婷

“80后”的韩婷，辽宁大连人，是10个月大宝宝的妈妈。她看到同样是10个月大的小王涵被严重烫伤，心疼地流下眼泪。她在网络上组织成立“王涵爱心

妈妈群”，呼唤大家对王涵的关心; 她在现实中忙前忙后，用实际行动照顾这个受伤的孩子。在她的感召下，社会各界为小王涵捐治疗款17万元，孩子的伤势得到治疗。她是网友熟知的“韩小宝”，她是80后的“爱心妈妈”。

20. “最美背影”交巡警张阳

在处理治安纠纷中帮涉案当事人挑担上坡的重庆交巡警张阳并不知道自己被网友拍了下来，他觉得这是自己履行职责的一件小事。而这件“小事”却让无数网友感动，认为这是和谐警民关系的“最美背影”。张阳的背影留给网友的是感动，留给某些执法者的是反思，留给社会的是以人为本和公平正义的执法理念。百姓需要更多像张阳这样的“美丽背影”。

21. “疯狂义工”张仁杰

来自安徽省六安市的“80后”青年张仁杰，5年来单枪匹马，在偏远山区、贫困县乡马不停蹄、风餐露宿; 白天玩命拍照，晚上把“最需要帮助”的人晒到网上，吸引“一对一”帮扶。没有报酬、不计成本、只讲良心，5年来张仁杰帮助的困难群众超过2万人; 这位“丐帮帮主”正用他的“感恩中国”感动中国。当绝大多数城市80后在为房子、车子、面子挣扎，张仁杰却“疯狂”地“反其道而行之”，于此喧嚣的时代，他让人看到了中国良心的深度和生命的大美。

22. “路灯下的芭蕾女孩”姚启凤

出生在成都市一户低保家庭的姚启凤，从小对舞蹈痴迷并颇有天赋。为坚持舞蹈梦想，一片夜空一片毯，每晚在昏黄的路灯下苦练芭蕾。小启凤坚定顽强的寻梦经历，深深打动了网友。10月底，小启凤从街边路灯下的露天广场“舞”到了中央电视台的舞台，表演了主题为“梦想”的芭蕾舞，圆了她登上真正舞台的梦想。从她身上，我们看到了在艰难环境中生存的人群，坚定寻梦的执着和难能可贵。

23. 书写“最感人工作日记”的税成康

税成康，这位成都市郫县唐昌镇的普通基层公务员，病逝在36岁。生前，他干的是下工地、爬田坎、量屋角、走农户的繁琐事儿。虽然他的日记“简单、琐碎、朴实，没有豪言壮语”，却让千余家网站转载、众多网友为之动容。透过他的日记，人们看到的是一名任劳任怨、尽职尽责的公务员，是一名事务繁杂却能保持平常心的公务员，是一名时刻把“大家”摆在“小家”前头的公务员。税成康的背后，是千千万万没有惊天动地事迹，却默默奉献的共和国基石。

24. 盲女林妍和导盲犬Sherry

高挑时尚的26岁盲女林妍，12岁因视力矫正手术失败而失明，坚强的她通过努力被评为沈阳十佳残疾人创业标兵。2009年父亲因病离世，她和母亲万分悲痛，心理和生活一直处在抑郁中。直到今年4月，经过两年的申请而获得的中国首批导盲犬之一——Sherry 来到她身边。Sherry 是只训练有素的导盲犬，和它走在路上，林妍重新找回了健全人的感觉。对林妍来说，Sherry 不是一只狗，而是伴侣，是亲人。她深信Sherry 是她前世走失的家人，今世回来要重新相伴一生。

25. “光明守护者”吕清森

吕清森，吉林省桦甸市一名送电检修班工人。他穿林海，卧雪原，在东北长白山深处独行，巡护线路安全; 他追太阳，寻雷电，首创“采光巡线法”等工作方法，发现供电隐患数千处，为国家节约维修开支数千万元; 他寂寞坚守，苦中作乐，在这条吉林省内环境最恶劣、巡护难度最大的输电线路上，一走就是31年，7万多公里，相当于绕地球赤道近2圈。这一切，只是为了守护“万家灯火的事业”。

26. “大凉山送衣人”俄木尔坡

彝族小伙俄木尔坡曾经是个山里娃，现在是四川大凉山美姑县一名普通工作人员。从2005年开始，他开设博客，通过网络为贫困彝乡寻求爱心捐助，在大凉山与网友之间架起了一座网络桥梁。5年来，俄木尔坡通过网络让50多个村的贫困村民累计得到了30多万件衣物、棉被等捐赠物资，还有50多名贫困中小学生得到了每年400元至4000元不等的资助。他是网友眼中的“爱心包裹”传送人，是凉山人眼中的“送衣人”

27. “水果男孩”朱鸿磊

他父母不归，祖父病重，家徒四壁; 家庭责任劈头压来，求学梦想难以割舍，重庆彭水大山里的10岁男孩朱鸿磊将之一肩挑起。每日往返5小时、且不时塌方的求学和卖果路上，他坚定地行走。凌晨烧柴做饭的袅袅炊烟，卖果求学路上的氤氲薄雾，夜间温习功课的如豆灯火，映衬出一个贫困大山里最坚强的背影，感动了亿万网友。他们呼吁，把更多的爱给予“水果男孩”，给予农村留守儿童这个庞大的群体，让他们的人生之路不再艰辛。

28. “袖珍人”董志军

爱情，常人眼里普通的字眼，在23岁的董志军和21岁的袁婉瑜眼里却曾经不可望更不可及。故事的男主人董志军家住辽宁省鞍山市台安县，由于患有先天

性佝偻病，四肢发育畸形，身高只有80厘米，被称为“袖珍人”。女孩袁婉瑜是广东肇庆人，1岁时因为意外被火烧伤了脸、头部和左手，左手只剩下了手掌，没了鼻子，20年来她不能闭眼睡觉, 导致视力受损严重。这两个自信乐观、自尊独立的残疾人通过网络走在了一起，并相约走下去，诠释出“残疾人只要勇敢走进阳光、一样会有动人的真情，总会收获属于自己的天空”。

29. “西安好人”陈绪水

怀着一颗感恩的心，陈绪水，这个来自陕西山阳县农村的打工仔，24年坚持义务清扫街道，被人称作“西安好人”; 汶川、玉树地震发生后，他第一时间前往，为灾区小学募捐，利用自学的中医知识为灾区群众缓解病痛，被人尊为“陈医生”。在玉树，他不幸被六只流浪狗咬伤，为了不麻烦别人，他不辞而别，感动万千网友，引发西安、兰州、西宁、玉树四地网络真情大搜寻。因为他，我们知道，一个贫寒的身躯也会拥有高贵的灵魂，只要坚持，只要勇敢，只要伸出援手，这个社会就会洋溢着温暖和爱。

30. “朵朵爸爸”赵长萱

女儿刚出生就患有脑瘫，14个月大时又被诊断患有癫痫。50岁老来得女的赵长萱，这位来自哈尔滨的伟大父亲，5年如一日，用他最深沉、最厚重的爱，为女儿撑起了一片天空，创造了一个又一个生命奇迹。当《让世界充满爱》的动人旋律在耳畔轻轻流淌，从“唯朵至珍”，到唯爱至真，“朵朵爸爸”感动万千网民，也向我们诠释了这样一个道理：父爱如山，静默无声，不求回报; 父爱似海，深沉宽广，足以包容一生。

31. “基层干部楷模”李彬

在驻村挂职的最后7天，他积劳成疾住进医院，乡亲们闻讯后，送来家养的鸡鸭、上千只千纸鹤、写满祝福与签名的大油布„„作为一名村官，李彬在三年内，让福建省鲜水村人均收入翻了三倍，让泥泞的山路变成了平坦的公路，让家家户户用上了自来水，农民们拥有了农家书屋、老年活动中心。他让我们明白，无论官职大小，只要为老百姓办实事，老百姓就把你放在心里。纷扰的虚拟世界，总有不灭的梦想书写美丽，总有平凡的坚守创造奇迹!

32. “中国好人”王文清

80元的棉服他穿了6年，却资助180多名贫困少年; 一张床、一张桌子、一台旧电视、一辆电动车是他的全部家当，却有数百张汇款单，累计捐出50万元;23岁开始献血，18年献血超过8万毫升，相当于15个成年人血液的总和。一连串

的数字引出了这位“献血大王”、“中国好人”王文清。他是江苏江都人，国际红十字人道主义宣传员。“我愿一生勇举红十字的火炬，不是照亮自己，而是照亮世界、照亮世上最痛苦需要帮助的人。”

33. “最美洗脚妹”刘丽

29岁的刘丽，是个来自安徽的农村姑娘。因家境贫寒，14岁的她便辍学，外出打工，挣钱为弟弟妹妹交学费、贴补家用。她辗转于湖北、江苏等地，做过服务员、保姆，如今已在足浴城干了十年“洗脚妹”。然而，为了“生计”打拼的她，却把辛苦攒下来的大部分积蓄，捐给了120名贫困学生，自己却依然过着朴素的生活。这个平凡的打工妹，奉献的不仅是爱心，还有对下一代命运改变的期盼。刘丽的事迹传开后，被网友称为“中国最美的洗脚妹”。

34. “微博调解员”柏万青

在上海，“柏阿姨”柏万青是大名人，虽然无官无职，却是万人追捧的“老娘舅”，调解纠纷一言九鼎; 在网上，“柏阿姨”同样名气不小：找她排忧解难的微博“粉丝”将近万人，她成了网上“微博调解员”。她常言“位卑未敢忘忧国”，靠满腔热情、一颗爱心，赢得无数老百姓的信任，最隐密的心里话能跟她讲，网上网下都一样。出口多了，气就消了。很多矛盾因此消解于萌芽状态。正是千万个“柏阿姨”，构筑了和谐社会的坚强基石。

35. “平民英雄”卢续

25岁的长春小伙卢续，一个普通的房地产公司职工，在吉林永吉巨大洪灾面前挺身而出，用他的智慧与勇敢，成功挽救了一个又一个鲜活的生命。在他的身上，让人看到源自于人内心最本质的一种温暖与力量。当“救人视频”出现在网络上，被无数网友不断“顶”起，几天内点击量达数百万次，一度成为网络上“最揪心”“最感动”的暖流。灾难面前，一个又一个卢续告诉我们：洪水无情，但人间有爱，在这些平凡人身上，到处散发着人性的光芒与温暖。

36. 支教女老师蔡加芹

10个贵州大山深处的孩子，最大的梦想是“看看山外的世界”。支教女老师蔡加芹和一帮热心网友，在虚拟与现实间游走，帮助他们成就了一段“不可能的旅程”。然而，重新回到大山深处，土坯房依旧阴暗，曾经的美好会否又成残忍? 谁能够告诉我们，这些孩子未来将经历怎样的人生? 在山这边与海那边丈量，或许，他们只能靠自己的双脚，穿过泥泞，走向人生的世博。

37. “寻人志愿者”沈浩

从安徽滁州一名普通的下岗工人，到一名寻人志愿者，沈浩，这位42岁的中年男人，自2001年创办“寻人启事网站”以来，靠着一个人、一双腿、一台电脑，在互联网与现实交织的寻人旅途上，先后走过24个省，行程30万公里，穿破50多双鞋，帮助800多个家庭重获团圆。如今，沈浩的寻人网站月访问量最高达50万人次，招募到一万多位寻亲志愿者，网友称他为“中国寻人第一人”。“当天下无骨肉分离者的那一天，我的网站就可以关闭了。”这不仅是沈浩的期待，也是我们所有人的期待。

38. “百年义渡”万其珍一家四代

清末，一位姓万的人逃难至鄂西南深山的建始县。为报邻里关爱之恩，他自造木筏，为村民摆渡，不收分文。时光冉冉，万家一代代人接过船桨，坚持摆渡。百余年来，万家几代人不被艰难吓退，不为利益诱惑，也不因误解放弃。在万其珍一家几代人眼里，承诺了，就要负责，这是再平常不过的事。许下承诺并不难，难得是坚守。信义，在这个老渡口闪烁出最耀眼的光芒，也感动了无数网友。老万一家人，用实际行动诠释了中华民族传统美德中“信义”二字的深刻内涵。

39. “练摊帝”包正忠

出生在甘肃省靖远县箬笠乡，为了理想到城市打拼，28岁的包正忠选择了一个毫不起眼的职业--练摊。过去的一年，他靠着勤劳和诚信，靠着一个两平方米的小地摊，从300元钱起家赚到了15万元。他把自己的创业故事发到网上，却意外受到网友的追捧，成为网络励志偶像。勤劳改变命运。当无数鲜花和掌声涌向一个普通的穷小子，我们有理由相信，不管我们面临怎样的困境，只要努力，一切皆有可能。

001. 作文素材：让人感动的58个人

1. 农民工歌手“旭日阳刚”

他们曾干过搬运工、建筑工、锅炉工，去过新疆、陕西，也曾生活困顿难以为继，但偶然间一段即兴自拍的翻唱歌曲《春天里》的网络视频，赢得了上千万的点击量，其真情实感令无数网友感动落泪。民工版《春天里》，他们是在唱自己，唱出了辛酸生活，也唱出了顽强执着。处在城市和农村之间游离的农民工群体以及无数怀揣梦想的北漂们，同样需要关注，需要尊重。这是他们的心里话。

2. “农民摄影家”刘向阳

家贫辍学，饱尝艰辛，河北曲阳县东旺乡南杏树村小伙子刘向阳用坚韧和执着拿起了相机，365个村庄的奔波，20多年的坚持，400多份贫困失学儿童的档案，这一生他甘当山村里的守望者，用镜头改变108个孩子的命运。这位感动网络的“农民摄影家”以亲身经历告诉我们：所谓门槛，过不去是槛，过去了就是门。战胜命运波折人，值得肯定; 此外还竭尽所能为他人开启一扇门窗的人，更值得敬佩，他们是我们这个社会的守望者。

3. “赤脚哥” 戚新峰

洛阳市突降暴雨，市内一交通要道水深及膝，积水深达40厘米，交通拥堵不堪。交警戚新峰在水中指挥交通。虽然穿着雨衣，但由于涉水时间较长，他的裤子都已湿透。紧张的疏导中，一只皮鞋被水冲走了，他索性把另一只鞋也脱掉，继续淌水指挥。戚新峰雨中指挥交通、援手被困群众的视频，被网友传至大河论坛，迅速走红。网友称戚新峰为“赤脚哥”，他在平凡中创造感动，在风雨中彰显无私。

4. “新阿福”香港义工：曾敏杰

作为一名事业有成的香港人，曾敏杰始终心怀祖国。他热衷于内地的儿童公益事业，先后帮助多名脑瘫儿童进行康复治疗。玉树地震发生后，他又作为义工去灾区探望孤儿，发起公益活动，购买孩子们急需的炉子、棉鞋、帐篷等物资。就在将物资送往玉树最偏远的村寨时，他和同伴遭遇意外，不幸遇难。他被网民誉为“新阿福”，他的善心善举让我们看到，爱心无地域，真爱暖人间。

5. “芝麻拍客” 刘远祥

他是一名60后拍客达人，摄像机已成为他身体的一部分; 他拍摄的都是身边真实的小人物，“中国阿甘”郑心意、“西单女孩”任月丽等网络红人都由他一手发掘; 他是芝麻小人物，习惯用平民眼光记录芝麻小事，但他原创的网络视频

累计点击量已高达三亿多人次。他就是闯荡北京的“芝麻拍客”刘远祥，他用一个又一个发生在平凡人身上的感人故事，让人们在浮躁的社会中，重新审视自我，发现人生最简单的幸福。

6. “龙哥哥”郑兴杰

“龙哥哥”郑兴杰是海南在线的资深网友，10年里，他组织成立数支志愿服务队，坚持照顾孤寡老人、看望残障儿童;10年里，他收募35万册图书，建立137家爱心图书室，让5万名学生有课外图书看;10年里，他倾尽个人财力投入公益事业，却没有向家里交过一次伙食费;10年里，他把慈善当成了习惯，他成了舍小家为大家的“志愿狂人”。

7. “拾荒老娘” 于化玲

丈夫重病，两个孩子要上学，于化玲，这位来自江苏省邳州市铁富镇油坊村的妇女，这位中国大地上随处可见的母亲，把所有负荷扛在肩上，9年如一日，活着，低到尘埃里，却从尘埃里高高擎起一家人的希望。因为她，我们知道：世上有这样一种人，贫或者富，都自有光辉和力量。当儿子从难以启齿到上网“隆重推出”，当“拾荒母亲的一天”定格成“中国人的一天”感动百万网友，我们知道：任何时候，中国式母亲的质朴和坚韧都是民族的脊梁。

8. “中国阿甘” 郑心意

没上过一天学，但会写几千个汉字; 脖颈和双手不听使唤，但能自食其力; 自己缺钱治病，却对地震灾区的同胞倾囊相助; 凭借自立自强的信念，用脚趾头敲键盘开起网店„„自幼脑瘫的湖北省罗田县青年郑心意的事迹被拍成视频发到网上，感动中国数以成计的网民，被誉为“中国阿甘”。如今，他每天都坚持去路旁的运动器械上健身。每逢周末，他还要到汉口江滩去踢一两个小时的足球。“身体不像个样子，但活得一定要像个样子! ”郑心意说。

9. “送烈士回家”的李红旗

爱好收藏的河北定兴县农民李红旗，1997年在保定偶然购得5张1952年志愿军“革命烈士家属证明书”，他原本想倒卖赚钱，但仔细研究这些纸片之后，萌生了一个新的念头：物归原主，以慰志愿军英魂。从此，他踏上一条长达13年寻找烈士家属的漫漫长路。走遍祖国大江南北、花费了大量金钱、受尽旁人误会，只是为了帮助这5位素未谋面的英雄，找到回家的路。如今，4人已经“回家”，李红旗还在继续寻找„„

10. 美如格桑花的洪波

6万多名会员、2万多名捐助人、150多名义工、数万名受益孩子以及许许多多热心的网友，这是一个温馨的网络大家庭。洪波，“格桑花西部助学网”发起人，这名来自安徽的高级工程师，将所有心血倾注在西部贫困学子身上，为他们托起明天的希望。她让我们读懂，爱是人间最和煦的春风。当成千上万的网友在感动之余，自发加入到这一伟大的慈善壮举中，我们深切地感受到，相互守望，风雨同舟，是人性最美的光辉，也是我们中华民族一脉相承的美德。

11. 失聪的“铁人”许朗

她，听不到发令枪响，只能跟着别人出发; 她，与健全人同场竞技，赢得亚运会铁人三项赛第四名。她叫许朗，来自中国澳门，一个双耳失聪的年轻姑娘，从未对人讲起自己的生理缺陷。当真相被公开，她征服了全场观众，也感动了网络世界。一个运动员，以不屈的品质，诠释着公平竞技的体育精神; 一个残障人，不断证明自己的实力，不仅完成学业，还与健全人站在同一起跑线上; 一个小女孩，不贪恋父母溺爱，一次次向新目标发起挑战，用青春谱写出不同反响的音符。

12. “最美姐姐”张颖

看着弟弟躺在床上几近瘫痪带来的痛苦，看着父母拼命干活却无能为力的焦虑，贵州镇宁的乡村女孩张颖毅然决定放弃学业，外出打工。13载寒来暑往，她从少女变成母亲。对于重病的弟弟，喂饭、揉腿、讲故事、擦身体、换衣物，她毫无怨言。她从没用过电脑，也不知道什么是网络，面对无数网友给她“中国最美姐姐”的美誉，她却说这只是一种人间最平凡的亲情。

13. “流浪儿之父”郑承镇

年少时，他离家出走，四处流浪; 青年时，他误入歧途，绕了弯路; 不惑之年时，他找到了人生的意义，坚持救助流浪儿童，践行人间大爱。20多年间，他自费收养了400多名流浪儿童，帮助他们回家，或者留在身边抚养，供他们读书，教他们做人。生活困难时，他不惜卖血换钱，也要给孩子们一个温暖的家。当这位济南老人郑承镇离世时，数千名市民和上万名网友自发为他送行。他，用实际行动诠释着大爱无言。

14. “治沙愚公”王天昌

“挖好的树沟，一夜之间就被风沙填平; 种下的树苗，根部可能在一夜之间裸露，有的还会连根拔起。”在甘肃武威市凉州区长城乡红水村，每种一棵树，都是在承接大自然的战书。在沙进人退的不幸岁月，在“谈沙色变”的荒漠边缘，

王天昌、王银吉父子挖坑居住，靠两峰骆驼运水浇灌，十一年间建起一道绿色屏障——6400亩压沙林。网友大赞这对父子：这是伟大的中国农民!

15. “板凳妈妈”许月华

许月华从小失去双亲、失去双腿，用板凳当腿走出一条特殊的人生之路：作为湖南湘潭市福利院的编外护育员，37年如一日，用博大的爱滋润了130个孤残儿童的心。她并没有超凡的才能，靠两条板凳走路，却为孤残儿童撑起一片爱的天空。她的举动真真切切感动了中国、感染了世界、感动了网络。

16. “人民的警察”庞帮荣

处置一起纠纷时，一辆失控的面包车向人群冲来，危急关头，他猛地推开身边的战友和群众，将生的希望给了别人，自己却倒在了血泊中。19年前，仍是学生的他，曾跳入冰冷的湖水，勇救落水者;14年的刑警生涯中，他不仅足智多谋，而且总是冲锋在前，赢得了战友们的尊敬。他就是南京以“帮”人为“荣”的人民警察庞帮荣，他用鲜血为警徽增色，他用生命诠释了“人民警察”的英雄本色。

17. “幸福青年”铁飞燕

旅游途中，18岁的她飞身跳河，勇救落水工人，用稚嫩的肩膀，托起一个宝贵的生命; 买菜途中，还未结婚的她，毅然决定收养一个弃婴，用微薄的收入，再次为一个珍贵的生命撑起一片天空。面对见义勇为奖金，她没有自己享用，除了孝敬父母，全部捐给了母校，用于资助贫困学生。她就是云南女孩铁飞燕。她常说：“请学会通过使别人幸福快乐来获取自己的幸福。”在她身上，我们看到了“90后”的坚强和勇敢，也看到了善良与美好。

18. “青年之友”陈赫

从教48年，50多个青年修养专题讲座，2部大学生人文修养教材——陈赫教授虽是中南大学应用系统分析研究所所长，却有另一种身份：大学生“青年之友”。除了完成本职工作外，他几乎将所有的业余时间都用到了大学生人文素质教育和青少年科普教育上。从“陈赫信箱”、“升华读书社”到“光明博客”，从书面答疑到网上解惑，他始终用最时尚的方式走近学生，是学生遇到困难时最先想到的人。

19. “爱心妈妈”韩婷

“80后”的韩婷，辽宁大连人，是10个月大宝宝的妈妈。她看到同样是10个月大的小王涵被严重烫伤，心疼地流下眼泪。她在网络上组织成立“王涵爱心

妈妈群”，呼唤大家对王涵的关心; 她在现实中忙前忙后，用实际行动照顾这个受伤的孩子。在她的感召下，社会各界为小王涵捐治疗款17万元，孩子的伤势得到治疗。她是网友熟知的“韩小宝”，她是80后的“爱心妈妈”。

20. “最美背影”交巡警张阳

在处理治安纠纷中帮涉案当事人挑担上坡的重庆交巡警张阳并不知道自己被网友拍了下来，他觉得这是自己履行职责的一件小事。而这件“小事”却让无数网友感动，认为这是和谐警民关系的“最美背影”。张阳的背影留给网友的是感动，留给某些执法者的是反思，留给社会的是以人为本和公平正义的执法理念。百姓需要更多像张阳这样的“美丽背影”。

21. “疯狂义工”张仁杰

来自安徽省六安市的“80后”青年张仁杰，5年来单枪匹马，在偏远山区、贫困县乡马不停蹄、风餐露宿; 白天玩命拍照，晚上把“最需要帮助”的人晒到网上，吸引“一对一”帮扶。没有报酬、不计成本、只讲良心，5年来张仁杰帮助的困难群众超过2万人; 这位“丐帮帮主”正用他的“感恩中国”感动中国。当绝大多数城市80后在为房子、车子、面子挣扎，张仁杰却“疯狂”地“反其道而行之”，于此喧嚣的时代，他让人看到了中国良心的深度和生命的大美。

22. “路灯下的芭蕾女孩”姚启凤

出生在成都市一户低保家庭的姚启凤，从小对舞蹈痴迷并颇有天赋。为坚持舞蹈梦想，一片夜空一片毯，每晚在昏黄的路灯下苦练芭蕾。小启凤坚定顽强的寻梦经历，深深打动了网友。10月底，小启凤从街边路灯下的露天广场“舞”到了中央电视台的舞台，表演了主题为“梦想”的芭蕾舞，圆了她登上真正舞台的梦想。从她身上，我们看到了在艰难环境中生存的人群，坚定寻梦的执着和难能可贵。

23. 书写“最感人工作日记”的税成康

税成康，这位成都市郫县唐昌镇的普通基层公务员，病逝在36岁。生前，他干的是下工地、爬田坎、量屋角、走农户的繁琐事儿。虽然他的日记“简单、琐碎、朴实，没有豪言壮语”，却让千余家网站转载、众多网友为之动容。透过他的日记，人们看到的是一名任劳任怨、尽职尽责的公务员，是一名事务繁杂却能保持平常心的公务员，是一名时刻把“大家”摆在“小家”前头的公务员。税成康的背后，是千千万万没有惊天动地事迹，却默默奉献的共和国基石。

24. 盲女林妍和导盲犬Sherry

高挑时尚的26岁盲女林妍，12岁因视力矫正手术失败而失明，坚强的她通过努力被评为沈阳十佳残疾人创业标兵。2009年父亲因病离世，她和母亲万分悲痛，心理和生活一直处在抑郁中。直到今年4月，经过两年的申请而获得的中国首批导盲犬之一——Sherry 来到她身边。Sherry 是只训练有素的导盲犬，和它走在路上，林妍重新找回了健全人的感觉。对林妍来说，Sherry 不是一只狗，而是伴侣，是亲人。她深信Sherry 是她前世走失的家人，今世回来要重新相伴一生。

25. “光明守护者”吕清森

吕清森，吉林省桦甸市一名送电检修班工人。他穿林海，卧雪原，在东北长白山深处独行，巡护线路安全; 他追太阳，寻雷电，首创“采光巡线法”等工作方法，发现供电隐患数千处，为国家节约维修开支数千万元; 他寂寞坚守，苦中作乐，在这条吉林省内环境最恶劣、巡护难度最大的输电线路上，一走就是31年，7万多公里，相当于绕地球赤道近2圈。这一切，只是为了守护“万家灯火的事业”。

26. “大凉山送衣人”俄木尔坡

彝族小伙俄木尔坡曾经是个山里娃，现在是四川大凉山美姑县一名普通工作人员。从2005年开始，他开设博客，通过网络为贫困彝乡寻求爱心捐助，在大凉山与网友之间架起了一座网络桥梁。5年来，俄木尔坡通过网络让50多个村的贫困村民累计得到了30多万件衣物、棉被等捐赠物资，还有50多名贫困中小学生得到了每年400元至4000元不等的资助。他是网友眼中的“爱心包裹”传送人，是凉山人眼中的“送衣人”

27. “水果男孩”朱鸿磊

他父母不归，祖父病重，家徒四壁; 家庭责任劈头压来，求学梦想难以割舍，重庆彭水大山里的10岁男孩朱鸿磊将之一肩挑起。每日往返5小时、且不时塌方的求学和卖果路上，他坚定地行走。凌晨烧柴做饭的袅袅炊烟，卖果求学路上的氤氲薄雾，夜间温习功课的如豆灯火，映衬出一个贫困大山里最坚强的背影，感动了亿万网友。他们呼吁，把更多的爱给予“水果男孩”，给予农村留守儿童这个庞大的群体，让他们的人生之路不再艰辛。

28. “袖珍人”董志军

爱情，常人眼里普通的字眼，在23岁的董志军和21岁的袁婉瑜眼里却曾经不可望更不可及。故事的男主人董志军家住辽宁省鞍山市台安县，由于患有先天

性佝偻病，四肢发育畸形，身高只有80厘米，被称为“袖珍人”。女孩袁婉瑜是广东肇庆人，1岁时因为意外被火烧伤了脸、头部和左手，左手只剩下了手掌，没了鼻子，20年来她不能闭眼睡觉, 导致视力受损严重。这两个自信乐观、自尊独立的残疾人通过网络走在了一起，并相约走下去，诠释出“残疾人只要勇敢走进阳光、一样会有动人的真情，总会收获属于自己的天空”。

29. “西安好人”陈绪水

怀着一颗感恩的心，陈绪水，这个来自陕西山阳县农村的打工仔，24年坚持义务清扫街道，被人称作“西安好人”; 汶川、玉树地震发生后，他第一时间前往，为灾区小学募捐，利用自学的中医知识为灾区群众缓解病痛，被人尊为“陈医生”。在玉树，他不幸被六只流浪狗咬伤，为了不麻烦别人，他不辞而别，感动万千网友，引发西安、兰州、西宁、玉树四地网络真情大搜寻。因为他，我们知道，一个贫寒的身躯也会拥有高贵的灵魂，只要坚持，只要勇敢，只要伸出援手，这个社会就会洋溢着温暖和爱。

30. “朵朵爸爸”赵长萱

女儿刚出生就患有脑瘫，14个月大时又被诊断患有癫痫。50岁老来得女的赵长萱，这位来自哈尔滨的伟大父亲，5年如一日，用他最深沉、最厚重的爱，为女儿撑起了一片天空，创造了一个又一个生命奇迹。当《让世界充满爱》的动人旋律在耳畔轻轻流淌，从“唯朵至珍”，到唯爱至真，“朵朵爸爸”感动万千网民，也向我们诠释了这样一个道理：父爱如山，静默无声，不求回报; 父爱似海，深沉宽广，足以包容一生。

31. “基层干部楷模”李彬

在驻村挂职的最后7天，他积劳成疾住进医院，乡亲们闻讯后，送来家养的鸡鸭、上千只千纸鹤、写满祝福与签名的大油布„„作为一名村官，李彬在三年内，让福建省鲜水村人均收入翻了三倍，让泥泞的山路变成了平坦的公路，让家家户户用上了自来水，农民们拥有了农家书屋、老年活动中心。他让我们明白，无论官职大小，只要为老百姓办实事，老百姓就把你放在心里。纷扰的虚拟世界，总有不灭的梦想书写美丽，总有平凡的坚守创造奇迹!

32. “中国好人”王文清

80元的棉服他穿了6年，却资助180多名贫困少年; 一张床、一张桌子、一台旧电视、一辆电动车是他的全部家当，却有数百张汇款单，累计捐出50万元;23岁开始献血，18年献血超过8万毫升，相当于15个成年人血液的总和。一连串

的数字引出了这位“献血大王”、“中国好人”王文清。他是江苏江都人，国际红十字人道主义宣传员。“我愿一生勇举红十字的火炬，不是照亮自己，而是照亮世界、照亮世上最痛苦需要帮助的人。”

33. “最美洗脚妹”刘丽

29岁的刘丽，是个来自安徽的农村姑娘。因家境贫寒，14岁的她便辍学，外出打工，挣钱为弟弟妹妹交学费、贴补家用。她辗转于湖北、江苏等地，做过服务员、保姆，如今已在足浴城干了十年“洗脚妹”。然而，为了“生计”打拼的她，却把辛苦攒下来的大部分积蓄，捐给了120名贫困学生，自己却依然过着朴素的生活。这个平凡的打工妹，奉献的不仅是爱心，还有对下一代命运改变的期盼。刘丽的事迹传开后，被网友称为“中国最美的洗脚妹”。

34. “微博调解员”柏万青

在上海，“柏阿姨”柏万青是大名人，虽然无官无职，却是万人追捧的“老娘舅”，调解纠纷一言九鼎; 在网上，“柏阿姨”同样名气不小：找她排忧解难的微博“粉丝”将近万人，她成了网上“微博调解员”。她常言“位卑未敢忘忧国”，靠满腔热情、一颗爱心，赢得无数老百姓的信任，最隐密的心里话能跟她讲，网上网下都一样。出口多了，气就消了。很多矛盾因此消解于萌芽状态。正是千万个“柏阿姨”，构筑了和谐社会的坚强基石。

35. “平民英雄”卢续

25岁的长春小伙卢续，一个普通的房地产公司职工，在吉林永吉巨大洪灾面前挺身而出，用他的智慧与勇敢，成功挽救了一个又一个鲜活的生命。在他的身上，让人看到源自于人内心最本质的一种温暖与力量。当“救人视频”出现在网络上，被无数网友不断“顶”起，几天内点击量达数百万次，一度成为网络上“最揪心”“最感动”的暖流。灾难面前，一个又一个卢续告诉我们：洪水无情，但人间有爱，在这些平凡人身上，到处散发着人性的光芒与温暖。

36. 支教女老师蔡加芹

10个贵州大山深处的孩子，最大的梦想是“看看山外的世界”。支教女老师蔡加芹和一帮热心网友，在虚拟与现实间游走，帮助他们成就了一段“不可能的旅程”。然而，重新回到大山深处，土坯房依旧阴暗，曾经的美好会否又成残忍? 谁能够告诉我们，这些孩子未来将经历怎样的人生? 在山这边与海那边丈量，或许，他们只能靠自己的双脚，穿过泥泞，走向人生的世博。

37. “寻人志愿者”沈浩

从安徽滁州一名普通的下岗工人，到一名寻人志愿者，沈浩，这位42岁的中年男人，自2001年创办“寻人启事网站”以来，靠着一个人、一双腿、一台电脑，在互联网与现实交织的寻人旅途上，先后走过24个省，行程30万公里，穿破50多双鞋，帮助800多个家庭重获团圆。如今，沈浩的寻人网站月访问量最高达50万人次，招募到一万多位寻亲志愿者，网友称他为“中国寻人第一人”。“当天下无骨肉分离者的那一天，我的网站就可以关闭了。”这不仅是沈浩的期待，也是我们所有人的期待。

38. “百年义渡”万其珍一家四代

清末，一位姓万的人逃难至鄂西南深山的建始县。为报邻里关爱之恩，他自造木筏，为村民摆渡，不收分文。时光冉冉，万家一代代人接过船桨，坚持摆渡。百余年来，万家几代人不被艰难吓退，不为利益诱惑，也不因误解放弃。在万其珍一家几代人眼里，承诺了，就要负责，这是再平常不过的事。许下承诺并不难，难得是坚守。信义，在这个老渡口闪烁出最耀眼的光芒，也感动了无数网友。老万一家人，用实际行动诠释了中华民族传统美德中“信义”二字的深刻内涵。

39. “练摊帝”包正忠

出生在甘肃省靖远县箬笠乡，为了理想到城市打拼，28岁的包正忠选择了一个毫不起眼的职业--练摊。过去的一年，他靠着勤劳和诚信，靠着一个两平方米的小地摊，从300元钱起家赚到了15万元。他把自己的创业故事发到网上，却意外受到网友的追捧，成为网络励志偶像。勤劳改变命运。当无数鲜花和掌声涌向一个普通的穷小子，我们有理由相信，不管我们面临怎样的困境，只要努力，一切皆有可能。

001. 作文素材：让人感动的58个人

1. 农民工歌手“旭日阳刚”

他们曾干过搬运工、建筑工、锅炉工，去过新疆、陕西，也曾生活困顿难以为继，但偶然间一段即兴自拍的翻唱歌曲《春天里》的网络视频，赢得了上千万的点击量，其真情实感令无数网友感动落泪。民工版《春天里》，他们是在唱自己，唱出了辛酸生活，也唱出了顽强执着。处在城市和农村之间游离的农民工群体以及无数怀揣梦想的北漂们，同样需要关注，需要尊重。这是他们的心里话。

2. “农民摄影家”刘向阳

家贫辍学，饱尝艰辛，河北曲阳县东旺乡南杏树村小伙子刘向阳用坚韧和执着拿起了相机，365个村庄的奔波，20多年的坚持，400多份贫困失学儿童的档案，这一生他甘当山村里的守望者，用镜头改变108个孩子的命运。这位感动网络的“农民摄影家”以亲身经历告诉我们：所谓门槛，过不去是槛，过去了就是门。战胜命运波折人，值得肯定; 此外还竭尽所能为他人开启一扇门窗的人，更值得敬佩，他们是我们这个社会的守望者。

3. “赤脚哥”戚新峰

洛阳市突降暴雨，市内一交通要道水深及膝，积水深达40厘米，交通拥堵不堪。交警戚新峰在水中指挥交通。虽然穿着雨衣，但由于涉水时间较长，他的裤子都已湿透。紧张的疏导中，一只皮鞋被水冲走了，他索性把另一只鞋也脱掉，继续淌水指挥。戚新峰雨中指挥交通、援手被困群众的视频，被网友传至大河论坛，迅速走红。网友称戚新峰为“赤脚哥”，他在平凡中创造感动，在风雨中彰显无私。

4. “新阿福”香港义工：曾敏杰

作为一名事业有成的香港人，曾敏杰始终心怀祖国。他热衷于内地的儿童公益事业，先后帮助多名脑瘫儿童进行康复治疗。玉树地震发生后，他又作为义工去灾区探望孤儿，发起公益活动，购买孩子们急需的炉子、棉鞋、帐篷等物资。就在将物资送往玉树最偏远的村寨时，他和同伴遭遇意外，不幸遇难。他被网民誉为“新阿福”，他的善心善举让我们看到，爱心无地域，真爱暖人间。

5. “芝麻拍客”刘远祥

他是一名60后拍客达人，摄像机已成为他身体的一部分; 他拍摄的都是身边真实的小人物，“中国阿甘”郑心意、“西单女孩”任月丽等网络红人都由他一手发掘; 他是芝麻小人物，习惯用平民眼光记录芝麻小事，但他原创的网络视频累计点击量已高达三亿多人次。他就是闯荡北京的“芝麻拍客”刘远祥，他用一个又一个发生在平凡人身上的感人故事，让人们在浮躁的社会中，重新审视自我，发现人生最简单的幸福。

6. “龙哥哥”郑兴杰

“龙哥哥”郑兴杰是海南在线的资深网友，10年里，他组织成立数支志愿服务队，坚持照顾孤寡老人、看望残障儿童;10年里，他收募35万册图书，建立137家爱心图书室，让5万名学生有课外图书看;10年里，他倾尽个人财力投入公益事业，却没有向家里交过一次伙食费;10年里，他把慈善当成了习惯，他成了舍小家为大家的“志愿狂人”。

7. “拾荒老娘”于化玲

丈夫重病，两个孩子要上学，于化玲，这位来自江苏省邳州市铁富镇油坊村的妇女，这位中国大地上随处可见的母亲，把所有负荷扛在肩上，9年如一日，活着，低到尘埃里，却从尘埃里高高擎起一家人的希望。因为她，我们知道：世上有这样一种人，贫或者富，都自有光辉和力量。当儿子从难以启齿到上网“隆重推出”，当“拾荒母亲的一天”定格成“中国人的一天”感动百万网友，我们知道：任何时候，中国式母亲的质朴和坚韧都是民族的脊梁。

8. “中国阿甘”郑心意

没上过一天学，但会写几千个汉字; 脖颈和双手不听使唤，但能自食其力; 自己缺钱治病，却对地震灾区的同胞倾囊相助; 凭借自立自强的信念，用脚趾头敲键盘开起网店„„自幼脑瘫的湖北省罗田县青年郑心意的事迹被拍成视频发到网上，感动中国数以成计的网民，被誉为“中国阿甘”。如今，他每天都坚持去路旁的运动器械上健身。每逢周末，他还要到汉口江滩去踢一两个小时的足球。“身体不像个样子，但活得一定要像个样子! ”郑心意说。

9. “送烈士回家”的李红旗

爱好收藏的河北定兴县农民李红旗，1997年在保定偶然购得5张1952年志愿军“革命烈士家属证明书”，他原本想倒卖赚钱，但仔细研究这些纸片之后，萌生了一个新的念头：物归原主，以慰志愿军英魂。从此，他踏上一条长达13年寻找烈士家属的漫漫长路。走遍祖国大江南北、花费了大量金钱、受尽旁人误会，只是为了帮助这5位素未谋面的英雄，找到回家的路。如今，4人已经“回家”，李红旗还在继续寻找„„

10. 美如格桑花的洪波

6万多名会员、2万多名捐助人、150多名义工、数万名受益孩子以及许许多多热心的网友，这是一个温馨的网络大家庭。洪波，“格桑花西部助学网”发起人，这名来自安徽的高级工程师，将所有心血倾注在西部贫困学子身上，为他们托起明天的希望。她让我们读懂，爱是人间最和煦的春风。当成千上万的网友在感动之余，自发加入到这一伟大的慈善壮举中，我们深切地感受到，相互守望，风雨同舟，是人性最美的光辉，也是我们中华民族一脉相承的美德。

11. 失聪的“铁人”许朗

她，听不到发令枪响，只能跟着别人出发; 她，与健全人同场竞技，赢得亚运会铁人三项赛第四名。她叫许朗，来自中国澳门，一个双耳失聪的年轻姑娘，从未对人讲起自己的生理缺陷。当真相被公开，她征服了全场观众，也感动了网络世界。一个运动员，以不屈的品质，诠释着公平竞技的体育精神; 一个残障人，不断证明自己的实力，不仅完成学业，还与健全人站在同一起跑线上; 一个小女孩，不贪恋父母溺爱，一次次向新目标发起挑战，用青春谱写出不同反响的音符。

12. “最美姐姐”张颖

看着弟弟躺在床上几近瘫痪带来的痛苦，看着父母拼命干活却无能为力的焦虑，贵州镇宁的乡村女孩张颖毅然决定放弃学业，外出打工。13载寒来暑往，她从少女变成母亲。对于重病的弟弟，喂饭、揉腿、讲故事、擦身体、换衣物，她毫无怨言。她从没用过电脑，也不知道什么是网络，面对无数网友给她“中国最美姐姐”的美誉，她却说这只是一种人间最平凡的亲情。

13. “流浪儿之父”郑承镇

年少时，他离家出走，四处流浪; 青年时，他误入歧途，绕了弯路; 不惑之年时，他找到了人生的意义，坚持救助流浪儿童，践行人间大爱。20多年间，他自费收养了400多名流浪儿童，帮助他们回家，或者留在身边抚养，供他们读书，教他们做人。生活困难时，他不惜卖血换钱，也要给孩子们一个温暖的家。当这位济南老人郑承镇离世时，数千名市民和上万名网友自发为他送行。他，用实际行动诠释着大爱无言。

14. “治沙愚公”王天昌

“挖好的树沟，一夜之间就被风沙填平; 种下的树苗，根部可能在一夜之间裸露，有的还会连根拔起。”在甘肃武威市凉州区长城乡红水村，每种一棵树，都是在承接大自然的战书。在沙进人退的不幸岁月，在“谈沙色变”的荒漠边缘，王天昌、王银吉父子挖坑居住，靠两峰骆驼运水浇灌，十一年间建起一道绿色屏障——6400亩压沙林。网友大赞这对父子：这是伟大的中国农民!

15. “板凳妈妈”许月华

许月华从小失去双亲、失去双腿，用板凳当腿走出一条特殊的人生之路：作为湖南湘潭市福利院的编外护育员，37年如一日，用博大的爱滋润了130个孤残儿童的心。她并没有超凡的才能，靠两条板凳走路，却为孤残儿童撑起一片爱的天空。她的举动真真切切感动了中国、感染了世界、感动了网络。

16. “人民的警察”庞帮荣

处置一起纠纷时，一辆失控的面包车向人群冲来，危急关头，他猛地推开身边的战友和群众，将生的希望给了别人，自己却倒在了血泊中。19年前，仍是学生的他，曾跳入冰冷的湖水，勇救落水者;14年的刑警生涯中，他不仅足智多谋，而且总是冲锋在前，赢得了战友们的尊敬。他就是南京以“帮”人为“荣”的人民警察庞帮荣，他用鲜血为警徽增色，他用生命诠释了“人民警察”的英雄本色。

17. “幸福青年”铁飞燕

旅游途中，18岁的她飞身跳河，勇救落水工人，用稚嫩的肩膀，托起一个宝贵的生命; 买菜途中，还未结婚的她，毅然决定收养一个弃婴，用微薄的收入，再次为一个珍贵的生命撑起一片天空。面对见义勇为奖金，她没有自己享用，除了孝敬父母，全部捐给了母校，用于资助贫困学生。她就是云南女孩铁飞燕。她常说：“请学会通过使别人幸福快乐来获取自己的幸福。”在她身上，我们看到了“90后”的坚强和勇敢，也看到了善良与美好。

18. “青年之友”陈赫

从教48年，50多个青年修养专题讲座，2部大学生人文修养教材——陈赫教授虽是中南大学应用系统分析研究所所长，却有另一种身份：大学生“青年之友”。除了完成本职工作外，他几乎将所有的业余时间都用到了大学生人文素质教育和青少年科普教育上。从“陈赫信箱”、“升华读书社”到“光明博客”，从书面答疑到网上解惑，他始终用最时尚的方式走近学生，是学生遇到困难时最先想到的人。

19. “爱心妈妈”韩婷

“80后”的韩婷，辽宁大连人，是10个月大宝宝的妈妈。她看到同样是10个月大的小王涵被严重烫伤，心疼地流下眼泪。她在网络上组织成立“王涵爱心妈妈群”，呼唤大家对王涵的关心; 她在现实中忙前忙后，用实际行动照顾这个受伤的孩子。在她的感召下，社会各界为小王涵捐治疗款17万元，孩子的伤势得到治疗。她是网友熟知的“韩小宝”，她是80后的“爱心妈妈”。

20. “最美背影”交巡警张阳

在处理治安纠纷中帮涉案当事人挑担上坡的重庆交巡警张阳并不知道自己被网友拍了下来，他觉得这是自己履行职责的一件小事。而这件“小事”却让无数网友感动，认为这是和谐警民关系的“最美背影”。张阳的背影留给网友的是感动，留给某些执法者的是反思，留给社会的是以人为本和公平正义的执法理念。百姓需要更多像张阳这样的“美丽背影”。

21. “疯狂义工”张仁杰

来自安徽省六安市的“80后”青年张仁杰，5年来单枪匹马，在偏远山区、贫困县乡马不停蹄、风餐露宿; 白天玩命拍照，晚上把“最需要帮助”的人晒到网上，吸引“一对一”帮扶。没有报酬、不计成本、只讲良心，5年来张仁杰帮助的困难群众超过2万人; 这位“丐帮帮主”正用他的“感恩中国”感动中国。当绝大多数城市80后在为房子、车子、面子挣扎，张仁杰却“疯狂”地“反其道而行之”，于此喧嚣的时代，他让人看到了中国良心的深度和生命的大美。

22. “路灯下的芭蕾女孩”姚启凤

出生在成都市一户低保家庭的姚启凤，从小对舞蹈痴迷并颇有天赋。为坚持舞蹈梦想，一片夜空一片毯，每晚在昏黄的路灯下苦练芭蕾。小启凤坚定顽强的寻梦经历，深深打动了网友。10月底，小启凤从街边路灯下的露天广场“舞”到了中央电视台的舞台，表演了主

题为“梦想”的芭蕾舞，圆了她登上真正舞台的梦想。从她身上，我们看到了在艰难环境中生存的人群，坚定寻梦的执着和难能可贵。

23. 书写“最感人工作日记”的税成康

税成康，这位成都市郫县唐昌镇的普通基层公务员，病逝在36岁。生前，他干的是下工地、爬田坎、量屋角、走农户的繁琐事儿。虽然他的日记“简单、琐碎、朴实，没有豪言壮语”，却让千余家网站转载、众多网友为之动容。透过他的日记，人们看到的是一名任劳任怨、尽职尽责的公务员，是一名事务繁杂却能保持平常心的公务员，是一名时刻把“大家”摆在“小家”前头的公务员。税成康的背后，是千千万万没有惊天动地事迹，却默默奉献的共和国基石。

24. 盲女林妍和导盲犬Sherry

高挑时尚的26岁盲女林妍，12岁因视力矫正手术失败而失明，坚强的她通过努力被评为沈阳十佳残疾人创业标兵。2009年父亲因病离世，她和母亲万分悲痛，心理和生活一直处在抑郁中。直到今年4月，经过两年的申请而获得的中国首批导盲犬之一——Sherry 来到她身边。Sherry 是只训练有素的导盲犬，和它走在路上，林妍重新找回了健全人的感觉。对林妍来说，Sherry 不是一只狗，而是伴侣，是亲人。她深信Sherry 是她前世走失的家人，今世回来要重新相伴一生。

25. “光明守护者”吕清森

吕清森，吉林省桦甸市一名送电检修班工人。他穿林海，卧雪原，在东北长白山深处独行，巡护线路安全; 他追太阳，寻雷电，首创“采光巡线法”等工作方法，发现供电隐患数千处，为国家节约维修开支数千万元; 他寂寞坚守，苦中作乐，在这条吉林省内环境最恶劣、巡护难度最大的输电线路上，一走就是31年，7万多公里，相当于绕地球赤道近2圈。这一切，只是为了守护“万家灯火的事业”。

26. “大凉山送衣人”俄木尔坡

彝族小伙俄木尔坡曾经是个山里娃，现在是四川大凉山美姑县一名普通工作人员。从2005年开始，他开设博客，通过网络为贫困彝乡寻求爱心捐助，在大凉山与网友之间架起了一座网络桥梁。5年来，俄木尔坡通过网络让50多个村的贫困村民累计得到了30多万件衣物、棉被等捐赠物资，还有50多名贫困中小学生得到了每年400元至4000元不等的资助。他是网友眼中的“爱心包裹”传送人，是凉山人眼中的“送衣人”

27. “水果男孩”朱鸿磊

他父母不归，祖父病重，家徒四壁; 家庭责任劈头压来，求学梦想难以割舍，重庆彭水大山里的10岁男孩朱鸿磊将之一肩挑起。每日往返5小时、且不时塌方的求学和卖果路上，他坚定地行走。凌晨烧柴做饭的袅袅炊烟，卖果求学路上的氤氲薄雾，夜间温习功课的如豆灯火，映衬出一个贫困大山里最坚强的背影，感动了亿万网友。他们呼吁，把更多的爱给予“水果男孩”，给予农村留守儿童这个庞大的群体，让他们的人生之路不再艰辛。

28. “袖珍人”董志军

爱情，常人眼里普通的字眼，在23岁的董志军和21岁的袁婉瑜眼里却曾经不可望更不可及。故事的男主人董志军家住辽宁省鞍山市台安县，由于患有先天性佝偻病，四肢发育畸形，身高只有80厘米，被称为“袖珍人”。女孩袁婉瑜是广东肇庆人，1岁时因为意外被火烧伤了脸、头部和左手，左手只剩下了手掌，没了鼻子，20年来她不能闭眼睡觉, 导致视力受损严重。这两个自信乐观、自尊独立的残疾人通过网络走在了一起，并相约走下去，诠释出“残疾人只要勇敢走进阳光、一样会有动人的真情，总会收获属于自己的天空”。

29. “西安好人”陈绪水

怀着一颗感恩的心，陈绪水，这个来自陕西山阳县农村的打工仔，24年坚持义务清扫街道，被人称作“西安好人”; 汶川、玉树地震发生后，他第一时间前往，为灾区小学募捐，

利用自学的中医知识为灾区群众缓解病痛，被人尊为“陈医生”。在玉树，他不幸被六只流浪狗咬伤，为了不麻烦别人，他不辞而别，感动万千网友，引发西安、兰州、西宁、玉树四地网络真情大搜寻。因为他，我们知道，一个贫寒的身躯也会拥有高贵的灵魂，只要坚持，只要勇敢，只要伸出援手，这个社会就会洋溢着温暖和爱。

30. “朵朵爸爸”赵长萱

女儿刚出生就患有脑瘫，14个月大时又被诊断患有癫痫。50岁老来得女的赵长萱，这位来自哈尔滨的伟大父亲，5年如一日，用他最深沉、最厚重的爱，为女儿撑起了一片天空，创造了一个又一个生命奇迹。当《让世界充满爱》的动人旋律在耳畔轻轻流淌，从“唯朵至珍”，到唯爱至真，“朵朵爸爸”感动万千网民，也向我们诠释了这样一个道理：父爱如山，静默无声，不求回报; 父爱似海，深沉宽广，足以包容一生。

31. “基层干部楷模”李彬

在驻村挂职的最后7天，他积劳成疾住进医院，乡亲们闻讯后，送来家养的鸡鸭、上千只千纸鹤、写满祝福与签名的大油布„„作为一名村官，李彬在三年内，让福建省鲜水村人均收入翻了三倍，让泥泞的山路变成了平坦的公路，让家家户户用上了自来水，农民们拥有了农家书屋、老年活动中心。他让我们明白，无论官职大小，只要为老百姓办实事，老百姓就把你放在心里。纷扰的虚拟世界，总有不灭的梦想书写美丽，总有平凡的坚守创造奇迹!

32. “中国好人”王文清

80元的棉服他穿了6年，却资助180多名贫困少年; 一张床、一张桌子、一台旧电视、一辆电动车是他的全部家当，却有数百张汇款单，累计捐出50万元;23岁开始献血，18年献血超过8万毫升，相当于15个成年人血液的总和。一连串的数字引出了这位“献血大王”、“中国好人”王文清。他是江苏江都人，国际红十字人道主义宣传员。“我愿一生勇举红十字的火炬，不是照亮自己，而是照亮世界、照亮世上最痛苦需要帮助的人。”

33. “最美洗脚妹”刘丽

29岁的刘丽，是个来自安徽的农村姑娘。因家境贫寒，14岁的她便辍学，外出打工，挣钱为弟弟妹妹交学费、贴补家用。她辗转于湖北、江苏等地，做过服务员、保姆，如今已在足浴城干了十年“洗脚妹”。然而，为了“生计”打拼的她，却把辛苦攒下来的大部分积蓄，捐给了120名贫困学生，自己却依然过着朴素的生活。这个平凡的打工妹，奉献的不仅是爱心，还有对下一代命运改变的期盼。刘丽的事迹传开后，被网友称为“中国最美的洗脚妹”。

34. “微博调解员”柏万青

在上海，“柏阿姨”柏万青是大名人，虽然无官无职，却是万人追捧的“老娘舅”，调解纠纷一言九鼎; 在网上，“柏阿姨”同样名气不小：找她排忧解难的微博“粉丝”将近万人，她成了网上“微博调解员”。她常言“位卑未敢忘忧国”，靠满腔热情、一颗爱心，赢得无数老百姓的信任，最隐密的心里话能跟她讲，网上网下都一样。出口多了，气就消了。很多矛盾因此消解于萌芽状态。正是千万个“柏阿姨”，构筑了和谐社会的坚强基石。

35. “平民英雄”卢续

25岁的长春小伙卢续，一个普通的房地产公司职工，在吉林永吉巨大洪灾面前挺身而出，用他的智慧与勇敢，成功挽救了一个又一个鲜活的生命。在他的身上，让人看到源自于人内心最本质的一种温暖与力量。当“救人视频”出现在网络上，被无数网友不断“顶”起，几天内点击量达数百万次，一度成为网络上“最揪心”“最感动”的暖流。灾难面前，一个又一个卢续告诉我们：洪水无情，但人间有爱，在这些平凡人身上，到处散发着人性的光芒与温暖。

36. 支教女老师蔡加芹

10个贵州大山深处的孩子，最大的梦想是“看看山外的世界”。支教女老师蔡加芹和一

帮热心网友，在虚拟与现实间游走，帮助他们成就了一段“不可能的旅程”。然而，重新回到大山深处，土坯房依旧阴暗，曾经的美好会否又成残忍? 谁能够告诉我们，这些孩子未来将经历怎样的人生? 在山这边与海那边丈量，或许，他们只能靠自己的双脚，穿过泥泞，走向人生的世博。

37. “寻人志愿者”沈浩

从安徽滁州一名普通的下岗工人，到一名寻人志愿者，沈浩，这位42岁的中年男人，自2001年创办“寻人启事网站”以来，靠着一个人、一双腿、一台电脑，在互联网与现实交织的寻人旅途上，先后走过24个省，行程30万公里，穿破50多双鞋，帮助800多个家庭重获团圆。如今，沈浩的寻人网站月访问量最高达50万人次，招募到一万多位寻亲志愿者，网友称他为“中国寻人第一人”。“当天下无骨肉分离者的那一天，我的网站就可以关闭了。”这不仅是沈浩的期待，也是我们所有人的期待。

38. “百年义渡”万其珍一家四代

清末，一位姓万的人逃难至鄂西南深山的建始县。为报邻里关爱之恩，他自造木筏，为村民摆渡，不收分文。时光冉冉，万家一代代人接过船桨，坚持摆渡。百余年来，万家几代人不被艰难吓退，不为利益诱惑，也不因误解放弃。在万其珍一家几代人眼里，承诺了，就要负责，这是再平常不过的事。许下承诺并不难，难得是坚守。信义，在这个老渡口闪烁出最耀眼的光芒，也感动了无数网友。老万一家人，用实际行动诠释了中华民族传统美德中“信义”二字的深刻内涵。

39. “练摊帝”包正忠

出生在甘肃省靖远县箬笠乡，为了理想到城市打拼，28岁的包正忠选择了一个毫不起眼的职业--练摊。过去的一年，他靠着勤劳和诚信，靠着一个两平方米的小地摊，从300元钱起家赚到了15万元。他把自己的创业故事发到网上，却意外受到网友的追捧，成为网络励志偶像。勤劳改变命运。当无数鲜花和掌声涌向一个普通的穷小子，我们有理由相信，不管我们面临怎样的困境，只要努力，一切皆有可能。

001. 作文素材：让人感动的58个人

1. 农民工歌手“旭日阳刚”

他们曾干过搬运工、建筑工、锅炉工，去过新疆、陕西，也曾生活困顿难以为继，但偶然间一段即兴自拍的翻唱歌曲《春天里》的网络视频，赢得了上千万的点击量，其真情实感令无数网友感动落泪。民工版《春天里》，他们是在唱自己，唱出了辛酸生活，也唱出了顽强执着。处在城市和农村之间游离的农民工群体以及无数怀揣梦想的北漂们，同样需要关注，需要尊重。这是他们的心里话。

2. “农民摄影家”刘向阳

家贫辍学，饱尝艰辛，河北曲阳县东旺乡南杏树村小伙子刘向阳用坚韧和执着拿起了相机，365个村庄的奔波，20多年的坚持，400多份贫困失学儿童的档案，这一生他甘当山村里的守望者，用镜头改变108个孩子的命运。这位感动网络的“农民摄影家”以亲身经历告诉我们：所谓门槛，过不去是槛，过去了就是门。战胜命运波折人，值得肯定; 此外还竭尽所能为他人开启一扇门窗的人，更值得敬佩，他们是我们这个社会的守望者。

3. “赤脚哥”戚新峰

洛阳市突降暴雨，市内一交通要道水深及膝，积水深达40厘米，交通拥堵不堪。交警戚新峰在水中指挥交通。虽然穿着雨衣，但由于涉水时间较长，他的裤子都已湿透。紧张的疏导中，一只皮鞋被水冲走了，他索性把另一只鞋也脱掉，继续淌水指挥。戚新峰雨中指挥交通、援手被困群众的视频，被网友传至大河论坛，迅速走红。网友称戚新峰为“赤脚哥”，他在平凡中创造感动，在风雨中彰显无私。

4. “新阿福”香港义工：曾敏杰

作为一名事业有成的香港人，曾敏杰始终心怀祖国。他热衷于内地的儿童公益事业，先后帮助多名脑瘫儿童进行康复治疗。玉树地震发生后，他又作为义工去灾区探望孤儿，发起公益活动，购买孩子们急需的炉子、棉鞋、帐篷等物资。就在将物资送往玉树最偏远的村寨时，他和同伴遭遇意外，不幸遇难。他被网民誉为“新阿福”，他的善心善举让我们看到，爱心无地域，真爱暖人间。

5. “芝麻拍客”刘远祥

他是一名60后拍客达人，摄像机已成为他身体的一部分; 他拍摄的都是身边真实的小人物，“中国阿甘”郑心意、“西单女孩”任月丽等网络红人都由他一手发掘; 他是芝麻小人物，习惯用平民眼光记录芝麻小事，但他原创的网络视频累计点击量已高达三亿多人次。他就是闯荡北京的“芝麻拍客”刘远祥，他用一个又一个发生在平凡人身上的感人故事，让人们在浮躁的社会中，重新审视自我，发现人生最简单的幸福。

6. “龙哥哥”郑兴杰

“龙哥哥”郑兴杰是海南在线的资深网友，10年里，他组织成立数支志愿服务队，坚持照顾孤寡老人、看望残障儿童;10年里，他收募35万册图书，建立137家爱心图书室，让5万名学生有课外图书看;10年里，他倾尽个人财力投入公益事业，却没有向家里交过一次伙食费;10年里，他把慈善当成了习惯，他成了舍小家为大家的“志愿狂人”。

7. “拾荒老娘”于化玲

丈夫重病，两个孩子要上学，于化玲，这位来自江苏省邳州市铁富镇油坊村的妇女，这位中国大地上随处可见的母亲，把所有负荷扛在肩上，9年如一日，活着，低到尘埃里，却从尘埃里高高擎起一家人的希望。因为她，我们知道：世上有这样一种人，贫或者富，都自有光辉和力量。当儿子从难以启齿到上网“隆重推出”，当“拾荒母亲的一天”定格成“中国人的一天”感动百万网友，我们知道：任何时候，中国式母亲的质朴和坚韧都是民族的脊梁。

8. “中国阿甘”郑心意

没上过一天学，但会写几千个汉字; 脖颈和双手不听使唤，但能自食其力; 自己缺钱治病，却对地震灾区的同胞倾囊相助; 凭借自立自强的信念，用脚趾头敲键盘开起网店„„自幼脑瘫的湖北省罗田县青年郑心意的事迹被拍成视频发到网上，感动中国数以成计的网民，被誉为“中国阿甘”。如今，他每天都坚持去路旁的运动器械上健身。每逢周末，他还要到汉口江滩去踢一两个小时的足球。“身体不像个样子，但活得一定要像个样子! ”郑心意说。

9. “送烈士回家”的李红旗

爱好收藏的河北定兴县农民李红旗，1997年在保定偶然购得5张1952年志愿军“革命烈士家属证明书”，他原本想倒卖赚钱，但仔细研究这些纸片之后，萌生了一个新的念头：物归原主，以慰志愿军英魂。从此，他踏上一条长达13年寻找烈士家属的漫漫长路。走遍祖国大江南北、花费了大量金钱、受尽旁人误会，只是为了帮助这5位素未谋面的英雄，找到回家的路。如今，4人已经“回家”，李红旗还在继续寻找„„

10. 美如格桑花的洪波

6万多名会员、2万多名捐助人、150多名义工、数万名受益孩子以及许许多多热心的网友，这是一个温馨的网络大家庭。洪波，“格桑花西部助学网”发起人，这名来自安徽的高级工程师，将所有心血倾注在西部贫困学子身上，为他们托起明天的希望。她让我们读懂，爱是人间最和煦的春风。当成千上万的网友在感动之余，自发加入到这一伟大的慈善壮举中，我们深切地感受到，相互守望，风雨同舟，是人性最美的光辉，也是我们中华民族一脉相承的美德。

11. 失聪的“铁人”许朗

她，听不到发令枪响，只能跟着别人出发; 她，与健全人同场竞技，赢得亚运会铁人三项赛第四名。她叫许朗，来自中国澳门，一个双耳失聪的年轻姑娘，从未对人讲起自己的生理缺陷。当真相被公开，她征服了全场观众，也感动了网络世界。一个运动员，以不屈的品质，诠释着公平竞技的体育精神; 一个残障人，不断证明自己的实力，不仅完成学业，还与健全人站在同一起跑线上; 一个小女孩，不贪恋父母溺爱，一次次向新目标发起挑战，用青春谱写出不同反响的音符。

12. “最美姐姐”张颖

看着弟弟躺在床上几近瘫痪带来的痛苦，看着父母拼命干活却无能为力的焦虑，贵州镇宁的乡村女孩张颖毅然决定放弃学业，外出打工。13载寒来暑往，她从少女变成母亲。对于重病的弟弟，喂饭、揉腿、讲故事、擦身体、换衣物，她毫无怨言。她从没用过电脑，也不知道什么是网络，面对无数网友给她“中国最美姐姐”的美誉，她却说这只是一种人间最平凡的亲情。

13. “流浪儿之父”郑承镇

年少时，他离家出走，四处流浪; 青年时，他误入歧途，绕了弯路; 不惑之年时，他找到了人生的意义，坚持救助流浪儿童，践行人间大爱。20多年间，他自费收养了400多名流浪儿童，帮助他们回家，或者留在身边抚养，供他们读书，教他们做人。生活困难时，他不惜卖血换钱，也要给孩子们一个温暖的家。当这位济南老人郑承镇离世时，数千名市民和上万名网友自发为他送行。他，用实际行动诠释着大爱无言。

14. “治沙愚公”王天昌

“挖好的树沟，一夜之间就被风沙填平; 种下的树苗，根部可能在一夜之间裸露，有的还会连根拔起。”在甘肃武威市凉州区长城乡红水村，每种一棵树，都是在承接大自然的战书。在沙进人退的不幸岁月，在“谈沙色变”的荒漠边缘，王天昌、王银吉父子挖坑居住，靠两峰骆驼运水浇灌，十一年间建起一道绿色屏障——6400亩压沙林。网友大赞这对父子：这是伟大的中国农民!

15. “板凳妈妈”许月华

许月华从小失去双亲、失去双腿，用板凳当腿走出一条特殊的人生之路：作为湖南湘潭市福利院的编外护育员，37年如一日，用博大的爱滋润了130个孤残儿童的心。她并没有超凡的才能，靠两条板凳走路，却为孤残儿童撑起一片爱的天空。她的举动真真切切感动了中国、感染了世界、感动了网络。

16. “人民的警察”庞帮荣

处置一起纠纷时，一辆失控的面包车向人群冲来，危急关头，他猛地推开身边的战友和群众，将生的希望给了别人，自己却倒在了血泊中。19年前，仍是学生的他，曾跳入冰冷的湖水，勇救落水者;14年的刑警生涯中，他不仅足智多谋，而且总是冲锋在前，赢得了战友们的尊敬。他就是南京以“帮”人为“荣”的人民警察庞帮荣，他用鲜血为警徽增色，他用生命诠释了“人民警察”的英雄本色。

17. “幸福青年”铁飞燕

旅游途中，18岁的她飞身跳河，勇救落水工人，用稚嫩的肩膀，托起一个宝贵的生命; 买菜途中，还未结婚的她，毅然决定收养一个弃婴，用微薄的收入，再次为一个珍贵的生命撑起一片天空。面对见义勇为奖金，她没有自己享用，除了孝敬父母，全部捐给了母校，用于资助贫困学生。她就是云南女孩铁飞燕。她常说：“请学会通过使别人幸福快乐来获取自己的幸福。”在她身上，我们看到了“90后”的坚强和勇敢，也看到了善良与美好。

18. “青年之友”陈赫

从教48年，50多个青年修养专题讲座，2部大学生人文修养教材——陈赫教授虽是中南大学应用系统分析研究所所长，却有另一种身份：大学生“青年之友”。除了完成本职工作外，他几乎将所有的业余时间都用到了大学生人文素质教育和青少年科普教育上。从“陈赫信箱”、“升华读书社”到“光明博客”，从书面答疑到网上解惑，他始终用最时尚的方式走近学生，是学生遇到困难时最先想到的人。

19. “爱心妈妈”韩婷

“80后”的韩婷，辽宁大连人，是10个月大宝宝的妈妈。她看到同样是10个月大的小王涵被严重烫伤，心疼地流下眼泪。她在网络上组织成立“王涵爱心妈妈群”，呼唤大家对王涵的关心; 她在现实中忙前忙后，用实际行动照顾这个受伤的孩子。在她的感召下，社会各界为小王涵捐治疗款17万元，孩子的伤势得到治疗。她是网友熟知的“韩小宝”，她是80后的“爱心妈妈”。

20. “最美背影”交巡警张阳

在处理治安纠纷中帮涉案当事人挑担上坡的重庆交巡警张阳并不知道自己被网友拍了下来，他觉得这是自己履行职责的一件小事。而这件“小事”却让无数网友感动，认为这是和谐警民关系的“最美背影”。张阳的背影留给网友的是感动，留给某些执法者的是反思，留给社会的是以人为本和公平正义的执法理念。百姓需要更多像张阳这样的“美丽背影”。

21. “疯狂义工”张仁杰

来自安徽省六安市的“80后”青年张仁杰，5年来单枪匹马，在偏远山区、贫困县乡马不停蹄、风餐露宿; 白天玩命拍照，晚上把“最需要帮助”的人晒到网上，吸引“一对一”帮扶。没有报酬、不计成本、只讲良心，5年来张仁杰帮助的困难群众超过2万人; 这位“丐帮帮主”正用他的“感恩中国”感动中国。当绝大多数城市80后在为房子、车子、面子挣扎，张仁杰却“疯狂”地“反其道而行之”，于此喧嚣的时代，他让人看到了中国良心的深度和生命的大美。

22. “路灯下的芭蕾女孩”姚启凤

出生在成都市一户低保家庭的姚启凤，从小对舞蹈痴迷并颇有天赋。为坚持舞蹈梦想，一片夜空一片毯，每晚在昏黄的路灯下苦练芭蕾。小启凤坚定顽强的寻梦经历，深深打动了网友。10月底，小启凤从街边路灯下的露天广场“舞”到了中央电视台的舞台，表演了主

题为“梦想”的芭蕾舞，圆了她登上真正舞台的梦想。从她身上，我们看到了在艰难环境中生存的人群，坚定寻梦的执着和难能可贵。

23. 书写“最感人工作日记”的税成康

税成康，这位成都市郫县唐昌镇的普通基层公务员，病逝在36岁。生前，他干的是下工地、爬田坎、量屋角、走农户的繁琐事儿。虽然他的日记“简单、琐碎、朴实，没有豪言壮语”，却让千余家网站转载、众多网友为之动容。透过他的日记，人们看到的是一名任劳任怨、尽职尽责的公务员，是一名事务繁杂却能保持平常心的公务员，是一名时刻把“大家”摆在“小家”前头的公务员。税成康的背后，是千千万万没有惊天动地事迹，却默默奉献的共和国基石。

24. 盲女林妍和导盲犬Sherry

高挑时尚的26岁盲女林妍，12岁因视力矫正手术失败而失明，坚强的她通过努力被评为沈阳十佳残疾人创业标兵。2009年父亲因病离世，她和母亲万分悲痛，心理和生活一直处在抑郁中。直到今年4月，经过两年的申请而获得的中国首批导盲犬之一——Sherry 来到她身边。Sherry 是只训练有素的导盲犬，和它走在路上，林妍重新找回了健全人的感觉。对林妍来说，Sherry 不是一只狗，而是伴侣，是亲人。她深信Sherry 是她前世走失的家人，今世回来要重新相伴一生。

25. “光明守护者”吕清森

吕清森，吉林省桦甸市一名送电检修班工人。他穿林海，卧雪原，在东北长白山深处独行，巡护线路安全; 他追太阳，寻雷电，首创“采光巡线法”等工作方法，发现供电隐患数千处，为国家节约维修开支数千万元; 他寂寞坚守，苦中作乐，在这条吉林省内环境最恶劣、巡护难度最大的输电线路上，一走就是31年，7万多公里，相当于绕地球赤道近2圈。这一切，只是为了守护“万家灯火的事业”。

26. “大凉山送衣人”俄木尔坡

彝族小伙俄木尔坡曾经是个山里娃，现在是四川大凉山美姑县一名普通工作人员。从2005年开始，他开设博客，通过网络为贫困彝乡寻求爱心捐助，在大凉山与网友之间架起了一座网络桥梁。5年来，俄木尔坡通过网络让50多个村的贫困村民累计得到了30多万件衣物、棉被等捐赠物资，还有50多名贫困中小学生得到了每年400元至4000元不等的资助。他是网友眼中的“爱心包裹”传送人，是凉山人眼中的“送衣人”

27. “水果男孩”朱鸿磊

他父母不归，祖父病重，家徒四壁; 家庭责任劈头压来，求学梦想难以割舍，重庆彭水大山里的10岁男孩朱鸿磊将之一肩挑起。每日往返5小时、且不时塌方的求学和卖果路上，他坚定地行走。凌晨烧柴做饭的袅袅炊烟，卖果求学路上的氤氲薄雾，夜间温习功课的如豆灯火，映衬出一个贫困大山里最坚强的背影，感动了亿万网友。他们呼吁，把更多的爱给予“水果男孩”，给予农村留守儿童这个庞大的群体，让他们的人生之路不再艰辛。

28. “袖珍人”董志军

爱情，常人眼里普通的字眼，在23岁的董志军和21岁的袁婉瑜眼里却曾经不可望更不可及。故事的男主人董志军家住辽宁省鞍山市台安县，由于患有先天性佝偻病，四肢发育畸形，身高只有80厘米，被称为“袖珍人”。女孩袁婉瑜是广东肇庆人，1岁时因为意外被火烧伤了脸、头部和左手，左手只剩下了手掌，没了鼻子，20年来她不能闭眼睡觉, 导致视力受损严重。这两个自信乐观、自尊独立的残疾人通过网络走在了一起，并相约走下去，诠释出“残疾人只要勇敢走进阳光、一样会有动人的真情，总会收获属于自己的天空”。

29. “西安好人”陈绪水

怀着一颗感恩的心，陈绪水，这个来自陕西山阳县农村的打工仔，24年坚持义务清扫街道，被人称作“西安好人”; 汶川、玉树地震发生后，他第一时间前往，为灾区小学募捐，

利用自学的中医知识为灾区群众缓解病痛，被人尊为“陈医生”。在玉树，他不幸被六只流浪狗咬伤，为了不麻烦别人，他不辞而别，感动万千网友，引发西安、兰州、西宁、玉树四地网络真情大搜寻。因为他，我们知道，一个贫寒的身躯也会拥有高贵的灵魂，只要坚持，只要勇敢，只要伸出援手，这个社会就会洋溢着温暖和爱。

30. “朵朵爸爸”赵长萱

女儿刚出生就患有脑瘫，14个月大时又被诊断患有癫痫。50岁老来得女的赵长萱，这位来自哈尔滨的伟大父亲，5年如一日，用他最深沉、最厚重的爱，为女儿撑起了一片天空，创造了一个又一个生命奇迹。当《让世界充满爱》的动人旋律在耳畔轻轻流淌，从“唯朵至珍”，到唯爱至真，“朵朵爸爸”感动万千网民，也向我们诠释了这样一个道理：父爱如山，静默无声，不求回报; 父爱似海，深沉宽广，足以包容一生。

31. “基层干部楷模”李彬

在驻村挂职的最后7天，他积劳成疾住进医院，乡亲们闻讯后，送来家养的鸡鸭、上千只千纸鹤、写满祝福与签名的大油布„„作为一名村官，李彬在三年内，让福建省鲜水村人均收入翻了三倍，让泥泞的山路变成了平坦的公路，让家家户户用上了自来水，农民们拥有了农家书屋、老年活动中心。他让我们明白，无论官职大小，只要为老百姓办实事，老百姓就把你放在心里。纷扰的虚拟世界，总有不灭的梦想书写美丽，总有平凡的坚守创造奇迹!

32. “中国好人”王文清

80元的棉服他穿了6年，却资助180多名贫困少年; 一张床、一张桌子、一台旧电视、一辆电动车是他的全部家当，却有数百张汇款单，累计捐出50万元;23岁开始献血，18年献血超过8万毫升，相当于15个成年人血液的总和。一连串的数字引出了这位“献血大王”、“中国好人”王文清。他是江苏江都人，国际红十字人道主义宣传员。“我愿一生勇举红十字的火炬，不是照亮自己，而是照亮世界、照亮世上最痛苦需要帮助的人。”

33. “最美洗脚妹”刘丽

29岁的刘丽，是个来自安徽的农村姑娘。因家境贫寒，14岁的她便辍学，外出打工，挣钱为弟弟妹妹交学费、贴补家用。她辗转于湖北、江苏等地，做过服务员、保姆，如今已在足浴城干了十年“洗脚妹”。然而，为了“生计”打拼的她，却把辛苦攒下来的大部分积蓄，捐给了120名贫困学生，自己却依然过着朴素的生活。这个平凡的打工妹，奉献的不仅是爱心，还有对下一代命运改变的期盼。刘丽的事迹传开后，被网友称为“中国最美的洗脚妹”。

34. “微博调解员”柏万青

在上海，“柏阿姨”柏万青是大名人，虽然无官无职，却是万人追捧的“老娘舅”，调解纠纷一言九鼎; 在网上，“柏阿姨”同样名气不小：找她排忧解难的微博“粉丝”将近万人，她成了网上“微博调解员”。她常言“位卑未敢忘忧国”，靠满腔热情、一颗爱心，赢得无数老百姓的信任，最隐密的心里话能跟她讲，网上网下都一样。出口多了，气就消了。很多矛盾因此消解于萌芽状态。正是千万个“柏阿姨”，构筑了和谐社会的坚强基石。

35. “平民英雄”卢续

25岁的长春小伙卢续，一个普通的房地产公司职工，在吉林永吉巨大洪灾面前挺身而出，用他的智慧与勇敢，成功挽救了一个又一个鲜活的生命。在他的身上，让人看到源自于人内心最本质的一种温暖与力量。当“救人视频”出现在网络上，被无数网友不断“顶”起，几天内点击量达数百万次，一度成为网络上“最揪心”“最感动”的暖流。灾难面前，一个又一个卢续告诉我们：洪水无情，但人间有爱，在这些平凡人身上，到处散发着人性的光芒与温暖。

36. 支教女老师蔡加芹

10个贵州大山深处的孩子，最大的梦想是“看看山外的世界”。支教女老师蔡加芹和一

帮热心网友，在虚拟与现实间游走，帮助他们成就了一段“不可能的旅程”。然而，重新回到大山深处，土坯房依旧阴暗，曾经的美好会否又成残忍? 谁能够告诉我们，这些孩子未来将经历怎样的人生? 在山这边与海那边丈量，或许，他们只能靠自己的双脚，穿过泥泞，走向人生的世博。

37. “寻人志愿者”沈浩

从安徽滁州一名普通的下岗工人，到一名寻人志愿者，沈浩，这位42岁的中年男人，自2001年创办“寻人启事网站”以来，靠着一个人、一双腿、一台电脑，在互联网与现实交织的寻人旅途上，先后走过24个省，行程30万公里，穿破50多双鞋，帮助800多个家庭重获团圆。如今，沈浩的寻人网站月访问量最高达50万人次，招募到一万多位寻亲志愿者，网友称他为“中国寻人第一人”。“当天下无骨肉分离者的那一天，我的网站就可以关闭了。”这不仅是沈浩的期待，也是我们所有人的期待。

38. “百年义渡”万其珍一家四代

清末，一位姓万的人逃难至鄂西南深山的建始县。为报邻里关爱之恩，他自造木筏，为村民摆渡，不收分文。时光冉冉，万家一代代人接过船桨，坚持摆渡。百余年来，万家几代人不被艰难吓退，不为利益诱惑，也不因误解放弃。在万其珍一家几代人眼里，承诺了，就要负责，这是再平常不过的事。许下承诺并不难，难得是坚守。信义，在这个老渡口闪烁出最耀眼的光芒，也感动了无数网友。老万一家人，用实际行动诠释了中华民族传统美德中“信义”二字的深刻内涵。

39. “练摊帝”包正忠

出生在甘肃省靖远县箬笠乡，为了理想到城市打拼，28岁的包正忠选择了一个毫不起眼的职业--练摊。过去的一年，他靠着勤劳和诚信，靠着一个两平方米的小地摊，从300元钱起家赚到了15万元。他把自己的创业故事发到网上，却意外受到网友的追捧，成为网络励志偶像。勤劳改变命运。当无数鲜花和掌声涌向一个普通的穷小子，我们有理由相信，不管我们面临怎样的困境，只要努力，一切皆有可能。

1．阅读下面两则材料，根据要求作文。

材料一 古希腊著名演说家戴摩西尼年轻的时候为了提高自己的演说能力，躲在一个地下室练习口才。由于耐不住寂寞，他时不时就想出去溜达溜达，心总也静不下来，练习的效果很差。无奈之下，他横下心，挥动剪刀把自己的头发剪去一半，变成了一个怪模怪样的“阴阳头”。这样一来，因为头发羞于见人，他只得彻底打消了出去玩的念头，一心一意地练口才，演讲水平突飞猛进，最终成为了世界闻名的大演说家。

材料二 1830年，法国作家雨果同出版商签订合约，半年内交出一部作品，为了确保能把全部精力放在写作上，雨果把除了身上所穿毛衣以外的其他衣物全部锁在柜子里，把钥匙丢进了小湖。就这样，由于根本拿不到外出要穿的衣服，他彻底断了外出会友和游玩的念头，一头钻进小说里，除了吃饭与睡觉，从不离开书桌，结果作品提前两周脱稿。而这部仅用5个月时间就完成的作品，就是后来闻名于世的文学巨著《巴黎圣母院》。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

审题立意精析及优秀作文

1. 审题指导

这是一道新材料作文题，构思前应先读懂材料。题中的两则事例都说明这样一个道理：断掉退路来逼着自己成功，是许多智者的共同选择。立意提示：一个人要想干好一件事情，想成就一番事业，就必须心无旁骛、全神贯注地追逐既定的目标；在漫漫人生路上，当我们难于驾驭自己的惰性和欲望、不能专心致志前行时，不妨斩断退路，逼着自己全力以赴地寻找出路，往往只有不留下退路，才能更容易地赢得出路，最终走向成功。

例文引路

愿化扁舟

没有什么可以使我停留/除了目的/纵然两岸有玫瑰/有绿荫/有宁静的港湾/我是不系之舟。——题记

向往梦中的博雅塔，在圆形的绿地守望自己的梦想。为了走近她，我愿化为扁舟，即使道阻且长，也要溯洄求之。凭着不灭的热情将希望点燃，我在一灯如豆的暗夜里且歌且吟，博雅塔化为对岸的伊人，若隐若现中用她恒久的魅力召唤着我。

前行的书海浪高一浪，但每次波浪袭来，都夹杂着历史雄浑的回音。那声“破釜沉舟”的断喝增强了我面对恶浪的信心。我愿在风口浪尖紧紧握住手里的舵，任凭日月旋转，它是我不变的航标。我将“退路”抛弃在云间天涯，我将信誓挂在风帆浪尖。

前行的书海低潮不断。消沉中我看到太史公坚毅的双眸。一介书生与威武大帝分庭抗礼，断然接受酷刑又毅然埋头著书。他将“退路”丢在世人冷嘲热讽的眼神中，他将退路丢在令人齿冷心寒的羞辱里。他把执着的信念化作如椽大笔，将自己的英雄梦、男儿志、肝胆心熔铸成颗颗闪光的墨字。我将这种精神化为扁舟前行的动力，面对一次次低潮，不屈不挠。 与风雨搏斗才会抵达目的地。在与风雨相逢时，我将“狭路相逢勇者胜”的信条当作寒光凛凛的长剑。风中亮剑，雨中拼搏，龙般腾跃，雷般狂啸，风声雨声涛声里，我是一叶钢筋铁骨的舟，以虎啸龙吟的气势，劈波斩浪，一路航行。

愿化扁舟。皎洁的月光里，博雅塔凭栏遥望，挥手召唤。我看到她闪闪的星眸，我看到她熠熠的光彩。我微笑着挥剑斩断身后的缆绳，破釜沉舟，不屈不挠，勇敢亮剑，风雨无阻，向

彼岸驶去。

愿化扁舟，前行是唯一的使命。

2．阅读下面的材料，根据要求作文。

有位哲人说：社会是锅沸腾的开水，关键看用什么材料投入。第一种是生鸡蛋，第二种是胡萝卜，第三种是干茶叶。结果呢？第一种被煮硬了，不再有梦想与鲜活。第二种被煮软了，变成软塌塌的胡萝卜泥，随遇而安，迁就规则。而第三种呢，干巴巴的茶叶渐渐舒展开来，一锅清水变成喷香的茶水。当人被世界改造时，是一种滋润的、舒展的、找到自我的状态，同时凭借自己的力量又一次次改造世界。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

3．阅读下面的材料，根据要求作文。

窗外有一只小雀，它不会飞翔，也不会盘旋，它不能像那些大的禽类那样顺着气流，直上白云苍穹之间，作大俯瞰或大航行。它是一个现实主义者，从一棵树到另一棵树，从一个楼檐到另一个楼檐，生存于市井之中，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。

它那么小，落在枝上就是近视眼中的一个黑点，是逗号还是句号都看不清。低飞，跳跃，啄食，梳理羽毛，发出永远幼稚的鸣叫，在季节的变化中坚忍或欢快。

它是点缀在人类生活过程当中的活标点：落在冬季枯枝上时，是逗号；落在某一个墙头上时，是句号；好几只一起落在电线上时，是省略号；求偶时一对儿追逐翻飞，累了落在上下枝时，是分号。

它们被人所起的名字，是麻雀。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

4．阅读下面的材料，根据要求作文。

一粒深埋地下的种子，必须以生命的奔跑历经寒冬，冲破厚厚的土层，才能将生命的绿意伸向蓝天。

一滴小水珠，必须以生命的奔跑流入小溪，奔向江河，汇入大海，才会永不枯竭，才能成就其博大。

一颗蚕蛹，必须以生命的奔跑经历各种艰难和痛苦，才能成为一只美丽的蝴蝶，翩跹于万紫千红的春天。

奔跑是能量蓄积后的爆发，是一种速度，一种力量，一种品质，一种质量和效率。

生活就是这样，人生就是这样，每当太阳升起时，就应该毫不迟疑地向前奔跑。生命不息，奔跑不止。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

5．阅读下面的材料，根据要求作文。

《礼记》曰：“君子慎独。”

元代大学者许衡一日外出，因天气炎热，口渴难耐。正好路边有一棵梨树，行人纷纷去摘梨解渴，只有许衡一人不为所动。有人问他：“为什么你不摘梨呢？或许这梨根本就没有主人。”许衡说：“梨虽无主，我心有主。”

请根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

6．阅读下面的材料，根据要求作文。

一个年轻人要去远方，途中，遇一条恶狗挡道。年轻人并不与它对峙，而是绕道而行。 一路人见了，对年轻人说，“一条狗都让你怕了，又怎么去远方呢？”年轻人说，“我不是怕狗，而是不想与狗纠缠”。

路人说，“在通往远方的途中，会遇到许许多多像‘恶狗挡道’一样的障碍，你不去一一战胜它们，那怎能到达远方呢？”

年轻人回答说，“正因为通往远方的途中有许许多多的障碍，所以才要有选择地去避开它，如果一遇障碍，就非要去扫平它，反而误了行程。有时，避开障碍，绕道而行，不失为一条更有效的捷径”。

路人摇摇头，笑了笑，转身而去。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

7．阅读下面的材料，根据要求作文。

南极大陆的水陆交接处，全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰凌，企鹅身躯笨重，没有可以用来攀爬的前臂，也没有可以飞翔的翅膀，如何从水中上岸？

纪录片《深蓝》详尽地展示了企鹅登陆的过程。在将要上岸时，企鹅猛地低头，从海面扎入海中，拼力沉潜。潜得越深，海水所产生的压力和浮力越大，企鹅一直潜到适当的深度，再摆动双足，迅猛向上，犹如离弦之箭蹿出水面，腾空而起，落于陆地之上，画出一道完美的弧线。

这种沉潜为了蓄势，看似笨拙，却富有成效。

人生何尝不是如此？企鹅的沉潜原则一定能给你一些启示。请根据你对这则材料所蕴涵哲理的理解，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

8．阅读下面的材料，根据要求作文。

父子二人经过五星级饭店门口，看到一辆十分豪华的进口轿车。

儿子不屑地对他的父亲说：“坐这种车的人，肚子里一定没有学问！”

父亲则轻描淡写地回答：“说这种话的人，口袋里一定没有钱！”

根据材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，不要写成诗歌。

9．阅读下面的材料，根据要求作文。

罗伯特•科赫是十九世纪末德国著名的医生。有一天，他为国王看病，国王说：“你给我看病，不能像看别的人那样！”罗伯特非常平静地回答说：“请原谅，陛下，在我眼里，所有的病人都是国王。”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料的内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

10．阅读下面的材料，根据要求作文。

鸡蛋向内打破是食物，向外打破是生命。人生亦然，向内打破是压力，向外打破是成长。——李嘉诚

要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外) ，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

11．阅读下面的漫画材料，根据要求作文。

2016年高考新材料作文考前训练十六题及审题立意详解

漫画中的两只乌鸦，可能会让你产生一些联想和感悟，请据此写一篇不少于800字的文章。 要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外) ，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。

12．阅读下面的材料，根据要求作文。

孩提时，我摔倒了嚷着要大人抱起我，妈妈说，有人帮你是你的福运，自己起来才是生活的常态„„

失恋时，我流泪了关上心门不再相信爱情，妈妈说，有人相伴是你的福运，寻寻觅觅才是生活的常态„„

年老时，疾病宣判了我的生命期限，我对孩子说，曾经拥有是我的福运，终要告别才是生活的常态„„

在你眼中，哪些属于生活的常态？上面的材料能引起你怎样的联想？请以“生活的常态”为题，写一篇文章。除诗歌外，文体不限，不少于800字。

13．阅读下面的材料，根据要求作文。

高雅的艺术作品，凝重而丰厚，能叩击人的心灵，开阔人的心胸与眼界，提升人的文化品位„„但往往不易被大众接受。

通俗的艺术作品，自由而随性，能够让人纾解压力，放松身心„„但也常常因为缺乏深度，

易遭淘汰，难成永恒。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

14．阅读下面的材料，根据要求作文。

有一群青蛙组织了一场比赛，目标是登上一座很高的塔。一大群动物在塔下观看比赛，为参赛者加油。

旁观者都不相信那些青蛙能够爬到塔顶。“哎呀，这太难了！他们永远无法爬到塔顶。”“他们根本没机会成功，塔太高了！”

开始有些青蛙一只接一只地摔下来。那些步伐稳健的青蛙，听了议论后，也都放弃了。 一些小青蛙看着眼前的高塔，更是没有信心，站在原地未动。

最后，其他青蛙都放弃了攀爬。只有一只青蛙，经过一番努力，终于到达了塔顶。 原来，那只登上塔顶的青蛙是个聋子。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

15．阅读下面的文字，根据要求作文。

一只鹿到小河边来饮水，他低头看到了河水中自己的倒影。鹿对自己两只又大又粗、枝杈美丽的角非常满意，可他看了看自己的四条腿，说：“只是我的腿不太漂亮，又细又弱。” 突然，一只狮子不知从什么地方窜了出来，朝鹿扑了过去。鹿撒腿就往一大片空地跑了过去，狮子被远远地甩在了后面。可他刚一拐进林子，头就被树枝挂住了，狮子追上来逮住了他。 临死之前，鹿说：“我是个地道的傻瓜！我认为丑陋软弱的，却救了我；而我引以为自豪的，却断送了我的性命。”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

16．阅读下面的材料，根据要求作文。

一对西班牙父子因一些事情关系变得紧张，男孩离家出走，父亲心急如焚，遍寻不着后，在马德里的报纸上刊登寻人启事。儿子名叫帕科，在西班牙这是个常见的名字。寻人启事上写着：“亲爱的帕科，爸爸明天在马德里日报社门前等你，一切既往不咎。我爱你。” 隔天中午，报社门前来了800多个“帕科”，等待宽恕。

上面的材料，引发了你怎样的联想或感悟？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。 要求必须符合文体要求；角度自选，立意自定，标题自拟；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。

1．阅读下面两则材料，根据要求作文。

材料一 古希腊著名演说家戴摩西尼年轻的时候为了提高自己的演说能力，躲在一个地下室练习口才。由于耐不住寂寞，他时不时就想出去溜达溜达，心总也静不下来，练习的效果很差。无奈之下，他横下心，挥动剪刀把自己的头发剪去一半，变成了一个怪模怪样的“阴阳头”。这样一来，因为头发羞于见人，他只得彻底打消了出去玩的念头，一心一意地练口才，演讲水平突飞猛进，最终成为了世界闻名的大演说家。

材料二 1830年，法国作家雨果同出版商签订合约，半年内交出一部作品，为了确保能把全部精力放在写作上，雨果把除了身上所穿毛衣以外的其他衣物全部锁在柜子里，把钥匙丢进了小湖。就这样，由于根本拿不到外出要穿的衣服，他彻底断了外出会友和游玩的念头，一头钻进小说里，除了吃饭与睡觉，从不离开书桌，结果作品提前两周脱稿。而这部仅用5个月时间就完成的作品，就是后来闻名于世的文学巨著《巴黎圣母院》。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

审题立意精析及优秀作文

1. 审题指导

这是一道新材料作文题，构思前应先读懂材料。题中的两则事例都说明这样一个道理：断掉退路来逼着自己成功，是许多智者的共同选择。立意提示：一个人要想干好一件事情，想成就一番事业，就必须心无旁骛、全神贯注地追逐既定的目标；在漫漫人生路上，当我们难于驾驭自己的惰性和欲望、不能专心致志前行时，不妨斩断退路，逼着自己全力以赴地寻找出路，往往只有不留下退路，才能更容易地赢得出路，最终走向成功。

例文引路

愿化扁舟

没有什么可以使我停留/除了目的/纵然两岸有玫瑰/有绿荫/有宁静的港湾/我是不系之舟。——题记

向往梦中的博雅塔，在圆形的绿地守望自己的梦想。为了走近她，我愿化为扁舟，即使道阻且长，也要溯洄求之。凭着不灭的热情将希望点燃，我在一灯如豆的暗夜里且歌且吟，博雅塔化为对岸的伊人，若隐若现中用她恒久的魅力召唤着我。

前行的书海浪高一浪，但每次波浪袭来，都夹杂着历史雄浑的回音。那声“破釜沉舟”的断喝增强了我面对恶浪的信心。我愿在风口浪尖紧紧握住手里的舵，任凭日月旋转，它是我不变的航标。我将“退路”抛弃在云间天涯，我将信誓挂在风帆浪尖。

前行的书海低潮不断。消沉中我看到太史公坚毅的双眸。一介书生与威武大帝分庭抗礼，断然接受酷刑又毅然埋头著书。他将“退路”丢在世人冷嘲热讽的眼神中，他将退路丢在令人齿冷心寒的羞辱里。他把执着的信念化作如椽大笔，将自己的英雄梦、男儿志、肝胆心熔铸成颗颗闪光的墨字。我将这种精神化为扁舟前行的动力，面对一次次低潮，不屈不挠。 与风雨搏斗才会抵达目的地。在与风雨相逢时，我将“狭路相逢勇者胜”的信条当作寒光凛凛的长剑。风中亮剑，雨中拼搏，龙般腾跃，雷般狂啸，风声雨声涛声里，我是一叶钢筋铁骨的舟，以虎啸龙吟的气势，劈波斩浪，一路航行。

愿化扁舟。皎洁的月光里，博雅塔凭栏遥望，挥手召唤。我看到她闪闪的星眸，我看到她熠熠的光彩。我微笑着挥剑斩断身后的缆绳，破釜沉舟，不屈不挠，勇敢亮剑，风雨无阻，向

彼岸驶去。

愿化扁舟，前行是唯一的使命。

2．阅读下面的材料，根据要求作文。

有位哲人说：社会是锅沸腾的开水，关键看用什么材料投入。第一种是生鸡蛋，第二种是胡萝卜，第三种是干茶叶。结果呢？第一种被煮硬了，不再有梦想与鲜活。第二种被煮软了，变成软塌塌的胡萝卜泥，随遇而安，迁就规则。而第三种呢，干巴巴的茶叶渐渐舒展开来，一锅清水变成喷香的茶水。当人被世界改造时，是一种滋润的、舒展的、找到自我的状态，同时凭借自己的力量又一次次改造世界。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

3．阅读下面的材料，根据要求作文。

窗外有一只小雀，它不会飞翔，也不会盘旋，它不能像那些大的禽类那样顺着气流，直上白云苍穹之间，作大俯瞰或大航行。它是一个现实主义者，从一棵树到另一棵树，从一个楼檐到另一个楼檐，生存于市井之中，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。

它那么小，落在枝上就是近视眼中的一个黑点，是逗号还是句号都看不清。低飞，跳跃，啄食，梳理羽毛，发出永远幼稚的鸣叫，在季节的变化中坚忍或欢快。

它是点缀在人类生活过程当中的活标点：落在冬季枯枝上时，是逗号；落在某一个墙头上时，是句号；好几只一起落在电线上时，是省略号；求偶时一对儿追逐翻飞，累了落在上下枝时，是分号。

它们被人所起的名字，是麻雀。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

4．阅读下面的材料，根据要求作文。

一粒深埋地下的种子，必须以生命的奔跑历经寒冬，冲破厚厚的土层，才能将生命的绿意伸向蓝天。

一滴小水珠，必须以生命的奔跑流入小溪，奔向江河，汇入大海，才会永不枯竭，才能成就其博大。

一颗蚕蛹，必须以生命的奔跑经历各种艰难和痛苦，才能成为一只美丽的蝴蝶，翩跹于万紫千红的春天。

奔跑是能量蓄积后的爆发，是一种速度，一种力量，一种品质，一种质量和效率。

生活就是这样，人生就是这样，每当太阳升起时，就应该毫不迟疑地向前奔跑。生命不息，奔跑不止。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

5．阅读下面的材料，根据要求作文。

《礼记》曰：“君子慎独。”

元代大学者许衡一日外出，因天气炎热，口渴难耐。正好路边有一棵梨树，行人纷纷去摘梨解渴，只有许衡一人不为所动。有人问他：“为什么你不摘梨呢？或许这梨根本就没有主人。”许衡说：“梨虽无主，我心有主。”

请根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

6．阅读下面的材料，根据要求作文。

一个年轻人要去远方，途中，遇一条恶狗挡道。年轻人并不与它对峙，而是绕道而行。 一路人见了，对年轻人说，“一条狗都让你怕了，又怎么去远方呢？”年轻人说，“我不是怕狗，而是不想与狗纠缠”。

路人说，“在通往远方的途中，会遇到许许多多像‘恶狗挡道’一样的障碍，你不去一一战胜它们，那怎能到达远方呢？”

年轻人回答说，“正因为通往远方的途中有许许多多的障碍，所以才要有选择地去避开它，如果一遇障碍，就非要去扫平它，反而误了行程。有时，避开障碍，绕道而行，不失为一条更有效的捷径”。

路人摇摇头，笑了笑，转身而去。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

7．阅读下面的材料，根据要求作文。

南极大陆的水陆交接处，全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰凌，企鹅身躯笨重，没有可以用来攀爬的前臂，也没有可以飞翔的翅膀，如何从水中上岸？

纪录片《深蓝》详尽地展示了企鹅登陆的过程。在将要上岸时，企鹅猛地低头，从海面扎入海中，拼力沉潜。潜得越深，海水所产生的压力和浮力越大，企鹅一直潜到适当的深度，再摆动双足，迅猛向上，犹如离弦之箭蹿出水面，腾空而起，落于陆地之上，画出一道完美的弧线。

这种沉潜为了蓄势，看似笨拙，却富有成效。

人生何尝不是如此？企鹅的沉潜原则一定能给你一些启示。请根据你对这则材料所蕴涵哲理的理解，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

8．阅读下面的材料，根据要求作文。

父子二人经过五星级饭店门口，看到一辆十分豪华的进口轿车。

儿子不屑地对他的父亲说：“坐这种车的人，肚子里一定没有学问！”

父亲则轻描淡写地回答：“说这种话的人，口袋里一定没有钱！”

根据材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，不要写成诗歌。

9．阅读下面的材料，根据要求作文。

罗伯特•科赫是十九世纪末德国著名的医生。有一天，他为国王看病，国王说：“你给我看病，不能像看别的人那样！”罗伯特非常平静地回答说：“请原谅，陛下，在我眼里，所有的病人都是国王。”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料的内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

10．阅读下面的材料，根据要求作文。

鸡蛋向内打破是食物，向外打破是生命。人生亦然，向内打破是压力，向外打破是成长。——李嘉诚

要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外) ，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

11．阅读下面的漫画材料，根据要求作文。

2016年高考新材料作文考前训练十六题及审题立意详解

漫画中的两只乌鸦，可能会让你产生一些联想和感悟，请据此写一篇不少于800字的文章。 要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外) ，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。

12．阅读下面的材料，根据要求作文。

孩提时，我摔倒了嚷着要大人抱起我，妈妈说，有人帮你是你的福运，自己起来才是生活的常态„„

失恋时，我流泪了关上心门不再相信爱情，妈妈说，有人相伴是你的福运，寻寻觅觅才是生活的常态„„

年老时，疾病宣判了我的生命期限，我对孩子说，曾经拥有是我的福运，终要告别才是生活的常态„„

在你眼中，哪些属于生活的常态？上面的材料能引起你怎样的联想？请以“生活的常态”为题，写一篇文章。除诗歌外，文体不限，不少于800字。

13．阅读下面的材料，根据要求作文。

高雅的艺术作品，凝重而丰厚，能叩击人的心灵，开阔人的心胸与眼界，提升人的文化品位„„但往往不易被大众接受。

通俗的艺术作品，自由而随性，能够让人纾解压力，放松身心„„但也常常因为缺乏深度，

易遭淘汰，难成永恒。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

14．阅读下面的材料，根据要求作文。

有一群青蛙组织了一场比赛，目标是登上一座很高的塔。一大群动物在塔下观看比赛，为参赛者加油。

旁观者都不相信那些青蛙能够爬到塔顶。“哎呀，这太难了！他们永远无法爬到塔顶。”“他们根本没机会成功，塔太高了！”

开始有些青蛙一只接一只地摔下来。那些步伐稳健的青蛙，听了议论后，也都放弃了。 一些小青蛙看着眼前的高塔，更是没有信心，站在原地未动。

最后，其他青蛙都放弃了攀爬。只有一只青蛙，经过一番努力，终于到达了塔顶。 原来，那只登上塔顶的青蛙是个聋子。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

15．阅读下面的文字，根据要求作文。

一只鹿到小河边来饮水，他低头看到了河水中自己的倒影。鹿对自己两只又大又粗、枝杈美丽的角非常满意，可他看了看自己的四条腿，说：“只是我的腿不太漂亮，又细又弱。” 突然，一只狮子不知从什么地方窜了出来，朝鹿扑了过去。鹿撒腿就往一大片空地跑了过去，狮子被远远地甩在了后面。可他刚一拐进林子，头就被树枝挂住了，狮子追上来逮住了他。 临死之前，鹿说：“我是个地道的傻瓜！我认为丑陋软弱的，却救了我；而我引以为自豪的，却断送了我的性命。”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

16．阅读下面的材料，根据要求作文。

一对西班牙父子因一些事情关系变得紧张，男孩离家出走，父亲心急如焚，遍寻不着后，在马德里的报纸上刊登寻人启事。儿子名叫帕科，在西班牙这是个常见的名字。寻人启事上写着：“亲爱的帕科，爸爸明天在马德里日报社门前等你，一切既往不咎。我爱你。” 隔天中午，报社门前来了800多个“帕科”，等待宽恕。

上面的材料，引发了你怎样的联想或感悟？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。 要求必须符合文体要求；角度自选，立意自定，标题自拟；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。