危急时刻的作文

作文:危急时刻作文500字

五年级作文

危急时刻

在我们当今的社会,有多少人值得赞颂,有多少事令人感动。海迪姐姐苦学医术,池越忠舍己救人,军医大学学生华山抢险,马牡丹火中救人,哪件事不感人?然而,我现在要讲的是一件发生在我身边的感人故事。

去年夏天的一个傍晚,下了班的人们都搬着小凳出来乘凉。在工地砖垛下的阴凉地,几位老大爷聚精会神地在象棋盘前斗着输赢,马明叔叔等几个人围在旁边观阵助威。“噢,赢喽!”张大爷一拍大腿,身子向后一仰。呀,不好,他身后的砖垛晃了一晃,眼看就要倒下来。只见马明叔叔手疾眼快,喊声:“不好!”一个箭步冲上前去,一掌把张大爷推了出去,哗啦一声响,砖垛倒了,马明叔叔的腿被倒下来的砖埋了起来。

“马明叔叔!”

“小马!”

人们惊呼着,七手八脚地搬掉压在马明叔叔腿上的砖。有两位伯伯早就推来了自行车,我们急忙把他送往医院。

“小腿骨折,快抢救!”医生神色严峻。张大爷热泪盈眶,默默地坐在手术室门口。

当马明叔叔从昏迷中醒来时,第一句话便问:“张老伯,您„„没事吧!”张大爷紧紧地握着他的手,一句话也说不出来。

是啊,马明叔叔那舍己救人的精神怎能不使人感动?虽然没见报纸上报道他的事迹,但是他在我的心中,已成为一名名副其实的英雄。

【刀神李流水 一刀断流水 剑圣陆青山 一剑斩青山】

危急时刻

在我们当今的社会,有多少人值得赞颂,有多少事令人感动。海迪姐姐苦学医术,池越忠舍己救人,军医大学学生华山抢险,马牡丹火中救人,哪件事不感人?然而,我现在要讲的是一件发生在我身边的感人故事。

去年夏天的一个傍晚,下了班的人们都搬着小凳出来乘凉。在工地砖垛下的阴凉地,几位老大爷聚精会神地在象棋盘前斗着输赢,马明叔叔等几个人围在旁边观阵助威。“噢,赢喽!”张大爷一拍大腿,身子向后一仰。呀,不好,他身后的砖垛晃了一晃,眼看就要倒下来。只见马明叔叔手疾眼快,喊声:“不好!”一个箭步冲上前去,一掌把张大爷推了出去,哗啦一声响,砖垛倒了,马明叔叔的腿被倒下来的砖埋了起来。

“马明叔叔!”

“小马!”

人们惊呼着,七手八脚地搬掉压在马明叔叔腿上的砖。有两位伯伯早就推来了自行车,我们急忙把他送往医院。

“小腿骨折,快抢救!”医生神色严峻。张大爷热泪盈眶,默默地坐在手术室门口。

当马明叔叔从昏迷中醒来时,第一句话便问:“张老伯,您„„没事吧!”张大爷紧紧地握着他的手,一句话也说不出来。

是啊,马明叔叔那舍己救人的精神怎能不使人感动?虽然没见报纸上报道他的事迹,但是他在我的心中,已成为一名名副其实的英雄。

【刀神李流水 一刀断流水 剑圣陆青山 一剑斩青山】

危急时刻 小学生作文500字作文800字

五年级作文

1 危急时刻

广东省深圳市南山区南头城小学7岁小女孩袁媛, 在公安部和中央电视台联手推出的“中国骄傲”评选中,当选为年龄最小的“中国骄傲”。袁媛做了什么呢?原来年仅7岁的她做了一件令大人都很佩服的事--临危不惧勇敢救父母。

当时,袁媛正在灯下写作业,妈妈搀扶着脚部受伤的爸爸进了浴室,打开热水器烧水给他换药,怕爸爸感冒,妈妈把门窗都关得严严实实的。

大约晚上9点,袁缓写完作业了,爸爸妈妈却一直没有出来。袁媛在房间里喊了一声,没有人回答,只听见浴室里面, 传出“哗哗”的水声,同时还闻到了一阵阵煤气味。袁媛赶快用力推开门,哎呀,不好!爸爸妈妈全部昏倒在浴室地上。

在这危急关头,袁媛没有哭,没有叫,更没有不知所措。她的脑子里闪现的是老师在安全教育课上给大家教的防灾避险的方法。小袁媛是怎样做的呢?

1、立即开窗,关煤气。

小袁媛断定是煤气中毒。于是她立即关掉煤气,并用衣架把高高的窗子捅开,让新空气进来,把室内的煤气驱散。

2、打电话求救。

由于室内充满煤气,袁媛知道,如果打电话或开灯都有可能引起爆炸或火灾,所以,她机智地拿起爸爸的手机跑到马路上打,拨打了

2 110报警电话和120急救电话。细心的她还打电话给几个亲戚,请人来帮忙。

3、沉着冷静,清楚报出地址和事故情况

袁媛的家虽然住得比较偏僻,但她在报警时却一点也不慌张,把出事地址讲得非常清楚准确。所以,电话挂断后,派出所的民警在3分钟之内就赶到了现场。医院的救护车也在最快的时间赶到,把小袁媛的爸爸妈妈送到医院,将他们从死亡线上拉了回来。好危险啊!医生说,如果再迟20分钟,他俩肯定就没救了。

面对突如其来的灾难,许多人会吓得目瞪口呆,双腿发软,或者痛哭不止,或者惊慌过度„„7岁的袁媛却沉着冷静,不但懂得正确处理现场,还能及时准确地报警,为成功挽救爸爸妈妈的生命,赢得了宝贵的时间。

抢险救援,应对生命的危机,在危急关头不仅要自救,还要全力救人,这对于我们每一个人来说,都是很重要的。防灾避险---她给我们树立了学习的好榜样.

1 危急时刻

广东省深圳市南山区南头城小学7岁小女孩袁媛, 在公安部和中央电视台联手推出的“中国骄傲”评选中,当选为年龄最小的“中国骄傲”。袁媛做了什么呢?原来年仅7岁的她做了一件令大人都很佩服的事--临危不惧勇敢救父母。

当时,袁媛正在灯下写作业,妈妈搀扶着脚部受伤的爸爸进了浴室,打开热水器烧水给他换药,怕爸爸感冒,妈妈把门窗都关得严严实实的。

大约晚上9点,袁缓写完作业了,爸爸妈妈却一直没有出来。袁媛在房间里喊了一声,没有人回答,只听见浴室里面, 传出“哗哗”的水声,同时还闻到了一阵阵煤气味。袁媛赶快用力推开门,哎呀,不好!爸爸妈妈全部昏倒在浴室地上。

在这危急关头,袁媛没有哭,没有叫,更没有不知所措。她的脑子里闪现的是老师在安全教育课上给大家教的防灾避险的方法。小袁媛是怎样做的呢?

1、立即开窗,关煤气。

小袁媛断定是煤气中毒。于是她立即关掉煤气,并用衣架把高高的窗子捅开,让新空气进来,把室内的煤气驱散。

2、打电话求救。

由于室内充满煤气,袁媛知道,如果打电话或开灯都有可能引起爆炸或火灾,所以,她机智地拿起爸爸的手机跑到马路上打,拨打了

2 110报警电话和120急救电话。细心的她还打电话给几个亲戚,请人来帮忙。

3、沉着冷静,清楚报出地址和事故情况

袁媛的家虽然住得比较偏僻,但她在报警时却一点也不慌张,把出事地址讲得非常清楚准确。所以,电话挂断后,派出所的民警在3分钟之内就赶到了现场。医院的救护车也在最快的时间赶到,把小袁媛的爸爸妈妈送到医院,将他们从死亡线上拉了回来。好危险啊!医生说,如果再迟20分钟,他俩肯定就没救了。

面对突如其来的灾难,许多人会吓得目瞪口呆,双腿发软,或者痛哭不止,或者惊慌过度„„7岁的袁媛却沉着冷静,不但懂得正确处理现场,还能及时准确地报警,为成功挽救爸爸妈妈的生命,赢得了宝贵的时间。

抢险救援,应对生命的危机,在危急关头不仅要自救,还要全力救人,这对于我们每一个人来说,都是很重要的。防灾避险---她给我们树立了学习的好榜样.

第四单元作文教学设计作文0字

初二作文

第四单元作文教学设计

教学目标:

1:培养学生的书面表达能力。

2:提高认识事物和分析事物的能力。

重难点:

1、鼓励学生说出自己对自然、对事物、对生活独特的感受与理解,培养审美与欣赏能力。

2、观察身边的事物,善于发现和品味这些美好的事物。

教学准备:

1: 观察身边的事物

2:仿照《我喜欢》的表现形式,自己试着写写你所喜欢的事物。 教学过程:

一、明确习作要求。

1:做到内容具体,条理分明。

2:表达情感真实、自然、中心明确。

二、开启思路,畅所欲言。说出自己对自然、对事物、对生活独特的感受与理解。

三、出示作文题目:仿写《我喜欢》。

1、你准备对你喜欢的哪些事物进行描写?

2、从哪些方面进行进行描写?

四、教师朗读佳作,师生共欣赏

1、学生推荐范文:2、学生习作,教师巡视,相机指导。 情境作文《危急时刻》

一、谈话引入,揭示课题

调查:平时你喜欢什么?

(打羽毛球;看书;……)老师说自己喜欢看电视,我喜欢看惊险、危急的节目。在调查喜欢的节目之后,问问学生看看惊险危急电视时的感受。引入排爆专家:王百姓,展示画面,引导想象。

(王百姓排爆的画面)因为这次排爆,只能成功不能失败,想到……他十分镇定自若。板书,人物的心理 人物的表现

总结:看来,我们需要抓住一些让人印象深刻的重点场面来写。(板书:重点场面)

板书课题,齐读。

问题:你觉得什么是危急时刻?

你曾经在电视或者经历过危急时刻吗?

· 消防官军灭火……

二、创设情境,引导交流

前不久,何老师就曾经经历了这样的危急时刻:播放撞车的音频 · 很紧张· 很害怕

何老师经历了一场什么?(车祸)

这是一起惊心动魄的车祸,展示画面。

要抓住重点,……把文章写好,就要假设自己也在现场……(板书:舍身处地),你假设自己是什么?

· 司机· 乘客· 老人· 小孩· 行人

请你把自己当成当事人,才能把事情写得真实具体。

出示要求,学生分组交流。

发现危险-快要相撞-相撞之后

教师扮演记者,采访学生,引导集体交流。

· 我认为……我是行人。(司机怎么做)……

· 我是司机……不知所措……胡乱地踩……(请学生板书) · 我也是司机……心惊肉跳……吃奶的劲……无济于事……

· 我也是一位青年……恨不得杀了司机……(理智吗?对学生进行价值观的引导)

当汽车像脱缰的野马……车上有的……有的……有的…… 让学生把掌声送给自己(对学生使用排比句)。

车祸已经发生了,该怎么处理?

经历了这次车祸,你有什么话相对谁说?

生命对于我们来说只有一次,所以我们在平时应该珍惜自己生命。 屏幕出示:生命无价,珍爱生命……让我们呼吁……安全第一,珍爱生命……全面齐读。你想用什么题目?《命悬一线》、《生死时速》……

三、明确要求,现场写作

抓住重点场面,描写人物的心理和人物表现进行现场练写。 学生练笔,教师巡视,提示学生直接抓住重点场面。

交流学生的习作。

四、总结下课

让生命永远灿烂。(音乐:感恩的心)

第四单元作文教学设计

教学目标:

1:培养学生的书面表达能力。

2:提高认识事物和分析事物的能力。

重难点:

1、鼓励学生说出自己对自然、对事物、对生活独特的感受与理解,培养审美与欣赏能力。

2、观察身边的事物,善于发现和品味这些美好的事物。

教学准备:

1: 观察身边的事物

2:仿照《我喜欢》的表现形式,自己试着写写你所喜欢的事物。 教学过程:

一、明确习作要求。

1:做到内容具体,条理分明。

2:表达情感真实、自然、中心明确。

二、开启思路,畅所欲言。说出自己对自然、对事物、对生活独特的感受与理解。

三、出示作文题目:仿写《我喜欢》。

1、你准备对你喜欢的哪些事物进行描写?

2、从哪些方面进行进行描写?

四、教师朗读佳作,师生共欣赏

1、学生推荐范文:2、学生习作,教师巡视,相机指导。 情境作文《危急时刻》

一、谈话引入,揭示课题

调查:平时你喜欢什么?

(打羽毛球;看书;……)老师说自己喜欢看电视,我喜欢看惊险、危急的节目。在调查喜欢的节目之后,问问学生看看惊险危急电视时的感受。引入排爆专家:王百姓,展示画面,引导想象。

(王百姓排爆的画面)因为这次排爆,只能成功不能失败,想到……他十分镇定自若。板书,人物的心理 人物的表现

总结:看来,我们需要抓住一些让人印象深刻的重点场面来写。(板书:重点场面)

板书课题,齐读。

问题:你觉得什么是危急时刻?

你曾经在电视或者经历过危急时刻吗?

· 消防官军灭火……

二、创设情境,引导交流

前不久,何老师就曾经经历了这样的危急时刻:播放撞车的音频 · 很紧张· 很害怕

何老师经历了一场什么?(车祸)

这是一起惊心动魄的车祸,展示画面。

要抓住重点,……把文章写好,就要假设自己也在现场……(板书:舍身处地),你假设自己是什么?

· 司机· 乘客· 老人· 小孩· 行人

请你把自己当成当事人,才能把事情写得真实具体。

出示要求,学生分组交流。

发现危险-快要相撞-相撞之后

教师扮演记者,采访学生,引导集体交流。

· 我认为……我是行人。(司机怎么做)……

· 我是司机……不知所措……胡乱地踩……(请学生板书) · 我也是司机……心惊肉跳……吃奶的劲……无济于事……

· 我也是一位青年……恨不得杀了司机……(理智吗?对学生进行价值观的引导)

当汽车像脱缰的野马……车上有的……有的……有的…… 让学生把掌声送给自己(对学生使用排比句)。

车祸已经发生了,该怎么处理?

经历了这次车祸,你有什么话相对谁说?

生命对于我们来说只有一次,所以我们在平时应该珍惜自己生命。 屏幕出示:生命无价,珍爱生命……让我们呼吁……安全第一,珍爱生命……全面齐读。你想用什么题目?《命悬一线》、《生死时速》……

三、明确要求,现场写作

抓住重点场面,描写人物的心理和人物表现进行现场练写。 学生练笔,教师巡视,提示学生直接抓住重点场面。

交流学生的习作。

四、总结下课

让生命永远灿烂。(音乐:感恩的心)

当危急来临之时作文作文700字

五年级作文

当危急来临之时作文

当危急来临之时

五年级五班 张恺宁

当危急来临之时,我们一定不能惊慌失措,要冷静,镇定自若地去面对,这样才能处理好。我以前就遇到过这种危急时刻,想起来都心有余悸。

记得那是在2008年的时候,那时我还小,才五六岁哩。那年五月十二日发生了汶川大地震,许多人死于非命。可我做梦也没想到,地震竟会降临到我的头上。

那是在中午,我和幼儿园的其他小朋友都在酣睡。突然,我感觉周围震了一下,我还认为我仍在梦中。可是,老师惊慌失措地大喊一声:“小朋友们,快起来,地震啦!”什么?地震了?我心惊肉跳地想:地震,不是要死很多人啊!救命啊!老师让我们井然有序地排好了队,一个个都下楼梯。当时场面一片混乱。老师,小朋友们,一个个都失魂落魄!瞧,有些小孩子,边跑边哇哇大哭,怎能不叫人心寒!有些老师,表面上镇定自若地组织大家,可还是未能掩饰内心的一片恐慌。而我边跑边绝望地想:怎么办?今天我就要在这结束我的一生吗?不,我还小啊!我喃喃自语道。加油吧!快到一楼啦!终于,我安全地躲过了一劫。到达一楼时,我在想:爸爸妈妈,你们在哪儿?快来接我啊!

再看别人,有些小孩高兴得手舞足蹈:“我们胜利了!”有些老师在那窃窃私语,有些则拍拍胸脯,长舒了一口气:安全了,终于安全了!

后来,家长们已经来接我们了!妈妈来了,顿时热泪盈眶:“女儿啊,你没事儿吧。这可把妈急得来喲!”我则说:“妈,没事!不过我仍有些后怕!”说着我们回家了。

这次听说是汶川大地震传过来的,当时有十万条生命消失了。比起他们,我们已经很幸运了。而且,当危急来临之时,我们一定要沉着冷静地去面对,而不能慌乱。经过这次灾难的磨砺,我更勇敢了,也成熟了许多!

当危急来临之时作文

当危急来临之时

五年级五班 张恺宁

当危急来临之时,我们一定不能惊慌失措,要冷静,镇定自若地去面对,这样才能处理好。我以前就遇到过这种危急时刻,想起来都心有余悸。

记得那是在2008年的时候,那时我还小,才五六岁哩。那年五月十二日发生了汶川大地震,许多人死于非命。可我做梦也没想到,地震竟会降临到我的头上。

那是在中午,我和幼儿园的其他小朋友都在酣睡。突然,我感觉周围震了一下,我还认为我仍在梦中。可是,老师惊慌失措地大喊一声:“小朋友们,快起来,地震啦!”什么?地震了?我心惊肉跳地想:地震,不是要死很多人啊!救命啊!老师让我们井然有序地排好了队,一个个都下楼梯。当时场面一片混乱。老师,小朋友们,一个个都失魂落魄!瞧,有些小孩子,边跑边哇哇大哭,怎能不叫人心寒!有些老师,表面上镇定自若地组织大家,可还是未能掩饰内心的一片恐慌。而我边跑边绝望地想:怎么办?今天我就要在这结束我的一生吗?不,我还小啊!我喃喃自语道。加油吧!快到一楼啦!终于,我安全地躲过了一劫。到达一楼时,我在想:爸爸妈妈,你们在哪儿?快来接我啊!

再看别人,有些小孩高兴得手舞足蹈:“我们胜利了!”有些老师在那窃窃私语,有些则拍拍胸脯,长舒了一口气:安全了,终于安全了!

后来,家长们已经来接我们了!妈妈来了,顿时热泪盈眶:“女儿啊,你没事儿吧。这可把妈急得来喲!”我则说:“妈,没事!不过我仍有些后怕!”说着我们回家了。

这次听说是汶川大地震传过来的,当时有十万条生命消失了。比起他们,我们已经很幸运了。而且,当危急来临之时,我们一定要沉着冷静地去面对,而不能慌乱。经过这次灾难的磨砺,我更勇敢了,也成熟了许多!

中国骄傲作文导写作文3300字

初一作文

衡水金卷2018届全国高三大联考“中国骄傲”的深度思考

1、原题再现

阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)7月11日,在第十届海外高层次人才座谈会上,87岁的袁隆平以流利的英语完成了一次长达20分钟的演讲。他卓越的科技贡献和精彩的演讲内容获得了现场观众数次热烈的掌声。国际友人称颂这位“当代神农氏”培育的杂交水稻,是中国继指南针、火药、造纸、活字印刷之后,对人类作出的“第五大贡献”。袁隆平堪称“中国骄傲”!深圳有一个名叫袁媛的7岁小女孩,在家里煤气泄漏、父母昏倒在浴室的危急时刻,她处乱不惊,果断打开浴室门,借助衣架捅开高高的窗户,迅速关上煤气,跑到客厅拨打了110、120求救电话,简洁准确地自报位置,使救援人员在第一时间赶到了现场,从而成功挽救了父母的生命。袁媛也因此当选为年龄最小的“中国骄傲”。对“中国骄傲”,你有怎样的思考?请结合自己的体验与感悟,写一篇文章。要求:①选好角度,明确文体(诗歌除外),自拟标题;②不要套作,不得抄袭;③不少于800字。

2、命题人给的写作指导

【写作指导】中国骄傲,洋溢着民族自信、爱国情怀。没有人是社会的旁观者,不凡的人生、平凡的生命都可以成为英雄,成为中国骄傲。这应该是今天中国社会形象中最宝贵的新符号,我们呼唤每个公民都能尽一己之力服务社会,展现出人性良知、社会责任和高贵精神。

3、深度思考

(1)文化自信

87岁的袁隆平以流利的英语完成了一次长达20分钟的演讲。他卓越的科技贡献和精彩的演讲内容获得了现场观众数次热烈的掌声。国际友人称颂这位“当代神农氏”培育的杂交水稻,是中国继指南针、火药、造纸、活字印刷之后,对人类作出的“第五大贡献”。袁隆平堪称“中国骄傲”!

一一袁隆平为什么成为中国骄傲?主要是培育的杂交水稻,卓越的科技贡献。他的卓越成就,不仅对我国科学技术和经济社会发展具有重大影响,也是对人类文明进步的重要贡献。体现了中华优秀传统文化中的创新精神、勤劳智慧、勇敢探索、仁爱精诚等精神。

超级稻以高产量和高质量更好地保证了全国人民的粮食需求、满足了人民群众对美好生活的期待。事实证明,中华民族是富有智慧和创造力的民族。

深圳有一个名叫袁媛的7岁小女孩,在家里煤气泄漏、父母昏倒在浴室的危急时刻,她处乱不惊,果断打开浴室门,借助衣架捅开高高的窗户,迅速关上煤气,跑到客厅拨打了110、120求救电话,简洁准确地自报位置,使救援人员在第一时间赶到了现场,从而成功挽救了父母的生命。袁媛也因此当选为年龄最小的“中国骄傲”。面对突如其来的灾难, 年仅7岁的孩子, 独自在父母生命的危急关头, 临危不乱, 既能迅速地处理现场, 又能及时准确地报警, 为成功营救双亲的生命赢得了宝贵的时间。

一一袁媛为什么成为中国骄傲?危急时刻处乱不惊,成功挽救了父母的生命。这体现了袁媛面对危急表现出的果敢智慧、处变不惊、沉着冷静、机智勇敢,急救能力,以及学校安全教育的重要性。

袁隆平、袁媛的这些核心精神,无疑是中国优秀文化的代表,都必须提高到文化自信的高度来认识、阐发。习近平总书记在十九大报告中说:“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴文化强民族强。没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族

伟大复兴。”

(2)我们怎么办

中国骄傲一一中国英雄一一中国榜样

袁隆平、袁媛无疑是中国骄傲、中国英雄。我们怎么办?向他们学习,为新时代中国特色社会主义事业而奋斗。

中国骄傲就是中国英雄。

骄傲,值得自豪的人或事物:古代四大发明是中国的骄傲。

英雄,1、指才能勇武过人的人。2、指具有英雄品质的人。3、无私忘我,不辞艰险,为人民利益而英勇奋斗,令人敬佩的人。

我们以他们为榜样还是为偶像?

什么是“榜样”?什么是“偶像”?

从字典中的解释看,“榜样”是指作为仿效的人或事例(多指好的);“偶像”是崇拜的对象。榜样是行为的准则、成功的标杆、道德的楷模、力量的源泉,总让我们将之与舍生取义、自强不息、无私奉献、高风亮节等联系起来;偶像是青年人心仪的人物,他们浑身洋溢着青春气息,富有光鲜亮丽的形象,是时尚文艺的宠儿,是大众心中理想的化身,是年轻人追逐迷恋的对象。与“榜样”相比,偶像的本质是去崇高、非理性,诚如余秋雨所言:“偶像崇拜本来就是年轻人故意踩踏理性边界的游戏,而且常常喜欢与‘引导者’们捉迷藏。”

榜样与偶像是什么关系?

榜样是这种崇高、伟大的形象往往是他人强加的,从接受心理上说,也就往往带有排斥、拒绝心理;而偶像往往是轻松的、娱乐的,是自由选择的结果,这种喜欢是自发的,出自内心的。崇高令人高山仰止,娱乐令人轻松快活,所以偶像更贴近学生的内心需求。由此,我们得出一个结论:榜样与偶像很大程度上取决于“心理距离”,只要承认人的心理是流动变化的,那么,榜样与偶像的相互转化也就有了可能。比如,阅读伟人传记,对榜样有了深入了解,可能就发展成为这个榜样的“死党”;随着阅历的增长,当年的狂热转化为自觉的人生追求,偶像就成了他的奋斗目标。

【答案】平凡的人给我们最多感动

在公安部、团中央等六部委联合主办的2006“中国骄傲”评选活动中,9位在危急关头挺身而出的平民英雄赢得“中国骄傲”称号,他们用责任、勇气、智慧和爱心诠释了生命的无畏与精彩。这场没有任何商业色彩的公益推选活动感动了全国亿万民众。

实际上,我们的生活中并不缺乏这种可歌可泣的人物,但将这样崇高的荣誉授予平民英雄尚不多见。在他们当中,有十岁孩童和耄耋老人,有普通民众、乡村干部和部队官兵。这些人如此的平凡,以至于从我们身边经过都不会引起注意,但他们却凭借非凡的勇气和智慧救死扶伤,用义举乃至生命照亮了震撼心灵的瞬间。英雄让人们为之骄傲,平凡彰显了伟大的价值。所以,他们成了“中国骄傲”。

在我国悠久的历史长河里,从来没有中断过英雄辈出的记录。一说起英雄人物,我们眼前就会浮现出很多光辉的形象。但在现今和平安定的社会环境下,那种时代催生的英雄毕竟是少数。正鉴于此,我们呼唤平民英雄,因为他们是社会发展的主角。只有越来越多的平民成为“中国骄傲”,我们的民族才能越来越成为“世界骄傲”。可以说,这次评选平民英雄的活动,其积极意义大于活动本身,也更值得我们赞许和推崇。

战争年代固然需要英雄,和平建设同样呼唤英雄。因为多一个英雄,我们的生命就多一分尊严与安全,我们的社会就多一分和谐与安宁。但在时下价值观念多元化的社会里,英雄的名字在一些人的心目中不再光芒四射。在正义良知遭到践踏,甚至生命安全受到威胁时,有的人明哲保身,有的人袖手旁观,有的人临危而退。因此,我们要寻找英雄,崇拜英雄,学习英雄,感恩英雄,让更多英雄的行为成为人们自然而本能的善举。

不可否认,并不是每个人都有成为英雄的时机,但我们决不能丧失成为英雄的动机。见义勇为不仅是一种道德义务,更是一种社会责任。天有不测风云,人有旦夕祸福,每个人都难免遭遇各种天灾人祸。是谁凭借强烈的责任和爱心在危急关头挺身而出? 是谁凭借超人的勇气和智慧使您化险为夷? 他们正是当今社会最需要也最为缺失的“英雄”。由此可见,英雄并非遥不可及,英雄其实就在我们身边,我们都有成为英雄的潜质。

崇拜英雄是一个民族生生不息的精神源泉。“灿烂星空,谁是真的英雄,平凡的人们给我最多感动。”这首歌曾经让许多人为之动容,它寻找着一种永不流逝的英雄精神,颂唱着平民英雄感天动地的光辉。但愿这些平民英雄的事迹真正感动社会,也希望社会能够记住这些平凡的英雄,使其成为广大民众心中永远的骄傲! 同时,我们期待通过这种评选,找回一种温暖人心的情感,找回一种无私无畏的人格,找回一种薪火相传的精神。

【解析】试题分析:本题是一篇关注时事的关于中国骄傲,洋溢着民族自信、爱国情怀。没有人是社会的旁观者,不凡的人生、平凡的生命都可以成为英雄,成为中国骄傲。这应该是今天中国社会形象中最宝贵的新符号,我们呼唤每个公民都能尽一己之力服务社会,展现出人性良知、社会责任和高贵精神。

点睛:既然本题是一篇关注现实的评论性的材料作文,所以考生就得关注身边事情,写作的时候要注意充分结合现实和实际生活,把握材料的同时也要拓宽对材料的理解,这样才能使作文有深度。

衡水金卷2018届全国高三大联考“中国骄傲”的深度思考

1、原题再现

阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)7月11日,在第十届海外高层次人才座谈会上,87岁的袁隆平以流利的英语完成了一次长达20分钟的演讲。他卓越的科技贡献和精彩的演讲内容获得了现场观众数次热烈的掌声。国际友人称颂这位“当代神农氏”培育的杂交水稻,是中国继指南针、火药、造纸、活字印刷之后,对人类作出的“第五大贡献”。袁隆平堪称“中国骄傲”!深圳有一个名叫袁媛的7岁小女孩,在家里煤气泄漏、父母昏倒在浴室的危急时刻,她处乱不惊,果断打开浴室门,借助衣架捅开高高的窗户,迅速关上煤气,跑到客厅拨打了110、120求救电话,简洁准确地自报位置,使救援人员在第一时间赶到了现场,从而成功挽救了父母的生命。袁媛也因此当选为年龄最小的“中国骄傲”。对“中国骄傲”,你有怎样的思考?请结合自己的体验与感悟,写一篇文章。要求:①选好角度,明确文体(诗歌除外),自拟标题;②不要套作,不得抄袭;③不少于800字。

2、命题人给的写作指导

【写作指导】中国骄傲,洋溢着民族自信、爱国情怀。没有人是社会的旁观者,不凡的人生、平凡的生命都可以成为英雄,成为中国骄傲。这应该是今天中国社会形象中最宝贵的新符号,我们呼唤每个公民都能尽一己之力服务社会,展现出人性良知、社会责任和高贵精神。

3、深度思考

(1)文化自信

87岁的袁隆平以流利的英语完成了一次长达20分钟的演讲。他卓越的科技贡献和精彩的演讲内容获得了现场观众数次热烈的掌声。国际友人称颂这位“当代神农氏”培育的杂交水稻,是中国继指南针、火药、造纸、活字印刷之后,对人类作出的“第五大贡献”。袁隆平堪称“中国骄傲”!

一一袁隆平为什么成为中国骄傲?主要是培育的杂交水稻,卓越的科技贡献。他的卓越成就,不仅对我国科学技术和经济社会发展具有重大影响,也是对人类文明进步的重要贡献。体现了中华优秀传统文化中的创新精神、勤劳智慧、勇敢探索、仁爱精诚等精神。

超级稻以高产量和高质量更好地保证了全国人民的粮食需求、满足了人民群众对美好生活的期待。事实证明,中华民族是富有智慧和创造力的民族。

深圳有一个名叫袁媛的7岁小女孩,在家里煤气泄漏、父母昏倒在浴室的危急时刻,她处乱不惊,果断打开浴室门,借助衣架捅开高高的窗户,迅速关上煤气,跑到客厅拨打了110、120求救电话,简洁准确地自报位置,使救援人员在第一时间赶到了现场,从而成功挽救了父母的生命。袁媛也因此当选为年龄最小的“中国骄傲”。面对突如其来的灾难, 年仅7岁的孩子, 独自在父母生命的危急关头, 临危不乱, 既能迅速地处理现场, 又能及时准确地报警, 为成功营救双亲的生命赢得了宝贵的时间。

一一袁媛为什么成为中国骄傲?危急时刻处乱不惊,成功挽救了父母的生命。这体现了袁媛面对危急表现出的果敢智慧、处变不惊、沉着冷静、机智勇敢,急救能力,以及学校安全教育的重要性。

袁隆平、袁媛的这些核心精神,无疑是中国优秀文化的代表,都必须提高到文化自信的高度来认识、阐发。习近平总书记在十九大报告中说:“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴文化强民族强。没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族

伟大复兴。”

(2)我们怎么办

中国骄傲一一中国英雄一一中国榜样

袁隆平、袁媛无疑是中国骄傲、中国英雄。我们怎么办?向他们学习,为新时代中国特色社会主义事业而奋斗。

中国骄傲就是中国英雄。

骄傲,值得自豪的人或事物:古代四大发明是中国的骄傲。

英雄,1、指才能勇武过人的人。2、指具有英雄品质的人。3、无私忘我,不辞艰险,为人民利益而英勇奋斗,令人敬佩的人。

我们以他们为榜样还是为偶像?

什么是“榜样”?什么是“偶像”?

从字典中的解释看,“榜样”是指作为仿效的人或事例(多指好的);“偶像”是崇拜的对象。榜样是行为的准则、成功的标杆、道德的楷模、力量的源泉,总让我们将之与舍生取义、自强不息、无私奉献、高风亮节等联系起来;偶像是青年人心仪的人物,他们浑身洋溢着青春气息,富有光鲜亮丽的形象,是时尚文艺的宠儿,是大众心中理想的化身,是年轻人追逐迷恋的对象。与“榜样”相比,偶像的本质是去崇高、非理性,诚如余秋雨所言:“偶像崇拜本来就是年轻人故意踩踏理性边界的游戏,而且常常喜欢与‘引导者’们捉迷藏。”

榜样与偶像是什么关系?

榜样是这种崇高、伟大的形象往往是他人强加的,从接受心理上说,也就往往带有排斥、拒绝心理;而偶像往往是轻松的、娱乐的,是自由选择的结果,这种喜欢是自发的,出自内心的。崇高令人高山仰止,娱乐令人轻松快活,所以偶像更贴近学生的内心需求。由此,我们得出一个结论:榜样与偶像很大程度上取决于“心理距离”,只要承认人的心理是流动变化的,那么,榜样与偶像的相互转化也就有了可能。比如,阅读伟人传记,对榜样有了深入了解,可能就发展成为这个榜样的“死党”;随着阅历的增长,当年的狂热转化为自觉的人生追求,偶像就成了他的奋斗目标。

【答案】平凡的人给我们最多感动

在公安部、团中央等六部委联合主办的2006“中国骄傲”评选活动中,9位在危急关头挺身而出的平民英雄赢得“中国骄傲”称号,他们用责任、勇气、智慧和爱心诠释了生命的无畏与精彩。这场没有任何商业色彩的公益推选活动感动了全国亿万民众。

实际上,我们的生活中并不缺乏这种可歌可泣的人物,但将这样崇高的荣誉授予平民英雄尚不多见。在他们当中,有十岁孩童和耄耋老人,有普通民众、乡村干部和部队官兵。这些人如此的平凡,以至于从我们身边经过都不会引起注意,但他们却凭借非凡的勇气和智慧救死扶伤,用义举乃至生命照亮了震撼心灵的瞬间。英雄让人们为之骄傲,平凡彰显了伟大的价值。所以,他们成了“中国骄傲”。

在我国悠久的历史长河里,从来没有中断过英雄辈出的记录。一说起英雄人物,我们眼前就会浮现出很多光辉的形象。但在现今和平安定的社会环境下,那种时代催生的英雄毕竟是少数。正鉴于此,我们呼唤平民英雄,因为他们是社会发展的主角。只有越来越多的平民成为“中国骄傲”,我们的民族才能越来越成为“世界骄傲”。可以说,这次评选平民英雄的活动,其积极意义大于活动本身,也更值得我们赞许和推崇。

战争年代固然需要英雄,和平建设同样呼唤英雄。因为多一个英雄,我们的生命就多一分尊严与安全,我们的社会就多一分和谐与安宁。但在时下价值观念多元化的社会里,英雄的名字在一些人的心目中不再光芒四射。在正义良知遭到践踏,甚至生命安全受到威胁时,有的人明哲保身,有的人袖手旁观,有的人临危而退。因此,我们要寻找英雄,崇拜英雄,学习英雄,感恩英雄,让更多英雄的行为成为人们自然而本能的善举。

不可否认,并不是每个人都有成为英雄的时机,但我们决不能丧失成为英雄的动机。见义勇为不仅是一种道德义务,更是一种社会责任。天有不测风云,人有旦夕祸福,每个人都难免遭遇各种天灾人祸。是谁凭借强烈的责任和爱心在危急关头挺身而出? 是谁凭借超人的勇气和智慧使您化险为夷? 他们正是当今社会最需要也最为缺失的“英雄”。由此可见,英雄并非遥不可及,英雄其实就在我们身边,我们都有成为英雄的潜质。

崇拜英雄是一个民族生生不息的精神源泉。“灿烂星空,谁是真的英雄,平凡的人们给我最多感动。”这首歌曾经让许多人为之动容,它寻找着一种永不流逝的英雄精神,颂唱着平民英雄感天动地的光辉。但愿这些平民英雄的事迹真正感动社会,也希望社会能够记住这些平凡的英雄,使其成为广大民众心中永远的骄傲! 同时,我们期待通过这种评选,找回一种温暖人心的情感,找回一种无私无畏的人格,找回一种薪火相传的精神。

【解析】试题分析:本题是一篇关注时事的关于中国骄傲,洋溢着民族自信、爱国情怀。没有人是社会的旁观者,不凡的人生、平凡的生命都可以成为英雄,成为中国骄傲。这应该是今天中国社会形象中最宝贵的新符号,我们呼唤每个公民都能尽一己之力服务社会,展现出人性良知、社会责任和高贵精神。

点睛:既然本题是一篇关注现实的评论性的材料作文,所以考生就得关注身边事情,写作的时候要注意充分结合现实和实际生活,把握材料的同时也要拓宽对材料的理解,这样才能使作文有深度。

7-危急时刻作文8700字

五年级作文

1 习作7 危急时刻

话题导入

在本单元的学习中,我们认识了在生死攸关的时刻,镇定自若的指挥惊恐的人们有秩序的撤离实事轮船,唯独留下了自己的哈尔威船长;知道了在第二次世界大战期间,为把敌人赶出家园,机智、沉着、勇敢的保护蜡烛内的秘密的法国小朋友雅克和杰奎琳……

话题聚焦

在我们的日常生活学习中,同学们一定遇到过或大或小的“危急时刻”吧!那就请你选择其中令你印象最深的一件事,把事情的经过以及你当时的感受和做法写下来,用你的“妙笔”将给我们听听。

请从下面几项中任选一项作文:

1、如果经历过危急时刻,写一些事情的经过和你当时的感受和想法。

2、写看电影或电视剧的观后感。

3、写一份关于灭火器、救生衣等紧急救护设备的使用说明书。

4、想象作文:当同学晕倒之后……

写作导航

见《春雨同步作文》第72页的“起步准备”中划框部分。

佳作有约

危急时刻

20357年的一天,美国科学家Lukas 教授和其他科学家正在工作室里一起谈论着一个古怪的问题:我们在加里福尼亚的一个大森林里发现了一个有山一样大的不明生物,他们叫它巨山大怪兽。

忽然,有一个人慌慌张张地跑了进来,喘着气说道:“外面„„有„„一群、群、群„„大„„大怪物! ”科学家们听了以后赶紧跑到外面。不错,这正是在加里福尼亚所见的那群不明生物。还没等科学家们开口,怪物的头便说到:“我们来自宾王星。”“你们来地球做什么?”Lukas 大声问。正在这时,远处又浩浩荡荡来了一群别的样的怪物„„

恐龙!恐龙怎么会复活了!难道有人找到了十万个DNA ?“你们快看,这群恐龙每只都拿了一把枪!”人们害怕极了,因为他们这里已经来了一群不知是善是恶的天外游客,现在又要对付恐龙。但是让人们没有想到的是,恐龙不但不想和人类发生战争,反而和颜悦色地对人类说:“谢谢人类父母,你们实在太伟大了,有一个人复制了我们,让我们再次出现在世上。”原来是这样,人们大大的松了一口气。恐龙又接着说道:“我们是来保护你们的,我们会帮助你们打败这群宾王星来的怪物。”

“我们不是来打仗的!”怪物的头头很气愤的说道。“我们是来和地球人建立友好关系的!你们地球人同意吗?”

“好!”在场的人都欢呼起来,原来是虚惊一场啊!但是人们还充满了迷惑:外星人怎么会知道地球这个行星,还有谁会有这么大的能力来复制恐龙?但是面对这大好局面,没有人去深究。地球人和外星人签定了和平协议。地球人、恐龙和外星人在一起欢乐地度过了美好的几天。

在以后的数年里,地球人和外星人各自建立了自己的世界,共同创造了美好的未来。 精彩点击

在这篇文章里小作者尽情地发挥了自己的想象,详细地介绍了在这古怪的一天里发生的一些事情,想象合理,新颖奇特,很好!最后表达了小作者的愿望,升华主题。很精彩!

考场上的阴谋

2 考场里静悄悄的,连一只蚊子飞过,都像飞机在轰鸣。

小动物们紧张地答着卷纸。大狮子两眼像探照灯一样扫描着教室的每一个角落。过了一会儿,大狮子又从讲台上走回来,两眼又像X 光片拍照机。这到底是怎么一回事呢?你先猜一猜,一会就告诉你答案。

这些小动物都是“森林黑帮”大狮子的俘虏。大狮子把它们抓来,并不马上吃掉,而是编出许多稀奇古怪的问题,每顿饭前举行一次考试,谁考了倒数第一名,就把谁吃掉。这叫“末位淘汰制”。

大狮子巡视着教室的每一个角落。小动物们的头上不断地流下黄豆一般大小的汗珠。大狮子只要一走近它们,它们就像见到妖魔鬼怪一样,吓得浑身发抖,心里就像揣着一个兔子似的“砰砰”直跳。大狮子巡视完教室,就又回到讲台上。

小猴子遇到了难题,想偷看小白兔的答案。可小白兔防守得太严,它根本看不见。突然,它想到小白兔特别爱干净,又很胆小,就从口袋里摸出昨天抓的蚱蜢,偷偷地把蚱蜢放在小白兔的身上。小白兔叫了一声,挡着卷纸的手一下子松开了。小猴子见目的达到,马上开始抄袭。

大狮子发现小猴子在作弊。两只眼睛马上从别人身上转向小猴子。

小猴子被吓坏了。它吓得脸色惨白,手心渗出了冷汗。此时在它眼里,教室就是一座可怕的坟墓,卷纸就是给死者的悼词,铅笔就是墓碑,大狮子就是黑衣死神。自己和伙伴们不再是动物了,已经变成了灵魂,这一切可怕极了。

突然,小猴子急中生智,冒出一个好主意。它对大狮子说:“尊敬的狮子大王,我不仅瘦得皮包骨头,而且也不好吃。这样吧,我带你去一个有许多好吃东西的地方。”小猴子把狮子带到了小熊食杂店。那的小食品可真好吃!大狮子吃了一筒又一筒的薯片,一袋又一袋的饼干,一块又一块的糖和巧克力。大狮子本想抢些小食品,可它又怕有损它的威严,就忍住没抢。小猴子看出了大狮子的心思,就买了许多小食品,又在里面放了许多的泻药。晚上,大狮子正想着小食品,小猴子来了,它对大狮子说:“大王,LOOK !我给您带来了嘛!”大狮子一见小食品,马上眉开眼笑地说:“哈哈!还是你了解孤王!”大狮子开怀大吃,一会儿泻药发作了,大狮子感冒加拉肚,没用两个月就病死了。

森林恢复了安宁,因为再也没有“末位淘汰制”了。

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这是一个非常机智而生动的童话故事,有两个特点:第一,作文的构思非常巧妙,丰富的想象使故事情节非常特别。如狮子吃动物要找一个借口,这在许多童话中都见过,但是狮子吃动物要考试,并且采取“末位淘汰制”真是闻所未闻,想象力太丰富了。第二,故事的结果出人意料之外,但又在情理之中。写一个故事,如果看了前面就知道后面,那它的趣味性就要大打折扣。如果在故事中设置一些悬念,把故事的结果藏得很深,就能吸引读者一步一步地读下去,直到最后才把谜底解开。这样的故事才有趣。所以写故事,情节一定要曲折,结果一定要藏得很深。但是又不能乱想乱写,一定要合理,合乎逻辑,也就是说要在情理之中,超出情理之外的,那样就叫做胡思乱想,那是毫无价值的。

我心中的小英雄

大家都知道那次特大地震中不但自己逃出来还救出两名学生的抗震小英雄林浩吧,他是四川省汶川县映秀镇渔子溪小学二年级学生。当我看到这儿时我就想:“就他这样一个才9岁上二年级的小学生,长得又小又瘦怎么可能不但自己逃出来还救了两名同学呢?自己被压在废墟下能逃出来就很不错了。但后来我发现我错了。

大地震发生时,小林浩和其他同学一起迅速往教学楼外转移,可是还没有来得及跑出,便被压在了废墟之下。此时,小林浩发挥了带头的作用,带领同学们唱了一首《大中国》,

3 安慰了受到惊吓的女同学,经过两个小时的艰难挣扎,身材矮小而灵活的小林浩终于成功自救,爬出了废墟。但此时,小林浩的班上还有很多同学被埋在废墟之下,9岁的小林浩没有像其他孩子那样惊慌的逃离,而是凭着自己的毅力和胆量又镇定的返回了废墟,将压在他旁边的两名同学救了出来,交给了校长,在救援过程中,小林浩的头部和上身有很多地方都受伤了,脸上,擦伤的痕迹依然很清晰;头顶上的一块鸡蛋大小的疤,头发还没有长出来,显得有些光秃。

在记者采访小林浩问他为什么要就那两个同学时,他说:“我是班长,同学都死了要我这个班长干什么?”我感动了,他才9岁就有舍己为人的精神。如果我们都像小林浩一样,我们的国家会更昌盛,更强大。

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小林浩的确是我们时代的小英雄,在危难面前,他没有被吓倒,而是勇敢地站出来,像一个小勇士,成功地救助了两名同学,他是大家学习的榜样。

永远的英雄邓世昌

邓世昌,一个是沉睡了千年的大地骤然苏醒的名字,他用自己的鲜血,谱写着一曲壮丽而伟大的生命之歌!

1894年的9月,那是一个令多数人都难以忘怀的日子.日本的战船驶入中国的境内进行挑衅,北洋海军迅速出击,同日本的战舰交战.邓世昌指挥“致远”号战舰奋勇作战,然而,在日舰的重重围攻下,“致远”号战舰燃起了熊熊大火,在这千钧一发之际,邓世昌毅然地选择了与敌军同归于尽.邓世昌壮烈地牺牲了,无怨无悔地走了,他沉没于波涛之中,将自己宝贵的生命无私的献给了祖国!

不知在当时,邓世昌得拥有多大的勇气,视死如归,为国捐躯;不知现在,是否还有人肯像他一样拥有至高无上的爱国胸怀.现在,时代改变了,人的思想也在跟着转变了.有人刚正不阿.同样.也有人卑鄙无耻,因为一时的利欲熏心而出卖了自己的良知.尽管他们得到了物质上的满足.在内心却身受耻辱,丧失了良心.

邓世昌,一位令我倍受崇敬的爱国英雄,虽然,黄海海战夺走了他的生命,却使他的名字与精神永远的沉淀在了人们的心中.他那份坚定无悔的信念,那舰在人在,舰亡人亡的英雄气概,深深烧灼着我的心,让我不禁肃然起敬.作为新时代的少年儿童,我们也许不需要奔赴战场,但我们仍要有邓世昌的精神,让这种精神代代相传,让祖国的明天更加美好!

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这篇作文,小作者详细地描写了邓世昌的壮烈牺牲的过程,对邓世昌的这种为国献身的精神,做了最真挚的赞美。

诸葛亮的空城计

三国时期,诸葛亮因错用马谡而失掉战略要地——街亭,魏将司马懿乘势引大军15万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。当时,诸葛亮身边没有大将,只有一班文官,所带领的五千军队,也有一半运粮草去了,只剩2500名士兵在城里。众人听到司马懿带兵前来的消息都大惊失色。诸葛亮登城楼观望后,对众人说:“大家不要惊慌,我略用计策,便可教司马懿退兵。”

于是,诸葛亮传令,把所有的旌旗都藏起来,士兵原地不动,如果有私自外出以及大声喧哗的,立即斩首。又叫士兵把四个城门打开,每个城门之上派20名士兵扮成百姓模样,洒水扫街。诸葛亮自己披上鹤氅,戴上高高的纶巾,领着两个小书童,带上一张琴,到城上望敌楼前凭栏坐下,燃起香,然后慢慢弹起琴来。

司马懿的先头部队到达城下,见了这种气势,都不敢轻易入城,便急忙返回报告司马懿。

4 司马懿听后,笑着说:“这怎么可能呢? ”于是便令三军停下,自己飞马前去观看。离城不远,他果然看见诸葛亮端坐在城楼上,笑容可掬,正在焚香弹琴。左面一个书童,手捧宝剑;右面也有一个书童,手里拿着拂尘。城门里外,20多个百姓模样的人在低头洒扫,旁若无人。司马懿看后,疑惑不已,便来到中军,今后军充作前军,前军作后军撤退。他的二子司马昭说:“莫非是诸葛亮家中无兵,所以故意弄出这个样子来? 父亲您为什么要退兵呢? ”司马懿说:“诸葛亮一生谨慎,不曾冒险。现在城门大开,里面必有埋伏,我军如果进去,正好中了他们的计。还是快快撤退吧! ”于是各路兵马都退了回去。

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这一段对空城计的描写,语言不多,但准确到位,其中人物语言、神情、服饰及动作在电视剧中都非常鲜明,尤其是人物语言较多,作者没有一一赘述,而是选取了最关键的几句话,写活了人物,写活了场面。

集结号

“听不见号声,就是打剩最后一个人,也要接着打下去”。忘不了的台词, 一个英雄下给一个英雄的命令,3营9连全体47人全部阵亡, 仅剩谷子地一人生还, 看了这个电影, 感慨很多, 看到9连战士一个个的壮烈牺牲, 心一次次的震撼,47人打退敌人三次进攻, 面对坦克, 姜茂财选择与敌军的坦克同归于尽。焦大朋被燃烧瓶烧死, 吕宽沟为了给连长找一块手表被狙击手射死. 王金存从一个柔弱书生到一个战斗英雄, 这一切都是男人该做的!

这是一部用" 心" 去看的电影, 等你回味起来你会觉得, 中国军人的伟大。

正如冯导在影片结束的时候说的一句话,现在的中国两代人的话题有些隔阂了,希望集结号能够起到连接两代人的作用,其实公平来讲,它的确做到了这点.

集结号开场是一场巷路攻坚战,晃动和紧凑的剪辑模拟出了战场的紧张和粗旷,谷子地率领营战士以较多的牺牲的代价换取了一场小型战役的胜利,这点在与我们习惯的美式大片以小数英雄奇迹似的拦截疯狂扑来的貌似没有思维的肉弹的套路完全不同,一排排的战士在炮火无情的嘶吼下无论是慌忙无措还是偶然犯错都是导致这个伤亡名单上增加的基数因素,战争的残酷被更加野性的镜头暴露出来,可以说,开头的战争场面绝对可以说是国际水准的,可以说有一种美式大片所没有的粗糟质感.

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这篇文章向我们再现了《集结号》的经典场景,描述中又加进了作者个人的感情色彩,情景交融,娓娓道来。语言朴实无华,但能将读者带入电影的场景,让人身临其境,是一篇不可多得的佳作。

《我的战友邱少云》观后感

曾经有这样一位好叔叔,他来到这个世界平平凡凡,走在这个世界普普通通,离开这个世界平平静静----这就是党的好儿子邱少云叔叔。

《我的战友邱少云》记叙的是一个真实而感人至深的故事,我对它百看不厌,每一次读都泪如泉涌。这篇文章使我明白了许多、许多„„

1952年10月12日———一个特别的日子。邱少云叔叔为了不暴露部队,在烈火中纹丝不动,像千斤巨石一般被火烧了半个多小时,他直到最后一息,也没发出一声呻吟。读到这里,我的心如刀绞。邱少云宁愿牺牲,也不想让这次战斗失败。邱少云叔叔这种顾全大局、严守纪律的精神深深感动了我。平时,就是个火星溅在我们身上,都叫苦叫疼,邱少云叔叔当时的痛苦自然可想而知,可是他却以惊人的毅力忍住了,看看邱少云,再看看自己,我的心里真是惭愧。我们平时都是父母的掌上明珠,心肝宝贝,应该改掉以前娇生惯养的坏习惯,像邱少云叔叔一样,克服困难。邱少云叔叔的英雄气概值得我们学习,他那坚强不屈的精神

5 更值得后人所传颂,他那19岁的短暂人生,做出了惊天动地,气壮山河的事业。我想:我们现在要学会自强、自立、自学、自护、自律,好好学习,做个坚强、不怕困难的好孩子,让邱少云叔叔含笑九泉。我们一定会“长江后浪推前浪,一代更比一代强!”就让我们像小松树一般,邱少云叔叔一样,做党的接班人。

就让千言万语汇成一句话吧:安息吧,邱少云叔叔!

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小作者能够通过文章联系到自己的切身感受,深有感触,找出了自己值得学习发扬的地方。

名篇展板

孩子,你必须有一样出色的

德国一家电视台提出高薪,征集“十秒钟惊险镜头”活动。许多新闻工作者为此趋之若鹜,征集活动一时成为人们关注的焦点。在诸多参赛作品,一个名叫“卧倒”的镜头以绝对的优势夺得了冠军。

拍摄这10秒钟镜头的作者是一位名不见经传刚刚踏入工作岗位的年轻人,对于这个作品,每个人都渴望一睹为快。

几个星期以后,获奖作品在电视的强档栏目中播出。

那天晚上,大部分人都坐在电视前边观看了这组镜头,最初是等待、好奇或者议论纷纷,10秒钟后,每一双眼睛里都是泪水。可以毫不夸张地说,德国在那10秒钟后足足肃静了10分钟。

镜头是这样的:在一个火车站,一个扳道工正走向自己的岗位,去为一队徐徐而来的火车扳动道岔。这时在铁轨的另一头,还有一列火车从相反的方向进车站。假如他不及时扳岔,两列火车必定相撞。

这时,他无意中回过头一看,发现自己的儿子正在铁轨那一端玩耍,而那列开始进站的火车就行驶在这条铁轨上。是抢救儿子,还是扳道避免一场灾难——他可以选择的时间太少了。那一刻,他威严地朝儿子喊了声“卧倒!”同时,冲过去扳动了道岔。

一眨眼的工夫,这列火车进入了预定的轨道。那一边,火车也呼啸而过。

车上的旅客丝毫不知道,他们的生命曾经千钧一发,他们也丝毫不知道,一个小生命卧倒在铁轨边上——火车在轰鸣着驶过,孩子丝毫未伤。那一幕刚好被一个从此经过的记者摄入镜头中。

人们猜测,那个扳道工一定是一个非常优秀的人。

后来,人们才渐渐知道,那个扳道工是一个普普通通的人。他唯一的优点就是忠于职守,没误工过一秒钟。

而更让人意想不到的是,他的儿子是一个弱智儿童。

他告诉记者,他曾一遍一遍地告诉儿子说:“你长大后能干的工作太少了,你必须有一样是出色的。”

儿子听不懂父亲的话,依然傻呼呼的,但在生命攸关的那一秒钟,他却“卧倒”了—— 这就是他在跟父亲玩打仗游戏时,唯一听懂,并做得最出色的动作。

没错,你可以不会读书,你可以什么都不懂,但必须有一样出色的。

名师导读

这是一篇寓意深刻的小品文。这样一个故事在生活中应该说发生的概率极少,但他就是发生了,那个记者拍下了这个稍纵即逝的镜头,他毫无争议地夺得了电视台镜头征集活动的冠军。这篇文章又把这件事写出来,并且从中总结了一条深刻的生活经验:你必须有一样是出色的。毫无疑问,一个人不可能做到事事都出色,但你想过没有,一个人要做到一样出色

6 也不容易,尽管如此,有一样出色总比事事都行但都不出色更重要。比如那些残疾人艺术家,可以说他们许多事都不会做,甚至连生活都不能完全自理,但以色列的帕尔曼成为了世界级的小提琴家,中国的周周成为了专业的音乐指挥,邰丽华成为了出色的舞蹈家。还有扬州的陆琴成为出名的修脚师,被誉为“中国沐浴行业形象大使”。以此类推,你可以什么都不懂,但你一定要成为出色的厨师、理发师、按摩师,或者成为极尽职守的扳道员,这就是那句“你可以什么都不懂,但必须有一样出色的”的真实含义。

拓展积累

学学好词

千钧一发 一发千钧 十万火急 迫在眉睫 燃眉之急 危在旦夕

十万火急 急于星火 四面楚歌 一触即发 岌岌可危 盲人瞎马

火烧眉毛 危如累卵 命悬一线 朝不保夕 人喧马嘶 七嘴八舌

人仰马翻 一片狼藉 杂乱无章 一塌糊涂 临危不惧 镇定自若

一呼百应 临危不惧 急中生智 沉着冷静 手忙脚乱

看看好句

深夜,凯特忽然被一阵剧烈的颠簸惊醒,她马上意识到“淘斯特”号遇上了海上风暴。凯特拼命砸着舱门,混乱中有人给她打开了门,大概怕她无法逃生。凯特冲上甲板,只见海上乌云密布,狂风大作,空中电闪雷鸣,暴雨倾盆而下,两艘船在大海中上下颠簸,就像两片树叶微不足道,而更可怕的是风暴的势头越来越大,显然,两艘船误闯进了风暴的漩涡!

“淘斯特”号上,肖兹克和四个船员乱成了一锅粥,他们不知道哪里是风暴的中心,哪里是风暴的边缘。只能凭经验顺着浪头满舵前进,不料船头的浪却越来越高,已达3米以上。

正在这危急时刻,凯特好象听见了一阵歌声,她心头一惊,以为是自己的幻觉,但歌声却绵延不断,并且似曾相识。在海涛声中,一阵飘渺的歌声婉转凄凉,若隐若现,仿佛一位痴情的少女在等待夜归的情郎。凯特猛然醒悟了——那是海牛在歌唱!凯特脑中电光一闪,神话传说中“美人鱼”能预测风暴,它会将海船引领向安全海域。凯特立刻跑向驾驶舱,朝着掌舵的肖兹克喊道:“你听!是它们!是海牛„„”肖兹克一脸疑问。凯特顾不上给他解释,抢着打开探照灯,在海面上仔细地寻找着。船越过几个波峰后,所有人都惊呆了。他们看见,在距船200米左右的地方,有一群黑压压的动物在海中随波浪起伏游泳。

读读好段

排炮过后,敌人竟使用了燃烧弹,我们附近的荒草着火了。火苗子呼呼地蔓延,烧枯黄的茅草毕毕剥剥的响。我忽然闻到一股浓重的棉布焦味,扭转头一看,哎呀!火烧到邱少云身上了!他的棉衣已经烧着,火苗趁风势乱窜,一团烈火把他整个身子包住了。

这时候,邱少云只要从火里跳出来,就地大几个滚,就可以把身上的火扑灭。我爬在他的附近,只要跳过去扯掉他的棉衣,也能救出自己的战友。但是这样一来,我们就会被山头的敌人发现,我们整个班,我们身的整个潜伏部队,都会受到重大的损失,这一次的作战计划就全部落空了。

我的心绷的紧紧的。这怎么忍受得呢?我担心这个年轻的战士会突然跳起来,或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看,不忍眼巴巴地看着我的战友被活活烧死。但是我忍不住看,我盼望出现什么奇迹——火突然见熄灭。我的心像刀绞一般,泪水模糊了我的眼睛。

为了整个班,为了整个潜伏部队,为了这次战斗的胜利,邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多种头才渐渐地熄灭。这为伟大的战士,直到最后一息,也没动一寸地方,没发出一声呻吟。黄昏时候,漫山遍野响起了激动人心的口号:“为邱少云同志报仇!”我们怀着满腔怒火,勇猛地冲上“391”高地。敌人全部被我们歼灭

7 了。看看时间,从发起冲锋到战斗结束,才20分钟。

“咳、咳。”涛涛顿时感觉呼吸困难,“救命啊!”爸爸妈妈不在家,怎么办?再看看大火,把门通往房间的路切断了。涛涛想起了危急时刻哈尔威船长的舍己为人,比利时小男孩的一泡尿„„自己在危急时刻呢?涛涛决定要挑战这危急时刻,闯过这鬼门关!眼看火星儿都快蹿上天花板了,涛涛把热水器的喷头拉了出来,向肆虐的大火喷去,火星儿“低下了头”,但涛涛轻松的心情没有持续多久,“呼”一阵风顺着火势吹了过来,火星儿又蹿起老高,他把毛巾弄湿,捂住脸下部,尽管水抑制了火,可风越来越大,火苗们放肆的“滋生”了,涛涛把不高的火苗儿浇灭了。一会儿,涛涛接着就感到全身发烫,像一只热锅上的蚂蚁——团团转。涛涛静下心来,决定先逃出火的包围圈,他定眼一看,哈哈!大火还给他量身订做了一的缺口,他披上湿棉被„„“耶”逃出包围圈的涛涛兴奋地叫起来,火在他屁股后面燃烧着。

名人名言

在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽,这就是美德。 —— 孟德斯鸠

勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。 —— 刘备

不患位之不尊,而患德之不崇;不耻禄之不伙,而耻智之不博。 —— 张衡

土扶可城墙,积德为厚地。 —— 李白

行一件好事,心中泰然;行一件歹事,衾影抱愧。 —— 神涵光

入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀,是最难能可贵的革命品质。 —— 周恩来

一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。 —— 郭沫若

害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪,这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。 —— 斯宾诺莎

应该热心地致力于照道德行事,而不要空谈道德。—— 德谟克利特

感情有着极大的鼓舞力量,因此,它是一切道德行为的重要前提。 —— 凯洛夫 没有伟大的品格,就没有伟大的人,甚至也没有伟大的艺术家,伟大的行动者。 —— 罗曼·罗兰

理智要比心灵为高,思想要比感情可靠。—— 高尔基

1 习作7 危急时刻

话题导入

在本单元的学习中,我们认识了在生死攸关的时刻,镇定自若的指挥惊恐的人们有秩序的撤离实事轮船,唯独留下了自己的哈尔威船长;知道了在第二次世界大战期间,为把敌人赶出家园,机智、沉着、勇敢的保护蜡烛内的秘密的法国小朋友雅克和杰奎琳……

话题聚焦

在我们的日常生活学习中,同学们一定遇到过或大或小的“危急时刻”吧!那就请你选择其中令你印象最深的一件事,把事情的经过以及你当时的感受和做法写下来,用你的“妙笔”将给我们听听。

请从下面几项中任选一项作文:

1、如果经历过危急时刻,写一些事情的经过和你当时的感受和想法。

2、写看电影或电视剧的观后感。

3、写一份关于灭火器、救生衣等紧急救护设备的使用说明书。

4、想象作文:当同学晕倒之后……

写作导航

见《春雨同步作文》第72页的“起步准备”中划框部分。

佳作有约

危急时刻

20357年的一天,美国科学家Lukas 教授和其他科学家正在工作室里一起谈论着一个古怪的问题:我们在加里福尼亚的一个大森林里发现了一个有山一样大的不明生物,他们叫它巨山大怪兽。

忽然,有一个人慌慌张张地跑了进来,喘着气说道:“外面„„有„„一群、群、群„„大„„大怪物! ”科学家们听了以后赶紧跑到外面。不错,这正是在加里福尼亚所见的那群不明生物。还没等科学家们开口,怪物的头便说到:“我们来自宾王星。”“你们来地球做什么?”Lukas 大声问。正在这时,远处又浩浩荡荡来了一群别的样的怪物„„

恐龙!恐龙怎么会复活了!难道有人找到了十万个DNA ?“你们快看,这群恐龙每只都拿了一把枪!”人们害怕极了,因为他们这里已经来了一群不知是善是恶的天外游客,现在又要对付恐龙。但是让人们没有想到的是,恐龙不但不想和人类发生战争,反而和颜悦色地对人类说:“谢谢人类父母,你们实在太伟大了,有一个人复制了我们,让我们再次出现在世上。”原来是这样,人们大大的松了一口气。恐龙又接着说道:“我们是来保护你们的,我们会帮助你们打败这群宾王星来的怪物。”

“我们不是来打仗的!”怪物的头头很气愤的说道。“我们是来和地球人建立友好关系的!你们地球人同意吗?”

“好!”在场的人都欢呼起来,原来是虚惊一场啊!但是人们还充满了迷惑:外星人怎么会知道地球这个行星,还有谁会有这么大的能力来复制恐龙?但是面对这大好局面,没有人去深究。地球人和外星人签定了和平协议。地球人、恐龙和外星人在一起欢乐地度过了美好的几天。

在以后的数年里,地球人和外星人各自建立了自己的世界,共同创造了美好的未来。 精彩点击

在这篇文章里小作者尽情地发挥了自己的想象,详细地介绍了在这古怪的一天里发生的一些事情,想象合理,新颖奇特,很好!最后表达了小作者的愿望,升华主题。很精彩!

考场上的阴谋

2 考场里静悄悄的,连一只蚊子飞过,都像飞机在轰鸣。

小动物们紧张地答着卷纸。大狮子两眼像探照灯一样扫描着教室的每一个角落。过了一会儿,大狮子又从讲台上走回来,两眼又像X 光片拍照机。这到底是怎么一回事呢?你先猜一猜,一会就告诉你答案。

这些小动物都是“森林黑帮”大狮子的俘虏。大狮子把它们抓来,并不马上吃掉,而是编出许多稀奇古怪的问题,每顿饭前举行一次考试,谁考了倒数第一名,就把谁吃掉。这叫“末位淘汰制”。

大狮子巡视着教室的每一个角落。小动物们的头上不断地流下黄豆一般大小的汗珠。大狮子只要一走近它们,它们就像见到妖魔鬼怪一样,吓得浑身发抖,心里就像揣着一个兔子似的“砰砰”直跳。大狮子巡视完教室,就又回到讲台上。

小猴子遇到了难题,想偷看小白兔的答案。可小白兔防守得太严,它根本看不见。突然,它想到小白兔特别爱干净,又很胆小,就从口袋里摸出昨天抓的蚱蜢,偷偷地把蚱蜢放在小白兔的身上。小白兔叫了一声,挡着卷纸的手一下子松开了。小猴子见目的达到,马上开始抄袭。

大狮子发现小猴子在作弊。两只眼睛马上从别人身上转向小猴子。

小猴子被吓坏了。它吓得脸色惨白,手心渗出了冷汗。此时在它眼里,教室就是一座可怕的坟墓,卷纸就是给死者的悼词,铅笔就是墓碑,大狮子就是黑衣死神。自己和伙伴们不再是动物了,已经变成了灵魂,这一切可怕极了。

突然,小猴子急中生智,冒出一个好主意。它对大狮子说:“尊敬的狮子大王,我不仅瘦得皮包骨头,而且也不好吃。这样吧,我带你去一个有许多好吃东西的地方。”小猴子把狮子带到了小熊食杂店。那的小食品可真好吃!大狮子吃了一筒又一筒的薯片,一袋又一袋的饼干,一块又一块的糖和巧克力。大狮子本想抢些小食品,可它又怕有损它的威严,就忍住没抢。小猴子看出了大狮子的心思,就买了许多小食品,又在里面放了许多的泻药。晚上,大狮子正想着小食品,小猴子来了,它对大狮子说:“大王,LOOK !我给您带来了嘛!”大狮子一见小食品,马上眉开眼笑地说:“哈哈!还是你了解孤王!”大狮子开怀大吃,一会儿泻药发作了,大狮子感冒加拉肚,没用两个月就病死了。

森林恢复了安宁,因为再也没有“末位淘汰制”了。

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这是一个非常机智而生动的童话故事,有两个特点:第一,作文的构思非常巧妙,丰富的想象使故事情节非常特别。如狮子吃动物要找一个借口,这在许多童话中都见过,但是狮子吃动物要考试,并且采取“末位淘汰制”真是闻所未闻,想象力太丰富了。第二,故事的结果出人意料之外,但又在情理之中。写一个故事,如果看了前面就知道后面,那它的趣味性就要大打折扣。如果在故事中设置一些悬念,把故事的结果藏得很深,就能吸引读者一步一步地读下去,直到最后才把谜底解开。这样的故事才有趣。所以写故事,情节一定要曲折,结果一定要藏得很深。但是又不能乱想乱写,一定要合理,合乎逻辑,也就是说要在情理之中,超出情理之外的,那样就叫做胡思乱想,那是毫无价值的。

我心中的小英雄

大家都知道那次特大地震中不但自己逃出来还救出两名学生的抗震小英雄林浩吧,他是四川省汶川县映秀镇渔子溪小学二年级学生。当我看到这儿时我就想:“就他这样一个才9岁上二年级的小学生,长得又小又瘦怎么可能不但自己逃出来还救了两名同学呢?自己被压在废墟下能逃出来就很不错了。但后来我发现我错了。

大地震发生时,小林浩和其他同学一起迅速往教学楼外转移,可是还没有来得及跑出,便被压在了废墟之下。此时,小林浩发挥了带头的作用,带领同学们唱了一首《大中国》,

3 安慰了受到惊吓的女同学,经过两个小时的艰难挣扎,身材矮小而灵活的小林浩终于成功自救,爬出了废墟。但此时,小林浩的班上还有很多同学被埋在废墟之下,9岁的小林浩没有像其他孩子那样惊慌的逃离,而是凭着自己的毅力和胆量又镇定的返回了废墟,将压在他旁边的两名同学救了出来,交给了校长,在救援过程中,小林浩的头部和上身有很多地方都受伤了,脸上,擦伤的痕迹依然很清晰;头顶上的一块鸡蛋大小的疤,头发还没有长出来,显得有些光秃。

在记者采访小林浩问他为什么要就那两个同学时,他说:“我是班长,同学都死了要我这个班长干什么?”我感动了,他才9岁就有舍己为人的精神。如果我们都像小林浩一样,我们的国家会更昌盛,更强大。

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小林浩的确是我们时代的小英雄,在危难面前,他没有被吓倒,而是勇敢地站出来,像一个小勇士,成功地救助了两名同学,他是大家学习的榜样。

永远的英雄邓世昌

邓世昌,一个是沉睡了千年的大地骤然苏醒的名字,他用自己的鲜血,谱写着一曲壮丽而伟大的生命之歌!

1894年的9月,那是一个令多数人都难以忘怀的日子.日本的战船驶入中国的境内进行挑衅,北洋海军迅速出击,同日本的战舰交战.邓世昌指挥“致远”号战舰奋勇作战,然而,在日舰的重重围攻下,“致远”号战舰燃起了熊熊大火,在这千钧一发之际,邓世昌毅然地选择了与敌军同归于尽.邓世昌壮烈地牺牲了,无怨无悔地走了,他沉没于波涛之中,将自己宝贵的生命无私的献给了祖国!

不知在当时,邓世昌得拥有多大的勇气,视死如归,为国捐躯;不知现在,是否还有人肯像他一样拥有至高无上的爱国胸怀.现在,时代改变了,人的思想也在跟着转变了.有人刚正不阿.同样.也有人卑鄙无耻,因为一时的利欲熏心而出卖了自己的良知.尽管他们得到了物质上的满足.在内心却身受耻辱,丧失了良心.

邓世昌,一位令我倍受崇敬的爱国英雄,虽然,黄海海战夺走了他的生命,却使他的名字与精神永远的沉淀在了人们的心中.他那份坚定无悔的信念,那舰在人在,舰亡人亡的英雄气概,深深烧灼着我的心,让我不禁肃然起敬.作为新时代的少年儿童,我们也许不需要奔赴战场,但我们仍要有邓世昌的精神,让这种精神代代相传,让祖国的明天更加美好!

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这篇作文,小作者详细地描写了邓世昌的壮烈牺牲的过程,对邓世昌的这种为国献身的精神,做了最真挚的赞美。

诸葛亮的空城计

三国时期,诸葛亮因错用马谡而失掉战略要地——街亭,魏将司马懿乘势引大军15万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。当时,诸葛亮身边没有大将,只有一班文官,所带领的五千军队,也有一半运粮草去了,只剩2500名士兵在城里。众人听到司马懿带兵前来的消息都大惊失色。诸葛亮登城楼观望后,对众人说:“大家不要惊慌,我略用计策,便可教司马懿退兵。”

于是,诸葛亮传令,把所有的旌旗都藏起来,士兵原地不动,如果有私自外出以及大声喧哗的,立即斩首。又叫士兵把四个城门打开,每个城门之上派20名士兵扮成百姓模样,洒水扫街。诸葛亮自己披上鹤氅,戴上高高的纶巾,领着两个小书童,带上一张琴,到城上望敌楼前凭栏坐下,燃起香,然后慢慢弹起琴来。

司马懿的先头部队到达城下,见了这种气势,都不敢轻易入城,便急忙返回报告司马懿。

4 司马懿听后,笑着说:“这怎么可能呢? ”于是便令三军停下,自己飞马前去观看。离城不远,他果然看见诸葛亮端坐在城楼上,笑容可掬,正在焚香弹琴。左面一个书童,手捧宝剑;右面也有一个书童,手里拿着拂尘。城门里外,20多个百姓模样的人在低头洒扫,旁若无人。司马懿看后,疑惑不已,便来到中军,今后军充作前军,前军作后军撤退。他的二子司马昭说:“莫非是诸葛亮家中无兵,所以故意弄出这个样子来? 父亲您为什么要退兵呢? ”司马懿说:“诸葛亮一生谨慎,不曾冒险。现在城门大开,里面必有埋伏,我军如果进去,正好中了他们的计。还是快快撤退吧! ”于是各路兵马都退了回去。

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这一段对空城计的描写,语言不多,但准确到位,其中人物语言、神情、服饰及动作在电视剧中都非常鲜明,尤其是人物语言较多,作者没有一一赘述,而是选取了最关键的几句话,写活了人物,写活了场面。

集结号

“听不见号声,就是打剩最后一个人,也要接着打下去”。忘不了的台词, 一个英雄下给一个英雄的命令,3营9连全体47人全部阵亡, 仅剩谷子地一人生还, 看了这个电影, 感慨很多, 看到9连战士一个个的壮烈牺牲, 心一次次的震撼,47人打退敌人三次进攻, 面对坦克, 姜茂财选择与敌军的坦克同归于尽。焦大朋被燃烧瓶烧死, 吕宽沟为了给连长找一块手表被狙击手射死. 王金存从一个柔弱书生到一个战斗英雄, 这一切都是男人该做的!

这是一部用" 心" 去看的电影, 等你回味起来你会觉得, 中国军人的伟大。

正如冯导在影片结束的时候说的一句话,现在的中国两代人的话题有些隔阂了,希望集结号能够起到连接两代人的作用,其实公平来讲,它的确做到了这点.

集结号开场是一场巷路攻坚战,晃动和紧凑的剪辑模拟出了战场的紧张和粗旷,谷子地率领营战士以较多的牺牲的代价换取了一场小型战役的胜利,这点在与我们习惯的美式大片以小数英雄奇迹似的拦截疯狂扑来的貌似没有思维的肉弹的套路完全不同,一排排的战士在炮火无情的嘶吼下无论是慌忙无措还是偶然犯错都是导致这个伤亡名单上增加的基数因素,战争的残酷被更加野性的镜头暴露出来,可以说,开头的战争场面绝对可以说是国际水准的,可以说有一种美式大片所没有的粗糟质感.

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这篇文章向我们再现了《集结号》的经典场景,描述中又加进了作者个人的感情色彩,情景交融,娓娓道来。语言朴实无华,但能将读者带入电影的场景,让人身临其境,是一篇不可多得的佳作。

《我的战友邱少云》观后感

曾经有这样一位好叔叔,他来到这个世界平平凡凡,走在这个世界普普通通,离开这个世界平平静静----这就是党的好儿子邱少云叔叔。

《我的战友邱少云》记叙的是一个真实而感人至深的故事,我对它百看不厌,每一次读都泪如泉涌。这篇文章使我明白了许多、许多„„

1952年10月12日———一个特别的日子。邱少云叔叔为了不暴露部队,在烈火中纹丝不动,像千斤巨石一般被火烧了半个多小时,他直到最后一息,也没发出一声呻吟。读到这里,我的心如刀绞。邱少云宁愿牺牲,也不想让这次战斗失败。邱少云叔叔这种顾全大局、严守纪律的精神深深感动了我。平时,就是个火星溅在我们身上,都叫苦叫疼,邱少云叔叔当时的痛苦自然可想而知,可是他却以惊人的毅力忍住了,看看邱少云,再看看自己,我的心里真是惭愧。我们平时都是父母的掌上明珠,心肝宝贝,应该改掉以前娇生惯养的坏习惯,像邱少云叔叔一样,克服困难。邱少云叔叔的英雄气概值得我们学习,他那坚强不屈的精神

5 更值得后人所传颂,他那19岁的短暂人生,做出了惊天动地,气壮山河的事业。我想:我们现在要学会自强、自立、自学、自护、自律,好好学习,做个坚强、不怕困难的好孩子,让邱少云叔叔含笑九泉。我们一定会“长江后浪推前浪,一代更比一代强!”就让我们像小松树一般,邱少云叔叔一样,做党的接班人。

就让千言万语汇成一句话吧:安息吧,邱少云叔叔!

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小作者能够通过文章联系到自己的切身感受,深有感触,找出了自己值得学习发扬的地方。

名篇展板

孩子,你必须有一样出色的

德国一家电视台提出高薪,征集“十秒钟惊险镜头”活动。许多新闻工作者为此趋之若鹜,征集活动一时成为人们关注的焦点。在诸多参赛作品,一个名叫“卧倒”的镜头以绝对的优势夺得了冠军。

拍摄这10秒钟镜头的作者是一位名不见经传刚刚踏入工作岗位的年轻人,对于这个作品,每个人都渴望一睹为快。

几个星期以后,获奖作品在电视的强档栏目中播出。

那天晚上,大部分人都坐在电视前边观看了这组镜头,最初是等待、好奇或者议论纷纷,10秒钟后,每一双眼睛里都是泪水。可以毫不夸张地说,德国在那10秒钟后足足肃静了10分钟。

镜头是这样的:在一个火车站,一个扳道工正走向自己的岗位,去为一队徐徐而来的火车扳动道岔。这时在铁轨的另一头,还有一列火车从相反的方向进车站。假如他不及时扳岔,两列火车必定相撞。

这时,他无意中回过头一看,发现自己的儿子正在铁轨那一端玩耍,而那列开始进站的火车就行驶在这条铁轨上。是抢救儿子,还是扳道避免一场灾难——他可以选择的时间太少了。那一刻,他威严地朝儿子喊了声“卧倒!”同时,冲过去扳动了道岔。

一眨眼的工夫,这列火车进入了预定的轨道。那一边,火车也呼啸而过。

车上的旅客丝毫不知道,他们的生命曾经千钧一发,他们也丝毫不知道,一个小生命卧倒在铁轨边上——火车在轰鸣着驶过,孩子丝毫未伤。那一幕刚好被一个从此经过的记者摄入镜头中。

人们猜测,那个扳道工一定是一个非常优秀的人。

后来,人们才渐渐知道,那个扳道工是一个普普通通的人。他唯一的优点就是忠于职守,没误工过一秒钟。

而更让人意想不到的是,他的儿子是一个弱智儿童。

他告诉记者,他曾一遍一遍地告诉儿子说:“你长大后能干的工作太少了,你必须有一样是出色的。”

儿子听不懂父亲的话,依然傻呼呼的,但在生命攸关的那一秒钟,他却“卧倒”了—— 这就是他在跟父亲玩打仗游戏时,唯一听懂,并做得最出色的动作。

没错,你可以不会读书,你可以什么都不懂,但必须有一样出色的。

名师导读

这是一篇寓意深刻的小品文。这样一个故事在生活中应该说发生的概率极少,但他就是发生了,那个记者拍下了这个稍纵即逝的镜头,他毫无争议地夺得了电视台镜头征集活动的冠军。这篇文章又把这件事写出来,并且从中总结了一条深刻的生活经验:你必须有一样是出色的。毫无疑问,一个人不可能做到事事都出色,但你想过没有,一个人要做到一样出色

6 也不容易,尽管如此,有一样出色总比事事都行但都不出色更重要。比如那些残疾人艺术家,可以说他们许多事都不会做,甚至连生活都不能完全自理,但以色列的帕尔曼成为了世界级的小提琴家,中国的周周成为了专业的音乐指挥,邰丽华成为了出色的舞蹈家。还有扬州的陆琴成为出名的修脚师,被誉为“中国沐浴行业形象大使”。以此类推,你可以什么都不懂,但你一定要成为出色的厨师、理发师、按摩师,或者成为极尽职守的扳道员,这就是那句“你可以什么都不懂,但必须有一样出色的”的真实含义。

拓展积累

学学好词

千钧一发 一发千钧 十万火急 迫在眉睫 燃眉之急 危在旦夕

十万火急 急于星火 四面楚歌 一触即发 岌岌可危 盲人瞎马

火烧眉毛 危如累卵 命悬一线 朝不保夕 人喧马嘶 七嘴八舌

人仰马翻 一片狼藉 杂乱无章 一塌糊涂 临危不惧 镇定自若

一呼百应 临危不惧 急中生智 沉着冷静 手忙脚乱

看看好句

深夜,凯特忽然被一阵剧烈的颠簸惊醒,她马上意识到“淘斯特”号遇上了海上风暴。凯特拼命砸着舱门,混乱中有人给她打开了门,大概怕她无法逃生。凯特冲上甲板,只见海上乌云密布,狂风大作,空中电闪雷鸣,暴雨倾盆而下,两艘船在大海中上下颠簸,就像两片树叶微不足道,而更可怕的是风暴的势头越来越大,显然,两艘船误闯进了风暴的漩涡!

“淘斯特”号上,肖兹克和四个船员乱成了一锅粥,他们不知道哪里是风暴的中心,哪里是风暴的边缘。只能凭经验顺着浪头满舵前进,不料船头的浪却越来越高,已达3米以上。

正在这危急时刻,凯特好象听见了一阵歌声,她心头一惊,以为是自己的幻觉,但歌声却绵延不断,并且似曾相识。在海涛声中,一阵飘渺的歌声婉转凄凉,若隐若现,仿佛一位痴情的少女在等待夜归的情郎。凯特猛然醒悟了——那是海牛在歌唱!凯特脑中电光一闪,神话传说中“美人鱼”能预测风暴,它会将海船引领向安全海域。凯特立刻跑向驾驶舱,朝着掌舵的肖兹克喊道:“你听!是它们!是海牛„„”肖兹克一脸疑问。凯特顾不上给他解释,抢着打开探照灯,在海面上仔细地寻找着。船越过几个波峰后,所有人都惊呆了。他们看见,在距船200米左右的地方,有一群黑压压的动物在海中随波浪起伏游泳。

读读好段

排炮过后,敌人竟使用了燃烧弹,我们附近的荒草着火了。火苗子呼呼地蔓延,烧枯黄的茅草毕毕剥剥的响。我忽然闻到一股浓重的棉布焦味,扭转头一看,哎呀!火烧到邱少云身上了!他的棉衣已经烧着,火苗趁风势乱窜,一团烈火把他整个身子包住了。

这时候,邱少云只要从火里跳出来,就地大几个滚,就可以把身上的火扑灭。我爬在他的附近,只要跳过去扯掉他的棉衣,也能救出自己的战友。但是这样一来,我们就会被山头的敌人发现,我们整个班,我们身的整个潜伏部队,都会受到重大的损失,这一次的作战计划就全部落空了。

我的心绷的紧紧的。这怎么忍受得呢?我担心这个年轻的战士会突然跳起来,或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看,不忍眼巴巴地看着我的战友被活活烧死。但是我忍不住看,我盼望出现什么奇迹——火突然见熄灭。我的心像刀绞一般,泪水模糊了我的眼睛。

为了整个班,为了整个潜伏部队,为了这次战斗的胜利,邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多种头才渐渐地熄灭。这为伟大的战士,直到最后一息,也没动一寸地方,没发出一声呻吟。黄昏时候,漫山遍野响起了激动人心的口号:“为邱少云同志报仇!”我们怀着满腔怒火,勇猛地冲上“391”高地。敌人全部被我们歼灭

7 了。看看时间,从发起冲锋到战斗结束,才20分钟。

“咳、咳。”涛涛顿时感觉呼吸困难,“救命啊!”爸爸妈妈不在家,怎么办?再看看大火,把门通往房间的路切断了。涛涛想起了危急时刻哈尔威船长的舍己为人,比利时小男孩的一泡尿„„自己在危急时刻呢?涛涛决定要挑战这危急时刻,闯过这鬼门关!眼看火星儿都快蹿上天花板了,涛涛把热水器的喷头拉了出来,向肆虐的大火喷去,火星儿“低下了头”,但涛涛轻松的心情没有持续多久,“呼”一阵风顺着火势吹了过来,火星儿又蹿起老高,他把毛巾弄湿,捂住脸下部,尽管水抑制了火,可风越来越大,火苗们放肆的“滋生”了,涛涛把不高的火苗儿浇灭了。一会儿,涛涛接着就感到全身发烫,像一只热锅上的蚂蚁——团团转。涛涛静下心来,决定先逃出火的包围圈,他定眼一看,哈哈!大火还给他量身订做了一的缺口,他披上湿棉被„„“耶”逃出包围圈的涛涛兴奋地叫起来,火在他屁股后面燃烧着。

名人名言

在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽,这就是美德。 —— 孟德斯鸠

勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。 —— 刘备

不患位之不尊,而患德之不崇;不耻禄之不伙,而耻智之不博。 —— 张衡

土扶可城墙,积德为厚地。 —— 李白

行一件好事,心中泰然;行一件歹事,衾影抱愧。 —— 神涵光

入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀,是最难能可贵的革命品质。 —— 周恩来

一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。 —— 郭沫若

害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪,这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。 —— 斯宾诺莎

应该热心地致力于照道德行事,而不要空谈道德。—— 德谟克利特

感情有着极大的鼓舞力量,因此,它是一切道德行为的重要前提。 —— 凯洛夫 没有伟大的品格,就没有伟大的人,甚至也没有伟大的艺术家,伟大的行动者。 —— 罗曼·罗兰

理智要比心灵为高,思想要比感情可靠。—— 高尔基

消防演练作文作文1200字

五年级作文

1

今天,学校举行了消防逃生演练,要我们带毛巾,听到了这消息,瞬间变得好吵,同学们应该又在讨论了吧...

下午第一节课下课,消防逃生演练开始,体育委员——胡沛琳,整理好队伍带领我们去操场。跑到篮球场的时候,同学们闻到了一阵烟味,就赶紧拿着毛巾捂住口鼻。

跑到足球场,体育委员让我们按照做广播操的队伍排队,慢慢的,整个西校区的人都到齐了。校长让我们向前靠拢,原来,是因为队伍错了,所以校长让我们排好队伍。校长今天要教我们如何使用灭火器:使用前要将瓶体颠倒几次,使筒内干粉松动,然后除掉铅封,拔掉保险销,左手握着喷管右手提着压把,在距火焰两米的地方,右手用力压下压把,左手拿着喷管左右摇摆,喷射干粉覆盖燃烧区,直至把火全部扑灭。教完我们后,校长请了几个老师来给我们做示范,我们全班都让邓老师去,邓老师不想去,就由其他老师去示范了。老师们示范完后,就到学生了,校长一说,一双双手举起来,但校长是让高年级的来示范。校长说:“现在让女生也来示范一下。”女孩子们的手举得更高了,但校长还是请了高年级的来示范。示范完后,校长说:“灭火器不是什么情况都可以用的,不能当玩具来玩。所以,我们不能乱用灭火器。”校长教完我们如何使用灭火器后,我们就排队回教室了。 通过这次消防演练,我们学会了如何逃生和使用灭火器。

2

今天早上我一来到学校,就听说要开展一次消防演练活动,我平淡的心情一下子就变得兴奋,好奇起来。在经过教室一阵不小的骚动以后,我们好奇的心才得以平静下来,心中开始不停地猜想那令人兴奋的场面。而那高昂的情绪一刻也没有松懈下来。

正在这时,火警的报警铃突然急促地响了起来。老师保持冷静地组织我们去操场集合,而我们脸上却没有丝毫惊慌,我们知道,这一声尖锐的警报将拉开这次活动的序幕。

我们在操场集合以后,听完校长的致词后,我们在一位教官的带领下开始正在训练了。首先,教官教了我们一首绕口令,这首绕口令不仅简单易懂,而且教我们怎样逃生,在火灾发生时怎样有效的应对。而不是慌忙造成大错。

接着,教官给我们每一个人都发了一个关于消防安全的标志,这些既熟悉又陌生的标志让我们感到无比的好奇,但在这快乐中也学到了不少的消防知识。

我们还举行了一次火灾高楼逃生的活动,这些都让我们足够兴奋了。不仅是这样,我们还在教官的带领下参观了消防车的各种工具,让我们增长了很多知识。

通过这一次有趣的消防演练活动不仅让我增长了不少知识,还让我懂了在危急时刻,一定不能慌忙地做出决定,而要谨记冷静才是危急时刻最好的选择,凡事一定要冷静,沉着应对。

这次消防演练真是太精彩了,也让我受益匪浅。我不仅学会了大火时逃生的技巧,还学会了灭火的方法,希望这样的活动学校要多多开展。

经历了这次消防逃生演练,我知道了很多消防的知识。同学们,我们要远离火种,了解一些消防的知识,这样以后,遇到火灾,就派得上用场了。

1

今天,学校举行了消防逃生演练,要我们带毛巾,听到了这消息,瞬间变得好吵,同学们应该又在讨论了吧...

下午第一节课下课,消防逃生演练开始,体育委员——胡沛琳,整理好队伍带领我们去操场。跑到篮球场的时候,同学们闻到了一阵烟味,就赶紧拿着毛巾捂住口鼻。

跑到足球场,体育委员让我们按照做广播操的队伍排队,慢慢的,整个西校区的人都到齐了。校长让我们向前靠拢,原来,是因为队伍错了,所以校长让我们排好队伍。校长今天要教我们如何使用灭火器:使用前要将瓶体颠倒几次,使筒内干粉松动,然后除掉铅封,拔掉保险销,左手握着喷管右手提着压把,在距火焰两米的地方,右手用力压下压把,左手拿着喷管左右摇摆,喷射干粉覆盖燃烧区,直至把火全部扑灭。教完我们后,校长请了几个老师来给我们做示范,我们全班都让邓老师去,邓老师不想去,就由其他老师去示范了。老师们示范完后,就到学生了,校长一说,一双双手举起来,但校长是让高年级的来示范。校长说:“现在让女生也来示范一下。”女孩子们的手举得更高了,但校长还是请了高年级的来示范。示范完后,校长说:“灭火器不是什么情况都可以用的,不能当玩具来玩。所以,我们不能乱用灭火器。”校长教完我们如何使用灭火器后,我们就排队回教室了。 通过这次消防演练,我们学会了如何逃生和使用灭火器。

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今天早上我一来到学校,就听说要开展一次消防演练活动,我平淡的心情一下子就变得兴奋,好奇起来。在经过教室一阵不小的骚动以后,我们好奇的心才得以平静下来,心中开始不停地猜想那令人兴奋的场面。而那高昂的情绪一刻也没有松懈下来。

正在这时,火警的报警铃突然急促地响了起来。老师保持冷静地组织我们去操场集合,而我们脸上却没有丝毫惊慌,我们知道,这一声尖锐的警报将拉开这次活动的序幕。

我们在操场集合以后,听完校长的致词后,我们在一位教官的带领下开始正在训练了。首先,教官教了我们一首绕口令,这首绕口令不仅简单易懂,而且教我们怎样逃生,在火灾发生时怎样有效的应对。而不是慌忙造成大错。

接着,教官给我们每一个人都发了一个关于消防安全的标志,这些既熟悉又陌生的标志让我们感到无比的好奇,但在这快乐中也学到了不少的消防知识。

我们还举行了一次火灾高楼逃生的活动,这些都让我们足够兴奋了。不仅是这样,我们还在教官的带领下参观了消防车的各种工具,让我们增长了很多知识。

通过这一次有趣的消防演练活动不仅让我增长了不少知识,还让我懂了在危急时刻,一定不能慌忙地做出决定,而要谨记冷静才是危急时刻最好的选择,凡事一定要冷静,沉着应对。

这次消防演练真是太精彩了,也让我受益匪浅。我不仅学会了大火时逃生的技巧,还学会了灭火的方法,希望这样的活动学校要多多开展。

经历了这次消防逃生演练,我知道了很多消防的知识。同学们,我们要远离火种,了解一些消防的知识,这样以后,遇到火灾,就派得上用场了。

[生死攸关的烛光]教学设计作文2200字

初二作文

《生死攸关的烛光》教学设计

教学目标

1.有感情地朗读课文,了解法国一家母子三人机智、勇敢地维护情报的过程。

2.通过对人物语言、动作、等活动描写的体会,来感受人物的高尚品质。 重点难点

从母子三人语言、神情、活动来体会他们的冷静、机智、勇敢。

教学过程

一 【导入】

1. 录像了解背景

(小结):面对法西斯残酷的侵略,种族灭亡的危急时刻,全世界人们奋起反抗,保卫祖国。 今天, 让我们一起回到抗击法西斯战争的法国, 去了解当时的人们是如何战斗的. 2 板书课题,

【指导生齐读课题。】

【怎么理解“生死攸关”】

【你们对生死攸关理解很到位。那么当你们看到这题目,你们有什么疑问?】

【生死攸关怎么会和蜡烛有关系呢?那母子三人又是如何保护蜡烛里的秘密不被敌军发现的?这就是我们这节课要解开的谜。】

二、检查预习情况

【在解开这个谜之前,我们遇到了这些小障碍,哪个同学愿意来读一读这些生字词,解决掉这些障碍。】

【大家觉得他读得怎样?】

【全班一起来读一读吧。】

生死攸关 烛光 掏出 熄灭 蜡烛芯子 暴露 搜查 摇曳 伯诺德夫人 杰奎琳 楼梯

三、初读课文

【字词都预习得很好,对于解开刚才的那些谜又迈进一大步了。不知课文读得怎样?请大家看大屏幕,谁起来读一读】

1、出示自学要求:(1)默读读文,读准字音,读通句子。(2)思考:课文讲了一件什么事。思考完用简练的语言概括。

2 指名说内容。

3 教师总结。(课文主要讲的是第二次世界大战时期,参与秘密情报工作的伯诺德夫人母子三人与德国军官斗智斗勇,巧妙周旋,保全情报的故事。)

四 精读课文

(一)故事背景和起因

1 过渡:为了把敌人赶出自己的祖国,伯诺德夫人一家都参加了秘密情报工作,她们的具体任务是什么?伯诺德夫人又是怎么做的?请一个同学起来朗读第一二段,其他同学找出答案。(保护情报安全,把情报藏在半截蜡烛中,体会绝妙)

(二)、感悟人物形象

【分析母亲的形象】

1这是故事发生的背景和起因,人物是故事的核心,本课塑造了哪些人物?(德军,母亲,儿子,女儿)下面的时间我们将围绕着母子三人是如何与德军斗智斗勇的这个主题进行学习展,首先我们来看母亲看看她在什么情况下,有着哪些英勇的表现,又表现出她哪些品质与性格呢。描写母亲具体在第几段呢?

2同学们齐读课文第三段,用横线把情况危急的句子画出来,用波浪线画出母亲语言,动作的句子,并圈出关键词作好批注。

3 同桌互相交流。(哪些句子说明情况危急,我们选取词语,蜡烛熄灭,秘密暴露,生命将告结束,说明情况非常危急)那面对这样的一种危机,母亲是如何做的(连忙取出油灯,轻轻吹灭),又反映出母亲怎么的品质与性格呢?(连忙取出说明心里面着急,轻轻吹灭为了不引起敌军怀疑,说明母亲镇定,临危不乱)

【儿子和女儿的人物形象】

1同学们,我们一起来回顾母亲人物形象的学习方法,我们采用(一看,二找,三画,四圈,五批注) 的方法,现在,你们能够运用这种方法学习儿子和女儿的相关段落,体会他们的人物性格吗?小组讨论前面请勾画出句子后再完成表格,分配任务, 这四竖组讨论儿子,其他的讨论女儿.

2 小组汇报

(1)表现情况危急的句子是(中尉又把刚才熄灭。。。。。那我们简写,蜡烛重新被点燃,危险再一次降临,那儿子杰克是怎么做的,(端烛台生火未果,从容搬回木材),说明杰克面对困难不惊慌,勇敢机智。

(2)哥哥保护情报失败,蜡烛再次被点燃,烛光正一点点逼近那截金属管。那课文中哪些句子体现已经生死攸关,万分紧急的情况,(你是从哪些词语体会到的,(烛光微弱,最可怕)(心提到嗓子眼,恶狼般的眼睛)我们如何描述危机呢?(烛光微弱,生死攸关)

(3)这段文字为我们营造了一种紧张,着急却又无计可施的氛围中。谁来读读第这几句把我们带到紧张的环境里。

(4)你的朗读让我的心又一次紧张起来。在这生与死的边缘,杰奎琳挺身而出,她说了什么,做了什么?你们找的句子是,圈出的关键词是(和司令官先生对话,镇定端烛台上楼,说明她非常镇定,聪慧,勇敢)。你看她多聪明啊!你得怎样读才能表现她的机智呢?(指名一生读)指名女同学读杰奎琳的话。男同学读司令官。一人读旁白。

(5)故事的结局,保全性命,保全情报站。

【回读课文】

让我们再次走近母子三人的表现吧!请同学朗读,情况是危急的,伯瑙德夫人知道,万一蜡烛燃到金属管处就会自动熄灭,蜡烛的秘密就会暴露,秘密情报站就会遭到破坏,同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。她连忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。“瞧,先生们,这盏灯亮些。”说着轻轻把蜡烛吹熄。轻松的心情没有持续多久,那位中尉又把刚才熄灭的蜡烛芯子重新点燃。烛光摇曳着,发出微弱的光。此时此刻,它仿佛成了这房子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼,她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。突然,小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道:“司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?”正当她踏上最后一级阶梯时,蜡烛熄灭了。

五、续编故事。

1作业布置

本文故事在最终蜡烛熄灭后就结束了。那这个故事还会怎样发展呢?请你展开想象,想象敌人走后的情景,续编故事。写在小作文本上。

2结语

在这生死攸关的时刻,一家人都为保护情报沉着冷静和敌人周旋,这故事实在让我们感动。我们永远记住在二战中为了祖国的独立,献出生命的无数英雄。我们要铭记历史,热爱祖国,热爱和平。

《生死攸关的烛光》教学设计

教学目标

1.有感情地朗读课文,了解法国一家母子三人机智、勇敢地维护情报的过程。

2.通过对人物语言、动作、等活动描写的体会,来感受人物的高尚品质。 重点难点

从母子三人语言、神情、活动来体会他们的冷静、机智、勇敢。

教学过程

一 【导入】

1. 录像了解背景

(小结):面对法西斯残酷的侵略,种族灭亡的危急时刻,全世界人们奋起反抗,保卫祖国。 今天, 让我们一起回到抗击法西斯战争的法国, 去了解当时的人们是如何战斗的. 2 板书课题,

【指导生齐读课题。】

【怎么理解“生死攸关”】

【你们对生死攸关理解很到位。那么当你们看到这题目,你们有什么疑问?】

【生死攸关怎么会和蜡烛有关系呢?那母子三人又是如何保护蜡烛里的秘密不被敌军发现的?这就是我们这节课要解开的谜。】

二、检查预习情况

【在解开这个谜之前,我们遇到了这些小障碍,哪个同学愿意来读一读这些生字词,解决掉这些障碍。】

【大家觉得他读得怎样?】

【全班一起来读一读吧。】

生死攸关 烛光 掏出 熄灭 蜡烛芯子 暴露 搜查 摇曳 伯诺德夫人 杰奎琳 楼梯

三、初读课文

【字词都预习得很好,对于解开刚才的那些谜又迈进一大步了。不知课文读得怎样?请大家看大屏幕,谁起来读一读】

1、出示自学要求:(1)默读读文,读准字音,读通句子。(2)思考:课文讲了一件什么事。思考完用简练的语言概括。

2 指名说内容。

3 教师总结。(课文主要讲的是第二次世界大战时期,参与秘密情报工作的伯诺德夫人母子三人与德国军官斗智斗勇,巧妙周旋,保全情报的故事。)

四 精读课文

(一)故事背景和起因

1 过渡:为了把敌人赶出自己的祖国,伯诺德夫人一家都参加了秘密情报工作,她们的具体任务是什么?伯诺德夫人又是怎么做的?请一个同学起来朗读第一二段,其他同学找出答案。(保护情报安全,把情报藏在半截蜡烛中,体会绝妙)

(二)、感悟人物形象

【分析母亲的形象】

1这是故事发生的背景和起因,人物是故事的核心,本课塑造了哪些人物?(德军,母亲,儿子,女儿)下面的时间我们将围绕着母子三人是如何与德军斗智斗勇的这个主题进行学习展,首先我们来看母亲看看她在什么情况下,有着哪些英勇的表现,又表现出她哪些品质与性格呢。描写母亲具体在第几段呢?

2同学们齐读课文第三段,用横线把情况危急的句子画出来,用波浪线画出母亲语言,动作的句子,并圈出关键词作好批注。

3 同桌互相交流。(哪些句子说明情况危急,我们选取词语,蜡烛熄灭,秘密暴露,生命将告结束,说明情况非常危急)那面对这样的一种危机,母亲是如何做的(连忙取出油灯,轻轻吹灭),又反映出母亲怎么的品质与性格呢?(连忙取出说明心里面着急,轻轻吹灭为了不引起敌军怀疑,说明母亲镇定,临危不乱)

【儿子和女儿的人物形象】

1同学们,我们一起来回顾母亲人物形象的学习方法,我们采用(一看,二找,三画,四圈,五批注) 的方法,现在,你们能够运用这种方法学习儿子和女儿的相关段落,体会他们的人物性格吗?小组讨论前面请勾画出句子后再完成表格,分配任务, 这四竖组讨论儿子,其他的讨论女儿.

2 小组汇报

(1)表现情况危急的句子是(中尉又把刚才熄灭。。。。。那我们简写,蜡烛重新被点燃,危险再一次降临,那儿子杰克是怎么做的,(端烛台生火未果,从容搬回木材),说明杰克面对困难不惊慌,勇敢机智。

(2)哥哥保护情报失败,蜡烛再次被点燃,烛光正一点点逼近那截金属管。那课文中哪些句子体现已经生死攸关,万分紧急的情况,(你是从哪些词语体会到的,(烛光微弱,最可怕)(心提到嗓子眼,恶狼般的眼睛)我们如何描述危机呢?(烛光微弱,生死攸关)

(3)这段文字为我们营造了一种紧张,着急却又无计可施的氛围中。谁来读读第这几句把我们带到紧张的环境里。

(4)你的朗读让我的心又一次紧张起来。在这生与死的边缘,杰奎琳挺身而出,她说了什么,做了什么?你们找的句子是,圈出的关键词是(和司令官先生对话,镇定端烛台上楼,说明她非常镇定,聪慧,勇敢)。你看她多聪明啊!你得怎样读才能表现她的机智呢?(指名一生读)指名女同学读杰奎琳的话。男同学读司令官。一人读旁白。

(5)故事的结局,保全性命,保全情报站。

【回读课文】

让我们再次走近母子三人的表现吧!请同学朗读,情况是危急的,伯瑙德夫人知道,万一蜡烛燃到金属管处就会自动熄灭,蜡烛的秘密就会暴露,秘密情报站就会遭到破坏,同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。她连忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。“瞧,先生们,这盏灯亮些。”说着轻轻把蜡烛吹熄。轻松的心情没有持续多久,那位中尉又把刚才熄灭的蜡烛芯子重新点燃。烛光摇曳着,发出微弱的光。此时此刻,它仿佛成了这房子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼,她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。突然,小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道:“司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?”正当她踏上最后一级阶梯时,蜡烛熄灭了。

五、续编故事。

1作业布置

本文故事在最终蜡烛熄灭后就结束了。那这个故事还会怎样发展呢?请你展开想象,想象敌人走后的情景,续编故事。写在小作文本上。

2结语

在这生死攸关的时刻,一家人都为保护情报沉着冷静和敌人周旋,这故事实在让我们感动。我们永远记住在二战中为了祖国的独立,献出生命的无数英雄。我们要铭记历史,热爱祖国,热爱和平。

[感受父爱]作文教案作文3300字

初一作文

语文综合性学习教学设计——《感受父爱》

辅成教育集团 查亦丹

主题:感受父爱

主导线索:通过对两篇短文的阅读与感悟,联系生活实际,感受父爱的伟大, 懂得感恩。 整合资料:学生作文片断,《拐弯处的回头》,《父爱完全网》,音乐《父亲》 教学目标:1、通过两篇同一主题的短文的学习,理解父爱。

2、通过对人物动作的研读,理解人物的心理活动,感受人世间伟大的爱——父爱。

3、懂得感恩,能有一颗感恩的心。

学习过程预设:

课前谈话:

猜节日:教师节是几月几日?母亲节是哪一天?父亲节是哪一天?

一、由学生作文片段切入主题,引起学生情感的共鸣:

1、出示学生作文片段。(学生朗读自己的作文片段)

‚我的妈妈十分爱我,‘囡囡’常挂在嘴边。但每当我考100分,把这个消息告诉爸爸时,我却只听到一声淡淡的‘好的’,我有点心灰意冷,难道爸爸不爱我?‛

‚……我感冒了,老妈千叮万嘱。老爸却在临行前只淡淡地说了一句‘按时吃药’‛

2、这样的事是否也发生在你们身上?与慈爱的母亲相比,父亲有时显得严肃,今天我们一起去感受父爱。(出示主题)

二、学习《拐弯处的回头》,懂得平日里父爱在细节处。

1、(有一个孩子也和你们一样渴望父亲的关心和安慰。)出示短文,学生自由读。

一天,弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破,到医院包扎后,几个同学送他回家。 在家附近的巷口,弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷起扎了绷带的脚给爸爸看,一边哭丧着脸诉苦,满以为会收获一点同情与怜爱,不料爸爸并没有安慰他,只是简单交代几句,便自己走了。 弟弟很伤心,很委屈,也很生气。他觉得爸爸‚一点也不关心‛他。在他大发牢骚时,有个同学笑着劝道:‚别生气,大部分老爹都这样,其实他很爱你,只是不善于表达罢了。不信你看,等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方,他一定会回头看你。‛弟弟半信半疑,其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步,站在那儿注视着爸爸远去的背影。

爸爸依然坚定地一步一步向前走去,好像没有什么东西会让他回头……

2、指名读短文,如果此时你就是这个小男孩,你的心情如何?

(学生与同桌交流心情,集体交流)

3、出示下半部分短文。学生读一读,此时你又感受到了什么?

可是当他走到拐弯处,就在他侧身拐弯的刹那,好像不经意似的悄悄回过头来,很快地瞟了弟弟他们一眼,然后才消失在拐弯后面。

虽然这一切都只发生在一瞬间,但却打动了在场的所有人,弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时,我有一种想哭的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作,现在终于找到了,那就是——拐弯处的回头。这个动作写尽了父爱的要义。 交流:你感受到了什么?你从哪里感受到的?

(1)这个“不经意”是真的不经意?(是故意回头的)虽然表面上不在乎,但心里还是牵挂着孩子。

文中说“好像没有什么东西会让他回头”可是爸爸回头了,是什么东西让他回头的?(对孩子的牵挂、关心和爱)

(2)研读爸爸回头时的动作:“不经意似的,悄悄,很快瞟”感受父亲表达爱是含蓄的。

4、此时你就是那个小男孩,从爸爸这回头和简单的眼神中你体会到父亲想对你说什么? 真是此处无声胜有声啊。“大音稀声,大爱无言”不善于表达的父亲,用简单的一个回头、一个眼神表达了千言万语,表达了深沉的父爱。 师:来,让我们想象当时的情景,读一读父亲这令人难忘的回头吧!(出示短文题目,学生读短文。)

在我们生活中父亲也是这样不动声色地爱着我们——

5、学生写“爱的发现卡”:写一个父亲爱自己的动作或细节。

6、交流。

三、学习短文《父爱安全网》,感受危急时最无私的父爱。

师:在日常生活中,父亲的爱包含在一个动作,一个眼神中,爸爸爱我们爱得含蓄,爱得深沉。在危急时刻,父爱又是怎样的呢?我们来看一个真实的故事。

1、自由读短文,把令你感动的,能体现父爱的句子画下来。

2、交流:(同桌交流,集体交流)

重点感悟短文的12、13自然段。

‚冬华一手抱树,一手脱下衬衣。他用牙用手将衬衣撕成布条,结成两根布绳,再用布绳在盆子上套了一个十字捆,系在树上。他唯恐不牢,又换手脱下自己的长裤,用同样的方法将盆子绑成井字形,分别系在三根树枝上。他又除下身上唯一的内裤,用尽最后的力量撕成布条,圈在盆周围。布条如网一样将盆子紧紧网住。‛

A 、读了这一段,你被感动了,是吗?你是从哪里感受到冬华对孩子的爱的?能说说你的感受吗?

预设:“用牙,用手撕”感悟到在危急中为了救女儿急中生智,连牙也用上了。 “惟恐不牢”体会冬华爱孩子之深,洪水太大,他要他的孩子绝对安全。

“他又除下身上惟一的内裤,用尽最后的力量撕成布条,圈在盆周围。”从“惟一的内裤,用尽全身的力量,”体会到为了孩子他什么也顾不得了,把自己的一切置之度外。感受父爱的无私。

B 、在黑暗中,在洪水里,冬华能用一只手和牙齿编制这样一张安全网,在危急中父爱迸发出无穷的力量,冬华用套、绑、圈,用布条为孩子织了一张安全网,他用的仅仅是布条吗?

‚做完这一切,冬华没有丝毫力气了。望了望熟睡的女儿,他笑了笑,松开了自己的双手。‛

圈圈动词:(望了望,笑了笑,松开)从中体会到了什么?

对女儿的难舍,女儿安全后的欣慰,难舍又不得不舍,把完全留给你女儿。

师:这个网是父亲用自己的衣裤编织的,这个网是用厚重的父爱编织的,这个网是用父亲的生命编织的。

3、学完了这篇短文,对父爱你又有什么要说的?(学生谈感受)

师小结:父爱无私,父爱坚强,父爱深远,父爱厚重!

四、音乐渲染,让爱说出来。

1、欣赏歌曲,升华感情:同学们,有一首歌就唱出了父爱的伟大,让我们一起来听听。播放《父亲》这首歌的视频。

3、写“爱的交流卡”。

我们都感受到了父亲无言,深沉、厚重的爱,爱要说出来,父亲节即将来临,把你对父亲的爱说出来,让爸爸知道。

学生写爱的交流卡。

(有时间可交流。)

写完后在父亲节这天送给爸爸,告诉他,你的爱,你的感激。

父爱安全网

1998年8月1日晚上8时左右,湖北省嘉鱼县接兴洲长江大堤突然决堤,洪魔卷起惊涛巨浪呼啸而出,100多平方公里的美丽家园顿成泽国,5万余人被洪水围困。 梁冬华所在的村庄依山傍水,呈梯状布局。梁冬华的家在最低位置的河边。

洪魔扑进梁家时,冬华刚刚哄女儿入睡,正准备洗碗做家务。见洪魔突然扑进,冬华大吃一惊。洪水流量之大涨幅之快,是冬华平生未见过的。稍一迟疑,水已涨至大腿。 “不好啦! 决堤了! ”外面传来村民的惊慌呼叫。

在这危急时刻,冬华首先想到的是留在家中的另一个人——年仅1岁的女儿。他冲向卧室抱起熟睡的女儿欲往外冲,谁知一个浪打来,大门及窗户哗哗作响。浪将冬华逼进屋内,水一下子涨至腹部。

“女儿不能浸水,否则有生命危险。”想到这,冬华急中生智,抓过浮在水面的女儿平时洗澡用的塑料盆,将女儿放在盆里,自己划着盆护着女儿顺流从敞开的后门游出。 外面一片漆黑。冬华原想护着女儿游向村后的小山,可是洪水太急,自己的腿又有伤,已力不从心。他只好顺流而下。

冬华护着盆中的女儿,犹如护着汪洋中的一条小船,就这样漂流着。

不知道过了多久,梁冬华已精疲力竭,接连呛了好几口水。就在这时,他们漂到了一片树林里。冬华抓住一根树枝,顺着水势将女儿推向树干。这是一棵三杈树,树的分叉部位正好嵌上女儿的洗澡盆。冬华将女儿安置好,自己抱着树干稍作休息。

水仍在上涨。冬华明白,自己早晚会坚持不住,只要离开这棵树,父女必然葬身洪流。

必须想个办法救下女儿才行!

冬华一手抱树,一手脱下衬衣。他用牙用手将衬衣撕成布条,结成两根布绳,再用布绳在盆子上套了一个十字捆,系在树上。他惟恐不牢,又换手脱下自己的长裤,用同样的方法将盆子绑成井字形,分别系在三根树枝上。他又除下身上惟一的内裤,用尽最后的力量撕成布条,圈在盆周围。布条如网一样将盆子紧紧网住。

做完这一切,冬华没有丝毫力气了。望了望熟睡的女儿,他笑了笑,松开了自己的双手。

天亮后,解放军救灾部队的冲锋舟在救附近树上的群众时,听到了孩子醒来的哭叫声。冲锋舟驶近那棵树时,船上的指战员和先前被救起的群众惊呆了:这是人世间多么伟大的一种爱呀!

父爱就像梁冬华用布条编成的网,看似粗糙,孩子睡在里面却很安全。父爱像缕缕阳光,能给孩子一生的温暖。

语文综合性学习教学设计——《感受父爱》

辅成教育集团 查亦丹

主题:感受父爱

主导线索:通过对两篇短文的阅读与感悟,联系生活实际,感受父爱的伟大, 懂得感恩。 整合资料:学生作文片断,《拐弯处的回头》,《父爱完全网》,音乐《父亲》 教学目标:1、通过两篇同一主题的短文的学习,理解父爱。

2、通过对人物动作的研读,理解人物的心理活动,感受人世间伟大的爱——父爱。

3、懂得感恩,能有一颗感恩的心。

学习过程预设:

课前谈话:

猜节日:教师节是几月几日?母亲节是哪一天?父亲节是哪一天?

一、由学生作文片段切入主题,引起学生情感的共鸣:

1、出示学生作文片段。(学生朗读自己的作文片段)

‚我的妈妈十分爱我,‘囡囡’常挂在嘴边。但每当我考100分,把这个消息告诉爸爸时,我却只听到一声淡淡的‘好的’,我有点心灰意冷,难道爸爸不爱我?‛

‚……我感冒了,老妈千叮万嘱。老爸却在临行前只淡淡地说了一句‘按时吃药’‛

2、这样的事是否也发生在你们身上?与慈爱的母亲相比,父亲有时显得严肃,今天我们一起去感受父爱。(出示主题)

二、学习《拐弯处的回头》,懂得平日里父爱在细节处。

1、(有一个孩子也和你们一样渴望父亲的关心和安慰。)出示短文,学生自由读。

一天,弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破,到医院包扎后,几个同学送他回家。 在家附近的巷口,弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷起扎了绷带的脚给爸爸看,一边哭丧着脸诉苦,满以为会收获一点同情与怜爱,不料爸爸并没有安慰他,只是简单交代几句,便自己走了。 弟弟很伤心,很委屈,也很生气。他觉得爸爸‚一点也不关心‛他。在他大发牢骚时,有个同学笑着劝道:‚别生气,大部分老爹都这样,其实他很爱你,只是不善于表达罢了。不信你看,等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方,他一定会回头看你。‛弟弟半信半疑,其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步,站在那儿注视着爸爸远去的背影。

爸爸依然坚定地一步一步向前走去,好像没有什么东西会让他回头……

2、指名读短文,如果此时你就是这个小男孩,你的心情如何?

(学生与同桌交流心情,集体交流)

3、出示下半部分短文。学生读一读,此时你又感受到了什么?

可是当他走到拐弯处,就在他侧身拐弯的刹那,好像不经意似的悄悄回过头来,很快地瞟了弟弟他们一眼,然后才消失在拐弯后面。

虽然这一切都只发生在一瞬间,但却打动了在场的所有人,弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时,我有一种想哭的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作,现在终于找到了,那就是——拐弯处的回头。这个动作写尽了父爱的要义。 交流:你感受到了什么?你从哪里感受到的?

(1)这个“不经意”是真的不经意?(是故意回头的)虽然表面上不在乎,但心里还是牵挂着孩子。

文中说“好像没有什么东西会让他回头”可是爸爸回头了,是什么东西让他回头的?(对孩子的牵挂、关心和爱)

(2)研读爸爸回头时的动作:“不经意似的,悄悄,很快瞟”感受父亲表达爱是含蓄的。

4、此时你就是那个小男孩,从爸爸这回头和简单的眼神中你体会到父亲想对你说什么? 真是此处无声胜有声啊。“大音稀声,大爱无言”不善于表达的父亲,用简单的一个回头、一个眼神表达了千言万语,表达了深沉的父爱。 师:来,让我们想象当时的情景,读一读父亲这令人难忘的回头吧!(出示短文题目,学生读短文。)

在我们生活中父亲也是这样不动声色地爱着我们——

5、学生写“爱的发现卡”:写一个父亲爱自己的动作或细节。

6、交流。

三、学习短文《父爱安全网》,感受危急时最无私的父爱。

师:在日常生活中,父亲的爱包含在一个动作,一个眼神中,爸爸爱我们爱得含蓄,爱得深沉。在危急时刻,父爱又是怎样的呢?我们来看一个真实的故事。

1、自由读短文,把令你感动的,能体现父爱的句子画下来。

2、交流:(同桌交流,集体交流)

重点感悟短文的12、13自然段。

‚冬华一手抱树,一手脱下衬衣。他用牙用手将衬衣撕成布条,结成两根布绳,再用布绳在盆子上套了一个十字捆,系在树上。他唯恐不牢,又换手脱下自己的长裤,用同样的方法将盆子绑成井字形,分别系在三根树枝上。他又除下身上唯一的内裤,用尽最后的力量撕成布条,圈在盆周围。布条如网一样将盆子紧紧网住。‛

A 、读了这一段,你被感动了,是吗?你是从哪里感受到冬华对孩子的爱的?能说说你的感受吗?

预设:“用牙,用手撕”感悟到在危急中为了救女儿急中生智,连牙也用上了。 “惟恐不牢”体会冬华爱孩子之深,洪水太大,他要他的孩子绝对安全。

“他又除下身上惟一的内裤,用尽最后的力量撕成布条,圈在盆周围。”从“惟一的内裤,用尽全身的力量,”体会到为了孩子他什么也顾不得了,把自己的一切置之度外。感受父爱的无私。

B 、在黑暗中,在洪水里,冬华能用一只手和牙齿编制这样一张安全网,在危急中父爱迸发出无穷的力量,冬华用套、绑、圈,用布条为孩子织了一张安全网,他用的仅仅是布条吗?

‚做完这一切,冬华没有丝毫力气了。望了望熟睡的女儿,他笑了笑,松开了自己的双手。‛

圈圈动词:(望了望,笑了笑,松开)从中体会到了什么?

对女儿的难舍,女儿安全后的欣慰,难舍又不得不舍,把完全留给你女儿。

师:这个网是父亲用自己的衣裤编织的,这个网是用厚重的父爱编织的,这个网是用父亲的生命编织的。

3、学完了这篇短文,对父爱你又有什么要说的?(学生谈感受)

师小结:父爱无私,父爱坚强,父爱深远,父爱厚重!

四、音乐渲染,让爱说出来。

1、欣赏歌曲,升华感情:同学们,有一首歌就唱出了父爱的伟大,让我们一起来听听。播放《父亲》这首歌的视频。

3、写“爱的交流卡”。

我们都感受到了父亲无言,深沉、厚重的爱,爱要说出来,父亲节即将来临,把你对父亲的爱说出来,让爸爸知道。

学生写爱的交流卡。

(有时间可交流。)

写完后在父亲节这天送给爸爸,告诉他,你的爱,你的感激。

父爱安全网

1998年8月1日晚上8时左右,湖北省嘉鱼县接兴洲长江大堤突然决堤,洪魔卷起惊涛巨浪呼啸而出,100多平方公里的美丽家园顿成泽国,5万余人被洪水围困。 梁冬华所在的村庄依山傍水,呈梯状布局。梁冬华的家在最低位置的河边。

洪魔扑进梁家时,冬华刚刚哄女儿入睡,正准备洗碗做家务。见洪魔突然扑进,冬华大吃一惊。洪水流量之大涨幅之快,是冬华平生未见过的。稍一迟疑,水已涨至大腿。 “不好啦! 决堤了! ”外面传来村民的惊慌呼叫。

在这危急时刻,冬华首先想到的是留在家中的另一个人——年仅1岁的女儿。他冲向卧室抱起熟睡的女儿欲往外冲,谁知一个浪打来,大门及窗户哗哗作响。浪将冬华逼进屋内,水一下子涨至腹部。

“女儿不能浸水,否则有生命危险。”想到这,冬华急中生智,抓过浮在水面的女儿平时洗澡用的塑料盆,将女儿放在盆里,自己划着盆护着女儿顺流从敞开的后门游出。 外面一片漆黑。冬华原想护着女儿游向村后的小山,可是洪水太急,自己的腿又有伤,已力不从心。他只好顺流而下。

冬华护着盆中的女儿,犹如护着汪洋中的一条小船,就这样漂流着。

不知道过了多久,梁冬华已精疲力竭,接连呛了好几口水。就在这时,他们漂到了一片树林里。冬华抓住一根树枝,顺着水势将女儿推向树干。这是一棵三杈树,树的分叉部位正好嵌上女儿的洗澡盆。冬华将女儿安置好,自己抱着树干稍作休息。

水仍在上涨。冬华明白,自己早晚会坚持不住,只要离开这棵树,父女必然葬身洪流。

必须想个办法救下女儿才行!

冬华一手抱树,一手脱下衬衣。他用牙用手将衬衣撕成布条,结成两根布绳,再用布绳在盆子上套了一个十字捆,系在树上。他惟恐不牢,又换手脱下自己的长裤,用同样的方法将盆子绑成井字形,分别系在三根树枝上。他又除下身上惟一的内裤,用尽最后的力量撕成布条,圈在盆周围。布条如网一样将盆子紧紧网住。

做完这一切,冬华没有丝毫力气了。望了望熟睡的女儿,他笑了笑,松开了自己的双手。

天亮后,解放军救灾部队的冲锋舟在救附近树上的群众时,听到了孩子醒来的哭叫声。冲锋舟驶近那棵树时,船上的指战员和先前被救起的群众惊呆了:这是人世间多么伟大的一种爱呀!

父爱就像梁冬华用布条编成的网,看似粗糙,孩子睡在里面却很安全。父爱像缕缕阳光,能给孩子一生的温暖。

6.最后的姿势作文2300字

六年级作文

1 6、最后的姿势

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过品读语言文字,能够说出“最后的姿势”的内在含义,感受谭千秋老师对生命意义的追求和诠释。

3、理解文中重点句子“张开双臂,护住学生,成了他生命中最后的姿势”的意思。

4、能够体会环境及其场景描写对表现人物精神品质的作用,学习侧面烘托人物形象的方法。

教学重点:

通过品读语言文字,能够说出“最后的姿势”的内在含义,感受谭千秋老师对生命意义的追求和诠释。

教学难点:

能够体会环境及其场景描写对表现人物精神品质的作用,学习侧面烘托人物形象的方法。

教学过程

一、 回忆导入

师:同学们,还记得2008年5月12日14时28分吗?(课件)

四川汶川发生里氏8级地震

师:这场地震将一个个美丽的家园变成了废墟,(课件图片)数以万计的人失去了生命。今天,让我们再次回到这一天,去认识一位平凡而伟大的老师,共同去感受他定格在生命最后一刻的姿势。

齐读课题:最后的姿势

看了这个课题,你想知道些什么呢?

二、 初读课文,检查预习

1.接下来让我来检查一下你们课前预习的情况,这些词你们会读吗?(课件)

废墟 坍塌 震撼 生死攸关 诠释(提醒注意易错的生字)

(2)谁来试试用上其中几个词概括一下文章的主要内容?(指名说)

总结:看来交代清楚事件的时间、地点、人物、起因、经过、结果这六要素,再抓住文中的关键词,用连贯通顺的语言串起来,这是总结课文主要内容的一个好办法。

三、交流解疑(质疑的问题)

1、师:这最后的姿势是一个怎样的姿势呢?生回答,投影出示:张开双臂,护住学生,成了他生命中最后的姿势。

齐读。

2、师:句中的他指得是是谁呢?(课件突出“他”)他是一个怎样的人呢?你能用文中的一段话来回答吗?

投影出示:谭千秋,一位普通的老师,他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。齐读。板书:爱与责任

四、精讲第二段,正面感受爱与责任。

过渡:现在,让我们怀着对英雄的无比敬仰再一次走进那悲壮的一幕。请同学们拿出笔,默读课文2—7节,画出描写地震来临时环境变化的句子,哪个字,哪个细节触动了你,请把它画下来,并简要记下你的感受。

1、生默读课文,写批注。师巡视指导。

2、师:下面请把你画出的句子读给大家听听并说说感受。

随生答课件出示:

(1)天空阴沉沉的。

从这句话你预感到什么?(预示着地震的来临。)

(2)忽然,课桌摇晃起来!整个楼房都摇晃起来!地震!

2 只要做个有心人,标点也会说话。从“!”你又读出什么?课桌摇晃、楼房摇晃,你感受到什么?你会怎样想?

指导朗读

(体会连用3个感叹号的表达效果。语调越来越高,越来越急促。)

(3)楼房摇晃得越来越厉害了,并伴随着刺耳的吱吱声,外面阵阵尘埃腾空而起。 摇晃得越来越厉害意味着----(楼房马上要坍塌)

刺耳的吱吱声意味着-----(情况危急到了极点)

阵阵尘埃腾空而起意味着-----(周围已经有楼房倒塌,情况危急到了极点)

如果用一个四字词语来形容此时的紧急情况,你会想到那些词语?

指导朗读,体会危险迫在眉睫。

(楼房马上要坍塌,情况危急到了极点,起到了很好的烘托作用。)

(4)地动山摇。碎裂的砖块、水泥板重重地砸下来,楼房塌陷了„„

这样的环境描写预示着什么?(谭老师遇难了,他的姿势成为永恒的瞬间)

3. 出示所有四句环境描写,(课件)再读四句感悟环境描写的妙处。

从课桌摇晃到地动山摇楼房塌陷这种人间惨剧,这个过程一共多长时间?

是啊,只有短短的几秒钟啊!在这万分危急的关头,谭老师又是怎么说,怎么做的呢?请同学们再次默读课文四——七小节,画出谭老师的语言和动作。

A 指名答,课件出示;“大家快跑!什么也不要拿!快„„”

(1)指名读,说感受。你读出了一个怎样的谭老师?(两名)在危急时刻,谭老师首先想到的是同学们的安危,他拼命呼喊自己的学生快速离开,具有先人后己的精神。

(2)师评价。那么谭老师又是怎么做的呢?

B 课件出示:谭老师立即将他们拉到课桌底下,双手撑在课桌上,用自己的身体护住了四个学生。

(1)师:从这里你又读出了一个怎样的谭老师?你从哪些词感受到的?(恪尽职守、无私师爱)(课件突出“立即”“拉”“撑”“护”)

立即、拉到:“立即”说明反映的速度之快,当机立断,他将学生的生命安全时刻挂在第一位。

“双手撑”从力度上突出谭老师使出全身的劲头,用自己的血肉之躯张开一把保护学生的保护伞,减轻碎裂的砖块、水泥板直接重重地砸向课桌造成的严重恶果。

护:用自己的血肉之躯保护学生,谭老师全然不顾自己的生命。

(2)启发想像:如果没有谭老师拉、撑、护,会出现怎样的后果?

是啊,天灾无情人有情,在谭老师的保护下,四个学生多了一份逃生的希望。

(3)(老师引读第七小节,让学生想象)可谭老师呢?(音乐)

当碎裂的砖块砸在他的身上,他依旧( ),

当水泥板重重地砸下来,他仍然( ),

当楼房塌陷了,他还是( )

张开双臂,用自己的身体护住了四个学生。

他的血肉之躯,

为孩子挡住( )

为孩子挡住( )

自己的双臂,成了学生们的翅膀,让他们能继续飞翔。张开双臂,护住学生,成了他生命中最后的姿势!

(课件再次出现)齐读:谭千秋,一位普通的老师,他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。

我们刚才通过谭老师的语言和动作感悟到英雄的形象,这叫正面描写;

而之前的环境描写 则是侧面描写,是从侧面烘托谭老师的英雄壮举。在以后的作文中,希望大家能学以致用。

1 6、最后的姿势

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过品读语言文字,能够说出“最后的姿势”的内在含义,感受谭千秋老师对生命意义的追求和诠释。

3、理解文中重点句子“张开双臂,护住学生,成了他生命中最后的姿势”的意思。

4、能够体会环境及其场景描写对表现人物精神品质的作用,学习侧面烘托人物形象的方法。

教学重点:

通过品读语言文字,能够说出“最后的姿势”的内在含义,感受谭千秋老师对生命意义的追求和诠释。

教学难点:

能够体会环境及其场景描写对表现人物精神品质的作用,学习侧面烘托人物形象的方法。

教学过程

一、 回忆导入

师:同学们,还记得2008年5月12日14时28分吗?(课件)

四川汶川发生里氏8级地震

师:这场地震将一个个美丽的家园变成了废墟,(课件图片)数以万计的人失去了生命。今天,让我们再次回到这一天,去认识一位平凡而伟大的老师,共同去感受他定格在生命最后一刻的姿势。

齐读课题:最后的姿势

看了这个课题,你想知道些什么呢?

二、 初读课文,检查预习

1.接下来让我来检查一下你们课前预习的情况,这些词你们会读吗?(课件)

废墟 坍塌 震撼 生死攸关 诠释(提醒注意易错的生字)

(2)谁来试试用上其中几个词概括一下文章的主要内容?(指名说)

总结:看来交代清楚事件的时间、地点、人物、起因、经过、结果这六要素,再抓住文中的关键词,用连贯通顺的语言串起来,这是总结课文主要内容的一个好办法。

三、交流解疑(质疑的问题)

1、师:这最后的姿势是一个怎样的姿势呢?生回答,投影出示:张开双臂,护住学生,成了他生命中最后的姿势。

齐读。

2、师:句中的他指得是是谁呢?(课件突出“他”)他是一个怎样的人呢?你能用文中的一段话来回答吗?

投影出示:谭千秋,一位普通的老师,他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。齐读。板书:爱与责任

四、精讲第二段,正面感受爱与责任。

过渡:现在,让我们怀着对英雄的无比敬仰再一次走进那悲壮的一幕。请同学们拿出笔,默读课文2—7节,画出描写地震来临时环境变化的句子,哪个字,哪个细节触动了你,请把它画下来,并简要记下你的感受。

1、生默读课文,写批注。师巡视指导。

2、师:下面请把你画出的句子读给大家听听并说说感受。

随生答课件出示:

(1)天空阴沉沉的。

从这句话你预感到什么?(预示着地震的来临。)

(2)忽然,课桌摇晃起来!整个楼房都摇晃起来!地震!

2 只要做个有心人,标点也会说话。从“!”你又读出什么?课桌摇晃、楼房摇晃,你感受到什么?你会怎样想?

指导朗读

(体会连用3个感叹号的表达效果。语调越来越高,越来越急促。)

(3)楼房摇晃得越来越厉害了,并伴随着刺耳的吱吱声,外面阵阵尘埃腾空而起。 摇晃得越来越厉害意味着----(楼房马上要坍塌)

刺耳的吱吱声意味着-----(情况危急到了极点)

阵阵尘埃腾空而起意味着-----(周围已经有楼房倒塌,情况危急到了极点)

如果用一个四字词语来形容此时的紧急情况,你会想到那些词语?

指导朗读,体会危险迫在眉睫。

(楼房马上要坍塌,情况危急到了极点,起到了很好的烘托作用。)

(4)地动山摇。碎裂的砖块、水泥板重重地砸下来,楼房塌陷了„„

这样的环境描写预示着什么?(谭老师遇难了,他的姿势成为永恒的瞬间)

3. 出示所有四句环境描写,(课件)再读四句感悟环境描写的妙处。

从课桌摇晃到地动山摇楼房塌陷这种人间惨剧,这个过程一共多长时间?

是啊,只有短短的几秒钟啊!在这万分危急的关头,谭老师又是怎么说,怎么做的呢?请同学们再次默读课文四——七小节,画出谭老师的语言和动作。

A 指名答,课件出示;“大家快跑!什么也不要拿!快„„”

(1)指名读,说感受。你读出了一个怎样的谭老师?(两名)在危急时刻,谭老师首先想到的是同学们的安危,他拼命呼喊自己的学生快速离开,具有先人后己的精神。

(2)师评价。那么谭老师又是怎么做的呢?

B 课件出示:谭老师立即将他们拉到课桌底下,双手撑在课桌上,用自己的身体护住了四个学生。

(1)师:从这里你又读出了一个怎样的谭老师?你从哪些词感受到的?(恪尽职守、无私师爱)(课件突出“立即”“拉”“撑”“护”)

立即、拉到:“立即”说明反映的速度之快,当机立断,他将学生的生命安全时刻挂在第一位。

“双手撑”从力度上突出谭老师使出全身的劲头,用自己的血肉之躯张开一把保护学生的保护伞,减轻碎裂的砖块、水泥板直接重重地砸向课桌造成的严重恶果。

护:用自己的血肉之躯保护学生,谭老师全然不顾自己的生命。

(2)启发想像:如果没有谭老师拉、撑、护,会出现怎样的后果?

是啊,天灾无情人有情,在谭老师的保护下,四个学生多了一份逃生的希望。

(3)(老师引读第七小节,让学生想象)可谭老师呢?(音乐)

当碎裂的砖块砸在他的身上,他依旧( ),

当水泥板重重地砸下来,他仍然( ),

当楼房塌陷了,他还是( )

张开双臂,用自己的身体护住了四个学生。

他的血肉之躯,

为孩子挡住( )

为孩子挡住( )

自己的双臂,成了学生们的翅膀,让他们能继续飞翔。张开双臂,护住学生,成了他生命中最后的姿势!

(课件再次出现)齐读:谭千秋,一位普通的老师,他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。

我们刚才通过谭老师的语言和动作感悟到英雄的形象,这叫正面描写;

而之前的环境描写 则是侧面描写,是从侧面烘托谭老师的英雄壮举。在以后的作文中,希望大家能学以致用。

任务驱动型作文作文6100字

五年级作文

任务驱动型作文之升格教案

一、原创题目:

18. 阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章(原创)

在交通繁忙的交叉路口,红灯亮起。120急救车被前方按规定停车的小李的私家车挡住。由于病人情况危急,急救车驾驶员不断鸣笛,小李见状,看准绿灯方向暂无车辆通行,果断闯红灯左拐,为急救车让出一条变道,急救车顺利通过了路口,为抢救病人争取了足够的时间。按照新交规,小李要接受记6分,罚款200元的处罚。

监控视频流传到网上后,网友“春城飞花”在交通微信平台积极呼吁,并联合广大网民建议交警部门取消对小李的处罚。交警队在得知网友们的诉求后高度重视,通过查看监控录像了解了情况,本着特事特办的原则在第一时间取消了小李的此次违章。

对于小李、春城飞花和交警队的做法,你更赞赏哪一种?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择。 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟题目,不得套作,不得抄袭。

二、命题说明:

本题目“闯红灯罚款”属于“任务驱动型”作文。本着坚持“一点四面”的原则,极尽可能地弘扬社会主义核心价值观,以凸显“语文教育功能”。试题的中心事件呈现的是正能量:小李闯红灯甘愿被处罚也要为急救车让出一条路,这是大爱,是友善;春城飞花作为网民,不是事不关己高高挂起,而是勇于担当,以传播正能量为己任;交警大队没有高高在上死守规则,而是实事求是灵活变通,有着执政为民的服务意思。

三、立意范围:

(一) 更赞赏小李的做法。可从“遵纪守法与守护人情”“利己与利他”等方面立意,如:

1. 急人所急,彰显大爱。

2. 起心动念,皆应向善。

3. 舍己为人,令人敬佩。

4. 在生命面前,一切都应该退让。

5. 让爱心之花盛开。

6. 权衡利弊,灵活变通。

7. 让道“一小步”, 道德“一大步”

(二) 更赞赏春城飞花的做法。可从“公民意识”“创造和谐社会人人有责”等方面立意,如:

1. 传递正能量,你我有责。

2. 弘扬正气,是义务也是责任。

3. 事不关己,也责无旁贷。

4. 传递爱与善,不做旁观者。

5. 巧借网络传递正能量。

6. 以天下为己任。

7. 敢于出头,体现的是一份正义与担当

(三) 更赞赏交警队的做法。可从“执政为民”“法规与情理”等方面立意,如:

1. 规则之下仍需人性变通。

2. 刻板执法与人性化。

3. 放低姿态,听取民声。

4. 改变工作作风,建设和谐社会。

5、增强服务意识,弘扬正气。

四、作文升格示例一:

病文展示(36分)

应情应理

人都有进退两难的时候,材料中的小李也毫不例外,在庄严的法律法规和濒危的生命面前,他做出了应情应理的选择,让我不得不佩服。

这个应情应理,包括两个方面。一方面是应情,为了挽救情况危急的病人,他果断选择闯红灯,为急救车让出一条变道,他愿意用罚钱扣分的代价来拯救一条生命,可见他对他人的关爱之情。另一方面是应理,即便想要让道给救护车,他也没有盲目,不顾一切的变道让地,而是看准绿灯方向暂无车辆通行,再变道让急救车通过,可见他在安全意识上的理智。 在面对急需抢救的病人的这份情,很多人都拥有,但真正让我佩服的,是小李的这份理智。在现实生活中与小李类似的情形很多,但很少有人有他的这份理智。我曾看到类似的报道:一位男司机在红灯前停了下来,却恰好挡住了紧随其后的救护车的道路,该司机看自己挡了道,想着救人要紧,便一个方向盘往左让道,却不巧被左道后面来的一辆车给碰上了,所幸人并无大碍。所以说救人要紧,看清情况同样要紧,要应情应理。

然而有一类人恰恰相反,他们理智为上,在遇到材料中的这种情况,也有严格恪守交通规则的人坚决不让道。要我说,不是他们没有关爱他人的一份情,而是在这个在某些方面得不到保证的社会中,我们的公民急需一份保障,所以我认为,交通部门应下达明白的通知,告诉人们特事特办的原则,或者宣传补充交通知识,或者是更多向材料中的网友“春城飞花”那样的人,能够站出来,为这些应情应理的人说话。这样社会中才会有更多关爱他人关爱自己的应情应理之人。

所以,希望广大车主或是其他人在相应的情形中做出应情应理的选择,也希望广大人民为这些应情应理的人验明正身,让社会多一些应情应理之人。

点评:

升格佳作(52分)

规则诚可贵,生命价更高

材料中的小李在面对病人情况危急,救护车不断鸣笛的情况下,看准绿灯方向无车辆通行,果断闯红灯左拐,为病人争取救治时间,材料中的小李并不是无视交通规则,而是他知道:规则诚可贵,生命价更高。因此我十分赞赏小李的做法。

当然,此后网友“春城飞花”呼吁,建议交通部门取消对小李的处罚的行为以及交通部门特事特办的做法也是值得我们肯定和赞赏的,因为他们让遇到相同状况的广大车主没有了后顾之忧,敢于为情况危急的病人让出一条“生路”。但我认为深知规则诚可贵、生命价更高的小李更值得我们赞赏。更何况,“看城飞花”和交警部门的做法不更是对小李的肯定与赞赏吗?

然而有很多人并不这样觉得。我曾看过一则新闻,一位病情较重的病人急需得到治疗,想要优先挂号,却被医院一句“得按规矩来”给拒绝,导致病情加重。之后,这家医院不仅没有因为“一视同仁”“按规矩办事”而获得美誉,反而被推上了舆论的风尖浪口,引发了网友的热议。假如小李坚决按照交通规则行事,也许现在就不是“春城飞花”等人的“呼吁”,而是无数人的谩骂,更何况还有可能让一个鲜活的生命失去,所以我们应该肯定和赞扬小李这种规则诚可贵,生命价更高的做法。

当谈到规则与生命哪个更重要时,毫无疑问我们都会选择生命,那为何在面对规则与生命

时,有人会站在规则那一方呢?在我看来,这是因为他们只在乎自己的区区利益,而选择漠视他人的生命!这是缺乏大爱,缺乏正能量的表现,因此我们的社会需要更多的正能量来感化这部分人,而小李的做法不正是传递了这种正能量?

有句话说得好:规矩是死的,而人是活的。当我们遇到规矩与生命的选择时,请记住:规则诚可贵,生命价更高。

作文升格示例二:

病文展示(30分)

灵活处事机智应对

待人处事的最高境界便在于灵活处事,在危急关头小李能够灵活机智的应对,实在是值得大家点赞!

交通繁忙的十字路口,又恰是红灯,身后紧随着120急救车,形势紧急,如何抉择?红灯方向无人,事态紧急,唯有违背交规,让120急救车通行。短短时间内小李已经做出了决定,即使是要面临记六分罚款两百元的处罚他也无悔。闯红灯左拐为后方的二零120急救车及时让出了一条便道,为抢救病人争取了足够多的时间,面对交警的处罚他不为自己争辩。然而,正义总是不会被埋没,春城飞花站出来联合众多网友为他发声,交警高度重视,最终取消了对他的处罚,肯定了他的正义之举。

无论何时,遇事一定要灵活,曾有美国记者问周恩来总理,“周总理,中国如此之大,不知道财富有多少呢?”周总理微微一笑,答道:“中国有一百,五十,二十,十块,五块,两块,一块,一角,五角,一分,两分,总计是188块六角三分。”记者顿时无言,如此犀利的问题被周总理轻描淡写的化解,化解了尴尬,还为新中国饱足颜面。周总理的机智与灵活处事给新中国外交以巨大影响。而小李的灵活和周总理是一样的。周总理是护卫中华万千子女,而小李则是帮助了病人争取了时间。他们都是用自己的灵活主事帮助他人。

用一颗正义灵活的心去行遍天下,看各路风景,在危急关头伸出自己的双手,做一个灵活处事的人。

点评

佳作展示(52分)

善意之举,助人更暖人

交通繁忙的路口,红灯亮起。120急救车被小李的私家车挡住。在这样一个紧急时刻,小李不顾自己要被记6分,罚款200元,果断朝无车通行的路段闯红灯左拐。小李的善意之举帮助病人争取了足够多的时间,也让我的心感到一阵暖意。

我想,并不是所有人都能做出像小李一样的选择。因为他们认为不过短短几十秒能改变什么呢?他们也不愿为这短短几十秒而付出被记6分、罚款200元的代价。然而,在急救过程中,每一秒都十分关键,也许正是这微不足道的几十秒,就能挽救一个人的生命,所以,小李的举动才被大家赞扬。交通规则的制定本就是为了减少交通事故的发生,保护人们的生命健康,而小李正是为了挽救一条鲜活的生命而做出的选择,也正因此,网友“春城飞花”才会联合众多网友在交通微信平台上呼吁取消对小李的处罚,而交警部门也才会跟据特事特办的原则,在第一时间取消了对小李的处罚。

还有被大家亲切地称为“国民弟弟”的俞灏明,他19岁出道,他唱最好听的歌,演最行的偶像剧,主持最火的节目,星途一片辉煌。然而,2010年他与女星selina 一同拍戏是遭遇大火。危急关头,他为保护selina 被火灼烧了脸庞,英俊的面貌不再。然而不似从前帅气

的他却赢得了更多人的喜爱,因为他的善意之举,帮助的是selina ,温暖的却是广大国民的心。就好像小李,在危急时刻没有推脱,没有计较自己的利益得失,而是给后方的120急救车及时让出一条道路,让病人得到更及时的救助。他的善意之举,帮助了病人,也给予了我们心灵的慰藉。

贾平凹说:“善或许得不到回报,但可以找到安慰。”而我要说,善或许得不到回报,但可以助人更可以温暖人。在飞速发展、被物质文明充斥的今天,在18个行人路过小悦悦却无一人去扶起她的今天,我们需要更多像小李这样不计个人得失帮助他人的人,来给予我们温暖和力量,来让我们的生活更加美妙和谐。

我想我们都该感谢小李,在各种漠视层出不穷的时候,能够保持内心的善意。用自己的善举,给这个世界以温暖。

作文升格展示三:(为方便对照阅读,原文与升格文对举)

原文展示

敢生气,敢呼吁,方显公民意识

因为向急于为救护车让路,小李毅然闯了红灯,被记了分还扣了钱。网友“春城飞花”见到此事,打抱不平,积极用网络呼吁网友联合建议,终令交警部门特事特办,取消了违章处罚。

对此,在为小李的善良可贵、交警部门的人性化执法点赞之余,我更赞赏网友“春城飞花”的呼吁,和敢于替他人生气的勇气。因为敢于生气,敢于呼吁,方显公民意识。

敢于生气,敢呼吁,是公民意识的体现。值得关注的是,作为一名网民,“春城飞花”面对众多网络资讯,唯独为此则“他人好心因受罚”而路见不平,拔刀相助。他本可以关上电脑,黑了屏幕,一副莫管他人瓦上霜的满不在意之态。可是,他偏不,他敢于为别人生气,敢于用自己擅长的网络呼吁,不仅挽回“好心者”受罚,还让人们体会了社会的温情执法,这是一个公民应有的意识。黑人民权领袖马丁路德金曾说过:“一个国家的繁荣,不在于国库的殷实,城堡的坚固,也不在于公共设施的华丽,而在于他的公民所接受的教育及其本身的意识。”而“春城飞花”体现了这一点,受到赞赏亦当之无愧。

但仅有公民意识是远不足的,更可贵的是,“春城飞花”体现出来的勇气与对公民意识的把握。学者马寅恪曾说过,“言别人之所言,那很容易;言别人之所不欲言,那不太容易;而言别人之所不敢言,那就更难。”在众多其他网友纷纷“三缄其口”之时,他唯独站了起出来,基于内心的公民意识,用一份难得的勇气,向社会发出了一份真诚的呼吁,这不正是我们所需要的吗?不也正给那些正准备希望“息事宁人”的麻木不仁的看客来了次深刻教育?既减少了“冤假错案”,又无形中潜移默化地影响了其他人,带出更多的“春城飞花”式的公民,如此又何妨不叫好?

其实,网友勇于指出交警部门执法不足,并理性呼吁网友,针对的不仅是“小李好心让路却遭罚”一案,它所折射出是当下“利益为先”的社会中,对“公民意识”的呼吁现象。当下社会也必需要人人皆有意识,否则,老人跌倒了不扶,因为怕别人诓,也没有别人为自己说话;上网买到假冒伪劣产品也不敢举报,独自吞下怒气,因为自己势单力薄,无人相助„„而这一切,均是当下社会对“好心,善良”保障不足所致。而保障不足,不仅仅是政府制定政策的问题,更是当下人们公民意识缺失的结果。不知道自己“生气”了,“呼吁”了,会有这么大的作用。

龙应台女士在《中国人你为什么不生气》一文中写道,在法治的社会中人们是有权利并有时必须生气的。如此,才显出作为大国公民应有的良好素养与意识,理性地为一切善行护航。

敢生气,敢呼吁,方显公民意识。我愿继续为“春城飞花”叫好,并期待下一个“春城

飞花”的出现。(1065字)

升格之作

敢生气,敢呼吁,方显公民意识

因为急于为救护车让路,小李毅然闯了红灯,被记了分还扣了钱。网友“春城飞花”积极在网络呼吁,终使交警部门特事特办,取消了违章处罚。

在为小李的善良可贵、交警部门的人性化执法点赞之余,我更赞赏网友“春城飞花”的呼吁和敢于替他人生气的勇气。因为敢于生气,敢于呼吁,方显公民意识。

敢于生气,敢呼吁,是公民意识的体现。作为一名网民,“春城飞花”面对众多网络资讯,独为“小李好心却受罚”路见不平。他本可以关上电脑,黑了屏幕,“莫管他人瓦上霜”。可是,他偏不,他敢于为别人生气,敢于用自己擅长的网络呼吁,不仅免除“好心者”受罚,还让人们体会到交警的温情执法,这是一个公民应有的意识。黑人民权领袖马丁路德金曾说过:“一个国家的繁荣,不在于国库的殷实,城堡的坚固,也不在于公共设施的华丽,而在于他的公民所接受的教育及其本身的意识。”而“春城飞花”充分体现了这一点。

但仅有公民意识远远不够,更可贵的是,“春城飞花”将其付诸行动。学者陈寅恪曾说过,“言别人之所言,那很容易;言别人之所不欲言,那不太容易;而言别人之所不敢言,那就更难。”在其他网友“三缄其口”之时,唯独他站了起出来,基于内心的公民意识,用一份难得的勇气,向社会发出了一份真诚的呼吁,这不正是我们所需要的吗?不也给那些正准备“息事宁人”的麻木看客来了次深刻教育?既减少了“冤假错案”,又潜移默化地影响了其他人,带出更多的“春城飞花”式的公民,如此又何妨不让我们叫好?

其实,网友的理性呼吁,其意义不仅是免除对小李的处罚,更在于它为当下“利益为先”的社会唤醒了“公民意识”。老人跌倒了不扶,怕别人讹诈,因为没有他人为自己作证;买到假冒伪劣产品也不愿维权,因为自己势单力薄,无人相助„„而这一切,均是现实社会对“好心、善良”保障不足所致。而保障不足,不仅仅是政府制定政策的问题,更是当下人们公民意识缺失的结果。不知道自己“生气”了,“呼吁”了,会有多么大的作用。

龙应台女士在《中国人你为什么不生气》中写道,在法治的社会中人们是有权利并有时必须生气的。如此,才显出作为大国公民应有的良好素养与意识,理性地为一切善行护航。 敢生气,敢呼吁,方显公民意识。我愿继续为“春城飞花”叫好,并期待众多的“春城飞花”花团锦簇春色满园。

六、任务驱动型作文之升格提示

任务驱动型作文常用结构模式:

引 简洁(简引材料、提出观点、褒贬分明)

照应材料回扣法

析 充分(就材料进行分析)

联 紧扣(联系现实,扩展开来)

结 点题(寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召

任务驱动型作文八步走

1、定向概括:有针对性的概述材料

2、抛出问题:疑问句的形式出现,紧扣选择对象

3、定向定性:表达立场,尝试使用术语(概念界定)

4、分析问题:针对对象行为展开原因或者条件等分析;

5、解决问题:适当性地提出一些实际实用的措施;

6、自我校准:完善观点,使之严密

7、普遍价值:(再问一个问什么?联系现实、社会等)

8、总结深化。

任务驱动型作文之升格教案

一、原创题目:

18. 阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章(原创)

在交通繁忙的交叉路口,红灯亮起。120急救车被前方按规定停车的小李的私家车挡住。由于病人情况危急,急救车驾驶员不断鸣笛,小李见状,看准绿灯方向暂无车辆通行,果断闯红灯左拐,为急救车让出一条变道,急救车顺利通过了路口,为抢救病人争取了足够的时间。按照新交规,小李要接受记6分,罚款200元的处罚。

监控视频流传到网上后,网友“春城飞花”在交通微信平台积极呼吁,并联合广大网民建议交警部门取消对小李的处罚。交警队在得知网友们的诉求后高度重视,通过查看监控录像了解了情况,本着特事特办的原则在第一时间取消了小李的此次违章。

对于小李、春城飞花和交警队的做法,你更赞赏哪一种?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择。 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟题目,不得套作,不得抄袭。

二、命题说明:

本题目“闯红灯罚款”属于“任务驱动型”作文。本着坚持“一点四面”的原则,极尽可能地弘扬社会主义核心价值观,以凸显“语文教育功能”。试题的中心事件呈现的是正能量:小李闯红灯甘愿被处罚也要为急救车让出一条路,这是大爱,是友善;春城飞花作为网民,不是事不关己高高挂起,而是勇于担当,以传播正能量为己任;交警大队没有高高在上死守规则,而是实事求是灵活变通,有着执政为民的服务意思。

三、立意范围:

(一) 更赞赏小李的做法。可从“遵纪守法与守护人情”“利己与利他”等方面立意,如:

1. 急人所急,彰显大爱。

2. 起心动念,皆应向善。

3. 舍己为人,令人敬佩。

4. 在生命面前,一切都应该退让。

5. 让爱心之花盛开。

6. 权衡利弊,灵活变通。

7. 让道“一小步”, 道德“一大步”

(二) 更赞赏春城飞花的做法。可从“公民意识”“创造和谐社会人人有责”等方面立意,如:

1. 传递正能量,你我有责。

2. 弘扬正气,是义务也是责任。

3. 事不关己,也责无旁贷。

4. 传递爱与善,不做旁观者。

5. 巧借网络传递正能量。

6. 以天下为己任。

7. 敢于出头,体现的是一份正义与担当

(三) 更赞赏交警队的做法。可从“执政为民”“法规与情理”等方面立意,如:

1. 规则之下仍需人性变通。

2. 刻板执法与人性化。

3. 放低姿态,听取民声。

4. 改变工作作风,建设和谐社会。

5、增强服务意识,弘扬正气。

四、作文升格示例一:

病文展示(36分)

应情应理

人都有进退两难的时候,材料中的小李也毫不例外,在庄严的法律法规和濒危的生命面前,他做出了应情应理的选择,让我不得不佩服。

这个应情应理,包括两个方面。一方面是应情,为了挽救情况危急的病人,他果断选择闯红灯,为急救车让出一条变道,他愿意用罚钱扣分的代价来拯救一条生命,可见他对他人的关爱之情。另一方面是应理,即便想要让道给救护车,他也没有盲目,不顾一切的变道让地,而是看准绿灯方向暂无车辆通行,再变道让急救车通过,可见他在安全意识上的理智。 在面对急需抢救的病人的这份情,很多人都拥有,但真正让我佩服的,是小李的这份理智。在现实生活中与小李类似的情形很多,但很少有人有他的这份理智。我曾看到类似的报道:一位男司机在红灯前停了下来,却恰好挡住了紧随其后的救护车的道路,该司机看自己挡了道,想着救人要紧,便一个方向盘往左让道,却不巧被左道后面来的一辆车给碰上了,所幸人并无大碍。所以说救人要紧,看清情况同样要紧,要应情应理。

然而有一类人恰恰相反,他们理智为上,在遇到材料中的这种情况,也有严格恪守交通规则的人坚决不让道。要我说,不是他们没有关爱他人的一份情,而是在这个在某些方面得不到保证的社会中,我们的公民急需一份保障,所以我认为,交通部门应下达明白的通知,告诉人们特事特办的原则,或者宣传补充交通知识,或者是更多向材料中的网友“春城飞花”那样的人,能够站出来,为这些应情应理的人说话。这样社会中才会有更多关爱他人关爱自己的应情应理之人。

所以,希望广大车主或是其他人在相应的情形中做出应情应理的选择,也希望广大人民为这些应情应理的人验明正身,让社会多一些应情应理之人。

点评:

升格佳作(52分)

规则诚可贵,生命价更高

材料中的小李在面对病人情况危急,救护车不断鸣笛的情况下,看准绿灯方向无车辆通行,果断闯红灯左拐,为病人争取救治时间,材料中的小李并不是无视交通规则,而是他知道:规则诚可贵,生命价更高。因此我十分赞赏小李的做法。

当然,此后网友“春城飞花”呼吁,建议交通部门取消对小李的处罚的行为以及交通部门特事特办的做法也是值得我们肯定和赞赏的,因为他们让遇到相同状况的广大车主没有了后顾之忧,敢于为情况危急的病人让出一条“生路”。但我认为深知规则诚可贵、生命价更高的小李更值得我们赞赏。更何况,“看城飞花”和交警部门的做法不更是对小李的肯定与赞赏吗?

然而有很多人并不这样觉得。我曾看过一则新闻,一位病情较重的病人急需得到治疗,想要优先挂号,却被医院一句“得按规矩来”给拒绝,导致病情加重。之后,这家医院不仅没有因为“一视同仁”“按规矩办事”而获得美誉,反而被推上了舆论的风尖浪口,引发了网友的热议。假如小李坚决按照交通规则行事,也许现在就不是“春城飞花”等人的“呼吁”,而是无数人的谩骂,更何况还有可能让一个鲜活的生命失去,所以我们应该肯定和赞扬小李这种规则诚可贵,生命价更高的做法。

当谈到规则与生命哪个更重要时,毫无疑问我们都会选择生命,那为何在面对规则与生命

时,有人会站在规则那一方呢?在我看来,这是因为他们只在乎自己的区区利益,而选择漠视他人的生命!这是缺乏大爱,缺乏正能量的表现,因此我们的社会需要更多的正能量来感化这部分人,而小李的做法不正是传递了这种正能量?

有句话说得好:规矩是死的,而人是活的。当我们遇到规矩与生命的选择时,请记住:规则诚可贵,生命价更高。

作文升格示例二:

病文展示(30分)

灵活处事机智应对

待人处事的最高境界便在于灵活处事,在危急关头小李能够灵活机智的应对,实在是值得大家点赞!

交通繁忙的十字路口,又恰是红灯,身后紧随着120急救车,形势紧急,如何抉择?红灯方向无人,事态紧急,唯有违背交规,让120急救车通行。短短时间内小李已经做出了决定,即使是要面临记六分罚款两百元的处罚他也无悔。闯红灯左拐为后方的二零120急救车及时让出了一条便道,为抢救病人争取了足够多的时间,面对交警的处罚他不为自己争辩。然而,正义总是不会被埋没,春城飞花站出来联合众多网友为他发声,交警高度重视,最终取消了对他的处罚,肯定了他的正义之举。

无论何时,遇事一定要灵活,曾有美国记者问周恩来总理,“周总理,中国如此之大,不知道财富有多少呢?”周总理微微一笑,答道:“中国有一百,五十,二十,十块,五块,两块,一块,一角,五角,一分,两分,总计是188块六角三分。”记者顿时无言,如此犀利的问题被周总理轻描淡写的化解,化解了尴尬,还为新中国饱足颜面。周总理的机智与灵活处事给新中国外交以巨大影响。而小李的灵活和周总理是一样的。周总理是护卫中华万千子女,而小李则是帮助了病人争取了时间。他们都是用自己的灵活主事帮助他人。

用一颗正义灵活的心去行遍天下,看各路风景,在危急关头伸出自己的双手,做一个灵活处事的人。

点评

佳作展示(52分)

善意之举,助人更暖人

交通繁忙的路口,红灯亮起。120急救车被小李的私家车挡住。在这样一个紧急时刻,小李不顾自己要被记6分,罚款200元,果断朝无车通行的路段闯红灯左拐。小李的善意之举帮助病人争取了足够多的时间,也让我的心感到一阵暖意。

我想,并不是所有人都能做出像小李一样的选择。因为他们认为不过短短几十秒能改变什么呢?他们也不愿为这短短几十秒而付出被记6分、罚款200元的代价。然而,在急救过程中,每一秒都十分关键,也许正是这微不足道的几十秒,就能挽救一个人的生命,所以,小李的举动才被大家赞扬。交通规则的制定本就是为了减少交通事故的发生,保护人们的生命健康,而小李正是为了挽救一条鲜活的生命而做出的选择,也正因此,网友“春城飞花”才会联合众多网友在交通微信平台上呼吁取消对小李的处罚,而交警部门也才会跟据特事特办的原则,在第一时间取消了对小李的处罚。

还有被大家亲切地称为“国民弟弟”的俞灏明,他19岁出道,他唱最好听的歌,演最行的偶像剧,主持最火的节目,星途一片辉煌。然而,2010年他与女星selina 一同拍戏是遭遇大火。危急关头,他为保护selina 被火灼烧了脸庞,英俊的面貌不再。然而不似从前帅气

的他却赢得了更多人的喜爱,因为他的善意之举,帮助的是selina ,温暖的却是广大国民的心。就好像小李,在危急时刻没有推脱,没有计较自己的利益得失,而是给后方的120急救车及时让出一条道路,让病人得到更及时的救助。他的善意之举,帮助了病人,也给予了我们心灵的慰藉。

贾平凹说:“善或许得不到回报,但可以找到安慰。”而我要说,善或许得不到回报,但可以助人更可以温暖人。在飞速发展、被物质文明充斥的今天,在18个行人路过小悦悦却无一人去扶起她的今天,我们需要更多像小李这样不计个人得失帮助他人的人,来给予我们温暖和力量,来让我们的生活更加美妙和谐。

我想我们都该感谢小李,在各种漠视层出不穷的时候,能够保持内心的善意。用自己的善举,给这个世界以温暖。

作文升格展示三:(为方便对照阅读,原文与升格文对举)

原文展示

敢生气,敢呼吁,方显公民意识

因为向急于为救护车让路,小李毅然闯了红灯,被记了分还扣了钱。网友“春城飞花”见到此事,打抱不平,积极用网络呼吁网友联合建议,终令交警部门特事特办,取消了违章处罚。

对此,在为小李的善良可贵、交警部门的人性化执法点赞之余,我更赞赏网友“春城飞花”的呼吁,和敢于替他人生气的勇气。因为敢于生气,敢于呼吁,方显公民意识。

敢于生气,敢呼吁,是公民意识的体现。值得关注的是,作为一名网民,“春城飞花”面对众多网络资讯,唯独为此则“他人好心因受罚”而路见不平,拔刀相助。他本可以关上电脑,黑了屏幕,一副莫管他人瓦上霜的满不在意之态。可是,他偏不,他敢于为别人生气,敢于用自己擅长的网络呼吁,不仅挽回“好心者”受罚,还让人们体会了社会的温情执法,这是一个公民应有的意识。黑人民权领袖马丁路德金曾说过:“一个国家的繁荣,不在于国库的殷实,城堡的坚固,也不在于公共设施的华丽,而在于他的公民所接受的教育及其本身的意识。”而“春城飞花”体现了这一点,受到赞赏亦当之无愧。

但仅有公民意识是远不足的,更可贵的是,“春城飞花”体现出来的勇气与对公民意识的把握。学者马寅恪曾说过,“言别人之所言,那很容易;言别人之所不欲言,那不太容易;而言别人之所不敢言,那就更难。”在众多其他网友纷纷“三缄其口”之时,他唯独站了起出来,基于内心的公民意识,用一份难得的勇气,向社会发出了一份真诚的呼吁,这不正是我们所需要的吗?不也正给那些正准备希望“息事宁人”的麻木不仁的看客来了次深刻教育?既减少了“冤假错案”,又无形中潜移默化地影响了其他人,带出更多的“春城飞花”式的公民,如此又何妨不叫好?

其实,网友勇于指出交警部门执法不足,并理性呼吁网友,针对的不仅是“小李好心让路却遭罚”一案,它所折射出是当下“利益为先”的社会中,对“公民意识”的呼吁现象。当下社会也必需要人人皆有意识,否则,老人跌倒了不扶,因为怕别人诓,也没有别人为自己说话;上网买到假冒伪劣产品也不敢举报,独自吞下怒气,因为自己势单力薄,无人相助„„而这一切,均是当下社会对“好心,善良”保障不足所致。而保障不足,不仅仅是政府制定政策的问题,更是当下人们公民意识缺失的结果。不知道自己“生气”了,“呼吁”了,会有这么大的作用。

龙应台女士在《中国人你为什么不生气》一文中写道,在法治的社会中人们是有权利并有时必须生气的。如此,才显出作为大国公民应有的良好素养与意识,理性地为一切善行护航。

敢生气,敢呼吁,方显公民意识。我愿继续为“春城飞花”叫好,并期待下一个“春城

飞花”的出现。(1065字)

升格之作

敢生气,敢呼吁,方显公民意识

因为急于为救护车让路,小李毅然闯了红灯,被记了分还扣了钱。网友“春城飞花”积极在网络呼吁,终使交警部门特事特办,取消了违章处罚。

在为小李的善良可贵、交警部门的人性化执法点赞之余,我更赞赏网友“春城飞花”的呼吁和敢于替他人生气的勇气。因为敢于生气,敢于呼吁,方显公民意识。

敢于生气,敢呼吁,是公民意识的体现。作为一名网民,“春城飞花”面对众多网络资讯,独为“小李好心却受罚”路见不平。他本可以关上电脑,黑了屏幕,“莫管他人瓦上霜”。可是,他偏不,他敢于为别人生气,敢于用自己擅长的网络呼吁,不仅免除“好心者”受罚,还让人们体会到交警的温情执法,这是一个公民应有的意识。黑人民权领袖马丁路德金曾说过:“一个国家的繁荣,不在于国库的殷实,城堡的坚固,也不在于公共设施的华丽,而在于他的公民所接受的教育及其本身的意识。”而“春城飞花”充分体现了这一点。

但仅有公民意识远远不够,更可贵的是,“春城飞花”将其付诸行动。学者陈寅恪曾说过,“言别人之所言,那很容易;言别人之所不欲言,那不太容易;而言别人之所不敢言,那就更难。”在其他网友“三缄其口”之时,唯独他站了起出来,基于内心的公民意识,用一份难得的勇气,向社会发出了一份真诚的呼吁,这不正是我们所需要的吗?不也给那些正准备“息事宁人”的麻木看客来了次深刻教育?既减少了“冤假错案”,又潜移默化地影响了其他人,带出更多的“春城飞花”式的公民,如此又何妨不让我们叫好?

其实,网友的理性呼吁,其意义不仅是免除对小李的处罚,更在于它为当下“利益为先”的社会唤醒了“公民意识”。老人跌倒了不扶,怕别人讹诈,因为没有他人为自己作证;买到假冒伪劣产品也不愿维权,因为自己势单力薄,无人相助„„而这一切,均是现实社会对“好心、善良”保障不足所致。而保障不足,不仅仅是政府制定政策的问题,更是当下人们公民意识缺失的结果。不知道自己“生气”了,“呼吁”了,会有多么大的作用。

龙应台女士在《中国人你为什么不生气》中写道,在法治的社会中人们是有权利并有时必须生气的。如此,才显出作为大国公民应有的良好素养与意识,理性地为一切善行护航。 敢生气,敢呼吁,方显公民意识。我愿继续为“春城飞花”叫好,并期待众多的“春城飞花”花团锦簇春色满园。

六、任务驱动型作文之升格提示

任务驱动型作文常用结构模式:

引 简洁(简引材料、提出观点、褒贬分明)

照应材料回扣法

析 充分(就材料进行分析)

联 紧扣(联系现实,扩展开来)

结 点题(寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召

任务驱动型作文八步走

1、定向概括:有针对性的概述材料

2、抛出问题:疑问句的形式出现,紧扣选择对象

3、定向定性:表达立场,尝试使用术语(概念界定)

4、分析问题:针对对象行为展开原因或者条件等分析;

5、解决问题:适当性地提出一些实际实用的措施;

6、自我校准:完善观点,使之严密

7、普遍价值:(再问一个问什么?联系现实、社会等)

8、总结深化。

作文作文0字

初一作文

猫口脱险

快乐2班 叶鑫荣

春天到了,小燕子们从南方飞回来了,一只小燕子和它的哥哥姐姐在巢里争食物,突然这小燕子从巢里摔了下来,一头栽在地上,它头冒金星。它想飞上巢,可是它想了很多办法,还是飞不起来。 一只大黄猫藏树后,突然跳出来,紧瞪着燕子,它想:我的老天爷,天上掉下一只燕子,我太走运了。大黄猫直流口水,它扑向燕子,燕子叽叽喳喳地叫起来。

正在危机时刻,一个小男孩跑来了,他用手甩向大黄猫,还大声喊叫:“你这坏猫,我要用剪刀把你的毛给剪完。”大黄猫被吓跑了。

小男孩把燕子捧起来,把小燕子的伤口治好。他叫爸爸拿来梯子,然后把小燕子送回巢里。小燕子叽叽喳喳,好像在说:“谢谢。”他对小燕子说:“下次要小心。”

这个故事告诉我们要保护动物。

猫口脱险

快乐2班 叶鑫荣

春天到了,万物复苏,花园里花开了,鸡妈妈带小鸡们去花园玩。 美丽的花园吸引了小蜻蜓、小蝴蝶、小蜜蜂们。小鸡它们一会抓小蜻蜓、一会儿抓蝴蝶、一会又抓小蜜蜂,玩得可开心了。小黑小淘气它感觉到无聊,它趁妈妈不注意,踮起脚,悄悄地逃走了。小淘气想去花丛边找什么好玩的。小黑的脚步声吵醒了花丛里面睡觉的小花猫。小花猫窜出来,它想:这一只小鸡自动送到我面前,我把它吃了,好饱餐一顿。它用尖尖的爪子扑向小黑,小黑吓得全身发抖,双脚发软,想用翅膀飞,也没力气,小鸡大叫救命。

正在危急时刻,鸡妈妈拍打着翅膀冲了过来,用尖尖的爪子抓小猫的头,用尖尖的嘴巴啄小花猫的眼睛。小花猫痛得喵喵叫,小花猫只好夹着尾巴跑了。鸡妈妈摸着小黑的头说:“你们还小,不能单独行动,如果我不在,你早就变成那只小花猫的早餐了。”

小淘气听了妈妈的话,红着脸,低着头。

这个故事告诉我们外出时不能单独行动,要跟集体一起行动。可不要学故事里的小黑小淘气哦。

猫口脱险

快乐2班 叶鑫荣

春天到了,小燕子们从南方飞回来了,一只小燕子和它的哥哥姐姐在巢里争食物,突然这小燕子从巢里摔了下来,一头栽在地上,它头冒金星。它想飞上巢,可是它想了很多办法,还是飞不起来。 一只大黄猫藏树后,突然跳出来,紧瞪着燕子,它想:我的老天爷,天上掉下一只燕子,我太走运了。大黄猫直流口水,它扑向燕子,燕子叽叽喳喳地叫起来。

正在危机时刻,一个小男孩跑来了,他用手甩向大黄猫,还大声喊叫:“你这坏猫,我要用剪刀把你的毛给剪完。”大黄猫被吓跑了。

小男孩把燕子捧起来,把小燕子的伤口治好。他叫爸爸拿来梯子,然后把小燕子送回巢里。小燕子叽叽喳喳,好像在说:“谢谢。”他对小燕子说:“下次要小心。”

这个故事告诉我们要保护动物。

猫口脱险

快乐2班 叶鑫荣

春天到了,万物复苏,花园里花开了,鸡妈妈带小鸡们去花园玩。 美丽的花园吸引了小蜻蜓、小蝴蝶、小蜜蜂们。小鸡它们一会抓小蜻蜓、一会儿抓蝴蝶、一会又抓小蜜蜂,玩得可开心了。小黑小淘气它感觉到无聊,它趁妈妈不注意,踮起脚,悄悄地逃走了。小淘气想去花丛边找什么好玩的。小黑的脚步声吵醒了花丛里面睡觉的小花猫。小花猫窜出来,它想:这一只小鸡自动送到我面前,我把它吃了,好饱餐一顿。它用尖尖的爪子扑向小黑,小黑吓得全身发抖,双脚发软,想用翅膀飞,也没力气,小鸡大叫救命。

正在危急时刻,鸡妈妈拍打着翅膀冲了过来,用尖尖的爪子抓小猫的头,用尖尖的嘴巴啄小花猫的眼睛。小花猫痛得喵喵叫,小花猫只好夹着尾巴跑了。鸡妈妈摸着小黑的头说:“你们还小,不能单独行动,如果我不在,你早就变成那只小花猫的早餐了。”

小淘气听了妈妈的话,红着脸,低着头。

这个故事告诉我们外出时不能单独行动,要跟集体一起行动。可不要学故事里的小黑小淘气哦。

6半截蜡烛作文1900字

初三作文

―1― 6、半截蜡烛(第二课时)

教学重点:体会伯诺德夫人一家人在险境中的动作、神态、语言以及心理活动,感悟他们在与敌人斗争时的沉着、勇敢和机敏,学习他们热爱祖国的精神,激发学生的爱国热情。

教学过程:

一、复习导入

1、通过上节课的学习,我们知道了这是怎样的半截蜡烛?

(藏着情报,关系重大)

2、那课文围绕半截蜡烛讲了一个怎样的故事呢?

板书:德军 一家人 周旋 (一家人是哪些人?)

3、过渡:伯诺德夫人一家人究竟是如何与德军周旋的呢?这就是这节课我们所要学习的内容。

二、学习第3自然段。

1、请同学们自由朗读第3小节,并思考:

出示:1、在什么情况下,伯(妈妈)想出了一个什么办法与敌人周旋?

2、指名回答。

相机板书:点燃蜡烛 用油灯换

3、不错,那文中具体是怎么写的呢?请同学们再读第3小节,完成这道题目。 出示:2、用笔划出描写妈妈的句子,读一读,你能从中体会到什么?

4、学生读文后集体讨论。

⑴出示:伯诺德夫人知道„„一家三口生命的结束。

(情况危急 首先想到的„„情报安全重于一切。热爱祖国)

师:此时在伯诺德夫人的眼中,“情报的安全重于一切”“民族利益,国家的安危高于一切”这是一颗怎样的爱国之心啊!你能把这种真挚的情感朗读出来吗?(指导朗读)

⑵出示:“她看着两个脸色苍白的孩子„„把蜡烛吹熄。”

(从“急忙”“取出”“放在”等词语看出其机智勇敢、镇定、临危不忙)师:通过同学们的理解分析,一个机智勇敢,沉着镇定而又热爱祖国的高大形象展现在我们眼前,你能通过你的朗读把它再一次展现给大家吗?(指导读,指名,齐读)

5、一场危机似乎过去了,真的过去了吗?

二、学文4——7自然段。

过渡:轻松的心情没有持续多久,新的危机又出现了,这时儿子和女儿又是如何

―2― 与德军周旋的呢?

1、请同学们用学习第3小节的方法分组自觉4——7自然段。

出示要求:

⑴在什么情况之下,儿子想出了一个什么办法与敌军周旋?

⑵用笔划出描写儿子的句子,读一读,你能从中体会到什么?

2、学生读文思考。

3、集体讨论。

⑴好,我们先来看看儿子是如何周旋的,谁能来回答第一个问题呢?

⑵根据回答板书:重新点燃 借口生火

⑶蜡烛重新被点燃,这意味着什么呢?能说具体些吗?

(危险更大 情况更危急)

⑷时间一分一秒地过去,在这令人窒息的嘀嗒声中,儿子会想些什么呢?(发挥想象)

⑸是啊!妈妈的办法没有成功,作为家里的唯一的男子汉是该行动的时候啦。你们划了哪些描写杰克的词句呢?指名说并谈感受。出示:这时候,大儿子„„默默地坐待着

(从“慢慢”“默默”等体会镇定,心思缜密,从语言体会其机智)

注:孩子从容搬回一捆木柴,生了火,这是在什么情况下做的?(板:夺回烛台) ⑴此刻的杰克哪里是个孩子,他纯粹就是一个久经沙场的老战士啊!(师生合作朗读)

⑵出示这段,师:此时此刻,它仿佛成了屋子里„„东西,但老师要说,它此时就是屋子里最可怕的东西。你们赞成老师的说法吗?你从这一段中的哪里感受到的?

(A 烛光B 母亲的表现)

师:此时此刻,这半截蜡烛就是一颗炸弹,一把架在脖子上的钢刀,一把上了膛的手枪。情况已经到了万分危急的时候,你能把这紧张的气氛读出来吗?

过渡:在这万分危急的时刻,“突然”小女儿挺身而出了„„

三、学文6——7自然段。

1、小女儿的举动真的很突然吗?在这之前她会想些什么呢?(想象)

2、小女儿或许就和你们想得一样,她想到的办法是——

板书:借口睡觉

3、这次为什么就成功了呢?读课文的6——7自然段:从小女儿的举动中,你又能体会到什么?

―3― 抓“娇声”“镇定”“道晚安”

4、正当她踏上最的一级楼梯时,蜡烛熄灭了。学到这儿,我们松了口气,危机终于过去,那他们一家人靠什么战胜了德军获得了胜利呢?

机智勇敢 沉着镇定 热爱祖国

5、同学们,这个故事引人入胜,扣人心弦,你知道作者是通过什么描写把人物形象刻画地如此栩栩如生吗?(语言、动作、心理活动)

四、小结、作业

1、同学们,今天这节课,我们认识了机智勇敢、沉着镇定的伯诺德一家人,感受到他们那一颗颗赤热的爱国之心,同时,我们还学会通过语言、动作、心理来刻画人物形象的写作方法。希望同学们今后也能把这种方法运用到我们的作文中去。

2、作业。

板书设计:

23 半截蜡烛

德军 一家人 周旋

点燃蜡烛 妈妈 用油灯换

重新点燃 儿子 借口生火

夺回烛台 女儿 借口睡觉

―1― 6、半截蜡烛(第二课时)

教学重点:体会伯诺德夫人一家人在险境中的动作、神态、语言以及心理活动,感悟他们在与敌人斗争时的沉着、勇敢和机敏,学习他们热爱祖国的精神,激发学生的爱国热情。

教学过程:

一、复习导入

1、通过上节课的学习,我们知道了这是怎样的半截蜡烛?

(藏着情报,关系重大)

2、那课文围绕半截蜡烛讲了一个怎样的故事呢?

板书:德军 一家人 周旋 (一家人是哪些人?)

3、过渡:伯诺德夫人一家人究竟是如何与德军周旋的呢?这就是这节课我们所要学习的内容。

二、学习第3自然段。

1、请同学们自由朗读第3小节,并思考:

出示:1、在什么情况下,伯(妈妈)想出了一个什么办法与敌人周旋?

2、指名回答。

相机板书:点燃蜡烛 用油灯换

3、不错,那文中具体是怎么写的呢?请同学们再读第3小节,完成这道题目。 出示:2、用笔划出描写妈妈的句子,读一读,你能从中体会到什么?

4、学生读文后集体讨论。

⑴出示:伯诺德夫人知道„„一家三口生命的结束。

(情况危急 首先想到的„„情报安全重于一切。热爱祖国)

师:此时在伯诺德夫人的眼中,“情报的安全重于一切”“民族利益,国家的安危高于一切”这是一颗怎样的爱国之心啊!你能把这种真挚的情感朗读出来吗?(指导朗读)

⑵出示:“她看着两个脸色苍白的孩子„„把蜡烛吹熄。”

(从“急忙”“取出”“放在”等词语看出其机智勇敢、镇定、临危不忙)师:通过同学们的理解分析,一个机智勇敢,沉着镇定而又热爱祖国的高大形象展现在我们眼前,你能通过你的朗读把它再一次展现给大家吗?(指导读,指名,齐读)

5、一场危机似乎过去了,真的过去了吗?

二、学文4——7自然段。

过渡:轻松的心情没有持续多久,新的危机又出现了,这时儿子和女儿又是如何

―2― 与德军周旋的呢?

1、请同学们用学习第3小节的方法分组自觉4——7自然段。

出示要求:

⑴在什么情况之下,儿子想出了一个什么办法与敌军周旋?

⑵用笔划出描写儿子的句子,读一读,你能从中体会到什么?

2、学生读文思考。

3、集体讨论。

⑴好,我们先来看看儿子是如何周旋的,谁能来回答第一个问题呢?

⑵根据回答板书:重新点燃 借口生火

⑶蜡烛重新被点燃,这意味着什么呢?能说具体些吗?

(危险更大 情况更危急)

⑷时间一分一秒地过去,在这令人窒息的嘀嗒声中,儿子会想些什么呢?(发挥想象)

⑸是啊!妈妈的办法没有成功,作为家里的唯一的男子汉是该行动的时候啦。你们划了哪些描写杰克的词句呢?指名说并谈感受。出示:这时候,大儿子„„默默地坐待着

(从“慢慢”“默默”等体会镇定,心思缜密,从语言体会其机智)

注:孩子从容搬回一捆木柴,生了火,这是在什么情况下做的?(板:夺回烛台) ⑴此刻的杰克哪里是个孩子,他纯粹就是一个久经沙场的老战士啊!(师生合作朗读)

⑵出示这段,师:此时此刻,它仿佛成了屋子里„„东西,但老师要说,它此时就是屋子里最可怕的东西。你们赞成老师的说法吗?你从这一段中的哪里感受到的?

(A 烛光B 母亲的表现)

师:此时此刻,这半截蜡烛就是一颗炸弹,一把架在脖子上的钢刀,一把上了膛的手枪。情况已经到了万分危急的时候,你能把这紧张的气氛读出来吗?

过渡:在这万分危急的时刻,“突然”小女儿挺身而出了„„

三、学文6——7自然段。

1、小女儿的举动真的很突然吗?在这之前她会想些什么呢?(想象)

2、小女儿或许就和你们想得一样,她想到的办法是——

板书:借口睡觉

3、这次为什么就成功了呢?读课文的6——7自然段:从小女儿的举动中,你又能体会到什么?

―3― 抓“娇声”“镇定”“道晚安”

4、正当她踏上最的一级楼梯时,蜡烛熄灭了。学到这儿,我们松了口气,危机终于过去,那他们一家人靠什么战胜了德军获得了胜利呢?

机智勇敢 沉着镇定 热爱祖国

5、同学们,这个故事引人入胜,扣人心弦,你知道作者是通过什么描写把人物形象刻画地如此栩栩如生吗?(语言、动作、心理活动)

四、小结、作业

1、同学们,今天这节课,我们认识了机智勇敢、沉着镇定的伯诺德一家人,感受到他们那一颗颗赤热的爱国之心,同时,我们还学会通过语言、动作、心理来刻画人物形象的写作方法。希望同学们今后也能把这种方法运用到我们的作文中去。

2、作业。

板书设计:

23 半截蜡烛

德军 一家人 周旋

点燃蜡烛 妈妈 用油灯换

重新点燃 儿子 借口生火

夺回烛台 女儿 借口睡觉

担当作文作文800字

六年级作文

担当

何谓担当?

我望着漆黑深邃的夜空在心里默默的发问。头顶一片深色中,月亮似是挤出来的,以并不强大而有些清冷的光,倔强地对抗着无边的黑暗。与之对视,似是感到那些带着决绝的,信念坚强的,抑或是些许恐惧却又强作镇定的眼神。那些曾经仰望着她的眼神,越过时间和空间,向我投来,在心中反复锤炼着疑问。那些岁月中各领风骚的傲骨文人,书写传奇的英雄豪杰,或纵横捭阖的政客谋臣,你们可能告诉我。

铁肩担道义,妙手著文章

那一年夜晚的北京城头,衣冠整齐的文臣负手而立,肃杀的风,透着血色的月,脑海中是白日同僚们恐慌的神色和失败的绝望气氛,仿佛敌人的铁蹄已经踏过他们府宅的废墟。远处的黑暗中依稀有点点的火光,可以想见武器擦过磨石的声音,异族的入侵者面上垂涎之色。这是庞大帝国自始建起最危急的时刻。再有几个时辰,这里将是血肉横飞的战场,刀剑无情,斩断一切,硝烟之后,或者拖着满是鲜血的身躯凯旋,或者,将化作英魂,眼看敌人踏过昔日辉煌的宫门,王朝就此终结。前路那么艰难,或许他应该像别人一样,寻个理由辞官回到自己的家乡,至少有安闲的后半生。但是这些年扎根心中的道不允许他作这样的决定,怀天下之心不允许他在国难当头是退缩。二十年前痛斥汉王的傲骨文人,蜕出文人的软弱,留下铮铮的傲骨。明朝绝不南迁,明日他将在此,兑现身为大明兵部尚书的诺言。

“千磨万炼出深山,烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。”

世人知他写得文章的妙手,却时常忘记他担得道义的铁肩。而就算是那妙手写就的文章中,我们没有看到寻常人写过的晴空万里,美景如画,失意惆怅,幽冷寂寞,只看到了一腔报国的热血,时刻坚定支持他的信念,铿锵有力的誓言。

他是于谦,透过往日的刀光剑影,遥望几百年前的月光,我懂了他,懂他那时在城头心中的不安和一丝恐惧,更懂他保卫家国虽万死亦不辞的担当。

担当,就是哪怕烈火焚烧,粉身碎骨,也要守护心中至珍至中之物。

担当

何谓担当?

我望着漆黑深邃的夜空在心里默默的发问。头顶一片深色中,月亮似是挤出来的,以并不强大而有些清冷的光,倔强地对抗着无边的黑暗。与之对视,似是感到那些带着决绝的,信念坚强的,抑或是些许恐惧却又强作镇定的眼神。那些曾经仰望着她的眼神,越过时间和空间,向我投来,在心中反复锤炼着疑问。那些岁月中各领风骚的傲骨文人,书写传奇的英雄豪杰,或纵横捭阖的政客谋臣,你们可能告诉我。

铁肩担道义,妙手著文章

那一年夜晚的北京城头,衣冠整齐的文臣负手而立,肃杀的风,透着血色的月,脑海中是白日同僚们恐慌的神色和失败的绝望气氛,仿佛敌人的铁蹄已经踏过他们府宅的废墟。远处的黑暗中依稀有点点的火光,可以想见武器擦过磨石的声音,异族的入侵者面上垂涎之色。这是庞大帝国自始建起最危急的时刻。再有几个时辰,这里将是血肉横飞的战场,刀剑无情,斩断一切,硝烟之后,或者拖着满是鲜血的身躯凯旋,或者,将化作英魂,眼看敌人踏过昔日辉煌的宫门,王朝就此终结。前路那么艰难,或许他应该像别人一样,寻个理由辞官回到自己的家乡,至少有安闲的后半生。但是这些年扎根心中的道不允许他作这样的决定,怀天下之心不允许他在国难当头是退缩。二十年前痛斥汉王的傲骨文人,蜕出文人的软弱,留下铮铮的傲骨。明朝绝不南迁,明日他将在此,兑现身为大明兵部尚书的诺言。

“千磨万炼出深山,烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。”

世人知他写得文章的妙手,却时常忘记他担得道义的铁肩。而就算是那妙手写就的文章中,我们没有看到寻常人写过的晴空万里,美景如画,失意惆怅,幽冷寂寞,只看到了一腔报国的热血,时刻坚定支持他的信念,铿锵有力的誓言。

他是于谦,透过往日的刀光剑影,遥望几百年前的月光,我懂了他,懂他那时在城头心中的不安和一丝恐惧,更懂他保卫家国虽万死亦不辞的担当。

担当,就是哪怕烈火焚烧,粉身碎骨,也要守护心中至珍至中之物。

学会生存作文作文900字

初一作文

学会生存

学会生存,这一个蕴含深刻的哲理词语于近日萦绕在我的脑海中。只因为那个皮肤深褐色、衣衫褴褛、拿着一根猎枪在荒岛上穿梭的“大胡子”——鲁宾逊给我留下了极为深刻的印象。他孤身一人,在孤岛上独自生活长达28年之久!他躲过了野兽的袭击,战胜了饥饿与恐惧,他知足安命,虽身陷荒岛,却从未抱怨过命运的不公平,他以一己之力,创造了自己的“庄园”。是什么让他成就自己,生存下来?

这时不禁让我联想起那年夏天。那是一个闷热的夜晚,夜幕渐渐降临了,月亮和夕阳同时悬在天上,天空中蜻蜓和燕子仿佛也感觉到那憋闷的空气,飞的极低。随着知了“知了、知了、知了”焦躁而慵懒的叫声,街上已经没有多少行人。就在我站在阳台渴望吸上两口凉爽空气的时候,突然看到对街那所中学的屋顶开始冒出缕缕的白烟,接着可怕的火苗迅速上窜,忽然之间火势如脱缰野马,溃堤洪水,连成一片,一发不可收拾。这时我大声喊道:“快救火!”风一样的跑去,没想到一到中学门口就被那里的老师拦下:“小同学,你不是这个学校的,而且你还小,火场危险快回去!”此时,我已顾不上许多,只是伸着脖子焦急的往火场里望,只见中学里的工作人员把一盆盆水泼进火里,但火势没有丝毫的减弱。就在这危急时刻救火车来了,在消防队员半个多小时的战斗之后大火终很快就被扑灭了。等我到家,发现自己真的缺乏自我保护的意识,中学里着火的是化学实验室,有好多易燃品。而我是一个小学生,对火场情况完全不了解。冒失救火只

能起到反作用,不仅救火不成,还牵扯了其他人的精力来保护我。当时我应该通知在家的成年人邻居,让他们去救火,同时协同疏散火场人员才对。而对比罗宾逊,再看看冒失的自己,看来学会生存除了那不畏艰险的勇气,还要有驾驭自己心智的智慧才行啊!

经过这件事给了我很大的震撼。学会生存正如鲁宾逊的28年,时刻都是艰险、陡峭的,也许还有荆棘猛兽等待着我,当我们遇到危险时不能坐以待毙,要凭借自己的智慧与勇气,勇敢面对这些成长道路上的风风雨雨,并顺应形势一一克服,最后战胜那些看上去无法逾越的困难,学会生存才,最终成为生活的强者。

学会生存

学会生存,这一个蕴含深刻的哲理词语于近日萦绕在我的脑海中。只因为那个皮肤深褐色、衣衫褴褛、拿着一根猎枪在荒岛上穿梭的“大胡子”——鲁宾逊给我留下了极为深刻的印象。他孤身一人,在孤岛上独自生活长达28年之久!他躲过了野兽的袭击,战胜了饥饿与恐惧,他知足安命,虽身陷荒岛,却从未抱怨过命运的不公平,他以一己之力,创造了自己的“庄园”。是什么让他成就自己,生存下来?

这时不禁让我联想起那年夏天。那是一个闷热的夜晚,夜幕渐渐降临了,月亮和夕阳同时悬在天上,天空中蜻蜓和燕子仿佛也感觉到那憋闷的空气,飞的极低。随着知了“知了、知了、知了”焦躁而慵懒的叫声,街上已经没有多少行人。就在我站在阳台渴望吸上两口凉爽空气的时候,突然看到对街那所中学的屋顶开始冒出缕缕的白烟,接着可怕的火苗迅速上窜,忽然之间火势如脱缰野马,溃堤洪水,连成一片,一发不可收拾。这时我大声喊道:“快救火!”风一样的跑去,没想到一到中学门口就被那里的老师拦下:“小同学,你不是这个学校的,而且你还小,火场危险快回去!”此时,我已顾不上许多,只是伸着脖子焦急的往火场里望,只见中学里的工作人员把一盆盆水泼进火里,但火势没有丝毫的减弱。就在这危急时刻救火车来了,在消防队员半个多小时的战斗之后大火终很快就被扑灭了。等我到家,发现自己真的缺乏自我保护的意识,中学里着火的是化学实验室,有好多易燃品。而我是一个小学生,对火场情况完全不了解。冒失救火只

能起到反作用,不仅救火不成,还牵扯了其他人的精力来保护我。当时我应该通知在家的成年人邻居,让他们去救火,同时协同疏散火场人员才对。而对比罗宾逊,再看看冒失的自己,看来学会生存除了那不畏艰险的勇气,还要有驾驭自己心智的智慧才行啊!

经过这件事给了我很大的震撼。学会生存正如鲁宾逊的28年,时刻都是艰险、陡峭的,也许还有荆棘猛兽等待着我,当我们遇到危险时不能坐以待毙,要凭借自己的智慧与勇气,勇敢面对这些成长道路上的风风雨雨,并顺应形势一一克服,最后战胜那些看上去无法逾越的困难,学会生存才,最终成为生活的强者。

狮子与海豚作文作文300字

初二作文

[狮子与海豚作文]

一只狮子闲着没事,在海边散步,狮子与海豚作文。忽然,一只海豚腾空而起,狮子跑上前说:“海豚,我们交个朋友吧!”海豚好奇地问:“你为什么要找我交朋友?”“你是海里之王,我是陆地之王,大王和大王交朋友不是很好吗?”海豚觉得有道理,于是就答应了,小学二年级作文《狮子与海豚作文》。 一天,狮子和野牛发生了矛盾,在海边展开了一场生死决战,狮子请海豚帮忙,海豚想出海应战,可怎么也不行。狮子生气地指责海豚,说:“你怎么在这种危急时刻不帮我?”海豚无奈地说:“请你别指责我,去指责自然吧,是他让我成为海里的动物,不许上陆地呀!”

[狮子与海豚作文]

一只狮子闲着没事,在海边散步,狮子与海豚作文。忽然,一只海豚腾空而起,狮子跑上前说:“海豚,我们交个朋友吧!”海豚好奇地问:“你为什么要找我交朋友?”“你是海里之王,我是陆地之王,大王和大王交朋友不是很好吗?”海豚觉得有道理,于是就答应了,小学二年级作文《狮子与海豚作文》。 一天,狮子和野牛发生了矛盾,在海边展开了一场生死决战,狮子请海豚帮忙,海豚想出海应战,可怎么也不行。狮子生气地指责海豚,说:“你怎么在这种危急时刻不帮我?”海豚无奈地说:“请你别指责我,去指责自然吧,是他让我成为海里的动物,不许上陆地呀!”

雏鹰争章之运动章作文作文400字

初二作文

[雏鹰争章之运动章作文]

······· 雏鹰争章之运动章

最近,我们班开展了雏鹰争章活动,我认为运动章非马哥莫属,雏鹰争章之运动章作文。 · 马哥全名马飞越,他长着瘦长的马头,身体细得像根竹子,看起来一点运动天分也没有。那你就大错特错了。

· 1、跑步如飞越

· 体育课上,老师给我们测50米,小学四年级作文《雏鹰争章之运动章作文》。到马飞越了,只见他弯着腰,抬着头,撅着屁股,就等着老师发令。嘟哨声响起,马哥开跑。他如一支离弦的箭一样飞奔而过,一眨眼功夫,已由跑道这头飞到那头了。

· 2、踢球如飞越

· 中午,马哥一吃完饭,便抱着球到操场踢。他一个大脚就能让球飞到30米高空,给球做一次过山车。今天,马哥又在楼下开了一场球赛。开始了,马哥一次又一次地把球抢来,一次又一次的踢进球门。比赛临终前,双方打了个平手。在这危急时刻,马哥来了个火焰射球。进了!

· 大家说说,这个章是不是应该给他呢?

[雏鹰争章之运动章作文]

······· 雏鹰争章之运动章

最近,我们班开展了雏鹰争章活动,我认为运动章非马哥莫属,雏鹰争章之运动章作文。 · 马哥全名马飞越,他长着瘦长的马头,身体细得像根竹子,看起来一点运动天分也没有。那你就大错特错了。

· 1、跑步如飞越

· 体育课上,老师给我们测50米,小学四年级作文《雏鹰争章之运动章作文》。到马飞越了,只见他弯着腰,抬着头,撅着屁股,就等着老师发令。嘟哨声响起,马哥开跑。他如一支离弦的箭一样飞奔而过,一眨眼功夫,已由跑道这头飞到那头了。

· 2、踢球如飞越

· 中午,马哥一吃完饭,便抱着球到操场踢。他一个大脚就能让球飞到30米高空,给球做一次过山车。今天,马哥又在楼下开了一场球赛。开始了,马哥一次又一次地把球抢来,一次又一次的踢进球门。比赛临终前,双方打了个平手。在这危急时刻,马哥来了个火焰射球。进了!

· 大家说说,这个章是不是应该给他呢?

互助能强国作文作文500字

高一作文

[互助能强国作文]

有一个镜头一直定格在我心灵的深处:在医院的走廊里,一个伤了手的人

背着一个断了腿的人,他俩面带笑容,像一个人似的朝着走廊另一头的售饭车走去,伤了腿

的人手里拿着两个饭盒,互助能强国作文。 互助,一个多么普通的字眼,却让两位快乐而聪

慧的伤者阐释得如此丰富和震撼人心。这不禁使我想起这样一则故事。在一个原始森林里,

狼群盯住了一个羚羊群,在头羊的带领下,羚羊群飞奔逃命。可就在快要摆脱危险的时候,

他们遇到了一段悬崖,几只公羚奋力跳向对面的岩石,却逃不过粉身碎骨的厄运。狼群步步

紧逼,就在万分危急的时刻,一幕感人的场景出现了,年老和体弱多病的羚羊自觉地站成一

排,然后奋力跃向对面的巨岩,几乎同时,强壮而年轻的羚羊紧随起跳,借助老羚羊的背脊,

成功的跃过了死亡之崖。未来的人们是互相帮助的,当一家人有困难的时候,许多人都主动

地问候,伸出援助之手,有的送去食物,有的送去衣服,还有的给孩子送去学习用品,小学

三年级作文《互助能强国作文》。当一个人身处困境的时候,大家也会出谋划策,帮助他摆脱

困境。人与人之间充满着温馨与和谐。互助能使生活更加美好。如果每个人都竭尽全力去帮

助别人,互相关爱,互相理解,那我们就一定能营造一个美丽又快乐的天堂强大的中国。

[互助能强国作文]

有一个镜头一直定格在我心灵的深处:在医院的走廊里,一个伤了手的人

背着一个断了腿的人,他俩面带笑容,像一个人似的朝着走廊另一头的售饭车走去,伤了腿

的人手里拿着两个饭盒,互助能强国作文。 互助,一个多么普通的字眼,却让两位快乐而聪

慧的伤者阐释得如此丰富和震撼人心。这不禁使我想起这样一则故事。在一个原始森林里,

狼群盯住了一个羚羊群,在头羊的带领下,羚羊群飞奔逃命。可就在快要摆脱危险的时候,

他们遇到了一段悬崖,几只公羚奋力跳向对面的岩石,却逃不过粉身碎骨的厄运。狼群步步

紧逼,就在万分危急的时刻,一幕感人的场景出现了,年老和体弱多病的羚羊自觉地站成一

排,然后奋力跃向对面的巨岩,几乎同时,强壮而年轻的羚羊紧随起跳,借助老羚羊的背脊,

成功的跃过了死亡之崖。未来的人们是互相帮助的,当一家人有困难的时候,许多人都主动

地问候,伸出援助之手,有的送去食物,有的送去衣服,还有的给孩子送去学习用品,小学

三年级作文《互助能强国作文》。当一个人身处困境的时候,大家也会出谋划策,帮助他摆脱

困境。人与人之间充满着温馨与和谐。互助能使生活更加美好。如果每个人都竭尽全力去帮

助别人,互相关爱,互相理解,那我们就一定能营造一个美丽又快乐的天堂强大的中国。

抗日战争作文Microsoft Word 文档 (2)作文5200字

初一作文

抗日战争

胡舒熳

中国以箭般的速度向前发展,现在我们的安居乐业,国泰民安,但这些都是革命先辈用鲜血铺垫的幸福之路,是他们用生命换来我们现在永久的和平发展。

抗日战争

时间匆匆忙忙的过去了,今年已经是抗日战争胜利七十周年了。 中国以箭般的速度向前发展,现在我们的安居乐业,国泰民安,但这些都是革命先辈用鲜血铺垫的幸福之路,是他们用生命换来我们现在永久的和平发展。

1931年,侵华日军发动九·一八事变后,日军占据了我国的东北,之后又开始侵占我国另外的地方。1937年7月7日,日军在北平附近又发起卢沟桥事变,也就是七七事变,正是因为这个,开起了长达八年之久的抗日战争及红军长征。1941年12月7日日本又发动了一场战争,也就是太平洋战争,美国向日本宣战,就是第二次世界大战,而我们中国成为第二次世界大战的主战场之一。1945年8月15日,经过我们共产党和美国政府的努力,日本向我们无条件投降。可是,南京大屠杀的阴影还在,我们永远不能忘记。可恶的日本军官把我们的人民一个一个的杀光,这是我们中国历史上的耻辱,日本军官的无耻,我们永远不会忘记,可恶的日本军官把我们的人民都砍光、杀光、烧光,甚至还有杀人比赛项目。1937年的七七卢沟桥事变中,日本以士兵失踪的借口向我们发起了战争。卢沟桥事变时,满地的鲜血染红了整个大地。炮火轰鸣,硝烟弥漫,遮云蔽日,惨不忍睹,在这月明风清的日子里,战争的炮灰响彻云霄。战争留下的是鲜血,是落寞,是毁于一旦的家园,是永远无法弥补的伤痛。

抗日战争对中国造成了巨大的人员和财产损失,但战争过程中民众的国家观念得到吧增强,战争的胜利极大的提高了中国在世界舞台上的地位。

谢谢革命先辈这伟大的付出,是你们用自己的鲜血换来了我们现在安居乐业,谢谢你们。

纪念抗日战争胜利70周年作文3篇

现在,我们的生活十分美好。可你,是否想过,现在的幸福生活来的?这可是战士用自己滚烫滚烫的鲜血换来的。这个代价太大了!今天,让我们来顾过去的点点滴滴吧! 在抗日战争史文章中,我看到了炮火连天、浓烟滚滚的战场。一个个满身鲜血、汗流浃背、奋力拼搏的八路军战士们。万山丛中,青纱帐里,中国共产党领导的敌后抗日游击健儿到处逞英豪;雁翎队、敌后武工队、铁道游击队,地道战、地雷战、麻雀战„„使骄狂一时

的日本侵略者陷入到敌后人民战争的汪洋大海。我还看到了19路军组织的“敢死队”出发前接受长官的指示。接着,“一、二八”的战火首先在闸北燃烧。一个个19路军沉着应战。我还看到抗战1月27日午后,日军准备开火的消息使住在北四川路一带的上海居民纷纷涌向租界避难。最后,蔡延锴军长临前线指挥„„

“淞沪会战”中“八百壮士”的忠贞奖章,“血战台儿庄”的杀敌大刀,“武汉会战”中毙敌3000余人的万家岭大捷中缴获的战利品„„抗战初期,国民党数百万军队对日军进攻进行了正面作战,给日军以沉重打击,粉碎了日本军国主义者“速战速决”的美梦。

“抗日则生,不抗日则死,抗日救国,已成为每个同胞的神圣天职!”“平津危急!华北危急!中华民族危急!只有全民族实行抗战,才是我们的出路。”“坚持抗战,坚持持久战,坚持统一战线,最后胜利必然是中国的。”

中国共产党,率先吹响抗战的号角。1937年“七七事变”爆发。在中国共产党的积极努力和推动下,国共两党抛弃恩怨再次走到一起,中华民族全面神圣抗战从此以燎原之势燃烧起来。

小学生百团大战观后感作文400字1篇

观影归来,心潮澎湃。仿佛身处当年战火硝烟,久久不能平复。

提起百团大战,想来大家都不陌生。那是抗战时期,我党领导下的八路军、新四军与日军在中国华北地区晋察冀边区发生的一次规模最大、持续时间最长的战役。八路军的晋察冀军区、129师、第120师在总部统一指挥下,在河北山西发动了以破袭正太铁路(石家庄至太原) 为重点的战役。战役发起第3天,八路军参战部队已达105个团,故称此为“百团大战”。百团大战是抗战时期中国工农红军主动出击日军的一次最大规模的战役,它打出了敌后抗日军民的声威,振奋了全国人民争取抗战胜利的信心!

我军何以能取得如此辉煌的胜利? 我们从电影中即可窥见一斑。

一是领导有方。千军易得,一将难求,足可见将帅之重。毛主席、朱老总在延安预筹帷幄,彭德怀、左权身在战场亲自指挥,我军多位将领联合行动主动出击,构建了这一场惊天动地的大战。从战前突破“囚笼”时的豪情到设定方案处的缜密,革命英雄主义和革命乐观主义相交织; 从一条提气的皮带到一双染血的布鞋,将帅们清廉自守、爱兵如子的作风跃然眼前。正是在党的正确领导下,我军才能取得如此辉煌的战果,不断从胜利走向胜利。

二是三军用命。我大好儿女,不吝己身卫我家国。为扳动轨道毁敌装甲,顶着日寇的炮火以血肉之躯守住开关; 为拦敌骑兵,以血肉之躯抗千军万马。一声声都是“跟我上”,一句句都是“向前冲”。千军万马纵身闯,一身是胆好儿郎!

小学生百团大战观后感作文400字3篇小学生百团大战观后感作文400字3篇

三是正义必胜。得道多助,失道寡助。我军举正义之师,扫日寇卫国土,堂堂正正气宇轩昂。我们从来不曾孤军奋战,我们永远和广大人民同呼吸共命运。我们对百姓以命相护,而百姓为我掏心掏肺。所谓军民鱼水从来不是纸上一句空话,那是用生命书写的壮丽篇章。

以史为鉴,可知兴替。值此抗战胜利70周年之际,正当述往事,思来者。

小学生百团大战观后感作文400字2篇

在区党校礼堂看完历史新片《百团大战》,欲抑难遏的激动,驱使我还是记录下自己的情绪,以铭记抗日战争那段可泣可歌、不可背叛的历史。

小学生百团大战观后感作文400字3篇文章小学生百团大战观后感作文400字3篇出自http://www.gkstk.com/article/wk-29896099455531.html,转载请保留此链接!

电影着力再现了日本侵略者反人性的的残暴、凶狠与罪恶,展现了中国共产党领导的八路军拯救民族危亡的英勇、牺牲、壮烈与血性,是对革命正史的努力生动彰显,值得尊重历史的人们看,启发敬畏历史的人们反思。

作为生于60后的自己是比较幸运的,#from 小学生百团大战观后感作文400字3篇来自学优网http://www.gkstk.com/ end#屈辱的历史,峥嵘的年代,艰苦的岁月,距离我们十分遥远。虽然没有亲历丧家亡国、颠沛流离的奇耻深仇,但中华民族曾经的辉煌与苦难,每一个流淌着热血的炎黄子孙,都应当没齿不忘。缅怀牺牲的先烈,我们不能不感恩。

我自豪,我加入的中国共产党,在抗日战争的血与火的考验中,以弱势抗强虏,铁肩担道义,汇聚不愿做奴隶的人民,砥柱中流,救亡图存,丰功伟绩,无愧于时代,无愧于历史。

《百团大战》中日军顽固抵抗的军国主义阴魂,在如今日本右翼政府的执政理念中延续不绝。媚强欺弱日本民族性格,本质上永远是世界和平的威胁。看完《百团大战》,联想中国游客日本扫货的现象。不禁心生悲凉。百团大战观后感作文500字2篇百团大战观后感作文500字2篇。如果任那些饱暖不辨恩仇的人数典忘祖、歪曲历史丑化民族英雄的行径泛滥下去,历史的悲剧就不是不可能重演。

近代历史事实充分证明,中国共产党没有成长为领导核心时期的旧中国,根本无能为力维护民族尊严国家利益和人民安全。纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年意义深远,其价值不是因为光辉,不是因为喜庆,也不是因为要炫耀,而在于正告背叛历史、颠倒是非的反人类势力不要再妄想肆虐,提醒我们后人永远不要忘记血脉深痛,嘱托善良单纯的人们要时刻警惕、自强不息!

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小学生百团大战观后感作文400字3篇

在电影院观看了《百团大战》,使我内心久久不能平静。

1940年,抗日战争进入了最艰难的时期,在正面战场,国民革命军在经历了平津战役、淞沪会战、枣宜会战后,节节败退,大半国土已落入敌寇之手,在南京随着汪伪政府的成立,全国上下都笼罩着悲观的情绪,在华北日寇采取囚笼政策,进一步压缩了抗日根据地,在这十分危急的关头,党中央、毛主席领导下的八路军决定发动一场正面的抗敌战争。在彭德怀、左权的直接领导下,历时5个月,消灭日伪军46000人,取得了一场大胜,百团大战的胜利

重拾了中国军民抗战的信心,打破了日军不可战胜的神话和嚣张的气焰,为全面夺取抗战胜利奠定了坚实的基础。

在观影时刻,我时而热泪盈眶,时而振臂欢呼,为八路军拿下一场场胜利而欢呼,而为一个个鲜活生命的逝去而落泪,而使我最感动的是当我们的国家在深受日寇蹂躏,到了亡国灭种的时刻,我们中国人团结一心、不屈抗战、浴血奋斗的精神。作为我们小学生,在当前主要任务是一定好好学习,长大后才能更好为祖国服务,只有我们的国家强大了,才能立于世界之林。

观后感:

百团大战小学生观后感500字

在中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年之际,为了响应“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”这一主题,观看了《百团大战》这部电影。

该片主要讲述1940年世界反法西斯战场进入最艰难时期。枣宜会战中,中将张自忠以身殉国。中国陕北延安,在日军轰炸机频繁轰炸下,中共领导人为中国的前途命运忧心忡忡的故事。 他们决定在这个时候,共产党和所领导的八路军新四军要挺身而出,要打破亡国和投降的论调,要为世界反法西斯战场注入希望,要向侵犯中国的日军打下当头一棒。那就是在1940年8月20日打响的的百团大战。 电影中,彭德怀指挥八路军一二九师和晋察冀军区等共105个团20余万兵力,对华北地区河北山西的日伪军发动了一次进攻战役。这次战役共进行大小战斗1800余次,攻克据点2900余个,歼灭日伪军45000余人,给日伪军以沉重打击 ,鼓舞了中国军民抗战的斗志,增强了必胜的信心。

百团大战是抗战三年来的一件大事,以其参战的兵力之多、时间之长、战果之辉煌而威震中外。它粉碎了敌人围困八路军敌后军民的“囚笼政策”,打击了国民党内的投降气焰,增强了全国人民抗日的必胜信念,锻炼了人民军队,提高了中国共产党和八路军在人民心中的威望,对坚持抗战、遏制妥协投降的暗流、争取时局好转起了积极作用。给敌伪以很大打击,振奋了全国人民争取抗战胜利的信心,百团大战虽然不是整个战略的反攻,但给敌人西犯的战略计划以很大打击。敌人要应付我军在华北的出击,同时交通运输全被破坏,难以抽调兵力到华中来,敌寇渡河的妄想更成为一场春梦。其所起的牵制作用,对我军整个战略的配合,有极大的意义,是华北军民对全国同胞的实际贡献与直接援助。

作为80,90后的我们虽然没有经历过战争年代,但都从祖辈口中听到过那个年代感人至深的故事,不论将领、战士、民众、男或女,只要是为抗战胜利流过血、流过汗、流过泪的人们,我们都应该肃然起敬,今日中国的安定繁荣是无数革命者的付出换来的,我们要铭记历史,珍爱和平,也要学习和发扬先辈们的精神品质,提升自己,做有情有义、与时俱进、开创未来的新一代。

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《百团大战》观后感

文章作者:凯源玺 | 六年级 2015-09-17 16:22:25 今天,我和同学去看电影《百团大战》,百团大战是中国抗日 战争时期,中国共产党领导下的八路军、新四军与日军在中国华北 地区晋察冀边区发生的一次规模最大、持续时间最长的战役。八路 军的晋察冀军区、129师、第120师在总部统一指挥下,在河 北山西发动了以破袭正太铁路为重点的战役。战役发起第3天,八 路军参战部队已达105个团,故中方称此为“百团大战”。 在无数与日本鬼子的战斗中,“百团大战”更为耀眼,它就像 一颗璀璨夺目的明珠,永永远远地镶嵌在祖国母亲的心坎上,成为 祖国母亲永远的记忆。“百团大战”它历时五个多月,粉碎了日军 所谓的“以铁路为主,公路为链,碉堡为锁”的“囚笼政策”,并 击毙,击伤,俘虏了日伪军共达46480人,还缴获了各种抢5 942挺。各种炮50门。破坏铁路474公里,公路1502公 里,桥梁213座。火车站37个,隧道11个,煤矿5个,仓库 11个,多么振奋人心的数字要,“百团大战”怎能不耀眼呢? 看了《百团大战》后,我被中华民族所震撼了,有谁会想想, 我们今天的幸福生活是怎么来的?我们一定要牢记先烈们的英魂, 向先烈们学习,现在我们无需面对国土的沦丧,只需要好好学习, 天天向上!我们无需承受着战火的硝烟,只需要铭记历史,缅怀先 烈,珍爱和平,开创未来!

历史,已成为过去,再也不能挽回。而现在我们就是初升的太 阳,我们就是初开的鲜花,我们现在的战场就是知识的海洋,我们 的任务就是吮吸知识的甘霖!我们何不抓住这美好的时光,用激情 去点燃希望之火,用青春的汗水来浇灌成功之花。

抗日战争

胡舒熳

中国以箭般的速度向前发展,现在我们的安居乐业,国泰民安,但这些都是革命先辈用鲜血铺垫的幸福之路,是他们用生命换来我们现在永久的和平发展。

抗日战争

时间匆匆忙忙的过去了,今年已经是抗日战争胜利七十周年了。 中国以箭般的速度向前发展,现在我们的安居乐业,国泰民安,但这些都是革命先辈用鲜血铺垫的幸福之路,是他们用生命换来我们现在永久的和平发展。

1931年,侵华日军发动九·一八事变后,日军占据了我国的东北,之后又开始侵占我国另外的地方。1937年7月7日,日军在北平附近又发起卢沟桥事变,也就是七七事变,正是因为这个,开起了长达八年之久的抗日战争及红军长征。1941年12月7日日本又发动了一场战争,也就是太平洋战争,美国向日本宣战,就是第二次世界大战,而我们中国成为第二次世界大战的主战场之一。1945年8月15日,经过我们共产党和美国政府的努力,日本向我们无条件投降。可是,南京大屠杀的阴影还在,我们永远不能忘记。可恶的日本军官把我们的人民一个一个的杀光,这是我们中国历史上的耻辱,日本军官的无耻,我们永远不会忘记,可恶的日本军官把我们的人民都砍光、杀光、烧光,甚至还有杀人比赛项目。1937年的七七卢沟桥事变中,日本以士兵失踪的借口向我们发起了战争。卢沟桥事变时,满地的鲜血染红了整个大地。炮火轰鸣,硝烟弥漫,遮云蔽日,惨不忍睹,在这月明风清的日子里,战争的炮灰响彻云霄。战争留下的是鲜血,是落寞,是毁于一旦的家园,是永远无法弥补的伤痛。

抗日战争对中国造成了巨大的人员和财产损失,但战争过程中民众的国家观念得到吧增强,战争的胜利极大的提高了中国在世界舞台上的地位。

谢谢革命先辈这伟大的付出,是你们用自己的鲜血换来了我们现在安居乐业,谢谢你们。

纪念抗日战争胜利70周年作文3篇

现在,我们的生活十分美好。可你,是否想过,现在的幸福生活来的?这可是战士用自己滚烫滚烫的鲜血换来的。这个代价太大了!今天,让我们来顾过去的点点滴滴吧! 在抗日战争史文章中,我看到了炮火连天、浓烟滚滚的战场。一个个满身鲜血、汗流浃背、奋力拼搏的八路军战士们。万山丛中,青纱帐里,中国共产党领导的敌后抗日游击健儿到处逞英豪;雁翎队、敌后武工队、铁道游击队,地道战、地雷战、麻雀战„„使骄狂一时

的日本侵略者陷入到敌后人民战争的汪洋大海。我还看到了19路军组织的“敢死队”出发前接受长官的指示。接着,“一、二八”的战火首先在闸北燃烧。一个个19路军沉着应战。我还看到抗战1月27日午后,日军准备开火的消息使住在北四川路一带的上海居民纷纷涌向租界避难。最后,蔡延锴军长临前线指挥„„

“淞沪会战”中“八百壮士”的忠贞奖章,“血战台儿庄”的杀敌大刀,“武汉会战”中毙敌3000余人的万家岭大捷中缴获的战利品„„抗战初期,国民党数百万军队对日军进攻进行了正面作战,给日军以沉重打击,粉碎了日本军国主义者“速战速决”的美梦。

“抗日则生,不抗日则死,抗日救国,已成为每个同胞的神圣天职!”“平津危急!华北危急!中华民族危急!只有全民族实行抗战,才是我们的出路。”“坚持抗战,坚持持久战,坚持统一战线,最后胜利必然是中国的。”

中国共产党,率先吹响抗战的号角。1937年“七七事变”爆发。在中国共产党的积极努力和推动下,国共两党抛弃恩怨再次走到一起,中华民族全面神圣抗战从此以燎原之势燃烧起来。

小学生百团大战观后感作文400字1篇

观影归来,心潮澎湃。仿佛身处当年战火硝烟,久久不能平复。

提起百团大战,想来大家都不陌生。那是抗战时期,我党领导下的八路军、新四军与日军在中国华北地区晋察冀边区发生的一次规模最大、持续时间最长的战役。八路军的晋察冀军区、129师、第120师在总部统一指挥下,在河北山西发动了以破袭正太铁路(石家庄至太原) 为重点的战役。战役发起第3天,八路军参战部队已达105个团,故称此为“百团大战”。百团大战是抗战时期中国工农红军主动出击日军的一次最大规模的战役,它打出了敌后抗日军民的声威,振奋了全国人民争取抗战胜利的信心!

我军何以能取得如此辉煌的胜利? 我们从电影中即可窥见一斑。

一是领导有方。千军易得,一将难求,足可见将帅之重。毛主席、朱老总在延安预筹帷幄,彭德怀、左权身在战场亲自指挥,我军多位将领联合行动主动出击,构建了这一场惊天动地的大战。从战前突破“囚笼”时的豪情到设定方案处的缜密,革命英雄主义和革命乐观主义相交织; 从一条提气的皮带到一双染血的布鞋,将帅们清廉自守、爱兵如子的作风跃然眼前。正是在党的正确领导下,我军才能取得如此辉煌的战果,不断从胜利走向胜利。

二是三军用命。我大好儿女,不吝己身卫我家国。为扳动轨道毁敌装甲,顶着日寇的炮火以血肉之躯守住开关; 为拦敌骑兵,以血肉之躯抗千军万马。一声声都是“跟我上”,一句句都是“向前冲”。千军万马纵身闯,一身是胆好儿郎!

小学生百团大战观后感作文400字3篇小学生百团大战观后感作文400字3篇

三是正义必胜。得道多助,失道寡助。我军举正义之师,扫日寇卫国土,堂堂正正气宇轩昂。我们从来不曾孤军奋战,我们永远和广大人民同呼吸共命运。我们对百姓以命相护,而百姓为我掏心掏肺。所谓军民鱼水从来不是纸上一句空话,那是用生命书写的壮丽篇章。

以史为鉴,可知兴替。值此抗战胜利70周年之际,正当述往事,思来者。

小学生百团大战观后感作文400字2篇

在区党校礼堂看完历史新片《百团大战》,欲抑难遏的激动,驱使我还是记录下自己的情绪,以铭记抗日战争那段可泣可歌、不可背叛的历史。

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电影着力再现了日本侵略者反人性的的残暴、凶狠与罪恶,展现了中国共产党领导的八路军拯救民族危亡的英勇、牺牲、壮烈与血性,是对革命正史的努力生动彰显,值得尊重历史的人们看,启发敬畏历史的人们反思。

作为生于60后的自己是比较幸运的,#from 小学生百团大战观后感作文400字3篇来自学优网http://www.gkstk.com/ end#屈辱的历史,峥嵘的年代,艰苦的岁月,距离我们十分遥远。虽然没有亲历丧家亡国、颠沛流离的奇耻深仇,但中华民族曾经的辉煌与苦难,每一个流淌着热血的炎黄子孙,都应当没齿不忘。缅怀牺牲的先烈,我们不能不感恩。

我自豪,我加入的中国共产党,在抗日战争的血与火的考验中,以弱势抗强虏,铁肩担道义,汇聚不愿做奴隶的人民,砥柱中流,救亡图存,丰功伟绩,无愧于时代,无愧于历史。

《百团大战》中日军顽固抵抗的军国主义阴魂,在如今日本右翼政府的执政理念中延续不绝。媚强欺弱日本民族性格,本质上永远是世界和平的威胁。看完《百团大战》,联想中国游客日本扫货的现象。不禁心生悲凉。百团大战观后感作文500字2篇百团大战观后感作文500字2篇。如果任那些饱暖不辨恩仇的人数典忘祖、歪曲历史丑化民族英雄的行径泛滥下去,历史的悲剧就不是不可能重演。

近代历史事实充分证明,中国共产党没有成长为领导核心时期的旧中国,根本无能为力维护民族尊严国家利益和人民安全。纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年意义深远,其价值不是因为光辉,不是因为喜庆,也不是因为要炫耀,而在于正告背叛历史、颠倒是非的反人类势力不要再妄想肆虐,提醒我们后人永远不要忘记血脉深痛,嘱托善良单纯的人们要时刻警惕、自强不息!

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小学生百团大战观后感作文400字3篇

在电影院观看了《百团大战》,使我内心久久不能平静。

1940年,抗日战争进入了最艰难的时期,在正面战场,国民革命军在经历了平津战役、淞沪会战、枣宜会战后,节节败退,大半国土已落入敌寇之手,在南京随着汪伪政府的成立,全国上下都笼罩着悲观的情绪,在华北日寇采取囚笼政策,进一步压缩了抗日根据地,在这十分危急的关头,党中央、毛主席领导下的八路军决定发动一场正面的抗敌战争。在彭德怀、左权的直接领导下,历时5个月,消灭日伪军46000人,取得了一场大胜,百团大战的胜利

重拾了中国军民抗战的信心,打破了日军不可战胜的神话和嚣张的气焰,为全面夺取抗战胜利奠定了坚实的基础。

在观影时刻,我时而热泪盈眶,时而振臂欢呼,为八路军拿下一场场胜利而欢呼,而为一个个鲜活生命的逝去而落泪,而使我最感动的是当我们的国家在深受日寇蹂躏,到了亡国灭种的时刻,我们中国人团结一心、不屈抗战、浴血奋斗的精神。作为我们小学生,在当前主要任务是一定好好学习,长大后才能更好为祖国服务,只有我们的国家强大了,才能立于世界之林。

观后感:

百团大战小学生观后感500字

在中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年之际,为了响应“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”这一主题,观看了《百团大战》这部电影。

该片主要讲述1940年世界反法西斯战场进入最艰难时期。枣宜会战中,中将张自忠以身殉国。中国陕北延安,在日军轰炸机频繁轰炸下,中共领导人为中国的前途命运忧心忡忡的故事。 他们决定在这个时候,共产党和所领导的八路军新四军要挺身而出,要打破亡国和投降的论调,要为世界反法西斯战场注入希望,要向侵犯中国的日军打下当头一棒。那就是在1940年8月20日打响的的百团大战。 电影中,彭德怀指挥八路军一二九师和晋察冀军区等共105个团20余万兵力,对华北地区河北山西的日伪军发动了一次进攻战役。这次战役共进行大小战斗1800余次,攻克据点2900余个,歼灭日伪军45000余人,给日伪军以沉重打击 ,鼓舞了中国军民抗战的斗志,增强了必胜的信心。

百团大战是抗战三年来的一件大事,以其参战的兵力之多、时间之长、战果之辉煌而威震中外。它粉碎了敌人围困八路军敌后军民的“囚笼政策”,打击了国民党内的投降气焰,增强了全国人民抗日的必胜信念,锻炼了人民军队,提高了中国共产党和八路军在人民心中的威望,对坚持抗战、遏制妥协投降的暗流、争取时局好转起了积极作用。给敌伪以很大打击,振奋了全国人民争取抗战胜利的信心,百团大战虽然不是整个战略的反攻,但给敌人西犯的战略计划以很大打击。敌人要应付我军在华北的出击,同时交通运输全被破坏,难以抽调兵力到华中来,敌寇渡河的妄想更成为一场春梦。其所起的牵制作用,对我军整个战略的配合,有极大的意义,是华北军民对全国同胞的实际贡献与直接援助。

作为80,90后的我们虽然没有经历过战争年代,但都从祖辈口中听到过那个年代感人至深的故事,不论将领、战士、民众、男或女,只要是为抗战胜利流过血、流过汗、流过泪的人们,我们都应该肃然起敬,今日中国的安定繁荣是无数革命者的付出换来的,我们要铭记历史,珍爱和平,也要学习和发扬先辈们的精神品质,提升自己,做有情有义、与时俱进、开创未来的新一代。

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《百团大战》观后感

文章作者:凯源玺 | 六年级 2015-09-17 16:22:25 今天,我和同学去看电影《百团大战》,百团大战是中国抗日 战争时期,中国共产党领导下的八路军、新四军与日军在中国华北 地区晋察冀边区发生的一次规模最大、持续时间最长的战役。八路 军的晋察冀军区、129师、第120师在总部统一指挥下,在河 北山西发动了以破袭正太铁路为重点的战役。战役发起第3天,八 路军参战部队已达105个团,故中方称此为“百团大战”。 在无数与日本鬼子的战斗中,“百团大战”更为耀眼,它就像 一颗璀璨夺目的明珠,永永远远地镶嵌在祖国母亲的心坎上,成为 祖国母亲永远的记忆。“百团大战”它历时五个多月,粉碎了日军 所谓的“以铁路为主,公路为链,碉堡为锁”的“囚笼政策”,并 击毙,击伤,俘虏了日伪军共达46480人,还缴获了各种抢5 942挺。各种炮50门。破坏铁路474公里,公路1502公 里,桥梁213座。火车站37个,隧道11个,煤矿5个,仓库 11个,多么振奋人心的数字要,“百团大战”怎能不耀眼呢? 看了《百团大战》后,我被中华民族所震撼了,有谁会想想, 我们今天的幸福生活是怎么来的?我们一定要牢记先烈们的英魂, 向先烈们学习,现在我们无需面对国土的沦丧,只需要好好学习, 天天向上!我们无需承受着战火的硝烟,只需要铭记历史,缅怀先 烈,珍爱和平,开创未来!

历史,已成为过去,再也不能挽回。而现在我们就是初升的太 阳,我们就是初开的鲜花,我们现在的战场就是知识的海洋,我们 的任务就是吮吸知识的甘霖!我们何不抓住这美好的时光,用激情 去点燃希望之火,用青春的汗水来浇灌成功之花。

防火作文作文1000字

初三作文

保护森林,就是保护我们的家园

森林,原本在地球上覆盖的很多,很多。那时空气清新,蓝天白云,天高云淡,清风吹起,飘来淡淡清新之气,这一切的创造者就是森林,可见森林对我们的重要,对我们的家园的重要。可是,现在由于火灾等灾害的影响,森林的覆盖面积逐渐减少,有一句话“星星之火可以燎原”在森林中也是这样的,一点火源就可以让一片茂密、葱茏的森林化成一片灰烬;一片生机勃勃的景象,就会变成没有一点生机,一片黑色的大地。也许这里不仅仅会有花草、树木被烧毁,

有可能还会有许多可爱的小动物葬身于其中,所以让我们保护森林,不带火种进入森林。保护森林,就是保护我们的家园。

保护森林,关爱森林。在一定的时刻,森林也会回报我们,森林不仅会给我们提供氧气和好的环境,在危急、困难的时刻还会保护我们人类,让我们免遭于大灾大难。

在云南五省旱灾中,有一个小村庄,它这个村庄里的人,就免受于旱灾的侵害 ,别处农作物枯萎,而这里却空气清新,泉水叮咚,田地里,稻苗葱茏的生长着。在这里之所以会这样,都是村民保护森林,爱护森林。所以说,保护森林,就是保护我们的家园。

保护森林,森林就会保护我们的家园,森林是无私的,它不仅给森林中的动物提供生存环境,而且还无私的帮助我们防止水土流失。 在我国有许多大城市,正遭受着沙尘暴的侵害。现在,沙尘暴已经成为人们非常头痛的一件事情,可是谁会想到这沙尘暴的主要原因呢? 其实,保护好森林,沙尘暴就不会来临,森林是最好的挡沙植物,它可以使天空变蓝,不再有漫天飞沙。如果当初保护好森林,就不会这样。所以说,保护森林,就是保护我们的家园。

保护森林最重要的是防火,一个火点就可以让一片森林化为灰烬,人都说“水火无情”, 的确是这样的,大火永远是森林安全的隐患。 记得多年以前,大兴安岭发生了一次大型火灾,致使无数树木被烧毁,许多动物被烧死,一场大火,无数的动物没有了家,没有了生存的环境,不得不走向“异乡”的道路,一场大火,使多少珍稀动植物被烧死,一场大火烧毁的一切,需要经过多少年才会再次出现。可是,再也变不会原来的样子了。森林大火对我们生存的家园也是有破坏的,使生态环境毁坏,空气污染。只有不带火源上山,不在山上用火,这样才会避免森林大火。保护森林,也是保护我们自己的家园。 森林是我们人类的朋友,我们相互依靠着生活,发展。森林无私的为我们提供着一切,我们也应该保护森林,爱护森林。

郜家店镇中学 宫晶

保护森林,就是保护我们的家园

森林,原本在地球上覆盖的很多,很多。那时空气清新,蓝天白云,天高云淡,清风吹起,飘来淡淡清新之气,这一切的创造者就是森林,可见森林对我们的重要,对我们的家园的重要。可是,现在由于火灾等灾害的影响,森林的覆盖面积逐渐减少,有一句话“星星之火可以燎原”在森林中也是这样的,一点火源就可以让一片茂密、葱茏的森林化成一片灰烬;一片生机勃勃的景象,就会变成没有一点生机,一片黑色的大地。也许这里不仅仅会有花草、树木被烧毁,

有可能还会有许多可爱的小动物葬身于其中,所以让我们保护森林,不带火种进入森林。保护森林,就是保护我们的家园。

保护森林,关爱森林。在一定的时刻,森林也会回报我们,森林不仅会给我们提供氧气和好的环境,在危急、困难的时刻还会保护我们人类,让我们免遭于大灾大难。

在云南五省旱灾中,有一个小村庄,它这个村庄里的人,就免受于旱灾的侵害 ,别处农作物枯萎,而这里却空气清新,泉水叮咚,田地里,稻苗葱茏的生长着。在这里之所以会这样,都是村民保护森林,爱护森林。所以说,保护森林,就是保护我们的家园。

保护森林,森林就会保护我们的家园,森林是无私的,它不仅给森林中的动物提供生存环境,而且还无私的帮助我们防止水土流失。 在我国有许多大城市,正遭受着沙尘暴的侵害。现在,沙尘暴已经成为人们非常头痛的一件事情,可是谁会想到这沙尘暴的主要原因呢? 其实,保护好森林,沙尘暴就不会来临,森林是最好的挡沙植物,它可以使天空变蓝,不再有漫天飞沙。如果当初保护好森林,就不会这样。所以说,保护森林,就是保护我们的家园。

保护森林最重要的是防火,一个火点就可以让一片森林化为灰烬,人都说“水火无情”, 的确是这样的,大火永远是森林安全的隐患。 记得多年以前,大兴安岭发生了一次大型火灾,致使无数树木被烧毁,许多动物被烧死,一场大火,无数的动物没有了家,没有了生存的环境,不得不走向“异乡”的道路,一场大火,使多少珍稀动植物被烧死,一场大火烧毁的一切,需要经过多少年才会再次出现。可是,再也变不会原来的样子了。森林大火对我们生存的家园也是有破坏的,使生态环境毁坏,空气污染。只有不带火源上山,不在山上用火,这样才会避免森林大火。保护森林,也是保护我们自己的家园。 森林是我们人类的朋友,我们相互依靠着生活,发展。森林无私的为我们提供着一切,我们也应该保护森林,爱护森林。

郜家店镇中学 宫晶

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