13. 印 象
阳光给了我明亮的眼睛, 我便用它记录下妈妈织毛衣时给我留下的那受用不尽的关于爱的印象。
每当妈妈织毛衣时, 我总是因为心疼她而不愿看她因此累弯了腰, 累酸了肩膀，但她却告诉我，只有她亲自织出的毛衣才能最暖和, 穿在我身上她才放心。
在我的眼中，织毛衣时的她与阳光构成了一副绝美的画面。阳光洒满安静的卧室，映着她的眼，明眸善睐。纤细的手指敏捷地画着优美的弧线，却没有使人觉得丝毫单调，因为那不像在工作，更似指尖在跳着轻圆愉快的舞步。阳光在她的手边摇曳，她又将它们打碎，片片织进衣中，幻化出一片足以充满我整颗心的温暖。此刻的妈妈为我留下的是阳光般的印象，一位完美的母亲印象。
母亲织毛衣时是沉静的，投入的，默默的，不说一句话，只有笑容爬上眼角眉梢，好像时间已经停滞，只有她对女儿的爱在悄悄呼吸，几根长针摩檫时发出的声音竟格外清晰。我总想让她停下来休息一会儿，但她总会笑盈盈地说：“妈妈一点也不累。”此刻的她，又给我留下了默默奉献、任劳任怨的印象。
不知不觉的，过了半个月，毛衣依旧没织好，我的耐心不如母亲好，时常着急，我便从后面揽着她的腰，撒娇地问：“都这么久了，怎么还没织好？”妈妈便停下来，格外认真地看着我，一字一句地对我说：“孩子，做什么事情都要有耐心。等待是人生中常发生的事情，我想让你学会等待。”她用坚定地目光看着我，带着殷切的希望。此时的她，又给我留下了理智的印象。
各种对于母亲的印象在脑中纵横交错，最终我发现一切印象都与爱有关。爱是温暖、无言以及理智的培养。
感谢阳光给了我明亮的眼睛，让我收获了母亲的印象，懂得了真正的爱。我从心底感激……
亲切的怀恋
大连市一考生
①走在古城的巷子里，阳光是黯淡而模糊的。古老的唱机泛着柔和的色泽，轻吟浅唱，我看见西下的夕阳——诗人曾在同样的黄昏浅吟“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”。
②爸爸，彼时你要蹲下捏我的脸蛋，而今我们的身影已趋于和谐，可无论我多大，你多高，你的眼眸，你的笑，永远都是风里最温暖的熟悉，最亲切的怀恋，千年不变，一如既往。
③每天都在你和妈妈的轻声催促下起床，似乎永远不会迟到。有一天眼看要破例，一旁的你放下报纸拍拍自己的大腿，“来！”笑得宠溺。我抓着吐司和牛奶杯吃相狰狞地走过去，
转身坐定。你却郑重地拿起一旁的梳子朝我比划。看着镜子中你笨拙的动作，我咯咯偷笑：爸爸，你也会梳头么？我不屑。
④你浅浅撩起我额前凌乱的刘海，动作轻柔得感觉不到，像蝴蝶的翅膀掠过发际、发梢，蘸了水的梳齿轻巧地咬下一尾幸福的音阶，跳跃着从牛奶杯里趟过，泛着柔和的象牙白。你不算纤细的手指穿过我细密的发丝，每一掠都真真切切，每一拂都饱含深情，细细梳理、轻舒展平，宛而理顺，束束发丝听话地汇于脑后，牵一根丝带缕缕作结。
⑤薄雾氤氲汇作你眸中的水汽，漾满温柔的笑意，你拍拍手，放下梳子，一脸满意。我看看你的笑却恍然，日光淡软把发丝染至琥珀，我的眼里心里，便也像发际渗出的蜜色般，甜到窒息。时间幸福地淌过无数滴答，我却甚至忘记去回答，再晚一会好了。我多想拽住秒针的尾巴不让它走啊。我闭着眼睛温暖得快要睡着。
⑥远方的树影混沌成你掌心冗杂的曲线，水色的风染青了你新刮的胡茬，我在他们年轮般宛转的迂回中，一瞬间读到真爱。
⑦人常说前世如尘，千年方能重演，可在这飘摇的落叶里，我分明感受得到你上一秒的温存，我们拥有昨天、今天，也会有明天。在明天的某日，我想我们会肩并着肩，在城墙外细数那风中亲切的怀恋。到那个时候，我要牵着你的手说：爸爸，我每秒都会比上个瞬间，更爱你。
⑧然后，我们一起回到从前，那些亲切的，怀恋。
. 印 象
美不是霓虹灯艳影下的浮华外表，亦不是华美服饰包裹下的空虚外壳。它也许是冉阿让无法泯灭的人格光华，亦或是卡西莫多丑陋外表下的善良情操。在我生命中，曾有那样一个人，在我生命最初的土壤中播下美的种子，留下了美的印痕，她就是姥姥。
姥姥出身于传统的封建家庭，自小没受过良好的教育，再加上那个年代特有的封建思想的侵袭，多少有一丝迷信。儿时，我曾模仿表哥吟诵《宋定伯捉鬼》，不料旦日即染风寒，臵身于床上，睡眼朦胧中，我隐约听到姥姥喃喃的自语声：“我就说是那个宋定伯闹的。”……像个孩子似的絮絮不止。大病初愈后，我的吟诵声便受到了姥姥的封杀。但我深知她是出于爱我之心，因为我分明看的出那熬红的双眼中系满了牵挂。迄今想起，忍俊不禁之余，留存在心底的是淡淡的温馨。
姥姥虽无文化，但手艺极高。她所做的包子是我的最爱。那日，正值酷暑时节。我随意地说道，我想吃包子。只是一句戏言罢了。我手执姥姥那把酷暑时节“寸手不离”的大蒲扇，边抱怨着难耐的天气，却未注意到姥姥早已不见了踪影。天公丝毫不吝惜阳光的温暖，缕缕薄烟穿透窗户带来丝丝困意。口渴的很，打开房门欲到厨房喝水。打开房门的刹那，我惊呆
了。热气腾腾中那熟悉的身影蹒跚的移动着，捋起双袖，将一个个散发着浓郁清香的包子臵于气锅中。氤氲的白气中，你的衬衫早已被汗水浸湿，那经岁月留痕刻满沧桑的脸上泛着淡淡的红晕。默默的，我凝望你鼻尖上那滴晶莹的汗珠，情感似奔腾而下的黄河一泻而出。我怎不知你那积劳成疾的双腿疼痛难忍？我怎不知你最难耐酷暑的炎热？然而为了我，你竟然放弃了舒适与安逸，这一切的一切，我用尽一生也无法偿还。
在那个草长莺飞，桃花人面相映红的季节，您在病痛的折磨中飞向了美丽的天堂。然而，您镌刻下的都是一个坚强者的足迹。无论如何，我们要感谢上苍，感谢它赐给我们十四年的相处，感谢您的美的印痕将长驻于我生命的风景线。
印 象
考场中，风儿在唱寂寞的歌，思绪慢慢地飘到那一天。是的，带给我长大的印象的那一天，突然使自己由一个依赖妈妈的孩子长大了……
飞往宁波的飞机上，我坐在窗旁，窗外的云卷云舒直逼我的眼。忽然肩膀上感到了一份重量，转过头来，才发现身边的妈妈已经轻轻地靠在了我的肩膀上，额前的刘海凌乱地散在那里，双眼闭得有些颤抖，两只胳膊由于空调的冷风而被吹起了鸡皮疙瘩，由鼻中呼出的气体，暖而微颤，丝丝地沁入我的肩膀。
我就这样细细地凝视着妈妈，发现岁月早已在她的面庞上留下了不可抹去的斑痕，那些看起来很年轻的装束和妆容，却难掩其下影影绰绰的真实。妈妈染黄的头发中有几道白发，如同窗外的阳光，刺痛了我的眼睛，隐约想起不久前，妈妈染好了头发，站在镜前，对着镜子无奈地笑……
那时，我突然感觉到，我不可以再依靠妈妈那看起来坚挺，实际却已老化的肩膀了。那个时候，长大的印象已经模糊在我的脑海中，留下了轻轻的印迹。
而如今，这种长大的印象却已着实地留在了我的脑海中，它不断发酵，酝酿，最终成型，直到有一天，妈妈和我在海边照相，妈妈把头靠在了比她高的女儿的肩膀上，对着镜头粲然如歌。可是妈妈却不知道，这个多么相似的动作，引起了女儿心中多少波澜，没想到一年前，那个不懂事的小女孩，一个偶然，一个模糊的印象，却早已生根发芽，成为母亲的肩膀啊！
此时，妈妈正在考场外，顶着如火的骄阳，等待女儿的凯旋。妈妈，你知道吗，那个长大的印象，此时挂在我的心中，又有了新的诠释。它不仅是我长大的浅层印象，更是让我学会去爱，去博爱的明证啊！
长大的印象，带给我很多很多难以想象的奇迹，我好希望妈妈在我今后的成长历程中，伏在我肩上，来享受别样的灿烂，而那明灯般长大的印象，则会继续流淌在我稚嫩的笔尖下，在时间的长河中永存。
印 象
昨晚梦到儿时外婆家老宅后面的那个菜园了。一般不记梦的我对那个梦清清楚楚，对
那个菜园清清楚楚，虽然那个菜园已经不存在八年余了。但它突然又这样印象清晰地闯进我
的脑海，我知道我是着实想念那个菜园，想念那段无忧无虑的时光了。
印象中，从我有记忆以来，我就喜欢与菜园为伴，尽管周围不缺乏同龄的小朋友，但菜
园在我眼里是一个美丽而又神秘的国度。
我总是第一个知道春天来了。因为菜园的木门上会爬满一些细细的，嫩嫩的，绿绿的小
芽。我会傻傻地说：“小芽小芽，我告诉你个秘密，你要好好开花！”小伙伴都好羡慕我不用
外出去寻找春天，却能第一个感知春天！是啊，是外公把一角春围起来送给我了。
在我满地拾雪糕棍的时候，菜园早就换下淡淡的春装，浓装艳抹地走入夏季。那些小嫩
芽都长成花，爬满木门竞相开放。小小的篱笆已经围不住那一园的繁荣！蜂蝶成群，蚂蚁、
毛毛虫都在外公铺的小径上闲逛；牡丹、芍药、玫瑰开得那就一个鲜艳！篱笆这伸出一簇花，
那探出一抹绿……一切都大口大口地吸着阳光，拼命，拼命地生长。
秋天一到，小朋友们都趴在菜园的木门上往里看，看那一树红灿灿的毛樱桃。外公种的
蔬菜也都成熟了，一园的果实累累！这时，我就大摇大摆地走在前面。外公走在后面。开了
门，我将毛樱桃发给小伙伴们。他们笑眯眯地夸赞毛樱桃好吃。我的心里已甜滋滋。
一层层白雪盖住了菜园的一切，静谧。雪下面是怎样的一个王国呢？我不知道，但我知
道在我心里，外婆的这个菜园是我们的童话王国。
随着推土机的到来我也该上学了。我知道那拾雪糕棍、发樱桃的日子已经过去了，但它
留给我的印象是美好的。它将我的童年用生机、美丽、幸福、自豪……填满。它给我的芳香
回忆日久而弥新。
点评：
古今善为文者，都懂得写文章需要灵感，而灵感的产生却往往需要一个触动点。在本文
中小作者的灵感来自于那让他魂牵梦萦的菜园，不仅因为那里有美丽的春夏秋冬，更因为那
里有美好的童年回忆。在读这篇作文的时候，会让我们自然想到鲁迅的《从百草园到三味书
屋》，两篇文章有很多异曲同工之处。
文章选材新颖，不落俗套，以四季为序，描写了菜园里的不同风景，也写出了我的不同
的快乐，这种快乐充满了稚气与纯真，充满了骄傲与自豪，让人感同身受。而文章的结尾同
样充满意蕴，耐人寻味。
这篇文章语言自然流畅，处处流淌着诗意，又时时表露着真情，在真情与诗意的交融中，
丰富了文章的意蕴，增添了文章的魅力。
（大连市第九中学 周颖）
35. 印 象
午后，星夜，晨昏，朝暮，江南的印象愈发清晰。我不断追问：究竟如何，才能挽住那
精神故乡的似水流年呢？
——题记
不在灯火阑珊处，却在汪汪秀泽边，这便是江南，外祖母的故乡。我想，外祖母年轻时定然有江南温润女子的如花笑靥和那份深藏心底的温存。从小到大，我曾数次与外祖母回到江南，拜访过诸多的城市及古镇。那本不属于我的故乡竟留给我深刻的印象，那倩影清新娇美，楚楚动人。
我至今仍清晰而朦胧地记得与外祖母初次造访江南古镇的情景：蒙蒙的雨丝在天地间密密地斜织出一幅古朴的水墨画化作薄薄烟雾，轻柔地敲击着青灰色的石板路。黛色的水上横卧着一座座古香古色的石桥，它们默默地连接着两岸白璧般的墙壁和灰黑色高高翘起的屋檐，还有那枕水人家。
艘艘乌篷船在暗绿色缎带般的水面上划行，如梭子轻划过绸缎，也划过了两岸的垂柳，划过了新月般弯曲的桥洞，只把嘎嘎橹声和圈圈涟漪短暂地留在身后，船过无痕。
依稀记得岸边的船埠上一个身着蓝色印花衫的女子蹲在水边清洗着衣裳，仿佛也在一遍遍洗涤着自己原本就很纯净的心灵，她身旁的柳枝谦逊而内敛地垂下，轻吻着同样碧绿的水面。那女子偶一抬头，见到当时幼小的我正好奇地望着她，便露出娇羞可人的微笑，洗罢衣服，她转身踏着石板路远去了，只留下从容淡定的背影。当袅袅炊烟在屋檐上升起时，那湿漉漉的衣服正在窗楞楱边摇曳，伴着渺远的箫声悠扬。还有一个穿着破旧夹克的中年男子正不顾草地上的雨水，四肢舒展着仰卧于草上休息，记得他脸上充斥着静谧安详，疲惫的躯体，掩藏不住那宁静的心灵。我猜想他一定寻到了那份人性中最自然而本真的渴望。
带着几分痴狂，我不停地按下快门企图把一切景致带走，化为印象，然而又能否带走那份与世无争的圆润安详呢？“江南是所有人的心灵的故乡啊”，外祖母感叹到。
我悟然，那种人性回归的质朴定会成为精神故园中最璀璨的印象。
6. 瞬间
大连市第三十四中学 三年十四班 邹昕
又是一年端午节。望着女孩们纤细手腕上美丽的五彩线，望着我空空的手腕，那曾经的瞬间感动蓦然缠上我的心头……
那年的端午节我是在火热的长沙与外祖母度过的，也许我的到来为狭小的陋室带了几抹亮色，外祖母的眼睛总是笑得像她的驼背那么弯，那么慈祥。
第二天就是那隆重的节日了，傍晚玩累的我推门回来，淘净的糯米和红枣已躺在墙角了。我蹑手蹑脚地走向里屋，想给外祖母一个惊喜。可当我拉开虚掩的门，却惊住了。昏黄如豆的灯光下，外祖母的背更弯了，她一腿盘在床上，一腿斜倚柜头。又圆又大的老花镜后是一双紧眯的眼，薄薄的嘴唇似屏息一般，不像往昔那苍白松弛的模样。她的头向后勾着，微微颤抖的手一只在搓着什么，她又停了下来，拿出锈得变色的大铁剪刀，在散了一桌的线圈中
搜索，突然她笑了，如孩子般的一笑。看到这，我的泪腺一下子被激活了，鼻子也酸了，我扭过了头去，真不愿让刚强的外祖母知道我看见了这一切，看见她费力地想找出所要的一色丝线，看见她枯枝般嶙峋的手，那一瞬间的美好与她脸上爱的黄晕的光，一下子定格在我的脑中，挥之不去。仿佛愈是平凡的事，愈是难忘的啊！
端午节的清早，当我揉着惺忪的双眼爬起来，大人们已经来了，盆盘乒砰作响，身影在门前穿来梭去。邻家小妹敲着窗，我看见她脖上大大的一圈五彩线，刚要笑，发现自己的腕上粉蓝绿白红橙紫，好看！真好看！我炫耀的逢人欣赏，都赞不绝口，我的心飘飘然了。
在大连，每年我都会收到外祖母寄来的三条五彩线，每一条我都舍不得戴，因为要在下雨时扔了，我怎么能扔掉呢？可是从去年，我便再也收不到玲珑线了，因为外祖母离我而去了。
那一个瞬间永远不会因为岁月而消磨，而是沉淀在心头，总在不经意间想起它……
亲切的怀恋
生命中是有许多值得我们去仔细品味、深深怀恋的东西的，比如说，父亲的那双手。（开篇简洁明了，不拖沓，值得借鉴）
这是一双苍老干枯、布满褶皱、被时间的洪流冲刷得不成样子的手。但正是这样的一双手，令我感到亲切，并深深地怀恋着。
父亲十分沉默寡言，并且他总是很忙，忙上班、忙加班、还忙着应酬，在家中来去匆匆，极少与我说话。就算偶尔一同吃饭，他也不看我一眼。这一切都曾让我积满了怨恨，认为他不爱我。直到那天下午。（此句不可没有）
那天，妈妈出差，我想着得自己洗袜子了。父亲竟然在家。我看到他的鞋时想：就算在家，他也不会为我做这样的事吧。想到这里，我不禁嘲讽地笑了笑。走进洗手间，一下子被眼前的景象惊呆了。（看来，作者是真的很善于运用每段的最后一句）
父亲挽着袖子，趴在洗面盆上，（“趴”字好，夸张而不离谱，形象而又生动）驼着背，一点一点地为我洗着袜子。那袜子（此处加上“原本”二字，会否更好？）是纯白的，并不好洗，他在每一处污点上都打肥皂，（以常情度之，“袜子——污点”似不合适）然后仔细地搓洗着，那样子好像生怕遗漏了一点污迹。他那双手上沾满了肥皂泡，把那些斑点、皱纹都遮住了，（此处好，愈隐愈显，正话反说，意在言外）就像是一朵朵从父亲手上盛开的圣洁的白莲，（因为情感的提升，原本并不美的东西，反而可以自然地披上美丽的色彩，很好）它们闪着父爱的圣洁轻轻地飘了起来，那肥皂的清香也随之飞散开来。这股芬芳的香气不正是父爱那馥郁的馨香吗？这香气飘进了我的心房，那白莲也落入了我的心湖，生根于湖底那
柔软的地方，心湖上芬芳弥漫，朦胧了我的双眼，一行晶莹的泪珠顺着脸颊滑落，那是心中的热血因父爱而沸腾。（此句纯是蛇足。作者不很懂得含蓄之美，含蓄是有张力的，有时候一语道尽反而会使人觉得兴味索然，兼有矫情之嫌）
泪眼朦胧间，那些白莲的花瓣上似乎倒映着父亲为我剪指甲、系鞋带的情景，那时令我怨恨、觉得多事的一双手现在竟令我感到了亲切！我嗅到了那双手上萦绕的暗香，竟是如此芬芳四溢！我竟毫无察觉。（又一句蛇足。）
握指甲剪的手，干枯却让我怨恨；系着鞋带的手，苍老得让我内疚；沾满肥皂的手，则令我感到亲切的怀恋！（前文既无交待，后文也不再说明，如此没头没尾的话，是难以完成“升华主题”的任务的，不如不要。以此看出行文有法，即东坡所谓：行于所当行，止于所当止。恰好最好！）
父亲的那双亲切的手，将是我心中永远的怀恋。
[总评]
本篇文章的最大亮点，我以为是在于层次的井然，行文推进的自然巧妙：第一段只看见一个“手”字，简劲有力，及时打住，余下空间留给第二段写出手的“样子”，并自然带出主题，这是比较干练的写法；到了第三段，尤其是最后一句的出现，于絮絮记述中忽然收束，一个转折，引出下文，描写在焉；第四段的最后一句，既设埋伏于前，又设悬念于后，使人一段读完，便急于知道下一段的内容，如此层层推进，作者真善于布局！
通篇详略得当，叙事、描写、抒情，应需而生，有条不紊，直给人以“瓜熟蒂落、水到渠成”的感觉。其中微瑕，不掩瑜亮。
（大连市甘井子区教师进修学校 徐邦继）
211-212亲切的怀恋
大连市一考生
那草原之夜，已幻化为记忆中隽永的剪影，而今，那过去了的和谐景致，便成为了我心
中亲切的怀恋。 ——题记
①随父母来到草原，是那年的七月。那时，草原上正是暖风熏得众人醉的时节，广阔无垠的草原中，尽是无边的绿色，宛若直铺天边的诺大绿毯，偶尔一两群悠然吃着草的牛羊，使错落在这之间，成为最亮的点缀。
②那日恰逢蒙古族的传统节日“那达幕”。傍晚，当我们来到会场时，身着蒙古族传统服饰的青年男女们已在火焰旁跳起了具有浓郁民族风情的鞍带舞。踏着音乐的节拍，我不
禁随着他们优雅的步点轻轻摆动着身体，仿佛全然沉醉其中了。一位蒙古族姑娘看出了我的沉醉，走过来，用略带生硬的普通话，亲切的对我说:“一起来吧！”说罢便携起我的手，将我拉入环状的人群。
③舞着，我随着人群轻快地跃动，我学着那位蒙古族姑娘的样子，一边一前一后地摆动着双臂，一边将脚踢向空中，在空中划出一道优美的弧线。熊熊的火焰将我们的笑脸照得明灭，更将不同民族的我们的心融合。旁边的姑娘戴着高高的帽子，穿着别着盘扣的蒙古袍，脸上洋溢着喜悦的光芒。她拉起我的双手，带着我在众人围成的圈里转着圆圈。周围的小伙子，亲切的为我们唱着蒙古族悠扬的歌谣。我的视线旋转着，眼前掠过的，是蒙古族的青年们轻拍着的手掌，和带着亲切笑容的明媚轮廓。
④暮霭已沉，夜空里的繁星和我们的笑脸一同在这草原上闪着光辉。草原上的这支舞蹈，是民族间的交融，是华夏儿女的友谊荡漾，也是神州大地上各族人民共谱的和谐乐章，汉族与少数民族的和谐相融，更是我记忆中，最亲切的怀恋。
⑤草原之夜，我们的舞蹈踏出芬芳；
⑥神州大地，民族的融合奏成交响；
⑦记忆深处，亲切的怀恋悠然绽放。
这样做，值得
“那可是个购物天堂啊！”母亲至今在感叹，“你没去成，真是可惜。”我笑笑，依旧翻看手中的书，目光却游离开了，记忆像潜在水底的气泡，在这一瞬间破裂，又恍然看见那满壁的油彩，映着绚丽的中国红。
四月的日本，早樱虽已开败，晚樱却依旧妩媚地招摇，白得像美人脖颈最细腻的肌肤，粉得像少女腰间最飘逸的细带。那天下午本是去日本的银座大肆抢购的，可就在这晚樱之下，我邂逅了这九龙壁，脚便再也移不开了。
“只不过是旅馆的装饰，看看得了，何必这么认真，去银座才是主要，好不容易来一次日本。”母亲劝道。是呀，也不是什么风景名胜，我几欲转身，却总觉龙的眼睛凝望着我，深深地，诉说别离与远方的思念。“不，你去吧，我要看看这九龙壁，别再劝我。”我下定决心，我想，抛开银座的繁华喧嚷，回归这一刻的宁静是值得的。“傻孩子。”母亲临走时这么说。
我抚着龙首，凸凹的线条，五色的流彩，九条龙盘虬着，指爪张开，只要去抓住什么，是游人的目光吗？还是一颗心，红色的，流淌着中国血液的心？我望
那龙的眼睛，黑色的瞳孔，亮白的轮廓，瞪着，一眨不眨。我一只只眼望去，心头忽的一紧，它们是怀有思念的吧，心向远方的中国龙，心系故土的中国龙，时时刻刻地流淌中国的血液，时时刻刻地希望与另滴血液融和，产生强烈而持久的共鸣。
这真的是值得的，不是寻回宁静，而是龙用犀利的目光告诉我，我流着中国的血液，我是一个中国人。
“一点也不可惜，”我对母亲正色道“你没看见那龙的眼睛。”一个“日暮里”就能让鲁迅心疼，一轮月就让季老“深爱而偏执”，一曲《茉莉花》就能让游子泪流满面，我面对的可是一幅巨大的九龙壁，在异国他乡。
“葬我于高山之上兮，望我故乡，故乡之不可见兮，永不能忘。”不能忘的故乡，不能忘的中国人，满壁流苏的深情凝望，没有银座又如何，这样已经很值了。
亲切的怀恋
总有那么一处风景久久地蓄绕（萦绕）在我的眼前，因为爱，所以留恋。 ——题记
学校周边有一块令我习以为常贫瘠的土地，土地上生长着几束少得可怜的向日葵花。因为对它很轻蔑，我也总会默然地走过去，眼神望着前方。（交代人物活动环境，为下文写人叙事做铺垫。语言略有生涩。）
因为学校要修路，这里自然而然地变成了农民工的寄居地，我们同学之间每走过，都说笑着迈着大步走过去。（把这一段归并到第一段为好）
一天，又经过那片土地，突然听到了一声很清脆地小孩声音：“妈妈，妈妈，看我送给您的生日礼物。”我回头一望，看见了一个小男孩，衣服上全是补丁，只见他气喘吁吁地跑到了一个农民工面前，我正纳闷呢，这工地里不全是男人，还会有女人啊。我定神一看，才发现那是个女农民工，她显然地愣了一下，随即伸出手接花，但立刻在空中停了一下，将手往裤脚上抹了又抹，才小心翼翼地接过了花（细节描写，生动传神），那桔黄色的花瓣在她的手中绽放成一个温暖的，散发着奇异光芒的小太阳（妙用修辞，舒展从容，优美动人），映衬着她的眼眸，温暖着她的心。她那珍惜的神情，仿佛就在看一个稀世珍宝，虽然她那原本纤细的手已不再保留，但就在她抚摸花瓣的那一刻，手指在空中所划出的弧度，依旧是那样温柔，那是溢满了全身的温度与幸福啊。女农民工因为干完活，额头在烈日的照耀下不停
地流着汗珠，原本有着青春朝气脸上此时也爬满了岁月的车辙，但随着小男孩天籁般的生日歌，她，笑了。笑得那样灿烂（细节描写十分精彩，羡慕之情溢于言表），仿佛一天的劳累在此刻早已化为乌有，我仿佛也被这桔黄色的温暖包裹在其中，陶醉不已。
我相信，这一画面，我将永远保存，收集到我脑海中最温暖的部落，最醒目的地方，因为这是我最甜的回忆（情感流露自然，语言清新明丽）。
而后，每当我失意或受到挫折时（与下文衔接不顺畅），我都会想起这一最美的画面，这桔黄色的爱，我永记心中。她让我知道，生活不论再苦再累，只要努力地战胜他们，那些过去了的，便会成为我最美的怀恋，最亲切的留恋。
[总评] 这篇文章展现了作者对亲情的讴歌。本文的最大特点是选材新颖。作者抛开众人的窠臼，在感性思维的空间里，拓展出理性思维的一抹天空。一般情况下，大多数学生选材局限于写自己与家人的故事，而本文作者大胆地跳出了园囿，站在远处，仔细观察和品味了“农民工”母子之间的一段如诗如画的感人情景，由景生情，得到感悟：“生活不论再苦再累，只要努力地战胜他们，那些过去了的，便会成为我最美的怀恋，最亲切的留恋”。
细节描写十分精彩。一“愣”、一“伸”、一“停”、一“抹”、一“接”，不仅让一位母亲“溢满了全身的温度与幸福”，也让“我”“被这桔黄色的温暖包裹在其中，陶醉不已”。
文字舒缓有致，浓淡相宜，生活气息浓郁。读着这种清新的文字，我们的心自然而然地宁静下来，进入温馨的境界。
本文不足之处，文章向我们展示的是一幅美丽的画面，并没有描述母子生活的艰辛与挫折，作者只是从“农民工”的身份上产生了联想，所以文章结尾 “而后，每当我失意或受到挫折时，我都会想起这一最美的画面”，让读者感到前后衔接不够自然顺畅。
（大连市甘井子区教师进修学校 郭艳萍）
思无邪，位无上
子日：“诗三百，一言以蔽之，曰‘思无邪’”，（引用孔子的话概括《诗经》的特点，精炼形象，蕴意丰富。）诗经是历史源头的淳朴歌声，我细细品读，心静如练。再回首，灵魂已登上巍巍苍茫山巅。(点题明确、凝练，富有形象感、画面感)
诗经，读你，似含一支清香的香草，为你的质朴而陶然诗间。犹记得卷上似带有芬芳的文字：“君子于役，不知其期„„”思绪已接千载，恍惚间又是回家的黄昏，夕阳被篱笆筛成细碎的光点。那农家的妇人正打理着鸡笼。忽然，她抬头望望屋舍尽头的路口，不知边关
的征夫几时归来。可曾听见她的心声？她不求丈夫战功显赫，加官进爵，亦不求他凯旋而歌，衣锦还乡，只要在迢遥路上“苟无饥渴”足矣。视线行至此处，不觉心头一震。如此素朴的思念，如此真诚的企盼，正是诗经一贯的淳朴。我不禁放下摘句的铅笔，暗自思忖：或许这正是爱的本真，情本应质朴如此。静默中，我的灵魂踏步迈上新的石阶。诗经，我离你更近一步。（感受真切，扣题鲜明巧妙。）
又欣闻那段诗语：“出其东门，有女如云，虽其如云，匪我思存”，我的嘴角泛起浅浅的（环境描写、四字短语、比喻、对比运用准确形象、文采斐然。）而后，我的笑意蓦地收住。也许他根本不懂何为多情，只懂得一心去爱那白衣绿衫的农家姑娘，这当是何等洁净的心灵，丝毫不染世间污淖。人大概要守住心灵的净土，素心如玉。感悟着这心河的纯净，我的灵魂又上一层。 四字一韵，绵延不绝，汩汩若泉水击石，飘飘似仙风拂柳。（骈句使用得恰当准确。）诗经中段段文字都是不经藻饰，素面朝天，却别是一番朴实之美。我读着“乐只君子，福履绥之”的真挚祝福，和“匪女之为美，美人之贻”的单纯表白，在文史之河滨溯洄而上，让心灵澄静并淳朴着，在诗经的遗响中思绪迷离„„（含蓄生动，情感深切。）
诗经，你是华夏的古朴根源，是民族的古老训诫，是文学与思想的高峰。读你，我便是“身登青云梯”的登高者。我学会了在纷繁世事中保有一颗质朴的心，从而处乱不惊，气定神闲，让灵魂有俯瞰世界的高度。 以无邪之思，至无上之位。看，风云止步，静静千古如初。（结句扣题水到渠成，化动为静，思接千载深刻隽永。）
[总评]
熟读经史，信手拈来，小作者的笔触如行云流水，体现超凡的创作才华。行文所到之处，皆洋溢着经典的魅力。淡墨浓香中，古朴的“诗经”如有一条清澈的河潺湲在我们的心间，唯美而芳醇。纵观作品，有许多可取之处：
1、主题准确鲜明，富有深意。题目引用《中庸》里的话命设，契合作文要求，简而深刻，值得赞叹。且结尾处把读《诗经》的感悟上升到民族教益，高屋建瓴。
2、选材典型而新颖，字里行间流淌着古朴浓浊的爱，“农妇思夫”表现了爱的深沉刻骨，又略带沧桑感。“专情之人”则刻画了一个对爱执著无暇的典型形象。以上两者均是因古朴而撼人心魂的上佳材料，厚实地沉淀在读者心里。
3、结构严谨，首尾相应，主体部分分总结合，恰到好处。
4、语言上更是让人咂舌赞叹，余味绕梁啊！看文字的运用：“心静如练”、“素心如玉”凝练而形象，“巍巍苍茫山巅”大气而磅礴，“溯洄而上”、“静静千古如初”古朴且耐人回味。所引用的诗句如鱼水相容，雕琢无痕，足见小作者文学功底的深厚。
5、详略得当，凹凸有致，转合具有匠心。总之，在考场须臾之间，完成此篇作品，让人拍手称快。更值得我们思考的是，如何汲取民族文化中的精华部分，颐养现实，陶冶现代人的性情，提高民族的素养，这是作品留给读者的余音。一点建议，“人大概要守住心灵的净土，素心如玉”这句话在前后文的连贯上再流畅些会更好。
（大连市第四十二中学 张薪）
攀 高
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。那些熟悉抑或陌生的面孔，穿越时空的长廊，在成长的道路上，带领我不断攀高。
“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”。他，是爱梅的。茅屋陋舍，香梅白鹤隐身其间的，便是他——和靖先生林逋。世人多赞叹陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的隐逸情怀，但又有多少人记住这位梅妻鹤子的和靖先生呢？也许，这是他的成功吧，官场的勾心斗角，世俗的混乱纷杂是他所厌恶的，他又怎愿奴颜屈膝，为五斗米折腰，他只想要一个安逸的生活。“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。”极目而望，也只有陶潜与他心自相通吧。
先生林逋，带领我攀登隐逸的山峰，坐看云起云落。
想起了海子，那个愤世嫉俗，淡泊名利的诗人，当他的“面朝大海，春暖花开”成为希腊一般的虚幻时，海子选择用生命的代价寻找他所希冀的幸福。在他眼里，整个世界，远看是伊甸园里盛开的美丽花朵，近看才知是这个世界带来的绝望，大海留不住他，当隆隆作响的火车呼啸而过时，诗人的翅膀折断了，海子的灵魂伴随伸向远方的铁轨通向了天堂，在海子焚烧诗集的熊熊火焰里，在文字女神的注视下，海子用一颗清澈如水的心在天堂孤独的吟唱美好。
诗人海子，带领我登上美好的山峰，吟诵清澈。
“爱在左，情在右，走在生命路的两旁，随时播种，随时开花。”冰心，这位身着旧式旗袍的新式女性，自新文学大旗摇响，就开始在荒芜的心灵园林里，打扫尘垢，播种希望。一位鹤发童颜的老人，一生为儿童与爱奋斗着，她是慈爱的灵魂布道者，河流边的水车，她试图以智慧的繁星与纯真的春水，悟暖世纪冰冷的胸膛，最终带着爱去了天堂，她是上帝派往
人间的爱的使者，以无私广博的赤子之心，滋润、恩泽了一代又一代，让爱在生活里得到升华。
大师冰心，带领我登上童真的山峰，领悟真谛。
与他们携手攀登座座山峰，体会人生真正含义，流光溢彩。
[总评]
文中写了三位诗人对作者人生的影响，讴歌了三位诗人身上所具有的高尚精神。“林逋，带领我攀登隐逸的山峰”“ 海子，带领我登上美好的山峰”“ 冰心，带领我登上童真的山峰”，对三位诗人的解读体现出了小作者的深厚的文学素养。在同学们八年的语文学习生活中有许多文学大师，有太多的高尚灵魂，我们不妨选择几个打动我们灵魂的的大师，深入研读他的作品，走进大师的灵魂深处，我们的人生也许会因此而不同。
我的建议：其实语文课本中有太多我们写作的素材，好好去选择整理吧，不要错过。
（旅顺教师进修学校 聂连飞）
大连一考生
夜阑人静，蜗居斗室。浅淡月光，映入帘里。记忆
之轮飞速旋转。闭眼，回忆，往事如烟；定格，播放，
一次次练习书法的场景在脑海中回放。我知道书法一次
次提升我的高度。
研墨是一种享受，拿墨块在砚台上轻轻滑动，听那
“嗞嗞”的响声，似在与古人对话，感受到的是一种历
史的沧桑，久远而凝重。并非为赋新词强说愁，真的，
那是一种跨越时间与空间的宁静与安详，让人的心由浮
躁变得空灵、沉静，提升到了一种平心静气的高度。我
不禁羡慕起古代书生“红袖添香夜读书”的神仙生活。
一笔在手，便觉有暗香盈袖，轻点香墨，铺展白宣， 或力透纸背般深刻，或笔走龙蛇般流动。顿笔提锋，蚕
头燕尾，真正感受到什么是笔笔落实的安定，什么是行
云流水的畅快，什么是一气呵成的酣美„„写大幅字时，
充盈于心间的是侠者笑傲江湖的豪气，是少年指点江山 书法伴我提升高度
的壮怀；若是写小楷，头脑中浮现的是小桥流水人家的
情韵了。一笔一画都需精心，如同雕琢一方古玉，来不
得半点马虎，于是那字愈发精巧细致，堪称绝世。书法
伴我提升到了一种情随境变，字逐情生的高度，让我懂
得了适应。
挥毫弄墨间我更加学会了书法大家的人文情怀，颜
真卿的《祭侄文稿》是为战死沙场的侄儿所做，在酣畅
淋漓的字里行间，我体会到了将军的无比悲愤之情；右
将军王羲之也是一位忠臣，赤诚肝胆，为国尽忠。他们
的精神指引着多少中华儿女向他们学习。如我，安敢有
负先人！书法伴我提升到了一个刚直不阿、热情爱国的
高度，让我懂得了正直。
书法似一条与长江黄河并行的艺术长河，以厚重的
身躯承载着丰富的内涵，以无尽的形式变换着莫测的表
情。正是这一次次的变化，一次次的体验中，我提升了
自己的高度，一种宁静与安详，一种随机应变，一种正
直爱国的高度。
愿你我共同携手，在书法的陪伴下继续提升自己的
高度。
庄重的乞讨
庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？
那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情n íng zhîng 。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：" 女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。" 说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点称好。吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前nu ï d îng 脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的q īng cuì的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了，他高兴地对大家说，我最后为大家吹奏一首《一路平安》。悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶
里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句" 愿这位孩子健康成长，一生平安" 的话，听得大人们面露喜色。
不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至沉浸在一种安详肃穆的q ì f èn 之中。
此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他？
我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。
生命中的那簇野菊花
①成长本是一个漫长的过程，历经岁月的不断锤炼打磨，才能由幼稚走向成熟，由怯弱走向勇敢。然而，有时候蜕变却会在瞬间完成，尤其是关键的那一步，就像作家或画家长久地苦思冥想，仍不得其法，而在某一境况下灵感顿生，一挥而就。
②我是母亲第四个孩子，出世没几天，便被送进医院。医生告知，孩子心脏发育不好，有肺炎、先天性气管炎，很难养活。而我的父母亲，始终不肯放弃我，一天天的打针吃药，细心的照管，使我终于幸存下来。
③我所能记起的是五六岁前后的事情。当别的孩子在村里像兔子一样欢快追逐时，我躲在医院的病床上；当一群孩子相约戏水时，我被关在家里；小伙伴们爬树、捉知了，我只能远远地看着。我常搬着小凳子，坐在家门口，看他们跳皮筋、打沙包，时常心生悲哀，我甚至自己一点也不喜欢自己。
④深秋的一天，我睡得迷迷糊糊的感到嘴里干渴，嚷着要喝水。父亲过来习惯地摸我的额头，“这么烫，又发烧了。”他迅速地给我穿戴好，叮嘱了母亲几句，就去推自行车，领我去镇上的医院。当我坐在父亲的自行车的后座的时候，才知道，此刻天刚蒙蒙亮，路上几乎没有人。深秋的早晨寒气袭人，父亲飞快地骑着自行车，我则昏昏沉沉地靠在他的背上。镇医院离家并不远，很快就支了，听诊、化验、取药、打针……这一系列过程，小小的我已是非常熟悉了……出了医院已是9点多了，小镇上早已热闹起来，父亲带着我往家赶，晴朗的天，阳光是金色的，照在一张张兴奋的脸上，我无力地靠在父亲的背上，什么也不想说，也不想看，我只觉得自己与这充满活力的景象格格不入，我像是被快乐遗弃的孩子，不知道自己还能不能长大。我无声地哭泣着，泪水将父亲的外套弄湿了一大片。他感到了什么，车子骑到前面一个转弯处忽然改变了方向，父亲对我说：“咱们抄近路能近点。”我从来不知道这条小路也能通向村子。说是一条小路，其实是灌溉渠的渠岸，这条水渠很深，也很宽，渠岩大约1米宽，并不是很平坦。我坐在后座上，觉得有点紧张，便坐直了身子，也没有了一丝困意。
⑤我的眼前忽然一亮，就在前方渠边斜坡上竟然有一大片一大片白色的花，在阳
光的照耀下，开得那样鲜艳，那样精神。“爸爸，那是什么花？你放我下来吧。”
我从自行车上跳了下来。父亲说：“这是白菊花，像是野生的。”我蹲在了路边兴
奋地看着这些花，（A ）一丛丛，一簇簇，紧密地挨着，矮矮的，却精神抖擞，
一些小虫在上面跳跃飞舞，花朵不大，可开得那样灿烂，没有一丝倦怠之意，露
水还没有散去，在花朵上面打转。我已无法准确地描绘那个时刻小小的我的心境，
我只记得那一刻有一幅画面深深地刻印在我脑海里：清凉的风，湛蓝的天，金闪
闪的阳光，一大片白色的野菊花明艳美丽，清香袭人，一个瘦弱的小女孩看得痴
迷，看得绽放了久违的笑颜。而就在那一刻，她坚定地告诉自己，她要生长得像
这花一样美丽……
⑥那一天回家后，我破天荒头一回吃药没有让父母催促，那一大碗药，我第一次
面无惧色，一饮而尽。只有我知道，我饮下去的是希望，是力量，是渴望生命如
花绽放的动力，那一刻一个六岁的小女孩觉得自己长大了。
⑦多年以后，我终于摆脱了疾病，健康地长大，并没有留下一丝疾病侵扰的痕迹。
（B ）如果说生命是一件完美的艺术品，那么在我生命的这幅画卷中，那路边的
野菊花就该是神来之笔吧！
1. 作者为什么以“我生命中的那簇野菊花”为题目? 请结合文章简要分析作答。 (4
分)
2. 作者为什么在文章的前几段花去大量笔墨叙写“我 ”常年生病的情况 ? (4
分 )
3. 本文有不少精彩的语句, 请将文中画“_____”线的A 、B 两处从修辞手法运用的
角度进行简要赏析。(6 分)
答:A.
B.
4. 阅读下面的材料, 说说它与文章所表达的主旨相同吗? 它们又给你怎样的启示?
请结合你的认识谈谈自己的看法。 (4 分)
材料:我们无法选择出生, 无法选择父母, 我们无法选择出生的历史时期与国家, 以
及成长的周遭环境。但是, 在这些无法选择之中, 我们的确可以选择自己的生活态
度:是勇敢无畏还是胆小怯懦, 是目标坚定还是随波逐流。不论世界对我们所做的
选择和决定有多么漠不关心, 这些选择和决定是我们自己做出的。总而言之, 这些
选择和决定最终将构筑我们自己的命运。
1．读第⑤段中两处对野菊花进行描写的划线句，请从中找出表明野菊花特点的词语。
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2．第⑥段中写道，“破天荒头一回吃药没有让父母催促”，是一件什么事情让我发生了这样的变化？请你根据文章的内容用简洁的语言概括这件事。
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3．从全文看，我能够“幸存下来”并“健康地长大”的因素有哪些？
__________________________________________________________________
4．结合语境，谈谈你对下面句中加点词语的理解。
一个瘦弱的小女孩看得痴迷，看得绽放了久违的笑颜。
________________________________________________________________
5．下面对文章写法分析不正确的一项是：（）
A ．文章第①段先写自己对人生经历的回顾和感悟，由此引出下文对往事的叙述。
B ．第③段划线句使用了对比手法，突出了“我”对正常儿童生活的向往和内心的悲哀。
C ．去掉首尾两段，文章仍然结构完整，中心突出。
D ．文章主要通过动作描写来表现父亲对我的关爱和照顾。
6．文章结尾写道，“如果说生命是一件完美的艺术品，那么在我生命的这幅画卷中，那路边的野菊花就该是神来之笔吧！”请你谈谈这句话在结构或内容上的作用。
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7．在你的生命中，一定也有这样的“野菊花”给了你人生感悟，请你采撷记忆中的那片“野菊花”，将她和她给你的感悟一起写在下面。
____________________________________________________________________________________________________________________________
1. 为什么以“生命中的那簇野菊花”为题目？
答：凸显了书写的主要对象；表现了“野菊花”在我生命过程中的意义。
2. 作者为什么要在文章前花去大量笔墨写我常年生病的情况？
答：凸显出我心中的痛苦与悲哀，为下文我从野菊花精神抖擞的绽放中获得启示蓄势，从而凸显出野菊花个我的震撼，突出文章的中心。
3. 本文由不少的精彩的语句，请将文中AB 两句从修辞手法运用的角度进行简要分析。
A. 运用拟人的由此手法，将野菊花拟人化，更突出了野菊花蓬勃的生命力。 B. 运用了比喻的修辞手法，形象表现出野菊花对于我的特殊含义，点明乐中心。 例题1:
__________________________________________________________【参考答案】1、．（那样）鲜艳，（那样）灿烂外在特点；（那样）精神，精神抖擞，没有一丝倦怠之意内在精神特点。（2分，两个方面分别写出一词即可，若只写一方面，则扣1分。）2．从医院回家途中，看到白菊花，受到生命的启示。（3分，如答出“看到白菊花，受到生命启示”就可得3分；如答出“回家途中，看到白菊花”可得2分；如概括出的情节只包含第④段内容，则只给1分。）3．①父母对我的爱；②白菊花给我的生命启示；③“我”战胜疾病的勇气。（2分，答出其中两点即可。）4．从词语的语境义或作用两方面作答均可（3分）。①语境义：露出、现出、显出（意同即可）若只答本意“开放”给1分；②作用：将人的笑颜比作花，形象地写出了看到花时的喜悦之情。③如将词义解释成本义，但能结合比喻手法分析的，给3分。5．C （3分）6．从结构或内容两方面作答均可（3分）。①结构：收束（总结）全文，首尾照应（前后照应）（答出第二点即可给3分，只答第一点给2分）；②内容：深化中心（升华主题）；③使用了比喻的修辞手法，形象地写出白菊花在我生命中的重要意义。（答出以上任一点即可给3分。）7．文中“清凉的风，湛蓝的天，金闪闪的阳光，地上一大片白
色的野菊花明艳美丽，清香袭人，一个瘦弱的小女孩看得痴迷，看得绽放了久违的笑颜。而就在那一刻，她坚定地告诉自己，她要生长得像这花一样美丽……”的句子，即是一个较好的参考例子。（3分，说出给自己人生感悟的人、事、物给1分；写出感悟给2分。）
例题2:
答案(18 分 )
1.(4分) 因为文章写的是“我”在童年久病不好心生悲哀的情况下, 偶遇野菊花而获得一种启迪, 改变了“我”生活态度的一段经历, 所以作者以此为题，既凸显了抒写的的主体对象(2分), 又形象地表现出“野菊花”在自己生命成长过程中的重要意义(2分) 。(每点2分；意思相近即可)
2.(4分) 主要是为了表现“我”内心的痛苦与悲哀(2分), 为下文写“我”从野菊花精神抖擞的绽放, 充满阳光灿烂的生命活力状态中获得启示蓄势(1分), 更能突出野菊花的生命力给我的震撼, 突出文章的主旨(1分) 。
3.(6分)
A 句采用了拟人手法, 将野菊花人格化, 形象生动地写出野菊花灿烂开放的状态, 突出了野菊花蓬勃的生命力。
B 句采用比喻手法, 将生命喻为“艺术品(画卷)”, 将“野菊花”比为这幅画卷中的“神来之笔”,这就更形象地表现出野菊花在我生命成长中的特殊意义, 并巧妙地点明题意, 升华中心。(每句3分。每句点出修辞手法计1分；赏析恰当计2分)
4.(4分) 此题为开放性试题, 在谈启示中, 观点鲜明准确计2分, 阐述合理计2分, 只答“相同”,没有阐述计1
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晋平公问师旷，说：“我已经七十岁了，想要学习主，但是恐怕已经晚了。” 师旷回答说：“为什么不点上蜡烛呢？”
平公说：“哪有做臣子的和君主开玩笑的呢？”
师旷说：“我是一个双目失明的人，怎敢戏弄君主。我曾听说：少年的时候喜欢学习，就象初升的太阳一样；中年的时候喜欢学习，就象正午的太阳一样；晚年的时候喜欢学习，就象点蜡烛一样明亮，点上蜡烛和暗中走路哪个好呢？” 平公说：“讲得好啊！”
13. 印 象
阳光给了我明亮的眼睛, 我便用它记录下妈妈织毛衣时给我留下的那受用不尽的关于爱的印象。
每当妈妈织毛衣时, 我总是因为心疼她而不愿看她因此累弯了腰, 累酸了肩膀，但她却告诉我，只有她亲自织出的毛衣才能最暖和, 穿在我身上她才放心。
在我的眼中，织毛衣时的她与阳光构成了一副绝美的画面。阳光洒满安静的卧室，映着她的眼，明眸善睐。纤细的手指敏捷地画着优美的弧线，却没有使人觉得丝毫单调，因为那不像在工作，更似指尖在跳着轻圆愉快的舞步。阳光在她的手边摇曳，她又将它们打碎，片片织进衣中，幻化出一片足以充满我整颗心的温暖。此刻的妈妈为我留下的是阳光般的印象，一位完美的母亲印象。
母亲织毛衣时是沉静的，投入的，默默的，不说一句话，只有笑容爬上眼角眉梢，好像时间已经停滞，只有她对女儿的爱在悄悄呼吸，几根长针摩檫时发出的声音竟格外清晰。我总想让她停下来休息一会儿，但她总会笑盈盈地说：“妈妈一点也不累。”此刻的她，又给我留下了默默奉献、任劳任怨的印象。
不知不觉的，过了半个月，毛衣依旧没织好，我的耐心不如母亲好，时常着急，我便从后面揽着她的腰，撒娇地问：“都这么久了，怎么还没织好？”妈妈便停下来，格外认真地看着我，一字一句地对我说：“孩子，做什么事情都要有耐心。等待是人生中常发生的事情，我想让你学会等待。”她用坚定地目光看着我，带着殷切的希望。此时的她，又给我留下了理智的印象。
各种对于母亲的印象在脑中纵横交错，最终我发现一切印象都与爱有关。爱是温暖、无言以及理智的培养。
感谢阳光给了我明亮的眼睛，让我收获了母亲的印象，懂得了真正的爱。我从心底感激……
亲切的怀恋
大连市一考生
①走在古城的巷子里，阳光是黯淡而模糊的。古老的唱机泛着柔和的色泽，轻吟浅唱，我看见西下的夕阳——诗人曾在同样的黄昏浅吟“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”。
②爸爸，彼时你要蹲下捏我的脸蛋，而今我们的身影已趋于和谐，可无论我多大，你多高，你的眼眸，你的笑，永远都是风里最温暖的熟悉，最亲切的怀恋，千年不变，一如既往。
③每天都在你和妈妈的轻声催促下起床，似乎永远不会迟到。有一天眼看要破例，一旁的你放下报纸拍拍自己的大腿，“来！”笑得宠溺。我抓着吐司和牛奶杯吃相狰狞地走过去，
转身坐定。你却郑重地拿起一旁的梳子朝我比划。看着镜子中你笨拙的动作，我咯咯偷笑：爸爸，你也会梳头么？我不屑。
④你浅浅撩起我额前凌乱的刘海，动作轻柔得感觉不到，像蝴蝶的翅膀掠过发际、发梢，蘸了水的梳齿轻巧地咬下一尾幸福的音阶，跳跃着从牛奶杯里趟过，泛着柔和的象牙白。你不算纤细的手指穿过我细密的发丝，每一掠都真真切切，每一拂都饱含深情，细细梳理、轻舒展平，宛而理顺，束束发丝听话地汇于脑后，牵一根丝带缕缕作结。
⑤薄雾氤氲汇作你眸中的水汽，漾满温柔的笑意，你拍拍手，放下梳子，一脸满意。我看看你的笑却恍然，日光淡软把发丝染至琥珀，我的眼里心里，便也像发际渗出的蜜色般，甜到窒息。时间幸福地淌过无数滴答，我却甚至忘记去回答，再晚一会好了。我多想拽住秒针的尾巴不让它走啊。我闭着眼睛温暖得快要睡着。
⑥远方的树影混沌成你掌心冗杂的曲线，水色的风染青了你新刮的胡茬，我在他们年轮般宛转的迂回中，一瞬间读到真爱。
⑦人常说前世如尘，千年方能重演，可在这飘摇的落叶里，我分明感受得到你上一秒的温存，我们拥有昨天、今天，也会有明天。在明天的某日，我想我们会肩并着肩，在城墙外细数那风中亲切的怀恋。到那个时候，我要牵着你的手说：爸爸，我每秒都会比上个瞬间，更爱你。
⑧然后，我们一起回到从前，那些亲切的，怀恋。
. 印 象
美不是霓虹灯艳影下的浮华外表，亦不是华美服饰包裹下的空虚外壳。它也许是冉阿让无法泯灭的人格光华，亦或是卡西莫多丑陋外表下的善良情操。在我生命中，曾有那样一个人，在我生命最初的土壤中播下美的种子，留下了美的印痕，她就是姥姥。
姥姥出身于传统的封建家庭，自小没受过良好的教育，再加上那个年代特有的封建思想的侵袭，多少有一丝迷信。儿时，我曾模仿表哥吟诵《宋定伯捉鬼》，不料旦日即染风寒，臵身于床上，睡眼朦胧中，我隐约听到姥姥喃喃的自语声：“我就说是那个宋定伯闹的。”……像个孩子似的絮絮不止。大病初愈后，我的吟诵声便受到了姥姥的封杀。但我深知她是出于爱我之心，因为我分明看的出那熬红的双眼中系满了牵挂。迄今想起，忍俊不禁之余，留存在心底的是淡淡的温馨。
姥姥虽无文化，但手艺极高。她所做的包子是我的最爱。那日，正值酷暑时节。我随意地说道，我想吃包子。只是一句戏言罢了。我手执姥姥那把酷暑时节“寸手不离”的大蒲扇，边抱怨着难耐的天气，却未注意到姥姥早已不见了踪影。天公丝毫不吝惜阳光的温暖，缕缕薄烟穿透窗户带来丝丝困意。口渴的很，打开房门欲到厨房喝水。打开房门的刹那，我惊呆
了。热气腾腾中那熟悉的身影蹒跚的移动着，捋起双袖，将一个个散发着浓郁清香的包子臵于气锅中。氤氲的白气中，你的衬衫早已被汗水浸湿，那经岁月留痕刻满沧桑的脸上泛着淡淡的红晕。默默的，我凝望你鼻尖上那滴晶莹的汗珠，情感似奔腾而下的黄河一泻而出。我怎不知你那积劳成疾的双腿疼痛难忍？我怎不知你最难耐酷暑的炎热？然而为了我，你竟然放弃了舒适与安逸，这一切的一切，我用尽一生也无法偿还。
在那个草长莺飞，桃花人面相映红的季节，您在病痛的折磨中飞向了美丽的天堂。然而，您镌刻下的都是一个坚强者的足迹。无论如何，我们要感谢上苍，感谢它赐给我们十四年的相处，感谢您的美的印痕将长驻于我生命的风景线。
印 象
考场中，风儿在唱寂寞的歌，思绪慢慢地飘到那一天。是的，带给我长大的印象的那一天，突然使自己由一个依赖妈妈的孩子长大了……
飞往宁波的飞机上，我坐在窗旁，窗外的云卷云舒直逼我的眼。忽然肩膀上感到了一份重量，转过头来，才发现身边的妈妈已经轻轻地靠在了我的肩膀上，额前的刘海凌乱地散在那里，双眼闭得有些颤抖，两只胳膊由于空调的冷风而被吹起了鸡皮疙瘩，由鼻中呼出的气体，暖而微颤，丝丝地沁入我的肩膀。
我就这样细细地凝视着妈妈，发现岁月早已在她的面庞上留下了不可抹去的斑痕，那些看起来很年轻的装束和妆容，却难掩其下影影绰绰的真实。妈妈染黄的头发中有几道白发，如同窗外的阳光，刺痛了我的眼睛，隐约想起不久前，妈妈染好了头发，站在镜前，对着镜子无奈地笑……
那时，我突然感觉到，我不可以再依靠妈妈那看起来坚挺，实际却已老化的肩膀了。那个时候，长大的印象已经模糊在我的脑海中，留下了轻轻的印迹。
而如今，这种长大的印象却已着实地留在了我的脑海中，它不断发酵，酝酿，最终成型，直到有一天，妈妈和我在海边照相，妈妈把头靠在了比她高的女儿的肩膀上，对着镜头粲然如歌。可是妈妈却不知道，这个多么相似的动作，引起了女儿心中多少波澜，没想到一年前，那个不懂事的小女孩，一个偶然，一个模糊的印象，却早已生根发芽，成为母亲的肩膀啊！
此时，妈妈正在考场外，顶着如火的骄阳，等待女儿的凯旋。妈妈，你知道吗，那个长大的印象，此时挂在我的心中，又有了新的诠释。它不仅是我长大的浅层印象，更是让我学会去爱，去博爱的明证啊！
长大的印象，带给我很多很多难以想象的奇迹，我好希望妈妈在我今后的成长历程中，伏在我肩上，来享受别样的灿烂，而那明灯般长大的印象，则会继续流淌在我稚嫩的笔尖下，在时间的长河中永存。
印 象
昨晚梦到儿时外婆家老宅后面的那个菜园了。一般不记梦的我对那个梦清清楚楚，对
那个菜园清清楚楚，虽然那个菜园已经不存在八年余了。但它突然又这样印象清晰地闯进我
的脑海，我知道我是着实想念那个菜园，想念那段无忧无虑的时光了。
印象中，从我有记忆以来，我就喜欢与菜园为伴，尽管周围不缺乏同龄的小朋友，但菜
园在我眼里是一个美丽而又神秘的国度。
我总是第一个知道春天来了。因为菜园的木门上会爬满一些细细的，嫩嫩的，绿绿的小
芽。我会傻傻地说：“小芽小芽，我告诉你个秘密，你要好好开花！”小伙伴都好羡慕我不用
外出去寻找春天，却能第一个感知春天！是啊，是外公把一角春围起来送给我了。
在我满地拾雪糕棍的时候，菜园早就换下淡淡的春装，浓装艳抹地走入夏季。那些小嫩
芽都长成花，爬满木门竞相开放。小小的篱笆已经围不住那一园的繁荣！蜂蝶成群，蚂蚁、
毛毛虫都在外公铺的小径上闲逛；牡丹、芍药、玫瑰开得那就一个鲜艳！篱笆这伸出一簇花，
那探出一抹绿……一切都大口大口地吸着阳光，拼命，拼命地生长。
秋天一到，小朋友们都趴在菜园的木门上往里看，看那一树红灿灿的毛樱桃。外公种的
蔬菜也都成熟了，一园的果实累累！这时，我就大摇大摆地走在前面。外公走在后面。开了
门，我将毛樱桃发给小伙伴们。他们笑眯眯地夸赞毛樱桃好吃。我的心里已甜滋滋。
一层层白雪盖住了菜园的一切，静谧。雪下面是怎样的一个王国呢？我不知道，但我知
道在我心里，外婆的这个菜园是我们的童话王国。
随着推土机的到来我也该上学了。我知道那拾雪糕棍、发樱桃的日子已经过去了，但它
留给我的印象是美好的。它将我的童年用生机、美丽、幸福、自豪……填满。它给我的芳香
回忆日久而弥新。
点评：
古今善为文者，都懂得写文章需要灵感，而灵感的产生却往往需要一个触动点。在本文
中小作者的灵感来自于那让他魂牵梦萦的菜园，不仅因为那里有美丽的春夏秋冬，更因为那
里有美好的童年回忆。在读这篇作文的时候，会让我们自然想到鲁迅的《从百草园到三味书
屋》，两篇文章有很多异曲同工之处。
文章选材新颖，不落俗套，以四季为序，描写了菜园里的不同风景，也写出了我的不同
的快乐，这种快乐充满了稚气与纯真，充满了骄傲与自豪，让人感同身受。而文章的结尾同
样充满意蕴，耐人寻味。
这篇文章语言自然流畅，处处流淌着诗意，又时时表露着真情，在真情与诗意的交融中，
丰富了文章的意蕴，增添了文章的魅力。
（大连市第九中学 周颖）
35. 印 象
午后，星夜，晨昏，朝暮，江南的印象愈发清晰。我不断追问：究竟如何，才能挽住那
精神故乡的似水流年呢？
——题记
不在灯火阑珊处，却在汪汪秀泽边，这便是江南，外祖母的故乡。我想，外祖母年轻时定然有江南温润女子的如花笑靥和那份深藏心底的温存。从小到大，我曾数次与外祖母回到江南，拜访过诸多的城市及古镇。那本不属于我的故乡竟留给我深刻的印象，那倩影清新娇美，楚楚动人。
我至今仍清晰而朦胧地记得与外祖母初次造访江南古镇的情景：蒙蒙的雨丝在天地间密密地斜织出一幅古朴的水墨画化作薄薄烟雾，轻柔地敲击着青灰色的石板路。黛色的水上横卧着一座座古香古色的石桥，它们默默地连接着两岸白璧般的墙壁和灰黑色高高翘起的屋檐，还有那枕水人家。
艘艘乌篷船在暗绿色缎带般的水面上划行，如梭子轻划过绸缎，也划过了两岸的垂柳，划过了新月般弯曲的桥洞，只把嘎嘎橹声和圈圈涟漪短暂地留在身后，船过无痕。
依稀记得岸边的船埠上一个身着蓝色印花衫的女子蹲在水边清洗着衣裳，仿佛也在一遍遍洗涤着自己原本就很纯净的心灵，她身旁的柳枝谦逊而内敛地垂下，轻吻着同样碧绿的水面。那女子偶一抬头，见到当时幼小的我正好奇地望着她，便露出娇羞可人的微笑，洗罢衣服，她转身踏着石板路远去了，只留下从容淡定的背影。当袅袅炊烟在屋檐上升起时，那湿漉漉的衣服正在窗楞楱边摇曳，伴着渺远的箫声悠扬。还有一个穿着破旧夹克的中年男子正不顾草地上的雨水，四肢舒展着仰卧于草上休息，记得他脸上充斥着静谧安详，疲惫的躯体，掩藏不住那宁静的心灵。我猜想他一定寻到了那份人性中最自然而本真的渴望。
带着几分痴狂，我不停地按下快门企图把一切景致带走，化为印象，然而又能否带走那份与世无争的圆润安详呢？“江南是所有人的心灵的故乡啊”，外祖母感叹到。
我悟然，那种人性回归的质朴定会成为精神故园中最璀璨的印象。
6. 瞬间
大连市第三十四中学 三年十四班 邹昕
又是一年端午节。望着女孩们纤细手腕上美丽的五彩线，望着我空空的手腕，那曾经的瞬间感动蓦然缠上我的心头……
那年的端午节我是在火热的长沙与外祖母度过的，也许我的到来为狭小的陋室带了几抹亮色，外祖母的眼睛总是笑得像她的驼背那么弯，那么慈祥。
第二天就是那隆重的节日了，傍晚玩累的我推门回来，淘净的糯米和红枣已躺在墙角了。我蹑手蹑脚地走向里屋，想给外祖母一个惊喜。可当我拉开虚掩的门，却惊住了。昏黄如豆的灯光下，外祖母的背更弯了，她一腿盘在床上，一腿斜倚柜头。又圆又大的老花镜后是一双紧眯的眼，薄薄的嘴唇似屏息一般，不像往昔那苍白松弛的模样。她的头向后勾着，微微颤抖的手一只在搓着什么，她又停了下来，拿出锈得变色的大铁剪刀，在散了一桌的线圈中
搜索，突然她笑了，如孩子般的一笑。看到这，我的泪腺一下子被激活了，鼻子也酸了，我扭过了头去，真不愿让刚强的外祖母知道我看见了这一切，看见她费力地想找出所要的一色丝线，看见她枯枝般嶙峋的手，那一瞬间的美好与她脸上爱的黄晕的光，一下子定格在我的脑中，挥之不去。仿佛愈是平凡的事，愈是难忘的啊！
端午节的清早，当我揉着惺忪的双眼爬起来，大人们已经来了，盆盘乒砰作响，身影在门前穿来梭去。邻家小妹敲着窗，我看见她脖上大大的一圈五彩线，刚要笑，发现自己的腕上粉蓝绿白红橙紫，好看！真好看！我炫耀的逢人欣赏，都赞不绝口，我的心飘飘然了。
在大连，每年我都会收到外祖母寄来的三条五彩线，每一条我都舍不得戴，因为要在下雨时扔了，我怎么能扔掉呢？可是从去年，我便再也收不到玲珑线了，因为外祖母离我而去了。
那一个瞬间永远不会因为岁月而消磨，而是沉淀在心头，总在不经意间想起它……
亲切的怀恋
生命中是有许多值得我们去仔细品味、深深怀恋的东西的，比如说，父亲的那双手。（开篇简洁明了，不拖沓，值得借鉴）
这是一双苍老干枯、布满褶皱、被时间的洪流冲刷得不成样子的手。但正是这样的一双手，令我感到亲切，并深深地怀恋着。
父亲十分沉默寡言，并且他总是很忙，忙上班、忙加班、还忙着应酬，在家中来去匆匆，极少与我说话。就算偶尔一同吃饭，他也不看我一眼。这一切都曾让我积满了怨恨，认为他不爱我。直到那天下午。（此句不可没有）
那天，妈妈出差，我想着得自己洗袜子了。父亲竟然在家。我看到他的鞋时想：就算在家，他也不会为我做这样的事吧。想到这里，我不禁嘲讽地笑了笑。走进洗手间，一下子被眼前的景象惊呆了。（看来，作者是真的很善于运用每段的最后一句）
父亲挽着袖子，趴在洗面盆上，（“趴”字好，夸张而不离谱，形象而又生动）驼着背，一点一点地为我洗着袜子。那袜子（此处加上“原本”二字，会否更好？）是纯白的，并不好洗，他在每一处污点上都打肥皂，（以常情度之，“袜子——污点”似不合适）然后仔细地搓洗着，那样子好像生怕遗漏了一点污迹。他那双手上沾满了肥皂泡，把那些斑点、皱纹都遮住了，（此处好，愈隐愈显，正话反说，意在言外）就像是一朵朵从父亲手上盛开的圣洁的白莲，（因为情感的提升，原本并不美的东西，反而可以自然地披上美丽的色彩，很好）它们闪着父爱的圣洁轻轻地飘了起来，那肥皂的清香也随之飞散开来。这股芬芳的香气不正是父爱那馥郁的馨香吗？这香气飘进了我的心房，那白莲也落入了我的心湖，生根于湖底那
柔软的地方，心湖上芬芳弥漫，朦胧了我的双眼，一行晶莹的泪珠顺着脸颊滑落，那是心中的热血因父爱而沸腾。（此句纯是蛇足。作者不很懂得含蓄之美，含蓄是有张力的，有时候一语道尽反而会使人觉得兴味索然，兼有矫情之嫌）
泪眼朦胧间，那些白莲的花瓣上似乎倒映着父亲为我剪指甲、系鞋带的情景，那时令我怨恨、觉得多事的一双手现在竟令我感到了亲切！我嗅到了那双手上萦绕的暗香，竟是如此芬芳四溢！我竟毫无察觉。（又一句蛇足。）
握指甲剪的手，干枯却让我怨恨；系着鞋带的手，苍老得让我内疚；沾满肥皂的手，则令我感到亲切的怀恋！（前文既无交待，后文也不再说明，如此没头没尾的话，是难以完成“升华主题”的任务的，不如不要。以此看出行文有法，即东坡所谓：行于所当行，止于所当止。恰好最好！）
父亲的那双亲切的手，将是我心中永远的怀恋。
[总评]
本篇文章的最大亮点，我以为是在于层次的井然，行文推进的自然巧妙：第一段只看见一个“手”字，简劲有力，及时打住，余下空间留给第二段写出手的“样子”，并自然带出主题，这是比较干练的写法；到了第三段，尤其是最后一句的出现，于絮絮记述中忽然收束，一个转折，引出下文，描写在焉；第四段的最后一句，既设埋伏于前，又设悬念于后，使人一段读完，便急于知道下一段的内容，如此层层推进，作者真善于布局！
通篇详略得当，叙事、描写、抒情，应需而生，有条不紊，直给人以“瓜熟蒂落、水到渠成”的感觉。其中微瑕，不掩瑜亮。
（大连市甘井子区教师进修学校 徐邦继）
211-212亲切的怀恋
大连市一考生
那草原之夜，已幻化为记忆中隽永的剪影，而今，那过去了的和谐景致，便成为了我心
中亲切的怀恋。 ——题记
①随父母来到草原，是那年的七月。那时，草原上正是暖风熏得众人醉的时节，广阔无垠的草原中，尽是无边的绿色，宛若直铺天边的诺大绿毯，偶尔一两群悠然吃着草的牛羊，使错落在这之间，成为最亮的点缀。
②那日恰逢蒙古族的传统节日“那达幕”。傍晚，当我们来到会场时，身着蒙古族传统服饰的青年男女们已在火焰旁跳起了具有浓郁民族风情的鞍带舞。踏着音乐的节拍，我不
禁随着他们优雅的步点轻轻摆动着身体，仿佛全然沉醉其中了。一位蒙古族姑娘看出了我的沉醉，走过来，用略带生硬的普通话，亲切的对我说:“一起来吧！”说罢便携起我的手，将我拉入环状的人群。
③舞着，我随着人群轻快地跃动，我学着那位蒙古族姑娘的样子，一边一前一后地摆动着双臂，一边将脚踢向空中，在空中划出一道优美的弧线。熊熊的火焰将我们的笑脸照得明灭，更将不同民族的我们的心融合。旁边的姑娘戴着高高的帽子，穿着别着盘扣的蒙古袍，脸上洋溢着喜悦的光芒。她拉起我的双手，带着我在众人围成的圈里转着圆圈。周围的小伙子，亲切的为我们唱着蒙古族悠扬的歌谣。我的视线旋转着，眼前掠过的，是蒙古族的青年们轻拍着的手掌，和带着亲切笑容的明媚轮廓。
④暮霭已沉，夜空里的繁星和我们的笑脸一同在这草原上闪着光辉。草原上的这支舞蹈，是民族间的交融，是华夏儿女的友谊荡漾，也是神州大地上各族人民共谱的和谐乐章，汉族与少数民族的和谐相融，更是我记忆中，最亲切的怀恋。
⑤草原之夜，我们的舞蹈踏出芬芳；
⑥神州大地，民族的融合奏成交响；
⑦记忆深处，亲切的怀恋悠然绽放。
这样做，值得
“那可是个购物天堂啊！”母亲至今在感叹，“你没去成，真是可惜。”我笑笑，依旧翻看手中的书，目光却游离开了，记忆像潜在水底的气泡，在这一瞬间破裂，又恍然看见那满壁的油彩，映着绚丽的中国红。
四月的日本，早樱虽已开败，晚樱却依旧妩媚地招摇，白得像美人脖颈最细腻的肌肤，粉得像少女腰间最飘逸的细带。那天下午本是去日本的银座大肆抢购的，可就在这晚樱之下，我邂逅了这九龙壁，脚便再也移不开了。
“只不过是旅馆的装饰，看看得了，何必这么认真，去银座才是主要，好不容易来一次日本。”母亲劝道。是呀，也不是什么风景名胜，我几欲转身，却总觉龙的眼睛凝望着我，深深地，诉说别离与远方的思念。“不，你去吧，我要看看这九龙壁，别再劝我。”我下定决心，我想，抛开银座的繁华喧嚷，回归这一刻的宁静是值得的。“傻孩子。”母亲临走时这么说。
我抚着龙首，凸凹的线条，五色的流彩，九条龙盘虬着，指爪张开，只要去抓住什么，是游人的目光吗？还是一颗心，红色的，流淌着中国血液的心？我望
那龙的眼睛，黑色的瞳孔，亮白的轮廓，瞪着，一眨不眨。我一只只眼望去，心头忽的一紧，它们是怀有思念的吧，心向远方的中国龙，心系故土的中国龙，时时刻刻地流淌中国的血液，时时刻刻地希望与另滴血液融和，产生强烈而持久的共鸣。
这真的是值得的，不是寻回宁静，而是龙用犀利的目光告诉我，我流着中国的血液，我是一个中国人。
“一点也不可惜，”我对母亲正色道“你没看见那龙的眼睛。”一个“日暮里”就能让鲁迅心疼，一轮月就让季老“深爱而偏执”，一曲《茉莉花》就能让游子泪流满面，我面对的可是一幅巨大的九龙壁，在异国他乡。
“葬我于高山之上兮，望我故乡，故乡之不可见兮，永不能忘。”不能忘的故乡，不能忘的中国人，满壁流苏的深情凝望，没有银座又如何，这样已经很值了。
亲切的怀恋
总有那么一处风景久久地蓄绕（萦绕）在我的眼前，因为爱，所以留恋。 ——题记
学校周边有一块令我习以为常贫瘠的土地，土地上生长着几束少得可怜的向日葵花。因为对它很轻蔑，我也总会默然地走过去，眼神望着前方。（交代人物活动环境，为下文写人叙事做铺垫。语言略有生涩。）
因为学校要修路，这里自然而然地变成了农民工的寄居地，我们同学之间每走过，都说笑着迈着大步走过去。（把这一段归并到第一段为好）
一天，又经过那片土地，突然听到了一声很清脆地小孩声音：“妈妈，妈妈，看我送给您的生日礼物。”我回头一望，看见了一个小男孩，衣服上全是补丁，只见他气喘吁吁地跑到了一个农民工面前，我正纳闷呢，这工地里不全是男人，还会有女人啊。我定神一看，才发现那是个女农民工，她显然地愣了一下，随即伸出手接花，但立刻在空中停了一下，将手往裤脚上抹了又抹，才小心翼翼地接过了花（细节描写，生动传神），那桔黄色的花瓣在她的手中绽放成一个温暖的，散发着奇异光芒的小太阳（妙用修辞，舒展从容，优美动人），映衬着她的眼眸，温暖着她的心。她那珍惜的神情，仿佛就在看一个稀世珍宝，虽然她那原本纤细的手已不再保留，但就在她抚摸花瓣的那一刻，手指在空中所划出的弧度，依旧是那样温柔，那是溢满了全身的温度与幸福啊。女农民工因为干完活，额头在烈日的照耀下不停
地流着汗珠，原本有着青春朝气脸上此时也爬满了岁月的车辙，但随着小男孩天籁般的生日歌，她，笑了。笑得那样灿烂（细节描写十分精彩，羡慕之情溢于言表），仿佛一天的劳累在此刻早已化为乌有，我仿佛也被这桔黄色的温暖包裹在其中，陶醉不已。
我相信，这一画面，我将永远保存，收集到我脑海中最温暖的部落，最醒目的地方，因为这是我最甜的回忆（情感流露自然，语言清新明丽）。
而后，每当我失意或受到挫折时（与下文衔接不顺畅），我都会想起这一最美的画面，这桔黄色的爱，我永记心中。她让我知道，生活不论再苦再累，只要努力地战胜他们，那些过去了的，便会成为我最美的怀恋，最亲切的留恋。
[总评] 这篇文章展现了作者对亲情的讴歌。本文的最大特点是选材新颖。作者抛开众人的窠臼，在感性思维的空间里，拓展出理性思维的一抹天空。一般情况下，大多数学生选材局限于写自己与家人的故事，而本文作者大胆地跳出了园囿，站在远处，仔细观察和品味了“农民工”母子之间的一段如诗如画的感人情景，由景生情，得到感悟：“生活不论再苦再累，只要努力地战胜他们，那些过去了的，便会成为我最美的怀恋，最亲切的留恋”。
细节描写十分精彩。一“愣”、一“伸”、一“停”、一“抹”、一“接”，不仅让一位母亲“溢满了全身的温度与幸福”，也让“我”“被这桔黄色的温暖包裹在其中，陶醉不已”。
文字舒缓有致，浓淡相宜，生活气息浓郁。读着这种清新的文字，我们的心自然而然地宁静下来，进入温馨的境界。
本文不足之处，文章向我们展示的是一幅美丽的画面，并没有描述母子生活的艰辛与挫折，作者只是从“农民工”的身份上产生了联想，所以文章结尾 “而后，每当我失意或受到挫折时，我都会想起这一最美的画面”，让读者感到前后衔接不够自然顺畅。
（大连市甘井子区教师进修学校 郭艳萍）
思无邪，位无上
子日：“诗三百，一言以蔽之，曰‘思无邪’”，（引用孔子的话概括《诗经》的特点，精炼形象，蕴意丰富。）诗经是历史源头的淳朴歌声，我细细品读，心静如练。再回首，灵魂已登上巍巍苍茫山巅。(点题明确、凝练，富有形象感、画面感)
诗经，读你，似含一支清香的香草，为你的质朴而陶然诗间。犹记得卷上似带有芬芳的文字：“君子于役，不知其期„„”思绪已接千载，恍惚间又是回家的黄昏，夕阳被篱笆筛成细碎的光点。那农家的妇人正打理着鸡笼。忽然，她抬头望望屋舍尽头的路口，不知边关
的征夫几时归来。可曾听见她的心声？她不求丈夫战功显赫，加官进爵，亦不求他凯旋而歌，衣锦还乡，只要在迢遥路上“苟无饥渴”足矣。视线行至此处，不觉心头一震。如此素朴的思念，如此真诚的企盼，正是诗经一贯的淳朴。我不禁放下摘句的铅笔，暗自思忖：或许这正是爱的本真，情本应质朴如此。静默中，我的灵魂踏步迈上新的石阶。诗经，我离你更近一步。（感受真切，扣题鲜明巧妙。）
又欣闻那段诗语：“出其东门，有女如云，虽其如云，匪我思存”，我的嘴角泛起浅浅的（环境描写、四字短语、比喻、对比运用准确形象、文采斐然。）而后，我的笑意蓦地收住。也许他根本不懂何为多情，只懂得一心去爱那白衣绿衫的农家姑娘，这当是何等洁净的心灵，丝毫不染世间污淖。人大概要守住心灵的净土，素心如玉。感悟着这心河的纯净，我的灵魂又上一层。 四字一韵，绵延不绝，汩汩若泉水击石，飘飘似仙风拂柳。（骈句使用得恰当准确。）诗经中段段文字都是不经藻饰，素面朝天，却别是一番朴实之美。我读着“乐只君子，福履绥之”的真挚祝福，和“匪女之为美，美人之贻”的单纯表白，在文史之河滨溯洄而上，让心灵澄静并淳朴着，在诗经的遗响中思绪迷离„„（含蓄生动，情感深切。）
诗经，你是华夏的古朴根源，是民族的古老训诫，是文学与思想的高峰。读你，我便是“身登青云梯”的登高者。我学会了在纷繁世事中保有一颗质朴的心，从而处乱不惊，气定神闲，让灵魂有俯瞰世界的高度。 以无邪之思，至无上之位。看，风云止步，静静千古如初。（结句扣题水到渠成，化动为静，思接千载深刻隽永。）
[总评]
熟读经史，信手拈来，小作者的笔触如行云流水，体现超凡的创作才华。行文所到之处，皆洋溢着经典的魅力。淡墨浓香中，古朴的“诗经”如有一条清澈的河潺湲在我们的心间，唯美而芳醇。纵观作品，有许多可取之处：
1、主题准确鲜明，富有深意。题目引用《中庸》里的话命设，契合作文要求，简而深刻，值得赞叹。且结尾处把读《诗经》的感悟上升到民族教益，高屋建瓴。
2、选材典型而新颖，字里行间流淌着古朴浓浊的爱，“农妇思夫”表现了爱的深沉刻骨，又略带沧桑感。“专情之人”则刻画了一个对爱执著无暇的典型形象。以上两者均是因古朴而撼人心魂的上佳材料，厚实地沉淀在读者心里。
3、结构严谨，首尾相应，主体部分分总结合，恰到好处。
4、语言上更是让人咂舌赞叹，余味绕梁啊！看文字的运用：“心静如练”、“素心如玉”凝练而形象，“巍巍苍茫山巅”大气而磅礴，“溯洄而上”、“静静千古如初”古朴且耐人回味。所引用的诗句如鱼水相容，雕琢无痕，足见小作者文学功底的深厚。
5、详略得当，凹凸有致，转合具有匠心。总之，在考场须臾之间，完成此篇作品，让人拍手称快。更值得我们思考的是，如何汲取民族文化中的精华部分，颐养现实，陶冶现代人的性情，提高民族的素养，这是作品留给读者的余音。一点建议，“人大概要守住心灵的净土，素心如玉”这句话在前后文的连贯上再流畅些会更好。
（大连市第四十二中学 张薪）
攀 高
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。那些熟悉抑或陌生的面孔，穿越时空的长廊，在成长的道路上，带领我不断攀高。
“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”。他，是爱梅的。茅屋陋舍，香梅白鹤隐身其间的，便是他——和靖先生林逋。世人多赞叹陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的隐逸情怀，但又有多少人记住这位梅妻鹤子的和靖先生呢？也许，这是他的成功吧，官场的勾心斗角，世俗的混乱纷杂是他所厌恶的，他又怎愿奴颜屈膝，为五斗米折腰，他只想要一个安逸的生活。“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。”极目而望，也只有陶潜与他心自相通吧。
先生林逋，带领我攀登隐逸的山峰，坐看云起云落。
想起了海子，那个愤世嫉俗，淡泊名利的诗人，当他的“面朝大海，春暖花开”成为希腊一般的虚幻时，海子选择用生命的代价寻找他所希冀的幸福。在他眼里，整个世界，远看是伊甸园里盛开的美丽花朵，近看才知是这个世界带来的绝望，大海留不住他，当隆隆作响的火车呼啸而过时，诗人的翅膀折断了，海子的灵魂伴随伸向远方的铁轨通向了天堂，在海子焚烧诗集的熊熊火焰里，在文字女神的注视下，海子用一颗清澈如水的心在天堂孤独的吟唱美好。
诗人海子，带领我登上美好的山峰，吟诵清澈。
“爱在左，情在右，走在生命路的两旁，随时播种，随时开花。”冰心，这位身着旧式旗袍的新式女性，自新文学大旗摇响，就开始在荒芜的心灵园林里，打扫尘垢，播种希望。一位鹤发童颜的老人，一生为儿童与爱奋斗着，她是慈爱的灵魂布道者，河流边的水车，她试图以智慧的繁星与纯真的春水，悟暖世纪冰冷的胸膛，最终带着爱去了天堂，她是上帝派往
人间的爱的使者，以无私广博的赤子之心，滋润、恩泽了一代又一代，让爱在生活里得到升华。
大师冰心，带领我登上童真的山峰，领悟真谛。
与他们携手攀登座座山峰，体会人生真正含义，流光溢彩。
[总评]
文中写了三位诗人对作者人生的影响，讴歌了三位诗人身上所具有的高尚精神。“林逋，带领我攀登隐逸的山峰”“ 海子，带领我登上美好的山峰”“ 冰心，带领我登上童真的山峰”，对三位诗人的解读体现出了小作者的深厚的文学素养。在同学们八年的语文学习生活中有许多文学大师，有太多的高尚灵魂，我们不妨选择几个打动我们灵魂的的大师，深入研读他的作品，走进大师的灵魂深处，我们的人生也许会因此而不同。
我的建议：其实语文课本中有太多我们写作的素材，好好去选择整理吧，不要错过。
（旅顺教师进修学校 聂连飞）
大连一考生
夜阑人静，蜗居斗室。浅淡月光，映入帘里。记忆
之轮飞速旋转。闭眼，回忆，往事如烟；定格，播放，
一次次练习书法的场景在脑海中回放。我知道书法一次
次提升我的高度。
研墨是一种享受，拿墨块在砚台上轻轻滑动，听那
“嗞嗞”的响声，似在与古人对话，感受到的是一种历
史的沧桑，久远而凝重。并非为赋新词强说愁，真的，
那是一种跨越时间与空间的宁静与安详，让人的心由浮
躁变得空灵、沉静，提升到了一种平心静气的高度。我
不禁羡慕起古代书生“红袖添香夜读书”的神仙生活。
一笔在手，便觉有暗香盈袖，轻点香墨，铺展白宣， 或力透纸背般深刻，或笔走龙蛇般流动。顿笔提锋，蚕
头燕尾，真正感受到什么是笔笔落实的安定，什么是行
云流水的畅快，什么是一气呵成的酣美„„写大幅字时，
充盈于心间的是侠者笑傲江湖的豪气，是少年指点江山 书法伴我提升高度
的壮怀；若是写小楷，头脑中浮现的是小桥流水人家的
情韵了。一笔一画都需精心，如同雕琢一方古玉，来不
得半点马虎，于是那字愈发精巧细致，堪称绝世。书法
伴我提升到了一种情随境变，字逐情生的高度，让我懂
得了适应。
挥毫弄墨间我更加学会了书法大家的人文情怀，颜
真卿的《祭侄文稿》是为战死沙场的侄儿所做，在酣畅
淋漓的字里行间，我体会到了将军的无比悲愤之情；右
将军王羲之也是一位忠臣，赤诚肝胆，为国尽忠。他们
的精神指引着多少中华儿女向他们学习。如我，安敢有
负先人！书法伴我提升到了一个刚直不阿、热情爱国的
高度，让我懂得了正直。
书法似一条与长江黄河并行的艺术长河，以厚重的
身躯承载着丰富的内涵，以无尽的形式变换着莫测的表
情。正是这一次次的变化，一次次的体验中，我提升了
自己的高度，一种宁静与安详，一种随机应变，一种正
直爱国的高度。
愿你我共同携手，在书法的陪伴下继续提升自己的
高度。
庄重的乞讨
庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？
那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情n íng zhîng 。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：" 女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。" 说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点称好。吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前nu ï d îng 脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的q īng cuì的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了，他高兴地对大家说，我最后为大家吹奏一首《一路平安》。悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶
里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句" 愿这位孩子健康成长，一生平安" 的话，听得大人们面露喜色。
不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至沉浸在一种安详肃穆的q ì f èn 之中。
此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他？
我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。
生命中的那簇野菊花
①成长本是一个漫长的过程，历经岁月的不断锤炼打磨，才能由幼稚走向成熟，由怯弱走向勇敢。然而，有时候蜕变却会在瞬间完成，尤其是关键的那一步，就像作家或画家长久地苦思冥想，仍不得其法，而在某一境况下灵感顿生，一挥而就。
②我是母亲第四个孩子，出世没几天，便被送进医院。医生告知，孩子心脏发育不好，有肺炎、先天性气管炎，很难养活。而我的父母亲，始终不肯放弃我，一天天的打针吃药，细心的照管，使我终于幸存下来。
③我所能记起的是五六岁前后的事情。当别的孩子在村里像兔子一样欢快追逐时，我躲在医院的病床上；当一群孩子相约戏水时，我被关在家里；小伙伴们爬树、捉知了，我只能远远地看着。我常搬着小凳子，坐在家门口，看他们跳皮筋、打沙包，时常心生悲哀，我甚至自己一点也不喜欢自己。
④深秋的一天，我睡得迷迷糊糊的感到嘴里干渴，嚷着要喝水。父亲过来习惯地摸我的额头，“这么烫，又发烧了。”他迅速地给我穿戴好，叮嘱了母亲几句，就去推自行车，领我去镇上的医院。当我坐在父亲的自行车的后座的时候，才知道，此刻天刚蒙蒙亮，路上几乎没有人。深秋的早晨寒气袭人，父亲飞快地骑着自行车，我则昏昏沉沉地靠在他的背上。镇医院离家并不远，很快就支了，听诊、化验、取药、打针……这一系列过程，小小的我已是非常熟悉了……出了医院已是9点多了，小镇上早已热闹起来，父亲带着我往家赶，晴朗的天，阳光是金色的，照在一张张兴奋的脸上，我无力地靠在父亲的背上，什么也不想说，也不想看，我只觉得自己与这充满活力的景象格格不入，我像是被快乐遗弃的孩子，不知道自己还能不能长大。我无声地哭泣着，泪水将父亲的外套弄湿了一大片。他感到了什么，车子骑到前面一个转弯处忽然改变了方向，父亲对我说：“咱们抄近路能近点。”我从来不知道这条小路也能通向村子。说是一条小路，其实是灌溉渠的渠岸，这条水渠很深，也很宽，渠岩大约1米宽，并不是很平坦。我坐在后座上，觉得有点紧张，便坐直了身子，也没有了一丝困意。
⑤我的眼前忽然一亮，就在前方渠边斜坡上竟然有一大片一大片白色的花，在阳
光的照耀下，开得那样鲜艳，那样精神。“爸爸，那是什么花？你放我下来吧。”
我从自行车上跳了下来。父亲说：“这是白菊花，像是野生的。”我蹲在了路边兴
奋地看着这些花，（A ）一丛丛，一簇簇，紧密地挨着，矮矮的，却精神抖擞，
一些小虫在上面跳跃飞舞，花朵不大，可开得那样灿烂，没有一丝倦怠之意，露
水还没有散去，在花朵上面打转。我已无法准确地描绘那个时刻小小的我的心境，
我只记得那一刻有一幅画面深深地刻印在我脑海里：清凉的风，湛蓝的天，金闪
闪的阳光，一大片白色的野菊花明艳美丽，清香袭人，一个瘦弱的小女孩看得痴
迷，看得绽放了久违的笑颜。而就在那一刻，她坚定地告诉自己，她要生长得像
这花一样美丽……
⑥那一天回家后，我破天荒头一回吃药没有让父母催促，那一大碗药，我第一次
面无惧色，一饮而尽。只有我知道，我饮下去的是希望，是力量，是渴望生命如
花绽放的动力，那一刻一个六岁的小女孩觉得自己长大了。
⑦多年以后，我终于摆脱了疾病，健康地长大，并没有留下一丝疾病侵扰的痕迹。
（B ）如果说生命是一件完美的艺术品，那么在我生命的这幅画卷中，那路边的
野菊花就该是神来之笔吧！
1. 作者为什么以“我生命中的那簇野菊花”为题目? 请结合文章简要分析作答。 (4
分)
2. 作者为什么在文章的前几段花去大量笔墨叙写“我 ”常年生病的情况 ? (4
分 )
3. 本文有不少精彩的语句, 请将文中画“_____”线的A 、B 两处从修辞手法运用的
角度进行简要赏析。(6 分)
答:A.
B.
4. 阅读下面的材料, 说说它与文章所表达的主旨相同吗? 它们又给你怎样的启示?
请结合你的认识谈谈自己的看法。 (4 分)
材料:我们无法选择出生, 无法选择父母, 我们无法选择出生的历史时期与国家, 以
及成长的周遭环境。但是, 在这些无法选择之中, 我们的确可以选择自己的生活态
度:是勇敢无畏还是胆小怯懦, 是目标坚定还是随波逐流。不论世界对我们所做的
选择和决定有多么漠不关心, 这些选择和决定是我们自己做出的。总而言之, 这些
选择和决定最终将构筑我们自己的命运。
1．读第⑤段中两处对野菊花进行描写的划线句，请从中找出表明野菊花特点的词语。
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2．第⑥段中写道，“破天荒头一回吃药没有让父母催促”，是一件什么事情让我发生了这样的变化？请你根据文章的内容用简洁的语言概括这件事。
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3．从全文看，我能够“幸存下来”并“健康地长大”的因素有哪些？
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4．结合语境，谈谈你对下面句中加点词语的理解。
一个瘦弱的小女孩看得痴迷，看得绽放了久违的笑颜。
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5．下面对文章写法分析不正确的一项是：（）
A ．文章第①段先写自己对人生经历的回顾和感悟，由此引出下文对往事的叙述。
B ．第③段划线句使用了对比手法，突出了“我”对正常儿童生活的向往和内心的悲哀。
C ．去掉首尾两段，文章仍然结构完整，中心突出。
D ．文章主要通过动作描写来表现父亲对我的关爱和照顾。
6．文章结尾写道，“如果说生命是一件完美的艺术品，那么在我生命的这幅画卷中，那路边的野菊花就该是神来之笔吧！”请你谈谈这句话在结构或内容上的作用。
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7．在你的生命中，一定也有这样的“野菊花”给了你人生感悟，请你采撷记忆中的那片“野菊花”，将她和她给你的感悟一起写在下面。
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1. 为什么以“生命中的那簇野菊花”为题目？
答：凸显了书写的主要对象；表现了“野菊花”在我生命过程中的意义。
2. 作者为什么要在文章前花去大量笔墨写我常年生病的情况？
答：凸显出我心中的痛苦与悲哀，为下文我从野菊花精神抖擞的绽放中获得启示蓄势，从而凸显出野菊花个我的震撼，突出文章的中心。
3. 本文由不少的精彩的语句，请将文中AB 两句从修辞手法运用的角度进行简要分析。
A. 运用拟人的由此手法，将野菊花拟人化，更突出了野菊花蓬勃的生命力。 B. 运用了比喻的修辞手法，形象表现出野菊花对于我的特殊含义，点明乐中心。 例题1:
__________________________________________________________【参考答案】1、．（那样）鲜艳，（那样）灿烂外在特点；（那样）精神，精神抖擞，没有一丝倦怠之意内在精神特点。（2分，两个方面分别写出一词即可，若只写一方面，则扣1分。）2．从医院回家途中，看到白菊花，受到生命的启示。（3分，如答出“看到白菊花，受到生命启示”就可得3分；如答出“回家途中，看到白菊花”可得2分；如概括出的情节只包含第④段内容，则只给1分。）3．①父母对我的爱；②白菊花给我的生命启示；③“我”战胜疾病的勇气。（2分，答出其中两点即可。）4．从词语的语境义或作用两方面作答均可（3分）。①语境义：露出、现出、显出（意同即可）若只答本意“开放”给1分；②作用：将人的笑颜比作花，形象地写出了看到花时的喜悦之情。③如将词义解释成本义，但能结合比喻手法分析的，给3分。5．C （3分）6．从结构或内容两方面作答均可（3分）。①结构：收束（总结）全文，首尾照应（前后照应）（答出第二点即可给3分，只答第一点给2分）；②内容：深化中心（升华主题）；③使用了比喻的修辞手法，形象地写出白菊花在我生命中的重要意义。（答出以上任一点即可给3分。）7．文中“清凉的风，湛蓝的天，金闪闪的阳光，地上一大片白
色的野菊花明艳美丽，清香袭人，一个瘦弱的小女孩看得痴迷，看得绽放了久违的笑颜。而就在那一刻，她坚定地告诉自己，她要生长得像这花一样美丽……”的句子，即是一个较好的参考例子。（3分，说出给自己人生感悟的人、事、物给1分；写出感悟给2分。）
例题2:
答案(18 分 )
1.(4分) 因为文章写的是“我”在童年久病不好心生悲哀的情况下, 偶遇野菊花而获得一种启迪, 改变了“我”生活态度的一段经历, 所以作者以此为题，既凸显了抒写的的主体对象(2分), 又形象地表现出“野菊花”在自己生命成长过程中的重要意义(2分) 。(每点2分；意思相近即可)
2.(4分) 主要是为了表现“我”内心的痛苦与悲哀(2分), 为下文写“我”从野菊花精神抖擞的绽放, 充满阳光灿烂的生命活力状态中获得启示蓄势(1分), 更能突出野菊花的生命力给我的震撼, 突出文章的主旨(1分) 。
3.(6分)
A 句采用了拟人手法, 将野菊花人格化, 形象生动地写出野菊花灿烂开放的状态, 突出了野菊花蓬勃的生命力。
B 句采用比喻手法, 将生命喻为“艺术品(画卷)”, 将“野菊花”比为这幅画卷中的“神来之笔”,这就更形象地表现出野菊花在我生命成长中的特殊意义, 并巧妙地点明题意, 升华中心。(每句3分。每句点出修辞手法计1分；赏析恰当计2分)
4.(4分) 此题为开放性试题, 在谈启示中, 观点鲜明准确计2分, 阐述合理计2分, 只答“相同”,没有阐述计1
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晋平公问师旷，说：“我已经七十岁了，想要学习主，但是恐怕已经晚了。” 师旷回答说：“为什么不点上蜡烛呢？”
平公说：“哪有做臣子的和君主开玩笑的呢？”
师旷说：“我是一个双目失明的人，怎敢戏弄君主。我曾听说：少年的时候喜欢学习，就象初升的太阳一样；中年的时候喜欢学习，就象正午的太阳一样；晚年的时候喜欢学习，就象点蜡烛一样明亮，点上蜡烛和暗中走路哪个好呢？” 平公说：“讲得好啊！”