公文写作作文题：

一、通告

××市公安局

关于首届“桃李杯”马拉松赛期间实行交通管制的通告

2000年12月15日，首届“桃李杯”马拉松赛将在本市举行，为了保证本次比赛顺利进行，体现我市交通管理的水平，市民的风貌，比赛期间将在某些路段实行交通管制，现通告如下：

1．2000年12月15日上午8时起至下午13时对环城路、江滨路、诗书南路、权首北路、桃园中路实行交通管制。

2． 管制期间，除警备车、救护车、消防车、工程抢险车外，禁止其他一切机动车辆通

行。

3． 管制期间引起的交通不便，请广大司机谅解与配合。

特此通告，希望遵照执行。

××市公安局

二○○○年十一月三十日

二、通告

××区集市管理所关于整顿集贸市场的通告

长期以来，集贸市场管理比较混乱，乱摆乱放、乱扔垃圾的现象比较严重。这既不符合卫生习惯，容易滋生细菌，又导致集贸市场脏、乱、差的形象。为了使各集贸市场规范有序，面目焕然一新，现采取如下措施：

1． 各种活鸡、活鸭、活兔等家禽家畜等一律在各集贸市场指定的摊位出售，不得随

意乱摆乱放。

2． 垃圾应该放在指定的地方，清洁工定时清理。

3． 希望各集贸市场个体户能够遵守，违反第一条罚款50～100元；违反第二条，罚

款10～20元。

4． 本通告自即日起实施，望遵照执行。

特此通告

××区集市管理所

××××年××月××日

三、通知

××市农业局关于召开农业工作会议的通知

各县农业局：

为了总结我市2000年以来的农业工作，提高2001年农业管理工作水平，经研究，我市农业局在决定于2000年12月20日召开农业工作会议。现将有关事项通知如下：

一、会议主要内容

1． 总结2000年农业工作。

2． 今后农业发展的对策。

二、参加会议人员

各县农业局的主要领导（包括局长和副局长）参加。

三、参会要求

1． 请各县农业局局长准备2000年的工作总结，包括一些农业先进工作的典型材

料。

2． 请各县农业局对今后农业发展的对策提出自己的见解，并准备成发言稿，以

便在会上组织和交流。

四、会议地点：

市农业局行政大楼7楼大会议室

五、报到时间和地点

各县农业局参加会议人员于2000年12月19日下午在市农业局行政大楼一楼报

到。会议的食宿费自理。

特此通知

××市农业局（印章）

二○○○年十二月二日

四、通知

关于春节期间做好安全保卫工作的通知

各学院、处室：

一年一度的春节即将来临，在大家欢度春节、放假期间，一定不要放松警惕，麻痹大意，要防盗、防火、防毒、防治安灾害事故。为了做好××大学春节期间的安全保卫工作。现通知如下：

1. 保卫部门要加强保卫防范意识，坚守岗位，做好白天夜间巡逻工作，对进出校门的大件校产、校具，做好登记。

2．各部门教职工、学生离校时，注意关好自己房间的门窗、水龙头、电器开关等，以免被盗或者造成火灾。

3. 各学院、处室除××日、××日、××日外，要安排专人值班。

3. 各学生宿舍管理员轮流值班，对有留校过节的同学，登记在册，要求不准留外人住宿。

4．对假期不使用的实验室、计算机，要装好封好，放到特定位置。

特此通知

××大学办公室

××××年××月××日

五、通报

五羊出租汽车公司关于欧卓坚被评为“市先进工作者”的通报

欧卓坚同志是五羊出租汽车公司司机，平时主要在广州市区营运。在日常营运中，欧阳坚同志是一个坚守岗位、尽职尽责、一心为旅客着想的人。欧卓坚的乘客，无论是西装革履，还是穿得土里土气；不论交付港币，还是交付人民币，他都坚持“先请上车，后问去向”，主动为乘客着想，从不以貌、以财取人。他还拾金不昧，想人之所想，急人之所急。有一次，欧阳坚收车下班时，发现出租车后座上有一个黑色皮包，他翻开一看，里面有一些文件和大量的现金，还有几个银行卡，可惜没有留下电话号码和联系方式，欧卓坚送回公司，但是值班人员已经下班，他只好坐在公司门口等待失主，祈祷失主还记得是乘的是五羊出租公司的车。好在等到大约晚上十点钟的时候，满头大汗的失主终于赶来了，他拉着欧阳坚的手，道谢不迭。

欧卓坚同志连续两年被公司评为“最佳司机”和市公交系统先进工作者，最近又被评为1997年度“广州市先进工作者”。

欧卓坚同志这种爱岗敬业、为人民服务的精神值得我们全公司广大职工学习，我们应

该以欧卓坚同志为榜样，戒骄戒躁，全心全意为人民服务为五羊出租汽车公司争光，为我市

的公交事业作出更大的贡献。

五羊出租汽车公司

一九九八年五月一日

六、通报

滨江大学关于对吴长进处分的通报

吴长进，男，××岁，原籍××省××县，现为滨江大学学生。吴长进在校一向自由散

漫，不严格要求自己，最终走向违反校规校纪律的道路，甚至危害社会，以身试法。

今年3月5日晚，吴长进外出访友归校时，在一民宅外看见一辆新自行车，他望望四周

无人，就起了占有偷盗之心。正当他在设法开锁时，正好被车主走出看见，当场就被抓住，

逮个正着，被送往当地派出所。公安机关鉴于吴长进认罪态度较好，犯罪情节较轻，免于追

究刑事责任。

吴长进作为一名大学生，不是严格遵守校规校纪，提高自我约束能力，约束规范自己的

行为，而是贪小便宜，见利忘义，因小失大，以身试法，完全不像一名大学生所作所为，应

引起全校师生深刻的反思。

鉴于吴长进在事发后，痛哭流涕，作出深刻的检讨和反省，认识错误的态度良好，经校

党委研究决定，给予吴长进记大过处分，并将此事在全校通报。

希望全校同学从吴长进事件中吸取教训，引以为戒，时时不忘严格要求自己，锻造自己

的人生观、世界观，做一名合格的、不危害社会、将来为人民贡献自己力量的大学生。

特此通报

滨江大学

××××年××月××日

七、通报

广东省公安厅关于最近4个月火灾事故的通报

广东的火灾事故频频发生，前几年在全国已有“五连冠”之称。在最近4个月时间里，

广东又接连发生3宗造成群死群伤的特大火灾，共烧死、闷死61人，烧伤86人，直接经济

损失多达×××万元。

1995年9月2日，顺德汇源打火机厂不慎发生大火，烧死23人，烧伤49人，烧毁厂

房面积500平方米直接经济损失达××万元；1995年12月8日，广州“森蒂娱乐城”员工

宿舍和“广涛阁芬兰”发生特大火灾，大火烧毁建筑面积800平方米，闷死18名女工，直

接经济损失达××万元；1996年1月1日，深圳宝安台商独资企业胜立圣诞品有限公司发

生大火、烧死20人，烧伤37人，烧毁简易住房和仓库近3000平方米，直接经济损失达×

×万元。

三起火灾，均系有关人员思想麻痹大意，违反安全防火要求所致；这也反映了我们的防

火宣传工作做得还不够深入，防火措施还没有落到实处。我们一定要从以上事故中吸取教训，

向全社会广泛进行一次安全防火的教育，狠抓薄弱缓解和死角，堵塞一切漏洞，严防火灾的

发生，确保生活、生产顺利进行，确保国家及群众生命财产的安全。

广东省公安厅

一九九六年一月二十六日

九、请示

××大学要求批拨专用经费的请示

省教育厅：

经过上级批准，我校承办××省第八届田径运动会，目前正处在筹备阶段。由于我校场地简陋，缺少符合大型田径运动会比赛标准规格的运动场和其他场地；又由于我校设施陈旧，并且极度缺乏举办本次运动会的一些必要的器材、设施，例如增加铅球的数量等。现时间紧迫，我校经费又严重不足，存在着诸多困难，对以上各项，通过专家论证，专业人员计算核实，举办此次运动会，我校尚短缺180万元。经校委员会研究决定，现请求教育厅拨给专用经费180万元。

以上请示妥否？请批复。

××大学

××××年××月××日

一、申请书

开业申请书

市工商局：

我从2002年7月下岗后，为了提高自身素质，争取再就业，我8月参加了××市××中专学校的电器维修班，并于今年8月以优异成绩毕业，获得高级班毕业证书。期间，曾经多次参加过实习，已经掌握了修理国产和进口电视机、收录机、冰箱、电饭煲等家用电器的技术。

本人已经租用××路××号铺位一间，筹得开业资金10万元，并已置备齐全家电维修成套修理工具及设备。

为此，本人现开办个体家用电器维修部，希望市工商局批准。

申请人×××

××××年××月××日

二、请柬

×××老师：

第××届教师节就要到了，在这一年的工作中，您辛苦了！为了庆祝第××届教师节，我校决定召开优秀教师座谈会，使优秀教师们欢聚一堂，对我校未来发展献计献策。您是我校的优秀教师，我们希望届时您能莅临指导。

时间：9月8日晚8：00—10：30

地点：本校行政楼2楼大会议室。

×××学校办公室

××××年9月2日

三、启事

“假如我是校长”征文启事

当前，素质教育方兴未艾，人们对素质教育的意见和看法也是仁者见仁，智者见智，众说纷纭。为了集思广益，推动我国素质教育事业的发展，让广大大中学生有机会发表自己的看法、意见，本报决定举办“假如我是校长”的征文活动。

1． 征文面向广大大中学生。

2． 作品体裁不限。可随笔、杂文、可小说、散文、诗歌，只须将您对素质教育的看法、

意见表达出来即可。每篇限4000字。

3．征文从2001年4月1日开始，截稿时期为2001年12月31日。可寄××××报或发电子信箱wfdxb@163.net，信封左上角标明“征文”字样或文章首页左上角标注“征

文”字样。

4. 征文作品在本报专栏中刊登，作品一经采用，稿酬从优。

5．征文结束后，将邀请专家对来稿进行评比，评出一等奖一名、二等奖二名、三等奖五名、优秀奖若干名。届时发给荣誉证书和奖品。所有来稿都均有一次抽奖机会，将抽出幸运作者20名，中奖者发给纪念品。

《×××报》编辑部

2010年12月11日

四、海报

××××校工会举办教职工书法、绘画展

为了活跃校园生活，落实素质教育，本校校工会决定举办本校教职工书法、绘画作品。

展出时间：××××年9月15日———××××年10月15日

展出地点：本校图书馆4楼文化报告厅

入场方法：免费参观

希望广大师生前去参观。

××××校工会

XXXX 年9月9日

五、海报

××××校团委主办交响音乐会

特邀××交响乐团赴我校演出

指挥：×××

演出乐队：××交响乐团

演出曲目：1.

2.

3.

举办时间：××××年××月××日晚8点—10点

举办地点：华山学生活动中心一楼音乐厅

入场办法：自××月××日起在华山学生活动中心门口售门票，每张10元。

校团委

XXXX 年XX 月XX 日

公文写作作文题：

一、通告

××市公安局

关于首届“桃李杯”马拉松赛期间实行交通管制的通告

2000年12月15日，首届“桃李杯”马拉松赛将在本市举行，为了保证本次比赛顺利进行，体现我市交通管理的水平，市民的风貌，比赛期间将在某些路段实行交通管制，现通告如下：

1．2000年12月15日上午8时起至下午13时对环城路、江滨路、诗书南路、权首北路、桃园中路实行交通管制。

2． 管制期间，除警备车、救护车、消防车、工程抢险车外，禁止其他一切机动车辆通

行。

3． 管制期间引起的交通不便，请广大司机谅解与配合。

特此通告，希望遵照执行。

××市公安局

二○○○年十一月三十日

二、通告

××区集市管理所关于整顿集贸市场的通告

长期以来，集贸市场管理比较混乱，乱摆乱放、乱扔垃圾的现象比较严重。这既不符合卫生习惯，容易滋生细菌，又导致集贸市场脏、乱、差的形象。为了使各集贸市场规范有序，面目焕然一新，现采取如下措施：

1． 各种活鸡、活鸭、活兔等家禽家畜等一律在各集贸市场指定的摊位出售，不得随

意乱摆乱放。

2． 垃圾应该放在指定的地方，清洁工定时清理。

3． 希望各集贸市场个体户能够遵守，违反第一条罚款50～100元；违反第二条，罚

款10～20元。

4． 本通告自即日起实施，望遵照执行。

特此通告

××区集市管理所

××××年××月××日

三、通知

××市农业局关于召开农业工作会议的通知

各县农业局：

为了总结我市2000年以来的农业工作，提高2001年农业管理工作水平，经研究，我市农业局在决定于2000年12月20日召开农业工作会议。现将有关事项通知如下：

一、会议主要内容

1． 总结2000年农业工作。

2． 今后农业发展的对策。

二、参加会议人员

各县农业局的主要领导（包括局长和副局长）参加。

三、参会要求

1． 请各县农业局局长准备2000年的工作总结，包括一些农业先进工作的典型材

料。

2． 请各县农业局对今后农业发展的对策提出自己的见解，并准备成发言稿，以

便在会上组织和交流。

四、会议地点：

市农业局行政大楼7楼大会议室

五、报到时间和地点

各县农业局参加会议人员于2000年12月19日下午在市农业局行政大楼一楼报

到。会议的食宿费自理。

特此通知

××市农业局（印章）

二○○○年十二月二日

四、通知

关于春节期间做好安全保卫工作的通知

各学院、处室：

一年一度的春节即将来临，在大家欢度春节、放假期间，一定不要放松警惕，麻痹大意，要防盗、防火、防毒、防治安灾害事故。为了做好××大学春节期间的安全保卫工作。现通知如下：

1. 保卫部门要加强保卫防范意识，坚守岗位，做好白天夜间巡逻工作，对进出校门的大件校产、校具，做好登记。

2．各部门教职工、学生离校时，注意关好自己房间的门窗、水龙头、电器开关等，以免被盗或者造成火灾。

3. 各学院、处室除××日、××日、××日外，要安排专人值班。

3. 各学生宿舍管理员轮流值班，对有留校过节的同学，登记在册，要求不准留外人住宿。

4．对假期不使用的实验室、计算机，要装好封好，放到特定位置。

特此通知

××大学办公室

××××年××月××日

五、通报

五羊出租汽车公司关于欧卓坚被评为“市先进工作者”的通报

欧卓坚同志是五羊出租汽车公司司机，平时主要在广州市区营运。在日常营运中，欧阳坚同志是一个坚守岗位、尽职尽责、一心为旅客着想的人。欧卓坚的乘客，无论是西装革履，还是穿得土里土气；不论交付港币，还是交付人民币，他都坚持“先请上车，后问去向”，主动为乘客着想，从不以貌、以财取人。他还拾金不昧，想人之所想，急人之所急。有一次，欧阳坚收车下班时，发现出租车后座上有一个黑色皮包，他翻开一看，里面有一些文件和大量的现金，还有几个银行卡，可惜没有留下电话号码和联系方式，欧卓坚送回公司，但是值班人员已经下班，他只好坐在公司门口等待失主，祈祷失主还记得是乘的是五羊出租公司的车。好在等到大约晚上十点钟的时候，满头大汗的失主终于赶来了，他拉着欧阳坚的手，道谢不迭。

欧卓坚同志连续两年被公司评为“最佳司机”和市公交系统先进工作者，最近又被评为1997年度“广州市先进工作者”。

欧卓坚同志这种爱岗敬业、为人民服务的精神值得我们全公司广大职工学习，我们应

该以欧卓坚同志为榜样，戒骄戒躁，全心全意为人民服务为五羊出租汽车公司争光，为我市

的公交事业作出更大的贡献。

五羊出租汽车公司

一九九八年五月一日

六、通报

滨江大学关于对吴长进处分的通报

吴长进，男，××岁，原籍××省××县，现为滨江大学学生。吴长进在校一向自由散

漫，不严格要求自己，最终走向违反校规校纪律的道路，甚至危害社会，以身试法。

今年3月5日晚，吴长进外出访友归校时，在一民宅外看见一辆新自行车，他望望四周

无人，就起了占有偷盗之心。正当他在设法开锁时，正好被车主走出看见，当场就被抓住，

逮个正着，被送往当地派出所。公安机关鉴于吴长进认罪态度较好，犯罪情节较轻，免于追

究刑事责任。

吴长进作为一名大学生，不是严格遵守校规校纪，提高自我约束能力，约束规范自己的

行为，而是贪小便宜，见利忘义，因小失大，以身试法，完全不像一名大学生所作所为，应

引起全校师生深刻的反思。

鉴于吴长进在事发后，痛哭流涕，作出深刻的检讨和反省，认识错误的态度良好，经校

党委研究决定，给予吴长进记大过处分，并将此事在全校通报。

希望全校同学从吴长进事件中吸取教训，引以为戒，时时不忘严格要求自己，锻造自己

的人生观、世界观，做一名合格的、不危害社会、将来为人民贡献自己力量的大学生。

特此通报

滨江大学

××××年××月××日

七、通报

广东省公安厅关于最近4个月火灾事故的通报

广东的火灾事故频频发生，前几年在全国已有“五连冠”之称。在最近4个月时间里，

广东又接连发生3宗造成群死群伤的特大火灾，共烧死、闷死61人，烧伤86人，直接经济

损失多达×××万元。

1995年9月2日，顺德汇源打火机厂不慎发生大火，烧死23人，烧伤49人，烧毁厂

房面积500平方米直接经济损失达××万元；1995年12月8日，广州“森蒂娱乐城”员工

宿舍和“广涛阁芬兰”发生特大火灾，大火烧毁建筑面积800平方米，闷死18名女工，直

接经济损失达××万元；1996年1月1日，深圳宝安台商独资企业胜立圣诞品有限公司发

生大火、烧死20人，烧伤37人，烧毁简易住房和仓库近3000平方米，直接经济损失达×

×万元。

三起火灾，均系有关人员思想麻痹大意，违反安全防火要求所致；这也反映了我们的防

火宣传工作做得还不够深入，防火措施还没有落到实处。我们一定要从以上事故中吸取教训，

向全社会广泛进行一次安全防火的教育，狠抓薄弱缓解和死角，堵塞一切漏洞，严防火灾的

发生，确保生活、生产顺利进行，确保国家及群众生命财产的安全。

广东省公安厅

一九九六年一月二十六日

九、请示

××大学要求批拨专用经费的请示

省教育厅：

经过上级批准，我校承办××省第八届田径运动会，目前正处在筹备阶段。由于我校场地简陋，缺少符合大型田径运动会比赛标准规格的运动场和其他场地；又由于我校设施陈旧，并且极度缺乏举办本次运动会的一些必要的器材、设施，例如增加铅球的数量等。现时间紧迫，我校经费又严重不足，存在着诸多困难，对以上各项，通过专家论证，专业人员计算核实，举办此次运动会，我校尚短缺180万元。经校委员会研究决定，现请求教育厅拨给专用经费180万元。

以上请示妥否？请批复。

××大学

××××年××月××日

一、申请书

开业申请书

市工商局：

我从2002年7月下岗后，为了提高自身素质，争取再就业，我8月参加了××市××中专学校的电器维修班，并于今年8月以优异成绩毕业，获得高级班毕业证书。期间，曾经多次参加过实习，已经掌握了修理国产和进口电视机、收录机、冰箱、电饭煲等家用电器的技术。

本人已经租用××路××号铺位一间，筹得开业资金10万元，并已置备齐全家电维修成套修理工具及设备。

为此，本人现开办个体家用电器维修部，希望市工商局批准。

申请人×××

××××年××月××日

二、请柬

×××老师：

第××届教师节就要到了，在这一年的工作中，您辛苦了！为了庆祝第××届教师节，我校决定召开优秀教师座谈会，使优秀教师们欢聚一堂，对我校未来发展献计献策。您是我校的优秀教师，我们希望届时您能莅临指导。

时间：9月8日晚8：00—10：30

地点：本校行政楼2楼大会议室。

×××学校办公室

××××年9月2日

三、启事

“假如我是校长”征文启事

当前，素质教育方兴未艾，人们对素质教育的意见和看法也是仁者见仁，智者见智，众说纷纭。为了集思广益，推动我国素质教育事业的发展，让广大大中学生有机会发表自己的看法、意见，本报决定举办“假如我是校长”的征文活动。

1． 征文面向广大大中学生。

2． 作品体裁不限。可随笔、杂文、可小说、散文、诗歌，只须将您对素质教育的看法、

意见表达出来即可。每篇限4000字。

3．征文从2001年4月1日开始，截稿时期为2001年12月31日。可寄××××报或发电子信箱wfdxb@163.net，信封左上角标明“征文”字样或文章首页左上角标注“征

文”字样。

4. 征文作品在本报专栏中刊登，作品一经采用，稿酬从优。

5．征文结束后，将邀请专家对来稿进行评比，评出一等奖一名、二等奖二名、三等奖五名、优秀奖若干名。届时发给荣誉证书和奖品。所有来稿都均有一次抽奖机会，将抽出幸运作者20名，中奖者发给纪念品。

《×××报》编辑部

2010年12月11日

四、海报

××××校工会举办教职工书法、绘画展

为了活跃校园生活，落实素质教育，本校校工会决定举办本校教职工书法、绘画作品。

展出时间：××××年9月15日———××××年10月15日

展出地点：本校图书馆4楼文化报告厅

入场方法：免费参观

希望广大师生前去参观。

××××校工会

XXXX 年9月9日

五、海报

××××校团委主办交响音乐会

特邀××交响乐团赴我校演出

指挥：×××

演出乐队：××交响乐团

演出曲目：1.

2.

3.

举办时间：××××年××月××日晚8点—10点

举办地点：华山学生活动中心一楼音乐厅

入场办法：自××月××日起在华山学生活动中心门口售门票，每张10元。

校团委

XXXX 年XX 月XX 日

第 1 页 共 2 页

钦州市“我心中最美的老师”书信征文选送作文赏析 20 × 20 = 400 给苏老师的一封信

钦南区黄屋屯中学 九（8）班 曾翠玲

指导老师 杨东萍

尊敬的苏老师：

2014年我来到了这个学校学习，可能世因为自己太内向了，从来都不跟同学表达自己的内向想法，想必刚开学的那段时间您还没注意到我吧！我想也是，在数学课上我从不回答您提出的问题。但是在您温和讲解的课上，我终于放下了内心的心理。还记得我第一次拒绝回答问题时，原本就已经很紧张的心再加上班上顽皮同学的起哄，使我更紧张了，连头都不敢抬起。这时您站了出来。让同学们停止了吵闹。还仁慈地对我们说：“说初自己所知道的，不管是对是错，敢于举手回答问题都是很勇敢的，即使回答错了也没有关系。”您的这句话我一直都记在了脑海里。因为您的话，我开始变得自信，放开自己，勇于回答问题，也渐渐找回那颗自信心。苏老师您是那么仁慈、和蔼、平易近人。而现在转眼已到2016年秋季学期，而我已经进入了学习紧张的初三，刚开始还以为您会跟班继续教我们班呢！但一切都出乎我意料。开学一张张陌生的面孔，也就是新的老师出现在了我的眼前。记得第一次见到您的时候，您应该是各科老师中最特别的吧！怎么特别呢？有一位同学就将您的特别形象地表达了出来，不过我就不多说了。她心目中的您有一张冰块脸，但内心却很仁慈。恐怕您还不知道吧！有一次元旦晚会中，我们班唱的串烧中就有一句改编过的歌词是关于您的。如果让您猜，您会知道吗？真想知道，您会猜出还是不会猜出呢？不过我就不拐弯抹角了。其实歌词中的冰块大师就是老师您哦！上面我也讲了。之前的我对数学失去了耐心，因为您的耐心，因为您的耐心指导下，我对数学又恢复了信心，而且还找到了学习的方法。为此真的特别感激您。您在我心中永远是美丽的老师，内心美丽的老师。 现在准备到了教师节了。学校老师说要举行一次征文比赛来欢庆教师节，我便写了这

第 2 页 共 2 页 钦州市“我心中最美的老师”书信征文选送作文赏析 20 × 20 = 400 一篇书信。提前恭祝您教师节快乐。希望您以后工作顺心，得心应手。同时也在这祝教师节快乐。教师节快乐，老师。

此致

敬礼！

您的学生：曾翠玲

2016年9月5日

第 1 页 共 2 页

钦州市“我心中最美的老师”书信征文选送作文赏析 20 × 20 = 400 给苏老师的一封信

钦南区黄屋屯中学 九（8）班 曾翠玲

指导老师 杨东萍

尊敬的苏老师：

2014年我来到了这个学校学习，可能世因为自己太内向了，从来都不跟同学表达自己的内向想法，想必刚开学的那段时间您还没注意到我吧！我想也是，在数学课上我从不回答您提出的问题。但是在您温和讲解的课上，我终于放下了内心的心理。还记得我第一次拒绝回答问题时，原本就已经很紧张的心再加上班上顽皮同学的起哄，使我更紧张了，连头都不敢抬起。这时您站了出来。让同学们停止了吵闹。还仁慈地对我们说：“说初自己所知道的，不管是对是错，敢于举手回答问题都是很勇敢的，即使回答错了也没有关系。”您的这句话我一直都记在了脑海里。因为您的话，我开始变得自信，放开自己，勇于回答问题，也渐渐找回那颗自信心。苏老师您是那么仁慈、和蔼、平易近人。而现在转眼已到2016年秋季学期，而我已经进入了学习紧张的初三，刚开始还以为您会跟班继续教我们班呢！但一切都出乎我意料。开学一张张陌生的面孔，也就是新的老师出现在了我的眼前。记得第一次见到您的时候，您应该是各科老师中最特别的吧！怎么特别呢？有一位同学就将您的特别形象地表达了出来，不过我就不多说了。她心目中的您有一张冰块脸，但内心却很仁慈。恐怕您还不知道吧！有一次元旦晚会中，我们班唱的串烧中就有一句改编过的歌词是关于您的。如果让您猜，您会知道吗？真想知道，您会猜出还是不会猜出呢？不过我就不拐弯抹角了。其实歌词中的冰块大师就是老师您哦！上面我也讲了。之前的我对数学失去了耐心，因为您的耐心，因为您的耐心指导下，我对数学又恢复了信心，而且还找到了学习的方法。为此真的特别感激您。您在我心中永远是美丽的老师，内心美丽的老师。 现在准备到了教师节了。学校老师说要举行一次征文比赛来欢庆教师节，我便写了这

第 2 页 共 2 页 钦州市“我心中最美的老师”书信征文选送作文赏析 20 × 20 = 400 一篇书信。提前恭祝您教师节快乐。希望您以后工作顺心，得心应手。同时也在这祝教师节快乐。教师节快乐，老师。

此致

敬礼！

您的学生：曾翠玲

2016年9月5日

成长的体验

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我们从一个刚刚落地的婴儿，幸福的成长为一个小学生，又从一个小学生飞快地成长为一名中学生。这十二年里，我们所经历的事情有太多太多了，而真正有意义的，莫过于成长的体验。

正值夏日，学生们都放了假，我和弟弟都去了奶奶家，可家里莫名其妙的一个人都没有。写完作业后的休息之余，我接到了爸爸的电话，爸爸在电话里显得十分焦急：“奶奶住院了，我和你妈妈都在医院里，你在家里要看好弟弟。”电话那头突然又传出了开门的声音。 那时的我还不能完全自理，而如今面对一大堆繁重的家务，我有些害怕和无助了，甚至冒出了想走半个小时去亲戚家吃饭的念头。可当我记起爸爸每天都在重复的那句令我厌烦的“你已经长大了”这句话时，我又鼓足了信心。

离吃饭还有一段时间，我呆在屋里写作文，弟弟突然跑过来说他头疼，一开始我并没在意，直到后来量体温时，才发觉瘦小的弟弟已经烧到了39。5℃。我顿时惊慌失措。平时，我自己生病了都还需要别人照顾，可如今却需要我去照顾别人？想起爸爸的话，我又镇定地走向爷爷的房间，去抽屉里找退烧药和消炎药，又烧开了一壶水，喂弟弟吃药。之后，我把那开了一个多小时的冷空调关上，端来一盆热水，又倒了点白酒给弟弟擦拭脚心和手心。我看奶奶在我生病时都是这么做的。慌慌张张的干了半个上午，到吃饭时间了，我慢慢悠悠的系上围裙，十分艰难的学起了奶奶做饭时的样子。在做饭的过程中，我既要看好锅，又要照顾好弟弟，我像一个长跑运动员一样穿梭在厨房和客厅之间。我从来都不会做饭，甚至连怎么捣菜都不知道。

吃饭时，弟弟尝了一口菠菜汤和鱼汤后，笑着对我说：“姐姐，咸了点儿。”我又立马去拿开水。

一天下来，我累得气喘吁吁，晚上爸爸妈妈在医院倒班回来时，因为时间的缘故，只能吃中午我做的剩饭。爸爸同样也是尝了一口，就语重心长的摸着我的头对我说：“成长的味道。”

从那一刻起，我真真正正的体验到了成长的快乐，我长大了„„

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温暖的感怀

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地平线上，温暖上升。

——题记

轻轻扯出我一丝一缕的记忆，它充盈了整个房间，也许是近期的劳累，脸上是挥之不去的疲惫，脸上是凝固的笑容。

我习惯性地打开那盏桌灯，书桌上正放着一杯浓香四溢的奶茶，把小小的房间缀得格外温馨。我并不奇怪，一点也不，应为奶茶总是在每天的这个时候准时准点出现，可以说是风雨无阻，况且此时的我在为另一件事而烦恼。

曾经，我总能在拿到题目后在纸上写下些零碎的文字，虽不能说是文采斐然，但却从未为作文而烦恼过丝毫。

时间从一丝一缕的空隙中流过，我抓着头皮，但仍然只是一片空白。 “„„”

“是妈妈不够爱我吗？”

“不，不是。”

“是她为你做的还不够多么？”

“那你为什么表达不出来呢？”

问号叠问号，回忆针里不在从容，一幕幕温暖，但转瞬即逝，终是把脑袋弄得无比胀痛仍未找到答案，挥手间，不经意的碰触到了奶茶，香气在整个房间里氤氲，一仰，立刻倾泻而下，一股股暖流让我心烦意乱的心得到了平复。

轻轻的，我听见门被开启的声响，一回头，妈妈正抱着一床被子走了进来，棉被里满是阳光干净温暖的味道，给人一种安全感，这味道似乎在这小小的房间里升起了一轮小小的太阳。妈妈见我手握空杯又呆呆望着她，脸上立刻漾起笑容，很是好看，并不倾国倾城，但十

分独特，是那种似乎专属于某人的笑容，很有亲切感，让人无法抗拒。我轻声“嗯”了一声，望着母亲转身出门。

就在那个瞬间，我突然灵光一闪：难道这就是人们苦弥深思的所谓的母爱？可人们都说母爱是伟大的，又怎会如一杯奶茶一般平凡呢？我迫切的追出了门，母亲问到：“还要一杯是吗？”我笑了。

原来，母爱之伟大正在于其平凡与质朴，因点滴的平凡而变得伟大，于是，那轮小小的太阳再次上升。 细细一品，真的好暖好暖„„

我的地平线上，太阳从未落过。

——后记 新洲中学初二:由钦

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2011中考优秀作文赏析：懂你

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总以为你是破陋摇晃的老屋，不再能给我保护；总以为你是发着阵阵淡黄光圈的旧煤灯，不能指引我前进的方向；总以为你已是折皱不堪的老黄历，掩着岁月的纸香，却无法再有昔日的光彩。这些曾经的天真的以为，现在想来竟有点可笑。

对于你的记忆，如同沙滩边数不尽的渺小的贝壳。直到记忆的海潮涌上岸，才将那覆盖着的黄沙洗去，直至露出深刻的无法磨灭的纹理。现在的我踱在这回忆的海边，任凭海潮拍打我深陷黄沙的赤足，一遍遍地刷新与你的过往，乘着记忆的海风飘到深蓝深蓝的海中央„„

你知道吗？爷爷。时隔四个月，我总会想起最后一次见你的情景。当时的我只是眼眶湿湿的，竟如何也哭不出声。但现在，多少次想起你，我都总躲在被窝偷偷哭泣，多少次，我不敢作出声，就怕别人发现。

奶奶总跟我说你的事，我知道她除了我是谁也不会说的，所以我总保留着对你特殊的回忆。你说过，等你的病好了点，就买辆电瓶车，带着奶奶出去溜风。活了大半辈子了，竟还没开始好好享享福呢。奶奶每当说起这话，总会哽咽。我知道那是相伴一生的最后的承诺，没能实现是很悲凉的。我也觉得难以想象，平时对奶奶总是责备的你，竟会如此贴心地与奶奶笑谈未来生活；平时总蹬着一辆老式自行车的你，竟肯放下“老伙伴”，体验“新奇”。 是不会分享欢喜时的心情吗？还是只有在真正夜深人静时才肯放下包袱？是你知道人生的确需要一点美好和欢笑，强硬不公的命运才会软化，是你知道一家人总需要相互扶持和关爱吧。否则你怎会因为我从学校回来吃一顿便饭，还要蹬着自行车舍近求远地地到大街上买菜，大汗淋漓却从不顾惜？那可是来回一个多小时的路啊！

有时候，我会不自觉地走到老房子的后门口，定定地站在那，看那堆满半屋的稻草和十几捆木材，似乎耳边又传来你锯木头的声音。回想你当时大汗淋漓，拼尽全力做这些事时，我看得出你是痛苦的。百般劝告，你却总是淡淡地说：“现在能动就多做点，帮老太婆多劈点，够用几年呢，烧火也容易点。”爸爸妈妈知道这种事，总会又急又恨地责备你。你独自在灶膛，摆弄着稻草，虽一句未说，但我分明是看见了微动的嘴角——是欲言又止吧，在那种时候，你想看见的无非是一家人和和气气，而不是充满了无奈的责备。而当时的我竟也沉默了，我不知道该说些什么，该怎么说。

过去我多少有点不理解，但现在冷静想想，竟发现你是多么不容易。为家奉献了一辈子，把汗水都倾注进一家人的衣食住行的满足，可能是所有劳动人民的特质吧，你在最后一刻仍不忘朴素的坚持，把心血无私送给你爱的、爱你的每一个人，痛苦并快乐着！

爷爷，该让我怎么对你说？在看懂你的这一时刻，我发现嘴角竟有那么欣喜；想念你的每一次也因你给我的感悟而倍加亲切。我会用心，用血记住你的每一次奉献！

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2011中考优秀作文：也是一堂语文课（3）

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自小学一年级到现在，我学语文的时间也不算短了。虽比不上那些大作家、大诗人，但我也不差呢！他们的语文是出口成章、才华横溢，而我从生活中实实在在的语文课上学有长进。不信，你看„„

网上的语文

读初中后，我已成了一个“网虫”。往电脑前一坐，喝着汽水，敲着键盘——感觉好极了！浏览网页，看些文章，这是我的首要任务„„咦？这篇报道怎么这么多错字啊？说时迟，那时快，我迅速就给网站的信箱发了封“伊妹儿”，指出了报道中的错字。

一星期后，我打开自己的邮箱，看到了那个网站发来的邮件：“感谢你的支持，以后一定多加注意。”心情特好，立刻有种当伟人的感觉。这不吗？

艺术节上的语文

每年的11月，学校要办艺术节，主要是从各班挑选出好的节目，汇成一台演出。这可是各班展现自己的好时机呀！我参加了我们班的配乐诗朗诵节目。最后，这个节目通过了两次审评，终于登上了艺术节的舞台，而且大受好评。当时全班同学的心里甭提多美呢！这也是一堂语文课嘛！

春节联欢中的语文

“饺子包好喽！”随着外公的一嗓子，家里喜庆劲儿更浓了。虽说每年的春节都这么过，可我却怎么也过不腻。正想着呢，一家人有说有笑朝客厅走来——不用说，准是该开联欢会了。这可是我家每年的保留节目。记得去年的联欢内容是“成语接龙”，我不幸第一个被淘汰，今年不管是什么游戏，我都得拿个名次。一会儿，家里人都已坐好了，外公开始发话。讲话内容先是祝词，后是总结这一年里的事儿，最后好容易才说到游戏题目。我赶紧竖起耳朵仔细听„„“什么？接对联？”听到题目后，我呆住了，“哎！今年又没戏了。”

游戏开始了，父母已经答对几道题，而我在旁边像个摆设似的。时间一分一秒地流走，此时只剩最后一个上联了。“年年岁岁道平安”，外公念完了上联正等着人接。我没怎么想就脱口而出了“团团圆圆闹春节”的下联。家里突然静了几秒，然后便是如潮水般的夸赞声。我自己刚明白过来怎么回事儿，就已经陶醉在这快乐中了。这还是一堂语文课啊！

看过了上面的几个故事，你有什么感觉？我可是又一次真真切切地感受到：生活处处有语文课。我在生活中学语文确确实实尝到了甜头。

2011中考优秀作文：孔乙己续写

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美丽的六朝古都南京，终于实现了她日思夜想的梦——成为了2014第二届青奥会的举办城市。

多么震撼人心的消息呀！作为南京的一份子，我怎能不高兴？不过在高兴地同时，我的心里也在想：新加坡用两年时间创造出了一个非常完美的青奥环境，那么南京这三年多该怎样完善呢？

“人文青奥、绿色青奥、活力青奥”这十二个字不仅是南京青奥会的目标，更是我心中青奥的样子。现在，就让我来说说心中青奥的样子吧。

我认为，“人文青奥”应该是这三项中最重要的。以前听老师说过，青奥会不仅是青少年儿童锻炼展示的机会，更是各国人们交流的平台。说到交流，那必然少不了文明与文化。记得去年8月，我随青奥小记者团去新加坡观摩采访，不但亲身体验了青奥赛事，还与新加坡人进行了交流。在云顶与一位姐姐交谈采访时，我就深深地感受到新加坡人民内心与外表的文明——说话和蔼，举止优美，常会由衷的赞美别人，懂得倾听，不大声喧哗„„，这些文明习惯我们南京人有的可以做到，有的还需要改善，人们一定要抓好素质教育，互相提醒，杜绝坏习惯来到我们身边。

3月22号的时候，我和倪天纯、陈沛采访采访新加坡青奥组委会文化教育部负责人李柏盛叔叔。在采访中，李柏盛叔叔提到首届青奥会，新加坡孩子除了了解各国文化背景，以

便更好地为客人服务外，还将自身的特长融入青奥当中，让世界各地的来宾深切感受当地的文化特色。同时，李叔叔还点头称赞倪天纯、陈沛两人想学一两门非遗手艺的创意，说这是一个很有趣的文化交流方式。瞧，文明、创意、文化三项融合在一起，便成了“人文青奥”。

同样，我也认为，

“绿色青奥”也是一个相当艰巨的改善任务。记得在新加坡这座花园城市里，放眼望去全是美景，令人目不暇接，天空是那样的湛蓝，云朵是那样的洁白，小树是那样的翠绿，鲜花是那样的娇艳，小草是那样的碧嫩。一切的一切都充满生机，五彩缤纷！我想，如果南京也似新加坡一样，令人感到心旷神怡，一到来就爱上了这个城市，那就是真正实现了“绿色青奥”。

当然，“活力青奥”也是必不可少的。在学校的雏鹰假日小队里，有一个“活力中国年”的活动，在游戏中锻炼身体，乐此不彼！

我心中的青奥，就是要有人文，有绿色，有活力！

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2011中考优秀作文：也是一堂语文课（2）

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前不久我们上了一堂特殊的语文课：搞了一次“走上街头找语文”的社会调查。利用星期日对南京市的六条街道的沿街门面招牌、路牌用字情况进行了仔细调查，结果发现，我市的街头用字不规范情况还比较严重，应引起重视。

街头用字不规范，主要表现在：一是繁体字招牌明显增多。不少字早已废除，有的字一般的词典上根本没有收录。这类字大多出现在专卖店的招牌上，共有24家，让人看了一头雾水。二是汉语拼音和英语字母与汉字使用上问题很多。有的招牌没有一个汉字，且字母书写潦草，不知所云；有的字母与汉字不一致；有的所取的洋名不知何意。这一类共有17家。三是错别字不少。有一家单位的通告把“根据上级部署”，写成了“布署”；有的餐饮店把“炒肉丝”写成了“抄肉丝”。四是不规则的简化字，在字数较多的小招牌上多见。有的简化字与繁体字交错使用，人看了很别扭。

街头用字规范与否不仅影响其的商业价值，更主要是在社会价值上反映一个城市的文明水平。试想一个连母语都写不好、写错的招牌，让人自然想起店主素质与城市的管理水平也应该是不会高到哪儿去的，这势必影响城市的形象。为此，我们建议：

一是提高对街头用字重要性的认识。教育好广大经营者正确使用汉字、写好汉字，让他们懂得规范用字的重要意义。二是工商部门在颁发营业执照时，认真执行国家的有关规定，不仅要审核标牌的内容，而且要审查书写形式，从源头上制止街头的不规范用字。三是有关部门要严格检查街头用字规范化情况。按照国家工商局发布的《广告语言文字的管理暂行规定》要求，定期清查街头不规范用字。四是加大对不规范用字的清查处罚力度。在调查中发现，有些是经营者故意追求时髦或缺乏社会责任感造成的，对于那些屡教不改的，不能放任，要坚决查处。五是发动社会力量监督街头汉字使用情况，达到教育与监督双重效果，使不规范用字无处可逃。

调查街头用字，这。它让我们懂得：街头用字，关乎素质，关乎形象，切莫等闲视之。规范街头用字，人人有责，个人有份。

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2011中考优秀作文：也是一堂语文课

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小时候，我就喜欢看书，而且还有一个特点：速度很快，大有一目十行的感觉。到了小学四、五年级时，我的“功力”日益加深。一部大块头的书，两三天就“解决”了。可是爸爸、妈妈却说我看书不认真。不过，他们并不能说服我，原因很简单，我还没有这方面的“小辫子”被他们抓住。

我依旧用这种方式看书，直到那件事发生„„

那是一个星期日，我在街上闲逛，突然看见一个旧书摊，我急忙走过去，翻了一本《古代诗词选集》就看了起来。看着看着，我心血来潮，想找一首诗回去考考爸爸，给爸爸上一堂语文课。于是拿出笔，把苏东坡的一首《水调歌头》抄在手上。

跑到家中。太好了，爸爸正在看报。我走上前，模仿语文老师的语气说：“老爸，我考你一首词，怎么样？”爸爸微笑着点了点头。

“人有悲欢离合。”我摇头晃脑地读着，“下一句是什么？”

“月有阴晴圆缺，此事古难全。”爸爸不慌不忙地回答着。“但愿人长久，千里共婵娟。” “好。”我心里暗暗称赞，“最后一个问题，这首词的作者是谁？”

“唐宋八大家之一——苏轼。”爸爸响亮地回答。

“哈哈，你错了。作者不是苏轼，而是苏东坡，怎么样？”我得意洋洋地说。 “哈哈！”爸爸也笑了起来，“儿子，你可真逗，苏东坡不就是苏轼吗？”

怎么可能，我这个小老师不会错。但看爸爸那认真劲儿，又不像是在骗人，为了“安全”起见，我转身跑出家门，向旧书摊奔去。爸爸似乎看懂了什么，没有追上来问我原因。 到了旧书摊，还好，那本书没被卖掉。我找到那首词，原来，下面还有个作者简介：“苏东坡，原名苏轼，字东坡，号东坡居士„„”

我完全信服了，而且深深感到：这确实，不过爸爸成了老师，他让我改掉了阅读课外经典不细心的毛病。

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2011中考满分作文：如星子划过夜空1

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坐在考场里，蓦然意识到，初三已经成了过去时。

想想，初三其实挺快乐的。

每天放学后，空荡的教室里，下午六点钟的阳光总会透过西面的窗子洒满三张认真而稚嫩的脸庞。坐在我的座位上向右扭头，就会看到他俩弯着腰认真做题的样子；向左扭头，就会看到远方的夕阳还在焕发着她那洒向人间的缥缈的色彩，就像每个人不可预知的未来。 回家的路上，有一棵不知名的大树。夏天的时候，它就会长出很多很多的叶子，郁郁葱 葱。在里面住着的小鸟，我们三个都数不完，只是每天都能听见他们“叽叽喳喳”自由自在地叫个不停。每次放学经过的时候，我们都会以谁摘下来的叶子最多来比试谁跳得最高，

而每回都是郭蛋儿输得最惨，然后我和二宝就会摸着他的头，讥笑地说：“小鬼还是没有长高呀！”

日子仿佛就这样一天天在做题、奔跑与欢笑中嘀嗒流淌，三个学习上最好的对手和平日最好的朋友即将走到三年的尽头。凡事都会有了断，在不知不觉中，逃往过去的路也被淹没了。

几天前的傍晚，在复习完了老师列的几个重点题目之后，二宝和郭儿跑上楼找我说想要去学校的操场上转转。操场上显得很冷清。郭儿向我们俩提问老师再三嘱咐的重点，和二宝坐在单杠上胡乱回答。之后我们一次次地努力把球投人篮框；然后尽情地跑，尽情地笑，直到夕阳放弃了抵抗，直到星光满天。

每个人都以各种方式、各种理由踏上了各自的旅途，只是希望故事里的每一个人，都能像小时候一样，倔强地奔向自己的梦想。

伴随着成长，一切的故事最终成为每一个人的记忆，就像夜空滑过的星子„„ 相关文章

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2011中考优秀作文赏析：懂你

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总以为你是破陋摇晃的老屋，不再能给我保护；总以为你是发着阵阵淡黄光圈的旧煤灯，不能指引我前进的方向；总以为你已是折皱不堪的老黄历，掩着岁月的纸香，却无法再有昔日的光彩。这些曾经的天真的以为，现在想来竟有点可笑。

对于你的记忆，如同沙滩边数不尽的渺小的贝壳。直到记忆的海潮涌上岸，才将那覆盖着的黄沙洗去，直至露出深刻的无法磨灭的纹理。现在的我踱在这回忆的海边，任凭海潮拍打我深陷黄沙的赤足，一遍遍地刷新与你的过往，乘着记忆的海风飘到深蓝深蓝的海中央„„

你知道吗？爷爷。时隔四个月，我总会想起最后一次见你的情景。当时的我只是眼眶湿湿的，竟如何也哭不出声。但现在，多少次想起你，我都总躲在被窝偷偷哭泣，多少次，我不敢作出声，就怕别人发现。

奶奶总跟我说你的事，我知道她除了我是谁也不会说的，所以我总保留着对你特殊的回忆。你说过，等你的病好了点，就买辆电瓶车，带着奶奶出去溜风。活了大半辈子了，竟还没开始好好享享福呢。奶奶每当说起这话，总会哽咽。我知道那是相伴一生的最后的承诺，没能实现是很悲凉的。我也觉得难以想象，平时对奶奶总是责备的你，竟会如此贴心地与奶奶笑谈未来生活；平时总蹬着一辆老式自行车的你，竟肯放下“老伙伴”，体验“新奇”。 是不会分享欢喜时的心情吗？还是只有在真正夜深人静时才肯放下包袱？是你知道人生的确需要一点美好和欢笑，强硬不公的命运才会软化，是你知道一家人总需要相互扶持和关爱吧。否则你怎会因为我从学校回来吃一顿便饭，还要蹬着自行车舍近求远地地到大街上买菜，大汗淋漓却从不顾惜？那可是来回一个多小时的路啊！

有时候，我会不自觉地走到老房子的后门口，定定地站在那，看那堆满半屋的稻草和十几捆木材，似乎耳边又传来你锯木头的声音。回想你当时大汗淋漓，拼尽全力做这些事时，我看得出你是痛苦的。百般劝告，你却总是淡淡地说：“现在能动就多做点，帮老太婆多劈点，够用几年呢，烧火也容易点。”爸爸妈妈知道这种事，总会又急又恨地责备你。你独自在灶膛，摆弄着稻草，虽一句未说，但我分明是看见了微动的嘴角——是欲言又止吧，在那种时候，你想看见的无非是一家人和和气气，而不是充满了无奈的责备。而当时的我竟也沉默了，我不知道该说些什么，该怎么说。

过去我多少有点不理解，但现在冷静想想，竟发现你是多么不容易。为家奉献了一辈子，把汗水都倾注进一家人的衣食住行的满足，可能是所有劳动人民的特质吧，你在最后一刻仍不忘朴素的坚持，把心血无私送给你爱的、爱你的每一个人，痛苦并快乐着！

爷爷，该让我怎么对你说？在看懂你的这一时刻，我发现嘴角竟有那么欣喜；想念你的每一次也因你给我的感悟而倍加亲切。我会用心，用血记住你的每一次奉献！

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自小学一年级到现在，我学语文的时间也不算短了。虽比不上那些大作家、大诗人，但我也不差呢！他们的语文是出口成章、才华横溢，而我从生活中实实在在的语文课上学有长进。不信，你看„„

网上的语文

读初中后，我已成了一个“网虫”。往电脑前一坐，喝着汽水，敲着键盘——感觉好极了！浏览网页，看些文章，这是我的首要任务„„咦？这篇报道怎么这么多错字啊？说时迟，那时快，我迅速就给网站的信箱发了封“伊妹儿”，指出了报道中的错字。

一星期后，我打开自己的邮箱，看到了那个网站发来的邮件：“感谢你的支持，以后一定多加注意。”心情特好，立刻有种当伟人的感觉。这不吗？

艺术节上的语文

每年的11月，学校要办艺术节，主要是从各班挑选出好的节目，汇成一台演出。这可是各班展现自己的好时机呀！我参加了我们班的配乐诗朗诵节目。最后，这个节目通过了两次审评，终于登上了艺术节的舞台，而且大受好评。当时全班同学的心里甭提多美呢！这也是一堂语文课嘛！

春节联欢中的语文

“饺子包好喽！”随着外公的一嗓子，家里喜庆劲儿更浓了。虽说每年的春节都这么过，可我却怎么也过不腻。正想着呢，一家人有说有笑朝客厅走来——不用说，准是该开联欢会了。这可是我家每年的保留节目。记得去年的联欢内容是“成语接龙”，我不幸第一个被淘汰，今年不管是什么游戏，我都得拿个名次。一会儿，家里人都已坐好了，外公开始发话。讲话内容先是祝词，后是总结这一年里的事儿，最后好容易才说到游戏题目。我赶紧竖起耳朵仔细听„„“什么？接对联？”听到题目后，我呆住了，“哎！今年又没戏了。”

游戏开始了，父母已经答对几道题，而我在旁边像个摆设似的。时间一分一秒地流走，此时只剩最后一个上联了。“年年岁岁道平安”，外公念完了上联正等着人接。我没怎么想就脱口而出了“团团圆圆闹春节”的下联。家里突然静了几秒，然后便是如潮水般的夸赞声。我自己刚明白过来怎么回事儿，就已经陶醉在这快乐中了。这还是一堂语文课啊！

看过了上面的几个故事，你有什么感觉？我可是又一次真真切切地感受到：生活处处有语文课。我在生活中学语文确确实实尝到了甜头。

2011中考优秀作文：孔乙己续写

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美丽的六朝古都南京，终于实现了她日思夜想的梦——成为了2014第二届青奥会的举办城市。

多么震撼人心的消息呀！作为南京的一份子，我怎能不高兴？不过在高兴地同时，我的心里也在想：新加坡用两年时间创造出了一个非常完美的青奥环境，那么南京这三年多该怎样完善呢？

“人文青奥、绿色青奥、活力青奥”这十二个字不仅是南京青奥会的目标，更是我心中青奥的样子。现在，就让我来说说心中青奥的样子吧。

我认为，“人文青奥”应该是这三项中最重要的。以前听老师说过，青奥会不仅是青少年儿童锻炼展示的机会，更是各国人们交流的平台。说到交流，那必然少不了文明与文化。记得去年8月，我随青奥小记者团去新加坡观摩采访，不但亲身体验了青奥赛事，还与新加坡人进行了交流。在云顶与一位姐姐交谈采访时，我就深深地感受到新加坡人民内心与外表的文明——说话和蔼，举止优美，常会由衷的赞美别人，懂得倾听，不大声喧哗„„，这些文明习惯我们南京人有的可以做到，有的还需要改善，人们一定要抓好素质教育，互相提醒，杜绝坏习惯来到我们身边。

3月22号的时候，我和倪天纯、陈沛采访采访新加坡青奥组委会文化教育部负责人李柏盛叔叔。在采访中，李柏盛叔叔提到首届青奥会，新加坡孩子除了了解各国文化背景，以

便更好地为客人服务外，还将自身的特长融入青奥当中，让世界各地的来宾深切感受当地的文化特色。同时，李叔叔还点头称赞倪天纯、陈沛两人想学一两门非遗手艺的创意，说这是一个很有趣的文化交流方式。瞧，文明、创意、文化三项融合在一起，便成了“人文青奥”。

同样，我也认为，

“绿色青奥”也是一个相当艰巨的改善任务。记得在新加坡这座花园城市里，放眼望去全是美景，令人目不暇接，天空是那样的湛蓝，云朵是那样的洁白，小树是那样的翠绿，鲜花是那样的娇艳，小草是那样的碧嫩。一切的一切都充满生机，五彩缤纷！我想，如果南京也似新加坡一样，令人感到心旷神怡，一到来就爱上了这个城市，那就是真正实现了“绿色青奥”。

当然，“活力青奥”也是必不可少的。在学校的雏鹰假日小队里，有一个“活力中国年”的活动，在游戏中锻炼身体，乐此不彼！

我心中的青奥，就是要有人文，有绿色，有活力！

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2011中考优秀作文：也是一堂语文课（2）

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前不久我们上了一堂特殊的语文课：搞了一次“走上街头找语文”的社会调查。利用星期日对南京市的六条街道的沿街门面招牌、路牌用字情况进行了仔细调查，结果发现，我市的街头用字不规范情况还比较严重，应引起重视。

街头用字不规范，主要表现在：一是繁体字招牌明显增多。不少字早已废除，有的字一般的词典上根本没有收录。这类字大多出现在专卖店的招牌上，共有24家，让人看了一头雾水。二是汉语拼音和英语字母与汉字使用上问题很多。有的招牌没有一个汉字，且字母书写潦草，不知所云；有的字母与汉字不一致；有的所取的洋名不知何意。这一类共有17家。三是错别字不少。有一家单位的通告把“根据上级部署”，写成了“布署”；有的餐饮店把“炒肉丝”写成了“抄肉丝”。四是不规则的简化字，在字数较多的小招牌上多见。有的简化字与繁体字交错使用，人看了很别扭。

街头用字规范与否不仅影响其的商业价值，更主要是在社会价值上反映一个城市的文明水平。试想一个连母语都写不好、写错的招牌，让人自然想起店主素质与城市的管理水平也应该是不会高到哪儿去的，这势必影响城市的形象。为此，我们建议：

一是提高对街头用字重要性的认识。教育好广大经营者正确使用汉字、写好汉字，让他们懂得规范用字的重要意义。二是工商部门在颁发营业执照时，认真执行国家的有关规定，不仅要审核标牌的内容，而且要审查书写形式，从源头上制止街头的不规范用字。三是有关部门要严格检查街头用字规范化情况。按照国家工商局发布的《广告语言文字的管理暂行规定》要求，定期清查街头不规范用字。四是加大对不规范用字的清查处罚力度。在调查中发现，有些是经营者故意追求时髦或缺乏社会责任感造成的，对于那些屡教不改的，不能放任，要坚决查处。五是发动社会力量监督街头汉字使用情况，达到教育与监督双重效果，使不规范用字无处可逃。

调查街头用字，这。它让我们懂得：街头用字，关乎素质，关乎形象，切莫等闲视之。规范街头用字，人人有责，个人有份。

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2011中考优秀作文：也是一堂语文课

[标签：2011 中考 优秀作文]小学精华资讯 免费订阅

小时候，我就喜欢看书，而且还有一个特点：速度很快，大有一目十行的感觉。到了小学四、五年级时，我的“功力”日益加深。一部大块头的书，两三天就“解决”了。可是爸爸、妈妈却说我看书不认真。不过，他们并不能说服我，原因很简单，我还没有这方面的“小辫子”被他们抓住。

我依旧用这种方式看书，直到那件事发生„„

那是一个星期日，我在街上闲逛，突然看见一个旧书摊，我急忙走过去，翻了一本《古代诗词选集》就看了起来。看着看着，我心血来潮，想找一首诗回去考考爸爸，给爸爸上一堂语文课。于是拿出笔，把苏东坡的一首《水调歌头》抄在手上。

跑到家中。太好了，爸爸正在看报。我走上前，模仿语文老师的语气说：“老爸，我考你一首词，怎么样？”爸爸微笑着点了点头。

“人有悲欢离合。”我摇头晃脑地读着，“下一句是什么？”

“月有阴晴圆缺，此事古难全。”爸爸不慌不忙地回答着。“但愿人长久，千里共婵娟。” “好。”我心里暗暗称赞，“最后一个问题，这首词的作者是谁？”

“唐宋八大家之一——苏轼。”爸爸响亮地回答。

“哈哈，你错了。作者不是苏轼，而是苏东坡，怎么样？”我得意洋洋地说。 “哈哈！”爸爸也笑了起来，“儿子，你可真逗，苏东坡不就是苏轼吗？”

怎么可能，我这个小老师不会错。但看爸爸那认真劲儿，又不像是在骗人，为了“安全”起见，我转身跑出家门，向旧书摊奔去。爸爸似乎看懂了什么，没有追上来问我原因。 到了旧书摊，还好，那本书没被卖掉。我找到那首词，原来，下面还有个作者简介：“苏东坡，原名苏轼，字东坡，号东坡居士„„”

我完全信服了，而且深深感到：这确实，不过爸爸成了老师，他让我改掉了阅读课外经典不细心的毛病。

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2011中考满分作文：如星子划过夜空1

[标签：2011 中考 满分 作文]小学精华资讯 免费订阅

坐在考场里，蓦然意识到，初三已经成了过去时。

想想，初三其实挺快乐的。

每天放学后，空荡的教室里，下午六点钟的阳光总会透过西面的窗子洒满三张认真而稚嫩的脸庞。坐在我的座位上向右扭头，就会看到他俩弯着腰认真做题的样子；向左扭头，就会看到远方的夕阳还在焕发着她那洒向人间的缥缈的色彩，就像每个人不可预知的未来。 回家的路上，有一棵不知名的大树。夏天的时候，它就会长出很多很多的叶子，郁郁葱 葱。在里面住着的小鸟，我们三个都数不完，只是每天都能听见他们“叽叽喳喳”自由自在地叫个不停。每次放学经过的时候，我们都会以谁摘下来的叶子最多来比试谁跳得最高，

而每回都是郭蛋儿输得最惨，然后我和二宝就会摸着他的头，讥笑地说：“小鬼还是没有长高呀！”

日子仿佛就这样一天天在做题、奔跑与欢笑中嘀嗒流淌，三个学习上最好的对手和平日最好的朋友即将走到三年的尽头。凡事都会有了断，在不知不觉中，逃往过去的路也被淹没了。

几天前的傍晚，在复习完了老师列的几个重点题目之后，二宝和郭儿跑上楼找我说想要去学校的操场上转转。操场上显得很冷清。郭儿向我们俩提问老师再三嘱咐的重点，和二宝坐在单杠上胡乱回答。之后我们一次次地努力把球投人篮框；然后尽情地跑，尽情地笑，直到夕阳放弃了抵抗，直到星光满天。

每个人都以各种方式、各种理由踏上了各自的旅途，只是希望故事里的每一个人，都能像小时候一样，倔强地奔向自己的梦想。

伴随着成长，一切的故事最终成为每一个人的记忆，就像夜空滑过的星子„„ 相关文章

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读书之星事迹材料

曲怀月同学是我校八年级的学生，她热情诚实，有爱心。是老师的得力助手，更是同学的好榜样。在学校和班级组织的各项活动中表现突出，得到了全体老师和同学的认可。特别是在读书活动中表现尤为突出，堪称全校学生学习的典范。

曲怀月同学酷爱读书。无论是童话故事、历史读本、自然科学，她都读的津津有味。广泛的阅读开阔了她的眼界，也提高了她的写作水平。生活中，她读的书琳琅满目。比如说《意林》、《水浒传》、《繁星春水》、《伊索寓言》、《钢铁是怎样炼成的》、《骆驼祥子》、《中华魂》、《理想点亮人生》、《中华美德颂》等等。

她说阅读能够积累大量的知识，提升理解的能力。她相信培根先生说过：“知识就是力量。”这句话不错，多读书可以增长课外知识，可以激励着她不断地前进，不断地成长。从书中，往往可以发现她自己身上的不足之处，使她不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，她说书是我们的良师益友。因此她在读《钢铁是怎样炼成的》这本书时，说：“我从拿到那本书时就不想把它放下，我一直陪着保尔成长，好想我也回到那个激情的年代，我也变成一个钢铁战士，后来我又仔细的阅读了几遍这本书，每读一次我又有了新的感悟。”她还说过读书能够帮助她理解课文，提高语言感悟能力，而且课外阅读上的一些好词好句，在写作文时，可以用上去，会令自己所写的文章变得更生动、形象、具体。多读书，可以让自己变聪明，变得有智慧去

战胜对手，让我们用自己的方法来解决遇见的问题。多读书，也能使心情变得快乐。读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！

曲怀月同学不光读名著，她还把能看到的“中华魂”系列的书都读了个遍，不像别的同学发完就是上课时，读一读就算完成任务了。她每天都会早早的来到学班级，利用上自习前的别的同学玩的时间，或者课间的时间认真的阅读这本书，她说过：“这是一本好书，一本真正值得学生阅读的好书。它使我受益匪浅，它让我看到，我们的祖国从让帝国主义欺压到现在民富国强，中华魂成为我学习的动力，使我回味无穷，中华魂让我感到自豪，让我感到骄傲! ”她读书非常认真，总是一边读一边做批注，把自己的感悟及时写下来。并且利用课余时间写《中华魂》的读书笔记，她的读书笔记都写了快满满一本了。她说《理想点亮人生》一书讲的是一些关于名人的故事都为她留下了深刻印象，都是她学习的榜样，前进的动力。通过他们的故事，我懂得了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理，追求理想的道路不会是一马平川，而是充满着坎坷与荆棘。她也要向他们一样树立远大的理想。

广泛读书，提高了她的写作能力，她积极参加学校组织的各类征文比赛， 2014年参加国庆节征文活动，她的作文《送给祖国的礼物》获得全校一等奖，文章获得阅卷老师的一致好评；2015年又参加教师节征文活动，她的作文《我的老师》又获得一等奖。可见多读书不仅拓宽视野又能提高写作水平。

她说：“人生的路，因为有了阅读这盏灯便不再黑暗，生活，因为有了阅读这盏灯而不再单调，再黑，再远，再难的走路我们都不会胆怯了！我们的青春会因阅读而更加精彩，给自己点亮那盏阅读之灯吧！”

“中华魂”读书之星事迹材料

红彦中学

读书之星事迹材料

曲怀月同学是我校八年级的学生，她热情诚实，有爱心。是老师的得力助手，更是同学的好榜样。在学校和班级组织的各项活动中表现突出，得到了全体老师和同学的认可。特别是在读书活动中表现尤为突出，堪称全校学生学习的典范。

曲怀月同学酷爱读书。无论是童话故事、历史读本、自然科学，她都读的津津有味。广泛的阅读开阔了她的眼界，也提高了她的写作水平。生活中，她读的书琳琅满目。比如说《意林》、《水浒传》、《繁星春水》、《伊索寓言》、《钢铁是怎样炼成的》、《骆驼祥子》、《中华魂》、《理想点亮人生》、《中华美德颂》等等。

她说阅读能够积累大量的知识，提升理解的能力。她相信培根先生说过：“知识就是力量。”这句话不错，多读书可以增长课外知识，可以激励着她不断地前进，不断地成长。从书中，往往可以发现她自己身上的不足之处，使她不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，她说书是我们的良师益友。因此她在读《钢铁是怎样炼成的》这本书时，说：“我从拿到那本书时就不想把它放下，我一直陪着保尔成长，好想我也回到那个激情的年代，我也变成一个钢铁战士，后来我又仔细的阅读了几遍这本书，每读一次我又有了新的感悟。”她还说过读书能够帮助她理解课文，提高语言感悟能力，而且课外阅读上的一些好词好句，在写作文时，可以用上去，会令自己所写的文章变得更生动、形象、具体。多读书，可以让自己变聪明，变得有智慧去

战胜对手，让我们用自己的方法来解决遇见的问题。多读书，也能使心情变得快乐。读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！

曲怀月同学不光读名著，她还把能看到的“中华魂”系列的书都读了个遍，不像别的同学发完就是上课时，读一读就算完成任务了。她每天都会早早的来到学班级，利用上自习前的别的同学玩的时间，或者课间的时间认真的阅读这本书，她说过：“这是一本好书，一本真正值得学生阅读的好书。它使我受益匪浅，它让我看到，我们的祖国从让帝国主义欺压到现在民富国强，中华魂成为我学习的动力，使我回味无穷，中华魂让我感到自豪，让我感到骄傲! ”她读书非常认真，总是一边读一边做批注，把自己的感悟及时写下来。并且利用课余时间写《中华魂》的读书笔记，她的读书笔记都写了快满满一本了。她说《理想点亮人生》一书讲的是一些关于名人的故事都为她留下了深刻印象，都是她学习的榜样，前进的动力。通过他们的故事，我懂得了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理，追求理想的道路不会是一马平川，而是充满着坎坷与荆棘。她也要向他们一样树立远大的理想。

广泛读书，提高了她的写作能力，她积极参加学校组织的各类征文比赛， 2014年参加国庆节征文活动，她的作文《送给祖国的礼物》获得全校一等奖，文章获得阅卷老师的一致好评；2015年又参加教师节征文活动，她的作文《我的老师》又获得一等奖。可见多读书不仅拓宽视野又能提高写作水平。

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哈尔滨工业大学（威海）2014年度

校学生会

工

作

设

想

校学生会学习部

时间：2013年12月21日

工作设想

从加入校会开始到现在已将近一年时间，在这短暂却又充实的一年中，经历了许许多多的活动，也结识了很多朋友，收获颇多。所以我想继续留在校会，为学习培训中心继续贡献自己的力量。

通过对一年活动经验的总结整理，再加上我的思考后的想法、感受，为下一年学习培训中心做出了大体的活动计划如下：

本中心的传统精品活动按时间顺序为:学生干部培训班、“我爱我师——我心中的好老师”活动（二者几乎同时进行）、“我爱我师”宣传活动、校会内部竞赛经验交流会。不管是什么活动，其根本宗旨都是不变的，即:“促进学习交流，为我校师生服务”。根本目的就是使师生收益，构造良好的学习氛围和环境。所以，本着这个目的出发，通过对以往活动的优缺点进行总结，将活动进行改进，则是我对下一年工作的主要目标之一。

（一）学生干部培训班

学生干部培训班是校会一年一届的精品活动，也是存在于许多大学的大型活动。是备受校团委和校学生会关注的。学生干部培训班的成功与否直接影响着校会乃至哈工大的形象。所以每一届学生干部培训班的举办都需要投入100%的热情。要注重每一个细节，不能有丝毫差错。

学生干部培训班开展的目的是对各个学生组织的新干事们进行总体培训，使他们更全面更深入的了解各学生工作，并学会处理、解决学生工作中出现的问题，进而提高自身能力。同时，学生干部培训班是各学生组织干事一起上的大课，在培训过程中，促进各学生组织的交流合作，使各学生组织互相了解并熟知也是学生干部培训班的重要目的之一。至今学生干部培训班已成功举办八届，我就以我所经历的第八届学生干部培训班为参考，将第九届学生干部培训班的计划及侧重点陈列如下:

1. 准备阶段：

（1）注重调查问卷的设计、发放与整理：本活动目的是使学生收益，所以设计问卷时一定要全面仔细，符合学生们的心理，一定要能代表学生们的真实想法。有需求才能使活动更有吸引力，才能使学员们更有积极性。可以设计关于“培

训内容、培训时间时长、培训方式、活动建议等等。发放和整理也必须要确实做到位，这是举办好活动的前提。上届发放问卷时还可以，不过我感觉回收整理后有很多建议等等都没有被采纳，以后要更重视一些，把它做到实践中去，不能只是做样子。

（2）培训内容的自主选择：往届对培训内容的选择是被动的，即是将主题交由培训主讲人来确定。但我认为，我们学生干部培训班要有一定的主线，不能每届的主题都相差甚远。培训内容不要脱离实际太多，一定要贴近学生们的生活，让同学们感到实用，并乐意去听而且是主动地去听而不是被强迫去听，这虽然很难，但我们也要以它为目标慢慢前进。这样学员们的积极性才会有所提高，才会形成良好的的学习培训气氛，这也是改善学生干部培训班的一个方法。上届第三讲：社会溃败与分层——大学生积极心理的立与破、第四讲：中国梦之当代学生干部培训班的责任，感觉都有些深奥和空洞，学生不会有很高的热情去听。具体该怎么去选我们可以根据提前下发得调查问卷的整理来进行选择。例如“如何策划大型活动”“如何规划大学生涯”“就业前景与发展”等等。总之主题要让学员感到切身处地，感同身受，才会乐意去听。

（3）在联系主讲人方面加大投入：主题范围确定之后，联系主讲人，可以是优秀教师、校领导，也可以是从外面请的知名人士。无论主讲人是谁，我们都要提前联系并预约好时间。以往几届很多次都是因为主讲人有事而使培训拖延，导致总培训周期拉长，给我们造成很多不便。所以我们应提前联系主讲人，告知主题范围，让其尽快确定主题。联系时一定要以互助合作的态度，要虚心有礼貌，必要时也可以加一些资金投入，这样主讲人会更重视这一活动，并会使违约率大大降低。

2. 执行及后续阶段：

（1）有规律的进行学生干部培训班：既然我们学生干部培训班是大型品牌活动，就要有一定的规章制度，即一定的规律性。他表现在包括时间、地点的选取，时长的把握和流程顺序等方面。首先，时间要有规律，最好一周一次，不要把培训周期拉得太长，那样会使人感到厌倦。其次，地点要少做变更，最好在同一个教室，这样座次表也不会变更，会使学员们感到更有规律性、可靠性，使我们的干培更正式、更有地位。如果实在不能保证的话，也要尽量在同一个楼里，

变动太大的话会给人一种不连贯、很松散的感觉。再有就是对时长和流程的把握。这个可以参考提前下发的调查问卷，参考同学们的意见。需要注意的是，每一讲都要将时间严格控制在一定的时间范围之内，约为2~2.5小时。不能有长有短，这样会使学员感觉不可靠，使我们学生干部培训班的形象大打折扣。像上届第一讲就将近4小时才结束，由于和提前通知时长相差较大，造成了很多学员的不满。如果第一讲内容太多，我们可以分为两讲——一个开班仪式和第一讲。开班仪式就是包括宣布学生干部培训班开始、各组织风采展示等，这是各学生组织的初识，是大家互相了解认识的预备课。第二讲再正式开始，讲述如何做一名优秀的学生干部。各讲的活动流程也要大体一致，像每一讲的致辞、开讲、自由问答等环节要保持一致，让大家心中有数。总而言之，活动的规律性会增强整个活动的品牌性和影响力。

（2）增加第二讲户外拓展的后续工作：学生干部培训班第二讲户外拓展，是整个培训班中最有趣味性和活力的一讲，所有学员都会平均分配到各小组，可以说是大家深入了解和结识的大好机会，这是我们学生干部培训班的主要目标之一，也是学员们最有收获的一件事，所以各裁判要负起责任，不仅要团结好自己的小组，齐心协力比赛，拓展结束后也要把本组每个人的联系方式整理好发给大家（可通过公邮，群共享等途径）。想起上届户外拓展，我真的对本组很多人印象深刻，大家都很积极热情，也是我认识了很多优秀的朋友，想想真是一个很大的收获。

（3）做好互动环节“冷场”问题的预备方案：经历了一届的学生干部培训班，互动环节“冷场”问题可以说是持续出现而又很难避免和解决的一个问题。我想的是可以参考我们当时讨论小组的一个方案：“友好班级”的建设。我们可以在互动环节之前开一次小班班长会，让大家各自抽签，确定自己的“友好班级”。这样在例如视频分析环节中展示班级的友好班级就一定要有人来发表意见或提出疑问。当然并不限制其他同学的发言。这样可以使更多的同学参与其中，达到了互动环节的直接目的。

以上就是我对下一届学生干部培训班的几点个人看法和实施方案，相信在不断改进和一届届学培人的共同努力下，我们的学生干部培训班会越办越好。

（二）“我爱我师——我心中的好老师”推选活动

“我爱我师——我心中的好老师”推选活动是我校两年一届的精品活动，我没有亲身经历过这一活动，只是做了些少许的宣传，但明年这一活动将如期举办，所以这无疑是对我们最大的挑战。毕竟“我爱我师”活动规模很大，内容繁杂，很难做好每一个细节。完整的第四届“我爱我师——我心中的好老师”活动策划已经写过了一份（见结尾附件），其中很多内容还是按以前的流程来的，因为前几届已经是比较优秀了，沿袭以往的经验、策划也是成功的关键。下面就是针对我的策划陈列出我认为应当改进及注意的地方：

（1）注重前期活动的成果回收：前期收集的教师资料、相关图片、美文等都是校级宣传的材料和基础。例如前期的“我爱我师”征文比赛，需将获奖作品认真保存在邮箱里，并记录相关信息（获奖人资料等），可以为广播宣传提供素材。还有其他的，像教师箴言、图片收集活动，一定要做好宣传，让更多的同学参与其中。将收集的箴言图片认真筛选，作为校级宣传的宣传资料之一。另外就是以往教师回访的成果，将采访时拍摄的相片、视频、书面材料等认真整理，作为反馈阶段的素材。

（2）各院系推选阶段建立统一的推选制度：以往各院系推选阶段都是由各院系自己想出推选办法、方案，虽然这为我们举办活动提供了很大便利，节省了时间，但如果各院系推选方案差别过大，会造成整体选举不公平的现象。所以为了使我们的“我爱我师”活动更加公平，更加正式，应定好一个统一的推选制度，例如以发放问卷的形式或是各院统一组织网上投票的方式来选出各院候选人。

（3）在校级投票之前开展关于“我爱我师”主题班会：在校级投票之前，一定有很多同学还对候选老师甚至是活动本身都不太了解，此时若参与投票则不能达到很好的效果。因此为了使同学们更加了解“我爱我师”活动和候选教师，增强同学们的尊师爱师意识，特地开展“我爱我师”主题班会。班会内容可大致分为三项，可由各院系学生会下发通知并监督。包括本班“我爱我师”优秀作文朗读，相关PPT 展示和互动游戏三部分。各班班委要结合PPT 对“我爱我师”活动进行介绍并告知校级宣传的相关情况。互动游戏可以是猜字猜歌词游戏，以增强班会趣味性。

（4）建立良好的监督、反馈制度：只有在整个活动中做好监督反馈工作，

才能使活动正常有序的进行。可以在校级宣传过程中在步行街放置意见箱、投票箱（投给宣传最好的院系）等，让学生们进行监督。还有就是在活动初始时选出10人左右组成评优组，他们的职能不仅是要评出最佳宣传、最佳组织奖，还要在活动的各个阶段做好监督工作，时时观察每个院系的工作情况，作好记录并在必要时进行沟通联系。校级宣传阶段，各院系学生代表组成监督团，对计票过程进行监督。

（5）增加“我爱我师”后续活动：通过对获奖教师的回访，有不少老师建议要保持活动的持续影响力，是活动真正的影响、感染到同学和老师们。具体措施我想了两方面。一方面可以联系老师，抽出空闲时间给老师拍个人ＤＶ，可以讲述获奖感受或是工作经历，对学生们的鞭策等。之后可以发布到校网或人人网上进行转载。第二可以是开启获奖教师系列讲座。可以与新世纪讲坛、各院系负责人合作，联系老师为学生们做一次讲座。内容可以是自己的教学经历、感悟或是支出并解决当前大学生们普遍存在的问题等。

以上就是我对“我爱我师——我心中的好老师”活动的一些想法和措施。 总之对于此活动，我了解的还不是太多，今后还要多多和学姐学长们交流，不断总结经验，才能做得更好。

（三）校会内部经验交流会

校会内部经验交流会是最近几年才开始举办的新兴活动。目的是为校会成员谋福利，提供竞赛指导和互相交流的平台。上届校会内部经验交流会还算成功，但同时也暴露了很多问题。最主要的问题就是参与人员少，老师及获奖团队联系困难两方面。我认为产生这一现象的根本原因就是校会成员不够重视。所以我想以后再举办这一活动时，应该像校会成立大会那样通知要求校会全体成员参加，无故不得请假。毕竟这一活动对校会里每一个人都是很有帮助的，所以有必要都要来听，而且这并不会花费太多时间。其中有意组队参赛的同学可在签到表上填写自己的相关信息。这样活动的规模变大了，变得更加正式了，老师和获奖团队参会更愿意来交流自己的感想，我们自己也会更加重视这个活动，才会是活动能举办的更顺利一些。以下是我为下届校会内部经验交流会做出的大体策划：

一、活动目的

校会内部竞赛经验交流会是由共青团哈尔滨工业大学（威海）委员会主办，校学生会学习培训中心承办。旨在促进校会内部人员对大学生竞赛的了解和学习，提高自身能力，更好地服务于学生、学校，并从中提高对大学生竞赛的热情，传承和发扬哈工大精神，为学生树立模范。

二、组织单位

主办单位：共青团哈尔滨工业大学（威海）委员会

承办单位：哈尔滨工业大学（威海）学生会

三、活动时间、地点

活动时间：待定 （假设为16：00——17：30）

活动地点：m 楼

四、参与人员

校学生会全体成员；

指导老师一名，往届数学建模美赛获奖团队1组（每组3人）；

五、前期准备

1. 申请教室。

2. 本中心干事联系并邀请有相关经验的老师和学长学姐；

3. 制作座次表，并打印若干份，交流会开始前发给本中心干事进行熟记以引导学生；（注意分好老师及学长学姐的座位，以便做相关展示）

4. 提前2—3天进行严格彩排，并注意容易出错的细节及彩排中出现的问题，并做出相应方案避免问题再次发生；

5. 打印桌牌、购买矿泉水、借桌布及布置会场；

六、活动流程

15:45-16:00 引导学生入场，并按座次表做好；

16:00-16:05 主持人致开场词、欢迎到场嘉宾及大会大体流程。

16:05-16:45 指导老师介绍数学建模大赛的相关内容、形式，并讲述参赛的经验与技巧。

16:45-17:15 A 组队长上台展示，简介自己的小组，并说明分工情况。其他两位成员展示自己分工的内容，并分享比赛中的喜怒哀乐。

17:15-17:25现场自由提问，学长学姐解答；

17:25-17:30主持人致辞总结，宣布此次经验交流会结束；

七、注意事项

1. 联系老师和学长学姐们时，一定要确定是否能准时到达，于开场当天再次提醒。

2. 工作人员提前到达该地点进行会场布置及分配任务等工作。

3. 提前通知各个参与人员提早10分钟到场；

4. 交流会现场提问环节时，若遇冷场情况，本中心务必提前想好问题进行提问，避免尴尬。

5. 活动结束后将有意参赛同学的资料和联系方式整理好并发至指定公邮，方便互相联系队友。

以上就是我们学习培训中心每年的精品活动了。其实我还有想过一些别的活动，像新生辩论赛什么的，也做过一些策划，我想的是会根据当时的情况来决定要不要开展这些活动。

我下一年的初步工作设想就是这些。可能并不全面，但我会在实践中不断填补这些空缺。我们每个人都在历练中成长，我们的活动同样也会在不断改进中越办越好。只要付出就有收获，校会带给了我很多，我也会不断的付出以得到更快的成长，这就是我想要留在校会的原因。经过校会一年的学习与生活，一年学生工作经验的积累，我相信我可以担负起中心主任的使命，将学习培训中心精神延续下去，认真办好每一个活动。希望主席们能给我这个机会。

附件：“我爱我师——我心中的好老师”推选活动策划：

一、 活动主题

第四届“我爱我师——我心中的好老师”评选活动，评选学生心中最喜爱的老师。

二、 活动背景

哈尔滨工业大学(威海) “我心中的好老师”推选活动，以弘扬师生之情为主旋律，增进师生情为目的，大力倡导尊师重教风尚，引导同学了解老师中为人为学的典范，了解他们感人的故事，传承哈工大精神，学习开展回报感恩行动，和老师之间架起一座新的沟通之桥。前三届“我爱我师——我心中的好老师”推选活动在各院系的积极配合下取得了圆满成功，并在全校范围内引起了很好的反响。为此，校学生会决定在今年4月——5月举行第四届“我爱我师——我心中的好老师”推选活动。

三、 活动宗旨

二十八年来，哈工大教师以规格严格，功夫到家的优良传统培育出了一代又一代祖国栋梁之才。老师们在育人的道路上留下的不只是学问，更多的是做人的道理。他们的为人之道，为学之法，孜孜不倦、无私奉献的精神，成为哈工大学子的一面面明镜。他们闪耀的光辉，照亮了广大学子的未来之路。

“我爱我师——我心中的好老师”推选活动旨在构建广阔的推选平台, 在公开、公平、公正的原则下，由广大同学投票选出自己心中的好老师，并对典范教师的事迹进行广泛宣传和报道。通过对“我心中的好老师”典型事迹的宣传与报道，让更多的同学了解教师教书育人的感人之事，了解教师中为人师表的典范。通过活动开展，学生们可以向老师们献上感激与祝福，也让老师们更多的了解同学们的感恩之心，激发自己的教学热情，共同营造和谐的师生关系，在校园中形成良好的师生互动氛围和环境。

四、 组织单位

主办：哈尔滨工业大学（威海）学生会

协办：各院系学生会、各班级

五、 参与对象

哈工大（威海）在校本科生

六、 日程安排

（一） 前期准备阶段（4月7日——4月13日）

（二） 各院系推选阶段（4月14日——4月27日）

（三） 校级宣传阶段（4月28日——5月11日）

（四） 全校投票阶段（5月12日——5月20日）

（五） 颁奖典礼阶段（9月1日——9月10日）

七、 前期准备

（一） 收集整理活动建议

1. 收集并整理前3届“我爱我师”活动教师回访中老师提出的建议和同学们的反应、意见，改进活动中缺陷和不足之处。

2. 由宣传组统一制作各班级选票。（用于校级投票阶段）

（二） 人员分工

1. 校学生会从每中心选出两名干事专门成立评教组织委员会，具体分为策划组，宣传组，活动组，统计组，新闻组和监督组。（具体分工人

数及内容见附件一）

（三） 联系各院系

1. 由组委会联系各院系负责人并安排相关会议，确保及时准确地将相关内容资料及通知传达至各院系。并创建“我爱我师”公邮，用于各院系的资料整理和交流。

（四） 系列活动启动

1. 由组委会活动组开展“我爱我师”一部分相关系列活动，即“我爱我师——我心中的好老师”征文比赛和教师箴言及图片的征集。需准备事宜包括购买证书纸，制作相关宣传海报、发放征集通知和联系各院系负责人等。

八、 活动具体流程

（一） 活动前期

1. 各院(系、部) 学生推选

4月8日，各院(系、部) 成立院(系、部) 级组委会，参考本办法制定本单位的推选方法，并于4月15日前提交本单位具体实施的推选方案至公邮。并依据本单位的推荐名额和推选办法，组织本单位学生推荐侯选教师，（可以以调查问卷的形式，参考问卷调查表见附件二）并于22日之前将院(系、部) 推荐教师的相关材料和同学们对本活动提出的意见电子版发至组委会专用邮箱，（详细见通知具体要求。候选人推选标准及材料清单见附件三）。 4月22日——27日组委会将根据推选办法对被推选教师的参评资格进行核查，最终确定候选人名单并在活动网站上公布各候选人的详细资料，并将候选人的材料于网站（学校主页——学生天地——校学生会——我爱我师）上公布。

2. “我爱我师——我心中的好老师”征文比赛

1)

活动时间：4月7日——4月27日 2) 活动要求：作文内容：“我爱我师”为主题，回忆与老师相处的美好

时光，选择最让自己感动的一位老师，通过具体的事例，讲述自己与老师间的故事和自己的感受。

3) 前期准备：本中心工作人员外出购买证书纸15张，分别按一等奖3

张，二等奖5张，三等奖7张填好。

4)

参加对象：全校学生 5) 具体流程：

4月7日：通知各院学生会学习部负责人在指定地点开会，告知各院相关事宜。

4月7日—23日：各院学习部负责人通知本院各班班长，要求所在班级每人须写一篇以“我爱我师”为主题的作文，不少于800字。写好后交给班长，班委们挑选2—3份优秀作文交由学习部，各院学习部负责人将剩下作文一一筛选出5篇优秀作文交由校会学习培训中心，由校会学习培训中心联系相关老师进行评奖。

4月23日——27日：校会学习培训中心将奖状填好交给各院学习部，由各院学习部负责下发到个人。

6） 注意事项：各院学习部应认真筛选作文，不可弄虚作假。各工作人员

须严格控制好时间，避免逾期。

（二） 活动中期

1. 校级宣传

（1） 广播宣传

1．具体流程：

4月21日——27日：活动组联系广播台负责人，告知相关事宜。

4月28日——5月11日：每晚广播时间的一部分用来诵读“我爱我师——我心中的好老师”征文比赛中获奖作品或候选教师相关简介和资料，为期两周。

（2） 网上宣传

1．具体流程：

4月28日——5月11日：在校网上设置专题栏，校会组委会新闻组及时将活动动态及候选人相关资料发布于校网。于观海听涛吧上发“我爱我师”主题帖，号召学生们跟帖发帖表达对老师的敬爱。在人人网上创建一个公共主页，取名“哈工大威海恩师墙”，并鼓励学生们关注并发送祝福或想对老师说的话给主页君或发短信至校会学习培训中心。

（3） 电子屏宣传

1. 具体流程：

4月28日——5月4日：活动组负责申请学子餐厅及各公寓楼下电子屏将“我爱我师”活动的主题发布到电子屏，作为期一周的宣传。

（4） 海报宣传

1. 具体流程：

4月11日——5月11日：本中心工作人员联系校会新宣，校会新宣工作人员负责设计相关海报。于4月28日将海报贴于宣传板上，宣传两周。

(5)“我爱我师——我心中的好老师”主题班会

1. 前期工作：

4月14日——27日：各院学习部相关人员负责告知各班班长关于开展“我爱我师——我心中的好老师”主题班会的相关内容，各班班长协作班委开始筹备。

2. 活动目的：

使每位学生都能更好地了解“我爱我师”这一活动，并增强其尊师爱师意识，形成班级良好的风气。

3. 活动时间：

4月28日——5月9日之间

4. 活动内容：

（1） PPT 展示：由班委协作制作关于教师故事的PPT ，内容可有

感人事迹，教师图片和有教育意义的哲理格言等，还要有各院候选人老师的资料介绍，为校级投票阶段做好准备。

（2） 优秀作文展示与互动游戏：每班在征文比赛中挑选本班一份

优秀作文，并由作者上台进行朗读。由班委组织游戏，事先可准备好相关诗词，诗歌，或含老师的猜歌词歌名游戏等。

(6) 步行街宣传

1. 时间：5月10日（星期六）上午10:00—13：00下午17:00—18：30

2. 地点：学校步行街

3. 前期准备：

（1） 各院系及基础学部展板

（2） 桌子、红色桌布

（3） 条幅

（4） 充气拱桥

（5） 选票（投给宣传最好的单位），及投票箱

（6） 意见箱

（7） 卡片、红布条、油性笔、马克笔、彩纸、气球、便利贴、小彩

灯等物品

4. 场地划分：

（1） 步行街最靠近学子餐厅处为起始处，设立校学生会咨询处

（2） 场地中心地面放置一20米长条幅

（3） 场地东西两侧为各院系宣传展板

（4） 场地尽头处摆放恩师墙、漫画墙、祝福树、意见箱、投票箱和

纸笔。

5. 具体内容安排：

（1） 各院（系、部）按照组委会的安排，于活动当天在步行街指

定位置设立各自的宣传平台，基本的宣传方式有老师风采喷绘（各单位负责设计、组委会统一制作）和全校同学对每位

候选老师的留言板（组委会统一设计和制作），除此之外，各单位应根据实际情况自行安排各具特色、形式多样的宣传活动；

（2） 摆放恩师墙、漫画板（老师们的肖像漫画）及装扮祝福树。

恩师墙由各个候选老师生活照组成，事先设计好各老师的肖像漫画制作漫画板。利用卡片、红布条、油性笔、彩纸、小彩灯等物品于5月10前做好祝福树。

5月9日，将印有老师们祝福与寄语的卡片用红布条系于树上。并用小彩灯装饰。

5月10日当天，号召同学们为老师写祝福于贴纸上，写好并贴于树上，并用彩纸折成纸鹤、星星等挂在树上。

（3） 校学生会设立咨询处，为同学提供面向推选活动流程、规则

及下阶段全校投票环节事宜等细节的咨询服务并接受同学提出的建议与投诉。

（4） 在场地两端处给经过的同学发放卡片，请他们把卡片投给自

己认为宣传（包括展板设计，宣传形式）做的最好的单位于投票箱里。

（5） 制作约20米长条幅，请来往的同学在“我爱我师”条幅上签

字。

（6） 将前期收集的教师箴言印在纸上制成卡片，在宣传期间发放

给参与同学。

（7） 使用场地两侧广播台蘑菇型喇叭播放老师的事迹介绍和舒缓

的音乐。

（8） 邀请校报记者实地采访以及校学生会新闻媒体中心进行摄影。

6. 注意事项：

（1） 步行街宣传活动当天，各单位应按照每位老师至少4人的标准

安排好宣传人员，所有宣传人员须严格遵守上述规定的工作时间及组委会的其他安排，认真负责地开展本单位的宣传工作；

(2) 请于5月10日早上9：00准时到达步行街指定位置布置本单

位的场地；

(3) 为每位老师准备2张桌子，作为本单位的宣传阵地；

(4) 准备大小2.4m ﹡1.2m 的展板一张，用于张贴老师的喷绘；

（5） 准备多支笔，供同学给老师留言使用；

（6） 活动当天请各单位自行安排各具特色、形式多样的宣传活动；

（7） 活动当天媒体会对部分院系进行采访，请做好准备；

（8） 请组织本单位的同学进行留言，集体签名送祝福等。

2. 校级投票

在候选教师事迹宣传结束后，组委会统一安排全校同学投票，全校每位同学均可得到一张选票，对所有“我心中的好老师”候选人进行实名投票，由各院(系、部) 分发和收取选票。投票结束后，组委会将统一安排计票工作，并由各院(系、部) 代表监督统计组计票。

（三） 活动后期

1. 颁奖典礼

（1）活动目的

在教师节到来之际，对上学期评选出的“我爱我师——我心中的好老师”进行颁奖，向教师献礼，扩大获奖教师影响力；公布“优秀组织奖”、“优秀宣传奖”的获奖单位并颁发相应证书。

(2)时间地点

2014年9月9日晚 G202

(3)前期准备

1. 获奖教师、学校相关领导及其他嘉宾（包括各院系学生会主席）的

邀请；

2. 现场主持人（2名）、文艺表演人员及礼仪人员的安排；

3. 邀请新闻宣传中心进行摄影；

4. 宣传工作：利用宣传栏、网站、横幅、传单等方式将颁奖典礼的召

开情况告知全校师生，并制作相关宣传材料；

5. 制作领导老师的邀请函，以及获奖老师的简介资料和颁奖辞，打印

现场领导老师的姓名牌；

6. 获奖证书的制作、奖品及其他物品的采购或借用；

7. 结合上学期开展的工作，制作一个好老师评选活动的介绍视频，简

单回顾评选方法及历程；串接典礼的PPT 的制作。

8. 确定最佳组织奖、最佳宣传奖。

9. 教室的申请。

10. 确定好获奖教师颁奖顺序并及时告知，提前准备好获奖教师的资料

视频。

11. 提前通知各院系，要求各院系学生会每院选出20名干事作为颁奖

典礼观众。

(4)开场前准备

1．布置会场：摆放鲜花、悬挂横幅，嘉宾席处摆放相关资料；

2．检查和调试多媒体设备，包括电脑、投影仪，特别是话筒；

3．嘉宾及观众入场时播放音乐，大屏幕打出座次表，场内外礼仪和工作人员配合指引大家有序正确入座。

(5)颁奖典礼流程（共计约120分钟）

1．两主持人致开场白----5’

2．播放回顾评选活动的视频----5’

3．教师出场：先为其中6位“好老师”颁奖----40’

每一次颁奖的具体流程为：两名主持人轮流上场说串词→老师事迹展播（40s ）→主持人宣读颁奖辞→获奖老师上场→学生代表和礼仪上场→学生代表为老师颁奖→三人合影留念→学生代表和礼仪退场→学生为老师献出感动→老师发表获奖感言→获奖老师退场→依次

循环

4．宣布“最佳组织奖”、“最佳宣传奖”的获奖单位的获奖结果---- 5’

5．师生互动节目 ----15’

6．为剩下下6位“好老师”颁奖（具体流程同3）----40’

7．学校领导总结致辞----5’

8．两位主持人致结束语---- 3’

(6)注意事项

1．认真筛选过程中所播放的音乐，气氛要温馨、感人、高雅；

2．各院系主席作为学生代表为获奖教师颁奖；

3．学生为获奖老师献出感动的环节，请各院系认真对待、精心设计和准备，在符合典礼主题的基础上鼓励形式上的创新；

4．教师节前一个周内进行至少两次彩排，时间地点另行通知；

5．在前期准备过程中向老师们征集节目，有才艺的老师也可以在互动活动时间现场表演。

附：游戏名称：你来比划我来猜

游戏规则：由主持人邀请一名观众参与游戏，观众上台后，再由观众邀请一名老师与他一起玩这个游戏。由老师和同学自行商量谁来比划谁来猜（一般都是同学比划，老师猜）。然后猜的人面向观众，比划的人面向大屏幕，看着屏幕上显示的词语来比划让对方猜，注意，比划的人只能用肢体语言来表达，不能用语言。主持人看了词后可提醒猜的人答案是什么类别的词，如打一动物等。一组人限定时间为3分钟，一共邀请5位观众，互动时间一共为15分钟。

2. 后期宣传

（1） “我爱我师”成果宣传

1. 活动目的：

为落实以往教师回访结果和老师们的建议，尽量扩大“我爱我师”后续活动的规模，扩大该活动影响力，使师生共同受益。

2. 具体措施：

（1）在校网上“我爱我师”专题栏中公布我爱我师中各个阶段的个人及院系获奖情况（例如征文比赛中获奖个人），并通过海报、校报宣传整个活动成果。新闻组人员负责联系威海报纸记者进行宣传报道。

（2）获奖教师系列讲座

与新世纪讲坛、各院系负责人联系合作，组织各位获奖教师分别为学生进行一次讲座，内容可为自己的教学经历或指出并解决大学生普遍存在的一些问题等等。

九、 监督机制

本着公平、公开、公正的原则，组委会建立监督机制对推选活动的各个阶段进行监督。

1、各院(系、部) 推选阶段，由所在院(系、部) 学生代表和组委会委员对整个过程进行监督。

2、宣传投票阶段，校学生会将邀请各院(系、部) 学生代表组成监督团，对计票过程进行监督。

3. 组委会设立评优组，对整个活动的进行监督与督促，并为各院系评奖（院系学生会详细评奖办法见附件五）。须在活动进行中对出现的问题和不足进行记录，活动结束后作出相应反馈材料。

十、工作要求及注意事项

（一）“我爱我师——我心中的好老师”活动是我校最大的活动之一，也是学生会系统工作的大事，校及各院系学生会需高度重视，精心组织，周密安排，据各自工作的实际要求，抓好落实，确保这次宣传任务的高质量完成。

（二）若步行街宣传期间有天气变化，可将展板等物立即搬入学子一楼大厅内，并调节宣传时间。

（三）工作人员需注意各宣传任务的衔接，可根据实际情况对宣传时间进行调整。各任务的前期准备阶段要准备充分，提前做好，防止宣传时手忙脚乱。

（四）前期收集的资料包括征文、箴言及图片等应及时整理，使其充分利用于各宣传阶段。

（五）校会分工情况若临时缺人，可适当变化分工情况，调用其他组人员确保每个环节的实施。

十一、活动具体负责人

待定。

附件一：

推选组委会具体分工：

（1） 策划组：负责每个环节活动的具体方案的策划和组织，协调组委会各小组

的正常工作（学习培训中心）, 直接联系各院系确保各个环节顺利进行（3人）；

（2） 宣传组：负责活动过程中各种宣传方式的电子版制作，包括条幅、海报、

喷绘、尊师墙、书签、祝福征集卡的设计等，协助院系搞好老师的宣传工作；

（3） 活动组：负责“我爱我师”系列活动的准备与开展和成果回收（10人）

（4） 统计组：负责整个过程数据的统计，主要负责计票环节（5人）

（5） 新闻组：负责新闻稿件、通知、宣传海报文字内容的撰写及递交, 记录推

选环节中的所有过程，协助外界媒体对整个活动的跟踪报道，及时更新网上动态，负责整理汇总所有老师的材料，进行修正，编辑（主要为办公室和新宣干事，12人）；

（6） 评优组：负责督促整个活动的及时进行，并对活动中各院系学生会的表现

根据评奖办法进行评优，在颁奖典礼上公布；并对整个活动的环节作出反馈。（8人）

各小组人员及工作暂定，在活动进行过程中会根据情况及时调整

学习培训中心除上述工作外还包括：

1、负责联系各院系，监督院系推选环节，确保各项材料及时上交；

2、后勤工作，包括采购所需物品、申请教室、布置场地等

3、征文工作，包括稿件的汇总，评选准备工作、获奖公布，后期证书的购买制作分发等

届时会根据具体情况具体安排工作

附件二：

“我爱我师——我心中的好老师”

学生问卷调查

哈儿滨工业大学（威海）校学生会

学习培训中心

附件三：

候选人推选标准及材料清单:

(1) 推选标准；

1.

模范履行教师职责，具有良好的职业道德和崇高的敬业精神； 2. 师德高尚，为人师表，尊重学生，关心学生，热心帮助和指导学生的学习与生活；

3.

学术水平高，治学严谨，课堂教学广受学生欢迎； 4.

师生关系融洽，有感人事例。 5. 已获得 “我心中的好老师”称号的教师在近3年内不再参与推选。 6. 候选人必须符合：得票率=（得票数/授课人数）>50%的条件，按照得票率排名推选。

（2）各院(系、部) “我心中的好老师”候选人材料清单：

1、推选老师的照片（电子版）。包括证件照一张和能生动反映该老师个人形象以及良好师生关系的生活照若干。

2、推选老师的的表格，《哈尔滨工业大学(威海) 第四届“我爱我师——我心中的好老师”》推选活动候选人推荐表。

3、对推选老师简要的介绍200字左右。

4、详细介绍和事迹介绍，其中应至少包含一个能突出反映老师事迹的典型事例，字数控制在2000字左右。

5、推选教师宣传海报电子版。

附件四：

第四届“我爱我师——我心中的好老师”推选活动

候选人推荐表

推荐单位： 填表时间： 年 月 日

填写说明：

1、简要介绍应包括师生感情交流、典型事迹、教学效果等内容；

2、意见一栏应写明推选意见。

附件五：

院系学生会评奖办法：

（1）最佳宣传奖评选办法：

哈尔滨工业大学（威海）第四届“我爱我师——我心中的好老师”推选活动已正式启动，各院系学生会、基础学部部长联席会作为重要的实施者，在推选中起到极为关键的作用，为加强各院系学生会、基础学部部长联席会对哈工大（威海）第四届“我爱我师——我心中的好老师”推选活动重视程度和实施力度，确保各单位能够积极配合组委会开展各项工作，对候选老师进行多方位的宣传，特此制定最佳宣传奖考核办法。实行百分制，奖项总分为100分，根据最后得分排名评出各奖项的获奖者。

1．（15分）能够将“我爱我师——我心中的好老师”推选活动在本单位内部积极宣传，本单位同学参与热情高

2．（60分）在组委会组织的集体宣传环节，各院系积极配合，宣传人员表现积极，对本院系负责的候选老师宣传到位，其中包括：

A. 宣传方式新颖独特，别具匠心（10分）

B. 各院（系、部）精心制作候选老师展板（10分）

C. 宣传过程中能积极调动本单位同学，人气高（10分）

D. 宣传效果好，影响力广泛（5分）

E. 除组委会要求提交的老师材料外，有额外的电子版及书面宣传材料（15分）

F. 宣传时文明礼貌，并注意活动现场的卫生保持。（10分）

3．（10分）本单位推选的老师为哈尔滨工业大学（威海）第四届“我爱我师——我心中的好老师”推选活动获奖人

（2）最佳组织奖评选办法

哈尔滨工业大学（威海）第四届“我爱我师——我心中的好老师”推选活动已正式启动，各院系学生会、基础学部部长联席会作为重要的实施者，在推选中起到极为关键的作用，为加强各院系学生会、基础学部部长联席会对哈工大（威海）第四届“我爱我师——我心中的好老师”推选活动重视程度和实施力度，确保各单位能够积极配合组委会开展各项工作，对候选老师进行多方位的宣传，特

此制定最佳组织奖考核办法。

实行百分制，奖项总分为100分，根据最后得分排名评出各奖项的获奖者。

1. （10分）各推选单位能够有效组织“我心中的好老师”推选活动，本单位同学参与热情高；

2. （20分）候选老师材料提交及时，材料符合要求；

3. （10分）在组委会组织的集体宣传环节，各院系积极配合，组织人员表现积极，组织到位；

4. （30分）校级投票阶段有效票率较高，得分=有效票率*30（取整）；

5. （10分）本单位推选的老师为哈尔滨工业大学（威海）第四届“我爱我师——我心中的好老师”推选活动获奖人；

6. （20分）在颁奖及后期阶段能够积极组织本单位获奖老师的相关节目，包括采访获奖老师、为获奖老师制作视频、策划互动小游戏等。

7. 组委会会将各单位组织同学参与征文和箴言征集活动的情况纳入评选。

哈尔滨工业大学（威海）2014年度

校学生会

工

作

设

想

校学生会学习部

时间：2013年12月21日

工作设想

从加入校会开始到现在已将近一年时间，在这短暂却又充实的一年中，经历了许许多多的活动，也结识了很多朋友，收获颇多。所以我想继续留在校会，为学习培训中心继续贡献自己的力量。

通过对一年活动经验的总结整理，再加上我的思考后的想法、感受，为下一年学习培训中心做出了大体的活动计划如下：

本中心的传统精品活动按时间顺序为:学生干部培训班、“我爱我师——我心中的好老师”活动（二者几乎同时进行）、“我爱我师”宣传活动、校会内部竞赛经验交流会。不管是什么活动，其根本宗旨都是不变的，即:“促进学习交流，为我校师生服务”。根本目的就是使师生收益，构造良好的学习氛围和环境。所以，本着这个目的出发，通过对以往活动的优缺点进行总结，将活动进行改进，则是我对下一年工作的主要目标之一。

（一）学生干部培训班

学生干部培训班是校会一年一届的精品活动，也是存在于许多大学的大型活动。是备受校团委和校学生会关注的。学生干部培训班的成功与否直接影响着校会乃至哈工大的形象。所以每一届学生干部培训班的举办都需要投入100%的热情。要注重每一个细节，不能有丝毫差错。

学生干部培训班开展的目的是对各个学生组织的新干事们进行总体培训，使他们更全面更深入的了解各学生工作，并学会处理、解决学生工作中出现的问题，进而提高自身能力。同时，学生干部培训班是各学生组织干事一起上的大课，在培训过程中，促进各学生组织的交流合作，使各学生组织互相了解并熟知也是学生干部培训班的重要目的之一。至今学生干部培训班已成功举办八届，我就以我所经历的第八届学生干部培训班为参考，将第九届学生干部培训班的计划及侧重点陈列如下:

1. 准备阶段：

（1）注重调查问卷的设计、发放与整理：本活动目的是使学生收益，所以设计问卷时一定要全面仔细，符合学生们的心理，一定要能代表学生们的真实想法。有需求才能使活动更有吸引力，才能使学员们更有积极性。可以设计关于“培

训内容、培训时间时长、培训方式、活动建议等等。发放和整理也必须要确实做到位，这是举办好活动的前提。上届发放问卷时还可以，不过我感觉回收整理后有很多建议等等都没有被采纳，以后要更重视一些，把它做到实践中去，不能只是做样子。

（2）培训内容的自主选择：往届对培训内容的选择是被动的，即是将主题交由培训主讲人来确定。但我认为，我们学生干部培训班要有一定的主线，不能每届的主题都相差甚远。培训内容不要脱离实际太多，一定要贴近学生们的生活，让同学们感到实用，并乐意去听而且是主动地去听而不是被强迫去听，这虽然很难，但我们也要以它为目标慢慢前进。这样学员们的积极性才会有所提高，才会形成良好的的学习培训气氛，这也是改善学生干部培训班的一个方法。上届第三讲：社会溃败与分层——大学生积极心理的立与破、第四讲：中国梦之当代学生干部培训班的责任，感觉都有些深奥和空洞，学生不会有很高的热情去听。具体该怎么去选我们可以根据提前下发得调查问卷的整理来进行选择。例如“如何策划大型活动”“如何规划大学生涯”“就业前景与发展”等等。总之主题要让学员感到切身处地，感同身受，才会乐意去听。

（3）在联系主讲人方面加大投入：主题范围确定之后，联系主讲人，可以是优秀教师、校领导，也可以是从外面请的知名人士。无论主讲人是谁，我们都要提前联系并预约好时间。以往几届很多次都是因为主讲人有事而使培训拖延，导致总培训周期拉长，给我们造成很多不便。所以我们应提前联系主讲人，告知主题范围，让其尽快确定主题。联系时一定要以互助合作的态度，要虚心有礼貌，必要时也可以加一些资金投入，这样主讲人会更重视这一活动，并会使违约率大大降低。

2. 执行及后续阶段：

（1）有规律的进行学生干部培训班：既然我们学生干部培训班是大型品牌活动，就要有一定的规章制度，即一定的规律性。他表现在包括时间、地点的选取，时长的把握和流程顺序等方面。首先，时间要有规律，最好一周一次，不要把培训周期拉得太长，那样会使人感到厌倦。其次，地点要少做变更，最好在同一个教室，这样座次表也不会变更，会使学员们感到更有规律性、可靠性，使我们的干培更正式、更有地位。如果实在不能保证的话，也要尽量在同一个楼里，

变动太大的话会给人一种不连贯、很松散的感觉。再有就是对时长和流程的把握。这个可以参考提前下发的调查问卷，参考同学们的意见。需要注意的是，每一讲都要将时间严格控制在一定的时间范围之内，约为2~2.5小时。不能有长有短，这样会使学员感觉不可靠，使我们学生干部培训班的形象大打折扣。像上届第一讲就将近4小时才结束，由于和提前通知时长相差较大，造成了很多学员的不满。如果第一讲内容太多，我们可以分为两讲——一个开班仪式和第一讲。开班仪式就是包括宣布学生干部培训班开始、各组织风采展示等，这是各学生组织的初识，是大家互相了解认识的预备课。第二讲再正式开始，讲述如何做一名优秀的学生干部。各讲的活动流程也要大体一致，像每一讲的致辞、开讲、自由问答等环节要保持一致，让大家心中有数。总而言之，活动的规律性会增强整个活动的品牌性和影响力。

（2）增加第二讲户外拓展的后续工作：学生干部培训班第二讲户外拓展，是整个培训班中最有趣味性和活力的一讲，所有学员都会平均分配到各小组，可以说是大家深入了解和结识的大好机会，这是我们学生干部培训班的主要目标之一，也是学员们最有收获的一件事，所以各裁判要负起责任，不仅要团结好自己的小组，齐心协力比赛，拓展结束后也要把本组每个人的联系方式整理好发给大家（可通过公邮，群共享等途径）。想起上届户外拓展，我真的对本组很多人印象深刻，大家都很积极热情，也是我认识了很多优秀的朋友，想想真是一个很大的收获。

（3）做好互动环节“冷场”问题的预备方案：经历了一届的学生干部培训班，互动环节“冷场”问题可以说是持续出现而又很难避免和解决的一个问题。我想的是可以参考我们当时讨论小组的一个方案：“友好班级”的建设。我们可以在互动环节之前开一次小班班长会，让大家各自抽签，确定自己的“友好班级”。这样在例如视频分析环节中展示班级的友好班级就一定要有人来发表意见或提出疑问。当然并不限制其他同学的发言。这样可以使更多的同学参与其中，达到了互动环节的直接目的。

以上就是我对下一届学生干部培训班的几点个人看法和实施方案，相信在不断改进和一届届学培人的共同努力下，我们的学生干部培训班会越办越好。

（二）“我爱我师——我心中的好老师”推选活动

“我爱我师——我心中的好老师”推选活动是我校两年一届的精品活动，我没有亲身经历过这一活动，只是做了些少许的宣传，但明年这一活动将如期举办，所以这无疑是对我们最大的挑战。毕竟“我爱我师”活动规模很大，内容繁杂，很难做好每一个细节。完整的第四届“我爱我师——我心中的好老师”活动策划已经写过了一份（见结尾附件），其中很多内容还是按以前的流程来的，因为前几届已经是比较优秀了，沿袭以往的经验、策划也是成功的关键。下面就是针对我的策划陈列出我认为应当改进及注意的地方：

（1）注重前期活动的成果回收：前期收集的教师资料、相关图片、美文等都是校级宣传的材料和基础。例如前期的“我爱我师”征文比赛，需将获奖作品认真保存在邮箱里，并记录相关信息（获奖人资料等），可以为广播宣传提供素材。还有其他的，像教师箴言、图片收集活动，一定要做好宣传，让更多的同学参与其中。将收集的箴言图片认真筛选，作为校级宣传的宣传资料之一。另外就是以往教师回访的成果，将采访时拍摄的相片、视频、书面材料等认真整理，作为反馈阶段的素材。

（2）各院系推选阶段建立统一的推选制度：以往各院系推选阶段都是由各院系自己想出推选办法、方案，虽然这为我们举办活动提供了很大便利，节省了时间，但如果各院系推选方案差别过大，会造成整体选举不公平的现象。所以为了使我们的“我爱我师”活动更加公平，更加正式，应定好一个统一的推选制度，例如以发放问卷的形式或是各院统一组织网上投票的方式来选出各院候选人。

（3）在校级投票之前开展关于“我爱我师”主题班会：在校级投票之前，一定有很多同学还对候选老师甚至是活动本身都不太了解，此时若参与投票则不能达到很好的效果。因此为了使同学们更加了解“我爱我师”活动和候选教师，增强同学们的尊师爱师意识，特地开展“我爱我师”主题班会。班会内容可大致分为三项，可由各院系学生会下发通知并监督。包括本班“我爱我师”优秀作文朗读，相关PPT 展示和互动游戏三部分。各班班委要结合PPT 对“我爱我师”活动进行介绍并告知校级宣传的相关情况。互动游戏可以是猜字猜歌词游戏，以增强班会趣味性。

（4）建立良好的监督、反馈制度：只有在整个活动中做好监督反馈工作，

才能使活动正常有序的进行。可以在校级宣传过程中在步行街放置意见箱、投票箱（投给宣传最好的院系）等，让学生们进行监督。还有就是在活动初始时选出10人左右组成评优组，他们的职能不仅是要评出最佳宣传、最佳组织奖，还要在活动的各个阶段做好监督工作，时时观察每个院系的工作情况，作好记录并在必要时进行沟通联系。校级宣传阶段，各院系学生代表组成监督团，对计票过程进行监督。

（5）增加“我爱我师”后续活动：通过对获奖教师的回访，有不少老师建议要保持活动的持续影响力，是活动真正的影响、感染到同学和老师们。具体措施我想了两方面。一方面可以联系老师，抽出空闲时间给老师拍个人ＤＶ，可以讲述获奖感受或是工作经历，对学生们的鞭策等。之后可以发布到校网或人人网上进行转载。第二可以是开启获奖教师系列讲座。可以与新世纪讲坛、各院系负责人合作，联系老师为学生们做一次讲座。内容可以是自己的教学经历、感悟或是支出并解决当前大学生们普遍存在的问题等。

以上就是我对“我爱我师——我心中的好老师”活动的一些想法和措施。 总之对于此活动，我了解的还不是太多，今后还要多多和学姐学长们交流，不断总结经验，才能做得更好。

（三）校会内部经验交流会

校会内部经验交流会是最近几年才开始举办的新兴活动。目的是为校会成员谋福利，提供竞赛指导和互相交流的平台。上届校会内部经验交流会还算成功，但同时也暴露了很多问题。最主要的问题就是参与人员少，老师及获奖团队联系困难两方面。我认为产生这一现象的根本原因就是校会成员不够重视。所以我想以后再举办这一活动时，应该像校会成立大会那样通知要求校会全体成员参加，无故不得请假。毕竟这一活动对校会里每一个人都是很有帮助的，所以有必要都要来听，而且这并不会花费太多时间。其中有意组队参赛的同学可在签到表上填写自己的相关信息。这样活动的规模变大了，变得更加正式了，老师和获奖团队参会更愿意来交流自己的感想，我们自己也会更加重视这个活动，才会是活动能举办的更顺利一些。以下是我为下届校会内部经验交流会做出的大体策划：

一、活动目的

校会内部竞赛经验交流会是由共青团哈尔滨工业大学（威海）委员会主办，校学生会学习培训中心承办。旨在促进校会内部人员对大学生竞赛的了解和学习，提高自身能力，更好地服务于学生、学校，并从中提高对大学生竞赛的热情，传承和发扬哈工大精神，为学生树立模范。

二、组织单位

主办单位：共青团哈尔滨工业大学（威海）委员会

承办单位：哈尔滨工业大学（威海）学生会

三、活动时间、地点

活动时间：待定 （假设为16：00——17：30）

活动地点：m 楼

四、参与人员

校学生会全体成员；

指导老师一名，往届数学建模美赛获奖团队1组（每组3人）；

五、前期准备

1. 申请教室。

2. 本中心干事联系并邀请有相关经验的老师和学长学姐；

3. 制作座次表，并打印若干份，交流会开始前发给本中心干事进行熟记以引导学生；（注意分好老师及学长学姐的座位，以便做相关展示）

4. 提前2—3天进行严格彩排，并注意容易出错的细节及彩排中出现的问题，并做出相应方案避免问题再次发生；

5. 打印桌牌、购买矿泉水、借桌布及布置会场；

六、活动流程

15:45-16:00 引导学生入场，并按座次表做好；

16:00-16:05 主持人致开场词、欢迎到场嘉宾及大会大体流程。

16:05-16:45 指导老师介绍数学建模大赛的相关内容、形式，并讲述参赛的经验与技巧。

16:45-17:15 A 组队长上台展示，简介自己的小组，并说明分工情况。其他两位成员展示自己分工的内容，并分享比赛中的喜怒哀乐。

17:15-17:25现场自由提问，学长学姐解答；

17:25-17:30主持人致辞总结，宣布此次经验交流会结束；

七、注意事项

1. 联系老师和学长学姐们时，一定要确定是否能准时到达，于开场当天再次提醒。

2. 工作人员提前到达该地点进行会场布置及分配任务等工作。

3. 提前通知各个参与人员提早10分钟到场；

4. 交流会现场提问环节时，若遇冷场情况，本中心务必提前想好问题进行提问，避免尴尬。

5. 活动结束后将有意参赛同学的资料和联系方式整理好并发至指定公邮，方便互相联系队友。

以上就是我们学习培训中心每年的精品活动了。其实我还有想过一些别的活动，像新生辩论赛什么的，也做过一些策划，我想的是会根据当时的情况来决定要不要开展这些活动。

我下一年的初步工作设想就是这些。可能并不全面，但我会在实践中不断填补这些空缺。我们每个人都在历练中成长，我们的活动同样也会在不断改进中越办越好。只要付出就有收获，校会带给了我很多，我也会不断的付出以得到更快的成长，这就是我想要留在校会的原因。经过校会一年的学习与生活，一年学生工作经验的积累，我相信我可以担负起中心主任的使命，将学习培训中心精神延续下去，认真办好每一个活动。希望主席们能给我这个机会。

附件：“我爱我师——我心中的好老师”推选活动策划：

一、 活动主题

第四届“我爱我师——我心中的好老师”评选活动，评选学生心中最喜爱的老师。

二、 活动背景

哈尔滨工业大学(威海) “我心中的好老师”推选活动，以弘扬师生之情为主旋律，增进师生情为目的，大力倡导尊师重教风尚，引导同学了解老师中为人为学的典范，了解他们感人的故事，传承哈工大精神，学习开展回报感恩行动，和老师之间架起一座新的沟通之桥。前三届“我爱我师——我心中的好老师”推选活动在各院系的积极配合下取得了圆满成功，并在全校范围内引起了很好的反响。为此，校学生会决定在今年4月——5月举行第四届“我爱我师——我心中的好老师”推选活动。

三、 活动宗旨

二十八年来，哈工大教师以规格严格，功夫到家的优良传统培育出了一代又一代祖国栋梁之才。老师们在育人的道路上留下的不只是学问，更多的是做人的道理。他们的为人之道，为学之法，孜孜不倦、无私奉献的精神，成为哈工大学子的一面面明镜。他们闪耀的光辉，照亮了广大学子的未来之路。

“我爱我师——我心中的好老师”推选活动旨在构建广阔的推选平台, 在公开、公平、公正的原则下，由广大同学投票选出自己心中的好老师，并对典范教师的事迹进行广泛宣传和报道。通过对“我心中的好老师”典型事迹的宣传与报道，让更多的同学了解教师教书育人的感人之事，了解教师中为人师表的典范。通过活动开展，学生们可以向老师们献上感激与祝福，也让老师们更多的了解同学们的感恩之心，激发自己的教学热情，共同营造和谐的师生关系，在校园中形成良好的师生互动氛围和环境。

四、 组织单位

主办：哈尔滨工业大学（威海）学生会

协办：各院系学生会、各班级

五、 参与对象

哈工大（威海）在校本科生

六、 日程安排

（一） 前期准备阶段（4月7日——4月13日）

（二） 各院系推选阶段（4月14日——4月27日）

（三） 校级宣传阶段（4月28日——5月11日）

（四） 全校投票阶段（5月12日——5月20日）

（五） 颁奖典礼阶段（9月1日——9月10日）

七、 前期准备

（一） 收集整理活动建议

1. 收集并整理前3届“我爱我师”活动教师回访中老师提出的建议和同学们的反应、意见，改进活动中缺陷和不足之处。

2. 由宣传组统一制作各班级选票。（用于校级投票阶段）

（二） 人员分工

1. 校学生会从每中心选出两名干事专门成立评教组织委员会，具体分为策划组，宣传组，活动组，统计组，新闻组和监督组。（具体分工人

数及内容见附件一）

（三） 联系各院系

1. 由组委会联系各院系负责人并安排相关会议，确保及时准确地将相关内容资料及通知传达至各院系。并创建“我爱我师”公邮，用于各院系的资料整理和交流。

（四） 系列活动启动

1. 由组委会活动组开展“我爱我师”一部分相关系列活动，即“我爱我师——我心中的好老师”征文比赛和教师箴言及图片的征集。需准备事宜包括购买证书纸，制作相关宣传海报、发放征集通知和联系各院系负责人等。

八、 活动具体流程

（一） 活动前期

1. 各院(系、部) 学生推选

4月8日，各院(系、部) 成立院(系、部) 级组委会，参考本办法制定本单位的推选方法，并于4月15日前提交本单位具体实施的推选方案至公邮。并依据本单位的推荐名额和推选办法，组织本单位学生推荐侯选教师，（可以以调查问卷的形式，参考问卷调查表见附件二）并于22日之前将院(系、部) 推荐教师的相关材料和同学们对本活动提出的意见电子版发至组委会专用邮箱，（详细见通知具体要求。候选人推选标准及材料清单见附件三）。 4月22日——27日组委会将根据推选办法对被推选教师的参评资格进行核查，最终确定候选人名单并在活动网站上公布各候选人的详细资料，并将候选人的材料于网站（学校主页——学生天地——校学生会——我爱我师）上公布。

2. “我爱我师——我心中的好老师”征文比赛

1)

活动时间：4月7日——4月27日 2) 活动要求：作文内容：“我爱我师”为主题，回忆与老师相处的美好

时光，选择最让自己感动的一位老师，通过具体的事例，讲述自己与老师间的故事和自己的感受。

3) 前期准备：本中心工作人员外出购买证书纸15张，分别按一等奖3

张，二等奖5张，三等奖7张填好。

4)

参加对象：全校学生 5) 具体流程：

4月7日：通知各院学生会学习部负责人在指定地点开会，告知各院相关事宜。

4月7日—23日：各院学习部负责人通知本院各班班长，要求所在班级每人须写一篇以“我爱我师”为主题的作文，不少于800字。写好后交给班长，班委们挑选2—3份优秀作文交由学习部，各院学习部负责人将剩下作文一一筛选出5篇优秀作文交由校会学习培训中心，由校会学习培训中心联系相关老师进行评奖。

4月23日——27日：校会学习培训中心将奖状填好交给各院学习部，由各院学习部负责下发到个人。

6） 注意事项：各院学习部应认真筛选作文，不可弄虚作假。各工作人员

须严格控制好时间，避免逾期。

（二） 活动中期

1. 校级宣传

（1） 广播宣传

1．具体流程：

4月21日——27日：活动组联系广播台负责人，告知相关事宜。

4月28日——5月11日：每晚广播时间的一部分用来诵读“我爱我师——我心中的好老师”征文比赛中获奖作品或候选教师相关简介和资料，为期两周。

（2） 网上宣传

1．具体流程：

4月28日——5月11日：在校网上设置专题栏，校会组委会新闻组及时将活动动态及候选人相关资料发布于校网。于观海听涛吧上发“我爱我师”主题帖，号召学生们跟帖发帖表达对老师的敬爱。在人人网上创建一个公共主页，取名“哈工大威海恩师墙”，并鼓励学生们关注并发送祝福或想对老师说的话给主页君或发短信至校会学习培训中心。

（3） 电子屏宣传

1. 具体流程：

4月28日——5月4日：活动组负责申请学子餐厅及各公寓楼下电子屏将“我爱我师”活动的主题发布到电子屏，作为期一周的宣传。

（4） 海报宣传

1. 具体流程：

4月11日——5月11日：本中心工作人员联系校会新宣，校会新宣工作人员负责设计相关海报。于4月28日将海报贴于宣传板上，宣传两周。

(5)“我爱我师——我心中的好老师”主题班会

1. 前期工作：

4月14日——27日：各院学习部相关人员负责告知各班班长关于开展“我爱我师——我心中的好老师”主题班会的相关内容，各班班长协作班委开始筹备。

2. 活动目的：

使每位学生都能更好地了解“我爱我师”这一活动，并增强其尊师爱师意识，形成班级良好的风气。

3. 活动时间：

4月28日——5月9日之间

4. 活动内容：

（1） PPT 展示：由班委协作制作关于教师故事的PPT ，内容可有

感人事迹，教师图片和有教育意义的哲理格言等，还要有各院候选人老师的资料介绍，为校级投票阶段做好准备。

（2） 优秀作文展示与互动游戏：每班在征文比赛中挑选本班一份

优秀作文，并由作者上台进行朗读。由班委组织游戏，事先可准备好相关诗词，诗歌，或含老师的猜歌词歌名游戏等。

(6) 步行街宣传

1. 时间：5月10日（星期六）上午10:00—13：00下午17:00—18：30

2. 地点：学校步行街

3. 前期准备：

（1） 各院系及基础学部展板

（2） 桌子、红色桌布

（3） 条幅

（4） 充气拱桥

（5） 选票（投给宣传最好的单位），及投票箱

（6） 意见箱

（7） 卡片、红布条、油性笔、马克笔、彩纸、气球、便利贴、小彩

灯等物品

4. 场地划分：

（1） 步行街最靠近学子餐厅处为起始处，设立校学生会咨询处

（2） 场地中心地面放置一20米长条幅

（3） 场地东西两侧为各院系宣传展板

（4） 场地尽头处摆放恩师墙、漫画墙、祝福树、意见箱、投票箱和

纸笔。

5. 具体内容安排：

（1） 各院（系、部）按照组委会的安排，于活动当天在步行街指

定位置设立各自的宣传平台，基本的宣传方式有老师风采喷绘（各单位负责设计、组委会统一制作）和全校同学对每位

候选老师的留言板（组委会统一设计和制作），除此之外，各单位应根据实际情况自行安排各具特色、形式多样的宣传活动；

（2） 摆放恩师墙、漫画板（老师们的肖像漫画）及装扮祝福树。

恩师墙由各个候选老师生活照组成，事先设计好各老师的肖像漫画制作漫画板。利用卡片、红布条、油性笔、彩纸、小彩灯等物品于5月10前做好祝福树。

5月9日，将印有老师们祝福与寄语的卡片用红布条系于树上。并用小彩灯装饰。

5月10日当天，号召同学们为老师写祝福于贴纸上，写好并贴于树上，并用彩纸折成纸鹤、星星等挂在树上。

（3） 校学生会设立咨询处，为同学提供面向推选活动流程、规则

及下阶段全校投票环节事宜等细节的咨询服务并接受同学提出的建议与投诉。

（4） 在场地两端处给经过的同学发放卡片，请他们把卡片投给自

己认为宣传（包括展板设计，宣传形式）做的最好的单位于投票箱里。

（5） 制作约20米长条幅，请来往的同学在“我爱我师”条幅上签

字。

（6） 将前期收集的教师箴言印在纸上制成卡片，在宣传期间发放

给参与同学。

（7） 使用场地两侧广播台蘑菇型喇叭播放老师的事迹介绍和舒缓

的音乐。

（8） 邀请校报记者实地采访以及校学生会新闻媒体中心进行摄影。

6. 注意事项：

（1） 步行街宣传活动当天，各单位应按照每位老师至少4人的标准

安排好宣传人员，所有宣传人员须严格遵守上述规定的工作时间及组委会的其他安排，认真负责地开展本单位的宣传工作；

(2) 请于5月10日早上9：00准时到达步行街指定位置布置本单

位的场地；

(3) 为每位老师准备2张桌子，作为本单位的宣传阵地；

(4) 准备大小2.4m ﹡1.2m 的展板一张，用于张贴老师的喷绘；

（5） 准备多支笔，供同学给老师留言使用；

（6） 活动当天请各单位自行安排各具特色、形式多样的宣传活动；

（7） 活动当天媒体会对部分院系进行采访，请做好准备；

（8） 请组织本单位的同学进行留言，集体签名送祝福等。

2. 校级投票

在候选教师事迹宣传结束后，组委会统一安排全校同学投票，全校每位同学均可得到一张选票，对所有“我心中的好老师”候选人进行实名投票，由各院(系、部) 分发和收取选票。投票结束后，组委会将统一安排计票工作，并由各院(系、部) 代表监督统计组计票。

（三） 活动后期

1. 颁奖典礼

（1）活动目的

在教师节到来之际，对上学期评选出的“我爱我师——我心中的好老师”进行颁奖，向教师献礼，扩大获奖教师影响力；公布“优秀组织奖”、“优秀宣传奖”的获奖单位并颁发相应证书。

(2)时间地点

2014年9月9日晚 G202

(3)前期准备

1. 获奖教师、学校相关领导及其他嘉宾（包括各院系学生会主席）的

邀请；

2. 现场主持人（2名）、文艺表演人员及礼仪人员的安排；

3. 邀请新闻宣传中心进行摄影；

4. 宣传工作：利用宣传栏、网站、横幅、传单等方式将颁奖典礼的召

开情况告知全校师生，并制作相关宣传材料；

5. 制作领导老师的邀请函，以及获奖老师的简介资料和颁奖辞，打印

现场领导老师的姓名牌；

6. 获奖证书的制作、奖品及其他物品的采购或借用；

7. 结合上学期开展的工作，制作一个好老师评选活动的介绍视频，简

单回顾评选方法及历程；串接典礼的PPT 的制作。

8. 确定最佳组织奖、最佳宣传奖。

9. 教室的申请。

10. 确定好获奖教师颁奖顺序并及时告知，提前准备好获奖教师的资料

视频。

11. 提前通知各院系，要求各院系学生会每院选出20名干事作为颁奖

典礼观众。

(4)开场前准备

1．布置会场：摆放鲜花、悬挂横幅，嘉宾席处摆放相关资料；

2．检查和调试多媒体设备，包括电脑、投影仪，特别是话筒；

3．嘉宾及观众入场时播放音乐，大屏幕打出座次表，场内外礼仪和工作人员配合指引大家有序正确入座。

(5)颁奖典礼流程（共计约120分钟）

1．两主持人致开场白----5’

2．播放回顾评选活动的视频----5’

3．教师出场：先为其中6位“好老师”颁奖----40’

每一次颁奖的具体流程为：两名主持人轮流上场说串词→老师事迹展播（40s ）→主持人宣读颁奖辞→获奖老师上场→学生代表和礼仪上场→学生代表为老师颁奖→三人合影留念→学生代表和礼仪退场→学生为老师献出感动→老师发表获奖感言→获奖老师退场→依次

循环

4．宣布“最佳组织奖”、“最佳宣传奖”的获奖单位的获奖结果---- 5’

5．师生互动节目 ----15’

6．为剩下下6位“好老师”颁奖（具体流程同3）----40’

7．学校领导总结致辞----5’

8．两位主持人致结束语---- 3’

(6)注意事项

1．认真筛选过程中所播放的音乐，气氛要温馨、感人、高雅；

2．各院系主席作为学生代表为获奖教师颁奖；

3．学生为获奖老师献出感动的环节，请各院系认真对待、精心设计和准备，在符合典礼主题的基础上鼓励形式上的创新；

4．教师节前一个周内进行至少两次彩排，时间地点另行通知；

5．在前期准备过程中向老师们征集节目，有才艺的老师也可以在互动活动时间现场表演。

附：游戏名称：你来比划我来猜

游戏规则：由主持人邀请一名观众参与游戏，观众上台后，再由观众邀请一名老师与他一起玩这个游戏。由老师和同学自行商量谁来比划谁来猜（一般都是同学比划，老师猜）。然后猜的人面向观众，比划的人面向大屏幕，看着屏幕上显示的词语来比划让对方猜，注意，比划的人只能用肢体语言来表达，不能用语言。主持人看了词后可提醒猜的人答案是什么类别的词，如打一动物等。一组人限定时间为3分钟，一共邀请5位观众，互动时间一共为15分钟。

2. 后期宣传

（1） “我爱我师”成果宣传

1. 活动目的：

为落实以往教师回访结果和老师们的建议，尽量扩大“我爱我师”后续活动的规模，扩大该活动影响力，使师生共同受益。

2. 具体措施：

（1）在校网上“我爱我师”专题栏中公布我爱我师中各个阶段的个人及院系获奖情况（例如征文比赛中获奖个人），并通过海报、校报宣传整个活动成果。新闻组人员负责联系威海报纸记者进行宣传报道。

（2）获奖教师系列讲座

与新世纪讲坛、各院系负责人联系合作，组织各位获奖教师分别为学生进行一次讲座，内容可为自己的教学经历或指出并解决大学生普遍存在的一些问题等等。

九、 监督机制

本着公平、公开、公正的原则，组委会建立监督机制对推选活动的各个阶段进行监督。

1、各院(系、部) 推选阶段，由所在院(系、部) 学生代表和组委会委员对整个过程进行监督。

2、宣传投票阶段，校学生会将邀请各院(系、部) 学生代表组成监督团，对计票过程进行监督。

3. 组委会设立评优组，对整个活动的进行监督与督促，并为各院系评奖（院系学生会详细评奖办法见附件五）。须在活动进行中对出现的问题和不足进行记录，活动结束后作出相应反馈材料。

十、工作要求及注意事项

（一）“我爱我师——我心中的好老师”活动是我校最大的活动之一，也是学生会系统工作的大事，校及各院系学生会需高度重视，精心组织，周密安排，据各自工作的实际要求，抓好落实，确保这次宣传任务的高质量完成。

（二）若步行街宣传期间有天气变化，可将展板等物立即搬入学子一楼大厅内，并调节宣传时间。

（三）工作人员需注意各宣传任务的衔接，可根据实际情况对宣传时间进行调整。各任务的前期准备阶段要准备充分，提前做好，防止宣传时手忙脚乱。

（四）前期收集的资料包括征文、箴言及图片等应及时整理，使其充分利用于各宣传阶段。

（五）校会分工情况若临时缺人，可适当变化分工情况，调用其他组人员确保每个环节的实施。

十一、活动具体负责人

待定。

附件一：

推选组委会具体分工：

（1） 策划组：负责每个环节活动的具体方案的策划和组织，协调组委会各小组

的正常工作（学习培训中心）, 直接联系各院系确保各个环节顺利进行（3人）；

（2） 宣传组：负责活动过程中各种宣传方式的电子版制作，包括条幅、海报、

喷绘、尊师墙、书签、祝福征集卡的设计等，协助院系搞好老师的宣传工作；

（3） 活动组：负责“我爱我师”系列活动的准备与开展和成果回收（10人）

（4） 统计组：负责整个过程数据的统计，主要负责计票环节（5人）

（5） 新闻组：负责新闻稿件、通知、宣传海报文字内容的撰写及递交, 记录推

选环节中的所有过程，协助外界媒体对整个活动的跟踪报道，及时更新网上动态，负责整理汇总所有老师的材料，进行修正，编辑（主要为办公室和新宣干事，12人）；

（6） 评优组：负责督促整个活动的及时进行，并对活动中各院系学生会的表现

根据评奖办法进行评优，在颁奖典礼上公布；并对整个活动的环节作出反馈。（8人）

各小组人员及工作暂定，在活动进行过程中会根据情况及时调整

学习培训中心除上述工作外还包括：

1、负责联系各院系，监督院系推选环节，确保各项材料及时上交；

2、后勤工作，包括采购所需物品、申请教室、布置场地等

3、征文工作，包括稿件的汇总，评选准备工作、获奖公布，后期证书的购买制作分发等

届时会根据具体情况具体安排工作

附件二：

“我爱我师——我心中的好老师”

学生问卷调查

哈儿滨工业大学（威海）校学生会

学习培训中心

附件三：

候选人推选标准及材料清单:

(1) 推选标准；

1.

模范履行教师职责，具有良好的职业道德和崇高的敬业精神； 2. 师德高尚，为人师表，尊重学生，关心学生，热心帮助和指导学生的学习与生活；

3.

学术水平高，治学严谨，课堂教学广受学生欢迎； 4.

师生关系融洽，有感人事例。 5. 已获得 “我心中的好老师”称号的教师在近3年内不再参与推选。 6. 候选人必须符合：得票率=（得票数/授课人数）>50%的条件，按照得票率排名推选。

（2）各院(系、部) “我心中的好老师”候选人材料清单：

1、推选老师的照片（电子版）。包括证件照一张和能生动反映该老师个人形象以及良好师生关系的生活照若干。

2、推选老师的的表格，《哈尔滨工业大学(威海) 第四届“我爱我师——我心中的好老师”》推选活动候选人推荐表。

3、对推选老师简要的介绍200字左右。

4、详细介绍和事迹介绍，其中应至少包含一个能突出反映老师事迹的典型事例，字数控制在2000字左右。

5、推选教师宣传海报电子版。

附件四：

第四届“我爱我师——我心中的好老师”推选活动

候选人推荐表

推荐单位： 填表时间： 年 月 日

填写说明：

1、简要介绍应包括师生感情交流、典型事迹、教学效果等内容；

2、意见一栏应写明推选意见。

附件五：

院系学生会评奖办法：

（1）最佳宣传奖评选办法：

哈尔滨工业大学（威海）第四届“我爱我师——我心中的好老师”推选活动已正式启动，各院系学生会、基础学部部长联席会作为重要的实施者，在推选中起到极为关键的作用，为加强各院系学生会、基础学部部长联席会对哈工大（威海）第四届“我爱我师——我心中的好老师”推选活动重视程度和实施力度，确保各单位能够积极配合组委会开展各项工作，对候选老师进行多方位的宣传，特此制定最佳宣传奖考核办法。实行百分制，奖项总分为100分，根据最后得分排名评出各奖项的获奖者。

1．（15分）能够将“我爱我师——我心中的好老师”推选活动在本单位内部积极宣传，本单位同学参与热情高

2．（60分）在组委会组织的集体宣传环节，各院系积极配合，宣传人员表现积极，对本院系负责的候选老师宣传到位，其中包括：

A. 宣传方式新颖独特，别具匠心（10分）

B. 各院（系、部）精心制作候选老师展板（10分）

C. 宣传过程中能积极调动本单位同学，人气高（10分）

D. 宣传效果好，影响力广泛（5分）

E. 除组委会要求提交的老师材料外，有额外的电子版及书面宣传材料（15分）

F. 宣传时文明礼貌，并注意活动现场的卫生保持。（10分）

3．（10分）本单位推选的老师为哈尔滨工业大学（威海）第四届“我爱我师——我心中的好老师”推选活动获奖人

（2）最佳组织奖评选办法

哈尔滨工业大学（威海）第四届“我爱我师——我心中的好老师”推选活动已正式启动，各院系学生会、基础学部部长联席会作为重要的实施者，在推选中起到极为关键的作用，为加强各院系学生会、基础学部部长联席会对哈工大（威海）第四届“我爱我师——我心中的好老师”推选活动重视程度和实施力度，确保各单位能够积极配合组委会开展各项工作，对候选老师进行多方位的宣传，特

此制定最佳组织奖考核办法。

实行百分制，奖项总分为100分，根据最后得分排名评出各奖项的获奖者。

1. （10分）各推选单位能够有效组织“我心中的好老师”推选活动，本单位同学参与热情高；

2. （20分）候选老师材料提交及时，材料符合要求；

3. （10分）在组委会组织的集体宣传环节，各院系积极配合，组织人员表现积极，组织到位；

4. （30分）校级投票阶段有效票率较高，得分=有效票率*30（取整）；

5. （10分）本单位推选的老师为哈尔滨工业大学（威海）第四届“我爱我师——我心中的好老师”推选活动获奖人；

6. （20分）在颁奖及后期阶段能够积极组织本单位获奖老师的相关节目，包括采访获奖老师、为获奖老师制作视频、策划互动小游戏等。

7. 组委会会将各单位组织同学参与征文和箴言征集活动的情况纳入评选。

2015民族精神活动计划

第1篇：民族精神活动计划

一、指导思想：

为积极贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面落实全国少工委关于开展" 民族精神代代传活动的有关要求，把中华传统美德教育和革命传统教育有机结合，培养学生爱国主义感情，提高爱国主义觉悟，引导他们树立正确的理想信念和世界观、人生观、价值观。

二、活动内容：

充分利用各种教育资源，开展参观寻访活动、读书活动、才艺展示活动使学生在了解民族文化、感受民族传统的同时，感悟伟大的民族精神。

三、活动形式

1、读：通过向少年儿童推荐以弘扬民族精神为主题的书籍与印制材料，使全体学生进一步了解我中华民族的悠久历史，增强学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感．组织学生开展读一本好书，如《共和国辉煌五十年》、《历代爱国主义英杰故事》等，从书中去了解历史事件，寻找民族精神。

2、画：让队员通过搜集资料、调查，了解了祖国灿烂文化、悠长历史。组织学生开展" 爱我中华" 绘画比赛。

3、讲：国旗下讲话围绕" 实小了不起、实小人了不起、做个了不起的实小人" 开展，推出和树立一批优秀的学生群体，用有优秀学生的事迹引导学生积极进取、茁壮成长。

4、唱：引导队员收集我国56个民族的基本知识，了解各民族的风俗习惯、分布情况，认识各民族在中国革命和建设中所做出的贡献，通过演唱民族歌谣，在欢歌笑语的旋律中，突出" 五十六个民族是一家，五十六种语言汇成一句话——爱我中华" 的主题。同时引导学生学唱校歌、学唱革命歌曲，进一步深化爱国爱校教育。

5、展：各个中队通过中队主题会的形式，围绕" 民族精神代代传" 为主题召开中队主题集会，让学生畅谈对民族精神的理解，抒发为实现中华民族伟大复兴做好全面准备的志向。召开以弘扬英雄精神为主旨的主题班队，通过小品、歌舞、朗诵、器乐演奏等展示，大力弘扬" 英雄文化" 的精髓，感受英雄精神的伟大力量。

四、具体安排：

九月份；

1、一学期的国旗下讲话围绕" 实小了不起、实小人了不起、做个了不起的实小人" 。主讲人有优秀教师、在职教师、学生。开展好" 爱我学校，塑我形象" 主题教育活动。

2、利用午休时间，组织学生阅读爱国教育读本，增强爱国主义情感。

3、思品课、综合实践课老师向学生介绍中华民族悠久灿烂的文化历史，让学生了解中国历史，增长知识，懂得道理。

4、音乐老师以讲授民族音乐为主要内容，让同学们在欣赏、唱的过程中，感受到中国音乐深厚、宽广的文化底蕴。

5、利用晨会课或班会课庆祝第23个教师节，开展尊师教育活动。

十月份：

1、利用国庆假期，组织学生考察、调查家乡的变化，编制电脑小报" 腾飞的家乡" 。（时间：10月10日前，纸张A4，负责人：王丽）

2、国旗下讲话（负责人：蔡秀华）

3、观看爱国主义影片（负责人：王丽）

4、开展" 爱我学校，塑我形象" 主题教育活动

（宣传校史、讲杰出校友故事、画美丽的校园 时间：10月12日每班上交2份 ）

5、读" 英雄的故事"

组织学生阅读适合该各年龄阶段的书籍，利用班队课或思品课时间开展小小故事会等形式的活动。班主任在班内进行评比。

6、" 祖国明天更美好" 征文、剪贴报活动

1）一、二年级各班组织剪贴报活动，每班上交五份。

2）三、四、五、六年级各班要统一撰写作文并组织交流活动选出5篇优秀的打印成稿上交学校。

（时间：10月10日前，负责人：王丽）

7、召开以弘扬英雄精神为主旨的主题班队，通过小品、歌舞、朗诵、器乐演奏等展示，大力弘扬" 英雄文化" 的精髓，感受英雄精神的伟大力量。（时间：10月23日下午，负责人：蔡秀华）

十一月份：

1、组织开展" 爱我中华" 绘画表演。每班上交3幅，纸张统一发放。（时间：11月16日前，负责人：王丽）

2、出一期黑板报。主题：学习奥运健儿 发扬民族精神

3、各班学生收集奥运会中国健儿奋勇拼搏的图片资料，在校园橱窗内进行展出，让奥运精神激励全校师生积极向上，不断前进。每班上交2幅。（时间：11月9日，负责人：王丽）

十二月份：

1、组织评选在活动中涌现的先进班级和先进学生，做好总结工作。

第2篇：民族精神活动计划

一、重要意义

1、青少年是祖国的未来，民族的希望，在学生中开展弘扬和培育民族精神教育，是深入贯彻落实" 三个代表" 重要思想和十七大精神，加强青少年思想道德建设，全面实施素质教育，是促进人的全面发展的需要，是中华民族精神代代相传、发扬光大的必然要求，是加强社会主义精神文明建设的基础性工程。

2、面对日益开放的环境和发展社会主义市场经济的新要求，在学生中开展弘扬和培育民族精神教育，不断增强广大青少年对民族优秀文化的认同和自信，振奋民族精神，凝聚民族力量，是一项十分紧迫的任务。

二、指导思想

积极贯彻中宣部和教育部《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》的要求，把弘扬和培育民族精神作为学校德育工作的一个有力抓手，与学校的课堂教育教学活动和管理工作结合起来，贴近实际，贴近生活，贴近学生，开展丰富多彩的教育活动，使学生从中学习、体验、感悟、认同民族精神，并身体力行，弘扬民族精神。

三、工作目标

1、通过把弘扬和培育民族精神月活动与抗战胜利67周年、新中国成立63周年等重大纪念活动结合起来，让孩子们铭记历史，进一步提高对党的认识，提高对党的信任度，热爱我们的党，敬仰我们的党，提高学生民族自豪和爱国主义情感。

2、通过把弘扬和培育民族精神月活动与国防教育有机地结合起来，认清日本购岛闹剧的真相，增强学生的国家统一意识和国防意识。

3、通过把弘扬和培育民族精神和开展" 爱祖国、爱家乡" 教育活动结合起来，让孩子们身体力行，把爱祖国、爱家乡、爱学校落实到实际行动中，增强爱家乡、爱学校的情感。

四、主要内容

1、爱国主义是民族精神的核心。

以增强学生们的爱国主义精神和民族自豪感。号召全班同学利用课余时间搜集、整理资料，以手抄和打印的形式制成各具特色的" 资料库".

2、中华传统美德和革命传统教育是弘扬和培育民族精神教育的重点。发动全班学生继承和发扬尊师重教这一中国传统优良美德为契机，帮助学生了解中华民族的历史和优良传统，了解五千年来孕育的优秀传统美德。在9月10日第二周，号召学生在平时刻苦学习，以实际行动来尊重老师的劳动成果，理解和支持老师的工作。同时，以" 尊师、爱师" 为主题的班会。

3、诚信教育、公民道德教育和创新教育是弘扬民族精神的重要组成部分。帮助学生理解诚信是民族进步和发展的基础条件，" 人无信不立" ，继承我国优良传统，弘扬和培育民族精神，要从我做起，从身边的事做起，从小培养学生诚实做人，做合格的道德好公民做起，要紧跟时代的步伐，不断丰富和发展民族精神的内涵。引导学生在继承和发扬之余，更要勇于开拓，勇于创新。

五、主要措施

1、加强学习，提高认识，充分认识到民族精神教育是加强青少年学生思想道德建设工作的重要抓手。最大限度地调动全体学生的积极性去投入到各个" 民族精神月" 的活动中去，因此，宣传教育更要切实落到实处，为学生思想道德建设的培养开好头。

2、利用班级板报，宣传民族精神，围绕中华民族五千年来的灿烂文化、优良传统以及体现民族精神的各种形式的载体为中心和主题对学生进行教育。

3、课堂教学，渗透民族精神

利用课堂教学弘扬和培育民族精神的主渠道，要把弘扬和培育民族精神的教育与学校的教育教学全面融合。充实和加强弘扬和培育民族精神的内容，有机渗透民族精神教育，使民族精神教育贯穿在学校教育教学的各个环节、各个方面。

4、开展丰富多样的主题教育活动

开展以" 尊师、爱师" 为主题的中国优良传统美德的教育，让学生了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，逐步树立民族自尊心和自豪感。

六、活动内容及措施安排

1、九一八事变纪念日当天开始, 组织全年级各班观看抗日经典影片：《南京! 南京! 》, 提高学生对抗日战争的感性认识, 观看后写好观后感..

2、开展以" 宣传抗日战争、弘扬民族精神" 为主题的红读活动：

（1）读一本好书（关于宣传抗日战争、弘扬民族精神）

（2）写一篇心得：每班3篇.

3、唱响弘扬民族精神的歌曲

（1）课间、午间通过广播播放青少年喜欢的抗日歌曲，如《游击队之歌》、《黄河大合唱》等

（2）音乐课中学唱抗日歌曲。

4、开展" 尊师、爱师" 主题班会，出版" 弘扬民族精神" 主题板报

第3篇：民族精神活动计划

为把社会主义核心价值体系融入教育教学的全过程，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，全面推进素质教育，培养少先队员养成良好的学习、生活等习惯，营造文雅、和谐、阳光、进取的校园氛围。根据学校德育工作重点和思想，特制订我校2015弘扬和培育民族精神月活动方案。

一、主题：弘扬民族精神，争做美德少年

二、活动时间:9月3日——9月30日

三、活动要求：

1.组织收看好今年的美在你身边为主题的《开学第一课》。9月3日上午中央电视台第一套节目（CCTV —1）播出。并以此启动今年9月的中小学弘扬和培育民族精神月活动。

2. 第二周班会课开展" 我身边的美" 主题活动。从中引导学生感受祖国的强大、生活的美好和榜样人物的高尚品格，鼓励学生发现身边的美，学会展现和创造美。活动后各班上传资料（包括图片与简讯等）

3.在9月10日教师节前后，开展尊师重教" 我为老师做件事活动" 与" 竹简传情" 信息发送活动。

4.结合《开学第一课》主题" 美在你身边" 各中队出好一期相应的黑板报。（9月10日前完成）

5.举行一次" 美在我身边"" 我眼中的美" 为主题的征文与演讲比赛活动。（三四年级征文——，五六年级演讲）9月20日左右。

6.在一二周学生养成教育周内，各班务必利用晨会等时间组织学习《小学生守则》、《(小) 学生日常行为规范》，等，帮助学生养成良好的行为习惯和掌握必要的礼仪知识等。 文明礼貌用语：见面问候语：您好；早上好；晚上好。分手辞别语：再见；再会；祝您一路顺风。求助于人语：请；请问；请帮我一下。

受人相助语：谢谢；麻烦您了；非常感谢！得到感谢语：别客气；不用谢。打扰别人语：请原谅；对不起。听到致歉语：不要紧；没关系；您不必介意。接待来客语：请进；请坐；请喝茶；送别客人语：再见；慢走；欢迎再来。无力助人语：抱歉；实在对不起；请原谅。

7.唱好一首爱国歌曲。将爱国教育渗透于音乐课程。音乐老师，班主任老师鼓励学生课后多学唱。学校每周在大课间午间等时间播放一首爱国歌曲。陶冶全校师生的爱国情怀。

8.以" 美" 为主题，各班通过图画、文章、书法等形式布置好九月的一期班级园地（左边的一块）。

9.开展校级" 美德少年" 评比活动。各班要求学生从9月3日起记录好自己的" 每日一善" 内容

第4篇：民族精神活动计划

少年儿童是祖国的未来，民族的希望，在小学生中开展弘扬和培育民族精神教育，是深入贯彻落实" 三个代表" 重要思想，加强少年儿童思想道德建设，全面实施素质教育，促进人的全面发展的需要，是中华民族精神代代相传、发扬光大的必然要求，是加强社会主义精神文明建设的基础性工程。为了弘扬和培育民族精神，让校园成为弘扬和培育民族精神的主阵地。

2015民族精神活动计划

第1篇：民族精神活动计划

一、指导思想：

为积极贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面落实全国少工委关于开展" 民族精神代代传活动的有关要求，把中华传统美德教育和革命传统教育有机结合，培养学生爱国主义感情，提高爱国主义觉悟，引导他们树立正确的理想信念和世界观、人生观、价值观。

二、活动内容：

充分利用各种教育资源，开展参观寻访活动、读书活动、才艺展示活动使学生在了解民族文化、感受民族传统的同时，感悟伟大的民族精神。

三、活动形式

1、读：通过向少年儿童推荐以弘扬民族精神为主题的书籍与印制材料，使全体学生进一步了解我中华民族的悠久历史，增强学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感．组织学生开展读一本好书，如《共和国辉煌五十年》、《历代爱国主义英杰故事》等，从书中去了解历史事件，寻找民族精神。

2、画：让队员通过搜集资料、调查，了解了祖国灿烂文化、悠长历史。组织学生开展" 爱我中华" 绘画比赛。

3、讲：国旗下讲话围绕" 实小了不起、实小人了不起、做个了不起的实小人" 开展，推出和树立一批优秀的学生群体，用有优秀学生的事迹引导学生积极进取、茁壮成长。

4、唱：引导队员收集我国56个民族的基本知识，了解各民族的风俗习惯、分布情况，认识各民族在中国革命和建设中所做出的贡献，通过演唱民族歌谣，在欢歌笑语的旋律中，突出" 五十六个民族是一家，五十六种语言汇成一句话——爱我中华" 的主题。同时引导学生学唱校歌、学唱革命歌曲，进一步深化爱国爱校教育。

5、展：各个中队通过中队主题会的形式，围绕" 民族精神代代传" 为主题召开中队主题集会，让学生畅谈对民族精神的理解，抒发为实现中华民族伟大复兴做好全面准备的志向。召开以弘扬英雄精神为主旨的主题班队，通过小品、歌舞、朗诵、器乐演奏等展示，大力弘扬" 英雄文化" 的精髓，感受英雄精神的伟大力量。

四、具体安排：

九月份；

1、一学期的国旗下讲话围绕" 实小了不起、实小人了不起、做个了不起的实小人" 。主讲人有优秀教师、在职教师、学生。开展好" 爱我学校，塑我形象" 主题教育活动。

2、利用午休时间，组织学生阅读爱国教育读本，增强爱国主义情感。

3、思品课、综合实践课老师向学生介绍中华民族悠久灿烂的文化历史，让学生了解中国历史，增长知识，懂得道理。

4、音乐老师以讲授民族音乐为主要内容，让同学们在欣赏、唱的过程中，感受到中国音乐深厚、宽广的文化底蕴。

5、利用晨会课或班会课庆祝第23个教师节，开展尊师教育活动。

十月份：

1、利用国庆假期，组织学生考察、调查家乡的变化，编制电脑小报" 腾飞的家乡" 。（时间：10月10日前，纸张A4，负责人：王丽）

2、国旗下讲话（负责人：蔡秀华）

3、观看爱国主义影片（负责人：王丽）

4、开展" 爱我学校，塑我形象" 主题教育活动

（宣传校史、讲杰出校友故事、画美丽的校园 时间：10月12日每班上交2份 ）

5、读" 英雄的故事"

组织学生阅读适合该各年龄阶段的书籍，利用班队课或思品课时间开展小小故事会等形式的活动。班主任在班内进行评比。

6、" 祖国明天更美好" 征文、剪贴报活动

1）一、二年级各班组织剪贴报活动，每班上交五份。

2）三、四、五、六年级各班要统一撰写作文并组织交流活动选出5篇优秀的打印成稿上交学校。

（时间：10月10日前，负责人：王丽）

7、召开以弘扬英雄精神为主旨的主题班队，通过小品、歌舞、朗诵、器乐演奏等展示，大力弘扬" 英雄文化" 的精髓，感受英雄精神的伟大力量。（时间：10月23日下午，负责人：蔡秀华）

十一月份：

1、组织开展" 爱我中华" 绘画表演。每班上交3幅，纸张统一发放。（时间：11月16日前，负责人：王丽）

2、出一期黑板报。主题：学习奥运健儿 发扬民族精神

3、各班学生收集奥运会中国健儿奋勇拼搏的图片资料，在校园橱窗内进行展出，让奥运精神激励全校师生积极向上，不断前进。每班上交2幅。（时间：11月9日，负责人：王丽）

十二月份：

1、组织评选在活动中涌现的先进班级和先进学生，做好总结工作。

第2篇：民族精神活动计划

一、重要意义

1、青少年是祖国的未来，民族的希望，在学生中开展弘扬和培育民族精神教育，是深入贯彻落实" 三个代表" 重要思想和十七大精神，加强青少年思想道德建设，全面实施素质教育，是促进人的全面发展的需要，是中华民族精神代代相传、发扬光大的必然要求，是加强社会主义精神文明建设的基础性工程。

2、面对日益开放的环境和发展社会主义市场经济的新要求，在学生中开展弘扬和培育民族精神教育，不断增强广大青少年对民族优秀文化的认同和自信，振奋民族精神，凝聚民族力量，是一项十分紧迫的任务。

二、指导思想

积极贯彻中宣部和教育部《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》的要求，把弘扬和培育民族精神作为学校德育工作的一个有力抓手，与学校的课堂教育教学活动和管理工作结合起来，贴近实际，贴近生活，贴近学生，开展丰富多彩的教育活动，使学生从中学习、体验、感悟、认同民族精神，并身体力行，弘扬民族精神。

三、工作目标

1、通过把弘扬和培育民族精神月活动与抗战胜利67周年、新中国成立63周年等重大纪念活动结合起来，让孩子们铭记历史，进一步提高对党的认识，提高对党的信任度，热爱我们的党，敬仰我们的党，提高学生民族自豪和爱国主义情感。

2、通过把弘扬和培育民族精神月活动与国防教育有机地结合起来，认清日本购岛闹剧的真相，增强学生的国家统一意识和国防意识。

3、通过把弘扬和培育民族精神和开展" 爱祖国、爱家乡" 教育活动结合起来，让孩子们身体力行，把爱祖国、爱家乡、爱学校落实到实际行动中，增强爱家乡、爱学校的情感。

四、主要内容

1、爱国主义是民族精神的核心。

以增强学生们的爱国主义精神和民族自豪感。号召全班同学利用课余时间搜集、整理资料，以手抄和打印的形式制成各具特色的" 资料库".

2、中华传统美德和革命传统教育是弘扬和培育民族精神教育的重点。发动全班学生继承和发扬尊师重教这一中国传统优良美德为契机，帮助学生了解中华民族的历史和优良传统，了解五千年来孕育的优秀传统美德。在9月10日第二周，号召学生在平时刻苦学习，以实际行动来尊重老师的劳动成果，理解和支持老师的工作。同时，以" 尊师、爱师" 为主题的班会。

3、诚信教育、公民道德教育和创新教育是弘扬民族精神的重要组成部分。帮助学生理解诚信是民族进步和发展的基础条件，" 人无信不立" ，继承我国优良传统，弘扬和培育民族精神，要从我做起，从身边的事做起，从小培养学生诚实做人，做合格的道德好公民做起，要紧跟时代的步伐，不断丰富和发展民族精神的内涵。引导学生在继承和发扬之余，更要勇于开拓，勇于创新。

五、主要措施

1、加强学习，提高认识，充分认识到民族精神教育是加强青少年学生思想道德建设工作的重要抓手。最大限度地调动全体学生的积极性去投入到各个" 民族精神月" 的活动中去，因此，宣传教育更要切实落到实处，为学生思想道德建设的培养开好头。

2、利用班级板报，宣传民族精神，围绕中华民族五千年来的灿烂文化、优良传统以及体现民族精神的各种形式的载体为中心和主题对学生进行教育。

3、课堂教学，渗透民族精神

利用课堂教学弘扬和培育民族精神的主渠道，要把弘扬和培育民族精神的教育与学校的教育教学全面融合。充实和加强弘扬和培育民族精神的内容，有机渗透民族精神教育，使民族精神教育贯穿在学校教育教学的各个环节、各个方面。

4、开展丰富多样的主题教育活动

开展以" 尊师、爱师" 为主题的中国优良传统美德的教育，让学生了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，逐步树立民族自尊心和自豪感。

六、活动内容及措施安排

1、九一八事变纪念日当天开始, 组织全年级各班观看抗日经典影片：《南京! 南京! 》, 提高学生对抗日战争的感性认识, 观看后写好观后感..

2、开展以" 宣传抗日战争、弘扬民族精神" 为主题的红读活动：

（1）读一本好书（关于宣传抗日战争、弘扬民族精神）

（2）写一篇心得：每班3篇.

3、唱响弘扬民族精神的歌曲

（1）课间、午间通过广播播放青少年喜欢的抗日歌曲，如《游击队之歌》、《黄河大合唱》等

（2）音乐课中学唱抗日歌曲。

4、开展" 尊师、爱师" 主题班会，出版" 弘扬民族精神" 主题板报

第3篇：民族精神活动计划

为把社会主义核心价值体系融入教育教学的全过程，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，全面推进素质教育，培养少先队员养成良好的学习、生活等习惯，营造文雅、和谐、阳光、进取的校园氛围。根据学校德育工作重点和思想，特制订我校2015弘扬和培育民族精神月活动方案。

一、主题：弘扬民族精神，争做美德少年

二、活动时间:9月3日——9月30日

三、活动要求：

1.组织收看好今年的美在你身边为主题的《开学第一课》。9月3日上午中央电视台第一套节目（CCTV —1）播出。并以此启动今年9月的中小学弘扬和培育民族精神月活动。

2. 第二周班会课开展" 我身边的美" 主题活动。从中引导学生感受祖国的强大、生活的美好和榜样人物的高尚品格，鼓励学生发现身边的美，学会展现和创造美。活动后各班上传资料（包括图片与简讯等）

3.在9月10日教师节前后，开展尊师重教" 我为老师做件事活动" 与" 竹简传情" 信息发送活动。

4.结合《开学第一课》主题" 美在你身边" 各中队出好一期相应的黑板报。（9月10日前完成）

5.举行一次" 美在我身边"" 我眼中的美" 为主题的征文与演讲比赛活动。（三四年级征文——，五六年级演讲）9月20日左右。

6.在一二周学生养成教育周内，各班务必利用晨会等时间组织学习《小学生守则》、《(小) 学生日常行为规范》，等，帮助学生养成良好的行为习惯和掌握必要的礼仪知识等。 文明礼貌用语：见面问候语：您好；早上好；晚上好。分手辞别语：再见；再会；祝您一路顺风。求助于人语：请；请问；请帮我一下。

受人相助语：谢谢；麻烦您了；非常感谢！得到感谢语：别客气；不用谢。打扰别人语：请原谅；对不起。听到致歉语：不要紧；没关系；您不必介意。接待来客语：请进；请坐；请喝茶；送别客人语：再见；慢走；欢迎再来。无力助人语：抱歉；实在对不起；请原谅。

7.唱好一首爱国歌曲。将爱国教育渗透于音乐课程。音乐老师，班主任老师鼓励学生课后多学唱。学校每周在大课间午间等时间播放一首爱国歌曲。陶冶全校师生的爱国情怀。

8.以" 美" 为主题，各班通过图画、文章、书法等形式布置好九月的一期班级园地（左边的一块）。

9.开展校级" 美德少年" 评比活动。各班要求学生从9月3日起记录好自己的" 每日一善" 内容

第4篇：民族精神活动计划

少年儿童是祖国的未来，民族的希望，在小学生中开展弘扬和培育民族精神教育，是深入贯彻落实" 三个代表" 重要思想，加强少年儿童思想道德建设，全面实施素质教育，促进人的全面发展的需要，是中华民族精神代代相传、发扬光大的必然要求，是加强社会主义精神文明建设的基础性工程。为了弘扬和培育民族精神，让校园成为弘扬和培育民族精神的主阵地。

老师深夜的窗口数你的灯最亮，清晨的路上数你行的最早，三尽讲台上数你最风流。作为一名人民教师，你别无所求，只想把知识传授给可爱的学生；你别无所爱，只想把全部的身心扑到你心爱的事业上；你别无所愿，只想让我们的未来可以大展宏图。青春年华到白头苍苍，你怀着对事业的忠诚，踏出了人生亮丽的轨道！教室是你的家园，讲台是你的舞台，教科书地你领路的明灯。你把知识传授给我们。都会我们怎样做人。你是辛勤的园丁，盼望着桃李芬芳，小小的教室里，是你教会了怎样写下自己的名字，怎样写祖国的名字，是你把整个世界溶入到我们的心灵，是你把人世间的爱注入到我们的思想，是你让我们的脑海不再空白。从零开始，在你的扶持下，挎上了未来的骏马。小小的粉笔是你的双手，描绘出你心中的蓝图；上课的铃声就是你征程的号角。送人玫瑰，手留余香。你给我们的不是哀伤的乌托邦，也不是哀鸿遍野的炼狱，给我们的是平静的存在于天地之间的清幽世界。老师告诉我们：“人生舞台，我是我的主宰。”长路漫漫，无限黑暗，心生迷惘，因有了这句话，让我们勇敢的冲破迷惘。老师给我们成长的路上带来了一缕清香，一份勇气，一种精神，一束思绪，让我们在成长的路上变得更为充实。你是烟花，仿佛流星划过，让我们学会珍惜；你是浪花，仿佛海面波澜，让我们学会勇敢；你是雪花，仿佛冰山一角，让我们学会坚持；但在我心中，你是那永远燃烧的火花。永不停息，永放光芒！我尊敬的老师，愿春天永远与你同在。 王可心 师恩难忘

无涯学海中，我们会路过许多风景，也许我们会就此流连不返，也许我们会继续坚定信仰，而他只是风景中的人，我们留下或者奔走并不会有太多取决于他，他只是在某个港简单地修订一下我们的竹。——题记我曾看过许多新闻报道，关于老师。印象最深的是四川一名男老师在地震时选择用身躯搭起一个生命的框架，原来人可以用这样的姿势离开。这件事已经有些远了。近来，听说有一位幼儿园长与袭击孩子的歹徒搏斗，最终以身殉职，那是8、9月的事，他年终就要退休了，还有位在烈日下，推着三轮车四处吆喝的最美教师不畏冷眼，为山里孩子收集穷书报。可见老去了一茬一茬的人，却从未老去一茬一茬的传承和爱。我刚上初中时，非常害怕这样一位老师，说话很横，很严肃。有时候在走廊里打学生，邻班的我们听得肝都颤儿。因为他有白癜风，学生们背后都叫他“老白”，我一开始不理解“老白”的含义，还以为他就姓白。第一次和同学提起“白主任”，结果一片嘘声。后来接触多了，我发现他并不如想象中的那么“狠”。我们学校生活中的许多细节他都关注得面面俱到。而且为人幽默，经常跟我们说笑，当然，他对我们的毛病从不手下留情，坚决报以赶尽杀绝的态度。因为我所在的是寄宿学校，人一多，话就多了，纪律就不好。所以午休时，他要照看一中午。晚上也要10点左右，等大伙都睡了他才睡，我们作为学生是“睡的比狗晚，起的比鸡早”，王主任需得“比我们还要早起，晚睡。”有一次，学生们午睡醒来后，我看见王主任在板床上小憩，也就一根雪糕的功夫，我看见他又在操场上训人了，他就只能用吃一根雪糕的功夫来闭目养神。我从未称他为老白，先前不敢，后来觉得不该。他没有用工资资助过贫困学生，也没有过舍己为人，也许想都没想过，太传奇的东西不会发生在他的身上。但我打心眼里敬佩他。感动，一定非得付出很多才显得深刻，只要尽心就可以让人很动容。尽力做一件事，一天容易，一个月也容易，让他坚定数十年的就是责任。其实老师教给我们的东西往往比形式上多。“美的风景总喜欢无情的搁浅我们的坚定，当你因前方迂洄，要打退堂鼓时，你的某个转念一想会告诉你，无论如何，那个千千万万人曾走过的征途，就是你的路，那千千万万个无法卸下包袱就是你的责任。”老师的鞭策和修正，并不能主导我们的航向，但却可以少一份樯倾桅摧的危险，增一份海阔天空的希冀。老师也是在为牛奶和面包工作的人，但有些东西，工资能表达，却不能衡量，比如责任。他全部的苛责和教诲，都不只为我们能做更好和自己。 王洋

老 师漫无目的的在街上走着，三月的风暖中带些清凉地拂过脸颊，无意间我看母校那从未改变的容颜，脸中闪过的第一个就是陪我度过小学时光的老师。人们都以为老师这份职业多么

多么的好，但谁又能知道那背后的心酸、辛苦与劳累。每一个家长都希望自己的孩子当一名老师，但那只能说他们看到的只是表面的风光。而背后的痛苦又岂能是他们所了解的？“老师”这个即风光又痛苦的名字，每天都要与粉尘打交道，而且如果运气不好的话，遇到一些坏学生还会每天在叫喊中度过。虽然每天都在这种恶劣的情况下教书，但是他们没有想过退缩，而是去迎接那一届一届的新面孔，去一心一意地教那些新生。而每一届新生中总会有一些叛逆的学生存在，老师在忍受那糟糕的环境时，还要忍受这些人的存在，这并不是每个人能做到的，而是那些有师德、有责任心的人才能做到。记得有一次，我们在上小学二年级，那是冬天，寒冷刺骨的冬天，教室中只有一个破烂的炉子在那支撑它那微弱的火苗，室内温度与外面可以说是相差无几了，她握着那冰冷的粉笔艰难地写下要讲的内容，当写完后我看见粉笔上出现了点点红色，当时我并没有在意，但当我们下课时，我走进一看，原来是血。原来老师的手已经被冻裂出血了，那时我脑中便有了一个计划。第二天来时，盒子里还是那些粉笔，但你仔细一看便会发现上面包了一层硬纸和一层软纸。当老师开始上课时，便发现了变化，老师居然流泪了，我们急忙问：“老师，您怎么？”“没事，这么多年了，第一次有学生对我如此之好。”老师略带颤抖地说。“老师，这是药，这是布，快把手包起来吧！”这我已记不清是谁说的了，但老师那只因一个小小的关心而感动流泪的场面，让我如今记忆犹新。这便是老师风光背后的辛酸，老师为我们付出爱、付出温柔，也付出了最好的年华。这时，远处传来依稀的歌声“„„谢谢你给我的爱，今生今世我不忘怀，谢谢你给我的温柔，伴我度过那段年月„„”

聂 凤

画，老师

老师，您坐好，我给您画张像。支起画板，拿起调色板，握住画笔的手顿住，悬在半空。我要如何去下笔，是轻描谈写还是浓墨重彩？这时在我的脑海里无数的点变成了线；无数的线变成面；无数的面变成体。我的情绪开始激动，我的笔端在纸上沙沙作响。看过双眼—“心灵之窗”。在您的这两扇窗的后面是一个多么奇妙的世界，那里有哲学之思更有对未来的憧憬，有对历史的奥解，有对人物传奇的刻画„„所有的所有都在这里闪烁、发光直至升华！看这“口”—泉眼，被夹在两片红唇之间，从那里出来的孜孜不倦的话语滋润了我们心灵的土地，灌溉了我们思想上的那片枯田。抚摸着这双让我心碎的手，这一队叫“皱纹”的“虫子”不知何时爬上了这双手。是这双手在我走入迷途时拉了我一把；在我走入险境时给了我一把灯，同时也是这双手给我插上了一双可以飞翔的翅膀。老师，您坐好，让我为您画张像„„这几十年来，你们所付出的不止是泪还有汗水，从而创建了“桃李满天下”的伟绩。您是新时代的教育家。老师，您坐好，拿好我为您画的这张像，它是您数时业敬业的最好佐证。老师，您坐好，拿好我为您画的这张像，它是光的交织，热的汇合„„老师，请拿好我为您画的这张像，它是我们新一代追求进取精神的榜样，是中华民族称雄于世界的希望之所在！ 杨佳新

我的班主任

回忆少年时，满心欢喜的是一个人看杂书、看小说的光景，堆在书堆里，好似世界打开了别一扇窗户，而有老师教导的时光，总是愁苦不堪。大概每个人都遇上过没什么耐心的，简单粗暴的，甚至阴阳怪气的老师。初中时，叛逆顽劣，但是我遇到了一位严厉而又负责任的班主任，在初一时，我在班级里名列前茅，老师对我很好，也很信任。可是到了初二，我不再学习，成绩也下降了，当然这些都是因为我的个人原因，我感到学习的枯燥无味，心思也并不放在学习上，别人和我说什么也都听不进去。二年的初中生活就这样在我不知不觉中度过，时光就这样从我的指间悄悄地溜走。初三开学后的几天，班主任找我谈话，她和我说了很多，在她的面前，我不敢说谎，因为任何事情都逃不过老师的眼睛。我对班主任除了尊敬，还有像朋友之间的友谊。老师虽然对我们严厉，但是对同学们很好，对我也很关心，是老师让我

明白，一年后就什么都结束了。经历过的人都明白，初三的日子并不好过。一份份评价、卷子，一次次小考、大考、模拟考„„从紧张崩溃到歇斯底里再到麻木—这并不出乎我们意料之外，而是所有人在经历前就有了心理准备。能让我们看到满路的崎岖后还能坚持踏上这条路的，不是最后登上山顶的荣耀，又是什么呢？我很高兴现在并非结束后，开始前。我很幸运还是老师在现在让我明白了这一点，初中的最后一年，我会努力，不让老师对我失望。三年的风风雨雨，我和老师一起走过。风起，吹走流沙；拭去你的足迹，却拭不去心中的回忆；风落，秋叶盖住了每一寸土地，却盖不住我与老师之间至真的情谊。您永远是我心中最美的班主任。

梁 丹 我眼中的老师

老师，是世界上最崇高的职业。我看到过一位老师，他的人格魅力实在让人敬佩，他的精神也超乎寻常的境界。有一次，有一位同学在班级内总是倒数，可突然他想好学习，于是他就去找过这位老师，跟他说：“老师，我想好好学习，我想参加那个竞赛考试。”老师就说：“就你，别说竞赛考试了，就连班级内你都是倒数，你还想参加考试。”这位同学又说：“老师，只要你给我这次机会，我就一定能成功的。”于是老师就对他说：“七天后，我会举行一次班级内评比大赛，到时我在看你的成绩，在决定你能不能评选上，到时就看你的了。”这个同学听了这段话马上高兴起来，连忙对老师说：“谢谢。”立即拿起书包跑了出去，于是老师每天都观察着他，他也是彻夜苦读，学到深夜，结果真让人意想不到一个从班级倒数的人竟变成了前十名的人，太不可思议了，老师看到也很高兴，对着他说：“你做到了，你用你的实际行动而占据了你的心，你彻底的打动了我，你赢了。”这位同学听了这番话眼中蕴含了泪水，却依然笑着说：“谢谢您，是您给了我机会，帮助了我，你知道是什么使我改变了？是您对学生的态度，备课态度，讲课态度，课余时间个别教学生，拿全部的精力和时间来当教师，这使我改变的原因之一，我还想说这是普天下所有老师都应该具备的。最后，打个哑迷，少年时做公子；像个翩翩公子；中年时做名士，像个风流名士；做话剧，像个演员；学油画，像个美术家；学钢琴，像个音乐家；办报刊，像个编者；当教员，像个老师；做和尚，像个高僧。看到这个你们也想不起来谁吧，让我来告诉你们吧，他就是王金战老师。当我第一次看见王金战老师时是在电视机中，当时的那一刹那我惊呆了，傻了，这位高考战神也是从一点一滴中磨炼出来了，所以我想到人要想成功，要在主观上磨炼，要在客观上进行磨难才能成功，我希望可以在我有生之年，可以见一下这位全中国都感叹的高考战将。

姜冬梅

你是天使——向张丽莉老师致敬 你是天使，用爱不曾让他们受伤；你是天使，身上凝聚的是我们感恩的泪光；你是天使，虽失去双腿，却又翅膀飞翔。2012年5月8日20时38分，看似平常的日子，却又多了一段带血的故事。又一朵花被碾在了车轮下，往日柔和笑容的你此刻却累了，累得就那样躺在地上，累得无法睁开双眼看看你最爱的学生，你不知道自己是生是死，你不知道今后的路有没有机会继续走，你不知道你的一举牵动了亿万人的心，你只知道，我的学生没事就好了。多少天不眠不休的抢救啊，多少人不休不止的祈祷啊，多少爱坚定不移的绽放啊，老天终究是公平的，没有过早的夺去你的生命。与你远在天涯的我，看到电视上虚弱的躺在病床上的你，字里行间依旧离不开你的学生，依旧固执地守护属于你的城。终于克制不住积压在眼底已久的泪水。我有多想在你身旁，对你说一声“谢谢，老师。”我有多想在你身旁，听听你的心跳，感受着天下所有老师爱的律动！张丽莉老师，是什么！让你面对庞大的铁壳机器还是义无反顾地冲了上去？是什么，让你面对死亡的威胁还是伸出了双手把你决定为之付出一生的学生推向一旁？是什么，让你干愿用血挽救其中的荡气回肠？是爱吗？是本能吗？是你想要给予的呵护吗？面对五星红旗宣誓的你想着学生的无恙有没有欣慰呢？冰雪为容玉作胎，你对学生的爱我们明白，你对学生的心我们感受得到。老师，你们粉笔写出的未来终将辉煌，你们讲课的身影我将永不遗忘。身为学生，我幸运有老师的守候；

身为学生，我感动老师的付出；身为学生，我铭记老师的辛苦！“我的学生，我爱你们。”这是张丽莉老师说的话。“我的老师，我爱你们。”这是我的心声。老师，你或许不是真正的天使，但我却看到你背后翅膀上的羽毛熠熠生辉！

王以勒

老师深夜的窗口数你的灯最亮，清晨的路上数你行的最早，三尽讲台上数你最风流。作为一名人民教师，你别无所求，只想把知识传授给可爱的学生；你别无所爱，只想把全部的身心扑到你心爱的事业上；你别无所愿，只想让我们的未来可以大展宏图。青春年华到白头苍苍，你怀着对事业的忠诚，踏出了人生亮丽的轨道！教室是你的家园，讲台是你的舞台，教科书地你领路的明灯。你把知识传授给我们。都会我们怎样做人。你是辛勤的园丁，盼望着桃李芬芳，小小的教室里，是你教会了怎样写下自己的名字，怎样写祖国的名字，是你把整个世界溶入到我们的心灵，是你把人世间的爱注入到我们的思想，是你让我们的脑海不再空白。从零开始，在你的扶持下，挎上了未来的骏马。小小的粉笔是你的双手，描绘出你心中的蓝图；上课的铃声就是你征程的号角。送人玫瑰，手留余香。你给我们的不是哀伤的乌托邦，也不是哀鸿遍野的炼狱，给我们的是平静的存在于天地之间的清幽世界。老师告诉我们：“人生舞台，我是我的主宰。”长路漫漫，无限黑暗，心生迷惘，因有了这句话，让我们勇敢的冲破迷惘。老师给我们成长的路上带来了一缕清香，一份勇气，一种精神，一束思绪，让我们在成长的路上变得更为充实。你是烟花，仿佛流星划过，让我们学会珍惜；你是浪花，仿佛海面波澜，让我们学会勇敢；你是雪花，仿佛冰山一角，让我们学会坚持；但在我心中，你是那永远燃烧的火花。永不停息，永放光芒！我尊敬的老师，愿春天永远与你同在。 王可心 师恩难忘

无涯学海中，我们会路过许多风景，也许我们会就此流连不返，也许我们会继续坚定信仰，而他只是风景中的人，我们留下或者奔走并不会有太多取决于他，他只是在某个港简单地修订一下我们的竹。——题记我曾看过许多新闻报道，关于老师。印象最深的是四川一名男老师在地震时选择用身躯搭起一个生命的框架，原来人可以用这样的姿势离开。这件事已经有些远了。近来，听说有一位幼儿园长与袭击孩子的歹徒搏斗，最终以身殉职，那是8、9月的事，他年终就要退休了，还有位在烈日下，推着三轮车四处吆喝的最美教师不畏冷眼，为山里孩子收集穷书报。可见老去了一茬一茬的人，却从未老去一茬一茬的传承和爱。我刚上初中时，非常害怕这样一位老师，说话很横，很严肃。有时候在走廊里打学生，邻班的我们听得肝都颤儿。因为他有白癜风，学生们背后都叫他“老白”，我一开始不理解“老白”的含义，还以为他就姓白。第一次和同学提起“白主任”，结果一片嘘声。后来接触多了，我发现他并不如想象中的那么“狠”。我们学校生活中的许多细节他都关注得面面俱到。而且为人幽默，经常跟我们说笑，当然，他对我们的毛病从不手下留情，坚决报以赶尽杀绝的态度。因为我所在的是寄宿学校，人一多，话就多了，纪律就不好。所以午休时，他要照看一中午。晚上也要10点左右，等大伙都睡了他才睡，我们作为学生是“睡的比狗晚，起的比鸡早”，王主任需得“比我们还要早起，晚睡。”有一次，学生们午睡醒来后，我看见王主任在板床上小憩，也就一根雪糕的功夫，我看见他又在操场上训人了，他就只能用吃一根雪糕的功夫来闭目养神。我从未称他为老白，先前不敢，后来觉得不该。他没有用工资资助过贫困学生，也没有过舍己为人，也许想都没想过，太传奇的东西不会发生在他的身上。但我打心眼里敬佩他。感动，一定非得付出很多才显得深刻，只要尽心就可以让人很动容。尽力做一件事，一天容易，一个月也容易，让他坚定数十年的就是责任。其实老师教给我们的东西往往比形式上多。“美的风景总喜欢无情的搁浅我们的坚定，当你因前方迂洄，要打退堂鼓时，你的某个转念一想会告诉你，无论如何，那个千千万万人曾走过的征途，就是你的路，那千千万万个无法卸下包袱就是你的责任。”老师的鞭策和修正，并不能主导我们的航向，但却可以少一份樯倾桅摧的危险，增一份海阔天空的希冀。老师也是在为牛奶和面包工作的人，但有些东西，工资能表达，却不能衡量，比如责任。他全部的苛责和教诲，都不只为我们能做更好和自己。 王洋

老 师漫无目的的在街上走着，三月的风暖中带些清凉地拂过脸颊，无意间我看母校那从未改变的容颜，脸中闪过的第一个就是陪我度过小学时光的老师。人们都以为老师这份职业多么

多么的好，但谁又能知道那背后的心酸、辛苦与劳累。每一个家长都希望自己的孩子当一名老师，但那只能说他们看到的只是表面的风光。而背后的痛苦又岂能是他们所了解的？“老师”这个即风光又痛苦的名字，每天都要与粉尘打交道，而且如果运气不好的话，遇到一些坏学生还会每天在叫喊中度过。虽然每天都在这种恶劣的情况下教书，但是他们没有想过退缩，而是去迎接那一届一届的新面孔，去一心一意地教那些新生。而每一届新生中总会有一些叛逆的学生存在，老师在忍受那糟糕的环境时，还要忍受这些人的存在，这并不是每个人能做到的，而是那些有师德、有责任心的人才能做到。记得有一次，我们在上小学二年级，那是冬天，寒冷刺骨的冬天，教室中只有一个破烂的炉子在那支撑它那微弱的火苗，室内温度与外面可以说是相差无几了，她握着那冰冷的粉笔艰难地写下要讲的内容，当写完后我看见粉笔上出现了点点红色，当时我并没有在意，但当我们下课时，我走进一看，原来是血。原来老师的手已经被冻裂出血了，那时我脑中便有了一个计划。第二天来时，盒子里还是那些粉笔，但你仔细一看便会发现上面包了一层硬纸和一层软纸。当老师开始上课时，便发现了变化，老师居然流泪了，我们急忙问：“老师，您怎么？”“没事，这么多年了，第一次有学生对我如此之好。”老师略带颤抖地说。“老师，这是药，这是布，快把手包起来吧！”这我已记不清是谁说的了，但老师那只因一个小小的关心而感动流泪的场面，让我如今记忆犹新。这便是老师风光背后的辛酸，老师为我们付出爱、付出温柔，也付出了最好的年华。这时，远处传来依稀的歌声“„„谢谢你给我的爱，今生今世我不忘怀，谢谢你给我的温柔，伴我度过那段年月„„”

聂 凤

画，老师

老师，您坐好，我给您画张像。支起画板，拿起调色板，握住画笔的手顿住，悬在半空。我要如何去下笔，是轻描谈写还是浓墨重彩？这时在我的脑海里无数的点变成了线；无数的线变成面；无数的面变成体。我的情绪开始激动，我的笔端在纸上沙沙作响。看过双眼—“心灵之窗”。在您的这两扇窗的后面是一个多么奇妙的世界，那里有哲学之思更有对未来的憧憬，有对历史的奥解，有对人物传奇的刻画„„所有的所有都在这里闪烁、发光直至升华！看这“口”—泉眼，被夹在两片红唇之间，从那里出来的孜孜不倦的话语滋润了我们心灵的土地，灌溉了我们思想上的那片枯田。抚摸着这双让我心碎的手，这一队叫“皱纹”的“虫子”不知何时爬上了这双手。是这双手在我走入迷途时拉了我一把；在我走入险境时给了我一把灯，同时也是这双手给我插上了一双可以飞翔的翅膀。老师，您坐好，让我为您画张像„„这几十年来，你们所付出的不止是泪还有汗水，从而创建了“桃李满天下”的伟绩。您是新时代的教育家。老师，您坐好，拿好我为您画的这张像，它是您数时业敬业的最好佐证。老师，您坐好，拿好我为您画的这张像，它是光的交织，热的汇合„„老师，请拿好我为您画的这张像，它是我们新一代追求进取精神的榜样，是中华民族称雄于世界的希望之所在！ 杨佳新

我的班主任

回忆少年时，满心欢喜的是一个人看杂书、看小说的光景，堆在书堆里，好似世界打开了别一扇窗户，而有老师教导的时光，总是愁苦不堪。大概每个人都遇上过没什么耐心的，简单粗暴的，甚至阴阳怪气的老师。初中时，叛逆顽劣，但是我遇到了一位严厉而又负责任的班主任，在初一时，我在班级里名列前茅，老师对我很好，也很信任。可是到了初二，我不再学习，成绩也下降了，当然这些都是因为我的个人原因，我感到学习的枯燥无味，心思也并不放在学习上，别人和我说什么也都听不进去。二年的初中生活就这样在我不知不觉中度过，时光就这样从我的指间悄悄地溜走。初三开学后的几天，班主任找我谈话，她和我说了很多，在她的面前，我不敢说谎，因为任何事情都逃不过老师的眼睛。我对班主任除了尊敬，还有像朋友之间的友谊。老师虽然对我们严厉，但是对同学们很好，对我也很关心，是老师让我

明白，一年后就什么都结束了。经历过的人都明白，初三的日子并不好过。一份份评价、卷子，一次次小考、大考、模拟考„„从紧张崩溃到歇斯底里再到麻木—这并不出乎我们意料之外，而是所有人在经历前就有了心理准备。能让我们看到满路的崎岖后还能坚持踏上这条路的，不是最后登上山顶的荣耀，又是什么呢？我很高兴现在并非结束后，开始前。我很幸运还是老师在现在让我明白了这一点，初中的最后一年，我会努力，不让老师对我失望。三年的风风雨雨，我和老师一起走过。风起，吹走流沙；拭去你的足迹，却拭不去心中的回忆；风落，秋叶盖住了每一寸土地，却盖不住我与老师之间至真的情谊。您永远是我心中最美的班主任。

梁 丹 我眼中的老师

老师，是世界上最崇高的职业。我看到过一位老师，他的人格魅力实在让人敬佩，他的精神也超乎寻常的境界。有一次，有一位同学在班级内总是倒数，可突然他想好学习，于是他就去找过这位老师，跟他说：“老师，我想好好学习，我想参加那个竞赛考试。”老师就说：“就你，别说竞赛考试了，就连班级内你都是倒数，你还想参加考试。”这位同学又说：“老师，只要你给我这次机会，我就一定能成功的。”于是老师就对他说：“七天后，我会举行一次班级内评比大赛，到时我在看你的成绩，在决定你能不能评选上，到时就看你的了。”这个同学听了这段话马上高兴起来，连忙对老师说：“谢谢。”立即拿起书包跑了出去，于是老师每天都观察着他，他也是彻夜苦读，学到深夜，结果真让人意想不到一个从班级倒数的人竟变成了前十名的人，太不可思议了，老师看到也很高兴，对着他说：“你做到了，你用你的实际行动而占据了你的心，你彻底的打动了我，你赢了。”这位同学听了这番话眼中蕴含了泪水，却依然笑着说：“谢谢您，是您给了我机会，帮助了我，你知道是什么使我改变了？是您对学生的态度，备课态度，讲课态度，课余时间个别教学生，拿全部的精力和时间来当教师，这使我改变的原因之一，我还想说这是普天下所有老师都应该具备的。最后，打个哑迷，少年时做公子；像个翩翩公子；中年时做名士，像个风流名士；做话剧，像个演员；学油画，像个美术家；学钢琴，像个音乐家；办报刊，像个编者；当教员，像个老师；做和尚，像个高僧。看到这个你们也想不起来谁吧，让我来告诉你们吧，他就是王金战老师。当我第一次看见王金战老师时是在电视机中，当时的那一刹那我惊呆了，傻了，这位高考战神也是从一点一滴中磨炼出来了，所以我想到人要想成功，要在主观上磨炼，要在客观上进行磨难才能成功，我希望可以在我有生之年，可以见一下这位全中国都感叹的高考战将。

姜冬梅

你是天使——向张丽莉老师致敬 你是天使，用爱不曾让他们受伤；你是天使，身上凝聚的是我们感恩的泪光；你是天使，虽失去双腿，却又翅膀飞翔。2012年5月8日20时38分，看似平常的日子，却又多了一段带血的故事。又一朵花被碾在了车轮下，往日柔和笑容的你此刻却累了，累得就那样躺在地上，累得无法睁开双眼看看你最爱的学生，你不知道自己是生是死，你不知道今后的路有没有机会继续走，你不知道你的一举牵动了亿万人的心，你只知道，我的学生没事就好了。多少天不眠不休的抢救啊，多少人不休不止的祈祷啊，多少爱坚定不移的绽放啊，老天终究是公平的，没有过早的夺去你的生命。与你远在天涯的我，看到电视上虚弱的躺在病床上的你，字里行间依旧离不开你的学生，依旧固执地守护属于你的城。终于克制不住积压在眼底已久的泪水。我有多想在你身旁，对你说一声“谢谢，老师。”我有多想在你身旁，听听你的心跳，感受着天下所有老师爱的律动！张丽莉老师，是什么！让你面对庞大的铁壳机器还是义无反顾地冲了上去？是什么，让你面对死亡的威胁还是伸出了双手把你决定为之付出一生的学生推向一旁？是什么，让你干愿用血挽救其中的荡气回肠？是爱吗？是本能吗？是你想要给予的呵护吗？面对五星红旗宣誓的你想着学生的无恙有没有欣慰呢？冰雪为容玉作胎，你对学生的爱我们明白，你对学生的心我们感受得到。老师，你们粉笔写出的未来终将辉煌，你们讲课的身影我将永不遗忘。身为学生，我幸运有老师的守候；

身为学生，我感动老师的付出；身为学生，我铭记老师的辛苦！“我的学生，我爱你们。”这是张丽莉老师说的话。“我的老师，我爱你们。”这是我的心声。老师，你或许不是真正的天使，但我却看到你背后翅膀上的羽毛熠熠生辉！

王以勒

（1）身边的幸福 有一次，教师节来了，在教师节前几天，我们班的同学

便开始精心准备自己的礼物了，我买了许多漂亮的彩卡

纸和一些精美的装饰品，比如：一些小巧玲珑的蝴蝶节，

含有自然香味的莹光笔，闪闪发亮的小贝壳，五彩缤纷

的亮晶晶...... 我开始精心准备我的礼物了，1、把一张漂亮、鲜艳的

彩色卡纸双重拆起来。2、在折好的卡纸上剪出一个自

己比较喜欢的图形，比如说：爱心形，三角形，圆

形......(记住不能在两张纸相接之处剪断，不然，就变成

分开的两个圆形了。）3、在图形的最上面用个蝴蝶节来

装扮。（用双面胶来固定住这个蝴蝶节，也可以用胶带

纸来固定。4、再利用双面胶粘出一个比刚刚剪的那个

图形小一点，就紧挨着边框上的那一道线，然后散上事

前早就准备好的亮晶晶以及小贝壳，每隔一段相同的距

离，就撒上一个小贝壳。5、画上一个个漂亮、精美、

喜庆的图案。（那图案可以画笑脸，这样更深动噢）6、

翻开一页，并涂上颜色，再把千纸鹤用双面胶固定在那

几个字的旁边。（要立体、就像千纸鹤在空中展翅飞一

般，不能把翅膀给粘上去，不然这几只千纸鹤就不会

“飞”了。再在这几个字的旁边画上一串串珍珠，一只

只翩翩起舞的蝴蝶，一个个小人，那些小人会在地上打

滚，嬉戏...... 想象力要丰富一点...... 接下来，要做的就是等待这一天的到来，可是，心里总

是不痛快，等不及那天的到来了，恨不得马上就跨越到

那一天里去快活快活，自在自在。 这一天终于到了，我立跑到了校门口去买了几朵漂亮、

立体、有个性的鲜花，准备送给老师。 第

一开始没有勇气去，在别人的陪同下，我结结巴巴走过

去说了几个不连贯的字:"老... 老师... 教... 教师节... 节...

快... 快乐！”老师笑了笑，接过我的礼物，对我说了一

句：“谢谢！”这下感觉好多了，才接二连三，一股作气，

送完了所有所有的花儿。 送完了的感觉超棒耶，只是，让我意想不到的是：在语

文老师对我们说了这样一句话；”你们其实并不需要送

任何礼物，不需要花心血送来任何礼物，只要一手漂亮

的好字，一幅完美的作业，这就可以了，老师就满足了，

就让老师开心了，这就是老师最最想要的节日礼物。” 这一句话震撼了我幼小的心灵，我忽然想到了一些关于

老师对我们关心，爱护，教育的名言。 比

如： 捧着一颗心来， 不带半根草去。 春蚕到老丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。 那时候的我才意识到什么叫幸福，什么叫关爱，什么叫

不求回报的爱，什么叫不求回报的贡献...... 什么叫...... 老师，您就是幸福，就是关爱，就是我们坚实的依靠，

我们的幸福就在身边，就是您，伟大的老师。

（2）身边的幸福

幸福是一种持续时间较长的，对生活的满足和感受生活有巨大乐趣并自然而然地希望持续永久的愉快心情。这是字典中的意思。可我觉得幸福就是心中的暖流。

一天，妈妈带我去游乐园玩。从上午一直玩到下午，肚子很饿。我看见前面有个卖鸡柳的小摊，还有半斤就没得卖了，妈妈把半斤鸡柳买了下来。妈妈把鸡柳都给了我。然后心疼地对我说：“你吃吧，看你饿的样子”。我说：“妈妈我

把鸡柳分成两份，你一份，我一份，好吗？”妈妈亲切的对我说：“我不饿，快吃吧！要不然我就生气了。”妈妈假装生气的说。我心里涌起了一股暖流！

还有一次，妈妈出差，爸爸感冒，可老天爷就这么捉弄人，老师让买（亮点给力）大试卷。我住在乡下，不会骑车，妈妈又出差了，爸爸感冒不能受寒，去不了街上，怎么办呢？在我最无助的时候，我的好朋友来了！对我说：“老师让买大试卷，你妈妈不在家，爸爸又生病，我帮你带吧，正好我也要去买的。”这几句话让我如在万丈深渊中飞了出来，让我激动万分，对他说：“那就麻烦你了，谢谢！”过了一小时，好朋友回来了，把（亮点给力）大试卷给了我，我连忙给了钱， 我又对她感激的说了声：“谢谢了！”她轻声的说了声：“不用谢！”

这一些事虽然都是小事，但却让我无法忘怀。幸福是我们生活中的小精灵，朋友们，让我们一起感受幸福吧！！！ 王思彤

（3）身边的幸福

我们身边，有很多人都会抱怨自己这里不幸，那里不福，总是怨天不公平。我也不例外，当我感到不开心的时候或者是看到别人比我好时，都会埋怨自己过得不幸福。

“我真的不幸福吗？“自从我看了海伦•凯乐的作品——《假如给我三天光明》后，我心里想：海伦•凯乐她的一生是在没有阳光的日子里度过的，没有声音中度过的，她真的很倒霉啊！可海伦•凯乐却不这么认为，她笑着面对生活的不幸，因此她创作了许多作品，赢得了人们的赞赏。

正常人来说，三天的光明多么短暂。可能是我们不懂得珍惜，而只想到自己条件不好，那里环境太差，忽视了我们拥有的东西。

其实，幸福只是我们内心的一种感受，我们不幸福，而是感到不幸福。在残奥会上，残疾运动员用他们不全的身体，用顽强的意志去奋斗，为国争光。他们难道不觉得自己不幸福吗？有一位残疾人被记者问道：“你不觉得自己不幸福吗？“而他却说：”我很幸福。“这个残疾人说的话让我感受到：幸福就在我们身边。

我们生活在这个世界上就是一种幸福，因为幸福就在我们身边。凡事都要往好处想，心里自会充满幸福。我们设备拥有那么多性方法，就没有必要再去怨天怨地； ，应该乐观向上，不要让身边的幸福溜走，让它永远存在我们的心里。幸福的感觉总会陪伴在我们的左右。

幸福就在身边。让我们尽情感受和体验身边的幸福吧！ 庞心怡

（4） 身边的幸福

其实我们每个人身边都有幸福，藏在我身边的幸福已经被我发现了，那就是——被妈妈爱。

每个人都被妈妈爱着，我也不例外。记得那年暑假，我生病了，妈妈知道了，她二话不说，带着我去医院。那时，我心里想：妈妈真是最好的妈妈，那么关心我。幸福在哪里？幸福就在身边。

记得有一次，妈妈教我包饺子，由于是第一

次，我包得很丑，妈妈也没有责怪我，还细心的教我。我还浪费了几张饺子皮，妈妈一句话也没有说。我想，大概这就是幸福吧！

每当提起“幸福”这个词时，我就会不由自主的

想到每个人都很幸福，只是你没有发现，幸福可以从一件小得不能再小的事情体会出来。

比如下一碗面条给妈妈吃，无论多难吃妈妈都说好吃，这就是幸福，一种微不足道的幸福。因为妈妈爱我们，不想让我们伤心，我们也应该爱妈妈。

每次我有个小愿望妈妈都会满足我，妈妈对我有要求时我也能满足她，就算没有满足她，她也不会怪我们。

幸福就在身边，只要你有一双善于观察的眼睛，就一定能发现，幸福其实远在天边，近在眼前。

（5）这个人不平凡

在我的村子里有这样一个人，他个子不高，饱经风霜的

脸庞上全都布满了皱纹。两个像黑葡萄的眼睛深深地陷了进

去。平日里总喜欢穿着一身土里土气的中山装。因为他的左

脸上有一块烧伤后留下的伤疤，所以我们赠给他一个“好

听”·“亲切”又“实用”的称呼—疤大伯。有了他，我们平

日里就多了一个话题：他脸上的疤是怎么来的？大家的猜测

有许多，其中充满了恐怖和刺激。平日我们只要一见到他就

对他叫一声：“疤大伯”。然后就对他做个鬼脸跑掉。但他总

是宽容地对我们笑了笑，从来没说过一句话。 但是，这一次，我却对“疤大伯”有了一个全新的认识。

那天我家装修，请不到人。疤大伯听说了这件事，三步并

做两步地过来给我们帮忙。后来，我才知道，疤大伯脸上的

那块疤是因为救火被烧伤落下的。从那天起，我和疤大伯成

了好朋友，没次见到他，我都亲切地问候一声：“大伯好”!

疤大伯用自己的宽容和善良以及热情获得了人们的信

赖和好感，就像歌中唱的那样：“只要人人都献出一点爱，

世界将变成美好的人间”。

（6）身边的幸福 作者：汪澜

人生的路，十分慢长，我们的生活中难免会经历一些不幸的事，

但幸福其实总会陪伴，在你身边。下面我就给大家讲我经历过的一

些幸福的事 幸福是无处不在，幸福是随时随地的，它就像你的家人一样在你困难的时候帮助你来度过每个难关。

一天中午，天气闷热，我在和爸爸吃午饭时随口说了一句：“天气也太热了，真想吃小甜瓜！”没想到吃完饭后，爸爸竟打电话过来说：“小丫头，我买了个小甜瓜，快点来吃吧。”我说：“爸爸，我快上学了，要不我下午放学在去吃吧！”爸爸叮瞩道：“你可别忘了。”没有想到爸爸真的会为我去买小甜瓜，我只是随口一说而已，真是太感动了！放学后，我吃了爸爸买的小甜瓜，它的口感不仅很好，还有一丝幸福的味道呢！

现在，除了亲情能够给予我帮助和快乐，美好的友谊同样能够让我有幸福的感觉呢！

日历告诉我今天应该轮到我，张汉卿、仲凯、解文婷打扫了中午扫完地后就要拖地，拖地的同学来得早，他来的时候再等一会儿就必须能拖，所以我们每天都早早得来。老师规定：如果哪个人哪一天中午没有扫地，那晚上就要那个中午没有扫地的同学扫整个教室，我很少迟到，但有些扫地的同学却经常迟到，所以他们经常一个人扫地。一天中午，张汉卿不甘心总扫地，就没有吃饭，一直在扫地，解文婷 和仲凯也不甘心总扫地，他们吃饭的时候只吃一点点，加上他们吃饭

的地方就在学校门口。所以他们也很快。而我呢？我吃的有点慢，而且我吃饭的地方离学校比较远，所以我今天怎么也没赶上，来的时候已经在拖地了，解文婷跑来开心的跟我说：“今天是你一个人扫”。我很伤心，我的同桌徐长升似乎看出了我的心思，便问我怎么了，我一五一十的告诉了他，他说：“没事，我来帮你。”仲凯也跳进来说：“我也帮你。”我终于露出了一丝微笑。到了放学的时候，我和仲凯两人扫了两组，徐长升一人扫了两组，还扫得很干净，看起来就想一面镜子。我兴奋地连说：“谢谢你们，特别是徐长升。”他们却说：“别谢了，我们是朋友，这点小事是应该的，再说就扫一点，根本一点不累。”我笑着向他们频频点头，他们也对我点头微笑。

看，我的幸福都是些小事，但我却很感动。我以后也要这样温暖别人受伤的心，让别人也幸福起来。

（1）身边的幸福 有一次，教师节来了，在教师节前几天，我们班的同学

便开始精心准备自己的礼物了，我买了许多漂亮的彩卡

纸和一些精美的装饰品，比如：一些小巧玲珑的蝴蝶节，

含有自然香味的莹光笔，闪闪发亮的小贝壳，五彩缤纷

的亮晶晶...... 我开始精心准备我的礼物了，1、把一张漂亮、鲜艳的

彩色卡纸双重拆起来。2、在折好的卡纸上剪出一个自

己比较喜欢的图形，比如说：爱心形，三角形，圆

形......(记住不能在两张纸相接之处剪断，不然，就变成

分开的两个圆形了。）3、在图形的最上面用个蝴蝶节来

装扮。（用双面胶来固定住这个蝴蝶节，也可以用胶带

纸来固定。4、再利用双面胶粘出一个比刚刚剪的那个

图形小一点，就紧挨着边框上的那一道线，然后散上事

前早就准备好的亮晶晶以及小贝壳，每隔一段相同的距

离，就撒上一个小贝壳。5、画上一个个漂亮、精美、

喜庆的图案。（那图案可以画笑脸，这样更深动噢）6、

翻开一页，并涂上颜色，再把千纸鹤用双面胶固定在那

几个字的旁边。（要立体、就像千纸鹤在空中展翅飞一

般，不能把翅膀给粘上去，不然这几只千纸鹤就不会

“飞”了。再在这几个字的旁边画上一串串珍珠，一只

只翩翩起舞的蝴蝶，一个个小人，那些小人会在地上打

滚，嬉戏...... 想象力要丰富一点...... 接下来，要做的就是等待这一天的到来，可是，心里总

是不痛快，等不及那天的到来了，恨不得马上就跨越到

那一天里去快活快活，自在自在。 这一天终于到了，我立跑到了校门口去买了几朵漂亮、

立体、有个性的鲜花，准备送给老师。 第

一开始没有勇气去，在别人的陪同下，我结结巴巴走过

去说了几个不连贯的字:"老... 老师... 教... 教师节... 节...

快... 快乐！”老师笑了笑，接过我的礼物，对我说了一

句：“谢谢！”这下感觉好多了，才接二连三，一股作气，

送完了所有所有的花儿。 送完了的感觉超棒耶，只是，让我意想不到的是：在语

文老师对我们说了这样一句话；”你们其实并不需要送

任何礼物，不需要花心血送来任何礼物，只要一手漂亮

的好字，一幅完美的作业，这就可以了，老师就满足了，

就让老师开心了，这就是老师最最想要的节日礼物。” 这一句话震撼了我幼小的心灵，我忽然想到了一些关于

老师对我们关心，爱护，教育的名言。 比

如： 捧着一颗心来， 不带半根草去。 春蚕到老丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。 那时候的我才意识到什么叫幸福，什么叫关爱，什么叫

不求回报的爱，什么叫不求回报的贡献...... 什么叫...... 老师，您就是幸福，就是关爱，就是我们坚实的依靠，

我们的幸福就在身边，就是您，伟大的老师。

（2）身边的幸福

幸福是一种持续时间较长的，对生活的满足和感受生活有巨大乐趣并自然而然地希望持续永久的愉快心情。这是字典中的意思。可我觉得幸福就是心中的暖流。

一天，妈妈带我去游乐园玩。从上午一直玩到下午，肚子很饿。我看见前面有个卖鸡柳的小摊，还有半斤就没得卖了，妈妈把半斤鸡柳买了下来。妈妈把鸡柳都给了我。然后心疼地对我说：“你吃吧，看你饿的样子”。我说：“妈妈我

把鸡柳分成两份，你一份，我一份，好吗？”妈妈亲切的对我说：“我不饿，快吃吧！要不然我就生气了。”妈妈假装生气的说。我心里涌起了一股暖流！

还有一次，妈妈出差，爸爸感冒，可老天爷就这么捉弄人，老师让买（亮点给力）大试卷。我住在乡下，不会骑车，妈妈又出差了，爸爸感冒不能受寒，去不了街上，怎么办呢？在我最无助的时候，我的好朋友来了！对我说：“老师让买大试卷，你妈妈不在家，爸爸又生病，我帮你带吧，正好我也要去买的。”这几句话让我如在万丈深渊中飞了出来，让我激动万分，对他说：“那就麻烦你了，谢谢！”过了一小时，好朋友回来了，把（亮点给力）大试卷给了我，我连忙给了钱， 我又对她感激的说了声：“谢谢了！”她轻声的说了声：“不用谢！”

这一些事虽然都是小事，但却让我无法忘怀。幸福是我们生活中的小精灵，朋友们，让我们一起感受幸福吧！！！ 王思彤

（3）身边的幸福

我们身边，有很多人都会抱怨自己这里不幸，那里不福，总是怨天不公平。我也不例外，当我感到不开心的时候或者是看到别人比我好时，都会埋怨自己过得不幸福。

“我真的不幸福吗？“自从我看了海伦•凯乐的作品——《假如给我三天光明》后，我心里想：海伦•凯乐她的一生是在没有阳光的日子里度过的，没有声音中度过的，她真的很倒霉啊！可海伦•凯乐却不这么认为，她笑着面对生活的不幸，因此她创作了许多作品，赢得了人们的赞赏。

正常人来说，三天的光明多么短暂。可能是我们不懂得珍惜，而只想到自己条件不好，那里环境太差，忽视了我们拥有的东西。

其实，幸福只是我们内心的一种感受，我们不幸福，而是感到不幸福。在残奥会上，残疾运动员用他们不全的身体，用顽强的意志去奋斗，为国争光。他们难道不觉得自己不幸福吗？有一位残疾人被记者问道：“你不觉得自己不幸福吗？“而他却说：”我很幸福。“这个残疾人说的话让我感受到：幸福就在我们身边。

我们生活在这个世界上就是一种幸福，因为幸福就在我们身边。凡事都要往好处想，心里自会充满幸福。我们设备拥有那么多性方法，就没有必要再去怨天怨地； ，应该乐观向上，不要让身边的幸福溜走，让它永远存在我们的心里。幸福的感觉总会陪伴在我们的左右。

幸福就在身边。让我们尽情感受和体验身边的幸福吧！ 庞心怡

（4） 身边的幸福

其实我们每个人身边都有幸福，藏在我身边的幸福已经被我发现了，那就是——被妈妈爱。

每个人都被妈妈爱着，我也不例外。记得那年暑假，我生病了，妈妈知道了，她二话不说，带着我去医院。那时，我心里想：妈妈真是最好的妈妈，那么关心我。幸福在哪里？幸福就在身边。

记得有一次，妈妈教我包饺子，由于是第一

次，我包得很丑，妈妈也没有责怪我，还细心的教我。我还浪费了几张饺子皮，妈妈一句话也没有说。我想，大概这就是幸福吧！

每当提起“幸福”这个词时，我就会不由自主的

想到每个人都很幸福，只是你没有发现，幸福可以从一件小得不能再小的事情体会出来。

比如下一碗面条给妈妈吃，无论多难吃妈妈都说好吃，这就是幸福，一种微不足道的幸福。因为妈妈爱我们，不想让我们伤心，我们也应该爱妈妈。

每次我有个小愿望妈妈都会满足我，妈妈对我有要求时我也能满足她，就算没有满足她，她也不会怪我们。

幸福就在身边，只要你有一双善于观察的眼睛，就一定能发现，幸福其实远在天边，近在眼前。

（5）这个人不平凡

在我的村子里有这样一个人，他个子不高，饱经风霜的

脸庞上全都布满了皱纹。两个像黑葡萄的眼睛深深地陷了进

去。平日里总喜欢穿着一身土里土气的中山装。因为他的左

脸上有一块烧伤后留下的伤疤，所以我们赠给他一个“好

听”·“亲切”又“实用”的称呼—疤大伯。有了他，我们平

日里就多了一个话题：他脸上的疤是怎么来的？大家的猜测

有许多，其中充满了恐怖和刺激。平日我们只要一见到他就

对他叫一声：“疤大伯”。然后就对他做个鬼脸跑掉。但他总

是宽容地对我们笑了笑，从来没说过一句话。 但是，这一次，我却对“疤大伯”有了一个全新的认识。

那天我家装修，请不到人。疤大伯听说了这件事，三步并

做两步地过来给我们帮忙。后来，我才知道，疤大伯脸上的

那块疤是因为救火被烧伤落下的。从那天起，我和疤大伯成

了好朋友，没次见到他，我都亲切地问候一声：“大伯好”!

疤大伯用自己的宽容和善良以及热情获得了人们的信

赖和好感，就像歌中唱的那样：“只要人人都献出一点爱，

世界将变成美好的人间”。

（6）身边的幸福 作者：汪澜

人生的路，十分慢长，我们的生活中难免会经历一些不幸的事，

但幸福其实总会陪伴，在你身边。下面我就给大家讲我经历过的一

些幸福的事 幸福是无处不在，幸福是随时随地的，它就像你的家人一样在你困难的时候帮助你来度过每个难关。

一天中午，天气闷热，我在和爸爸吃午饭时随口说了一句：“天气也太热了，真想吃小甜瓜！”没想到吃完饭后，爸爸竟打电话过来说：“小丫头，我买了个小甜瓜，快点来吃吧。”我说：“爸爸，我快上学了，要不我下午放学在去吃吧！”爸爸叮瞩道：“你可别忘了。”没有想到爸爸真的会为我去买小甜瓜，我只是随口一说而已，真是太感动了！放学后，我吃了爸爸买的小甜瓜，它的口感不仅很好，还有一丝幸福的味道呢！

现在，除了亲情能够给予我帮助和快乐，美好的友谊同样能够让我有幸福的感觉呢！

日历告诉我今天应该轮到我，张汉卿、仲凯、解文婷打扫了中午扫完地后就要拖地，拖地的同学来得早，他来的时候再等一会儿就必须能拖，所以我们每天都早早得来。老师规定：如果哪个人哪一天中午没有扫地，那晚上就要那个中午没有扫地的同学扫整个教室，我很少迟到，但有些扫地的同学却经常迟到，所以他们经常一个人扫地。一天中午，张汉卿不甘心总扫地，就没有吃饭，一直在扫地，解文婷 和仲凯也不甘心总扫地，他们吃饭的时候只吃一点点，加上他们吃饭

的地方就在学校门口。所以他们也很快。而我呢？我吃的有点慢，而且我吃饭的地方离学校比较远，所以我今天怎么也没赶上，来的时候已经在拖地了，解文婷跑来开心的跟我说：“今天是你一个人扫”。我很伤心，我的同桌徐长升似乎看出了我的心思，便问我怎么了，我一五一十的告诉了他，他说：“没事，我来帮你。”仲凯也跳进来说：“我也帮你。”我终于露出了一丝微笑。到了放学的时候，我和仲凯两人扫了两组，徐长升一人扫了两组，还扫得很干净，看起来就想一面镜子。我兴奋地连说：“谢谢你们，特别是徐长升。”他们却说：“别谢了，我们是朋友，这点小事是应该的，再说就扫一点，根本一点不累。”我笑着向他们频频点头，他们也对我点头微笑。

看，我的幸福都是些小事，但我却很感动。我以后也要这样温暖别人受伤的心，让别人也幸福起来。

海孜实验小学推广普通话宣传月活动方案

2012年9月25日至10月25日是第15届全区推广普通话宣传月，根据市语委、市教育局《关于转发〈教育局开展第15届全国推广普通话宣传周活动的通知〉的通知》，为充分发挥学校在推广普及普通话和规范汉字中的基础和辐射作用，我校在9月推广普通话宣传月里将广泛开展形式多样的推普宣传教育活动，主要是通过开展“创建人人都讲普通话，人人都写规范字的和谐语言生活”与推普周普通话朗诵比赛等活动结合起来，积极开展宣传教育活动。现结合我校实际，特制定本方案，具体内容如下：

一、指导思想：

以党的教育方针为指导，全面贯彻恩施市语委办的推普精神，通过多种形式的宣传活动让广大师生认识推广普通话是国家物质文明和精神文明建设的需要，是国家和民族团结的需要，也是现代汉语发展的必然要求，从而提高师生推普的积极性，使推普工作上新台阶。我们认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，着力普及普通话，实施用字规范化，掀起普及推广普通话活动的高潮，从而促进我校推普工作达标。

二、主题：

“规范使用国家通用语言文字、弘扬中华优秀文化传统”

三、领导组织机构：

（一）领导小组

组 长：孙超

成 员：徐凤军 王彬善 王 雷 邵 军 赵 明 张训武 周书斌

（二）工作小组：

全体班主任

四、具体活动安排：

（一）通过多种渠道，营造宣传氛围

1、在学校教学楼中厅入口处悬挂宣传横幅----“构建和谐语言生活，营造共有精神家园。”在校门口和学校主要通道张贴推普宣传标语，营造良好的推普氛围。

2、利用学校红领巾广播站开展推普专题广播，向师生宣传9月推广普通话宣传月及第十一届推普周的目的、活动主题、活动内容及意义。

3、利用每周一的国旗下讲话、教师例会向师生宣传推普意义。

4、校园网更新语言文字栏，增加本次推普周宣传的内容。

5、各班更新“推普角”内容，利用班级黑板报宣传本届推普周活动的主题和有关推普知识，第四周学校进行评比。

6、召开推普领导小组会议，学习上级文件，进一步明确“推普周”活动时间、意义，明确学校本次推普月开展的活动及各自的职责任务。

7、召开学校推普员会议，学习本次推普周的具体要求，布置推普周的有关工作。

（二）开展形式多样、丰富多彩的活动，把推普教育引向深入

1、结合教职工政治业务学习，集中组织全校教职工学习《国家通用语言文字法》。

2、各年级开展贯穿整个推普月的推普和语言文字教育活动： 一年级：儿歌朗诵比赛。

二年级：古诗朗诵比赛。

三、四年级：小手拉大手，教家人学说普通话。组织学生在家里争当“推普小能手”，向家人宣传推普知识，双休日期间在每个家庭中都开展一次推普宣传活动。

五年级：开展“寻找奥运英雄背后的感人瞬间故事”征文演讲活动。

六年级：优美散文诵读活动。

3、在 9月10日 教师节当天，举行“园丁杯”教师朗诵比赛，各年级推荐年级人数40﹪的教师参赛；在第11届推普周的17、18日两天，分别举行低、高年段学生歌颂教师（祖国）普通话朗诵比赛，进一步增强师生语言规范意识和普通话应用能力。

4、三~五年级各班每周结合班队会，开展十分钟语言文字宣传活

动。

5、在校园内开展“百灵鸟”纠错行动，对黑板报、作业等进行

检查，发现不规范用字马上予以纠正。（二、三年级百灵鸟纠错队）

6、结合少先队雏鹰假日小队活动，开展“啄木鸟检字”行动。

“啄木鸟”小队利用双休日时间把纠错行动延伸到社区、街道和公共场所，开展查找错字、不规范字的社会实践活动，强化用语用字的规范化意识。（四、五年级啄木鸟检字队）

除此之外，我们还要从以下几个方面，提高全校师生对语言文字

工作重要性的认识。

（一）提高语言文字规范化意识

国家首次以法律形式确立普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位，表明了推普工作已走上了法制轨道。广大师生要认真学习“国家语言文字法”，认识到用普通话交流、规范文字书写，有利于民族间的文化交流，有利于国家的经济发展，有利于教育的普及、科技的腾飞。因此，学校要把普及普通话纳入日常工作，纳入专业技能训练，纳入学校常规管理，纳入学校文化建设。使普通话成为校园语言。

（二）建立领导机构，健全规章制度

为使推普工作扎实开展，要建立强有力的组织机构，明确责任，

严格管理，把推普工作落到实处。

1、成立语言文字工作领导小组，成立语言文字工作检查督导小

组，成立以语文教师为骨干的培训、测试小组。

2、制定计划，健全制度。每学期召开1—2次推普工作会议，

制定计划，建立健全与推普有关的制度，研究推广办法，做到措施得力，责任到人。

（三）加强校园文化硬件建设

1、设置推广普通话标牌和条幅，要随处可见。

2、加大宣传力度，发挥班级学生干部的推普作用 。

3、学校广播室要不定期进行“推广普通话专题节目”的宣传，做

好普通话的示范工作。

4、开展推普专项活动，组织开展形式多样的活动，评比颁奖，将活动内容留底入档。如：“用普通话演讲比赛”等。

（四）重视校园普通话软件建设

学校是推普的主阵地，培养师生掌握规范的语言是素质教育的一个方面。为培养师生良好的语言素质，保证师生学好、说好普通话，学校要把推普工作纳入到日常的教育教学之中，使其成为教学工作的有机组成部分。我们要从以下几个方面开展工作：一是提高学校领导的认识，增强责任感；二是强化教师的榜样示范作用；三是发挥课堂教学，尤其是语文教学的主渠道作用，将普通话贯穿在语言教学各个环节；四是规范学生的言行；五是开展各种推普活动。

1、推广普通话从教师抓起。我校坚持教师持普通话等级证书上岗制，坚持“推普”与教师基本功训练相结合。教师应充分发挥示范作用，上课时必须使用普通话，改正方言音；注重学生语言表达能力的培养，特别是语文教师兼有对学生的听、说、读、写能力培养的责任。

（1）使用普通话上课、辅导、评讲等，做到一使用，二坚持，三加强，四小结。

（2）学校各种会议、评课、发言、集会、通知等均用普通话。

（3）教师之间的日常工作交流强调要用普通话。

（4）抓好推普活动宣传工作，掀起“语言必须规范化，说话要说普通话”的高潮。

（5）组织好每期普通话演讲比赛活动。

(6)上课或辅导，找学生谈话等没有使用普通话的，业务和年度考核均不能评为优秀。

(7)各班的黑板报要做到拼音、字体要规范，不写错音节和字体。

2、在学生中确立“说好普通话, 走遍全天下”的语言意识。学校要求每位学生用普通话交流，用规范字写作业；克服方言土语，提高语言表达水平。

（1）课堂上使用普通话提出问题、回答问题、讨论问题。

（2）日常生活交流，师生之间、同学之间的问好、对话等要用普通话。

（3）大队、中队等集体进行活动时强调使用普通话。

（4）养成认真书写的好习惯，不写错别字、音节、开展寻找误音、错字活动。

（5）每生都要配备一本《新华字典》之类的学习工具书。

3、坚持“国旗下讲话”制度。抓住升旗仪式契机对师生进行爱国主义教育，激发学生热爱祖国，热爱祖国的语言，讲好普通话的情感。

4、德育处要把推普工作纳入文明班建设评比中，制定出量化考核标准，语言面貌差的班级、个人不能评为先进班集体和文明学生。

5、规范教案书写，规范板书，规范作业批语。

6、营造普通话校园氛围。要求师生进学校开口讲普通话，普通话是教师的职业语言，是学校的校园语言。师生要树立自觉说好普通话的观念，保证师生会说、敢说普通话，就要不断改善语言环境，同时要营造校园说普通话的环境，使师生在潜移默化中受到教育与警示。

总之，普通话的推广是一项长期的任务，由于受社会环境的影响，容易出现反弹，因此，我们应长抓不懈，坚持巩固和提高，争取在较短时间内提高教职工中一级水平比例，使推普工作年年上台阶。

海孜实验小学

2012年9月3日

海孜实验小学推广普通话宣传月活动总结

为期一月的全国推广普通话周活动落下帷幕了, 在这丰富多彩的一月中, 我校遵循推广普通话为学校现代化教育服务, 为提高全校师生科学文化素质服务, 为全面建设学校服务的宗旨, 在本校推广普通话周宣传口号“创建人人都讲普通话，人人都写规范字的和谐语言生活”的鼓舞下, 又一次为创建健康的校园语言文字环境的工程添砖加瓦并取得了良好的效果。

一、学校领导高度重视，组织安排合理有序。

首先每一周的行政会讨论并通过了关于本次活动的所有内容，校长孙超亲自挂帅，全体校领导班子为领导小组成员，指定教研室王彬善、王芳、马文化专门负责此事，全体班主任为工作小组，显示出校领导对语言文字高度的重视。在开学第一周周一的升旗仪式上，校长孙超亲自做了语言文字推广普通话宣传总动员，倡议全校师生养成“创建人人都讲普通话，人人都写规范字的和谐语言生活”的良好习惯。

二、在校园中布置宣传阵地，充溢着浓浓的推广普通话氛围。

每个班级都出了一期关于普通话的黑板报；在学校内设了宣传标牌；在教学楼的醒目处悬挂了一条巨大鲜艳的横幅标语：创建人人都讲普通话，人人都写规范字的和谐语言生活；结合教职工政治业务学习，集中组织全校教职工学习《国家通用语言文字法》。各年级开展贯穿整个推普月的推普和语言文字教育活动：在每星期一班队课上，各年级分别依据学校要求开展丰富多彩的活动。在 9月10日 教师节当天，举行“园丁杯”教师朗诵比赛。让校园成为语言环境的永久美化的主阵地。整个校园处处包裹在推广普通话周的氛围中，起到了很好的宣传教育熏染的效果。

三、加强校园文化硬件建设

设置推广普通话标牌和条幅，要随处可见。加大宣传力度，发挥班级学生干部的推普作用 。学校广播室要不定期进行“推广普通话专题节目”的宣传，做好普通话的示范工作。开展推普专项活动，组织开展形式多样的活动，评比颁奖，将活动内容留底入档。如：“用普通话演讲比赛”等。

四、小结反馈

本次活动获得了很大的成功，这和全校师生的积极配合、认真参与是密不可分的。任何一项学校的工作都需要各个部门、各方力量的大力支持。我们的校园是一个健康、文明、规范的学习环境，在这个环境中，语言文字的氛围尤其令人欣喜。总之，普通话的推广是一项长期的任务，由于受社会环境的影响，容易出现反弹，因此，我们应长抓不懈，坚持巩固和提高，争取在较短时间内提高教职工中一级水平比例，使推普工作年年上台阶。

海孜实验小学

2012年9月3日

海孜实验小学推广普通话宣传月活动方案

2012年9月25日至10月25日是第15届全区推广普通话宣传月，根据市语委、市教育局《关于转发〈教育局开展第15届全国推广普通话宣传周活动的通知〉的通知》，为充分发挥学校在推广普及普通话和规范汉字中的基础和辐射作用，我校在9月推广普通话宣传月里将广泛开展形式多样的推普宣传教育活动，主要是通过开展“创建人人都讲普通话，人人都写规范字的和谐语言生活”与推普周普通话朗诵比赛等活动结合起来，积极开展宣传教育活动。现结合我校实际，特制定本方案，具体内容如下：

一、指导思想：

以党的教育方针为指导，全面贯彻恩施市语委办的推普精神，通过多种形式的宣传活动让广大师生认识推广普通话是国家物质文明和精神文明建设的需要，是国家和民族团结的需要，也是现代汉语发展的必然要求，从而提高师生推普的积极性，使推普工作上新台阶。我们认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，着力普及普通话，实施用字规范化，掀起普及推广普通话活动的高潮，从而促进我校推普工作达标。

二、主题：

“规范使用国家通用语言文字、弘扬中华优秀文化传统”

三、领导组织机构：

（一）领导小组

组 长：孙超

成 员：徐凤军 王彬善 王 雷 邵 军 赵 明 张训武 周书斌

（二）工作小组：

全体班主任

四、具体活动安排：

（一）通过多种渠道，营造宣传氛围

1、在学校教学楼中厅入口处悬挂宣传横幅----“构建和谐语言生活，营造共有精神家园。”在校门口和学校主要通道张贴推普宣传标语，营造良好的推普氛围。

2、利用学校红领巾广播站开展推普专题广播，向师生宣传9月推广普通话宣传月及第十一届推普周的目的、活动主题、活动内容及意义。

3、利用每周一的国旗下讲话、教师例会向师生宣传推普意义。

4、校园网更新语言文字栏，增加本次推普周宣传的内容。

5、各班更新“推普角”内容，利用班级黑板报宣传本届推普周活动的主题和有关推普知识，第四周学校进行评比。

6、召开推普领导小组会议，学习上级文件，进一步明确“推普周”活动时间、意义，明确学校本次推普月开展的活动及各自的职责任务。

7、召开学校推普员会议，学习本次推普周的具体要求，布置推普周的有关工作。

（二）开展形式多样、丰富多彩的活动，把推普教育引向深入

1、结合教职工政治业务学习，集中组织全校教职工学习《国家通用语言文字法》。

2、各年级开展贯穿整个推普月的推普和语言文字教育活动： 一年级：儿歌朗诵比赛。

二年级：古诗朗诵比赛。

三、四年级：小手拉大手，教家人学说普通话。组织学生在家里争当“推普小能手”，向家人宣传推普知识，双休日期间在每个家庭中都开展一次推普宣传活动。

五年级：开展“寻找奥运英雄背后的感人瞬间故事”征文演讲活动。

六年级：优美散文诵读活动。

3、在 9月10日 教师节当天，举行“园丁杯”教师朗诵比赛，各年级推荐年级人数40﹪的教师参赛；在第11届推普周的17、18日两天，分别举行低、高年段学生歌颂教师（祖国）普通话朗诵比赛，进一步增强师生语言规范意识和普通话应用能力。

4、三~五年级各班每周结合班队会，开展十分钟语言文字宣传活

动。

5、在校园内开展“百灵鸟”纠错行动，对黑板报、作业等进行

检查，发现不规范用字马上予以纠正。（二、三年级百灵鸟纠错队）

6、结合少先队雏鹰假日小队活动，开展“啄木鸟检字”行动。

“啄木鸟”小队利用双休日时间把纠错行动延伸到社区、街道和公共场所，开展查找错字、不规范字的社会实践活动，强化用语用字的规范化意识。（四、五年级啄木鸟检字队）

除此之外，我们还要从以下几个方面，提高全校师生对语言文字

工作重要性的认识。

（一）提高语言文字规范化意识

国家首次以法律形式确立普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位，表明了推普工作已走上了法制轨道。广大师生要认真学习“国家语言文字法”，认识到用普通话交流、规范文字书写，有利于民族间的文化交流，有利于国家的经济发展，有利于教育的普及、科技的腾飞。因此，学校要把普及普通话纳入日常工作，纳入专业技能训练，纳入学校常规管理，纳入学校文化建设。使普通话成为校园语言。

（二）建立领导机构，健全规章制度

为使推普工作扎实开展，要建立强有力的组织机构，明确责任，

严格管理，把推普工作落到实处。

1、成立语言文字工作领导小组，成立语言文字工作检查督导小

组，成立以语文教师为骨干的培训、测试小组。

2、制定计划，健全制度。每学期召开1—2次推普工作会议，

制定计划，建立健全与推普有关的制度，研究推广办法，做到措施得力，责任到人。

（三）加强校园文化硬件建设

1、设置推广普通话标牌和条幅，要随处可见。

2、加大宣传力度，发挥班级学生干部的推普作用 。

3、学校广播室要不定期进行“推广普通话专题节目”的宣传，做

好普通话的示范工作。

4、开展推普专项活动，组织开展形式多样的活动，评比颁奖，将活动内容留底入档。如：“用普通话演讲比赛”等。

（四）重视校园普通话软件建设

学校是推普的主阵地，培养师生掌握规范的语言是素质教育的一个方面。为培养师生良好的语言素质，保证师生学好、说好普通话，学校要把推普工作纳入到日常的教育教学之中，使其成为教学工作的有机组成部分。我们要从以下几个方面开展工作：一是提高学校领导的认识，增强责任感；二是强化教师的榜样示范作用；三是发挥课堂教学，尤其是语文教学的主渠道作用，将普通话贯穿在语言教学各个环节；四是规范学生的言行；五是开展各种推普活动。

1、推广普通话从教师抓起。我校坚持教师持普通话等级证书上岗制，坚持“推普”与教师基本功训练相结合。教师应充分发挥示范作用，上课时必须使用普通话，改正方言音；注重学生语言表达能力的培养，特别是语文教师兼有对学生的听、说、读、写能力培养的责任。

（1）使用普通话上课、辅导、评讲等，做到一使用，二坚持，三加强，四小结。

（2）学校各种会议、评课、发言、集会、通知等均用普通话。

（3）教师之间的日常工作交流强调要用普通话。

（4）抓好推普活动宣传工作，掀起“语言必须规范化，说话要说普通话”的高潮。

（5）组织好每期普通话演讲比赛活动。

(6)上课或辅导，找学生谈话等没有使用普通话的，业务和年度考核均不能评为优秀。

(7)各班的黑板报要做到拼音、字体要规范，不写错音节和字体。

2、在学生中确立“说好普通话, 走遍全天下”的语言意识。学校要求每位学生用普通话交流，用规范字写作业；克服方言土语，提高语言表达水平。

（1）课堂上使用普通话提出问题、回答问题、讨论问题。

（2）日常生活交流，师生之间、同学之间的问好、对话等要用普通话。

（3）大队、中队等集体进行活动时强调使用普通话。

（4）养成认真书写的好习惯，不写错别字、音节、开展寻找误音、错字活动。

（5）每生都要配备一本《新华字典》之类的学习工具书。

3、坚持“国旗下讲话”制度。抓住升旗仪式契机对师生进行爱国主义教育，激发学生热爱祖国，热爱祖国的语言，讲好普通话的情感。

4、德育处要把推普工作纳入文明班建设评比中，制定出量化考核标准，语言面貌差的班级、个人不能评为先进班集体和文明学生。

5、规范教案书写，规范板书，规范作业批语。

6、营造普通话校园氛围。要求师生进学校开口讲普通话，普通话是教师的职业语言，是学校的校园语言。师生要树立自觉说好普通话的观念，保证师生会说、敢说普通话，就要不断改善语言环境，同时要营造校园说普通话的环境，使师生在潜移默化中受到教育与警示。

总之，普通话的推广是一项长期的任务，由于受社会环境的影响，容易出现反弹，因此，我们应长抓不懈，坚持巩固和提高，争取在较短时间内提高教职工中一级水平比例，使推普工作年年上台阶。

海孜实验小学

2012年9月3日

海孜实验小学推广普通话宣传月活动总结

为期一月的全国推广普通话周活动落下帷幕了, 在这丰富多彩的一月中, 我校遵循推广普通话为学校现代化教育服务, 为提高全校师生科学文化素质服务, 为全面建设学校服务的宗旨, 在本校推广普通话周宣传口号“创建人人都讲普通话，人人都写规范字的和谐语言生活”的鼓舞下, 又一次为创建健康的校园语言文字环境的工程添砖加瓦并取得了良好的效果。

一、学校领导高度重视，组织安排合理有序。

首先每一周的行政会讨论并通过了关于本次活动的所有内容，校长孙超亲自挂帅，全体校领导班子为领导小组成员，指定教研室王彬善、王芳、马文化专门负责此事，全体班主任为工作小组，显示出校领导对语言文字高度的重视。在开学第一周周一的升旗仪式上，校长孙超亲自做了语言文字推广普通话宣传总动员，倡议全校师生养成“创建人人都讲普通话，人人都写规范字的和谐语言生活”的良好习惯。

二、在校园中布置宣传阵地，充溢着浓浓的推广普通话氛围。

每个班级都出了一期关于普通话的黑板报；在学校内设了宣传标牌；在教学楼的醒目处悬挂了一条巨大鲜艳的横幅标语：创建人人都讲普通话，人人都写规范字的和谐语言生活；结合教职工政治业务学习，集中组织全校教职工学习《国家通用语言文字法》。各年级开展贯穿整个推普月的推普和语言文字教育活动：在每星期一班队课上，各年级分别依据学校要求开展丰富多彩的活动。在 9月10日 教师节当天，举行“园丁杯”教师朗诵比赛。让校园成为语言环境的永久美化的主阵地。整个校园处处包裹在推广普通话周的氛围中，起到了很好的宣传教育熏染的效果。

三、加强校园文化硬件建设

设置推广普通话标牌和条幅，要随处可见。加大宣传力度，发挥班级学生干部的推普作用 。学校广播室要不定期进行“推广普通话专题节目”的宣传，做好普通话的示范工作。开展推普专项活动，组织开展形式多样的活动，评比颁奖，将活动内容留底入档。如：“用普通话演讲比赛”等。

四、小结反馈

本次活动获得了很大的成功，这和全校师生的积极配合、认真参与是密不可分的。任何一项学校的工作都需要各个部门、各方力量的大力支持。我们的校园是一个健康、文明、规范的学习环境，在这个环境中，语言文字的氛围尤其令人欣喜。总之，普通话的推广是一项长期的任务，由于受社会环境的影响，容易出现反弹，因此，我们应长抓不懈，坚持巩固和提高，争取在较短时间内提高教职工中一级水平比例，使推普工作年年上台阶。

海孜实验小学

2012年9月3日

导语：要坚定立德树人的理想信念。立德树人作为教育的根本任务，作为教师的职业信仰，是我们的立身之本、梦想之舵和精神之钙。下面是小编为您收集整理的作文，希望对您有所帮助。

立德树人成就最美征文_第1篇：

在教育孩子们要有理想的时候，教师不能失去梦想。我庆幸，在最美好的青春年华里用浓浓的师爱营造着一个瑰丽的教师梦; 以不歇的德性追求和孩子们共同体验着精神成长的丰盈与收获。当他们带着满满的自信迈向未来的人生之路的时候，我感到自己的梦想与他们在一起飞翔。

“爱”让教师梦富于色彩

从教八载，时光荏苒，不变的是对每个学生的热爱。爱学生，爱他们青春的脸庞，爱他们善良的天性，爱他们鲜活的想法，成为了我教师事业乃至生命的动力; 它让我能始终以饱满的激情打败潜伏的倦怠，在每一次备课中积淀新的素材，在每一堂课上鼓起新思想的风帆，在每一个和学生交流的场合传递给他们鼓励和信任的力量。正是爱的渗透才使得教育超越单纯的知识授受，而成为一种塑造灵魂、塑造生命的实践。

对学生的爱让我的注意力超出课堂，指向每一个拥有“情感接发器”的生命个体。我记得这些“苦”：为一个身染重病的学生感到心疼，为一个不善于和室友相处的学生感到焦急，为一个学生的无心向学、终日昏沉而忧心; 我也无法忘记这些“甜”，为学生的多才多艺感到喜悦，为学生取得各种成绩和奖励感到骄傲，为学生的成熟与成长感到欣慰。

每个孩子都拥有无比敏感的心灵，他们能近乎精确地感受到老师对他们的付出是多还是少，对他们的情感是诚挚还是淡漠。他们会自觉尊重“有爱教师”的劳动，热情与之合作; 他们愿意向其袒露内心世界，分享自己的喜怒哀乐。因此，面对孩子们向我投来的求知的眼神，向我倾诉的纸条、短信、QQ 、邮件，向我求助的电话，我充满了一种被信任的快乐和使命感。无论工作有多么琐碎繁重，不分平日假日，不分白天黑夜，心中总有一种力量在激励着我，那就是“每个孩子的进步是我不忘的初心”。

正因为爱学生和学生的爱，我的教师梦才富于生命个性的色彩：“红色”是彼此传递的正能量，洋溢的热情; “蓝色”是理性思辨，不一样的思考角度; “黄色”是青春迷思，理想与现实间的平衡与奋争; “橙色”是知行合一，笃定前行„„原来我的梦是如此密切地和学生的梦交织在一起，而彼此之间的纽带，就叫做“爱”!

“善”让教师梦充满力量

当学生和老师在一起，不仅渴望感受你的爱，还渴望得到你的人生指引。教师职业的根本指向乃是启迪人的精神，培育人的灵魂; 以美德启迪美德，以正义培育正义。就像雅斯贝

尔斯所说，“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”对于孩子们的心灵而言，教师的人格、德性、品行是任何力量都不能代替的最灿烂的阳光。在德性修养的道路上，在向善而行的旅途中，我义无反顾。

面对学生，我为人师表，以身教传递着健康的生活方式、文明的言谈举止; 传播进步与美的思想和文化，剖析社会现象但不恶意宣扬消极负面的情绪和价值观; 不遗余力地呵护学生思想中每一颗善良的种子。面对同事，我由衷地欣赏每一位老师的长处，享受在集体中交流和分享的乐趣。在社会交往中，我从实践中不断学习，不断地剖析自我，了解自我，调整自我，保持健康的心理状态; 坚持为人的原则，抵制低级趣味和不美好的现象。人们说从教有不同的境界，我乐意把教育当作一种生活艺术，一种不懈的追求，从内心里收获职业幸福感，从更高层次上体会自我价值的实现。

苏霍姆林斯基曾说，“教师应当意识到和感受到每一个孩子的命运都由他负责，学校正在培养的人的理想、健康和幸福，都取决于他的精神素质和他的思想的完美性”。是的，因为关心学生的理想、健康和幸福，所以我不敢不关心自己的理想、健康和幸福; 虽然我离“思想的完美性”还有很大差距，但我不敢不朝着这个方向努力。每当看到学生对人生的价值和意义有所思考、对社会前进的方向有所反思、对自身的言行有所改善、对环境的改变有所助益的时候，我更加坚信了向善的信念。

正是因为忠于己善，我的教师梦才充满人性的力量：为人之善，是宽容、利他; 为学之善，是求实、创新; 思想之善，是自由、正义; 语言之善，是文明、和谐; 行为之善，是诚信、正直„„原来我的梦是如此紧密地和每个中国人的梦联系在一起，这可以汇聚成一种力量，影响民族的下一代!

“我的梦”与“中国梦”

对像我一样的众多教师而言，获得教师这份职业仅仅是一个开始，从敬业、悟业到乐业，教师梦承载着我们太多的职业责任、职业价值、职业理想和职业幸福感。在日复一日的备课、上课、辅导、科研工作中，对学生具体而微的爱、对善的坚守与升华，不断提升着我们的职业境界，同时赋予了教师梦无比生动的色彩和无穷的力量。教师梦无关教师的财富名利，但当学生走出校园，教师的精神却永远融入了学生的心灵; 学生的成长和成功融合了教师生命价值的实现。从这层意义上来说，教师梦就是帮助学生们去实现自己的理想。也许对任何人而言，他的职业梦都意味着责任、忠诚和奉献，在平凡的岗位上成就别人，也就成就了自己。皆如此这般，如何不能实现壮丽磅礴的“中国梦”呢?

立德树人成就最美征文_第2篇：

时光荏苒，转瞬间在教育战线上我已经度过了10个春秋。回首这几千个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，这三尺见方的讲台上，凝结着我全部的心血与汗水，有过苦，有过累，但从无怨、无悔!

常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是为师之本，更是立国之基。人们常常把教师比喻成“园丁”、“蜡烛”、“铺路石”，歌颂教师的奉献精神。然而，身为一名人民教师，我却常常叩问自己：要做一名优秀的教师，最重要的条件是什么? 是优美的语言? 是广博的知识? 还是丰富的教学经验? 在实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心，做学生的榜样。一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们：仁者爱人。师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想; 它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。

教学是一项要求严谨而涉及广泛的工作，每一节课既要有逻辑上的严密，又要有内容上的完整，教师必须处理好教学目的、内容、手段、方法等多方面的复杂关系。在课堂上，要为学生铺设适当的梯度，放开手，开拓学生思路，培养学生进一步钻研的兴趣。对于基础差的学生，要精心选择恰当的方法，用形象的比喻化难为易，让他们尝到成功的喜悦。课堂上我不放弃对任何一个同学的鼓励，我相信每名学生都是优秀的。

至今，我仍然清楚的记得我初上讲台时那份紧张与惶恐，但当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，我又为自己能从事这样一份崇高的职业感到由衷的骄傲和自豪。当时，我接到的第一门课程是《法律逻辑学》，没有老师愿意教授这门课程，因为它抽象、难懂，通过率低。抱着初生牛犊不怕虎的精神，我用了整整一个暑假研究这门课程，从课程内容的安排到教学方式的多变。因为我深知，要给学生一杯水，自己就得先有一桶水。记不清多少个夜晚，我在办公室里与学生一对一地讲解，也记不清有多少个周末，我组织学生到课堂上一遍又一遍地补习。付出终有回报，经过一个学期的教授，《法律逻辑学》这门课程受到了学生们的欢迎，通过率也大大提高。我想，没有什么比看到学生们满意的笑容更让我欣慰了。 巴金说：“生命的意义在于付出，在于给予，而不在于接受，也不在于索取。” 高尔基也说过：“给，永远比拿更快乐。”让学生感受到我的爱与温暖，会使我更加快乐，更加幸福。

古希腊神话中，塞浦路斯国王皮格马利翁雕刻一座少女雕像时，投入了全部精力、融入了所有爱恋。最终，爱神被他打动了，赋予雕像以生命。有了爱，就有了蓬勃的生机，就有了跃动的灵魂，“皮格马利翁效应”正是对教育真谛的生动诠释。教师虽不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品，从事着“仁而爱人”的事业。只有爱孩子的人，才可以教育孩子; 惟有倾注爱心，三尺讲台才会成为梦想起飞的平台。

原苏联著名教育家马卡莲柯说过：“没有爱便没有教育。”冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”今年教师节前夕，习近平总书记在同北京师范大学师生代表座谈时也谈到“爱是教育的灵魂”。

有人说，爱是理性的太阳，照耀着世界。“最美女教师”张丽莉为救学生不惜失去双腿，这是舍己为人之爱; 大量乡村教师拿着微薄收入坚守课堂，这是克己育人之爱; 无数老师一心

扑在教学上，送走一届又一届学生，两鬓斑斑无怨无悔，这是敬业成人之爱。爱岗位、爱学生、爱一切美好的事物，每一位好老师都是一张教育的名片，他们看似平凡，却以一生写尽了人间大爱。

在我从教十年的生涯中，我也亲眼目睹了老师们的爱岗、敬业、奉献，亲耳聆听了他们不畏艰苦，孜孜不倦、潜心奋斗于育人工程的感人事迹，亲身感受了那为了祖国和人民、为了孩子，真诚奉献的博大情怀。在学校繁忙的工作中，我看到了老师们的奉献和忠诚，在学校的荣誉室里，面对各种各样的表彰和奖励，我又看到老师们的辛劳和学生的进步成长。忘不了已有花发的老教师们兢兢业业的工作和对青年教师的帮助; 忘不了夜晚在办公室灯下，微机前埋头苦干的青年老师; 忘不了他们桌子上的教育杂志、厚厚的教案、描写教学论文的稿纸。

随着经济状况改善、教育投入加大，大量现代化教学楼拔地而起，仪器设备不断更新换代，各种教学方法更是让人眼花缭乱。然而，在一些地方和学校，却出现“条件越来越好、教育越来越远”的现象：填鸭式的灌输、没有笑声的课堂、不顾学生感受的“冷暴力”、按成绩分成三六九等的排行榜、忙着跑项目而无心教学的教授“老板”„„

陶行知先生曾经告诫，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”。一个冷漠的眼神、一句刻薄的话语、一次不公平的对待，可能会影响孩子的一生。如果没有立德树人的仁心、没有诲人不倦的耐心、没有有教无类的公心，那么这样的教育是没有温度的。正如一些教育界人士的疾呼，许多教师不缺知识，不缺方法，缺的是爱心，缺的是责任心。今天的教育，比以往任何时候都需要回到人本身、关注人的成长。

“每个人都需要爱”，在从事多年的教育工作之后，我深深地体会到这句话中所蕴涵的道理。在爱的世界里，一切都充满了阳光。在平日的教学工作中，我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。教育是对生命情怀的倾诉与关注的过程, 是知识的构建与生成的过程, ，是师生为了未来而共同奋斗的过程，是托起希望的过程。我从不敢有丝毫的懈怠，我要将我所知的全部教给我的孩子们，因为我要对得起那些渴望知识的眼睛，那些对我如此信任的心灵。

为人师者，注定与丰功伟绩擦肩，与轰轰烈烈无缘，与大富大贵遥瞰。是的，吾辈本平凡，但静水流深，平凡中孕育着伟大，平凡得气壮山河; 生活本平淡，却远非单调乏味的内涵，而是绚烂之极的风光无限。“能走多远，关键看你有多爱”。心中有了爱，就是燃灯者、举火者，他们提供的光亮，足以照耀孩子们的前程，足以照亮我们民族的未来。

教育无他，唯爱与榜样。如今，我依然无悔无怨，努力把这三尺见方的小讲台变成我演绎精彩人生的大舞台。

要对同事们的经验加以研究和观察，并进行自我观察，自我分析，自我进修和自我教育。在此基础上逐步形成自己的教育思想。

“学习优秀经验，并不是把个别的方法和方式机械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向优秀教师学习应当取得某种信念. ”

三、教师的教育素养

“关于学校教学大纲的知识对于教师来说，应当只是他的知识的事业中的起码常识。只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广的无可比拟的时候，教师才可能成为教育过程的真正能手、艺术家和诗人。”其实，要想达到这样的境界，我想，最重要的一点就是不断地充实自己，完善自己。“读书，读书，再读书，——教师的教育素养的这个方面正是取决于此”想想自己，在这方面做得确实不好，每天不停地忙于备课、上课、批改，管理班级，总是抱怨没有时间读书，但闲暇时又懒得动，而那些教育书籍却安安静静地躺在书架上，早已落满了灰尘。只有在需要的时候，才想起找一点书来，看看有没有可以借鉴的文章，有没有可以参考的教案，此时，想一想实在是可悲! 可怜! 现在觉得自己还年轻，自己所掌握的知识还足以能“应付”小孩子，然而面对飞速发展的今天，可以说孩子们的视野更加开阔了，我们不得不时刻要求自己要走在前面，那么惟有读书才能武装我们的头脑，才能让我们摆脱“坐吃山空”的尴尬境地。而读书的这种意识更应该是发自内心的需要和对知识的渴望。

年轻的我对于教师这个行业还存在着比较稚嫩的想法，而学习对于我来说是补充自己，使自己成熟的一个最好的方法，我要不断地学习，积累经验，使自己能成为一名名师。

“四有”教师：如何做一名好教师

我常在心中自问，“什么样的教师称得上好教师”。 要谈论什么是“好教师”，首先要明白“教师”该做什么。

韩愈说：“师者，所以传道受业解惑也。” 可见，教师必须教人道理，解人疑惑。《礼记》曰：“师者也，教之以事而喻诸德也”， 教育家陶行知说，“先生不应该专教书，他的责任是教人做人”，乃知，教师不光要授人以知识，还必须教人以做人。总而言之，教师就该既身怀传承文明的使命，传授学生知识与技能；又能肩负起社会责任，教学生做人的道理。 教师培养出的人要能很好地从事社会生产与生活。而能圆满地完成上述教书育人的使命，在修身、治学、从教乃至生活各处都能身体力行此使命的教师，我觉得即可称之为“好教师”。做个教师容易，做个好教师不易；坐而论道谈论好教师容易，真正放在身上手边去做就更不容易了。

我想，要成为一个好教师，必须做到爱教善教，好学善学。

二

黑格尔说过“没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。” 任何工作都需要敬业，教师尤其如此。好教师须爱教，一个好教师一定是敬业的教师，教师教好书必须有热情。一个教师若是光为柴米油盐走上讲台，那必定是匠气多灵气少，应付了事多踏实耕耘少。此辈只能被称作“教书匠”，难当一个“师”字。

好教师对教育的热爱源自对知识的渴望，对真理的崇仰。教师是人类文明薪火相传的使者，是铸就人类灵魂的工程师。苏格拉底也提出，“教师的任务并不是要臆造和传播真理，而是要做一个新思想的„产婆‟”，好教师不止是传授知识，传播真理，还要带领学生探索新知，培养他们追求真理的习惯与精神。

好教师对教育的热爱表现在对学生的挚爱上。陶行知先生说过，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”作为一个教师首先要具备对学生的爱心。一句冷语对教师来说，只是一时的不悦，对学生却可能是一生的阴影；一句鼓励或许只是教师一刻的欣喜，却会给学生带来长久的兴奋与欢喜。爱学生不等于无条件的赞赏鼓励，那是溺爱纵容。对学生真正的爱，是严格要求下的倾心爱护、衷心赞赏。

好教师对教育的热爱表现在对教学事业的孜孜探求上。在好教师眼里，教职决不仅仅是赖以谋生的“饭碗”，还是可以奋斗一生的“阵地”，可以奔跑一世的“征程”。好教师心目中最好的教案往往在酝酿中，最好的课往往是下一堂。好教师心中的最大骄傲必定是出色的学生。 三

一个教师抱着传道授业的一腔热忱却不懂得传道之法、解惑之道，结果也只能是讲台上言者昏昏，课堂里听者茫茫。好教师在敬业爱教之余，还必须善教，懂得教育的道理、方法，并努力施行。

善教的老师明白身教重于言教，在教育中能以身作则。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”要传授学生的，自己要先弄明白；要教导学生做的，自己要先做到。教师不仅是知识的传播者，而且是学生行为的模范。教师的威信来自教师的榜样作用。教师在学生面前的一次失范，足以毁灭他此前的全部教育成果。

善教的教师不但能授之以鱼，还会授之以渔。苏格拉底提出，教师的任务在于激发学生的思维，使之主动寻求问题的答案，既获得新知识，又学到如何获得知识的本领。因此，善教的教师不仅重视学生一时的知识得失，更注重学生一生求知探索能力的培养。

善教的教师善于研究学生。他们乐于与学生沟通，了解学生在想什么。他们能勤于换位思考，努力去理解学生。他们懂得因材施教的道理，知道哪些内容必须讲授，哪些内容可舍

去，不会象掉书袋般一股脑将知识倒给学生；知道各个学生该如何要求，如何教育，如何评价，决不会用一根“尺子”量人。好教师可以是领航员，但决不能占据水手的位置。好教师培养的是能独立，善创造的现代人而不是只会听从指挥，重复前人的傀儡。

善教的老师不仅授之以知，还能教之为人。只会教书，不顾育人的教师绝对称不上“好教师”。《烈子•汤问》记载了一个故事。神箭手飞卫教纪昌射箭，飞卫教之得法，“纪昌既尽卫之术，计天下之敌己者，一人而已；乃谋杀飞卫”，好在飞卫抵挡住了袭击，并感动了纪昌，“二子泣而投弓，相拜于涂，请为父子”。撇开感人的大团圆结局，我更在意纪昌学成后露出的“狼子野心”，如不是师父技高一筹，后果可想而知，且品性不端者技艺越高，危害越大。所以，善教的教师必定注重学生的品行为人，甚至更重于学识技能。好教师关心学生整体生命的成长甚于一时学识的得失。好教师不止重视成绩册上数字的攀升，更在意学生潜力的培养、素质的提高、人格的完善。

四

苏霍姆林斯基说过，“教师进行劳动和创造的时间好比一条大河, 要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书, 平时积累的知识越多, 上课就越轻松。” 好教师应该是好学的。我们要求学生不断学习，自身就先要热爱学习。

好教师的好学精神表现在他能与时俱进，跟着时代的步伐，更新自己的知识、观念。当今时代发展迅速，思想知识日新月异，教师如不加强学习，积极自我更新，拿什么来教学生？ 好教师的好学精神还表现在他能随时摆正自己的位置，不耻于下问，不耻于承认短处，纠正错误。信息时代的师生之间很难再严格区分谁为老师，谁是学生，很多领域，师生站在同一起跑线上，甚至学生会超越老师。这是好事，不必介怀。对于偶尔在学生面前露出的“短”，好教师能坦然面对，与学生欣然交流——教师谁不希望“青胜于蓝”呢？

好教师的好学精神还在于他不仅致力于教育事业，而且热衷于探索其他广阔的领域。把全部生活局限于讲台书桌的教师大概不容易成为好教师。好教师往往有自己个人的一片兴趣天地——不必强求与职业相关。他们往往能全力工作，全面发展，精彩生活。

五

好教师该是善学的。我们要教学生学习的方法，自身就先要善于学习。善学者才能善教。 好教师的善学在于能广泛寻找学习的土壤。他们眼界是开阔的，可以向前人学，向同事学，向学生学，甚至向失败过的自己学。他们善于从生活中广泛汲取学习的养料。他们的生活无时无处不在学习。站在高处的雄鹰必然能孕育翱翔天空的族群。

好教师的善学又在于能从教育者的角度来探索学习的奥秘，能将自己的学习所得注入到教育事业中。他们无时无处不学，就必让学生明白生活即学习的道理；他们循序渐进，就必教学生如何由浅入深；他们厚积薄发，就必使学生领会积少成多的意义。好教师的善学自然会在学生中领出一股善学之风。

能做到爱教善教，好学善学，就是我心目中的好教师。

教师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，在“三尺讲台、一块黑板”的天地间用爱心点亮心灵，用精神塑造灵魂，用智慧铸就文明。做个好教师，将是我辈长久的目标。

导语：要坚定立德树人的理想信念。立德树人作为教育的根本任务，作为教师的职业信仰，是我们的立身之本、梦想之舵和精神之钙。下面是小编为您收集整理的作文，希望对您有所帮助。

立德树人成就最美征文_第1篇：

在教育孩子们要有理想的时候，教师不能失去梦想。我庆幸，在最美好的青春年华里用浓浓的师爱营造着一个瑰丽的教师梦; 以不歇的德性追求和孩子们共同体验着精神成长的丰盈与收获。当他们带着满满的自信迈向未来的人生之路的时候，我感到自己的梦想与他们在一起飞翔。

“爱”让教师梦富于色彩

从教八载，时光荏苒，不变的是对每个学生的热爱。爱学生，爱他们青春的脸庞，爱他们善良的天性，爱他们鲜活的想法，成为了我教师事业乃至生命的动力; 它让我能始终以饱满的激情打败潜伏的倦怠，在每一次备课中积淀新的素材，在每一堂课上鼓起新思想的风帆，在每一个和学生交流的场合传递给他们鼓励和信任的力量。正是爱的渗透才使得教育超越单纯的知识授受，而成为一种塑造灵魂、塑造生命的实践。

对学生的爱让我的注意力超出课堂，指向每一个拥有“情感接发器”的生命个体。我记得这些“苦”：为一个身染重病的学生感到心疼，为一个不善于和室友相处的学生感到焦急，为一个学生的无心向学、终日昏沉而忧心; 我也无法忘记这些“甜”，为学生的多才多艺感到喜悦，为学生取得各种成绩和奖励感到骄傲，为学生的成熟与成长感到欣慰。

每个孩子都拥有无比敏感的心灵，他们能近乎精确地感受到老师对他们的付出是多还是少，对他们的情感是诚挚还是淡漠。他们会自觉尊重“有爱教师”的劳动，热情与之合作; 他们愿意向其袒露内心世界，分享自己的喜怒哀乐。因此，面对孩子们向我投来的求知的眼神，向我倾诉的纸条、短信、QQ 、邮件，向我求助的电话，我充满了一种被信任的快乐和使命感。无论工作有多么琐碎繁重，不分平日假日，不分白天黑夜，心中总有一种力量在激励着我，那就是“每个孩子的进步是我不忘的初心”。

正因为爱学生和学生的爱，我的教师梦才富于生命个性的色彩：“红色”是彼此传递的正能量，洋溢的热情; “蓝色”是理性思辨，不一样的思考角度; “黄色”是青春迷思，理想与现实间的平衡与奋争; “橙色”是知行合一，笃定前行„„原来我的梦是如此密切地和学生的梦交织在一起，而彼此之间的纽带，就叫做“爱”!

“善”让教师梦充满力量

当学生和老师在一起，不仅渴望感受你的爱，还渴望得到你的人生指引。教师职业的根本指向乃是启迪人的精神，培育人的灵魂; 以美德启迪美德，以正义培育正义。就像雅斯贝

尔斯所说，“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”对于孩子们的心灵而言，教师的人格、德性、品行是任何力量都不能代替的最灿烂的阳光。在德性修养的道路上，在向善而行的旅途中，我义无反顾。

面对学生，我为人师表，以身教传递着健康的生活方式、文明的言谈举止; 传播进步与美的思想和文化，剖析社会现象但不恶意宣扬消极负面的情绪和价值观; 不遗余力地呵护学生思想中每一颗善良的种子。面对同事，我由衷地欣赏每一位老师的长处，享受在集体中交流和分享的乐趣。在社会交往中，我从实践中不断学习，不断地剖析自我，了解自我，调整自我，保持健康的心理状态; 坚持为人的原则，抵制低级趣味和不美好的现象。人们说从教有不同的境界，我乐意把教育当作一种生活艺术，一种不懈的追求，从内心里收获职业幸福感，从更高层次上体会自我价值的实现。

苏霍姆林斯基曾说，“教师应当意识到和感受到每一个孩子的命运都由他负责，学校正在培养的人的理想、健康和幸福，都取决于他的精神素质和他的思想的完美性”。是的，因为关心学生的理想、健康和幸福，所以我不敢不关心自己的理想、健康和幸福; 虽然我离“思想的完美性”还有很大差距，但我不敢不朝着这个方向努力。每当看到学生对人生的价值和意义有所思考、对社会前进的方向有所反思、对自身的言行有所改善、对环境的改变有所助益的时候，我更加坚信了向善的信念。

正是因为忠于己善，我的教师梦才充满人性的力量：为人之善，是宽容、利他; 为学之善，是求实、创新; 思想之善，是自由、正义; 语言之善，是文明、和谐; 行为之善，是诚信、正直„„原来我的梦是如此紧密地和每个中国人的梦联系在一起，这可以汇聚成一种力量，影响民族的下一代!

“我的梦”与“中国梦”

对像我一样的众多教师而言，获得教师这份职业仅仅是一个开始，从敬业、悟业到乐业，教师梦承载着我们太多的职业责任、职业价值、职业理想和职业幸福感。在日复一日的备课、上课、辅导、科研工作中，对学生具体而微的爱、对善的坚守与升华，不断提升着我们的职业境界，同时赋予了教师梦无比生动的色彩和无穷的力量。教师梦无关教师的财富名利，但当学生走出校园，教师的精神却永远融入了学生的心灵; 学生的成长和成功融合了教师生命价值的实现。从这层意义上来说，教师梦就是帮助学生们去实现自己的理想。也许对任何人而言，他的职业梦都意味着责任、忠诚和奉献，在平凡的岗位上成就别人，也就成就了自己。皆如此这般，如何不能实现壮丽磅礴的“中国梦”呢?

立德树人成就最美征文_第2篇：

时光荏苒，转瞬间在教育战线上我已经度过了10个春秋。回首这几千个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，这三尺见方的讲台上，凝结着我全部的心血与汗水，有过苦，有过累，但从无怨、无悔!

常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是为师之本，更是立国之基。人们常常把教师比喻成“园丁”、“蜡烛”、“铺路石”，歌颂教师的奉献精神。然而，身为一名人民教师，我却常常叩问自己：要做一名优秀的教师，最重要的条件是什么? 是优美的语言? 是广博的知识? 还是丰富的教学经验? 在实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心，做学生的榜样。一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们：仁者爱人。师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想; 它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。

教学是一项要求严谨而涉及广泛的工作，每一节课既要有逻辑上的严密，又要有内容上的完整，教师必须处理好教学目的、内容、手段、方法等多方面的复杂关系。在课堂上，要为学生铺设适当的梯度，放开手，开拓学生思路，培养学生进一步钻研的兴趣。对于基础差的学生，要精心选择恰当的方法，用形象的比喻化难为易，让他们尝到成功的喜悦。课堂上我不放弃对任何一个同学的鼓励，我相信每名学生都是优秀的。

至今，我仍然清楚的记得我初上讲台时那份紧张与惶恐，但当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，我又为自己能从事这样一份崇高的职业感到由衷的骄傲和自豪。当时，我接到的第一门课程是《法律逻辑学》，没有老师愿意教授这门课程，因为它抽象、难懂，通过率低。抱着初生牛犊不怕虎的精神，我用了整整一个暑假研究这门课程，从课程内容的安排到教学方式的多变。因为我深知，要给学生一杯水，自己就得先有一桶水。记不清多少个夜晚，我在办公室里与学生一对一地讲解，也记不清有多少个周末，我组织学生到课堂上一遍又一遍地补习。付出终有回报，经过一个学期的教授，《法律逻辑学》这门课程受到了学生们的欢迎，通过率也大大提高。我想，没有什么比看到学生们满意的笑容更让我欣慰了。 巴金说：“生命的意义在于付出，在于给予，而不在于接受，也不在于索取。” 高尔基也说过：“给，永远比拿更快乐。”让学生感受到我的爱与温暖，会使我更加快乐，更加幸福。

古希腊神话中，塞浦路斯国王皮格马利翁雕刻一座少女雕像时，投入了全部精力、融入了所有爱恋。最终，爱神被他打动了，赋予雕像以生命。有了爱，就有了蓬勃的生机，就有了跃动的灵魂，“皮格马利翁效应”正是对教育真谛的生动诠释。教师虽不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品，从事着“仁而爱人”的事业。只有爱孩子的人，才可以教育孩子; 惟有倾注爱心，三尺讲台才会成为梦想起飞的平台。

原苏联著名教育家马卡莲柯说过：“没有爱便没有教育。”冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”今年教师节前夕，习近平总书记在同北京师范大学师生代表座谈时也谈到“爱是教育的灵魂”。

有人说，爱是理性的太阳，照耀着世界。“最美女教师”张丽莉为救学生不惜失去双腿，这是舍己为人之爱; 大量乡村教师拿着微薄收入坚守课堂，这是克己育人之爱; 无数老师一心

扑在教学上，送走一届又一届学生，两鬓斑斑无怨无悔，这是敬业成人之爱。爱岗位、爱学生、爱一切美好的事物，每一位好老师都是一张教育的名片，他们看似平凡，却以一生写尽了人间大爱。

在我从教十年的生涯中，我也亲眼目睹了老师们的爱岗、敬业、奉献，亲耳聆听了他们不畏艰苦，孜孜不倦、潜心奋斗于育人工程的感人事迹，亲身感受了那为了祖国和人民、为了孩子，真诚奉献的博大情怀。在学校繁忙的工作中，我看到了老师们的奉献和忠诚，在学校的荣誉室里，面对各种各样的表彰和奖励，我又看到老师们的辛劳和学生的进步成长。忘不了已有花发的老教师们兢兢业业的工作和对青年教师的帮助; 忘不了夜晚在办公室灯下，微机前埋头苦干的青年老师; 忘不了他们桌子上的教育杂志、厚厚的教案、描写教学论文的稿纸。

随着经济状况改善、教育投入加大，大量现代化教学楼拔地而起，仪器设备不断更新换代，各种教学方法更是让人眼花缭乱。然而，在一些地方和学校，却出现“条件越来越好、教育越来越远”的现象：填鸭式的灌输、没有笑声的课堂、不顾学生感受的“冷暴力”、按成绩分成三六九等的排行榜、忙着跑项目而无心教学的教授“老板”„„

陶行知先生曾经告诫，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”。一个冷漠的眼神、一句刻薄的话语、一次不公平的对待，可能会影响孩子的一生。如果没有立德树人的仁心、没有诲人不倦的耐心、没有有教无类的公心，那么这样的教育是没有温度的。正如一些教育界人士的疾呼，许多教师不缺知识，不缺方法，缺的是爱心，缺的是责任心。今天的教育，比以往任何时候都需要回到人本身、关注人的成长。

“每个人都需要爱”，在从事多年的教育工作之后，我深深地体会到这句话中所蕴涵的道理。在爱的世界里，一切都充满了阳光。在平日的教学工作中，我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。教育是对生命情怀的倾诉与关注的过程, 是知识的构建与生成的过程, ，是师生为了未来而共同奋斗的过程，是托起希望的过程。我从不敢有丝毫的懈怠，我要将我所知的全部教给我的孩子们，因为我要对得起那些渴望知识的眼睛，那些对我如此信任的心灵。

为人师者，注定与丰功伟绩擦肩，与轰轰烈烈无缘，与大富大贵遥瞰。是的，吾辈本平凡，但静水流深，平凡中孕育着伟大，平凡得气壮山河; 生活本平淡，却远非单调乏味的内涵，而是绚烂之极的风光无限。“能走多远，关键看你有多爱”。心中有了爱，就是燃灯者、举火者，他们提供的光亮，足以照耀孩子们的前程，足以照亮我们民族的未来。

教育无他，唯爱与榜样。如今，我依然无悔无怨，努力把这三尺见方的小讲台变成我演绎精彩人生的大舞台。

要对同事们的经验加以研究和观察，并进行自我观察，自我分析，自我进修和自我教育。在此基础上逐步形成自己的教育思想。

“学习优秀经验，并不是把个别的方法和方式机械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向优秀教师学习应当取得某种信念. ”

三、教师的教育素养

“关于学校教学大纲的知识对于教师来说，应当只是他的知识的事业中的起码常识。只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广的无可比拟的时候，教师才可能成为教育过程的真正能手、艺术家和诗人。”其实，要想达到这样的境界，我想，最重要的一点就是不断地充实自己，完善自己。“读书，读书，再读书，——教师的教育素养的这个方面正是取决于此”想想自己，在这方面做得确实不好，每天不停地忙于备课、上课、批改，管理班级，总是抱怨没有时间读书，但闲暇时又懒得动，而那些教育书籍却安安静静地躺在书架上，早已落满了灰尘。只有在需要的时候，才想起找一点书来，看看有没有可以借鉴的文章，有没有可以参考的教案，此时，想一想实在是可悲! 可怜! 现在觉得自己还年轻，自己所掌握的知识还足以能“应付”小孩子，然而面对飞速发展的今天，可以说孩子们的视野更加开阔了，我们不得不时刻要求自己要走在前面，那么惟有读书才能武装我们的头脑，才能让我们摆脱“坐吃山空”的尴尬境地。而读书的这种意识更应该是发自内心的需要和对知识的渴望。

年轻的我对于教师这个行业还存在着比较稚嫩的想法，而学习对于我来说是补充自己，使自己成熟的一个最好的方法，我要不断地学习，积累经验，使自己能成为一名名师。

“四有”教师：如何做一名好教师

我常在心中自问，“什么样的教师称得上好教师”。 要谈论什么是“好教师”，首先要明白“教师”该做什么。

韩愈说：“师者，所以传道受业解惑也。” 可见，教师必须教人道理，解人疑惑。《礼记》曰：“师者也，教之以事而喻诸德也”， 教育家陶行知说，“先生不应该专教书，他的责任是教人做人”，乃知，教师不光要授人以知识，还必须教人以做人。总而言之，教师就该既身怀传承文明的使命，传授学生知识与技能；又能肩负起社会责任，教学生做人的道理。 教师培养出的人要能很好地从事社会生产与生活。而能圆满地完成上述教书育人的使命，在修身、治学、从教乃至生活各处都能身体力行此使命的教师，我觉得即可称之为“好教师”。做个教师容易，做个好教师不易；坐而论道谈论好教师容易，真正放在身上手边去做就更不容易了。

我想，要成为一个好教师，必须做到爱教善教，好学善学。

二

黑格尔说过“没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。” 任何工作都需要敬业，教师尤其如此。好教师须爱教，一个好教师一定是敬业的教师，教师教好书必须有热情。一个教师若是光为柴米油盐走上讲台，那必定是匠气多灵气少，应付了事多踏实耕耘少。此辈只能被称作“教书匠”，难当一个“师”字。

好教师对教育的热爱源自对知识的渴望，对真理的崇仰。教师是人类文明薪火相传的使者，是铸就人类灵魂的工程师。苏格拉底也提出，“教师的任务并不是要臆造和传播真理，而是要做一个新思想的„产婆‟”，好教师不止是传授知识，传播真理，还要带领学生探索新知，培养他们追求真理的习惯与精神。

好教师对教育的热爱表现在对学生的挚爱上。陶行知先生说过，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”作为一个教师首先要具备对学生的爱心。一句冷语对教师来说，只是一时的不悦，对学生却可能是一生的阴影；一句鼓励或许只是教师一刻的欣喜，却会给学生带来长久的兴奋与欢喜。爱学生不等于无条件的赞赏鼓励，那是溺爱纵容。对学生真正的爱，是严格要求下的倾心爱护、衷心赞赏。

好教师对教育的热爱表现在对教学事业的孜孜探求上。在好教师眼里，教职决不仅仅是赖以谋生的“饭碗”，还是可以奋斗一生的“阵地”，可以奔跑一世的“征程”。好教师心目中最好的教案往往在酝酿中，最好的课往往是下一堂。好教师心中的最大骄傲必定是出色的学生。 三

一个教师抱着传道授业的一腔热忱却不懂得传道之法、解惑之道，结果也只能是讲台上言者昏昏，课堂里听者茫茫。好教师在敬业爱教之余，还必须善教，懂得教育的道理、方法，并努力施行。

善教的老师明白身教重于言教，在教育中能以身作则。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”要传授学生的，自己要先弄明白；要教导学生做的，自己要先做到。教师不仅是知识的传播者，而且是学生行为的模范。教师的威信来自教师的榜样作用。教师在学生面前的一次失范，足以毁灭他此前的全部教育成果。

善教的教师不但能授之以鱼，还会授之以渔。苏格拉底提出，教师的任务在于激发学生的思维，使之主动寻求问题的答案，既获得新知识，又学到如何获得知识的本领。因此，善教的教师不仅重视学生一时的知识得失，更注重学生一生求知探索能力的培养。

善教的教师善于研究学生。他们乐于与学生沟通，了解学生在想什么。他们能勤于换位思考，努力去理解学生。他们懂得因材施教的道理，知道哪些内容必须讲授，哪些内容可舍

去，不会象掉书袋般一股脑将知识倒给学生；知道各个学生该如何要求，如何教育，如何评价，决不会用一根“尺子”量人。好教师可以是领航员，但决不能占据水手的位置。好教师培养的是能独立，善创造的现代人而不是只会听从指挥，重复前人的傀儡。

善教的老师不仅授之以知，还能教之为人。只会教书，不顾育人的教师绝对称不上“好教师”。《烈子•汤问》记载了一个故事。神箭手飞卫教纪昌射箭，飞卫教之得法，“纪昌既尽卫之术，计天下之敌己者，一人而已；乃谋杀飞卫”，好在飞卫抵挡住了袭击，并感动了纪昌，“二子泣而投弓，相拜于涂，请为父子”。撇开感人的大团圆结局，我更在意纪昌学成后露出的“狼子野心”，如不是师父技高一筹，后果可想而知，且品性不端者技艺越高，危害越大。所以，善教的教师必定注重学生的品行为人，甚至更重于学识技能。好教师关心学生整体生命的成长甚于一时学识的得失。好教师不止重视成绩册上数字的攀升，更在意学生潜力的培养、素质的提高、人格的完善。

四

苏霍姆林斯基说过，“教师进行劳动和创造的时间好比一条大河, 要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书, 平时积累的知识越多, 上课就越轻松。” 好教师应该是好学的。我们要求学生不断学习，自身就先要热爱学习。

好教师的好学精神表现在他能与时俱进，跟着时代的步伐，更新自己的知识、观念。当今时代发展迅速，思想知识日新月异，教师如不加强学习，积极自我更新，拿什么来教学生？ 好教师的好学精神还表现在他能随时摆正自己的位置，不耻于下问，不耻于承认短处，纠正错误。信息时代的师生之间很难再严格区分谁为老师，谁是学生，很多领域，师生站在同一起跑线上，甚至学生会超越老师。这是好事，不必介怀。对于偶尔在学生面前露出的“短”，好教师能坦然面对，与学生欣然交流——教师谁不希望“青胜于蓝”呢？

好教师的好学精神还在于他不仅致力于教育事业，而且热衷于探索其他广阔的领域。把全部生活局限于讲台书桌的教师大概不容易成为好教师。好教师往往有自己个人的一片兴趣天地——不必强求与职业相关。他们往往能全力工作，全面发展，精彩生活。

五

好教师该是善学的。我们要教学生学习的方法，自身就先要善于学习。善学者才能善教。 好教师的善学在于能广泛寻找学习的土壤。他们眼界是开阔的，可以向前人学，向同事学，向学生学，甚至向失败过的自己学。他们善于从生活中广泛汲取学习的养料。他们的生活无时无处不在学习。站在高处的雄鹰必然能孕育翱翔天空的族群。

好教师的善学又在于能从教育者的角度来探索学习的奥秘，能将自己的学习所得注入到教育事业中。他们无时无处不学，就必让学生明白生活即学习的道理；他们循序渐进，就必教学生如何由浅入深；他们厚积薄发，就必使学生领会积少成多的意义。好教师的善学自然会在学生中领出一股善学之风。

能做到爱教善教，好学善学，就是我心目中的好教师。

教师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，在“三尺讲台、一块黑板”的天地间用爱心点亮心灵，用精神塑造灵魂，用智慧铸就文明。做个好教师，将是我辈长久的目标。

篇一：2011深圳中考满分作文

2011深圳中考满分作文：给自己一些勒痕[标签：2011 中考 作文]小学精华资讯 免费订阅 漫步在幽静的院落里，夏日的清风徐徐从耳际拂过，碧绿的瓜叶也随之轻轻地跳跃着，隐约露出身下肥嫩水灵的黄瓜。突然间，我惊诧于如此肥硕的瓜果，何以悬于如此纤弱的藤蔓之上，还能如此茁壮地成长?

走近了，我看到了盘结在瓜身上的坚韧的青藤，还有瓜身上一道道被青藤勒出的伤痕。感叹瓜果如此亏待自己的同时，恻隐之心油然而生。我伸手一根根地拨开青藤，当最后一根青藤离开瓜身时，我听到的却是瓜坠地的一声闷响。我愣住了：原来以为青藤是瓜们成长的束缚，却不知它是黄瓜生命的支柱; 原本以为那是无知的自虐，却不料那才是对自己的善待。常常反感生活中的种种规矩、原则，以为它们是追求自由的桎梏，是扼杀创造力的元凶。事实上，一旦离开它们，生活真会那么美好吗? 恐怕不尽然。如果如此，我们很容易从放松滑向放纵，最初的欣喜将会被随岁月而渐次累积的茫然而取代。徘徊于人生的岔路口时，我们仍然会希望找回曾经的那些规矩和原则。如此扭曲自已的人生，难道是对自己的善待吗? 瓜果尚且知道为了成长宁愿被青藤勒住，我们这些自命有超群智慧的人类又该如何呢? 我想，善待自己不是简单地抛却原则，而应适当地坚持原则，寻找一些有助于自身成长的“青藤”。这些“青藤”能让我们在面临种种不良的诱惑时，及时地悬崖勒马; 能让我们在风雨飘摇中，坚定自己的理想信念; 能让我们在茫然无措时，拥有强大的精神后盾?? 这些“青藤”，可以是你的处世原则，可以是你生活中的道德准则，也可以是你不懈追求的理想。当然，被“青藤”勒住，难免会感到伤痛，有时甚至会留下永不磨灭的伤痕，但为了成长，付出这些代价又有何妨呢? 毕竟善待自己不是追求一时的轻松，而是为了得到永远的快乐。

我走向瓜藤边，从松软的泥土上拾起那依旧水灵却失去生命光泽的黄瓜，不觉间竟有些为自己的顿悟而欣喜。

善待自己，就让自己勒着青藤成长，那道道被勒出的伤痕绝不是你晦暗的痛苦记录，而是你光辉的青春舞步。

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坪山高中语文教师点评

1. “万马奔腾”与“一骑绝尘”（55.5分）

独马出征难败军，孤木独立难成林。万马奔腾的豪放，不输一骑绝尘睥睨的身姿；群竹成林，不输梅花独立孤傲的风采。（开门见山，观点鲜明，句式整饬，有吸引力。）

一骑绝尘的独领风骚，比不上万马奔腾的雄奇壮观。（按语：简明扼要地表达了论点，思路清晰。）远望一骑逍遥天际似乎有着别样的潇洒，但怎比得上万马飞驰而过尘土飞扬来得震撼人心魄。（此句可见作者已有成熟的思考能力。）就有如一人台上演出，没有音响，没有环境，没有气氛，没有灯光，纵你技艺再精，也不过孤芳自赏。（比喻贴切，通俗易懂，又形象生动。） 一骑绝尘即便有万夫莫开的傲人姿态，终不如万马奔腾众志成城的威武景象。（紧紧围绕主旨。）一骑绝尘，便有再大的能耐不过是用尾扫起一抔尘土散漫开来留人一个孤傲的背影（此句过长，“散漫开来”后加上逗号会更好。）又怎比得上万马奔腾开天辟地的气势以及破山裂石的力量。虎牢城关，吕奉先一人当关，有万夫莫开之势也无匹之之力，终成三英之名；乌江江头，项羽终是寡不敌众，自刎江畔。一骑绝尘的潇洒终究是被万马奔腾的气势所湮没。（按语：此段可见阅读功底，有一定的知识积累，对素材的运用较为贴切。）

多方竞争，气势为先。（从“双方”到“多方”，观点似有递进，但是如此说理似乎不是很有必要。）一个人有气势，一群人更有气势。每个人在进行事业（按语：搭配不当。）时背后都会站着一群人，也有个别孤芳自傲，遗世独立。（此句欠流畅。）背后有一群人支持，即便没有钱的支持，没有技能的支持，这股气势有如浩瀚大海、磅礴云山，令人震撼，而因这股气势造就的成功也令人震撼。（文中多次出现“气势”、“震撼”这两个词语，似有才穷之态，读来不甚畅快。）于是，这个群体汇成一股万马奔腾的气势。而一个人没有他人的支持，甚至足够优秀（关联词不当，“甚至”应改为“即使”。），但也只能形成一缕一骑绝尘的气势（按语：“但”有些多余，可删去。“一缕”形容“气势”，搭配不当。），留下一个无人问津的萧瑟身

影。（此段观点不够清晰，有些重复和凌乱，读来甚为饶舌。）

因此，万马奔腾的场面更加震撼人心；万马奔腾的成就更加辉煌耀眼。

（开篇出手不凡，但这样的结尾虽说有点明主旨的效果，终显得有些套作，给人一种虎头蛇尾的感觉。）

总评：本文主要有三大优点：1. 句式整齐，多用排比，较有气势；2. 文学修养较好，素材丰富，且所用材料主要集中在战争、历史等方面，风格鲜明。3. 有较强的议论文写作能力，思维成熟，观点鲜明，对文题及素材的解析很到位。

但从整理结构来看，本文虽然中心明确，但在观点的表达上过于单一，逻辑性和层次感有待加强。 (坪山高级中学陈洁老师点评)

2. “繁星满天”与“月明星稀”（56.5分）

月明星稀的夜里，一轮玉壶光转，煞是耀眼可人，可星辰却因此黯淡了光辉，这夜幕几乎成为明月的独角戏；而繁星满天的夜里，一颗颗星辰虽不如明月光洁，但照亮了每个人的夜空，如众宾欢宴，群歌齐唱，一派繁华热闹。比起月明星稀的“一枝独秀”，我更爱着繁星满天的“百花齐放”，如此，我们的世界方得“春满园”。(开篇引述材料，通过对比，点明中心观点。不“批评”对立面，而是比较说明，观点简明有力。)

“参差多态乃是人生幸福的根源。”尼采如是说。遥想远古洪荒，尼罗河的洪水滋养了神秘的古埃及文明，爱琴海的清风吹拂着古希腊的飘飘衣袂，黄河水拍打在华夏子孙的心间。（画面宏阔）千百年间，若没有世界各地散落的参差多态的文明星辰，何以有今人幸福群星闪烁之时？若当时有某种强大力量将全人类文明统一，则人类上下千年的历史将会如何谈起？（假设论证，围绕中心）我十分庆幸生活在这样一个多元的时代，唯有“繁星满天”的生活，方能让我们真正生活在自由与欢乐之中。（正面论证，通过人类文化多元的追溯，从“面”上讲解文化的“繁星满天”）

论及“繁星满天”总忍不住想起中国东周时期的楼下学宫和拉斐尔描绘的那幅《雅典学院》。春秋战国与古希腊繁荣时期大议是重合的，楼下学宫与典雅学院相隔千里，却都以学术的争鸣，思想的碰撞而名声远扬。在这里，没有绝对的权威，没有绝对的对错，只有各种宝贵的思想的无限可能性和自由畅快的学风。从孔孟，到老庄，再到苏格拉底，柏拉图，（注意时间顺序）无数思想家的繁星荟萃，化作远照千年的光芒，成为我们的共同的财富。（从“点”上论证文化“繁星满天”之美）

然而，时间往后推进，汉武帝后儒学独尊，儒学成为一轮冉冉而升的明月。盖住了其他学说的光芒，直到清明时期，传统的儒家已沦为让我们民族止步不前的桎梏。一个精彩的时代过去了，我们走向单调的时代。明月虽然同样光亮，但却失去了繁星的活力与生命，（扣题分析）我们及我们的社会前进的动力又从何而来呢？于是在20世纪初我们痛彻反省，北大校长蔡元培提出“思想自由，兼容并包”，最保守的旧书生，或是激进的革命青年，两者皆在北大和谐共存。我想，这是有了“繁星满天”。我们的中华名族，中华文化才能不惧险阻艰难，一路高歌，开创自己的新天地与新奇迹。（正反论证，承接上文，从古到今，选取典型代表，阐明观点。）

“繁星满天”与“月明星稀”虽然同等明亮，（这句话不太符合逻辑）但在布满多样性和可能性的时代里，我们才会自由解放，才会去追求人的价值与理想，迎来一个盛世，一个参差多态的时代。

那么，让我们且行且歌，去追求我们头顶那片璀璨的星空。（结尾巧妙化用，点题）

总评：文章思路清晰，（字迹工整是本文高分的基础）。结构层次分明，论述中集中在“文明、文化”的角度，使得全文中心明确，古今中外例证，画面宏阔；“正反对比”正好扣题“你更喜欢哪一个”，符合任务驱动型作文的写作方法，语言方面还可“精饰”。

（坪山高级中学张婉秋老师点评）

不强。）万马奔腾气势盛大、自然能带动人们的情感，然而一骑绝尘那孤傲而健朗的马儿难道没有击中我们内心深处吗？人总有成为少数甚至独立于世的时刻，但那时，我们能否像那一骑，活出自己的精彩与震撼？竹林七贤隐于山水，不为时人所理解，然而他们没有改变自我，依然像那马儿挺起胸膛昂首前行。是不是离群之马我们不得而知，但他们凛然大气、于黑暗之世一骑绝尘的风骨将永远闪耀，这种精神不令我们敬畏吗？（承接上文，加入竹林七贤的例子，使“一骑绝尘”象征含义具体化。）

一骑绝尘是于黑夜里忽现的一粒光芒，是震撼人心的个人独舞。万马奔腾重于团体积攒的气势，每匹马可能都很平庸。而一骑绝尘则是一匹良马终于奔腾于辽阔原野的心灵震撼。民国大师陈寅恪先生，沉潜研究学术二十年，无怨无诉、刻苦钻研。终于，他如那骏马冲入人们的视野，傲视苍穹。试问，其学术积累之深厚，精神人格之独立又怎是“万马”可相比的！我国科学家屠呦呦因发现青蒿素为人们所铭记，其经历的艰辛苦楚我们又怎能体知。然而当她终于一骑绝尘、创造辉煌的时候，世界都在为之陪舞。我们看到的一骑绝尘远不仅是一匹马。更是凝集在它身上的、象征精神与力量的光华。这幅情景不令我们震撼吗？（诺奖屠呦呦的例子，进一步论证“一骑绝尘”的内涵。）

我们希望活出精彩的人生，但我们是否坚持了自己的本心？一骑绝尘的妙景带给我们的不仅是心灵的颤动，它带来的更是人们对自身的思考。不群而卓、一枝独秀，我们或许应努力去成为那绝尘的一骑。

于风雷叱咤中的呐喊，于昏黑暗夜中的闪耀；于苍茫原野中奔腾，于浮华万世中绽放。让我们坚定自我，做那一骑绝尘中的千里马吧！

总评：本文学生文字功底极佳，开篇名义，点名了论点。本文重在论述“一骑绝尘”的深刻内涵，用“竹林七贤”以及诺奖获得者屠呦呦的例子加以例证，逻辑严密，起承转合自然流畅。不足之处在于“一骑绝尘”与“万马奔腾”的对比论证稍弱。总体而言，是一篇考场佳作。（坪山高级中学王洁琼老师点评）

5. “繁星满天”与“月明星稀”（55分）

我们都是宇宙中那小小的一颗星，然而，我们却都渴望是夜空中最亮的那一颗。但是，我们却希望自己能够成为满天繁星中最特别，最努力的那一颗。（第一段层层递进，由大到小，再到自己，如剥茧抽丝般推理出自己的观点，简洁而又有条理。）

相对于“月明星稀”，我更喜欢“繁星满天”。（观点明确，言简意赅。）繁星虽然渺小，但他们相互陪伴；明月虽然皎洁，但它却孤独。（能从陪伴与孤独的角度来谈二者区别，有点味道。）有人曾说：“一花独放不是香，百花齐放春才到。”（引用诗句来证明自己的观点，好！）夜空也是一样，少繁星的天是不完整的。（迁移得好，整段简介有味道。）

在人生中，我们都需要相互陪伴的友人，就像“繁星满天”，只要看着，就不会觉得孤单。（结合繁星谈人生）虽然一星陨落暗淡不了整个星空，但是如果你缺少了一个友人，那么你的人生就是不完整的了。满天的繁星也不停地在为前进的人照明，当你疲惫不堪，抬头望着繁星，你就会知道它们陪着你风雨兼程；你就会知道即使渺小也会有自己的一片星空。“繁星满天”更像是人生的陪伴。（本段抓住“繁星满天”来谈人生的感悟，专门谈了人生路上朋友的陪伴，照应第二段。）

曾经我也想与曹操一同赏月，看那“月明星稀”的奥妙。一轮明月在空中却只有稀疏几颗星的陪伴，那是一种怎样的孤独？曹操是否也想找个人来陪伴。但是，成功的人总是经得起孤独，而我却只想成为繁星满天中的其中一颗，而不是那一轮独特而又孤单的明月。“月明星稀”更像是成功路上的孤独。（本段抓住“月明星稀”来谈人生的感悟，曾经也想追求那份皎洁，但自己更喜欢有陪伴的人生，而那份孤独的皎洁，却有种高高在上的凄清，令人赞叹，却高处不胜寒。照应第二段。）

“繁星满天”与“月明星稀”都会出现在浩瀚的苍穹里，就像陪伴与孤独，也像挫折和成功。

我们都生活在阴沟里，但总有人仰望星空注视星空，总会想到自己的渺小。高考，就像是那夜空，而我们都是那一颗颗星星。在这途中，我们都渴望被陪伴，理解，就像满天繁星一样相互照亮前行的路。当高考来临，我们都希望成功，都希望成为漫天繁星中最亮的一颗。我们忘记了当初的陪伴，只记得竞争，但是，总会有人成为繁星中最亮的那颗。希望那颗星是你，也是我。（本段把“繁星满天”与“月明星稀”相结合，谈了对他们的感悟。紧接着结合中学生最熟悉的高考谈现实，谈高考路上的迷失，谈对迷失的理解与渴望。）

时光渐渐，夏日渐短。在这最紧张的日子里，希望有你们的陪伴，我会收藏好愉悦，欢喜，希望在日后回眸，那是一场花开的嫣然。

（本段针对美好，用最优美的文字表达了自己的情感，“花开的嫣然”这语言一级棒！） 不论“繁星满天”还是“月明星稀”我都只想成为那最独特，最努力的那颗。（最后一段，再次点题！再次强调自己的观点，并与第一段前后照应。）

总评：本文语言优雅，在考场作文中，能够这样信手拈来，可见作者文字功力之深厚。本文在思想上也有一定的高度，能够抓住陪伴与孤独的角度来谈二者之区别，思想上还是有独到之处的。本文在结构上，巧妙用总分总展开，并且前后还有照应，结构比较严谨！不过“月明星稀”的孤独感觉谈得不够到位，如果能够再充分一些会更好！

（坪山高级中学王丽霞老师点评）

6. “万马奔腾”与“一骑绝尘”（55.5分）

辽远莽苍作为背景，烈日灼心渲出底色，跫音如窗，仿佛不知疲惫地奔来的万马耍时充盈了整个画面；而同样的光景的另一幅画卷里，一匹孑然一身的骏马清晰地留下一幅剪影，扬起一路飞尘。看到何景，你会震撼？（用文采斐然的语言再现“万马奔腾”和“一骑绝尘”的场景，给读者强烈的带入感。）

诚然，“美的光谱形态万象”，不同的人对此亦会有不同的体悟。于我而言，若“万马奔腾”令我“怦然心动”，则一骑绝尘更令我“逸兴遄飞”。何为其然也？（第二段旗帜鲜明的表达自己的观点，一句“何为其然”也引起读者好奇，开启后文。）

震撼之感，来自于独树一帜的直观感受，来自于咀嚼后不灭的深层意境。依现代学的审美角度划分，美大体可划分为优美、崇高、喜剧、悲剧。万马奔腾与一骑绝尘都是驰骋的马，都洋溢着充分的草原上的野性与张力。然而他们营造的第一观感却截然不同。从浅层含义说，万马填充了整个镜头，至少是大部分视野，与草原的主次构图不突出；一骑则不然，一望而知辽阔草原是为其作烘托的。从深层含义说，“万马”因数量多而遮蔽了“马”作为独立个体的特点，留在脑中的是一群马，只能有个大体印象而非细致到“万马”的洞察；“一骑”因稀而贵，占据了观者的思绪，正如“大漠孤烟直，长河落日圆“世人心旌驰荡。”“墙角一枝梅”才令诗觉出春的信息，若是莺莺燕燕不绝，只怕再敏锐的诗人也会司空见惯。(从美学的角度解析“万马奔腾”与“一骑绝尘”，表明自己在美学上更青睐“一骑绝尘”的原因，让文章具有美感厚度。)

震撼之感，来自于个体生命的呐喊，来自于引起深刻共鸣的人文情怀。的确，万马奔腾的画面，投出的是喷薄欲出的、涌动的鲜活的力道。但“一骑绝尘”中的“绝尘”更是余味隽永。这“一骑”透露的是生命的遗世独立、清高倨傲。不管是意外离群，还是另辟蹊径，都与人类有惊人的暗合之处。古代君主，改朝换代，武曌寂寞地做着女皇，“绝尘”留下一块无字碑让后人评说；怀王身侧虎狼相伴，唯有屈子制芰荷以为衣，集芙蓉以为裳；道学家假清高，假哲学，混迹官场，李贽冷眼旁观，走着形影相吊的抨击君主专制的璐；...... 若武则天不是唯一，怀王广纳贤才，天下揭竿而起，他们的艰苦卓绝，他们的壮烈与孤独，想必底色也不会那么的鲜明突出？（从生命哲学的角度来解析“万马奔腾”与“一骑绝尘”的各自风采，从而把话题引向人类生命精彩的探讨，用例证法来说明自己更钟情于“一骑绝尘”的原因，从而提升了文章主题，加深文章深度。）

18、作文

一张奖状，一座奖杯，是我们用汗水换来的奖品；一个微笑，一份祝福，是亲人、朋友送给我们的奖品；一米阳光，一泓清水，是大自然赋予我们的奖品„„这些奖品，有的你已经拥有，有的你曾经赠予，有的你还在期盼。

请以“奖品”为话题，写一篇文章。

温馨提示：

（1）“题好一半文”，请拟出一个你最满意的题目。

（2）记叙文、说明文、议论文等是我们熟悉的文体，请选定你最擅长的来写。

（3）内容充实是作文评分标准之一，请你在600字以后才收笔，并尽量控制在900字以内。

（4）文中不要出现影响评分的人名、校名和地名。如果不可避免，请用××代替。 2011年

四、 本大题共1小题，共40分

18．半命题作文题目：给自己一些___________

要求：（1）请把题目补充完整，写一篇不少于600字、不超过900字的文章。

（2）除诗歌外，文体不限。

（3）文中不要出现影响评分的人名、校名和地名。如果不可避免，请有xx 代替。 2012年

四．本大题共1小题，共40分

18. 命题作文

你是挫折，为我的世界荡开圈圈涟漪；你是拼搏，为我的世界激起朵朵浪花；你是追梦，为我的世界犁出段段航程；你是呵护的春风，是关爱的雨露，是友善的阳光；你是思辨的春雨，是求索的夏风，是奉献的秋实，是感恩的冬雪„„那些人，那些物，那些事，让我的世界变得如此亮丽。

(1) 请以“我的世界因你而亮丽”为题，写一篇不少于600字，不超过900字的文章。除诗歌外，文体不限。

(2) 文中不得出现真实的校名、人名，否则扣分，如无法避免，请以××代替。 2013年

四、本大题共1题，共40分。18. 半命题作文

题目：我最喜欢的一个词：

要求：

⑴ 把题目补充完整，写一篇不少于600字、不超过900字的文章；

⑵ 诗歌外，文体不限；

⑶ 文中不要出现影响评分的人名、校名和地名。如果不可避免，请用xx 代替。 2014年

四、作文（40分）

18. 命题作文。

作家高尔基说：“快乐是人生中最伟大的事”，音乐家瓦格纳说：“快乐不在于事情本身，而在于我们自己。”快乐其实很简单；多一些付出，少一些索取；多一些理解，少一些埋怨；多一些沟通，少一些封闭；多一些坚强乐观，少一些软弱自卑；多一些精神追求，少一些物质攀比„„善于取舍，做好加减法，就能用于更多快乐！

请以“快乐加减法”为题写一篇作文。

要求：（1）书写规范，内容充实，思想健康。（2）除诗歌外，问题不限，字数不少于600字。

（3）文中不要出现真实的校名，人名。

篇一：2011深圳中考满分作文

2011深圳中考满分作文：给自己一些勒痕[标签：2011 中考 作文]小学精华资讯 免费订阅 漫步在幽静的院落里，夏日的清风徐徐从耳际拂过，碧绿的瓜叶也随之轻轻地跳跃着，隐约露出身下肥嫩水灵的黄瓜。突然间，我惊诧于如此肥硕的瓜果，何以悬于如此纤弱的藤蔓之上，还能如此茁壮地成长?

走近了，我看到了盘结在瓜身上的坚韧的青藤，还有瓜身上一道道被青藤勒出的伤痕。感叹瓜果如此亏待自己的同时，恻隐之心油然而生。我伸手一根根地拨开青藤，当最后一根青藤离开瓜身时，我听到的却是瓜坠地的一声闷响。我愣住了：原来以为青藤是瓜们成长的束缚，却不知它是黄瓜生命的支柱; 原本以为那是无知的自虐，却不料那才是对自己的善待。常常反感生活中的种种规矩、原则，以为它们是追求自由的桎梏，是扼杀创造力的元凶。事实上，一旦离开它们，生活真会那么美好吗? 恐怕不尽然。如果如此，我们很容易从放松滑向放纵，最初的欣喜将会被随岁月而渐次累积的茫然而取代。徘徊于人生的岔路口时，我们仍然会希望找回曾经的那些规矩和原则。如此扭曲自已的人生，难道是对自己的善待吗? 瓜果尚且知道为了成长宁愿被青藤勒住，我们这些自命有超群智慧的人类又该如何呢? 我想，善待自己不是简单地抛却原则，而应适当地坚持原则，寻找一些有助于自身成长的“青藤”。这些“青藤”能让我们在面临种种不良的诱惑时，及时地悬崖勒马; 能让我们在风雨飘摇中，坚定自己的理想信念; 能让我们在茫然无措时，拥有强大的精神后盾?? 这些“青藤”，可以是你的处世原则，可以是你生活中的道德准则，也可以是你不懈追求的理想。当然，被“青藤”勒住，难免会感到伤痛，有时甚至会留下永不磨灭的伤痕，但为了成长，付出这些代价又有何妨呢? 毕竟善待自己不是追求一时的轻松，而是为了得到永远的快乐。

我走向瓜藤边，从松软的泥土上拾起那依旧水灵却失去生命光泽的黄瓜，不觉间竟有些为自己的顿悟而欣喜。

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坪山高中语文教师点评

1. “万马奔腾”与“一骑绝尘”（55.5分）

独马出征难败军，孤木独立难成林。万马奔腾的豪放，不输一骑绝尘睥睨的身姿；群竹成林，不输梅花独立孤傲的风采。（开门见山，观点鲜明，句式整饬，有吸引力。）

一骑绝尘的独领风骚，比不上万马奔腾的雄奇壮观。（按语：简明扼要地表达了论点，思路清晰。）远望一骑逍遥天际似乎有着别样的潇洒，但怎比得上万马飞驰而过尘土飞扬来得震撼人心魄。（此句可见作者已有成熟的思考能力。）就有如一人台上演出，没有音响，没有环境，没有气氛，没有灯光，纵你技艺再精，也不过孤芳自赏。（比喻贴切，通俗易懂，又形象生动。） 一骑绝尘即便有万夫莫开的傲人姿态，终不如万马奔腾众志成城的威武景象。（紧紧围绕主旨。）一骑绝尘，便有再大的能耐不过是用尾扫起一抔尘土散漫开来留人一个孤傲的背影（此句过长，“散漫开来”后加上逗号会更好。）又怎比得上万马奔腾开天辟地的气势以及破山裂石的力量。虎牢城关，吕奉先一人当关，有万夫莫开之势也无匹之之力，终成三英之名；乌江江头，项羽终是寡不敌众，自刎江畔。一骑绝尘的潇洒终究是被万马奔腾的气势所湮没。（按语：此段可见阅读功底，有一定的知识积累，对素材的运用较为贴切。）

多方竞争，气势为先。（从“双方”到“多方”，观点似有递进，但是如此说理似乎不是很有必要。）一个人有气势，一群人更有气势。每个人在进行事业（按语：搭配不当。）时背后都会站着一群人，也有个别孤芳自傲，遗世独立。（此句欠流畅。）背后有一群人支持，即便没有钱的支持，没有技能的支持，这股气势有如浩瀚大海、磅礴云山，令人震撼，而因这股气势造就的成功也令人震撼。（文中多次出现“气势”、“震撼”这两个词语，似有才穷之态，读来不甚畅快。）于是，这个群体汇成一股万马奔腾的气势。而一个人没有他人的支持，甚至足够优秀（关联词不当，“甚至”应改为“即使”。），但也只能形成一缕一骑绝尘的气势（按语：“但”有些多余，可删去。“一缕”形容“气势”，搭配不当。），留下一个无人问津的萧瑟身

影。（此段观点不够清晰，有些重复和凌乱，读来甚为饶舌。）

因此，万马奔腾的场面更加震撼人心；万马奔腾的成就更加辉煌耀眼。

（开篇出手不凡，但这样的结尾虽说有点明主旨的效果，终显得有些套作，给人一种虎头蛇尾的感觉。）

总评：本文主要有三大优点：1. 句式整齐，多用排比，较有气势；2. 文学修养较好，素材丰富，且所用材料主要集中在战争、历史等方面，风格鲜明。3. 有较强的议论文写作能力，思维成熟，观点鲜明，对文题及素材的解析很到位。

但从整理结构来看，本文虽然中心明确，但在观点的表达上过于单一，逻辑性和层次感有待加强。 (坪山高级中学陈洁老师点评)

2. “繁星满天”与“月明星稀”（56.5分）

月明星稀的夜里，一轮玉壶光转，煞是耀眼可人，可星辰却因此黯淡了光辉，这夜幕几乎成为明月的独角戏；而繁星满天的夜里，一颗颗星辰虽不如明月光洁，但照亮了每个人的夜空，如众宾欢宴，群歌齐唱，一派繁华热闹。比起月明星稀的“一枝独秀”，我更爱着繁星满天的“百花齐放”，如此，我们的世界方得“春满园”。(开篇引述材料，通过对比，点明中心观点。不“批评”对立面，而是比较说明，观点简明有力。)

“参差多态乃是人生幸福的根源。”尼采如是说。遥想远古洪荒，尼罗河的洪水滋养了神秘的古埃及文明，爱琴海的清风吹拂着古希腊的飘飘衣袂，黄河水拍打在华夏子孙的心间。（画面宏阔）千百年间，若没有世界各地散落的参差多态的文明星辰，何以有今人幸福群星闪烁之时？若当时有某种强大力量将全人类文明统一，则人类上下千年的历史将会如何谈起？（假设论证，围绕中心）我十分庆幸生活在这样一个多元的时代，唯有“繁星满天”的生活，方能让我们真正生活在自由与欢乐之中。（正面论证，通过人类文化多元的追溯，从“面”上讲解文化的“繁星满天”）

论及“繁星满天”总忍不住想起中国东周时期的楼下学宫和拉斐尔描绘的那幅《雅典学院》。春秋战国与古希腊繁荣时期大议是重合的，楼下学宫与典雅学院相隔千里，却都以学术的争鸣，思想的碰撞而名声远扬。在这里，没有绝对的权威，没有绝对的对错，只有各种宝贵的思想的无限可能性和自由畅快的学风。从孔孟，到老庄，再到苏格拉底，柏拉图，（注意时间顺序）无数思想家的繁星荟萃，化作远照千年的光芒，成为我们的共同的财富。（从“点”上论证文化“繁星满天”之美）

然而，时间往后推进，汉武帝后儒学独尊，儒学成为一轮冉冉而升的明月。盖住了其他学说的光芒，直到清明时期，传统的儒家已沦为让我们民族止步不前的桎梏。一个精彩的时代过去了，我们走向单调的时代。明月虽然同样光亮，但却失去了繁星的活力与生命，（扣题分析）我们及我们的社会前进的动力又从何而来呢？于是在20世纪初我们痛彻反省，北大校长蔡元培提出“思想自由，兼容并包”，最保守的旧书生，或是激进的革命青年，两者皆在北大和谐共存。我想，这是有了“繁星满天”。我们的中华名族，中华文化才能不惧险阻艰难，一路高歌，开创自己的新天地与新奇迹。（正反论证，承接上文，从古到今，选取典型代表，阐明观点。）

“繁星满天”与“月明星稀”虽然同等明亮，（这句话不太符合逻辑）但在布满多样性和可能性的时代里，我们才会自由解放，才会去追求人的价值与理想，迎来一个盛世，一个参差多态的时代。

那么，让我们且行且歌，去追求我们头顶那片璀璨的星空。（结尾巧妙化用，点题）

总评：文章思路清晰，（字迹工整是本文高分的基础）。结构层次分明，论述中集中在“文明、文化”的角度，使得全文中心明确，古今中外例证，画面宏阔；“正反对比”正好扣题“你更喜欢哪一个”，符合任务驱动型作文的写作方法，语言方面还可“精饰”。

（坪山高级中学张婉秋老师点评）

不强。）万马奔腾气势盛大、自然能带动人们的情感，然而一骑绝尘那孤傲而健朗的马儿难道没有击中我们内心深处吗？人总有成为少数甚至独立于世的时刻，但那时，我们能否像那一骑，活出自己的精彩与震撼？竹林七贤隐于山水，不为时人所理解，然而他们没有改变自我，依然像那马儿挺起胸膛昂首前行。是不是离群之马我们不得而知，但他们凛然大气、于黑暗之世一骑绝尘的风骨将永远闪耀，这种精神不令我们敬畏吗？（承接上文，加入竹林七贤的例子，使“一骑绝尘”象征含义具体化。）

一骑绝尘是于黑夜里忽现的一粒光芒，是震撼人心的个人独舞。万马奔腾重于团体积攒的气势，每匹马可能都很平庸。而一骑绝尘则是一匹良马终于奔腾于辽阔原野的心灵震撼。民国大师陈寅恪先生，沉潜研究学术二十年，无怨无诉、刻苦钻研。终于，他如那骏马冲入人们的视野，傲视苍穹。试问，其学术积累之深厚，精神人格之独立又怎是“万马”可相比的！我国科学家屠呦呦因发现青蒿素为人们所铭记，其经历的艰辛苦楚我们又怎能体知。然而当她终于一骑绝尘、创造辉煌的时候，世界都在为之陪舞。我们看到的一骑绝尘远不仅是一匹马。更是凝集在它身上的、象征精神与力量的光华。这幅情景不令我们震撼吗？（诺奖屠呦呦的例子，进一步论证“一骑绝尘”的内涵。）

我们希望活出精彩的人生，但我们是否坚持了自己的本心？一骑绝尘的妙景带给我们的不仅是心灵的颤动，它带来的更是人们对自身的思考。不群而卓、一枝独秀，我们或许应努力去成为那绝尘的一骑。

于风雷叱咤中的呐喊，于昏黑暗夜中的闪耀；于苍茫原野中奔腾，于浮华万世中绽放。让我们坚定自我，做那一骑绝尘中的千里马吧！

总评：本文学生文字功底极佳，开篇名义，点名了论点。本文重在论述“一骑绝尘”的深刻内涵，用“竹林七贤”以及诺奖获得者屠呦呦的例子加以例证，逻辑严密，起承转合自然流畅。不足之处在于“一骑绝尘”与“万马奔腾”的对比论证稍弱。总体而言，是一篇考场佳作。（坪山高级中学王洁琼老师点评）

5. “繁星满天”与“月明星稀”（55分）

我们都是宇宙中那小小的一颗星，然而，我们却都渴望是夜空中最亮的那一颗。但是，我们却希望自己能够成为满天繁星中最特别，最努力的那一颗。（第一段层层递进，由大到小，再到自己，如剥茧抽丝般推理出自己的观点，简洁而又有条理。）

相对于“月明星稀”，我更喜欢“繁星满天”。（观点明确，言简意赅。）繁星虽然渺小，但他们相互陪伴；明月虽然皎洁，但它却孤独。（能从陪伴与孤独的角度来谈二者区别，有点味道。）有人曾说：“一花独放不是香，百花齐放春才到。”（引用诗句来证明自己的观点，好！）夜空也是一样，少繁星的天是不完整的。（迁移得好，整段简介有味道。）

在人生中，我们都需要相互陪伴的友人，就像“繁星满天”，只要看着，就不会觉得孤单。（结合繁星谈人生）虽然一星陨落暗淡不了整个星空，但是如果你缺少了一个友人，那么你的人生就是不完整的了。满天的繁星也不停地在为前进的人照明，当你疲惫不堪，抬头望着繁星，你就会知道它们陪着你风雨兼程；你就会知道即使渺小也会有自己的一片星空。“繁星满天”更像是人生的陪伴。（本段抓住“繁星满天”来谈人生的感悟，专门谈了人生路上朋友的陪伴，照应第二段。）

曾经我也想与曹操一同赏月，看那“月明星稀”的奥妙。一轮明月在空中却只有稀疏几颗星的陪伴，那是一种怎样的孤独？曹操是否也想找个人来陪伴。但是，成功的人总是经得起孤独，而我却只想成为繁星满天中的其中一颗，而不是那一轮独特而又孤单的明月。“月明星稀”更像是成功路上的孤独。（本段抓住“月明星稀”来谈人生的感悟，曾经也想追求那份皎洁，但自己更喜欢有陪伴的人生，而那份孤独的皎洁，却有种高高在上的凄清，令人赞叹，却高处不胜寒。照应第二段。）

“繁星满天”与“月明星稀”都会出现在浩瀚的苍穹里，就像陪伴与孤独，也像挫折和成功。

我们都生活在阴沟里，但总有人仰望星空注视星空，总会想到自己的渺小。高考，就像是那夜空，而我们都是那一颗颗星星。在这途中，我们都渴望被陪伴，理解，就像满天繁星一样相互照亮前行的路。当高考来临，我们都希望成功，都希望成为漫天繁星中最亮的一颗。我们忘记了当初的陪伴，只记得竞争，但是，总会有人成为繁星中最亮的那颗。希望那颗星是你，也是我。（本段把“繁星满天”与“月明星稀”相结合，谈了对他们的感悟。紧接着结合中学生最熟悉的高考谈现实，谈高考路上的迷失，谈对迷失的理解与渴望。）

时光渐渐，夏日渐短。在这最紧张的日子里，希望有你们的陪伴，我会收藏好愉悦，欢喜，希望在日后回眸，那是一场花开的嫣然。

（本段针对美好，用最优美的文字表达了自己的情感，“花开的嫣然”这语言一级棒！） 不论“繁星满天”还是“月明星稀”我都只想成为那最独特，最努力的那颗。（最后一段，再次点题！再次强调自己的观点，并与第一段前后照应。）

总评：本文语言优雅，在考场作文中，能够这样信手拈来，可见作者文字功力之深厚。本文在思想上也有一定的高度，能够抓住陪伴与孤独的角度来谈二者之区别，思想上还是有独到之处的。本文在结构上，巧妙用总分总展开，并且前后还有照应，结构比较严谨！不过“月明星稀”的孤独感觉谈得不够到位，如果能够再充分一些会更好！

（坪山高级中学王丽霞老师点评）

6. “万马奔腾”与“一骑绝尘”（55.5分）

辽远莽苍作为背景，烈日灼心渲出底色，跫音如窗，仿佛不知疲惫地奔来的万马耍时充盈了整个画面；而同样的光景的另一幅画卷里，一匹孑然一身的骏马清晰地留下一幅剪影，扬起一路飞尘。看到何景，你会震撼？（用文采斐然的语言再现“万马奔腾”和“一骑绝尘”的场景，给读者强烈的带入感。）

诚然，“美的光谱形态万象”，不同的人对此亦会有不同的体悟。于我而言，若“万马奔腾”令我“怦然心动”，则一骑绝尘更令我“逸兴遄飞”。何为其然也？（第二段旗帜鲜明的表达自己的观点，一句“何为其然”也引起读者好奇，开启后文。）

震撼之感，来自于独树一帜的直观感受，来自于咀嚼后不灭的深层意境。依现代学的审美角度划分，美大体可划分为优美、崇高、喜剧、悲剧。万马奔腾与一骑绝尘都是驰骋的马，都洋溢着充分的草原上的野性与张力。然而他们营造的第一观感却截然不同。从浅层含义说，万马填充了整个镜头，至少是大部分视野，与草原的主次构图不突出；一骑则不然，一望而知辽阔草原是为其作烘托的。从深层含义说，“万马”因数量多而遮蔽了“马”作为独立个体的特点，留在脑中的是一群马，只能有个大体印象而非细致到“万马”的洞察；“一骑”因稀而贵，占据了观者的思绪，正如“大漠孤烟直，长河落日圆“世人心旌驰荡。”“墙角一枝梅”才令诗觉出春的信息，若是莺莺燕燕不绝，只怕再敏锐的诗人也会司空见惯。(从美学的角度解析“万马奔腾”与“一骑绝尘”，表明自己在美学上更青睐“一骑绝尘”的原因，让文章具有美感厚度。)

震撼之感，来自于个体生命的呐喊，来自于引起深刻共鸣的人文情怀。的确，万马奔腾的画面，投出的是喷薄欲出的、涌动的鲜活的力道。但“一骑绝尘”中的“绝尘”更是余味隽永。这“一骑”透露的是生命的遗世独立、清高倨傲。不管是意外离群，还是另辟蹊径，都与人类有惊人的暗合之处。古代君主，改朝换代，武曌寂寞地做着女皇，“绝尘”留下一块无字碑让后人评说；怀王身侧虎狼相伴，唯有屈子制芰荷以为衣，集芙蓉以为裳；道学家假清高，假哲学，混迹官场，李贽冷眼旁观，走着形影相吊的抨击君主专制的璐；...... 若武则天不是唯一，怀王广纳贤才，天下揭竿而起，他们的艰苦卓绝，他们的壮烈与孤独，想必底色也不会那么的鲜明突出？（从生命哲学的角度来解析“万马奔腾”与“一骑绝尘”的各自风采，从而把话题引向人类生命精彩的探讨，用例证法来说明自己更钟情于“一骑绝尘”的原因，从而提升了文章主题，加深文章深度。）

18、作文

一张奖状，一座奖杯，是我们用汗水换来的奖品；一个微笑，一份祝福，是亲人、朋友送给我们的奖品；一米阳光，一泓清水，是大自然赋予我们的奖品„„这些奖品，有的你已经拥有，有的你曾经赠予，有的你还在期盼。

请以“奖品”为话题，写一篇文章。

温馨提示：

（1）“题好一半文”，请拟出一个你最满意的题目。

（2）记叙文、说明文、议论文等是我们熟悉的文体，请选定你最擅长的来写。

（3）内容充实是作文评分标准之一，请你在600字以后才收笔，并尽量控制在900字以内。

（4）文中不要出现影响评分的人名、校名和地名。如果不可避免，请用××代替。 2011年

四、 本大题共1小题，共40分

18．半命题作文题目：给自己一些___________

要求：（1）请把题目补充完整，写一篇不少于600字、不超过900字的文章。

（2）除诗歌外，文体不限。

（3）文中不要出现影响评分的人名、校名和地名。如果不可避免，请有xx 代替。 2012年

四．本大题共1小题，共40分

18. 命题作文

你是挫折，为我的世界荡开圈圈涟漪；你是拼搏，为我的世界激起朵朵浪花；你是追梦，为我的世界犁出段段航程；你是呵护的春风，是关爱的雨露，是友善的阳光；你是思辨的春雨，是求索的夏风，是奉献的秋实，是感恩的冬雪„„那些人，那些物，那些事，让我的世界变得如此亮丽。

(1) 请以“我的世界因你而亮丽”为题，写一篇不少于600字，不超过900字的文章。除诗歌外，文体不限。

(2) 文中不得出现真实的校名、人名，否则扣分，如无法避免，请以××代替。 2013年

四、本大题共1题，共40分。18. 半命题作文

题目：我最喜欢的一个词：

要求：

⑴ 把题目补充完整，写一篇不少于600字、不超过900字的文章；

⑵ 诗歌外，文体不限；

⑶ 文中不要出现影响评分的人名、校名和地名。如果不可避免，请用xx 代替。 2014年

四、作文（40分）

18. 命题作文。

作家高尔基说：“快乐是人生中最伟大的事”，音乐家瓦格纳说：“快乐不在于事情本身，而在于我们自己。”快乐其实很简单；多一些付出，少一些索取；多一些理解，少一些埋怨；多一些沟通，少一些封闭；多一些坚强乐观，少一些软弱自卑；多一些精神追求，少一些物质攀比„„善于取舍，做好加减法，就能用于更多快乐！

请以“快乐加减法”为题写一篇作文。

要求：（1）书写规范，内容充实，思想健康。（2）除诗歌外，问题不限，字数不少于600字。

（3）文中不要出现真实的校名，人名。

第一篇

一、六年级作文教学现状

小学六年级写作对学生的感知、思维、创造、语言表达等方面都有着较之其他年级小学生更高的要求，学生写作受挫感较强烈，随着时间推移，他们慢慢就失去写作信心，写作兴趣也越来越淡薄；六年级作文对于写作素材的质量和数量要求相对较高，以前积累的素材不能用，能用也因为联想能力，发散能力，感知能力有限而不知道怎么引用素材，自己的亲身经历、所见所闻也不知道怎么引申为写作素材，因而学生写作时有种无从下笔的感觉，而对于一些与实际生活无关或者超乎他们感知范围的文章，更是无话可说，无话可写。

二、关于小学六年级作文教学的创新思路

1. 个性化作文教学

写作不仅是创造过程，还是个性化的展现过程，因此针对小学生的心理特征及课程标准对六年级学生写作的要求，改变严重的模式化倾向，培养学生个性化写作很有时代意义。

（1）个性化作文教学的含义。个性，通俗直言，就是内心世界，一个人良好的个性特征和个性意识直接影响个人的创造性和未来发展。个性化作文就是学生通过自己的独特理解和感知，从新颖的个性天赋、真诚的情感体验和真实的审美倾向等角度，开阔发散思维，灵活地写出自己内心的真实观点。个性化教学，《国际教育百科全书》解释为一种以个体而非群体为基础的教学形式，与诸如演讲或小组教学等以群体为基础的教学方法相比，在学习步子和学习时间方面，几乎一切个性化教学都允许学生有更大的灵活性，教学适应学生个人需要的程度随着采用特殊的方法而变化。

（2）个性化作文教学的特点及教师职能。个性化教学有着主体性，要求教师尊重学生的个性，承认学生的差异性，为学生自我发展、自主观念的培养开辟道路。比如，教师引导学生看自己感兴趣的书籍并同时养成积累写作素材的习惯，在设置作文题的时候因学生个性和兴趣不同设置看似可放任自流的作文题；个性化作文教学有着创新性，要求教师给学生自由地表达自己所想所感所思所闻，充分给予他们展现自我个性魅力的机会，让他们在学习和生活中激发个性；个性化作文教学有着体验性，写作是学生感官、精神和情感同时体验的过程。培养个性化写作可以使学生通过自己在现实生活中的观察和实际体验，根据自己的思维方式和写作特点，针对身边的人和事写出不同风格的作文；个性化作文教学有着真实性，课程标准要求学生的作文应该是“要求学生要说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”，虽然学生在学校有着几乎相同的学习环境，但每个学生的个性存在很大差异，因而对即使相同的事件和人物，

他们也会有着不同的真实情感，教师应当引导学生在写作中吐露真情，保证现实和个性的真实。

2. 六年级作文的趣味教学法

（1）抓心理，促兴趣。小学六年级作为初中过渡阶段，没有写作兴趣和写作愿望，没有养成良好的写作态度和写作习惯，再加之教学目标存在一定难度，学生思想压力很大，对写作存在严重的心理障碍，在这种情况下，教师应该转变传统的教学观念，即改变过去过分注重文章的篇章结构，强调文章的意境和华丽的辞藻，转而花大力气解开学生的心结，让学生认识到写作并不难，营造一种轻松的写作氛围，提高学生的写作兴趣，做到“我手写我心”。

（2）积素材，寻乐趣。正如荀子的《劝学》中指出，“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。写作其实很大一部分在于多积累。因此教师要引导学生记录自身生活，去观察自己感兴趣的事物，进入自然世界体验，比如写某种动物时，教师可以带领学生去动物园游玩，让大家亲眼目睹各种动物的起居饮食和生活习惯，引导大家对各种感兴趣的动物仔细观察和发表自己的看法，并且鼓励学生在观察后查找相关多媒体视频或者自然科学界的书籍进行深一步的了解和认知，在生活和活动中积累素材。

（3）趣评价，扬热情。一方面，可以让学生自评自改，这样学生慢慢能够认识到自己的写作风格，知道自己写作存在的不足和怎样改进，以及了解到自己写作的优点并且保持自己满意的写作方式；另一方面，可以实行小组评议，各自修改，学生作文水平都差不多，而且都有着好胜心理，看了其他同学的作文后，自然会地对字、句、段、篇和中心思想以及表达手法等方面进行全面衡量，对于写的不好的地方，提出修改意见的同时可以引以为鉴，对于写的好的地方赞扬鼓励他人的同时能够作为榜样学习，这种方式可以激发学生写作的积极性，培养学生对写作的浓厚兴趣。

3. 阅读和写作应巧妙结合

（1）阅读是积累素材的最佳方式。小学六年级阅读习惯基本养成，这个时候应积极引导学生保持和加强这种良好习惯，从而更好地让阅读成为写作的铺垫。在文学宝库中，有很多脍炙人口的杰作，很多生动活泼、意义深远的词句段落值得学生借鉴学习，教师鼓励学生多读多积累，从诗歌、寓言、童话、小说等各种文体中把好词佳作记录下来，同时让他们学会认知善恶美丑，了解社会人生百态，从中获取作文原始资料。

（2）阅读是感悟写作技巧的良好途径。古人云，“读书破万卷，下笔如有神”。因此在阅读课上，教师除了讲解课文的生词和结构之外，更应该传授学生文章的写作技巧，以及文章中可以当作素材的故事，可以引用的名人名言，可以借鉴的好词好句。在讲完一篇课文

之后，可以让学生找找类似的文章阅读，写读后感，写评价，摘抄自己感兴趣的段落和可以用作素材的词句，这样长期坚持下去，可以提高学生的阅读素养和思维能力，切实提高写作水平。

三、结语

综上所述，学生应当摆脱写作恐惧症，放松心态慢慢培养自己的写作技能。教师应该改变传统的作文教学模式和观念，探索符合六年级学生个性的作文教学模式，使学生轻轻松松写出好作文。

作者：苏海霞 单位：福建省永定县抚市中心小学

第二篇

一、弄清事件，把握行踪

在“秋天的景物”的写作中，学生是什么情况下观察到的景物，是因为什么事件而让自己观察到了什么景物，如是去秋游，还是和父母周末出去玩，这个事件就成为写景的基础。如和父母一起去公园玩，那么，时间是什么时候、地点是在哪里，当时的天气状况如何，去之前心里怎么想等等就是叙事中首先需要交代的；在事件的发展中，一开始看到了什么，接着是什么，最后是什么，这是写景中的顺序；最后，学生在事件中观察到了景物，所感是什么，这是抒发情感的关键。抓住事件中的这些关键点，然后写作，作文才会主次分明。

二、掌握顺序，观察景物

在学生写作中发现，他们写景往往出现零散和繁乱的现象，所谓的零散是作文中的景物没有重点，在事件中看到什么写什么；而繁乱则是在写作中写的景物太多，杂而乱。之所以出现这样的现象，原因是学生在写作中忽略了观察顺序，一些学生想到哪里就写到哪里。由此可见，在写景记叙文中，引导学生按照一定的观察顺序写作是尤为重要的。按照观察顺序写景，不仅可突出景物的特点，也可做到条理清晰。

以“花园里”的写景记叙文为例，在对花园中的花进行描写过程中，首先看到的是什么，接着是什么，最后是什么。如首先看到花的颜色，然后是花的形状，最后是花瓣的形状。而从空间上看，也可采用由远及近的观察方式，在远处看到的花是什么样的，走近看又是什么样。从时间上，可选择早晨、中午、傍晚的顺序。学生不会刻意按照一定的观察顺序进行写作，教师要做的就是让学生把握观察顺序，按顺序进行写作。要让学生真正掌握观察顺序，实践是最好的方式。在写景记叙文的观察中，教师可利用学校的花园、操场等场景引导学生进行观察，也可在课堂中提供一些植物引导学生观察。在观察中要让学生注意先看什么、再看什么，最后看什么。还要注重引导学生对景物的细节进行观察。如在“花园里”学生对月

季花进行观察，那么，花的颜色是怎样的、花的形状、花瓣的形状、花的香味等又是如何的，这都需要教师引导学生在观察中不断地体会和感受。

三、抓住特点，深入描写

学生掌握了事件后能按一定的观察顺序进行写作，教师就需引导学生对景物进行深入描写，在这个过程中，首先要引导学生抓住景物的主要特点，其次是要学会应用修辞方法表现景物的主要特点。要抓住景物的主要特点一是要让学生了解所要描写的对象，二是要结合自己的感受观察景物。如有的学生在写“松树”的过程中，从枝干到松针，从春天的松树写到秋天的松树，林林总总没有主要特点。

在“校园的早晨”写作中，从早晨的雾到早晨的人，从早晨的花园写到早晨的操场，一应俱全，但没有主要特点。要注重这些景物的特点，首先就得让学生思考好要写景物的什么，如“校园的早晨”中什么最吸引人，在“松树”的写作中，松树的什么特点最能打动自己。把握这一点，学生写作起来才能突出景物的主要特点。其次，要注重引导学生采用修辞方法描写景物。如在“发现春天的美”的写作中，有的学生写到“小花在风中摇动，美丽极了”。可引导其修改为“粉红色的小花在风中扭动着身躯，似乎在炫耀自己美丽的舞姿”。这样应用拟人的修辞方法表现花儿在风中摇曳的姿态会更加形象生动。要让学生在写景中学会应用修辞方法，还需教师在指导学生写作时多给一些范例，多让学生去体会修改后句子的好处，让学生在体会中尝试应用修辞方法。

四、总结

总之，在写景记叙文写作教学中，事件是贯穿作文的脉络，行踪是写景的主线，而观察顺序则是让学生抓住景物特点的关键，在描写景物过程中，注重引导学生采用一定的修辞方法来表现，可做到锦上添花，使作文倍增美感。

作者：任娟珍 单位：浙江省绍兴市上虞区梁湖镇中心小学

第三篇

一、掌握观察的方法

1. 观察要全面。就像老师在教室上课，面对的是全班学生而不是几个学生，所以老师上课时需要照顾到全体学生，我们同学在写作文前，观察的时候也要把要描写的对象进行全面的观察。例如：作文是《我喜欢的***（小动物）》，我要写的是小花猫，那么，我就要观察小花猫的全部外貌，它的叫声，它吃东西时的情况、睡觉时候的情况、走路时候的情况、游戏时候的情况、抓老鼠时候的情况、和我联系时候的情况等等。这样，有了小花猫这么多的资料，描写它的时候就不至于没有话可以写了。

2. 观察要运用多种感官。观察不仅仅是我们所说的用眼睛看，还包括用耳朵听一听、用鼻子闻一闻、用手摸一摸、用嘴尝一尝。虽然在一次观察中不一定把看、闻、听、摸、尝都用全了，但是有的时候要使用几种方法才能有效地全面观察。教学作文《我学会了做***（一种家务）》时，写做一道番茄炒鸡蛋，这里就需要运用看———看过程、看火、看食材、看调料等等；闻———闻闻新鲜的食材的味道、半成品的味道、成品的味道；听———听切番茄的声音、打鸡蛋的声音、炒菜的声音、大家对菜的评价；尝———品尝番茄炒蛋的味道。这样，多种观察的素材都有了，这就为下一步的作文提供了有力的支撑了。

3. 观察要有主次。观察需要有主有次，就像人们常说，红花还需绿叶衬，我们在观察红花的时候，不能光看红花，还需要观察绿叶。但是，重点还是以红花为主。作文《我喜欢的***（一种小动物）》，我要描写的是小花猫，在观察小花猫的时候以小花猫为主。同时，也要注意观察小花猫的玩具、小花猫对我的亲近等等。其中，主要是以小花猫为中心，其余的为次，这样来观察才符合作文的要求。

二、写作文从真实入手

学生写作文为什么感到困难重重？就是因为他们感到作文要写出一定的艺术效果，但是，往往事与愿违。其实，小学生学习写作文应该从真实的写起，只要把真实的写清楚就是好样的，而真实的内容就是学生通过观察的结果。学生学会了观察，把观察的结果选择性地写出来，切不可不进行观察，凭空想象来写作文，因为学生的生活经验有限，平时不注重观察，往往会写出驴头不对马嘴的事。同时，只有真实的才可信，才能感染人，所谓“真实就是力量”就是这个道理。例如：作文《我学会了***（做一件家务活）》，我写学会了做一道菜，番茄炒鸡蛋，如果没有亲自动手做过的话是不可能写出来的，只要把加工制作番茄炒鸡蛋按照顺序写出来，最后写出自己做了这件事的真情实感。要是自己没有亲身经历，写出来的就一定会是胡编乱造、顺序颠倒、空话一片，最后抒发了一片虚情假意，让人看了感到不切实际。

三、写作文也要让学生体验成功

学生感兴趣的事就会做而不厌，做作文也是这样。因此，要让学生感到做作文带来了成功的话，以后再做作文就会产生一点点的兴趣了。老师在学生作文起步的时候，要多鼓励学生，把学生写得好点的都拿出来加以表扬，请这个学生在全班读一读，并且指出作文好在哪里。对文章特别优秀的要全年级或全校传阅，有条件的老师可以进行适当的修改，加上一些评析后，向一些报刊推荐发表，如果文章能公开发表的话，小作者就有可能成为将来的大作家了。老师在这里就需要善于发现学生作文的闪光点，并且及时表扬和鼓励，这将是学生以后作文的最大的动力。

当然，在作文教学中还有很多非常值得我们探讨的内容，只要学生学会观察，从真实的作文做起，把作文当成生活的一部分，学生就会乐于作文，善于表达，作文也不会是一种负担了。

作者：梁娟 单位：江苏省扬州市邗江区杨庙小学

第四篇

一、作文批改能培养学生的写作兴趣

凡是作文写得最好的同学或作文上被老师画上好句子的同学都要上讲台，或把自己的优秀作文读给同学听，或把自己作文中优美的句子读给大家欣赏。所以，每次作文到了学生手中时，教室里热闹非凡，相互都在比，看谁的优美句子最多。这样一来就会极大地调动学生的写作兴趣，他们一定会在下次作文时想方设法把句子写得越来越生动形象，盼望着下一次能走上讲台展示自己优秀的作品。由于学生的直接参与，他们表现出浓厚的兴趣，写作积极性也有很大提高。现在每写一篇作文后，学生都很认真地阅读老师的批语，还能通过查阅资料、讨论等途径写出许多很有见地的观点。同时我在给学生写评语时，尽量做到有针对性、鼓励性，想方设法触动学生的情感世界。

对学生作文中存在的问题，不掩饰、不迁就，而是注重婉转，用带有启发性、交流性的语言来评价。比如“：你越写越棒，简直可以用‘突飞猛进’来形容。老师认为你还可以写得更好，相信自己，你能行！”“今天，老师又发现了一位写作高手！当然如果你能把自己内心的感受写出来，那就成为一篇近乎完美的作文了。记住：没有最好只有更好！”当学生读到或许有点带夸张的评语时，不仅拉近了师生间、学生与写作间的距离，还让他们体验到成功的喜悦，更在内心深处触发了他们要继续努力的激情，从而把学生从被动的写作中解脱出来，使作文成为他们的乐事、趣事。

二、作文批改能提高学生作文的能力

单靠“激励性”的评语是不够的，要提高学生的写作能力，还要注重与学生的交流。教学活动是师生互动的活动，学生是实践者、参与者，是主体，缺少学生的参与，教学也就失去了应有的意义和价值。因此，我坚持对学生每篇习作都有批语，而且要在全班同学中展开交流，让学生看到批语后发表自己的看法，与老师、同学辩论。如：三年级学生在写《游小平爷爷故居》的作文时，其中一个学生（刚转学来的）写出了小平爷爷故居的位置，小平爷爷是个什么样的人，故居里的游人络绎不绝等，但丝毫没有写出故居园内的内容。

我给他的批语是：“没有写到园内的内容，建议你去游一游。”交流中，该生当着全班同学的面读出了老师给的评语，并且真诚地说出了原因，原来他从没去过小平爷爷故居，是

闭门造车，并且他告诉大家，决定本周六自己要亲自去游一游。第二周周一，该生交来了文章。哇！真的变样了。他把园内葱葱茏茏的林区景色写得非常具体，也写得格外的美。把“邓小平陈列馆”里小平爷爷在战争年代惊心动魄的场面，改革时期的丰功伟绩，以及“邓小平老院子”里小平爷爷儿时的生活情景等等都写了出来，真情实感地流露出了对小平爷爷的敬仰和缅怀之情。有了作文评语的交流过程，对该生来说，不仅是一次写作锻炼，更多的是一种情感升华，是真正地提高了学生的写作能力。

三、作文批改能帮助学生健康成长

学生一旦掌握了写作方法，不再把写作当作一件难事，就能善于做生活的有心人，处处留心观察事物，不断提高自己辨别是非的能力，用心思去收集写作素材，用心思去写作。这样他们不仅在用词造句、逻辑思维等方面有很大进步，还能把自己的亲身经历和感受写出来，学会与老师、与同学、与家人分享。老师读过学生的作文后可以了解学生的想法及目前所面临的问题困扰，就能帮助他们解决遇到的困难。学生往往把老师当作知心朋友，在作文中把不愿对父母说的话告诉老师，把不敢当老师面说的话，通过作文向老师倾诉。这时老师走近学生，走进学生的心田，走进学生的内心世界，并了解学生、理解学生，给学生正确的引导，就会给学生带来很大的影响，在学生的人生中起到良好的向导作用，这样对他们的身心健康有很大的好处。

四、总结

总之，我在作文批改时毫不吝啬表扬，有意把握在一定范围内放松，给学生打高分，学生看到自己取得了较好的成绩，写作兴趣也就越来越浓厚，渐渐地让他们发现写作文是一件比较容易的事，从思想上、感情上都能接受写作文这件事。学生爱写作文了，还发愁写不好吗？由此看来，批改学生的作文对提高学生的写作能力有很大的帮助，决不可轻视。

作者：周洪波 单位：四川省广安市广安区厚街小学

第五篇

1农村小学想象作文教学应观察身边的人和事，激发想象兴趣

1.1农村小学想象作文教学，应做好学生观察能力的培养

基于小学想象作文教学的现实需求，培养学生观察能力，是提高学生想象力的重要方法。结合当前农村小学生的特点，加强观察能力的培养，对小学想象作文教学具有重要意义。

1.2农村小学想象作文教学，应激发学生的想象兴趣

农村小学生只有具备了较强的观察能力，才能更好的去想象。基于这一认识，除了要做好农村小学生观察能力的培养，还要激发学生的想象兴趣，使学生愿意想象，也敢于想象。

1.3农村小学想象作文教学，应对学生的想象进行规范和引导

在农村小学想象作文教学中，虽然想象力的培养十分关键，但是考虑到小学生的年龄特点，在想象力培养过程中，对学生的想象进行规范和引导是十分重要的，只有这样，才能确保小学生想象力合情合理。

2农村小学想象作文教学应激发学生的情感，使其展开想象的翅膀

在想象作文的指导过程中，教师和学生之间积极或消极的情感都会互相感染。特别是教师的情感，对于诱发学生的内心体验起着重要的导向和催化作用。因此，作文课上，教师要以热情亲切的话语，充满鼓励的目光，表情达意的肢体语言。在整个想象力培养过程中，教师对学生想象力的培养起到了重要的推动作用。基于这一认识，农村小学想象作文教学，应做好以下几个方面工作：

2.1语文教师应加强对小学生的了解，重视对学生情感的培养

考虑到农村小学生心智尚不成熟，语文教师在作文教学过程中只有对学生有足够的了解，并重视对学生情感的培养，才能使小学生的情感快速成熟起来，最终在想象力方面有所积累，达到提高学生想象力的目的。

2.2根据小学生的情感成熟程度，激发学生的想象力

为了保证农村小学生的想象力能够达到写作要求，农村小学教师应根据小学生的情感成熟程度，选择激发想象力的方式，使小学生的想象力能够达到一定的深度，能够通过不断想象提高写作能力。

2.3教师应用自身情感感染学生，鼓励学生勇于想象

教师作为小学生想象力作文教学的指导力量，只有用自身的情感感染学生，并鼓励学生勇于想象，才能与学生一道实现想象力水平的提高。因此，教师应放低身段，根据作文教学的实际需要，鼓励学生勇敢的去想象。

3农村小学想象作文教学应结合课文内容，进行再造想象

对于农村小学想象作文教学而言，想象力的培养也是有范围的，并不是随意想象。其中想象力的尺度和范围应以结合课文内容为主，做到立足课文进行合理想象。结合农村小学生的个人素质和性格特点，积极进行再造想象是十分必要的。具体应做好以下几个方面工作：

3.1农村小学想象作文教学应以先了解课文内容为准

考虑到农村小学生的特点，既要培养小学生的想象力，又要保证小学生的想象力在合理范围内，就要在想象力培养过程中先了解课文内容，并以课文内容为出发点进行合理想象。

3.2农村小学想象作文教学应重视再造想象的作用

所谓再造想象，是学生能够在了解某一内容之后，在合理范围内进行想象，其想象过程也是一种再创造的过程，对作文创作有着重要的作用和意义。因此，农村小学只有重视再造想象的作用，才能提高作文创作质量。

3.3农村小学想象作文教学根据课文内容进行合理想象

为了保证想象作文教学取得实效，农村小学教师应根据作文教学的实际需要，先安排学生学习范文，然后再根据范文的要求进行合理想象。例如《卖火柴的小女孩》一文，我们可以在学生已掌握课文中心思想的基础上引导学生想象：假如卖火柴的小女孩来到现实生活中，来到你的身边，你会怎样对待她？你要对她说些什么？做些什么？让学生去想象，续写出符合事情发展的故事。

4农村小学想象作文教学中，应指导学生编写童话故事，进行想象训练

在对小学生进行一段时间的想象力培养之后，可以根据学生的掌握情况，鼓励学生编写短小的童话故事，并在此基础上进行合理想象，做好想象训练，使学生能够掌握想象的技能，并将该技能运用在作文写作中。其中想象训练是较高层次的想象练习，既要有一定的想象力，又需要具有一定的写作基本功。因此，在以上诸多练习的基础上，让学生编写童话和故事，有利于学生创造力的培养，也有利于学生写好想象作文。他们在作文中可以成为一朵花、一阵风、一只猫、一条河。由此可见，在农村小学想象作文教学过程中，教师应重视对学生现象力的培养，并根据学生的实际特点选定培养方式。同时，农村小学语文教师还应立足现有作文教学实际，认真分析学生目前存在的不足，在鼓励学生编写童话的同时，加强对学生的指导，消除学生的恐惧，使学生能够及早的掌握想象作文的要点，最终达到提高想象作文教学质量的目的。所以，根据学生特点合理开展想象训练，对农村小学想象作文教学具有重要意义。从这一点出发，农村小学想象作文教学必须认识到复杂性，并对其难度有所了解，做到合理开展想象训练并提高想象训练质量，为想象作文教学提供有力支持。

5结语

通过本文的分析可知，对于农村小学作文教学而言，想象作文既是一种新的教学理念，同时也是一种新的教学方法，要想做好想象作文教学，不但要结合农村小学作文教学实际，还要从想象作文的实际需要出发，制定具体的教学策略。具体应从观察身边人事，激发想象

兴趣、激发学生的情感，展开想象的翅膀、结合课文内容，进行再造想象以及编写童话故事，进行想象训练等方面入手，使农村小学想象作文教学能够得到有效开展，最终达到提升农村小学想象作为教学质量的目的。

作者：黄丽珊 单位：巴马瑶族自治县那桃乡立德小学

第六篇

一、从学生的日常生活开发作文源泉

生活是写作中的唯一源泉，要开发写作资源，自然要走进生活。生活是五光十色、丰富多彩的，一个有心人就会发现生活中的写作素材。“一粒沙子看世界，半瓣花上说人情。”听人聊天，你可能会为健谈者那妙语连珠的调侃而惊叹；看一幅油画，你可能被那绚丽夺目的色彩所陶醉；听一段音乐，你可能会被其中婉转悠扬的旋律所倾倒。

二、从阅读中去汲取素材

阅读可以帮助我们了解更丰富的生活，更可以透视古今千年的历史生活画面，通过阅读作品可以帮助我们了解多样的现实世界，对未知世界有更多的憧憬。阅读课本我们可以了解许多东西，通过读《槐乡的孩子》可以展现乡村孩子们的生活现实，还可以给我们透视一个世界生活的窗口。它是开发写作资源的重要途径。

三、从现代信息中获取写作资源，从而引发学生的个性创新

作文也像语文基础知识，阅读一样需要积累，比如好词、句，精彩片段等。一首歌、一个电视剧都是我们写作成功的杰作，它具有无穷的艺术魅力。除此之外，充分调动学生的主观性，形成个性创新作文资源，变被动写作为自觉写作，才能更好地写出优秀作文。

四、总结

总之，作文教学要训练学生将自己的视野拓宽，多注意生活细节、人物的交往。指导学生用心感受千姿百态变化中的世界，去品味生活，超越生活，从而写出情文并茂的好文章。

作者：赵俊芳 单位：内蒙古凉城县麦胡图镇中心校

第七篇

一、做一个勤动笔的有心人

人常说：好记性不如烂笔头。在生活中，我们会经历各种牺牲品样的事情，比如看一处如诗如画的美景，见到一种稀有的动植物，逛了一处景色迷人的名胜古迹，经历了一件感人至深的事情，听到了一个可歌可泣的英雄故事„„你会惊奇，你会感动，你会崇敬，这时就

应该整理思绪，用自己的笔把它们记下来，不可铭求自己写得多么精彩，只要写出真实的、具体的经历，写出自己的真情实感即可。久而久之，“内存”增多，写作文时就“下笔如有神”了。

二、多一点参与生活的热情

作为学生，要走进生活，猎取丰富的素材，让生活走进作文，才能写出感人的东西。比如，学习之余，多参与生活中。像帮妈妈做家务，整理自己的小房间；去滑冰，去旅游，去逛商店或书店；与同学去郊外踏青，同爸妈去游览山水；积极参加各种演讲、辩论、唱歌等比赛。不要把目光锁定在“写”上，写只是一个结果，以上这些才是过程。

写作文的过程就是看、读、说、做等一系列积累生活素材并生动表述的经过，生活才是写作的源头活水。生活阅历对于作文无疑是一种财富，你经历了，感受了，写出来就会有真情、有实感。

作者：阮海霞 单位：山西省河津市城北小学

第八篇

一、注重平时积累

（一）通过课外阅读来积累

“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百篇，不会写诗也会吟。”这些古人摸索出来的道理同样适用于当今的作文教学。要想提高学生的写作水平，教师就必须指导学生阅读，通过多看、多抄、多背，积累优美的字词句篇，进而拓宽学生的写作思路。正如巴金所言，他背了很多文章，虽然自己没有仔细地去研究过它们，但在背了这么多的文章之后，至少知道了文章是怎么一回事。可见，学生只有通过大量的课外阅读，才能积累属于自己的作文素材，提升写作能力。

（二）通过写日记来积累

众多教育实践表明，最好的积累方式是写日记，因为日记的内容很广，所有看到的、听到的或者切身体会到的都可以写下来，这就给学生提供了一个自由表达的空间，让学生自己去发现、思考和描写。久而久之，学生不仅写起来得心应手，还在不知不觉中养成了独立思考、独立写作的习惯，从而为日后的写作奠定了基础。当然，在这一过程中同样需要教师为学生提供一些观察感受的机会，如组织学生在看完一场电影或做完一次大扫除之后，将发生的事情和切身的感受写出来，这样做效果会更好。

二、多加练习，提高学生的语言表达能力

（一）听故事，激活学生思维

小学生都爱听故事，在作文教学中，如果教师能够选择学生喜欢的童话故事、寓言故事、科幻故事等进行教授，可以有效拓展学生的思维、广开言路，从而为写作打好基础。那么，如何训练呢？我认为要让学生在听故事的过程中抓住主要内容，理清故事层次，然后让学生对这一故事内容进行复述。这样的做法，可以帮助学生在写作时理清思路，如果能够长期坚持下去，相信一定可以有效提高学生的写作能力。

（二）多仿改，提升写作水平

在作文教学中，广大教师应认真地为学生讲解写作方法，同时指导学生进行仿写和改写，帮助学生打开写作思路。但是，在这一过程中，教师必须要告诉学生不能盲目、机械地照搬照抄，要模仿范文的部分精言、警句以及布局、结构等，然后再加以改动和运用，从而形成自己的写作特点。久而久之，学生一定会形成自己的一套写作方法，实现由仿到创的转变。

四、用鼓励性的评价给予学生自信心作文对于小学生来说，是将自己看到的、听到的、想到的、有意义的内容用文字的形式表达出来的一种内化过程。在这一过程中，即使学生表达的是生活中最平淡的事情，那也是一次极好的思维训练。因此，教师在对学生的习作进行评价时，应改变以前那种单一、落后的评价方式，大胆建立一个全新的评价标准，即尽可能地照顾到全体学生的利益，多给予积极的鼓励和支持，同时对学生在写作过程中流露出的困惑予以恰当的指导。比如，在课堂上我们不能仅要多表扬那些作文写得好的学生，更要对那些写作能力较差的学生多加关注，对他们的点滴进步予以鼓励，让他们体会到被认可的喜悦，从而激发他们的写作兴趣，让他们觉得“我也会写”，最终提升全体学生的写作水平。

三、总结

总之，作文教学不是一件容易的事，教师必须在教学理论中不断探索，在教学实践中获得启发，不断总结经验，对作文教学进行大胆的创新和改革。只有这样，才能让学生对作文课产生兴趣，最终成为符合社会需要和时代需要的人才。

作者：邱艳 单位：贵州省思南县尧民民族小学

第九篇

一、“趣”：充分激发学生兴趣，经常寓作文于各项兴趣活动中，使学生视作文为趣事

（一）设置展栏，组织竞赛，激发学生兴趣

小学生一般都好胜心强，爱显示自己，尤其是具有强烈写作欲的学生，都渴望有一个展示自己才能的机会或场所，以便引起教师和同学的肯定和关注。可以利用小学生的这一心理特征，采用多种形式，创造有利条件，满足其欲望，营造“作文不难，作文有趣”的氛围，培养其写作兴趣。1. 可以在教室比较醒目的地方设置各组的展示墙，展示墙上的一角设置一块展示园地，分“佳作共赏”“小作家摇篮”“新星闪烁”等几个小栏目。各组挑选出每次作文训练中出现的佳作，经过自改、互改和小组的精心修改后，重新誊写，当做范文张贴展出。期终分类，装订成册，成为学生自己手抄本“优秀作文选”。这样不仅满足了作文“强手”的欲望，也给同伴以激励，发挥了榜样的作用。2. 为了使尽可能多的学生有获得成功的机会，激发写作兴趣，可以要求各组有针对性地把中等生和学困生的习作“改璞为玉”，扶上展台，让他们也“潇洒走一回”，尝尝成功的喜悦，体验作文的乐趣。中等生和学困生看到自己也能写出好作文，写作文、改作文的兴趣会骤然大增。3. 为了使学生写作热情不断升温，持续发展，我们还可以根据不同的节日、季节的变化及活动课内容等组织有奖征文竞赛。如“三八”妇女节前写《我为妈妈做件事》；教师节写《难忘恩师情》；结合学校组织的各项活动写《我为班级添光彩》等。因为征文的内容是学生熟悉的生活，学生有话可说，有感而发，一般比平时课堂作文发挥得好，成功率高。

（二）鼓励投稿，用成功之作升华兴趣

教学实践使我们体会到：学生作文的首次成功是激发写作兴趣最重要的因素。随着作文教学的深入，知识的积累，写作能力的提高，有些学生已不再满足于专栏展示、班级竞赛获奖，心中己萌发出把自己的作文公开发表的欲望。教师就可以抓住时机，因势利导，精选学生佳作重点辅导，帮助小作者精心修改润色，向报纸杂志投稿。这样就能激励其他组的学生勤奋练笔，再次掀起你追我赶自学、对评、组评的练笔热浪，写作兴趣得到升华。许多学生已不再是被动地完成作文作业，而是认真观察生活，从生活中撷取素材，主动拿起笔自觉写作。

二、“真”：鼓励学生表达真情实感，反对写假话、大话、空话或套话

作文应该表达自己的真情实感，心里怎么想，就怎么写，不作任何掩饰，真正做到“我笔写我想，我手写我心”。要让学生吐露真实情感，关键在作文命题。在中、高年级，传统作文教学的最大弊病就是表达与思维脱离，有些题目如《记一次扫墓活动》《暑假计划》等，这类题目大而空，缺乏启发性，学生望而生畏。对此，我认为命题时可抓住两条。第一，把宽题变成窄题。例如，《记一次运动会》题目太大，可以改为《发令枪响以后》《跳竿又升高了》《他是第一名》，这样重点突出，学生就有东西可写，有真话想写。第二，根据学生的生活实际命题，学生的作文才会内容丰富多彩，充满生活气息。以前我总喜欢让学生写正

面的东西，如《我给大家做的一件好事》《让我难忘的事》，这些题目虽然无可非议。但说实话，学生做好事是不多的，做坏事更少，做错事的倒不少。如果篇篇都让学生写如何做好事，他们一写就是帮助别人推车；捡到钱物还失主；帮邻居老奶奶打扫卫生。有的是同一件事改头换面反复写，这样学生就很难表达真情实感。根据学生的实际生活和年龄特征去命题，以情写文，便于学生吐露真情，抒发实感。

三、“活”：注意发展学生的智力，使学生善于观察，思路敏捷，头脑灵活

要提高学生的作文水平，不能仅仅在语言训练的小圈子里打主意，更应该探索学生作文的心理机制，逐步培养学生的各种智力技能，把思维训练和语言训练紧密结合起来。教学中可以采用小学作文素描教学法。这种方法注重作文基本功的起步训练，它是以观察事物为途径，以片断和简短的灵活形式，将描写和叙述结合起来，反映周围生活的说话训练。其目的在于帮助学生认识周围事物，培养观察、想象和思维能力，以及语言表达的基本功。

四、“实”：分阶段地、有重点地、扎扎实实地培养学生语言文字的基本功

作文教学必须重视培养学生的语言文字基本功。这是小学作文训练的主要任务，是发展学生思维，培养表达能力的基础。朱熹曾经说过：“开卷有益。”经常看书，必然会丰富我们的知识，拓展我们的视野，提高我们的写作水平和文学修养。因此，教师在做好正常教学工作的基础上，可以一周专门拿出两节课让学生静心读书，每读一本书，要求学生谈一次感受，写一次体会。可以要求每个学生准备一本摘优集，去搜集成语、名言警句、歇后语、谚语、古诗等，在平时的作文中，尝试着运用。“教学有法，但无定法。”在作文教学中，教师要尊重学生的独特感受和个性体验，让学生“我手写我心”，可以让学生写作的第一步走得轻松、自在而愉快，让我们的作文教学充满生机和活力。

作者：唱印红 单位：河北省卢龙县石门镇张石门小学

第十篇

一、利用范文引路，加强写作方法指导，培养学生构思能力

学生阅读之后自己对文章进行分析，找出文章的中心句、文章的结构、文章的主要修辞手法、文章的点睛之笔等，对写得好的地方加以批注，写出好在哪里，而对不好的地方则要给出改进意见。上课时，教师可让不同的学生对同一篇文章进行评价，通过汇报的形式进行交流互动。在学生互动时，教师要及时给予方法的点拨，发现思路偏差及时矫正。通过范文阅读和感悟体会，可以大大提高学生的构思技巧，提高学生对作文的鉴赏能力。尤其是学生自我批注的环节，大大优化了教学方法，培养了学生动脑分析的能力，有利于学生自己写作时借鉴，能提高学生的写作构思技能。

二、发挥经典名著的引领作用，积淀作文素材，提高学生对信息的筛选和运用能力 小学生对生活的作文信息采集能力较差，缺乏作文素材的积淀，致使学生在写作时无从下手，没有可写内容。加之学生平时不太喜欢阅读，从书本上学到的东西很有限，这样学生就会在写作时无病呻吟。为了丰富学生的写作素材，给学生以思维的启迪，教师可利用图书、网络等资源为学生提供典型的作文素材，通过海量阅读积淀学生作文素养，在信息选择中提高学生的筛选和运用能力。比如，在一次“写人”的作文训练中，我在课前为学生推荐了系列作文书以及相关网站，供学生选择阅读。

如《名人传》《感动亲人的故事》《钢铁是怎样炼成的》《林肯传》《居里夫人》等写人的书籍，还有关于人物百科的网站资源。学生经过一段时间的阅读，自己总结出有关写人的作文的写作技巧。上课时，教师组织学生进行写作构思汇报会，学生通过对教师提供的图书资源、网络资源的有效阅读以及自己的感悟，能够从不同的角度去写人。有的学生是从人物的形象入手，有的学生是从人物的成就入手，还有的学生是从故事的背景入手。体裁上也不拘一格，有传记式的、有小说式的、有散文式的，等等。在众多的作文资源中，学生必须进行选择性阅读，在阅读中进行对比和筛选，选出好的素材及时进行摘抄，积淀作文素材，从而能够有效提高学生对信息的筛选和运用能力。另外，教师还可以让学生每天阅读一篇作文，仔细分析作文的写作手法、文章的结构、修辞的运用等，对经典的句段进行摘抄，在课上进行交流，实现阅读成果的共享，提高阅读效率。

三、利用电子资源进行自主阅读，培养学生创作的灵感，通过阅读实践提高习作能力 兴趣是最好老师。作文教学也是一样，学生创作有了的兴趣，写作就不会发愁，就不会抄作文或者是为了满足数字要求胡乱拼凑，文章空洞，没有真情实感，缺乏实体性。教师可以让学生利用生活中的电子资源进行自主学习，培养学生创作的灵感，通过阅读实践提高习作能力。比如，在进行有感“颐和园”的作文训练时，很多教师采用的是利用视频播放的方式向学生介绍颐和园的全景、历史、政治文化背景等。在新课程标准的指导下，我采用了全新的教学理念，通过学生的自我实践进行读后感训练。通过调查，我发现，很多学生去过颐和园，甚至有的学生还去过多次。根据学生的这一经历，我采用学生现场演讲的方式进行作文训练。我让学生自己到前边来，结合自己亲身游历颐和园的感触，为全体学生讲解颐和园的建造历程，在中国历史上的政治、文化发展中的地位，为同学介绍每个景点的特点。重点是从语文的角度用自己的语言说出景物的特点，说出读完“颐和园”的感悟，以及所运用的修辞手法等。这样可以锻炼学生的语言组织和表达能力，训练学生的写作技巧。

四、总结

随着教育改革步伐的不断加快，各种现代化的教学设备脱颖而出。这些硬件资源在作文教学中有优势。因此，小学作文教学应利用教育装备的优势，将抽象的作文素材趣味化、直观化。同时，硬件的研发带动了软件资源和平台的提升，很多数字资源走进了作文教学。这些资源极大丰富了作文教学形式、方法和内容，提高了学生的写作素养，实现了新课程理念下的作文教学目标。

第一篇

一、六年级作文教学现状

小学六年级写作对学生的感知、思维、创造、语言表达等方面都有着较之其他年级小学生更高的要求，学生写作受挫感较强烈，随着时间推移，他们慢慢就失去写作信心，写作兴趣也越来越淡薄；六年级作文对于写作素材的质量和数量要求相对较高，以前积累的素材不能用，能用也因为联想能力，发散能力，感知能力有限而不知道怎么引用素材，自己的亲身经历、所见所闻也不知道怎么引申为写作素材，因而学生写作时有种无从下笔的感觉，而对于一些与实际生活无关或者超乎他们感知范围的文章，更是无话可说，无话可写。

二、关于小学六年级作文教学的创新思路

1. 个性化作文教学

写作不仅是创造过程，还是个性化的展现过程，因此针对小学生的心理特征及课程标准对六年级学生写作的要求，改变严重的模式化倾向，培养学生个性化写作很有时代意义。

（1）个性化作文教学的含义。个性，通俗直言，就是内心世界，一个人良好的个性特征和个性意识直接影响个人的创造性和未来发展。个性化作文就是学生通过自己的独特理解和感知，从新颖的个性天赋、真诚的情感体验和真实的审美倾向等角度，开阔发散思维，灵活地写出自己内心的真实观点。个性化教学，《国际教育百科全书》解释为一种以个体而非群体为基础的教学形式，与诸如演讲或小组教学等以群体为基础的教学方法相比，在学习步子和学习时间方面，几乎一切个性化教学都允许学生有更大的灵活性，教学适应学生个人需要的程度随着采用特殊的方法而变化。

（2）个性化作文教学的特点及教师职能。个性化教学有着主体性，要求教师尊重学生的个性，承认学生的差异性，为学生自我发展、自主观念的培养开辟道路。比如，教师引导学生看自己感兴趣的书籍并同时养成积累写作素材的习惯，在设置作文题的时候因学生个性和兴趣不同设置看似可放任自流的作文题；个性化作文教学有着创新性，要求教师给学生自由地表达自己所想所感所思所闻，充分给予他们展现自我个性魅力的机会，让他们在学习和生活中激发个性；个性化作文教学有着体验性，写作是学生感官、精神和情感同时体验的过程。培养个性化写作可以使学生通过自己在现实生活中的观察和实际体验，根据自己的思维方式和写作特点，针对身边的人和事写出不同风格的作文；个性化作文教学有着真实性，课程标准要求学生的作文应该是“要求学生要说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”，虽然学生在学校有着几乎相同的学习环境，但每个学生的个性存在很大差异，因而对即使相同的事件和人物，

他们也会有着不同的真实情感，教师应当引导学生在写作中吐露真情，保证现实和个性的真实。

2. 六年级作文的趣味教学法

（1）抓心理，促兴趣。小学六年级作为初中过渡阶段，没有写作兴趣和写作愿望，没有养成良好的写作态度和写作习惯，再加之教学目标存在一定难度，学生思想压力很大，对写作存在严重的心理障碍，在这种情况下，教师应该转变传统的教学观念，即改变过去过分注重文章的篇章结构，强调文章的意境和华丽的辞藻，转而花大力气解开学生的心结，让学生认识到写作并不难，营造一种轻松的写作氛围，提高学生的写作兴趣，做到“我手写我心”。

（2）积素材，寻乐趣。正如荀子的《劝学》中指出，“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。写作其实很大一部分在于多积累。因此教师要引导学生记录自身生活，去观察自己感兴趣的事物，进入自然世界体验，比如写某种动物时，教师可以带领学生去动物园游玩，让大家亲眼目睹各种动物的起居饮食和生活习惯，引导大家对各种感兴趣的动物仔细观察和发表自己的看法，并且鼓励学生在观察后查找相关多媒体视频或者自然科学界的书籍进行深一步的了解和认知，在生活和活动中积累素材。

（3）趣评价，扬热情。一方面，可以让学生自评自改，这样学生慢慢能够认识到自己的写作风格，知道自己写作存在的不足和怎样改进，以及了解到自己写作的优点并且保持自己满意的写作方式；另一方面，可以实行小组评议，各自修改，学生作文水平都差不多，而且都有着好胜心理，看了其他同学的作文后，自然会地对字、句、段、篇和中心思想以及表达手法等方面进行全面衡量，对于写的不好的地方，提出修改意见的同时可以引以为鉴，对于写的好的地方赞扬鼓励他人的同时能够作为榜样学习，这种方式可以激发学生写作的积极性，培养学生对写作的浓厚兴趣。

3. 阅读和写作应巧妙结合

（1）阅读是积累素材的最佳方式。小学六年级阅读习惯基本养成，这个时候应积极引导学生保持和加强这种良好习惯，从而更好地让阅读成为写作的铺垫。在文学宝库中，有很多脍炙人口的杰作，很多生动活泼、意义深远的词句段落值得学生借鉴学习，教师鼓励学生多读多积累，从诗歌、寓言、童话、小说等各种文体中把好词佳作记录下来，同时让他们学会认知善恶美丑，了解社会人生百态，从中获取作文原始资料。

（2）阅读是感悟写作技巧的良好途径。古人云，“读书破万卷，下笔如有神”。因此在阅读课上，教师除了讲解课文的生词和结构之外，更应该传授学生文章的写作技巧，以及文章中可以当作素材的故事，可以引用的名人名言，可以借鉴的好词好句。在讲完一篇课文

之后，可以让学生找找类似的文章阅读，写读后感，写评价，摘抄自己感兴趣的段落和可以用作素材的词句，这样长期坚持下去，可以提高学生的阅读素养和思维能力，切实提高写作水平。

三、结语

综上所述，学生应当摆脱写作恐惧症，放松心态慢慢培养自己的写作技能。教师应该改变传统的作文教学模式和观念，探索符合六年级学生个性的作文教学模式，使学生轻轻松松写出好作文。

作者：苏海霞 单位：福建省永定县抚市中心小学

第二篇

一、弄清事件，把握行踪

在“秋天的景物”的写作中，学生是什么情况下观察到的景物，是因为什么事件而让自己观察到了什么景物，如是去秋游，还是和父母周末出去玩，这个事件就成为写景的基础。如和父母一起去公园玩，那么，时间是什么时候、地点是在哪里，当时的天气状况如何，去之前心里怎么想等等就是叙事中首先需要交代的；在事件的发展中，一开始看到了什么，接着是什么，最后是什么，这是写景中的顺序；最后，学生在事件中观察到了景物，所感是什么，这是抒发情感的关键。抓住事件中的这些关键点，然后写作，作文才会主次分明。

二、掌握顺序，观察景物

在学生写作中发现，他们写景往往出现零散和繁乱的现象，所谓的零散是作文中的景物没有重点，在事件中看到什么写什么；而繁乱则是在写作中写的景物太多，杂而乱。之所以出现这样的现象，原因是学生在写作中忽略了观察顺序，一些学生想到哪里就写到哪里。由此可见，在写景记叙文中，引导学生按照一定的观察顺序写作是尤为重要的。按照观察顺序写景，不仅可突出景物的特点，也可做到条理清晰。

以“花园里”的写景记叙文为例，在对花园中的花进行描写过程中，首先看到的是什么，接着是什么，最后是什么。如首先看到花的颜色，然后是花的形状，最后是花瓣的形状。而从空间上看，也可采用由远及近的观察方式，在远处看到的花是什么样的，走近看又是什么样。从时间上，可选择早晨、中午、傍晚的顺序。学生不会刻意按照一定的观察顺序进行写作，教师要做的就是让学生把握观察顺序，按顺序进行写作。要让学生真正掌握观察顺序，实践是最好的方式。在写景记叙文的观察中，教师可利用学校的花园、操场等场景引导学生进行观察，也可在课堂中提供一些植物引导学生观察。在观察中要让学生注意先看什么、再看什么，最后看什么。还要注重引导学生对景物的细节进行观察。如在“花园里”学生对月

季花进行观察，那么，花的颜色是怎样的、花的形状、花瓣的形状、花的香味等又是如何的，这都需要教师引导学生在观察中不断地体会和感受。

三、抓住特点，深入描写

学生掌握了事件后能按一定的观察顺序进行写作，教师就需引导学生对景物进行深入描写，在这个过程中，首先要引导学生抓住景物的主要特点，其次是要学会应用修辞方法表现景物的主要特点。要抓住景物的主要特点一是要让学生了解所要描写的对象，二是要结合自己的感受观察景物。如有的学生在写“松树”的过程中，从枝干到松针，从春天的松树写到秋天的松树，林林总总没有主要特点。

在“校园的早晨”写作中，从早晨的雾到早晨的人，从早晨的花园写到早晨的操场，一应俱全，但没有主要特点。要注重这些景物的特点，首先就得让学生思考好要写景物的什么，如“校园的早晨”中什么最吸引人，在“松树”的写作中，松树的什么特点最能打动自己。把握这一点，学生写作起来才能突出景物的主要特点。其次，要注重引导学生采用修辞方法描写景物。如在“发现春天的美”的写作中，有的学生写到“小花在风中摇动，美丽极了”。可引导其修改为“粉红色的小花在风中扭动着身躯，似乎在炫耀自己美丽的舞姿”。这样应用拟人的修辞方法表现花儿在风中摇曳的姿态会更加形象生动。要让学生在写景中学会应用修辞方法，还需教师在指导学生写作时多给一些范例，多让学生去体会修改后句子的好处，让学生在体会中尝试应用修辞方法。

四、总结

总之，在写景记叙文写作教学中，事件是贯穿作文的脉络，行踪是写景的主线，而观察顺序则是让学生抓住景物特点的关键，在描写景物过程中，注重引导学生采用一定的修辞方法来表现，可做到锦上添花，使作文倍增美感。

作者：任娟珍 单位：浙江省绍兴市上虞区梁湖镇中心小学

第三篇

一、掌握观察的方法

1. 观察要全面。就像老师在教室上课，面对的是全班学生而不是几个学生，所以老师上课时需要照顾到全体学生，我们同学在写作文前，观察的时候也要把要描写的对象进行全面的观察。例如：作文是《我喜欢的***（小动物）》，我要写的是小花猫，那么，我就要观察小花猫的全部外貌，它的叫声，它吃东西时的情况、睡觉时候的情况、走路时候的情况、游戏时候的情况、抓老鼠时候的情况、和我联系时候的情况等等。这样，有了小花猫这么多的资料，描写它的时候就不至于没有话可以写了。

2. 观察要运用多种感官。观察不仅仅是我们所说的用眼睛看，还包括用耳朵听一听、用鼻子闻一闻、用手摸一摸、用嘴尝一尝。虽然在一次观察中不一定把看、闻、听、摸、尝都用全了，但是有的时候要使用几种方法才能有效地全面观察。教学作文《我学会了做***（一种家务）》时，写做一道番茄炒鸡蛋，这里就需要运用看———看过程、看火、看食材、看调料等等；闻———闻闻新鲜的食材的味道、半成品的味道、成品的味道；听———听切番茄的声音、打鸡蛋的声音、炒菜的声音、大家对菜的评价；尝———品尝番茄炒蛋的味道。这样，多种观察的素材都有了，这就为下一步的作文提供了有力的支撑了。

3. 观察要有主次。观察需要有主有次，就像人们常说，红花还需绿叶衬，我们在观察红花的时候，不能光看红花，还需要观察绿叶。但是，重点还是以红花为主。作文《我喜欢的***（一种小动物）》，我要描写的是小花猫，在观察小花猫的时候以小花猫为主。同时，也要注意观察小花猫的玩具、小花猫对我的亲近等等。其中，主要是以小花猫为中心，其余的为次，这样来观察才符合作文的要求。

二、写作文从真实入手

学生写作文为什么感到困难重重？就是因为他们感到作文要写出一定的艺术效果，但是，往往事与愿违。其实，小学生学习写作文应该从真实的写起，只要把真实的写清楚就是好样的，而真实的内容就是学生通过观察的结果。学生学会了观察，把观察的结果选择性地写出来，切不可不进行观察，凭空想象来写作文，因为学生的生活经验有限，平时不注重观察，往往会写出驴头不对马嘴的事。同时，只有真实的才可信，才能感染人，所谓“真实就是力量”就是这个道理。例如：作文《我学会了***（做一件家务活）》，我写学会了做一道菜，番茄炒鸡蛋，如果没有亲自动手做过的话是不可能写出来的，只要把加工制作番茄炒鸡蛋按照顺序写出来，最后写出自己做了这件事的真情实感。要是自己没有亲身经历，写出来的就一定会是胡编乱造、顺序颠倒、空话一片，最后抒发了一片虚情假意，让人看了感到不切实际。

三、写作文也要让学生体验成功

学生感兴趣的事就会做而不厌，做作文也是这样。因此，要让学生感到做作文带来了成功的话，以后再做作文就会产生一点点的兴趣了。老师在学生作文起步的时候，要多鼓励学生，把学生写得好点的都拿出来加以表扬，请这个学生在全班读一读，并且指出作文好在哪里。对文章特别优秀的要全年级或全校传阅，有条件的老师可以进行适当的修改，加上一些评析后，向一些报刊推荐发表，如果文章能公开发表的话，小作者就有可能成为将来的大作家了。老师在这里就需要善于发现学生作文的闪光点，并且及时表扬和鼓励，这将是学生以后作文的最大的动力。

当然，在作文教学中还有很多非常值得我们探讨的内容，只要学生学会观察，从真实的作文做起，把作文当成生活的一部分，学生就会乐于作文，善于表达，作文也不会是一种负担了。

作者：梁娟 单位：江苏省扬州市邗江区杨庙小学

第四篇

一、作文批改能培养学生的写作兴趣

凡是作文写得最好的同学或作文上被老师画上好句子的同学都要上讲台，或把自己的优秀作文读给同学听，或把自己作文中优美的句子读给大家欣赏。所以，每次作文到了学生手中时，教室里热闹非凡，相互都在比，看谁的优美句子最多。这样一来就会极大地调动学生的写作兴趣，他们一定会在下次作文时想方设法把句子写得越来越生动形象，盼望着下一次能走上讲台展示自己优秀的作品。由于学生的直接参与，他们表现出浓厚的兴趣，写作积极性也有很大提高。现在每写一篇作文后，学生都很认真地阅读老师的批语，还能通过查阅资料、讨论等途径写出许多很有见地的观点。同时我在给学生写评语时，尽量做到有针对性、鼓励性，想方设法触动学生的情感世界。

对学生作文中存在的问题，不掩饰、不迁就，而是注重婉转，用带有启发性、交流性的语言来评价。比如“：你越写越棒，简直可以用‘突飞猛进’来形容。老师认为你还可以写得更好，相信自己，你能行！”“今天，老师又发现了一位写作高手！当然如果你能把自己内心的感受写出来，那就成为一篇近乎完美的作文了。记住：没有最好只有更好！”当学生读到或许有点带夸张的评语时，不仅拉近了师生间、学生与写作间的距离，还让他们体验到成功的喜悦，更在内心深处触发了他们要继续努力的激情，从而把学生从被动的写作中解脱出来，使作文成为他们的乐事、趣事。

二、作文批改能提高学生作文的能力

单靠“激励性”的评语是不够的，要提高学生的写作能力，还要注重与学生的交流。教学活动是师生互动的活动，学生是实践者、参与者，是主体，缺少学生的参与，教学也就失去了应有的意义和价值。因此，我坚持对学生每篇习作都有批语，而且要在全班同学中展开交流，让学生看到批语后发表自己的看法，与老师、同学辩论。如：三年级学生在写《游小平爷爷故居》的作文时，其中一个学生（刚转学来的）写出了小平爷爷故居的位置，小平爷爷是个什么样的人，故居里的游人络绎不绝等，但丝毫没有写出故居园内的内容。

我给他的批语是：“没有写到园内的内容，建议你去游一游。”交流中，该生当着全班同学的面读出了老师给的评语，并且真诚地说出了原因，原来他从没去过小平爷爷故居，是

闭门造车，并且他告诉大家，决定本周六自己要亲自去游一游。第二周周一，该生交来了文章。哇！真的变样了。他把园内葱葱茏茏的林区景色写得非常具体，也写得格外的美。把“邓小平陈列馆”里小平爷爷在战争年代惊心动魄的场面，改革时期的丰功伟绩，以及“邓小平老院子”里小平爷爷儿时的生活情景等等都写了出来，真情实感地流露出了对小平爷爷的敬仰和缅怀之情。有了作文评语的交流过程，对该生来说，不仅是一次写作锻炼，更多的是一种情感升华，是真正地提高了学生的写作能力。

三、作文批改能帮助学生健康成长

学生一旦掌握了写作方法，不再把写作当作一件难事，就能善于做生活的有心人，处处留心观察事物，不断提高自己辨别是非的能力，用心思去收集写作素材，用心思去写作。这样他们不仅在用词造句、逻辑思维等方面有很大进步，还能把自己的亲身经历和感受写出来，学会与老师、与同学、与家人分享。老师读过学生的作文后可以了解学生的想法及目前所面临的问题困扰，就能帮助他们解决遇到的困难。学生往往把老师当作知心朋友，在作文中把不愿对父母说的话告诉老师，把不敢当老师面说的话，通过作文向老师倾诉。这时老师走近学生，走进学生的心田，走进学生的内心世界，并了解学生、理解学生，给学生正确的引导，就会给学生带来很大的影响，在学生的人生中起到良好的向导作用，这样对他们的身心健康有很大的好处。

四、总结

总之，我在作文批改时毫不吝啬表扬，有意把握在一定范围内放松，给学生打高分，学生看到自己取得了较好的成绩，写作兴趣也就越来越浓厚，渐渐地让他们发现写作文是一件比较容易的事，从思想上、感情上都能接受写作文这件事。学生爱写作文了，还发愁写不好吗？由此看来，批改学生的作文对提高学生的写作能力有很大的帮助，决不可轻视。

作者：周洪波 单位：四川省广安市广安区厚街小学

第五篇

1农村小学想象作文教学应观察身边的人和事，激发想象兴趣

1.1农村小学想象作文教学，应做好学生观察能力的培养

基于小学想象作文教学的现实需求，培养学生观察能力，是提高学生想象力的重要方法。结合当前农村小学生的特点，加强观察能力的培养，对小学想象作文教学具有重要意义。

1.2农村小学想象作文教学，应激发学生的想象兴趣

农村小学生只有具备了较强的观察能力，才能更好的去想象。基于这一认识，除了要做好农村小学生观察能力的培养，还要激发学生的想象兴趣，使学生愿意想象，也敢于想象。

1.3农村小学想象作文教学，应对学生的想象进行规范和引导

在农村小学想象作文教学中，虽然想象力的培养十分关键，但是考虑到小学生的年龄特点，在想象力培养过程中，对学生的想象进行规范和引导是十分重要的，只有这样，才能确保小学生想象力合情合理。

2农村小学想象作文教学应激发学生的情感，使其展开想象的翅膀

在想象作文的指导过程中，教师和学生之间积极或消极的情感都会互相感染。特别是教师的情感，对于诱发学生的内心体验起着重要的导向和催化作用。因此，作文课上，教师要以热情亲切的话语，充满鼓励的目光，表情达意的肢体语言。在整个想象力培养过程中，教师对学生想象力的培养起到了重要的推动作用。基于这一认识，农村小学想象作文教学，应做好以下几个方面工作：

2.1语文教师应加强对小学生的了解，重视对学生情感的培养

考虑到农村小学生心智尚不成熟，语文教师在作文教学过程中只有对学生有足够的了解，并重视对学生情感的培养，才能使小学生的情感快速成熟起来，最终在想象力方面有所积累，达到提高学生想象力的目的。

2.2根据小学生的情感成熟程度，激发学生的想象力

为了保证农村小学生的想象力能够达到写作要求，农村小学教师应根据小学生的情感成熟程度，选择激发想象力的方式，使小学生的想象力能够达到一定的深度，能够通过不断想象提高写作能力。

2.3教师应用自身情感感染学生，鼓励学生勇于想象

教师作为小学生想象力作文教学的指导力量，只有用自身的情感感染学生，并鼓励学生勇于想象，才能与学生一道实现想象力水平的提高。因此，教师应放低身段，根据作文教学的实际需要，鼓励学生勇敢的去想象。

3农村小学想象作文教学应结合课文内容，进行再造想象

对于农村小学想象作文教学而言，想象力的培养也是有范围的，并不是随意想象。其中想象力的尺度和范围应以结合课文内容为主，做到立足课文进行合理想象。结合农村小学生的个人素质和性格特点，积极进行再造想象是十分必要的。具体应做好以下几个方面工作：

3.1农村小学想象作文教学应以先了解课文内容为准

考虑到农村小学生的特点，既要培养小学生的想象力，又要保证小学生的想象力在合理范围内，就要在想象力培养过程中先了解课文内容，并以课文内容为出发点进行合理想象。

3.2农村小学想象作文教学应重视再造想象的作用

所谓再造想象，是学生能够在了解某一内容之后，在合理范围内进行想象，其想象过程也是一种再创造的过程，对作文创作有着重要的作用和意义。因此，农村小学只有重视再造想象的作用，才能提高作文创作质量。

3.3农村小学想象作文教学根据课文内容进行合理想象

为了保证想象作文教学取得实效，农村小学教师应根据作文教学的实际需要，先安排学生学习范文，然后再根据范文的要求进行合理想象。例如《卖火柴的小女孩》一文，我们可以在学生已掌握课文中心思想的基础上引导学生想象：假如卖火柴的小女孩来到现实生活中，来到你的身边，你会怎样对待她？你要对她说些什么？做些什么？让学生去想象，续写出符合事情发展的故事。

4农村小学想象作文教学中，应指导学生编写童话故事，进行想象训练

在对小学生进行一段时间的想象力培养之后，可以根据学生的掌握情况，鼓励学生编写短小的童话故事，并在此基础上进行合理想象，做好想象训练，使学生能够掌握想象的技能，并将该技能运用在作文写作中。其中想象训练是较高层次的想象练习，既要有一定的想象力，又需要具有一定的写作基本功。因此，在以上诸多练习的基础上，让学生编写童话和故事，有利于学生创造力的培养，也有利于学生写好想象作文。他们在作文中可以成为一朵花、一阵风、一只猫、一条河。由此可见，在农村小学想象作文教学过程中，教师应重视对学生现象力的培养，并根据学生的实际特点选定培养方式。同时，农村小学语文教师还应立足现有作文教学实际，认真分析学生目前存在的不足，在鼓励学生编写童话的同时，加强对学生的指导，消除学生的恐惧，使学生能够及早的掌握想象作文的要点，最终达到提高想象作文教学质量的目的。所以，根据学生特点合理开展想象训练，对农村小学想象作文教学具有重要意义。从这一点出发，农村小学想象作文教学必须认识到复杂性，并对其难度有所了解，做到合理开展想象训练并提高想象训练质量，为想象作文教学提供有力支持。

5结语

通过本文的分析可知，对于农村小学作文教学而言，想象作文既是一种新的教学理念，同时也是一种新的教学方法，要想做好想象作文教学，不但要结合农村小学作文教学实际，还要从想象作文的实际需要出发，制定具体的教学策略。具体应从观察身边人事，激发想象

兴趣、激发学生的情感，展开想象的翅膀、结合课文内容，进行再造想象以及编写童话故事，进行想象训练等方面入手，使农村小学想象作文教学能够得到有效开展，最终达到提升农村小学想象作为教学质量的目的。

作者：黄丽珊 单位：巴马瑶族自治县那桃乡立德小学

第六篇

一、从学生的日常生活开发作文源泉

生活是写作中的唯一源泉，要开发写作资源，自然要走进生活。生活是五光十色、丰富多彩的，一个有心人就会发现生活中的写作素材。“一粒沙子看世界，半瓣花上说人情。”听人聊天，你可能会为健谈者那妙语连珠的调侃而惊叹；看一幅油画，你可能被那绚丽夺目的色彩所陶醉；听一段音乐，你可能会被其中婉转悠扬的旋律所倾倒。

二、从阅读中去汲取素材

阅读可以帮助我们了解更丰富的生活，更可以透视古今千年的历史生活画面，通过阅读作品可以帮助我们了解多样的现实世界，对未知世界有更多的憧憬。阅读课本我们可以了解许多东西，通过读《槐乡的孩子》可以展现乡村孩子们的生活现实，还可以给我们透视一个世界生活的窗口。它是开发写作资源的重要途径。

三、从现代信息中获取写作资源，从而引发学生的个性创新

作文也像语文基础知识，阅读一样需要积累，比如好词、句，精彩片段等。一首歌、一个电视剧都是我们写作成功的杰作，它具有无穷的艺术魅力。除此之外，充分调动学生的主观性，形成个性创新作文资源，变被动写作为自觉写作，才能更好地写出优秀作文。

四、总结

总之，作文教学要训练学生将自己的视野拓宽，多注意生活细节、人物的交往。指导学生用心感受千姿百态变化中的世界，去品味生活，超越生活，从而写出情文并茂的好文章。

作者：赵俊芳 单位：内蒙古凉城县麦胡图镇中心校

第七篇

一、做一个勤动笔的有心人

人常说：好记性不如烂笔头。在生活中，我们会经历各种牺牲品样的事情，比如看一处如诗如画的美景，见到一种稀有的动植物，逛了一处景色迷人的名胜古迹，经历了一件感人至深的事情，听到了一个可歌可泣的英雄故事„„你会惊奇，你会感动，你会崇敬，这时就

应该整理思绪，用自己的笔把它们记下来，不可铭求自己写得多么精彩，只要写出真实的、具体的经历，写出自己的真情实感即可。久而久之，“内存”增多，写作文时就“下笔如有神”了。

二、多一点参与生活的热情

作为学生，要走进生活，猎取丰富的素材，让生活走进作文，才能写出感人的东西。比如，学习之余，多参与生活中。像帮妈妈做家务，整理自己的小房间；去滑冰，去旅游，去逛商店或书店；与同学去郊外踏青，同爸妈去游览山水；积极参加各种演讲、辩论、唱歌等比赛。不要把目光锁定在“写”上，写只是一个结果，以上这些才是过程。

写作文的过程就是看、读、说、做等一系列积累生活素材并生动表述的经过，生活才是写作的源头活水。生活阅历对于作文无疑是一种财富，你经历了，感受了，写出来就会有真情、有实感。

作者：阮海霞 单位：山西省河津市城北小学

第八篇

一、注重平时积累

（一）通过课外阅读来积累

“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百篇，不会写诗也会吟。”这些古人摸索出来的道理同样适用于当今的作文教学。要想提高学生的写作水平，教师就必须指导学生阅读，通过多看、多抄、多背，积累优美的字词句篇，进而拓宽学生的写作思路。正如巴金所言，他背了很多文章，虽然自己没有仔细地去研究过它们，但在背了这么多的文章之后，至少知道了文章是怎么一回事。可见，学生只有通过大量的课外阅读，才能积累属于自己的作文素材，提升写作能力。

（二）通过写日记来积累

众多教育实践表明，最好的积累方式是写日记，因为日记的内容很广，所有看到的、听到的或者切身体会到的都可以写下来，这就给学生提供了一个自由表达的空间，让学生自己去发现、思考和描写。久而久之，学生不仅写起来得心应手，还在不知不觉中养成了独立思考、独立写作的习惯，从而为日后的写作奠定了基础。当然，在这一过程中同样需要教师为学生提供一些观察感受的机会，如组织学生在看完一场电影或做完一次大扫除之后，将发生的事情和切身的感受写出来，这样做效果会更好。

二、多加练习，提高学生的语言表达能力

（一）听故事，激活学生思维

小学生都爱听故事，在作文教学中，如果教师能够选择学生喜欢的童话故事、寓言故事、科幻故事等进行教授，可以有效拓展学生的思维、广开言路，从而为写作打好基础。那么，如何训练呢？我认为要让学生在听故事的过程中抓住主要内容，理清故事层次，然后让学生对这一故事内容进行复述。这样的做法，可以帮助学生在写作时理清思路，如果能够长期坚持下去，相信一定可以有效提高学生的写作能力。

（二）多仿改，提升写作水平

在作文教学中，广大教师应认真地为学生讲解写作方法，同时指导学生进行仿写和改写，帮助学生打开写作思路。但是，在这一过程中，教师必须要告诉学生不能盲目、机械地照搬照抄，要模仿范文的部分精言、警句以及布局、结构等，然后再加以改动和运用，从而形成自己的写作特点。久而久之，学生一定会形成自己的一套写作方法，实现由仿到创的转变。

四、用鼓励性的评价给予学生自信心作文对于小学生来说，是将自己看到的、听到的、想到的、有意义的内容用文字的形式表达出来的一种内化过程。在这一过程中，即使学生表达的是生活中最平淡的事情，那也是一次极好的思维训练。因此，教师在对学生的习作进行评价时，应改变以前那种单一、落后的评价方式，大胆建立一个全新的评价标准，即尽可能地照顾到全体学生的利益，多给予积极的鼓励和支持，同时对学生在写作过程中流露出的困惑予以恰当的指导。比如，在课堂上我们不能仅要多表扬那些作文写得好的学生，更要对那些写作能力较差的学生多加关注，对他们的点滴进步予以鼓励，让他们体会到被认可的喜悦，从而激发他们的写作兴趣，让他们觉得“我也会写”，最终提升全体学生的写作水平。

三、总结

总之，作文教学不是一件容易的事，教师必须在教学理论中不断探索，在教学实践中获得启发，不断总结经验，对作文教学进行大胆的创新和改革。只有这样，才能让学生对作文课产生兴趣，最终成为符合社会需要和时代需要的人才。

作者：邱艳 单位：贵州省思南县尧民民族小学

第九篇

一、“趣”：充分激发学生兴趣，经常寓作文于各项兴趣活动中，使学生视作文为趣事

（一）设置展栏，组织竞赛，激发学生兴趣

小学生一般都好胜心强，爱显示自己，尤其是具有强烈写作欲的学生，都渴望有一个展示自己才能的机会或场所，以便引起教师和同学的肯定和关注。可以利用小学生的这一心理特征，采用多种形式，创造有利条件，满足其欲望，营造“作文不难，作文有趣”的氛围，培养其写作兴趣。1. 可以在教室比较醒目的地方设置各组的展示墙，展示墙上的一角设置一块展示园地，分“佳作共赏”“小作家摇篮”“新星闪烁”等几个小栏目。各组挑选出每次作文训练中出现的佳作，经过自改、互改和小组的精心修改后，重新誊写，当做范文张贴展出。期终分类，装订成册，成为学生自己手抄本“优秀作文选”。这样不仅满足了作文“强手”的欲望，也给同伴以激励，发挥了榜样的作用。2. 为了使尽可能多的学生有获得成功的机会，激发写作兴趣，可以要求各组有针对性地把中等生和学困生的习作“改璞为玉”，扶上展台，让他们也“潇洒走一回”，尝尝成功的喜悦，体验作文的乐趣。中等生和学困生看到自己也能写出好作文，写作文、改作文的兴趣会骤然大增。3. 为了使学生写作热情不断升温，持续发展，我们还可以根据不同的节日、季节的变化及活动课内容等组织有奖征文竞赛。如“三八”妇女节前写《我为妈妈做件事》；教师节写《难忘恩师情》；结合学校组织的各项活动写《我为班级添光彩》等。因为征文的内容是学生熟悉的生活，学生有话可说，有感而发，一般比平时课堂作文发挥得好，成功率高。

（二）鼓励投稿，用成功之作升华兴趣

教学实践使我们体会到：学生作文的首次成功是激发写作兴趣最重要的因素。随着作文教学的深入，知识的积累，写作能力的提高，有些学生已不再满足于专栏展示、班级竞赛获奖，心中己萌发出把自己的作文公开发表的欲望。教师就可以抓住时机，因势利导，精选学生佳作重点辅导，帮助小作者精心修改润色，向报纸杂志投稿。这样就能激励其他组的学生勤奋练笔，再次掀起你追我赶自学、对评、组评的练笔热浪，写作兴趣得到升华。许多学生已不再是被动地完成作文作业，而是认真观察生活，从生活中撷取素材，主动拿起笔自觉写作。

二、“真”：鼓励学生表达真情实感，反对写假话、大话、空话或套话

作文应该表达自己的真情实感，心里怎么想，就怎么写，不作任何掩饰，真正做到“我笔写我想，我手写我心”。要让学生吐露真实情感，关键在作文命题。在中、高年级，传统作文教学的最大弊病就是表达与思维脱离，有些题目如《记一次扫墓活动》《暑假计划》等，这类题目大而空，缺乏启发性，学生望而生畏。对此，我认为命题时可抓住两条。第一，把宽题变成窄题。例如，《记一次运动会》题目太大，可以改为《发令枪响以后》《跳竿又升高了》《他是第一名》，这样重点突出，学生就有东西可写，有真话想写。第二，根据学生的生活实际命题，学生的作文才会内容丰富多彩，充满生活气息。以前我总喜欢让学生写正

面的东西，如《我给大家做的一件好事》《让我难忘的事》，这些题目虽然无可非议。但说实话，学生做好事是不多的，做坏事更少，做错事的倒不少。如果篇篇都让学生写如何做好事，他们一写就是帮助别人推车；捡到钱物还失主；帮邻居老奶奶打扫卫生。有的是同一件事改头换面反复写，这样学生就很难表达真情实感。根据学生的实际生活和年龄特征去命题，以情写文，便于学生吐露真情，抒发实感。

三、“活”：注意发展学生的智力，使学生善于观察，思路敏捷，头脑灵活

要提高学生的作文水平，不能仅仅在语言训练的小圈子里打主意，更应该探索学生作文的心理机制，逐步培养学生的各种智力技能，把思维训练和语言训练紧密结合起来。教学中可以采用小学作文素描教学法。这种方法注重作文基本功的起步训练，它是以观察事物为途径，以片断和简短的灵活形式，将描写和叙述结合起来，反映周围生活的说话训练。其目的在于帮助学生认识周围事物，培养观察、想象和思维能力，以及语言表达的基本功。

四、“实”：分阶段地、有重点地、扎扎实实地培养学生语言文字的基本功

作文教学必须重视培养学生的语言文字基本功。这是小学作文训练的主要任务，是发展学生思维，培养表达能力的基础。朱熹曾经说过：“开卷有益。”经常看书，必然会丰富我们的知识，拓展我们的视野，提高我们的写作水平和文学修养。因此，教师在做好正常教学工作的基础上，可以一周专门拿出两节课让学生静心读书，每读一本书，要求学生谈一次感受，写一次体会。可以要求每个学生准备一本摘优集，去搜集成语、名言警句、歇后语、谚语、古诗等，在平时的作文中，尝试着运用。“教学有法，但无定法。”在作文教学中，教师要尊重学生的独特感受和个性体验，让学生“我手写我心”，可以让学生写作的第一步走得轻松、自在而愉快，让我们的作文教学充满生机和活力。

作者：唱印红 单位：河北省卢龙县石门镇张石门小学

第十篇

一、利用范文引路，加强写作方法指导，培养学生构思能力

学生阅读之后自己对文章进行分析，找出文章的中心句、文章的结构、文章的主要修辞手法、文章的点睛之笔等，对写得好的地方加以批注，写出好在哪里，而对不好的地方则要给出改进意见。上课时，教师可让不同的学生对同一篇文章进行评价，通过汇报的形式进行交流互动。在学生互动时，教师要及时给予方法的点拨，发现思路偏差及时矫正。通过范文阅读和感悟体会，可以大大提高学生的构思技巧，提高学生对作文的鉴赏能力。尤其是学生自我批注的环节，大大优化了教学方法，培养了学生动脑分析的能力，有利于学生自己写作时借鉴，能提高学生的写作构思技能。

二、发挥经典名著的引领作用，积淀作文素材，提高学生对信息的筛选和运用能力 小学生对生活的作文信息采集能力较差，缺乏作文素材的积淀，致使学生在写作时无从下手，没有可写内容。加之学生平时不太喜欢阅读，从书本上学到的东西很有限，这样学生就会在写作时无病呻吟。为了丰富学生的写作素材，给学生以思维的启迪，教师可利用图书、网络等资源为学生提供典型的作文素材，通过海量阅读积淀学生作文素养，在信息选择中提高学生的筛选和运用能力。比如，在一次“写人”的作文训练中，我在课前为学生推荐了系列作文书以及相关网站，供学生选择阅读。

如《名人传》《感动亲人的故事》《钢铁是怎样炼成的》《林肯传》《居里夫人》等写人的书籍，还有关于人物百科的网站资源。学生经过一段时间的阅读，自己总结出有关写人的作文的写作技巧。上课时，教师组织学生进行写作构思汇报会，学生通过对教师提供的图书资源、网络资源的有效阅读以及自己的感悟，能够从不同的角度去写人。有的学生是从人物的形象入手，有的学生是从人物的成就入手，还有的学生是从故事的背景入手。体裁上也不拘一格，有传记式的、有小说式的、有散文式的，等等。在众多的作文资源中，学生必须进行选择性阅读，在阅读中进行对比和筛选，选出好的素材及时进行摘抄，积淀作文素材，从而能够有效提高学生对信息的筛选和运用能力。另外，教师还可以让学生每天阅读一篇作文，仔细分析作文的写作手法、文章的结构、修辞的运用等，对经典的句段进行摘抄，在课上进行交流，实现阅读成果的共享，提高阅读效率。

三、利用电子资源进行自主阅读，培养学生创作的灵感，通过阅读实践提高习作能力 兴趣是最好老师。作文教学也是一样，学生创作有了的兴趣，写作就不会发愁，就不会抄作文或者是为了满足数字要求胡乱拼凑，文章空洞，没有真情实感，缺乏实体性。教师可以让学生利用生活中的电子资源进行自主学习，培养学生创作的灵感，通过阅读实践提高习作能力。比如，在进行有感“颐和园”的作文训练时，很多教师采用的是利用视频播放的方式向学生介绍颐和园的全景、历史、政治文化背景等。在新课程标准的指导下，我采用了全新的教学理念，通过学生的自我实践进行读后感训练。通过调查，我发现，很多学生去过颐和园，甚至有的学生还去过多次。根据学生的这一经历，我采用学生现场演讲的方式进行作文训练。我让学生自己到前边来，结合自己亲身游历颐和园的感触，为全体学生讲解颐和园的建造历程，在中国历史上的政治、文化发展中的地位，为同学介绍每个景点的特点。重点是从语文的角度用自己的语言说出景物的特点，说出读完“颐和园”的感悟，以及所运用的修辞手法等。这样可以锻炼学生的语言组织和表达能力，训练学生的写作技巧。

四、总结

随着教育改革步伐的不断加快，各种现代化的教学设备脱颖而出。这些硬件资源在作文教学中有优势。因此，小学作文教学应利用教育装备的优势，将抽象的作文素材趣味化、直观化。同时，硬件的研发带动了软件资源和平台的提升，很多数字资源走进了作文教学。这些资源极大丰富了作文教学形式、方法和内容，提高了学生的写作素养，实现了新课程理念下的作文教学目标。

1 高一Book1&2 十大话题作文

【作文一】话题：朋友（Unit1 Friendship）

假设你是吴东 , 你在网上认识了一个美国朋友 Jack, 他来信向你诉说交朋友的烦恼 , 他希望你发表自己观点和看法并给他一些建议。于是你根据你所了解的情况 , 给他回了一封 e-mail 。

[ 写作内容 ]

1. 友谊是每个人生活中最重要的事情之一 , 没有朋友 , 人会孤独的。

2. 多与朋友交流 , 让朋友知道你想与他交朋友以及你对朋友和友谊的理解。

3. 真正的朋友应该同甘共苦。

4. 邀请朋友参加一些活动如游泳、球赛等 , 赢得真正的友谊。

Dear Jack,

I'm glad to have received your e-mail but I am sorry you are having some trouble in making friends. In my opinion, friendship is one of the most important things in everyone's life because without friends we will suffer loneliness. If you would like to take my advice, you'll win real friendship.

First, why not communicate with your friend when possible and tell him/her what you think about friends and friendship and let him/her know that you want to make friends with him/her. Secondly, you should learn to share your happiness and sorrow with your friends. Thirdly, it would be a good idea if you like to invite him/her to join in some activities such as swimming and ball games, which can make you, learn to appreciate your friends and cherish your friendship.

I hope you will find these opinions and ideas useful.

Best wishes!

Yours,

Wang Dong

【作文二】话题：英语（Unit2 English around the world）

假设你是李华 , 你所在学校拟在下周开一个 " 如何高效地学习英语 " 的讲座。请你根据以下要点给史密斯教授写一封信 , 邀请他给学生做这次讲座。

信的内容包括 :

讲座目的 : 让学生了解英语学习策略

讲座内容 : 如何高效学习英语 , 如何提高学习英语的兴趣 , 如何自主学习

讲座时间 : 1 小时 30 分钟左右。

参考词汇 : 策略 strategy

Dear Professor Smith,

Our school is planning to have a lecture on how to learn English effectively for middle school students next week and I'm writing to invite you to come and give a talk on English learning strategies. It will help us understand how to learn English in effective ways and also increase our interest in learning it, thus making us learn it actively. Do you think one and a half hours will be enough for such a lecture? Please let me know as soon as possible so that I can make arrangements.

Looking forward to seeing you and enjoying the lecture.

2 Best wishes.

Yours, Li Hua

【作文四】话题：自然（Unit4 Earthquakes）

以Nature 为题写一篇100词左右的英语短文。

要点如下：

1. 简述人类对大自然的依赖。

2. 随着人类的发展，生态平衡遭到破坏，人类生存的环境受到严重污染。人类正在受到大自然的惩罚。

3. 我们要善待自然，自然也会关照我们。

Nature

Nature is the mother of mankind. We get almost everything from her. We live on natural food. We make clothes from natural materials. And we build our houses of stone and wood.

However, with the development of human beings, man has destroyed the balance of nature. Water, air and soil have been badly polluted. Some kinds of animals and plants have died out completely. As a result, man is being punished by nature. Many people suffer a lot from all kinds of diseases caused by pollution.

So we should treat nature well and she will look after us.

【作文五】话题：人物（Unit5 Nelson Mandela – a modern hero）

在教师节前夕, 你以“My Beloved Teacher”为题写一篇英语短文赞扬你所敬爱的老师。

提示：李老师，51岁，男，高一时教你班物理。他对工作认真负责，对同学严格要求，耐心辅导，在他的帮助下，你很快赶上了班上其他同学。 词数:100左右。

Mr. Li is one of my beloved teachers. He taught us physics when we were in Senior One. He was 51 years old but he taught very well. He could make his class lively and interesting. Mr. Li made good preparations for his lessons and was strict with us, too. I used to be poor in physics. Mr. Li helped me with my lessons very patiently.

4

Dear Harry,

Glad to receive your letter. I’d like to tell you about my favorite sport, swimming.

At the age of six, I began to learn swimming from my parents, who are good at（擅长） it. Now I often go swimming with my friends in my spare time（在空闲时）. Besides, I go to sports school every weekend, where I have learned many swimming skills. Swimming does good to my health（对健康有好处）, and I have made many friends as well（也）. My favorite swimmer is Ye Shiwen, who won two gold medals at the 2012 London Olympic Games at the age of 16. I hope I can swim as well as her and have the opportunity to（有机会做某事） take part in （参加）the Olympic Games in the future.

Best wishes.

Yours,

Li Hua

【作文八】话题：科技（Unit3 Computers）

假定你校英语报向学生征稿，稿件内容是如何利用电脑。请你根据以下内容写一篇短文向校英语报投稿

1. 用电脑搜索信息和读书；

2. 用电脑听音乐，玩游戏；

3. 用电脑发邮件，和朋友聊天。

The computer plays an important role in（起到重要作用） my daily life and study（在日常生活和学习中）.

First of all（首先）, I can search for the information（搜索信息） I need and read the books I’m interested in, which cannot only help me enrich my knowledge （增长知识）but also broaden my horizons（开拓视野）. Secondly, I can listen to music or play computer games. I do these to relax. After all, we live and study under great stress（在巨大压力下）. In addition（除此之外）, I can send e-mails and have a chat with my friends （和朋友聊天）on the Internet. In this way, I can make more friends.

5 In short（总之）, as students, if we make the best of （好好利用）the computer, we will benefit a lot from it（从中获益良多）.

【作文九】话题：保护稀有物种（Unit4 Wildlife Protection）

假如你是李明，请给报社写一封关于拯救老虎的信，要点如下： 1. 老虎是国家级保护动物，目前的数量日趋减少，我国只有400只左右。

2. 有人为了赚钱，滥捕杀老虎。

3. 呼吁国家采取必要的措施，制定法律，保护老虎，严惩捕猎者。 4. 希望大家共同努力，创造一个人类和动物共同生存的幸福家园。

词数：100左右

Dear Editor,

I’m writing to you because I want humans to save the endangered tigers.

It is said that there are only 400 tigers left in our China and the number is still decreasing. As we all know, tiger is one of the most valuable animals to human beings today. But some people kill them in

order to earn some money. Besides too many trees have been cut down，which destroyed their habitats. So I think that the government should take some measures to protect tigers and punish the hunters. I do hope that we all try our best to make our earth pleasant and peaceful, not only for human beings but also for animals.

Thanks for your reading.

Yours,

Li Ming

【作文十】话题：音乐（Unit5 Music）

为了丰富同学们的课外生活，你校英语协会将举办音乐周活动，其中一项活动为征文比赛。请你根据以下提示以“The benefits of listening to music”为题写一篇英语短文参加征文活动。

1. 听音乐有助于减轻压力；

2. 听音乐能消除烦恼，有助睡眠；

3. 听音乐给人灵感、培养创造力。

参考词汇：灵感 inspiration

6 The benefits of listening to music

A large number of people like listening to music. Listening to music is good for us in many ways. To begin with, since stress(压力) is the cause of many illness, we can reduce the risk of getting these disease by listening to music that we like. Secondly, listening to music is an effective way to remove worry and it is also helpful to a good night’s sleep. In addition, listening to music can provide us with inspiration and help develop our creativity, which will play an important role in our future success.

In general, listening to music will make us live better.

1 高一Book1&2 十大话题作文

【作文一】话题：朋友（Unit1 Friendship）

假设你是吴东 , 你在网上认识了一个美国朋友 Jack, 他来信向你诉说交朋友的烦恼 , 他希望你发表自己观点和看法并给他一些建议。于是你根据你所了解的情况 , 给他回了一封 e-mail 。

[ 写作内容 ]

1. 友谊是每个人生活中最重要的事情之一 , 没有朋友 , 人会孤独的。

2. 多与朋友交流 , 让朋友知道你想与他交朋友以及你对朋友和友谊的理解。

3. 真正的朋友应该同甘共苦。

4. 邀请朋友参加一些活动如游泳、球赛等 , 赢得真正的友谊。

Dear Jack,

I'm glad to have received your e-mail but I am sorry you are having some trouble in making friends. In my opinion, friendship is one of the most important things in everyone's life because without friends we will suffer loneliness. If you would like to take my advice, you'll win real friendship.

First, why not communicate with your friend when possible and tell him/her what you think about friends and friendship and let him/her know that you want to make friends with him/her. Secondly, you should learn to share your happiness and sorrow with your friends. Thirdly, it would be a good idea if you like to invite him/her to join in some activities such as swimming and ball games, which can make you, learn to appreciate your friends and cherish your friendship.

I hope you will find these opinions and ideas useful.

Best wishes!

Yours,

Wang Dong

【作文二】话题：英语（Unit2 English around the world）

假设你是李华 , 你所在学校拟在下周开一个 " 如何高效地学习英语 " 的讲座。请你根据以下要点给史密斯教授写一封信 , 邀请他给学生做这次讲座。

信的内容包括 :

讲座目的 : 让学生了解英语学习策略

讲座内容 : 如何高效学习英语 , 如何提高学习英语的兴趣 , 如何自主学习

讲座时间 : 1 小时 30 分钟左右。

参考词汇 : 策略 strategy

Dear Professor Smith,

Our school is planning to have a lecture on how to learn English effectively for middle school students next week and I'm writing to invite you to come and give a talk on English learning strategies. It will help us understand how to learn English in effective ways and also increase our interest in learning it, thus making us learn it actively. Do you think one and a half hours will be enough for such a lecture? Please let me know as soon as possible so that I can make arrangements.

Looking forward to seeing you and enjoying the lecture.

2 Best wishes.

Yours, Li Hua

【作文四】话题：自然（Unit4 Earthquakes）

以Nature 为题写一篇100词左右的英语短文。

要点如下：

1. 简述人类对大自然的依赖。

2. 随着人类的发展，生态平衡遭到破坏，人类生存的环境受到严重污染。人类正在受到大自然的惩罚。

3. 我们要善待自然，自然也会关照我们。

Nature

Nature is the mother of mankind. We get almost everything from her. We live on natural food. We make clothes from natural materials. And we build our houses of stone and wood.

However, with the development of human beings, man has destroyed the balance of nature. Water, air and soil have been badly polluted. Some kinds of animals and plants have died out completely. As a result, man is being punished by nature. Many people suffer a lot from all kinds of diseases caused by pollution.

So we should treat nature well and she will look after us.

【作文五】话题：人物（Unit5 Nelson Mandela – a modern hero）

在教师节前夕, 你以“My Beloved Teacher”为题写一篇英语短文赞扬你所敬爱的老师。

提示：李老师，51岁，男，高一时教你班物理。他对工作认真负责，对同学严格要求，耐心辅导，在他的帮助下，你很快赶上了班上其他同学。 词数:100左右。

Mr. Li is one of my beloved teachers. He taught us physics when we were in Senior One. He was 51 years old but he taught very well. He could make his class lively and interesting. Mr. Li made good preparations for his lessons and was strict with us, too. I used to be poor in physics. Mr. Li helped me with my lessons very patiently.

4

Dear Harry,

Glad to receive your letter. I’d like to tell you about my favorite sport, swimming.

At the age of six, I began to learn swimming from my parents, who are good at（擅长） it. Now I often go swimming with my friends in my spare time（在空闲时）. Besides, I go to sports school every weekend, where I have learned many swimming skills. Swimming does good to my health（对健康有好处）, and I have made many friends as well（也）. My favorite swimmer is Ye Shiwen, who won two gold medals at the 2012 London Olympic Games at the age of 16. I hope I can swim as well as her and have the opportunity to（有机会做某事） take part in （参加）the Olympic Games in the future.

Best wishes.

Yours,

Li Hua

【作文八】话题：科技（Unit3 Computers）

假定你校英语报向学生征稿，稿件内容是如何利用电脑。请你根据以下内容写一篇短文向校英语报投稿

1. 用电脑搜索信息和读书；

2. 用电脑听音乐，玩游戏；

3. 用电脑发邮件，和朋友聊天。

The computer plays an important role in（起到重要作用） my daily life and study（在日常生活和学习中）.

First of all（首先）, I can search for the information（搜索信息） I need and read the books I’m interested in, which cannot only help me enrich my knowledge （增长知识）but also broaden my horizons（开拓视野）. Secondly, I can listen to music or play computer games. I do these to relax. After all, we live and study under great stress（在巨大压力下）. In addition（除此之外）, I can send e-mails and have a chat with my friends （和朋友聊天）on the Internet. In this way, I can make more friends.

5 In short（总之）, as students, if we make the best of （好好利用）the computer, we will benefit a lot from it（从中获益良多）.

【作文九】话题：保护稀有物种（Unit4 Wildlife Protection）

假如你是李明，请给报社写一封关于拯救老虎的信，要点如下： 1. 老虎是国家级保护动物，目前的数量日趋减少，我国只有400只左右。

2. 有人为了赚钱，滥捕杀老虎。

3. 呼吁国家采取必要的措施，制定法律，保护老虎，严惩捕猎者。 4. 希望大家共同努力，创造一个人类和动物共同生存的幸福家园。

词数：100左右

Dear Editor,

I’m writing to you because I want humans to save the endangered tigers.

It is said that there are only 400 tigers left in our China and the number is still decreasing. As we all know, tiger is one of the most valuable animals to human beings today. But some people kill them in

order to earn some money. Besides too many trees have been cut down，which destroyed their habitats. So I think that the government should take some measures to protect tigers and punish the hunters. I do hope that we all try our best to make our earth pleasant and peaceful, not only for human beings but also for animals.

Thanks for your reading.

Yours,

Li Ming

【作文十】话题：音乐（Unit5 Music）

为了丰富同学们的课外生活，你校英语协会将举办音乐周活动，其中一项活动为征文比赛。请你根据以下提示以“The benefits of listening to music”为题写一篇英语短文参加征文活动。

1. 听音乐有助于减轻压力；

2. 听音乐能消除烦恼，有助睡眠；

3. 听音乐给人灵感、培养创造力。

参考词汇：灵感 inspiration

6 The benefits of listening to music

A large number of people like listening to music. Listening to music is good for us in many ways. To begin with, since stress(压力) is the cause of many illness, we can reduce the risk of getting these disease by listening to music that we like. Secondly, listening to music is an effective way to remove worry and it is also helpful to a good night’s sleep. In addition, listening to music can provide us with inspiration and help develop our creativity, which will play an important role in our future success.

In general, listening to music will make us live better.

一、命题作文小学作文题目：

（一、写人类小学作文题目）

1、朋友，对不起！（提示：人与人之间难免会发生一些不愉快。你想对哪位朋友说声“对不起”？）

2、我最感激的一个人。（提示：你为何感激？请饱含深情地去写）

3、我是个好孩子。（提示：好在哪儿？）

4、我有一个好伙伴。（提示：为何说是你的好伙伴？好在哪儿？）

5、不值得我尊敬的一位长辈。（提示：为何不值得你尊敬？）

二、记事类小学作文题目

1、让我气恼的一件事。（提示：什么事让你气恼？）

2、这次我做对了。（提示：你做对了什么事？）

3、一件美好的往事。（提示：这一件怎样美好的事？）

三、抒情类小学作文题目

1、如果，我能再做一回小学生。（提示：六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑„„想一下，如果你能再做一回小学生，你将会怎样度过呢？）

2、我爱我家。（提示：你为何爱你家？）

四、想象类小学作文题目

1、假如我会克隆

2、假如我会72变

3、假如让我„„

4、假如我是一名„„

5、假如我的生命只剩下三天

二、半命题小学作文题目：

（一、前空式小学作文题目）

1、_______变了（提示：要写出变的过程及原因，要表现出变的前后对比。）

2、_______的感觉真好！（提示：要围绕所填内容，突出“感觉真好”，要点明好在哪里，怎么个好法。）

3、_______错怪了我。（提示：要把事情的前因后果写清楚：谁错怪了我，为什么错怪我？我的心理活动怎么样？）

4、_______的滋味。

5、_______真辛苦。

6、_______真有趣。

7、_______说我长大了。

（二、后空式小学作文题目）

1、我发现了_______

2、20年后的_______

3、我想对你说，_______

4、这件事真叫我_______

5、谢谢你，_______

6、我眼中的_______

7、我迷上了_______

8、愉快的_______

（三、中空式小学作文题目）

1、那是一次_______的尝试

2、我是_______迷

3、一堂_______的课

4、当_______不在的时候

5、发生在_______的一件事

6、我_______的一个人

小学经典作文题目

1. 童年趣事

2. 我的XX

3. 家庭风波

4. 我长大了

5. 记一件难忘的事

6. XX，我想对你说

7. 第一次做家务

8. 观XXX 有感

9. 一件小事

10. XX年后的我

【小学五年级小学作文题目】

一、《尴尬的时刻》

题解：什么事让你尴尬? 这时你有什么想法，得到了什么启示?

二、《你快乐，所以我快乐》

题解：由于你感到快乐，所以我快乐____哪怕我付出了也值。表达了“我”宽阔、友善的胸怀。

三、《在好朋友生日聚会上的祝词》

题解：意在检测你的口语交际能力。词语里可以插入小故事，要有表达美好感情的祝愿的话。 千万别写成一次生日聚会活动。

一、 材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！„„

要来：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，写一篇400字左右的记叙文，要把事情的起因、经过写具体。

二、 (一)

六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑„„如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。

(二)

“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次(

) 的尝试》补充完整，写一篇记叙文。

要求：

1、从以上两题中任选一题完成。

2、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。

三、根据下面所给的词语，编个故事，不少于400字。

考场 小白兔 山坡 指南针 狐狸

四、你们家的星期天都是怎么过的，选择一个你最愿意写的星期天，写出来。注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。要把内容写具体，语句写通顺。

五、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福„„请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数400以上。

六、题目：可爱的＿＿＿＿＿＿

要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如“表弟、表妹、小猫、小狗”等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。

六、给自己的幼儿园老师写一封信，汇报你几年来的变化。要求重点介绍一、二个方面，注意选择合适的语言。

七、我很感激她

要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。

八、我们玩得真快活

要求：1．按照事情的发展顺序，抓住重点写。

2．注意写出快活的情感。

九、题目：告诉你一件新鲜事

要求：选材要新颖，按事情发展顺序写，条理清楚，结构完整，字数400个以上。 十、1．写作知识。

(1)把括号里不正确的部分用“／”线划去，留下唯一正确的一个。

①《我的同桌刘兵》这篇作文应重点写（我 刘兵）。

②在一篇文章里，有的内容在前面讲过了，后面又交代一下，这种写法叫做（前后照应 承上启下）它可以使文章前后联系紧密。

(2)《春游南山》这篇作文应该选择哪些材料来写。选择最适合的3个材料，把序号填在括号里。（ ）（ ）（ ）

①天亮起床、梳洗、作准备。

②集队候车近一小时。

③沿途所见、所闻、所感。

④来到南山公园门口，顿觉秀色欲流。

⑤按游览顺序描写南山美景。

⑥一个同学不慎跌倒，手擦破了点皮。

⑦登到山顶，极目远眺，不忍离去。

⑧回来的路上，同学们有些疲劳，多数人在车上睡着了。”

2．看图作文。

仔细观察图画，把看到的内容想象成一件事具体地写下来。中心是老师同学之间相互关心。要求叙述有条理，有详有略，语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。（题目自拟）全文不少于350个字。

十一、他（她）这样做不好

提示：写别人做过的一件事，要把事情经过写清楚，并写出自己的看法或想法。 要求：（1）中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。

（2）字数在500字左右。

十二、我 这堂课

要求：从“喜欢”、“不喜欢”、“讨厌”中选择一个填在横线上，然后按题作文。要求写成记叙文，要交代清楚是一堂什么课，以及这堂课的内容和感受。

一、 命题作文小学作文题目：

（一、写人类小学作文题目）

1、朋友，对不起！（提示：人与人之间难免会发生一些不愉快。你想对哪位朋友说声“对不起”？）

2、我最感激的一个人。（提示：你为何感激？请饱含深情地去写）

3、我是个好孩子。（提示：好在哪儿？）

4、我有一个好伙伴。（提示：为何说是你的好伙伴？好在哪儿？）

5、不值得我尊敬的一位长辈。（提示：为何不值得你尊敬？）

二、记事类小学作文题目

1、让我气恼的一件事。（提示：什么事让你气恼？）

2、这次我做对了。（提示：你做对了什么事？）

3、一件美好的往事。（提示：这一件怎样美好的事？）

三、抒情类小学作文题目

1、如果，我能再做一回小学生。（提示：六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑„„想一下，如果你能再做一回小学生，你将会怎样度过呢？）

2、我爱我家。（提示：你为何爱你家？）

四、想象类小学作文题目

1、假如我会克隆

2、假如我会72变

3、假如让我„„

4、假如我是一名„„

5、假如我的生命只剩下三天

二、半命题小学作文题目：

（一、前空式小学作文题目）

1、_______变了（提示：要写出变的过程及原因，要表现出变的前后对比。）

2、_______的感觉真好！（提示：要围绕所填内容，突出“感觉真好”，要点明好在哪里，怎么个好法。）

3、_______错怪了我。（提示：要把事情的前因后果写清楚：谁错怪了我，为什么错怪我？我的心理活动怎么样？）

4、_______的滋味。

5、_______真辛苦。

6、_______真有趣。

7、_______说我长大了。

（二、后空式小学作文题目）

1、我发现了_______

2、20年后的_______

3、我想对你说，_______

4、这件事真叫我_______

5、谢谢你，_______

6、我眼中的_______

7、我迷上了_______

8、愉快的_______

（三、中空式小学作文题目）

1、那是一次_______的尝试

2、我是_______迷

3、一堂_______的课

4、当_______不在的时候

5、发生在_______的一件事

6、我_______的一个人

小学经典作文题目

1. 童年趣事

2. 我的XX

3. 家庭风波

4. 我长大了

5. 记一件难忘的事

6. XX，我想对你说

7. 第一次做家务

8. 观XXX 有感

9. 一件小事

10. XX年后的我

【小学五年级小学作文题目】

一、《尴尬的时刻》

题解：什么事让你尴尬? 这时你有什么想法，得到了什么启示?

二、《你快乐，所以我快乐》

题解：由于你感到快乐，所以我快乐____哪怕我付出了也值。表达了“我”宽阔、友善的胸怀。

三、《在好朋友生日聚会上的祝词》

题解：意在检测你的口语交际能力。词语里可以插入小故事，要有表达美好感情的祝愿的话。

千万别写成一次生日聚会活动。

【作文大全】- 小学五年级作文

·对生活永远微笑

·祖国我爱你

·海之今昔

·假如我是班干部

·一张发错的报纸

·谈谈读书

·夏令营的第一天

·游人民公园

·乌鸦的故事

·我们的刘老师

·难忘的99个小时

·今天是个星期天

·保护水资源

·爱生病的表弟

·家乡的山

·夏日的阳光

·看恐龙展

·校园的春天

·碗的教育

·游水乡绍兴

·周老师的眼睛会说话

·秋天的树叶

·勤奋无敌

·童年趣事

·教师节的礼物

·老师的眼睛

·我爱家乡

·难忘的成语接龙比赛

·理想

·我愿做孙悟空

·假如风有颜色

·寒假“赶鸡”

·傍晚的云

·我依然是你心灵的归宿<献挚爱的朋友！> ·天灰

·平凡真情

·我的猫朋狗友

·狗年吉祥

·去网吧的害处

·长跑十分钟

·我帮妈妈炸圆子

·祖国, 我为您骄傲!

·童年傻事

·上海游

·我发现了蜜蜂的秘密

·梦儿飞吧！------致紫清梦潆 ·喜酒桌上的老奶奶

·我爱我家

·科技馆之行

·我把鲜花献老师

·我的读书生活

·白色的记忆

·我的梦

·我又想起了那可爱的“桃儿”

·我的小伙伴

·幸福的时刻

·记忆中的公主----水晶粉樱

·巧猜成语

·温馨的朋友—---颖英, 天使梦幻 ·我们班的“傻子”

·我成功了

·“家庭电视大战”

·没有人能随随便便成功

·猫妈妈为什么老搬家

·花坛

·雪

·让爱做主

·学会新生活

·关注地球热爱环保

·大年初一游塔子坝

·摘柿子

·菊花赞

·我班的“八大家”

·我战胜了胆小

·朋友

·我爱我的十种理由

·竞争

·围歼苍绳

·参观中国载人航天科技展

·小草

·我和爸爸妈妈

·逛花市

·停电时刻

·秋

·雨后的葡萄

·听，望虞河在哭泣

·我终于战胜了胆怯

·害怕的一件事

·雪地里的笑声

·假如我是风

·爷爷的烦恼

·我爱我家

·童年的梦

·老师的目光

·雪掩埋记忆的伤疤

·幻想的翅膀----献天使安琪

·今晚月儿圆

·路

·水，是有情物

·久违了，这样温暖的感觉-----致紫清梦潆 ·一条小人鱼

·天使的微笑

·黎明的雪

·叶

·冬日里最灿烂的阳光

·秋

·母爱

·一光年的距离有多远

·冬天的使者

·当音乐响起的时候

·接受

·昨天·今天·明天

·上天派来的ANGEL---蜜蜂 ·珍贵的礼物

·盼望

·爱只有一个字

·“0”的突破

·虚惊一场

·夏之琐感

·天亮说晚安

·春在田野

严谨的工艺

·按时长大

·七星岩游记

·一个悲伤者的呐喊

·那时候，我想起了这句名言„„ ·制作小秤

·做个合格的小公民

·为了逝去的美好

·体验生活

·公园春景

·时间杂感

·盼望

·没有结果的承诺

·清洁工的一番话

·挣钱不容易，挣分也很难 ·鸡

·我喜欢的一句名言

·游通天河

·宁海野鹤湫之旅

·军训“写真集”

·文献名邦第一校

·被风吹过的夏天

·微风拂过水面般的细腻 ·有趣的实践活动

·我梦想中的卡通城

·读书为了什么?

·眼泪成诗

·追星经历之周笔畅

·学骑车

·追星经历之周杰伦

·下雪了

·是真是假

·神奇的魔术

·母爱

·细碎阳光, 风吹过的夏

·童年，告别了！

·爸爸变了

·刻苦学习的同学

·雨

·参观汤溪中学

·玉带凤蝶

·爱唱歌的我

·漫悠游灯泡厂

·用彩虹粉刷生命

·一次足球赛

·大奇山之旅

·青岛之行

·天上掉下了馅饼

·海洋水族馆

·樱雨中的梦幻

·樱花为爱流泪

·飘落在你的世界里-----致天使梦幻 ·我发现了友谊的重要

·后悔又幸运的事

·我家的活宝

·吊兰

·团结是力量

·过客

·新加坡的导游词

·我们的学校

·阳光伙伴 伴我成长

·暑假随笔 亲情

·成长的烦恼

·我想对爸爸妈妈说

·假如我是一枚金牌

·爱唠叨的姥姥

·从《乌塔》想到

·我的胃病又犯了

·妈妈的爱

·我的甜蜜小事业

·那一夜的记忆

·蜗牛

·小公主变了

·我身边的小能人

·教室里的体育课

·看鸽子

·过年

·我干了一件错事

·美就在我们身边

·说和谐

·每天的生活乏味吗？

·我的梦想

·叶子

·梦

·寂寞寒假

·我的弟弟

·仰望天空的孤独

“春蕾杯”作文比赛题目

征文主题是：做个健康的人

三四年级：

1-----谢谢您

2我经历了一次考验

想象作文根据体温计高山奥运会网络

4我喜爱的一项体育运动

5我喜爱的游戏

6我不再胆小害羞了

7我跟-----学-------

8我当了一回-------

9我最喜欢的一个电视节目 五六年级：

1我是一名志愿者

2-----的自述

3难忘的----生活

4我喜欢这项体育运动

5小塑料袋旅行记

6我心目中的少年英雄----少年英雄影视片观后

7我和我的对手

8我看不惯的一种现象

-------给某某的一封信

9我养成了锻炼身体的好习惯

10我们全家爱体育

11围绕“小胖子逐渐增多”这一现象，写一篇作文

12我不再为-----烦恼了

13我改掉了一个不文明行为

14最令我得意的一件事

15说说我的一条优点

16我们正在长大

17自励，从我做起

18写给小伙伴的悄悄话

19健康王国漫游记

20我看雅典奥运会

2.

小学作文训练反思

作文是提高学生综合能力之重要手段，也是语文教学难点。长期以来，在小学作文课堂教学结构上，形成了“教师命题、指导──学生独立写作──教师自己改评”的传统训练模式，这种训练模式常常造成的后果是

1、生不会下笔，无话可说。这是因为学生的作文从来都是教师命题。

2、学生不会积累。这是因为学生作文的材料大多都是教师提示或准备的。

3、学生不会创新，文章千篇一面，缺少个性。这是因为教师有意或无意间设置的框框严重束缚了学生。

4、学生写作不是表达自己对生活的体验和感悟，而是为了“任务”和“分数”，生搬硬套或随意编造。这是因为教师忽视了学生多渠道地进行语言、素材的积累。

可见，这种传统的写作训练模式已不适应新课改作学教学的要求，当然也更会不适应素质教育的要求，其弊端是显而易见的。我县邀请的特级教师、平湖实验小学王永初校长在作文教学的实践中，遵循新课标关于作文教学要求的新理念，大胆突破传统模式，进行有益的探索和尝试，初步形成自己的作文训练思路，取得了初步成效。笔者认为这个作文训练教学思路主要体现在九个“注重”上。

一、注重充分挖掘课文中的习作资源，以培养学生的创新能力

小学语文课本中，除了每个单元的作文训练外，其实在课文中也蕴含着极其丰富的可供学生进行创造性习作的资源，这是培养学生创新能力的重要阵地。因此教师要充分重视并挖掘这一不可忽视的习作资源，以培养学生创新能力，写出不同于课文的文章来。

二、注重创设情境，以增强学生写作的兴趣

请保留此标记训练不注重情境的创设，因而写作训练过于呆板、无趣味性，不能吸引学生，学生也就不会乐意去写。。这是因为小学生受年龄特点及认识水平的制约，他们的写作往往需要教师提供一定的情境，需要老师的指导帮助等外部条件促使他们写出更好的作文，以增强学生写作的兴趣。

创设情境的方法很多，可以利用音像创设情境; 可以利用图片创设情境; 可以利用语言创设情境; 可以利用作品欣赏来创设情境; 可以利用游戏来创设情境; 可以利用生动的表演创设情境; 还可以利用大自然的景物创设情境等等，不管采用哪种方法，教师都有应以能够最大限度地调动学生的写作兴趣为最终目的。

例如利用游戏创设情境。由于是玩游戏，学生的兴趣非常高，都积极主动地交谈起来，议论活动中有哪些最精彩，最激烈的，参加的人是如何做的，自己以是如何做的，以及旁边的同学的语言、动作、神态、情绪等又是如何的，不知不觉中学生就在愉快、轻松的气氛中完成作文，而且内容具体，语言也比较生动。

学生经历了活动的全过程，真实体验了其间的乐趣，有了自己的亲身感受，当当然有话可说，有感可发，有情可抒，再也不会感到作文是一种痛苦的事。游戏活动为学生提供了生动的写作素材，又营造了宽松的氛围，增加了学生写作的兴趣，减少了学生对作文的恐惧感，让学生乐于写作。

三、注重写好“两记”，让学生奠定良好的语言基础

“两记”指的是日记和读书笔记，日记写作灵活，行文自由，训练多，容量大，是提高自由写作水平的终南捷径之一，学生在实际生活中所见到的或者说所感受到的人、事、物、景、理等，只要是自己觉得有必要诉诸笔端就可以把它记下来。因为要记，学生必须对每日所见所闻，“知之尽量详，识之尽量真，思之尽量明。”天天动笔就会开阔学生的思路，积累大量词汇、语言素材，越写越熟。而且日记也是一种积累材料的过程，平时积累，作文时选择使用，“活期储蓄”，随用随取，“存”、“缺两便，作文也就无从下笔、言之无物了，只有用心把事记下来，写成日记，哪怕只是一两句话，日积月累，时间长了，就会使自己所写的日记由点到浅，由线到面形成精彩文章的“雏形”，采下一采的“劳动所得”，学生由衷地体会到写日记的好处。

读书札记的内容不拘一格，可以是学生自己的心得。想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，可以是摘抄，比如摘抄一些好的语句，或是精彩片断，要激发学生课外阅读的兴趣为写作积累词汇、语言。

一、命题作文小学作文题目：

（一、写人类小学作文题目）

1、朋友，对不起！（提示：人与人之间难免会发生一些不愉快。你想对哪位朋友说声“对不起”？）

2、我最感激的一个人。（提示：你为何感激？请饱含深情地去写）

3、我是个好孩子。（提示：好在哪儿？）

4、我有一个好伙伴。（提示：为何说是你的好伙伴？好在哪儿？）

5、不值得我尊敬的一位长辈。（提示：为何不值得你尊敬？）

二、记事类小学作文题目

1、让我气恼的一件事。（提示：什么事让你气恼？）

2、这次我做对了。（提示：你做对了什么事？）

3、一件美好的往事。（提示：这一件怎样美好的事？）

三、抒情类小学作文题目

1、如果，我能再做一回小学生。（提示：六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑„„想一下，如果你能再做一回小学生，你将会怎样度过呢？）

2、我爱我家。（提示：你为何爱你家？）

四、想象类小学作文题目

1、假如我会克隆

2、假如我会72变

3、假如让我„„

4、假如我是一名„„

5、假如我的生命只剩下三天

二、半命题小学作文题目：

（一、前空式小学作文题目）

1、_______变了（提示：要写出变的过程及原因，要表现出变的前后对比。）

2、_______的感觉真好！（提示：要围绕所填内容，突出“感觉真好”，要点明好在哪里，怎么个好法。）

3、_______错怪了我。（提示：要把事情的前因后果写清楚：谁错怪了我，为什么错怪我？我的心理活动怎么样？）

4、_______的滋味。

5、_______真辛苦。

6、_______真有趣。

7、_______说我长大了。

（二、后空式小学作文题目）

1、我发现了_______

2、20年后的_______

3、我想对你说，_______

4、这件事真叫我_______

5、谢谢你，_______

6、我眼中的_______

7、我迷上了_______

8、愉快的_______

（三、中空式小学作文题目）

1、那是一次_______的尝试

2、我是_______迷

3、一堂_______的课

4、当_______不在的时候

5、发生在_______的一件事

6、我_______的一个人

小学经典作文题目

1. 童年趣事

2. 我的XX

3. 家庭风波

4. 我长大了

5. 记一件难忘的事

6. XX，我想对你说

7. 第一次做家务

8. 观XXX 有感

9. 一件小事

10. XX年后的我

【小学五年级小学作文题目】

一、《尴尬的时刻》

题解：什么事让你尴尬? 这时你有什么想法，得到了什么启示?

二、《你快乐，所以我快乐》

题解：由于你感到快乐，所以我快乐____哪怕我付出了也值。表达了“我”宽阔、友善的胸怀。

三、《在好朋友生日聚会上的祝词》

题解：意在检测你的口语交际能力。词语里可以插入小故事，要有表达美好感情的祝愿的话。 千万别写成一次生日聚会活动。

一、 材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！„„

要来：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，写一篇400字左右的记叙文，要把事情的起因、经过写具体。

二、 (一)

六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑„„如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。

(二)

“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次(

) 的尝试》补充完整，写一篇记叙文。

要求：

1、从以上两题中任选一题完成。

2、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。

三、根据下面所给的词语，编个故事，不少于400字。

考场 小白兔 山坡 指南针 狐狸

四、你们家的星期天都是怎么过的，选择一个你最愿意写的星期天，写出来。注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。要把内容写具体，语句写通顺。

五、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福„„请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数400以上。

六、题目：可爱的＿＿＿＿＿＿

要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如“表弟、表妹、小猫、小狗”等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。

六、给自己的幼儿园老师写一封信，汇报你几年来的变化。要求重点介绍一、二个方面，注意选择合适的语言。

七、我很感激她

要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。

八、我们玩得真快活

要求：1．按照事情的发展顺序，抓住重点写。

2．注意写出快活的情感。

九、题目：告诉你一件新鲜事

要求：选材要新颖，按事情发展顺序写，条理清楚，结构完整，字数400个以上。 十、1．写作知识。

(1)把括号里不正确的部分用“／”线划去，留下唯一正确的一个。

①《我的同桌刘兵》这篇作文应重点写（我 刘兵）。

②在一篇文章里，有的内容在前面讲过了，后面又交代一下，这种写法叫做（前后照应 承上启下）它可以使文章前后联系紧密。

(2)《春游南山》这篇作文应该选择哪些材料来写。选择最适合的3个材料，把序号填在括号里。（ ）（ ）（ ）

①天亮起床、梳洗、作准备。

②集队候车近一小时。

③沿途所见、所闻、所感。

④来到南山公园门口，顿觉秀色欲流。

⑤按游览顺序描写南山美景。

⑥一个同学不慎跌倒，手擦破了点皮。

⑦登到山顶，极目远眺，不忍离去。

⑧回来的路上，同学们有些疲劳，多数人在车上睡着了。”

2．看图作文。

仔细观察图画，把看到的内容想象成一件事具体地写下来。中心是老师同学之间相互关心。要求叙述有条理，有详有略，语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。（题目自拟）全文不少于350个字。

十一、他（她）这样做不好

提示：写别人做过的一件事，要把事情经过写清楚，并写出自己的看法或想法。 要求：（1）中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。

（2）字数在500字左右。

十二、我 这堂课

要求：从“喜欢”、“不喜欢”、“讨厌”中选择一个填在横线上，然后按题作文。要求写成记叙文，要交代清楚是一堂什么课，以及这堂课的内容和感受。

一、 命题作文小学作文题目：

（一、写人类小学作文题目）

1、朋友，对不起！（提示：人与人之间难免会发生一些不愉快。你想对哪位朋友说声“对不起”？）

2、我最感激的一个人。（提示：你为何感激？请饱含深情地去写）

3、我是个好孩子。（提示：好在哪儿？）

4、我有一个好伙伴。（提示：为何说是你的好伙伴？好在哪儿？）

5、不值得我尊敬的一位长辈。（提示：为何不值得你尊敬？）

二、记事类小学作文题目

1、让我气恼的一件事。（提示：什么事让你气恼？）

2、这次我做对了。（提示：你做对了什么事？）

3、一件美好的往事。（提示：这一件怎样美好的事？）

三、抒情类小学作文题目

1、如果，我能再做一回小学生。（提示：六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑„„想一下，如果你能再做一回小学生，你将会怎样度过呢？）

2、我爱我家。（提示：你为何爱你家？）

四、想象类小学作文题目

1、假如我会克隆

2、假如我会72变

3、假如让我„„

4、假如我是一名„„

5、假如我的生命只剩下三天

二、半命题小学作文题目：

（一、前空式小学作文题目）

1、_______变了（提示：要写出变的过程及原因，要表现出变的前后对比。）

2、_______的感觉真好！（提示：要围绕所填内容，突出“感觉真好”，要点明好在哪里，怎么个好法。）

3、_______错怪了我。（提示：要把事情的前因后果写清楚：谁错怪了我，为什么错怪我？我的心理活动怎么样？）

4、_______的滋味。

5、_______真辛苦。

6、_______真有趣。

7、_______说我长大了。

（二、后空式小学作文题目）

1、我发现了_______

2、20年后的_______

3、我想对你说，_______

4、这件事真叫我_______

5、谢谢你，_______

6、我眼中的_______

7、我迷上了_______

8、愉快的_______

（三、中空式小学作文题目）

1、那是一次_______的尝试

2、我是_______迷

3、一堂_______的课

4、当_______不在的时候

5、发生在_______的一件事

6、我_______的一个人

小学经典作文题目

1. 童年趣事

2. 我的XX

3. 家庭风波

4. 我长大了

5. 记一件难忘的事

6. XX，我想对你说

7. 第一次做家务

8. 观XXX 有感

9. 一件小事

10. XX年后的我

【小学五年级小学作文题目】

一、《尴尬的时刻》

题解：什么事让你尴尬? 这时你有什么想法，得到了什么启示?

二、《你快乐，所以我快乐》

题解：由于你感到快乐，所以我快乐____哪怕我付出了也值。表达了“我”宽阔、友善的胸怀。

三、《在好朋友生日聚会上的祝词》

题解：意在检测你的口语交际能力。词语里可以插入小故事，要有表达美好感情的祝愿的话。

千万别写成一次生日聚会活动。

【作文大全】- 小学五年级作文

·对生活永远微笑

·祖国我爱你

·海之今昔

·假如我是班干部

·一张发错的报纸

·谈谈读书

·夏令营的第一天

·游人民公园

·乌鸦的故事

·我们的刘老师

·难忘的99个小时

·今天是个星期天

·保护水资源

·爱生病的表弟

·家乡的山

·夏日的阳光

·看恐龙展

·校园的春天

·碗的教育

·游水乡绍兴

·周老师的眼睛会说话

·秋天的树叶

·勤奋无敌

·童年趣事

·教师节的礼物

·老师的眼睛

·我爱家乡

·难忘的成语接龙比赛

·理想

·我愿做孙悟空

·假如风有颜色

·寒假“赶鸡”

·傍晚的云

·我依然是你心灵的归宿<献挚爱的朋友！> ·天灰

·平凡真情

·我的猫朋狗友

·狗年吉祥

·去网吧的害处

·长跑十分钟

·我帮妈妈炸圆子

·祖国, 我为您骄傲!

·童年傻事

·上海游

·我发现了蜜蜂的秘密

·梦儿飞吧！------致紫清梦潆 ·喜酒桌上的老奶奶

·我爱我家

·科技馆之行

·我把鲜花献老师

·我的读书生活

·白色的记忆

·我的梦

·我又想起了那可爱的“桃儿”

·我的小伙伴

·幸福的时刻

·记忆中的公主----水晶粉樱

·巧猜成语

·温馨的朋友—---颖英, 天使梦幻 ·我们班的“傻子”

·我成功了

·“家庭电视大战”

·没有人能随随便便成功

·猫妈妈为什么老搬家

·花坛

·雪

·让爱做主

·学会新生活

·关注地球热爱环保

·大年初一游塔子坝

·摘柿子

·菊花赞

·我班的“八大家”

·我战胜了胆小

·朋友

·我爱我的十种理由

·竞争

·围歼苍绳

·参观中国载人航天科技展

·小草

·我和爸爸妈妈

·逛花市

·停电时刻

·秋

·雨后的葡萄

·听，望虞河在哭泣

·我终于战胜了胆怯

·害怕的一件事

·雪地里的笑声

·假如我是风

·爷爷的烦恼

·我爱我家

·童年的梦

·老师的目光

·雪掩埋记忆的伤疤

·幻想的翅膀----献天使安琪

·今晚月儿圆

·路

·水，是有情物

·久违了，这样温暖的感觉-----致紫清梦潆 ·一条小人鱼

·天使的微笑

·黎明的雪

·叶

·冬日里最灿烂的阳光

·秋

·母爱

·一光年的距离有多远

·冬天的使者

·当音乐响起的时候

·接受

·昨天·今天·明天

·上天派来的ANGEL---蜜蜂 ·珍贵的礼物

·盼望

·爱只有一个字

·“0”的突破

·虚惊一场

·夏之琐感

·天亮说晚安

·春在田野

严谨的工艺

·按时长大

·七星岩游记

·一个悲伤者的呐喊

·那时候，我想起了这句名言„„ ·制作小秤

·做个合格的小公民

·为了逝去的美好

·体验生活

·公园春景

·时间杂感

·盼望

·没有结果的承诺

·清洁工的一番话

·挣钱不容易，挣分也很难 ·鸡

·我喜欢的一句名言

·游通天河

·宁海野鹤湫之旅

·军训“写真集”

·文献名邦第一校

·被风吹过的夏天

·微风拂过水面般的细腻 ·有趣的实践活动

·我梦想中的卡通城

·读书为了什么?

·眼泪成诗

·追星经历之周笔畅

·学骑车

·追星经历之周杰伦

·下雪了

·是真是假

·神奇的魔术

·母爱

·细碎阳光, 风吹过的夏

·童年，告别了！

·爸爸变了

·刻苦学习的同学

·雨

·参观汤溪中学

·玉带凤蝶

·爱唱歌的我

·漫悠游灯泡厂

·用彩虹粉刷生命

·一次足球赛

·大奇山之旅

·青岛之行

·天上掉下了馅饼

·海洋水族馆

·樱雨中的梦幻

·樱花为爱流泪

·飘落在你的世界里-----致天使梦幻 ·我发现了友谊的重要

·后悔又幸运的事

·我家的活宝

·吊兰

·团结是力量

·过客

·新加坡的导游词

·我们的学校

·阳光伙伴 伴我成长

·暑假随笔 亲情

·成长的烦恼

·我想对爸爸妈妈说

·假如我是一枚金牌

·爱唠叨的姥姥

·从《乌塔》想到

·我的胃病又犯了

·妈妈的爱

·我的甜蜜小事业

·那一夜的记忆

·蜗牛

·小公主变了

·我身边的小能人

·教室里的体育课

·看鸽子

·过年

·我干了一件错事

·美就在我们身边

·说和谐

·每天的生活乏味吗？

·我的梦想

·叶子

·梦

·寂寞寒假

·我的弟弟

·仰望天空的孤独

“春蕾杯”作文比赛题目

征文主题是：做个健康的人

三四年级：

1-----谢谢您

2我经历了一次考验

想象作文根据体温计高山奥运会网络

4我喜爱的一项体育运动

5我喜爱的游戏

6我不再胆小害羞了

7我跟-----学-------

8我当了一回-------

9我最喜欢的一个电视节目 五六年级：

1我是一名志愿者

2-----的自述

3难忘的----生活

4我喜欢这项体育运动

5小塑料袋旅行记

6我心目中的少年英雄----少年英雄影视片观后

7我和我的对手

8我看不惯的一种现象

-------给某某的一封信

9我养成了锻炼身体的好习惯

10我们全家爱体育

11围绕“小胖子逐渐增多”这一现象，写一篇作文

12我不再为-----烦恼了

13我改掉了一个不文明行为

14最令我得意的一件事

15说说我的一条优点

16我们正在长大

17自励，从我做起

18写给小伙伴的悄悄话

19健康王国漫游记

20我看雅典奥运会

2.

小学作文训练反思

作文是提高学生综合能力之重要手段，也是语文教学难点。长期以来，在小学作文课堂教学结构上，形成了“教师命题、指导──学生独立写作──教师自己改评”的传统训练模式，这种训练模式常常造成的后果是

1、生不会下笔，无话可说。这是因为学生的作文从来都是教师命题。

2、学生不会积累。这是因为学生作文的材料大多都是教师提示或准备的。

3、学生不会创新，文章千篇一面，缺少个性。这是因为教师有意或无意间设置的框框严重束缚了学生。

4、学生写作不是表达自己对生活的体验和感悟，而是为了“任务”和“分数”，生搬硬套或随意编造。这是因为教师忽视了学生多渠道地进行语言、素材的积累。

可见，这种传统的写作训练模式已不适应新课改作学教学的要求，当然也更会不适应素质教育的要求，其弊端是显而易见的。我县邀请的特级教师、平湖实验小学王永初校长在作文教学的实践中，遵循新课标关于作文教学要求的新理念，大胆突破传统模式，进行有益的探索和尝试，初步形成自己的作文训练思路，取得了初步成效。笔者认为这个作文训练教学思路主要体现在九个“注重”上。

一、注重充分挖掘课文中的习作资源，以培养学生的创新能力

小学语文课本中，除了每个单元的作文训练外，其实在课文中也蕴含着极其丰富的可供学生进行创造性习作的资源，这是培养学生创新能力的重要阵地。因此教师要充分重视并挖掘这一不可忽视的习作资源，以培养学生创新能力，写出不同于课文的文章来。

二、注重创设情境，以增强学生写作的兴趣

请保留此标记训练不注重情境的创设，因而写作训练过于呆板、无趣味性，不能吸引学生，学生也就不会乐意去写。。这是因为小学生受年龄特点及认识水平的制约，他们的写作往往需要教师提供一定的情境，需要老师的指导帮助等外部条件促使他们写出更好的作文，以增强学生写作的兴趣。

创设情境的方法很多，可以利用音像创设情境; 可以利用图片创设情境; 可以利用语言创设情境; 可以利用作品欣赏来创设情境; 可以利用游戏来创设情境; 可以利用生动的表演创设情境; 还可以利用大自然的景物创设情境等等，不管采用哪种方法，教师都有应以能够最大限度地调动学生的写作兴趣为最终目的。

例如利用游戏创设情境。由于是玩游戏，学生的兴趣非常高，都积极主动地交谈起来，议论活动中有哪些最精彩，最激烈的，参加的人是如何做的，自己以是如何做的，以及旁边的同学的语言、动作、神态、情绪等又是如何的，不知不觉中学生就在愉快、轻松的气氛中完成作文，而且内容具体，语言也比较生动。

学生经历了活动的全过程，真实体验了其间的乐趣，有了自己的亲身感受，当当然有话可说，有感可发，有情可抒，再也不会感到作文是一种痛苦的事。游戏活动为学生提供了生动的写作素材，又营造了宽松的氛围，增加了学生写作的兴趣，减少了学生对作文的恐惧感，让学生乐于写作。

三、注重写好“两记”，让学生奠定良好的语言基础

“两记”指的是日记和读书笔记，日记写作灵活，行文自由，训练多，容量大，是提高自由写作水平的终南捷径之一，学生在实际生活中所见到的或者说所感受到的人、事、物、景、理等，只要是自己觉得有必要诉诸笔端就可以把它记下来。因为要记，学生必须对每日所见所闻，“知之尽量详，识之尽量真，思之尽量明。”天天动笔就会开阔学生的思路，积累大量词汇、语言素材，越写越熟。而且日记也是一种积累材料的过程，平时积累，作文时选择使用，“活期储蓄”，随用随取，“存”、“缺两便，作文也就无从下笔、言之无物了，只有用心把事记下来，写成日记，哪怕只是一两句话，日积月累，时间长了，就会使自己所写的日记由点到浅，由线到面形成精彩文章的“雏形”，采下一采的“劳动所得”，学生由衷地体会到写日记的好处。

读书札记的内容不拘一格，可以是学生自己的心得。想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，可以是摘抄，比如摘抄一些好的语句，或是精彩片断，要激发学生课外阅读的兴趣为写作积累词汇、语言。

一、命题作文小学作文题目：

（一、写人类小学作文题目）

1、朋友，对不起！（提示：人与人之间难免会发生一些不愉快。你想对哪位朋友说声“对不起”？）

2、我最感激的一个人。（提示：你为何感激？请饱含深情地去写）

3、我是个好孩子。（提示：好在哪儿？）

4、我有一个好伙伴。（提示：为何说是你的好伙伴？好在哪儿？）

5、不值得我尊敬的一位长辈。（提示：为何不值得你尊敬？）

二、记事类小学作文题目

1、让我气恼的一件事。（提示：什么事让你气恼？）

2、这次我做对了。（提示：你做对了什么事？）

3、一件美好的往事。（提示：这一件怎样美好的事？）

三、抒情类小学作文题目

1、如果，我能再做一回小学生。（提示：六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……想一下，如果你能再做一回小学生，你将会怎样度过呢？）

2、我爱我家。（提示：你为何爱你家？）

四、想象类小学作文题目

1、假如我会克隆

2、假如我会72变

3、假如让我……

4、假如我是一名……

5、假如我的生命只剩下三天

二、半命题小学作文题目：

（一、前空式小学作文题目）

1、_______变了（提示：要写出变的过程及原因，要表现出变的前后对比。）

2、_______的感觉真好！（提示：要围绕所填内容，突出“感觉真好”，要点明好在哪里，怎么个好法。）

3、_______错怪了我。（提示：要把事情的前因后果写清楚：谁错怪了我，为什么错怪我？我的心理活动怎么样？）

4、_______的滋味。

5、_______真辛苦。

6、_______真有趣。

7、_______说我长大了。

（二、后空式小学作文题目）

1、我发现了_______ 2、20年后的_______

3、我想对你说，_______

4、这件事真叫我_______

5、谢谢你，_______

6、我眼中的_______

7、我迷上了_______

8、愉快的_______

（三、中空式小学作文题目）

1、那是一次_______的尝试

2、我是_______迷

3、一堂_______的课

4、当_______不在的时候

5、发生在_______的一件事

6、我_______的一个人

小学经典作文题目

1. 童年趣事

2. 我的XX

3. 家庭风波

4. 我长大了

5. 记一件难忘的事

6. XX，我想对你说

7. 第一次做家务

8. 观XXX 有感

9. 一件小事

10. XX年后的我

【小学五年级小学作文题目】

一、《尴尬的时刻》

题解：什么事让你尴尬? 这时你有什么想法，得到了什么启示?

二、《你快乐，所以我快乐》

题解：由于你感到快乐，所以我快乐____哪怕我付出了也值。表达了“我”宽阔、友善的胸怀。

三、《在好朋友生日聚会上的祝词》

题解：意在检测你的口语交际能力。词语里可以插入小故事，要有表达美好感情的祝愿的话。

千万别写成一次生日聚会活动。

一、 材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，

她能这样做真不容易啊！……

要来：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，写一篇400字左右的记叙文，要把事情的起因、经过写具体。

二、 (一)

六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。

(二)

“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次(

) 的尝试》补充完整，写一篇记叙文。

要求：

1、从以上两题中任选一题完成。

2、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。

三、根据下面所给的词语，编个故事，不少于400字。 考场 小白兔 山坡 指南针 狐狸

四、你们家的星期天都是怎么过的，选择一个你最愿意写的星期天，写出来。注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。要把内容写具体，语句写通顺。

五、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数400以上。

六、题目：可爱的＿＿＿＿＿＿

要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如“表弟、表妹、小猫、小狗”等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。

六、给自己的幼儿园老师写一封信，汇报你几年来的变化。要求重点介绍一、二个方面，注意选择合适的语言。

七、我很感激她

要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。

八、我们玩得真快活

要求：1．按照事情的发展顺序，抓住重点写。

2．注意写出快活的情感。

九、题目：告诉你一件新鲜事

要求：选材要新颖，按事情发展顺序写，条理清楚，结构完整，字数400个以上。

十、1．写作知识。

(1)把括号里不正确的部分用“／”线划去，留下唯一正确的一个。

①《我的同桌刘兵》这篇作文应重点写（我 刘兵）。 ②在一篇文章里，有的内容在前面讲过了，后面又交代一下，这种写法叫做（前后照应 承上启下）它可以使文章前后联系紧密。

(2)《春游南山》这篇作文应该选择哪些材料来写。选择最适合的3个材料，把序号填在括号里。（ ）（ ）（ ）

①天亮起床、梳洗、作准备。

②集队候车近一小时。

③沿途所见、所闻、所感。

④来到南山公园门口，顿觉秀色欲流。

⑤按游览顺序描写南山美景。

⑥一个同学不慎跌倒，手擦破了点皮。

⑦登到山顶，极目远眺，不忍离去。

⑧回来的路上，同学们有些疲劳，多数人在车上睡着

了。”

2．看图作文。

仔细观察图画，把看到的内容想象成一件事具体地写下来。中心是老师同学之间相互关心。要求叙述有条理，有详有略，语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。（题目自拟）全文不少于350个字。

十一、他（她）这样做不好

提示：写别人做过的一件事，要把事情经过写清楚，并写出自己的看法或想法。

要求：（1）中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。

（2）字数在500字左右。

十二、我 这堂课

要求：从“喜欢”、“不喜欢”、“讨厌”中选择一个填在横线上，然后按题作文。要求写成记叙文，要交代清楚是一堂什么课，以及这堂课的内容和感受。

一、 命题作文小学作文题目：

（一、写人类小学作文题目）

1、朋友，对不起！（提示：人与人之间难免会发生一些不愉快。你想对哪位朋友说声“对不起”？）

2、我最感激的一个人。（提示：你为何感激？请饱含深情地去写）

3、我是个好孩子。（提示：好在哪儿？）

4、我有一个好伙伴。（提示：为何说是你的好伙伴？好在哪儿？）

5、不值得我尊敬的一位长辈。（提示：为何不值得你尊敬？）

二、记事类小学作文题目

1、让我气恼的一件事。（提示：什么事让你气恼？）

2、这次我做对了。（提示：你做对了什么事？）

3、一件美好的往事。（提示：这一件怎样美好的事？）

三、抒情类小学作文题目

1、如果，我能再做一回小学生。（提示：六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……想一下，如果你能再做一回小学生，你将会怎样度过呢？）

2、我爱我家。（提示：你为何爱你家？）

四、想象类小学作文题目

1、假如我会克隆

2、假如我会72变

3、假如让我……

4、假如我是一名……

5、假如我的生命只剩下三天

二、半命题小学作文题目：

（一、前空式小学作文题目）

1、_______变了（提示：要写出变的过程及原因，要表现出变的前后对比。）

2、_______的感觉真好！（提示：要围绕所填内容，突出“感觉真好”，要点明好在哪里，怎么个好法。）

3、_______错怪了我。（提示：要把事情的前因后果写清楚：谁错怪了我，为什么错怪我？我的心理活动怎么样？）

4、_______的滋味。

5、_______真辛苦。

6、_______真有趣。

7、_______说我长大了。

（二、后空式小学作文题目）

1、我发现了_______

2、20年后的_______

3、我想对你说，_______

4、这件事真叫我_______

5、谢谢你，_______

6、我眼中的_______

7、我迷上了_______

8、愉快的_______

（三、中空式小学作文题目）

1、那是一次_______的尝试

2、我是_______迷

3、一堂_______的课

4、当_______不在的时候

5、发生在_______的一件事

6、我_______的一个人

小学经典作文题目

1. 童年趣事

2. 我的XX

3. 家庭风波

4. 我长大了

5. 记一件难忘的事

6. XX，我想对你说

7. 第一次做家务

8. 观XXX 有感

9. 一件小事

10. XX年后的我

【小学五年级小学作文题目】

一、《尴尬的时刻》

题解：什么事让你尴尬? 这时你有什么想法，得到了什么启示?

二、《你快乐，所以我快乐》

题解：由于你感到快乐，所以我快乐____哪怕我付出了也值。表达了“我”宽阔、友善的胸怀。

三、《在好朋友生日聚会上的祝词》

题解：意在检测你的口语交际能力。词语里可以插入小故事，要有表达美好感情的祝愿的话。

千万别写成一次生日聚会活动。

【作文大全】- 小学五年级作文

〃对生活永远微笑

〃祖国我爱你

〃海之今昔

〃假如我是班干部

〃一张发错的报纸 〃谈谈读书

〃夏令营的第一天 〃游人民公园 〃乌鸦的故事 〃我们的刘老师

〃难忘的99个小时 〃今天是个星期天 〃保护水资源 〃爱生病的表弟 〃家乡的山 〃夏日的阳光 〃看恐龙展

〃校园的春天 〃碗的教育 〃游水乡绍兴

〃周老师的眼睛会说话 〃秋天的树叶 〃勤奋无敌 〃童年趣事

〃教师节的礼物 〃老师的眼睛

〃我爱家乡

〃难忘的成语接龙比赛

〃理想

〃我愿做孙悟空

〃假如风有颜色

〃寒假“赶鸡”

〃傍晚的云

〃我依然是你心灵的归宿<献挚爱的朋友！> 〃天灰

〃平凡真情

〃我的猫朋狗友

〃狗年吉祥

〃去网吧的害处

〃长跑十分钟

〃我帮妈妈炸圆子

〃祖国, 我为您骄傲!

〃童年傻事

〃上海游

〃我发现了蜜蜂的秘密

〃梦儿飞吧！------致紫清梦潆 〃喜酒桌上的老奶奶

〃我爱我家

〃科技馆之行

〃我把鲜花献老师

〃我的读书生活

〃白色的记忆

〃我的梦

〃我又想起了那可爱的“桃儿” 〃我的小伙伴

〃幸福的时刻

〃记忆中的公主----水晶粉樱 〃巧猜成语

〃温馨的朋友—---颖英, 天使梦幻 〃我们班的“傻子”

〃我成功了

〃“家庭电视大战”

〃没有人能随随便便成功 〃猫妈妈为什么老搬家

〃花坛

〃雪

〃让爱做主

〃学会新生活

〃关注地球热爱环保

〃大年初一游塔子坝

〃摘柿子

〃菊花赞

〃我班的“八大家” 〃我战胜了胆小 〃朋友

〃我爱我的十种理由 〃竞争

〃围歼苍绳

〃参观中国载人航天科技展 〃小草

〃我和爸爸妈妈 〃逛花市

〃停电时刻

〃秋

〃雨后的葡萄

〃听，望虞河在哭泣 〃我终于战胜了胆怯 〃害怕的一件事 〃雪地里的笑声

〃假如我是风

〃爷爷的烦恼

〃我爱我家

〃童年的梦

〃老师的目光

〃雪掩埋记忆的伤疤

〃幻想的翅膀----献天使安琪

〃今晚月儿圆

〃路

〃水，是有情物

〃久违了，这样温暖的感觉-----致紫清梦潆 〃一条小人鱼

〃天使的微笑

〃黎明的雪

〃叶

〃冬日里最灿烂的阳光

〃秋

〃母爱

〃一光年的距离有多远

〃冬天的使者

〃当音乐响起的时候

〃接受

〃昨天〃今天〃明天

〃上天派来的ANGEL---蜜蜂

〃珍贵的礼物

〃盼望

〃爱只有一个字

〃“0”的突破

〃虚惊一场

〃夏之琐感

〃天亮说晚安

〃春在田野

严谨的工艺

〃按时长大

〃七星岩游记

〃一个悲伤者的呐喊

〃那时候，我想起了这句名言…… 〃制作小秤

〃做个合格的小公民

〃为了逝去的美好

〃体验生活

〃公园春景

〃时间杂感

〃盼望

〃没有结果的承诺

〃清洁工的一番话

〃挣钱不容易，挣分也很难

〃鸡

〃我喜欢的一句名言 〃游通天河

〃宁海野鹤湫之旅 〃军训“写真集” 〃文献名邦第一校 〃被风吹过的夏天

〃微风拂过水面般的细腻 〃有趣的实践活动 〃我梦想中的卡通城 〃读书为了什么? 〃眼泪成诗

〃追星经历之周笔畅 〃学骑车

〃追星经历之周杰伦 〃下雪了

〃是真是假

〃神奇的魔术

〃母爱

〃细碎阳光, 风吹过的夏 〃童年，告别了！ 〃爸爸变了

〃刻苦学习的同学

〃雨

〃参观汤溪中学

〃玉带凤蝶

〃爱唱歌的我

〃漫悠游灯泡厂

〃用彩虹粉刷生命

〃一次足球赛

〃大奇山之旅

〃青岛之行

〃天上掉下了馅饼

〃海洋水族馆

〃樱雨中的梦幻

〃樱花为爱流泪

〃飘落在你的世界里-----致天使梦幻 〃我发现了友谊的重要

〃后悔又幸运的事

〃我家的活宝

〃吊兰

〃团结是力量

〃过客

〃新加坡的导游词

〃我们的学校

〃阳光伙伴 伴我成长 〃暑假随笔 亲情 〃成长的烦恼

〃我想对爸爸妈妈说 〃假如我是一枚金牌 〃爱唠叨的姥姥 〃从《乌塔》想到 〃我的胃病又犯了 〃妈妈的爱

〃我的甜蜜小事业 〃那一夜的记忆 〃蜗牛

〃小公主变了 〃我身边的小能人 〃教室里的体育课 〃看鸽子

〃过年

〃我干了一件错事 〃美就在我们身边 〃说和谐

〃每天的生活乏味吗？

〃我的梦想

〃叶子

〃梦

〃寂寞寒假

〃我的弟弟

〃仰望天空的孤独

“春蕾杯”作文比赛题目

征文主题是：做个健康的人

三四年级：

1-----谢谢您

2我经历了一次考验

想象作文根据体温计高山奥运会网络

4我喜爱的一项体育运动

5我喜爱的游戏

6我不再胆小害羞了

7我跟-----学-------

8我当了一回-------

9我最喜欢的一个电视节目

五六年级：

1我是一名志愿者

2-----的自述

3难忘的----生活

4我喜欢这项体育运动

5小塑料袋旅行记

6我心目中的少年英雄----少年英雄影视片观后

7我和我的对手

8我看不惯的一种现象

-------给某某的一封信

9我养成了锻炼身体的好习惯

10我们全家爱体育

11围绕“小胖子逐渐增多”这一现象，写一篇作文

12我不再为-----烦恼了

13我改掉了一个不文明行为

14最令我得意的一件事

15说说我的一条优点

16我们正在长大

17自励，从我做起

18写给小伙伴的悄悄话

19健康王国漫游记

20我看雅典奥运会

2.

小学作文训练反思

作文是提高学生综合能力之重要手段，也是语文教学难点。长期以来，在小学作文课堂教学结构上，形成了“教师命题、指导──学生独立写作──教师自己改评”的传统训练模式，这种训练模式常常造成的后果是

1、生不会下笔，无话可说。这是因为学生的作文从来都是教师命题。

2、学生不会积累。这是因为学生作文的材料大多都是教师提示或准备的。

3、学生不会创新，文章千篇一面，缺少个性。这是因为教师有意或无意间设置的框框严重束缚了学生。

4、学生写作不是表达自己对生活的体验和感悟，而是为了“任务”和“分数”，生搬硬套或随意编造。这是因为教师忽视了学生多渠道地进行语言、素材的积累。

可见，这种传统的写作训练模式已不适应新课改作学教学的要求，当然也更会不适应素质教育的要求，其弊端是显而易见的。我县邀请的特级教师、平湖实验小学王永初校长在作文教学的实践中，遵循新课标关于作文教学要求的新理念，大胆突破传统模式，进行有益的探索和尝试，初步形成自己的作文训练思路，取得了初步成效。笔者认为这个作文训练教学思路主要体现在九个“注重”上。

一、注重充分挖掘课文中的习作资源，以培养学生的创新能力

小学语文课本中，除了每个单元的作文训练外，其实在课文中也蕴含着极其丰富的可供学生进行创造性习作的资源，这是培养学生创新能力的重要阵地。因此教师要充分重视并挖

掘这一不可忽视的习作资源，以培养学生创新能力，写出不同于课文的文章来。

二、注重创设情境，以增强学生写作的兴趣

请保留此标记训练不注重情境的创设，因而写作训练过于呆板、无趣味性，不能吸引学生，学生也就不会乐意去写。。这是因为小学生受年龄特点及认识水平的制约，他们的写作往往需要教师提供一定的情境，需要老师的指导帮助等外部条件促使他们写出更好的作文，以增强学生写作的兴趣。

创设情境的方法很多，可以利用音像创设情境; 可以利用图片创设情境; 可以利用语言创设情境; 可以利用作品欣赏来创设情境; 可以利用游戏来创设情境; 可以利用生动的表演创设情境; 还可以利用大自然的景物创设情境等等，不管采用哪种方法，教师都有应以能够最大限度地调动学生的写作兴趣为最终目的。

例如利用游戏创设情境。由于是玩游戏，学生的兴趣非常高，都积极主动地交谈起来，议论活动中有哪些最精彩，最激烈的，参加的人是如何做的，自己以是如何做的，以及旁边的同学的语言、动作、神态、情绪等又是如何的，不知不觉中

学生就在愉快、轻松的气氛中完成作文，而且内容具体，语言也比较生动。

学生经历了活动的全过程，真实体验了其间的乐趣，有了自己的亲身感受，当当然有话可说，有感可发，有情可抒，再也不会感到作文是一种痛苦的事。游戏活动为学生提供了生动的写作素材，又营造了宽松的氛围，增加了学生写作的兴趣，减少了学生对作文的恐惧感，让学生乐于写作。

三、注重写好“两记”，让学生奠定良好的语言基础

“两记”指的是日记和读书笔记，日记写作灵活，行文自由，训练多，容量大，是提高自由写作水平的终南捷径之一，学生在实际生活中所见到的或者说所感受到的人、事、物、景、理等，只要是自己觉得有必要诉诸笔端就可以把它记下来。因为要记，学生必须对每日所见所闻，“知之尽量详，识之尽量真，思之尽量明。”天天动笔就会开阔学生的思路，积累大量词汇、语言素材，越写越熟。而且日记也是一种积累材料的过程，平时积累，作文时选择使用，“活期储蓄”，随用随取，“存”、“缺两便，作文也就无从下笔、言之无物了，只有用心把事记下来，写成日记，哪怕只是一两句话，日积月累，时间长了，就会使自己所写的日记由点到浅，由

线到面形成精彩文章的“雏形”，采下一采的“劳动所得”，学生由衷地体会到写日记的好处。

读书札记的内容不拘一格，可以是学生自己的心得。想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，可以是摘抄，比如摘抄一些好的语句，或是精彩片断，要激发学生课外阅读的兴趣为写作积累词汇、语言。

一、命题作文小学作文题目：

（一、写人类小学作文题目）

1、朋友，对不起！（提示：人与人之间难免会发生一些不愉快。你想对哪位朋友说声“对不起”？）

2、我最感激的一个人。（提示：你为何感激？请饱含深情地去写）

3、我是个好孩子。（提示：好在哪儿？）

4、我有一个好伙伴。（提示：为何说是你的好伙伴？好在哪儿？）

5、不值得我尊敬的一位长辈。（提示：为何不值得你尊敬？）

二、记事类小学作文题目

1、让我气恼的一件事。（提示：什么事让你气恼？）

2、这次我做对了。（提示：你做对了什么事？）

3、一件美好的往事。（提示：这一件怎样美好的事？）

三、抒情类小学作文题目

1、如果，我能再做一回小学生。（提示：六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……想一下，如果你能再做一回小学生，你将会怎样度过呢？）

2、我爱我家。（提示：你为何爱你家？）

四、想象类小学作文题目

1、假如我会克隆

2、假如我会72变

3、假如让我……

4、假如我是一名……

5、假如我的生命只剩下三天

二、半命题小学作文题目：

（一、前空式小学作文题目）

1、_______变了（提示：要写出变的过程及原因，要表现出变的前后对比。）

2、_______的感觉真好！（提示：要围绕所填内容，突出“感觉真好”，要点明好在哪里，怎么个好法。）

3、_______错怪了我。（提示：要把事情的前因后果写清楚：谁错怪了我，为什么错怪我？我的心理活动怎么样？）

4、_______的滋味。

5、_______真辛苦。

6、_______真有趣。

7、_______说我长大了。

（二、后空式小学作文题目）

1、我发现了_______ 2、20年后的_______

3、我想对你说，_______

4、这件事真叫我_______

5、谢谢你，_______

6、我眼中的_______

7、我迷上了_______

8、愉快的_______

（三、中空式小学作文题目）

1、那是一次_______的尝试

2、我是_______迷

3、一堂_______的课

4、当_______不在的时候

5、发生在_______的一件事

6、我_______的一个人

小学经典作文题目

1. 童年趣事

2. 我的XX

3. 家庭风波

4. 我长大了

5. 记一件难忘的事

6. XX，我想对你说

7. 第一次做家务

8. 观XXX 有感

9. 一件小事

10. XX年后的我

【小学五年级小学作文题目】

一、《尴尬的时刻》

题解：什么事让你尴尬? 这时你有什么想法，得到了什么启示?

二、《你快乐，所以我快乐》

题解：由于你感到快乐，所以我快乐____哪怕我付出了也值。表达了“我”宽阔、友善的胸怀。

三、《在好朋友生日聚会上的祝词》

题解：意在检测你的口语交际能力。词语里可以插入小故事，要有表达美好感情的祝愿的话。

千万别写成一次生日聚会活动。

一、 材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，

她能这样做真不容易啊！……

要来：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，写一篇400字左右的记叙文，要把事情的起因、经过写具体。

二、 (一)

六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。

(二)

“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次(

) 的尝试》补充完整，写一篇记叙文。

要求：

1、从以上两题中任选一题完成。

2、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。

三、根据下面所给的词语，编个故事，不少于400字。 考场 小白兔 山坡 指南针 狐狸

四、你们家的星期天都是怎么过的，选择一个你最愿意写的星期天，写出来。注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。要把内容写具体，语句写通顺。

五、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数400以上。

六、题目：可爱的＿＿＿＿＿＿

要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如“表弟、表妹、小猫、小狗”等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。

六、给自己的幼儿园老师写一封信，汇报你几年来的变化。要求重点介绍一、二个方面，注意选择合适的语言。

七、我很感激她

要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。

八、我们玩得真快活

要求：1．按照事情的发展顺序，抓住重点写。

2．注意写出快活的情感。

九、题目：告诉你一件新鲜事

要求：选材要新颖，按事情发展顺序写，条理清楚，结构完整，字数400个以上。

十、1．写作知识。

(1)把括号里不正确的部分用“／”线划去，留下唯一正确的一个。

①《我的同桌刘兵》这篇作文应重点写（我 刘兵）。 ②在一篇文章里，有的内容在前面讲过了，后面又交代一下，这种写法叫做（前后照应 承上启下）它可以使文章前后联系紧密。

(2)《春游南山》这篇作文应该选择哪些材料来写。选择最适合的3个材料，把序号填在括号里。（ ）（ ）（ ）

①天亮起床、梳洗、作准备。

②集队候车近一小时。

③沿途所见、所闻、所感。

④来到南山公园门口，顿觉秀色欲流。

⑤按游览顺序描写南山美景。

⑥一个同学不慎跌倒，手擦破了点皮。

⑦登到山顶，极目远眺，不忍离去。

⑧回来的路上，同学们有些疲劳，多数人在车上睡着

了。”

2．看图作文。

仔细观察图画，把看到的内容想象成一件事具体地写下来。中心是老师同学之间相互关心。要求叙述有条理，有详有略，语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。（题目自拟）全文不少于350个字。

十一、他（她）这样做不好

提示：写别人做过的一件事，要把事情经过写清楚，并写出自己的看法或想法。

要求：（1）中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。

（2）字数在500字左右。

十二、我 这堂课

要求：从“喜欢”、“不喜欢”、“讨厌”中选择一个填在横线上，然后按题作文。要求写成记叙文，要交代清楚是一堂什么课，以及这堂课的内容和感受。

一、 命题作文小学作文题目：

（一、写人类小学作文题目）

1、朋友，对不起！（提示：人与人之间难免会发生一些不愉快。你想对哪位朋友说声“对不起”？）

2、我最感激的一个人。（提示：你为何感激？请饱含深情地去写）

3、我是个好孩子。（提示：好在哪儿？）

4、我有一个好伙伴。（提示：为何说是你的好伙伴？好在哪儿？）

5、不值得我尊敬的一位长辈。（提示：为何不值得你尊敬？）

二、记事类小学作文题目

1、让我气恼的一件事。（提示：什么事让你气恼？）

2、这次我做对了。（提示：你做对了什么事？）

3、一件美好的往事。（提示：这一件怎样美好的事？）

三、抒情类小学作文题目

1、如果，我能再做一回小学生。（提示：六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……想一下，如果你能再做一回小学生，你将会怎样度过呢？）

2、我爱我家。（提示：你为何爱你家？）

四、想象类小学作文题目

1、假如我会克隆

2、假如我会72变

3、假如让我……

4、假如我是一名……

5、假如我的生命只剩下三天

二、半命题小学作文题目：

（一、前空式小学作文题目）

1、_______变了（提示：要写出变的过程及原因，要表现出变的前后对比。）

2、_______的感觉真好！（提示：要围绕所填内容，突出“感觉真好”，要点明好在哪里，怎么个好法。）

3、_______错怪了我。（提示：要把事情的前因后果写清楚：谁错怪了我，为什么错怪我？我的心理活动怎么样？）

4、_______的滋味。

5、_______真辛苦。

6、_______真有趣。

7、_______说我长大了。

（二、后空式小学作文题目）

1、我发现了_______

2、20年后的_______

3、我想对你说，_______

4、这件事真叫我_______

5、谢谢你，_______

6、我眼中的_______

7、我迷上了_______

8、愉快的_______

（三、中空式小学作文题目）

1、那是一次_______的尝试

2、我是_______迷

3、一堂_______的课

4、当_______不在的时候

5、发生在_______的一件事

6、我_______的一个人

小学经典作文题目

1. 童年趣事

2. 我的XX

3. 家庭风波

4. 我长大了

5. 记一件难忘的事

6. XX，我想对你说

7. 第一次做家务

8. 观XXX 有感

9. 一件小事

10. XX年后的我

【小学五年级小学作文题目】

一、《尴尬的时刻》

题解：什么事让你尴尬? 这时你有什么想法，得到了什么启示?

二、《你快乐，所以我快乐》

题解：由于你感到快乐，所以我快乐____哪怕我付出了也值。表达了“我”宽阔、友善的胸怀。

三、《在好朋友生日聚会上的祝词》

题解：意在检测你的口语交际能力。词语里可以插入小故事，要有表达美好感情的祝愿的话。

千万别写成一次生日聚会活动。

【作文大全】- 小学五年级作文

〃对生活永远微笑

〃祖国我爱你

〃海之今昔

〃假如我是班干部

〃一张发错的报纸 〃谈谈读书

〃夏令营的第一天 〃游人民公园 〃乌鸦的故事 〃我们的刘老师

〃难忘的99个小时 〃今天是个星期天 〃保护水资源 〃爱生病的表弟 〃家乡的山 〃夏日的阳光 〃看恐龙展

〃校园的春天 〃碗的教育 〃游水乡绍兴

〃周老师的眼睛会说话 〃秋天的树叶 〃勤奋无敌 〃童年趣事

〃教师节的礼物 〃老师的眼睛

〃我爱家乡

〃难忘的成语接龙比赛

〃理想

〃我愿做孙悟空

〃假如风有颜色

〃寒假“赶鸡”

〃傍晚的云

〃我依然是你心灵的归宿<献挚爱的朋友！> 〃天灰

〃平凡真情

〃我的猫朋狗友

〃狗年吉祥

〃去网吧的害处

〃长跑十分钟

〃我帮妈妈炸圆子

〃祖国, 我为您骄傲!

〃童年傻事

〃上海游

〃我发现了蜜蜂的秘密

〃梦儿飞吧！------致紫清梦潆 〃喜酒桌上的老奶奶

〃我爱我家

〃科技馆之行

〃我把鲜花献老师

〃我的读书生活

〃白色的记忆

〃我的梦

〃我又想起了那可爱的“桃儿” 〃我的小伙伴

〃幸福的时刻

〃记忆中的公主----水晶粉樱 〃巧猜成语

〃温馨的朋友—---颖英, 天使梦幻 〃我们班的“傻子”

〃我成功了

〃“家庭电视大战”

〃没有人能随随便便成功 〃猫妈妈为什么老搬家

〃花坛

〃雪

〃让爱做主

〃学会新生活

〃关注地球热爱环保

〃大年初一游塔子坝

〃摘柿子

〃菊花赞

〃我班的“八大家” 〃我战胜了胆小 〃朋友

〃我爱我的十种理由 〃竞争

〃围歼苍绳

〃参观中国载人航天科技展 〃小草

〃我和爸爸妈妈 〃逛花市

〃停电时刻

〃秋

〃雨后的葡萄

〃听，望虞河在哭泣 〃我终于战胜了胆怯 〃害怕的一件事 〃雪地里的笑声

〃假如我是风

〃爷爷的烦恼

〃我爱我家

〃童年的梦

〃老师的目光

〃雪掩埋记忆的伤疤

〃幻想的翅膀----献天使安琪

〃今晚月儿圆

〃路

〃水，是有情物

〃久违了，这样温暖的感觉-----致紫清梦潆 〃一条小人鱼

〃天使的微笑

〃黎明的雪

〃叶

〃冬日里最灿烂的阳光

〃秋

〃母爱

〃一光年的距离有多远

〃冬天的使者

〃当音乐响起的时候

〃接受

〃昨天〃今天〃明天

〃上天派来的ANGEL---蜜蜂

〃珍贵的礼物

〃盼望

〃爱只有一个字

〃“0”的突破

〃虚惊一场

〃夏之琐感

〃天亮说晚安

〃春在田野

严谨的工艺

〃按时长大

〃七星岩游记

〃一个悲伤者的呐喊

〃那时候，我想起了这句名言…… 〃制作小秤

〃做个合格的小公民

〃为了逝去的美好

〃体验生活

〃公园春景

〃时间杂感

〃盼望

〃没有结果的承诺

〃清洁工的一番话

〃挣钱不容易，挣分也很难

〃鸡

〃我喜欢的一句名言 〃游通天河

〃宁海野鹤湫之旅 〃军训“写真集” 〃文献名邦第一校 〃被风吹过的夏天

〃微风拂过水面般的细腻 〃有趣的实践活动 〃我梦想中的卡通城 〃读书为了什么? 〃眼泪成诗

〃追星经历之周笔畅 〃学骑车

〃追星经历之周杰伦 〃下雪了

〃是真是假

〃神奇的魔术

〃母爱

〃细碎阳光, 风吹过的夏 〃童年，告别了！ 〃爸爸变了

〃刻苦学习的同学

〃雨

〃参观汤溪中学

〃玉带凤蝶

〃爱唱歌的我

〃漫悠游灯泡厂

〃用彩虹粉刷生命

〃一次足球赛

〃大奇山之旅

〃青岛之行

〃天上掉下了馅饼

〃海洋水族馆

〃樱雨中的梦幻

〃樱花为爱流泪

〃飘落在你的世界里-----致天使梦幻 〃我发现了友谊的重要

〃后悔又幸运的事

〃我家的活宝

〃吊兰

〃团结是力量

〃过客

〃新加坡的导游词

〃我们的学校

〃阳光伙伴 伴我成长 〃暑假随笔 亲情 〃成长的烦恼

〃我想对爸爸妈妈说 〃假如我是一枚金牌 〃爱唠叨的姥姥 〃从《乌塔》想到 〃我的胃病又犯了 〃妈妈的爱

〃我的甜蜜小事业 〃那一夜的记忆 〃蜗牛

〃小公主变了 〃我身边的小能人 〃教室里的体育课 〃看鸽子

〃过年

〃我干了一件错事 〃美就在我们身边 〃说和谐

〃每天的生活乏味吗？

〃我的梦想

〃叶子

〃梦

〃寂寞寒假

〃我的弟弟

〃仰望天空的孤独

“春蕾杯”作文比赛题目

征文主题是：做个健康的人

三四年级：

1-----谢谢您

2我经历了一次考验

想象作文根据体温计高山奥运会网络

4我喜爱的一项体育运动

5我喜爱的游戏

6我不再胆小害羞了

7我跟-----学-------

8我当了一回-------

9我最喜欢的一个电视节目

五六年级：

1我是一名志愿者

2-----的自述

3难忘的----生活

4我喜欢这项体育运动

5小塑料袋旅行记

6我心目中的少年英雄----少年英雄影视片观后

7我和我的对手

8我看不惯的一种现象

-------给某某的一封信

9我养成了锻炼身体的好习惯

10我们全家爱体育

11围绕“小胖子逐渐增多”这一现象，写一篇作文

12我不再为-----烦恼了

13我改掉了一个不文明行为

14最令我得意的一件事

15说说我的一条优点

16我们正在长大

17自励，从我做起

18写给小伙伴的悄悄话

19健康王国漫游记

20我看雅典奥运会

2.

小学作文训练反思

作文是提高学生综合能力之重要手段，也是语文教学难点。长期以来，在小学作文课堂教学结构上，形成了“教师命题、指导──学生独立写作──教师自己改评”的传统训练模式，这种训练模式常常造成的后果是

1、生不会下笔，无话可说。这是因为学生的作文从来都是教师命题。

2、学生不会积累。这是因为学生作文的材料大多都是教师提示或准备的。

3、学生不会创新，文章千篇一面，缺少个性。这是因为教师有意或无意间设置的框框严重束缚了学生。

4、学生写作不是表达自己对生活的体验和感悟，而是为了“任务”和“分数”，生搬硬套或随意编造。这是因为教师忽视了学生多渠道地进行语言、素材的积累。

可见，这种传统的写作训练模式已不适应新课改作学教学的要求，当然也更会不适应素质教育的要求，其弊端是显而易见的。我县邀请的特级教师、平湖实验小学王永初校长在作文教学的实践中，遵循新课标关于作文教学要求的新理念，大胆突破传统模式，进行有益的探索和尝试，初步形成自己的作文训练思路，取得了初步成效。笔者认为这个作文训练教学思路主要体现在九个“注重”上。

一、注重充分挖掘课文中的习作资源，以培养学生的创新能力

小学语文课本中，除了每个单元的作文训练外，其实在课文中也蕴含着极其丰富的可供学生进行创造性习作的资源，这是培养学生创新能力的重要阵地。因此教师要充分重视并挖

掘这一不可忽视的习作资源，以培养学生创新能力，写出不同于课文的文章来。

二、注重创设情境，以增强学生写作的兴趣

请保留此标记训练不注重情境的创设，因而写作训练过于呆板、无趣味性，不能吸引学生，学生也就不会乐意去写。。这是因为小学生受年龄特点及认识水平的制约，他们的写作往往需要教师提供一定的情境，需要老师的指导帮助等外部条件促使他们写出更好的作文，以增强学生写作的兴趣。

创设情境的方法很多，可以利用音像创设情境; 可以利用图片创设情境; 可以利用语言创设情境; 可以利用作品欣赏来创设情境; 可以利用游戏来创设情境; 可以利用生动的表演创设情境; 还可以利用大自然的景物创设情境等等，不管采用哪种方法，教师都有应以能够最大限度地调动学生的写作兴趣为最终目的。

例如利用游戏创设情境。由于是玩游戏，学生的兴趣非常高，都积极主动地交谈起来，议论活动中有哪些最精彩，最激烈的，参加的人是如何做的，自己以是如何做的，以及旁边的同学的语言、动作、神态、情绪等又是如何的，不知不觉中

学生就在愉快、轻松的气氛中完成作文，而且内容具体，语言也比较生动。

学生经历了活动的全过程，真实体验了其间的乐趣，有了自己的亲身感受，当当然有话可说，有感可发，有情可抒，再也不会感到作文是一种痛苦的事。游戏活动为学生提供了生动的写作素材，又营造了宽松的氛围，增加了学生写作的兴趣，减少了学生对作文的恐惧感，让学生乐于写作。

三、注重写好“两记”，让学生奠定良好的语言基础

“两记”指的是日记和读书笔记，日记写作灵活，行文自由，训练多，容量大，是提高自由写作水平的终南捷径之一，学生在实际生活中所见到的或者说所感受到的人、事、物、景、理等，只要是自己觉得有必要诉诸笔端就可以把它记下来。因为要记，学生必须对每日所见所闻，“知之尽量详，识之尽量真，思之尽量明。”天天动笔就会开阔学生的思路，积累大量词汇、语言素材，越写越熟。而且日记也是一种积累材料的过程，平时积累，作文时选择使用，“活期储蓄”，随用随取，“存”、“缺两便，作文也就无从下笔、言之无物了，只有用心把事记下来，写成日记，哪怕只是一两句话，日积月累，时间长了，就会使自己所写的日记由点到浅，由

线到面形成精彩文章的“雏形”，采下一采的“劳动所得”，学生由衷地体会到写日记的好处。

读书札记的内容不拘一格，可以是学生自己的心得。想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，可以是摘抄，比如摘抄一些好的语句，或是精彩片断，要激发学生课外阅读的兴趣为写作积累词汇、语言。

精选作文:师恩深深深难忘(600字) 作文 《12月征文》师恩深深深难忘 2013年的六月，春末夏初，阳光正暖，百花飘香，离别的阴霾却弥漫在整个毕业季。没有人刻意提起，但每个人都不曾忘记，我们相守的日子已屈指可数。时光易逝，独留回忆兜转千回。难忘，难忘恩师情深。 记忆里的? 老师永远都是那么潇洒帅气，不管是行云流水的板书，还是慷慨激昂的课堂，亦或是校园里处处走动的飒爽英姿。他总是很忙碌。不停地为学校和我们奉献着，从不为索取一声谢谢。 从小学六年级起，我的偏科就十分严重，文科总是名列前茅。但理科却差的一塌糊涂。这是让父母和遇到的老师一直发愁的问题，但从未遇到过他这样一位老师，时刻关怀我的学习和成长，给我最真诚的教导和鼓励。 从? 老师接任我们班起，每次语文试卷发下来后，上面总会有他密密麻麻的批注，或是点出试卷上出现的问题，或是几句温暖的鼓励，这些点点滴滴都如涓涓细流，滋润我的心灵。 最让我感动的是每次总成绩下来后，? 老师总会去关注我其他科目的成绩，然后不厌其烦的一次一次找时间和我谈话，分析我各科目的成绩，语重心长的告诉我偏科的危害，甚至是告诉我其他科目的学习方法，鼓励我迎头赶上。这从来不是他分内的事，他却为我上了心，我一直很害怕，辜负了那份期盼。 敬爱的? 老师，请允许我为您献上一首感恩的赞歌，这是灵魂深处最真诚的叩问。您如一缕阳光暖暖照进我心里，赐给我飞翔的翅膀，让我的世界遍地花开。谢谢您，虽然这声感谢我从未说出口，但一直埋在我心里，毕业的时候望着您伟岸的身影，我连上前说声再见的勇气都没有，在离别时却偷偷红了眼眶。 敬爱的? 老师，我会努力，带着您的期盼振翅高飞，不管飞得多高多远，师恩难忘。愿、安好无念。

篇一：难忘的故事

难忘的故事

回忆过去，每个人都有许多难忘的故事。亲人的关爱，故乡的明月，儿时的趣事，都珍藏在我们的记忆中。 小时候，我有史以来 回忆往事，可以使我们重温欢乐，也可以使我们认识生活；可以提醒我们珍惜今天，还可以鞭策我们更加努力地创造明天！

难忘的故事

每个人都有一件难忘的事，当然我也不列外。

那是我六岁的时候，发高烧。妈妈背着我，健步如飞的到了附近的一家医院。医生把温度表，夹在我的腋下，过了几分钟后，医生把温度表拿出来一看，我的体温到了39度，那时我就觉的头非常的疼，妈妈就安慰我到：“没事儿的，输了液就不疼了。”我听着妈妈的话，连我平时最怕的针输入我的皮肤，我都不怕了。妈妈把我抱到床上，非常关心的问道：“你饿不饿妈妈给你买吃的。”“不用了妈妈。”到了晚上我睡了一会，醒来看到了一脸疲倦的妈妈坐在板凳上睡着了，这时我感动得禁不住眼泪从我的眼眶里流了出来，我想：妈妈是如此的爱我，关心我，给了我生命，现在我一定要好好读书，长大后我要好好的回报妈妈?? 想着想着妈妈睡醒了，妈妈问我：“文欣你醒了啊，你饿不饿，妈妈去给你买晚饭。”妈妈站了起来向外面走去。

过了一会儿，妈妈买回来了热腾腾的盒饭。我问妈妈：“妈妈你不累吗？”妈妈摸摸我的头笑着说：“妈妈为了你

做什么都行，天下那个母亲不爱自己的孩子，母亲做什么都是为了自己的孩子啊！”我听了妈妈的话后，紧紧的把妈妈抱住了，泪水作也再次从我的眼眶流了出来，我说：“妈妈，长大后我一定要好好孝敬您！”妈妈说：“只要你知道就行了。”此时无声胜有声。最后我在妈妈的关爱与照顾下，我出院了。

这就是我最难忘的一件事，不能忘记妈妈说的话，我为有个这样的妈妈感到自豪而骄傲。

在我的心田里，稻麦满满的一片。一棵稻麦就好像是一件往事，捞获它，使我想起以往的点点滴滴。有一次，我捞获了一棵小麦，使我想起一件难忘的事。

那是一次雨夜里。放假了，我回到乡下，这里树木葱茏，花草遍地。在这里，有城里没有的东西，你可以闻到花儿的芬芳；可以摸到苍劲的松柏；可以听到鸟儿的鸣叫与潺潺的流水；可以看到无限美好的阳光。没一会，我就沉醉在这美丽的世界中了。玩累了，可以在树阴下休息；热了，可以用小溪水洗脸，一切显得多么和谐！“啪哒”！下雨了。我急忙躲在树下，心想：这雨看来一时半会停不了了，我先在树下睡一会吧！

不知过了多长时间，我醒了。我感到浑身发热。迷迷糊糊中，我看到两个身影，

好像是爸爸和妈妈，对，就是他们！这时，我听见爸爸焦急地说：“孩子都烧到39.2度了，这样吧！你先回去告诉家人孩子找到了，我带孩子去医院看看！”原来我发烧了！妈妈附和说：“好！”。

就这样，爸爸背着我，深一脚，浅一脚地走着，后来，爸爸摔倒了一脚，我就什么也不知道了。

老爷爷认出了我们，他用那长满老茧的手把钥匙递给妈妈，妈妈向他会心地点了头，我们三个都开心地笑了。

望着眼前着朴实的老大爷，我还能说些什么呢？一股愧疚感由然而生。祝愿老人一生平安！

难忘的故事

大雪突袭京城，给人们的生活带来了不便。

一月五日那天，下了一场大雪，那天早上，我慢慢地起了床，雪花映入我的眼帘，往窗外望去，雪花静静地飘着，一排排松树精心地把雪花积攒在浓绿的枝叶上，为自己披上一层洁白轻薄的绒毯，小区的温度器上显示着零下十八度，我不禁打了一个寒噤“今天真冷啊！”

雪依旧在飘，像是漫天的蒲公英，又像无数幼小的不可名状的生命，在茫茫的天空中颤抖，荡漾„„

在这幽静的早晨，大家似乎都在睡觉，但隐隐约约的，我看到了一个身影，非常矮，我分不清他是男还是女，只

是无端地觉得他非常老，好像已经五六十岁了。那位老人独自地扫着雪，他穿的并不太多，

而且扫得很慢，似乎还流着汗，显然他已经很累了。我并没有多停留，过了一会儿，吃过早

饭，我跟妈妈走出家门，去参加扫雪，很快，扫雪的人多了起来，大家都积极地参加扫雪活

动，人们不约而同地谈起那位老人。我震惊了--老人已五十多岁，却经常参加义务劳动，我

不由得看了看那位老人--他努力地铲着雪，还不停地擦着汗，他的脸冻得通红，衣服却越脱

越少，老人一直坚持着，没有因为累而放弃为大家服务„„

过了一会儿，几

个小孩跑了出来，打起了雪仗，刚才好不容易扫道路旁的雪又被踢倒了，撒了一地，有一位

叔叔瞪着眼吼道：“别玩了！你看你看，这雪，怎么办？”两个小孩站在那儿，一句话也不敢

说，那位老人看见了，却喋喋说个不停：“不碍事，不碍事，孩子嘛，不行我再扫一遍，别难

为他们了！”

那天晚上，吃完晚饭，

已经九点多了，我扒在窗户上，看了看小区，我不由得怔住了------那位老人还在扫雪。此

时此刻，我觉得心里有一股异样的东西，霎时间洒满全身，在这寂静的深夜，几乎没有人察

觉，也没有人知道，在那一晚，我体会到了老人的这种精神，也学会了怎样做人。

„„

下页 余下全文篇二：简报1--深深

感恩心, 浓浓尊师情

新疆师范大学生命科学学院

简报

的教师节。

同学们为教师精心准备的祝福贺卡

同学们全体起立向

老师致敬

学生代表向教师赠

送节日贺卡及礼物

学生代表向教师赠

送鲜花

主题词：教师节 活

动 报送：宣传部、组织部、学生处、校团委

抄送：各学院分团委

生命科学学院分团

委编 2013年9月11日

篇三：2014高考语文高分突破指南 作文专题：深刻

2014高考语文高分突破指南 作文专题：深刻——府城深深深

几许

阅卷老师是如何就“深刻”评分的

1．作文是否达到立意深刻，具体表现为三条标准要求

(1)透过现象深入本质

在作文中，通过记叙、描述、议论某种现象，进一步发现现象的真相，挖掘问题产生的根源，揭示其中蕴含的道理，总结出经验教训。

(2)揭示事物内在的因果关系

找出事物之间的联系，分析其发生的原因，预测其导致的结果。

(3)观点具有启发性 提出的观点能促使读者产生联想、警醒和反思。

2．评卷老师具体的操作标准

(1)看立意

千古文章“意”为先。“意”是文章的中心和灵魂。“深刻”，首先看你文章的立意深刻与否。一看你能否化大为小，从小题材、小问题落笔，通过引申发挥，往往更能揭示出具有普遍意义的主题。二看你能否对材料作深入的挖掘，从中产生独特的见解，发“前人之未发”，道“同学之未道”。

(2)看“深刻”技法的运用

“深刻”是有具体标准的。在文中，看你是否使用了几种常用常见的“深刻”技法。如议论文，只能清楚是什么，有什么，不能回答为什么，怎么办，不会用内外因果法去分析问题，不会用辩证法去分析问题；记叙文，只会就事写事，就人写人，这样都不会使文章升华。

(3)看能否贴近现实、反映生活，使阅卷老师产生共鸣

3．考场作文要做到立意深刻，提升在“深刻”得分点上的等级，可以运用以下三种写作技巧

(1)深入追问法 文章表现或引用了某一材料后，要进一步追问现象的真相、原因、结果等。

(2)扩展联系法 由文章的材料、观点扩展开去，联系更大范围的现象展开分析说理。

(3)上升哲理法 从文章的材料中概

括提炼出观点，从人生、处事、文化、历史等大方面展开思考。

现场佳作

清醒面对祖国巨变 2011年河南高考优秀作文

近年来，中国的大国崛起可谓赚足了不少人的眼球，以至成为新世纪的最大新闻。而国人似乎也十分赞同。高呼“经济成就”、“国际影响”、“民生改善”等乃是最值得展示的突出变化。

对于此，我在为祖国崛起而深感骄傲的同时，也有着一丝担心——我们是否在一些成就面前失去了清醒？

就“经济成就”而言，诚然，我国自改革开放以来，经济建设成就突出。我国已于去年成为gdp 世界

“深刻”是《考试说明》中作文发展等级的

卷老师会心一笑。

(2)认真学习理论，掌握科学的思维方法

比如对于文科学生来说，要从政治理论的学习中真正汲取营养，这种得益于政治而收效于高考作文的事情，过去经常出现。学习政治，绝不只是死记硬背，关键在于树立正确的观点，学习辩证的分析方法，如透过现象看本质、透过个别看一般、透过偶然看必然等。这种辩证的分析方法，理科学生也应该掌握。

(3)善于多向思维、求异思维

善于多向思维，从不同侧面和角度观察问题，努力寻找新颖的见解；善于求异思维，反向、侧向思考问题，提出与常见观点不同的观点。

①反向(逆向) 思维法

确立一个鲜明的中心，阐述一个深刻的道理，也可从问题的对立面去思考。但所持观点或所得见解要经得起自我反驳，使说理周密，不带片面性。用逆向思维法可能会有创新的、独到的深刻见解。 例如：a. 不要班门弄斧(弄斧要到班门，这样才能超越自我，符合当今社会的竞争形式) b．莫学杞人忧天(要有“忧天”意识，像环保、计划生育等)

c．名师出高徒(名师未必出高徒，一个人成才的关键是内因)

d．三个臭皮匠，赛过诸葛亮(臭皮匠不可能赛过诸葛亮，一般人才与精英人才之关系) e ．癞蛤蟆想吃天鹅肉(癞蛤蟆为什么不能吃天鹅肉，只要有理想，有追求)

f．知足常乐(不知足才能常乐，人在不断进取中享受过程的快乐)

运用逆向思维一定要言之成理，能自圆其说。对有些传统的得到公认的说法不要轻易地否认，所谓“逆向”，有时不过是换一个角度看问题而已。应当注意的是有些“敏感”问题、国家政策等，不可妄言，不要去“逆向”。

②比较思维法 “比较”是人类认识事物的重要方法。人们正是看到了事物的差别，从它们的不同中抓住了事物的特点，从而才把握了事物的本质。“不怕不识货，就怕货比货”说的就是这个道理。比较有纵比和横比两种情况。纵比就是将同一事物的不同发展阶段进行对比，从而认识它的发展趋势。例如，近三年和前三年相比，中国大陆中学生的语文水平是提高了，还是降低了。横比则是将同类的不同事物进行对比，从而认识它们的特点。例如，将中国大陆、香港和台湾同一年级学生的语文水平进行对比，看看高低如何，各有什么特点。这些对比都有助于深入探讨教育教学的规律。通过与相关或相对事物的比较，或求同，或求异，以正确地认识事物，把道理讲透。 ③发散思维法 善于对一个观点从不同方向作辐射式联想，或一层深入一层地想下去。这就是俗称的“多角度思考”。

例如：关于诚实人

a．做诚实人，说诚实话，办诚实事

b．做人不能诚实，诚实人吃亏

c．要实事求是，遵循客观规律

d．诚实人终究不吃亏

e．诚实不等于愚蠢、糊涂、无能

f．诚实人朋友多，朋友多了路好走

g．善有善报，恶有恶报

h．诚实与虚伪 ④“三问”思维法 就是对一个话题或观点从“是什么”“为什么”“怎么样”三个角度采用追问的方式，自问自答，从而形成一系列的观点、看法。

例如：关于素质教育，可以从“为什么”角度不断追问，得出观点。

为什么要素质教育？因为学生学业负担过重。

为什么负担过重？因为考试压力大，竞争激烈。

为什么竞争激烈？

因为高等教育不能满足社会需求。

为什么不能满足社

会需求？因为我国经济、科技实力不足。

为什么实力不

足？??

(4)“以小见大”

“以小见大”就是窥

一斑而知全豹。有的是把典型的小事放到社会的大背景上去思考。例如从一个人的变化，一

个家庭的变化，认识到社会的变化。有的是看到事物的苗头，预测它的发展趋势和结果，从

而看出它的意义。教材里提到的，商朝的箕子由商纣王吃饭的变化，看到了纣王思想的变化，

想到国家前途，预见了商朝的灭亡。有的是从看似不相干的小事，悟出了带有普遍性的道理。

《游褒禅山记》就是由登山这件小事，悟出了治学、做事的大道理。

1．思考下面的事物

或情况，对它们进行两面性分析，或运用求异思维，提炼出新颖深刻的见

解。

(1)雪

________________________________________________________________________

(2)虎

________________________________________________________________________

(3)蚕

________________________________________________________________________

(4)笑

________________________________________________________________________ 答案 略。

下页篇四：江西省临川一中 饶礼喜《我与高考作文

有个约会》

我与高考作文有个约会

江西省临川一中 饶

礼喜

屡屡研究高考作文

试题，并多次参加高考作文试评和阅卷工作，耳闻目睹的是三分之一的考生在大作文上翻身

落马、铩羽而归。痛心之余，联想到喜剧明星葛优主演的电影《非诚勿扰》以及众多电视相

亲娱乐节目，忽然相到“约会”一词，觉得我们的高考作文其实就是考生与命题人的一次精

神约会。如若不信，请听我慢慢道来。

大家说，约会的前提

是什么啊？对，要明确对象，高的矮的胖的瘦的，到底长得怎么样，首先要看看她的照片，

有个大致印象。然后呢，要确定约会地点，是在公园还是在影院，或者在茶座、麦当劳，这

个约会点的具体位置在哪里，这些你总要先搞清楚吧，总不能满世界瞎找一气吧。很好，明

白了这两点，你就可以去赴约了。——其实，江西高考作文题就好比你要约会的姑娘，你要

知

道她是谁，叫什么名字，多大年龄，长什么样；你还得弄明白她约你到哪里见面，你得看清楚具体的地址、方位、路标等。

拿2014年江西高考作文题来说吧，所给材料其实就规定了两个先决条件：

一是写作对象必须是“探究”。即探讨、深究，一切写讨论、研究，比如写高中开设的研究性学习课也行，哪怕是写学习上探个究竟，打破沙锅问到底，这都行。有关“探究”的一些内容，比如写学习中的自主钻研，不是要我学，而是我要学；写反对注入式、填鸭式的教学，不当知识口袋，不做答题的机器；写学习中发现问题、搜集数据、设计实验；写不止于现成的说法、不囿于已成的定论、不拘于标准答案；写张扬学习的个性、彰显学习的特长，敢于质疑，敢于独创，敢于发表与教师不同的看法，敢于纠正教材的疏漏，敢于挑战权威；写勤于比较、敏于判断、勇于批判；甚至可以写自己补充前说、纠正通说、创立新说，等等，这些都是“探究”的范畴。但不可把勤奋、刻苦、踏实、顽强、努力、上进等误当成是“探究”。

二是必须限定在“课内外学习”这个范围内，不可脱离“课内外学习”这个前提，不可把它写成一个“探究”的话题作文（“探究是个框，什么都往里装”），必须写作为学习方式的探究，不可写古今中外的人士探索科学、探索艺术，或者探索社会、探索真理，等等。即使要小篇幅地略作引述上述这些东西，也应放在把它作为自己学习的榜样的位置上来写，印证“探究是种重要的学习方式”的观点。

许多考生题目不看清楚，逮着“探究”二字就埋头写作，结果下笔千言离题万里。这类考生的特点是，文章在开始的时候摘引了材料中的几句话，之后便一门心事写古今中外探究者的探究，比如苹果砸牛顿啊，爱迪生发明电灯啊，瓦特制作蒸汽机啊，等等，一直写到后面也没有写学习上的探究，像这样的文章，我们称之为“无的放矢，不看对象”的“不归卷”。有些考生只谈探究，不谈课内外学习，比如谈? 人类自诞生之日起就没有终止过探索的脚步? ，谈? 探索是社会进步的动力? ，谈? 探究是人生意义的体

现? ，写的都不是学习方式的探究，这一类的作文的特点是? 有探无学? ，属? 离题卷? 。例如，有考生这样写道：? 是谁，在众人支持地心说时不顾自身危险提出日心说？是谁，枉然打破物种神创论提出进化二字？又是谁，敢向亚里士多德的二千多年的理论质疑？心有猛虎，细嗅蔷薇，用独特的探索、探究精神创造充实的人生！? 接着又写：? 探究国学，让英雄本色彰显，让赤子真魂体现。（接着形象地叙述了王国维研究国学的故事）„„探究人生，让人们的生活更加安逸、自然。（接着写了作家三毛独闯沙漠的故事）„„弱水三千，只取那一瓢饮。人生在世，百千方式，用探索精神细嗅蔷薇，让自己的人生道路洒满阳光！? 该考生文笔还不错，也读了一些书，可洋洋洒洒写了一通，似乎挨到了? 探究? 的边，却跟自己? 课内外学习? 没有半毛钱关系。这样的“约会”怎能得到心仪姑娘的青睐？

应该说，江西高考作文是“零审题”，你且把它当作“问答题”来做，即问你什么，你就回答什么。遗憾的是，近几年高考实践

表明，江西许多考生作文出现“灯下黑”现象，越是身边的人和事，越不会写，越写不好，他们总喜欢借题发挥，东拉西扯，宿构套作，乱贴标签。对此，江西高考作文命题人2014年再次命制这类时评类的作文，目的在于引导考生关心生活，独立思考，做到“我手写我心”，写出考生的真实感受，回到“真语文”上来。江西高考语文命题专家指出：“这样的试题就是让那些习惯于死记硬背、宿构套作，陷身于题海战术的考生无计可施，使那些能深入观察现实、思辨能力强的高素质考生在考试中获益。”（《从2014年高考语文与数学命题看高考改革趋势》，2014年6月8日《中国青年报》）

下面我们继续来谈“约会”这个话题。你要约会，适当的梳洗打扮一下，清清爽爽地去赴约，这当然是有必要的，但你“披着盖头”来，“戴着墨镜”来，或者“披头散发，蓬头垢面”地走来，让人看不清你的脸，望不见你的眼，你觉得你能给人家好的

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精选作文:师恩深深深难忘(600字) 作文 《12月征文》师恩深深深难忘 2013年的六月，春末夏初，阳光正暖，百花飘香，离别的阴霾却弥漫在整个毕业季。没有人刻意提起，但每个人都不曾忘记，我们相守的日子已屈指可数。时光易逝，独留回忆兜转千回。难忘，难忘恩师情深。 记忆里的? 老师永远都是那么潇洒帅气，不管是行云流水的板书，还是慷慨激昂的课堂，亦或是校园里处处走动的飒爽英姿。他总是很忙碌。不停地为学校和我们奉献着，从不为索取一声谢谢。 从小学六年级起，我的偏科就十分严重，文科总是名列前茅。但理科却差的一塌糊涂。这是让父母和遇到的老师一直发愁的问题，但从未遇到过他这样一位老师，时刻关怀我的学习和成长，给我最真诚的教导和鼓励。 从? 老师接任我们班起，每次语文试卷发下来后，上面总会有他密密麻麻的批注，或是点出试卷上出现的问题，或是几句温暖的鼓励，这些点点滴滴都如涓涓细流，滋润我的心灵。 最让我感动的是每次总成绩下来后，? 老师总会去关注我其他科目的成绩，然后不厌其烦的一次一次找时间和我谈话，分析我各科目的成绩，语重心长的告诉我偏科的危害，甚至是告诉我其他科目的学习方法，鼓励我迎头赶上。这从来不是他分内的事，他却为我上了心，我一直很害怕，辜负了那份期盼。 敬爱的? 老师，请允许我为您献上一首感恩的赞歌，这是灵魂深处最真诚的叩问。您如一缕阳光暖暖照进我心里，赐给我飞翔的翅膀，让我的世界遍地花开。谢谢您，虽然这声感谢我从未说出口，但一直埋在我心里，毕业的时候望着您伟岸的身影，我连上前说声再见的勇气都没有，在离别时却偷偷红了眼眶。 敬爱的? 老师，我会努力，带着您的期盼振翅高飞，不管飞得多高多远，师恩难忘。愿、安好无念。

篇一：难忘的故事

难忘的故事

回忆过去，每个人都有许多难忘的故事。亲人的关爱，故乡的明月，儿时的趣事，都珍藏在我们的记忆中。 小时候，我有史以来 回忆往事，可以使我们重温欢乐，也可以使我们认识生活；可以提醒我们珍惜今天，还可以鞭策我们更加努力地创造明天！

难忘的故事

每个人都有一件难忘的事，当然我也不列外。

那是我六岁的时候，发高烧。妈妈背着我，健步如飞的到了附近的一家医院。医生把温度表，夹在我的腋下，过了几分钟后，医生把温度表拿出来一看，我的体温到了39度，那时我就觉的头非常的疼，妈妈就安慰我到：“没事儿的，输了液就不疼了。”我听着妈妈的话，连我平时最怕的针输入我的皮肤，我都不怕了。妈妈把我抱到床上，非常关心的问道：“你饿不饿妈妈给你买吃的。”“不用了妈妈。”到了晚上我睡了一会，醒来看到了一脸疲倦的妈妈坐在板凳上睡着了，这时我感动得禁不住眼泪从我的眼眶里流了出来，我想：妈妈是如此的爱我，关心我，给了我生命，现在我一定要好好读书，长大后我要好好的回报妈妈?? 想着想着妈妈睡醒了，妈妈问我：“文欣你醒了啊，你饿不饿，妈妈去给你买晚饭。”妈妈站了起来向外面走去。

过了一会儿，妈妈买回来了热腾腾的盒饭。我问妈妈：“妈妈你不累吗？”妈妈摸摸我的头笑着说：“妈妈为了你

做什么都行，天下那个母亲不爱自己的孩子，母亲做什么都是为了自己的孩子啊！”我听了妈妈的话后，紧紧的把妈妈抱住了，泪水作也再次从我的眼眶流了出来，我说：“妈妈，长大后我一定要好好孝敬您！”妈妈说：“只要你知道就行了。”此时无声胜有声。最后我在妈妈的关爱与照顾下，我出院了。

这就是我最难忘的一件事，不能忘记妈妈说的话，我为有个这样的妈妈感到自豪而骄傲。

在我的心田里，稻麦满满的一片。一棵稻麦就好像是一件往事，捞获它，使我想起以往的点点滴滴。有一次，我捞获了一棵小麦，使我想起一件难忘的事。

那是一次雨夜里。放假了，我回到乡下，这里树木葱茏，花草遍地。在这里，有城里没有的东西，你可以闻到花儿的芬芳；可以摸到苍劲的松柏；可以听到鸟儿的鸣叫与潺潺的流水；可以看到无限美好的阳光。没一会，我就沉醉在这美丽的世界中了。玩累了，可以在树阴下休息；热了，可以用小溪水洗脸，一切显得多么和谐！“啪哒”！下雨了。我急忙躲在树下，心想：这雨看来一时半会停不了了，我先在树下睡一会吧！

不知过了多长时间，我醒了。我感到浑身发热。迷迷糊糊中，我看到两个身影，

好像是爸爸和妈妈，对，就是他们！这时，我听见爸爸焦急地说：“孩子都烧到39.2度了，这样吧！你先回去告诉家人孩子找到了，我带孩子去医院看看！”原来我发烧了！妈妈附和说：“好！”。

就这样，爸爸背着我，深一脚，浅一脚地走着，后来，爸爸摔倒了一脚，我就什么也不知道了。

老爷爷认出了我们，他用那长满老茧的手把钥匙递给妈妈，妈妈向他会心地点了头，我们三个都开心地笑了。

望着眼前着朴实的老大爷，我还能说些什么呢？一股愧疚感由然而生。祝愿老人一生平安！

难忘的故事

大雪突袭京城，给人们的生活带来了不便。

一月五日那天，下了一场大雪，那天早上，我慢慢地起了床，雪花映入我的眼帘，往窗外望去，雪花静静地飘着，一排排松树精心地把雪花积攒在浓绿的枝叶上，为自己披上一层洁白轻薄的绒毯，小区的温度器上显示着零下十八度，我不禁打了一个寒噤“今天真冷啊！”

雪依旧在飘，像是漫天的蒲公英，又像无数幼小的不可名状的生命，在茫茫的天空中颤抖，荡漾„„

在这幽静的早晨，大家似乎都在睡觉，但隐隐约约的，我看到了一个身影，非常矮，我分不清他是男还是女，只

是无端地觉得他非常老，好像已经五六十岁了。那位老人独自地扫着雪，他穿的并不太多，

而且扫得很慢，似乎还流着汗，显然他已经很累了。我并没有多停留，过了一会儿，吃过早

饭，我跟妈妈走出家门，去参加扫雪，很快，扫雪的人多了起来，大家都积极地参加扫雪活

动，人们不约而同地谈起那位老人。我震惊了--老人已五十多岁，却经常参加义务劳动，我

不由得看了看那位老人--他努力地铲着雪，还不停地擦着汗，他的脸冻得通红，衣服却越脱

越少，老人一直坚持着，没有因为累而放弃为大家服务„„

过了一会儿，几

个小孩跑了出来，打起了雪仗，刚才好不容易扫道路旁的雪又被踢倒了，撒了一地，有一位

叔叔瞪着眼吼道：“别玩了！你看你看，这雪，怎么办？”两个小孩站在那儿，一句话也不敢

说，那位老人看见了，却喋喋说个不停：“不碍事，不碍事，孩子嘛，不行我再扫一遍，别难

为他们了！”

那天晚上，吃完晚饭，

已经九点多了，我扒在窗户上，看了看小区，我不由得怔住了------那位老人还在扫雪。此

时此刻，我觉得心里有一股异样的东西，霎时间洒满全身，在这寂静的深夜，几乎没有人察

觉，也没有人知道，在那一晚，我体会到了老人的这种精神，也学会了怎样做人。

„„

下页 余下全文篇二：简报1--深深

感恩心, 浓浓尊师情

新疆师范大学生命科学学院

简报

的教师节。

同学们为教师精心准备的祝福贺卡

同学们全体起立向

老师致敬

学生代表向教师赠

送节日贺卡及礼物

学生代表向教师赠

送鲜花

主题词：教师节 活

动 报送：宣传部、组织部、学生处、校团委

抄送：各学院分团委

生命科学学院分团

委编 2013年9月11日

篇三：2014高考语文高分突破指南 作文专题：深刻

2014高考语文高分突破指南 作文专题：深刻——府城深深深

几许

阅卷老师是如何就“深刻”评分的

1．作文是否达到立意深刻，具体表现为三条标准要求

(1)透过现象深入本质

在作文中，通过记叙、描述、议论某种现象，进一步发现现象的真相，挖掘问题产生的根源，揭示其中蕴含的道理，总结出经验教训。

(2)揭示事物内在的因果关系

找出事物之间的联系，分析其发生的原因，预测其导致的结果。

(3)观点具有启发性 提出的观点能促使读者产生联想、警醒和反思。

2．评卷老师具体的操作标准

(1)看立意

千古文章“意”为先。“意”是文章的中心和灵魂。“深刻”，首先看你文章的立意深刻与否。一看你能否化大为小，从小题材、小问题落笔，通过引申发挥，往往更能揭示出具有普遍意义的主题。二看你能否对材料作深入的挖掘，从中产生独特的见解，发“前人之未发”，道“同学之未道”。

(2)看“深刻”技法的运用

“深刻”是有具体标准的。在文中，看你是否使用了几种常用常见的“深刻”技法。如议论文，只能清楚是什么，有什么，不能回答为什么，怎么办，不会用内外因果法去分析问题，不会用辩证法去分析问题；记叙文，只会就事写事，就人写人，这样都不会使文章升华。

(3)看能否贴近现实、反映生活，使阅卷老师产生共鸣

3．考场作文要做到立意深刻，提升在“深刻”得分点上的等级，可以运用以下三种写作技巧

(1)深入追问法 文章表现或引用了某一材料后，要进一步追问现象的真相、原因、结果等。

(2)扩展联系法 由文章的材料、观点扩展开去，联系更大范围的现象展开分析说理。

(3)上升哲理法 从文章的材料中概

括提炼出观点，从人生、处事、文化、历史等大方面展开思考。

现场佳作

清醒面对祖国巨变 2011年河南高考优秀作文

近年来，中国的大国崛起可谓赚足了不少人的眼球，以至成为新世纪的最大新闻。而国人似乎也十分赞同。高呼“经济成就”、“国际影响”、“民生改善”等乃是最值得展示的突出变化。

对于此，我在为祖国崛起而深感骄傲的同时，也有着一丝担心——我们是否在一些成就面前失去了清醒？

就“经济成就”而言，诚然，我国自改革开放以来，经济建设成就突出。我国已于去年成为gdp 世界

“深刻”是《考试说明》中作文发展等级的

卷老师会心一笑。

(2)认真学习理论，掌握科学的思维方法

比如对于文科学生来说，要从政治理论的学习中真正汲取营养，这种得益于政治而收效于高考作文的事情，过去经常出现。学习政治，绝不只是死记硬背，关键在于树立正确的观点，学习辩证的分析方法，如透过现象看本质、透过个别看一般、透过偶然看必然等。这种辩证的分析方法，理科学生也应该掌握。

(3)善于多向思维、求异思维

善于多向思维，从不同侧面和角度观察问题，努力寻找新颖的见解；善于求异思维，反向、侧向思考问题，提出与常见观点不同的观点。

①反向(逆向) 思维法

确立一个鲜明的中心，阐述一个深刻的道理，也可从问题的对立面去思考。但所持观点或所得见解要经得起自我反驳，使说理周密，不带片面性。用逆向思维法可能会有创新的、独到的深刻见解。 例如：a. 不要班门弄斧(弄斧要到班门，这样才能超越自我，符合当今社会的竞争形式) b．莫学杞人忧天(要有“忧天”意识，像环保、计划生育等)

c．名师出高徒(名师未必出高徒，一个人成才的关键是内因)

d．三个臭皮匠，赛过诸葛亮(臭皮匠不可能赛过诸葛亮，一般人才与精英人才之关系) e ．癞蛤蟆想吃天鹅肉(癞蛤蟆为什么不能吃天鹅肉，只要有理想，有追求)

f．知足常乐(不知足才能常乐，人在不断进取中享受过程的快乐)

运用逆向思维一定要言之成理，能自圆其说。对有些传统的得到公认的说法不要轻易地否认，所谓“逆向”，有时不过是换一个角度看问题而已。应当注意的是有些“敏感”问题、国家政策等，不可妄言，不要去“逆向”。

②比较思维法 “比较”是人类认识事物的重要方法。人们正是看到了事物的差别，从它们的不同中抓住了事物的特点，从而才把握了事物的本质。“不怕不识货，就怕货比货”说的就是这个道理。比较有纵比和横比两种情况。纵比就是将同一事物的不同发展阶段进行对比，从而认识它的发展趋势。例如，近三年和前三年相比，中国大陆中学生的语文水平是提高了，还是降低了。横比则是将同类的不同事物进行对比，从而认识它们的特点。例如，将中国大陆、香港和台湾同一年级学生的语文水平进行对比，看看高低如何，各有什么特点。这些对比都有助于深入探讨教育教学的规律。通过与相关或相对事物的比较，或求同，或求异，以正确地认识事物，把道理讲透。 ③发散思维法 善于对一个观点从不同方向作辐射式联想，或一层深入一层地想下去。这就是俗称的“多角度思考”。

例如：关于诚实人

a．做诚实人，说诚实话，办诚实事

b．做人不能诚实，诚实人吃亏

c．要实事求是，遵循客观规律

d．诚实人终究不吃亏

e．诚实不等于愚蠢、糊涂、无能

f．诚实人朋友多，朋友多了路好走

g．善有善报，恶有恶报

h．诚实与虚伪 ④“三问”思维法 就是对一个话题或观点从“是什么”“为什么”“怎么样”三个角度采用追问的方式，自问自答，从而形成一系列的观点、看法。

例如：关于素质教育，可以从“为什么”角度不断追问，得出观点。

为什么要素质教育？因为学生学业负担过重。

为什么负担过重？因为考试压力大，竞争激烈。

为什么竞争激烈？

因为高等教育不能满足社会需求。

为什么不能满足社

会需求？因为我国经济、科技实力不足。

为什么实力不

足？??

(4)“以小见大”

“以小见大”就是窥

一斑而知全豹。有的是把典型的小事放到社会的大背景上去思考。例如从一个人的变化，一

个家庭的变化，认识到社会的变化。有的是看到事物的苗头，预测它的发展趋势和结果，从

而看出它的意义。教材里提到的，商朝的箕子由商纣王吃饭的变化，看到了纣王思想的变化，

想到国家前途，预见了商朝的灭亡。有的是从看似不相干的小事，悟出了带有普遍性的道理。

《游褒禅山记》就是由登山这件小事，悟出了治学、做事的大道理。

1．思考下面的事物

或情况，对它们进行两面性分析，或运用求异思维，提炼出新颖深刻的见

解。

(1)雪

________________________________________________________________________

(2)虎

________________________________________________________________________

(3)蚕

________________________________________________________________________

(4)笑

________________________________________________________________________ 答案 略。

下页篇四：江西省临川一中 饶礼喜《我与高考作文

有个约会》

我与高考作文有个约会

江西省临川一中 饶

礼喜

屡屡研究高考作文

试题，并多次参加高考作文试评和阅卷工作，耳闻目睹的是三分之一的考生在大作文上翻身

落马、铩羽而归。痛心之余，联想到喜剧明星葛优主演的电影《非诚勿扰》以及众多电视相

亲娱乐节目，忽然相到“约会”一词，觉得我们的高考作文其实就是考生与命题人的一次精

神约会。如若不信，请听我慢慢道来。

大家说，约会的前提

是什么啊？对，要明确对象，高的矮的胖的瘦的，到底长得怎么样，首先要看看她的照片，

有个大致印象。然后呢，要确定约会地点，是在公园还是在影院，或者在茶座、麦当劳，这

个约会点的具体位置在哪里，这些你总要先搞清楚吧，总不能满世界瞎找一气吧。很好，明

白了这两点，你就可以去赴约了。——其实，江西高考作文题就好比你要约会的姑娘，你要

知

道她是谁，叫什么名字，多大年龄，长什么样；你还得弄明白她约你到哪里见面，你得看清楚具体的地址、方位、路标等。

拿2014年江西高考作文题来说吧，所给材料其实就规定了两个先决条件：

一是写作对象必须是“探究”。即探讨、深究，一切写讨论、研究，比如写高中开设的研究性学习课也行，哪怕是写学习上探个究竟，打破沙锅问到底，这都行。有关“探究”的一些内容，比如写学习中的自主钻研，不是要我学，而是我要学；写反对注入式、填鸭式的教学，不当知识口袋，不做答题的机器；写学习中发现问题、搜集数据、设计实验；写不止于现成的说法、不囿于已成的定论、不拘于标准答案；写张扬学习的个性、彰显学习的特长，敢于质疑，敢于独创，敢于发表与教师不同的看法，敢于纠正教材的疏漏，敢于挑战权威；写勤于比较、敏于判断、勇于批判；甚至可以写自己补充前说、纠正通说、创立新说，等等，这些都是“探究”的范畴。但不可把勤奋、刻苦、踏实、顽强、努力、上进等误当成是“探究”。

二是必须限定在“课内外学习”这个范围内，不可脱离“课内外学习”这个前提，不可把它写成一个“探究”的话题作文（“探究是个框，什么都往里装”），必须写作为学习方式的探究，不可写古今中外的人士探索科学、探索艺术，或者探索社会、探索真理，等等。即使要小篇幅地略作引述上述这些东西，也应放在把它作为自己学习的榜样的位置上来写，印证“探究是种重要的学习方式”的观点。

许多考生题目不看清楚，逮着“探究”二字就埋头写作，结果下笔千言离题万里。这类考生的特点是，文章在开始的时候摘引了材料中的几句话，之后便一门心事写古今中外探究者的探究，比如苹果砸牛顿啊，爱迪生发明电灯啊，瓦特制作蒸汽机啊，等等，一直写到后面也没有写学习上的探究，像这样的文章，我们称之为“无的放矢，不看对象”的“不归卷”。有些考生只谈探究，不谈课内外学习，比如谈? 人类自诞生之日起就没有终止过探索的脚步? ，谈? 探索是社会进步的动力? ，谈? 探究是人生意义的体

现? ，写的都不是学习方式的探究，这一类的作文的特点是? 有探无学? ，属? 离题卷? 。例如，有考生这样写道：? 是谁，在众人支持地心说时不顾自身危险提出日心说？是谁，枉然打破物种神创论提出进化二字？又是谁，敢向亚里士多德的二千多年的理论质疑？心有猛虎，细嗅蔷薇，用独特的探索、探究精神创造充实的人生！? 接着又写：? 探究国学，让英雄本色彰显，让赤子真魂体现。（接着形象地叙述了王国维研究国学的故事）„„探究人生，让人们的生活更加安逸、自然。（接着写了作家三毛独闯沙漠的故事）„„弱水三千，只取那一瓢饮。人生在世，百千方式，用探索精神细嗅蔷薇，让自己的人生道路洒满阳光！? 该考生文笔还不错，也读了一些书，可洋洋洒洒写了一通，似乎挨到了? 探究? 的边，却跟自己? 课内外学习? 没有半毛钱关系。这样的“约会”怎能得到心仪姑娘的青睐？

应该说，江西高考作文是“零审题”，你且把它当作“问答题”来做，即问你什么，你就回答什么。遗憾的是，近几年高考实践

表明，江西许多考生作文出现“灯下黑”现象，越是身边的人和事，越不会写，越写不好，他们总喜欢借题发挥，东拉西扯，宿构套作，乱贴标签。对此，江西高考作文命题人2014年再次命制这类时评类的作文，目的在于引导考生关心生活，独立思考，做到“我手写我心”，写出考生的真实感受，回到“真语文”上来。江西高考语文命题专家指出：“这样的试题就是让那些习惯于死记硬背、宿构套作，陷身于题海战术的考生无计可施，使那些能深入观察现实、思辨能力强的高素质考生在考试中获益。”（《从2014年高考语文与数学命题看高考改革趋势》，2014年6月8日《中国青年报》）

下面我们继续来谈“约会”这个话题。你要约会，适当的梳洗打扮一下，清清爽爽地去赴约，这当然是有必要的，但你“披着盖头”来，“戴着墨镜”来，或者“披头散发，蓬头垢面”地走来，让人看不清你的脸，望不见你的眼，你觉得你能给人家好的

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德育目标的体系构建

德育目标体系的构建要符合《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号）、《教育部关于整体构建大中小学德育体系的意见》、《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》精神，紧密围绕沂源县教体局德育体系整体构建思路和本地区教育特色及地域特点，以“塑造学生完美人格”为目标，整体构建小学阶段德育体系，打造德育工作品牌。

德育总体目标

《小学德育纲要》规定的培养目标是：培养学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们形成德、智、体全面发展的社会主义的建设者和接班人，打下初步的良好的思想品德基础。

一年级德育目标

一年级德育内容

一年级德育活动及载体

9月份德育主题

家校共建及行为习惯养成教育

● 德育目标

1、通过活动，指导家长要求学生养成独立睡觉，按时起床等良好的作息制度；养成早晚刷牙，自觉洗澡、饭前便后及时洗手、按时吃饭、不挑饭菜等良好的生活习惯。

2、指导家长有意识地训练学生能安静地坐下来，培养良好的学习习惯。

3、指导家长要求学生在家注意用眼卫生，帮助孩子养成正确的看书、写字、握笔姿势、控制看电视时间；教会学生清理书包，只带当天的书，不使书包过重。

4、在方法正确的前提下，指导家长培养 学生逐步养成各种良好的行为习惯。

5、通过教育，使学生知道日常生活中有哪些礼貌用语，并能把它运用于实际生活中。

6、通过教育，使学生理解，纪律是维护学校教学秩序的保证，公共场所需要有良好的秩序。身为一名小公民，必须能够遵纪守法，遵守班级、学校的规定和要求，在校做一个好学生；在家听父母的话，做一个好孩子；遵守社会公德，做一个好公民。

◆ 德育活动及载体

1、召开一年级班主任会议，明确学校对一年级学生及家长的各项要求。

2、召开新生家长会。印发《致家长的一封信》。

3、做好新生信息及学籍整理工作。

4、成立各班家长委员会并召开第一次会议。

5、有条件学校引导家长加入校讯通。

6、发放《学校一日常规管理检查评价方法》和《学校一日常规》，要求班主任带领学生利用班会时间认真学习。

7、利用一切时间对学生进行上下楼梯、文明入厕、有秩序站队、放学、入学的训练；进行爱护花草及公物、讲究卫生的教育，进行课间文明玩耍等的训练，可开展相应的队列队形比赛、“蚂蚁排序，有序归位”的比赛。

8、根据实际开展“文明之星”“守纪之星”“卫生班级”“纪律班级”等评选活动。

9、班主任着手完成班级文化的建设。

10月份德育主题

我爱国旗，我爱班级

● 德育目标

1、通过调查了解，让学生知道五星红旗是我们的国旗，懂得尊敬国旗、国徽，会唱国歌是爱国的表现，培养学生升国旗时要立正敬礼的习惯。初步激发学生热爱祖国的感情。

2、引导学生从身边做起，从小事做起，遵守社会公德，养成良好的行为习惯。

3、知道班级是大家庭，明白哪些行为是爱班级的表现，哪些行为是损害班级的表现。

◆ 德育活动及载体

1、通过晨会、班会、黑板报、手抄报、绘画、品德课等形式了解爱祖国的知识和故事，并把相应作品展示出去。

2、结合影视教育看一些优秀影片。

3、结合前边的评选活动，总结表彰各方面表现突出的学生或班级，鼓励学生做最好的自己，争做第一批入队队员，在各班级之间形成比学赶超的局面。

4、根据实际开展以“五爱”为主题的活动，如诵读比赛、手抄报、绘画、献给祖国一支歌等活动。

11月份德育主题

安全及生命教育

● 德育目标

1、加强安全意识教育，防患于未然；

2、加强安全知识教育，使学生学会自我保护；

3、进行基本的逃生技术训练，提高自救能力；

4、加强生命意义的教育，感染学生，热爱自己及他人的生命。

5、认真参与学校组织的各类逃生演练，了解逃生知识。

◆ 德育活动及载体

1、通过晨会、班会、黑板报、广播站、手抄报、绘画、品德课等形式了解安全自护、自救知识。

2、观看上级教育部门录制的一些安全教育录像。

3、开展“安全儿歌记心间”的诵读活动及防震、消防逃生演练并使之常态化。

4、印发致家长的一封信，家校联手，共筑安全防火墙。

5、有条件的学校可做一面安全知识普及墙。

12月份德育主题

法纪及理想教育

● 德育目标

1、知道自己是一名小学生，知道应该怎样遵守学校的规定。

2、对照校纪校规检查自己，从做好份内的每一件事入手，逐步养成简单的学习习惯和课堂礼仪。

3、听从老师、家长的教导，学会做力所能及的事，努力做好自己应该做的事情。

● 德育活动及载体

1、班主任利用班会、晨会带领学生认真学习《学校常规检查评价标准》《学校文明公约》《学校学生素质评价表》和《学校文明礼仪评价表》等。结合班级实际，对重点内容进行识记。

2、继续开展星级学生或优胜班级的评选。

3、结合本校的教育阵地和校外教育资源进行专题教育。

4、组织开展“庆元旦“系列活动。（说梦想、做贺卡、送祝福、绘画、文艺汇演等）

1月份德育主题

理想教育一一诚信教育

● 德育目标

1、明确“诚信”的含义，努力做诚实守信的人。

2、培养学生诚实待人，言行一致，不说谎话，对他人富有同情心，乐于助人的好品质

3、培养学生守时、守信、有责任心、知错就改的品质，承诺的事情要尽力做到。

◆ 德育活动及载体

1、通过晨会、班会、黑板报、广播站、手抄报、绘画、品德课等形式了解诚信故事、诵读诚信儿歌，发现生活中诚信方面的其人其事。

2、开展“讲诚信故事、诵诚信美文”活动。

3、结合本校的教育阵地和校外教育资源进行富有特色的诚信教育活动。

4、完成学生综合素质评价和评优。

2月份德育主题

公德教育一一节约自护教育

● 德育目标

1、能主动帮助他人，能提醒家人尽量不使用塑料购物袋。

2、爱护公共设施，爱护花草树木，不随便踩踏公共绿地，不攀折花草树木，不玩火，不玩危险性的游戏。

3、燃放烟花爆竹时注意自身、他人和社区等安全。

4、外出游玩，注意不乱丢乱放垃圾，把垃圾放入垃圾箱内，并主动捡拾地上的纸屑垃圾。

5、响应学校号召，积极践行“反对浪费，厉行节约”的活动。

6、预防坏人欺骗，学会自我保护。

◆ 德育活动及载体

1、指导班主任召开班会对学生进行寒假“公德与安全”教育。

2、层层签订安全责任书。

3、发放《学校寒假致家长的一封信》，对学生的假期生活提出具体要求。

4、在家长协助下完成一份假期“公德大搜查”的调查或手抄报。

5、通过校讯通、打电话、安排社区小组长等方式适时监督学生的假期安全及学习，做到信息畅通。

3月份德育主题

行为习惯养成教育及“学雷锋”活动

● 德育目标

1、结合“开学第一课”影视资料，继续强化行为引导，培养自律意识，提高自身行为的辨别能力。

2、在家长、老师的帮助下，树立本学期的目标。懂得作为一名小学生，必须遵守班级、学校的规定和要求，在校做一个好学生；在家听父母的话，做一个好孩子；遵守社会公德，做一个好公民。

3、了解雷锋其人其事，热心参与各项雷锋活动，明白“日行一善”的意义

◆ 德育活动及载体

1、强化学习《学校一日常规管理检查评价方法》、《学校一日常规》和《小学生日常行为规范》，要求班主任带领学生利用班会时间认真学习。

2、继续利用一切时间对学生进行上下楼梯、文明入厕、有秩序站队、放学、入学的训练；进行爱护花草及公物、讲究卫生的教育，进行课间文明玩耍等的训练，可开展相应的队列队形比赛、“蚂蚁排序，有序归位”的比赛。

3、继续根据实际开展“文明之星”“守纪之星”等的星级评选或优胜班级的评选。

4、可根据情况召开家长会，从一开始就严格要求，家校合一。

5、结合“洒扫应对”及“植树节”，开展“学雷锋”系列活动。

4月份德育主题

革命传统教育一一勤俭节约教育

● 德育目标

1、了解清明节的来历及意义，珍惜现在的生活，了解文明祭扫的方式。

2、不随手乱扔废弃物，保持公共场所的整洁。

3、懂得浪费可耻，学会合理消费，初步养成勤劳节俭的好习惯。

4、尊重别人的劳动成果，消灭常明灯、常流水等现象，培养学生的责任心。

◆ 德育活动及载体

1、召开主题班会，通过故事、视频、图片了解清明节的来历及意义，引导学生珍惜现在的生活。有条件的学校可开展“网上寄语”活动。

2、制定发布勤俭节约主题活动方案。

3、开展查找“我身边的浪费现象”主题班队会。开展节约“一滴水” “一张纸” “一度电” “一粒米”等活动。

4、利用影视教育，组织观看《闪闪的红星》等革命题材的影片。

5月份德育主题

劳动及健康教育

● 德育目标

1、教育学生初步懂得劳动光荣，懒惰可耻；尊重、爱惜别人的劳动成果。

2、增强学生的劳动观念，懂得自己的事情自己做，能帮长辈做力所能及的事：倒垃圾、买生活用品等；培养学生的生活、生存技能。

3、要热爱劳动，培养自我服务和服务他人的意识及吃苦耐劳的精神。

4、明白身体健康的意义，自觉、主动参与学校各项健康体育活动，积极参与体育锻炼。 ◆ 德育活动及载体

1、布置实施“劳动教育”主题活动方案。

2、入队前教育。开展丰富多彩的实践活动（如系鞋带、整理书包、桌洞比赛等）及少先队知识教育，组织学生参加“比比谁先入队”等教育活动，激发学生对少先队的热爱和向往，从生活中的一点一滴严格要求自己，争取早日戴上鲜艳的红领巾。

3、与前边的“日行一善”“洒扫应对”结合起来，鼓励学生多用自己的双手为别人带去帮助和快乐

4、结合“体育节”开展系列活动。（运动会、广播操比赛、趣味健身等）

6月份德育主题

快乐童年，放飞梦想

● 德育目标

1、懂得童年是人生中最宝贵的黄金时光，要珍惜童年。

2、知道有梦想就有未来，初步树立自己的理想，并懂得只有努力才能离梦想越来越近。

3、能够热心参与学校举行的各项“庆六一”系列活动。

◆ 德育活动及载体

1、布置实施“庆六一”主题活动方案。

2、组织第一批少先队员入队。普及少先队知识，激发自豪感。

3、根据本校实际，组织开展丰富多彩的“庆六一”系列活动。

4、完成学生综合素质评价和学生评优。

7、8月份德育主题

实践教育-----实践与自护教育

● 德育目标

1、走近大自然、锻炼身体、磨练意志、亲近阳光，发现、了解大自然的神奇；锻炼发现美的眼睛。

2、保护动植物，热爱大自然。说说最喜欢的动植物。

3、注意安全，培养初步的自护能力和环境保护意识。

4、在父母帮助下合理安排暑期生活，劳逸结合，增强做事计划性。

德育活动及载体

1、开好实践与自护主题班会，层层落实安全责任，签订责任书。

2、发放《学校致家长的一封信》，对学生提出假期具体要求。

3、鼓励学生通过写、画、摄影、照像等形式记录假期生活，开学后进行展评。

4、通过校讯通、打电话、安排社区小组长等方式适时监督学生的假期安全及学习，做到信息畅通。

二年级德育目标

二年级德育内容

二年级德育活动及载体

9月份德育主题

行为习惯养成教育

● 德育目标

1、增强学生班集体意识；培养学生自主管理能力，争做班级的小主人。

2、加强学生行为规范教育。

3、培养学生感恩老师，热爱班级的思想感情。

◆ 德育活动及载体

第一周：

1、组织开学典礼，并进行全面的卫生清理。

2、召开二年级班主任及任课教师会议，解读班级考评、班主任考评、学生常规要求等制度，指导新学期工作。

3、岗位竞争后新班主任要主动与原班主任交流，交接学生信息表等，熟悉学生及家长情况。制定班集体发展规划，以此为中心准备“开学第一课”内容。

4、主题班会：上好“开学第一课”。让学生从第一天就把心收回来，安排学生自主管理使班级管理正常化。

5、发放《学校一日常规管理检查细则》和《内务摆放要求》，要求班主任利用一周的时间带领学生认真学习强化训练。

第二周：

1、制定班集体工作计划和班级自主管理方案及安排表。平时加强小干部培养，提高学生自主管理能力。

2、组织学生暑假实践作业评比并展出。

3、签订班主任、家长、学生安全责任书。

4、根据学生年龄特点，组织庆教师节活动。

第三周：

1、指导班级构建班级管理文化，树立良好班风、学风。

2、落实学科渗透德育工作。

3、完善社团建设，大队委竞选、校园广播站等组织建设。

4、加大常规检查督导力度。

第四周：

根据全员育人安排，上好大课间，带动学生积极乐观的锻炼身体。

1、开展规范小标兵、先进班集体评选活动。

2、根据一个月学生的表现，做好特殊学生的家校联系工作。

10月份德育主题

爱祖国、爱家乡、爱学校

● 德育目标

1、了解国旗、国徽的含义，尊重国旗，会唱国歌。

2、加强入队教育，了解少先队，会唱队歌。多做好事，增强少先队员的自豪感。

3、感受到生长在家乡的幸福，激发对家乡的亲切感。

◆ 德育活动及载体

1、组织庆国庆系列活动

（1）知道自己是中国人，为自己是中国人感到自豪。知道国名全称、首都、国庆节，认识国旗、国徽和祖国版图，会唱国歌，升国旗时要立正敬礼。

（2）通过晨会、班会、黑板报、绘画、品德课等形式了解爱祖国的知识和小故事，并展示相应作品。

（3）结合影视教育看一些优秀影片。

（4）知道家乡是祖国的一部分，会讲本市、区、镇、村或社区的名称，初步了解家乡的主要名胜古迹、著名人物及特产。

2、建队日系列活动

（1）知道建队日。知道红领巾是红旗的一角，戴上红领巾是光荣的少先队员，要天天佩戴红领巾。知道自己是小学生，是学校、班级、少先队组织的一员，主要任务是学习，要好好学习，天天向上，热爱班、队组织和学校。

（2）开展以“五爱”为主题的诵读比赛。

（3）结合前边的评选，总结表彰各方面表现突出的学生，鼓励学生主动参加队活动, 为红领巾争光，做个好队员。

3、强抓学生养成教育

（1）根据上月养成教育反馈情况，召开主题班会，提升班级管理。同时抓好学生学习习惯、课间队列养成教育。

（2）加强组内班级管理评价，逐步培养学生自主管理能力，实现评价育人和管理育人相统一。 4、1 0月16日世界粮食日，对学生进行爱惜粮食教育。

11月份德育主题

安全及生命教育

● 德育目标

1、加强安全意识教育，防患于未然。

2、加强安全知识教育，让学生认识基本逃生标志、交通标志，了解一些自救方式，遇到危险不害怕不慌张。学会与陌生说话，注意保护自己

3、加强生命意义的教育，感染学生，热爱自己及他人的生命。

4、认真参与学校组织的各类逃生演练，了解逃生知识。

◆ 德育活动及载体

1、安全教育

（1）根据上半学期养成教育反馈情况，召开主题班会，加强学生自主管理引导，提升班级管理。引导学生要遵守校纪、校规。

（2）通过晨会、班会、黑板报、广播站、手抄报、绘画、品德课等形式认识基本逃生标志、交通标志，了解安全自护、自救知识。教育学生遵守一般的交通规则；防备坏人，不随便轻信陌生人的话，不随便吃陌生人的东西，不随便跟陌生人走。

（3）观看上级教育部门录制的一些安全教育警示片。

（4）开展防震、消防等逃生演练并使之常态化。

（5）印发致家长的一封信，家校联手，共筑安全防火墙。

2、生命教育：通过讲座、观看卡通动画视频，帮助学生认识人生命的由来, 认识到动植物也有生命, 让学生知道生命的美好和宝贵，要珍惜生命、尊重生命、热爱生命。

3、重阳节，尊老爱老活动

（1）要求学生知道长辈、亲戚的称谓，并懂得亲切称呼的礼仪，号召学生尊敬父母和长辈，做到：①到了生日要祝贺；②用尊称有礼貌；③听从父母和长辈的教导；④不发脾气，不撒娇；⑤不打扰他们的工作、学习和休息；⑦外出、回家要打招呼。遇见他们要热情打招呼。

（2）通过班队会、引导学生深切地感受到父母爱、长辈情和家庭生活的温暖，培养爱父母、敬长辈爱家庭的情感。

4、综合学生的各类表现及班级综合情况，组织召开家长会。

12月份德育主题

法纪及理想教育

● 德育目标

1、知道自己是一名小学生，知道应该怎样遵守学校的规定。

2、学习小学生日常行为规范，学会守纪。

3、明白元旦新年的意义，能够树立信心迎接未来。主动参与学校、班级各项活动。

◆ 德育活动及载体

1、法纪教育

（1）班主任利用班会、晨会带领学生认真学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等。结合班级实际，对学生进行学生日常行为规范教育。

（2）结合雏鹰争章，继续开展星级学生评选，引导学生关心集体，维护集体荣誉，积极参加集体活动，认真做好值日生工作。

（3）结合本校的教育阵地和校外教育资源进行专题教育。

2、组织开展“庆元旦“系列活动

（1）召开“庆元旦、说理想”主题班队会。

（2）自己动手做贺卡，送给家长、老师或好朋友。

（3）开展送祝福活动：对自己的长辈、老师、同学送上一句祝福。

（4）开展绘画、文艺汇演等。

（5）同年组组织庆元旦拔河比赛。

1月份德育主题

诚信教育

● 德育目标

1、明确“诚信”的含义。

2、培养学生守时、守信、有责任心，乐于助人的品质。

3、培养学生知错就改、言行一致的良好品质。

◆ 德育活动及载体

1、诚信教育活动

（1）通过晨会、班会、黑板报、广播站、手抄报、绘画、品德课等形式了解诚信故事、诵读诚信儿歌。

（2）开展“讲诚信故事、诵诚信美文”活动。

（3）结合本校的教育阵地和校外教育资源进行富有特色的诚信教育活动，教育学生言行一致，不说谎话，对他人富有同情心，乐于助人。

2、整理学生成长档案，完成学生综合素质评价和评优。

3、做班级管理总结。

4、设计寒假德育实践作业及社区活动小组安排。

2月份德育主题

公德教育一一节约自护教育

● 德育目标

1、爱护公共设施、花草树木，不玩火，不玩危险性的游戏。燃放烟花爆竹时注意安全。

2、外出游玩，注意不乱丢垃圾，并主动捡拾地上的纸屑垃圾。

3、积极践行“反对浪费，厉行节约”的活动，能主动帮助他人，能提醒家人注意节约。

4、预防坏人欺骗，学会自我保护

◆ 德育活动及载体

1、假日公德教育活动

（1）指导班主任召开班会对学生进行寒假“公德与安全”教育。

（2）发放《学校寒假致家长的一封信》，对学生的假期生活提出具体要求。

（3）在家长协助下完成一份假期“公德大搜查”的调查或手抄报。

（4）依据社区或村庄划分假日活动小队，开展“弯弯腰小队”和争当“假日环保小卫士”活动。

（5）完成快乐新春“五个一”行动：给邻居一个祝福、给父母一个惊喜、给师长一声问候、自己学会一项本领、为社区或他人每周做一件好事。

（6）初步学会有礼貌地做客和接待客人、打电话。

2、节约自护教育活动

（1）层层签订安全责任书。

（2）进行节水、节电、不使用塑料购物袋、尽量不放烟花爆竹等行为的宣传。

（3）完成一期反映环境保护内容的画报。

（4）开展“红领巾，只要压岁言不要压岁钱”活动。

3、元宵节活动：开展利用废旧物品自制小灯笼，与爸爸、妈妈互猜灯谜等活动。

3月份德育主题

行为习惯养成教育及“学雷锋”活动

● 德育目标

1、结合“开学第一课”影视资料，继续强化行为引导，培养自律意识，提高自身行为的辨别能力。

2、热爱班集体，愿意为班级做事，有集体荣誉感。

3、了解雷锋其人其事，热心参与各项学雷锋活动，明白“日行一善”的意义。

◆ 德育活动及载体

1、行为习惯养成教育

（1）强化学习《学校一日常规管理检查细则》、《学校一日常规》和《小学生日常行为规范》，要求班主任带领学生利用班会时间认真学习并进行强化训练。

（2）主题班会：上好“开学第一课”， 抓好学习习惯、卫生习惯、礼仪教育。安排学生自主管理使班级管理正常化。

（3）结合雏鹰争章，继续根据实际开展“文明之星”“守纪之星”等的星级评选。

２、结合“洒扫应对”及“植树节”，开展“学雷锋”活动。（学雷锋主题班会，讲雷锋故事，简单了解雷锋事迹，各班建好人好事记录本。）

3、三八妇女节“感恩母亲”活动，学习家庭礼仪。努力践行自己的事自己做：学会穿衣服、鞋袜；漱口刷牙，洗脸洗脚；整理书包玩具；会洗红领巾、手绢、袜子。学做家务活，会扫地、擦桌、倒垃圾、会盛饭，端菜和收放碗筷；学会关心别人：给长辈捶背，跟长辈谈心，给长辈背诗讲故事。

4、制定学期德育工作计划及班级工作计划。

5、评价学生寒假实践作业。

4月份德育主题

革命传统教育一一勤俭节约教育

● 德育目标

1、了解革命故事，知道一些革命小英雄的名字。

2、知道清明是中国传统节日。

3、懂得浪费可耻，学会合理消费，养成勤劳节俭的好习惯。

4、尊重别人的劳动成果，消灭常明灯、常流水等现象，培养学生的责任心。

◆ 德育活动及载体

1、清明革命传统教育活动

（1）召开班队会，让学生清明节是我国的传统节日，是我国各民族外出踏青觅春的好季节，也是缅怀英雄烈士的纪念目。

（2）观看爱国影片，渗透民族精神。

（3）清明节，组织“走进春天，放飞梦想”等活动。让队员利用与家长踏青、旅行之际，寻找春天，用画一画、贴一贴、写一写的方式表达春天的影子。

（4）了解一些革命故事及烈士事迹，能说出2-3位革命小英雄的名字。

2、 勤俭节约活动

（1）督查开展查找“我身边的浪费现象”主题班队会。

（2）观看有关缺水、缺粮等视频，以此触动学生的心灵。

（3）开展节约“一滴水” “一张纸” “一度电” “一粒米”等活动，并以此评选“节约小标兵”。

（4）我当“家庭节约小小宣传员”号召家长注意节约。

3、继续加强学生文明礼仪教育及班级常规管理。

5月份德育主题

劳动及健康教育

● 德育目标

1、教育学生初步懂得劳动光荣，懒惰可耻；尊重、爱惜别人的劳动成果。

2、理解劳动的意义，喜欢承担力所能及的家务。

3、学会做值日，主动承担班级卫生任务。

4、明白身体健康的意义，自觉、主动参与学校各项体育健康活动，积极参与体育锻炼。 ◆ 德育活动及载体

1、“劳动最光荣”活动

（1）召开“劳动最光荣”主题班会，可以通过老师的讲解或者观看农民、工人等各个行业的劳动画面，让学生知道吃、穿、住、行、用的都是劳动人民创造的，创造这一切非常辛苦，要懂得珍惜。

（2）与前边的“日行一善”“洒扫应对”结合起来，鼓励学生多用自己的双手去创造，能主动承担班级卫生任务，自己的事情自己做，不会的事情学着做。

（3）结合学生平日的表现，组织评选“劳动小能手“活动。

2、各班组织有特色的母亲节活动

（1）知道父母的年龄、工作单位、爱好等。

（2）知道父母亲是辛勤教养自己健康成长的监护人，能说出1-2件父母关心自己的事例，懂得要尊敬父母的道理。

（3）号召学生每天回家干一件力所能及的家务。

3、健康教育

（1）根据养成教育反馈情况，加强卫生习惯教育。

（2）召开主题班会、观看有关视频，让学生明白身体健康的意义。

（3）结合“体育节”开展系列活动。（运动会、广播操比赛、趣味健身等）

4、综合学生的各类表现及班级综合情况，组织召开家长会。

6月份德育主题

快乐童年，放飞梦想

● 德育目标

1、懂得童年是人生中最宝贵的黄金时光，要珍惜童年。

2、知道有梦想就有未来，初步树立自己的理想。

3、积极参与学校举行的各项“庆六一”系列活动。

◆ 德育活动及载体

1、布置实施“庆六一”主题活动方案，组织开展丰富多彩的“庆六一”系列活动。

2、通过学生综合素质评价及六一表彰情况，让学生正确认识自己的长处和短处，引导学生树立自己的理想，并懂得只有努力才能离梦想越来越近。

3、开展端午节系列活动。（召开班队会、了解端午节的由来、习俗等）

4、完成学生综合素质评价和学生评优。

5、整理学生成长档案，做好学生综合素质评价。

6、做班级管理总结。

7、制定暑假实践活动方案。

7、8月份德育主题

实践教育-----实践与自护教育

● 德育目标

1、丰富学生生活，提高学生综合素质。

2、注意安全，培养初步的自护能力和环境保护意识。

◆ 德育活动及载体

1、开好实践与自护主题班会，层层落实安全责任，签订责任书。

2、发放《学校致家长的一封信》，对学生提出假期具体要求。

3、鼓励学生通过写、画、摄影、照像等形式记录假期生活，开学后进行展评。

4、知道中国共产党的生日；认识党旗；知道现任党和国家主要领导人是谁。（党中央总书记、国家主席、国务院总理）。

5、诚实勇敢活泼，注意安全，自己的事情自己做，不会的事情学着做。

三年级德育目标

三年级德育内容

三年级德育活动及载体

9月份德育主题

规范教育——争做尊师守纪的好少年

德育目标

1、通过“开学第一课”，达到交流情感，促进友谊，互帮互学，增强集体凝聚力的效果。让新学期成为学生新的起点新的征程。

2、通过教育，使学生理解尊师爱师的具体表现，知道在学习生活中怎样做一个尊师爱师的好学生。

3、通过认真扎实的常规学习训练，培养学生自觉遵守校规校纪，养成良好的文明习惯，营造文明守纪、健康向上的和谐校园。

◆ 德育活动及载体

1、组织好新学期第一个升旗仪式，开好第一个班主任会，明确本学期的工作重点和任务。

2、认真落实“开学第一课”教育，以班级为单位组织队员开展“说说假期里的新鲜事”、“讲讲暑假里的新收获”、“比比暑假里的新本领”、“谈谈新学期的新打算”，放飞“心愿卡”活动。

3、结合教师节开展“赞红烛、诉师恩，师生同乐”联欢活动。

4、制定发布《争做尊师守纪好少年》主题活动方案。起草一份倡议书，召开一次主题班会。

5、印发《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《学生在家评价表》和校规校纪。利用晨会和班队会时间，组织学生进行学习和重点识记。

6、充分发挥广播站的作用，对每日好的行为和不好的行为进行公布，每周利用升旗时间对一周内表现突出的学生进行评比奖励。月末开展“优秀班级”和“文明守纪之星”评选。

10月份德育主题

爱国教育——“心系祖国，领巾飞扬”

● 德育目标

1、在各种活动中发现家乡、社会的美好景象，结合身边实例，生动形象地对学生进行热爱家乡、热爱祖国的教育，引导学生遵守社会公德，养成良好的行为习惯，从小树立正确的价值观、人生观，培养高尚的道德品质。

2、结合建队节，通过多种活动的开展，对队员进行少先队光荣历史的教育，让他们回顾在星星火炬队旗下成长的历程，增强荣誉感和责任感。

3、充分发挥学校各级小干部的作用，教育学生从自己做起，从身边的每一件小事做起，热爱学校，关心他人，培养学生良好的思想品德。

◆ 德育活动及载体

1、召开班主任会，布置各班召开“祖国知识、历史名人我来讲”主题班会。以“爱家乡、爱祖国”为主题更换班级文化。

2、组织学生利用国庆假期开展社会调查，用故事、诗歌、歌曲、相声、小品、情景剧等各种形式来展现家乡的名胜古迹、民族英雄（少年英雄）及物产特点、以及闪亮的科技成就、有力的自然条件、欢快的节日盛装等展现家乡的美好景象。学校对学生成果进行展示。

3、利用红领巾广播站，搜集学生在学校或者是社会调查活动中涌现出的好人好事或者是好的发现，加大宣传引导，进行星级队员的总结表彰。

4、结合10月13日开展“飞扬的红领巾”主题建队日队史知识教育，“我心目中的优秀少先队员”中队主题讨论会。

11月份德育主题

安全及生命教育

● 德育目标

1、加强安全意识教育，防患于未然。

2、加强安全知识教育，使学生学会自我保护。

3、进行基本的逃生技术教育，提高自救水平。

4、加强生命意义的教育，感染学生，热爱生命。

◆ 德育活动及载体

1、通过晨会、班队会、黑板报、广播站、手抄报、绘画、品德课等形式了解安全自护、自救知识。

2、组织全体师生观看安全音像、图片展。

3、定期组织安全逃生紧急疏散演练。

4、进行“安全顺口溜”表演比赛。

5、印发致家长的一封信，家校联手，共筑安全防火墙。

6、进行身边的安全小标兵评选。利用升旗仪式对“安全守纪标兵”进行颁奖。

12月份德育主题

法纪教育——学习法律法规，增强安全意识

● 德育目标

1、自觉遵守班级、学校等纪律要求。

2、了解与小学生有关的法律法规，初步掌握一些基本的法律常识，并遵守这些法律法规要求。

3、自觉遵守公共场所秩序和交通规则，从小养成遵守法纪的品质，成为遵纪守法的小公民。

4、教育学生学习运用法律进行自我保护，使他们逐步树立遵纪守法观念，懂得知法和护法的关系，提高学习法律知识的自觉性。

5、结合庆元旦迎新年开展活动，让学生有张有弛，快乐学习，对未来树立信心。

◆ 德育活动及载体

1、班主任利用班会、晨会带领学生认真学习《学校常规检查评价标准》《学校文明公约》《学校学生素质评价表》和《学校文明礼仪评价表》等。结合班级实际，对重点内容进行识记。

2、聘请校外法制副校长做“法律法规知识讲座”，进行“法制在我身边”演讲比赛。

3、利用“红领巾广播站”对全校学生讲解法律法规小故事。利用晨会讲解身边发生的人身安全纠纷事例。关注学生课间跑跳打闹现象，提醒这样做的危险性。

4、组织开展“庆元旦“系列活动。（歌咏比赛、诗文朗诵比赛、灯笼制作比赛、教室装扮比赛、文艺联欢等）

5、继续开展星级学生评选。

1月份德育主题

理想教育一一树远大理想，从诚信起步

● 德育目标

1、在诚实教育方面：培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试求真实，不抄袭、不作弊。

2、在守信教育方面：培养学生守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。

3、在诚实守信教育的同时，还要加强遵守法律法规、校规校纪和社会公德的教育，培养学生的法律意识和规则意识，具备良好的道德品质。

◆ 德育活动及载体

1、充分利用校内橱窗、黑板报、广播站、校园网大力宣传诚信教育的基本内容、要求和重要意义。

2、设计诚信调查问卷表对学生进行调查；将自己对“什么是诚信”的理解写成文字材料；各班制订班级“诚信公约”。

3、利用校、班队会组织研讨会、辩论会；举办征文、演讲、知识竞赛、我讲诚信故事、相声小品等活动。

4、开展让诚信回归系列教育活动，组织学生由校园走向社区，对社会的诚信现状开展调查，对现代社会和校园中的一些不讲诚信的现象进行剖析和辩论，对社区居民开展诚信宣传，带动身边亲朋好友人人讲诚信，为建设诚信和谐校园提出自己的建议。

5、组织诚信“从身边的事做起”活动，建立学生诚信档案。评选“诚信”小标兵。

6、完成学生综合素质评价和评优。

2月份德育主题

民俗教育——追根溯源，培养爱心

● 德育目标

1、通过了解本地民俗民风，加强学生的思想教育，让学生在感恩中逐步提高自身修养，在感恩中增强爱国意识。

2、响应学校号召，积极践行“反对浪费，厉行节约”。通过丰富多彩的活动让学生在实践中动手动脑，文明懂礼、学会理财、快乐实践。

3、时时处处注意安全，学会自我保护。

◆ 德育活动及载体

1、指导班主任召开班会对学生进行探究春节文化，以“爱校、爱班、爱自己，爱父母、爱老师、爱同学”的“六爱”教育为主题的宣传发动和寒假安全教育。

2、发放《学校寒假致家长的一封信》，对学生的假期生活提出具体要求。层层签订安全责任书。

3、进行春节文化探究、“元宵节的来历与习俗”了解活动。开展“文明拜年我先行”、“经典诵读我能行”、“我的压岁钱我做主” “我们是社区小明星”快乐体验等活动。

4、制作“追根溯源，培养爱心”手抄报、寻找身边的“爱”、算算“亲情账”、感激学校培育之恩、感激老师授业之恩为主题的征文比赛。

5、展示真情回报作业：活动日记、照片、征文等，各班级挑选精美的作品，把班级文化装饰成感恩墙。

6、学校颁发“爱心天使”奖状，在校园内展示活动照片及信息。

3月份德育主题

文明礼仪教育及“学雷锋”活动

● 德育目标

1、结合“开学第一课”影视资料，继续强化行为引导，培养自律意识，提高自身行为的辨别能力。

2、学校将三月份定为礼仪教育活动月，全面深入地开展礼仪教育活动。通过认真学习学校各项“礼仪规范”，引导学生养成良好的思想品德和行为习惯，将礼仪教育工作渗透到教育教学的每个环节之中，促进学生的全面发展和健康成长。

3、结合学雷锋活动，深入了解雷锋精神的内涵，怎样把学雷锋落实到日常学习生活中，热心参与各项学雷锋活动，认真践行“日行一善”。

◆ 德育活动及载体

1、制定礼仪教育计划。召开礼仪教育动员会，部署礼仪教育活动。

2、各班根据实际制定计划。利用班队会、思品、晨会课对学生进行礼仪思想教育，学习礼仪知识。

3、利用黑板报、宣传橱窗、广播站对学生宣传礼仪知识，进行礼仪教育。要求三年级每生办一份文明礼仪小报。

4、学校举行文明礼仪知识竞赛、“文明礼仪伴我行”演讲比赛。

5、根据学生在校、在家、在社区的表现综合评价，评选出“礼仪之班”和“礼仪标兵”。

6、结合“洒扫应对”及“植树节”，开展“学雷锋从我做起”活动。

4月份德育主题

革命传统教育——传承革命传统，争做自律标兵

● 德育目标

1、学习会虚心听取别人的意见。

2、树立自信，对自己有积极的态度。

3、自觉遵守校规校纪，力争做一名纪律标兵。

4、展示自我、了解自我，发现自身存在的问题。

5、从家长、学生、教师等各个层面共同进步，开展自律竞赛。

◆ 德育活动及载体

1、印发争做自律小标兵倡议书。

2、召开《做个遵守纪律小学生》的主题班会。

3、问卷调查，了解班级同学们离“自律”的差距。

4、举行《做个遵守纪律的——学校人》手抄报展；组织开展“十大不文明”摄影展；“自律的我”演讲比赛等。

5、注重发挥“全员育人”的效应。召开家长会，发挥家长的榜样带动，督促提醒孩子在社区遵守公共秩序。

6、结合读书节、清明节开展“忆革命先烈，立报国志向”活动，人人了解、学习一位革命先烈的英雄事迹，写读后感。

5月份德育主题

劳动教育——学会本领，学会生活

● 德育目标

1、教育学生懂得劳动光荣，懒惰可耻。

2、尊重、爱惜别人的劳动成果。

3、热爱劳动，养成自我服务和服务他人的意识。

4、增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能。

5、要热爱劳动，初步培养吃苦耐劳，艰苦奋斗的精神。

6、感恩父母，回报父母。

◆ 德育活动及载体

1、布置实施“劳动教育”主题活动方案。

2、利用好黑板报，宣传橱窗等文化宣传阵地，增强少先队文化的感染力，教育少先队员坚持佩戴红领巾和少先队干部标志，加强学生的自主管理。

3、开展 “我向家长学一手”活动，举行劳动技能展示比赛，评选“劳动小能人。”

4、举行“今天我当家”活动，体验父母的辛苦，感恩和回报父母。

5、与前边的“日行一善”“洒扫应对”结合起来，组织学生进行一次环保活动。

6、结合“科技节”“体育节”开展系列活动。（魔方比赛、抖空竹、花样跳绳、转呼啦圈、滚九连环、遥控车比赛等）

6月份德育主题

身心健康，快乐童年

● 德育目标

1、对学生进行健康、积极向上的性格、气质、兴趣和能力的教育。

2、教会学生为人正直，讲信用；友爱同学，不给同学起绰号；学会礼貌地打招呼。

3、教给小学生学会微笑，学会交谈，学会倾听，学会拒绝。

4、让学生懂得一些生理、心理发展的知识和自我分析，学习自我评价。

5、学会在困难面前不退缩，在挫折面前不灰心；自制、自控；合理的表达自己的情绪。

6、能够热心参与学校举行的各项“庆六一”系列活动。

◆ 德育活动及载体

1、学校及班级制定心理健康教育计划，班主任做学生心理健康明白人。

2、邀请专家对全体师生开展心理健康教育讲座。

3、出一期心理健康宣传板报。建设心理咨询室，开设心理交流信箱。

4、结合家长学校有针对性举办1—2期的亲子教育等心理辅导专题讲座，对家庭教育加强指导。

5、举行“我阳光，我快乐”演讲比赛。

6、根据本校实际，组织开展丰富多彩的“庆六一”系列活动。

7、完成学生综合素质评价和学生评优。

7、8月份德育主题

实践教育——走进自然，感悟生命

● 德育目标

1、要求学生积极走近自然，发现、了解大自然的神奇，培养孩子发现美、感受美、欣赏美的品质。

2、通过孩子自己的亲手种养，知道生命的重要性，从而培养孩子尊重生命、敬畏生命的美好情操。

3、在实践活动中培养孩子的安全意识和自护、自救能力。

◆ 德育活动及载体

1、开好实践与自护主题班会，层层落实安全责任，签订责任书。

2、发放《学校致家长的一封信》，对学生提出假期具体要求。

3、划分学生的假期社区活动小组。提出社区活动小组的活动要求，需要完成的相关任务。

4、要求家长亲自带领孩子走进自然，一起欣赏自然的美，在家长帮助下孩子完成一种动植物的种养，让孩子认真观察，指导孩子写观察日记。

5、开展小小摄影师、书画展、观察日记等比赛，对学生的活动情况进行评价，设立星级激励卡。

四年级德育目标

四年级德育内容

四年级德育活动及载体

9月份德育活动主题

规范教育与感恩教育

● 德育目标

1、自觉遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《一日在校常规》和学校各项规章制度，自律能力增强。

2、感恩教育。讲文明、懂礼貌，初步养成孝敬父母、尊敬父母和长辈、尊敬老师的良好行为习惯。

◆ 德育活动及载体

（一）开学第一课教育活动（时间：第一周）

1、开学第一天由学校德育处统一组织召开开学第一课教育活动，对学生进行安全、学习、生活等方面的全面教育。加强学生的安全意识，珍惜生命；提高学生的学习自主性，热爱学习；培养学生的生活自理能力，自己的事情自己做，帮助学生迅速适应新学期的生活。

2、德育处组织学生进行安全演练，各班组织召开新学期安全教育主题班会。

（二）告别陋习，争做文明学生主题教育活动（时间：第二周）

1、德育处召开班主任会议，发放《学生一日常规检查细则》、《小学生守则》、《学生乘车管理规定》等各项规章制度。

2、各班召开班会，组织学生学习学校所发放的各项规章制度，让学生明白，从新学期开始就应该掌握一定的判断能力，知道什么该做，什么不该做，什么是好的，什么是不好的。能反思自己有哪些不足之处，并能积极做出改正。培养良好的行为习惯。

3、通过学生自评和互评的形式找出自身的不足之处，小组讨论的方式确定如何改进。

（三）“寻找身边的好习惯”主题教育活动（时间：第三周）

以班级为单位，学生互相写表扬信，选取学生日常生活中的真实故事，让学生自己教育自己，促进学生养成良好的生活习惯和学习习惯，使学生认识养成教育的重要性和必要性，从小养成良好的道德意识和各种文明习惯。

（四）结合教师节召开感恩教育活动。（时间：根据每年教师节的时间自定）

1、通过开展“尊师感恩”主题升国旗仪式，号召全校学生以庆祝教师节为契机，展示学生对老师的敬爱之情，引导广大青少年感恩师长、感恩社会、感恩祖国、感恩中国共产党。

2、以班级为单位开展“三个一”活动。通过“说一说”活动，用真情的言语表达对老师的温馨祝福；通过“写一写”活动，给老师写一封感恩信或发一个短信，用独特的创意和生动的内容渲染节日气氛；通过“做一做”活动，引导学生树立绿色环保意识，利用身边材料设计环保贺卡表示对老师的敬意。

3、开展“感恩在心、回报于行”活动。抓住开学这一契机，广泛开展行为规范教育和道德实践活动，引导广大中小学生立足于行为规范的基本要求，规范行为、全面发展，用良好的表现和优异成绩回报师长、回报学校。

10月份德育活动主题：

爱祖国爱人民，铭记历史，珍惜今天

● 德育目标

1、初步了解我国国情，增强爱国情感。初步具有“长大为建设祖国、振兴中华作贡献”的理想。

2、知道家乡是祖国的一部分，关心家乡，了解家乡。

3、关心、爱护班（校）集体，积极参加班（校）集体活动，认真完成班（校）集体交给的任务。

4、树立为他人服务的意识。

5、初步懂得人民的利益高于一切的道理。

◆ 德育活动及载体

（一）“祖国，我骄傲”手抄报设计活动（时间：国庆节假期）

1、各班安排学生国庆假期通过自己查找资料，收集图片，统计数据，整理文字，制作手抄报。以了解新中国成立以来，所发生的巨大变化，以及新中国在国际上地位的变迁，进一步激发学生的爱国热情，增强学生报效祖国的意识，以及从小就要为祖国贡献一些自己的力量的意识。

2、班内评选之后在校内展览。

（二）“谁不说俺家乡好”主题班会活动。

1、知道家乡是祖国的一部分，会讲本市、区、镇、村或社区的名称，初步了解家乡的主要名胜古迹、著名人物及特产。

2、组织征文及评奖活动，将优秀征文结集成册。

（三）“追忆往昔岁月，珍惜今朝生活”祖孙三代比童年摄影展。

1、各班组织学生搜集3张爷爷、爸爸和自己及其他人的照片。

2、通过对比爷爷、爸爸和我的照片，发现生活的变化，了解祖国的发展，珍惜今天来之不易的幸福生活，激发学生报国之志。

（四）爱国影片集

1、学校德育处利用网络资源，搜集爱国主义教育影片，如：《鸡毛信》、《狼牙山五壮士》等。

2、各班组织学生观看爱国主义教育影片，引导学生学习爱国英雄的光荣事迹，明白我们今天的幸福生活是革命先烈用鲜血和生命换来的，对学生加强爱国主义教育和革命传统教育，达到利用好的影视作品影响一代人、感染一代人、激励一代人。

3、各班组织学生撰写观后感，每班上交5篇优秀作品，在校园宣传栏展出。

（五）10月16日是世界粮食日，利用国旗下讲话、主题班会、宣传栏、校园广播等形式对学生进行爱粮教育。

11月份德育活动主题

我开心、我健康、我快乐（心理健康教育月）

● 德育目标

1、初步懂得心理健康的基本内涵和要求。

2、辨别是非、善恶、美丑的能力进一步增强。

3、逐步培养良好的意志品格，初步形成良好的个性心理品质，如：有同情心、活泼开朗、乐观向上、积极进取、勇于创新等。

4、自我保护能力逐步提高，掌握更多的自助自救本领和方法。

5、能够自尊自爱，初步学会自立自信自强，勤奋好学、乐观向上、相信并崇尚科学。

◆ 德育活动及载体

（一）关于健康你知道多少？主题教育活动

各班组织学生自主查阅相关书籍，收集资料，认识到，健康不只包括身体健康，还包括心理健康。拥抱健康对于我们每个人来说至关重要，保护心理健康，心态积极向上更是健康的根本，并把所查阅的资料制作成手抄报。

（二）各班组织开展各有妙招——“烦恼来了怎么办”教育活动

1、各班组织学生以小组为单位说说自己的烦恼。

2、以小组为单位集思广益，出谋划策。

3、班主任到每个小组时行指导，对于学生处理不了的要进行个别谈话，帮助其走出困惑。

（三）“优点轰炸----寻找自己及他人的优点”主题班会

各班开展活动，寻找他人的优点，学会欣赏他人，解决如何与人共处，团结合作的问题。懂得只有和平相处，才会远离烦恼，也才会有真正的快乐，才能在学习、生活以及以后的工作中乘风破浪，勇往直前。

（四）“我开心我快乐----让我们的心灵撒满阳光”主题队会

各班开展寻找生活中值得开心的人或事，班会中班主任要引导学生发现和感受快乐情绪，引导学生学会做一个开心的人，保持良好的心境，形成乐观向上的性格。

（五）安全管理办公室组织全体师生11、9消防疏散演练。

12月份德育活动主题

遵纪守法呵护生命

● 德育目标

1、树立基本的是非观念、法律意识和集体意识，形成判断对与错，辨别是非的能力。

2、教育学生学法、知法、懂法、守法，初步形成青少年受法律保护和约束的法律意识。

3、让每一名学生知道遵守校纪、校规是学生的职责，遵守法律是每个公民的职责。

4、进一步培养学生安全自护意识。

5、加强生命意义的教育，感染学生，热爱自己及他人的生命。

◆ 德育活动及载体

（一）安全伴我行主题教育活动

1、各班通过晨会、班会、等形式使学生认识基本逃生标志、交通标志，了解安全自护、自救知识。教育学生遵守一般的交通规则；防备坏人，不随便轻信陌生人的话，不随便吃陌生人的东西，不随便跟陌生人走。

2、观看上级教育部门录制的一些安全教育警示片，并写一份观后感每班上交学校5篇。

3、开展防震、消防等逃生演练并使之常态化。

学校安全管理办公室组织全体师生进行安全实践演练，以增强师生的应急疏散经验和能力，增强全体师生的安全知识，提高师生逃生、自救、自护意识，提高抵御和应对紧急突发事件的能力。

4、印发致家长的一封信，宣传冬季防火、防溺水、防中毒等安全知识，家校联手，共筑安全防火墙。

（二）法律知识知多少主题教育

1、各班组织法制教育主题队会，学习《未成年人保护法》、《交通法》等法制知识，掌握一些法制方面的常识，增强学生的法律意识，逐步提高学生的素质和能力。

2、法制手抄报展示

各班组织学生利用手中的笔，把自己对法律法制的理解以及自己在今后要如果遵纪守法画下来或者写下来，进一步做到知法、懂法、守法。加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识。各班在初评的基础上，上交德育处优秀作品5篇，进行校级评选。

（三）生命教育

通过讲座、观看卡通动画视频，帮助学生认识人生命的由来, 认识到动植物也有生命, 让学生知道生命的美好和宝贵，要珍惜生命、尊重生命、热爱生命。

1月份德育活动主题

诚信在我身边

● 德育目标

1、通过开展形式多样、内容丰富符合学生心理特点和成长规律的系列教育活动，引导学生诚信做人、诚信做事、诚信学习、诚信考试。

2、能在思想道德、能力、身体、心理等方面健康发展，做一个诚实守信的好学生。

◆ 德育活动及载体

（一）“诚信在我身边”主题队会

通过开展内容丰富符合学生心理特点的班会，引导学生诚信做人、诚信做事、诚信学习、诚信考试，

（二）诚信故事大赛

各班组织学生进行讲诚信故事大赛，在班内评比的基础上，各班推荐3名学生参加学校内的讲诚

信故事比赛。

（三）“树诚信”榜样宣传周

在“诚信在我身边”的号召下，力求通过本次活动，让学生在思想上对小学生诚信的重要性及其意义有更深一层的认识，在行动上有更实效的落实。引导发掘孩子们身边的学习榜样，让孩子们有较为明确的榜样目标，提高学生的诚信意识。每班评选一位诚信榜样，学校再复评，最终评选出的学生张贴照片及事迹报告在校内进行宣传。

（四）“讲诚信”个人事迹演讲

在知道了诚实守信的基本含义，懂得了诚实守信的重要性的基础上，学习身边榜样的事迹之后，能反思自身的不足，鄙视虚假和不守信用的行为，能对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。进而能引起同学们对诚信行为的重视，做一个守诚信的公民。以班级为单位组织演讲比赛，优胜者在校内做宣传。

2月份德育活动主题

社会公德及勤俭节约教育

● 德育目标

1、教育学生爱护公共设施、花草树木，不玩火，不玩危险性的游戏。燃放烟花爆竹时注意安全。

2、外出游玩，注意不乱丢垃圾，并主动捡拾地上的纸屑垃圾。

3、积极践行“反对浪费，厉行节约”的活动，合理使用压岁钱，能主动帮助他人，能提醒家人注意节约。

◆ 德育活动及载体

（一）假日公德教育活动

1、指导班主任召开班会对学生进行寒假“公德与安全”教育。

2、发放《学校寒假致家长的一封信》，对学生的假期生活提出具体要求。

3、在家长协助下完成一份假期“公德大搜查”的调查或手抄报。

4、依据社区或村庄划分假日活动小队，开展“弯弯腰小队”和争当“假日环保小卫士”活动。

5、完成快乐新春“五个一”行动：给邻居一个祝福、给父母一个惊喜、给师长一声问候、自己学会一项本领、为社区或他人每周做一件好事。

6、初步学会有礼貌地做客和接待客人、打电话。

（二）节约自护教育活动

1、层层签订安全责任书。

2、进行合理使用压岁钱及节水、节电、节粮、尽量不放烟花爆竹等行为的宣传。

3、完成一期快快乐乐过春节手抄报设计活动。

4、元宵节活动：开展利用废旧物品自制小灯笼，与爸爸、妈妈互猜灯谜等活动。

3月份德育活动主题

行为习惯养成教育及学雷锋精神，争做环保卫士。

● 德育目标

1、教育与引导少年儿童积极投入学雷锋活动，对小学生进行环保教育。

2、培养他们的环境保护意识，努力建立优良校风和优良学风，人人争当二十一世纪的阳光少年。

3、结合“开学第一课”影视资料，继续强化行为引导，教育学生自觉遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范）和学校各项规章制度。

4、讲文明、懂礼貌，初步养成孝敬父母、尊敬父母和长辈、尊敬老师的良好行为习惯。

◆ 德育活动及载体

（一）学生行为习惯养成教育

1、结合“开学第一课”影视资料，继续强化行为引导，培养自律意识，提高自身行为的辨别能力。

2、新学期开学组织学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》进一步加强对学生日常行为规

范的教育，规范学生的礼仪，努力提高学生良好的行为习惯。

3、文明礼仪伴我行教育活动。

通过晨会、班会、校园广播、手活动使学生懂得什么是礼仪，礼仪有什么作用。体验举止优雅、文明礼貌带给自己的乐趣。知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成十个文明礼仪习惯，即：唱响国歌；主动问好；不随地吐痰；不乱扔杂物；不说脏话；不破坏环境；公共场所，轻声交谈、右行礼让；乘车购物、不拥不挤；观看演出、比赛文明喝彩；遵守规则，走人行横道、不闯红灯。

4、“礼仪规范月”总结表彰。

通过对全体学生行为规范的考核及“文明礼仪之星”的评选，激励学生，树立榜样，促使学生健康成长。以学校的各项检查、打分为依据进行总结表彰树立典型。

（二）拒做一日雷锋，倡导日行一善活动

1、“讲雷锋故事，学雷锋精神”主题教育活动

通过搜集雷锋真实的故事和有关学习雷锋的格言，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。

2、“我是小雷锋”实践活动周

掀起“学雷锋，见行动”训练高潮，在实践中体验全心全意为人民服务的精神，以点带面，向社区辐射。

3、“栽下一棵生命树”主题队会

以植树节为契机开展“栽下一棵生命树”主题队会，增加学生对植物生长的了解，增强环保意识，生态意识。

4、社会实践——给地球妈妈洗把脸

（1）在学校指定地点植树，挂牌，并做好后续养护工作。通过开展植树护绿行动和植物种植实践体验活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合。使学生在活动中体验成功的喜悦，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。

（2）学生自愿带绿色植物进班级，为班级增添一份绿色。

（3）各班组织学生捡拾校园垃圾。

4月份德育活动主题

革命传统教育（清明节主题教育）及勤俭节约教育

● 德育目标

1、了解清明扫墓是我国民族的优良传统，为了缅怀革命先烈，让学生学习革命英雄事迹，使学生懂得今天的生活来之不易。

2、培养学生的爱国主义情操，激励学生奋发学习。

3、懂得浪费可耻，学会合理消费，养成勤劳节俭的好习惯。

4、尊重别人的劳动成果，消灭常明灯、常流水等现象，培养学生的责任心。

◆ 德育活动及载体

（一）清明革命传统教育活动

1、召开班队会，让学生知道清明节是我国的传统节日，是我国各民族外出踏青觅春的好季节，也是缅怀英雄烈士的纪念目，组织部分学生到烈士林园扫墓。

2、观看教育爱国影片，教育学生了解过去、继承传统，明白幸福生活的来之不易，增强了学生的爱国主义情感。

3、寻找英雄故事主题实践活动

寻访老红军、老党员，通过搜集寻找英雄、先烈的故事，学习他们为真理抛头颅，洒热血，舍小家，顾国家，为民族的高风亮节，培养学生的爱国主义情操。

4、讲英雄事迹、讲身边的故事

通过讲英雄事迹、讲身边的故事，使学生牢记父母的养育之恩、老师的教诲之恩，社会的关爱之情，增强学生的社会责任感

（二） 勤俭节约活动

1、督查开展查找“我身边的浪费现象”主题班队会。

2、影视教育，观看有关缺水、缺粮等贫困地区同龄人的视频，以此触动学生的心灵。

3、开展节约“一滴水” “一张纸” “一度电” “一粒米”等活动，并以此评选“节约小标兵”。

4、我当“家庭节约小小宣传员”号召家长注意节约。

5月份德育活动主题

感恩父母，回报社会

● 德育目标

1、知道“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是每个人应有的基本道德准则，是做人的起码修养。

2、教育学生要在感恩中活着，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩，感恩一切善待帮助自己的人。

3、理解劳动的意义，喜欢承担力所能及的家务。

◆ 德育活动及载体

（一）劳动教育

1、召开“劳动最光荣”主题班会，可以通过老师的讲解或者观看农民、工人及自己的父母等各个行业的劳动画面，让学生知道吃、穿、住、行、用的都是劳动人民创造的，创造这一切非常辛苦，要懂得珍惜。

2、各班开展我是小小劳动者实践活动，让学生利用五一小长假，每天为参加一次劳动，并把经历记录下来，体验劳动艰辛与快乐。

（二）感恩教育

1、“感恩母亲”主题班会

各班召开主题班会，以问卷的形式，调查学生了解母亲之爱，感受母亲之情，懂得成长付出了心血，要学会尊敬父母、孝敬父母。

2、“护蛋大活动，用心悟恩情”实践活动

组织学生随身带一枚生鸡蛋，保护一周学生通过护蛋大活动，体验母亲的艰辛，体会到亲情的无私和伟大。

3、实践活动——“用行动回报母爱”

为母亲做顿饭、为母亲洗一次脚通过实践活动让学生回报亲情，把对父母的爱付诸行动，让学生用感恩的心去对待亲人。

6月份德育活动主题

快乐童年

● 德育目标

1、知道“六一”儿童节是全国少先队员最隆重的节日，通过开展庆祝“六一”活动，使队员在积极的参与中体验集体合作的快乐，体现一种积极向上、乐观进取的精神。

2、开展以丰富多彩的活动，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，欢度一个有意义、能回味的六一儿童节。

◆ 德育活动及载体

（一）庆六一系列活动

1、“快乐童年”主题队会

排练演童谣、唱童谣、编童谣、看视频，通过活动，使学生感受到童年的快乐，同时在快乐中体

会中国的优秀文化传统和道德观念，激发他们的民族自豪感与爱国热情。

2、“庆六一”校级庆祝活动

组织文艺汇演，歌唱祖国歌唱党，快乐童年大家唱让学生过个丰富多彩的节日，通过“庆六一”活动，给学生一次展示自我的机会。

3、“畅想未来”绘画比赛

以绘画的形式, 帮助同学们树立远大的理想，进一步端正学习态度，增强自信，激发学生学习的热情。以班级为单位初评的基础上，再参加校级评选。德育处评选后优秀作品在宣传栏进行展览。

（二）开展端午节系列活动。（召开班队会、了解端午节的由来、习俗等）

（三）暑假前的系列工作

1、完成学生综合素质评价和学生评优

2、整理学生成长档案，做好学生综合素质评价。

3、做班级管理总结。

4、制定暑假实践活动方案。

5、各班开好暑假安全主题教育班会，并与学生、家长签订暑假安全教育目标责任书。

6、发放暑假致学生家长的一封信或安全明白纸。

7、8月份德育活动主题

社会实践---保护环境热爱大自然教育

● 德育目标

1、乐于参与有意义活动。亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受到家乡和自然的美。

2、初步养成保护环境，爱惜资源的良好习惯。为保护学校、社区的环境做力所能及的事。

3、爱护学校、社区、公路旁、野外等的花草树木，不随手摘花、摘叶，不践踏花木；爱护动物，尊重它们的生命，不随意虐待、杀死动物；学会欣赏动植物，

4、保护动植物，热爱大自然。

◆ 德育活动及载体

（一）开展亲子同读一本书活动

1、放假前组织学生去学校图书室借书。

2、与爸爸、妈妈结对子，进行读书交流，并写好心得体会。

3、办一期“环保为主题”的宣传栏。

4、办好第一期读书体会专栏，评出一、二、三等奖，并进行奖励。

（二）开展环保小卫士活动

定期到生活区捡拾垃圾，争做社区小卫士。

（三）和孤寡老人结对子活动

1、孝敬自己的长辈，假期中帮助父母做些力所能及的家务劳动。

2、常到爷爷、奶奶家或自家附近的孤寡老人家中去串门聊天帮助做些力所能及的家务劳动。

五年级德育目标

五年级德育内容

五年级德育活动及载体

9月份德育主题

学校常规管理教育

● 德育目标

1、开学第一课教育。

2、遵守社会公德，自觉遵守学校纪律和公共秩序，自觉遵守交通规则。

3、热爱劳动，主动做班级劳动。

4、珍惜集体荣誉，爱班级、爱学校。

5、掌握常见的自救、自护意识知识，具备自我保护能力。

6、诚实、守信、有同情心，自信、自尊、自爱。

7、乐于助人。虚心听取别人的意见，主动与他人交往。

8、积极参加学生社团活动及自主管理。

◆ 德育活动及载体

1、制定好本班级的活动方案，并通过班会、墙报、黑板报等各种形式宣传发动，做到全校动员，全员参与，齐抓共管，共同营造浓厚的舆论氛围。

2、利用晨会、班会从“坐、立、行”入手，对学生进行行为规范的指导和严格训练，逐步使之内化为学生的品质，养成文明的行为习惯。

3、促进学风建设，争创文明班级，珍惜集体荣誉，教育学生以集体荣誉为重，无违纪，无不文明行为，有正确的竞争意识，同学间友爱相处、互助互学，共建文明班级。

4、家校携手，引导学生文明上网，健康上网，进一步优化学生网络行为，培养学生文明的上网习惯。

5、开展“我是文明好学生”风采展示活动，促使学生在日常生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明，做文明小学生。

10月份德育主题

爱国教育及科技教育

● 德育目标

l 、形成正确的人生观、价值观。

2、培养学生热爱祖国的情感。

3、激发少年儿童从小爱科学、学科学、用科学的兴趣，让学生在活动中充分体验学习科学的乐趣，积极主动地参与学校举行的科技活动。

◆ 德育活动及载体

1、布置学生假期以“爱家乡、爱祖国”为题撰写文章，准备参加德育处组织的比赛；

2、组织学生利用假期开展社会调查，用故事、诗歌、歌曲、相声、小品、情景剧等各种形式来展现家乡的名胜古迹、民族英雄（少年英雄）及物产特点、以及闪亮的科技成就、有力的自然条件、欢快的节日盛装等。来展现家乡的美好景象，从而激发学生热爱家乡、热爱祖国的感情；

3、布置学生结合自己的社会调查，做一张手抄报展现家乡的美好；

4、开展以“六个一”（ 读一本科普书籍、说一说科学家的故事、看一场科普电影、出一份科普小报、画一幅科学幻想画、做一件科学小制作）为主题的科技节活动，对学生进行爱科学的教育。

11月份德育主题

安全及生命教育

● 德育目标

1、遵守社会公德。

2、善待他人，爱护弱小、尊重生命，激发对美好生命的向往。

3、自觉遵守学校纪律和公共秩序，自觉遵守交通规则。

4、掌握常见的自救、自护常识，具备自我保护能力。

◆ 德育活动与载体

1、召开安全教育主题班会。

2、开展一次世界儿童生活大调查的综合实践活动，激发学生珍惜现有生活、尊重生命的意识。

3、关注自己课堂上对学生的教育，利用学科教学渗透安全知识，避免危险事情的发生，开咱防震、消防逃生演练并使之常态化。

4、印发致家长的一封信，家校联手，共筑安全防火墙。

5、有条件的学校可做一面安全知识普及墙。

12月份德育主题

法制教育

● 德育目标

1、遵守社会公德，自觉遵守学校纪律和公共秩序，自觉遵守交通规则。

2、初步形成正确的人生观、价值观。

3、帮助青少年掌握与自己学习、生活密切相关的法律知识，增强青少年自护意识和防范能力，使青少年养成学法、知法、守法的良好习惯，形成学生遵纪守法的和谐氛围。

◆ 德育活动及载体

1、开展“增强法制观念，构建和谐校园”主题班会。强调学校的各项规章制度，不准做打闹、跑跳，滑楼梯等危险行为。

2、学习《未成年保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规和《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等规范，增强学生法律意识。

3、利用家长或校外资源，组织法制教育讲座或“走进庭审现场”等活动。

1月份德育主题

理想教育

● 德育目标

1、教育学生从小树立远大的理想，并立足自己的学习和生活实际为之不懈奋斗。

2、通过读伟人故事和寻找榜样等活动，引导学生树立目标并扎实走好每一步。

◆ 德育活动及载体

1、召开《我的理想》主题班会，引导学生树立积极向上的理想并为之努力

2、组织一次班级内部的绘画、朗诵选手的选拔。各班可以展开层层选拔，把最优秀的选手推荐到学校比赛。对于组织的比较好的班级，在班主任考核中应适当体现。

3、共读伟人故事，激发向上情感。

4、开展“寻找最适合我的榜样”活动，引导学生总身边选择自己的榜样，并向他学习。

2月份德育主题

民俗教育

● 德育目标

1、教育学生从小热爱家乡传统的民俗文化，了解家乡人民的风俗习惯，了解家乡悠久的历史文化传统，激发学生对家乡的热爱之情。

2、遵守社会公德及公共秩序。

3、热爱科学，用科学的态度去研究调查，具有环保意识。

4、虚心听取别人的意见，积极参加学生社团活动及自主管理。

◆ 德育活动及载体

1、寒假前制定寒假社会实践活动方案，结合召开放假会议，通过给学生“寒假明白纸”和“给家长的一封信的形式”开展“走进新农村，体验民俗找年味”活动。

2、开学活动结束后，对组织好的班级及个人进行标准奖励。

3月份德育主题

文明守纪及“学雷锋”活动

● 德育目标

1、学生一日常规管理教育，对新学期有新的打算。

2、遵守社会公德，具有环保意识。

3、团结同学、真诚友爱，礼貌待人。珍惜集体荣誉。

4、善待他人，爱护弱小、尊重生命。

5、自觉遵守学校纪律和公共秩序，自觉遵守交通规则。学雷锋做好事。

6、养成良好的生活、学习和健体习惯。礼貌待人，掌握在家庭、学校、社会上待人接物的生活礼节。

◆ 德育活动及载体

1、强化学习《学校一日常规管理检查评价方法》、《学校一日常规》《学校学生礼仪》和《小学生日常行为规范》，要求班主任带领学生利用班会时间认真学习。

2、评选“文明礼仪示范班级”、“文明礼仪标兵”、“学雷锋标兵”。

3、开展“学礼仪，讲美德，做文明学生”的主题班会。

4、结合“洒扫应对”及“植树节”，开展“学雷锋”活动，比如开展“寻找最美学生”的活动。

4月份德育主题

革命传统教育和以“阳光体育”为主的生命教育

● 德育目标

利用清明节日对少先队员进行革命传统教育，继承先烈遗志，珍惜幸福生活，教育学生向革命烈士学习，爱祖国、爱家乡、爱人民，从小树立服务意识、责任意识。并且养成锻炼身体的好习惯。 ◆ 德育活动及载体

1、召开一次主题班队会，根据德育处的安排在班级内将各项工作作好部署、安排。

2、组织学生认真学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，在行动中落实民族精神教育。

3、结合清明节组织以民族精神教育为主题的班会活动，向学生传授民族团结，民族和睦等方面的教育。

4、设计以“热爱祖国”为主题的黑板报。

5、布置好班级的环境，通过班级文化途径，在潜移默化中渗透民族精神教育。有条件的学校组织开展网上祭英烈、文明祭扫等活动。

6、结合“体育节”开展系列活动。（运动会、广播操比赛、趣味健身等），教育学生知道生命的重要性。

5月份德育主题

劳动健康及艺术教育

● 德育目标

1、热爱劳动，主动做家务及班级劳动。

2、团结同学、真诚友爱，礼貌待人。

3、珍惜集体荣誉。

4、结合艺术节，进行艺术训练。

5、养成良好的生活习惯、学习习惯、健体习惯。

6、勤劳俭朴、合理消费。

7、明白身体健康的意义，自觉、主动参与学校各项体育健康活动，积极参与体育锻炼。 ◆ 德育活动及载体

1、利用班队会、晨会课，召开以“我们是父母的好帮手”、“爸爸妈妈我能行”等为主题的班队会，加强学生的劳动教育。

2、注重课堂教育与课外活动的结合，结合班级“岗位训练营”引导学生参与班级管理，落实“人人有事做，事事有人做”的民主管理，加强对学生岗位管理情况，及时评估、督查及表扬。

3、对学生进行尊重他人劳动成果教育。

4、与前边的“日行一善”“洒扫应对”结合起来，鼓励学生多用自己的双手去创造。

5、结合“艺术节”开展系列活动，引导学生了解道艺术的魅力，并积极参与到其中。

6月份德育主题

毕业及心理健康教育

● 德育目标

1、诚实、守信、有同情心，乐于助人。

2、虚心听取别人的意见，主动与他人交往。

3、具备辨别是非、善恶、美丑的能力。

4、自信、自尊、自爱，感恩母校教育。

◆ 德育活动及载体

1、最好学校统一组织对全体毕业学生上一次心理健康课，对学生进行毕业理想教育和文明离校教育。

2、结合家长学校有针对性举办1—2期的亲子教育等心理辅导专题讲座，对家庭教育加强指导。

3、根据本校实际，组织开展读书节及丰富多彩的“庆六一”系列活动。

4、完成学生综合素质评价和学生评优。

7、8月份德育主题

实践教育-----实践与自护教育

● 德育目标

1、让学生走进大自然、走进社会，利用社会实践能力，培养坚强、乐观、自信的生活态度；在特定的环境中，挖掘孩子内在潜能，增强团体合作意识。

2、遵守社会公德，具有环保意识。

3、热爱劳动。具备辨别是非、善恶、美丑的能力。

4、自觉遵守交通规则、公共秩序。

5、 积极参加学生社团活动及自主管理。

6、注意安全，提高自护能力和环境保护意识。

◆ 德育活动及载体

1、开好实践与自护主题班会，层层落实安全责任，签订责任书。

2、发放《学校致家长的一封信》，对学生提出假期具体要求。

3、按照德育处的要求，布置学生在活动的过程中，注意互相学习、互相帮助，并能够做到学习与游玩互相结合，在玩的同时注意发现同学中的好人好事，并用故事、日记、摄影等的形式记录下来。

德育目标的体系构建

德育目标体系的构建要符合《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号）、《教育部关于整体构建大中小学德育体系的意见》、《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》精神，紧密围绕沂源县教体局德育体系整体构建思路和本地区教育特色及地域特点，以“塑造学生完美人格”为目标，整体构建小学阶段德育体系，打造德育工作品牌。

德育总体目标

《小学德育纲要》规定的培养目标是：培养学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们形成德、智、体全面发展的社会主义的建设者和接班人，打下初步的良好的思想品德基础。

一年级德育目标

一年级德育内容

一年级德育活动及载体

9月份德育主题

家校共建及行为习惯养成教育

● 德育目标

1、通过活动，指导家长要求学生养成独立睡觉，按时起床等良好的作息制度；养成早晚刷牙，自觉洗澡、饭前便后及时洗手、按时吃饭、不挑饭菜等良好的生活习惯。

2、指导家长有意识地训练学生能安静地坐下来，培养良好的学习习惯。

3、指导家长要求学生在家注意用眼卫生，帮助孩子养成正确的看书、写字、握笔姿势、控制看电视时间；教会学生清理书包，只带当天的书，不使书包过重。

4、在方法正确的前提下，指导家长培养 学生逐步养成各种良好的行为习惯。

5、通过教育，使学生知道日常生活中有哪些礼貌用语，并能把它运用于实际生活中。

6、通过教育，使学生理解，纪律是维护学校教学秩序的保证，公共场所需要有良好的秩序。身为一名小公民，必须能够遵纪守法，遵守班级、学校的规定和要求，在校做一个好学生；在家听父母的话，做一个好孩子；遵守社会公德，做一个好公民。

◆ 德育活动及载体

1、召开一年级班主任会议，明确学校对一年级学生及家长的各项要求。

2、召开新生家长会。印发《致家长的一封信》。

3、做好新生信息及学籍整理工作。

4、成立各班家长委员会并召开第一次会议。

5、有条件学校引导家长加入校讯通。

6、发放《学校一日常规管理检查评价方法》和《学校一日常规》，要求班主任带领学生利用班会时间认真学习。

7、利用一切时间对学生进行上下楼梯、文明入厕、有秩序站队、放学、入学的训练；进行爱护花草及公物、讲究卫生的教育，进行课间文明玩耍等的训练，可开展相应的队列队形比赛、“蚂蚁排序，有序归位”的比赛。

8、根据实际开展“文明之星”“守纪之星”“卫生班级”“纪律班级”等评选活动。

9、班主任着手完成班级文化的建设。

10月份德育主题

我爱国旗，我爱班级

● 德育目标

1、通过调查了解，让学生知道五星红旗是我们的国旗，懂得尊敬国旗、国徽，会唱国歌是爱国的表现，培养学生升国旗时要立正敬礼的习惯。初步激发学生热爱祖国的感情。

2、引导学生从身边做起，从小事做起，遵守社会公德，养成良好的行为习惯。

3、知道班级是大家庭，明白哪些行为是爱班级的表现，哪些行为是损害班级的表现。

◆ 德育活动及载体

1、通过晨会、班会、黑板报、手抄报、绘画、品德课等形式了解爱祖国的知识和故事，并把相应作品展示出去。

2、结合影视教育看一些优秀影片。

3、结合前边的评选活动，总结表彰各方面表现突出的学生或班级，鼓励学生做最好的自己，争做第一批入队队员，在各班级之间形成比学赶超的局面。

4、根据实际开展以“五爱”为主题的活动，如诵读比赛、手抄报、绘画、献给祖国一支歌等活动。

11月份德育主题

安全及生命教育

● 德育目标

1、加强安全意识教育，防患于未然；

2、加强安全知识教育，使学生学会自我保护；

3、进行基本的逃生技术训练，提高自救能力；

4、加强生命意义的教育，感染学生，热爱自己及他人的生命。

5、认真参与学校组织的各类逃生演练，了解逃生知识。

◆ 德育活动及载体

1、通过晨会、班会、黑板报、广播站、手抄报、绘画、品德课等形式了解安全自护、自救知识。

2、观看上级教育部门录制的一些安全教育录像。

3、开展“安全儿歌记心间”的诵读活动及防震、消防逃生演练并使之常态化。

4、印发致家长的一封信，家校联手，共筑安全防火墙。

5、有条件的学校可做一面安全知识普及墙。

12月份德育主题

法纪及理想教育

● 德育目标

1、知道自己是一名小学生，知道应该怎样遵守学校的规定。

2、对照校纪校规检查自己，从做好份内的每一件事入手，逐步养成简单的学习习惯和课堂礼仪。

3、听从老师、家长的教导，学会做力所能及的事，努力做好自己应该做的事情。

● 德育活动及载体

1、班主任利用班会、晨会带领学生认真学习《学校常规检查评价标准》《学校文明公约》《学校学生素质评价表》和《学校文明礼仪评价表》等。结合班级实际，对重点内容进行识记。

2、继续开展星级学生或优胜班级的评选。

3、结合本校的教育阵地和校外教育资源进行专题教育。

4、组织开展“庆元旦“系列活动。（说梦想、做贺卡、送祝福、绘画、文艺汇演等）

1月份德育主题

理想教育一一诚信教育

● 德育目标

1、明确“诚信”的含义，努力做诚实守信的人。

2、培养学生诚实待人，言行一致，不说谎话，对他人富有同情心，乐于助人的好品质

3、培养学生守时、守信、有责任心、知错就改的品质，承诺的事情要尽力做到。

◆ 德育活动及载体

1、通过晨会、班会、黑板报、广播站、手抄报、绘画、品德课等形式了解诚信故事、诵读诚信儿歌，发现生活中诚信方面的其人其事。

2、开展“讲诚信故事、诵诚信美文”活动。

3、结合本校的教育阵地和校外教育资源进行富有特色的诚信教育活动。

4、完成学生综合素质评价和评优。

2月份德育主题

公德教育一一节约自护教育

● 德育目标

1、能主动帮助他人，能提醒家人尽量不使用塑料购物袋。

2、爱护公共设施，爱护花草树木，不随便踩踏公共绿地，不攀折花草树木，不玩火，不玩危险性的游戏。

3、燃放烟花爆竹时注意自身、他人和社区等安全。

4、外出游玩，注意不乱丢乱放垃圾，把垃圾放入垃圾箱内，并主动捡拾地上的纸屑垃圾。

5、响应学校号召，积极践行“反对浪费，厉行节约”的活动。

6、预防坏人欺骗，学会自我保护。

◆ 德育活动及载体

1、指导班主任召开班会对学生进行寒假“公德与安全”教育。

2、层层签订安全责任书。

3、发放《学校寒假致家长的一封信》，对学生的假期生活提出具体要求。

4、在家长协助下完成一份假期“公德大搜查”的调查或手抄报。

5、通过校讯通、打电话、安排社区小组长等方式适时监督学生的假期安全及学习，做到信息畅通。

3月份德育主题

行为习惯养成教育及“学雷锋”活动

● 德育目标

1、结合“开学第一课”影视资料，继续强化行为引导，培养自律意识，提高自身行为的辨别能力。

2、在家长、老师的帮助下，树立本学期的目标。懂得作为一名小学生，必须遵守班级、学校的规定和要求，在校做一个好学生；在家听父母的话，做一个好孩子；遵守社会公德，做一个好公民。

3、了解雷锋其人其事，热心参与各项雷锋活动，明白“日行一善”的意义

◆ 德育活动及载体

1、强化学习《学校一日常规管理检查评价方法》、《学校一日常规》和《小学生日常行为规范》，要求班主任带领学生利用班会时间认真学习。

2、继续利用一切时间对学生进行上下楼梯、文明入厕、有秩序站队、放学、入学的训练；进行爱护花草及公物、讲究卫生的教育，进行课间文明玩耍等的训练，可开展相应的队列队形比赛、“蚂蚁排序，有序归位”的比赛。

3、继续根据实际开展“文明之星”“守纪之星”等的星级评选或优胜班级的评选。

4、可根据情况召开家长会，从一开始就严格要求，家校合一。

5、结合“洒扫应对”及“植树节”，开展“学雷锋”系列活动。

4月份德育主题

革命传统教育一一勤俭节约教育

● 德育目标

1、了解清明节的来历及意义，珍惜现在的生活，了解文明祭扫的方式。

2、不随手乱扔废弃物，保持公共场所的整洁。

3、懂得浪费可耻，学会合理消费，初步养成勤劳节俭的好习惯。

4、尊重别人的劳动成果，消灭常明灯、常流水等现象，培养学生的责任心。

◆ 德育活动及载体

1、召开主题班会，通过故事、视频、图片了解清明节的来历及意义，引导学生珍惜现在的生活。有条件的学校可开展“网上寄语”活动。

2、制定发布勤俭节约主题活动方案。

3、开展查找“我身边的浪费现象”主题班队会。开展节约“一滴水” “一张纸” “一度电” “一粒米”等活动。

4、利用影视教育，组织观看《闪闪的红星》等革命题材的影片。

5月份德育主题

劳动及健康教育

● 德育目标

1、教育学生初步懂得劳动光荣，懒惰可耻；尊重、爱惜别人的劳动成果。

2、增强学生的劳动观念，懂得自己的事情自己做，能帮长辈做力所能及的事：倒垃圾、买生活用品等；培养学生的生活、生存技能。

3、要热爱劳动，培养自我服务和服务他人的意识及吃苦耐劳的精神。

4、明白身体健康的意义，自觉、主动参与学校各项健康体育活动，积极参与体育锻炼。 ◆ 德育活动及载体

1、布置实施“劳动教育”主题活动方案。

2、入队前教育。开展丰富多彩的实践活动（如系鞋带、整理书包、桌洞比赛等）及少先队知识教育，组织学生参加“比比谁先入队”等教育活动，激发学生对少先队的热爱和向往，从生活中的一点一滴严格要求自己，争取早日戴上鲜艳的红领巾。

3、与前边的“日行一善”“洒扫应对”结合起来，鼓励学生多用自己的双手为别人带去帮助和快乐

4、结合“体育节”开展系列活动。（运动会、广播操比赛、趣味健身等）

6月份德育主题

快乐童年，放飞梦想

● 德育目标

1、懂得童年是人生中最宝贵的黄金时光，要珍惜童年。

2、知道有梦想就有未来，初步树立自己的理想，并懂得只有努力才能离梦想越来越近。

3、能够热心参与学校举行的各项“庆六一”系列活动。

◆ 德育活动及载体

1、布置实施“庆六一”主题活动方案。

2、组织第一批少先队员入队。普及少先队知识，激发自豪感。

3、根据本校实际，组织开展丰富多彩的“庆六一”系列活动。

4、完成学生综合素质评价和学生评优。

7、8月份德育主题

实践教育-----实践与自护教育

● 德育目标

1、走近大自然、锻炼身体、磨练意志、亲近阳光，发现、了解大自然的神奇；锻炼发现美的眼睛。

2、保护动植物，热爱大自然。说说最喜欢的动植物。

3、注意安全，培养初步的自护能力和环境保护意识。

4、在父母帮助下合理安排暑期生活，劳逸结合，增强做事计划性。

德育活动及载体

1、开好实践与自护主题班会，层层落实安全责任，签订责任书。

2、发放《学校致家长的一封信》，对学生提出假期具体要求。

3、鼓励学生通过写、画、摄影、照像等形式记录假期生活，开学后进行展评。

4、通过校讯通、打电话、安排社区小组长等方式适时监督学生的假期安全及学习，做到信息畅通。

二年级德育目标

二年级德育内容

二年级德育活动及载体

9月份德育主题

行为习惯养成教育

● 德育目标

1、增强学生班集体意识；培养学生自主管理能力，争做班级的小主人。

2、加强学生行为规范教育。

3、培养学生感恩老师，热爱班级的思想感情。

◆ 德育活动及载体

第一周：

1、组织开学典礼，并进行全面的卫生清理。

2、召开二年级班主任及任课教师会议，解读班级考评、班主任考评、学生常规要求等制度，指导新学期工作。

3、岗位竞争后新班主任要主动与原班主任交流，交接学生信息表等，熟悉学生及家长情况。制定班集体发展规划，以此为中心准备“开学第一课”内容。

4、主题班会：上好“开学第一课”。让学生从第一天就把心收回来，安排学生自主管理使班级管理正常化。

5、发放《学校一日常规管理检查细则》和《内务摆放要求》，要求班主任利用一周的时间带领学生认真学习强化训练。

第二周：

1、制定班集体工作计划和班级自主管理方案及安排表。平时加强小干部培养，提高学生自主管理能力。

2、组织学生暑假实践作业评比并展出。

3、签订班主任、家长、学生安全责任书。

4、根据学生年龄特点，组织庆教师节活动。

第三周：

1、指导班级构建班级管理文化，树立良好班风、学风。

2、落实学科渗透德育工作。

3、完善社团建设，大队委竞选、校园广播站等组织建设。

4、加大常规检查督导力度。

第四周：

根据全员育人安排，上好大课间，带动学生积极乐观的锻炼身体。

1、开展规范小标兵、先进班集体评选活动。

2、根据一个月学生的表现，做好特殊学生的家校联系工作。

10月份德育主题

爱祖国、爱家乡、爱学校

● 德育目标

1、了解国旗、国徽的含义，尊重国旗，会唱国歌。

2、加强入队教育，了解少先队，会唱队歌。多做好事，增强少先队员的自豪感。

3、感受到生长在家乡的幸福，激发对家乡的亲切感。

◆ 德育活动及载体

1、组织庆国庆系列活动

（1）知道自己是中国人，为自己是中国人感到自豪。知道国名全称、首都、国庆节，认识国旗、国徽和祖国版图，会唱国歌，升国旗时要立正敬礼。

（2）通过晨会、班会、黑板报、绘画、品德课等形式了解爱祖国的知识和小故事，并展示相应作品。

（3）结合影视教育看一些优秀影片。

（4）知道家乡是祖国的一部分，会讲本市、区、镇、村或社区的名称，初步了解家乡的主要名胜古迹、著名人物及特产。

2、建队日系列活动

（1）知道建队日。知道红领巾是红旗的一角，戴上红领巾是光荣的少先队员，要天天佩戴红领巾。知道自己是小学生，是学校、班级、少先队组织的一员，主要任务是学习，要好好学习，天天向上，热爱班、队组织和学校。

（2）开展以“五爱”为主题的诵读比赛。

（3）结合前边的评选，总结表彰各方面表现突出的学生，鼓励学生主动参加队活动, 为红领巾争光，做个好队员。

3、强抓学生养成教育

（1）根据上月养成教育反馈情况，召开主题班会，提升班级管理。同时抓好学生学习习惯、课间队列养成教育。

（2）加强组内班级管理评价，逐步培养学生自主管理能力，实现评价育人和管理育人相统一。 4、1 0月16日世界粮食日，对学生进行爱惜粮食教育。

11月份德育主题

安全及生命教育

● 德育目标

1、加强安全意识教育，防患于未然。

2、加强安全知识教育，让学生认识基本逃生标志、交通标志，了解一些自救方式，遇到危险不害怕不慌张。学会与陌生说话，注意保护自己

3、加强生命意义的教育，感染学生，热爱自己及他人的生命。

4、认真参与学校组织的各类逃生演练，了解逃生知识。

◆ 德育活动及载体

1、安全教育

（1）根据上半学期养成教育反馈情况，召开主题班会，加强学生自主管理引导，提升班级管理。引导学生要遵守校纪、校规。

（2）通过晨会、班会、黑板报、广播站、手抄报、绘画、品德课等形式认识基本逃生标志、交通标志，了解安全自护、自救知识。教育学生遵守一般的交通规则；防备坏人，不随便轻信陌生人的话，不随便吃陌生人的东西，不随便跟陌生人走。

（3）观看上级教育部门录制的一些安全教育警示片。

（4）开展防震、消防等逃生演练并使之常态化。

（5）印发致家长的一封信，家校联手，共筑安全防火墙。

2、生命教育：通过讲座、观看卡通动画视频，帮助学生认识人生命的由来, 认识到动植物也有生命, 让学生知道生命的美好和宝贵，要珍惜生命、尊重生命、热爱生命。

3、重阳节，尊老爱老活动

（1）要求学生知道长辈、亲戚的称谓，并懂得亲切称呼的礼仪，号召学生尊敬父母和长辈，做到：①到了生日要祝贺；②用尊称有礼貌；③听从父母和长辈的教导；④不发脾气，不撒娇；⑤不打扰他们的工作、学习和休息；⑦外出、回家要打招呼。遇见他们要热情打招呼。

（2）通过班队会、引导学生深切地感受到父母爱、长辈情和家庭生活的温暖，培养爱父母、敬长辈爱家庭的情感。

4、综合学生的各类表现及班级综合情况，组织召开家长会。

12月份德育主题

法纪及理想教育

● 德育目标

1、知道自己是一名小学生，知道应该怎样遵守学校的规定。

2、学习小学生日常行为规范，学会守纪。

3、明白元旦新年的意义，能够树立信心迎接未来。主动参与学校、班级各项活动。

◆ 德育活动及载体

1、法纪教育

（1）班主任利用班会、晨会带领学生认真学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等。结合班级实际，对学生进行学生日常行为规范教育。

（2）结合雏鹰争章，继续开展星级学生评选，引导学生关心集体，维护集体荣誉，积极参加集体活动，认真做好值日生工作。

（3）结合本校的教育阵地和校外教育资源进行专题教育。

2、组织开展“庆元旦“系列活动

（1）召开“庆元旦、说理想”主题班队会。

（2）自己动手做贺卡，送给家长、老师或好朋友。

（3）开展送祝福活动：对自己的长辈、老师、同学送上一句祝福。

（4）开展绘画、文艺汇演等。

（5）同年组组织庆元旦拔河比赛。

1月份德育主题

诚信教育

● 德育目标

1、明确“诚信”的含义。

2、培养学生守时、守信、有责任心，乐于助人的品质。

3、培养学生知错就改、言行一致的良好品质。

◆ 德育活动及载体

1、诚信教育活动

（1）通过晨会、班会、黑板报、广播站、手抄报、绘画、品德课等形式了解诚信故事、诵读诚信儿歌。

（2）开展“讲诚信故事、诵诚信美文”活动。

（3）结合本校的教育阵地和校外教育资源进行富有特色的诚信教育活动，教育学生言行一致，不说谎话，对他人富有同情心，乐于助人。

2、整理学生成长档案，完成学生综合素质评价和评优。

3、做班级管理总结。

4、设计寒假德育实践作业及社区活动小组安排。

2月份德育主题

公德教育一一节约自护教育

● 德育目标

1、爱护公共设施、花草树木，不玩火，不玩危险性的游戏。燃放烟花爆竹时注意安全。

2、外出游玩，注意不乱丢垃圾，并主动捡拾地上的纸屑垃圾。

3、积极践行“反对浪费，厉行节约”的活动，能主动帮助他人，能提醒家人注意节约。

4、预防坏人欺骗，学会自我保护

◆ 德育活动及载体

1、假日公德教育活动

（1）指导班主任召开班会对学生进行寒假“公德与安全”教育。

（2）发放《学校寒假致家长的一封信》，对学生的假期生活提出具体要求。

（3）在家长协助下完成一份假期“公德大搜查”的调查或手抄报。

（4）依据社区或村庄划分假日活动小队，开展“弯弯腰小队”和争当“假日环保小卫士”活动。

（5）完成快乐新春“五个一”行动：给邻居一个祝福、给父母一个惊喜、给师长一声问候、自己学会一项本领、为社区或他人每周做一件好事。

（6）初步学会有礼貌地做客和接待客人、打电话。

2、节约自护教育活动

（1）层层签订安全责任书。

（2）进行节水、节电、不使用塑料购物袋、尽量不放烟花爆竹等行为的宣传。

（3）完成一期反映环境保护内容的画报。

（4）开展“红领巾，只要压岁言不要压岁钱”活动。

3、元宵节活动：开展利用废旧物品自制小灯笼，与爸爸、妈妈互猜灯谜等活动。

3月份德育主题

行为习惯养成教育及“学雷锋”活动

● 德育目标

1、结合“开学第一课”影视资料，继续强化行为引导，培养自律意识，提高自身行为的辨别能力。

2、热爱班集体，愿意为班级做事，有集体荣誉感。

3、了解雷锋其人其事，热心参与各项学雷锋活动，明白“日行一善”的意义。

◆ 德育活动及载体

1、行为习惯养成教育

（1）强化学习《学校一日常规管理检查细则》、《学校一日常规》和《小学生日常行为规范》，要求班主任带领学生利用班会时间认真学习并进行强化训练。

（2）主题班会：上好“开学第一课”， 抓好学习习惯、卫生习惯、礼仪教育。安排学生自主管理使班级管理正常化。

（3）结合雏鹰争章，继续根据实际开展“文明之星”“守纪之星”等的星级评选。

２、结合“洒扫应对”及“植树节”，开展“学雷锋”活动。（学雷锋主题班会，讲雷锋故事，简单了解雷锋事迹，各班建好人好事记录本。）

3、三八妇女节“感恩母亲”活动，学习家庭礼仪。努力践行自己的事自己做：学会穿衣服、鞋袜；漱口刷牙，洗脸洗脚；整理书包玩具；会洗红领巾、手绢、袜子。学做家务活，会扫地、擦桌、倒垃圾、会盛饭，端菜和收放碗筷；学会关心别人：给长辈捶背，跟长辈谈心，给长辈背诗讲故事。

4、制定学期德育工作计划及班级工作计划。

5、评价学生寒假实践作业。

4月份德育主题

革命传统教育一一勤俭节约教育

● 德育目标

1、了解革命故事，知道一些革命小英雄的名字。

2、知道清明是中国传统节日。

3、懂得浪费可耻，学会合理消费，养成勤劳节俭的好习惯。

4、尊重别人的劳动成果，消灭常明灯、常流水等现象，培养学生的责任心。

◆ 德育活动及载体

1、清明革命传统教育活动

（1）召开班队会，让学生清明节是我国的传统节日，是我国各民族外出踏青觅春的好季节，也是缅怀英雄烈士的纪念目。

（2）观看爱国影片，渗透民族精神。

（3）清明节，组织“走进春天，放飞梦想”等活动。让队员利用与家长踏青、旅行之际，寻找春天，用画一画、贴一贴、写一写的方式表达春天的影子。

（4）了解一些革命故事及烈士事迹，能说出2-3位革命小英雄的名字。

2、 勤俭节约活动

（1）督查开展查找“我身边的浪费现象”主题班队会。

（2）观看有关缺水、缺粮等视频，以此触动学生的心灵。

（3）开展节约“一滴水” “一张纸” “一度电” “一粒米”等活动，并以此评选“节约小标兵”。

（4）我当“家庭节约小小宣传员”号召家长注意节约。

3、继续加强学生文明礼仪教育及班级常规管理。

5月份德育主题

劳动及健康教育

● 德育目标

1、教育学生初步懂得劳动光荣，懒惰可耻；尊重、爱惜别人的劳动成果。

2、理解劳动的意义，喜欢承担力所能及的家务。

3、学会做值日，主动承担班级卫生任务。

4、明白身体健康的意义，自觉、主动参与学校各项体育健康活动，积极参与体育锻炼。 ◆ 德育活动及载体

1、“劳动最光荣”活动

（1）召开“劳动最光荣”主题班会，可以通过老师的讲解或者观看农民、工人等各个行业的劳动画面，让学生知道吃、穿、住、行、用的都是劳动人民创造的，创造这一切非常辛苦，要懂得珍惜。

（2）与前边的“日行一善”“洒扫应对”结合起来，鼓励学生多用自己的双手去创造，能主动承担班级卫生任务，自己的事情自己做，不会的事情学着做。

（3）结合学生平日的表现，组织评选“劳动小能手“活动。

2、各班组织有特色的母亲节活动

（1）知道父母的年龄、工作单位、爱好等。

（2）知道父母亲是辛勤教养自己健康成长的监护人，能说出1-2件父母关心自己的事例，懂得要尊敬父母的道理。

（3）号召学生每天回家干一件力所能及的家务。

3、健康教育

（1）根据养成教育反馈情况，加强卫生习惯教育。

（2）召开主题班会、观看有关视频，让学生明白身体健康的意义。

（3）结合“体育节”开展系列活动。（运动会、广播操比赛、趣味健身等）

4、综合学生的各类表现及班级综合情况，组织召开家长会。

6月份德育主题

快乐童年，放飞梦想

● 德育目标

1、懂得童年是人生中最宝贵的黄金时光，要珍惜童年。

2、知道有梦想就有未来，初步树立自己的理想。

3、积极参与学校举行的各项“庆六一”系列活动。

◆ 德育活动及载体

1、布置实施“庆六一”主题活动方案，组织开展丰富多彩的“庆六一”系列活动。

2、通过学生综合素质评价及六一表彰情况，让学生正确认识自己的长处和短处，引导学生树立自己的理想，并懂得只有努力才能离梦想越来越近。

3、开展端午节系列活动。（召开班队会、了解端午节的由来、习俗等）

4、完成学生综合素质评价和学生评优。

5、整理学生成长档案，做好学生综合素质评价。

6、做班级管理总结。

7、制定暑假实践活动方案。

7、8月份德育主题

实践教育-----实践与自护教育

● 德育目标

1、丰富学生生活，提高学生综合素质。

2、注意安全，培养初步的自护能力和环境保护意识。

◆ 德育活动及载体

1、开好实践与自护主题班会，层层落实安全责任，签订责任书。

2、发放《学校致家长的一封信》，对学生提出假期具体要求。

3、鼓励学生通过写、画、摄影、照像等形式记录假期生活，开学后进行展评。

4、知道中国共产党的生日；认识党旗；知道现任党和国家主要领导人是谁。（党中央总书记、国家主席、国务院总理）。

5、诚实勇敢活泼，注意安全，自己的事情自己做，不会的事情学着做。

三年级德育目标

三年级德育内容

三年级德育活动及载体

9月份德育主题

规范教育——争做尊师守纪的好少年

德育目标

1、通过“开学第一课”，达到交流情感，促进友谊，互帮互学，增强集体凝聚力的效果。让新学期成为学生新的起点新的征程。

2、通过教育，使学生理解尊师爱师的具体表现，知道在学习生活中怎样做一个尊师爱师的好学生。

3、通过认真扎实的常规学习训练，培养学生自觉遵守校规校纪，养成良好的文明习惯，营造文明守纪、健康向上的和谐校园。

◆ 德育活动及载体

1、组织好新学期第一个升旗仪式，开好第一个班主任会，明确本学期的工作重点和任务。

2、认真落实“开学第一课”教育，以班级为单位组织队员开展“说说假期里的新鲜事”、“讲讲暑假里的新收获”、“比比暑假里的新本领”、“谈谈新学期的新打算”，放飞“心愿卡”活动。

3、结合教师节开展“赞红烛、诉师恩，师生同乐”联欢活动。

4、制定发布《争做尊师守纪好少年》主题活动方案。起草一份倡议书，召开一次主题班会。

5、印发《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《学生在家评价表》和校规校纪。利用晨会和班队会时间，组织学生进行学习和重点识记。

6、充分发挥广播站的作用，对每日好的行为和不好的行为进行公布，每周利用升旗时间对一周内表现突出的学生进行评比奖励。月末开展“优秀班级”和“文明守纪之星”评选。

10月份德育主题

爱国教育——“心系祖国，领巾飞扬”

● 德育目标

1、在各种活动中发现家乡、社会的美好景象，结合身边实例，生动形象地对学生进行热爱家乡、热爱祖国的教育，引导学生遵守社会公德，养成良好的行为习惯，从小树立正确的价值观、人生观，培养高尚的道德品质。

2、结合建队节，通过多种活动的开展，对队员进行少先队光荣历史的教育，让他们回顾在星星火炬队旗下成长的历程，增强荣誉感和责任感。

3、充分发挥学校各级小干部的作用，教育学生从自己做起，从身边的每一件小事做起，热爱学校，关心他人，培养学生良好的思想品德。

◆ 德育活动及载体

1、召开班主任会，布置各班召开“祖国知识、历史名人我来讲”主题班会。以“爱家乡、爱祖国”为主题更换班级文化。

2、组织学生利用国庆假期开展社会调查，用故事、诗歌、歌曲、相声、小品、情景剧等各种形式来展现家乡的名胜古迹、民族英雄（少年英雄）及物产特点、以及闪亮的科技成就、有力的自然条件、欢快的节日盛装等展现家乡的美好景象。学校对学生成果进行展示。

3、利用红领巾广播站，搜集学生在学校或者是社会调查活动中涌现出的好人好事或者是好的发现，加大宣传引导，进行星级队员的总结表彰。

4、结合10月13日开展“飞扬的红领巾”主题建队日队史知识教育，“我心目中的优秀少先队员”中队主题讨论会。

11月份德育主题

安全及生命教育

● 德育目标

1、加强安全意识教育，防患于未然。

2、加强安全知识教育，使学生学会自我保护。

3、进行基本的逃生技术教育，提高自救水平。

4、加强生命意义的教育，感染学生，热爱生命。

◆ 德育活动及载体

1、通过晨会、班队会、黑板报、广播站、手抄报、绘画、品德课等形式了解安全自护、自救知识。

2、组织全体师生观看安全音像、图片展。

3、定期组织安全逃生紧急疏散演练。

4、进行“安全顺口溜”表演比赛。

5、印发致家长的一封信，家校联手，共筑安全防火墙。

6、进行身边的安全小标兵评选。利用升旗仪式对“安全守纪标兵”进行颁奖。

12月份德育主题

法纪教育——学习法律法规，增强安全意识

● 德育目标

1、自觉遵守班级、学校等纪律要求。

2、了解与小学生有关的法律法规，初步掌握一些基本的法律常识，并遵守这些法律法规要求。

3、自觉遵守公共场所秩序和交通规则，从小养成遵守法纪的品质，成为遵纪守法的小公民。

4、教育学生学习运用法律进行自我保护，使他们逐步树立遵纪守法观念，懂得知法和护法的关系，提高学习法律知识的自觉性。

5、结合庆元旦迎新年开展活动，让学生有张有弛，快乐学习，对未来树立信心。

◆ 德育活动及载体

1、班主任利用班会、晨会带领学生认真学习《学校常规检查评价标准》《学校文明公约》《学校学生素质评价表》和《学校文明礼仪评价表》等。结合班级实际，对重点内容进行识记。

2、聘请校外法制副校长做“法律法规知识讲座”，进行“法制在我身边”演讲比赛。

3、利用“红领巾广播站”对全校学生讲解法律法规小故事。利用晨会讲解身边发生的人身安全纠纷事例。关注学生课间跑跳打闹现象，提醒这样做的危险性。

4、组织开展“庆元旦“系列活动。（歌咏比赛、诗文朗诵比赛、灯笼制作比赛、教室装扮比赛、文艺联欢等）

5、继续开展星级学生评选。

1月份德育主题

理想教育一一树远大理想，从诚信起步

● 德育目标

1、在诚实教育方面：培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试求真实，不抄袭、不作弊。

2、在守信教育方面：培养学生守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。

3、在诚实守信教育的同时，还要加强遵守法律法规、校规校纪和社会公德的教育，培养学生的法律意识和规则意识，具备良好的道德品质。

◆ 德育活动及载体

1、充分利用校内橱窗、黑板报、广播站、校园网大力宣传诚信教育的基本内容、要求和重要意义。

2、设计诚信调查问卷表对学生进行调查；将自己对“什么是诚信”的理解写成文字材料；各班制订班级“诚信公约”。

3、利用校、班队会组织研讨会、辩论会；举办征文、演讲、知识竞赛、我讲诚信故事、相声小品等活动。

4、开展让诚信回归系列教育活动，组织学生由校园走向社区，对社会的诚信现状开展调查，对现代社会和校园中的一些不讲诚信的现象进行剖析和辩论，对社区居民开展诚信宣传，带动身边亲朋好友人人讲诚信，为建设诚信和谐校园提出自己的建议。

5、组织诚信“从身边的事做起”活动，建立学生诚信档案。评选“诚信”小标兵。

6、完成学生综合素质评价和评优。

2月份德育主题

民俗教育——追根溯源，培养爱心

● 德育目标

1、通过了解本地民俗民风，加强学生的思想教育，让学生在感恩中逐步提高自身修养，在感恩中增强爱国意识。

2、响应学校号召，积极践行“反对浪费，厉行节约”。通过丰富多彩的活动让学生在实践中动手动脑，文明懂礼、学会理财、快乐实践。

3、时时处处注意安全，学会自我保护。

◆ 德育活动及载体

1、指导班主任召开班会对学生进行探究春节文化，以“爱校、爱班、爱自己，爱父母、爱老师、爱同学”的“六爱”教育为主题的宣传发动和寒假安全教育。

2、发放《学校寒假致家长的一封信》，对学生的假期生活提出具体要求。层层签订安全责任书。

3、进行春节文化探究、“元宵节的来历与习俗”了解活动。开展“文明拜年我先行”、“经典诵读我能行”、“我的压岁钱我做主” “我们是社区小明星”快乐体验等活动。

4、制作“追根溯源，培养爱心”手抄报、寻找身边的“爱”、算算“亲情账”、感激学校培育之恩、感激老师授业之恩为主题的征文比赛。

5、展示真情回报作业：活动日记、照片、征文等，各班级挑选精美的作品，把班级文化装饰成感恩墙。

6、学校颁发“爱心天使”奖状，在校园内展示活动照片及信息。

3月份德育主题

文明礼仪教育及“学雷锋”活动

● 德育目标

1、结合“开学第一课”影视资料，继续强化行为引导，培养自律意识，提高自身行为的辨别能力。

2、学校将三月份定为礼仪教育活动月，全面深入地开展礼仪教育活动。通过认真学习学校各项“礼仪规范”，引导学生养成良好的思想品德和行为习惯，将礼仪教育工作渗透到教育教学的每个环节之中，促进学生的全面发展和健康成长。

3、结合学雷锋活动，深入了解雷锋精神的内涵，怎样把学雷锋落实到日常学习生活中，热心参与各项学雷锋活动，认真践行“日行一善”。

◆ 德育活动及载体

1、制定礼仪教育计划。召开礼仪教育动员会，部署礼仪教育活动。

2、各班根据实际制定计划。利用班队会、思品、晨会课对学生进行礼仪思想教育，学习礼仪知识。

3、利用黑板报、宣传橱窗、广播站对学生宣传礼仪知识，进行礼仪教育。要求三年级每生办一份文明礼仪小报。

4、学校举行文明礼仪知识竞赛、“文明礼仪伴我行”演讲比赛。

5、根据学生在校、在家、在社区的表现综合评价，评选出“礼仪之班”和“礼仪标兵”。

6、结合“洒扫应对”及“植树节”，开展“学雷锋从我做起”活动。

4月份德育主题

革命传统教育——传承革命传统，争做自律标兵

● 德育目标

1、学习会虚心听取别人的意见。

2、树立自信，对自己有积极的态度。

3、自觉遵守校规校纪，力争做一名纪律标兵。

4、展示自我、了解自我，发现自身存在的问题。

5、从家长、学生、教师等各个层面共同进步，开展自律竞赛。

◆ 德育活动及载体

1、印发争做自律小标兵倡议书。

2、召开《做个遵守纪律小学生》的主题班会。

3、问卷调查，了解班级同学们离“自律”的差距。

4、举行《做个遵守纪律的——学校人》手抄报展；组织开展“十大不文明”摄影展；“自律的我”演讲比赛等。

5、注重发挥“全员育人”的效应。召开家长会，发挥家长的榜样带动，督促提醒孩子在社区遵守公共秩序。

6、结合读书节、清明节开展“忆革命先烈，立报国志向”活动，人人了解、学习一位革命先烈的英雄事迹，写读后感。

5月份德育主题

劳动教育——学会本领，学会生活

● 德育目标

1、教育学生懂得劳动光荣，懒惰可耻。

2、尊重、爱惜别人的劳动成果。

3、热爱劳动，养成自我服务和服务他人的意识。

4、增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能。

5、要热爱劳动，初步培养吃苦耐劳，艰苦奋斗的精神。

6、感恩父母，回报父母。

◆ 德育活动及载体

1、布置实施“劳动教育”主题活动方案。

2、利用好黑板报，宣传橱窗等文化宣传阵地，增强少先队文化的感染力，教育少先队员坚持佩戴红领巾和少先队干部标志，加强学生的自主管理。

3、开展 “我向家长学一手”活动，举行劳动技能展示比赛，评选“劳动小能人。”

4、举行“今天我当家”活动，体验父母的辛苦，感恩和回报父母。

5、与前边的“日行一善”“洒扫应对”结合起来，组织学生进行一次环保活动。

6、结合“科技节”“体育节”开展系列活动。（魔方比赛、抖空竹、花样跳绳、转呼啦圈、滚九连环、遥控车比赛等）

6月份德育主题

身心健康，快乐童年

● 德育目标

1、对学生进行健康、积极向上的性格、气质、兴趣和能力的教育。

2、教会学生为人正直，讲信用；友爱同学，不给同学起绰号；学会礼貌地打招呼。

3、教给小学生学会微笑，学会交谈，学会倾听，学会拒绝。

4、让学生懂得一些生理、心理发展的知识和自我分析，学习自我评价。

5、学会在困难面前不退缩，在挫折面前不灰心；自制、自控；合理的表达自己的情绪。

6、能够热心参与学校举行的各项“庆六一”系列活动。

◆ 德育活动及载体

1、学校及班级制定心理健康教育计划，班主任做学生心理健康明白人。

2、邀请专家对全体师生开展心理健康教育讲座。

3、出一期心理健康宣传板报。建设心理咨询室，开设心理交流信箱。

4、结合家长学校有针对性举办1—2期的亲子教育等心理辅导专题讲座，对家庭教育加强指导。

5、举行“我阳光，我快乐”演讲比赛。

6、根据本校实际，组织开展丰富多彩的“庆六一”系列活动。

7、完成学生综合素质评价和学生评优。

7、8月份德育主题

实践教育——走进自然，感悟生命

● 德育目标

1、要求学生积极走近自然，发现、了解大自然的神奇，培养孩子发现美、感受美、欣赏美的品质。

2、通过孩子自己的亲手种养，知道生命的重要性，从而培养孩子尊重生命、敬畏生命的美好情操。

3、在实践活动中培养孩子的安全意识和自护、自救能力。

◆ 德育活动及载体

1、开好实践与自护主题班会，层层落实安全责任，签订责任书。

2、发放《学校致家长的一封信》，对学生提出假期具体要求。

3、划分学生的假期社区活动小组。提出社区活动小组的活动要求，需要完成的相关任务。

4、要求家长亲自带领孩子走进自然，一起欣赏自然的美，在家长帮助下孩子完成一种动植物的种养，让孩子认真观察，指导孩子写观察日记。

5、开展小小摄影师、书画展、观察日记等比赛，对学生的活动情况进行评价，设立星级激励卡。

四年级德育目标

四年级德育内容

四年级德育活动及载体

9月份德育活动主题

规范教育与感恩教育

● 德育目标

1、自觉遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《一日在校常规》和学校各项规章制度，自律能力增强。

2、感恩教育。讲文明、懂礼貌，初步养成孝敬父母、尊敬父母和长辈、尊敬老师的良好行为习惯。

◆ 德育活动及载体

（一）开学第一课教育活动（时间：第一周）

1、开学第一天由学校德育处统一组织召开开学第一课教育活动，对学生进行安全、学习、生活等方面的全面教育。加强学生的安全意识，珍惜生命；提高学生的学习自主性，热爱学习；培养学生的生活自理能力，自己的事情自己做，帮助学生迅速适应新学期的生活。

2、德育处组织学生进行安全演练，各班组织召开新学期安全教育主题班会。

（二）告别陋习，争做文明学生主题教育活动（时间：第二周）

1、德育处召开班主任会议，发放《学生一日常规检查细则》、《小学生守则》、《学生乘车管理规定》等各项规章制度。

2、各班召开班会，组织学生学习学校所发放的各项规章制度，让学生明白，从新学期开始就应该掌握一定的判断能力，知道什么该做，什么不该做，什么是好的，什么是不好的。能反思自己有哪些不足之处，并能积极做出改正。培养良好的行为习惯。

3、通过学生自评和互评的形式找出自身的不足之处，小组讨论的方式确定如何改进。

（三）“寻找身边的好习惯”主题教育活动（时间：第三周）

以班级为单位，学生互相写表扬信，选取学生日常生活中的真实故事，让学生自己教育自己，促进学生养成良好的生活习惯和学习习惯，使学生认识养成教育的重要性和必要性，从小养成良好的道德意识和各种文明习惯。

（四）结合教师节召开感恩教育活动。（时间：根据每年教师节的时间自定）

1、通过开展“尊师感恩”主题升国旗仪式，号召全校学生以庆祝教师节为契机，展示学生对老师的敬爱之情，引导广大青少年感恩师长、感恩社会、感恩祖国、感恩中国共产党。

2、以班级为单位开展“三个一”活动。通过“说一说”活动，用真情的言语表达对老师的温馨祝福；通过“写一写”活动，给老师写一封感恩信或发一个短信，用独特的创意和生动的内容渲染节日气氛；通过“做一做”活动，引导学生树立绿色环保意识，利用身边材料设计环保贺卡表示对老师的敬意。

3、开展“感恩在心、回报于行”活动。抓住开学这一契机，广泛开展行为规范教育和道德实践活动，引导广大中小学生立足于行为规范的基本要求，规范行为、全面发展，用良好的表现和优异成绩回报师长、回报学校。

10月份德育活动主题：

爱祖国爱人民，铭记历史，珍惜今天

● 德育目标

1、初步了解我国国情，增强爱国情感。初步具有“长大为建设祖国、振兴中华作贡献”的理想。

2、知道家乡是祖国的一部分，关心家乡，了解家乡。

3、关心、爱护班（校）集体，积极参加班（校）集体活动，认真完成班（校）集体交给的任务。

4、树立为他人服务的意识。

5、初步懂得人民的利益高于一切的道理。

◆ 德育活动及载体

（一）“祖国，我骄傲”手抄报设计活动（时间：国庆节假期）

1、各班安排学生国庆假期通过自己查找资料，收集图片，统计数据，整理文字，制作手抄报。以了解新中国成立以来，所发生的巨大变化，以及新中国在国际上地位的变迁，进一步激发学生的爱国热情，增强学生报效祖国的意识，以及从小就要为祖国贡献一些自己的力量的意识。

2、班内评选之后在校内展览。

（二）“谁不说俺家乡好”主题班会活动。

1、知道家乡是祖国的一部分，会讲本市、区、镇、村或社区的名称，初步了解家乡的主要名胜古迹、著名人物及特产。

2、组织征文及评奖活动，将优秀征文结集成册。

（三）“追忆往昔岁月，珍惜今朝生活”祖孙三代比童年摄影展。

1、各班组织学生搜集3张爷爷、爸爸和自己及其他人的照片。

2、通过对比爷爷、爸爸和我的照片，发现生活的变化，了解祖国的发展，珍惜今天来之不易的幸福生活，激发学生报国之志。

（四）爱国影片集

1、学校德育处利用网络资源，搜集爱国主义教育影片，如：《鸡毛信》、《狼牙山五壮士》等。

2、各班组织学生观看爱国主义教育影片，引导学生学习爱国英雄的光荣事迹，明白我们今天的幸福生活是革命先烈用鲜血和生命换来的，对学生加强爱国主义教育和革命传统教育，达到利用好的影视作品影响一代人、感染一代人、激励一代人。

3、各班组织学生撰写观后感，每班上交5篇优秀作品，在校园宣传栏展出。

（五）10月16日是世界粮食日，利用国旗下讲话、主题班会、宣传栏、校园广播等形式对学生进行爱粮教育。

11月份德育活动主题

我开心、我健康、我快乐（心理健康教育月）

● 德育目标

1、初步懂得心理健康的基本内涵和要求。

2、辨别是非、善恶、美丑的能力进一步增强。

3、逐步培养良好的意志品格，初步形成良好的个性心理品质，如：有同情心、活泼开朗、乐观向上、积极进取、勇于创新等。

4、自我保护能力逐步提高，掌握更多的自助自救本领和方法。

5、能够自尊自爱，初步学会自立自信自强，勤奋好学、乐观向上、相信并崇尚科学。

◆ 德育活动及载体

（一）关于健康你知道多少？主题教育活动

各班组织学生自主查阅相关书籍，收集资料，认识到，健康不只包括身体健康，还包括心理健康。拥抱健康对于我们每个人来说至关重要，保护心理健康，心态积极向上更是健康的根本，并把所查阅的资料制作成手抄报。

（二）各班组织开展各有妙招——“烦恼来了怎么办”教育活动

1、各班组织学生以小组为单位说说自己的烦恼。

2、以小组为单位集思广益，出谋划策。

3、班主任到每个小组时行指导，对于学生处理不了的要进行个别谈话，帮助其走出困惑。

（三）“优点轰炸----寻找自己及他人的优点”主题班会

各班开展活动，寻找他人的优点，学会欣赏他人，解决如何与人共处，团结合作的问题。懂得只有和平相处，才会远离烦恼，也才会有真正的快乐，才能在学习、生活以及以后的工作中乘风破浪，勇往直前。

（四）“我开心我快乐----让我们的心灵撒满阳光”主题队会

各班开展寻找生活中值得开心的人或事，班会中班主任要引导学生发现和感受快乐情绪，引导学生学会做一个开心的人，保持良好的心境，形成乐观向上的性格。

（五）安全管理办公室组织全体师生11、9消防疏散演练。

12月份德育活动主题

遵纪守法呵护生命

● 德育目标

1、树立基本的是非观念、法律意识和集体意识，形成判断对与错，辨别是非的能力。

2、教育学生学法、知法、懂法、守法，初步形成青少年受法律保护和约束的法律意识。

3、让每一名学生知道遵守校纪、校规是学生的职责，遵守法律是每个公民的职责。

4、进一步培养学生安全自护意识。

5、加强生命意义的教育，感染学生，热爱自己及他人的生命。

◆ 德育活动及载体

（一）安全伴我行主题教育活动

1、各班通过晨会、班会、等形式使学生认识基本逃生标志、交通标志，了解安全自护、自救知识。教育学生遵守一般的交通规则；防备坏人，不随便轻信陌生人的话，不随便吃陌生人的东西，不随便跟陌生人走。

2、观看上级教育部门录制的一些安全教育警示片，并写一份观后感每班上交学校5篇。

3、开展防震、消防等逃生演练并使之常态化。

学校安全管理办公室组织全体师生进行安全实践演练，以增强师生的应急疏散经验和能力，增强全体师生的安全知识，提高师生逃生、自救、自护意识，提高抵御和应对紧急突发事件的能力。

4、印发致家长的一封信，宣传冬季防火、防溺水、防中毒等安全知识，家校联手，共筑安全防火墙。

（二）法律知识知多少主题教育

1、各班组织法制教育主题队会，学习《未成年人保护法》、《交通法》等法制知识，掌握一些法制方面的常识，增强学生的法律意识，逐步提高学生的素质和能力。

2、法制手抄报展示

各班组织学生利用手中的笔，把自己对法律法制的理解以及自己在今后要如果遵纪守法画下来或者写下来，进一步做到知法、懂法、守法。加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识。各班在初评的基础上，上交德育处优秀作品5篇，进行校级评选。

（三）生命教育

通过讲座、观看卡通动画视频，帮助学生认识人生命的由来, 认识到动植物也有生命, 让学生知道生命的美好和宝贵，要珍惜生命、尊重生命、热爱生命。

1月份德育活动主题

诚信在我身边

● 德育目标

1、通过开展形式多样、内容丰富符合学生心理特点和成长规律的系列教育活动，引导学生诚信做人、诚信做事、诚信学习、诚信考试。

2、能在思想道德、能力、身体、心理等方面健康发展，做一个诚实守信的好学生。

◆ 德育活动及载体

（一）“诚信在我身边”主题队会

通过开展内容丰富符合学生心理特点的班会，引导学生诚信做人、诚信做事、诚信学习、诚信考试，

（二）诚信故事大赛

各班组织学生进行讲诚信故事大赛，在班内评比的基础上，各班推荐3名学生参加学校内的讲诚

信故事比赛。

（三）“树诚信”榜样宣传周

在“诚信在我身边”的号召下，力求通过本次活动，让学生在思想上对小学生诚信的重要性及其意义有更深一层的认识，在行动上有更实效的落实。引导发掘孩子们身边的学习榜样，让孩子们有较为明确的榜样目标，提高学生的诚信意识。每班评选一位诚信榜样，学校再复评，最终评选出的学生张贴照片及事迹报告在校内进行宣传。

（四）“讲诚信”个人事迹演讲

在知道了诚实守信的基本含义，懂得了诚实守信的重要性的基础上，学习身边榜样的事迹之后，能反思自身的不足，鄙视虚假和不守信用的行为，能对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。进而能引起同学们对诚信行为的重视，做一个守诚信的公民。以班级为单位组织演讲比赛，优胜者在校内做宣传。

2月份德育活动主题

社会公德及勤俭节约教育

● 德育目标

1、教育学生爱护公共设施、花草树木，不玩火，不玩危险性的游戏。燃放烟花爆竹时注意安全。

2、外出游玩，注意不乱丢垃圾，并主动捡拾地上的纸屑垃圾。

3、积极践行“反对浪费，厉行节约”的活动，合理使用压岁钱，能主动帮助他人，能提醒家人注意节约。

◆ 德育活动及载体

（一）假日公德教育活动

1、指导班主任召开班会对学生进行寒假“公德与安全”教育。

2、发放《学校寒假致家长的一封信》，对学生的假期生活提出具体要求。

3、在家长协助下完成一份假期“公德大搜查”的调查或手抄报。

4、依据社区或村庄划分假日活动小队，开展“弯弯腰小队”和争当“假日环保小卫士”活动。

5、完成快乐新春“五个一”行动：给邻居一个祝福、给父母一个惊喜、给师长一声问候、自己学会一项本领、为社区或他人每周做一件好事。

6、初步学会有礼貌地做客和接待客人、打电话。

（二）节约自护教育活动

1、层层签订安全责任书。

2、进行合理使用压岁钱及节水、节电、节粮、尽量不放烟花爆竹等行为的宣传。

3、完成一期快快乐乐过春节手抄报设计活动。

4、元宵节活动：开展利用废旧物品自制小灯笼，与爸爸、妈妈互猜灯谜等活动。

3月份德育活动主题

行为习惯养成教育及学雷锋精神，争做环保卫士。

● 德育目标

1、教育与引导少年儿童积极投入学雷锋活动，对小学生进行环保教育。

2、培养他们的环境保护意识，努力建立优良校风和优良学风，人人争当二十一世纪的阳光少年。

3、结合“开学第一课”影视资料，继续强化行为引导，教育学生自觉遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范）和学校各项规章制度。

4、讲文明、懂礼貌，初步养成孝敬父母、尊敬父母和长辈、尊敬老师的良好行为习惯。

◆ 德育活动及载体

（一）学生行为习惯养成教育

1、结合“开学第一课”影视资料，继续强化行为引导，培养自律意识，提高自身行为的辨别能力。

2、新学期开学组织学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》进一步加强对学生日常行为规

范的教育，规范学生的礼仪，努力提高学生良好的行为习惯。

3、文明礼仪伴我行教育活动。

通过晨会、班会、校园广播、手活动使学生懂得什么是礼仪，礼仪有什么作用。体验举止优雅、文明礼貌带给自己的乐趣。知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成十个文明礼仪习惯，即：唱响国歌；主动问好；不随地吐痰；不乱扔杂物；不说脏话；不破坏环境；公共场所，轻声交谈、右行礼让；乘车购物、不拥不挤；观看演出、比赛文明喝彩；遵守规则，走人行横道、不闯红灯。

4、“礼仪规范月”总结表彰。

通过对全体学生行为规范的考核及“文明礼仪之星”的评选，激励学生，树立榜样，促使学生健康成长。以学校的各项检查、打分为依据进行总结表彰树立典型。

（二）拒做一日雷锋，倡导日行一善活动

1、“讲雷锋故事，学雷锋精神”主题教育活动

通过搜集雷锋真实的故事和有关学习雷锋的格言，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。

2、“我是小雷锋”实践活动周

掀起“学雷锋，见行动”训练高潮，在实践中体验全心全意为人民服务的精神，以点带面，向社区辐射。

3、“栽下一棵生命树”主题队会

以植树节为契机开展“栽下一棵生命树”主题队会，增加学生对植物生长的了解，增强环保意识，生态意识。

4、社会实践——给地球妈妈洗把脸

（1）在学校指定地点植树，挂牌，并做好后续养护工作。通过开展植树护绿行动和植物种植实践体验活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合。使学生在活动中体验成功的喜悦，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。

（2）学生自愿带绿色植物进班级，为班级增添一份绿色。

（3）各班组织学生捡拾校园垃圾。

4月份德育活动主题

革命传统教育（清明节主题教育）及勤俭节约教育

● 德育目标

1、了解清明扫墓是我国民族的优良传统，为了缅怀革命先烈，让学生学习革命英雄事迹，使学生懂得今天的生活来之不易。

2、培养学生的爱国主义情操，激励学生奋发学习。

3、懂得浪费可耻，学会合理消费，养成勤劳节俭的好习惯。

4、尊重别人的劳动成果，消灭常明灯、常流水等现象，培养学生的责任心。

◆ 德育活动及载体

（一）清明革命传统教育活动

1、召开班队会，让学生知道清明节是我国的传统节日，是我国各民族外出踏青觅春的好季节，也是缅怀英雄烈士的纪念目，组织部分学生到烈士林园扫墓。

2、观看教育爱国影片，教育学生了解过去、继承传统，明白幸福生活的来之不易，增强了学生的爱国主义情感。

3、寻找英雄故事主题实践活动

寻访老红军、老党员，通过搜集寻找英雄、先烈的故事，学习他们为真理抛头颅，洒热血，舍小家，顾国家，为民族的高风亮节，培养学生的爱国主义情操。

4、讲英雄事迹、讲身边的故事

通过讲英雄事迹、讲身边的故事，使学生牢记父母的养育之恩、老师的教诲之恩，社会的关爱之情，增强学生的社会责任感

（二） 勤俭节约活动

1、督查开展查找“我身边的浪费现象”主题班队会。

2、影视教育，观看有关缺水、缺粮等贫困地区同龄人的视频，以此触动学生的心灵。

3、开展节约“一滴水” “一张纸” “一度电” “一粒米”等活动，并以此评选“节约小标兵”。

4、我当“家庭节约小小宣传员”号召家长注意节约。

5月份德育活动主题

感恩父母，回报社会

● 德育目标

1、知道“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是每个人应有的基本道德准则，是做人的起码修养。

2、教育学生要在感恩中活着，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩，感恩一切善待帮助自己的人。

3、理解劳动的意义，喜欢承担力所能及的家务。

◆ 德育活动及载体

（一）劳动教育

1、召开“劳动最光荣”主题班会，可以通过老师的讲解或者观看农民、工人及自己的父母等各个行业的劳动画面，让学生知道吃、穿、住、行、用的都是劳动人民创造的，创造这一切非常辛苦，要懂得珍惜。

2、各班开展我是小小劳动者实践活动，让学生利用五一小长假，每天为参加一次劳动，并把经历记录下来，体验劳动艰辛与快乐。

（二）感恩教育

1、“感恩母亲”主题班会

各班召开主题班会，以问卷的形式，调查学生了解母亲之爱，感受母亲之情，懂得成长付出了心血，要学会尊敬父母、孝敬父母。

2、“护蛋大活动，用心悟恩情”实践活动

组织学生随身带一枚生鸡蛋，保护一周学生通过护蛋大活动，体验母亲的艰辛，体会到亲情的无私和伟大。

3、实践活动——“用行动回报母爱”

为母亲做顿饭、为母亲洗一次脚通过实践活动让学生回报亲情，把对父母的爱付诸行动，让学生用感恩的心去对待亲人。

6月份德育活动主题

快乐童年

● 德育目标

1、知道“六一”儿童节是全国少先队员最隆重的节日，通过开展庆祝“六一”活动，使队员在积极的参与中体验集体合作的快乐，体现一种积极向上、乐观进取的精神。

2、开展以丰富多彩的活动，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，欢度一个有意义、能回味的六一儿童节。

◆ 德育活动及载体

（一）庆六一系列活动

1、“快乐童年”主题队会

排练演童谣、唱童谣、编童谣、看视频，通过活动，使学生感受到童年的快乐，同时在快乐中体

会中国的优秀文化传统和道德观念，激发他们的民族自豪感与爱国热情。

2、“庆六一”校级庆祝活动

组织文艺汇演，歌唱祖国歌唱党，快乐童年大家唱让学生过个丰富多彩的节日，通过“庆六一”活动，给学生一次展示自我的机会。

3、“畅想未来”绘画比赛

以绘画的形式, 帮助同学们树立远大的理想，进一步端正学习态度，增强自信，激发学生学习的热情。以班级为单位初评的基础上，再参加校级评选。德育处评选后优秀作品在宣传栏进行展览。

（二）开展端午节系列活动。（召开班队会、了解端午节的由来、习俗等）

（三）暑假前的系列工作

1、完成学生综合素质评价和学生评优

2、整理学生成长档案，做好学生综合素质评价。

3、做班级管理总结。

4、制定暑假实践活动方案。

5、各班开好暑假安全主题教育班会，并与学生、家长签订暑假安全教育目标责任书。

6、发放暑假致学生家长的一封信或安全明白纸。

7、8月份德育活动主题

社会实践---保护环境热爱大自然教育

● 德育目标

1、乐于参与有意义活动。亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受到家乡和自然的美。

2、初步养成保护环境，爱惜资源的良好习惯。为保护学校、社区的环境做力所能及的事。

3、爱护学校、社区、公路旁、野外等的花草树木，不随手摘花、摘叶，不践踏花木；爱护动物，尊重它们的生命，不随意虐待、杀死动物；学会欣赏动植物，

4、保护动植物，热爱大自然。

◆ 德育活动及载体

（一）开展亲子同读一本书活动

1、放假前组织学生去学校图书室借书。

2、与爸爸、妈妈结对子，进行读书交流，并写好心得体会。

3、办一期“环保为主题”的宣传栏。

4、办好第一期读书体会专栏，评出一、二、三等奖，并进行奖励。

（二）开展环保小卫士活动

定期到生活区捡拾垃圾，争做社区小卫士。

（三）和孤寡老人结对子活动

1、孝敬自己的长辈，假期中帮助父母做些力所能及的家务劳动。

2、常到爷爷、奶奶家或自家附近的孤寡老人家中去串门聊天帮助做些力所能及的家务劳动。

五年级德育目标

五年级德育内容

五年级德育活动及载体

9月份德育主题

学校常规管理教育

● 德育目标

1、开学第一课教育。

2、遵守社会公德，自觉遵守学校纪律和公共秩序，自觉遵守交通规则。

3、热爱劳动，主动做班级劳动。

4、珍惜集体荣誉，爱班级、爱学校。

5、掌握常见的自救、自护意识知识，具备自我保护能力。

6、诚实、守信、有同情心，自信、自尊、自爱。

7、乐于助人。虚心听取别人的意见，主动与他人交往。

8、积极参加学生社团活动及自主管理。

◆ 德育活动及载体

1、制定好本班级的活动方案，并通过班会、墙报、黑板报等各种形式宣传发动，做到全校动员，全员参与，齐抓共管，共同营造浓厚的舆论氛围。

2、利用晨会、班会从“坐、立、行”入手，对学生进行行为规范的指导和严格训练，逐步使之内化为学生的品质，养成文明的行为习惯。

3、促进学风建设，争创文明班级，珍惜集体荣誉，教育学生以集体荣誉为重，无违纪，无不文明行为，有正确的竞争意识，同学间友爱相处、互助互学，共建文明班级。

4、家校携手，引导学生文明上网，健康上网，进一步优化学生网络行为，培养学生文明的上网习惯。

5、开展“我是文明好学生”风采展示活动，促使学生在日常生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明，做文明小学生。

10月份德育主题

爱国教育及科技教育

● 德育目标

l 、形成正确的人生观、价值观。

2、培养学生热爱祖国的情感。

3、激发少年儿童从小爱科学、学科学、用科学的兴趣，让学生在活动中充分体验学习科学的乐趣，积极主动地参与学校举行的科技活动。

◆ 德育活动及载体

1、布置学生假期以“爱家乡、爱祖国”为题撰写文章，准备参加德育处组织的比赛；

2、组织学生利用假期开展社会调查，用故事、诗歌、歌曲、相声、小品、情景剧等各种形式来展现家乡的名胜古迹、民族英雄（少年英雄）及物产特点、以及闪亮的科技成就、有力的自然条件、欢快的节日盛装等。来展现家乡的美好景象，从而激发学生热爱家乡、热爱祖国的感情；

3、布置学生结合自己的社会调查，做一张手抄报展现家乡的美好；

4、开展以“六个一”（ 读一本科普书籍、说一说科学家的故事、看一场科普电影、出一份科普小报、画一幅科学幻想画、做一件科学小制作）为主题的科技节活动，对学生进行爱科学的教育。

11月份德育主题

安全及生命教育

● 德育目标

1、遵守社会公德。

2、善待他人，爱护弱小、尊重生命，激发对美好生命的向往。

3、自觉遵守学校纪律和公共秩序，自觉遵守交通规则。

4、掌握常见的自救、自护常识，具备自我保护能力。

◆ 德育活动与载体

1、召开安全教育主题班会。

2、开展一次世界儿童生活大调查的综合实践活动，激发学生珍惜现有生活、尊重生命的意识。

3、关注自己课堂上对学生的教育，利用学科教学渗透安全知识，避免危险事情的发生，开咱防震、消防逃生演练并使之常态化。

4、印发致家长的一封信，家校联手，共筑安全防火墙。

5、有条件的学校可做一面安全知识普及墙。

12月份德育主题

法制教育

● 德育目标

1、遵守社会公德，自觉遵守学校纪律和公共秩序，自觉遵守交通规则。

2、初步形成正确的人生观、价值观。

3、帮助青少年掌握与自己学习、生活密切相关的法律知识，增强青少年自护意识和防范能力，使青少年养成学法、知法、守法的良好习惯，形成学生遵纪守法的和谐氛围。

◆ 德育活动及载体

1、开展“增强法制观念，构建和谐校园”主题班会。强调学校的各项规章制度，不准做打闹、跑跳，滑楼梯等危险行为。

2、学习《未成年保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规和《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等规范，增强学生法律意识。

3、利用家长或校外资源，组织法制教育讲座或“走进庭审现场”等活动。

1月份德育主题

理想教育

● 德育目标

1、教育学生从小树立远大的理想，并立足自己的学习和生活实际为之不懈奋斗。

2、通过读伟人故事和寻找榜样等活动，引导学生树立目标并扎实走好每一步。

◆ 德育活动及载体

1、召开《我的理想》主题班会，引导学生树立积极向上的理想并为之努力

2、组织一次班级内部的绘画、朗诵选手的选拔。各班可以展开层层选拔，把最优秀的选手推荐到学校比赛。对于组织的比较好的班级，在班主任考核中应适当体现。

3、共读伟人故事，激发向上情感。

4、开展“寻找最适合我的榜样”活动，引导学生总身边选择自己的榜样，并向他学习。

2月份德育主题

民俗教育

● 德育目标

1、教育学生从小热爱家乡传统的民俗文化，了解家乡人民的风俗习惯，了解家乡悠久的历史文化传统，激发学生对家乡的热爱之情。

2、遵守社会公德及公共秩序。

3、热爱科学，用科学的态度去研究调查，具有环保意识。

4、虚心听取别人的意见，积极参加学生社团活动及自主管理。

◆ 德育活动及载体

1、寒假前制定寒假社会实践活动方案，结合召开放假会议，通过给学生“寒假明白纸”和“给家长的一封信的形式”开展“走进新农村，体验民俗找年味”活动。

2、开学活动结束后，对组织好的班级及个人进行标准奖励。

3月份德育主题

文明守纪及“学雷锋”活动

● 德育目标

1、学生一日常规管理教育，对新学期有新的打算。

2、遵守社会公德，具有环保意识。

3、团结同学、真诚友爱，礼貌待人。珍惜集体荣誉。

4、善待他人，爱护弱小、尊重生命。

5、自觉遵守学校纪律和公共秩序，自觉遵守交通规则。学雷锋做好事。

6、养成良好的生活、学习和健体习惯。礼貌待人，掌握在家庭、学校、社会上待人接物的生活礼节。

◆ 德育活动及载体

1、强化学习《学校一日常规管理检查评价方法》、《学校一日常规》《学校学生礼仪》和《小学生日常行为规范》，要求班主任带领学生利用班会时间认真学习。

2、评选“文明礼仪示范班级”、“文明礼仪标兵”、“学雷锋标兵”。

3、开展“学礼仪，讲美德，做文明学生”的主题班会。

4、结合“洒扫应对”及“植树节”，开展“学雷锋”活动，比如开展“寻找最美学生”的活动。

4月份德育主题

革命传统教育和以“阳光体育”为主的生命教育

● 德育目标

利用清明节日对少先队员进行革命传统教育，继承先烈遗志，珍惜幸福生活，教育学生向革命烈士学习，爱祖国、爱家乡、爱人民，从小树立服务意识、责任意识。并且养成锻炼身体的好习惯。 ◆ 德育活动及载体

1、召开一次主题班队会，根据德育处的安排在班级内将各项工作作好部署、安排。

2、组织学生认真学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，在行动中落实民族精神教育。

3、结合清明节组织以民族精神教育为主题的班会活动，向学生传授民族团结，民族和睦等方面的教育。

4、设计以“热爱祖国”为主题的黑板报。

5、布置好班级的环境，通过班级文化途径，在潜移默化中渗透民族精神教育。有条件的学校组织开展网上祭英烈、文明祭扫等活动。

6、结合“体育节”开展系列活动。（运动会、广播操比赛、趣味健身等），教育学生知道生命的重要性。

5月份德育主题

劳动健康及艺术教育

● 德育目标

1、热爱劳动，主动做家务及班级劳动。

2、团结同学、真诚友爱，礼貌待人。

3、珍惜集体荣誉。

4、结合艺术节，进行艺术训练。

5、养成良好的生活习惯、学习习惯、健体习惯。

6、勤劳俭朴、合理消费。

7、明白身体健康的意义，自觉、主动参与学校各项体育健康活动，积极参与体育锻炼。 ◆ 德育活动及载体

1、利用班队会、晨会课，召开以“我们是父母的好帮手”、“爸爸妈妈我能行”等为主题的班队会，加强学生的劳动教育。

2、注重课堂教育与课外活动的结合，结合班级“岗位训练营”引导学生参与班级管理，落实“人人有事做，事事有人做”的民主管理，加强对学生岗位管理情况，及时评估、督查及表扬。

3、对学生进行尊重他人劳动成果教育。

4、与前边的“日行一善”“洒扫应对”结合起来，鼓励学生多用自己的双手去创造。

5、结合“艺术节”开展系列活动，引导学生了解道艺术的魅力，并积极参与到其中。

6月份德育主题

毕业及心理健康教育

● 德育目标

1、诚实、守信、有同情心，乐于助人。

2、虚心听取别人的意见，主动与他人交往。

3、具备辨别是非、善恶、美丑的能力。

4、自信、自尊、自爱，感恩母校教育。

◆ 德育活动及载体

1、最好学校统一组织对全体毕业学生上一次心理健康课，对学生进行毕业理想教育和文明离校教育。

2、结合家长学校有针对性举办1—2期的亲子教育等心理辅导专题讲座，对家庭教育加强指导。

3、根据本校实际，组织开展读书节及丰富多彩的“庆六一”系列活动。

4、完成学生综合素质评价和学生评优。

7、8月份德育主题

实践教育-----实践与自护教育

● 德育目标

1、让学生走进大自然、走进社会，利用社会实践能力，培养坚强、乐观、自信的生活态度；在特定的环境中，挖掘孩子内在潜能，增强团体合作意识。

2、遵守社会公德，具有环保意识。

3、热爱劳动。具备辨别是非、善恶、美丑的能力。

4、自觉遵守交通规则、公共秩序。

5、 积极参加学生社团活动及自主管理。

6、注意安全，提高自护能力和环境保护意识。

◆ 德育活动及载体

1、开好实践与自护主题班会，层层落实安全责任，签订责任书。

2、发放《学校致家长的一封信》，对学生提出假期具体要求。

3、按照德育处的要求，布置学生在活动的过程中，注意互相学习、互相帮助，并能够做到学习与游玩互相结合，在玩的同时注意发现同学中的好人好事，并用故事、日记、摄影等的形式记录下来。