“砰”，随着一声枪响，起点的八名同学如同离弦的箭，飞了出去，这是运动会上最激动人心的项目——男子100米决赛。赛道上的运动员们，正奋力向前冲去。他们离终点近了，近了。观众席的同学们都站起来了，扯着嗓子为运动员加油。当运动员们冲过终点时，同学们欢呼雀跃，全然不顾踩着别人的脚，踩到还没来得及拿起的书包、加油用具。

这就是我们，正恰同学少年时。

“这是任务，更是使命！”“哗”台下一片掌声。这是在干什么？原来，这是我们演讲比赛的赛场，会场气氛热烈，台下掌声连连。经过一番唇枪舌战地较量，评委们宣布了这次演讲比赛的名次。透过同学们一张张因兴奋而有些泛红的脸，我看到了一颗年轻的心在跳动，在成长。

这就是我们，正恰同学少年时。

计算机，奥巴马，李小龙，经济危机，《鸡皮疙瘩》，《哈利·波特》……每当课余饭后，这新些话题便沉浸在学校的每个角落。这个时候，大家放下了课本，高谈阔论这个美妙、精彩的世界，尽情抒发自己的感受，散发着青春勃勃的光彩与活力。

这就是我们，正恰同学少年时。

百词测验，百题比赛，文学常识竞赛，手抄报评比，读后感评比，英语节……一次次精彩的活动，一场场激烈的比赛，更激发了我们青春的活力，为争个一等奖而拼个你死我活，从不善罢甘休。

这就是我们，正恰同学少年时。

“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。”我们这群风华正茂的少年，不经历风雨，怎么见彩虹？让暴风雨来得更猛烈些吧！我们这群风华正茂的少年早已做好准备，接受挑战！

“砰”，随着一声枪响，起点的八名同学如同离弦的箭，飞了出去，这是运动会上最激动人心的项目——男子100米决赛。赛道上的运动员们，正奋力向前冲去。他们离终点近了，近了。观众席的同学们都站起来了，扯着嗓子为运动员加油。当运动员们冲过终点时，同学们欢呼雀跃，全然不顾踩着别人的脚，踩到还没来得及拿起的书包、加油用具。

这就是我们，正恰同学少年时。

“这是任务，更是使命！”“哗”台下一片掌声。这是在干什么？原来，这是我们演讲比赛的赛场，会场气氛热烈，台下掌声连连。经过一番唇枪舌战地较量，评委们宣布了这次演讲比赛的名次。透过同学们一张张因兴奋而有些泛红的脸，我看到了一颗年轻的心在跳动，在成长。

这就是我们，正恰同学少年时。

计算机，奥巴马，李小龙，经济危机，《鸡皮疙瘩》，《哈利·波特》……每当课余饭后，这新些话题便沉浸在学校的每个角落。这个时候，大家放下了课本，高谈阔论这个美妙、精彩的世界，尽情抒发自己的感受，散发着青春勃勃的光彩与活力。

这就是我们，正恰同学少年时。

百词测验，百题比赛，文学常识竞赛，手抄报评比，读后感评比，英语节……一次次精彩的活动，一场场激烈的比赛，更激发了我们青春的活力，为争个一等奖而拼个你死我活，从不善罢甘休。

这就是我们，正恰同学少年时。

“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。”我们这群风华正茂的少年，不经历风雨，怎么见彩虹？让暴风雨来得更猛烈些吧！我们这群风华正茂的少年早已做好准备，接受挑战！

在20世纪的湘西，有一群人，正准备书写着历史的传奇。

《恰同学少年》是有一部红色革命青春偶像剧。讲述的是一群风华正茂的少年在湖南省第一师范求学的经历。毛泽东，蔡和森，杨开慧，向警予等青春时期的人生路带给了观众们无数感动，同时也给亿万青少年树立了榜样，激励了他们的斗志。

一次偶然的机会，《恰同学少年》从我眼前掠过，从此，它就刻在了我的脑海里。原来毛泽东是这样一个人，意气风发，张扬不羁，博览群书，雄才大略，就像一团熊熊燃烧的火焰。原来蔡和森是这样一个人，风华正茂，锋芒内敛，足智多谋，颇有才气，从容而不失自信。他们的阳光，他们的智慧，他们的汗水，他们的艰辛，我重新认识了他们，原来他们的成就得来谈何容易？

现代社会缺少的就是这中青年，敢想敢做，敢于追求的人才：

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竟自由。

怅廖郭，问苍茫大地，谁主沉浮？

在20世纪的湘西，有一群人，正准备书写着历史的传奇。

《恰同学少年》是有一部红色革命青春偶像剧。讲述的是一群风华正茂的少年在湖南省第一师范求学的经历。毛泽东，蔡和森，杨开慧，向警予等青春时期的人生路带给了观众们无数感动，同时也给亿万青少年树立了榜样，激励了他们的斗志。

一次偶然的机会，《恰同学少年》从我眼前掠过，从此，它就刻在了我的脑海里。原来毛泽东是这样一个人，意气风发，张扬不羁，博览群书，雄才大略，就像一团熊熊燃烧的火焰。原来蔡和森是这样一个人，风华正茂，锋芒内敛，足智多谋，颇有才气，从容而不失自信。他们的阳光，他们的智慧，他们的汗水，他们的艰辛，我重新认识了他们，原来他们的成就得来谈何容易？

现代社会缺少的就是这中青年，敢想敢做，敢于追求的人才：

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竟自由。

怅廖郭，问苍茫大地，谁主沉浮？

“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户”这便是当年毛泽东的一首《沁园春·长沙》中的一小句，此句不仅脍炙人口而且激发了几代青年人的豪情壮志。

记得几年前上播出过一部电视剧，其结尾曲也令人久久回味……

看到这里，我想大家应该都可以猜出这首结尾曲便是电视剧《恰同学少年》上的歌曲，没错，这便是《恰同学少年》上的结尾曲，也是我最喜欢的一首歌。

“天穹高高鸿雁飞，书院深深松竹茂。晓雾重重盼日出，大地茫茫风雨骤……”《恰同学少年》是一部令人心潮澎湃、热血沸腾的电视剧，其片尾曲更有画龙点睛之效。这个结尾曲以其气势、节奏、旋律震撼着人们，更加的使人感受到其中的磅礴之势。

电视剧《恰同学少年》的这首结尾曲以它激情澎湃、情绪高昂的节奏，体现出了那一辈人豪迈的精神，广阔的心境以及那“问苍茫大地，谁主沉浮”的大无谓的豪壮。

这首歌，以它“天穹高高鸿雁飞，书院深深松竹茂。晓雾重重盼日出，

大地茫茫风雨骤。”的情感吸引着人们；以它“咏长夜，攀北斗。蝶恋花，梦难求。书翻千秋史，谈尽古今愁。”的诗情感动着人们；以它“

名与利，莫问候。书并剑，到心头。”的豪迈触动着人们；以它“挥毫万山红，举臂托飞舟。美哉中华伟少年，他日神州竞风流。”的志向激励着人们。这首歌的使人百听不厌，它的情感、诗情、豪迈、志向使人受益无穷。

“……恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户……”与“天穹高高鸿雁飞，书院深深松竹茂。晓雾重重盼日出，大地茫茫风雨骤……挥毫万山红，举臂托飞舟。美哉中华伟少年，他日神州竞风流。”以诗情与豪迈的气势令人久久的回味无穷……

“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户”这便是当年毛泽东的一首《沁园春·长沙》中的一小句，此句不仅脍炙人口而且激发了几代青年人的豪情壮志。

记得几年前上播出过一部电视剧，其结尾曲也令人久久回味……

看到这里，我想大家应该都可以猜出这首结尾曲便是电视剧《恰同学少年》上的歌曲，没错，这便是《恰同学少年》上的结尾曲，也是我最喜欢的一首歌。

“天穹高高鸿雁飞，书院深深松竹茂。晓雾重重盼日出，大地茫茫风雨骤……”《恰同学少年》是一部令人心潮澎湃、热血沸腾的电视剧，其片尾曲更有画龙点睛之效。这个结尾曲以其气势、节奏、旋律震撼着人们，更加的使人感受到其中的磅礴之势。

电视剧《恰同学少年》的这首结尾曲以它激情澎湃、情绪高昂的节奏，体现出了那一辈人豪迈的精神，广阔的心境以及那“问苍茫大地，谁主沉浮”的大无谓的豪壮。

这首歌，以它“天穹高高鸿雁飞，书院深深松竹茂。晓雾重重盼日出，

大地茫茫风雨骤。”的情感吸引着人们；以它“咏长夜，攀北斗。蝶恋花，梦难求。书翻千秋史，谈尽古今愁。”的诗情感动着人们；以它“

名与利，莫问候。书并剑，到心头。”的豪迈触动着人们；以它“挥毫万山红，举臂托飞舟。美哉中华伟少年，他日神州竞风流。”的志向激励着人们。这首歌的使人百听不厌，它的情感、诗情、豪迈、志向使人受益无穷。

“……恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户……”与“天穹高高鸿雁飞，书院深深松竹茂。晓雾重重盼日出，大地茫茫风雨骤……挥毫万山红，举臂托飞舟。美哉中华伟少年，他日神州竞风流。”以诗情与豪迈的气势令人久久的回味无穷……

少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

——梁启超

怀着对革命领袖的无比崇敬，怀着对历经时代风雨和对穿越历史精神的怀念，我看完了《恰同学少年》这部电视剧。在剧中，我深深地为当年那气宇轩昂、胸怀天下的少年学子毛泽东和他的同学们充满朝气的青春活力和豪迈的革命气慨所震憾，深刻地感受了时代伟人毛泽东求学和早年从事革命活动的非凡的风采。

长沙，这块充满神秘色彩的土地，是青年毛泽东生活、学习、工作过的地方。电视剧把我们的视线带到了上世纪20年代工农革命运动蓬勃发展，反动势力为维护其反动统治对革命力量进行疯狂反扑的革命斗争风起云涌的峥嵘岁月。这个时期国内外发生了“十月革命”、“五四运动”、中国共产党成立等大事。在进行革命活动中，青年毛泽东结识了很多同志，并积极引导他们与广大工人农民相结合。他在湖南第一师范院校的几年十分耐人寻味，他和他的同学们满怀崇高理想，一起登岳麓山，一起玩橘子洲，一起到湘江游泳……，他们关心国事；他们忧国忧民；他们爱憎分明；他们蔑视权贵，视当时那些祸国殃民的封建军阀如粪土，严厉地痛斥他们的行为。1916年暑假，毛泽东与罗章龙、蔡和森等组成“新民学会”，办《湘江评论》、《新湖南》，发动学潮，1919年底毛泽东领导了有名的“驱张”运动，最终迫使张敬尧退出湖南。

“问苍茫大地，谁主沉浮？”在当时湖南开展的很多次反军阀斗争中，毛泽东都是主要的组织者和领导者，他与他的同学们对理想、对事业充满信心，为追求民族独立富强自由民主进步，从同学少年时起，以自己远大的革命志向和敢于对人民的敌人作顽强反抗、英勇斗争的精神已经作出了成竹在胸的答案。……真可谓“惟楚有材，于斯为盛。”

“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”青年毛泽东和他的同学们在青春年少时期，正是风采、才华旺盛之时，他们书生意气，挥斥方遒，是何等的萧洒；他们指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯，又是何等的执着和豪迈。为我们留下了十分宝贵的精神财富。

古人云：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”“莫等闲，白了少年头，空悲切！”“少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步……”说的都是关于少年志向与成就事业、实现理想抱负的辩证关系。志向，包括两个方面，一是理想，二是实现理想所必备的意志和毅力，两个方面缺一不可。因此，胸怀远大理想，具有顽强的意志和坚忍不拔的毅力，应当是中国青少年报效祖国，有所建树的首要任务，也是中国走向繁荣富强、走向世界的最重要的力量之源。

一代伟人虽已远去，但他留下来的精神财富却永放光芒。我们不会忘记，一个从同学少年到年过半百的老人在莫斯科对中国留学生发表演说的语重心长：世界是你们的，也是我们的。但是，归根结底是你们的。你们青年人，朝气蓬勃，好象早上八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。神采飞扬的演说穿越历史的时空在年轻的中国大地上回荡。

“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”我们是早晨八九点钟的太阳，希望寄托在我们身上。努力吧，同学们！

吉林吉林昌邑区吉林市第五中学初二:strar

少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

——梁启超

怀着对革命领袖的无比崇敬，怀着对历经时代风雨和对穿越历史精神的怀念，我看完了《恰同学少年》这部电视剧。在剧中，我深深地为当年那气宇轩昂、胸怀天下的少年学子毛泽东和他的同学们充满朝气的青春活力和豪迈的革命气慨所震憾，深刻地感受了时代伟人毛泽东求学和早年从事革命活动的非凡的风采。

长沙，这块充满神秘色彩的土地，是青年毛泽东生活、学习、工作过的地方。电视剧把我们的视线带到了上世纪20年代工农革命运动蓬勃发展，反动势力为维护其反动统治对革命力量进行疯狂反扑的革命斗争风起云涌的峥嵘岁月。这个时期国内外发生了“十月革命”、“五四运动”、中国共产党成立等大事。在进行革命活动中，青年毛泽东结识了很多同志，并积极引导他们与广大工人农民相结合。他在湖南第一师范院校的几年十分耐人寻味，他和他的同学们满怀崇高理想，一起登岳麓山，一起玩橘子洲，一起到湘江游泳……，他们关心国事；他们忧国忧民；他们爱憎分明；他们蔑视权贵，视当时那些祸国殃民的封建军阀如粪土，严厉地痛斥他们的行为。1916年暑假，毛泽东与罗章龙、蔡和森等组成“新民学会”，办《湘江评论》、《新湖南》，发动学潮，1919年底毛泽东领导了有名的“驱张”运动，最终迫使张敬尧退出湖南。

“问苍茫大地，谁主沉浮？”在当时湖南开展的很多次反军阀斗争中，毛泽东都是主要的组织者和领导者，他与他的同学们对理想、对事业充满信心，为追求民族独立富强自由民主进步，从同学少年时起，以自己远大的革命志向和敢于对人民的敌人作顽强反抗、英勇斗争的精神已经作出了成竹在胸的答案。……真可谓“惟楚有材，于斯为盛。”

“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”青年毛泽东和他的同学们在青春年少时期，正是风采、才华旺盛之时，他们书生意气，挥斥方遒，是何等的萧洒；他们指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯，又是何等的执着和豪迈。为我们留下了十分宝贵的精神财富。

古人云：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”“莫等闲，白了少年头，空悲切！”“少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步……”说的都是关于少年志向与成就事业、实现理想抱负的辩证关系。志向，包括两个方面，一是理想，二是实现理想所必备的意志和毅力，两个方面缺一不可。因此，胸怀远大理想，具有顽强的意志和坚忍不拔的毅力，应当是中国青少年报效祖国，有所建树的首要任务，也是中国走向繁荣富强、走向世界的最重要的力量之源。

一代伟人虽已远去，但他留下来的精神财富却永放光芒。我们不会忘记，一个从同学少年到年过半百的老人在莫斯科对中国留学生发表演说的语重心长：世界是你们的，也是我们的。但是，归根结底是你们的。你们青年人，朝气蓬勃，好象早上八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。神采飞扬的演说穿越历史的时空在年轻的中国大地上回荡。

“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”我们是早晨八九点钟的太阳，希望寄托在我们身上。努力吧，同学们！

吉林吉林昌邑区吉林市第五中学初二:strar

宣化二中357班常春雯

恰同学少年，风华正茂。

——题记

都说十三四岁的少年像刚从海平面上走来的天使，带着雾气，漾着微波，乖巧地扬起小巧的下巴，带着纯真的梦幻；都说十三四岁的少年像一团热情的火苗，鼓动着青春活力，张扬着少年激情。在我们这个年龄，正值花季，张扬勇敢，朝气蓬勃，扬起理想无畏的风帆，向成功驶进

。

在我们这个年龄，懵懂无知，单纯天真。我们沉浸在自己的一方天地中，像个乐天派，整天嘻嘻哈哈，天塌下来也不会皱眉头。虽然有时我们会犯一切小迷糊，小错误，考试粗心，忘交作业，惹老师父母生气，自己却依旧调皮。我们眼中的世界，永远都是那样美丽和谐，永远都只有蓝天白云，青山绿水，我们的身上有着至真至善至纯的人性美。

因为，我们单纯天真，善良调皮。

在我们这个年龄，青春无畏，敢作敢当，我们自信地高昂着头，迈着富有节奏感的脚步，走在正值青春好年华的路上，我们满怀梦想踏上了理想的征途，尽自己最大的努力演绎精彩的人生，在这方不大却耀眼的舞台上，我们用青春飞扬的活力展现着自己最优秀的一面，用惊心动魄的激情展示着青春花季的别样风姿。我们用生命奏响一曲激情澎湃的青春之歌，在这方舞台上，成功与否皆不重要，即使失败，我们也会微笑着坚强爬起，不服输地继续前进。

因为我们奋发向上，拼搏进取。

在我们这个年龄，积极进取，充满希望，我们不怕困难，不怕失败，一次次搏击着风雨，当着勇敢的弄潮儿，不轻易认输，更不轻易流泪，我们像初升的太阳，明媚灿烂，奋发有力，在我们这个年龄，我们有着“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的英雄气概，有着“愿将刀下剑，直为斩楼兰”的豪情壮志。恰同学少年，风华正茂，十三四岁的我们虽小，澄亮的双眸依旧可以盛满阳光，我们虽柔弱，双臂依旧可以拥抱宇宙。

因为，我们充满希望，奋发有力。

在我们这个年龄，青春，正好。

宣化二中357班常春雯

恰同学少年，风华正茂。

——题记

都说十三四岁的少年像刚从海平面上走来的天使，带着雾气，漾着微波，乖巧地扬起小巧的下巴，带着纯真的梦幻；都说十三四岁的少年像一团热情的火苗，鼓动着青春活力，张扬着少年激情。在我们这个年龄，正值花季，张扬勇敢，朝气蓬勃，扬起理想无畏的风帆，向成功驶进

。

在我们这个年龄，懵懂无知，单纯天真。我们沉浸在自己的一方天地中，像个乐天派，整天嘻嘻哈哈，天塌下来也不会皱眉头。虽然有时我们会犯一切小迷糊，小错误，考试粗心，忘交作业，惹老师父母生气，自己却依旧调皮。我们眼中的世界，永远都是那样美丽和谐，永远都只有蓝天白云，青山绿水，我们的身上有着至真至善至纯的人性美。

因为，我们单纯天真，善良调皮。

在我们这个年龄，青春无畏，敢作敢当，我们自信地高昂着头，迈着富有节奏感的脚步，走在正值青春好年华的路上，我们满怀梦想踏上了理想的征途，尽自己最大的努力演绎精彩的人生，在这方不大却耀眼的舞台上，我们用青春飞扬的活力展现着自己最优秀的一面，用惊心动魄的激情展示着青春花季的别样风姿。我们用生命奏响一曲激情澎湃的青春之歌，在这方舞台上，成功与否皆不重要，即使失败，我们也会微笑着坚强爬起，不服输地继续前进。

因为我们奋发向上，拼搏进取。

在我们这个年龄，积极进取，充满希望，我们不怕困难，不怕失败，一次次搏击着风雨，当着勇敢的弄潮儿，不轻易认输，更不轻易流泪，我们像初升的太阳，明媚灿烂，奋发有力，在我们这个年龄，我们有着“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的英雄气概，有着“愿将刀下剑，直为斩楼兰”的豪情壮志。恰同学少年，风华正茂，十三四岁的我们虽小，澄亮的双眸依旧可以盛满阳光，我们虽柔弱，双臂依旧可以拥抱宇宙。

因为，我们充满希望，奋发有力。

在我们这个年龄，青春，正好。

电视剧《恰同学少年》有感

我在想，毛泽东能做杨昌济的学生，杨昌济能做毛泽东的学生，像是上天安排好的一样。恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。

齐：风、雨、雷、电，来呀！ 梁启超曾说过：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。毛泽东：体会这风，体会这雨，体会这大自然带来的畅快淋漓。这五年半，练就了一个具有远大理想与抱负的毛泽东。

山川在我脚下，大地在我怀中，我就是原野山川之主，我就是这天地万物之灵。掩卷沉思，作为学生，我未曾遇到过像杨昌济这样优秀的教师；作为教师，我与杨老师相差甚远。后来，毛泽主席也说：你们青年人，就像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。

风雨中你兴奋，迷雾中你清醒，困难中你坚韧，危险中你前行。这就是你毛泽东！ 看《恰同学少年》，再背毛泽东的《沁园春. 长沙》独立寒秋，湘江北去，橘子洲头，看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。进一步说明开民智，兴教育这句话。

你志存高远，你肩挑重任，你情系中国，你心忧百姓。电视剧《恰同学少年》，原本在十年前看过的。你一身的智慧，

你一身的干劲，你一身的胆量，你一身的豪情。

杨昌济以教书育人为天职，培养经国济世之才。（李煜《浪淘沙》）毛泽东：好雨知时节，当春乃发生。&& 他们邂逅在雨中，背诵有关的雨诗词，争论诗人的豪情。

千里马常有，而伯乐不常有。悉心观看，发现毛泽东与雨有缘。他们在狂风暴雨经受洗礼，你听：毛泽东：远上寒山石径斜，白云深处有人家&&蔡和森：露宿山野，天当房，地当床，清风伴我好凉爽。

电视剧《恰同学少年》，重点塑造了毛泽东在湖南第一师范五年半的读书生活。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。由于对这部电视剧印象甚好，就第二遍观看。

竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。更加钦佩那些忧国忧民，对教育事业无比忠诚的老师；更加钦佩那些风华正茂、敢作敢为，有着高度社会责任感的青年人。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

这深山夜色归你我独享。毛泽东：烈风暴雨，凌其绝顶，一览众山，岂不快哉！蔡和森：风，吹我之体；雨，浴我之身。毛泽东与蔡和森在爱晚亭度暑假，遇雨，遇同学萧子升、陶斯咏、杨开慧、向警予、蔡畅等。

因为有了杨昌济，毛泽东的读书的视野开阔了；因为有了杨昌济，毛泽东心中的疑惑解决了；因为有了杨昌济，毛泽东对袁老师的批评才心服口服，才毛门立雨诚心请罪；因

为有了杨昌济，毛泽东的抱负才更远大；因为有了杨昌济，毛泽东&&总之，杨昌济老师对青少年时期的毛泽东的成长，起到了至关重要的作用。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。相遇陶斯咏总在雨中，他们还背诵了有关雨的诗句：毛泽东：莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。

他任教一师，是因为从作文中发现毛泽东这匹千里马，他离开一师，是因为他看到毛泽东这匹千里马，不用鞭策就能驰骋千里。毛泽东：真是天人合一！蔡和森：仰头苍茫无尽，低头群山巍巍。

观看《恰同学少年》，我更认同韩愈在《师说》中说：世有伯乐，然后才有千里马。当时考虑到对所教六年级学生有很好的教育意义，就号召他们看。毛泽东认为，李煜不可太重感情，应做一个家事国事天下事事事关心的皇帝。

烈风骤雨，浴我之魂。看后，我们又开展主题队会，又命题作文，真可谓受益匪浅。现代诗《这就是你毛泽东》，就是对《恰同学少年》中毛泽东最好的诠释：母亲给了你血性，老师给了你指引，书籍给了你营养，同学给了你友情。 （苏轼《定风波》）陶斯咏：穿外雨潺潺，春意阑珊。观看电视剧《恰同学少年》，让我认识了真正的伯乐杨昌济。从他的对联强避桃源作太古，欲栽大木挂长天就可以看出他的雄心壮志。

这也许是毛泽东崇拜梁启超，喜欢阅读他的文章的缘故。这句话的确是不可争辩的真理。

电视剧《恰同学少年》有感

我在想，毛泽东能做杨昌济的学生，杨昌济能做毛泽东的学生，像是上天安排好的一样。恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。

齐：风、雨、雷、电，来呀！ 梁启超曾说过：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。毛泽东：体会这风，体会这雨，体会这大自然带来的畅快淋漓。这五年半，练就了一个具有远大理想与抱负的毛泽东。

山川在我脚下，大地在我怀中，我就是原野山川之主，我就是这天地万物之灵。掩卷沉思，作为学生，我未曾遇到过像杨昌济这样优秀的教师；作为教师，我与杨老师相差甚远。后来，毛泽主席也说：你们青年人，就像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。

风雨中你兴奋，迷雾中你清醒，困难中你坚韧，危险中你前行。这就是你毛泽东！ 看《恰同学少年》，再背毛泽东的《沁园春. 长沙》独立寒秋，湘江北去，橘子洲头，看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。进一步说明开民智，兴教育这句话。

你志存高远，你肩挑重任，你情系中国，你心忧百姓。电视剧《恰同学少年》，原本在十年前看过的。你一身的智慧，

你一身的干劲，你一身的胆量，你一身的豪情。

杨昌济以教书育人为天职，培养经国济世之才。（李煜《浪淘沙》）毛泽东：好雨知时节，当春乃发生。&& 他们邂逅在雨中，背诵有关的雨诗词，争论诗人的豪情。

千里马常有，而伯乐不常有。悉心观看，发现毛泽东与雨有缘。他们在狂风暴雨经受洗礼，你听：毛泽东：远上寒山石径斜，白云深处有人家&&蔡和森：露宿山野，天当房，地当床，清风伴我好凉爽。

电视剧《恰同学少年》，重点塑造了毛泽东在湖南第一师范五年半的读书生活。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。由于对这部电视剧印象甚好，就第二遍观看。

竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。更加钦佩那些忧国忧民，对教育事业无比忠诚的老师；更加钦佩那些风华正茂、敢作敢为，有着高度社会责任感的青年人。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

这深山夜色归你我独享。毛泽东：烈风暴雨，凌其绝顶，一览众山，岂不快哉！蔡和森：风，吹我之体；雨，浴我之身。毛泽东与蔡和森在爱晚亭度暑假，遇雨，遇同学萧子升、陶斯咏、杨开慧、向警予、蔡畅等。

因为有了杨昌济，毛泽东的读书的视野开阔了；因为有了杨昌济，毛泽东心中的疑惑解决了；因为有了杨昌济，毛泽东对袁老师的批评才心服口服，才毛门立雨诚心请罪；因

为有了杨昌济，毛泽东的抱负才更远大；因为有了杨昌济，毛泽东&&总之，杨昌济老师对青少年时期的毛泽东的成长，起到了至关重要的作用。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。相遇陶斯咏总在雨中，他们还背诵了有关雨的诗句：毛泽东：莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。

他任教一师，是因为从作文中发现毛泽东这匹千里马，他离开一师，是因为他看到毛泽东这匹千里马，不用鞭策就能驰骋千里。毛泽东：真是天人合一！蔡和森：仰头苍茫无尽，低头群山巍巍。

观看《恰同学少年》，我更认同韩愈在《师说》中说：世有伯乐，然后才有千里马。当时考虑到对所教六年级学生有很好的教育意义，就号召他们看。毛泽东认为，李煜不可太重感情，应做一个家事国事天下事事事关心的皇帝。

烈风骤雨，浴我之魂。看后，我们又开展主题队会，又命题作文，真可谓受益匪浅。现代诗《这就是你毛泽东》，就是对《恰同学少年》中毛泽东最好的诠释：母亲给了你血性，老师给了你指引，书籍给了你营养，同学给了你友情。 （苏轼《定风波》）陶斯咏：穿外雨潺潺，春意阑珊。观看电视剧《恰同学少年》，让我认识了真正的伯乐杨昌济。从他的对联强避桃源作太古，欲栽大木挂长天就可以看出他的雄心壮志。

这也许是毛泽东崇拜梁启超，喜欢阅读他的文章的缘故。这句话的确是不可争辩的真理。

读《恰同学少年》有感

“二十八画生者，长沙布衣学子也。但有能耐艰苦劳顿，不惜己身而为国家者，修远求

索，上下而欲觅同道者，皆吾之所求也。故曰：愿嘤鸣以求友，敢步将伯之呼。敬启者二十

八画生。”

2007年一部反映青年毛泽东在湖南第一师范求学生涯的电视剧《恰同学少年》在中央电

视台一套播出，得到广大电视观众的一致好评，我也在观众的行列之中，当时还没有升入大

学，但一颗青年的理想热火却也开始燃烧起来。开头的这段文字便是毛泽东主席在湖南第一

师范学习过程中贴出的一段征友启事，里面充满了少年毛泽东的远大理想与爱国红心。 最近又阅读了这部电视剧的同名小说，此时的我已经是一名大学三年级的学生了，坐在

教室中， 品味着书中的一字一句，自己仿佛回到了毛主席他们的少年时代，不禁使我热血沸

腾，唤醒了我心中沉睡已久的理想与斗志，唤醒了我对人生的目标与希望。。 终于明白了，什么是真正的同学情深；什么是真正的师生情谊；什么是真正的豪情壮志；

什么是真正的胸怀天下??

“大丈夫必有四方之志”，在毛泽东身上犹为贴切。他白衣胜雪，英姿飒爽。每每想到他，

我就会想到那个豪气冲天在读书会上畅所欲言的毛泽东；那个在北洋军阀包围下英勇无畏的

毛泽东：那个看到易永畦生病时无微不至的毛泽东；那个对母亲体贴温柔的毛泽东?? 当然少

年的他也有许多缺点：太冲动，太倔强等等。但无论如何，他都是一个优秀的、进步的青年。

在他身上，我感觉到一种生生不息的中华民族气节，知难更进的少年刚锐，难以压抑的对理

想的崇祯，对祖国的炽热情感。 天下兴亡，匹夫有责。毛泽东作为进步青年的代表，有一种以天下为己任的责任感。焚

膏继晷的苦读，风雨无阻的锻炼，带领手无寸铁的同学们保卫长沙城的果敢！自信人生二百

年， 会当水击三千里，意气风发，气势磅礴，豪气冲天，锋芒毕露，字字珠玑，句句真言！

人生百年，过眼云烟，若浮华一世，岂不如太史公所言的鸿毛之轻哉！ 恰同学少年，风华正茂，所透出的那种只有少年才拥有的纵横天下之志向, 心存世界之胸

襟, 确是让人热血沸腾，国之将亡，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。我们生在和平年代，

晴日和风，万里无云，我们每一个中国人应该为国家的落后承担些什么样的责任？应该为这

个民族的强大和兴盛担负起什么样的义务？ “衡山西，岳麓东，城南讲学峙其中。 人可铸，

金可熔，丽泽绍高风。 多材自昔夸熊封。 孩儿努力蔚为万夫雄?? ” “江山代有才人出，各领风骚数百年”，风尘殆尽，而历史的车辙仍然在大地上延伸，风

像一件往事，当千载时光白驹过隙，对歌悲喜笑尘埃落定的时候，“问苍茫大地，谁主沉浮” ？ 每当我看见毛泽东，他总是高高在上，身后的万丈光芒十分耀眼，这让我觉 得他遥不可及。但当我看了《恰同学少年》后，却让我觉得近得能触摸到他。觉得他再

也不是我眼中那个高高在上的毛泽东了，而是一个在我心里可以让我们领略和学习的毛泽东

同学！

那是一个爱国思想和白色恐怖并存的岁月，一个民主新文化和封建旧习惯斗争的年代，

毛泽东和他的同学风华正茂，书生意气，激扬文字。热爱祖国，热爱人民，怎样救国，怎样

救民，这一切都在少年毛泽东的脑海里回荡：“我现在还找不到，但将来一定会找到！”于是，

勤奋学习，积极交流，关注国事，直至在学生中演变成了如火如荼的最初的革命实践活动，

徒步游湖南、组建学生军、开办工人夜校..... ，一个个比我们的研究性课题更能提高自己能

力的活动都发生了。那，为什么我们自己却不曾尝试过？为什么毛泽东同学行，我们却不行？

并不是我们不可以，而是因为我们自身缺乏很多很多的勇气. 坚持和青春的热血。毛泽东同学

在学生时代已经给我们立了个楷模，相信学习，服务人民，实现自我价值，奋斗的激情也会

从我们向远方和未来无限的延展。当成功的你回过头来，看者那条你曾经走过的道路，看者

那一滴滴的泪痕和血迹，你耻笑当日那个胸无大志的你。因为当年的你差点被懦弱夺取今天

的成功！

毛泽东认为少年为一国之本，所以一心希望投身于教育事业中，培养祖国的花朵，破旧

立新。但从“男儿蔚为万夫雄”这节中就已经看出毛泽东必将成为非凡大器。所以，当革命

在呼唤他时，当人民需要他时，毛泽东义无返顾的站了出来，为革命，为人民奉献自己的力

量。最终他与人民一起缔造了中华人民共和国！再看看现在，不少人不看好劳动委员这一职

务。也不会有多少人希望去担当这一职务。因为他们认为这是吃苦不讨好的职务。可我却认

为这是光荣的职务，只要你融入在班集体中，融入这份工作中，才能体现自己的价值，才能

找到属于自己内心的快乐！即使你仍然默默无闻，但你却早已获得了最大的成功。而这份成

功就叫做----奉献。

上一辈革命烈士恰与我们同为学生，同为少年，他们可以做到的我们为何不可。他们有

他们的使命，我们同样有我们的责任，社会主义的大旗我们仍要继承，而且要走的更坚定，

谁让我们恰同学少年！篇二：恰同学少年读后感 每当我看见毛泽东，他总是高高在上身后 的万丈光芒十分耀眼，这让我觉得他遥不可及。但当我看了 《恰同学少年》后，却让我觉得近得能触摸到他。觉得他再也不是我眼中那个高高在上

的毛泽东了，而是一个在我心里可以让我们领略和学习的毛泽东同学！ 意气风发，豪气冲

天，一个学生毛泽东。

那是一个爱国思想和白色恐怖并存的岁月，一个民主新文化和封建旧习惯斗 争的年代，

毛泽东和他的同学风华正茂，书生意气，激扬文字。热爱祖国，热 爱人民，怎样救国，怎样

救民，这一切都在少年毛泽东的脑海里回荡：“我现在还找不到，但将来一定会找到！”于是，

勤奋学习，积极交流，关注国事， 直至在学生中演变成了如火如荼的最初的革命实践活动，

徒步游湖南、组

建学生军、开办工人夜校..... ，一个个比我们的研究性课题更能提高自己能力的活动都

发生了。

那，为什么我们自己却不曾尝试过？为什么毛泽东同学行，我们却不行？并不是我们不

可以，而是因为我们自身缺乏很多很多的勇气. 坚持和青春的热血。毛泽东同学在学生时代已

经给我们立了个楷模，相信学习，服务人民，实现自我价值，奋斗的激情也会从我们向远方

和未来无限的延展。当成功的你回过头来，看者那条你曾经走过的道路，看者那一滴滴的泪

痕和血迹，你耻笑当日那个胸无大志的你。因为当年的你差点被懦弱夺取今天的成功！ 喜

欢文字，强身健体，一个能诗会武的毛泽东诗。 东为了磨练意志，每天都做冷水浴，野外露宿，还喜欢长途步行。 游泳更是他经常进行的活动方式，“自信人生二百年，会当水击三千 里”是当时他在江河中搏击的写照。他认为日本人之所以称我们为 “东亚病夫”，那是因为我们中国人的身体的确很差。 为了粉碎这个可恶“东亚病夫”称号，毛泽东同学在学校自发性组织起学生 志愿军。因为他相信：文明其精神，野蛮其体魄。 再放眼到当今社会，身体羸弱者比比皆是，虽然现在的学校都已经 把体育列入中考范围，并要求学生每天跑 1500米，但又有多少同学重视过体育锻炼，又有多少同学考试不及格？ 同学们，健康

才是一个人 一个国家的最基本。正如《少年中国说》： 少年强则国强，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年 雄于地球，则

国雄于地球...... ，少年为一国之希望，身健方能气雄！ 一心教书，却成了革命烈士，一个

领袖毛泽东。

毛泽东认为少年为一国之本，所以一心希望投身于教育事业中，培养 祖国的花朵，破旧

立新。但从“男儿蔚为万夫雄”这节中就已经看出毛泽 东必将成为非凡大器。所以，当革命

在呼唤他时，当人民需要他时，毛泽东 义无返顾的站了出来，为革命，为人民奉献自己的力

量。最终他与人民一 起缔造了中华人民共和国！再看看现在，不少人不看好劳动委员这一职

务。也不会有多少人希望去担当这一职务。因为他们认为这是吃苦不讨好的职务。可我却认

为这是光荣的职务，只要你融入在班集体中，融入这份工作中，才能体现自己的价值，才能

找到属于自己内心的快乐！即使你仍然默默无闻，但你却早已获得了最大的成功。而这份成

功就叫做----奉献。

恰同学少年, 我们拥有的是一段才刚刚拉开序幕的热血青春，也是 上一辈革命烈士恰与我们同为学生，同为少年。而我们也将与国 家一同进步，一同成功，令下一辈的少年与我们恰同学少年！篇三：《恰同学少年》读后

感——演讲稿 《恰同学少年》读后感

——演讲稿 青春，无限美丽，因为它代表着风华正茂；怀着对革命领袖的无比崇敬，怀着对历经时

代风雨和对穿越历史精神的怀念，我读完了《恰同学少年》这部小说。 “恰同学少年，

风华正茂；书生意气，挥斥方遒，指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流

击水，浪遏飞舟？” 毛泽东的一首《沁园春·长沙》不仅脍炙人口，而且激发了几代青年人

的豪情壮志。一部以“同学少年”为主题的小说《恰同学少年》是根据同名电视剧改编而来，

它以毛泽东在湖南第一师范五年半的读书生活为主要表现背景，描绘了1913～1918年以毛泽

东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏等为代表的一批优秀青年积极进取的学习生活，很好

展现了毛泽东为代表的一群风华正茂的青年以天下为己任的抱负与情怀。 它是一部催人向上

的健康作品，让我看到了的是阳光河青春活力，积极向上的精神和胸怀祖国的气魄，充分展

现了中华民族有志青年的意气风发看的人眼前一亮。 他们热爱生命，崇尚运动。他们一起登岳麓之巅，观天下之变，一览众山小；一起游橘

子洲头，问苍茫大地，谁主沉浮；一起赏湘江美景，看中流击水，浪遏飞舟?? 他们满怀崇高理想，忧国忧民，指点江山社稷之事；他们爱憎分明，激浊而扬清，对黑

暗现实的批判常形之于文字，付之以行动；他们蔑视权贵，视当时那些祸国殃民的封建军阀

如粪土，严厉地痛斥他们的行为。他们是伟大的，他们用自己旺盛的生命力、满腔的热情和

无所畏惧的行动，在漫漫长夜击起了一声闪电，响起在巍巍岳麓之巅，惊醒了全长沙人民，

也惊醒了全中国人民。他们将人之“小我”融入宇宙之“大我”，为中国的解放事业的良好开

端做出了不懈努力! 他们接受最新的观点，拥有最新的思想，具备最崇高的理念。这

些，便是苦难中国走向国家富强的力量之源，走向民族复兴的情感之基。在那时，他们便已

展现出了一代巨人的伟大风采：他们环宇覆盖的磅礴气势；他们哲史通达的深邃眼光；他们

把握枢机的高超艺术；他们遇强更强的无畏斗志；他们超凡脱俗的创新精神；他们力挽狂澜

的超常智慧；他们挥洒自如的浪漫色彩。他们的优秀体现了中华民族的灵魂，他们永远是中

国最时尚的人！

己丑之秋，荆楚大地，扬子江畔，15名中国少年结成人梯为世人演绎了一场惊天动地的

救人壮举，三位中国少年用生命书写了人性的瑰丽与伟大。90年后的今天，中国少年继承了

前辈们充满丰厚内涵的激情、豪迈和信念，他们把血脉之中的民族精神和力量，注入到中华

民族未来更加坚挺、强大的身躯中。正所谓“惟楚有才，于斯为甚”。湘楚之人“崇尚气节、

习于忧患、经世致用”的高贵品质折射出中华少年“书生意气，挥斥方遒；指点江山，激扬

文字”的豪迈与魄力。他们这种崇高行为不仅是青春励志，更是充满了生活的真实、历史的

真实，是青春光辉的礼赞，是民族灵魂“心忧天下，敢为人先”的最好阐释！ 在书中，我深深地为当年那气宇轩昂、胸怀天下的少年学子毛泽东和他的同学们充满朝

气的青春活力和豪迈的革命气慨所震憾，深刻地感受了时代伟人毛泽东求学和早年从事革命

活动的非凡的风采。“大丈夫必有四方之志”，我最敬佩的就是毛泽东那股“数风流人物，还

看今朝”的凌云壮志。一个人，必须要有远大 - 1 - 志向。有了一个远大的志向，才会有奋斗的目标，知道自己的努力是为了什么。生活，

就不是迷茫的。有了一个远大的志向，为了达到他，才会为此而努力学习，工作。生活，就

有了动力。志向，不一定要是具体的。像毛泽东，他也没有想到他将来要从事什么职业。可

是他有一种以天下为己任的责任感，和改变落后的社会、改变饥弱的中国的决心！这就足够

了。正因为这个伟大的志向，他焚膏继晷的苦读，他风雨无阻的锻炼，他带领同学们手无寸

铁的保卫长沙城！通过《恰同学少年》，我悟出的第一个道理便是：立志为先！ “自信人生二百年， 会当水击三千里”毛泽东的确是一个自信的人。记得在书中，他去

参观岳麓书院时。萧子升感叹书院所出的人才都已经作古，只空留书院的旧址。毛泽东却自

信的认为“我们”便会是今日之人才。“江山代有人才出，各领风骚数百年”。不错，如果没

有这份自信，他又怎么敢不带分文游历湖南，率领学生军智斗北洋军阀，揽下工人夜学的招

生任务。相信自己，就一定可以成功。 毛泽东，是一个从容自若的人。考第一师范的时候，别人都十分紧张。只有他不慌不忙

地拉着蔡和森他们去吃臭豆腐。说：“是你的，总是你的，不是你的，想了也白想。”当杨昌

济老师问他们志向是，他从容的站了起来，用那双睿智的眸子盯着老师。一字一顿地说：“我

不知道”当溃兵的探子已经揭穿他的计谋时，他还在镇定的品茶。最后，抢都顶到他太阳穴

上了，他也纹丝不动。真是“；不管风吹浪打，胜似闲庭信步”！ 毛泽东，是勤奋而认真的。黎锦熙说：‘一师每天睡得最晚起的最早的就是毛泽东。“可

见他是多么的用功。他说过：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可一日不读。”每次读

书看报纸，一有不会的问题，他就马上去请教同学和老师。连睡着的时候，书都还在手上。

密密麻麻的课堂笔记见证了她脚踏实地的学习。书上批注和心得，更字字都刻出了他求学的

孜孜不倦。如果说光是学习刻苦，这并没有什么。可是，锻炼身体，他也一样风雨无阻。无

论是，太阳高照的三伏天，还是打双下雪的日子，都丝毫不松懈。我想，正因为这样的努力，

他才拥有了丰富的知识和强健的体魄，为今后的革命事业打下了坚实的基础。天道酬勤！是

不是上苍，也被他打动了呢？ 他知错能改故人“程门立雪”他“辕门立雪”，用诚心大动了老师； 他有领袖风范，同

学们总是听从他的号召；

他有坚忍不拔，坚持冷水浴和各种有益的体育活动。 他心中有天，有地，有世界，由宇宙！ 不过，无论怎么样。毛泽东的确是一位伟大的领导。而我们要学习的，也是毛泽东青年

时期的那种已天下为己任的豪情壮志和优秀品格。 这本书也让我想起了我的大学时光，现在已经在工作岗位的我才明白大学的光阴是最珍

贵，曾经我们有太多的憧憬，也有过不一样的雄心壮志，也曾有以天下为己任的 伟大抱负和

崇高理想，但缺少了先贤们那份前无古人后无来者的英雄气概。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。梦里无数徜徉，却不能回头，这就是人生的遗憾吧！

如果是时光可以重来，我们的大学应该如何，我想《恰同学少年》这本书给了我们很好的 诠

释，那种久违的青春活力，那种久违的理想主义，那种你容阴暗的堂堂正气，那种对教育 对

中国未来深深的反思和忧患，那种强烈的责任感，我想不光是我，每一个读过这本书的人，

都会为之震撼。 - 2 - “问苍茫大地，谁主沉浮？” 现如今我们已经离开了学校，但是我们有了新的战场——

工作，我们不能再浑浑噩噩的度过，我们要在人生路上扬帆前进，在平凡工作岗位上做出不

平凡的成绩。

- 3 -篇四：读《恰同学少年》读后感 读《恰同学少年》读后感 毛泽东，一个令人敬佩的名字，是一个对中华民族有着重大贡献的人。《恰同学少年》以

毛泽东在湖南第一师范五年半的读书生活为背景，展现了毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、

陶斯咏等一代人的学习生活，同时塑造了杨昌济、孔昭绶等优秀教师形象。这群人在那个时

代应该是最时尚的，最先进的，最现代的。他们追求真理，追求信念，我在他们面前不觉黯

然失色。

杨昌济对毛泽东等青年学子的影响首先是在立志和抱负上。他认为青年人要有奋斗和向

上的人生观，《论语类钞》是他自编的的修身讲义，开篇就是立志。他让学生们各言其志，对

有的学生说将来要教书、搞研究、办实业等等，还有一位学生说以后要做“关云长”，他都给

予了鼓励，对有的发言虽然心有不许，但也不是当场进行批评。轮到毛泽东发言，毛说一时

答不上来，他反问先生有何志向。于是杨昌济在黑板上写：“强避桃源作太古，欲栽大木拄长

天。”毛泽东看到此诗句，心有震动。后来杨昌济对他女儿说，毛泽东不轻言其志。他又找毛

泽东谈话，让他在毕业的时候一定回答立有何志。毛泽东的回答是：“改造中国与世界。”其

二，杨昌济在读书方法上主张“贯通今古，融合中西”。他认为只有深通中学之人出国考察，

方有成就；既要输入西学，也要输出中学。这种分析批判的学习精 这本书对我们青少年的立志和学习上都有着积极的作用，毛泽东的追求理想，不怕困难，

热爱学习，以天下为己任的精神将一直铭记在心中。篇五：恰同学少年读后感 恰同学少年读后感

看了一部电视剧——《恰同学少年》。在《恰同学少年》中有这样的一幕：毛泽东在宽阔

的湖南一师操场上，声情并茂地朗读梁启超写的《少年中国说》，那铿锵有力的读书声引起了

其他同学的注意，随后萧子升和蔡和森人等人也加入进来，慢慢地人越聚越多，所有的人都

在激昂地诵读那令人振奋的篇章。其中有一段高潮振奋人心令人难忘：故今日之责任，不在

他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，

少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国胜

于地球.

首先, 要有信仰.

其次，我们要追求上进，提高修养。少年的精力是旺盛的，毛泽东把我们比作初升的太

阳，其实，我们更像一团熊熊燃烧的烈火。用我们澎湃的激情去点亮建设社会主义的火炬。

我们应向少年时代的毛泽东、蔡和森学习，在校园里如饥似渴的摄取知识，关注社会疾苦，

用平生之所学为社会主义添砖加瓦。我们的努力与祖国的命运紧密相连，我们少年是祖国的

脊梁。

古人云“修身、齐家、治国、平天下”为君子之所为。而修身就排在最前面。 “穷且益

坚，不坠青云之志”即使条件艰苦也不能放弃追求真理，更何况条件优越的我们呢？ 再次，

做好自己，带动他人。作为一名青年马克思主义者，我们不仅要深入的学习理论知识，更要

起到模范带头作用。须知“今日之责任，不在他人，而全在我少年”，少年不是个人而是群体，

只有当我们这个群体的力量强大了，我们的祖国才会强大，我们的民族才会振兴。同时，我

们要尽自己之所能引领健康积极的校园文化，构建和谐的校园氛围。建设少年中国要从细微

入手，从你我做起。

曾经沧海难为水，除却巫山不是云。我们要倍加珍惜这短暂的少年时光，大学时光。修

身储能，厚积薄发。这样的我们在走出大学校门的时候肯定不会因“碌碌无为而羞耻，因虚

度年华而悔恨。”

《少年中国说》给了我莫大的鼓舞，它的每一字每一句都印在我的脑海之中，那种强烈

的责任感和对中国少年的谆谆教诲震撼人心。“三十功名尘与土，八千里路云和月。

读《恰同学少年》有感

“二十八画生者，长沙布衣学子也。但有能耐艰苦劳顿，不惜己身而为国家者，修远求

索，上下而欲觅同道者，皆吾之所求也。故曰：愿嘤鸣以求友，敢步将伯之呼。敬启者二十

八画生。”

2007年一部反映青年毛泽东在湖南第一师范求学生涯的电视剧《恰同学少年》在中央电

视台一套播出，得到广大电视观众的一致好评，我也在观众的行列之中，当时还没有升入大

学，但一颗青年的理想热火却也开始燃烧起来。开头的这段文字便是毛泽东主席在湖南第一

师范学习过程中贴出的一段征友启事，里面充满了少年毛泽东的远大理想与爱国红心。 最近又阅读了这部电视剧的同名小说，此时的我已经是一名大学三年级的学生了，坐在

教室中， 品味着书中的一字一句，自己仿佛回到了毛主席他们的少年时代，不禁使我热血沸

腾，唤醒了我心中沉睡已久的理想与斗志，唤醒了我对人生的目标与希望。。 终于明白了，什么是真正的同学情深；什么是真正的师生情谊；什么是真正的豪情壮志；

什么是真正的胸怀天下??

“大丈夫必有四方之志”，在毛泽东身上犹为贴切。他白衣胜雪，英姿飒爽。每每想到他，

我就会想到那个豪气冲天在读书会上畅所欲言的毛泽东；那个在北洋军阀包围下英勇无畏的

毛泽东：那个看到易永畦生病时无微不至的毛泽东；那个对母亲体贴温柔的毛泽东?? 当然少

年的他也有许多缺点：太冲动，太倔强等等。但无论如何，他都是一个优秀的、进步的青年。

在他身上，我感觉到一种生生不息的中华民族气节，知难更进的少年刚锐，难以压抑的对理

想的崇祯，对祖国的炽热情感。 天下兴亡，匹夫有责。毛泽东作为进步青年的代表，有一种以天下为己任的责任感。焚

膏继晷的苦读，风雨无阻的锻炼，带领手无寸铁的同学们保卫长沙城的果敢！自信人生二百

年， 会当水击三千里，意气风发，气势磅礴，豪气冲天，锋芒毕露，字字珠玑，句句真言！

人生百年，过眼云烟，若浮华一世，岂不如太史公所言的鸿毛之轻哉！ 恰同学少年，风华正茂，所透出的那种只有少年才拥有的纵横天下之志向, 心存世界之胸

襟, 确是让人热血沸腾，国之将亡，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。我们生在和平年代，

晴日和风，万里无云，我们每一个中国人应该为国家的落后承担些什么样的责任？应该为这

个民族的强大和兴盛担负起什么样的义务？ “衡山西，岳麓东，城南讲学峙其中。 人可铸，

金可熔，丽泽绍高风。 多材自昔夸熊封。 孩儿努力蔚为万夫雄?? ” “江山代有才人出，各领风骚数百年”，风尘殆尽，而历史的车辙仍然在大地上延伸，风

像一件往事，当千载时光白驹过隙，对歌悲喜笑尘埃落定的时候，“问苍茫大地，谁主沉浮” ？ 每当我看见毛泽东，他总是高高在上，身后的万丈光芒十分耀眼，这让我觉 得他遥不可及。但当我看了《恰同学少年》后，却让我觉得近得能触摸到他。觉得他再

也不是我眼中那个高高在上的毛泽东了，而是一个在我心里可以让我们领略和学习的毛泽东

同学！

那是一个爱国思想和白色恐怖并存的岁月，一个民主新文化和封建旧习惯斗争的年代，

毛泽东和他的同学风华正茂，书生意气，激扬文字。热爱祖国，热爱人民，怎样救国，怎样

救民，这一切都在少年毛泽东的脑海里回荡：“我现在还找不到，但将来一定会找到！”于是，

勤奋学习，积极交流，关注国事，直至在学生中演变成了如火如荼的最初的革命实践活动，

徒步游湖南、组建学生军、开办工人夜校..... ，一个个比我们的研究性课题更能提高自己能

力的活动都发生了。那，为什么我们自己却不曾尝试过？为什么毛泽东同学行，我们却不行？

并不是我们不可以，而是因为我们自身缺乏很多很多的勇气. 坚持和青春的热血。毛泽东同学

在学生时代已经给我们立了个楷模，相信学习，服务人民，实现自我价值，奋斗的激情也会

从我们向远方和未来无限的延展。当成功的你回过头来，看者那条你曾经走过的道路，看者

那一滴滴的泪痕和血迹，你耻笑当日那个胸无大志的你。因为当年的你差点被懦弱夺取今天

的成功！

毛泽东认为少年为一国之本，所以一心希望投身于教育事业中，培养祖国的花朵，破旧

立新。但从“男儿蔚为万夫雄”这节中就已经看出毛泽东必将成为非凡大器。所以，当革命

在呼唤他时，当人民需要他时，毛泽东义无返顾的站了出来，为革命，为人民奉献自己的力

量。最终他与人民一起缔造了中华人民共和国！再看看现在，不少人不看好劳动委员这一职

务。也不会有多少人希望去担当这一职务。因为他们认为这是吃苦不讨好的职务。可我却认

为这是光荣的职务，只要你融入在班集体中，融入这份工作中，才能体现自己的价值，才能

找到属于自己内心的快乐！即使你仍然默默无闻，但你却早已获得了最大的成功。而这份成

功就叫做----奉献。

上一辈革命烈士恰与我们同为学生，同为少年，他们可以做到的我们为何不可。他们有

他们的使命，我们同样有我们的责任，社会主义的大旗我们仍要继承，而且要走的更坚定，

谁让我们恰同学少年！篇二：恰同学少年读后感 每当我看见毛泽东，他总是高高在上身后 的万丈光芒十分耀眼，这让我觉得他遥不可及。但当我看了 《恰同学少年》后，却让我觉得近得能触摸到他。觉得他再也不是我眼中那个高高在上

的毛泽东了，而是一个在我心里可以让我们领略和学习的毛泽东同学！ 意气风发，豪气冲

天，一个学生毛泽东。

那是一个爱国思想和白色恐怖并存的岁月，一个民主新文化和封建旧习惯斗 争的年代，

毛泽东和他的同学风华正茂，书生意气，激扬文字。热爱祖国，热 爱人民，怎样救国，怎样

救民，这一切都在少年毛泽东的脑海里回荡：“我现在还找不到，但将来一定会找到！”于是，

勤奋学习，积极交流，关注国事， 直至在学生中演变成了如火如荼的最初的革命实践活动，

徒步游湖南、组

建学生军、开办工人夜校..... ，一个个比我们的研究性课题更能提高自己能力的活动都

发生了。

那，为什么我们自己却不曾尝试过？为什么毛泽东同学行，我们却不行？并不是我们不

可以，而是因为我们自身缺乏很多很多的勇气. 坚持和青春的热血。毛泽东同学在学生时代已

经给我们立了个楷模，相信学习，服务人民，实现自我价值，奋斗的激情也会从我们向远方

和未来无限的延展。当成功的你回过头来，看者那条你曾经走过的道路，看者那一滴滴的泪

痕和血迹，你耻笑当日那个胸无大志的你。因为当年的你差点被懦弱夺取今天的成功！ 喜

欢文字，强身健体，一个能诗会武的毛泽东诗。 东为了磨练意志，每天都做冷水浴，野外露宿，还喜欢长途步行。 游泳更是他经常进行的活动方式，“自信人生二百年，会当水击三千 里”是当时他在江河中搏击的写照。他认为日本人之所以称我们为 “东亚病夫”，那是因为我们中国人的身体的确很差。 为了粉碎这个可恶“东亚病夫”称号，毛泽东同学在学校自发性组织起学生 志愿军。因为他相信：文明其精神，野蛮其体魄。 再放眼到当今社会，身体羸弱者比比皆是，虽然现在的学校都已经 把体育列入中考范围，并要求学生每天跑 1500米，但又有多少同学重视过体育锻炼，又有多少同学考试不及格？ 同学们，健康

才是一个人 一个国家的最基本。正如《少年中国说》： 少年强则国强，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年 雄于地球，则

国雄于地球...... ，少年为一国之希望，身健方能气雄！ 一心教书，却成了革命烈士，一个

领袖毛泽东。

毛泽东认为少年为一国之本，所以一心希望投身于教育事业中，培养 祖国的花朵，破旧

立新。但从“男儿蔚为万夫雄”这节中就已经看出毛泽 东必将成为非凡大器。所以，当革命

在呼唤他时，当人民需要他时，毛泽东 义无返顾的站了出来，为革命，为人民奉献自己的力

量。最终他与人民一 起缔造了中华人民共和国！再看看现在，不少人不看好劳动委员这一职

务。也不会有多少人希望去担当这一职务。因为他们认为这是吃苦不讨好的职务。可我却认

为这是光荣的职务，只要你融入在班集体中，融入这份工作中，才能体现自己的价值，才能

找到属于自己内心的快乐！即使你仍然默默无闻，但你却早已获得了最大的成功。而这份成

功就叫做----奉献。

恰同学少年, 我们拥有的是一段才刚刚拉开序幕的热血青春，也是 上一辈革命烈士恰与我们同为学生，同为少年。而我们也将与国 家一同进步，一同成功，令下一辈的少年与我们恰同学少年！篇三：《恰同学少年》读后

感——演讲稿 《恰同学少年》读后感

——演讲稿 青春，无限美丽，因为它代表着风华正茂；怀着对革命领袖的无比崇敬，怀着对历经时

代风雨和对穿越历史精神的怀念，我读完了《恰同学少年》这部小说。 “恰同学少年，

风华正茂；书生意气，挥斥方遒，指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流

击水，浪遏飞舟？” 毛泽东的一首《沁园春·长沙》不仅脍炙人口，而且激发了几代青年人

的豪情壮志。一部以“同学少年”为主题的小说《恰同学少年》是根据同名电视剧改编而来，

它以毛泽东在湖南第一师范五年半的读书生活为主要表现背景，描绘了1913～1918年以毛泽

东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏等为代表的一批优秀青年积极进取的学习生活，很好

展现了毛泽东为代表的一群风华正茂的青年以天下为己任的抱负与情怀。 它是一部催人向上

的健康作品，让我看到了的是阳光河青春活力，积极向上的精神和胸怀祖国的气魄，充分展

现了中华民族有志青年的意气风发看的人眼前一亮。 他们热爱生命，崇尚运动。他们一起登岳麓之巅，观天下之变，一览众山小；一起游橘

子洲头，问苍茫大地，谁主沉浮；一起赏湘江美景，看中流击水，浪遏飞舟?? 他们满怀崇高理想，忧国忧民，指点江山社稷之事；他们爱憎分明，激浊而扬清，对黑

暗现实的批判常形之于文字，付之以行动；他们蔑视权贵，视当时那些祸国殃民的封建军阀

如粪土，严厉地痛斥他们的行为。他们是伟大的，他们用自己旺盛的生命力、满腔的热情和

无所畏惧的行动，在漫漫长夜击起了一声闪电，响起在巍巍岳麓之巅，惊醒了全长沙人民，

也惊醒了全中国人民。他们将人之“小我”融入宇宙之“大我”，为中国的解放事业的良好开

端做出了不懈努力! 他们接受最新的观点，拥有最新的思想，具备最崇高的理念。这

些，便是苦难中国走向国家富强的力量之源，走向民族复兴的情感之基。在那时，他们便已

展现出了一代巨人的伟大风采：他们环宇覆盖的磅礴气势；他们哲史通达的深邃眼光；他们

把握枢机的高超艺术；他们遇强更强的无畏斗志；他们超凡脱俗的创新精神；他们力挽狂澜

的超常智慧；他们挥洒自如的浪漫色彩。他们的优秀体现了中华民族的灵魂，他们永远是中

国最时尚的人！

己丑之秋，荆楚大地，扬子江畔，15名中国少年结成人梯为世人演绎了一场惊天动地的

救人壮举，三位中国少年用生命书写了人性的瑰丽与伟大。90年后的今天，中国少年继承了

前辈们充满丰厚内涵的激情、豪迈和信念，他们把血脉之中的民族精神和力量，注入到中华

民族未来更加坚挺、强大的身躯中。正所谓“惟楚有才，于斯为甚”。湘楚之人“崇尚气节、

习于忧患、经世致用”的高贵品质折射出中华少年“书生意气，挥斥方遒；指点江山，激扬

文字”的豪迈与魄力。他们这种崇高行为不仅是青春励志，更是充满了生活的真实、历史的

真实，是青春光辉的礼赞，是民族灵魂“心忧天下，敢为人先”的最好阐释！ 在书中，我深深地为当年那气宇轩昂、胸怀天下的少年学子毛泽东和他的同学们充满朝

气的青春活力和豪迈的革命气慨所震憾，深刻地感受了时代伟人毛泽东求学和早年从事革命

活动的非凡的风采。“大丈夫必有四方之志”，我最敬佩的就是毛泽东那股“数风流人物，还

看今朝”的凌云壮志。一个人，必须要有远大 - 1 - 志向。有了一个远大的志向，才会有奋斗的目标，知道自己的努力是为了什么。生活，

就不是迷茫的。有了一个远大的志向，为了达到他，才会为此而努力学习，工作。生活，就

有了动力。志向，不一定要是具体的。像毛泽东，他也没有想到他将来要从事什么职业。可

是他有一种以天下为己任的责任感，和改变落后的社会、改变饥弱的中国的决心！这就足够

了。正因为这个伟大的志向，他焚膏继晷的苦读，他风雨无阻的锻炼，他带领同学们手无寸

铁的保卫长沙城！通过《恰同学少年》，我悟出的第一个道理便是：立志为先！ “自信人生二百年， 会当水击三千里”毛泽东的确是一个自信的人。记得在书中，他去

参观岳麓书院时。萧子升感叹书院所出的人才都已经作古，只空留书院的旧址。毛泽东却自

信的认为“我们”便会是今日之人才。“江山代有人才出，各领风骚数百年”。不错，如果没

有这份自信，他又怎么敢不带分文游历湖南，率领学生军智斗北洋军阀，揽下工人夜学的招

生任务。相信自己，就一定可以成功。 毛泽东，是一个从容自若的人。考第一师范的时候，别人都十分紧张。只有他不慌不忙

地拉着蔡和森他们去吃臭豆腐。说：“是你的，总是你的，不是你的，想了也白想。”当杨昌

济老师问他们志向是，他从容的站了起来，用那双睿智的眸子盯着老师。一字一顿地说：“我

不知道”当溃兵的探子已经揭穿他的计谋时，他还在镇定的品茶。最后，抢都顶到他太阳穴

上了，他也纹丝不动。真是“；不管风吹浪打，胜似闲庭信步”！ 毛泽东，是勤奋而认真的。黎锦熙说：‘一师每天睡得最晚起的最早的就是毛泽东。“可

见他是多么的用功。他说过：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可一日不读。”每次读

书看报纸，一有不会的问题，他就马上去请教同学和老师。连睡着的时候，书都还在手上。

密密麻麻的课堂笔记见证了她脚踏实地的学习。书上批注和心得，更字字都刻出了他求学的

孜孜不倦。如果说光是学习刻苦，这并没有什么。可是，锻炼身体，他也一样风雨无阻。无

论是，太阳高照的三伏天，还是打双下雪的日子，都丝毫不松懈。我想，正因为这样的努力，

他才拥有了丰富的知识和强健的体魄，为今后的革命事业打下了坚实的基础。天道酬勤！是

不是上苍，也被他打动了呢？ 他知错能改故人“程门立雪”他“辕门立雪”，用诚心大动了老师； 他有领袖风范，同

学们总是听从他的号召；

他有坚忍不拔，坚持冷水浴和各种有益的体育活动。 他心中有天，有地，有世界，由宇宙！ 不过，无论怎么样。毛泽东的确是一位伟大的领导。而我们要学习的，也是毛泽东青年

时期的那种已天下为己任的豪情壮志和优秀品格。 这本书也让我想起了我的大学时光，现在已经在工作岗位的我才明白大学的光阴是最珍

贵，曾经我们有太多的憧憬，也有过不一样的雄心壮志，也曾有以天下为己任的 伟大抱负和

崇高理想，但缺少了先贤们那份前无古人后无来者的英雄气概。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。梦里无数徜徉，却不能回头，这就是人生的遗憾吧！

如果是时光可以重来，我们的大学应该如何，我想《恰同学少年》这本书给了我们很好的 诠

释，那种久违的青春活力，那种久违的理想主义，那种你容阴暗的堂堂正气，那种对教育 对

中国未来深深的反思和忧患，那种强烈的责任感，我想不光是我，每一个读过这本书的人，

都会为之震撼。 - 2 - “问苍茫大地，谁主沉浮？” 现如今我们已经离开了学校，但是我们有了新的战场——

工作，我们不能再浑浑噩噩的度过，我们要在人生路上扬帆前进，在平凡工作岗位上做出不

平凡的成绩。

- 3 -篇四：读《恰同学少年》读后感 读《恰同学少年》读后感 毛泽东，一个令人敬佩的名字，是一个对中华民族有着重大贡献的人。《恰同学少年》以

毛泽东在湖南第一师范五年半的读书生活为背景，展现了毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、

陶斯咏等一代人的学习生活，同时塑造了杨昌济、孔昭绶等优秀教师形象。这群人在那个时

代应该是最时尚的，最先进的，最现代的。他们追求真理，追求信念，我在他们面前不觉黯

然失色。

杨昌济对毛泽东等青年学子的影响首先是在立志和抱负上。他认为青年人要有奋斗和向

上的人生观，《论语类钞》是他自编的的修身讲义，开篇就是立志。他让学生们各言其志，对

有的学生说将来要教书、搞研究、办实业等等，还有一位学生说以后要做“关云长”，他都给

予了鼓励，对有的发言虽然心有不许，但也不是当场进行批评。轮到毛泽东发言，毛说一时

答不上来，他反问先生有何志向。于是杨昌济在黑板上写：“强避桃源作太古，欲栽大木拄长

天。”毛泽东看到此诗句，心有震动。后来杨昌济对他女儿说，毛泽东不轻言其志。他又找毛

泽东谈话，让他在毕业的时候一定回答立有何志。毛泽东的回答是：“改造中国与世界。”其

二，杨昌济在读书方法上主张“贯通今古，融合中西”。他认为只有深通中学之人出国考察，

方有成就；既要输入西学，也要输出中学。这种分析批判的学习精 这本书对我们青少年的立志和学习上都有着积极的作用，毛泽东的追求理想，不怕困难，

热爱学习，以天下为己任的精神将一直铭记在心中。篇五：恰同学少年读后感 恰同学少年读后感

看了一部电视剧——《恰同学少年》。在《恰同学少年》中有这样的一幕：毛泽东在宽阔

的湖南一师操场上，声情并茂地朗读梁启超写的《少年中国说》，那铿锵有力的读书声引起了

其他同学的注意，随后萧子升和蔡和森人等人也加入进来，慢慢地人越聚越多，所有的人都

在激昂地诵读那令人振奋的篇章。其中有一段高潮振奋人心令人难忘：故今日之责任，不在

他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，

少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国胜

于地球.

首先, 要有信仰.

其次，我们要追求上进，提高修养。少年的精力是旺盛的，毛泽东把我们比作初升的太

阳，其实，我们更像一团熊熊燃烧的烈火。用我们澎湃的激情去点亮建设社会主义的火炬。

我们应向少年时代的毛泽东、蔡和森学习，在校园里如饥似渴的摄取知识，关注社会疾苦，

用平生之所学为社会主义添砖加瓦。我们的努力与祖国的命运紧密相连，我们少年是祖国的

脊梁。

古人云“修身、齐家、治国、平天下”为君子之所为。而修身就排在最前面。 “穷且益

坚，不坠青云之志”即使条件艰苦也不能放弃追求真理，更何况条件优越的我们呢？ 再次，

做好自己，带动他人。作为一名青年马克思主义者，我们不仅要深入的学习理论知识，更要

起到模范带头作用。须知“今日之责任，不在他人，而全在我少年”，少年不是个人而是群体，

只有当我们这个群体的力量强大了，我们的祖国才会强大，我们的民族才会振兴。同时，我

们要尽自己之所能引领健康积极的校园文化，构建和谐的校园氛围。建设少年中国要从细微

入手，从你我做起。

曾经沧海难为水，除却巫山不是云。我们要倍加珍惜这短暂的少年时光，大学时光。修

身储能，厚积薄发。这样的我们在走出大学校门的时候肯定不会因“碌碌无为而羞耻，因虚

度年华而悔恨。”

《少年中国说》给了我莫大的鼓舞，它的每一字每一句都印在我的脑海之中，那种强烈

的责任感和对中国少年的谆谆教诲震撼人心。“三十功名尘与土，八千里路云和月。

秋风轻拂黄埔江畔，伴随浓浓秋意飘洒在每一寸土地上。美丽的港湾孕育了这片古老的土地，海丝之路、南海神庙、黄埔军校至今仍然熠熠生辉。中秋时节，一轮圆月高挂晴空，秋水反射月的余影，同时折射出悠悠文化……今夜，校园风华正茂。

花灯盏盏环绕校园，点缀着这片神圣的土地，迷蒙我们的笑眼；锣鼓声声震彻黄埔，敲击着那些沉睡的文化，唤醒我们的怀念，校园内一派盛景，师生同乐，家长们不亦乐乎。校园内弥漫着中秋团圆的气氛，民俗文化气息正浓，同学们一展风华……

花灯迷离载文风 踏进校门，便被那华灯吸引着，走进光华的世界，一缕古朴的玉带环系着，闪烁着明亮的火花，校园内光彩四溢。淡淡的烛光，淡淡的文风，却展示出浓浓的文化气息。花鸟虫鱼、梅兰竹菊，争奇斗艳，相得益彰。花者娇艳欲滴，鸟则生机灵动；虫儿红装碧裹，鱼则锦磷银衣，观者莫不盛赞的细致巧手。冬梅傲视风雪，春兰清幽典雅，夏竹坚韧不拔，秋菊恬淡隐逸，无不散发着阵阵幽香……多少文人墨客为之倾倒，小巧的花灯上竟然能承载着千年的文化风味，真是佩服的独具匠心！

花灯，不仅是文化的载体，还是同学们的智慧化身。简单而朴素的纸张，添点七彩的颜色，倾注心深的精心设计，五彩缤纷，形态各异的花灯牵连着。同学们各自展示着自己的巧手制作，细致玲珑的花灯在絮絮的言语中，更添华彩。

形态各异的灯笼，格调不一的图画，无数花灯交织为一条现代的丝绸，与那条古朴的玉带延续着，沟通着时代，跨越了年华，化身文化的传递着，把文化的火点一直传递下去……

金狮狂舞写华章 花灯盏盏，爆竹声声，校园内随着一声清脆的鼓点，一对沉睡的雄狮被唤醒了……急促的鼓点，沉重的锣鸣，雄狮轻捷而雄健的脚步，一身金装红带，震惊四座。浓郁的民俗之风在这一对金狮上展露无遗。舞狮时而在花灯下穿越，时而俯身探视，时而狮王争霸，时而两狮互抱。鼓手敲击着狮鼓，人们随着鼓声、锣声，不禁掌声若雷鸣般，或许这就是我们心里沉寂已久的热情，对民俗文化的渊源，这份流淌在我们血液里的情感，舞狮迸发出我们的激情。鼓声敲击着我们的心，我们每一个细胞都感受到这种神奇的力量，金狮强健的身姿，凌厉的步伐，正是我们前进的动力。同学们的动力被焕发了，随着鼓声一起舞动起来，围在金狮旁，好久都没有见过这样的景致。可能民俗文化对于飞速发展的社会脚步慢了，跟不上时代的节奏，但是就在今晚，我们会重拾这份代表着属于我们的文化，展示着我们对文化的理解与追求，让我们的文化部在沉寂！

金狮随着鼓声起舞，舞出各种迸发出青少年青春的旋律，让金狮走进校园，让雄狮舞动强健的体魄，随着雄壮的鼓点，舞出民间多样的生活；舞出学校朗朗书声；舞出学生心中的花样年华……拉开了晚会的序幕，同时也掀起了一个小高潮。

妙语连珠传谜灯 文化的传承不仅寄托在中国人的巧手中，更在于那古老的象形文字上。成语，便是中华民族文化的浓缩，小小的四字却包含着诺大的文化背景，对于古人的创造我们的佩服与赞叹不可言喻，只能用心声去表达，此时，一场知识的战斗开始了。

居左的为初一级代表，他们虽为新生，但是实力不亚于任何一支队伍；中间的为出二级代表，他们作为承上启下的年级，有着自己的优势。居右的当然是我们的大热门，初三级的代表，他们个个胸有成竹，气势逼人。选手们整装待发，初一级的同学显露出点点胆怯的神色。周围挤满了呐喊的同学。

“同学们准备好了吗？现在——开始！第一个一心一意。”彭一丁灵机一动，冲在前面，直呼：“异想天开。”岳利皓了脑袋，紧接一个“开天辟地。”吴骏也不甘示弱，回敬一个“地大物博”。比赛开始就陷入一边倒的状态，初三的同学占据着领先的优势。“三、二、一……”初一的同学还没来得及回答，无奈地抱着头，挠着头发，被淘汰了。初二的同学擦了擦冷汗，立即接上“博大精深”缓过一截。彭一丁当然是这个项目的佼佼者，曾创下一口气接１４６个成语的他，肯定不会放过一丝机会，“深明大义、义不容辞……”一连接了四五个，初二的同学根本没有翻身的余地，只好低着头。“三、二、一！”第一局就以初三同学的大胜结束了，接下来的比赛也毫无悬念，此三子口若悬河，对手们无言以对。

跆拳人生展英姿 文化不仅属于单一民族的，而且是属于世界的。文化不仅是文字，还是技艺的展示。

“傲气傲笑万重浪，热血热胜红日光……”《男儿当自强》的歌声震撼整个校园，同学们的目光随即聚焦在一起，一群身穿跆拳道服的同学出场了。

白色的道袍、黄色的皮肤，留着中国人的血液，个个精神抖擞，正气凛然。站在舞台的四方，一式跆拳太极洒脱有力，一拳、一腿、一招、一式都散发出英雄的气概，挥洒出学生的青春活力，但真正力量的展示才刚出场……

只见两名男同学手持木板出现在舞台上，其中一名女同学一招“横踢”，木板应声而破，断然分成两截，台下观众看得目瞪口呆，实在佩服。跟着，另一名同学拿出一块约半截手指厚的木板，又是一名身子轻盈的女同学，以迅雷不及掩耳之势将右腿抬至头部，以一记破板，可是木板没有断开，女同学受力向后退了几步，场内哗声一片。但是女同学不屈不挠，又连续几次破板，但是无功而返，木板毫无损伤，稳稳地立在手中。女同学想再次破板，但可惜右腿已受到强烈的撞击而痛苦不堪，她揉了揉脚跟，台下的观众屏住呼吸，静静地看着。

“热胜红日光……”歌声达到了高潮，节目也进入了高潮，她拼尽全力作出一记重踢，观众们注视着，但是木板依旧顽强，虽然木板未破，观众们的掌声却响彻了校园。她的脚已经红肿一片，但是她毅然选择再次尝试，拼尽全身气力，将一薄板踢断，顿时，掌声若雷鸣般！压轴出场的男同学连破三板，技惊四座……全场的气氛推到高潮。

随着悠扬的歌声，婉动听的月光曲，承载着文化，飘在校园之内，黄埔江畔……

圆月正中，人去，但是心里，文化的余音却在校园每一个角落荡漾，珠江水上，泛起了黄埔人追寻文化的微波，随着月的余影一直扩散……

深信：有中国人的地方，就有我们的声音！

秋风轻拂黄埔江畔，伴随浓浓秋意飘洒在每一寸土地上。美丽的港湾孕育了这片古老的土地，海丝之路、南海神庙、黄埔军校至今仍然熠熠生辉。中秋时节，一轮圆月高挂晴空，秋水反射月的余影，同时折射出悠悠文化……今夜，校园风华正茂。

花灯盏盏环绕校园，点缀着这片神圣的土地，迷蒙我们的笑眼；锣鼓声声震彻黄埔，敲击着那些沉睡的文化，唤醒我们的怀念，校园内一派盛景，师生同乐，家长们不亦乐乎。校园内弥漫着中秋团圆的气氛，民俗文化气息正浓，同学们一展风华……

花灯迷离载文风 踏进校门，便被那华灯吸引着，走进光华的世界，一缕古朴的玉带环系着，闪烁着明亮的火花，校园内光彩四溢。淡淡的烛光，淡淡的文风，却展示出浓浓的文化气息。花鸟虫鱼、梅兰竹菊，争奇斗艳，相得益彰。花者娇艳欲滴，鸟则生机灵动；虫儿红装碧裹，鱼则锦磷银衣，观者莫不盛赞的细致巧手。冬梅傲视风雪，春兰清幽典雅，夏竹坚韧不拔，秋菊恬淡隐逸，无不散发着阵阵幽香……多少文人墨客为之倾倒，小巧的花灯上竟然能承载着千年的文化风味，真是佩服的独具匠心！

花灯，不仅是文化的载体，还是同学们的智慧化身。简单而朴素的纸张，添点七彩的颜色，倾注心深的精心设计，五彩缤纷，形态各异的花灯牵连着。同学们各自展示着自己的巧手制作，细致玲珑的花灯在絮絮的言语中，更添华彩。

形态各异的灯笼，格调不一的图画，无数花灯交织为一条现代的丝绸，与那条古朴的玉带延续着，沟通着时代，跨越了年华，化身文化的传递着，把文化的火点一直传递下去……

金狮狂舞写华章 花灯盏盏，爆竹声声，校园内随着一声清脆的鼓点，一对沉睡的雄狮被唤醒了……急促的鼓点，沉重的锣鸣，雄狮轻捷而雄健的脚步，一身金装红带，震惊四座。浓郁的民俗之风在这一对金狮上展露无遗。舞狮时而在花灯下穿越，时而俯身探视，时而狮王争霸，时而两狮互抱。鼓手敲击着狮鼓，人们随着鼓声、锣声，不禁掌声若雷鸣般，或许这就是我们心里沉寂已久的热情，对民俗文化的渊源，这份流淌在我们血液里的情感，舞狮迸发出我们的激情。鼓声敲击着我们的心，我们每一个细胞都感受到这种神奇的力量，金狮强健的身姿，凌厉的步伐，正是我们前进的动力。同学们的动力被焕发了，随着鼓声一起舞动起来，围在金狮旁，好久都没有见过这样的景致。可能民俗文化对于飞速发展的社会脚步慢了，跟不上时代的节奏，但是就在今晚，我们会重拾这份代表着属于我们的文化，展示着我们对文化的理解与追求，让我们的文化部在沉寂！

金狮随着鼓声起舞，舞出各种迸发出青少年青春的旋律，让金狮走进校园，让雄狮舞动强健的体魄，随着雄壮的鼓点，舞出民间多样的生活；舞出学校朗朗书声；舞出学生心中的花样年华……拉开了晚会的序幕，同时也掀起了一个小高潮。

妙语连珠传谜灯 文化的传承不仅寄托在中国人的巧手中，更在于那古老的象形文字上。成语，便是中华民族文化的浓缩，小小的四字却包含着诺大的文化背景，对于古人的创造我们的佩服与赞叹不可言喻，只能用心声去表达，此时，一场知识的战斗开始了。

居左的为初一级代表，他们虽为新生，但是实力不亚于任何一支队伍；中间的为出二级代表，他们作为承上启下的年级，有着自己的优势。居右的当然是我们的大热门，初三级的代表，他们个个胸有成竹，气势逼人。选手们整装待发，初一级的同学显露出点点胆怯的神色。周围挤满了呐喊的同学。

“同学们准备好了吗？现在——开始！第一个一心一意。”彭一丁灵机一动，冲在前面，直呼：“异想天开。”岳利皓了脑袋，紧接一个“开天辟地。”吴骏也不甘示弱，回敬一个“地大物博”。比赛开始就陷入一边倒的状态，初三的同学占据着领先的优势。“三、二、一……”初一的同学还没来得及回答，无奈地抱着头，挠着头发，被淘汰了。初二的同学擦了擦冷汗，立即接上“博大精深”缓过一截。彭一丁当然是这个项目的佼佼者，曾创下一口气接１４６个成语的他，肯定不会放过一丝机会，“深明大义、义不容辞……”一连接了四五个，初二的同学根本没有翻身的余地，只好低着头。“三、二、一！”第一局就以初三同学的大胜结束了，接下来的比赛也毫无悬念，此三子口若悬河，对手们无言以对。

跆拳人生展英姿 文化不仅属于单一民族的，而且是属于世界的。文化不仅是文字，还是技艺的展示。

“傲气傲笑万重浪，热血热胜红日光……”《男儿当自强》的歌声震撼整个校园，同学们的目光随即聚焦在一起，一群身穿跆拳道服的同学出场了。

白色的道袍、黄色的皮肤，留着中国人的血液，个个精神抖擞，正气凛然。站在舞台的四方，一式跆拳太极洒脱有力，一拳、一腿、一招、一式都散发出英雄的气概，挥洒出学生的青春活力，但真正力量的展示才刚出场……

只见两名男同学手持木板出现在舞台上，其中一名女同学一招“横踢”，木板应声而破，断然分成两截，台下观众看得目瞪口呆，实在佩服。跟着，另一名同学拿出一块约半截手指厚的木板，又是一名身子轻盈的女同学，以迅雷不及掩耳之势将右腿抬至头部，以一记破板，可是木板没有断开，女同学受力向后退了几步，场内哗声一片。但是女同学不屈不挠，又连续几次破板，但是无功而返，木板毫无损伤，稳稳地立在手中。女同学想再次破板，但可惜右腿已受到强烈的撞击而痛苦不堪，她揉了揉脚跟，台下的观众屏住呼吸，静静地看着。

“热胜红日光……”歌声达到了高潮，节目也进入了高潮，她拼尽全力作出一记重踢，观众们注视着，但是木板依旧顽强，虽然木板未破，观众们的掌声却响彻了校园。她的脚已经红肿一片，但是她毅然选择再次尝试，拼尽全身气力，将一薄板踢断，顿时，掌声若雷鸣般！压轴出场的男同学连破三板，技惊四座……全场的气氛推到高潮。

随着悠扬的歌声，婉动听的月光曲，承载着文化，飘在校园之内，黄埔江畔……

圆月正中，人去，但是心里，文化的余音却在校园每一个角落荡漾，珠江水上，泛起了黄埔人追寻文化的微波，随着月的余影一直扩散……

深信：有中国人的地方，就有我们的声音！

人生有两大宝：一是梦想，二是青春。

梦想，是人生的指示灯，是披荆斩棘的动力，是跋山涉水的坚持。因为有梦，历经崎岖坎坷而脚步依然前行；因为有梦，饱经沧桑而信心依然坚定；因为有梦，风雨征途，我们依然勇往直前。

二十世纪初，为了驱逐黑暗，争取光明，为了国家的独立和富强，学生时代的毛泽东就站在橘子洲头大声疾呼：“问苍茫大地，谁主沉浮？”这一声疾呼，吹响了当时青春正能量的号角，经过无数革命仁人志士前仆后继、艰苦卓越的奋斗，终于推翻了三座大山，建立了新中国，开创了改革开放社会主义建设新时代。

如今，习近平总书记提出了“要实现中华民族伟大复兴”的“中国梦”。这是每一个中华儿女的共同期盼，更是我们每一个青少年的人生梦想。历史的重任就要交到我们手里了，亲爱的同学们，你们准备好了吗？

作为祖国的花朵，年轻就是一种资本。青春，是我们的优势，它美好，积极向上，朝气蓬勃，它本身就是一种正能量。但青春也是短暂的。没有正确人生观的指导，它将变得苍白而枯萎。只有经风雨、见世面、不断学习，才能树立正确的人生观，才能逐步成长起来。正如雷锋说的：“真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。”

就拿我们这一代小学生来说吧。和革命先烈们相比，我们生长在中国史无前例的好时代中，没有压迫，没有剥削，不愁吃，不愁穿，能坐在宽敞明亮的教室里学习。但是，我们能真正懂得我们今天的幸福生活来之不易吗？能把我们的学习和国家的前途命运联系起来吗？我觉得这是一个根本问题。不树立正确的人生价值观，没有远大的报国理想，我们的青春正能量将失去动力。最近，我看了《恰同学少年》、《风华正茂》等革命小说，展现了以毛泽东为代表的一群风华正茂的青年以天下为己任的抱负与情怀，向我们传递了不少正能量，也使我体会到了：人活着，就要像毛泽东等人一样，拥有豪情壮志，人生才能真正有意义。

青春需要正能量，正能量教我们擦亮眼睛，为我们插上翅膀，从自身做起，从小事做起，做好我们身边的每一件事。从此，我不会为做错一两道题而毫不在意，不会对周围同学做错了事而视而不见，也不会看到需要帮助的人而麻木不仁；从此，我会吃苦耐劳，做自己力所能及的家务事，我会在同学生病时去看望并帮助他（她），我还会自觉向表现比我好的同学们学习。总之，我会尽力发扬正能量、传递正能量，让青春正能量闪闪发光，照亮自己，照亮大家，照亮这个社会。

同学们：来吧！为了祖国灿烂的明天，为了祖国美好的未来，让我们携起手来，共同吹响青春正能量的号角，矢志不渝实现我们共同的“中国梦”。

人生有两大宝：一是梦想，二是青春。

梦想，是人生的指示灯，是披荆斩棘的动力，是跋山涉水的坚持。因为有梦，历经崎岖坎坷而脚步依然前行；因为有梦，饱经沧桑而信心依然坚定；因为有梦，风雨征途，我们依然勇往直前。

二十世纪初，为了驱逐黑暗，争取光明，为了国家的独立和富强，学生时代的毛泽东就站在橘子洲头大声疾呼：“问苍茫大地，谁主沉浮？”这一声疾呼，吹响了当时青春正能量的号角，经过无数革命仁人志士前仆后继、艰苦卓越的奋斗，终于推翻了三座大山，建立了新中国，开创了改革开放社会主义建设新时代。

如今，习近平总书记提出了“要实现中华民族伟大复兴”的“中国梦”。这是每一个中华儿女的共同期盼，更是我们每一个青少年的人生梦想。历史的重任就要交到我们手里了，亲爱的同学们，你们准备好了吗？

作为祖国的花朵，年轻就是一种资本。青春，是我们的优势，它美好，积极向上，朝气蓬勃，它本身就是一种正能量。但青春也是短暂的。没有正确人生观的指导，它将变得苍白而枯萎。只有经风雨、见世面、不断学习，才能树立正确的人生观，才能逐步成长起来。正如雷锋说的：“真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。”

就拿我们这一代小学生来说吧。和革命先烈们相比，我们生长在中国史无前例的好时代中，没有压迫，没有剥削，不愁吃，不愁穿，能坐在宽敞明亮的教室里学习。但是，我们能真正懂得我们今天的幸福生活来之不易吗？能把我们的学习和国家的前途命运联系起来吗？我觉得这是一个根本问题。不树立正确的人生价值观，没有远大的报国理想，我们的青春正能量将失去动力。最近，我看了《恰同学少年》、《风华正茂》等革命小说，展现了以毛泽东为代表的一群风华正茂的青年以天下为己任的抱负与情怀，向我们传递了不少正能量，也使我体会到了：人活着，就要像毛泽东等人一样，拥有豪情壮志，人生才能真正有意义。

青春需要正能量，正能量教我们擦亮眼睛，为我们插上翅膀，从自身做起，从小事做起，做好我们身边的每一件事。从此，我不会为做错一两道题而毫不在意，不会对周围同学做错了事而视而不见，也不会看到需要帮助的人而麻木不仁；从此，我会吃苦耐劳，做自己力所能及的家务事，我会在同学生病时去看望并帮助他（她），我还会自觉向表现比我好的同学们学习。总之，我会尽力发扬正能量、传递正能量，让青春正能量闪闪发光，照亮自己，照亮大家，照亮这个社会。

同学们：来吧！为了祖国灿烂的明天，为了祖国美好的未来，让我们携起手来，共同吹响青春正能量的号角，矢志不渝实现我们共同的“中国梦”。

成长路上，痛并快乐着

-----------昆山中心校（904）丁莺莺

如果没有蒲公英脱离母体的决心，哪来蒲公英家族的繁茂；如果没有水滴奋力吸收一切热量，哪来白云朵朵飘逸在蓝天之上；如果没有雏鹰断翅时撕心裂肺的痛楚，哪来天空尊者骄傲的翱翔在高空。

蒲公英离开母体，犹豫过，依恋过，经过风，耐过雨，可它最终选择独立，选择坚强，于是无数茁壮的小伞团在空中飞翔。

水静静地流淌，默默的吸收周围的热，一点点汇聚成自身的力量，然后插上翅膀，直奔苍穹。

雏鹰一次次从崖上跌落，一次次拭干苦涩的泪水，可是，它最终却成为天空的王者，一道金光，俯视群雄。

成长路上，所有道路都是自己用眼泪甚至鲜血铺成的，就算乱石拦路，就算荆棘满途，我们也要满腔热血，拼搏奋进！

初三学子，有谁不期望一个美好的明天？为了梦想，多少个寒灯之夜，留给了一本本厚重的教科书。一道道复杂深奥的数学题挡在我们面前，一个个冗长难记的英语单词横在我们脚下，一篇篇佶屈聱牙的文言文拦住我们的道路······老师一次次的苦口婆心，家长一回回的耳提面命，还有那一张张惨不忍睹满是红笔的试卷······难道我们就是这样无力而懈怠吗？不，不是的！我们深知“书山有路勤为

径，学海无涯苦作舟”，所以我们静下心来，攻破一道道难题；我们熟记“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，所以我们低下头来，一遍遍默背单词；我们深谙“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，所以我们翻开书本，一字一字地理解古文。老师的教导，家长的关心，都是我们身后强有力的助推器，一步一步，朝着设定的目标，勇往直前；一步一步，奔向理想的明天，永不言弃；一步一步，追着初升的朝阳，奋发向上！我们恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒！

成长路上，没有捷径，就算伤痕累累，我们都不会退缩，因为这就是我们的成长，我们的路。

成长路上，我们仰望星空，脚踏实地，痛并快乐着！

点评：

作者阅读面很广，文章中较多地引用了诗词佳句，为文章增色不少。“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒！”较好的体现了青少年蓬勃向上的朝气。 （程立）

成长路上，痛并快乐着

-----------昆山中心校（904）丁莺莺

如果没有蒲公英脱离母体的决心，哪来蒲公英家族的繁茂；如果没有水滴奋力吸收一切热量，哪来白云朵朵飘逸在蓝天之上；如果没有雏鹰断翅时撕心裂肺的痛楚，哪来天空尊者骄傲的翱翔在高空。

蒲公英离开母体，犹豫过，依恋过，经过风，耐过雨，可它最终选择独立，选择坚强，于是无数茁壮的小伞团在空中飞翔。

水静静地流淌，默默的吸收周围的热，一点点汇聚成自身的力量，然后插上翅膀，直奔苍穹。

雏鹰一次次从崖上跌落，一次次拭干苦涩的泪水，可是，它最终却成为天空的王者，一道金光，俯视群雄。

成长路上，所有道路都是自己用眼泪甚至鲜血铺成的，就算乱石拦路，就算荆棘满途，我们也要满腔热血，拼搏奋进！

初三学子，有谁不期望一个美好的明天？为了梦想，多少个寒灯之夜，留给了一本本厚重的教科书。一道道复杂深奥的数学题挡在我们面前，一个个冗长难记的英语单词横在我们脚下，一篇篇佶屈聱牙的文言文拦住我们的道路······老师一次次的苦口婆心，家长一回回的耳提面命，还有那一张张惨不忍睹满是红笔的试卷······难道我们就是这样无力而懈怠吗？不，不是的！我们深知“书山有路勤为

径，学海无涯苦作舟”，所以我们静下心来，攻破一道道难题；我们熟记“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，所以我们低下头来，一遍遍默背单词；我们深谙“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，所以我们翻开书本，一字一字地理解古文。老师的教导，家长的关心，都是我们身后强有力的助推器，一步一步，朝着设定的目标，勇往直前；一步一步，奔向理想的明天，永不言弃；一步一步，追着初升的朝阳，奋发向上！我们恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒！

成长路上，没有捷径，就算伤痕累累，我们都不会退缩，因为这就是我们的成长，我们的路。

成长路上，我们仰望星空，脚踏实地，痛并快乐着！

点评：

作者阅读面很广，文章中较多地引用了诗词佳句，为文章增色不少。“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒！”较好的体现了青少年蓬勃向上的朝气。 （程立）

看了《恰同学少年》这部电视剧，有很多想法……

纵观历史，任何一个国家在其发展与崛起的时候，它的年轻人都有一种特殊的精神风貌，这种风貌极富时代气息，正所谓“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”

西班牙崛起时候的斗牛精神，美国的西部牛仔，前苏联的青年布什维克，中国的五四运动……民族精神的复兴从来都是与时代青年的成长紧密结合的。那么，“和平崛起”时代的中国青年，该具有怎样的一种精神风貌呢？

把个人奋斗融入到民族昌盛中，把个人命运注入到国家崛起中，这样的青年，必获得巨大的成长动力和与之相辅相成的成就感与幸福感。

作为一个人，要有尊严，有灵魂；作为一个民族更要有尊严，有灵魂。这就是民族的品格，民族魂。

有人说：一个中国人是条龙，一群中国人是虫。作为中国人当然不希望听到这样的声音。《冲出亚马逊》里的王辉对另一个中国队友说：“记住，我们两个就是中国。”

是啊，无论走到哪里，我们华夏儿女有一个共同的名字－－中国。

我们有自己的民族品格，民族魂！

看了《恰同学少年》这部电视剧，有很多想法……

纵观历史，任何一个国家在其发展与崛起的时候，它的年轻人都有一种特殊的精神风貌，这种风貌极富时代气息，正所谓“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”

西班牙崛起时候的斗牛精神，美国的西部牛仔，前苏联的青年布什维克，中国的五四运动……民族精神的复兴从来都是与时代青年的成长紧密结合的。那么，“和平崛起”时代的中国青年，该具有怎样的一种精神风貌呢？

把个人奋斗融入到民族昌盛中，把个人命运注入到国家崛起中，这样的青年，必获得巨大的成长动力和与之相辅相成的成就感与幸福感。

作为一个人，要有尊严，有灵魂；作为一个民族更要有尊严，有灵魂。这就是民族的品格，民族魂。

有人说：一个中国人是条龙，一群中国人是虫。作为中国人当然不希望听到这样的声音。《冲出亚马逊》里的王辉对另一个中国队友说：“记住，我们两个就是中国。”

是啊，无论走到哪里，我们华夏儿女有一个共同的名字－－中国。

我们有自己的民族品格，民族魂！

看了《恰同学少年》这部电视剧，有很多想法&& 纵观历史，任何一个国家在其发展与崛起的时候，它的年轻人都有一种特殊的精神风貌，这种风貌极富时代气息，正所谓恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 西班牙崛起时候的斗牛精神，美国的西部牛仔，前苏联的青年布什维克，中国的五四运动&&民族精神的复兴从来都是与时代青年的成长紧密结合的。那么，和平崛起时代的中国青年，该具有怎样的一种精神风貌呢？ 把个人奋斗融入到民族昌盛中，把个人命运注入到国家崛起中，这样的青年，必获得巨大的成长动力和与之相辅相成的成就感与幸福感。 作为一个人，要有尊严，有灵魂；作为一个民族更要有尊严，有灵魂。这就是民族的品格，民族魂。 有人说：一个中国人是条龙，一群中国人是虫。作为中国人当然不希望听到这样的声音。《冲出亚马逊》里的王辉对另一个中国队友说：记住，我们两个就是中国。 是啊，无论走到哪里，我们华夏儿女有一个共同的名字－－中国。 我们有自己的民族品格，民族魂！

看了《恰同学少年》这部电视剧，有很多想法&& 纵观历史，任何一个国家在其发展与崛起的时候，它的年轻人都有一种特殊的精神风貌，这种风貌极富时代气息，正所谓恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 西班牙崛起时候的斗牛精神，美国的西部牛仔，前苏联的青年布什维克，中国的五四运动&&民族精神的复兴从来都是与时代青年的成长紧密结合的。那么，和平崛起时代的中国青年，该具有怎样的一种精神风貌呢？ 把个人奋斗融入到民族昌盛中，把个人命运注入到国家崛起中，这样的青年，必获得巨大的成长动力和与之相辅相成的成就感与幸福感。 作为一个人，要有尊严，有灵魂；作为一个民族更要有尊严，有灵魂。这就是民族的品格，民族魂。 有人说：一个中国人是条龙，一群中国人是虫。作为中国人当然不希望听到这样的声音。《冲出亚马逊》里的王辉对另一个中国队友说：记住，我们两个就是中国。 是啊，无论走到哪里，我们华夏儿女有一个共同的名字－－中国。 我们有自己的民族品格，民族魂！

串 联 词

少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。 少年，人生之王，人生之春，人生之华。少年有梦，则国有梦。

我们是铁岭学子，我们是中华少年；我们风华正茂，我们意气风发；我们肩负父母老师的嘱托，我们憧憬灿烂美好的未来。我们肩负着传承中国历史、弘扬中国文化的重要使命。我们的梦就是中国梦，我们将为把祖国建设成富强、民主、文明、和谐的国家而努力奋斗。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆。少年强则中国强！下面请欣赏三年一班和三年二班同学的表演“中国强”。

串 联 词

少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。 少年，人生之王，人生之春，人生之华。少年有梦，则国有梦。

我们是铁岭学子，我们是中华少年；我们风华正茂，我们意气风发；我们肩负父母老师的嘱托，我们憧憬灿烂美好的未来。我们肩负着传承中国历史、弘扬中国文化的重要使命。我们的梦就是中国梦，我们将为把祖国建设成富强、民主、文明、和谐的国家而努力奋斗。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆。少年强则中国强！下面请欣赏三年一班和三年二班同学的表演“中国强”。

少年强则国强

尊敬的老师, 同学们!

大家好!

今天我的演讲的题目是少年强则国强。

“恰同学少年，风华正茂。”毛主席一语道破天机；“为中华之崛起而读书”周总理从此奋发向上。祖狄、司马光无不从小就立下宏伟志愿，项羽、霍去病更是正值年少便成就一番丰功伟绩，甚至影响了中国的历史。

“江山代有才人出，各领风骚数百年。”在我们英华学校每一年里都会有些成绩优异的毕业生，然而时间却不会在他们身上停留，他们终究成为了历史，而我们才是英华的未来！

北京奥运会上，中国15岁小将陈若琳骄傲的站在领奖台上，中华人民共和国歌冉冉升起；而近日，我校将在本周开展第十届运动会，更是贯穿少年强则国强的理念。古时候讲忠孝、忠孝，那我们现在应该怎么去做呢？我觉得我们首先要对父母要孝，对国家要忠，爱祖国、爱家乡、爱学校、爱父母、爱老师，爱同学。要在本届运动会上争先创优，力争上游，以实际的成绩来彰显自己的诺言。

那么在演讲的最后，请允许我串用梁启超先生在少年强则国强这篇文章中的一句话：“美哉！我英华少年，与天不老！壮哉！我英华少年，与国无疆！

我的演讲结束了，谢谢大家！

少年强则国强

尊敬的老师, 同学们!

大家好!

今天我的演讲的题目是少年强则国强。

“恰同学少年，风华正茂。”毛主席一语道破天机；“为中华之崛起而读书”周总理从此奋发向上。祖狄、司马光无不从小就立下宏伟志愿，项羽、霍去病更是正值年少便成就一番丰功伟绩，甚至影响了中国的历史。

“江山代有才人出，各领风骚数百年。”在我们英华学校每一年里都会有些成绩优异的毕业生，然而时间却不会在他们身上停留，他们终究成为了历史，而我们才是英华的未来！

北京奥运会上，中国15岁小将陈若琳骄傲的站在领奖台上，中华人民共和国歌冉冉升起；而近日，我校将在本周开展第十届运动会，更是贯穿少年强则国强的理念。古时候讲忠孝、忠孝，那我们现在应该怎么去做呢？我觉得我们首先要对父母要孝，对国家要忠，爱祖国、爱家乡、爱学校、爱父母、爱老师，爱同学。要在本届运动会上争先创优，力争上游，以实际的成绩来彰显自己的诺言。

那么在演讲的最后，请允许我串用梁启超先生在少年强则国强这篇文章中的一句话：“美哉！我英华少年，与天不老！壮哉！我英华少年，与国无疆！

我的演讲结束了，谢谢大家！

志存高远梦起航

志存高远梦起航

——湖南幼专2016年夏季田径运动会开幕式文艺演出串台词

a ：今天，我们相聚在这里，与时代共舞，追求更高、更远、更强。

b ：今天，我们相约在这里，驰骋赛场、挥洒豪迈，用坚实的足音去放飞梦想

ab 两人合：志存高远梦起航——湖南幼专2016年夏季田径运动会开幕式文艺演出现在开始

序幕 花海心语

时光带着炙热

迎来了夏的气息

六月，是一个缤纷多彩的季节

六月，是激情燃烧的季节

青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血

青春是一面旗帜，她召唤着我们勇敢前行

这是花的海洋，这是青春在歌唱

鲜花伴着阳光，我们的心情在激荡

请欣赏由480名同学带来的表演《花海心语》

画外音——

德山苍苍，沅水茫茫。

屈子行吟地，落英缤纷处。

在那桃花盛开的地方，有一片为我驻留；在那彩霞满天的山头，有一束光芒将我温暖。

我们把太阳系在风铃上，让每一寸阳光都有梦的回音

年轻的心，汇成年轻的潮，年轻的湖南幼专，志存高远，正以昂扬的姿态，走向更加美好的未来

上篇 豆蔻年华

1、圣洁的时刻

青春红似火，梦想灿如霞

豆蔻花开，繁花如烟，每一束都结着同心的花瓣

梦想，海一般的辽阔；梦想，诗一样的激情

十八岁的青春！生命中的圣洁的时刻！这是我们的骄傲时刻！也是我们对未来的庄严承诺

请欣赏学前系13级15级大专班同学带来的表演《圣洁的时刻》

2、健美操《魅力青春》

动感、奔放、激扬，共同汇成这闪亮的光芒

飒爽的英姿在这里跳跃生命的韵律，激情的青春在这里阐释美好的年华

旭日东升，光芒万丈，教育事业是阳光的事业，在这灿烂的阳光下，我们幼专人意气风发，

时代的主旋律激励着我们奋发图强，争创同类一流，祝愿我们学校的明天，更加灿烂辉煌

请欣赏健美操《魅力青春》

下篇 风华正茂

1、旗舞操《彩旗飞扬》

旗帜就是方向，旗帜就是我们的目光。

彩旗飞扬，红如火，粉如霞

这里是充满希望，充满生机的湖南幼专

恰同学少年，风华正茂，让我们随着旗帜起舞，奔向更加美好的未来

请欣赏舞蹈《彩旗飞扬》

2、大型舞蹈《山海共舞》》

彩绸飘，心飞扬

我们的生活就像这流动的美丽彩绸。

涌动着如火的情感，仿佛火山的熔岩在喷发；色彩斑斓的扇绸上下翻飞，仿佛大海翻滚着的浪涛

高山仰止，旭日东升；面朝大海，春暖花开；山河共舞，四海同庆。 请欣赏由初教系15级同学带来的表演舞蹈《山海共舞》

《尾声 志存高远》

《你鼓舞了我》

你鼓舞了我, 所以我能站在群山之颠

你鼓舞了我, 所以我能穿越暴雨狂风

请欣赏由王志怡等老师带来的节目《你鼓舞了我》

30秒朗诵诗歌

青春的种子必须向上，在湖南幼专的校园里，我们畅饮知识的琼浆

啊！湖南幼专

是你，让我们告别迷惘

是你，让我们变得坚强

永远的湖南幼专，永远的灿烂星光

永远的美丽青春，永远的山高水长

现场齐诵四句

绿茵场上情飞扬

追风少年当自强

不畏艰难勇攀登

志存高远梦起航

闭幕式

大型舞蹈《鼓风鼓韵》

隆隆鼓声，是挽留千年的沧桑

隆隆鼓声，是遗留在岁月里的守望

在这震天的鼓声里，我们仿佛看到了喧嚣的生命在积蓄，火热的激情在等待爆发 喧天的锣鼓敲起来，我们湖南幼专人的斗志涨起来。

欢腾的锣鼓敲出了我们湖南幼专人的凌云壮志，敲出了我们湖南幼专人的无比自信，敲出了我们湖南幼专人的灿烂前程

请欣赏校舞蹈队初教系12级同学《鼓风鼓韵》

2016.5.25 清晨 第3稿

志存高远梦起航

志存高远梦起航

——湖南幼专2016年夏季田径运动会开幕式文艺演出串台词

a ：今天，我们相聚在这里，与时代共舞，追求更高、更远、更强。

b ：今天，我们相约在这里，驰骋赛场、挥洒豪迈，用坚实的足音去放飞梦想

ab 两人合：志存高远梦起航——湖南幼专2016年夏季田径运动会开幕式文艺演出现在开始

序幕 花海心语

时光带着炙热

迎来了夏的气息

六月，是一个缤纷多彩的季节

六月，是激情燃烧的季节

青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血

青春是一面旗帜，她召唤着我们勇敢前行

这是花的海洋，这是青春在歌唱

鲜花伴着阳光，我们的心情在激荡

请欣赏由480名同学带来的表演《花海心语》

画外音——

德山苍苍，沅水茫茫。

屈子行吟地，落英缤纷处。

在那桃花盛开的地方，有一片为我驻留；在那彩霞满天的山头，有一束光芒将我温暖。

我们把太阳系在风铃上，让每一寸阳光都有梦的回音

年轻的心，汇成年轻的潮，年轻的湖南幼专，志存高远，正以昂扬的姿态，走向更加美好的未来

上篇 豆蔻年华

1、圣洁的时刻

青春红似火，梦想灿如霞

豆蔻花开，繁花如烟，每一束都结着同心的花瓣

梦想，海一般的辽阔；梦想，诗一样的激情

十八岁的青春！生命中的圣洁的时刻！这是我们的骄傲时刻！也是我们对未来的庄严承诺

请欣赏学前系13级15级大专班同学带来的表演《圣洁的时刻》

2、健美操《魅力青春》

动感、奔放、激扬，共同汇成这闪亮的光芒

飒爽的英姿在这里跳跃生命的韵律，激情的青春在这里阐释美好的年华

旭日东升，光芒万丈，教育事业是阳光的事业，在这灿烂的阳光下，我们幼专人意气风发，

时代的主旋律激励着我们奋发图强，争创同类一流，祝愿我们学校的明天，更加灿烂辉煌

请欣赏健美操《魅力青春》

下篇 风华正茂

1、旗舞操《彩旗飞扬》

旗帜就是方向，旗帜就是我们的目光。

彩旗飞扬，红如火，粉如霞

这里是充满希望，充满生机的湖南幼专

恰同学少年，风华正茂，让我们随着旗帜起舞，奔向更加美好的未来

请欣赏舞蹈《彩旗飞扬》

2、大型舞蹈《山海共舞》》

彩绸飘，心飞扬

我们的生活就像这流动的美丽彩绸。

涌动着如火的情感，仿佛火山的熔岩在喷发；色彩斑斓的扇绸上下翻飞，仿佛大海翻滚着的浪涛

高山仰止，旭日东升；面朝大海，春暖花开；山河共舞，四海同庆。 请欣赏由初教系15级同学带来的表演舞蹈《山海共舞》

《尾声 志存高远》

《你鼓舞了我》

你鼓舞了我, 所以我能站在群山之颠

你鼓舞了我, 所以我能穿越暴雨狂风

请欣赏由王志怡等老师带来的节目《你鼓舞了我》

30秒朗诵诗歌

青春的种子必须向上，在湖南幼专的校园里，我们畅饮知识的琼浆

啊！湖南幼专

是你，让我们告别迷惘

是你，让我们变得坚强

永远的湖南幼专，永远的灿烂星光

永远的美丽青春，永远的山高水长

现场齐诵四句

绿茵场上情飞扬

追风少年当自强

不畏艰难勇攀登

志存高远梦起航

闭幕式

大型舞蹈《鼓风鼓韵》

隆隆鼓声，是挽留千年的沧桑

隆隆鼓声，是遗留在岁月里的守望

在这震天的鼓声里，我们仿佛看到了喧嚣的生命在积蓄，火热的激情在等待爆发 喧天的锣鼓敲起来，我们湖南幼专人的斗志涨起来。

欢腾的锣鼓敲出了我们湖南幼专人的凌云壮志，敲出了我们湖南幼专人的无比自信，敲出了我们湖南幼专人的灿烂前程

请欣赏校舞蹈队初教系12级同学《鼓风鼓韵》

2016.5.25 清晨 第3稿

我们是初升的太阳作文（一） 江苏高邮经济开发区中学世纪风文学社 袁童 不知何时，拥有一份欣喜，怀着一丝不安，我们这群风华正茂的中学生进入了一个充满阳光、令人向往的季节——花季。 16岁的我们爱读书。不知何时，儿时的嬉笑已成了回忆，当大人忙于经商炒股时，忙于打牌喝酒时，忙于应酬交际时，日暮的灯光下我们端坐捧读，为屈原的壮志未酬而扼腕不平，为朱自清的真挚恬淡而感动不已；驻足在雨果的巴黎圣母院，和三毛一起迷路在撒哈拉大沙漠……16岁的我们并非一心只读圣贤书，却是真的喜爱读书。每次与三毛、雨果、徐志摩等大作家相约，总会有会意、陶醉之情，久久不肯分别，直至夜阑人静。 16岁的我们爱幻想。拥有自己的梦想，任思绪乘风远扬。我们幻想，我们是一群水手，惊涛骇浪为我们洗礼，探索宝藏是我们的目标；我们幻想，我们是一群工人，平凡是我们的岗位，脚踏实地是我们的宗旨；我们幻想，我们是一群医生，救死扶伤是我们的责任，点燃生命之火是我们的使命；我们幻想，我们是一群教师，有人说教师不是这一时代的精英，但我们愿下一代踩着我们肩膀，成为时代的精英。多么美好的幻想，这是16岁的我们的幻想，但我们知道要努力要珍惜这美好的青春时光。我们是初升的太阳，我们明白：今天的努力才是明天幻想成真的保证。 16岁的我们充满自信。有人说朝气蓬勃的青少年没有自卑，因为理想为他们指引着前进的方向。可残酷的事实并非为人所料，当我们以百分之百的自信去尝试时，迎面而来的却是毫无余地的失败，自信立刻转化为自卑……我们还不成熟，但我们知道要调整自我，挑战自我，因为从自卑中找回自信也是一种磨炼。16岁的我们坚信，现在不轻言放弃，总有一天会有属于自己的喝彩。 爱读书，爱幻想，充满自信，这就是16岁的我们——初升的太阳。我们拥有自己的那份色彩，满怀欣喜，满怀热忱，我们憧憬着未来的美好时光…… （指导老师：胡建新） 我们是初升的太阳作文（二） 初一（4）班 方珊瑜 我们都是十四五岁的少年，如果我们把从日出到日落看成一个过程，我们不及火红的朝阳跃山间，迸出万丈夺目的色彩；我们不像温柔的夕阳斜倚天际，斑斓的彩云绚丽辉煌，因为我们是初升的太阳。 清晨的校园里，伴随着鸟儿的鸣叫和我们朗朗的读书声，它弹拨着空气的脉搏，浸染着青草的芬芳；宽敞的教室里，沙沙的写字声扬起一阵阵淡淡的墨香，喧闹的球场，砰砰的撞击声好似无数颗充满活力的心脏，那急促的奔跑似乎能趟起滚滚袭人的热浪……这就是因为我们是初升的太阳。 在林阴大道上，你总能听到几个热情的嗓子吼唱出青春的活力；()在公益活动中，你总能看到无数真诚的笑脸洋溢着成长的骄傲。哪里有快乐，哪里有希望，哪里就有我们追逐的浪潮；哪里有灰暗，哪里有忧伤，哪里就有我们征服的号角……因为，我们是初升的太阳！ 一夜后的大地披着露水，安谧而凌峭，而正是初升的太阳，百草花木因它而苏醒。这欣欣向荣的世界美如一首诗意的童谣。我们中学生，就好像一轮刚刚升起的太阳，唤起勃勃生机，唤起满园的盛景，进取昂扬，风华正茂！ 我们是初升的太阳作文（三） 王铮颖 东方拂晓，太阳冉冉升起，放射出红色、橙色、金色的光芒。这就是我们风华正茂的青少年本色。 红色 " 请刚才我所念道的十位同学陆续上台朗诵自己的文章。" 班主任的话音一落，班里朗诵比赛开始了。同学们有条不絮地上台表演，好不容易轮到我，我惴惴不安地走上讲台，手里紧攥着讲稿，脸上红彤彤的，像初升的太阳。我努力让自己冷静下来，开始做深呼吸，从容不迫地朗诵，将一个女孩儿的热情奔放展现给了全班师生。走下讲台，台下响起了雷鸣般的掌声。 我们把热情奔放化作红色，画在人生的白纸上。 橙色 橙色的阳光迎面洒在我们荡漾着笑容的脸上。我们站在操场上，紧握拳头，用响亮的声音庄严宣誓：" 我们是初升的太阳，朝气蓬勃；我们是一中的未来，肩负责任。我要用自己的行动，去实现自己的人生梦想-----" 我们肃立着，炯炯的目光中满是自信与骄傲。 我们将骄傲、自信化作橙色，画在人生的白纸上。 金色 一个同学在食堂打饭的时候，不小心摔倒了。于是，我和好友把她扶到宿舍，并悉心照料。她十分感动，微笑又略带哭腔地对我们说：" 谢谢！" 她

的笑容和话语如一阵清风掠过我的心弦，激励着我们金子般的心。 我们将友爱、真诚化作金色，画在人生的白纸上。 我们是初升的太阳，向世界发出灿烂夺目的光彩。

我们是初升的太阳作文（一） 江苏高邮经济开发区中学世纪风文学社 袁童 不知何时，拥有一份欣喜，怀着一丝不安，我们这群风华正茂的中学生进入了一个充满阳光、令人向往的季节——花季。 16岁的我们爱读书。不知何时，儿时的嬉笑已成了回忆，当大人忙于经商炒股时，忙于打牌喝酒时，忙于应酬交际时，日暮的灯光下我们端坐捧读，为屈原的壮志未酬而扼腕不平，为朱自清的真挚恬淡而感动不已；驻足在雨果的巴黎圣母院，和三毛一起迷路在撒哈拉大沙漠……16岁的我们并非一心只读圣贤书，却是真的喜爱读书。每次与三毛、雨果、徐志摩等大作家相约，总会有会意、陶醉之情，久久不肯分别，直至夜阑人静。 16岁的我们爱幻想。拥有自己的梦想，任思绪乘风远扬。我们幻想，我们是一群水手，惊涛骇浪为我们洗礼，探索宝藏是我们的目标；我们幻想，我们是一群工人，平凡是我们的岗位，脚踏实地是我们的宗旨；我们幻想，我们是一群医生，救死扶伤是我们的责任，点燃生命之火是我们的使命；我们幻想，我们是一群教师，有人说教师不是这一时代的精英，但我们愿下一代踩着我们肩膀，成为时代的精英。多么美好的幻想，这是16岁的我们的幻想，但我们知道要努力要珍惜这美好的青春时光。我们是初升的太阳，我们明白：今天的努力才是明天幻想成真的保证。 16岁的我们充满自信。有人说朝气蓬勃的青少年没有自卑，因为理想为他们指引着前进的方向。可残酷的事实并非为人所料，当我们以百分之百的自信去尝试时，迎面而来的却是毫无余地的失败，自信立刻转化为自卑……我们还不成熟，但我们知道要调整自我，挑战自我，因为从自卑中找回自信也是一种磨炼。16岁的我们坚信，现在不轻言放弃，总有一天会有属于自己的喝彩。 爱读书，爱幻想，充满自信，这就是16岁的我们——初升的太阳。我们拥有自己的那份色彩，满怀欣喜，满怀热忱，我们憧憬着未来的美好时光…… （指导老师：胡建新） 我们是初升的太阳作文（二） 初一（4）班 方珊瑜 我们都是十四五岁的少年，如果我们把从日出到日落看成一个过程，我们不及火红的朝阳跃山间，迸出万丈夺目的色彩；我们不像温柔的夕阳斜倚天际，斑斓的彩云绚丽辉煌，因为我们是初升的太阳。 清晨的校园里，伴随着鸟儿的鸣叫和我们朗朗的读书声，它弹拨着空气的脉搏，浸染着青草的芬芳；宽敞的教室里，沙沙的写字声扬起一阵阵淡淡的墨香，喧闹的球场，砰砰的撞击声好似无数颗充满活力的心脏，那急促的奔跑似乎能趟起滚滚袭人的热浪……这就是因为我们是初升的太阳。 在林阴大道上，你总能听到几个热情的嗓子吼唱出青春的活力；()在公益活动中，你总能看到无数真诚的笑脸洋溢着成长的骄傲。哪里有快乐，哪里有希望，哪里就有我们追逐的浪潮；哪里有灰暗，哪里有忧伤，哪里就有我们征服的号角……因为，我们是初升的太阳！ 一夜后的大地披着露水，安谧而凌峭，而正是初升的太阳，百草花木因它而苏醒。这欣欣向荣的世界美如一首诗意的童谣。我们中学生，就好像一轮刚刚升起的太阳，唤起勃勃生机，唤起满园的盛景，进取昂扬，风华正茂！ 我们是初升的太阳作文（三） 王铮颖 东方拂晓，太阳冉冉升起，放射出红色、橙色、金色的光芒。这就是我们风华正茂的青少年本色。 红色 " 请刚才我所念道的十位同学陆续上台朗诵自己的文章。" 班主任的话音一落，班里朗诵比赛开始了。同学们有条不絮地上台表演，好不容易轮到我，我惴惴不安地走上讲台，手里紧攥着讲稿，脸上红彤彤的，像初升的太阳。我努力让自己冷静下来，开始做深呼吸，从容不迫地朗诵，将一个女孩儿的热情奔放展现给了全班师生。走下讲台，台下响起了雷鸣般的掌声。 我们把热情奔放化作红色，画在人生的白纸上。 橙色 橙色的阳光迎面洒在我们荡漾着笑容的脸上。我们站在操场上，紧握拳头，用响亮的声音庄严宣誓：" 我们是初升的太阳，朝气蓬勃；我们是一中的未来，肩负责任。我要用自己的行动，去实现自己的人生梦想-----" 我们肃立着，炯炯的目光中满是自信与骄傲。 我们将骄傲、自信化作橙色，画在人生的白纸上。 金色 一个同学在食堂打饭的时候，不小心摔倒了。于是，我和好友把她扶到宿舍，并悉心照料。她十分感动，微笑又略带哭腔地对我们说：" 谢谢！" 她

的笑容和话语如一阵清风掠过我的心弦，激励着我们金子般的心。 我们将友爱、真诚化作金色，画在人生的白纸上。 我们是初升的太阳，向世界发出灿烂夺目的光彩。

拼搏，少年的风采作文750字

拼搏，少年的风采作文750字——是火，不能没有燃烧；是水，不能没有流淌；是希望，不能没有拼搏······我们是一群风华正茂的少年，拼搏永远是我们的风采。

月色朦胧，教室里静静地；月光微醉，教室里悄悄地。无论月夜如何静谧，教室里依然有笔与书的摩擦声。这是我们拼搏的主旋律。

拼搏于题海之中，题海之外的一切都已不很重要。上课铃声响起，我们“刷---”条件反射般抬起头，却看不到讲台，定睛一看才发觉，书已高过了头顶。彼此笑一笑自己的傻样，就立刻坐得端端正正，心、眼、耳、口开始工作，毫不疲惫地。

难得一节体育课，伴着微风，借着阳光，我们疯似的跑着、跳着，欢呼声此起彼伏，渐渐地尽情了、忘我了。汗水落下，挥一把，又疯狂起来！即使炎热浮躁的夏，我们也深感凉风习习。

推开办公室的门，大吃一惊：各位老师前的同学竟在排队！来晚了，又掉头走向教室，想让其他同学给我辅导习题。在同学们的争辩中我默默参与其中。争论完毕，有人竟问：" 啥时来的。”呵，真是忘我了。

“起床了!”声音虽很小，但宿舍里的床几乎同时“吱吱吱————”的响了起来。不一会儿功夫，宿舍没人了！“莫等闲，白了少年头，空悲

切······”读书声朗朗。我们呀，真行。梁启超在《少年中国说》中写道“少年智则国智，少年强则国强，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”是的，少年正是国家的希望之所在，少年，又怎么能缺乏斗志呢！高尔基说：“苦难是一所没人愿上的大学，但从那儿毕业的都是生活的强者。”“不经历风雨，怎能见彩虹?”为了灿烂彩虹，少年又怎能不在苦难中磨练自己呢？语文老师告诉我们“天再高又怎样？踮起脚尖就更接近阳光。" 为了更多一点感受阳光的温度，少年又怎能轻言放弃，不去拼搏呢？是的，我们的信念是：没有放弃的理由，只有努力的义务。是火，我们终究会燃烧：是水，我们终究会流淌：是希望，我们终究会实现。拼搏，我们的风采！（

拼搏，少年的风采作文750字

拼搏，少年的风采作文750字——是火，不能没有燃烧；是水，不能没有流淌；是希望，不能没有拼搏······我们是一群风华正茂的少年，拼搏永远是我们的风采。

月色朦胧，教室里静静地；月光微醉，教室里悄悄地。无论月夜如何静谧，教室里依然有笔与书的摩擦声。这是我们拼搏的主旋律。

拼搏于题海之中，题海之外的一切都已不很重要。上课铃声响起，我们“刷---”条件反射般抬起头，却看不到讲台，定睛一看才发觉，书已高过了头顶。彼此笑一笑自己的傻样，就立刻坐得端端正正，心、眼、耳、口开始工作，毫不疲惫地。

难得一节体育课，伴着微风，借着阳光，我们疯似的跑着、跳着，欢呼声此起彼伏，渐渐地尽情了、忘我了。汗水落下，挥一把，又疯狂起来！即使炎热浮躁的夏，我们也深感凉风习习。

推开办公室的门，大吃一惊：各位老师前的同学竟在排队！来晚了，又掉头走向教室，想让其他同学给我辅导习题。在同学们的争辩中我默默参与其中。争论完毕，有人竟问：" 啥时来的。”呵，真是忘我了。

“起床了!”声音虽很小，但宿舍里的床几乎同时“吱吱吱————”的响了起来。不一会儿功夫，宿舍没人了！“莫等闲，白了少年头，空悲

切······”读书声朗朗。我们呀，真行。梁启超在《少年中国说》中写道“少年智则国智，少年强则国强，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”是的，少年正是国家的希望之所在，少年，又怎么能缺乏斗志呢！高尔基说：“苦难是一所没人愿上的大学，但从那儿毕业的都是生活的强者。”“不经历风雨，怎能见彩虹?”为了灿烂彩虹，少年又怎能不在苦难中磨练自己呢？语文老师告诉我们“天再高又怎样？踮起脚尖就更接近阳光。" 为了更多一点感受阳光的温度，少年又怎能轻言放弃，不去拼搏呢？是的，我们的信念是：没有放弃的理由，只有努力的义务。是火，我们终究会燃烧：是水，我们终究会流淌：是希望，我们终究会实现。拼搏，我们的风采！（

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”细细品味，慢慢咀嚼，青春的旋律，汇集为一首歌，在我心中唱响。

梦想是前奏。有梦想才有青春的追求，有梦想才有追求中的拼搏，有梦想才有拼搏后的结果。结果无论成败，都不重要，重在奋斗的过程；但若没有梦想，却哪里来不懈的拼搏？哪里来无尽的勇气？哪里来五彩的青春？

激情是主旋律。青春，风华正茂；青春，朝气蓬勃；青春，血气方刚。走过青春的花园，领略的不止欢笑，亦有泪水。我们满怀激情，冲闯青春的一道道关卡。也许我们负伤而归，也许我们战胜通关；但一成不变的是，下次我们依旧满怀激情，勇往直前，伴随高亢激昂的歌声，迎接一个又一个挑战。青春的主旋律，永远随我们高亢！

青春本没有结尾。但若强加一个结尾，我想是成熟。走过青春，抛洒下无数的热泪与汗水。扭头望去，自己曾经的勇敢激昂也许变作年少轻狂，曾经自以为是的想法也许让你笑到天黑。也许真正的成熟人生从青春后才开始。成熟也许是作为青春结束的一种标志而出现的。

但这些只是也许。也许怎样，不代表将来怎样。至少，我不愿多想。因为，我的青春在继续，我努力让青春的歌曲停奏晚一些，好让我好好珍惜，哪怕只一分一秒。

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”细细品味，慢慢咀嚼，青春的旋律，汇集为一首歌，在我心中唱响。

梦想是前奏。有梦想才有青春的追求，有梦想才有追求中的拼搏，有梦想才有拼搏后的结果。结果无论成败，都不重要，重在奋斗的过程；但若没有梦想，却哪里来不懈的拼搏？哪里来无尽的勇气？哪里来五彩的青春？

激情是主旋律。青春，风华正茂；青春，朝气蓬勃；青春，血气方刚。走过青春的花园，领略的不止欢笑，亦有泪水。我们满怀激情，冲闯青春的一道道关卡。也许我们负伤而归，也许我们战胜通关；但一成不变的是，下次我们依旧满怀激情，勇往直前，伴随高亢激昂的歌声，迎接一个又一个挑战。青春的主旋律，永远随我们高亢！

青春本没有结尾。但若强加一个结尾，我想是成熟。走过青春，抛洒下无数的热泪与汗水。扭头望去，自己曾经的勇敢激昂也许变作年少轻狂，曾经自以为是的想法也许让你笑到天黑。也许真正的成熟人生从青春后才开始。成熟也许是作为青春结束的一种标志而出现的。

但这些只是也许。也许怎样，不代表将来怎样。至少，我不愿多想。因为，我的青春在继续，我努力让青春的歌曲停奏晚一些，好让我好好珍惜，哪怕只一分一秒。

一：

毕业二十年同学聚会感言

年年岁岁花相似，岁岁年年人不一样，不知不觉已毕业整整二十个年头了。世间有这么一种情感，虽然不能时时相聚，但却能一见如故，这就是同窗之情。

聚会是那样的令人激动，是那样的开心，昔日的同学虽然多年没见了，但感觉还是那么的熟悉、那么真切、那么自然。。。。。。

大家相见的第一刻，竟是那样地放纵、那样无拘无束地惊喊、打趣戏谑、握手、拥抱。。。。。。仿佛忘记了自我的年龄，仿佛又回到了二十年前的校园。彼此想说的话太多，有聊不完的前尘往事，有说不尽离情别绪，更有道不完的喜悦与之沧桑。个性签名伤感

一张张笑脸依然亲切，那一声声呼唤宛如从前。

对于参加聚会的同学来说，取得什么成就并不重要，正因每个人都有自身的存在与价值。咱们或许没有必要去计较身份与地位的高低、也没有必要去苛求财富的多少，只要珍惜这份来之不易的彼此共处的时光就能够了。

尽管岁月的风霜已经悄悄地爬上咱们的眼角，满头的青丝已有少许的白发！可岁月的积淀，让咱们有着更加丰富的人生色彩，生活的磨砺，让咱们有着更加沉稳的人生态度！

二十年聚散两茫茫，不思量，自难忘。走上社会，方知校园生活的完美；经过洗礼，才知道惟有同学友情的可贵。

往事如烟，温馨如昨，相聚使咱们重温起那一同走过的日子，回忆起那段激情燃烧的岁月！历久弥新，永不褪色！。。。。。。

二十年的聚会，是一个句号，也是一种新的开始。不好问咱们何时再相逢，也不好

说天下没有不散的宴席，咱们共同期盼着下一次的重逢，期盼着年老的时候，还能象此刻一样的年轻！。。。。。。

二：

年年岁岁花相似，岁岁年年人不一样，不知不觉已毕业整整二十个年头了。世间有这么一种情感，虽然不能时时相聚，但却能一见如故，这就是同窗之情。

二十年风华岁月，弹指一挥间。当年的咱们，正值青春年少，风华正茂。如今，咱们已是几近不惑，正值人生的中年，正经历着风雨，阅读着沧桑。

聚会是那样的令人激动，是那样的开心，昔日的同学虽然多年没见了，但感觉还是那么的熟悉、那么真切、那么自然。。。。。。

大家相见的第一刻，竟是那样地放纵、那样无拘无束地惊喊、打趣戏谑、握手、拥抱。。。。。。仿佛忘记了自我的年龄，仿佛又回到了二十年前的校园。彼此想说的话太多，有聊不完的前尘往事，有说不尽离情别绪，更有道不完的喜悦与之沧桑。一张张笑脸依然亲切，那一声声呼唤宛如从前。

对于参加聚会的同学来说，取得什么成就并不重要，正因每个人都有自身的存在与价值。咱们或许没有必要去计较身份与地位的高低、也没有必要去苛求财富的多少，只要珍惜这份来之不易的彼此共处的时光就能够了。

时光荏冉，岁月如歌，短短几年的学校生涯，咱们不仅仅收获了学业，更收获了友谊！回首二十载的风风雨雨，咱们有太多的感慨，有太多的追忆。。。。。。

尽管岁月的风霜已经悄悄地爬上咱们的眼角，满头的青丝已有少许的白发！可岁月的积淀，让咱们有着更加丰富的人生色彩，生活的磨砺，让咱们有着更加沉稳的人生态度！

二十年聚散两茫茫，不思量，自难忘。走上社会，方知校园生活的完美；经过洗礼，才知道惟有同学友情的可贵。

往事如烟，温馨如昨，相聚使咱们重温起那一同走过的日子，回忆起那段激情燃烧的岁月！历久弥新，永不褪色！。。。。。。

二十年的聚会，是一个句号，也是一种新的开始。不好问咱们何时再相逢，也不好说天下没有不散的宴席，咱们共同期盼着下一次的重逢，期盼着年老的时候，还能象此刻一样的年轻！

三：

牵挂弹指二十年，这天咱们终相聚。想说的话有很多，想感谢的人也很多。首先感谢咱们的母校木渎二高！咱们在您的呵护下度过了无忧无虑的三年高中生涯；其次感谢谆谆教导过咱们的每一位恩师！这天看到您们鬓角新添的白发，心头微微颤动，只想轻轻地道一声：老师，您辛苦了！老师，您多保重！同时感谢咱们每一位同学，是你们给了我性命中一份最纯真最美丽的友情和惦念！

牵挂弹指二十年，这天咱们终相聚。欣喜的是咱们的母校变得更加朝气蓬勃了；欣慰的是20年未见的老师、同学都能在百忙之中赶来，在彼此欢笑握手拥抱中恍然感觉时刻倒退了20年，咱们似乎又回到了当年同窗苦读的时光。

看着一张张熟悉又有点陌生的真诚笑脸，心头顿时感慨万千。20年，岁月的流逝也悄悄改变了咱们的容颜。当年瘦的同学变胖了，当年胖的同学倒是瘦了；当年不善言辞的同学变得能说会道了，当年妙语连珠的同学更加谈吐有加了；男同学更帅气了，女同学变优雅了这一切的一切都是岁月留给咱们的资本，咱们从一张张意气风发的笑脸上一齐感受一齐分享着每一位同学的幸福和愉悦！

这天，在感谢、感慨之余，让咱们彼此把祝福送上：祝老师身体安康，万事顺心！祝同学事业发达，生活美满！祝咱们的下一代学业有成，愉悦成长，青出于蓝而胜于蓝！祝愿明天会更好

四：

尊敬的老师、亲爱的同学、大家好：

岁月漫长，人生苦短。不知不觉，咱们已经毕业了二十个年头。想起当年，咱们刚踏进修水师范的校园时，正处金色年华，实在令人留恋，三个春秋的故事，咱们整整保管了二十载。

这天，修水师范八三级（3）班那份真挚的同学情谊，那份对恩师深切的思念，在召唤着咱们，来履行咱们青春的约定！让全班的老师和同学从全国各地相聚修城。二十年没见了！同学们。多少次，我在脑海里猜想过你的模样，多少次，我在梦乡里幻听过你的声音。但，直到这天，直到见到大家，那模糊的记忆才逐渐清晰，你的音容笑貌才拨开虚幻的面纱，真实地展此刻我的眼前。乡音未改风度添，定睛看去仍青年。凭心而论，人生命中真正难以忘怀的日子不多。但是，我坚信，这天，对于在座的每一位同学来说，都将是终身难忘的！在这天这个难忘的日子里，除了相互倾诉离别之苦、重逢之喜外，留在咱们心中更多的则是对青春年华的追忆，是对已逝岁月的感慨。毋庸质疑，师范生活是咱们生命的精华，咱们在座的每一位都相识在那精华的岁月里！忆当年血气方刚，青春年少，记得你趣闻逸事，音容笑貌。想起那过去的日子，不禁感慨万千，魂牵梦绕；提起那熟悉的老师、同学，顿时倍感亲切，心涌热潮。难忘记啊！咱们的每位老师，咱们的每个同学，班级的每期板报，田径户外会获胜的骄傲，全省统考成绩优异的自豪；难忘记啊！课间的追逐打闹，就寝的深夜争吵，还有那山后翠绿的松柏，茂盛的野草

哦，太多了，记忆的潮水快要淹过我的头顶，我都快喘但是气来了。

咱们20岁分别，20年后的这天再次重逢。20+20=40。这样的加法做不了几次呀，我的同学们！让咱们在回忆过去的时候，更加珍惜这天，更加注重未来吧，我坚信，这次聚会定会使这份沉甸甸的友情延向你我的有生之年。我个性喜欢《今生难得有情人》这首歌，开头几句是相识本是缘分，相知不容易；留下一段真情，彼此都拥有，天长地久才是真。让咱们把这次短暂的聚会当成人生的小驿站，休整片刻后再快马加鞭，同时咱们也会记住：同窗三载，正因有缘，相识不易，相聚更难，黄金有价，情义难买，彼此珍重，相互扶持。

最后祝敬爱的老师和亲爱的同学们身体健康，生命平安。

五：

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家上午好！

首先，我代表所有身在外地的同学，向咱们敬爱的老师们致以最诚挚的敬意和衷心的感谢！向在座的每一位同学致以亲切的问候和无限祝福! 向20年聚会筹委会的同学们致以深深的谢意！

这天，当我看着眼前这一张张熟悉的面孔，念着一个个久违了的名字，刹那间，我好像又回到了那个风华正茂的高中时代，那时，咱们满怀少年时代的梦想和对青春岁月的憧憬，共同度过了一段激情燃烧的岁月。

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。也许，只有咱们这些身在他乡的人才会对这句古诗有更深的感悟。我的脑海里时常出现那样的一幅画面：一座座低矮破旧的是咱们上课的教室，一段段残缺不全的是咱们校园的围墙，一双双清澈明亮的是同学们渴求知识的双眼，一声声谆谆教导是老师们的语重心长。古人云：满纸肺腑言，一把真情泪。都云作者痴，谁解其中味？

斗转星移，二十年过去了，咱们走过了时刻的春夏秋冬，经历了人生的喜怒哀乐，品尝了生活的酸甜苦辣。在这二十年间，随着时代的进步，社会的发展，咱们的母校发生了天翻地覆的变化。咱们班同学也发生了很大的变化，有的人飞黄腾达了，有的人还在默默耕耘，有的人荣华富贵了，有的人依然清静淡泊。今日相聚，我感慨万千，心潮澎湃！

想当年，一曲年轻的兄弟姐妹来相会以前使咱们热血沸腾，也为咱们约定了一个二十年的守候，二十年后的这天咱们相聚了，我为有这么多同学来履行自我的诺言而感到骄傲。

佛说：前世五百次的回眸，才能换回今生的一次擦肩而过。茫茫人海，咱们能相识并且同窗三载，这是多么大的缘分哪！

三年同窗苦，一世手足情！既然缘分让咱们从四面八方聚到了拉哈一中，那么我十分期望咱们同学之间、师生之间能够经常联络，加强交流，有愉悦咱们共同分享，有困难咱们共同分担。我坚信：借着咱们这次毕业二十年聚会的契机，咱们同学之间、师生之间的友谊必须会天长地久！

忆往昔思绪万千，看未来心潮澎湃。这天的咱们都已到了不惑之年，坚信在未来的岁月里，同学们必须不会辜负拉哈一中对咱们的培养，不会辜负老师对咱们的嘱托，更不会辜负社会对咱们的期望。

一：

毕业二十年同学聚会感言

年年岁岁花相似，岁岁年年人不一样，不知不觉已毕业整整二十个年头了。世间有这么一种情感，虽然不能时时相聚，但却能一见如故，这就是同窗之情。

聚会是那样的令人激动，是那样的开心，昔日的同学虽然多年没见了，但感觉还是那么的熟悉、那么真切、那么自然。。。。。。

大家相见的第一刻，竟是那样地放纵、那样无拘无束地惊喊、打趣戏谑、握手、拥抱。。。。。。仿佛忘记了自我的年龄，仿佛又回到了二十年前的校园。彼此想说的话太多，有聊不完的前尘往事，有说不尽离情别绪，更有道不完的喜悦与之沧桑。个性签名伤感

一张张笑脸依然亲切，那一声声呼唤宛如从前。

对于参加聚会的同学来说，取得什么成就并不重要，正因每个人都有自身的存在与价值。咱们或许没有必要去计较身份与地位的高低、也没有必要去苛求财富的多少，只要珍惜这份来之不易的彼此共处的时光就能够了。

尽管岁月的风霜已经悄悄地爬上咱们的眼角，满头的青丝已有少许的白发！可岁月的积淀，让咱们有着更加丰富的人生色彩，生活的磨砺，让咱们有着更加沉稳的人生态度！

二十年聚散两茫茫，不思量，自难忘。走上社会，方知校园生活的完美；经过洗礼，才知道惟有同学友情的可贵。

往事如烟，温馨如昨，相聚使咱们重温起那一同走过的日子，回忆起那段激情燃烧的岁月！历久弥新，永不褪色！。。。。。。

二十年的聚会，是一个句号，也是一种新的开始。不好问咱们何时再相逢，也不好

说天下没有不散的宴席，咱们共同期盼着下一次的重逢，期盼着年老的时候，还能象此刻一样的年轻！。。。。。。

二：

年年岁岁花相似，岁岁年年人不一样，不知不觉已毕业整整二十个年头了。世间有这么一种情感，虽然不能时时相聚，但却能一见如故，这就是同窗之情。

二十年风华岁月，弹指一挥间。当年的咱们，正值青春年少，风华正茂。如今，咱们已是几近不惑，正值人生的中年，正经历着风雨，阅读着沧桑。

聚会是那样的令人激动，是那样的开心，昔日的同学虽然多年没见了，但感觉还是那么的熟悉、那么真切、那么自然。。。。。。

大家相见的第一刻，竟是那样地放纵、那样无拘无束地惊喊、打趣戏谑、握手、拥抱。。。。。。仿佛忘记了自我的年龄，仿佛又回到了二十年前的校园。彼此想说的话太多，有聊不完的前尘往事，有说不尽离情别绪，更有道不完的喜悦与之沧桑。一张张笑脸依然亲切，那一声声呼唤宛如从前。

对于参加聚会的同学来说，取得什么成就并不重要，正因每个人都有自身的存在与价值。咱们或许没有必要去计较身份与地位的高低、也没有必要去苛求财富的多少，只要珍惜这份来之不易的彼此共处的时光就能够了。

时光荏冉，岁月如歌，短短几年的学校生涯，咱们不仅仅收获了学业，更收获了友谊！回首二十载的风风雨雨，咱们有太多的感慨，有太多的追忆。。。。。。

尽管岁月的风霜已经悄悄地爬上咱们的眼角，满头的青丝已有少许的白发！可岁月的积淀，让咱们有着更加丰富的人生色彩，生活的磨砺，让咱们有着更加沉稳的人生态度！

二十年聚散两茫茫，不思量，自难忘。走上社会，方知校园生活的完美；经过洗礼，才知道惟有同学友情的可贵。

往事如烟，温馨如昨，相聚使咱们重温起那一同走过的日子，回忆起那段激情燃烧的岁月！历久弥新，永不褪色！。。。。。。

二十年的聚会，是一个句号，也是一种新的开始。不好问咱们何时再相逢，也不好说天下没有不散的宴席，咱们共同期盼着下一次的重逢，期盼着年老的时候，还能象此刻一样的年轻！

三：

牵挂弹指二十年，这天咱们终相聚。想说的话有很多，想感谢的人也很多。首先感谢咱们的母校木渎二高！咱们在您的呵护下度过了无忧无虑的三年高中生涯；其次感谢谆谆教导过咱们的每一位恩师！这天看到您们鬓角新添的白发，心头微微颤动，只想轻轻地道一声：老师，您辛苦了！老师，您多保重！同时感谢咱们每一位同学，是你们给了我性命中一份最纯真最美丽的友情和惦念！

牵挂弹指二十年，这天咱们终相聚。欣喜的是咱们的母校变得更加朝气蓬勃了；欣慰的是20年未见的老师、同学都能在百忙之中赶来，在彼此欢笑握手拥抱中恍然感觉时刻倒退了20年，咱们似乎又回到了当年同窗苦读的时光。

看着一张张熟悉又有点陌生的真诚笑脸，心头顿时感慨万千。20年，岁月的流逝也悄悄改变了咱们的容颜。当年瘦的同学变胖了，当年胖的同学倒是瘦了；当年不善言辞的同学变得能说会道了，当年妙语连珠的同学更加谈吐有加了；男同学更帅气了，女同学变优雅了这一切的一切都是岁月留给咱们的资本，咱们从一张张意气风发的笑脸上一齐感受一齐分享着每一位同学的幸福和愉悦！

这天，在感谢、感慨之余，让咱们彼此把祝福送上：祝老师身体安康，万事顺心！祝同学事业发达，生活美满！祝咱们的下一代学业有成，愉悦成长，青出于蓝而胜于蓝！祝愿明天会更好

四：

尊敬的老师、亲爱的同学、大家好：

岁月漫长，人生苦短。不知不觉，咱们已经毕业了二十个年头。想起当年，咱们刚踏进修水师范的校园时，正处金色年华，实在令人留恋，三个春秋的故事，咱们整整保管了二十载。

这天，修水师范八三级（3）班那份真挚的同学情谊，那份对恩师深切的思念，在召唤着咱们，来履行咱们青春的约定！让全班的老师和同学从全国各地相聚修城。二十年没见了！同学们。多少次，我在脑海里猜想过你的模样，多少次，我在梦乡里幻听过你的声音。但，直到这天，直到见到大家，那模糊的记忆才逐渐清晰，你的音容笑貌才拨开虚幻的面纱，真实地展此刻我的眼前。乡音未改风度添，定睛看去仍青年。凭心而论，人生命中真正难以忘怀的日子不多。但是，我坚信，这天，对于在座的每一位同学来说，都将是终身难忘的！在这天这个难忘的日子里，除了相互倾诉离别之苦、重逢之喜外，留在咱们心中更多的则是对青春年华的追忆，是对已逝岁月的感慨。毋庸质疑，师范生活是咱们生命的精华，咱们在座的每一位都相识在那精华的岁月里！忆当年血气方刚，青春年少，记得你趣闻逸事，音容笑貌。想起那过去的日子，不禁感慨万千，魂牵梦绕；提起那熟悉的老师、同学，顿时倍感亲切，心涌热潮。难忘记啊！咱们的每位老师，咱们的每个同学，班级的每期板报，田径户外会获胜的骄傲，全省统考成绩优异的自豪；难忘记啊！课间的追逐打闹，就寝的深夜争吵，还有那山后翠绿的松柏，茂盛的野草

哦，太多了，记忆的潮水快要淹过我的头顶，我都快喘但是气来了。

咱们20岁分别，20年后的这天再次重逢。20+20=40。这样的加法做不了几次呀，我的同学们！让咱们在回忆过去的时候，更加珍惜这天，更加注重未来吧，我坚信，这次聚会定会使这份沉甸甸的友情延向你我的有生之年。我个性喜欢《今生难得有情人》这首歌，开头几句是相识本是缘分，相知不容易；留下一段真情，彼此都拥有，天长地久才是真。让咱们把这次短暂的聚会当成人生的小驿站，休整片刻后再快马加鞭，同时咱们也会记住：同窗三载，正因有缘，相识不易，相聚更难，黄金有价，情义难买，彼此珍重，相互扶持。

最后祝敬爱的老师和亲爱的同学们身体健康，生命平安。

五：

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家上午好！

首先，我代表所有身在外地的同学，向咱们敬爱的老师们致以最诚挚的敬意和衷心的感谢！向在座的每一位同学致以亲切的问候和无限祝福! 向20年聚会筹委会的同学们致以深深的谢意！

这天，当我看着眼前这一张张熟悉的面孔，念着一个个久违了的名字，刹那间，我好像又回到了那个风华正茂的高中时代，那时，咱们满怀少年时代的梦想和对青春岁月的憧憬，共同度过了一段激情燃烧的岁月。

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。也许，只有咱们这些身在他乡的人才会对这句古诗有更深的感悟。我的脑海里时常出现那样的一幅画面：一座座低矮破旧的是咱们上课的教室，一段段残缺不全的是咱们校园的围墙，一双双清澈明亮的是同学们渴求知识的双眼，一声声谆谆教导是老师们的语重心长。古人云：满纸肺腑言，一把真情泪。都云作者痴，谁解其中味？

斗转星移，二十年过去了，咱们走过了时刻的春夏秋冬，经历了人生的喜怒哀乐，品尝了生活的酸甜苦辣。在这二十年间，随着时代的进步，社会的发展，咱们的母校发生了天翻地覆的变化。咱们班同学也发生了很大的变化，有的人飞黄腾达了，有的人还在默默耕耘，有的人荣华富贵了，有的人依然清静淡泊。今日相聚，我感慨万千，心潮澎湃！

想当年，一曲年轻的兄弟姐妹来相会以前使咱们热血沸腾，也为咱们约定了一个二十年的守候，二十年后的这天咱们相聚了，我为有这么多同学来履行自我的诺言而感到骄傲。

佛说：前世五百次的回眸，才能换回今生的一次擦肩而过。茫茫人海，咱们能相识并且同窗三载，这是多么大的缘分哪！

三年同窗苦，一世手足情！既然缘分让咱们从四面八方聚到了拉哈一中，那么我十分期望咱们同学之间、师生之间能够经常联络，加强交流，有愉悦咱们共同分享，有困难咱们共同分担。我坚信：借着咱们这次毕业二十年聚会的契机，咱们同学之间、师生之间的友谊必须会天长地久！

忆往昔思绪万千，看未来心潮澎湃。这天的咱们都已到了不惑之年，坚信在未来的岁月里，同学们必须不会辜负拉哈一中对咱们的培养，不会辜负老师对咱们的嘱托，更不会辜负社会对咱们的期望。

一个好的氛围，多少会对人有些影响，书卷气重的班，班里同学自然更侧重于学习；欢声笑语的班，班里同学当然就更加的开朗一些。自然也会有些气氛不怎么理想的。

恰同学少年，风华正茂。几分冲动和叛逆自然是我们这些血气方刚的少年缺少不了的。临近考试，副课自然也就被主课们渐渐地所替代了，早读、午休也自然被公式、单词所填充。几天下来，大家都有点累，有点不乐意了。“同学们，我们借用半节体育课讲解一下卷子剩下的几题好不好？”“好”一群无精打采，瘪了气般的声音。“每次说好的半节咋感觉和一节课差不多长？”几个同学悉悉索索的嘲讽。一位男同学坐在椅子上大声发牢骚，看似讲给同桌听，其实就是引起老师注意：“抗议啊，老是不让我们上副课！”接下来，班上就是一片骚动。本以为“起义”成功，老师不知道先骂谁好。姜还是老的辣。枪打出头鸟，老师对着起头的就是一顿批，这下班里可谁也不敢说话了。在紧张的气氛中度过了一节课。后悔当时的冲动，愉快也是一节课，不愉快还是一节课，何必呢。

江湖义气，也是我们追求的。有次谁的饭被打翻了，这下他可傻了眼，没了午饭，下午又困又饿的日子可不好过。有着相同感受的我们二话不说，就东凑西凑，凑了一碗饭，我首当其冲给的最多——中午又可以借机会出去偷偷买东西了。

中学的友谊很单纯，融入一个班也需要时间，偌大个中国遇上也难的。但愿这友谊天长地久。

初三:

一个好的氛围，多少会对人有些影响，书卷气重的班，班里同学自然更侧重于学习；欢声笑语的班，班里同学当然就更加的开朗一些。自然也会有些气氛不怎么理想的。

恰同学少年，风华正茂。几分冲动和叛逆自然是我们这些血气方刚的少年缺少不了的。临近考试，副课自然也就被主课们渐渐地所替代了，早读、午休也自然被公式、单词所填充。几天下来，大家都有点累，有点不乐意了。“同学们，我们借用半节体育课讲解一下卷子剩下的几题好不好？”“好”一群无精打采，瘪了气般的声音。“每次说好的半节咋感觉和一节课差不多长？”几个同学悉悉索索的嘲讽。一位男同学坐在椅子上大声发牢骚，看似讲给同桌听，其实就是引起老师注意：“抗议啊，老是不让我们上副课！”接下来，班上就是一片骚动。本以为“起义”成功，老师不知道先骂谁好。姜还是老的辣。枪打出头鸟，老师对着起头的就是一顿批，这下班里可谁也不敢说话了。在紧张的气氛中度过了一节课。后悔当时的冲动，愉快也是一节课，不愉快还是一节课，何必呢。

江湖义气，也是我们追求的。有次谁的饭被打翻了，这下他可傻了眼，没了午饭，下午又困又饿的日子可不好过。有着相同感受的我们二话不说，就东凑西凑，凑了一碗饭，我首当其冲给的最多——中午又可以借机会出去偷偷买东西了。

中学的友谊很单纯，融入一个班也需要时间，偌大个中国遇上也难的。但愿这友谊天长地久。

初三: