小英雄雨来

[小英雄雨来]教学设计2作文1300字

六年级作文

1

《小英雄雨来》教学设计

授课人:高彦花 时间:2016年4月13日

教学目标

1 自主掌握好生字词。

2、用快速阅读课文,能说说课文的主要内容;

3、抓细节描写或相关文段诵读,了解雨来掩护李大叔与鬼子作斗争的事例感悟英雄机智、勇敢、爱国的可贵品质;

4对英雄有新的认识、理解。

教学重点

快速浏览课文,准确把握课文内容,能给每部分内容取小标题。

教学难点

感悟英雄的可贵品质,对英雄有新的认识、理解。

教学准备:课件

教学安排:1课时

教学流程:

一、话说英雄。

(1)提问:你心中的英雄是怎样的?

(助人为乐的、与敌人战斗到底的、爱国的、勇敢的、机智的、见义勇为的、关心别人的„„)

(2)揭示学习内容:今天,我们来学习一篇关于“英雄”的文章,课题是: 14、小英雄雨来。

(3)介绍作者: 管桦,原名鲍化普 。代表作中篇小说《小英雄雨来》;长篇小说《将军词》。

二、检查预习。

课前同学们预习了《小英雄雨来》,我们先来读读文中的生字词,看谁掌握的好

三、品读英雄。

快速阅读课文,想想课文主要讲了什么内容?

(1)故事发生的时间、地点是什么?主人公是谁?

(2)、到底讲了主人公的哪些事?

四、回忆课文的每一部分:

2

想想课文写了雨来的几件事?

五、小组交流:

今天我们能不能用更简练的一句话甚至一个短语来概括这六个部分的内容呢?

小组交流:给每部分取小标题;

六、感悟英雄:

(1)、从小标题来看,哪部分内容最能表现雨来是小英雄呢?或者说你感受最深的内容是什么?

(2)、为什么说雨来是小英雄?

交流自己感受最深的文段:

大家认为第三、第四部分是我们集体认为感受最深的内容,现在我们来进行深入的阅读交流吧。

重点指导交流:

第三部分第23自然段:齐读第23自然段,交流雨来掩藏好李大叔后就往后院跑,你怎样看这个细节?(引生联系上文中李大叔的身份来谈体会雨来的机智与勇敢、爱国)

第四部分第24到40自然段:,很多同学都关注了雨来面对鬼子时的语言,让我们再来读读雨来的这几句话 感受这是一位怎样的小英雄。听好老师的提示,大家读雨来的表现。

(师提示)鬼子抓住雨来,假装温和地问雨来看见了什么?(学生读)雨来用手背抹了一下鼻子,嘟嘟囔囔地说:“我在屋里,什么也没看见。”

(师提示)接着鬼子又是哄骗又是恐吓,再次质问雨来看见了什么?(学生读)雨来摇摇头,说:“我在屋里,什么也没看见。”

(师提示)雨来的回答让穷凶极恶的鬼子露出了本来面目,他们把雨来打得两眼冒金花,鲜血从鼻子里一滴一滴地流下来,鬼子就想让雨来说出他看见了什么?(学生读)雨来还是摇摇头,说:“没看见!”

无论鬼子使用什么方法,雨来始终只有一句话,(生答:)“什么也没看见”。

读到这里,你们想对雨来说些什么?

小结:雨来是怎样的人?

七、寻找英雄:

是啊,踏遍青山人不老,只把英雄找。从古至今,人们都在追逐英雄、谈论英雄的话题, 那么你心中的英雄是谁?(学生进行讨论)

八、观看连环画《小英雄雨来》。( 如果有时间就观看)

九、课后作业:

把《小英雄雨来》这个故事讲给爸爸、妈妈听!

教学板书:小英雄雨来

游泳——夜校——掩护——斗争——枪声——脱险

3

机智 勇敢 爱国

1

《小英雄雨来》教学设计

授课人:高彦花 时间:2016年4月13日

教学目标

1 自主掌握好生字词。

2、用快速阅读课文,能说说课文的主要内容;

3、抓细节描写或相关文段诵读,了解雨来掩护李大叔与鬼子作斗争的事例感悟英雄机智、勇敢、爱国的可贵品质;

4对英雄有新的认识、理解。

教学重点

快速浏览课文,准确把握课文内容,能给每部分内容取小标题。

教学难点

感悟英雄的可贵品质,对英雄有新的认识、理解。

教学准备:课件

教学安排:1课时

教学流程:

一、话说英雄。

(1)提问:你心中的英雄是怎样的?

(助人为乐的、与敌人战斗到底的、爱国的、勇敢的、机智的、见义勇为的、关心别人的„„)

(2)揭示学习内容:今天,我们来学习一篇关于“英雄”的文章,课题是: 14、小英雄雨来。

(3)介绍作者: 管桦,原名鲍化普 。代表作中篇小说《小英雄雨来》;长篇小说《将军词》。

二、检查预习。

课前同学们预习了《小英雄雨来》,我们先来读读文中的生字词,看谁掌握的好

三、品读英雄。

快速阅读课文,想想课文主要讲了什么内容?

(1)故事发生的时间、地点是什么?主人公是谁?

(2)、到底讲了主人公的哪些事?

四、回忆课文的每一部分:

2

想想课文写了雨来的几件事?

五、小组交流:

今天我们能不能用更简练的一句话甚至一个短语来概括这六个部分的内容呢?

小组交流:给每部分取小标题;

六、感悟英雄:

(1)、从小标题来看,哪部分内容最能表现雨来是小英雄呢?或者说你感受最深的内容是什么?

(2)、为什么说雨来是小英雄?

交流自己感受最深的文段:

大家认为第三、第四部分是我们集体认为感受最深的内容,现在我们来进行深入的阅读交流吧。

重点指导交流:

第三部分第23自然段:齐读第23自然段,交流雨来掩藏好李大叔后就往后院跑,你怎样看这个细节?(引生联系上文中李大叔的身份来谈体会雨来的机智与勇敢、爱国)

第四部分第24到40自然段:,很多同学都关注了雨来面对鬼子时的语言,让我们再来读读雨来的这几句话 感受这是一位怎样的小英雄。听好老师的提示,大家读雨来的表现。

(师提示)鬼子抓住雨来,假装温和地问雨来看见了什么?(学生读)雨来用手背抹了一下鼻子,嘟嘟囔囔地说:“我在屋里,什么也没看见。”

(师提示)接着鬼子又是哄骗又是恐吓,再次质问雨来看见了什么?(学生读)雨来摇摇头,说:“我在屋里,什么也没看见。”

(师提示)雨来的回答让穷凶极恶的鬼子露出了本来面目,他们把雨来打得两眼冒金花,鲜血从鼻子里一滴一滴地流下来,鬼子就想让雨来说出他看见了什么?(学生读)雨来还是摇摇头,说:“没看见!”

无论鬼子使用什么方法,雨来始终只有一句话,(生答:)“什么也没看见”。

读到这里,你们想对雨来说些什么?

小结:雨来是怎样的人?

七、寻找英雄:

是啊,踏遍青山人不老,只把英雄找。从古至今,人们都在追逐英雄、谈论英雄的话题, 那么你心中的英雄是谁?(学生进行讨论)

八、观看连环画《小英雄雨来》。( 如果有时间就观看)

九、课后作业:

把《小英雄雨来》这个故事讲给爸爸、妈妈听!

教学板书:小英雄雨来

游泳——夜校——掩护——斗争——枪声——脱险

3

机智 勇敢 爱国

[小英雄雨来]读后感作文2600字

高中作文

第1篇:《小英雄雨来》读后感 200字

读了小英雄雨来后,让我知道雨来是怎样对付日本鬼子,雨来是聪明、机智、勇敢的孩子,雨来用他的聪明、机智、勇敢打败许多日本鬼子。

如果我生活在雨来的那个年代,我会拿着菜刀当武器,用平底锅当盾,去杀日本鬼子。

读了小英雄雨来,让我明白以前的孩子是听着枪声长大的,而我们现在是生活在宁静之中,所以我要珍惜好现在的平静。

我一定要保护好我们的家园,而且不会让外国的人继续侵略我们中国的。

贵阳市南明小学三年级:李惇豪

第2篇:《小英雄雨来》读后感 700字

今天我们学习了《小英雄雨来》这篇课文,我感受很深。和我同龄的雨来,竟能干出这样伟大的事。

在晋察冀边区芦花村,有一个名叫雨来的孩子,雨来游泳本领高强,聪明机智又勇敢。鬼子来扫荡,他成功的掩护了交通员李大叔,自己却被敌人抓到了。面对敌人的威逼利诱和软硬兼施,雨来没有屈服,宁死也不说出李大叔藏在哪里,我真是佩服得五体投地。气急败坏的鬼子把雨来拉到还乡河边,要枪毙他,这时我的心都提到了嗓子眼。雨来陈鬼子不防备,扎到河里游到远处,逃出了魔掌时,这时我悬着的心才算放了下来。

当我读到鬼子打的累了,雨来仍是咬着牙说:“没看见!”我想到了现在儿童的软弱,雨来是多麽坚强,勇敢无畏,要换做是我,估计连诱惑这一关都过不了。课文中反复出现“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”这句话第一次出现时是女老师交给雨来的,这正是雨来掩护交通员李大叔,和鬼子做斗争的力量源泉和思想基础。第二次是雨来受到鬼子毒打时,表明雨来不屈服于敌人的威逼利诱,毒打威胁,他是雨来能经受各种考验的精神支柱。

在日常生活中也有许多“英雄”,最美司机吴斌,他用生命换来了乘客的安全;最美教师张莉莉,她用双腿换来了学生的安全;最美警卫战士高铁成,他三闯火场排险烧伤;最美妈妈吴菊萍,徒手接住从十楼坠落的女孩,在事情发生之前,他们都只是荟荟众生中的,平凡普通甚至渺小。然而正是这样一位位平民在危难关头,不惜用自己的生命,谱写了一曲曲英雄的壮歌。

我真想对雨来说,正想与你一起到还乡河游泳;真想与你一起在夜校里读“我们是中国人,我们爱自己的祖国;”真想与你一起和鬼子作斗争。可惜我们不在同一个时代,现在我们能做的就是把你的精神传承下去,为祖国的富强而读书!

四年级:张艺函

第3篇:《小英雄雨来》读后感 550字

一个少年,年纪很小,却有着很强烈的爱国之心,这种金钱难买的爱国精神,是十分令人敬佩的。而这个少年便是“雨来”!

雨来年纪不大,和每一个孩子一样,又调皮,又贪玩,唯一与别人不同的是,那种面对危险、镇定、机智的品质。

当我们在沙发上喝着可乐,看着电视机却感到十分无聊,于是不想享受这份舒适而想做点不无聊的事时,却没想过在战争时代的儿童多么想享受一次这样的舒适,那怕一次也好。也是残酷的战争与环境却不寄予让他们享受的条件。

我知道在长达八年抗战的时代中,有许许多多个儿童如雨来一般。但在这些儿童中的缩影里,使人最心酸最心疼的雨来。在挨打是想的是什么。又有谁能说的清?在他遭到鬼子毒打是宁可自己受伤,忍痛却不可说出交通员在哪里。从这里我可以感受到雨来对鬼子的恨,对国家的热爱。

在这篇文章中,我读出了乡村孩子们的机智,雨来的爱国品质,鬼子的残忍,战争的残酷,人民的无奈,革命战士的不易与人民与革命战士心连心的紧密关系。

在读篇文章时,我的心情也随着故事中的情节上下漂浮,读到雨来“死”时,忽然感觉胸口好闷;读到雨来没死时,我好开心,好似我也是那些人中一员。

夜深了,我的思绪却仍沉浸在《小英雄雨来》的一幕幕场景中……

六年级:红领巾

第4篇:《小英雄雨来》读后感 700字

我读了《小英雄雨来》这篇课文。课文写了12岁的雨来掩护革命干部和鬼子英勇斗争的故事,歌颂了雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。雨来很喜欢游泳,仰浮本领最高,妈妈不让雨来耍水,怕出危险。一天妈妈知道雨来耍水,便打雨来,雨来一头扎到河里去了,望着妈妈笑。秋天,雨来上夜校,他学的第一句话就是“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”受到了爱国主义教育。一天,鬼子来“扫荡”了,雨来自己在家中读书,交通员李大叔忽然跑了过来,藏到缸下地洞里,鬼子没有找到李大叔,便把雨来绑了起来。鬼子拿糖让雨来吃,雨来没有吃便又问雨来,但雨来仍然说没看见,鬼子又扭雨来的耳朵,向两边拉,鬼子又抽出一只手来,在雨来的脸上打了两巴掌,又把他脸上的肉揪起一块,咬着牙拧。雨来脸上青一块,紫一块……但雨来始终说没看见,气得鬼子说::“拉出去,枪毙!”芦花村里的人听到枪声,便哭了起来。忽然,河面上露出了雨来的小脑袋。雨来没有死,原来枪响以前,雨来就趁鬼子不防备,一头扎进河里去了,鬼子慌忙向水里打枪,可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。这个故事很感人,小英雄雨来不顾自己的生命安危去保护李大叔,而且,他非常勇敢和机智,把敌人骗了过去,他还是个爱国的小英雄不会因为自己的好处去出卖中国人。

我要学习他的爱国行为,也希望会有许多人像雨来一样!在生活中,父母处处关心我们,不仅交钱供我们上学,还很宠爱我们。我们的学校又明亮、又宽敞,可有些同学们却不好好学,你对得起爸爸妈妈吗?相反,雨来在三钻儿家的豆腐房里上夜校,那里又旧又破,雨来学习却很认真。雨来的故事让我深刻地感到:要好好学习,做个对国家有用的人

河山小学六年级:林小灯

第5篇:《小英雄雨来》读后感 400字

我读了《小英雄雨来》这篇课文。课文写了12岁的雨来掩护革命干部和鬼子英勇斗争的故事,歌颂了雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。

雨来上夜校,他学的第一句话就是“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”受到了爱国主义教育。

鬼子来“扫荡”了,雨来自己在家中读书,交通员李大叔忽然跑了过来,藏到缸下地洞里,鬼子没有找到李大叔,便把雨来绑了起来。鬼子拿糖让雨来吃,雨来没有吃,鬼子又问雨来,但雨来仍然说没看见,鬼子又扭雨来的耳朵,向两边拉,鬼子又抽出一只手来,在雨来的脸上打了两巴掌,又把他脸上的肉揪起一块,咬着牙拧。雨来脸上青一块,紫一块……但雨来始终说没看见,气得鬼子说::“拉出去,枪毙!”芦花村里的人听到枪声,便哭了起来。忽然,河面上露出了雨来的小脑袋。雨来没有死,原来枪响以前,雨来就趁鬼子不防备,一头扎进河里去了,鬼子慌忙向水里打枪,可是我们的小英雄雨来已从水底游到远处了。

示范五年级:徐菁阳

第1篇:《小英雄雨来》读后感 200字

读了小英雄雨来后,让我知道雨来是怎样对付日本鬼子,雨来是聪明、机智、勇敢的孩子,雨来用他的聪明、机智、勇敢打败许多日本鬼子。

如果我生活在雨来的那个年代,我会拿着菜刀当武器,用平底锅当盾,去杀日本鬼子。

读了小英雄雨来,让我明白以前的孩子是听着枪声长大的,而我们现在是生活在宁静之中,所以我要珍惜好现在的平静。

我一定要保护好我们的家园,而且不会让外国的人继续侵略我们中国的。

贵阳市南明小学三年级:李惇豪

第2篇:《小英雄雨来》读后感 700字

今天我们学习了《小英雄雨来》这篇课文,我感受很深。和我同龄的雨来,竟能干出这样伟大的事。

在晋察冀边区芦花村,有一个名叫雨来的孩子,雨来游泳本领高强,聪明机智又勇敢。鬼子来扫荡,他成功的掩护了交通员李大叔,自己却被敌人抓到了。面对敌人的威逼利诱和软硬兼施,雨来没有屈服,宁死也不说出李大叔藏在哪里,我真是佩服得五体投地。气急败坏的鬼子把雨来拉到还乡河边,要枪毙他,这时我的心都提到了嗓子眼。雨来陈鬼子不防备,扎到河里游到远处,逃出了魔掌时,这时我悬着的心才算放了下来。

当我读到鬼子打的累了,雨来仍是咬着牙说:“没看见!”我想到了现在儿童的软弱,雨来是多麽坚强,勇敢无畏,要换做是我,估计连诱惑这一关都过不了。课文中反复出现“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”这句话第一次出现时是女老师交给雨来的,这正是雨来掩护交通员李大叔,和鬼子做斗争的力量源泉和思想基础。第二次是雨来受到鬼子毒打时,表明雨来不屈服于敌人的威逼利诱,毒打威胁,他是雨来能经受各种考验的精神支柱。

在日常生活中也有许多“英雄”,最美司机吴斌,他用生命换来了乘客的安全;最美教师张莉莉,她用双腿换来了学生的安全;最美警卫战士高铁成,他三闯火场排险烧伤;最美妈妈吴菊萍,徒手接住从十楼坠落的女孩,在事情发生之前,他们都只是荟荟众生中的,平凡普通甚至渺小。然而正是这样一位位平民在危难关头,不惜用自己的生命,谱写了一曲曲英雄的壮歌。

我真想对雨来说,正想与你一起到还乡河游泳;真想与你一起在夜校里读“我们是中国人,我们爱自己的祖国;”真想与你一起和鬼子作斗争。可惜我们不在同一个时代,现在我们能做的就是把你的精神传承下去,为祖国的富强而读书!

四年级:张艺函

第3篇:《小英雄雨来》读后感 550字

一个少年,年纪很小,却有着很强烈的爱国之心,这种金钱难买的爱国精神,是十分令人敬佩的。而这个少年便是“雨来”!

雨来年纪不大,和每一个孩子一样,又调皮,又贪玩,唯一与别人不同的是,那种面对危险、镇定、机智的品质。

当我们在沙发上喝着可乐,看着电视机却感到十分无聊,于是不想享受这份舒适而想做点不无聊的事时,却没想过在战争时代的儿童多么想享受一次这样的舒适,那怕一次也好。也是残酷的战争与环境却不寄予让他们享受的条件。

我知道在长达八年抗战的时代中,有许许多多个儿童如雨来一般。但在这些儿童中的缩影里,使人最心酸最心疼的雨来。在挨打是想的是什么。又有谁能说的清?在他遭到鬼子毒打是宁可自己受伤,忍痛却不可说出交通员在哪里。从这里我可以感受到雨来对鬼子的恨,对国家的热爱。

在这篇文章中,我读出了乡村孩子们的机智,雨来的爱国品质,鬼子的残忍,战争的残酷,人民的无奈,革命战士的不易与人民与革命战士心连心的紧密关系。

在读篇文章时,我的心情也随着故事中的情节上下漂浮,读到雨来“死”时,忽然感觉胸口好闷;读到雨来没死时,我好开心,好似我也是那些人中一员。

夜深了,我的思绪却仍沉浸在《小英雄雨来》的一幕幕场景中……

六年级:红领巾

第4篇:《小英雄雨来》读后感 700字

我读了《小英雄雨来》这篇课文。课文写了12岁的雨来掩护革命干部和鬼子英勇斗争的故事,歌颂了雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。雨来很喜欢游泳,仰浮本领最高,妈妈不让雨来耍水,怕出危险。一天妈妈知道雨来耍水,便打雨来,雨来一头扎到河里去了,望着妈妈笑。秋天,雨来上夜校,他学的第一句话就是“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”受到了爱国主义教育。一天,鬼子来“扫荡”了,雨来自己在家中读书,交通员李大叔忽然跑了过来,藏到缸下地洞里,鬼子没有找到李大叔,便把雨来绑了起来。鬼子拿糖让雨来吃,雨来没有吃便又问雨来,但雨来仍然说没看见,鬼子又扭雨来的耳朵,向两边拉,鬼子又抽出一只手来,在雨来的脸上打了两巴掌,又把他脸上的肉揪起一块,咬着牙拧。雨来脸上青一块,紫一块……但雨来始终说没看见,气得鬼子说::“拉出去,枪毙!”芦花村里的人听到枪声,便哭了起来。忽然,河面上露出了雨来的小脑袋。雨来没有死,原来枪响以前,雨来就趁鬼子不防备,一头扎进河里去了,鬼子慌忙向水里打枪,可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。这个故事很感人,小英雄雨来不顾自己的生命安危去保护李大叔,而且,他非常勇敢和机智,把敌人骗了过去,他还是个爱国的小英雄不会因为自己的好处去出卖中国人。

我要学习他的爱国行为,也希望会有许多人像雨来一样!在生活中,父母处处关心我们,不仅交钱供我们上学,还很宠爱我们。我们的学校又明亮、又宽敞,可有些同学们却不好好学,你对得起爸爸妈妈吗?相反,雨来在三钻儿家的豆腐房里上夜校,那里又旧又破,雨来学习却很认真。雨来的故事让我深刻地感到:要好好学习,做个对国家有用的人

河山小学六年级:林小灯

第5篇:《小英雄雨来》读后感 400字

我读了《小英雄雨来》这篇课文。课文写了12岁的雨来掩护革命干部和鬼子英勇斗争的故事,歌颂了雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。

雨来上夜校,他学的第一句话就是“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”受到了爱国主义教育。

鬼子来“扫荡”了,雨来自己在家中读书,交通员李大叔忽然跑了过来,藏到缸下地洞里,鬼子没有找到李大叔,便把雨来绑了起来。鬼子拿糖让雨来吃,雨来没有吃,鬼子又问雨来,但雨来仍然说没看见,鬼子又扭雨来的耳朵,向两边拉,鬼子又抽出一只手来,在雨来的脸上打了两巴掌,又把他脸上的肉揪起一块,咬着牙拧。雨来脸上青一块,紫一块……但雨来始终说没看见,气得鬼子说::“拉出去,枪毙!”芦花村里的人听到枪声,便哭了起来。忽然,河面上露出了雨来的小脑袋。雨来没有死,原来枪响以前,雨来就趁鬼子不防备,一头扎进河里去了,鬼子慌忙向水里打枪,可是我们的小英雄雨来已从水底游到远处了。

示范五年级:徐菁阳

[小英雄雨来]教学设计作文2700字

六年级作文

《小英雄雨来》教学设计

陕州小学 陈爱琴

教材说明:

《小英雄雨来》是北师大版教材六年级上册第六单元的第二篇讲读课文。它选自管桦的中篇小说《小英雄雨来》,讲述了抗日战争时期,晋察冀边区的少年雨来为了掩护交通员李大叔,机智勇敢地同敌人作斗争。歌颂了雨来热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的品质。

选编这篇课文的意图是对学生进行爱国主义的教育,进一步加深对“战争”这一主题的理解。战争虽然残酷,但是当我们的祖国、家乡被侵略时,我们必须挺身而出,保家卫国。

教学目标:1、深入学习课文内容, 了解小雨来为掩护革命干部和敌人英勇斗争的故事,学习雨来的英雄品质。2、体会课文各部分之间的联系。

教学重点:了解雨来的英雄事迹,体会雨来热爱祖国、机智勇敢的英雄品质。

教学难点:1. 进一步学生加深对“战争”这一主题的理解。2. 体会课文各部分之间的联系。

教具准备:多媒体课件

教学过程 :

一、前提测评:

1、读拼音,写词语。

tiáo zhou róu cuō liè qiè tu ī tu ī s ǎng sǎng

( ) ( ) ( ) ( ) mén kǎn jié nàn fáng bèi pi āopi āo yōu yōu

( ) ( ) ( ) ( )

2、组词。

笤( ) 抗( ) 劫 ( ) 趔 ( ) 绍 ( ) 炕 ( ) 却 ( ) 咧 ( )

3、多音字。

还 扎 钻 落

二、激发情感,导入课题。

1、导语:抗日战争时期,晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。他被迫给敌人带路,却把鬼子带进了我们设计的地雷阵,炸得鬼子狼哭鬼嚎。以后,他和其他的孩子们一起站岗放哨,送鸡毛信,配合八路军与鬼子周旋……你们知道这位年仅十二岁的小英雄是谁吗?

2、出示课题:

(1)有感情地朗读课题 。

(2)引导到学生质疑:看到课题后,你想知道什么?(为什么称雨来是小英雄?或:从课文中的哪些地方可以看出雨来是一位小英雄?)

三、直奔重点,导学探究:

1、自学提示:

自读课文四、五部分,找出体现雨来英雄行为的内容,用心读一读。思考:雨来为什么要拼死保护李大叔?

2、学生自学,教师相机指导。

3、集体交流,精讲点评:

(1)问题二:交通员李大叔关系到整个交通站的安全,雨来必须舍生忘死地保护他。

(2)问题一:学生先发言,在看图片了解事情的经过。

有感情朗读:

1. 扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕,他向前弓着身子,伸出两只大手。啊!那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手

来,在雨来的脸上打了两巴掌,又把他脸上的肉揪起一块,咬着牙拧。雨来的脸立时变成白一块,青一块,紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄,后退几步,后脑勺正碰在柜板上,但立刻又被抓过来,肚子撞在炕沿上。

请同学们用心听老师朗读;

请同学们注意强调出红字,有感情地朗读一遍。你有什么感受?(预设:鬼子们实在太可恨了。雨来很勇敢!)

2、细细品味:

12岁的雨来使尽气力,才把缸挪回到原地。

雨来用手背抹了一下鼻子,嘟嘟囔囔地说:“我在屋里,什么也没看见。”

雨来摇摇头,说:“我在屋里,什么也没看见。”

鬼子打得累了,雨来还是咬着牙,说:“没看见!”

师生接读这几句话,质疑:你从这些句子中体会到什么?(预设:雨来很勇敢。)

3、插上想象的翅膀:

(1. )当鬼子给雨来糖果时,他想:--------------------------------

(2. )当鬼子用刺刀威胁雨来时,他想:----------------------------

(3. )当雨来被鬼子打得死去活来时,他想:————————————————

4、讨论:你认为雨来是小英雄吗?为什么?

教师总结并板书:雨来:机智勇敢、热爱祖国

5、情感升华:

过渡:我们对课题有了更深一步的理解,让我们带着崇敬之情,朗读课题----(生)小英雄雨来。让我们铿锵有力地再次朗读——(生)小英雄雨来。

让我们深情地呼唤:(生)雨来——我们的英雄!

四、回顾课文,深入探究:

1、讨论:雨来为什么能勇敢、机智地和敌人作斗争呢?

预设:( 1)雨来的家乡很美,他爱自己的家乡。(2)雨来憎恨敌人。(3)上夜校,让他懂得了爱国。(4)家中爸爸、妈妈的影响。

精讲点拨:

“我们——是——中国人,我们——爱——自己的——祖国。”

(1) 这句话在文中先后出现几次?作者为什么要这样安排?(第一次出现在第二部分中,说明雨来在学校不但学到了文化,也受到了思想教育。这是雨来与敌人作斗争的力量源泉和思想基础。第二次出现在第五部分中,面对敌人的威胁利诱,软硬兼施,都不能使雨来屈服。说明这句话是雨来能经受各种考验的精神支柱。这句话反复使用,既点明了小英雄雨来机智勇敢,热爱祖国,又起到了深化主题的作用)

(2)指导朗读:请大家注意破折号,朗读这句话。

让我们连贯地铿锵有力地朗读这句话。

(3)畅所欲言:当战争真的来临了,祖国母亲的安全受到威胁了,年幼的我们该做些什么呢?教师:对,因为——(生)“我们——是——中国人,我们——爱——自己的——祖国。”

2、孩子们,课文的内容较长,有人认为:课文的前两部分可以去掉,不影响后面雨来的英雄事迹。你认为前两部分能去掉吗,为什么?

点拨:结合小标题分析。(小标题:1、游泳本领高2、上夜校读书3、父亲夜归4、掩护李大叔5、与鬼子作斗争6、雨来没有死)

五、精炼达标:

1、填空。

《小英雄雨来》这个故事很吸引人,我来给课文每个部分加个小标题。第一部分:------------;第二部分:--------;第三部分:--------;第四部分:--------;第五部分:--------;第六部分:--------。其中,----------和----------部分,体现出小雨来-------------的品质。

2、小练笔:如果来到雨来的塑像前,我想对他轻声地说些什么呢?

六、课外作业: 缩写《小英雄雨来》

要求:用自己的话,按课文顺序,抓主要内容,抓事件的时间、地点、人物、起因、经过、结果来写。

附:板书设计:

小英雄雨来

雨来:机智勇敢,热爱祖国

《小英雄雨来》教学设计

陕州小学 陈爱琴

教材说明:

《小英雄雨来》是北师大版教材六年级上册第六单元的第二篇讲读课文。它选自管桦的中篇小说《小英雄雨来》,讲述了抗日战争时期,晋察冀边区的少年雨来为了掩护交通员李大叔,机智勇敢地同敌人作斗争。歌颂了雨来热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的品质。

选编这篇课文的意图是对学生进行爱国主义的教育,进一步加深对“战争”这一主题的理解。战争虽然残酷,但是当我们的祖国、家乡被侵略时,我们必须挺身而出,保家卫国。

教学目标:1、深入学习课文内容, 了解小雨来为掩护革命干部和敌人英勇斗争的故事,学习雨来的英雄品质。2、体会课文各部分之间的联系。

教学重点:了解雨来的英雄事迹,体会雨来热爱祖国、机智勇敢的英雄品质。

教学难点:1. 进一步学生加深对“战争”这一主题的理解。2. 体会课文各部分之间的联系。

教具准备:多媒体课件

教学过程 :

一、前提测评:

1、读拼音,写词语。

tiáo zhou róu cuō liè qiè tu ī tu ī s ǎng sǎng

( ) ( ) ( ) ( ) mén kǎn jié nàn fáng bèi pi āopi āo yōu yōu

( ) ( ) ( ) ( )

2、组词。

笤( ) 抗( ) 劫 ( ) 趔 ( ) 绍 ( ) 炕 ( ) 却 ( ) 咧 ( )

3、多音字。

还 扎 钻 落

二、激发情感,导入课题。

1、导语:抗日战争时期,晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。他被迫给敌人带路,却把鬼子带进了我们设计的地雷阵,炸得鬼子狼哭鬼嚎。以后,他和其他的孩子们一起站岗放哨,送鸡毛信,配合八路军与鬼子周旋……你们知道这位年仅十二岁的小英雄是谁吗?

2、出示课题:

(1)有感情地朗读课题 。

(2)引导到学生质疑:看到课题后,你想知道什么?(为什么称雨来是小英雄?或:从课文中的哪些地方可以看出雨来是一位小英雄?)

三、直奔重点,导学探究:

1、自学提示:

自读课文四、五部分,找出体现雨来英雄行为的内容,用心读一读。思考:雨来为什么要拼死保护李大叔?

2、学生自学,教师相机指导。

3、集体交流,精讲点评:

(1)问题二:交通员李大叔关系到整个交通站的安全,雨来必须舍生忘死地保护他。

(2)问题一:学生先发言,在看图片了解事情的经过。

有感情朗读:

1. 扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕,他向前弓着身子,伸出两只大手。啊!那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手

来,在雨来的脸上打了两巴掌,又把他脸上的肉揪起一块,咬着牙拧。雨来的脸立时变成白一块,青一块,紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄,后退几步,后脑勺正碰在柜板上,但立刻又被抓过来,肚子撞在炕沿上。

请同学们用心听老师朗读;

请同学们注意强调出红字,有感情地朗读一遍。你有什么感受?(预设:鬼子们实在太可恨了。雨来很勇敢!)

2、细细品味:

12岁的雨来使尽气力,才把缸挪回到原地。

雨来用手背抹了一下鼻子,嘟嘟囔囔地说:“我在屋里,什么也没看见。”

雨来摇摇头,说:“我在屋里,什么也没看见。”

鬼子打得累了,雨来还是咬着牙,说:“没看见!”

师生接读这几句话,质疑:你从这些句子中体会到什么?(预设:雨来很勇敢。)

3、插上想象的翅膀:

(1. )当鬼子给雨来糖果时,他想:--------------------------------

(2. )当鬼子用刺刀威胁雨来时,他想:----------------------------

(3. )当雨来被鬼子打得死去活来时,他想:————————————————

4、讨论:你认为雨来是小英雄吗?为什么?

教师总结并板书:雨来:机智勇敢、热爱祖国

5、情感升华:

过渡:我们对课题有了更深一步的理解,让我们带着崇敬之情,朗读课题----(生)小英雄雨来。让我们铿锵有力地再次朗读——(生)小英雄雨来。

让我们深情地呼唤:(生)雨来——我们的英雄!

四、回顾课文,深入探究:

1、讨论:雨来为什么能勇敢、机智地和敌人作斗争呢?

预设:( 1)雨来的家乡很美,他爱自己的家乡。(2)雨来憎恨敌人。(3)上夜校,让他懂得了爱国。(4)家中爸爸、妈妈的影响。

精讲点拨:

“我们——是——中国人,我们——爱——自己的——祖国。”

(1) 这句话在文中先后出现几次?作者为什么要这样安排?(第一次出现在第二部分中,说明雨来在学校不但学到了文化,也受到了思想教育。这是雨来与敌人作斗争的力量源泉和思想基础。第二次出现在第五部分中,面对敌人的威胁利诱,软硬兼施,都不能使雨来屈服。说明这句话是雨来能经受各种考验的精神支柱。这句话反复使用,既点明了小英雄雨来机智勇敢,热爱祖国,又起到了深化主题的作用)

(2)指导朗读:请大家注意破折号,朗读这句话。

让我们连贯地铿锵有力地朗读这句话。

(3)畅所欲言:当战争真的来临了,祖国母亲的安全受到威胁了,年幼的我们该做些什么呢?教师:对,因为——(生)“我们——是——中国人,我们——爱——自己的——祖国。”

2、孩子们,课文的内容较长,有人认为:课文的前两部分可以去掉,不影响后面雨来的英雄事迹。你认为前两部分能去掉吗,为什么?

点拨:结合小标题分析。(小标题:1、游泳本领高2、上夜校读书3、父亲夜归4、掩护李大叔5、与鬼子作斗争6、雨来没有死)

五、精炼达标:

1、填空。

《小英雄雨来》这个故事很吸引人,我来给课文每个部分加个小标题。第一部分:------------;第二部分:--------;第三部分:--------;第四部分:--------;第五部分:--------;第六部分:--------。其中,----------和----------部分,体现出小雨来-------------的品质。

2、小练笔:如果来到雨来的塑像前,我想对他轻声地说些什么呢?

六、课外作业: 缩写《小英雄雨来》

要求:用自己的话,按课文顺序,抓主要内容,抓事件的时间、地点、人物、起因、经过、结果来写。

附:板书设计:

小英雄雨来

雨来:机智勇敢,热爱祖国

[小英雄雨来]读后感作文3700字

初二作文

《小英雄雨来》读后感

今天,我们学习了《小英雄雨来》这篇文章,读完它以后,我为雨来而自豪,要知道,雨来和我差不多大,却是一名能与鬼子抗争的小八路。

故事发生在晋察冀边区的北部,那有个芦花村,住着我们的小英雄——雨来。他的游泳本领很强,并且他很热爱学习,每当我看到“我们——是——中国人,我们——爱——自已的——祖国。”时,我觉得这段话意味深长,这段话表达了中国人的爱国情感。

可惜这平静的生活没过多久,就被鬼子的“扫荡”打破了。雨来的爸爸妈妈都去帮八路军了,只有雨来一个人在家读课本。

交通员李大叔被鬼子追杀,到雨来家躲一躲,鬼子也追来了,雨来面对鬼子的诱惑,镇定而从容,鬼子见他“敬酒不吃吃罚酒”就对他拳打脚踢,流下来的血正好落在课本的那几行字上。我被深深的震撼了,但雨来还是不屈服,那鬼子叫道:“枪毙!枪毙!拉出去,拉出去!”我真是为雨来捏了一把汗,后来读到雨来还活着时,我这颗悬着的心才放了下来。

我觉得雨来不愧为小英雄,他是那样聪明、勇敢。遇事是那么胆大心细,平时我的胆子还算大,但和雨来比可差远了。我们都是男子汉,无论做什么事都不能胆小退缩。

自古英雄出少年-----《小英雄雨来》读后感

前段时间李老师给我们布置的任务是读《小英雄雨来》这本书。书刚回来的时候,我还不太喜欢看,可慢慢地,我就爱不释手了,因为我被雨来的故事深深打动了。

这是发生在抗日战争时期芦花村的故事。雨来是一个十二岁的孩子,从小爱游泳,聪明活泼,逗人喜爱。雨来妈妈因为要去开秘密联络会,到河边去找在玩耍的雨来回家。雨来听到妈妈叫他后,顽皮地跟母亲开起了玩笑,一个猛子潜入水下,等母亲失望地走后,才从水中突然冒出,哈哈大笑„„多么顽皮可爱的雨来啊!但雨来从小就热爱祖国,热爱科学。一本用土纸油印的课本,他宝贝似的珍藏着。区上的交通员李大叔被鬼子追赶,他勇敢地挺身而出,掩护他,不管凶狠残暴的鬼子施展什么手段,软的,硬的,甚至毒打,以死威胁,直到要被鬼子拉出去枪毙,也毫不屈服,显露出真正的小英雄本色。

书中让我印象最深的是,小雨来上夜校的时候,暗黑的屋子里点上几盏油灯,几个孩子围坐着。雨来小心翼翼地打开用红布包裹着的课本,放在腿上,跟着老师的手指念着“我们——是——中国人。我们——爱——自己的——祖国。”他那认真的态度,实在让人敬佩。我想,现在我们坐在宽敞明亮的教室里学习,有着现代化的教学设施和老师们的细心照顾,这和雨来相比,是多么幸福的事情啊。

《小英雄雨来》这篇文章让我知道,自古英雄出少年,从现在起,我要珍惜现在的生活,因为它是无数先烈用生命和鲜血换来的。我要向雨来学习,不怕困难,勇敢面对困难,做一个热爱学习的

好少年。

《小英雄雨来》读后感

四年级时我们学过一篇课文《小英雄雨来》,我被雨来高超的游泳本领所折服,被雨来. 面对端着刺刀的日本鬼子毫不慌张的勇气所震惊,被雨来在敌人的折磨下不屈服所感动。

今年暑假我又重读了这个故事,对雨来这个小英雄有了新的认识。我还是那样的喜欢雨来的活泼机灵,雨来的机智勇敢,但我更喜欢雨来的爱国。

在村夜校学习的雨来跟着老师念:“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”老师的话在雨来心中扎下了根。所以当日本鬼子逼他交出交通员李大叔时,他沉着冷静的和鬼子周旋,在鬼子打得他鼻血直流时仍不吭声,甚至在鬼子拉他去河边枪毙他的时候,他还是临危不惧凭着高超的游泳技术从水底逃生。

生活在战争年代的人需要爱国,我们现在处在和平时期,但是爱国的心不能泯灭。“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”是古训。举手之劳,大家都应该做的事,不能懒得做。家里有垃圾,你不捡,别人会认为你不爱家; 教室里有垃圾,你不捡,别人会认为你不爱班级; 等到了外国人面前,地上有垃圾,你还不捡,那他们会认为你不爱国,丢了国人的脸。到时候,就铸成了大错,就是不爱你的母亲——祖国。爱国可以体现在各个方面, 运动员在赛场上奋力拼搏,为祖国母亲争光。这些举动都是爱国的举动,哪怕做没有人会看到的“善小”,都是热爱祖国的表现!

《小英雄雨来》读后感

在寒假里我读了一本书这是一本许多人耳熟能详的书,这是一本我们再熟悉不过的书,这是一本著名作家管桦写的书。它,就是《小英雄雨来》。

这本书讲述了小英雄雨来聪明、机智、勇敢地和八路军一起英勇抗敌,在日本鬼子和汉奸和刺刀威逼下视死如归,多次机智地逃出日本鬼子的魔爪,歌颂了雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。

雨来多么勇敢、爱国呀!敌人想方设法诱惑他,他都没有告诉日本鬼子关于八路军的情况。敌人不耐烦了,就毒打雨来,他也没有透露。要换成我,一定会忍受不了这种痛苦,早就把秘密

说出去了。

说道这我突然想到了小英雄王二小。当敌人扫荡时,王小二不顾生命危险把敌人带到了八路军的埋伏圈。敌人知道上当后,把王小二打死了。王小二为了祖国不惜牺牲,我为他那爱国品质

而打动。

在生活中,我有事却不能想雨来一样碰到困难不退缩。有时,我就因为肚子痛了就不想去上学,真是令我羞耻,当看了这本书后,我决心以后要克服困难,振作起来!说起上学,父母处处关心我们,不但交钱让我们上学,还特别宠爱我们。我们的学校又宽敞,又明亮,可是有些同学却不好好学。相反,雨来在豆腐坊里上夜校,那里又旧又破,雨来却学得很认真。希望大家都好好学习,做一个对国家有用的人所以今后我一定要好好学习。

《小英雄雨来》读后感

这学期我们学习了关于雨来的故事,他可真是个小英雄啊。本篇课文通过记叙小雨来掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事,歌颂了抗日根据地的儿童热爱祖国、勇敢机智的优秀品质。

当我读到小雨来掩护李大叔不向日寇屈服时,我真的很佩服小雨来的机智勇敢;可又当日本军官伸出两只像鹰爪一样的大手扭着雨来的耳朵,打了两巴掌时,我立刻哭了. 我为雨来有这样的遭遇感到心痛, 也为雨来生到这样的时代而感到不幸。但是雨来意志坚强,没有向日寇屈服保护了李大叔。当读到后面乡亲们都说小雨来牺牲了时,我的心顿时揪了一下,可最后雨来并没有死,我也放心的舒了一口气。

和小雨来相比我们幸运多了:我们没有生在战乱时代、我们有可口的食物、还有美丽的玩具,更重要的是,我们有父母的关心与爱护。

小英雄雨来让我明白了许多道理:今天的幸福是许多革命烈士用鲜血换来的,所以我们要懂得珍惜,更要继承烈士们的优秀品质,刻苦学习,努力拼搏,把对英雄烈士的崇敬转变为学习的强大动力,力争为把祖国建设成和谐、富强的国家而贡献自己的力量。

《小英雄雨来》读后感

最近,我读了一篇文章,名字叫《小英雄雨来》,主要讲了一个14岁的孩子--雨来为了掩护交通员李大叔,不顾生死和鬼子斗争,宁死也不说出李大叔藏在哪里,因此他给我留下了深刻的印象。

雨来年纪在14岁时,才上了夜校,并且懂得了:我们是中国人,我们爱自己的祖国„„因此能与鬼子斗争。多么勇敢的孩子呀!

雨来是中华民族的小英雄,是中华民族的骄傲,由此,我被感动了„„是啊,鬼子逼迫雨来说出李大叔时,用尽了各种手段,可怜的雨来被折磨的受不了,但他仍然咬着牙,坚决不说出李大叔藏在哪里,直到鬼子要枪毙他时,也没有告诉鬼子。多么坚强的孩子呀!

再与他们的生活比,在21世纪的我们可是衣来伸手,饭来张口,在学校里安心的读书,不怕炸弹的弹片击穿,不怕导弹的气浪掀翻,永远快乐的生活着。但是他们却生活在战争中,罪恶的子弹仍在威胁着娇嫩的“和平之花”,每天过着提心吊胆的日子,并且不能安心读书。跟他们相比,我们真实太幸福了!

让我们一起来珍惜现在的和平,一起来维护永远的和平,让“和平之花”永远开放,让罪恶的子弹永远消失,让我们共同来维护我们的家园!

《小英雄雨来》观后感

今天,我读了<<小英雄雨来 >>这一课,我为雨来的行为感到自豪。

课文主要讲了:交通员李大叔被鬼子追捕,在雨来家里藏了起来,鬼子随后来到雨来家,用小孩喜欢的东西骗雨来,让他说出真相,雨来怎样也不肯说,鬼子就把雨来拉到河边枪毙了,但雨来趁鬼子不防备,游到河里逃走了。

课文中的雨来十分清醒,他知道鬼子是不怀好心的,他就任凭鬼子怎么哄他、劝他,都还是不肯说出交通员李大叔的藏身之地,例如,课文中扁鼻子扁军官,从皮包里掏出小孩子都喜欢吃的糖块让给雨来吃,让雨来说出真相,雨来没有接过糖块,也没有回答,军官连金戒指都要送给他了,他也不说出真相,扁鼻子军官真是被气得火冒三丈。军官对待他变得凶恶起来,用两只可怕的大手扭着雨来的耳朵,使劲往两边拉,还打了雨来几巴掌,又把他脸上的肉楸起一块,咬着牙拧。雨来被打得两眼冒金花,鼻子还流着血,鬼子都打累了,他还是说没看见,可真顽强呀!

雨来也像第十三课中的“小夜莺”一样勇敢。被鬼子抓去盘问还那么勇敢,没有一点点恐慌,真令人佩服。不仅镇定,他还敢和鬼子斗争,向鬼子示威。被鬼子抓去准备枪毙了还那么镇定,没有向鬼子求命,让鬼子知道中国人也很强,一点也不弱小,中国一定会战胜你们,反败为胜的!

雨来也很机灵,当鬼子准备把他拉出去枪毙,他还趁鬼子不留意,偷偷从河里游到远处逃走了。他可真聪明,在危险的时刻利用自己平时的本领虎口余生,逃离险境。

雨来真是个好孩子,为了祖国的美好未来,宁愿被杀死,也不愿当汉奸。黄金诚然是宝贵的,但是生气蓬勃,勇敢的爱国者比黄金更为宝贵。我们应该学习雨来这种热爱祖国的精神。

《小英雄雨来》读后感

今天,我们学习了《小英雄雨来》这篇文章,读完它以后,我为雨来而自豪,要知道,雨来和我差不多大,却是一名能与鬼子抗争的小八路。

故事发生在晋察冀边区的北部,那有个芦花村,住着我们的小英雄——雨来。他的游泳本领很强,并且他很热爱学习,每当我看到“我们——是——中国人,我们——爱——自已的——祖国。”时,我觉得这段话意味深长,这段话表达了中国人的爱国情感。

可惜这平静的生活没过多久,就被鬼子的“扫荡”打破了。雨来的爸爸妈妈都去帮八路军了,只有雨来一个人在家读课本。

交通员李大叔被鬼子追杀,到雨来家躲一躲,鬼子也追来了,雨来面对鬼子的诱惑,镇定而从容,鬼子见他“敬酒不吃吃罚酒”就对他拳打脚踢,流下来的血正好落在课本的那几行字上。我被深深的震撼了,但雨来还是不屈服,那鬼子叫道:“枪毙!枪毙!拉出去,拉出去!”我真是为雨来捏了一把汗,后来读到雨来还活着时,我这颗悬着的心才放了下来。

我觉得雨来不愧为小英雄,他是那样聪明、勇敢。遇事是那么胆大心细,平时我的胆子还算大,但和雨来比可差远了。我们都是男子汉,无论做什么事都不能胆小退缩。

自古英雄出少年-----《小英雄雨来》读后感

前段时间李老师给我们布置的任务是读《小英雄雨来》这本书。书刚回来的时候,我还不太喜欢看,可慢慢地,我就爱不释手了,因为我被雨来的故事深深打动了。

这是发生在抗日战争时期芦花村的故事。雨来是一个十二岁的孩子,从小爱游泳,聪明活泼,逗人喜爱。雨来妈妈因为要去开秘密联络会,到河边去找在玩耍的雨来回家。雨来听到妈妈叫他后,顽皮地跟母亲开起了玩笑,一个猛子潜入水下,等母亲失望地走后,才从水中突然冒出,哈哈大笑„„多么顽皮可爱的雨来啊!但雨来从小就热爱祖国,热爱科学。一本用土纸油印的课本,他宝贝似的珍藏着。区上的交通员李大叔被鬼子追赶,他勇敢地挺身而出,掩护他,不管凶狠残暴的鬼子施展什么手段,软的,硬的,甚至毒打,以死威胁,直到要被鬼子拉出去枪毙,也毫不屈服,显露出真正的小英雄本色。

书中让我印象最深的是,小雨来上夜校的时候,暗黑的屋子里点上几盏油灯,几个孩子围坐着。雨来小心翼翼地打开用红布包裹着的课本,放在腿上,跟着老师的手指念着“我们——是——中国人。我们——爱——自己的——祖国。”他那认真的态度,实在让人敬佩。我想,现在我们坐在宽敞明亮的教室里学习,有着现代化的教学设施和老师们的细心照顾,这和雨来相比,是多么幸福的事情啊。

《小英雄雨来》这篇文章让我知道,自古英雄出少年,从现在起,我要珍惜现在的生活,因为它是无数先烈用生命和鲜血换来的。我要向雨来学习,不怕困难,勇敢面对困难,做一个热爱学习的

好少年。

《小英雄雨来》读后感

四年级时我们学过一篇课文《小英雄雨来》,我被雨来高超的游泳本领所折服,被雨来. 面对端着刺刀的日本鬼子毫不慌张的勇气所震惊,被雨来在敌人的折磨下不屈服所感动。

今年暑假我又重读了这个故事,对雨来这个小英雄有了新的认识。我还是那样的喜欢雨来的活泼机灵,雨来的机智勇敢,但我更喜欢雨来的爱国。

在村夜校学习的雨来跟着老师念:“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”老师的话在雨来心中扎下了根。所以当日本鬼子逼他交出交通员李大叔时,他沉着冷静的和鬼子周旋,在鬼子打得他鼻血直流时仍不吭声,甚至在鬼子拉他去河边枪毙他的时候,他还是临危不惧凭着高超的游泳技术从水底逃生。

生活在战争年代的人需要爱国,我们现在处在和平时期,但是爱国的心不能泯灭。“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”是古训。举手之劳,大家都应该做的事,不能懒得做。家里有垃圾,你不捡,别人会认为你不爱家; 教室里有垃圾,你不捡,别人会认为你不爱班级; 等到了外国人面前,地上有垃圾,你还不捡,那他们会认为你不爱国,丢了国人的脸。到时候,就铸成了大错,就是不爱你的母亲——祖国。爱国可以体现在各个方面, 运动员在赛场上奋力拼搏,为祖国母亲争光。这些举动都是爱国的举动,哪怕做没有人会看到的“善小”,都是热爱祖国的表现!

《小英雄雨来》读后感

在寒假里我读了一本书这是一本许多人耳熟能详的书,这是一本我们再熟悉不过的书,这是一本著名作家管桦写的书。它,就是《小英雄雨来》。

这本书讲述了小英雄雨来聪明、机智、勇敢地和八路军一起英勇抗敌,在日本鬼子和汉奸和刺刀威逼下视死如归,多次机智地逃出日本鬼子的魔爪,歌颂了雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。

雨来多么勇敢、爱国呀!敌人想方设法诱惑他,他都没有告诉日本鬼子关于八路军的情况。敌人不耐烦了,就毒打雨来,他也没有透露。要换成我,一定会忍受不了这种痛苦,早就把秘密

说出去了。

说道这我突然想到了小英雄王二小。当敌人扫荡时,王小二不顾生命危险把敌人带到了八路军的埋伏圈。敌人知道上当后,把王小二打死了。王小二为了祖国不惜牺牲,我为他那爱国品质

而打动。

在生活中,我有事却不能想雨来一样碰到困难不退缩。有时,我就因为肚子痛了就不想去上学,真是令我羞耻,当看了这本书后,我决心以后要克服困难,振作起来!说起上学,父母处处关心我们,不但交钱让我们上学,还特别宠爱我们。我们的学校又宽敞,又明亮,可是有些同学却不好好学。相反,雨来在豆腐坊里上夜校,那里又旧又破,雨来却学得很认真。希望大家都好好学习,做一个对国家有用的人所以今后我一定要好好学习。

《小英雄雨来》读后感

这学期我们学习了关于雨来的故事,他可真是个小英雄啊。本篇课文通过记叙小雨来掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事,歌颂了抗日根据地的儿童热爱祖国、勇敢机智的优秀品质。

当我读到小雨来掩护李大叔不向日寇屈服时,我真的很佩服小雨来的机智勇敢;可又当日本军官伸出两只像鹰爪一样的大手扭着雨来的耳朵,打了两巴掌时,我立刻哭了. 我为雨来有这样的遭遇感到心痛, 也为雨来生到这样的时代而感到不幸。但是雨来意志坚强,没有向日寇屈服保护了李大叔。当读到后面乡亲们都说小雨来牺牲了时,我的心顿时揪了一下,可最后雨来并没有死,我也放心的舒了一口气。

和小雨来相比我们幸运多了:我们没有生在战乱时代、我们有可口的食物、还有美丽的玩具,更重要的是,我们有父母的关心与爱护。

小英雄雨来让我明白了许多道理:今天的幸福是许多革命烈士用鲜血换来的,所以我们要懂得珍惜,更要继承烈士们的优秀品质,刻苦学习,努力拼搏,把对英雄烈士的崇敬转变为学习的强大动力,力争为把祖国建设成和谐、富强的国家而贡献自己的力量。

《小英雄雨来》读后感

最近,我读了一篇文章,名字叫《小英雄雨来》,主要讲了一个14岁的孩子--雨来为了掩护交通员李大叔,不顾生死和鬼子斗争,宁死也不说出李大叔藏在哪里,因此他给我留下了深刻的印象。

雨来年纪在14岁时,才上了夜校,并且懂得了:我们是中国人,我们爱自己的祖国„„因此能与鬼子斗争。多么勇敢的孩子呀!

雨来是中华民族的小英雄,是中华民族的骄傲,由此,我被感动了„„是啊,鬼子逼迫雨来说出李大叔时,用尽了各种手段,可怜的雨来被折磨的受不了,但他仍然咬着牙,坚决不说出李大叔藏在哪里,直到鬼子要枪毙他时,也没有告诉鬼子。多么坚强的孩子呀!

再与他们的生活比,在21世纪的我们可是衣来伸手,饭来张口,在学校里安心的读书,不怕炸弹的弹片击穿,不怕导弹的气浪掀翻,永远快乐的生活着。但是他们却生活在战争中,罪恶的子弹仍在威胁着娇嫩的“和平之花”,每天过着提心吊胆的日子,并且不能安心读书。跟他们相比,我们真实太幸福了!

让我们一起来珍惜现在的和平,一起来维护永远的和平,让“和平之花”永远开放,让罪恶的子弹永远消失,让我们共同来维护我们的家园!

《小英雄雨来》观后感

今天,我读了<<小英雄雨来 >>这一课,我为雨来的行为感到自豪。

课文主要讲了:交通员李大叔被鬼子追捕,在雨来家里藏了起来,鬼子随后来到雨来家,用小孩喜欢的东西骗雨来,让他说出真相,雨来怎样也不肯说,鬼子就把雨来拉到河边枪毙了,但雨来趁鬼子不防备,游到河里逃走了。

课文中的雨来十分清醒,他知道鬼子是不怀好心的,他就任凭鬼子怎么哄他、劝他,都还是不肯说出交通员李大叔的藏身之地,例如,课文中扁鼻子扁军官,从皮包里掏出小孩子都喜欢吃的糖块让给雨来吃,让雨来说出真相,雨来没有接过糖块,也没有回答,军官连金戒指都要送给他了,他也不说出真相,扁鼻子军官真是被气得火冒三丈。军官对待他变得凶恶起来,用两只可怕的大手扭着雨来的耳朵,使劲往两边拉,还打了雨来几巴掌,又把他脸上的肉楸起一块,咬着牙拧。雨来被打得两眼冒金花,鼻子还流着血,鬼子都打累了,他还是说没看见,可真顽强呀!

雨来也像第十三课中的“小夜莺”一样勇敢。被鬼子抓去盘问还那么勇敢,没有一点点恐慌,真令人佩服。不仅镇定,他还敢和鬼子斗争,向鬼子示威。被鬼子抓去准备枪毙了还那么镇定,没有向鬼子求命,让鬼子知道中国人也很强,一点也不弱小,中国一定会战胜你们,反败为胜的!

雨来也很机灵,当鬼子准备把他拉出去枪毙,他还趁鬼子不留意,偷偷从河里游到远处逃走了。他可真聪明,在危险的时刻利用自己平时的本领虎口余生,逃离险境。

雨来真是个好孩子,为了祖国的美好未来,宁愿被杀死,也不愿当汉奸。黄金诚然是宝贵的,但是生气蓬勃,勇敢的爱国者比黄金更为宝贵。我们应该学习雨来这种热爱祖国的精神。

小英雄雨来读后感600字作文1300字

初二作文

篇一:小英雄雨来读后感600字 颜志翔 我读了《小英雄雨来》这篇课文。课文写了12岁的雨来掩护革命干部和鬼子英勇斗争的故事,歌颂了雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。雨来很喜欢游泳,仰浮本领最高,妈妈不让雨来耍水,怕出危险。一天老师知道雨来耍水,便打雨来,雨来一头扎到河里去了,望着老师笑。秋天,雨来上夜校,他学的第一句话就是“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”受到了爱国主义教育。一天,鬼子来“扫荡”了,雨来自己在家中读书,交通员李大叔忽然跑了过来,藏到缸下地洞里,鬼子没有找到李大叔,便把雨来绑了起来。鬼子拿糖让雨来吃,雨来没有吃便又问雨来,但雨来仍然说没看见,鬼子又扭雨来的耳朵,向两边拉,鬼子又抽出一只手来,在雨来的脸上打了两巴掌,又把他脸上的肉揪起一块,咬着牙拧。雨来脸上青一块,紫一块„„但雨来始终说没看见,气得鬼子说::“拉出去,枪毙!”芦花村里的人听到枪声,便哭了起来。忽然,河面上露出了雨来的小脑袋。雨来没有死,()原来枪响以前,雨来就趁鬼子不防备,一头扎进河里去了,鬼子慌忙向水里打枪,可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。这个故事很感人,小英雄雨来不顾自己的生命安危去保护李大叔,而且,他非常勇敢和机智,把敌人骗了过去,他还是个爱国的小英雄不会因为自己的好处去出卖中国人。 我要学习他的爱国行为,也希望会有许多人像雨来一样!在生活中,父母处处关心我们,不仅交钱供我们上学,还很宠爱我们。我们的学校又明亮、又宽敞,可有些同学们却不好好学,你对得起爸爸妈妈吗?相反,雨来在三钻儿家的豆腐房里上夜校,那里又旧又破,雨来学习却很认真。雨来的故事让我深刻地感到:要好好学习,做个对国家有用的人! 篇二:小英雄雨来读后感600字 张芷瑜 这是一本许多人耳熟能详的书,这是一本我们再熟悉不过的书,这是一本着名作家管桦写的书。它,就是《小英雄雨来》。 这本书讲述了小英雄雨来聪明、机智、勇敢地和八路军一起英勇抗敌,在日本鬼子和汉奸和刺刀威逼下视死如归,多次机智地逃出日本鬼子的魔爪,歌颂了雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。 雨来多么勇敢、爱国呀!敌人用很多东西诱惑他,他都没有告诉日本鬼子关于八路军的情况。敌人不耐烦了,就毒打雨来,他也没有透露。要换成我们,一定会忍受不了痛苦,说出秘密。 我想到了小英雄王二小。当敌人扫荡时,王小二不顾生命危险把敌人带到了八路军的埋伏圈。敌人知道上当后,把王小二打死了。王小二为了祖国不惜牺牲,我为他那爱国品质而折服。(读后感) 在生活中,我有事却不能想雨来一样碰到困难不退缩。有时,我就因为肚子小小地痛了一下就不想去上学,真是令我羞耻,当看了这本书后,我决心以后要克服困难,振作起来!说起上学,父母处处关心我们,不但交钱让我们上学,还特别宠爱我们。我们的学校又宽敞,又明亮,可是有些同学却不好好学。相反,雨来在豆腐坊里上夜校,那里又旧又破,雨来却学得很认真。希望大家都好好学习,做一个对国家有用的人。 这是一本令我回味无穷的书,这是一本让我爸爸都记忆犹新的书,这是一本充满爱国情义的书。它,就是《小英雄雨来》。

篇一:小英雄雨来读后感600字 颜志翔 我读了《小英雄雨来》这篇课文。课文写了12岁的雨来掩护革命干部和鬼子英勇斗争的故事,歌颂了雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。雨来很喜欢游泳,仰浮本领最高,妈妈不让雨来耍水,怕出危险。一天老师知道雨来耍水,便打雨来,雨来一头扎到河里去了,望着老师笑。秋天,雨来上夜校,他学的第一句话就是“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”受到了爱国主义教育。一天,鬼子来“扫荡”了,雨来自己在家中读书,交通员李大叔忽然跑了过来,藏到缸下地洞里,鬼子没有找到李大叔,便把雨来绑了起来。鬼子拿糖让雨来吃,雨来没有吃便又问雨来,但雨来仍然说没看见,鬼子又扭雨来的耳朵,向两边拉,鬼子又抽出一只手来,在雨来的脸上打了两巴掌,又把他脸上的肉揪起一块,咬着牙拧。雨来脸上青一块,紫一块„„但雨来始终说没看见,气得鬼子说::“拉出去,枪毙!”芦花村里的人听到枪声,便哭了起来。忽然,河面上露出了雨来的小脑袋。雨来没有死,()原来枪响以前,雨来就趁鬼子不防备,一头扎进河里去了,鬼子慌忙向水里打枪,可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。这个故事很感人,小英雄雨来不顾自己的生命安危去保护李大叔,而且,他非常勇敢和机智,把敌人骗了过去,他还是个爱国的小英雄不会因为自己的好处去出卖中国人。 我要学习他的爱国行为,也希望会有许多人像雨来一样!在生活中,父母处处关心我们,不仅交钱供我们上学,还很宠爱我们。我们的学校又明亮、又宽敞,可有些同学们却不好好学,你对得起爸爸妈妈吗?相反,雨来在三钻儿家的豆腐房里上夜校,那里又旧又破,雨来学习却很认真。雨来的故事让我深刻地感到:要好好学习,做个对国家有用的人! 篇二:小英雄雨来读后感600字 张芷瑜 这是一本许多人耳熟能详的书,这是一本我们再熟悉不过的书,这是一本着名作家管桦写的书。它,就是《小英雄雨来》。 这本书讲述了小英雄雨来聪明、机智、勇敢地和八路军一起英勇抗敌,在日本鬼子和汉奸和刺刀威逼下视死如归,多次机智地逃出日本鬼子的魔爪,歌颂了雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。 雨来多么勇敢、爱国呀!敌人用很多东西诱惑他,他都没有告诉日本鬼子关于八路军的情况。敌人不耐烦了,就毒打雨来,他也没有透露。要换成我们,一定会忍受不了痛苦,说出秘密。 我想到了小英雄王二小。当敌人扫荡时,王小二不顾生命危险把敌人带到了八路军的埋伏圈。敌人知道上当后,把王小二打死了。王小二为了祖国不惜牺牲,我为他那爱国品质而折服。(读后感) 在生活中,我有事却不能想雨来一样碰到困难不退缩。有时,我就因为肚子小小地痛了一下就不想去上学,真是令我羞耻,当看了这本书后,我决心以后要克服困难,振作起来!说起上学,父母处处关心我们,不但交钱让我们上学,还特别宠爱我们。我们的学校又宽敞,又明亮,可是有些同学却不好好学。相反,雨来在豆腐坊里上夜校,那里又旧又破,雨来却学得很认真。希望大家都好好学习,做一个对国家有用的人。 这是一本令我回味无穷的书,这是一本让我爸爸都记忆犹新的书,这是一本充满爱国情义的书。它,就是《小英雄雨来》。

[小英雄雨来]读后感作文4200字

初二作文

《小英雄雨来》观后感

当我看完《小英雄雨来》,发现雨来同学不但是个调皮的孩子,而且还是个机智、勇敢的好孩子,他知道对待敌人要智取,而不是硬攻。

雨来同学上学的时候学习成绩不好,非常调皮,而且还喜欢作弄老师。有一回,老师叫雨来同学到黑板上去写字,他就写对了两个字,其余写的都是错别字,老师为此非常生气。还有有一次,雨来同学给老师捉了两条大鱼送去,老师让他把鱼放在厨房里,他跑到厨房后就在锅里放了一只蛤蟆,当老师去做饭的时候打开锅盖,蛤蟆跳了起来,把老师吓得叫了起来,雨来和他的同学们躲在厨房后面偷偷得笑起来了。老师对雨来一番教育后,他知道知识的重要性后,决定向老师承认错误。

有一次,老师正在给雨来和同学们上课,突然来了一队日本鬼子,他们教同学们唱日本歌曲,雨来同学翘着二郎腿在那里玩石子,有些同学还在做作业,同学们根本就忽视鬼子们的存在,个个表现出很英勇的样子,鬼子们把老师抓了起来,孩子们全被临时放了假。当雨来和同学们得知鬼子们把他们的老师要带回日本,准备走水路回日本,雨来和他的同学们在那条河里放了许多木枝,他们躲在木枝的水面下准备营救老师。老师乘鬼子们不注意的时候拿了酒瓶的碎片把绑在她身上的绳子解开了,在鬼子们的船行驶到有木枝的那段河面的时候,老师趁一个鬼子首领不注意的时候把他挟持了,雨来和同学们把另外一个日本首领拉进了水里,把他淹死在水里面,雨来立了一个大功。

我很喜欢雨来,调皮而不失勇敢、机智,我要向他学习面对生活、学习上的困难,不能退缩,要开动脑筋,用自己的智慧去攻克难关。雨来聪明的行为值得我们学习,正因为有了无数个像雨来一样的抗日小英雄,才有了我们美好的今天,作为生活在和平年代的孩子,我们更要好好学习,奋发图强,把雨来的爱国精神继承发扬。

《小英雄雨来》读后感

在寒假里我读了一本书这是一本许多人耳熟能详的书,这是一本我们再熟悉不过的书,这是一本著名作家管桦写的书。它,就是《小英雄雨来》。

这本书讲述了小英雄雨来聪明、机智、勇敢地和八路军一起英勇抗敌,在日本鬼子和汉奸和刺刀威逼下视死如归,多次机智地逃出日

本鬼子的魔爪,歌颂了雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。 雨来多么勇敢、爱国呀!敌人想方设法诱惑他,他都没有告诉日本鬼子关于八路军的情况。敌人不耐烦了,就毒打雨来,他也没有透露。要换成我,一定会忍受不了这种痛苦,早就把秘密说出去了。

说道这我突然想到了小英雄王二小。当敌人扫荡时,王小二不顾生命危险把敌人带到了八路军的埋伏圈。敌人知道上当后,把王小二打死了。王小二为了祖国不惜牺牲,我为他那爱国品质而打动。 在生活中,我有事却不能想雨来一样碰到困难不退缩。有时,我就因为肚子痛了就不想去上学,真是令我羞耻,当看了这本书后,我决心以后要克服困难,振作起来!说起上学,父母处处关心我们,不但交钱让我们上学,还特别宠爱我们。我们的学校又宽敞,又明亮,可是有些同学却不好好学。相反,雨来在豆腐坊里上夜校,那里又旧又破,雨来却学得很认真。希望大家都好好学习,做一个对国家有用的人所以今后我一定要好好学习。

《小英雄雨来》观后感

雨来,一个平平常常的名字。但是,当我看完他的故事后,“雨来”这个名字却刻在我的脑海,他的英雄事迹令我感慨万分,我由衷的赞叹他那勇于面对危险,沉着冷静的心态,更赞叹他那强烈的爱国主义精神。从看完到现在,里面的种种情节我依然是记忆犹新。 影片是一部十分搞笑的抗日题材电影。主要讲了河北白洋淀地区的少年英雄雨来利用熟悉的水乡环境,与当时的日本侵略者之间展开智谋斗争并最终战胜鬼子的故事。

雨来水性很好,经常到河中游泳。还是班里的“机灵鬼”、“孩子王”经常带着班里的学生和老师作对。但是有一天,鬼子来了,把老师抓住了,所以临时放了暑假。雨来和同学们都十分想念老师,决定把老师救出来。就与日本鬼子展开了斗争,用上了“土坑”、“粪坑”、“树叉弹弓”、“跷跷板飞人”等千奇百怪的招,让鬼子措手不及,十分狼狈。虽然救老师雨来屡受挫折,但他并没有放弃。最后救出了老师。 观看完了这部影片,引发了我的深思。雨来只是一个和我年龄相仿的孩子,为什么他能勇敢面对困难,接受挫折呢?我又仔细的回想了一下影片里的雨来,发现他虽然顽皮淘气,但正直勇敢而且还十分聪明, 记得一次雨来和鬼子战斗的场面,日本鬼子拿着大刀冲向他,但雨来不怕,拿着小刀也冲了上去。原来,小雨来早就在大桥的中间设了一个空洞,小鬼子一踩,就掉下去啦!也许就是这些力量,使他勇敢接受挫折,并且成功的战胜了困难。而我面对一些小挫折,就被击垮,相比雨来实在是相差太远了。所以我决定今后要像雨来一样,勇敢面对困难,化挫折为动力,战胜困难。

看完《小英雄雨来》, 才感到雨来这孩子,是个不平凡的人,有着不屈不挠、宁死不屈、大智大勇的可贵精神,又具有强烈的爱国心,就像他老师说的:“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”虽然战争已离我们久远,但是爱国之心永存。我和我的伙伴们会踏着他们爱国的足迹一直走下去。祖国有了战争时期的雨来,有了和平时期的我们,会战胜一切困难,变得更强大无比!

《小英雄雨来》观后感

前些日子,学校组织同学们看电影,影片的名字叫《小英雄雨来》。 影片是一部十分搞笑的抗日题材电影。主要讲了河北白洋淀地区的少年英雄雨来利用熟悉的水乡环境,与当时的日本侵略者之间展开智谋斗争并最终战胜鬼子的故事。

影片搞笑而又感人。调皮的雨来在一次逃学过程中,向教室里探头探脑,结果被老师抓个正着,然后就开始对老师施各种各样的恶作剧。有一次,居然还放了五只癞蛤蟆在老师的锅里。有一回正在上课,来了一群日本鬼子。雨来亲眼目睹老师被日本鬼子扇了一巴掌,十分难过,决心要为老师报仇。最后,雨来用自己的聪明才智,想出了许多怪点子,成功地救出了老师,成了“小英雄雨来”。

我记忆最深刻的就是日本鬼子来之后,告诉大家下学期学日文,并提前放暑假时,孩子们情绪都很低落。放学后,孩子们都走了,雨来是最后一个走的。他十分留恋的看了看教室和老师,带着伤心的泪水离开教室。雨来虽然经常逃学,但他是喜欢他的教室,喜欢他的同学,喜欢他的老师的。

雨来和日本军官在桥上面对面周旋时,并没有慌张。他先用弹弓把鸡蛋打到日本军官身上,蛋黄蛋清流了一身,气得他哇哇大叫。又引诱他掉进机关里,半个身子卡在桥的木板里。看着日本军官的狼狈样儿我们哈哈大笑。

雨来从一个调皮、爱逃学的孩子,变成了一个聪明、懂事、不畏困难的小英雄。他不畏困难、机智勇敢、勇往直前的精神值得我们学习!

《小英雄雨来》读后感

这学期我们学习了关于雨来的故事,他可真是个小英雄啊。本篇课文通过记叙小雨来掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事,歌颂了抗日根据地的儿童热爱祖国、勇敢机智的优秀品质。

当我读到小雨来掩护李大叔不向日寇屈服时,我真的很佩服小雨来的机智勇敢;可又当日本军官伸出两只像鹰爪一样的大手扭着雨来的耳朵,打了两巴掌时,我立刻哭了. 我为雨来有这样的遭遇感到心痛, 也为雨来生到这样的时代而感到不幸。但是雨来意志坚强,没有向日寇屈服保护了李大叔。当读到后面乡亲们都说小雨来牺牲了时,我的心顿时揪了一下,可最后雨来并没有死,我也放心的舒了一口气。

和小雨来相比我们幸运多了:我们没有生在战乱时代、我们有可口的食物、还有美丽的玩具,更重要的是,我们有父母的关心与爱护。

小英雄雨来让我明白了许多道理:今天的幸福是许多革命烈士用鲜血换来的,所以我们要懂得珍惜,更要继承烈士们的优秀品质,刻苦学习,努力拼搏,把对英雄烈士的崇敬转变为学习的强大动力,力争为把祖国建设成和谐、富强的国家而贡献自己的力量。

《小英雄雨来》读后感

最近,我读了一篇文章,名字叫《小英雄雨来》,主要讲了一个14岁的孩子--雨来为了掩护交通员李大叔,不顾生死和鬼子斗争,宁死也不说出李大叔藏在哪里,因此他给我留下了深刻的印象。

雨来年纪在14岁时,才上了夜校,并且懂得了:我们是中国人,我们爱自己的祖国„„因此能与鬼子斗争。多么勇敢的孩子呀!

雨来是中华民族的小英雄,是中华民族的骄傲,由此,我被感动了„„是啊,鬼子逼迫雨来说出李大叔时,用尽了各种手段,可怜的雨来被折磨的受不了,但他仍然咬着牙,坚决不说出李大叔藏在哪里,直到鬼子要枪毙他时,也没有告诉鬼子。多么坚强的孩子呀!

再与他们的生活比,在21世纪的我们可是衣来伸手,饭来张口,在学校里安心的读书,不怕炸弹的弹片击穿,不怕导弹的气浪掀翻,永远快乐的生活着。但是他们却生活在战争中,罪恶的子弹仍在威胁着娇嫩的“和平之花”,每天过着提心吊胆的日子,并且不能安心读书。跟他们相比,我们真实太幸福了!

让我们一起来珍惜现在的和平,一起来维护永远的和平,让“和平之花”永远开放,让罪恶的子弹永远消失,让我们共同来维护我们的家园!

《小英雄雨来》观后感

今天,我读了<<小英雄雨来 >>这一课,我为雨来的行为感到自豪。

课文主要讲了:交通员李大叔被鬼子追捕,在雨来家里藏了起来,鬼子随后来到雨来家,用小孩喜欢的东西骗雨来,让他说出真相,雨来怎样也不肯说,鬼子就把雨来拉到河边枪毙了,但雨来趁鬼子不防备,游到河里逃走了。

课文中的雨来十分清醒,他知道鬼子是不怀好心的,他就任凭鬼子怎么哄他、劝他,都还是不肯说出交通员李大叔的藏身之地,例如,课文中扁鼻子扁军官,从皮包里掏出小孩子都喜欢吃的糖块让给雨来吃,让雨来说出真相,雨来没有接过糖块,也没有回答,军官连金戒指都要送给他了,他也不说出真相,扁鼻子军官真是被气得火冒三丈。军官对待他变得凶恶起来,用两只可怕的大手扭着雨来的耳朵,使劲往两边拉,还打了雨来几巴掌,又把他脸上的肉楸起一块,咬着牙拧。雨来被打得两眼冒金花,鼻子还流着血,鬼子都打累了,他还是说没看见,可真顽强呀!

雨来也像第十三课中的“小夜莺”一样勇敢。被鬼子抓去盘问还那么勇敢,没有一点点恐慌,真令人佩服。不仅镇定,他还敢和鬼子斗争,向鬼子示威。被鬼子抓去准备枪毙了还那么镇定,没有向鬼子求命,让鬼子知道中国人也很强,一点也不弱小,中国一定会战胜你们,反败为胜的!

雨来也很机灵,当鬼子准备把他拉出去枪毙,他还趁鬼子不留意,偷偷从河里游到远处逃走了。他可真聪明,在危险的时刻利用自己平时的本领虎口余生,逃离险境。

雨来真是个好孩子,为了祖国的美好未来,宁愿被杀死,也不愿当汉奸。黄金诚然是宝贵的,但是生气蓬勃,勇敢的爱国者比黄金更为宝贵。我们应该学习雨来这种热爱祖国的精神。

《小英雄雨来》观后感

当我看完《小英雄雨来》,发现雨来同学不但是个调皮的孩子,而且还是个机智、勇敢的好孩子,他知道对待敌人要智取,而不是硬攻。

雨来同学上学的时候学习成绩不好,非常调皮,而且还喜欢作弄老师。有一回,老师叫雨来同学到黑板上去写字,他就写对了两个字,其余写的都是错别字,老师为此非常生气。还有有一次,雨来同学给老师捉了两条大鱼送去,老师让他把鱼放在厨房里,他跑到厨房后就在锅里放了一只蛤蟆,当老师去做饭的时候打开锅盖,蛤蟆跳了起来,把老师吓得叫了起来,雨来和他的同学们躲在厨房后面偷偷得笑起来了。老师对雨来一番教育后,他知道知识的重要性后,决定向老师承认错误。

有一次,老师正在给雨来和同学们上课,突然来了一队日本鬼子,他们教同学们唱日本歌曲,雨来同学翘着二郎腿在那里玩石子,有些同学还在做作业,同学们根本就忽视鬼子们的存在,个个表现出很英勇的样子,鬼子们把老师抓了起来,孩子们全被临时放了假。当雨来和同学们得知鬼子们把他们的老师要带回日本,准备走水路回日本,雨来和他的同学们在那条河里放了许多木枝,他们躲在木枝的水面下准备营救老师。老师乘鬼子们不注意的时候拿了酒瓶的碎片把绑在她身上的绳子解开了,在鬼子们的船行驶到有木枝的那段河面的时候,老师趁一个鬼子首领不注意的时候把他挟持了,雨来和同学们把另外一个日本首领拉进了水里,把他淹死在水里面,雨来立了一个大功。

我很喜欢雨来,调皮而不失勇敢、机智,我要向他学习面对生活、学习上的困难,不能退缩,要开动脑筋,用自己的智慧去攻克难关。雨来聪明的行为值得我们学习,正因为有了无数个像雨来一样的抗日小英雄,才有了我们美好的今天,作为生活在和平年代的孩子,我们更要好好学习,奋发图强,把雨来的爱国精神继承发扬。

《小英雄雨来》读后感

在寒假里我读了一本书这是一本许多人耳熟能详的书,这是一本我们再熟悉不过的书,这是一本著名作家管桦写的书。它,就是《小英雄雨来》。

这本书讲述了小英雄雨来聪明、机智、勇敢地和八路军一起英勇抗敌,在日本鬼子和汉奸和刺刀威逼下视死如归,多次机智地逃出日

本鬼子的魔爪,歌颂了雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。 雨来多么勇敢、爱国呀!敌人想方设法诱惑他,他都没有告诉日本鬼子关于八路军的情况。敌人不耐烦了,就毒打雨来,他也没有透露。要换成我,一定会忍受不了这种痛苦,早就把秘密说出去了。

说道这我突然想到了小英雄王二小。当敌人扫荡时,王小二不顾生命危险把敌人带到了八路军的埋伏圈。敌人知道上当后,把王小二打死了。王小二为了祖国不惜牺牲,我为他那爱国品质而打动。 在生活中,我有事却不能想雨来一样碰到困难不退缩。有时,我就因为肚子痛了就不想去上学,真是令我羞耻,当看了这本书后,我决心以后要克服困难,振作起来!说起上学,父母处处关心我们,不但交钱让我们上学,还特别宠爱我们。我们的学校又宽敞,又明亮,可是有些同学却不好好学。相反,雨来在豆腐坊里上夜校,那里又旧又破,雨来却学得很认真。希望大家都好好学习,做一个对国家有用的人所以今后我一定要好好学习。

《小英雄雨来》观后感

雨来,一个平平常常的名字。但是,当我看完他的故事后,“雨来”这个名字却刻在我的脑海,他的英雄事迹令我感慨万分,我由衷的赞叹他那勇于面对危险,沉着冷静的心态,更赞叹他那强烈的爱国主义精神。从看完到现在,里面的种种情节我依然是记忆犹新。 影片是一部十分搞笑的抗日题材电影。主要讲了河北白洋淀地区的少年英雄雨来利用熟悉的水乡环境,与当时的日本侵略者之间展开智谋斗争并最终战胜鬼子的故事。

雨来水性很好,经常到河中游泳。还是班里的“机灵鬼”、“孩子王”经常带着班里的学生和老师作对。但是有一天,鬼子来了,把老师抓住了,所以临时放了暑假。雨来和同学们都十分想念老师,决定把老师救出来。就与日本鬼子展开了斗争,用上了“土坑”、“粪坑”、“树叉弹弓”、“跷跷板飞人”等千奇百怪的招,让鬼子措手不及,十分狼狈。虽然救老师雨来屡受挫折,但他并没有放弃。最后救出了老师。 观看完了这部影片,引发了我的深思。雨来只是一个和我年龄相仿的孩子,为什么他能勇敢面对困难,接受挫折呢?我又仔细的回想了一下影片里的雨来,发现他虽然顽皮淘气,但正直勇敢而且还十分聪明, 记得一次雨来和鬼子战斗的场面,日本鬼子拿着大刀冲向他,但雨来不怕,拿着小刀也冲了上去。原来,小雨来早就在大桥的中间设了一个空洞,小鬼子一踩,就掉下去啦!也许就是这些力量,使他勇敢接受挫折,并且成功的战胜了困难。而我面对一些小挫折,就被击垮,相比雨来实在是相差太远了。所以我决定今后要像雨来一样,勇敢面对困难,化挫折为动力,战胜困难。

看完《小英雄雨来》, 才感到雨来这孩子,是个不平凡的人,有着不屈不挠、宁死不屈、大智大勇的可贵精神,又具有强烈的爱国心,就像他老师说的:“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”虽然战争已离我们久远,但是爱国之心永存。我和我的伙伴们会踏着他们爱国的足迹一直走下去。祖国有了战争时期的雨来,有了和平时期的我们,会战胜一切困难,变得更强大无比!

《小英雄雨来》观后感

前些日子,学校组织同学们看电影,影片的名字叫《小英雄雨来》。 影片是一部十分搞笑的抗日题材电影。主要讲了河北白洋淀地区的少年英雄雨来利用熟悉的水乡环境,与当时的日本侵略者之间展开智谋斗争并最终战胜鬼子的故事。

影片搞笑而又感人。调皮的雨来在一次逃学过程中,向教室里探头探脑,结果被老师抓个正着,然后就开始对老师施各种各样的恶作剧。有一次,居然还放了五只癞蛤蟆在老师的锅里。有一回正在上课,来了一群日本鬼子。雨来亲眼目睹老师被日本鬼子扇了一巴掌,十分难过,决心要为老师报仇。最后,雨来用自己的聪明才智,想出了许多怪点子,成功地救出了老师,成了“小英雄雨来”。

我记忆最深刻的就是日本鬼子来之后,告诉大家下学期学日文,并提前放暑假时,孩子们情绪都很低落。放学后,孩子们都走了,雨来是最后一个走的。他十分留恋的看了看教室和老师,带着伤心的泪水离开教室。雨来虽然经常逃学,但他是喜欢他的教室,喜欢他的同学,喜欢他的老师的。

雨来和日本军官在桥上面对面周旋时,并没有慌张。他先用弹弓把鸡蛋打到日本军官身上,蛋黄蛋清流了一身,气得他哇哇大叫。又引诱他掉进机关里,半个身子卡在桥的木板里。看着日本军官的狼狈样儿我们哈哈大笑。

雨来从一个调皮、爱逃学的孩子,变成了一个聪明、懂事、不畏困难的小英雄。他不畏困难、机智勇敢、勇往直前的精神值得我们学习!

《小英雄雨来》读后感

这学期我们学习了关于雨来的故事,他可真是个小英雄啊。本篇课文通过记叙小雨来掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事,歌颂了抗日根据地的儿童热爱祖国、勇敢机智的优秀品质。

当我读到小雨来掩护李大叔不向日寇屈服时,我真的很佩服小雨来的机智勇敢;可又当日本军官伸出两只像鹰爪一样的大手扭着雨来的耳朵,打了两巴掌时,我立刻哭了. 我为雨来有这样的遭遇感到心痛, 也为雨来生到这样的时代而感到不幸。但是雨来意志坚强,没有向日寇屈服保护了李大叔。当读到后面乡亲们都说小雨来牺牲了时,我的心顿时揪了一下,可最后雨来并没有死,我也放心的舒了一口气。

和小雨来相比我们幸运多了:我们没有生在战乱时代、我们有可口的食物、还有美丽的玩具,更重要的是,我们有父母的关心与爱护。

小英雄雨来让我明白了许多道理:今天的幸福是许多革命烈士用鲜血换来的,所以我们要懂得珍惜,更要继承烈士们的优秀品质,刻苦学习,努力拼搏,把对英雄烈士的崇敬转变为学习的强大动力,力争为把祖国建设成和谐、富强的国家而贡献自己的力量。

《小英雄雨来》读后感

最近,我读了一篇文章,名字叫《小英雄雨来》,主要讲了一个14岁的孩子--雨来为了掩护交通员李大叔,不顾生死和鬼子斗争,宁死也不说出李大叔藏在哪里,因此他给我留下了深刻的印象。

雨来年纪在14岁时,才上了夜校,并且懂得了:我们是中国人,我们爱自己的祖国„„因此能与鬼子斗争。多么勇敢的孩子呀!

雨来是中华民族的小英雄,是中华民族的骄傲,由此,我被感动了„„是啊,鬼子逼迫雨来说出李大叔时,用尽了各种手段,可怜的雨来被折磨的受不了,但他仍然咬着牙,坚决不说出李大叔藏在哪里,直到鬼子要枪毙他时,也没有告诉鬼子。多么坚强的孩子呀!

再与他们的生活比,在21世纪的我们可是衣来伸手,饭来张口,在学校里安心的读书,不怕炸弹的弹片击穿,不怕导弹的气浪掀翻,永远快乐的生活着。但是他们却生活在战争中,罪恶的子弹仍在威胁着娇嫩的“和平之花”,每天过着提心吊胆的日子,并且不能安心读书。跟他们相比,我们真实太幸福了!

让我们一起来珍惜现在的和平,一起来维护永远的和平,让“和平之花”永远开放,让罪恶的子弹永远消失,让我们共同来维护我们的家园!

《小英雄雨来》观后感

今天,我读了<<小英雄雨来 >>这一课,我为雨来的行为感到自豪。

课文主要讲了:交通员李大叔被鬼子追捕,在雨来家里藏了起来,鬼子随后来到雨来家,用小孩喜欢的东西骗雨来,让他说出真相,雨来怎样也不肯说,鬼子就把雨来拉到河边枪毙了,但雨来趁鬼子不防备,游到河里逃走了。

课文中的雨来十分清醒,他知道鬼子是不怀好心的,他就任凭鬼子怎么哄他、劝他,都还是不肯说出交通员李大叔的藏身之地,例如,课文中扁鼻子扁军官,从皮包里掏出小孩子都喜欢吃的糖块让给雨来吃,让雨来说出真相,雨来没有接过糖块,也没有回答,军官连金戒指都要送给他了,他也不说出真相,扁鼻子军官真是被气得火冒三丈。军官对待他变得凶恶起来,用两只可怕的大手扭着雨来的耳朵,使劲往两边拉,还打了雨来几巴掌,又把他脸上的肉楸起一块,咬着牙拧。雨来被打得两眼冒金花,鼻子还流着血,鬼子都打累了,他还是说没看见,可真顽强呀!

雨来也像第十三课中的“小夜莺”一样勇敢。被鬼子抓去盘问还那么勇敢,没有一点点恐慌,真令人佩服。不仅镇定,他还敢和鬼子斗争,向鬼子示威。被鬼子抓去准备枪毙了还那么镇定,没有向鬼子求命,让鬼子知道中国人也很强,一点也不弱小,中国一定会战胜你们,反败为胜的!

雨来也很机灵,当鬼子准备把他拉出去枪毙,他还趁鬼子不留意,偷偷从河里游到远处逃走了。他可真聪明,在危险的时刻利用自己平时的本领虎口余生,逃离险境。

雨来真是个好孩子,为了祖国的美好未来,宁愿被杀死,也不愿当汉奸。黄金诚然是宝贵的,但是生气蓬勃,勇敢的爱国者比黄金更为宝贵。我们应该学习雨来这种热爱祖国的精神。

小英雄雨来作文800字

四年级作文

小英雄雨来

教学目标:

1、 学习故事内容,感受雨来是民族小英雄。

2、 学习雨来勇敢坚强,面对敌人不屈不饶的精神

教学准备:课件

教学过程:

一、出示图片,了解雨来:

1、小朋友,你们有谁知道这是谁吗?

2、他和我们是同龄人,他就是抗日小英雄雨来。板书:雨来

二、读一读:

1、故事讲的是在抗日战争时期,晋察冀边区十二岁的雨来是一个游泳本领很强的孩子,一次交通员李大叔为了躲避鬼子藏到了雨来家,雨来为了掩护李大叔被鬼子抓住了,他坚决不说出李大叔藏在哪里,鬼子把雨来拉到河沿上,想杀害雨来,没想到雨来在鬼子开枪前就跳入河中,凭着他高超的游泳本领从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。

2、出示故事

在晋察冀边区的北部有一条还乡河,十二岁的雨来最喜欢在这条河里游泳,他会很多种姿势,其中仰泳的本领最高。

一天,爸爸妈妈都出门了,只有雨来一人在家。忽然,交通员李大叔为了躲避鬼子的追赶跑了进来,藏到了水缸下面的洞里。雨来想跑到别的院子时被鬼子抓住了。

鬼子几次问雨来看没看见有人跑进来,雨来都说没看见,鬼子气急了,凶狠地打了雨来,雨来还说没看见,最后鬼子要把雨来拉出去枪毙。

村里的人们听到了河沿上的枪声,都以为雨来被鬼子打死了,人们都十分难过,大家都哭了。

人们在河沿上正为雨来难过时,忽然看见河水中露出个小脑袋,仔细一看原来是雨来,大家都高兴地叫起来:“:雨来没有死!”原来雨来趁鬼子不防备,一头扎进河里,凭着自己的高超的游泳本领,从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。

三、说一说

1、读了刚才的故事,你们觉得雨来是个怎样的孩子?

2、在鬼子面前,雨来表现得怎样?

四、学到这里,你们想对雨来说些什么呢?

1、雨来,你真不愧是小英雄,你识破了鬼子的种种阴谋,没有泄漏一点秘密,保护了我们的交通员,你虽然年纪不大,但我认为你是民族英雄。

2、雨来,你真勇敢!。你面对鬼子表现出的机智勇敢让我佩服。雨来,我为你骄傲!

五、课外拓展

小朋友,回去后,请你们把《小英雄雨来》的故事讲给身边的人听。

小英雄雨来

教学目标:

1、 学习故事内容,感受雨来是民族小英雄。

2、 学习雨来勇敢坚强,面对敌人不屈不饶的精神

教学准备:课件

教学过程:

一、出示图片,了解雨来:

1、小朋友,你们有谁知道这是谁吗?

2、他和我们是同龄人,他就是抗日小英雄雨来。板书:雨来

二、读一读:

1、故事讲的是在抗日战争时期,晋察冀边区十二岁的雨来是一个游泳本领很强的孩子,一次交通员李大叔为了躲避鬼子藏到了雨来家,雨来为了掩护李大叔被鬼子抓住了,他坚决不说出李大叔藏在哪里,鬼子把雨来拉到河沿上,想杀害雨来,没想到雨来在鬼子开枪前就跳入河中,凭着他高超的游泳本领从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。

2、出示故事

在晋察冀边区的北部有一条还乡河,十二岁的雨来最喜欢在这条河里游泳,他会很多种姿势,其中仰泳的本领最高。

一天,爸爸妈妈都出门了,只有雨来一人在家。忽然,交通员李大叔为了躲避鬼子的追赶跑了进来,藏到了水缸下面的洞里。雨来想跑到别的院子时被鬼子抓住了。

鬼子几次问雨来看没看见有人跑进来,雨来都说没看见,鬼子气急了,凶狠地打了雨来,雨来还说没看见,最后鬼子要把雨来拉出去枪毙。

村里的人们听到了河沿上的枪声,都以为雨来被鬼子打死了,人们都十分难过,大家都哭了。

人们在河沿上正为雨来难过时,忽然看见河水中露出个小脑袋,仔细一看原来是雨来,大家都高兴地叫起来:“:雨来没有死!”原来雨来趁鬼子不防备,一头扎进河里,凭着自己的高超的游泳本领,从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。

三、说一说

1、读了刚才的故事,你们觉得雨来是个怎样的孩子?

2、在鬼子面前,雨来表现得怎样?

四、学到这里,你们想对雨来说些什么呢?

1、雨来,你真不愧是小英雄,你识破了鬼子的种种阴谋,没有泄漏一点秘密,保护了我们的交通员,你虽然年纪不大,但我认为你是民族英雄。

2、雨来,你真勇敢!。你面对鬼子表现出的机智勇敢让我佩服。雨来,我为你骄傲!

五、课外拓展

小朋友,回去后,请你们把《小英雄雨来》的故事讲给身边的人听。

[小英雄雨来]读书笔记450字作文0字

初二作文

《小英雄雨来》读书笔记450字 寒假里,爸爸妈妈给我买了一本书《小英雄雨来》,我读了之后,我特别喜欢小雨来。雨来是一个机灵鬼,聪明活泼,从小爱游泳,他用机智赶走了日本鬼子。 其中有一篇我最喜欢,雨来听见爸爸对妈妈说:”鬼子又来扫荡了。“明天让妈妈去给村民说说。第二天妈妈走了不久后。李大叔跑到雨来家从缸下的秘密通道逃走了,他还特意跟雨来说:”一会鬼子来了,千万不要告诉他们我藏到哪儿了!“于是,雨来答应了,当他正想出去时,敌人拦住了他,无论敌人怎样折磨他,他都一句话不说,后来,雨来趁鬼子不注意跑到河边,一下子钻进水里,不见了踪影。鬼子追到河边,无可奈何地向水里胡乱打了几枪。 小雨来用自己的机智、勇敢取得了胜利。我们小学生在学习和生活中遇到困难,也要多动脑,勤于思考,才能取得成功。 《小英雄雨来》读书笔记450字 “真是一个名副其实的小英雄啊!”我赞叹到。刚刚读了一遍《小英雄雨来》,故事主要讲的是记述雨来掩护革命干部与鬼子英勇斗争的故事,歌颂了抗日根据地的儿童热爱祖国,勇敢机智的优秀品质。 像这样的故事还有《二小放牛郎》,《查路条》,《小兵张嘎》,《鸡毛信》等。抗日儿童团“五不运动”:不给敌人带路;不给敌人送信;不吃敌人的糖;不念敌人的书;不告诉敌人藏粮的地方。“这些雨来几乎全都做到了,抗日儿童团的小孩们,他们站岗,放哨,捉汉奸,送情报,利用自己年纪小不被注意的特点,深入敌后,出色地完成任务。在晋察冀一带,直到今天仍流传着小英雄王二小把日本鬼子引进八路军的包围圈,自己却牺牲了的故事。还有一个当然是小英雄雨来的故事了。我不管这个故事到底是真还是假,我都被对雨来的勇敢给震住了。 我们要学习雨来的勇敢。 《小英雄雨来》读书笔记450字 今天,我读了由管桦写的《小英雄雨来》这本书。 这本书描写了十二岁的少年雨来为了保卫自己的村庄,为了保护李大叔,与日本鬼子和汉奸斗智斗勇,同小伙伴和村民们一起一次又一次地抗击日本鬼子的侵略暴行的故事。 小雨来遇到困难不退缩的精神打动了我。生活中,我一遇到数学难题,就要让爸爸妈妈教,不会自己先动脑筋思考。以后我要改正这个缺点,克服困难,认真学习,学会独立思考。 小雨来当时的生活很艰苦,十二岁还没有上学,到了十四岁才上的夜校。()和他相比,我的生活条件好多了:可以到很多地方去玩;可以有很多书看;可以吃到很多好吃的东西。所以我要珍惜现在的生活,好好学习,长大以后成为一个有用的人。 《小英雄雨来》读书笔记450字 我读了《小英雄雨来》的故事,我深受启发,文章写了:晋察冀边区接续部有一条还乡河,河里长着芦苇,河边有一个芦花村,12岁的雨来就是这个村的。雨来最喜欢在那河里游泳。秋天,爸爸从集上卖苇席回来,商量让雨来去上夜校,雨来就去夜校读书了。有一天他正在读书,爸爸回来跟妈说有情况,让妈妈第二天去老家送信,雨来自己看家,雨来自己看家的时候,有革命同志跑到他家的地道里,后面有日本鬼子到他家,他不顾个人安危,他跑到河边,跳到河中,雨来得救了。 这篇文章里的雨来是那么的机智勇敢,那么意志坚强,我们一定要向雨来学习。虽然他岁数小英雄不论大小,有志不在年高。我们要向雨来学习,学习他那儿童热爱祖国、勇敢机智的优秀品质。

《小英雄雨来》读书笔记450字 寒假里,爸爸妈妈给我买了一本书《小英雄雨来》,我读了之后,我特别喜欢小雨来。雨来是一个机灵鬼,聪明活泼,从小爱游泳,他用机智赶走了日本鬼子。 其中有一篇我最喜欢,雨来听见爸爸对妈妈说:”鬼子又来扫荡了。“明天让妈妈去给村民说说。第二天妈妈走了不久后。李大叔跑到雨来家从缸下的秘密通道逃走了,他还特意跟雨来说:”一会鬼子来了,千万不要告诉他们我藏到哪儿了!“于是,雨来答应了,当他正想出去时,敌人拦住了他,无论敌人怎样折磨他,他都一句话不说,后来,雨来趁鬼子不注意跑到河边,一下子钻进水里,不见了踪影。鬼子追到河边,无可奈何地向水里胡乱打了几枪。 小雨来用自己的机智、勇敢取得了胜利。我们小学生在学习和生活中遇到困难,也要多动脑,勤于思考,才能取得成功。 《小英雄雨来》读书笔记450字 “真是一个名副其实的小英雄啊!”我赞叹到。刚刚读了一遍《小英雄雨来》,故事主要讲的是记述雨来掩护革命干部与鬼子英勇斗争的故事,歌颂了抗日根据地的儿童热爱祖国,勇敢机智的优秀品质。 像这样的故事还有《二小放牛郎》,《查路条》,《小兵张嘎》,《鸡毛信》等。抗日儿童团“五不运动”:不给敌人带路;不给敌人送信;不吃敌人的糖;不念敌人的书;不告诉敌人藏粮的地方。“这些雨来几乎全都做到了,抗日儿童团的小孩们,他们站岗,放哨,捉汉奸,送情报,利用自己年纪小不被注意的特点,深入敌后,出色地完成任务。在晋察冀一带,直到今天仍流传着小英雄王二小把日本鬼子引进八路军的包围圈,自己却牺牲了的故事。还有一个当然是小英雄雨来的故事了。我不管这个故事到底是真还是假,我都被对雨来的勇敢给震住了。 我们要学习雨来的勇敢。 《小英雄雨来》读书笔记450字 今天,我读了由管桦写的《小英雄雨来》这本书。 这本书描写了十二岁的少年雨来为了保卫自己的村庄,为了保护李大叔,与日本鬼子和汉奸斗智斗勇,同小伙伴和村民们一起一次又一次地抗击日本鬼子的侵略暴行的故事。 小雨来遇到困难不退缩的精神打动了我。生活中,我一遇到数学难题,就要让爸爸妈妈教,不会自己先动脑筋思考。以后我要改正这个缺点,克服困难,认真学习,学会独立思考。 小雨来当时的生活很艰苦,十二岁还没有上学,到了十四岁才上的夜校。()和他相比,我的生活条件好多了:可以到很多地方去玩;可以有很多书看;可以吃到很多好吃的东西。所以我要珍惜现在的生活,好好学习,长大以后成为一个有用的人。 《小英雄雨来》读书笔记450字 我读了《小英雄雨来》的故事,我深受启发,文章写了:晋察冀边区接续部有一条还乡河,河里长着芦苇,河边有一个芦花村,12岁的雨来就是这个村的。雨来最喜欢在那河里游泳。秋天,爸爸从集上卖苇席回来,商量让雨来去上夜校,雨来就去夜校读书了。有一天他正在读书,爸爸回来跟妈说有情况,让妈妈第二天去老家送信,雨来自己看家,雨来自己看家的时候,有革命同志跑到他家的地道里,后面有日本鬼子到他家,他不顾个人安危,他跑到河边,跳到河中,雨来得救了。 这篇文章里的雨来是那么的机智勇敢,那么意志坚强,我们一定要向雨来学习。虽然他岁数小英雄不论大小,有志不在年高。我们要向雨来学习,学习他那儿童热爱祖国、勇敢机智的优秀品质。

[小英雄雨来]读后感作文700字

初二作文

《小英雄雨来》读后感

我读了《小英雄雨来》这篇课文。课文写了12岁的雨来掩护革命干部和鬼子英勇斗争的故事,歌颂了雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。雨来很喜欢游泳,仰浮本领最高,妈妈不让雨来耍水,怕出危险。一天妈妈知道雨来耍水,便打雨来,雨来一头扎到河里去了,望着妈妈笑。秋天,雨来上夜校,他学的第一句话就是我们是中国人,我们爱自己的祖国。受到了爱国主义教育。一天,鬼子来扫荡了,雨来自己在家中读书,交通员李大叔忽然跑了过来,藏到缸下地洞里,鬼子没有找到李大叔,便把雨来绑了起来。鬼子拿糖让雨来吃,雨来没有吃便又问雨来,但雨来仍然说没看见,鬼子又扭雨来的耳朵,向两边拉,鬼子又抽出一只手来,在雨来的脸上打了两巴掌,又把他脸上的肉揪起一块,咬着牙拧。雨来脸上青一块,紫一块但雨来始终说没看见,气得鬼子说::拉出去,枪毙!芦花村里的人听到枪声,便哭了起来。忽然,河面上露出了雨来的小脑袋。雨来没有死,原来枪响以前,雨来就趁鬼子不防备,一头扎进河里去了,鬼子慌忙向水里打枪,可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。这个故事很感人,小英雄雨来不顾自己的生命安危去保护李大叔,而且,他非常勇敢和机智,把敌人骗了过去,他还是个爱国的小英雄不会因为自己的好处去出卖中国人。

我要学习他的爱国行为,也希望会有许多人像雨来一样!在生活中,父母处处关心我们,不仅交钱供我们上学,还很宠爱我们。我们的学校又明亮、又宽敞,可有些同学们却不好好学,你对得起爸爸妈妈吗?相反,雨来在三钻儿家的豆腐房里上夜校,那里又旧又破,雨来学习却很认真。雨来的故事让我深刻地感到:要好好学习,做个对国家有用的人

河山小学六年级:林小灯

《小英雄雨来》读后感

我读了《小英雄雨来》这篇课文。课文写了12岁的雨来掩护革命干部和鬼子英勇斗争的故事,歌颂了雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。雨来很喜欢游泳,仰浮本领最高,妈妈不让雨来耍水,怕出危险。一天妈妈知道雨来耍水,便打雨来,雨来一头扎到河里去了,望着妈妈笑。秋天,雨来上夜校,他学的第一句话就是我们是中国人,我们爱自己的祖国。受到了爱国主义教育。一天,鬼子来扫荡了,雨来自己在家中读书,交通员李大叔忽然跑了过来,藏到缸下地洞里,鬼子没有找到李大叔,便把雨来绑了起来。鬼子拿糖让雨来吃,雨来没有吃便又问雨来,但雨来仍然说没看见,鬼子又扭雨来的耳朵,向两边拉,鬼子又抽出一只手来,在雨来的脸上打了两巴掌,又把他脸上的肉揪起一块,咬着牙拧。雨来脸上青一块,紫一块但雨来始终说没看见,气得鬼子说::拉出去,枪毙!芦花村里的人听到枪声,便哭了起来。忽然,河面上露出了雨来的小脑袋。雨来没有死,原来枪响以前,雨来就趁鬼子不防备,一头扎进河里去了,鬼子慌忙向水里打枪,可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。这个故事很感人,小英雄雨来不顾自己的生命安危去保护李大叔,而且,他非常勇敢和机智,把敌人骗了过去,他还是个爱国的小英雄不会因为自己的好处去出卖中国人。

我要学习他的爱国行为,也希望会有许多人像雨来一样!在生活中,父母处处关心我们,不仅交钱供我们上学,还很宠爱我们。我们的学校又明亮、又宽敞,可有些同学们却不好好学,你对得起爸爸妈妈吗?相反,雨来在三钻儿家的豆腐房里上夜校,那里又旧又破,雨来学习却很认真。雨来的故事让我深刻地感到:要好好学习,做个对国家有用的人

河山小学六年级:林小灯

小英雄雨来缩写作文700字

六年级作文

《小英雄雨来》400左右缩写

晋察冀边区部有一条还乡河,河边有个葫芦庄,12岁的小玉来就在这儿。 雨来的游泳本领可高了。秋天,把爸爸雨来送到了夜校。老师交给雨来: 我们是中国人

我么爱自己的国家

这几天,雨来听到了说鬼子又要“扫荡”。一天中午,雨来独自在背课文。突然,交通员理大叔匆忙跑了进去,藏到了密道里,鬼子们把院子都翻遍了,也一无所获。这时,一个鬼子军官为了哄小雨来说出把人藏在哪了,就拿出了糖和金戒指给雨来,但雨来就是不上当。鬼子急了,便毒打雨来,雨来就是不说,他的鼻子滴着血,溅到了课本那几行字: 我们是中国人

我么爱自己的国家

鬼子生气了,要把雨来枪毙。接着,河沿上响起了枪声。人们听着,都十分难过。里大叔在洞里,听到暗号就跑了出去。到了河沿,不见尸体,不见血,人们都纷纷议论,正在这时,芦苇丛里露出雨来的小脑袋,啊,雨来没有死!

原来,枪响之前,我们的小英雄雨来就趁着鬼子不备之时,一头扎到了水里,机智的逃走了。

《小英雄雨来》300左右缩写

晋察冀边区有一条还乡河, 河边的芦花村里的雨来是这村里游泳本领最高的哩!

秋天,把爸爸雨来送到了夜校。老师交给雨来:

我们是中国人

我么爱自己的国家

一天, 雨来一个人在家, 在炕上念有" 我们是中国人, 我们爱自己的祖国的识字课本. 忽然, 交通员李大叔进来了, 雨来把哩大叔藏在缸下的地洞里. 随后`鬼子把雨来帮派了起来. 鬼子用糖和戒指哄雨来说出哩大叔的下落, 雨来没说, 鬼子把雨来一`阵毒打, 雨来也没说, 鬼子气得把雨来拉去枪毙.

河沿上的人们听到枪声, 以为雨来死了, 很伤心, 忽然从芦苇中露出了个小脑袋, 那正是雨来.

原来, 我们的小英雄雨来趁鬼子不注意, 跳进河里游走了.

《小英雄雨来》400左右缩写

晋察冀边区部有一条还乡河,河边有个葫芦庄,12岁的小玉来就在这儿。 雨来的游泳本领可高了。秋天,把爸爸雨来送到了夜校。老师交给雨来: 我们是中国人

我么爱自己的国家

这几天,雨来听到了说鬼子又要“扫荡”。一天中午,雨来独自在背课文。突然,交通员理大叔匆忙跑了进去,藏到了密道里,鬼子们把院子都翻遍了,也一无所获。这时,一个鬼子军官为了哄小雨来说出把人藏在哪了,就拿出了糖和金戒指给雨来,但雨来就是不上当。鬼子急了,便毒打雨来,雨来就是不说,他的鼻子滴着血,溅到了课本那几行字: 我们是中国人

我么爱自己的国家

鬼子生气了,要把雨来枪毙。接着,河沿上响起了枪声。人们听着,都十分难过。里大叔在洞里,听到暗号就跑了出去。到了河沿,不见尸体,不见血,人们都纷纷议论,正在这时,芦苇丛里露出雨来的小脑袋,啊,雨来没有死!

原来,枪响之前,我们的小英雄雨来就趁着鬼子不备之时,一头扎到了水里,机智的逃走了。

《小英雄雨来》300左右缩写

晋察冀边区有一条还乡河, 河边的芦花村里的雨来是这村里游泳本领最高的哩!

秋天,把爸爸雨来送到了夜校。老师交给雨来:

我们是中国人

我么爱自己的国家

一天, 雨来一个人在家, 在炕上念有" 我们是中国人, 我们爱自己的祖国的识字课本. 忽然, 交通员李大叔进来了, 雨来把哩大叔藏在缸下的地洞里. 随后`鬼子把雨来帮派了起来. 鬼子用糖和戒指哄雨来说出哩大叔的下落, 雨来没说, 鬼子把雨来一`阵毒打, 雨来也没说, 鬼子气得把雨来拉去枪毙.

河沿上的人们听到枪声, 以为雨来死了, 很伤心, 忽然从芦苇中露出了个小脑袋, 那正是雨来.

原来, 我们的小英雄雨来趁鬼子不注意, 跳进河里游走了.

读[小英雄雨来]有感作文1000字

初三作文

做一个无愧于国家、时代的人

---读《小英雄雨来》有感

苍南县第一实验小学 六年(6)班 林丁洋

我读了《小英雄雨来》这篇课文,深深地被小英雄雨来的高尚精神所感动。文章讲述了12岁的小英雄雨来掩护李大叔和鬼子斗争的动人故事,体现了小英雄雨来热爱祖国挺身而出、遇事机智勇敢的可贵品质。

雨来出身在抗日战争时代,那时国家遭受日本鬼子侵略,国破山河碎。出生在芦花村的雨来,孩提时代,夏天,雨来很喜欢游泳,但妈妈不让雨来耍水,怕他出危险,但是他却悄悄瞒着妈妈学会了游泳,而且水性很好。秋天,雨来读书上了夜校,他学的第一句话就是“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”一天,鬼子又来扫荡村庄了,聪明的雨来就机智地把李大叔藏在了大缸下面的地洞中,结果没有逃脱的雨来被日本鬼子们抓住了。鬼子们问雨来刚刚跑进来的李大叔在哪里?可是,雨来宁死也不说出李大叔的下落,鬼子又送给他一颗糖和一只金戒指,可是雨来不屑一顾,更没有接过他的小礼物。鬼子见雨来不吃这一套,就把雨来打得鼻青脸肿。可是尽管如此,雨来还是没有说出李大叔的下落,气得鬼子大喊:拉出去枪毙!

芦花村里的人听到枪声,伤心地哭了起来。忽然,河面上露

出了雨来的小脑袋,雨来没有死!原来枪响以前,雨来就趁鬼子不防备,一头扎进河里去了,鬼子这才往水里打枪,可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。

我觉得这个故事非常感人,小英雄雨来不顾生命危险,宁死保护着李大叔,在金钱利益面前不动摇意志,不出卖同胞中国人。他还非常勇敢机智,骗过敌人,安全地逃脱了敌人的魔爪。

在现实中,如果有一天,敌人来到我家,也是先用金钱礼物引诱,然后再用威逼的办法来问我们,别说威逼了,就连引诱这一关都不一定通过呢?这怎能保护同胞?怎能保护我们的祖国呢? 在雨来挪开那口大缸时, 尽管很费力,可为了掩护李大叔,还是把缸挪到了洞口。要在现实,我们这些整天被人伺侯的”小皇帝”、“小公主”们中只要看到一点困难就退缩了,这又怎能保护李大叔呢?看看小英雄的一言一行,无不让我感叹,真是时事造英雄。看来一个人遭受挫折,经历磨难并不是一件坏事情,我们应勇敢面对。

读了这篇课文,我懂得了两个道理:一是遇到敌人不能轻易软弱投降,更不能娇气,应该不屈不挠、机智勇敢,做一个敢于担当重任的男子汉;二是好好珍惜现在和平时期的生活,在学校做一个“德、智、体、美、劳”全面发展的好学生!我还要学习他的热爱祖国不畏强敌的精神,在现实在生活中树立起信心,面对一切困难和挫折,勇往直前。

做一个无愧于国家、时代的人

---读《小英雄雨来》有感

苍南县第一实验小学 六年(6)班 林丁洋

我读了《小英雄雨来》这篇课文,深深地被小英雄雨来的高尚精神所感动。文章讲述了12岁的小英雄雨来掩护李大叔和鬼子斗争的动人故事,体现了小英雄雨来热爱祖国挺身而出、遇事机智勇敢的可贵品质。

雨来出身在抗日战争时代,那时国家遭受日本鬼子侵略,国破山河碎。出生在芦花村的雨来,孩提时代,夏天,雨来很喜欢游泳,但妈妈不让雨来耍水,怕他出危险,但是他却悄悄瞒着妈妈学会了游泳,而且水性很好。秋天,雨来读书上了夜校,他学的第一句话就是“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”一天,鬼子又来扫荡村庄了,聪明的雨来就机智地把李大叔藏在了大缸下面的地洞中,结果没有逃脱的雨来被日本鬼子们抓住了。鬼子们问雨来刚刚跑进来的李大叔在哪里?可是,雨来宁死也不说出李大叔的下落,鬼子又送给他一颗糖和一只金戒指,可是雨来不屑一顾,更没有接过他的小礼物。鬼子见雨来不吃这一套,就把雨来打得鼻青脸肿。可是尽管如此,雨来还是没有说出李大叔的下落,气得鬼子大喊:拉出去枪毙!

芦花村里的人听到枪声,伤心地哭了起来。忽然,河面上露

出了雨来的小脑袋,雨来没有死!原来枪响以前,雨来就趁鬼子不防备,一头扎进河里去了,鬼子这才往水里打枪,可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。

我觉得这个故事非常感人,小英雄雨来不顾生命危险,宁死保护着李大叔,在金钱利益面前不动摇意志,不出卖同胞中国人。他还非常勇敢机智,骗过敌人,安全地逃脱了敌人的魔爪。

在现实中,如果有一天,敌人来到我家,也是先用金钱礼物引诱,然后再用威逼的办法来问我们,别说威逼了,就连引诱这一关都不一定通过呢?这怎能保护同胞?怎能保护我们的祖国呢? 在雨来挪开那口大缸时, 尽管很费力,可为了掩护李大叔,还是把缸挪到了洞口。要在现实,我们这些整天被人伺侯的”小皇帝”、“小公主”们中只要看到一点困难就退缩了,这又怎能保护李大叔呢?看看小英雄的一言一行,无不让我感叹,真是时事造英雄。看来一个人遭受挫折,经历磨难并不是一件坏事情,我们应勇敢面对。

读了这篇课文,我懂得了两个道理:一是遇到敌人不能轻易软弱投降,更不能娇气,应该不屈不挠、机智勇敢,做一个敢于担当重任的男子汉;二是好好珍惜现在和平时期的生活,在学校做一个“德、智、体、美、劳”全面发展的好学生!我还要学习他的热爱祖国不畏强敌的精神,在现实在生活中树立起信心,面对一切困难和挫折,勇往直前。

小英雄雨来作文700字

五年级作文

《小英雄雨来》读有感

学了第四单元之后,让我深深的体会到战争的恐怖,同时也领会到“夜莺、雨来”等小英雄为了保家卫国所表现出来的机智勇敢、不怕牺牲的大无畏精神。在这些英雄人物当中,让我最难忘怀的是课文《小英雄雨来》中的雨来这个人物形象。

这篇课文写了12岁的孩子叫雨来, 他的游泳本领在全村孩子中是最高的,雨来还去上夜校, 跟着老师学会了要热爱祖国。

有一天, 爸爸和区上的民兵一起到岸上集合了。第二天, 妈妈到东庄去给舅舅送信, 只有雨来一个人在家。他正念书, 交通员李大叔撞了进来, 说是日本鬼子追来了, 他要跳到地洞里, 雨来按要求把洞口用大缸盖住。雨来盖住洞口,就被鬼子捆绑住并且发现了雨来怀里的书。鬼子假腥腥地用糖果,金戒指来引诱他说出交通员藏的地方。他说不知道,鬼子就毒打了他, 威逼雨来, 可雨来咬紧牙关,心想着:我是中国人,我们爱自己的祖国、坚决不泄露机密。

鬼子看无计可施,只好枪毙了雨来。乡亲们听到枪声以为雨来死了,都夸雨来是个好孩子。在大家着急的时侯, 雨来从芦苇丛中露出了脑袋。原来雨来以高超的游泳本领,躲过了敌人的追杀,令李大叔和全村的人惊喜万分。读到这里,我真切地感受到这位抗日小英雄热爱祖国的崇高精神和勇敢机智的优秀品质。我要向小英雄雨来学习:学习他热爱祖国、不怕牺牲,机智勇敢、不怕敌人的精神。

雨来虽然生长在抗日战争的年代,却能认真、刻苦的学习;我们生长在幸福的和平年代,不用上夜校,也不用在豆腐房里上课、学习,而是在明亮又宽敞的教室里学习,我们要珍惜来之不易的生活,发奋图强,为中华民族的腾飞,贡献自己的力量,做一个“德、智、体、美、劳”全面发展的好学生。

《小英雄雨来》读有感

学了第四单元之后,让我深深的体会到战争的恐怖,同时也领会到“夜莺、雨来”等小英雄为了保家卫国所表现出来的机智勇敢、不怕牺牲的大无畏精神。在这些英雄人物当中,让我最难忘怀的是课文《小英雄雨来》中的雨来这个人物形象。

这篇课文写了12岁的孩子叫雨来, 他的游泳本领在全村孩子中是最高的,雨来还去上夜校, 跟着老师学会了要热爱祖国。

有一天, 爸爸和区上的民兵一起到岸上集合了。第二天, 妈妈到东庄去给舅舅送信, 只有雨来一个人在家。他正念书, 交通员李大叔撞了进来, 说是日本鬼子追来了, 他要跳到地洞里, 雨来按要求把洞口用大缸盖住。雨来盖住洞口,就被鬼子捆绑住并且发现了雨来怀里的书。鬼子假腥腥地用糖果,金戒指来引诱他说出交通员藏的地方。他说不知道,鬼子就毒打了他, 威逼雨来, 可雨来咬紧牙关,心想着:我是中国人,我们爱自己的祖国、坚决不泄露机密。

鬼子看无计可施,只好枪毙了雨来。乡亲们听到枪声以为雨来死了,都夸雨来是个好孩子。在大家着急的时侯, 雨来从芦苇丛中露出了脑袋。原来雨来以高超的游泳本领,躲过了敌人的追杀,令李大叔和全村的人惊喜万分。读到这里,我真切地感受到这位抗日小英雄热爱祖国的崇高精神和勇敢机智的优秀品质。我要向小英雄雨来学习:学习他热爱祖国、不怕牺牲,机智勇敢、不怕敌人的精神。

雨来虽然生长在抗日战争的年代,却能认真、刻苦的学习;我们生长在幸福的和平年代,不用上夜校,也不用在豆腐房里上课、学习,而是在明亮又宽敞的教室里学习,我们要珍惜来之不易的生活,发奋图强,为中华民族的腾飞,贡献自己的力量,做一个“德、智、体、美、劳”全面发展的好学生。

三年级 小英雄雨来 观后感作文900字

初二作文

真正的英雄

——《小英雄雨来》观后感

邱隘镇回龙小学 三(1)班 李子慧

星期三的下午,老师带着我们去阶梯教室观看电影《小英雄雨来》。

雨来的水性可真好,人也很聪明,但是在开始的时候,他却不怎么喜欢上学,而且挺调皮的。但是,后来日本人来了,雨来就好像变了一个人,我觉得这可能是妈妈口中一直在说的,长大了!他决心改正以前的错误,做一个真正的英雄。有一次,日本人把老师抓走了,雨来却想了好办法,和同学们一起将老师救了出来。他可真勇敢啊!

这个电影让我们感受到了雨来的机智与勇敢,我们要向雨来学习

《小英雄雨来》观后感

邱隘回龙小学 三年级 徐婉情

星期三的下午,我们看了电影《小英雄雨来》。

在电影前面的部分,雨来是一个调皮捣蛋的学生,因为老师常常批判他,他竟然癞蛤蟆放在老师家的锅里,虽然我觉得很好笑,但我觉得这是不对的,可是后来我却对他刮目相看。他勇敢,当他被鬼子欺负,满脸是伤,他却咬紧牙关,坚守秘密。他机智,想出了一个又一个办法去救老师。他坚强,但一次次拯救老师失败,大伙都快放弃时,他却仍然坚持着要去救老师……

我觉得这才是真正的小英雄雨来,我们要学习他勇敢,机智,坚强的品质!

《小英雄雨来》观后感

邱隘回龙小学 三年级 胡鸣雷

今天下午,我们真开心,因为老师带着我们去阶梯教室看了电影《小英雄雨来》。 在一开始雨来可调皮了,有一次他竟然为了逃学而撒谎,说自己是因为走得太急掉进水里,其实大家都知道他水性好。又一次,他在老师的锅里放了青蛙,来捉弄老师。虽然这些很好笑,但我知道这样做是不对的。

直到有一天,鬼子来了,他们把老师捉走了。这时候的雨来就像变了一个人。他勇敢,面对日本人的殴打,守口如瓶。他机智,想了好多办法去救老师,他把一个鬼子给吊了起来,而另一个则被弹飞了,他还把一个日本武士给捆住……但是这些办法都没有救回老师。这时候同学们都快放弃了,雨来却坚决的要救出老师,最后他们想了个方法,把日本鬼子的船给弄翻了,终于救出了老师。

看了这部电影我知道要成为一个英雄需要机智、勇敢与坚强,让我们向雨来学习!

真正的英雄

——《小英雄雨来》观后感

邱隘镇回龙小学 三(1)班 李子慧

星期三的下午,老师带着我们去阶梯教室观看电影《小英雄雨来》。

雨来的水性可真好,人也很聪明,但是在开始的时候,他却不怎么喜欢上学,而且挺调皮的。但是,后来日本人来了,雨来就好像变了一个人,我觉得这可能是妈妈口中一直在说的,长大了!他决心改正以前的错误,做一个真正的英雄。有一次,日本人把老师抓走了,雨来却想了好办法,和同学们一起将老师救了出来。他可真勇敢啊!

这个电影让我们感受到了雨来的机智与勇敢,我们要向雨来学习

《小英雄雨来》观后感

邱隘回龙小学 三年级 徐婉情

星期三的下午,我们看了电影《小英雄雨来》。

在电影前面的部分,雨来是一个调皮捣蛋的学生,因为老师常常批判他,他竟然癞蛤蟆放在老师家的锅里,虽然我觉得很好笑,但我觉得这是不对的,可是后来我却对他刮目相看。他勇敢,当他被鬼子欺负,满脸是伤,他却咬紧牙关,坚守秘密。他机智,想出了一个又一个办法去救老师。他坚强,但一次次拯救老师失败,大伙都快放弃时,他却仍然坚持着要去救老师……

我觉得这才是真正的小英雄雨来,我们要学习他勇敢,机智,坚强的品质!

《小英雄雨来》观后感

邱隘回龙小学 三年级 胡鸣雷

今天下午,我们真开心,因为老师带着我们去阶梯教室看了电影《小英雄雨来》。 在一开始雨来可调皮了,有一次他竟然为了逃学而撒谎,说自己是因为走得太急掉进水里,其实大家都知道他水性好。又一次,他在老师的锅里放了青蛙,来捉弄老师。虽然这些很好笑,但我知道这样做是不对的。

直到有一天,鬼子来了,他们把老师捉走了。这时候的雨来就像变了一个人。他勇敢,面对日本人的殴打,守口如瓶。他机智,想了好多办法去救老师,他把一个鬼子给吊了起来,而另一个则被弹飞了,他还把一个日本武士给捆住……但是这些办法都没有救回老师。这时候同学们都快放弃了,雨来却坚决的要救出老师,最后他们想了个方法,把日本鬼子的船给弄翻了,终于救出了老师。

看了这部电影我知道要成为一个英雄需要机智、勇敢与坚强,让我们向雨来学习!

我心目中的大英雄作文800字

初三作文

我心目中的大英雄

---------《小英雄雨来》观后感

柳林镇亭子头教学点 四年级 安沛东 15877696771

每个人心目中都有自己的英雄,有的同学心目中的英雄是著名的科学家,有的是身残志坚的名人,有的是明星,有的是„„我心目中的英雄是《小英雄雨来》这部电影中的小雨来。

学校组织我们观看了《小英雄雨来》这部电影。故事讲述的是在抗日战争时期,河北白洋淀地区的少年英雄雨来利用熟悉的水乡环境,与当时的日本侵略者之间展开智谋斗争并最终战胜鬼子的故事。

雨来是一个十分顽皮的孩子,也是一个很有“威望”的孩子王,只要他出去玩,孩子们几乎全跟着他。于是,为了逃学,雨来跟老师之间展开了“拉锯”战。 老师在跟雨来“争夺孩子王”的过程中,吃了雨来不少恶作剧的亏,但老师很快就战胜了雨来,孩子们全跟着老师回到了课堂,雨来很是郁闷。 就在雨来准备好再次跟老师较量的时候,突然来了一队日本鬼子把老师抓了起来,孩子们全被临时放了假,这时的雨来,虽然身边的孩子全回到了自己的身边,但他却高兴不起来,于是雨来准备回学校去看看老师到底怎么样了。 这时,雨来看到了老师被几个鬼子“看住”了,而且他还看到了鬼子打老师。于是,雨来决定救出老师。 接

下来,为了救出被困的老师,雨来便带着小伙伴一起利用“土坑”“粪坑”“树叉弹弓”“跷跷板飞人”等鬼子从未见过的怪招跟鬼子之间展开了让我们啼笑皆非的斗争,最后终于救出了老师„„

今天我们和雨来一样,同样都是十来岁的孩子,不同的是我们生活在和平幸福的环境中,而雨来是生活在战火连天的战争年代里;虽然时代不同了,但雨来热爱祖国,机智勇敢的品质值得我们学习,雨来用自己的智慧和勇敢打败强大的敌人,获得了巨大的胜利。

我喜欢雨来,调皮而不失勇敢,我要向他学习,面对生活、学习上的困难,不退缩,开动脑筋,用自己的智慧去解决难题。他是我心目中的大英雄。他是我们的好榜样。

我心目中的大英雄

---------《小英雄雨来》观后感

柳林镇亭子头教学点 四年级 安沛东 15877696771

每个人心目中都有自己的英雄,有的同学心目中的英雄是著名的科学家,有的是身残志坚的名人,有的是明星,有的是„„我心目中的英雄是《小英雄雨来》这部电影中的小雨来。

学校组织我们观看了《小英雄雨来》这部电影。故事讲述的是在抗日战争时期,河北白洋淀地区的少年英雄雨来利用熟悉的水乡环境,与当时的日本侵略者之间展开智谋斗争并最终战胜鬼子的故事。

雨来是一个十分顽皮的孩子,也是一个很有“威望”的孩子王,只要他出去玩,孩子们几乎全跟着他。于是,为了逃学,雨来跟老师之间展开了“拉锯”战。 老师在跟雨来“争夺孩子王”的过程中,吃了雨来不少恶作剧的亏,但老师很快就战胜了雨来,孩子们全跟着老师回到了课堂,雨来很是郁闷。 就在雨来准备好再次跟老师较量的时候,突然来了一队日本鬼子把老师抓了起来,孩子们全被临时放了假,这时的雨来,虽然身边的孩子全回到了自己的身边,但他却高兴不起来,于是雨来准备回学校去看看老师到底怎么样了。 这时,雨来看到了老师被几个鬼子“看住”了,而且他还看到了鬼子打老师。于是,雨来决定救出老师。 接

下来,为了救出被困的老师,雨来便带着小伙伴一起利用“土坑”“粪坑”“树叉弹弓”“跷跷板飞人”等鬼子从未见过的怪招跟鬼子之间展开了让我们啼笑皆非的斗争,最后终于救出了老师„„

今天我们和雨来一样,同样都是十来岁的孩子,不同的是我们生活在和平幸福的环境中,而雨来是生活在战火连天的战争年代里;虽然时代不同了,但雨来热爱祖国,机智勇敢的品质值得我们学习,雨来用自己的智慧和勇敢打败强大的敌人,获得了巨大的胜利。

我喜欢雨来,调皮而不失勇敢,我要向他学习,面对生活、学习上的困难,不退缩,开动脑筋,用自己的智慧去解决难题。他是我心目中的大英雄。他是我们的好榜样。

小英雄雨来作文600字

五年级作文

《小英雄雨来》读后感

中国在八年的抗战中,全国人民团结一致,一同抗敌。在这段令人亢奋的时间里,出现了许许多多的感人事迹,许许多多的英雄,相信大家心里都有着几位英雄吧?今天,我读完《小英雄雨来》这篇课文,我被它当中的情节深深地吸引着......

雨来生活在晋察冀边区的北部。那里有着一条还乡河,河里长着芦苇,雨来就住在河边的小村庄。芦花开的时候,远远望去,碧绿的芦苇就好像铺上了一层厚厚的白雪,就像披上了雪白的绒毛衣。雨来总喜欢和伙伴在河中,钻上钻下,就像一只调皮的小猴子。

又一次,鬼子扫荡,爸爸去当了民兵,妈妈出了远门,只留雨来一人在家。过了晌午,雨来吃了剩饭,趴在炕上看着识字课本。突然,街上咕咚咕咚有人跑,震得房子一颤一颤。雨来一骨碌爬起,急冲冲的跑向门,与来人李大叔碰过满怀。李大叔急忙挪开一口缸躲进去,教雨来到别的地方躲起来。

雨来一到堂屋,鬼子便一把捉住。鬼子好声好气地问雨来,有没有看到人进来。雨来不理不睬,鬼子又拿出金子诱惑雨来。可是雨来仍然紧闭着嘴,倔强的看着鬼子。终于,鬼子的耐心被磨没了,他拎起雨来,恶狠狠地打着。在鬼子的威逼利诱下,雨来依旧坚定立场,绝不透露一丝一毫的信息。鬼子最终忍无可忍,拎着雨来来到河边,准备枪毙。可是雨来趁着鬼子不防备,冷不丁的扎到河里,死里逃生。

我们要学习雨来,热爱祖国,不怕牺牲,坚定立场,在人前人后绝不懦弱,做一个新时代的小英雄!

《小英雄雨来》读后感

中国在八年的抗战中,全国人民团结一致,一同抗敌。在这段令人亢奋的时间里,出现了许许多多的感人事迹,许许多多的英雄,相信大家心里都有着几位英雄吧?今天,我读完《小英雄雨来》这篇课文,我被它当中的情节深深地吸引着......

雨来生活在晋察冀边区的北部。那里有着一条还乡河,河里长着芦苇,雨来就住在河边的小村庄。芦花开的时候,远远望去,碧绿的芦苇就好像铺上了一层厚厚的白雪,就像披上了雪白的绒毛衣。雨来总喜欢和伙伴在河中,钻上钻下,就像一只调皮的小猴子。

又一次,鬼子扫荡,爸爸去当了民兵,妈妈出了远门,只留雨来一人在家。过了晌午,雨来吃了剩饭,趴在炕上看着识字课本。突然,街上咕咚咕咚有人跑,震得房子一颤一颤。雨来一骨碌爬起,急冲冲的跑向门,与来人李大叔碰过满怀。李大叔急忙挪开一口缸躲进去,教雨来到别的地方躲起来。

雨来一到堂屋,鬼子便一把捉住。鬼子好声好气地问雨来,有没有看到人进来。雨来不理不睬,鬼子又拿出金子诱惑雨来。可是雨来仍然紧闭着嘴,倔强的看着鬼子。终于,鬼子的耐心被磨没了,他拎起雨来,恶狠狠地打着。在鬼子的威逼利诱下,雨来依旧坚定立场,绝不透露一丝一毫的信息。鬼子最终忍无可忍,拎着雨来来到河边,准备枪毙。可是雨来趁着鬼子不防备,冷不丁的扎到河里,死里逃生。

我们要学习雨来,热爱祖国,不怕牺牲,坚定立场,在人前人后绝不懦弱,做一个新时代的小英雄!

[小英雄雨来]读后感作文800字

四年级作文

这个单元,我学了《小英雄雨来》这篇课文。课文写了12岁的雨来掩护交通员李大叔和鬼子英勇斗争的故事,歌颂了雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。

雨来很喜欢游泳,仰浮本领最高,妈妈不让雨来耍水,怕出危险。一天妈妈知道雨来耍水,要打雨来,雨来跑到河沿,一头扎到河里去了。一会儿,他探出头来,望着正在发愣的妈妈笑。

秋天,雨来上夜校,他学的第一句话就是“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”受到了爱国主义教育。

一天,鬼子来“扫荡”了,雨来自己在家中读书,交通员李大叔忽然跑了进来,藏到缸下地洞里。鬼子没有找到李大叔,便把雨来绑了起来。鬼子用糖和金戒指诱惑雨来,雨来没有接受。鬼子又问雨来,但雨来仍然说没看见。鬼子生气了,扭雨来的耳朵,向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来,在雨来的脸上打了两巴掌,又把他脸上的肉揪起一块,咬着牙拧。雨来脸上立刻变成白一块,青一块,紫一块……但雨来始终说没看见,气得鬼子嗷嗷叫:“枪毙,枪毙!拉出去,拉出去!”芦花村里的人听到枪声,都哭了起来,他们到河沿上找雨来。忽然,河面上露出了雨来的小脑袋。雨来没有死!原来枪响以前,雨来就趁鬼子不防备,一头扎进河里去了,鬼子慌忙向水里打枪,可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。

这个故事很感人,小英雄雨来不顾自己的生命安危去保护李大叔,而且,他非常勇敢和机智,把敌人骗了过去,他还是个爱国的小英雄不会因为自己的好处去出卖中国人。

我要学习他的爱国行为,也希望会有许多人像雨来一样!在生活中,父母处处关心我们,不仅交钱供我们上学,还很宠爱我们。我们的学校又明亮、又宽敞,可有些同学们却不好好学,你对得起爸爸妈妈吗?相反,雨来在三钻儿家的豆腐房里上夜校,那里又旧又破,雨来学习却很认真。雨来的故事让我深刻地感到:要好好学习,做个对国家有用的人!

这个单元,我学了《小英雄雨来》这篇课文。课文写了12岁的雨来掩护交通员李大叔和鬼子英勇斗争的故事,歌颂了雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。

雨来很喜欢游泳,仰浮本领最高,妈妈不让雨来耍水,怕出危险。一天妈妈知道雨来耍水,要打雨来,雨来跑到河沿,一头扎到河里去了。一会儿,他探出头来,望着正在发愣的妈妈笑。

秋天,雨来上夜校,他学的第一句话就是“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”受到了爱国主义教育。

一天,鬼子来“扫荡”了,雨来自己在家中读书,交通员李大叔忽然跑了进来,藏到缸下地洞里。鬼子没有找到李大叔,便把雨来绑了起来。鬼子用糖和金戒指诱惑雨来,雨来没有接受。鬼子又问雨来,但雨来仍然说没看见。鬼子生气了,扭雨来的耳朵,向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来,在雨来的脸上打了两巴掌,又把他脸上的肉揪起一块,咬着牙拧。雨来脸上立刻变成白一块,青一块,紫一块……但雨来始终说没看见,气得鬼子嗷嗷叫:“枪毙,枪毙!拉出去,拉出去!”芦花村里的人听到枪声,都哭了起来,他们到河沿上找雨来。忽然,河面上露出了雨来的小脑袋。雨来没有死!原来枪响以前,雨来就趁鬼子不防备,一头扎进河里去了,鬼子慌忙向水里打枪,可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。

这个故事很感人,小英雄雨来不顾自己的生命安危去保护李大叔,而且,他非常勇敢和机智,把敌人骗了过去,他还是个爱国的小英雄不会因为自己的好处去出卖中国人。

我要学习他的爱国行为,也希望会有许多人像雨来一样!在生活中,父母处处关心我们,不仅交钱供我们上学,还很宠爱我们。我们的学校又明亮、又宽敞,可有些同学们却不好好学,你对得起爸爸妈妈吗?相反,雨来在三钻儿家的豆腐房里上夜校,那里又旧又破,雨来学习却很认真。雨来的故事让我深刻地感到:要好好学习,做个对国家有用的人!

小英雄雨来读后感作文500字

五年级作文

我读了《小英雄雨来》这篇课文。课文写了12岁的雨来掩护革命干部和鬼子英勇斗争的故事,

雨来上夜校,他学的第一句话就是“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”受到了爱国主义教育。

鬼子来“扫荡”了,雨来自己在家中读书,交通员李大叔忽然跑了过来,藏到缸下地洞里,鬼子没有找到李大叔,便把雨来绑了起来。鬼子拿糖让雨来吃,雨来没有吃,鬼子又问雨来,但雨来仍然说没看见,鬼子又扭雨来的耳朵,向两边拉,鬼子又抽出一只手来,在雨来的脸上打了两巴掌,又把他脸上的肉揪起一块,咬着牙拧。雨来脸上青一块,紫一块……但雨来始终说没看见,气得鬼子说::“拉出去,枪毙!”芦花村里的人听到枪声,便哭了起来。忽然,河面上露出了雨来的小脑袋。雨来没有死,原来枪响以前,雨来就趁鬼子不防备,一头扎进河里去了,鬼子慌忙向水里打枪,可是我们的小英雄雨来已从水底游到远处了。

自从看过《小英雄雨来》以后,我发现每一个小英雄都有不怕死的精神歌颂了雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。

福建莆田城厢区霞林街道中心小学五年级:林骏豪

我读了《小英雄雨来》这篇课文。课文写了12岁的雨来掩护革命干部和鬼子英勇斗争的故事,

雨来上夜校,他学的第一句话就是“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”受到了爱国主义教育。

鬼子来“扫荡”了,雨来自己在家中读书,交通员李大叔忽然跑了过来,藏到缸下地洞里,鬼子没有找到李大叔,便把雨来绑了起来。鬼子拿糖让雨来吃,雨来没有吃,鬼子又问雨来,但雨来仍然说没看见,鬼子又扭雨来的耳朵,向两边拉,鬼子又抽出一只手来,在雨来的脸上打了两巴掌,又把他脸上的肉揪起一块,咬着牙拧。雨来脸上青一块,紫一块……但雨来始终说没看见,气得鬼子说::“拉出去,枪毙!”芦花村里的人听到枪声,便哭了起来。忽然,河面上露出了雨来的小脑袋。雨来没有死,原来枪响以前,雨来就趁鬼子不防备,一头扎进河里去了,鬼子慌忙向水里打枪,可是我们的小英雄雨来已从水底游到远处了。

自从看过《小英雄雨来》以后,我发现每一个小英雄都有不怕死的精神歌颂了雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。

福建莆田城厢区霞林街道中心小学五年级:林骏豪

16小英雄雨来作文2600字

五年级作文

第一课时

教学内容:

初读课文,体会课文各部分之间的内在联系。

教学过程:

一、激发情感,参与预习。

1、导语:抗日战争时期,晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。他被迫给敌人带路,却把鬼子带进了我们设计的地雷阵,炸得鬼子狼哭鬼嚎。以后,他和其他的孩子们一起站岗放哨,送鸡毛信,配合八路军与鬼子周旋„„你们知道这位年仅十二岁的小英雄是谁吗?

2、放录音。配乐诗《小英雄啊,雨来!》

思考:此时此刻,你有什么想法?你还了解小英雄雨来的其它事迹吗?

出示图片:小雨来与鬼子斗争的片断。

3、教师小结:通过以上的朗诵以及观看图片,我们仿佛置身于课文所描绘的特定的情境中,我们的心中仿佛燃起了一把熊熊的民族反侵略战争之火。

4、出示课题:

(1)理解课题:

小——指的是雨来的年龄小,是一个少年。

英雄——指的是雨来的特点。

雨来——课文中的主人公。

课题表现出文章的中心——英雄

(2)引导到学生质疑:看到课题后,你想知道什么?(为什么称雨来是小英雄?)(从课文中的哪些地方可以看出雨来是一位小英雄?)

5、学生预习课文

(1)出示预习提纲

思考题:

A .文章通过哪件事表现雨来机智勇敢的优秀品质?(掩护李大叔、和鬼子斗争)

B .文章的其它部分与表现雨来是一个小英雄有什么关系?(围绕各部分重点问题讨论,教师加以点拨。)

第一段:芦花村的自然环境怎么美?通过一件什么事说明雨来勇敢机智灵活,游泳本领高?

第二段:从哪看出雨来上夜校,受到爱国主义教育?在书中用“_______”划下来。

第五段:芦花村的乡亲对雨来不怕牺牲的精神表示怎样的赞叹?

第六段:雨来怎样机智脱险?

(2)以学生的自学为主(分为若干的学习小组),注意养成边读、边想、边标画的方法。

二、汇报预习,交流解疑。

1、 询问学生在预习中的不解之处。

2、 汇报预习的情况。

3、 分角色朗读,参与评价。

(1)确定重点段:哪段最能表现小雨来是一位小英雄,哪段就是重点段。

(第四段写的是雨来与鬼子展开英勇斗争,决不说出李大叔的藏身之处)

(2)分组讨论:作者是根据哪些情节和词语表现雨来是一个小英雄的?把有关的词语标画出来。(敌人的手段是哄、骗、恐吓、毒打,甚至用死来威胁。而雨来始终说:“没看见”)

(3)试着读一读,在组内分角色读一读。

(4)指名在班上分角色朗读课文或者表演。

A .自愿读或者表演

B .大家评议。

四、作业

1、读书,体会小雨来的品质。

2、体会文章各部分之间的联系。

第二课时

教学内容:理解课文的内容,练习给课文加上小标题。

教学过程:

一、复习巩固,回忆旧知。

1、指名说出文章各部分的主要内容。

2、说说小英雄雨来是一个什么样的人物?从哪些地方可以看出来?

3、指名朗读课文的第四段。

二、回顾全文,深入探究。

1、从重点内容入手,理清段间联系。

(1)鬼子抓住雨来为什么要枪毙他?

(2)雨来在鬼子面前为什么表现得如此坚强?

(3)雨来又是怎样从鬼子手中逃脱的?他为什么能这样做?

(4)你认为他是一个怎样的人?

2、同学讨论。

划出“我们是中国人,我们爱自己的祖国”在课文中的位置。重点理解课文中两次提到这句话有什么重要的意思?从而体会雨来的优秀品质。

(课文中第一次出现在第二段中。雨来在夜校学习时,女老师指着黑板上的字念着:“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”这说明雨来在夜校不仅学了文化,更重要的是接受了思想教育。这种爱国主义的思想,在他头脑里扎下了根,这是雨来与敌人斗争的力量源泉和思想基础。课文中第二次出现在第四段中。敌人的威胁、利诱,软硬兼施,都不能使雨来屈服。“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”鼓舞鞭策着他,使他经受住敌人的毒打。在严峻的斗争面前,雨来重温这句话,倍感亲切。“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”是他意志、信念、力量和经受各种考验的精神支柱。)

3、归纳各段的主要意思,提炼成为小标题。

(1)归纳各段的主要意思

第一部分:雨来家乡的景色优美,他游泳的本领高强。

第二部分:雨来上夜校读书,受到爱国主义教育。

第三部分:雨来掩护交通员李大叔。

第四部分:雨来与鬼子展开英勇斗争,始终不说出李大叔的藏身之处。

第五部分:乡亲们以为雨来牺牲了,都很难过。

第六部分:雨来没有死。

(2)提问思考:怎样编写小标题呢?

可以是句子,也可以是词语。可以用书上的语句,也可以用自己的话编写。

(3)提炼课文的小标题:

第一部分:望着妈妈笑(或游泳)

第二部分:爱自己的祖国(或读书)

第三部分:掩护李大叔(或掩护)

第四部分:与鬼子斗争(或斗争)

第五部分:有志不在年高(或枪声)

第六部分:雨来没有死(或脱险)

4、讨论段间的联系。

描写还乡河景色美,点明雨来的家乡美,并为后来雨来脱险打下伏笔;雨来在夜校受到爱国主义的教育,是雨来临危不惧,英勇斗争的思想基础;鬼子阴险狡诈,能反映出雨来坚强不屈;众乡亲对雨来的评价,点明雨来是一个好孩子;雨来脱险没有死,不仅与文章开头互相照应,也是小雨来优秀品质的体现。

5.讨论景物描写的作用。

文章开始写“晋察冀边区的北部有一条还乡河,河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来,把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此,这村就叫芦花村。十二岁的雨来就是这村的。”这一段描写,既写出了故事发生的地点,也为我们勾勒出芦花村的美丽景色,点明雨来的家乡美,并为后来雨来的脱险打下伏笔。雨来勇敢地与敌人斗争,除了在夜校受到爱国主义教育外,还由于雨来对美丽家乡的热爱,这样美丽的家乡,岂容敌人侵害!

第五部分写“太阳已经落下去。蓝色的天上飘着的浮云像一块一块红绸子,映在还乡河上,像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来,在上面飘飘悠悠地飞着。”这里写出不仅白天的芦花村景色优美,太阳落下去以后,这里依然是那么美。在这片美丽的土地上,生活着勤劳善良的村民们。人杰地灵,人们多么希望雨来这个好孩子仍活在大家中间啊!

第六部分写“还乡河静静的,河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。”这一段看似写景,实际在写人们的心情。人们多么盼望雨来会突然出现在大家面前啊!连那河水都在静静地等待着,草窝里的虫子都在呼喊着雨来。

文章中三次景物描写,都表达了一定的思想情感。由此看来,成功的景物描写,可以帮助我们更好地表达文章的中心。

三、作业

1、摘抄课文中景物描写的词句。

2、利用课外的时间阅读管桦的小说《小英雄雨来》。 附:板书设计:

第一课时

教学内容:

初读课文,体会课文各部分之间的内在联系。

教学过程:

一、激发情感,参与预习。

1、导语:抗日战争时期,晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。他被迫给敌人带路,却把鬼子带进了我们设计的地雷阵,炸得鬼子狼哭鬼嚎。以后,他和其他的孩子们一起站岗放哨,送鸡毛信,配合八路军与鬼子周旋„„你们知道这位年仅十二岁的小英雄是谁吗?

2、放录音。配乐诗《小英雄啊,雨来!》

思考:此时此刻,你有什么想法?你还了解小英雄雨来的其它事迹吗?

出示图片:小雨来与鬼子斗争的片断。

3、教师小结:通过以上的朗诵以及观看图片,我们仿佛置身于课文所描绘的特定的情境中,我们的心中仿佛燃起了一把熊熊的民族反侵略战争之火。

4、出示课题:

(1)理解课题:

小——指的是雨来的年龄小,是一个少年。

英雄——指的是雨来的特点。

雨来——课文中的主人公。

课题表现出文章的中心——英雄

(2)引导到学生质疑:看到课题后,你想知道什么?(为什么称雨来是小英雄?)(从课文中的哪些地方可以看出雨来是一位小英雄?)

5、学生预习课文

(1)出示预习提纲

思考题:

A .文章通过哪件事表现雨来机智勇敢的优秀品质?(掩护李大叔、和鬼子斗争)

B .文章的其它部分与表现雨来是一个小英雄有什么关系?(围绕各部分重点问题讨论,教师加以点拨。)

第一段:芦花村的自然环境怎么美?通过一件什么事说明雨来勇敢机智灵活,游泳本领高?

第二段:从哪看出雨来上夜校,受到爱国主义教育?在书中用“_______”划下来。

第五段:芦花村的乡亲对雨来不怕牺牲的精神表示怎样的赞叹?

第六段:雨来怎样机智脱险?

(2)以学生的自学为主(分为若干的学习小组),注意养成边读、边想、边标画的方法。

二、汇报预习,交流解疑。

1、 询问学生在预习中的不解之处。

2、 汇报预习的情况。

3、 分角色朗读,参与评价。

(1)确定重点段:哪段最能表现小雨来是一位小英雄,哪段就是重点段。

(第四段写的是雨来与鬼子展开英勇斗争,决不说出李大叔的藏身之处)

(2)分组讨论:作者是根据哪些情节和词语表现雨来是一个小英雄的?把有关的词语标画出来。(敌人的手段是哄、骗、恐吓、毒打,甚至用死来威胁。而雨来始终说:“没看见”)

(3)试着读一读,在组内分角色读一读。

(4)指名在班上分角色朗读课文或者表演。

A .自愿读或者表演

B .大家评议。

四、作业

1、读书,体会小雨来的品质。

2、体会文章各部分之间的联系。

第二课时

教学内容:理解课文的内容,练习给课文加上小标题。

教学过程:

一、复习巩固,回忆旧知。

1、指名说出文章各部分的主要内容。

2、说说小英雄雨来是一个什么样的人物?从哪些地方可以看出来?

3、指名朗读课文的第四段。

二、回顾全文,深入探究。

1、从重点内容入手,理清段间联系。

(1)鬼子抓住雨来为什么要枪毙他?

(2)雨来在鬼子面前为什么表现得如此坚强?

(3)雨来又是怎样从鬼子手中逃脱的?他为什么能这样做?

(4)你认为他是一个怎样的人?

2、同学讨论。

划出“我们是中国人,我们爱自己的祖国”在课文中的位置。重点理解课文中两次提到这句话有什么重要的意思?从而体会雨来的优秀品质。

(课文中第一次出现在第二段中。雨来在夜校学习时,女老师指着黑板上的字念着:“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”这说明雨来在夜校不仅学了文化,更重要的是接受了思想教育。这种爱国主义的思想,在他头脑里扎下了根,这是雨来与敌人斗争的力量源泉和思想基础。课文中第二次出现在第四段中。敌人的威胁、利诱,软硬兼施,都不能使雨来屈服。“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”鼓舞鞭策着他,使他经受住敌人的毒打。在严峻的斗争面前,雨来重温这句话,倍感亲切。“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”是他意志、信念、力量和经受各种考验的精神支柱。)

3、归纳各段的主要意思,提炼成为小标题。

(1)归纳各段的主要意思

第一部分:雨来家乡的景色优美,他游泳的本领高强。

第二部分:雨来上夜校读书,受到爱国主义教育。

第三部分:雨来掩护交通员李大叔。

第四部分:雨来与鬼子展开英勇斗争,始终不说出李大叔的藏身之处。

第五部分:乡亲们以为雨来牺牲了,都很难过。

第六部分:雨来没有死。

(2)提问思考:怎样编写小标题呢?

可以是句子,也可以是词语。可以用书上的语句,也可以用自己的话编写。

(3)提炼课文的小标题:

第一部分:望着妈妈笑(或游泳)

第二部分:爱自己的祖国(或读书)

第三部分:掩护李大叔(或掩护)

第四部分:与鬼子斗争(或斗争)

第五部分:有志不在年高(或枪声)

第六部分:雨来没有死(或脱险)

4、讨论段间的联系。

描写还乡河景色美,点明雨来的家乡美,并为后来雨来脱险打下伏笔;雨来在夜校受到爱国主义的教育,是雨来临危不惧,英勇斗争的思想基础;鬼子阴险狡诈,能反映出雨来坚强不屈;众乡亲对雨来的评价,点明雨来是一个好孩子;雨来脱险没有死,不仅与文章开头互相照应,也是小雨来优秀品质的体现。

5.讨论景物描写的作用。

文章开始写“晋察冀边区的北部有一条还乡河,河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来,把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此,这村就叫芦花村。十二岁的雨来就是这村的。”这一段描写,既写出了故事发生的地点,也为我们勾勒出芦花村的美丽景色,点明雨来的家乡美,并为后来雨来的脱险打下伏笔。雨来勇敢地与敌人斗争,除了在夜校受到爱国主义教育外,还由于雨来对美丽家乡的热爱,这样美丽的家乡,岂容敌人侵害!

第五部分写“太阳已经落下去。蓝色的天上飘着的浮云像一块一块红绸子,映在还乡河上,像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来,在上面飘飘悠悠地飞着。”这里写出不仅白天的芦花村景色优美,太阳落下去以后,这里依然是那么美。在这片美丽的土地上,生活着勤劳善良的村民们。人杰地灵,人们多么希望雨来这个好孩子仍活在大家中间啊!

第六部分写“还乡河静静的,河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。”这一段看似写景,实际在写人们的心情。人们多么盼望雨来会突然出现在大家面前啊!连那河水都在静静地等待着,草窝里的虫子都在呼喊着雨来。

文章中三次景物描写,都表达了一定的思想情感。由此看来,成功的景物描写,可以帮助我们更好地表达文章的中心。

三、作业

1、摘抄课文中景物描写的词句。

2、利用课外的时间阅读管桦的小说《小英雄雨来》。 附:板书设计:

小英雄雨来观后感400字作文1100字

初二作文

小英雄雨来观后感400字

小英雄雨来>观后感400字(一)

当我看完《小英雄雨来》,发现雨来同学不但是个调皮的孩子,而且还是个机智、勇敢的好孩子,他知道对待敌人要智取,而不是硬攻。

雨来同学上学的时候学习成绩不好,非常调皮,而且还喜欢作弄老师。有一回,老师叫雨来同学到黑板上去写字,他就写对了两个字,其余写的都是错别字,老师为此非常生气。还有有一次,雨来同学给老师捉了两条大鱼送去,老师让他把鱼放在厨房里,他跑到厨房后就在锅里放了一只蛤蟆,当老师去做饭的时候打开锅盖,蛤蟆跳了起来,把老师吓得叫了起来,雨来和他的同学们躲在厨房后面偷偷得笑起来了。老师对雨来一番教育后,他知道知识的重要性后,决定向老师承认错误。

有一次,老师正在给雨来和同学们上课,突然来了一队日本鬼子,他们教同学们唱日本歌曲,雨来同学翘着二郎腿在那里玩石子,有些同学还在做作业,同学们根本就忽视鬼子们的存在,个个表现出很英勇的样子,鬼子们把老师抓了起来,孩子们全被临时放了假。当雨来和同学们得知鬼子们把他们的老师要带回日本,准备走水路回日本,雨来和他的同学们在那条河里放了许多木枝,他们躲在木枝的水面下准备营救老师。老师乘鬼子们不注意的时候拿了酒瓶的碎片把绑在她身上的绳子解开了,在鬼子们的船行驶到有木枝的那段河面的时候,老师趁一个鬼子首领不注意的时候把他挟持了,雨来和同学们把另外一个日本首领拉进了水里,把他淹死在水里面,雨来立了一个大功。 我很喜欢雨来,调皮而不失勇敢、机智,我要向他学习面对生活、学习上的困难,不能退缩,要开动脑筋,用自己的智慧去攻克难关。雨来聪明的行为值得我们学习,正因为有了无数个像雨来一样的抗日小英雄,才有了我们美好的今天,作为生活在和平年代的孩子,我们更要好好学习,奋发图强,把雨来的爱国精神继承发扬。 小英雄雨来观后感400字(二)

《小英雄雨来》讲述的是在抗日战争时期,小英雄雨来用智慧和日本侵略者展开斗争,保卫自己的家园的>故事。我非常地喜欢这个故事,深深地为小雨来的爱国精神而感动,为小雨来的机智勇敢叫好。我对' 英雄' 两个字有了更深的理解。

翻开历史,还可以看到刘胡兰、江姐、杨开慧、雷锋等闪闪发光的名字。当我们坐在宽敞明亮的教室里,翻开书本的时候,当我们坐在温暖舒适的家中,享受幸福生活的时候,怎能够忘记他们为国家、为民族、为我们每一个人做出的奉献和牺牲呢?

再看看现在,在我们的身边,有的小伙伴娇生惯养,以自我为中心;有的不思进取,沉迷网吧;有的金钱至上,自私自利……和当年的小雨来比较起来,值得我们深深地思考。

刻苦学习,长大后报效祖国,是我们的责任;关心社会,保护环境,是我们的责任;关键时刻挺身而出,见义勇为,是我们的责任。

我们要学习英雄的爱国精神。

小英雄雨来观后感400字

小英雄雨来>观后感400字(一)

当我看完《小英雄雨来》,发现雨来同学不但是个调皮的孩子,而且还是个机智、勇敢的好孩子,他知道对待敌人要智取,而不是硬攻。

雨来同学上学的时候学习成绩不好,非常调皮,而且还喜欢作弄老师。有一回,老师叫雨来同学到黑板上去写字,他就写对了两个字,其余写的都是错别字,老师为此非常生气。还有有一次,雨来同学给老师捉了两条大鱼送去,老师让他把鱼放在厨房里,他跑到厨房后就在锅里放了一只蛤蟆,当老师去做饭的时候打开锅盖,蛤蟆跳了起来,把老师吓得叫了起来,雨来和他的同学们躲在厨房后面偷偷得笑起来了。老师对雨来一番教育后,他知道知识的重要性后,决定向老师承认错误。

有一次,老师正在给雨来和同学们上课,突然来了一队日本鬼子,他们教同学们唱日本歌曲,雨来同学翘着二郎腿在那里玩石子,有些同学还在做作业,同学们根本就忽视鬼子们的存在,个个表现出很英勇的样子,鬼子们把老师抓了起来,孩子们全被临时放了假。当雨来和同学们得知鬼子们把他们的老师要带回日本,准备走水路回日本,雨来和他的同学们在那条河里放了许多木枝,他们躲在木枝的水面下准备营救老师。老师乘鬼子们不注意的时候拿了酒瓶的碎片把绑在她身上的绳子解开了,在鬼子们的船行驶到有木枝的那段河面的时候,老师趁一个鬼子首领不注意的时候把他挟持了,雨来和同学们把另外一个日本首领拉进了水里,把他淹死在水里面,雨来立了一个大功。 我很喜欢雨来,调皮而不失勇敢、机智,我要向他学习面对生活、学习上的困难,不能退缩,要开动脑筋,用自己的智慧去攻克难关。雨来聪明的行为值得我们学习,正因为有了无数个像雨来一样的抗日小英雄,才有了我们美好的今天,作为生活在和平年代的孩子,我们更要好好学习,奋发图强,把雨来的爱国精神继承发扬。 小英雄雨来观后感400字(二)

《小英雄雨来》讲述的是在抗日战争时期,小英雄雨来用智慧和日本侵略者展开斗争,保卫自己的家园的>故事。我非常地喜欢这个故事,深深地为小雨来的爱国精神而感动,为小雨来的机智勇敢叫好。我对' 英雄' 两个字有了更深的理解。

翻开历史,还可以看到刘胡兰、江姐、杨开慧、雷锋等闪闪发光的名字。当我们坐在宽敞明亮的教室里,翻开书本的时候,当我们坐在温暖舒适的家中,享受幸福生活的时候,怎能够忘记他们为国家、为民族、为我们每一个人做出的奉献和牺牲呢?

再看看现在,在我们的身边,有的小伙伴娇生惯养,以自我为中心;有的不思进取,沉迷网吧;有的金钱至上,自私自利……和当年的小雨来比较起来,值得我们深深地思考。

刻苦学习,长大后报效祖国,是我们的责任;关心社会,保护环境,是我们的责任;关键时刻挺身而出,见义勇为,是我们的责任。

我们要学习英雄的爱国精神。

14 小英雄雨来(导学案)作文1000字

六年级作文

1 14. 小英雄雨来

2

3

4 《小英雄雨来》教学片段

细读课文,直奔“英雄”

师:昨天我们交流了课文的第四部分最能凸显雨来的英雄气概。请同学们再次沉下心来默读课文的这部分内容,抓住人物的言行举止,抓住每一个细节用心品读,想想你从哪个词、哪句话读出了雨来的英雄气概,在旁边写写自己的感受。

生:(读句子)‚扁鼻子军官把书扔在地上,伸手往皮包里掏。雨来心里想:‘掏什么呢?找刀子?鬼子生了气要挖小孩眼睛的!’‛我从这句话中体会到雨来当时很害怕。

师:害怕什么呢?

生:他怕鬼子真的挖小孩眼睛!

师:假如是你看到鬼子往包里掏东西,想到这些,你会怎样?

生:很害怕,都要哭出来了!

师:那你就把这种害怕恐惧的感觉读出来!

学生朗读(比刚才有了明显进步。)

师:刚才你抓住雨来的心理活动来谈,很好!(随即板书:心理)谁再来谈谈自己的感受?

生:(读句子)‚鬼子打得累了,雨来还是咬着牙,说:‘没看见!’‛我从这体会到雨来被打得很惨,但是他还是不说出李大叔的秘密。假如是我早已经受不了了。

师:你是从雨来的话语中体会到他的英雄气概,而且还联系自己的感受来谈,真好!想象一下此时的雨来被打得怎样呢?

生1:鼻青脸肿。

生2:遍体鳞伤。

生3:鲜血直流。

生4:他被打得白一块,青一块,紫一块!

5 师:是呀,此时的雨来被凶残的鬼子打得鼻青脸肿、遍体鳞伤、鲜血直流,但是他还是——

生:(齐)咬着牙,说:‘没看见!’

师:你们听老师读这三个字,你觉得怎么样?(老师读‘没看见!’,读得铿锵有力,轻描淡写。)

生1:不行,雨来都被打得这样了,老师好像读得很轻松!

生2:雨来这时候已经没有力气了,不能读得这么大声。

师:那你来试试!

生:‚鬼子打得累了,雨来还是咬着牙,说:‘没看见!’‛(读得声情并茂。)

(生齐读。)

师:我们从雨来艰难吐出的三个字中感受到他宁死不屈的英雄气概。(板书:语言)

生:(读句子)‚扁鼻子军官气得暴跳起来,嗷嗷地叫:‘枪毙,枪毙!拉出去,拉出去!’‛我知道鬼子这时候已经被雨来气得受不了了,我还可以联系上面说的鬼子打得累了来谈。鬼子一定又高又壮,力气一定很大,他都打累了,就可以知道雨来受了多少苦了!

师:老师提议大家为他精彩的发言鼓掌。他刚才能联系上下文,结合鬼子的反应来谈雨来的坚强不屈。我们也一起来读读,并体会体会。

赏析:这部分重点是感悟雨来的英雄气概。主要是通过让学生在自读中感悟、理解。老师加以适当引导,点拨学生的思考方向,帮助小学生快速阅读和理解课文。

1 14. 小英雄雨来

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3

4 《小英雄雨来》教学片段

细读课文,直奔“英雄”

师:昨天我们交流了课文的第四部分最能凸显雨来的英雄气概。请同学们再次沉下心来默读课文的这部分内容,抓住人物的言行举止,抓住每一个细节用心品读,想想你从哪个词、哪句话读出了雨来的英雄气概,在旁边写写自己的感受。

生:(读句子)‚扁鼻子军官把书扔在地上,伸手往皮包里掏。雨来心里想:‘掏什么呢?找刀子?鬼子生了气要挖小孩眼睛的!’‛我从这句话中体会到雨来当时很害怕。

师:害怕什么呢?

生:他怕鬼子真的挖小孩眼睛!

师:假如是你看到鬼子往包里掏东西,想到这些,你会怎样?

生:很害怕,都要哭出来了!

师:那你就把这种害怕恐惧的感觉读出来!

学生朗读(比刚才有了明显进步。)

师:刚才你抓住雨来的心理活动来谈,很好!(随即板书:心理)谁再来谈谈自己的感受?

生:(读句子)‚鬼子打得累了,雨来还是咬着牙,说:‘没看见!’‛我从这体会到雨来被打得很惨,但是他还是不说出李大叔的秘密。假如是我早已经受不了了。

师:你是从雨来的话语中体会到他的英雄气概,而且还联系自己的感受来谈,真好!想象一下此时的雨来被打得怎样呢?

生1:鼻青脸肿。

生2:遍体鳞伤。

生3:鲜血直流。

生4:他被打得白一块,青一块,紫一块!

5 师:是呀,此时的雨来被凶残的鬼子打得鼻青脸肿、遍体鳞伤、鲜血直流,但是他还是——

生:(齐)咬着牙,说:‘没看见!’

师:你们听老师读这三个字,你觉得怎么样?(老师读‘没看见!’,读得铿锵有力,轻描淡写。)

生1:不行,雨来都被打得这样了,老师好像读得很轻松!

生2:雨来这时候已经没有力气了,不能读得这么大声。

师:那你来试试!

生:‚鬼子打得累了,雨来还是咬着牙,说:‘没看见!’‛(读得声情并茂。)

(生齐读。)

师:我们从雨来艰难吐出的三个字中感受到他宁死不屈的英雄气概。(板书:语言)

生:(读句子)‚扁鼻子军官气得暴跳起来,嗷嗷地叫:‘枪毙,枪毙!拉出去,拉出去!’‛我知道鬼子这时候已经被雨来气得受不了了,我还可以联系上面说的鬼子打得累了来谈。鬼子一定又高又壮,力气一定很大,他都打累了,就可以知道雨来受了多少苦了!

师:老师提议大家为他精彩的发言鼓掌。他刚才能联系上下文,结合鬼子的反应来谈雨来的坚强不屈。我们也一起来读读,并体会体会。

赏析:这部分重点是感悟雨来的英雄气概。主要是通过让学生在自读中感悟、理解。老师加以适当引导,点拨学生的思考方向,帮助小学生快速阅读和理解课文。

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