我最喜欢吃煮鸡蛋了，今天，我帮妈妈煮鸡蛋时看到妈妈的一些做法很有趣，就跟妈妈聊了起来，经过妈妈的一番解释，我明白了，原来，煮鸡蛋的过程中也有物理知识的应用呀!

我:妈妈，您为什么放鸡蛋时让鸡蛋大头朝上放

平放不行吗

妈妈:把鸡蛋的大头朝上竖放.蛋就不容易坏了，我们存放鸡蛋时，一般习惯将蛋横放，由于黝粼勺密度比蛋清小，这样存放时间一长，蛋黄就要上浮，就变成贴壳蛋了，鸡蛋的大头有一个气室。里面充满气体，若把鸡蛋的大头朝上竖放。蛋黄上浮时，上面的气室会阻挡蛋黄上浮，不会形成贴壳蛋。

我:妈妈，我看您在煮鸡蛋时，是把鸡蛋放入凉水或温水里，不能水烧开后再放鸡蛋吗

妈妈:最好不要用开水煮鸡蛋，因为在同样受热的条件下，液态鸡蛋清的热膨胀程度比固态鸡蛋壳大得多，将生鸡蛋放入开水中煮，鸡蛋会很快吸收很多热量，因蛋清膨胀的程度和速度都比蛋壳快，会将蛋壳胀破，使蛋清溢出蛋壳，用冷水或温水煮鸡蛋，蛋清吸收热量的速度放慢，就不会胀破蛋壳外溢了。另外，还要注意不要用急火煮鸡蛋，因为蛋清在鸡蛋外层。急火很快将蛋清煮熟凝固，而蛋清是热的不良导体，·不能将热量及时传给蛋黄，此时蛋黄由于受热不充分，基本上还处于液态，所以用急火煮鸡蛋，就要煮较长时间，要不煮出来的会是“7尚心蛋”。

鸡蛋煮好了，我迫不及待地将刚煮熟的鸡蛋从热水里捞出来，直接用手拿着剥壳，他感觉鸡蛋越来越烫，赶紧把鸡蛋扔回锅里，他看到妈妈把鸡蛋捞到一个盛着凉水的大碗里，浸了一会儿，才开始剥鸡蛋。

我:妈妈，我刚把鸡蛋捞出来时，感觉不到特别烫手，一会儿就感觉越来越烫了。

妈妈:是呀，这是因为刚从热水里捞出来的鸡蛋蛋壳上还;占着一层水，水蒸发吸收了蛋壳表面的热量，使蛋壳表面的温度下降，所以此时手拿鸡蛋并不感觉特别烫手。但当蛋壳上的水蒸发完后，由鸡蛋内部传递出来的热量不能很快传递出去，致使蛋壳表面的温度又重新升高，你这时拿鸡蛋就会感到非常烫手。

我:嗯，我知道了。刚捞出来的鸡蛋放在凉水里浸一下就不会烫手了。

妈妈:你只说对了一半，将刚煮熟的鸡蛋立即放到凉水里浸一会儿，主要是为了容易剥壳，因为温度很高的鸡蛋遇到凉水后，由于突然遇冷会体积收缩。而鸡蛋外壳比鸡蛋里面的蛋清收缩程度相对要小一些，或者说蛋清收缩得比蛋壳更明显一些，使得外壳与内部的蛋清脱离，外壳也就容易剥掉了。

我从凉水里捞出鸡蛋剥去壳后，塞进嘴里津津有味地吃了起来。

妈妈:小果，我考考你，这里有一个生鸡蛋，一个熟鸡蛋，不敲开壳，你能辨别出哪个是生鸡蛋，哪个是熟鸡蛋吗

我想了想，摇了摇头。

妈妈:有一个方法可以很快鉴别出它们，你自己动手试试。在光滑的平面上，用手分别旋生、熟两个鸡蛋，旋一会儿就摇摇摆摆地先停下来的那个是生鸡蛋，而旋速度快且旋时间较长的那个则是熟鸡蛋。这是因为熟鸡蛋的蛋白质即蛋清、蛋黄已煮熟凝固了，此时蛋壳、蛋清、蛋黄是连在一起的密实的固体。用手旋时熟鸡蛋里外层会一起动，所以熟鸡蛋旋时间就长一些，速度就快一些，而生鸡蛋蛋壳里面的蛋清、蛋黄均为胶状液体。还有一个充满空气的气室，旋生鸡蛋时，由于鸡蛋里的液态物质不能立即旋以及自身的惯性原因，阻碍了鸡蛋的运动，即对鸡蛋的旋起到抑制作用，所以生鸡蛋旋时间就短一些，速度也慢一些。

生活中处处都有物理，同学们，你仔细观察一下，能发现你身边还有哪些现象中蕴涵了物理知识吗

我最喜欢吃煮鸡蛋了，今天，我帮妈妈煮鸡蛋时看到妈妈的一些做法很有趣，就跟妈妈聊了起来，经过妈妈的一番解释，我明白了，原来，煮鸡蛋的过程中也有物理知识的应用呀!

我:妈妈，您为什么放鸡蛋时让鸡蛋大头朝上放

平放不行吗

妈妈:把鸡蛋的大头朝上竖放.蛋就不容易坏了，我们存放鸡蛋时，一般习惯将蛋横放，由于黝粼勺密度比蛋清小，这样存放时间一长，蛋黄就要上浮，就变成贴壳蛋了，鸡蛋的大头有一个气室。里面充满气体，若把鸡蛋的大头朝上竖放。蛋黄上浮时，上面的气室会阻挡蛋黄上浮，不会形成贴壳蛋。

我:妈妈，我看您在煮鸡蛋时，是把鸡蛋放入凉水或温水里，不能水烧开后再放鸡蛋吗

妈妈:最好不要用开水煮鸡蛋，因为在同样受热的条件下，液态鸡蛋清的热膨胀程度比固态鸡蛋壳大得多，将生鸡蛋放入开水中煮，鸡蛋会很快吸收很多热量，因蛋清膨胀的程度和速度都比蛋壳快，会将蛋壳胀破，使蛋清溢出蛋壳，用冷水或温水煮鸡蛋，蛋清吸收热量的速度放慢，就不会胀破蛋壳外溢了。另外，还要注意不要用急火煮鸡蛋，因为蛋清在鸡蛋外层。急火很快将蛋清煮熟凝固，而蛋清是热的不良导体，·不能将热量及时传给蛋黄，此时蛋黄由于受热不充分，基本上还处于液态，所以用急火煮鸡蛋，就要煮较长时间，要不煮出来的会是“7尚心蛋”。

鸡蛋煮好了，我迫不及待地将刚煮熟的鸡蛋从热水里捞出来，直接用手拿着剥壳，他感觉鸡蛋越来越烫，赶紧把鸡蛋扔回锅里，他看到妈妈把鸡蛋捞到一个盛着凉水的大碗里，浸了一会儿，才开始剥鸡蛋。

我:妈妈，我刚把鸡蛋捞出来时，感觉不到特别烫手，一会儿就感觉越来越烫了。

妈妈:是呀，这是因为刚从热水里捞出来的鸡蛋蛋壳上还;占着一层水，水蒸发吸收了蛋壳表面的热量，使蛋壳表面的温度下降，所以此时手拿鸡蛋并不感觉特别烫手。但当蛋壳上的水蒸发完后，由鸡蛋内部传递出来的热量不能很快传递出去，致使蛋壳表面的温度又重新升高，你这时拿鸡蛋就会感到非常烫手。

我:嗯，我知道了。刚捞出来的鸡蛋放在凉水里浸一下就不会烫手了。

妈妈:你只说对了一半，将刚煮熟的鸡蛋立即放到凉水里浸一会儿，主要是为了容易剥壳，因为温度很高的鸡蛋遇到凉水后，由于突然遇冷会体积收缩。而鸡蛋外壳比鸡蛋里面的蛋清收缩程度相对要小一些，或者说蛋清收缩得比蛋壳更明显一些，使得外壳与内部的蛋清脱离，外壳也就容易剥掉了。

我从凉水里捞出鸡蛋剥去壳后，塞进嘴里津津有味地吃了起来。

妈妈:小果，我考考你，这里有一个生鸡蛋，一个熟鸡蛋，不敲开壳，你能辨别出哪个是生鸡蛋，哪个是熟鸡蛋吗

我想了想，摇了摇头。

妈妈:有一个方法可以很快鉴别出它们，你自己动手试试。在光滑的平面上，用手分别旋生、熟两个鸡蛋，旋一会儿就摇摇摆摆地先停下来的那个是生鸡蛋，而旋速度快且旋时间较长的那个则是熟鸡蛋。这是因为熟鸡蛋的蛋白质即蛋清、蛋黄已煮熟凝固了，此时蛋壳、蛋清、蛋黄是连在一起的密实的固体。用手旋时熟鸡蛋里外层会一起动，所以熟鸡蛋旋时间就长一些，速度就快一些，而生鸡蛋蛋壳里面的蛋清、蛋黄均为胶状液体。还有一个充满空气的气室，旋生鸡蛋时，由于鸡蛋里的液态物质不能立即旋以及自身的惯性原因，阻碍了鸡蛋的运动，即对鸡蛋的旋起到抑制作用，所以生鸡蛋旋时间就短一些，速度也慢一些。

生活中处处都有物理，同学们，你仔细观察一下，能发现你身边还有哪些现象中蕴涵了物理知识吗

保护鸡蛋

这一周，我们班的孩子进行了一项保护鸡蛋的活动。

之前在母亲节的前夕，就和小朋友们讲过宝宝在妈妈的肚子里面的时候，妈妈是如何谨小慎微地保护着自己的宝宝，直到他们出生。活动是每个小朋友准备一个生鸡蛋，自己假装是鸡妈妈，“鸡妈妈”要保护自己的鸡蛋。

星期一的时候，小朋友们集体想办法，讨论怎样保护鸡蛋，第二天的时候，如约带来了鸡蛋。

用各种方法保护着。

我们遵守以下几条约定：

1. 自己负责保护自己的鸡蛋。

2. 不碰别人的鸡蛋。

3. 鸡蛋如果破碎，不许哭。

4. 每个人只有一次带鸡蛋的机会。

一共有九个人带来了鸡蛋。叶子忘了带，是第二天带来的。这一天的小朋友显得格外地小心，干什么都不忘了自己的鸡蛋。到放学的时候，鸡蛋还剩下了三个完整的。虽然坏了六个，但是我们还是认真分享了鸡蛋破碎的经过。

鸡蛋主人们的鸡蛋是如何破碎的

1. 玺云的鸡蛋

早晨，玺云发现自己忘记带鸡蛋来园，很郁闷，妈妈说一会儿再给她送过来。整个早晨，玺云就在那里羡慕着别人带来的鸡蛋，同时

眼巴巴地惦记着妈妈什么时候给她送过来。我想这也是一个好机会，以后尽快改掉丢三落四的毛病。玺云的鸡蛋送来了，装在一个毛茸茸的蓝色斜跨包里面。不过斜挎包的一面很厚实，一面只有两层薄布。玺云背上包很兴奋。她觉得很安全。上课的时候，玺云会不时地看看自己的包；下课了，玺云坐在前面的椅子上，还看看自己的包，这次她想把鸡蛋拿出来看一眼，结果还没等到拿出来，包包就在椅子的角上碰了一下。结果，鸡蛋很不幸运地第一个破碎了，弄得包里面湿湿的。玺云找王老师帮她把包包洗干净晾在那里。刚开始玺云还没什么，坐在位子上懊恼了一下，低下头低了好几滴小眼泪。

2. 桉桉的鸡蛋

早晨桉桉风风火火地来到教室，把鸡蛋拿给我看，一个白色的薄皮鸡蛋裹在一个橙子皮里面。我觉得不太牢靠，给他找了一个透明塑料袋装起来。他始终想看看自己的鸡蛋，一会儿一会儿的看，我也一直提醒他，不要随便拿出来看，放好了就行了。可是桉桉的心哪能静下来呢。好不容易捱到了吃完午饭的时候，桉桉还是忍不住想看一眼塑料袋子里面的橙子皮包着的鸡蛋。就在桉桉拿出来的时候，他居然把它放在了光光的桌子上，结果可想而知，鸡蛋毫无悬念地滚了下来，掉在地上，碎了。

3. 吕程的鸡蛋

吕程一早来了就向我展示他的鸡蛋，鸡蛋固定在一个十字形交叉的保护网里，挂在脖子上，一看很简洁，很牢固，只要不磕不碰鸡蛋绝对不会自己掉出来。吕程骄傲地向每个人展示他的鸡蛋是如此的

牢固。就在数学课上的时候，鸡蛋一不小心磕在了桌子角上，幸运的是，只裂开一个小小的缝，还没有破。吕程更好奇了，他想知道里面有什么。下课地时候，他小心地用手去摸那个缝隙，好奇心的驱使下，他先开了一小块儿鸡蛋皮，放在嘴里试试，硬硬地。鸡蛋皮下面是一层白白的膜。老师一直提醒他别动鸡蛋了，让它安静地躺在那里。课时吕程的好奇心是如此的强烈。他总是忍不住摸摸那个白膜，甚至小心翼翼地把鸡蛋皮一点一点地抠一小块儿。

到中午午休，吕程的鸡蛋都没有破，大家都为他捏一把汗。幸运的是鸡蛋在他的床上睡了一个安稳的午觉，到下午吃饭时间，鸡蛋还没破，我以为鸡蛋能熬过这一天顺利回到家。结果吃完饭再等家长那个来接的时候，吕程最终忍不住用小指头去顶那个膜，破了，蛋黄流了出来。这个鸡蛋没熬过这一天。

4. 诚诚的鸡蛋

诚诚的鸡蛋是装在放类似于工作卡片的塑料袋子里挂在脖子上的。整个一上午，鸡蛋都保护得好好的，城城也不去专门地看它，鸡蛋安然地过了一个中午的午休。下午户外活动时，我们练习赶小猪的游戏，诚诚玩的比较忘我，一时没有注意到什么时候鸡蛋破了。

5. 晨阳的鸡蛋

晨阳的鸡蛋，早晨来园的时候没有及时带过来，吃饭的时候，妈妈又给送过来的，老师看见就一个光溜溜的鸡蛋，不好放，给他找了一个纸质的药盒，正好装下这个鸡蛋。晨阳和别的小朋友一样，也会时不时地看看他的鸡蛋。在下午活动的时候，桉桉小朋友问他的鸡蛋

结不结实，会不会破。晨阳想试一下，这一试不要紧，真的破了。晨阳觉得不该听桉桉的话，妈妈告诉晨阳磕鸡蛋是他自己是的，自己要对自己的事负责。不能怪别人，男子汉要有担当。

6. 通通的鸡蛋

通通是特别把老师的话记在心里的。周一的晚上就准备好了鸡蛋，并且带在身上睡觉，结果一晚上都小心翼翼的。第二天很早地就起床看看鸡蛋。每天在园里都把鸡蛋装在上衣的口袋里，从来不随便拿出来看。前几天都保护的很好，就在有一次弯身下去捡东西的时候不小心压破了。

成功的鸡蛋

1. 嘉嘉的鸡蛋

嘉嘉的鸡蛋装在一个药盒里面，开始她也会随时看看，走到哪里都带着，晚上睡觉的时候还不忘了检查一遍是否完好。

2. 小美的鸡蛋

小美的鸡蛋也是装在纸盒里，一直保存到最后都很完好。

3. 叶子的鸡蛋

叶子开始没记好鸡蛋是什么时候拿到园里来，只在家里小心地保护来着。后来带到园里来的，叶子的鸡蛋装在一个大的盒子里面，叶子说妈妈帮她垫了一些纸，很牢固。开始的时候去哪都拿着，后来就干脆放在桌子的抽屉里面，她从来不会吧鸡蛋随便拿出来看的，所以直到最后都保持的很完好。

4. 锴锴的鸡蛋

锴锴的鸡蛋，一直装在一个圆形的壳子里面，他会到哪里都带着并且不随便打开看，直到最后活动结束都完好无缺。锴锴姥姥特别讲了锴锴通过活动体会到了小心，谨慎，坚持的重要性，锴锴认识到了妈妈孕育宝宝的辛苦。

作为老师，同时也作为家长，我也深刻地理解了孩子的行为，这是一次非常有意义的活动。鸡蛋完好的孩子是值得表扬的，鸡蛋破了的孩子也是他的鸡蛋的，也是小心保护过鸡蛋的。完好与破碎是结果，而过程是最重要的。

保护鸡蛋

这一周，我们班的孩子进行了一项保护鸡蛋的活动。

之前在母亲节的前夕，就和小朋友们讲过宝宝在妈妈的肚子里面的时候，妈妈是如何谨小慎微地保护着自己的宝宝，直到他们出生。活动是每个小朋友准备一个生鸡蛋，自己假装是鸡妈妈，“鸡妈妈”要保护自己的鸡蛋。

星期一的时候，小朋友们集体想办法，讨论怎样保护鸡蛋，第二天的时候，如约带来了鸡蛋。

用各种方法保护着。

我们遵守以下几条约定：

1. 自己负责保护自己的鸡蛋。

2. 不碰别人的鸡蛋。

3. 鸡蛋如果破碎，不许哭。

4. 每个人只有一次带鸡蛋的机会。

一共有九个人带来了鸡蛋。叶子忘了带，是第二天带来的。这一天的小朋友显得格外地小心，干什么都不忘了自己的鸡蛋。到放学的时候，鸡蛋还剩下了三个完整的。虽然坏了六个，但是我们还是认真分享了鸡蛋破碎的经过。

鸡蛋主人们的鸡蛋是如何破碎的

1. 玺云的鸡蛋

早晨，玺云发现自己忘记带鸡蛋来园，很郁闷，妈妈说一会儿再给她送过来。整个早晨，玺云就在那里羡慕着别人带来的鸡蛋，同时

眼巴巴地惦记着妈妈什么时候给她送过来。我想这也是一个好机会，以后尽快改掉丢三落四的毛病。玺云的鸡蛋送来了，装在一个毛茸茸的蓝色斜跨包里面。不过斜挎包的一面很厚实，一面只有两层薄布。玺云背上包很兴奋。她觉得很安全。上课的时候，玺云会不时地看看自己的包；下课了，玺云坐在前面的椅子上，还看看自己的包，这次她想把鸡蛋拿出来看一眼，结果还没等到拿出来，包包就在椅子的角上碰了一下。结果，鸡蛋很不幸运地第一个破碎了，弄得包里面湿湿的。玺云找王老师帮她把包包洗干净晾在那里。刚开始玺云还没什么，坐在位子上懊恼了一下，低下头低了好几滴小眼泪。

2. 桉桉的鸡蛋

早晨桉桉风风火火地来到教室，把鸡蛋拿给我看，一个白色的薄皮鸡蛋裹在一个橙子皮里面。我觉得不太牢靠，给他找了一个透明塑料袋装起来。他始终想看看自己的鸡蛋，一会儿一会儿的看，我也一直提醒他，不要随便拿出来看，放好了就行了。可是桉桉的心哪能静下来呢。好不容易捱到了吃完午饭的时候，桉桉还是忍不住想看一眼塑料袋子里面的橙子皮包着的鸡蛋。就在桉桉拿出来的时候，他居然把它放在了光光的桌子上，结果可想而知，鸡蛋毫无悬念地滚了下来，掉在地上，碎了。

3. 吕程的鸡蛋

吕程一早来了就向我展示他的鸡蛋，鸡蛋固定在一个十字形交叉的保护网里，挂在脖子上，一看很简洁，很牢固，只要不磕不碰鸡蛋绝对不会自己掉出来。吕程骄傲地向每个人展示他的鸡蛋是如此的

牢固。就在数学课上的时候，鸡蛋一不小心磕在了桌子角上，幸运的是，只裂开一个小小的缝，还没有破。吕程更好奇了，他想知道里面有什么。下课地时候，他小心地用手去摸那个缝隙，好奇心的驱使下，他先开了一小块儿鸡蛋皮，放在嘴里试试，硬硬地。鸡蛋皮下面是一层白白的膜。老师一直提醒他别动鸡蛋了，让它安静地躺在那里。课时吕程的好奇心是如此的强烈。他总是忍不住摸摸那个白膜，甚至小心翼翼地把鸡蛋皮一点一点地抠一小块儿。

到中午午休，吕程的鸡蛋都没有破，大家都为他捏一把汗。幸运的是鸡蛋在他的床上睡了一个安稳的午觉，到下午吃饭时间，鸡蛋还没破，我以为鸡蛋能熬过这一天顺利回到家。结果吃完饭再等家长那个来接的时候，吕程最终忍不住用小指头去顶那个膜，破了，蛋黄流了出来。这个鸡蛋没熬过这一天。

4. 诚诚的鸡蛋

诚诚的鸡蛋是装在放类似于工作卡片的塑料袋子里挂在脖子上的。整个一上午，鸡蛋都保护得好好的，城城也不去专门地看它，鸡蛋安然地过了一个中午的午休。下午户外活动时，我们练习赶小猪的游戏，诚诚玩的比较忘我，一时没有注意到什么时候鸡蛋破了。

5. 晨阳的鸡蛋

晨阳的鸡蛋，早晨来园的时候没有及时带过来，吃饭的时候，妈妈又给送过来的，老师看见就一个光溜溜的鸡蛋，不好放，给他找了一个纸质的药盒，正好装下这个鸡蛋。晨阳和别的小朋友一样，也会时不时地看看他的鸡蛋。在下午活动的时候，桉桉小朋友问他的鸡蛋

结不结实，会不会破。晨阳想试一下，这一试不要紧，真的破了。晨阳觉得不该听桉桉的话，妈妈告诉晨阳磕鸡蛋是他自己是的，自己要对自己的事负责。不能怪别人，男子汉要有担当。

6. 通通的鸡蛋

通通是特别把老师的话记在心里的。周一的晚上就准备好了鸡蛋，并且带在身上睡觉，结果一晚上都小心翼翼的。第二天很早地就起床看看鸡蛋。每天在园里都把鸡蛋装在上衣的口袋里，从来不随便拿出来看。前几天都保护的很好，就在有一次弯身下去捡东西的时候不小心压破了。

成功的鸡蛋

1. 嘉嘉的鸡蛋

嘉嘉的鸡蛋装在一个药盒里面，开始她也会随时看看，走到哪里都带着，晚上睡觉的时候还不忘了检查一遍是否完好。

2. 小美的鸡蛋

小美的鸡蛋也是装在纸盒里，一直保存到最后都很完好。

3. 叶子的鸡蛋

叶子开始没记好鸡蛋是什么时候拿到园里来，只在家里小心地保护来着。后来带到园里来的，叶子的鸡蛋装在一个大的盒子里面，叶子说妈妈帮她垫了一些纸，很牢固。开始的时候去哪都拿着，后来就干脆放在桌子的抽屉里面，她从来不会吧鸡蛋随便拿出来看的，所以直到最后都保持的很完好。

4. 锴锴的鸡蛋

锴锴的鸡蛋，一直装在一个圆形的壳子里面，他会到哪里都带着并且不随便打开看，直到最后活动结束都完好无缺。锴锴姥姥特别讲了锴锴通过活动体会到了小心，谨慎，坚持的重要性，锴锴认识到了妈妈孕育宝宝的辛苦。

作为老师，同时也作为家长，我也深刻地理解了孩子的行为，这是一次非常有意义的活动。鸡蛋完好的孩子是值得表扬的，鸡蛋破了的孩子也是他的鸡蛋的，也是小心保护过鸡蛋的。完好与破碎是结果，而过程是最重要的。

脏鸡蛋pk 净鸡蛋

星期天早上，我突然看见饭桌上有一小篮鸡蛋，原来妈妈买来要准备送给刚生小弟弟的舅妈的。

这些土鸡蛋个儿小小的，蛋壳有的颜色深些，有的颜色白些。咦，怎么还粘着黑乎乎的脏东西，是稻草屑，是鸡屎？脏。。。怎么可以送人呢？我想：如果我把鸡蛋洗干净了，妈妈一定会表扬我的。心动不如行动。我立即右手拿起一个旧牙刷，左手拿着鸡蛋，刷啊刷。刷好的鸡蛋，像珍珠般美丽光滑。我小心翼翼地费了九牛二虎之力才把这一篮鸡蛋给刷完。我想：妈妈知道后一定会高兴，还可能奖给零食。 妈妈下班回到家后，看见洗过的鸡蛋马上生气地说：“这些鸡蛋是谁刷的？”我高兴地说：“是我刷的。”“你干吗刷鸡蛋？”妈妈生气地说。我没有觉察妈妈的变化，说：“鸡蛋非常脏，所以我洗了一遍。”妈妈说：“傻孩子，你是好心办坏事。你这么一洗，鸡蛋就放不了几天，鸡蛋要变成臭蛋，得赶快吃掉了。”

我在一旁听了，心里很不服气，还十分纳闷。为什么？可是妈妈她只知道不能洗，到底怎么回事她也说不清楚了。

我提出的问题：

鸡蛋洗了真的容易坏吗？为什么洗了的鸡蛋坏了，而没洗的鸡蛋没有坏呢？

我也学科学老师教我们做实验的方法，亲自动手试一试。于是，我决定动手做一个对比实验，来搞清楚这些问题。

实验记录：

买来一斤鸡蛋。

我先拿出四个鸡蛋，为了让实验结果精确，我把它们两组，2个一组。接着，我把其中的两个用自来水冲洗干净，然后放进一个涂红色的纸盒子里，另两个就原来的样子（没洗）放进涂蓝色的纸盒里。 观察记录表一（10月28日）

观察记录表二（11月2日）

从实验中可以看出：第一次敲开的盒子中的两个鸡蛋，蛋黄几乎没有变化；过了5天，再敲开鸡蛋，放在蓝盒子里的鸡蛋要比放在红盒子里的鸡蛋坏的快（蛋黄散开说明鸡蛋不新鲜，要坏了），这也就是说，洗过的鸡蛋比没洗过得要坏得快。

查找资料解疑惑：

有了结果还不够，为了弄清鸡蛋坏掉的科学道理，我在电脑上查了资料。

原来，鸡蛋的外壳上有一层粉末状的胶状物质，也就是保护膜，这层胶状物质的作用是封闭壳上那些细微的小孔，使鸡蛋内部和外界隔

离开。这样不仅能阻止细菌的侵入和水分的蒸发，还能有效地保鲜、保质。如果用水洗，蛋壳上的胶皮被破坏而溶解在水中，蛋壳上的小孔全部暴露，细菌便可从小孔上乘虚而入，在鸡蛋内营生，破坏鸡蛋内的组织，使新鲜的鸡蛋很快就变成了坏蛋。

那么，鸡蛋的外壳真的有一层胶状物质吗？我拿起放大镜仔仔细细地瞧，发现没有洗过的鸡蛋表面光溜溜的，看不到小孔。而洗过的鸡蛋表面上有一个个凹下去的小孔。

哦，果真是这样，鸡蛋一洗，就会把壳上胶状物质给破坏了，细菌就会趁虚而入，带蛋内孳生，破坏蛋内组织，使新鲜鸡蛋很快变成坏鸡蛋！

所以，买回来的鸡蛋，即使外表有污垢也不能用水洗，最好的办法是用抹布擦掉污垢再存放。

我知道了一些鸡蛋的新知识：

洗不洗要看情况来定，不是绝对的不能清洗鸡蛋。

如果你马上要煮鸡蛋或者茶鸡蛋，鸡蛋的外壳如果粘有鸡粪，当然要把鸡蛋洗干净再煮，特别是茶叶蛋香料的味道要进如蛋内的，蛋不洗干净反而不好。

如果你要盐水腌鸡蛋，则鸡蛋外壳的污物和胶状保护膜则一定要洗去，以便盐水透过蛋壳的微小气孔进入蛋内。

如果你为了保存鲜鸡蛋，则万万不可清洗，哪怕局部粘上水滴的鸡蛋也容易变坏，原因就是水滴破坏了那层蛋壳上的保护膜。 我的建议：

买回新鲜鸡蛋最好尽快食用。如果觉得鸡蛋很脏，可以在吃前用抹布轻轻擦拭或略微洗洗，但要立即吃掉。

不是马上吃的鸡蛋不要去洗。天热，特别是夏天，鸡蛋最好在冰箱内保存，最适当的温度在5―7摄氏度之间，在往冰箱里放的时候，要记得要把鸡蛋的大头朝上小头朝下放，这样可以让鸡蛋更好的呼吸，延长鸡蛋的保存寿命。

一次小小的意外，竟然使我又多了这么多生活中的科学。老师说，只要多留心观察，多动脑，多动手，一定会让我们有所发现，千真万确呀！

脏鸡蛋pk 净鸡蛋

星期天早上，我突然看见饭桌上有一小篮鸡蛋，原来妈妈买来要准备送给刚生小弟弟的舅妈的。

这些土鸡蛋个儿小小的，蛋壳有的颜色深些，有的颜色白些。咦，怎么还粘着黑乎乎的脏东西，是稻草屑，是鸡屎？脏。。。怎么可以送人呢？我想：如果我把鸡蛋洗干净了，妈妈一定会表扬我的。心动不如行动。我立即右手拿起一个旧牙刷，左手拿着鸡蛋，刷啊刷。刷好的鸡蛋，像珍珠般美丽光滑。我小心翼翼地费了九牛二虎之力才把这一篮鸡蛋给刷完。我想：妈妈知道后一定会高兴，还可能奖给零食。 妈妈下班回到家后，看见洗过的鸡蛋马上生气地说：“这些鸡蛋是谁刷的？”我高兴地说：“是我刷的。”“你干吗刷鸡蛋？”妈妈生气地说。我没有觉察妈妈的变化，说：“鸡蛋非常脏，所以我洗了一遍。”妈妈说：“傻孩子，你是好心办坏事。你这么一洗，鸡蛋就放不了几天，鸡蛋要变成臭蛋，得赶快吃掉了。”

我在一旁听了，心里很不服气，还十分纳闷。为什么？可是妈妈她只知道不能洗，到底怎么回事她也说不清楚了。

我提出的问题：

鸡蛋洗了真的容易坏吗？为什么洗了的鸡蛋坏了，而没洗的鸡蛋没有坏呢？

我也学科学老师教我们做实验的方法，亲自动手试一试。于是，我决定动手做一个对比实验，来搞清楚这些问题。

实验记录：

买来一斤鸡蛋。

我先拿出四个鸡蛋，为了让实验结果精确，我把它们两组，2个一组。接着，我把其中的两个用自来水冲洗干净，然后放进一个涂红色的纸盒子里，另两个就原来的样子（没洗）放进涂蓝色的纸盒里。 观察记录表一（10月28日）

观察记录表二（11月2日）

从实验中可以看出：第一次敲开的盒子中的两个鸡蛋，蛋黄几乎没有变化；过了5天，再敲开鸡蛋，放在蓝盒子里的鸡蛋要比放在红盒子里的鸡蛋坏的快（蛋黄散开说明鸡蛋不新鲜，要坏了），这也就是说，洗过的鸡蛋比没洗过得要坏得快。

查找资料解疑惑：

有了结果还不够，为了弄清鸡蛋坏掉的科学道理，我在电脑上查了资料。

原来，鸡蛋的外壳上有一层粉末状的胶状物质，也就是保护膜，这层胶状物质的作用是封闭壳上那些细微的小孔，使鸡蛋内部和外界隔

离开。这样不仅能阻止细菌的侵入和水分的蒸发，还能有效地保鲜、保质。如果用水洗，蛋壳上的胶皮被破坏而溶解在水中，蛋壳上的小孔全部暴露，细菌便可从小孔上乘虚而入，在鸡蛋内营生，破坏鸡蛋内的组织，使新鲜的鸡蛋很快就变成了坏蛋。

那么，鸡蛋的外壳真的有一层胶状物质吗？我拿起放大镜仔仔细细地瞧，发现没有洗过的鸡蛋表面光溜溜的，看不到小孔。而洗过的鸡蛋表面上有一个个凹下去的小孔。

哦，果真是这样，鸡蛋一洗，就会把壳上胶状物质给破坏了，细菌就会趁虚而入，带蛋内孳生，破坏蛋内组织，使新鲜鸡蛋很快变成坏鸡蛋！

所以，买回来的鸡蛋，即使外表有污垢也不能用水洗，最好的办法是用抹布擦掉污垢再存放。

我知道了一些鸡蛋的新知识：

洗不洗要看情况来定，不是绝对的不能清洗鸡蛋。

如果你马上要煮鸡蛋或者茶鸡蛋，鸡蛋的外壳如果粘有鸡粪，当然要把鸡蛋洗干净再煮，特别是茶叶蛋香料的味道要进如蛋内的，蛋不洗干净反而不好。

如果你要盐水腌鸡蛋，则鸡蛋外壳的污物和胶状保护膜则一定要洗去，以便盐水透过蛋壳的微小气孔进入蛋内。

如果你为了保存鲜鸡蛋，则万万不可清洗，哪怕局部粘上水滴的鸡蛋也容易变坏，原因就是水滴破坏了那层蛋壳上的保护膜。 我的建议：

买回新鲜鸡蛋最好尽快食用。如果觉得鸡蛋很脏，可以在吃前用抹布轻轻擦拭或略微洗洗，但要立即吃掉。

不是马上吃的鸡蛋不要去洗。天热，特别是夏天，鸡蛋最好在冰箱内保存，最适当的温度在5―7摄氏度之间，在往冰箱里放的时候，要记得要把鸡蛋的大头朝上小头朝下放，这样可以让鸡蛋更好的呼吸，延长鸡蛋的保存寿命。

一次小小的意外，竟然使我又多了这么多生活中的科学。老师说，只要多留心观察，多动脑，多动手，一定会让我们有所发现，千真万确呀！

鸡蛋是一种营养丰富的食品，鸡蛋中含有丰富的DHA和卵磷脂等，对神经系统和身体发育有很大的作用，能健脑益智，改善小孩子的记忆力。鸡蛋除了营养丰富外，还有很多种好玩的方法和学问呢。

记得有一次，我看到桌上放着几个生鸡蛋，因为无聊就拿着鸡蛋在那玩弄着。鸡蛋随着手指的动滚到了一根细针旁边，这时，我的脑海里突然闪现出了一好玩的方法：我要用鸡蛋来变魔术。说做就做，我拿着鸡蛋和一根细针跑去找妈妈。笑着跟妈妈说：“妈妈，我能把针塞到鸡蛋里面去。”妈妈不解地问：“真的啊？”“看着，吗哩吗哩哄……”没等妈妈反应过来，我用迅雷不及掩耳之势把针塞到了鸡蛋里去。妈妈瞪大了眼睛：“呀？奇了？这怎么回事？”我看妈妈这么好奇，便将这个魔术的真相告诉了妈妈。其实是我在变魔术前用针在鸡蛋壳上戳了一个很小的洞，在进行魔术表演的时候用手指按住细孔再用很快的速度把针塞进细孔里。妈妈听了，笑着说：“我家出魔术师咯”。

这次的魔术使我开始喜欢上研究鸡蛋了。我总是好奇：鸡蛋到底还可以怎么玩？生鸡蛋和熟鸡蛋能不能站立起来？鸡蛋里有许多学问值得我去探讨。

端午节的时候，我信心十足地拿了一个熟鸡蛋说要跟爸爸比比看，看谁的鸡蛋力量大可以撞破对方的鸡蛋。10秒钟准备时间，只见爸爸盯着一碗鸡蛋看了几秒，最后选了一个最小的鸡蛋，又用五指紧紧握住。比赛开始了，我使劲地用我的鸡蛋去碰撞爸爸的鸡蛋，只听“啪”的一声，我的鸡蛋壮烈牺牲了。这时，爸爸笑着对我说：“小的鸡蛋更结实一点，鸡蛋要用五个手指紧紧握住，使鸡蛋周围有压力，这样就能让鸡蛋变坚固。”呵呵，原来撞鸡蛋也有学问呀。

我又把生鸡蛋和熟鸡蛋放在桌上，想让它们站立起来。一次次地，鸡蛋却一次次地倒。一个个摇摇晃晃像喝醉酒的醉汉。我又去问爸爸为什么鸡蛋不能站立起来。爸爸笑着说：“鸡蛋的体积属于椭圆形，没有着力点

原来鸡蛋的学问有这么大，真是应了一句话“处处留心皆学问”啊。玩鸡蛋，我喜欢！

邮浙江省瑞安市塘下镇中心小学 四（5）班 陈颖墨

鸡蛋是一种营养丰富的食品，鸡蛋中含有丰富的DHA和卵磷脂等，对神经系统和身体发育有很大的作用，能健脑益智，改善小孩子的记忆力。鸡蛋除了营养丰富外，还有很多种好玩的方法和学问呢。

记得有一次，我看到桌上放着几个生鸡蛋，因为无聊就拿着鸡蛋在那玩弄着。鸡蛋随着手指的动滚到了一根细针旁边，这时，我的脑海里突然闪现出了一好玩的方法：我要用鸡蛋来变魔术。说做就做，我拿着鸡蛋和一根细针跑去找妈妈。笑着跟妈妈说：“妈妈，我能把针塞到鸡蛋里面去。”妈妈不解地问：“真的啊？”“看着，吗哩吗哩哄……”没等妈妈反应过来，我用迅雷不及掩耳之势把针塞到了鸡蛋里去。妈妈瞪大了眼睛：“呀？奇了？这怎么回事？”我看妈妈这么好奇，便将这个魔术的真相告诉了妈妈。其实是我在变魔术前用针在鸡蛋壳上戳了一个很小的洞，在进行魔术表演的时候用手指按住细孔再用很快的速度把针塞进细孔里。妈妈听了，笑着说：“我家出魔术师咯”。

这次的魔术使我开始喜欢上研究鸡蛋了。我总是好奇：鸡蛋到底还可以怎么玩？生鸡蛋和熟鸡蛋能不能站立起来？鸡蛋里有许多学问值得我去探讨。

端午节的时候，我信心十足地拿了一个熟鸡蛋说要跟爸爸比比看，看谁的鸡蛋力量大可以撞破对方的鸡蛋。10秒钟准备时间，只见爸爸盯着一碗鸡蛋看了几秒，最后选了一个最小的鸡蛋，又用五指紧紧握住。比赛开始了，我使劲地用我的鸡蛋去碰撞爸爸的鸡蛋，只听“啪”的一声，我的鸡蛋壮烈牺牲了。这时，爸爸笑着对我说：“小的鸡蛋更结实一点，鸡蛋要用五个手指紧紧握住，使鸡蛋周围有压力，这样就能让鸡蛋变坚固。”呵呵，原来撞鸡蛋也有学问呀。

我又把生鸡蛋和熟鸡蛋放在桌上，想让它们站立起来。一次次地，鸡蛋却一次次地倒。一个个摇摇晃晃像喝醉酒的醉汉。我又去问爸爸为什么鸡蛋不能站立起来。爸爸笑着说：“鸡蛋的体积属于椭圆形，没有着力点

原来鸡蛋的学问有这么大，真是应了一句话“处处留心皆学问”啊。玩鸡蛋，我喜欢！

邮浙江省瑞安市塘下镇中心小学 四（5）班 陈颖墨

如何分辨生鸡蛋和熟鸡蛋

今天吃鸡蛋的时候，我忽然提出了一个疑问。怎样在不打破鸡蛋的情况下分辨鸡蛋的生熟呢？我决定做个实验。

我准备了一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋，把它们混乱放平在桌面上。从表面看，它们并没有什么特别的不同。于是我又将它们拿在手里，感觉其中的一个鸡蛋比较厚实，我又摇了摇，这个鸡蛋内部没有任何的反应。所以我初步断定它是熟鸡蛋。因为熟鸡蛋的蛋白和蛋黄已经固定了，并且蛋白是紧贴着蛋壳的，应该会使整个鸡蛋厚实一些。而在摇动的情况下也不会像生鸡蛋那样有液体滚动的感觉。

接着我又想到，熟鸡蛋的大头部分是空心的，那么它在水里一定是大头向上。我便把两个鸡蛋都放进水里，发现其中一个是横卧的，而另一个是歪斜着竖起来的。所以我想斜竖的应该是熟鸡蛋。

还有没有别的方法呢？妈妈提醒我旋看看。我就用同样的力，使这两个鸡蛋在桌子上动，结果发现，其中一个鸡蛋要比另一个鸡蛋旋得时间长。我又用同样的办法试了几次，每次都是那个鸡蛋先停下来。爸爸说旋时间长的是熟鸡蛋，旋时间短的是生鸡蛋。因为生鸡蛋的壳内是液状的蛋清，外力作用在蛋壳上旋时，蛋清由于惯性，继续保持静止状态，则它与蛋壳间存在摩擦阻力作用，使整个鸡蛋只能缓慢动。熟鸡蛋就不同了，它里面的蛋清已凝固成蛋白，且与外壳成为一个整体，当外力作用使之旋时，整个蛋就能迅速地动且能持续较长的时间。

我又了几次，并用手在上面按了按，结果其中的一个马上就停了，而另一个却还摇摇晃晃，继续了几圈才停。我认为摇摇晃晃的是生鸡蛋，因为它里面是液状的蛋清，会流动，而熟鸡蛋里面是固体，一受阻碍就不动了。

今天的实验让我收益非浅，生活中极为渺小的事也都是科学。

如何分辨生鸡蛋和熟鸡蛋

今天吃鸡蛋的时候，我忽然提出了一个疑问。怎样在不打破鸡蛋的情况下分辨鸡蛋的生熟呢？我决定做个实验。

我准备了一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋，把它们混乱放平在桌面上。从表面看，它们并没有什么特别的不同。于是我又将它们拿在手里，感觉其中的一个鸡蛋比较厚实，我又摇了摇，这个鸡蛋内部没有任何的反应。所以我初步断定它是熟鸡蛋。因为熟鸡蛋的蛋白和蛋黄已经固定了，并且蛋白是紧贴着蛋壳的，应该会使整个鸡蛋厚实一些。而在摇动的情况下也不会像生鸡蛋那样有液体滚动的感觉。

接着我又想到，熟鸡蛋的大头部分是空心的，那么它在水里一定是大头向上。我便把两个鸡蛋都放进水里，发现其中一个是横卧的，而另一个是歪斜着竖起来的。所以我想斜竖的应该是熟鸡蛋。

还有没有别的方法呢？妈妈提醒我旋看看。我就用同样的力，使这两个鸡蛋在桌子上动，结果发现，其中一个鸡蛋要比另一个鸡蛋旋得时间长。我又用同样的办法试了几次，每次都是那个鸡蛋先停下来。爸爸说旋时间长的是熟鸡蛋，旋时间短的是生鸡蛋。因为生鸡蛋的壳内是液状的蛋清，外力作用在蛋壳上旋时，蛋清由于惯性，继续保持静止状态，则它与蛋壳间存在摩擦阻力作用，使整个鸡蛋只能缓慢动。熟鸡蛋就不同了，它里面的蛋清已凝固成蛋白，且与外壳成为一个整体，当外力作用使之旋时，整个蛋就能迅速地动且能持续较长的时间。

我又了几次，并用手在上面按了按，结果其中的一个马上就停了，而另一个却还摇摇晃晃，继续了几圈才停。我认为摇摇晃晃的是生鸡蛋，因为它里面是液状的蛋清，会流动，而熟鸡蛋里面是固体，一受阻碍就不动了。

今天的实验让我收益非浅，生活中极为渺小的事也都是科学。

玩鸡蛋

我最喜欢的漫画书，就是《达芬奇与鸡蛋》，达芬奇为了画好鸡蛋，废寝忘食，画了无数的鸡蛋，在梦里还出现了鸡蛋可爱的挑逗。这让我对鸡蛋充满了好奇。

今天，我在家里闲着无聊，趴在桌上无精打采的，想找点事情消遣。

“呀，鸡蛋！”我看到厨房里满满的一小筐鸡蛋，眼里顿时来了光。看看旁边，老妈又不在，我马上跑过去，拿了一个鸡蛋，就往房间跑。

我把鸡蛋放在书桌上，试图让它立起来，但它太不听话了，我一放手，它就滚了。懒洋洋地躺着，立不起来，我就这样的让它在桌上滚来滚去……

玩了这么久，也没发现鸡蛋有什么特别的地方，只是圆圆的笨笨的而已。于是，我准备把它放到抽屉里。

“啊！”由于我心里想着事情，手不小心被放在抽屉里的针扎到了，“咦……为什么不用针刺破鸡蛋试试呢？”一个灵光闪过。

我拿起针，小心翼翼地去刺鸡蛋，原来鸡蛋的壳并不硬啊。毫无瑕疵的鸡蛋壳顿时被我刺了个小小洞孔，天呐，里面有鸡蛋清流出来。“哈哈，如果我在鸡蛋上用针刺出图案，然后，把里面的蛋清蛋黄都放出来，就是一个艺术品啦！”我先拿笔在上面画了一个猪头，然后，用针小心翼翼地刺，鸡蛋上成功的出现了一个猪头。原来，鸡蛋还可以这么玩。

我兴奋地拿着鸡蛋，高呼着，向爸爸炫耀去！

中午吃鸡蛋，我拿着熟了的鸡蛋，剥去皮，不停地在眼前换来换去，思考着熟鸡蛋可以玩什么花样吗？爸爸看我看着鸡蛋发呆，就说：“我们来个鸡蛋大赛不？”我摸着脑袋说：“鸡蛋怎么比赛啊？”“这样，我们拿熟鸡蛋，来相互碰撞，看谁的先破，怎么样？”“好，比就比。”

于是，我挑了个青皮的鸡蛋和爸爸玩上了，“咔嚓”一声过后，我挑的鸡蛋中看不中用，不争气地散架了。再来……

鸡蛋的玩法还有很多，动动脑筋，我可以想出许多新奇的玩法。

邮浙江省瑞安市第二实验小学（塘下镇赵宅）六（4）班 戴威奇

玩鸡蛋

我最喜欢的漫画书，就是《达芬奇与鸡蛋》，达芬奇为了画好鸡蛋，废寝忘食，画了无数的鸡蛋，在梦里还出现了鸡蛋可爱的挑逗。这让我对鸡蛋充满了好奇。

今天，我在家里闲着无聊，趴在桌上无精打采的，想找点事情消遣。

“呀，鸡蛋！”我看到厨房里满满的一小筐鸡蛋，眼里顿时来了光。看看旁边，老妈又不在，我马上跑过去，拿了一个鸡蛋，就往房间跑。

我把鸡蛋放在书桌上，试图让它立起来，但它太不听话了，我一放手，它就滚了。懒洋洋地躺着，立不起来，我就这样的让它在桌上滚来滚去……

玩了这么久，也没发现鸡蛋有什么特别的地方，只是圆圆的笨笨的而已。于是，我准备把它放到抽屉里。

“啊！”由于我心里想着事情，手不小心被放在抽屉里的针扎到了，“咦……为什么不用针刺破鸡蛋试试呢？”一个灵光闪过。

我拿起针，小心翼翼地去刺鸡蛋，原来鸡蛋的壳并不硬啊。毫无瑕疵的鸡蛋壳顿时被我刺了个小小洞孔，天呐，里面有鸡蛋清流出来。“哈哈，如果我在鸡蛋上用针刺出图案，然后，把里面的蛋清蛋黄都放出来，就是一个艺术品啦！”我先拿笔在上面画了一个猪头，然后，用针小心翼翼地刺，鸡蛋上成功的出现了一个猪头。原来，鸡蛋还可以这么玩。

我兴奋地拿着鸡蛋，高呼着，向爸爸炫耀去！

中午吃鸡蛋，我拿着熟了的鸡蛋，剥去皮，不停地在眼前换来换去，思考着熟鸡蛋可以玩什么花样吗？爸爸看我看着鸡蛋发呆，就说：“我们来个鸡蛋大赛不？”我摸着脑袋说：“鸡蛋怎么比赛啊？”“这样，我们拿熟鸡蛋，来相互碰撞，看谁的先破，怎么样？”“好，比就比。”

于是，我挑了个青皮的鸡蛋和爸爸玩上了，“咔嚓”一声过后，我挑的鸡蛋中看不中用，不争气地散架了。再来……

鸡蛋的玩法还有很多，动动脑筋，我可以想出许多新奇的玩法。

邮浙江省瑞安市第二实验小学（塘下镇赵宅）六（4）班 戴威奇

鸡蛋浮起来了

1、开头

2、实验前做了哪些准备？你看到了想些什么？

3、开始实验了，吕老师怎样把鸡蛋放入烧杯中？鸡蛋如何下沉的？这时你看到了一个怎样的鸡蛋？鸡蛋到了杯底是什么样子，像什么？

4、（加盐）吕老师加了多少盐进去？你看到了什么情景？用搅拌棒搅拌后？烧杯里出现了什么情景？有什么变化？鸡蛋是什么样子？浮起来了吗？同学们露出了什么表情？说了些什么？看到鸡蛋没有浮起来，同学们又是什么样的表现？

5（继续加盐搅拌）鸡蛋是怎样浮起来的？同学们会有什么表情？你呢？心里是如何想的？看到浮在水面上的鸡蛋，你想到了写什么？

6、鸡蛋为什么会浮起来？老师如何问的？你又是怎么想的？知道答案后，同学们露出了什么表情？

7、结尾

“哇，鸡蛋浮起来啦！”只听见从教室传出来一阵欢呼。这是为什么呢？原来同学们正在做让鸡蛋浮起来的实验。材料很简单，只要一只盛着500毫升清水的烧杯、一袋盐、一只小巧玲珑的生鸡蛋和一根搅拌棒就行了。

实验开始，只见丁老师地取出那枚鸡蛋，把它搁在杯口，一松手，那只鸡蛋就像跳水皇后郭晶晶一样，以优美的姿势跃入水中。只听见

“叮”的一声，鸡蛋和杯底就接了一个吻。这时的鸡蛋就像吃了增肥药，比原来大了好几倍，正安静地躺在水底睡觉呢！

过了一会儿，丁老师把水中的鸡蛋取了出来，再加入了一点盐。这些盐就像雪花一样飘了下来，可是它们一点都不想在水中呆久，就像是云雾一样飘了起来。这时，丁老师用搅拌棒在水中搅了一搅，杯中立刻刮起了“水中沙尘暴”，形成了一个巨大的“海底漩涡”，那些盐就像穿了一身隐形衣一样躲了起来，再也看不见了。

丁老师又一次准备把鸡蛋放入水中。这时，杭晓庆同学说：“鸡蛋一定会浮起来的！”其他同学也一致赞成，现在所有同学的目光都盯着这只鸡蛋，当丁老师把鸡蛋放入杯中的时候，鸡蛋一点也不给我们面子，快速地一直往下沉。同学们有的很扫兴，有的很难过，还有的很失望。

老师又把鸡蛋取出，再放入一大半的盐 。只见杯子里的水就像是香浓的鲜牛奶，很多小馋猫都要求品尝一下。丁老师一一让他们尝了尝，只见他们有的捂住嘴巴，眉头紧蹙，有的掐住喉咙，还有的瞪着一对牛眼，伸出了舌头。

鸡蛋第三次入水，这次鸡蛋真的浮了起来，还了边在那儿环绕杯身转了起来，看来鸡蛋也为实验成功而高兴。

我还想看看用熟鸡蛋做这个实验会怎么样？

鸡蛋浮起来了

四（九）班 娄霏尔

“哈哈！”一个滚圆的鸡蛋浮在水面上。你一定会问：“这怎么可能？鸡蛋怎么可能浮在水面上？”咳，还是让我来给你解释一下吧！

翻开科学杂志，映入眼帘的是“鸡蛋能浮”的小标题。我“哈哈哈”地大笑起来，想：根本不可能！可等我看完这篇文章，又觉得有几分道理，就半信半疑地开始了实验。

我准备好了一根筷子、一杯清水、一包盐和一个生鸡蛋，便挽起袖子准备“开工”。我把生鸡蛋小心翼翼地放进清水里，然后又把一些盐倒进去，像雪一样洁白的盐一下子掉进了水底，我用筷子搅拌了一下就不见了。我满以为奇迹马上就会发生，可瓶底的鸡蛋还是一动不动。我用舌头一舔，抿嘴尝尝，一点儿盐味儿都没有，是盐份不足的缘故吧？再加些盐，使劲地搅拌水，可鸡蛋这个“倔孩子”偏偏赖在瓶底不肯上来。“真是气坏我了！”我抓起盐袋，一股脑儿地把整包盐倒进了水瓶里，握着筷子，飞快地搅着„„终于，功夫不负有心人，你瞧，在雪白的水中，鸡蛋“将军”隐隐约约地露出他那又圆又胖的“将军肚”，像一位喝醉酒似的老翁，摇摇晃晃地浮上了水面。“成功了！”我的心里有着说不出的高兴。我用筷子把鸡蛋按进瓶底，可手一松，鸡蛋又浮了上来。看来，我真的让鸡蛋浮在水面上了！我乐得又蹦又跳。

我无意中尝了尝水，哎哟，咸，太咸了！根本不是一般的咸啊，那咸水咸得我把舌头都咸麻了。那为什么会有这种现象呢？我仔细地翻阅了资料。哦，我明白了：因为淡水的密度小，浮力也小；盐水的密度比淡水大，浮力也大，所以鸡蛋在淡水中不能浮起而在盐水中就可以浮起来了。比如死海里的盐分很高，普通海水里含36%的盐，而死海里的海水每公斤含250克盐，人掉进死海里不会沉也是这个道理。原来，这就是“鸡蛋浮起来了”的原因啊！

不过在深不可测的科学世界里，还有许多秘密没有被解开。比如有没有外星人啦，恐龙会不会灭绝啦等等，大千世界奥秘无穷。我们的“神州五号”、“神州六号”„„就是去探索奥秘的，我想人类是聪明无比的，一定能解开大自然的一切疑团。

“丁零零”上课铃声响了，梁老师一手抱着作文本，一手提着一个白色的袋子，笑眯眯地走进教室。她走到讲台，放下了手中的东西，神秘地对我们一笑，转身在黑板上写了“鸡蛋能浮在水面吗？”几个大字。刚写完，同学们就议论纷纷起来。有的同学疑惑地说：“鸡蛋那么重，怎么会浮起来呢？”有的同学坚定地说：“肯定可以！”有的同学像诸葛亮似地附和着：“既然是梁老师说的，就一定行，我相信！” 梁老师示意让我们安静下来，对我们说：“口说无凭，让我们来动手试一试吧？”

实验开始了，梁老师从袋子里那出了两个透明的杯子，拿起了一个杯子走向水槽，接了半杯水，走回到讲台，然后把鸡蛋小心翼翼地放到杯子里，并嘱咐我们好好观察。同学们目不转睛地盯着杯子看，鸡蛋好像一位潜水员慢慢地“游”

向深处。不一会儿，鸡蛋就沉在杯底了，过了好久也没有一点儿往上浮的动静。这下，可急坏了说能浮上来的同学。梁老师不紧不慢地对我们说：“不急，不急，看看下面的实验吧！”只见梁老师又拿出了一个鸡蛋和一瓶白醋，再另一个杯子里倒了半杯醋，一边小心地把鸡蛋放进去，一边说：“同学们，看看这次鸡蛋有什么变化呢？”同学们瞪大了眼睛，只看见那鸡蛋立刻沉了下去，刹那间，蛋壳表面却迅速布满了无数小气泡，这些顽皮的小气泡，还一个劲儿地向上冒呢！同学们耐心地等着、等着„„不知过了多长时间，不知谁喊了一声：“浮起来了！浮起来了！”“真的！”那只顽皮的鸡蛋好像一只小猴子，快速的向上“爬”着呢！再看前面那个杯子，鸡蛋还是静静地躺在杯底呢。我真是百思不得其解：“为什么鸡蛋会浮起来了呢？气泡又会对鸡蛋产生什么样的影响呢？”这时，梁老师问我们：“你们知道为什么吗？”有的同学说：“鸡蛋和醋产生了化学反应。”有的同学说：“那些气体是二氧化碳。”但他们说得都不全面。

梁老师对我们说：“是鸡蛋的密度比水大，所以鸡蛋会沉到水底，而清水是不会和鸡蛋发生反应，让鸡蛋浮起来的；鸡蛋的密度比醋大，所以鸡蛋也沉入了水底，但静置一段时间之后。蛋壳中的碳酸钙与醋发生化学变化，释放出二氧化碳及醋酸钙，使鸡蛋的比重变得比醋小，而二氧化碳则以汽泡的形式从鸡蛋里钻出来。因此，鸡蛋会漂浮的水面的。”

原来是这样，同学们恍然大悟了，通过了这个科学小实验，我明白了掌握科学知识多么重要，它能使奇异的梦想变为现实。还有许多的神秘之物，等着我们去掀开它们神秘的面纱呢。

鸡蛋浮起来了

1、开头

2、实验前做了哪些准备？你看到了想些什么？

3、开始实验了，吕老师怎样把鸡蛋放入烧杯中？鸡蛋如何下沉的？这时你看到了一个怎样的鸡蛋？鸡蛋到了杯底是什么样子，像什么？

4、（加盐）吕老师加了多少盐进去？你看到了什么情景？用搅拌棒搅拌后？烧杯里出现了什么情景？有什么变化？鸡蛋是什么样子？浮起来了吗？同学们露出了什么表情？说了些什么？看到鸡蛋没有浮起来，同学们又是什么样的表现？

5（继续加盐搅拌）鸡蛋是怎样浮起来的？同学们会有什么表情？你呢？心里是如何想的？看到浮在水面上的鸡蛋，你想到了写什么？

6、鸡蛋为什么会浮起来？老师如何问的？你又是怎么想的？知道答案后，同学们露出了什么表情？

7、结尾

“哇，鸡蛋浮起来啦！”只听见从教室传出来一阵欢呼。这是为什么呢？原来同学们正在做让鸡蛋浮起来的实验。材料很简单，只要一只盛着500毫升清水的烧杯、一袋盐、一只小巧玲珑的生鸡蛋和一根搅拌棒就行了。

实验开始，只见丁老师地取出那枚鸡蛋，把它搁在杯口，一松手，那只鸡蛋就像跳水皇后郭晶晶一样，以优美的姿势跃入水中。只听见

“叮”的一声，鸡蛋和杯底就接了一个吻。这时的鸡蛋就像吃了增肥药，比原来大了好几倍，正安静地躺在水底睡觉呢！

过了一会儿，丁老师把水中的鸡蛋取了出来，再加入了一点盐。这些盐就像雪花一样飘了下来，可是它们一点都不想在水中呆久，就像是云雾一样飘了起来。这时，丁老师用搅拌棒在水中搅了一搅，杯中立刻刮起了“水中沙尘暴”，形成了一个巨大的“海底漩涡”，那些盐就像穿了一身隐形衣一样躲了起来，再也看不见了。

丁老师又一次准备把鸡蛋放入水中。这时，杭晓庆同学说：“鸡蛋一定会浮起来的！”其他同学也一致赞成，现在所有同学的目光都盯着这只鸡蛋，当丁老师把鸡蛋放入杯中的时候，鸡蛋一点也不给我们面子，快速地一直往下沉。同学们有的很扫兴，有的很难过，还有的很失望。

老师又把鸡蛋取出，再放入一大半的盐 。只见杯子里的水就像是香浓的鲜牛奶，很多小馋猫都要求品尝一下。丁老师一一让他们尝了尝，只见他们有的捂住嘴巴，眉头紧蹙，有的掐住喉咙，还有的瞪着一对牛眼，伸出了舌头。

鸡蛋第三次入水，这次鸡蛋真的浮了起来，还了边在那儿环绕杯身转了起来，看来鸡蛋也为实验成功而高兴。

我还想看看用熟鸡蛋做这个实验会怎么样？

鸡蛋浮起来了

四（九）班 娄霏尔

“哈哈！”一个滚圆的鸡蛋浮在水面上。你一定会问：“这怎么可能？鸡蛋怎么可能浮在水面上？”咳，还是让我来给你解释一下吧！

翻开科学杂志，映入眼帘的是“鸡蛋能浮”的小标题。我“哈哈哈”地大笑起来，想：根本不可能！可等我看完这篇文章，又觉得有几分道理，就半信半疑地开始了实验。

我准备好了一根筷子、一杯清水、一包盐和一个生鸡蛋，便挽起袖子准备“开工”。我把生鸡蛋小心翼翼地放进清水里，然后又把一些盐倒进去，像雪一样洁白的盐一下子掉进了水底，我用筷子搅拌了一下就不见了。我满以为奇迹马上就会发生，可瓶底的鸡蛋还是一动不动。我用舌头一舔，抿嘴尝尝，一点儿盐味儿都没有，是盐份不足的缘故吧？再加些盐，使劲地搅拌水，可鸡蛋这个“倔孩子”偏偏赖在瓶底不肯上来。“真是气坏我了！”我抓起盐袋，一股脑儿地把整包盐倒进了水瓶里，握着筷子，飞快地搅着„„终于，功夫不负有心人，你瞧，在雪白的水中，鸡蛋“将军”隐隐约约地露出他那又圆又胖的“将军肚”，像一位喝醉酒似的老翁，摇摇晃晃地浮上了水面。“成功了！”我的心里有着说不出的高兴。我用筷子把鸡蛋按进瓶底，可手一松，鸡蛋又浮了上来。看来，我真的让鸡蛋浮在水面上了！我乐得又蹦又跳。

我无意中尝了尝水，哎哟，咸，太咸了！根本不是一般的咸啊，那咸水咸得我把舌头都咸麻了。那为什么会有这种现象呢？我仔细地翻阅了资料。哦，我明白了：因为淡水的密度小，浮力也小；盐水的密度比淡水大，浮力也大，所以鸡蛋在淡水中不能浮起而在盐水中就可以浮起来了。比如死海里的盐分很高，普通海水里含36%的盐，而死海里的海水每公斤含250克盐，人掉进死海里不会沉也是这个道理。原来，这就是“鸡蛋浮起来了”的原因啊！

不过在深不可测的科学世界里，还有许多秘密没有被解开。比如有没有外星人啦，恐龙会不会灭绝啦等等，大千世界奥秘无穷。我们的“神州五号”、“神州六号”„„就是去探索奥秘的，我想人类是聪明无比的，一定能解开大自然的一切疑团。

“丁零零”上课铃声响了，梁老师一手抱着作文本，一手提着一个白色的袋子，笑眯眯地走进教室。她走到讲台，放下了手中的东西，神秘地对我们一笑，转身在黑板上写了“鸡蛋能浮在水面吗？”几个大字。刚写完，同学们就议论纷纷起来。有的同学疑惑地说：“鸡蛋那么重，怎么会浮起来呢？”有的同学坚定地说：“肯定可以！”有的同学像诸葛亮似地附和着：“既然是梁老师说的，就一定行，我相信！” 梁老师示意让我们安静下来，对我们说：“口说无凭，让我们来动手试一试吧？”

实验开始了，梁老师从袋子里那出了两个透明的杯子，拿起了一个杯子走向水槽，接了半杯水，走回到讲台，然后把鸡蛋小心翼翼地放到杯子里，并嘱咐我们好好观察。同学们目不转睛地盯着杯子看，鸡蛋好像一位潜水员慢慢地“游”

向深处。不一会儿，鸡蛋就沉在杯底了，过了好久也没有一点儿往上浮的动静。这下，可急坏了说能浮上来的同学。梁老师不紧不慢地对我们说：“不急，不急，看看下面的实验吧！”只见梁老师又拿出了一个鸡蛋和一瓶白醋，再另一个杯子里倒了半杯醋，一边小心地把鸡蛋放进去，一边说：“同学们，看看这次鸡蛋有什么变化呢？”同学们瞪大了眼睛，只看见那鸡蛋立刻沉了下去，刹那间，蛋壳表面却迅速布满了无数小气泡，这些顽皮的小气泡，还一个劲儿地向上冒呢！同学们耐心地等着、等着„„不知过了多长时间，不知谁喊了一声：“浮起来了！浮起来了！”“真的！”那只顽皮的鸡蛋好像一只小猴子，快速的向上“爬”着呢！再看前面那个杯子，鸡蛋还是静静地躺在杯底呢。我真是百思不得其解：“为什么鸡蛋会浮起来了呢？气泡又会对鸡蛋产生什么样的影响呢？”这时，梁老师问我们：“你们知道为什么吗？”有的同学说：“鸡蛋和醋产生了化学反应。”有的同学说：“那些气体是二氧化碳。”但他们说得都不全面。

梁老师对我们说：“是鸡蛋的密度比水大，所以鸡蛋会沉到水底，而清水是不会和鸡蛋发生反应，让鸡蛋浮起来的；鸡蛋的密度比醋大，所以鸡蛋也沉入了水底，但静置一段时间之后。蛋壳中的碳酸钙与醋发生化学变化，释放出二氧化碳及醋酸钙，使鸡蛋的比重变得比醋小，而二氧化碳则以汽泡的形式从鸡蛋里钻出来。因此，鸡蛋会漂浮的水面的。”

原来是这样，同学们恍然大悟了，通过了这个科学小实验，我明白了掌握科学知识多么重要，它能使奇异的梦想变为现实。还有许多的神秘之物，等着我们去掀开它们神秘的面纱呢。

捏鸡蛋

今天，郑老师从包里拿出一个鸡蛋，对我们说：“我们要玩一个捏鸡蛋的游戏。”听了后，大家高兴得一蹦三尺高。郑老师讲完了规则之后，游戏就开始了。

首先，是个子比较矮的石震宇同学“隆重登场”。他把鸡蛋放在手心，嘴里喊着：“我捏！我捏！我捏捏捏！”可是——鸡蛋没破！

然后，是大力士张楠同学上场。他把鸡蛋放入他的掌心，一捏，二捏，三捏，„„张楠在和鸡蛋大战好几个回合之后，用他那深情的、充满磁力的声音说：“我捏不破这个鸡蛋。”

郑老师说：“男生力气是大，可是也许粗心了，请一个女同学来试一试吧！”，响应郑老师的号召，我们挑选了一个又细心，又大力的女同学——崔倩钰同学来捏这一个“特种母鸡”下的“金钢蛋”。她运足了气，甩了甩头，发了一声河东狮吼，大步流星地跨上讲台——“嗨哟！”十秒后，她脸上挂着一个“我怎么可能连一个鸡蛋也捏不破？”的惊愕表情跌回了座位。

终于，郑老师说：“如果小孩捏不破的话，不妨让大人来试试看。”我心里想：“好，哈哈！鸡蛋的克星来了！看这鸡蛋还猖不猖狂？”只见这位“鸡蛋的克星”手里拿着鸡蛋，脖子暴着青筋，头上流下了豆大的汗珠，手在发抖，连吃奶的劲也拿出来了。可鸡蛋还和之前一样巍然不动，以不变应万变，连郑老师也只好败下阵来。

怎么回事？难道这真是一个用合金做的金钢蛋不成？郑老师似乎知道我的心思, 她用开玩笑的口气说：“这是一个真蛋，如果消费者发现问题，本厂家一律包换。”听了老师幽默的话语，大家更不明白了。那是怎么回事呢？原来，这里面也有科学道理呢！“鸡蛋是圆的，当你捏的时候，力会分散到每一个点。有那么多个点来承受压力，自然捏不破啦！”老师的解说让大家恍然大悟。

这一次小游戏不但有趣，还让我初步懂得了力学原理，受益真不小呀！

捏鸡蛋

不知大家有没有尝试过捏鸡蛋呢？可能有许多人会觉得这没有意义，因为谁都知道鸡蛋薄薄的壳，一碰就碎。

记得有次我在图书馆看书，看到了一个非常有趣的故事，上面说：“一个大力士能徒手打碎一块砖，可是有个人叫他把鸡蛋捏碎，大力士拿起鸡蛋使劲捏了半天，却怎么也捏不破。”我看了半信半疑，觉得其中有虚假成份，于是我决定找个机会实验一下。

回到家后，立刻开始了我的“碎蛋行动”。第一个鸡蛋，我按平时的方法打到碗里去，一敲就破的鸡蛋让我对那个故事产生了更多怀疑。第二个鸡蛋，我用两只手把鸡蛋紧紧握在手里，然后咬紧牙关，瞪大眼睛，使出全身力气去捏鸡蛋，尽管我使出了九牛二虎之力，可就在我认为这回鸡蛋“必死无疑”的时候，它却竟然还安然无恙静静地躺在我的手心中！这让我又懊恼又惊奇，我只好去网上挖掘这一个不可思议之事发生的奥秘。

看着眼前的资料，顿时我恍然大悟！这其实只是一个简单的科学原理：鸡蛋壳虽然很薄，但由于它是一个椭圆形，当你去捏它时，它就会把你使出的力量全部均匀的分布在鸡蛋各个地方，所以它能承受很大的力量，一些建筑物就是运用这个原理建成的。

其实这个世界真的非常奇妙，我相信只要大家爱发现、爱观察、爱劳动、就能与科学邂逅。

捏鸡蛋

今天，陆老师像往常一样走进教室，从包里掏出三个鸡蛋，我们惊奇地瞪大了眼睛，不知道陆老师葫芦里究竟卖的是什么药，因此议论纷纷，交头接耳。有的说：“偷鸡蛋。”；有的说：“炒鸡蛋。”老师打断了我们的谈话，神秘兮兮地在黑板上写了三个字“捏鸡蛋”。

接下来，陆老师让小女生潘诗洁首先上来试着捏鸡蛋，只见她的小辫儿一甩一甩的，一副神气活现、信心百倍的样子。她先用一只手紧握鸡蛋，咬紧牙关，紧皱眉头，脸蛋涨得通红，似乎使出了吃奶的劲儿，但鸡蛋没破。于是潘诗洁开始试着用两只手捏，我们不住地大声为她加油，可令人大失所望的是，鸡蛋竟然纹丝不动！没办法，潘诗洁只好不服气地努努嘴儿，回到自己的座位上。老师告诉我们，鸡蛋犹如洗了澡一样，大汗淋漓。

接着，老师又请了欧渊，只见他得意洋洋地走上讲台，脸上露出一丝不易察觉的微笑。老师把鸡蛋递给他， 大家一拥而上，观看他捏鸡蛋的过程。他使出浑身解数，像转开关一样地转鸡蛋，我们也大声地为他鼓着劲，可惜鸡蛋还是完好无损地呆在他的手中。

最精彩的一次要属重量级“选手”许昊那次了，不仅仅是因为我们把希望全寄托在了他的身上，更因为他成功了。一开始，老师给他的那个鸡蛋，他怎么也没能捏破。下面有人就怂恿他：“换一个吧！你捏的那是个熟鸡蛋。”许昊还真重新挑了一个。这一次，我们的加油声更加响亮，简直要冲破屋顶。过了一会儿，许昊就像一个喝醉了酒的大汉，脸通红通红的。忽然，只听“咔嚓”一声，鸡蛋终于破了，蛋清、蛋黄流了一地。我们欢呼雀跃，惊喜万分，许多人就嚷着；“陆老师耍我们！”老师为了证明自己，把另外两个鸡蛋敲碎后倒进脸盆，原来还是生鸡蛋。最后，老师跟我们说明道理：“鸡蛋是圆的，能分散力量，让力量变小。”原来，这就是我们很难捏破鸡蛋的原因呀！

真的好喜欢上这样的课，除了可以体验到玩捏鸡蛋的乐趣，还让我们学到了很多的知识。

捏鸡蛋

老师让我们作一个捏鸡蛋的实验。就是让我们只能用手心使力把鸡蛋捏破。

正当我纳闷着如何用手心来捏破鸡蛋的时候，老师就顺手拿起一个从超市买来的鸡蛋，走在同学们中间让我们来仔细观察。这鸡蛋看起来很平常，我左看右看也看不出有何奇妙的地方。但转念一想，既然老师要我们捏破这“易碎品”，这其中是否会“暗藏玄机”呢？

没过多久，老师就不紧不慢地邀请同学们举手自愿上前来试试。只见大家个个欢呼雀跃地举起了小手，一排排小手像森林一样。

最后老师请了一位小男生，让他上来捏鸡蛋，但同时又提醒了他一次：“记住可要放在手心里捏哟！”他使劲地点了点头，然后小心翼翼地用右手握住鸡蛋，接着就慢慢捏紧，只见他先是咬咬牙，然后瞪大了眼睛，最后把脸都涨得通红。可是这鸡蛋像着了魔似的，还是静静地“躺”在他手上，这时候大家都在不断为他加油。后来他还是选择了放弃。无奈地松了一口气，窘迫地说道：“我，我捏不破它。”大家都开怀地笑了。

于是老师就请别的同学上来试试。我们再一次举起了一排排小手，老师就像刚才一样，叫上一位个子高高的小女孩，然后细声地对着她说：“记得放在哪儿了吧？”女孩点点头，就像那个小男孩一样尽管她使出了吃奶的力气，但是那个鸡蛋依然纹丝不动。

这时候老师叫上了一位熊腰虎背的男孩，他的个子都快要高过老师了。我在暗自想着，这次肯定能捏破这“奇异”的鸡蛋了吧。老师还是不忘慢条斯理地补充了一句：“记住蛋要放在哪儿了吗？”他嘿嘿一笑，使劲地点点头，接着就握紧拳头，我都快闭上眼睛，不敢看眼前的一幕。随后一睁开眼，可那鸡蛋还是完好无损。

看着同学们惊呆的样子，老师笑着告诉了我们这其中的“奥妙”。原来把鸡蛋放在手心里捏，蛋的四周都受到压力，于是人所使用的力量被均匀地分散了，这就是为什么这个“奇蛋”捏不破的原因。原来我们生活中到处都有科学的道理。

捏鸡蛋

今天，郑老师从包里拿出一个鸡蛋，对我们说：“我们要玩一个捏鸡蛋的游戏。”听了后，大家高兴得一蹦三尺高。郑老师讲完了规则之后，游戏就开始了。

首先，是个子比较矮的石震宇同学“隆重登场”。他把鸡蛋放在手心，嘴里喊着：“我捏！我捏！我捏捏捏！”可是——鸡蛋没破！

然后，是大力士张楠同学上场。他把鸡蛋放入他的掌心，一捏，二捏，三捏，„„张楠在和鸡蛋大战好几个回合之后，用他那深情的、充满磁力的声音说：“我捏不破这个鸡蛋。”

郑老师说：“男生力气是大，可是也许粗心了，请一个女同学来试一试吧！”，响应郑老师的号召，我们挑选了一个又细心，又大力的女同学——崔倩钰同学来捏这一个“特种母鸡”下的“金钢蛋”。她运足了气，甩了甩头，发了一声河东狮吼，大步流星地跨上讲台——“嗨哟！”十秒后，她脸上挂着一个“我怎么可能连一个鸡蛋也捏不破？”的惊愕表情跌回了座位。

终于，郑老师说：“如果小孩捏不破的话，不妨让大人来试试看。”我心里想：“好，哈哈！鸡蛋的克星来了！看这鸡蛋还猖不猖狂？”只见这位“鸡蛋的克星”手里拿着鸡蛋，脖子暴着青筋，头上流下了豆大的汗珠，手在发抖，连吃奶的劲也拿出来了。可鸡蛋还和之前一样巍然不动，以不变应万变，连郑老师也只好败下阵来。

怎么回事？难道这真是一个用合金做的金钢蛋不成？郑老师似乎知道我的心思, 她用开玩笑的口气说：“这是一个真蛋，如果消费者发现问题，本厂家一律包换。”听了老师幽默的话语，大家更不明白了。那是怎么回事呢？原来，这里面也有科学道理呢！“鸡蛋是圆的，当你捏的时候，力会分散到每一个点。有那么多个点来承受压力，自然捏不破啦！”老师的解说让大家恍然大悟。

这一次小游戏不但有趣，还让我初步懂得了力学原理，受益真不小呀！

捏鸡蛋

不知大家有没有尝试过捏鸡蛋呢？可能有许多人会觉得这没有意义，因为谁都知道鸡蛋薄薄的壳，一碰就碎。

记得有次我在图书馆看书，看到了一个非常有趣的故事，上面说：“一个大力士能徒手打碎一块砖，可是有个人叫他把鸡蛋捏碎，大力士拿起鸡蛋使劲捏了半天，却怎么也捏不破。”我看了半信半疑，觉得其中有虚假成份，于是我决定找个机会实验一下。

回到家后，立刻开始了我的“碎蛋行动”。第一个鸡蛋，我按平时的方法打到碗里去，一敲就破的鸡蛋让我对那个故事产生了更多怀疑。第二个鸡蛋，我用两只手把鸡蛋紧紧握在手里，然后咬紧牙关，瞪大眼睛，使出全身力气去捏鸡蛋，尽管我使出了九牛二虎之力，可就在我认为这回鸡蛋“必死无疑”的时候，它却竟然还安然无恙静静地躺在我的手心中！这让我又懊恼又惊奇，我只好去网上挖掘这一个不可思议之事发生的奥秘。

看着眼前的资料，顿时我恍然大悟！这其实只是一个简单的科学原理：鸡蛋壳虽然很薄，但由于它是一个椭圆形，当你去捏它时，它就会把你使出的力量全部均匀的分布在鸡蛋各个地方，所以它能承受很大的力量，一些建筑物就是运用这个原理建成的。

其实这个世界真的非常奇妙，我相信只要大家爱发现、爱观察、爱劳动、就能与科学邂逅。

捏鸡蛋

今天，陆老师像往常一样走进教室，从包里掏出三个鸡蛋，我们惊奇地瞪大了眼睛，不知道陆老师葫芦里究竟卖的是什么药，因此议论纷纷，交头接耳。有的说：“偷鸡蛋。”；有的说：“炒鸡蛋。”老师打断了我们的谈话，神秘兮兮地在黑板上写了三个字“捏鸡蛋”。

接下来，陆老师让小女生潘诗洁首先上来试着捏鸡蛋，只见她的小辫儿一甩一甩的，一副神气活现、信心百倍的样子。她先用一只手紧握鸡蛋，咬紧牙关，紧皱眉头，脸蛋涨得通红，似乎使出了吃奶的劲儿，但鸡蛋没破。于是潘诗洁开始试着用两只手捏，我们不住地大声为她加油，可令人大失所望的是，鸡蛋竟然纹丝不动！没办法，潘诗洁只好不服气地努努嘴儿，回到自己的座位上。老师告诉我们，鸡蛋犹如洗了澡一样，大汗淋漓。

接着，老师又请了欧渊，只见他得意洋洋地走上讲台，脸上露出一丝不易察觉的微笑。老师把鸡蛋递给他， 大家一拥而上，观看他捏鸡蛋的过程。他使出浑身解数，像转开关一样地转鸡蛋，我们也大声地为他鼓着劲，可惜鸡蛋还是完好无损地呆在他的手中。

最精彩的一次要属重量级“选手”许昊那次了，不仅仅是因为我们把希望全寄托在了他的身上，更因为他成功了。一开始，老师给他的那个鸡蛋，他怎么也没能捏破。下面有人就怂恿他：“换一个吧！你捏的那是个熟鸡蛋。”许昊还真重新挑了一个。这一次，我们的加油声更加响亮，简直要冲破屋顶。过了一会儿，许昊就像一个喝醉了酒的大汉，脸通红通红的。忽然，只听“咔嚓”一声，鸡蛋终于破了，蛋清、蛋黄流了一地。我们欢呼雀跃，惊喜万分，许多人就嚷着；“陆老师耍我们！”老师为了证明自己，把另外两个鸡蛋敲碎后倒进脸盆，原来还是生鸡蛋。最后，老师跟我们说明道理：“鸡蛋是圆的，能分散力量，让力量变小。”原来，这就是我们很难捏破鸡蛋的原因呀！

真的好喜欢上这样的课，除了可以体验到玩捏鸡蛋的乐趣，还让我们学到了很多的知识。

捏鸡蛋

老师让我们作一个捏鸡蛋的实验。就是让我们只能用手心使力把鸡蛋捏破。

正当我纳闷着如何用手心来捏破鸡蛋的时候，老师就顺手拿起一个从超市买来的鸡蛋，走在同学们中间让我们来仔细观察。这鸡蛋看起来很平常，我左看右看也看不出有何奇妙的地方。但转念一想，既然老师要我们捏破这“易碎品”，这其中是否会“暗藏玄机”呢？

没过多久，老师就不紧不慢地邀请同学们举手自愿上前来试试。只见大家个个欢呼雀跃地举起了小手，一排排小手像森林一样。

最后老师请了一位小男生，让他上来捏鸡蛋，但同时又提醒了他一次：“记住可要放在手心里捏哟！”他使劲地点了点头，然后小心翼翼地用右手握住鸡蛋，接着就慢慢捏紧，只见他先是咬咬牙，然后瞪大了眼睛，最后把脸都涨得通红。可是这鸡蛋像着了魔似的，还是静静地“躺”在他手上，这时候大家都在不断为他加油。后来他还是选择了放弃。无奈地松了一口气，窘迫地说道：“我，我捏不破它。”大家都开怀地笑了。

于是老师就请别的同学上来试试。我们再一次举起了一排排小手，老师就像刚才一样，叫上一位个子高高的小女孩，然后细声地对着她说：“记得放在哪儿了吧？”女孩点点头，就像那个小男孩一样尽管她使出了吃奶的力气，但是那个鸡蛋依然纹丝不动。

这时候老师叫上了一位熊腰虎背的男孩，他的个子都快要高过老师了。我在暗自想着，这次肯定能捏破这“奇异”的鸡蛋了吧。老师还是不忘慢条斯理地补充了一句：“记住蛋要放在哪儿了吗？”他嘿嘿一笑，使劲地点点头，接着就握紧拳头，我都快闭上眼睛，不敢看眼前的一幕。随后一睁开眼，可那鸡蛋还是完好无损。

看着同学们惊呆的样子，老师笑着告诉了我们这其中的“奥妙”。原来把鸡蛋放在手心里捏，蛋的四周都受到压力，于是人所使用的力量被均匀地分散了，这就是为什么这个“奇蛋”捏不破的原因。原来我们生活中到处都有科学的道理。

战斗鸡蛋

这是很长的时间来。我们的班级举行了激烈的战斗。经过一轮的选择，我们选择了两个大桶的一般：福浩和黄晓霞。他们有五个十六进入决赛。

他们各自拿自己的战斗蛋战士登上最后的战场。傅浩抱着他的绿鸭鸭蛋兵自信地准备相遇。黄干晓被淘汰了，他握紧了他的白鸭蛋兵，瞄准傅浩战士，准备攻击。

老师下了命令，游戏正式开始。我看到人物郝淑生活呼吸，小心攻击，因为害怕鸡蛋从破碎的手中掉下来。所以他怎么期望鸡蛋赢了？黄干晓红脸，神经高度，因为害怕不注意他的鸡蛋会被敲成碎片。学生的加油声一个接一个地发出。突然，Kacha 的声音，发生了什么？谁赢得谁赢？学生群聚，想看看会发生什么。我们看看吧，啊！白鼓起的鸭子战士，花的头。新的蛋国诞生了。傅浩激动地挥舞着他的绿鸭蛋战士，喊道：我赢了！我赢了！此时，咔唑 点击，老师带着这个快乐的场景接电话。

今年的战斗鸡蛋种族是非常激烈，快乐无边。我不能等待下一个夏天。

2.战斗鸡蛋

每年夏天的开始，战斗鸡蛋赛开始了。学生带来了精心挑选的鸡蛋，鸡蛋，鸭子等。 经过一轮比赛，傅浩，黄干小晓五截六，终于进入决赛。

我看到两个球员持有自己的胜利将军登上戒指。游戏开始了！双方诉诸身体的力量，双手握紧鸡蛋，只暴露锋利的尖端，因为怕他们的胜利将军受伤。小球员紧张并挂着他们的眼睛，三十六只眼睛盯着两个鸡蛋的交叉点，似乎空气被冷凝。一秒，两秒，三秒... ... 只是听了Kacha 很快，谁是鸡蛋打破了？哦，原来是黄甘晓的蛋破了，傅浩终于登上了蛋王的宝座。

李老师Kacha 很快就被美丽的时刻拍下了。

我爱丽夏，更爱爱鸡蛋。

战斗鸡蛋

一年一次 在夏天的节日，我们的课上一个激烈的战斗鸡蛋，学生们都兴奋，非常高兴。我等待着游戏的开始与兴奋的感觉。

打鸡蛋开始比赛，老师先教我们打鸡蛋的姿势，然后宣布比赛的规则：前四组比赛，获胜学生和其他组的学生比。我认为这是最硬的鸡蛋，和黄刚iao 游戏，我牢牢抓住了蛋头，耗尽了身体的努力，但是鸡蛋或混乱的破碎。每组比赛都很激烈，学生的失败开始用美味吃饱，最后决赛开始，学生们赢得了黄晓霄和符号，鸡蛋王会在两个人中产生。我看到他们正在紧紧地抱着鸡蛋，盯着对方的鸡蛋，然后几乎同时两只手向前伸展，学生们在加油时只听到啪啪啪的声音，符号手鸡蛋是完好无损的，黄干晓已被打破。符号胜利，他坐在蛋国王的宝座上。李老师，我们不注意这个美丽的景色拍下来。

哈哈，这真的是一个有趣的蛋游戏！

打游戏 再次每年的夏天到了，激动人心的剑杆游戏即将开始。母亲特地为我准备了两个硬蛋。

在比赛的开始，我选择了一个游戏，我认为是最难在同一张桌子之间玩。我和同桌胡璇林，抱着他们的鸡蛋，蛋头靠着头，直立的耳朵，等待老师发出。

开始！只要听老师的命令，我住在呼吸，身体的力量用于鸡蛋。穿上了顶部，突然，鸡蛋的两面都有些滑落，但我们还是继续比赛。然后，双方看着鸡蛋有严肃的样子，强迫一，两秒，两秒，只是听着Kacha 的声音，我的鸡蛋开花！

哈哈，你输了，你输了！胡璇林指着我的鸡蛋惊呼了兴奋。

我看着破碎的鸡蛋，有些伤心。但看着学生周围的蛋时微笑的面孔，也觉得最重要的快乐。

今天的战斗鸡蛋真的很有趣！我期待着明年的夏天煎鸡蛋！

5.战斗鸡蛋

但也是在夏天的开始，战斗鸡蛋开始比赛。那一天，我们带来了各种鸡蛋，教室里熙熙攘攘。 游戏的规则是这样的：同一张桌子两人打鸡蛋，获胜者给四组桶，四组优胜者大战，优胜者参加决赛类比赛。

我带了一个鸡蛋和一只鸭子，但不幸的是他们在比赛前被打破了。我不得不选择与我的表相对完整的鸭子在同一时间。毫不奇怪，迷失了。但我改变了一边继续战斗，即使横横交叉，我也要坚持战斗，直到他们找不到一侧的诚信是愿意输。后来，如果Connaught 分别赢了林世宇和张硕宁，我们的团队取得了成功。不幸的是，失去了角色郝。

最后，傅浩将军和黄甘小将军的五关六关，经过一个强大的军队的脾气，拿起戒指，进入决赛。每个人都伸长脖子，他的眼睛眨了眨眼，看见他们把鸡蛋放在桌子上，手拿着，突然打了一个向前。听着Kacha 的声音，傅浩一般的黄黄小雪坠毁，他也登上了蛋王王位。 我们问傅浩有什么秘密，他说：这是因为我突然上学的时候雨，我的鸡蛋跳下雨，凉了。哈哈，这个原因真的很有趣！

这个游戏是如此有趣，直到现在我也 再次记住。

6.战斗鸡蛋

夏天来了，今天我们有一个盛大的游戏在课堂上。每个人带来了各种鸡蛋，教室突然沸腾起来。

在黄甘晓，傅浩发起了最激烈的决赛。经过多次充电的游戏，他们充满了汗水，终于，他们带上最强的士兵登上戒指，学生们也来到讲台上观看比赛。

老师开始了，双方有自己的白人战士准备战斗，第一轮他们的蛋滑了一下，第二轮他们的蛋和滑了一下，这一次，黄干的小鸡蛋打破了一条缝，但他不信服，也迎来了第三轮，他们被吸收，死于盯着他们的蛋，他们的蛋头，尾巴到尾巴，所以僵持一秒，两秒，三秒...... 直到十秒钟，学生们欢呼起来，原来，黄甘肖的白色战士头盔开了花，他不得不下环。 傅浩的蛋被命名为全类的金蛋，标题，他提高了他的蛋高，兴奋地喊：我赢了，我赢了！以下学生也跟着喊：傅浩赢了！ 这时，谁不知道，老师打鸡蛋这个奇妙的场景拍下来，作为纪念品。

今年的夏天鸡蛋的开始，所以我会永远铭记在心。

7.打鸡蛋

我一直期待着夏季的开始。今天，我们的班级举行了一场壮观的战斗。

傅浩，黄甘晓在全班鸡蛋中的五个六下，最后，只有两个人争夺鸡蛋的国王。他们都自信地拿着自己的胜利将军登上戒指。

游戏开始了，教室里充满了奇怪的气氛，双方的表情更加严肃，似乎心中的手，一个不注意的会跳出来，空气似乎凝固。当老师下令命令的时候，两个人保持呼吸，强迫一秒，一秒，两秒，三秒，在每个人的欢呼声中，Kacha 只听崔向，学生伸长脖子，仔细看看，我看到了黄甘小鸡蛋头顶的鲜花，富豪的鸡蛋安全无恙。傅浩兴奋地举起鸡蛋，以姿势的胜利者，雄伟地登上鸡蛋国王王位。在教室里有一个雷鸣的掌声。

这场比赛对我来说是一个深刻的印象。 8.战斗鸡蛋

二十四个太阳能术在夏天开始，每年的战斗鸡蛋再次开始了游戏。但我们在宁波地区的传统游戏。

今天我们各带两个鸡蛋，一个白煮鸡蛋，另一个是茶蛋。煮鸡蛋画鸡蛋，茶蛋用来自己打鸡蛋。

学生们都很兴奋。我的第一个对手是我的桌子在同一时间。在同一张桌子上，为了选择蛋壳硬蛋，选择白煮鸡蛋和我的蛋蛋打。我们每个人用右手拿着鸡蛋，只露出头部的小部分，

然后我们两个人的头紧紧地放在一起，每一个都反向的力量，只是听着咔唑的光在相同的表鸡蛋和破碎。哈哈，我的鸡蛋赢了。我很高兴接触我的鸡蛋。下一个与我战斗的人？我胜利地说。周新晨拿出了她的鸡蛋，我们很快准备好迎战鸡蛋，鸡蛋头忍受，硬，但两个鸡蛋喜欢拒绝，总是滑倒，所以滑落，突然听到咔唑很快，哈，我又赢了，我觉得我的尾巴开始向上倾斜。转Pan 朱麒麟，我自信地和他的蛋活着，硬，只是听咔咔听到了，我 破碎的鸡蛋，我umb 了，瞬间像一个失败的公鸡。这个鸡蛋是太没有战斗，我呼吸破碎的蛋壳，无情的咬，啊，真的香，美味... ...

经过几轮比赛，傅浩的蛋获得了蛋王的称号。站在领奖台高电梯蛋国王，胜利的喜悦传遍整个教室。

快乐的暑假，期待明年的战斗。

战斗鸡蛋

这是很长的时间来。我们的班级举行了激烈的战斗。经过一轮的选择，我们选择了两个大桶的一般：福浩和黄晓霞。他们有五个十六进入决赛。

他们各自拿自己的战斗蛋战士登上最后的战场。傅浩抱着他的绿鸭鸭蛋兵自信地准备相遇。黄干晓被淘汰了，他握紧了他的白鸭蛋兵，瞄准傅浩战士，准备攻击。

老师下了命令，游戏正式开始。我看到人物郝淑生活呼吸，小心攻击，因为害怕鸡蛋从破碎的手中掉下来。所以他怎么期望鸡蛋赢了？黄干晓红脸，神经高度，因为害怕不注意他的鸡蛋会被敲成碎片。学生的加油声一个接一个地发出。突然，Kacha 的声音，发生了什么？谁赢得谁赢？学生群聚，想看看会发生什么。我们看看吧，啊！白鼓起的鸭子战士，花的头。新的蛋国诞生了。傅浩激动地挥舞着他的绿鸭蛋战士，喊道：我赢了！我赢了！此时，咔唑 点击，老师带着这个快乐的场景接电话。

今年的战斗鸡蛋种族是非常激烈，快乐无边。我不能等待下一个夏天。

2.战斗鸡蛋

每年夏天的开始，战斗鸡蛋赛开始了。学生带来了精心挑选的鸡蛋，鸡蛋，鸭子等。 经过一轮比赛，傅浩，黄干小晓五截六，终于进入决赛。

我看到两个球员持有自己的胜利将军登上戒指。游戏开始了！双方诉诸身体的力量，双手握紧鸡蛋，只暴露锋利的尖端，因为怕他们的胜利将军受伤。小球员紧张并挂着他们的眼睛，三十六只眼睛盯着两个鸡蛋的交叉点，似乎空气被冷凝。一秒，两秒，三秒... ... 只是听了Kacha 很快，谁是鸡蛋打破了？哦，原来是黄甘晓的蛋破了，傅浩终于登上了蛋王的宝座。

李老师Kacha 很快就被美丽的时刻拍下了。

我爱丽夏，更爱爱鸡蛋。

战斗鸡蛋

一年一次 在夏天的节日，我们的课上一个激烈的战斗鸡蛋，学生们都兴奋，非常高兴。我等待着游戏的开始与兴奋的感觉。

打鸡蛋开始比赛，老师先教我们打鸡蛋的姿势，然后宣布比赛的规则：前四组比赛，获胜学生和其他组的学生比。我认为这是最硬的鸡蛋，和黄刚iao 游戏，我牢牢抓住了蛋头，耗尽了身体的努力，但是鸡蛋或混乱的破碎。每组比赛都很激烈，学生的失败开始用美味吃饱，最后决赛开始，学生们赢得了黄晓霄和符号，鸡蛋王会在两个人中产生。我看到他们正在紧紧地抱着鸡蛋，盯着对方的鸡蛋，然后几乎同时两只手向前伸展，学生们在加油时只听到啪啪啪的声音，符号手鸡蛋是完好无损的，黄干晓已被打破。符号胜利，他坐在蛋国王的宝座上。李老师，我们不注意这个美丽的景色拍下来。

哈哈，这真的是一个有趣的蛋游戏！

打游戏 再次每年的夏天到了，激动人心的剑杆游戏即将开始。母亲特地为我准备了两个硬蛋。

在比赛的开始，我选择了一个游戏，我认为是最难在同一张桌子之间玩。我和同桌胡璇林，抱着他们的鸡蛋，蛋头靠着头，直立的耳朵，等待老师发出。

开始！只要听老师的命令，我住在呼吸，身体的力量用于鸡蛋。穿上了顶部，突然，鸡蛋的两面都有些滑落，但我们还是继续比赛。然后，双方看着鸡蛋有严肃的样子，强迫一，两秒，两秒，只是听着Kacha 的声音，我的鸡蛋开花！

哈哈，你输了，你输了！胡璇林指着我的鸡蛋惊呼了兴奋。

我看着破碎的鸡蛋，有些伤心。但看着学生周围的蛋时微笑的面孔，也觉得最重要的快乐。

今天的战斗鸡蛋真的很有趣！我期待着明年的夏天煎鸡蛋！

5.战斗鸡蛋

但也是在夏天的开始，战斗鸡蛋开始比赛。那一天，我们带来了各种鸡蛋，教室里熙熙攘攘。 游戏的规则是这样的：同一张桌子两人打鸡蛋，获胜者给四组桶，四组优胜者大战，优胜者参加决赛类比赛。

我带了一个鸡蛋和一只鸭子，但不幸的是他们在比赛前被打破了。我不得不选择与我的表相对完整的鸭子在同一时间。毫不奇怪，迷失了。但我改变了一边继续战斗，即使横横交叉，我也要坚持战斗，直到他们找不到一侧的诚信是愿意输。后来，如果Connaught 分别赢了林世宇和张硕宁，我们的团队取得了成功。不幸的是，失去了角色郝。

最后，傅浩将军和黄甘小将军的五关六关，经过一个强大的军队的脾气，拿起戒指，进入决赛。每个人都伸长脖子，他的眼睛眨了眨眼，看见他们把鸡蛋放在桌子上，手拿着，突然打了一个向前。听着Kacha 的声音，傅浩一般的黄黄小雪坠毁，他也登上了蛋王王位。 我们问傅浩有什么秘密，他说：这是因为我突然上学的时候雨，我的鸡蛋跳下雨，凉了。哈哈，这个原因真的很有趣！

这个游戏是如此有趣，直到现在我也 再次记住。

6.战斗鸡蛋

夏天来了，今天我们有一个盛大的游戏在课堂上。每个人带来了各种鸡蛋，教室突然沸腾起来。

在黄甘晓，傅浩发起了最激烈的决赛。经过多次充电的游戏，他们充满了汗水，终于，他们带上最强的士兵登上戒指，学生们也来到讲台上观看比赛。

老师开始了，双方有自己的白人战士准备战斗，第一轮他们的蛋滑了一下，第二轮他们的蛋和滑了一下，这一次，黄干的小鸡蛋打破了一条缝，但他不信服，也迎来了第三轮，他们被吸收，死于盯着他们的蛋，他们的蛋头，尾巴到尾巴，所以僵持一秒，两秒，三秒...... 直到十秒钟，学生们欢呼起来，原来，黄甘肖的白色战士头盔开了花，他不得不下环。 傅浩的蛋被命名为全类的金蛋，标题，他提高了他的蛋高，兴奋地喊：我赢了，我赢了！以下学生也跟着喊：傅浩赢了！ 这时，谁不知道，老师打鸡蛋这个奇妙的场景拍下来，作为纪念品。

今年的夏天鸡蛋的开始，所以我会永远铭记在心。

7.打鸡蛋

我一直期待着夏季的开始。今天，我们的班级举行了一场壮观的战斗。

傅浩，黄甘晓在全班鸡蛋中的五个六下，最后，只有两个人争夺鸡蛋的国王。他们都自信地拿着自己的胜利将军登上戒指。

游戏开始了，教室里充满了奇怪的气氛，双方的表情更加严肃，似乎心中的手，一个不注意的会跳出来，空气似乎凝固。当老师下令命令的时候，两个人保持呼吸，强迫一秒，一秒，两秒，三秒，在每个人的欢呼声中，Kacha 只听崔向，学生伸长脖子，仔细看看，我看到了黄甘小鸡蛋头顶的鲜花，富豪的鸡蛋安全无恙。傅浩兴奋地举起鸡蛋，以姿势的胜利者，雄伟地登上鸡蛋国王王位。在教室里有一个雷鸣的掌声。

这场比赛对我来说是一个深刻的印象。 8.战斗鸡蛋

二十四个太阳能术在夏天开始，每年的战斗鸡蛋再次开始了游戏。但我们在宁波地区的传统游戏。

今天我们各带两个鸡蛋，一个白煮鸡蛋，另一个是茶蛋。煮鸡蛋画鸡蛋，茶蛋用来自己打鸡蛋。

学生们都很兴奋。我的第一个对手是我的桌子在同一时间。在同一张桌子上，为了选择蛋壳硬蛋，选择白煮鸡蛋和我的蛋蛋打。我们每个人用右手拿着鸡蛋，只露出头部的小部分，

然后我们两个人的头紧紧地放在一起，每一个都反向的力量，只是听着咔唑的光在相同的表鸡蛋和破碎。哈哈，我的鸡蛋赢了。我很高兴接触我的鸡蛋。下一个与我战斗的人？我胜利地说。周新晨拿出了她的鸡蛋，我们很快准备好迎战鸡蛋，鸡蛋头忍受，硬，但两个鸡蛋喜欢拒绝，总是滑倒，所以滑落，突然听到咔唑很快，哈，我又赢了，我觉得我的尾巴开始向上倾斜。转Pan 朱麒麟，我自信地和他的蛋活着，硬，只是听咔咔听到了，我 破碎的鸡蛋，我umb 了，瞬间像一个失败的公鸡。这个鸡蛋是太没有战斗，我呼吸破碎的蛋壳，无情的咬，啊，真的香，美味... ...

经过几轮比赛，傅浩的蛋获得了蛋王的称号。站在领奖台高电梯蛋国王，胜利的喜悦传遍整个教室。

快乐的暑假，期待明年的战斗。

你不把鸡蛋打开就能辨别出是生、熟鸡蛋吗？我们一起走进课堂跟老师学两招吧！

上课一开始，老师从包里拿出两个纸杯，纸杯里还装了几枚鸡蛋。同学们议论纷纷，都在猜老师要干什么。这时老师说：“纸杯里有四枚鸡蛋，有生有熟，你能不把鸡蛋打开就辨别出是生鸡蛋还是熟鸡蛋吗？”教室里一下炸开了锅。

李浩源首先站起来说用温度测试法，熟的鸡蛋热一些，生的鸡蛋凉一些。还没有说完，胡梦涵就反驳说：“那可不一定，如果熟鸡蛋放凉了，或是生鸡蛋捂热了呢？”大家都点了点头，同意胡梦涵的话，这个计划不可靠，A计划失败！

林旭尧接着站起来说：“可以分辨颜色，颜色浅的是生鸡蛋，颜色深的是熟鸡蛋。”有同学说：“有的鸡蛋煮熟了颜色也是浅的”同学们这时分成了两方，有的赞成，有的反对。这时老师拿出了一个颜色深的鸡蛋，在桌沿敲了一下，只见破了一点，却一点状况了没有，部分同学特别高兴，欢呼起来“猜对了！”老师又敲了一下，清澈透明的蛋清流了出来。分辨颜色的计划也不可靠，B计划也失败了！

这时 ，有同学站起来说：“可以用旋法。把鸡蛋放在桌子上旋。如果鸡蛋旋起来就是熟的，因为熟鸡蛋是固体，鸡蛋都融合在一起了。如果没有旋起来就是生的，因为生鸡蛋里面是液体，没有融合在一起。”同学们半信半疑。老师说：“我们来做个测试吧！”老师把一枚鸡蛋横放在桌子上，手扭过来，用力往前一，立刻把手拿开，只见鸡蛋不停的旋，想一个小女孩在跳着芭蕾舞。同学们都说是熟的，老师把鸡蛋打开一看，果然是熟的。老师又拿出一枚鸡蛋，用了同样的方法，可是鸡蛋像个醉汉，怎么也不起来，同学们都说是生鸡蛋，老师一打开果然是生的。

现在，你知道不打破鸡蛋，怎样辨别生、熟鸡蛋了吗？

指导老师 王老师

你不把鸡蛋打开就能辨别出是生、熟鸡蛋吗？我们一起走进课堂跟老师学两招吧！

上课一开始，老师从包里拿出两个纸杯，纸杯里还装了几枚鸡蛋。同学们议论纷纷，都在猜老师要干什么。这时老师说：“纸杯里有四枚鸡蛋，有生有熟，你能不把鸡蛋打开就辨别出是生鸡蛋还是熟鸡蛋吗？”教室里一下炸开了锅。

李浩源首先站起来说用温度测试法，熟的鸡蛋热一些，生的鸡蛋凉一些。还没有说完，胡梦涵就反驳说：“那可不一定，如果熟鸡蛋放凉了，或是生鸡蛋捂热了呢？”大家都点了点头，同意胡梦涵的话，这个计划不可靠，A计划失败！

林旭尧接着站起来说：“可以分辨颜色，颜色浅的是生鸡蛋，颜色深的是熟鸡蛋。”有同学说：“有的鸡蛋煮熟了颜色也是浅的”同学们这时分成了两方，有的赞成，有的反对。这时老师拿出了一个颜色深的鸡蛋，在桌沿敲了一下，只见破了一点，却一点状况了没有，部分同学特别高兴，欢呼起来“猜对了！”老师又敲了一下，清澈透明的蛋清流了出来。分辨颜色的计划也不可靠，B计划也失败了！

这时 ，有同学站起来说：“可以用旋法。把鸡蛋放在桌子上旋。如果鸡蛋旋起来就是熟的，因为熟鸡蛋是固体，鸡蛋都融合在一起了。如果没有旋起来就是生的，因为生鸡蛋里面是液体，没有融合在一起。”同学们半信半疑。老师说：“我们来做个测试吧！”老师把一枚鸡蛋横放在桌子上，手扭过来，用力往前一，立刻把手拿开，只见鸡蛋不停的旋，想一个小女孩在跳着芭蕾舞。同学们都说是熟的，老师把鸡蛋打开一看，果然是熟的。老师又拿出一枚鸡蛋，用了同样的方法，可是鸡蛋像个醉汉，怎么也不起来，同学们都说是生鸡蛋，老师一打开果然是生的。

现在，你知道不打破鸡蛋，怎样辨别生、熟鸡蛋了吗？

指导老师 王老师

4月3日 星期五 晴

**镇中心小学

今天下午，老师让我们带鸡蛋，原来是清明节碰鸡蛋比赛，同学们都带了鸡蛋，还有的带了鹅蛋。

今天真开心！

4月3日 星期二五 晴

**镇中心小学

今天，我们班进行了“碰鸡蛋比赛”。我先和徐新廷比，徐新廷拿着鸡蛋去碰我的鸭蛋，“啪”！徐新廷的鸡蛋破了。我把徐新廷的鸡蛋全碰破了，我高兴极了！我又和董守婷碰鸡蛋，“啪”！董守婷的鸡蛋也碰破了。

“啪”！我的鸭蛋破了。没想到，这瞧不起的小蛋，竟然是臭鸭蛋。

我吃了我的两个鸡蛋，“碰鸡蛋比赛”结束了。

2015年4月3日星期五天气晴

**镇中心小学

今天，老师说碰鸡蛋，到了下午第一节就是，第一次碰鸡蛋我和徐银珠碰的，我胜利了，我很高兴。第二次就不是这样了，徐银珠胜利了。老师说让赢了的来前边，我的同桌于翔宇也去了，他用的是鹅蛋，他说他赢了11个人。我很惊讶，徐银珠呢！就输给了她姐姐老师说赢了的来前边比。于翔宇又赢了，所以他是我们班的第一。

2015年4月3日 天气：晴

**镇中心小学

今天，一年一度的碰鸡蛋比赛又到了。老师说：“下午第一节课就碰鸡蛋。”到了下午的

第一节课，老师说：“红笔跟黄笔碰鸡蛋，蓝笔跟绿笔碰鸡蛋。现在开始碰鸡蛋。”我碰破了黄笔的鸡蛋。蓝笔碰破了绿笔的鸡蛋。老师一敲桌子，大家就马上坐好了。老师说：“小组胜利的举手。”我马上举起手来。

之后老师又让胜利的人再两人一组碰鸡蛋。我碰破了秦振涵的鸡蛋，我十分高兴！我又跟孟楷翔碰鸡蛋，我不小心用鸡蛋中间碰的，孟楷翔把我的鸡蛋碰破了。

最后，老师问：“谁还有完好无损的鸡蛋？”于翔宇马上举起手来说：”我还有完好无损的鸡蛋，而且不是鸡蛋是鹅蛋。”他拿着自己的鹅蛋，别人拿出自己的鸡蛋一起比赛。于翔宇一碰，别人的鸡蛋就破了。

这一天真美好！

4月5日，天气晴，

**镇中心小学

老师让我们下午带鸡蛋。下午有一个大家碰鸡蛋的活动，我和大家都高兴极了。有的带鹅蛋，有的带鸡蛋，还有的带咸蛋，我和董守婷碰鸡蛋，我输给了她。我又和董守婷碰我又输了，大家高兴极了。

4月3日 星期五 晴

**镇中心小学

今天，我们举行碰鸡蛋比赛。同学们把鸡蛋装扮得漂漂亮亮，有红的、紫的、绿的，有的在鸡蛋上画花、树、竹子、桃花、杏花...... 有的为了赢得比赛，还带了鸭蛋、鹅蛋。我们要选出最硬的鸡蛋。老师说每个小组的组长和副组长先比，然后是组员和组员比。我和我的组长开始比了，他拿的是鹅蛋，我拿的是鸡蛋，最终组长赢了，我输了。老师说:“赢了的

来讲台上。”他们都过去了，他们又进行了一场比赛，最终老师说：“赢了的举手。”最后，于翔宇胜了。

4月3日 星期五 晴

**镇中心小学

今天下午，老师让我们带鸡蛋，原来是清明节碰鸡蛋比赛，同学们都带了鸡蛋，还有的带了鹅蛋。

今天真开心！

4月3日 星期二五 晴

**镇中心小学

今天，我们班进行了“碰鸡蛋比赛”。我先和徐新廷比，徐新廷拿着鸡蛋去碰我的鸭蛋，“啪”！徐新廷的鸡蛋破了。我把徐新廷的鸡蛋全碰破了，我高兴极了！我又和董守婷碰鸡蛋，“啪”！董守婷的鸡蛋也碰破了。

“啪”！我的鸭蛋破了。没想到，这瞧不起的小蛋，竟然是臭鸭蛋。

我吃了我的两个鸡蛋，“碰鸡蛋比赛”结束了。

2015年4月3日星期五天气晴

**镇中心小学

今天，老师说碰鸡蛋，到了下午第一节就是，第一次碰鸡蛋我和徐银珠碰的，我胜利了，我很高兴。第二次就不是这样了，徐银珠胜利了。老师说让赢了的来前边，我的同桌于翔宇也去了，他用的是鹅蛋，他说他赢了11个人。我很惊讶，徐银珠呢！就输给了她姐姐老师说赢了的来前边比。于翔宇又赢了，所以他是我们班的第一。

2015年4月3日 天气：晴

**镇中心小学

今天，一年一度的碰鸡蛋比赛又到了。老师说：“下午第一节课就碰鸡蛋。”到了下午的

第一节课，老师说：“红笔跟黄笔碰鸡蛋，蓝笔跟绿笔碰鸡蛋。现在开始碰鸡蛋。”我碰破了黄笔的鸡蛋。蓝笔碰破了绿笔的鸡蛋。老师一敲桌子，大家就马上坐好了。老师说：“小组胜利的举手。”我马上举起手来。

之后老师又让胜利的人再两人一组碰鸡蛋。我碰破了秦振涵的鸡蛋，我十分高兴！我又跟孟楷翔碰鸡蛋，我不小心用鸡蛋中间碰的，孟楷翔把我的鸡蛋碰破了。

最后，老师问：“谁还有完好无损的鸡蛋？”于翔宇马上举起手来说：”我还有完好无损的鸡蛋，而且不是鸡蛋是鹅蛋。”他拿着自己的鹅蛋，别人拿出自己的鸡蛋一起比赛。于翔宇一碰，别人的鸡蛋就破了。

这一天真美好！

4月5日，天气晴，

**镇中心小学

老师让我们下午带鸡蛋。下午有一个大家碰鸡蛋的活动，我和大家都高兴极了。有的带鹅蛋，有的带鸡蛋，还有的带咸蛋，我和董守婷碰鸡蛋，我输给了她。我又和董守婷碰我又输了，大家高兴极了。

4月3日 星期五 晴

**镇中心小学

今天，我们举行碰鸡蛋比赛。同学们把鸡蛋装扮得漂漂亮亮，有红的、紫的、绿的，有的在鸡蛋上画花、树、竹子、桃花、杏花...... 有的为了赢得比赛，还带了鸭蛋、鹅蛋。我们要选出最硬的鸡蛋。老师说每个小组的组长和副组长先比，然后是组员和组员比。我和我的组长开始比了，他拿的是鹅蛋，我拿的是鸡蛋，最终组长赢了，我输了。老师说:“赢了的

来讲台上。”他们都过去了，他们又进行了一场比赛，最终老师说：“赢了的举手。”最后，于翔宇胜了。

小学生清明节日记六则

小学生清明节日记六则

4月3日 星期五 晴

**镇中心小学

今天下午，老师让我们带鸡蛋，原来是清明节碰鸡蛋比赛，同学们都带了鸡蛋，还有的带了鹅蛋。我带了3个鸡蛋，我先和我的同桌秦振涵比赛，我的鸡蛋一碰就破了，然后秦振涵又和徐晨博比赛，秦振涵的也碰破了。

经过一番激烈的斗争，最后我们班的孟楷祥同学获胜了，带鹅蛋的同学也进行了比赛，最后于翔宇胜利了。

今天真开心！

4月3日 星期二五 晴

**镇中心小学

今天，我们班进行了“碰鸡蛋比赛”。我先和徐新廷比，徐新廷拿着鸡蛋去碰我的鸭蛋，“啪”！徐新廷的鸡蛋破了。我把徐新廷的鸡蛋全碰破了，我高兴极了！我又和董守婷碰鸡蛋，“啪”！董守婷的鸡蛋也碰破了。徐新廷一看急了，说我的鸭蛋是假蛋。（我一直是用小头碰的）我为了证明我的鸭蛋不是假的蛋，我就用大头来和西相如碰，

“啪”！我的鸭蛋破了。没想到，这瞧不起的小蛋，竟然是臭鸭蛋。我拿着臭鸭蛋来到座位上扔进塑料袋里。

我吃了我的两个鸡蛋，“碰鸡蛋比赛”结束了。我们又读了读《动手做做看》，下课后，我就把塑料袋扔进了垃圾桶了。

2015年4月3日星期五天气晴

**镇中心小学

今天，老师说碰鸡蛋，到了下午第一节就是，第一次碰鸡蛋我和徐银珠碰的，我胜利了，我很高兴。第二次就不是这样了，徐银珠胜利了。老师说让赢了的来前边，我的同桌于

翔宇也去了，他用的是鹅蛋，他说他赢了11个人。我很惊讶，徐银珠呢！就输给了她姐姐老师说赢了的来前边比。于翔宇又赢了，所以他是我们班的第一。老师又说谁还有没破的，我说我还有一个好鸡蛋，我又去比这次我赢了王洁晓，我又输给了孟楷翔。老师又说吃鸡蛋开始，我们吃的很香，还有吃12个鸡蛋的呢！

今天我可是最开心的一天了。

2015年4月3日 天气：晴

**镇中心小学

今天，一年一度的碰鸡蛋比赛又到了。老师说：“下午第一节课就碰鸡蛋。”到了下午的第一节课，老师说：“红笔跟黄笔碰鸡蛋，蓝笔跟绿笔碰鸡蛋。现在开始碰鸡蛋。”我碰破了黄笔的鸡蛋。蓝笔碰破了绿笔的鸡蛋。老师一敲桌子，大家就马上坐好了。老师说：“小组胜利的举手。”我马上举起手来。老师又说：“胜利的来前面拍个照。”我十分高兴！

之后老师又让胜利的人再两人一组碰鸡蛋。我碰破了秦振涵的鸡蛋，我十分高兴！我又跟孟楷翔碰鸡蛋，我不小心用鸡蛋中间碰的，孟楷翔把我的鸡蛋碰破了。我就回到自己的桌子上吃鸡蛋了。

最后，老师问：“谁还有完好无损的鸡蛋？”于翔宇马上举起手来说：”我还有完好无损的鸡蛋，而且不是鸡蛋是鹅蛋。”他拿着自己的鹅蛋，别人拿出自己的鸡蛋一起比赛。于翔宇一碰，别人的鸡蛋就破了。因为于翔宇的是鹅蛋而别人的是鸡蛋，他当然能很容易的碰破鸡蛋了。老师说：“最后胜利的人是于翔宇！”

这一天真美好！

4月5日，天气晴，

**镇中心小学

老师让我们下午带鸡蛋。下午有一个大家碰鸡蛋的活动，我和大家都高兴极了。有的带鹅蛋，有的带鸡蛋，还有的带咸蛋，我和董守婷碰鸡蛋，我输给了她。我又和董守婷碰我又输了，大家高兴极了。有的跳啊！有得笑啊！欢声笑语传遍了整个教室，我爱老师组织了这个活动。

4月3日 星期五 晴

**镇中心小学

今天，我们举行碰鸡蛋比赛。同学们把鸡蛋装扮得漂漂亮亮，有红的、紫的、绿的，有的在鸡蛋上画花、树、竹子、桃花、杏花...... 有的为了赢得比赛，还带了鸭蛋、鹅蛋。我们要选出最硬的鸡蛋。老师说每个小组的组长和副组长先比，然后是组员和组员比。

我和我的组长开始比了，他拿的是鹅蛋，我拿的是鸡蛋，最终组长赢了，我输了。老师说:“赢了的来讲台上。”他们都过去了，他们又进行了一场比赛，最终老师说：“赢了的举手。”最后，于翔宇胜了。老师还是觉得孟楷翔胜了，因为他碰破了26个蛋。

这碰蛋比赛还挺有意思呢！

小学生清明节日记六则

小学生清明节日记六则

4月3日 星期五 晴

**镇中心小学

今天下午，老师让我们带鸡蛋，原来是清明节碰鸡蛋比赛，同学们都带了鸡蛋，还有的带了鹅蛋。我带了3个鸡蛋，我先和我的同桌秦振涵比赛，我的鸡蛋一碰就破了，然后秦振涵又和徐晨博比赛，秦振涵的也碰破了。

经过一番激烈的斗争，最后我们班的孟楷祥同学获胜了，带鹅蛋的同学也进行了比赛，最后于翔宇胜利了。

今天真开心！

4月3日 星期二五 晴

**镇中心小学

今天，我们班进行了“碰鸡蛋比赛”。我先和徐新廷比，徐新廷拿着鸡蛋去碰我的鸭蛋，“啪”！徐新廷的鸡蛋破了。我把徐新廷的鸡蛋全碰破了，我高兴极了！我又和董守婷碰鸡蛋，“啪”！董守婷的鸡蛋也碰破了。徐新廷一看急了，说我的鸭蛋是假蛋。（我一直是用小头碰的）我为了证明我的鸭蛋不是假的蛋，我就用大头来和西相如碰，

“啪”！我的鸭蛋破了。没想到，这瞧不起的小蛋，竟然是臭鸭蛋。我拿着臭鸭蛋来到座位上扔进塑料袋里。

我吃了我的两个鸡蛋，“碰鸡蛋比赛”结束了。我们又读了读《动手做做看》，下课后，我就把塑料袋扔进了垃圾桶了。

2015年4月3日星期五天气晴

**镇中心小学

今天，老师说碰鸡蛋，到了下午第一节就是，第一次碰鸡蛋我和徐银珠碰的，我胜利了，我很高兴。第二次就不是这样了，徐银珠胜利了。老师说让赢了的来前边，我的同桌于

翔宇也去了，他用的是鹅蛋，他说他赢了11个人。我很惊讶，徐银珠呢！就输给了她姐姐老师说赢了的来前边比。于翔宇又赢了，所以他是我们班的第一。老师又说谁还有没破的，我说我还有一个好鸡蛋，我又去比这次我赢了王洁晓，我又输给了孟楷翔。老师又说吃鸡蛋开始，我们吃的很香，还有吃12个鸡蛋的呢！

今天我可是最开心的一天了。

2015年4月3日 天气：晴

**镇中心小学

今天，一年一度的碰鸡蛋比赛又到了。老师说：“下午第一节课就碰鸡蛋。”到了下午的第一节课，老师说：“红笔跟黄笔碰鸡蛋，蓝笔跟绿笔碰鸡蛋。现在开始碰鸡蛋。”我碰破了黄笔的鸡蛋。蓝笔碰破了绿笔的鸡蛋。老师一敲桌子，大家就马上坐好了。老师说：“小组胜利的举手。”我马上举起手来。老师又说：“胜利的来前面拍个照。”我十分高兴！

之后老师又让胜利的人再两人一组碰鸡蛋。我碰破了秦振涵的鸡蛋，我十分高兴！我又跟孟楷翔碰鸡蛋，我不小心用鸡蛋中间碰的，孟楷翔把我的鸡蛋碰破了。我就回到自己的桌子上吃鸡蛋了。

最后，老师问：“谁还有完好无损的鸡蛋？”于翔宇马上举起手来说：”我还有完好无损的鸡蛋，而且不是鸡蛋是鹅蛋。”他拿着自己的鹅蛋，别人拿出自己的鸡蛋一起比赛。于翔宇一碰，别人的鸡蛋就破了。因为于翔宇的是鹅蛋而别人的是鸡蛋，他当然能很容易的碰破鸡蛋了。老师说：“最后胜利的人是于翔宇！”

这一天真美好！

4月5日，天气晴，

**镇中心小学

老师让我们下午带鸡蛋。下午有一个大家碰鸡蛋的活动，我和大家都高兴极了。有的带鹅蛋，有的带鸡蛋，还有的带咸蛋，我和董守婷碰鸡蛋，我输给了她。我又和董守婷碰我又输了，大家高兴极了。有的跳啊！有得笑啊！欢声笑语传遍了整个教室，我爱老师组织了这个活动。

4月3日 星期五 晴

**镇中心小学

今天，我们举行碰鸡蛋比赛。同学们把鸡蛋装扮得漂漂亮亮，有红的、紫的、绿的，有的在鸡蛋上画花、树、竹子、桃花、杏花...... 有的为了赢得比赛，还带了鸭蛋、鹅蛋。我们要选出最硬的鸡蛋。老师说每个小组的组长和副组长先比，然后是组员和组员比。

我和我的组长开始比了，他拿的是鹅蛋，我拿的是鸡蛋，最终组长赢了，我输了。老师说:“赢了的来讲台上。”他们都过去了，他们又进行了一场比赛，最终老师说：“赢了的举手。”最后，于翔宇胜了。老师还是觉得孟楷翔胜了，因为他碰破了26个蛋。

这碰蛋比赛还挺有意思呢！

保护鸡蛋

温馨提示一：

很奇怪，许多名人都和鸡蛋有关系。你看，哥伦布竖鸡蛋，达芬奇画鸡蛋，爱迪生孵鸡蛋，牛顿煮鸡蛋„„看来，鸡蛋很有名人缘。

牛顿煮鸡蛋

牛顿做实验时肚子饿了，想煮鸡蛋吃。可他专心做实验，连把怀表当鸡蛋煮了也不知道。幸好，来探望他的朋友发现后告诉了他。

达芬奇画鸡蛋

达芬奇为了打下画画的基础，每天不停地画鸡蛋。最后，他把最普通的鸡蛋画得各具特色，栩栩如生。

除了读名人和鸡蛋的故事，我们还可以利用鸡蛋玩游戏。你玩过哪些和鸡蛋有关的游戏？

建议你把鸡蛋煮熟放一个星期，想办法不能让鸡蛋破。试试看，开展一次“保护鸡蛋”的活动，（如果鸡蛋破了，可以再煮再保护）并且把活动过程写下来。 温馨提示二：

1、 在“保护鸡蛋”的活动过程中，能关注自己的心情变化和活动体验，挑选感兴趣的片段写具体。

2、 在交流过程中，学会修改自己的习作并乐于与他人分享。

温馨提示三：

好词好句：整个班就炸开了锅 窃窃私语 苦思冥想 疑惑不解 小菜一碟 提心吊胆 埋怨 咔嚓 忐忑不安 满怀好奇 无可奈何 目瞪口呆 纳闷 老师葫芦里卖的什么药啊 万无一失 脆弱 防止挤压 里三层外三层的包起来 鸡蛋像一个不听话的孩子乱蹦乱跳 豪发未损 莫名其妙 像脱缰的野马一样狂奔 失败告终 乐极生悲 心里像十五个吊桶打水——七上八下 炫耀 “啪” 狼狈 一脸沮丧 得意忘形 咨询一些“成功人士”的经验，来充实我保护鸡蛋的知识。直把手托在口袋下面，害怕那两个鸡蛋受到的晃动太多，受到腿的撞击太多而报销掉。于是我想起莎士比亚的一句话：“生存还是毁灭，这是一个很严重的问题。”小心翼翼，提心吊胆中 面目全非 庆幸自己的鸡蛋完好无损，又十分同情那些鸡蛋损坏的同学。

一回的家，我就扔下书包，拿出两个鸡蛋，用一个纸杯将鸡蛋套住。我还是不太放心，于是又塞了一两块海绵。这才安心的去做作业了。

第二天一大早，我兴致勃勃的来到学校。看见雷龙一脸沮丧，在看看他的裤子。蛋清和蛋黄一起流遍了裤子。原来他将鸡蛋放在两个口袋里，不小心碰到了桌角，两个鸡蛋便上了西天，他的奖状梦便成了泡影，看见他那滑稽的样子，真有点好笑。但这也给原以为鸡蛋很好保护的我敲响了警钟。漫长的早读课过去了，到了做早操的时间，我的鸡蛋向两个不听话的孩子乱蹦乱跳。使得我手也不敢伸，腿也不敢跳，动作做的很不自然。上楼时我更是提心吊胆，不敢和别人拥挤，生怕这两个脆弱的小宝宝挂了彩。就这样，一节节课我就这样熬过去了。解放的铃声打响了，我这才舒了口气。但一想到还有一下午，心里的那块石头又提了起来。

下午，到了第二节课下课，意外终于发生了。我在拿水时，不小心将纸杯碰落了下来。只听“叭”的一声，我赶忙闭上了眼睛，不敢想象地上的“惨像。”可当我睁开眼睛，打开纸杯，两个鸡蛋却安然无恙。这让我感到无比的幸运。

啊！胜利的铃声打响啦！我拿着鸡蛋作证明得到了一张小奖状，感到无比自豪；而田源申十分倒霉，因为他在这关键的时刻鸡蛋被吕泽碰掉在地上摔碎了。 拿着这张小奖状，我感到沉甸甸的。同时也懂得了一个道理：做什么事都要有责任心，没有责任心是做不好事情的；通过这件事，更让我体会到父母的辛苦，我们保护鸡蛋一天都这么难，更何况父母养育我们这么长时间呢！？不小心碰到了桌角，一个鸡蛋便上了西天，他的美梦便成了泡影，看见他那滑稽的样子，真有点好笑。但这也给原以为鸡蛋很好保护的我敲响了警钟。漫长的早读课过去了，到了做早操的时间，我的鸡蛋向两个不听话的孩子乱蹦乱跳。使得我手也不敢伸，腿也不敢跳，动作做的很不自然。上楼时我更是提心吊胆，不敢和别人拥挤，生怕这两个脆弱的小宝宝挂了彩。就这样，一节节课我就这样熬过去了。解放的铃声打响了，我这才舒了口气。但一想到还有一下午，心里的那块石头又提了起来。

通过这次护蛋活动，我明白了做任何事都要小心翼翼，有耐心地把事情做好，不能粗心大意，否则再好的差事也会被自己的一个不小心，而给办砸了！

同时这个活动让我懂得了一个道理，有些事情看着简单，其实学问可大着呢只要多思考，多探索，多发现，成功才会属于你。

温馨提示四：

题目 ： 鸡蛋历险记 令人提心吊胆的三天 不同的关爱方法 世界上最宝贵的爱

新的成功 蛋是我的baby 蛋与爱 无微不至的关怀 心肝宝贝-——鸡蛋

可怜的鸡蛋 保护鸡蛋宝贝

保护鸡蛋

温馨提示一：

很奇怪，许多名人都和鸡蛋有关系。你看，哥伦布竖鸡蛋，达芬奇画鸡蛋，爱迪生孵鸡蛋，牛顿煮鸡蛋„„看来，鸡蛋很有名人缘。

牛顿煮鸡蛋

牛顿做实验时肚子饿了，想煮鸡蛋吃。可他专心做实验，连把怀表当鸡蛋煮了也不知道。幸好，来探望他的朋友发现后告诉了他。

达芬奇画鸡蛋

达芬奇为了打下画画的基础，每天不停地画鸡蛋。最后，他把最普通的鸡蛋画得各具特色，栩栩如生。

除了读名人和鸡蛋的故事，我们还可以利用鸡蛋玩游戏。你玩过哪些和鸡蛋有关的游戏？

建议你把鸡蛋煮熟放一个星期，想办法不能让鸡蛋破。试试看，开展一次“保护鸡蛋”的活动，（如果鸡蛋破了，可以再煮再保护）并且把活动过程写下来。 温馨提示二：

1、 在“保护鸡蛋”的活动过程中，能关注自己的心情变化和活动体验，挑选感兴趣的片段写具体。

2、 在交流过程中，学会修改自己的习作并乐于与他人分享。

温馨提示三：

好词好句：整个班就炸开了锅 窃窃私语 苦思冥想 疑惑不解 小菜一碟 提心吊胆 埋怨 咔嚓 忐忑不安 满怀好奇 无可奈何 目瞪口呆 纳闷 老师葫芦里卖的什么药啊 万无一失 脆弱 防止挤压 里三层外三层的包起来 鸡蛋像一个不听话的孩子乱蹦乱跳 豪发未损 莫名其妙 像脱缰的野马一样狂奔 失败告终 乐极生悲 心里像十五个吊桶打水——七上八下 炫耀 “啪” 狼狈 一脸沮丧 得意忘形 咨询一些“成功人士”的经验，来充实我保护鸡蛋的知识。直把手托在口袋下面，害怕那两个鸡蛋受到的晃动太多，受到腿的撞击太多而报销掉。于是我想起莎士比亚的一句话：“生存还是毁灭，这是一个很严重的问题。”小心翼翼，提心吊胆中 面目全非 庆幸自己的鸡蛋完好无损，又十分同情那些鸡蛋损坏的同学。

一回的家，我就扔下书包，拿出两个鸡蛋，用一个纸杯将鸡蛋套住。我还是不太放心，于是又塞了一两块海绵。这才安心的去做作业了。

第二天一大早，我兴致勃勃的来到学校。看见雷龙一脸沮丧，在看看他的裤子。蛋清和蛋黄一起流遍了裤子。原来他将鸡蛋放在两个口袋里，不小心碰到了桌角，两个鸡蛋便上了西天，他的奖状梦便成了泡影，看见他那滑稽的样子，真有点好笑。但这也给原以为鸡蛋很好保护的我敲响了警钟。漫长的早读课过去了，到了做早操的时间，我的鸡蛋向两个不听话的孩子乱蹦乱跳。使得我手也不敢伸，腿也不敢跳，动作做的很不自然。上楼时我更是提心吊胆，不敢和别人拥挤，生怕这两个脆弱的小宝宝挂了彩。就这样，一节节课我就这样熬过去了。解放的铃声打响了，我这才舒了口气。但一想到还有一下午，心里的那块石头又提了起来。

下午，到了第二节课下课，意外终于发生了。我在拿水时，不小心将纸杯碰落了下来。只听“叭”的一声，我赶忙闭上了眼睛，不敢想象地上的“惨像。”可当我睁开眼睛，打开纸杯，两个鸡蛋却安然无恙。这让我感到无比的幸运。

啊！胜利的铃声打响啦！我拿着鸡蛋作证明得到了一张小奖状，感到无比自豪；而田源申十分倒霉，因为他在这关键的时刻鸡蛋被吕泽碰掉在地上摔碎了。 拿着这张小奖状，我感到沉甸甸的。同时也懂得了一个道理：做什么事都要有责任心，没有责任心是做不好事情的；通过这件事，更让我体会到父母的辛苦，我们保护鸡蛋一天都这么难，更何况父母养育我们这么长时间呢！？不小心碰到了桌角，一个鸡蛋便上了西天，他的美梦便成了泡影，看见他那滑稽的样子，真有点好笑。但这也给原以为鸡蛋很好保护的我敲响了警钟。漫长的早读课过去了，到了做早操的时间，我的鸡蛋向两个不听话的孩子乱蹦乱跳。使得我手也不敢伸，腿也不敢跳，动作做的很不自然。上楼时我更是提心吊胆，不敢和别人拥挤，生怕这两个脆弱的小宝宝挂了彩。就这样，一节节课我就这样熬过去了。解放的铃声打响了，我这才舒了口气。但一想到还有一下午，心里的那块石头又提了起来。

通过这次护蛋活动，我明白了做任何事都要小心翼翼，有耐心地把事情做好，不能粗心大意，否则再好的差事也会被自己的一个不小心，而给办砸了！

同时这个活动让我懂得了一个道理，有些事情看着简单，其实学问可大着呢只要多思考，多探索，多发现，成功才会属于你。

温馨提示四：

题目 ： 鸡蛋历险记 令人提心吊胆的三天 不同的关爱方法 世界上最宝贵的爱

新的成功 蛋是我的baby 蛋与爱 无微不至的关怀 心肝宝贝-——鸡蛋

可怜的鸡蛋 保护鸡蛋宝贝

今天，老师来上课时，拿出了两个鸡蛋，鸡蛋光溜溜的，在灯光下闪闪发光。摸起来很光滑，不像石头那样粗糙。当老师说把鸡蛋捏碎时，教室里顿时炸开了锅，有的说：“啊！那讲台上会粘糊的。”有的说：“那是一幅多么恶心的场面啊！”我想：“蛋清和蛋黄就会粘在讲台上，太恶心了！不过那是鸡蛋会死得很惨的，好可怜呀！”

这时，老师请个个子比较小的俞航特上去捏鸡蛋。俞航特嬉皮笑脸地走了上去，接过鸡蛋后便开始捏。他把鸡蛋握在手掌里，好像要保护那可怜的鸡蛋似的。过了大约四五分钟，鸡蛋还是没碎，大家便议论起来，有的说：“他是不是没用力气啊！”有的说：“你还是不是男的啊？”我说：“他是不是故意不捏碎啊？”因为在我的记忆中，鸡蛋是很容易碎的。第二次，俞航特用尽了全力，脸涨得红彤彤的，手上的青筋也暴露出来了。可也没见鸡蛋碎在讲台上。连个缝隙都没有。

之后，老师请了“大块头”刘琦，刘琦走上去捏鸡蛋，刘琦捏得很用力，也很专心致志，可以从她的手中看出，因为刘琦的手捏得过于用力，都在微微颤动了。但最后，鸡蛋还是没碎，我开始怀疑这鸡蛋有没有问题，我想：这不是鸡蛋吧！是不是里面是石头，外面再涂上了鸡蛋的颜色。

最后，由老师来捏，老师使出了吃奶的劲儿，可是鸡蛋还是没有碎。老师便问大家这是生鸡蛋还是熟鸡蛋。同学们有的说生，有的说熟的。最后老师做出了最后的决定：敲。鸡蛋被老师敲开了，顿时蛋清和蛋黄从蛋壳中流出来，蛋清已四分五裂。后来，老师告诉了我们一个道理：当一只手全捏住鸡蛋时，力量分散在鸡蛋表面，不容易捏碎。而鸡蛋的一头轻轻碰在桌子上，力量集中在一点上，就很容易把鸡蛋弄碎了。

捏鸡蛋，不仅让我们自己去捏鸡蛋，而且还让我们懂得了一个道理。

今天，老师来上课时，拿出了两个鸡蛋，鸡蛋光溜溜的，在灯光下闪闪发光。摸起来很光滑，不像石头那样粗糙。当老师说把鸡蛋捏碎时，教室里顿时炸开了锅，有的说：“啊！那讲台上会粘糊的。”有的说：“那是一幅多么恶心的场面啊！”我想：“蛋清和蛋黄就会粘在讲台上，太恶心了！不过那是鸡蛋会死得很惨的，好可怜呀！”

这时，老师请个个子比较小的俞航特上去捏鸡蛋。俞航特嬉皮笑脸地走了上去，接过鸡蛋后便开始捏。他把鸡蛋握在手掌里，好像要保护那可怜的鸡蛋似的。过了大约四五分钟，鸡蛋还是没碎，大家便议论起来，有的说：“他是不是没用力气啊！”有的说：“你还是不是男的啊？”我说：“他是不是故意不捏碎啊？”因为在我的记忆中，鸡蛋是很容易碎的。第二次，俞航特用尽了全力，脸涨得红彤彤的，手上的青筋也暴露出来了。可也没见鸡蛋碎在讲台上。连个缝隙都没有。

之后，老师请了“大块头”刘琦，刘琦走上去捏鸡蛋，刘琦捏得很用力，也很专心致志，可以从她的手中看出，因为刘琦的手捏得过于用力，都在微微颤动了。但最后，鸡蛋还是没碎，我开始怀疑这鸡蛋有没有问题，我想：这不是鸡蛋吧！是不是里面是石头，外面再涂上了鸡蛋的颜色。

最后，由老师来捏，老师使出了吃奶的劲儿，可是鸡蛋还是没有碎。老师便问大家这是生鸡蛋还是熟鸡蛋。同学们有的说生，有的说熟的。最后老师做出了最后的决定：敲。鸡蛋被老师敲开了，顿时蛋清和蛋黄从蛋壳中流出来，蛋清已四分五裂。后来，老师告诉了我们一个道理：当一只手全捏住鸡蛋时，力量分散在鸡蛋表面，不容易捏碎。而鸡蛋的一头轻轻碰在桌子上，力量集中在一点上，就很容易把鸡蛋弄碎了。

捏鸡蛋，不仅让我们自己去捏鸡蛋，而且还让我们懂得了一个道理。

精选作文:看鸡生蛋(200字) 作文 2013年2月9日 星期六 晴 今天我在东海玩。吃完饭，我和表姐一起去鸡棚里看鸡。 我看见一只鸡蹲在那里，像是要生蛋的样子。我想：难道它真是要生蛋了吗？ 正当我迷惑不解的时候，表姐把鸡轰了起来，然后兴奋地对我说：你快过来看啊！这只鸡生了一个蛋啊！ 我走过去一看，哇！鸡真的生了一个蛋。我摸了摸蛋，哇！蛋还保存着母鸡的体温呢！ 最后，我们把蛋捡起来，小心翼翼地放到厨房里了。福建泉州丰泽区第三实验小学二年级:徐悦

篇一：小学作文：看鸡生蛋

看鸡生蛋

今天我在东海玩。吃完饭，我和表姐一起去鸡棚里看鸡。

我看见一只鸡蹲在那里，像是要生蛋的样子。我想：难道它真是要生蛋了吗?

正当我迷惑不解的时候，表姐把鸡轰了起来，然后兴奋地对我说：“你快过来看啊! 这只鸡生了一个蛋啊! ” 我走过去一看，哇! 鸡真的生了一个蛋。我摸了摸蛋，哇! 蛋还保存着母鸡的体温呢!

最后，我们把蛋捡起来，小心翼翼地放到厨房里了。

篇二：看鸡生蛋 看鸡生蛋

2013年2月9日 星期六 晴

今天我在东海玩。吃完饭，我和表姐一起去鸡棚里看鸡。

我看见一只鸡蹲在那里，像是要生蛋的样子。我想：难道它真是要生蛋了吗？

正当我迷惑不解的时候，表姐把鸡轰了起来，然后兴奋地对我说：“你快过来看啊！这只鸡生了一个蛋啊！” 我走过去一看，哇！鸡真的生了一个蛋。我摸了摸蛋，哇！蛋还保存着母鸡的体温呢！

最后，我们把蛋捡起来，小心翼翼地放到厨房里了。

福建泉州丰泽区篇三：母鸡生蛋

《母鸡生蛋》小班语言教案（刘小娟）

1、理解儿歌内容，学念儿歌，能用动作表现儿歌。

2、引导幼儿在集体面前大胆地表达自己的想法，体验活动的快乐。

活动重点：理解儿歌内容，学念儿歌

活动难点：大胆地表

达自己的想法，能用动作表现儿歌内容。

活动准备：背景图、图谱。

活动过程

一、谈话引出课题。

1、 今天呀，江老师请来了一位朋友，出示母鸡图片。提问：这是谁? 跟母鸡打招呼。老母鸡一高兴唱起了歌。(咯咯哒，咯咯哒，咯哒咯哒咯咯哒)

2、 教师提问：它是怎么唱的?

3、 老母鸡的歌唱得真好听，你们知道它还有什么本领吗?(会飞，捉虫„)

二、利用图片进行讲述，初步理解儿歌的内容。

1、 一天，草地上来了一只老母鸡，老母鸡会在草地上做什么事呢?

2、 你看见母鸡在干什么?(捉虫、生蛋) 教师：老母鸡又会生蛋，我们表扬表扬它“老母鸡真能干”。

3、 母鸡生了几个蛋? 我们一起来数一数。

三、出示图谱，学习儿歌。

1、教师利用图谱完整地念一遍儿歌。你从儿歌里听到了什么?

⑴幼儿边看图谱边学习儿歌。

⑵用身体动作表现儿歌。

⑶重点学习最后一句，念的时候注意节奏。

⑷请个别能干的幼儿朗诵儿歌，教师及时作出评价。

四、出活动室。 幼儿一起学习母鸡到室外活动。

篇四：如何分辨生鸡蛋和熟鸡蛋作文

如何分辨生鸡蛋和熟鸡蛋

今天吃鸡蛋的时候，我忽然提出了一个疑问。怎样在不打破鸡蛋的情况下分辨鸡蛋的生熟呢？我决定做个实验。 我准备了一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋，把它们混乱放平在桌面上。从表面看，它们并没有什么特别的不同。于是我又将它们拿在手里，感觉其中的一个鸡蛋比较厚实，我又摇了摇，这个鸡蛋内部没有任何

的反应。所以我初步断定它是熟鸡蛋。因为熟鸡蛋的蛋白和蛋黄已经固定了，并且蛋白是紧贴着蛋壳的，应该会使整个鸡蛋厚实一些。而在摇动的情况下也不会像生鸡蛋那样有液体滚动的感觉。

接着我又想到，熟鸡蛋的大头部分是空心的，那么它在水里一定是大头向上。我便把两个鸡蛋都放进水里，发现其中一个是横卧的，而另一个是歪斜着竖起来的。所以我想斜竖的应该是熟鸡蛋。

还有没有别的方法呢？妈妈提醒我旋转看看。我就用同样的力，使这两个鸡蛋在桌子上转动，结果发现，其中一个鸡蛋要比另一个鸡蛋旋转得时间长。我又用同样的办法试了几次，每次都是那个鸡蛋先停下来。爸爸说旋转时间长的是熟鸡蛋，旋转时间短的是生鸡蛋。因为生鸡蛋的壳内是液状的蛋清，外力作用在蛋壳上旋转时，蛋清由于惯性，继续保持静止状态，则它与蛋壳间存在摩擦阻力作用，使整个鸡蛋只能缓慢转动。熟鸡蛋就不同了，它里面的蛋清已凝固成蛋白，且与外壳成为一个整体，当外力作用使之旋转时，整个蛋就能迅速地转动且能持续较长的时间。

我又转了几次，并用手在上面按了按，结果其中的一个马上就停了，

而另一个却还摇摇晃晃，继续转了几圈才停。我认为摇摇晃晃的是生鸡蛋，因为它里面是液状的蛋清，会流动，而熟鸡蛋里面是固体，一受阻碍就不动了。

今天的实验让我收益非浅，生活中极为渺小的事也都是科学。

熟鸡蛋与生鸡蛋 今天，我从乡下外婆家带来一袋鸡蛋回家，回到家妈妈问我：“这袋鸡蛋是生的还是熟的呀？”我一拍脑袋：“啊呀，我忘记问外婆了，这袋鸡蛋是我去外婆家跟外婆走亲戚时送给我的，怎么办呀？”“还能怎么办，自已动脑想想办法吧！”妈妈不满地说。 我知道妈妈有意要考考我，我小时候也曾听说过生熟鸡蛋的辩别，可怎么也想不起来了，我忙从冰箱里拿出一个生鸡蛋，又从袋子里拿出一个鸡蛋来，一会儿横着看，一会儿竖着看，看来看去还是没什么区别。我有点泄气了，坐在桌子边胡思乱想，手里拿来着外婆家的鸡蛋在桌上旋着玩，没想到鸡蛋在桌上转起了圈，最后鸡蛋竟能直起“身子”转圈，我开始兴奋了，接着又把从冰箱里拿出来的鸡蛋来做试验，可不知怎么回事，冰箱里的鸡蛋稍微转几下就不动了，我又从冰箱里拿了几个生鸡蛋试了一下，结果一样都转不好，而从袋子里拿出来的鸡蛋都能快速地转圈，我象发现新大陆似的跟妈妈说：“妈妈，妈妈，我知道了，从外婆家拿来的是熟鸡蛋，不信，你看„„” 妈妈又问我：为什么熟鸡蛋会不停地转圈而生鸡蛋不行呢？对呀，到底是什么原因呢？我忙打开电脑，上网查询，终于被我找到答案了：原来，熟鸡蛋里面的

蛋白、蛋黄和蛋壳都形成了一个整体，因此它就能旋转了；而那些生鸡蛋呢，内部象小孩子闹矛盾似的，不肯团结，那它肯定不能旋转了。 原来答案就这么简单，可见在生活中只要仔细观察，到处会遇到你意想不到的小常识。

好玩又长见识的实验

一天，我回到家，马上叫爸爸煮了一个鸡蛋，并告诉爸爸，熟鸡蛋冷了以后，还放进冰箱和其他蛋搞混淆在一起。爸爸有点莫明其妙。好奇问为什么？我说这是周老师布置的特种任务：巧辨生熟鸡蛋。 爸爸一听，比我还积极，便抢着帮我出了三种点子。我听了他的

策略后，恍然大悟。 实验开始了，我先把鸡蛋两俩掏出来，按军师爸爸的旨意做实验。我拿起一个鸡蛋放在桌子上一转，马上就发现，它就像酒后司机一样大摇大摆，又慢又不稳。我再拿起

转起来恰恰相反，又快又稳——一定是熟鸡蛋。爸爸听了我的解释笑

而不答。

只有这种方法就能准确确定是不是生熟鸡蛋吗？我决定

蛋黄已经固定了，并且蛋白是紧贴着蛋壳的，应该会使整个鸡蛋厚实一些。而在摇动的情况下也不会像生鸡蛋那样有液体滚动的感觉。

接着我又想到，熟鸡蛋的大头部分是空心的，那么它在水里一定是大头向上。我便把两个鸡蛋都放进水里，发现其中一个是横卧的，

而另一个是歪斜着竖起来的。所以我想斜竖的应该是熟鸡蛋。还有没有别的方法呢？妈妈提醒我旋转看看。我就用同样的力，使这两个鸡蛋在桌子上转动，结果发现，其中一个鸡蛋要比另一个鸡蛋旋转的时间长。我又用同样的办法试了几次，每次都是那个鸡蛋先停下来。爸爸说旋转时间长的是熟鸡蛋，旋转时间短的是生鸡蛋。因为生鸡蛋的壳内是液状的蛋清，外力作用在蛋壳上旋转时，蛋清由于惯性，继续保持静止状态，则它与蛋壳间存在摩擦阻力作用，使整个鸡蛋只能缓慢转动。熟鸡蛋就不同了，它里面的蛋清已凝固成蛋白，且与外壳成为一个整体，当外力作用使之旋转时，整个蛋就能迅速地

转动且能持续较长的时间。

我又转了几次，并用手在上面按了按，结果其中的一个马上就停了，而另一个却还摇摇晃晃，继续转了几圈才停。我认为摇摇晃晃的是生鸡蛋，因为它里面是液状的蛋清，会流动，而熟鸡蛋里面是固体， 一受阻碍就不动了。 今天的实验让我收益非浅，生活中极为渺小的事也都是科学。

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精选作文:看鸡生蛋(200字) 作文 2013年2月9日 星期六 晴 今天我在东海玩。吃完饭，我和表姐一起去鸡棚里看鸡。 我看见一只鸡蹲在那里，像是要生蛋的样子。我想：难道它真是要生蛋了吗？ 正当我迷惑不解的时候，表姐把鸡轰了起来，然后兴奋地对我说：你快过来看啊！这只鸡生了一个蛋啊！ 我走过去一看，哇！鸡真的生了一个蛋。我摸了摸蛋，哇！蛋还保存着母鸡的体温呢！ 最后，我们把蛋捡起来，小心翼翼地放到厨房里了。福建泉州丰泽区第三实验小学二年级:徐悦

篇一：小学作文：看鸡生蛋

看鸡生蛋

今天我在东海玩。吃完饭，我和表姐一起去鸡棚里看鸡。

我看见一只鸡蹲在那里，像是要生蛋的样子。我想：难道它真是要生蛋了吗?

正当我迷惑不解的时候，表姐把鸡轰了起来，然后兴奋地对我说：“你快过来看啊! 这只鸡生了一个蛋啊! ” 我走过去一看，哇! 鸡真的生了一个蛋。我摸了摸蛋，哇! 蛋还保存着母鸡的体温呢!

最后，我们把蛋捡起来，小心翼翼地放到厨房里了。

篇二：看鸡生蛋 看鸡生蛋

2013年2月9日 星期六 晴

今天我在东海玩。吃完饭，我和表姐一起去鸡棚里看鸡。

我看见一只鸡蹲在那里，像是要生蛋的样子。我想：难道它真是要生蛋了吗？

正当我迷惑不解的时候，表姐把鸡轰了起来，然后兴奋地对我说：“你快过来看啊！这只鸡生了一个蛋啊！” 我走过去一看，哇！鸡真的生了一个蛋。我摸了摸蛋，哇！蛋还保存着母鸡的体温呢！

最后，我们把蛋捡起来，小心翼翼地放到厨房里了。

福建泉州丰泽区篇三：母鸡生蛋

《母鸡生蛋》小班语言教案（刘小娟）

1、理解儿歌内容，学念儿歌，能用动作表现儿歌。

2、引导幼儿在集体面前大胆地表达自己的想法，体验活动的快乐。

活动重点：理解儿歌内容，学念儿歌

活动难点：大胆地表

达自己的想法，能用动作表现儿歌内容。

活动准备：背景图、图谱。

活动过程

一、谈话引出课题。

1、 今天呀，江老师请来了一位朋友，出示母鸡图片。提问：这是谁? 跟母鸡打招呼。老母鸡一高兴唱起了歌。(咯咯哒，咯咯哒，咯哒咯哒咯咯哒)

2、 教师提问：它是怎么唱的?

3、 老母鸡的歌唱得真好听，你们知道它还有什么本领吗?(会飞，捉虫„)

二、利用图片进行讲述，初步理解儿歌的内容。

1、 一天，草地上来了一只老母鸡，老母鸡会在草地上做什么事呢?

2、 你看见母鸡在干什么?(捉虫、生蛋) 教师：老母鸡又会生蛋，我们表扬表扬它“老母鸡真能干”。

3、 母鸡生了几个蛋? 我们一起来数一数。

三、出示图谱，学习儿歌。

1、教师利用图谱完整地念一遍儿歌。你从儿歌里听到了什么?

⑴幼儿边看图谱边学习儿歌。

⑵用身体动作表现儿歌。

⑶重点学习最后一句，念的时候注意节奏。

⑷请个别能干的幼儿朗诵儿歌，教师及时作出评价。

四、出活动室。 幼儿一起学习母鸡到室外活动。

篇四：如何分辨生鸡蛋和熟鸡蛋作文

如何分辨生鸡蛋和熟鸡蛋

今天吃鸡蛋的时候，我忽然提出了一个疑问。怎样在不打破鸡蛋的情况下分辨鸡蛋的生熟呢？我决定做个实验。 我准备了一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋，把它们混乱放平在桌面上。从表面看，它们并没有什么特别的不同。于是我又将它们拿在手里，感觉其中的一个鸡蛋比较厚实，我又摇了摇，这个鸡蛋内部没有任何

的反应。所以我初步断定它是熟鸡蛋。因为熟鸡蛋的蛋白和蛋黄已经固定了，并且蛋白是紧贴着蛋壳的，应该会使整个鸡蛋厚实一些。而在摇动的情况下也不会像生鸡蛋那样有液体滚动的感觉。

接着我又想到，熟鸡蛋的大头部分是空心的，那么它在水里一定是大头向上。我便把两个鸡蛋都放进水里，发现其中一个是横卧的，而另一个是歪斜着竖起来的。所以我想斜竖的应该是熟鸡蛋。

还有没有别的方法呢？妈妈提醒我旋转看看。我就用同样的力，使这两个鸡蛋在桌子上转动，结果发现，其中一个鸡蛋要比另一个鸡蛋旋转得时间长。我又用同样的办法试了几次，每次都是那个鸡蛋先停下来。爸爸说旋转时间长的是熟鸡蛋，旋转时间短的是生鸡蛋。因为生鸡蛋的壳内是液状的蛋清，外力作用在蛋壳上旋转时，蛋清由于惯性，继续保持静止状态，则它与蛋壳间存在摩擦阻力作用，使整个鸡蛋只能缓慢转动。熟鸡蛋就不同了，它里面的蛋清已凝固成蛋白，且与外壳成为一个整体，当外力作用使之旋转时，整个蛋就能迅速地转动且能持续较长的时间。

我又转了几次，并用手在上面按了按，结果其中的一个马上就停了，

而另一个却还摇摇晃晃，继续转了几圈才停。我认为摇摇晃晃的是生鸡蛋，因为它里面是液状的蛋清，会流动，而熟鸡蛋里面是固体，一受阻碍就不动了。

今天的实验让我收益非浅，生活中极为渺小的事也都是科学。

熟鸡蛋与生鸡蛋 今天，我从乡下外婆家带来一袋鸡蛋回家，回到家妈妈问我：“这袋鸡蛋是生的还是熟的呀？”我一拍脑袋：“啊呀，我忘记问外婆了，这袋鸡蛋是我去外婆家跟外婆走亲戚时送给我的，怎么办呀？”“还能怎么办，自已动脑想想办法吧！”妈妈不满地说。 我知道妈妈有意要考考我，我小时候也曾听说过生熟鸡蛋的辩别，可怎么也想不起来了，我忙从冰箱里拿出一个生鸡蛋，又从袋子里拿出一个鸡蛋来，一会儿横着看，一会儿竖着看，看来看去还是没什么区别。我有点泄气了，坐在桌子边胡思乱想，手里拿来着外婆家的鸡蛋在桌上旋着玩，没想到鸡蛋在桌上转起了圈，最后鸡蛋竟能直起“身子”转圈，我开始兴奋了，接着又把从冰箱里拿出来的鸡蛋来做试验，可不知怎么回事，冰箱里的鸡蛋稍微转几下就不动了，我又从冰箱里拿了几个生鸡蛋试了一下，结果一样都转不好，而从袋子里拿出来的鸡蛋都能快速地转圈，我象发现新大陆似的跟妈妈说：“妈妈，妈妈，我知道了，从外婆家拿来的是熟鸡蛋，不信，你看„„” 妈妈又问我：为什么熟鸡蛋会不停地转圈而生鸡蛋不行呢？对呀，到底是什么原因呢？我忙打开电脑，上网查询，终于被我找到答案了：原来，熟鸡蛋里面的

蛋白、蛋黄和蛋壳都形成了一个整体，因此它就能旋转了；而那些生鸡蛋呢，内部象小孩子闹矛盾似的，不肯团结，那它肯定不能旋转了。 原来答案就这么简单，可见在生活中只要仔细观察，到处会遇到你意想不到的小常识。

好玩又长见识的实验

一天，我回到家，马上叫爸爸煮了一个鸡蛋，并告诉爸爸，熟鸡蛋冷了以后，还放进冰箱和其他蛋搞混淆在一起。爸爸有点莫明其妙。好奇问为什么？我说这是周老师布置的特种任务：巧辨生熟鸡蛋。 爸爸一听，比我还积极，便抢着帮我出了三种点子。我听了他的

策略后，恍然大悟。 实验开始了，我先把鸡蛋两俩掏出来，按军师爸爸的旨意做实验。我拿起一个鸡蛋放在桌子上一转，马上就发现，它就像酒后司机一样大摇大摆，又慢又不稳。我再拿起

转起来恰恰相反，又快又稳——一定是熟鸡蛋。爸爸听了我的解释笑

而不答。

只有这种方法就能准确确定是不是生熟鸡蛋吗？我决定

蛋黄已经固定了，并且蛋白是紧贴着蛋壳的，应该会使整个鸡蛋厚实一些。而在摇动的情况下也不会像生鸡蛋那样有液体滚动的感觉。

接着我又想到，熟鸡蛋的大头部分是空心的，那么它在水里一定是大头向上。我便把两个鸡蛋都放进水里，发现其中一个是横卧的，

而另一个是歪斜着竖起来的。所以我想斜竖的应该是熟鸡蛋。还有没有别的方法呢？妈妈提醒我旋转看看。我就用同样的力，使这两个鸡蛋在桌子上转动，结果发现，其中一个鸡蛋要比另一个鸡蛋旋转的时间长。我又用同样的办法试了几次，每次都是那个鸡蛋先停下来。爸爸说旋转时间长的是熟鸡蛋，旋转时间短的是生鸡蛋。因为生鸡蛋的壳内是液状的蛋清，外力作用在蛋壳上旋转时，蛋清由于惯性，继续保持静止状态，则它与蛋壳间存在摩擦阻力作用，使整个鸡蛋只能缓慢转动。熟鸡蛋就不同了，它里面的蛋清已凝固成蛋白，且与外壳成为一个整体，当外力作用使之旋转时，整个蛋就能迅速地

转动且能持续较长的时间。

我又转了几次，并用手在上面按了按，结果其中的一个马上就停了，而另一个却还摇摇晃晃，继续转了几圈才停。我认为摇摇晃晃的是生鸡蛋，因为它里面是液状的蛋清，会流动，而熟鸡蛋里面是固体， 一受阻碍就不动了。 今天的实验让我收益非浅，生活中极为渺小的事也都是科学。

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今天下行放学后，爸爸从小卖部里买来一袋子鸡蛋。

回到家，我小心翼翼地将鸡蛋放下，生怕把鸡蛋弄碎了。我拿起一个鸡蛋，发现鸡蛋在灯光的照射下显得十分光滑。我一不经心，把拿在手里的鸡蛋使劲捏了一下，忽然才想起鸡蛋的事。呀，好险呀，鸡蛋居然还没有碎。我松了一口气，可是我用的劲那么大，鸡蛋怎么会不碎呢我怀着好奇心又试了一下，咦!真神奇，一向薄弱怕硬的小小的鸡蛋居然也会变魔术，我竟没有捏碎。我又拿了几个其它的鸡蛋试了试，可结果是相同的：鸡蛋完好无损。难道，小小的鸡蛋会练“气功”

为了找到正确的答案，我上网查了查，原来是因为当手握鸡蛋时，手掌对鸡蛋的压力来自鸡蛋周围。同一直线上的压力基本相等，方向相反，所以鸡蛋受到的周围压力总和基本为零，再加上鸡蛋结构的特殊形状和内部蛋清的缓冲作用，是不会破的。

我又试了一手捏两个鸡蛋，不费多大的劲就能将他们捏碎，这是为什么呢其实，当我们一手捏两个鸡蛋时，手的杠杆力集中到了两个鸡蛋的接触点，困为接触点作为受力点，面积很小，所以鸡蛋一下就碎了。

原来，这些鸡蛋一点也不神奇。

今天下行放学后，爸爸从小卖部里买来一袋子鸡蛋。

回到家，我小心翼翼地将鸡蛋放下，生怕把鸡蛋弄碎了。我拿起一个鸡蛋，发现鸡蛋在灯光的照射下显得十分光滑。我一不经心，把拿在手里的鸡蛋使劲捏了一下，忽然才想起鸡蛋的事。呀，好险呀，鸡蛋居然还没有碎。我松了一口气，可是我用的劲那么大，鸡蛋怎么会不碎呢我怀着好奇心又试了一下，咦!真神奇，一向薄弱怕硬的小小的鸡蛋居然也会变魔术，我竟没有捏碎。我又拿了几个其它的鸡蛋试了试，可结果是相同的：鸡蛋完好无损。难道，小小的鸡蛋会练“气功”

为了找到正确的答案，我上网查了查，原来是因为当手握鸡蛋时，手掌对鸡蛋的压力来自鸡蛋周围。同一直线上的压力基本相等，方向相反，所以鸡蛋受到的周围压力总和基本为零，再加上鸡蛋结构的特殊形状和内部蛋清的缓冲作用，是不会破的。

我又试了一手捏两个鸡蛋，不费多大的劲就能将他们捏碎，这是为什么呢其实，当我们一手捏两个鸡蛋时，手的杠杆力集中到了两个鸡蛋的接触点，困为接触点作为受力点，面积很小，所以鸡蛋一下就碎了。

原来，这些鸡蛋一点也不神奇。

精选作文:护鸡蛋(450字) 作文 今天下午快要放学的时候，老师布置了一个非常特殊的作业，那就是护鸡蛋，我心想：好好的护什么鸡蛋啊，我们又不是母鸡？真不知道老师葫芦里卖的什么药啊？ 虽然我是这么想的，但是在第一天晚上我就在装鸡蛋的筐里挑选了8个品质优良的鸡蛋。最后，我精挑细选才挑选出一个壳厚一点的鸡蛋，包上纸巾，装在一个空饼干盒子里。我想：小鸡蛋，你明天可千万千万不要碎哦！ 第二天早晨，我一早就来到学校。我坐在自己的位置上，把鸡蛋放在抽屉里，时不时我都会把它拿出来，贴近面颊，感受他身体上的小细胞。是那么的温暖、那么的细嫩。突然，某某同学把鸡蛋打碎了，有的同学还幸灾乐祸，真是有点过分。老实说我挺同情他的！ 到了下午，我一样像上午一样提心吊胆的保护鸡蛋。下课了，我带着鸡蛋到处走走，当我走到离位置不远的地方，几位男生打打闹闹的，把我碰了一下，正好我的小鸡蛋在包包里的，差点就被碰碎了。我才回到位置上坐着。 终于放学了，护鸡蛋游戏终于结束了！到这时我才知道妈妈养育我有多累，有多幸苦。处处呵护着我，不让我摔倒。谢谢您，妈妈！三年级:漂漂幽幽

篇一：护蛋作文

一次难忘的护蛋活动

快乐作文随州分校三（2）班 彭麟舒

星期六的下午，我们在快乐作文学校开展了一次“护蛋”活动。一听说

护蛋大家都觉得十分新奇，心想保护一个小小的鸡蛋那不是小菜一碟？

首先我把手中的蛋宝宝小心翼翼地放在桌子上，看着这个圆圆的鸡蛋，

心想：既然是宝宝，就要有一个名字。就叫她“健康宝贝”吧! 我给她取这

个名字的含义是我想要她健康成长。看着这个很棒的名字，我不禁得意起来。

我又悄悄看看我周围的同学，有的叫”坚强”，有的 叫“开心宝贝”，还有

的叫“樱花紫晶”...... 听了这些稀奇古怪的名字，我觉得实在是太有趣了。

接着，我们开始装扮“宝宝”了。我先细心地用黑色的彩笔给她画了一

双水汪汪的眼睛，接着给她画了一个红红的樱桃小嘴，然后又给她画了一个

特酷的发型。最后，再用粉红色的彩笔在她的脸颊上涂上红红的两个圆圈。

啊！一个漂亮的蛋宝宝就制作成功了。再看看周围的同学装扮的鸡蛋，真是

形态各异，千奇百怪啊！我刚想站起来放松一下。突然，我的“宝宝”在桌

子上迅速地滚动了几圈，然后飞快地朝桌边滚去。我一下子跳起来，眼疾手

快地把她按住了。哎！真是有惊无险，让我虚惊一场。

最后，要帮蛋宝宝制作“保护衣”了。我首先拿出一个废旧的首饰盒子

当做蛋宝宝的摇篮，它看起来小巧而又精致，然后我轻轻地把盒子打开，在

里面塞满了软布作为蛋宝宝的垫被。接着把蛋宝宝小心翼翼地放进摇篮里，

最后轻轻地把盖子盖上。我欣赏着自己的杰作，高兴万分。

原来，当妈妈是这么的不容易啊！以后我一定要听妈妈的话！

（指导老师：庹老师）

篇二：护鸡蛋作文

护鸡蛋

日月路小学三（3）班 徐美琪

星期一下午, 老师叫我们明天每个人带一个生鸡蛋, 进行护蛋行动。不能带熟鸡蛋, 还不能把鸡蛋放进袋子里。到了星期二，我带了一个生鸡蛋，我很小心的把鸡蛋带到学校来。有很多人都带了生鸡蛋，因为老师说生的和熟的一看就看出来，所以同学们都带了生鸡蛋。 下课铃声响了，我一直小心地护着蛋。突然，我感觉要上厕所了，可是我非常不放心我的鸡蛋。情急之下，我把鸡蛋给我的好朋友董洁保管，我去上厕所了。上完厕所，我用飞快的速度去看我的鸡蛋。董洁把我的鸡蛋保管得非常好。我高兴地一蹦三尺高。一不小心，鸡蛋打破了。我很伤心。上课的时候，我也没精打采的，在想念我的那个蛋。

篇三：保护鸡蛋作文 倒背书包保护鸡蛋

五年级 张佳琪 今天，我们学校里举行了一个特殊的活动——倒背书包，保护鸡蛋。目的是为了让我们感受到母亲当初怀着自己的宝宝时候的那种不方便与辛苦。

老师给我们发完鸡蛋后，我们就小心翼翼地开始保护鸡蛋。“叮铃铃”上课了，我们好不容易掏出了数学书，回答问题时，我猛地一下站了起来，心里一惊：哎呀，忘了书包里还有个小宝贝呢！这下完了，我的脸一下子红了，回答完问题后，我赶紧看了看我的鸡蛋。还好还好，我的鸡蛋宝宝还完好无损，否则下课同学们就要嘲笑我了。下课了，我们不像往常那样玩着欢快的游戏，而是在外面讨论如何能使鸡蛋完好无损的方法。

难忘的母亲节

五年级 魏安琪

今天，我们过了一个难忘的母亲节。

清晨，我来到学校，就听到集合声，于是我连忙站队，来到了操场。校长说，我们的母亲十月怀胎不容易，让我们也尝尝这种滋味。所以我们要举行一个有趣的活动——倒背书包，保护鸡蛋。说着，各班的教师发给了每位同学一个鸡蛋，同学们都小心翼翼地拿起了鸡蛋，慢慢地放进了书包里。

四年级 郑汪金 今天是星期一，我来到中阳小学，

四年级 刘添萌 今天，校长说让我们体会妈妈孕育难，所以校长让我们倒着背书包，保护鸡蛋，校长说：“现在可以开始了！”我们想要玩儿的时候，都怕鸡蛋给弄坏了，所以我们也不玩儿了，我们一进教师，小明的鸡蛋先碎了，然后小田的鸡蛋也碎了，有许多男生的鸡蛋都碎了，就女生们的都没有碎。

到了中午，我想起老师说了一句话“中午吃饭的时候不能放下书包，要倒背书包吃饭、睡午觉、买东西。”所以我吃饭的时候倒背书包。我的奶奶说：“你干什么呢？把书包快放下。”我告诉了奶奶我们的活动，我的奶奶说老师办的这个活动很好，所以很支持。

到了下午，我们人人倒着背书包，都很搞笑。我们进了班，看到了小刚和小吕的鸡蛋都碎了，但是我的还没在碎，下课的时候，我和诗诗一玩，差一点儿诗诗的鸡蛋就碎了，可吓了一跳呀！

老师要让我们上交了，我保护鸡蛋成功了！我也深深体会到了母亲的伟大。

四年级 刘婧琨 今天，我们学校搞了一个活动。这个活动的名字就叫倒背书包护鸡蛋，体会妈妈孕育难。

这个活动规则是把书包倒背过来，然后把鸡蛋放在书包里，如果鸡蛋碎了那就失败了。

我们班一共碎了八个鸡蛋，那就有八个人失败了，他们虽然失败了，但是他们还是要倒背着书包因为体会妈妈孕育难。有个同学问老师：“老师能把书包摘下来呆一会儿吗？”老师说：“不行！你妈妈怀着你的时候能把你从肚子里掏出来呆会儿再放进去行吗？”那个同不学说：“不行。”然后我们就继续上课，等老师叫一个同学回答问题的时候，那个同学慢慢地站起来，慢慢的坐下，老说那个同学可真像个孕妇。

到了最后，我们全班终于从上午到下午坚持了七节课，放学的时候回家把鸡蛋煮了给妈妈吃，这一天可真累呀！我体会到了妈妈怀我的时候有多么的不容易了！

下页篇四：保护鸡蛋活动作文汇总

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精选作文:护鸡蛋(450字) 作文 今天下午快要放学的时候，老师布置了一个非常特殊的作业，那就是护鸡蛋，我心想：好好的护什么鸡蛋啊，我们又不是母鸡？真不知道老师葫芦里卖的什么药啊？ 虽然我是这么想的，但是在第一天晚上我就在装鸡蛋的筐里挑选了8个品质优良的鸡蛋。最后，我精挑细选才挑选出一个壳厚一点的鸡蛋，包上纸巾，装在一个空饼干盒子里。我想：小鸡蛋，你明天可千万千万不要碎哦！ 第二天早晨，我一早就来到学校。我坐在自己的位置上，把鸡蛋放在抽屉里，时不时我都会把它拿出来，贴近面颊，感受他身体上的小细胞。是那么的温暖、那么的细嫩。突然，某某同学把鸡蛋打碎了，有的同学还幸灾乐祸，真是有点过分。老实说我挺同情他的！ 到了下午，我一样像上午一样提心吊胆的保护鸡蛋。下课了，我带着鸡蛋到处走走，当我走到离位置不远的地方，几位男生打打闹闹的，把我碰了一下，正好我的小鸡蛋在包包里的，差点就被碰碎了。我才回到位置上坐着。 终于放学了，护鸡蛋游戏终于结束了！到这时我才知道妈妈养育我有多累，有多幸苦。处处呵护着我，不让我摔倒。谢谢您，妈妈！三年级:漂漂幽幽

篇一：护蛋作文

一次难忘的护蛋活动

快乐作文随州分校三（2）班 彭麟舒

星期六的下午，我们在快乐作文学校开展了一次“护蛋”活动。一听说

护蛋大家都觉得十分新奇，心想保护一个小小的鸡蛋那不是小菜一碟？

首先我把手中的蛋宝宝小心翼翼地放在桌子上，看着这个圆圆的鸡蛋，

心想：既然是宝宝，就要有一个名字。就叫她“健康宝贝”吧! 我给她取这

个名字的含义是我想要她健康成长。看着这个很棒的名字，我不禁得意起来。

我又悄悄看看我周围的同学，有的叫”坚强”，有的 叫“开心宝贝”，还有

的叫“樱花紫晶”...... 听了这些稀奇古怪的名字，我觉得实在是太有趣了。

接着，我们开始装扮“宝宝”了。我先细心地用黑色的彩笔给她画了一

双水汪汪的眼睛，接着给她画了一个红红的樱桃小嘴，然后又给她画了一个

特酷的发型。最后，再用粉红色的彩笔在她的脸颊上涂上红红的两个圆圈。

啊！一个漂亮的蛋宝宝就制作成功了。再看看周围的同学装扮的鸡蛋，真是

形态各异，千奇百怪啊！我刚想站起来放松一下。突然，我的“宝宝”在桌

子上迅速地滚动了几圈，然后飞快地朝桌边滚去。我一下子跳起来，眼疾手

快地把她按住了。哎！真是有惊无险，让我虚惊一场。

最后，要帮蛋宝宝制作“保护衣”了。我首先拿出一个废旧的首饰盒子

当做蛋宝宝的摇篮，它看起来小巧而又精致，然后我轻轻地把盒子打开，在

里面塞满了软布作为蛋宝宝的垫被。接着把蛋宝宝小心翼翼地放进摇篮里，

最后轻轻地把盖子盖上。我欣赏着自己的杰作，高兴万分。

原来，当妈妈是这么的不容易啊！以后我一定要听妈妈的话！

（指导老师：庹老师）

篇二：护鸡蛋作文

护鸡蛋

日月路小学三（3）班 徐美琪

星期一下午, 老师叫我们明天每个人带一个生鸡蛋, 进行护蛋行动。不能带熟鸡蛋, 还不能把鸡蛋放进袋子里。到了星期二，我带了一个生鸡蛋，我很小心的把鸡蛋带到学校来。有很多人都带了生鸡蛋，因为老师说生的和熟的一看就看出来，所以同学们都带了生鸡蛋。 下课铃声响了，我一直小心地护着蛋。突然，我感觉要上厕所了，可是我非常不放心我的鸡蛋。情急之下，我把鸡蛋给我的好朋友董洁保管，我去上厕所了。上完厕所，我用飞快的速度去看我的鸡蛋。董洁把我的鸡蛋保管得非常好。我高兴地一蹦三尺高。一不小心，鸡蛋打破了。我很伤心。上课的时候，我也没精打采的，在想念我的那个蛋。

篇三：保护鸡蛋作文 倒背书包保护鸡蛋

五年级 张佳琪 今天，我们学校里举行了一个特殊的活动——倒背书包，保护鸡蛋。目的是为了让我们感受到母亲当初怀着自己的宝宝时候的那种不方便与辛苦。

老师给我们发完鸡蛋后，我们就小心翼翼地开始保护鸡蛋。“叮铃铃”上课了，我们好不容易掏出了数学书，回答问题时，我猛地一下站了起来，心里一惊：哎呀，忘了书包里还有个小宝贝呢！这下完了，我的脸一下子红了，回答完问题后，我赶紧看了看我的鸡蛋。还好还好，我的鸡蛋宝宝还完好无损，否则下课同学们就要嘲笑我了。下课了，我们不像往常那样玩着欢快的游戏，而是在外面讨论如何能使鸡蛋完好无损的方法。

难忘的母亲节

五年级 魏安琪

今天，我们过了一个难忘的母亲节。

清晨，我来到学校，就听到集合声，于是我连忙站队，来到了操场。校长说，我们的母亲十月怀胎不容易，让我们也尝尝这种滋味。所以我们要举行一个有趣的活动——倒背书包，保护鸡蛋。说着，各班的教师发给了每位同学一个鸡蛋，同学们都小心翼翼地拿起了鸡蛋，慢慢地放进了书包里。

四年级 郑汪金 今天是星期一，我来到中阳小学，

四年级 刘添萌 今天，校长说让我们体会妈妈孕育难，所以校长让我们倒着背书包，保护鸡蛋，校长说：“现在可以开始了！”我们想要玩儿的时候，都怕鸡蛋给弄坏了，所以我们也不玩儿了，我们一进教师，小明的鸡蛋先碎了，然后小田的鸡蛋也碎了，有许多男生的鸡蛋都碎了，就女生们的都没有碎。

到了中午，我想起老师说了一句话“中午吃饭的时候不能放下书包，要倒背书包吃饭、睡午觉、买东西。”所以我吃饭的时候倒背书包。我的奶奶说：“你干什么呢？把书包快放下。”我告诉了奶奶我们的活动，我的奶奶说老师办的这个活动很好，所以很支持。

到了下午，我们人人倒着背书包，都很搞笑。我们进了班，看到了小刚和小吕的鸡蛋都碎了，但是我的还没在碎，下课的时候，我和诗诗一玩，差一点儿诗诗的鸡蛋就碎了，可吓了一跳呀！

老师要让我们上交了，我保护鸡蛋成功了！我也深深体会到了母亲的伟大。

四年级 刘婧琨 今天，我们学校搞了一个活动。这个活动的名字就叫倒背书包护鸡蛋，体会妈妈孕育难。

这个活动规则是把书包倒背过来，然后把鸡蛋放在书包里，如果鸡蛋碎了那就失败了。

我们班一共碎了八个鸡蛋，那就有八个人失败了，他们虽然失败了，但是他们还是要倒背着书包因为体会妈妈孕育难。有个同学问老师：“老师能把书包摘下来呆一会儿吗？”老师说：“不行！你妈妈怀着你的时候能把你从肚子里掏出来呆会儿再放进去行吗？”那个同不学说：“不行。”然后我们就继续上课，等老师叫一个同学回答问题的时候，那个同学慢慢地站起来，慢慢的坐下，老说那个同学可真像个孕妇。

到了最后，我们全班终于从上午到下午坚持了七节课，放学的时候回家把鸡蛋煮了给妈妈吃，这一天可真累呀！我体会到了妈妈怀我的时候有多么的不容易了！

下页篇四：保护鸡蛋活动作文汇总

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星期天，我做完作业，肚子饿得“咕咕”直叫，就去厨房找些东西吃。我打开冰箱一看，没有什么食物可以直接吃，看见鸡蛋架上摆着满满的鸡蛋，眼前一亮，就自己煮几个鸡蛋吃吧。

我加了一瓢水在锅里，然后把鸡蛋放在里面开始煮。不一会，水沸腾了，鸡蛋在锅底打得“咚咚”地响，像奏的乐曲。

听着这优美的乐曲，回想奶奶煮汤圆的情景：汤圆在沸水中煮着煮着，一会儿就浮起来了，在水面上跳舞。一会儿鸡蛋也能浮起来吗？

过了一会儿，鸡蛋煮熟了，但并没有浮起来。我边吃边想：为什么鸡蛋不浮起来？鸡蛋能浮起来吗？如果能，鸡蛋会在什么情况下浮起来呢？一大堆问题呈现在我的脑海。

于是，我上网查阅资料，网上说鸡蛋能浮起来，但要在水里加盐。

到底网上说得对吗？我半信半疑，最后决定自己做试验试试。

我拿出一个水杯，装了100毫升水，先放7克盐，用筷子在水中搅拌，使盐融化在水里，再把鸡蛋放在杯里。我慢慢地等待着，希望鸡蛋能浮起来，3分钟后，鸡蛋仍然没有浮起来。我纳闷了：是网上说错了吗？还是我的试验未做好？难道是盐放少了？我又加了2克盐，搅拌后把鸡蛋放在杯里，但还是没有浮起来。我继续加盐，直到加了12克盐之后，生鸡蛋能慢慢地浮起来，但熟鸡蛋仍然没有浮起来。我又继续加盐，在加入15克盐之后，熟鸡蛋也终于浮起来了。我高兴得大叫起来：“我成功了！成功了！两个鸡蛋都浮起来了。”

但我仍然有些不明白，为什么在加入12克盐之后，生鸡蛋能浮起来，而熟鸡蛋不能浮起来呢？不同的水温所需的盐一样吗？

我再做了一个试验，在100毫升热水里加盐，再把鸡蛋放在里面。最后结果是：生鸡蛋在加入13克盐之后能浮起来，熟鸡蛋在加入16克盐之后能浮起来。

我再次上网找到了原因，是因为介质密度越大，所受的浮力越大。当所受浮力大于其重力时，鸡蛋就能开始上浮。生鸡蛋与熟鸡蛋的密度不同，所需的浮力也就不同；冷水与热水的密度不同，浮力也就不相同。所以，在不同的情况下，所需的盐水浓度就不相同。

星期天，我做完作业，肚子饿得“咕咕”直叫，就去厨房找些东西吃。我打开冰箱一看，没有什么食物可以直接吃，看见鸡蛋架上摆着满满的鸡蛋，眼前一亮，就自己煮几个鸡蛋吃吧。

我加了一瓢水在锅里，然后把鸡蛋放在里面开始煮。不一会，水沸腾了，鸡蛋在锅底打得“咚咚”地响，像奏的乐曲。

听着这优美的乐曲，回想奶奶煮汤圆的情景：汤圆在沸水中煮着煮着，一会儿就浮起来了，在水面上跳舞。一会儿鸡蛋也能浮起来吗？

过了一会儿，鸡蛋煮熟了，但并没有浮起来。我边吃边想：为什么鸡蛋不浮起来？鸡蛋能浮起来吗？如果能，鸡蛋会在什么情况下浮起来呢？一大堆问题呈现在我的脑海。

于是，我上网查阅资料，网上说鸡蛋能浮起来，但要在水里加盐。

到底网上说得对吗？我半信半疑，最后决定自己做试验试试。

我拿出一个水杯，装了100毫升水，先放7克盐，用筷子在水中搅拌，使盐融化在水里，再把鸡蛋放在杯里。我慢慢地等待着，希望鸡蛋能浮起来，3分钟后，鸡蛋仍然没有浮起来。我纳闷了：是网上说错了吗？还是我的试验未做好？难道是盐放少了？我又加了2克盐，搅拌后把鸡蛋放在杯里，但还是没有浮起来。我继续加盐，直到加了12克盐之后，生鸡蛋能慢慢地浮起来，但熟鸡蛋仍然没有浮起来。我又继续加盐，在加入15克盐之后，熟鸡蛋也终于浮起来了。我高兴得大叫起来：“我成功了！成功了！两个鸡蛋都浮起来了。”

但我仍然有些不明白，为什么在加入12克盐之后，生鸡蛋能浮起来，而熟鸡蛋不能浮起来呢？不同的水温所需的盐一样吗？

我再做了一个试验，在100毫升热水里加盐，再把鸡蛋放在里面。最后结果是：生鸡蛋在加入13克盐之后能浮起来，熟鸡蛋在加入16克盐之后能浮起来。

我再次上网找到了原因，是因为介质密度越大，所受的浮力越大。当所受浮力大于其重力时，鸡蛋就能开始上浮。生鸡蛋与熟鸡蛋的密度不同，所需的浮力也就不同；冷水与热水的密度不同，浮力也就不相同。所以，在不同的情况下，所需的盐水浓度就不相同。

番茄炒蛋的做法

材料集合图：

将鸡蛋磕入碗中，加入适量的盐以及少许料酒，少许胡椒粉

用打蛋器充分的快速搅打鸡蛋液，直到蛋液被稍微打发，出现比较多泡沫为止

西红柿洗净，先切成大小合适的瓣，再从瓣中间对切开成小块

锅中放入较多的油，晃动炒锅，让锅底均匀分布上一层油，大火将油烧热

待到油开始冒烟时，迅速沿着锅边将蛋液全部倒入

这时可以看到受热的鸡蛋迅速膨胀变得蓬松，大部分蛋液凝固后，立即用铲子将鸡蛋翻面，这时又可发现鸡蛋仍在膨胀，立马关火，用铲子将鸡蛋铲成小块后盛出备用

鸡蛋炒过后的锅中还有部分油，利用底油，加入西红柿

大火翻炒西红柿，直到看到西红柿开始出汤汁，如图所示

下入炒好的鸡蛋，继续翻炒，充分翻动让西红柿和鸡蛋混合均匀，之前西红柿出的汤水已经被鸡蛋吸收了

先关火，再加入少许白糖以及少许盐，翻动均匀后再出锅

番茄炒蛋是再普通不过的家常菜了，基本家家会做，好吃的番茄炒蛋其实很简单，但是从原料挑选到制作却一点都不能马虎哦~

1、挑番茄

要让鸡蛋吃起来有着浓郁的番茄味，在不加番茄酱的情况下，那么番茄就十分的重要。我的经验是，用来做番茄炒蛋的番茄一定是要熟透的，挑的时候要挑那种扁圆，不要挑底高或者有棱角的，颜色要红一点的，轻轻一按能感觉到有点软，这样的番茄味道才足。切的时候最好切成块，这样可以获得更多的番茄汁水。

2、打鸡蛋

打鸡蛋的时候一定要充分用力的搅打，最好能用打蛋器，将鸡蛋打到有很多泡沫产生，将蛋液充满空气，这样鸡蛋再下锅炒完后才能够变得更加蓬松。因为蛋液中存在的空气，在受热后，空气溢出，炒好的鸡蛋块中将会形成很多的气孔，这时的鸡蛋就和一块海绵一样，不仅能很好的吸收油脂变得嫩滑，还能充分吸收西红柿的汁水让鸡蛋吃起来味道十足。否则鸡蛋不能重复的吸收番茄的汤汁，那么最后你的番茄炒蛋将是一盘的汁水，鸡蛋也会因为吸收不到足够的番茄汁水而让味道和口感大打折扣。所以切记一定要充分用力的搅打鸡蛋哦~没有打蛋器的可以用三根筷子代替。

3、炒制

炒鸡蛋的时候，油千万不能少。我炒了那么多年鸡蛋的经验告诉我，如果你用的油很少，鸡蛋炒起来就是一坨的那种感觉，一点也不会有松软嫩滑的口感，而且炒出来的分量看起来非常少。两个鸡蛋的油大概在4~6汤匙左右，鸡蛋香不香，松不松软就看它了。适当的用油量不仅会让炒出来的鸡蛋更加的蓬松，让两个鸡蛋看起来像三个的量，鸡蛋吸收了油脂口感也会变得更好味道也更香。较多的油是保证鸡蛋下锅后迅速膨胀内部产生较多的气孔能充分吸收番茄的汤汁的关键哦~但也不要拼命放油，那样鸡蛋吸收太多的油会变得非常腻，而且吸满油的鸡蛋哪里还有多余的地方不吸收汤汁呢？油一定要很热再将鸡蛋下锅炒，蛋液要迅速大量的倒入，这样鸡蛋才会更加蓬松，先关火再将鸡蛋铲碎，否则鸡蛋受热太久就变老了哦~ 炒番茄的时候要想得到更多的汁水，可以适当的按压番茄，如果不介意番茄的卖相的话。我自己是喜欢将番茄炒得比较烂的那种，觉得这样吃起来才够味哈~等到番茄炒出汤水后，这个时候就是将鸡蛋加入的好时机了，鸡蛋下锅后就像一块海绵一样迅速的吸收番茄的汁水，那样鸡蛋吃起来才有味哦。还有炒的过程火始终要比较旺哦~

4、调味

我觉得吃番茄炒蛋就是要讲究原滋原味，有的人加入番茄酱是会让味道更加浓郁些。也有人喜欢加点小葱或者大蒜，那都是个人喜好哈。个人觉得那样吃起来就不太对味，总觉得有点怪。我自己是只喜欢用番茄和鸡蛋，因为我喜欢的番茄炒蛋就是要鲜香十足，酸甜可口。打鸡蛋的时候放点盐和胡椒粉就可以了，不要加味精，加味精反而会破坏鸡蛋的鲜味，加点料酒可以让炒出来的鸡蛋更香软。炒过的西红柿会发酸，个人更喜欢偏甜口一点的，所以会加一点点白糖中和酸味。不喜欢的可以不放。最最关键的就是，一定要先关火后，再放调料，利用余热翻炒均匀再出锅。要是先加调料的话，等你吃的时候，那西红柿和鸡蛋肯定全泡在汤汁里。好的番茄炒蛋汤汁的多少要适宜，调料后放，炒过的番茄会继续释放汁水，鸡蛋吸饱了之后，剩余的汁水就留在盘中，这部分的汤汁用来拌饭吃那是相当的美味啊~

还有就是番茄和鸡蛋的比例，一般来说两个鸡蛋配上两个中等大小的番茄是最好的，番茄少了不够味，番茄多了，那样汁水太多，吃起来蛋香味也不够。

番茄炒蛋的做法

材料集合图：

将鸡蛋磕入碗中，加入适量的盐以及少许料酒，少许胡椒粉

用打蛋器充分的快速搅打鸡蛋液，直到蛋液被稍微打发，出现比较多泡沫为止

西红柿洗净，先切成大小合适的瓣，再从瓣中间对切开成小块

锅中放入较多的油，晃动炒锅，让锅底均匀分布上一层油，大火将油烧热

待到油开始冒烟时，迅速沿着锅边将蛋液全部倒入

这时可以看到受热的鸡蛋迅速膨胀变得蓬松，大部分蛋液凝固后，立即用铲子将鸡蛋翻面，这时又可发现鸡蛋仍在膨胀，立马关火，用铲子将鸡蛋铲成小块后盛出备用

鸡蛋炒过后的锅中还有部分油，利用底油，加入西红柿

大火翻炒西红柿，直到看到西红柿开始出汤汁，如图所示

下入炒好的鸡蛋，继续翻炒，充分翻动让西红柿和鸡蛋混合均匀，之前西红柿出的汤水已经被鸡蛋吸收了

先关火，再加入少许白糖以及少许盐，翻动均匀后再出锅

番茄炒蛋是再普通不过的家常菜了，基本家家会做，好吃的番茄炒蛋其实很简单，但是从原料挑选到制作却一点都不能马虎哦~

1、挑番茄

要让鸡蛋吃起来有着浓郁的番茄味，在不加番茄酱的情况下，那么番茄就十分的重要。我的经验是，用来做番茄炒蛋的番茄一定是要熟透的，挑的时候要挑那种扁圆，不要挑底高或者有棱角的，颜色要红一点的，轻轻一按能感觉到有点软，这样的番茄味道才足。切的时候最好切成块，这样可以获得更多的番茄汁水。

2、打鸡蛋

打鸡蛋的时候一定要充分用力的搅打，最好能用打蛋器，将鸡蛋打到有很多泡沫产生，将蛋液充满空气，这样鸡蛋再下锅炒完后才能够变得更加蓬松。因为蛋液中存在的空气，在受热后，空气溢出，炒好的鸡蛋块中将会形成很多的气孔，这时的鸡蛋就和一块海绵一样，不仅能很好的吸收油脂变得嫩滑，还能充分吸收西红柿的汁水让鸡蛋吃起来味道十足。否则鸡蛋不能重复的吸收番茄的汤汁，那么最后你的番茄炒蛋将是一盘的汁水，鸡蛋也会因为吸收不到足够的番茄汁水而让味道和口感大打折扣。所以切记一定要充分用力的搅打鸡蛋哦~没有打蛋器的可以用三根筷子代替。

3、炒制

炒鸡蛋的时候，油千万不能少。我炒了那么多年鸡蛋的经验告诉我，如果你用的油很少，鸡蛋炒起来就是一坨的那种感觉，一点也不会有松软嫩滑的口感，而且炒出来的分量看起来非常少。两个鸡蛋的油大概在4~6汤匙左右，鸡蛋香不香，松不松软就看它了。适当的用油量不仅会让炒出来的鸡蛋更加的蓬松，让两个鸡蛋看起来像三个的量，鸡蛋吸收了油脂口感也会变得更好味道也更香。较多的油是保证鸡蛋下锅后迅速膨胀内部产生较多的气孔能充分吸收番茄的汤汁的关键哦~但也不要拼命放油，那样鸡蛋吸收太多的油会变得非常腻，而且吸满油的鸡蛋哪里还有多余的地方不吸收汤汁呢？油一定要很热再将鸡蛋下锅炒，蛋液要迅速大量的倒入，这样鸡蛋才会更加蓬松，先关火再将鸡蛋铲碎，否则鸡蛋受热太久就变老了哦~ 炒番茄的时候要想得到更多的汁水，可以适当的按压番茄，如果不介意番茄的卖相的话。我自己是喜欢将番茄炒得比较烂的那种，觉得这样吃起来才够味哈~等到番茄炒出汤水后，这个时候就是将鸡蛋加入的好时机了，鸡蛋下锅后就像一块海绵一样迅速的吸收番茄的汁水，那样鸡蛋吃起来才有味哦。还有炒的过程火始终要比较旺哦~

4、调味

我觉得吃番茄炒蛋就是要讲究原滋原味，有的人加入番茄酱是会让味道更加浓郁些。也有人喜欢加点小葱或者大蒜，那都是个人喜好哈。个人觉得那样吃起来就不太对味，总觉得有点怪。我自己是只喜欢用番茄和鸡蛋，因为我喜欢的番茄炒蛋就是要鲜香十足，酸甜可口。打鸡蛋的时候放点盐和胡椒粉就可以了，不要加味精，加味精反而会破坏鸡蛋的鲜味，加点料酒可以让炒出来的鸡蛋更香软。炒过的西红柿会发酸，个人更喜欢偏甜口一点的，所以会加一点点白糖中和酸味。不喜欢的可以不放。最最关键的就是，一定要先关火后，再放调料，利用余热翻炒均匀再出锅。要是先加调料的话，等你吃的时候，那西红柿和鸡蛋肯定全泡在汤汁里。好的番茄炒蛋汤汁的多少要适宜，调料后放，炒过的番茄会继续释放汁水，鸡蛋吸饱了之后，剩余的汁水就留在盘中，这部分的汤汁用来拌饭吃那是相当的美味啊~

还有就是番茄和鸡蛋的比例，一般来说两个鸡蛋配上两个中等大小的番茄是最好的，番茄少了不够味，番茄多了，那样汁水太多，吃起来蛋香味也不够。

鸡蛋的启示

科学老师布置了一个作业——用一只手捏碎一个鸡蛋. 我当时心想：不就区区一个小鸡蛋吗? 壳薄薄的, 肯定一捏即碎. 晚上回到家, 我迫不及待地做起了这个试验.

我从冰箱拿出一个最大的鸡蛋, 在下面放了一个碗, 以免捏随后会洒满一地. 我把鸡蛋放在手心, 五只指头握住整个鸡蛋使劲捏, 可是, 怎么捏也捏不碎. 我认为是鸡蛋太大的原因, 便拿了一个小小的土鸡蛋. 我又把那枚土鸡蛋放到手心中, 使出了吃奶的劲, 可这个小家伙仍纹丝不动.

我叫了妈妈来捏鸡蛋, 她把鸡蛋躺在手心, 用五只指头握住鸡蛋, 可是也奈何不了这枚小小的鸡蛋.

后来, 我们只好请出家中的“大力士”——爸爸来捏这个小家伙. 爸爸说：“你们这十几年白吃了! 一个小小的鸡蛋都捏不碎, 看我的! ”爸爸将鸡蛋放到手心中, 用五指握紧了鸡蛋, 把脸都涨红了, 也拿这个小东西没办法. 爸爸红着脸说：“中了邪了, 壳那么薄都捏不碎. 咦, 是不是这个鸡蛋是实心的呢? ”我们一家人怀着好奇心, 把鸡蛋往桌角轻轻一敲, 鸡蛋碎了, 这是枚普通的鸡蛋, 并不是实心的.

为什么用手用力捏比不过在桌角轻轻的一敲呢? 我心中带着一个大大的问号, 走到了电脑前. 我打开了主机, 等待电脑开机.

我打开了网页, 急忙忙地查了起来, 很快就得到了答案. 原来, 那毫不起眼的鸡蛋, 也有一个原理呀。

我们在捏一个鸡蛋的时候, 手的扛杆力平均分散到了鸡蛋的各个

地方, 不足以把它捏碎, 因为拱形是最稳定的形状. 人们利用这一原理造出了拱桥, 尽管它看起来比较单薄, 但是车水马龙从它身上辗过, 它巍然不动. 例如赵州桥, 它在那里站立了几千年, 将多少人马渡过对岸, 也没有倒塌。

那为什么在桌角轻轻一敲就碎了呢? 因为施加的力面积越小, 产生的压强就越大, 所以在桌角轻轻一敲就可以轻而易举地把鸡蛋搞碎。

啊! 身边处处有科学, 没想到一个小鸡蛋有如此多的学问!

鸡蛋的启示

科学老师布置了一个作业——用一只手捏碎一个鸡蛋. 我当时心想：不就区区一个小鸡蛋吗? 壳薄薄的, 肯定一捏即碎. 晚上回到家, 我迫不及待地做起了这个试验.

我从冰箱拿出一个最大的鸡蛋, 在下面放了一个碗, 以免捏随后会洒满一地. 我把鸡蛋放在手心, 五只指头握住整个鸡蛋使劲捏, 可是, 怎么捏也捏不碎. 我认为是鸡蛋太大的原因, 便拿了一个小小的土鸡蛋. 我又把那枚土鸡蛋放到手心中, 使出了吃奶的劲, 可这个小家伙仍纹丝不动.

我叫了妈妈来捏鸡蛋, 她把鸡蛋躺在手心, 用五只指头握住鸡蛋, 可是也奈何不了这枚小小的鸡蛋.

后来, 我们只好请出家中的“大力士”——爸爸来捏这个小家伙. 爸爸说：“你们这十几年白吃了! 一个小小的鸡蛋都捏不碎, 看我的! ”爸爸将鸡蛋放到手心中, 用五指握紧了鸡蛋, 把脸都涨红了, 也拿这个小东西没办法. 爸爸红着脸说：“中了邪了, 壳那么薄都捏不碎. 咦, 是不是这个鸡蛋是实心的呢? ”我们一家人怀着好奇心, 把鸡蛋往桌角轻轻一敲, 鸡蛋碎了, 这是枚普通的鸡蛋, 并不是实心的.

为什么用手用力捏比不过在桌角轻轻的一敲呢? 我心中带着一个大大的问号, 走到了电脑前. 我打开了主机, 等待电脑开机.

我打开了网页, 急忙忙地查了起来, 很快就得到了答案. 原来, 那毫不起眼的鸡蛋, 也有一个原理呀。

我们在捏一个鸡蛋的时候, 手的扛杆力平均分散到了鸡蛋的各个

地方, 不足以把它捏碎, 因为拱形是最稳定的形状. 人们利用这一原理造出了拱桥, 尽管它看起来比较单薄, 但是车水马龙从它身上辗过, 它巍然不动. 例如赵州桥, 它在那里站立了几千年, 将多少人马渡过对岸, 也没有倒塌。

那为什么在桌角轻轻一敲就碎了呢? 因为施加的力面积越小, 产生的压强就越大, 所以在桌角轻轻一敲就可以轻而易举地把鸡蛋搞碎。

啊! 身边处处有科学, 没想到一个小鸡蛋有如此多的学问!