活动七 我是环保小卫士
●活动目标：
1、 通过“绿色使者”事迹，激励学生积极投入环保事业。
2、 引导学生从生活的细微处入手，主动积极参与环保活动。
3、 通过自身的行动，使学生明白，保护环境是人类共同的绿色事业。
●活动准备：
1、 课件、硬纸片、胶水、剪刀、一张大白纸、水彩笔。
2、 课前收集“绿色使者”的资料，寻找身边的“绿色使者”。 ●活动时间：三课时
●活动过程：
寻找“绿色使者”
一、谈话导入：
同学们，通过前面课文的学习，我们已经了解到环境污染与生态破坏已经影响到了人们的正常生活。但在我们身边，有很多人在默默地保护我们生存的环境。他们被称为“绿色使者”。
二、“绿色使者”事迹回放
1、师：闻名全国的“造林英雄”张候拉老人和徐州矿务局“环境小记者团”就是令人
尊敬的“绿色使者”。
2、播放或阅读《“绿色使者”》的故事（教材P50）
3、讨论：他们为什么被称为“绿色使者”？你知道“绿色使者”的意思吗？
4、交流：在我国，还有许多像他们一样的“绿色使者”。（学生结合自己查找到的资料交流，老师可以补充有关故事）
三、夸夸身边的“绿色使者”
1、教师播放课前采访的一位身边的 “绿色使者”的录像，或讲述他的故事。有条件的话也可以请到课堂上来。
2、师：像这样的故事和人物，在我们的身边还有吗？把你了解到的在小组里进行交流。
3、教师总结：从同学们的赞叹声中，我们深受鼓舞，我们的家乡将充满绿色，我们生活将充满希望！
四、人人争做“绿色使者”
1、师：你打算怎样向他们学习呢？
2、学生交流。注意重点引导学生从“绿色使者”热爱环保事业的精神，从他们坚持不懈进行环保事业的行为等等方面来谈。
3、在众多的“绿色使者”中，有闻名全国的“造林英雄”，有“全球环境500佳”，有绿色学校，有绿色社区?? 你们知道这些称呼的含义吗？
（1）学生交流课外查找到的资料。
（2）老师补充有关“全球环境500佳”，绿色学校，绿色社区的资料。激发学生创先的愿望和热情。
五、拓展活动： 你知道有哪些以环境为主题的纪念日？查查资料。
我的绿色广告
一、导入：
师：保护环境是所有家乡人民应尽的义务！让我们用自己的行动唤醒家乡的人们，共同携手，创建美好家园吧！为了唤醒家乡的人们同我们一起行动，西西和东东小朋友制作了许多精美的环保宣传卡。
二、精美的环保宣传卡
1、出示多张精美的环保宣传样卡。
2、交流：引导学生读读宣传卡上的话语，说说话语的意思。并从卡片的材料、外观、美工、内容上面做出自己的评价。
3、分组制作宣传卡
（1）小组商量做宣传卡的步骤与方法。
（2）教师引导学生总结制作卡片的方法与步骤。
（3）教师要注意从环保的角度，指导学生利用废纸或再生纸来制作。并给予学生图案、文字、形状等方面的具体制作指导。
（4）学生用废旧硬纸片做一张环保宣传卡，学生分小组合作做，在卡片上写上亲切的话语。如：芳草依依，大家珍惜；绿色与生命时时相伴，环境与健康息息相关。
3、学生展示作品，师生共同评议。
4、讨论：怎样让这张卡片发挥它的作用？
学生回答，教师归纳：可以送给同学、朋友；可以送给父母；可以送给邻居；可以到社区派送?? 如果设计成环保签名卡的形式，那就成为了“环保连锁信”了。
三、我为环保做广告
师：刚才我们制作的环保宣传卡，是宣传环保事业的一种形式。为了树立更多人的环境意识，我们还可以为环保做广告。
1、 课件出示各种以环保为主题的公益广告。（主要突出广告词和宣传画的震撼力）
2、 讨论：你觉得这些广告词和宣传画各有什么特点？（广告词简洁、鲜明、醒目、意义深刻；宣传画主题鲜明、很有创意）
3、 学生完成第四篇“我的绿色日记”
用自己喜欢的方式，写一句广告词，画一幅宣传画。完成后，在全班交流、评价。组织学生挑选很有创意的广告词和宣传画，课后重新放大制作，在校园或社区张贴。
4、 讨论：除了写句广告词，画宣传画以外，我们还可以用哪些形式为环保做广告？（现场演讲、小品、歌舞表演、作文、摄影?? ）
5、 师：只要我们做环保事业的有心人，还会找到很多为环保做广告的方法。为了树立人们的环境意识，引起人们对环保事业的重视，我国还确定了许多以环保为主题的纪念日。你们知道有哪些吗？
四、 拓展活动
课后以小组为单位到社区或街头赠送环保宣传卡，张贴环保广告。
我们的绿色行动
一、谈话导入：
师：垃圾，是我们生活中的难题，水、空气的污染，甚至动植物的生存危机都跟垃圾有关。保护环境，就要从垃圾入手。
二、身边的垃圾
1、播放录像：处处都有垃圾以及简介垃圾的危害。
2、师：你留心过自己身边的垃圾吗？下面，我们就来谈谈身边的垃圾。
3、交流：垃圾的数量、大致种类、与人们的关系等问题。
三、给垃圾分分类
1、在我们身边，如果人们制造了垃圾，又是怎样处理的？如：有的把垃圾放入垃圾箱中；有的把垃圾扔在垃圾堆里；有的就乱扔在路边?
3、还可以怎样改进？提出你们的金点子建议吧！讨论后再写下你的好建议。
如：建议政府部门多建垃圾回收站；垃圾分类回收；对于那些乱丢垃圾的人，给予重罚??
4、交流：在处理垃圾的方法中，有一个好办法，就是将垃圾分类收集。你知道为什么要搞垃圾分类吗？该怎样给垃圾分类呢？
5、如果由你来设计分类垃圾筒，你打算怎么设计？又打算将它具体安放在什么地方呢？
四、我们的“绿色行动指南” 1、同学们，保护环境人人有责；2、出示或播放一些学生开展的
环保实事的图片或录像；
3
、同学们想一想，保护环境，我们少年儿童能做些什；4、制定“绿色行动指南”：学生自由发言，将学生们；
五、拓展活动：“栽”棵绿绿的树；1、师：通过前一段时间的学习，特别是在对家乡生态；2、学生自由活动，并互相交流自己“栽”了几棵小树；3、师：同学们前段时间还真做了不少有利于环保的实
1、同学们，保护环境人人有责。我们除了尽我们的力量去宣传环保事业以及提出我们的建议之外，保护环境还应该从我做起，从小事做起。
2、出示或播放一些学生开展的环保实事的图片或录像。（如制作鸟巢、制作废电池回收箱、拒绝使用一次性用品?? ）
3、同学们想一想，保护环境，我们少年儿童能做些什么呢？应该做些什么呢？小组交流、讨论。
4、制定“绿色行动指南”：学生自由发言，将学生们所想到的都一一记录到黑板报上，作为学生的“绿色行动指南”。
五、拓展活动：“栽”棵绿绿的树
1、师：通过前一段时间的学习，特别是在对家乡生态环境的关注中，我们已经做了许多有利于环保的实事，如：提建议、做广告等等，你做到了几项，就在书上第53页画上一棵小小的绿树。希望你拥有一片翠绿的小树林。
2、学生自由活动，并互相交流自己“栽”了几棵小树。
3、师：同学们前段时间还真做了不少有利于环保的实事。但环保事业贵在落实，贵在坚持！从现在起，我们开展一个长期活动——“栽”棵绿绿的树。
4、教师在教室后面的黑板报上画上青草点缀的山坡的图案。
5、活动规则：同学们每做一件有利于环保的事，就在“山坡”上“栽”上一棵小树苗，并在小树苗上写上自己的名字。每过一段时间评选出一批“环保小卫士”。希望我们能经常拥有一片绿绿的森林！
六、总结：
同学们，你们是建设美好家园的希望，让我们积极行动起来，做一名真正的环保小卫士。
活动七 我是环保小卫士
●活动目标：
1、 通过“绿色使者”事迹，激励学生积极投入环保事业。
2、 引导学生从生活的细微处入手，主动积极参与环保活动。
3、 通过自身的行动，使学生明白，保护环境是人类共同的绿色事业。
●活动准备：
1、 课件、硬纸片、胶水、剪刀、一张大白纸、水彩笔。
2、 课前收集“绿色使者”的资料，寻找身边的“绿色使者”。 ●活动时间：三课时
●活动过程：
寻找“绿色使者”
一、谈话导入：
同学们，通过前面课文的学习，我们已经了解到环境污染与生态破坏已经影响到了人们的正常生活。但在我们身边，有很多人在默默地保护我们生存的环境。他们被称为“绿色使者”。
二、“绿色使者”事迹回放
1、师：闻名全国的“造林英雄”张候拉老人和徐州矿务局“环境小记者团”就是令人
尊敬的“绿色使者”。
2、播放或阅读《“绿色使者”》的故事（教材P50）
3、讨论：他们为什么被称为“绿色使者”？你知道“绿色使者”的意思吗？
4、交流：在我国，还有许多像他们一样的“绿色使者”。（学生结合自己查找到的资料交流，老师可以补充有关故事）
三、夸夸身边的“绿色使者”
1、教师播放课前采访的一位身边的 “绿色使者”的录像，或讲述他的故事。有条件的话也可以请到课堂上来。
2、师：像这样的故事和人物，在我们的身边还有吗？把你了解到的在小组里进行交流。
3、教师总结：从同学们的赞叹声中，我们深受鼓舞，我们的家乡将充满绿色，我们生活将充满希望！
四、人人争做“绿色使者”
1、师：你打算怎样向他们学习呢？
2、学生交流。注意重点引导学生从“绿色使者”热爱环保事业的精神，从他们坚持不懈进行环保事业的行为等等方面来谈。
3、在众多的“绿色使者”中，有闻名全国的“造林英雄”，有“全球环境500佳”，有绿色学校，有绿色社区?? 你们知道这些称呼的含义吗？
（1）学生交流课外查找到的资料。
（2）老师补充有关“全球环境500佳”，绿色学校，绿色社区的资料。激发学生创先的愿望和热情。
五、拓展活动： 你知道有哪些以环境为主题的纪念日？查查资料。
我的绿色广告
一、导入：
师：保护环境是所有家乡人民应尽的义务！让我们用自己的行动唤醒家乡的人们，共同携手，创建美好家园吧！为了唤醒家乡的人们同我们一起行动，西西和东东小朋友制作了许多精美的环保宣传卡。
二、精美的环保宣传卡
1、出示多张精美的环保宣传样卡。
2、交流：引导学生读读宣传卡上的话语，说说话语的意思。并从卡片的材料、外观、美工、内容上面做出自己的评价。
3、分组制作宣传卡
（1）小组商量做宣传卡的步骤与方法。
（2）教师引导学生总结制作卡片的方法与步骤。
（3）教师要注意从环保的角度，指导学生利用废纸或再生纸来制作。并给予学生图案、文字、形状等方面的具体制作指导。
（4）学生用废旧硬纸片做一张环保宣传卡，学生分小组合作做，在卡片上写上亲切的话语。如：芳草依依，大家珍惜；绿色与生命时时相伴，环境与健康息息相关。
3、学生展示作品，师生共同评议。
4、讨论：怎样让这张卡片发挥它的作用？
学生回答，教师归纳：可以送给同学、朋友；可以送给父母；可以送给邻居；可以到社区派送?? 如果设计成环保签名卡的形式，那就成为了“环保连锁信”了。
三、我为环保做广告
师：刚才我们制作的环保宣传卡，是宣传环保事业的一种形式。为了树立更多人的环境意识，我们还可以为环保做广告。
1、 课件出示各种以环保为主题的公益广告。（主要突出广告词和宣传画的震撼力）
2、 讨论：你觉得这些广告词和宣传画各有什么特点？（广告词简洁、鲜明、醒目、意义深刻；宣传画主题鲜明、很有创意）
3、 学生完成第四篇“我的绿色日记”
用自己喜欢的方式，写一句广告词，画一幅宣传画。完成后，在全班交流、评价。组织学生挑选很有创意的广告词和宣传画，课后重新放大制作，在校园或社区张贴。
4、 讨论：除了写句广告词，画宣传画以外，我们还可以用哪些形式为环保做广告？（现场演讲、小品、歌舞表演、作文、摄影?? ）
5、 师：只要我们做环保事业的有心人，还会找到很多为环保做广告的方法。为了树立人们的环境意识，引起人们对环保事业的重视，我国还确定了许多以环保为主题的纪念日。你们知道有哪些吗？
四、 拓展活动
课后以小组为单位到社区或街头赠送环保宣传卡，张贴环保广告。
我们的绿色行动
一、谈话导入：
师：垃圾，是我们生活中的难题，水、空气的污染，甚至动植物的生存危机都跟垃圾有关。保护环境，就要从垃圾入手。
二、身边的垃圾
1、播放录像：处处都有垃圾以及简介垃圾的危害。
2、师：你留心过自己身边的垃圾吗？下面，我们就来谈谈身边的垃圾。
3、交流：垃圾的数量、大致种类、与人们的关系等问题。
三、给垃圾分分类
1、在我们身边，如果人们制造了垃圾，又是怎样处理的？如：有的把垃圾放入垃圾箱中；有的把垃圾扔在垃圾堆里；有的就乱扔在路边?
3、还可以怎样改进？提出你们的金点子建议吧！讨论后再写下你的好建议。
如：建议政府部门多建垃圾回收站；垃圾分类回收；对于那些乱丢垃圾的人，给予重罚??
4、交流：在处理垃圾的方法中，有一个好办法，就是将垃圾分类收集。你知道为什么要搞垃圾分类吗？该怎样给垃圾分类呢？
5、如果由你来设计分类垃圾筒，你打算怎么设计？又打算将它具体安放在什么地方呢？
四、我们的“绿色行动指南” 1、同学们，保护环境人人有责；2、出示或播放一些学生开展的
环保实事的图片或录像；
3
、同学们想一想，保护环境，我们少年儿童能做些什；4、制定“绿色行动指南”：学生自由发言，将学生们；
五、拓展活动：“栽”棵绿绿的树；1、师：通过前一段时间的学习，特别是在对家乡生态；2、学生自由活动，并互相交流自己“栽”了几棵小树；3、师：同学们前段时间还真做了不少有利于环保的实
1、同学们，保护环境人人有责。我们除了尽我们的力量去宣传环保事业以及提出我们的建议之外，保护环境还应该从我做起，从小事做起。
2、出示或播放一些学生开展的环保实事的图片或录像。（如制作鸟巢、制作废电池回收箱、拒绝使用一次性用品?? ）
3、同学们想一想，保护环境，我们少年儿童能做些什么呢？应该做些什么呢？小组交流、讨论。
4、制定“绿色行动指南”：学生自由发言，将学生们所想到的都一一记录到黑板报上，作为学生的“绿色行动指南”。
五、拓展活动：“栽”棵绿绿的树
1、师：通过前一段时间的学习，特别是在对家乡生态环境的关注中，我们已经做了许多有利于环保的实事，如：提建议、做广告等等，你做到了几项，就在书上第53页画上一棵小小的绿树。希望你拥有一片翠绿的小树林。
2、学生自由活动，并互相交流自己“栽”了几棵小树。
3、师：同学们前段时间还真做了不少有利于环保的实事。但环保事业贵在落实，贵在坚持！从现在起，我们开展一个长期活动——“栽”棵绿绿的树。
4、教师在教室后面的黑板报上画上青草点缀的山坡的图案。
5、活动规则：同学们每做一件有利于环保的事，就在“山坡”上“栽”上一棵小树苗，并在小树苗上写上自己的名字。每过一段时间评选出一批“环保小卫士”。希望我们能经常拥有一片绿绿的森林！
六、总结：
同学们，你们是建设美好家园的希望，让我们积极行动起来，做一名真正的环保小卫士。