1 八课 学做“压缩饼干”
——精心提炼, 写出梗概
【训练内容】
1、学习把一篇较长的文章, 缩写成一篇短文.
2、做到内容要完整, 语句要通顺, 中心要明确.
【教学目标】
学习把一篇内容复杂、篇幅较长的文章, 缩写成一篇短文。
缩写成的短文不能改变原文的主要内容, 文章的语句简洁、通顺、连贯。
【教学重点】
学习如何把一篇内容复杂、篇幅较长的文章, 缩写成一篇短文。
【教学难点】
学习把一篇内容复杂、篇幅较长的文章, 通过删繁就简、削枝去叶，把它的内容用简略的语言扼要地写下来.
【教学方法】讲授法、启发法、讨论法、示范法
【教学过程】
第一课时
一、谈话导入:做“压缩饼干”，没经历过吧！没关系，一教就会！如果你读过一本书或一篇文章，然后通过删繁就简、削枝去叶，把它的内容用简略的语言扼要地写下来，挤掉了水分，保留了精华，这样缩写下来的文章不就是“压缩饼干”吗？
1、什么是缩写呢？（缩写就是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩，而能保留其主要内容、使人一目了然）一般的课文内容都有3、4页长，使人看了半天也不明白主要写了一件什么事。怎么办呢？这就我们把篇幅较长的课文缩成几百字
2 的短文，并且还得把主要的内容不能丢了，这就是缩写。
过渡：要想缩写课文，首先要了解缩写的方法和内容。别着急老师帮你构思一下。
二、帮你快构思
（1）选择原文，读懂内容。做“压缩饼干”，要对选择的原文要多读几遍，弄清文章的主要内容和中心思想。同时对原文的内容要排排队，要知道哪些是主要内容，哪些是次要内容。
（2）抓住重点，适当改写。做“压缩饼干”，要对原文作大量的删减和压缩。或去掉一些描写内容。或把一些事例、过程概括起来，综合叙述一下，或删去次要内容等。缩写时。一定要抓住要点，对保留的主要内容也不要照抄原文，而应适当的改写。缩写时，可以先概括出每一个小节的意思，然后把各小节意思连起来加以整理，列出与原文相符的缩写提纲。再根据写作提纲删去文章的次要内容和与中心较远的文字，或对繁杂的语句进行简化，或把原文中的人物对话和描写改为叙述性的语言，或把长句缩成短句，或把几句并成一句。最后用简略连贯的语言写下来。
做“压缩饼干”，常用的法宝有以下几种：压、删、并、联。
压，指把原文中大段的描写和对话改成简要的叙述，一些应略写的内容可以用自己的话加以概括。删，指把原文中与主要内容关系不大的次要的叙述、描写、交代和例举部分，一些修饰性、限制性、过渡性的语句删去，有的只留一两句话作衔接和铺垫。并，指把原文中有关系的若干自然段，经过“压”和“删”合并成段。联，指缩写后句与句之间，段与段之间的联结要紧密。以上方法各有用途，但在运用时要灵活掌握。
（3）保持原貌，基本完整。做“压缩饼干”，要保持原文的基本内容和面貌，
3 既要体现原文的主要内容和中心思想。还要保持故事情节的相对完整，另外原文的层次结构、表现手法等也应该尽量保持原样。做“压缩饼干”，时，以叙述为主，不要加入主观的评价和抒情。
（4）对照原文、细心修改。做“压缩饼干”，后，再多读几遍。再和原文对照一下，看是否保留了原文的主要内容。删去句子后，留下来的部分前后衔接是否自然，概括的内容是否正确完整，连缀成文时，是否通顺连贯，看是否给人突兀生硬的感觉。还得注意一点：缩写往往在字数上的要求比如：不许超过400字。如果缩写超过了要求的字数，那你就要检查一下。看哪里写得不够简练，再进行修改。
（板书： 常用的法宝有：压、删、并、联
1、缩写成的短文不能改变原文的主要内容。
2、文章的语句简洁、通顺、连贯. ）
三、例文引路, 学会方法
请同学们阅读50页《草船借箭》一文和53页缩写后的短文，比较体会. 师生交流，感悟方法:
熟读《草船借箭》之后，就会知道文章是按事情发展经过写的，并能抓住主要内容——借箭，至于借箭的原因和结果，那当然是次要内容啰！
师：《草船借箭》一文，写了几个内容。
草船借箭的原因、经过和结果。
一边听学生说一边板书：
原因
草船借箭 经过
结果
4 师：需要保留的主要内容是“草船借箭的过程”，首先请像作者一样缩写《草船借箭》的开头和结尾。
生1：周瑜因为妒忌诸葛亮的才干，要他在三天之内赶造十万枝箭，并让诸葛亮立下了军令状。
生2：诸葛亮满载而归，周瑜自叹不如。
缩写《草船借箭》，展示缩后短文。
周瑜很妒忌诸葛亮的才干，想方设法陷害他。
一天, 周瑜请诸葛亮商议军事，要诸葛亮在十天之内赶造十万支箭，想借机陷害他。诸葛亮接受了任务, 他让周瑜三天后到江边取箭，并立下军令状。周瑜可高兴了，他一边让鲁肃打探消息，一边令军士们故意拖延时间。诸葛亮请鲁肃帮忙准备二十条船，分配好军士, 布置好青布幔子和草把子。
第三天四更，诸葛亮请鲁肃一同去取箭。诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。不一会儿，船逼近曹营。这天，江上雾很大，连面对面也看不清。诸葛亮把船一字摆开，命军士们擂鼓呐喊。曹操听到声音，不敢出击，只命万名弓弩手朝船射箭。诸葛亮只管和鲁肃在船中饮酒作乐。不一会儿，船上的草把子都插满了箭。诸葛亮又下令把船头掉过来，让另一面受箭。等船两边的草把子上都插满了箭，诸葛亮下令把船驶回南岸。十万支箭“借”到了。 鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜自叹不如。
【点评】
本文保留了原文的中心和主要事件，语言简练，衔接自然。文章按草船借箭的原因、经过、结果来写，条理清楚，结构完整。作者抓住草船借箭的经过重点描绘，突出人物的形象。对于一些次要内容，如草船借箭的原因中的大段对话，作者只简单叙述，符合缩写的要求。
5 四、教师总结:缩写文章要做到“六不变”：题目不变，体裁不变，结构不变，主要内容不变，叙述顺序不变，人称不变。适当保留原文中一些重要的词和句子，忠于原文的中心思想，缩写后的短文，条理要清楚，结构要完整，语句要通顺，过渡要自然流畅，不要写成内容提要，也不能写成读后感，让人读后觉得文章既简练又不失原貌，不失完整。所以作文写完之后，一定要认真检查。多读几遍，看是否忠于原文，不能随意发挥；看是否舍去了次要内容，一定要突现主干；看语句是否连贯，特别是大段删除的地方要衔接自然；看故事是否完整，不能支离破碎。
五、布置作业:通过本节课的学习，同学们已经掌握了缩写的方法，希望同学们能再接再厉，缩写出更加精彩的作文。下面的时间，同学们根据作文的要求试着动笔写一写吧！
第二课时
一、导入，上节课，我们学习了制作压缩饼干的方法，现在我们试着做一做吧. 明确习作要求: 1．缩写成的短文不能改变原文的主要内容。
2．文章的语句简洁、通顺、连贯.
二、（一）[小试身手]
用以上讲到的方法缩写下文。
先把文中重点部分画出来，然后就重点部分进行缩写。
一个盲人赢得了光明
世界著名的科学家居里夫人说：“我们应该有恒心，尤其要有信心。”恒心，就是坚持不懈，不达目的决不罢休的顽强意志；信心，就是坚信自己做事能取
6 得成功的信念。做事有恒心有信心，是取得成功的重要条件。
我国第一部由盲人写成的长篇小说《琵琶情》的诞生，就生动地说明了这个道理。
这部小说的作者叫郑荣臣，是天津市重光五金厂的工人。郑荣臣从普通盲人成长为一个盲人作家，走了一条漫长而又艰难的道路。
从小时候起，一个接一个的沉重打击就降临到郑荣臣的身上：一岁那年，一场麻疹夺去了他的双眼，他从此就再也看不到光明；长大以后，他立志学习音乐，学习作曲，想用优美的旋律歌颂祖国，开拓一条为人民服务的道路，但是一场车祸又使他左手受伤致残，美好的理想化为泡影；l964年，他来到天津盲校当教员，谁知一场“文化大革命”砸烂了一切，也砸烂了盲校，又剥夺了他为盲人教育事业献身的权利。
接二连三的打击，并没有使他屈服。他想，盲人也要为人民服务，为祖国贡献一份力量。他继续寻找实现理想的新途径。后来，他考取了天津广播电视大学，又开始了顽强的拼搏。
盲人上大学可真是难上加难呀! 他遇到的第一个困难，就是没有教材。怎么办? 自己抄。盲人抄书可跟明眼人不同，每天夜间，当家人都睡熟后，他就悄悄摸下床，戴上耳机，打开录音机，调好音量，抽出厚厚的盲文纸，再把盲文纸固定在盲文写字板上，才开始抄起来。他手握钢条做的盲笔，用力在厚纸上一下一下地扎着，一个汉字要扎上好几下。抄，拼命地抄!
郑荣臣上了三年电大，就这样整整抄了三年。这是多么不平凡的三年呀! 用了l000多个夜晚，他终于抄完了电视大学中文专业的全部教材和老师讲课的全部内容，总共700万字，把这些盲文教材摞起来，可以从地面堆到天花板。 在前进的道路上，不管遇到多大的困难，郑荣臣从来没有退却过，始终坚
7 韧地拼搏着。
夏天的一个晚上，他忍着蚊子的叮咬埋头抄书。不小心碰倒了茶壶，一壶刚刚沏好的热茶洒在身上，胸前立即烫起一片燎泡，疼得他头上直冒汗，叫出声来。孩子吓哭了，邻居赶来了，大家给他上了药，劝他别抄了，他点点头。但是到了夜里一点多，他又准时起来，胸前都是燎泡，坐着不能抄，他就站着抄。
一个冬天的深夜，北风呼啸，寒气逼人。他披着棉被正在抄书，突然，“咕咚”一声，孩子从床上摔到地上，大哭起来。他赶紧半跪在地上寻找，直到把怀里哭叫的孩子哄得睡着后，才又拿起盲笔。
郑荣臣克服了一个又一个困难，硬是苦撑了三年，l983年6月，他终于以各科名列前茅的成绩，拿到了毕业文凭。人们一致称赞：郑荣臣创造了奇迹。 在追求理想的道路上，郑荣臣是一个永远不满足的人。他把大学毕业看成一个新的起点，又在考虑如何把学到的知识贡献给祖国，贡献给人民，他选择了搞文学创作。
这又是一条充满荆棘的坎坷之路，但是他坚信“铁杵磨成绣花针，功到自然成”，不管付出多大的辛劳，他也要坚定不移地走下去。在新的征途上，他又开始起步了。他先扎出盲文，然后再摸读，用录音机录下来，再由他的妻子抄出底稿。一天一天，一月一月，他终于把一部用坚强意志和持之以恒的努力写成的长篇小说，奉献给了祖国，奉献给了人民。
郑荣臣的事迹给了我们有益的启示：做事有信心、恒心，是成功的关键。我们要学习郑荣臣的精神，坚定信心，百折不挠，坚持不懈地努力，搞好学习。这样才能成为一个对祖国、对人民有益的人。
三、写作, 教师巡回指导
8 1、坐姿端正, 正确执笔.
2、平心静气, 深入思考, 不说话, 不停笔, 一气呵成写文章.
四、交流评价
五、教师小结:这节课我们学会了做“压缩饼干”，相信大家有不小的收获吧，让我们一起努力，成为写作的高手吧。
板书设计
学做“压缩饼干”
精心提炼, 写出梗概
常用的法宝：压、删、并、联
注意的问题:1．缩写成的短文不能改变原文的主要内容。
2．文章的语句简洁、通顺、连贯。
1 八课 学做“压缩饼干”
——精心提炼, 写出梗概
【训练内容】
1、学习把一篇较长的文章, 缩写成一篇短文.
2、做到内容要完整, 语句要通顺, 中心要明确.
【教学目标】
学习把一篇内容复杂、篇幅较长的文章, 缩写成一篇短文。
缩写成的短文不能改变原文的主要内容, 文章的语句简洁、通顺、连贯。
【教学重点】
学习如何把一篇内容复杂、篇幅较长的文章, 缩写成一篇短文。
【教学难点】
学习把一篇内容复杂、篇幅较长的文章, 通过删繁就简、削枝去叶，把它的内容用简略的语言扼要地写下来.
【教学方法】讲授法、启发法、讨论法、示范法
【教学过程】
第一课时
一、谈话导入:做“压缩饼干”，没经历过吧！没关系，一教就会！如果你读过一本书或一篇文章，然后通过删繁就简、削枝去叶，把它的内容用简略的语言扼要地写下来，挤掉了水分，保留了精华，这样缩写下来的文章不就是“压缩饼干”吗？
1、什么是缩写呢？（缩写就是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩，而能保留其主要内容、使人一目了然）一般的课文内容都有3、4页长，使人看了半天也不明白主要写了一件什么事。怎么办呢？这就我们把篇幅较长的课文缩成几百字
2 的短文，并且还得把主要的内容不能丢了，这就是缩写。
过渡：要想缩写课文，首先要了解缩写的方法和内容。别着急老师帮你构思一下。
二、帮你快构思
（1）选择原文，读懂内容。做“压缩饼干”，要对选择的原文要多读几遍，弄清文章的主要内容和中心思想。同时对原文的内容要排排队，要知道哪些是主要内容，哪些是次要内容。
（2）抓住重点，适当改写。做“压缩饼干”，要对原文作大量的删减和压缩。或去掉一些描写内容。或把一些事例、过程概括起来，综合叙述一下，或删去次要内容等。缩写时。一定要抓住要点，对保留的主要内容也不要照抄原文，而应适当的改写。缩写时，可以先概括出每一个小节的意思，然后把各小节意思连起来加以整理，列出与原文相符的缩写提纲。再根据写作提纲删去文章的次要内容和与中心较远的文字，或对繁杂的语句进行简化，或把原文中的人物对话和描写改为叙述性的语言，或把长句缩成短句，或把几句并成一句。最后用简略连贯的语言写下来。
做“压缩饼干”，常用的法宝有以下几种：压、删、并、联。
压，指把原文中大段的描写和对话改成简要的叙述，一些应略写的内容可以用自己的话加以概括。删，指把原文中与主要内容关系不大的次要的叙述、描写、交代和例举部分，一些修饰性、限制性、过渡性的语句删去，有的只留一两句话作衔接和铺垫。并，指把原文中有关系的若干自然段，经过“压”和“删”合并成段。联，指缩写后句与句之间，段与段之间的联结要紧密。以上方法各有用途，但在运用时要灵活掌握。
（3）保持原貌，基本完整。做“压缩饼干”，要保持原文的基本内容和面貌，
3 既要体现原文的主要内容和中心思想。还要保持故事情节的相对完整，另外原文的层次结构、表现手法等也应该尽量保持原样。做“压缩饼干”，时，以叙述为主，不要加入主观的评价和抒情。
（4）对照原文、细心修改。做“压缩饼干”，后，再多读几遍。再和原文对照一下，看是否保留了原文的主要内容。删去句子后，留下来的部分前后衔接是否自然，概括的内容是否正确完整，连缀成文时，是否通顺连贯，看是否给人突兀生硬的感觉。还得注意一点：缩写往往在字数上的要求比如：不许超过400字。如果缩写超过了要求的字数，那你就要检查一下。看哪里写得不够简练，再进行修改。
（板书： 常用的法宝有：压、删、并、联
1、缩写成的短文不能改变原文的主要内容。
2、文章的语句简洁、通顺、连贯. ）
三、例文引路, 学会方法
请同学们阅读50页《草船借箭》一文和53页缩写后的短文，比较体会. 师生交流，感悟方法:
熟读《草船借箭》之后，就会知道文章是按事情发展经过写的，并能抓住主要内容——借箭，至于借箭的原因和结果，那当然是次要内容啰！
师：《草船借箭》一文，写了几个内容。
草船借箭的原因、经过和结果。
一边听学生说一边板书：
原因
草船借箭 经过
结果
4 师：需要保留的主要内容是“草船借箭的过程”，首先请像作者一样缩写《草船借箭》的开头和结尾。
生1：周瑜因为妒忌诸葛亮的才干，要他在三天之内赶造十万枝箭，并让诸葛亮立下了军令状。
生2：诸葛亮满载而归，周瑜自叹不如。
缩写《草船借箭》，展示缩后短文。
周瑜很妒忌诸葛亮的才干，想方设法陷害他。
一天, 周瑜请诸葛亮商议军事，要诸葛亮在十天之内赶造十万支箭，想借机陷害他。诸葛亮接受了任务, 他让周瑜三天后到江边取箭，并立下军令状。周瑜可高兴了，他一边让鲁肃打探消息，一边令军士们故意拖延时间。诸葛亮请鲁肃帮忙准备二十条船，分配好军士, 布置好青布幔子和草把子。
第三天四更，诸葛亮请鲁肃一同去取箭。诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。不一会儿，船逼近曹营。这天，江上雾很大，连面对面也看不清。诸葛亮把船一字摆开，命军士们擂鼓呐喊。曹操听到声音，不敢出击，只命万名弓弩手朝船射箭。诸葛亮只管和鲁肃在船中饮酒作乐。不一会儿，船上的草把子都插满了箭。诸葛亮又下令把船头掉过来，让另一面受箭。等船两边的草把子上都插满了箭，诸葛亮下令把船驶回南岸。十万支箭“借”到了。 鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜自叹不如。
【点评】
本文保留了原文的中心和主要事件，语言简练，衔接自然。文章按草船借箭的原因、经过、结果来写，条理清楚，结构完整。作者抓住草船借箭的经过重点描绘，突出人物的形象。对于一些次要内容，如草船借箭的原因中的大段对话，作者只简单叙述，符合缩写的要求。
5 四、教师总结:缩写文章要做到“六不变”：题目不变，体裁不变，结构不变，主要内容不变，叙述顺序不变，人称不变。适当保留原文中一些重要的词和句子，忠于原文的中心思想，缩写后的短文，条理要清楚，结构要完整，语句要通顺，过渡要自然流畅，不要写成内容提要，也不能写成读后感，让人读后觉得文章既简练又不失原貌，不失完整。所以作文写完之后，一定要认真检查。多读几遍，看是否忠于原文，不能随意发挥；看是否舍去了次要内容，一定要突现主干；看语句是否连贯，特别是大段删除的地方要衔接自然；看故事是否完整，不能支离破碎。
五、布置作业:通过本节课的学习，同学们已经掌握了缩写的方法，希望同学们能再接再厉，缩写出更加精彩的作文。下面的时间，同学们根据作文的要求试着动笔写一写吧！
第二课时
一、导入，上节课，我们学习了制作压缩饼干的方法，现在我们试着做一做吧. 明确习作要求: 1．缩写成的短文不能改变原文的主要内容。
2．文章的语句简洁、通顺、连贯.
二、（一）[小试身手]
用以上讲到的方法缩写下文。
先把文中重点部分画出来，然后就重点部分进行缩写。
一个盲人赢得了光明
世界著名的科学家居里夫人说：“我们应该有恒心，尤其要有信心。”恒心，就是坚持不懈，不达目的决不罢休的顽强意志；信心，就是坚信自己做事能取
6 得成功的信念。做事有恒心有信心，是取得成功的重要条件。
我国第一部由盲人写成的长篇小说《琵琶情》的诞生，就生动地说明了这个道理。
这部小说的作者叫郑荣臣，是天津市重光五金厂的工人。郑荣臣从普通盲人成长为一个盲人作家，走了一条漫长而又艰难的道路。
从小时候起，一个接一个的沉重打击就降临到郑荣臣的身上：一岁那年，一场麻疹夺去了他的双眼，他从此就再也看不到光明；长大以后，他立志学习音乐，学习作曲，想用优美的旋律歌颂祖国，开拓一条为人民服务的道路，但是一场车祸又使他左手受伤致残，美好的理想化为泡影；l964年，他来到天津盲校当教员，谁知一场“文化大革命”砸烂了一切，也砸烂了盲校，又剥夺了他为盲人教育事业献身的权利。
接二连三的打击，并没有使他屈服。他想，盲人也要为人民服务，为祖国贡献一份力量。他继续寻找实现理想的新途径。后来，他考取了天津广播电视大学，又开始了顽强的拼搏。
盲人上大学可真是难上加难呀! 他遇到的第一个困难，就是没有教材。怎么办? 自己抄。盲人抄书可跟明眼人不同，每天夜间，当家人都睡熟后，他就悄悄摸下床，戴上耳机，打开录音机，调好音量，抽出厚厚的盲文纸，再把盲文纸固定在盲文写字板上，才开始抄起来。他手握钢条做的盲笔，用力在厚纸上一下一下地扎着，一个汉字要扎上好几下。抄，拼命地抄!
郑荣臣上了三年电大，就这样整整抄了三年。这是多么不平凡的三年呀! 用了l000多个夜晚，他终于抄完了电视大学中文专业的全部教材和老师讲课的全部内容，总共700万字，把这些盲文教材摞起来，可以从地面堆到天花板。 在前进的道路上，不管遇到多大的困难，郑荣臣从来没有退却过，始终坚
7 韧地拼搏着。
夏天的一个晚上，他忍着蚊子的叮咬埋头抄书。不小心碰倒了茶壶，一壶刚刚沏好的热茶洒在身上，胸前立即烫起一片燎泡，疼得他头上直冒汗，叫出声来。孩子吓哭了，邻居赶来了，大家给他上了药，劝他别抄了，他点点头。但是到了夜里一点多，他又准时起来，胸前都是燎泡，坐着不能抄，他就站着抄。
一个冬天的深夜，北风呼啸，寒气逼人。他披着棉被正在抄书，突然，“咕咚”一声，孩子从床上摔到地上，大哭起来。他赶紧半跪在地上寻找，直到把怀里哭叫的孩子哄得睡着后，才又拿起盲笔。
郑荣臣克服了一个又一个困难，硬是苦撑了三年，l983年6月，他终于以各科名列前茅的成绩，拿到了毕业文凭。人们一致称赞：郑荣臣创造了奇迹。 在追求理想的道路上，郑荣臣是一个永远不满足的人。他把大学毕业看成一个新的起点，又在考虑如何把学到的知识贡献给祖国，贡献给人民，他选择了搞文学创作。
这又是一条充满荆棘的坎坷之路，但是他坚信“铁杵磨成绣花针，功到自然成”，不管付出多大的辛劳，他也要坚定不移地走下去。在新的征途上，他又开始起步了。他先扎出盲文，然后再摸读，用录音机录下来，再由他的妻子抄出底稿。一天一天，一月一月，他终于把一部用坚强意志和持之以恒的努力写成的长篇小说，奉献给了祖国，奉献给了人民。
郑荣臣的事迹给了我们有益的启示：做事有信心、恒心，是成功的关键。我们要学习郑荣臣的精神，坚定信心，百折不挠，坚持不懈地努力，搞好学习。这样才能成为一个对祖国、对人民有益的人。
三、写作, 教师巡回指导
8 1、坐姿端正, 正确执笔.
2、平心静气, 深入思考, 不说话, 不停笔, 一气呵成写文章.
四、交流评价
五、教师小结:这节课我们学会了做“压缩饼干”，相信大家有不小的收获吧，让我们一起努力，成为写作的高手吧。
板书设计
学做“压缩饼干”
精心提炼, 写出梗概
常用的法宝：压、删、并、联
注意的问题:1．缩写成的短文不能改变原文的主要内容。
2．文章的语句简洁、通顺、连贯。