每个人，都会有自己极为熟悉的人与事。然而，对于那些我们所熟悉的不熟悉，我们又会如何去面对？

无独有偶，多数人，也许会选择忘记，亦或者是选择去逃避。然而我想说的是，对于那些我们所熟悉的不熟悉，我们是否真正用心去感悟，去挖掘过？

天空，在我们的印象里，总是很蓝，很蓝。蓝得诱人，蓝得令人向往。而我们通常只是知道欣赏它所为我们带来的蔚蓝之外，却殊不知这蔚蓝背后的故事。

当我们在闲暇之际，静静地仰望城市的上空，我们就轻而易举地可以发现，那份我们印象中所认知的蔚蓝，早已经黯然失色，惨淡凝愁。就像那瑰丽的珠宝，浅随着时间的脚步，光彩逐失。

花，很美，很美。在春季绽放，在秋季凋零。伴随着零落的秋叶，翩翩起舞，淡然地走向生命彼岸,在那静静守候，只因来年，开得更为美丽。

花开花落自有时，这亦或许就是花之宿命，秋之感伤。在秋季，我想，人人都会认为：秋，是一个伤感的季节，随着气温的下降，许多落叶多年生植物的叶子会渐渐变色、枯萎、飘落，只留下那孤零零地枝干，默默地忍受着那漫天飞雪的严冬。而一年生的草本植物，将会步入它们生命的终结，整个枯萎死去。

是的，古人曾云：“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒……”“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”然，在古人的悲伤词藻下，我们所看到的、知晓的，往往是我们熟悉中的不熟悉。似曾相问，天空、花儿、秋季……哪样是我们所不熟悉的？正是因为我们太过于熟悉，从而才产生了这种我们所熟悉的不熟悉。

我们所看到的，无疑是它们的表面。却殊不知这表面中更为深沉的背后。生活中，亦就是如此。我们看到的，就是我们熟悉的——不熟悉。

每个人，都会有自己极为熟悉的人与事。然而，对于那些我们所熟悉的不熟悉，我们又会如何去面对？

无独有偶，多数人，也许会选择忘记，亦或者是选择去逃避。然而我想说的是，对于那些我们所熟悉的不熟悉，我们是否真正用心去感悟，去挖掘过？

天空，在我们的印象里，总是很蓝，很蓝。蓝得诱人，蓝得令人向往。而我们通常只是知道欣赏它所为我们带来的蔚蓝之外，却殊不知这蔚蓝背后的故事。

当我们在闲暇之际，静静地仰望城市的上空，我们就轻而易举地可以发现，那份我们印象中所认知的蔚蓝，早已经黯然失色，惨淡凝愁。就像那瑰丽的珠宝，浅随着时间的脚步，光彩逐失。

花，很美，很美。在春季绽放，在秋季凋零。伴随着零落的秋叶，翩翩起舞，淡然地走向生命彼岸,在那静静守候，只因来年，开得更为美丽。

花开花落自有时，这亦或许就是花之宿命，秋之感伤。在秋季，我想，人人都会认为：秋，是一个伤感的季节，随着气温的下降，许多落叶多年生植物的叶子会渐渐变色、枯萎、飘落，只留下那孤零零地枝干，默默地忍受着那漫天飞雪的严冬。而一年生的草本植物，将会步入它们生命的终结，整个枯萎死去。

是的，古人曾云：“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒……”“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”然，在古人的悲伤词藻下，我们所看到的、知晓的，往往是我们熟悉中的不熟悉。似曾相问，天空、花儿、秋季……哪样是我们所不熟悉的？正是因为我们太过于熟悉，从而才产生了这种我们所熟悉的不熟悉。

我们所看到的，无疑是它们的表面。却殊不知这表面中更为深沉的背后。生活中，亦就是如此。我们看到的，就是我们熟悉的——不熟悉。

[作文 熟悉] 很多事情，很多人，在我们念念不忘的日子里被我们遗忘，作文 熟悉。你是否还记得你当年的模样？

这片土地是我曾经熟悉的土地，而现却已不是我所熟悉。我们早已不是当年模样。 我记忆中邻居们一起闲聊家常的模样已经不再熟悉，我记忆中那片与小伙伴嬉戏的草地已经不不再熟悉，我记忆中来来往往微笑的人群已经不再熟悉，我记忆中哪家米粉的味道已经不再熟悉&&我记忆中的&&我记忆中的你我早已不再熟悉，丢失了什么，忘记了什么，我们都已不再是当初熟悉的摸样了！你还记得吗？

时间他是个让人既害怕又期待的东西，面对它我们束手无策，也许你曾经十分憎恨它，也曾经十分喜爱它，它让我们退去青涩，但是也让我们失去纯真。你还记得吗？也许曾经的你会因为得到一颗糖而开心的大笑，曾经的你天真的人想到外太空去，曾经的想做超人拯救地球&&这些曾经的自己都忘了吗？时间让我们成熟，但也让我们丢了纯真！那些那么熟悉的模样已经不在了，我们丢了它。

仔细的看看你生活的环境吧！你看看，周围高楼大厦建起来了，如今我们居住的环境已经不会再有邻居向一家一样一样其乐融融的模样了，现在的人们即使都做了很多年的邻居也不知对方姓名，那些曾经可爱的笑脸早已被冷漠代替，你曾经以为一辈子都不会忘记的人已经不再熟悉，你开始忘了，忘了熟悉的点滴，高中二年级作文《作文 熟悉》。 ◆分享好文◆ 这个时代让我们变了，环境让我们变了，社会的进步让我们变了，我们都曾经试图要记起些什么，却发现早已忘了，在我们念念不忘的日子里。再见了曾经！再见了熟悉的模样！丢了熟悉的曾经，你还会快乐吗？那些一路不停奔跑的人儿们，累了吗？一路奔跑，一路追逐到死亡那天，这就是我们的结局，你对这个结局还满意吗？

生命给了我们太多，而我们却为了生活失去了太多，这样值得吗？或许你会自我安慰到：没有失去就没有得到，所有事情都是相辅相成的似的，不失去点什么那就不叫成长，不失去点什么我们就会被社会淘汰。可是那些微笑的曾经你舍得吗？

我又来到这片熟悉的土地，而却不再熟悉，而你呢？还熟悉吗？它早已没有当年模样，你还会记得吗？亲爱的，请铭记那份感动与纯真，亲爱的，请记得熟悉的模样。 贵州省贵阳市第四十中学高二:夕下时分

[作文 熟悉] 很多事情，很多人，在我们念念不忘的日子里被我们遗忘，作文 熟悉。你是否还记得你当年的模样？

这片土地是我曾经熟悉的土地，而现却已不是我所熟悉。我们早已不是当年模样。 我记忆中邻居们一起闲聊家常的模样已经不再熟悉，我记忆中那片与小伙伴嬉戏的草地已经不不再熟悉，我记忆中来来往往微笑的人群已经不再熟悉，我记忆中哪家米粉的味道已经不再熟悉&&我记忆中的&&我记忆中的你我早已不再熟悉，丢失了什么，忘记了什么，我们都已不再是当初熟悉的摸样了！你还记得吗？

时间他是个让人既害怕又期待的东西，面对它我们束手无策，也许你曾经十分憎恨它，也曾经十分喜爱它，它让我们退去青涩，但是也让我们失去纯真。你还记得吗？也许曾经的你会因为得到一颗糖而开心的大笑，曾经的你天真的人想到外太空去，曾经的想做超人拯救地球&&这些曾经的自己都忘了吗？时间让我们成熟，但也让我们丢了纯真！那些那么熟悉的模样已经不在了，我们丢了它。

仔细的看看你生活的环境吧！你看看，周围高楼大厦建起来了，如今我们居住的环境已经不会再有邻居向一家一样一样其乐融融的模样了，现在的人们即使都做了很多年的邻居也不知对方姓名，那些曾经可爱的笑脸早已被冷漠代替，你曾经以为一辈子都不会忘记的人已经不再熟悉，你开始忘了，忘了熟悉的点滴，高中二年级作文《作文 熟悉》。 ◆分享好文◆ 这个时代让我们变了，环境让我们变了，社会的进步让我们变了，我们都曾经试图要记起些什么，却发现早已忘了，在我们念念不忘的日子里。再见了曾经！再见了熟悉的模样！丢了熟悉的曾经，你还会快乐吗？那些一路不停奔跑的人儿们，累了吗？一路奔跑，一路追逐到死亡那天，这就是我们的结局，你对这个结局还满意吗？

生命给了我们太多，而我们却为了生活失去了太多，这样值得吗？或许你会自我安慰到：没有失去就没有得到，所有事情都是相辅相成的似的，不失去点什么那就不叫成长，不失去点什么我们就会被社会淘汰。可是那些微笑的曾经你舍得吗？

我又来到这片熟悉的土地，而却不再熟悉，而你呢？还熟悉吗？它早已没有当年模样，你还会记得吗？亲爱的，请铭记那份感动与纯真，亲爱的，请记得熟悉的模样。 贵州省贵阳市第四十中学高二:夕下时分

1. 一生遇到的大部分人，都是从陌生到熟悉、再从熟悉到陌生。这是世间最无奈的聚散。所以跟越在乎的人在一起，越是想要折腾。感情中的那些互相的折磨，都不过是想把一个人长久的留在生命里。

2. 你说我们现在是最熟悉的陌生人，这一句话划分了几年来的距离，熟悉的只是距离，还是距离陌生了熟悉，爱在天涯，人在咫尺，彼此相望，读的随时都是爱怜与酸楚，读不懂是熟悉了，还是彼此陌生了。

3. 一个转身，原本如此熟悉的两个人从此永不相见，形同陌路。当终有一天在某个路口偶尔遇见，眼里闪过一抹惊喜，然后学会了不动声色，平静地道一声“你好！”。

4. 从陌生到熟悉到在一起，最后再回归到陌路，成为最熟悉的陌生人。

5. 世界上最远的距离，不是爱，不是恨，而是熟悉的人，渐渐变得陌生。有些事，不是不在意，而是在意了又能怎样。人生没有如果，只有后果和结果。成熟，就是用微笑来面对一切小事。

6. 闭上眼怀念，那些从熟悉到陌生的人……

7. 一些人，总是从陌生到熟悉，而后彼此离散。

8. 时间把我们都变成最熟悉的陌生人。我知道，天下没有不散的宴席，总会有别离，留不住的人儿，终是变成了过客。

9. 从陌生到熟悉，从相识到相知；从渐远到淡然，从熟悉到陌生。这就是我们的情感轨迹，你还记得么？可能你的记忆只是被距离和时间冲淡了，模糊了……我还记得。

10. 有时候，面对着最熟悉的人，突然觉得很陌生。

1. 一生遇到的大部分人，都是从陌生到熟悉、再从熟悉到陌生。这是世间最无奈的聚散。所以跟越在乎的人在一起，越是想要折腾。感情中的那些互相的折磨，都不过是想把一个人长久的留在生命里。

2. 你说我们现在是最熟悉的陌生人，这一句话划分了几年来的距离，熟悉的只是距离，还是距离陌生了熟悉，爱在天涯，人在咫尺，彼此相望，读的随时都是爱怜与酸楚，读不懂是熟悉了，还是彼此陌生了。

3. 一个转身，原本如此熟悉的两个人从此永不相见，形同陌路。当终有一天在某个路口偶尔遇见，眼里闪过一抹惊喜，然后学会了不动声色，平静地道一声“你好！”。

4. 从陌生到熟悉到在一起，最后再回归到陌路，成为最熟悉的陌生人。

5. 世界上最远的距离，不是爱，不是恨，而是熟悉的人，渐渐变得陌生。有些事，不是不在意，而是在意了又能怎样。人生没有如果，只有后果和结果。成熟，就是用微笑来面对一切小事。

6. 闭上眼怀念，那些从熟悉到陌生的人……

7. 一些人，总是从陌生到熟悉，而后彼此离散。

8. 时间把我们都变成最熟悉的陌生人。我知道，天下没有不散的宴席，总会有别离，留不住的人儿，终是变成了过客。

9. 从陌生到熟悉，从相识到相知；从渐远到淡然，从熟悉到陌生。这就是我们的情感轨迹，你还记得么？可能你的记忆只是被距离和时间冲淡了，模糊了……我还记得。

10. 有时候，面对着最熟悉的人，突然觉得很陌生。

熟悉是一种常识，要走出这桎梏。

生活如美人的脸，总是半遮半掩。我们在生命的历程中，将事物一件件的陌生为熟悉。古人云：熟能生巧，我们就仅仅掌握熟悉的，而不去开辟，不再挖掘？答案是否定的，美好的生活应该是新鲜的，熟悉的事物只会让生活变得单调乏味。因此，让我们果断地放下熟悉的事，挣脱熟悉的框架。去挑战新的事物，去迎接新的自己。

圣人创学

又如在早年时的孔子，一心从政，可是他却处处碰壁，终于没有成功。于是，孔子毅然地放弃从政的初衷，开始整理和收集古时名作佳篇，自己从中吸取知识。皇天不负有心人，因为孔子毅然放弃自己熟悉的从政之路，挑选了适合自己的文学大道。终于，孔子成为了一代宗师，成为了古今闻名的教育家、思想家，给中国乃至世界不小的影响。

文豪脱俗

旧时的中国。是一个黑暗未除尽，又弥漫着封建统治的污浊社会。年少的鲁迅怀揣着一颗救国梦的心，远渡东洋学习先进的医学知识。后来当他发现仅靠肉体上的救治是无法唤醒国人无知的内心时，当机立断，认为国人缺乏的不是健康，而是精神的枷锁缺少一把钥匙。立即投身文学创作道路。在人人都只知道趋炎附势时代，对腐败，统治，卑躬再熟悉不过的时候，仍有人站出来开创未来，唾责“熟悉”。这是整个世界的幸福，历史的光荣。

总统偿愿

又如美国现任总统奥巴马，在他之前，美国总统一向都是白色人种的领地，黑人总统别说没有，就是想也不敢想。这对于世人也许是再熟悉不过的事情了吧。可是，这位年轻的黑人小伙子偏偏不会就此罢休。凭借自己的努力，终于从着名大学——哥伦比亚大学获得学位，为将来竞选总统做了准备。生活总是爱喜欢挑战的人，他终于如愿，成为美国历史上目前唯一的一位黑人总统，为了打破这“熟悉”的社会现状，他终于成功了。

没有人一生下来就对生活熟悉。渐渐地，我们所熟悉的事物越来越多。此时，不妨放下熟悉的事情，去挑战新的事物，让自己的人生不在熟悉而无味中度过，而描绘出自己不一样的多彩人生！

只有启程，才会到达理想和目的地；只有播种，个才会收获；只有追求，才会评为堂堂正正的人；只有打破熟悉，才会挣脱人内心的枷锁。每个人都渴望成功，我们就应该从熟悉的生活走向不熟悉的世界，铸造明天的光彩！

昆明市第五中学高一:代轲帆

熟悉是一种常识，要走出这桎梏。

生活如美人的脸，总是半遮半掩。我们在生命的历程中，将事物一件件的陌生为熟悉。古人云：熟能生巧，我们就仅仅掌握熟悉的，而不去开辟，不再挖掘？答案是否定的，美好的生活应该是新鲜的，熟悉的事物只会让生活变得单调乏味。因此，让我们果断地放下熟悉的事，挣脱熟悉的框架。去挑战新的事物，去迎接新的自己。

圣人创学

又如在早年时的孔子，一心从政，可是他却处处碰壁，终于没有成功。于是，孔子毅然地放弃从政的初衷，开始整理和收集古时名作佳篇，自己从中吸取知识。皇天不负有心人，因为孔子毅然放弃自己熟悉的从政之路，挑选了适合自己的文学大道。终于，孔子成为了一代宗师，成为了古今闻名的教育家、思想家，给中国乃至世界不小的影响。

文豪脱俗

旧时的中国。是一个黑暗未除尽，又弥漫着封建统治的污浊社会。年少的鲁迅怀揣着一颗救国梦的心，远渡东洋学习先进的医学知识。后来当他发现仅靠肉体上的救治是无法唤醒国人无知的内心时，当机立断，认为国人缺乏的不是健康，而是精神的枷锁缺少一把钥匙。立即投身文学创作道路。在人人都只知道趋炎附势时代，对腐败，统治，卑躬再熟悉不过的时候，仍有人站出来开创未来，唾责“熟悉”。这是整个世界的幸福，历史的光荣。

总统偿愿

又如美国现任总统奥巴马，在他之前，美国总统一向都是白色人种的领地，黑人总统别说没有，就是想也不敢想。这对于世人也许是再熟悉不过的事情了吧。可是，这位年轻的黑人小伙子偏偏不会就此罢休。凭借自己的努力，终于从着名大学——哥伦比亚大学获得学位，为将来竞选总统做了准备。生活总是爱喜欢挑战的人，他终于如愿，成为美国历史上目前唯一的一位黑人总统，为了打破这“熟悉”的社会现状，他终于成功了。

没有人一生下来就对生活熟悉。渐渐地，我们所熟悉的事物越来越多。此时，不妨放下熟悉的事情，去挑战新的事物，让自己的人生不在熟悉而无味中度过，而描绘出自己不一样的多彩人生！

只有启程，才会到达理想和目的地；只有播种，个才会收获；只有追求，才会评为堂堂正正的人；只有打破熟悉，才会挣脱人内心的枷锁。每个人都渴望成功，我们就应该从熟悉的生活走向不熟悉的世界，铸造明天的光彩！

昆明市第五中学高一:代轲帆

2010年四川高考满分作文：熟悉（2）

生活如美人的脸，总是半遮半掩。没有人生来就对生活熟悉。我们在生活的小路上对事物总是由不熟悉继而变为熟悉。人们常说，熟能生巧，我们就应该只掌握熟悉的，放弃一切新的事物而止步不前？ 答案是否定的，美好的生活应该是新鲜的，熟悉的事物只会让生活变得单调乏味。因此，让我们果断地放下熟悉的事，去挑战新的事物，去迎接新的自己。 以前的生活对于伊辛巴耶娃来说，可能再熟悉不过了。从小，这位俄罗斯女孩一心为了金牌，为了这梦想坚持不懈地去练体操，就在自己技艺很好的时候，一个残酷的现实等待着她接受——身高已不适合体操锻炼了。可她不放弃，从此改为撑杆跳运动员。时间一天天过去，原本对她很模拟声（编者注：陌生）的项目如今已是她的骄傲，一次又一次地刷新世界记录，让整个世界为之震撼！是她，是她放下熟悉的生活，挑战自己，终于取得成功。 又如美国现任总统奥巴马，在他之前，美国总统一向都是白色人种的领地，黑人总统别说没有，就是想也不敢想。这对于世人也许是再熟悉不过的事情了吧。可是，这位年轻的黑人小伙子偏偏不会就此罢休。凭借自己的努力，终于从着名大学——哥伦比亚大学获得学位，为将来竞选总统做了准备。生活总是爱喜欢挑战的人，他终于如愿，成为美国历史上目前唯一的一位黑人总统，为了打破这“熟悉”的社会现状，他终于成功了。 又如在早年时的孔子，一心从政，可是他却处处碰壁，终于没有成功。于是，孔子毅然地放弃从政的初衷，开始整理和收集古时名作佳篇，自己从中吸取知识。皇天不负有心人，因为孔子毅然放弃自己熟悉的从政之路，挑选了适合自己的文学大道。终于，孔子成为了一代宗师，成为了古今闻名的教育家、思想家，给中国乃至世界不小的影响。 没有人一生下来就对生活熟悉。渐渐地，我们所熟悉的事物越来越多。此时，不妨放下熟悉的事情，去挑战新的事物，让自己的人生不在熟悉而无味中度过，而描绘出自己不一样的多彩人生！ 名师评析： 文章跳出题目本身的限制，指出我们应当追求我们不熟悉（陌生）的，而在陌生处发现风景，来描绘自己不一样的多彩人生入手立意写作。观点新颖，先声夺人。同时在材料的运用上，照顾古今中外，很有代表性。而开篇的比喻也为文章增色不少。

2010年四川高考满分作文：熟悉（2）

生活如美人的脸，总是半遮半掩。没有人生来就对生活熟悉。我们在生活的小路上对事物总是由不熟悉继而变为熟悉。人们常说，熟能生巧，我们就应该只掌握熟悉的，放弃一切新的事物而止步不前？ 答案是否定的，美好的生活应该是新鲜的，熟悉的事物只会让生活变得单调乏味。因此，让我们果断地放下熟悉的事，去挑战新的事物，去迎接新的自己。 以前的生活对于伊辛巴耶娃来说，可能再熟悉不过了。从小，这位俄罗斯女孩一心为了金牌，为了这梦想坚持不懈地去练体操，就在自己技艺很好的时候，一个残酷的现实等待着她接受——身高已不适合体操锻炼了。可她不放弃，从此改为撑杆跳运动员。时间一天天过去，原本对她很模拟声（编者注：陌生）的项目如今已是她的骄傲，一次又一次地刷新世界记录，让整个世界为之震撼！是她，是她放下熟悉的生活，挑战自己，终于取得成功。 又如美国现任总统奥巴马，在他之前，美国总统一向都是白色人种的领地，黑人总统别说没有，就是想也不敢想。这对于世人也许是再熟悉不过的事情了吧。可是，这位年轻的黑人小伙子偏偏不会就此罢休。凭借自己的努力，终于从着名大学——哥伦比亚大学获得学位，为将来竞选总统做了准备。生活总是爱喜欢挑战的人，他终于如愿，成为美国历史上目前唯一的一位黑人总统，为了打破这“熟悉”的社会现状，他终于成功了。 又如在早年时的孔子，一心从政，可是他却处处碰壁，终于没有成功。于是，孔子毅然地放弃从政的初衷，开始整理和收集古时名作佳篇，自己从中吸取知识。皇天不负有心人，因为孔子毅然放弃自己熟悉的从政之路，挑选了适合自己的文学大道。终于，孔子成为了一代宗师，成为了古今闻名的教育家、思想家，给中国乃至世界不小的影响。 没有人一生下来就对生活熟悉。渐渐地，我们所熟悉的事物越来越多。此时，不妨放下熟悉的事情，去挑战新的事物，让自己的人生不在熟悉而无味中度过，而描绘出自己不一样的多彩人生！ 名师评析： 文章跳出题目本身的限制，指出我们应当追求我们不熟悉（陌生）的，而在陌生处发现风景，来描绘自己不一样的多彩人生入手立意写作。观点新颖，先声夺人。同时在材料的运用上，照顾古今中外，很有代表性。而开篇的比喻也为文章增色不少。

生活如美人的脸，总是半遮半掩。没有人生来就对生活熟悉。我们在生活的小路上对事物总是由不熟悉继而变为熟悉。人们常说，熟能生巧，我们就应该只掌握熟悉的，放弃一切新的事物而止步不前？

答案是否定的，美好的生活应该是新鲜的，熟悉的事物只会让生活变得单调乏味。因此，让我们果断地放下熟悉的事，去挑战新的事物，去迎接新的自己。

以前的生活对于伊辛巴耶娃来说，可能再熟悉不过了。从小，这位俄罗斯女孩一心为了金牌，为了这梦想坚持不懈地去练体操，就在自己技艺很好的时候，一个残酷的现实等待着她接受——身高已不适合体操锻炼了。可她不放弃，从此改为撑杆跳运动员。时间一天天过去，原本对她很模拟声（编者注：陌生）的项目如今已是她的骄傲，一次又一次地刷新世界记录，让整个世界为之震撼！是她，是她放下熟悉的生活，挑战自己，终于取得成功。

又如美国现任总统奥巴马，在他之前，美国总统一向都是白色人种的领地，黑人总统别说没有，就是想也不敢想。这对于世人也许是再熟悉不过的事情了吧。可是，这位年轻的黑人小伙子偏偏不会就此罢休。凭借自己的努力，终于从着名大学——哥伦比亚大学获得学位，为将来竞选总统做了准备。生活总是爱喜欢挑战的人，他终于如愿，成为美国历史上目前唯一的一位黑人总统，为了打破这“熟悉”的社会现状，他终于成功了。

又如在早年时的孔子，一心从政，可是他却处处碰壁，终于没有成功。于是，孔子毅然地放弃从政的初衷，开始整理和收集古时名作佳篇，自己从中吸取知识。皇天不负有心人，因为孔子毅然放弃自己熟悉的从政之路，挑选了适合自己的文学大道。终于，孔子成为了一代宗师，成为了古今闻名的教育家、思想家，给中国乃至世界不小的影响。

没有人一生下来就对生活熟悉。渐渐地，我们所熟悉的事物越来越多。此时，不妨放下熟悉的事情，去挑战新的事物，让自己的人生不在熟悉而无味中度过，而描绘出自己不一样的多彩人生！

名师评析：

文章跳出题目本身的限制，指出我们应当追求我们不熟悉（陌生）的，而在陌生处发现风景，来描绘自己不一样的多彩人生入手立意写作。观点新颖，先声夺人。同时在材料的运用上，照顾古今中外，很有代表性。而开篇的比喻也为文章增色不少。

生活如美人的脸，总是半遮半掩。没有人生来就对生活熟悉。我们在生活的小路上对事物总是由不熟悉继而变为熟悉。人们常说，熟能生巧，我们就应该只掌握熟悉的，放弃一切新的事物而止步不前？

答案是否定的，美好的生活应该是新鲜的，熟悉的事物只会让生活变得单调乏味。因此，让我们果断地放下熟悉的事，去挑战新的事物，去迎接新的自己。

以前的生活对于伊辛巴耶娃来说，可能再熟悉不过了。从小，这位俄罗斯女孩一心为了金牌，为了这梦想坚持不懈地去练体操，就在自己技艺很好的时候，一个残酷的现实等待着她接受——身高已不适合体操锻炼了。可她不放弃，从此改为撑杆跳运动员。时间一天天过去，原本对她很模拟声（编者注：陌生）的项目如今已是她的骄傲，一次又一次地刷新世界记录，让整个世界为之震撼！是她，是她放下熟悉的生活，挑战自己，终于取得成功。

又如美国现任总统奥巴马，在他之前，美国总统一向都是白色人种的领地，黑人总统别说没有，就是想也不敢想。这对于世人也许是再熟悉不过的事情了吧。可是，这位年轻的黑人小伙子偏偏不会就此罢休。凭借自己的努力，终于从着名大学——哥伦比亚大学获得学位，为将来竞选总统做了准备。生活总是爱喜欢挑战的人，他终于如愿，成为美国历史上目前唯一的一位黑人总统，为了打破这“熟悉”的社会现状，他终于成功了。

又如在早年时的孔子，一心从政，可是他却处处碰壁，终于没有成功。于是，孔子毅然地放弃从政的初衷，开始整理和收集古时名作佳篇，自己从中吸取知识。皇天不负有心人，因为孔子毅然放弃自己熟悉的从政之路，挑选了适合自己的文学大道。终于，孔子成为了一代宗师，成为了古今闻名的教育家、思想家，给中国乃至世界不小的影响。

没有人一生下来就对生活熟悉。渐渐地，我们所熟悉的事物越来越多。此时，不妨放下熟悉的事情，去挑战新的事物，让自己的人生不在熟悉而无味中度过，而描绘出自己不一样的多彩人生！

名师评析：

文章跳出题目本身的限制，指出我们应当追求我们不熟悉（陌生）的，而在陌生处发现风景，来描绘自己不一样的多彩人生入手立意写作。观点新颖，先声夺人。同时在材料的运用上，照顾古今中外，很有代表性。而开篇的比喻也为文章增色不少。

大雁因为熟悉了学飞过程中失败的艰难和飞入天空时的成功的喜悦，因此它不畏困难而直追成功，它看惯成与败；美丽的花儿因为了解种子破土而出时的困难和花开时的绚丽，因此它有不畏艰难永不放弃的心态，追逐成功，只因它熟悉成败；河流因为熟悉集成江海丰厚自己的过程中可能面对的困难和流入大海时的博大，因此它有生命不止追逐不止的心态，追逐成功，只因它熟悉成与败。

熟悉成与败能使大家对生命更加尊重，对生活更有希望，对自己更有信心。看惯成败，能使大家对自己有一个清楚的认知。面对失败，不放弃自己；面对成功，能使自己清楚地知道自己所处的位置。我们应当以一种熟悉而平常的心态，来追求美好未来。

以失败为常，更能深知自己的人生重要与意义。一个人在生命大道上不可能一路通畅，没有失败与困难。面对失败，十分多的人丧了面对它的勇气，从而对生命丧失希望，对自己丧去信心，对自己的人生意义生出不自信的心态。在此时，如果一个人能熟悉失败，看惯失败，便决不会因此而悲观厌世，他会寻求出自己失败的原因。因为年看惯成功和失败，他会相信自己的人生重量，会在自己失败的位置上抓起成功的尘土。熟悉的人会将失败当作取得成功的基石，自己的人生更是在一次次失败中不断丰厚起来的。以失败为常的人，对自己追梦的过程中出现的失败能以最乐观的心态面对。

熟悉成功的人更能认知自己的位置，熟悉成功是任何一个人都想努力达到的一种状态，因此，自己要想成功，必须不断学习，不断追逐，不断更新自己。看惯成功的人，不会因一时的成功而忘了自己，反而会有更加深入的求知欲，熟悉自己的位置。当今社会竞争惨烈，能真正取得成功并长期成功的人，都能熟悉自己所处的位置，对社会潮流有熟悉的认知，熟悉成功，明白成功者是处于潮流之端的。

作为个人是如此，一个国家，一个民族也该如此。中华民族因熟悉过去的失败，才能以永不放弃的强大的民族自信心，不断走向民族复兴之路；中华民族更因为熟悉了改革成功，才能不断地认知自己进而取得振兴。

熟悉成与败，能使个人成功，更能使一个民族永远立于世。

大雁因为熟悉了学飞过程中失败的艰难和飞入天空时的成功的喜悦，因此它不畏困难而直追成功，它看惯成与败；美丽的花儿因为了解种子破土而出时的困难和花开时的绚丽，因此它有不畏艰难永不放弃的心态，追逐成功，只因它熟悉成败；河流因为熟悉集成江海丰厚自己的过程中可能面对的困难和流入大海时的博大，因此它有生命不止追逐不止的心态，追逐成功，只因它熟悉成与败。

熟悉成与败能使大家对生命更加尊重，对生活更有希望，对自己更有信心。看惯成败，能使大家对自己有一个清楚的认知。面对失败，不放弃自己；面对成功，能使自己清楚地知道自己所处的位置。我们应当以一种熟悉而平常的心态，来追求美好未来。

以失败为常，更能深知自己的人生重要与意义。一个人在生命大道上不可能一路通畅，没有失败与困难。面对失败，十分多的人丧了面对它的勇气，从而对生命丧失希望，对自己丧去信心，对自己的人生意义生出不自信的心态。在此时，如果一个人能熟悉失败，看惯失败，便决不会因此而悲观厌世，他会寻求出自己失败的原因。因为年看惯成功和失败，他会相信自己的人生重量，会在自己失败的位置上抓起成功的尘土。熟悉的人会将失败当作取得成功的基石，自己的人生更是在一次次失败中不断丰厚起来的。以失败为常的人，对自己追梦的过程中出现的失败能以最乐观的心态面对。

熟悉成功的人更能认知自己的位置，熟悉成功是任何一个人都想努力达到的一种状态，因此，自己要想成功，必须不断学习，不断追逐，不断更新自己。看惯成功的人，不会因一时的成功而忘了自己，反而会有更加深入的求知欲，熟悉自己的位置。当今社会竞争惨烈，能真正取得成功并长期成功的人，都能熟悉自己所处的位置，对社会潮流有熟悉的认知，熟悉成功，明白成功者是处于潮流之端的。

作为个人是如此，一个国家，一个民族也该如此。中华民族因熟悉过去的失败，才能以永不放弃的强大的民族自信心，不断走向民族复兴之路；中华民族更因为熟悉了改革成功，才能不断地认知自己进而取得振兴。

熟悉成与败，能使个人成功，更能使一个民族永远立于世。

曾经看过一篇文章叫《熟悉的地方没有景色》，内容当然同题目一样，主要是说“快乐永远存在于追求的过程中，到远方去，熟悉的地方没有景色。”可我并不这么认为，当然，“追求”是必须的，可不一定非要去陌生的地方，熟悉的地方同样有景色。不是有句古话说：“温故而知新”。为什么要“温故”？怎样会“知新”？这难道还没有阐明：熟悉的地方同样有风景吗？

记得刚学习完那篇文章，我就不赞同它的观点，友人和我争论(他支持），可他却把重点放在了“景色”上。“景色”我们要看，可在熟悉的地方同样有新的景色。曾有这样一种说法：一种事物观看多次，每次都有不同的发现。既然这样，即使在熟悉的地方每次也会有新的景色。

我们需要在一种事物上往深挖掘，去理解它每一次不同的含义，而不是只看到表面，就匆匆赶往下一个站点。

熟悉的地方有景色，这是一种青春的朝气，这是一种持之以恒的精神，这是一种向熟悉挑战的动力。

在人生中，长久保持这种感觉并非易事。特别是当我们取得一定成绩时，很容易就会产生赶往下一个站点的念头。但一件事物其中的内涵深似海，并非一下两下可以参破，就如自然的风光没有穷尽；人类的事业没有顶点。

我想对自己和友人说：为什么知识没有尽头？事业没有顶点？风光没有穷尽？因为它们深不可测。

是的，快乐永远存在于追求的过程中，熟悉的地方同样有快乐。追求。

曾经看过一篇文章叫《熟悉的地方没有景色》，内容当然同题目一样，主要是说“快乐永远存在于追求的过程中，到远方去，熟悉的地方没有景色。”可我并不这么认为，当然，“追求”是必须的，可不一定非要去陌生的地方，熟悉的地方同样有景色。不是有句古话说：“温故而知新”。为什么要“温故”？怎样会“知新”？这难道还没有阐明：熟悉的地方同样有风景吗？

记得刚学习完那篇文章，我就不赞同它的观点，友人和我争论(他支持），可他却把重点放在了“景色”上。“景色”我们要看，可在熟悉的地方同样有新的景色。曾有这样一种说法：一种事物观看多次，每次都有不同的发现。既然这样，即使在熟悉的地方每次也会有新的景色。

我们需要在一种事物上往深挖掘，去理解它每一次不同的含义，而不是只看到表面，就匆匆赶往下一个站点。

熟悉的地方有景色，这是一种青春的朝气，这是一种持之以恒的精神，这是一种向熟悉挑战的动力。

在人生中，长久保持这种感觉并非易事。特别是当我们取得一定成绩时，很容易就会产生赶往下一个站点的念头。但一件事物其中的内涵深似海，并非一下两下可以参破，就如自然的风光没有穷尽；人类的事业没有顶点。

我想对自己和友人说：为什么知识没有尽头？事业没有顶点？风光没有穷尽？因为它们深不可测。

是的，快乐永远存在于追求的过程中，熟悉的地方同样有快乐。追求。

看了一下四川09年高考的作文题是《熟悉》。

不由得让我想起了08年五月的四川，那一道万众瞩目的伤疤。

石头，分裂了，像人的心脏被四分五裂了那般疼痛不止；房屋，毁灭了，像一个美丽的地方弹指间灰飞烟灭；学校，倒塌了，像一朵脆弱的花，还只是含苞状态，就以一种迅雷不及掩耳之势凋谢了，残留的只是苦涩，而没有一丝香味；灾民，流离失所了，惊恐不安了，泪流成河了，惨淡绝望了……

地震，这一无情天灾，曾将祖国的国宝之乡撕裂成一片废墟，一张张血肉模糊的脸庞夹在残根瓦砾之中的悲惨画面至今想起来仍会令人止不住地落泪，然而血脉能够创造奇迹，挣扎在垂死边缘的很多灾民凭借着顽强的求生意志战胜了憔悴不堪的压榨也战胜了病魔，温情感化人间。

不知道这些在地震中幸存下来的洁白天使们现在是否一切安好？

“熟悉”，一个多么令人熟悉的字眼啊！在四川学子的眼中，还依然熟悉吗？他们的新校园，他们的新环境，他们历经了生死磨难后继续走下来的崭新的人生，和一切一切，都还来得及熟悉吗？

也许他们在心的余震里苦苦挣扎了很久，悲叹命运为何如此不公，甚至有些兄弟姐妹在面对故人离去的现状时，一度不堪心灵的重负。

然而，相信无论是经历过还是目睹了这一生死炼狱的四川学子，都会比其他地方的同龄人来得更为坚强，也能更加深刻地体会到生命与生活的真谛！

祖国为他们重建起来的家园是崭新的，环境是崭新的，也许他们眼前的一切都是陌生的，他们不但要从噩梦中尽快惊醒过来，还必须在来不及擦干泪水的时候以最快的速度平复心情，等着迎接下一秒的改变和未来更加漫长的人生。

还记得当年感人肺腑的一幕，一位学生在废墟之下借着月光看书。可见他们对书本的热爱，对知识的探索与追求，对光明的珍惜与向往，在某种程度上战胜了死亡的恐惧，也超越了死亡，他们对生命的理解，已经升华为了一种比生命更为鲜活长久的丰富。

而今，又是一个夏天，经历了多梦的季节，彼时彼刻坐在高考考场上的他们，看到语文试卷作文上的《熟悉》这一题目，心里一定卷起了千万层风浪吧？他们，每一个人都是对这个词语最熟悉最有发语权感触也最深的人。他们，每一个人都能得满分都该得满分！

也许当他们看到“熟悉”这一字眼时，会想起曾经的一些人和事，难免掉下酸楚的泪，心是一阵莫名的纠痛和苍凉。

虽然他们如今面对的是陌生的学校，陌生的环境，陌生的老师，但相信他们的心里一定不会觉得陌生，因为那是我们大家心连心手牵手和他们一起构造出来的再也震不倒的学校！那些崭新的面貌里，凝聚着的是人间温情，是我们的爱，是温家宝总理的泪，是很多很多无法言状的感动……

熟悉，陌生的熟悉——熟悉的熟悉。

看了一下四川09年高考的作文题是《熟悉》。

不由得让我想起了08年五月的四川，那一道万众瞩目的伤疤。

石头，分裂了，像人的心脏被四分五裂了那般疼痛不止；房屋，毁灭了，像一个美丽的地方弹指间灰飞烟灭；学校，倒塌了，像一朵脆弱的花，还只是含苞状态，就以一种迅雷不及掩耳之势凋谢了，残留的只是苦涩，而没有一丝香味；灾民，流离失所了，惊恐不安了，泪流成河了，惨淡绝望了……

地震，这一无情天灾，曾将祖国的国宝之乡撕裂成一片废墟，一张张血肉模糊的脸庞夹在残根瓦砾之中的悲惨画面至今想起来仍会令人止不住地落泪，然而血脉能够创造奇迹，挣扎在垂死边缘的很多灾民凭借着顽强的求生意志战胜了憔悴不堪的压榨也战胜了病魔，温情感化人间。

不知道这些在地震中幸存下来的洁白天使们现在是否一切安好？

“熟悉”，一个多么令人熟悉的字眼啊！在四川学子的眼中，还依然熟悉吗？他们的新校园，他们的新环境，他们历经了生死磨难后继续走下来的崭新的人生，和一切一切，都还来得及熟悉吗？

也许他们在心的余震里苦苦挣扎了很久，悲叹命运为何如此不公，甚至有些兄弟姐妹在面对故人离去的现状时，一度不堪心灵的重负。

然而，相信无论是经历过还是目睹了这一生死炼狱的四川学子，都会比其他地方的同龄人来得更为坚强，也能更加深刻地体会到生命与生活的真谛！

祖国为他们重建起来的家园是崭新的，环境是崭新的，也许他们眼前的一切都是陌生的，他们不但要从噩梦中尽快惊醒过来，还必须在来不及擦干泪水的时候以最快的速度平复心情，等着迎接下一秒的改变和未来更加漫长的人生。

还记得当年感人肺腑的一幕，一位学生在废墟之下借着月光看书。可见他们对书本的热爱，对知识的探索与追求，对光明的珍惜与向往，在某种程度上战胜了死亡的恐惧，也超越了死亡，他们对生命的理解，已经升华为了一种比生命更为鲜活长久的丰富。

而今，又是一个夏天，经历了多梦的季节，彼时彼刻坐在高考考场上的他们，看到语文试卷作文上的《熟悉》这一题目，心里一定卷起了千万层风浪吧？他们，每一个人都是对这个词语最熟悉最有发语权感触也最深的人。他们，每一个人都能得满分都该得满分！

也许当他们看到“熟悉”这一字眼时，会想起曾经的一些人和事，难免掉下酸楚的泪，心是一阵莫名的纠痛和苍凉。

虽然他们如今面对的是陌生的学校，陌生的环境，陌生的老师，但相信他们的心里一定不会觉得陌生，因为那是我们大家心连心手牵手和他们一起构造出来的再也震不倒的学校！那些崭新的面貌里，凝聚着的是人间温情，是我们的爱，是温家宝总理的泪，是很多很多无法言状的感动……

熟悉，陌生的熟悉——熟悉的熟悉。

熟悉之处有美景

鸟在空中飞，天空是飞行旅途中最熟悉不过的风景；鱼在海底游，海便是它征途中最熟悉不过的风景；蜗牛在地上爬，壳是它形影不离的家，也是它最熟悉不过的风景。

那么，我的风景在哪？每天生活、学习、休息之地有美丽的风景吗？抑或是要我克服路途艰难，拔山涉水去寻找更蓝的天，更清的水，更绿的树，更红的花？不！熟悉的地方有美丽的风景。无需你带着沉重的旅行包，拖着疲劳的身躯，耗费漫长的时间，你只需带上一双善于发现的眼睛，你会发现原来如此熟悉的地方有着最朴实、最简单却又最动人的美丽的风景。

家是我们每一个人都再熟悉不过的地方，但我们不敢说自己认为家也是一道清丽秀美的风景，顶多是一个休息避风的港湾，更甚者当成了借宿的旅馆。如果这样，那你就是一位不合格的旅客和观赏者。或许，在忙碌的工作繁重的学业中冲淡了你对家的记忆和热情，但我们不能不承认每当我们身处异国他乡，家便是我们魂牵梦绕的地方。难怪乎，昭君出塞，身死茫茫沙海，却也难以忘怀家乡的景致，“环佩空归月夜魂”，不是为我们诠释了美丽的风景就在你熟悉却也最为容易忘却之地的最好证明吗？

可能你身处交通发达，高楼林立的大城市，厌恶了自己周遭的环境，向往农村乡间的田园诗意，那里又你认为美丽的风景；可能你居住于山清水秀，空气清新，鸟语花香的乡村，却向往留恋城市的喧嚣繁华灯红酒绿，厌倦一尘不变的简单生活。然而，即使你们真的到了梦想之地，难道真能没有抱怨，发现自己期待的永远是风景？

其实，只要你是个真正懂得赏景的人，哪一刻不能赏到美景？别上演一场到陌生地寻美景却失去了最熟悉的风景的悲剧！“此情可待成追忆，只是当时已惘然”并不是我们所希望所追求的。岂知，平平淡淡才是真，心中有景赏景用心，哪一处不是景！

熟悉之地——风景这边独好！

熟悉之处有美景

鸟在空中飞，天空是飞行旅途中最熟悉不过的风景；鱼在海底游，海便是它征途中最熟悉不过的风景；蜗牛在地上爬，壳是它形影不离的家，也是它最熟悉不过的风景。

那么，我的风景在哪？每天生活、学习、休息之地有美丽的风景吗？抑或是要我克服路途艰难，拔山涉水去寻找更蓝的天，更清的水，更绿的树，更红的花？不！熟悉的地方有美丽的风景。无需你带着沉重的旅行包，拖着疲劳的身躯，耗费漫长的时间，你只需带上一双善于发现的眼睛，你会发现原来如此熟悉的地方有着最朴实、最简单却又最动人的美丽的风景。

家是我们每一个人都再熟悉不过的地方，但我们不敢说自己认为家也是一道清丽秀美的风景，顶多是一个休息避风的港湾，更甚者当成了借宿的旅馆。如果这样，那你就是一位不合格的旅客和观赏者。或许，在忙碌的工作繁重的学业中冲淡了你对家的记忆和热情，但我们不能不承认每当我们身处异国他乡，家便是我们魂牵梦绕的地方。难怪乎，昭君出塞，身死茫茫沙海，却也难以忘怀家乡的景致，“环佩空归月夜魂”，不是为我们诠释了美丽的风景就在你熟悉却也最为容易忘却之地的最好证明吗？

可能你身处交通发达，高楼林立的大城市，厌恶了自己周遭的环境，向往农村乡间的田园诗意，那里又你认为美丽的风景；可能你居住于山清水秀，空气清新，鸟语花香的乡村，却向往留恋城市的喧嚣繁华灯红酒绿，厌倦一尘不变的简单生活。然而，即使你们真的到了梦想之地，难道真能没有抱怨，发现自己期待的永远是风景？

其实，只要你是个真正懂得赏景的人，哪一刻不能赏到美景？别上演一场到陌生地寻美景却失去了最熟悉的风景的悲剧！“此情可待成追忆，只是当时已惘然”并不是我们所希望所追求的。岂知，平平淡淡才是真，心中有景赏景用心，哪一处不是景！

熟悉之地——风景这边独好！

我曾以为最美的风景存在于大自然，从来没有想过在我最熟悉的地方存在着最美的景色，原来，我在追逐的过程中迷失了双眼，忽略了最重要的也忽略了最美的。一直都在努力着，为实现心中的最美，把身边的一切的一切都忽略了，偶尔的，也是不经意的，忽略了很多，明白了，也晚了。一切的一切，曾经的曾经，再也回不去了。那些时光那些岁月，只能成为记忆中的残片。每个人，每件事，也许不明白，也许会有一天明白，但都不重要了，现在的才是最好的，把握住现在，是最重要的。不要失去时才知道珍惜，到那时，什么都完了。后悔又有什么意义，只不过是颓然的伤悲，现在的我们什么资格都没有，有的只是等待和做到自己的责任。以清净心看世界，以欢喜心过生活，以平常心生情味，以柔软心除障碍。这是我对生活的态度，也是我所希望做得的，做人何必太较真，太在意的，往往失去的越早。有很多我们真的做不到，有许多也是我们阻止不了的，很多的很多我们无法去改变，往往只能改变自己去适应这个世界。世界存在的法则是“弱肉强食”，让我们不得不去努力，踩着别人的尸体，一步一步走向世界的巅峰，一生中都在算计着，一生都处于疲劳的状态，心灵从来没有放松过，再熟悉的也总会变成最陌生的，是世界的法则逼迫着我们变成了最陌生的自己。什么都不会让我们放松对人警惕，再善良再无害的人，在我们眼中也变成了最危险的。那些熟悉的地方，熟悉的风景，我们不会再拥有，那些唯美的记忆。

初三:梦破心碎

我曾以为最美的风景存在于大自然，从来没有想过在我最熟悉的地方存在着最美的景色，原来，我在追逐的过程中迷失了双眼，忽略了最重要的也忽略了最美的。一直都在努力着，为实现心中的最美，把身边的一切的一切都忽略了，偶尔的，也是不经意的，忽略了很多，明白了，也晚了。一切的一切，曾经的曾经，再也回不去了。那些时光那些岁月，只能成为记忆中的残片。每个人，每件事，也许不明白，也许会有一天明白，但都不重要了，现在的才是最好的，把握住现在，是最重要的。不要失去时才知道珍惜，到那时，什么都完了。后悔又有什么意义，只不过是颓然的伤悲，现在的我们什么资格都没有，有的只是等待和做到自己的责任。以清净心看世界，以欢喜心过生活，以平常心生情味，以柔软心除障碍。这是我对生活的态度，也是我所希望做得的，做人何必太较真，太在意的，往往失去的越早。有很多我们真的做不到，有许多也是我们阻止不了的，很多的很多我们无法去改变，往往只能改变自己去适应这个世界。世界存在的法则是“弱肉强食”，让我们不得不去努力，踩着别人的尸体，一步一步走向世界的巅峰，一生中都在算计着，一生都处于疲劳的状态，心灵从来没有放松过，再熟悉的也总会变成最陌生的，是世界的法则逼迫着我们变成了最陌生的自己。什么都不会让我们放松对人警惕，再善良再无害的人，在我们眼中也变成了最危险的。那些熟悉的地方，熟悉的风景，我们不会再拥有，那些唯美的记忆。

初三:梦破心碎

— 1 — 《我熟悉的一个人》教学设计

教学目标：

1．指导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。

2．学习运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并初步学会在习作中运用积累的好词佳句。

3．引领学生修改与评价习作，感受习作的快乐。

教学重点：引领学生明确习作方法，选择熟悉的人的一件事，激起表达热情。

教学难点：激发学生的表达欲望，能用上积累的好词佳句较清楚地写一件事。

教学课时：2课时

第一课时

教学过程：

一、谈话导入

小朋友，我们一起来玩一个作文大闯关的游戏，好吗？要连闯四关才可以找到宝藏啊！

［设计意图：玩游戏，学作文，将环环相扣的闯关游戏链接成一堂作文指导课，有利于学生体验作文的快乐。］

二、过关夺宝

（一）先闯第一关：审题

1．了解习作要求：

我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评写得怎么样。

2．明确写作范围（学生回答，教师相机板书）

— 2 —

师：你有哪些熟悉的人呢？

（1）在学校里，和同学们在一起学习、玩耍，和老师朝夕相处。那么“熟悉的人”有小伙伴、老师等；

（2）在家里，和爸爸妈妈或姐姐妹妹、哥哥弟弟生活在一起。那么“熟悉的人”有爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、爷爷、奶奶、外公、外婆等；

（3）在其他场合，我们还会和亲戚、邻居打交道。那么“熟悉的人”也可以是姑父、姑妈、舅舅、舅妈、邻居等。

第一，一个熟悉的人。 第二，写清楚一件事。 第三，值得写的事，能反映出人物的精神风貌和品质特征。

针对这篇作文的要求，我们在写作文时一定要做到以下三点：

第一，要求写自己熟悉的人。

第二，要写清楚自己所熟悉的人的一件事。

第三，要写的事必须是值得写的，并从这件事上能看出熟悉的人的品质。

［设计意图：审题是写好作文的第一项基本功，要培养学生先审题后作文的习惯。]

（二）再闯第二关：选材

小朋友，第一关只是热身运动，我们已顺利过关。现在，我们进入第二关：小游戏——选材练习。

1. 游戏要求： 教师报词，学生说出第一时间想到的人。

2. 游戏过程：（1）教师依次报出“同学、老师、家人、朋友”等词，学生依次快速作答。（2）你为什么会想到他？（引导学生概括出人物的品质）

（3）你能举出一个具体事例吗？（4）口述事例 要求讲清楚时间、地点以及事情的来龙去脉，教师相机进行引导。

［设计意图：从学生的生活经验入手，帮助学生迅速捕捉素材，以说促写。］

（三）来闯第三关：刻画（写具体）

— 3 —

小朋友，在快乐的游戏中，我们闯过了第二关。接下来，我们要睁大火眼金睛，寻找本组课文将人物形象刻画得栩栩如生的秘笈，智闯第三关。（板书：写具体）

1. 掌握刻画方法

出示两段话：

（1）高尔基侧过脸，对着他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。“你怎么了？”高尔基不知出了什么事。（节选自《小摄影师》）

（2）高尔基让小男孩拍照。突然，小男孩哭了，高尔基不知出了什么事。（对比段）

通过比较，可以看出两段话的意思基本相同，但段（1）中的语言描写“你怎么了？”、动作描写“侧过脸”、神态描写“微笑”，更能反映出高尔基对孩子的关心和爱护。所以，要将人物写具体，就要从语言、动作、神态、心理等方面进行刻画。（板书：语言、动作、神态描写）

[设计意图：联系旧知，深化了描写作用的认识，减缓了学习坡度，分散了教学难点，为将重点内容写具体作好了知识储备。］

2.应用刻画方法（交流熟悉的人的一件事）

（四）闯闯第四关：起稿

小朋友，我们一路过关斩将，连闯三关，好厉害哟！让我们给自已一点鼓励，好吗？（掌声）有没有信心闯过第四关？

1．重申写作要点。

熟悉的人的一件事（提纲）

开头：介绍熟悉的人的大致状况（可以通过外貌的描写也做一个交代）

中间：重点是典型的一件事

1．起因（熟悉的人做一件事的原因）

2．过程（抓人物的语言、神情、动作„„）

结尾：总结熟悉的人的性格品质

— 4 — 2．学生习作，教师巡视指导。

[设计意图：通过前三关直观的范例，深入的思考，丰富的交流，学生有了深厚的积累，动笔作文便会得心应手。］

【板书设计】

熟悉的一个人的一件事

1．一个人 2. 一件事 3. 写清楚、写具体（语言、动作、神态描写）

第二课时

教学过程：

一、交流草稿。

1．小组交流，评出佳作。

2．推选优秀习作，上台朗读，全班共同评议。

（1）什么地方值得我们学习？

（2）什么地方需要修改？如：格式、标点、词语的运用、句子是否通顺、选择的事例是否典型、事情的叙述是否清楚„„

二、修改习作。

1．好友互改：读给所写的人或好友听，让其提意见，指出修改方向。

2．自我修改：据别人的点评及时进行反思修改。

［设计意图：“化腐朽为神奇”，好文章是改出来的。养成良好的修改作文的习惯，能有效地提高写作水平。］

三、誊写习作。

四、布置作业。

在整个教学过程中，教师的语言都要充满童真童趣，以创设出游戏的氛围, 让学生沉浸其中。但是, 教师也应认识到：游戏只是一种形式, 注意力应该更多地关注到知识点上, 落实到教学目标上

— 5 —

— 1 — 《我熟悉的一个人》教学设计

教学目标：

1．指导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。

2．学习运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并初步学会在习作中运用积累的好词佳句。

3．引领学生修改与评价习作，感受习作的快乐。

教学重点：引领学生明确习作方法，选择熟悉的人的一件事，激起表达热情。

教学难点：激发学生的表达欲望，能用上积累的好词佳句较清楚地写一件事。

教学课时：2课时

第一课时

教学过程：

一、谈话导入

小朋友，我们一起来玩一个作文大闯关的游戏，好吗？要连闯四关才可以找到宝藏啊！

［设计意图：玩游戏，学作文，将环环相扣的闯关游戏链接成一堂作文指导课，有利于学生体验作文的快乐。］

二、过关夺宝

（一）先闯第一关：审题

1．了解习作要求：

我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评写得怎么样。

2．明确写作范围（学生回答，教师相机板书）

— 2 —

师：你有哪些熟悉的人呢？

（1）在学校里，和同学们在一起学习、玩耍，和老师朝夕相处。那么“熟悉的人”有小伙伴、老师等；

（2）在家里，和爸爸妈妈或姐姐妹妹、哥哥弟弟生活在一起。那么“熟悉的人”有爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、爷爷、奶奶、外公、外婆等；

（3）在其他场合，我们还会和亲戚、邻居打交道。那么“熟悉的人”也可以是姑父、姑妈、舅舅、舅妈、邻居等。

第一，一个熟悉的人。 第二，写清楚一件事。 第三，值得写的事，能反映出人物的精神风貌和品质特征。

针对这篇作文的要求，我们在写作文时一定要做到以下三点：

第一，要求写自己熟悉的人。

第二，要写清楚自己所熟悉的人的一件事。

第三，要写的事必须是值得写的，并从这件事上能看出熟悉的人的品质。

［设计意图：审题是写好作文的第一项基本功，要培养学生先审题后作文的习惯。]

（二）再闯第二关：选材

小朋友，第一关只是热身运动，我们已顺利过关。现在，我们进入第二关：小游戏——选材练习。

1. 游戏要求： 教师报词，学生说出第一时间想到的人。

2. 游戏过程：（1）教师依次报出“同学、老师、家人、朋友”等词，学生依次快速作答。（2）你为什么会想到他？（引导学生概括出人物的品质）

（3）你能举出一个具体事例吗？（4）口述事例 要求讲清楚时间、地点以及事情的来龙去脉，教师相机进行引导。

［设计意图：从学生的生活经验入手，帮助学生迅速捕捉素材，以说促写。］

（三）来闯第三关：刻画（写具体）

— 3 —

小朋友，在快乐的游戏中，我们闯过了第二关。接下来，我们要睁大火眼金睛，寻找本组课文将人物形象刻画得栩栩如生的秘笈，智闯第三关。（板书：写具体）

1. 掌握刻画方法

出示两段话：

（1）高尔基侧过脸，对着他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。“你怎么了？”高尔基不知出了什么事。（节选自《小摄影师》）

（2）高尔基让小男孩拍照。突然，小男孩哭了，高尔基不知出了什么事。（对比段）

通过比较，可以看出两段话的意思基本相同，但段（1）中的语言描写“你怎么了？”、动作描写“侧过脸”、神态描写“微笑”，更能反映出高尔基对孩子的关心和爱护。所以，要将人物写具体，就要从语言、动作、神态、心理等方面进行刻画。（板书：语言、动作、神态描写）

[设计意图：联系旧知，深化了描写作用的认识，减缓了学习坡度，分散了教学难点，为将重点内容写具体作好了知识储备。］

2.应用刻画方法（交流熟悉的人的一件事）

（四）闯闯第四关：起稿

小朋友，我们一路过关斩将，连闯三关，好厉害哟！让我们给自已一点鼓励，好吗？（掌声）有没有信心闯过第四关？

1．重申写作要点。

熟悉的人的一件事（提纲）

开头：介绍熟悉的人的大致状况（可以通过外貌的描写也做一个交代）

中间：重点是典型的一件事

1．起因（熟悉的人做一件事的原因）

2．过程（抓人物的语言、神情、动作„„）

结尾：总结熟悉的人的性格品质

— 4 — 2．学生习作，教师巡视指导。

[设计意图：通过前三关直观的范例，深入的思考，丰富的交流，学生有了深厚的积累，动笔作文便会得心应手。］

【板书设计】

熟悉的一个人的一件事

1．一个人 2. 一件事 3. 写清楚、写具体（语言、动作、神态描写）

第二课时

教学过程：

一、交流草稿。

1．小组交流，评出佳作。

2．推选优秀习作，上台朗读，全班共同评议。

（1）什么地方值得我们学习？

（2）什么地方需要修改？如：格式、标点、词语的运用、句子是否通顺、选择的事例是否典型、事情的叙述是否清楚„„

二、修改习作。

1．好友互改：读给所写的人或好友听，让其提意见，指出修改方向。

2．自我修改：据别人的点评及时进行反思修改。

［设计意图：“化腐朽为神奇”，好文章是改出来的。养成良好的修改作文的习惯，能有效地提高写作水平。］

三、誊写习作。

四、布置作业。

在整个教学过程中，教师的语言都要充满童真童趣，以创设出游戏的氛围, 让学生沉浸其中。但是, 教师也应认识到：游戏只是一种形式, 注意力应该更多地关注到知识点上, 落实到教学目标上

— 5 —

青石子蜿蜒的小路，小雨淅淅沥沥的下，细丝将天地裹住，微风不知是吹过了多少地方，在这夏至未至的小村停驻，缠绵的雨，冲刷着记忆，心中顿生一股浩然之气，想是当时年少，如此熟悉的地方也有风景！

清风环绕，有些沥人的清冷，我是被拉出去的，她笑着对我说，要去看看我们的家乡。我有些懵然，这日日夜夜生长的地方，哪处有山，何地有水，甚至某地被人埋没的小石子，早已生生的刻在记忆中，何须看？她一向顽执，由不得我半声抱怨，任由冷风，在熟悉的家乡，在我们的心底深处肆掠。

一片新绿，雨过不过半晌，空气中的水蒸汽像是走丢的孩子，找不到回去的路，在这片绿上久久戏耍。毕竟是有阻碍的，我的视线，只看得见前方十米，她松开了我的手，一下子便消失在这雾气中，消失在绿色中。我失措看着大雾笼罩的家乡，极力想将她找出。后来细想，这个地方，她又怎会丢掉。

漫无目的在雾中穿梭，我想，她何时变得这般调皮，变得喜欢和我捉迷藏。早晨微将至，阳光却怎么也无法从那片昏黑中透出，我突然鼻子一酸，此情，此景，犹若当时年少，我满怀希望，满怀对世界的期许，却一次次在现实面前低头。在熟悉的家乡，阳光突破内心的城阙，犹若初生的朝阳，给了我新生。

突然想起，前方确是有一株野紫藤。幼时顽皮，曾一度将它践踏，流年稍纵，很想看一看那熟悉的地方。孰梦孰路得顺着记忆找它，却不知心底油然而生一丝期待。

它变了。我呆呆的看着它，枯藤长满了枝桠，点点新绿，影藏在其间，露珠在枝叶间熠熠生辉。年少干的“坏事”，不知何时已摆脱了阴影，它长得很好，当年，强加在它身上那一道道骇人的痕迹，已是焕然新生，它已忘却了那段记忆，坚强的活着，它随风摆动那沧桑了多年的枝桠，它随风张扬他引以为傲的新生命，它随风，在这熟悉的家乡，向我展现了陌生的风景。

变了，好像都变了，我仿忽觉着，这是我记忆深处熟悉的家乡，却又是我陌生的世界。我有些混乱了，一切都扰的我好乱，我想快些找到她。我快风疾驰，风景在我身边稍从即逝，一切都是陌生又熟悉。

阳光终于穿破了阴翳，他骄傲的将它那耀眼的光翼打在这片昏黑上。她是那么恰巧的出现，她站在绿色中，唱着那首熟悉的歌，像多年前，她笑着叫我的名字。光的尾翼照亮了她那一方天地，身着绿衣的她，像是嵌入周围的茶丛，雾气未散，雨珠都落在了她周围，阳光的折射，那是七彩的光。我痴了。

我熟悉的紫藤，我熟悉的她，我熟悉的家乡，穿透记忆，变了。

原来，熟悉的地方也有风景。

青石子蜿蜒的小路，小雨淅淅沥沥的下，细丝将天地裹住，微风不知是吹过了多少地方，在这夏至未至的小村停驻，缠绵的雨，冲刷着记忆，心中顿生一股浩然之气，想是当时年少，如此熟悉的地方也有风景！

清风环绕，有些沥人的清冷，我是被拉出去的，她笑着对我说，要去看看我们的家乡。我有些懵然，这日日夜夜生长的地方，哪处有山，何地有水，甚至某地被人埋没的小石子，早已生生的刻在记忆中，何须看？她一向顽执，由不得我半声抱怨，任由冷风，在熟悉的家乡，在我们的心底深处肆掠。

一片新绿，雨过不过半晌，空气中的水蒸汽像是走丢的孩子，找不到回去的路，在这片绿上久久戏耍。毕竟是有阻碍的，我的视线，只看得见前方十米，她松开了我的手，一下子便消失在这雾气中，消失在绿色中。我失措看着大雾笼罩的家乡，极力想将她找出。后来细想，这个地方，她又怎会丢掉。

漫无目的在雾中穿梭，我想，她何时变得这般调皮，变得喜欢和我捉迷藏。早晨微将至，阳光却怎么也无法从那片昏黑中透出，我突然鼻子一酸，此情，此景，犹若当时年少，我满怀希望，满怀对世界的期许，却一次次在现实面前低头。在熟悉的家乡，阳光突破内心的城阙，犹若初生的朝阳，给了我新生。

突然想起，前方确是有一株野紫藤。幼时顽皮，曾一度将它践踏，流年稍纵，很想看一看那熟悉的地方。孰梦孰路得顺着记忆找它，却不知心底油然而生一丝期待。

它变了。我呆呆的看着它，枯藤长满了枝桠，点点新绿，影藏在其间，露珠在枝叶间熠熠生辉。年少干的“坏事”，不知何时已摆脱了阴影，它长得很好，当年，强加在它身上那一道道骇人的痕迹，已是焕然新生，它已忘却了那段记忆，坚强的活着，它随风摆动那沧桑了多年的枝桠，它随风张扬他引以为傲的新生命，它随风，在这熟悉的家乡，向我展现了陌生的风景。

变了，好像都变了，我仿忽觉着，这是我记忆深处熟悉的家乡，却又是我陌生的世界。我有些混乱了，一切都扰的我好乱，我想快些找到她。我快风疾驰，风景在我身边稍从即逝，一切都是陌生又熟悉。

阳光终于穿破了阴翳，他骄傲的将它那耀眼的光翼打在这片昏黑上。她是那么恰巧的出现，她站在绿色中，唱着那首熟悉的歌，像多年前，她笑着叫我的名字。光的尾翼照亮了她那一方天地，身着绿衣的她，像是嵌入周围的茶丛，雾气未散，雨珠都落在了她周围，阳光的折射，那是七彩的光。我痴了。

我熟悉的紫藤，我熟悉的她，我熟悉的家乡，穿透记忆，变了。

原来，熟悉的地方也有风景。

熟悉的地方也有美丽的风景

从小到大，去同一个地方不下十次，那，便是熟悉；从里到外，翻过一本书不下十遍，那，便是熟悉；从无到有，照顾一株植物不下十天，那，便是熟悉……

“呐，今天再去一次‘那个地方’吧。”我对着自己点点头，随之，便向‘那个地方’走去……

“到了”我看着周围美丽的景色，喃喃道“果然，只要一到这个地方，心情就会变好呢。”这么说吧，每一个人都会有一个属于自己的秘密基地，每次心情不好的时候总会去那里发泄一番，而‘那个地方’，就是属于我的秘密基地。

不管是第几次看，还是觉得，这里，真的好美，常常听别人说“一些地方，因为太过熟悉，所以，往往看不到，美丽的风景。”我真想见一见最开始说这句话的人呢，明明，即使熟悉，也是一样的美啊。‘那个地方’有着古朴的长廊，长廊边，有着青色的翠竹，遮蔽着阳光，夏天的时候，能够带给人清凉。总之，就是不知道为什么，在这里，烦躁的心情总能够得到平复……

记得，第一次来到这个地方……

那是一次月考后，本来成绩就没有考好，可是，却又应其

他事再次惹得父母不高兴，所以，迎接我的，自然是一顿痛骂。那天，我很难过，哭着跑出了家，浑浑噩噩，不知跑了多久，总之，应该是很久很久，双腿都已经麻木，抬头一看，自己已经在一个，不知道叫什么的地方，只看见一条长廊，因为双腿的麻木，所以，便坐下了，

可能，是因为周围的环境，心，不知不觉，就得到了平静……

此后，每次伤心，就会到‘那个地方’坐一坐，每一次的观望，总是会给人不同的美，不一样的喜悦……

‘那个地方’，很熟悉，却带给了我不同的喜悦，即使熟悉，也是美丽的。

这，便是，“熟悉的地方也有美丽的风景”吧……

熟悉的地方也有美丽的风景

从小到大，去同一个地方不下十次，那，便是熟悉；从里到外，翻过一本书不下十遍，那，便是熟悉；从无到有，照顾一株植物不下十天，那，便是熟悉……

“呐，今天再去一次‘那个地方’吧。”我对着自己点点头，随之，便向‘那个地方’走去……

“到了”我看着周围美丽的景色，喃喃道“果然，只要一到这个地方，心情就会变好呢。”这么说吧，每一个人都会有一个属于自己的秘密基地，每次心情不好的时候总会去那里发泄一番，而‘那个地方’，就是属于我的秘密基地。

不管是第几次看，还是觉得，这里，真的好美，常常听别人说“一些地方，因为太过熟悉，所以，往往看不到，美丽的风景。”我真想见一见最开始说这句话的人呢，明明，即使熟悉，也是一样的美啊。‘那个地方’有着古朴的长廊，长廊边，有着青色的翠竹，遮蔽着阳光，夏天的时候，能够带给人清凉。总之，就是不知道为什么，在这里，烦躁的心情总能够得到平复……

记得，第一次来到这个地方……

那是一次月考后，本来成绩就没有考好，可是，却又应其

他事再次惹得父母不高兴，所以，迎接我的，自然是一顿痛骂。那天，我很难过，哭着跑出了家，浑浑噩噩，不知跑了多久，总之，应该是很久很久，双腿都已经麻木，抬头一看，自己已经在一个，不知道叫什么的地方，只看见一条长廊，因为双腿的麻木，所以，便坐下了，

可能，是因为周围的环境，心，不知不觉，就得到了平静……

此后，每次伤心，就会到‘那个地方’坐一坐，每一次的观望，总是会给人不同的美，不一样的喜悦……

‘那个地方’，很熟悉，却带给了我不同的喜悦，即使熟悉，也是美丽的。

这，便是，“熟悉的地方也有美丽的风景”吧……

《我熟悉的一个人》教学设计

教学目标：

1．指导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。

2．学习运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并初步学会在习作中运用积累的好词佳句。

3．引领学生修改与评价习作，感受习作的快乐。

教学重点：

引领学生明确习作方法，选择熟悉的人的一件事，激起表达热情。

教学难点：

激发学生的表达欲望，能用上积累的好词佳句较清楚地写一件事。

教学课时：2课时

第一课时

教学过程：

一、谈话导入

小朋友，我们一起来玩一个作文大闯关的游戏，好吗？要连闯四关才可以找到宝藏啊！

［设计意图：玩游戏，学作文，将环环相扣的闯关游戏链接成一堂作文指导课，有利于学生体验作文的快乐。］

二、过关夺宝

（一）先闯第一关：审题

1．了解习作要求：

我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评写得怎么样。

2．明确写作范围（学生回答，教师相机板书）

师：你有哪些熟悉的人呢？

（1）在学校里，和同学们在一起学习、玩耍，和老师朝夕相处。那么“熟悉的人”有小伙伴、老师等；

（2）在家里，和爸爸妈妈或姐姐妹妹、哥哥弟弟生活在一起。那么“熟悉的人”有爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、爷爷、奶奶、外公、外婆等；

（3）在其他场合，我们还会和亲戚、邻居打交道。那么“熟悉的人”也可以是姑父、姑妈、舅舅、舅妈、邻居等。

第一，一个熟悉的人。 第二，写清楚一件事。 第三，值得写的事，能反映出人物的精神风貌和品质特征。

针对这篇作文的要求，我们在写作文时一定要做到以下三点：

第一，要求写自己熟悉的人。

第二，要写清楚自己所熟悉的人的一件事。

第三，要写的事必须是值得写的，并从这件事上能看出熟悉的人的品质。

［设计意图：审题是写好作文的第一项基本功，要培养学生先审题后作文的习惯。]

（二）再闯第二关：选材

小朋友，第一关只是热身运动，我们已顺利过关。现在，我们进入第二关：小游戏——选材练习。

1. 游戏要求：

教师报词，学生说出第一时间想到的人。

2. 游戏过程：

（1）教师依次报出“同学、老师、家人、朋友”等词，学生依次快速作答。

（2）你为什么会想到他？（引导学生概括出人物的品质）

（3）你能举出一个具体事例吗？

（4）口述事例

要求讲清楚时间、地点以及事情的来龙去脉，教师相机进行引导。

［设计意图：从学生的生活经验入手，帮助学生迅速捕捉素材，以说促写。］

（三）来闯第三关：刻画（写具体）

小朋友，在快乐的游戏中，我们闯过了第二关。接下来，我们要睁大火眼金睛，寻找本组课文将人物形象刻画得栩栩如生的秘笈，智闯第三关。（板书：写具体）

1. 掌握刻画方法

出示两段话：

（1）高尔基侧过脸，对着他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。“你怎么了？”高尔基不知出了什么事。（节选自《小摄影师》）

（2）高尔基让小男孩拍照。突然，小男孩哭了，高尔基不知出了什么事。（对比段）

通过比较，可以看出两段话的意思基本相同，但段（1）中的语言描写“你怎么了？”、动作描写“侧过脸”、神态描写“微笑”，更能反映出高尔基对孩子的关心和爱护。所以，要将人物写具体，就要从语言、动作、神态、心理等方面进行刻画。（板书：语言、动作、神态描写）

[设计意图：联系旧知，深化了描写作用的认识，减缓了学习坡度，分散了教学难点，为将重点内容写具体作好了知识储备。］

2.应用刻画方法（交流熟悉的人的一件事）

（1）小组交流

按作文能力分等级将学生搭配成四人一小组进行交流，要求各小组重点选择一个人的材料，进行加工。应用刻画方法，将重点内容说具体。

（2）全班交流

小组推选代表上台口头作文。

针对学生的语言、动作、神态、心理等描写欠缺之处，教师点拨、学生补充。

［设计意图：厚积而薄发，大量的口头交流为书面写作打下了扎实的基础。］

（四）闯闯第四关：起稿

小朋友，我们一路过关斩将，连闯三关，好厉害哟！让我们给自已一点鼓励，好吗？（掌声）有没有信心闯过第四关？

1．重申写作要点。

熟悉的人的一件事（提纲）

开头：介绍熟悉的人的大致状况（可以通过外貌的描写也做一个交代）

中间：重点是典型的一件事

1．起因（熟悉的人做一件事的原因）

2．过程（抓人物的语言、神情、动作„„）

结尾：总结熟悉的人的性格品质

2．学生习作，教师巡视指导。

[设计意图：通过前三关直观的范例，深入的思考，丰富的交流，学生有了深厚的积累，动笔作文便会得心应手。］

【板书设计】

熟悉的一个人的一件事

1．一个人 2. 一件事 3. 写清楚、写具体（语言、动作、神态描写）

第二课时

教学过程：

一、交流草稿。

1．小组交流，评出佳作。

2．推选优秀习作，上台朗读，全班共同评议。

（1）什么地方值得我们学习？

（2）什么地方需要修改？

如：格式、标点、词语的运用、句子是否通顺、选择的事例是否典型、事情的叙述是否清楚„„

二、修改习作。

1．好友互改：读给所写的人或好友听，让其提意见，指出修改方向。

2．自我修改：据别人的点评及时进行反思修改。

［设计意图：“化腐朽为神奇”，好文章是改出来的。养成良好的修改作文的习惯，能有效地提高写作水平。］

三、誊写习作。

四、布置作业。

【特色提示】

在整个教学过程中，教师的语言都要充满童真童趣，以创设出游戏的氛围, 让学生沉浸其中。但是, 教师也应认识到：游戏只是一种形式, 注意力应该更多地关注到知识点上, 落实到教学目标上

《我熟悉的一个人》教学设计

教学目标：

1．指导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。

2．学习运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并初步学会在习作中运用积累的好词佳句。

3．引领学生修改与评价习作，感受习作的快乐。

教学重点：

引领学生明确习作方法，选择熟悉的人的一件事，激起表达热情。

教学难点：

激发学生的表达欲望，能用上积累的好词佳句较清楚地写一件事。

教学课时：2课时

第一课时

教学过程：

一、谈话导入

小朋友，我们一起来玩一个作文大闯关的游戏，好吗？要连闯四关才可以找到宝藏啊！

［设计意图：玩游戏，学作文，将环环相扣的闯关游戏链接成一堂作文指导课，有利于学生体验作文的快乐。］

二、过关夺宝

（一）先闯第一关：审题

1．了解习作要求：

我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评写得怎么样。

2．明确写作范围（学生回答，教师相机板书）

师：你有哪些熟悉的人呢？

（1）在学校里，和同学们在一起学习、玩耍，和老师朝夕相处。那么“熟悉的人”有小伙伴、老师等；

（2）在家里，和爸爸妈妈或姐姐妹妹、哥哥弟弟生活在一起。那么“熟悉的人”有爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、爷爷、奶奶、外公、外婆等；

（3）在其他场合，我们还会和亲戚、邻居打交道。那么“熟悉的人”也可以是姑父、姑妈、舅舅、舅妈、邻居等。

第一，一个熟悉的人。 第二，写清楚一件事。 第三，值得写的事，能反映出人物的精神风貌和品质特征。

针对这篇作文的要求，我们在写作文时一定要做到以下三点：

第一，要求写自己熟悉的人。

第二，要写清楚自己所熟悉的人的一件事。

第三，要写的事必须是值得写的，并从这件事上能看出熟悉的人的品质。

［设计意图：审题是写好作文的第一项基本功，要培养学生先审题后作文的习惯。]

（二）再闯第二关：选材

小朋友，第一关只是热身运动，我们已顺利过关。现在，我们进入第二关：小游戏——选材练习。

1. 游戏要求：

教师报词，学生说出第一时间想到的人。

2. 游戏过程：

（1）教师依次报出“同学、老师、家人、朋友”等词，学生依次快速作答。

（2）你为什么会想到他？（引导学生概括出人物的品质）

（3）你能举出一个具体事例吗？

（4）口述事例

要求讲清楚时间、地点以及事情的来龙去脉，教师相机进行引导。

［设计意图：从学生的生活经验入手，帮助学生迅速捕捉素材，以说促写。］

（三）来闯第三关：刻画（写具体）

小朋友，在快乐的游戏中，我们闯过了第二关。接下来，我们要睁大火眼金睛，寻找本组课文将人物形象刻画得栩栩如生的秘笈，智闯第三关。（板书：写具体）

1. 掌握刻画方法

出示两段话：

（1）高尔基侧过脸，对着他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。“你怎么了？”高尔基不知出了什么事。（节选自《小摄影师》）

（2）高尔基让小男孩拍照。突然，小男孩哭了，高尔基不知出了什么事。（对比段）

通过比较，可以看出两段话的意思基本相同，但段（1）中的语言描写“你怎么了？”、动作描写“侧过脸”、神态描写“微笑”，更能反映出高尔基对孩子的关心和爱护。所以，要将人物写具体，就要从语言、动作、神态、心理等方面进行刻画。（板书：语言、动作、神态描写）

[设计意图：联系旧知，深化了描写作用的认识，减缓了学习坡度，分散了教学难点，为将重点内容写具体作好了知识储备。］

2.应用刻画方法（交流熟悉的人的一件事）

（1）小组交流

按作文能力分等级将学生搭配成四人一小组进行交流，要求各小组重点选择一个人的材料，进行加工。应用刻画方法，将重点内容说具体。

（2）全班交流

小组推选代表上台口头作文。

针对学生的语言、动作、神态、心理等描写欠缺之处，教师点拨、学生补充。

［设计意图：厚积而薄发，大量的口头交流为书面写作打下了扎实的基础。］

（四）闯闯第四关：起稿

小朋友，我们一路过关斩将，连闯三关，好厉害哟！让我们给自已一点鼓励，好吗？（掌声）有没有信心闯过第四关？

1．重申写作要点。

熟悉的人的一件事（提纲）

开头：介绍熟悉的人的大致状况（可以通过外貌的描写也做一个交代）

中间：重点是典型的一件事

1．起因（熟悉的人做一件事的原因）

2．过程（抓人物的语言、神情、动作„„）

结尾：总结熟悉的人的性格品质

2．学生习作，教师巡视指导。

[设计意图：通过前三关直观的范例，深入的思考，丰富的交流，学生有了深厚的积累，动笔作文便会得心应手。］

【板书设计】

熟悉的一个人的一件事

1．一个人 2. 一件事 3. 写清楚、写具体（语言、动作、神态描写）

第二课时

教学过程：

一、交流草稿。

1．小组交流，评出佳作。

2．推选优秀习作，上台朗读，全班共同评议。

（1）什么地方值得我们学习？

（2）什么地方需要修改？

如：格式、标点、词语的运用、句子是否通顺、选择的事例是否典型、事情的叙述是否清楚„„

二、修改习作。

1．好友互改：读给所写的人或好友听，让其提意见，指出修改方向。

2．自我修改：据别人的点评及时进行反思修改。

［设计意图：“化腐朽为神奇”，好文章是改出来的。养成良好的修改作文的习惯，能有效地提高写作水平。］

三、誊写习作。

四、布置作业。

【特色提示】

在整个教学过程中，教师的语言都要充满童真童趣，以创设出游戏的氛围, 让学生沉浸其中。但是, 教师也应认识到：游戏只是一种形式, 注意力应该更多地关注到知识点上, 落实到教学目标上

门前槐树不知何时飘香四溢，稍有微风，便已入鼻、入心，随即化为一股暖暖的潮流，攻上心头，引来那熟悉的情绪。

已忘记何时曾在你面前许下承诺，亦忘记许下的是何承诺。

时至今日，才寻着花香寻到你。追忆你那四溢着淡淡自然之香的槐花所做的槐花饼，尽管经历了油炸水煮，亦去不掉你那淡淡的香。追忆你那粗壮的载两人都不曾颤一下的沧桑的枝干，尽管艰辛了无情岁月，亦压不下你那劲力的豪迈。追忆你那散发着泥土气息的蓬勃向下的根，尽管被碾压了千万次，亦碾不动你那古老的支撑、

那曾经的你，熟悉的你，陪伴着童年的我渡过一季又一季的落寞，是我太无知？还是太多情？

不记得自己快乐过，只知道依偎在你身旁便是幸福。啊！我想起来了，曾经的承诺，是那不离不弃的相识相知。

奈何，一席世俗风吹过，便打下你无数生命，让你昔日绿叶今日黄花。我亦不堪这世俗之风，只一卷，便扣下了封闭的铁窗，日日夜夜，于是淡忘了你。尽管几次经过你面前，却不曾留意你那特意的花香、枝干，真是辜负了你那赤诚的心。

今日有幸重现记忆，忆起那熟悉的你，你淡淡之香还犹在，只是花儿再也经不起油炸水煮。你不颤的枝干还犹在，只是再也经不起负载。你发达的盘根还犹在，只是再也经不起碾压。是你太痴情？还是我太绝情？

我忆起了你，你便似完成使命般凋落，仿佛从未出现过，难道你那让我熟悉的一切，只是为我一个承诺？

谢谢熟悉的你助我回忆起熟悉的自己，尽管只昙花一现，便已开在我心里。带着熟悉的你，走过一季又一季，也不枉你熟悉的等待。

历城五中高二：幻别

门前槐树不知何时飘香四溢，稍有微风，便已入鼻、入心，随即化为一股暖暖的潮流，攻上心头，引来那熟悉的情绪。

已忘记何时曾在你面前许下承诺，亦忘记许下的是何承诺。

时至今日，才寻着花香寻到你。追忆你那四溢着淡淡自然之香的槐花所做的槐花饼，尽管经历了油炸水煮，亦去不掉你那淡淡的香。追忆你那粗壮的载两人都不曾颤一下的沧桑的枝干，尽管艰辛了无情岁月，亦压不下你那劲力的豪迈。追忆你那散发着泥土气息的蓬勃向下的根，尽管被碾压了千万次，亦碾不动你那古老的支撑、

那曾经的你，熟悉的你，陪伴着童年的我渡过一季又一季的落寞，是我太无知？还是太多情？

不记得自己快乐过，只知道依偎在你身旁便是幸福。啊！我想起来了，曾经的承诺，是那不离不弃的相识相知。

奈何，一席世俗风吹过，便打下你无数生命，让你昔日绿叶今日黄花。我亦不堪这世俗之风，只一卷，便扣下了封闭的铁窗，日日夜夜，于是淡忘了你。尽管几次经过你面前，却不曾留意你那特意的花香、枝干，真是辜负了你那赤诚的心。

今日有幸重现记忆，忆起那熟悉的你，你淡淡之香还犹在，只是花儿再也经不起油炸水煮。你不颤的枝干还犹在，只是再也经不起负载。你发达的盘根还犹在，只是再也经不起碾压。是你太痴情？还是我太绝情？

我忆起了你，你便似完成使命般凋落，仿佛从未出现过，难道你那让我熟悉的一切，只是为我一个承诺？

谢谢熟悉的你助我回忆起熟悉的自己，尽管只昙花一现，便已开在我心里。带着熟悉的你，走过一季又一季，也不枉你熟悉的等待。

历城五中高二：幻别

E度

门前槐树不知何时飘香四溢，稍有微风，便已入鼻、入心，随即化为一股暖暖的潮流，攻上心头，引来那熟悉的情绪。

已忘记何时曾在你面前许下承诺，亦忘记许下的是何承诺。

时至今日，才寻着花香寻到你。追忆你那四溢着淡淡自然之香的槐花所做的槐花饼，尽管经历了油炸水煮，亦去不掉你那淡淡的香。追忆你那粗壮的载两人都不曾颤一下的沧桑的枝干，尽管艰辛了无情岁月，亦压不下你那劲力的豪迈。追忆你那散发着泥土气息的蓬勃向下的根，尽管被碾压了千万次，亦碾不动你那古老的支撑、

那曾经的你，熟悉的你，陪伴着童年的我渡过一季又一季的落寞，是我太无知？还是太多情？

不记得自己快乐过，只知道依偎在你身旁便是幸福。啊！我想起来了，曾经的承诺，是那不离不弃的相识相知。

奈何，一席世俗风吹过，便打下你无数生命，让你昔日绿叶今日黄花。我亦不堪这世俗之风，只一卷，便扣下了封闭的铁窗，日日夜夜，于是淡忘了你。尽管几次经过你面前，却不曾留意你那特意的花香、枝干，真是辜负了你那赤诚的心。

今日有幸重现记忆，忆起那熟悉的你，你淡淡之香还犹在，只是花儿再也经不起油炸水煮。你不颤的枝干还犹在，只是再也经不起负载。你发达的盘根还犹在，只是再也经不起碾压。是你太痴情？还是我太绝情？

我忆起了你，你便似完成使命般凋落，仿佛从未出现过，难道你那让我熟悉的一切，只是为我一个承诺？

谢谢熟悉的你助我回忆起熟悉的自己，尽管只昙花一现，便已开在我心里。带着熟悉的你，走过一季又一季，也不枉你熟悉的等待。

历城五中高二：幻别

E度

门前槐树不知何时飘香四溢，稍有微风，便已入鼻、入心，随即化为一股暖暖的潮流，攻上心头，引来那熟悉的情绪。

已忘记何时曾在你面前许下承诺，亦忘记许下的是何承诺。

时至今日，才寻着花香寻到你。追忆你那四溢着淡淡自然之香的槐花所做的槐花饼，尽管经历了油炸水煮，亦去不掉你那淡淡的香。追忆你那粗壮的载两人都不曾颤一下的沧桑的枝干，尽管艰辛了无情岁月，亦压不下你那劲力的豪迈。追忆你那散发着泥土气息的蓬勃向下的根，尽管被碾压了千万次，亦碾不动你那古老的支撑、

那曾经的你，熟悉的你，陪伴着童年的我渡过一季又一季的落寞，是我太无知？还是太多情？

不记得自己快乐过，只知道依偎在你身旁便是幸福。啊！我想起来了，曾经的承诺，是那不离不弃的相识相知。

奈何，一席世俗风吹过，便打下你无数生命，让你昔日绿叶今日黄花。我亦不堪这世俗之风，只一卷，便扣下了封闭的铁窗，日日夜夜，于是淡忘了你。尽管几次经过你面前，却不曾留意你那特意的花香、枝干，真是辜负了你那赤诚的心。

今日有幸重现记忆，忆起那熟悉的你，你淡淡之香还犹在，只是花儿再也经不起油炸水煮。你不颤的枝干还犹在，只是再也经不起负载。你发达的盘根还犹在，只是再也经不起碾压。是你太痴情？还是我太绝情？

我忆起了你，你便似完成使命般凋落，仿佛从未出现过，难道你那让我熟悉的一切，只是为我一个承诺？

谢谢熟悉的你助我回忆起熟悉的自己，尽管只昙花一现，便已开在我心里。带着熟悉的你，走过一季又一季，也不枉你熟悉的等待。

历城五中高二：幻别

鸟在空中飞，天空是飞行旅途中最熟悉不过的风景；鱼在海底游，海便是它征途中最熟悉不过的风景；蜗牛在地上爬，壳是它形影不离的家，也是它最熟悉不过的风景。

那么，我的风景在哪？每天生活、学习、休息之地有美丽的风景吗？抑或是要我克服路途艰难，拔山涉水去寻找更蓝的天，更清的水，更绿的树，更红的花？不！熟悉的地方有美丽的风景。无需你带着沉重的旅行包，拖着疲劳的身躯，耗费漫长的时间，你只需带上一双善于发现的眼睛，你会发现原来如此熟悉的地方有着最朴实、最简单却又最动人的美丽的风景。

家是我们每一个人都再熟悉不过的地方，但我们不敢说自己认为家也是一道清丽秀美的风景，顶多是一个休息避风的港湾，更甚者当成了借宿的旅馆。如果这样，那你就是一位不合格的旅客和观赏者。或许，在忙碌的工作繁重的学业中冲淡了你对家的记忆和热情，但我们不能不承认每当我们身处异国他乡，家便是我们魂牵梦绕的地方。难怪乎，昭君出塞，身死茫茫沙海，却也难以忘怀家乡的景致，“环佩空归月夜魂”，不是为我们诠释了美丽的风景就在你熟悉却也最为容易忘却之地的最好证明吗？

可能你身处交通发达，高楼林立的大城市，厌恶了自己周遭的环境，向往农村乡间的田园诗意，那里又你认为美丽的风景；可能你居住于山清水秀，空气清新，鸟语花香的乡村，却向往留恋城市的喧嚣繁华灯红酒绿，厌倦一尘不变的简单生活。然而，即使你们真的到了梦想之地，难道真能没有抱怨，发现自己期待的永远是风景？

其实，只要你是个真正懂得赏景的人，哪一刻不能赏到美景？别上演一场到陌生地寻美景却失去了最熟悉的风景的悲剧！“此情可待成追忆，只是当时已惘然”并不是我们所希望所追求的。岂知，平平淡淡才是真，心中有景赏景用心，哪一处不是景！

熟悉之地——风景这边独好！

鸟在空中飞，天空是飞行旅途中最熟悉不过的风景；鱼在海底游，海便是它征途中最熟悉不过的风景；蜗牛在地上爬，壳是它形影不离的家，也是它最熟悉不过的风景。

那么，我的风景在哪？每天生活、学习、休息之地有美丽的风景吗？抑或是要我克服路途艰难，拔山涉水去寻找更蓝的天，更清的水，更绿的树，更红的花？不！熟悉的地方有美丽的风景。无需你带着沉重的旅行包，拖着疲劳的身躯，耗费漫长的时间，你只需带上一双善于发现的眼睛，你会发现原来如此熟悉的地方有着最朴实、最简单却又最动人的美丽的风景。

家是我们每一个人都再熟悉不过的地方，但我们不敢说自己认为家也是一道清丽秀美的风景，顶多是一个休息避风的港湾，更甚者当成了借宿的旅馆。如果这样，那你就是一位不合格的旅客和观赏者。或许，在忙碌的工作繁重的学业中冲淡了你对家的记忆和热情，但我们不能不承认每当我们身处异国他乡，家便是我们魂牵梦绕的地方。难怪乎，昭君出塞，身死茫茫沙海，却也难以忘怀家乡的景致，“环佩空归月夜魂”，不是为我们诠释了美丽的风景就在你熟悉却也最为容易忘却之地的最好证明吗？

可能你身处交通发达，高楼林立的大城市，厌恶了自己周遭的环境，向往农村乡间的田园诗意，那里又你认为美丽的风景；可能你居住于山清水秀，空气清新，鸟语花香的乡村，却向往留恋城市的喧嚣繁华灯红酒绿，厌倦一尘不变的简单生活。然而，即使你们真的到了梦想之地，难道真能没有抱怨，发现自己期待的永远是风景？

其实，只要你是个真正懂得赏景的人，哪一刻不能赏到美景？别上演一场到陌生地寻美景却失去了最熟悉的风景的悲剧！“此情可待成追忆，只是当时已惘然”并不是我们所希望所追求的。岂知，平平淡淡才是真，心中有景赏景用心，哪一处不是景！

熟悉之地——风景这边独好！

熟悉的陌生，陌生的熟悉，终在人海中桑田，岁月中搁浅，无所谓曾经的枉然。

---题记

天空的飞鸟匆匆地掠过一道优美的弧线后，便哀戚地消失，徒留下空旷的天空叹息和似曾相识的感觉模糊。我也匆匆地在人世中寻找那张熟悉的脸庞，越寻找越发现，时光呵！太匆匆；脚步呵！也匆匆。那些昨日的熟悉，在今日已模糊，当时当日的气息，只剩我还在追溯。

人海茫茫，相对而来，抬头之间，眼波流，迷茫的熟悉，熟悉的陌生。双肩想擦而过的瞬间，击溃所有的期盼。我曾望着窗外湛蓝的天空，想着我们躺在草丛中的笑语，指着天空的白云幻想。设想过无数次相遇的方式，却从未想过这事的情景。

木然地停下脚步，看着熟悉的身影踏着陌生的步伐，渐渐地远离自己的视线，多想冲上去叫她一声已然叫过无数遍的别名，可脚步却似脱离自己般，定在原地，眼神空洞。

痴痴地看着那背影远去，消失在角的街口。

漠然回头，任泪水滑落脸庞，坠过身旁，跌落地面，碎成无数细末逝去……

记忆如潮水涌来，曾经承诺，无论何时何地相遇，都要第一眼相互认出对方来

斑驳的记忆摇晃着昨天，骨感着承诺的苍白，沁过心间的思绪，噙着透骨的悲哀。原来一切，都只是一厢情愿。

我达达的马蹄是个美丽的错误，我不是归人，是个过客……原来每个人都是自己生命中的过客无所谓停留长短，誓言深浅。

若人生只如初见，何事秋风悲画扇，等闲变却故人心，却道故人心易变。初见，美好易逝啊！

沧海桑田，岁月变迁，我们终在熟悉种陌生。

风景旧在，人心已变，找不到回归的原点。

熟悉的陌生，陌生的熟悉，终在人海中桑田，岁月中搁浅，无所谓曾经的枉然。

---题记

天空的飞鸟匆匆地掠过一道优美的弧线后，便哀戚地消失，徒留下空旷的天空叹息和似曾相识的感觉模糊。我也匆匆地在人世中寻找那张熟悉的脸庞，越寻找越发现，时光呵！太匆匆；脚步呵！也匆匆。那些昨日的熟悉，在今日已模糊，当时当日的气息，只剩我还在追溯。

人海茫茫，相对而来，抬头之间，眼波流，迷茫的熟悉，熟悉的陌生。双肩想擦而过的瞬间，击溃所有的期盼。我曾望着窗外湛蓝的天空，想着我们躺在草丛中的笑语，指着天空的白云幻想。设想过无数次相遇的方式，却从未想过这事的情景。

木然地停下脚步，看着熟悉的身影踏着陌生的步伐，渐渐地远离自己的视线，多想冲上去叫她一声已然叫过无数遍的别名，可脚步却似脱离自己般，定在原地，眼神空洞。

痴痴地看着那背影远去，消失在角的街口。

漠然回头，任泪水滑落脸庞，坠过身旁，跌落地面，碎成无数细末逝去……

记忆如潮水涌来，曾经承诺，无论何时何地相遇，都要第一眼相互认出对方来

斑驳的记忆摇晃着昨天，骨感着承诺的苍白，沁过心间的思绪，噙着透骨的悲哀。原来一切，都只是一厢情愿。

我达达的马蹄是个美丽的错误，我不是归人，是个过客……原来每个人都是自己生命中的过客无所谓停留长短，誓言深浅。

若人生只如初见，何事秋风悲画扇，等闲变却故人心，却道故人心易变。初见，美好易逝啊！

沧海桑田，岁月变迁，我们终在熟悉种陌生。

风景旧在，人心已变，找不到回归的原点。

风景自在熟悉处

天涯何处屋风景，只要你耐心去观察和体会，一定会发现在你熟悉的地方也有许多亮丽的风景。

年轻人羡慕住在森林公园里的夫妇，觉得他们那里有清新的空气，有大片的杉树何竹林，有幽静的林间小道，有鸟语花香。而那对夫妇却不这样认为，反而羡慕起他们城里人的生活，觉得城市丰富有趣，那是不是因为熟悉的地方没有风景呢？回答是否定的。其中的原因只是因为那对夫妇没有仔细观察和体会，而年轻人作为旁观者，自有“旁观者”的道理。而那夫妇却有点“身在福中不知福”的味道。

其实，只要我们用心观察，在我们熟悉的地方会发现许多亮丽的风景。就拿我以前所就读的小学来说吧！这是一个我再熟悉不过的地方了，她哺育了我整整六年。让我从一个无知的儿童变成了一个多思的少年。对周围的环境也了如指掌。于是有的人会觉得这么一个熟悉的地方，反而会很难发现有什么风景。但我却不这样认为。由于场地的限制，一大清早，你可以发现村里的许多老人都聚集到操场进行晨练。有的再跑步，有的再打太极拳，有的在练书法。直到孩子们陆续来学校时，才依依不舍地离开。每天早晨这些老人们不是给这所小学增添了一道亮丽的风景线吗？

只要你仔细观察和体会，在我们熟悉的地方还会发现许多亮丽的风景。如：在我们家附近的菜市场，每天一大早就可以听见卖东西的叫喊声和人们的讨价声，汇聚成了一道优美的旋律，这也是熟悉地方的风景啊！我们每天从必经的小路上学，道路两旁的房屋和树木，也为这条小路增添了一道风景线，使小路增色不少。

风景自在熟悉处，只要我们去观察，去体会，会有所发现的。

熟悉之处有美景

鸟在空中飞，天空是飞行旅途中最熟悉不过的风景；鱼在海底游，海便是它征途中最熟悉不过的风景；蜗牛在地上爬，壳是它形影不离的家，也是它最熟悉不过的风景。

那么，我的风景在哪？每天生活、学习、休息之地有美丽的风景吗？抑或是要我克服路途艰难，拔山涉水去寻找更蓝的天，更清的水，更绿的树，更红的花？不！熟悉的地方有美丽的风景。无需你带着沉重的旅行包，拖着疲劳的身躯，耗费漫长的时间，你只需带上一双善于发现的眼睛，你会发现原来如此熟悉的地方有着最朴实、最简单却又最动人的美丽的风景。 家是我们每一个人都再熟悉不过的地方，但我们不敢说自己认为家也是一道清丽秀美的风景，顶多是一个休息避风的港湾，更甚者当成了借宿的旅馆。如果这样，那你就是一位不合格的旅客和观赏者。或许，在忙碌的工作繁重的学业中冲淡了你对家的记忆和热情，但我们不能不承认每当我们身处异国他乡，家便是我们魂牵梦绕的地方。难怪乎，昭君出塞，身死茫茫沙海，却也难以忘怀家乡的景致，“环佩空归月夜魂”，不是为我们诠释了美丽的风景就在你熟悉却也最为容易忘却之地的最好证明吗？

可能你身处交通发达，高楼林立的大城市，厌恶了自己周遭的环境，向往农村乡间的田园诗意，那里又你认为美丽的风景；可能你居住于山清水秀，空气清新，鸟语花香的乡村，却向往留恋城市的喧嚣繁华灯红酒绿，厌倦一尘不变的简单生活。然而，即使你们真的到了梦想之地，难道真能没有抱怨，发现自己期待的永远是风景？

其实，只要你是个真正懂得赏景的人，哪一刻不能赏到美景？别上演一场到陌生地寻美景却失去了最熟悉的风景的悲剧！“此情可待成追忆，只是当时已惘然”并不是我们所希望所追求的。

风景自在熟悉处

天涯何处屋风景，只要你耐心去观察和体会，一定会发现在你熟悉的地方也有许多亮丽的风景。

年轻人羡慕住在森林公园里的夫妇，觉得他们那里有清新的空气，有大片的杉树何竹林，有幽静的林间小道，有鸟语花香。而那对夫妇却不这样认为，反而羡慕起他们城里人的生活，觉得城市丰富有趣，那是不是因为熟悉的地方没有风景呢？回答是否定的。其中的原因只是因为那对夫妇没有仔细观察和体会，而年轻人作为旁观者，自有“旁观者”的道理。而那夫妇却有点“身在福中不知福”的味道。

其实，只要我们用心观察，在我们熟悉的地方会发现许多亮丽的风景。就拿我以前所就读的小学来说吧！这是一个我再熟悉不过的地方了，她哺育了我整整六年。让我从一个无知的儿童变成了一个多思的少年。对周围的环境也了如指掌。于是有的人会觉得这么一个熟悉的地方，反而会很难发现有什么风景。但我却不这样认为。由于场地的限制，一大清早，你可以发现村里的许多老人都聚集到操场进行晨练。有的再跑步，有的再打太极拳，有的在练书法。直到孩子们陆续来学校时，才依依不舍地离开。每天早晨这些老人们不是给这所小学增添了一道亮丽的风景线吗？

只要你仔细观察和体会，在我们熟悉的地方还会发现许多亮丽的风景。如：在我们家附近的菜市场，每天一大早就可以听见卖东西的叫喊声和人们的讨价声，汇聚成了一道优美的旋律，这也是熟悉地方的风景啊！我们每天从必经的小路上学，道路两旁的房屋和树木，也为这条小路增添了一道风景线，使小路增色不少。

风景自在熟悉处，只要我们去观察，去体会，会有所发现的。

熟悉之处有美景

鸟在空中飞，天空是飞行旅途中最熟悉不过的风景；鱼在海底游，海便是它征途中最熟悉不过的风景；蜗牛在地上爬，壳是它形影不离的家，也是它最熟悉不过的风景。

那么，我的风景在哪？每天生活、学习、休息之地有美丽的风景吗？抑或是要我克服路途艰难，拔山涉水去寻找更蓝的天，更清的水，更绿的树，更红的花？不！熟悉的地方有美丽的风景。无需你带着沉重的旅行包，拖着疲劳的身躯，耗费漫长的时间，你只需带上一双善于发现的眼睛，你会发现原来如此熟悉的地方有着最朴实、最简单却又最动人的美丽的风景。 家是我们每一个人都再熟悉不过的地方，但我们不敢说自己认为家也是一道清丽秀美的风景，顶多是一个休息避风的港湾，更甚者当成了借宿的旅馆。如果这样，那你就是一位不合格的旅客和观赏者。或许，在忙碌的工作繁重的学业中冲淡了你对家的记忆和热情，但我们不能不承认每当我们身处异国他乡，家便是我们魂牵梦绕的地方。难怪乎，昭君出塞，身死茫茫沙海，却也难以忘怀家乡的景致，“环佩空归月夜魂”，不是为我们诠释了美丽的风景就在你熟悉却也最为容易忘却之地的最好证明吗？

可能你身处交通发达，高楼林立的大城市，厌恶了自己周遭的环境，向往农村乡间的田园诗意，那里又你认为美丽的风景；可能你居住于山清水秀，空气清新，鸟语花香的乡村，却向往留恋城市的喧嚣繁华灯红酒绿，厌倦一尘不变的简单生活。然而，即使你们真的到了梦想之地，难道真能没有抱怨，发现自己期待的永远是风景？

其实，只要你是个真正懂得赏景的人，哪一刻不能赏到美景？别上演一场到陌生地寻美景却失去了最熟悉的风景的悲剧！“此情可待成追忆，只是当时已惘然”并不是我们所希望所追求的。