第八单元
《穷人》读写结合微型教学案例
教学目标:
让学生展开丰富合理的想象把《穷人》这个故事续编下去,写成四五百字的短文。
教学重点:
指导学生选择续写《穷人》的材料,知道哪些想象是合理的,哪些想象是不合理的。
教具准备:
桑娜拉开帐子后的图片、幻灯片。
课前准备:
布置学生想象桑娜拉开帐子以后,故事会怎样发展下去。 教学过程:
一、复习导入。
1.同学们,我们已学完了《穷人》这篇课文,谁能说说课文主要了什么?(指名回答)
2.课文通过这个故事要表现什么中心呢?
(根据学生回答边板书:中心:勤劳、善良、帮助别人)
3.这节课我们就以这篇文章的内容为依据,展开丰富的想象,把这个故事接着写下去 续写《穷人》。
二、指导选材。
1.投影出示图片及写作要求,指名读写作要求:
" 联系课文内容,看图续篇故事,以《桑娜拉开帐子以后》为题,展开丰富的想象,写一篇三百字的短文。" (板书题目)
2." 续编故事" 就是把故事接着写下去。那么,桑娜拉开帐子以后,渔夫怎么想,怎么做呢?故事会怎样发展下去呢?这就需要同学们展开丰富的想象了。
3.请几位同学说说想续写些什么内容,合理的给予肯定,不合理的给予指正。
(根据学生回答边板书恰当的材料内容)
4.小结。
三、学生习作。
1.幻灯出示写作时应注意的问题:
①续编的故事的中心思想与《穷人》的中心思想要一致。 ②续写时故事情节发展要合情,想象要合理。
先指名读,然后教师讲解。
2.提示写作方法:抓住人物语言、行动、神态、心理来描写, 突出人物思
想性格。
3.学生动笔写作,教师巡视指导。
四、评议佳作。
五、同桌互议习作。
例文一:
《穷人》续写
白色的帐子缓缓拉开,渔夫在小马灯微弱的灯光下,看见七个碧青色的脑袋排成一排睡在这张床上,他们的小脸蛋都红扑扑的,看起来可爱极了。渔夫看到两张陌生的脸,一愣,又马上恍然大悟,脸上露出微笑。他拍了拍桑娜的肩膀,故作轻松地说:“这没什么!以后我多打点鱼,你在家里多干些活。咱们就算自己挨饿,也要将西蒙的孩子抚养大。一定可以挺过去的! ”桑娜看着丈夫坚定的目光,也轻轻点了点头,露出一个十分苦涩的微笑。她已经知道,从此以后,这个家会因为这两个小家伙的存在而更加捉襟见肘。
桑娜和这些人挤在一起睡下,她躺了没多久,又起身,侧耳听听屋外吼叫的狂风,双膝跪地,两手在胸前合什,虔诚地说:“上帝,帮帮忙吧! 保佑我们一家和西蒙的孩子,让这几个可怜的孩子永远得到快乐吧!”当晚,她梦到了西蒙,身旁还站着两个健壮的男孩,三个人的脸上都绽放着如秋后菊花一般的笑容。
第二天,桑娜目送着渔夫黝黑的脸上挂出一个阳光灿烂的笑容,然后挥手向她个别,向那波涛汹涌的无情大海走去,心中暗暗为他祈祷,两手在胸前不断画十字,直到看不到渔夫的身影时,她才回家,来照顾那七个刚起床的孩子。。。。。。
日复一日,年复一年,这样的日子持续了15年。渔夫和桑娜的脸上都留下了岁月划过的痕迹,七个孩子都已经长大了,它们勇敢,聪明,正直,让人怜爱。他们经常去帮渔夫打渔以减轻他的负担,渔夫已经把他们都当成了自己的孩子,这七个孩子也都亲密无间,西蒙的两个孩子也把渔夫当成了自己的亲身父亲。他们现在仍然非常穷,
有时甚至连食物都难保,但是因为他们都有着善良且乐观的心,即使一无所获,也从来不会伤心,沮丧,他们的笑声经常盘旋于天地之间,引来了无数渔夫的欣赏和羡慕。八个乐观的人就在照顾令人沉醉的海上快乐地日出而作,日落而息。
正在不远处,桑娜在门前倚靠着破旧的门,遥望着神秘莫测的大海,她脸上的笑如春风,可以感染许许多多的人,她心里也有一个笑,正如她15年前,看着一排天真可爱的孩子一般。她期待着丈夫与孩子的回归,期待着他们回来后看到只有鱼的晚餐却还是狼吞虎咽时的笑,期待这种神仙般安逸的生活永远也不到头……
例文二:
《穷人》续写
屋外,寒风呼啸,深蓝色的天际上悬着一轮白中微微发黄的明月。周围布满了云雾,使得明月那样朦胧,又那样宁静,可怕。仿佛深林中的野老虎,是那么凶猛。可桑娜和丈夫却不那么认为。
“瞧!今晚的月亮是多么美丽啊!”渔夫凝望着那轮温暖的明月,微微地笑了笑,仿佛盛开的白莲花。
“嗯,是啊!多么温馨美丽啊!“妻子桑娜扭头望向屋外的明月。 “跟孩子一样美丽、可爱。”渔夫拉开了窗帘,看着熟睡中的孩子,不禁喃喃自语。
两个孩子胖嘟嘟的,圆圆滚滚的小身子左扭右扭。金黄的头发交织在了头顶,仿佛一张张渔网,小脸蛋粉嫩嫩的,楚楚动人。 “是啊,西蒙是多么用心,把孩子养的胖嘟嘟的。”
“嗯! ”
两个人聊着聊着就沉睡了。
“桑娜阿姨,醒醒!醒醒!”
“嗯?……怎么了?”桑娜揉揉眼睛,朦朦胧胧地看见西蒙最大的那个孩子站在自己眼前。
“我的妈妈去哪了?”
“你的妈妈……在……在天国。”
“天国?”
“对,天国……你的妈妈去那里打工了。”
“很长……很长时间才能回来,为了你们能吃饱穿好,所以……要很长时间。”
“哦,那我等。”
时光如映月湖流淌的水,看似轻柔缓慢,却转眼已经过了二十年。孩子们都已经长大了。一天,西蒙的两个孩子来到桑娜面前,说:“妈妈并没有去打工,对不对?桑娜阿姨?”桑娜慌了,看着孩子们痛苦的样子,心想:“该怎么跟孩子们交待呢?……如果说了,他们会不会伤心呢?可是……他们迟早会知道的。”
桑娜实在隐藏不住真相了,抚摸着两孩子的脑袋,说:“我也不想隐藏这个真相,可……”。
两个孩子笑了,笑的好似惨痛的。
他们仰头凝望天空,含泪说:“妈妈,谢谢您,给了我们生命,您在天国,要保重!”
两个孩子哭了,是多么痛苦,桑娜把他们紧紧抱住,说:“你们的妈妈不在了,我就是你们的妈妈!”
“嗯,妈妈……”。桑娜紧紧地抱住了两个孩子。
屋外的海岸上风平浪静,海浪轻轻地拍打着海岸,鱼儿们欢快地跳跃海上,只见渔夫的背影在海上,那样温暖……
第八单元
《穷人》读写结合微型教学案例
教学目标:
让学生展开丰富合理的想象把《穷人》这个故事续编下去,写成四五百字的短文。
教学重点:
指导学生选择续写《穷人》的材料,知道哪些想象是合理的,哪些想象是不合理的。
教具准备:
桑娜拉开帐子后的图片、幻灯片。
课前准备:
布置学生想象桑娜拉开帐子以后,故事会怎样发展下去。 教学过程:
一、复习导入。
1.同学们,我们已学完了《穷人》这篇课文,谁能说说课文主要了什么?(指名回答)
2.课文通过这个故事要表现什么中心呢?
(根据学生回答边板书:中心:勤劳、善良、帮助别人)
3.这节课我们就以这篇文章的内容为依据,展开丰富的想象,把这个故事接着写下去 续写《穷人》。
二、指导选材。
1.投影出示图片及写作要求,指名读写作要求:
" 联系课文内容,看图续篇故事,以《桑娜拉开帐子以后》为题,展开丰富的想象,写一篇三百字的短文。" (板书题目)
2." 续编故事" 就是把故事接着写下去。那么,桑娜拉开帐子以后,渔夫怎么想,怎么做呢?故事会怎样发展下去呢?这就需要同学们展开丰富的想象了。
3.请几位同学说说想续写些什么内容,合理的给予肯定,不合理的给予指正。
(根据学生回答边板书恰当的材料内容)
4.小结。
三、学生习作。
1.幻灯出示写作时应注意的问题:
①续编的故事的中心思想与《穷人》的中心思想要一致。 ②续写时故事情节发展要合情,想象要合理。
先指名读,然后教师讲解。
2.提示写作方法:抓住人物语言、行动、神态、心理来描写, 突出人物思
想性格。
3.学生动笔写作,教师巡视指导。
四、评议佳作。
五、同桌互议习作。
例文一:
《穷人》续写
白色的帐子缓缓拉开,渔夫在小马灯微弱的灯光下,看见七个碧青色的脑袋排成一排睡在这张床上,他们的小脸蛋都红扑扑的,看起来可爱极了。渔夫看到两张陌生的脸,一愣,又马上恍然大悟,脸上露出微笑。他拍了拍桑娜的肩膀,故作轻松地说:“这没什么!以后我多打点鱼,你在家里多干些活。咱们就算自己挨饿,也要将西蒙的孩子抚养大。一定可以挺过去的! ”桑娜看着丈夫坚定的目光,也轻轻点了点头,露出一个十分苦涩的微笑。她已经知道,从此以后,这个家会因为这两个小家伙的存在而更加捉襟见肘。
桑娜和这些人挤在一起睡下,她躺了没多久,又起身,侧耳听听屋外吼叫的狂风,双膝跪地,两手在胸前合什,虔诚地说:“上帝,帮帮忙吧! 保佑我们一家和西蒙的孩子,让这几个可怜的孩子永远得到快乐吧!”当晚,她梦到了西蒙,身旁还站着两个健壮的男孩,三个人的脸上都绽放着如秋后菊花一般的笑容。
第二天,桑娜目送着渔夫黝黑的脸上挂出一个阳光灿烂的笑容,然后挥手向她个别,向那波涛汹涌的无情大海走去,心中暗暗为他祈祷,两手在胸前不断画十字,直到看不到渔夫的身影时,她才回家,来照顾那七个刚起床的孩子。。。。。。
日复一日,年复一年,这样的日子持续了15年。渔夫和桑娜的脸上都留下了岁月划过的痕迹,七个孩子都已经长大了,它们勇敢,聪明,正直,让人怜爱。他们经常去帮渔夫打渔以减轻他的负担,渔夫已经把他们都当成了自己的孩子,这七个孩子也都亲密无间,西蒙的两个孩子也把渔夫当成了自己的亲身父亲。他们现在仍然非常穷,
有时甚至连食物都难保,但是因为他们都有着善良且乐观的心,即使一无所获,也从来不会伤心,沮丧,他们的笑声经常盘旋于天地之间,引来了无数渔夫的欣赏和羡慕。八个乐观的人就在照顾令人沉醉的海上快乐地日出而作,日落而息。
正在不远处,桑娜在门前倚靠着破旧的门,遥望着神秘莫测的大海,她脸上的笑如春风,可以感染许许多多的人,她心里也有一个笑,正如她15年前,看着一排天真可爱的孩子一般。她期待着丈夫与孩子的回归,期待着他们回来后看到只有鱼的晚餐却还是狼吞虎咽时的笑,期待这种神仙般安逸的生活永远也不到头……
例文二:
《穷人》续写
屋外,寒风呼啸,深蓝色的天际上悬着一轮白中微微发黄的明月。周围布满了云雾,使得明月那样朦胧,又那样宁静,可怕。仿佛深林中的野老虎,是那么凶猛。可桑娜和丈夫却不那么认为。
“瞧!今晚的月亮是多么美丽啊!”渔夫凝望着那轮温暖的明月,微微地笑了笑,仿佛盛开的白莲花。
“嗯,是啊!多么温馨美丽啊!“妻子桑娜扭头望向屋外的明月。 “跟孩子一样美丽、可爱。”渔夫拉开了窗帘,看着熟睡中的孩子,不禁喃喃自语。
两个孩子胖嘟嘟的,圆圆滚滚的小身子左扭右扭。金黄的头发交织在了头顶,仿佛一张张渔网,小脸蛋粉嫩嫩的,楚楚动人。 “是啊,西蒙是多么用心,把孩子养的胖嘟嘟的。”
“嗯! ”
两个人聊着聊着就沉睡了。
“桑娜阿姨,醒醒!醒醒!”
“嗯?……怎么了?”桑娜揉揉眼睛,朦朦胧胧地看见西蒙最大的那个孩子站在自己眼前。
“我的妈妈去哪了?”
“你的妈妈……在……在天国。”
“天国?”
“对,天国……你的妈妈去那里打工了。”
“很长……很长时间才能回来,为了你们能吃饱穿好,所以……要很长时间。”
“哦,那我等。”
时光如映月湖流淌的水,看似轻柔缓慢,却转眼已经过了二十年。孩子们都已经长大了。一天,西蒙的两个孩子来到桑娜面前,说:“妈妈并没有去打工,对不对?桑娜阿姨?”桑娜慌了,看着孩子们痛苦的样子,心想:“该怎么跟孩子们交待呢?……如果说了,他们会不会伤心呢?可是……他们迟早会知道的。”
桑娜实在隐藏不住真相了,抚摸着两孩子的脑袋,说:“我也不想隐藏这个真相,可……”。
两个孩子笑了,笑的好似惨痛的。
他们仰头凝望天空,含泪说:“妈妈,谢谢您,给了我们生命,您在天国,要保重!”
两个孩子哭了,是多么痛苦,桑娜把他们紧紧抱住,说:“你们的妈妈不在了,我就是你们的妈妈!”
“嗯,妈妈……”。桑娜紧紧地抱住了两个孩子。
屋外的海岸上风平浪静,海浪轻轻地拍打着海岸,鱼儿们欢快地跳跃海上,只见渔夫的背影在海上,那样温暖……