内向

内向是个严重的错误作文2400字

初一作文

在生活中,性格相当地重要,从小到大,它就决定着我们的命运。性格开朗的人,往往善于交际,人缘好,朋友多。而性格内向的人往往会默默无声,有时候,他们会显得很傻,笨拙。但是,你可曾知道,性格内向的人往往没有自信心,怕做错事。犹豫太多,不是他们笨,而是他们想的太多,越是这样,往往越会做错事,但是我想说,他们不是故意的。其实他们内心的世界并不内向,反而很开朗,他们想的很多,只是没有把它讲出来,只是默默地藏在心里。或许,内向成了我们的一种忧郁。很多人试着改掉自己的性格,可是,性格这个东西怎能说改就改,有这么容易?

从小到大,我就是一个内向的孩子。所以,我往往不会引人注意。记得小时候,我的父母就离我远去了。从小,就是在他人的环境中长大。小时候待的地方很热闹,邻居都很热心,也挨的很近。所以,我从小就跟他们接触较多。但是,他们却很喜欢跟我开玩笑,那时的我很天真,把玩笑当真,可是我也是一个有自尊心的孩子。不是孩子就可以戏弄,不要因为他们的天真来耍他们。当他们看到我当真的傻样子时总会哈哈大笑,可我的心里却莫名其妙感到一种悲伤和气愤。凭什么大人就能戏耍孩子,难道孩子就是被大人拿来戏耍用的吗?

记得很小的时候,我就不喜欢和陌生人接触。刚刚见的时候,总会感觉一种莫名其妙的害怕,总感觉他是坏人。因为奶娘常常告诉我,不想随便接受他们的东西,也不要跟他们走。我记住了奶娘的话,于是,我便对陌生人起了一种警惕的心理。但是,接触久了,我又是一个调皮的孩子,总是去烦他们,把家里弄得一团糟。我也不知怎么了,我甚至连自己的叔叔,阿姨都不敢接近。总是他们问一句,我答一句的。其实我知道他们对我都很好,但是,我心里总会有一种莫名其妙的恐惧感。我不敢一个人在叔叔阿姨家待一个晚上,因为我跟他们不熟悉,对一切充满了陌生。大人们总是劝我试着去接近他们,但是我一见到他们心里就紧张个不停。

后来渐渐地长大了一些,或许,那时候还小吧,他们不仅没有责怪我,反而觉得有一些可爱,原谅了,宽容了我内向的性格。但是随着我年龄的增长,我的性格一点儿也没变。我去爷爷奶奶家,也不会一进门就叫“爷爷”“奶奶”,于是他们就责怪我没有嘴巴。真是笨,连爷爷奶奶也不会叫,我总是会不争气地流出自己的眼泪,又是换来他们的批评,哭什么哭,一个男子汉这么没用。

记得7岁时我离开了奶娘家,进了二阿姨家,我平时也很少见到二阿姨。她的家在高胡,离这里有一段距离。好像平时我不怎么去那里,所以对那里也很陌生。我记得有一次,阿姨生病了在挂盐水,他走不开叫我帮她买下面包,因为他以前带我买过的。可是我却莫名其妙在那个地方绕了大半圈,结果连原来的地方也找不到了。阿姨见我这么久还不回来,便着急地拿起吊瓶,出来找我。我也不知我当时跑到哪里去了,我慌张了,就哭了。不久,阿姨找到了我。以后,她便再也不敢让我一个人出去了。

后来妈妈回来了,可是当时我差点儿连妈妈也认不出了,因为她离开我的时间最久。我听别的大人说过,在妈妈出国的那年,我们一家人在那个凉亭里,爸爸抱着我,和妈妈依依惜别。妈妈问我:“等妈妈出国了,以后我再回来,你还会认得我吗?”当时我不知怎么的,竟然应了一句;“那你走了,我就不认你了,你就不是我妈妈了。”这句话让妈妈瞬时流出了眼泪,她还是带着泪水离开了。现在想想,真是不应该,我怎么能这么说呢,虽说我对那时说过的话已经没有任何记忆了,但我还是自责万分。妈妈回来那天,那是个夏天,阳光洒满了整个房间。但我还没有起床。妈妈依稀地把我从床上叫起来,当时我虽然不怎么认识她,却对她充满的亲切感,或许这就是亲情的感应吧。刚开始,我连“妈妈”两个字也不敢叫,所以,我的性格从小就是这么的内向的。

我跟妈妈一起生活了2年,这两年我经历了很多,做了很多事。2年后,一个夜晚,爸爸突然从门外走进来,这令全家人大吃一惊。唯独我,还搞不清楚,因为我也不认得他了。所以当时,我只是默默地看着他。我跟爸爸的相处并没有像那么顺利,我渐渐对他产生了一种恐惧感,总感觉他是坏人。因为我从前在家经常听妈妈说,爸爸很凶,不乖会被打的。其实现在根据我自身的体验,爸爸也并非如此,他也是个讲道理,体谅人的人,只是他脾气有点差。所以那时,表面上看上去的爸爸很凶。以至于,后来那两年我没叫过他一声“爸爸”。这令全家人疑惑不解,其实那时我对他充满了恐惧,根本不敢叫他,也不敢跟他多说话。我们的的感情也是从后来妈妈出国以后才渐渐好些吧。

在小学那段时间里,我经历过的事情很多很多…

…记得二三年级我一学期会换几个同桌,因为那时我不懂事,很烦人…

…后来渐渐懂事了,成绩也渐渐提上去了。那时,我语文一直很好,作文也比较好,字写得也算不错,所以我的语文成了我唯一的骄傲。原本在那时,因为我内向的性格就饱受欺凌,特别是毕业那年…

…虽然回忆是美好的,但是前面惊心动魄的场面依然清晰。那时我很想上初中,换一个学校,换个环境,有新的同学,重新开始。但我的初一生活并没有我想的那么好,或许那时我太天真了,不知道一个人的性格能决定一个人一生的命运。初一上学期是一个噩梦般的学期,刚进学校的时候感觉还不错。我跟同学之间的第一感觉是很好的,但是因为我的性格过度内向,以至于引起很多的误会,因为我不善解释,所以误会一直存在。刚进学校,我就被同学们称为“猥琐男”,其实我不喜欢这个外号。所以我极力向同学解释,以至于现在没人再叫我“猥琐男”了。那时,几乎全班都在欺负我,受伤太多太多…

…不想再说了。

现在,比以前好。但是我知道,我的性格是很内向,很多时候试着去接近别人。但是我太看不起自己的了,会害怕被别人拒绝。记得成绩单上,老师一句就是说我是个内向的男孩…

…总之,内向是一个严重的错误,有时候性格决定命运吧。。我挣扎了这么久,也没有改掉自己的性格,只是治标不治本,在以后会磕磕碰碰。

唉…

…内向的人实在是太凄苦了,常常被人冷落,却没人懂他,内向是个恶魔,始终也摆脱不了的恶魔,不想多说,越说越悲…

在生活中,性格相当地重要,从小到大,它就决定着我们的命运。性格开朗的人,往往善于交际,人缘好,朋友多。而性格内向的人往往会默默无声,有时候,他们会显得很傻,笨拙。但是,你可曾知道,性格内向的人往往没有自信心,怕做错事。犹豫太多,不是他们笨,而是他们想的太多,越是这样,往往越会做错事,但是我想说,他们不是故意的。其实他们内心的世界并不内向,反而很开朗,他们想的很多,只是没有把它讲出来,只是默默地藏在心里。或许,内向成了我们的一种忧郁。很多人试着改掉自己的性格,可是,性格这个东西怎能说改就改,有这么容易?

从小到大,我就是一个内向的孩子。所以,我往往不会引人注意。记得小时候,我的父母就离我远去了。从小,就是在他人的环境中长大。小时候待的地方很热闹,邻居都很热心,也挨的很近。所以,我从小就跟他们接触较多。但是,他们却很喜欢跟我开玩笑,那时的我很天真,把玩笑当真,可是我也是一个有自尊心的孩子。不是孩子就可以戏弄,不要因为他们的天真来耍他们。当他们看到我当真的傻样子时总会哈哈大笑,可我的心里却莫名其妙感到一种悲伤和气愤。凭什么大人就能戏耍孩子,难道孩子就是被大人拿来戏耍用的吗?

记得很小的时候,我就不喜欢和陌生人接触。刚刚见的时候,总会感觉一种莫名其妙的害怕,总感觉他是坏人。因为奶娘常常告诉我,不想随便接受他们的东西,也不要跟他们走。我记住了奶娘的话,于是,我便对陌生人起了一种警惕的心理。但是,接触久了,我又是一个调皮的孩子,总是去烦他们,把家里弄得一团糟。我也不知怎么了,我甚至连自己的叔叔,阿姨都不敢接近。总是他们问一句,我答一句的。其实我知道他们对我都很好,但是,我心里总会有一种莫名其妙的恐惧感。我不敢一个人在叔叔阿姨家待一个晚上,因为我跟他们不熟悉,对一切充满了陌生。大人们总是劝我试着去接近他们,但是我一见到他们心里就紧张个不停。

后来渐渐地长大了一些,或许,那时候还小吧,他们不仅没有责怪我,反而觉得有一些可爱,原谅了,宽容了我内向的性格。但是随着我年龄的增长,我的性格一点儿也没变。我去爷爷奶奶家,也不会一进门就叫“爷爷”“奶奶”,于是他们就责怪我没有嘴巴。真是笨,连爷爷奶奶也不会叫,我总是会不争气地流出自己的眼泪,又是换来他们的批评,哭什么哭,一个男子汉这么没用。

记得7岁时我离开了奶娘家,进了二阿姨家,我平时也很少见到二阿姨。她的家在高胡,离这里有一段距离。好像平时我不怎么去那里,所以对那里也很陌生。我记得有一次,阿姨生病了在挂盐水,他走不开叫我帮她买下面包,因为他以前带我买过的。可是我却莫名其妙在那个地方绕了大半圈,结果连原来的地方也找不到了。阿姨见我这么久还不回来,便着急地拿起吊瓶,出来找我。我也不知我当时跑到哪里去了,我慌张了,就哭了。不久,阿姨找到了我。以后,她便再也不敢让我一个人出去了。

后来妈妈回来了,可是当时我差点儿连妈妈也认不出了,因为她离开我的时间最久。我听别的大人说过,在妈妈出国的那年,我们一家人在那个凉亭里,爸爸抱着我,和妈妈依依惜别。妈妈问我:“等妈妈出国了,以后我再回来,你还会认得我吗?”当时我不知怎么的,竟然应了一句;“那你走了,我就不认你了,你就不是我妈妈了。”这句话让妈妈瞬时流出了眼泪,她还是带着泪水离开了。现在想想,真是不应该,我怎么能这么说呢,虽说我对那时说过的话已经没有任何记忆了,但我还是自责万分。妈妈回来那天,那是个夏天,阳光洒满了整个房间。但我还没有起床。妈妈依稀地把我从床上叫起来,当时我虽然不怎么认识她,却对她充满的亲切感,或许这就是亲情的感应吧。刚开始,我连“妈妈”两个字也不敢叫,所以,我的性格从小就是这么的内向的。

我跟妈妈一起生活了2年,这两年我经历了很多,做了很多事。2年后,一个夜晚,爸爸突然从门外走进来,这令全家人大吃一惊。唯独我,还搞不清楚,因为我也不认得他了。所以当时,我只是默默地看着他。我跟爸爸的相处并没有像那么顺利,我渐渐对他产生了一种恐惧感,总感觉他是坏人。因为我从前在家经常听妈妈说,爸爸很凶,不乖会被打的。其实现在根据我自身的体验,爸爸也并非如此,他也是个讲道理,体谅人的人,只是他脾气有点差。所以那时,表面上看上去的爸爸很凶。以至于,后来那两年我没叫过他一声“爸爸”。这令全家人疑惑不解,其实那时我对他充满了恐惧,根本不敢叫他,也不敢跟他多说话。我们的的感情也是从后来妈妈出国以后才渐渐好些吧。

在小学那段时间里,我经历过的事情很多很多…

…记得二三年级我一学期会换几个同桌,因为那时我不懂事,很烦人…

…后来渐渐懂事了,成绩也渐渐提上去了。那时,我语文一直很好,作文也比较好,字写得也算不错,所以我的语文成了我唯一的骄傲。原本在那时,因为我内向的性格就饱受欺凌,特别是毕业那年…

…虽然回忆是美好的,但是前面惊心动魄的场面依然清晰。那时我很想上初中,换一个学校,换个环境,有新的同学,重新开始。但我的初一生活并没有我想的那么好,或许那时我太天真了,不知道一个人的性格能决定一个人一生的命运。初一上学期是一个噩梦般的学期,刚进学校的时候感觉还不错。我跟同学之间的第一感觉是很好的,但是因为我的性格过度内向,以至于引起很多的误会,因为我不善解释,所以误会一直存在。刚进学校,我就被同学们称为“猥琐男”,其实我不喜欢这个外号。所以我极力向同学解释,以至于现在没人再叫我“猥琐男”了。那时,几乎全班都在欺负我,受伤太多太多…

…不想再说了。

现在,比以前好。但是我知道,我的性格是很内向,很多时候试着去接近别人。但是我太看不起自己的了,会害怕被别人拒绝。记得成绩单上,老师一句就是说我是个内向的男孩…

…总之,内向是一个严重的错误,有时候性格决定命运吧。。我挣扎了这么久,也没有改掉自己的性格,只是治标不治本,在以后会磕磕碰碰。

唉…

…内向的人实在是太凄苦了,常常被人冷落,却没人懂他,内向是个恶魔,始终也摆脱不了的恶魔,不想多说,越说越悲…

六年级下册[家有儿女]作文3700字

初一作文

六年级下册《家有儿女》教案

《青春萌动 少安勿躁》教学设计

学习内容:本讲内容包括两个案例故事:《我是不是病了》和《我的声音怎么了》。介绍的是青春期孩子身体上的一些变化让孩子产生焦虑心理,家长应怎样面对这些孩子,教材给出了相应的解决对策。

学习目标:

1.向家长介绍引起孩子身体变化引起焦虑的原因;

2.让家长知道应该重视孩子的青春期教育;

3.让家长知道应该如何教给孩子科学的性知识。

学习重点:

让家长知道应该重视孩子的青春期教育;如何教给孩子科学的性知识。 学习难点:

让家长知道应该如何教给孩子科学的性知识。

学习方法:案例分析法、讨论法

教学过程:

一、由孩子在青春期的一些行为表现导入本课。

二、学习新课

1、家长自由读文中两个案例: “我是不是生病了?”、“我的声音怎么变了”。然后交流感受,通过教育故事,家长谈谈自己应借鉴文中父母的哪些做法。

2、解读青春期孩子的一般心理特点:

进入青春发育期的孩子,除了生理上的变化以外,更主要的表现在心理上的突然变化,具体表现在这样几个方面:

(1)自我意识在这一时期出现质的变化。青春期的孩子对于" 自我" 的体验和感受前所未有地清醒。如果说,儿童对自己的认识和评价基本是服从成人意见的,那么,青春期的孩子则完全不同了。他们对自己产生了强烈的兴趣,热衷于思考自己的优点、缺点、特点„„显得十分“自恋”,同时又经常夸大自己的缺陷,因为自己不够“完美”而沮丧。

(2)独立性增强。进入青春期的孩子总是希望得到他人的承认和尊重,希望摆脱成人的约束,渴望独立。

(3)感情的变化非常显著。他们既“多愁善感”又“喜怒无常”这常常令我们家长手足无措。感情的多变是与感情的深化共同发生的,在这一时期孩子们已经开始产生和感受到许多细腻复杂的感情。

(4)开始关注同龄人之间的交往。同龄人之间的关系是这一时期生活中十分重要的内容。任何一个青春期的孩子都不可能脱离同龄人的影响,总是将彼此之间的交往与认可看得极为重要。

(5)与成人世界的关系开始变化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一样服从家长和老师,他们希望获得像“大人”一样的权利,因此经常固执地与父母顶撞。

(6)性意识的萌动与性别角色的深化。无论男孩还是女孩,都非常关心自己性别角色的完美程度、被他人接受和欣赏的程度:够不够帅、是不是漂亮、能不能引人注意等等。都渴望了解异性,希望得到来自异性的友谊,开始憧憬爱情„„

所有这些变化和发展都是在进行的过程中,而不是已经完成了的。他们在各方面仍然是不完善、不成熟的:还不可能真正独立,还没有形成相对稳定的个性,还没有成熟的感情世界,还不善于把握真正的友谊,还不能真正与成人平起平坐,还缺乏严谨的思维技能,还不具备真正尝试爱情的条件。

由于青春期生理、心理变化的突然性、多样性、特殊性,不仅使青少年自己感到茫然不知所措,有时也会让我们做家长的不知如何应付。往往是这一个问题还没有解决,另一个问题又来了。所以多数学生的家长都感到了累——心累!

三、利用专家课堂告诉家长如何应对这些问题。

(1)父母要重视孩子的青春期教育。受传统观念的影响,如今的许多家长都认为,性是一个难以启齿的话题,当孩子问起此类的话题时,要么含糊其词,要么转移话题,使得孩子对性问题有一种“羞耻”的概念,可好奇心又使得他们通过其他的渠道获得性的知识,由此,可能灰产生误导。因此,家长必须大方的和孩子谈性,观众古孩子的性教育,给孩子以及时科学的指导。

(2)教给孩子科学的性知识。首先家长应明白孩子在日常生活中发生一些变化是正常的,是青春期心理变化在行动上的体现,家长不必过分注意和担心,对

孩子的某些不切实际的想法和行动不应过分压制。否则就会造成孩子与父母的心理隔阂、加重孩子的心理负担。

(3)给月经初潮的女孩和出现第二性征的男孩以更多的关爱和指导,教给科学的方法。

(4)帮助孩子对性形成正确的态度,树立正确的性道德观念。 (5)加强孩子的自我保护意识,避免孩子受到性侵犯。 四、联系实际,家长还要做到这些方面: (1)为孩子准备一本青春期发育方面的通俗读物。 (2)给孩子讲一讲青春期、第二性征是怎么回事。

(3) 主动找孩子交谈,关心其学习,倾听其理想,并加以赞扬和肯定,建立起孩子对父母的信赖感,交流性问题可以选择写信的方式, 以避免彼此的尴尬,在谈话中了解孩子的烦恼和困惑,对症下药,找出消除其烦恼的正确办法。

(4)当孩子出现月经以后, 要为孩子庆贺一下, 祝贺他(她) 的成长。 五、进行课堂总结,把理论应用到实际中去。 六、布置课后作业

(1)为孩子买一本有关青春方面知识的书。 (2)完成下面的表格:

第二讲 接纳自己,完善自己

[教材分析]

本讲内容包括两个案例故事:《接纳自己》和《完善自己》。第一个故事反映的是孩子由于性格内向带来了烦恼,幸好有母亲的及时引导,才让孩子重新欢乐起来;第二个故事讲的是孩子进入青春期后,因自己的外表不美而自卑,妈妈通过故事和谈话,消除了孩子的困扰。两个案例都告诉我们:面对青春期的孩子,家长要及时引导。

[教学目的]

1.向家长介绍引起孩子心理苦恼的原因;

2.让家长知道应该如何防止和消除孩子内向的方法;

3.让家长知道应该如何增强孩子的自信。

[教学重点]

让家长知道应该如何防止和消除孩子内向的方法,以及如何增强孩子的自信。

[教学方法]

案例分析法、讨论法。

[教学过程]:

一、谈话导入:

二、学习新课

1、学习第一部分“我要是外向就好了”。

(1)由“性格”的含义导入本课,进而向家长说明本课的教学目的。

(2)角色扮读,“情景对话”,点出孩子的内向性格。

(3)让性格内向的孩子家长发言,谈一谈心理感受。

(4)老师解读性格内向的人的表现。

性格内向的人的表现有哪些?内向型的人则往往沉静、孤寂,独往独来。极端内向者在面对外界刺激时常常会表现出其明显的弱点,因为他们比较敏感,感情容易受到伤害,并且总是把悲欢埋在心里,不愿意告诉别人,与别人共同分担,从而使自己在进入应激状态后久久不能平静,心理危机常不能很快解除,这对他们的身心健康构成了严重威胁。所以,过于内向者应尽可能使自己变得外向一些。

(5)专家支招:面对内向的孩子,家长应该这样做:

①接纳孩子

②少批评,多鼓励

③为孩子创造展示自己的机会。

④相信个性没有好坏之分

⑤改变孩子过于内向的个性

(6)在现实生活,家长还可以从这些方面来改变孩子内向的个性。

①要孩子正确地估价自己。有些内向者孤芳自赏、自诩清高;有些内向者盲目自卑,总认为别人瞧不起自己,为了维护自尊而不敢主动与他人交往。前者应学会尊重别人,后者应要有自信。总之,应正确地估价自己,正视自己的长处与短处,正视他人的优势与劣势,与他人平等相处。

②要孩子学会倾诉自己的思想感情。内向者常常把不满、痛苦、烦恼、焦虑等不良情绪压抑在心底,使心理冲突长期难以解决,这不但可能严重地损害身心健康,而且会使内向的程度进一步加深。所以切忌不要遇事总是闷闷不乐,郁郁寡欢,将所有' 心思' 封闭在' 自我' 之中。要学会向自己的亲人或好友倾诉自己的真实情感,这样性格就会渐渐开朗、外向起来。

③鼓励孩子积极参加各种集体活动。内向的性格与环境与关,它可以在环境中形成,也可以在环境中改变。内向者如果能主动地参加各种集体活动,最好能在班级或小组中担任组织者的角色,由此增加与同学们的交往,内向的性格在环境的影响下便会发生变化。

④要教孩子与他人相处,与人为善,善于察言观色。观察别人的喜好与行为特点,了解什么样的话题对方最感兴趣,这样,与人交往时就能投其所好,使人觉得你容易接近,容易成为朋友。

⑤培养广泛的兴趣爱好。广泛的兴趣会使人将心理活动倾注于活动之中,而减轻对自我的过分关注;还会使人的不良情绪在兴趣活动中得到很好地宣泄与转移;兴趣犹如一条纽带,会把具有共同兴趣的人连接起来,从而使与人际交往的融洽程度得到提高。

总而言之,青少年正处于性格形成定型的时期,可塑性还很大,性格的改变并不是很难的。

2、第二部分“我为什么不漂亮”,可找一学生和家长感情朗读“心灵独白”部分,从而让家长了解到孩子开始进入青春期后,会格外关注自己的外表,如果孩子不能很好地接纳自己的外表,容易陷入自卑之中,进而她(他)的学习、效等方面都会受到影响,专家课堂告诉父母怎样才能使孩子悦纳自己的外貌。

(1)父母不要以貌取人。在生活中,家长要注意自己的言行,不要对别人的长相评头论足,不要因为有的人长得好看而过分褒奖他,也不要根据别人的某些身体特征给人起外号。

(2)告诉孩子内在美和外在美的关系,使孩子形成正确的审美价值观。家长应该告诉孩子:外表的美是短暂的,是一闪而过的光辉,每个人都阻挡不了时间的步伐,随着年龄的不断增长,美会随年龄一起慢慢消退,只有内在美才是永恒的。

(3)告诉孩子悦纳自己的缺点。树上没有两片完全相同的树叶,虽然人的相貌有差别,但正是这种差别,才体现了自己的个性,因此,我们没有理由不喜欢自己。

三、布置课后作业:

(1)把你认为孩子最好的五个品质写下来。

(2)在日常生活中,你认为孩子那些方面需要加强?

六年级下册《家有儿女》教案

《青春萌动 少安勿躁》教学设计

学习内容:本讲内容包括两个案例故事:《我是不是病了》和《我的声音怎么了》。介绍的是青春期孩子身体上的一些变化让孩子产生焦虑心理,家长应怎样面对这些孩子,教材给出了相应的解决对策。

学习目标:

1.向家长介绍引起孩子身体变化引起焦虑的原因;

2.让家长知道应该重视孩子的青春期教育;

3.让家长知道应该如何教给孩子科学的性知识。

学习重点:

让家长知道应该重视孩子的青春期教育;如何教给孩子科学的性知识。 学习难点:

让家长知道应该如何教给孩子科学的性知识。

学习方法:案例分析法、讨论法

教学过程:

一、由孩子在青春期的一些行为表现导入本课。

二、学习新课

1、家长自由读文中两个案例: “我是不是生病了?”、“我的声音怎么变了”。然后交流感受,通过教育故事,家长谈谈自己应借鉴文中父母的哪些做法。

2、解读青春期孩子的一般心理特点:

进入青春发育期的孩子,除了生理上的变化以外,更主要的表现在心理上的突然变化,具体表现在这样几个方面:

(1)自我意识在这一时期出现质的变化。青春期的孩子对于" 自我" 的体验和感受前所未有地清醒。如果说,儿童对自己的认识和评价基本是服从成人意见的,那么,青春期的孩子则完全不同了。他们对自己产生了强烈的兴趣,热衷于思考自己的优点、缺点、特点„„显得十分“自恋”,同时又经常夸大自己的缺陷,因为自己不够“完美”而沮丧。

(2)独立性增强。进入青春期的孩子总是希望得到他人的承认和尊重,希望摆脱成人的约束,渴望独立。

(3)感情的变化非常显著。他们既“多愁善感”又“喜怒无常”这常常令我们家长手足无措。感情的多变是与感情的深化共同发生的,在这一时期孩子们已经开始产生和感受到许多细腻复杂的感情。

(4)开始关注同龄人之间的交往。同龄人之间的关系是这一时期生活中十分重要的内容。任何一个青春期的孩子都不可能脱离同龄人的影响,总是将彼此之间的交往与认可看得极为重要。

(5)与成人世界的关系开始变化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一样服从家长和老师,他们希望获得像“大人”一样的权利,因此经常固执地与父母顶撞。

(6)性意识的萌动与性别角色的深化。无论男孩还是女孩,都非常关心自己性别角色的完美程度、被他人接受和欣赏的程度:够不够帅、是不是漂亮、能不能引人注意等等。都渴望了解异性,希望得到来自异性的友谊,开始憧憬爱情„„

所有这些变化和发展都是在进行的过程中,而不是已经完成了的。他们在各方面仍然是不完善、不成熟的:还不可能真正独立,还没有形成相对稳定的个性,还没有成熟的感情世界,还不善于把握真正的友谊,还不能真正与成人平起平坐,还缺乏严谨的思维技能,还不具备真正尝试爱情的条件。

由于青春期生理、心理变化的突然性、多样性、特殊性,不仅使青少年自己感到茫然不知所措,有时也会让我们做家长的不知如何应付。往往是这一个问题还没有解决,另一个问题又来了。所以多数学生的家长都感到了累——心累!

三、利用专家课堂告诉家长如何应对这些问题。

(1)父母要重视孩子的青春期教育。受传统观念的影响,如今的许多家长都认为,性是一个难以启齿的话题,当孩子问起此类的话题时,要么含糊其词,要么转移话题,使得孩子对性问题有一种“羞耻”的概念,可好奇心又使得他们通过其他的渠道获得性的知识,由此,可能灰产生误导。因此,家长必须大方的和孩子谈性,观众古孩子的性教育,给孩子以及时科学的指导。

(2)教给孩子科学的性知识。首先家长应明白孩子在日常生活中发生一些变化是正常的,是青春期心理变化在行动上的体现,家长不必过分注意和担心,对

孩子的某些不切实际的想法和行动不应过分压制。否则就会造成孩子与父母的心理隔阂、加重孩子的心理负担。

(3)给月经初潮的女孩和出现第二性征的男孩以更多的关爱和指导,教给科学的方法。

(4)帮助孩子对性形成正确的态度,树立正确的性道德观念。 (5)加强孩子的自我保护意识,避免孩子受到性侵犯。 四、联系实际,家长还要做到这些方面: (1)为孩子准备一本青春期发育方面的通俗读物。 (2)给孩子讲一讲青春期、第二性征是怎么回事。

(3) 主动找孩子交谈,关心其学习,倾听其理想,并加以赞扬和肯定,建立起孩子对父母的信赖感,交流性问题可以选择写信的方式, 以避免彼此的尴尬,在谈话中了解孩子的烦恼和困惑,对症下药,找出消除其烦恼的正确办法。

(4)当孩子出现月经以后, 要为孩子庆贺一下, 祝贺他(她) 的成长。 五、进行课堂总结,把理论应用到实际中去。 六、布置课后作业

(1)为孩子买一本有关青春方面知识的书。 (2)完成下面的表格:

第二讲 接纳自己,完善自己

[教材分析]

本讲内容包括两个案例故事:《接纳自己》和《完善自己》。第一个故事反映的是孩子由于性格内向带来了烦恼,幸好有母亲的及时引导,才让孩子重新欢乐起来;第二个故事讲的是孩子进入青春期后,因自己的外表不美而自卑,妈妈通过故事和谈话,消除了孩子的困扰。两个案例都告诉我们:面对青春期的孩子,家长要及时引导。

[教学目的]

1.向家长介绍引起孩子心理苦恼的原因;

2.让家长知道应该如何防止和消除孩子内向的方法;

3.让家长知道应该如何增强孩子的自信。

[教学重点]

让家长知道应该如何防止和消除孩子内向的方法,以及如何增强孩子的自信。

[教学方法]

案例分析法、讨论法。

[教学过程]:

一、谈话导入:

二、学习新课

1、学习第一部分“我要是外向就好了”。

(1)由“性格”的含义导入本课,进而向家长说明本课的教学目的。

(2)角色扮读,“情景对话”,点出孩子的内向性格。

(3)让性格内向的孩子家长发言,谈一谈心理感受。

(4)老师解读性格内向的人的表现。

性格内向的人的表现有哪些?内向型的人则往往沉静、孤寂,独往独来。极端内向者在面对外界刺激时常常会表现出其明显的弱点,因为他们比较敏感,感情容易受到伤害,并且总是把悲欢埋在心里,不愿意告诉别人,与别人共同分担,从而使自己在进入应激状态后久久不能平静,心理危机常不能很快解除,这对他们的身心健康构成了严重威胁。所以,过于内向者应尽可能使自己变得外向一些。

(5)专家支招:面对内向的孩子,家长应该这样做:

①接纳孩子

②少批评,多鼓励

③为孩子创造展示自己的机会。

④相信个性没有好坏之分

⑤改变孩子过于内向的个性

(6)在现实生活,家长还可以从这些方面来改变孩子内向的个性。

①要孩子正确地估价自己。有些内向者孤芳自赏、自诩清高;有些内向者盲目自卑,总认为别人瞧不起自己,为了维护自尊而不敢主动与他人交往。前者应学会尊重别人,后者应要有自信。总之,应正确地估价自己,正视自己的长处与短处,正视他人的优势与劣势,与他人平等相处。

②要孩子学会倾诉自己的思想感情。内向者常常把不满、痛苦、烦恼、焦虑等不良情绪压抑在心底,使心理冲突长期难以解决,这不但可能严重地损害身心健康,而且会使内向的程度进一步加深。所以切忌不要遇事总是闷闷不乐,郁郁寡欢,将所有' 心思' 封闭在' 自我' 之中。要学会向自己的亲人或好友倾诉自己的真实情感,这样性格就会渐渐开朗、外向起来。

③鼓励孩子积极参加各种集体活动。内向的性格与环境与关,它可以在环境中形成,也可以在环境中改变。内向者如果能主动地参加各种集体活动,最好能在班级或小组中担任组织者的角色,由此增加与同学们的交往,内向的性格在环境的影响下便会发生变化。

④要教孩子与他人相处,与人为善,善于察言观色。观察别人的喜好与行为特点,了解什么样的话题对方最感兴趣,这样,与人交往时就能投其所好,使人觉得你容易接近,容易成为朋友。

⑤培养广泛的兴趣爱好。广泛的兴趣会使人将心理活动倾注于活动之中,而减轻对自我的过分关注;还会使人的不良情绪在兴趣活动中得到很好地宣泄与转移;兴趣犹如一条纽带,会把具有共同兴趣的人连接起来,从而使与人际交往的融洽程度得到提高。

总而言之,青少年正处于性格形成定型的时期,可塑性还很大,性格的改变并不是很难的。

2、第二部分“我为什么不漂亮”,可找一学生和家长感情朗读“心灵独白”部分,从而让家长了解到孩子开始进入青春期后,会格外关注自己的外表,如果孩子不能很好地接纳自己的外表,容易陷入自卑之中,进而她(他)的学习、效等方面都会受到影响,专家课堂告诉父母怎样才能使孩子悦纳自己的外貌。

(1)父母不要以貌取人。在生活中,家长要注意自己的言行,不要对别人的长相评头论足,不要因为有的人长得好看而过分褒奖他,也不要根据别人的某些身体特征给人起外号。

(2)告诉孩子内在美和外在美的关系,使孩子形成正确的审美价值观。家长应该告诉孩子:外表的美是短暂的,是一闪而过的光辉,每个人都阻挡不了时间的步伐,随着年龄的不断增长,美会随年龄一起慢慢消退,只有内在美才是永恒的。

(3)告诉孩子悦纳自己的缺点。树上没有两片完全相同的树叶,虽然人的相貌有差别,但正是这种差别,才体现了自己的个性,因此,我们没有理由不喜欢自己。

三、布置课后作业:

(1)把你认为孩子最好的五个品质写下来。

(2)在日常生活中,你认为孩子那些方面需要加强?

我不再自卑作文900字

一年级作文

我,老师眼中默默无闻的好学生,同学眼中腼腆内向的女孩,父母眼中的乖乖女,亲戚眼中沉默寡言的老实孩子。我就是在这种评价中度过了18年。

从小学到初中我一直被评为“班上最内向腼腆的学生”。也正因为如此我常常被同学欺负,所以一直很自卑。在班里我常常被同学疏远,因为没有人愿意跟一个沉默寡言,腼腆内向的人交往,在同学眼中我成了一个另类。课后,其他同学谈天说地,有说有笑,而唯独我躲在角落里发呆。这时,我多么希望有人能把我带到他们的快乐氛围中去,可是,没人,没人肯与我分享快乐。

每逢过年过节,亲戚朋友见到我不免要教育我一番,听的我耳朵都生茧子了,无非是要我大胆点,不要这么老实。“钱,咱们以后要学的大方一点,不要腼腆害羞,现在这个社会老实人是站不脚的……”瞧,我二娘的政治课又开始了。晕,我快受不了(其实是眼泪快要流出来了)。

我的眼泪仿佛对“老实”“内向”……这样的词语过敏,每当听到这种字眼,眼泪就忍不住流下来。也许,他们说到我心坎里了,但是,我一直不相信我是一个老实内向的人。在我眼中“老实内向”几乎是对我的莫大讽刺。我多么希望在别人的评价语中有“活泼、开朗”类似的字眼。也许你们会说我自欺欺人,虚荣,但这是我真实的想法,我没有掩耳盗铃。我希望得到别人的肯定与鼓励,哪怕是虚伪的话语。

我曾经试着脱去老实内向的外衣,用活泼乐观的心态去和别人交流。但是“腼腆、害羞”仿佛已经深入我的骨髓,让我无法长久的保持开朗乐观。不久之后,同学就会说:“钱钱,你真老实文静。”天哪!我被拆穿了。我又变回了以前那个沉默寡言内向的我。原来内心是无法遮掩的,虚伪的面纱终究会被人识破 。

这次打击之后,我彻底绝望了,直到读到迪卡尔书中的一句话,我才找到了摆脱自卑的信心。那句话是这样的“与其羡慕别人得到的鼓励,不如让自己做期望的主人,多给自己美好的祝愿并只为之出努力”。别人的评价不重要,得不到别人的肯定与鼓励也不重要,关键在于自己肯定自己,相信自己

从今天起我要勇敢地朝着乐观开朗的方向前进,做一个真正快乐的人,我永远不再自卑!

我,老师眼中默默无闻的好学生,同学眼中腼腆内向的女孩,父母眼中的乖乖女,亲戚眼中沉默寡言的老实孩子。我就是在这种评价中度过了18年。

从小学到初中我一直被评为“班上最内向腼腆的学生”。也正因为如此我常常被同学欺负,所以一直很自卑。在班里我常常被同学疏远,因为没有人愿意跟一个沉默寡言,腼腆内向的人交往,在同学眼中我成了一个另类。课后,其他同学谈天说地,有说有笑,而唯独我躲在角落里发呆。这时,我多么希望有人能把我带到他们的快乐氛围中去,可是,没人,没人肯与我分享快乐。

每逢过年过节,亲戚朋友见到我不免要教育我一番,听的我耳朵都生茧子了,无非是要我大胆点,不要这么老实。“钱,咱们以后要学的大方一点,不要腼腆害羞,现在这个社会老实人是站不脚的……”瞧,我二娘的政治课又开始了。晕,我快受不了(其实是眼泪快要流出来了)。

我的眼泪仿佛对“老实”“内向”……这样的词语过敏,每当听到这种字眼,眼泪就忍不住流下来。也许,他们说到我心坎里了,但是,我一直不相信我是一个老实内向的人。在我眼中“老实内向”几乎是对我的莫大讽刺。我多么希望在别人的评价语中有“活泼、开朗”类似的字眼。也许你们会说我自欺欺人,虚荣,但这是我真实的想法,我没有掩耳盗铃。我希望得到别人的肯定与鼓励,哪怕是虚伪的话语。

我曾经试着脱去老实内向的外衣,用活泼乐观的心态去和别人交流。但是“腼腆、害羞”仿佛已经深入我的骨髓,让我无法长久的保持开朗乐观。不久之后,同学就会说:“钱钱,你真老实文静。”天哪!我被拆穿了。我又变回了以前那个沉默寡言内向的我。原来内心是无法遮掩的,虚伪的面纱终究会被人识破 。

这次打击之后,我彻底绝望了,直到读到迪卡尔书中的一句话,我才找到了摆脱自卑的信心。那句话是这样的“与其羡慕别人得到的鼓励,不如让自己做期望的主人,多给自己美好的祝愿并只为之出努力”。别人的评价不重要,得不到别人的肯定与鼓励也不重要,关键在于自己肯定自己,相信自己

从今天起我要勇敢地朝着乐观开朗的方向前进,做一个真正快乐的人,我永远不再自卑!

他是位性格内向的人作文700字

初一作文

一个长相清秀,留着又长又顺的一头清发,衣着清新自然,让人不由自主地想与她打招呼。可惜,她不善于交往,性格内向,你一靠近她就感有股冷风向你吹过,顿时不寒而栗,她就是让人难以靠近的女孩子——冰。

冰从小就失去了父母,没有家庭的温暖,也就养成了孤僻的性格。幸好,学校有不少热情的同学与冰交流,熟悉了,来往时间长了,冰也交了几个朋友。只可惜,冰并没有完全敞开胸怀地与那些朋友交往。当她们在一起聊天时,冰只是默默地看着、听着、想着,而其他人则投入在激烈的讨论中。

一次聊天下来,冰基本上没有说话,偶尔她们问她一下,她也只是“嗯”一声或说“不知道”。不知道的人,还以为大家欺负她、压迫她、排挤她呢!可事实并不是如此,只是冰不愿交流罢了。

记得有一次,在放学的路上,冰撞了一个高大的男生,那男生便威胁她,让她赔偿。没有办法,冰只有把自己身上准备明天交买学习资料的钱交给了那男生。回到家,她不得不又向家人要钱,可冰的爷爷是个暴躁的人,动不动就生气。这不,冰刚说完,他立马拍了一下桌子,扯着喉咙冲着冰骂她乱花钱、不懂事。

第二天,冰回到教室,只有她一人没交钱,因此耽误了大家用资料,同学们用异样的眼光看着冰,她也羞愧不已,在班里一直低着头。还好,冰的奶奶偷偷拿私房钱给冰,解决了问题。

冰一直没有对别人说,自己藏在心中默默忍受着带来的痛苦。家人、朋友、同学,冰从不对他们提起一个字,她就是这样一个内向的人,让大家都对她无可奈何,也爱莫能助。大家有时也想关心她,可总以失败告终。真希望冰哪一天能走出自己内心的阴影,变得乐观一点、开朗一点。

一个长相清秀,留着又长又顺的一头清发,衣着清新自然,让人不由自主地想与她打招呼。可惜,她不善于交往,性格内向,你一靠近她就感有股冷风向你吹过,顿时不寒而栗,她就是让人难以靠近的女孩子——冰。

冰从小就失去了父母,没有家庭的温暖,也就养成了孤僻的性格。幸好,学校有不少热情的同学与冰交流,熟悉了,来往时间长了,冰也交了几个朋友。只可惜,冰并没有完全敞开胸怀地与那些朋友交往。当她们在一起聊天时,冰只是默默地看着、听着、想着,而其他人则投入在激烈的讨论中。

一次聊天下来,冰基本上没有说话,偶尔她们问她一下,她也只是“嗯”一声或说“不知道”。不知道的人,还以为大家欺负她、压迫她、排挤她呢!可事实并不是如此,只是冰不愿交流罢了。

记得有一次,在放学的路上,冰撞了一个高大的男生,那男生便威胁她,让她赔偿。没有办法,冰只有把自己身上准备明天交买学习资料的钱交给了那男生。回到家,她不得不又向家人要钱,可冰的爷爷是个暴躁的人,动不动就生气。这不,冰刚说完,他立马拍了一下桌子,扯着喉咙冲着冰骂她乱花钱、不懂事。

第二天,冰回到教室,只有她一人没交钱,因此耽误了大家用资料,同学们用异样的眼光看着冰,她也羞愧不已,在班里一直低着头。还好,冰的奶奶偷偷拿私房钱给冰,解决了问题。

冰一直没有对别人说,自己藏在心中默默忍受着带来的痛苦。家人、朋友、同学,冰从不对他们提起一个字,她就是这样一个内向的人,让大家都对她无可奈何,也爱莫能助。大家有时也想关心她,可总以失败告终。真希望冰哪一天能走出自己内心的阴影,变得乐观一点、开朗一点。

内向的我作文300字

四年级作文

我是一个言语不多,性格内向的小女孩,我不喜欢那种热闹的场景,而是喜欢一个人静静的坐在那里看书,我每天都要睡到八九点钟才肯醒,因为我认为我的自由别人干涉不了,我想做什么就去做什么,就像有一首歌唱的是我是一个自由的小小鸟,想飞到哪就飞到哪。

我特别喜欢听歌,最喜欢听的是心情,因为听了这个就认为每天都有好心情,如果说起我的成绩那我第一个要说的就是数学了,我对数学非常迷糊,每次都是考六七十分,我的语文很好,英语嘛,就一般^_^,我跟同学相处得非常融洽,老师给我的评语就是乖巧,我不会去跟别人吵架,只想和平解决这件事,不去让老师处理这件事,因为我们想长大了,就要有自己处理事情的能力,不要什么事都要去麻烦老师。

四年级:孙雨彤

我是一个言语不多,性格内向的小女孩,我不喜欢那种热闹的场景,而是喜欢一个人静静的坐在那里看书,我每天都要睡到八九点钟才肯醒,因为我认为我的自由别人干涉不了,我想做什么就去做什么,就像有一首歌唱的是我是一个自由的小小鸟,想飞到哪就飞到哪。

我特别喜欢听歌,最喜欢听的是心情,因为听了这个就认为每天都有好心情,如果说起我的成绩那我第一个要说的就是数学了,我对数学非常迷糊,每次都是考六七十分,我的语文很好,英语嘛,就一般^_^,我跟同学相处得非常融洽,老师给我的评语就是乖巧,我不会去跟别人吵架,只想和平解决这件事,不去让老师处理这件事,因为我们想长大了,就要有自己处理事情的能力,不要什么事都要去麻烦老师。

四年级:孙雨彤

内向者建立人脉的10大秘诀作文1400字

初二作文

你不需要哗众取宠,不需要不停的握手取悦对方,不需要滔滔不竭的谈论自己,因为事实上,交际的只在于认识新的朋友,建立新的关系,其目的是了解你对面的这个人最关心到底是什么,而你又能提供何种的帮助。在这种情况下,一个聆听者更能恰如其分地体现出他的优势。

在此,提供帮助并不是叫你去兜售你的服务,你应该全方位的去寻找能够帮助到对方的途径,从而扮演好你的支援角色。你能提供给他们有价值的建议么?你能帮他们联系到可助他们一臂之力的人么?所以在这个过程中,询问应该多于叙述,3w1h可以把问题更具体化,更容易实施。以下的几个问题可以在适当的场合试试:

你为什么会参加此次活动?到目前为止,你最喜欢此次会议中的哪项议题?你的工作上最近有什么新的进展?你在工作能取得的最大乐趣是什么?工作中最大的挑战是什么?

只问不说是一个很好的社交方法,而且在日常交流中也能起到很重要的作用,比如在巩固现有的友情上,所以,假如你是一个内向的人,又不善言辞,那就多多的去想想如何做个好听众吧。

问题要问到点子上,我在这里提出的办法叫road法。

relationship:他生活中最重要的关系是什么?

occupation:他们的职业是什么?他们的喜好是什么?他们所面临的挑战是什么?

activities:在私人生活跟公众生活中,他的活动分别是什么?他有加入什么社团或组织?

drive:他的动机是什么?他的个人目标和专业目标分别是什么?

以积极的态度去聆听。问完问题后紧接着的就应该是倾听,不要有错误的想法觉得倾听是件很被动的事情,只要你提出了问题并做到了仔细地倾听了,那你就是这次谈话的主导者,是主动的那一方。以下是5个小提示,它们有助于让你的谈话对象更觉得你在全神贯注地聆听他们的话:

注视对方。当别人在说话时,眼神飘忽不定是最糟糕的事情。

常常地点点头给予肯定。

适当时刻可以补充几句话,表明你对对方谈话内容的理解。最简单的方法是重述并强调。

问些更进一步的问题。

结束一次谈话。结束谈话时可以询问对方的姓名,交流一些对此次谈话的感想,并交换名片。比如:xx,我很享受今天与你的此次谈话,很感谢你跟我分享一些你在工作上的心得体会,你能给我一张你的名片以便于之后我再跟你联系吗?

在交际进行的过程中,大多数人都在场所内不停走动的,所有有时候没有必要刻意去结束对某个人的一次谈话,如果碰到老朋友想去打个招呼,或者想去拿杯酒,就直接说出来,诚信很重要,在刚谈话10分钟后就被人抓到撒谎是件很尴尬的事情,更不用说要给别人留下良好的印象了。

找寻下一次:后续的交流对关系的发展是至关重要的。只问不答的办法能帮助发现那些有助于继续保持联络的理由。

十大秘诀提供给内向的人:

准备。花点时间提前准备一下,比如参加活动的目的在于什么,最佳的三个开场白问题是什么。练习一下继续对话以及结束对话的方法。

记得一定要带自己的名片。

可以在活动开始后再去。

到场后扫视一下全局,拿杯饮料,放松一下。

如果在活动中根本一个都不认识,那就找那些跟你一样单处的人,自我介绍并把自己已经准备的问题问出来。

把大多数时间花在倾听上。

关注你与之交谈的人,如果实在想观览一下全局,请放在谈话的间隙去做。

至少把握住一个值得继续后续交际的机会。

不要最后一个立场,可以稍稍提早些立场。

要有条理,把重要的信息记录下来,并构建一个自己的联系人档案。

21世纪获得成功的机会第一来自与他人的交际,如果你迈不出这一步,就意味着你不能有下一次的推荐,下一次加薪抑或下一次的晋升。这同时也可以作为一条对内向的心理暗示去用。

你不需要哗众取宠,不需要不停的握手取悦对方,不需要滔滔不竭的谈论自己,因为事实上,交际的只在于认识新的朋友,建立新的关系,其目的是了解你对面的这个人最关心到底是什么,而你又能提供何种的帮助。在这种情况下,一个聆听者更能恰如其分地体现出他的优势。

在此,提供帮助并不是叫你去兜售你的服务,你应该全方位的去寻找能够帮助到对方的途径,从而扮演好你的支援角色。你能提供给他们有价值的建议么?你能帮他们联系到可助他们一臂之力的人么?所以在这个过程中,询问应该多于叙述,3w1h可以把问题更具体化,更容易实施。以下的几个问题可以在适当的场合试试:

你为什么会参加此次活动?到目前为止,你最喜欢此次会议中的哪项议题?你的工作上最近有什么新的进展?你在工作能取得的最大乐趣是什么?工作中最大的挑战是什么?

只问不说是一个很好的社交方法,而且在日常交流中也能起到很重要的作用,比如在巩固现有的友情上,所以,假如你是一个内向的人,又不善言辞,那就多多的去想想如何做个好听众吧。

问题要问到点子上,我在这里提出的办法叫road法。

relationship:他生活中最重要的关系是什么?

occupation:他们的职业是什么?他们的喜好是什么?他们所面临的挑战是什么?

activities:在私人生活跟公众生活中,他的活动分别是什么?他有加入什么社团或组织?

drive:他的动机是什么?他的个人目标和专业目标分别是什么?

以积极的态度去聆听。问完问题后紧接着的就应该是倾听,不要有错误的想法觉得倾听是件很被动的事情,只要你提出了问题并做到了仔细地倾听了,那你就是这次谈话的主导者,是主动的那一方。以下是5个小提示,它们有助于让你的谈话对象更觉得你在全神贯注地聆听他们的话:

注视对方。当别人在说话时,眼神飘忽不定是最糟糕的事情。

常常地点点头给予肯定。

适当时刻可以补充几句话,表明你对对方谈话内容的理解。最简单的方法是重述并强调。

问些更进一步的问题。

结束一次谈话。结束谈话时可以询问对方的姓名,交流一些对此次谈话的感想,并交换名片。比如:xx,我很享受今天与你的此次谈话,很感谢你跟我分享一些你在工作上的心得体会,你能给我一张你的名片以便于之后我再跟你联系吗?

在交际进行的过程中,大多数人都在场所内不停走动的,所有有时候没有必要刻意去结束对某个人的一次谈话,如果碰到老朋友想去打个招呼,或者想去拿杯酒,就直接说出来,诚信很重要,在刚谈话10分钟后就被人抓到撒谎是件很尴尬的事情,更不用说要给别人留下良好的印象了。

找寻下一次:后续的交流对关系的发展是至关重要的。只问不答的办法能帮助发现那些有助于继续保持联络的理由。

十大秘诀提供给内向的人:

准备。花点时间提前准备一下,比如参加活动的目的在于什么,最佳的三个开场白问题是什么。练习一下继续对话以及结束对话的方法。

记得一定要带自己的名片。

可以在活动开始后再去。

到场后扫视一下全局,拿杯饮料,放松一下。

如果在活动中根本一个都不认识,那就找那些跟你一样单处的人,自我介绍并把自己已经准备的问题问出来。

把大多数时间花在倾听上。

关注你与之交谈的人,如果实在想观览一下全局,请放在谈话的间隙去做。

至少把握住一个值得继续后续交际的机会。

不要最后一个立场,可以稍稍提早些立场。

要有条理,把重要的信息记录下来,并构建一个自己的联系人档案。

21世纪获得成功的机会第一来自与他人的交际,如果你迈不出这一步,就意味着你不能有下一次的推荐,下一次加薪抑或下一次的晋升。这同时也可以作为一条对内向的心理暗示去用。

68纪念册作文2700字

高中作文

68班我们奋斗三年的班级!三年的时光已经过去!在我们的记忆中留下了美好的回忆!值得我们去留恋,回味!!!

田文柔:68班班长,我的老班长!我最好的伙伴!从小到大学习都很棒,名次总是名列前茅,让我羡慕不以!微笑起来很好看,比较内向,做什么也拉上我!嘿嘿!李皓天:68班副班长!大大咧咧,很外向,喜欢和别人交往,十分开朗!有点狂傲,很有个性!

陈诗瑶:语文课代表!三年一直帮着老焦,很敬责!很外向,和同学有说有笑的,微笑很灿烂,很可爱!我们叫她“陈”!

靳梦霞:英语课代表!英语超级棒!喜欢和同学交流!也别爱吃,也特别能吃!微胖,个子再高点就好了!我们叫她“靳”

徐晶晶:英语副课代表!英语还算可以吧!内外向混合型,喜欢和男生玩,有点胖,年龄也算是小的了!呵呵!同学叫我“徐”

冯翔:政治课代表!外向的很,喜欢和男生打闹,有时也很孩子气,偶尔撒撒娇!学习比我好!

朱泽明:物理课代表!内向,给人一种平凡的感觉,对事认真!据说在二中学习很好!好像是全校第一吧!厉害!

闫春旭:脾气不太好!太瘦了!!!

刘晓奋:我的好朋友!很外向,爱帮助人,很大度,热爱劳动,与朋友合得来!我们叫她“奋姐”!

靳天慧:记得刚开学总是和我对着干!不过现在关系不错,外向,喜欢和男生玩,喜欢撒娇,脾气暴得很!

张锦彦:有点好成绩就骄傲!不过他成绩很好,与皓天竞争不休,中考取得了好成绩!上课积极回答问题,喜欢思考!

范恩旭:脾气不好,经常欺负女生!字写的太...很厚道,讲义气!!!(我的第一个同桌)

席权慧:学习超好,字超漂亮,留着短发,体形和我差不多,戴着眼镜,脾气不太好!不过发起脾气来可爱的很!嘿嘿!

李阳洋:我最最好的伙伴,每天形影不离,她丫内向的很,文文静静!字写得很漂亮,学习还可以,中考成绩和我一样

靳霞:喜欢笑,喜欢交朋友!

李俊林:孩子气,很可爱,胖胖的,我们都叫她”胖女“

宋佳儒:脾气暴躁!男孩子气!

闫一辉:个子特小,就像个小学生!人小鬼大,爱打小报告,烦得很!挺可爱的!

张帅帅:历史好的很!个子太低(他说现在长到一米七了,和我差不多了,好久不见,变化真的很大啊!再接再励!)数学差的没得说,和数学老师的关系还不错,走路就像脚下安着弹簧似的!有点狂...闫宇辰:个子不高,有点胖,喜欢唱歌,我们班的歌王,也是学校的歌王!很幽默,脾气好的很,坏习惯太多了,真得改改,可爱的很!我们都叫他”try“!

宋受吏:体面,悄悄的捣蛋!学习不努力!

燕忠豪:很爱笑,脾气好,总爱和我比,有点狂!

侯俊磊:很调皮,知道承认错误但是不懂得改!记忆力特别好,脑瓜字灵的很,可就是不努力学习!

张宏勇:忒调皮,特捣蛋,总喜欢开玩笑,很幽默,能和同学合得来,每天打打闹闹成绩不降啊!(二豆腐)

宋绵福:个子很小,咬字不清,小眼睛,很可爱!爱笑!和同学合得来!

侯俊杰:内向!不太和同学交流...个子太小了!

魏庞:脾气不好,个子太低,很厚道,讲义气!

靳正秀:内向的很,总是默默无闻,不喜欢交流,好像独来独往,大人似的!学习不错!

武殿忠:大方,外向,喜欢开玩笑,字龙飞凤舞,喜欢笑,喜欢玩游戏,喜欢交朋友!

石光宏:我们一直是在一个班级,包括高中,他脑子很好,数理化不错,很厚道,我没见过他哭,男子汉!跑步很好!

靳天洋:小玩意特别多,乱花钱,很帅气,很幽默,爱开玩笑,不错的小伙子!我们叫他”大屁股“

魏帼梁:我们班的生活委员,威信很大!比班长还班长,爱开玩笑,关心同学,老师的得力助手!优秀班干部!我们叫他”老魏“

郭世强:内向,个子老高了,字写的特漂亮,学习不错!

张耀文:爱笑,个子很高,太瘦了,学习进步的很快!羡慕...

鲁航宇:复读生,只和我们处了一年,他有点“娘娘腔”太像个女孩了,做事很认真!

薛厚谦:脾气好,很厚道,学习努力但总是成绩上不来!

任善杰:皮肤黑的很,我们都叫他二黑!

闫昌岳:皮肤比较黑,脑子很好,学习不错,就是字太糟糕了,说话咬字不清!

席毓鲜:很内向但喜欢交朋友,爱笑,笑得很甜!

陈彦语:孩子气的很,爱撒娇,爱哭,挨摔东西乱发脾气,爱蹬腿,同学们都得向这她,拿她没招!声音很甜,很可爱

赵千丽:复读生,内向,不喜欢交流

任丽钦:内向,不怎么交流,初二转到我们班

任美霖:声音很?,学习还ok!

胡馨丹:很时尚,爱打扮,什么都喜欢做,唱歌,跳舞...但什么也做不成,很漂亮,很调皮,爱关心同学!

张璐:内向,我总爱欺负她,太有意思了,嘿嘿!

燕佳彤:留着长长的辫子,很精干,说话利索,做事认真!爱笑,爱交朋友!

温丽婷:直来直往,爱笑,爱帮助人,我们都叫她婷!闫丽竹:总是拖拖拉拉,爱打扮,和同学还不错,学习不太好!

郭永霞:爱笑爱打闹,经常和我打成一片(我同桌嘛)就是不努力学习!

赵享荣:很活泼,很爱笑很搞笑,爱开玩笑,很幽默爱交朋友,可惜初一时转走了!

初中各位恩师全部:校长:魏锦宏(戴着墨镜般的近视眼镜,总是站在旗台上教育我们头头是道,我们听的津津有味,还有点小幽默!)教导主任:姚明明(戴着一副眼镜,个子不高,喜欢穿西装帅气得很!很humor!课堂充满兴趣!脾气好坏双兼,发起脾气威震四方!严肃的很!爱笑,批评过学生后总是笑眯眯的,给同学有安全感,和蔼的很!尽职尽责,威信很大!goodman!!!/强我的最爱!“少吸点烟,少喝点酒噢”!/拥抱)政教主任兼音乐:陈志宇(总和我们班过不去,嘿嘿!)班任兼英语:刘晓红(尽职尽责,上课计划那么多可是就是完成不了,能和学合的来,宽容学生,脾气上来我们全完蛋!嘻嘻!/拥抱)数学:郭艳琴(课堂上我们最活泼了,脾气啊好的没得说,学生的好“哥们”,偶尔的脾气我们还是怕的,数学课自由!/拥抱)语文:焦淑红(整天严肃的很,课堂上我们乖乖的,严师出高徒嘛,我们语文成绩名列前茅!!!/拥抱)政治:刘世莲(初一,对学生很宽容)李晓玲(初二.三,爱耍小脾气,和学生合得来,不错的老师!/拥抱)历史:高晓珊(初一,年轻老师,和学生疯狂!)杨瑞萍(严肃的很,我们都乖乖的)还有忘了.../白眼物理:张海娥(脾气暴躁,总爱揪小毛病,一句话重复无数遍,成绩不错噢)化学:樊改霞(对学生严格要求,把题讲的一清二楚/拥抱)生物:姚明明(初一,我们班总是年级第一噢!/拳头)王林梅(初二,对学生严格要求,眼睛小小的/拥抱)地理:赵津津(扎着辫子,特精干,特漂亮,声音特好听,总喜欢用钢尺收拾我们,疼得很啊!开着橘黄色的qq,酷!!!)体育:李维宁(个子老高了,我们班有事就让皓天去叫,刘老说以后就叫“皓天爸爸”吧!呵呵!)and李清良(总是笑眯眯的,尽职!)美术:程建文(胖胖的,有点“娘娘腔”/嘘...说话我们听不懂,速度特快!)信息:不知道叫啥...呵呵!(不给我上课,自然不知道喽!)

高三:徐晶晶

68班我们奋斗三年的班级!三年的时光已经过去!在我们的记忆中留下了美好的回忆!值得我们去留恋,回味!!!

田文柔:68班班长,我的老班长!我最好的伙伴!从小到大学习都很棒,名次总是名列前茅,让我羡慕不以!微笑起来很好看,比较内向,做什么也拉上我!嘿嘿!李皓天:68班副班长!大大咧咧,很外向,喜欢和别人交往,十分开朗!有点狂傲,很有个性!

陈诗瑶:语文课代表!三年一直帮着老焦,很敬责!很外向,和同学有说有笑的,微笑很灿烂,很可爱!我们叫她“陈”!

靳梦霞:英语课代表!英语超级棒!喜欢和同学交流!也别爱吃,也特别能吃!微胖,个子再高点就好了!我们叫她“靳”

徐晶晶:英语副课代表!英语还算可以吧!内外向混合型,喜欢和男生玩,有点胖,年龄也算是小的了!呵呵!同学叫我“徐”

冯翔:政治课代表!外向的很,喜欢和男生打闹,有时也很孩子气,偶尔撒撒娇!学习比我好!

朱泽明:物理课代表!内向,给人一种平凡的感觉,对事认真!据说在二中学习很好!好像是全校第一吧!厉害!

闫春旭:脾气不太好!太瘦了!!!

刘晓奋:我的好朋友!很外向,爱帮助人,很大度,热爱劳动,与朋友合得来!我们叫她“奋姐”!

靳天慧:记得刚开学总是和我对着干!不过现在关系不错,外向,喜欢和男生玩,喜欢撒娇,脾气暴得很!

张锦彦:有点好成绩就骄傲!不过他成绩很好,与皓天竞争不休,中考取得了好成绩!上课积极回答问题,喜欢思考!

范恩旭:脾气不好,经常欺负女生!字写的太...很厚道,讲义气!!!(我的第一个同桌)

席权慧:学习超好,字超漂亮,留着短发,体形和我差不多,戴着眼镜,脾气不太好!不过发起脾气来可爱的很!嘿嘿!

李阳洋:我最最好的伙伴,每天形影不离,她丫内向的很,文文静静!字写得很漂亮,学习还可以,中考成绩和我一样

靳霞:喜欢笑,喜欢交朋友!

李俊林:孩子气,很可爱,胖胖的,我们都叫她”胖女“

宋佳儒:脾气暴躁!男孩子气!

闫一辉:个子特小,就像个小学生!人小鬼大,爱打小报告,烦得很!挺可爱的!

张帅帅:历史好的很!个子太低(他说现在长到一米七了,和我差不多了,好久不见,变化真的很大啊!再接再励!)数学差的没得说,和数学老师的关系还不错,走路就像脚下安着弹簧似的!有点狂...闫宇辰:个子不高,有点胖,喜欢唱歌,我们班的歌王,也是学校的歌王!很幽默,脾气好的很,坏习惯太多了,真得改改,可爱的很!我们都叫他”try“!

宋受吏:体面,悄悄的捣蛋!学习不努力!

燕忠豪:很爱笑,脾气好,总爱和我比,有点狂!

侯俊磊:很调皮,知道承认错误但是不懂得改!记忆力特别好,脑瓜字灵的很,可就是不努力学习!

张宏勇:忒调皮,特捣蛋,总喜欢开玩笑,很幽默,能和同学合得来,每天打打闹闹成绩不降啊!(二豆腐)

宋绵福:个子很小,咬字不清,小眼睛,很可爱!爱笑!和同学合得来!

侯俊杰:内向!不太和同学交流...个子太小了!

魏庞:脾气不好,个子太低,很厚道,讲义气!

靳正秀:内向的很,总是默默无闻,不喜欢交流,好像独来独往,大人似的!学习不错!

武殿忠:大方,外向,喜欢开玩笑,字龙飞凤舞,喜欢笑,喜欢玩游戏,喜欢交朋友!

石光宏:我们一直是在一个班级,包括高中,他脑子很好,数理化不错,很厚道,我没见过他哭,男子汉!跑步很好!

靳天洋:小玩意特别多,乱花钱,很帅气,很幽默,爱开玩笑,不错的小伙子!我们叫他”大屁股“

魏帼梁:我们班的生活委员,威信很大!比班长还班长,爱开玩笑,关心同学,老师的得力助手!优秀班干部!我们叫他”老魏“

郭世强:内向,个子老高了,字写的特漂亮,学习不错!

张耀文:爱笑,个子很高,太瘦了,学习进步的很快!羡慕...

鲁航宇:复读生,只和我们处了一年,他有点“娘娘腔”太像个女孩了,做事很认真!

薛厚谦:脾气好,很厚道,学习努力但总是成绩上不来!

任善杰:皮肤黑的很,我们都叫他二黑!

闫昌岳:皮肤比较黑,脑子很好,学习不错,就是字太糟糕了,说话咬字不清!

席毓鲜:很内向但喜欢交朋友,爱笑,笑得很甜!

陈彦语:孩子气的很,爱撒娇,爱哭,挨摔东西乱发脾气,爱蹬腿,同学们都得向这她,拿她没招!声音很甜,很可爱

赵千丽:复读生,内向,不喜欢交流

任丽钦:内向,不怎么交流,初二转到我们班

任美霖:声音很?,学习还ok!

胡馨丹:很时尚,爱打扮,什么都喜欢做,唱歌,跳舞...但什么也做不成,很漂亮,很调皮,爱关心同学!

张璐:内向,我总爱欺负她,太有意思了,嘿嘿!

燕佳彤:留着长长的辫子,很精干,说话利索,做事认真!爱笑,爱交朋友!

温丽婷:直来直往,爱笑,爱帮助人,我们都叫她婷!闫丽竹:总是拖拖拉拉,爱打扮,和同学还不错,学习不太好!

郭永霞:爱笑爱打闹,经常和我打成一片(我同桌嘛)就是不努力学习!

赵享荣:很活泼,很爱笑很搞笑,爱开玩笑,很幽默爱交朋友,可惜初一时转走了!

初中各位恩师全部:校长:魏锦宏(戴着墨镜般的近视眼镜,总是站在旗台上教育我们头头是道,我们听的津津有味,还有点小幽默!)教导主任:姚明明(戴着一副眼镜,个子不高,喜欢穿西装帅气得很!很humor!课堂充满兴趣!脾气好坏双兼,发起脾气威震四方!严肃的很!爱笑,批评过学生后总是笑眯眯的,给同学有安全感,和蔼的很!尽职尽责,威信很大!goodman!!!/强我的最爱!“少吸点烟,少喝点酒噢”!/拥抱)政教主任兼音乐:陈志宇(总和我们班过不去,嘿嘿!)班任兼英语:刘晓红(尽职尽责,上课计划那么多可是就是完成不了,能和学合的来,宽容学生,脾气上来我们全完蛋!嘻嘻!/拥抱)数学:郭艳琴(课堂上我们最活泼了,脾气啊好的没得说,学生的好“哥们”,偶尔的脾气我们还是怕的,数学课自由!/拥抱)语文:焦淑红(整天严肃的很,课堂上我们乖乖的,严师出高徒嘛,我们语文成绩名列前茅!!!/拥抱)政治:刘世莲(初一,对学生很宽容)李晓玲(初二.三,爱耍小脾气,和学生合得来,不错的老师!/拥抱)历史:高晓珊(初一,年轻老师,和学生疯狂!)杨瑞萍(严肃的很,我们都乖乖的)还有忘了.../白眼物理:张海娥(脾气暴躁,总爱揪小毛病,一句话重复无数遍,成绩不错噢)化学:樊改霞(对学生严格要求,把题讲的一清二楚/拥抱)生物:姚明明(初一,我们班总是年级第一噢!/拳头)王林梅(初二,对学生严格要求,眼睛小小的/拥抱)地理:赵津津(扎着辫子,特精干,特漂亮,声音特好听,总喜欢用钢尺收拾我们,疼得很啊!开着橘黄色的qq,酷!!!)体育:李维宁(个子老高了,我们班有事就让皓天去叫,刘老说以后就叫“皓天爸爸”吧!呵呵!)and李清良(总是笑眯眯的,尽职!)美术:程建文(胖胖的,有点“娘娘腔”/嘘...说话我们听不懂,速度特快!)信息:不知道叫啥...呵呵!(不给我上课,自然不知道喽!)

高三:徐晶晶

音乐考试,改变了我作文600字

初二作文

我,是一个内向的人。

我,从来不和别人多啰嗦,通常是一个人快乐,一个人悲伤,一个人前进,一个人跌倒,一个人做作业,一个人玩耍

偶然间,一样东西改变了我,是我变得不再内向,变得开朗,而这样东西就是——音乐考试。

小学的时候,无论是老师还是家长,一般都不重视音乐这类科目的,而致使我内向的主要原因就是音乐,所以每次音乐考试都算是小合唱了。

到了中学,我仍以这种趋势发展,尤其是音乐,一听到别人唱歌,就觉得身上有点不自在。在初一音乐考试时,老师竟阴差阳错的说出了这样一句话:“今天我们音乐考试的内容不限,一个一个的唱。”

当时,我脸都吓白了,“哎呀,怎么整出个‘一个一个的唱呢?”这下怎么办?瞎猫碰死耗子?问题是死耗子也没有一个啊,这下咋整啊?我陷入沉思

“36号。”老师叫道,这么快?我只能做无头的苍蝇了,飞到哪儿撞到哪儿算哪儿吧!

“走在---乡村----村的小---路上”第一句才完,我的脸已经红的可以与猴子的屁股相媲美了。

“还可以,不过太结巴了,82分吧!”

“82分?对我来说是我的历史上的一次重要的飞跃啊!”

人是可以改变的,小人可以变成大人,坏人可以变成好人,内向的人可以变成开朗的人。

我自从那次音乐考试后,如同喝了天降的甘霖,立刻变得开朗起来,不但不怕音乐考试,还克服了其他一些困难。

我,改变了。是音乐考试,让人自信,它改变了我

我,是一个内向的人。

我,从来不和别人多啰嗦,通常是一个人快乐,一个人悲伤,一个人前进,一个人跌倒,一个人做作业,一个人玩耍

偶然间,一样东西改变了我,是我变得不再内向,变得开朗,而这样东西就是——音乐考试。

小学的时候,无论是老师还是家长,一般都不重视音乐这类科目的,而致使我内向的主要原因就是音乐,所以每次音乐考试都算是小合唱了。

到了中学,我仍以这种趋势发展,尤其是音乐,一听到别人唱歌,就觉得身上有点不自在。在初一音乐考试时,老师竟阴差阳错的说出了这样一句话:“今天我们音乐考试的内容不限,一个一个的唱。”

当时,我脸都吓白了,“哎呀,怎么整出个‘一个一个的唱呢?”这下怎么办?瞎猫碰死耗子?问题是死耗子也没有一个啊,这下咋整啊?我陷入沉思

“36号。”老师叫道,这么快?我只能做无头的苍蝇了,飞到哪儿撞到哪儿算哪儿吧!

“走在---乡村----村的小---路上”第一句才完,我的脸已经红的可以与猴子的屁股相媲美了。

“还可以,不过太结巴了,82分吧!”

“82分?对我来说是我的历史上的一次重要的飞跃啊!”

人是可以改变的,小人可以变成大人,坏人可以变成好人,内向的人可以变成开朗的人。

我自从那次音乐考试后,如同喝了天降的甘霖,立刻变得开朗起来,不但不怕音乐考试,还克服了其他一些困难。

我,改变了。是音乐考试,让人自信,它改变了我

记住,内向是你的优势作文2400字

初二作文

如今的职场似乎是”外向人”的天堂,不仅要会做事,更要会说话、会做人,”沟通技巧”和”人际关系”取代了”专业能力”,成为关键词;”团队合作”和”脑力激荡”成了显学;开放空间变成所有办公室设计的最高指导准则。

至于个性内向的人,是否真如职场恐龙,等着被淘汰?

然而,最新一期《时代》杂志制作了有趣的封面故事《害羞的力量》,彻底颠覆了过去对于个性的迷思。

文章引用了作家苏珊?坎恩刚上市新书《安静》的研究结果显示,会说话、又懂得做人的”魅力型”领导人可说是”损人利己”,他们能为自己争取到较好的薪资待遇,但是却无助于组织绩效;团队脑力激荡效果不彰,到最后往往只有爱发言的人意见被采纳。

1970年代开放空间成为显学之后,上班族的个人工作空间缩水了60%,但生产力并未提高,因为开放空间严重妨碍专注力、记忆力,而且导致高离职率。

事实上,两种个性各有长处,并无优劣问题。根据研究显示,个性内向的领导人更能有效领导个性外向、积极主动的员工,个性外向的领导人则比较适合领导被动型员工。简单来说,就是一种互补关系。

对于个性内向害羞的人来说,这则报导让他们获得了期待已久的”平反”机会。

愈虚伪,话愈多

练就工作耳=倾听能力+适当而且正确的对应!《练就工作耳─耳朵也要会读心》作者内田和俊从商业职场现况分析起,以各式各样的案例解说,指出许多上司及下属两方常犯的倾听错误,并分析其原因背景,再矫正职场中对于”倾听”的观念:

有时无法把心中所想的事直接说出来,主要是因为考虑到对方。。

假如世上每个人如果把所思考的全部都说出来,我想社会可能会受到更多的伤害大多人不愿说出全部的想法,也是一种自我防卫的手段。。

问题是,这种担心与恐惧让沟通这件事变得更复杂,也是不争的事实。

也有人因为害羞或感到羞耻,遇到自己喜爱的、自认为很重要的、担心的、恐惧的或正在烦恼的事物等内心深处觉得最重要、最微细的情感,绝对不会从口里说出来。

再加上前述说话者与听话者双方的期待和幻想,本来应该作为传讯工具的语言,显然愈来愈失去其功能效用了。

但是就另一方面来看,现代人有时似乎很多话。

人在何种场合会多说话呢?提示是,在所说的话正好与心中原来的目的相反的时候。也就是想要隐瞒某些事实或欺骗对方的时候。

大家一定有些经验吧!想得出那些经验吗?

我相信一定有人有过这种痛苦的经验。为了隐藏自己邪恶的意图,因此对上司或客户讲出多余的话,反而自掘坟墓,害到自己。

特别是在自觉良心不安、没有信心、不安或充满迷惑时,我们常常会说出不必要说的话。

因此,如果孩子没人问他却说个不停,部属比平常更爱辩论,面对质问的业务员只会重复不实在的话,就表示对方极具有隐瞒或欺骗的可能。

其它如一味地提出反驳的言论,固执地想说服对手,把自己的理由视为理所当然,不断提出解释让对手几乎翻脸生气的情况也时有所闻。事实上,我们经常在应该谨言慎行的时刻,却出口无遮拦的倾向。

从事顾问与员工援助计划咨询时,我曾留意到以下的情况。

不满的人与缺乏自信的人通常话比较多,咨询时间总是比原定时段长很多。

就这样,不只是留意发言的内容,也要留意讲话的长度,当你倾听对方说话时,就会收集到更多的参考信息。

这种已经渉及到语言特征的聆听方式就是所谓的”商业倾听”。

不要言多意寡,应该要言寡意多。

以上是希腊数学家毕达哥拉斯的名言。

意思是说,如果你是发言者,不是为了想隐瞒或欺骗,而是为了”传达讯息”而使用语言。这时候,选择精简的用语也很重要。

但是如果担任接受讯息者的角色,就不只要注意语言的内容,也要注意发言的数量,发现以前未曾留意到的新讯息的可能性也会因此提高。

心听的能力=理解对方真意的能力。让我们再确认一次”耳闻能力”与”心听能力”的不同。“耳闻能力”=理解语言所传达的事实的能力。“心听能力”=捕捉发言者话中真意的能力。“心听能力”也可以说是”解读发言者字里行间微妙之意的能力”。

担任发言角色时,一般人的倾向是过度依赖语言,因此发言时对语言持着较强烈的意识。反过来担任受讯者角色时,现况也显示,我们总是本能地去汲取语言以外的其它讯息要素。为了解读发言者言语之间的真义,正确读取其发言内容,就必须提高收讯的天线角度,吸取言语之外的讯息。言语之外到底有什么值得注意的讯息呢?我们又该如何去解读隐含在这些讯息里的意义呢?据我所知,事实上对方的真义或隐藏在内的情感,几乎都是用非语言表达的。问题是,具体的表达方式是什么?非语言表达比率有多高?

让我用一组简单的数字,来介绍有关此问题的简单答案吧!

它就是”麦拉宾法则”,生于一九三九年,目前为南加大的心理学教授,一九七一年提出此法则)所提出的数字。

我想,复习”心听能力”时,最重要的就是深入理解麦拉宾法则。

到此为止,我们一直以语言为中心在讨论沟通,但是我们也知道语言并非沟通的唯一要素,只是传讯手法的一部分而已。也说过沟通是由”听”与”说”配套组成。传讯的手法则是由语言+肢体语言+声调配套组合而成。让我用更具体一点的方式来解说。

一听到”肢体语言“,我们很容易就先入为主地想到”身体动作”和”手势”。但是,在此书中,肢体语言的定义可能更宽广一些。

也就是说除了”身体动作”和”手势”之外,再加上眼、表情、动作、态度、手的动作、气氛、彼此间的距离、服装、发型、化妆等,全都包含在内。

这些信息的共通点何在?

它们都是靠视觉捕捉到的信息。我们很容易误以为沟通只靠耳朵与嘴巴,别忘记,除此之外,也要靠眼睛多方观察。

至于声调,指的是声音大小、高低、强弱。其次是声音之间的间隔、说话的速度、抑扬顿挫、起伏旋律等。更简单的形容就是:每个人个别具有的”声音的表情”。

但是沟通时,语言和声音其实是一体的。

到底应如何切割?

不妨这样想,语言是”可以直接书写成文字的东西“。声调虽然也可以用文字方式加以说明,但无法直接写出相对的文字。

有关语言与声调的重点,如上所述。

接下来是提问。

当我们扮演受讯者角色,也就是担任听者时,必须讨论信息量的多寡,假设总信息量为一百,我们到底能从发言对手那里实际获得多少的信息量呢……

如今的职场似乎是”外向人”的天堂,不仅要会做事,更要会说话、会做人,”沟通技巧”和”人际关系”取代了”专业能力”,成为关键词;”团队合作”和”脑力激荡”成了显学;开放空间变成所有办公室设计的最高指导准则。

至于个性内向的人,是否真如职场恐龙,等着被淘汰?

然而,最新一期《时代》杂志制作了有趣的封面故事《害羞的力量》,彻底颠覆了过去对于个性的迷思。

文章引用了作家苏珊?坎恩刚上市新书《安静》的研究结果显示,会说话、又懂得做人的”魅力型”领导人可说是”损人利己”,他们能为自己争取到较好的薪资待遇,但是却无助于组织绩效;团队脑力激荡效果不彰,到最后往往只有爱发言的人意见被采纳。

1970年代开放空间成为显学之后,上班族的个人工作空间缩水了60%,但生产力并未提高,因为开放空间严重妨碍专注力、记忆力,而且导致高离职率。

事实上,两种个性各有长处,并无优劣问题。根据研究显示,个性内向的领导人更能有效领导个性外向、积极主动的员工,个性外向的领导人则比较适合领导被动型员工。简单来说,就是一种互补关系。

对于个性内向害羞的人来说,这则报导让他们获得了期待已久的”平反”机会。

愈虚伪,话愈多

练就工作耳=倾听能力+适当而且正确的对应!《练就工作耳─耳朵也要会读心》作者内田和俊从商业职场现况分析起,以各式各样的案例解说,指出许多上司及下属两方常犯的倾听错误,并分析其原因背景,再矫正职场中对于”倾听”的观念:

有时无法把心中所想的事直接说出来,主要是因为考虑到对方。。

假如世上每个人如果把所思考的全部都说出来,我想社会可能会受到更多的伤害大多人不愿说出全部的想法,也是一种自我防卫的手段。。

问题是,这种担心与恐惧让沟通这件事变得更复杂,也是不争的事实。

也有人因为害羞或感到羞耻,遇到自己喜爱的、自认为很重要的、担心的、恐惧的或正在烦恼的事物等内心深处觉得最重要、最微细的情感,绝对不会从口里说出来。

再加上前述说话者与听话者双方的期待和幻想,本来应该作为传讯工具的语言,显然愈来愈失去其功能效用了。

但是就另一方面来看,现代人有时似乎很多话。

人在何种场合会多说话呢?提示是,在所说的话正好与心中原来的目的相反的时候。也就是想要隐瞒某些事实或欺骗对方的时候。

大家一定有些经验吧!想得出那些经验吗?

我相信一定有人有过这种痛苦的经验。为了隐藏自己邪恶的意图,因此对上司或客户讲出多余的话,反而自掘坟墓,害到自己。

特别是在自觉良心不安、没有信心、不安或充满迷惑时,我们常常会说出不必要说的话。

因此,如果孩子没人问他却说个不停,部属比平常更爱辩论,面对质问的业务员只会重复不实在的话,就表示对方极具有隐瞒或欺骗的可能。

其它如一味地提出反驳的言论,固执地想说服对手,把自己的理由视为理所当然,不断提出解释让对手几乎翻脸生气的情况也时有所闻。事实上,我们经常在应该谨言慎行的时刻,却出口无遮拦的倾向。

从事顾问与员工援助计划咨询时,我曾留意到以下的情况。

不满的人与缺乏自信的人通常话比较多,咨询时间总是比原定时段长很多。

就这样,不只是留意发言的内容,也要留意讲话的长度,当你倾听对方说话时,就会收集到更多的参考信息。

这种已经渉及到语言特征的聆听方式就是所谓的”商业倾听”。

不要言多意寡,应该要言寡意多。

以上是希腊数学家毕达哥拉斯的名言。

意思是说,如果你是发言者,不是为了想隐瞒或欺骗,而是为了”传达讯息”而使用语言。这时候,选择精简的用语也很重要。

但是如果担任接受讯息者的角色,就不只要注意语言的内容,也要注意发言的数量,发现以前未曾留意到的新讯息的可能性也会因此提高。

心听的能力=理解对方真意的能力。让我们再确认一次”耳闻能力”与”心听能力”的不同。“耳闻能力”=理解语言所传达的事实的能力。“心听能力”=捕捉发言者话中真意的能力。“心听能力”也可以说是”解读发言者字里行间微妙之意的能力”。

担任发言角色时,一般人的倾向是过度依赖语言,因此发言时对语言持着较强烈的意识。反过来担任受讯者角色时,现况也显示,我们总是本能地去汲取语言以外的其它讯息要素。为了解读发言者言语之间的真义,正确读取其发言内容,就必须提高收讯的天线角度,吸取言语之外的讯息。言语之外到底有什么值得注意的讯息呢?我们又该如何去解读隐含在这些讯息里的意义呢?据我所知,事实上对方的真义或隐藏在内的情感,几乎都是用非语言表达的。问题是,具体的表达方式是什么?非语言表达比率有多高?

让我用一组简单的数字,来介绍有关此问题的简单答案吧!

它就是”麦拉宾法则”,生于一九三九年,目前为南加大的心理学教授,一九七一年提出此法则)所提出的数字。

我想,复习”心听能力”时,最重要的就是深入理解麦拉宾法则。

到此为止,我们一直以语言为中心在讨论沟通,但是我们也知道语言并非沟通的唯一要素,只是传讯手法的一部分而已。也说过沟通是由”听”与”说”配套组成。传讯的手法则是由语言+肢体语言+声调配套组合而成。让我用更具体一点的方式来解说。

一听到”肢体语言“,我们很容易就先入为主地想到”身体动作”和”手势”。但是,在此书中,肢体语言的定义可能更宽广一些。

也就是说除了”身体动作”和”手势”之外,再加上眼、表情、动作、态度、手的动作、气氛、彼此间的距离、服装、发型、化妆等,全都包含在内。

这些信息的共通点何在?

它们都是靠视觉捕捉到的信息。我们很容易误以为沟通只靠耳朵与嘴巴,别忘记,除此之外,也要靠眼睛多方观察。

至于声调,指的是声音大小、高低、强弱。其次是声音之间的间隔、说话的速度、抑扬顿挫、起伏旋律等。更简单的形容就是:每个人个别具有的”声音的表情”。

但是沟通时,语言和声音其实是一体的。

到底应如何切割?

不妨这样想,语言是”可以直接书写成文字的东西“。声调虽然也可以用文字方式加以说明,但无法直接写出相对的文字。

有关语言与声调的重点,如上所述。

接下来是提问。

当我们扮演受讯者角色,也就是担任听者时,必须讨论信息量的多寡,假设总信息量为一百,我们到底能从发言对手那里实际获得多少的信息量呢……

猜猜她是谁-向希雅作文600字

初一作文

猜猜她是谁

2014年下半年“百变魔方”全国中小学生作文竞赛二等奖

作者:向希雅(三年级)

有一个小女孩,她长着不大不小的眼睛,一双弯弯的眉毛像两轮弯月挂在眼睛上,还有一双长长的睫毛漂亮极了!最突出的特点是有两颗大门牙,每当妈妈做了她最爱吃糖醋排骨时,她的两颗大门牙发挥起她的作用来了。

人无完人,金无赤足,当然啦,她也有缺点。她的性格很内向。虽然她在外人面前很内向,但在家里像变了一个似的,变得活泼开朗。比如:有一次,老师叫她回答问题时,他的心就开始“砰砰”跳地厉害,像打鼓一样,慢慢地脸就涨得像红苹果一样,嘴巴就像粘了502胶水一样,怎么张也也都张不开。爸爸妈妈都意识到了她很内向,在家里努力让她变得开朗,给她创造更多的锻炼机会。她也意识到了爸爸妈妈的用心良苦,慢慢地变得阳光、开朗...... 现在她好多了,努力地在改正这个缺点。

她最喜欢旅游,有一次,妈妈说:“咱们今年去三亚玩吧!”她立马就两眼放光,水汪汪的眼睛里写满了憧憬和期待。到了三亚,她就冲下飞机,迫不及待的奔向大海。到了海边,她躺在海滩上,与浪花嬉戏,向海欧挥手...... 心情顿时变得轻松自在,一切的烦恼都没有了。

她还有一个良好的生活习惯,无论刮风,还是下雨,甚至下雪,她每天早上都准时7:00起床,假期也不例外。

猜猜她是谁?这就是我,一个由内向变得外,向由胆小变得大方的女孩。

指导老师:段运玲

猜猜她是谁

2014年下半年“百变魔方”全国中小学生作文竞赛二等奖

作者:向希雅(三年级)

有一个小女孩,她长着不大不小的眼睛,一双弯弯的眉毛像两轮弯月挂在眼睛上,还有一双长长的睫毛漂亮极了!最突出的特点是有两颗大门牙,每当妈妈做了她最爱吃糖醋排骨时,她的两颗大门牙发挥起她的作用来了。

人无完人,金无赤足,当然啦,她也有缺点。她的性格很内向。虽然她在外人面前很内向,但在家里像变了一个似的,变得活泼开朗。比如:有一次,老师叫她回答问题时,他的心就开始“砰砰”跳地厉害,像打鼓一样,慢慢地脸就涨得像红苹果一样,嘴巴就像粘了502胶水一样,怎么张也也都张不开。爸爸妈妈都意识到了她很内向,在家里努力让她变得开朗,给她创造更多的锻炼机会。她也意识到了爸爸妈妈的用心良苦,慢慢地变得阳光、开朗...... 现在她好多了,努力地在改正这个缺点。

她最喜欢旅游,有一次,妈妈说:“咱们今年去三亚玩吧!”她立马就两眼放光,水汪汪的眼睛里写满了憧憬和期待。到了三亚,她就冲下飞机,迫不及待的奔向大海。到了海边,她躺在海滩上,与浪花嬉戏,向海欧挥手...... 心情顿时变得轻松自在,一切的烦恼都没有了。

她还有一个良好的生活习惯,无论刮风,还是下雨,甚至下雪,她每天早上都准时7:00起床,假期也不例外。

猜猜她是谁?这就是我,一个由内向变得外,向由胆小变得大方的女孩。

指导老师:段运玲

我想同学了!作文600字

初三作文

掐指一算,和同学们已经分离了一个半月多了,毕竟是相处了六年的同学,不免有些思念。

想和同学聚聚,可妈妈不让。无奈,只好呆在家里,虽然和我同在一所中学的同学有十几个,可是那么大的学校是不会被分到一个班去的,我是个内向的人,怕进了新班级没朋友。就因为这个问题,我还特地问了好几个上初中的人呢!可是他们都说:其实新同学很好交的。可我不这么认为,记得在上英语班的时候,除了和旧同学说话,其他人差不多没说过话,直到整期的课结束了还有一堆人叫不上名字来。内向的人和外向的人不一样,外向的人好友,内向的人却不同,他们不爱说话,也不经常参加活动,虽然我还没到那个地步,但是我知道内向的人很难交朋友。

小学的时候,我有一个很好的朋友,虽然我们从四年级才认识,但是到了六年级我们的关系已经很好了。我有了麻烦她就会帮我,她有了麻烦我就会帮她,我们渐渐的从好朋友变成了死党,我们买了书,就互相交换着看。我们看见什么新鲜事,就会兴趣勃勃的告诉对方。我们有了困难,就会互相帮助。我们不管什么时候都在一起。虽然我很想和她上一个中学,可是老天没荣我所愿,她上了七中,而我却上了乐凯。从分开以后,我就很想她,不想和他分开,可是这又能有什么办法呢?这是老天安排的。又有谁能改变呢?

时常听着张韶涵的《泪光》想着她。我要祝福她,祝福她生活的永远快乐。

希望,希望她不要忘了我就好了!

掐指一算,和同学们已经分离了一个半月多了,毕竟是相处了六年的同学,不免有些思念。

想和同学聚聚,可妈妈不让。无奈,只好呆在家里,虽然和我同在一所中学的同学有十几个,可是那么大的学校是不会被分到一个班去的,我是个内向的人,怕进了新班级没朋友。就因为这个问题,我还特地问了好几个上初中的人呢!可是他们都说:其实新同学很好交的。可我不这么认为,记得在上英语班的时候,除了和旧同学说话,其他人差不多没说过话,直到整期的课结束了还有一堆人叫不上名字来。内向的人和外向的人不一样,外向的人好友,内向的人却不同,他们不爱说话,也不经常参加活动,虽然我还没到那个地步,但是我知道内向的人很难交朋友。

小学的时候,我有一个很好的朋友,虽然我们从四年级才认识,但是到了六年级我们的关系已经很好了。我有了麻烦她就会帮我,她有了麻烦我就会帮她,我们渐渐的从好朋友变成了死党,我们买了书,就互相交换着看。我们看见什么新鲜事,就会兴趣勃勃的告诉对方。我们有了困难,就会互相帮助。我们不管什么时候都在一起。虽然我很想和她上一个中学,可是老天没荣我所愿,她上了七中,而我却上了乐凯。从分开以后,我就很想她,不想和他分开,可是这又能有什么办法呢?这是老天安排的。又有谁能改变呢?

时常听着张韶涵的《泪光》想着她。我要祝福她,祝福她生活的永远快乐。

希望,希望她不要忘了我就好了!

正视现实黑暗作文700字

初二作文

万千世界,无奇不有,你是否有足够的信心去面对这些未知的挑战呢?翻阅新华网,偶尔也关注关注国内新闻——“是考生太‘内向’还是招录太‘偏向’”。一篇很大的字幅赤裸裸的在我视线里,跟着自己的好奇心就开始去关注勒。

我们都知道报考公务员,虽然成绩好,但是很有可能的是没有被录用,然后另一方就会拿出一系列原因让考生离开,值得我们可笑的是在青海保监局公务员招录中,却出现了考生因“性格内向”而不被录取的怪事。“性格内向”、“协调能力弱”、“年龄太小”……这些明显缺乏说服力的理由,成了堂而皇之的拒录门槛。如果严谨的公务员招录,因为用人单位如此轻易地自由裁量而变得随心所欲,那么,其公正性和透明度必然会受到损害。

由于种种更耐我们深思的是,如今的社会存在歧视他人的现象,以及如今要想在社会发展的好差不多是靠关系,我也渐渐懂得生存在这社会上不仅自己要富有很多的知识,相对的还要一定的人际关系。我们都知道招公务员是全部由用人部门的单位进行选拔的,然而用人部门的自主权如果失控,招录过程就必然会出现种种猫腻,这样使应届考生失去就业的机会,并且也觉得这招录十分的黑暗。在《国家公务员录用暂行规定》中规定的考核内容,也只是“政治思想、道德品质、业务能力、工作实绩”,并无性格和年龄要求。明眼人其实一眼就看得出,“性格内向”完全是自以为的添上去的,无非就是不想录用你的事实,社会就是这样的一个腐败的躯壳,通过不一般的渠道考核成功是常常发生的事,这样的做法失去了公正性,同样的伤害了考生的自尊心,打击了考生的自信心。

正视现实黑暗,不论遇到任何困难都不能被社会这一风气所影响。坚持做最棒的自己,让自己活得更有价值。

万千世界,无奇不有,你是否有足够的信心去面对这些未知的挑战呢?翻阅新华网,偶尔也关注关注国内新闻——“是考生太‘内向’还是招录太‘偏向’”。一篇很大的字幅赤裸裸的在我视线里,跟着自己的好奇心就开始去关注勒。

我们都知道报考公务员,虽然成绩好,但是很有可能的是没有被录用,然后另一方就会拿出一系列原因让考生离开,值得我们可笑的是在青海保监局公务员招录中,却出现了考生因“性格内向”而不被录取的怪事。“性格内向”、“协调能力弱”、“年龄太小”……这些明显缺乏说服力的理由,成了堂而皇之的拒录门槛。如果严谨的公务员招录,因为用人单位如此轻易地自由裁量而变得随心所欲,那么,其公正性和透明度必然会受到损害。

由于种种更耐我们深思的是,如今的社会存在歧视他人的现象,以及如今要想在社会发展的好差不多是靠关系,我也渐渐懂得生存在这社会上不仅自己要富有很多的知识,相对的还要一定的人际关系。我们都知道招公务员是全部由用人部门的单位进行选拔的,然而用人部门的自主权如果失控,招录过程就必然会出现种种猫腻,这样使应届考生失去就业的机会,并且也觉得这招录十分的黑暗。在《国家公务员录用暂行规定》中规定的考核内容,也只是“政治思想、道德品质、业务能力、工作实绩”,并无性格和年龄要求。明眼人其实一眼就看得出,“性格内向”完全是自以为的添上去的,无非就是不想录用你的事实,社会就是这样的一个腐败的躯壳,通过不一般的渠道考核成功是常常发生的事,这样的做法失去了公正性,同样的伤害了考生的自尊心,打击了考生的自信心。

正视现实黑暗,不论遇到任何困难都不能被社会这一风气所影响。坚持做最棒的自己,让自己活得更有价值。

他是一位性格神秘的人作文700字

初一作文

看,他走来了。方方的脸庞,浓密的双眉,懒散又近乎茫然的眼神,黝黑的皮肤,短短的头发,红色的上衣显得十分醒目。他是一个平凡人,他是一个神秘的人。

他是一个内向的学生。

他总是坐在课堂的最后,上课时也不活泼、主动。这天,老师开课,某某同学十分热情主动,时不时回答出让人哄然一笑的答案,课堂气氛始终处于“红色”状态。而他却始终处于“橙色”状态,别人笑他也笑,却一直默默不语。老师难得点到他的名,也能够一脸正经地回答出老师想要的答案。很少听见他的声音。

他是一个爱起哄的人。

你能想像一个内向的学生在班上起哄的样子吗?他就是这样的人。电脑课上,老师要一同学上去朗诵一段文章录音下来。所有人都认为这很搞笑所以不愿自己成为笑柄。他首先说:“某某同学去。”又拍起手来,一边拍又一边说许多男生的起哄劲也被带上来,一起喊,最后可怜的╳╳╳只好灰头丧脸地上去,他又喊“好!好!”瞬间整个教室被叫好声、笑声和掌声淹没……

他是一个近乎疯狂的篮球爱好者。

你能想像一个内向的学生、一个爱起哄的人正为自己热爱的事一脸正经的样子吗?他就是这样的人。自从知道有篮球比赛以来,他似乎找到了用武之地。不仅周末会打球,平时体锻课、放学后任何空余时间也不放过。这次春游回来,大家都很累,只听见那几个打篮球的在高谈论着NBA,丝毫没有困倦之意。前两次在与四班、二班的比赛之中,身为队员的他和等人也打得满脸通红,平时下课也聊防守、进攻等各种战术,可谓篮球无处不在啊!

就是这样的一个集内向、起哄、疯狂于一身的人,认识了他七年,却仍然“不认识”他。你说他是否是一个神秘的人?

看,他走来了。方方的脸庞,浓密的双眉,懒散又近乎茫然的眼神,黝黑的皮肤,短短的头发,红色的上衣显得十分醒目。他是一个平凡人,他是一个神秘的人。

他是一个内向的学生。

他总是坐在课堂的最后,上课时也不活泼、主动。这天,老师开课,某某同学十分热情主动,时不时回答出让人哄然一笑的答案,课堂气氛始终处于“红色”状态。而他却始终处于“橙色”状态,别人笑他也笑,却一直默默不语。老师难得点到他的名,也能够一脸正经地回答出老师想要的答案。很少听见他的声音。

他是一个爱起哄的人。

你能想像一个内向的学生在班上起哄的样子吗?他就是这样的人。电脑课上,老师要一同学上去朗诵一段文章录音下来。所有人都认为这很搞笑所以不愿自己成为笑柄。他首先说:“某某同学去。”又拍起手来,一边拍又一边说许多男生的起哄劲也被带上来,一起喊,最后可怜的╳╳╳只好灰头丧脸地上去,他又喊“好!好!”瞬间整个教室被叫好声、笑声和掌声淹没……

他是一个近乎疯狂的篮球爱好者。

你能想像一个内向的学生、一个爱起哄的人正为自己热爱的事一脸正经的样子吗?他就是这样的人。自从知道有篮球比赛以来,他似乎找到了用武之地。不仅周末会打球,平时体锻课、放学后任何空余时间也不放过。这次春游回来,大家都很累,只听见那几个打篮球的在高谈论着NBA,丝毫没有困倦之意。前两次在与四班、二班的比赛之中,身为队员的他和等人也打得满脸通红,平时下课也聊防守、进攻等各种战术,可谓篮球无处不在啊!

就是这样的一个集内向、起哄、疯狂于一身的人,认识了他七年,却仍然“不认识”他。你说他是否是一个神秘的人?

我作文800字

一年级作文

长沙长郡双语实验中学伍羿铭

人和人不同,花有几样红。我,12岁的我,中学生的我,沉默的我,内向的我……构成了这个瓜子脸,招风耳,弱不禁风的我。我爱看书,常粗心。一副黑色的框架,更是把我绘成了文弱书生的模样。

我,爱看书----从古代名著,到现代著作,上下五千年的大事件我都知道;从恐龙岛到UFO,中国五千年未解之谜我全看过。我认识足智多谋的诸葛亮,认识人称“及时雨”的宋公明,我听过林黛玉的哭哭啼啼,见过孙悟空的七十二变;我去过百草堂和三味书屋,见过骆驼祥子。我同法布尔研究过昆虫,和哈利波特一起冒过险……虽说在书的海洋中我只是得到了点滴,了解了点滴,不过这点点滴滴也能给我带来知识,带来欢乐。从小时候龟兔赛跑中的龟和兔,到现在朝花夕拾中的狗、猫、鼠,都给我带来了乐趣。

我,粗心大意。数学考试时,我虽然不费吹灰之力的做完了试卷,心里以为能打满分;可等试卷发下来了,才知道自己又犯了粗心的毛病----不是这儿少写了个数字,就是那儿又忘记写解了。望着别人卷子上那“闪亮”的一百分,我真的恨不得把自己的试卷给撕了。

我,虽然内向,总是爱“一言不发”,但活泼好动。在家做作业时,我的手总会“情不自禁”地起笔,控制不住;下课时间,追、跑、打、闹我都爱。业余时间,我也常在课外活动时现身。从假期的外出旅行,到周末的院内打闹。从上课时间的一言不发,到回到家中的沉默无语,体现了一个既内向,又活泼的我。

如果要问我的理想是什么,很简单,从我的爱好既可看出----从草丛里捉几只蚂蚱,从花朵上捉几只蝴蝶,从树干上捉几只天牛……到我家来看一看,就更明显了——盆景上养着虫子,罐子里养着虫子,甚至连一个小小的磁带盒里,也养着虫子。说到这儿,你们应该知道了吧?没错,就是像法布尔那样成为昆虫家。

这就是我,一个爱看书,粗心大意的我,一个活泼而又内向的我。

长沙长郡双语实验中学伍羿铭

人和人不同,花有几样红。我,12岁的我,中学生的我,沉默的我,内向的我……构成了这个瓜子脸,招风耳,弱不禁风的我。我爱看书,常粗心。一副黑色的框架,更是把我绘成了文弱书生的模样。

我,爱看书----从古代名著,到现代著作,上下五千年的大事件我都知道;从恐龙岛到UFO,中国五千年未解之谜我全看过。我认识足智多谋的诸葛亮,认识人称“及时雨”的宋公明,我听过林黛玉的哭哭啼啼,见过孙悟空的七十二变;我去过百草堂和三味书屋,见过骆驼祥子。我同法布尔研究过昆虫,和哈利波特一起冒过险……虽说在书的海洋中我只是得到了点滴,了解了点滴,不过这点点滴滴也能给我带来知识,带来欢乐。从小时候龟兔赛跑中的龟和兔,到现在朝花夕拾中的狗、猫、鼠,都给我带来了乐趣。

我,粗心大意。数学考试时,我虽然不费吹灰之力的做完了试卷,心里以为能打满分;可等试卷发下来了,才知道自己又犯了粗心的毛病----不是这儿少写了个数字,就是那儿又忘记写解了。望着别人卷子上那“闪亮”的一百分,我真的恨不得把自己的试卷给撕了。

我,虽然内向,总是爱“一言不发”,但活泼好动。在家做作业时,我的手总会“情不自禁”地起笔,控制不住;下课时间,追、跑、打、闹我都爱。业余时间,我也常在课外活动时现身。从假期的外出旅行,到周末的院内打闹。从上课时间的一言不发,到回到家中的沉默无语,体现了一个既内向,又活泼的我。

如果要问我的理想是什么,很简单,从我的爱好既可看出----从草丛里捉几只蚂蚱,从花朵上捉几只蝴蝶,从树干上捉几只天牛……到我家来看一看,就更明显了——盆景上养着虫子,罐子里养着虫子,甚至连一个小小的磁带盒里,也养着虫子。说到这儿,你们应该知道了吧?没错,就是像法布尔那样成为昆虫家。

这就是我,一个爱看书,粗心大意的我,一个活泼而又内向的我。

给远方小朋友的一封信作文700字

五年级作文

给远方小朋友的一封信

西部的小朋友:

你们好!

我叫卢诗琪,小名:小羽蒙。我是深圳市宝安区实验学校五(四)班的一名小学生。

我居住在一座环境十分优雅美丽的城市里,它叫——深圳。我比较了解的是深圳市宝安区,因为有一次有个演讲比赛,我为此,爸爸妈妈带我去了很多 地方收集素材。我的演讲很成功,但! 因为特殊原因,我没去成。深圳市有许多好玩的地方:宝安图书馆、东门、宝安体育馆、光明新区等。如果你来这里游玩,我十分乐意为你做小导游。

我有很多的爱好如:星期六或星期天我会和爸爸妈咪一起去钓鱼、爬山、购物、吃美食等,我喜欢做很多的事情:看书、画服装设计图、拉小提琴、弹钢琴等。我喜欢设计、音乐。

我在家里是个开心果、乖女,我有个美好、幸福的家庭。我的性格外向又有点内向,也许我的小名你就看的出来吧? 羽蒙,在《山海经》里是一种长得很丑的、胆子很小的一种怪物。它希望自己能飞起来,它是多么的渴望飞行,但!它不敢飞。我对它开始感兴趣,当我自己真正去看《山海经》时羽蒙的描写是这

样的:羽蒙是一种怪物,它们终日站在山边,试着用翅膀飞得远一点,再飞的远一点……但总是无助的摔下来,惨败。所以,我有一点内向。

你呢?我很希望和你做朋友,你的性格内向吗?如果你内向我也许能把你把开,我现在已经很开朗了,因为我在某一天看到了这句话:珍惜自己的方式不是封闭自己,而是打开自己。每个人都是一本书,若永远封存,那它就失去了价值,打开自己!让别人品评你的美,你的才华,你的魅力!你了解我了吗?我相信我们一定会成为好朋友的!

祝你们:

开心每一天,学习天天向上!

卢诗琪 2015年3月14日

给远方小朋友的一封信

西部的小朋友:

你们好!

我叫卢诗琪,小名:小羽蒙。我是深圳市宝安区实验学校五(四)班的一名小学生。

我居住在一座环境十分优雅美丽的城市里,它叫——深圳。我比较了解的是深圳市宝安区,因为有一次有个演讲比赛,我为此,爸爸妈妈带我去了很多 地方收集素材。我的演讲很成功,但! 因为特殊原因,我没去成。深圳市有许多好玩的地方:宝安图书馆、东门、宝安体育馆、光明新区等。如果你来这里游玩,我十分乐意为你做小导游。

我有很多的爱好如:星期六或星期天我会和爸爸妈咪一起去钓鱼、爬山、购物、吃美食等,我喜欢做很多的事情:看书、画服装设计图、拉小提琴、弹钢琴等。我喜欢设计、音乐。

我在家里是个开心果、乖女,我有个美好、幸福的家庭。我的性格外向又有点内向,也许我的小名你就看的出来吧? 羽蒙,在《山海经》里是一种长得很丑的、胆子很小的一种怪物。它希望自己能飞起来,它是多么的渴望飞行,但!它不敢飞。我对它开始感兴趣,当我自己真正去看《山海经》时羽蒙的描写是这

样的:羽蒙是一种怪物,它们终日站在山边,试着用翅膀飞得远一点,再飞的远一点……但总是无助的摔下来,惨败。所以,我有一点内向。

你呢?我很希望和你做朋友,你的性格内向吗?如果你内向我也许能把你把开,我现在已经很开朗了,因为我在某一天看到了这句话:珍惜自己的方式不是封闭自己,而是打开自己。每个人都是一本书,若永远封存,那它就失去了价值,打开自己!让别人品评你的美,你的才华,你的魅力!你了解我了吗?我相信我们一定会成为好朋友的!

祝你们:

开心每一天,学习天天向上!

卢诗琪 2015年3月14日

性格文静的我作文800字

五年级作文

一个貌不惊人,剪一头精神奕奕的短发,中等个子而有 点胖,鼻梁上架一副近视镜,平时喜欢穿休闲装的女孩—— 那就是我,一个性格文静,成绩好的学生。

说到性格,我可是一个性格文静的学生。我较为内向, 从不多说话,不善于用白己的语言和行动去表现自己。但我 十分爱看书、读报。我从小就是一个文静的孩子。记得有一 回,我把一本课外书带间学校阅读。在课间,向学们玩得十 分离兴,我却仍旧坐在座位上看着那内容丰富、精彩的课外 书.看得津津有味。这时,一位同学找我和她一块儿玩,可 我却使劲地摇了摇头,怎么也不肯,结果那位同学从此不理 睬我厂,我可真后悔.真后悔啊!如果不是那内向和太过文 静的性格,我就不会因此而失去一个好朋友,我可真是后悔 极!过于内向和文静的性格可真不好啊,这样将使我成不 了大器,不适应社会的需求。因此,我现在必须改掉那太过 内向、文静的性格,做一个性格随和、团结同学的好学生。

说到学习方面,我的成绩在班里名列前茅。我平时亡课 专心听讲.积极思考老师提出的问题,大胆举手发言,做作 业时认真、一丝不苟,力求把作业做到最好。做作业时遇到 难题我从不屈服,从不轻易放弃,而是千方百计去攻破它, 去解决它,这样,我才肯罢休。这就是我在学习上的优点。 但我不能骄傲自满,应当发扬这个优点。对,对,应该发扬 这个优点。你说对吗

我在学习上有一个特长,那就是写作。可能是我从小爱 看书.所以十分喜欢写作。我写的作文暂时来说比班里的同 学要优胜一些,句子比较通顺,用词中肯,小心较为突出, 因此我的作文经常作为范文在班里读。但我并不能因此骄傲 ,应当继续努力地去学习。学海无涯,我现在掌握的只是 一些鸡毛蒜皮的知识,必须加把劲儿,把写作好这个特长更 好地发展下去。是的,是的,我相信一定能做到。

啊,这就是我的自画像。我的性格,学习情况以及特长 都刻画在这幅由文字组成的自画像上,它使我终身难以忘 怀。在这幅自画像上我找到了—优点,找到了缺点,我要发扬 优点,改正缺点,但愿我的第二幅自画像会圆得更美丽!

一个貌不惊人,剪一头精神奕奕的短发,中等个子而有 点胖,鼻梁上架一副近视镜,平时喜欢穿休闲装的女孩—— 那就是我,一个性格文静,成绩好的学生。

说到性格,我可是一个性格文静的学生。我较为内向, 从不多说话,不善于用白己的语言和行动去表现自己。但我 十分爱看书、读报。我从小就是一个文静的孩子。记得有一 回,我把一本课外书带间学校阅读。在课间,向学们玩得十 分离兴,我却仍旧坐在座位上看着那内容丰富、精彩的课外 书.看得津津有味。这时,一位同学找我和她一块儿玩,可 我却使劲地摇了摇头,怎么也不肯,结果那位同学从此不理 睬我厂,我可真后悔.真后悔啊!如果不是那内向和太过文 静的性格,我就不会因此而失去一个好朋友,我可真是后悔 极!过于内向和文静的性格可真不好啊,这样将使我成不 了大器,不适应社会的需求。因此,我现在必须改掉那太过 内向、文静的性格,做一个性格随和、团结同学的好学生。

说到学习方面,我的成绩在班里名列前茅。我平时亡课 专心听讲.积极思考老师提出的问题,大胆举手发言,做作 业时认真、一丝不苟,力求把作业做到最好。做作业时遇到 难题我从不屈服,从不轻易放弃,而是千方百计去攻破它, 去解决它,这样,我才肯罢休。这就是我在学习上的优点。 但我不能骄傲自满,应当发扬这个优点。对,对,应该发扬 这个优点。你说对吗

我在学习上有一个特长,那就是写作。可能是我从小爱 看书.所以十分喜欢写作。我写的作文暂时来说比班里的同 学要优胜一些,句子比较通顺,用词中肯,小心较为突出, 因此我的作文经常作为范文在班里读。但我并不能因此骄傲 ,应当继续努力地去学习。学海无涯,我现在掌握的只是 一些鸡毛蒜皮的知识,必须加把劲儿,把写作好这个特长更 好地发展下去。是的,是的,我相信一定能做到。

啊,这就是我的自画像。我的性格,学习情况以及特长 都刻画在这幅由文字组成的自画像上,它使我终身难以忘 怀。在这幅自画像上我找到了—优点,找到了缺点,我要发扬 优点,改正缺点,但愿我的第二幅自画像会圆得更美丽!

真实的我作文900字

初三作文

1 真 实 的 我

——赵亚文

每个人都有很多方面,在家人面前展示最真实的一面;在朋友、同学、师长面前展示的是最美好的一面;在陌生人面前则展示冷默的一面,但也有些人即使在家人面前也不会展示他最真实的一面。

作为高中生的我就不会将自己最真实的一面展示给任何人,包括我的父母。高中班主任曾在家长会上说我内向,但爸爸心想我很开朗,其实不然,老师说的话不无道理,没错,我是很内向的,我从未在任何人面前表露过我的内心最真实的感受、想法。我在大家面前所展示的开朗,只是掩饰我内心真实想法、感受的一种方法罢了。

内向的我有很多事儿不会跟父母分享,例如我在小学的时候曾经跟男同学打过仗;在学校受委屈,被同学气哭过……我从未跟爸爸妈妈说过。不管发生了什么事,在学校受了多大的委屈,回到家我总是笑嘻嘻,不会让家人知道在学校发生的事,我总是在家长面前报喜不报忧,把任何事都藏在心里。

到了高三学习很紧张;还有一个月就要高考了,学习更紧张了,我很后悔高一、高二没有好好学习,现在不会的知识明很多,想学想提分,也不是那么容易的。因此我很焦躁,学不进去,总是想睡觉。这时我很需要妈妈的关心和理解,

2 但是妈妈总会因一些小事而对我说教唠叨。例如:我用中午鉴赏的时间出去遛达,妈妈对此成见很大,认为耽误学习,要把心思放在学习上。虽然我当时并没有什么表现, 但其实我当时感到特别伤心,感到无人理解,当我去学校上课的时候,我有要哭的冲动,甚至想离家出走,消失一段时间。反正也没人理解我。还有像我的作业累了,想玩一会儿手机歇歇的时候,妈妈看到了就会说净玩手机也不学习,其实是我学习的时候她没看到。后来想想,我也能理解妈妈的行为,她是在为我的前途着想,她这样也是为了我。

我很孤独,从小就没有特别好的朋友,我很想交一个非常好的朋友,即使我不是她最好的朋友,但我也想交一个比同学、校友更深一层的朋友,她能向我倾诉她受到的委屈,分享她的快乐,我也能向她倾诉我所受到的委屈。这仅仅是一个我从小到大的愿望,

十多年的岁月以使我那么渴望朋友的心走向死亡,我想冷默来伪装自己,但因长时间用开朗来掩盖自己,以致于无法将自己冰封起来。这就是我,一个从未向任何人展示过真实的自己,从未将内心敞开,渴望纯真的友情、孤独内向的人。

1 真 实 的 我

——赵亚文

每个人都有很多方面,在家人面前展示最真实的一面;在朋友、同学、师长面前展示的是最美好的一面;在陌生人面前则展示冷默的一面,但也有些人即使在家人面前也不会展示他最真实的一面。

作为高中生的我就不会将自己最真实的一面展示给任何人,包括我的父母。高中班主任曾在家长会上说我内向,但爸爸心想我很开朗,其实不然,老师说的话不无道理,没错,我是很内向的,我从未在任何人面前表露过我的内心最真实的感受、想法。我在大家面前所展示的开朗,只是掩饰我内心真实想法、感受的一种方法罢了。

内向的我有很多事儿不会跟父母分享,例如我在小学的时候曾经跟男同学打过仗;在学校受委屈,被同学气哭过……我从未跟爸爸妈妈说过。不管发生了什么事,在学校受了多大的委屈,回到家我总是笑嘻嘻,不会让家人知道在学校发生的事,我总是在家长面前报喜不报忧,把任何事都藏在心里。

到了高三学习很紧张;还有一个月就要高考了,学习更紧张了,我很后悔高一、高二没有好好学习,现在不会的知识明很多,想学想提分,也不是那么容易的。因此我很焦躁,学不进去,总是想睡觉。这时我很需要妈妈的关心和理解,

2 但是妈妈总会因一些小事而对我说教唠叨。例如:我用中午鉴赏的时间出去遛达,妈妈对此成见很大,认为耽误学习,要把心思放在学习上。虽然我当时并没有什么表现, 但其实我当时感到特别伤心,感到无人理解,当我去学校上课的时候,我有要哭的冲动,甚至想离家出走,消失一段时间。反正也没人理解我。还有像我的作业累了,想玩一会儿手机歇歇的时候,妈妈看到了就会说净玩手机也不学习,其实是我学习的时候她没看到。后来想想,我也能理解妈妈的行为,她是在为我的前途着想,她这样也是为了我。

我很孤独,从小就没有特别好的朋友,我很想交一个非常好的朋友,即使我不是她最好的朋友,但我也想交一个比同学、校友更深一层的朋友,她能向我倾诉她受到的委屈,分享她的快乐,我也能向她倾诉我所受到的委屈。这仅仅是一个我从小到大的愿望,

十多年的岁月以使我那么渴望朋友的心走向死亡,我想冷默来伪装自己,但因长时间用开朗来掩盖自己,以致于无法将自己冰封起来。这就是我,一个从未向任何人展示过真实的自己,从未将内心敞开,渴望纯真的友情、孤独内向的人。

我作文1000字

初三作文

我,十五岁,正读初三,是一个内向.活泼.野蛮的女孩.你们看见这句话,一定会觉得非常奇怪吧.那有人会说自己野蛮的呢

如果你们不信的话,请看下面.你们就一定会知道.

我走过了十五年.发生的事也非常多.但是你们并不知道我的事情.知道的事情也不是很好.现在我向你们说一下我的故事吧.

在妹妹眼中,我是一个令人喜欢.讨别人开心的女孩.也是一个优秀的女孩.虽然网上的我这么优秀.但是现实的我,并不是妹妹所说的那样好.,差距非常大.在现实生活中的我是一个内向的女孩.有时侯又很大声说话.每到下课的时候,同学都到课室外去玩,只有我一个人在课室看书,写练习册.同学们在聊天的时候.总是看不见我的影子.你们只会看见有一个女孩在静静地看书.

上体育课的时候.个个同学都在打篮球.而我却是回到教室看书.看到这里.你们一定会觉得我喜欢看书,其实不是的,我不是很喜欢看书,也很懒看书,只是假勤奋。在学校的我,非常内向,所以交到的朋友并不是很多.只有几个罢了.因此有时候,也会觉得挺孤单的.好想和她们一起玩.一起讨论学习.快乐的成长.

在学校的我和在家里的我完全不一样,在家里.我并不内向,而是大声说话的女孩.只要你住在我附近,你就会觉得我是一个蛮不讲理的女孩,因为我经常和我表妹因为一些很小的事情而吵起来.我是不是很野蛮呢!还有.我挺小气的,每次表妹看见我在吃零食问我要,我总是要考虑很久才答应她.有什么好看的书,总是看完了才给她看,作为她的表姐,我是不是太自私了呢。

我的成绩也不是你们多说的那么好,我的成绩只是一般般,有时侯,上课总会搞小动作,不专心听课,等到不会做作业的时候才后悔当初不听好课.

我并不是一个乖乖女,我经常和我的父母对抗的,有时候,父母叫我做什么.我总是不做.和她们作对。可能与我的性格有关吧,我并不是很会关心我的朋友.体谅我的朋友,经常让我的好朋友失望,伤心.因为她们对我挺好的,但是,有时候,我对我的朋友也挺好的,我是不是很怪呢?

看书是我的爱好,我的房间到处都是书,但是我看完书之后,总是不收拾.乱处丢.我也很少扫地,我是不是一个不爱清洁的女孩呢?有时侯,我总会把房间收拾干干净净的。我还是一个"电脑迷",可能是因为我的控制能力太差了吧,所以每次打电脑都要打两个钟头才愿意关机.

朋友们,你们听了我的故事,是不是让你们很失望呢,对不起.我正在努力的改善我自己.成为一个人见人爱的女孩.

我,十五岁,正读初三,是一个内向.活泼.野蛮的女孩.你们看见这句话,一定会觉得非常奇怪吧.那有人会说自己野蛮的呢

如果你们不信的话,请看下面.你们就一定会知道.

我走过了十五年.发生的事也非常多.但是你们并不知道我的事情.知道的事情也不是很好.现在我向你们说一下我的故事吧.

在妹妹眼中,我是一个令人喜欢.讨别人开心的女孩.也是一个优秀的女孩.虽然网上的我这么优秀.但是现实的我,并不是妹妹所说的那样好.,差距非常大.在现实生活中的我是一个内向的女孩.有时侯又很大声说话.每到下课的时候,同学都到课室外去玩,只有我一个人在课室看书,写练习册.同学们在聊天的时候.总是看不见我的影子.你们只会看见有一个女孩在静静地看书.

上体育课的时候.个个同学都在打篮球.而我却是回到教室看书.看到这里.你们一定会觉得我喜欢看书,其实不是的,我不是很喜欢看书,也很懒看书,只是假勤奋。在学校的我,非常内向,所以交到的朋友并不是很多.只有几个罢了.因此有时候,也会觉得挺孤单的.好想和她们一起玩.一起讨论学习.快乐的成长.

在学校的我和在家里的我完全不一样,在家里.我并不内向,而是大声说话的女孩.只要你住在我附近,你就会觉得我是一个蛮不讲理的女孩,因为我经常和我表妹因为一些很小的事情而吵起来.我是不是很野蛮呢!还有.我挺小气的,每次表妹看见我在吃零食问我要,我总是要考虑很久才答应她.有什么好看的书,总是看完了才给她看,作为她的表姐,我是不是太自私了呢。

我的成绩也不是你们多说的那么好,我的成绩只是一般般,有时侯,上课总会搞小动作,不专心听课,等到不会做作业的时候才后悔当初不听好课.

我并不是一个乖乖女,我经常和我的父母对抗的,有时候,父母叫我做什么.我总是不做.和她们作对。可能与我的性格有关吧,我并不是很会关心我的朋友.体谅我的朋友,经常让我的好朋友失望,伤心.因为她们对我挺好的,但是,有时候,我对我的朋友也挺好的,我是不是很怪呢?

看书是我的爱好,我的房间到处都是书,但是我看完书之后,总是不收拾.乱处丢.我也很少扫地,我是不是一个不爱清洁的女孩呢?有时侯,我总会把房间收拾干干净净的。我还是一个"电脑迷",可能是因为我的控制能力太差了吧,所以每次打电脑都要打两个钟头才愿意关机.

朋友们,你们听了我的故事,是不是让你们很失望呢,对不起.我正在努力的改善我自己.成为一个人见人爱的女孩.

关于情人节作文:今天是情人节作文1000字

高三作文

关于情人节作文:今天是情人节

没有情人的情人节,大家都怎么过...

高三,因为户口的关系,我去了河北也离开了他。没想到,这也是永远的离别...

高中两年,我们是在一个班的,可是那时没发现彼此,因为他是个内向的人不爱和女生说话,那时他给我的感觉就是冷冷的,面无表情,很恐怖... (呵呵~)所以我们就很少有机会接触。

高二分班,我俩都学理,并被分在了同桌,也许这就是缘分吧... 我慢慢发现他并不是我先前认识的那样,他也很幽默,有时也挺逗人的,我还经常和他打打闹闹的,就这样我慢慢喜欢上了他...

(未完,待续... )

没有情人的情人节,大家都怎么过...

高三,因为户口的关系,我去了河北也离开了他。没想到,这也是永远的离别...

高中两年,我们是在一个班的,可是那时没发现彼此,因为他是个内向的人不爱和女生说话,那时他给我的感觉就是冷冷的,面无表情,很恐怖... (呵呵~)所以我们就很少有机会接触。

高二分班,我俩都学理,并被分在了同桌,也许这就是缘分吧... 我慢慢发现他并不是我先前认识的那样,他也很幽默,有时也挺逗人的,我还经常和他打打闹闹的,就这样我慢慢喜欢上了他...

(未完,待续... )

没有情人的情人节,大家都怎么过...

高三,因为户口的关系,我去了河北也离开了他。没想到,这也是永远的离别...

高中两年,我们是在一个班的,可是那时没发现彼此,因为他是个内向的人不爱和女生说话,那时他给我的感觉就是冷冷的,面无表情,很恐怖... (呵呵~)所以我们就很少有机会接触。

高二分班,我俩都学理,并被分在了同桌,也许这就是缘分吧... 我慢慢发现他并不是我先前认识的那样,他也很幽默,有时也挺逗人的,我还经常和他打打闹闹的,就这样我慢慢喜欢上了他...

(未完,待续... )

没有情人的情人节,大家都怎么过...

高三,因为户口的关系,我去了河北也离开了他。没想到,这也是永远的离别...

高中两年,我们是在一个班的,可是那时没发现彼此,因为他是个内向的人不爱和女生说话,那时他给我的感觉就是冷冷的,面无表情,很恐怖... (呵呵~)所以我们就很少有机会接触。

高二分班,我俩都学理,并被分在了同桌,也许这就是缘分吧... 我慢慢发现他并不是我先前认识的那样,他也很幽默,有时也挺逗人的,我还经常和他打打闹闹的,就这样我慢慢喜欢上了他...

(未完,待续... )

关于情人节作文:今天是情人节

没有情人的情人节,大家都怎么过...

高三,因为户口的关系,我去了河北也离开了他。没想到,这也是永远的离别...

高中两年,我们是在一个班的,可是那时没发现彼此,因为他是个内向的人不爱和女生说话,那时他给我的感觉就是冷冷的,面无表情,很恐怖... (呵呵~)所以我们就很少有机会接触。

高二分班,我俩都学理,并被分在了同桌,也许这就是缘分吧... 我慢慢发现他并不是我先前认识的那样,他也很幽默,有时也挺逗人的,我还经常和他打打闹闹的,就这样我慢慢喜欢上了他...

(未完,待续... )

没有情人的情人节,大家都怎么过...

高三,因为户口的关系,我去了河北也离开了他。没想到,这也是永远的离别...

高中两年,我们是在一个班的,可是那时没发现彼此,因为他是个内向的人不爱和女生说话,那时他给我的感觉就是冷冷的,面无表情,很恐怖... (呵呵~)所以我们就很少有机会接触。

高二分班,我俩都学理,并被分在了同桌,也许这就是缘分吧... 我慢慢发现他并不是我先前认识的那样,他也很幽默,有时也挺逗人的,我还经常和他打打闹闹的,就这样我慢慢喜欢上了他...

(未完,待续... )

没有情人的情人节,大家都怎么过...

高三,因为户口的关系,我去了河北也离开了他。没想到,这也是永远的离别...

高中两年,我们是在一个班的,可是那时没发现彼此,因为他是个内向的人不爱和女生说话,那时他给我的感觉就是冷冷的,面无表情,很恐怖... (呵呵~)所以我们就很少有机会接触。

高二分班,我俩都学理,并被分在了同桌,也许这就是缘分吧... 我慢慢发现他并不是我先前认识的那样,他也很幽默,有时也挺逗人的,我还经常和他打打闹闹的,就这样我慢慢喜欢上了他...

(未完,待续... )

没有情人的情人节,大家都怎么过...

高三,因为户口的关系,我去了河北也离开了他。没想到,这也是永远的离别...

高中两年,我们是在一个班的,可是那时没发现彼此,因为他是个内向的人不爱和女生说话,那时他给我的感觉就是冷冷的,面无表情,很恐怖... (呵呵~)所以我们就很少有机会接触。

高二分班,我俩都学理,并被分在了同桌,也许这就是缘分吧... 我慢慢发现他并不是我先前认识的那样,他也很幽默,有时也挺逗人的,我还经常和他打打闹闹的,就这样我慢慢喜欢上了他...

(未完,待续... )

我就是我作文500字

五年级作文

在生活中,我不喜欢说话,不喜欢聊天,只有在作文里我才会写出一切。我,没有朋友,就连同学我也从来不去和他们交流。老师说我这种孤僻,冷漠的性格不好,可,我觉得这样不是挺好的吗?体健课,同学像雕鹰一样飞向操场,而我却依靠着大树,仰望着蓝天,这种与大自然融合的感觉特别奇妙。

难道我真的很冷漠吗?我只是不喜欢说话而已。我,也是人类,也是同学,也有梦想,也是生命!我不是异类,我只是喜欢安静,喜欢看书,喜欢听歌,我并不冷漠!

有一次,我无意中听见了有些同学在谈论我,“什么啊,冷得像块冰似的!”“就是!那么冷,说几句话会死啊!”“可能他不喜欢聊天吧。”“不喜欢聊天?!你看看他,一整天就一张冰块脸!”……有时我们在默写,因为我耳朵好,我听到老师在说我“凌宇轩,性格太孤僻了,总是不能合群”“可能天性就是这样吧!”……因为当时在默写,我也没听得仔细。以前我也想过,改掉这孤僻,不合群,冷漠,内向的性格,可还是不怎么样,我试着去聊天时,时不时就会说错话。

我想那些成功人士,不都是内向的吗?我为什么要改呢?

我就是我,还是听从命运的指令吧!这冷漠,内向的性格也许正是我成功的折点!

五年级:凌宇轩

在生活中,我不喜欢说话,不喜欢聊天,只有在作文里我才会写出一切。我,没有朋友,就连同学我也从来不去和他们交流。老师说我这种孤僻,冷漠的性格不好,可,我觉得这样不是挺好的吗?体健课,同学像雕鹰一样飞向操场,而我却依靠着大树,仰望着蓝天,这种与大自然融合的感觉特别奇妙。

难道我真的很冷漠吗?我只是不喜欢说话而已。我,也是人类,也是同学,也有梦想,也是生命!我不是异类,我只是喜欢安静,喜欢看书,喜欢听歌,我并不冷漠!

有一次,我无意中听见了有些同学在谈论我,“什么啊,冷得像块冰似的!”“就是!那么冷,说几句话会死啊!”“可能他不喜欢聊天吧。”“不喜欢聊天?!你看看他,一整天就一张冰块脸!”……有时我们在默写,因为我耳朵好,我听到老师在说我“凌宇轩,性格太孤僻了,总是不能合群”“可能天性就是这样吧!”……因为当时在默写,我也没听得仔细。以前我也想过,改掉这孤僻,不合群,冷漠,内向的性格,可还是不怎么样,我试着去聊天时,时不时就会说错话。

我想那些成功人士,不都是内向的吗?我为什么要改呢?

我就是我,还是听从命运的指令吧!这冷漠,内向的性格也许正是我成功的折点!

五年级:凌宇轩

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