我的价值观

核心价值观作文作文1900字

初二作文

高考作文指导:社会主义核心价值观

高考作文热点话题《社会主义核心价值观》希望大家认真阅读,好好感受,勤于思考,多读多练,从中吸取精华。“社会主义核心价值观”作为时政热点,可能是今年高考作文的命题方向。考生可多了解社会主义核心价值观这方面的信息,为高考作文积累素材。 《人民日报》《光明日报》《经济日报》等中央主流媒体和地方省级党报,均在显著位置刊登了社会主义核心价值观基本内容:富强、民主、文明、和谐;自由、平等、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善。

【作文题示例】

阅读下面的材料,按照要求写一篇不少于800字的文章(60分)

我们常听到一句话说:“道不同,不相为谋”是说价值观会影响人际交往,还有人引用丘吉尔的话说:“没有永远的朋友,也没有永远的敌人,只有永远的利益。”那么在社会生活中,你认为“价值观”和“利益”哪一个对你生活更为重要呢?请联系生活,要求选好角度,确定立意,明确问题,自拟题目,不要脱离材料内容及含义的范围作文,不得套作,不得抄袭。

【例文】

核心价值观,立世之本

我们常听到一句话说:“道不同,不相为谋”是说价值观会影响人际交往,其中的”道”,就是我们所说的核心价值观,它是人们交往的前提和基础。常言道:“人以类聚,物以群分,”没有相同的价值观,怎能成为志同道合的朋友呢?因此,只有确立正确的价值观,才能让我们寻找到志同道合的人,才能立足于世。因为,正确的核心价值观乃立世之本。 核心价值观,催人奋进。在如今这个物欲横流的的社会中,一些人向利益看齐,他们又有多少真正的快乐?真正的幸福?如同《华严经》中所言:“不忘初心,方得始终。”初心又何尝不是我们正确的价值观?习近平总书记说:“只要是中国人,就应该自觉地培养和践行社会主义核心价值观。”爱国、诚信、友善„„这是时代的需要,历史发展的必然。只有我们树立正确的价值观,并践行它,我们才能得以走的更远。乔布斯的成功不仅仅是利益,更是价值观,他要创造属于自己的苹果帝国,服务于广大的消费者。假如他只追求利益,而忘了自己的价值观,也许今日的“苹果”将会香消玉损,假如盖茨没有一个普世的价值观,怎能大笔的捐款,救济贫困呢?因此,正确的价值观催促人们奋进,推动社会向前发展。 追名逐利者,咎由自取。丘吉尔说:“没有永远的朋友,也没有永远的敌人,只有永远的利益。”但我却不以为然。生活中不能永远只追求利益,也许追求到了金钱财富,可内心就一定能收获到快乐吗?如郭美美、房车、房姐、表哥儿等人,他们只能收获物质上的财富,却没有收获内心的充盈,虚荣浮躁,有的人将被时代抛弃,有的贪官污吏,自取灭亡,受到万人的唾弃,正因他们没有树立正确的价值观,过分追求钱财利益,才惹火烧身。事实再次告诉我们:追名逐利,为自己而活着,自私自利,终将为社会抛弃。

立世之本,普世之灵魂。如孟子所言“非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳”大凡获得成功的人,无不具有正确的价值观。他很伟大——周恩来“为中华之崛起而读书”,为中国革命事业立下汗马功劳;他很平凡——郭明义,一个普通的工人,十年如一日的捐钱捐物,帮助那些需要帮助的人,带动着千千万万的郭明义,使社会充满和谐与欢乐,幸福与安宁。因为,他们有着一颗朴实善良的心,都坚定为主义树立核心的价值观。

敬业、诚信、友善等核心价和直观,体现了古圣先贤的思想,体现了仁人志士的夙愿,体现了革命先烈的理想,如春风吹拂内心,如夏雨滋润心灵,如秋果甘甜生命,如冬阳温暖人心。有了核心的价值观,我们才能立足于人世之间,有了核心价值观,我们才能实现伟大的中国梦。让我们一起践行,一起奋进吧。

【修改与点评】

习近平主席在北京民族小学庆祝六一儿童节的讲话再次提及。此前二月在政治局常委会的理论学习、五四青年节北大的讲话、近日在上海市对领导干部的讲话,以及六一儿童节的重要讲话,一再强调的社会主义核心价值观,24字核心价值观分三个层面:(1)富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标;(2)自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向;(3)爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则,也是2015年高考作文考查的重要方向。

1. 题目“核心价值观,立世之本”深刻地揭示了材料和文章的中心,立意拟题十分准确。

2.开篇运用材料,简明扼要地提出论点;中间运用三个小标题,围绕中心,列举实例展开论述,论证充分,条理清晰,层次分明,结构严谨。

3. 结尾总结上文,首尾照应。运用排比句式、比喻的修辞,形象生动地阐述了核心价值观对实现中国梦的伟大作用。具有联系实际,号召激励,鼓舞人心的气势。

高考作文指导:社会主义核心价值观

高考作文热点话题《社会主义核心价值观》希望大家认真阅读,好好感受,勤于思考,多读多练,从中吸取精华。“社会主义核心价值观”作为时政热点,可能是今年高考作文的命题方向。考生可多了解社会主义核心价值观这方面的信息,为高考作文积累素材。 《人民日报》《光明日报》《经济日报》等中央主流媒体和地方省级党报,均在显著位置刊登了社会主义核心价值观基本内容:富强、民主、文明、和谐;自由、平等、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善。

【作文题示例】

阅读下面的材料,按照要求写一篇不少于800字的文章(60分)

我们常听到一句话说:“道不同,不相为谋”是说价值观会影响人际交往,还有人引用丘吉尔的话说:“没有永远的朋友,也没有永远的敌人,只有永远的利益。”那么在社会生活中,你认为“价值观”和“利益”哪一个对你生活更为重要呢?请联系生活,要求选好角度,确定立意,明确问题,自拟题目,不要脱离材料内容及含义的范围作文,不得套作,不得抄袭。

【例文】

核心价值观,立世之本

我们常听到一句话说:“道不同,不相为谋”是说价值观会影响人际交往,其中的”道”,就是我们所说的核心价值观,它是人们交往的前提和基础。常言道:“人以类聚,物以群分,”没有相同的价值观,怎能成为志同道合的朋友呢?因此,只有确立正确的价值观,才能让我们寻找到志同道合的人,才能立足于世。因为,正确的核心价值观乃立世之本。 核心价值观,催人奋进。在如今这个物欲横流的的社会中,一些人向利益看齐,他们又有多少真正的快乐?真正的幸福?如同《华严经》中所言:“不忘初心,方得始终。”初心又何尝不是我们正确的价值观?习近平总书记说:“只要是中国人,就应该自觉地培养和践行社会主义核心价值观。”爱国、诚信、友善„„这是时代的需要,历史发展的必然。只有我们树立正确的价值观,并践行它,我们才能得以走的更远。乔布斯的成功不仅仅是利益,更是价值观,他要创造属于自己的苹果帝国,服务于广大的消费者。假如他只追求利益,而忘了自己的价值观,也许今日的“苹果”将会香消玉损,假如盖茨没有一个普世的价值观,怎能大笔的捐款,救济贫困呢?因此,正确的价值观催促人们奋进,推动社会向前发展。 追名逐利者,咎由自取。丘吉尔说:“没有永远的朋友,也没有永远的敌人,只有永远的利益。”但我却不以为然。生活中不能永远只追求利益,也许追求到了金钱财富,可内心就一定能收获到快乐吗?如郭美美、房车、房姐、表哥儿等人,他们只能收获物质上的财富,却没有收获内心的充盈,虚荣浮躁,有的人将被时代抛弃,有的贪官污吏,自取灭亡,受到万人的唾弃,正因他们没有树立正确的价值观,过分追求钱财利益,才惹火烧身。事实再次告诉我们:追名逐利,为自己而活着,自私自利,终将为社会抛弃。

立世之本,普世之灵魂。如孟子所言“非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳”大凡获得成功的人,无不具有正确的价值观。他很伟大——周恩来“为中华之崛起而读书”,为中国革命事业立下汗马功劳;他很平凡——郭明义,一个普通的工人,十年如一日的捐钱捐物,帮助那些需要帮助的人,带动着千千万万的郭明义,使社会充满和谐与欢乐,幸福与安宁。因为,他们有着一颗朴实善良的心,都坚定为主义树立核心的价值观。

敬业、诚信、友善等核心价和直观,体现了古圣先贤的思想,体现了仁人志士的夙愿,体现了革命先烈的理想,如春风吹拂内心,如夏雨滋润心灵,如秋果甘甜生命,如冬阳温暖人心。有了核心的价值观,我们才能立足于人世之间,有了核心价值观,我们才能实现伟大的中国梦。让我们一起践行,一起奋进吧。

【修改与点评】

习近平主席在北京民族小学庆祝六一儿童节的讲话再次提及。此前二月在政治局常委会的理论学习、五四青年节北大的讲话、近日在上海市对领导干部的讲话,以及六一儿童节的重要讲话,一再强调的社会主义核心价值观,24字核心价值观分三个层面:(1)富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标;(2)自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向;(3)爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则,也是2015年高考作文考查的重要方向。

1. 题目“核心价值观,立世之本”深刻地揭示了材料和文章的中心,立意拟题十分准确。

2.开篇运用材料,简明扼要地提出论点;中间运用三个小标题,围绕中心,列举实例展开论述,论证充分,条理清晰,层次分明,结构严谨。

3. 结尾总结上文,首尾照应。运用排比句式、比喻的修辞,形象生动地阐述了核心价值观对实现中国梦的伟大作用。具有联系实际,号召激励,鼓舞人心的气势。

人生价值作文0字

初一作文

大学生要树立正确的价值观

内容摘要: 近年来,大学生为社会做出的贡献有目共睹,各类杰出大学生占据了新闻的各个版面。而与此同时,那些大学生杀人案也令人们震惊、难以置信。我认为,这是由于价值观的不同导致他们做出了不同的选择,从而走向了不同的人生道路。每个人都拥有自己的价值观,且各有不同。而作为大学生的我们广受社会各界关注,更应该要树立正确的价值观,做一名有理想、有追求的大学生,不仅是为了实现自己的人生价值,也是不辜负父母和社会对我们的期望。

关键词 大学生 正确 价值观

一、什么是价值观

1. 价值观的定义 价值观是指一个人对周围的客观事物(包括人、事、物)的意义、重要性的总评价和总看法。一方面表现为价值取向、价值追求,凝结为一定的价值目标;另一方面表现为价值尺度和准则,成为人们判断价值事物有无价值及价值大小的评价标准。个人的价值观一旦确立,便具有相对稳定性。但就社会和群体而言 ,由于人员更替和环境的变化,社会或群体的价值观念又是不断变化着的。传统价值观念会不断地受到新价值观的挑战。对诸事物的看法和评价在心目中的主次、轻重的排列次序,构成了价值观体系。价值观和价值观体系是决定人的行为的心理基础。

2. 什么是正确的价值观

正确的价值观是要做到能为别人服务,是建立在历史唯物主义基础之上的科学的价值观,是能真正实现个人与社会的有机统一,且最符合人类的根本利益和要求的。正确的价值观要求我们在工作和生活中,积极认真,创造物质财富和精神财富,为他人创造幸福,同时也让自己收获幸福。

二、大学生为什么要确立价值观(价值观确立的意义)

1. 大学生树立正确的价值观有利于明确人生目的

价值观对人生选择人生道路有普遍的显著的导向作用。拥有正确的价值观意味着拥有高尚的人生目的,走向正确的人生道路,正确的人生态度以及人生价值标准。价值观具有相对的稳定性和持久性。在特定的时间、地点、条件下,人们的价值观总是相对稳定和持久的。比如,对某种事物的好坏总有一个看法和评价,在条件不变的情况下这种看法不会改变。因此,大学生应树立正确的价值观,从而确立高尚的人生目的而非低俗的人生目的。只有明确了人生目的,我们才能够为之不断奋斗下去。

2. 大学生树立正确的价值观有利于人际交往

人际关系,是人和人之间在社会活动中直接的心理上的关系,或心理上的距离。和谐友好、积极亲密的人际关系都属于良好的人际关系,对一个人的工作、学习和生活是有益的;相反的,不和谐、紧张、消极、敌对的人际关系则是不良的人际关系,对一个人的学习和生活是有害的。大学是人际关系走向社会化的一个重要转折时期。踏入大学,意味着我们必须要与各种各样的人交流。处于青年期的大学生思想活跃,渴望交流。而价值观思想认识上的统一是人际关系的基石,价值观利益上的互动和协调是人际关系的核心,价值观信息上的沟通是

健康人际关系形成的关键,价值观实践上的一致是人际关系的保证。因此,当代大学生要树立正确的价值观以便于人际交往。

3. 大学生树立正确的价值观有利于社会稳定

从社会的角度来说,一个没有主流价值观的社会是没有向心力和凝聚力的。社会主义核心价值观是社会稳定的基石,作为社会文化体系的核心,价值观是人的社会化的重要内容。马克思主义认为,人的本质属性在于社会性。个人的成长和社会化过程就是通过学习,不断接受和消费各种社会文化,由生物人成长为社会人的过程。社会化的结果是人们接受和掌握一系列经济、政治、宗教、文化等观念,获得一定的社会思想方式和行为方式,形成自己明确而坚定的价值观。在一个社会中,一个人是否拥有正确而坚定的价值观是区分个人心理是否成熟、人格是否健全的重要标志。而作为祖国未来的栋梁,大学生即将成为社会的主流,因此必须要树立正确的价值观以维持社会和谐稳定发展。

三、大学生怎样确立正确的价值观

1. 正确选择高尚的人生观去学习

马克思主义世界观是迄今为止最科学的世界观。辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义的基石。具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂,解放思想、实事求是、一切从实际出发是马克思主义理论精髓。社会主义的价值观体现了社会主义精神文明所倡导的为中国特色社会主义和共产主义而奋斗的社会政治理想、为人民服务的人生观、社会主义的荣辱观、崇尚科学追求真理的科学观、集体主义的道德观、真善美相统一的积极健康的审美观等。树立这样的价值观,不仅对于我国社会主义事业的健康发展,而且对于当代大学生的健康成长具有重要的意义。只有在正确的世界观、人生观和价值观指导下,我们的亿万莘莘学子,才能在前进的道路上经受住磨练和考验,为祖国和人民作出卓越的贡献。

所以,作为当代大学生要坚持马克思主义的指导地位;坚持不懈的运用马克思主义纠正错误;树立社会主义价值观和建设社会主义核心价值体系,坚持在正确的世界观、人生观以及价值观指导下学习。

2. 树立正确金钱观、权力观 矛盾是对立统一的两面,而金钱也不例外。对于那些志高清廉,不爱慕金钱的人来说,金钱简直就是魔鬼,它会腐蚀人的思想,消磨人的意志;而对于爱慕虚荣的人来说,金钱是最美的天使,不但能带来荣华富贵,还能带来权力和地位。世界上存在着这两种人,所以金钱也存在两种不同的诠释.

拿破仑曾拥有许多人梦寐以求的一切——荣耀、权利、财富,但他却说:“我这一生没有过一天快乐的日子。”而海伦——又聋又哑又瞎,她却表示:“我发现生命是这样的美好。”这又是有金钱未必好,而没有金钱却也一样快乐。钱能做什么?钱不能做什么?钱能买来食物,却买不来食欲;金钱能买到床铺,却买不到睡眠;钱能买来药品,却买不来健康;钱能买来熟人,却买不来朋友;金钱能买到钟表,却买不到时间;金钱能买到书籍,却买不到知识;钱能买来奉承,却买不来信赖。人生的追求是丰富多彩的,物质生活的满足固然重要,而崇高的理想、事业的成功、家庭的幸福、身体的健康更应该成为人生的追求,尽管其中不少方面离不开金钱,但却不是完全用金钱可以买到的,所以钱不能解决任何问题。

因此在现实生活中,有很多东西比金钱更重要,如高尚的人格、父母的亲情、真挚的友谊、山伯与英台般的爱情等,都是金钱“遥不可及”的。因此作为大学生,我们应当树立正确金钱观、权力观。对于金钱,不仅要用之有益,还得取之有道,用正当手段赚钱,靠诚实劳

动和合法经营获得财富。

3. 正确认识并处理好理想与现实的关系

人生理想的实现就是把理想转化为现实,理想是美好的,但并不总是能实现的。理想与现实的关系既矛盾对立又统一。理想来源于现实,是对现实的反映,但它不等于现实,而是现实的升华。理想高于现实,是现实的升华,但它并不脱离现实,与现实是相互统一,必然联系的。人们在理想中追求的东西,在现实中还不存在或不完全存在。理想总是美好的,可是现实中既有美好的一面,也有丑陋的一面。理想与现实的这种差别,必然引起理想与现实的对立和冲突。如果理想与现实之间的矛盾冲突超过了人的心理承受能力,就会产生怀疑自己的力量,对理想发生动摇,陷入苦闷和彷徨的境地。作为大学生的我们更应该处理好理想与现实的关系。理想是可以转化为现实的,但这必然是一段艰苦的实践过程,需要我们全身心投入,努力开拓进取。

也许现在的不如意、逆境、挫折乃至苦难会让我们觉得难过,但这都是我们的财富!人们常说,苦难是最好的大学,古今中外,凡成就大事业者,无一不是从苦难中走来的。在逆境中,我们会经受各种考验与锤炼,百炼成钢,成就我们非凡的意志品质和能力,“苦费心志,劳其筋骨,增益其所不能”。逆境并不可怕,可怕的是你把它看成结局而不是过程。只有正确认识并处理好理想与现实之间的关系,我们大学生才能在追寻理想的路途中不迷惑、不退缩,才能在正确的价值观念引导下收获成功。

大学生要树立正确的价值观

内容摘要: 近年来,大学生为社会做出的贡献有目共睹,各类杰出大学生占据了新闻的各个版面。而与此同时,那些大学生杀人案也令人们震惊、难以置信。我认为,这是由于价值观的不同导致他们做出了不同的选择,从而走向了不同的人生道路。每个人都拥有自己的价值观,且各有不同。而作为大学生的我们广受社会各界关注,更应该要树立正确的价值观,做一名有理想、有追求的大学生,不仅是为了实现自己的人生价值,也是不辜负父母和社会对我们的期望。

关键词 大学生 正确 价值观

一、什么是价值观

1. 价值观的定义 价值观是指一个人对周围的客观事物(包括人、事、物)的意义、重要性的总评价和总看法。一方面表现为价值取向、价值追求,凝结为一定的价值目标;另一方面表现为价值尺度和准则,成为人们判断价值事物有无价值及价值大小的评价标准。个人的价值观一旦确立,便具有相对稳定性。但就社会和群体而言 ,由于人员更替和环境的变化,社会或群体的价值观念又是不断变化着的。传统价值观念会不断地受到新价值观的挑战。对诸事物的看法和评价在心目中的主次、轻重的排列次序,构成了价值观体系。价值观和价值观体系是决定人的行为的心理基础。

2. 什么是正确的价值观

正确的价值观是要做到能为别人服务,是建立在历史唯物主义基础之上的科学的价值观,是能真正实现个人与社会的有机统一,且最符合人类的根本利益和要求的。正确的价值观要求我们在工作和生活中,积极认真,创造物质财富和精神财富,为他人创造幸福,同时也让自己收获幸福。

二、大学生为什么要确立价值观(价值观确立的意义)

1. 大学生树立正确的价值观有利于明确人生目的

价值观对人生选择人生道路有普遍的显著的导向作用。拥有正确的价值观意味着拥有高尚的人生目的,走向正确的人生道路,正确的人生态度以及人生价值标准。价值观具有相对的稳定性和持久性。在特定的时间、地点、条件下,人们的价值观总是相对稳定和持久的。比如,对某种事物的好坏总有一个看法和评价,在条件不变的情况下这种看法不会改变。因此,大学生应树立正确的价值观,从而确立高尚的人生目的而非低俗的人生目的。只有明确了人生目的,我们才能够为之不断奋斗下去。

2. 大学生树立正确的价值观有利于人际交往

人际关系,是人和人之间在社会活动中直接的心理上的关系,或心理上的距离。和谐友好、积极亲密的人际关系都属于良好的人际关系,对一个人的工作、学习和生活是有益的;相反的,不和谐、紧张、消极、敌对的人际关系则是不良的人际关系,对一个人的学习和生活是有害的。大学是人际关系走向社会化的一个重要转折时期。踏入大学,意味着我们必须要与各种各样的人交流。处于青年期的大学生思想活跃,渴望交流。而价值观思想认识上的统一是人际关系的基石,价值观利益上的互动和协调是人际关系的核心,价值观信息上的沟通是

健康人际关系形成的关键,价值观实践上的一致是人际关系的保证。因此,当代大学生要树立正确的价值观以便于人际交往。

3. 大学生树立正确的价值观有利于社会稳定

从社会的角度来说,一个没有主流价值观的社会是没有向心力和凝聚力的。社会主义核心价值观是社会稳定的基石,作为社会文化体系的核心,价值观是人的社会化的重要内容。马克思主义认为,人的本质属性在于社会性。个人的成长和社会化过程就是通过学习,不断接受和消费各种社会文化,由生物人成长为社会人的过程。社会化的结果是人们接受和掌握一系列经济、政治、宗教、文化等观念,获得一定的社会思想方式和行为方式,形成自己明确而坚定的价值观。在一个社会中,一个人是否拥有正确而坚定的价值观是区分个人心理是否成熟、人格是否健全的重要标志。而作为祖国未来的栋梁,大学生即将成为社会的主流,因此必须要树立正确的价值观以维持社会和谐稳定发展。

三、大学生怎样确立正确的价值观

1. 正确选择高尚的人生观去学习

马克思主义世界观是迄今为止最科学的世界观。辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义的基石。具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂,解放思想、实事求是、一切从实际出发是马克思主义理论精髓。社会主义的价值观体现了社会主义精神文明所倡导的为中国特色社会主义和共产主义而奋斗的社会政治理想、为人民服务的人生观、社会主义的荣辱观、崇尚科学追求真理的科学观、集体主义的道德观、真善美相统一的积极健康的审美观等。树立这样的价值观,不仅对于我国社会主义事业的健康发展,而且对于当代大学生的健康成长具有重要的意义。只有在正确的世界观、人生观和价值观指导下,我们的亿万莘莘学子,才能在前进的道路上经受住磨练和考验,为祖国和人民作出卓越的贡献。

所以,作为当代大学生要坚持马克思主义的指导地位;坚持不懈的运用马克思主义纠正错误;树立社会主义价值观和建设社会主义核心价值体系,坚持在正确的世界观、人生观以及价值观指导下学习。

2. 树立正确金钱观、权力观 矛盾是对立统一的两面,而金钱也不例外。对于那些志高清廉,不爱慕金钱的人来说,金钱简直就是魔鬼,它会腐蚀人的思想,消磨人的意志;而对于爱慕虚荣的人来说,金钱是最美的天使,不但能带来荣华富贵,还能带来权力和地位。世界上存在着这两种人,所以金钱也存在两种不同的诠释.

拿破仑曾拥有许多人梦寐以求的一切——荣耀、权利、财富,但他却说:“我这一生没有过一天快乐的日子。”而海伦——又聋又哑又瞎,她却表示:“我发现生命是这样的美好。”这又是有金钱未必好,而没有金钱却也一样快乐。钱能做什么?钱不能做什么?钱能买来食物,却买不来食欲;金钱能买到床铺,却买不到睡眠;钱能买来药品,却买不来健康;钱能买来熟人,却买不来朋友;金钱能买到钟表,却买不到时间;金钱能买到书籍,却买不到知识;钱能买来奉承,却买不来信赖。人生的追求是丰富多彩的,物质生活的满足固然重要,而崇高的理想、事业的成功、家庭的幸福、身体的健康更应该成为人生的追求,尽管其中不少方面离不开金钱,但却不是完全用金钱可以买到的,所以钱不能解决任何问题。

因此在现实生活中,有很多东西比金钱更重要,如高尚的人格、父母的亲情、真挚的友谊、山伯与英台般的爱情等,都是金钱“遥不可及”的。因此作为大学生,我们应当树立正确金钱观、权力观。对于金钱,不仅要用之有益,还得取之有道,用正当手段赚钱,靠诚实劳

动和合法经营获得财富。

3. 正确认识并处理好理想与现实的关系

人生理想的实现就是把理想转化为现实,理想是美好的,但并不总是能实现的。理想与现实的关系既矛盾对立又统一。理想来源于现实,是对现实的反映,但它不等于现实,而是现实的升华。理想高于现实,是现实的升华,但它并不脱离现实,与现实是相互统一,必然联系的。人们在理想中追求的东西,在现实中还不存在或不完全存在。理想总是美好的,可是现实中既有美好的一面,也有丑陋的一面。理想与现实的这种差别,必然引起理想与现实的对立和冲突。如果理想与现实之间的矛盾冲突超过了人的心理承受能力,就会产生怀疑自己的力量,对理想发生动摇,陷入苦闷和彷徨的境地。作为大学生的我们更应该处理好理想与现实的关系。理想是可以转化为现实的,但这必然是一段艰苦的实践过程,需要我们全身心投入,努力开拓进取。

也许现在的不如意、逆境、挫折乃至苦难会让我们觉得难过,但这都是我们的财富!人们常说,苦难是最好的大学,古今中外,凡成就大事业者,无一不是从苦难中走来的。在逆境中,我们会经受各种考验与锤炼,百炼成钢,成就我们非凡的意志品质和能力,“苦费心志,劳其筋骨,增益其所不能”。逆境并不可怕,可怕的是你把它看成结局而不是过程。只有正确认识并处理好理想与现实之间的关系,我们大学生才能在追寻理想的路途中不迷惑、不退缩,才能在正确的价值观念引导下收获成功。

8月作文导写作文4400字

初一作文

1 作文审题立意提示

一、作文试题:

24.阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)

英国前首相撒切尔夫人在任时曾经被媒体问到:“中国的电视机已经出口到英国了,你是否感到危机?”撒切尔夫人一笑,回答道:“等到中国的节目也输出到英国的时候你再来问我这个问题。”美国前国务卿希拉里在任时也说过类似的话,大意也是一个不能输出价值观的国家,不能说它是一个强国。她们所说的价值观,简单的说,就是有稳定性、持久性的思想。

在撒切尔夫人和希拉里看来,中国在没有输出电视节目或者是背后的价值观之前,中国是不足以为惧的。如果推而广之,一个国家、一个城市乃至一个人,在没有能力输出价值观以前,不能算真正的“强国”“强市”和“强人”。

请仔细阅读材料,然后从中选择一个角度作文。你可以同意也可以不同意她们的观点。写议论文的话,你可以就国家或城市立论,也可以就个人立论;也可以写记叙文。只要把你的想法通过文章很好地表达出来就可以了。要求:自拟标题,不要脱离材料的含意作文,不

2 少于800字。

二、审题立意提示

(一)作文试题初读

这是一道材料作文试题(也有人称之为“新材料作文”“命意作文”),作文试题由三段文字组成。

第一段文字是材料的叙述。叙述两个政治女强人有关“中国是否为强国”“怎样的国家算强国”两个问题的理解。

第二段文字是对材料的分析,解读了两个政治女强人的“话外之音”——“强国”的评价标准。并将两个政治女强人评价“强国”的标准拓展至评价一个城市和一个人,是对作文立意方向的一个引导。

第三段文字是谈写作要求。

1、立意方向:可同意,不同意,部分同意或部分不同意。

2、文体限定:议论文、记叙文均可。

3、切入角度:或国家或城市或个人。

4、行文要求:自拟标题,不偏离材料含意,800字以上。参照2012年广东高考作文阅卷评分组规定,行文时材料可以引用,也可以不引用。

3

4

其二、理解材料中的几个关键词的含意 关键词一:“是否为强国、市、人的标准”(4处)

轻硬实力——外在的、经济上的、表层的,重软实力——文化的、价值观上的、内在的、精神层面的。

相关素材:

①“硬实力和软实力皆至关重要,但在信息时代,软实力正变得比以往任何时候都更有影响力。”——哈佛大学肯尼迪政治学院院长约瑟夫〃奈

②国家的几个层次:三流的国家输出产品,二流的国家输出技术,一流的国家输出价值观

关键词二:“价值观”(4处)

5 价值观是人们对事物有无价值和价值大小的认识及评价标准,是处理价值问题的立场、观点和态度的总和。通俗地讲,即稳定性、持久性的思想。包括文化风尚、政治生态、国民审美判断等。

关键词三:输出”(3处)

有影响力、值得学习推崇、获得大众认可。

(三)审题立意角度

对材料的核心问题进行追问(即追问两个政治女强人对强国(市、人)标准的看法是否正确)

追问方向一(正向、肯定):能输出价值观的确是判断强国(市、人)的标准。

A 从“是不是”的角度立意:

1、价值观:一个国家(城市、人)的软实力;国家之间(城市之间、人与人之间)交流的文化纽带;兴国(强市、立人)之魂。

2、做输出价值观的国家(城市、人)。

3、输出价值观:中国的强国梦。„„

B 从“为什么”的角度立意:

4、输出价值观,国家(城市、个人)生活品质的一张名片;

6 5、输出价值观,国家(城市、个人)才能获得尊重(拥有自信力)。

6、输出价值观,国家(城市、个人)才能体验文化多样性。

7、输出价值观,国家(城市、个人)才有稳定性、持久性文化(身份)认同。„„

C 从“我们做得怎么样”角度立意:

8、输出价值观,我们任重道远。

价值观扭曲,不少国民(市民、中国人)的流行病。如,社会信任度下降、戏弄经典、社会冷漠、信仰缺失、算命(信教)之风兴盛、国家认同、文化认同和民族意识淡化、道德失范。

事例:如,在对待节日文化的态度上,90%的青年表示会庆祝圣诞节和情人节;57.1%的人认为中国传统节日都停留在吃穿等物质消费上;60.7%的女性则认为西方的节日轻松自在,而中国的传统节日过得累;我们将自己传统的根文化主动的放弃了近百年之久。

再如,热爱祖国被视为“假做作”,服务群众被视为“爱逞能”,崇尚科学被视为“书呆子”,辛勤劳动被视为“没本事”,团结互助被视为“冒傻气”,诚实守信被视为“老古板”,遵纪守法

7 被视为“不开窍”,艰苦奋斗被视为“老保守,危害祖国成了“斗士”,背离人民成了“本事”,愚昧无知成了“时尚”,好逸恶劳成了“潇洒”,损人利己成了“能耐”,见利忘义成了“聪明”,违法乱纪成了“勇敢”,骄奢淫逸成了“荣耀” 。 ——摘自《人民日报》社评

9、中国的硬实力与软实力失衡:价值观多元的时代。„„

D 从“怎么办”的角度立意:

10、积极培育和践行社会主义核心价值观——民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、诚信、友善等。

11、坚守、积极践行国家(城市、个人)核心价值观。

12、“和谐发展”:我们可以与世界分享的价值观。

13、输出具有国家(城市、个人)个性魅力的价值观,发出自己的声音。

14、珍重中国传统文化,重塑国家(城市、个人)核心价值体系。„„

追问方向二(反向、否定)

15、输出价值观:西方强权的文化冷暴力。

16、傲慢与偏见:西方人看中国价值观的

8 有色眼光。

虽然经济发展、科技进步决定文化思想的传播和辐射。经济发展、科技进步在先,思想文化滞后,但是,历史发展速度与趋势常常超出设想,不能犯经验主义错误。中国的双重强大会很快到来。

经济发展科技进步和文化思想各自有相对独立性,即使中国不输出电视机,中国文化也会辐射世界,因为中国文化曾经并且正在辐射世界,同时,西方文化价值体系已经出现一些问题或痼疾。

17、中国:输出价值观的泱泱大国

说中国没有输出价值观,这不是污蔑,就是无知。早在民国时期,中国一流的学者如梁启超、蔡元培等人就已指出:儒家的“仁”包含着“己所不欲,勿施于人”的“消极自由”和“己立立人,己达达人”的“积极自由”两个层面;同时,“仁”不仅是一种政治自由的诉求,更是一种心性自由的境界。也就是说,“仁”是一个涵盖西方“自由”而又超越西方“自由”的价值观。

法国汉学家夏尔〃勒布朗和雷米〃马蒂厄也看到了这一点。它们在新近出版的《儒家》

9 一书中说:“仁”比单纯的“人权”或“诚实”包含着更加深刻的内容。事实上,儒家的天下观念、大同理想、君子人格、和谐理念等都是超越了时空限制和民族界限的具有普世性的价值观。中国不能将这些弥足珍贵的价值藏而不露和秘而不宣,而是应该积极主动的奉献出来 ,与世界各国人民一起分享。

追问方向三(多维、辩证)

18、既“输出”又“输入”:强国(强市、个人发展)之路。多元的价值观才会有文化的大交流、大融合。各民族国家坚持自己的文化思想体系的独立和完整,同时注重文化的交流与融合,就能在国际竞争中获得生存与发展。

19、不以是否输出价值观论强弱:和而不同,各美其美。美人之美,美美与共。

20、用发展的眼光看待一个国家(城市、个人)的价值观。(1)价值观是否值输出,需要时间的检验;(2)值得输出的价值观应给人以幸福、满足、欣悦与尊严;(3)值得输出的价值观既独树一帜,又具有包容性,能取长补短,互利互补。 (4)值得输出的价值观有足够的自我调整、自我更新与抗逆抗压的能力,能与时俱进,苟日新、又日新、日日新,自强

10 不息。„„

三、 “切合(符合)题意”“基本符合题意”“偏离题意”的区分

1.符合题意

读懂了“电视机”“电视节目”“输出”的言外之意,理解了材料中的几个关键词的含意,能从“同意”“不同意”“辩证分析”三个立意方向选取恰当切入点(参见“20个角度”)行文,即视为符合题意。符合题意的作文,内容项25分,不低于21分,发展等级满分10分,不低于7分;语言项根据作文情况给分。

2.基本符合题意

基本读懂了“电视机”“电视节目”“输出”的言外之意,关注了材料中的几个关键词,基本能确定立意方向,选取了一个合理的切入点(参见“20个角度”)行文,即视为基本符合题意。基本符合题意的作文,内容项25分,不低于16分,发展等级满分10分,不低于5分;语言项根据作文情况给分。

3.偏离题意

没有读懂 “电视机”“电视节目”“输出”的言外之意,忽视了材料中的关键词, 抓住材料中其他某一词语来写,属于偏离题意。偏离

11 题意的作文不得及格。如果全文只有部分内容偏离题意,可在及格分(36分)上下给分。

四、其他评分细则

1、基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量。符合文体要求,指符合考生所选文体的要求。

2、发展等级评分,依据4个评分点,不求全面,只需一点突出,即可按等级评分,直至满分。发展等级原则上不往下跨级打分:如果文章内容和表达均评为一类,则发展等级原则上不能评为二类,其它等级依此类推;如果文章内容(或表达)评为一类,表达(或内容)评为二类,则发展等级可打一类或二类,其它等级依此类推。

3、未拟标题扣2分。

附1、2014年广东省高考作文等级评分标准

12

13

附2、部分素材

国家:奥运会的开幕式的中国文化元素渲染。世博会的中国特色。

文化输出:(反例)韩日文化中国大行其道。(正例)中国文化重视输出,孔子学院,《甄环传》出口到美国。四大名著东南亚火暴。

城市:(正例)如深圳的文化之城、生态之城、创意之城的理念。慢下来的经济发展、硬件建设和GDP 增长,注重民生,幸福感的追求。珠海作为海滨之城的相关价值理念。杭州对文物的保护。(反例)西安对一种寺庙的拆迁,仿造古城投资的失败,在于没有真正尊重历史文化,而是商业化运作,把遗产当作商品来处理,丧失自己的价值观。北京作为文化古城,当年

14 拆古城墙。发展工业,现今盲目发展小汽车和密集摊大饼的城市建设模式,造成拥堵和雾霾。

总结:社会很多负面现象和价值观的错位迷失有关。很多正面现象则和正确精神道德、社会价值取向有关。

团体企业:全球500强企业都有自己经营的价值理念。中国腾讯。 全球大学排行榜。哈佛的理念、耶鲁的理念。

个人 :(正例)乔布斯的苹果手机风靡全球在于他的价值观强大。人性化、简约、完美。全球名人财富排行榜、作家排行榜等各种被冠以强者的排名,每个人都有自己的价值理念。陈寅恪“自由之精神 独立之思想”齐白石、徐悲鸿的绘画理念 。杨丽萍的舞蹈 。袁隆平的造福人类的水稻。甘地、马丁路德金。电影演员陈坤一开始只是做一个演员做的事情,没有思考到演员的本质,只有形似,后期思考演员真正的使命,把事业当作人生追求去做,演技突飞猛进,真正进入演员大家行列。邓丽君,退学唱歌。不是娱乐人生,而是唱歌作为事业。小本本学习各地方言,希望把歌声带给所有喜欢她的朋友,最后成为巨星。(反例)郭美美外在包装,提高身份,影响力。影视歌星通过包

15 装炒作获得名气利益没有真正的实力。最后适得其反。

1 作文审题立意提示

一、作文试题:

24.阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)

英国前首相撒切尔夫人在任时曾经被媒体问到:“中国的电视机已经出口到英国了,你是否感到危机?”撒切尔夫人一笑,回答道:“等到中国的节目也输出到英国的时候你再来问我这个问题。”美国前国务卿希拉里在任时也说过类似的话,大意也是一个不能输出价值观的国家,不能说它是一个强国。她们所说的价值观,简单的说,就是有稳定性、持久性的思想。

在撒切尔夫人和希拉里看来,中国在没有输出电视节目或者是背后的价值观之前,中国是不足以为惧的。如果推而广之,一个国家、一个城市乃至一个人,在没有能力输出价值观以前,不能算真正的“强国”“强市”和“强人”。

请仔细阅读材料,然后从中选择一个角度作文。你可以同意也可以不同意她们的观点。写议论文的话,你可以就国家或城市立论,也可以就个人立论;也可以写记叙文。只要把你的想法通过文章很好地表达出来就可以了。要求:自拟标题,不要脱离材料的含意作文,不

2 少于800字。

二、审题立意提示

(一)作文试题初读

这是一道材料作文试题(也有人称之为“新材料作文”“命意作文”),作文试题由三段文字组成。

第一段文字是材料的叙述。叙述两个政治女强人有关“中国是否为强国”“怎样的国家算强国”两个问题的理解。

第二段文字是对材料的分析,解读了两个政治女强人的“话外之音”——“强国”的评价标准。并将两个政治女强人评价“强国”的标准拓展至评价一个城市和一个人,是对作文立意方向的一个引导。

第三段文字是谈写作要求。

1、立意方向:可同意,不同意,部分同意或部分不同意。

2、文体限定:议论文、记叙文均可。

3、切入角度:或国家或城市或个人。

4、行文要求:自拟标题,不偏离材料含意,800字以上。参照2012年广东高考作文阅卷评分组规定,行文时材料可以引用,也可以不引用。

3

4

其二、理解材料中的几个关键词的含意 关键词一:“是否为强国、市、人的标准”(4处)

轻硬实力——外在的、经济上的、表层的,重软实力——文化的、价值观上的、内在的、精神层面的。

相关素材:

①“硬实力和软实力皆至关重要,但在信息时代,软实力正变得比以往任何时候都更有影响力。”——哈佛大学肯尼迪政治学院院长约瑟夫〃奈

②国家的几个层次:三流的国家输出产品,二流的国家输出技术,一流的国家输出价值观

关键词二:“价值观”(4处)

5 价值观是人们对事物有无价值和价值大小的认识及评价标准,是处理价值问题的立场、观点和态度的总和。通俗地讲,即稳定性、持久性的思想。包括文化风尚、政治生态、国民审美判断等。

关键词三:输出”(3处)

有影响力、值得学习推崇、获得大众认可。

(三)审题立意角度

对材料的核心问题进行追问(即追问两个政治女强人对强国(市、人)标准的看法是否正确)

追问方向一(正向、肯定):能输出价值观的确是判断强国(市、人)的标准。

A 从“是不是”的角度立意:

1、价值观:一个国家(城市、人)的软实力;国家之间(城市之间、人与人之间)交流的文化纽带;兴国(强市、立人)之魂。

2、做输出价值观的国家(城市、人)。

3、输出价值观:中国的强国梦。„„

B 从“为什么”的角度立意:

4、输出价值观,国家(城市、个人)生活品质的一张名片;

6 5、输出价值观,国家(城市、个人)才能获得尊重(拥有自信力)。

6、输出价值观,国家(城市、个人)才能体验文化多样性。

7、输出价值观,国家(城市、个人)才有稳定性、持久性文化(身份)认同。„„

C 从“我们做得怎么样”角度立意:

8、输出价值观,我们任重道远。

价值观扭曲,不少国民(市民、中国人)的流行病。如,社会信任度下降、戏弄经典、社会冷漠、信仰缺失、算命(信教)之风兴盛、国家认同、文化认同和民族意识淡化、道德失范。

事例:如,在对待节日文化的态度上,90%的青年表示会庆祝圣诞节和情人节;57.1%的人认为中国传统节日都停留在吃穿等物质消费上;60.7%的女性则认为西方的节日轻松自在,而中国的传统节日过得累;我们将自己传统的根文化主动的放弃了近百年之久。

再如,热爱祖国被视为“假做作”,服务群众被视为“爱逞能”,崇尚科学被视为“书呆子”,辛勤劳动被视为“没本事”,团结互助被视为“冒傻气”,诚实守信被视为“老古板”,遵纪守法

7 被视为“不开窍”,艰苦奋斗被视为“老保守,危害祖国成了“斗士”,背离人民成了“本事”,愚昧无知成了“时尚”,好逸恶劳成了“潇洒”,损人利己成了“能耐”,见利忘义成了“聪明”,违法乱纪成了“勇敢”,骄奢淫逸成了“荣耀” 。 ——摘自《人民日报》社评

9、中国的硬实力与软实力失衡:价值观多元的时代。„„

D 从“怎么办”的角度立意:

10、积极培育和践行社会主义核心价值观——民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、诚信、友善等。

11、坚守、积极践行国家(城市、个人)核心价值观。

12、“和谐发展”:我们可以与世界分享的价值观。

13、输出具有国家(城市、个人)个性魅力的价值观,发出自己的声音。

14、珍重中国传统文化,重塑国家(城市、个人)核心价值体系。„„

追问方向二(反向、否定)

15、输出价值观:西方强权的文化冷暴力。

16、傲慢与偏见:西方人看中国价值观的

8 有色眼光。

虽然经济发展、科技进步决定文化思想的传播和辐射。经济发展、科技进步在先,思想文化滞后,但是,历史发展速度与趋势常常超出设想,不能犯经验主义错误。中国的双重强大会很快到来。

经济发展科技进步和文化思想各自有相对独立性,即使中国不输出电视机,中国文化也会辐射世界,因为中国文化曾经并且正在辐射世界,同时,西方文化价值体系已经出现一些问题或痼疾。

17、中国:输出价值观的泱泱大国

说中国没有输出价值观,这不是污蔑,就是无知。早在民国时期,中国一流的学者如梁启超、蔡元培等人就已指出:儒家的“仁”包含着“己所不欲,勿施于人”的“消极自由”和“己立立人,己达达人”的“积极自由”两个层面;同时,“仁”不仅是一种政治自由的诉求,更是一种心性自由的境界。也就是说,“仁”是一个涵盖西方“自由”而又超越西方“自由”的价值观。

法国汉学家夏尔〃勒布朗和雷米〃马蒂厄也看到了这一点。它们在新近出版的《儒家》

9 一书中说:“仁”比单纯的“人权”或“诚实”包含着更加深刻的内容。事实上,儒家的天下观念、大同理想、君子人格、和谐理念等都是超越了时空限制和民族界限的具有普世性的价值观。中国不能将这些弥足珍贵的价值藏而不露和秘而不宣,而是应该积极主动的奉献出来 ,与世界各国人民一起分享。

追问方向三(多维、辩证)

18、既“输出”又“输入”:强国(强市、个人发展)之路。多元的价值观才会有文化的大交流、大融合。各民族国家坚持自己的文化思想体系的独立和完整,同时注重文化的交流与融合,就能在国际竞争中获得生存与发展。

19、不以是否输出价值观论强弱:和而不同,各美其美。美人之美,美美与共。

20、用发展的眼光看待一个国家(城市、个人)的价值观。(1)价值观是否值输出,需要时间的检验;(2)值得输出的价值观应给人以幸福、满足、欣悦与尊严;(3)值得输出的价值观既独树一帜,又具有包容性,能取长补短,互利互补。 (4)值得输出的价值观有足够的自我调整、自我更新与抗逆抗压的能力,能与时俱进,苟日新、又日新、日日新,自强

10 不息。„„

三、 “切合(符合)题意”“基本符合题意”“偏离题意”的区分

1.符合题意

读懂了“电视机”“电视节目”“输出”的言外之意,理解了材料中的几个关键词的含意,能从“同意”“不同意”“辩证分析”三个立意方向选取恰当切入点(参见“20个角度”)行文,即视为符合题意。符合题意的作文,内容项25分,不低于21分,发展等级满分10分,不低于7分;语言项根据作文情况给分。

2.基本符合题意

基本读懂了“电视机”“电视节目”“输出”的言外之意,关注了材料中的几个关键词,基本能确定立意方向,选取了一个合理的切入点(参见“20个角度”)行文,即视为基本符合题意。基本符合题意的作文,内容项25分,不低于16分,发展等级满分10分,不低于5分;语言项根据作文情况给分。

3.偏离题意

没有读懂 “电视机”“电视节目”“输出”的言外之意,忽视了材料中的关键词, 抓住材料中其他某一词语来写,属于偏离题意。偏离

11 题意的作文不得及格。如果全文只有部分内容偏离题意,可在及格分(36分)上下给分。

四、其他评分细则

1、基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量。符合文体要求,指符合考生所选文体的要求。

2、发展等级评分,依据4个评分点,不求全面,只需一点突出,即可按等级评分,直至满分。发展等级原则上不往下跨级打分:如果文章内容和表达均评为一类,则发展等级原则上不能评为二类,其它等级依此类推;如果文章内容(或表达)评为一类,表达(或内容)评为二类,则发展等级可打一类或二类,其它等级依此类推。

3、未拟标题扣2分。

附1、2014年广东省高考作文等级评分标准

12

13

附2、部分素材

国家:奥运会的开幕式的中国文化元素渲染。世博会的中国特色。

文化输出:(反例)韩日文化中国大行其道。(正例)中国文化重视输出,孔子学院,《甄环传》出口到美国。四大名著东南亚火暴。

城市:(正例)如深圳的文化之城、生态之城、创意之城的理念。慢下来的经济发展、硬件建设和GDP 增长,注重民生,幸福感的追求。珠海作为海滨之城的相关价值理念。杭州对文物的保护。(反例)西安对一种寺庙的拆迁,仿造古城投资的失败,在于没有真正尊重历史文化,而是商业化运作,把遗产当作商品来处理,丧失自己的价值观。北京作为文化古城,当年

14 拆古城墙。发展工业,现今盲目发展小汽车和密集摊大饼的城市建设模式,造成拥堵和雾霾。

总结:社会很多负面现象和价值观的错位迷失有关。很多正面现象则和正确精神道德、社会价值取向有关。

团体企业:全球500强企业都有自己经营的价值理念。中国腾讯。 全球大学排行榜。哈佛的理念、耶鲁的理念。

个人 :(正例)乔布斯的苹果手机风靡全球在于他的价值观强大。人性化、简约、完美。全球名人财富排行榜、作家排行榜等各种被冠以强者的排名,每个人都有自己的价值理念。陈寅恪“自由之精神 独立之思想”齐白石、徐悲鸿的绘画理念 。杨丽萍的舞蹈 。袁隆平的造福人类的水稻。甘地、马丁路德金。电影演员陈坤一开始只是做一个演员做的事情,没有思考到演员的本质,只有形似,后期思考演员真正的使命,把事业当作人生追求去做,演技突飞猛进,真正进入演员大家行列。邓丽君,退学唱歌。不是娱乐人生,而是唱歌作为事业。小本本学习各地方言,希望把歌声带给所有喜欢她的朋友,最后成为巨星。(反例)郭美美外在包装,提高身份,影响力。影视歌星通过包

15 装炒作获得名气利益没有真正的实力。最后适得其反。

我们的祖国真伟大作文3300字

初一作文

我们的祖国真伟大

------------石头中学77班社会主义核心价值观教育实例

一、教学背景:

党的十八大明确提出“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善”三个倡导24字的社会主义核心价值观,既体现中华民族的传统道德精华,又体现时代精神和要求。培育和践行社会主义核心价值观,学校是主渠道,学生是主阵地,把社会主义核心价值观融入中学教育全过程,也是全面贯彻党的教育方针,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的首要任务。

二、教学思考

(一)有效渗透社会主义核心价值观,必须依赖高效课堂,简单说就是把教学的各个环节整合为一个有机整体,成为一连串的流畅的音符,演奏一首动人的乐曲。高效课堂必然要细化教学过程,处理好各个教学环节。

(二)社会主义核心价值观具有时代性,加强对学生灌输时事政治和社会热点的时代性和实效性,不仅能帮助学生拓宽视野培养学生观察社会分析问题的能力,还能帮助教师增加思品课授课的生动性和新颖性,也是渗透社会主义核心价值观的重要依托。

(三)社会主义核心价值观内容广泛,一个课时把所有内容讲完学生无法真正领会其精神,会显得空洞、枯燥,失去教育意义。结合初三将对学生进行总复习之机,我决定围绕社会主义核心价值观分几个课时一一讲解社会主义核心价值观的内容。第一堂用复习课的形式得出“倡导爱国”这一主题。

三、教学过程

课前准备:播放歌曲《越来越好》。我使用宋祖英演唱的《越来越好》的MTV 导入新课(特意选了一个反映农村生活的),一下子吸引了学生,音乐轻松欢快,画面中呈现了农村的房子在变大,生活环境的改善,配以简洁明了的歌词说明。这样的音乐视频本身就展现了人民的生活在逐渐变好,国家在向着繁荣富强的方向前进,教师无须多用语言,通过学生的视听欣赏加之现在开展的社会主义新农村建设的生活经验,就能体验到国家的发展,我们的日子越来越好,自然激发了爱国情感。

教师导入:党的十八大明确提出“三个倡导,24字” (即“倡导富强、民主、文明、和

谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善”),强调要积极培育和践行社会主义核心价值观。今天我们就爱国这一话题把初三所学的相关内容汇总复习。我设计了三个活动。

活动一:“最强大脑”(活动要求,把学生分两大组,一组罗列所学的祖国知识,另一组同学回答该知识给我们什么启示,看谁答的多,谁答的少)。按以下三个板块回答。 板块一:有着悠久历史的中国。

学生罗列出:上下五千年文明,百年沧桑,中国人民百年抗争,弘扬民主精神。 另一组同学对应答出上下五千年文明,中国有关悠久辉煌的文明史,我们为祖国曾经创造的伟大文明而自豪。“百年沧桑”让我们明白落后就要挨打的历史教训,“中国人民百年抗争”让我们认识到中华民族历史是有着顽强信念和不屈精神的民族。中华儿女藐视强敌,甘赴国难,浴血奋斗,宁死不屈。“弘扬民主精神”,让我们明白中华民族正是这种伟大的精神,才使中华民族在五千的历史中生生不息,有着强大的生命力,我们要弘扬这种精神…… 板块二:巨变的中国,现实的中国。

一组同学罗列出:

改革开放30多年来取得的伟大成绩……

国际舞台上的中国……

中国与发达国家的差距……

另一组同学对应分析出改革开放取得的成就,就我们明白要热爱党、热爱社会主义制度……

国际舞台上的中国让我们明白,今日的中国综合国力增强,国际地位日益提高,在国际上扮演着越来越重要的角色,让我们有关强烈的自豪感和自信心。

中国与发达国家的差距,让我们意识到要有高度的紧迫感,树立强烈的忧患意识。 板块三:祖国让人民更加富裕的措施有哪些?重视教育的举措有哪些?

学生回答:让人民更加富裕的措施有:⑴我国的基本经济制度,⑵分配制度,⑶倡导富民政策,⑷建立社会主义保障制度,⑸关心帮助弱势群体,⑹促进社会公平正义…… 重视教育的举措:全面免除城乡义务教育阶段学杂费,重视农民工子女接受义务教育工作,高校建立绿色通道制度,确保每位新生都不会因为家庭经济困难而无法入学……

活动二:看谁讲的多。让学生讲爱国故事和人物。老师点拨,“天下兴亡,匹夫有责”,

在祖国危难之时,仁人志士,以天下为己任的崇高精神。

活动三:时政热点大讨论。看图片,认识何谓公共设施, 播放汶川、玉树、庐山地震视频,播放党和国家领导人深入灾区慰问视频。并让学生讨论分析:1、你能描述一下地震灾区老百姓的生活状态吗?(缺衣少食,缺医少药,居无定所……)2、我们的救援工作受到了哪些阻碍?(学生在群情激昂讨论分析这些问题后主动得出,公共设施对于人民生产生活的重要性,特别是交通、通讯、供电、供水、供气等被成为城市生命线系统,是保证城市生活正常运转最重要的基础设施。这些活动也可以理解为在利用多种学习方式调动学生的学习积极性,包括视觉、听觉、触觉、口头讨论交流等。而且在以上所有活动的参与中,一方面完成了本节课要学的目标,更重要的是学生在有关汶川地震、玉树地震、庐山地震这一环节活动的参与中,体验感悟到党和国家领导人对灾区的关心,全国人民对灾区的支援,社会主义这个大家庭的温暖,不知不觉地渗透了社会主义核心价值观。

活动四:讨论,1、当代青少年的历史使命是什么?2、当代青少年如何完成历史使命? 通过学生讨论和老师点拨,归纳出:

1、当代青少年历史使命是:振兴中华,实现中华民族伟大复兴。2、当代青少年要完成历史使命要做到:⑴继承中华民族优良传统,发扬中华民族的伟大精神,把建设中国特色社会主义伟大旗帜世代相传。⑵青少年要树立远大理想,树立忧患意识,艰苦奋斗,努力学习科学文体知识,培养开拓创新精神。⑶爱国就要从我做起,从现在做起,紧跟时代发展步伐,在德智体等方面全面发展,使自己成为社会有用的人。

四、案例反思

通过这一堂课的教学也给我留下深刻的反思:充分利用活动,调动学生积极性,复习课本来很枯燥,采用这种方式,气氛空前活跃。

社会主义核心价值观对于初中学生来讲,是一个非常抽象、宽泛的概念,若不以身边实实在在的鲜活实例加以引导论证他们是难以理解的。本课收集大量关于爱国的事例让学生发自内心明白爱国是我们每个公民的义务,我们的祖国值得我们去热爱。社会主义核心价值观内容丰富,既体现中华民族的传统道德精华,又体现时代精神和要求。作为一名教师,有效渗透社会主义核心价值观的主阵地在我们的课堂教学中,这是理所当然的,我们会全力以赴。但如果要想真正有效渗透社会主义核心价值观光靠课堂教学是远远不够的,还必须整合包括教师、学校和大社会在内的各种资源,这里提出自己认为值得探讨的几个问题:

一是对中学生进行社会主义价值观的认同教育,首先在思想上认同社会主义价值观,在

情感上认知社会主义核心价值观是对一个社会公民价值理念的要求,通过这种认同,使社会主义核心价值观内化于心。

二是注重学生的养成教育,把社会主义核心价值观的价值取向转化为学生普遍遵循的行为规范,通过养成践行,使社会主义核心价值观外化于行。

三是充分利用课堂教学这个主阵地,对学生进行社会主义核心价值观教育,教学主要是学科课程教学,是最重要和最基本的形式,学生获得知识和能力、形成品格和价值观主要是在教与学的过程中实现的。因此,深入分析探讨学科价值、学习价值,有利于在学科教学中更好地进行价值观教育。学科课程的日常教学是价值观教育的最主要渠道。我们可以在各学科中充分挖掘和认定其本身的教学价值,并在教学过程中进行价值观的传递与授受。同时,学校可以通过校本课程的开发给学生进行价值观课程教育。

四是各种实践活动对于学生成长起着巨大作用。学校要为学生提供运用所学到的价值观的机会。而学校精心设计和安排的校内外各种主题(专题)活动无疑是学生运用他们所学到的价值观的最好途径和机会。所以,学校开展的各种主题(专题)活动和社会实践活动应该作为价值观教育的重要途经。

五是学校 家庭 社会三方要形成合力,对学生进行价值观的教育,社会主义核心价值观教育是一项系统工程,要全社会的共同参与和支持,才能使之成为社会的主流价值取向,才能使这种主流价值思想成为时代的最强音

我们的祖国真伟大

------------石头中学77班社会主义核心价值观教育实例

一、教学背景:

党的十八大明确提出“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善”三个倡导24字的社会主义核心价值观,既体现中华民族的传统道德精华,又体现时代精神和要求。培育和践行社会主义核心价值观,学校是主渠道,学生是主阵地,把社会主义核心价值观融入中学教育全过程,也是全面贯彻党的教育方针,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的首要任务。

二、教学思考

(一)有效渗透社会主义核心价值观,必须依赖高效课堂,简单说就是把教学的各个环节整合为一个有机整体,成为一连串的流畅的音符,演奏一首动人的乐曲。高效课堂必然要细化教学过程,处理好各个教学环节。

(二)社会主义核心价值观具有时代性,加强对学生灌输时事政治和社会热点的时代性和实效性,不仅能帮助学生拓宽视野培养学生观察社会分析问题的能力,还能帮助教师增加思品课授课的生动性和新颖性,也是渗透社会主义核心价值观的重要依托。

(三)社会主义核心价值观内容广泛,一个课时把所有内容讲完学生无法真正领会其精神,会显得空洞、枯燥,失去教育意义。结合初三将对学生进行总复习之机,我决定围绕社会主义核心价值观分几个课时一一讲解社会主义核心价值观的内容。第一堂用复习课的形式得出“倡导爱国”这一主题。

三、教学过程

课前准备:播放歌曲《越来越好》。我使用宋祖英演唱的《越来越好》的MTV 导入新课(特意选了一个反映农村生活的),一下子吸引了学生,音乐轻松欢快,画面中呈现了农村的房子在变大,生活环境的改善,配以简洁明了的歌词说明。这样的音乐视频本身就展现了人民的生活在逐渐变好,国家在向着繁荣富强的方向前进,教师无须多用语言,通过学生的视听欣赏加之现在开展的社会主义新农村建设的生活经验,就能体验到国家的发展,我们的日子越来越好,自然激发了爱国情感。

教师导入:党的十八大明确提出“三个倡导,24字” (即“倡导富强、民主、文明、和

谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善”),强调要积极培育和践行社会主义核心价值观。今天我们就爱国这一话题把初三所学的相关内容汇总复习。我设计了三个活动。

活动一:“最强大脑”(活动要求,把学生分两大组,一组罗列所学的祖国知识,另一组同学回答该知识给我们什么启示,看谁答的多,谁答的少)。按以下三个板块回答。 板块一:有着悠久历史的中国。

学生罗列出:上下五千年文明,百年沧桑,中国人民百年抗争,弘扬民主精神。 另一组同学对应答出上下五千年文明,中国有关悠久辉煌的文明史,我们为祖国曾经创造的伟大文明而自豪。“百年沧桑”让我们明白落后就要挨打的历史教训,“中国人民百年抗争”让我们认识到中华民族历史是有着顽强信念和不屈精神的民族。中华儿女藐视强敌,甘赴国难,浴血奋斗,宁死不屈。“弘扬民主精神”,让我们明白中华民族正是这种伟大的精神,才使中华民族在五千的历史中生生不息,有着强大的生命力,我们要弘扬这种精神…… 板块二:巨变的中国,现实的中国。

一组同学罗列出:

改革开放30多年来取得的伟大成绩……

国际舞台上的中国……

中国与发达国家的差距……

另一组同学对应分析出改革开放取得的成就,就我们明白要热爱党、热爱社会主义制度……

国际舞台上的中国让我们明白,今日的中国综合国力增强,国际地位日益提高,在国际上扮演着越来越重要的角色,让我们有关强烈的自豪感和自信心。

中国与发达国家的差距,让我们意识到要有高度的紧迫感,树立强烈的忧患意识。 板块三:祖国让人民更加富裕的措施有哪些?重视教育的举措有哪些?

学生回答:让人民更加富裕的措施有:⑴我国的基本经济制度,⑵分配制度,⑶倡导富民政策,⑷建立社会主义保障制度,⑸关心帮助弱势群体,⑹促进社会公平正义…… 重视教育的举措:全面免除城乡义务教育阶段学杂费,重视农民工子女接受义务教育工作,高校建立绿色通道制度,确保每位新生都不会因为家庭经济困难而无法入学……

活动二:看谁讲的多。让学生讲爱国故事和人物。老师点拨,“天下兴亡,匹夫有责”,

在祖国危难之时,仁人志士,以天下为己任的崇高精神。

活动三:时政热点大讨论。看图片,认识何谓公共设施, 播放汶川、玉树、庐山地震视频,播放党和国家领导人深入灾区慰问视频。并让学生讨论分析:1、你能描述一下地震灾区老百姓的生活状态吗?(缺衣少食,缺医少药,居无定所……)2、我们的救援工作受到了哪些阻碍?(学生在群情激昂讨论分析这些问题后主动得出,公共设施对于人民生产生活的重要性,特别是交通、通讯、供电、供水、供气等被成为城市生命线系统,是保证城市生活正常运转最重要的基础设施。这些活动也可以理解为在利用多种学习方式调动学生的学习积极性,包括视觉、听觉、触觉、口头讨论交流等。而且在以上所有活动的参与中,一方面完成了本节课要学的目标,更重要的是学生在有关汶川地震、玉树地震、庐山地震这一环节活动的参与中,体验感悟到党和国家领导人对灾区的关心,全国人民对灾区的支援,社会主义这个大家庭的温暖,不知不觉地渗透了社会主义核心价值观。

活动四:讨论,1、当代青少年的历史使命是什么?2、当代青少年如何完成历史使命? 通过学生讨论和老师点拨,归纳出:

1、当代青少年历史使命是:振兴中华,实现中华民族伟大复兴。2、当代青少年要完成历史使命要做到:⑴继承中华民族优良传统,发扬中华民族的伟大精神,把建设中国特色社会主义伟大旗帜世代相传。⑵青少年要树立远大理想,树立忧患意识,艰苦奋斗,努力学习科学文体知识,培养开拓创新精神。⑶爱国就要从我做起,从现在做起,紧跟时代发展步伐,在德智体等方面全面发展,使自己成为社会有用的人。

四、案例反思

通过这一堂课的教学也给我留下深刻的反思:充分利用活动,调动学生积极性,复习课本来很枯燥,采用这种方式,气氛空前活跃。

社会主义核心价值观对于初中学生来讲,是一个非常抽象、宽泛的概念,若不以身边实实在在的鲜活实例加以引导论证他们是难以理解的。本课收集大量关于爱国的事例让学生发自内心明白爱国是我们每个公民的义务,我们的祖国值得我们去热爱。社会主义核心价值观内容丰富,既体现中华民族的传统道德精华,又体现时代精神和要求。作为一名教师,有效渗透社会主义核心价值观的主阵地在我们的课堂教学中,这是理所当然的,我们会全力以赴。但如果要想真正有效渗透社会主义核心价值观光靠课堂教学是远远不够的,还必须整合包括教师、学校和大社会在内的各种资源,这里提出自己认为值得探讨的几个问题:

一是对中学生进行社会主义价值观的认同教育,首先在思想上认同社会主义价值观,在

情感上认知社会主义核心价值观是对一个社会公民价值理念的要求,通过这种认同,使社会主义核心价值观内化于心。

二是注重学生的养成教育,把社会主义核心价值观的价值取向转化为学生普遍遵循的行为规范,通过养成践行,使社会主义核心价值观外化于行。

三是充分利用课堂教学这个主阵地,对学生进行社会主义核心价值观教育,教学主要是学科课程教学,是最重要和最基本的形式,学生获得知识和能力、形成品格和价值观主要是在教与学的过程中实现的。因此,深入分析探讨学科价值、学习价值,有利于在学科教学中更好地进行价值观教育。学科课程的日常教学是价值观教育的最主要渠道。我们可以在各学科中充分挖掘和认定其本身的教学价值,并在教学过程中进行价值观的传递与授受。同时,学校可以通过校本课程的开发给学生进行价值观课程教育。

四是各种实践活动对于学生成长起着巨大作用。学校要为学生提供运用所学到的价值观的机会。而学校精心设计和安排的校内外各种主题(专题)活动无疑是学生运用他们所学到的价值观的最好途径和机会。所以,学校开展的各种主题(专题)活动和社会实践活动应该作为价值观教育的重要途经。

五是学校 家庭 社会三方要形成合力,对学生进行价值观的教育,社会主义核心价值观教育是一项系统工程,要全社会的共同参与和支持,才能使之成为社会的主流价值取向,才能使这种主流价值思想成为时代的最强音

深圳二模作文审题作文4600字

初二作文

一、作文试题:

24.阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)

英国前首相撒切尔夫人在任时曾经被媒体问到:“中国的电视机已经出口到英国了,你是否感到危机?”撒切尔夫人一笑,回答道:“等到中国的节目也输出到英国的时候你再来问我这个问题。”美国前国务卿希拉里在任时也说过类似的话,大意也是一个不能输出价值观的国家,不能说它是一个强国。她们所说的价值观,简单的说,就是有稳定性、持久性的思想。

在撒切尔夫人和希拉里看来,中国在没有输出电视节目或者是背后的价值观之前,中国是不足以为惧的。如果推而广之,一个国家、一个城市乃至一个人,在没有能力输出价值观以前,不能算真正的“强国”“强市”和“强人”。

请仔细阅读材料,然后从中选择一个角度作文。你可以同意也可以不同意她们的观点。写议论文的话,你可以就国家或城市立论,也可以就个人立论;也可以写记叙文。只要把你的想法通过文章很好地表达出来就可以了。要求:自拟标题,不要脱离材料的含意作文,不少于800字。

二、审题立意提示

(一)作文试题初读

这是一道材料作文试题(也有人称之为“新材料作文”“命意作文”),作文试题由三段文字组成。

第一段文字是材料的叙述。叙述两个政治女强人有关“中国是否为强国”“怎样的国家算强国”两个问题的理解。

第二段文字是对材料的分析,解读了两个政治女强人的“话外之音”——“强国”的评价标准。并将两个政治女强人评价“强国”的标准拓展至评价一个城市和一个人,是对作文立意方向的一个引导。

第三段文字是谈写作要求。

1、立意方向:可同意,不同意,部分同意或部分不同意。

2、文体限定:议论文、记叙文均可。

3、切入角度:或国家或城市或个人。

4、行文要求:自拟标题,不偏离材料含意,800字以上。参照2012年广东高考作文阅卷评分组规定,行文时材料可以引用,也可以不引用。

(二)作文材料的细读

关键词一:“是否为强国、市、人的标准”(4处)

轻硬实力——外在的、经济上的、表层的,重软实力——文化的、价值观上的、内在的、精神层面的。

相关素材:

①“硬实力和软实力皆至关重要,但在信息时代,软实力正变得比以往任何时候都更有影响力。”——哈佛大学肯尼迪政治学院院长约瑟夫·奈

②国家的几个层次:三流的国家输出产品,二流的国家输出技术,一流的国家输出价值观 关键词二:“价值观”(4处)

价值观是人们对事物有无价值和价值大小的认识及评价标准,是处理价值问题的立场、观点和态度的总和。通俗地讲,即稳定性、持久性的思想。包括文化风尚、政治生态、国民审美判断等。

关键词三:输出”(3处)

有影响力、值得学习推崇、获得大众认可。

(三)审题立意角度

对材料的核心问题进行追问(即追问两个政治女强人对强国(市、人)标准的看法是否正确) 追问方向一(正向、肯定):能输出价值观的确是判断强国(市、人)的标准。

从“是不是”的角度立意:

1、价值观:一个国家(城市、人)的软实力;国家之间(城市之间、人与人之间)交流的文化纽带;兴国(强市、立人)之魂。

2、做输出价值观的国家(城市、人)。

3、输出价值观:中国的强国梦。……

从“为什么”的角度立意:

4、输出价值观,国家(城市、个人)生活品质的一张名片;

5、输出价值观,国家(城市、个人)才能获得尊重(拥有自信力)。

6、输出价值观,国家(城市、个人)才能体验文化多样性。

7、输出价值观,国家(城市、个人)才有稳定性、持久性文化(身份)认同。…… 从“怎么样”角度立意:

8、输出价值观,我们任重道远。

价值观扭曲,不少国民(市民、中国人)的流行病。如,社会信任度下降、戏弄经典、社会冷漠、信仰缺失、算命(信教)之风兴盛、国家认同、文化认同和民族意识淡化、道德失范。 事例:如,在对待节日文化的态度上,90%的青年表示会庆祝圣诞节和情人节;57.1%的人认为中国传统节日都停留在吃穿等物质消费上;60.7%的女性则认为西方的节日轻松自在,而中国的传统节日过得累;我们将自己传统的根文化主动的放弃了近百年之久。

再如,热爱祖国被视为“假做作”,服务群众被视为“爱逞能”,崇尚科学被视为“书呆子”,辛勤劳动被视为“没本事”,团结互助被视为“冒傻气”,诚实守信被视为“老古板”,遵纪守法被视为“不开窍”,艰苦奋斗被视为“老保守,危害祖国成了“斗士”,背离人民成了“本事”,愚昧无知成了“时尚”,好逸恶劳成了“潇洒”,损人利己成了“能耐”,见利忘义成了“聪明”,违法乱纪成了“勇敢”,骄奢淫逸成了“荣耀” 。 ——摘自《人民日报》社评

9、中国的硬实力与软实力失衡:价值观多元的时代。……

从“怎么办”的角度立意:

10、积极培育和践行社会主义核心价值观——民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、诚信、友善等。

11、坚守、积极践行国家(城市、个人)核心价值观。

12、“和谐发展”:我们可以与世界分享的价值观。

13、输出具有国家(城市、个人)个性魅力的价值观,发出自己的声音。

14、珍重中国传统文化,重塑国家(城市、个人)核心价值体系。……

追问方向二(反向、否定)

15、输出价值观:西方强权的文化冷暴力。

16、傲慢与偏见:西方人看中国价值观的有色眼光。

虽然经济发展、科技进步决定文化思想的传播和辐射。经济发展、科技进步在先,思想文化滞后,但是,历史发展速度与趋势常常超出设想,不能犯经验主义错误。中国的双重强大会很快到来。

经济发展科技进步和文化思想各自有相对独立性,即使中国不输出电视机,中国文化也会辐射世界,因为中国文化曾经并且正在辐射世界,同时,西方文化价值体系已经出现一些问题或痼疾。

17、中国:输出价值观的泱泱大国

说中国没有输出价值观,这不是污蔑,就是无知。早在民国时期,中国一流的学者如梁启超、蔡元培等人就已指出:儒家的“仁”包含着“己所不欲,勿施于人”的“消极自由”和“己立立人,己达达人”的“积极自由”两个层面;同时,“仁”不仅是一种政治自由的诉求,更是一种心性自由的境界。也就是说,“仁”是一个涵盖西方“自由”而又超越西方“自由”的价值观。

法国汉学家夏尔·勒布朗和雷米·马蒂厄也看到了这一点。它们在新近出版的《儒家》一书中说:“仁”比单纯的“人权”或“诚实”包含着更加深刻的内容。事实上,儒家的天下观念、大同理想、君子人格、和谐理念等都是超越了时空限制和民族界限的具有普世性的价值观。中国不能将这些弥足珍贵的价值藏而不露和秘而不宣,而是应该积极主动的奉献出来,与世界各国人民一起分享。

追问方向三(多维、辩证)

18、既“输出”又“输入”:强国(强市、个人发展)之路。多元的价值观才会有文化的大交流、大融合。各民族国家坚持自己的文化思想体系的独立和完整,同时注重文化的交流与融合,就能在国际竞争中获得生存与发展。

19、不以是否输出价值观论强弱:和而不同,各美其美。美人之美,美美与共。

20、用发展的眼光看待一个国家(城市、个人)的价值观。(1)价值观是否值输出,需要时间的检验;(2)值得输出的价值观应给人以幸福、满足、欣悦与尊严;(3)值得输出的价值观既独树一帜,又具有包容性,能取长补短,互利互补。(4)值得输出的价值观有足够的自我调整、自我更新与抗逆抗压的能力,能与时俱进,苟日新、又日新、日日新,自强不息。

三、 “切合(符合)题意”“基本符合题意”“偏离题意”的区分

1.符合题意

读懂了“电视机”“电视节目”“输出”的言外之意,理解了材料中的几个关键词的含意,能从“同意”“不同意”“辩证分析”三个立意方向选取恰当切入点(参见“20个角度”)行文,即视为符合题意。符合题意的作文,内容项25分,不低于21分,发展等级满分10分,不低于7分;语言项根据作文情况给分。

2.基本符合题意

基本读懂了“电视机”“电视节目”“输出”的言外之意,关注了材料中的几个关键词,基本能确定立意方向,选取了一个合理的切入点(参见“20个角度”)行文,即视为基本符合题意。基本符合题意的作文,内容项25分,不低于16分,发展等级满分10分,不低于5分;语言项根据作文情况给分。

3.偏离题意

没有读懂 “电视机”“电视节目”“输出”的言外之意,忽视了材料中的关键词, 抓住材料中其他某一词语来写,属于偏离题意。偏离题意的作文不得及格。如果全文只有部分内容偏离题意,可在及格分(36分)上下给分。

四、其他评分细则

1、基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量。符合文体要求,指符合考生所选文体的要求。

2、发展等级评分,依据4个评分点,不求全面,只需一点突出,即可按等级评分,直至满分。发展等级原则上不往下跨级打分:如果文章内容和表达均评为一类,则发展等级原则上不能评为二类,其它等级依此类推;如果文章内容(或表达)评为一类,表达(或内容)评为二类,则发展等级可打一类或二类,其它等级依此类推。

3、未拟标题扣2分。出现错别字,1-2个不扣分,3个扣1分,4个扣2分,5个扣3分, 6个以上(含6个)扣4分。重复的不计。不足字数者,每少50字扣1分。 4、套作的文章,“基础等级”在四等之内评分;“发展等级”不给分。

5、关于扣字数分的标准:①写了400字以上的文章,按评分标准评分,扣字数分。(少50个字扣1分)②写了400字的文章,20字以下评分,不再扣字数分。③写了300字的文章,15字以下评分,不再扣字数分。④写了200字的文章,10字以下评分,不再扣字数分。⑤写了100字的文章,5字以下评分,不再扣字数分。⑥只写一两句话的,给1分或2分,不评0分。⑦只写标题的,给1分,不评0分。⑧完全空白的,评0分。

国家:奥运会的开幕式的中国文化元素渲染。世博会的中国特色。

文化输出:(反例)韩日文化中国大行其道。(正例)中国文化重视输出,孔子学院,《甄环传》出口到美国。四大名著东南亚火暴。

城市:(正例)如深圳的文化之城、生态之城、创意之城的理念。慢下来的经济发展、硬件建设和GDP 增长,注重民生,幸福感的追求。珠海作为海滨之城的相关价值理念。杭州对文物的保护。(反例)西安对一种寺庙的拆迁,仿造古城投资的失败,在于没有真正尊重历史文化,而是商业化运作,把遗产当作商品来处理,丧失自己的价值观。北京作为文化古城,当年拆古城墙。发展工业,现今盲目发展小汽车和密集摊大饼的城市建设模式,造成拥堵和雾霾。 总结:社会很多负面现象和价值观的错位迷失有关。很多正面现象则和正确精神道德、社会价值取向有关。

团体企业:全球500强企业都有自己经营的价值理念。中国腾讯。 全球大学排行榜。哈佛的理念、耶鲁的理念。

个人 :(正例)乔布斯的苹果手机风靡全球在于他的价值观强大。人性化、简约、完美。全球名人财富排行榜、作家排行榜等各种被冠以强者的排名,每个人都有自己的价值理念。陈寅恪“自由之精神 独立之思想”齐白石、徐悲鸿的绘画理念 。杨丽萍的舞蹈 。袁隆平的造福人类的水稻。甘地、马丁路德金。电影演员陈坤一开始只是做一个演员做的事情,没有思考到演员的本质,只有形似,后期思考演员真正的使命,把事业当作人生追求去做,演技突飞猛进,

真正进入演员大家行列。邓丽君,退学唱歌。不是娱乐人生,而是唱歌作为事业。小本本学习各地方言,希望把歌声带给所有喜欢她的朋友,最后成为巨星。(反例)郭美美外在包装,提高身份,影响力。影视歌星通过包装炒作获得名气利益没有真正的实力。最后适得其反。

一、作文试题:

24.阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)

英国前首相撒切尔夫人在任时曾经被媒体问到:“中国的电视机已经出口到英国了,你是否感到危机?”撒切尔夫人一笑,回答道:“等到中国的节目也输出到英国的时候你再来问我这个问题。”美国前国务卿希拉里在任时也说过类似的话,大意也是一个不能输出价值观的国家,不能说它是一个强国。她们所说的价值观,简单的说,就是有稳定性、持久性的思想。

在撒切尔夫人和希拉里看来,中国在没有输出电视节目或者是背后的价值观之前,中国是不足以为惧的。如果推而广之,一个国家、一个城市乃至一个人,在没有能力输出价值观以前,不能算真正的“强国”“强市”和“强人”。

请仔细阅读材料,然后从中选择一个角度作文。你可以同意也可以不同意她们的观点。写议论文的话,你可以就国家或城市立论,也可以就个人立论;也可以写记叙文。只要把你的想法通过文章很好地表达出来就可以了。要求:自拟标题,不要脱离材料的含意作文,不少于800字。

二、审题立意提示

(一)作文试题初读

这是一道材料作文试题(也有人称之为“新材料作文”“命意作文”),作文试题由三段文字组成。

第一段文字是材料的叙述。叙述两个政治女强人有关“中国是否为强国”“怎样的国家算强国”两个问题的理解。

第二段文字是对材料的分析,解读了两个政治女强人的“话外之音”——“强国”的评价标准。并将两个政治女强人评价“强国”的标准拓展至评价一个城市和一个人,是对作文立意方向的一个引导。

第三段文字是谈写作要求。

1、立意方向:可同意,不同意,部分同意或部分不同意。

2、文体限定:议论文、记叙文均可。

3、切入角度:或国家或城市或个人。

4、行文要求:自拟标题,不偏离材料含意,800字以上。参照2012年广东高考作文阅卷评分组规定,行文时材料可以引用,也可以不引用。

(二)作文材料的细读

关键词一:“是否为强国、市、人的标准”(4处)

轻硬实力——外在的、经济上的、表层的,重软实力——文化的、价值观上的、内在的、精神层面的。

相关素材:

①“硬实力和软实力皆至关重要,但在信息时代,软实力正变得比以往任何时候都更有影响力。”——哈佛大学肯尼迪政治学院院长约瑟夫·奈

②国家的几个层次:三流的国家输出产品,二流的国家输出技术,一流的国家输出价值观 关键词二:“价值观”(4处)

价值观是人们对事物有无价值和价值大小的认识及评价标准,是处理价值问题的立场、观点和态度的总和。通俗地讲,即稳定性、持久性的思想。包括文化风尚、政治生态、国民审美判断等。

关键词三:输出”(3处)

有影响力、值得学习推崇、获得大众认可。

(三)审题立意角度

对材料的核心问题进行追问(即追问两个政治女强人对强国(市、人)标准的看法是否正确) 追问方向一(正向、肯定):能输出价值观的确是判断强国(市、人)的标准。

从“是不是”的角度立意:

1、价值观:一个国家(城市、人)的软实力;国家之间(城市之间、人与人之间)交流的文化纽带;兴国(强市、立人)之魂。

2、做输出价值观的国家(城市、人)。

3、输出价值观:中国的强国梦。……

从“为什么”的角度立意:

4、输出价值观,国家(城市、个人)生活品质的一张名片;

5、输出价值观,国家(城市、个人)才能获得尊重(拥有自信力)。

6、输出价值观,国家(城市、个人)才能体验文化多样性。

7、输出价值观,国家(城市、个人)才有稳定性、持久性文化(身份)认同。…… 从“怎么样”角度立意:

8、输出价值观,我们任重道远。

价值观扭曲,不少国民(市民、中国人)的流行病。如,社会信任度下降、戏弄经典、社会冷漠、信仰缺失、算命(信教)之风兴盛、国家认同、文化认同和民族意识淡化、道德失范。 事例:如,在对待节日文化的态度上,90%的青年表示会庆祝圣诞节和情人节;57.1%的人认为中国传统节日都停留在吃穿等物质消费上;60.7%的女性则认为西方的节日轻松自在,而中国的传统节日过得累;我们将自己传统的根文化主动的放弃了近百年之久。

再如,热爱祖国被视为“假做作”,服务群众被视为“爱逞能”,崇尚科学被视为“书呆子”,辛勤劳动被视为“没本事”,团结互助被视为“冒傻气”,诚实守信被视为“老古板”,遵纪守法被视为“不开窍”,艰苦奋斗被视为“老保守,危害祖国成了“斗士”,背离人民成了“本事”,愚昧无知成了“时尚”,好逸恶劳成了“潇洒”,损人利己成了“能耐”,见利忘义成了“聪明”,违法乱纪成了“勇敢”,骄奢淫逸成了“荣耀” 。 ——摘自《人民日报》社评

9、中国的硬实力与软实力失衡:价值观多元的时代。……

从“怎么办”的角度立意:

10、积极培育和践行社会主义核心价值观——民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、诚信、友善等。

11、坚守、积极践行国家(城市、个人)核心价值观。

12、“和谐发展”:我们可以与世界分享的价值观。

13、输出具有国家(城市、个人)个性魅力的价值观,发出自己的声音。

14、珍重中国传统文化,重塑国家(城市、个人)核心价值体系。……

追问方向二(反向、否定)

15、输出价值观:西方强权的文化冷暴力。

16、傲慢与偏见:西方人看中国价值观的有色眼光。

虽然经济发展、科技进步决定文化思想的传播和辐射。经济发展、科技进步在先,思想文化滞后,但是,历史发展速度与趋势常常超出设想,不能犯经验主义错误。中国的双重强大会很快到来。

经济发展科技进步和文化思想各自有相对独立性,即使中国不输出电视机,中国文化也会辐射世界,因为中国文化曾经并且正在辐射世界,同时,西方文化价值体系已经出现一些问题或痼疾。

17、中国:输出价值观的泱泱大国

说中国没有输出价值观,这不是污蔑,就是无知。早在民国时期,中国一流的学者如梁启超、蔡元培等人就已指出:儒家的“仁”包含着“己所不欲,勿施于人”的“消极自由”和“己立立人,己达达人”的“积极自由”两个层面;同时,“仁”不仅是一种政治自由的诉求,更是一种心性自由的境界。也就是说,“仁”是一个涵盖西方“自由”而又超越西方“自由”的价值观。

法国汉学家夏尔·勒布朗和雷米·马蒂厄也看到了这一点。它们在新近出版的《儒家》一书中说:“仁”比单纯的“人权”或“诚实”包含着更加深刻的内容。事实上,儒家的天下观念、大同理想、君子人格、和谐理念等都是超越了时空限制和民族界限的具有普世性的价值观。中国不能将这些弥足珍贵的价值藏而不露和秘而不宣,而是应该积极主动的奉献出来,与世界各国人民一起分享。

追问方向三(多维、辩证)

18、既“输出”又“输入”:强国(强市、个人发展)之路。多元的价值观才会有文化的大交流、大融合。各民族国家坚持自己的文化思想体系的独立和完整,同时注重文化的交流与融合,就能在国际竞争中获得生存与发展。

19、不以是否输出价值观论强弱:和而不同,各美其美。美人之美,美美与共。

20、用发展的眼光看待一个国家(城市、个人)的价值观。(1)价值观是否值输出,需要时间的检验;(2)值得输出的价值观应给人以幸福、满足、欣悦与尊严;(3)值得输出的价值观既独树一帜,又具有包容性,能取长补短,互利互补。(4)值得输出的价值观有足够的自我调整、自我更新与抗逆抗压的能力,能与时俱进,苟日新、又日新、日日新,自强不息。

三、 “切合(符合)题意”“基本符合题意”“偏离题意”的区分

1.符合题意

读懂了“电视机”“电视节目”“输出”的言外之意,理解了材料中的几个关键词的含意,能从“同意”“不同意”“辩证分析”三个立意方向选取恰当切入点(参见“20个角度”)行文,即视为符合题意。符合题意的作文,内容项25分,不低于21分,发展等级满分10分,不低于7分;语言项根据作文情况给分。

2.基本符合题意

基本读懂了“电视机”“电视节目”“输出”的言外之意,关注了材料中的几个关键词,基本能确定立意方向,选取了一个合理的切入点(参见“20个角度”)行文,即视为基本符合题意。基本符合题意的作文,内容项25分,不低于16分,发展等级满分10分,不低于5分;语言项根据作文情况给分。

3.偏离题意

没有读懂 “电视机”“电视节目”“输出”的言外之意,忽视了材料中的关键词, 抓住材料中其他某一词语来写,属于偏离题意。偏离题意的作文不得及格。如果全文只有部分内容偏离题意,可在及格分(36分)上下给分。

四、其他评分细则

1、基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量。符合文体要求,指符合考生所选文体的要求。

2、发展等级评分,依据4个评分点,不求全面,只需一点突出,即可按等级评分,直至满分。发展等级原则上不往下跨级打分:如果文章内容和表达均评为一类,则发展等级原则上不能评为二类,其它等级依此类推;如果文章内容(或表达)评为一类,表达(或内容)评为二类,则发展等级可打一类或二类,其它等级依此类推。

3、未拟标题扣2分。出现错别字,1-2个不扣分,3个扣1分,4个扣2分,5个扣3分, 6个以上(含6个)扣4分。重复的不计。不足字数者,每少50字扣1分。 4、套作的文章,“基础等级”在四等之内评分;“发展等级”不给分。

5、关于扣字数分的标准:①写了400字以上的文章,按评分标准评分,扣字数分。(少50个字扣1分)②写了400字的文章,20字以下评分,不再扣字数分。③写了300字的文章,15字以下评分,不再扣字数分。④写了200字的文章,10字以下评分,不再扣字数分。⑤写了100字的文章,5字以下评分,不再扣字数分。⑥只写一两句话的,给1分或2分,不评0分。⑦只写标题的,给1分,不评0分。⑧完全空白的,评0分。

国家:奥运会的开幕式的中国文化元素渲染。世博会的中国特色。

文化输出:(反例)韩日文化中国大行其道。(正例)中国文化重视输出,孔子学院,《甄环传》出口到美国。四大名著东南亚火暴。

城市:(正例)如深圳的文化之城、生态之城、创意之城的理念。慢下来的经济发展、硬件建设和GDP 增长,注重民生,幸福感的追求。珠海作为海滨之城的相关价值理念。杭州对文物的保护。(反例)西安对一种寺庙的拆迁,仿造古城投资的失败,在于没有真正尊重历史文化,而是商业化运作,把遗产当作商品来处理,丧失自己的价值观。北京作为文化古城,当年拆古城墙。发展工业,现今盲目发展小汽车和密集摊大饼的城市建设模式,造成拥堵和雾霾。 总结:社会很多负面现象和价值观的错位迷失有关。很多正面现象则和正确精神道德、社会价值取向有关。

团体企业:全球500强企业都有自己经营的价值理念。中国腾讯。 全球大学排行榜。哈佛的理念、耶鲁的理念。

个人 :(正例)乔布斯的苹果手机风靡全球在于他的价值观强大。人性化、简约、完美。全球名人财富排行榜、作家排行榜等各种被冠以强者的排名,每个人都有自己的价值理念。陈寅恪“自由之精神 独立之思想”齐白石、徐悲鸿的绘画理念 。杨丽萍的舞蹈 。袁隆平的造福人类的水稻。甘地、马丁路德金。电影演员陈坤一开始只是做一个演员做的事情,没有思考到演员的本质,只有形似,后期思考演员真正的使命,把事业当作人生追求去做,演技突飞猛进,

真正进入演员大家行列。邓丽君,退学唱歌。不是娱乐人生,而是唱歌作为事业。小本本学习各地方言,希望把歌声带给所有喜欢她的朋友,最后成为巨星。(反例)郭美美外在包装,提高身份,影响力。影视歌星通过包装炒作获得名气利益没有真正的实力。最后适得其反。

社会核心主义价值观作文500字

五年级作文

党的十八大曾首次以“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”这24个字来高度概括社会主义核心价值观的组成。这是我党大力弘扬中国梦的时代契机下是最直接的助推力和精神动力,是与我国的发展紧紧相依的。社会主义核心价值观是在以马克思主义为指导思想,以实现中国特色社会主义共同理想为目标,坚持以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神相结合的时代背景下实现的,是社会主义核心价值体系最核心的体现。

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求,是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。党的十八大以来,中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。习近平总书记多次作出重要论述、提出明确要求。中央政治局围绕培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行集体学习。中办下发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。党中央的高度重视和有力部署,为加强社会主义核心价值观教育实践指明了努力方向,提供了重要遵循。

党的十八大曾首次以“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”这24个字来高度概括社会主义核心价值观的组成。这是我党大力弘扬中国梦的时代契机下是最直接的助推力和精神动力,是与我国的发展紧紧相依的。社会主义核心价值观是在以马克思主义为指导思想,以实现中国特色社会主义共同理想为目标,坚持以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神相结合的时代背景下实现的,是社会主义核心价值体系最核心的体现。

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求,是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。党的十八大以来,中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。习近平总书记多次作出重要论述、提出明确要求。中央政治局围绕培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行集体学习。中办下发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。党中央的高度重视和有力部署,为加强社会主义核心价值观教育实践指明了努力方向,提供了重要遵循。

从点滴做起,践行社会主义核心价值观作文2100字

初二作文

从点滴做起,践行社会主义核心价值观

核心价值观是一个民族的政治精英、知识精英和民众文化认同的基础,一个社会的核心价值观对这个社会的凝聚力和社会共识的形成具有重要的意义,是一个社会长期适应自然与环境的挑战过程中形成的集体经验。

党的十八大报告提出社会主义核心价值观是:倡导富强、民主、文明、和谐;倡导自由、平等、公正、法治;倡导爱国、敬业、诚信、友善。即是对国家的要求是富强、民主、文明、和谐,对社会的要求是自由、平等、公正、法治,对公民的要求是爱国、敬业、诚信、友善。

富强、民主、文明、和谐,是我国社会主义现代化国家的建设目标,也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练,在社会主义核心价值观中居于最高层次,对其他层次的价值理念具有统领作用。自由、平等、公正、法治,是对美好社会的生动表述,也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练,它反映了中国特色社会主义的基本属性,是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。就每一个公民而言,要想达到社会主义核心价值观对国家和对社会的要求,首先要做到对我们每个公民的要求,即爱国,敬业,诚信,友善。

对于我们身边的绝大多数普通人而言,理论化的社会主义核心价值观,似乎是抽象的,甚至是虚空的。其实,践行社会主义价值观,对于我们来说,不是特别遥远的事情,也并不是只有部分人能够做的,而是适用与我们所有的公民,从我们身边的小事做起,从点滴做起,践行社会主义核心价值观。

爱国,敬业,诚信,友善,这些都是相辅想通的。在和平年代的今天,爱国不再是抛头颅,洒热血,而是兴国,强国。兴国,强国,对于我们每一个人而言,敬业,热爱自己的工作,也是一种贡献。诚信,友善是我们每个人必不可少的品质,无论何时,何地,我们都要做到诚信友善。

爱国,即爱祖国。雨果曾经说过“人民不能没有面包而生活,人民也不能没有祖国而生活”,可见爱国是我们每个人所必需的,没有祖国强大的支持和保护我们的各项权益,个人也没有办法去生存。对于实践,就很容易发生在我们身边,我们现在不是抛头颅,洒热血,而是做每件有益于国家的事情,或许不是什么惊天动地的大事,只是一件件平凡的小事,但是这么一件件平凡的小事积累起来也会发挥很大的作用。

敬业,就是做好自己的工作,热爱自己的事业。爱岗是敬业的前提,敬业是爱岗情感的进一步升华,是对职业责任、职业荣誉的进一步深刻理解和认识。一个不爱岗的人很难做到敬业,一个不敬业的人,很难说是真正的爱岗。所以,每个从业的公民要真正做到敬业,首先,必须从爱岗做起。就是说,不论做什么工作,不论职务大小,都要立足本职工作,严肃认真,兢兢业业,脚踏实地,一丝不苟。其次,必须树立为人民服务的思想。要知道每个工作,每个岗位,都是可敬的,都是人民需要的。爱岗,所以要敬业,我们国家现在需要的解放生产力,发展生产力,敬业,做好自己的每份工作,也是为发展生产力做出一定的贡献。对于我而言,现在的敬业就是好好工作,热爱生活,而不是每天怨天尤人,敷衍了事。

诚信,是践行社会主义核心价值观的要求,也是对我们每个人为人处事的要求,千百年来,被中华民族视为自身的行为规范和道德修养。“诚”即诚实诚恳,

主要指主体真诚的内在道德品质;“信”即信用信任,主要指主体“内诚”的外化。“诚”更多地指“内诚于心”,“信”则侧重于“外信于人”。“诚”与“信”一组合,就形成了一个内外兼备,具有丰富内涵的词汇,其基本含义是指诚实无欺,讲求信用。孔子说过:“始吾于人也,听其言而信其行;今吾于人也,听其言而观其行。”我们每个人都应该在生活上做到言行一致,言必行,行必果。

友善,就是对人要和气,这也不仅是践行社会主义核心价值观的要求,还是对我们每个人处事的要求。作为一种公民道德规范,善良友好是维持良好的公民伦理关系,维护和谐的社会交际秩序的前提与基础。在具体内容上,大致可以理解为人与人之间的交往要做到善益待人、和气待人、诚实待人、宽厚待人、平等待人。友善是一种美德,一种修养,也是衡量一个人道德境界的尺码。在我们生活中,常常会遇到别人身处困难时候,此时,我们一句安慰的话,一点点力所能及的帮助,甚至是在自己的能力范围之内尽心尽力地帮忙,都是展现我们友善真诚的一面。身为职员的我,对于我们身边的同事,更要如此,每天朝夕相处,大家和和睦睦相处,更能创造一个良好的办公氛围。

践行社会主义核心价值观,对于我们每个人的要求就是爱国,敬业,诚信,友善。践行社会主义核心价值观对于公民的要求,并不是需要我们专门腾出时间来做,而是在我们平常的生活中就可以做到,而且这也是我们生活的一部分,在践行社会主义核心价值观的同时也是对每个人自我素质的提高。要想做到社会主义核心价值观对于国家,对于社会的要求,就得从每一件小事做起,从点滴做起,所谓积水成河,积土成山,只要我们大家每个人都做好身边的每一件小事,每个人能够努力提升自我的素质,就可以做到我们国家的富强、民主、文明、和谐,社会的自由、平等、公正、法治。

让我们每个人都从身边的点滴做起,践行社会主义核心价值观。为实现中华民族的伟大复兴而奋斗!

从点滴做起,践行社会主义核心价值观

核心价值观是一个民族的政治精英、知识精英和民众文化认同的基础,一个社会的核心价值观对这个社会的凝聚力和社会共识的形成具有重要的意义,是一个社会长期适应自然与环境的挑战过程中形成的集体经验。

党的十八大报告提出社会主义核心价值观是:倡导富强、民主、文明、和谐;倡导自由、平等、公正、法治;倡导爱国、敬业、诚信、友善。即是对国家的要求是富强、民主、文明、和谐,对社会的要求是自由、平等、公正、法治,对公民的要求是爱国、敬业、诚信、友善。

富强、民主、文明、和谐,是我国社会主义现代化国家的建设目标,也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练,在社会主义核心价值观中居于最高层次,对其他层次的价值理念具有统领作用。自由、平等、公正、法治,是对美好社会的生动表述,也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练,它反映了中国特色社会主义的基本属性,是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。就每一个公民而言,要想达到社会主义核心价值观对国家和对社会的要求,首先要做到对我们每个公民的要求,即爱国,敬业,诚信,友善。

对于我们身边的绝大多数普通人而言,理论化的社会主义核心价值观,似乎是抽象的,甚至是虚空的。其实,践行社会主义价值观,对于我们来说,不是特别遥远的事情,也并不是只有部分人能够做的,而是适用与我们所有的公民,从我们身边的小事做起,从点滴做起,践行社会主义核心价值观。

爱国,敬业,诚信,友善,这些都是相辅想通的。在和平年代的今天,爱国不再是抛头颅,洒热血,而是兴国,强国。兴国,强国,对于我们每一个人而言,敬业,热爱自己的工作,也是一种贡献。诚信,友善是我们每个人必不可少的品质,无论何时,何地,我们都要做到诚信友善。

爱国,即爱祖国。雨果曾经说过“人民不能没有面包而生活,人民也不能没有祖国而生活”,可见爱国是我们每个人所必需的,没有祖国强大的支持和保护我们的各项权益,个人也没有办法去生存。对于实践,就很容易发生在我们身边,我们现在不是抛头颅,洒热血,而是做每件有益于国家的事情,或许不是什么惊天动地的大事,只是一件件平凡的小事,但是这么一件件平凡的小事积累起来也会发挥很大的作用。

敬业,就是做好自己的工作,热爱自己的事业。爱岗是敬业的前提,敬业是爱岗情感的进一步升华,是对职业责任、职业荣誉的进一步深刻理解和认识。一个不爱岗的人很难做到敬业,一个不敬业的人,很难说是真正的爱岗。所以,每个从业的公民要真正做到敬业,首先,必须从爱岗做起。就是说,不论做什么工作,不论职务大小,都要立足本职工作,严肃认真,兢兢业业,脚踏实地,一丝不苟。其次,必须树立为人民服务的思想。要知道每个工作,每个岗位,都是可敬的,都是人民需要的。爱岗,所以要敬业,我们国家现在需要的解放生产力,发展生产力,敬业,做好自己的每份工作,也是为发展生产力做出一定的贡献。对于我而言,现在的敬业就是好好工作,热爱生活,而不是每天怨天尤人,敷衍了事。

诚信,是践行社会主义核心价值观的要求,也是对我们每个人为人处事的要求,千百年来,被中华民族视为自身的行为规范和道德修养。“诚”即诚实诚恳,

主要指主体真诚的内在道德品质;“信”即信用信任,主要指主体“内诚”的外化。“诚”更多地指“内诚于心”,“信”则侧重于“外信于人”。“诚”与“信”一组合,就形成了一个内外兼备,具有丰富内涵的词汇,其基本含义是指诚实无欺,讲求信用。孔子说过:“始吾于人也,听其言而信其行;今吾于人也,听其言而观其行。”我们每个人都应该在生活上做到言行一致,言必行,行必果。

友善,就是对人要和气,这也不仅是践行社会主义核心价值观的要求,还是对我们每个人处事的要求。作为一种公民道德规范,善良友好是维持良好的公民伦理关系,维护和谐的社会交际秩序的前提与基础。在具体内容上,大致可以理解为人与人之间的交往要做到善益待人、和气待人、诚实待人、宽厚待人、平等待人。友善是一种美德,一种修养,也是衡量一个人道德境界的尺码。在我们生活中,常常会遇到别人身处困难时候,此时,我们一句安慰的话,一点点力所能及的帮助,甚至是在自己的能力范围之内尽心尽力地帮忙,都是展现我们友善真诚的一面。身为职员的我,对于我们身边的同事,更要如此,每天朝夕相处,大家和和睦睦相处,更能创造一个良好的办公氛围。

践行社会主义核心价值观,对于我们每个人的要求就是爱国,敬业,诚信,友善。践行社会主义核心价值观对于公民的要求,并不是需要我们专门腾出时间来做,而是在我们平常的生活中就可以做到,而且这也是我们生活的一部分,在践行社会主义核心价值观的同时也是对每个人自我素质的提高。要想做到社会主义核心价值观对于国家,对于社会的要求,就得从每一件小事做起,从点滴做起,所谓积水成河,积土成山,只要我们大家每个人都做好身边的每一件小事,每个人能够努力提升自我的素质,就可以做到我们国家的富强、民主、文明、和谐,社会的自由、平等、公正、法治。

让我们每个人都从身边的点滴做起,践行社会主义核心价值观。为实现中华民族的伟大复兴而奋斗!

2015届高三一轮复习导学案 哲学第十二课 人生观价值观(教师版)作文6700字

高三作文

泗洪中学2015届高三政治一轮复习导学案(教师版)

1

第十二课 实现人生的价值

一【考纲要求】

1. 哲学意义上的价值

2. 人的价值的内涵与评价 3. 价值观的导向作用

4. 价值判断与价值选择 5价值的创造与实现

6. 树立正确的人生观和价值观 二【考点梳理】 考点1:哲学意义上的价值

哲学意义上的价值是指一事物对主体的____________意义,即一事物所具有的能够满足主体需要的_____________。

考点2:人的价值的内涵及评价

人生价值包括个人对社会的________(社会价值)、社会对个人的_______(自我价值),而人生的真正价值在于____________。对一个人的价值评价主要看他的______________,

考点3:价值观的导向作用

(1)价值观是指人们对事物价值的__________________和__________________________。

(2)价值观作为_____________,对人们的行为具有重要的________,__________和_________:

(3)价值观对人们________________的活动和___________的选择具有重要的导向作用。

考点4:价值判断与价值选择

(1)价值判断与价值选择是在_________________的基础上形成的,具有___________特征。

(2)树立正确的价值观,作出正确的价值判断与价值选择,就必须遵循 ,自觉站在最广大人民的 。

考点5:人生价值的创造与实现

(1)在 和 中创造价值。积极投身于___________________________是实现人生价值的根本途径。

(2)在个人与社会的统一中实现价值。______________________是人们实现人生价值的基础。

(3)在砥砺自我中走向成功。实现人生价值:

①需要充分__________________________,顽强拼搏、自强不息。

②需要努力发展自己的才能,全面____________________________。

③需要有坚定的_______________________,需要有正确______________________的指引。

考点6:树立正确的人生观和价值观

三【原理归纳】

1、价值观的导向作用原理 :

价值观对人们的行为具有重大的导向作用。价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有导向作用;对人生道路的选择具有重要的导向作用。因此要求我们要树立正确的价值观。

2、价值判断与价值选择

做出正确的价值判断和价值选择必须自觉遵循社会发展的客观规律,自觉站在最广大人民的立场上。

3、人生价值原理

人的价值是社会价值和自我价值的统一。人生的真正价值就在于对社会的责任与贡献

4、人生价值的创造与实现原理

要在劳动和奉献中创造价值,要在个人与社会的统一中实现价值,在砥砺自我中走向成功。实现人生价值,需要发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息的精神;需要努力发展自己的才能,全面提高个人素质;需要有坚定的理想信念,需要正确价值观的指引。

泗洪中学2015届高三政治一轮复习导学案(教师版)

2

四【典例分析】

1(2014年江苏卷26) 图 2 漫画“好大的手笔! ”给我们的哲

学启示是

①任何真理都是有条件的

②世界观和方法论是统一的

③事物发展是前进性与曲折性的统一

④价值观对认识和改造世界具有导向作用

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

2(2013年江苏卷25)转基因食品今天已经非常普遍,支持者认为它可以为人类提供丰富的食物;但是世界上也有一些人和民间组织对此持激烈的反对态度,他们认为大自然有其自身的法则,人为地改变生物的基因将会给人类带来毁灭性的影响。从中可见

①哲学对具体科学具有指导作用 ②世界观是人们思想和行动的指导

③价值判断与人认识事物的角度有关 ④认识运动是从认识到实践的过程

A. ①② B.①③ C. ②③ D.③④

3(2013年江苏卷33)“中国梦”是国家的梦、民族的梦,也是包括广大青年在内的每个中国人的梦。“得其大者可以兼其小”,这就需要我们

①正确处理好个人利益和集体利益的关系 ②果断抓住时机,实现事物的飞跃和发展

③在劳动和奉献中实现和证明自己的价值 ④在价值选择的基础上作出正确的价值判断

A. ①② B.①③ C.②④ D.③④

4. (2011江苏卷33)舒婷在《人心的法则》中写道:“为一个诺言而信守终生?为一次奉献而忍耐寂寞?是的,生命不应当随意挥霍,但人心,有各自的法则”。这段诗所包含的哲理是

A. 价值实现取决于人们的选择 B.人的价值是永恒的

C. 价值判断是价值选择的基础 D. 价值选择有正确和错误之分

5. (2010江苏卷33)“权为民用,纵然是清风两袖,自当流芳百世传佳话;利为己谋,即便有豪宅千倾,也会遗臭万年殃后人。”这副对联给我们的启示是

A 人的价值就在于创造价值

B 实现人生价值需要价值观指引

C 个人应在与社会的统一中实现价值

D 价值判断和价值选择具有社会历史性

6. (2011江苏卷16) 云南省原保山地委书记杨善州,在位时,他始终廉洁奉公,公而忘私;退休后,他尽心竭力为老百姓办实事;辞世前,他把自己20多年辛勤营造的数万亩森林无偿交给国家。杨善州的行为

①践行了中国共产党的宗旨

②体现了共产党员的先锋模范作用

③反映了公民的权利和义务是统一的

④表明了只有在劳动和奉献中才能实现人生价值

A. ①②③ B. ①②④ C.①③④ D.②③④

7. (2012江苏卷33). 老一辈无产阶级革命家谢觉哉说, “雷锋同志是平凡的, 任何人都可以学到; 雷锋同志是伟大的, 任何人都要努力学到。”这句话说明, 学习雷锋同志更加需要

A. 走出自我的狭隘天地 B. 社会提供的客观条件

C. 充分发挥主观能动性 D. 排除外界的各种干扰

8. (2012江苏卷37). 如今, 人们关于清明、端午、中秋等节日的意识日渐浓厚。然而, 更多的人把过传统节日当成普通假日来休闲, 过节缺少文化内涵(即通常所说的“文化味冶) 。与世界上很多国家都

泗洪中学2015届高三政治一轮复习导学案(教师版)

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重视弘扬本民族传统节日文化相比, 我国传统节日文化的传承和弘扬成为令人忧心的问题。传统节日文化由主题、习俗和仪式等组成, 蕴含着民族生活的风土人情等文化因素。由于时代变迁, 特别是农业文明向现代文明转型后, 农耕社会所形成的许多节日文化与全球化背景下的现代社会, 特别是现代青年人的文化诉求不相适应。这在根本上形成了对中国传统节日文化传承的冲击。 目前, 一些青少年对我国传统节日文化的情感淡漠, 更喜欢过国外的圣诞节、情人节等。他们对于传统节日中的一些仪式感到繁琐, 对诸如贴春联、中秋赏月等传统习俗的内涵认识模糊, 甚至对清明、端午、中秋等节日的主题缺乏了解。 一些地方政府更多地关注文化的经济价值, 对如何度过传统节日缺乏适时的引导、组织和资金支持。以前过节时城乡基层组织还开展文化气氛浓厚的节日文艺演出等活动, 现在很少看到这些渗透文化内涵的热闹场景。当然, 重视传统节日的文化味并不是说要照搬旧时的习俗和仪式。我们要在继承传统节日的核心主题中, 变革过节的方式。现在确实也出现了多样化过节方式, 比如拜年用电话、短信、视频等表达问候, 清明节用植树、献花、赋诗等寄托哀思。但是传统节日文化的新载体、新形式、新民俗如何才能彰显传统节日的文化内涵、传承节日的文化意义, 让人们感受传统节日的文化底蕴, 仍然是一个值得思考的问题。

阅读上述材料, 探究下列问题:

(1)从历史唯物主义视角, 分析导致目前过传统节日缺乏文化内涵的原因。(6分)

(1)社会存在决定社会意识, 社会意识具有相对独立性。农耕社会形成的传统节日文化缺乏现代元素, 不能完全适应当代生产方式下人们的文化诉求。

价值观对人们认识和改造世界具有导向作用,由于价值取向的偏差,致使人们对节日文化的价值缺乏全面认识。

9. (2009江苏卷37)今年是新中国成立60周年,也是五四运动爆发90周年。某校高三(2)班同学通过主题班会、课外学习等活动,进一步了解了五四运动以来中华民族走过的风雨历程、社会主义新中国取得的伟大成就,特别是回顾不平凡的2008年,更加深切地感受到中华民族精神的强大力量。大家商定开展以“弘扬民族精神,共建精神家园”为主题的探究活动。让我们一起参与其中。

倡议行动

通过个别访谈和网上调查,大家发现在部分中学生中存在以下问题:有的片面强调自我,不能主动关心集体和他人;有的意志薄弱,害怕困难,缺乏耐挫力;有的贪图享受,追求“时髦”,盲目攀比;有的只想从事报酬优厚、安逸、“体面”的职业,不愿从事艰苦的工作。针对上述问题,大家准备以“弘扬民族精神,从我做起”为主题向全校同学发出倡议。

(1) 请你就倡议书的内容,分别从《生活与哲学》、《经济生活》的角度,各列出三条提纲。

《生活与哲学》角度例如:①坚持正确的价值取向,弘扬奉献精神。②正确处理个人与集体的关系,弘扬集体主义精神。③正确对待困难和挫折,弘扬自强不息的精神。

10. (2011江苏卷37) 第六次全国人口普查数据显示,我国60岁及以上人口占总人口的13.26%,人口老龄化呈现加速发展的态势,引起了社会的广泛关注。某校高三(1)班同学决定开展以“让夕阳更红”为主题的探究活动,请参与其中。

材料三:弘扬敬老美德

敬老爱老是中华民族的传统美德。江苏省正在实行“快乐万年精神关爱行动。”同学们认为,我们不仅自己要做敬老爱老的文明使者,还应号召更多的人践行敬老美德,在全社会营造敬老助老的氛围。

(3)试为电视台设计一条激励人们走进社区、践行敬老爱老美德的公益广告语,并从《生活与哲学》和《文化生活》角度各选一原理说明广告语的设计依据。(6分)

老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。——孟子

只有道德行为,才能给生命以美得尊严。——爱因斯坦

( 3 )答题要求:

广告语应具有激励功能和正确的价值导向功能,语言简练。

依据的原理切合所设计的广告语

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答题示例:

广告语:参与社区敬老活动.点燃心灵美德明灯。

《生话与哲学》依据:价值观对人们的行为其有重要的驱动、制约和导向作用. 《文化生活》依据:通过参加健康有益的实践活动.提升自己的思想道德境界

五【课堂演练】

1.自古以来,中国就有“养儿防老”的观念,对中国的大多数老人来讲,养老的意义是回归家庭生活。随着中国老龄化的加剧,家庭的养老功能将逐渐弱化。要解决养老问题,需要从根本上改变传统的养老观念,把家庭养老与社会养老结合起来,建立社会养老服务体系。材料表明

①社会意识具有相对独立性 ②社会存在决定社会意识

③价值判断与价值选择具有社会历史性 ④个人应在与社会的统一中实现人生价值

A .①②③ B .①②④ C .②③④ D .①③④

2.航空英模罗阳、工作到生命最后一刻的科学家林俊德、“最美教师”张丽莉,这些感动中国人物的震撼故事给我们的启示有

①只有放弃我们的个人利益,才能实现人生价值 ②一个人的科学文化素质越高,人生价值就越大 ③人的价值在于创造价值,在于对社会的贡献和责任 ④实现人生价值,必须投身于为人民服务的实践

A .①② B .③④ C .①④ D .②③

3.龟鳖药用和经济价值高,市场前景广阔。某农民抓住这一商机,回乡发展龟鳖养殖,但因经验不足,损失惨重,痛定思痛,于是他长期认真观察龟鳖的生活习性,努力学习龟鳖养殖技术,最终喜获成功。致富不忘乡亲,他无偿转让技术,带动全村村民致富,几年来,在全乡形成颇具规模的龟鳖养殖产业。该农民养殖龟鳖的过程进一步佐证了

①人类实践积极成果的获得并不是一帆风顺的,总会充满艰辛

②一切从实际出发,实事求是,是人类正确解决事物矛盾的关键

③人类认识的反复性和无限性决定人类客观物质活动的复杂性

④作出正确的价值判断和价值选择有利于创造和书写精彩人生

A .①② B .①③ C .①④ D .②④

4.从“托举哥”周冲,到“夺刀侠”黄兆景,到“最美司机”吴志宏,再到“最美女教师”张丽莉,他们在感动我们的同时,更激起了社会公众的良善情怀,推动着社会走向温暖和美好。这说明

①人的价值就在于对社会的责任和贡献 ②精神能直接转化为改造世界的物质力量

③价值观对认识世界和改造世界有积极作用 ④先进人物高尚的道德情操引领着时代风尚

A .①③ B .②④ C .①② D .①④

5.(2014·哈尔滨期末) 互联网是当今世界最大的信息交互平台,是每一位网民应自觉维护的公共场所和共同家园。然而,就有那么一些人,将这个平台变成罪恶渊薮:不管何种方式、何种口实,目标指向均无区别——为了名利。这说明

①价值观对人生道路的选择具有导向作用

②价值观对人们认识世界具有导向作用

③价值选择应自觉站在最广大人民的立场上

④评价一个人的价值主要看他的物质贡献

A .①② B .①③ C .②④ D .③④

【答案】B

【解析】“就有那么一些人,将这个平台变成罪恶渊薮:不管何种方式、何种口实,目标指向均无区别——为了名利”,体现了错误价值观对人生的导向作用,①符合题意,③是其应有的启示。②干肢不符。④观点错误明显。

6.(2014·汕头一模)2013年8月21日召开的国务院常务会议决定,出台严格控制新设行政许可的措施,再取消一批评比达标表彰评估项目。上述决定

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5

①符合社会发展规律 ②符合最广大人民的根本利益

③消除了上层建筑与经济基础的矛盾 ④实现了生产力的自我完善和发展

A .①② B .①④ C .②③ D .③④

【答案】A

【解析】严格控制新设行政许可的措施,取消一批评比达标表彰评估项目,是上层建筑的调整,有利于经济基础的巩固、社会生产力的发展,符合最广大人民的根本利益,①②正确,③④错误。

7.(2014·武汉质检) 小狮子问母狮子:“妈妈,幸福在哪里?”母狮子说:“幸福就在你的尾巴上。”于是小狮子不断追着尾巴跑,但始终咬不到。母狮子笑道:“幸福不是这样得到的。只要你向前走,幸福就会一直跟随着你。”这则寓言蕴涵的哲理是

①幸福观对人生具有重要导向作用

②价值判断和价值选择具有社会性

③要充满信心,在顽强拼搏中追求幸福

④对幸福的正确理解决定着人生价值的实现

A .①② B .③④ C .①③ D .②④

【答案】C

【解析】“只要你向前走,幸福就会一直跟随着你”,说明幸福观对人生具有重要导向作用,也说明人生要充满信心,在顽强拼搏中追求幸福,①③符合题意。②干肢不符。④夸大了意识的作用。

8.(2014·兰州一诊)漫画《老人摔倒之后》(作者:刘志永)说明了

A .价值选择与价值判断具有阶级性

B .价值判断与价值选择具有主体差异性

C .价值判断与价值选择具有社会历史性

D .价值选择是价值判断的基础

9. 在打造文化软实力的努力中,如果文化被过度商业化,就会弄丢了文化的精髓,只剩下一身浮躁和物欲。因此发展文化要担当起历史责任:始终坚持正确的理论方向,更加自觉地承担起用中国特色社会主义理论引领社会进步的历史责任;始终坚持以人为本,更加主动地承担起发展人民群众喜闻乐见的文化、为人民放歌的历史责任;始终坚持德艺双馨,更加主动地承担起弘扬文明道德风尚的历史责任;始终坚持创新创造,更加主动地承担起铸造中华文化的新辉煌的历史责任。

结合材料,运用《生活与哲学》知识,分析历史唯物主义的有关观点。

① 社会存在决定社会意识,社会意识具有相对独立性。文化发展要坚持正确的理论方向。

②人民群众是历史的创造者。文化发展要承担起为人民的创造而放歌的历史责任。

③ 坚持正确价值判断和价值选择标准,遵循社会发展的规律,自觉站在人民的立场上。坚持德艺双馨,大力弘扬社会主义文明道德风尚。

④ 在劳动和奉献中创造价值。文化的创新性劳动和奉献,对民族文化的发展有更大的意义。

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1

第十二课 实现人生的价值

一【考纲要求】

1. 哲学意义上的价值

2. 人的价值的内涵与评价 3. 价值观的导向作用

4. 价值判断与价值选择 5价值的创造与实现

6. 树立正确的人生观和价值观 二【考点梳理】 考点1:哲学意义上的价值

哲学意义上的价值是指一事物对主体的____________意义,即一事物所具有的能够满足主体需要的_____________。

考点2:人的价值的内涵及评价

人生价值包括个人对社会的________(社会价值)、社会对个人的_______(自我价值),而人生的真正价值在于____________。对一个人的价值评价主要看他的______________,

考点3:价值观的导向作用

(1)价值观是指人们对事物价值的__________________和__________________________。

(2)价值观作为_____________,对人们的行为具有重要的________,__________和_________:

(3)价值观对人们________________的活动和___________的选择具有重要的导向作用。

考点4:价值判断与价值选择

(1)价值判断与价值选择是在_________________的基础上形成的,具有___________特征。

(2)树立正确的价值观,作出正确的价值判断与价值选择,就必须遵循 ,自觉站在最广大人民的 。

考点5:人生价值的创造与实现

(1)在 和 中创造价值。积极投身于___________________________是实现人生价值的根本途径。

(2)在个人与社会的统一中实现价值。______________________是人们实现人生价值的基础。

(3)在砥砺自我中走向成功。实现人生价值:

①需要充分__________________________,顽强拼搏、自强不息。

②需要努力发展自己的才能,全面____________________________。

③需要有坚定的_______________________,需要有正确______________________的指引。

考点6:树立正确的人生观和价值观

三【原理归纳】

1、价值观的导向作用原理 :

价值观对人们的行为具有重大的导向作用。价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有导向作用;对人生道路的选择具有重要的导向作用。因此要求我们要树立正确的价值观。

2、价值判断与价值选择

做出正确的价值判断和价值选择必须自觉遵循社会发展的客观规律,自觉站在最广大人民的立场上。

3、人生价值原理

人的价值是社会价值和自我价值的统一。人生的真正价值就在于对社会的责任与贡献

4、人生价值的创造与实现原理

要在劳动和奉献中创造价值,要在个人与社会的统一中实现价值,在砥砺自我中走向成功。实现人生价值,需要发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息的精神;需要努力发展自己的才能,全面提高个人素质;需要有坚定的理想信念,需要正确价值观的指引。

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2

四【典例分析】

1(2014年江苏卷26) 图 2 漫画“好大的手笔! ”给我们的哲

学启示是

①任何真理都是有条件的

②世界观和方法论是统一的

③事物发展是前进性与曲折性的统一

④价值观对认识和改造世界具有导向作用

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

2(2013年江苏卷25)转基因食品今天已经非常普遍,支持者认为它可以为人类提供丰富的食物;但是世界上也有一些人和民间组织对此持激烈的反对态度,他们认为大自然有其自身的法则,人为地改变生物的基因将会给人类带来毁灭性的影响。从中可见

①哲学对具体科学具有指导作用 ②世界观是人们思想和行动的指导

③价值判断与人认识事物的角度有关 ④认识运动是从认识到实践的过程

A. ①② B.①③ C. ②③ D.③④

3(2013年江苏卷33)“中国梦”是国家的梦、民族的梦,也是包括广大青年在内的每个中国人的梦。“得其大者可以兼其小”,这就需要我们

①正确处理好个人利益和集体利益的关系 ②果断抓住时机,实现事物的飞跃和发展

③在劳动和奉献中实现和证明自己的价值 ④在价值选择的基础上作出正确的价值判断

A. ①② B.①③ C.②④ D.③④

4. (2011江苏卷33)舒婷在《人心的法则》中写道:“为一个诺言而信守终生?为一次奉献而忍耐寂寞?是的,生命不应当随意挥霍,但人心,有各自的法则”。这段诗所包含的哲理是

A. 价值实现取决于人们的选择 B.人的价值是永恒的

C. 价值判断是价值选择的基础 D. 价值选择有正确和错误之分

5. (2010江苏卷33)“权为民用,纵然是清风两袖,自当流芳百世传佳话;利为己谋,即便有豪宅千倾,也会遗臭万年殃后人。”这副对联给我们的启示是

A 人的价值就在于创造价值

B 实现人生价值需要价值观指引

C 个人应在与社会的统一中实现价值

D 价值判断和价值选择具有社会历史性

6. (2011江苏卷16) 云南省原保山地委书记杨善州,在位时,他始终廉洁奉公,公而忘私;退休后,他尽心竭力为老百姓办实事;辞世前,他把自己20多年辛勤营造的数万亩森林无偿交给国家。杨善州的行为

①践行了中国共产党的宗旨

②体现了共产党员的先锋模范作用

③反映了公民的权利和义务是统一的

④表明了只有在劳动和奉献中才能实现人生价值

A. ①②③ B. ①②④ C.①③④ D.②③④

7. (2012江苏卷33). 老一辈无产阶级革命家谢觉哉说, “雷锋同志是平凡的, 任何人都可以学到; 雷锋同志是伟大的, 任何人都要努力学到。”这句话说明, 学习雷锋同志更加需要

A. 走出自我的狭隘天地 B. 社会提供的客观条件

C. 充分发挥主观能动性 D. 排除外界的各种干扰

8. (2012江苏卷37). 如今, 人们关于清明、端午、中秋等节日的意识日渐浓厚。然而, 更多的人把过传统节日当成普通假日来休闲, 过节缺少文化内涵(即通常所说的“文化味冶) 。与世界上很多国家都

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3

重视弘扬本民族传统节日文化相比, 我国传统节日文化的传承和弘扬成为令人忧心的问题。传统节日文化由主题、习俗和仪式等组成, 蕴含着民族生活的风土人情等文化因素。由于时代变迁, 特别是农业文明向现代文明转型后, 农耕社会所形成的许多节日文化与全球化背景下的现代社会, 特别是现代青年人的文化诉求不相适应。这在根本上形成了对中国传统节日文化传承的冲击。 目前, 一些青少年对我国传统节日文化的情感淡漠, 更喜欢过国外的圣诞节、情人节等。他们对于传统节日中的一些仪式感到繁琐, 对诸如贴春联、中秋赏月等传统习俗的内涵认识模糊, 甚至对清明、端午、中秋等节日的主题缺乏了解。 一些地方政府更多地关注文化的经济价值, 对如何度过传统节日缺乏适时的引导、组织和资金支持。以前过节时城乡基层组织还开展文化气氛浓厚的节日文艺演出等活动, 现在很少看到这些渗透文化内涵的热闹场景。当然, 重视传统节日的文化味并不是说要照搬旧时的习俗和仪式。我们要在继承传统节日的核心主题中, 变革过节的方式。现在确实也出现了多样化过节方式, 比如拜年用电话、短信、视频等表达问候, 清明节用植树、献花、赋诗等寄托哀思。但是传统节日文化的新载体、新形式、新民俗如何才能彰显传统节日的文化内涵、传承节日的文化意义, 让人们感受传统节日的文化底蕴, 仍然是一个值得思考的问题。

阅读上述材料, 探究下列问题:

(1)从历史唯物主义视角, 分析导致目前过传统节日缺乏文化内涵的原因。(6分)

(1)社会存在决定社会意识, 社会意识具有相对独立性。农耕社会形成的传统节日文化缺乏现代元素, 不能完全适应当代生产方式下人们的文化诉求。

价值观对人们认识和改造世界具有导向作用,由于价值取向的偏差,致使人们对节日文化的价值缺乏全面认识。

9. (2009江苏卷37)今年是新中国成立60周年,也是五四运动爆发90周年。某校高三(2)班同学通过主题班会、课外学习等活动,进一步了解了五四运动以来中华民族走过的风雨历程、社会主义新中国取得的伟大成就,特别是回顾不平凡的2008年,更加深切地感受到中华民族精神的强大力量。大家商定开展以“弘扬民族精神,共建精神家园”为主题的探究活动。让我们一起参与其中。

倡议行动

通过个别访谈和网上调查,大家发现在部分中学生中存在以下问题:有的片面强调自我,不能主动关心集体和他人;有的意志薄弱,害怕困难,缺乏耐挫力;有的贪图享受,追求“时髦”,盲目攀比;有的只想从事报酬优厚、安逸、“体面”的职业,不愿从事艰苦的工作。针对上述问题,大家准备以“弘扬民族精神,从我做起”为主题向全校同学发出倡议。

(1) 请你就倡议书的内容,分别从《生活与哲学》、《经济生活》的角度,各列出三条提纲。

《生活与哲学》角度例如:①坚持正确的价值取向,弘扬奉献精神。②正确处理个人与集体的关系,弘扬集体主义精神。③正确对待困难和挫折,弘扬自强不息的精神。

10. (2011江苏卷37) 第六次全国人口普查数据显示,我国60岁及以上人口占总人口的13.26%,人口老龄化呈现加速发展的态势,引起了社会的广泛关注。某校高三(1)班同学决定开展以“让夕阳更红”为主题的探究活动,请参与其中。

材料三:弘扬敬老美德

敬老爱老是中华民族的传统美德。江苏省正在实行“快乐万年精神关爱行动。”同学们认为,我们不仅自己要做敬老爱老的文明使者,还应号召更多的人践行敬老美德,在全社会营造敬老助老的氛围。

(3)试为电视台设计一条激励人们走进社区、践行敬老爱老美德的公益广告语,并从《生活与哲学》和《文化生活》角度各选一原理说明广告语的设计依据。(6分)

老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。——孟子

只有道德行为,才能给生命以美得尊严。——爱因斯坦

( 3 )答题要求:

广告语应具有激励功能和正确的价值导向功能,语言简练。

依据的原理切合所设计的广告语

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答题示例:

广告语:参与社区敬老活动.点燃心灵美德明灯。

《生话与哲学》依据:价值观对人们的行为其有重要的驱动、制约和导向作用. 《文化生活》依据:通过参加健康有益的实践活动.提升自己的思想道德境界

五【课堂演练】

1.自古以来,中国就有“养儿防老”的观念,对中国的大多数老人来讲,养老的意义是回归家庭生活。随着中国老龄化的加剧,家庭的养老功能将逐渐弱化。要解决养老问题,需要从根本上改变传统的养老观念,把家庭养老与社会养老结合起来,建立社会养老服务体系。材料表明

①社会意识具有相对独立性 ②社会存在决定社会意识

③价值判断与价值选择具有社会历史性 ④个人应在与社会的统一中实现人生价值

A .①②③ B .①②④ C .②③④ D .①③④

2.航空英模罗阳、工作到生命最后一刻的科学家林俊德、“最美教师”张丽莉,这些感动中国人物的震撼故事给我们的启示有

①只有放弃我们的个人利益,才能实现人生价值 ②一个人的科学文化素质越高,人生价值就越大 ③人的价值在于创造价值,在于对社会的贡献和责任 ④实现人生价值,必须投身于为人民服务的实践

A .①② B .③④ C .①④ D .②③

3.龟鳖药用和经济价值高,市场前景广阔。某农民抓住这一商机,回乡发展龟鳖养殖,但因经验不足,损失惨重,痛定思痛,于是他长期认真观察龟鳖的生活习性,努力学习龟鳖养殖技术,最终喜获成功。致富不忘乡亲,他无偿转让技术,带动全村村民致富,几年来,在全乡形成颇具规模的龟鳖养殖产业。该农民养殖龟鳖的过程进一步佐证了

①人类实践积极成果的获得并不是一帆风顺的,总会充满艰辛

②一切从实际出发,实事求是,是人类正确解决事物矛盾的关键

③人类认识的反复性和无限性决定人类客观物质活动的复杂性

④作出正确的价值判断和价值选择有利于创造和书写精彩人生

A .①② B .①③ C .①④ D .②④

4.从“托举哥”周冲,到“夺刀侠”黄兆景,到“最美司机”吴志宏,再到“最美女教师”张丽莉,他们在感动我们的同时,更激起了社会公众的良善情怀,推动着社会走向温暖和美好。这说明

①人的价值就在于对社会的责任和贡献 ②精神能直接转化为改造世界的物质力量

③价值观对认识世界和改造世界有积极作用 ④先进人物高尚的道德情操引领着时代风尚

A .①③ B .②④ C .①② D .①④

5.(2014·哈尔滨期末) 互联网是当今世界最大的信息交互平台,是每一位网民应自觉维护的公共场所和共同家园。然而,就有那么一些人,将这个平台变成罪恶渊薮:不管何种方式、何种口实,目标指向均无区别——为了名利。这说明

①价值观对人生道路的选择具有导向作用

②价值观对人们认识世界具有导向作用

③价值选择应自觉站在最广大人民的立场上

④评价一个人的价值主要看他的物质贡献

A .①② B .①③ C .②④ D .③④

【答案】B

【解析】“就有那么一些人,将这个平台变成罪恶渊薮:不管何种方式、何种口实,目标指向均无区别——为了名利”,体现了错误价值观对人生的导向作用,①符合题意,③是其应有的启示。②干肢不符。④观点错误明显。

6.(2014·汕头一模)2013年8月21日召开的国务院常务会议决定,出台严格控制新设行政许可的措施,再取消一批评比达标表彰评估项目。上述决定

泗洪中学2015届高三政治一轮复习导学案(教师版)

5

①符合社会发展规律 ②符合最广大人民的根本利益

③消除了上层建筑与经济基础的矛盾 ④实现了生产力的自我完善和发展

A .①② B .①④ C .②③ D .③④

【答案】A

【解析】严格控制新设行政许可的措施,取消一批评比达标表彰评估项目,是上层建筑的调整,有利于经济基础的巩固、社会生产力的发展,符合最广大人民的根本利益,①②正确,③④错误。

7.(2014·武汉质检) 小狮子问母狮子:“妈妈,幸福在哪里?”母狮子说:“幸福就在你的尾巴上。”于是小狮子不断追着尾巴跑,但始终咬不到。母狮子笑道:“幸福不是这样得到的。只要你向前走,幸福就会一直跟随着你。”这则寓言蕴涵的哲理是

①幸福观对人生具有重要导向作用

②价值判断和价值选择具有社会性

③要充满信心,在顽强拼搏中追求幸福

④对幸福的正确理解决定着人生价值的实现

A .①② B .③④ C .①③ D .②④

【答案】C

【解析】“只要你向前走,幸福就会一直跟随着你”,说明幸福观对人生具有重要导向作用,也说明人生要充满信心,在顽强拼搏中追求幸福,①③符合题意。②干肢不符。④夸大了意识的作用。

8.(2014·兰州一诊)漫画《老人摔倒之后》(作者:刘志永)说明了

A .价值选择与价值判断具有阶级性

B .价值判断与价值选择具有主体差异性

C .价值判断与价值选择具有社会历史性

D .价值选择是价值判断的基础

9. 在打造文化软实力的努力中,如果文化被过度商业化,就会弄丢了文化的精髓,只剩下一身浮躁和物欲。因此发展文化要担当起历史责任:始终坚持正确的理论方向,更加自觉地承担起用中国特色社会主义理论引领社会进步的历史责任;始终坚持以人为本,更加主动地承担起发展人民群众喜闻乐见的文化、为人民放歌的历史责任;始终坚持德艺双馨,更加主动地承担起弘扬文明道德风尚的历史责任;始终坚持创新创造,更加主动地承担起铸造中华文化的新辉煌的历史责任。

结合材料,运用《生活与哲学》知识,分析历史唯物主义的有关观点。

① 社会存在决定社会意识,社会意识具有相对独立性。文化发展要坚持正确的理论方向。

②人民群众是历史的创造者。文化发展要承担起为人民的创造而放歌的历史责任。

③ 坚持正确价值判断和价值选择标准,遵循社会发展的规律,自觉站在人民的立场上。坚持德艺双馨,大力弘扬社会主义文明道德风尚。

④ 在劳动和奉献中创造价值。文化的创新性劳动和奉献,对民族文化的发展有更大的意义。

社会核心价值观作文作文0字

初二作文

1 社会核心价值观作文

“少年强,则国强,少年志,则国志”作为新时代的小学生,我们是祖国未来的希望,我们更应该去践行社会主义核心价值观。或许现在的我们翅膀还是稚嫩的,谈不上为国贡献,谈不上敬业奉献,但作为小学生我们能做的还很多很多。

从“最美妈妈”吴菊萍到“最美司机”吴斌,城市的美丽不再局限于山水风景,更在这一批批道德模范的身上彰显。一个瘦弱的女性用双手托住高空坠落的孩兹,一个坚强的司机用危难时刻的冷静拯救一车的乘客,普通人身体里迸发出的惊人力量,让我们感受到了惊人的力量。

在此之前,我们学校开展了“走文明路,说文明话,做文明事,建文明校园的活动,今年的金秋十月,正是第45届世界体操锦标赛在南宁举办,平时我们养成了良好的文明习惯,对于南宁市举办在自家门口的比赛就是我们文明南宁人的见证,我们已经把文明礼仪意识化为日常学习和生活中的自觉行动,形成人人走文明路、说文明话、做文明事、当文明人的好风尚,让文明礼仪之花开满这次世锦会,人人懂文明、人人讲文明、人人践行文明的良好行为飘出世界之列。

我们不仅要争做道德高尚的学生,而且也要做有教养的人,个人独处则超脱自我,能管好自己的心;和人相处则与人为善,能管好自己的口。所以,我们更应该加强品德修养,埋头读书,抬头做人,争做品德高尚、富有教养的文明学生。从自己做起,从身边做起,我要争做最美的小学生,从现在起更应该刻苦学习文化知识,学好各门功课,做好每一件小事,不断地充实自我,提高自我和完善自我,为践行社会主义核心价值观,为实现自己的梦想而努力奋斗!

2 【篇二:社会主义核心价值观】

社会主义核心价值观,是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度。不同的国家、不同的民族、不同的社会,有着不同的核心价值观。新中国的社会主义核心价值观包括了理想信念、民主法制、忠诚爱国、以人为本、公平正义、和谐文明、敬业奉献、团结互助、诚实守信、宽厚兼容、求真务实、改革创新十二个方面。

任何价值观都存在于社会之中,体现在社会之中。在古代的中国,国民以忠君爱民为本,历史上出现了家喻户晓的岳飞、包拯、文天祥等人物。他们忠诚爱国、公平正义的精神值得我们学习。革命时期,为了新中国的成立,革命战士浴血奋战,不怕牺牲、保家卫国的英雄主义让我感动。“风暴海燕”徐特立、“砍头不要紧,只要主义真”的夏明翰、“为了可爱的中国”的方志敏,这些都是我们耳熟能详的烈士。新中国成立后,由于连年的战争,百废待兴,人民当家做了主人,全国人民热血沸腾,投入了轰轰烈烈的大生产和大建设中。袁隆平用“一粒种子改变世界”,李四光“打破中国贫油论”。随着社会的发展,改革创新成了社会发展的必然趋势。小岗村“冒天下之大不韪”的举动无意间成为中国改革开放的序幕,中国因此创造了用世界上7%的土地养活世界上22%的人口的奇迹。天下第一村的华西村大胆探索,大胆实践,使农民奔小康的热情空前高涨。经过了几十年的辛苦建设,我国现在已经成为了文明、民主、独立,自强的社会主义国家。随着社会的变革,我们的价值观也在不断地发生变化。不同时期有着不同的价值观。

在我国经济体制的变革中,一些不容忽视的负面影响也出现了。理想信念模糊、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏,这些都反映了某些人的价值观取向,我们要践行社会主义核心价值观。

【篇三:我心中的社会主义核心价值观】

核心价值观是人们对社会价值的性质,构成、标准各评价的根本看法和态度,它深深影响着民众的思想观念和价值取向,引领着社会的发展方向,社会主义核心价值观是社会主义中国的精神支柱,这种精神是一种理想,一种信仰,也是一种凝聚力和向心力,它是中华民族几千年优秀文化传统的结晶,是世界人类文明的伟大成果。

社会主义核心体现在方方面面,但是有一种精神,能使身处黑暗的人看见光明,使困于逆境的人看见希望;有一种力量,能给我们以无穷的动力,给我们美好的前景。这是信念理想,如同心中的灯塔,不屈脊梁。平凡的人因有理想而伟大,有理想者就有一个“大写的人”。夏明翰在他短暂的革命生涯中,抱着革命事业必胜的坚定信念,为真理以身殉志,为理想视死如归,为我们后人树立了一座永不磨灭的丰碑;江姐在狱中面对敌人的威逼利诱,严刑拷打所展现出来的铮铮铁骨,再次证明信仰的力量多么伟大,人格的力量多么坚强。历史证明,

3 信念理想是人类一代又一代生存发展所不可缺少的宝贵因素,理想如珍珠,一颗缀连着一颗,贯古今,串未来,莹莹光无尽。

国无法不治,民无法不立。唯有民主法治,方能治理国家和管理社会。跨越千年,大道曾是古代政治上的最高理想;当代的中国,民主是社会不懈追求的政治理想,法治是治理国家,管理社会的最高权威,作为约束所有社会成员的根本规范。“长期共存,相互监督,肝胆相照,荣辱与共”的方针引领我国的政党民主法制制度一步步走向成熟,走向光明。

再论爱国,爱国主义是民族精神的核心,是我们的魂,我们的根。爱国主义精神塑造了中华民族的崇高气节,培育了无数爱国志士,民族英雄和革命先烈。从屈原忧虑的眼神中,我们能感受到他的正直和刚烈,他对祖国的无比忠诚。从岳飞的戎马一生,我们能更深刻地理解他的爱国精神和“无愧”之心。从文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的诗句中,我们看到了他那“光照日月、气壮山河”的民族气节。从钱学森“国为重,家为轻,科学最重,名利最轻,五年归国路,十年两弹成”伟大精神中,我们能看到他义无顾地回到祖国,开创航天事业的卓越贡献。从闵恩泽院士“国家需要”四字如明灯照耀着他的创新之路,他燃烧了自己,把才华和成就献给了祖国,照亮能源产业。新时代的爱国主义不需要那么多血与泪的牺牲,要的是更多的平凡的付出和奉献,是尽职尽责、克勤克俭的努力和奋斗。 当代中国青年为建设有中国特色的社会主义,为祖国繁荣富强,继承和弘扬社会主义核心价值观。请看5。12四川汶川大地震中,在一片废墟中,哪里最危险,哪里有艰难,哪里有险阻,哪里就有我们的钢铁长城——中国人民解放军战士的身影,他们是新时代祖国的脊梁,是社会主义核心价值观的实践者。还有今年的玉树大地震,甘肃舟曲泥石流抢险中大批地中国青年志愿者用自己的满腔热情,谱写动人的新篇章,用自己的行动来体现社会主义核心价值观,续写历史的丰碑。

我们青少年学生是祖国的未来,是中华民族复兴的希望;是早晨的阳光,朝气蓬勃;是奔涌的激浪,豪情万丈;是高飞的雄鹰,勇往直前。我心中的社会主义核心价值观。历史赋予我们新生命,我们就应该刻苦努力,学好文化科学知识,练就过硬的本领,时刻准备着,履行社会主义核心价值观,高举社会主义核心价值观的精神旗帜,为全面建设小康社会的宏伟目标,为祖国的繁荣昌盛而努力奋斗。

信念理想的追求,爱国主义的展现,和谐文明的构造,敬业爱岗的奉献,这些都是以社会主义核心价值观为维系中国社会的繁荣与昌盛的精神纽带。我们要努力学习,躬身实践社会主义核心价值观,用我们的满腔热血,用我们的才华和成就,不断谱写社会主义建设的新篇章,共同推进我们的伟大事业,让中华民族恒久屹立于世界民族之林。

1 社会核心价值观作文

“少年强,则国强,少年志,则国志”作为新时代的小学生,我们是祖国未来的希望,我们更应该去践行社会主义核心价值观。或许现在的我们翅膀还是稚嫩的,谈不上为国贡献,谈不上敬业奉献,但作为小学生我们能做的还很多很多。

从“最美妈妈”吴菊萍到“最美司机”吴斌,城市的美丽不再局限于山水风景,更在这一批批道德模范的身上彰显。一个瘦弱的女性用双手托住高空坠落的孩兹,一个坚强的司机用危难时刻的冷静拯救一车的乘客,普通人身体里迸发出的惊人力量,让我们感受到了惊人的力量。

在此之前,我们学校开展了“走文明路,说文明话,做文明事,建文明校园的活动,今年的金秋十月,正是第45届世界体操锦标赛在南宁举办,平时我们养成了良好的文明习惯,对于南宁市举办在自家门口的比赛就是我们文明南宁人的见证,我们已经把文明礼仪意识化为日常学习和生活中的自觉行动,形成人人走文明路、说文明话、做文明事、当文明人的好风尚,让文明礼仪之花开满这次世锦会,人人懂文明、人人讲文明、人人践行文明的良好行为飘出世界之列。

我们不仅要争做道德高尚的学生,而且也要做有教养的人,个人独处则超脱自我,能管好自己的心;和人相处则与人为善,能管好自己的口。所以,我们更应该加强品德修养,埋头读书,抬头做人,争做品德高尚、富有教养的文明学生。从自己做起,从身边做起,我要争做最美的小学生,从现在起更应该刻苦学习文化知识,学好各门功课,做好每一件小事,不断地充实自我,提高自我和完善自我,为践行社会主义核心价值观,为实现自己的梦想而努力奋斗!

2 【篇二:社会主义核心价值观】

社会主义核心价值观,是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度。不同的国家、不同的民族、不同的社会,有着不同的核心价值观。新中国的社会主义核心价值观包括了理想信念、民主法制、忠诚爱国、以人为本、公平正义、和谐文明、敬业奉献、团结互助、诚实守信、宽厚兼容、求真务实、改革创新十二个方面。

任何价值观都存在于社会之中,体现在社会之中。在古代的中国,国民以忠君爱民为本,历史上出现了家喻户晓的岳飞、包拯、文天祥等人物。他们忠诚爱国、公平正义的精神值得我们学习。革命时期,为了新中国的成立,革命战士浴血奋战,不怕牺牲、保家卫国的英雄主义让我感动。“风暴海燕”徐特立、“砍头不要紧,只要主义真”的夏明翰、“为了可爱的中国”的方志敏,这些都是我们耳熟能详的烈士。新中国成立后,由于连年的战争,百废待兴,人民当家做了主人,全国人民热血沸腾,投入了轰轰烈烈的大生产和大建设中。袁隆平用“一粒种子改变世界”,李四光“打破中国贫油论”。随着社会的发展,改革创新成了社会发展的必然趋势。小岗村“冒天下之大不韪”的举动无意间成为中国改革开放的序幕,中国因此创造了用世界上7%的土地养活世界上22%的人口的奇迹。天下第一村的华西村大胆探索,大胆实践,使农民奔小康的热情空前高涨。经过了几十年的辛苦建设,我国现在已经成为了文明、民主、独立,自强的社会主义国家。随着社会的变革,我们的价值观也在不断地发生变化。不同时期有着不同的价值观。

在我国经济体制的变革中,一些不容忽视的负面影响也出现了。理想信念模糊、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏,这些都反映了某些人的价值观取向,我们要践行社会主义核心价值观。

【篇三:我心中的社会主义核心价值观】

核心价值观是人们对社会价值的性质,构成、标准各评价的根本看法和态度,它深深影响着民众的思想观念和价值取向,引领着社会的发展方向,社会主义核心价值观是社会主义中国的精神支柱,这种精神是一种理想,一种信仰,也是一种凝聚力和向心力,它是中华民族几千年优秀文化传统的结晶,是世界人类文明的伟大成果。

社会主义核心体现在方方面面,但是有一种精神,能使身处黑暗的人看见光明,使困于逆境的人看见希望;有一种力量,能给我们以无穷的动力,给我们美好的前景。这是信念理想,如同心中的灯塔,不屈脊梁。平凡的人因有理想而伟大,有理想者就有一个“大写的人”。夏明翰在他短暂的革命生涯中,抱着革命事业必胜的坚定信念,为真理以身殉志,为理想视死如归,为我们后人树立了一座永不磨灭的丰碑;江姐在狱中面对敌人的威逼利诱,严刑拷打所展现出来的铮铮铁骨,再次证明信仰的力量多么伟大,人格的力量多么坚强。历史证明,

3 信念理想是人类一代又一代生存发展所不可缺少的宝贵因素,理想如珍珠,一颗缀连着一颗,贯古今,串未来,莹莹光无尽。

国无法不治,民无法不立。唯有民主法治,方能治理国家和管理社会。跨越千年,大道曾是古代政治上的最高理想;当代的中国,民主是社会不懈追求的政治理想,法治是治理国家,管理社会的最高权威,作为约束所有社会成员的根本规范。“长期共存,相互监督,肝胆相照,荣辱与共”的方针引领我国的政党民主法制制度一步步走向成熟,走向光明。

再论爱国,爱国主义是民族精神的核心,是我们的魂,我们的根。爱国主义精神塑造了中华民族的崇高气节,培育了无数爱国志士,民族英雄和革命先烈。从屈原忧虑的眼神中,我们能感受到他的正直和刚烈,他对祖国的无比忠诚。从岳飞的戎马一生,我们能更深刻地理解他的爱国精神和“无愧”之心。从文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的诗句中,我们看到了他那“光照日月、气壮山河”的民族气节。从钱学森“国为重,家为轻,科学最重,名利最轻,五年归国路,十年两弹成”伟大精神中,我们能看到他义无顾地回到祖国,开创航天事业的卓越贡献。从闵恩泽院士“国家需要”四字如明灯照耀着他的创新之路,他燃烧了自己,把才华和成就献给了祖国,照亮能源产业。新时代的爱国主义不需要那么多血与泪的牺牲,要的是更多的平凡的付出和奉献,是尽职尽责、克勤克俭的努力和奋斗。 当代中国青年为建设有中国特色的社会主义,为祖国繁荣富强,继承和弘扬社会主义核心价值观。请看5。12四川汶川大地震中,在一片废墟中,哪里最危险,哪里有艰难,哪里有险阻,哪里就有我们的钢铁长城——中国人民解放军战士的身影,他们是新时代祖国的脊梁,是社会主义核心价值观的实践者。还有今年的玉树大地震,甘肃舟曲泥石流抢险中大批地中国青年志愿者用自己的满腔热情,谱写动人的新篇章,用自己的行动来体现社会主义核心价值观,续写历史的丰碑。

我们青少年学生是祖国的未来,是中华民族复兴的希望;是早晨的阳光,朝气蓬勃;是奔涌的激浪,豪情万丈;是高飞的雄鹰,勇往直前。我心中的社会主义核心价值观。历史赋予我们新生命,我们就应该刻苦努力,学好文化科学知识,练就过硬的本领,时刻准备着,履行社会主义核心价值观,高举社会主义核心价值观的精神旗帜,为全面建设小康社会的宏伟目标,为祖国的繁荣昌盛而努力奋斗。

信念理想的追求,爱国主义的展现,和谐文明的构造,敬业爱岗的奉献,这些都是以社会主义核心价值观为维系中国社会的繁荣与昌盛的精神纽带。我们要努力学习,躬身实践社会主义核心价值观,用我们的满腔热血,用我们的才华和成就,不断谱写社会主义建设的新篇章,共同推进我们的伟大事业,让中华民族恒久屹立于世界民族之林。

社会核心主义价值观作文800字

初三作文

社会核心主义价值观

一个国家要有正气,一个民族要有骨气,一个人要有理想和志气。纵观几千年的中国历史,历朝历代,无论是为巩固帝王对国家的统治,还是为发展经济、或为抵御外侮,都需要树立一种全国认同的“核心价值观”,以凝聚人心,保证国家的长治久安。横看世界各国、各民族,善良的也好,富有侵略性的也罢,无不具有各自的“社会核心价值观”,并靠这些价值观,深深影响着民众的思想观念和价值取向,引领着社会的发展方向。

在中国历史上,儒家崇尚的以“仁、义、礼、智、信”为主要内容的核心价值观,成为长期维系中国社会的精神纽带,并延续传承了几千年。

在当代中国,我们社会主义的政治制度,自然也有自己的核心价值观,那就是在继承中华民族优秀文化传统的基础上,吸取借鉴世界优秀文明成果、反映了社会主义制度的本质要求的、突出马克思主义一元化指导地位的新价值观。它是社会主义中国的精神旗帜,是一种伟大的理想、一种信仰,也是一种凝聚力和向心力,它使我们统一意志、步调一致,所向披靡,取得一系列胜利。

为了今天的美好生活、为了民族尊严、为使中国屹立于世界民族之林。有多少先烈抛头颅洒热血,面对死亡,毫无惧色。邱少云 董存瑞 谭嗣同,李大钊、夏明翰、方志敏、江竹筠、杨靖宇、狼牙山五壮士„„他们的光辉形象,永垂史册!

最为感人的是在香港回归问题上,邓小平爷爷面对素有“铁娘子”之称英国首相撒切尔夫人的强硬姿态,寸步不让,毫不含糊地指出“主权不是一个可以讨论的问题。”义正词严地表态,有礼有节、铿锵有力、掷地有声,全力维护民族尊严和独立、祖国的统一和领土完整。使香港顺利回归。老一辈革命家的爱国情怀,令人肃然起敬。„„

因为有了“社会主义的核心价值观”,全国各族人民,在各条战线上,精神焕发,创造了无数光辉业绩。以马克思主义为指导思想的核心价值观,是全国各族人民的精神旗帜、力量源泉,高举着这面大旗,我们将从胜利走向新的胜利。

社会核心主义价值观

一个国家要有正气,一个民族要有骨气,一个人要有理想和志气。纵观几千年的中国历史,历朝历代,无论是为巩固帝王对国家的统治,还是为发展经济、或为抵御外侮,都需要树立一种全国认同的“核心价值观”,以凝聚人心,保证国家的长治久安。横看世界各国、各民族,善良的也好,富有侵略性的也罢,无不具有各自的“社会核心价值观”,并靠这些价值观,深深影响着民众的思想观念和价值取向,引领着社会的发展方向。

在中国历史上,儒家崇尚的以“仁、义、礼、智、信”为主要内容的核心价值观,成为长期维系中国社会的精神纽带,并延续传承了几千年。

在当代中国,我们社会主义的政治制度,自然也有自己的核心价值观,那就是在继承中华民族优秀文化传统的基础上,吸取借鉴世界优秀文明成果、反映了社会主义制度的本质要求的、突出马克思主义一元化指导地位的新价值观。它是社会主义中国的精神旗帜,是一种伟大的理想、一种信仰,也是一种凝聚力和向心力,它使我们统一意志、步调一致,所向披靡,取得一系列胜利。

为了今天的美好生活、为了民族尊严、为使中国屹立于世界民族之林。有多少先烈抛头颅洒热血,面对死亡,毫无惧色。邱少云 董存瑞 谭嗣同,李大钊、夏明翰、方志敏、江竹筠、杨靖宇、狼牙山五壮士„„他们的光辉形象,永垂史册!

最为感人的是在香港回归问题上,邓小平爷爷面对素有“铁娘子”之称英国首相撒切尔夫人的强硬姿态,寸步不让,毫不含糊地指出“主权不是一个可以讨论的问题。”义正词严地表态,有礼有节、铿锵有力、掷地有声,全力维护民族尊严和独立、祖国的统一和领土完整。使香港顺利回归。老一辈革命家的爱国情怀,令人肃然起敬。„„

因为有了“社会主义的核心价值观”,全国各族人民,在各条战线上,精神焕发,创造了无数光辉业绩。以马克思主义为指导思想的核心价值观,是全国各族人民的精神旗帜、力量源泉,高举着这面大旗,我们将从胜利走向新的胜利。

李晨歌 核心价值观之我见作文1400字

初二作文

践行社会主义核心价值观

河西堡第二小学五年级(2)班 李晨歌 各位老师、同学们:大家早上好!

我是甘肃省金昌市河西堡镇第二小学五年级二班的学生李晨歌。我今天的讲话主题是:大力践行社会主义核心价值观,做传递“正能量”的使者。

一、理解社会主义核心价值观的内涵。

什么是社会主义核心价值观?党的十八大报告用24个字分三个层次精辟的概括了社会主义核心价值观的内涵,即是:从国家层面看,是富强、民主、文明、和谐;从社会层面看,是自由、平等、公正、法治;从公民个人层面看,是爱国、敬业、诚信、友善。社会主义核心价值观是中国特色社会主义的主流意识形态,是公民思想道德建设的核心,是学校德育工作的灵魂,是当代青年正确的价值取向,我们作为学生,毫无疑问要树立社会主义核心价值观,大力践行社会主义核心价值观。

二、大力践行社会主义核心价值观,需要凝聚正能量、传递正能量。

什么是正能量?英国人怀斯曼在《正能量》一书中这样解释,所谓正能量是指“一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情”。通俗的理解正能量就是“正气”,就是一种积极向上的精神。践行社会主义核心价值观的过程实践上就是凝聚 “正能量” ,传递正能量的过程。

作为学生来说,践行“爱国、敬业、诚信、友善”这8个字的社会主义核心价值取向,关键是要落实到日常学习生活中:爱国——就是要把伟大的爱国精神落实到为实现中华民族的伟大复兴、实现“中国梦”、发奋读书、勤奋工作上;落实到热爱我们的家乡,热爱我们的父母、亲人、老师、同学上;落实到热爱我们的学校,爱护学校的

一草一木上。敬业——就是要做好自己的本职工作,完成自己的学习任务,勤奋读书,学有所成,全面发展,健康成长。诚信——就是要诚实做人,踏实做事。友善——就是要尊敬师长,听从教育,服从管理,团结同学,助人为乐。如果我们做到了这些,我想你身上就凝聚了“正能量”

在我们学校,我们同学身边其实是凝聚了大量的“正能量”的:我们有省、市、学校级的三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干部,学期最高成就奖、学生领袖奖、学业优异奖、公民责任奖、追求超越奖、文明班级、学科竞赛获奖者、学校成绩优秀者、青年志愿者、文明守纪、勤奋学习、助人为乐、拾金不昧的同学等等这些,就是我们学校的正能量,这些就是践行社会主义核心价值观的榜样。我们要在我们的学校大量凝聚这些正能量、传递这些正能量。

让我们的学校充满“正能量”还要预防种种“负能量”引发的破坏力量。反思我们同学中有没有“负能量”存在呢?我认为或多或少是存在的。比如说:旷课迟到、无心向学;损坏公物、乱丢乱仍;不听教育、不思进取;打架斗殴、惹是生非;唯我独尊、不敬师长;弄虚作假、考试作弊等不文明、不守纪、不规范的行为今天我把它统称为“负能量”,这些“负能量”如果在我们学校大量存在,必然会影响学校的稳定和发展,必然会危及同学的健康成长,我们必须坚决抵制、摈弃,我们决不能让这些“负能量”在我们的学校有生长的土壤。

一个国家只有凝聚正能量才能富强、民主、文明、和谐;一个社会层只有凝聚正能量才能自由、平等、公正、法治;一个学校只有凝聚正能量才能稳定、发展、积极、向上;一个人只有凝聚正能量才能变得自信、积极、乐观、向上。同学们,让我们都行动起来大力践行社会主义核心价值观,做传递“正能量”的使者,让我们的学校充满着正能量。

践行社会主义核心价值观

河西堡第二小学五年级(2)班 李晨歌 各位老师、同学们:大家早上好!

我是甘肃省金昌市河西堡镇第二小学五年级二班的学生李晨歌。我今天的讲话主题是:大力践行社会主义核心价值观,做传递“正能量”的使者。

一、理解社会主义核心价值观的内涵。

什么是社会主义核心价值观?党的十八大报告用24个字分三个层次精辟的概括了社会主义核心价值观的内涵,即是:从国家层面看,是富强、民主、文明、和谐;从社会层面看,是自由、平等、公正、法治;从公民个人层面看,是爱国、敬业、诚信、友善。社会主义核心价值观是中国特色社会主义的主流意识形态,是公民思想道德建设的核心,是学校德育工作的灵魂,是当代青年正确的价值取向,我们作为学生,毫无疑问要树立社会主义核心价值观,大力践行社会主义核心价值观。

二、大力践行社会主义核心价值观,需要凝聚正能量、传递正能量。

什么是正能量?英国人怀斯曼在《正能量》一书中这样解释,所谓正能量是指“一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情”。通俗的理解正能量就是“正气”,就是一种积极向上的精神。践行社会主义核心价值观的过程实践上就是凝聚 “正能量” ,传递正能量的过程。

作为学生来说,践行“爱国、敬业、诚信、友善”这8个字的社会主义核心价值取向,关键是要落实到日常学习生活中:爱国——就是要把伟大的爱国精神落实到为实现中华民族的伟大复兴、实现“中国梦”、发奋读书、勤奋工作上;落实到热爱我们的家乡,热爱我们的父母、亲人、老师、同学上;落实到热爱我们的学校,爱护学校的

一草一木上。敬业——就是要做好自己的本职工作,完成自己的学习任务,勤奋读书,学有所成,全面发展,健康成长。诚信——就是要诚实做人,踏实做事。友善——就是要尊敬师长,听从教育,服从管理,团结同学,助人为乐。如果我们做到了这些,我想你身上就凝聚了“正能量”

在我们学校,我们同学身边其实是凝聚了大量的“正能量”的:我们有省、市、学校级的三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干部,学期最高成就奖、学生领袖奖、学业优异奖、公民责任奖、追求超越奖、文明班级、学科竞赛获奖者、学校成绩优秀者、青年志愿者、文明守纪、勤奋学习、助人为乐、拾金不昧的同学等等这些,就是我们学校的正能量,这些就是践行社会主义核心价值观的榜样。我们要在我们的学校大量凝聚这些正能量、传递这些正能量。

让我们的学校充满“正能量”还要预防种种“负能量”引发的破坏力量。反思我们同学中有没有“负能量”存在呢?我认为或多或少是存在的。比如说:旷课迟到、无心向学;损坏公物、乱丢乱仍;不听教育、不思进取;打架斗殴、惹是生非;唯我独尊、不敬师长;弄虚作假、考试作弊等不文明、不守纪、不规范的行为今天我把它统称为“负能量”,这些“负能量”如果在我们学校大量存在,必然会影响学校的稳定和发展,必然会危及同学的健康成长,我们必须坚决抵制、摈弃,我们决不能让这些“负能量”在我们的学校有生长的土壤。

一个国家只有凝聚正能量才能富强、民主、文明、和谐;一个社会层只有凝聚正能量才能自由、平等、公正、法治;一个学校只有凝聚正能量才能稳定、发展、积极、向上;一个人只有凝聚正能量才能变得自信、积极、乐观、向上。同学们,让我们都行动起来大力践行社会主义核心价值观,做传递“正能量”的使者,让我们的学校充满着正能量。

中华魂征文作文1800字

初一作文

2 公民道德建设的核心,是中华儿女的正确价值取向。因此,践行核心价值观对于实现中国梦,实现中华之复兴显得格外重要。历史和现实告诉我们:一方面,社会主义核心价值观的某些内涵可以从我国古代浩如烟海的文化宝库中找到渊源,它植根于我国优秀的传统文化中。它包含了“君子一言,驷马难追”的诚信;“天下兴亡,匹夫有责”的爱国精神;“天行健,君子以自强不息”,“大道之行,天下为公”的刚强;“德不孤,必有邻”,“出入相友,守望相助”的友爱等等。新中国成立以来,在中国共产党的领导下,亿万中华儿女弘扬和光大了中华美德,铸就了富有社会主义特色的当代中华美德。弘扬真善美,传播正能量,激励人民崇德向善、见贤思齐、鼓励全社会积善成德,明德惟馨,已成为实现中国梦的强大力量和有力的道德支撑。但另一方面,现实生活中人民道德的缺失也更让我们认识到建立和践行社会主义价值观的必要性和迫切性。尽管大多数人对不遵守社会公德、不守信用等道德缺失的行为感到反感,甚至深恶痛绝;但在一些人中依然存在着荣辱不分、是非不明、美丑不辨的现象。尤其是在世界多元化的大环境下,随着我国改革开放步伐发展的加快,大量涌入的外来思想文化、急剧转型 的社会环境、飞速发展的信息技术等等,对青年的生活方式、思想观念和价值取向产了深刻的影响。曾几何时,公交车上给老人让座成了一个需要考虑的问题,扶不扶让人难以抉择;我们

3 忘不了小月月的悲剧,当人们的冷漠占据了整个社会,我们那什么来拯救这个冷漠的社会?当拜金主义、利己主义在社会上肆意横行,很多人丧失了对是与非、善与恶、美与丑的鉴别能力,导致行为上的荣辱不分,甚至以耻为荣。这个时候,我们需要在人民群众中建立和践行社会主义核心价值观,以正不良之风气,树高洁之品德。其势急、其形迫,其势在必行焉!

知易行难,空想无益,必得经过实践才能干一番大事业,个人如是,民族和国家亦如是。少年强则中国强,青年价值的取向决定了未来整个社会的价值取向。我们必须要从实际出发,切实践行好社会主义核心价值观。

首先,我们要警惕西方政治价值观的渗透。碉堡最容易从里面攻破,西方国家将包含着政治意图的价值观美化后向全世界散播,占据了别国意识形态高地,导致一连串的地区动荡,政权瓦解,社会崩溃。苏联解体就是一个很好的例子,为此我们一定要吸取教训。大力弘扬和发展我国传统文化,增强自己明辨是非的能力,在全球化大背景下,自觉抵制西方价值观和意识形态的渗透。

其次,我们要培育昂扬向上的公民品格。有怎样的价值观念就会有怎样的行动,只有树立了正确的价值观才能将人生带入更高的人生境界。人民有信仰,国家才有力量。深化改革重任在肩,民族复兴曙光在前,每个公民都从自己做起,把

4 握好社会主义核心价值观的人生之舵,必能鼓起梦想之帆,驾好梦想之船,为事业的进步、国家的前行凝聚起最磅礴的呃力量。

再者,与己无关的定位不可取。社会主义核心价值观对我们每个人来说,都犹如阳光和空气一样,受益而不觉,失之则难存。它不是遥不可及的空洞口号,而是切切实实存在于你我的心中、生活中,须臾不可少。一方面,人人都需要社会主义核心价值观的引领和涵养。除了完善“小我”,还要致力于成就“大我”。另一方面,人人都应成为社会主义核心价值观的践行者。社会主义的核心价值观各个层面的价值理念,最终都要落实到个人,通过每个人的一言一行来阐释,需要每个人的参与和实践来实现。因此,培育和弘扬社会主义核心价值观人人可为,人人比为,人人受益。

最后,从围观者变成行动者。千里之行,始于跬步。只要我们始终践行社会主义核心价值观,驻守一片属于自己内心的精神高地,留存一片永不凋敝的精神底色,我们就可以从“围观者”变成“行动者”。从“批判者”变成“建设者”,从“利己者”变成“奉献者”,用我们每个人的精神升华的一小步成就民族复兴的一大步。让我们踏准青春的旋律,一起为实现中华民族的复兴梦铸魂吧!

社会主义核心价值观是当代中国的兴国之魂,是圆中国梦的价值坐标,是民族复兴的持久力量。践行社会主义核心价值

5 观,将会使我们更好的继承传统文化,扎根现实,仰望星空,让伟大的中国梦在现实中翩翩起舞;践行社会主义核心价值观,犹如投入湖中之石子所激起的涟漪,那一圈圈荡漾开的涟漪正是它所传奇的正能量,波晕浸染,正能量在中华民族儿女间传递、凝聚,生生不息,带着中国梦在二十一世纪的浪潮中披荆斩棘,旗开得胜!

辅导教师:朱斌

2 公民道德建设的核心,是中华儿女的正确价值取向。因此,践行核心价值观对于实现中国梦,实现中华之复兴显得格外重要。历史和现实告诉我们:一方面,社会主义核心价值观的某些内涵可以从我国古代浩如烟海的文化宝库中找到渊源,它植根于我国优秀的传统文化中。它包含了“君子一言,驷马难追”的诚信;“天下兴亡,匹夫有责”的爱国精神;“天行健,君子以自强不息”,“大道之行,天下为公”的刚强;“德不孤,必有邻”,“出入相友,守望相助”的友爱等等。新中国成立以来,在中国共产党的领导下,亿万中华儿女弘扬和光大了中华美德,铸就了富有社会主义特色的当代中华美德。弘扬真善美,传播正能量,激励人民崇德向善、见贤思齐、鼓励全社会积善成德,明德惟馨,已成为实现中国梦的强大力量和有力的道德支撑。但另一方面,现实生活中人民道德的缺失也更让我们认识到建立和践行社会主义价值观的必要性和迫切性。尽管大多数人对不遵守社会公德、不守信用等道德缺失的行为感到反感,甚至深恶痛绝;但在一些人中依然存在着荣辱不分、是非不明、美丑不辨的现象。尤其是在世界多元化的大环境下,随着我国改革开放步伐发展的加快,大量涌入的外来思想文化、急剧转型 的社会环境、飞速发展的信息技术等等,对青年的生活方式、思想观念和价值取向产了深刻的影响。曾几何时,公交车上给老人让座成了一个需要考虑的问题,扶不扶让人难以抉择;我们

3 忘不了小月月的悲剧,当人们的冷漠占据了整个社会,我们那什么来拯救这个冷漠的社会?当拜金主义、利己主义在社会上肆意横行,很多人丧失了对是与非、善与恶、美与丑的鉴别能力,导致行为上的荣辱不分,甚至以耻为荣。这个时候,我们需要在人民群众中建立和践行社会主义核心价值观,以正不良之风气,树高洁之品德。其势急、其形迫,其势在必行焉!

知易行难,空想无益,必得经过实践才能干一番大事业,个人如是,民族和国家亦如是。少年强则中国强,青年价值的取向决定了未来整个社会的价值取向。我们必须要从实际出发,切实践行好社会主义核心价值观。

首先,我们要警惕西方政治价值观的渗透。碉堡最容易从里面攻破,西方国家将包含着政治意图的价值观美化后向全世界散播,占据了别国意识形态高地,导致一连串的地区动荡,政权瓦解,社会崩溃。苏联解体就是一个很好的例子,为此我们一定要吸取教训。大力弘扬和发展我国传统文化,增强自己明辨是非的能力,在全球化大背景下,自觉抵制西方价值观和意识形态的渗透。

其次,我们要培育昂扬向上的公民品格。有怎样的价值观念就会有怎样的行动,只有树立了正确的价值观才能将人生带入更高的人生境界。人民有信仰,国家才有力量。深化改革重任在肩,民族复兴曙光在前,每个公民都从自己做起,把

4 握好社会主义核心价值观的人生之舵,必能鼓起梦想之帆,驾好梦想之船,为事业的进步、国家的前行凝聚起最磅礴的呃力量。

再者,与己无关的定位不可取。社会主义核心价值观对我们每个人来说,都犹如阳光和空气一样,受益而不觉,失之则难存。它不是遥不可及的空洞口号,而是切切实实存在于你我的心中、生活中,须臾不可少。一方面,人人都需要社会主义核心价值观的引领和涵养。除了完善“小我”,还要致力于成就“大我”。另一方面,人人都应成为社会主义核心价值观的践行者。社会主义的核心价值观各个层面的价值理念,最终都要落实到个人,通过每个人的一言一行来阐释,需要每个人的参与和实践来实现。因此,培育和弘扬社会主义核心价值观人人可为,人人比为,人人受益。

最后,从围观者变成行动者。千里之行,始于跬步。只要我们始终践行社会主义核心价值观,驻守一片属于自己内心的精神高地,留存一片永不凋敝的精神底色,我们就可以从“围观者”变成“行动者”。从“批判者”变成“建设者”,从“利己者”变成“奉献者”,用我们每个人的精神升华的一小步成就民族复兴的一大步。让我们踏准青春的旋律,一起为实现中华民族的复兴梦铸魂吧!

社会主义核心价值观是当代中国的兴国之魂,是圆中国梦的价值坐标,是民族复兴的持久力量。践行社会主义核心价值

5 观,将会使我们更好的继承传统文化,扎根现实,仰望星空,让伟大的中国梦在现实中翩翩起舞;践行社会主义核心价值观,犹如投入湖中之石子所激起的涟漪,那一圈圈荡漾开的涟漪正是它所传奇的正能量,波晕浸染,正能量在中华民族儿女间传递、凝聚,生生不息,带着中国梦在二十一世纪的浪潮中披荆斩棘,旗开得胜!

辅导教师:朱斌

读[人生有价值]有感1作文3300字

初三作文

读《人生有价值》有感

人生价值是人生观体系中的一个重要的范畴,价值“具体”在人生观领域中表现。在一定意义上,人生的价值是人生的意义,评估人生“价值量”大小,可以理解人生的意义如何,理解人生意义大小。

利用课余时间,我仔细品读了黄学禄所著的《人生有价值》一书,书中就人生价值的问题做了深切探讨,感受颇深,总结如下:

一、每个人都有自己的人生价值

李大钊这样说过:“为世界进文明,为人类造幸福,以青春之我,创建青春之家庭,青春之国家,青春之民族,青春之人类,资以乐其无涯之生。” 教师有自己的人生价值:桃李满天下就是教师价值的体现。 农民有自己的人生价值:土地丰收就是农民的价值体现。

人生,是一个人生存、生活在世界的时间岁月。要这段岁月里,有追求、有渴望,有奋进、有奉献、有坎坷、有失落,它伴随着你的人生,无论是阳光下,还是风雨中,都镌刻着人生的历程,体现着人生的价值。

但是,短暂的人生之旅,怆然中应含着自信,叹息中须透着豪情。人生好比一本书,只有用美好的心灵去读,你才能读出价值,才会读懂爱憎,读懂痛苦与欢乐,读懂追求和奉献是人生的神圣和永恒

作为一名国防生,祖国的未来军官,不仅仅要做到书中所说,要拥有信念,要在岗位中奉献,更重要的是注重过程。

翟敏同志入伍四年多来,发扬“自强不息、艰苦奋斗、求真务实、追求卓越”的华工精神,始终以一名合格军人的标准严格要求自己,爱岗敬业,坚定信念,安心边防,刻苦学习,在机要参谋的岗位上默默奉献,其学习精神和工作表现得到了领导和同志们的充分肯定。

二、人生价值对于我们有着至关重要的作用

论革命军人的自我价值体现在部队当前进行的人生观、价值观教育中,在学习、宣传革命军人人生价值理论过程中,在肯定军人的价值在于无私奉献这种社会价值的同时,了解军人的自我价值也许是必要的。一革命军人有没有自我价值?回答当然是肯定的。从人生价值的理论上来说,人的价值或人生价值就是指个人在社会中生存、发展的作用或意义。人生价值具有双重性,是社会价值与自我价值的统一。作为军人,与社会上其他人一样,在他与社会构成的价值关系中,他也是价值主客体的统一。作为社会的价值客体,他的价值在于通过自己戍边保国的国防劳动,为祖国和人民无私奉献,以满足社会的安全需要,这是军人的社会价值。与此同时,由于军人也是人,也有生存、享受和发展的需要,要求得到满足和尊重。这时,军人对社会尽责任、做贡献这种客观行为本身,作为军人自己的价值客体,反过来对军人主体自身也有作用或意义,这就是军人的自我价值。此时,军人的自我价值就在于他自己对自己的作用或意义,即军人客体的自我(实际上是军人自我的客观行为)对军人主体自我的作用或意义。

军校学员的思想问题学习成果真正转化为坚定信念、全面发展、献身国防、履行使命经过个人的调查与总结, 军校学员的问题主要有一下几点:的强大动力。同时, 本职岗位是践行当代军人核心价值观的基本一是献身国防意识不足; 二是政治素养不高; 三是集体意识较平台, 要把岗位实践作为强化军校学员的当代革命军人核心价值弱; 四是实践能力缺乏。就第四个问题“实践能力缺乏”而言, 观的重要途径。要引导军校学员无论身处哪个岗位, 都要立足本通过调查发现大部分国防生表示要利用军政训练磨练自己的意职, 干一行, 爱一行, 钻一行, 以高标准做好本职工作的实际行志、培养良好的作风和生活习惯, 人生价值取向总体上是健康向动, 展现当代军人的精神风貌, 诠释当代革命军人人生价

值观的上的, 但由于缺乏部队生活经历, 只有在课堂上的专业课的学深刻内涵。习, 对于适应部队以后的任职需要是远远不够的。

胡主席发出大力培育当代革命军人人生价值观伟大号召后,我结合自己的经历进行了认真学习思考。在社会思想观念和人生价值取向日趋多元多样多变的情况下,忠诚于党,热爱人民,报效国家,献身使命,崇尚荣誉,始终是涌动在当代革命军人血液中的基本价值取向。这些年来,我之所以能够战胜困难,不断取得新的成绩和进步,一个很重要的原因就是始终坚定正确的人生价值观,用当代革命军人的价值追求引领壮美的军旅人生。

三、在追求人生价值中奉献,在奉献中实现人生价值。

有的人一出生就有豪车豪宅 而且是庞大家业的继承人,有的人一出生只是穷乡僻壤受寒冷受饿的孩子。自己的人生只有改变“权力、地位、财富”其中一项,才可以获得社会上的优势的生存机会。古代人相信请阴阳师按照生日在“紫冰银结印符”雕刻“瀛鸯、澞塬”结印阵之后再结印册上添加“染付春秋、筌蹄胡禄、水差芥子”结押这样可以助好运帮助自己获得权力、地位、财富,正是因为世间有多种多样的人生追求,才构成了丰富多彩的生活画卷,无论是选择大江东去或是小桥流水,都是各人的心志使然。人各持不同的人生态度,追求煊赫显耀的未必高尚,意在淡泊清静的未必卑下。于是,不同的选择,构成的是不同的人生;不同的人生,形成了不同的人生价值。

吐出自己最后一缕蚕丝,为人类提供优质的蚕茧,这是春蚕的价值;为使昏暗变得光明,献出自己最后的光和热,这是蜡烛的价值;找准自己的最佳位置,让零配件构成一台精密的机器,这是螺丝钉的价值........

人的头衔显赫不是衡量人生价值的标准。瓦釜雷鸣,既不证明贡献,也不代替水平。高山缄默,自是一种巍峨;蓝天无语,自是一种高远! 人的金钱拥有不是衡量人生价值的标准。当人的思想被金钱占据时,就像鸟翼系上了黄金

而不能再翱翔蓝天一样,不再容纳远大的理想。

人的生命长短不是衡量人生价值的标准。流星只有一眨眼的生命,却呼啸着划出一道强光;那满山的枫叶,到了深秋,才绽放出绚丽的青春。

人的荣誉多少不是衡量人生价值的标准。把来之不易的荣誉当作人生道路上的路标,才能继续轻装前进;倘若固守在自我的陶醉上,背上荣誉的重负,必将失去价值。

人生的价值在于奉献。星星没有月亮耀眼,却无私地献出了它的一切,把万里夜空点缀得美丽诱人;绿叶没有红花夺目,却为鲜花吐馨献出了自己的芳华,将花朵衬托得艳丽多彩。

无私的奉献,是人生的主旋律,是镌刻在人们心中的一座永恒的丰碑,其重如泰山,其珍如瑰宝。

展现人生的价值,必须用高尚品格造就光彩的人生。力图使自己活泼而不轻浮,严肃而不冷淡,自信而不骄傲,虚心而不盲从。成功时学会深思,受挫折时保持镇定,在追求人生价值中奉献,在奉献中实现人生价值。只有这样才能行进在人生的旅途上,经风不折,遇霜不败,逢雨更娇,历雪更艳。

当代青年, 作为一个亚文化群体, 他们的价值观具有两面性, 要正确地给以定位和评价. 一方面, 青年的青春活力中具有开放, 创新, 先锋和蓬勃的一面, 它决定着一个国家和民族的生机与活力, 意味着未来的任何一种可能的发展前景, 是一个社会生机勃勃的象征和动力, 是社会生产力不断发展的不竭源泉; 当青年带着一颗骚动的青春的心进入社会, 如果将这种动力用得恰如其分, 那么青年一代的价值观念与生活方式将带着" 前沿文化", 给社会注入活力, 对社会主流文化加以" 反哺". 另一方面, 青年的反叛性, 又称为青春期的逆反, 叛逆, 情绪化, 反社会性等特性, 极易形成一种社会不稳定的潜流, 如果任其放纵, 那么这种" 潜流" 可能逐渐发展为" 负潮"," 暗流", 这会腐蚀整个社会的理性智慧. 所以说, 对青年的价值观和文化道德的正负面影响, 应充分估计和科学引导, 尤其是

价值观的科学有效的引导,这样才能科学实现人生价值。

只有用正确的人生价值观激励人生斗志,才能真正做到战胜自我、超越自我。我总是说,人的身体可以残疾,但意志决不能衰退,只要有了坚强意志,一切困难都能征服。人生真正难的是保持战胜和超越自我的战斗精神,这比在战场上战胜凶狠的敌人还要难。我抓住一切机会给自己充电,努力用知识为自己的精神生命强筋壮骨。提高素质能力,创造新的荣誉,成为我战胜自我、超越自我的不竭动力。

两年来我把磨难当成财富,战胜自我、超越自我,最主要的是始终把能为同志们做点事情、为模拟营的发展做点贡献作为人生价值追求。作为一名国防生,只有视党和人民的利益高于一切,才能始终保持百折不挠、勇往无前的冲锋姿态,战胜一切困难,压倒一切敌人。

二连二排五班

孙顺

2012年10月18日

读《人生有价值》有感

人生价值是人生观体系中的一个重要的范畴,价值“具体”在人生观领域中表现。在一定意义上,人生的价值是人生的意义,评估人生“价值量”大小,可以理解人生的意义如何,理解人生意义大小。

利用课余时间,我仔细品读了黄学禄所著的《人生有价值》一书,书中就人生价值的问题做了深切探讨,感受颇深,总结如下:

一、每个人都有自己的人生价值

李大钊这样说过:“为世界进文明,为人类造幸福,以青春之我,创建青春之家庭,青春之国家,青春之民族,青春之人类,资以乐其无涯之生。” 教师有自己的人生价值:桃李满天下就是教师价值的体现。 农民有自己的人生价值:土地丰收就是农民的价值体现。

人生,是一个人生存、生活在世界的时间岁月。要这段岁月里,有追求、有渴望,有奋进、有奉献、有坎坷、有失落,它伴随着你的人生,无论是阳光下,还是风雨中,都镌刻着人生的历程,体现着人生的价值。

但是,短暂的人生之旅,怆然中应含着自信,叹息中须透着豪情。人生好比一本书,只有用美好的心灵去读,你才能读出价值,才会读懂爱憎,读懂痛苦与欢乐,读懂追求和奉献是人生的神圣和永恒

作为一名国防生,祖国的未来军官,不仅仅要做到书中所说,要拥有信念,要在岗位中奉献,更重要的是注重过程。

翟敏同志入伍四年多来,发扬“自强不息、艰苦奋斗、求真务实、追求卓越”的华工精神,始终以一名合格军人的标准严格要求自己,爱岗敬业,坚定信念,安心边防,刻苦学习,在机要参谋的岗位上默默奉献,其学习精神和工作表现得到了领导和同志们的充分肯定。

二、人生价值对于我们有着至关重要的作用

论革命军人的自我价值体现在部队当前进行的人生观、价值观教育中,在学习、宣传革命军人人生价值理论过程中,在肯定军人的价值在于无私奉献这种社会价值的同时,了解军人的自我价值也许是必要的。一革命军人有没有自我价值?回答当然是肯定的。从人生价值的理论上来说,人的价值或人生价值就是指个人在社会中生存、发展的作用或意义。人生价值具有双重性,是社会价值与自我价值的统一。作为军人,与社会上其他人一样,在他与社会构成的价值关系中,他也是价值主客体的统一。作为社会的价值客体,他的价值在于通过自己戍边保国的国防劳动,为祖国和人民无私奉献,以满足社会的安全需要,这是军人的社会价值。与此同时,由于军人也是人,也有生存、享受和发展的需要,要求得到满足和尊重。这时,军人对社会尽责任、做贡献这种客观行为本身,作为军人自己的价值客体,反过来对军人主体自身也有作用或意义,这就是军人的自我价值。此时,军人的自我价值就在于他自己对自己的作用或意义,即军人客体的自我(实际上是军人自我的客观行为)对军人主体自我的作用或意义。

军校学员的思想问题学习成果真正转化为坚定信念、全面发展、献身国防、履行使命经过个人的调查与总结, 军校学员的问题主要有一下几点:的强大动力。同时, 本职岗位是践行当代军人核心价值观的基本一是献身国防意识不足; 二是政治素养不高; 三是集体意识较平台, 要把岗位实践作为强化军校学员的当代革命军人核心价值弱; 四是实践能力缺乏。就第四个问题“实践能力缺乏”而言, 观的重要途径。要引导军校学员无论身处哪个岗位, 都要立足本通过调查发现大部分国防生表示要利用军政训练磨练自己的意职, 干一行, 爱一行, 钻一行, 以高标准做好本职工作的实际行志、培养良好的作风和生活习惯, 人生价值取向总体上是健康向动, 展现当代军人的精神风貌, 诠释当代革命军人人生价

值观的上的, 但由于缺乏部队生活经历, 只有在课堂上的专业课的学深刻内涵。习, 对于适应部队以后的任职需要是远远不够的。

胡主席发出大力培育当代革命军人人生价值观伟大号召后,我结合自己的经历进行了认真学习思考。在社会思想观念和人生价值取向日趋多元多样多变的情况下,忠诚于党,热爱人民,报效国家,献身使命,崇尚荣誉,始终是涌动在当代革命军人血液中的基本价值取向。这些年来,我之所以能够战胜困难,不断取得新的成绩和进步,一个很重要的原因就是始终坚定正确的人生价值观,用当代革命军人的价值追求引领壮美的军旅人生。

三、在追求人生价值中奉献,在奉献中实现人生价值。

有的人一出生就有豪车豪宅 而且是庞大家业的继承人,有的人一出生只是穷乡僻壤受寒冷受饿的孩子。自己的人生只有改变“权力、地位、财富”其中一项,才可以获得社会上的优势的生存机会。古代人相信请阴阳师按照生日在“紫冰银结印符”雕刻“瀛鸯、澞塬”结印阵之后再结印册上添加“染付春秋、筌蹄胡禄、水差芥子”结押这样可以助好运帮助自己获得权力、地位、财富,正是因为世间有多种多样的人生追求,才构成了丰富多彩的生活画卷,无论是选择大江东去或是小桥流水,都是各人的心志使然。人各持不同的人生态度,追求煊赫显耀的未必高尚,意在淡泊清静的未必卑下。于是,不同的选择,构成的是不同的人生;不同的人生,形成了不同的人生价值。

吐出自己最后一缕蚕丝,为人类提供优质的蚕茧,这是春蚕的价值;为使昏暗变得光明,献出自己最后的光和热,这是蜡烛的价值;找准自己的最佳位置,让零配件构成一台精密的机器,这是螺丝钉的价值........

人的头衔显赫不是衡量人生价值的标准。瓦釜雷鸣,既不证明贡献,也不代替水平。高山缄默,自是一种巍峨;蓝天无语,自是一种高远! 人的金钱拥有不是衡量人生价值的标准。当人的思想被金钱占据时,就像鸟翼系上了黄金

而不能再翱翔蓝天一样,不再容纳远大的理想。

人的生命长短不是衡量人生价值的标准。流星只有一眨眼的生命,却呼啸着划出一道强光;那满山的枫叶,到了深秋,才绽放出绚丽的青春。

人的荣誉多少不是衡量人生价值的标准。把来之不易的荣誉当作人生道路上的路标,才能继续轻装前进;倘若固守在自我的陶醉上,背上荣誉的重负,必将失去价值。

人生的价值在于奉献。星星没有月亮耀眼,却无私地献出了它的一切,把万里夜空点缀得美丽诱人;绿叶没有红花夺目,却为鲜花吐馨献出了自己的芳华,将花朵衬托得艳丽多彩。

无私的奉献,是人生的主旋律,是镌刻在人们心中的一座永恒的丰碑,其重如泰山,其珍如瑰宝。

展现人生的价值,必须用高尚品格造就光彩的人生。力图使自己活泼而不轻浮,严肃而不冷淡,自信而不骄傲,虚心而不盲从。成功时学会深思,受挫折时保持镇定,在追求人生价值中奉献,在奉献中实现人生价值。只有这样才能行进在人生的旅途上,经风不折,遇霜不败,逢雨更娇,历雪更艳。

当代青年, 作为一个亚文化群体, 他们的价值观具有两面性, 要正确地给以定位和评价. 一方面, 青年的青春活力中具有开放, 创新, 先锋和蓬勃的一面, 它决定着一个国家和民族的生机与活力, 意味着未来的任何一种可能的发展前景, 是一个社会生机勃勃的象征和动力, 是社会生产力不断发展的不竭源泉; 当青年带着一颗骚动的青春的心进入社会, 如果将这种动力用得恰如其分, 那么青年一代的价值观念与生活方式将带着" 前沿文化", 给社会注入活力, 对社会主流文化加以" 反哺". 另一方面, 青年的反叛性, 又称为青春期的逆反, 叛逆, 情绪化, 反社会性等特性, 极易形成一种社会不稳定的潜流, 如果任其放纵, 那么这种" 潜流" 可能逐渐发展为" 负潮"," 暗流", 这会腐蚀整个社会的理性智慧. 所以说, 对青年的价值观和文化道德的正负面影响, 应充分估计和科学引导, 尤其是

价值观的科学有效的引导,这样才能科学实现人生价值。

只有用正确的人生价值观激励人生斗志,才能真正做到战胜自我、超越自我。我总是说,人的身体可以残疾,但意志决不能衰退,只要有了坚强意志,一切困难都能征服。人生真正难的是保持战胜和超越自我的战斗精神,这比在战场上战胜凶狠的敌人还要难。我抓住一切机会给自己充电,努力用知识为自己的精神生命强筋壮骨。提高素质能力,创造新的荣誉,成为我战胜自我、超越自我的不竭动力。

两年来我把磨难当成财富,战胜自我、超越自我,最主要的是始终把能为同志们做点事情、为模拟营的发展做点贡献作为人生价值追求。作为一名国防生,只有视党和人民的利益高于一切,才能始终保持百折不挠、勇往无前的冲锋姿态,战胜一切困难,压倒一切敌人。

二连二排五班

孙顺

2012年10月18日

中华魂作文2000字

初二作文

读本《践行核心价值观 凝聚中华正能量》

社会主义核心价值观,即:从国家层面看,是富强、民主、文明、和谐;从社会层面看,是自由、平等、公正、法治;从公民个人层面看,是爱国、敬业、诚信、友善。我理解,价值观是是非道德的判断标准,也是为人处世的行动准则。对一个国家来讲,形成广泛认同的核心价值观,无疑反映出这个国家的影响力和凝聚力。学校是德育智育的“战略要地”,而教师也是教书育人的“先行使者”,带头践行社会主义核心价值观,具有凝聚和传递社会“正能量”的重大责任。

人生因价值而精彩。习近平强调,青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向,而青年又处在价值观形成和确立的时期,抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样,如果第一粒扣子扣错了,剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好,而学生时代就是人生的第一颗扣子。作为学生来说,“爱国、敬业、诚信、友善”这8个字的核心价值观,犹如茫茫大海中的一座灯塔,指引着当代学子前行的航向。关键是要落实到日常学习生活中,“爱国”,就是要紧紧围绕实现中华民族的伟大复兴的“中国梦”,发奋读书,刻苦钻研,努力成为对国家有用的人。爱国也是爱家乡、爱学校、爱父母、爱自己,让自己成为家乡的骄傲,学校的娇子,父母的骄傲,把自身价值发挥到极致。“敬业”,就是要做好该做的事,学生要抓好自己的学习, —1—

1/3页

完成自己的学业任务,达到学有所成、学有所用、全面发展。“诚信”,就是要诚实做人,踏实做事,不欺骗身边的老师和同学。“友善”,就是要尊重师长,团结同学,助人为乐,做一个正直而善良的人……这些就是“正能量”。毛主席讲“青年学生就像早上八、九点钟的太阳,未来属于你们!”社会主义事业需要广大学子来接续传承,要将社会主义核心价值观念如脑入心,以崭新的面貌挑起中华民族伟大复兴的重担。

当前,中国社会由于西方价值理念输入,出现了一些混乱现象:拜金主义如幽灵般缠绕着当代社会,有的为了购买苹果手机而毅然卖肾,有的为了获取钱财而违法犯罪,有“网上炫富”的郭美美、也有“宁可在宝马中哭泣、不愿在自行车上微笑”的马诺;网上也出现了对“邱少云烈火中一动不动”的生理学质疑;社会上还出现各种“潜规则”“庸俗风”“怪现象”……种种事实表明,在社会上重树正确的价值观念迫在眉睫!社会主义核心价值观鲜明体现了一个社会主导性的价值准则,能最大限度整合各个利益相关者发挥主动性创造性,激励其为实现远大理想而团结奋斗的作用,因而构成一个民族、国家发展进步须臾不可缺失的精神支柱。可以说,学校是当今社会更为纯洁、更具活力的场所,据报道黑龙江科技大学以社会学专业为依托成立无国界社工微澜社工服务社,在指导学生进行专业实践的同时,服务社会,帮助社会,在更广泛意义上践行了社会主义核心价值观。这种价值观是当前我国社会价值观的“最大公约数”,能够引领整合多样化社会思想意 —2—

2/3页

识,激发广大师生投身改革开放事业,致力于社会和谐稳定发展,为实现“中国梦”、“教育梦”、“我的梦”而提供重要的保证和支撑作用。

主流价值需要主导力量。平凡的人因有理想而伟大,有理想者就有一个“大写的人”。社会主义核心价值观就是我们的理想。这个理想,就是一种信念、一种精神、一种力量!教师是教育教学活动的主体,就是引领核心价值观如脑入心如行动的主导力量。正所谓“正人先正己、上行即下效”,一名教师以自身言行践行着核心价值观,无疑将成为学生乃至社会的“标杆”。“冰冻三尺非一日之寒。”弘扬社会主义核心价值观,不可能一蹴而就,也不可能召之即来,必然有一个长期而持久的过程,是一项长期持久而艰巨的任务。中国人民一直渴望建立一个

富强、民主、文明、和谐的国家,建立一个自由、平等、公正、法治的社会,使全体社会成员能够成为爱国、敬业、诚信、友善的公民,这一切愿望与中国梦的内涵一脉相承,中国梦的实现离不开全体人民的共同参与,更离不开广大教师的不懈努力。教师要有作“主导”、当“标杆”的责任担当,坚持严以修身、以身作则,始终用“有声的力量”宣扬社会的主流价值,用“无声的教育”影响学生和社会,从不同角度去诠释核心价值观的真谛,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不断凝聚正能量。

1关于征文的格式要求: 标题为黑体2号字,标题下面为投稿人的个人信息(**级**专业**班 姓名 学

号****),黑体3号字,正文为宋体4号字, 1.5倍行距,居中。

2投稿方式及时间。本次征文的截止时间为2015年10月26号晚七点。各班出一名负责人将本班征文的

纸质版和电子版收齐,于10月26号晚七点交到学院学生会活动室(西二教学楼二楼227),电子版26号前发送至邮箱guanlixuexi2015@126.com(电子版文件名如**级**专业**班-姓名,以班级为单位按压缩包形式上传)

读本《践行核心价值观 凝聚中华正能量》

社会主义核心价值观,即:从国家层面看,是富强、民主、文明、和谐;从社会层面看,是自由、平等、公正、法治;从公民个人层面看,是爱国、敬业、诚信、友善。我理解,价值观是是非道德的判断标准,也是为人处世的行动准则。对一个国家来讲,形成广泛认同的核心价值观,无疑反映出这个国家的影响力和凝聚力。学校是德育智育的“战略要地”,而教师也是教书育人的“先行使者”,带头践行社会主义核心价值观,具有凝聚和传递社会“正能量”的重大责任。

人生因价值而精彩。习近平强调,青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向,而青年又处在价值观形成和确立的时期,抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样,如果第一粒扣子扣错了,剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好,而学生时代就是人生的第一颗扣子。作为学生来说,“爱国、敬业、诚信、友善”这8个字的核心价值观,犹如茫茫大海中的一座灯塔,指引着当代学子前行的航向。关键是要落实到日常学习生活中,“爱国”,就是要紧紧围绕实现中华民族的伟大复兴的“中国梦”,发奋读书,刻苦钻研,努力成为对国家有用的人。爱国也是爱家乡、爱学校、爱父母、爱自己,让自己成为家乡的骄傲,学校的娇子,父母的骄傲,把自身价值发挥到极致。“敬业”,就是要做好该做的事,学生要抓好自己的学习, —1—

1/3页

完成自己的学业任务,达到学有所成、学有所用、全面发展。“诚信”,就是要诚实做人,踏实做事,不欺骗身边的老师和同学。“友善”,就是要尊重师长,团结同学,助人为乐,做一个正直而善良的人……这些就是“正能量”。毛主席讲“青年学生就像早上八、九点钟的太阳,未来属于你们!”社会主义事业需要广大学子来接续传承,要将社会主义核心价值观念如脑入心,以崭新的面貌挑起中华民族伟大复兴的重担。

当前,中国社会由于西方价值理念输入,出现了一些混乱现象:拜金主义如幽灵般缠绕着当代社会,有的为了购买苹果手机而毅然卖肾,有的为了获取钱财而违法犯罪,有“网上炫富”的郭美美、也有“宁可在宝马中哭泣、不愿在自行车上微笑”的马诺;网上也出现了对“邱少云烈火中一动不动”的生理学质疑;社会上还出现各种“潜规则”“庸俗风”“怪现象”……种种事实表明,在社会上重树正确的价值观念迫在眉睫!社会主义核心价值观鲜明体现了一个社会主导性的价值准则,能最大限度整合各个利益相关者发挥主动性创造性,激励其为实现远大理想而团结奋斗的作用,因而构成一个民族、国家发展进步须臾不可缺失的精神支柱。可以说,学校是当今社会更为纯洁、更具活力的场所,据报道黑龙江科技大学以社会学专业为依托成立无国界社工微澜社工服务社,在指导学生进行专业实践的同时,服务社会,帮助社会,在更广泛意义上践行了社会主义核心价值观。这种价值观是当前我国社会价值观的“最大公约数”,能够引领整合多样化社会思想意 —2—

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识,激发广大师生投身改革开放事业,致力于社会和谐稳定发展,为实现“中国梦”、“教育梦”、“我的梦”而提供重要的保证和支撑作用。

主流价值需要主导力量。平凡的人因有理想而伟大,有理想者就有一个“大写的人”。社会主义核心价值观就是我们的理想。这个理想,就是一种信念、一种精神、一种力量!教师是教育教学活动的主体,就是引领核心价值观如脑入心如行动的主导力量。正所谓“正人先正己、上行即下效”,一名教师以自身言行践行着核心价值观,无疑将成为学生乃至社会的“标杆”。“冰冻三尺非一日之寒。”弘扬社会主义核心价值观,不可能一蹴而就,也不可能召之即来,必然有一个长期而持久的过程,是一项长期持久而艰巨的任务。中国人民一直渴望建立一个

富强、民主、文明、和谐的国家,建立一个自由、平等、公正、法治的社会,使全体社会成员能够成为爱国、敬业、诚信、友善的公民,这一切愿望与中国梦的内涵一脉相承,中国梦的实现离不开全体人民的共同参与,更离不开广大教师的不懈努力。教师要有作“主导”、当“标杆”的责任担当,坚持严以修身、以身作则,始终用“有声的力量”宣扬社会的主流价值,用“无声的教育”影响学生和社会,从不同角度去诠释核心价值观的真谛,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不断凝聚正能量。

1关于征文的格式要求: 标题为黑体2号字,标题下面为投稿人的个人信息(**级**专业**班 姓名 学

号****),黑体3号字,正文为宋体4号字, 1.5倍行距,居中。

2投稿方式及时间。本次征文的截止时间为2015年10月26号晚七点。各班出一名负责人将本班征文的

纸质版和电子版收齐,于10月26号晚七点交到学院学生会活动室(西二教学楼二楼227),电子版26号前发送至邮箱guanlixuexi2015@126.com(电子版文件名如**级**专业**班-姓名,以班级为单位按压缩包形式上传)

天下兴亡,匹夫有责作文1500字

初三作文

1 天下兴亡,匹夫有责

共建社会主义核心价值观

金鸡小学 付登霞

社会主义核心观价值的提出回应了群众的热切盼望,推进了社

会主义核心价值体系建设,对于推进社会主义文化强国建设,提升国家的文化软实力等方面都有重要意义。党的十八大明确提出“三个倡导”(即“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善”),强调要积极培育和践行社会主义核心价值观。学校是培育和践行社会主义核心价值观的主渠道,把社会主义核心价值观融入中小学教育全过程,不仅是教育系统学习贯彻党的十八大精神的重大举措,也是全面贯彻党的教育方针,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的首要任务。作为育人前沿阵地的学校和课堂,如何加强和推进中小学社会主义核心价值观培育,成为各中小学教育面临的新形势、新任务。

一、当前小学生价值观培育存在的问题。

小学生正处于价值观的培育关键时期,由于课堂教育效果有限、自身分辨能力较弱,面对市场经济发展和网络信息的高速发达带来的外界价值观多元化趋势,容易产生种种片面认识,不能正确看待现实社会的主流和支流。

二、各类因素分析。

一是家庭的影响,主要来自三个方面:①父母、长辈不良行为

的影响;②父母、长辈教育方法不当,正确引导不够的影响;③家

2 庭结构缺损,家庭关系不和,子女得不到父母细心调教和关怀的影响。

二是社会的影响,体现在以下几个方面:①市场经济对小学生尤其是年龄较大的中学生的人生价值取向具有一些消极方面的影响。由于市场经济遵循的是价值规律,其驱动力是逐利思想,商品进入市场进行交换就是为了盈利,所获利润的高低成为评价市场行为成功与否的主要标志,因此很容易导致拜金主义的产生。扩大到同学关系中,就会诱发缺乏理想,只讲实惠不思进取奉献,甚至有的学生为贪图享受挺而走险。在道德观念上,导致集体主义精神减弱,社会责任感淡漠。在生活方面,引发贪图享乐、追求高消费;②一些不良的社会风气、生活环境、文化氛围等外界条件腐蚀、毒害着小学生的健康成长;③当代小学生没有经过艰苦生活的磨难,心理十分脆弱,承受挫折的能力和自控能力、抗诱惑能力差,甚至心理错位和行为反常。

三是学校的影响。受应试教育的深度影响,我国包括思想品德课在内的基础课程,均“以考试成绩论英雄、定成败”,其教学以课堂灌输、死记硬背、题海战术为主。一些学校忽视经常性的思想政治工作,放松或忽视德育。有些学校视升学率为学校的生命线,认为德育可有可无,不够重视德育工作队伍建设。人们对德育的认识上出现的这种严重“错位”,不利于学生的健康成长和生命观、价值观的形成。

三、进一步做好培育工作的相关工作

3 “建设社会主义核心价值体系,培育社会主义核心价值观”是我国思想道德领域一项长期的战略任务。作为人生观和价值观可塑性较强的群体,对小学生进行社会主义核心价值观的培养和教育,无疑是一项“功在当代,利在千秋”的奠基工程。为了更好地培育和践行社会主义核心价值观,我们应在“提高思想认识、加强组织领导、广泛宣传发动”的基础上,着力在“转变一个观念、搞活两个课堂、坚持三网共育、用好四大载体”上下功夫、求实效。

价值观作为一种社会意识,集中反映着社会的经济、政治、文化,代表了人们对社会生活的总体认识、基本理念和理想追求。长期以来,我们党倡导的富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善等,明确了国家发展目标,彰显了社会核心理念,确立了公民基本遵循,体现了社会主义核心价值体系的本质要求。要坚持宣传教育、示范引导、实践养成与制度建设相衔接,大力弘扬这些思想、理念、精神,在凝聚全社会共识的基础上,积极培育和践行社会主义核心价值观,使之成为全体人民的共同价值追求。

1 天下兴亡,匹夫有责

共建社会主义核心价值观

金鸡小学 付登霞

社会主义核心观价值的提出回应了群众的热切盼望,推进了社

会主义核心价值体系建设,对于推进社会主义文化强国建设,提升国家的文化软实力等方面都有重要意义。党的十八大明确提出“三个倡导”(即“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善”),强调要积极培育和践行社会主义核心价值观。学校是培育和践行社会主义核心价值观的主渠道,把社会主义核心价值观融入中小学教育全过程,不仅是教育系统学习贯彻党的十八大精神的重大举措,也是全面贯彻党的教育方针,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的首要任务。作为育人前沿阵地的学校和课堂,如何加强和推进中小学社会主义核心价值观培育,成为各中小学教育面临的新形势、新任务。

一、当前小学生价值观培育存在的问题。

小学生正处于价值观的培育关键时期,由于课堂教育效果有限、自身分辨能力较弱,面对市场经济发展和网络信息的高速发达带来的外界价值观多元化趋势,容易产生种种片面认识,不能正确看待现实社会的主流和支流。

二、各类因素分析。

一是家庭的影响,主要来自三个方面:①父母、长辈不良行为

的影响;②父母、长辈教育方法不当,正确引导不够的影响;③家

2 庭结构缺损,家庭关系不和,子女得不到父母细心调教和关怀的影响。

二是社会的影响,体现在以下几个方面:①市场经济对小学生尤其是年龄较大的中学生的人生价值取向具有一些消极方面的影响。由于市场经济遵循的是价值规律,其驱动力是逐利思想,商品进入市场进行交换就是为了盈利,所获利润的高低成为评价市场行为成功与否的主要标志,因此很容易导致拜金主义的产生。扩大到同学关系中,就会诱发缺乏理想,只讲实惠不思进取奉献,甚至有的学生为贪图享受挺而走险。在道德观念上,导致集体主义精神减弱,社会责任感淡漠。在生活方面,引发贪图享乐、追求高消费;②一些不良的社会风气、生活环境、文化氛围等外界条件腐蚀、毒害着小学生的健康成长;③当代小学生没有经过艰苦生活的磨难,心理十分脆弱,承受挫折的能力和自控能力、抗诱惑能力差,甚至心理错位和行为反常。

三是学校的影响。受应试教育的深度影响,我国包括思想品德课在内的基础课程,均“以考试成绩论英雄、定成败”,其教学以课堂灌输、死记硬背、题海战术为主。一些学校忽视经常性的思想政治工作,放松或忽视德育。有些学校视升学率为学校的生命线,认为德育可有可无,不够重视德育工作队伍建设。人们对德育的认识上出现的这种严重“错位”,不利于学生的健康成长和生命观、价值观的形成。

三、进一步做好培育工作的相关工作

3 “建设社会主义核心价值体系,培育社会主义核心价值观”是我国思想道德领域一项长期的战略任务。作为人生观和价值观可塑性较强的群体,对小学生进行社会主义核心价值观的培养和教育,无疑是一项“功在当代,利在千秋”的奠基工程。为了更好地培育和践行社会主义核心价值观,我们应在“提高思想认识、加强组织领导、广泛宣传发动”的基础上,着力在“转变一个观念、搞活两个课堂、坚持三网共育、用好四大载体”上下功夫、求实效。

价值观作为一种社会意识,集中反映着社会的经济、政治、文化,代表了人们对社会生活的总体认识、基本理念和理想追求。长期以来,我们党倡导的富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善等,明确了国家发展目标,彰显了社会核心理念,确立了公民基本遵循,体现了社会主义核心价值体系的本质要求。要坚持宣传教育、示范引导、实践养成与制度建设相衔接,大力弘扬这些思想、理念、精神,在凝聚全社会共识的基础上,积极培育和践行社会主义核心价值观,使之成为全体人民的共同价值追求。

价值观和境界作文900字

高二作文

福利彩票店主垫资中巨奖,以诚信为念,把中奖彩票给中奖者的新闻又一次引起了舆论关注。

调查的结果反映了当今社会人们的价值观。主要观念中,主张对半平分的,反映的似乎是界限分明的商品价值观;归自己的,是“人不为己天诛地灭”的利己价值观;讲诚信的,则是中国传统的为人诚实守信的道德观。

抛开调查体现的社会意义不提,多元化价值观反映了不同人群的境界。分析持不同观念的人群的境界,归自己、对半分和诚信态度的人的境界是由低到高的。冯友兰《人生的境界》把人的境界分为自然境界、功利境界、道德境界和天地境界。这样去对应,“归自己”对应自然境界,“对半分”是功利境界,“诚信”是道德境界。无论处于怎样境界的价值观,都有其合理的地方,好似不能指责什么,但我会对境界高的人致以敬意,所以我会投诚信者一票,欣赏彩票店主忠于良心、踏实本分做人的品质和精神。

诚信做事,本分做人,无论在什么样的社会体系、价值观取舍中都是不会过时的。人不是只靠吃米活着的,不是只靠挣多少钱就可以衡量一个人成功与否,是不是幸福的。成功和幸福感源于别人对自己的认可,但更多的时候,这种认可来自个人的内心。想获得别人的认可,就要心中有他人,能换位思考,对得住别人的信任;要想获得自己的认可,就要对自己诚实,做事忠于内心,这样才能睡得着,吃得香,心里有幸福感。

福利彩票投注站的老板,用自己的诚信经营实现着平凡人的价值,并赢得了人们的尊敬。它代表的是可敬的道德境界,这种境界表现在商人经商上,就是不见利忘义,诚信经营。这样,不会出现“豆你玩”、“蒜你狠”的囤积商品,哄抬物价;不会出现染色馒头、塑化剂和把任何肉都变成牛肉的牛肉膏,不会出现什么都不敢吃的食品信任危机;也不会出现由此引发的对别人的信任危机,这样一推算,你可以看到,讲不讲诚信说到底是个社会问题。一个人拥有诚信,才会获得别人的尊重和信任;同样,一个国家,一个民族,拥有诚信才能走向真正意义的强大和繁荣!

诚信是崇高境界的价值观,选取这种道德境界作为价值观的人多了,我们这个社会才会更美好,人们的生活才会更幸福!

福利彩票店主垫资中巨奖,以诚信为念,把中奖彩票给中奖者的新闻又一次引起了舆论关注。

调查的结果反映了当今社会人们的价值观。主要观念中,主张对半平分的,反映的似乎是界限分明的商品价值观;归自己的,是“人不为己天诛地灭”的利己价值观;讲诚信的,则是中国传统的为人诚实守信的道德观。

抛开调查体现的社会意义不提,多元化价值观反映了不同人群的境界。分析持不同观念的人群的境界,归自己、对半分和诚信态度的人的境界是由低到高的。冯友兰《人生的境界》把人的境界分为自然境界、功利境界、道德境界和天地境界。这样去对应,“归自己”对应自然境界,“对半分”是功利境界,“诚信”是道德境界。无论处于怎样境界的价值观,都有其合理的地方,好似不能指责什么,但我会对境界高的人致以敬意,所以我会投诚信者一票,欣赏彩票店主忠于良心、踏实本分做人的品质和精神。

诚信做事,本分做人,无论在什么样的社会体系、价值观取舍中都是不会过时的。人不是只靠吃米活着的,不是只靠挣多少钱就可以衡量一个人成功与否,是不是幸福的。成功和幸福感源于别人对自己的认可,但更多的时候,这种认可来自个人的内心。想获得别人的认可,就要心中有他人,能换位思考,对得住别人的信任;要想获得自己的认可,就要对自己诚实,做事忠于内心,这样才能睡得着,吃得香,心里有幸福感。

福利彩票投注站的老板,用自己的诚信经营实现着平凡人的价值,并赢得了人们的尊敬。它代表的是可敬的道德境界,这种境界表现在商人经商上,就是不见利忘义,诚信经营。这样,不会出现“豆你玩”、“蒜你狠”的囤积商品,哄抬物价;不会出现染色馒头、塑化剂和把任何肉都变成牛肉的牛肉膏,不会出现什么都不敢吃的食品信任危机;也不会出现由此引发的对别人的信任危机,这样一推算,你可以看到,讲不讲诚信说到底是个社会问题。一个人拥有诚信,才会获得别人的尊重和信任;同样,一个国家,一个民族,拥有诚信才能走向真正意义的强大和繁荣!

诚信是崇高境界的价值观,选取这种道德境界作为价值观的人多了,我们这个社会才会更美好,人们的生活才会更幸福!

作文作文2800字

初一作文

再回首

时间洗却了半年前因面对着一段未知生活即将在眼前展开而期待又无措的面容上最后的稚嫩,也打磨了那一身粗糙卤莽的棱角。已经无须用“新”字来形容的我们已经学会用匆匆的步伐穿梭在校园里交错纵横的路上,已经学会用一种与中学时截然不同的态度去面对生活和学习,已经学会用新的方式去立足于人群。融在上课下课的人流中,看上去已经没有什么不同了。

可是,在我的心中,经历了这人生第一个境遇上的大转折,在对未来的清楚与蒙胧间,对生活的理解与茫然间,在半年多的新生活后,留下很多感受

思乡

在过年的喜庆还没过去时便背起行囊独自踏上返校火车对我来说还是第一次,离开父母羽翼的庇护独自生活的他们还是会在夜深人静时想起母亲眼角的泪光和父亲久久的沉默。第一学期面对着新鲜的生活、同伴以及未来,在忙碌又不断探索的生活中,思乡的愁绪已被稀释到近乎无形了。

如今,大学神秘的面纱已经褪去,生活的环境已经习惯,身边的同伴也已经熟知,紧张忙碌的生活又逐渐趋于平静无聊甚至一成不变,加上每逢佳节却只是独处,乡愁便比以往更加的强烈起来。于是在夜深人静之时,身处他乡求学的我第一次如此透彻的理解了早已烂熟于心的诗句:独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

理想与现实

上个学期的学习生活使我体验了一个完整的学习考试的周期,加上半年来各社团的招新和各级学生会的吸纳人员的活动,我也经历了一种和升学竞争全然不同的社会竞争。失败与成功,在每个人的心中各有分寸,理想与现实,在每个人面前各有参差。脑海中还铭记着高三的卷海滔天和深夜孑然独明的台灯,还有在疲倦时作为动力的憧憬中殿堂般的大学生活,每一个刚刚踏入大学校门的人都无法逃避理想与现实的落差。如若仅仅是生活的不甚美好,随遇而安和时间的洗礼也可以使人很快接受现实,但更多的是泯然众人的壮志未酬和前途迷茫的精神寂寞。

虽然如今的大学生不再是当年万众瞩目的天之骄子,但在升学率并不高的高考制度下,能够于千万学子浩浩荡荡的冲锋大军中顺利到达大学校园的学生也都是曾经中学中被老师同学关注的优秀份子。于是,云集了中学班长团支书学生会干部的大学校园中,学生干部的竞争激烈异常。身份的落差成为了很多人要面对的第一个现实,曾经一呼百应的风光不再,被排斥在外看着并不比自己出色的人得到展现锻

炼的机会,内心百感交集:无法平衡的处境,无法满足的内心欲望,无法脱离的挫败感,甚至对自己能力产生的怀疑。

面对就业的压力,更需要一份丰富的履历使自己在未来社会的竞争中掌握更多的砝码,当这机会在眼前失去时,压力、愤懑、不安,更是如附骨之蛆般袭上涉世未深的大一学生心头,无法摆脱。对于很多人来说,或许随着时间的流逝,更加成熟的心会更加豁达的面对心浮气躁时现实与理想在心底深处小小的遭遇战,而是不是有人会在这场无声的战役中溃败而不是成长呢?

学习

大学彻底颠覆了我十几年苦心经营的学习观,每日每日兢兢业业的积累课本知识反反复复巩固要点重点的方法似乎不再有效。学习变成了考试前手捧重要讲义无日无夜的背诵和考场上抢在遗忘前的努力涂写。生活中似乎又有了太多的诱惑和大把可以浪费的时间,课堂上又不再会有人走到身边抽走课本下的小说,也不会有粉笔迅雷不及掩耳的打扰睡梦。学习在失去升学压力后终于变成了一件异常轻松的事情。这对大一的学生是一种意志力的挑战。面对的第二个落差就是对所学专业的失望和对职业道路的迷茫。与中学不同的专业教育是大一新生所要接受的第一个转变,从对未来的无限种可能的幻想中跌落回踏上专业道路的现实,无论是否是自己理想的专业,每个大一的学生恐怕都是喜忧参半。结合现实,我校的转专业制度在很大程度上是开放和自由的,这是为每一个学生前途负责的好事情。所以便有很多对自己专业失去信心的学生有更多的机会去选择对自己而言更加宽广的道路,而更多的人则选择了坚守阵地,有的是对专业的自信,有的仍然迷茫:深造还是就业?也许随着知识的积累境遇的变化,未来的面目会逐渐明晰,但那时又会有很多人嗟叹大一那被荒度的漫长无为的迷茫期。每个从这时走过的人也许都曾迷茫过,都曾在心底发出过这样的声音,也许这也只是大一学生还很青涩的心路历程,也许是踏入社会的必经之路。但当千帆过尽,这源自真实的声音始终在心中的某个角落,祭奠这一段初长成的岁月。

人生价值观

评价一个人是否成功时, 不能只考虑他的影响力、成就、激情、毅力、理想、执行能力、沟通能力等因素, 而应当首先看他是否拥有正确的价值观。一个人如果拥有正确的价值观, 那么, 他在其他方面越是有经天纬地的才华, 他对社会的贡献也就越大; 反之, 如果他的价值观是扭

曲的, 邪恶的, 那么, 他在其他方面的造诣越深, 他对社会的危害也就越大。所以说, 在一个人的成就和发展过程中, 价值观决定了人生的成败, 而诚信是最为重要, 人人都应具备的价值观。

人生价值观是每个人判断是非善恶的信念体系,它不但引导我们追求自己的理想,还决定一个人生活中大大小小的选择。在求全意义上来说,我们的任何行为,都是自身价值观的流露。尽管每个人都无可避免地受到价值观的影响,不同头脑中的价值观却可能大相经庭。而人们各自不同的人生经历、生命感悟以及生活际遇,无不受到各自价值观的深刻影响。

人生价值观对人的行为和生活选择有着不可估量的影响。试想,如果泰斯没有将参透“天上的奥妙”放在生命中最重要的位置上,他就不可能投入地将自己的生命交付给哲学,不可能成为在一代代后人的教科书中占据显赫一章的哲学之父。所以,我们的价值观,就像经济学家亚当斯密说的“看不见的手”,它在不知不觉中就决定了我们选择以什么样的方式度过一生。

既然人生价值观对人的一生有如此重要的作用,那么,我们就要树立正确的价值观,让它引领我们的人生向着正确的方向航行。当然,每个人的人生价值观都会有所不同,而最主要的,就是要树立正确的价值观。我的价值观就是要做一个对社会有用的人,能给社会的发展和人类的前进献上点微薄之力,并且能帮助别人,能给别人的人生带来些许的快乐和方便,能做到这点,就是我人生最大的快乐与满足。

经常从自己的身边看到许多许多不合理的现象,我的心都会有些疼痛与难受。我们想改变这些不合理似乎又很无力。我想,现在我最主要的应是从自身做起,首先充实自己,改变自己,再为其它人造福。而不是用满心抱怨来消磨自己的意志。我认为我的这种价值观是正确的,我会向着它前进,而且有了这样的价值观,我的人生从此不再迷航。这样的价值观,也定使我的人生从此与众不同。

人们的生活和教育经历互不相同,因此价值观有多种多样。价值观与兴趣有关,但它强调生活的方式与生活的目标,牵涉到更广泛,更长期的行为。有人认为“人生以服务为目的”,有人以追求真理为目标,有人则侧重物质享受……,不管我们曾经确定怎样的价值观,从现在起,我们都要树立正确的价值观,真正适合于自己的的价值观,让它引领我们的人生向着美好的方向前进。

再回首

时间洗却了半年前因面对着一段未知生活即将在眼前展开而期待又无措的面容上最后的稚嫩,也打磨了那一身粗糙卤莽的棱角。已经无须用“新”字来形容的我们已经学会用匆匆的步伐穿梭在校园里交错纵横的路上,已经学会用一种与中学时截然不同的态度去面对生活和学习,已经学会用新的方式去立足于人群。融在上课下课的人流中,看上去已经没有什么不同了。

可是,在我的心中,经历了这人生第一个境遇上的大转折,在对未来的清楚与蒙胧间,对生活的理解与茫然间,在半年多的新生活后,留下很多感受

思乡

在过年的喜庆还没过去时便背起行囊独自踏上返校火车对我来说还是第一次,离开父母羽翼的庇护独自生活的他们还是会在夜深人静时想起母亲眼角的泪光和父亲久久的沉默。第一学期面对着新鲜的生活、同伴以及未来,在忙碌又不断探索的生活中,思乡的愁绪已被稀释到近乎无形了。

如今,大学神秘的面纱已经褪去,生活的环境已经习惯,身边的同伴也已经熟知,紧张忙碌的生活又逐渐趋于平静无聊甚至一成不变,加上每逢佳节却只是独处,乡愁便比以往更加的强烈起来。于是在夜深人静之时,身处他乡求学的我第一次如此透彻的理解了早已烂熟于心的诗句:独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

理想与现实

上个学期的学习生活使我体验了一个完整的学习考试的周期,加上半年来各社团的招新和各级学生会的吸纳人员的活动,我也经历了一种和升学竞争全然不同的社会竞争。失败与成功,在每个人的心中各有分寸,理想与现实,在每个人面前各有参差。脑海中还铭记着高三的卷海滔天和深夜孑然独明的台灯,还有在疲倦时作为动力的憧憬中殿堂般的大学生活,每一个刚刚踏入大学校门的人都无法逃避理想与现实的落差。如若仅仅是生活的不甚美好,随遇而安和时间的洗礼也可以使人很快接受现实,但更多的是泯然众人的壮志未酬和前途迷茫的精神寂寞。

虽然如今的大学生不再是当年万众瞩目的天之骄子,但在升学率并不高的高考制度下,能够于千万学子浩浩荡荡的冲锋大军中顺利到达大学校园的学生也都是曾经中学中被老师同学关注的优秀份子。于是,云集了中学班长团支书学生会干部的大学校园中,学生干部的竞争激烈异常。身份的落差成为了很多人要面对的第一个现实,曾经一呼百应的风光不再,被排斥在外看着并不比自己出色的人得到展现锻

炼的机会,内心百感交集:无法平衡的处境,无法满足的内心欲望,无法脱离的挫败感,甚至对自己能力产生的怀疑。

面对就业的压力,更需要一份丰富的履历使自己在未来社会的竞争中掌握更多的砝码,当这机会在眼前失去时,压力、愤懑、不安,更是如附骨之蛆般袭上涉世未深的大一学生心头,无法摆脱。对于很多人来说,或许随着时间的流逝,更加成熟的心会更加豁达的面对心浮气躁时现实与理想在心底深处小小的遭遇战,而是不是有人会在这场无声的战役中溃败而不是成长呢?

学习

大学彻底颠覆了我十几年苦心经营的学习观,每日每日兢兢业业的积累课本知识反反复复巩固要点重点的方法似乎不再有效。学习变成了考试前手捧重要讲义无日无夜的背诵和考场上抢在遗忘前的努力涂写。生活中似乎又有了太多的诱惑和大把可以浪费的时间,课堂上又不再会有人走到身边抽走课本下的小说,也不会有粉笔迅雷不及掩耳的打扰睡梦。学习在失去升学压力后终于变成了一件异常轻松的事情。这对大一的学生是一种意志力的挑战。面对的第二个落差就是对所学专业的失望和对职业道路的迷茫。与中学不同的专业教育是大一新生所要接受的第一个转变,从对未来的无限种可能的幻想中跌落回踏上专业道路的现实,无论是否是自己理想的专业,每个大一的学生恐怕都是喜忧参半。结合现实,我校的转专业制度在很大程度上是开放和自由的,这是为每一个学生前途负责的好事情。所以便有很多对自己专业失去信心的学生有更多的机会去选择对自己而言更加宽广的道路,而更多的人则选择了坚守阵地,有的是对专业的自信,有的仍然迷茫:深造还是就业?也许随着知识的积累境遇的变化,未来的面目会逐渐明晰,但那时又会有很多人嗟叹大一那被荒度的漫长无为的迷茫期。每个从这时走过的人也许都曾迷茫过,都曾在心底发出过这样的声音,也许这也只是大一学生还很青涩的心路历程,也许是踏入社会的必经之路。但当千帆过尽,这源自真实的声音始终在心中的某个角落,祭奠这一段初长成的岁月。

人生价值观

评价一个人是否成功时, 不能只考虑他的影响力、成就、激情、毅力、理想、执行能力、沟通能力等因素, 而应当首先看他是否拥有正确的价值观。一个人如果拥有正确的价值观, 那么, 他在其他方面越是有经天纬地的才华, 他对社会的贡献也就越大; 反之, 如果他的价值观是扭

曲的, 邪恶的, 那么, 他在其他方面的造诣越深, 他对社会的危害也就越大。所以说, 在一个人的成就和发展过程中, 价值观决定了人生的成败, 而诚信是最为重要, 人人都应具备的价值观。

人生价值观是每个人判断是非善恶的信念体系,它不但引导我们追求自己的理想,还决定一个人生活中大大小小的选择。在求全意义上来说,我们的任何行为,都是自身价值观的流露。尽管每个人都无可避免地受到价值观的影响,不同头脑中的价值观却可能大相经庭。而人们各自不同的人生经历、生命感悟以及生活际遇,无不受到各自价值观的深刻影响。

人生价值观对人的行为和生活选择有着不可估量的影响。试想,如果泰斯没有将参透“天上的奥妙”放在生命中最重要的位置上,他就不可能投入地将自己的生命交付给哲学,不可能成为在一代代后人的教科书中占据显赫一章的哲学之父。所以,我们的价值观,就像经济学家亚当斯密说的“看不见的手”,它在不知不觉中就决定了我们选择以什么样的方式度过一生。

既然人生价值观对人的一生有如此重要的作用,那么,我们就要树立正确的价值观,让它引领我们的人生向着正确的方向航行。当然,每个人的人生价值观都会有所不同,而最主要的,就是要树立正确的价值观。我的价值观就是要做一个对社会有用的人,能给社会的发展和人类的前进献上点微薄之力,并且能帮助别人,能给别人的人生带来些许的快乐和方便,能做到这点,就是我人生最大的快乐与满足。

经常从自己的身边看到许多许多不合理的现象,我的心都会有些疼痛与难受。我们想改变这些不合理似乎又很无力。我想,现在我最主要的应是从自身做起,首先充实自己,改变自己,再为其它人造福。而不是用满心抱怨来消磨自己的意志。我认为我的这种价值观是正确的,我会向着它前进,而且有了这样的价值观,我的人生从此不再迷航。这样的价值观,也定使我的人生从此与众不同。

人们的生活和教育经历互不相同,因此价值观有多种多样。价值观与兴趣有关,但它强调生活的方式与生活的目标,牵涉到更广泛,更长期的行为。有人认为“人生以服务为目的”,有人以追求真理为目标,有人则侧重物质享受……,不管我们曾经确定怎样的价值观,从现在起,我们都要树立正确的价值观,真正适合于自己的的价值观,让它引领我们的人生向着美好的方向前进。

参差多态,良善为核作文1100字

高中作文

参差多态,良善为核

名花美丽高贵,因而嘲笑塑料花的平凡普通。塑料花经济耐用,因而反讽名花的脆弱易谢。两者看似各有道理,实则是用自己的价值观绑架了他人,于是彼此成为彼此眼中的嘲讽对象。

然而,需知,主人的花园里既有名花也有塑料花,上帝的花园里也该并存不同的价值取向。罗素语:“参差多态方是幸福本态。”允许参差多态的价值观,人世才会更美。

名花与塑料花都未意识到这点,他们正如当下的众人一般,强求一个普世的价值观。

这种单一的价值观是存在的吗?需知世态纷繁多样,不同的评价标准很可能得出不同的结论,但我们不能说其中之一便一定是错。企图制定一个唯一的价值观便如想缔造一个乌托邦一般狂妄,如希特勒一样独裁,都是试图用一个人或一部分人的思考代替所有人的,这种掠夺他人思考权力的行为,无疑是有悖人权的。因此,正如名花与塑料花两者都没有权力对他者进行高低评判一般,没有任何一个人或群体有权制定一个单一的价值观。

甚至,假设这种单一价值观能够存在,其必然导向一个与美好相悖的结局。需知,矛盾才是进步的源头。正是不同价值观之间的矛盾,使得世界能在两个极端之间寻得平衡,稳定前进。不同的价值观起的就是互相监督、互相补充的平衡作用。若花园里只有名花,那终将枯萎不能持久,若花园里只有塑料花,那花园便失去生机,缺乏美的价值。人世既需要经济耐用的实干主义者,也需要心存美丽的理想主义者,浪漫主义与现实主义缺一不可。而一个单一价值观主导下的整齐划一的世界诞生的单向度的人,无疑将使世界停滞不前甚至堕入深渊。

不过,我们虽然倡导不同价值观的共存,却绝不等同于相对主义的拥护者,正如花园里可以有名花与塑料花,但不能有毒藤与野蔓。良与善的价值观无论如何都不能违背。相对主义者的模糊对错界限是不可取的。(何为相对主义者?作者是否是想说包容并非无底线纵容?表达不清,作者想进一步完善自己思考的目的没有达到)文网

因而,我认为,只有包容不同的价值观,参差多态,并摒弃错误的价值观,将美与良善作为始终的核心,在此前提下,才能进取,世界这个花园才会更缤纷多彩。

点评:这是一篇扎扎实实说理的文章,没有炫目的文字和技巧,但条分缕析,逐层深入,咬定问题不放松,一探到底,这是议论文中难得的思维品质。作者并不是简单地举例证明自己的看法,而是在不断的辩证分析中加强自己观点表达的严密性,大胆假设,小心求证,体现了难得的思辨意识。虽然论述还不够丰满,显得“骨感”了一些,虽然有些文字还不能十分准确地传达自己的思考,但你看得到作者怎样一层一层地逼迫思维向深处抵达,你看得到作者的思考是怎样透过材料的现象深入本质。

参差多态,良善为核

名花美丽高贵,因而嘲笑塑料花的平凡普通。塑料花经济耐用,因而反讽名花的脆弱易谢。两者看似各有道理,实则是用自己的价值观绑架了他人,于是彼此成为彼此眼中的嘲讽对象。

然而,需知,主人的花园里既有名花也有塑料花,上帝的花园里也该并存不同的价值取向。罗素语:“参差多态方是幸福本态。”允许参差多态的价值观,人世才会更美。

名花与塑料花都未意识到这点,他们正如当下的众人一般,强求一个普世的价值观。

这种单一的价值观是存在的吗?需知世态纷繁多样,不同的评价标准很可能得出不同的结论,但我们不能说其中之一便一定是错。企图制定一个唯一的价值观便如想缔造一个乌托邦一般狂妄,如希特勒一样独裁,都是试图用一个人或一部分人的思考代替所有人的,这种掠夺他人思考权力的行为,无疑是有悖人权的。因此,正如名花与塑料花两者都没有权力对他者进行高低评判一般,没有任何一个人或群体有权制定一个单一的价值观。

甚至,假设这种单一价值观能够存在,其必然导向一个与美好相悖的结局。需知,矛盾才是进步的源头。正是不同价值观之间的矛盾,使得世界能在两个极端之间寻得平衡,稳定前进。不同的价值观起的就是互相监督、互相补充的平衡作用。若花园里只有名花,那终将枯萎不能持久,若花园里只有塑料花,那花园便失去生机,缺乏美的价值。人世既需要经济耐用的实干主义者,也需要心存美丽的理想主义者,浪漫主义与现实主义缺一不可。而一个单一价值观主导下的整齐划一的世界诞生的单向度的人,无疑将使世界停滞不前甚至堕入深渊。

不过,我们虽然倡导不同价值观的共存,却绝不等同于相对主义的拥护者,正如花园里可以有名花与塑料花,但不能有毒藤与野蔓。良与善的价值观无论如何都不能违背。相对主义者的模糊对错界限是不可取的。(何为相对主义者?作者是否是想说包容并非无底线纵容?表达不清,作者想进一步完善自己思考的目的没有达到)文网

因而,我认为,只有包容不同的价值观,参差多态,并摒弃错误的价值观,将美与良善作为始终的核心,在此前提下,才能进取,世界这个花园才会更缤纷多彩。

点评:这是一篇扎扎实实说理的文章,没有炫目的文字和技巧,但条分缕析,逐层深入,咬定问题不放松,一探到底,这是议论文中难得的思维品质。作者并不是简单地举例证明自己的看法,而是在不断的辩证分析中加强自己观点表达的严密性,大胆假设,小心求证,体现了难得的思辨意识。虽然论述还不够丰满,显得“骨感”了一些,虽然有些文字还不能十分准确地传达自己的思考,但你看得到作者怎样一层一层地逼迫思维向深处抵达,你看得到作者的思考是怎样透过材料的现象深入本质。

践行核心价值观 播种新年新希望作文700字

初二作文

践行核心价值观 播种新年新希望

------思源小学2017年春季开学典礼方案

一、活动主题

践行核心价值观 播种新年新希望

二、参加人员

全体师生

三、活动地点

操 场

四、活动时间

2月13日上午第一节课

五、典礼流程

1. 主持人开场

2. 升旗仪式

3. 介绍新教师,新教师代表发言。

4. 集体诵读二十四字核心价值观,主持人领诵,全体师生跟诵。

5. 表彰上期文明班级、敬业教师、美德少年(文明班级每个年级一个,敬业教师学校酌情考虑 美德少年每班一个) 每个类别配上颁奖词,颁发奖状和奖品。准备颁奖音乐。

6. 我的幸福宣言---教师代表和学生代表上台宣读新年的新愿望,并将心愿卡粘贴在心愿墙上。 (五名教师代表,十二名学生代表,做一面心愿墙。)

7. 辅导员寄语。提出对少先队员的新希望,希望大家新的一年,

要勤奋学习,努力进取,积极践行核心价值观,争做优秀好少年。

8. 校长讲话。提出对师生的新年新希望希望师生将核心价值观与新年新希望结合起来,让核心价值观引领自我成长。

六、人员安排

方案制定:胡丽丽

电子显示屏主题及校长讲话稿:邓春

信息报道:邓春

校讯通落实:邓春(要求学生当天穿冬季校服,佩戴红领巾) 活动照相:贺清华

活动人员上下场调度:蒲书华

心愿墙准备:胡丽丽

心愿墙现场端举:郭浪 唐政

班级、敬业教师及美德少年人员名单收集及奖状制作、奖品及音乐准备:于国江

幸福宣言教师代表和学生代表安排及新教师代表发言安排:李琴 主持词及颁奖词:刘小芹

颁奖礼仪训练及辅导员寄语:王敏

升旗仪式班级安排及训练:王敏?

音响话筒准备:王亚飞

2017年2月10日

践行核心价值观 播种新年新希望

------思源小学2017年春季开学典礼方案

一、活动主题

践行核心价值观 播种新年新希望

二、参加人员

全体师生

三、活动地点

操 场

四、活动时间

2月13日上午第一节课

五、典礼流程

1. 主持人开场

2. 升旗仪式

3. 介绍新教师,新教师代表发言。

4. 集体诵读二十四字核心价值观,主持人领诵,全体师生跟诵。

5. 表彰上期文明班级、敬业教师、美德少年(文明班级每个年级一个,敬业教师学校酌情考虑 美德少年每班一个) 每个类别配上颁奖词,颁发奖状和奖品。准备颁奖音乐。

6. 我的幸福宣言---教师代表和学生代表上台宣读新年的新愿望,并将心愿卡粘贴在心愿墙上。 (五名教师代表,十二名学生代表,做一面心愿墙。)

7. 辅导员寄语。提出对少先队员的新希望,希望大家新的一年,

要勤奋学习,努力进取,积极践行核心价值观,争做优秀好少年。

8. 校长讲话。提出对师生的新年新希望希望师生将核心价值观与新年新希望结合起来,让核心价值观引领自我成长。

六、人员安排

方案制定:胡丽丽

电子显示屏主题及校长讲话稿:邓春

信息报道:邓春

校讯通落实:邓春(要求学生当天穿冬季校服,佩戴红领巾) 活动照相:贺清华

活动人员上下场调度:蒲书华

心愿墙准备:胡丽丽

心愿墙现场端举:郭浪 唐政

班级、敬业教师及美德少年人员名单收集及奖状制作、奖品及音乐准备:于国江

幸福宣言教师代表和学生代表安排及新教师代表发言安排:李琴 主持词及颁奖词:刘小芹

颁奖礼仪训练及辅导员寄语:王敏

升旗仪式班级安排及训练:王敏?

音响话筒准备:王亚飞

2017年2月10日

小学生的社会主义核心价值观作文1000字

初一作文

1 学生的社会主义核心价值观

今日之责任,不在他人,而你我少年,。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步。作为国家未来的希望,树立伟大的梦想并为自己的理想而艰苦奋斗是每一个学生义不容辞的义务,也是实现自己人生价值不可或缺的理念。社会主义核心价值观是党的十八大报告提出,倡导富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。这对更好凝聚全党全国各族人民的思想、在日趋激烈的国际思想舆论竞争中掌握主动权和话语权,具有十分重要的意义。

家价值观作为一种社会意识,集中反映着社会的经济、政治、文化,代表了人们对社会生活的总体认识、基本理念和理想追求。长期以来,我们党倡导的富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善等,明确了国家发展目标,彰显了社会核心理念,确立了公民基本遵循,体现了社会主义核心价值体系的本质要求。要坚持宣传教育、示范引导、实践养成与制度建设相衔接,大力弘扬这些思想、理念、精神,在凝聚全社会共识的基础上,积极培育和践行社会主义核心价值观,使之成为全体人民的共同价值追求。

生命对每一个人只有一次,我们每一个人,都应该努力在有限的时间里,时刻的准备着,为经历自己不平凡的、有意义的人生而准备。学生时代是人生的黄金时期,从跨进校门的时刻起,人生的道路进入了一个新的阶段。这里是知识的殿堂,理想的种子会在这里萌发。

少年儿童是祖国的未来,民族的希望。作为当代小学生,我们应该如何践行社会主义核心价值观呢?

首先,我们要具有远大的理想和坚定的信念。立下志向,树立目标,人生才有希望。其次,我们要做道德高尚、有教养的学生。中华民族是个讲究崇尚道德的民族。五千年来,无论世事如何变化,勤俭、忠义、谦让、

2 孝敬都是恒古不变的美德。我们还要做一个知识丰富、刻苦学习的小学生。我们正处在学习知识的黄金时期,应听老师的教导,不断提高自身素质,不辜负老师们的良苦用心。

作为未来的社会主义建设者,我们要践行社会主义核心价值观、弘扬新时期揭阳精神,不断学习知识,提高综合能力、自身素质,为建设家乡、祖国做好准备。

3

自主练习:修改古诗

【教学设计意图】:培养学生的自己找到错误,自己修改的能力。

春晓

唐代:孟浩然

春眠不觉晓,花落值多少。

夜来风雨声,处处闻啼鸟。

登鹳雀楼

唐代:王之涣

白日依山尽、欲穷千里木,

黄河如海流。更上一层楼。

1 学生的社会主义核心价值观

今日之责任,不在他人,而你我少年,。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步。作为国家未来的希望,树立伟大的梦想并为自己的理想而艰苦奋斗是每一个学生义不容辞的义务,也是实现自己人生价值不可或缺的理念。社会主义核心价值观是党的十八大报告提出,倡导富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。这对更好凝聚全党全国各族人民的思想、在日趋激烈的国际思想舆论竞争中掌握主动权和话语权,具有十分重要的意义。

家价值观作为一种社会意识,集中反映着社会的经济、政治、文化,代表了人们对社会生活的总体认识、基本理念和理想追求。长期以来,我们党倡导的富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善等,明确了国家发展目标,彰显了社会核心理念,确立了公民基本遵循,体现了社会主义核心价值体系的本质要求。要坚持宣传教育、示范引导、实践养成与制度建设相衔接,大力弘扬这些思想、理念、精神,在凝聚全社会共识的基础上,积极培育和践行社会主义核心价值观,使之成为全体人民的共同价值追求。

生命对每一个人只有一次,我们每一个人,都应该努力在有限的时间里,时刻的准备着,为经历自己不平凡的、有意义的人生而准备。学生时代是人生的黄金时期,从跨进校门的时刻起,人生的道路进入了一个新的阶段。这里是知识的殿堂,理想的种子会在这里萌发。

少年儿童是祖国的未来,民族的希望。作为当代小学生,我们应该如何践行社会主义核心价值观呢?

首先,我们要具有远大的理想和坚定的信念。立下志向,树立目标,人生才有希望。其次,我们要做道德高尚、有教养的学生。中华民族是个讲究崇尚道德的民族。五千年来,无论世事如何变化,勤俭、忠义、谦让、

2 孝敬都是恒古不变的美德。我们还要做一个知识丰富、刻苦学习的小学生。我们正处在学习知识的黄金时期,应听老师的教导,不断提高自身素质,不辜负老师们的良苦用心。

作为未来的社会主义建设者,我们要践行社会主义核心价值观、弘扬新时期揭阳精神,不断学习知识,提高综合能力、自身素质,为建设家乡、祖国做好准备。

3

自主练习:修改古诗

【教学设计意图】:培养学生的自己找到错误,自己修改的能力。

春晓

唐代:孟浩然

春眠不觉晓,花落值多少。

夜来风雨声,处处闻啼鸟。

登鹳雀楼

唐代:王之涣

白日依山尽、欲穷千里木,

黄河如海流。更上一层楼。

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