1 五年级(10册) 作文计划
1、给远方小朋友的一封信
2、改写古诗词三首之一
3、童年趣事
4、创编儿童诗：《我想》
5、发言稿
6、令我感动的一件事
7、测试一
8、一句名言给我的启示
9、缩写《草船借箭》或《金色的鱼钩》
10、熟悉的一个人
11、快乐“六一”
12、编写童话故事
13、自由作文
2 No.1给远方小朋友的一封信
一、书信格式的写法
二、信封的写法
三、书信内容：
1、说明来意
2、自我介绍（姓名，性别，学校，爱好等）
3、介绍家乡的风景、特产（观音湖、龙凤古镇、杨八姐凉粉、豆腐皮、泥脚杆花生、臭豆腐等）
4、手拉手活动的策划
5、我的希望
四、美文欣赏
亲爱的朋友：
你好！
突然收到一封素不相识的人写来的信，你可能会觉得很奇怪吧！告诉你，这是我们举办的一次和远方小学生“手拉手”的活动。虽然我们素不相识，虽然我们远隔千里，但我相信，这封信一定会我们架起一座友谊的桥梁！
先做个自我介绍吧。我是一个性格内向的女孩，今年14岁了。我的家乡在潮州，那是一个美丽繁华的城市，我就读于市区的振德街小学，正在上五年级。我的兴趣广泛，看书、下棋、上网都是我的爱好。这次开展“手拉手”活动，把我们来自全国各地的小学生的距离拉近了。因为我们认为，在友谊的世界里，人与人之间是没有距离的。为了和你交朋友，我提笔写下了这封信。我也相信，这封信将跨过千山万水，为你送去一个新朋友的问候。 我先为你介绍我的家乡潮州吧！潮州，是一个风景秀丽的旅游胜地。这里有中国四大古桥之一的广济桥，有美如仙境的人民广场，还有风景如画的滨江长廊。这些优美的景点吸引了许多游客，连众多外国朋友也慕名而来。潮州不但景美，而且有美味的特色小吃。春卷、蚝煎是我最爱吃的潮州小吃，这些特色小吃美味可口，吃了之后令人回味无穷。作为一位潮州人，我热情地欢迎你到我的家乡来玩，欣赏优美的风景，品尝美味的潮州小吃。 信写完了，还总觉得有许多话要说。就写到这吧，我等待着你的来信。
祝学习进步！
黄婷
2008年3月23日
亲爱的远方朋友：
你好!
我是来自浙江，我是一个活泼可受的小女孩，今年已经12岁了。我有许多喜欢的颜色，比如紫色、黄色、绿色等等，这些颜色在我的房间里也随处可见，我的台灯、窗帘是紫色的，书架、衣柜是黄色的，我每天生活在一个五彩缤纷的世界里。绿色虽然在我的房间里没有，但它象征着春天，我喜欢春天，也喜欢绿色。我也有许多兴趣爱好，比如英语、绘画、写作等等，我的课外活动也十分丰富多彩，放风筝、旅游、爬山„„
我们萧山地处钱塘江南岸，为杭州南大门，东接历史文化名城绍兴。萧山的“三黄鸡”
3 你应该听说过吧。“三黄鸡”肌纤维细，肉嫩脂黄，汁鲜美芳香。龙井茶那香香的味儿你也一定品尝过吧。龙井茶堪与传统名茶“西湖龙井”相媲美。萝卜干那色泽黄亮、条形均匀、咸甜适宜、脆嫩松口的特性也一定吸引你了吧。我们萧山的湘湖风景十分优美。她因傍山依水、襟江带湖，风景秀丽而得名。湘湖的春天，桃花绽开了笑脸; 夏天，荷花露出了灿烂的微笑; 秋天，到处金灿灿的一片; 冬天，寒风吹过，湖面不再平静，起了一阵又一阵的波浪。 我的英语成绩不错，也是班上的英语课代表，这样，我渐渐爱上了这门学科。
我想和你们开展“手拉手”结对活动。希望在暑假里你能来这儿做客。我会带你去风景秀美的湘湖，请你吃汁鲜美芬芳的“三黄鸡”，色泽黄亮的萝卜干，让你品尝那“色、香、味、形”俱佳的龙井茶。让你感受萧山的富饶与美丽。
祝你学习进步。
亲爱的王芳同学：
你好！
我是来自南宁市新兴学校六（1）班的李文瑊，缘于一次偶然，我从电视里了解到关于你们的消息，此后也加深了对你们的关注。当电视屏幕上出现你们手中那支短得几乎握不住的铅笔，以及那窄小的教室时，我的心为之一震，一双双渴求知识的眼睛，让我深受感动。我第一次发现，在同一片蓝天下, 并不是所有的孩子都跟自己一样住着高楼, 喝着牛奶, 还能看到电视。作为一个同龄人，我觉得应该尽自己的一份微薄之力，借助“手拉手”活动，在被高楼和大山隔断视线的我你之间, 打开了一扇小窗口, 使我们都能关注到对方的世界。于是我迫不及待地起草策划了这次“手拉手”活动，具体内容如下：
（1）组织同学们到你们的家乡，采用联欢会的形式，通过双方的“问”与“答”加深了解，增进友谊。
（2）捐赠活动。把我们喜欢看的书籍收集起来捐赠给你们，过后我们再一起聊聊“哈里•波特”“美人鱼”“侦探柯南”„„
（3）你们回访。由我方做向导带领你们参观南宁市的名胜景点，品尝南宁的小吃，观看我们喜欢的电影、碟片，一起玩游戏。
（4）募捐。把我们的压岁钱、零用钱捐出来，还有爸爸妈妈的赞助，给你们买一些新的作业本，新的笔，新的书包，新的笔盒„„
由于是第一次做策划，没有经验，希望你们能来信一起讨论，把这次活动办得有声有色。记得有首歌唱得好：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天„„相信以这次活动作为一个良好的开始，我们一定能成为好朋友！
祝学习进步！
远方的朋友：李文瑊 2006年11月30日
No.2古诗词改写
教学目标
初步学会古诗词改写的方法，感受古诗凝练的语言美，丰富的意境美。
教学重点
教会学生古诗词改写的方法。
教学过程
一、导入
4 集体背诵《舟过安仁》
二、比较《舟过安仁》与《舟过安仁之童趣》两篇文章，比较哪篇改得好？为什么？
三、了解诗词改写的概念，并明确改写要求
概念：古诗词改写，就是在原诗词的基础上，改变其体裁、结构或叙述方法等，合理且充分发挥想象，对原文进行重组、加工的一种写作训练形式。
要求：忠于原作；想象合理；描写生动；重组加工。
四、找找B 篇比起原词，多了哪些内容？
景物细化 颜色、形态、声音、气味、以动衬静等
人物细化 外貌、动作、神态、语言、心理等
强调：所有细化均是在理解词意的基础上，大胆合理想象的结果。
五、操作实践：通过学习辛弃疾的《清平乐·村居》进一步学习古诗词改写。
1. 疏通文字，了解词的大意。
2. 提问：辛弃疾是豪放派词人，可是读完这首词，你有什么感觉？
教师说明词的写作背景，强调学生改写时要牢牢把握这一主题与情感。
3. 细化“大儿锄豆溪东”，比较改后的句子比起前一句好在哪里。
4. 学生操作，把“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”；“中儿正织鸡笼”；“最喜小儿无赖, 溪头卧剥莲蓬”三句，用人物描写的方法，加入想象进行人物细化。
5. 改写“茅檐低小，溪上青青草”.
6. 让学生充分发挥想象，丰富景物。
六、布置作业
将《清平乐·村居》改写成记叙文。
舟过安仁之童趣
春天来了，一个阳光明媚的日子，宋代诗人杨万里乘船去那里游玩。来到安仁，杨万里马上喜欢上这个了地方，这里万物复苏，鸟语花香，湖光山色，美呀！
在这迷人的景色里，杨万里听到小孩的欢声笑语，不禁向四周张望，发现在不远的河面上的一叶渔船上，坐着两个很可爱的小孩，一个穿红肚兜，机灵鬼怪；另一个稍大一点的小孩，穿着短衣短裤，在撑着船儿慢慢地前进。过了一会儿，船儿徐徐地停了下来，大一点的小孩收起竹篙，又停了船浆，船不动了。杨万里觉得很奇怪，心想：他们在干吗呢？这时，他发现一个小孩撑起了一把伞，但是天气晴朗，并没有雨啊，这让杨万里很纳闷：不知道他们想干啥呢？百思不得其解。杨万里禁不住问他们：“你们张伞在做什么呀？”小孩回答：“我们想省点力气，让风带着船儿向前走，在利用风力呢，风吹了伞，就能带着船儿走啦，嘻嘻！”
杨万里这时才恍然大悟，叹道：这两个小孩真聪明呀！
《清平乐•村居》改写
在一个偏远的小山村里，有一座小茅屋，茅屋前流淌着一条清澈的小溪，溪边长满了青草，溪里种着荷花。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个大圆盘，碧绿的面，淡绿的底。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
茅屋住着一家五口，他们生活的十分幸福。
5 这天，老翁和老妇正在屋里喝酒聊天。老翁举着酒杯笑呵呵地说：“老伴，我们的生活多美好呀。”“是啊，你瞧，我们的孩儿们多懂事呀，他们都长大了，都知道干活了。”老妇说完也忍不住笑了。
他们向床外望去，大儿子在溪东的豆地里锄草，太阳火辣辣地照着大地，豆大的汗水不住地往下流，他一边锄地，嘴里不停地叨念着：“今天我一定要把草锄完，这样就可以多收一点豆子了。”二儿子心灵手巧，正在树下编织鸡笼，他多么专心啊，被竹条割伤了手也没喊过一声疼。小儿子最顽皮了，他淘气地趴在溪边剥莲蓬呢，他剥了一小堆，可一个也没舍得吃，他想：我要留给爹娘吃，大哥、二哥干活辛苦了一天也该尝一尝。
这是多么幸福的一家。
No.3童年趣事
【教学目标】
１、学会记事，要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。
２、通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，选择自己印象最深的事，体现个性化。 ３、记事的内容具体，要说真话、实话、心里话，中心明确。
【教学准备】
１、搜集小时候的老照片或珍藏的能引起童年趣事的有关物品。
２、师准备范文一篇。
【教学时间】 两课时。
【教学过程】
一、启发谈话，引出话题
同学们，我们每个人都有美好的童年，你看，童年是那会飞的梦，是那一串串有趣的“冰糖葫芦”上的笑声，是那一朵朵飘舞的雪花„„今天，老师让同学回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的事，用文字把它表达出来，好吗？
二、明确范围，简要指导
１、细心读一读“作文内容”，思考这次作文给我们提了哪几点要求。
２、出示习作要求：
⑴ 写看图作文。
⑵ 如果你不想写看图作文，也以写童年趣事。
⑶ 要把事情的经过写清楚，写出自己的真实感受。
⑷ 写完后把作文念给他人听，根据他们的意见进行修改。
３、今天，我们就围绕“童年是欢乐的、有趣的”这个中心，记童年的一件趣事，好吗？ ４、指导理解“趣”：
⑴ 同学们，你觉得哪些事是趣事？
⑵ 其实啊，这个“趣”字，我们还可以从多种角度去理解它？
① 意趣：
童年时的探索、发现、刨根问底，虽然稚气可爱，可反映了你希望了解外界奥秘的求知欲望，是一种“意趣”。
② 情趣：
童年时的你，天真可爱的，极富情感，对父母的亲情、对伙伴的友情，同样很有趣，是一种“情趣”。
③ 乐趣：
6 童年与欢乐应该连在一起。爱玩、寻开心是你的特点，所以常会有许多寻开心的“乐趣”。
④ 傻趣：
你常会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，这种“傻趣”也往往最能反映你纯真的心。 ５、我们正处于童年这个五彩缤纷的时代，谁没有趣事呢？请同学们拿出事先准备的老照片，围绕老照片或珍藏的有关引起童年回忆的物品的前前后后发生了哪些有趣的事呢？ ６、教师简要提示：
⑴ 要突出“趣”字。
要有稚趣，要有意思，要有发现，要有反思„„）
⑵ 要根据我们农村的特点而展开。要说实话、真话、心里话，可以是钓龙虾，可以是打雪仗，可以是做游戏„„
三、范文引路，激发兴趣
１、范文引路（教师出示范文）：
童年趣事
童年是由纯真、幼稚的故事串成的美丽珠链那充满幼稚和欢乐的珠链中，一件件有趣的往事，就像一朵朵开放在我的心中，无比艳丽，无限诱人。
那是在我家院子里的晚上，“快来呀，我们来捉迷藏，快来，快„„”我一边喊着院里的小香出来，一边寻找着藏身之地。小香闻声赶来，你藏我捉，你捉我藏，玩得不可开交。 这回又该我藏了，我东看西望，突然眼前一亮，咦？那是什么，我好奇地走近一看，咦？月亮怎么跑到脸盆里去了，我一定要做一次好事，把月亮捉住让大伙看看我的本领多大。说干就干，于是我小心地把另一个脸盆猛得盖在那个盆上，高兴地叫：“小香，快来，我捉到月亮了，快来呀！”小香急忙跑来，“月亮，在哪里呀！”我把脸盆搬进房里，慢慢地打开脸盆。咦，月亮呢？月亮怎么没了，我没有打开过脸盆呀！我哭着闹着要月亮，奶奶答应，明天晚上再给我捉一个„„
瞧！这就是我的有趣的童年生活，是多么欢乐幼稚呀！
２、出示讨论题目（先分组讨论，然后各组长汇报，师生共同评议、补充）：
⑴ 文章给人的感觉真实吗？有意思吗？有趣吗？
⑵ 范文中的语言、动作、神态及心理活动的描写怎样？那些地方值得你借鉴和学习？ ３、教师点评和小结：从内容和体裁两方面点评习作的示范作用。
四、自由拟题，点拨写作
１、教师指导：
写童年趣事要把事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果写清楚。事情的经过要详细写，特别是有趣有意义的地方作为重点来写。
２、指导学生阅读自己搜集到的成功范文，体会别人的表达方法。知道学生体会别人成功的开头和结尾的方法，具体描述生活细节的方法。
３、帮助学生整理思路：
⑴ 发生在你的童年的许许多多的事情中，哪一件你觉得既有趣又有意义？
⑵ 这件事发生在什么时候？有哪些人参加？经过怎样？
⑶ 这件事是怎么有趣的？有什么意义？
４、自主拟题，打开习作思路。指导学生根据自己选定的习作内容，尝试个性化拟题。
例：《难忘的──》《ＸＸ，您好吗》、《留在我记忆深处的》、《“哈哈！想起来我就想笑”》《童年趣事》、《ＸＸ（指物）的故事》„„)
⑴ 交流自拟的题目，欣赏及评点。
⑵ 总结点拨写法：
7 如写《留在我记忆深处的》题目，可这样指导：宜采用倒叙方法。藏在记忆深处的往事，可借助一条线索将它引出，它可以是一句话、一首歌、一件日常用品、一幅照片等，引出一段生活经历的回忆，写出自己的一片真情。这种睹物思人、借物写人的文章，在叙述往事时一定要动真情，要重视自己心理活动的展示，在叙事基础上结合描写、抒情，篇末宜点题。再如写《ＸＸ的故事》，可这样点拨：这样的文章，一般适用第一人称来写。人和物的关系，应该是文章的重点部分。比如人和物发生了什么联系，这一联系后来又有什么变化，最后的结果又是怎么样等等。“故事”要写清楚。“物”的形状、来历、特点、作用也应写具体，能给人一个鲜明的、使人的情感有所依傍的基础。要注意“物”的特殊作用，作些必要的铺垫、渲染，挖掘出这个“物”的精神价值、情感因素。写作时要物人一体，活色生香。在情感表达上，应力求含蓄、蕴藉，让它慢慢地从物体中渗透出来，做到浑然一体。
五、再次激励，激发写作激情
同学们，生活是丰富多彩的，你和周围的人在一起的时候，会发生很多事情，请你选择一件印象最深无法忘怀的事写下来。
好词佳句
与童年有关的词语：
天真烂漫，无忧无虑，多姿多彩，五彩缤纷，无忧无虑、
自由自在，生龙活虎，幸福无忧，童言无忌，五彩斑斓
与童年有关的优美句子：
1、花园里明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
2、花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。
3、我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。
4、如果童年是一本书，我愿一页一页的翻到最后，翻完了这本书，童年却一去不复返了。
5、童年是初生的绿叶；童年是含苞的花蕾； 童年是一片蓝蓝的天；童年是充满美丽的梦幻。
6、童年像一条船，装满了糖果，装满了玩具，装满了欢笑，也装满了快乐。童年像一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使人向往。
7、童年是梦，梦出外婆的桥；童年是桥，接着未来的路；童年是路，我们越走离童年越远。童年是风，吹来朵朵白云；童年是云，化作新春的细雨；童年是雨，滋润初生的花儿；童年是花，伴我暮看晚霞。
【佳作赏析】
童年趣事
一个炎热的盛夏，知了在烦躁的鸣叫，好像在说：“好热！好热！”家里人都在睡午，被称为“夜神”的我没有睡，我可不想毁了我得来不易的名号。
8 正无聊时，我眼前突然一亮，动了坏心眼：“哎，爷爷总是那么严肃，不爱笑，现在何不搞个鬼让爷爷笑一笑呢？笑一笑，十年少嘛！”二话不说，我立即去准备“作案道具”：翻箱倒柜找出两根橡皮筋，嘿嘿，你们一定不知道我的诡计吧！
我蹑手蹑脚潜入爷爷的卧室，听到爷爷打着响亮的鼾声，我心里踏实多了。我刚要“采取行动”时，“呀，不好！”爷爷翻了个身，我心里打了个冷颤，我告诉自己绝不要放弃！哪知我趁爷爷的翻身钻了个空，行动开始！我哪敢捋爷爷的胡子？我气都不敢喘呀！轻的不能再轻了，我把胡子分成两撮，又把每撮分成三股„„我突然发现，爷爷脸上的皱纹好深啊，我又想起小时候爷爷总是在爸妈不在家的时候照顾我，带我散步，还不时往我嘴里塞块糖，想着想着，觉得爷爷没那么威严了。 时间一分一秒过去了，我的手心出汗了。一个小辫终于编好了。按我的计划还需再编一个，可是突然爷爷好像感觉到痒了，晃了晃头，我吓得一溜烟跑掉了。
我等啊，等啊。家人都起床了，爷爷终于“闪亮登场”了！爷爷的胡子翘起来一个小麻花辫，还夹了个蝴蝶结，另一半胡子乱蓬蓬的，好像因为我没有打扮它们而生气。爸妈笑的捂着嘴，爷爷缕缕头发、拽拽衣襟、拉拉衣袖，疑惑不解。爷爷俯下身子让我拿掉令我们发笑的东西，我故意围绕着他转来转去，看看这，看看那，还不时踮起脚尖摸摸爷爷的脸，爸爸妈妈笑的更加忍无可忍了，爷爷更茫然了。
最后，大功告成的我一使劲，把“罪魁祸首”揪了出来。爷爷恍然大悟，在我屁股上狠狠的拍了两下，却一点也不疼。而且爷爷笑了，皱纹都舒展开了，笑声传的很远，连小辫子也笑了，不然怎么会前仰后合？我钻进爷爷的怀抱，大声说：“爷爷笑了，爷爷笑了！”
那一天，我家充满了笑声。现在我长大了，很孝顺，给爷爷捶背、揉肩，端洗脚水，爷爷也常笑着提起我的这件童年趣事。
点评：写作文不一定非要写什么大事，只要把日常生活中的点滴小事详尽真实地记录下来就可以了，语言也不一定非得华丽精美才好，平实简约、朴实无华也不失为一种风格。这篇作文从我突发奇想的计划到小心谨慎的行动，到“阴谋”得逞，都写的真实、具体、生动。尤其是心理描写的句子和动作描写的词语，好似情景再现。全文“笑”贯穿始终，也点了题目中的“趣”。难能可贵的是作者在童年趣事中穿插了祖孙之间的爱，欢笑之余流露着平常却感人的真情。
童年趣事
回想童年的点点滴滴，哇，真像昨天看过的一场淘气可爱的电影。
在阳光明媚的一天，我一个人在家。“哎，真无聊啊！”我转念一想，对呀，昨天我过生日，妈妈送我三条小金鱼呀！我计上心来。
9 “哇，好美！”我惊叹道。鱼缸像一朵盛开的透明荷花，清澈透明的水中，鱼儿身上像镀了一层黄金，很有尊贵感，橘黄的“外衣”像镶了钻石一样闪闪发光。圆圆的大眼睛使劲鼓着，半透明的尾巴扇子似的轻轻飘啊，飘啊。纯白色大肚皮像厚棉袄一样紧紧地裹着它们，裹得它不舒服了，以至于尾巴左摇右摆，身子也摆来摆去，嘴巴一张一合。咦，泡泡！其中一只小鱼在吐泡泡哪！它那小巧的嘴稍一抖动，就挤出一串由小到大排列的泡泡，泡泡轻轻往后飘，在破碎的一刹那还发出七彩的光芒呢！
我很快发现，仅一只鱼在“孤军奋战”，难道那两只鱼不会吐泡泡？让我来帮助你们吧！我又灵机一动，计上心来。我常用洗衣粉吹泡泡，同样小鱼用洗衣粉吹出的泡泡一定更大，更多，更漂亮。于是，我先放一勺，搅拌搅拌，没发现有什么变化，就狠狠心，又放了三大勺，更用力的搅拌。果然，鱼缸里的泡泡渐渐多起来了，泡泡们你挤我、我挤你，小金鱼在其中欢快的钻来钻去，我高兴的拍起手来。
可是两三分钟后，很快小金鱼都没了力气，一个接一个肚皮朝天像小船一样飘上来了……为此，我还伤心了一天。
长大后我才明白，鱼儿吐的泡泡和我用洗衣粉吹的泡泡是不同的，童年的我是多么幼稚啊。岁月就像流水，一去不复返，如此“见义勇为”帮鱼儿吹泡泡的事我不会再做了，我会在成长过程中，一点一滴的学习生活中丰富多彩的知识。[
点评：写完以后，自己读一读，读着自己的文章，你仿佛回到童年了吗？如果自己对文章中描述的童年趣事没有一种“想微笑”的感觉，就说明还没有写到位，那别人读来也不会觉得有趣的。修改后的文章语言通顺、幽默，叙事有条理，把观察到的写得细致，把心里的感受写的真实可信。童年的一场趣事就像一页书，翻过去就会得到成长的收获。
No.4创编儿童诗：《我想》
一、谈话导入，揭题。体会儿童奇特的想象
1、师：出示“小手﹢桃树枝”，如果把你的小手安在桃树枝上，会长出什么呢？（预设：我会长出漂亮的花蕾，在阳光下尽情地绽放。我会长出稚嫩的枝条，在春风春雨中尽情地生长。）
2、师：此时的你会有些什么想法？（预设：我会与树上的小鸟、桃树枝、桃树叶成为好朋友。我会让小鸟在我的枝条上筑巢、搭窝，让鸟的家族自由地歌唱。）
仿写：我想把小手安在桃树枝上，
我想把 安在 ，
3、出示“脚丫十柳树根”，如果把你的脚丫接在柳树根上，又会长出什么呢？
（预设：我会长好多好多的根。我会发好多好多的芽。我会长出很多很多的柳枝、柳叶。我会长出很多很多的柳树，长成一片茂盛的柳树林子。）“脚丫十荷叶柄”，你会干什么？
10 4、师：此时的你会有些什么愿望？（预设：我会给人们遮荫，让我的同学在树下乘晾、读书……）
仿写：我想把脚丫接在柳树跟上，
我想把 在 ，
5、出示“眼睛十风筝”，如果把你的眼睛装在风筝上，你会看到些什么？
（预设：我会看见蓝蓝的天空、自由飘飞的白云。我会看见自由飞翔的小鸟；还会看见红彤彤的太阳）。师：往下看。
（预设：看到巍巍长城、滚滚长江、滔滔黄河、一碧千里的草原；看到繁华的都市北京、上海、重庆、万州……）“眼睛十红绿灯” ，你会干什么？
仿写：我想把眼睛装在风筝上，
我想把 装在 ，
6、师：出示“我＋春天的土地”，如果把你种在春天的土地里，你会变成什么？
（预设：我会变成小草、小花，把祖国打扮得美丽无比。）
7、师：多么美好的愿望啊！你们呢？会变成什么？有什么美好的愿望？
（预设：我会变成蒲公英，在空中自由地飞呀飞，把我的理想告诉小树、小花，告诉小松鼠、小花猫、小熊猫……我会变成一棵摇钱树，为穷人摇下很多很多的钱，让他们过上幸福的生活。
二、体会作者构思特点，模仿写诗
1、师：这首诗在写法上有什么特点（作者用了比喻、拟人等修辞手法。每一节都是先写我想怎么样，再想象长成什么、变成什么．）
2、师：对！你能模仿着写一写吗？
我想把自己放在花里，闻着花香慢慢入睡，睡啊，睡——我来到了美丽的梦境。 我想把眼睛安在红绿灯上，看啊，看——找出违法的人们，告诉他的错误。
我想把小脚装在房子上，这样到哪里都可以，走啊，走——走遍了世界的每一个角落。 我想把小手安在锄头上，这样农民伯伯就不用晒太阳了，锄啊，锄——田里长出了农作物。
哈—哈—哈—，大家一起笑开怀！
三、自由编写
我想
我想给小朋友插上神奇的翅膀，一踮脚，扇动翅膀就能飞翔，飞啊，飞----
飞到遥远的宇宙。
我想把眼睛挂在天空上，看大树、花儿小鸟共舞，看啊，看----
看那树林就是小鸟的家乡。
我想把脚丫安到花朵上，让花瓣随风飘动，飘啊，飘------
飘到那美丽的村庄。
11 我想把鼻子长在玫瑰花上，躺在花瓣里，闻啊，闻------
闻到花的芬芳。
我想把嘴巴放在树梢上，与鸟儿一起歌唱，唱啊，唱------
唱响明天的希望。
我想把耳朵， 高高地悬挂空中， 时时提高警惕， 让犯罪分子无处躲藏。
我想把小手安在杨树叶上。穿上绿色的斗篷， 时而把小手摇摇， 摇啊，一一摇，奏响盛夏的华彩乐章。
我想把脚丫接在荷叶柄下，钻入清澈的湖水中，逗弄可爱的鱼儿，游啊，一一游，游进一个梦幻般的境界。
我想把眼睛装在深山里，看蝴蝶翩翩起舞，瞧小鸟自由飞翔， 看啊，一一看，山林是我的自由家园。
我想把我自己拴在蒲公英身上，看遍绿野山川，陶醉在美丽的大自然。
No.5竞选发言稿 假如班里要改选班干部，你打算竞选什么职务，怎么来写发言稿呢？请大家讨论一下，想一想，议一议：这份发言稿，至少要说明白什么？
（1）要有自己明确的观点：我要竞选什么职务。
（2）要讲清楚自己的优势：我为什么能担任该职务。
（3）要讲清楚我的打算：我当上以后会怎么做。
写一篇发言稿，一般要想好写作的内容。
（1）发言稿的格式：称呼、问候、致谢等。
（2）发言稿的语言风格：诚恳，坦率，简洁等。
（3）发言的吸引力：条理清楚，有创意等。
写作提纲：
开头：向大家问好。
中间：1．介绍自己。
2．说明自己为什么要竞选班长。
12 3．说说自己打算如何当好班长。
结尾：表决心。希望大家投自己一票。
精彩好词任你选
人而无信，不知其可歃血为盟 始终不渝 说一不二 信誓旦旦 言而有信
言必信，行必果 言行一致 一诺千金 一如既往 一言既出，驷马难追
精彩好句我会用
· 每个人都有属于自己的颜色。如果让我选择自己生命的颜色，我一定会选择红色和白色：红色是热情与活力，而白色是冷静与智慧。
· 我一直相信这样一句话：人与人之间是一面镜子──只有真诚才会迎来真诚。所以，我真诚地对待每一个人。了解身边的每一个人，也让身边的每一个人了解一个真实的吴健。而我所作的，只不过是尽自己的微薄之力，为一个个集体，增添一点点光色而已。许多时候，拥有长处优点，固然会让同学信服你一时，但要让更多的同学，更长久地信任你，就应该多跟同学打成一片，以真诚为本，凡事设身处地地多为别人着想。
· 国旗，凝望着你，就像凝望着母校的纯洁美丽；凝望着你，就像凝望着七中恩师的崇高屹立；凝望着你，我们心中的热血澎湃不已。
说实话，如果担任班长，工作量虽不算大，但那却是一份责任，一份承载了几十个年轻蓬勃生命的责任。在这里，并不是为了炫耀什么，只是想说我愿意，也能够承担校团委委员这份责任。
今天在这里努力争取这份责任，希望承担这份责任，不是为了荣誉与名号，或浮华背后的虚伪。而是希望伴随大家一起成长，小学生活，一路上有你有我，有彼此的祝福与期待，两相交流的目光中有个更好的一中，一个他日回眸充满温馨的群体，一个在微笑中回忆的美丽校园，一个抹不去的倩影，一份冲不淡的情意。
我叫杨也，是一个“三心二意”的学生，这里的“三心二意”可不是做事不专心，随随便便的意思。“三心”是指进取之心、平和之心、宽容之心；“二意”指的是创意和诗意。
竞选班长发言稿
敬爱的老师、亲爱的伙伴：
大家好！
我叫包可欣，今天我第一次站在讲台上演讲，而第一次演讲就是竞选班长，此时此刻我很激动，也很紧张。班长是一个许多同学向往的职位，需要一个有能力有爱心的人来担当，我相信我有这个能力。我在一二年级都当过班长，大家是不是继续给我这个机会呢？让我童年的日记里留下为全班同学服务的无比美好的回忆吧！我热情开朗、热爱集体、团结同学、拥有爱心。我的缺点是看不起差生，不爱听别人对我的劝告，在未来的日子里，我将改掉这些毛病。
假如我竞选成功当上班长，我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好这项工作，我将举办一系列活动如朗诵、演讲等等，当然还有很多我就不多说了。我想我们都应该当个实干家，
13 不需要那些美丽的词汇来修饰。假如我落选了，说明我还有许多缺点，我将继续自我完善。 工作锻炼了我，生活造就了我。戴尔卡耐基说过“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格提任这个或那个职务”。
同学们，信任我、支持我，请投我一票，谢谢大家！
竞选升旗手发言稿
尊敬的老师，亲爱的同学：
大家好！
我叫尚雪飞。五年前，我带着好奇，走进学校，带着对知识的渴望，坐在教室的课桌前。几年来在各位老师的辅导和教育下，我从一个无知的幼儿成为一名优秀的少先队员。这几年来，我一直以“德、智、体”全面发展来要求自己。
我每天带着灿烂的微笑与同学们友好相处。我非常懂礼貌，见到老师就对老师打招呼，所以在班级里我比较受欢迎，同学们都愿意跟我相处。
在学习上，我认真努力，上课认真听讲，积极举手发言，老师布置的各项作业我都能按时完成。我连续四年荣获“校三好学生”称号，连续两年度荣获“区三好学生”和“市三好学生”称号。
我能积极参加学校组织的各项活动：舞蹈室里留下了我的舞姿，英语课本剧里留下了我的声音„„在运动会上也经常会出现我的身影。我有许多的兴趣爱好：舞蹈、朗诵、电脑„„其中在舞蹈方面获得过许多奖：“大亚杯”国际标准舞精英大赛荣获拉丁舞少儿组第一名，中国国际标准舞学会荣获铜牌、银牌证书，“红三环”杯国际标准舞大赛荣获拉丁舞新苗组第三名„„
如果这次我能当上升旗手。今后，我还将坚持不懈，继续努力，更加严格要求自己，在老师和同学们的帮助下，取得更大的进步！
竞选学习委员
大家好，我是六年级三班的余晓君，我这次竞选的职位是学习委员。
你知道吗？其实当学习委员是我从小的梦想，在以前我曾看到过许多人在台上竞选学习委员，当时我很羡慕他们，同时我也希望自己能当上学习委员。在同学伤心的时候，我就充当一个天使，把幸福带给他们；在同学学习上遇到困难时，我便会充当一位老师，耐心的教导他们；当他们犯了错误的时候，我就会耐心的引导他们改正错误，所以我这次能竞选学习委员我感到非常光荣。
假如我这次当选了学习委员，我就会组织一些学习小组，让一些学习成绩好的同学当“小老师”去帮助一些学习成绩差的同学，让他们的学习成绩有所提高，同时又可以帮助自己复习，真是一举两得。我还会在每一个星期让每一个搬出一份关于学习的手朝报，贴在学校的黑板上，这样可以增加同学们的课外知识，又可以提高同学们的动手能力和思考能力。我还会多组织一些知识竞赛，让同学们能在竞赛中学到更多的知识„„
记得老师说过一句话：“一个人有自信不一定成功，但没有自信就一定不会成功。”这句话常常提醒知我。今天我就凭着自己的自信站在这里竞选学习委员，所以希望你们投我神圣的一票。记住哦，我是4号的余晓君，一个很有自信心的女孩。
NO 、6、令我感动的一件事
14 教学目标：
1、通过习作，引导学生能向感动自己的人物学习，净化心灵，陶冶情
操。
2、指导学生把事情的经过写具体，在表达中抒发自己的真情实感。培养学生善于从平时积累的素材中，选择真实生动的材料。
3、让学生体会到人与人之间的真情。
4、培养学生修改习作的习惯和能力。
教学重、难点：
指导学生把事情的经过写具体，语句通顺，并能在表达中抒发自己的真情实感。 教学过程
一、 单元回顾，回忆“感动”
同学们，通过本单元的学习，我们认识了为科研事业，为人类的健康勇于牺牲的卡尔施密特博士，为开天辟地创造世界而献身的盘古，为救叔叔手捏一美元到处购买上帝的小邦迪，为解除人类痛苦而冒着生命危险偷火种的普罗米修斯。他们的事迹让我们不禁产生崇敬之情，他们的奉献精神更让我们为之深深感动！其实，在我们的生活中也经常会发生这样许许多多令人感动的事，同学们在学校、家庭、社会生活中，一定听过见过一些让自己深受感动的事情，你愿意把这件事告诉老师和同学吗？我们今天就来进行一次习作（板书：令我感动的一件事）
（引导学生把自己受感动的事与文本内容建立联系，立足于学生的生活实际，唤醒学生内心的真实感受，让学生在轻松自由的情境中放飞思想，完成富有个性的习作。）
二、 审清题意，明确要求
1、看了这个题目，你想告诉同学什么？
预设：要写一件令自己感动的事。
师：文章的题眼是什么？
预设：（感动）
2、读书上提示，明确要求。
⑴学生自由读书上提示，读后说一说，本次习作有哪些要求？
⑵学生交流习作要求，师生共同明确：
① 写令自己感动的事。
② 内容要具体：语句要通顺；感情要真实。
③ 写后要修改。
3、教师小结，明确范围：生活中有些让人感动的人和事，往往都是作文的材料，能反映一个人的精神面貌，只要我们仔细观察，认真思考，就能感受到。
15 （明确本次习作的要求和注意事项，是学生写好习作的基础。）
三、 指导选材、拓展思路
1、出示提示问题，打开思路（课件）
⑴谁做过哪些好事？怎样做的？为什么做？为什么让你感动？
⑵你经历过什么难忘的事，让你倍受感动？
⑶家里发生什么事使你高兴？其中让你感动的地方是什么？
⑷你做错过什么事情？受到老师教育并从错事中记住教训？
⑸有什么见义勇为、助人为乐、同学之间的真挚友情使你感动？
2、同桌互说
说到感动，实际上每时每刻都有感动存在，请打看你记忆的大门，翻阅自己的心灵，回忆一下记忆深处有哪些事令你感动。请同学们先认真回忆想一想，然后和同桌说一说。同桌互相说的时候，充满感情，把事情说清楚、说具体，让听你的人被你讲的故事所打动，另外，一位同学在说的时候，另一个同学一定要认真的听。
3、指名讲述：
相信同学们心中都以想好令你感动的事，选择最让你感动的事来说。准备好的同学就请举手来告诉我。（走到一生旁边）来咱们聊聊，哪件事令你感动？为什么？（我支持你的选择 我相信这会是一个令人感动的故事，我期待着。）
预设：
1、体育课上，我摔伤了，XX 同学把我送到医务室……
2、妈妈为了使我长得健壮，每天都给我做可口的饭菜，有一次……
3、有一件事爸爸（妈妈）错怪了我，他主动向我道歉，真让我感动。
4、我生病了，老师给我补课。
5、某位同学将零用钱、压岁钱捐给了希望工程……
6、校长或某位老师在雨天给我和同学们打伞……
4、全班交流，集体评价
请个别生讲故事，师随机问：“这故事什么地方打动了你？”（请多个生站起来说）
从事情是否讲清楚、讲具体了，所讲的故事是否让人受到感动，语言是否准确、通顺等方面进行评价。
四、 读写结合，学写感动
出示写作提示：
这次习作应该注意以下几点：（出示课件）
1、把事情的经过写具体。使你感动的事情是怎样一步一步发展的，这些要写清楚；特别是最让你感动的是什么，让你感动的具体情节，人物的动作或语言，更要写清楚。
16 2、写清楚自己当时的真实感受。事情对你有什么触动，你有什么想法、表现，这对表现你是怎样受感动的非常重要，也要适当描写。
3、在文中可以稍加议论，表现人物的行为、思想、品质、精神，但千万不可议论过多，影响对事件本身的记叙。
五、 学生独立习作
可以只写重点语段。（生独立习作，师巡视指导，若有写完的同学，可随机适当对个别同学的片段进行简单点评，视情况而定）
范文：
一件令我感动的事
转眼间，童年的大门已徐徐向我关闭。回忆往事，有苦有乐，有开心，有生气„„但有一件事让我记忆犹新，历历在目。
星期下午，因为晚上有客人来，所以妈妈带我到农贸市场，市场上人山人海，由于我还要买钢笔。情急之下，我们来到了路边一个卖菜的小摊上买菜。摊主是一位老爷爷，一看就知道是位饱经风霜的地道老农民。
妈妈上前问了价钱，便开始与他谈判。可那卖菜的人斤斤计较，怎么也不肯降低半角钱。我在旁边不耐烦的催着妈妈，妈妈也着急了，便匆忙称上菜付上钱，急急火火地走了。谁知到了半路上，妈妈才发现钥匙不见了，怎么办？待会还有客人要来呢！想到这里，妈妈脸上露出了失望的表情。“肯定是忘在那摊子上了，丢了东西，谁会还给你，更别说那斤斤计较的老头了。你自认倒霉吧！”
经过一翻激烈的思想斗争，妈妈还是决定回去碰碰运气，于是我们又朝市场的方向奔去。 到那里时已经是傍晚时分了，市场上人不多了。在昏暗的灯光下，我们看到了那位老大爷还在那儿，眼睛向四处望着，像是在等人。我和妈妈走上去，老爷爷认出了我们，他用那长满老茧的手把钥匙递给妈妈，妈妈向他会心地点了头，我们三个都开心地笑了。
望着眼前着朴实的老大爷，我还能说些什么呢？一股愧疚感由然而生。祝愿老人一生平安！
那一刻，我流下了感动的泪水
鲜花感恩雨露，是因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩天空，是因为天空让它飞翔；高山感恩大地，是因为大地让它高耸„„在我心中，我最想感恩的是老师。老师，多么了不起的字眼，我打从心里崇敬它。老师像一丝春雨，把点点滴滴的知识撒在我们的心里；老师像一片树叶，在向我们诠释着“落红不是无情物，化作春泥更护花”的真谛。
冬季的一个傍晚，我刚打扫完教室，准备回家。突然，听见后面有人叫我，我回头一看，是老师。老师说：“你怎么还在这呀？”我回答：“今天是我值日。”“哦”老师点点头，又说：“我送你回家吧。”“老师，不„„”我还没说完，老师便打断了我的话“老师我知道你家离学校远，你父母工作很忙，并且天快黑了，还是老师送你回家吧。”我听了老师的话，不再推却了，点了点头，坐上老师的电动车。
一路上，寒风凛冽，我不禁打了个寒颤，老师发现了，便把自己的外套脱下给我披上，这时，一股暖流不但暖和了我的身体，而且流入了我的心田。
这时，天空突然乌云密布，下起了大雨，点点雨滴滴在手上刺骨的冷。老师连忙停到路边，从车箱里拿出雨伞，让我拿着遮雨，而她自已却冒着风，顶着雨，继续骑车。我看着老师那双被冻红的手，心里难过极了。
终于到我家了，我下了车后，把衣服和伞还给老师，对老师说：“老师，真谢谢您，请到我家里来喝杯茶吧。”“不了，天黑了，我得回家了。”说着，骑上电动车匆匆地走了，连一句再见都来不急说，就离
17 开了我的视线。
望着老师远去的背影，我忍不住流下了感动的眼泪。
让我感动的一幕
打开记忆的闸门，总有那么一件事令我久久感动。
那是去年的暑假，我和妈妈坐着火车从成都回遂宁。上车时已经是晚上十点多钟了。我们很快的找到了自己的座位。我坐在窗边欣赏着美丽的夜景，望着这个繁华的城市，我的心里竟有了一丝留恋之情。 我的视线渐渐转向了车内。这时，我看见一位大姐姐在火车里走来走去，不停的问着别人什么。我问了周围人才知道，原来那位大姐姐坐于列车行驶相反的座位会吐，可是她买票时就剩这一张了，而她因为家里有急事，必须明天回去，所以就买了。可她没想到座位与行驶方向相反 ，所以她想和别人换一下座位。
我和妈妈是不会换的，因为我们的座位与她的座位方向相同。这时侯，我们对面的一个叔叔站起来，对那个姐姐说：“唉！到我这来吧！”那位大姐姐连说谢谢，便坐到了那里，那位叔叔也坐到了她的位子上。
由于我兴奋，所以很晚才睡。对面的那位大姐姐已经睡了，睡的很香，很甜。而那位叔叔却在喝着一种药，我不禁向那里瞥一了眼——“晕车药”！我很奇怪，便问：“叔叔，你不晕车为什么还喝药啊？”那位叔叔憨憨地一笑：“其实，俺和那姑娘一样，不过俺还带了晕车药。俺本来就为了不让自己难受而买的一张与火车行驶方向相同的座位，不过看那孩子怪难受的，年纪轻轻的......”
正如季羡林所写：“人人为我，我为人人。我觉得这种境界是颇耐人寻味的。”心里有一种感觉油然而生，那就是感动。
NO 、7、测试一
NO 、8一句名言给我的启示
精彩的凤头：
1、人的一生总会有许许多多宝贵的回忆，虽然它们免不了时光的冲刷、岁月的轮回而逐渐被遗忘掉了，但有些却不会随着时代的变化而消逝，它是那么得令人难忘。那就是爸爸对我说的一句话：“坚持到底就是胜利! ”
2、俗话说：“虚心万事能成，自满十事九空”。是的，这句话一点不错，通过五年级那件事后，我的感触更深了。
3、有的人用“与朋友交，言而有信”来告诫自己要遵守承诺，诚实守信。而我用“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”来作为自己的座右铭，因为它给了我很深刻的教诲。
4、古往今来，人们常说：“失败是成功之母。”失败，在人生中是个未知数，但这句话并不空虚，一个人只有经历失败，才能取得真正的成功。面对失败，只要你不懈努力，就一定可以成功，但必须具备勇气和决心。
范文赏析：
一句影响我一生的话
人的一生总会有许许多多宝贵的回忆，虽然它们免不了时光的冲刷、岁月的轮回而逐渐被遗忘掉了，但有些却不会随着时代的变化而消逝，它是那么得令人难忘。那就是爸爸对我说的一句话：“坚持到底就是胜利! ”
去年的夏天，大家在家里闲得无聊，于是，爸爸就提议说：“要不然我们全家一起去爬清源山吧! ”“爬清源山, 真的? ”我激动极了，“那可是我梦寐以求的事情啊! ”于是，我们一家人就乘车来到了清源山脚下。
18 清源山脚下人山人海，到处停满了游客的汽车。我抬头仰望清源山，只见清源山被绿树环抱，被鲜花点缀着，真是一幅美丽的风景画啊! 此刻，清源山屹立着，高耸入云，我又觉得它像一个威武的巨人。妈妈说：“要不我们来一次登山比赛吧，看看谁先到达山顶，谁就是胜利者。”一听到“比赛”我就兴奋起来，心想：我可是班上的“飞毛腿”，这个冠军非我莫属啦! 我立刻以火箭般的速度往上爬，不一会儿，就把爸爸妈妈远远的甩在后边了，直到看不见他们。然而这种“高强度”的运动没坚持多久，我就觉得很头昏脑胀，四肢发软，全身无力，心跳加快，豆大的汗珠一滴一滴的从额头上落下，累得喘不过气来了。我赶紧找了一块被山风吹得干干净净的大石头坐下了。过了一会儿，爸爸妈妈都追上来了，问道：“咦，你怎么了，刚才不是还信心十足吗? 现在怎么不爬了? ”“我„我有点累了，在这休息一会儿，你们先上去吧，我呆会儿就会赶上去的。”我有气无力的说。爸爸对妈妈说：“你先上去吧，我们一会儿就会赶上去的。”于是，妈妈就趁机领先了。爸爸语重心长的对我说：“孩子，你不能总是一遇到困难就气馁，要懂得怎么去面对困难，现在清源山就是摆在你面前的困难。”“困难像弹簧你强它就弱，你弱它就强”，爸爸停顿了一下，接着说，“爸爸再送你一句话：‘坚持到底就是胜利’。”爸爸的话像一缕阳光，照进我的心田，使我顿时充满了力量。我从石头上站起来，和爸爸一起奋力得爬到了山顶。站在山顶上，俯视泉州，美景尽收眼底。母亲河——晋江环绕着泉州; 高速公路横穿泉州; 西湖的水清澈透亮，微波粼粼，不时有几只白鹭在水面上嬉戏，一座座高楼大厦鳞次栉比„„
那句“坚持到底就是胜利”一直萦绕在我耳边。在我失落时，这句话给了我鼓舞; 在我想要放弃一件未做完的事的时候，这句话给了我信心; 在我跑步累了的时候，这句话给了我接着跑下去的力量„总之，这句话在我有困难的时候帮助我，鼓舞我，使我从新树立起信心，我将永远把这句话铭记于心。
一句名言给我的启示
俗话说：“虚心万事能成，自满十事九空”。是的，这句话一点不错，通过五年级那件事后，我的感触更深了，这是为什么呢？
那是五年级期末考试的事了。那次考试由于我的全面发挥，考了个不错的分数，幸而登上了年级第二的宝座。我很兴奋，爸爸妈妈也很高兴。但那作为“职业教师”的妈妈，还是对我说了一大堆让我不能骄傲啊，要谦虚呀之类的话。可我早已被胜利冲昏了头脑，妈妈的话我事左耳进，右耳出。完全不予理睬。上学放学走在路上，总听见许多同学在窃窃私语：”呀，他就是年级第二啊！”“就是，听说第一名只比他多0。5分呢！”我听了这些话后便开始自大起来。上课吃零食，开小差，不是和同学说话，就是到处传纸条。更有胜者，有时我还用语文、数学书挡在外面，在下面看漫画书。同桌老是提醒我，我也是置之不理。一次，同桌见我老毛病又犯了，便开始劝我：你，你在看，我就告老师。”“去吧，去吧，反正我是年级第二，谁怕谁啊！”我狂妄的说道，因为我知道他胆小，不敢告老师，果然，他没有告老师。 时间飞逝，转瞬之间半学期就这样稀里糊涂的过去了，同桌也不在理我。又到期中考试了。因为前几次小测试我都拿了高分，这让原本自大的我更加狂妄了，考试完全不放在心上，自认为一定事高分，结果一下来没我数学只考了81分，连全班30名都排不上号，一项是“语文强人”的我只考了90分，排在20多名。老师叫我去办公室谈话。一进办公室，老师便开口了：“宝宝，你怎么了，你以前不是这样的呀，是不时有什么事啊，搞诉老师好吗？听了老师的话，我心中一阵惭愧：老师还是信任我的啊。于是，我把半学期的学习情况一五一十的说了出来。老师听了，意味深长的说：“老师送你一句名言，希望你记住它，不要违背它。这句话你应该听说过，就是：„虚心万事能成，自满十事九空。‟你知道它的意思吗？”我点点头，开口说：“只要虚心，什么事都能成功；如果骄傲，什么事也不会成功。”老师满意的点点头。
“虚心万事能成，自满十事九空”这句话讲伴随我一生，使我从中受益匪浅。
吃一堑，长一智
在我的人生道路上，有一句话一直激励着我前进，那就是“吃一堑，长一智。”
那是一次数学考试，当老师发下试卷时，我发现很多题目都是比较简单，而且很多题目我还做过，于是心中暗自高兴。答题了，我做得很快，只花了大约半个小时左右就已经完成整张试卷。这时我发现
19 除了我之外，还没有一个同学能和我相提并论。我偷偷的瞟了一眼坐在我附近的同学，有的甚至连一面也还没做好。就连平时成绩很好的任亚涵和刘冠良也还在皱眉紧思。我心中这一股得意劲越来越强烈。我一边在心里嘲笑那写做的慢的同学，一边玩起了小动作。检查，已经忘的一干二净。等到下课铃声响了，我第一个把试卷交了上去。
第二天，老师捧着批改好的试卷走进教室。看着老师脸上微笑的表情，我知道这次大家肯定都考得很不错。发试卷了，我竖起耳朵等待着老师的表扬。“刘冠良，100分。”“张江北，99.5分。”“任亚涵，98分。”“李正浩，95分。”„„怎么？还没有我。一半多的同学都已领会了试卷，难道„„难道是老师忘了？或许是老师放在最后再来表扬我吧？“赵艺琳，81分。”啊，81分？不会吧。肯定是老师改错了，或分数统计错了！不会啊，老师平时都没有出现这种错误。我低着头上台拿回了这张我期盼已久的试卷，经过初略检查，我发现了试卷中的错误：两道应用题中的数字抄错，三道计算题计算错误，还有很多填空、判断、选择也出现了不应该有的错误。这一个“81分”犹如一声响雷击在我的耳旁，我如梦初醒；又如一根长鞭抽打着我的心灵，教我还敢粗心？这一个“81分”也是我成绩史上最糟的一次。
下午放学了，我低着头回到了家，妈妈问我：“孩子，发生什么事了？怎么愁眉苦脸的？”我说：“昨天的数学考试我只考了75分。”妈妈走过来摸着我的头，安慰我说：“孩子，没关系的，俗话说‘吃一堑，长一智’嘛。”我听了妈妈的话，吸取了这次考试的教训，明白了无论做什么事都应该认真，再认真。
这不是一个故事，而是一个深刻的哲理。“吃一堑，长一智”这一句名言永远记在我心中。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴
有的人用“与朋友交，言而有信”来告诫自己要遵守承诺，诚实守信。而我用“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”来作为自己的座右铭，因为它给了我很深刻的教诲。 那是一个周末，老师布置的作业比平时少，我就想：先玩个痛快，再做作业吧于是打开电脑玩起了QQ 游戏，除了吃饭的时间，我一直玩到深夜，睡了个大懒觉，第二天日照三竿我才吃早饭。看着妈妈生气的样子，我很自觉地做起了作业，但是电脑里的游戏像磁石一样吸引着我，心痒痒的。我心急如焚地赶了一阵，才算完事，作业完成的质量很糟糕。哎，早知如此，何必当初。
从自己的实践中我终于醒悟了“一寸光阴，一寸金，寸金难买寸光阴”的真正含义：趁着年少的大好时光，要好好珍惜时间，好好地利用时间，让自己学好本领，别让宝贵的时间一分一秒地白白流失，以免“少壮不努力，老大徒伤悲”，到老时用再多的钱也买不回流失的时间，晚矣。
古往今来，人们常说：“失败是成功之母。”失败，在人生中是个未知数，但这句话并不空虚，一个人只有经历失败，才能取得真正的成功。面对失败，只要你不懈努力，就一定可以成功，但必须具备勇气和决心。
记得有一次，我和弟弟在家做我们的科技小制作“水上船1号”。我先拿了一些塑料瓶当船身做好，之后，便拿了齿轮和马达装上去，不一会儿，一个船便做好了。要实验了，我把船放在水面上，开关打开，船可以动了，但好景不长，不一会儿，便翻船了，我和弟弟沮丧地望着失败的发明，但“失败是成功之母”这句话在我心中闪过一个念头，为什么不找找翻船的原因呢？噢，知道了，原来是因为重力偏向右的原因，所以翻船，但经过多次改造和实验，我们的船终于可以行驶了。
经过这件事后，我知道了“失败是成功之母”这句话的真正含义了，失败，其实并不可怕, 只要你有足够的信心和勇气，坚持不懈，就一定可以成功。这句话将让我一生受用不尽。
NO 、9缩写《草船借箭》或《金色的鱼钩》
一、习作要求讲解
1、习作要求：
20 缩写是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩，而能保留其主要内容，使人一目了然。
缩写之前，要把文章多读几遍，读懂内容，抓住要点；再根据文章的主要内容，想清楚哪些内容必须保留，那些内容可以删减，并考虑怎样连缀成文，对需要保留的内容，不要照搬原文，而要适当改写。缩写以后，再和原文比较一下，看看是否保留了主要内容，意思是否比较准确、完整，语句是否通顺连贯。请仿照下面的例子，缩写《草船借箭》或《金色的鱼钩》，也可以缩写其他文章。这次缩写最好不要超过400字。
2、要求讲解：
本次习作是小学阶段一次重要的习作形式，即缩写。
习作的要求是：请仿照课文中的例子，缩写《草船借箭》或《金色的鱼钩》，也可以缩写其他文章。这次缩写最好不要超过400字。注意保留原文的主要内容，意思比较准确、完整，语句通顺连贯。
缩写是培养学生准确把握文章重点、要领的很好的练习形式。所以，本次习作的目的在于：培养学生把内容复杂、篇幅较长的文章进行压缩，保留其主要内容，使人一目了然的能力，同时，训练学生阅读文章把握文章重点、要领的能力。
二、习作写法指导
缩写的好坏，主要取决于作者对原文内容的理解和把握的程度，理解得越深，把握得越准确，缩写的文章就越符合要求。因此，在缩写之前，就必须要把文章多读几遍，真正的读懂内容，抓住要点；再根据文章的主要内容，想清楚哪些内容必须保留，那些内容可以删减，并考虑怎样连缀成文，对需要保留的内容，不要照搬原文，而要适当改写。缩写以后，再和原文比较一下，看看是否保留了主要内容，意思是否比较准确、完整，语句是否通顺连贯。
三、习作思路展示
缩写要根据文章的特点来确定写作思路：
1、自然段段意相联法
有些长文章，层意完整、清晰，且每个自然段的意思较为重要，体现了文章发展的主要脉络，我们可以在准确理解、概括每段段意的基础上，将段意联结起来，就可以是一篇很好的缩写文了。
2、重点段落要点相联法
我们在认真阅读原文，真正读懂原文内容的基础上，着重从文章的重点段落抓住文章的要点。我们将这些要点进行有机的联结，连缀成文，就是一篇符合要求的缩写文了。
四、习作名师批改
草船借箭（缩写）
周瑜叫诸葛亮三天造十万只箭，诸葛亮答应了，并立下军令状，如造不好，甘受惩罚。周瑜很高兴，故意吩咐军匠不准备好造箭用的材料，又叫鲁肃去探听，回来报告他。
鲁肃见了诸葛亮，诸葛亮叫他准备二十条船，不过不能让都督知道。鲁肃答应了。去报告时只提诸葛亮不用材料，周瑜十分疑惑。
鲁肃准备好了船，等诸葛亮调度。直到第三天四更，诸葛亮才出现，他把鲁肃请到船里，让军士们把船连接起来，开往曹军水寨。
靠近曹军水寨，诸葛亮下令把船一字摆开，又叫军士擂鼓呐喊，鲁肃十分吃惊，诸葛亮说他们只管饮酒取乐，天亮就回去。曹操以为敌人来攻，下令让弓弩手朝他们放箭，诸葛亮又下令把船掉过头来，让另一面受箭。
天亮了，草靶子上扎满了箭，军士们大喊谢谢曹丞相的箭，船就驶回南岸。这时曹操才知道上了当。
鲁肃把借箭的经历告诉了周瑜，周瑜自愧不如。
点评：
这就是一篇典型的段意相联法的缩写文。小作者在认真读懂原文的基础上，将课文的自然段进行了归纳，然后将归纳的段意连缀成文，就成了一篇缩写文了。从内容上看，作者的确抓住了原文的主要内容，清楚地反映了原文所叙述的事件经过。
五、习作范文精读
21 草船借箭(缩写)
周瑜嫉妒诸葛亮有才干，便要诸葛亮三天造十万支箭。
周瑜派鲁肃打探诸葛亮。鲁肃见了诸葛亮，诸葛亮拖鲁肃借他二十条快船，每条船上三十名军士。船用幔子围起来，还要一千多个草把子。鲁肃答应了，并按诸葛亮的吩咐照办了。三天后，诸葛亮请鲁肃一起去取箭。这时有大雾，船也靠近曹军水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，吩咐军士擂鼓呐喊。因为曹操生性多疑，听到鼓声和呐喊声，又看不清虚实，便令弓弩手射箭。过了一会儿，诸葛亮又下令调转船向，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。这时候，船两边的草把子上都插满了箭，诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。回程时诸葛亮的船正好顺风顺水，驶回南岸。曹操虽然知道上了当，但想追也来不及了。
船靠岸时，军士们都去取箭。周瑜听了诸葛亮借箭的经过，自叹不如。
草船借箭（缩写）
周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
一天周瑜请诸葛亮商议军事，问他和曹军水上交战，用什么兵器好？诸葛亮说用箭比较好并立下军令状，三天之内造好十万支箭。
周瑜觉得很奇怪，就派鲁肃侦察并阻挠诸葛亮造箭。
鲁肃见了诸葛亮，同意帮他派二十条船且按诸葛亮的要求布置好；还答应了诸葛亮这事不让周瑜知道。
第三天四更时，江上大雾漫天，连面对面都看不清楚。诸葛亮带着鲁肃坐在船上饮酒取乐。船用绳索连接起来，船头朝西，船尾朝东，一边擂鼓呐喊，一边向北岸开去。这使鲁肃十分吃惊。
曹操听到擂鼓呐喊声，就下令弓弩手放箭。雨一样的箭朝船射来，诸葛亮又下令船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹营水寨。
天亮了起来，这时船两边的草把子上都插满了箭。曹操这才知道上当了，可这边船已驶出二十多里，要追也来不及了。
周瑜来取箭，鲁肃把诸葛亮借箭的经过告诉了他。周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他。”
草船借箭（缩写）
周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
有一天，周瑜和诸葛亮商议后要他十天内造十万支箭，可诸葛亮却说自己三天就能造好。周瑜感到十分奇怪，就叫鲁肃阻挠他。
诸葛亮走后便去找鲁肃要他帮自己派二十条快船，每条船要三十名士兵；船用青布幔子遮起来；还需要一千多个草把子，安排在船的两边；并要鲁肃保密。鲁肃都答应了。
到了第三天四更的时候，诸葛亮带着鲁肃坐在船上，让船开往曹营。江上大雾漫天，连面对面都看不清楚。这时诸葛亮叫军士一边擂鼓，一边大声呐喊。
曹操听到呐喊后只叫弓弩手放箭。过了一会儿，船两边的草把子上都插满了箭，便往回驶。听到“谢谢曹丞相的箭”，曹操这才知道上当了，可追也来不及了。
周瑜知道借箭经过后长叹不如。
《金色的鱼钩》缩写
1935年秋天，红四方面军进入草地，我和两个小同志得了肠胃病，走得慢，老班长留下照顾我们。 才半个月，青稞面都吃完了，老班长为没吃的发愁时，他发现池塘边有鱼，便给我们钓鱼，做鱼汤喝。
我从未见老班长吃过一口鱼，而他却说吃过了。于是，一天吃完饭，我悄悄地跟在老班长身后，见他只吃草根和剩下的鱼骨头。老班长看我发现了这事，就给我讲弄吃的不易，让我别告诉那两个小同志。
渐渐地接近草地边了，可我们病得越来越重，老班长也瘦得皮包骨头。这天，老班长说要好好弄点
22 吃的。我们就四处找野菜，拾干草，老班长去钓鱼，过了很久，也不见老班长回来，我们在一个池塘边发现了老班长。当我们费了很大劲才弄好鱼汤时，老班长已经奄奄一息了。
老班长鼓励我们一定要走出草地，自己却慢慢地闭上了眼睛。我们扑在老班长身上，抽噎了很久。我把鱼钩包好，想等革命胜利了，送到革命烈士纪念馆里，让子子孙孙都来瞻仰它。
因病炊事班长照顾我们，让我们走在后面。
走不快，面也吃完了。老班长钓鱼给我们吃。可是我没看见老班长吃鱼。有一天我终于明白了，老班长一直吃我们吃剩的鱼骨头，我觉得好像有万根钢针扎着喉管，真不是滋味。老班长不让我把这件事告诉两个小同起，因为这是指导员交给他的任务。
第二天，两个小同志像知道了这件事似的，谁也不往嘴里送汤，老班长见了叫我们吃，我含泪吃了下去，心里像塞了铅块似的，沉重极了。
快走出草地了，我们的精神特别好，去找野菜，却不见老班长回来，找到时他已昏迷不醒。救老班长最好的办法就是赶快让他吃东西。可是鱼怎么也不上钩，这是一个革命战士的生命啊！总算钓上来一条小鱼。老班长见到我端着鱼汤说：“我没有把你们照顾好，你们不要浪费东西了，看你们都瘦……”突然间他的手垂了下去。
这鱼钩一定要送到纪念馆。让人们都来瞻仰。这长满红绣的鱼钩上，闪烁着金色的光芒！
NO 、10我敬佩的一个人
精彩的凤头：
1、在我的生活中，有许多令我敬佩的人，堂妹就是最让我敬佩的一个。你也许会问：怎么会敬佩一个比你小的人呢？不信，就听我慢慢讲给你听吧。
2、生活中常常有一些人值得我敬佩。如果你问我：你敬佩的人是谁呢？我会毫不犹豫地回答：我的妈妈。
3、生活中，总是有许许多多的人值得我们敬佩：玉洁冰清的护士，救死扶伤的医生，不怕苦困难的解放军叔叔……但，在我幼小的心灵中，我最敬佩的人，是一个素不相识的老奶奶。
题目多多点：
我敬佩的一个人 让我敬佩的堂妹 我最敬佩的人 她真令我敬佩
范文赏析：
我敬佩的一个人
世界上，有很多美好的品质，比如诚实、拾金不昧……我们楼下的那位叔叔就很诚实。
我们楼下有一位叔叔开了一个小小的饭店，每天客人们就在我们楼下的空地上吃饭。有一天早上，我去上作文课，当时不到八点钟，我想，叔叔一定还没起床了吧。可等我下到楼下，却看到那位叔叔已经骑着他的自行车带着大包蔬菜回来了，我看了一眼蔬菜包里，竟然没有一只小虫子为青菜“打眼儿”。我对叔叔说：“你每天几点就出去买菜了呀？”叔叔微笑着对我说：“六七钟吧。”我心中不禁对叔叔产生了一种敬佩之情。我想起我们的品德书上说，晚上的蔬菜比早上的蔬菜便宜，而叔叔为什么不在前一天晚上就买好第二天的菜呢？叔叔仿佛猜透了我的心思，他对我说：“虽然早上的菜贵一点，人起得早，辛苦一点，但为了客人的健康，辛苦一点也算不了什么？”是啊，我总是见到叔叔早上去买菜，而且他的生意也越来越好了，客人也越来越多了。
我被他的这种行动和想法所感动了，这位叔叔不畏辛苦，全都为了客人的健康着想，难道这种精神不值得我们敬佩、不值得我们学习吗？
23 让我敬佩的堂妹
在我的生活中，有许多令我敬佩的人，堂妹就是最让我敬佩的一个。你也许会问：怎么会敬佩一个比你小的人呢？不信，就听我慢慢讲给你听吧。
国庆节的晚上，爸爸从冰箱里拿出一个哈密瓜放在桌上。我一看，高兴地喊了一声：“吃哈密瓜喽!”便拉着堂妹站在桌前。爸爸冲着我们两人微微一笑，手起刀落，椭圆形的哈密瓜一分为二了。啊! 黄色的瓜瓤在明亮的灯光下闪着诱人的光彩，引得我口水都要流出来了。爸爸让妈妈把其中的一半送给隔壁的陈奶奶。
我看着桌上剩下的半个哈密瓜，再看看爸爸，心想：看你怎么分，往日可从来是向着堂妹的。果然，半只哈密瓜在爸爸的手下变成了大小不等的两半。我屏住呼吸，没有出声，两眼却一动不动地盯着爸爸手里的刀。
爸爸的刀又在动了。小的一块成了两半，大的一块也成了两半。是手里的刀没拿准儿，还是另有原因，反正两块瓜的大小很明显。不用说，大的一块准是给堂妹的。
果然，爸爸伸手拿过那块大的向堂妹递过去。“哼! 什么爸爸，偏心眼儿。”我在心里暗想。堂妹接过爸爸递过去的哈密瓜，却没有往嘴里送，而是转身递向坐在门边的妈妈手里：“大妈妈，您吃。”“不，兰兰，还是你吃吧。”堂妹坚持把哈密瓜给了妈妈。她转身走回桌前，又把一块大点儿的瓜送到爸爸面前：“大爸爸，您吃。”爸爸没有说话，朝我看看，便把哈密瓜接过去了。我惊呆了，两眼望着堂妹。只见她又回到桌前，把两块哈密瓜拿在一起比较了一下，把其中一块大点儿的拿起来，送到我的面前：“姐姐，你吃。”我不知道自己是怎么把瓜接在手里的，只觉得脸热辣辣的。
你瞧！这样的堂妹怎么不让我敬佩？
我最敬佩的人
生活中，总是有许许多多的人值得我们敬佩：玉洁冰清的护士，救死扶伤的医生，不怕苦困难的解放军叔叔……但，在我幼小的心灵中，我最敬佩的人，是一个素不相识的老奶奶。
暑假里的一天, 我和爷爷正在一辆公共汽车上，太阳晒得车上的座位直发烫。虽然座位很烫，但当时座位已经满了，剩下我和爷爷，还有几个叔叔阿姨站着。到一站时，车上又上来了许多人：有男的女的，也有老人和小孩。人群中，有一位年近70 的老人，他的头发已经斑白，穿着浅蓝色的上衣，看上去他的身体很单薄，右手还牵着一个约由四五岁的小孩，那小孩看起来一副弱不禁风的样子，他们只好抓住扶手。车子颤颤颠颠地向前行驶了，从许多年轻人的眼神中，可以看出他们没有丝毫让座的意思。一直走了好几站，也许是那位小孩腿站累了，几次摇着老人的手，想要老人抱着，旁边的一位年轻叔叔看见了，却视而不见，眼睛移向了窗外。
我爱莫能助，只能在心里期望有人能站起来，主动让座。
正在这时，奇迹出现了，那为叔叔后面的一位50多岁的老奶奶站了起来，她示意让那位老爷爷坐她的位置，还和蔼地摸了摸那孩子的头。霎时，我愣住了，空气似乎也在这一瞬间凝固了，给人的感觉，就像不能呼吸似的。
是啊，有谁能想到在一大群人中，让座的竟是一位老人！
老人放弃了自己的座位，把座位让给了比自己更需要的人！让给了比自己更年迈的老人！我想：老奶奶的这个举动是一个很好的榜样，是值得让那些生活在新时代的人学习的！让他们知道什么是“让”，什么是“关爱”！
这一幕深深打动了我，老奶奶给我上了生动的一课。
她真令我敬佩
她是我敬佩的一个人，虽然我们素未相识，但她的身影永远定格在我的记忆中。
这是一个真实的故事。事情的经过公共既没有过分打动人心的情节，也没有构成戏剧性的冲突。然
24 而，你也许会深深的感到，这位残疾姑娘是多么可敬、可爱······
中午，妈妈把我送到3路公共汽车站，让我乘车学舞蹈。等了好半天，才有一辆车缓慢地开来。今天的乘客很多，为了按时到校，成败在此“挤”了。车刚停稳，我就一溜烟地蹿了上去找了一个座位坐下，心里那个美就甭提了。最后上来的是一位颤巍巍的老爷爷，显得很吃力。售票员把他搀扶上来。
" 谁给这位老爷爷让个坐？”售票员一遍遍的喊道。 我刚想起身，腿疼打消了这个念头。我向周围看看，坐着的叔叔阿姨们没有一点反应，我想:别人都没让，我当什么“活雷锋”？
就在这时，车厢里传来了一个甜甜的声音:“老爷爷坐着吧！”这声音显得特别亲切。我循着声音望去，看到一位和我年龄相似的小女孩，此刻我心中充满了自责感。
目的地到了，正巧，小姑娘和她妈妈同我一起下车，她的妈妈正扶着她一拐一拐地向前走。啊！她是位残疾人！小姑娘渐渐远去，可我的心却久久不能平息。我觉得她就在我的眼前，是那样的完美无瑕！
值得我敬佩的妈妈
生活中常常有一些人值得我敬佩。如果你问我：你敬佩的人是谁呢？我会毫不犹豫地回答：我的妈妈。
我妈妈的身子高高的，眼睛大大的有一双能干的手，大概妈妈勤劳过度所以脸有些黑。我的妈妈很勒劳也很喜欢帮助有困难的人。
我的妈妈很勤劳。她为了挣钱给我们兄妹俩读书，便不分昼夜地帮别人卸货，卸货这份工作时间是说不准的，有时白天，有时晚上，有时3更半夜。可是妈妈从不管时间，非要去做不可。白从妈妈做上卸货的工作后，人都瘦了很多，因此爸爸说：“不要去做了，你卸货得到的钱都是用命换来的。”可是妈妈不听，还坚决要去做。
我的妈妈也很喜欢帮助人。记得有一次，我们一家在田里插秧苗，插完后，妈妈就去靠近小河的田里拿秧。突然，妈妈听见了在小河附近有人喊救命，妈妈放下手中的秧苗，飞快地跑向喊救命的地方。妈妈跑过去，远远看见一位年过70的陌生老婆婆在桥那里坐着。妈妈跑过去一看，只见那位老婆婆的脚夹在了两块桥板的中间，流了很多血。妈妈想尽方法把那位老婆婆的脚拉出来后，然后就把位老婆婆背到附近比较近的小医院。医生为老婆婆的伤口消了毒，并把伤口包扎好，妈妈替老婆婆付过钱后，又把那位老婆婆背回了家。那位老婆婆的儿女对妈妈感激万分，要请妈妈吃一顿饭，可妈妈婉言谢绝了。 啊！妈妈勤劳和助人为乐的精神永远值得我学习和敬佩！
NO 、11快乐“六一”
漂亮的开头
1、盼星星，盼月亮，终于把“六一”给盼来了。六一儿童节是我们自己的节日，大家理所应当地欢喜起来。
2、 六一儿童节，一个令全国的儿童都高兴的日子，自然爸爸妈妈们要带各位自己家里的小宝贝出去玩，也难免少不了买一些礼物给自己的孩子。
3、早上，金色的阳光洒满大地，校园里的月季显得格外美丽，一棵棵小树木也显得格外英姿挺拔。同学们穿着新衣服，怀着愉快的心情来到学校。看，学校的教学楼和综合楼上早已挂满了一只只风车，在微风的吹拂下，风车轻轻转动起来，仿佛在说：“祝你们节日快乐！”
范文：
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盼星星，盼月亮，终于把“六一”给盼来了。今天是六一儿童节，是我们自己的节日，大家理所应当地欢喜起来。
哈哈！到了下午，老师给我们每人发了一张入场券。我仔细看了看，哇，有那么多个游戏，比如：一线垂危、反恐精英、扫雷„„看得我眼花缭乱。我的心里十分高兴，有这么多游戏在这里，一定玩的很过瘾。
拿着票，我来不及多想，就走出教室门，和原来约定好的朱聪、黄嘉凯等人汇合，径直往“一线垂危”的地方走去。
刚刚到了“一线垂危”的教室，我看花了眼。一条条彩带挂在电风扇上、窗户上„„教室里有四关，都用小红旗杆撑着，旗杆中间有一条线，线上绑着铃铛，响起来十分清脆。整个教室都打扮得漂漂亮亮的，十分迷人。不知不觉的，已经轮到我们五个了。一个六年级的同学给我带了个蓝色的眼睛，我的眼前一片漆黑，什么也看不见了，幸亏有个同学提醒我，要不然我肯定要撞到墙了。我缓缓地向前走去，第一关是爬，我趴了下来，从铃铛线里爬了过去。第二关是要跳过铃铛线的，我通过同学们的指引，来到了第二关面前。我瞅准了时机，奋力一跃，跳了过去。第三关也是爬，第四关虽然还是跳，但难度高多了。我走到铃铛线前面，先跨出一只脚，再收回一只脚。哈，好险，差点就完蛋了。就这样，我拿到了不菲的成绩：四张奖券。
接下来，我们来到了“心有灵犀”这个活动班级。我一看，原来是两个人结伴，一个人做动作，另一个人来猜。原来跟电视里的“超级大赢家”的一个节目差不多。轮到我了，我和黄嘉凯结伴。黄嘉凯来做动作，我来猜。当主持人拿了一个牌子，我刚想去问主持人一件事情，不小心看见了牌子上的字。哈哈，没被发现，真是好啊，嬉嬉，这也算是“作弊”吧。没想到黄嘉凯可真聪明，从口袋里拿了一根线，往脖子上挂了挂，我因为看过答案，所以脱口而出：挂！就这样，我们俩得了两张奖券。
还有许许多多的活动，我就不一一细谈了，反正个个好玩。活动结束了，我既欢喜，又忧伤。欢喜的是我用奖券换了许多东西，忧伤的是没有把全部玩下来。不过我还是十分高兴。
这个“六一”儿童节，我过得十分快乐！
六一儿童节，一个令全国的儿童都高兴的日子，自然爸爸妈妈们要带各位自己家里的小宝贝出去玩，也难免少不了买一些礼物给自己的孩子。
去年的六一儿童节，使我过了一个无敌快乐，无敌自由，又无敌恐怖，惊险的六一儿童节。
六一儿童节早上，我五点钟就起了床，然后躺在沙发上看书，一直看到六点钟，然后，一边哼着小曲儿，一边刷牙洗脸。边刷牙边哼小曲儿，本人的特技！（自认为）刷完牙，洗完脸以后，我又开了电脑，听了几首歌，又玩了一会儿游戏。
这时，老爸突然起床了，他仿佛早就知道了，我今天起床以后会开电脑，所以他并没有批评我。他刷好牙洗完脸以后，带我去肯德基吃了一顿美味早餐，然后带我去超市买了一包包零食。在埋完单以后，在车上，爸爸对我说：“今天你要去哪里玩啊？不如，就去欢乐谷吧！”能出去玩，我当然是求之不得，所以连连答应：“好好！去吧！我们快走吧！”爸爸说：“你急什么嘛？既然今天是儿童节，我肯定会让你玩个够的！别急！”我说：“好吧！”
到了十点钟的时候，爸爸说：“今天你就自己去吧！顺便锻炼一下自己的胆量！给你五百块够不够？”我一下眼睛发直了：五百块！老爸这次真是“大出血”耶！居然给五百块！
我高兴地说：“够够够！怎么会不够嘛！然后，他又给了我一部诺基亚手机，说：“给你的儿童节礼物！有什么事打我手机！”我答应完以后，拿好游泳衣、挎包以后便出发了。
我先坐七十二路车到了世界之窗，然后走到了欢乐谷门口。买好门票以后，我就进去了。进去以后，我的第一件事就是去看新开放的魔幻城堡，因为在红树林上，我早已久仰大名了。
新开放的魔幻城堡可真是不简单，里面有好多新开放的游戏设施，而且十分的好玩。里面有警室射击、枪林弹雨等好玩的游戏。我一直在魔幻城堡里转，一直玩到12点。
26 12点以后，我又去了加勒比海滩游了泳。那里有一个模拟海浪的海滩，但是没有沙子。只要一靠近一个巨大的浪头就扑了过来，刺激极了。由于，玩的太高兴了，我居然忘了吃中午饭。终于，因为体力不支，我在游泳时，感觉不是很舒服，就连忙起身，换衣服去了。结果一到更衣室，把我吓呆了：挎包不见了！里面可是有一部手机，和300块啊！（买门票花了钱）。我顿时不知所措起来。只好坐在那里，傻坐着。心想：我真是完蛋了！这下我可怎么回家啊！手机才来一天就Goodbye 了！后来还是“加勒比海滩”的工作人员发现了我，问我发生了什么事，他们才帮我找到了挎包，我才回到了家。我暗暗庆幸，如果没有找到跨包，我可就回不了家了。我可不想变成一个孤儿！现在社会上骗子这么多，万一我出去被别人带走了咋办？
回到家以后，我对爸爸讲述了我今天悲惨的遭遇，他听了笑笑说：“这可是一次难忘又惊险的经历哦！
今天是“六·一”儿童节，我们自己的节日。
早上，金色的阳光洒满大地，校园里的月季显得格外美丽，一棵棵小树木也显得格外英姿挺拔。同学们穿着新衣服，怀着愉快的心情来到学校。看，学校的教学楼和综合楼上早已挂满了一只只风车，在微风的吹拂下，风车轻轻转动起来，仿佛在说：“祝你们节日快乐！”
8点半时，同学们便各自参加游园活动去了。游园活动内容很多，有“带球绕圈”、“贴鼻子”、“灌篮高手”、“运指如飞”、“一鼓作气”等等，其中最让我难忘的是“带球绕圈”和“运指如飞”。
我第一个游园活动，就是“运指如飞”。我和其他同学一起来到电脑室，只见门口排着一支长长的队伍，黑板上写着游戏规则，打字的内容是《春日》。哈哈，这首诗我熟悉，平时打字，我最喜欢打这首了。轮到我了，我安静地坐在电台前。老师开始计时了，同学们飞快地打了起来。一开始，我还算胜利，可打到“景”字时，我急了。我边找边嘀咕：“‘景’兄弟，你快出来。”“10、9、8、7„„停！”唉！，只打了12 个字。尽管不多，但我还是很高兴。
走出电脑室，我来到一年级教室去玩“带球绕圈”。“哇噻，这里的人更多了，好不容易才轮到了我。我拿着球板，上面放上一颗球。眼睛紧盯球不放，小心翼翼却又快速地走着，走起路来还歪歪扭扭，好不容易到达终点，逗得老师和其他同学哈哈直笑。其实，我是“丈二和尚，摸不着头脑”，也跟着其他同学一起傻笑。
在一片欢声笑语中，游园活动结束了。今天成了我一生中最难忘的一天。
今天是“六一”国际儿童节，是我们全国小朋友及小学生们共同的节日。上午，我们学校组织了庆“六一”联欢活动。
早上，我们学校全体师生准时到校，你看，同学们个个精神抖擞，鲜艳的红领巾格外耀眼，要参加演出的小朋友们都穿着五颜六色的衣裙，学校四周彩旗飘飘，大院中间铺着红地毯，地毯周围摆着红桌子，欢声笑语直冲云霄。
校领导和各位来参加大会的来宾们讲过话后，精彩的节目开始了，“下面请我校乐器队演奏《乡土古韵》。”主持人话音刚落，鼓乐齐鸣，瞧，那小鼓手，小号手们各有各的姿势，各有各的吹、打、拉法，他们配合的有板有眼，那阵势真不牙于正月十五大街上的“威风锣鼓”。
接下来是小班表演的《济功活佛》，“鞋儿破，帽儿破，身上的袈裟破„„”随着音乐节奏，一群可爱的小男孩戴着黑帽子，穿着蓝袈裟，脖子上还戴着一串佛珠，学着和尚念经的样子跑来跑去，看着他们那天真无邪、憨厚可掬的样子，逗的大家开怀大笑。
精彩节目一个接着一个，你听，那一个个小歌手们放开嘹亮的歌喉，动听的歌声传遍整个校园。小姑娘们穿着漂亮的衣裙在院子中央翩翩起舞，那优美的舞姿迎来了观众们的一阵阵热烈的掌声。
不知不觉，短短的半天时间过去了，节目演完了，校园渐渐恢复了平静，我们依依不舍的离开了校园。
27 NO 、12编写童话故事
写童话的六种方法
序言：童话是按照儿童心理特点和需要，在实际生活的基础上，通过幻想，用拟人化的手法创作出来的故事。
一、童话的种类：
1、拟人化童话。把动植物或世上没有生命的东西，当作人来写，使它有了生命、言行和情感。例如：《丑小鸭》
2、人物童话。即用普通人作为主人公的童话。不过。童话中的人物的行为有明显的夸张和想象。例如：《皇帝的新装》
3、超人化童话。故事的主人公是超自然的幻想出来的。例如：《神者仁龟》、《蓝精灵》等。
4、知识性童话。这种童话是以严格的科学理论和实践为依据，把科学知识和神奇的科学世界用童话故事表现出来。例如：《小蝌蚪找妈妈》。
二、童话的特点：
1、丰富的幻想。童话常常通过幻想来反应社会生活，让读者在从不平凡的奇异的童话世界看到人与人之间的生活链接。从而激励人们为争取美好的生活而斗争。幻想是童话的主要特征。幻想的基础是现实生活。
2、拟人化的手法。童话需要用拟人的手法，让作品中的动植物或其他无生命物都披上的人的外衣，赋予它们人的思想感情，让它们像人一样地生活，具有人的不同的性格。例如：《群鸟学艺》
3、离奇曲折的故事情节。童话故事情节有头有尾，离奇曲折，内容浅显而意义深刻，能引人入胜。例如：《渔夫和金鱼的故事》
4、形象广泛而又自由。童话中塑造的形象非常广泛自由，连人在内，上至日月星晨，风霜雨雪，下至鸟兽虫鱼，花草树木，世间万物，无所不包，都可能成为有思想，有情感，有性格的人物。
5、语言简练、朴实、鲜明、优美。
三、写童话的步骤：
1、确定中心思想，根据中心思想选择材料。
2、确定写作内容。
3、选择合适的写作方法。
4、写作。
5、修改。
四、写童话的方法：
1、夸张法：夸张法就是把故事情节，人物的行为，性格品质都夸张到极点。
2、象征法：童话中的人物形象，是通过幻想和现实相结合的独特方法塑造出来的。这就是象征法。
3、拟人法：拟人法就是把非人的东西人格化，赋予人的思想感情、行为和语言的能力。运用拟人法要注意所拟物要保持自身的某些特点。比如：《小壁虎借尾巴》要保持小壁虎的尾巴有再生能力的特点。
4、反复法：反复法就是反复写某一人物活动或某一事件。但是，不能停留在一个水平上。要像深秋的雨，一场雨一场寒，一次比一次寒，自然而然地到了冬天那样，一次比一次深刻，自然地把事情推到结尾。
5、循环法：循环法就是所写的事情经过不断地发展变化，最后又回到起点的一种写法，就像圆规画圆，
28 转了一圈又回到了原点。例如：《渔夫和金鱼的故事》。
原创故事：《龟兔赛跑》
兔子长了四条腿，一蹦一跳，跑得可快啦。
乌龟也长了四条腿，爬呀，爬呀，爬得真慢。
有一天，兔子碰见乌龟，笑眯眯地说：“乌龟，乌龟，咱们来赛跑，好吗？” 乌龟知道兔子在开他玩笑，瞪着一双小眼睛，不理也不踩。
兔子知道乌龟不敢跟他赛跑，乐得摆着耳 朵直蹦跳，还编了一支山歌笑话他： 乌龟，乌龟，爬爬，一早出们采花； 乌龟，乌龟，走走， 傍晚还在们口。
乌龟生气了，说：“兔子，兔子，你别神气活现的，咱们就来赛跑。” “什么，什么？乌龟，你说什么？” “咱们这就来赛跑。”
兔子一听，差点笑破了肚子：“乌龟，你真敢跟我赛跑？那好，咱们从这儿跑起，看谁先跑到那边山脚下的一棵大树。预备！一，二，三，－－－” 兔子撒开腿就跑，跑得真快，一会儿就跑得很远了。
他回头一看，乌龟才爬了一小段路呢，心想：乌龟敢跟兔子赛跑，真是天大的笑话！我呀，在这儿睡上一大觉，让他爬到这儿，不，让他爬到前面去吧，我三蹦二跳的就追上他了。“啦啦啦，啦啦啦，胜利准是我的 嘛！”兔子把身子往地上一歪，合上眼皮，真的睡着了。
再说乌龟，爬得也真慢，可是他一个劲儿地爬，爬呀，爬呀，爬，等他爬到兔子身边，已经累坏了。兔子还再睡觉，乌龟也想休息一会儿，可他知道兔子跑得比他快，只有坚持爬下去才有可能赢。于是，他不停地往前爬、爬、爬。离大树越来越近了，只差几十步了，十 几步了，几步了„„„终于到了。
兔子呢？他还在睡觉呢！兔子醒来后往后一看，唉，乌龟怎么不见了？再往前一看，哎呀，不得了了！乌龟已经爬到大树底下了。兔子一看可急了，急忙赶上去可已经晚了，乌龟 已经赢了。乌龟胜利了。兔子跑得快，乌龟跑得慢，为什么这次比赛乌龟反而赢了呢？
《龟兔赛跑》续写之——选择失误
自从和乌龟赛跑输了以后，小白兔一直很后悔。有一天，小白兔正闷闷不乐地在河边的草地上闲逛，忽然看见乌龟从河里爬了上来„„
小白兔想了想，走到乌龟面前笑眯眯的说：“乌龟老弟，上次您可真是了不起啊！我们这回再来比一下，谁先到河的对岸。不过这次我从陆路走，你从水路走！”“好哇好哇！”乌龟听了连忙喜悦地说。说完，双方转眼间就跑回了家，开始做起了训练。到了第二天，小白兔和他的拉拉队与乌龟和他的“粉丝”一起来到了一条小河边。同时，他们的裁判大象伯伯和孔雀小姐也来到了兔子与乌龟决赛的“战场”上。小白兔看见乌龟正在卖力地做准备活动时，也开始认真地做了起来。比赛时间快要到了，双方站在起跑线上，当裁判说出“预备”的时候，他们双眼进盯着终点。“开始！”这时乌龟跳到了水里，一会儿仰泳，一会儿蛙泳，一会儿自由泳„„游起来可舒服了！可是小白兔因为不会游泳，说好就是从陆地跑的，就急匆匆左转向河边跑去，没想到由于河边并没有桥，小兔子只好跑啊跑，终于看到了一座小桥，小白兔才过了河，又飞奔向终点。这时，小白兔突然听见了孔雀小姐说：“本次比赛的获胜者是乌龟！”原来，正在小白兔快接近终点的时候，乌龟已经轻松地游到对岸了。乌龟用一种骄傲的眼神看着小白兔，这下小白兔又失望了。
小白兔的妈妈知道后，告诉小白兔，选择方向有时比跑步速度更重要！因为小白兔比赛的时候是选择了向左的方向，而实际上向右的方向，也有一座小桥，而那座小桥离出发点却比较近。正因为乌龟是按最短距离去游的，才能有了较好的效率。而小兔子因为事先没有准备，不了解地形，结果跑错了方向，还是输掉了第二次比赛。
小白兔这才明白了自己的缺点，下定决心，一定要进行第三次“龟兔赛跑”，而这次小白兔会不会赢呢？让我们拭目以待吧！
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续写龟兔赛跑之——互帮互助
你一定有听说过龟兔赛跑这个故事吧，在你还没听之前，一定会想：“不用听了，一定是兔子赢。”但结果却出乎你的意料之外，乌龟竟然赢了这场比赛。
兔子赛跑输给了乌龟，真是天大的笑话。兔子为了挽回自己的面子，又找来乌龟，举行第二次龟兔赛跑。
这次赛跑首先要经过一块萝卜田地，接着还要跳过一个无底洞，最后有一条小河，终点就在小河的中央。
比赛开始了。乌龟和兔子都从起点出发了。
萝卜田地是用来考验兔子的，看兔子是停下来吃萝卜，还是继续前进。兔子只顾着拼命往前跑就好像没有看见萝卜似的。
再来看看乌龟，它前进的速度超慢，一步才1厘米左右。但是他一点也不慌张，看来信心十足。 兔子飞快地跑呀跑，冲过萝卜田地，越过无底洞。回头一看，乌龟去哪了？一定是还在很后面。兔子心想：“乌龟一定跳不过这个无底洞，我没有留下来帮助它，万一它掉进去了怎么办？我还是留下来等它吧。”乌龟终于赶上兔子了，但是他要怎么过这个无底洞呢？可真是急死它了。兔子说：“我可不希望你掉进去，我帮你过这个洞。”说完，兔子帮乌龟过了无底洞，又继续前进了。
眼看终点就在眼前，兔子却傻了眼，终点居然设在河里，看来兔子是到不了终点了。乌龟赶了上来对兔子说：“你刚才帮了我一个忙，现在轮到我帮你了。说着，乌龟让兔子坐在它背上，游到了终点。
这场比赛谁也没有料想到，乌龟和兔子竟能同时到达终点。从此以后，再没有第三场龟兔赛跑了，因为兔子已改过自新，和伙伴们友好相处了。
续写龟兔赛跑之——龟有所长，兔有所短
龟又“赢”了继龟兔第一次赛跑之后，怀才未发的兔子觉得很是窝囊，心里很不服气，总想了结这千古遗恨。于是，在猴年马月再次向乌龟提出挑战，举行第二次赛跑，以便一较高下。结果，老天不遂人愿，兔子又因身体不适、体力不支等再次败北。顺便下来就为“哈慈健儿三宝”做了个广告，收了人家一点广告费，外加几箱子“哈慈健儿三宝”。一晃三个月过去了，兔子在连服了三个疗程的“哈慈健儿三宝”后，自觉得体力大增，心态良好。于是，再一次向乌龟提出了挑战，准备和兔子一决雌雄，并把这次行动命名为君子复仇计划。
比赛就在一个艳阳高照、晴空无云的天气里如期举行。那天，前来观摩的观众如涌如潮，各地记者云集赛场，各大媒体隆重关注。一时间，赛场上人山人海，热闹非凡，气氛空前。然而，等站到了起跑线上，兔子一下子傻了眼——乖乖！这赛跑起点竟在一条大河边，而终点却在河对岸，而且这河上上下下都没有一座桥，只有摆渡的船只。“天哪！这哪是什么比赛？这不成心整人吗？这回我总算是明白，什么叫‘龟有所长，兔有所短’了。”兔子急得抓耳挠腮，眼泪纷垂，随即向裁判喊道：“裁判，我抗议，这样比不公平！我要求另换场地！”一时间，周围的观众也议论纷纷，都觉得这确是一场极不公平的比赛„„“抗议无效！”大个子裁判厉声喝道：“谁叫你平时不学习游泳！这没有什么不公平的！”只见大个子裁判冷冷地盯了兔子几眼，断然宣布：“我宣布，龟兔第三次比赛现在开始！”“拜拜！”乌龟不无得意的向兔子招了招手，转身朝河边爬去。兔子没辙啦，它只得拼命地沿着河边跑；乌龟呢，则轻轻松松的下到河中，不紧不慢地朝终点游去。时间在一分一秒的过去„„“比赛结束！本次比赛——龟胜！”只听到大个子裁判高声宣布。记者向潮水一般地向乌龟涌去，又是拍照，又是采访。一大群女孩也纷纷涌向乌龟，又是献花，又是签名。
时间过了好久，人群才陆续散去，偌大的赛场上只留下大个子裁判、乌龟和还在一旁伤心的兔子。
30 续写龟兔赛跑之——高科技
自从上次赛跑输给乌龟后，兔子一直不服气。于是，就找到乌龟，对它说：＂有本事我们再比。＂乌龟说：＂好啊，我随时接受挑战。＂兔子又说：＂我们的比赛日期就在下个星期一，地点在林边的湖水里。＂＂没问题＂。乌龟接着说。
在这几天里，兔子天天苦练，一心要把乌龟跑赢。而乌龟却与兔子却截然不同，它天天在家玩，一点也不急，看上去很有把握。终于，星期一到了，所有动物都聚集在林边的湖水旁，乌龟和兔子也如期来到．今天的比赛是从湖这边游到对岸，由猴子担当裁判，两方都准备完毕后，随着猴子的一声枪响，比赛开始了。两方都很卖力的在游，突然乌龟不见了，不知道到哪去了，兔子没管乌龟，自己卖力的游着。终于，兔子游到了对岸。这时，它已经筋疲力尽了，于是，它坐到了一块石头上，它刚一坐下，石头就开始动了，这时，兔子才发现，乌龟早已经到了。兔子就问乌龟：“你怎么这么快啊”？“我游到半路在水里发现一个潜水艇，就坐它过来了”乌龟回答到，“现在是高科技时代了，我们可以利用高科技啊！”兔子听了很惊讶，说“谁说能利用别的东西啊”。乌龟说：“那也没说不能啊”。这时，兔子没话说了，它输的心服口服。
现在是高科技时代，我们要好好学习，长大后发明更多的高科技产品。
续写龟兔赛跑之——一胜一负
话说，兔子败给乌龟后，心里很是不服气。于是，兔子又向乌龟发出了挑战：在本周六正午举行第二次龟兔赛跑。
当天，森林里一片沸腾，动物们都纷纷来到比赛现场。兔子和乌龟早已就绪，就等着裁判一声令下。紧张的时刻终于到了，兔子和乌龟以最快的速度冲出起跑线。兔子吸取了上次的教训，这回以迅雷不及掩耳盗铃之速冲过了终点。在一片喝彩与鼓掌中赢得了比赛。乌龟慢吞吞的爬向了终点。兔子不断的嘲笑乌龟。但是失败的乌龟并没有沮丧，并向兔子发出了新的挑战：下星期六进行第三次比赛，比赛路线到时再定。
又是一个热闹的日子，这次到来的动物更是数不胜数，乌龟指出了比赛路线：从这里出发，能最先到达对岸的选手获胜。紧张而又热闹的比赛在一片欢呼中开始了。兔子最先到大河边，立刻冲向水中，乌龟也随后爬进了水中，游到一半时隐隐约约听见了一片呼叫声，它立刻向背后看去，只看见兔子在拼命的挣扎，观众们都在紧张的呐喊。乌龟看到此景，立即向兔子游去，它是出浑身力气把兔子驮到了岸上，兔子得救了。
事后，兔子十分感谢乌龟，并十分惭愧。乌龟安慰兔子：“每个动物都有自己的优势，虽然在陆上我跑不过你，但是在水中我是不会败给你的，你也不要太自责，我们能成为好朋友么？”兔子高兴的点了点头。
NO 、13自由作文
1 五年级(10册) 作文计划
1、给远方小朋友的一封信
2、改写古诗词三首之一
3、童年趣事
4、创编儿童诗：《我想》
5、发言稿
6、令我感动的一件事
7、测试一
8、一句名言给我的启示
9、缩写《草船借箭》或《金色的鱼钩》
10、熟悉的一个人
11、快乐“六一”
12、编写童话故事
13、自由作文
2 No.1给远方小朋友的一封信
一、书信格式的写法
二、信封的写法
三、书信内容：
1、说明来意
2、自我介绍（姓名，性别，学校，爱好等）
3、介绍家乡的风景、特产（观音湖、龙凤古镇、杨八姐凉粉、豆腐皮、泥脚杆花生、臭豆腐等）
4、手拉手活动的策划
5、我的希望
四、美文欣赏
亲爱的朋友：
你好！
突然收到一封素不相识的人写来的信，你可能会觉得很奇怪吧！告诉你，这是我们举办的一次和远方小学生“手拉手”的活动。虽然我们素不相识，虽然我们远隔千里，但我相信，这封信一定会我们架起一座友谊的桥梁！
先做个自我介绍吧。我是一个性格内向的女孩，今年14岁了。我的家乡在潮州，那是一个美丽繁华的城市，我就读于市区的振德街小学，正在上五年级。我的兴趣广泛，看书、下棋、上网都是我的爱好。这次开展“手拉手”活动，把我们来自全国各地的小学生的距离拉近了。因为我们认为，在友谊的世界里，人与人之间是没有距离的。为了和你交朋友，我提笔写下了这封信。我也相信，这封信将跨过千山万水，为你送去一个新朋友的问候。 我先为你介绍我的家乡潮州吧！潮州，是一个风景秀丽的旅游胜地。这里有中国四大古桥之一的广济桥，有美如仙境的人民广场，还有风景如画的滨江长廊。这些优美的景点吸引了许多游客，连众多外国朋友也慕名而来。潮州不但景美，而且有美味的特色小吃。春卷、蚝煎是我最爱吃的潮州小吃，这些特色小吃美味可口，吃了之后令人回味无穷。作为一位潮州人，我热情地欢迎你到我的家乡来玩，欣赏优美的风景，品尝美味的潮州小吃。 信写完了，还总觉得有许多话要说。就写到这吧，我等待着你的来信。
祝学习进步！
黄婷
2008年3月23日
亲爱的远方朋友：
你好!
我是来自浙江，我是一个活泼可受的小女孩，今年已经12岁了。我有许多喜欢的颜色，比如紫色、黄色、绿色等等，这些颜色在我的房间里也随处可见，我的台灯、窗帘是紫色的，书架、衣柜是黄色的，我每天生活在一个五彩缤纷的世界里。绿色虽然在我的房间里没有，但它象征着春天，我喜欢春天，也喜欢绿色。我也有许多兴趣爱好，比如英语、绘画、写作等等，我的课外活动也十分丰富多彩，放风筝、旅游、爬山„„
我们萧山地处钱塘江南岸，为杭州南大门，东接历史文化名城绍兴。萧山的“三黄鸡”
3 你应该听说过吧。“三黄鸡”肌纤维细，肉嫩脂黄，汁鲜美芳香。龙井茶那香香的味儿你也一定品尝过吧。龙井茶堪与传统名茶“西湖龙井”相媲美。萝卜干那色泽黄亮、条形均匀、咸甜适宜、脆嫩松口的特性也一定吸引你了吧。我们萧山的湘湖风景十分优美。她因傍山依水、襟江带湖，风景秀丽而得名。湘湖的春天，桃花绽开了笑脸; 夏天，荷花露出了灿烂的微笑; 秋天，到处金灿灿的一片; 冬天，寒风吹过，湖面不再平静，起了一阵又一阵的波浪。 我的英语成绩不错，也是班上的英语课代表，这样，我渐渐爱上了这门学科。
我想和你们开展“手拉手”结对活动。希望在暑假里你能来这儿做客。我会带你去风景秀美的湘湖，请你吃汁鲜美芬芳的“三黄鸡”，色泽黄亮的萝卜干，让你品尝那“色、香、味、形”俱佳的龙井茶。让你感受萧山的富饶与美丽。
祝你学习进步。
亲爱的王芳同学：
你好！
我是来自南宁市新兴学校六（1）班的李文瑊，缘于一次偶然，我从电视里了解到关于你们的消息，此后也加深了对你们的关注。当电视屏幕上出现你们手中那支短得几乎握不住的铅笔，以及那窄小的教室时，我的心为之一震，一双双渴求知识的眼睛，让我深受感动。我第一次发现，在同一片蓝天下, 并不是所有的孩子都跟自己一样住着高楼, 喝着牛奶, 还能看到电视。作为一个同龄人，我觉得应该尽自己的一份微薄之力，借助“手拉手”活动，在被高楼和大山隔断视线的我你之间, 打开了一扇小窗口, 使我们都能关注到对方的世界。于是我迫不及待地起草策划了这次“手拉手”活动，具体内容如下：
（1）组织同学们到你们的家乡，采用联欢会的形式，通过双方的“问”与“答”加深了解，增进友谊。
（2）捐赠活动。把我们喜欢看的书籍收集起来捐赠给你们，过后我们再一起聊聊“哈里•波特”“美人鱼”“侦探柯南”„„
（3）你们回访。由我方做向导带领你们参观南宁市的名胜景点，品尝南宁的小吃，观看我们喜欢的电影、碟片，一起玩游戏。
（4）募捐。把我们的压岁钱、零用钱捐出来，还有爸爸妈妈的赞助，给你们买一些新的作业本，新的笔，新的书包，新的笔盒„„
由于是第一次做策划，没有经验，希望你们能来信一起讨论，把这次活动办得有声有色。记得有首歌唱得好：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天„„相信以这次活动作为一个良好的开始，我们一定能成为好朋友！
祝学习进步！
远方的朋友：李文瑊 2006年11月30日
No.2古诗词改写
教学目标
初步学会古诗词改写的方法，感受古诗凝练的语言美，丰富的意境美。
教学重点
教会学生古诗词改写的方法。
教学过程
一、导入
4 集体背诵《舟过安仁》
二、比较《舟过安仁》与《舟过安仁之童趣》两篇文章，比较哪篇改得好？为什么？
三、了解诗词改写的概念，并明确改写要求
概念：古诗词改写，就是在原诗词的基础上，改变其体裁、结构或叙述方法等，合理且充分发挥想象，对原文进行重组、加工的一种写作训练形式。
要求：忠于原作；想象合理；描写生动；重组加工。
四、找找B 篇比起原词，多了哪些内容？
景物细化 颜色、形态、声音、气味、以动衬静等
人物细化 外貌、动作、神态、语言、心理等
强调：所有细化均是在理解词意的基础上，大胆合理想象的结果。
五、操作实践：通过学习辛弃疾的《清平乐·村居》进一步学习古诗词改写。
1. 疏通文字，了解词的大意。
2. 提问：辛弃疾是豪放派词人，可是读完这首词，你有什么感觉？
教师说明词的写作背景，强调学生改写时要牢牢把握这一主题与情感。
3. 细化“大儿锄豆溪东”，比较改后的句子比起前一句好在哪里。
4. 学生操作，把“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”；“中儿正织鸡笼”；“最喜小儿无赖, 溪头卧剥莲蓬”三句，用人物描写的方法，加入想象进行人物细化。
5. 改写“茅檐低小，溪上青青草”.
6. 让学生充分发挥想象，丰富景物。
六、布置作业
将《清平乐·村居》改写成记叙文。
舟过安仁之童趣
春天来了，一个阳光明媚的日子，宋代诗人杨万里乘船去那里游玩。来到安仁，杨万里马上喜欢上这个了地方，这里万物复苏，鸟语花香，湖光山色，美呀！
在这迷人的景色里，杨万里听到小孩的欢声笑语，不禁向四周张望，发现在不远的河面上的一叶渔船上，坐着两个很可爱的小孩，一个穿红肚兜，机灵鬼怪；另一个稍大一点的小孩，穿着短衣短裤，在撑着船儿慢慢地前进。过了一会儿，船儿徐徐地停了下来，大一点的小孩收起竹篙，又停了船浆，船不动了。杨万里觉得很奇怪，心想：他们在干吗呢？这时，他发现一个小孩撑起了一把伞，但是天气晴朗，并没有雨啊，这让杨万里很纳闷：不知道他们想干啥呢？百思不得其解。杨万里禁不住问他们：“你们张伞在做什么呀？”小孩回答：“我们想省点力气，让风带着船儿向前走，在利用风力呢，风吹了伞，就能带着船儿走啦，嘻嘻！”
杨万里这时才恍然大悟，叹道：这两个小孩真聪明呀！
《清平乐•村居》改写
在一个偏远的小山村里，有一座小茅屋，茅屋前流淌着一条清澈的小溪，溪边长满了青草，溪里种着荷花。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个大圆盘，碧绿的面，淡绿的底。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
茅屋住着一家五口，他们生活的十分幸福。
5 这天，老翁和老妇正在屋里喝酒聊天。老翁举着酒杯笑呵呵地说：“老伴，我们的生活多美好呀。”“是啊，你瞧，我们的孩儿们多懂事呀，他们都长大了，都知道干活了。”老妇说完也忍不住笑了。
他们向床外望去，大儿子在溪东的豆地里锄草，太阳火辣辣地照着大地，豆大的汗水不住地往下流，他一边锄地，嘴里不停地叨念着：“今天我一定要把草锄完，这样就可以多收一点豆子了。”二儿子心灵手巧，正在树下编织鸡笼，他多么专心啊，被竹条割伤了手也没喊过一声疼。小儿子最顽皮了，他淘气地趴在溪边剥莲蓬呢，他剥了一小堆，可一个也没舍得吃，他想：我要留给爹娘吃，大哥、二哥干活辛苦了一天也该尝一尝。
这是多么幸福的一家。
No.3童年趣事
【教学目标】
１、学会记事，要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。
２、通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，选择自己印象最深的事，体现个性化。 ３、记事的内容具体，要说真话、实话、心里话，中心明确。
【教学准备】
１、搜集小时候的老照片或珍藏的能引起童年趣事的有关物品。
２、师准备范文一篇。
【教学时间】 两课时。
【教学过程】
一、启发谈话，引出话题
同学们，我们每个人都有美好的童年，你看，童年是那会飞的梦，是那一串串有趣的“冰糖葫芦”上的笑声，是那一朵朵飘舞的雪花„„今天，老师让同学回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的事，用文字把它表达出来，好吗？
二、明确范围，简要指导
１、细心读一读“作文内容”，思考这次作文给我们提了哪几点要求。
２、出示习作要求：
⑴ 写看图作文。
⑵ 如果你不想写看图作文，也以写童年趣事。
⑶ 要把事情的经过写清楚，写出自己的真实感受。
⑷ 写完后把作文念给他人听，根据他们的意见进行修改。
３、今天，我们就围绕“童年是欢乐的、有趣的”这个中心，记童年的一件趣事，好吗？ ４、指导理解“趣”：
⑴ 同学们，你觉得哪些事是趣事？
⑵ 其实啊，这个“趣”字，我们还可以从多种角度去理解它？
① 意趣：
童年时的探索、发现、刨根问底，虽然稚气可爱，可反映了你希望了解外界奥秘的求知欲望，是一种“意趣”。
② 情趣：
童年时的你，天真可爱的，极富情感，对父母的亲情、对伙伴的友情，同样很有趣，是一种“情趣”。
③ 乐趣：
6 童年与欢乐应该连在一起。爱玩、寻开心是你的特点，所以常会有许多寻开心的“乐趣”。
④ 傻趣：
你常会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，这种“傻趣”也往往最能反映你纯真的心。 ５、我们正处于童年这个五彩缤纷的时代，谁没有趣事呢？请同学们拿出事先准备的老照片，围绕老照片或珍藏的有关引起童年回忆的物品的前前后后发生了哪些有趣的事呢？ ６、教师简要提示：
⑴ 要突出“趣”字。
要有稚趣，要有意思，要有发现，要有反思„„）
⑵ 要根据我们农村的特点而展开。要说实话、真话、心里话，可以是钓龙虾，可以是打雪仗，可以是做游戏„„
三、范文引路，激发兴趣
１、范文引路（教师出示范文）：
童年趣事
童年是由纯真、幼稚的故事串成的美丽珠链那充满幼稚和欢乐的珠链中，一件件有趣的往事，就像一朵朵开放在我的心中，无比艳丽，无限诱人。
那是在我家院子里的晚上，“快来呀，我们来捉迷藏，快来，快„„”我一边喊着院里的小香出来，一边寻找着藏身之地。小香闻声赶来，你藏我捉，你捉我藏，玩得不可开交。 这回又该我藏了，我东看西望，突然眼前一亮，咦？那是什么，我好奇地走近一看，咦？月亮怎么跑到脸盆里去了，我一定要做一次好事，把月亮捉住让大伙看看我的本领多大。说干就干，于是我小心地把另一个脸盆猛得盖在那个盆上，高兴地叫：“小香，快来，我捉到月亮了，快来呀！”小香急忙跑来，“月亮，在哪里呀！”我把脸盆搬进房里，慢慢地打开脸盆。咦，月亮呢？月亮怎么没了，我没有打开过脸盆呀！我哭着闹着要月亮，奶奶答应，明天晚上再给我捉一个„„
瞧！这就是我的有趣的童年生活，是多么欢乐幼稚呀！
２、出示讨论题目（先分组讨论，然后各组长汇报，师生共同评议、补充）：
⑴ 文章给人的感觉真实吗？有意思吗？有趣吗？
⑵ 范文中的语言、动作、神态及心理活动的描写怎样？那些地方值得你借鉴和学习？ ３、教师点评和小结：从内容和体裁两方面点评习作的示范作用。
四、自由拟题，点拨写作
１、教师指导：
写童年趣事要把事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果写清楚。事情的经过要详细写，特别是有趣有意义的地方作为重点来写。
２、指导学生阅读自己搜集到的成功范文，体会别人的表达方法。知道学生体会别人成功的开头和结尾的方法，具体描述生活细节的方法。
３、帮助学生整理思路：
⑴ 发生在你的童年的许许多多的事情中，哪一件你觉得既有趣又有意义？
⑵ 这件事发生在什么时候？有哪些人参加？经过怎样？
⑶ 这件事是怎么有趣的？有什么意义？
４、自主拟题，打开习作思路。指导学生根据自己选定的习作内容，尝试个性化拟题。
例：《难忘的──》《ＸＸ，您好吗》、《留在我记忆深处的》、《“哈哈！想起来我就想笑”》《童年趣事》、《ＸＸ（指物）的故事》„„)
⑴ 交流自拟的题目，欣赏及评点。
⑵ 总结点拨写法：
7 如写《留在我记忆深处的》题目，可这样指导：宜采用倒叙方法。藏在记忆深处的往事，可借助一条线索将它引出，它可以是一句话、一首歌、一件日常用品、一幅照片等，引出一段生活经历的回忆，写出自己的一片真情。这种睹物思人、借物写人的文章，在叙述往事时一定要动真情，要重视自己心理活动的展示，在叙事基础上结合描写、抒情，篇末宜点题。再如写《ＸＸ的故事》，可这样点拨：这样的文章，一般适用第一人称来写。人和物的关系，应该是文章的重点部分。比如人和物发生了什么联系，这一联系后来又有什么变化，最后的结果又是怎么样等等。“故事”要写清楚。“物”的形状、来历、特点、作用也应写具体，能给人一个鲜明的、使人的情感有所依傍的基础。要注意“物”的特殊作用，作些必要的铺垫、渲染，挖掘出这个“物”的精神价值、情感因素。写作时要物人一体，活色生香。在情感表达上，应力求含蓄、蕴藉，让它慢慢地从物体中渗透出来，做到浑然一体。
五、再次激励，激发写作激情
同学们，生活是丰富多彩的，你和周围的人在一起的时候，会发生很多事情，请你选择一件印象最深无法忘怀的事写下来。
好词佳句
与童年有关的词语：
天真烂漫，无忧无虑，多姿多彩，五彩缤纷，无忧无虑、
自由自在，生龙活虎，幸福无忧，童言无忌，五彩斑斓
与童年有关的优美句子：
1、花园里明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
2、花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。
3、我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。
4、如果童年是一本书，我愿一页一页的翻到最后，翻完了这本书，童年却一去不复返了。
5、童年是初生的绿叶；童年是含苞的花蕾； 童年是一片蓝蓝的天；童年是充满美丽的梦幻。
6、童年像一条船，装满了糖果，装满了玩具，装满了欢笑，也装满了快乐。童年像一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使人向往。
7、童年是梦，梦出外婆的桥；童年是桥，接着未来的路；童年是路，我们越走离童年越远。童年是风，吹来朵朵白云；童年是云，化作新春的细雨；童年是雨，滋润初生的花儿；童年是花，伴我暮看晚霞。
【佳作赏析】
童年趣事
一个炎热的盛夏，知了在烦躁的鸣叫，好像在说：“好热！好热！”家里人都在睡午，被称为“夜神”的我没有睡，我可不想毁了我得来不易的名号。
8 正无聊时，我眼前突然一亮，动了坏心眼：“哎，爷爷总是那么严肃，不爱笑，现在何不搞个鬼让爷爷笑一笑呢？笑一笑，十年少嘛！”二话不说，我立即去准备“作案道具”：翻箱倒柜找出两根橡皮筋，嘿嘿，你们一定不知道我的诡计吧！
我蹑手蹑脚潜入爷爷的卧室，听到爷爷打着响亮的鼾声，我心里踏实多了。我刚要“采取行动”时，“呀，不好！”爷爷翻了个身，我心里打了个冷颤，我告诉自己绝不要放弃！哪知我趁爷爷的翻身钻了个空，行动开始！我哪敢捋爷爷的胡子？我气都不敢喘呀！轻的不能再轻了，我把胡子分成两撮，又把每撮分成三股„„我突然发现，爷爷脸上的皱纹好深啊，我又想起小时候爷爷总是在爸妈不在家的时候照顾我，带我散步，还不时往我嘴里塞块糖，想着想着，觉得爷爷没那么威严了。 时间一分一秒过去了，我的手心出汗了。一个小辫终于编好了。按我的计划还需再编一个，可是突然爷爷好像感觉到痒了，晃了晃头，我吓得一溜烟跑掉了。
我等啊，等啊。家人都起床了，爷爷终于“闪亮登场”了！爷爷的胡子翘起来一个小麻花辫，还夹了个蝴蝶结，另一半胡子乱蓬蓬的，好像因为我没有打扮它们而生气。爸妈笑的捂着嘴，爷爷缕缕头发、拽拽衣襟、拉拉衣袖，疑惑不解。爷爷俯下身子让我拿掉令我们发笑的东西，我故意围绕着他转来转去，看看这，看看那，还不时踮起脚尖摸摸爷爷的脸，爸爸妈妈笑的更加忍无可忍了，爷爷更茫然了。
最后，大功告成的我一使劲，把“罪魁祸首”揪了出来。爷爷恍然大悟，在我屁股上狠狠的拍了两下，却一点也不疼。而且爷爷笑了，皱纹都舒展开了，笑声传的很远，连小辫子也笑了，不然怎么会前仰后合？我钻进爷爷的怀抱，大声说：“爷爷笑了，爷爷笑了！”
那一天，我家充满了笑声。现在我长大了，很孝顺，给爷爷捶背、揉肩，端洗脚水，爷爷也常笑着提起我的这件童年趣事。
点评：写作文不一定非要写什么大事，只要把日常生活中的点滴小事详尽真实地记录下来就可以了，语言也不一定非得华丽精美才好，平实简约、朴实无华也不失为一种风格。这篇作文从我突发奇想的计划到小心谨慎的行动，到“阴谋”得逞，都写的真实、具体、生动。尤其是心理描写的句子和动作描写的词语，好似情景再现。全文“笑”贯穿始终，也点了题目中的“趣”。难能可贵的是作者在童年趣事中穿插了祖孙之间的爱，欢笑之余流露着平常却感人的真情。
童年趣事
回想童年的点点滴滴，哇，真像昨天看过的一场淘气可爱的电影。
在阳光明媚的一天，我一个人在家。“哎，真无聊啊！”我转念一想，对呀，昨天我过生日，妈妈送我三条小金鱼呀！我计上心来。
9 “哇，好美！”我惊叹道。鱼缸像一朵盛开的透明荷花，清澈透明的水中，鱼儿身上像镀了一层黄金，很有尊贵感，橘黄的“外衣”像镶了钻石一样闪闪发光。圆圆的大眼睛使劲鼓着，半透明的尾巴扇子似的轻轻飘啊，飘啊。纯白色大肚皮像厚棉袄一样紧紧地裹着它们，裹得它不舒服了，以至于尾巴左摇右摆，身子也摆来摆去，嘴巴一张一合。咦，泡泡！其中一只小鱼在吐泡泡哪！它那小巧的嘴稍一抖动，就挤出一串由小到大排列的泡泡，泡泡轻轻往后飘，在破碎的一刹那还发出七彩的光芒呢！
我很快发现，仅一只鱼在“孤军奋战”，难道那两只鱼不会吐泡泡？让我来帮助你们吧！我又灵机一动，计上心来。我常用洗衣粉吹泡泡，同样小鱼用洗衣粉吹出的泡泡一定更大，更多，更漂亮。于是，我先放一勺，搅拌搅拌，没发现有什么变化，就狠狠心，又放了三大勺，更用力的搅拌。果然，鱼缸里的泡泡渐渐多起来了，泡泡们你挤我、我挤你，小金鱼在其中欢快的钻来钻去，我高兴的拍起手来。
可是两三分钟后，很快小金鱼都没了力气，一个接一个肚皮朝天像小船一样飘上来了……为此，我还伤心了一天。
长大后我才明白，鱼儿吐的泡泡和我用洗衣粉吹的泡泡是不同的，童年的我是多么幼稚啊。岁月就像流水，一去不复返，如此“见义勇为”帮鱼儿吹泡泡的事我不会再做了，我会在成长过程中，一点一滴的学习生活中丰富多彩的知识。[
点评：写完以后，自己读一读，读着自己的文章，你仿佛回到童年了吗？如果自己对文章中描述的童年趣事没有一种“想微笑”的感觉，就说明还没有写到位，那别人读来也不会觉得有趣的。修改后的文章语言通顺、幽默，叙事有条理，把观察到的写得细致，把心里的感受写的真实可信。童年的一场趣事就像一页书，翻过去就会得到成长的收获。
No.4创编儿童诗：《我想》
一、谈话导入，揭题。体会儿童奇特的想象
1、师：出示“小手﹢桃树枝”，如果把你的小手安在桃树枝上，会长出什么呢？（预设：我会长出漂亮的花蕾，在阳光下尽情地绽放。我会长出稚嫩的枝条，在春风春雨中尽情地生长。）
2、师：此时的你会有些什么想法？（预设：我会与树上的小鸟、桃树枝、桃树叶成为好朋友。我会让小鸟在我的枝条上筑巢、搭窝，让鸟的家族自由地歌唱。）
仿写：我想把小手安在桃树枝上，
我想把 安在 ，
3、出示“脚丫十柳树根”，如果把你的脚丫接在柳树根上，又会长出什么呢？
（预设：我会长好多好多的根。我会发好多好多的芽。我会长出很多很多的柳枝、柳叶。我会长出很多很多的柳树，长成一片茂盛的柳树林子。）“脚丫十荷叶柄”，你会干什么？
10 4、师：此时的你会有些什么愿望？（预设：我会给人们遮荫，让我的同学在树下乘晾、读书……）
仿写：我想把脚丫接在柳树跟上，
我想把 在 ，
5、出示“眼睛十风筝”，如果把你的眼睛装在风筝上，你会看到些什么？
（预设：我会看见蓝蓝的天空、自由飘飞的白云。我会看见自由飞翔的小鸟；还会看见红彤彤的太阳）。师：往下看。
（预设：看到巍巍长城、滚滚长江、滔滔黄河、一碧千里的草原；看到繁华的都市北京、上海、重庆、万州……）“眼睛十红绿灯” ，你会干什么？
仿写：我想把眼睛装在风筝上，
我想把 装在 ，
6、师：出示“我＋春天的土地”，如果把你种在春天的土地里，你会变成什么？
（预设：我会变成小草、小花，把祖国打扮得美丽无比。）
7、师：多么美好的愿望啊！你们呢？会变成什么？有什么美好的愿望？
（预设：我会变成蒲公英，在空中自由地飞呀飞，把我的理想告诉小树、小花，告诉小松鼠、小花猫、小熊猫……我会变成一棵摇钱树，为穷人摇下很多很多的钱，让他们过上幸福的生活。
二、体会作者构思特点，模仿写诗
1、师：这首诗在写法上有什么特点（作者用了比喻、拟人等修辞手法。每一节都是先写我想怎么样，再想象长成什么、变成什么．）
2、师：对！你能模仿着写一写吗？
我想把自己放在花里，闻着花香慢慢入睡，睡啊，睡——我来到了美丽的梦境。 我想把眼睛安在红绿灯上，看啊，看——找出违法的人们，告诉他的错误。
我想把小脚装在房子上，这样到哪里都可以，走啊，走——走遍了世界的每一个角落。 我想把小手安在锄头上，这样农民伯伯就不用晒太阳了，锄啊，锄——田里长出了农作物。
哈—哈—哈—，大家一起笑开怀！
三、自由编写
我想
我想给小朋友插上神奇的翅膀，一踮脚，扇动翅膀就能飞翔，飞啊，飞----
飞到遥远的宇宙。
我想把眼睛挂在天空上，看大树、花儿小鸟共舞，看啊，看----
看那树林就是小鸟的家乡。
我想把脚丫安到花朵上，让花瓣随风飘动，飘啊，飘------
飘到那美丽的村庄。
11 我想把鼻子长在玫瑰花上，躺在花瓣里，闻啊，闻------
闻到花的芬芳。
我想把嘴巴放在树梢上，与鸟儿一起歌唱，唱啊，唱------
唱响明天的希望。
我想把耳朵， 高高地悬挂空中， 时时提高警惕， 让犯罪分子无处躲藏。
我想把小手安在杨树叶上。穿上绿色的斗篷， 时而把小手摇摇， 摇啊，一一摇，奏响盛夏的华彩乐章。
我想把脚丫接在荷叶柄下，钻入清澈的湖水中，逗弄可爱的鱼儿，游啊，一一游，游进一个梦幻般的境界。
我想把眼睛装在深山里，看蝴蝶翩翩起舞，瞧小鸟自由飞翔， 看啊，一一看，山林是我的自由家园。
我想把我自己拴在蒲公英身上，看遍绿野山川，陶醉在美丽的大自然。
No.5竞选发言稿 假如班里要改选班干部，你打算竞选什么职务，怎么来写发言稿呢？请大家讨论一下，想一想，议一议：这份发言稿，至少要说明白什么？
（1）要有自己明确的观点：我要竞选什么职务。
（2）要讲清楚自己的优势：我为什么能担任该职务。
（3）要讲清楚我的打算：我当上以后会怎么做。
写一篇发言稿，一般要想好写作的内容。
（1）发言稿的格式：称呼、问候、致谢等。
（2）发言稿的语言风格：诚恳，坦率，简洁等。
（3）发言的吸引力：条理清楚，有创意等。
写作提纲：
开头：向大家问好。
中间：1．介绍自己。
2．说明自己为什么要竞选班长。
12 3．说说自己打算如何当好班长。
结尾：表决心。希望大家投自己一票。
精彩好词任你选
人而无信，不知其可歃血为盟 始终不渝 说一不二 信誓旦旦 言而有信
言必信，行必果 言行一致 一诺千金 一如既往 一言既出，驷马难追
精彩好句我会用
· 每个人都有属于自己的颜色。如果让我选择自己生命的颜色，我一定会选择红色和白色：红色是热情与活力，而白色是冷静与智慧。
· 我一直相信这样一句话：人与人之间是一面镜子──只有真诚才会迎来真诚。所以，我真诚地对待每一个人。了解身边的每一个人，也让身边的每一个人了解一个真实的吴健。而我所作的，只不过是尽自己的微薄之力，为一个个集体，增添一点点光色而已。许多时候，拥有长处优点，固然会让同学信服你一时，但要让更多的同学，更长久地信任你，就应该多跟同学打成一片，以真诚为本，凡事设身处地地多为别人着想。
· 国旗，凝望着你，就像凝望着母校的纯洁美丽；凝望着你，就像凝望着七中恩师的崇高屹立；凝望着你，我们心中的热血澎湃不已。
说实话，如果担任班长，工作量虽不算大，但那却是一份责任，一份承载了几十个年轻蓬勃生命的责任。在这里，并不是为了炫耀什么，只是想说我愿意，也能够承担校团委委员这份责任。
今天在这里努力争取这份责任，希望承担这份责任，不是为了荣誉与名号，或浮华背后的虚伪。而是希望伴随大家一起成长，小学生活，一路上有你有我，有彼此的祝福与期待，两相交流的目光中有个更好的一中，一个他日回眸充满温馨的群体，一个在微笑中回忆的美丽校园，一个抹不去的倩影，一份冲不淡的情意。
我叫杨也，是一个“三心二意”的学生，这里的“三心二意”可不是做事不专心，随随便便的意思。“三心”是指进取之心、平和之心、宽容之心；“二意”指的是创意和诗意。
竞选班长发言稿
敬爱的老师、亲爱的伙伴：
大家好！
我叫包可欣，今天我第一次站在讲台上演讲，而第一次演讲就是竞选班长，此时此刻我很激动，也很紧张。班长是一个许多同学向往的职位，需要一个有能力有爱心的人来担当，我相信我有这个能力。我在一二年级都当过班长，大家是不是继续给我这个机会呢？让我童年的日记里留下为全班同学服务的无比美好的回忆吧！我热情开朗、热爱集体、团结同学、拥有爱心。我的缺点是看不起差生，不爱听别人对我的劝告，在未来的日子里，我将改掉这些毛病。
假如我竞选成功当上班长，我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好这项工作，我将举办一系列活动如朗诵、演讲等等，当然还有很多我就不多说了。我想我们都应该当个实干家，
13 不需要那些美丽的词汇来修饰。假如我落选了，说明我还有许多缺点，我将继续自我完善。 工作锻炼了我，生活造就了我。戴尔卡耐基说过“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格提任这个或那个职务”。
同学们，信任我、支持我，请投我一票，谢谢大家！
竞选升旗手发言稿
尊敬的老师，亲爱的同学：
大家好！
我叫尚雪飞。五年前，我带着好奇，走进学校，带着对知识的渴望，坐在教室的课桌前。几年来在各位老师的辅导和教育下，我从一个无知的幼儿成为一名优秀的少先队员。这几年来，我一直以“德、智、体”全面发展来要求自己。
我每天带着灿烂的微笑与同学们友好相处。我非常懂礼貌，见到老师就对老师打招呼，所以在班级里我比较受欢迎，同学们都愿意跟我相处。
在学习上，我认真努力，上课认真听讲，积极举手发言，老师布置的各项作业我都能按时完成。我连续四年荣获“校三好学生”称号，连续两年度荣获“区三好学生”和“市三好学生”称号。
我能积极参加学校组织的各项活动：舞蹈室里留下了我的舞姿，英语课本剧里留下了我的声音„„在运动会上也经常会出现我的身影。我有许多的兴趣爱好：舞蹈、朗诵、电脑„„其中在舞蹈方面获得过许多奖：“大亚杯”国际标准舞精英大赛荣获拉丁舞少儿组第一名，中国国际标准舞学会荣获铜牌、银牌证书，“红三环”杯国际标准舞大赛荣获拉丁舞新苗组第三名„„
如果这次我能当上升旗手。今后，我还将坚持不懈，继续努力，更加严格要求自己，在老师和同学们的帮助下，取得更大的进步！
竞选学习委员
大家好，我是六年级三班的余晓君，我这次竞选的职位是学习委员。
你知道吗？其实当学习委员是我从小的梦想，在以前我曾看到过许多人在台上竞选学习委员，当时我很羡慕他们，同时我也希望自己能当上学习委员。在同学伤心的时候，我就充当一个天使，把幸福带给他们；在同学学习上遇到困难时，我便会充当一位老师，耐心的教导他们；当他们犯了错误的时候，我就会耐心的引导他们改正错误，所以我这次能竞选学习委员我感到非常光荣。
假如我这次当选了学习委员，我就会组织一些学习小组，让一些学习成绩好的同学当“小老师”去帮助一些学习成绩差的同学，让他们的学习成绩有所提高，同时又可以帮助自己复习，真是一举两得。我还会在每一个星期让每一个搬出一份关于学习的手朝报，贴在学校的黑板上，这样可以增加同学们的课外知识，又可以提高同学们的动手能力和思考能力。我还会多组织一些知识竞赛，让同学们能在竞赛中学到更多的知识„„
记得老师说过一句话：“一个人有自信不一定成功，但没有自信就一定不会成功。”这句话常常提醒知我。今天我就凭着自己的自信站在这里竞选学习委员，所以希望你们投我神圣的一票。记住哦，我是4号的余晓君，一个很有自信心的女孩。
NO 、6、令我感动的一件事
14 教学目标：
1、通过习作，引导学生能向感动自己的人物学习，净化心灵，陶冶情
操。
2、指导学生把事情的经过写具体，在表达中抒发自己的真情实感。培养学生善于从平时积累的素材中，选择真实生动的材料。
3、让学生体会到人与人之间的真情。
4、培养学生修改习作的习惯和能力。
教学重、难点：
指导学生把事情的经过写具体，语句通顺，并能在表达中抒发自己的真情实感。 教学过程
一、 单元回顾，回忆“感动”
同学们，通过本单元的学习，我们认识了为科研事业，为人类的健康勇于牺牲的卡尔施密特博士，为开天辟地创造世界而献身的盘古，为救叔叔手捏一美元到处购买上帝的小邦迪，为解除人类痛苦而冒着生命危险偷火种的普罗米修斯。他们的事迹让我们不禁产生崇敬之情，他们的奉献精神更让我们为之深深感动！其实，在我们的生活中也经常会发生这样许许多多令人感动的事，同学们在学校、家庭、社会生活中，一定听过见过一些让自己深受感动的事情，你愿意把这件事告诉老师和同学吗？我们今天就来进行一次习作（板书：令我感动的一件事）
（引导学生把自己受感动的事与文本内容建立联系，立足于学生的生活实际，唤醒学生内心的真实感受，让学生在轻松自由的情境中放飞思想，完成富有个性的习作。）
二、 审清题意，明确要求
1、看了这个题目，你想告诉同学什么？
预设：要写一件令自己感动的事。
师：文章的题眼是什么？
预设：（感动）
2、读书上提示，明确要求。
⑴学生自由读书上提示，读后说一说，本次习作有哪些要求？
⑵学生交流习作要求，师生共同明确：
① 写令自己感动的事。
② 内容要具体：语句要通顺；感情要真实。
③ 写后要修改。
3、教师小结，明确范围：生活中有些让人感动的人和事，往往都是作文的材料，能反映一个人的精神面貌，只要我们仔细观察，认真思考，就能感受到。
15 （明确本次习作的要求和注意事项，是学生写好习作的基础。）
三、 指导选材、拓展思路
1、出示提示问题，打开思路（课件）
⑴谁做过哪些好事？怎样做的？为什么做？为什么让你感动？
⑵你经历过什么难忘的事，让你倍受感动？
⑶家里发生什么事使你高兴？其中让你感动的地方是什么？
⑷你做错过什么事情？受到老师教育并从错事中记住教训？
⑸有什么见义勇为、助人为乐、同学之间的真挚友情使你感动？
2、同桌互说
说到感动，实际上每时每刻都有感动存在，请打看你记忆的大门，翻阅自己的心灵，回忆一下记忆深处有哪些事令你感动。请同学们先认真回忆想一想，然后和同桌说一说。同桌互相说的时候，充满感情，把事情说清楚、说具体，让听你的人被你讲的故事所打动，另外，一位同学在说的时候，另一个同学一定要认真的听。
3、指名讲述：
相信同学们心中都以想好令你感动的事，选择最让你感动的事来说。准备好的同学就请举手来告诉我。（走到一生旁边）来咱们聊聊，哪件事令你感动？为什么？（我支持你的选择 我相信这会是一个令人感动的故事，我期待着。）
预设：
1、体育课上，我摔伤了，XX 同学把我送到医务室……
2、妈妈为了使我长得健壮，每天都给我做可口的饭菜，有一次……
3、有一件事爸爸（妈妈）错怪了我，他主动向我道歉，真让我感动。
4、我生病了，老师给我补课。
5、某位同学将零用钱、压岁钱捐给了希望工程……
6、校长或某位老师在雨天给我和同学们打伞……
4、全班交流，集体评价
请个别生讲故事，师随机问：“这故事什么地方打动了你？”（请多个生站起来说）
从事情是否讲清楚、讲具体了，所讲的故事是否让人受到感动，语言是否准确、通顺等方面进行评价。
四、 读写结合，学写感动
出示写作提示：
这次习作应该注意以下几点：（出示课件）
1、把事情的经过写具体。使你感动的事情是怎样一步一步发展的，这些要写清楚；特别是最让你感动的是什么，让你感动的具体情节，人物的动作或语言，更要写清楚。
16 2、写清楚自己当时的真实感受。事情对你有什么触动，你有什么想法、表现，这对表现你是怎样受感动的非常重要，也要适当描写。
3、在文中可以稍加议论，表现人物的行为、思想、品质、精神，但千万不可议论过多，影响对事件本身的记叙。
五、 学生独立习作
可以只写重点语段。（生独立习作，师巡视指导，若有写完的同学，可随机适当对个别同学的片段进行简单点评，视情况而定）
范文：
一件令我感动的事
转眼间，童年的大门已徐徐向我关闭。回忆往事，有苦有乐，有开心，有生气„„但有一件事让我记忆犹新，历历在目。
星期下午，因为晚上有客人来，所以妈妈带我到农贸市场，市场上人山人海，由于我还要买钢笔。情急之下，我们来到了路边一个卖菜的小摊上买菜。摊主是一位老爷爷，一看就知道是位饱经风霜的地道老农民。
妈妈上前问了价钱，便开始与他谈判。可那卖菜的人斤斤计较，怎么也不肯降低半角钱。我在旁边不耐烦的催着妈妈，妈妈也着急了，便匆忙称上菜付上钱，急急火火地走了。谁知到了半路上，妈妈才发现钥匙不见了，怎么办？待会还有客人要来呢！想到这里，妈妈脸上露出了失望的表情。“肯定是忘在那摊子上了，丢了东西，谁会还给你，更别说那斤斤计较的老头了。你自认倒霉吧！”
经过一翻激烈的思想斗争，妈妈还是决定回去碰碰运气，于是我们又朝市场的方向奔去。 到那里时已经是傍晚时分了，市场上人不多了。在昏暗的灯光下，我们看到了那位老大爷还在那儿，眼睛向四处望着，像是在等人。我和妈妈走上去，老爷爷认出了我们，他用那长满老茧的手把钥匙递给妈妈，妈妈向他会心地点了头，我们三个都开心地笑了。
望着眼前着朴实的老大爷，我还能说些什么呢？一股愧疚感由然而生。祝愿老人一生平安！
那一刻，我流下了感动的泪水
鲜花感恩雨露，是因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩天空，是因为天空让它飞翔；高山感恩大地，是因为大地让它高耸„„在我心中，我最想感恩的是老师。老师，多么了不起的字眼，我打从心里崇敬它。老师像一丝春雨，把点点滴滴的知识撒在我们的心里；老师像一片树叶，在向我们诠释着“落红不是无情物，化作春泥更护花”的真谛。
冬季的一个傍晚，我刚打扫完教室，准备回家。突然，听见后面有人叫我，我回头一看，是老师。老师说：“你怎么还在这呀？”我回答：“今天是我值日。”“哦”老师点点头，又说：“我送你回家吧。”“老师，不„„”我还没说完，老师便打断了我的话“老师我知道你家离学校远，你父母工作很忙，并且天快黑了，还是老师送你回家吧。”我听了老师的话，不再推却了，点了点头，坐上老师的电动车。
一路上，寒风凛冽，我不禁打了个寒颤，老师发现了，便把自己的外套脱下给我披上，这时，一股暖流不但暖和了我的身体，而且流入了我的心田。
这时，天空突然乌云密布，下起了大雨，点点雨滴滴在手上刺骨的冷。老师连忙停到路边，从车箱里拿出雨伞，让我拿着遮雨，而她自已却冒着风，顶着雨，继续骑车。我看着老师那双被冻红的手，心里难过极了。
终于到我家了，我下了车后，把衣服和伞还给老师，对老师说：“老师，真谢谢您，请到我家里来喝杯茶吧。”“不了，天黑了，我得回家了。”说着，骑上电动车匆匆地走了，连一句再见都来不急说，就离
17 开了我的视线。
望着老师远去的背影，我忍不住流下了感动的眼泪。
让我感动的一幕
打开记忆的闸门，总有那么一件事令我久久感动。
那是去年的暑假，我和妈妈坐着火车从成都回遂宁。上车时已经是晚上十点多钟了。我们很快的找到了自己的座位。我坐在窗边欣赏着美丽的夜景，望着这个繁华的城市，我的心里竟有了一丝留恋之情。 我的视线渐渐转向了车内。这时，我看见一位大姐姐在火车里走来走去，不停的问着别人什么。我问了周围人才知道，原来那位大姐姐坐于列车行驶相反的座位会吐，可是她买票时就剩这一张了，而她因为家里有急事，必须明天回去，所以就买了。可她没想到座位与行驶方向相反 ，所以她想和别人换一下座位。
我和妈妈是不会换的，因为我们的座位与她的座位方向相同。这时侯，我们对面的一个叔叔站起来，对那个姐姐说：“唉！到我这来吧！”那位大姐姐连说谢谢，便坐到了那里，那位叔叔也坐到了她的位子上。
由于我兴奋，所以很晚才睡。对面的那位大姐姐已经睡了，睡的很香，很甜。而那位叔叔却在喝着一种药，我不禁向那里瞥一了眼——“晕车药”！我很奇怪，便问：“叔叔，你不晕车为什么还喝药啊？”那位叔叔憨憨地一笑：“其实，俺和那姑娘一样，不过俺还带了晕车药。俺本来就为了不让自己难受而买的一张与火车行驶方向相同的座位，不过看那孩子怪难受的，年纪轻轻的......”
正如季羡林所写：“人人为我，我为人人。我觉得这种境界是颇耐人寻味的。”心里有一种感觉油然而生，那就是感动。
NO 、7、测试一
NO 、8一句名言给我的启示
精彩的凤头：
1、人的一生总会有许许多多宝贵的回忆，虽然它们免不了时光的冲刷、岁月的轮回而逐渐被遗忘掉了，但有些却不会随着时代的变化而消逝，它是那么得令人难忘。那就是爸爸对我说的一句话：“坚持到底就是胜利! ”
2、俗话说：“虚心万事能成，自满十事九空”。是的，这句话一点不错，通过五年级那件事后，我的感触更深了。
3、有的人用“与朋友交，言而有信”来告诫自己要遵守承诺，诚实守信。而我用“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”来作为自己的座右铭，因为它给了我很深刻的教诲。
4、古往今来，人们常说：“失败是成功之母。”失败，在人生中是个未知数，但这句话并不空虚，一个人只有经历失败，才能取得真正的成功。面对失败，只要你不懈努力，就一定可以成功，但必须具备勇气和决心。
范文赏析：
一句影响我一生的话
人的一生总会有许许多多宝贵的回忆，虽然它们免不了时光的冲刷、岁月的轮回而逐渐被遗忘掉了，但有些却不会随着时代的变化而消逝，它是那么得令人难忘。那就是爸爸对我说的一句话：“坚持到底就是胜利! ”
去年的夏天，大家在家里闲得无聊，于是，爸爸就提议说：“要不然我们全家一起去爬清源山吧! ”“爬清源山, 真的? ”我激动极了，“那可是我梦寐以求的事情啊! ”于是，我们一家人就乘车来到了清源山脚下。
18 清源山脚下人山人海，到处停满了游客的汽车。我抬头仰望清源山，只见清源山被绿树环抱，被鲜花点缀着，真是一幅美丽的风景画啊! 此刻，清源山屹立着，高耸入云，我又觉得它像一个威武的巨人。妈妈说：“要不我们来一次登山比赛吧，看看谁先到达山顶，谁就是胜利者。”一听到“比赛”我就兴奋起来，心想：我可是班上的“飞毛腿”，这个冠军非我莫属啦! 我立刻以火箭般的速度往上爬，不一会儿，就把爸爸妈妈远远的甩在后边了，直到看不见他们。然而这种“高强度”的运动没坚持多久，我就觉得很头昏脑胀，四肢发软，全身无力，心跳加快，豆大的汗珠一滴一滴的从额头上落下，累得喘不过气来了。我赶紧找了一块被山风吹得干干净净的大石头坐下了。过了一会儿，爸爸妈妈都追上来了，问道：“咦，你怎么了，刚才不是还信心十足吗? 现在怎么不爬了? ”“我„我有点累了，在这休息一会儿，你们先上去吧，我呆会儿就会赶上去的。”我有气无力的说。爸爸对妈妈说：“你先上去吧，我们一会儿就会赶上去的。”于是，妈妈就趁机领先了。爸爸语重心长的对我说：“孩子，你不能总是一遇到困难就气馁，要懂得怎么去面对困难，现在清源山就是摆在你面前的困难。”“困难像弹簧你强它就弱，你弱它就强”，爸爸停顿了一下，接着说，“爸爸再送你一句话：‘坚持到底就是胜利’。”爸爸的话像一缕阳光，照进我的心田，使我顿时充满了力量。我从石头上站起来，和爸爸一起奋力得爬到了山顶。站在山顶上，俯视泉州，美景尽收眼底。母亲河——晋江环绕着泉州; 高速公路横穿泉州; 西湖的水清澈透亮，微波粼粼，不时有几只白鹭在水面上嬉戏，一座座高楼大厦鳞次栉比„„
那句“坚持到底就是胜利”一直萦绕在我耳边。在我失落时，这句话给了我鼓舞; 在我想要放弃一件未做完的事的时候，这句话给了我信心; 在我跑步累了的时候，这句话给了我接着跑下去的力量„总之，这句话在我有困难的时候帮助我，鼓舞我，使我从新树立起信心，我将永远把这句话铭记于心。
一句名言给我的启示
俗话说：“虚心万事能成，自满十事九空”。是的，这句话一点不错，通过五年级那件事后，我的感触更深了，这是为什么呢？
那是五年级期末考试的事了。那次考试由于我的全面发挥，考了个不错的分数，幸而登上了年级第二的宝座。我很兴奋，爸爸妈妈也很高兴。但那作为“职业教师”的妈妈，还是对我说了一大堆让我不能骄傲啊，要谦虚呀之类的话。可我早已被胜利冲昏了头脑，妈妈的话我事左耳进，右耳出。完全不予理睬。上学放学走在路上，总听见许多同学在窃窃私语：”呀，他就是年级第二啊！”“就是，听说第一名只比他多0。5分呢！”我听了这些话后便开始自大起来。上课吃零食，开小差，不是和同学说话，就是到处传纸条。更有胜者，有时我还用语文、数学书挡在外面，在下面看漫画书。同桌老是提醒我，我也是置之不理。一次，同桌见我老毛病又犯了，便开始劝我：你，你在看，我就告老师。”“去吧，去吧，反正我是年级第二，谁怕谁啊！”我狂妄的说道，因为我知道他胆小，不敢告老师，果然，他没有告老师。 时间飞逝，转瞬之间半学期就这样稀里糊涂的过去了，同桌也不在理我。又到期中考试了。因为前几次小测试我都拿了高分，这让原本自大的我更加狂妄了，考试完全不放在心上，自认为一定事高分，结果一下来没我数学只考了81分，连全班30名都排不上号，一项是“语文强人”的我只考了90分，排在20多名。老师叫我去办公室谈话。一进办公室，老师便开口了：“宝宝，你怎么了，你以前不是这样的呀，是不时有什么事啊，搞诉老师好吗？听了老师的话，我心中一阵惭愧：老师还是信任我的啊。于是，我把半学期的学习情况一五一十的说了出来。老师听了，意味深长的说：“老师送你一句名言，希望你记住它，不要违背它。这句话你应该听说过，就是：„虚心万事能成，自满十事九空。‟你知道它的意思吗？”我点点头，开口说：“只要虚心，什么事都能成功；如果骄傲，什么事也不会成功。”老师满意的点点头。
“虚心万事能成，自满十事九空”这句话讲伴随我一生，使我从中受益匪浅。
吃一堑，长一智
在我的人生道路上，有一句话一直激励着我前进，那就是“吃一堑，长一智。”
那是一次数学考试，当老师发下试卷时，我发现很多题目都是比较简单，而且很多题目我还做过，于是心中暗自高兴。答题了，我做得很快，只花了大约半个小时左右就已经完成整张试卷。这时我发现
19 除了我之外，还没有一个同学能和我相提并论。我偷偷的瞟了一眼坐在我附近的同学，有的甚至连一面也还没做好。就连平时成绩很好的任亚涵和刘冠良也还在皱眉紧思。我心中这一股得意劲越来越强烈。我一边在心里嘲笑那写做的慢的同学，一边玩起了小动作。检查，已经忘的一干二净。等到下课铃声响了，我第一个把试卷交了上去。
第二天，老师捧着批改好的试卷走进教室。看着老师脸上微笑的表情，我知道这次大家肯定都考得很不错。发试卷了，我竖起耳朵等待着老师的表扬。“刘冠良，100分。”“张江北，99.5分。”“任亚涵，98分。”“李正浩，95分。”„„怎么？还没有我。一半多的同学都已领会了试卷，难道„„难道是老师忘了？或许是老师放在最后再来表扬我吧？“赵艺琳，81分。”啊，81分？不会吧。肯定是老师改错了，或分数统计错了！不会啊，老师平时都没有出现这种错误。我低着头上台拿回了这张我期盼已久的试卷，经过初略检查，我发现了试卷中的错误：两道应用题中的数字抄错，三道计算题计算错误，还有很多填空、判断、选择也出现了不应该有的错误。这一个“81分”犹如一声响雷击在我的耳旁，我如梦初醒；又如一根长鞭抽打着我的心灵，教我还敢粗心？这一个“81分”也是我成绩史上最糟的一次。
下午放学了，我低着头回到了家，妈妈问我：“孩子，发生什么事了？怎么愁眉苦脸的？”我说：“昨天的数学考试我只考了75分。”妈妈走过来摸着我的头，安慰我说：“孩子，没关系的，俗话说‘吃一堑，长一智’嘛。”我听了妈妈的话，吸取了这次考试的教训，明白了无论做什么事都应该认真，再认真。
这不是一个故事，而是一个深刻的哲理。“吃一堑，长一智”这一句名言永远记在我心中。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴
有的人用“与朋友交，言而有信”来告诫自己要遵守承诺，诚实守信。而我用“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”来作为自己的座右铭，因为它给了我很深刻的教诲。 那是一个周末，老师布置的作业比平时少，我就想：先玩个痛快，再做作业吧于是打开电脑玩起了QQ 游戏，除了吃饭的时间，我一直玩到深夜，睡了个大懒觉，第二天日照三竿我才吃早饭。看着妈妈生气的样子，我很自觉地做起了作业，但是电脑里的游戏像磁石一样吸引着我，心痒痒的。我心急如焚地赶了一阵，才算完事，作业完成的质量很糟糕。哎，早知如此，何必当初。
从自己的实践中我终于醒悟了“一寸光阴，一寸金，寸金难买寸光阴”的真正含义：趁着年少的大好时光，要好好珍惜时间，好好地利用时间，让自己学好本领，别让宝贵的时间一分一秒地白白流失，以免“少壮不努力，老大徒伤悲”，到老时用再多的钱也买不回流失的时间，晚矣。
古往今来，人们常说：“失败是成功之母。”失败，在人生中是个未知数，但这句话并不空虚，一个人只有经历失败，才能取得真正的成功。面对失败，只要你不懈努力，就一定可以成功，但必须具备勇气和决心。
记得有一次，我和弟弟在家做我们的科技小制作“水上船1号”。我先拿了一些塑料瓶当船身做好，之后，便拿了齿轮和马达装上去，不一会儿，一个船便做好了。要实验了，我把船放在水面上，开关打开，船可以动了，但好景不长，不一会儿，便翻船了，我和弟弟沮丧地望着失败的发明，但“失败是成功之母”这句话在我心中闪过一个念头，为什么不找找翻船的原因呢？噢，知道了，原来是因为重力偏向右的原因，所以翻船，但经过多次改造和实验，我们的船终于可以行驶了。
经过这件事后，我知道了“失败是成功之母”这句话的真正含义了，失败，其实并不可怕, 只要你有足够的信心和勇气，坚持不懈，就一定可以成功。这句话将让我一生受用不尽。
NO 、9缩写《草船借箭》或《金色的鱼钩》
一、习作要求讲解
1、习作要求：
20 缩写是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩，而能保留其主要内容，使人一目了然。
缩写之前，要把文章多读几遍，读懂内容，抓住要点；再根据文章的主要内容，想清楚哪些内容必须保留，那些内容可以删减，并考虑怎样连缀成文，对需要保留的内容，不要照搬原文，而要适当改写。缩写以后，再和原文比较一下，看看是否保留了主要内容，意思是否比较准确、完整，语句是否通顺连贯。请仿照下面的例子，缩写《草船借箭》或《金色的鱼钩》，也可以缩写其他文章。这次缩写最好不要超过400字。
2、要求讲解：
本次习作是小学阶段一次重要的习作形式，即缩写。
习作的要求是：请仿照课文中的例子，缩写《草船借箭》或《金色的鱼钩》，也可以缩写其他文章。这次缩写最好不要超过400字。注意保留原文的主要内容，意思比较准确、完整，语句通顺连贯。
缩写是培养学生准确把握文章重点、要领的很好的练习形式。所以，本次习作的目的在于：培养学生把内容复杂、篇幅较长的文章进行压缩，保留其主要内容，使人一目了然的能力，同时，训练学生阅读文章把握文章重点、要领的能力。
二、习作写法指导
缩写的好坏，主要取决于作者对原文内容的理解和把握的程度，理解得越深，把握得越准确，缩写的文章就越符合要求。因此，在缩写之前，就必须要把文章多读几遍，真正的读懂内容，抓住要点；再根据文章的主要内容，想清楚哪些内容必须保留，那些内容可以删减，并考虑怎样连缀成文，对需要保留的内容，不要照搬原文，而要适当改写。缩写以后，再和原文比较一下，看看是否保留了主要内容，意思是否比较准确、完整，语句是否通顺连贯。
三、习作思路展示
缩写要根据文章的特点来确定写作思路：
1、自然段段意相联法
有些长文章，层意完整、清晰，且每个自然段的意思较为重要，体现了文章发展的主要脉络，我们可以在准确理解、概括每段段意的基础上，将段意联结起来，就可以是一篇很好的缩写文了。
2、重点段落要点相联法
我们在认真阅读原文，真正读懂原文内容的基础上，着重从文章的重点段落抓住文章的要点。我们将这些要点进行有机的联结，连缀成文，就是一篇符合要求的缩写文了。
四、习作名师批改
草船借箭（缩写）
周瑜叫诸葛亮三天造十万只箭，诸葛亮答应了，并立下军令状，如造不好，甘受惩罚。周瑜很高兴，故意吩咐军匠不准备好造箭用的材料，又叫鲁肃去探听，回来报告他。
鲁肃见了诸葛亮，诸葛亮叫他准备二十条船，不过不能让都督知道。鲁肃答应了。去报告时只提诸葛亮不用材料，周瑜十分疑惑。
鲁肃准备好了船，等诸葛亮调度。直到第三天四更，诸葛亮才出现，他把鲁肃请到船里，让军士们把船连接起来，开往曹军水寨。
靠近曹军水寨，诸葛亮下令把船一字摆开，又叫军士擂鼓呐喊，鲁肃十分吃惊，诸葛亮说他们只管饮酒取乐，天亮就回去。曹操以为敌人来攻，下令让弓弩手朝他们放箭，诸葛亮又下令把船掉过头来，让另一面受箭。
天亮了，草靶子上扎满了箭，军士们大喊谢谢曹丞相的箭，船就驶回南岸。这时曹操才知道上了当。
鲁肃把借箭的经历告诉了周瑜，周瑜自愧不如。
点评：
这就是一篇典型的段意相联法的缩写文。小作者在认真读懂原文的基础上，将课文的自然段进行了归纳，然后将归纳的段意连缀成文，就成了一篇缩写文了。从内容上看，作者的确抓住了原文的主要内容，清楚地反映了原文所叙述的事件经过。
五、习作范文精读
21 草船借箭(缩写)
周瑜嫉妒诸葛亮有才干，便要诸葛亮三天造十万支箭。
周瑜派鲁肃打探诸葛亮。鲁肃见了诸葛亮，诸葛亮拖鲁肃借他二十条快船，每条船上三十名军士。船用幔子围起来，还要一千多个草把子。鲁肃答应了，并按诸葛亮的吩咐照办了。三天后，诸葛亮请鲁肃一起去取箭。这时有大雾，船也靠近曹军水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，吩咐军士擂鼓呐喊。因为曹操生性多疑，听到鼓声和呐喊声，又看不清虚实，便令弓弩手射箭。过了一会儿，诸葛亮又下令调转船向，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。这时候，船两边的草把子上都插满了箭，诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。回程时诸葛亮的船正好顺风顺水，驶回南岸。曹操虽然知道上了当，但想追也来不及了。
船靠岸时，军士们都去取箭。周瑜听了诸葛亮借箭的经过，自叹不如。
草船借箭（缩写）
周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
一天周瑜请诸葛亮商议军事，问他和曹军水上交战，用什么兵器好？诸葛亮说用箭比较好并立下军令状，三天之内造好十万支箭。
周瑜觉得很奇怪，就派鲁肃侦察并阻挠诸葛亮造箭。
鲁肃见了诸葛亮，同意帮他派二十条船且按诸葛亮的要求布置好；还答应了诸葛亮这事不让周瑜知道。
第三天四更时，江上大雾漫天，连面对面都看不清楚。诸葛亮带着鲁肃坐在船上饮酒取乐。船用绳索连接起来，船头朝西，船尾朝东，一边擂鼓呐喊，一边向北岸开去。这使鲁肃十分吃惊。
曹操听到擂鼓呐喊声，就下令弓弩手放箭。雨一样的箭朝船射来，诸葛亮又下令船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹营水寨。
天亮了起来，这时船两边的草把子上都插满了箭。曹操这才知道上当了，可这边船已驶出二十多里，要追也来不及了。
周瑜来取箭，鲁肃把诸葛亮借箭的经过告诉了他。周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他。”
草船借箭（缩写）
周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
有一天，周瑜和诸葛亮商议后要他十天内造十万支箭，可诸葛亮却说自己三天就能造好。周瑜感到十分奇怪，就叫鲁肃阻挠他。
诸葛亮走后便去找鲁肃要他帮自己派二十条快船，每条船要三十名士兵；船用青布幔子遮起来；还需要一千多个草把子，安排在船的两边；并要鲁肃保密。鲁肃都答应了。
到了第三天四更的时候，诸葛亮带着鲁肃坐在船上，让船开往曹营。江上大雾漫天，连面对面都看不清楚。这时诸葛亮叫军士一边擂鼓，一边大声呐喊。
曹操听到呐喊后只叫弓弩手放箭。过了一会儿，船两边的草把子上都插满了箭，便往回驶。听到“谢谢曹丞相的箭”，曹操这才知道上当了，可追也来不及了。
周瑜知道借箭经过后长叹不如。
《金色的鱼钩》缩写
1935年秋天，红四方面军进入草地，我和两个小同志得了肠胃病，走得慢，老班长留下照顾我们。 才半个月，青稞面都吃完了，老班长为没吃的发愁时，他发现池塘边有鱼，便给我们钓鱼，做鱼汤喝。
我从未见老班长吃过一口鱼，而他却说吃过了。于是，一天吃完饭，我悄悄地跟在老班长身后，见他只吃草根和剩下的鱼骨头。老班长看我发现了这事，就给我讲弄吃的不易，让我别告诉那两个小同志。
渐渐地接近草地边了，可我们病得越来越重，老班长也瘦得皮包骨头。这天，老班长说要好好弄点
22 吃的。我们就四处找野菜，拾干草，老班长去钓鱼，过了很久，也不见老班长回来，我们在一个池塘边发现了老班长。当我们费了很大劲才弄好鱼汤时，老班长已经奄奄一息了。
老班长鼓励我们一定要走出草地，自己却慢慢地闭上了眼睛。我们扑在老班长身上，抽噎了很久。我把鱼钩包好，想等革命胜利了，送到革命烈士纪念馆里，让子子孙孙都来瞻仰它。
因病炊事班长照顾我们，让我们走在后面。
走不快，面也吃完了。老班长钓鱼给我们吃。可是我没看见老班长吃鱼。有一天我终于明白了，老班长一直吃我们吃剩的鱼骨头，我觉得好像有万根钢针扎着喉管，真不是滋味。老班长不让我把这件事告诉两个小同起，因为这是指导员交给他的任务。
第二天，两个小同志像知道了这件事似的，谁也不往嘴里送汤，老班长见了叫我们吃，我含泪吃了下去，心里像塞了铅块似的，沉重极了。
快走出草地了，我们的精神特别好，去找野菜，却不见老班长回来，找到时他已昏迷不醒。救老班长最好的办法就是赶快让他吃东西。可是鱼怎么也不上钩，这是一个革命战士的生命啊！总算钓上来一条小鱼。老班长见到我端着鱼汤说：“我没有把你们照顾好，你们不要浪费东西了，看你们都瘦……”突然间他的手垂了下去。
这鱼钩一定要送到纪念馆。让人们都来瞻仰。这长满红绣的鱼钩上，闪烁着金色的光芒！
NO 、10我敬佩的一个人
精彩的凤头：
1、在我的生活中，有许多令我敬佩的人，堂妹就是最让我敬佩的一个。你也许会问：怎么会敬佩一个比你小的人呢？不信，就听我慢慢讲给你听吧。
2、生活中常常有一些人值得我敬佩。如果你问我：你敬佩的人是谁呢？我会毫不犹豫地回答：我的妈妈。
3、生活中，总是有许许多多的人值得我们敬佩：玉洁冰清的护士，救死扶伤的医生，不怕苦困难的解放军叔叔……但，在我幼小的心灵中，我最敬佩的人，是一个素不相识的老奶奶。
题目多多点：
我敬佩的一个人 让我敬佩的堂妹 我最敬佩的人 她真令我敬佩
范文赏析：
我敬佩的一个人
世界上，有很多美好的品质，比如诚实、拾金不昧……我们楼下的那位叔叔就很诚实。
我们楼下有一位叔叔开了一个小小的饭店，每天客人们就在我们楼下的空地上吃饭。有一天早上，我去上作文课，当时不到八点钟，我想，叔叔一定还没起床了吧。可等我下到楼下，却看到那位叔叔已经骑着他的自行车带着大包蔬菜回来了，我看了一眼蔬菜包里，竟然没有一只小虫子为青菜“打眼儿”。我对叔叔说：“你每天几点就出去买菜了呀？”叔叔微笑着对我说：“六七钟吧。”我心中不禁对叔叔产生了一种敬佩之情。我想起我们的品德书上说，晚上的蔬菜比早上的蔬菜便宜，而叔叔为什么不在前一天晚上就买好第二天的菜呢？叔叔仿佛猜透了我的心思，他对我说：“虽然早上的菜贵一点，人起得早，辛苦一点，但为了客人的健康，辛苦一点也算不了什么？”是啊，我总是见到叔叔早上去买菜，而且他的生意也越来越好了，客人也越来越多了。
我被他的这种行动和想法所感动了，这位叔叔不畏辛苦，全都为了客人的健康着想，难道这种精神不值得我们敬佩、不值得我们学习吗？
23 让我敬佩的堂妹
在我的生活中，有许多令我敬佩的人，堂妹就是最让我敬佩的一个。你也许会问：怎么会敬佩一个比你小的人呢？不信，就听我慢慢讲给你听吧。
国庆节的晚上，爸爸从冰箱里拿出一个哈密瓜放在桌上。我一看，高兴地喊了一声：“吃哈密瓜喽!”便拉着堂妹站在桌前。爸爸冲着我们两人微微一笑，手起刀落，椭圆形的哈密瓜一分为二了。啊! 黄色的瓜瓤在明亮的灯光下闪着诱人的光彩，引得我口水都要流出来了。爸爸让妈妈把其中的一半送给隔壁的陈奶奶。
我看着桌上剩下的半个哈密瓜，再看看爸爸，心想：看你怎么分，往日可从来是向着堂妹的。果然，半只哈密瓜在爸爸的手下变成了大小不等的两半。我屏住呼吸，没有出声，两眼却一动不动地盯着爸爸手里的刀。
爸爸的刀又在动了。小的一块成了两半，大的一块也成了两半。是手里的刀没拿准儿，还是另有原因，反正两块瓜的大小很明显。不用说，大的一块准是给堂妹的。
果然，爸爸伸手拿过那块大的向堂妹递过去。“哼! 什么爸爸，偏心眼儿。”我在心里暗想。堂妹接过爸爸递过去的哈密瓜，却没有往嘴里送，而是转身递向坐在门边的妈妈手里：“大妈妈，您吃。”“不，兰兰，还是你吃吧。”堂妹坚持把哈密瓜给了妈妈。她转身走回桌前，又把一块大点儿的瓜送到爸爸面前：“大爸爸，您吃。”爸爸没有说话，朝我看看，便把哈密瓜接过去了。我惊呆了，两眼望着堂妹。只见她又回到桌前，把两块哈密瓜拿在一起比较了一下，把其中一块大点儿的拿起来，送到我的面前：“姐姐，你吃。”我不知道自己是怎么把瓜接在手里的，只觉得脸热辣辣的。
你瞧！这样的堂妹怎么不让我敬佩？
我最敬佩的人
生活中，总是有许许多多的人值得我们敬佩：玉洁冰清的护士，救死扶伤的医生，不怕苦困难的解放军叔叔……但，在我幼小的心灵中，我最敬佩的人，是一个素不相识的老奶奶。
暑假里的一天, 我和爷爷正在一辆公共汽车上，太阳晒得车上的座位直发烫。虽然座位很烫，但当时座位已经满了，剩下我和爷爷，还有几个叔叔阿姨站着。到一站时，车上又上来了许多人：有男的女的，也有老人和小孩。人群中，有一位年近70 的老人，他的头发已经斑白，穿着浅蓝色的上衣，看上去他的身体很单薄，右手还牵着一个约由四五岁的小孩，那小孩看起来一副弱不禁风的样子，他们只好抓住扶手。车子颤颤颠颠地向前行驶了，从许多年轻人的眼神中，可以看出他们没有丝毫让座的意思。一直走了好几站，也许是那位小孩腿站累了，几次摇着老人的手，想要老人抱着，旁边的一位年轻叔叔看见了，却视而不见，眼睛移向了窗外。
我爱莫能助，只能在心里期望有人能站起来，主动让座。
正在这时，奇迹出现了，那为叔叔后面的一位50多岁的老奶奶站了起来，她示意让那位老爷爷坐她的位置，还和蔼地摸了摸那孩子的头。霎时，我愣住了，空气似乎也在这一瞬间凝固了，给人的感觉，就像不能呼吸似的。
是啊，有谁能想到在一大群人中，让座的竟是一位老人！
老人放弃了自己的座位，把座位让给了比自己更需要的人！让给了比自己更年迈的老人！我想：老奶奶的这个举动是一个很好的榜样，是值得让那些生活在新时代的人学习的！让他们知道什么是“让”，什么是“关爱”！
这一幕深深打动了我，老奶奶给我上了生动的一课。
她真令我敬佩
她是我敬佩的一个人，虽然我们素未相识，但她的身影永远定格在我的记忆中。
这是一个真实的故事。事情的经过公共既没有过分打动人心的情节，也没有构成戏剧性的冲突。然
24 而，你也许会深深的感到，这位残疾姑娘是多么可敬、可爱······
中午，妈妈把我送到3路公共汽车站，让我乘车学舞蹈。等了好半天，才有一辆车缓慢地开来。今天的乘客很多，为了按时到校，成败在此“挤”了。车刚停稳，我就一溜烟地蹿了上去找了一个座位坐下，心里那个美就甭提了。最后上来的是一位颤巍巍的老爷爷，显得很吃力。售票员把他搀扶上来。
" 谁给这位老爷爷让个坐？”售票员一遍遍的喊道。 我刚想起身，腿疼打消了这个念头。我向周围看看，坐着的叔叔阿姨们没有一点反应，我想:别人都没让，我当什么“活雷锋”？
就在这时，车厢里传来了一个甜甜的声音:“老爷爷坐着吧！”这声音显得特别亲切。我循着声音望去，看到一位和我年龄相似的小女孩，此刻我心中充满了自责感。
目的地到了，正巧，小姑娘和她妈妈同我一起下车，她的妈妈正扶着她一拐一拐地向前走。啊！她是位残疾人！小姑娘渐渐远去，可我的心却久久不能平息。我觉得她就在我的眼前，是那样的完美无瑕！
值得我敬佩的妈妈
生活中常常有一些人值得我敬佩。如果你问我：你敬佩的人是谁呢？我会毫不犹豫地回答：我的妈妈。
我妈妈的身子高高的，眼睛大大的有一双能干的手，大概妈妈勤劳过度所以脸有些黑。我的妈妈很勒劳也很喜欢帮助有困难的人。
我的妈妈很勤劳。她为了挣钱给我们兄妹俩读书，便不分昼夜地帮别人卸货，卸货这份工作时间是说不准的，有时白天，有时晚上，有时3更半夜。可是妈妈从不管时间，非要去做不可。白从妈妈做上卸货的工作后，人都瘦了很多，因此爸爸说：“不要去做了，你卸货得到的钱都是用命换来的。”可是妈妈不听，还坚决要去做。
我的妈妈也很喜欢帮助人。记得有一次，我们一家在田里插秧苗，插完后，妈妈就去靠近小河的田里拿秧。突然，妈妈听见了在小河附近有人喊救命，妈妈放下手中的秧苗，飞快地跑向喊救命的地方。妈妈跑过去，远远看见一位年过70的陌生老婆婆在桥那里坐着。妈妈跑过去一看，只见那位老婆婆的脚夹在了两块桥板的中间，流了很多血。妈妈想尽方法把那位老婆婆的脚拉出来后，然后就把位老婆婆背到附近比较近的小医院。医生为老婆婆的伤口消了毒，并把伤口包扎好，妈妈替老婆婆付过钱后，又把那位老婆婆背回了家。那位老婆婆的儿女对妈妈感激万分，要请妈妈吃一顿饭，可妈妈婉言谢绝了。 啊！妈妈勤劳和助人为乐的精神永远值得我学习和敬佩！
NO 、11快乐“六一”
漂亮的开头
1、盼星星，盼月亮，终于把“六一”给盼来了。六一儿童节是我们自己的节日，大家理所应当地欢喜起来。
2、 六一儿童节，一个令全国的儿童都高兴的日子，自然爸爸妈妈们要带各位自己家里的小宝贝出去玩，也难免少不了买一些礼物给自己的孩子。
3、早上，金色的阳光洒满大地，校园里的月季显得格外美丽，一棵棵小树木也显得格外英姿挺拔。同学们穿着新衣服，怀着愉快的心情来到学校。看，学校的教学楼和综合楼上早已挂满了一只只风车，在微风的吹拂下，风车轻轻转动起来，仿佛在说：“祝你们节日快乐！”
范文：
25
盼星星，盼月亮，终于把“六一”给盼来了。今天是六一儿童节，是我们自己的节日，大家理所应当地欢喜起来。
哈哈！到了下午，老师给我们每人发了一张入场券。我仔细看了看，哇，有那么多个游戏，比如：一线垂危、反恐精英、扫雷„„看得我眼花缭乱。我的心里十分高兴，有这么多游戏在这里，一定玩的很过瘾。
拿着票，我来不及多想，就走出教室门，和原来约定好的朱聪、黄嘉凯等人汇合，径直往“一线垂危”的地方走去。
刚刚到了“一线垂危”的教室，我看花了眼。一条条彩带挂在电风扇上、窗户上„„教室里有四关，都用小红旗杆撑着，旗杆中间有一条线，线上绑着铃铛，响起来十分清脆。整个教室都打扮得漂漂亮亮的，十分迷人。不知不觉的，已经轮到我们五个了。一个六年级的同学给我带了个蓝色的眼睛，我的眼前一片漆黑，什么也看不见了，幸亏有个同学提醒我，要不然我肯定要撞到墙了。我缓缓地向前走去，第一关是爬，我趴了下来，从铃铛线里爬了过去。第二关是要跳过铃铛线的，我通过同学们的指引，来到了第二关面前。我瞅准了时机，奋力一跃，跳了过去。第三关也是爬，第四关虽然还是跳，但难度高多了。我走到铃铛线前面，先跨出一只脚，再收回一只脚。哈，好险，差点就完蛋了。就这样，我拿到了不菲的成绩：四张奖券。
接下来，我们来到了“心有灵犀”这个活动班级。我一看，原来是两个人结伴，一个人做动作，另一个人来猜。原来跟电视里的“超级大赢家”的一个节目差不多。轮到我了，我和黄嘉凯结伴。黄嘉凯来做动作，我来猜。当主持人拿了一个牌子，我刚想去问主持人一件事情，不小心看见了牌子上的字。哈哈，没被发现，真是好啊，嬉嬉，这也算是“作弊”吧。没想到黄嘉凯可真聪明，从口袋里拿了一根线，往脖子上挂了挂，我因为看过答案，所以脱口而出：挂！就这样，我们俩得了两张奖券。
还有许许多多的活动，我就不一一细谈了，反正个个好玩。活动结束了，我既欢喜，又忧伤。欢喜的是我用奖券换了许多东西，忧伤的是没有把全部玩下来。不过我还是十分高兴。
这个“六一”儿童节，我过得十分快乐！
六一儿童节，一个令全国的儿童都高兴的日子，自然爸爸妈妈们要带各位自己家里的小宝贝出去玩，也难免少不了买一些礼物给自己的孩子。
去年的六一儿童节，使我过了一个无敌快乐，无敌自由，又无敌恐怖，惊险的六一儿童节。
六一儿童节早上，我五点钟就起了床，然后躺在沙发上看书，一直看到六点钟，然后，一边哼着小曲儿，一边刷牙洗脸。边刷牙边哼小曲儿，本人的特技！（自认为）刷完牙，洗完脸以后，我又开了电脑，听了几首歌，又玩了一会儿游戏。
这时，老爸突然起床了，他仿佛早就知道了，我今天起床以后会开电脑，所以他并没有批评我。他刷好牙洗完脸以后，带我去肯德基吃了一顿美味早餐，然后带我去超市买了一包包零食。在埋完单以后，在车上，爸爸对我说：“今天你要去哪里玩啊？不如，就去欢乐谷吧！”能出去玩，我当然是求之不得，所以连连答应：“好好！去吧！我们快走吧！”爸爸说：“你急什么嘛？既然今天是儿童节，我肯定会让你玩个够的！别急！”我说：“好吧！”
到了十点钟的时候，爸爸说：“今天你就自己去吧！顺便锻炼一下自己的胆量！给你五百块够不够？”我一下眼睛发直了：五百块！老爸这次真是“大出血”耶！居然给五百块！
我高兴地说：“够够够！怎么会不够嘛！然后，他又给了我一部诺基亚手机，说：“给你的儿童节礼物！有什么事打我手机！”我答应完以后，拿好游泳衣、挎包以后便出发了。
我先坐七十二路车到了世界之窗，然后走到了欢乐谷门口。买好门票以后，我就进去了。进去以后，我的第一件事就是去看新开放的魔幻城堡，因为在红树林上，我早已久仰大名了。
新开放的魔幻城堡可真是不简单，里面有好多新开放的游戏设施，而且十分的好玩。里面有警室射击、枪林弹雨等好玩的游戏。我一直在魔幻城堡里转，一直玩到12点。
26 12点以后，我又去了加勒比海滩游了泳。那里有一个模拟海浪的海滩，但是没有沙子。只要一靠近一个巨大的浪头就扑了过来，刺激极了。由于，玩的太高兴了，我居然忘了吃中午饭。终于，因为体力不支，我在游泳时，感觉不是很舒服，就连忙起身，换衣服去了。结果一到更衣室，把我吓呆了：挎包不见了！里面可是有一部手机，和300块啊！（买门票花了钱）。我顿时不知所措起来。只好坐在那里，傻坐着。心想：我真是完蛋了！这下我可怎么回家啊！手机才来一天就Goodbye 了！后来还是“加勒比海滩”的工作人员发现了我，问我发生了什么事，他们才帮我找到了挎包，我才回到了家。我暗暗庆幸，如果没有找到跨包，我可就回不了家了。我可不想变成一个孤儿！现在社会上骗子这么多，万一我出去被别人带走了咋办？
回到家以后，我对爸爸讲述了我今天悲惨的遭遇，他听了笑笑说：“这可是一次难忘又惊险的经历哦！
今天是“六·一”儿童节，我们自己的节日。
早上，金色的阳光洒满大地，校园里的月季显得格外美丽，一棵棵小树木也显得格外英姿挺拔。同学们穿着新衣服，怀着愉快的心情来到学校。看，学校的教学楼和综合楼上早已挂满了一只只风车，在微风的吹拂下，风车轻轻转动起来，仿佛在说：“祝你们节日快乐！”
8点半时，同学们便各自参加游园活动去了。游园活动内容很多，有“带球绕圈”、“贴鼻子”、“灌篮高手”、“运指如飞”、“一鼓作气”等等，其中最让我难忘的是“带球绕圈”和“运指如飞”。
我第一个游园活动，就是“运指如飞”。我和其他同学一起来到电脑室，只见门口排着一支长长的队伍，黑板上写着游戏规则，打字的内容是《春日》。哈哈，这首诗我熟悉，平时打字，我最喜欢打这首了。轮到我了，我安静地坐在电台前。老师开始计时了，同学们飞快地打了起来。一开始，我还算胜利，可打到“景”字时，我急了。我边找边嘀咕：“‘景’兄弟，你快出来。”“10、9、8、7„„停！”唉！，只打了12 个字。尽管不多，但我还是很高兴。
走出电脑室，我来到一年级教室去玩“带球绕圈”。“哇噻，这里的人更多了，好不容易才轮到了我。我拿着球板，上面放上一颗球。眼睛紧盯球不放，小心翼翼却又快速地走着，走起路来还歪歪扭扭，好不容易到达终点，逗得老师和其他同学哈哈直笑。其实，我是“丈二和尚，摸不着头脑”，也跟着其他同学一起傻笑。
在一片欢声笑语中，游园活动结束了。今天成了我一生中最难忘的一天。
今天是“六一”国际儿童节，是我们全国小朋友及小学生们共同的节日。上午，我们学校组织了庆“六一”联欢活动。
早上，我们学校全体师生准时到校，你看，同学们个个精神抖擞，鲜艳的红领巾格外耀眼，要参加演出的小朋友们都穿着五颜六色的衣裙，学校四周彩旗飘飘，大院中间铺着红地毯，地毯周围摆着红桌子，欢声笑语直冲云霄。
校领导和各位来参加大会的来宾们讲过话后，精彩的节目开始了，“下面请我校乐器队演奏《乡土古韵》。”主持人话音刚落，鼓乐齐鸣，瞧，那小鼓手，小号手们各有各的姿势，各有各的吹、打、拉法，他们配合的有板有眼，那阵势真不牙于正月十五大街上的“威风锣鼓”。
接下来是小班表演的《济功活佛》，“鞋儿破，帽儿破，身上的袈裟破„„”随着音乐节奏，一群可爱的小男孩戴着黑帽子，穿着蓝袈裟，脖子上还戴着一串佛珠，学着和尚念经的样子跑来跑去，看着他们那天真无邪、憨厚可掬的样子，逗的大家开怀大笑。
精彩节目一个接着一个，你听，那一个个小歌手们放开嘹亮的歌喉，动听的歌声传遍整个校园。小姑娘们穿着漂亮的衣裙在院子中央翩翩起舞，那优美的舞姿迎来了观众们的一阵阵热烈的掌声。
不知不觉，短短的半天时间过去了，节目演完了，校园渐渐恢复了平静，我们依依不舍的离开了校园。
27 NO 、12编写童话故事
写童话的六种方法
序言：童话是按照儿童心理特点和需要，在实际生活的基础上，通过幻想，用拟人化的手法创作出来的故事。
一、童话的种类：
1、拟人化童话。把动植物或世上没有生命的东西，当作人来写，使它有了生命、言行和情感。例如：《丑小鸭》
2、人物童话。即用普通人作为主人公的童话。不过。童话中的人物的行为有明显的夸张和想象。例如：《皇帝的新装》
3、超人化童话。故事的主人公是超自然的幻想出来的。例如：《神者仁龟》、《蓝精灵》等。
4、知识性童话。这种童话是以严格的科学理论和实践为依据，把科学知识和神奇的科学世界用童话故事表现出来。例如：《小蝌蚪找妈妈》。
二、童话的特点：
1、丰富的幻想。童话常常通过幻想来反应社会生活，让读者在从不平凡的奇异的童话世界看到人与人之间的生活链接。从而激励人们为争取美好的生活而斗争。幻想是童话的主要特征。幻想的基础是现实生活。
2、拟人化的手法。童话需要用拟人的手法，让作品中的动植物或其他无生命物都披上的人的外衣，赋予它们人的思想感情，让它们像人一样地生活，具有人的不同的性格。例如：《群鸟学艺》
3、离奇曲折的故事情节。童话故事情节有头有尾，离奇曲折，内容浅显而意义深刻，能引人入胜。例如：《渔夫和金鱼的故事》
4、形象广泛而又自由。童话中塑造的形象非常广泛自由，连人在内，上至日月星晨，风霜雨雪，下至鸟兽虫鱼，花草树木，世间万物，无所不包，都可能成为有思想，有情感，有性格的人物。
5、语言简练、朴实、鲜明、优美。
三、写童话的步骤：
1、确定中心思想，根据中心思想选择材料。
2、确定写作内容。
3、选择合适的写作方法。
4、写作。
5、修改。
四、写童话的方法：
1、夸张法：夸张法就是把故事情节，人物的行为，性格品质都夸张到极点。
2、象征法：童话中的人物形象，是通过幻想和现实相结合的独特方法塑造出来的。这就是象征法。
3、拟人法：拟人法就是把非人的东西人格化，赋予人的思想感情、行为和语言的能力。运用拟人法要注意所拟物要保持自身的某些特点。比如：《小壁虎借尾巴》要保持小壁虎的尾巴有再生能力的特点。
4、反复法：反复法就是反复写某一人物活动或某一事件。但是，不能停留在一个水平上。要像深秋的雨，一场雨一场寒，一次比一次寒，自然而然地到了冬天那样，一次比一次深刻，自然地把事情推到结尾。
5、循环法：循环法就是所写的事情经过不断地发展变化，最后又回到起点的一种写法，就像圆规画圆，
28 转了一圈又回到了原点。例如：《渔夫和金鱼的故事》。
原创故事：《龟兔赛跑》
兔子长了四条腿，一蹦一跳，跑得可快啦。
乌龟也长了四条腿，爬呀，爬呀，爬得真慢。
有一天，兔子碰见乌龟，笑眯眯地说：“乌龟，乌龟，咱们来赛跑，好吗？” 乌龟知道兔子在开他玩笑，瞪着一双小眼睛，不理也不踩。
兔子知道乌龟不敢跟他赛跑，乐得摆着耳 朵直蹦跳，还编了一支山歌笑话他： 乌龟，乌龟，爬爬，一早出们采花； 乌龟，乌龟，走走， 傍晚还在们口。
乌龟生气了，说：“兔子，兔子，你别神气活现的，咱们就来赛跑。” “什么，什么？乌龟，你说什么？” “咱们这就来赛跑。”
兔子一听，差点笑破了肚子：“乌龟，你真敢跟我赛跑？那好，咱们从这儿跑起，看谁先跑到那边山脚下的一棵大树。预备！一，二，三，－－－” 兔子撒开腿就跑，跑得真快，一会儿就跑得很远了。
他回头一看，乌龟才爬了一小段路呢，心想：乌龟敢跟兔子赛跑，真是天大的笑话！我呀，在这儿睡上一大觉，让他爬到这儿，不，让他爬到前面去吧，我三蹦二跳的就追上他了。“啦啦啦，啦啦啦，胜利准是我的 嘛！”兔子把身子往地上一歪，合上眼皮，真的睡着了。
再说乌龟，爬得也真慢，可是他一个劲儿地爬，爬呀，爬呀，爬，等他爬到兔子身边，已经累坏了。兔子还再睡觉，乌龟也想休息一会儿，可他知道兔子跑得比他快，只有坚持爬下去才有可能赢。于是，他不停地往前爬、爬、爬。离大树越来越近了，只差几十步了，十 几步了，几步了„„„终于到了。
兔子呢？他还在睡觉呢！兔子醒来后往后一看，唉，乌龟怎么不见了？再往前一看，哎呀，不得了了！乌龟已经爬到大树底下了。兔子一看可急了，急忙赶上去可已经晚了，乌龟 已经赢了。乌龟胜利了。兔子跑得快，乌龟跑得慢，为什么这次比赛乌龟反而赢了呢？
《龟兔赛跑》续写之——选择失误
自从和乌龟赛跑输了以后，小白兔一直很后悔。有一天，小白兔正闷闷不乐地在河边的草地上闲逛，忽然看见乌龟从河里爬了上来„„
小白兔想了想，走到乌龟面前笑眯眯的说：“乌龟老弟，上次您可真是了不起啊！我们这回再来比一下，谁先到河的对岸。不过这次我从陆路走，你从水路走！”“好哇好哇！”乌龟听了连忙喜悦地说。说完，双方转眼间就跑回了家，开始做起了训练。到了第二天，小白兔和他的拉拉队与乌龟和他的“粉丝”一起来到了一条小河边。同时，他们的裁判大象伯伯和孔雀小姐也来到了兔子与乌龟决赛的“战场”上。小白兔看见乌龟正在卖力地做准备活动时，也开始认真地做了起来。比赛时间快要到了，双方站在起跑线上，当裁判说出“预备”的时候，他们双眼进盯着终点。“开始！”这时乌龟跳到了水里，一会儿仰泳，一会儿蛙泳，一会儿自由泳„„游起来可舒服了！可是小白兔因为不会游泳，说好就是从陆地跑的，就急匆匆左转向河边跑去，没想到由于河边并没有桥，小兔子只好跑啊跑，终于看到了一座小桥，小白兔才过了河，又飞奔向终点。这时，小白兔突然听见了孔雀小姐说：“本次比赛的获胜者是乌龟！”原来，正在小白兔快接近终点的时候，乌龟已经轻松地游到对岸了。乌龟用一种骄傲的眼神看着小白兔，这下小白兔又失望了。
小白兔的妈妈知道后，告诉小白兔，选择方向有时比跑步速度更重要！因为小白兔比赛的时候是选择了向左的方向，而实际上向右的方向，也有一座小桥，而那座小桥离出发点却比较近。正因为乌龟是按最短距离去游的，才能有了较好的效率。而小兔子因为事先没有准备，不了解地形，结果跑错了方向，还是输掉了第二次比赛。
小白兔这才明白了自己的缺点，下定决心，一定要进行第三次“龟兔赛跑”，而这次小白兔会不会赢呢？让我们拭目以待吧！
29
续写龟兔赛跑之——互帮互助
你一定有听说过龟兔赛跑这个故事吧，在你还没听之前，一定会想：“不用听了，一定是兔子赢。”但结果却出乎你的意料之外，乌龟竟然赢了这场比赛。
兔子赛跑输给了乌龟，真是天大的笑话。兔子为了挽回自己的面子，又找来乌龟，举行第二次龟兔赛跑。
这次赛跑首先要经过一块萝卜田地，接着还要跳过一个无底洞，最后有一条小河，终点就在小河的中央。
比赛开始了。乌龟和兔子都从起点出发了。
萝卜田地是用来考验兔子的，看兔子是停下来吃萝卜，还是继续前进。兔子只顾着拼命往前跑就好像没有看见萝卜似的。
再来看看乌龟，它前进的速度超慢，一步才1厘米左右。但是他一点也不慌张，看来信心十足。 兔子飞快地跑呀跑，冲过萝卜田地，越过无底洞。回头一看，乌龟去哪了？一定是还在很后面。兔子心想：“乌龟一定跳不过这个无底洞，我没有留下来帮助它，万一它掉进去了怎么办？我还是留下来等它吧。”乌龟终于赶上兔子了，但是他要怎么过这个无底洞呢？可真是急死它了。兔子说：“我可不希望你掉进去，我帮你过这个洞。”说完，兔子帮乌龟过了无底洞，又继续前进了。
眼看终点就在眼前，兔子却傻了眼，终点居然设在河里，看来兔子是到不了终点了。乌龟赶了上来对兔子说：“你刚才帮了我一个忙，现在轮到我帮你了。说着，乌龟让兔子坐在它背上，游到了终点。
这场比赛谁也没有料想到，乌龟和兔子竟能同时到达终点。从此以后，再没有第三场龟兔赛跑了，因为兔子已改过自新，和伙伴们友好相处了。
续写龟兔赛跑之——龟有所长，兔有所短
龟又“赢”了继龟兔第一次赛跑之后，怀才未发的兔子觉得很是窝囊，心里很不服气，总想了结这千古遗恨。于是，在猴年马月再次向乌龟提出挑战，举行第二次赛跑，以便一较高下。结果，老天不遂人愿，兔子又因身体不适、体力不支等再次败北。顺便下来就为“哈慈健儿三宝”做了个广告，收了人家一点广告费，外加几箱子“哈慈健儿三宝”。一晃三个月过去了，兔子在连服了三个疗程的“哈慈健儿三宝”后，自觉得体力大增，心态良好。于是，再一次向乌龟提出了挑战，准备和兔子一决雌雄，并把这次行动命名为君子复仇计划。
比赛就在一个艳阳高照、晴空无云的天气里如期举行。那天，前来观摩的观众如涌如潮，各地记者云集赛场，各大媒体隆重关注。一时间，赛场上人山人海，热闹非凡，气氛空前。然而，等站到了起跑线上，兔子一下子傻了眼——乖乖！这赛跑起点竟在一条大河边，而终点却在河对岸，而且这河上上下下都没有一座桥，只有摆渡的船只。“天哪！这哪是什么比赛？这不成心整人吗？这回我总算是明白，什么叫‘龟有所长，兔有所短’了。”兔子急得抓耳挠腮，眼泪纷垂，随即向裁判喊道：“裁判，我抗议，这样比不公平！我要求另换场地！”一时间，周围的观众也议论纷纷，都觉得这确是一场极不公平的比赛„„“抗议无效！”大个子裁判厉声喝道：“谁叫你平时不学习游泳！这没有什么不公平的！”只见大个子裁判冷冷地盯了兔子几眼，断然宣布：“我宣布，龟兔第三次比赛现在开始！”“拜拜！”乌龟不无得意的向兔子招了招手，转身朝河边爬去。兔子没辙啦，它只得拼命地沿着河边跑；乌龟呢，则轻轻松松的下到河中，不紧不慢地朝终点游去。时间在一分一秒的过去„„“比赛结束！本次比赛——龟胜！”只听到大个子裁判高声宣布。记者向潮水一般地向乌龟涌去，又是拍照，又是采访。一大群女孩也纷纷涌向乌龟，又是献花，又是签名。
时间过了好久，人群才陆续散去，偌大的赛场上只留下大个子裁判、乌龟和还在一旁伤心的兔子。
30 续写龟兔赛跑之——高科技
自从上次赛跑输给乌龟后，兔子一直不服气。于是，就找到乌龟，对它说：＂有本事我们再比。＂乌龟说：＂好啊，我随时接受挑战。＂兔子又说：＂我们的比赛日期就在下个星期一，地点在林边的湖水里。＂＂没问题＂。乌龟接着说。
在这几天里，兔子天天苦练，一心要把乌龟跑赢。而乌龟却与兔子却截然不同，它天天在家玩，一点也不急，看上去很有把握。终于，星期一到了，所有动物都聚集在林边的湖水旁，乌龟和兔子也如期来到．今天的比赛是从湖这边游到对岸，由猴子担当裁判，两方都准备完毕后，随着猴子的一声枪响，比赛开始了。两方都很卖力的在游，突然乌龟不见了，不知道到哪去了，兔子没管乌龟，自己卖力的游着。终于，兔子游到了对岸。这时，它已经筋疲力尽了，于是，它坐到了一块石头上，它刚一坐下，石头就开始动了，这时，兔子才发现，乌龟早已经到了。兔子就问乌龟：“你怎么这么快啊”？“我游到半路在水里发现一个潜水艇，就坐它过来了”乌龟回答到，“现在是高科技时代了，我们可以利用高科技啊！”兔子听了很惊讶，说“谁说能利用别的东西啊”。乌龟说：“那也没说不能啊”。这时，兔子没话说了，它输的心服口服。
现在是高科技时代，我们要好好学习，长大后发明更多的高科技产品。
续写龟兔赛跑之——一胜一负
话说，兔子败给乌龟后，心里很是不服气。于是，兔子又向乌龟发出了挑战：在本周六正午举行第二次龟兔赛跑。
当天，森林里一片沸腾，动物们都纷纷来到比赛现场。兔子和乌龟早已就绪，就等着裁判一声令下。紧张的时刻终于到了，兔子和乌龟以最快的速度冲出起跑线。兔子吸取了上次的教训，这回以迅雷不及掩耳盗铃之速冲过了终点。在一片喝彩与鼓掌中赢得了比赛。乌龟慢吞吞的爬向了终点。兔子不断的嘲笑乌龟。但是失败的乌龟并没有沮丧，并向兔子发出了新的挑战：下星期六进行第三次比赛，比赛路线到时再定。
又是一个热闹的日子，这次到来的动物更是数不胜数，乌龟指出了比赛路线：从这里出发，能最先到达对岸的选手获胜。紧张而又热闹的比赛在一片欢呼中开始了。兔子最先到大河边，立刻冲向水中，乌龟也随后爬进了水中，游到一半时隐隐约约听见了一片呼叫声，它立刻向背后看去，只看见兔子在拼命的挣扎，观众们都在紧张的呐喊。乌龟看到此景，立即向兔子游去，它是出浑身力气把兔子驮到了岸上，兔子得救了。
事后，兔子十分感谢乌龟，并十分惭愧。乌龟安慰兔子：“每个动物都有自己的优势，虽然在陆上我跑不过你，但是在水中我是不会败给你的，你也不要太自责，我们能成为好朋友么？”兔子高兴的点了点头。
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