蝴蝶振翅

蝴蝶沟作文700字

四年级作文

“蝴蝶沟”这个名字一听,就知道这地方有蝴蝶?对了,蝴蝶沟里就是有许许多多的蝴蝶,不可计数。如果你们去蝴蝶沟看蝴蝶,你肯定会:看见了这只,另一只又飞了过来……就这样一直看,眼睛都会看花了。

蝴蝶沟在富海县北部的库别力克山区里。蝴蝶沟的四周高山环绕,泉水宗宗,绿水如茵,繁花似锦。如果九月至六月去蝴蝶沟游玩,你就会看见千万只彩蝶聚集在一起,像一朵五彩斑斓的大花儿。这么多的蝴蝶,可以给蝴蝶沟改个名,叫“蝴蝶的天堂”了。

这些蝴蝶有的大如枫叶,有的小如雪花,还有的恰似银梭……蝴蝶的颜色,让人看得眼花缭乱:粉白的、金黄的、墨黑的、银灰的、大红的、纯白的……

蝴蝶飞舞的动作更是千姿百态,万般风情,犹如一位温柔、专业的舞蹈家,正在把自己的没和舞技展现给大家看。

蝴蝶沟中数量最多的还是山渣粉蝶,最珍贵的还是体大色艳的凤蝶,这个凤蝶我还从未见过,因为在这里只有普普通通的蝴蝶,可是这些蝴蝶也满漂亮的,可是这些蝴蝶都不能与凤蝶一争高下。

这美丽的蝴蝶沟是以蝴蝶为主,这些蝴蝶的身上都散发着耀眼的光彩。

蝴蝶沟这个美丽的地方,我还给它编了个故事呢!

在很久很久以前,这个蝴蝶沟叫做“蝴蝶园”,里面住着几十户人,这些人非常喜欢蝴蝶,从来不伤害蝴蝶,所以“蝴蝶园”里聚集着成千上万的蝴蝶。每年的六月至九月间,人们都会请来所有的蝴蝶来聚会,真是“蝶山蝶海”,非常拥挤。这些漂亮的蝴蝶也会表演一些精彩的节目给“蝴蝶园”的人们观看,因为蝴蝶和人们已经产生了感情。过了好久,“蝴蝶园”因为是一个山沟,所以改名为“蝴蝶沟”,这里的蝴蝶特成年聚集在这个幸福、快乐的地方。

“蝴蝶沟”这个名字一听,就知道这地方有蝴蝶?对了,蝴蝶沟里就是有许许多多的蝴蝶,不可计数。如果你们去蝴蝶沟看蝴蝶,你肯定会:看见了这只,另一只又飞了过来……就这样一直看,眼睛都会看花了。

蝴蝶沟在富海县北部的库别力克山区里。蝴蝶沟的四周高山环绕,泉水宗宗,绿水如茵,繁花似锦。如果九月至六月去蝴蝶沟游玩,你就会看见千万只彩蝶聚集在一起,像一朵五彩斑斓的大花儿。这么多的蝴蝶,可以给蝴蝶沟改个名,叫“蝴蝶的天堂”了。

这些蝴蝶有的大如枫叶,有的小如雪花,还有的恰似银梭……蝴蝶的颜色,让人看得眼花缭乱:粉白的、金黄的、墨黑的、银灰的、大红的、纯白的……

蝴蝶飞舞的动作更是千姿百态,万般风情,犹如一位温柔、专业的舞蹈家,正在把自己的没和舞技展现给大家看。

蝴蝶沟中数量最多的还是山渣粉蝶,最珍贵的还是体大色艳的凤蝶,这个凤蝶我还从未见过,因为在这里只有普普通通的蝴蝶,可是这些蝴蝶也满漂亮的,可是这些蝴蝶都不能与凤蝶一争高下。

这美丽的蝴蝶沟是以蝴蝶为主,这些蝴蝶的身上都散发着耀眼的光彩。

蝴蝶沟这个美丽的地方,我还给它编了个故事呢!

在很久很久以前,这个蝴蝶沟叫做“蝴蝶园”,里面住着几十户人,这些人非常喜欢蝴蝶,从来不伤害蝴蝶,所以“蝴蝶园”里聚集着成千上万的蝴蝶。每年的六月至九月间,人们都会请来所有的蝴蝶来聚会,真是“蝶山蝶海”,非常拥挤。这些漂亮的蝴蝶也会表演一些精彩的节目给“蝴蝶园”的人们观看,因为蝴蝶和人们已经产生了感情。过了好久,“蝴蝶园”因为是一个山沟,所以改名为“蝴蝶沟”,这里的蝴蝶特成年聚集在这个幸福、快乐的地方。

[蝴蝶结发夹的制作]作文1600字

初一作文

1 《蝴蝶结发夹的制作》教学设计

王佳瑜

一、教学目标

知识目标:学习制作蝴蝶结发夹的基本步骤、方法。

能力目标:掌握制作方法,培养学生研究意识、创新意识,提高学生动手、动脑能力。 情感目标:培养学生初步具有与他人合作的态度与能力,培养学生初步具有探究精神,让学生受到美的熏陶,体验劳动的快乐。

二、教学重难点:

重点:制作蝴蝶结的方法,蝴蝶结与发夹连结的技巧。

难点:根据不同的布料和发夹,设计不同类型的蝴蝶结

三、教学准备:剪刀、发夹、双面胶、布、QQ 线、UHU 胶水等。

四、课前交流:

(放音乐大屏幕播放)请学生欣赏各种漂亮的蝴蝶结发夹。

五、教学过程:

(一)创设情境,实物激趣导入

1、看,老师这里也有许多漂亮的蝴蝶结发夹(出示各种蝴蝶结发夹),你最喜欢哪一种?说说你喜欢的原因?

2、学生欣赏各种蝴蝶结发夹,并谈蝴蝶结发夹的美丽。表现优秀的学生,奖励她喜欢的发夹。

3、谈话:蝴蝶结发夹真美丽!老师给大家准备了一些这样的发夹,现在大家可以摸一摸、闻一闻,说说你发现了什么?

(引导学生主要能说出制作蝴蝶结发夹的材料和蝴蝶结的造型)

明确:制花蝴蝶结发夹的材料主要是各种类型的发夹和布

4、引题:同学们观察得真仔细,这些蝴蝶结发夹全都是手工制做成的。同学们想不想给自己亲手制作这种蝴蝶结发夹?想!这节课老师和大家一起来学习制作蝴蝶结发夹(板书:制作蝴蝶结发夹)老师相信我们一定能妙手生花,制作出各种各样漂亮美观的蝴蝶结发夹。

(二)探究方法

1、观看视频,学习一种蝴蝶结发夹制作过程。

2 观看要求:制作蝴蝶结发夹先做什么,再做什么?

2、全班交流 ,理清思路

谈话:谁来交流一下你从视频中学习到了什么?

师根据生回答及时板书,明确制作过程:

(1)、根据发夹形状和布的颜色进行材料选择

(2)、蝴蝶结形状的设计

(3)、用最简单的方法制作蝴蝶结

(4)、蝴蝶结与发夹联结

(三)学习制作(15分)

一、制作蝴蝶结

1、学生探究,自己试着做蝴蝶结。

谈话:刚才,同学们通过观看视频,研究出制作蝴蝶结发夹的一般方法,现在,大家自己试着动手做一个蝴蝶结发夹。大家看一下制作蝴蝶结发夹需要这样一些工具,(大屏幕出示做蝴蝶结发夹的工具:剪刀、各种类型的发夹、双面胶、布、铁丝、UHU 胶水等),在你面前的工具筐里,老师已经为大家准备好了。看谁做的最精致、最逼真。

温馨提示:千万不要用铁丝头剐到同学或伤到自己,使用工具时一定要注意安全。(大屏幕出示)

学生试着做蝴蝶结。师巡回指导。

2、质疑

谈话:在刚才做蝴蝶结的过程中,你遇到了哪些困难?你还有哪些地方不明白?还有什么疑惑?提出来,我们一起研究研究。

学生自由提出疑问,学生自由解决,学生不会的,教师随机指导制作方法。

3、指导方法

(1)、谈话:会做的学生在实物投影仪下示范或讲解:

(2)、师边示范演示,边讲解要点:

3

(3)学生根据讲解,继续做蝴蝶结

谈话:现在,同学们根据刚才的讲解把刚才没做完的蝴蝶结继续做完,做完的整理一下。

4、学生展示评价

谈话:现在大家把自己制作的蝴蝶结在小组内互相欣赏一下,看看谁做的好?教师引导学生从下几方面来评价:(1)蝴蝶结的造型怎样(2)制作是否精巧等。

二、组成蝴蝶结发夹

(1)谈话:刚才,同学们都做好了一个漂亮的蝴蝶结,你打算怎样让它组成蝴蝶结发夹呢?小组同学共同探讨一下。

(2)生交流自己的想法。师根据学生的交流明确:先将蝴蝶结用UHU 胶水固定在发夹上,然后整形。

(3)展示评价:生在投影仪下展示作品,其他同学评价。

三、自主创新,设计属于自己的蝴蝶结发夹

谈话:要想做出属于自己独特的蝴蝶结发夹,就要根据自己喜欢的风格设计蝴蝶结的造型。请你发挥自己的想像,制作独特的蝴蝶结发夹吧。

学生制作属于自己的蝴蝶结发夹。

(视频播放各种漂亮的蝴蝶结发夹)

(四)总结收获,拓展延伸

1、谈话:这节课,你有什么收获?

2、下节课,进行“最美丽的蝴蝶结发夹”表演大赛,希望大家展示美丽的蝴蝶结发夹,展示美丽能干的自己。

1 《蝴蝶结发夹的制作》教学设计

王佳瑜

一、教学目标

知识目标:学习制作蝴蝶结发夹的基本步骤、方法。

能力目标:掌握制作方法,培养学生研究意识、创新意识,提高学生动手、动脑能力。 情感目标:培养学生初步具有与他人合作的态度与能力,培养学生初步具有探究精神,让学生受到美的熏陶,体验劳动的快乐。

二、教学重难点:

重点:制作蝴蝶结的方法,蝴蝶结与发夹连结的技巧。

难点:根据不同的布料和发夹,设计不同类型的蝴蝶结

三、教学准备:剪刀、发夹、双面胶、布、QQ 线、UHU 胶水等。

四、课前交流:

(放音乐大屏幕播放)请学生欣赏各种漂亮的蝴蝶结发夹。

五、教学过程:

(一)创设情境,实物激趣导入

1、看,老师这里也有许多漂亮的蝴蝶结发夹(出示各种蝴蝶结发夹),你最喜欢哪一种?说说你喜欢的原因?

2、学生欣赏各种蝴蝶结发夹,并谈蝴蝶结发夹的美丽。表现优秀的学生,奖励她喜欢的发夹。

3、谈话:蝴蝶结发夹真美丽!老师给大家准备了一些这样的发夹,现在大家可以摸一摸、闻一闻,说说你发现了什么?

(引导学生主要能说出制作蝴蝶结发夹的材料和蝴蝶结的造型)

明确:制花蝴蝶结发夹的材料主要是各种类型的发夹和布

4、引题:同学们观察得真仔细,这些蝴蝶结发夹全都是手工制做成的。同学们想不想给自己亲手制作这种蝴蝶结发夹?想!这节课老师和大家一起来学习制作蝴蝶结发夹(板书:制作蝴蝶结发夹)老师相信我们一定能妙手生花,制作出各种各样漂亮美观的蝴蝶结发夹。

(二)探究方法

1、观看视频,学习一种蝴蝶结发夹制作过程。

2 观看要求:制作蝴蝶结发夹先做什么,再做什么?

2、全班交流 ,理清思路

谈话:谁来交流一下你从视频中学习到了什么?

师根据生回答及时板书,明确制作过程:

(1)、根据发夹形状和布的颜色进行材料选择

(2)、蝴蝶结形状的设计

(3)、用最简单的方法制作蝴蝶结

(4)、蝴蝶结与发夹联结

(三)学习制作(15分)

一、制作蝴蝶结

1、学生探究,自己试着做蝴蝶结。

谈话:刚才,同学们通过观看视频,研究出制作蝴蝶结发夹的一般方法,现在,大家自己试着动手做一个蝴蝶结发夹。大家看一下制作蝴蝶结发夹需要这样一些工具,(大屏幕出示做蝴蝶结发夹的工具:剪刀、各种类型的发夹、双面胶、布、铁丝、UHU 胶水等),在你面前的工具筐里,老师已经为大家准备好了。看谁做的最精致、最逼真。

温馨提示:千万不要用铁丝头剐到同学或伤到自己,使用工具时一定要注意安全。(大屏幕出示)

学生试着做蝴蝶结。师巡回指导。

2、质疑

谈话:在刚才做蝴蝶结的过程中,你遇到了哪些困难?你还有哪些地方不明白?还有什么疑惑?提出来,我们一起研究研究。

学生自由提出疑问,学生自由解决,学生不会的,教师随机指导制作方法。

3、指导方法

(1)、谈话:会做的学生在实物投影仪下示范或讲解:

(2)、师边示范演示,边讲解要点:

3

(3)学生根据讲解,继续做蝴蝶结

谈话:现在,同学们根据刚才的讲解把刚才没做完的蝴蝶结继续做完,做完的整理一下。

4、学生展示评价

谈话:现在大家把自己制作的蝴蝶结在小组内互相欣赏一下,看看谁做的好?教师引导学生从下几方面来评价:(1)蝴蝶结的造型怎样(2)制作是否精巧等。

二、组成蝴蝶结发夹

(1)谈话:刚才,同学们都做好了一个漂亮的蝴蝶结,你打算怎样让它组成蝴蝶结发夹呢?小组同学共同探讨一下。

(2)生交流自己的想法。师根据学生的交流明确:先将蝴蝶结用UHU 胶水固定在发夹上,然后整形。

(3)展示评价:生在投影仪下展示作品,其他同学评价。

三、自主创新,设计属于自己的蝴蝶结发夹

谈话:要想做出属于自己独特的蝴蝶结发夹,就要根据自己喜欢的风格设计蝴蝶结的造型。请你发挥自己的想像,制作独特的蝴蝶结发夹吧。

学生制作属于自己的蝴蝶结发夹。

(视频播放各种漂亮的蝴蝶结发夹)

(四)总结收获,拓展延伸

1、谈话:这节课,你有什么收获?

2、下节课,进行“最美丽的蝴蝶结发夹”表演大赛,希望大家展示美丽的蝴蝶结发夹,展示美丽能干的自己。

写蝴蝶的作文300字作文2900字

四年级作文

写蝴蝶的作文300字

第一篇:美丽的蝴蝶

蝴蝶是一种美丽又危险的昆虫。它有着优美的身姿,轻盈的体态,五彩缤纷的色彩,深得人们喜爱,它飘舞于花丛中,溪水旁,被人们喻为 "大自然的舞姬" ,这就是美丽的蝴蝶。

蝴蝶有各种不同的颜色和种类,有欢乐女神蝶、翠叶凤蝶、小天使凤蝶、七彩蝶...... 它们以自身的斑斓色彩,点缀着如诗如画的大自然,让人们不得把目光投向他们。

也许,我们只看到了蝴蝶美丽的外表,然而,在这些漂亮的蝴蝶中,大部分是有毒的。就像黑与白相对应,越漂亮就越危险。有的蝴蝶看起来很美,但却有毒,越美毒性越强,所以大家不要被它美丽的外表给迷惑了。

但是,蝴蝶也给人们很多科学启示,科学家们已经模仿了蝴蝶翅膀上的鳞片为人造地球卫星和宇宙飞船设计了一种自动控温系统,解决了航天上的一大难题。

蝴蝶虽然有毒,但是我还是很喜欢它,我想,大家也非常喜欢蝴蝶吧!那就让我们共同把环境给改造好,给蝴蝶一个美丽的家园吧!

第二篇:蝴蝶飞啊飞

我很喜欢蝴蝶,翻开我的日记本,就会看见里面夹着一只漂亮的蝴蝶标本!这只蝴

蝶的翅膀上分别有黑、橘、黄的颜色条纹,还有白色的斑点,真是漂亮极了!

记得有一次,我看见一群五颜六色的蝴蝶在路边花池的花丛中翩翩起舞,它们的翅膀一上一下的摆动着,在阳光下显的更加绚烂美丽!真是引人注目啊!

我忍不住,多想捉一只带回家,却害怕美丽的蝴蝶会死掉,只好眼睁睁的看着那一群蝴蝶分得越来越远!

翻看《动物百科全书》,我最喜欢燕尾凤蝶, 它为什么叫这种名字呢?原来它后面的翅膀延伸出去,就像燕子的尾巴一样!它们的翅膀更漂亮!在彩虹一般的黑色、蓝色、绿色背景上,有着黄色、橙色或者蓝色的花纹。还有更奇妙的呢!燕尾凤蝶的条纹都会随着季节的更替而变化呢!

我特别喜欢蝴蝶,不过听妈妈说好多蝴蝶还是农业和果木的主要害虫,真是的,这么漂亮的蝴蝶怎能成害虫呢?

第三篇:蝴蝶标本 杜艺琳

今天,妈妈和我捉到了一只蝴蝶,它的翅膀大大的,穿着黑色的纱衣,下面还点缀着红色的斑点,很漂亮。我们想永远的留住它的美丽,所以就打算把它做成标本。

我们先找来一块硬纸板,又找来两根针,再把蝴蝶固定好,没想到,已经挨了两针的蝴蝶,还在用力的煽动着它的翅膀,它在苦苦的挣扎,想逃脱我们的束缚。我们看得都有点不忍心了。又过了一段时间,蝴蝶终于奄奄一息了,但是肚子已经扭曲了。我们把这只蝴蝶夹在一本厚书里,准备把它压扁。写蝴蝶的作文300字写蝴蝶的作文300字。因为我们不太懂做标本的步骤,就上网查询了一下,发现网上介绍的制作步骤很麻烦,

还是简单点吧。我们又看了网上的标本图片,那些蝴蝶标本千姿百态,就像一只只活蝴蝶一样,完好无损。我们印象最深刻的是女神蝶,它全身都穿着蓝色的纱衣,美丽的象女神一样。听说是世界上最漂亮的蝴蝶,是蝴蝶中的珍品。还有一种枯叶蝶,它的翅膀就像枯叶一样,是为了保护自己不受伤害,我真佩服它们的生存本领。

我希望能快点把那只蝴蝶标本做成功。

第四篇:美丽的蝴蝶 于文婷

今天,老师拿来了一个盒子。让我们猜猜是什么东西。我们怎么也猜不着。老师打开了盒子,使我们大饱眼福。

原来,盒子里装的是一只又黑又大的蝴蝶。老师把蝴蝶拿出来以后,我们看得更加清楚了。蝴蝶黑黑的,有两只触角,六条腿,有两对翅膀,一大一小。写蝴蝶的作文300字文章写蝴蝶的作文300字出自wk-78500000564333.html ,此链接!。

老师对我们说:" 这只蝴蝶是我前几天在我家窗户前发现的,那时,它张着翅膀在窗户前拍打着,似乎要出去。当时,我心里想:它是大自然的昆虫,不要管它,愿意飞到哪儿就飞到哪儿吧!没想到,我昨天再去窗户那儿的时候,它已经躺在窗台上了,我就把它拿来了。" 原来是这样,大家终于知道这只蝴蝶从哪儿来的了。

蝴蝶是一种昆虫,它特别漂亮。一般在田野里见到的蝴蝶有白色的、黄色的,黑色的很少见。黑黑的蝴蝶有着黑色的身影,黑黑的绒毛,两对长长的触角,充满了神秘,妙不可言。

我喜欢这只美丽的蝴蝶!

第五篇:捉蝴蝶 郭宣睿

听妈妈说明天要带我去看放飞蝴蝶,我突然想起,我小时候捉过很多的蝴蝶。我一直很喜欢蝴蝶,因为它们都有一双美丽的翅膀,所以捕蝴蝶成了我的一个爱好。

我喜欢拿着小塑料瓶,在楼下的花园里捕蝴蝶。我轻轻走过去,猛地伸出手一抓,准能捉住一只正在翩翩起舞的花蝴蝶。偶尔碰到一只机灵的蝴蝶,要抓住它,便比较困难。但是我也会马上想出方法,那就是用衣服扑打它。在一阵追扑之后,蝴蝶就乖乖地进了我的小瓶子。那一刻,别提我有多高兴了。然后我坐在树荫下逗它们玩,一会儿摸摸它们的翅膀,一会儿揪揪它们的触须。玩上一阵儿,当蝴蝶不动了,我就会把它们从瓶子里取出来,随便扔在哪里。

妈妈对我说:" 那么美丽的蝴蝶,你把它们一只只捉进你的瓶子,又把它们一只只捏伤了,难道你就忍心这么伤害它们吗?" 妈妈的话让我突然惭愧起来,是啊,蝴蝶给大自然增添了美丽的风景而我却捕捉它们,这确实太不应该了!从此,我就只看蝴蝶不捉它们了。

明天我希望能看见多多的蝴蝶,我爱蝴蝶!

分页:12

第六篇:蝴蝶游记 许晨露

我是一只蝴蝶,我有一对黄白相间、纹理精致的翅膀。写蝴蝶的作文300字小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。这一对翅膀伴我飞遍天涯海角。

这不,有一天,阳光普照大地,我从美丽的牧丹花中飞了出来。醒来时,我发现我正处在一个小花园里,这个小花园地方虽不大,但种了许多各种各样的花,有雍容华贵的牧丹,有芬芳艳丽的芍药,有朴素优雅的紫罗兰,有纯洁雪白的铃兰,有淡雅素净的雏菊,有骄贵艳丽的郁金香等等让我看得目不暇接,花种可谓是应有尽有,正当我看的入迷时。一位人类老婆婆,穿着绿色衣服从两层白木屋里,提着水壶,笑盈盈地慢慢地向小花园走来。拿起水壶向花儿洒下了一滴滴泔露,水滴在花,结成晶莹地水珠,水滴在花上,花儿的芬芳不知不觉地散发出来了,空中弥漫着花香味,不由得让我心旷神仪,我在花中翩翩起舞起来翅膀掠过一朵朵美丽的花朵十分开心!

不久,天披上了金纱,我飞回牧丹,沉沉地入睡!

第七篇:花园里的小蝴蝶 张子桢

一天,阳光明媚,我和张馨瑶、郑莹莹一起在疯狂地玩着,这时,我看见小花园里我们班同学排着队,陆陆续续地向里走去,我也过去想看个明白,哦!原来花园里有三只可爱的小蝴蝶呀!小蝴蝶的脑袋小小的、圆圆的,头上有两对触角,身子长长的,上面有两对淡黄色的翅膀,在阳光的照耀下闪闪发光,美极了!它们在花丛中翩翩起舞,它仿佛是舞蹈家。

周围的人看了,纷纷称赞道:" 这真是太可爱!太美了!它真是' 天使' !"" 小蝴蝶跳得舞,优美极了!我也要向小蝴蝶学习呀!" 我开心地想:我好想把它捉住,放到玻璃瓶里,在家里好好看看!泮柯翰是不是也有我的想法,他就追蝴蝶,蝴蝶飞进了花丛中,不见了,只好回到人群中。陈鑫炜说:" 这蝴蝶有毒的!" 我和小伙伴听了,连头也不回地逃走了。这时,我的想法早已" 逃" 到大山里去了,连一个身影都看不见。

这真是一个意外的中午!太开心了!

写蝴蝶的作文300字

第一篇:美丽的蝴蝶

蝴蝶是一种美丽又危险的昆虫。它有着优美的身姿,轻盈的体态,五彩缤纷的色彩,深得人们喜爱,它飘舞于花丛中,溪水旁,被人们喻为 "大自然的舞姬" ,这就是美丽的蝴蝶。

蝴蝶有各种不同的颜色和种类,有欢乐女神蝶、翠叶凤蝶、小天使凤蝶、七彩蝶...... 它们以自身的斑斓色彩,点缀着如诗如画的大自然,让人们不得把目光投向他们。

也许,我们只看到了蝴蝶美丽的外表,然而,在这些漂亮的蝴蝶中,大部分是有毒的。就像黑与白相对应,越漂亮就越危险。有的蝴蝶看起来很美,但却有毒,越美毒性越强,所以大家不要被它美丽的外表给迷惑了。

但是,蝴蝶也给人们很多科学启示,科学家们已经模仿了蝴蝶翅膀上的鳞片为人造地球卫星和宇宙飞船设计了一种自动控温系统,解决了航天上的一大难题。

蝴蝶虽然有毒,但是我还是很喜欢它,我想,大家也非常喜欢蝴蝶吧!那就让我们共同把环境给改造好,给蝴蝶一个美丽的家园吧!

第二篇:蝴蝶飞啊飞

我很喜欢蝴蝶,翻开我的日记本,就会看见里面夹着一只漂亮的蝴蝶标本!这只蝴

蝶的翅膀上分别有黑、橘、黄的颜色条纹,还有白色的斑点,真是漂亮极了!

记得有一次,我看见一群五颜六色的蝴蝶在路边花池的花丛中翩翩起舞,它们的翅膀一上一下的摆动着,在阳光下显的更加绚烂美丽!真是引人注目啊!

我忍不住,多想捉一只带回家,却害怕美丽的蝴蝶会死掉,只好眼睁睁的看着那一群蝴蝶分得越来越远!

翻看《动物百科全书》,我最喜欢燕尾凤蝶, 它为什么叫这种名字呢?原来它后面的翅膀延伸出去,就像燕子的尾巴一样!它们的翅膀更漂亮!在彩虹一般的黑色、蓝色、绿色背景上,有着黄色、橙色或者蓝色的花纹。还有更奇妙的呢!燕尾凤蝶的条纹都会随着季节的更替而变化呢!

我特别喜欢蝴蝶,不过听妈妈说好多蝴蝶还是农业和果木的主要害虫,真是的,这么漂亮的蝴蝶怎能成害虫呢?

第三篇:蝴蝶标本 杜艺琳

今天,妈妈和我捉到了一只蝴蝶,它的翅膀大大的,穿着黑色的纱衣,下面还点缀着红色的斑点,很漂亮。我们想永远的留住它的美丽,所以就打算把它做成标本。

我们先找来一块硬纸板,又找来两根针,再把蝴蝶固定好,没想到,已经挨了两针的蝴蝶,还在用力的煽动着它的翅膀,它在苦苦的挣扎,想逃脱我们的束缚。我们看得都有点不忍心了。又过了一段时间,蝴蝶终于奄奄一息了,但是肚子已经扭曲了。我们把这只蝴蝶夹在一本厚书里,准备把它压扁。写蝴蝶的作文300字写蝴蝶的作文300字。因为我们不太懂做标本的步骤,就上网查询了一下,发现网上介绍的制作步骤很麻烦,

还是简单点吧。我们又看了网上的标本图片,那些蝴蝶标本千姿百态,就像一只只活蝴蝶一样,完好无损。我们印象最深刻的是女神蝶,它全身都穿着蓝色的纱衣,美丽的象女神一样。听说是世界上最漂亮的蝴蝶,是蝴蝶中的珍品。还有一种枯叶蝶,它的翅膀就像枯叶一样,是为了保护自己不受伤害,我真佩服它们的生存本领。

我希望能快点把那只蝴蝶标本做成功。

第四篇:美丽的蝴蝶 于文婷

今天,老师拿来了一个盒子。让我们猜猜是什么东西。我们怎么也猜不着。老师打开了盒子,使我们大饱眼福。

原来,盒子里装的是一只又黑又大的蝴蝶。老师把蝴蝶拿出来以后,我们看得更加清楚了。蝴蝶黑黑的,有两只触角,六条腿,有两对翅膀,一大一小。写蝴蝶的作文300字文章写蝴蝶的作文300字出自wk-78500000564333.html ,此链接!。

老师对我们说:" 这只蝴蝶是我前几天在我家窗户前发现的,那时,它张着翅膀在窗户前拍打着,似乎要出去。当时,我心里想:它是大自然的昆虫,不要管它,愿意飞到哪儿就飞到哪儿吧!没想到,我昨天再去窗户那儿的时候,它已经躺在窗台上了,我就把它拿来了。" 原来是这样,大家终于知道这只蝴蝶从哪儿来的了。

蝴蝶是一种昆虫,它特别漂亮。一般在田野里见到的蝴蝶有白色的、黄色的,黑色的很少见。黑黑的蝴蝶有着黑色的身影,黑黑的绒毛,两对长长的触角,充满了神秘,妙不可言。

我喜欢这只美丽的蝴蝶!

第五篇:捉蝴蝶 郭宣睿

听妈妈说明天要带我去看放飞蝴蝶,我突然想起,我小时候捉过很多的蝴蝶。我一直很喜欢蝴蝶,因为它们都有一双美丽的翅膀,所以捕蝴蝶成了我的一个爱好。

我喜欢拿着小塑料瓶,在楼下的花园里捕蝴蝶。我轻轻走过去,猛地伸出手一抓,准能捉住一只正在翩翩起舞的花蝴蝶。偶尔碰到一只机灵的蝴蝶,要抓住它,便比较困难。但是我也会马上想出方法,那就是用衣服扑打它。在一阵追扑之后,蝴蝶就乖乖地进了我的小瓶子。那一刻,别提我有多高兴了。然后我坐在树荫下逗它们玩,一会儿摸摸它们的翅膀,一会儿揪揪它们的触须。玩上一阵儿,当蝴蝶不动了,我就会把它们从瓶子里取出来,随便扔在哪里。

妈妈对我说:" 那么美丽的蝴蝶,你把它们一只只捉进你的瓶子,又把它们一只只捏伤了,难道你就忍心这么伤害它们吗?" 妈妈的话让我突然惭愧起来,是啊,蝴蝶给大自然增添了美丽的风景而我却捕捉它们,这确实太不应该了!从此,我就只看蝴蝶不捉它们了。

明天我希望能看见多多的蝴蝶,我爱蝴蝶!

分页:12

第六篇:蝴蝶游记 许晨露

我是一只蝴蝶,我有一对黄白相间、纹理精致的翅膀。写蝴蝶的作文300字小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。这一对翅膀伴我飞遍天涯海角。

这不,有一天,阳光普照大地,我从美丽的牧丹花中飞了出来。醒来时,我发现我正处在一个小花园里,这个小花园地方虽不大,但种了许多各种各样的花,有雍容华贵的牧丹,有芬芳艳丽的芍药,有朴素优雅的紫罗兰,有纯洁雪白的铃兰,有淡雅素净的雏菊,有骄贵艳丽的郁金香等等让我看得目不暇接,花种可谓是应有尽有,正当我看的入迷时。一位人类老婆婆,穿着绿色衣服从两层白木屋里,提着水壶,笑盈盈地慢慢地向小花园走来。拿起水壶向花儿洒下了一滴滴泔露,水滴在花,结成晶莹地水珠,水滴在花上,花儿的芬芳不知不觉地散发出来了,空中弥漫着花香味,不由得让我心旷神仪,我在花中翩翩起舞起来翅膀掠过一朵朵美丽的花朵十分开心!

不久,天披上了金纱,我飞回牧丹,沉沉地入睡!

第七篇:花园里的小蝴蝶 张子桢

一天,阳光明媚,我和张馨瑶、郑莹莹一起在疯狂地玩着,这时,我看见小花园里我们班同学排着队,陆陆续续地向里走去,我也过去想看个明白,哦!原来花园里有三只可爱的小蝴蝶呀!小蝴蝶的脑袋小小的、圆圆的,头上有两对触角,身子长长的,上面有两对淡黄色的翅膀,在阳光的照耀下闪闪发光,美极了!它们在花丛中翩翩起舞,它仿佛是舞蹈家。

周围的人看了,纷纷称赞道:" 这真是太可爱!太美了!它真是' 天使' !"" 小蝴蝶跳得舞,优美极了!我也要向小蝴蝶学习呀!" 我开心地想:我好想把它捉住,放到玻璃瓶里,在家里好好看看!泮柯翰是不是也有我的想法,他就追蝴蝶,蝴蝶飞进了花丛中,不见了,只好回到人群中。陈鑫炜说:" 这蝴蝶有毒的!" 我和小伙伴听了,连头也不回地逃走了。这时,我的想法早已" 逃" 到大山里去了,连一个身影都看不见。

这真是一个意外的中午!太开心了!

蝴蝶也有哭泣的时候作文1000字

初一作文

我是一只流浪的蝴蝶,我每天每夜地望着月亮在哭泣……

有一天,蝴蝶女王邀请我去参加她的女儿风铃公主的生日派对。我不是什么高贵的蝴蝶,更没有朋友,我怎么可以去蝴蝶女王那参加派对呢?我心想着。不一会儿,女王派的的玫瑰车来接我了,但是我怎么可以做这些车啊?“蝴蝶姐姐们,我不去了……你们帮我谢谢蝴蝶女王吧?”我微笑地说。“这怎么可以,你可不可以为难我们啊,蝴蝶女王说一定要带你去的。”蝴蝶姐姐委屈的说。“好,那稍等片刻。”我不好意思地说。

一会儿,我我换上了小小的露珠装饰走了出去,便说“蝴蝶姐姐,我不坐啦,我坐不惯,我自己飞就好,好么?”“好吧。”其中一位蝴蝶说。

不一会儿,我来到了一个五彩缤纷的蝴蝶王宫,真美啊!这里的蝴蝶都是公主,而我只是流浪的而已……

蝴蝶女王带着她的女儿风铃公主铃铃出来,我大吃一惊,蝴蝶女王一身宝蓝色,还带着花朵首饰,而风铃公主则是一身梦幻粉色,带着蔷薇首饰……

过了一会儿,蝴蝶女王发话了:“今天,我要在此选一位雨露公主,和风铃公主一起接任蝴蝶王国,这位公主一定要有一颗善良的心。”“我。”“我”……许许多多的蝴蝶发出话语,我不好意思地低下头,准备离开,觉得自己不能与这些蝴蝶争雨露公主的位置的。“那位穿着露珠装饰的蝴蝶?”蝴蝶女王说出。嗯?不是我么?“对,就是你,你怎么了?对自己没有勇气?我看过了你的一举一动,也看过其他蝴蝶的一举一动,觉得你比较乐于助人的,我希望你能和风铃公主一起管理蝴蝶王宫,请问,可以么?”蝴蝶女王微笑的说。

“不,我没有资格……”我羞愧地说。“怎么没有资格?我说过,每一位蝴蝶都是有资格的啊。”蝴蝶女王说。我思考了一会儿,“那好吧。”我假意地说。“那,我现在,任命这位蝴蝶成为雨露公主!”女王发言。我开心的过了差不多一夜,蝴蝶女王让我住在蝴蝶王宫里,我也答应了。但……

当月亮升上夜空,蝴蝶宫中一片宁静。我写了一条字在书桌上:蝴蝶女王,风铃公主,谢谢你们的好意,但我实在不属于这儿的,我知道,当我离开后你们一定会来找我的,蝴蝶女王,风铃公主不要找我了,你们去找比我更好的蝴蝶当雨露公主吧……祝你们幸福!我离开了蝴蝶王宫……

一个人在郊外继续游荡,不知什么时候那辆蝴蝶女王派给我的玫瑰车竟变成了一只蝴蝶和我一起游荡了,怎么也不肯离开我。

月亮升上天空,宁静的夜空令我的心更加寒冷,但由于玫瑰蝴蝶的存在,我似乎温暖了许多……

蝴蝶女王,风铃公主谢谢你们的好意……

我是一只流浪的蝴蝶,我每天每夜地望着月亮在哭泣……

有一天,蝴蝶女王邀请我去参加她的女儿风铃公主的生日派对。我不是什么高贵的蝴蝶,更没有朋友,我怎么可以去蝴蝶女王那参加派对呢?我心想着。不一会儿,女王派的的玫瑰车来接我了,但是我怎么可以做这些车啊?“蝴蝶姐姐们,我不去了……你们帮我谢谢蝴蝶女王吧?”我微笑地说。“这怎么可以,你可不可以为难我们啊,蝴蝶女王说一定要带你去的。”蝴蝶姐姐委屈的说。“好,那稍等片刻。”我不好意思地说。

一会儿,我我换上了小小的露珠装饰走了出去,便说“蝴蝶姐姐,我不坐啦,我坐不惯,我自己飞就好,好么?”“好吧。”其中一位蝴蝶说。

不一会儿,我来到了一个五彩缤纷的蝴蝶王宫,真美啊!这里的蝴蝶都是公主,而我只是流浪的而已……

蝴蝶女王带着她的女儿风铃公主铃铃出来,我大吃一惊,蝴蝶女王一身宝蓝色,还带着花朵首饰,而风铃公主则是一身梦幻粉色,带着蔷薇首饰……

过了一会儿,蝴蝶女王发话了:“今天,我要在此选一位雨露公主,和风铃公主一起接任蝴蝶王国,这位公主一定要有一颗善良的心。”“我。”“我”……许许多多的蝴蝶发出话语,我不好意思地低下头,准备离开,觉得自己不能与这些蝴蝶争雨露公主的位置的。“那位穿着露珠装饰的蝴蝶?”蝴蝶女王说出。嗯?不是我么?“对,就是你,你怎么了?对自己没有勇气?我看过了你的一举一动,也看过其他蝴蝶的一举一动,觉得你比较乐于助人的,我希望你能和风铃公主一起管理蝴蝶王宫,请问,可以么?”蝴蝶女王微笑的说。

“不,我没有资格……”我羞愧地说。“怎么没有资格?我说过,每一位蝴蝶都是有资格的啊。”蝴蝶女王说。我思考了一会儿,“那好吧。”我假意地说。“那,我现在,任命这位蝴蝶成为雨露公主!”女王发言。我开心的过了差不多一夜,蝴蝶女王让我住在蝴蝶王宫里,我也答应了。但……

当月亮升上夜空,蝴蝶宫中一片宁静。我写了一条字在书桌上:蝴蝶女王,风铃公主,谢谢你们的好意,但我实在不属于这儿的,我知道,当我离开后你们一定会来找我的,蝴蝶女王,风铃公主不要找我了,你们去找比我更好的蝴蝶当雨露公主吧……祝你们幸福!我离开了蝴蝶王宫……

一个人在郊外继续游荡,不知什么时候那辆蝴蝶女王派给我的玫瑰车竟变成了一只蝴蝶和我一起游荡了,怎么也不肯离开我。

月亮升上天空,宁静的夜空令我的心更加寒冷,但由于玫瑰蝴蝶的存在,我似乎温暖了许多……

蝴蝶女王,风铃公主谢谢你们的好意……

中国蝴蝶花行业发展研究报告作文5000字

一年级作文

千讯(北京)信息咨询有限公司

千讯咨询 -《中国蝴蝶花行业发展研究报告》 第 1页

核心内容提要

市场规模(Market Size)

市场规模(Market Size),即市场容量,本报告里,指的是目标产品或行业的整体规模,通常用产值、产量、消费量、消费额等指标来体现市场规模。千讯咨询对市场规模的研究,不仅要对过去五年的市场规模进行调研摸底,同时还要对未来五年行业市场规模进行预测分析,市场规模大小可能直接决定企业对新产品设计开发的投资规模;此外,市场规模的同比增长速度,能够充分反应行业的成长性,如果一个产品或行业处在高速成长期,是非常值得企业关注和投资的。本报告的第三章对蝴蝶花行业的市场规模和同比增速有非常详细数据和文字描述。

消费结构

消费结构是指被消费的产品或服务的构成成份,本报告主要从三个角度来研究消费结构,即:产品结构、用户结构、区域结构。1、产品结构,主要研究各类细分产品或服务的消费情况,以及细分产品或服务的规模在整个市场规模中的占比;2、用户结构,主要研究产品或服务都销售给哪些用户群体了,以及各类用户群体的消费规模在整个市场规模中的占比;3、区域结构,主要研究产品或服务都销售到哪些重点地区了,以及某些重点区域市场的消费规模在整个市场规模中的占比。对消费结构的研究,有助于企业更为精准的把握目标客户和细分市场,从而调整产品结构,更好地服务客户和应对市场竞争。

市场份额(Market shares)

市场份额,又称市场占有率,指一个企业的销售量(或销售额)在市场同类产品中所占的比重。市场份额是企业判断自身市场地位的重要指标之一,也是无数大中型企业讨论和制定市场战略的重要依据。对市场份额的研究,又分为总体市场市场份额和目标市场市场份额,本报告以中国市场为研究对象,中国市场即为总体市场,而某些特定的省、市则为目标市场。

市场集中度(Market Concentration Rate)

市场集中度(Market Concentration Rate)是对整个行业的市场结构集中程度的测量指标,是决定市场结构最基本、最重要的因素,集中体现了市场的竞争和垄断程度,经常使用的集中度计量指标有:行业集中率(CRn )、赫尔芬达尔—赫希曼指数(Herfindahl-HirschmanIndex ,缩写:HHI ,以下简称赫希曼指数)、洛仑兹曲线、基尼系数、逆指数和熵指数等,其中集中率(CRn )与赫希曼指数(HHI )两个指标被经常运用在反垄断经济分析之中。本报告对市场集中度的研究采用的计量指标是行业集中率(CRn ),CRn 指该行业的指定市场内前n 家最大的企业所占市场份额的总和,例如,CR4是指该行业四家最大的企业的市场份额之和。CRn 的值越大,表明该行业的垄断程度越高,大多数客户都集中到有数的几家企业去了。

千讯(北京)信息咨询有限公司

千讯咨询 -《中国蝴蝶花行业发展研究报告》 第 2页

中国蝴蝶花行业发展研究报告

【报告类型】多用户、行业/市场研究报告

【交付时间】3-8个工作日,特殊要求另行约定

【报告定价】专业版¥5500.00(共16章,原价¥6500.00)

资深版¥6800.00(共21章,原价¥8500.00)

【发布机构】千讯咨询

【报告格式】PDF 版+WORD 版+纸介版(限一份)

【售后服务】一年,目录范围之内,免费提供内容补充,数据更新等服务。

【资料来源】http://www.qianinfo.com/Industry/7/3572601.html 目录(资深版)

研究背景

研究方法

本报告关于蝴蝶花行业的界定和分类

1.行业定义、基本概念

2.行业基本特点

3.行业分类

第一章 蝴蝶花行业国内外发展概述

一、全球蝴蝶花行业发展概况

1.全球蝴蝶花行业发展现状

2.主要国家和地区发展状况

3.全球蝴蝶花行业发展趋势

二、中国蝴蝶花行业发展概况

1.中国蝴蝶花行业发展历程与现状

2.中国蝴蝶花行业发展中存在的问题

第二章 近几年中国蝴蝶花行业发展环境分析

一、宏观经济环境

二、国际贸易环境

三、宏观政策环境

千讯(北京)信息咨询有限公司

千讯咨询 -《中国蝴蝶花行业发展研究报告》 第 3页

四、蝴蝶花行业政策环境

五、蝴蝶花行业技术环境

第三章 蝴蝶花行业市场分析

一、市场规模

1.过去五年中国蝴蝶花行业市场规模及增速

2.蝴蝶花行业市场饱和度

3.影响蝴蝶花行业市场规模的因素

4.未来五年蝴蝶花行业市场规模及增速预测

二、市场结构

三、市场特点

1.蝴蝶花行业所处生命周期

2.技术变革与行业革新对蝴蝶花行业的影响

3.差异化分析

第四章 区域市场分析

一、区域市场分布状况

二、重点区域市场需求分析(需求规模、需求特征等)

三、区域市场需求变化趋势

第五章 蝴蝶花行业生产分析

一、产能产量分析

1.过去五年蝴蝶花行业生产总量及增速

2.过去五年蝴蝶花行业产能及增速

3.影响蝴蝶花行业产能产量的因素

4.未来五年蝴蝶花行业生产总量及增速预测

二、区域生产分析

1.蝴蝶花企业区域分布情况

2.重点省市蝴蝶花行业生产状况

三、行业供需平衡分析

1.行业供需平衡现状

2.影响蝴蝶花行业供需平衡的因素

3.蝴蝶花行业供需平衡趋势预测

第六章 细分行业分析

千讯(北京)信息咨询有限公司

千讯咨询 -《中国蝴蝶花行业发展研究报告》 第 4页

一、主要蝴蝶花细分行业

二、各细分行业需求与供给分析

三、细分行业发展趋势

第七章 蝴蝶花行业竞争分析

一、重点蝴蝶花企业市场份额

二、蝴蝶花行业市场集中度

三、行业竞争群组

四、潜在进入者

五、替代品威胁

六、供应商议价能力

七、下游用户议价能力

第八章 蝴蝶花行业产品价格分析

一、蝴蝶花产品价格特征

二、国内蝴蝶花产品当前市场价格评述

三、影响国内市场蝴蝶花产品价格的因素

四、主流厂商蝴蝶花产品价位及价格策略

五、蝴蝶花产品未来价格变化趋势

第九章 下游用户分析

一、用户结构(用户分类及占比)

二、用户需求特征及需求趋势

三、用户的其它特性

第十章 替代品分析

一、替代品种类

二、替代品对蝴蝶花行业的影响

三、替代品发展趋势

第十一章 互补品分析

一、互补品种类

二、互补品对蝴蝶花行业的影响

三、互补品发展趋势

第十二章 蝴蝶花行业主导驱动因素分析

千讯(北京)信息咨询有限公司

千讯咨询 -《中国蝴蝶花行业发展研究报告》 第 5页

一、国家政策导向

二、关联行业发展

三、行业技术发展

四、行业竞争状况

五、社会需求的变化

第十三章 蝴蝶花行业渠道分析

一、蝴蝶花产品主流渠道形式

二、各类渠道要素对比

三、行业销售渠道变化趋势

第十四章 行业盈利能力分析

一、过去五年蝴蝶花行业销售毛利率

二、过去五年蝴蝶花行业销售利润率

三、过去五年蝴蝶花行业总资产利润率

四、过去五年蝴蝶花行业净资产利润率

五、过去五年蝴蝶花行业产值利税率

六、未来五年蝴蝶花行业盈利能力预测 第十五章 行业成长性分析

一、过去五年蝴蝶花行业销售收入增长分析

二、过去五年蝴蝶花行业总资产增长分析

三、过去五年蝴蝶花行业固定资产增长分析

四、过去五年蝴蝶花行业净资产增长分析

五、过去五年蝴蝶花行业利润增长分析

六、未来五年蝴蝶花行业增长预测

第十六章 行业偿债能力分析

一、过去五年蝴蝶花行业资产负债率分析

二、过去五年蝴蝶花行业速动比率分析

三、过去五年蝴蝶花行业流动比率分析

四、过去五年蝴蝶花行业利息保障倍数分析

五、未来五年蝴蝶花行业偿债能力预测 第十七章 行业营运能力分析

一、过去五年蝴蝶花行业总资产周转率分析

千讯(北京)信息咨询有限公司

千讯咨询 -《中国蝴蝶花行业发展研究报告》 第 6页

二、过去五年蝴蝶花行业净资产周转率分析

三、过去五年蝴蝶花行业应收账款周转率分析

四、过去五年蝴蝶花行业存货周转率分析

五、未来五年蝴蝶花行业营运能力预测 第十八章 蝴蝶花行业重点企业分析

一、***公司

1.企业简介

2.蝴蝶花产品特点及市场表现

3.生产状况

4.销售及渠道

二、***公司

1.企业简介

2.蝴蝶花产品特点及市场表现

3.生产状况

4.销售及渠道

……

十、***公司

1.企业简介

2.蝴蝶花产品特点及市场表现

3.生产状况

4.销售及渠道

第十九章 蝴蝶花行业进出口现状与趋势

一、出口分析

1.过去三年蝴蝶花产品出口量/值及增长情况

2.出口产品在海外市场分布情况

3.影响蝴蝶花产品出口的因素

4.未来三年蝴蝶花行业出口形势预测

二、进口分析

1.过去三年蝴蝶花产品进口量/值及增长情况

2.进口蝴蝶花产品的品牌结构

3.影响蝴蝶花产品进口的因素

4.未来三年蝴蝶花行业进口形势预测

千讯(北京)信息咨询有限公司

千讯咨询 -《中国蝴蝶花行业发展研究报告》 第 7页

第二十章 蝴蝶花行业风险分析

一、蝴蝶花行业环境风险

1.国际经济环境风险

2.汇率风险

3.宏观经济风险

4.宏观经济政策风险

5.区域经济变化风险

二、产业链上下游及各关联产业风险

三、蝴蝶花行业政策风险

四、蝴蝶花行业市场风险

1.市场供需风险

2.价格风险

3.竞争风险

第二十一章 有关建议

一、蝴蝶花行业发展前景预测

1.用户需求变化预测

2.竞争格局发展预测

3.渠道发展变化预测

4.行业总体发展前景及市场机会分析

二、蝴蝶花企业营销策略

1.价格策略

2.渠道建设与管理策略

3.促销策略

4.服务策略

5.品牌策略

三、蝴蝶花企业投资机会

1.子行业投资机会

2.区域市场投资机会

3.产业链投资机会

千讯(北京)信息咨询有限公司

千讯咨询 -《中国蝴蝶花行业发展研究报告》 第 8页

数据来源与研究方法

◇ 对行业内相关的专家、厂商、渠道商、业务(销售)人员及客户进行访谈,获取最新的一手市场资料;

◇ 千讯咨询对蝴蝶花产品长期监测采集的数据资料;

◇ 行业协会、国家统计局、海关总署、国家发改委、工商总局等政府部门和官方机构的数据与资料;

◇ 蝴蝶花行业公开信息;

◇ 蝴蝶花业内企业及上、下游企业的季报、年报和其它公开信息;

◇ 各类中英文期刊数据库、图书馆、科研院所、高等院校的文献资料;

◇ 行业资深专家公开发表的观点;

◇ 对行业的重要数据指标进行连续性对比,反映行业发展趋势;

◇ 通过专家咨询、小组讨论、桌面研究等方法对核心数据和观点进行反复论证。

企业简介

千讯(北京)信息咨询有限公司(简称千讯咨询)是中国领先的产业经济研究和第三方市场调研服务机构,主要针对企业单位、政府组织和金融机构,提供产业研究、产业规划、投资分析、项目可行性评估、商业计划书、市场调研、IPO 咨询、商业数据等咨询类产品与服务,千讯咨询累计服务过近10000家国内外知名企业,包括能源、化工、机械、汽车、金融、保险、零售、电信、医药、食品、旅游、轻工等领域;并成为数十家世界500强企业长期的信息咨询产品供应商。

产品与服务

市场研究

◇ 行业简报:日报、周报、月报、季报

◇ 行业分析报告

◇ 细分产业市场研究报告

◇ 客户满意度研究 ◇ 消费者行为研究 ◇ 商圈分析研究

◇ 神秘顾客监测 ◇ 品牌测试研究 ◇ 产品测试研究

千讯(北京)信息咨询有限公司

千讯咨询 -《中国蝴蝶花行业发展研究报告》 第 9页

◇ 销售渠道研究 ◇ 广告测试研究 ◇ 市场定位研究 ◇ 新品入市研究 ◇ 市场竞争研究 ◇ 价格测试研究 ◇ 企业征信调查 ◇ 竞争情报调查

项目咨询

◇ 项目可行性研究:工业项目、产业园项目、商业服务项目

◇ 投资价值分析报告 ◇ 社会稳定风险评估 ◇ 节能评估报告 ◇ 投资风险分析报告 ◇ 资金申请报告 ◇ 环境评价报告 ◇ 项目建议书 ◇ 立项申请报告 ◇ 安全评估报告 ◇ 商业计划书 ◇ 创业咨询

产业规划

◇ 区域经济发展研究、政策研究

◇ 区域经济发展规划、产业园区规划设计

◇ 园区招商引资、项目融资、新城建设与开发区咨询

◇ 新农村规划

IPO 咨询

◇ 上市前咨询:IPO 诊断咨询、规范化治理、上市整体规划 ◇ 细分市场研究

◇ 募投项目可行性研究

◇ 企业发展战略规划

◇ 新三板全案咨询

◇ 尽职调查

千讯(北京)信息咨询有限公司

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核心内容提要

市场规模(Market Size)

市场规模(Market Size),即市场容量,本报告里,指的是目标产品或行业的整体规模,通常用产值、产量、消费量、消费额等指标来体现市场规模。千讯咨询对市场规模的研究,不仅要对过去五年的市场规模进行调研摸底,同时还要对未来五年行业市场规模进行预测分析,市场规模大小可能直接决定企业对新产品设计开发的投资规模;此外,市场规模的同比增长速度,能够充分反应行业的成长性,如果一个产品或行业处在高速成长期,是非常值得企业关注和投资的。本报告的第三章对蝴蝶花行业的市场规模和同比增速有非常详细数据和文字描述。

消费结构

消费结构是指被消费的产品或服务的构成成份,本报告主要从三个角度来研究消费结构,即:产品结构、用户结构、区域结构。1、产品结构,主要研究各类细分产品或服务的消费情况,以及细分产品或服务的规模在整个市场规模中的占比;2、用户结构,主要研究产品或服务都销售给哪些用户群体了,以及各类用户群体的消费规模在整个市场规模中的占比;3、区域结构,主要研究产品或服务都销售到哪些重点地区了,以及某些重点区域市场的消费规模在整个市场规模中的占比。对消费结构的研究,有助于企业更为精准的把握目标客户和细分市场,从而调整产品结构,更好地服务客户和应对市场竞争。

市场份额(Market shares)

市场份额,又称市场占有率,指一个企业的销售量(或销售额)在市场同类产品中所占的比重。市场份额是企业判断自身市场地位的重要指标之一,也是无数大中型企业讨论和制定市场战略的重要依据。对市场份额的研究,又分为总体市场市场份额和目标市场市场份额,本报告以中国市场为研究对象,中国市场即为总体市场,而某些特定的省、市则为目标市场。

市场集中度(Market Concentration Rate)

市场集中度(Market Concentration Rate)是对整个行业的市场结构集中程度的测量指标,是决定市场结构最基本、最重要的因素,集中体现了市场的竞争和垄断程度,经常使用的集中度计量指标有:行业集中率(CRn )、赫尔芬达尔—赫希曼指数(Herfindahl-HirschmanIndex ,缩写:HHI ,以下简称赫希曼指数)、洛仑兹曲线、基尼系数、逆指数和熵指数等,其中集中率(CRn )与赫希曼指数(HHI )两个指标被经常运用在反垄断经济分析之中。本报告对市场集中度的研究采用的计量指标是行业集中率(CRn ),CRn 指该行业的指定市场内前n 家最大的企业所占市场份额的总和,例如,CR4是指该行业四家最大的企业的市场份额之和。CRn 的值越大,表明该行业的垄断程度越高,大多数客户都集中到有数的几家企业去了。

千讯(北京)信息咨询有限公司

千讯咨询 -《中国蝴蝶花行业发展研究报告》 第 2页

中国蝴蝶花行业发展研究报告

【报告类型】多用户、行业/市场研究报告

【交付时间】3-8个工作日,特殊要求另行约定

【报告定价】专业版¥5500.00(共16章,原价¥6500.00)

资深版¥6800.00(共21章,原价¥8500.00)

【发布机构】千讯咨询

【报告格式】PDF 版+WORD 版+纸介版(限一份)

【售后服务】一年,目录范围之内,免费提供内容补充,数据更新等服务。

【资料来源】http://www.qianinfo.com/Industry/7/3572601.html 目录(资深版)

研究背景

研究方法

本报告关于蝴蝶花行业的界定和分类

1.行业定义、基本概念

2.行业基本特点

3.行业分类

第一章 蝴蝶花行业国内外发展概述

一、全球蝴蝶花行业发展概况

1.全球蝴蝶花行业发展现状

2.主要国家和地区发展状况

3.全球蝴蝶花行业发展趋势

二、中国蝴蝶花行业发展概况

1.中国蝴蝶花行业发展历程与现状

2.中国蝴蝶花行业发展中存在的问题

第二章 近几年中国蝴蝶花行业发展环境分析

一、宏观经济环境

二、国际贸易环境

三、宏观政策环境

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四、蝴蝶花行业政策环境

五、蝴蝶花行业技术环境

第三章 蝴蝶花行业市场分析

一、市场规模

1.过去五年中国蝴蝶花行业市场规模及增速

2.蝴蝶花行业市场饱和度

3.影响蝴蝶花行业市场规模的因素

4.未来五年蝴蝶花行业市场规模及增速预测

二、市场结构

三、市场特点

1.蝴蝶花行业所处生命周期

2.技术变革与行业革新对蝴蝶花行业的影响

3.差异化分析

第四章 区域市场分析

一、区域市场分布状况

二、重点区域市场需求分析(需求规模、需求特征等)

三、区域市场需求变化趋势

第五章 蝴蝶花行业生产分析

一、产能产量分析

1.过去五年蝴蝶花行业生产总量及增速

2.过去五年蝴蝶花行业产能及增速

3.影响蝴蝶花行业产能产量的因素

4.未来五年蝴蝶花行业生产总量及增速预测

二、区域生产分析

1.蝴蝶花企业区域分布情况

2.重点省市蝴蝶花行业生产状况

三、行业供需平衡分析

1.行业供需平衡现状

2.影响蝴蝶花行业供需平衡的因素

3.蝴蝶花行业供需平衡趋势预测

第六章 细分行业分析

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一、主要蝴蝶花细分行业

二、各细分行业需求与供给分析

三、细分行业发展趋势

第七章 蝴蝶花行业竞争分析

一、重点蝴蝶花企业市场份额

二、蝴蝶花行业市场集中度

三、行业竞争群组

四、潜在进入者

五、替代品威胁

六、供应商议价能力

七、下游用户议价能力

第八章 蝴蝶花行业产品价格分析

一、蝴蝶花产品价格特征

二、国内蝴蝶花产品当前市场价格评述

三、影响国内市场蝴蝶花产品价格的因素

四、主流厂商蝴蝶花产品价位及价格策略

五、蝴蝶花产品未来价格变化趋势

第九章 下游用户分析

一、用户结构(用户分类及占比)

二、用户需求特征及需求趋势

三、用户的其它特性

第十章 替代品分析

一、替代品种类

二、替代品对蝴蝶花行业的影响

三、替代品发展趋势

第十一章 互补品分析

一、互补品种类

二、互补品对蝴蝶花行业的影响

三、互补品发展趋势

第十二章 蝴蝶花行业主导驱动因素分析

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一、国家政策导向

二、关联行业发展

三、行业技术发展

四、行业竞争状况

五、社会需求的变化

第十三章 蝴蝶花行业渠道分析

一、蝴蝶花产品主流渠道形式

二、各类渠道要素对比

三、行业销售渠道变化趋势

第十四章 行业盈利能力分析

一、过去五年蝴蝶花行业销售毛利率

二、过去五年蝴蝶花行业销售利润率

三、过去五年蝴蝶花行业总资产利润率

四、过去五年蝴蝶花行业净资产利润率

五、过去五年蝴蝶花行业产值利税率

六、未来五年蝴蝶花行业盈利能力预测 第十五章 行业成长性分析

一、过去五年蝴蝶花行业销售收入增长分析

二、过去五年蝴蝶花行业总资产增长分析

三、过去五年蝴蝶花行业固定资产增长分析

四、过去五年蝴蝶花行业净资产增长分析

五、过去五年蝴蝶花行业利润增长分析

六、未来五年蝴蝶花行业增长预测

第十六章 行业偿债能力分析

一、过去五年蝴蝶花行业资产负债率分析

二、过去五年蝴蝶花行业速动比率分析

三、过去五年蝴蝶花行业流动比率分析

四、过去五年蝴蝶花行业利息保障倍数分析

五、未来五年蝴蝶花行业偿债能力预测 第十七章 行业营运能力分析

一、过去五年蝴蝶花行业总资产周转率分析

千讯(北京)信息咨询有限公司

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二、过去五年蝴蝶花行业净资产周转率分析

三、过去五年蝴蝶花行业应收账款周转率分析

四、过去五年蝴蝶花行业存货周转率分析

五、未来五年蝴蝶花行业营运能力预测 第十八章 蝴蝶花行业重点企业分析

一、***公司

1.企业简介

2.蝴蝶花产品特点及市场表现

3.生产状况

4.销售及渠道

二、***公司

1.企业简介

2.蝴蝶花产品特点及市场表现

3.生产状况

4.销售及渠道

……

十、***公司

1.企业简介

2.蝴蝶花产品特点及市场表现

3.生产状况

4.销售及渠道

第十九章 蝴蝶花行业进出口现状与趋势

一、出口分析

1.过去三年蝴蝶花产品出口量/值及增长情况

2.出口产品在海外市场分布情况

3.影响蝴蝶花产品出口的因素

4.未来三年蝴蝶花行业出口形势预测

二、进口分析

1.过去三年蝴蝶花产品进口量/值及增长情况

2.进口蝴蝶花产品的品牌结构

3.影响蝴蝶花产品进口的因素

4.未来三年蝴蝶花行业进口形势预测

千讯(北京)信息咨询有限公司

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第二十章 蝴蝶花行业风险分析

一、蝴蝶花行业环境风险

1.国际经济环境风险

2.汇率风险

3.宏观经济风险

4.宏观经济政策风险

5.区域经济变化风险

二、产业链上下游及各关联产业风险

三、蝴蝶花行业政策风险

四、蝴蝶花行业市场风险

1.市场供需风险

2.价格风险

3.竞争风险

第二十一章 有关建议

一、蝴蝶花行业发展前景预测

1.用户需求变化预测

2.竞争格局发展预测

3.渠道发展变化预测

4.行业总体发展前景及市场机会分析

二、蝴蝶花企业营销策略

1.价格策略

2.渠道建设与管理策略

3.促销策略

4.服务策略

5.品牌策略

三、蝴蝶花企业投资机会

1.子行业投资机会

2.区域市场投资机会

3.产业链投资机会

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数据来源与研究方法

◇ 对行业内相关的专家、厂商、渠道商、业务(销售)人员及客户进行访谈,获取最新的一手市场资料;

◇ 千讯咨询对蝴蝶花产品长期监测采集的数据资料;

◇ 行业协会、国家统计局、海关总署、国家发改委、工商总局等政府部门和官方机构的数据与资料;

◇ 蝴蝶花行业公开信息;

◇ 蝴蝶花业内企业及上、下游企业的季报、年报和其它公开信息;

◇ 各类中英文期刊数据库、图书馆、科研院所、高等院校的文献资料;

◇ 行业资深专家公开发表的观点;

◇ 对行业的重要数据指标进行连续性对比,反映行业发展趋势;

◇ 通过专家咨询、小组讨论、桌面研究等方法对核心数据和观点进行反复论证。

企业简介

千讯(北京)信息咨询有限公司(简称千讯咨询)是中国领先的产业经济研究和第三方市场调研服务机构,主要针对企业单位、政府组织和金融机构,提供产业研究、产业规划、投资分析、项目可行性评估、商业计划书、市场调研、IPO 咨询、商业数据等咨询类产品与服务,千讯咨询累计服务过近10000家国内外知名企业,包括能源、化工、机械、汽车、金融、保险、零售、电信、医药、食品、旅游、轻工等领域;并成为数十家世界500强企业长期的信息咨询产品供应商。

产品与服务

市场研究

◇ 行业简报:日报、周报、月报、季报

◇ 行业分析报告

◇ 细分产业市场研究报告

◇ 客户满意度研究 ◇ 消费者行为研究 ◇ 商圈分析研究

◇ 神秘顾客监测 ◇ 品牌测试研究 ◇ 产品测试研究

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◇ 销售渠道研究 ◇ 广告测试研究 ◇ 市场定位研究 ◇ 新品入市研究 ◇ 市场竞争研究 ◇ 价格测试研究 ◇ 企业征信调查 ◇ 竞争情报调查

项目咨询

◇ 项目可行性研究:工业项目、产业园项目、商业服务项目

◇ 投资价值分析报告 ◇ 社会稳定风险评估 ◇ 节能评估报告 ◇ 投资风险分析报告 ◇ 资金申请报告 ◇ 环境评价报告 ◇ 项目建议书 ◇ 立项申请报告 ◇ 安全评估报告 ◇ 商业计划书 ◇ 创业咨询

产业规划

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蝴蝶兰的养殖方法作文2300字

初三作文

蝴蝶兰的养殖方法

蝴蝶兰是一种适合室内养殖的植物,花形似蝶。优雅,秀气。具有“兰中皇后”的美誉。花朵是蝴蝶兰最有观赏价值的一部分。由于大多数的蝴蝶兰产于潮湿的亚洲,这也就决定了蝴蝶兰的生长特性,通风透气气温适中,湿度高的环境可以说是很适合养殖蝴蝶兰。新手在养殖蝴蝶兰之前要清楚,积水不利于蝴蝶兰的生长,避免让蝴蝶兰在烈日下曝晒。冬天来临时要控制好室内温度,在温度低于15度时会影响蝴蝶兰的生长。

步骤/方法

1:蝴蝶兰的养殖土壤:

可以选择松针叶、花生壳、树皮丝、粘土球等材料作为养殖蝴蝶兰的基质。蝴蝶兰对土壤要求较高,需要透气、耐腐烂、微酸、透水。如果自己无法配置好这些材料的话,可以直接到花市购买蝴蝶兰专用的兰土。

(PS:种植蝴蝶兰的盆子可以选择塑料盆或者陶瓷盆,考虑到蝴蝶兰喜欢透气的生长环境,建议选择多孔浅盆,盆高小于盆直径的最好) 。

2:最适合蝴蝶兰的环境温度:

栽培在室内的蝴蝶兰的养殖温度是有讲究的,白天温度最好控制在25-28度之前,夜间的温度需要控制在18-20度。蝴蝶兰产于亚热带,因此高温高湿度的环境很适合蝴蝶兰的生长(夏季温度高于32度时,蝴蝶兰会直接进入半休眠状态,所以要防止高温。) ,当温度较低的情况下,蝴蝶兰的生长会受到抵制,据有关资料上称,当温度在15度时,蝴蝶兰的生长直接是停滞的状态。而低于15度时,根系会停止对水分的吸收。会造成叶片出现黑斑。北方的冬季天气较为严寒,室内的温度也较低,不过可以开暖气,当室内温度低于15度时,要特别小心的呵护蝴蝶兰,白天将蝴蝶兰放置在向阳的地方,减少浇水次数。或者通过地面洒水的方式。晚上需要对其进行保温,给它套上兰株套袋。利用供暖设备给兰株进行供暖时一定要注意不能让暖气片离花太近。

3:蝴蝶兰的浇水方式:

高湿度是蝴蝶兰的最爱,但积水绝不是,要避免让蝴蝶兰处于缺水的状态,尤其是在蝴蝶兰的生长期间。一旦频繁的出现缺水会造成叶片发黄,并且很难以恢复。通常给蝴蝶兰浇水可以采用喷壶进行浇水,浇水浇到盆底有水流下来就好,避免浇太多的水。因为蝴蝶兰喜欢高湿度的环境,所以可以经常的在放置兰花的地方进行洒水以保持兰花周围的湿度。但一定要小心,不能让兰叶心部积水。冬天也不可以将水洒到叶片上。

浇水原则:见干见湿,当栽培基质表面变干时再浇一次透水; 一般浇水宜在晴朗有阳光的上午进行,水温应与室温接近。当室内空气干燥时,可用喷雾器直接向叶面喷雾; 但注意,花期喷水不可将水雾喷到花朵上去。

4:经常通风和遮阴会更有利于蝴蝶兰的生长:

在养花论坛中常看到一些蝴蝶兰烂根的养花问题,而这也有可能是由于没有一个通风的环境所造成的。蝴蝶兰娇贵,选择通风的环境会更有利于它的生长。闷热的环境也不适合养殖蝴蝶兰,尤其是在南方的夏季要注意给蝴蝶兰遮阴。蝴蝶兰是附生兰,性喜半阴。冬季气温低,要利用中午的时间给它通风,但不能让风口直向兰株吹。春秋季,要注意给兰花避光。

5:蝴蝶兰的施肥注意事项:施肥的原则应少施肥、施淡肥。因为它生长比较快,生育期也比较长。

施肥月份注意事项:种植一年或者多年的蝴蝶兰每年的春末夏初(5月份) 会进行换盆,刚换过盆的蝴蝶兰处于恢复期,不用给兰株进行施肥。而经过一个月的恢复后,兰株开

始正常生长。也就是说在6-9月,兰株进入生长期,每周需要给兰株进行施一次肥。 适合蝴蝶兰用的肥料:叶面肥、磷酸二氢钾、加水发酵后的农家肥、兰花专用肥等。在生长期,可以用叶面肥和磷酸二氢钾交替给蝴蝶兰进行施肥。如果没有这两种肥的话,可以选择加水发酵后的农家肥进行浇灌肥水。家里有兰花专用肥的,直接施用兰花专用肥。

春夏季施肥注意事项:夏季温度较高,要停止给兰株施肥。而秋天,蝴蝶兰生长速度开始降温,也要减少施肥次数。这时如果频繁的给兰株施肥会影响到花芽的形成,就难以开花。

6:蝴蝶兰的花期养护:在室内养殖蝴蝶兰,由于温度和湿度等因素,兰株的叶子在一年的时间内只长1-2片。家庭养蝴蝶兰因温度和湿度的限制,单生于顶部,花芽长在两片叶子中间,当兰株长出花芽时,把室内温度控制在18度至20度,再过120天左右的养护,蝴蝶兰就会开花。可以预先在花盆中给即将要诞生的花茎设置上支撑避免花茎倒伏。花茎的生长过程中需要进行多次固定防止花茎折断。当盆中每一个花蕾长好时,就不要再改变芬盆的摆放方向,以免蝴蝶兰的花开得参差不齐影响观赏。在长达4个月的花期里,要保持室内通风和温度并让温度控制15-18度之间。春节前后为盛花期,适当降温可延长观赏时间,开花时夜间温度最好控制在13℃-16℃之间,但不能低于13℃。 开花期要注意的是灰斑病,主要原因是由于没有注意到花瓣上的水珠,或其他病害,有碍花的观赏价值。因而千万不要将肥水喷到花瓣上。

7:换盆小知识:每年必须给蝴蝶兰换盆一次。春末夏初是最适合蝴蝶兰换盆的时期。及时的换盆可以防止基质腐烂造成蝴蝶兰长势差,甚至导致蝴蝶兰死亡。蝴蝶兰喜欢通气性强的土壤,出现基质腐烂会造成土壤不透气。

注意事项

1、为了避免造成蝴蝶兰烂根现象,一定要适量浇水。切勿浇太多的水。在浇水之前最好看下栽培介质是否干燥。才不会造成烂根的情况。

2. 温度会影响蝴蝶兰的开花。蝴蝶兰大多数是在早春开花。很多人喜欢把蝴蝶兰放置在客厅。夜间的温度相对较为低,没法把控好,相对于专业的兰花养殖室,客厅的温度和湿度都不是很完善的,这就会间接的影响到兰花的长势。所以不开花有时候也是这个原因造成的。

3. 家庭养殖蝴蝶兰要特别的控制好施肥量,避免过多的施肥。兰株少量多次的进行施肥。

蝴蝶兰的养殖方法

蝴蝶兰是一种适合室内养殖的植物,花形似蝶。优雅,秀气。具有“兰中皇后”的美誉。花朵是蝴蝶兰最有观赏价值的一部分。由于大多数的蝴蝶兰产于潮湿的亚洲,这也就决定了蝴蝶兰的生长特性,通风透气气温适中,湿度高的环境可以说是很适合养殖蝴蝶兰。新手在养殖蝴蝶兰之前要清楚,积水不利于蝴蝶兰的生长,避免让蝴蝶兰在烈日下曝晒。冬天来临时要控制好室内温度,在温度低于15度时会影响蝴蝶兰的生长。

步骤/方法

1:蝴蝶兰的养殖土壤:

可以选择松针叶、花生壳、树皮丝、粘土球等材料作为养殖蝴蝶兰的基质。蝴蝶兰对土壤要求较高,需要透气、耐腐烂、微酸、透水。如果自己无法配置好这些材料的话,可以直接到花市购买蝴蝶兰专用的兰土。

(PS:种植蝴蝶兰的盆子可以选择塑料盆或者陶瓷盆,考虑到蝴蝶兰喜欢透气的生长环境,建议选择多孔浅盆,盆高小于盆直径的最好) 。

2:最适合蝴蝶兰的环境温度:

栽培在室内的蝴蝶兰的养殖温度是有讲究的,白天温度最好控制在25-28度之前,夜间的温度需要控制在18-20度。蝴蝶兰产于亚热带,因此高温高湿度的环境很适合蝴蝶兰的生长(夏季温度高于32度时,蝴蝶兰会直接进入半休眠状态,所以要防止高温。) ,当温度较低的情况下,蝴蝶兰的生长会受到抵制,据有关资料上称,当温度在15度时,蝴蝶兰的生长直接是停滞的状态。而低于15度时,根系会停止对水分的吸收。会造成叶片出现黑斑。北方的冬季天气较为严寒,室内的温度也较低,不过可以开暖气,当室内温度低于15度时,要特别小心的呵护蝴蝶兰,白天将蝴蝶兰放置在向阳的地方,减少浇水次数。或者通过地面洒水的方式。晚上需要对其进行保温,给它套上兰株套袋。利用供暖设备给兰株进行供暖时一定要注意不能让暖气片离花太近。

3:蝴蝶兰的浇水方式:

高湿度是蝴蝶兰的最爱,但积水绝不是,要避免让蝴蝶兰处于缺水的状态,尤其是在蝴蝶兰的生长期间。一旦频繁的出现缺水会造成叶片发黄,并且很难以恢复。通常给蝴蝶兰浇水可以采用喷壶进行浇水,浇水浇到盆底有水流下来就好,避免浇太多的水。因为蝴蝶兰喜欢高湿度的环境,所以可以经常的在放置兰花的地方进行洒水以保持兰花周围的湿度。但一定要小心,不能让兰叶心部积水。冬天也不可以将水洒到叶片上。

浇水原则:见干见湿,当栽培基质表面变干时再浇一次透水; 一般浇水宜在晴朗有阳光的上午进行,水温应与室温接近。当室内空气干燥时,可用喷雾器直接向叶面喷雾; 但注意,花期喷水不可将水雾喷到花朵上去。

4:经常通风和遮阴会更有利于蝴蝶兰的生长:

在养花论坛中常看到一些蝴蝶兰烂根的养花问题,而这也有可能是由于没有一个通风的环境所造成的。蝴蝶兰娇贵,选择通风的环境会更有利于它的生长。闷热的环境也不适合养殖蝴蝶兰,尤其是在南方的夏季要注意给蝴蝶兰遮阴。蝴蝶兰是附生兰,性喜半阴。冬季气温低,要利用中午的时间给它通风,但不能让风口直向兰株吹。春秋季,要注意给兰花避光。

5:蝴蝶兰的施肥注意事项:施肥的原则应少施肥、施淡肥。因为它生长比较快,生育期也比较长。

施肥月份注意事项:种植一年或者多年的蝴蝶兰每年的春末夏初(5月份) 会进行换盆,刚换过盆的蝴蝶兰处于恢复期,不用给兰株进行施肥。而经过一个月的恢复后,兰株开

始正常生长。也就是说在6-9月,兰株进入生长期,每周需要给兰株进行施一次肥。 适合蝴蝶兰用的肥料:叶面肥、磷酸二氢钾、加水发酵后的农家肥、兰花专用肥等。在生长期,可以用叶面肥和磷酸二氢钾交替给蝴蝶兰进行施肥。如果没有这两种肥的话,可以选择加水发酵后的农家肥进行浇灌肥水。家里有兰花专用肥的,直接施用兰花专用肥。

春夏季施肥注意事项:夏季温度较高,要停止给兰株施肥。而秋天,蝴蝶兰生长速度开始降温,也要减少施肥次数。这时如果频繁的给兰株施肥会影响到花芽的形成,就难以开花。

6:蝴蝶兰的花期养护:在室内养殖蝴蝶兰,由于温度和湿度等因素,兰株的叶子在一年的时间内只长1-2片。家庭养蝴蝶兰因温度和湿度的限制,单生于顶部,花芽长在两片叶子中间,当兰株长出花芽时,把室内温度控制在18度至20度,再过120天左右的养护,蝴蝶兰就会开花。可以预先在花盆中给即将要诞生的花茎设置上支撑避免花茎倒伏。花茎的生长过程中需要进行多次固定防止花茎折断。当盆中每一个花蕾长好时,就不要再改变芬盆的摆放方向,以免蝴蝶兰的花开得参差不齐影响观赏。在长达4个月的花期里,要保持室内通风和温度并让温度控制15-18度之间。春节前后为盛花期,适当降温可延长观赏时间,开花时夜间温度最好控制在13℃-16℃之间,但不能低于13℃。 开花期要注意的是灰斑病,主要原因是由于没有注意到花瓣上的水珠,或其他病害,有碍花的观赏价值。因而千万不要将肥水喷到花瓣上。

7:换盆小知识:每年必须给蝴蝶兰换盆一次。春末夏初是最适合蝴蝶兰换盆的时期。及时的换盆可以防止基质腐烂造成蝴蝶兰长势差,甚至导致蝴蝶兰死亡。蝴蝶兰喜欢通气性强的土壤,出现基质腐烂会造成土壤不透气。

注意事项

1、为了避免造成蝴蝶兰烂根现象,一定要适量浇水。切勿浇太多的水。在浇水之前最好看下栽培介质是否干燥。才不会造成烂根的情况。

2. 温度会影响蝴蝶兰的开花。蝴蝶兰大多数是在早春开花。很多人喜欢把蝴蝶兰放置在客厅。夜间的温度相对较为低,没法把控好,相对于专业的兰花养殖室,客厅的温度和湿度都不是很完善的,这就会间接的影响到兰花的长势。所以不开花有时候也是这个原因造成的。

3. 家庭养殖蝴蝶兰要特别的控制好施肥量,避免过多的施肥。兰株少量多次的进行施肥。

夜光蝴蝶作文900字

初一作文

“太好了,太好了!梁老师回来了!”同学们高兴的叫着,梁老师这次去山东学习了,梁老师还给我们带来了一份礼物——一只只漂亮的蝴蝶,有如碧蓝的天空那样的蓝蝴蝶;有七彩的花蝴蝶;绿色的绿蝴蝶;还有大红色的蝴蝶,上面有着黑色的条纹……真是五花八门啊!梁老师开始发礼物了,只听见一声声“谢谢梁老师!”这句话一直回荡在耳畔。轮到我了,我走上了讲台对梁老师说了一句:“谢谢梁老师!”我拿走了那只美丽的大蝴蝶。

哇!这只蝴蝶可真漂亮啊!它有这一双美丽的翅膀,刚开时是黄色的,黄色完了是白色,雪一般的白色过去紧接着是火一般的红色,翅膀上还有一条条黑色的条纹,美丽极了!我把这只美丽的蝴蝶放在了桌子里,这时蝴蝶闪出绿色的光芒,那是多么美妙的事情啊!那只蝴蝶闪着粼粼的波光,美丽极了。

我把蝴蝶拿了出来把它放到了桌子上那有铁的地方,蝴蝶粘在了那里,就好像一只蝴蝶飞落在我的桌子上,蝴蝶真是栩栩如生啊,课桌顿时成了蝴蝶的家园。我把蝴蝶拿了起来,把蝴蝶的两个翅膀对折了一下,过了一会,我吧它展开,蝴蝶立刻就要飞了起来一样,飞到更美的地方。它闪动着那双彩色的翅膀,使人想立马跑过去把他捧在手里,细细的端详。

这只蝴蝶不但可以代表潍坊是风筝之乡,另一方面可以代表老师对我们的关心,对我们的喜爱。我一定要好好将这只蝴蝶好好珍藏起来,这不仅是一份礼物,更是梁老师对我们的期望,想让我们能有一天展开翅膀,飞进自己的天空。

晚上,我回到了宿舍,我把蝴蝶放到了被子里,我在被子里看见了一只闪闪发光的蝴蝶,绿色上面有着一些粗细不同的纹理,那只蝴蝶我用手抓住了它的身体,使它一会飞到东,一会飞到西,这是蝴蝶仿佛说话了,它说:“你好,我是蝴蝶公主,我十分漂亮吧!”我说:“当然,你十分的漂亮!”蝴蝶公主这时胸挺得更直了,脸上露出了得意的笑容,仿佛是说:“哈哈,我是世界上最美丽的蝴蝶公主,无人能比。”只听“吱”的一声门开了,我这才回到了现实当中,我看见了宿舍有许许多多的光在闪烁着,喔,那是同学们的蝴蝶在空中跳着优美的舞蹈,它们的舞姿是那样美丽,那样动人。此时,宿舍变成了蝴蝶的大舞台。那是我们都陶醉在蝴蝶的舞姿当中,都忘了时间,好像世界上只有我和蝴蝶,我的上眼皮和下眼皮开始打架了,我才恋恋不舍的和蝴蝶道别。

这就是美丽的夜光蝴蝶!

梁海林

“太好了,太好了!梁老师回来了!”同学们高兴的叫着,梁老师这次去山东学习了,梁老师还给我们带来了一份礼物——一只只漂亮的蝴蝶,有如碧蓝的天空那样的蓝蝴蝶;有七彩的花蝴蝶;绿色的绿蝴蝶;还有大红色的蝴蝶,上面有着黑色的条纹……真是五花八门啊!梁老师开始发礼物了,只听见一声声“谢谢梁老师!”这句话一直回荡在耳畔。轮到我了,我走上了讲台对梁老师说了一句:“谢谢梁老师!”我拿走了那只美丽的大蝴蝶。

哇!这只蝴蝶可真漂亮啊!它有这一双美丽的翅膀,刚开时是黄色的,黄色完了是白色,雪一般的白色过去紧接着是火一般的红色,翅膀上还有一条条黑色的条纹,美丽极了!我把这只美丽的蝴蝶放在了桌子里,这时蝴蝶闪出绿色的光芒,那是多么美妙的事情啊!那只蝴蝶闪着粼粼的波光,美丽极了。

我把蝴蝶拿了出来把它放到了桌子上那有铁的地方,蝴蝶粘在了那里,就好像一只蝴蝶飞落在我的桌子上,蝴蝶真是栩栩如生啊,课桌顿时成了蝴蝶的家园。我把蝴蝶拿了起来,把蝴蝶的两个翅膀对折了一下,过了一会,我吧它展开,蝴蝶立刻就要飞了起来一样,飞到更美的地方。它闪动着那双彩色的翅膀,使人想立马跑过去把他捧在手里,细细的端详。

这只蝴蝶不但可以代表潍坊是风筝之乡,另一方面可以代表老师对我们的关心,对我们的喜爱。我一定要好好将这只蝴蝶好好珍藏起来,这不仅是一份礼物,更是梁老师对我们的期望,想让我们能有一天展开翅膀,飞进自己的天空。

晚上,我回到了宿舍,我把蝴蝶放到了被子里,我在被子里看见了一只闪闪发光的蝴蝶,绿色上面有着一些粗细不同的纹理,那只蝴蝶我用手抓住了它的身体,使它一会飞到东,一会飞到西,这是蝴蝶仿佛说话了,它说:“你好,我是蝴蝶公主,我十分漂亮吧!”我说:“当然,你十分的漂亮!”蝴蝶公主这时胸挺得更直了,脸上露出了得意的笑容,仿佛是说:“哈哈,我是世界上最美丽的蝴蝶公主,无人能比。”只听“吱”的一声门开了,我这才回到了现实当中,我看见了宿舍有许许多多的光在闪烁着,喔,那是同学们的蝴蝶在空中跳着优美的舞蹈,它们的舞姿是那样美丽,那样动人。此时,宿舍变成了蝴蝶的大舞台。那是我们都陶醉在蝴蝶的舞姿当中,都忘了时间,好像世界上只有我和蝴蝶,我的上眼皮和下眼皮开始打架了,我才恋恋不舍的和蝴蝶道别。

这就是美丽的夜光蝴蝶!

梁海林

描写蝴蝶的一段话作文2600字

初二作文

1、蝴蝶是自然界美丽的昆虫,它以优美的身姿,轻盈的体态,深深惹人喜爱,它飘舞于花丛之中,溪畔泉边,被人们喻为“会飞的花朵”,“大自然的舞姬”。它以自身的斑蓝色彩,点缀着如诗如画的大自然。

2、蝴蝶成虫以后,就能到处飞舞,并且为花朵传播花粉,促成果实形成,对人类有极大好处。不光是这些,蝴蝶还被誉为飞舞的花朵,因为它生来就是为了装点世界的,你在郊外偶尔看到几只蝴蝶,会觉得这个大自然充满了生机。

3、蝴蝶,色彩绚丽,五彩斑斓。飘舞于花间叶隙,溪畔泉边,点缀如诗如画的大自然。蝴蝶是美的,可是总有人认为蝴蝶的美是虚伪的,只以体态轻盈,优雅多姿取得人们的一阵阵欢心。其实并非如此,给人以美的享受难道不是一种奉献吗?

4、蝶在古往今来,就象征着人类幸福、和平、吉祥。美丽宁静的紫光环蝶却是如此。相传,在远古的春秋战国时期,我国伟大的思想家庄周,一日梦见自己成为一只美丽的蝴蝶,在百花丛中翩翩起舞,悠然自在。浓睡醒来,惊奇的发现,自己依然是庄周。回想温馨的梦境,不知是蝴蝶变成了自己,还是自己成为了蝴蝶。于是,这个千古争鸣的故事;这个庄周一梦的蝴蝶,共同证实了:人类与大自然的和谐相处,是万物共生的哲理。

5、菜园里,花圃中,成群的蝴蝶,像是从空中撒下来的五颜六色的纸片似的,随风飘来,又随风飘去。

6、被誉为最具观赏价值的蝴蝶――光明女神蝶,钻石般的翅膀上闪耀着莱姆绿和天蓝亮光,美妙绝伦,让人眼前突现出幻影迷离,如置身童话之中,陶冶人们的情操。让文人墨客吟诗作画,进行艺术创作,蝴蝶自身的斑斓色彩在文学界不是也放射出光芒吗?于是,蝴蝶证实了:美是一种奉献。

7、蝴蝶歇在一丛野花上,两只带斑点的翅膀不时扇动着,那如网的金色脉络熠熠闪光,那一对浅蓝的触须,纤细得像云锦。

8、蝴蝶一共有两对翅膀,一对大,一对小。犹如四把精美的小扇子。蝴蝶的身体扁扁的,呈黑色。蝴蝶头上有一对触角,是用来辨别气味的。蝴蝶的颜色有好多种,如,黑色、白色、黄色、红色,还有彩色的。

9、花丛中有几只带着紫色斑点的大蝴蝶,一会儿翩翩飘在空中,一会儿又竖起双翅落在花上,简直分不清是蝴蝶变成了花朵缀在枝头,还是花朵生出翅膀飞了起来。

10、金斑喙凤蝶十分的美丽,它全身布满了翠绿色的金粉,后翅有一对金黄的大斑。俗话说的好:“物以稀为贵”。这种蝴蝶不仅漂亮,而且也十分的稀少,既然稀少,自然就很珍贵了。听解说员叔叔说,这种蝴蝶只产于我国南方1000米以上的亚热带原始密林中,是我国特有的世界级珍稀蝴蝶。全世界的标本还不到十只呢,被国际濒危动物保护委员会列为K级保护对象,是我国唯一列入一级重点保护动物的蝴蝶。一只好的金斑喙凤蝶能值十几万美元呢!

11、静静地走着,看着那蝴蝶飞来舞去,我不由自主走向那只蓝白相间的蝴蝶,那只蝴蝶逗留在一朵刚刚开放的花儿上,好像一动不动的在思考着什么。我走到它跟前,一种强烈的力量涌上我的心头,我控制不住自己了,伸出双手想把它捉住,可是令我难忘的一幕发生了,就当我的手指刚刚碰到那只我叫不出名的蝴蝶时,它鼓动了一下双翅,缓缓地飞走了

12、美丽的蝴蝶飞到了花朵妹妹的花蕊上面,花朵妹妹激动地说:“啊!蝴蝶姐姐你真漂亮!”“花朵妹妹你才是最漂亮的,没有你哪知道春天来到,我想让你的芳香传遍世界,好吗,花朵妹妹?”花朵妹妹点点头。小蝴蝶带着迷人的花朵的芳香飞走了,轻轻地撒到春姑娘的怀抱里,世界被花朵妹妹的香味变的更加芬芳。

13、全世界一共有17000多种蝴蝶,蝴蝶也冬眠,还是变温动物,随着温度而变化,雨天它就在家休息了!大的飞的特快,小的飞的特慢。我国台湾有个叫蝴蝶谷的地方,那儿特别美,因为那里有成千上万、五光十色、万紫千红的蝴蝶,每年春天,它们都来这里玩耍、做游戏,“穿花蝴蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。”就是说的蝴蝶在游戏的景象。

14、柔柔的春风吹动了小草,小草弟弟弯弯腰;吹动了花朵儿,花朵儿妹妹笑一笑;吹动了柳树姐姐,柳树姐姐梳梳自己美丽的长发……就这样活泼的春天来到了。小蝴蝶扇扇翅膀,为春天增加了许多的色彩。

15、我欣赏蝴蝶并不是欣赏它美丽的外表,而是它破茧而出的那一瞬间。试想我们将蝴蝶蛹戳破,让蝴蝶轻而易举地展现在大家面前,那么,还会有这么动人的蝴蝶吗?答案肯定是否定的,没有经过破茧的挣扎,没有经受痛苦的考验,自然不会有傲人的魅力。

16、我一眼就看见了各种各样、千姿百态的蝴蝶标本,挂在洁白干净的墙上。这些都是远近闻名的蝴蝶。我比较喜欢的蝴蝶是:光明女神蝶、美神闪蝶、月亮出山蝶、维纳斯闪蝶,不过,有这么多世界名蝶那个最好看呢?我觉得光明女神蝶最美,它分布在秘鲁,它全身放着蓝宝石的光芒,深蓝色的一对小翅膀象一望无边的大海,湛蓝湛蓝的,一对浅蓝大翅膀象长空万里的碧空一样蔚蓝蔚蓝的,四支翅膀中间有一条洁白的带子,象会跳舞的月亮船,还象白雪公主的花边裙子一样漂亮。

17、我赞美蝴蝶,因为它一生都是为了奉献自己的美丽。我喜爱蝴蝶,因为它能为花朵传播花粉,使人类受益。蝴蝶是为了让世界更美,才出现在世界上,为这个世界平添一丝生机,让世界更多一份美丽!

18、五颜六色的蝴蝶,姿态轻盈,在娇艳的花丛中穿梭往来,络绎不绝,把初秋的山岗点缀得更加妖娆、美丽。

19、在蝴蝶中有着许多眼睛的蝴蝶,那就是多眼蝶和甘桔了。有八只眼睛的蝴蝶,那就是微型蝶。有四只眼睛的蝴蝶,那就是风筝蝶。有两只猫眼的蝴蝶,那就是猫眼蝶,说实话猫眼蝶的确很像猫,它有猫的胡子和眼睛、面孔。

20、在花丛里,有许多飞来飞去的蜜蜂,它们都是为了采蜜而忙碌着,不太引人注目,可蝴蝶却不同,它有着美丽的舞姿,艳丽的翅膀,在鲜花丛中翩翩起舞。它的一生,是为了装扮世界,让世界更加绚丽多彩。人们喜欢它,研究它,并不断探索它。蝴蝶的分布范围很广,南至赤道,北至北极圈内都有它的踪迹。这就说明,不管在哪里,蝴蝶总是愿意奉献自己的美丽。

21、在所有的蝴蝶珍品中最大的蝴蝶那就是霸王蝶。它高17。5厘米,宽11厘米。它的翅膀很奇特,翅膀上下各有两个小三形。它的翅膀上也有许多颜色,有深褐色、浅褐色、褐红色、朱红色、黑色、白色、褐黄色。但我不知道为什么蝴蝶中的霸王――霸王蝶会被人类捉住呢?

22、这是来自大洋彼岸南美洲巴西亚马逊河流域热带原始森林中的世界名蝶,被公认为是世界上最漂亮的蝴蝶。它那钻石般的翅膀上闪烁出耀眼的莱姆绿和天蓝色的亮光,美妙绝伦,当你的眼前突然闪现出这些幻影迷离的色彩,真让你感到自己仿佛到了一个童话般的世界里。

1、蝴蝶是自然界美丽的昆虫,它以优美的身姿,轻盈的体态,深深惹人喜爱,它飘舞于花丛之中,溪畔泉边,被人们喻为“会飞的花朵”,“大自然的舞姬”。它以自身的斑蓝色彩,点缀着如诗如画的大自然。

2、蝴蝶成虫以后,就能到处飞舞,并且为花朵传播花粉,促成果实形成,对人类有极大好处。不光是这些,蝴蝶还被誉为飞舞的花朵,因为它生来就是为了装点世界的,你在郊外偶尔看到几只蝴蝶,会觉得这个大自然充满了生机。

3、蝴蝶,色彩绚丽,五彩斑斓。飘舞于花间叶隙,溪畔泉边,点缀如诗如画的大自然。蝴蝶是美的,可是总有人认为蝴蝶的美是虚伪的,只以体态轻盈,优雅多姿取得人们的一阵阵欢心。其实并非如此,给人以美的享受难道不是一种奉献吗?

4、蝶在古往今来,就象征着人类幸福、和平、吉祥。美丽宁静的紫光环蝶却是如此。相传,在远古的春秋战国时期,我国伟大的思想家庄周,一日梦见自己成为一只美丽的蝴蝶,在百花丛中翩翩起舞,悠然自在。浓睡醒来,惊奇的发现,自己依然是庄周。回想温馨的梦境,不知是蝴蝶变成了自己,还是自己成为了蝴蝶。于是,这个千古争鸣的故事;这个庄周一梦的蝴蝶,共同证实了:人类与大自然的和谐相处,是万物共生的哲理。

5、菜园里,花圃中,成群的蝴蝶,像是从空中撒下来的五颜六色的纸片似的,随风飘来,又随风飘去。

6、被誉为最具观赏价值的蝴蝶――光明女神蝶,钻石般的翅膀上闪耀着莱姆绿和天蓝亮光,美妙绝伦,让人眼前突现出幻影迷离,如置身童话之中,陶冶人们的情操。让文人墨客吟诗作画,进行艺术创作,蝴蝶自身的斑斓色彩在文学界不是也放射出光芒吗?于是,蝴蝶证实了:美是一种奉献。

7、蝴蝶歇在一丛野花上,两只带斑点的翅膀不时扇动着,那如网的金色脉络熠熠闪光,那一对浅蓝的触须,纤细得像云锦。

8、蝴蝶一共有两对翅膀,一对大,一对小。犹如四把精美的小扇子。蝴蝶的身体扁扁的,呈黑色。蝴蝶头上有一对触角,是用来辨别气味的。蝴蝶的颜色有好多种,如,黑色、白色、黄色、红色,还有彩色的。

9、花丛中有几只带着紫色斑点的大蝴蝶,一会儿翩翩飘在空中,一会儿又竖起双翅落在花上,简直分不清是蝴蝶变成了花朵缀在枝头,还是花朵生出翅膀飞了起来。

10、金斑喙凤蝶十分的美丽,它全身布满了翠绿色的金粉,后翅有一对金黄的大斑。俗话说的好:“物以稀为贵”。这种蝴蝶不仅漂亮,而且也十分的稀少,既然稀少,自然就很珍贵了。听解说员叔叔说,这种蝴蝶只产于我国南方1000米以上的亚热带原始密林中,是我国特有的世界级珍稀蝴蝶。全世界的标本还不到十只呢,被国际濒危动物保护委员会列为K级保护对象,是我国唯一列入一级重点保护动物的蝴蝶。一只好的金斑喙凤蝶能值十几万美元呢!

11、静静地走着,看着那蝴蝶飞来舞去,我不由自主走向那只蓝白相间的蝴蝶,那只蝴蝶逗留在一朵刚刚开放的花儿上,好像一动不动的在思考着什么。我走到它跟前,一种强烈的力量涌上我的心头,我控制不住自己了,伸出双手想把它捉住,可是令我难忘的一幕发生了,就当我的手指刚刚碰到那只我叫不出名的蝴蝶时,它鼓动了一下双翅,缓缓地飞走了

12、美丽的蝴蝶飞到了花朵妹妹的花蕊上面,花朵妹妹激动地说:“啊!蝴蝶姐姐你真漂亮!”“花朵妹妹你才是最漂亮的,没有你哪知道春天来到,我想让你的芳香传遍世界,好吗,花朵妹妹?”花朵妹妹点点头。小蝴蝶带着迷人的花朵的芳香飞走了,轻轻地撒到春姑娘的怀抱里,世界被花朵妹妹的香味变的更加芬芳。

13、全世界一共有17000多种蝴蝶,蝴蝶也冬眠,还是变温动物,随着温度而变化,雨天它就在家休息了!大的飞的特快,小的飞的特慢。我国台湾有个叫蝴蝶谷的地方,那儿特别美,因为那里有成千上万、五光十色、万紫千红的蝴蝶,每年春天,它们都来这里玩耍、做游戏,“穿花蝴蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。”就是说的蝴蝶在游戏的景象。

14、柔柔的春风吹动了小草,小草弟弟弯弯腰;吹动了花朵儿,花朵儿妹妹笑一笑;吹动了柳树姐姐,柳树姐姐梳梳自己美丽的长发……就这样活泼的春天来到了。小蝴蝶扇扇翅膀,为春天增加了许多的色彩。

15、我欣赏蝴蝶并不是欣赏它美丽的外表,而是它破茧而出的那一瞬间。试想我们将蝴蝶蛹戳破,让蝴蝶轻而易举地展现在大家面前,那么,还会有这么动人的蝴蝶吗?答案肯定是否定的,没有经过破茧的挣扎,没有经受痛苦的考验,自然不会有傲人的魅力。

16、我一眼就看见了各种各样、千姿百态的蝴蝶标本,挂在洁白干净的墙上。这些都是远近闻名的蝴蝶。我比较喜欢的蝴蝶是:光明女神蝶、美神闪蝶、月亮出山蝶、维纳斯闪蝶,不过,有这么多世界名蝶那个最好看呢?我觉得光明女神蝶最美,它分布在秘鲁,它全身放着蓝宝石的光芒,深蓝色的一对小翅膀象一望无边的大海,湛蓝湛蓝的,一对浅蓝大翅膀象长空万里的碧空一样蔚蓝蔚蓝的,四支翅膀中间有一条洁白的带子,象会跳舞的月亮船,还象白雪公主的花边裙子一样漂亮。

17、我赞美蝴蝶,因为它一生都是为了奉献自己的美丽。我喜爱蝴蝶,因为它能为花朵传播花粉,使人类受益。蝴蝶是为了让世界更美,才出现在世界上,为这个世界平添一丝生机,让世界更多一份美丽!

18、五颜六色的蝴蝶,姿态轻盈,在娇艳的花丛中穿梭往来,络绎不绝,把初秋的山岗点缀得更加妖娆、美丽。

19、在蝴蝶中有着许多眼睛的蝴蝶,那就是多眼蝶和甘桔了。有八只眼睛的蝴蝶,那就是微型蝶。有四只眼睛的蝴蝶,那就是风筝蝶。有两只猫眼的蝴蝶,那就是猫眼蝶,说实话猫眼蝶的确很像猫,它有猫的胡子和眼睛、面孔。

20、在花丛里,有许多飞来飞去的蜜蜂,它们都是为了采蜜而忙碌着,不太引人注目,可蝴蝶却不同,它有着美丽的舞姿,艳丽的翅膀,在鲜花丛中翩翩起舞。它的一生,是为了装扮世界,让世界更加绚丽多彩。人们喜欢它,研究它,并不断探索它。蝴蝶的分布范围很广,南至赤道,北至北极圈内都有它的踪迹。这就说明,不管在哪里,蝴蝶总是愿意奉献自己的美丽。

21、在所有的蝴蝶珍品中最大的蝴蝶那就是霸王蝶。它高17。5厘米,宽11厘米。它的翅膀很奇特,翅膀上下各有两个小三形。它的翅膀上也有许多颜色,有深褐色、浅褐色、褐红色、朱红色、黑色、白色、褐黄色。但我不知道为什么蝴蝶中的霸王――霸王蝶会被人类捉住呢?

22、这是来自大洋彼岸南美洲巴西亚马逊河流域热带原始森林中的世界名蝶,被公认为是世界上最漂亮的蝴蝶。它那钻石般的翅膀上闪烁出耀眼的莱姆绿和天蓝色的亮光,美妙绝伦,当你的眼前突然闪现出这些幻影迷离的色彩,真让你感到自己仿佛到了一个童话般的世界里。

蝴蝶兰话语作文600字

初三作文

蝴蝶兰花语是什么?蝴蝶兰的象征意义是什么?蝴蝶兰的寓意是什么?

蝴蝶兰于1750年发现,蝴蝶兰的学名按希腊文的原意为“好似蝴蝶般的兰花”。其花姿优美,颜色华丽,为热带兰中的珍品,有“兰中皇后”之美誉。

蝴蝶兰很受人们喜爱,尤其是节日的时候,常用作商务往来的赠送鲜花,蝴蝶兰能把办公室环境或者家里布置得充满节日的气氛。当然,蝴蝶兰之所以备受欢迎也是和它的花语分不开的。

蝴蝶兰花语是什么?蝴蝶兰寓意什么?蝴蝶兰花语是:我爱你,幸福向你飞来!

蝴蝶兰有很多花色,最吸引人的是红色蝴蝶兰、黄色蝴蝶兰、白色蝴蝶兰等,它们的花语也不一样。

白花蝴蝶兰花语爱情纯洁、友谊珍贵。新婚的时候,在家里放一株白花蝴蝶兰就预兆这美好的婚姻;和朋友一起住的人,放一株在家,就预示着和睦共处。

红心蝴蝶兰花语是鸿运当头、永结同心。

红色蝴蝶兰花语是仕途顺畅和幸福美满,这一点是相信是所有年轻夫妇的愿望,种上一株红色蝴蝶兰,能给婚姻和仕途增添一点色彩。

条点蝴蝶兰花语是事事顺心和心想事成。可以说,条点蝴蝶兰适合于每一个家庭和每一个年龄段的人。

黄色蝴蝶兰花语是事业发达和生意兴隆。黄色蝴蝶兰特别适合做生意的人,能够给他们带来好运。

还有,迷你蝴蝶兰花语是快乐天使和风华正茂。

显然,蝴蝶兰花语不仅讨人喜欢,还有风水上的作用,所以,每逢春节等节日都大受欢迎。

蝴蝶兰花语是什么?蝴蝶兰的象征意义是什么?蝴蝶兰的寓意是什么?

蝴蝶兰于1750年发现,蝴蝶兰的学名按希腊文的原意为“好似蝴蝶般的兰花”。其花姿优美,颜色华丽,为热带兰中的珍品,有“兰中皇后”之美誉。

蝴蝶兰很受人们喜爱,尤其是节日的时候,常用作商务往来的赠送鲜花,蝴蝶兰能把办公室环境或者家里布置得充满节日的气氛。当然,蝴蝶兰之所以备受欢迎也是和它的花语分不开的。

蝴蝶兰花语是什么?蝴蝶兰寓意什么?蝴蝶兰花语是:我爱你,幸福向你飞来!

蝴蝶兰有很多花色,最吸引人的是红色蝴蝶兰、黄色蝴蝶兰、白色蝴蝶兰等,它们的花语也不一样。

白花蝴蝶兰花语爱情纯洁、友谊珍贵。新婚的时候,在家里放一株白花蝴蝶兰就预兆这美好的婚姻;和朋友一起住的人,放一株在家,就预示着和睦共处。

红心蝴蝶兰花语是鸿运当头、永结同心。

红色蝴蝶兰花语是仕途顺畅和幸福美满,这一点是相信是所有年轻夫妇的愿望,种上一株红色蝴蝶兰,能给婚姻和仕途增添一点色彩。

条点蝴蝶兰花语是事事顺心和心想事成。可以说,条点蝴蝶兰适合于每一个家庭和每一个年龄段的人。

黄色蝴蝶兰花语是事业发达和生意兴隆。黄色蝴蝶兰特别适合做生意的人,能够给他们带来好运。

还有,迷你蝴蝶兰花语是快乐天使和风华正茂。

显然,蝴蝶兰花语不仅讨人喜欢,还有风水上的作用,所以,每逢春节等节日都大受欢迎。

梦续蝴蝶之蝴蝶飞不过沧海二作作文1000字

初三作文

曾经有一只很傻的蝴蝶,竟异想天开的想飞过那片茫茫的沧海。它仿佛就像一只丑小鸭,唯一不同的是那只“丑小鸭”并不能蜕变成“天鹅”。

也许你会问,它为什么要这样做?对,它为什么要这么傻?当那只傻蝴蝶还是一条丑样的小虫时,它一直憧憬着沧海的后面——日出的东方。从它把这个心愿藏在心中时,它开始着蝴蝶一生中最重要的一次身理过程——蜕变。

也不知为什么,它总是向往着茫茫沧海后的那片土地。每天在地平线跳出了日出时,傻蝴蝶总第一个眺望的。傻蝴蝶总以为沧海的后面一定头着许多它想要的东西,是美味的花汁?还是大群的伙伴?对于一些普通的蝴蝶来说,这些东西足以让它们满足。但是啊,那些东西在傻蝴蝶的心中,这似乎有些庸俗。其实,傻蝴蝶早在它还是幼虫时就恋上了日出,这似乎有些荒谬,但是,在傻蝴蝶的心中,并不是这么想的。在它看来,这是份无比纯洁的爱。

于是傻蝴蝶带着这份对爱的矜持,心中坚守的那叠厚厚的信念,凭着两片柔柔的翅膀,飞向沧海。希望把自己的一切都献给黎明后的日出,包括它的爱,它的天真,它的身体…….

蜕变成蝴蝶后的傻蝴蝶一身素白,并没有什么特别,但却显得异常的显眼。它立即飞向沧海,从不敢耽误一秒因为傻蝴蝶只有短暂的十五天生命…….

就这样,傻蝴蝶朝着日出的方向,不眠不休持续的飞了十天。这晚,沧海失去了以往的平静,海平面上乱起了海浪。从傻蝴蝶看见日出的第一眼起,它已无法自拔。从傻蝴蝶决定要飞过那片茫茫的沧海时,它早就准备着遭遇到海浪的打击。这时的傻蝴蝶显得异常的安定,尽管海浪一次又一次的打在它的翅膀上,它还是执着的向前飞,因为它真的不能耽误,谁也无资格阻止傻蝴蝶这样做,因为那分纯洁的爱是赤裸裸的露出在傻蝴蝶的心房,是谁也看得见的.

傻回的坚守着心中的爱,夹带着它唯一能够接近日出的希望,熬过了海浪的残伤,却迎来了岁月的摧残…….

今天已经是第十四天了,为什么傻蝴蝶离日出还是那么的远?沧海还是依旧如此的苍茫。但是,傻蝴蝶却从没有失望过,也从没有后悔过,只是傻傻地飞因为傻蝴蝶太傻?还是说

终于地,傻蝴蝶走到了生命的尽头…….傻蝴蝶并没有因此而停下,尽管它很累很累。傻蝴蝶越飞越慢,终于地,傻蝴蝶像纸一般的飘落到海面,微微的海风轻轻地拂过傻蝴蝶,那一刻,生命的永恒为之驻足,留下刹那的芬芳……..

最后,蝴蝶还是飞不过沧海……

如果可以,我愿化做那只傻蝴蝶,完成它未完成的心愿,可又有谁,肯一顾呢?

曾经有一只很傻的蝴蝶,竟异想天开的想飞过那片茫茫的沧海。它仿佛就像一只丑小鸭,唯一不同的是那只“丑小鸭”并不能蜕变成“天鹅”。

也许你会问,它为什么要这样做?对,它为什么要这么傻?当那只傻蝴蝶还是一条丑样的小虫时,它一直憧憬着沧海的后面——日出的东方。从它把这个心愿藏在心中时,它开始着蝴蝶一生中最重要的一次身理过程——蜕变。

也不知为什么,它总是向往着茫茫沧海后的那片土地。每天在地平线跳出了日出时,傻蝴蝶总第一个眺望的。傻蝴蝶总以为沧海的后面一定头着许多它想要的东西,是美味的花汁?还是大群的伙伴?对于一些普通的蝴蝶来说,这些东西足以让它们满足。但是啊,那些东西在傻蝴蝶的心中,这似乎有些庸俗。其实,傻蝴蝶早在它还是幼虫时就恋上了日出,这似乎有些荒谬,但是,在傻蝴蝶的心中,并不是这么想的。在它看来,这是份无比纯洁的爱。

于是傻蝴蝶带着这份对爱的矜持,心中坚守的那叠厚厚的信念,凭着两片柔柔的翅膀,飞向沧海。希望把自己的一切都献给黎明后的日出,包括它的爱,它的天真,它的身体…….

蜕变成蝴蝶后的傻蝴蝶一身素白,并没有什么特别,但却显得异常的显眼。它立即飞向沧海,从不敢耽误一秒因为傻蝴蝶只有短暂的十五天生命…….

就这样,傻蝴蝶朝着日出的方向,不眠不休持续的飞了十天。这晚,沧海失去了以往的平静,海平面上乱起了海浪。从傻蝴蝶看见日出的第一眼起,它已无法自拔。从傻蝴蝶决定要飞过那片茫茫的沧海时,它早就准备着遭遇到海浪的打击。这时的傻蝴蝶显得异常的安定,尽管海浪一次又一次的打在它的翅膀上,它还是执着的向前飞,因为它真的不能耽误,谁也无资格阻止傻蝴蝶这样做,因为那分纯洁的爱是赤裸裸的露出在傻蝴蝶的心房,是谁也看得见的.

傻回的坚守着心中的爱,夹带着它唯一能够接近日出的希望,熬过了海浪的残伤,却迎来了岁月的摧残…….

今天已经是第十四天了,为什么傻蝴蝶离日出还是那么的远?沧海还是依旧如此的苍茫。但是,傻蝴蝶却从没有失望过,也从没有后悔过,只是傻傻地飞因为傻蝴蝶太傻?还是说

终于地,傻蝴蝶走到了生命的尽头…….傻蝴蝶并没有因此而停下,尽管它很累很累。傻蝴蝶越飞越慢,终于地,傻蝴蝶像纸一般的飘落到海面,微微的海风轻轻地拂过傻蝴蝶,那一刻,生命的永恒为之驻足,留下刹那的芬芳……..

最后,蝴蝶还是飞不过沧海……

如果可以,我愿化做那只傻蝴蝶,完成它未完成的心愿,可又有谁,肯一顾呢?

童话作文800字

五年级作文

秋天来了,田野里的稻谷成熟了,一片金灿灿的,令人陶醉。秋风姐姐从他们的头上经过,稻谷们都摇摆着身子跳舞呢!真可爱啊!秋风姐姐也被逗笑了。一天,蝴蝶家族来到了这片田野,稻谷上都飞满了蝴蝶,蓝的、黑的、紫的、白的……其中的一只粉蝴蝶叫丽丽,另一只金蝴蝶叫艳艳,粉蝴蝶丽丽很有礼貌,但金蝴蝶艳艳却很霸道。

一天,她们两只蝴蝶同时落在了一只金灿灿的稻谷上,金蝴蝶艳艳对粉蝴蝶丽丽说:“是我先落在这片稻谷上的!你让开!”于是粉蝴蝶丽丽很有礼貌地说:“嗯,好吧。”便飞走了。丽丽飞到了另一片稻谷上,这片稻谷比那片更美,稻谷家族热情地欢迎了粉蝴蝶丽丽,丽丽欢快地在这几片稻谷上飞舞,她一边唱着歌,一边跳着舞,多自由啊!

艳艳整天在欺负别的蝴蝶,这使别的蝴蝶都很讨厌她,艳艳现在没有了朋友,天天都很孤独,它沮丧的在田野里飞啊飞,飞啊飞,没有人理会她,艳艳难过极了,她现在很想找一个真心朋友,和她一起玩,可是她没有礼貌,她对蓝蝴蝶涵涵说:“快跟我去玩儿!快啊!”蓝蝴蝶涵涵不想和她玩儿,便没有理她,因为金蝴蝶艳艳整天欺负她。

艳艳伤心地飞走了,飞到了粉蝴蝶丽丽那里去了,粉蝴蝶丽丽看金蝴蝶艳艳也挺可怜的,就愿意帮她了,粉蝴蝶丽丽决定暗暗帮助金蝴蝶燕燕,她对金蝴蝶艳艳说:“要一起玩儿吗?”金蝴蝶艳艳当然愿意,她高兴地点着头,说:“嗯。”两只颜色绚丽的蝴蝶在稻谷上飞啊飞,它们自由自在的玩耍着,多快乐、多开心啊!

粉蝴蝶丽丽对金蝴蝶艳艳说:“你啊,要有礼貌,对人要亲切一点。这样别的蝴蝶才不会讨厌你。”

金蝴蝶艳艳说:“哦,可是我没有礼貌怎么办啊。”说着说着便伤心地哭了起来,“呜呜呜,呜呜呜。”

粉蝴蝶丽丽对金蝴蝶艳艳说:“别哭了,只要你下决心,就能改过来的,我相信你!”

金蝴蝶艳艳说:“你为什么对我那么好,谢谢你。”

粉蝴蝶丽丽说:“换做任何人,我都会这样,更何况,我们是同类呀!别哭了。”

金蝴蝶艳艳说:“对不起,我以前不该那么对你,也不该那么霸道。”

粉蝴蝶丽丽说:“只要知错就改就好了。”

于是她们成为了一对快乐的好朋友……

秋天来了,田野里的稻谷成熟了,一片金灿灿的,令人陶醉。秋风姐姐从他们的头上经过,稻谷们都摇摆着身子跳舞呢!真可爱啊!秋风姐姐也被逗笑了。一天,蝴蝶家族来到了这片田野,稻谷上都飞满了蝴蝶,蓝的、黑的、紫的、白的……其中的一只粉蝴蝶叫丽丽,另一只金蝴蝶叫艳艳,粉蝴蝶丽丽很有礼貌,但金蝴蝶艳艳却很霸道。

一天,她们两只蝴蝶同时落在了一只金灿灿的稻谷上,金蝴蝶艳艳对粉蝴蝶丽丽说:“是我先落在这片稻谷上的!你让开!”于是粉蝴蝶丽丽很有礼貌地说:“嗯,好吧。”便飞走了。丽丽飞到了另一片稻谷上,这片稻谷比那片更美,稻谷家族热情地欢迎了粉蝴蝶丽丽,丽丽欢快地在这几片稻谷上飞舞,她一边唱着歌,一边跳着舞,多自由啊!

艳艳整天在欺负别的蝴蝶,这使别的蝴蝶都很讨厌她,艳艳现在没有了朋友,天天都很孤独,它沮丧的在田野里飞啊飞,飞啊飞,没有人理会她,艳艳难过极了,她现在很想找一个真心朋友,和她一起玩,可是她没有礼貌,她对蓝蝴蝶涵涵说:“快跟我去玩儿!快啊!”蓝蝴蝶涵涵不想和她玩儿,便没有理她,因为金蝴蝶艳艳整天欺负她。

艳艳伤心地飞走了,飞到了粉蝴蝶丽丽那里去了,粉蝴蝶丽丽看金蝴蝶艳艳也挺可怜的,就愿意帮她了,粉蝴蝶丽丽决定暗暗帮助金蝴蝶燕燕,她对金蝴蝶艳艳说:“要一起玩儿吗?”金蝴蝶艳艳当然愿意,她高兴地点着头,说:“嗯。”两只颜色绚丽的蝴蝶在稻谷上飞啊飞,它们自由自在的玩耍着,多快乐、多开心啊!

粉蝴蝶丽丽对金蝴蝶艳艳说:“你啊,要有礼貌,对人要亲切一点。这样别的蝴蝶才不会讨厌你。”

金蝴蝶艳艳说:“哦,可是我没有礼貌怎么办啊。”说着说着便伤心地哭了起来,“呜呜呜,呜呜呜。”

粉蝴蝶丽丽对金蝴蝶艳艳说:“别哭了,只要你下决心,就能改过来的,我相信你!”

金蝴蝶艳艳说:“你为什么对我那么好,谢谢你。”

粉蝴蝶丽丽说:“换做任何人,我都会这样,更何况,我们是同类呀!别哭了。”

金蝴蝶艳艳说:“对不起,我以前不该那么对你,也不该那么霸道。”

粉蝴蝶丽丽说:“只要知错就改就好了。”

于是她们成为了一对快乐的好朋友……

活动方案蝴蝶花作文700字

六年级作文

活动方案:蝴蝶花

作者:董婷 来源:枣庄市实验幼儿园 点击:

579 时间:2007-5-22

[活动目标]

1、理解诗文,加深对春天的认识。

2、认识蝴蝶花,知道蝴蝶花的特征并能区分蝴蝶与蝴蝶花的不同。

3、认读生字词:蝴蝶、开、飞、玩耍。

[活动准备]

诗文图谱,字卡:开、飞、玩耍、蝴蝶花课件。

[活动过程]

(一)激趣:歌曲《蝴蝶花》导入课题,激发幼儿兴趣。

师:有一个小朋友在出去郊游的时候,他看到了一只小小的花蝴蝶,后来才发现原来那是一朵美丽的蝴蝶花。于是他把自己的感受变成了一首小儿歌,你们想听吗?

师:小朋友听到的这首歌曲里都说了什么?为什么说蝴蝶花不害怕?(因为蝴蝶花是一种植物)

(二)指导认知:

1、出示课件,幼儿欣赏观看蝴蝶花,认识蝴蝶花的外形特征与花蝴蝶的不同,并了解蝴蝶花名字的由来。

导语:你知道这花的名字吗?为什么它叫蝴蝶花?(有一种形状、外形、颜色都很像蝴

蝶的花朵,人们把它称作蝴蝶花!)它与花蝴蝶有什么不同?(蝴蝶花是植物,花蝴蝶是动物)

2、欣赏配乐诗文《蝴蝶花》,感受诗文的优美和趣味并提出欣赏的要求。

3、集体跟读或朗读诗文,要求声音响亮,口齿清晰。

4、观看课件理解诗文。

导语:提问:诗文中蝴蝶花为什么用“开”来形容它的动作?(因为它是植物,所以用“开”来形容它的动作)

花蝴蝶为什么用“飞”来形容它的动作?(因为它是动物,所以用“飞”形容它的动作)

三、复习巩固:

1、学习并理解字词:蝴蝶、开、飞、玩耍,进行组词组句。

2、个别、分组、集体进行朗诵。

四、迁移运用:

请全体幼儿分成男女两部分,进行边朗诵边表演。

活动方案:蝴蝶花

作者:董婷 来源:枣庄市实验幼儿园 点击:

579 时间:2007-5-22

[活动目标]

1、理解诗文,加深对春天的认识。

2、认识蝴蝶花,知道蝴蝶花的特征并能区分蝴蝶与蝴蝶花的不同。

3、认读生字词:蝴蝶、开、飞、玩耍。

[活动准备]

诗文图谱,字卡:开、飞、玩耍、蝴蝶花课件。

[活动过程]

(一)激趣:歌曲《蝴蝶花》导入课题,激发幼儿兴趣。

师:有一个小朋友在出去郊游的时候,他看到了一只小小的花蝴蝶,后来才发现原来那是一朵美丽的蝴蝶花。于是他把自己的感受变成了一首小儿歌,你们想听吗?

师:小朋友听到的这首歌曲里都说了什么?为什么说蝴蝶花不害怕?(因为蝴蝶花是一种植物)

(二)指导认知:

1、出示课件,幼儿欣赏观看蝴蝶花,认识蝴蝶花的外形特征与花蝴蝶的不同,并了解蝴蝶花名字的由来。

导语:你知道这花的名字吗?为什么它叫蝴蝶花?(有一种形状、外形、颜色都很像蝴

蝶的花朵,人们把它称作蝴蝶花!)它与花蝴蝶有什么不同?(蝴蝶花是植物,花蝴蝶是动物)

2、欣赏配乐诗文《蝴蝶花》,感受诗文的优美和趣味并提出欣赏的要求。

3、集体跟读或朗读诗文,要求声音响亮,口齿清晰。

4、观看课件理解诗文。

导语:提问:诗文中蝴蝶花为什么用“开”来形容它的动作?(因为它是植物,所以用“开”来形容它的动作)

花蝴蝶为什么用“飞”来形容它的动作?(因为它是动物,所以用“飞”形容它的动作)

三、复习巩固:

1、学习并理解字词:蝴蝶、开、飞、玩耍,进行组词组句。

2、个别、分组、集体进行朗诵。

四、迁移运用:

请全体幼儿分成男女两部分,进行边朗诵边表演。

小蝴蝶花教学反思作文11500字

六年级作文

篇一:小蝴蝶花教学反思

《小蝴蝶花》教学反思

课文 《小蝴蝶花》全文以小蝴蝶花情感的变化为线索展开。教学重点是让

学生体会小蝴蝶花经历了从骄傲到自馁的感情变化,最后又找到心理平衡,能正

确地看待自己了的感情变化。教学难点是让学生体会故事中的人生哲理:每一个

人都拥有一份独特的美,有了自知之明,才能做到不以自己的长处而骄傲,又不

因自己的短处而失去自信。语文课程应致力于学生语文素养的形成,重视学生的

阅读能力、情感体验的培养。为了完成本课的教学目标,在教学过程中,我注重

了以下几个方面。 1

、 创设情境,读中感悟

文章的思想感情都渗透在字里行间,要让学生真正理解,体会,有所感悟,

朗读是主要途径。在教学过程中,我努力为学生创设情境,引导学生始终以小蝴

蝶花的身份来学习课文,体会和感受小蝴蝶花情感的变化,同时通过多种形式的

朗读让学生在读中思考问题,读中感受语言,读中体验感情,读中品味语言,进

而形成了独特的感受,受到情感的熏陶。比如:在体会生长在草丛里的小蝴蝶花

很骄傲时,我就让学生置换角色,把自己当成是生长在草丛里的骄傲的小蝴蝶花

来朗读小蝴蝶花说的话,让学生加上自己的动作、表情来朗读,这样学生很快就

进入了角色,读出了小蝴蝶花当时说话时那种骄傲、谁也瞧不起的语气,体会到

了小蝴蝶花骄傲的情感。后面的自馁的小蝴蝶花和又找回自信的小蝴蝶花都是通

过置换角色这种方法来学习的,收到良好的教学效果。通过图片的展示,对学生

理解课文也有很大的帮助。比如:生长在草丛中的小蝴蝶花和生长在花园中的小

蝴蝶花什么样,通过看图,学生一目了然,为理解小蝴蝶花的情感变化起到了很

大的作用,学生就能够在理解的基础上带着语气去朗读了。

2、 上下文对比,

滚动理解

教学过程中,我紧

紧抓住描写小蝴蝶花前后情感变化的语句,让学生进行对

比读,联系上下文

找联系,找变化,思考变化的原因,从而认识到每一个人都拥

有一份独特的美,

有了自知之明才能做到不以自己的长处而骄傲,又不因自己的

短处而失去自信。

比如:在理解小蝴蝶花由骄傲到自馁的情感变化时,我用课件

出示她骄傲时说的

话和自馁时的心里想法,让学生来对比读,并通过体会前后两

个“百花”的不同,

使学生体会到小蝴蝶花的情感变化。从学生的发言可以看得

出,他们已经懂得

“不以自己的长处而骄傲,又不因自己的短处而失去自信”的

道理。学生说:“小

蝴蝶花和普通的小草小花比,算是漂亮的,有优点的。这里

的“百花”指的是草丛中的这些小草小花。可是要和那些名花奇葩比起来就不起

眼儿了,好像没有

优点了。这里的“百花”指的是花园里的名花奇葩”。我又通

过花园里名花奇葩

图片和小蝴蝶花的图片的对比展示,使学生体会到小蝴蝶花此

时的自馁,学生说:

“小蝴蝶花看到那些名花奇葩,就头昏目眩了,想不到自己

有什么美丽的地方,

开始不相信自己了,所以她就会自馁。”这样,联系课文内

容,把前后重点句

子对比起来理解,大大提高了学生的阅读分析、理解能力,有

利于学生创新品质

的形成,更有效地完成了教学任务。

3、 在品词析句中,

进行语言训练

在教学过程中,我

通过引导学生结合生活实际、联系上下文、角色体验、展

开想象、句子对比

等多种方法理解课文重点词句,体会小蝴蝶花的感情变化。例

如:在理解小蝴蝶

花骄傲的情感时,学生抓住了“平平常常”“一朵半朵”“最了

不起”“埋没”“出

头之日”这些词,先让学生说说这些词语的意思,再放到句子

中进行体会,从而

想象小蝴蝶花的骄傲。在理解小蝴蝶花自馁的情感时,学生抓

住了“最寒碜”一

词。我先让学生说“寒碜”什么意思,再说“最寒碜”的意思。

由“最寒碜”一词

启发学生想一想小蝴蝶花此时心情怎样,学生说很自卑,很伤

心。接着我就引导:

面对这样自卑,这样伤心的小蝴蝶花你想对她说点什么?学

生们纷纷发言安慰、

鼓励小蝴蝶花,有的说:“小蝴蝶花,你别伤心了,你也有

自己美丽的地方。”

有的说:“小蝴蝶花,你别太自卑了,应该相信自己。记住以

后可不要骄傲了。”

学生既体会到小蝴蝶花自馁的情感,又进行了说话训练,还

渗透了人文教育,

收到了“一举多得”的教学效果。在理解小蝴蝶花重新找回自

信时,我用了换词

的方法,将“扬”换成“抬”让学生体会有什么不同,学生体

会到“扬”字能体

现小蝴蝶花又找回了自信,,“扬”字在这里更能表现小蝴蝶花

当时的情感。

4、适时进行语言训

在体会花园里百花

很美很多时,让学生想象花园里还有哪些花?开得怎么样?对

学生进行口语训练。

然后,让学生看课件显示的各种鲜花的图片,对学生进行语

言训练,用“还有

( )的( )花”的句式来说话。锻炼了学生的口语表

达能力。

在教学中,还存在

着许多不完善的地方。在读的过程中,对学生的评价不够

到位,缺乏针对性:

在体会小蝴蝶花情感变化时,强调的过多,所以耽误了课堂

的有效时间,影响

了后面的练笔。这些不足都是我在今后的课堂教学中应该努力

改进和完善的,我将继续探索,不断实践,追求更加完美的语文教学境界。

篇二:小蝴蝶花教学设计及课后反思

《小

蝴蝶花》第二课时教学设计

设计理念:

设计这节课有两个

基本理念:

1.以学生的发展为

本,从学生已有的经验世界出发,引导质疑。在解决问题的过程中,调动学生的知识储备和

学习潜力,让他们在有限的时间里学到更多的东西。

2.根据语文教学的

特点,让学生在听,说,读,写的实践里,自读感悟、品读积累。在体会小蝴蝶花情感变化、

领悟有了自知之明,才能做到既不以自己的长处而骄傲,又不因自己的短处而失去自信的同

时,提高语文能力。 教材分析:

《小蝴蝶花》是一

篇童话故事,讲述了小蝴蝶花从草地到百花园所经历的由“骄傲”、“自馁”到“心情舒畅”

的情感变化,说明每个人都拥有一份独特的美,要正确地看待自己。体会小蝴蝶花情感的变

化是本课的教学重点;体会有了自知之明,才能做到既不以自己的长处而骄傲,又不为自己

的短处而失去自信是本课的教学难点。

文章线索清晰,语

言精美——以小蝴蝶花的情感变化为线索展开,形象地再现了小蝴蝶花的语言和心理,把小

蝴蝶花的情感变化生动形象地展现在读者面前。

学情分析:

1、童话故事学生爱

读,易产生阅读兴趣,但是这篇童话故事蕴含着一个深刻的哲理,对于一名三年级学生理解

起来有难度。

2、三年级下半学期,

学生已经初步具备了抓住重点词句理解段的能力,但从全文整体对文章的把握还没有这个能

力,而此文有清晰的感情线索,对于培养中段学生抓情感线渗透篇的意识是一个很好的范例。

3、此文中很多的词

语学生不常见,像“名花奇葩”、“雍容华贵”等理解起来有一定困难,教学过程应当关注。

教学目标:

1、巩固生字新词。

2、能有感情地朗读

课文。

3、结合句子,联系上下文内容,体会到小蝴蝶花情感的变化。

4、通过阅读进行补

白,并写出自己想对小蝴蝶花说的话。

5、体会到每一个人

都拥有一份独特的美, 有了自知之明,才能做到既不以自己的长处而骄傲,又不因自己的短

处而失去自信。

教学重点:体会小

蝴蝶花情感的变化。

教学难点:体会到

每一个人都拥有一份独特的美,有了自知之明,才能做到既不以自己的长处而骄傲,又不因

自己的短处而失去自信。

教学方式与教学手

段说明

1、进行有效的词语

分类,把词语教学与文本内容联系起来。

2、抓住关键词句,

创设情境进行想象读、发现读、理解读等朗读训练,让学生通过体验,理解课文内容和表达

方法。(一些相关内容还利用多媒体课件)。

3、利用因果句训练

和读写结合方式,帮助学生理解小蝴蝶花由骄傲、到自馁、最后心情舒畅的情感变化过程及

情感变化的原因。

教学过程: 一、复

习导入(复习第一课时的内容)

1、听写(检查难写

生字):紫色 骄傲 雍容华贵

2、巩固易读错的字。

惹人注目 头昏目

眩 自馁 特别指导:碜(寒碜)在词中读轻声 二、整体感知(默读课文,整体感知)

默读课文,边读课

文边想上节课画出来的小蝴蝶花情感变化的句子。 骄傲 自馁 心情舒畅

(设计意图:抓住

文中的情感线索,培养学生准确提取信息的能力。)

过渡:小蝴蝶花的

情感从刚开始的骄傲到自馁,最后到心情舒畅,发生了很大的变化,为什么会发生这样的变

化呢?下面就让我们带着这个问题一起来深入地学习课文。 三、精读课文,深入感悟(抓住

情感线,精读课文,在读中感悟小蝴蝶花的情感变化,体会其中的道理)

(一)感悟骄傲及

原因

1、孩子们快到文中

找找这小蝴蝶花长什么样啊?

小蝴蝶花生长在草丛里,从紫色的花瓣里不时飘散出一丝淡淡的清香,逗引着蝴蝶从远处飞

来。(指导朗读,从朗读中体会小蝴蝶花的美丽,体会她骄傲的原因)

2、这么美丽的小蝴

蝶花,她的生长环境是什么样的呢?

小蝴蝶花左瞧右看,

旁边不过是些平平常常的小草,有的不开花,有的开出一朵半朵,也很不惹人注目,更没有

什么清香。(指导朗读,体会小蝴蝶花身边的小花小草都没有小蝴蝶花好看)

3、对比

两句话进行对比。

那么美丽的小蝴蝶花,身边的花花草草却是这样,所以蝴蝶花怎么样了?(骄傲了)

4、孩子们从哪里看

出来她骄傲了?快到文中找找

她说:“看来,我是

百花中最了不起的了,可惜被埋没在这里,跟这些小草、小花在一起,什么时候才有出头之

日呀!”

(1) 从哪些词

看出她骄傲?结合词谈感受和体会

(2) 小蝴蝶花这

时候会想什么呢?(引导孩子们体会小蝴蝶花得意洋洋、目中

无人,联系她当时

的神情和姿态去体会)你还想用什么词来形容她?

(3)引导朗读,读

出小蝴蝶花骄傲的样子。

小结:因为小蝴蝶

花用自己的优点与小花、小草的缺点相比,所以她很骄傲。 (设计意图:抓住“最了不起”

——“可惜”——“什么时候”指导朗读、层层深入;词语理解、以读代讲。学生通过朗读

理解小蝴蝶花骄傲的原因,体会小蝴蝶花骄傲的心情。)

(二)感悟自馁及

原因

1、如此美丽如此骄

傲的小蝴蝶花希望能有出头之日,希望能被人发现,她等啊盼啊,终于愿望实现了,她被谁

发现了?(花匠)被花匠(移植到花园里),可是她进入花园之后开心吗?她情感有了怎样的

变化?(自馁了)

什么叫“自馁”(失

去自信而畏缩)

2、小蝴蝶花为什么

会自馁?(因为它看到百花很美,自己很寒碜)你从哪体会到百花比小蝴蝶花美?

不久, 小蝴蝶花被

花匠发现了, 花匠把她移植到一个万紫千红的花园里。初到这里,她有些头昏目眩。她看看那

汉白玉栏杆里的雍容华贵的牡丹,开得多么旺盛;那正在怒放的碧桃,开得比朝霞还要鲜艳??

数不尽的名花奇葩在争芳斗艳,说不清的花香在空气中迂回流荡。

(指导朗读,读出

百花的美)

(1)看看标点,你有疑问吗?(引导学生体会省略号的作用)

(2)花园里还可能

有什么花?请你说一说

(3)用“什么花,

开得怎么样”说说。(出示图片)(串红开得比火还鲜艳;玫瑰多姿多彩)

这真是┅┅(数不

尽的名花┅┅)

(设计意图:带领

学生想象花园林那数不尽的名花奇葩。进一步体会当时小蝴蝶花为什么会那么气馁?接下来

呈现给学生百花争艳的图片,再一次以艳丽的视觉感官增强百花得娇艳魅力。从而让学生在

小蝴蝶花与名花奇葩对比中体会自己的不足、自馁的情感。)

3、体会心情

她想:“看来我是百

花中最寒碜的花了,谁也不会理睬我!”

(1)哪个词写出了

很自馁?“最”

(2)想象她现在自

馁的样子,你想到了哪些词?(无精打采、灰心丧气、失望)

(3)读一读这句话,

读出灰心丧气的样子

小结:因为小蝴蝶

花用自己的短处与百花的长处比,所以她自馁了。在草丛里,小蝴蝶花很(骄傲),是因为(它

很漂亮);在花园里,小蝴蝶花很(自馁),是因为(它很平凡);所以小蝴蝶花找不到自我了。

(三)感悟舒畅体

会自信

1、小蝴蝶花就这样

自卑下去了吗?这时候发生了什么事使小蝴蝶花心情舒畅了?(孩子们的欣赏)

2、她现在会想什么

呢?你认为小草、小花、名花奇葩、小蝴蝶花究竟谁美?(感悟到:人人都拥有一份独特的

美。)

3、齐读:听了孩子

们的话,小蝴蝶花扬起了头,心情舒畅极了。 四、延伸体验,读写结合(学完课文写出想对

小蝴蝶花说的话,读写结合,课文学习的延伸)

刚才我们随着小蝴

蝶花一起经历了她的情感变化,能把这种变化的过程读出来吗?老师想和你们一起读。(师引

读)

课件出示

“看来,我是百花

中最了不起的了,可惜被埋没在这里,跟这些小草、小花

在一起,什么时候才有出头之日呀!”

“看来,我是百花

中最寒碜的花了,谁也不会理睬我!”

听了孩子们的话,

小蝴蝶花扬起了头,心情舒畅极了。

小蝴蝶花经历了这样的情感变化后,你想对她说什么?

小蝴蝶花我想对你

说:“_______________________________。”

你从中是否受到启

发?

把你想对小蝴蝶花

说的话写下来,如果加上你受到的启发就更好了。注意语句要通顺,不写错别字。 五、总结

(对文本内容及内在道理进行总结)

希望大家都能像美

丽的小蝴蝶花一样,正确地看待自己,不因自己的长处而骄傲,也不因自己的短处而自馁,

那样我们才会在不懈的努力下,不断进步,永远快乐! 六、作业(作业)

1、继续写完或修改

自己想对小蝴蝶花说的话。

2、抄写自己喜欢的

词语或句子。

3、阅读寓言故事

《晏子的车夫》,思考:这个故事告诉我们一个怎样的道理?

板书设计: 21 小蝴蝶花

骄傲 → 自馁

→ 心情舒畅

篇三:《小蝴蝶花》教学设计

1

2

3

4

5

篇四:三年级下语文教案-小蝴蝶花-北京版【小学学科网】

21小蝴蝶花

1、学会10个生字

及新词,认读6个字,

2、有感情的朗读课

文。

3、结合句子,联系

课文内容,体会小蝴蝶花情感的变化。

4、抄写自己喜欢的

词语和句子。

5、写出自己想对小

蝴蝶花说的话。

6、体会到每一个人

都拥有一份独特的美,有了自知之明,才能做到既不以自己的长处而骄傲,又不为自己的短

处而失去自信。

教学重点:体会小

蝴蝶花情感的变化。

教学难点:体会有

了自知之明,才能做到既不以自己的长处而骄傲,又不为自己的短处而失去自信。

教学具准备:课件

查阅资料:

教学课时:2

板书设计:

骄傲

21 小蝴蝶花

自馁

舒畅

第一课时

教学目标:初步了

解课文内容,学会10个生字及新词,认读6个字,有感情的朗读课文。

教学过程:

一、谈话导入:我

们每个人都有心情舒畅的时候,也有伤心自卑的时候,人类是这样,其实小花小草也如此,

今天我们就走进小蝴蝶花的世界中去看一看。

二、初读课文,初

步了解课文内容。

1、检查预习情况。

2、自由读课文,读

准字音,画出生字带出的词语。

3、默读课文,说说

小蝴蝶花情感发生了那些变化,为什么会有这些变化?

三、学习生字。

1、字音:眩 馁

指导字形:霞

2、读准词语,理解

词义。

埋没、头昏目眩、

雍容华贵、怒放、名花奇葩、自馁、寒碜 小蝴蝶花在哪里头昏目眩了?雍容华贵的牡丹什么

样?怒放什样?自馁什

3、把这些词语带到

课文中去,要读的正确、流利。

四、抄写字词。

第二课时:

教学要求:结合句

子,联系课文内容,体会小蝴蝶花情感的化。体会到每一个人都拥有一份独特的美,有了自

知之明,才能做到既不以自己的长处而骄傲,又不为自己的短处而失去自信。

一、导入:

同学们你们喜欢猜

谜语吗? 现在咱们就来猜一个吧.

小花开满园, 像蝶

把翅展.

紫色花瓣间, 香气

扑人面.

要问她是谁, 猜出

并不难.

你们猜这是什么花?

(小蝴蝶花)

对, 这就是21课中

所说的小蝴蝶花.(图片), 今天我们继续学习21. 小蝴蝶花(读课题) 这么美的小蝴蝶花其实和

我们人一样也有感情, 有时快乐, 有时烦恼, 这节课我们就一同走近可爱的小蝴蝶花, 去听听她

的故事.

二. 初读课文, 整体

感知课文内容.

1. 小蝴蝶花给我

们讲了怎样的故事呢? 现在请同学们自由读课文.---汇

报(板书:骄傲---

自馁---舒畅)

2. 质疑:她的心理

前后发生变化了吗? 是呀!变化还不小呢, 看到这些变

化你想向小蝴蝶花

提出什么问题呢?

三. 细读课文,体会

小蝴蝶花情感变化。

(1)(阅读提示) 请

大家默读故事,找一找从哪些地方可以看出小蝴蝶花是骄傲、自馁、自信的,

(2) 把这些词句标

画出来, 简单写写批注。 (3)想一想为什么她会发生这样的变化?

(4)画好后与小组

同学交流。

集体交流:

从哪些地方可以看

出小蝴蝶花是骄傲的

骄傲

1、从哪能看出她骄

傲? 如果现在你们就是小蝴蝶花你会怎么说这句话?配上动作眼神读一读----指名读

2、口语交际:小蝴

蝶花,能告诉我,在草丛中你们为什么这么骄傲?(原因)(因为觉得自己漂亮/因为周围的

小花小草太普通了,颜色不美,也没有花香/)

引导学生把感受到

的读出来。

小蝴蝶花有着紫色

的花瓣,不时飘散出淡淡的清香,而那些小草小花却很不惹人注目,与这些花草相比她只看

到了自己的长处,因此就很骄傲了。小蝴蝶花把你们的骄傲之情读出来吧。(展示读)

自馁:

导:小蝴蝶花在草

丛中是如此骄傲,当她如愿以偿的来到万紫千红的花园里

她却一下子变得自馁了

汇报(出示文字:

“她想:看来我是百花中最寒碜的花了,谁也不会理睬我!”)

“最寒碜”什么意

思?可以看出她什么心情?

体会读出自馁,不

是滋味读出感受

2、哎呀!这是怎么

回事?刚才小蝴蝶花还喊着说(出示文字让学生读:“我是百花中最了不起的了”)现在她却

想(出示文字让学生读:她想,看来我是百花中最寒碜的花了。)

这两个“百花”意

思一样吗?引导学生体会两个百花理解感情变化

3.小蝴蝶花为什么

觉得自己在百花中最寒碜呢?

出示文字:“初到这

里,她有些头昏目眩。她看看那白玉栏杆里的雍容华贵的牡丹,开得多么旺盛;那正在怒放

的碧桃,开得比朝霞还要鲜艳?? 数不尽的名花奇葩在争芳斗艳,说不清的花香在空气中迂回

流荡。”

“雍容华贵”给你

一种什么感觉?--看图片—读出美

“怒放的碧桃开得

比朝霞还鲜艳”会是什么样?--怒放选词义--赏图片—读出美

4.这个万紫千红的花园就只有牡丹和碧桃吗?从哪体会到?? 数不尽,说不清。

发挥你的想象,你

仿佛在花园中看到了什么花?我们随小蝴蝶花去花园看看吧!(赏花,引导学生说说这是什么

样的花) 运用语言:那----,开得----赞美花园中的花

这真是个美丽的大

花园,小蝴蝶花就是看到这些名花奇葩,闻到这些数不尽的花香,一下子变得自馁了,低下

了头。她想:(指名读)

舒畅:

这时一群孩子来到

花园赏花看到了小蝴蝶花说了什么?读读---分角色表演小场景(导出原因)

听了孩子的话,小

蝴蝶花怎么了? (出示文字:“听了孩子们的话,小蝴蝶花扬起了头,心情舒畅极了。)

我们在什么时候才

会扬起头?

练习:听了孩子们

的话,小蝴蝶花扬起了头,心情舒畅极了。她想:----------?

(有小朋友来欣赏

我,看来我不是很寒碜,也有吸引人的地方/小朋友夸我,说明他们看得起我,我不要自馁/

我和牡丹等名花相比,不如它们,但我也有自己的美,不该自卑,要有自信/要正确对待自己

的长处和短处等)

2.把小蝴蝶花平静

的心情通过读表达出来

三.有感情读课文,

感悟文章情感

小结:(指板书)小

蝴蝶花最初是那么骄傲,后来变得自馁,最后心情舒畅找到了自信,读了这个故事,你们想和小蝴蝶花说什么呢?

集体交流。 老师也想和小蝴蝶花说两句:我们每个人都拥有一份独特的美,有了自知之明,才能做到既不以自己的长处而骄傲,有不因自己的短处而失去信心。 小结:今天老师真高兴和你们一起读了小蝴蝶花的故事,希望课后你们能

把这个有意义的故事讲给朋友听。

课后反思: 篇五:小蝴蝶花说课及教学过程

《小蝴蝶花》教学设计(第二课时)

设计理念:

设计这节课有两个基本理念:

1.以学生的发展为本,从学生已有的经验世界出发,引导质疑。在解决问题的过程中,调动学生的知识储备和学习潜力,让他们在有限的时间里学到更多的东西。

2.根据语文教学的特点,让学生在听,说,读,写的实践里,自读感悟、品读积累。在体会小蝴蝶花情感变化、领悟有了自知之明,才能做到既不以自己的长处而骄傲,又不因自己的短处而失去自信的同时,提高语文能力。

教材分析:

《小蝴蝶花》是一篇童话故事,讲述了小蝴蝶花从草地到百花园所经历的由“骄傲”、“自馁”到“心情舒畅”的情感变化,说明每个人都拥有一份独特的美,要正确地看待自己。体会小蝴蝶花情感的变化是本课的教学重点;体会有了自知之明,才能做到既不以自己的长处而骄傲,又不为自己的短处而失去自信是本课的教学难点。

文章线索清晰,语言精美——以小蝴蝶花的情感变化为线索展开,形象地再现了小蝴蝶花的语言和心理,把小蝴蝶花的情感变化生动形象地展现在读者面前。

学情分析:

1、童话故事学生爱读,易产生阅读兴趣,但是这篇童话故事蕴含着一个深刻的哲理,对于一名三年级学生理解起来有难度。

2、三年级下半学期,学生已经初步具备了抓住重点词句理解段的能力,但从全文整体对文章的把握还没有这个能力,而此文有清晰的感情线索,对于培养中段学生抓情感线渗透篇的意识是一个很好的范例。

3、此文中很多的词语学生不常见,像“名花奇葩”、“雍容华贵”等理解起来有一定困难,教学过程应当关注。 教学目标:

1、巩固生字新词。

2、能有感情地朗读课文。

3、结合句子,联系

上下文内容,体会到小蝴蝶花情感的变化。

4、通过阅读进行补

白,并写出自己想对小蝴蝶花说的话。

5、体会到每一个人

都拥有一份独特的美, 有了自知之明,才能做到既不以自己的长处而骄傲,又不因自己的短

处而失去自信。

教学重点:体会小

蝴蝶花情感的变化。

教学难点: 体会

到每一个人都拥有一份独特的美,有了自知之明,才能做到既不以自己的长处而骄傲,又不

因自己的短处而失去自信。

教学方式与教学手段说明

1、进行有效的词语

分类,把词语教学与文本内容联系起来。

2、抓住关键词句,

创设情境进行想象读、发现读、理解读等朗读训练,让学生通过体验,理解课文内容和表达

方法。(一些相关内容还利用多媒体课件)。

3、利用因果句训练

和读写结合方式,帮助学生理解小蝴蝶花由骄傲、到自馁、最后心情舒畅的情感变化过程及

情感变化的原因。

教学过程: 一、复

习导入(复习第一课时的内容)

1、听写(检查难写

生字):紫色 骄傲 雍容华贵

2、巩固易读错的字。

惹人注目 头昏目

眩 自馁 特别指导:碜(寒碜)在词中读轻声 二、整体感知(默读课文,整体感知)

默读课文,边读课

文边想上节课画出来的小蝴蝶花情感变化的句子。

骄傲 自馁 心

情舒畅

(设计意图:抓住

文中的情感线索,培养学生准确提取信息的能力。)

过渡:小蝴蝶花的

情感从刚开始的骄傲到自馁,最后到心情舒畅,发生了很大的变化,为什么会发生这样的变

化呢?下面就让我们带着这个问题一起来深入地学习课文。 三、精读课文,深入感悟(抓住

情感线,精读课文,在读中感悟小蝴蝶花的情感变化,体会其中的道理)

(一)感悟骄傲及

原因

1、孩子们快到文中

找找这小蝴蝶花长什么样啊?

小蝴蝶花生长在草

丛里,从紫色的花瓣里不时飘散出一丝淡淡的清香,逗引着蝴蝶从远处飞来。(指导朗读,从

朗读中体会小蝴蝶花的美丽,体会她骄傲的原因)

2、这么美丽的小蝴

蝶花,她的生长环境是什么样的呢?

小蝴蝶花左瞧右看,

旁边不过是些平平常常的小草,有的不开花,有的开出一朵半朵,也很不惹人注目,更没有

什么清香。(指导朗读,体会小蝴蝶花身边的小花小草都没有小蝴蝶花好看)

3、对比

两句话进行对比。

那么美丽的小蝴蝶花,身边的花花草草却是这样,所以蝴蝶花怎么样了?(骄傲了)

4、孩子们从哪里看

出来她骄傲了?快到文中找找

她说:“看来,我是

百花中最了不起的了,可惜被埋没在这里,跟这些小草、小花在一起,什么时候才有出头之

日呀!”

(1) 从哪些词看出她骄傲?结合词谈感受和体会

(2) 小蝴蝶花这

时候会想什么呢?(引导孩子们体会小蝴蝶花得意洋洋、目中无人,联系她

当时的神情和姿态

去体会)你还想用什么词来形容她?

(3)引导朗读,读

出小蝴蝶花骄傲的样子。

小结:因为小蝴蝶

花用自己的优点与小花、小草的缺点相比,所以她很骄傲。

(设计意图:抓住

“最了不起”——“可惜”——“什么时候”指导朗读、层层深入;词语理解、以读代讲。

学生通过朗读理解小蝴蝶花骄傲的原因,体会小蝴蝶花骄傲的心情。)

(二)感悟自馁及

原因

1、如此美丽如此骄

傲的小蝴蝶花希望能有出头之日,希望能被人发现,她等啊盼啊,终于愿望实现了,她被谁

发现了?(花匠)被花匠(移植到花园里),可是她进入花园之后开心吗?她情感有了怎样的

变化?(自馁了)

什么叫“自馁”(失

去自信而畏缩)

2、小蝴蝶花为什么

会自馁?(因为它看到百花很美,自己很寒碜)你从哪体会到百花比小蝴蝶花美?

不久, 小蝴蝶花被

花匠发现了, 花匠把她移植到一个万紫千红的花园里。初到这里,她有些头昏目眩。她看看那

汉白玉栏杆里的雍容华贵的牡丹,开得多么旺盛;那正在怒放的碧桃,开得比朝霞还要鲜艳??

数不尽的名花奇葩在争芳斗艳,说不清的花香在空气中迂回流荡。

(指导朗读,读出

百花的美)

(1)体会省略号的

作用

(2)花园里还可能

有什么花?请你说一说

(3)用“什么花,

开得怎么样”说说。(出示图片)(串红开得比火还鲜艳;玫瑰多姿多彩)

这真是┅┅(数不

尽的名花┅┅)

(设计意图:带领

学生想象花园林那数不尽的名花奇葩。进一步体会当时小蝴蝶花为什么会那么气馁?接下来

呈现给学生百花争艳的图片,再一次以艳丽的视觉感官增强百花得娇艳魅力。从而让学生在

小蝴蝶花与名花奇葩对比中体会自己的不足、自馁的情感。)

3、体会心情

她想:“看来我是百

花中最寒碜的花了,谁也不会理睬我!”

(1)哪个词写出了

很自馁?“最”

(2)想象她现在自

馁的样子,你想到了哪些词?(自卑、无精打采、灰心丧气、失望)

(3)读一读这句话,

读出灰心丧气的样子

小结:因为小蝴蝶

花用自己的短处与百花的长处比,所以她自馁了。在草丛里,小蝴蝶花很(骄傲),是因为(它

很漂亮);在

花园里,小蝴蝶花很(自馁),是因为(它很平凡);所以小蝴蝶花找不到自我了。

(三)感悟舒畅体会自信

1、小蝴蝶花就这样

自卑下去了吗?这时候发生了什么事使小蝴蝶花心情舒畅了?(孩子们的欣赏)

听了孩子们的话,

小蝴蝶花扬起了头,心情舒畅极了。

2、①小蝴蝶花扬起

了头,心情舒畅极了。她想: ②假如我是小蝴蝶花,

见到小朋友们欣赏自己,我会想: (引导学生感悟:人人都拥有

一份独特的美,不要骄傲也不要自馁,要正确认识自己。)

3、再读

四、延伸体验,读

写结合(学完课文写出想对小蝴蝶花说的话,读写结合,课文学习的延伸)

1、刚才我们随着小

蝴蝶花一起经历了她的情感变化,能把这种变化的过程读出来吗?老师想和你们一起读。(师

引读)

课件出示

“看来,我是百花

中最了不起的了,可惜被埋没在这里,跟这些小草、小花在一起,什么时候才有出头之日呀!”

“看来,我是百花

中最寒碜的花了,谁也不会理睬我!”

听了孩子们的话,

小蝴蝶花扬起了头,心情舒畅极了。

2、小蝴蝶花经历了

这样的情感变化后,你想对她说什么?

小蝴蝶花我想对你

说:“_______________________________。”

3、你从中是否受到

启发?

4、把你想对小蝴蝶

花说的话写下来,如果加上你受到的启发就更好了。注意语句要通顺,不写错别字。 五、总

结(对文本内容及内在道理进行总结)

希望大家都能像美

丽的小蝴蝶花一样,正确地看待自己,不因自己的长处而骄傲,也不因自己的短处而自馁,

那样我们才会在不懈的努力下,不断进步,永远快乐! 六、作业(作业)

1、继续写完或修改

自己想对小蝴蝶花说的话。

2、抄写自己喜欢的

词语或句子。

3、阅读寓言故事

《晏子的车夫》,思考:这个故事告诉我们一个怎样的道理?

板书设计: 21 小蝴蝶花

骄傲 → 自馁

→ 心情舒畅

长处 短处

正确认识自己

优点:能把握重难点,大方向没错。

缺点:

1、评价语使用的不

好。总是重复孩子的回答,不能给出正确的评价。

2、没用的话太多,

口头语和重复的话。

3、提问时表达不够

准确,同时提出好几个问题。

4、提问时的引导不

到位。

5、每个环节衔接的

地方比较生硬

6、老师说的多,孩

子说的少。

7、批注方法渗透的

少,写作方面的教学没有渗透到段落中,放在最后有点突兀。(情感描写可以通过语言、动作、心理进行描写)

建议:

1、在平时课堂上多练习多积累评价语,每个问题设计的时候提前想好孩子会做出哪些回答。

2,、组织好语言,说话简洁到位,不说没用的,说过的话不重复说。提问时也一样,一句话到位,不重复不更改。

3、衔接的地方多练习,组织好语言。

4

、多让孩子读、写,老师少说话,让孩子在读中感悟。

篇一:小蝴蝶花教学反思

《小蝴蝶花》教学反思

课文 《小蝴蝶花》全文以小蝴蝶花情感的变化为线索展开。教学重点是让

学生体会小蝴蝶花经历了从骄傲到自馁的感情变化,最后又找到心理平衡,能正

确地看待自己了的感情变化。教学难点是让学生体会故事中的人生哲理:每一个

人都拥有一份独特的美,有了自知之明,才能做到不以自己的长处而骄傲,又不

因自己的短处而失去自信。语文课程应致力于学生语文素养的形成,重视学生的

阅读能力、情感体验的培养。为了完成本课的教学目标,在教学过程中,我注重

了以下几个方面。 1

、 创设情境,读中感悟

文章的思想感情都渗透在字里行间,要让学生真正理解,体会,有所感悟,

朗读是主要途径。在教学过程中,我努力为学生创设情境,引导学生始终以小蝴

蝶花的身份来学习课文,体会和感受小蝴蝶花情感的变化,同时通过多种形式的

朗读让学生在读中思考问题,读中感受语言,读中体验感情,读中品味语言,进

而形成了独特的感受,受到情感的熏陶。比如:在体会生长在草丛里的小蝴蝶花

很骄傲时,我就让学生置换角色,把自己当成是生长在草丛里的骄傲的小蝴蝶花

来朗读小蝴蝶花说的话,让学生加上自己的动作、表情来朗读,这样学生很快就

进入了角色,读出了小蝴蝶花当时说话时那种骄傲、谁也瞧不起的语气,体会到

了小蝴蝶花骄傲的情感。后面的自馁的小蝴蝶花和又找回自信的小蝴蝶花都是通

过置换角色这种方法来学习的,收到良好的教学效果。通过图片的展示,对学生

理解课文也有很大的帮助。比如:生长在草丛中的小蝴蝶花和生长在花园中的小

蝴蝶花什么样,通过看图,学生一目了然,为理解小蝴蝶花的情感变化起到了很

大的作用,学生就能够在理解的基础上带着语气去朗读了。

2、 上下文对比,

滚动理解

教学过程中,我紧

紧抓住描写小蝴蝶花前后情感变化的语句,让学生进行对

比读,联系上下文

找联系,找变化,思考变化的原因,从而认识到每一个人都拥

有一份独特的美,

有了自知之明才能做到不以自己的长处而骄傲,又不因自己的

短处而失去自信。

比如:在理解小蝴蝶花由骄傲到自馁的情感变化时,我用课件

出示她骄傲时说的

话和自馁时的心里想法,让学生来对比读,并通过体会前后两

个“百花”的不同,

使学生体会到小蝴蝶花的情感变化。从学生的发言可以看得

出,他们已经懂得

“不以自己的长处而骄傲,又不因自己的短处而失去自信”的

道理。学生说:“小

蝴蝶花和普通的小草小花比,算是漂亮的,有优点的。这里

的“百花”指的是草丛中的这些小草小花。可是要和那些名花奇葩比起来就不起

眼儿了,好像没有

优点了。这里的“百花”指的是花园里的名花奇葩”。我又通

过花园里名花奇葩

图片和小蝴蝶花的图片的对比展示,使学生体会到小蝴蝶花此

时的自馁,学生说:

“小蝴蝶花看到那些名花奇葩,就头昏目眩了,想不到自己

有什么美丽的地方,

开始不相信自己了,所以她就会自馁。”这样,联系课文内

容,把前后重点句

子对比起来理解,大大提高了学生的阅读分析、理解能力,有

利于学生创新品质

的形成,更有效地完成了教学任务。

3、 在品词析句中,

进行语言训练

在教学过程中,我

通过引导学生结合生活实际、联系上下文、角色体验、展

开想象、句子对比

等多种方法理解课文重点词句,体会小蝴蝶花的感情变化。例

如:在理解小蝴蝶

花骄傲的情感时,学生抓住了“平平常常”“一朵半朵”“最了

不起”“埋没”“出

头之日”这些词,先让学生说说这些词语的意思,再放到句子

中进行体会,从而

想象小蝴蝶花的骄傲。在理解小蝴蝶花自馁的情感时,学生抓

住了“最寒碜”一

词。我先让学生说“寒碜”什么意思,再说“最寒碜”的意思。

由“最寒碜”一词

启发学生想一想小蝴蝶花此时心情怎样,学生说很自卑,很伤

心。接着我就引导:

面对这样自卑,这样伤心的小蝴蝶花你想对她说点什么?学

生们纷纷发言安慰、

鼓励小蝴蝶花,有的说:“小蝴蝶花,你别伤心了,你也有

自己美丽的地方。”

有的说:“小蝴蝶花,你别太自卑了,应该相信自己。记住以

后可不要骄傲了。”

学生既体会到小蝴蝶花自馁的情感,又进行了说话训练,还

渗透了人文教育,

收到了“一举多得”的教学效果。在理解小蝴蝶花重新找回自

信时,我用了换词

的方法,将“扬”换成“抬”让学生体会有什么不同,学生体

会到“扬”字能体

现小蝴蝶花又找回了自信,,“扬”字在这里更能表现小蝴蝶花

当时的情感。

4、适时进行语言训

在体会花园里百花

很美很多时,让学生想象花园里还有哪些花?开得怎么样?对

学生进行口语训练。

然后,让学生看课件显示的各种鲜花的图片,对学生进行语

言训练,用“还有

( )的( )花”的句式来说话。锻炼了学生的口语表

达能力。

在教学中,还存在

着许多不完善的地方。在读的过程中,对学生的评价不够

到位,缺乏针对性:

在体会小蝴蝶花情感变化时,强调的过多,所以耽误了课堂

的有效时间,影响

了后面的练笔。这些不足都是我在今后的课堂教学中应该努力

改进和完善的,我将继续探索,不断实践,追求更加完美的语文教学境界。

篇二:小蝴蝶花教学设计及课后反思

《小

蝴蝶花》第二课时教学设计

设计理念:

设计这节课有两个

基本理念:

1.以学生的发展为

本,从学生已有的经验世界出发,引导质疑。在解决问题的过程中,调动学生的知识储备和

学习潜力,让他们在有限的时间里学到更多的东西。

2.根据语文教学的

特点,让学生在听,说,读,写的实践里,自读感悟、品读积累。在体会小蝴蝶花情感变化、

领悟有了自知之明,才能做到既不以自己的长处而骄傲,又不因自己的短处而失去自信的同

时,提高语文能力。 教材分析:

《小蝴蝶花》是一

篇童话故事,讲述了小蝴蝶花从草地到百花园所经历的由“骄傲”、“自馁”到“心情舒畅”

的情感变化,说明每个人都拥有一份独特的美,要正确地看待自己。体会小蝴蝶花情感的变

化是本课的教学重点;体会有了自知之明,才能做到既不以自己的长处而骄傲,又不为自己

的短处而失去自信是本课的教学难点。

文章线索清晰,语

言精美——以小蝴蝶花的情感变化为线索展开,形象地再现了小蝴蝶花的语言和心理,把小

蝴蝶花的情感变化生动形象地展现在读者面前。

学情分析:

1、童话故事学生爱

读,易产生阅读兴趣,但是这篇童话故事蕴含着一个深刻的哲理,对于一名三年级学生理解

起来有难度。

2、三年级下半学期,

学生已经初步具备了抓住重点词句理解段的能力,但从全文整体对文章的把握还没有这个能

力,而此文有清晰的感情线索,对于培养中段学生抓情感线渗透篇的意识是一个很好的范例。

3、此文中很多的词

语学生不常见,像“名花奇葩”、“雍容华贵”等理解起来有一定困难,教学过程应当关注。

教学目标:

1、巩固生字新词。

2、能有感情地朗读

课文。

3、结合句子,联系上下文内容,体会到小蝴蝶花情感的变化。

4、通过阅读进行补

白,并写出自己想对小蝴蝶花说的话。

5、体会到每一个人

都拥有一份独特的美, 有了自知之明,才能做到既不以自己的长处而骄傲,又不因自己的短

处而失去自信。

教学重点:体会小

蝴蝶花情感的变化。

教学难点:体会到

每一个人都拥有一份独特的美,有了自知之明,才能做到既不以自己的长处而骄傲,又不因

自己的短处而失去自信。

教学方式与教学手

段说明

1、进行有效的词语

分类,把词语教学与文本内容联系起来。

2、抓住关键词句,

创设情境进行想象读、发现读、理解读等朗读训练,让学生通过体验,理解课文内容和表达

方法。(一些相关内容还利用多媒体课件)。

3、利用因果句训练

和读写结合方式,帮助学生理解小蝴蝶花由骄傲、到自馁、最后心情舒畅的情感变化过程及

情感变化的原因。

教学过程: 一、复

习导入(复习第一课时的内容)

1、听写(检查难写

生字):紫色 骄傲 雍容华贵

2、巩固易读错的字。

惹人注目 头昏目

眩 自馁 特别指导:碜(寒碜)在词中读轻声 二、整体感知(默读课文,整体感知)

默读课文,边读课

文边想上节课画出来的小蝴蝶花情感变化的句子。 骄傲 自馁 心情舒畅

(设计意图:抓住

文中的情感线索,培养学生准确提取信息的能力。)

过渡:小蝴蝶花的

情感从刚开始的骄傲到自馁,最后到心情舒畅,发生了很大的变化,为什么会发生这样的变

化呢?下面就让我们带着这个问题一起来深入地学习课文。 三、精读课文,深入感悟(抓住

情感线,精读课文,在读中感悟小蝴蝶花的情感变化,体会其中的道理)

(一)感悟骄傲及

原因

1、孩子们快到文中

找找这小蝴蝶花长什么样啊?

小蝴蝶花生长在草丛里,从紫色的花瓣里不时飘散出一丝淡淡的清香,逗引着蝴蝶从远处飞

来。(指导朗读,从朗读中体会小蝴蝶花的美丽,体会她骄傲的原因)

2、这么美丽的小蝴

蝶花,她的生长环境是什么样的呢?

小蝴蝶花左瞧右看,

旁边不过是些平平常常的小草,有的不开花,有的开出一朵半朵,也很不惹人注目,更没有

什么清香。(指导朗读,体会小蝴蝶花身边的小花小草都没有小蝴蝶花好看)

3、对比

两句话进行对比。

那么美丽的小蝴蝶花,身边的花花草草却是这样,所以蝴蝶花怎么样了?(骄傲了)

4、孩子们从哪里看

出来她骄傲了?快到文中找找

她说:“看来,我是

百花中最了不起的了,可惜被埋没在这里,跟这些小草、小花在一起,什么时候才有出头之

日呀!”

(1) 从哪些词

看出她骄傲?结合词谈感受和体会

(2) 小蝴蝶花这

时候会想什么呢?(引导孩子们体会小蝴蝶花得意洋洋、目中

无人,联系她当时

的神情和姿态去体会)你还想用什么词来形容她?

(3)引导朗读,读

出小蝴蝶花骄傲的样子。

小结:因为小蝴蝶

花用自己的优点与小花、小草的缺点相比,所以她很骄傲。 (设计意图:抓住“最了不起”

——“可惜”——“什么时候”指导朗读、层层深入;词语理解、以读代讲。学生通过朗读

理解小蝴蝶花骄傲的原因,体会小蝴蝶花骄傲的心情。)

(二)感悟自馁及

原因

1、如此美丽如此骄

傲的小蝴蝶花希望能有出头之日,希望能被人发现,她等啊盼啊,终于愿望实现了,她被谁

发现了?(花匠)被花匠(移植到花园里),可是她进入花园之后开心吗?她情感有了怎样的

变化?(自馁了)

什么叫“自馁”(失

去自信而畏缩)

2、小蝴蝶花为什么

会自馁?(因为它看到百花很美,自己很寒碜)你从哪体会到百花比小蝴蝶花美?

不久, 小蝴蝶花被

花匠发现了, 花匠把她移植到一个万紫千红的花园里。初到这里,她有些头昏目眩。她看看那

汉白玉栏杆里的雍容华贵的牡丹,开得多么旺盛;那正在怒放的碧桃,开得比朝霞还要鲜艳??

数不尽的名花奇葩在争芳斗艳,说不清的花香在空气中迂回流荡。

(指导朗读,读出

百花的美)

(1)看看标点,你有疑问吗?(引导学生体会省略号的作用)

(2)花园里还可能

有什么花?请你说一说

(3)用“什么花,

开得怎么样”说说。(出示图片)(串红开得比火还鲜艳;玫瑰多姿多彩)

这真是┅┅(数不

尽的名花┅┅)

(设计意图:带领

学生想象花园林那数不尽的名花奇葩。进一步体会当时小蝴蝶花为什么会那么气馁?接下来

呈现给学生百花争艳的图片,再一次以艳丽的视觉感官增强百花得娇艳魅力。从而让学生在

小蝴蝶花与名花奇葩对比中体会自己的不足、自馁的情感。)

3、体会心情

她想:“看来我是百

花中最寒碜的花了,谁也不会理睬我!”

(1)哪个词写出了

很自馁?“最”

(2)想象她现在自

馁的样子,你想到了哪些词?(无精打采、灰心丧气、失望)

(3)读一读这句话,

读出灰心丧气的样子

小结:因为小蝴蝶

花用自己的短处与百花的长处比,所以她自馁了。在草丛里,小蝴蝶花很(骄傲),是因为(它

很漂亮);在花园里,小蝴蝶花很(自馁),是因为(它很平凡);所以小蝴蝶花找不到自我了。

(三)感悟舒畅体

会自信

1、小蝴蝶花就这样

自卑下去了吗?这时候发生了什么事使小蝴蝶花心情舒畅了?(孩子们的欣赏)

2、她现在会想什么

呢?你认为小草、小花、名花奇葩、小蝴蝶花究竟谁美?(感悟到:人人都拥有一份独特的

美。)

3、齐读:听了孩子

们的话,小蝴蝶花扬起了头,心情舒畅极了。 四、延伸体验,读写结合(学完课文写出想对

小蝴蝶花说的话,读写结合,课文学习的延伸)

刚才我们随着小蝴

蝶花一起经历了她的情感变化,能把这种变化的过程读出来吗?老师想和你们一起读。(师引

读)

课件出示

“看来,我是百花

中最了不起的了,可惜被埋没在这里,跟这些小草、小花

在一起,什么时候才有出头之日呀!”

“看来,我是百花

中最寒碜的花了,谁也不会理睬我!”

听了孩子们的话,

小蝴蝶花扬起了头,心情舒畅极了。

小蝴蝶花经历了这样的情感变化后,你想对她说什么?

小蝴蝶花我想对你

说:“_______________________________。”

你从中是否受到启

发?

把你想对小蝴蝶花

说的话写下来,如果加上你受到的启发就更好了。注意语句要通顺,不写错别字。 五、总结

(对文本内容及内在道理进行总结)

希望大家都能像美

丽的小蝴蝶花一样,正确地看待自己,不因自己的长处而骄傲,也不因自己的短处而自馁,

那样我们才会在不懈的努力下,不断进步,永远快乐! 六、作业(作业)

1、继续写完或修改

自己想对小蝴蝶花说的话。

2、抄写自己喜欢的

词语或句子。

3、阅读寓言故事

《晏子的车夫》,思考:这个故事告诉我们一个怎样的道理?

板书设计: 21 小蝴蝶花

骄傲 → 自馁

→ 心情舒畅

篇三:《小蝴蝶花》教学设计

1

2

3

4

5

篇四:三年级下语文教案-小蝴蝶花-北京版【小学学科网】

21小蝴蝶花

1、学会10个生字

及新词,认读6个字,

2、有感情的朗读课

文。

3、结合句子,联系

课文内容,体会小蝴蝶花情感的变化。

4、抄写自己喜欢的

词语和句子。

5、写出自己想对小

蝴蝶花说的话。

6、体会到每一个人

都拥有一份独特的美,有了自知之明,才能做到既不以自己的长处而骄傲,又不为自己的短

处而失去自信。

教学重点:体会小

蝴蝶花情感的变化。

教学难点:体会有

了自知之明,才能做到既不以自己的长处而骄傲,又不为自己的短处而失去自信。

教学具准备:课件

查阅资料:

教学课时:2

板书设计:

骄傲

21 小蝴蝶花

自馁

舒畅

第一课时

教学目标:初步了

解课文内容,学会10个生字及新词,认读6个字,有感情的朗读课文。

教学过程:

一、谈话导入:我

们每个人都有心情舒畅的时候,也有伤心自卑的时候,人类是这样,其实小花小草也如此,

今天我们就走进小蝴蝶花的世界中去看一看。

二、初读课文,初

步了解课文内容。

1、检查预习情况。

2、自由读课文,读

准字音,画出生字带出的词语。

3、默读课文,说说

小蝴蝶花情感发生了那些变化,为什么会有这些变化?

三、学习生字。

1、字音:眩 馁

指导字形:霞

2、读准词语,理解

词义。

埋没、头昏目眩、

雍容华贵、怒放、名花奇葩、自馁、寒碜 小蝴蝶花在哪里头昏目眩了?雍容华贵的牡丹什么

样?怒放什样?自馁什

3、把这些词语带到

课文中去,要读的正确、流利。

四、抄写字词。

第二课时:

教学要求:结合句

子,联系课文内容,体会小蝴蝶花情感的化。体会到每一个人都拥有一份独特的美,有了自

知之明,才能做到既不以自己的长处而骄傲,又不为自己的短处而失去自信。

一、导入:

同学们你们喜欢猜

谜语吗? 现在咱们就来猜一个吧.

小花开满园, 像蝶

把翅展.

紫色花瓣间, 香气

扑人面.

要问她是谁, 猜出

并不难.

你们猜这是什么花?

(小蝴蝶花)

对, 这就是21课中

所说的小蝴蝶花.(图片), 今天我们继续学习21. 小蝴蝶花(读课题) 这么美的小蝴蝶花其实和

我们人一样也有感情, 有时快乐, 有时烦恼, 这节课我们就一同走近可爱的小蝴蝶花, 去听听她

的故事.

二. 初读课文, 整体

感知课文内容.

1. 小蝴蝶花给我

们讲了怎样的故事呢? 现在请同学们自由读课文.---汇

报(板书:骄傲---

自馁---舒畅)

2. 质疑:她的心理

前后发生变化了吗? 是呀!变化还不小呢, 看到这些变

化你想向小蝴蝶花

提出什么问题呢?

三. 细读课文,体会

小蝴蝶花情感变化。

(1)(阅读提示) 请

大家默读故事,找一找从哪些地方可以看出小蝴蝶花是骄傲、自馁、自信的,

(2) 把这些词句标

画出来, 简单写写批注。 (3)想一想为什么她会发生这样的变化?

(4)画好后与小组

同学交流。

集体交流:

从哪些地方可以看

出小蝴蝶花是骄傲的

骄傲

1、从哪能看出她骄

傲? 如果现在你们就是小蝴蝶花你会怎么说这句话?配上动作眼神读一读----指名读

2、口语交际:小蝴

蝶花,能告诉我,在草丛中你们为什么这么骄傲?(原因)(因为觉得自己漂亮/因为周围的

小花小草太普通了,颜色不美,也没有花香/)

引导学生把感受到

的读出来。

小蝴蝶花有着紫色

的花瓣,不时飘散出淡淡的清香,而那些小草小花却很不惹人注目,与这些花草相比她只看

到了自己的长处,因此就很骄傲了。小蝴蝶花把你们的骄傲之情读出来吧。(展示读)

自馁:

导:小蝴蝶花在草

丛中是如此骄傲,当她如愿以偿的来到万紫千红的花园里

她却一下子变得自馁了

汇报(出示文字:

“她想:看来我是百花中最寒碜的花了,谁也不会理睬我!”)

“最寒碜”什么意

思?可以看出她什么心情?

体会读出自馁,不

是滋味读出感受

2、哎呀!这是怎么

回事?刚才小蝴蝶花还喊着说(出示文字让学生读:“我是百花中最了不起的了”)现在她却

想(出示文字让学生读:她想,看来我是百花中最寒碜的花了。)

这两个“百花”意

思一样吗?引导学生体会两个百花理解感情变化

3.小蝴蝶花为什么

觉得自己在百花中最寒碜呢?

出示文字:“初到这

里,她有些头昏目眩。她看看那白玉栏杆里的雍容华贵的牡丹,开得多么旺盛;那正在怒放

的碧桃,开得比朝霞还要鲜艳?? 数不尽的名花奇葩在争芳斗艳,说不清的花香在空气中迂回

流荡。”

“雍容华贵”给你

一种什么感觉?--看图片—读出美

“怒放的碧桃开得

比朝霞还鲜艳”会是什么样?--怒放选词义--赏图片—读出美

4.这个万紫千红的花园就只有牡丹和碧桃吗?从哪体会到?? 数不尽,说不清。

发挥你的想象,你

仿佛在花园中看到了什么花?我们随小蝴蝶花去花园看看吧!(赏花,引导学生说说这是什么

样的花) 运用语言:那----,开得----赞美花园中的花

这真是个美丽的大

花园,小蝴蝶花就是看到这些名花奇葩,闻到这些数不尽的花香,一下子变得自馁了,低下

了头。她想:(指名读)

舒畅:

这时一群孩子来到

花园赏花看到了小蝴蝶花说了什么?读读---分角色表演小场景(导出原因)

听了孩子的话,小

蝴蝶花怎么了? (出示文字:“听了孩子们的话,小蝴蝶花扬起了头,心情舒畅极了。)

我们在什么时候才

会扬起头?

练习:听了孩子们

的话,小蝴蝶花扬起了头,心情舒畅极了。她想:----------?

(有小朋友来欣赏

我,看来我不是很寒碜,也有吸引人的地方/小朋友夸我,说明他们看得起我,我不要自馁/

我和牡丹等名花相比,不如它们,但我也有自己的美,不该自卑,要有自信/要正确对待自己

的长处和短处等)

2.把小蝴蝶花平静

的心情通过读表达出来

三.有感情读课文,

感悟文章情感

小结:(指板书)小

蝴蝶花最初是那么骄傲,后来变得自馁,最后心情舒畅找到了自信,读了这个故事,你们想和小蝴蝶花说什么呢?

集体交流。 老师也想和小蝴蝶花说两句:我们每个人都拥有一份独特的美,有了自知之明,才能做到既不以自己的长处而骄傲,有不因自己的短处而失去信心。 小结:今天老师真高兴和你们一起读了小蝴蝶花的故事,希望课后你们能

把这个有意义的故事讲给朋友听。

课后反思: 篇五:小蝴蝶花说课及教学过程

《小蝴蝶花》教学设计(第二课时)

设计理念:

设计这节课有两个基本理念:

1.以学生的发展为本,从学生已有的经验世界出发,引导质疑。在解决问题的过程中,调动学生的知识储备和学习潜力,让他们在有限的时间里学到更多的东西。

2.根据语文教学的特点,让学生在听,说,读,写的实践里,自读感悟、品读积累。在体会小蝴蝶花情感变化、领悟有了自知之明,才能做到既不以自己的长处而骄傲,又不因自己的短处而失去自信的同时,提高语文能力。

教材分析:

《小蝴蝶花》是一篇童话故事,讲述了小蝴蝶花从草地到百花园所经历的由“骄傲”、“自馁”到“心情舒畅”的情感变化,说明每个人都拥有一份独特的美,要正确地看待自己。体会小蝴蝶花情感的变化是本课的教学重点;体会有了自知之明,才能做到既不以自己的长处而骄傲,又不为自己的短处而失去自信是本课的教学难点。

文章线索清晰,语言精美——以小蝴蝶花的情感变化为线索展开,形象地再现了小蝴蝶花的语言和心理,把小蝴蝶花的情感变化生动形象地展现在读者面前。

学情分析:

1、童话故事学生爱读,易产生阅读兴趣,但是这篇童话故事蕴含着一个深刻的哲理,对于一名三年级学生理解起来有难度。

2、三年级下半学期,学生已经初步具备了抓住重点词句理解段的能力,但从全文整体对文章的把握还没有这个能力,而此文有清晰的感情线索,对于培养中段学生抓情感线渗透篇的意识是一个很好的范例。

3、此文中很多的词语学生不常见,像“名花奇葩”、“雍容华贵”等理解起来有一定困难,教学过程应当关注。 教学目标:

1、巩固生字新词。

2、能有感情地朗读课文。

3、结合句子,联系

上下文内容,体会到小蝴蝶花情感的变化。

4、通过阅读进行补

白,并写出自己想对小蝴蝶花说的话。

5、体会到每一个人

都拥有一份独特的美, 有了自知之明,才能做到既不以自己的长处而骄傲,又不因自己的短

处而失去自信。

教学重点:体会小

蝴蝶花情感的变化。

教学难点: 体会

到每一个人都拥有一份独特的美,有了自知之明,才能做到既不以自己的长处而骄傲,又不

因自己的短处而失去自信。

教学方式与教学手段说明

1、进行有效的词语

分类,把词语教学与文本内容联系起来。

2、抓住关键词句,

创设情境进行想象读、发现读、理解读等朗读训练,让学生通过体验,理解课文内容和表达

方法。(一些相关内容还利用多媒体课件)。

3、利用因果句训练

和读写结合方式,帮助学生理解小蝴蝶花由骄傲、到自馁、最后心情舒畅的情感变化过程及

情感变化的原因。

教学过程: 一、复

习导入(复习第一课时的内容)

1、听写(检查难写

生字):紫色 骄傲 雍容华贵

2、巩固易读错的字。

惹人注目 头昏目

眩 自馁 特别指导:碜(寒碜)在词中读轻声 二、整体感知(默读课文,整体感知)

默读课文,边读课

文边想上节课画出来的小蝴蝶花情感变化的句子。

骄傲 自馁 心

情舒畅

(设计意图:抓住

文中的情感线索,培养学生准确提取信息的能力。)

过渡:小蝴蝶花的

情感从刚开始的骄傲到自馁,最后到心情舒畅,发生了很大的变化,为什么会发生这样的变

化呢?下面就让我们带着这个问题一起来深入地学习课文。 三、精读课文,深入感悟(抓住

情感线,精读课文,在读中感悟小蝴蝶花的情感变化,体会其中的道理)

(一)感悟骄傲及

原因

1、孩子们快到文中

找找这小蝴蝶花长什么样啊?

小蝴蝶花生长在草

丛里,从紫色的花瓣里不时飘散出一丝淡淡的清香,逗引着蝴蝶从远处飞来。(指导朗读,从

朗读中体会小蝴蝶花的美丽,体会她骄傲的原因)

2、这么美丽的小蝴

蝶花,她的生长环境是什么样的呢?

小蝴蝶花左瞧右看,

旁边不过是些平平常常的小草,有的不开花,有的开出一朵半朵,也很不惹人注目,更没有

什么清香。(指导朗读,体会小蝴蝶花身边的小花小草都没有小蝴蝶花好看)

3、对比

两句话进行对比。

那么美丽的小蝴蝶花,身边的花花草草却是这样,所以蝴蝶花怎么样了?(骄傲了)

4、孩子们从哪里看

出来她骄傲了?快到文中找找

她说:“看来,我是

百花中最了不起的了,可惜被埋没在这里,跟这些小草、小花在一起,什么时候才有出头之

日呀!”

(1) 从哪些词看出她骄傲?结合词谈感受和体会

(2) 小蝴蝶花这

时候会想什么呢?(引导孩子们体会小蝴蝶花得意洋洋、目中无人,联系她

当时的神情和姿态

去体会)你还想用什么词来形容她?

(3)引导朗读,读

出小蝴蝶花骄傲的样子。

小结:因为小蝴蝶

花用自己的优点与小花、小草的缺点相比,所以她很骄傲。

(设计意图:抓住

“最了不起”——“可惜”——“什么时候”指导朗读、层层深入;词语理解、以读代讲。

学生通过朗读理解小蝴蝶花骄傲的原因,体会小蝴蝶花骄傲的心情。)

(二)感悟自馁及

原因

1、如此美丽如此骄

傲的小蝴蝶花希望能有出头之日,希望能被人发现,她等啊盼啊,终于愿望实现了,她被谁

发现了?(花匠)被花匠(移植到花园里),可是她进入花园之后开心吗?她情感有了怎样的

变化?(自馁了)

什么叫“自馁”(失

去自信而畏缩)

2、小蝴蝶花为什么

会自馁?(因为它看到百花很美,自己很寒碜)你从哪体会到百花比小蝴蝶花美?

不久, 小蝴蝶花被

花匠发现了, 花匠把她移植到一个万紫千红的花园里。初到这里,她有些头昏目眩。她看看那

汉白玉栏杆里的雍容华贵的牡丹,开得多么旺盛;那正在怒放的碧桃,开得比朝霞还要鲜艳??

数不尽的名花奇葩在争芳斗艳,说不清的花香在空气中迂回流荡。

(指导朗读,读出

百花的美)

(1)体会省略号的

作用

(2)花园里还可能

有什么花?请你说一说

(3)用“什么花,

开得怎么样”说说。(出示图片)(串红开得比火还鲜艳;玫瑰多姿多彩)

这真是┅┅(数不

尽的名花┅┅)

(设计意图:带领

学生想象花园林那数不尽的名花奇葩。进一步体会当时小蝴蝶花为什么会那么气馁?接下来

呈现给学生百花争艳的图片,再一次以艳丽的视觉感官增强百花得娇艳魅力。从而让学生在

小蝴蝶花与名花奇葩对比中体会自己的不足、自馁的情感。)

3、体会心情

她想:“看来我是百

花中最寒碜的花了,谁也不会理睬我!”

(1)哪个词写出了

很自馁?“最”

(2)想象她现在自

馁的样子,你想到了哪些词?(自卑、无精打采、灰心丧气、失望)

(3)读一读这句话,

读出灰心丧气的样子

小结:因为小蝴蝶

花用自己的短处与百花的长处比,所以她自馁了。在草丛里,小蝴蝶花很(骄傲),是因为(它

很漂亮);在

花园里,小蝴蝶花很(自馁),是因为(它很平凡);所以小蝴蝶花找不到自我了。

(三)感悟舒畅体会自信

1、小蝴蝶花就这样

自卑下去了吗?这时候发生了什么事使小蝴蝶花心情舒畅了?(孩子们的欣赏)

听了孩子们的话,

小蝴蝶花扬起了头,心情舒畅极了。

2、①小蝴蝶花扬起

了头,心情舒畅极了。她想: ②假如我是小蝴蝶花,

见到小朋友们欣赏自己,我会想: (引导学生感悟:人人都拥有

一份独特的美,不要骄傲也不要自馁,要正确认识自己。)

3、再读

四、延伸体验,读

写结合(学完课文写出想对小蝴蝶花说的话,读写结合,课文学习的延伸)

1、刚才我们随着小

蝴蝶花一起经历了她的情感变化,能把这种变化的过程读出来吗?老师想和你们一起读。(师

引读)

课件出示

“看来,我是百花

中最了不起的了,可惜被埋没在这里,跟这些小草、小花在一起,什么时候才有出头之日呀!”

“看来,我是百花

中最寒碜的花了,谁也不会理睬我!”

听了孩子们的话,

小蝴蝶花扬起了头,心情舒畅极了。

2、小蝴蝶花经历了

这样的情感变化后,你想对她说什么?

小蝴蝶花我想对你

说:“_______________________________。”

3、你从中是否受到

启发?

4、把你想对小蝴蝶

花说的话写下来,如果加上你受到的启发就更好了。注意语句要通顺,不写错别字。 五、总

结(对文本内容及内在道理进行总结)

希望大家都能像美

丽的小蝴蝶花一样,正确地看待自己,不因自己的长处而骄傲,也不因自己的短处而自馁,

那样我们才会在不懈的努力下,不断进步,永远快乐! 六、作业(作业)

1、继续写完或修改

自己想对小蝴蝶花说的话。

2、抄写自己喜欢的

词语或句子。

3、阅读寓言故事

《晏子的车夫》,思考:这个故事告诉我们一个怎样的道理?

板书设计: 21 小蝴蝶花

骄傲 → 自馁

→ 心情舒畅

长处 短处

正确认识自己

优点:能把握重难点,大方向没错。

缺点:

1、评价语使用的不

好。总是重复孩子的回答,不能给出正确的评价。

2、没用的话太多,

口头语和重复的话。

3、提问时表达不够

准确,同时提出好几个问题。

4、提问时的引导不

到位。

5、每个环节衔接的

地方比较生硬

6、老师说的多,孩

子说的少。

7、批注方法渗透的

少,写作方面的教学没有渗透到段落中,放在最后有点突兀。(情感描写可以通过语言、动作、心理进行描写)

建议:

1、在平时课堂上多练习多积累评价语,每个问题设计的时候提前想好孩子会做出哪些回答。

2,、组织好语言,说话简洁到位,不说没用的,说过的话不重复说。提问时也一样,一句话到位,不重复不更改。

3、衔接的地方多练习,组织好语言。

4

、多让孩子读、写,老师少说话,让孩子在读中感悟。

蝴蝶标本作文作文1700字

初三作文

蝴蝶标本作文

蝴蝶标本作文(一):做蝴蝶标本挺有趣

福建省浦城县永兴中心小学三(1)班 叶雨薇 353400

我最喜欢采集蝴蝶做标本。因为,各种各样的蝴蝶挺有意思,什么四眼蝶、变色蝶、豹斑蝶、白飘飘蝶……既可爱又美丽。然而我最喜欢的是变色蝶,一会儿变红,一会儿变黄,怪引人注目的。凡是来我家作客的亲戚朋友,都夸我的蝴蝶标本做得好。听了这话,我心里美滋滋的。

深秋的一个星期天,我和爸爸特意起得很早,到山上去捉蝴蝶。走着,走着,忽然,两只嬉戏的豹斑蝶从花丛中飞出来,等它们落在花瓣上,爸爸就举起网子,用闪电般的动作把蝴蝶兜进网里。我看了,心里直痒痒的,便学着爸爸的样子,走到花丛边,看见一只变色蝴蝶正在翩翩起舞。我立刻抓住时机,慢慢举起网子,对准蝴蝶,猛地一兜,蝴蝶被网住了!我心里高兴得比吃了蜜还甜。

回到家,我按照书上介绍做标本的方法,把变色蝴蝶用大头针固定在木板上,放在太阳底下晒干。我先找来一块塑料泡沫;接着用镊子把蝴蝶的翅膀和腿轻轻地张开。哎呀,不好!我一不小心,将蝴蝶的一只小触角给折断了。我急得像热锅上的蚂蚁团团转,埋怨自己做事太粗心了,没办法,只好当一次教训吧,以后可千万要注意啦!紧接着,我又用大头针把蝴蝶的身躯、翅膀、脚固定住;最后用一个透明的胶布将塑料泡沫粘住。就这样,一个蝴蝶的标本就好了,可惜的是少了一只触角,不过这毕竟是第一次。万事开头难嘛!

啊,看见自己第一次做的蝴蝶标本,心里甜滋滋的。因为我从书本上学到了知识,懂得了用科学的方法首次做成功了蝴蝶标本,你说我心里能不高兴吗?

评析

文章选材生动、新颖。按照' 喜欢做蝴蝶标本——捉蝴蝶——做标本——高兴心情' 的顺序写,重点写了' 捉蝴蝶' 和' 做标本' 的过程写得生动、细腻。字里行间体现' 我' 爱科学和动手做标本的快乐情趣。

指导老师:廖建恒

蝴蝶标本作文(二):美丽的蝴蝶标本

今天在作文课上,老师向我们展示了两个镜框,镜框里镶嵌着十几只精美的蝴蝶标本。这些蝴蝶标本的品种、样子、颜色和大小都有不同之处,非常漂亮,同学们都聚精会神的观察着。蝴蝶标本的品种非常多,有粉蝶、枯叶蝶、燕子蝶、凤蝶,还有蛱蝶等等。蝴蝶标本的颜色五彩缤纷,有黑色的、白色的、紫色的、蓝色的、绿色的、暗红色

的····,非常美丽。

蝴蝶标本的翅膀最美丽,上面的花纹引人注目,有条形的、圆形的、月牙形的、放射形的····漂亮极了。我最喜欢的那只蝴蝶个头最大,全身都是黑色的,它的名字叫' 森林公主'. 它的前翅是三角形的,上面有一道道的金色的花纹,后翅最漂亮,其边缘呈波浪形,上面有月牙形的花纹。你若站在不同的角度,就会看到它的身上变幻出不同的色彩,有孔雀蓝、孔雀绿、紫色、粉色,后面还长着尾突,非常好看。我不但喜欢森林公主,而且还喜欢枯叶蝶。一说到枯叶蝶我突然想起一个问题,那就是:这个蝴蝶为什麽叫枯叶蝶呢?原来枯叶蝶的翅膀就像两片枯叶一样,枯叶上有叶尖、叶柄,还有一道叶脉呢。如果你仔细观察,会发现它也分前翅和后翅的,当它趴在树上的时候就可以伪装自己,躲避危险。

我爱神奇的大自然,以后要经常认真的留心观察大自然的一草一木,还有那些可爱的小生灵,了解更多的自然界之谜。

蝴蝶标本作文(三):制作蝴蝶标本

我先准备好材料,有玻璃板、洒精、捕虫网、玻璃盒等。我拿着捕虫网到处面捕来一只蝴蝶。我先用两只手指,捏住蝴蝶的翅膀,然后用酒精滴在它嘴上,由于捏得太重,把翅膀捏破了,没办法,只好做第二次小制作。我这次捕来了二只蝴蝶,我先滴酒精在第一只蝴蝶的嘴上,等它昏迷,然后晾干,但晾干后我发现蝴蝶的翅膀都收夹在一起,像个萎缩的花瓣,我真感到灰心,像泄了的皮球。这时,我心想:老师不是说过,制作标本能激发人的兴趣,锻炼人的意志。爱迪生为什么能成为举世闻明的发明家?这跟他从小热爱科学、坚持做实验是分不开的……于是我振作精神,仔细琢磨老师的制作方法,分析失败原因。开始第三次小制作了。这次,我吸取了前两次的教训,把酒精滴在另一只蝴蝶上,然后用玻璃板夹住身体,固定翅膀,晾干,最后我把蝴蝶放进玻璃盒里,就做成了。

啊!我懂得了失败是成功之母,这是我的小制作中做得最好的一个。

蝴蝶标本作文

蝴蝶标本作文(一):做蝴蝶标本挺有趣

福建省浦城县永兴中心小学三(1)班 叶雨薇 353400

我最喜欢采集蝴蝶做标本。因为,各种各样的蝴蝶挺有意思,什么四眼蝶、变色蝶、豹斑蝶、白飘飘蝶……既可爱又美丽。然而我最喜欢的是变色蝶,一会儿变红,一会儿变黄,怪引人注目的。凡是来我家作客的亲戚朋友,都夸我的蝴蝶标本做得好。听了这话,我心里美滋滋的。

深秋的一个星期天,我和爸爸特意起得很早,到山上去捉蝴蝶。走着,走着,忽然,两只嬉戏的豹斑蝶从花丛中飞出来,等它们落在花瓣上,爸爸就举起网子,用闪电般的动作把蝴蝶兜进网里。我看了,心里直痒痒的,便学着爸爸的样子,走到花丛边,看见一只变色蝴蝶正在翩翩起舞。我立刻抓住时机,慢慢举起网子,对准蝴蝶,猛地一兜,蝴蝶被网住了!我心里高兴得比吃了蜜还甜。

回到家,我按照书上介绍做标本的方法,把变色蝴蝶用大头针固定在木板上,放在太阳底下晒干。我先找来一块塑料泡沫;接着用镊子把蝴蝶的翅膀和腿轻轻地张开。哎呀,不好!我一不小心,将蝴蝶的一只小触角给折断了。我急得像热锅上的蚂蚁团团转,埋怨自己做事太粗心了,没办法,只好当一次教训吧,以后可千万要注意啦!紧接着,我又用大头针把蝴蝶的身躯、翅膀、脚固定住;最后用一个透明的胶布将塑料泡沫粘住。就这样,一个蝴蝶的标本就好了,可惜的是少了一只触角,不过这毕竟是第一次。万事开头难嘛!

啊,看见自己第一次做的蝴蝶标本,心里甜滋滋的。因为我从书本上学到了知识,懂得了用科学的方法首次做成功了蝴蝶标本,你说我心里能不高兴吗?

评析

文章选材生动、新颖。按照' 喜欢做蝴蝶标本——捉蝴蝶——做标本——高兴心情' 的顺序写,重点写了' 捉蝴蝶' 和' 做标本' 的过程写得生动、细腻。字里行间体现' 我' 爱科学和动手做标本的快乐情趣。

指导老师:廖建恒

蝴蝶标本作文(二):美丽的蝴蝶标本

今天在作文课上,老师向我们展示了两个镜框,镜框里镶嵌着十几只精美的蝴蝶标本。这些蝴蝶标本的品种、样子、颜色和大小都有不同之处,非常漂亮,同学们都聚精会神的观察着。蝴蝶标本的品种非常多,有粉蝶、枯叶蝶、燕子蝶、凤蝶,还有蛱蝶等等。蝴蝶标本的颜色五彩缤纷,有黑色的、白色的、紫色的、蓝色的、绿色的、暗红色

的····,非常美丽。

蝴蝶标本的翅膀最美丽,上面的花纹引人注目,有条形的、圆形的、月牙形的、放射形的····漂亮极了。我最喜欢的那只蝴蝶个头最大,全身都是黑色的,它的名字叫' 森林公主'. 它的前翅是三角形的,上面有一道道的金色的花纹,后翅最漂亮,其边缘呈波浪形,上面有月牙形的花纹。你若站在不同的角度,就会看到它的身上变幻出不同的色彩,有孔雀蓝、孔雀绿、紫色、粉色,后面还长着尾突,非常好看。我不但喜欢森林公主,而且还喜欢枯叶蝶。一说到枯叶蝶我突然想起一个问题,那就是:这个蝴蝶为什麽叫枯叶蝶呢?原来枯叶蝶的翅膀就像两片枯叶一样,枯叶上有叶尖、叶柄,还有一道叶脉呢。如果你仔细观察,会发现它也分前翅和后翅的,当它趴在树上的时候就可以伪装自己,躲避危险。

我爱神奇的大自然,以后要经常认真的留心观察大自然的一草一木,还有那些可爱的小生灵,了解更多的自然界之谜。

蝴蝶标本作文(三):制作蝴蝶标本

我先准备好材料,有玻璃板、洒精、捕虫网、玻璃盒等。我拿着捕虫网到处面捕来一只蝴蝶。我先用两只手指,捏住蝴蝶的翅膀,然后用酒精滴在它嘴上,由于捏得太重,把翅膀捏破了,没办法,只好做第二次小制作。我这次捕来了二只蝴蝶,我先滴酒精在第一只蝴蝶的嘴上,等它昏迷,然后晾干,但晾干后我发现蝴蝶的翅膀都收夹在一起,像个萎缩的花瓣,我真感到灰心,像泄了的皮球。这时,我心想:老师不是说过,制作标本能激发人的兴趣,锻炼人的意志。爱迪生为什么能成为举世闻明的发明家?这跟他从小热爱科学、坚持做实验是分不开的……于是我振作精神,仔细琢磨老师的制作方法,分析失败原因。开始第三次小制作了。这次,我吸取了前两次的教训,把酒精滴在另一只蝴蝶上,然后用玻璃板夹住身体,固定翅膀,晾干,最后我把蝴蝶放进玻璃盒里,就做成了。

啊!我懂得了失败是成功之母,这是我的小制作中做得最好的一个。

蝴蝶世界作文600字

初三作文

这个世界,有山有水,更多的是那色彩斑斓的蝴蝶。

一次偶然的机会,让蝴蝶们见到了蝴蝶仙子,蝴蝶仙子在问蝴蝶们一些问题后,把他们其中的蓓玲,梦雪,婷婷变成了人,并送给了她们三个守护石。

蝴蝶仙子想做什么?原来,在蝴蝶世界的临界,有一个黑暗组织,他们要毁掉这个宇宙,自己当霸主。蝴蝶仙子十分愤怒,决定与十分庞大强盛的S王国联盟,粉碎黑暗组织,但是,蝴蝶仙子要是到了S王国,黑暗组织一定会乘机霸占蝴蝶世界。所以,要找到愿意为宇宙的三个蝴蝶。

守护石是可以许愿成真的一种宝石,但只能使用一次,用完后立即变成普通的宝玉。

蓓玲,梦雪,婷婷她们会遇上什么困难?最后她们能够与十分庞大强盛的S王国联盟吗?蓓玲,梦雪,婷婷结果怎么样了?希望大家能够得到想要的结局!

这个世界,有山有水,更多的是那色彩斑斓的蝴蝶。

一次偶然的机会,让蝴蝶们见到了蝴蝶仙子,蝴蝶仙子在问蝴蝶们一些问题后,把他们其中的蓓玲,梦雪,婷婷变成了人,并送给了她们三个守护石。

蝴蝶仙子想做什么?原来,在蝴蝶世界的临界,有一个黑暗组织,他们要毁掉这个宇宙,自己当霸主。蝴蝶仙子十分愤怒,决定与十分庞大强盛的S王国联盟,粉碎黑暗组织,但是,蝴蝶仙子要是到了S王国,黑暗组织一定会乘机霸占蝴蝶世界。所以,要找到愿意为宇宙的三个蝴蝶。

守护石是可以许愿成真的一种宝石,但只能使用一次,用完后立即变成普通的宝玉。

蓓玲,梦雪,婷婷她们会遇上什么困难?最后她们能够与十分庞大强盛的S王国联盟吗?蓓玲,梦雪,婷婷结果怎么样了?希望大家能够得到想要的结局!

这个世界,有山有水,更多的是那色彩斑斓的蝴蝶。

一次偶然的机会,让蝴蝶们见到了蝴蝶仙子,蝴蝶仙子在问蝴蝶们一些问题后,把他们其中的蓓玲,梦雪,婷婷变成了人,并送给了她们三个守护石。

蝴蝶仙子想做什么?原来,在蝴蝶世界的临界,有一个黑暗组织,他们要毁掉这个宇宙,自己当霸主。蝴蝶仙子十分愤怒,决定与十分庞大强盛的S王国联盟,粉碎黑暗组织,但是,蝴蝶仙子要是到了S王国,黑暗组织一定会乘机霸占蝴蝶世界。所以,要找到愿意为宇宙的三个蝴蝶。

守护石是可以许愿成真的一种宝石,但只能使用一次,用完后立即变成普通的宝玉。

蓓玲,梦雪,婷婷她们会遇上什么困难?最后她们能够与十分庞大强盛的S王国联盟吗?蓓玲,梦雪,婷婷结果怎么样了?希望大家能够得到想要的结局!

这个世界,有山有水,更多的是那色彩斑斓的蝴蝶。

一次偶然的机会,让蝴蝶们见到了蝴蝶仙子,蝴蝶仙子在问蝴蝶们一些问题后,把他们其中的蓓玲,梦雪,婷婷变成了人,并送给了她们三个守护石。

蝴蝶仙子想做什么?原来,在蝴蝶世界的临界,有一个黑暗组织,他们要毁掉这个宇宙,自己当霸主。蝴蝶仙子十分愤怒,决定与十分庞大强盛的S王国联盟,粉碎黑暗组织,但是,蝴蝶仙子要是到了S王国,黑暗组织一定会乘机霸占蝴蝶世界。所以,要找到愿意为宇宙的三个蝴蝶。

守护石是可以许愿成真的一种宝石,但只能使用一次,用完后立即变成普通的宝玉。

蓓玲,梦雪,婷婷她们会遇上什么困难?最后她们能够与十分庞大强盛的S王国联盟吗?蓓玲,梦雪,婷婷结果怎么样了?希望大家能够得到想要的结局!

蝴蝶选美作文1200字

五年级作文

蝴蝶选美

很久很久以前,森林里面有一个蝴蝶谷,谷里住着成千上万只美丽的蝴蝶。它们相亲相爱,自由自在地生活着。

一天,蝴蝶谷的谷主一一凤蝶,向全谷的居民宣布:10天之后,蝴蝶谷将举办一次“蝴蝶选美大赛”。谁最美,谁就可以当选蝴蝶谷的形象大使。 蝴蝶们听到后,纷纷飞出谷去,飞到大森林里打扮自己。一只蝴蝶找到了凤凰,它飞到凤凰身上,翅膀印上了凤凰的花纹,成了一只美丽的“凤凰蝶”;一只蝴蝶飞到了孔雀的身上,翅膀印上了孔雀的花纹,变成了一只漂亮的“孔雀蝶”;还有一只飞到梅花鹿的身上,翅膀印上了梅花鹿的花纹,成了一只俊俏的“梅花蝶”„„

一只小蝴蝶也飞到森林里寻找最美丽的花纹,它刚来到一个山口,“啊!”突然有一位女子的尖叫声传进了它的耳朵,“救命啊!救命啊!快来救救我的孩子啊!”小蝴蝶急忙顺着声音传来的方向飞了过去,一看,呀!一头金钱豹正在狂奔,它的嘴里还叼着一个男孩。“不行,我一定要去救他!”小蝴蝶心里暗暗地想。它对男孩的母亲说:“放心吧!我一定可以救出你的孩子!”说着,它望望四周,便看到旁边的一丛刺玫瑰。它使出全身的力气用嘴折下玫瑰枝,然后向金钱豹飞去。等金钱豹跑到小蝴蝶前面时,小蝴蝶便把玫瑰的刺扎进了金钱豹的眼睛里,还使劲地摇晃着。“嗷!”金钱豹大叫一声,丢下男孩跑掉了。

男孩得救了,可却受了重伤,小蝴蝶急忙飞到百兽医生——大象先生家里寻求治疗方法。“大象先生,大象先生,一个男孩被可恶的金钱豹咬伤了,有什么办法可以救他呢?”小蝴蝶急切地问着。大象皱了一下眉头,说:“有是有,在森林最深处的山顶上有很多鱼鹰岩,岩缝中生长着一种神奇的灵芝草,它可治百病。你要每天去山顶衔一些来,熬成汤药给男孩服下去。这样,10天后男孩的病就能痊愈了。”小蝴蝶听后点了点头,说道:“谢谢您,大象先生,我一定可以治好他的!”

小蝴蝶和大象道别后,就立即向森林深处的山顶飞去。它飞上山顶找到了鱼鹰岩上的灵芝草。可灵芝草很大,小蝴蝶一次只能叼走一根,但一次需要10根才可以熬成功效最佳的汤药。小蝴蝶没有灰心,它叼上一根飞到小男孩家,再飞回来叼下一根„„一直到10根凑齐,小蝴蝶已经精疲力竭了。

3天后,男孩脱离了生命危险。10天过去了,男孩彻底痊愈了,小蝴蝶欣慰地笑了,可随后它又皱起了眉头:这10天,它一直在照顾着男孩,都没有打扮自己,别说形象大使了,就是连比赛的资格恐怕都没有了!男孩看见救命恩人这般愁眉苦脸,赶忙询问,他知道原因后,马上拍拍胸脯说道:“不要担心,你就放心去吧!”

小蝴蝶去比赛了,许多美丽的蝴蝶看见了都笑话小蝴蝶太丑了。小蝴蝶刚想放弃比赛,男孩和他的妈妈就赶过来了。他们把事情的来龙去脉向谷主、评

委和选手们说了,最后,全谷所有蝴蝶都一致选择了小蝴蝶担任蝴蝶谷的形象大使。

知道这是为什么吗?因为外表美并不重要,重要的是心灵美,因此善良的小蝴蝶自然是当之无愧的冠军。

六年级:网网人生

蝴蝶选美

很久很久以前,森林里面有一个蝴蝶谷,谷里住着成千上万只美丽的蝴蝶。它们相亲相爱,自由自在地生活着。

一天,蝴蝶谷的谷主一一凤蝶,向全谷的居民宣布:10天之后,蝴蝶谷将举办一次“蝴蝶选美大赛”。谁最美,谁就可以当选蝴蝶谷的形象大使。 蝴蝶们听到后,纷纷飞出谷去,飞到大森林里打扮自己。一只蝴蝶找到了凤凰,它飞到凤凰身上,翅膀印上了凤凰的花纹,成了一只美丽的“凤凰蝶”;一只蝴蝶飞到了孔雀的身上,翅膀印上了孔雀的花纹,变成了一只漂亮的“孔雀蝶”;还有一只飞到梅花鹿的身上,翅膀印上了梅花鹿的花纹,成了一只俊俏的“梅花蝶”„„

一只小蝴蝶也飞到森林里寻找最美丽的花纹,它刚来到一个山口,“啊!”突然有一位女子的尖叫声传进了它的耳朵,“救命啊!救命啊!快来救救我的孩子啊!”小蝴蝶急忙顺着声音传来的方向飞了过去,一看,呀!一头金钱豹正在狂奔,它的嘴里还叼着一个男孩。“不行,我一定要去救他!”小蝴蝶心里暗暗地想。它对男孩的母亲说:“放心吧!我一定可以救出你的孩子!”说着,它望望四周,便看到旁边的一丛刺玫瑰。它使出全身的力气用嘴折下玫瑰枝,然后向金钱豹飞去。等金钱豹跑到小蝴蝶前面时,小蝴蝶便把玫瑰的刺扎进了金钱豹的眼睛里,还使劲地摇晃着。“嗷!”金钱豹大叫一声,丢下男孩跑掉了。

男孩得救了,可却受了重伤,小蝴蝶急忙飞到百兽医生——大象先生家里寻求治疗方法。“大象先生,大象先生,一个男孩被可恶的金钱豹咬伤了,有什么办法可以救他呢?”小蝴蝶急切地问着。大象皱了一下眉头,说:“有是有,在森林最深处的山顶上有很多鱼鹰岩,岩缝中生长着一种神奇的灵芝草,它可治百病。你要每天去山顶衔一些来,熬成汤药给男孩服下去。这样,10天后男孩的病就能痊愈了。”小蝴蝶听后点了点头,说道:“谢谢您,大象先生,我一定可以治好他的!”

小蝴蝶和大象道别后,就立即向森林深处的山顶飞去。它飞上山顶找到了鱼鹰岩上的灵芝草。可灵芝草很大,小蝴蝶一次只能叼走一根,但一次需要10根才可以熬成功效最佳的汤药。小蝴蝶没有灰心,它叼上一根飞到小男孩家,再飞回来叼下一根„„一直到10根凑齐,小蝴蝶已经精疲力竭了。

3天后,男孩脱离了生命危险。10天过去了,男孩彻底痊愈了,小蝴蝶欣慰地笑了,可随后它又皱起了眉头:这10天,它一直在照顾着男孩,都没有打扮自己,别说形象大使了,就是连比赛的资格恐怕都没有了!男孩看见救命恩人这般愁眉苦脸,赶忙询问,他知道原因后,马上拍拍胸脯说道:“不要担心,你就放心去吧!”

小蝴蝶去比赛了,许多美丽的蝴蝶看见了都笑话小蝴蝶太丑了。小蝴蝶刚想放弃比赛,男孩和他的妈妈就赶过来了。他们把事情的来龙去脉向谷主、评

委和选手们说了,最后,全谷所有蝴蝶都一致选择了小蝴蝶担任蝴蝶谷的形象大使。

知道这是为什么吗?因为外表美并不重要,重要的是心灵美,因此善良的小蝴蝶自然是当之无愧的冠军。

六年级:网网人生

蝴蝶选美作文1100字

五年级作文

很久很久以前,森林里面有一个蝴蝶谷,谷里住着成千上万只美丽的蝴蝶。它们相亲相爱,自由自在地生活着。

一天,蝴蝶谷的谷主一一凤蝶,向全谷的居民宣布:10天之后,蝴蝶谷将举办一次蝴蝶选美大赛。谁最美,谁就可以当选蝴蝶谷的形象大使。

蝴蝶们听到后,纷纷飞出谷去,飞到大森林里打扮自己。一只蝴蝶找到了凤凰,它飞到凤凰身上,翅膀印上了凤凰的花纹,成了一只美丽的凤凰蝶;一只蝴蝶飞到了孔雀的身上,翅膀印上了孔雀的花纹,变成了一只漂亮的孔雀蝶;还有一只飞到梅花鹿的身上,翅膀印上了梅花鹿的花纹,成了一只俊俏的梅花蝶

一只小蝴蝶也飞到森林里寻找最美丽的花纹,它刚来到一个山口,啊!突然有一位女子的尖叫声传进了它的耳朵,救命啊!救命啊!快来救救我的孩子啊!小蝴蝶急忙顺着声音传来的方向飞了过去,一看,呀!一头金钱豹正在狂奔,它的嘴里还叼着一个男孩。不行,我一定要去救他!小蝴蝶心里暗暗地想。它对男孩的母亲说:放心吧!我一定可以救出你的孩子!说着,它望望四周,便看到旁边的一丛刺玫瑰。它使出全身的力气用嘴折下玫瑰枝,然后向金钱豹飞去。等金钱豹跑到小蝴蝶前面时,小蝴蝶便把玫瑰的刺扎进了金钱豹的眼睛里,还使劲地摇晃着。嗷!金钱豹大叫一声,丢下男孩跑掉了。

男孩得救了,可却受了重伤,小蝴蝶急忙飞到百兽医生大象先生家里寻求治疗方法。大象先生,大象先生,一个男孩被可恶的金钱豹咬伤了,有什么办法可以救他呢?小蝴蝶急切地问着。大象皱了一下眉头,说:有是有,在森林最深处的山顶上有很多鱼鹰岩,岩缝中生长着一种神奇的灵芝草,它可治百病。你要每天去山顶衔一些来,熬成汤药给男孩服下去。这样,10天后男孩的病就能痊愈了。小蝴蝶听后点了点头,说道:谢谢您,大象先生,我一定可以治好他的!

小蝴蝶和大象道别后,就立即向森林深处的山顶飞去。它飞上山顶找到了鱼鹰岩上的灵芝草。可灵芝草很大,小蝴蝶一次只能叼走一根,但一次需要10根才可以熬成功效最佳的汤药。小蝴蝶没有灰心,它叼上一根飞到小男孩家,再飞回来叼下一根一直到10根凑齐,小蝴蝶已经精疲力竭了。

3天后,男孩脱离了生命危险。10天过去了,男孩彻底痊愈了,小蝴蝶欣慰地笑了,可随后它又皱起了眉头:这10天,它一直在照顾着男孩,都没有打扮自己,别说形象大使了,就是连比赛的资格恐怕都没有了!男孩看见救命恩人这般愁眉苦脸,赶忙询问,他知道原因后,马上拍拍胸脯说道:不要担心,你就放心去吧!

小蝴蝶去比赛了,许多美丽的蝴蝶看见了都笑话小蝴蝶太丑了。小蝴蝶刚想放弃比赛,男孩和他的妈妈就赶过来了。他们把事情的来龙去脉向谷主、评委和选手们说了,最后,全谷所有蝴蝶都一致选择了小蝴蝶担任蝴蝶谷的形象大使。

知道这是为什么吗?因为外表美并不重要,重要的是心灵美,因此善良的小蝴蝶自然是当之无愧的冠军。

很久很久以前,森林里面有一个蝴蝶谷,谷里住着成千上万只美丽的蝴蝶。它们相亲相爱,自由自在地生活着。

一天,蝴蝶谷的谷主一一凤蝶,向全谷的居民宣布:10天之后,蝴蝶谷将举办一次蝴蝶选美大赛。谁最美,谁就可以当选蝴蝶谷的形象大使。

蝴蝶们听到后,纷纷飞出谷去,飞到大森林里打扮自己。一只蝴蝶找到了凤凰,它飞到凤凰身上,翅膀印上了凤凰的花纹,成了一只美丽的凤凰蝶;一只蝴蝶飞到了孔雀的身上,翅膀印上了孔雀的花纹,变成了一只漂亮的孔雀蝶;还有一只飞到梅花鹿的身上,翅膀印上了梅花鹿的花纹,成了一只俊俏的梅花蝶

一只小蝴蝶也飞到森林里寻找最美丽的花纹,它刚来到一个山口,啊!突然有一位女子的尖叫声传进了它的耳朵,救命啊!救命啊!快来救救我的孩子啊!小蝴蝶急忙顺着声音传来的方向飞了过去,一看,呀!一头金钱豹正在狂奔,它的嘴里还叼着一个男孩。不行,我一定要去救他!小蝴蝶心里暗暗地想。它对男孩的母亲说:放心吧!我一定可以救出你的孩子!说着,它望望四周,便看到旁边的一丛刺玫瑰。它使出全身的力气用嘴折下玫瑰枝,然后向金钱豹飞去。等金钱豹跑到小蝴蝶前面时,小蝴蝶便把玫瑰的刺扎进了金钱豹的眼睛里,还使劲地摇晃着。嗷!金钱豹大叫一声,丢下男孩跑掉了。

男孩得救了,可却受了重伤,小蝴蝶急忙飞到百兽医生大象先生家里寻求治疗方法。大象先生,大象先生,一个男孩被可恶的金钱豹咬伤了,有什么办法可以救他呢?小蝴蝶急切地问着。大象皱了一下眉头,说:有是有,在森林最深处的山顶上有很多鱼鹰岩,岩缝中生长着一种神奇的灵芝草,它可治百病。你要每天去山顶衔一些来,熬成汤药给男孩服下去。这样,10天后男孩的病就能痊愈了。小蝴蝶听后点了点头,说道:谢谢您,大象先生,我一定可以治好他的!

小蝴蝶和大象道别后,就立即向森林深处的山顶飞去。它飞上山顶找到了鱼鹰岩上的灵芝草。可灵芝草很大,小蝴蝶一次只能叼走一根,但一次需要10根才可以熬成功效最佳的汤药。小蝴蝶没有灰心,它叼上一根飞到小男孩家,再飞回来叼下一根一直到10根凑齐,小蝴蝶已经精疲力竭了。

3天后,男孩脱离了生命危险。10天过去了,男孩彻底痊愈了,小蝴蝶欣慰地笑了,可随后它又皱起了眉头:这10天,它一直在照顾着男孩,都没有打扮自己,别说形象大使了,就是连比赛的资格恐怕都没有了!男孩看见救命恩人这般愁眉苦脸,赶忙询问,他知道原因后,马上拍拍胸脯说道:不要担心,你就放心去吧!

小蝴蝶去比赛了,许多美丽的蝴蝶看见了都笑话小蝴蝶太丑了。小蝴蝶刚想放弃比赛,男孩和他的妈妈就赶过来了。他们把事情的来龙去脉向谷主、评委和选手们说了,最后,全谷所有蝴蝶都一致选择了小蝴蝶担任蝴蝶谷的形象大使。

知道这是为什么吗?因为外表美并不重要,重要的是心灵美,因此善良的小蝴蝶自然是当之无愧的冠军。

断翅蝴蝶作文500字

六年级作文

和煦的风吹在脸上,凉丝丝的。家门口那篇草地上,开着许多小野花,招来了许多许多蝴蝶。多少蝴蝶呀,草地上全是它们轻盈的身影,数,也数不清。这里的蝴蝶大多都是白色的,偶尔,会出现黄色的蝴蝶,我想,那大概是这群白蝴蝶中的皇后吧。

蝴蝶们萦绕在我眼前,有时还在我的身前身后绕几个圈,不知怎么的,我产生了一种欲望,我要捉一只蝴蝶。我趁一只白色的蝴蝶在传播花粉的时候,猛地扑过去,把蝴蝶捉在手里。这个小生命就在我的手中挣扎着,挣扎着。看见蝴蝶挣扎的身影,我忽然又想把它放掉。多可惜呀,好不容易捉来的蝴蝶;可是,这只蝴蝶好可怜的。我思考了很久,终于决定把蝴蝶放了。可就在这时,“彭”的一声,蝴蝶的翅膀断了,它像一片落叶,轻飘飘地落了下来。没有了翅膀的蝴蝶,在地上挣扎了一会,终于不动弹了。刹那间,我的心碎了,我害死了一条充满生机,充满活力的蝴蝶。我捉住它,是为了满足自己的一己之私,想让蝴蝶的美丽停留在我的手心里。可蝴蝶却成了满足我欲望的无辜的牺牲者。为什么?为什么?我很后悔,后悔自己不该这么做,眼泪模糊了双眼,身体就那么僵硬的停在空气里,恍惚中,我仿佛听见了那只蝴蝶的呻吟,心里,很痛,很痛。

蝴蝶是美丽的,也是脆弱的……

和煦的风吹在脸上,凉丝丝的。家门口那篇草地上,开着许多小野花,招来了许多许多蝴蝶。多少蝴蝶呀,草地上全是它们轻盈的身影,数,也数不清。这里的蝴蝶大多都是白色的,偶尔,会出现黄色的蝴蝶,我想,那大概是这群白蝴蝶中的皇后吧。

蝴蝶们萦绕在我眼前,有时还在我的身前身后绕几个圈,不知怎么的,我产生了一种欲望,我要捉一只蝴蝶。我趁一只白色的蝴蝶在传播花粉的时候,猛地扑过去,把蝴蝶捉在手里。这个小生命就在我的手中挣扎着,挣扎着。看见蝴蝶挣扎的身影,我忽然又想把它放掉。多可惜呀,好不容易捉来的蝴蝶;可是,这只蝴蝶好可怜的。我思考了很久,终于决定把蝴蝶放了。可就在这时,“彭”的一声,蝴蝶的翅膀断了,它像一片落叶,轻飘飘地落了下来。没有了翅膀的蝴蝶,在地上挣扎了一会,终于不动弹了。刹那间,我的心碎了,我害死了一条充满生机,充满活力的蝴蝶。我捉住它,是为了满足自己的一己之私,想让蝴蝶的美丽停留在我的手心里。可蝴蝶却成了满足我欲望的无辜的牺牲者。为什么?为什么?我很后悔,后悔自己不该这么做,眼泪模糊了双眼,身体就那么僵硬的停在空气里,恍惚中,我仿佛听见了那只蝴蝶的呻吟,心里,很痛,很痛。

蝴蝶是美丽的,也是脆弱的……

剪美丽的蝴蝶作文900字

四年级作文

装饰纹与对折法在剪纸中的运用

——蝴蝶

教学目的:

1、知识与技能目标:掌握剪纸的方法和步骤。本课采用对折手法剪出蝴蝶,重点学会用剪纸装饰纹。

2、过程与方法目标:能运用对折的手法剪出蝴蝶,学会用剪纸装饰纹装饰蝴蝶。

3、情感与态度目标:鼓励学生设计不同的蝴蝶,激发学生对剪纸兴趣。进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力,能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。

教学重点:了解并掌握蝴蝶的制作方法

教学难点:外形设计

教具准备:

示范作品、各种规格的彩色纸、剪刀、胶水。

教学过程:

一、创设情境、谈话导入。

教师出示蝴蝶的作品,这是什么?

欣赏了图片你有什么感想?

一张彩纸、一把剪刀,就可以随心所欲地、活灵活现地表现出自然中的万事万物,表达内心世界的美感。我们可以用剪刀代替笔,寥寥数剪把我们所见的、所想的惟妙惟肖地,栩栩如生地剪出来。这就是我国古老的民间艺术——剪纸。

这节课我们一同来学习用对折法剪出美丽的蝴蝶,用装饰纹美化你所喜爱的蝴蝶。板书课题 :蝴蝶

二、剪纸技能在蝴蝶中的运用。

1、生活中同学们见过各种各样的蝴蝶吧,谁能向大家介绍一下你见过的

蝴蝶吗?

2、提问:蝴蝶是由哪几部分组成。(头、胸、腹、翅膀、触角) 你最喜欢哪只蝴蝶?为什么?(形状、色彩、花纹)

3、平行折在蝴蝶中的运用。

师:每只蝴蝶都有不同的形状、色彩,它的花纹就是由不同的装饰纹组成。这么美丽的蝴蝶还有一个最大和特点谁知道?(生:对称)

师:这节课我们就利用蝴蝶对称这一特点进行剪纸创作 。

4、装饰纹在蝴蝶中的运用。

质疑:怎样能把手中的蝴蝶变得更漂亮?让学生说一说自己的想法 。 同学们观察一下这些蝴蝶,上面都用了哪些装饰纹?

讨论、交流。

3、教学制作方法和步骤

(1)同学们拿出一张彩纸,平行折。

(2)拿出笔在有折痕的纸上画出蝴蝶的外形

(3)第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。

三、学生创作过程

教师布置作业内容及要求 :下面同学们就运用平行折与装饰纹,设计一只具有自己风格的蝴蝶作品。要求大胆想象,勇于实践。

让学生把作品拿起来检查、及时指出优缺点

四、展评作品

组织学生把作品粘贴到黑板上集体讲评

五、总结

剪纸作品无论是简洁的、还是复杂的、细致的都各有特色,都是同学们辛勤劳动的果实,我们要珍惜。

装饰纹与对折法在剪纸中的运用

——蝴蝶

教学目的:

1、知识与技能目标:掌握剪纸的方法和步骤。本课采用对折手法剪出蝴蝶,重点学会用剪纸装饰纹。

2、过程与方法目标:能运用对折的手法剪出蝴蝶,学会用剪纸装饰纹装饰蝴蝶。

3、情感与态度目标:鼓励学生设计不同的蝴蝶,激发学生对剪纸兴趣。进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力,能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。

教学重点:了解并掌握蝴蝶的制作方法

教学难点:外形设计

教具准备:

示范作品、各种规格的彩色纸、剪刀、胶水。

教学过程:

一、创设情境、谈话导入。

教师出示蝴蝶的作品,这是什么?

欣赏了图片你有什么感想?

一张彩纸、一把剪刀,就可以随心所欲地、活灵活现地表现出自然中的万事万物,表达内心世界的美感。我们可以用剪刀代替笔,寥寥数剪把我们所见的、所想的惟妙惟肖地,栩栩如生地剪出来。这就是我国古老的民间艺术——剪纸。

这节课我们一同来学习用对折法剪出美丽的蝴蝶,用装饰纹美化你所喜爱的蝴蝶。板书课题 :蝴蝶

二、剪纸技能在蝴蝶中的运用。

1、生活中同学们见过各种各样的蝴蝶吧,谁能向大家介绍一下你见过的

蝴蝶吗?

2、提问:蝴蝶是由哪几部分组成。(头、胸、腹、翅膀、触角) 你最喜欢哪只蝴蝶?为什么?(形状、色彩、花纹)

3、平行折在蝴蝶中的运用。

师:每只蝴蝶都有不同的形状、色彩,它的花纹就是由不同的装饰纹组成。这么美丽的蝴蝶还有一个最大和特点谁知道?(生:对称)

师:这节课我们就利用蝴蝶对称这一特点进行剪纸创作 。

4、装饰纹在蝴蝶中的运用。

质疑:怎样能把手中的蝴蝶变得更漂亮?让学生说一说自己的想法 。 同学们观察一下这些蝴蝶,上面都用了哪些装饰纹?

讨论、交流。

3、教学制作方法和步骤

(1)同学们拿出一张彩纸,平行折。

(2)拿出笔在有折痕的纸上画出蝴蝶的外形

(3)第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。

三、学生创作过程

教师布置作业内容及要求 :下面同学们就运用平行折与装饰纹,设计一只具有自己风格的蝴蝶作品。要求大胆想象,勇于实践。

让学生把作品拿起来检查、及时指出优缺点

四、展评作品

组织学生把作品粘贴到黑板上集体讲评

五、总结

剪纸作品无论是简洁的、还是复杂的、细致的都各有特色,都是同学们辛勤劳动的果实,我们要珍惜。

关于写蝴蝶的作文600字作文800字

五年级作文

关于写蝴蝶的作文600字 ◇武汉实验外国语学校小学部四(4)班 张瀚文 暑假的一天,我和爸爸、妈妈一起到黑龙江省牡丹江市的镜泊地下森林游玩。那里到处都是蝴蝶,很美丽!可是美丽的蝴蝶身后,却有些不美丽的事发生着。 在往回走的路上,我看到一个小孩拿着子在捕蝴蝶。看到他笨手笨脚的样子抓不到,我才为这些小蝴蝶放了些心! 孩子的爸爸、妈妈见儿子捉只蝴蝶这样难,就发话了。爸爸说:“儿子,看爸爸是怎么抓的。”说完,孩子爸爸拿起,向一只停在树枝上的黄蝴蝶轻轻地走过去。黄蝴蝶没有发现。那位爸爸准备扑时一只灰蝴蝶飞了过来,好像是想提醒黄蝴蝶“小心!”可是晚了,两只蝴蝶都进了。那个男孩叫:“爸爸,好棒!” 抓到蝴蝶后,男孩和我们一起上了旅游大巴。上车后,还有一些旅客没上车。司机用这个等待的时间做标本呢!那个男孩把灰蝴蝶给了司机。让司机做成标本,而把黄蝴蝶拿在手上玩。 司机把灰蝴蝶的身子用大图钉扎在了一块木板上。那只蝴蝶疼得直扑翅膀,可没人同情它,我的心仿佛被针扎了似的疼! 男孩的爸爸在座位上给小男孩讲故事,男孩听得哈哈大笑。一不小心。他手中的黄蝴蝶飞走了,他这才大叫一声:“不好!”“太好了!”我在心里喊道,“小蝴蝶快飞!从窗口飞出去!”我悄悄地打开了一扇窗户。可它没有飞走,而是飞到了灰蝴蝶身边。在灰蝴蝶身边盘旋着。仿佛想去救它!可司机毫不怜悯,一手抓起擦窗户的抹布,把那只黄蝴蝶拍到了地上。随后捡起来,把它也扎在了木板上! 我再也忍不住了。冲到司机面前说:“它们太可怜了,你放了它们!”可司机却蛮不讲理地说:“蝴蝶就这命!我这样做是为了让它美丽永存。它得感谢我才对!” 我说不过这狡辩的司机,只感到一阵阵心疼!美丽的蝴蝶呀,请告诉我,我能为你做点什么 老师点评: 美丽的蝴蝶,本应与鲜花为伍,装点春天,却被人用图钉扎在木板上,鲜活的生命很快变成了干枯的标本。小作者发现了生活中这摧残生命的一幕,心痛不已,又无力制止,发出无奈的追问。

关于写蝴蝶的作文600字 ◇武汉实验外国语学校小学部四(4)班 张瀚文 暑假的一天,我和爸爸、妈妈一起到黑龙江省牡丹江市的镜泊地下森林游玩。那里到处都是蝴蝶,很美丽!可是美丽的蝴蝶身后,却有些不美丽的事发生着。 在往回走的路上,我看到一个小孩拿着子在捕蝴蝶。看到他笨手笨脚的样子抓不到,我才为这些小蝴蝶放了些心! 孩子的爸爸、妈妈见儿子捉只蝴蝶这样难,就发话了。爸爸说:“儿子,看爸爸是怎么抓的。”说完,孩子爸爸拿起,向一只停在树枝上的黄蝴蝶轻轻地走过去。黄蝴蝶没有发现。那位爸爸准备扑时一只灰蝴蝶飞了过来,好像是想提醒黄蝴蝶“小心!”可是晚了,两只蝴蝶都进了。那个男孩叫:“爸爸,好棒!” 抓到蝴蝶后,男孩和我们一起上了旅游大巴。上车后,还有一些旅客没上车。司机用这个等待的时间做标本呢!那个男孩把灰蝴蝶给了司机。让司机做成标本,而把黄蝴蝶拿在手上玩。 司机把灰蝴蝶的身子用大图钉扎在了一块木板上。那只蝴蝶疼得直扑翅膀,可没人同情它,我的心仿佛被针扎了似的疼! 男孩的爸爸在座位上给小男孩讲故事,男孩听得哈哈大笑。一不小心。他手中的黄蝴蝶飞走了,他这才大叫一声:“不好!”“太好了!”我在心里喊道,“小蝴蝶快飞!从窗口飞出去!”我悄悄地打开了一扇窗户。可它没有飞走,而是飞到了灰蝴蝶身边。在灰蝴蝶身边盘旋着。仿佛想去救它!可司机毫不怜悯,一手抓起擦窗户的抹布,把那只黄蝴蝶拍到了地上。随后捡起来,把它也扎在了木板上! 我再也忍不住了。冲到司机面前说:“它们太可怜了,你放了它们!”可司机却蛮不讲理地说:“蝴蝶就这命!我这样做是为了让它美丽永存。它得感谢我才对!” 我说不过这狡辩的司机,只感到一阵阵心疼!美丽的蝴蝶呀,请告诉我,我能为你做点什么 老师点评: 美丽的蝴蝶,本应与鲜花为伍,装点春天,却被人用图钉扎在木板上,鲜活的生命很快变成了干枯的标本。小作者发现了生活中这摧残生命的一幕,心痛不已,又无力制止,发出无奈的追问。

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