第三单元：写作 口语交际 综合性学习
我也追“星”
树一中学 周淑梅
◆教学目标：
１、体验丰富多彩的生活，树立高尚情趣，树立健康的追星观。
２、开发校内外语文教学资源，提高搜集、处理信息的能力。
３、通过“名人伟业”“名人故事”“名人风采”“名人瑕瑜”等竞赛性活动，使学生充分展示个性，提高口头表达能力。
（一）预习案
◆活动准备及运作：
第一阶段(课余):让学生自主选择合作伙伴，分四组, 一组八人, 组成合作小组，并可根据自己的喜好及活动内容给小组命名。.
第二阶段(一周):学生分工合作, 利用课余或双休日, 以个人单独活动为主，围绕活动内容广泛搜集资料，上网或看书籍查询资料，进行筛选、梳理。再小组将资料合理归类`整理.
第三阶段(一课时):回校组际交流, 查漏补缺, 互通有无, 充实资料.
第四阶段(课余):设计活动, 落实主持人和记分员各两名, 四名评委.
活动准备、制定方案历时半个月
（二）合作探究案
课时安排：竞赛性活动（一课时）
活动方法；小组自主合作探究
◆教学设计：
一、教师导入：
在第二单元我们认识了两弹元勋邓稼先，大写的人闻一多，音乐巨人贝多芬以及文学巨匠福楼拜的朋友们！他们独特的人生经历将我们带进一个全新的世界。今天让我们贴近更多名人的灵魂，大家一起来追星！这节课是综合活动课，让我们各抒已见畅谈“追星”这一话题。我就不多忙活了，下面有请主持人上场。
主持人甲：岁月的苍穹中，是一颗颗闪烁的明星让无垠的夜空变得那么灵动。 主持人乙：我们常常会仰望那点点星光，找寻着我们的梦想。
甲：在人类历史的长河中，曾经出现过许多杰出人物。
乙：有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有名垂青史的文学家。
甲：你追星，我追星，大家都追星。
乙：你快乐，我快乐，大家都快乐。
甲：下面让我们畅开心怀谈自己心中崇敬的名人。这些名人，可能是伟人、专家、学者„„当然，也可能是影视明星、体育明星，等等。那么，你最崇敬的人物是谁呢? 他在你心目中占有什么样的地位? 你又是怎样评价他们的呢? 如今, 我们的同学经过半个多月的收集资料, 对名人有了许多了解, 今天我们这节课, 就以竞赛的形式比一比, 赛一赛, 看看谁了解的最多.
二、交代活动目的, 程序安排, 比赛规则, 介绍组别（玉米队、姚明队、隆平队和小平队），宣布活动开始.
三、首轮比赛：名人伟业，我说你评.
1、——说明星。
☆请玉米队注意听题：请说出五位科学家及他们的历史贡献？
例：万有引力定律——牛顿、相对论——爱因斯坦、电动机发明——法拉弟、发明电灯——爱迪生、两弹专家——邓稼先。
☆请姚明队注意听题；请说出五位诗人及他们的代表作？
例：李白《登太白山》、杜甫《天末怀李白》、普希金《假如生活欺骗了你》、弗罗斯特《未选择的路》、曹操《观沧海》。
☆请隆平队注意听题：请说出五位政治家及他们的历史贡献？
例：王安石 、邓小平、温家宝、撒切尔夫人、奥巴马等。
☆请小平队注意听题：请说出在教育、医学、体育、演艺事业中有杰出成绩的名人? 例: 陶行知 张仲景 姚明 刘翔 张艺谋 成龙 周杰伦等.
2、——评明星。
☆请玉米队听题：你对相声演员冯巩、小品演员赵本山的表演艺术有什么样的印象？请做简单评述。
☆请姚明队听题：读过文学家鲁迅、诗仙李白的作品，请你对两人分别作出评述。 ☆请隆平队听题：对乡村教师徐本禹, 为母换肾的孝子田世国谈谈看法.
☆请小平队听题：本单元我们学习的科学家邓稼先、民主战士闻一多、音乐家贝多芬，请对他们作出简单评价。
〔评委打分〕
3、主持人结分, 宣布本轮比赛的得分情况.
四、第二阶段：名人故事，你说我说
主持人乙：在语文课上或课外阅读中，你一定读过不少名人传记，知道很多名人的丰功伟绩、轶闻趣事吧。现在，请同学们以小组为单位，畅开心怀说明星，把你搜集整理的名人故事，或你所知道的名人最有价值、最感人的故事片段，向同学们说一说，看谁讲得最生动有趣。
下面我们有请玉米队代表„„(依此姚明队„„)
〔评委打分, 主持人宣布比分〕
五、第三阶段：名人风采，交流展示
主持人甲：最近我们都在读名人传记，传记中记录了许多名人成长的轨迹，展示了许多名人的精神风貌，揭示了许多名人的内心世界。下面我们就以小组为单位，交流自己从名人身上汲取的对我们有用的东西。让我们进一步走近名人，了解名人，并以名人为榜样，激发自己，奋发向上。
下面我们有请玉米队代表„„
〔评委打分, 主持人宣布比分〕
六、第四阶段：名人瑕瑜， 互动释疑
主持人乙：俗话说：“金无足赤，人无完人。”这句话的意思是说，任何人都不可能十全十美，都可能存在着这样那样的缺点、毛病，不免让人为他们感到遗憾。因此，我们对名人，要保持一颗平常心，既不能盲目崇拜，也不能求全责备。名人之所以成为名人，只是他们可能在某一个方面为社会作出了比较多的贡献，但这并不意味着他们一生的各个方面都是值得我们肯定和学习的。比如，我们常看到或听到，某某歌星偷逃税款、某某主持人索要高额出场费，等等。兰州发生疯狂女粉丝杨丽娟苦追偶像刘德华一事, 你是如何看待 “追星”这个问题的? 请说给我们大家听听。
下面我们有请玉米队代表„„
例：
☆我认为“追星”是可以的，但不能太“疯狂”了。要以你的“偶像”为榜样去激发自己。像歌手那英，田震，刘欢等，学习他们的特长。但也不能用学习的时间去追星。
☆我喜欢“追星”，因为如果你崇拜一个歌星或一个科学家，你就会去学习他是怎样唱歌，怎样用心去研究一些科学知识，从而把它用在自己的学习上，生活上。但是，有一些同学不但没有学习他们好的一面，而是模仿他们的穿着，打扮，可说是追星达到了痴迷的地步，导致学习成绩下降。所以，我认为追星有好的一面，也有坏的一面。
☆说真的，我不大喜欢“追星”。我认为假如过分或盲目地“追星”，会影响到学习。但是如果你能适当地调节时间，“追星”也算得上是个不错的爱好。因为在“追星”的过程中，你会对那些明星产生敬慕，从而也会不由自主地去学习他们身上的优点，例如他们敬业爱业的精神以及刻苦奋斗的优秀品质。总之一句话，“追星”有利也有弊，关键是要看你怎样适当的分配和安排时间。
〔评委打分, 主持人宣布比分〕
七、. 课堂小结
1、教师宣布比赛情况, 做本课总结：
我们的生活丰富多彩，我们身边的明星光彩照人。我们可以自由选择崇拜的对象。但是，我们不能盲目追星，更不能过分，我们应该学习明星的闪光点，学习他们可贵的品质！做一个“快乐的追星族”！
让我们把名人身上的“善者”当成一面明镜，照出我们的不足。把名人的精神当成一块砺石，磨练我们的毅力，激励我们的斗志，有一天我们也会成为天上最亮的一颗星的。让个性伴你，站着该是一座座山，倒下便是路基：完整时给人启示，粉碎时使人警醒„„让我们在阳光下用身影发表宣言：我也是夜空中一颗璀灿的明星。
2、学生齐读：
“我们是健康的追星族，我们追随明星，我们崇拜明星，我们将学习他们顽强的意志、大无畏的精神、无私奉献的品德。让我们立足现实，努力学习，我们坚信：明天，我们也将成为明星！”
八、拓展延伸
编办“星光璀璨”小报(课后作业)
写独特感受 表达崇敬之情
——“我最崇敬的名人”升格指导
【写作题目】
每个人心中都有自己崇敬的名人。立志飞翔蓝天的，可能崇敬叱咤风云的航天英雄；喜欢辞令的，可能崇敬辞锋如剑的哲人；梦想走上政坛的，可能崇敬高瞻远瞩的领导；爱好唱歌的，可能崇敬风流倜傥的影视明星。
我们每时每刻都生活在名人世界里。这些名人，可能是伟人、专家、学者……这些名人身上发生的动人故事，或许会给我们留下了好多生活感悟，或感动、或震憾；这些名人的一些挫折教训和谆谆教导，或许会给我们带来极大的心灵启迪。 请以“我最崇敬的名人”为话题，写一篇作文。要写出自己对名人的独特感受和真切体验。
【写作攻略】
名人就是我们的偶像，就是我们进步的参照物，以他们的经历鼓励我们，使我们的生活涂满灿若春花的色彩。生活中哪怕有再大的风雨，只要我们心中有永不褪色的偶像，那么, 我们的头顶将是一片灿烂的天空!
写作时应首先要选好材料，从名人事迹和语录中选取最能为主题服务的典型材料。其次要谋好全局，以自己“崇敬”的感受为线索，把自己的独特体验穿插到对名人的讲述或刻画中。最后是炼好语言，表达方式上应叙议为主，辅以抒情，并注意思辩性与情感性的结合，做到有情有据有理。
本单元的课文在写作上也有很多地方值得借鉴。比如《邓稼先》中从传统文化的角度入手，运用对比手法和饱含感情的语言；《闻一多先生的说和做》中根据表现中心的需要，有取有舍，有繁有简的选材方法和夹叙夹议的写法；《贝多芬》中从远到近、由上至下、秩序井然的肖像描写手法；《福楼拜家的星期天》中用肖像、动作、语言刻画人物的方法和舞台剧似的结构。
【作文加油站】
◎失误作文 我最崇敬的名人
［一个平庸的文题，不仅会湮没写作者的个性，而且会抑制写作的欲望与冲动。而一个具有“个人声音”的好题目，不但可激发写作者的写作激情，而且会使读者
“眼睛一亮”。］
◎吴仁铭
有的人崇拜名人，是为了追时尚，而这种盲目地崇拜会使人误入歧途。有的人崇敬名人，把自己崇敬的名人作为自己的榜样, 激励自己像他们一样，为人民做贡献。孔子说过，“见贤思齐焉”，人们也常说：“榜样的力量是无穷的”,所以，这些人中，大多数都成功了。每个人，都有自己喜欢的名人，无论是崇拜还是崇敬。我也不利外，我最崇敬刘翔。［开头有些罗嗦，不够简洁。］
他是第一个参加１１Ｏ米跨栏的中国运动员。他身高189厘米，爱好唱歌、电脑，是上海人。他在２００４年的雅典奥运会上得了金牌，是我们中国百年奥运历史上的第一块田径金牌，我很佩服他。［为了把崇敬之情表达得更自然，最好的办法就是在记叙的基础上多抒情。抒情的语句，不须多，可点到而已。］
我曾看过他写的一本书，名叫《我是刘翔》。通过这本书，我才知道了他在训练时多么坚强。他练跳高的时候，横杆升到一定的高度，其他的同学都不敢尝试了，他总是说：“让我先来！”然后不管三七二十一，就大步流星地向横杆冲去，每次都将膝盖摔得青一块紫一块的。问他下次还跳吗，他一边揉着腿，一边坚定地说：“跳！”［为了把崇敬之情表达得更丰满然，最好的办法就是在记叙的基础上反复抒情。回环往复中可以让自己的思想感情蕴蓄得更深邃丰富。］
我知道他在２０００年世界田联黄金大奖赛中，他就取得了第三名的好成绩，却被裁判判为提前起跑，而被取消了成绩。赛后他对记者说：“我一定要证明中国人在短跑项目上有所作为的！”而今，他在雅典奥运会之后的所有赛事中用事实证明了这一句话！
现在，我还是一名七年级的学生，我要把他的这种刻苦、耐劳、不气馁、荣辱不惊的精神和品格用到我的学习上！
◎升格作文
心中最亮的那颗星
我的心，很辽阔，繁星满天。有流行明星周杰伦，喜欢他的酷和帅；有影视明星刘亦菲，喜欢她的青春和靓丽。但最亮的那颗还是体育明星刘翔，喜欢他的坚韧和力量。
我会永远记住这一天——２００４年８月２８日，刘翔以１２﹒９１秒取得了雅典奥运会男子１１０米栏的金牌。这枚金牌是中国男选手在奥运会上夺得的第一枚田径金牌, 书写了中国田径新的历史! 刘翔大哥，你真棒！你是中国的骄傲！你突破了欧美选手的包围，实现了几代中国田径人的梦想，为祖国赢得了一个短跑项目的冠军。
我看到了你的辉煌，你飞速跨栏的英姿，让每个观众激动。如今你跨栏的英姿都登上了交通银行VISA 信用卡—— “和世界一起跨越”。那可是迄今为止国内首张以名人为主题的双币信用卡呀。
噢，好伟大的刘翔！
我曾看过你写的一本书，名叫《我是刘翔》。通过这本书，我才知道了你在训练时多么坚强。你小时候训练可努力了。你练跳高的时候，横杆升到一定的高度，其他的同学都不敢尝试了，你总是说：“让我先来！”然后不管三七二十一，就大步流星地向横杆冲去，每次都将膝盖摔得青一块紫一块的。问你下次还跳吗，你一边揉着腿，一边坚定地说：“跳！”
我翻阅了许多报刊杂志，从中知道到你冠军身后那许多鲜为人知的动人事迹。你从１６岁开始正式训练跨栏，多年来，无论春夏秋冬，无论严寒酷热，你每天坚持长达７至９小时的艰苦训练。这么多年来，不知你的脚上磨起了多少血泡，不知你被跨栏绊倒了多少次，可你从来没有叫过一次苦。在挫折面前，你永不言弃！ 我还知道你在２０００年世界田联黄金大奖赛中，你就取得了第三名的好成绩，却被裁判判为提前起跑，而被取消了成绩。赛后你对记者说：“我一定要证明中国人在短跑项目上有所作为的！”而今，你在雅典奥运会之后的所有赛事中用事实证明了这一句话，你推翻了一些专家作出的“亚洲人进不了前八名”的预言，你证明了亚洲人也可以世界最强、最棒的！
哦，好棒的刘翔！
刘翔大哥，我的语文成绩很好，可我赞美你的词语总是不够；我的数学成绩也很好，可我还是算不清你流了多少汗水。太年幼的我从没有经历过那么多血汗，但我明白，正是你艰苦的训练才使你有了辉煌的今天啊！
现在，我还是一名七年级的学生，我要把你的这种刻苦、耐劳、不气馁、荣辱不惊的精神和品格用到我的学习上！
因为我明白“酷”和“帅”，“青春”和“靓丽”都是外在的不实用的东西，而坚韧和力量才是内在的实实在在的能给人动力的品格。所以，我要高喊：刘翔大哥，你永远是我的supperstar ！
简评：
同原文相比，升格文有了以下变化：
一、题目更有新意，耐人咀嚼。话题作文，最好不用原话题拟题。现在，“心中最亮的那颗星”，有比喻意味，比原来题目更有诗意。
二、倾吐对象变了，由第二人称“他”改为了“你”。用第二人称来写，让读者读起来更亲切，使文章更有说服力。
三、文章对人物描写更深入，能够给读者留下深刻印象。文章从赛事镜头回放开始写起，使用场景特写、细节描写等手法，回忆了刘翔艰苦拼搏的往事，文章表现出的刘翔的感人形象给人很深的印象。
四、文章对人物事迹的分析更透彻，能够让人读出教益。崇敬刘翔，就是学习刘翔的拼搏精神。文章结尾，对“星”的“外表”“内在”的区分和评说非常恰当，给人不少启发。
五、文章在记叙的基础上注重适当抒情，反复渲染了崇敬之情，增强了文章的感染和教育作用。
我最崇敬的名人
他身材矮胖，脖子粗壮。一副运动员的骨架，红砖色的大脸庞。只是到了晚年，皮肤才变得萎黄和病态尤其是冬天，远离田野，足不出产时，更是如此。他前额宽广切隆起，深黑色的头发异常浓密，乱蓬蓬的竖着，似乎从未梳理过。颇像“美杜莎的蛇发。”你猜猜他是谁？他就是“音乐巨人”——贝多芬
“一天晚上，贝多芬在维也纳郊外散步。忽然体内的琴音，而且是他的作品。他循声走到一栋就房窗前，发现一位盲姑娘在演奏。他进屋后才真的她非常喜欢贝多芬的音乐。作曲家非常感动，在月光辉映下， 他些了这首曲子——月光曲。” 其实贝多芬在创作这首作品时，正值1801年，是他献给朱列塔. 圭恰迪尔的。这位朱列塔比贝多芬小14岁。是一位伯爵的女儿，他对她一见钟情。这部作品有一部乐章：第一乐章那支叹息的主题融入了他的耳聋疾患，忧郁的思绪；而第
二乐章，表现了那种回忆的甜梦，也像憧憬未来的蓝图；第三乐章激动的急板。而这部作品最美丽的，便是第一乐章，让人想起月光。
作为一位音乐家最重要的就是“听”，而贝多芬两耳失聪，也能创作出这么多的辉煌，靠的是他那坚强的意志，顽固的精神和不屑的努力呀！
所以，贝多芬不仅是我崇拜的对象，更是我学习的榜样。 我最崇敬的名人. 我最崇敬的名人
有的人死了，他还活着；有的人活着，他已经死了
“有的人死了，他还活着；有的人活着，他已经死了。”海伦凯乐不就是这样的人么？
海伦凯乐在她出生九个月时失去了视力和听觉，因此她丧失了语言能力。从此，他便被这五彩缤纷的世界隔离开了，只能够生活在一片漆黑的世界中。很多人都认为她不可能再站起来了，但是，海伦凯乐凭着他坚强的意志战胜了自己，战胜了病魔。
和海伦凯乐相比，我们遇到的这些困难又算得了什么呢？我觉得个人经受一点挫折，并不完全是一件坏事，它可以提高一个人扭转逆境克服困难适应社会生活的能力。一个人如果不经历困难和挫折，总是一帆风顺的，就会如同温室里的花朵，经不起风霜雨雪的摧残，很容易被一时的挫折所压垮，这样的人难以成材，难以有所作为。
崇敬是理性的，而崇拜则可能是盲目的，没有理智的。我们中学生有不少的追星族，他们对某些港台歌星十分迷恋，甚至到了如痴如醉的地步。由于追星，荒废学业，时光虚度。我认为追星不是不可以，但是不能盲目地去追星，要适可而止。 曾经获得过两次诺贝尔奖的居里夫人，原国家女子体操队的桑兰，不都像海伦凯乐一样面对逆境，而又从不屈服，最终取得了伟大的成绩吗？
没错，当代中学生应该时时刻刻保持自强自立的精神，才能在顺境中取得有利的条件，独立发展；才能在逆境中扬起风帆，驶向成功的彼岸。我们应该坚定这个
信念去铺就人生成功的道路，如果只是一味地靠前人的庇护，那你就是一只永远无法展翅高飞的雏鹰。
我最崇敬的名人
有的人崇拜名人，是为了追时尚，而这种盲目地崇拜会使人误入歧途。有的人崇敬名人，把自己崇敬的名人作为自己的榜样, 激励自己像他们一样，为人民做贡献。孔子说过，“见贤思齐焉”，人们也常说：“榜样的力量是无穷的”,所以，这些人中，大多数都成功了。每个人，都有自己 喜欢的名人，无论是崇拜还是崇敬。我也不利外，我崇敬居里夫人。
千百年来，漂亮就是一个女人的最高荣誉，最大资本，只要有幸得到这一点，其余便不必再求了。居里夫人已具备了漂亮这一资本，但是，她却没有利用这一点资本，她的战胜自我也恰恰就是从这一点开始的。她为了做科学研究，她甘愿让酸碱啃蚀她柔美的双手，让呛人的烟气吹皱她秀美的额头。
为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验溶解、沉淀、分析。而所谓的化验室是一个废弃的、曾停放解剖用的尸体的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣，她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。然而，她的努力不是徒劳的，最终，她终于发现了天然的放射性元素——镭。
她本来可以就在她发现镭后申请专利，从而获得大笔财物，可是，她没有这样做，而是毫不犹豫地将镭的提纯方法公布于众。后来，居里夫人竟由于缺少购买1克镭的经费而难以从事科学研究。最后，还是一位美国知名女记者在美国发动一场募捐，筹集所需的10万美元款项。
居里夫人是登上法国科学院讲台作报告的第一个女子。
我对居里夫人的人格感到钦佩。居里夫人视名利如粪土，她一生共得了10项奖金、16项奖章、107个名誉头衔，特别是两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受，但是她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。
居里夫人高尚的品格就像她杰出的科学成就一样，在人类文明史上闪烁着令人崇仰的熠熠光辉。她坚强、她意志纯洁、她严于律己，使我不得不肃然起敬！
我最崇敬的人
我最崇敬的人有很多，岳飞、毛泽东、雷锋……但是，最让我崇敬的是著名作家张海迪。
张海迪阿姨不畏艰难，勇斗病魔的精神让我崇敬。她在5岁时因患脊髓血管瘤而高位截瘫，一辈子只能在轮椅上度过。但是，张海迪阿姨并没有灰心，他非常配合医生的治疗，希望能够战胜病魔，当她得知这种病治不好时，她没有从此消沉，而是一脸微笑的等待着明天灿烂的太阳。
张海迪阿姨坚强不屈的精神让我崇敬。长达44年的病痛始终折磨着她，常年卧床使她身上长满了褥疮，手术造成的肋间神经痛也不时地发作，但他却始终坚持着。在这种疼痛难奈的日子里，她写下了一本本日记，这是多么不容易啊! 可张海迪却做到了。她曾经说过一句话触动了我的心灵，她说：“我这些年来从没有为病痛哭过，让自己哭的是那些热心关爱自己的人。”
张海迪阿姨热爱学习，渴望知识的精神让我崇敬。她虽然卧病在床，但这44年中却从没有间断过学习。17岁时，张海迪开始自学英语，她用撕英语书这种方法迫使自己牢记每次的学习内容。功夫不负有心人，刻苦学习的张海迪终于自学成才，取得了成功。1983年起，张海迪又开始从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》、《小米勒旅行记》等数十万字的英语小说，还编著了《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍，并且获得了许多奖项。
热爱生命，热爱生活，顽强勤奋的张海迪难道不让人崇敬吗？
我最崇敬的名人
每个人都有心中的名人，而我最崇敬的名人是鲁迅。他是一个妇孺皆知的名人，我想大家都认识这位又是思想家、革命家的大文豪。
我敬佩鲁迅的高洁。面对那四面八方黑暗的社会，他从不屈服，他是“彷徨”在黑暗中忍不住要要“呐喊”的勇士。他自比为雪，“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精神。”他笔下的雪，是漫漫长夜的一丝微光，是出污泥不染的莲，显得孤傲、高洁，恰如鲁迅其人。
我也敬佩鲁迅的幽默。《阿Q 正传》中借着呆笨阿Q 的“精神胜利法”，刻画出了那时可笑无知的农民；《肥皂》里把脖子里的泡沫比成蟹吐出的白泡泡；《狂人日记》对“吃人者”进行了入木三分的描画；《高老天子》中对不学无术的主人公上历史课的描写也让人忍俊不禁，拍案叫绝。
我还敬佩鲁迅的坚韧。面对“朋辈成新鬼”的事实，他毫不退缩，更要向敌人讨还那“拖得越久，越要付出更大的利息”的血债；他“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”，因为爱得忘我，所以憎得深切，谁能说他不是“奋然前行”呢？ 毛泽东曾说过，“鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”他自己也做到了“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”
这不就是他一生的最真实的写照？
我永远最崇敬的人——鲁迅！
第三单元：写作 口语交际 综合性学习
我也追“星”
树一中学 周淑梅
◆教学目标：
１、体验丰富多彩的生活，树立高尚情趣，树立健康的追星观。
２、开发校内外语文教学资源，提高搜集、处理信息的能力。
３、通过“名人伟业”“名人故事”“名人风采”“名人瑕瑜”等竞赛性活动，使学生充分展示个性，提高口头表达能力。
（一）预习案
◆活动准备及运作：
第一阶段(课余):让学生自主选择合作伙伴，分四组, 一组八人, 组成合作小组，并可根据自己的喜好及活动内容给小组命名。.
第二阶段(一周):学生分工合作, 利用课余或双休日, 以个人单独活动为主，围绕活动内容广泛搜集资料，上网或看书籍查询资料，进行筛选、梳理。再小组将资料合理归类`整理.
第三阶段(一课时):回校组际交流, 查漏补缺, 互通有无, 充实资料.
第四阶段(课余):设计活动, 落实主持人和记分员各两名, 四名评委.
活动准备、制定方案历时半个月
（二）合作探究案
课时安排：竞赛性活动（一课时）
活动方法；小组自主合作探究
◆教学设计：
一、教师导入：
在第二单元我们认识了两弹元勋邓稼先，大写的人闻一多，音乐巨人贝多芬以及文学巨匠福楼拜的朋友们！他们独特的人生经历将我们带进一个全新的世界。今天让我们贴近更多名人的灵魂，大家一起来追星！这节课是综合活动课，让我们各抒已见畅谈“追星”这一话题。我就不多忙活了，下面有请主持人上场。
主持人甲：岁月的苍穹中，是一颗颗闪烁的明星让无垠的夜空变得那么灵动。 主持人乙：我们常常会仰望那点点星光，找寻着我们的梦想。
甲：在人类历史的长河中，曾经出现过许多杰出人物。
乙：有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有名垂青史的文学家。
甲：你追星，我追星，大家都追星。
乙：你快乐，我快乐，大家都快乐。
甲：下面让我们畅开心怀谈自己心中崇敬的名人。这些名人，可能是伟人、专家、学者„„当然，也可能是影视明星、体育明星，等等。那么，你最崇敬的人物是谁呢? 他在你心目中占有什么样的地位? 你又是怎样评价他们的呢? 如今, 我们的同学经过半个多月的收集资料, 对名人有了许多了解, 今天我们这节课, 就以竞赛的形式比一比, 赛一赛, 看看谁了解的最多.
二、交代活动目的, 程序安排, 比赛规则, 介绍组别（玉米队、姚明队、隆平队和小平队），宣布活动开始.
三、首轮比赛：名人伟业，我说你评.
1、——说明星。
☆请玉米队注意听题：请说出五位科学家及他们的历史贡献？
例：万有引力定律——牛顿、相对论——爱因斯坦、电动机发明——法拉弟、发明电灯——爱迪生、两弹专家——邓稼先。
☆请姚明队注意听题；请说出五位诗人及他们的代表作？
例：李白《登太白山》、杜甫《天末怀李白》、普希金《假如生活欺骗了你》、弗罗斯特《未选择的路》、曹操《观沧海》。
☆请隆平队注意听题：请说出五位政治家及他们的历史贡献？
例：王安石 、邓小平、温家宝、撒切尔夫人、奥巴马等。
☆请小平队注意听题：请说出在教育、医学、体育、演艺事业中有杰出成绩的名人? 例: 陶行知 张仲景 姚明 刘翔 张艺谋 成龙 周杰伦等.
2、——评明星。
☆请玉米队听题：你对相声演员冯巩、小品演员赵本山的表演艺术有什么样的印象？请做简单评述。
☆请姚明队听题：读过文学家鲁迅、诗仙李白的作品，请你对两人分别作出评述。 ☆请隆平队听题：对乡村教师徐本禹, 为母换肾的孝子田世国谈谈看法.
☆请小平队听题：本单元我们学习的科学家邓稼先、民主战士闻一多、音乐家贝多芬，请对他们作出简单评价。
〔评委打分〕
3、主持人结分, 宣布本轮比赛的得分情况.
四、第二阶段：名人故事，你说我说
主持人乙：在语文课上或课外阅读中，你一定读过不少名人传记，知道很多名人的丰功伟绩、轶闻趣事吧。现在，请同学们以小组为单位，畅开心怀说明星，把你搜集整理的名人故事，或你所知道的名人最有价值、最感人的故事片段，向同学们说一说，看谁讲得最生动有趣。
下面我们有请玉米队代表„„(依此姚明队„„)
〔评委打分, 主持人宣布比分〕
五、第三阶段：名人风采，交流展示
主持人甲：最近我们都在读名人传记，传记中记录了许多名人成长的轨迹，展示了许多名人的精神风貌，揭示了许多名人的内心世界。下面我们就以小组为单位，交流自己从名人身上汲取的对我们有用的东西。让我们进一步走近名人，了解名人，并以名人为榜样，激发自己，奋发向上。
下面我们有请玉米队代表„„
〔评委打分, 主持人宣布比分〕
六、第四阶段：名人瑕瑜， 互动释疑
主持人乙：俗话说：“金无足赤，人无完人。”这句话的意思是说，任何人都不可能十全十美，都可能存在着这样那样的缺点、毛病，不免让人为他们感到遗憾。因此，我们对名人，要保持一颗平常心，既不能盲目崇拜，也不能求全责备。名人之所以成为名人，只是他们可能在某一个方面为社会作出了比较多的贡献，但这并不意味着他们一生的各个方面都是值得我们肯定和学习的。比如，我们常看到或听到，某某歌星偷逃税款、某某主持人索要高额出场费，等等。兰州发生疯狂女粉丝杨丽娟苦追偶像刘德华一事, 你是如何看待 “追星”这个问题的? 请说给我们大家听听。
下面我们有请玉米队代表„„
例：
☆我认为“追星”是可以的，但不能太“疯狂”了。要以你的“偶像”为榜样去激发自己。像歌手那英，田震，刘欢等，学习他们的特长。但也不能用学习的时间去追星。
☆我喜欢“追星”，因为如果你崇拜一个歌星或一个科学家，你就会去学习他是怎样唱歌，怎样用心去研究一些科学知识，从而把它用在自己的学习上，生活上。但是，有一些同学不但没有学习他们好的一面，而是模仿他们的穿着，打扮，可说是追星达到了痴迷的地步，导致学习成绩下降。所以，我认为追星有好的一面，也有坏的一面。
☆说真的，我不大喜欢“追星”。我认为假如过分或盲目地“追星”，会影响到学习。但是如果你能适当地调节时间，“追星”也算得上是个不错的爱好。因为在“追星”的过程中，你会对那些明星产生敬慕，从而也会不由自主地去学习他们身上的优点，例如他们敬业爱业的精神以及刻苦奋斗的优秀品质。总之一句话，“追星”有利也有弊，关键是要看你怎样适当的分配和安排时间。
〔评委打分, 主持人宣布比分〕
七、. 课堂小结
1、教师宣布比赛情况, 做本课总结：
我们的生活丰富多彩，我们身边的明星光彩照人。我们可以自由选择崇拜的对象。但是，我们不能盲目追星，更不能过分，我们应该学习明星的闪光点，学习他们可贵的品质！做一个“快乐的追星族”！
让我们把名人身上的“善者”当成一面明镜，照出我们的不足。把名人的精神当成一块砺石，磨练我们的毅力，激励我们的斗志，有一天我们也会成为天上最亮的一颗星的。让个性伴你，站着该是一座座山，倒下便是路基：完整时给人启示，粉碎时使人警醒„„让我们在阳光下用身影发表宣言：我也是夜空中一颗璀灿的明星。
2、学生齐读：
“我们是健康的追星族，我们追随明星，我们崇拜明星，我们将学习他们顽强的意志、大无畏的精神、无私奉献的品德。让我们立足现实，努力学习，我们坚信：明天，我们也将成为明星！”
八、拓展延伸
编办“星光璀璨”小报(课后作业)
写独特感受 表达崇敬之情
——“我最崇敬的名人”升格指导
【写作题目】
每个人心中都有自己崇敬的名人。立志飞翔蓝天的，可能崇敬叱咤风云的航天英雄；喜欢辞令的，可能崇敬辞锋如剑的哲人；梦想走上政坛的，可能崇敬高瞻远瞩的领导；爱好唱歌的，可能崇敬风流倜傥的影视明星。
我们每时每刻都生活在名人世界里。这些名人，可能是伟人、专家、学者……这些名人身上发生的动人故事，或许会给我们留下了好多生活感悟，或感动、或震憾；这些名人的一些挫折教训和谆谆教导，或许会给我们带来极大的心灵启迪。 请以“我最崇敬的名人”为话题，写一篇作文。要写出自己对名人的独特感受和真切体验。
【写作攻略】
名人就是我们的偶像，就是我们进步的参照物，以他们的经历鼓励我们，使我们的生活涂满灿若春花的色彩。生活中哪怕有再大的风雨，只要我们心中有永不褪色的偶像，那么, 我们的头顶将是一片灿烂的天空!
写作时应首先要选好材料，从名人事迹和语录中选取最能为主题服务的典型材料。其次要谋好全局，以自己“崇敬”的感受为线索，把自己的独特体验穿插到对名人的讲述或刻画中。最后是炼好语言，表达方式上应叙议为主，辅以抒情，并注意思辩性与情感性的结合，做到有情有据有理。
本单元的课文在写作上也有很多地方值得借鉴。比如《邓稼先》中从传统文化的角度入手，运用对比手法和饱含感情的语言；《闻一多先生的说和做》中根据表现中心的需要，有取有舍，有繁有简的选材方法和夹叙夹议的写法；《贝多芬》中从远到近、由上至下、秩序井然的肖像描写手法；《福楼拜家的星期天》中用肖像、动作、语言刻画人物的方法和舞台剧似的结构。
【作文加油站】
◎失误作文 我最崇敬的名人
［一个平庸的文题，不仅会湮没写作者的个性，而且会抑制写作的欲望与冲动。而一个具有“个人声音”的好题目，不但可激发写作者的写作激情，而且会使读者
“眼睛一亮”。］
◎吴仁铭
有的人崇拜名人，是为了追时尚，而这种盲目地崇拜会使人误入歧途。有的人崇敬名人，把自己崇敬的名人作为自己的榜样, 激励自己像他们一样，为人民做贡献。孔子说过，“见贤思齐焉”，人们也常说：“榜样的力量是无穷的”,所以，这些人中，大多数都成功了。每个人，都有自己喜欢的名人，无论是崇拜还是崇敬。我也不利外，我最崇敬刘翔。［开头有些罗嗦，不够简洁。］
他是第一个参加１１Ｏ米跨栏的中国运动员。他身高189厘米，爱好唱歌、电脑，是上海人。他在２００４年的雅典奥运会上得了金牌，是我们中国百年奥运历史上的第一块田径金牌，我很佩服他。［为了把崇敬之情表达得更自然，最好的办法就是在记叙的基础上多抒情。抒情的语句，不须多，可点到而已。］
我曾看过他写的一本书，名叫《我是刘翔》。通过这本书，我才知道了他在训练时多么坚强。他练跳高的时候，横杆升到一定的高度，其他的同学都不敢尝试了，他总是说：“让我先来！”然后不管三七二十一，就大步流星地向横杆冲去，每次都将膝盖摔得青一块紫一块的。问他下次还跳吗，他一边揉着腿，一边坚定地说：“跳！”［为了把崇敬之情表达得更丰满然，最好的办法就是在记叙的基础上反复抒情。回环往复中可以让自己的思想感情蕴蓄得更深邃丰富。］
我知道他在２０００年世界田联黄金大奖赛中，他就取得了第三名的好成绩，却被裁判判为提前起跑，而被取消了成绩。赛后他对记者说：“我一定要证明中国人在短跑项目上有所作为的！”而今，他在雅典奥运会之后的所有赛事中用事实证明了这一句话！
现在，我还是一名七年级的学生，我要把他的这种刻苦、耐劳、不气馁、荣辱不惊的精神和品格用到我的学习上！
◎升格作文
心中最亮的那颗星
我的心，很辽阔，繁星满天。有流行明星周杰伦，喜欢他的酷和帅；有影视明星刘亦菲，喜欢她的青春和靓丽。但最亮的那颗还是体育明星刘翔，喜欢他的坚韧和力量。
我会永远记住这一天——２００４年８月２８日，刘翔以１２﹒９１秒取得了雅典奥运会男子１１０米栏的金牌。这枚金牌是中国男选手在奥运会上夺得的第一枚田径金牌, 书写了中国田径新的历史! 刘翔大哥，你真棒！你是中国的骄傲！你突破了欧美选手的包围，实现了几代中国田径人的梦想，为祖国赢得了一个短跑项目的冠军。
我看到了你的辉煌，你飞速跨栏的英姿，让每个观众激动。如今你跨栏的英姿都登上了交通银行VISA 信用卡—— “和世界一起跨越”。那可是迄今为止国内首张以名人为主题的双币信用卡呀。
噢，好伟大的刘翔！
我曾看过你写的一本书，名叫《我是刘翔》。通过这本书，我才知道了你在训练时多么坚强。你小时候训练可努力了。你练跳高的时候，横杆升到一定的高度，其他的同学都不敢尝试了，你总是说：“让我先来！”然后不管三七二十一，就大步流星地向横杆冲去，每次都将膝盖摔得青一块紫一块的。问你下次还跳吗，你一边揉着腿，一边坚定地说：“跳！”
我翻阅了许多报刊杂志，从中知道到你冠军身后那许多鲜为人知的动人事迹。你从１６岁开始正式训练跨栏，多年来，无论春夏秋冬，无论严寒酷热，你每天坚持长达７至９小时的艰苦训练。这么多年来，不知你的脚上磨起了多少血泡，不知你被跨栏绊倒了多少次，可你从来没有叫过一次苦。在挫折面前，你永不言弃！ 我还知道你在２０００年世界田联黄金大奖赛中，你就取得了第三名的好成绩，却被裁判判为提前起跑，而被取消了成绩。赛后你对记者说：“我一定要证明中国人在短跑项目上有所作为的！”而今，你在雅典奥运会之后的所有赛事中用事实证明了这一句话，你推翻了一些专家作出的“亚洲人进不了前八名”的预言，你证明了亚洲人也可以世界最强、最棒的！
哦，好棒的刘翔！
刘翔大哥，我的语文成绩很好，可我赞美你的词语总是不够；我的数学成绩也很好，可我还是算不清你流了多少汗水。太年幼的我从没有经历过那么多血汗，但我明白，正是你艰苦的训练才使你有了辉煌的今天啊！
现在，我还是一名七年级的学生，我要把你的这种刻苦、耐劳、不气馁、荣辱不惊的精神和品格用到我的学习上！
因为我明白“酷”和“帅”，“青春”和“靓丽”都是外在的不实用的东西，而坚韧和力量才是内在的实实在在的能给人动力的品格。所以，我要高喊：刘翔大哥，你永远是我的supperstar ！
简评：
同原文相比，升格文有了以下变化：
一、题目更有新意，耐人咀嚼。话题作文，最好不用原话题拟题。现在，“心中最亮的那颗星”，有比喻意味，比原来题目更有诗意。
二、倾吐对象变了，由第二人称“他”改为了“你”。用第二人称来写，让读者读起来更亲切，使文章更有说服力。
三、文章对人物描写更深入，能够给读者留下深刻印象。文章从赛事镜头回放开始写起，使用场景特写、细节描写等手法，回忆了刘翔艰苦拼搏的往事，文章表现出的刘翔的感人形象给人很深的印象。
四、文章对人物事迹的分析更透彻，能够让人读出教益。崇敬刘翔，就是学习刘翔的拼搏精神。文章结尾，对“星”的“外表”“内在”的区分和评说非常恰当，给人不少启发。
五、文章在记叙的基础上注重适当抒情，反复渲染了崇敬之情，增强了文章的感染和教育作用。
我最崇敬的名人
他身材矮胖，脖子粗壮。一副运动员的骨架，红砖色的大脸庞。只是到了晚年，皮肤才变得萎黄和病态尤其是冬天，远离田野，足不出产时，更是如此。他前额宽广切隆起，深黑色的头发异常浓密，乱蓬蓬的竖着，似乎从未梳理过。颇像“美杜莎的蛇发。”你猜猜他是谁？他就是“音乐巨人”——贝多芬
“一天晚上，贝多芬在维也纳郊外散步。忽然体内的琴音，而且是他的作品。他循声走到一栋就房窗前，发现一位盲姑娘在演奏。他进屋后才真的她非常喜欢贝多芬的音乐。作曲家非常感动，在月光辉映下， 他些了这首曲子——月光曲。” 其实贝多芬在创作这首作品时，正值1801年，是他献给朱列塔. 圭恰迪尔的。这位朱列塔比贝多芬小14岁。是一位伯爵的女儿，他对她一见钟情。这部作品有一部乐章：第一乐章那支叹息的主题融入了他的耳聋疾患，忧郁的思绪；而第
二乐章，表现了那种回忆的甜梦，也像憧憬未来的蓝图；第三乐章激动的急板。而这部作品最美丽的，便是第一乐章，让人想起月光。
作为一位音乐家最重要的就是“听”，而贝多芬两耳失聪，也能创作出这么多的辉煌，靠的是他那坚强的意志，顽固的精神和不屑的努力呀！
所以，贝多芬不仅是我崇拜的对象，更是我学习的榜样。 我最崇敬的名人. 我最崇敬的名人
有的人死了，他还活着；有的人活着，他已经死了
“有的人死了，他还活着；有的人活着，他已经死了。”海伦凯乐不就是这样的人么？
海伦凯乐在她出生九个月时失去了视力和听觉，因此她丧失了语言能力。从此，他便被这五彩缤纷的世界隔离开了，只能够生活在一片漆黑的世界中。很多人都认为她不可能再站起来了，但是，海伦凯乐凭着他坚强的意志战胜了自己，战胜了病魔。
和海伦凯乐相比，我们遇到的这些困难又算得了什么呢？我觉得个人经受一点挫折，并不完全是一件坏事，它可以提高一个人扭转逆境克服困难适应社会生活的能力。一个人如果不经历困难和挫折，总是一帆风顺的，就会如同温室里的花朵，经不起风霜雨雪的摧残，很容易被一时的挫折所压垮，这样的人难以成材，难以有所作为。
崇敬是理性的，而崇拜则可能是盲目的，没有理智的。我们中学生有不少的追星族，他们对某些港台歌星十分迷恋，甚至到了如痴如醉的地步。由于追星，荒废学业，时光虚度。我认为追星不是不可以，但是不能盲目地去追星，要适可而止。 曾经获得过两次诺贝尔奖的居里夫人，原国家女子体操队的桑兰，不都像海伦凯乐一样面对逆境，而又从不屈服，最终取得了伟大的成绩吗？
没错，当代中学生应该时时刻刻保持自强自立的精神，才能在顺境中取得有利的条件，独立发展；才能在逆境中扬起风帆，驶向成功的彼岸。我们应该坚定这个
信念去铺就人生成功的道路，如果只是一味地靠前人的庇护，那你就是一只永远无法展翅高飞的雏鹰。
我最崇敬的名人
有的人崇拜名人，是为了追时尚，而这种盲目地崇拜会使人误入歧途。有的人崇敬名人，把自己崇敬的名人作为自己的榜样, 激励自己像他们一样，为人民做贡献。孔子说过，“见贤思齐焉”，人们也常说：“榜样的力量是无穷的”,所以，这些人中，大多数都成功了。每个人，都有自己 喜欢的名人，无论是崇拜还是崇敬。我也不利外，我崇敬居里夫人。
千百年来，漂亮就是一个女人的最高荣誉，最大资本，只要有幸得到这一点，其余便不必再求了。居里夫人已具备了漂亮这一资本，但是，她却没有利用这一点资本，她的战胜自我也恰恰就是从这一点开始的。她为了做科学研究，她甘愿让酸碱啃蚀她柔美的双手，让呛人的烟气吹皱她秀美的额头。
为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验溶解、沉淀、分析。而所谓的化验室是一个废弃的、曾停放解剖用的尸体的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣，她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。然而，她的努力不是徒劳的，最终，她终于发现了天然的放射性元素——镭。
她本来可以就在她发现镭后申请专利，从而获得大笔财物，可是，她没有这样做，而是毫不犹豫地将镭的提纯方法公布于众。后来，居里夫人竟由于缺少购买1克镭的经费而难以从事科学研究。最后，还是一位美国知名女记者在美国发动一场募捐，筹集所需的10万美元款项。
居里夫人是登上法国科学院讲台作报告的第一个女子。
我对居里夫人的人格感到钦佩。居里夫人视名利如粪土，她一生共得了10项奖金、16项奖章、107个名誉头衔，特别是两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受，但是她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。
居里夫人高尚的品格就像她杰出的科学成就一样，在人类文明史上闪烁着令人崇仰的熠熠光辉。她坚强、她意志纯洁、她严于律己，使我不得不肃然起敬！
我最崇敬的人
我最崇敬的人有很多，岳飞、毛泽东、雷锋……但是，最让我崇敬的是著名作家张海迪。
张海迪阿姨不畏艰难，勇斗病魔的精神让我崇敬。她在5岁时因患脊髓血管瘤而高位截瘫，一辈子只能在轮椅上度过。但是，张海迪阿姨并没有灰心，他非常配合医生的治疗，希望能够战胜病魔，当她得知这种病治不好时，她没有从此消沉，而是一脸微笑的等待着明天灿烂的太阳。
张海迪阿姨坚强不屈的精神让我崇敬。长达44年的病痛始终折磨着她，常年卧床使她身上长满了褥疮，手术造成的肋间神经痛也不时地发作，但他却始终坚持着。在这种疼痛难奈的日子里，她写下了一本本日记，这是多么不容易啊! 可张海迪却做到了。她曾经说过一句话触动了我的心灵，她说：“我这些年来从没有为病痛哭过，让自己哭的是那些热心关爱自己的人。”
张海迪阿姨热爱学习，渴望知识的精神让我崇敬。她虽然卧病在床，但这44年中却从没有间断过学习。17岁时，张海迪开始自学英语，她用撕英语书这种方法迫使自己牢记每次的学习内容。功夫不负有心人，刻苦学习的张海迪终于自学成才，取得了成功。1983年起，张海迪又开始从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》、《小米勒旅行记》等数十万字的英语小说，还编著了《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍，并且获得了许多奖项。
热爱生命，热爱生活，顽强勤奋的张海迪难道不让人崇敬吗？
我最崇敬的名人
每个人都有心中的名人，而我最崇敬的名人是鲁迅。他是一个妇孺皆知的名人，我想大家都认识这位又是思想家、革命家的大文豪。
我敬佩鲁迅的高洁。面对那四面八方黑暗的社会，他从不屈服，他是“彷徨”在黑暗中忍不住要要“呐喊”的勇士。他自比为雪，“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精神。”他笔下的雪，是漫漫长夜的一丝微光，是出污泥不染的莲，显得孤傲、高洁，恰如鲁迅其人。
我也敬佩鲁迅的幽默。《阿Q 正传》中借着呆笨阿Q 的“精神胜利法”，刻画出了那时可笑无知的农民；《肥皂》里把脖子里的泡沫比成蟹吐出的白泡泡；《狂人日记》对“吃人者”进行了入木三分的描画；《高老天子》中对不学无术的主人公上历史课的描写也让人忍俊不禁，拍案叫绝。
我还敬佩鲁迅的坚韧。面对“朋辈成新鬼”的事实，他毫不退缩，更要向敌人讨还那“拖得越久，越要付出更大的利息”的血债；他“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”，因为爱得忘我，所以憎得深切，谁能说他不是“奋然前行”呢？ 毛泽东曾说过，“鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”他自己也做到了“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”
这不就是他一生的最真实的写照？
我永远最崇敬的人——鲁迅！