现在的小孩都在爸爸妈妈的温罐蜜床当中成长，你是否有到外面的世界去瞧瞧。

星期天我满怀着好心情出来玩,过斑马线时，只见一位年迈的老奶奶也要过斑马线。正在这时，一位叔叔路过，见老奶奶要过斑马线，就对老奶奶说：“大妈，我扶您过去吧！”于是，叔叔就扶着老奶奶过斑马线。到了对边，老奶奶伸出手握住叔叔说：“谢谢你，小伙子。”见此情景，我羞愧不已。

我接着走着，突然，乌云密布，下起了倾盆大雨。我赶紧到避雨处，避雨处人山人海，一只蚂蚁都挤不进去。这时，迎面走来一位阿姨，拿着雨伞亲切地对我说：“小朋友，淋到雨了吧！”说完，她拿着雨伞为我遮雨，我连忙道谢。

过了一会儿，雨停了，太阳公公露出了笑脸，好像为我们人类有这样美好的心灵所打动而高兴。

外面的世界真精彩，你只要到外面的世界，就能感受到。

现在的小孩都在爸爸妈妈的温罐蜜床当中成长，你是否有到外面的世界去瞧瞧。

星期天我满怀着好心情出来玩,过斑马线时，只见一位年迈的老奶奶也要过斑马线。正在这时，一位叔叔路过，见老奶奶要过斑马线，就对老奶奶说：“大妈，我扶您过去吧！”于是，叔叔就扶着老奶奶过斑马线。到了对边，老奶奶伸出手握住叔叔说：“谢谢你，小伙子。”见此情景，我羞愧不已。

我接着走着，突然，乌云密布，下起了倾盆大雨。我赶紧到避雨处，避雨处人山人海，一只蚂蚁都挤不进去。这时，迎面走来一位阿姨，拿着雨伞亲切地对我说：“小朋友，淋到雨了吧！”说完，她拿着雨伞为我遮雨，我连忙道谢。

过了一会儿，雨停了，太阳公公露出了笑脸，好像为我们人类有这样美好的心灵所打动而高兴。

外面的世界真精彩，你只要到外面的世界，就能感受到。

外面的世界很精彩

——《坐井观天》续写

淄博市临淄区实验小学二年级六班 黄蕙瑄

青蛙听了小鸟的话后，决定出去看看。一天，机会终于来了，他跳进了一只水桶里，被打水的农民提了上来。

哇，外面的景色真美啊！蓝蓝的天上飘着几朵白云，小鸟在空中自由的飞翔，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，树木伯伯向大地频频点头。青蛙想：“这么美丽的景色不会只有这一个地方吧？我得向前走走看看。”于是，青蛙踏上了没有目的地的旅程。

青蛙走啊走啊，来到了辽阔无际的大草原，几匹马儿正在吃草，牛儿们哞哞地叫着，孩子们欢快地奔跑„„

青蛙都有点目不暇接了，他自言自语地说：“这么美丽的草原，这么肥壮的牛羊，这么高大的骏马，这么可爱的小朋友们„„”

这时，一匹马走过来，好奇地问青蛙：“老弟，你来草原干什么？”青蛙不想让那匹马知道自己从前的情况。于是说：“我呆在家里时间长了，出来玩玩透透气。”马儿说：“我就不打扰你了。”“等等，”青蛙连忙说：“我想问问你，从这儿向前走是什么地方啊？”马儿惋惜地说：“我也不知道，只听说那里很美。”青蛙告别了马儿，迫不及待地向前走去。

走啊走啊，他来到了海边。哇。好大的一片海呀！海天相接，波光粼粼；海滩上的细沙被海水冲刷得干干净净，走在上面真舒服呀！青蛙想：“如果我是一条小鱼，生活在这大海里，那该多好啊！”可他又一想：“我还应该去看看别的地方。”于是青蛙又从海边向右转弯走下去，不知不觉来到了一座城市。

城市里高楼大厦拔地而起，车辆来来往往，川流不息。青蛙沿着宽敞的马路来到了街心公园。公园里小草嫩嫩的，绿绿的，像是为小朋友们铺的绿色的地毯；花儿五彩缤纷，争奇斗艳，芬芳迷人。公园中心有一池塘，池塘里荷花绽开了笑脸，水里的金鱼有的在“散步”，有的在比赛“吐泡泡”。荷叶上的几只青蛙在向他招手：“快来加入我们的队伍吧。”于是那只青蛙跳上了一片碧绿的荷叶，与伙伴们一起歌唱，一起玩耍。

井底之蛙终于有了属于他自己的真正的家了。

外面的世界很精彩

——《坐井观天》续写

淄博市临淄区实验小学二年级六班 黄蕙瑄

青蛙听了小鸟的话后，决定出去看看。一天，机会终于来了，他跳进了一只水桶里，被打水的农民提了上来。

哇，外面的景色真美啊！蓝蓝的天上飘着几朵白云，小鸟在空中自由的飞翔，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，树木伯伯向大地频频点头。青蛙想：“这么美丽的景色不会只有这一个地方吧？我得向前走走看看。”于是，青蛙踏上了没有目的地的旅程。

青蛙走啊走啊，来到了辽阔无际的大草原，几匹马儿正在吃草，牛儿们哞哞地叫着，孩子们欢快地奔跑„„

青蛙都有点目不暇接了，他自言自语地说：“这么美丽的草原，这么肥壮的牛羊，这么高大的骏马，这么可爱的小朋友们„„”

这时，一匹马走过来，好奇地问青蛙：“老弟，你来草原干什么？”青蛙不想让那匹马知道自己从前的情况。于是说：“我呆在家里时间长了，出来玩玩透透气。”马儿说：“我就不打扰你了。”“等等，”青蛙连忙说：“我想问问你，从这儿向前走是什么地方啊？”马儿惋惜地说：“我也不知道，只听说那里很美。”青蛙告别了马儿，迫不及待地向前走去。

走啊走啊，他来到了海边。哇。好大的一片海呀！海天相接，波光粼粼；海滩上的细沙被海水冲刷得干干净净，走在上面真舒服呀！青蛙想：“如果我是一条小鱼，生活在这大海里，那该多好啊！”可他又一想：“我还应该去看看别的地方。”于是青蛙又从海边向右转弯走下去，不知不觉来到了一座城市。

城市里高楼大厦拔地而起，车辆来来往往，川流不息。青蛙沿着宽敞的马路来到了街心公园。公园里小草嫩嫩的，绿绿的，像是为小朋友们铺的绿色的地毯；花儿五彩缤纷，争奇斗艳，芬芳迷人。公园中心有一池塘，池塘里荷花绽开了笑脸，水里的金鱼有的在“散步”，有的在比赛“吐泡泡”。荷叶上的几只青蛙在向他招手：“快来加入我们的队伍吧。”于是那只青蛙跳上了一片碧绿的荷叶，与伙伴们一起歌唱，一起玩耍。

井底之蛙终于有了属于他自己的真正的家了。

插评：教学中引入学生熟悉的朋友“丁丁”，激发学生学习兴趣。

（二）出示全图

丁丁就要住在这片美丽的小区中，可是，他对新环境感到很陌生，我们一起帮助他认识认识这个新环境，好吗？

1．打开书62页，认真看图，看看这个小区里都有什么？同桌的同学互相小声说说。

2．谁愿意告诉丁丁小区里都有什么？指名说（学生说，师点红相应的字）

3．小区的建筑设施真完善。丁丁住在这个小区里一定会非常快乐。

插评：课件演示主题图，让学生有种真实的感觉：确实在帮助丁丁熟悉小区的环境。从而初步感知外面的世界很精彩。

（三）看图识字

1．刚才，你们帮助丁丁认识了哪些地方？你能不能按照一定的顺序说一说。（学生说，图中字闪）

2．帮助丁丁熟悉环境的同时，你还有什么收获？（识字）

3．你愿意把你认识的字教给同学们吗？学生读图中的字，读对了其余学生跟读。（注意处理“欣欣商店”的读音。让学生主动发现，然后正音。渗透遇到不认识的字可以问，还可以读拼音）

4．不在小区中看到它，你还认识吗？

——师贴一个卡片，学生悄悄地告诉同桌。

——学生当老师教读。

插评：在认识小区之后进行识字，过渡自然。学生认自己想认识的字，突出以学生为主体的课堂形式。学生当老师是学生喜欢的形式。在当老师的过程中注重学生间的评价，并不停留在简单的带读层次上。

二、创设情景，自主识字。

过渡：高大的楼房、热闹的学校、美丽的植物园„„小区的环境真美。不过外面的世界更精彩！（课件出示多幅场景图片）多么熟悉的地方。你能不能把上面的字读给大家听并且告诉大家你是怎样认识这些字的吗？

（一）场景识字

指名学生上前带读。

中关村第二小学、公用电话、麦当劳、广告牌

（二）放照片

1．过渡：精彩的世界就在身边。只要留心观察，你就会有所发现。看，我们班就有很多有心的孩子。

2．放照片（课件）：这是谁？你在哪儿认字？（后面的学生自动站起来说）

（三）我知道，你们也是有心的孩子。你在学校外面是怎样识字的？（师简单概括学生的识字方法）

插评：无论是观看场景还是观看学生生活照片，都注意取材的真实性。贴近生活才能引起学生的共鸣。虽不能真的置身于场景之中，但却能感受外面的世界是精彩的。

【强化训练，当堂达标】

看图认字。

插评：教学中引入学生熟悉的朋友“丁丁”，激发学生学习兴趣。

（二）出示全图

丁丁就要住在这片美丽的小区中，可是，他对新环境感到很陌生，我们一起帮助他认识认识这个新环境，好吗？

1．打开书62页，认真看图，看看这个小区里都有什么？同桌的同学互相小声说说。

2．谁愿意告诉丁丁小区里都有什么？指名说（学生说，师点红相应的字）

3．小区的建筑设施真完善。丁丁住在这个小区里一定会非常快乐。

插评：课件演示主题图，让学生有种真实的感觉：确实在帮助丁丁熟悉小区的环境。从而初步感知外面的世界很精彩。

（三）看图识字

1．刚才，你们帮助丁丁认识了哪些地方？你能不能按照一定的顺序说一说。（学生说，图中字闪）

2．帮助丁丁熟悉环境的同时，你还有什么收获？（识字）

3．你愿意把你认识的字教给同学们吗？学生读图中的字，读对了其余学生跟读。（注意处理“欣欣商店”的读音。让学生主动发现，然后正音。渗透遇到不认识的字可以问，还可以读拼音）

4．不在小区中看到它，你还认识吗？

——师贴一个卡片，学生悄悄地告诉同桌。

——学生当老师教读。

插评：在认识小区之后进行识字，过渡自然。学生认自己想认识的字，突出以学生为主体的课堂形式。学生当老师是学生喜欢的形式。在当老师的过程中注重学生间的评价，并不停留在简单的带读层次上。

二、创设情景，自主识字。

过渡：高大的楼房、热闹的学校、美丽的植物园„„小区的环境真美。不过外面的世界更精彩！（课件出示多幅场景图片）多么熟悉的地方。你能不能把上面的字读给大家听并且告诉大家你是怎样认识这些字的吗？

（一）场景识字

指名学生上前带读。

中关村第二小学、公用电话、麦当劳、广告牌

（二）放照片

1．过渡：精彩的世界就在身边。只要留心观察，你就会有所发现。看，我们班就有很多有心的孩子。

2．放照片（课件）：这是谁？你在哪儿认字？（后面的学生自动站起来说）

（三）我知道，你们也是有心的孩子。你在学校外面是怎样识字的？（师简单概括学生的识字方法）

插评：无论是观看场景还是观看学生生活照片，都注意取材的真实性。贴近生活才能引起学生的共鸣。虽不能真的置身于场景之中，但却能感受外面的世界是精彩的。

【强化训练，当堂达标】

看图认字。

上帝啊上帝，为何你如此无情，偏要带走这无罪的生命。——题记

“外面的世界很精彩”这句歌词来自齐秦的名作《外面的世界》，听过这首歌大都可以感受到他对外面世界的极度渴望。愚笨的我啊，有幸遇到了如他一般渴望的人。

那是一个秋天，一个孤寂而又寒冷的秋天，在一间弥漫着寂寞气息的病房里，我，正躺在那，仰面望着天花板，明明空无一物，却好似望着星空班沉醉着。这间病房只属于我一个人，没有病友，也没有照料我的人（父母因为工作的缘故无法在病床前对我加以呵护）。其实我也是不需要的，常年孤独的生活已使得到了历练，即使一只胳膊打着石膏，我也可以独立生活。但是——孤独而落寞的我啊，多么渴望出现一个能陪我说说话的人啊！谁又情愿做那无趣的孤独者呢？

或许上帝听到了我的抱怨，真的赐给我了一个聊天对象。然而，这个人不是来照料我的，甚至还需要我的照顾。罢了，病友也比没有人强。那是和跟我一样孤独的人，每天只有两次可以见到家人，每次家人不会逗留三十分钟以上。呵！也总比我强啊，一周能见两次面算多的！虽同处在一个病房，我们三天里却从未说过一句话，直到第四天……

这天，我仍像往常一样将沉重的石膏挂在脖子上，站到窗户旁向外眺望：落叶依飘渺，残菊依旧支离，太阳依旧孤单，而如今的我啊，早已麻木，无法满目怆然了。“哥……哥哥……”好像，有人在叫我，回过神才发觉我的病友在叫我——实话说，这稚嫩二温柔的声音着实惊到了我，这三天我一直把她当成男孩(她捂得比较严实)——“你，有事吗？”我仔细端详着她，回应道。这是个清秀的姑娘，看起来大概十四岁左右，稚嫩的声音十分符合她瘦小的身体。她声音颤抖着问道：“我……可以叫你哥哥，是吧！”“嗯”“那么，哥哥，请你帮我个忙：你能给我讲一下窗外的世界吗？”我脸上分明写着“诧异”两个字，问道：“这有什么好讲的？秋天而已，又不是没见过。””哦”她好像记起了什么，”抱……。抱歉啊，忘记跟你说明情况了：10岁那年，我被查出患有骨癌，家里十分着急，但想尽了一切办法，就是凑不够做手术的钱，只能维持住院所需的钱。这院一住就是四年啊！我已经整整四年没有出去过了，更别提看外面的景色，我就请求医生帮忙换了病房，唉这么多年过去了，好想知道外面变成什么样子了。听到这遭遇我的大脑瞬间爆出了几种想法：“原来如此。怪不得她父母匆匆地赶来，又匆匆地里去，原来是忙着赚钱啊！”“骨癌？听说这病会死人的。”“熬了四年，厉害啊！”“这妹妹好惨啊”“多好的女孩啊，居然得了骨癌，太可惜了！”“我去，这事儿要发生在我身上怎么办？”“有没有搞错。这事拍电影，还是写小说，剧情太狗血了吧！”“哥哥……哥哥！”那声音再次将我从思绪中拉出。“抱歉啊！我又溜神了。”“唉还是算了吧，强人所难不太好……”“我，没说不行啊！”“也就是说，你同意了？”“嗯”“太好了！谢谢哥哥！”于是，我就“屹立”在窗边，细心第给她讲外面的山，外面的树，外面的花，外面的天空……足足讲了两个小时。不得不说：这是我人生第一次觉得秋没那么苦，没那么悲，反而有几分美好。我讲得忘我，她听得入迷，一番长篇大论后，才发觉双腿已麻得不敢动了。最后，一瘸一拐的我费了九牛二虎之力，总算爬上了自己的床（她的床靠窗，我的床在她的床旁边），继续盯着天花板，时不时与她说说话。（接下来的这一天，她都很兴奋的样子，时不时跟我说几句话，说得我口都干了）

（也许，有人会认为我写的过于啰嗦，但我想说：每当我回忆起那时如果不详细写明，会有遗憾的。）

外面的世界，对我而言也许是枯燥乏味的，是孤寒冷清的，是熟视无睹的：而对于她而言，却是新颖的或许外面的世界可以勾起她的回忆，或许……或许这是她再也无法看到的。

又是这个病房，仍是这个秋天，不一样的是：如今本如陌生人般的我们已成了无话不说的干兄妹。我还是给她讲述这窗外的世界，窗外的故事甚至我的一切。拘束的她也逐渐放开来，从最佳听众慢慢转变成讲述者，讲述她所知道的事，讲述她的故事……欢笑声整日充斥着整个病房。没有人会认为她是得了癌症的孩子，因为她的童真，因为她的爽朗，因为她的笑容。一段时间后，医生拆下了我左臂沉重的石膏，顿时间感觉轻松了许多，但这就意味着：我不得不出院了，不得不离开这个病房了，到与她分别的时候了。我是舍不得她的，舍不得她的天真，舍不得她的烂漫，舍不得她的欢乐。她也是舍不得我的，眼中泪水一懈即可奔涌而下，但是坚强的她忍住了。她只告诉我，她不会忘了我，我也不许忘了她，只要有空就回来看看她。我怎会不会应允，百忙之中，我也会抽出空来，回到这个熟悉的地方，走到那熟悉的窗边，寻找那熟悉的倩影。“这两个好似亲兄妹一般”记得护士小姐是这么说的。可惜，美好不得永存，那一天终究还是来了。

那天，她的病情恶化了。护士小姐拨打了我的手机，我便火速赶到。医院已破格（手术费不够）为她进行了手术。手术室外，三人正不安第踱着步。最终，手术失败了，听到这个消息的我们强忍着泪水。医生传话出来，她要见我。我挣扎着擦拭脸上的泪，进入手术室。她静静地躺在床上等着我，脸上挂着笑容。我竭力地笑着，向她走近。“哥……你来了。别……装了，你，笑的真难看。”懦弱的我还是控制不住这眼泪。“哥，我以后大概再也听不到你给我讲述外面的世界了，好可惜啊！”“不！不会的。”“哥，都这时候了，就别骗我了。”“妹，哥带你看看真正的窗外。”她的脸上顿时增添了几分兴奋。我将她抱起，冲出手术室，直奔103房（我们的病房）。终于，又回到了这里。屋子被夕阳映的金黄。她望见了外面的世界。慢慢地她永久地闭上了双眼，与这个世界，与这间屋子，与我用别了。

……如今，我不再是当年的小伙子，但我所能记起的，她还是她。临终前，她留下的那句话我会永远记得：“外面的世界真美啊！”是啊！也许这个世界很凄凉，令人悲伤，也许很多彩令人愉悦。也许有很多污点。但是正如她说的，多看看窗外的世界，才能发觉世界如此美丽。

高一:苏泽之

上帝啊上帝，为何你如此无情，偏要带走这无罪的生命。——题记

“外面的世界很精彩”这句歌词来自齐秦的名作《外面的世界》，听过这首歌大都可以感受到他对外面世界的极度渴望。愚笨的我啊，有幸遇到了如他一般渴望的人。

那是一个秋天，一个孤寂而又寒冷的秋天，在一间弥漫着寂寞气息的病房里，我，正躺在那，仰面望着天花板，明明空无一物，却好似望着星空班沉醉着。这间病房只属于我一个人，没有病友，也没有照料我的人（父母因为工作的缘故无法在病床前对我加以呵护）。其实我也是不需要的，常年孤独的生活已使得到了历练，即使一只胳膊打着石膏，我也可以独立生活。但是——孤独而落寞的我啊，多么渴望出现一个能陪我说说话的人啊！谁又情愿做那无趣的孤独者呢？

或许上帝听到了我的抱怨，真的赐给我了一个聊天对象。然而，这个人不是来照料我的，甚至还需要我的照顾。罢了，病友也比没有人强。那是和跟我一样孤独的人，每天只有两次可以见到家人，每次家人不会逗留三十分钟以上。呵！也总比我强啊，一周能见两次面算多的！虽同处在一个病房，我们三天里却从未说过一句话，直到第四天……

这天，我仍像往常一样将沉重的石膏挂在脖子上，站到窗户旁向外眺望：落叶依飘渺，残菊依旧支离，太阳依旧孤单，而如今的我啊，早已麻木，无法满目怆然了。“哥……哥哥……”好像，有人在叫我，回过神才发觉我的病友在叫我——实话说，这稚嫩二温柔的声音着实惊到了我，这三天我一直把她当成男孩(她捂得比较严实)——“你，有事吗？”我仔细端详着她，回应道。这是个清秀的姑娘，看起来大概十四岁左右，稚嫩的声音十分符合她瘦小的身体。她声音颤抖着问道：“我……可以叫你哥哥，是吧！”“嗯”“那么，哥哥，请你帮我个忙：你能给我讲一下窗外的世界吗？”我脸上分明写着“诧异”两个字，问道：“这有什么好讲的？秋天而已，又不是没见过。””哦”她好像记起了什么，”抱……。抱歉啊，忘记跟你说明情况了：10岁那年，我被查出患有骨癌，家里十分着急，但想尽了一切办法，就是凑不够做手术的钱，只能维持住院所需的钱。这院一住就是四年啊！我已经整整四年没有出去过了，更别提看外面的景色，我就请求医生帮忙换了病房，唉这么多年过去了，好想知道外面变成什么样子了。听到这遭遇我的大脑瞬间爆出了几种想法：“原来如此。怪不得她父母匆匆地赶来，又匆匆地里去，原来是忙着赚钱啊！”“骨癌？听说这病会死人的。”“熬了四年，厉害啊！”“这妹妹好惨啊”“多好的女孩啊，居然得了骨癌，太可惜了！”“我去，这事儿要发生在我身上怎么办？”“有没有搞错。这事拍电影，还是写小说，剧情太狗血了吧！”“哥哥……哥哥！”那声音再次将我从思绪中拉出。“抱歉啊！我又溜神了。”“唉还是算了吧，强人所难不太好……”“我，没说不行啊！”“也就是说，你同意了？”“嗯”“太好了！谢谢哥哥！”于是，我就“屹立”在窗边，细心第给她讲外面的山，外面的树，外面的花，外面的天空……足足讲了两个小时。不得不说：这是我人生第一次觉得秋没那么苦，没那么悲，反而有几分美好。我讲得忘我，她听得入迷，一番长篇大论后，才发觉双腿已麻得不敢动了。最后，一瘸一拐的我费了九牛二虎之力，总算爬上了自己的床（她的床靠窗，我的床在她的床旁边），继续盯着天花板，时不时与她说说话。（接下来的这一天，她都很兴奋的样子，时不时跟我说几句话，说得我口都干了）

（也许，有人会认为我写的过于啰嗦，但我想说：每当我回忆起那时如果不详细写明，会有遗憾的。）

外面的世界，对我而言也许是枯燥乏味的，是孤寒冷清的，是熟视无睹的：而对于她而言，却是新颖的或许外面的世界可以勾起她的回忆，或许……或许这是她再也无法看到的。

又是这个病房，仍是这个秋天，不一样的是：如今本如陌生人般的我们已成了无话不说的干兄妹。我还是给她讲述这窗外的世界，窗外的故事甚至我的一切。拘束的她也逐渐放开来，从最佳听众慢慢转变成讲述者，讲述她所知道的事，讲述她的故事……欢笑声整日充斥着整个病房。没有人会认为她是得了癌症的孩子，因为她的童真，因为她的爽朗，因为她的笑容。一段时间后，医生拆下了我左臂沉重的石膏，顿时间感觉轻松了许多，但这就意味着：我不得不出院了，不得不离开这个病房了，到与她分别的时候了。我是舍不得她的，舍不得她的天真，舍不得她的烂漫，舍不得她的欢乐。她也是舍不得我的，眼中泪水一懈即可奔涌而下，但是坚强的她忍住了。她只告诉我，她不会忘了我，我也不许忘了她，只要有空就回来看看她。我怎会不会应允，百忙之中，我也会抽出空来，回到这个熟悉的地方，走到那熟悉的窗边，寻找那熟悉的倩影。“这两个好似亲兄妹一般”记得护士小姐是这么说的。可惜，美好不得永存，那一天终究还是来了。

那天，她的病情恶化了。护士小姐拨打了我的手机，我便火速赶到。医院已破格（手术费不够）为她进行了手术。手术室外，三人正不安第踱着步。最终，手术失败了，听到这个消息的我们强忍着泪水。医生传话出来，她要见我。我挣扎着擦拭脸上的泪，进入手术室。她静静地躺在床上等着我，脸上挂着笑容。我竭力地笑着，向她走近。“哥……你来了。别……装了，你，笑的真难看。”懦弱的我还是控制不住这眼泪。“哥，我以后大概再也听不到你给我讲述外面的世界了，好可惜啊！”“不！不会的。”“哥，都这时候了，就别骗我了。”“妹，哥带你看看真正的窗外。”她的脸上顿时增添了几分兴奋。我将她抱起，冲出手术室，直奔103房（我们的病房）。终于，又回到了这里。屋子被夕阳映的金黄。她望见了外面的世界。慢慢地她永久地闭上了双眼，与这个世界，与这间屋子，与我用别了。

……如今，我不再是当年的小伙子，但我所能记起的，她还是她。临终前，她留下的那句话我会永远记得：“外面的世界真美啊！”是啊！也许这个世界很凄凉，令人悲伤，也许很多彩令人愉悦。也许有很多污点。但是正如她说的，多看看窗外的世界，才能发觉世界如此美丽。

高一:苏泽之

外面的世界很精彩

早晨七点，‚起床啦！起床啦！‛我揉着惺忪的睡眼，半睁着眼睛，不耐烦的说道：‚别喊了，杰克，再睡十分钟！‛杰克迟钝了一下，回答道：‚您昨晚设定的是死缠烂打型，还有我刚刚看了您设定的日程表，今天您可是要结束学生手机的发明，明天可就是成品展示发布会了！‛‚哎呀！差点给忘了！‛我一拍脑袋，赶忙按下右手边的按钮，新型玻璃床面上的支架迅速打开，将我支撑起来。左手边弹开一个抽屉，放置着根据今天天气情况，和我对衣服搭配的喜爱程度，搭配好的衣物。我换好衣服后，迅速按下左手边的按钮，整个床向后一翻，便来到了我的实验室。

我走下座椅，我面前出现了三道门。第一个房间是我进行实验研究的地方，因为有时我会因为研究甚至几天都不出来，所以里面就如同一个小家，应有尽有。第二个房间，是我与外界联络的地方，里面有3D 立体视频机，物品远程传送机等等一些高科技的通讯工具。第三个房间里面放着我得的各个奖项，奖杯，还存放着许多我自己研究出来还没申请专利的小东西。我走到第一扇门前，指纹解锁后，说了一句：‚学生手机‛，房间就立即为我准备好了我所要用到的工具。

晚上八点，我长呼一口气，将已完成结尾工作的学生手机，放到用新型透明玻璃制成的盒子里，避免损坏。然后，我通过房间之间的穿梭门，来到了第二个房间。我将学生手

机放到物品远程传送机上，传送给明天的工作人员，又与明天发布会的相关人员3D 视频，讨论了明天的具体流程。讨论结束后，我按下座椅上的红色按钮，一眨眼，便回到了我的卧室。吃完饭，我将杰克设定成了死缠烂打型，七点起床，又重新设定了日程表，便倒头就睡。

第二天早晨，我整理好后，打开门。我的无人驾驶汽车已在门前等候，杰克也已提前帮我设置好地点，我指纹解锁打开车门，便上了车。

我边吃早饭，边望着窗外。一不小心，手上的纸没拿稳，飞了出去。路边的绿化机器人，立刻伸长手臂，将纸放进自己的兜里，转化成原料。又走了一会儿，只见一个路灯上安置了安全系数扫描仪，测试后，将测试结果传到了车内的液晶显示屏上，‚安全‛便顺利通过。我看见我旁边的汽车，被扫描之后，被强行停靠路边，然后。。。。。。车主就被罚款了。

十分钟后，我到达了发布会现场。今天来的，除了一些科学家，还有很多学生和家长，只见每个人都带着一个指示手表，跟着引导，对号入座。

早晨八点整，发布会正式开始。主持人致了词，简单介绍了我和我带来的研究成果后，我便开始为大家介绍‚学生手机‛。我清了清嗓子，说道：‚首先，我先说一下，我发明这个东西的原因。是同学们一起又一起沉迷手机学习下降的

事件，家长们牢骚中的共同点，促使我有了这一想法，并且想要去实现它。现在我就来给大家介绍一下‚学生手机‛。‚学生手机‛顾名思义，学生用的手机。但是，每一个学生手机，都要和一个家长自己的手机连接，方便管理。这里面有三个非常人性化的基础模式，由家长的手机自由切换。第一个是勤奋学习型。开启这个模式之后，使用者将只能打电话发短信和照相，并且家长还能限制每天的通话时间和收发短信数。第二个是学校使用型，切换到这种模式，同学们就可以把手机带到学校，里面只有默认的两个联系人，爸爸，妈妈，其它任何功能都没有，相当于一个移动式的校讯通。第三个则是假期放松型，这就与普通的智能手机差不多了，但为了让同学玩的还是有一定节制，家长还可以限制下载软件和玩耍时间。当然这只是最基础的模式，家长还可以根据需要，设置适合自己孩子的模式。最后，我想说手机发明者的本意，是为了方便通讯，可是当科技越来越发达，网络世界的诱惑越来越大，因玩手机而戴上眼镜的同学越来越多的时候，我们就应该深刻反思，我们是否违反了初衷，我们是否正确使用了手机，我们是否发挥了手机真正的用处？我希望有一天，同学们将不需要‘学生手机’来节制玩自己，都能放下手机，因为，同学们，外面的世界很精彩！‛

台下爆发出热烈的掌声。

外面的世界很精彩

早晨七点，‚起床啦！起床啦！‛我揉着惺忪的睡眼，半睁着眼睛，不耐烦的说道：‚别喊了，杰克，再睡十分钟！‛杰克迟钝了一下，回答道：‚您昨晚设定的是死缠烂打型，还有我刚刚看了您设定的日程表，今天您可是要结束学生手机的发明，明天可就是成品展示发布会了！‛‚哎呀！差点给忘了！‛我一拍脑袋，赶忙按下右手边的按钮，新型玻璃床面上的支架迅速打开，将我支撑起来。左手边弹开一个抽屉，放置着根据今天天气情况，和我对衣服搭配的喜爱程度，搭配好的衣物。我换好衣服后，迅速按下左手边的按钮，整个床向后一翻，便来到了我的实验室。

我走下座椅，我面前出现了三道门。第一个房间是我进行实验研究的地方，因为有时我会因为研究甚至几天都不出来，所以里面就如同一个小家，应有尽有。第二个房间，是我与外界联络的地方，里面有3D 立体视频机，物品远程传送机等等一些高科技的通讯工具。第三个房间里面放着我得的各个奖项，奖杯，还存放着许多我自己研究出来还没申请专利的小东西。我走到第一扇门前，指纹解锁后，说了一句：‚学生手机‛，房间就立即为我准备好了我所要用到的工具。

晚上八点，我长呼一口气，将已完成结尾工作的学生手机，放到用新型透明玻璃制成的盒子里，避免损坏。然后，我通过房间之间的穿梭门，来到了第二个房间。我将学生手

机放到物品远程传送机上，传送给明天的工作人员，又与明天发布会的相关人员3D 视频，讨论了明天的具体流程。讨论结束后，我按下座椅上的红色按钮，一眨眼，便回到了我的卧室。吃完饭，我将杰克设定成了死缠烂打型，七点起床，又重新设定了日程表，便倒头就睡。

第二天早晨，我整理好后，打开门。我的无人驾驶汽车已在门前等候，杰克也已提前帮我设置好地点，我指纹解锁打开车门，便上了车。

我边吃早饭，边望着窗外。一不小心，手上的纸没拿稳，飞了出去。路边的绿化机器人，立刻伸长手臂，将纸放进自己的兜里，转化成原料。又走了一会儿，只见一个路灯上安置了安全系数扫描仪，测试后，将测试结果传到了车内的液晶显示屏上，‚安全‛便顺利通过。我看见我旁边的汽车，被扫描之后，被强行停靠路边，然后。。。。。。车主就被罚款了。

十分钟后，我到达了发布会现场。今天来的，除了一些科学家，还有很多学生和家长，只见每个人都带着一个指示手表，跟着引导，对号入座。

早晨八点整，发布会正式开始。主持人致了词，简单介绍了我和我带来的研究成果后，我便开始为大家介绍‚学生手机‛。我清了清嗓子，说道：‚首先，我先说一下，我发明这个东西的原因。是同学们一起又一起沉迷手机学习下降的

事件，家长们牢骚中的共同点，促使我有了这一想法，并且想要去实现它。现在我就来给大家介绍一下‚学生手机‛。‚学生手机‛顾名思义，学生用的手机。但是，每一个学生手机，都要和一个家长自己的手机连接，方便管理。这里面有三个非常人性化的基础模式，由家长的手机自由切换。第一个是勤奋学习型。开启这个模式之后，使用者将只能打电话发短信和照相，并且家长还能限制每天的通话时间和收发短信数。第二个是学校使用型，切换到这种模式，同学们就可以把手机带到学校，里面只有默认的两个联系人，爸爸，妈妈，其它任何功能都没有，相当于一个移动式的校讯通。第三个则是假期放松型，这就与普通的智能手机差不多了，但为了让同学玩的还是有一定节制，家长还可以限制下载软件和玩耍时间。当然这只是最基础的模式，家长还可以根据需要，设置适合自己孩子的模式。最后，我想说手机发明者的本意，是为了方便通讯，可是当科技越来越发达，网络世界的诱惑越来越大，因玩手机而戴上眼镜的同学越来越多的时候，我们就应该深刻反思，我们是否违反了初衷，我们是否正确使用了手机，我们是否发挥了手机真正的用处？我希望有一天，同学们将不需要‘学生手机’来节制玩自己，都能放下手机，因为，同学们，外面的世界很精彩！‛

台下爆发出热烈的掌声。

“外面的世界很精彩，外面的世界很无奈。”我想，齐秦的这句歌词正是唱出了我们所有人的心声。

小时候，我们总像处生的小鸟一般依偎在父母的怀里，感受他们所给予的温暖。

渐渐地，我们开始呀呀学语，蹒跚学步，逐渐学着脱离父母的怀抱，稚嫩的小手尝试这推开家门，窥探外面的世界。

随着时间的推移，我们背着书包，走出家门，用新奇的目光打量这外面的世界：五颜六色的霓虹灯美丽夺目，仿佛一抹彩虹架在蔚蓝的天边；车水马龙的大街上人来人往，有卖酸中带甜的冰糖葫芦的；有用看似粗糙笨拙的双手却能捏出栩栩如生的孙悟空、猪八戒的；有卖细如蚕丝、形如皮球，看似就如天上白云的棉花糖的；有张牙舞爪、横行霸道的大螃蟹；有绿油油的上面还带着顽皮的小水珠的青菜；还有高大挺拔的树木、芳香扑鼻的小花。无数种新奇的事物一股脑儿地冲击着我的眼球，令我们看得是眼花缭乱，不禁大发感慨：外面的世界真是丰富多彩、其乐无穷啊！

随着阅历的不断加深，我们也不断地走向了社会。这时的我们才慢慢发现，这一切并不像当初所想的那般美好。营业性舞厅、网吧无不侵蚀着我们身心的健康；交通事故屡次发生，一个个原本鲜活的生命顷刻间化为泡影；一个个生活和学习上的困难接踵而来，压得人们喘不过气来……

外面的世界是一个复杂的世界。它不仅带给了人们许多精彩片段，更是带给了人们苦痛和折磨！

“外面的世界很精彩，外面的世界很无奈。”我想，齐秦的这句歌词正是唱出了我们所有人的心声。

小时候，我们总像处生的小鸟一般依偎在父母的怀里，感受他们所给予的温暖。

渐渐地，我们开始呀呀学语，蹒跚学步，逐渐学着脱离父母的怀抱，稚嫩的小手尝试这推开家门，窥探外面的世界。

随着时间的推移，我们背着书包，走出家门，用新奇的目光打量这外面的世界：五颜六色的霓虹灯美丽夺目，仿佛一抹彩虹架在蔚蓝的天边；车水马龙的大街上人来人往，有卖酸中带甜的冰糖葫芦的；有用看似粗糙笨拙的双手却能捏出栩栩如生的孙悟空、猪八戒的；有卖细如蚕丝、形如皮球，看似就如天上白云的棉花糖的；有张牙舞爪、横行霸道的大螃蟹；有绿油油的上面还带着顽皮的小水珠的青菜；还有高大挺拔的树木、芳香扑鼻的小花。无数种新奇的事物一股脑儿地冲击着我的眼球，令我们看得是眼花缭乱，不禁大发感慨：外面的世界真是丰富多彩、其乐无穷啊！

随着阅历的不断加深，我们也不断地走向了社会。这时的我们才慢慢发现，这一切并不像当初所想的那般美好。营业性舞厅、网吧无不侵蚀着我们身心的健康；交通事故屡次发生，一个个原本鲜活的生命顷刻间化为泡影；一个个生活和学习上的困难接踵而来，压得人们喘不过气来……

外面的世界是一个复杂的世界。它不仅带给了人们许多精彩片段，更是带给了人们苦痛和折磨！

窗口，是连接世界与世界的地方。打开窗户，视野里立刻变得丰富起来，打开窗户，所有的烦恼，苦恼，不安，沮丧，都会通通消失。封闭的心，需要时时打开窗户，使心胸豁然。在交往时，应该打开自己的心窗，打开心灵的窗口，看见的是无边无际的辽阔；打开心灵的窗口，闻到的是清新怡人的芳香；打开心灵的窗口，感受到的是那徐徐的微风。

我们不能有意地把心窗封闭，否则，孤独会蔓延到身体的每个细胞。生活中，我们应打开窗口，寻找友情；交往中，我们应打开窗口，倾诉心声。我们生活的世界就是一个一个不断被打开的窗口。

如果你的心灵是封闭的，你永远都不会找到属于自己的一片辽阔，也永远不会找到属于自己的快乐。心窗是通向外面世界的桥梁，把窗口关闭，等于是把那座通向外面世界的桥梁无情的毁坏。

当与朋友闹别扭时，我们应把窗户打开，去了解朋友，理解朋友，从而去包容朋友，赢得友谊。此时此刻，我们就会发现外面世界的精彩。你看，窗外的那片草地是多么地有生机，还有旁边的杨柳树，它正吐着嫩芽向我们笑呢？

当你手委屈时，你不妨打开窗口，找个人倾诉，你的烦恼就会随着消失，你的心情就会豁然起来。如果你与朋友交往时，你关闭了那扇心灵的窗户，那么你的朋友会怎样？他们会逐渐离你而去。

打开窗户，一片落叶落入你的书桌，那是风伯伯为你带来的快乐；打开窗户，会使心灵变得快乐，变得不再孤单；打开窗户，会找到属于自己的一片辽阔；打开窗户，能让你感受到外面世界的精彩；打开窗户，能使心胸变得宽阔。

我们应时常打开窗户，使我们的心灵变得丰富，使属于自己的世界变得更加精彩！

初二

窗口，是连接世界与世界的地方。打开窗户，视野里立刻变得丰富起来，打开窗户，所有的烦恼，苦恼，不安，沮丧，都会通通消失。封闭的心，需要时时打开窗户，使心胸豁然。在交往时，应该打开自己的心窗，打开心灵的窗口，看见的是无边无际的辽阔；打开心灵的窗口，闻到的是清新怡人的芳香；打开心灵的窗口，感受到的是那徐徐的微风。

我们不能有意地把心窗封闭，否则，孤独会蔓延到身体的每个细胞。生活中，我们应打开窗口，寻找友情；交往中，我们应打开窗口，倾诉心声。我们生活的世界就是一个一个不断被打开的窗口。

如果你的心灵是封闭的，你永远都不会找到属于自己的一片辽阔，也永远不会找到属于自己的快乐。心窗是通向外面世界的桥梁，把窗口关闭，等于是把那座通向外面世界的桥梁无情的毁坏。

当与朋友闹别扭时，我们应把窗户打开，去了解朋友，理解朋友，从而去包容朋友，赢得友谊。此时此刻，我们就会发现外面世界的精彩。你看，窗外的那片草地是多么地有生机，还有旁边的杨柳树，它正吐着嫩芽向我们笑呢？

当你手委屈时，你不妨打开窗口，找个人倾诉，你的烦恼就会随着消失，你的心情就会豁然起来。如果你与朋友交往时，你关闭了那扇心灵的窗户，那么你的朋友会怎样？他们会逐渐离你而去。

打开窗户，一片落叶落入你的书桌，那是风伯伯为你带来的快乐；打开窗户，会使心灵变得快乐，变得不再孤单；打开窗户，会找到属于自己的一片辽阔；打开窗户，能让你感受到外面世界的精彩；打开窗户，能使心胸变得宽阔。

我们应时常打开窗户，使我们的心灵变得丰富，使属于自己的世界变得更加精彩！

初二

钱钟书先生的长篇小说《围城》要告诉人们的，恐怕是说在爱情的“城堡”，外面的想进去，进去的想出来。这是一个很有意味的“寓言”。其实，推而广之，我们对于许多事物的态度，大抵如此。

有一首歌唱道：“外面的世界很精彩。”

对于困守一隅的人来说，这句歌词的魅力太大了。人们往往不大清楚外面世界的真情，凭着想象绘出许多精彩的色块，常常羡慕那些流浪者的生活，心里总有一个“出去”的念头。面对早已熟悉的一切，失去了原有的新奇，自然要生出厌倦的情绪。

他们在心底自语：既然外面的世界很精彩，何不出去走走看，也不枉一世的时光。于是，有从婚姻的城堡纷纷走出去的，有从熟悉的故土纷纷走出去的，有从乏味的工作中纷纷走出去的，甚至有从生命这头走向了死亡……人们态度坚定，义无反顾，大有“壮士一去兮不复还”的英雄气概。我想，这是人类的一个大悲剧，一种深刻的厌倦情绪无从排遣的必然结果——人类的大迁徙，大流浪。

一个人，当他对身边的一切深感厌倦无聊时，生命也就失去了光彩，意义和价值荡然无存。改变生命困顿的局面，唯一的办法就是“冒险”。而“流浪”正是“冒险”的具体行动。我们知道的许多大冒险家，往往是流浪者。分析他们的行为，固然可以找出不少对社会有意义的因素，但根本点却是为了摆脱生命的厌倦情绪。

我们看到了很多行色匆匆的流浪者，也看到了很多面色憔悴的心灵流浪者。

那么，流浪者的情形如何呢？

又有一首歌唱道：“我想有个家”。

这个“家”不是日常概念的家，它的涵盖面很大，是所有流浪者想回来的一个托词，一个沉甸甸的恋旧“回归”情绪。但是，在经历了许多陌生和新奇之后，兴奋消失了，深感腿脚跑累了，骨架松驰了，心灵劳顿了，厌倦情绪再度油然而生。于是，永存于心底总不敢窥顾的一个铭心刻骨的词冒出来了——“家”。心头一惊。原来，无论走到哪里也找不到可依恋的归宿，只是随便走了走，看了看；原来，我们只是世间的一个匆匆过客！“我想有个家”，这句低沉而嘹亮的呼唤从遥远的地方传来，震撼着流浪着的心魂。回去吧，我从哪里来，愿回哪里去。对从前嫌弃厌倦的一切又生出一种巨大的亲切感，土也可亲，城也可亲，人也可爱，梦里总是从前的人和物。“回去”又成了一个挥之不去的想头，并构思着一步步具体化行动。最后，终于“回来”了。

出去又回来，回来又出去。

人生就这样反反复复。“外面的世界很精彩”和“我想有个家”。这两首歌为什么使我们百听不厌？就是因为在我们的心底和骨头里与生俱来地存着一个信念——流浪与回归。

钱钟书先生的长篇小说《围城》要告诉人们的，恐怕是说在爱情的“城堡”，外面的想进去，进去的想出来。这是一个很有意味的“寓言”。其实，推而广之，我们对于许多事物的态度，大抵如此。

有一首歌唱道：“外面的世界很精彩。”

对于困守一隅的人来说，这句歌词的魅力太大了。人们往往不大清楚外面世界的真情，凭着想象绘出许多精彩的色块，常常羡慕那些流浪者的生活，心里总有一个“出去”的念头。面对早已熟悉的一切，失去了原有的新奇，自然要生出厌倦的情绪。

他们在心底自语：既然外面的世界很精彩，何不出去走走看，也不枉一世的时光。于是，有从婚姻的城堡纷纷走出去的，有从熟悉的故土纷纷走出去的，有从乏味的工作中纷纷走出去的，甚至有从生命这头走向了死亡……人们态度坚定，义无反顾，大有“壮士一去兮不复还”的英雄气概。我想，这是人类的一个大悲剧，一种深刻的厌倦情绪无从排遣的必然结果——人类的大迁徙，大流浪。

一个人，当他对身边的一切深感厌倦无聊时，生命也就失去了光彩，意义和价值荡然无存。改变生命困顿的局面，唯一的办法就是“冒险”。而“流浪”正是“冒险”的具体行动。我们知道的许多大冒险家，往往是流浪者。分析他们的行为，固然可以找出不少对社会有意义的因素，但根本点却是为了摆脱生命的厌倦情绪。

我们看到了很多行色匆匆的流浪者，也看到了很多面色憔悴的心灵流浪者。

那么，流浪者的情形如何呢？

又有一首歌唱道：“我想有个家”。

这个“家”不是日常概念的家，它的涵盖面很大，是所有流浪者想回来的一个托词，一个沉甸甸的恋旧“回归”情绪。但是，在经历了许多陌生和新奇之后，兴奋消失了，深感腿脚跑累了，骨架松驰了，心灵劳顿了，厌倦情绪再度油然而生。于是，永存于心底总不敢窥顾的一个铭心刻骨的词冒出来了——“家”。心头一惊。原来，无论走到哪里也找不到可依恋的归宿，只是随便走了走，看了看；原来，我们只是世间的一个匆匆过客！“我想有个家”，这句低沉而嘹亮的呼唤从遥远的地方传来，震撼着流浪着的心魂。回去吧，我从哪里来，愿回哪里去。对从前嫌弃厌倦的一切又生出一种巨大的亲切感，土也可亲，城也可亲，人也可爱，梦里总是从前的人和物。“回去”又成了一个挥之不去的想头，并构思着一步步具体化行动。最后，终于“回来”了。

出去又回来，回来又出去。

人生就这样反反复复。“外面的世界很精彩”和“我想有个家”。这两首歌为什么使我们百听不厌？就是因为在我们的心底和骨头里与生俱来地存着一个信念——流浪与回归。

《外面的世界》

〖教学设计〗

师：小朋友们，今天我给你们带来一位小伙伴。你知道他是谁吗？（演示课件）

生：丁丁。

师：听听，丁丁在说什么？（丁丁：告诉大家一个好消息，我被评上识字小能手了。为了继续争当识字大王，我想到你们学校附近的社区去看看，愿意当我的向导吗？） 生：愿意。

［教师创设生活情境，把学生带到他们熟悉的社区生活中。］

师：那我们就带着丁丁到到外面的世界走一走，看一看。诶，说到外面的世界，出发之前啊，周老师要考考你们了，外面的世界，这5个字你们都认识吗？真棒！那你们都会写了吗？但你们能够写好吗？那现在同学们就先跟着周老师来学习一下，如何写好这个外字？要想写好一个汉字，我们首先应该怎么做呢？（1，观察每个笔画在田字格中的位置；来我们一块儿来看看外字的每个笔画的位置，诶？这一个笔画叫什么啊？学到前面去了，真棒！不知道的也没关系，现在周老师来告诉你。这个笔画叫做“横撇”，这个笔画是怎么写的呀？来跟着周老师一块儿书空一下这个笔画，很好！都正确了！把笔画说完。2，观察笔顺。3，书空。4，描红，语文书32页。5，自己写：注意每个笔画的位置，笔顺，姿势！6，抽生展示。7，再写，一定会写得更好！）

师：我们是不是还有件事儿没做啊，丁丁还等着我们呢！来，咱们一起到我们的社区附近去转一转~能把你看到的、想到的说给丁丁听吗？

生：我看到了“公交站”。（众笑）

师：伸出小手指认一认这三个字。

生：-我看见了“久德连锁超市”，妈妈带我去那里买过东西。 -“九龙王大包”，那里的包子可好吃了。 -我刚才看到了“四川大学附属实验小学清水河分校”几个字。（3张ppt ）

师：外面的世界真精彩。（板书：真精彩）小朋友们，如果刚才你们认的那些字都从大屏幕里跳出来，你们还能认得出来吗？

师：有不认识的字吗？你是怎样解决的？

生：我是在字典中查出来的。 师：（板书：查）看语文书时，遇到不认识的字，可以到字典中查找。老师这里有枚书签，能读出上面的字吗？

生：“好方法是打开知识宝库的金钥匙。”

师：送给你了。

［小书签的设计巧妙。一举两得：(1)方法的重要性巧妙地提示给了学生；(2)认读书签上的字，为学生又开辟一条识字渠道。］

第二板块：创设问题情境，在购物中问字

师：外面的世界那么精彩。你们愿意跟着周老师一起去逛一逛好吗、？

生：行！

师：那我们一起走出教室，来到了一个地方。（大屏幕出示：食品超市）这是什么地方？ 生：食品超市。

师：我想和你一起给爷爷奶奶选一样补品，愿意吗？

生：（屏幕上出现“中老年奶粉”）妈妈，这些字我不认识。

师：（向大家）不认识，怎么办？

生：-可以问。 -问老师。

师：多聪明的孩子。怎么问？咱两个试一试？

生：老师，这几个字念什么？

师：记住“中老年奶粉”。

生：（自言自语）中老年奶粉。

师：那我们买东西要用什么才能买呀？

生：钱

师：钱还有哪种说法呢？三个字的！

生：人民币

师：非常好，那你们认识人民币吗？

生：认识

师：（出示100，10，5，1元纸币和1元硬币）

生：100元。。。。。。

师：那咱们给奶奶买完了补品，又要去另一个地方看看了。

师：（课件演示）瞧，老师又带你来到了什么地方？

生：（异口同声地）新华书店。

师：老师有些累了，想请你自己去挑一本书，愿意吗？ （一生上前，点击鼠标，大屏幕上出现《水浒传》，生面露难色。）

师：有不认识的字，是吗？

生：第二个字，我不认识

师：（面向大家）有愿意帮助他认识这个字的吗？

生：这个字念“浒”。

师：真了不起，这么难的字都能认得。老师送给你一枚小书签，也把这句话送给全班同学。

生：“帮助别人是快乐的，是幸福的。”谢谢老师。

师：还有谁愿意到前边来选书？ （一生上前点击鼠标，大屏幕上出现“《安徒生童话选》”。“安――”）

生：老师，这里的字我不认识。

师：对不起，老师已经到旁边休息去了，不在你的身边。书店里，只有一个小姐姐，还有一位阿姨，你想问谁？

生：我想问小姐姐。

师：好呀！下面坐着那么多小姐姐，你想问谁，去问吧。

生：-（生走到一位同学身旁）请问，小姐姐，这些字念什么？ -安徒生童话选。 -

谢谢小姐姐。 -不客气。

师：刚才×××在问字的时候，你们发现什么了吗？

生：他有点紧张。

师：你是怎么发现的？

生：（学×××的样子）他缩脖了。

师：（向×××）你明白了吗？（生点头）咱们让×××再来一次怎么样？（学生的表情、动作自然了。）

（又一生上前点击鼠标，大屏幕上出现“钢铁是怎样炼成的”。“钢――”） 师：你准备问谁？

生：阿姨，这本书叫什么？

师：（装成老爷爷的样子）你说啥，俺没听见。

生：（提高了音量）阿姨，请问这本书是什么？

师：多有礼貌的孩子。这枚小书签上的话送给你们大家。请你把它读给大家听。 生：“会问也是一门学问。”（师板书：问）

第三板块：创设生活情境，看电视猜字

师：逛街、购书结束了。晚上回到家里，妈妈奖励你看一段动画，愿意吗？ 生：愿意。（师播放《熊出没》片头，生异口同声地念出“熊出没”。）

师：我要考考你们了。哪个字念“熊”？’

生：第一个字。

师：怎么不是第二个字？

生：-“熊出没”，“熊”在第一个；放在第二个上，那不就成了“出熊没”了。（众笑） -这个“熊”字，就是我们班“熊明涛”同学的姓。

师：这个字我们没学过，你是怎么认得的？

生：我看电视时，问爸爸，爸爸告诉我的。 ?我是猜出来的。“（师板书：猜） （又一段电视片头出现在大屏幕上，学生异口同声“天气预报”。）

师：你们怎么知道是“天气预报”？

生：我看见前边出现的春天、夏天、秋天、冬天，猜出来这是“天气预报”。 师：你根据画面猜的。

生：我们家天天晚上看“天气预报”，我一听前边的音乐就知道是“天气预报”。 师：你是根据主题音乐猜的。

生：我是看上面的时钟猜的，中央一台，7点30分，就是“天气预报”节目。

师：你真有办法。 （又一段电视片头出现在大屏幕上，学生情不自禁地全体起立，跟唱国歌。异口同声地念“新闻联播”。）

师：“闻”是第几个字？

生：第二个。

师：第几个字念“联”？

生：第三个字念“联”。

师：看来你们真的会猜了。

师：外面的世界真精彩！所以，只要你们留心就一定能认识很多字。而且用你们之前提到过的认字的方法，比如说问老师、同学，家人，以及根据拼音来识字等等方法，周老师相信，咱们班的小朋友一定会认识更多的生字。那同学们熟悉了这么多字。可不要让它们溜走。回家后，把从废旧报纸、包装纸上认识的字剪下来带到学校里贴在这面墙上，多读读，多看看，让它成为你永远的朋友。所有的小朋友都来多看看，多认认，这样咱们班所有的小朋友就都能交到许许多多的生字朋友了。好，这节课就上到这儿！

《外面的世界》

〖教学设计〗

师：小朋友们，今天我给你们带来一位小伙伴。你知道他是谁吗？（演示课件）

生：丁丁。

师：听听，丁丁在说什么？（丁丁：告诉大家一个好消息，我被评上识字小能手了。为了继续争当识字大王，我想到你们学校附近的社区去看看，愿意当我的向导吗？） 生：愿意。

［教师创设生活情境，把学生带到他们熟悉的社区生活中。］

师：那我们就带着丁丁到到外面的世界走一走，看一看。诶，说到外面的世界，出发之前啊，周老师要考考你们了，外面的世界，这5个字你们都认识吗？真棒！那你们都会写了吗？但你们能够写好吗？那现在同学们就先跟着周老师来学习一下，如何写好这个外字？要想写好一个汉字，我们首先应该怎么做呢？（1，观察每个笔画在田字格中的位置；来我们一块儿来看看外字的每个笔画的位置，诶？这一个笔画叫什么啊？学到前面去了，真棒！不知道的也没关系，现在周老师来告诉你。这个笔画叫做“横撇”，这个笔画是怎么写的呀？来跟着周老师一块儿书空一下这个笔画，很好！都正确了！把笔画说完。2，观察笔顺。3，书空。4，描红，语文书32页。5，自己写：注意每个笔画的位置，笔顺，姿势！6，抽生展示。7，再写，一定会写得更好！）

师：我们是不是还有件事儿没做啊，丁丁还等着我们呢！来，咱们一起到我们的社区附近去转一转~能把你看到的、想到的说给丁丁听吗？

生：我看到了“公交站”。（众笑）

师：伸出小手指认一认这三个字。

生：-我看见了“久德连锁超市”，妈妈带我去那里买过东西。 -“九龙王大包”，那里的包子可好吃了。 -我刚才看到了“四川大学附属实验小学清水河分校”几个字。（3张ppt ）

师：外面的世界真精彩。（板书：真精彩）小朋友们，如果刚才你们认的那些字都从大屏幕里跳出来，你们还能认得出来吗？

师：有不认识的字吗？你是怎样解决的？

生：我是在字典中查出来的。 师：（板书：查）看语文书时，遇到不认识的字，可以到字典中查找。老师这里有枚书签，能读出上面的字吗？

生：“好方法是打开知识宝库的金钥匙。”

师：送给你了。

［小书签的设计巧妙。一举两得：(1)方法的重要性巧妙地提示给了学生；(2)认读书签上的字，为学生又开辟一条识字渠道。］

第二板块：创设问题情境，在购物中问字

师：外面的世界那么精彩。你们愿意跟着周老师一起去逛一逛好吗、？

生：行！

师：那我们一起走出教室，来到了一个地方。（大屏幕出示：食品超市）这是什么地方？ 生：食品超市。

师：我想和你一起给爷爷奶奶选一样补品，愿意吗？

生：（屏幕上出现“中老年奶粉”）妈妈，这些字我不认识。

师：（向大家）不认识，怎么办？

生：-可以问。 -问老师。

师：多聪明的孩子。怎么问？咱两个试一试？

生：老师，这几个字念什么？

师：记住“中老年奶粉”。

生：（自言自语）中老年奶粉。

师：那我们买东西要用什么才能买呀？

生：钱

师：钱还有哪种说法呢？三个字的！

生：人民币

师：非常好，那你们认识人民币吗？

生：认识

师：（出示100，10，5，1元纸币和1元硬币）

生：100元。。。。。。

师：那咱们给奶奶买完了补品，又要去另一个地方看看了。

师：（课件演示）瞧，老师又带你来到了什么地方？

生：（异口同声地）新华书店。

师：老师有些累了，想请你自己去挑一本书，愿意吗？ （一生上前，点击鼠标，大屏幕上出现《水浒传》，生面露难色。）

师：有不认识的字，是吗？

生：第二个字，我不认识

师：（面向大家）有愿意帮助他认识这个字的吗？

生：这个字念“浒”。

师：真了不起，这么难的字都能认得。老师送给你一枚小书签，也把这句话送给全班同学。

生：“帮助别人是快乐的，是幸福的。”谢谢老师。

师：还有谁愿意到前边来选书？ （一生上前点击鼠标，大屏幕上出现“《安徒生童话选》”。“安――”）

生：老师，这里的字我不认识。

师：对不起，老师已经到旁边休息去了，不在你的身边。书店里，只有一个小姐姐，还有一位阿姨，你想问谁？

生：我想问小姐姐。

师：好呀！下面坐着那么多小姐姐，你想问谁，去问吧。

生：-（生走到一位同学身旁）请问，小姐姐，这些字念什么？ -安徒生童话选。 -

谢谢小姐姐。 -不客气。

师：刚才×××在问字的时候，你们发现什么了吗？

生：他有点紧张。

师：你是怎么发现的？

生：（学×××的样子）他缩脖了。

师：（向×××）你明白了吗？（生点头）咱们让×××再来一次怎么样？（学生的表情、动作自然了。）

（又一生上前点击鼠标，大屏幕上出现“钢铁是怎样炼成的”。“钢――”） 师：你准备问谁？

生：阿姨，这本书叫什么？

师：（装成老爷爷的样子）你说啥，俺没听见。

生：（提高了音量）阿姨，请问这本书是什么？

师：多有礼貌的孩子。这枚小书签上的话送给你们大家。请你把它读给大家听。 生：“会问也是一门学问。”（师板书：问）

第三板块：创设生活情境，看电视猜字

师：逛街、购书结束了。晚上回到家里，妈妈奖励你看一段动画，愿意吗？ 生：愿意。（师播放《熊出没》片头，生异口同声地念出“熊出没”。）

师：我要考考你们了。哪个字念“熊”？’

生：第一个字。

师：怎么不是第二个字？

生：-“熊出没”，“熊”在第一个；放在第二个上，那不就成了“出熊没”了。（众笑） -这个“熊”字，就是我们班“熊明涛”同学的姓。

师：这个字我们没学过，你是怎么认得的？

生：我看电视时，问爸爸，爸爸告诉我的。 ?我是猜出来的。“（师板书：猜） （又一段电视片头出现在大屏幕上，学生异口同声“天气预报”。）

师：你们怎么知道是“天气预报”？

生：我看见前边出现的春天、夏天、秋天、冬天，猜出来这是“天气预报”。 师：你根据画面猜的。

生：我们家天天晚上看“天气预报”，我一听前边的音乐就知道是“天气预报”。 师：你是根据主题音乐猜的。

生：我是看上面的时钟猜的，中央一台，7点30分，就是“天气预报”节目。

师：你真有办法。 （又一段电视片头出现在大屏幕上，学生情不自禁地全体起立，跟唱国歌。异口同声地念“新闻联播”。）

师：“闻”是第几个字？

生：第二个。

师：第几个字念“联”？

生：第三个字念“联”。

师：看来你们真的会猜了。

师：外面的世界真精彩！所以，只要你们留心就一定能认识很多字。而且用你们之前提到过的认字的方法，比如说问老师、同学，家人，以及根据拼音来识字等等方法，周老师相信，咱们班的小朋友一定会认识更多的生字。那同学们熟悉了这么多字。可不要让它们溜走。回家后，把从废旧报纸、包装纸上认识的字剪下来带到学校里贴在这面墙上，多读读，多看看，让它成为你永远的朋友。所有的小朋友都来多看看，多认认，这样咱们班所有的小朋友就都能交到许许多多的生字朋友了。好，这节课就上到这儿！

你还要自我封闭在牢笼中，为生活的烦恼闷闷不乐吗?你还要为生活的得失斤斤计较吗?为什么不走出去，去感受人间的温暖呢?去尽享奇妙的大自然呢?不要再犹豫了，随我一起走出去，放飞自我吧!

走出去，放飞自我，感受山的巍峨与博大，感受海的宽广与澎湃，感受风的温馨与柔情，感受云的从容与洒脱，感受气象万千，感受人间温暖。走出去，你会发现前面有片天，那里风也清爽，花也烂漫，空气也新鲜。

走出去，放飞自我，不要总围着瓢盆锅碗，不要总想着柴米油盐。上帝赋予了我们生命，我们就应该好好珍惜，不要将时间交付给无聊，那样的话，你就会失去很多，失去生命的动力，失去快乐的源泉。

放飞自我就是放飞自己的心情。一个人应当永远保持愉快的心情，带着快乐的心情出发，感受美丽的自然，感受沸腾的生活。要知道，窗外的世界很精彩，唯有如此，你才拥有生活的动力，拥有美好而有意义的人生。

外面的世界很精彩，外面的世界很奇幻，外面的世界很浪漫。要想真心感受它的精彩、奇幻和浪漫，你就要有一双慧眼，一双会领略风光、感受美好的慧眼。

去爬山，去感受山的和谐、静谧和深沉，看到那满山的绿意葱葱，你会心情舒畅的感受到生命的博大;听到那遍地唧唧喳喳的鸟鸣，你会心情愉快地领略到万物的勃勃生机。去看海，去看海的汹涌澎湃，去看海的千丈碧波，你会领略到“海纳百川，有容乃大”的非凡气度。去听风，去感受微风的温柔与细腻，去领略巨风的桀傲与不屈：伫立微风中，任风流入你的躯体，流入你的血液，任风轻拂你的脸庞，紧握你的双手;面对狂风，感受它的傲慢与不羁，从而感受生命的伟大，感受生活的多彩……

勇敢走出去，放飞自我，领略窗外的世界。想远山茫茫，看近水涓涓，感受气象万千，感悟人间冷暖。你会发现，窗外的世界是那样的精彩，那样的奇幻，那样的浪漫。你会发现，窗外的天更蓝，云更柔，风更轻，一切更美好。

走出去，放飞自我，放飞心情，放飞生命。

你还要自我封闭在牢笼中，为生活的烦恼闷闷不乐吗?你还要为生活的得失斤斤计较吗?为什么不走出去，去感受人间的温暖呢?去尽享奇妙的大自然呢?不要再犹豫了，随我一起走出去，放飞自我吧!

走出去，放飞自我，感受山的巍峨与博大，感受海的宽广与澎湃，感受风的温馨与柔情，感受云的从容与洒脱，感受气象万千，感受人间温暖。走出去，你会发现前面有片天，那里风也清爽，花也烂漫，空气也新鲜。

走出去，放飞自我，不要总围着瓢盆锅碗，不要总想着柴米油盐。上帝赋予了我们生命，我们就应该好好珍惜，不要将时间交付给无聊，那样的话，你就会失去很多，失去生命的动力，失去快乐的源泉。

放飞自我就是放飞自己的心情。一个人应当永远保持愉快的心情，带着快乐的心情出发，感受美丽的自然，感受沸腾的生活。要知道，窗外的世界很精彩，唯有如此，你才拥有生活的动力，拥有美好而有意义的人生。

外面的世界很精彩，外面的世界很奇幻，外面的世界很浪漫。要想真心感受它的精彩、奇幻和浪漫，你就要有一双慧眼，一双会领略风光、感受美好的慧眼。

去爬山，去感受山的和谐、静谧和深沉，看到那满山的绿意葱葱，你会心情舒畅的感受到生命的博大;听到那遍地唧唧喳喳的鸟鸣，你会心情愉快地领略到万物的勃勃生机。去看海，去看海的汹涌澎湃，去看海的千丈碧波，你会领略到“海纳百川，有容乃大”的非凡气度。去听风，去感受微风的温柔与细腻，去领略巨风的桀傲与不屈：伫立微风中，任风流入你的躯体，流入你的血液，任风轻拂你的脸庞，紧握你的双手;面对狂风，感受它的傲慢与不羁，从而感受生命的伟大，感受生活的多彩……

勇敢走出去，放飞自我，领略窗外的世界。想远山茫茫，看近水涓涓，感受气象万千，感悟人间冷暖。你会发现，窗外的世界是那样的精彩，那样的奇幻，那样的浪漫。你会发现，窗外的天更蓝，云更柔，风更轻，一切更美好。

走出去，放飞自我，放飞心情，放飞生命。

今天在看电视上那些溜冰运动员,他们在沿着一条轨道前行,溜出自己的美丽线条，使出全身解数，为了争夺那个高分。

突然想到我自己，同样使出浑身解数，为了试卷上的一点高分——我们在干不同的工作，可是却都为了赢得一点点高分。没有分就没有资本在社会上立足，人最基本的功能是要给自己混口饭吃。不论你干什么，用什么方法。人活在世界上，如果不努力，就要遭到唾弃，甚至无法生存。

生活在社会上，人要学习，工作；小狗要挣抢食物；连体积微小的蚂蚁都要冒着生命危险去寻找食物。不这样就会饿死，天下没有掉馅饼的好事，每个人都有自己独到的轨道，有其自己独到的运行方式。

我的轨道，就是再简单不过的好好学习。

生物运行一个轨道就要运行好

运行不好就生活低下甚至无法活命

这个社会的美好或无奈，都是由我们自己决定的

歌词‘外面的世界很精彩，外面的世界很无奈’就是说此

今天在看电视上那些溜冰运动员,他们在沿着一条轨道前行,溜出自己的美丽线条，使出全身解数，为了争夺那个高分。

突然想到我自己，同样使出浑身解数，为了试卷上的一点高分——我们在干不同的工作，可是却都为了赢得一点点高分。没有分就没有资本在社会上立足，人最基本的功能是要给自己混口饭吃。不论你干什么，用什么方法。人活在世界上，如果不努力，就要遭到唾弃，甚至无法生存。

生活在社会上，人要学习，工作；小狗要挣抢食物；连体积微小的蚂蚁都要冒着生命危险去寻找食物。不这样就会饿死，天下没有掉馅饼的好事，每个人都有自己独到的轨道，有其自己独到的运行方式。

我的轨道，就是再简单不过的好好学习。

生物运行一个轨道就要运行好

运行不好就生活低下甚至无法活命

这个社会的美好或无奈，都是由我们自己决定的

歌词‘外面的世界很精彩，外面的世界很无奈’就是说此

命运——就是掌握在我们自己手中的

而许多人没有握紧它

便怨天尤人

其实，有句话说的很对‘与其怨天尤人，不如全力以赴’

我们要问问自己‘你全力以付了吗？’

如果是的，那么即使失败我们也不会后悔

运行好你的轨道，收获属于自己的精彩！

今天在看电视上那些溜冰运动员,他们在沿着一条轨道前行,溜出自己的美丽线条，使出全身解数，为了争夺那个高分。

突然想到我自己，同样使出浑身解数，为了试卷上的一点高分——我们在干不同的工作，可是却都为了赢得一点点高分。没有分就没有资本在社会上立足，人最基本的功能是要给自己混口饭吃。不论你干什么，用什么方法。人活在世界上，如果不努力，就要遭到唾弃，甚至无法生存。

生活在社会上，人要学习，工作；小狗要挣抢食物；连体积微小的蚂蚁都要冒着生命危险去寻找食物。不这样就会饿死，天下没有掉馅饼的好事，每个人都有自己独到的轨道，有其自己独到的运行方式。

我的轨道，就是再简单不过的好好学习。

生物运行一个轨道就要运行好

运行不好就生活低下甚至无法活命

这个社会的美好或无奈，都是由我们自己决定的

歌词‘外面的世界很精彩，外面的世界很无奈’就是说此

今天在看电视上那些溜冰运动员,他们在沿着一条轨道前行,溜出自己的美丽线条，使出全身解数，为了争夺那个高分。

突然想到我自己，同样使出浑身解数，为了试卷上的一点高分——我们在干不同的工作，可是却都为了赢得一点点高分。没有分就没有资本在社会上立足，人最基本的功能是要给自己混口饭吃。不论你干什么，用什么方法。人活在世界上，如果不努力，就要遭到唾弃，甚至无法生存。

生活在社会上，人要学习，工作；小狗要挣抢食物；连体积微小的蚂蚁都要冒着生命危险去寻找食物。不这样就会饿死，天下没有掉馅饼的好事，每个人都有自己独到的轨道，有其自己独到的运行方式。

我的轨道，就是再简单不过的好好学习。

生物运行一个轨道就要运行好

运行不好就生活低下甚至无法活命

这个社会的美好或无奈，都是由我们自己决定的

歌词‘外面的世界很精彩，外面的世界很无奈’就是说此

命运——就是掌握在我们自己手中的

而许多人没有握紧它

便怨天尤人

其实，有句话说的很对‘与其怨天尤人，不如全力以赴’

我们要问问自己‘你全力以付了吗？’

如果是的，那么即使失败我们也不会后悔

运行好你的轨道，收获属于自己的精彩！

外面的世界真精彩

——赴北京师范大学参加高级校长研修班报告

抚宁县杜庄镇大道小学 刘金刚

2010年11月26日至12月3日，我有幸和抚宁教师进修学校领导及部分中心小学校长一行11人到北京师范大学参加高级校长研修班，并对北京3所重点中小学进行学习考察。学习考察期间的所见所闻着实让我大开了眼界，感觉到什么都是新的，不得不折服、敬佩、震憾、感慨，真正体会到了什么是教育，怎样才能成为一名合格的校长。

一、学习考察基本情况

在这十天里，我们先后学习聆听了原教育部政策研究与法制建设司副司长张文的主题报告《学生伤害事故预防与处理》；北京四中学校长、北京师范大学兼职教授刘长铭的报告《对教育价值的思考与追求》；赵德成博士的报告《绩效工资改革背景下的教师评估》和首都师范大学教科院副教授、博士，教育部首都师范大学研究中心核心组项目负责人王海燕的报告《新课程体制下的教师专业发展》；北京师范大学知识媒体实验室主任、博士生导师余胜泉的报告《运用信息技术深化基础教育课程改革——信息技术与课程深层次整合的视角》。全国教育系统劳动模范、特级教师、原北京光明小学校长，北京师范大学兼职教授刘永胜的报告《现代校长的历史使命》。卓立校长的专题讲座《学校品牌建设》；北京史家胡同小学卓立校长的报告给我留下了深刻的印

象。报告主讲了三大部分：第一部分一切为了明天，描绘了未来教育实现现代化的美好图景。 “第二个部分一切为了孩子。第三部分和谐教育。阐述了当前义务教育阶段教育的任务是普及性大众化教育。有教无类，平民教育。

先后观摩了崇文小学容戎老师主讲的数学课《小数大小的比较》和英语、语文、音乐课。体现了“以情移情教育”的学校特色。

先后参观了北京崇文小学的现代化的校园文化建设；师大附中的“礼仪长廊”“奥运文化长廊”“中华传统文化”“世界文化长廊”；

同时也考察了首都文化。游览了天坛、前门；参加了早晨升国旗仪式，受到了爱国主义教育。

二、在学习考察中感受到的先进经验

1、先进的教育理念

人大附小以“创造适合于儿童发展的教育环境”为办学思想，以“创新、发展、求实与超越”为办学理念，以“一切为人，为了教师愉快地工作，为了学生快乐地成长”为治校新理念，以“优秀校风、优秀师资、优美校园、优越设备、优质管理、优异成绩”为办学方向。

印象最深的就是该校人性化管理，最让我感动的话是：尽管让学生去摸、玩，用坏了重新修。最让我感动的事就是：校长带着礼品开车给每位教师拜年。最令我折服的举措是：无人售货亭。

2、先进的教育模式

北京史家小学从1987年就正式提出并实施“和谐教育”的素质教育模式，它的办学思想定位于一切孩子和孩子的明天，学校努力创造条件让学生在和谐的教育氛围中愉快地学习，在和谐的兴趣中陶冶情操、发展个性，在和谐的人际关系中接受教育、健康成长。最让我敬佩的是：教师从不训斥学生。最让我惊讶的是：学校一名教师因不能平等地对待学生被校长下岗。

3、浓厚的教改氛围

北京名校给我形成的整体印象是都形成了浓厚的教改氛围。北小的实与活的课堂；北京市崇文小学的校本课程都给我留下了非常深刻的印象。特别是听了《在日记中成长》之《每日心语》课后，更让人耳目一新。学生评日记之星、日记之星作者展示自己的作品、集体给优胜作品指出优缺点及建议、学生当堂接纳别人的建议修改自己的作品再展示，整个过程，如同行云流水，顺势生成，是那么自然、融洽、生动、精彩，“教师的教学主体，学生的学习主体”体现得酣畅淋漓、拿捏准确、恰到好处，手随心动、语随情发、心心相碰、情智升华。“我手写我心，我笔抒我情，心语汇心语，读写促成长”让我也一下子成长了许多。一年级养成教育校本课程《好习惯伴我成长》符合学生年龄特征，具有很强的针对性、操作性、实效性，内容具体、丰富。该书结合一年级小学生的特点，从小入手，就小学生在家庭、学校生活和学习中经常出现的一些习惯方面的问题，提出了一些规范和要

求，并通过学生的亲身实践体验和同伴、家长、老师的评价，达到促习惯养成的目的。特别是以情移情教育形成鲜明的学校特色，渗透到学校每一节课之中。

4、特色鲜明的校园文化

名校的校园文化各具特色，均能让人有不同的启示和收获。印象最深的是北师大附中校园环境文化建设非常有创意，让人观后受益非浅。学校内墙文化有主题，楼的各层也有各自不同的设计主题，墙墙、角角都有不同的文化元素。臵身校园，耳濡目染，生活在这样的校园中的孩子们，心中必定有一番温馨幸福的滋味、自豪奋进的情怀。

5、实与活的高效课堂

什么是高效课堂？如何构建高效课堂？在北京崇文小学的语文、数学、英语、音乐四节课上得到充分体现。教师创新的教学方式，灵活多样的教学方法，使课堂教学充满了生命活力，“学生为主体”演绎得淋漓尽致，教师侃侃而谈的传统不见了，呈现在我眼帘的是教师的顺学定教、顺学定导。教师表现的那份从容，学生表现的那份投入、那份激情，敢想、敢说、能说的那份精彩，不得不令我瞠目。师生相互激励、相互信任、相互欣赏，学生情不自禁地多次给老师鼓掌、喝彩，更将水乳交融的新型师生关系体现到了极致。羡慕之情油然而生，恍然步入的不是课堂而是艺术殿堂，真让人美不胜收、乐而忘返。

由于学习考察时间安排紧促，学习理论为主，考察过程走马观花、蜻蜓点水，不能细细观察、认真思索，再加上我自身的缺陷，观察能力、概括能力、表达能力等十分有限，不能很全面、准确地将名校的精华感受到位，只能是挂一漏万，实属憾事。

三、学习考察后的简单思考

十天的北京之行虽然短暂，但感触颇深，收获很大。通过参观、听报告、看活动以及与名校师生的零距离接触，我深深地感受到先进的教育教学管理理念已经渗入到了每所学校的方方面面工作之中。反思自己学校教育教学的管理，那就是天壤之别，差距巨大。学校的管理工作，缺少先进的教育教学理念，缺少对教育教学的创新，缺少严谨扎实的工作作风。

他山之石，可以攻玉。别人的经验，值得我们学习、借鉴，但不可以机械地复制、盲目地照搬。世界万事万物都有它适合扎根的土壤，土壤不符，只能生命一时，不可永远。地域不同，环境各异。城市与乡村、大城市与小城市都存在着较大的差距，作为一所农村小学，岂能与全国名校相提并论。学习考察的目的是开阔视野、启迪思维。实际工作时必须正视自己的现状，灵活地学习借鉴，从学习考察中汲取适合于本校的思想与理念，以务实的工作态度，扎实的工作作风，向史家小学那样通过努力使学校发生变化，得到提升。

差距客观存在，但不能甘于落后，要正确面对差距。正因为有差距，才更需要倍加努力，只能让差距慢慢缩小，不可让差距

继续扩大。否则，学校将无以依附，无法生存。学校不存，岂有学生；学生不存，岂需教师。

学无止境，治无定法。同全国名校相比，我们当然没有什么优势可言，但只要我们坚持不懈，永不放弃，积极进取，团结一心，共同努力，勇于改革，勇于创新，我相信我们学校一定会有美好明天！

外面的世界真精彩

——赴北京师范大学参加高级校长研修班报告

抚宁县杜庄镇大道小学 刘金刚

2010年11月26日至12月3日，我有幸和抚宁教师进修学校领导及部分中心小学校长一行11人到北京师范大学参加高级校长研修班，并对北京3所重点中小学进行学习考察。学习考察期间的所见所闻着实让我大开了眼界，感觉到什么都是新的，不得不折服、敬佩、震憾、感慨，真正体会到了什么是教育，怎样才能成为一名合格的校长。

一、学习考察基本情况

在这十天里，我们先后学习聆听了原教育部政策研究与法制建设司副司长张文的主题报告《学生伤害事故预防与处理》；北京四中学校长、北京师范大学兼职教授刘长铭的报告《对教育价值的思考与追求》；赵德成博士的报告《绩效工资改革背景下的教师评估》和首都师范大学教科院副教授、博士，教育部首都师范大学研究中心核心组项目负责人王海燕的报告《新课程体制下的教师专业发展》；北京师范大学知识媒体实验室主任、博士生导师余胜泉的报告《运用信息技术深化基础教育课程改革——信息技术与课程深层次整合的视角》。全国教育系统劳动模范、特级教师、原北京光明小学校长，北京师范大学兼职教授刘永胜的报告《现代校长的历史使命》。卓立校长的专题讲座《学校品牌建设》；北京史家胡同小学卓立校长的报告给我留下了深刻的印

象。报告主讲了三大部分：第一部分一切为了明天，描绘了未来教育实现现代化的美好图景。 “第二个部分一切为了孩子。第三部分和谐教育。阐述了当前义务教育阶段教育的任务是普及性大众化教育。有教无类，平民教育。

先后观摩了崇文小学容戎老师主讲的数学课《小数大小的比较》和英语、语文、音乐课。体现了“以情移情教育”的学校特色。

先后参观了北京崇文小学的现代化的校园文化建设；师大附中的“礼仪长廊”“奥运文化长廊”“中华传统文化”“世界文化长廊”；

同时也考察了首都文化。游览了天坛、前门；参加了早晨升国旗仪式，受到了爱国主义教育。

二、在学习考察中感受到的先进经验

1、先进的教育理念

人大附小以“创造适合于儿童发展的教育环境”为办学思想，以“创新、发展、求实与超越”为办学理念，以“一切为人，为了教师愉快地工作，为了学生快乐地成长”为治校新理念，以“优秀校风、优秀师资、优美校园、优越设备、优质管理、优异成绩”为办学方向。

印象最深的就是该校人性化管理，最让我感动的话是：尽管让学生去摸、玩，用坏了重新修。最让我感动的事就是：校长带着礼品开车给每位教师拜年。最令我折服的举措是：无人售货亭。

2、先进的教育模式

北京史家小学从1987年就正式提出并实施“和谐教育”的素质教育模式，它的办学思想定位于一切孩子和孩子的明天，学校努力创造条件让学生在和谐的教育氛围中愉快地学习，在和谐的兴趣中陶冶情操、发展个性，在和谐的人际关系中接受教育、健康成长。最让我敬佩的是：教师从不训斥学生。最让我惊讶的是：学校一名教师因不能平等地对待学生被校长下岗。

3、浓厚的教改氛围

北京名校给我形成的整体印象是都形成了浓厚的教改氛围。北小的实与活的课堂；北京市崇文小学的校本课程都给我留下了非常深刻的印象。特别是听了《在日记中成长》之《每日心语》课后，更让人耳目一新。学生评日记之星、日记之星作者展示自己的作品、集体给优胜作品指出优缺点及建议、学生当堂接纳别人的建议修改自己的作品再展示，整个过程，如同行云流水，顺势生成，是那么自然、融洽、生动、精彩，“教师的教学主体，学生的学习主体”体现得酣畅淋漓、拿捏准确、恰到好处，手随心动、语随情发、心心相碰、情智升华。“我手写我心，我笔抒我情，心语汇心语，读写促成长”让我也一下子成长了许多。一年级养成教育校本课程《好习惯伴我成长》符合学生年龄特征，具有很强的针对性、操作性、实效性，内容具体、丰富。该书结合一年级小学生的特点，从小入手，就小学生在家庭、学校生活和学习中经常出现的一些习惯方面的问题，提出了一些规范和要

求，并通过学生的亲身实践体验和同伴、家长、老师的评价，达到促习惯养成的目的。特别是以情移情教育形成鲜明的学校特色，渗透到学校每一节课之中。

4、特色鲜明的校园文化

名校的校园文化各具特色，均能让人有不同的启示和收获。印象最深的是北师大附中校园环境文化建设非常有创意，让人观后受益非浅。学校内墙文化有主题，楼的各层也有各自不同的设计主题，墙墙、角角都有不同的文化元素。臵身校园，耳濡目染，生活在这样的校园中的孩子们，心中必定有一番温馨幸福的滋味、自豪奋进的情怀。

5、实与活的高效课堂

什么是高效课堂？如何构建高效课堂？在北京崇文小学的语文、数学、英语、音乐四节课上得到充分体现。教师创新的教学方式，灵活多样的教学方法，使课堂教学充满了生命活力，“学生为主体”演绎得淋漓尽致，教师侃侃而谈的传统不见了，呈现在我眼帘的是教师的顺学定教、顺学定导。教师表现的那份从容，学生表现的那份投入、那份激情，敢想、敢说、能说的那份精彩，不得不令我瞠目。师生相互激励、相互信任、相互欣赏，学生情不自禁地多次给老师鼓掌、喝彩，更将水乳交融的新型师生关系体现到了极致。羡慕之情油然而生，恍然步入的不是课堂而是艺术殿堂，真让人美不胜收、乐而忘返。

由于学习考察时间安排紧促，学习理论为主，考察过程走马观花、蜻蜓点水，不能细细观察、认真思索，再加上我自身的缺陷，观察能力、概括能力、表达能力等十分有限，不能很全面、准确地将名校的精华感受到位，只能是挂一漏万，实属憾事。

三、学习考察后的简单思考

十天的北京之行虽然短暂，但感触颇深，收获很大。通过参观、听报告、看活动以及与名校师生的零距离接触，我深深地感受到先进的教育教学管理理念已经渗入到了每所学校的方方面面工作之中。反思自己学校教育教学的管理，那就是天壤之别，差距巨大。学校的管理工作，缺少先进的教育教学理念，缺少对教育教学的创新，缺少严谨扎实的工作作风。

他山之石，可以攻玉。别人的经验，值得我们学习、借鉴，但不可以机械地复制、盲目地照搬。世界万事万物都有它适合扎根的土壤，土壤不符，只能生命一时，不可永远。地域不同，环境各异。城市与乡村、大城市与小城市都存在着较大的差距，作为一所农村小学，岂能与全国名校相提并论。学习考察的目的是开阔视野、启迪思维。实际工作时必须正视自己的现状，灵活地学习借鉴，从学习考察中汲取适合于本校的思想与理念，以务实的工作态度，扎实的工作作风，向史家小学那样通过努力使学校发生变化，得到提升。

差距客观存在，但不能甘于落后，要正确面对差距。正因为有差距，才更需要倍加努力，只能让差距慢慢缩小，不可让差距

继续扩大。否则，学校将无以依附，无法生存。学校不存，岂有学生；学生不存，岂需教师。

学无止境，治无定法。同全国名校相比，我们当然没有什么优势可言，但只要我们坚持不懈，永不放弃，积极进取，团结一心，共同努力，勇于改革，勇于创新，我相信我们学校一定会有美好明天！

高一作文：新年感悟

高一作文：新年感悟

高一范晓琴

炮竹声声辞旧岁。在阵阵鞭炮声中，马年到来了。

在外为了家，为了生活而忙碌奔波了一年的人们，难道他们不想家吗？陈星一曲《望故乡》的歌，唱出了这些客居他乡的人们的心声！在这美好的时刻，他们也归来了，与父母一同过新年。

“曾经的我，总以为外面的世界很精彩，很美丽。生活很自由，很潇洒，不受约束。可是，没有见过，哪能知外面的世界是那样的艰难啊？”

“苍天永远都是那么公平！决不会偏袒任何人的。在大人的眼中，我们这一代是何等的幸福啊！”

“对呀，我们确实是幸运的一代，但我们也是很可怜的一代。”

“社会赐予我们大好的学习机遇，却让我们在就业问题上遇到了一个大难题。”

“当时，我们好多同学对学习没了信心，认识不到社会的发展正向着有知识、有学问的人敞开着大门。

“今天虽是一个和平时代，但也是一个充满激烈竞争的时代，国家需要的是一大批有学历、有知识、有能力的人。倘若你无德、无知、无能，何以在社会上立足？

“既无学历，又无特长的人，只能够从事既繁重，待遇又低的工作。由此而演绎出的苦、泪、血的故事，有谁听，有谁知、有谁怜？再多的苦，再多的泪也能往肚里咽。

“在两年前，我作出了一个错误的选择：出去打工挣钱。让我白白地浪费了两年宝贵的学习时间，错过了继续提高、深造的机会。今天，我有了一个来之不易的机遇，重新步入了学校。我应当好好把握住这个机会。努力用功，让自己将来走上较理想的工作岗位。

他们还告诉我：“无论你在外多委曲，你都不能够流泪，你只能坚强，因为没有人会相信泪水，流泪只能证明你无能。生活是不会同情弱者的！” 当我离开他们家时，他们语重心长地告诉我：“今天，你既然有在校读书的这种机会就要努力把握住，否则等到像我们这样时，则为时晚矣！”

在回家的路上，我拖着沉重的步伐，一步如千斤重。他们的每一字，每一句，都重重地敲打着我的心扉，使我清醒，使我感悟：现在还不努力奋斗，充实自己，武装自己，锻炼自己，更待何时？

（外面的世界再精彩，只能一饱眼福：再枯燥的书本知识，也比外面的世界真诚、深刻、实用得多，可以充实武装自己，可以创造更精彩的世界！——编者）

高一作文：新年感悟

高一作文：新年感悟

高一范晓琴

炮竹声声辞旧岁。在阵阵鞭炮声中，马年到来了。

在外为了家，为了生活而忙碌奔波了一年的人们，难道他们不想家吗？陈星一曲《望故乡》的歌，唱出了这些客居他乡的人们的心声！在这美好的时刻，他们也归来了，与父母一同过新年。

“曾经的我，总以为外面的世界很精彩，很美丽。生活很自由，很潇洒，不受约束。可是，没有见过，哪能知外面的世界是那样的艰难啊？”

“苍天永远都是那么公平！决不会偏袒任何人的。在大人的眼中，我们这一代是何等的幸福啊！”

“对呀，我们确实是幸运的一代，但我们也是很可怜的一代。”

“社会赐予我们大好的学习机遇，却让我们在就业问题上遇到了一个大难题。”

“当时，我们好多同学对学习没了信心，认识不到社会的发展正向着有知识、有学问的人敞开着大门。

“今天虽是一个和平时代，但也是一个充满激烈竞争的时代，国家需要的是一大批有学历、有知识、有能力的人。倘若你无德、无知、无能，何以在社会上立足？

“既无学历，又无特长的人，只能够从事既繁重，待遇又低的工作。由此而演绎出的苦、泪、血的故事，有谁听，有谁知、有谁怜？再多的苦，再多的泪也能往肚里咽。

“在两年前，我作出了一个错误的选择：出去打工挣钱。让我白白地浪费了两年宝贵的学习时间，错过了继续提高、深造的机会。今天，我有了一个来之不易的机遇，重新步入了学校。我应当好好把握住这个机会。努力用功，让自己将来走上较理想的工作岗位。

他们还告诉我：“无论你在外多委曲，你都不能够流泪，你只能坚强，因为没有人会相信泪水，流泪只能证明你无能。生活是不会同情弱者的！” 当我离开他们家时，他们语重心长地告诉我：“今天，你既然有在校读书的这种机会就要努力把握住，否则等到像我们这样时，则为时晚矣！”

在回家的路上，我拖着沉重的步伐，一步如千斤重。他们的每一字，每一句，都重重地敲打着我的心扉，使我清醒，使我感悟：现在还不努力奋斗，充实自己，武装自己，锻炼自己，更待何时？

（外面的世界再精彩，只能一饱眼福：再枯燥的书本知识，也比外面的世界真诚、深刻、实用得多，可以充实武装自己，可以创造更精彩的世界！——编者）

曾几何时，我是那么的轻狂、自负，那么的锋芒毕露、自信满满，在时间的侵蚀中，在生活的琐碎中，不知不觉都已悄然不见，心中的理想与目标，也渐渐淹没于平平淡淡的工作和生活，开始渴望灯红酒绿，偶尔想起纸醉金迷，这些曾经所谓的低级趣味，在一种无华无物中默默对峙着空虚的灵魂。

不肯承认的寂寞不时的袭击我，那份倔强的自尊与坚强再也掩饰不了我真实的脆弱，我不再装作充实、装作历史丰富、装作一副不知情为何物的矜持，任凭忧郁在内心的空旷与荒芜中驰骋纵横，慢慢的，我竟发现自己喜欢上了忧郁这匹不羁的野马，不能去驾驭，因为摆脱不了眼下与目标的落差带给我的失落；不想去驾驭，就把它留待一个人、一个地方、一份事业！

在我看来，周围什么都没有，自己感觉与这永恒的格格不入，仿佛来自另一个世界，有时会责怪自己不够沉着、不够平静，却总是终于沉默。这里偶尔也会有火焰，我却感受不到它的温度，冷是一种挥之不去的感觉，从里到外、从头到脚，我大概是蓝色的，所以思想是蓝色的，格调也是蓝色的！抑或是我不够豁达，不能说服自己适应甚至喜欢上这里，只是固执的迷恋一种归属感——心若没有栖息的地方，彷徨的脚步走的再远，也是一种奢侈的流浪。

梦想的世界耸入云端，寻梦的路上，我一直都有迎难而上的准备，在这，我左顾右盼，脚下全是浮云，踩不到一块石头，没有一点力气。在一种几乎静止的世界里亦快亦慢地凋零着年华，看着镜中的自己被岁月烙上痕迹，最令我不忍的是迷茫依旧的眼神！心中有扼腕的叹息和刀绞的疼痛，却有无能为力。我忍不住问自己：时间于我有什么用？这到底算积蓄力量，还是在坐以待毙？无语却难于安慰！

外面的世界在天翻地覆，那是我习惯并喜欢的生活，周遭遍地青石，只有通过一根网线窥探外面的世界，维系着渐渐生疏的友谊和若即若离的爱情，屏幕上的纷繁芜杂、落英缤纷总撩的思绪翻江倒海、泛滥成灾，在一种急不可待中被外面的世界牵引，理想与明天在心头起舞，并只在心头起舞。所有的遗恨都归结于一年前的那次懵懂的草率，亡羊补牢的方法似乎只剩下离开，并不是刻意不喜欢这里，就是没有什么比无所事事更令人无法忍受的了，这让人觉得存在就是一种纯粹的存在，没有任何意义。

我深知外面的世界精彩中夹杂着无奈，前方的路不会平坦甚至要做好受伤的准备，但我相信我能找到有质感的生活，就像我总能找到我喜欢的有质感的衣服，我坚信两者道理是一样的！我知道再不能睡觉睡到八九点、不能看电影聊天到一两点、不能像这里一样我行我素……，我有的是代价，只是想给自己钟爱的事物买单！

半年的工作让我真正明白了什么叫兴趣，什么是尺与寸的区别，什么是被动并一直被动着，什么是主动并一直主动着，一份自己不喜欢的工作就像一个自己不喜欢的人，永远无法点燃自己的热情，没有在自己的优势上演绎人生，只是为了苟延残喘而在不喜欢的工作中苟且、庸庸碌碌，忍受一生的心灵流浪，才是一种终极的浑浑噩噩，行尸走肉的悲哀！

关于明天，我不想再错失我的精彩，每个阶段应该都有属于每个阶段的精彩，错过了就再也要不回来，“补”是一种对过去的祭奠，用悲痛来安慰疼痛，我不想这样做！山迢迢、路漫漫，只有走心中的那条路，结果才会绚烂，沿途也能精彩！

广东省珠海市第三中学高一：谭乃涛

曾几何时，我是那么的轻狂、自负，那么的锋芒毕露、自信满满，在时间的侵蚀中，在生活的琐碎中，不知不觉都已悄然不见，心中的理想与目标，也渐渐淹没于平平淡淡的工作和生活，开始渴望灯红酒绿，偶尔想起纸醉金迷，这些曾经所谓的低级趣味，在一种无华无物中默默对峙着空虚的灵魂。

不肯承认的寂寞不时的袭击我，那份倔强的自尊与坚强再也掩饰不了我真实的脆弱，我不再装作充实、装作历史丰富、装作一副不知情为何物的矜持，任凭忧郁在内心的空旷与荒芜中驰骋纵横，慢慢的，我竟发现自己喜欢上了忧郁这匹不羁的野马，不能去驾驭，因为摆脱不了眼下与目标的落差带给我的失落；不想去驾驭，就把它留待一个人、一个地方、一份事业！

在我看来，周围什么都没有，自己感觉与这永恒的格格不入，仿佛来自另一个世界，有时会责怪自己不够沉着、不够平静，却总是终于沉默。这里偶尔也会有火焰，我却感受不到它的温度，冷是一种挥之不去的感觉，从里到外、从头到脚，我大概是蓝色的，所以思想是蓝色的，格调也是蓝色的！抑或是我不够豁达，不能说服自己适应甚至喜欢上这里，只是固执的迷恋一种归属感——心若没有栖息的地方，彷徨的脚步走的再远，也是一种奢侈的流浪。

梦想的世界耸入云端，寻梦的路上，我一直都有迎难而上的准备，在这，我左顾右盼，脚下全是浮云，踩不到一块石头，没有一点力气。在一种几乎静止的世界里亦快亦慢地凋零着年华，看着镜中的自己被岁月烙上痕迹，最令我不忍的是迷茫依旧的眼神！心中有扼腕的叹息和刀绞的疼痛，却有无能为力。我忍不住问自己：时间于我有什么用？这到底算积蓄力量，还是在坐以待毙？无语却难于安慰！

外面的世界在天翻地覆，那是我习惯并喜欢的生活，周遭遍地青石，只有通过一根网线窥探外面的世界，维系着渐渐生疏的友谊和若即若离的爱情，屏幕上的纷繁芜杂、落英缤纷总撩的思绪翻江倒海、泛滥成灾，在一种急不可待中被外面的世界牵引，理想与明天在心头起舞，并只在心头起舞。所有的遗恨都归结于一年前的那次懵懂的草率，亡羊补牢的方法似乎只剩下离开，并不是刻意不喜欢这里，就是没有什么比无所事事更令人无法忍受的了，这让人觉得存在就是一种纯粹的存在，没有任何意义。

我深知外面的世界精彩中夹杂着无奈，前方的路不会平坦甚至要做好受伤的准备，但我相信我能找到有质感的生活，就像我总能找到我喜欢的有质感的衣服，我坚信两者道理是一样的！我知道再不能睡觉睡到八九点、不能看电影聊天到一两点、不能像这里一样我行我素……，我有的是代价，只是想给自己钟爱的事物买单！

半年的工作让我真正明白了什么叫兴趣，什么是尺与寸的区别，什么是被动并一直被动着，什么是主动并一直主动着，一份自己不喜欢的工作就像一个自己不喜欢的人，永远无法点燃自己的热情，没有在自己的优势上演绎人生，只是为了苟延残喘而在不喜欢的工作中苟且、庸庸碌碌，忍受一生的心灵流浪，才是一种终极的浑浑噩噩，行尸走肉的悲哀！

关于明天，我不想再错失我的精彩，每个阶段应该都有属于每个阶段的精彩，错过了就再也要不回来，“补”是一种对过去的祭奠，用悲痛来安慰疼痛，我不想这样做！山迢迢、路漫漫，只有走心中的那条路，结果才会绚烂，沿途也能精彩！

广东省珠海市第三中学高一：谭乃涛

我像是一只被你囚禁的鸟，已经忘了天有多高，如果离开你给我的小小城堡，不知还有谁能依靠。

天空多么蓝，草地儿多么绿，外面的世界多么精彩，我却无权参与，然而我连井底之蛙都不如，他还能靠井壁望望天空，而我呢？却是一只被关在笼子里的鸟，我拼命暗示主人我想飞往外面广阔无垠的世界，然然而他却一点儿也不懂我的心思，我向往外面的蓝天，我向往与白云嬉戏，我向往与大自然有关的一切亲密接触，然而我更加向往的是与其它鸟儿一样能在天空中自由自在无拘无束的翱翔，没有压迫没有战争鸟儿比什么都快乐！时而像说着笑话，时而与白云一起玩捉迷藏，瞧！它们多快乐！我像一只没有翅膀的鸟儿，只能永远的呆在笼子里，我常在笼子里四处碰撞，很疼很疼真的很疼，我却一点儿也不想被别人看穿我很疼，我像让他们都知道我是一只“快乐的小鸟”

如今，现实社会的人心险恶，风气腐败，如若是这样，我都不愿意在去探索外面那五彩斑斓的世界，在社会上得小心翼翼的处着生怕自己什么做错了何必呢？俗话说“夜路走多了，总会遇到鬼”你都不去走的话自然也就碰不到了，我常在想，为什么有时候我又甘愿沦为一只永远被关在笼子里的鸟呢？纵使这样我知道我就不能再去看外面的世界多么精彩多么有趣了，我自然也不会明白他们的喜怒哀乐，但是我却可以再笼子里假装快乐，我不愿与社会上有不良行为的人同流合污，我本是很高傲。我甘愿成为一只被囚禁的鸟，知道有一天我长大了，明白了，这些是我们成长的必经道路，我愿意尝试我那双从未试过飞翔的翅膀，努力向高空翱翔！

广东惠州惠城区金源学校初三:陈小惠

我像是一只被你囚禁的鸟，已经忘了天有多高，如果离开你给我的小小城堡，不知还有谁能依靠。

天空多么蓝，草地儿多么绿，外面的世界多么精彩，我却无权参与，然而我连井底之蛙都不如，他还能靠井壁望望天空，而我呢？却是一只被关在笼子里的鸟，我拼命暗示主人我想飞往外面广阔无垠的世界，然然而他却一点儿也不懂我的心思，我向往外面的蓝天，我向往与白云嬉戏，我向往与大自然有关的一切亲密接触，然而我更加向往的是与其它鸟儿一样能在天空中自由自在无拘无束的翱翔，没有压迫没有战争鸟儿比什么都快乐！时而像说着笑话，时而与白云一起玩捉迷藏，瞧！它们多快乐！我像一只没有翅膀的鸟儿，只能永远的呆在笼子里，我常在笼子里四处碰撞，很疼很疼真的很疼，我却一点儿也不想被别人看穿我很疼，我像让他们都知道我是一只“快乐的小鸟”

如今，现实社会的人心险恶，风气腐败，如若是这样，我都不愿意在去探索外面那五彩斑斓的世界，在社会上得小心翼翼的处着生怕自己什么做错了何必呢？俗话说“夜路走多了，总会遇到鬼”你都不去走的话自然也就碰不到了，我常在想，为什么有时候我又甘愿沦为一只永远被关在笼子里的鸟呢？纵使这样我知道我就不能再去看外面的世界多么精彩多么有趣了，我自然也不会明白他们的喜怒哀乐，但是我却可以再笼子里假装快乐，我不愿与社会上有不良行为的人同流合污，我本是很高傲。我甘愿成为一只被囚禁的鸟，知道有一天我长大了，明白了，这些是我们成长的必经道路，我愿意尝试我那双从未试过飞翔的翅膀，努力向高空翱翔！

广东惠州惠城区金源学校初三:陈小惠

模糊，模糊，有点清晰了……

我站在一个校园里，这个校园给人的感觉很大，有花，有草，有树。我向前走，走了许久，到了，我的眼前是一面高大的围墙，一直向远处伸延、伸延。门口，在上方雕刻着几个字――清华园！我，又到了北京？难道，这就是清华大学的围墙吗？多少学子追求的大学，竟然就耸立在我的眼前……

清晰，清晰。有点模糊了。

“铃……”咦？铃声？我在哪里？“各位同学快起床了。”有人叫道。

哦，原来是梦，原来我还在这所中学。

起午睡了，我上到教室。

接下来是午唱时间，我看着远处的墙沉思，然后是发呆。

不知道有多少同学想走出这面墙，到墙的外面去。为了这样，有些同学竟然装病请假，到外面转一圈再回来。

墙外面的世界很“精彩”吗？也许是吧，不然怎么会有这么多同学想到外面去？可是我也想如果这面墙的外面真的是精彩、是美好、是自由，那么，墙里的校园呢？是无聊？是讨厌？是束搏？不！你们有没有想过，这面墙里是梦想？！相比之下，墙外所有的一切美好都是伪装，是十分短暂的。只有梦想，才是永恒！

回忆起小时候去北京，去了故宫博物馆，那里面有什么宝物，那些宝物有什么历史，我都记不清楚了。唯一记得的，只是那一面高高的白墙，白墙把所有的古代繁华都围在了里面，有着数不清的梦……

原来，墙的意义就是把美好的东西围在里面，而把那些短暂的美丽挡在外面。而我们呢？追求的是墙的里面，还是外面？

“铃……”哦，下午唱了，铃声打断了我的思绪。

回想我刚才做了什么，哦，忘了，几乎都忘了。我只记得那些关于墙的思考，以及自己的梦。

“水木清华众秀钟，水木清华众秀钟……”这，是清华园的校歌。

也许，一个人真的有三个世界，一个梦境，还有就是现实和记忆。

模糊了，清晰了。清晰了，模糊了。

模糊，模糊，有点清晰了……

我站在一个校园里，这个校园给人的感觉很大，有花，有草，有树。我向前走，走了许久，到了，我的眼前是一面高大的围墙，一直向远处伸延、伸延。门口，在上方雕刻着几个字――清华园！我，又到了北京？难道，这就是清华大学的围墙吗？多少学子追求的大学，竟然就耸立在我的眼前……

清晰，清晰。有点模糊了。

“铃……”咦？铃声？我在哪里？“各位同学快起床了。”有人叫道。

哦，原来是梦，原来我还在这所中学。

起午睡了，我上到教室。

接下来是午唱时间，我看着远处的墙沉思，然后是发呆。

不知道有多少同学想走出这面墙，到墙的外面去。为了这样，有些同学竟然装病请假，到外面转一圈再回来。

墙外面的世界很“精彩”吗？也许是吧，不然怎么会有这么多同学想到外面去？可是我也想如果这面墙的外面真的是精彩、是美好、是自由，那么，墙里的校园呢？是无聊？是讨厌？是束搏？不！你们有没有想过，这面墙里是梦想？！相比之下，墙外所有的一切美好都是伪装，是十分短暂的。只有梦想，才是永恒！

回忆起小时候去北京，去了故宫博物馆，那里面有什么宝物，那些宝物有什么历史，我都记不清楚了。唯一记得的，只是那一面高高的白墙，白墙把所有的古代繁华都围在了里面，有着数不清的梦……

原来，墙的意义就是把美好的东西围在里面，而把那些短暂的美丽挡在外面。而我们呢？追求的是墙的里面，还是外面？

“铃……”哦，下午唱了，铃声打断了我的思绪。

回想我刚才做了什么，哦，忘了，几乎都忘了。我只记得那些关于墙的思考，以及自己的梦。

“水木清华众秀钟，水木清华众秀钟……”这，是清华园的校歌。

也许，一个人真的有三个世界，一个梦境，还有就是现实和记忆。

模糊了，清晰了。清晰了，模糊了。

《里蟋蟀的故事》

在很久很久以前在一户农庄家里住着蟋蟀一家，蟋蟀一家快乐的生活着，每天蟋蟀爸爸带着蟋蟀儿子来到一望无际的草原上练习跳跃，每次蟋蟀儿子都要问蟋蟀爸爸说“爸爸，草原的那一头是什么？”每次蟋蟀爸爸都会说“草原的那头是危险，没有青青的绿草，没有清新的空气，没有干净舒服的稻草。在草原的那一头到处都是高耸入云的铁房子，吃的是从垃圾堆里的人类的残羹败渣，住的是人类的下水管道，那里恶臭，污浊，最终只有死去。”蟋蟀儿子呆呆的望着爸爸凝重的表情，但是儿子却根本不懂什么是危险，他只知道每天懒懒的起床，吃完早餐出去玩无忧无虑。但是蟋蟀儿子已经厌倦了这种生活，他试图着寻找新的娱乐场所。

有一天蟋蟀儿子的表叔来到蟋蟀儿子的家里，蟋蟀表叔看见蟋蟀儿子说“嗨！小子，想去外面看看吗？外面的世界多精彩啊，有舒服的鹅毛枕头，甜死人的糖豆，还有香喷喷的火腿，想起来就让人回味啊。”蟋蟀儿子从来没有听到这么新鲜的事情，表叔讲的和爸爸说的完全不一样，蟋蟀儿子静静的听着表叔的话，慢慢的陶醉起来。第二天蟋蟀表叔要走了，蟋蟀儿子很舍不得。表叔说“你叫什么名字？”蟋蟀儿子说“我…。我…我叫浮石。”“嗯，浮石？怎么样，想和表叔一起去外面去吗？”表叔说。浮石回头看了看以前生活的草原再看了看表叔，兴奋的点点头。就这样浮石踏上了未知的外面的世界。——未完，待续。

在很久很久以前在一户农庄家里住着蟋蟀一家，蟋蟀一家快乐的生活着，每天蟋蟀爸爸带着蟋蟀儿子来到一望无际的草原上练习跳跃，每次蟋蟀儿子都要问蟋蟀爸爸说“爸爸，草原的那一头是什么？”每次蟋蟀爸爸都会说“草原的那头是危险，没有青青的绿草，没有清新的空气，没有干净舒服的稻草。在草原的那一头到处都是高耸入云的铁房子，吃的是从垃圾堆里的人类的残羹败渣，住的是人类的下水管道，那里恶臭，污浊，最终只有死去。”蟋蟀儿子呆呆的望着爸爸凝重的表情，但是儿子却根本不懂什么是危险，他只知道每天懒懒的起床，吃完早餐出去玩无忧无虑。但是蟋蟀儿子已经厌倦了这种生活，他试图着寻找新的娱乐场所。

有一天蟋蟀儿子的表叔来到蟋蟀儿子的家里，蟋蟀表叔看见蟋蟀儿子说“嗨！小子，想去外面看看吗？外面的世界多精彩啊，有舒服的鹅毛枕头，甜死人的糖豆，还有香喷喷的火腿，想起来就让人回味啊。”蟋蟀儿子从来没有听到这么新鲜的事情，表叔讲的和爸爸说的完全不一样，蟋蟀儿子静静的听着表叔的话，慢慢的陶醉起来。第二天蟋蟀表叔要走了，蟋蟀儿子很舍不得。表叔说“你叫什么名字？”蟋蟀儿子说“我…。我…我叫浮石。”“嗯，浮石？怎么样，想和表叔一起去外面去吗？”表叔说。浮石回头看了看以前生活的草原再看了看表叔，兴奋的点点头。就这样浮石踏上了未知的外面的世界。

——未完，待续。

《里蟋蟀的故事》

在很久很久以前在一户农庄家里住着蟋蟀一家，蟋蟀一家快乐的生活着，每天蟋蟀爸爸带着蟋蟀儿子来到一望无际的草原上练习跳跃，每次蟋蟀儿子都要问蟋蟀爸爸说“爸爸，草原的那一头是什么？”每次蟋蟀爸爸都会说“草原的那头是危险，没有青青的绿草，没有清新的空气，没有干净舒服的稻草。在草原的那一头到处都是高耸入云的铁房子，吃的是从垃圾堆里的人类的残羹败渣，住的是人类的下水管道，那里恶臭，污浊，最终只有死去。”蟋蟀儿子呆呆的望着爸爸凝重的表情，但是儿子却根本不懂什么是危险，他只知道每天懒懒的起床，吃完早餐出去玩无忧无虑。但是蟋蟀儿子已经厌倦了这种生活，他试图着寻找新的娱乐场所。

有一天蟋蟀儿子的表叔来到蟋蟀儿子的家里，蟋蟀表叔看见蟋蟀儿子说“嗨！小子，想去外面看看吗？外面的世界多精彩啊，有舒服的鹅毛枕头，甜死人的糖豆，还有香喷喷的火腿，想起来就让人回味啊。”蟋蟀儿子从来没有听到这么新鲜的事情，表叔讲的和爸爸说的完全不一样，蟋蟀儿子静静的听着表叔的话，慢慢的陶醉起来。第二天蟋蟀表叔要走了，蟋蟀儿子很舍不得。表叔说“你叫什么名字？”蟋蟀儿子说“我…。我…我叫浮石。”“嗯，浮石？怎么样，想和表叔一起去外面去吗？”表叔说。浮石回头看了看以前生活的草原再看了看表叔，兴奋的点点头。就这样浮石踏上了未知的外面的世界。——未完，待续。

在很久很久以前在一户农庄家里住着蟋蟀一家，蟋蟀一家快乐的生活着，每天蟋蟀爸爸带着蟋蟀儿子来到一望无际的草原上练习跳跃，每次蟋蟀儿子都要问蟋蟀爸爸说“爸爸，草原的那一头是什么？”每次蟋蟀爸爸都会说“草原的那头是危险，没有青青的绿草，没有清新的空气，没有干净舒服的稻草。在草原的那一头到处都是高耸入云的铁房子，吃的是从垃圾堆里的人类的残羹败渣，住的是人类的下水管道，那里恶臭，污浊，最终只有死去。”蟋蟀儿子呆呆的望着爸爸凝重的表情，但是儿子却根本不懂什么是危险，他只知道每天懒懒的起床，吃完早餐出去玩无忧无虑。但是蟋蟀儿子已经厌倦了这种生活，他试图着寻找新的娱乐场所。

有一天蟋蟀儿子的表叔来到蟋蟀儿子的家里，蟋蟀表叔看见蟋蟀儿子说“嗨！小子，想去外面看看吗？外面的世界多精彩啊，有舒服的鹅毛枕头，甜死人的糖豆，还有香喷喷的火腿，想起来就让人回味啊。”蟋蟀儿子从来没有听到这么新鲜的事情，表叔讲的和爸爸说的完全不一样，蟋蟀儿子静静的听着表叔的话，慢慢的陶醉起来。第二天蟋蟀表叔要走了，蟋蟀儿子很舍不得。表叔说“你叫什么名字？”蟋蟀儿子说“我…。我…我叫浮石。”“嗯，浮石？怎么样，想和表叔一起去外面去吗？”表叔说。浮石回头看了看以前生活的草原再看了看表叔，兴奋的点点头。就这样浮石踏上了未知的外面的世界。

——未完，待续。

[《外面的世界》活动设计]

在设计“外面的世界”这一主题单元的活动时，我所考虑的是以活动促进学生的发展，让学生在获得知识与技能的过程中学会学习，懂得到哪里去获得知识，采取什么样的手段获取知识，《外面的世界》活动设计。

活动一：参观校园，通过校园中的宣传标语，标牌等识字，小学一年级语文教案《《外面的世界》活动设计》

我请来了高年级的学生，让这些学生每人带着四个学生参观我们的学校，并且有意识地让他们在参观的过程中帮助我所任教的班级的学生认字，把见到的字记下来让我做成字卡，然后组织巩固活动。

活动二：看录像：“外面的世界真精彩”

把学生生活中熟悉的生活?br />

[《外面的世界》活动设计]

在设计“外面的世界”这一主题单元的活动时，我所考虑的是以活动促进学生的发展，让学生在获得知识与技能的过程中学会学习，懂得到哪里去获得知识，采取什么样的手段获取知识，《外面的世界》活动设计。

活动一：参观校园，通过校园中的宣传标语，标牌等识字，小学一年级语文教案《《外面的世界》活动设计》

我请来了高年级的学生，让这些学生每人带着四个学生参观我们的学校，并且有意识地让他们在参观的过程中帮助我所任教的班级的学生认字，把见到的字记下来让我做成字卡，然后组织巩固活动。

活动二：看录像：“外面的世界真精彩”

把学生生活中熟悉的生活?br />

随着春雷的一声闷响，还有春雨的滋润，我从沉寂的地下伸出了小脑袋。啊！外面的世界真精彩！到处都生机勃勃，一切都那么美好！我兴奋地大喊。我的精彩人生就是从这个时候开始的…

要知道，我是经历了常人难以想象的辛苦，才终于从漫长的沉睡中苏醒过来，并钻出了地面的。那时，我正努力地向上钻，突然一块硬硬的岩石挡住了我通往幸福人生的道路，不管我怎么使劲也冲不破岩石的阻碍。“既然上天创造了我的生命，我也经历了漫长沉寂的沉睡，为什么还要赋予我这么多的苦难呢？”就在我意志低落，抱怨命运不公时，春雨阿姨说话了。“既然这样行不通，为什么不换个角度去思考问题呢？不是常说‘上帝在关闭所有的门时，肯定会为你留下一扇窗’的吗？还有‘车到山前必有路，船到桥头自然直’。所以，孩子，不要灰心，为了梦想勇敢去追求吧！不要害怕困难，不要丧气，阿姨相信你一定行的。”

春雨阿姨说的真是太对了，真是“一语惊醒梦中人”呀！然后我就从岩石的旁边拐了一个弯，我就这样轻易地钻出了地面。哎！看来换个角度思考问题对我们每个人真的很重要哦！

哈哈！我这棵幼小的脆弱的笋娃娃终于有出“头”之日了。时间一天天过去了，我努力地吸收阳光雨露，终于，我也长成了一棵高大苍翠的竹子。我只想说，是承受风雨的洗礼才让我更加坚强，是艰难的岁月才更显出我的苍翠挺拔。也许正是因为如此，才有了后来的我和梅、松一起并称“岁寒三友”；才有后来郑板桥的《竹石》对我顽强精神的光辉写照；也才有了那么多的文人墨客对我的歌颂。

朋友们，外面的世界虽然精彩，但也有无奈的时候。不要因为磨难而放弃梦想，而停下前进的脚步。勇敢地去追求自己的梦想吧！

让我们一起大声呐喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！

只要你坚信，竹笋终会有长成竹子的那一天。是金子就总有一天会发光！

随着春雷的一声闷响，还有春雨的滋润，我从沉寂的地下伸出了小脑袋。啊！外面的世界真精彩！到处都生机勃勃，一切都那么美好！我兴奋地大喊。我的精彩人生就是从这个时候开始的…

要知道，我是经历了常人难以想象的辛苦，才终于从漫长的沉睡中苏醒过来，并钻出了地面的。那时，我正努力地向上钻，突然一块硬硬的岩石挡住了我通往幸福人生的道路，不管我怎么使劲也冲不破岩石的阻碍。“既然上天创造了我的生命，我也经历了漫长沉寂的沉睡，为什么还要赋予我这么多的苦难呢？”就在我意志低落，抱怨命运不公时，春雨阿姨说话了。“既然这样行不通，为什么不换个角度去思考问题呢？不是常说‘上帝在关闭所有的门时，肯定会为你留下一扇窗’的吗？还有‘车到山前必有路，船到桥头自然直’。所以，孩子，不要灰心，为了梦想勇敢去追求吧！不要害怕困难，不要丧气，阿姨相信你一定行的。”

春雨阿姨说的真是太对了，真是“一语惊醒梦中人”呀！然后我就从岩石的旁边拐了一个弯，我就这样轻易地钻出了地面。哎！看来换个角度思考问题对我们每个人真的很重要哦！

哈哈！我这棵幼小的脆弱的笋娃娃终于有出“头”之日了。时间一天天过去了，我努力地吸收阳光雨露，终于，我也长成了一棵高大苍翠的竹子。我只想说，是承受风雨的洗礼才让我更加坚强，是艰难的岁月才更显出我的苍翠挺拔。也许正是因为如此，才有了后来的我和梅、松一起并称“岁寒三友”；才有后来郑板桥的《竹石》对我顽强精神的光辉写照；也才有了那么多的文人墨客对我的歌颂。

朋友们，外面的世界虽然精彩，但也有无奈的时候。不要因为磨难而放弃梦想，而停下前进的脚步。勇敢地去追求自己的梦想吧！

让我们一起大声呐喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！

只要你坚信，竹笋终会有长成竹子的那一天。是金子就总有一天会发光！

我如关在笼中的鸟儿，对外面世界的景物充满无限的好奇心；对外面世界的繁华热闹期待不已。我渴望外面的世界，更加渴望外面世界的生活。每当面对着枯乏无味的书本，描绘着精妙绝伦的山景图，描绘的绘声绘色、活灵活现的景色，仿佛我早已沉浸在其中，感受自然风光。但井底之蛙的我，早已把外面世界美好遮掩在深谷里，重峦叠嶂的山峰紧紧将我锁扣在大山之中，造就了只活在幻想世界的我。

铃！铃！铃！我接到电话兴奋不已，脸上绽放出以前不曾有过的笑容，我终于可以大开眼界，去外面的世界欣赏欣赏了。

心情高兴的我踏上了通往县城的路，一路上我的心情像六月里的荷花开得一样灿烂，目不睛地注视着窗外流过的景物，那种不经雕饰、不着渲染的天然的美，深深地吸引着我。

随着时间的推移，客车飞快地来到了县城。充满好奇心的我走下了车，所有的一切在我眼前一亮，作为一个初来者，川流不息的马路，雄伟壮观的高楼大厦，来来往往的人群，都让我眼花缭乱，痴痴地着了迷。我步行在这繁华中，心中只浮现一个字“美”。

不知不觉中，我来到一家书店，店内宽敞明亮，书架上陈列着各种各样的书籍，挑的我不知该选哪一本。

走在回家的路上，我的心平静了。如湖水般平静，我依然呆望窗外的景物，却没有先前那么吸引人了，对于这种单调的景色，有了一种厌烦的感觉。

直到今天我才明白“人外有人，天外有天”的说法。外面的世界真的很美，很精彩。我要带着长远的眼光，大量这个世界，走向繁华的城市。

我如关在笼中的鸟儿，对外面世界的景物充满无限的好奇心；对外面世界的繁华热闹期待不已。我渴望外面的世界，更加渴望外面世界的生活。每当面对着枯乏无味的书本，描绘着精妙绝伦的山景图，描绘的绘声绘色、活灵活现的景色，仿佛我早已沉浸在其中，感受自然风光。但井底之蛙的我，早已把外面世界美好遮掩在深谷里，重峦叠嶂的山峰紧紧将我锁扣在大山之中，造就了只活在幻想世界的我。

铃！铃！铃！我接到电话兴奋不已，脸上绽放出以前不曾有过的笑容，我终于可以大开眼界，去外面的世界欣赏欣赏了。

心情高兴的我踏上了通往县城的路，一路上我的心情像六月里的荷花开得一样灿烂，目不睛地注视着窗外流过的景物，那种不经雕饰、不着渲染的天然的美，深深地吸引着我。

随着时间的推移，客车飞快地来到了县城。充满好奇心的我走下了车，所有的一切在我眼前一亮，作为一个初来者，川流不息的马路，雄伟壮观的高楼大厦，来来往往的人群，都让我眼花缭乱，痴痴地着了迷。我步行在这繁华中，心中只浮现一个字“美”。

不知不觉中，我来到一家书店，店内宽敞明亮，书架上陈列着各种各样的书籍，挑的我不知该选哪一本。

走在回家的路上，我的心平静了。如湖水般平静，我依然呆望窗外的景物，却没有先前那么吸引人了，对于这种单调的景色，有了一种厌烦的感觉。

直到今天我才明白“人外有人，天外有天”的说法。外面的世界真的很美，很精彩。我要带着长远的眼光，大量这个世界，走向繁华的城市。