科普作文

[KEO人类未来考古鸟计划与我]科普作文教案作文1200字

初三作文

1、 了解“keo ”未来考古鸟计划,引导学生热心参与,培养学生的公益心。

2、 领悟科普作文的特点,学习科普作文的写法

3、 结合“keo ”未来考古鸟计划活动,写一篇给5万年以后的地球人类阅读的科普作文。 教学重点

1、 领悟科普作文的写法,学习科普作文的写法

2、 对学生进行想象能力的训练

3、 培养学生对人类命运与生存环境的高度责任心

教学难点

1、 领悟科普作文的特点,学习科普作文的写法

2、 如何在科普作文中将科学性、人文性与艺术性结合起来

课型:科普作文指导课

教时:一教时

教学方法:谈话法 讨论法 示范法

教学内容和步骤:

一、课前准备

1、与联合国科教文组织“21世纪工程”-----keo 未来考古鸟计划中国组委会合作,在班级里以图文展、演讲 、写箴言等方式宣传“keo ”计划。让学生了解“keo ”活动的内容,明确作为一个中国人参与“keo ”这一本世纪伟大幻想之旅的意义。

3、课外阅读《科学之迷》、《中国国家地理》、《科学世界 》、《中国科学探险 》、《科技新时代 》、《天文爱好者 》、《 科技中国 》、《太空探索 》、《奥秘》等科普杂志,积累材料,准备写一篇科普作文搭载“keo ”卫星,献给五万年以后的地球人类。

二、教学过程设计

1、创造情境,激发兴趣。

师提问:“虫洞”是虫子咬出来的洞吗?

生讨论明确:不是。

师提问:那“虫洞”是什么?

指名回答后明确:是宇宙时空折叠起来形成的时光隧道。它常在2个宇宙黑洞之间,是一个黑洞的量子泡末的一个气泡和另一个黑洞的量子泡末的一个小气泡相连通在一瞬间形成的微小通道。

师提问:一个宇航员如果能穿越黑洞中的“奇点”,再穿越“虫洞”的话,他能到达什么地方?他还能回到地球和亲人团聚吗?

生讨论明确:他将被白洞释放出去,进入了另外的一个世界——也许是到达过去,也许是到达将来,也许是进入另外一个宇宙。他已经很难回到如诗如画的地球与亲人团聚了,因为回到地球时,他所有的亲人都不在了,地球已经经历了数万年甚至几十万年,地球人都是我们今天人类的子孙了。

师提问:宇宙文明分为哪几个阶段?

生讨论后明确:零文明阶段、一类文明阶段、二类文明阶段、三类文明阶段。

师提问:目前人类能穿越黑洞,穿越“虫洞”吗?

生明确:不能。

师提问:目前人类处于那个宇宙文明阶段?

生回答后明确:零文明阶段。

师提问:大家说说根据科学家的预测人类穿越黑洞和“虫洞”要进化到哪类文明?要再过多少年?

生明确:三类文明,约5万年以后。

师提问:根据你掌握的有关科学知识,你预测一下5万年以后的地球人类------我们的子孙会变得怎样,他们是怎样生活的?

生讨论发言:公元5万年时,地球可能是严重的冰河时期。我们的子孙已经成功改造了火星,火星南半球是绿油油的大地,北半球则是兰色的汪洋大海,人类已经移居到火星或者进化到类似爬行动物的各种形状,有些可能与几亿年前的恐龙相象。

1、 了解“keo ”未来考古鸟计划,引导学生热心参与,培养学生的公益心。

2、 领悟科普作文的特点,学习科普作文的写法

3、 结合“keo ”未来考古鸟计划活动,写一篇给5万年以后的地球人类阅读的科普作文。 教学重点

1、 领悟科普作文的写法,学习科普作文的写法

2、 对学生进行想象能力的训练

3、 培养学生对人类命运与生存环境的高度责任心

教学难点

1、 领悟科普作文的特点,学习科普作文的写法

2、 如何在科普作文中将科学性、人文性与艺术性结合起来

课型:科普作文指导课

教时:一教时

教学方法:谈话法 讨论法 示范法

教学内容和步骤:

一、课前准备

1、与联合国科教文组织“21世纪工程”-----keo 未来考古鸟计划中国组委会合作,在班级里以图文展、演讲 、写箴言等方式宣传“keo ”计划。让学生了解“keo ”活动的内容,明确作为一个中国人参与“keo ”这一本世纪伟大幻想之旅的意义。

3、课外阅读《科学之迷》、《中国国家地理》、《科学世界 》、《中国科学探险 》、《科技新时代 》、《天文爱好者 》、《 科技中国 》、《太空探索 》、《奥秘》等科普杂志,积累材料,准备写一篇科普作文搭载“keo ”卫星,献给五万年以后的地球人类。

二、教学过程设计

1、创造情境,激发兴趣。

师提问:“虫洞”是虫子咬出来的洞吗?

生讨论明确:不是。

师提问:那“虫洞”是什么?

指名回答后明确:是宇宙时空折叠起来形成的时光隧道。它常在2个宇宙黑洞之间,是一个黑洞的量子泡末的一个气泡和另一个黑洞的量子泡末的一个小气泡相连通在一瞬间形成的微小通道。

师提问:一个宇航员如果能穿越黑洞中的“奇点”,再穿越“虫洞”的话,他能到达什么地方?他还能回到地球和亲人团聚吗?

生讨论明确:他将被白洞释放出去,进入了另外的一个世界——也许是到达过去,也许是到达将来,也许是进入另外一个宇宙。他已经很难回到如诗如画的地球与亲人团聚了,因为回到地球时,他所有的亲人都不在了,地球已经经历了数万年甚至几十万年,地球人都是我们今天人类的子孙了。

师提问:宇宙文明分为哪几个阶段?

生讨论后明确:零文明阶段、一类文明阶段、二类文明阶段、三类文明阶段。

师提问:目前人类能穿越黑洞,穿越“虫洞”吗?

生明确:不能。

师提问:目前人类处于那个宇宙文明阶段?

生回答后明确:零文明阶段。

师提问:大家说说根据科学家的预测人类穿越黑洞和“虫洞”要进化到哪类文明?要再过多少年?

生明确:三类文明,约5万年以后。

师提问:根据你掌握的有关科学知识,你预测一下5万年以后的地球人类------我们的子孙会变得怎样,他们是怎样生活的?

生讨论发言:公元5万年时,地球可能是严重的冰河时期。我们的子孙已经成功改造了火星,火星南半球是绿油油的大地,北半球则是兰色的汪洋大海,人类已经移居到火星或者进化到类似爬行动物的各种形状,有些可能与几亿年前的恐龙相象。

2015年北京公务员考试申论大作文参考范文作文3300字

初一作文

2015年北京公务员考试申论大作文参考范文

根据“给定资料”,结合首都实际情况和发展定位,围绕“科学知识与科学精神”这一话题,自选角度,自拟题目,写一篇文章。(40分) 要求:主题明确,内容充实,结构合理,语言流畅,字数控制在800-1000字。

【题型】:文章写作

【审题】

题干要求根据给定资料,结合首都实际情况和发展定位,围绕“科学知识与科学精神”这一话题写一篇文章,表明该作文是半命题作文,需要考生自主拟定题目,题目的设定必须要围绕“科学知识、科学精神”两方面有效展开,切忌参考个别材料提出题目甚至盲目根据自己的空想提出题目,全文的写作要特别注意,

1、要根据给定的全部资料明确主题,不能只从个别或若干材料提炼主题,全部14个材料围绕着科学普及展开,这是微观层面的内容,题目的主题不是直接写科普而是要科学知识、科学精神两方结合,因此进行写作时可以把科普作为具体工作,通过科普掌握科学知识、提高科学精神,最后宏观落到科技创新。

2、题目要求结合首都实际情况和发展定位进行写作,这意味着在整个文章的内容中要涉及北京的实际情况,用科学知识、科学精神联系北京现实,实现北京未来发展,不能泛泛而谈大而空的国家内容。

3、题目要求内容充实,则指出在写作该文章时,论述或者对策都应言之有物,最好要提出实际事例,能切实紧扣北京情况来说明科学知识、科学精神两者的关系与发展。

【答题思路】

通过审题,我们知道本篇文章必须围绕“科学知识与科学精神”这一话题展开,写作的逻辑依然是“提出观点--分析问题--解决问题”,角度的选取要取决于对给定资料的分析。

材料1谈了我国公民科学素质偏低的现状;材料2谈了北京市民对于科普活动的关注程度;材料3谈了公民科学素质建设的主要举措;材料4谈了华罗庚从事科普工作的案例;材料5谈了我国科普人才队伍工作的现状;材料6分析了我国高校的科普教育工作的现状;材料7分析了我国农村的科普现状;材料8谈了我国媒体和科学工作者的科普现状;材料9谈了科普工作的滞后性;材料10谈了北京市媒体的辟谣、科普举措;材料11谈了科普工作的重点在于民众的科学精神;材料12谈了宇航员太空授课普及科学知识的案例;材料13谈了国外成功的科普案例;材料14谈了焦裕禄科学治沙的案例。

因此,可以整体关照,以“让公民掌握科学知识、提高科学精神”为主题,分析公民科学素质面临的问题、提出具体举措的思路行文;也可以细节切入,以“打造专业的科普队伍是提高科学精神的关键”为主题,分析公民素质和科普工作面临的问题、提出解决对策的思路行文。

【参考范文一】

掌握科学知识 提高科学精神

中国第八次公民科学素质调查结果表明,2010年我国具备基本科学素质的公民比例为3.27%。这个数字意味着:每百人中,仅有3人具备基本公民科学素质。作为政治、经济、文化中心的首都在全国科学素质的省市排名中并非首屈一指,不少市民不关心科普、很少参观科研院所实验室,更有甚者根本就不关注最新的科技信息。由于缺乏基本科学知识而盲目追崇愚昧迷信,致使世风日下、道德失范、各种不科学的观念行为沉渣泛起。科学精神匮乏、科学知识不足、科学水平低下也就成为构建创新型国家的最大阻碍,更成为具有示范功能的北京加大创新发展的硬伤所在。因此要振兴我国创新能力,实现国家兴旺、民族振兴的战略目标,提升北京综合竞争力实力必须要重视民众掌握科学知识、提高科学精神! #p#副标题#e#

习近平强调,我国科技发展的方向就是创新、创新、再创新。没有科学知识的提升、科学精神的弘扬、科学水平的提高,就不可能出现科技自主创新能力的增强。要提高民众科学精神,必须通过普及科学知识,加大对公民科学素质的培养才能涌现出创新型人才,实现技术创新驱动发展。普及科学知识最重要、最关键的就是要依靠科普工作,而目前由于政府在科普投入中不足,没有引导专家、社会各方参与,社会氛围营造不到位等导致科普工作没有充分展开,致使科学知识不能全民普及,科学精神不能有效弘扬,为此必须采取如下措施:

首先:政府支持,加大投入。政府要对科普工作全面支持,要精心规划好科普工作的顶层设计,改革现有的科研评价体系,构建科学合理、富有活力、更有效率的科普工作体系,落实好《科学技术普及法》和《全民科学素质行动计划纲要》,并积极推动国家级科研院所的的建立,让高校、科研院所充分享受到创新性产业链带来的益处,主动配合政府进行科学创新的普及与投入;政府还要加大对科普经费的投入,特别是基础性的科学普及更需要资金注入,鼓励支持科研院校进行全民科学普及,把普及科学知识,提高科学精神作为重要工作抓紧抓好。 其次:专家主动,社会参与。作为掌握最先进最权威科学知识的科技工作者应该身体力行主动进行崇尚科学的工作,积极参与基础科普工作,踊跃地投身到科普工作中,传播科学知识,实践科学方法,倡导科学思想,弘扬科学精神;社会要营造科学民主、宽容包容的学术氛围,鼓励广大科技工作者进行科学普及,要树立科普的代表人物,以学习科学为荣,愚昧无知为耻的社会环境,以促使全社会转变以往的偏见而主动掌握科学知识,提高科学精神。

最后:媒体宣传,舆论导向。要发挥媒体宣传对孩子思维的引导作用,充分挖掘现代媒体的传播作用,在全社会营造人人崇尚科学反对愚昧无知的良好氛围,培养青少年以及社会大众的科学兴趣;充分利用互联网平台,集聚教育、举报、公示、互动等一体化功能,对民众进行科学知识普及;要大力宣传华罗庚、焦裕禄等重视科普的做法,从社会舆论方面多方普及科普,学习科学知识,弘扬科学精神。

只有在社会中大力普及科学知识、弘扬科学精神,形成人人懂科学,人人爱科学的良好氛围,才能早日涌现出大量科技人才,有利于科学技术的创新与提升,提振北京的综合竞争力,早日实现国家富强、民族振兴、人民幸福的“中国梦”!

【参考范文二】

人才是掌握知识和提升精神的关键

当2003年“非典”肆虐带给人们的恐慌还令人心有余悸时,2011年日本福岛第一核电站发生的核泄漏事件又让我国民众陷入“全民抢盐”的风波;虽然人民日报等官方媒体不时对各种所谓“养生秘诀”进行辟谣,但是依然有很多群众对此趋之若鹜······这一切都在警示我们,民众科学常识和科学知识的匮乏已经到了非常严重的地步,更不要谈科学素养、科学精神。

早在2012年北京市委、市政府就对北京市公众科学素质达标率提出了要求和目标,习近平总书记今年2月考察北京时提出的第一点要求便是“要明确城市战略定位,坚持和强化首都全国政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心的核心功能”。然而,一面是民众科学素质达标的严要求、首都城市功能定位的硬指示,一面却是民众空有科普兴趣缺乏主动参与、政府科普微弱、滞后的实际问题。我们必须清楚:对民众普及科学知识、让民众具备科学精神是一项迫切的任务,而完成这件工作的关键则在于拥有一支“专业”的科普队伍。 #p#副标题#e#

专业的科普队伍是对民众普及科学知识、让民众具备科学精神的关键。在英国,无论是学校教育还是非学校教育,都是在致力于打造一支专业的公民科学素质建设的“主力军”,这是其科普工作的重要特点;反观我国,仅大学教育而言就让我们自惭形秽,有些高校分不清“风水”与科学的区别,肆意开课,在我们身边,也不乏一些高校学子参加司法考试之前去雍和宫“求上一签”的怪象。当然我们也有像发表10余部科普着作的华罗庚先生一样的专家学者,我们所缺少的就是更多的华罗庚。

因此,我们必须不断完善我国的科普工作激励机制,让科普工作者能够有兴趣、有动力去从事科普工作。“科普无名无利无效益”是很多科普工作者最大的隐忧,我们要把科普激励、科技知识宣传改革等鼓励创新的政策和机制推广到更大范围,开花结果,让科普工作者没有后顾之忧, 这样才能凝聚到更多的科普力量。

马克思说:“科学绝不是一种自私自利的享乐,有幸能够致力于科学研究的人,首先应该拿自己的学识为人类服务。”这是一种很高的精神境界。这种“拿自己的学识为人类服务”的精神恰恰是我们这支科普队伍的追求,这样,对民众普及科学知识、让民众具备科学精神将指日可待。

【解析人】丁淑、李天飞

2015年北京公务员考试申论大作文参考范文

根据“给定资料”,结合首都实际情况和发展定位,围绕“科学知识与科学精神”这一话题,自选角度,自拟题目,写一篇文章。(40分) 要求:主题明确,内容充实,结构合理,语言流畅,字数控制在800-1000字。

【题型】:文章写作

【审题】

题干要求根据给定资料,结合首都实际情况和发展定位,围绕“科学知识与科学精神”这一话题写一篇文章,表明该作文是半命题作文,需要考生自主拟定题目,题目的设定必须要围绕“科学知识、科学精神”两方面有效展开,切忌参考个别材料提出题目甚至盲目根据自己的空想提出题目,全文的写作要特别注意,

1、要根据给定的全部资料明确主题,不能只从个别或若干材料提炼主题,全部14个材料围绕着科学普及展开,这是微观层面的内容,题目的主题不是直接写科普而是要科学知识、科学精神两方结合,因此进行写作时可以把科普作为具体工作,通过科普掌握科学知识、提高科学精神,最后宏观落到科技创新。

2、题目要求结合首都实际情况和发展定位进行写作,这意味着在整个文章的内容中要涉及北京的实际情况,用科学知识、科学精神联系北京现实,实现北京未来发展,不能泛泛而谈大而空的国家内容。

3、题目要求内容充实,则指出在写作该文章时,论述或者对策都应言之有物,最好要提出实际事例,能切实紧扣北京情况来说明科学知识、科学精神两者的关系与发展。

【答题思路】

通过审题,我们知道本篇文章必须围绕“科学知识与科学精神”这一话题展开,写作的逻辑依然是“提出观点--分析问题--解决问题”,角度的选取要取决于对给定资料的分析。

材料1谈了我国公民科学素质偏低的现状;材料2谈了北京市民对于科普活动的关注程度;材料3谈了公民科学素质建设的主要举措;材料4谈了华罗庚从事科普工作的案例;材料5谈了我国科普人才队伍工作的现状;材料6分析了我国高校的科普教育工作的现状;材料7分析了我国农村的科普现状;材料8谈了我国媒体和科学工作者的科普现状;材料9谈了科普工作的滞后性;材料10谈了北京市媒体的辟谣、科普举措;材料11谈了科普工作的重点在于民众的科学精神;材料12谈了宇航员太空授课普及科学知识的案例;材料13谈了国外成功的科普案例;材料14谈了焦裕禄科学治沙的案例。

因此,可以整体关照,以“让公民掌握科学知识、提高科学精神”为主题,分析公民科学素质面临的问题、提出具体举措的思路行文;也可以细节切入,以“打造专业的科普队伍是提高科学精神的关键”为主题,分析公民素质和科普工作面临的问题、提出解决对策的思路行文。

【参考范文一】

掌握科学知识 提高科学精神

中国第八次公民科学素质调查结果表明,2010年我国具备基本科学素质的公民比例为3.27%。这个数字意味着:每百人中,仅有3人具备基本公民科学素质。作为政治、经济、文化中心的首都在全国科学素质的省市排名中并非首屈一指,不少市民不关心科普、很少参观科研院所实验室,更有甚者根本就不关注最新的科技信息。由于缺乏基本科学知识而盲目追崇愚昧迷信,致使世风日下、道德失范、各种不科学的观念行为沉渣泛起。科学精神匮乏、科学知识不足、科学水平低下也就成为构建创新型国家的最大阻碍,更成为具有示范功能的北京加大创新发展的硬伤所在。因此要振兴我国创新能力,实现国家兴旺、民族振兴的战略目标,提升北京综合竞争力实力必须要重视民众掌握科学知识、提高科学精神! #p#副标题#e#

习近平强调,我国科技发展的方向就是创新、创新、再创新。没有科学知识的提升、科学精神的弘扬、科学水平的提高,就不可能出现科技自主创新能力的增强。要提高民众科学精神,必须通过普及科学知识,加大对公民科学素质的培养才能涌现出创新型人才,实现技术创新驱动发展。普及科学知识最重要、最关键的就是要依靠科普工作,而目前由于政府在科普投入中不足,没有引导专家、社会各方参与,社会氛围营造不到位等导致科普工作没有充分展开,致使科学知识不能全民普及,科学精神不能有效弘扬,为此必须采取如下措施:

首先:政府支持,加大投入。政府要对科普工作全面支持,要精心规划好科普工作的顶层设计,改革现有的科研评价体系,构建科学合理、富有活力、更有效率的科普工作体系,落实好《科学技术普及法》和《全民科学素质行动计划纲要》,并积极推动国家级科研院所的的建立,让高校、科研院所充分享受到创新性产业链带来的益处,主动配合政府进行科学创新的普及与投入;政府还要加大对科普经费的投入,特别是基础性的科学普及更需要资金注入,鼓励支持科研院校进行全民科学普及,把普及科学知识,提高科学精神作为重要工作抓紧抓好。 其次:专家主动,社会参与。作为掌握最先进最权威科学知识的科技工作者应该身体力行主动进行崇尚科学的工作,积极参与基础科普工作,踊跃地投身到科普工作中,传播科学知识,实践科学方法,倡导科学思想,弘扬科学精神;社会要营造科学民主、宽容包容的学术氛围,鼓励广大科技工作者进行科学普及,要树立科普的代表人物,以学习科学为荣,愚昧无知为耻的社会环境,以促使全社会转变以往的偏见而主动掌握科学知识,提高科学精神。

最后:媒体宣传,舆论导向。要发挥媒体宣传对孩子思维的引导作用,充分挖掘现代媒体的传播作用,在全社会营造人人崇尚科学反对愚昧无知的良好氛围,培养青少年以及社会大众的科学兴趣;充分利用互联网平台,集聚教育、举报、公示、互动等一体化功能,对民众进行科学知识普及;要大力宣传华罗庚、焦裕禄等重视科普的做法,从社会舆论方面多方普及科普,学习科学知识,弘扬科学精神。

只有在社会中大力普及科学知识、弘扬科学精神,形成人人懂科学,人人爱科学的良好氛围,才能早日涌现出大量科技人才,有利于科学技术的创新与提升,提振北京的综合竞争力,早日实现国家富强、民族振兴、人民幸福的“中国梦”!

【参考范文二】

人才是掌握知识和提升精神的关键

当2003年“非典”肆虐带给人们的恐慌还令人心有余悸时,2011年日本福岛第一核电站发生的核泄漏事件又让我国民众陷入“全民抢盐”的风波;虽然人民日报等官方媒体不时对各种所谓“养生秘诀”进行辟谣,但是依然有很多群众对此趋之若鹜······这一切都在警示我们,民众科学常识和科学知识的匮乏已经到了非常严重的地步,更不要谈科学素养、科学精神。

早在2012年北京市委、市政府就对北京市公众科学素质达标率提出了要求和目标,习近平总书记今年2月考察北京时提出的第一点要求便是“要明确城市战略定位,坚持和强化首都全国政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心的核心功能”。然而,一面是民众科学素质达标的严要求、首都城市功能定位的硬指示,一面却是民众空有科普兴趣缺乏主动参与、政府科普微弱、滞后的实际问题。我们必须清楚:对民众普及科学知识、让民众具备科学精神是一项迫切的任务,而完成这件工作的关键则在于拥有一支“专业”的科普队伍。 #p#副标题#e#

专业的科普队伍是对民众普及科学知识、让民众具备科学精神的关键。在英国,无论是学校教育还是非学校教育,都是在致力于打造一支专业的公民科学素质建设的“主力军”,这是其科普工作的重要特点;反观我国,仅大学教育而言就让我们自惭形秽,有些高校分不清“风水”与科学的区别,肆意开课,在我们身边,也不乏一些高校学子参加司法考试之前去雍和宫“求上一签”的怪象。当然我们也有像发表10余部科普着作的华罗庚先生一样的专家学者,我们所缺少的就是更多的华罗庚。

因此,我们必须不断完善我国的科普工作激励机制,让科普工作者能够有兴趣、有动力去从事科普工作。“科普无名无利无效益”是很多科普工作者最大的隐忧,我们要把科普激励、科技知识宣传改革等鼓励创新的政策和机制推广到更大范围,开花结果,让科普工作者没有后顾之忧, 这样才能凝聚到更多的科普力量。

马克思说:“科学绝不是一种自私自利的享乐,有幸能够致力于科学研究的人,首先应该拿自己的学识为人类服务。”这是一种很高的精神境界。这种“拿自己的学识为人类服务”的精神恰恰是我们这支科普队伍的追求,这样,对民众普及科学知识、让民众具备科学精神将指日可待。

【解析人】丁淑、李天飞

防震减灾征文作文3700字

初一作文

关于开展防震减灾科普示范学校建设和防震知识宣传工作的

通知 2016-04-07 15:49:10 来源: 作者:安保办【大 中 小】 浏览:1869次 各中小学、县直教育单位:

为了在全县中小学、幼儿园进一步普及防震减灾科普知识,达到“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”的教育效果,根据《中华人民共和国防震减灾法》和《江苏省防震减灾条例》等法律法规,按照市教育局、市地震局和市科协等三部门联合印发的《关于在全市中小学开展防震减灾科普示范学校建设和防震知识宣传工作的通知》(连震[2016]2号)文件精神,经研究,决定在全县中小学、幼儿园继续开展防震减灾科普知识宣传教育活动及“示范学校”创建工作,以“5.12防灾减灾日”宣传周活动为契机,培养学生的地震安全意识和自救互救能力,并组织参加全市中小学生防震减灾科普作文竞赛活动,现将具体事宜通知如下:

一、开展省、市“防震减灾科普示范学校” 创建工作

按照市文件要求,参照《关于进一步做好省级防震减灾科普示范学校创建工作的通知》(苏震发

[2013]6号)文件要求,2016年我县将创建省、市“防震减灾科普示范学校”2所,申报学校需于2015年4月10日前将《江苏省防震减灾科普示范学校申报表》(一式三份)报县教育局安保办313室,县市验收小组于9月份组织专家验收。

二、参加第九期全市中小学生防震减灾科普作文竞赛活动

(1)竞赛时间:2016年4月15日-5月15日

(2)竞赛内容:以防震减灾为主题,根据自身掌握的科普知识,结合身边发生的故事叙述自身的感受。参赛文体形式不限,字数控制在1000字以内。以摘抄地震知识为主及网络下载的文章不予参评。

(3)参赛对象:全县中小学学生、幼儿园教师。

(4)表彰奖励:市级竞赛奖项设置:中学组、小学组分别为一等奖30名、二等奖40名、三等奖50名。市、县教育局、地震局将对本次活动中获奖学生和指导教师颁发荣誉证书,对表现优异的学校颁发“优秀组织奖”。

(5)其他要求:

各校参加竞赛活动的班级数应不少本校班级总数的三分之二、参赛的学生人数应达到在校生的90%以上。县教育局将会同县地震局从中学组、小学组各选送100篇作文参加市级评选。各校在选拔基础上报送20篇参赛作品, 汇总后于5月13日前发送电子稿至jyjabb@126.com(电子稿统一字体字号格式:作文标题为小二、黑体、居中;副标题为三号、仿宋、居中;正文为小三、仿宋。标题下学校、班级、作者姓名、指导教师姓名(字体字号同正文、居中)。纸型A4纸、行距为固定值26磅,同时

上报参赛作文目录),此次参赛不需要报纸质稿,咨询联系电话:87800726。

三、组织地震应急疏散演练活动

为提升学校应急疏散演练组织和管理水平,强化师生安全意识和应急避险能力,各中小学、幼儿园要结合本校实际,每月至少组织一次以防震、防空、防火为主要内容的应急疏散演练。应急疏散演练要遵循“从难、从严、从实战出发”的原则,演练前要制订切实可行的应急疏散演练实施方案和应急预案,召开班主任专题会议,加强对学生宣传教育,让每位师生都熟悉位置和疏散路线,要组织全体教师参加演练的组织服务工作,提高应急疏散演练的实际效果,杜绝演练过程中发生二次安全伤害事故。

在“5.12防灾减灾日”及科普宣传周活动期间,市县政府领导及教育局、地震局、人防办等部门领导将到各中小学、幼儿园观摩演练活动。

四、开展防震减灾主题班会活动

以防震减灾为主题,每个班级围绕如何防震、避震、自救、互救等方面开展防震减灾主题班会活动,切实提升学生的地震逃生、应急避险、自救互救能力,有效减轻地震灾害损失。

五、“防震减灾科普示范学校”免费向中小学、幼儿园及社会公众开放,并形成制度。

已经获得省市“防震减灾科普示范学校”称号的学校要充分发挥科普教育示范作用,健全科学合理的运行管理责任制,在“5.12防灾减灾日”活动周等重要节点期间,所有“防震减灾科普示范学校”要组织本校师生和周边学校、家长以及社区人员参观学习,免费向社会公众开放。

对已经获得认定的省市“防震减灾科普示范学校”开展回头看活动,请各校认真对设备维护、内部管理、示范作用发挥等情况进行自查,查找存在问题并及时解决,确保发挥应有的示范作用。对个别没有认真开展活动、硬件设施不全或因受基础建设工程影响而没有发挥示范作用的学校,市县教育局、地震局将取消原防震减灾科普示范学校的认定。

县教育局、地震局及人防办等部门将组成专家组对各校开展防震减灾科普教育活动情况进行指导督查,以确保防震减灾系列教育活动的顺利开展。

附件:1:示范学校名单及联系人.doc

2:报送参赛作文格式.doc

东海县教育局

2016年4月6日

附件2:

2016年市防震减灾科普作文竞赛目录(格式样表)

2、各校要在广泛宣传发动基础上,对各班参赛作文认真组织评选,最后上报20篇。 3、上报不要纸质材料,只报电子稿,请按照此样式编辑好后于5月13日前将电子稿发至到jyjabb@126.com.,过时不予参评。联系电话:87800726。

下面有:作文格式

电子稿统一字体字号格式:作文标题为小二、黑体、

居中;副标题为三号、仿宋、居中;正文为小三、仿宋。标题下学校、班级、作者姓名、指导教师姓名(字体字号同正文、居中)。纸型A4纸、行距为固定值26磅。

题目:小二、黑体、居中

副标题:三号、仿宋、居中

正文:小三、仿宋

题目下面:学校、班级、作者姓名、指导教师姓名(居中)

团结协作 远离灾难

东海县幸福路小学六(1)班 陈杰 指导老师 张侠

近年来,正处于青壮年的地球仿佛是精力太充沛了,经常会舒展筋骨, 释放身体里的能量, 殊不知, 它的这举首投足间给居住在地球上的人类却带来了沉重的灾难。地震、海啸、火山……如梦魇给人类的生活蒙上了一层巨大的阴影。帕斯卡说:人是一枝有思想的芦苇。人们感叹生命坚强的同时,也叹息生命的脆弱……

人的生命像芦苇一样脆弱,甚至像一只蚂蚁微不足道,可是蚂蚁在遭遇火海的时候却能抱成一团, 冲出火海, 其力量之强大让人类折服!小小的蚂蚁在抗拒灾难面前都能团结协作,作为有思想的地球的主宰——人类更应该未雨绸缪,群策群力,做好预防工作。这样,当危险来袭,当黑暗笼罩天空时,才能众志成城,应对自如。作为小学生,我们平时要加强安全意识,积极参加学校举办的防震减灾演练活动,以确保灾难来临时,能顺利逃生。

我们学校的教室是平房, 平时前后门都是打开的, 上次中心校领导来我校检查时, 还特别表扬我们学校的安全意识强呢!本学期,我们学校还开展了几次地震演习。在演练中,我深深地体会到防震的重要性。在演习开展前,老师告诉我们地震之前的“黄金12秒”时间非常短,一旦不珍惜或错过,就会造成不可挽回的灾难,所以要求全班同学动作要迅速,同时还要井然有序,防止拥挤。这样,在学校警报声一响的时候,同学们都用手或书包护在头上, 迅速从教室前后门有序往外冲,只至学校宽阔的操场上方才停下来。经过几次训练,我们全班42名同学安全撤离教室的时间仅用10秒。

试想,如果我们没有平时的演练,有一天地震真的来临,我们很可能会乱作一团,一窝蜂往教室外挤,这样不仅不能让全班同学顺利逃生,还会因拥堵而导致逃散失败。真的感谢学校领导

对全校师生进行的演练,让我们了解了必要的安全防护知识,掌握一定的自我保护技能,愿所有人都幸福平安,愿这个世界永远美好!

防震减灾 珍爱生命

东海县石榴街道丁庄小学四(3)班

王智慧 指导老师:李田田

生命是何等可贵,然而在自然灾害面前,它又是何等的渺小。 1976年7月28日的凌晨,正当人们都在睡梦中时,河北省唐山市发生了里氏7.8级的地震,造成242769人死亡!那场地震中毗邻唐山的宁河县、汉沽区受灾最为严重,总体房屋破损达到60%,全市死亡人数达24000余人,仅中心城区和塘沽区就有4000多人因灾死亡。

2008年5月12日,我们永远也不会忘记。那是一个令多少人悲痛欲绝的日子啊!汶川大地震,它带走了多少生命,拆散了多少家庭?多少个孩子要因此成为孤儿,多少人要因此孤单一生?

地震给人类造成的危害,带来的灾难,实在是太大。就在那么一瞬间,大地颤抖,山河移位,满目苍夷,几层高的楼房就那么倒塌,大地颤抖着毁掉了很多。多少鲜活的生命就这样被埋了起来,终日不能再见阳光。多么的快啊,就那么一小会,该失去的就全失去了。

想到这儿,才意识到了防震救灾的重要性,才想到了自己需要了解在地震来临之时如何去躲避,去保护自己的知识。

慢慢地看着,才知道在震中区,从地震发生到房屋倒塌,来不及跑时可迅速躲到桌下、床下及紧挨墙根下和坚固的家具旁,趴在地下,闭目,用鼻子呼吸,保护要害,并用毛巾或衣物捂住口鼻,以隔挡呛人的灰尘。正在用火时,应随手关掉煤气开关或电开关,然后迅速躲避。在楼房,应迅速远离外墙及其门窗,可选择厨房、浴室、厕所、楼梯间等开间小而不易塌落的空间避震,千万不要外逃或从楼上跳下,也不能使用电梯。在户外,要避开高大建筑物,要远离高压线及石化、化学、煤气等有毒的工厂或设施。

同学们,让我们携起手来,防震减灾吧。我相信,不久后,

我们的家园一定会更加美好!

关于开展防震减灾科普示范学校建设和防震知识宣传工作的

通知 2016-04-07 15:49:10 来源: 作者:安保办【大 中 小】 浏览:1869次 各中小学、县直教育单位:

为了在全县中小学、幼儿园进一步普及防震减灾科普知识,达到“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”的教育效果,根据《中华人民共和国防震减灾法》和《江苏省防震减灾条例》等法律法规,按照市教育局、市地震局和市科协等三部门联合印发的《关于在全市中小学开展防震减灾科普示范学校建设和防震知识宣传工作的通知》(连震[2016]2号)文件精神,经研究,决定在全县中小学、幼儿园继续开展防震减灾科普知识宣传教育活动及“示范学校”创建工作,以“5.12防灾减灾日”宣传周活动为契机,培养学生的地震安全意识和自救互救能力,并组织参加全市中小学生防震减灾科普作文竞赛活动,现将具体事宜通知如下:

一、开展省、市“防震减灾科普示范学校” 创建工作

按照市文件要求,参照《关于进一步做好省级防震减灾科普示范学校创建工作的通知》(苏震发

[2013]6号)文件要求,2016年我县将创建省、市“防震减灾科普示范学校”2所,申报学校需于2015年4月10日前将《江苏省防震减灾科普示范学校申报表》(一式三份)报县教育局安保办313室,县市验收小组于9月份组织专家验收。

二、参加第九期全市中小学生防震减灾科普作文竞赛活动

(1)竞赛时间:2016年4月15日-5月15日

(2)竞赛内容:以防震减灾为主题,根据自身掌握的科普知识,结合身边发生的故事叙述自身的感受。参赛文体形式不限,字数控制在1000字以内。以摘抄地震知识为主及网络下载的文章不予参评。

(3)参赛对象:全县中小学学生、幼儿园教师。

(4)表彰奖励:市级竞赛奖项设置:中学组、小学组分别为一等奖30名、二等奖40名、三等奖50名。市、县教育局、地震局将对本次活动中获奖学生和指导教师颁发荣誉证书,对表现优异的学校颁发“优秀组织奖”。

(5)其他要求:

各校参加竞赛活动的班级数应不少本校班级总数的三分之二、参赛的学生人数应达到在校生的90%以上。县教育局将会同县地震局从中学组、小学组各选送100篇作文参加市级评选。各校在选拔基础上报送20篇参赛作品, 汇总后于5月13日前发送电子稿至jyjabb@126.com(电子稿统一字体字号格式:作文标题为小二、黑体、居中;副标题为三号、仿宋、居中;正文为小三、仿宋。标题下学校、班级、作者姓名、指导教师姓名(字体字号同正文、居中)。纸型A4纸、行距为固定值26磅,同时

上报参赛作文目录),此次参赛不需要报纸质稿,咨询联系电话:87800726。

三、组织地震应急疏散演练活动

为提升学校应急疏散演练组织和管理水平,强化师生安全意识和应急避险能力,各中小学、幼儿园要结合本校实际,每月至少组织一次以防震、防空、防火为主要内容的应急疏散演练。应急疏散演练要遵循“从难、从严、从实战出发”的原则,演练前要制订切实可行的应急疏散演练实施方案和应急预案,召开班主任专题会议,加强对学生宣传教育,让每位师生都熟悉位置和疏散路线,要组织全体教师参加演练的组织服务工作,提高应急疏散演练的实际效果,杜绝演练过程中发生二次安全伤害事故。

在“5.12防灾减灾日”及科普宣传周活动期间,市县政府领导及教育局、地震局、人防办等部门领导将到各中小学、幼儿园观摩演练活动。

四、开展防震减灾主题班会活动

以防震减灾为主题,每个班级围绕如何防震、避震、自救、互救等方面开展防震减灾主题班会活动,切实提升学生的地震逃生、应急避险、自救互救能力,有效减轻地震灾害损失。

五、“防震减灾科普示范学校”免费向中小学、幼儿园及社会公众开放,并形成制度。

已经获得省市“防震减灾科普示范学校”称号的学校要充分发挥科普教育示范作用,健全科学合理的运行管理责任制,在“5.12防灾减灾日”活动周等重要节点期间,所有“防震减灾科普示范学校”要组织本校师生和周边学校、家长以及社区人员参观学习,免费向社会公众开放。

对已经获得认定的省市“防震减灾科普示范学校”开展回头看活动,请各校认真对设备维护、内部管理、示范作用发挥等情况进行自查,查找存在问题并及时解决,确保发挥应有的示范作用。对个别没有认真开展活动、硬件设施不全或因受基础建设工程影响而没有发挥示范作用的学校,市县教育局、地震局将取消原防震减灾科普示范学校的认定。

县教育局、地震局及人防办等部门将组成专家组对各校开展防震减灾科普教育活动情况进行指导督查,以确保防震减灾系列教育活动的顺利开展。

附件:1:示范学校名单及联系人.doc

2:报送参赛作文格式.doc

东海县教育局

2016年4月6日

附件2:

2016年市防震减灾科普作文竞赛目录(格式样表)

2、各校要在广泛宣传发动基础上,对各班参赛作文认真组织评选,最后上报20篇。 3、上报不要纸质材料,只报电子稿,请按照此样式编辑好后于5月13日前将电子稿发至到jyjabb@126.com.,过时不予参评。联系电话:87800726。

下面有:作文格式

电子稿统一字体字号格式:作文标题为小二、黑体、

居中;副标题为三号、仿宋、居中;正文为小三、仿宋。标题下学校、班级、作者姓名、指导教师姓名(字体字号同正文、居中)。纸型A4纸、行距为固定值26磅。

题目:小二、黑体、居中

副标题:三号、仿宋、居中

正文:小三、仿宋

题目下面:学校、班级、作者姓名、指导教师姓名(居中)

团结协作 远离灾难

东海县幸福路小学六(1)班 陈杰 指导老师 张侠

近年来,正处于青壮年的地球仿佛是精力太充沛了,经常会舒展筋骨, 释放身体里的能量, 殊不知, 它的这举首投足间给居住在地球上的人类却带来了沉重的灾难。地震、海啸、火山……如梦魇给人类的生活蒙上了一层巨大的阴影。帕斯卡说:人是一枝有思想的芦苇。人们感叹生命坚强的同时,也叹息生命的脆弱……

人的生命像芦苇一样脆弱,甚至像一只蚂蚁微不足道,可是蚂蚁在遭遇火海的时候却能抱成一团, 冲出火海, 其力量之强大让人类折服!小小的蚂蚁在抗拒灾难面前都能团结协作,作为有思想的地球的主宰——人类更应该未雨绸缪,群策群力,做好预防工作。这样,当危险来袭,当黑暗笼罩天空时,才能众志成城,应对自如。作为小学生,我们平时要加强安全意识,积极参加学校举办的防震减灾演练活动,以确保灾难来临时,能顺利逃生。

我们学校的教室是平房, 平时前后门都是打开的, 上次中心校领导来我校检查时, 还特别表扬我们学校的安全意识强呢!本学期,我们学校还开展了几次地震演习。在演练中,我深深地体会到防震的重要性。在演习开展前,老师告诉我们地震之前的“黄金12秒”时间非常短,一旦不珍惜或错过,就会造成不可挽回的灾难,所以要求全班同学动作要迅速,同时还要井然有序,防止拥挤。这样,在学校警报声一响的时候,同学们都用手或书包护在头上, 迅速从教室前后门有序往外冲,只至学校宽阔的操场上方才停下来。经过几次训练,我们全班42名同学安全撤离教室的时间仅用10秒。

试想,如果我们没有平时的演练,有一天地震真的来临,我们很可能会乱作一团,一窝蜂往教室外挤,这样不仅不能让全班同学顺利逃生,还会因拥堵而导致逃散失败。真的感谢学校领导

对全校师生进行的演练,让我们了解了必要的安全防护知识,掌握一定的自我保护技能,愿所有人都幸福平安,愿这个世界永远美好!

防震减灾 珍爱生命

东海县石榴街道丁庄小学四(3)班

王智慧 指导老师:李田田

生命是何等可贵,然而在自然灾害面前,它又是何等的渺小。 1976年7月28日的凌晨,正当人们都在睡梦中时,河北省唐山市发生了里氏7.8级的地震,造成242769人死亡!那场地震中毗邻唐山的宁河县、汉沽区受灾最为严重,总体房屋破损达到60%,全市死亡人数达24000余人,仅中心城区和塘沽区就有4000多人因灾死亡。

2008年5月12日,我们永远也不会忘记。那是一个令多少人悲痛欲绝的日子啊!汶川大地震,它带走了多少生命,拆散了多少家庭?多少个孩子要因此成为孤儿,多少人要因此孤单一生?

地震给人类造成的危害,带来的灾难,实在是太大。就在那么一瞬间,大地颤抖,山河移位,满目苍夷,几层高的楼房就那么倒塌,大地颤抖着毁掉了很多。多少鲜活的生命就这样被埋了起来,终日不能再见阳光。多么的快啊,就那么一小会,该失去的就全失去了。

想到这儿,才意识到了防震救灾的重要性,才想到了自己需要了解在地震来临之时如何去躲避,去保护自己的知识。

慢慢地看着,才知道在震中区,从地震发生到房屋倒塌,来不及跑时可迅速躲到桌下、床下及紧挨墙根下和坚固的家具旁,趴在地下,闭目,用鼻子呼吸,保护要害,并用毛巾或衣物捂住口鼻,以隔挡呛人的灰尘。正在用火时,应随手关掉煤气开关或电开关,然后迅速躲避。在楼房,应迅速远离外墙及其门窗,可选择厨房、浴室、厕所、楼梯间等开间小而不易塌落的空间避震,千万不要外逃或从楼上跳下,也不能使用电梯。在户外,要避开高大建筑物,要远离高压线及石化、化学、煤气等有毒的工厂或设施。

同学们,让我们携起手来,防震减灾吧。我相信,不久后,

我们的家园一定会更加美好!

科普展作文作文300字

四年级作文

星期六下午天气非常闷热,可是,当我想起要到科技馆参观“世界大型珍稀动物科普展”时,我的心情很舒畅。

爸爸、妈妈和我一起乘着摩托车到了科技馆,在门口买了入场卷,欢快地进馆参观了。 首先,我们看见了凶猛的美洲狮和威武的雄狮,我一会儿摸摸它们的尖牙,一会儿双摸摸它们的毛发,它们却纹丝不动,就像没感觉到似的。后来,我们又看了可爱的大熊猫,勇猛的东北虎、漂亮的北极熊等各种野生动物„„。

看完了动物科普展,我想:地球上除了我们人类之外,还有这么多的动物,我们都应该来保护动物!共享地球上的空气、水和阳光,我真舍不得离开这美丽的景色。

星期六下午天气非常闷热,可是,当我想起要到科技馆参观“世界大型珍稀动物科普展”时,我的心情很舒畅。

爸爸、妈妈和我一起乘着摩托车到了科技馆,在门口买了入场卷,欢快地进馆参观了。 首先,我们看见了凶猛的美洲狮和威武的雄狮,我一会儿摸摸它们的尖牙,一会儿双摸摸它们的毛发,它们却纹丝不动,就像没感觉到似的。后来,我们又看了可爱的大熊猫,勇猛的东北虎、漂亮的北极熊等各种野生动物„„。

看完了动物科普展,我想:地球上除了我们人类之外,还有这么多的动物,我们都应该来保护动物!共享地球上的空气、水和阳光,我真舍不得离开这美丽的景色。

科普作文600字作文900字

六年级作文

科普作文600字

科普作文600字:我们的未来能源

几个世纪以来,随着经济的快速发展,全球能源消耗也以逼人的速度直线上升,煤、石油和天然气等碳氢能源正面临着枯竭的危机。幸运的是,未来科学家们很快从重水中发现了新的能源——氘,它是一种氢的同位素,隐藏于重水分子中。

清晨,我从睡梦中醒来,匆忙洗漱过后,快速走进餐厅——那儿已摆上了热气腾腾的营养早餐:金灿灿的煎鸡蛋,乳白色的牛奶,都是在几秒钟内加热煮熟的。屋内有随气候调温的自动空调,集电视、电脑功能一体化的智能电子计算机„„各式各样的家用电器,都是由客厅西角落一台不起眼的小型氘聚变发动总机供能的。据有关权威实验证明,在天然水分子中,约每7000个水分子内含一个重水分子,也就是说,在1升水中就含有0.02克氘,而1千克氘聚变释放出的能量相当于燃烧4万吨煤产生的能量,相当于1亿度电。氘聚变能强劲且持久,即使到了高原地区,也能轻松烹熟食物或维持长时间供电。

一到周末,我便迫不急待地放下书包,卸下一周的沉重,直奔向车库,小心取出便捷型氘能车,“啪”轻轻的一声发动响,就可上路兜风。使用这种车子极其方便,只需要一块口香糖大小的氘聚变能电池,以及指纹识别码,就能让车子根据你口述的路线风驰电骋,放飞心情„„

我开着车、漫游着,鬼使神差地又来到了效区„„儿时的废弃地已是一片花草,放眼望去,绿油油的,像一块地毯,四周错落有致的多色花竞相开放,一阵微风吹来,伴随着缕缕清香沁入心田„„

近年来,随着越来越多的传统能源被氘聚变能所替代,人们对资源的开采也逐渐减少,油田消失了,矿井消失了,各种工厂也陆续引进高科技人才、成立节能部,专项研究如何节能、实现真正意义上的清洁生产。周围的森林覆盖面不断扩大,沙漠慢慢缩小„„天更蓝,水更清了,地球母亲正渐渐恢复她本来美丽的面貌„„

由于熟练掌握了氘聚变能,我国的航天技术也不断提高,宇航员们在太空呆的时间也越来越长,对月球的开发指日可待,宇宙神秘的面纱正一点点被揭开。

氘聚变能正带动着人类科技日新月异,一日千里。但,是能源总有用完的一天,所以,我们应当立即行动起来:节约能源,保护环境,从小事做起,从身边做起,为构建和谐美好的大家园贡献我们的力量!因为,我们只有一个地球!

科普作文600字

科普作文600字:我们的未来能源

几个世纪以来,随着经济的快速发展,全球能源消耗也以逼人的速度直线上升,煤、石油和天然气等碳氢能源正面临着枯竭的危机。幸运的是,未来科学家们很快从重水中发现了新的能源——氘,它是一种氢的同位素,隐藏于重水分子中。

清晨,我从睡梦中醒来,匆忙洗漱过后,快速走进餐厅——那儿已摆上了热气腾腾的营养早餐:金灿灿的煎鸡蛋,乳白色的牛奶,都是在几秒钟内加热煮熟的。屋内有随气候调温的自动空调,集电视、电脑功能一体化的智能电子计算机„„各式各样的家用电器,都是由客厅西角落一台不起眼的小型氘聚变发动总机供能的。据有关权威实验证明,在天然水分子中,约每7000个水分子内含一个重水分子,也就是说,在1升水中就含有0.02克氘,而1千克氘聚变释放出的能量相当于燃烧4万吨煤产生的能量,相当于1亿度电。氘聚变能强劲且持久,即使到了高原地区,也能轻松烹熟食物或维持长时间供电。

一到周末,我便迫不急待地放下书包,卸下一周的沉重,直奔向车库,小心取出便捷型氘能车,“啪”轻轻的一声发动响,就可上路兜风。使用这种车子极其方便,只需要一块口香糖大小的氘聚变能电池,以及指纹识别码,就能让车子根据你口述的路线风驰电骋,放飞心情„„

我开着车、漫游着,鬼使神差地又来到了效区„„儿时的废弃地已是一片花草,放眼望去,绿油油的,像一块地毯,四周错落有致的多色花竞相开放,一阵微风吹来,伴随着缕缕清香沁入心田„„

近年来,随着越来越多的传统能源被氘聚变能所替代,人们对资源的开采也逐渐减少,油田消失了,矿井消失了,各种工厂也陆续引进高科技人才、成立节能部,专项研究如何节能、实现真正意义上的清洁生产。周围的森林覆盖面不断扩大,沙漠慢慢缩小„„天更蓝,水更清了,地球母亲正渐渐恢复她本来美丽的面貌„„

由于熟练掌握了氘聚变能,我国的航天技术也不断提高,宇航员们在太空呆的时间也越来越长,对月球的开发指日可待,宇宙神秘的面纱正一点点被揭开。

氘聚变能正带动着人类科技日新月异,一日千里。但,是能源总有用完的一天,所以,我们应当立即行动起来:节约能源,保护环境,从小事做起,从身边做起,为构建和谐美好的大家园贡献我们的力量!因为,我们只有一个地球!

人体奥秘科普展览作文作文200字

四年级作文

科技馆这周是大型人体奥秘科普展,今天上午我们三口一起来到了科技馆参观。 一进展厅,映入眼帘的是一幅幅画及各种标本,我们随着人流慢慢向前移动,睿拉着我的手说害怕,我和她爸爸鼓励她,但是看到人体各种器官时,还真觉得是那么神秘,尤其是看到正常人肺和吸烟人肺时,那鲜明的对比真的十分可怕。让睿最感兴趣的是胎儿的形成,从胚胎到7个月的胎儿怎么形成的,都展现在眼前。我们让睿了解了人体各种器官的结构和功能,虽然有些地方听得似懂非懂,至少也学了点自我保护的常识,也知道要从小要养成健康的生活习惯。

科技馆这周是大型人体奥秘科普展,今天上午我们三口一起来到了科技馆参观。 一进展厅,映入眼帘的是一幅幅画及各种标本,我们随着人流慢慢向前移动,睿拉着我的手说害怕,我和她爸爸鼓励她,但是看到人体各种器官时,还真觉得是那么神秘,尤其是看到正常人肺和吸烟人肺时,那鲜明的对比真的十分可怕。让睿最感兴趣的是胎儿的形成,从胚胎到7个月的胎儿怎么形成的,都展现在眼前。我们让睿了解了人体各种器官的结构和功能,虽然有些地方听得似懂非懂,至少也学了点自我保护的常识,也知道要从小要养成健康的生活习惯。

防震减灾科普作文作文900字

六年级作文

防震减灾科普作文

庆安县第三小学

杨立红

自然灾害,包括人造灾害,都是人们最大的敌人。自然灾害有许多,比如,地震、酸雨、温室效应、台风等。人造灾害有火灾、水土流失等。远在古代,人们没有防范意识,都是求神拜佛保佑平安。随着社会的发展,人们懂得用科学道理、实用的方法来保护自己,减少灾害威胁到自己的生命。本文将告诉大家怎样用科学的方法来防震减灾,保护

自己,保护家园。

据调查,全国有许多地方发生大地震,如1514年云南大理大地震,1975年辽宁海城大地震,1605年海南琼州大地震,1786年四川康定南地地震,1976年唐山大地震……如此多灾害,损伤惨重,特别是唐山大地震,有20多万人死亡和受伤。

其实,有些灾害是可以预防的。地震发生前,会有些预兆。比如马等牲畜会挣脱缰

绳,并疯狂地往外跑; 正在冬眠的蛇会涌出洞外; 蜜蜂会惊飞、逃窜; 狗会狂吠,还有一些家畜会出圈,到处窜跑; 老鼠成群结队搬家……这些预兆可以让人们提前知道将发生地震,如果发现这些动物有这些反常现象,须先辨别真假,再向地震局报告,以防在先,及早撤离。

地震发生了并不是就必死无疑,其实,还有很多自救的方法。例如:地震了,你被压在废墟的底下,这时候,你不要盲目乱动,要冷静,先把手抽出来,慢慢地挪动废墟,先保持呼吸顺畅,再想办法呼吸,喊人员来救你。如果发生地震时你在家里,必须马上钻到坚硬、并且没有倒塌的小房间中躲避,以免砸伤。还有,要贴着坚固的墙壁或在门口蹲着,在房子倒塌后,再求生,要避免被弄伤。如果在野外,一定要避开陡崖,防止掉下山。还有要预防山体滑坡,以免滑下去。如果在学校,一定要听从老师的指挥,躲到课桌下,注意保护头部,如果在上体育课,要避免高大的建筑物,不要被砸伤。如果在

电影院,要躲在观看椅底下避震,要避开挂在天花板上的灯、空调的悬挂物,用东西保护头部,听从指挥人员指挥撤离现场。在商场发生了地震,要避开玻璃柜,避开货物、广告牌、灯等物品。如果在公共汽车内,要躲在椅子底下或蹲下,要稳住重心,扶好扶手。

如果先做好了这几点,会减少灾害的发生,或者一旦灾难发生时会挽回不少人的生命。保护我们的家园——地球,便是保护自己。让我们行动起来,共同防止灾害的发生,让明天的地球更加光明,更加灿烂!

防震减灾科普作文

庆安县第三小学

杨立红

自然灾害,包括人造灾害,都是人们最大的敌人。自然灾害有许多,比如,地震、酸雨、温室效应、台风等。人造灾害有火灾、水土流失等。远在古代,人们没有防范意识,都是求神拜佛保佑平安。随着社会的发展,人们懂得用科学道理、实用的方法来保护自己,减少灾害威胁到自己的生命。本文将告诉大家怎样用科学的方法来防震减灾,保护

自己,保护家园。

据调查,全国有许多地方发生大地震,如1514年云南大理大地震,1975年辽宁海城大地震,1605年海南琼州大地震,1786年四川康定南地地震,1976年唐山大地震……如此多灾害,损伤惨重,特别是唐山大地震,有20多万人死亡和受伤。

其实,有些灾害是可以预防的。地震发生前,会有些预兆。比如马等牲畜会挣脱缰

绳,并疯狂地往外跑; 正在冬眠的蛇会涌出洞外; 蜜蜂会惊飞、逃窜; 狗会狂吠,还有一些家畜会出圈,到处窜跑; 老鼠成群结队搬家……这些预兆可以让人们提前知道将发生地震,如果发现这些动物有这些反常现象,须先辨别真假,再向地震局报告,以防在先,及早撤离。

地震发生了并不是就必死无疑,其实,还有很多自救的方法。例如:地震了,你被压在废墟的底下,这时候,你不要盲目乱动,要冷静,先把手抽出来,慢慢地挪动废墟,先保持呼吸顺畅,再想办法呼吸,喊人员来救你。如果发生地震时你在家里,必须马上钻到坚硬、并且没有倒塌的小房间中躲避,以免砸伤。还有,要贴着坚固的墙壁或在门口蹲着,在房子倒塌后,再求生,要避免被弄伤。如果在野外,一定要避开陡崖,防止掉下山。还有要预防山体滑坡,以免滑下去。如果在学校,一定要听从老师的指挥,躲到课桌下,注意保护头部,如果在上体育课,要避免高大的建筑物,不要被砸伤。如果在

电影院,要躲在观看椅底下避震,要避开挂在天花板上的灯、空调的悬挂物,用东西保护头部,听从指挥人员指挥撤离现场。在商场发生了地震,要避开玻璃柜,避开货物、广告牌、灯等物品。如果在公共汽车内,要躲在椅子底下或蹲下,要稳住重心,扶好扶手。

如果先做好了这几点,会减少灾害的发生,或者一旦灾难发生时会挽回不少人的生命。保护我们的家园——地球,便是保护自己。让我们行动起来,共同防止灾害的发生,让明天的地球更加光明,更加灿烂!

科普作文作文0字

初一作文


李芷彤科普作文作文600字

初二作文

当硬币遇到番茄酱

五(1)班 李芷彤

硬币和番茄酱,这两个似乎没有什么关系的东西,却能牵扯到一起。你会问“什么!怎么会有关系,难道是硬币能买番茄酱这个关系吗?”不,不止是这个关系,让我来告诉你吧!其实啊,番茄酱还是硬币的“小帮手”哦!想知道番茄酱为什么是硬币的“小帮手”吗?请听我细细道来。

那是一个下午,我从我的硬币盒里翻到了几个很脏的硬币,上面都生锈了。我把硬币放到水池里,用水冲洗,再用肥皂抹擦。洗了大约十分钟左右,硬币仍然是老样子,还是没有光泽。我一气之下干脆不洗了。正准备收拾硬币的时候,我听到了我的食物铃:“咕噜噜”。我不得不去厨房找了一些吃的。打开冰箱时,番茄酱的盖子滑到了我的手上,沾得我满手都是。我把硬币拿回房间之后,便去洗手了,却忽略了硬币上沾上了番茄酱。

大约过了一个小时,我去房间拿东西的时候,看到了在桌子上的硬币。这时候的硬币已经换上了“新装”。我把满是番茄酱的硬币拿到水池边,用水冲洗。洗完后,我意外的发现硬币竟然变亮了!我又拿了几个生锈的硬币,把番茄酱倒在硬币上,放一小时,硬币仍然变亮了!

随着我的好奇心,我在网上查了一下,原来呀,是因为铜制的硬币时间长了就会生锈,番茄酱中含有醋,醋属于酸性物质。正是这种酸性物质与硬币表面那层污渍发生了化学反应,使硬币闪亮如初。

通过这次小小的实验,让我明白了生活中处处有发现,只要认真观察与实验,就会有收获。

当硬币遇到番茄酱

五(1)班 李芷彤

硬币和番茄酱,这两个似乎没有什么关系的东西,却能牵扯到一起。你会问“什么!怎么会有关系,难道是硬币能买番茄酱这个关系吗?”不,不止是这个关系,让我来告诉你吧!其实啊,番茄酱还是硬币的“小帮手”哦!想知道番茄酱为什么是硬币的“小帮手”吗?请听我细细道来。

那是一个下午,我从我的硬币盒里翻到了几个很脏的硬币,上面都生锈了。我把硬币放到水池里,用水冲洗,再用肥皂抹擦。洗了大约十分钟左右,硬币仍然是老样子,还是没有光泽。我一气之下干脆不洗了。正准备收拾硬币的时候,我听到了我的食物铃:“咕噜噜”。我不得不去厨房找了一些吃的。打开冰箱时,番茄酱的盖子滑到了我的手上,沾得我满手都是。我把硬币拿回房间之后,便去洗手了,却忽略了硬币上沾上了番茄酱。

大约过了一个小时,我去房间拿东西的时候,看到了在桌子上的硬币。这时候的硬币已经换上了“新装”。我把满是番茄酱的硬币拿到水池边,用水冲洗。洗完后,我意外的发现硬币竟然变亮了!我又拿了几个生锈的硬币,把番茄酱倒在硬币上,放一小时,硬币仍然变亮了!

随着我的好奇心,我在网上查了一下,原来呀,是因为铜制的硬币时间长了就会生锈,番茄酱中含有醋,醋属于酸性物质。正是这种酸性物质与硬币表面那层污渍发生了化学反应,使硬币闪亮如初。

通过这次小小的实验,让我明白了生活中处处有发现,只要认真观察与实验,就会有收获。

第20~32届武汉国际中小学生楚才作文竞赛题(全)作文2200字

初一作文

第32届武汉国际中小学生楚才作文竞赛题(2016)武汉赛场题目 小学三年级:1、好奇2、认错3、我该怎么办?

小学四年级:1、我不信2、男生(女生)真好!3、尴尬

小学五年级:1、妈妈和外婆(爸爸和爷爷)2、可惜不是我3、寻找(补齐文题,然后作文)4、万能药丸(科普科幻类)

小学六年级:1、在乎2、大人的“陋习”3、成语故事新编。成语,是中华传统文化的瑰宝。你有自己熟悉、喜爱的成语吗?请选取一个,重新演绎一个有趣的故事。题目自拟。

4、神奇密码(科普科幻类)

第31届武汉国际中小学生楚才作文竞赛题(2015)武汉赛场题目 小中组(三、四年级):1、说谎 2、教爷爷奶奶上网 3、特别的你

小高组(五、六年级):4、我最喜爱的唐诗 5、那一刻,我长大了 6、爸爸应酬(饭局)少了 7、如果我有一个__________ (弟弟、妹妹)

小高组科普科幻通选题:8、一个让我难忘的科学故事,可以写自己亲身经历的,或听说的、看过的与科学相关的故事,题目自拟

第30届武汉国际中小学生楚才作文竞赛题(2014)武汉赛场题目 小学三年级:1、生日这天2、我想谢谢他(她)3、笨孩子4、路上暑假(楚才“游历作文”通选题) 小学四年级:1、长辈那句话2、我惹祸了3、可别小瞧他(她)4、路上暑假(楚才“游历作文”通选题)

小学五年级:1、那张照片2、老师,我想不通3、恍然大悟4、路上暑假(楚才“游历作文”通选题)5、魔幻糕点(科普科幻题)

小学六年级:1、诺言2、班级萌事3、争4、路上暑假(楚才“游历作文”通选题)5、魔书(科普科幻题)

第29届武汉国际中小学生楚才作文竞赛题(2013)武汉赛场题目 小学三年级:1、小伙伴2、大人生气了

小学四年级:1、我想自己来2、不敢说的话

小学五年级:1、较量2、不一样的(先将题目补充完整,再作文)3、外星礼物(科普科幻题) 小学六年级:1、让 2、写不完的故事 3、奇幻旅行(科普科幻题)

第28届武汉国际中小学生楚才作文竞赛题(2012)武汉赛场题目 小学三年级:1、真逗!2、同桌冤家 3、小动物狂欢

小学四年级:1、小纸条 2、自作聪明 3、彩虹上的家

小学五年级:1、美景·美境 2、第一次碰壁 3、神奇密码

小学六年级:1、面具 2、插曲 3、梦想芯片

第27届武汉国际中小学生楚才作文竞赛题(2011)武汉赛场题目

小学三年级:1、吹牛;2、可爱的他(它);3、我是隐身人

小学四年级:1、中计;2、书包里的秘密;3、我捡到一个漂流瓶

小学五年级:1、小孩的世界你不懂;2、咱们班的大新闻;3、来自外星的电话

小学六年级:1、窗外;2、真想做个“坏”孩子;3、移动城堡

第26届武汉国际中小学生楚才作文竞赛题(2010)武汉赛场题目 小学三年级:1、淘气包2、争吵以后3、如果我有翅膀

小学四年级:4、嘘„„保密!5、我迷上了()(先将题目补充完整,再作文)6、我的魔镜 小学五年级:7、我不想长大88特殊的作业9、奇境漫游

小学六年级:10、一个没有结局的故事11、大人的事说不清12、我来到()星球(先将题目补充完

整,再作文)

第25届中国国际中小学生楚才作文竞赛试题(2009) 武汉赛场题目 小学三年级:1、他(她)是个开心果2、当来到我家

小学四年级:3、闯祸4、最快乐的时候

小学五年级:5、给的快乐6、悄悄话

小学六年级:7、偶然的发现8、向最讨厌的人学习

第24届中国国际中小学生楚才作文竞赛试题(2008) 武汉赛场题目 小学三年级组:1、给××画个相2、我做了一个美梦3、告诉你一个平凡的人

小学四年级组:1、今年上学不缴费2、校门口的私家车3、假如我是

小学五年级组1、日日想来夜夜盼2、雪后3、难忘的除夕夜

小学六年级组1、赤橙黄绿青蓝紫2、陪读路上3、落叶的经历

第23届中国国际中小学生楚才作文竞赛试题(2007)武汉赛场题目 小学三年级:1、最想祝福你2、一只蜗牛的幸福旅行3、从窗口上看到

小学四年级:1、校门一瞬2、没有翅膀也能飞翔3、我过了一把 瘾

小学五年级:1、承诺的故事2、我听见 在歌唱3、当别人把我绊倒

小学六年级:1、倾诉如歌2、花儿努力开放3、被 遗忘的角落

第22届中国国际中小学生楚才作文竞赛试题(2006) 武汉赛场题目 小学三年级组:1、动物王国的故事(要求:所编写的动物不少于三种)2、快乐的“丑小鸭”3、自己动手

小学四年级组:4、路边小贩5、真爽,这回我说了算6、赢了自己

小学五年级组:7、难忘老师(家长)那双眼8、给爸爸画个像9、阳光一缕

小学六年级组:10、人在画中11、心中的锁12、门

第21届中国国际中小学生楚才作文竞赛试题(2005) 武汉赛场题目 小学三年级:1、看我的2、我最喜欢的游戏3、培优路上

小学四年级:4、你真棒5、角落6、天上的星星在说话

小学五年级:7、给我一点时间8、我的前后左右9、绿草地

小学六年级:10、沉重的脚步11、我看热12、大海牧场

第20届中国国际中小学生楚才作文竞赛试题(2004) 武汉赛场题目 小学三年级1、那双盯着我的眼睛2、照片上了光荣榜3、家中来客

小学四年级1、爷爷(奶奶)的拐杖2、给点阳光就灿烂3、××打工归4、大人的事情说不清(旧题新作)

小学五年级1、收藏2、家庭调色盘3、读不懂的母爱4、以带宇宙寻找生命为题,写一篇科幻作文,题目自拟。

小学六年级1、钥匙2、制作美丽 3、最不想丢下的 4、漫话漫画:儿子去应聘 5、话题作文

第32届武汉国际中小学生楚才作文竞赛题(2016)武汉赛场题目 小学三年级:1、好奇2、认错3、我该怎么办?

小学四年级:1、我不信2、男生(女生)真好!3、尴尬

小学五年级:1、妈妈和外婆(爸爸和爷爷)2、可惜不是我3、寻找(补齐文题,然后作文)4、万能药丸(科普科幻类)

小学六年级:1、在乎2、大人的“陋习”3、成语故事新编。成语,是中华传统文化的瑰宝。你有自己熟悉、喜爱的成语吗?请选取一个,重新演绎一个有趣的故事。题目自拟。

4、神奇密码(科普科幻类)

第31届武汉国际中小学生楚才作文竞赛题(2015)武汉赛场题目 小中组(三、四年级):1、说谎 2、教爷爷奶奶上网 3、特别的你

小高组(五、六年级):4、我最喜爱的唐诗 5、那一刻,我长大了 6、爸爸应酬(饭局)少了 7、如果我有一个__________ (弟弟、妹妹)

小高组科普科幻通选题:8、一个让我难忘的科学故事,可以写自己亲身经历的,或听说的、看过的与科学相关的故事,题目自拟

第30届武汉国际中小学生楚才作文竞赛题(2014)武汉赛场题目 小学三年级:1、生日这天2、我想谢谢他(她)3、笨孩子4、路上暑假(楚才“游历作文”通选题) 小学四年级:1、长辈那句话2、我惹祸了3、可别小瞧他(她)4、路上暑假(楚才“游历作文”通选题)

小学五年级:1、那张照片2、老师,我想不通3、恍然大悟4、路上暑假(楚才“游历作文”通选题)5、魔幻糕点(科普科幻题)

小学六年级:1、诺言2、班级萌事3、争4、路上暑假(楚才“游历作文”通选题)5、魔书(科普科幻题)

第29届武汉国际中小学生楚才作文竞赛题(2013)武汉赛场题目 小学三年级:1、小伙伴2、大人生气了

小学四年级:1、我想自己来2、不敢说的话

小学五年级:1、较量2、不一样的(先将题目补充完整,再作文)3、外星礼物(科普科幻题) 小学六年级:1、让 2、写不完的故事 3、奇幻旅行(科普科幻题)

第28届武汉国际中小学生楚才作文竞赛题(2012)武汉赛场题目 小学三年级:1、真逗!2、同桌冤家 3、小动物狂欢

小学四年级:1、小纸条 2、自作聪明 3、彩虹上的家

小学五年级:1、美景·美境 2、第一次碰壁 3、神奇密码

小学六年级:1、面具 2、插曲 3、梦想芯片

第27届武汉国际中小学生楚才作文竞赛题(2011)武汉赛场题目

小学三年级:1、吹牛;2、可爱的他(它);3、我是隐身人

小学四年级:1、中计;2、书包里的秘密;3、我捡到一个漂流瓶

小学五年级:1、小孩的世界你不懂;2、咱们班的大新闻;3、来自外星的电话

小学六年级:1、窗外;2、真想做个“坏”孩子;3、移动城堡

第26届武汉国际中小学生楚才作文竞赛题(2010)武汉赛场题目 小学三年级:1、淘气包2、争吵以后3、如果我有翅膀

小学四年级:4、嘘„„保密!5、我迷上了()(先将题目补充完整,再作文)6、我的魔镜 小学五年级:7、我不想长大88特殊的作业9、奇境漫游

小学六年级:10、一个没有结局的故事11、大人的事说不清12、我来到()星球(先将题目补充完

整,再作文)

第25届中国国际中小学生楚才作文竞赛试题(2009) 武汉赛场题目 小学三年级:1、他(她)是个开心果2、当来到我家

小学四年级:3、闯祸4、最快乐的时候

小学五年级:5、给的快乐6、悄悄话

小学六年级:7、偶然的发现8、向最讨厌的人学习

第24届中国国际中小学生楚才作文竞赛试题(2008) 武汉赛场题目 小学三年级组:1、给××画个相2、我做了一个美梦3、告诉你一个平凡的人

小学四年级组:1、今年上学不缴费2、校门口的私家车3、假如我是

小学五年级组1、日日想来夜夜盼2、雪后3、难忘的除夕夜

小学六年级组1、赤橙黄绿青蓝紫2、陪读路上3、落叶的经历

第23届中国国际中小学生楚才作文竞赛试题(2007)武汉赛场题目 小学三年级:1、最想祝福你2、一只蜗牛的幸福旅行3、从窗口上看到

小学四年级:1、校门一瞬2、没有翅膀也能飞翔3、我过了一把 瘾

小学五年级:1、承诺的故事2、我听见 在歌唱3、当别人把我绊倒

小学六年级:1、倾诉如歌2、花儿努力开放3、被 遗忘的角落

第22届中国国际中小学生楚才作文竞赛试题(2006) 武汉赛场题目 小学三年级组:1、动物王国的故事(要求:所编写的动物不少于三种)2、快乐的“丑小鸭”3、自己动手

小学四年级组:4、路边小贩5、真爽,这回我说了算6、赢了自己

小学五年级组:7、难忘老师(家长)那双眼8、给爸爸画个像9、阳光一缕

小学六年级组:10、人在画中11、心中的锁12、门

第21届中国国际中小学生楚才作文竞赛试题(2005) 武汉赛场题目 小学三年级:1、看我的2、我最喜欢的游戏3、培优路上

小学四年级:4、你真棒5、角落6、天上的星星在说话

小学五年级:7、给我一点时间8、我的前后左右9、绿草地

小学六年级:10、沉重的脚步11、我看热12、大海牧场

第20届中国国际中小学生楚才作文竞赛试题(2004) 武汉赛场题目 小学三年级1、那双盯着我的眼睛2、照片上了光荣榜3、家中来客

小学四年级1、爷爷(奶奶)的拐杖2、给点阳光就灿烂3、××打工归4、大人的事情说不清(旧题新作)

小学五年级1、收藏2、家庭调色盘3、读不懂的母爱4、以带宇宙寻找生命为题,写一篇科幻作文,题目自拟。

小学六年级1、钥匙2、制作美丽 3、最不想丢下的 4、漫话漫画:儿子去应聘 5、话题作文

防震减灾科普作文作文900字

初二作文

生,如此美好

——悼念5.12防灾减震

高一(2)班 刘文超

我看见过生命里很多美好。可2008年5月12日的四川汶川大地震的断壁残垣,仍历历在目。

悼念遇难者的人很多,懂得防患于未然的人却不多。我们的目的,就是壮大这支队伍。

自然灾害,包括人造灾害,都是人们最大的敌人。自然灾害有许多,比如,地震、酸雨、温室效应、台风等。人造灾害有火灾、水土流失等。远在古代,人们没有防范意识,都是求神拜佛保佑平安。随着社会的发展,人们懂得用科学道理、实用的方法来保护自己,减少灾害威胁到自己的生命。本文将告诉大家怎样用科学的方法来防震减灾,保护自己,保护家园。

其实,有些灾害是可以预防的。地震发生前,会有些预兆。比如马等牲畜会挣脱缰绳,并疯狂地往外

跑; 正在冬眠的蛇会涌出洞外; 蜜蜂会惊飞、逃窜; 狗会狂吠,还有一些家畜会出圈,四处窜跑; 老鼠成群结队搬家……这些预兆可以让人们提前知道将发生地震,如果发现这些动物有这些反常现象,须先辨别真假,再向地震局报告,以防在先,及早撤离。

地震发生了并不是就必死无疑,其实,还有很多自救的方法。例如:地震了,你被压在废墟的底下,这时候,你不要盲目乱动,要冷静,先把手抽出来,慢慢地挪动废墟,先保持呼吸顺畅,再想办法呼吸,大声呼喊人员来救你。如果发生地震时你在家里,必须马上钻到坚硬、并且没有倒塌的小房间中躲避,以免砸伤。还有,要贴着坚固的墙壁或在门口蹲着,在房子倒塌后,再求生,要避免被弄伤。如果在野外,一定要避开陡崖,防止掉下山。还有要预防山体滑坡,以免滑下去。如果在学校,一定要听从老师的指挥,躲到课桌下,注意保护头部,如果在上体育课,要避免高大的建筑物,不要被砸伤。如果在电影院,要躲在观看椅底下避震,要避开挂在天花板上的灯、空调的悬挂物,用东西保护头部,听从指挥人员指挥撤离现场。在商场发生了地震,要避开玻璃柜,避开货物、广告牌、灯等物品。如果在公共汽车内,要躲在椅子底下或蹲下,要稳住重心,扶好扶手。

如果先做好了这几点,会减少灾害的发生,或者一旦灾难发生时会挽回不少人的生命。 要相信,我们的生命,没那么弱。

生,如此美好

——悼念5.12防灾减震

高一(2)班 刘文超

我看见过生命里很多美好。可2008年5月12日的四川汶川大地震的断壁残垣,仍历历在目。

悼念遇难者的人很多,懂得防患于未然的人却不多。我们的目的,就是壮大这支队伍。

自然灾害,包括人造灾害,都是人们最大的敌人。自然灾害有许多,比如,地震、酸雨、温室效应、台风等。人造灾害有火灾、水土流失等。远在古代,人们没有防范意识,都是求神拜佛保佑平安。随着社会的发展,人们懂得用科学道理、实用的方法来保护自己,减少灾害威胁到自己的生命。本文将告诉大家怎样用科学的方法来防震减灾,保护自己,保护家园。

其实,有些灾害是可以预防的。地震发生前,会有些预兆。比如马等牲畜会挣脱缰绳,并疯狂地往外

跑; 正在冬眠的蛇会涌出洞外; 蜜蜂会惊飞、逃窜; 狗会狂吠,还有一些家畜会出圈,四处窜跑; 老鼠成群结队搬家……这些预兆可以让人们提前知道将发生地震,如果发现这些动物有这些反常现象,须先辨别真假,再向地震局报告,以防在先,及早撤离。

地震发生了并不是就必死无疑,其实,还有很多自救的方法。例如:地震了,你被压在废墟的底下,这时候,你不要盲目乱动,要冷静,先把手抽出来,慢慢地挪动废墟,先保持呼吸顺畅,再想办法呼吸,大声呼喊人员来救你。如果发生地震时你在家里,必须马上钻到坚硬、并且没有倒塌的小房间中躲避,以免砸伤。还有,要贴着坚固的墙壁或在门口蹲着,在房子倒塌后,再求生,要避免被弄伤。如果在野外,一定要避开陡崖,防止掉下山。还有要预防山体滑坡,以免滑下去。如果在学校,一定要听从老师的指挥,躲到课桌下,注意保护头部,如果在上体育课,要避免高大的建筑物,不要被砸伤。如果在电影院,要躲在观看椅底下避震,要避开挂在天花板上的灯、空调的悬挂物,用东西保护头部,听从指挥人员指挥撤离现场。在商场发生了地震,要避开玻璃柜,避开货物、广告牌、灯等物品。如果在公共汽车内,要躲在椅子底下或蹲下,要稳住重心,扶好扶手。

如果先做好了这几点,会减少灾害的发生,或者一旦灾难发生时会挽回不少人的生命。 要相信,我们的生命,没那么弱。

三年级的 防震减灾科普作文作文1200字

初二作文

珍爱生命,防震减灾

班级:三(1) 姓名:王妍妍 辅导教师:陈曼

天灾是可怕的,仅仅一瞬间,山崩地裂房屋坍塌,一条条鲜活的生命被无情地掩埋在废墟下面,耳畔传来撕心裂肺的哭声,眼前尽是悲痛欲绝的脸孔„„汶川地震的惨景至今都深深地刻在我的脑海中,它带给我的不仅有太多的悲伤与沉重,感动与震撼,还有深刻的反省:防震减灾,刻不容缓。 有些灾害是可以预防的。地震发生前,我们注意的话会发现一些情况:周围的动物会有些不正常的反应,比如夏天时蚊虫会大量出现、蚂蚁搬家、青蛙迁移、鱼成群跳跃出水面、狗整天吠叫,还有一些家畜会出圈,到处窜跑等现象。动物的这些异常行为与地震释放的超生波、碳氢化合物的气息、地温、地磁场变化等有关„„这些预兆可以让人们提前知道将发生地震,如果发现这些动物有这些反常现象,须先辨别真假,再向地震局报告,以防在先,及早撤离。

当地震发生时,你一定觉得很可怕。其实,只要能按照正确的方法去做,就不会有危险的。有时,地震并不像你所想象得那么可怕,真正房倒屋塌的灾难性地震还是少数。只要你沉着、冷静地应对灾变,就有可能避震成功,最大程度减少损害。

为此,我们学校专门进行了抗震减灾的科普宣传以及不定期的防震演练活动,让我们增加了抗震的意识。再一次次的演练中我们及时发现问题,解决问题。

记得第一次演练时,随着一声地震警铃响起,同学们变得惊慌失措起来,“地震来了,请大家注意保护!”老师大声喊道。这时有的同学按照老师要求的迅速把书包顶在头上,蹲在课桌下面,但是还有部分同学直接就往外冲去,任凭老师喊,还是自己顾着自己。几十秒后,警报再次响起,老师高声喊道:“大家不要慌,有秩序地跑到楼下旷处”!大家按照老师平时教的方法分成两队,前三排的同学跑向前门,后三排的同学就从后门离开教室。一会我们穿过几个教师门口,奔向了操场。在学校的广播声中第一次抗震演练算式结束了,留给了我们很多的问题。之后,老师又给我们详细讲解了抗震时应该注意的事项,以及对几个不守秩序的同学进行了批评教育。在第二次的演练中,我们圆满的完成了任务,同学们深深的舒了一口气。大家像有人在无声的指导一样,神情严肃,脚步匆匆,有序、迅速地离开教学楼,沿着安全路线向操场跑去,我们似乎在与生命赛跑,在与时间竞争。毕竟灾难的降临仅在一瞬间,生与死的距离是那么近,“逃生”的我已感到了命运的残酷,也更懂得生命的可贵。

在逃跑中,我们班有个同学腿有伤,但是其他同学并没有抛弃他,在最关键的时候两个同学搀扶他到了操场,同学激动的鼓起了掌,这一刻我被感动了,是啊,灾难无情人有情,同学们这种互帮互助的精神不就是一种爱吗?这种爱就是一种战胜一切灾难的力量!

地震演练圆满结束了,我想,只要我们掌握了更多的地震知识、逃生本领,真正做到防患于未然,即使无情的灾难真的到来了,我们也会沉着应对,用智慧、胆识、爱心将灾难打败!

珍爱生命,防震减灾

班级:三(1) 姓名:王妍妍 辅导教师:陈曼

天灾是可怕的,仅仅一瞬间,山崩地裂房屋坍塌,一条条鲜活的生命被无情地掩埋在废墟下面,耳畔传来撕心裂肺的哭声,眼前尽是悲痛欲绝的脸孔„„汶川地震的惨景至今都深深地刻在我的脑海中,它带给我的不仅有太多的悲伤与沉重,感动与震撼,还有深刻的反省:防震减灾,刻不容缓。 有些灾害是可以预防的。地震发生前,我们注意的话会发现一些情况:周围的动物会有些不正常的反应,比如夏天时蚊虫会大量出现、蚂蚁搬家、青蛙迁移、鱼成群跳跃出水面、狗整天吠叫,还有一些家畜会出圈,到处窜跑等现象。动物的这些异常行为与地震释放的超生波、碳氢化合物的气息、地温、地磁场变化等有关„„这些预兆可以让人们提前知道将发生地震,如果发现这些动物有这些反常现象,须先辨别真假,再向地震局报告,以防在先,及早撤离。

当地震发生时,你一定觉得很可怕。其实,只要能按照正确的方法去做,就不会有危险的。有时,地震并不像你所想象得那么可怕,真正房倒屋塌的灾难性地震还是少数。只要你沉着、冷静地应对灾变,就有可能避震成功,最大程度减少损害。

为此,我们学校专门进行了抗震减灾的科普宣传以及不定期的防震演练活动,让我们增加了抗震的意识。再一次次的演练中我们及时发现问题,解决问题。

记得第一次演练时,随着一声地震警铃响起,同学们变得惊慌失措起来,“地震来了,请大家注意保护!”老师大声喊道。这时有的同学按照老师要求的迅速把书包顶在头上,蹲在课桌下面,但是还有部分同学直接就往外冲去,任凭老师喊,还是自己顾着自己。几十秒后,警报再次响起,老师高声喊道:“大家不要慌,有秩序地跑到楼下旷处”!大家按照老师平时教的方法分成两队,前三排的同学跑向前门,后三排的同学就从后门离开教室。一会我们穿过几个教师门口,奔向了操场。在学校的广播声中第一次抗震演练算式结束了,留给了我们很多的问题。之后,老师又给我们详细讲解了抗震时应该注意的事项,以及对几个不守秩序的同学进行了批评教育。在第二次的演练中,我们圆满的完成了任务,同学们深深的舒了一口气。大家像有人在无声的指导一样,神情严肃,脚步匆匆,有序、迅速地离开教学楼,沿着安全路线向操场跑去,我们似乎在与生命赛跑,在与时间竞争。毕竟灾难的降临仅在一瞬间,生与死的距离是那么近,“逃生”的我已感到了命运的残酷,也更懂得生命的可贵。

在逃跑中,我们班有个同学腿有伤,但是其他同学并没有抛弃他,在最关键的时候两个同学搀扶他到了操场,同学激动的鼓起了掌,这一刻我被感动了,是啊,灾难无情人有情,同学们这种互帮互助的精神不就是一种爱吗?这种爱就是一种战胜一切灾难的力量!

地震演练圆满结束了,我想,只要我们掌握了更多的地震知识、逃生本领,真正做到防患于未然,即使无情的灾难真的到来了,我们也会沉着应对,用智慧、胆识、爱心将灾难打败!

科普作文作文2100字

初一作文

中学生科普作文

九2

中秋节那天,我在家看到一篇科普文章,这篇文章介绍了怎样焐豆芽菜。后来我亲自试验了一下才知道这可并不是想象中的那么容易。我根据书上的介绍从爷爷柜子中扎紧的塑料袋里抓出一小把黄豆放在杯子里,倒入温开水没过黄豆,等水凉透了我把黄豆捞出来,再泡在清水里。大约过了五个小时,豆子变得胖乎乎的,有之前的两倍大。我用剪刀把饮料瓶剪成两段,留下瓶底的那一段,用针在瓶底扎了十几个小孔,铺了五六层纱布在瓶底,然后将浸泡好的豆子放在塑料瓶中,再盖上五六层纱布,把塑料瓶放入纸箱中。早晚各浇一次水在瓶子里,按照书上的做法去做,应该两天后就可以收获白嫩嫩的黄豆芽了,可是两天后我的黄豆并没有冒出小芽,反而变成了黑色,还有一股怪味。于是我跑去问爸爸,爸爸参观了我的“成果”哈哈大笑起来,问我是不是拿爷爷扎在塑料袋里的黄豆做的,我说:“是啊。”爸爸向我解释说:“黄豆扎在塑料袋里没有空气,它们在里面早被憋死了,就是死黄豆,根本焐不出来的。”我不相信,爸爸就抓了一把在院子里的黄豆按照我之前的做法做了一遍,果然第二天就发出了米粒般大小的芽,两天后白嫩嫩的黄豆芽就焐出来了。从中我知道了:坚持自己动手,亲自实践才能知道自己的不足,加以改正才能获得成功。就像学习一样,听完老师讲解之后一定要亲自做一遍,才能更好地掌握学习方法,巩固所学的知识。———— 有人说,我们的地球应当叫水球。这是有一定道理的,因为我们生活的这个星球有水,而且71%的表面积被水占着。在宇航员看来,地球是一个蓝色的球,十分璀灿,太阳系家庭中独一无二。地球拥有的水量非常巨大,总量为13.86亿立方千米。其中,96.5%在海洋里;1.76%在冰川、冻土、雪盖中,是固体状态;

1.7%在地下;余下的,分散在湖泊、江河、大气和生物体中。因此可以说,从天空到地下,从陆地到海洋,到处都是水的世界。

惊天动地的水循环 ,全世界的水是一个有联系的整体。海水在阳光的照射下,不断蒸发,水汽弥漫在海洋上空;一部分水汽被气流带到陆地上空,遇冷就凝结成细小的水滴,变成云,降落到地面就是雨或雪;雨雪水落地后,有的流到洼坑里,有的渗入地下,有的流入小沟,汇进江河,奔向海洋。无数小水滴就是这样一刻不停地在世界上旅游。水循环保证了人类淡水的供应。知道水的循环以后,

你就能解释:云的故乡在哪里?为什么江河里日日夜夜总是川流不息?为什么千万年来那么多江河水流进海洋,而海洋不见满溢出来?

淡水在哪能里 地球上的水,尽管数量巨大,而能直接被人们生产和生活利用的,却少得可怜。首先,海水又咸又苦,不能饮用,不能浇地,也难以用于工业。其次,淡水只占总水量的2.6%左右,其中的绝大部分(占99%),被冻结在远离人类的南北两级和冻土中,无法利用,只有不到1%的淡水,它们散布在湖泊里、江河中和地底下。与全世界总水体比较起来,淡水量真如九牛一毛。

中学生科普作文

九2

自从读了《善待家园》这本书后,使我受益匪浅,书里面讲了如何保护地球和我们面临着 怎样 的灾难。

人类的 生活 离不开六种主要的资源,是:淡水、森林、土地、生物种类、矿山和化石燃料(煤炭、石油和天然气) 。其中,空气是最重要的,人连续几天不吃饭不喝水,照样能延迟生命,但是人五分钟不呼吸空气就会死亡。这么鲜明的对比,体现出了空气对我们来说是极其的重要啊! 但是,现在工厂里排放出来的废气严重的污染了空气,汽车排放出来的尾气包括了一氧化碳、二氧化硫,使城市的上方乌烟瘴气,使蓝天变成“灰天”。所以我建议,在工厂的烟囱上安装个烟囱过滤器,把排放出来的烟雾转换成氧气(释放出来) 和二氧化碳(降解为燃料) ,我还建议, 同样给汽车的排气管也安装个过滤器,这样废气、尾气就会无毒、无污染了,希望我的建议能实现。

人们常说:“一定要保护地球生态平衡! ”可是人们只说到而做不到,现在生态一点也不平衡。环境污染得太厉害了,比如, 过节时放的鞭炮,声音噪杂,成为噪音污染,还有我们温州的温瑞塘河变得黑不溜秋、臭烘烘的,一次性泡沫碗、塑料袋漂浮在湖面上,弄得湖面全是白色的“小船, ”还有饭店里都在用一次性筷子,砍伐了多少棵参天大树哇! 可能不久的将来, 我国的森林会变成荒漠„„这些可怕的灾难全是我们亲手制造的呀! 除了以上几点,电也对我们十分重要,一度电能为我们做很多事情: ① 可用吸尘器将房间清扫5遍; ② 可将一枚25w 的灯泡点亮40个小时; ③ 可供一台家用电冰箱运转36小时; ④ 可供一台空调器运行1.5个小时; ⑤ 可供一台电扇运行15小时; ⑥ 可将 8千克的水烧开。可想而知,在我们现在生活中是离不开电的,所以人们要好好的利用电,不浪费、不糟蹋。 现在世界上有数万种动物濒临灭绝,扬子鳄就是其中一个很好的例子。 因为猎人想得到鳄鱼皮,大量捕杀,世界上的扬子鳄所剩无几了。当然, 其他 珍稀的国家级保护动物(如老虎、穿山甲、豹„„) 也没有逃过贪心、贪财的猎人手中。 救救我们的地球吧,救救我们的家园吧! 千万不要让蔚蓝的天空、碧绿的江河湖海、茂密的森林成为回忆,千万不要让月球成为第二个地球。

中学生科普作文

九2

中秋节那天,我在家看到一篇科普文章,这篇文章介绍了怎样焐豆芽菜。后来我亲自试验了一下才知道这可并不是想象中的那么容易。我根据书上的介绍从爷爷柜子中扎紧的塑料袋里抓出一小把黄豆放在杯子里,倒入温开水没过黄豆,等水凉透了我把黄豆捞出来,再泡在清水里。大约过了五个小时,豆子变得胖乎乎的,有之前的两倍大。我用剪刀把饮料瓶剪成两段,留下瓶底的那一段,用针在瓶底扎了十几个小孔,铺了五六层纱布在瓶底,然后将浸泡好的豆子放在塑料瓶中,再盖上五六层纱布,把塑料瓶放入纸箱中。早晚各浇一次水在瓶子里,按照书上的做法去做,应该两天后就可以收获白嫩嫩的黄豆芽了,可是两天后我的黄豆并没有冒出小芽,反而变成了黑色,还有一股怪味。于是我跑去问爸爸,爸爸参观了我的“成果”哈哈大笑起来,问我是不是拿爷爷扎在塑料袋里的黄豆做的,我说:“是啊。”爸爸向我解释说:“黄豆扎在塑料袋里没有空气,它们在里面早被憋死了,就是死黄豆,根本焐不出来的。”我不相信,爸爸就抓了一把在院子里的黄豆按照我之前的做法做了一遍,果然第二天就发出了米粒般大小的芽,两天后白嫩嫩的黄豆芽就焐出来了。从中我知道了:坚持自己动手,亲自实践才能知道自己的不足,加以改正才能获得成功。就像学习一样,听完老师讲解之后一定要亲自做一遍,才能更好地掌握学习方法,巩固所学的知识。———— 有人说,我们的地球应当叫水球。这是有一定道理的,因为我们生活的这个星球有水,而且71%的表面积被水占着。在宇航员看来,地球是一个蓝色的球,十分璀灿,太阳系家庭中独一无二。地球拥有的水量非常巨大,总量为13.86亿立方千米。其中,96.5%在海洋里;1.76%在冰川、冻土、雪盖中,是固体状态;

1.7%在地下;余下的,分散在湖泊、江河、大气和生物体中。因此可以说,从天空到地下,从陆地到海洋,到处都是水的世界。

惊天动地的水循环 ,全世界的水是一个有联系的整体。海水在阳光的照射下,不断蒸发,水汽弥漫在海洋上空;一部分水汽被气流带到陆地上空,遇冷就凝结成细小的水滴,变成云,降落到地面就是雨或雪;雨雪水落地后,有的流到洼坑里,有的渗入地下,有的流入小沟,汇进江河,奔向海洋。无数小水滴就是这样一刻不停地在世界上旅游。水循环保证了人类淡水的供应。知道水的循环以后,

你就能解释:云的故乡在哪里?为什么江河里日日夜夜总是川流不息?为什么千万年来那么多江河水流进海洋,而海洋不见满溢出来?

淡水在哪能里 地球上的水,尽管数量巨大,而能直接被人们生产和生活利用的,却少得可怜。首先,海水又咸又苦,不能饮用,不能浇地,也难以用于工业。其次,淡水只占总水量的2.6%左右,其中的绝大部分(占99%),被冻结在远离人类的南北两级和冻土中,无法利用,只有不到1%的淡水,它们散布在湖泊里、江河中和地底下。与全世界总水体比较起来,淡水量真如九牛一毛。

中学生科普作文

九2

自从读了《善待家园》这本书后,使我受益匪浅,书里面讲了如何保护地球和我们面临着 怎样 的灾难。

人类的 生活 离不开六种主要的资源,是:淡水、森林、土地、生物种类、矿山和化石燃料(煤炭、石油和天然气) 。其中,空气是最重要的,人连续几天不吃饭不喝水,照样能延迟生命,但是人五分钟不呼吸空气就会死亡。这么鲜明的对比,体现出了空气对我们来说是极其的重要啊! 但是,现在工厂里排放出来的废气严重的污染了空气,汽车排放出来的尾气包括了一氧化碳、二氧化硫,使城市的上方乌烟瘴气,使蓝天变成“灰天”。所以我建议,在工厂的烟囱上安装个烟囱过滤器,把排放出来的烟雾转换成氧气(释放出来) 和二氧化碳(降解为燃料) ,我还建议, 同样给汽车的排气管也安装个过滤器,这样废气、尾气就会无毒、无污染了,希望我的建议能实现。

人们常说:“一定要保护地球生态平衡! ”可是人们只说到而做不到,现在生态一点也不平衡。环境污染得太厉害了,比如, 过节时放的鞭炮,声音噪杂,成为噪音污染,还有我们温州的温瑞塘河变得黑不溜秋、臭烘烘的,一次性泡沫碗、塑料袋漂浮在湖面上,弄得湖面全是白色的“小船, ”还有饭店里都在用一次性筷子,砍伐了多少棵参天大树哇! 可能不久的将来, 我国的森林会变成荒漠„„这些可怕的灾难全是我们亲手制造的呀! 除了以上几点,电也对我们十分重要,一度电能为我们做很多事情: ① 可用吸尘器将房间清扫5遍; ② 可将一枚25w 的灯泡点亮40个小时; ③ 可供一台家用电冰箱运转36小时; ④ 可供一台空调器运行1.5个小时; ⑤ 可供一台电扇运行15小时; ⑥ 可将 8千克的水烧开。可想而知,在我们现在生活中是离不开电的,所以人们要好好的利用电,不浪费、不糟蹋。 现在世界上有数万种动物濒临灭绝,扬子鳄就是其中一个很好的例子。 因为猎人想得到鳄鱼皮,大量捕杀,世界上的扬子鳄所剩无几了。当然, 其他 珍稀的国家级保护动物(如老虎、穿山甲、豹„„) 也没有逃过贪心、贪财的猎人手中。 救救我们的地球吧,救救我们的家园吧! 千万不要让蔚蓝的天空、碧绿的江河湖海、茂密的森林成为回忆,千万不要让月球成为第二个地球。

2尚庄三年级的 防震减灾科普作文作文1200字

初二作文

珍爱生命,防震减灾

东海县青湖尚庄小学三(1)王妍妍 辅导教师:陈曼

天灾是可怕的,仅仅一瞬间,山崩地裂房屋坍塌,一条条鲜活的生命被无情地掩埋在废墟下面,耳畔传来撕心裂肺的哭声,眼前尽是悲痛欲绝的脸孔……汶川地震的惨景至今都深深地刻在我的脑海中,它带给我的不仅有太多的悲伤与沉重,感动与震撼,还有深刻的反省:防震减灾,刻不容缓。 有些灾害是可以预防的。地震发生前,我们注意的话会发现一些情况:周围的动物会有些不正常的反应,比如夏天时蚊虫会大量出现、蚂蚁搬家、青蛙迁移、鱼成群跳跃出水面、狗整天吠叫,还有一些家畜会出圈,到处窜跑等现象。动物的这些异常行为与地震释放的超生波、碳氢化合物的气息、地温、地磁场变化等有关……这些预兆可以让人们提前知道将发生地震,如果发现这些动物有这些反常现象,须先辨别真假,再向地震局报告,以防在先,及早撤离。

当地震发生时,你一定觉得很可怕。其实,只要能按照正确的方法去做,就不会有危险的。有时,地震并不像你所想象得那么可怕,真正房倒屋塌的灾难性地震还是少数。只要你沉着、冷静地应对灾变,就有可能避震成功,最大程度减少损害。

为此,我们尚庄小学专门进行了抗震减灾的科普宣传以及不定期的防震演练活动,让我们增加了抗震的意识。再一次次的演练中我们及时发现问题,解决问题。

记得第一次演练时,随着一声地震警铃响起,同学们变得惊慌失措起来,“ 地震来了,请大家注意保护!

”老师大声喊道。这

时有的同学按照老师要求的迅速把书包顶在头上,蹲在课桌下面,但是还有部分同学直接就往外冲去,任凭老师喊,还是自己顾着自己。几十秒后,警报再次响起,老师高声喊道:“大家不要慌,有秩序地跑到楼下旷处”!大家按照老师平时教的方法分成两队,前三排的同学跑向前门,后三排的同学就从后门离开教室。一会我们穿过几个教师门口,奔向了操场。在学校的广播声中第一次抗震演练算式结束了,留给了我们很多的问题。之后,老师又给我们详细讲解了抗震时应该注意的事项,以及对几个不守秩序的同学进行了批评教育。在第二次的演练中,我们圆满的完成了任务,同学们深深的舒了一口气。大家像有人在无声的指导一样,神情严肃,脚步匆匆,有序、迅速地离开教学楼,沿着安全路线向操场跑去,我们似乎在与生命赛跑,在与时间竞争。毕竟灾难的降临仅在一瞬间,生与死的距离是那么近,“逃生”的我已感到了命运的残酷,也更懂得生命的可贵。

在逃跑中,我们班有个同学腿有伤,但是其他同学并没有抛弃他,在最关键的时候两个同学搀扶他到了操场,同学激动的鼓起了掌,这一刻我被感动了,是啊,灾难无情人有情,同学们这种互帮互助的精神不就是一种爱吗?这种爱就是一种战胜一切灾难的力量!

地震演练圆满结束了,我想,只要我们掌握了更多的地震知识、逃生本领,真正做到防患于未然,即使无情的灾难真的到来了,我们也会沉着应对,用智慧、胆识、爱心将灾难打败!

珍爱生命,防震减灾

东海县青湖尚庄小学三(1)王妍妍 辅导教师:陈曼

天灾是可怕的,仅仅一瞬间,山崩地裂房屋坍塌,一条条鲜活的生命被无情地掩埋在废墟下面,耳畔传来撕心裂肺的哭声,眼前尽是悲痛欲绝的脸孔……汶川地震的惨景至今都深深地刻在我的脑海中,它带给我的不仅有太多的悲伤与沉重,感动与震撼,还有深刻的反省:防震减灾,刻不容缓。 有些灾害是可以预防的。地震发生前,我们注意的话会发现一些情况:周围的动物会有些不正常的反应,比如夏天时蚊虫会大量出现、蚂蚁搬家、青蛙迁移、鱼成群跳跃出水面、狗整天吠叫,还有一些家畜会出圈,到处窜跑等现象。动物的这些异常行为与地震释放的超生波、碳氢化合物的气息、地温、地磁场变化等有关……这些预兆可以让人们提前知道将发生地震,如果发现这些动物有这些反常现象,须先辨别真假,再向地震局报告,以防在先,及早撤离。

当地震发生时,你一定觉得很可怕。其实,只要能按照正确的方法去做,就不会有危险的。有时,地震并不像你所想象得那么可怕,真正房倒屋塌的灾难性地震还是少数。只要你沉着、冷静地应对灾变,就有可能避震成功,最大程度减少损害。

为此,我们尚庄小学专门进行了抗震减灾的科普宣传以及不定期的防震演练活动,让我们增加了抗震的意识。再一次次的演练中我们及时发现问题,解决问题。

记得第一次演练时,随着一声地震警铃响起,同学们变得惊慌失措起来,“ 地震来了,请大家注意保护!

”老师大声喊道。这

时有的同学按照老师要求的迅速把书包顶在头上,蹲在课桌下面,但是还有部分同学直接就往外冲去,任凭老师喊,还是自己顾着自己。几十秒后,警报再次响起,老师高声喊道:“大家不要慌,有秩序地跑到楼下旷处”!大家按照老师平时教的方法分成两队,前三排的同学跑向前门,后三排的同学就从后门离开教室。一会我们穿过几个教师门口,奔向了操场。在学校的广播声中第一次抗震演练算式结束了,留给了我们很多的问题。之后,老师又给我们详细讲解了抗震时应该注意的事项,以及对几个不守秩序的同学进行了批评教育。在第二次的演练中,我们圆满的完成了任务,同学们深深的舒了一口气。大家像有人在无声的指导一样,神情严肃,脚步匆匆,有序、迅速地离开教学楼,沿着安全路线向操场跑去,我们似乎在与生命赛跑,在与时间竞争。毕竟灾难的降临仅在一瞬间,生与死的距离是那么近,“逃生”的我已感到了命运的残酷,也更懂得生命的可贵。

在逃跑中,我们班有个同学腿有伤,但是其他同学并没有抛弃他,在最关键的时候两个同学搀扶他到了操场,同学激动的鼓起了掌,这一刻我被感动了,是啊,灾难无情人有情,同学们这种互帮互助的精神不就是一种爱吗?这种爱就是一种战胜一切灾难的力量!

地震演练圆满结束了,我想,只要我们掌握了更多的地震知识、逃生本领,真正做到防患于未然,即使无情的灾难真的到来了,我们也会沉着应对,用智慧、胆识、爱心将灾难打败!

北京公务员考试申论真题:2015京考申论作文参考答案作文1200字

初一作文

给人改变未来的力量

公务员行测技巧、行测题库、时事政治、申论热点尽在北京中公教育网站 北京公务员考试申论真题:2015京考申论作文参考答案

申论答题技巧:2015年北京公务员考试落下帷幕,本文为参加2015京考考生提供2015北京公务员考试申论作文参考答案,供考生参考,更多2015年北京公务员考试申论答题技巧欢迎访问北京公务员考试网。

作文题目:根据给定材料,结合首都实际情况和发展定位,围绕“科学知识与科学精神”这一话题,自选角度,自拟题目,写一篇文章。(40分)

要求:主题明确,内容充实,结构合理,语言流畅,字数控制在800-1000字。

(根据考生回忆,由中公教育整理)

【参考例文】

培养科学精神需要普及科学知识

推崇气功,沉迷于星座、算命、风水,求神拜佛„„近年来,新闻媒体曝光了大量的封建迷信现象。在迷信人群中,甚至有不少大学生、政府官员,这反映出我国民众不具备基本科学素质。究其原因,是对科学知识不熟悉,没有养成科学精神。要想培养科学精神,就需要普及科学知识。

调查显示,2010年中国大陆的公民科学素质指标为3.27%,与发达国家相比,仍然存在巨大的差距。其中,北京市为10.0%,位居全国第二。 2013年9月,中国科协和北京市政府签署协议,提出北京市到2015年实现本辖区公民具备基本科学素质的比例超过13.04%的目标。邓小平同志曾经说过:科学技术是第一生产力。提升民众的科学素质,是实现国家兴旺和民族强盛的客观要求。

普及科学知识是培养科学精神的基础。所谓科学精神,即在社会生活中遇到各种问题,都以科学的眼光来看待,依靠科学来寻找解决办法。而要形成科学精神,就必须了解、掌握相关的科学知识。否则,必然会误入迷信、谣言的圈套。日本大地震后,发生核泄漏,“核辐射会污染海水,导致以后生产的盐都无法食用,而且吃含碘的食用盐可防核辐射”的谣言四处传播,抢盐风波蔓延到全国各地。试问如果对核辐射以及食盐的相关知识有所了解,会产生这种恐慌吗? 目前,我国对科普工作重视不够,科普经费投入不足,科普人员短缺且从事科普的积极性不高,这都制约了科学知识的普及。为此,要培养科学精神,就应该做好科普工作,让民众掌握基本的科学知识。

培养科学精神是普及科学知识的目标。科学知识是死的,而科学精神是活的,只有形成科学精神,才能更好地指导实践。目前,我国中小学校采取文理分科的形式,文科生缺乏基本的科学知识。同时,还有大量的农民、打工者等无法接受良好的科学教育,科学知识更为

给人改变未来的力量

公务员行测技巧、行测题库、时事政治、申论热点尽在北京中公教育网站 贫乏。为此,在普及科学知识时,只有以培养科学精神为目标,将相关知识通俗化、趣味化,才能更好地让民众接受。

“知识就是力量! ”在这个知识经济时代,不掌握足够的科学知识,必然会被时代所淘汰。“精神即支柱! ”没有科学精神,迷信就会占领人们的大脑。相信通过普及科学知识,培养科学精神,北京民众的科学素质必将大为提升。

文章来源:中公教育北京分校

给人改变未来的力量

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作文题目:根据给定材料,结合首都实际情况和发展定位,围绕“科学知识与科学精神”这一话题,自选角度,自拟题目,写一篇文章。(40分)

要求:主题明确,内容充实,结构合理,语言流畅,字数控制在800-1000字。

(根据考生回忆,由中公教育整理)

【参考例文】

培养科学精神需要普及科学知识

推崇气功,沉迷于星座、算命、风水,求神拜佛„„近年来,新闻媒体曝光了大量的封建迷信现象。在迷信人群中,甚至有不少大学生、政府官员,这反映出我国民众不具备基本科学素质。究其原因,是对科学知识不熟悉,没有养成科学精神。要想培养科学精神,就需要普及科学知识。

调查显示,2010年中国大陆的公民科学素质指标为3.27%,与发达国家相比,仍然存在巨大的差距。其中,北京市为10.0%,位居全国第二。 2013年9月,中国科协和北京市政府签署协议,提出北京市到2015年实现本辖区公民具备基本科学素质的比例超过13.04%的目标。邓小平同志曾经说过:科学技术是第一生产力。提升民众的科学素质,是实现国家兴旺和民族强盛的客观要求。

普及科学知识是培养科学精神的基础。所谓科学精神,即在社会生活中遇到各种问题,都以科学的眼光来看待,依靠科学来寻找解决办法。而要形成科学精神,就必须了解、掌握相关的科学知识。否则,必然会误入迷信、谣言的圈套。日本大地震后,发生核泄漏,“核辐射会污染海水,导致以后生产的盐都无法食用,而且吃含碘的食用盐可防核辐射”的谣言四处传播,抢盐风波蔓延到全国各地。试问如果对核辐射以及食盐的相关知识有所了解,会产生这种恐慌吗? 目前,我国对科普工作重视不够,科普经费投入不足,科普人员短缺且从事科普的积极性不高,这都制约了科学知识的普及。为此,要培养科学精神,就应该做好科普工作,让民众掌握基本的科学知识。

培养科学精神是普及科学知识的目标。科学知识是死的,而科学精神是活的,只有形成科学精神,才能更好地指导实践。目前,我国中小学校采取文理分科的形式,文科生缺乏基本的科学知识。同时,还有大量的农民、打工者等无法接受良好的科学教育,科学知识更为

给人改变未来的力量

公务员行测技巧、行测题库、时事政治、申论热点尽在北京中公教育网站 贫乏。为此,在普及科学知识时,只有以培养科学精神为目标,将相关知识通俗化、趣味化,才能更好地让民众接受。

“知识就是力量! ”在这个知识经济时代,不掌握足够的科学知识,必然会被时代所淘汰。“精神即支柱! ”没有科学精神,迷信就会占领人们的大脑。相信通过普及科学知识,培养科学精神,北京民众的科学素质必将大为提升。

文章来源:中公教育北京分校

系列活动二:观看科普片[地心历险记-观后感]写作目的及内容要求作文2100字

高一作文

1 系列活动二:观看科普片

《地心历险记-观后感》的写作目的及内容要求

新课标对教学提出了新的训练体系,即低年级学生要求达到“乐于表达”,中年级学生要求达到“自由表达”,高年级学生要求达到“学会表达”。新课标从根本上改变了过去的那种只注重语言训练的做法,转而重视情意训练,即针对低年级学生应强化“词句训练”,针对中年级学生应强化“段的训练”,针对高年级学生应强化“篇章训练”。此次科技节观影观后感的写作目的及相关内容要求列举如下,以供写作参考:

小学一年级作文要求:

一、写作目的:

1. 对写话有兴趣;

2. 能够把句子写完整、通顺。

二、写作内容:

1、通过看图、影视节目、观察周围事物等,写几句完整、通顺的话;

2、能运用阅读好生活中学过的词语造句,并根据表达的需要,学习正确使用“句号、问号、叹号”等符号。

三、写作形式:观察写话;用词造句;仿句练习。

小学二年级作文要求:

一、写作目的:

1. 能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物;

2. 能写几句连贯、通顺的话;能写留言条、请假条;

3. 学写简单的日记。

二、写作内容:

1. 从能看图并展开想象、观察大自然和周围的事物,写几句连贯、通顺的话,逐步向连句成段过渡;

2. 能用几个词语写几句连贯、通顺的话;

3. 会写留言条、请假条。学写简单的日记。

三、写作形式:

看图写话;观察日记;用词造句;连句成段;结合阅读练习,仿写、续写。

小学三年级作文要求:

一、写作目的:

1. 乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象;

2. 能写内容较具体的片段,修改明显错误的词句;

3. 课内习作每学年16次左右,小练笔每学期30次左右,40分钟完成不少于250字的习作。

二、写作内容:

1. 通过观察(抓住特点)写一段内容较具体的片段;

2. 用一段连贯的话写下来,字数不少于300字;

3. 能根据提供的词语展开想象,书写内容丰富的语段。

三、写作形式:

2 1. 仿写练习;

2. 连句成段;

3. 修改练习;

4. 结合阅读仿写、扩写、续写练习。

小学四年级作文要求:

一、写作目的:

1. 能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容;

2. 愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐;

3. 能用简单的书信、便条进行书面交际;能修改有明显错误的词句;

4. 每学年课内习作16次左右,小练笔50次左右,40分钟内完成不少于350字左右。

二、写作内容:

1. 能围绕习作要求,自主收集习作素材;

2. 能抓住特点观察自己周围的事物,并用几段连贯的话写下来;

3. 学写书信、便条,掌握其格式;

4. 能修改有明显错误的短文;

5. 每学年课内习作16次左右,小练笔50次左右,40分钟内完成不少于350字左右。

三、写作形式:

1. 书信练习;

2. 修改短文;

3. 学习命题及自由作文;

4. 结合阅读进行扩写、续写练习。

小学五年级作文要求:

一、写作目的:

1. 懂得写作是为了自我表达和与他人交流;

2. 学习写简单纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实;

3. 学写板报稿、建议书;

4. 自拟题目,学习编写作文提纲;

5. 能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作;

6. 每学年课内习作16次左右,小练笔50次左右,40分钟内完成不少于400字左右。

二、写作内容:

1. 能审清题意,围绕中心选材;

2. 初步掌握纪实作文及想象作文的一般规律,养成勤于练笔的习惯;

3. 培养先列提纲后作文的习惯;

4. 学写板报、建议书,掌握其格式。

三、写作形式:

1. 板报及建议书的练习;

2. 习作的互评互改;

3. 命题或自由作文;

4. 结合阅读进行扩写、续写练习。

3

小学六年级作文要求:

一、写作目的:

1. 有自我表达和与人交流的欲望;

2. 能写简单的纪实和想象作文,内容具体,感情真实,条理清楚;

3. 学写会议记录和读书笔记;

4. 能根据习作要求自主选材,编写作文提纲;

5. 能独立修改自己的习作,并与人交流修改,做到语句通顺,行款正确,学写规范、整洁。

6. 每学年课内习作16次左右,小练笔50次左右,40分钟内完成不少于450字左右。

二、写作内容:

1. 能围绕目标系统地搜集、整理材料。

2. 能进行初步的记叙、议论、抒情的综合训练,为升入中学打好基础。

3. 能写简单的会议记录和读书笔记,做到格式正确。

4. 能熟练运用常用批改符号进行习作的互评互改。

三、写作形式:

1. 综合练习;

2. 会议记录;

3. 命题或自由作文;

4. 文章修改。

七年级作文要求:

1、写作时考虑不同的目的和对象。

2、写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。

3、多角度的观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意的表达。

4、根据表达的中心,选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像,丰富表达的内容。

5、写记叙文,做到内容具体;写简单的说明文,做到明白清楚;写简单的议论文,努力做到有理有据;根据生活需要,写日常说明文。

6、能从文章中提取主要信息,进行缩写;能根据文章的内在联系和自己的合理想像,进行扩写、续写;能变换文章的文体或表达方式等,进行改写。

还有关于搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工、标点符号等要求,不一一列出。

1 系列活动二:观看科普片

《地心历险记-观后感》的写作目的及内容要求

新课标对教学提出了新的训练体系,即低年级学生要求达到“乐于表达”,中年级学生要求达到“自由表达”,高年级学生要求达到“学会表达”。新课标从根本上改变了过去的那种只注重语言训练的做法,转而重视情意训练,即针对低年级学生应强化“词句训练”,针对中年级学生应强化“段的训练”,针对高年级学生应强化“篇章训练”。此次科技节观影观后感的写作目的及相关内容要求列举如下,以供写作参考:

小学一年级作文要求:

一、写作目的:

1. 对写话有兴趣;

2. 能够把句子写完整、通顺。

二、写作内容:

1、通过看图、影视节目、观察周围事物等,写几句完整、通顺的话;

2、能运用阅读好生活中学过的词语造句,并根据表达的需要,学习正确使用“句号、问号、叹号”等符号。

三、写作形式:观察写话;用词造句;仿句练习。

小学二年级作文要求:

一、写作目的:

1. 能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物;

2. 能写几句连贯、通顺的话;能写留言条、请假条;

3. 学写简单的日记。

二、写作内容:

1. 从能看图并展开想象、观察大自然和周围的事物,写几句连贯、通顺的话,逐步向连句成段过渡;

2. 能用几个词语写几句连贯、通顺的话;

3. 会写留言条、请假条。学写简单的日记。

三、写作形式:

看图写话;观察日记;用词造句;连句成段;结合阅读练习,仿写、续写。

小学三年级作文要求:

一、写作目的:

1. 乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象;

2. 能写内容较具体的片段,修改明显错误的词句;

3. 课内习作每学年16次左右,小练笔每学期30次左右,40分钟完成不少于250字的习作。

二、写作内容:

1. 通过观察(抓住特点)写一段内容较具体的片段;

2. 用一段连贯的话写下来,字数不少于300字;

3. 能根据提供的词语展开想象,书写内容丰富的语段。

三、写作形式:

2 1. 仿写练习;

2. 连句成段;

3. 修改练习;

4. 结合阅读仿写、扩写、续写练习。

小学四年级作文要求:

一、写作目的:

1. 能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容;

2. 愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐;

3. 能用简单的书信、便条进行书面交际;能修改有明显错误的词句;

4. 每学年课内习作16次左右,小练笔50次左右,40分钟内完成不少于350字左右。

二、写作内容:

1. 能围绕习作要求,自主收集习作素材;

2. 能抓住特点观察自己周围的事物,并用几段连贯的话写下来;

3. 学写书信、便条,掌握其格式;

4. 能修改有明显错误的短文;

5. 每学年课内习作16次左右,小练笔50次左右,40分钟内完成不少于350字左右。

三、写作形式:

1. 书信练习;

2. 修改短文;

3. 学习命题及自由作文;

4. 结合阅读进行扩写、续写练习。

小学五年级作文要求:

一、写作目的:

1. 懂得写作是为了自我表达和与他人交流;

2. 学习写简单纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实;

3. 学写板报稿、建议书;

4. 自拟题目,学习编写作文提纲;

5. 能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作;

6. 每学年课内习作16次左右,小练笔50次左右,40分钟内完成不少于400字左右。

二、写作内容:

1. 能审清题意,围绕中心选材;

2. 初步掌握纪实作文及想象作文的一般规律,养成勤于练笔的习惯;

3. 培养先列提纲后作文的习惯;

4. 学写板报、建议书,掌握其格式。

三、写作形式:

1. 板报及建议书的练习;

2. 习作的互评互改;

3. 命题或自由作文;

4. 结合阅读进行扩写、续写练习。

3

小学六年级作文要求:

一、写作目的:

1. 有自我表达和与人交流的欲望;

2. 能写简单的纪实和想象作文,内容具体,感情真实,条理清楚;

3. 学写会议记录和读书笔记;

4. 能根据习作要求自主选材,编写作文提纲;

5. 能独立修改自己的习作,并与人交流修改,做到语句通顺,行款正确,学写规范、整洁。

6. 每学年课内习作16次左右,小练笔50次左右,40分钟内完成不少于450字左右。

二、写作内容:

1. 能围绕目标系统地搜集、整理材料。

2. 能进行初步的记叙、议论、抒情的综合训练,为升入中学打好基础。

3. 能写简单的会议记录和读书笔记,做到格式正确。

4. 能熟练运用常用批改符号进行习作的互评互改。

三、写作形式:

1. 综合练习;

2. 会议记录;

3. 命题或自由作文;

4. 文章修改。

七年级作文要求:

1、写作时考虑不同的目的和对象。

2、写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。

3、多角度的观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意的表达。

4、根据表达的中心,选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像,丰富表达的内容。

5、写记叙文,做到内容具体;写简单的说明文,做到明白清楚;写简单的议论文,努力做到有理有据;根据生活需要,写日常说明文。

6、能从文章中提取主要信息,进行缩写;能根据文章的内在联系和自己的合理想像,进行扩写、续写;能变换文章的文体或表达方式等,进行改写。

还有关于搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工、标点符号等要求,不一一列出。

河南省防震减灾科普示范学校作文3700字

六年级作文

河南省防震减灾科普示范学校

申报认定工作暂行办法

第一章 总则

第一条 为了积极推进河南省防震减灾科普示范学校建设,规范申报和认定工作,依据《河南省人民政府关于加强防震减灾工作的通知》(豫政„2005‟51号)和河南省地震局、河南省教育厅、河南省科技厅《关于创建防震减灾科普示范学校工作的通知》(豫震办发„2005‟53号),制定本办法。

第二条 创建河南省防震减灾科普示范学校的指导思想是:以普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神为宗旨,以教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会为目标,主动、慎重、科学、有效地开展防震减灾知识教育,全面提升我省中小学生的防震减灾意识和能力。

第三条 河南省防震减灾科普示范学校分省、市两级。省级示范学校由省地震局会同省教育厅、省科技厅组织认定;市级示范学校由所在省辖市地震局(办)会同教育局、科技局组织认定。

第二章 申报资格与条件

第四条 申报市(省辖市)级防震减灾科普示范学校的条件:

(一)条件保障

1.成立有校领导负责的创建防震减灾科普示范学校工作领导小组。防震减灾科普教育工作列入学校教学工作计划并作为班级考核内容。

2.在校园网络或校办刊物开辟防震减灾科普知识宣传专栏;设有防震减灾科普知识宣传橱窗。

3.学校有兼职的防震减灾教师若干名。教师数量根据学校规模和学生人数确定,能够满足教育教学需要。

(二)宣教活动

1.在校学生每学期接受二个学时以上的防震减灾科普知识教育。

2.每个班成立课外防震减灾科普知识兴趣活动小组,通过开展知识讲座、主题班会等课外、校外活动,对学生进行防震减灾知识教育。活动小组每年活动2次以上,参加上述活动的学生人数占全校学生总数的比例不低于30%。

3.学校每两年至少举行一次地震应急避险、自救互救模拟演习。

(三)宣传效果

1.经抽查,50%的学生应掌握地震基础知识和概念、地震应急措施和自救互救知识。

2.在校中小学生在掌握地震科普知识的基础上,能够撰写学习心得或科普文章。

3.防震减灾科普示范学校要对本辖区的其他学校开放,对外来参观学习的师生给予积极支持和配合,每年外来参观学习的学校的次数在3次以上。

第五条 申报省级防震减灾科普示范学校的条件:

除满足以上市级防震减灾科普示范学校的条件之外,还应满足以下条件:

(一)已被省辖市有关部门命名的防震减灾科普示范学校。

(二)条件保障

1.学校要为防震减灾科普教育活动提供必要的经费,及时研究解决工作中遇到的问题,有计划地添置有关防震减灾学习材料和教学设备。

2.防震减灾科普教育活动室不得少于20㎡,并配有防震减灾科普图书、展板和挂图等相关的宣传内容;或室外防震减灾科普知识宣传橱窗面积不少于20㎡。

3.有健全的工作制度和管理制度,教育活动的档案资料齐全。

(三)宣教活动

1.课外防震减灾活动小组,积极参加各级防震减灾知识竞赛和科普夏令营等宣传活动。活动小组每年各类活动次数在3次以上,参加的学生人数占全校学生总数的比例不低于50%。

2.学校每年至少举行一次地震应急避险、自救互救模拟演习。

3.学校与当地地震部门建立联系制度,不定期组织学生参观学习。

(四)宣传效果

1.经抽查,60%的学生掌握地震基础知识和概念、地震应急措施和自救互救知识;

2.每年外来参观学习的学校次数在4次以上。

3.重视防震减灾科普教育的理论学习,能够撰写防震减灾科普知识的文章。

第三章 申报认定的程序和办法

第六条 申报防震减灾科普示范学校,应提供以下材料。

(一)申报单位或机构的工作报告

1.创建工作基本情况;

2.防震减灾知识教育情况;

3.开展的主要活动项目;

4.今后工作的规划和计划;

5.其他需要说明的情况。

(二)河南省防震减灾科普示范学校申报表(见附件)。

(三)其他证明符合认定条件的有关材料。

第七条 防震减灾科普示范学校认定程序

(一)申请单位向所在省辖市地震工作主管部门提供申报材料。

(二)省辖市地震局(办)对申报材料进行审查。对申报省级示范学校的申报材料,经过初审合格后,报省地震局审查。

(三)省、市地震部门会同教育、科技等有关部门的领导或专家组成认定委员会,对各申报单位的申报材料对照申报条件进行审查,必要时到申报单位进行考察验收,最终通过评委评分投票的方式认定。

(四)经认定的省、市两级防震减灾科普示范学校,分别由省、市两级地震、教育、科技部门联合下文确定,颁发《河南省(市)级防震减灾科普示范学校证书》,授予“河南省(市)级地震减灾科普示范学校”牌匾。

第四章 监督检查和奖励

第八条 “河南省省(市)级防震减灾科普示范学校”自命名之后第二年起,应于每年11月30日前将年度工作报告一式二份报省(市)地震工作主管部门备案。

第九条 示范学校认定机构要对各示范学校定期进行抽查,原则上每两年进行一次,对工作突出的学校将给予表彰和奖励,对工作突出的教师授予“优秀防震减灾科普辅导员”称号并颁发证书;对不合格者限期整改,整改不合格者取消资格,收回证书和牌匾。

第五章 附则

第十条 本办法由河南省地震局负责解释。

第十一条 本办法自发布之日起施行。

创建防震减灾科普示范学校工作报告

临颍县第一中学成立于1999年8月,地处临颍县颍北新区新城路北段,是一所初级中学。学校占地面积23亩,建筑设施有教学办公综合楼、学校公寓楼、学生餐厅、伙房、学生厕所、学校大门、教师住宿楼等,建筑面积约13000m 2。学校现有在校生1500余人,教职工108人,学生全部食宿在校。

近年来,在上级领导的正确领导下,学校沿着素质教育的轨道稳步发展,连年被评为市、县级学校管理先进单位,曾被命名为“市级示范性初中”,被表彰为市级“绿色学校”,省级卫生先进单位,省级法制教育先进单位等,中招成绩连年攀升,如今临颍县第一中学已经受到各级领导及社会各界的广泛赞誉。

自从市地震局、教育局和市科技局联合下发《关于创建防震减灾科普示范学校工作的通知》(漯震办发[2006]8号)以后,我校根据文件精神及自身实际对学生进行了防震减灾知识教育。特别是5、12汶川地震发生以后,我校通过知识讲座、主题班会、兴趣小组、防震演练等各种活动有效推进了防震减灾科普示范学校的创建工作,现把我校创建工作的基本情况报告如下:

一、 成立了创建防震减灾科普示范学校工作领导小组:

组 长:司东升(校长)

副组长:宋富领(副校长)

史俊锋(副校长)

成 员:陈振生 轩平安 王颍红 范松广 各班班主任

其中宋富领兼任创建工作办公室主任,各班班主任为兼职防震减灾教育工作教师。

二、 宣传教育工作

1、 学校每学期工作计划中均体现防震减灾工作,并在每学期的教学工作计划中把防震减灾科普教育工作当作一项重要工作,期末又把防震减灾科普教育工作当作考核班级的一项重要内容。

学校每学期组织学生观看关于防震减灾的科普视频至少两小时,各班班主任每学期抽出两个班会时间作为防震减灾科普知识教育的专用时间,通过这些教育,学生掌握了防震减灾的专业知识,受教育意义很大。

2、 每个班成立了课外防震减灾科普知识兴趣活动小组。全校定于每学期的第3周为兴趣小组的专门活动周,在活动周里每个学生上网查阅防震减灾科普知识,在拥有这些知识以后,召开主题班会让同学们积极发言,大胆讨论,活动参与率基本上达到100%。通过兴趣小组活动的开展,同学们掌握了大量的科普知识。

3、举行了防震减灾演练。学校于2007年10月及2008年9月举行了两次防震演练。每次活动提前精心组织,召开班子成员及班主任会议,在广播中讲解地震到来时逃生的基础知识。在特定时刻,随着防空警报拉响,各班学生迅速按指定路线逃离建筑物,或躲在课桌下,演练比较成功。

4、 开辟专门的宣传平台。我校除了将上级下发的专门宣传版面张贴在校园明显位置外,又在阅报栏中展示了防震减灾科普知识,并定期更换,学生在办文化长廊时又专门指出每学期不少于1次的防震减灾方面的知识。除此之外,又在临颍一中网站开辟了防震减灾专栏,以便网民浏览。

5、 通过各种形式的学习及各项活动的开展,大部分学生已经掌握了地震基础知识和概念,地震应急措施和自救互救知识。在每年的兴趣小组活动周中,组织学生撰写了学习心得和科普小作文,学校每次选出20篇好的在专门版面中展览。

三、 对创建工作今后的打算

通过各项活动的开展,学生已经对防震减灾掌握了一些基础知识,一般地地震应急措施和自救互救知识,但是,为了让这些工作真正达到以普及科学知识,倡导科学方法,传播科学思想,弘扬科学精神为宗旨,以教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会为目标,主动、慎重、科学、有效地开展防震减灾知识教育,全面提升我校学生的防震减灾知识和能力,我校准备以申报防震减灾科普示

范学校为契机,努力在活动的深度及广度上下功夫,真正把我校建成防震减灾科普特色学校。

临颍县第一中学

2008年12月23号

附表:

河南省防震减灾科普示范学校申报表

申报单位 (盖章) :临颍县第一中学

地 址:临颍县新城路北段

邮 政 编 码:462600

表1: 学校基本情况

注:如填写不下可另附页。此表一式三份,可以复印。

河南省防震减灾科普示范学校

申报认定工作暂行办法

第一章 总则

第一条 为了积极推进河南省防震减灾科普示范学校建设,规范申报和认定工作,依据《河南省人民政府关于加强防震减灾工作的通知》(豫政„2005‟51号)和河南省地震局、河南省教育厅、河南省科技厅《关于创建防震减灾科普示范学校工作的通知》(豫震办发„2005‟53号),制定本办法。

第二条 创建河南省防震减灾科普示范学校的指导思想是:以普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神为宗旨,以教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会为目标,主动、慎重、科学、有效地开展防震减灾知识教育,全面提升我省中小学生的防震减灾意识和能力。

第三条 河南省防震减灾科普示范学校分省、市两级。省级示范学校由省地震局会同省教育厅、省科技厅组织认定;市级示范学校由所在省辖市地震局(办)会同教育局、科技局组织认定。

第二章 申报资格与条件

第四条 申报市(省辖市)级防震减灾科普示范学校的条件:

(一)条件保障

1.成立有校领导负责的创建防震减灾科普示范学校工作领导小组。防震减灾科普教育工作列入学校教学工作计划并作为班级考核内容。

2.在校园网络或校办刊物开辟防震减灾科普知识宣传专栏;设有防震减灾科普知识宣传橱窗。

3.学校有兼职的防震减灾教师若干名。教师数量根据学校规模和学生人数确定,能够满足教育教学需要。

(二)宣教活动

1.在校学生每学期接受二个学时以上的防震减灾科普知识教育。

2.每个班成立课外防震减灾科普知识兴趣活动小组,通过开展知识讲座、主题班会等课外、校外活动,对学生进行防震减灾知识教育。活动小组每年活动2次以上,参加上述活动的学生人数占全校学生总数的比例不低于30%。

3.学校每两年至少举行一次地震应急避险、自救互救模拟演习。

(三)宣传效果

1.经抽查,50%的学生应掌握地震基础知识和概念、地震应急措施和自救互救知识。

2.在校中小学生在掌握地震科普知识的基础上,能够撰写学习心得或科普文章。

3.防震减灾科普示范学校要对本辖区的其他学校开放,对外来参观学习的师生给予积极支持和配合,每年外来参观学习的学校的次数在3次以上。

第五条 申报省级防震减灾科普示范学校的条件:

除满足以上市级防震减灾科普示范学校的条件之外,还应满足以下条件:

(一)已被省辖市有关部门命名的防震减灾科普示范学校。

(二)条件保障

1.学校要为防震减灾科普教育活动提供必要的经费,及时研究解决工作中遇到的问题,有计划地添置有关防震减灾学习材料和教学设备。

2.防震减灾科普教育活动室不得少于20㎡,并配有防震减灾科普图书、展板和挂图等相关的宣传内容;或室外防震减灾科普知识宣传橱窗面积不少于20㎡。

3.有健全的工作制度和管理制度,教育活动的档案资料齐全。

(三)宣教活动

1.课外防震减灾活动小组,积极参加各级防震减灾知识竞赛和科普夏令营等宣传活动。活动小组每年各类活动次数在3次以上,参加的学生人数占全校学生总数的比例不低于50%。

2.学校每年至少举行一次地震应急避险、自救互救模拟演习。

3.学校与当地地震部门建立联系制度,不定期组织学生参观学习。

(四)宣传效果

1.经抽查,60%的学生掌握地震基础知识和概念、地震应急措施和自救互救知识;

2.每年外来参观学习的学校次数在4次以上。

3.重视防震减灾科普教育的理论学习,能够撰写防震减灾科普知识的文章。

第三章 申报认定的程序和办法

第六条 申报防震减灾科普示范学校,应提供以下材料。

(一)申报单位或机构的工作报告

1.创建工作基本情况;

2.防震减灾知识教育情况;

3.开展的主要活动项目;

4.今后工作的规划和计划;

5.其他需要说明的情况。

(二)河南省防震减灾科普示范学校申报表(见附件)。

(三)其他证明符合认定条件的有关材料。

第七条 防震减灾科普示范学校认定程序

(一)申请单位向所在省辖市地震工作主管部门提供申报材料。

(二)省辖市地震局(办)对申报材料进行审查。对申报省级示范学校的申报材料,经过初审合格后,报省地震局审查。

(三)省、市地震部门会同教育、科技等有关部门的领导或专家组成认定委员会,对各申报单位的申报材料对照申报条件进行审查,必要时到申报单位进行考察验收,最终通过评委评分投票的方式认定。

(四)经认定的省、市两级防震减灾科普示范学校,分别由省、市两级地震、教育、科技部门联合下文确定,颁发《河南省(市)级防震减灾科普示范学校证书》,授予“河南省(市)级地震减灾科普示范学校”牌匾。

第四章 监督检查和奖励

第八条 “河南省省(市)级防震减灾科普示范学校”自命名之后第二年起,应于每年11月30日前将年度工作报告一式二份报省(市)地震工作主管部门备案。

第九条 示范学校认定机构要对各示范学校定期进行抽查,原则上每两年进行一次,对工作突出的学校将给予表彰和奖励,对工作突出的教师授予“优秀防震减灾科普辅导员”称号并颁发证书;对不合格者限期整改,整改不合格者取消资格,收回证书和牌匾。

第五章 附则

第十条 本办法由河南省地震局负责解释。

第十一条 本办法自发布之日起施行。

创建防震减灾科普示范学校工作报告

临颍县第一中学成立于1999年8月,地处临颍县颍北新区新城路北段,是一所初级中学。学校占地面积23亩,建筑设施有教学办公综合楼、学校公寓楼、学生餐厅、伙房、学生厕所、学校大门、教师住宿楼等,建筑面积约13000m 2。学校现有在校生1500余人,教职工108人,学生全部食宿在校。

近年来,在上级领导的正确领导下,学校沿着素质教育的轨道稳步发展,连年被评为市、县级学校管理先进单位,曾被命名为“市级示范性初中”,被表彰为市级“绿色学校”,省级卫生先进单位,省级法制教育先进单位等,中招成绩连年攀升,如今临颍县第一中学已经受到各级领导及社会各界的广泛赞誉。

自从市地震局、教育局和市科技局联合下发《关于创建防震减灾科普示范学校工作的通知》(漯震办发[2006]8号)以后,我校根据文件精神及自身实际对学生进行了防震减灾知识教育。特别是5、12汶川地震发生以后,我校通过知识讲座、主题班会、兴趣小组、防震演练等各种活动有效推进了防震减灾科普示范学校的创建工作,现把我校创建工作的基本情况报告如下:

一、 成立了创建防震减灾科普示范学校工作领导小组:

组 长:司东升(校长)

副组长:宋富领(副校长)

史俊锋(副校长)

成 员:陈振生 轩平安 王颍红 范松广 各班班主任

其中宋富领兼任创建工作办公室主任,各班班主任为兼职防震减灾教育工作教师。

二、 宣传教育工作

1、 学校每学期工作计划中均体现防震减灾工作,并在每学期的教学工作计划中把防震减灾科普教育工作当作一项重要工作,期末又把防震减灾科普教育工作当作考核班级的一项重要内容。

学校每学期组织学生观看关于防震减灾的科普视频至少两小时,各班班主任每学期抽出两个班会时间作为防震减灾科普知识教育的专用时间,通过这些教育,学生掌握了防震减灾的专业知识,受教育意义很大。

2、 每个班成立了课外防震减灾科普知识兴趣活动小组。全校定于每学期的第3周为兴趣小组的专门活动周,在活动周里每个学生上网查阅防震减灾科普知识,在拥有这些知识以后,召开主题班会让同学们积极发言,大胆讨论,活动参与率基本上达到100%。通过兴趣小组活动的开展,同学们掌握了大量的科普知识。

3、举行了防震减灾演练。学校于2007年10月及2008年9月举行了两次防震演练。每次活动提前精心组织,召开班子成员及班主任会议,在广播中讲解地震到来时逃生的基础知识。在特定时刻,随着防空警报拉响,各班学生迅速按指定路线逃离建筑物,或躲在课桌下,演练比较成功。

4、 开辟专门的宣传平台。我校除了将上级下发的专门宣传版面张贴在校园明显位置外,又在阅报栏中展示了防震减灾科普知识,并定期更换,学生在办文化长廊时又专门指出每学期不少于1次的防震减灾方面的知识。除此之外,又在临颍一中网站开辟了防震减灾专栏,以便网民浏览。

5、 通过各种形式的学习及各项活动的开展,大部分学生已经掌握了地震基础知识和概念,地震应急措施和自救互救知识。在每年的兴趣小组活动周中,组织学生撰写了学习心得和科普小作文,学校每次选出20篇好的在专门版面中展览。

三、 对创建工作今后的打算

通过各项活动的开展,学生已经对防震减灾掌握了一些基础知识,一般地地震应急措施和自救互救知识,但是,为了让这些工作真正达到以普及科学知识,倡导科学方法,传播科学思想,弘扬科学精神为宗旨,以教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会为目标,主动、慎重、科学、有效地开展防震减灾知识教育,全面提升我校学生的防震减灾知识和能力,我校准备以申报防震减灾科普示

范学校为契机,努力在活动的深度及广度上下功夫,真正把我校建成防震减灾科普特色学校。

临颍县第一中学

2008年12月23号

附表:

河南省防震减灾科普示范学校申报表

申报单位 (盖章) :临颍县第一中学

地 址:临颍县新城路北段

邮 政 编 码:462600

表1: 学校基本情况

注:如填写不下可另附页。此表一式三份,可以复印。

神奇的宇宙科普作文作文1100字

二年级作文

神奇的宇宙

宇宙中有着不为人知的物种,宇宙不仅神奇,而且变幻莫测。

比如说大地,人类经过很长时间的努力才认识到我们脚下的大地是个球体。大地这个球体该放在宇宙的什么地方呢? 开始人们把它放在了宇宙的中心。后来,有个叫帕拉多喜的人发现天上的星星有一些在动--人们叫它们行星,与之相应,不动的星星便叫恒星。于是人们就说,天上的月亮、太阳、行星及所有恒星都绕着地球做圆周轨道运动。托勒密第一个用数学方法确定了地球与行星的关系,给古希腊人心目中的宇宙图景做出了定量的描绘。这个图景后来成了基督教神学的理论基础。直至1543年哥白尼出版《天体运行论》,才把地球从宇宙中心移开。在哥白尼的体系中,地球不再是宇宙的中心,而是与其他行星一样沿正圆形轨道绕太阳旋转。 宇宙中的星系许多许多,其中有六百兆颗星球、几千万个银河系。我们地球所在的银河系叫做Milky Way Galaxy,太阳系位于银河系旁边猎户座的旋臂上,地球绕太阳公转,而整个太阳系则绕昴宿星团公转,昴宿星团绕银河中心公转,大约每240000年,太阳系会完成一次公转。

最变幻莫测的银河系是太阳系所在的星系,(又称天河或天汉) ,包括1000到4000亿颗恒星和大量的星团、星云,还有各种类型的星际气体和星际尘埃。它的直径约为15万

光年,中心厚度约为1.2万光年,可见物质总质量是太阳质量的大约1400亿倍。

银河系具有巨大的盘面结构,有一个银心和四条旋臂(最新研究银河系只有2个旋臂,其中太阳所在的猎户座臂只是一个主旋臂的小分叉) ,旋臂相距4500光年。太阳位于银河一个支臂猎户臂上,至银河中心的距离大约是2.6万光年。而我们居住的地球则属于太阳系中的一个行星。

2003年1月,英国科学家发现,银河系外围可能镶嵌着一个由数十亿颗恒星组成的巨大的环。2015年3月,科学家发现银河系体积比之前认为的要大50%。

其中太阳是太阳系中唯一的恒星和会发光的天体,是太阳系的中心天体,太阳系质量的99.86%都集中在太阳。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等,都围绕着太阳运行(公转)。而太阳则围绕着银河系的中心运行,也就是公转。太阳是位于太阳系中心的恒星,它几乎是热等离子体与磁场交织着的一个理想球体。

太阳直径大约是1392000公里,相当于地球直径的109倍;体积大约是地球的130万倍;其质量大约是2×10^30千克(地球的330000倍)。从化学组成来看,现在太阳质

量的大约四分之三是氢,剩下的几乎都是氦,包括氧、碳、氖、铁和其他的重元素质量少于2%。

怎么样通过我的介绍你们了解到宇宙中的奥秘吗?宇宙中的神奇是不是让你很惊讶呢?那就让我们更加的去了解宇宙吧!

神奇的宇宙

宇宙中有着不为人知的物种,宇宙不仅神奇,而且变幻莫测。

比如说大地,人类经过很长时间的努力才认识到我们脚下的大地是个球体。大地这个球体该放在宇宙的什么地方呢? 开始人们把它放在了宇宙的中心。后来,有个叫帕拉多喜的人发现天上的星星有一些在动--人们叫它们行星,与之相应,不动的星星便叫恒星。于是人们就说,天上的月亮、太阳、行星及所有恒星都绕着地球做圆周轨道运动。托勒密第一个用数学方法确定了地球与行星的关系,给古希腊人心目中的宇宙图景做出了定量的描绘。这个图景后来成了基督教神学的理论基础。直至1543年哥白尼出版《天体运行论》,才把地球从宇宙中心移开。在哥白尼的体系中,地球不再是宇宙的中心,而是与其他行星一样沿正圆形轨道绕太阳旋转。 宇宙中的星系许多许多,其中有六百兆颗星球、几千万个银河系。我们地球所在的银河系叫做Milky Way Galaxy,太阳系位于银河系旁边猎户座的旋臂上,地球绕太阳公转,而整个太阳系则绕昴宿星团公转,昴宿星团绕银河中心公转,大约每240000年,太阳系会完成一次公转。

最变幻莫测的银河系是太阳系所在的星系,(又称天河或天汉) ,包括1000到4000亿颗恒星和大量的星团、星云,还有各种类型的星际气体和星际尘埃。它的直径约为15万

光年,中心厚度约为1.2万光年,可见物质总质量是太阳质量的大约1400亿倍。

银河系具有巨大的盘面结构,有一个银心和四条旋臂(最新研究银河系只有2个旋臂,其中太阳所在的猎户座臂只是一个主旋臂的小分叉) ,旋臂相距4500光年。太阳位于银河一个支臂猎户臂上,至银河中心的距离大约是2.6万光年。而我们居住的地球则属于太阳系中的一个行星。

2003年1月,英国科学家发现,银河系外围可能镶嵌着一个由数十亿颗恒星组成的巨大的环。2015年3月,科学家发现银河系体积比之前认为的要大50%。

其中太阳是太阳系中唯一的恒星和会发光的天体,是太阳系的中心天体,太阳系质量的99.86%都集中在太阳。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等,都围绕着太阳运行(公转)。而太阳则围绕着银河系的中心运行,也就是公转。太阳是位于太阳系中心的恒星,它几乎是热等离子体与磁场交织着的一个理想球体。

太阳直径大约是1392000公里,相当于地球直径的109倍;体积大约是地球的130万倍;其质量大约是2×10^30千克(地球的330000倍)。从化学组成来看,现在太阳质

量的大约四分之三是氢,剩下的几乎都是氦,包括氧、碳、氖、铁和其他的重元素质量少于2%。

怎么样通过我的介绍你们了解到宇宙中的奥秘吗?宇宙中的神奇是不是让你很惊讶呢?那就让我们更加的去了解宇宙吧!

未来的书店作文400字

五年级作文

我穿过时空隧道来到2055年。

在某城市的中心,一条大“书虫”横卧在地面上,贪婪地张大了“嘴巴”。我走了进去,原来是一间书店,一条长长的、一直通到收银台的扶手电梯扑入眼帘。

坐上扶手电梯,小书虫们可以随着自己的喜好,选择自己喜欢的区域下电梯。第一个区域是作文区。书柜的最里面,挂着一幅大大的关于作文的画,它汇集了一年级到六年级、七年级到九年级以及其它各式各样的作文书。

继续走,第二个区域是科普书的天地了——科普区。它也和作文区一样,拥有不少科普读物、天文地理书或是科技发明书等等,一应俱全,不用担心找不到称心如意的书。如果没有你想的书,“科普”就派上用场了:你只要在书柜旁的平板电脑上写入相关的信息,图书管理系统立刻在书库找到相符的书籍,在很短时间内送到你面前。另外,你一旦放错了图书的位置,一个机器人会马上过来,让书本“对号入座”。

这就是未来的书店,图书整洁,分类恰当,摆放有序。你想不想来亲眼看看未来的书店呢?还有限时优惠哟!

五年级:妙姗姗

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五年级:妙姗姗

少年宫作文500字

五年级作文

少年宫坐落在深圳莲花山对面,我每周都要去那里练习钢琴,上快乐谷作文课。

远远的看少年宫,就像一个城堡、大门右边是跌水台阶,水从台阶上一级一级的流下来。进了大门,就是水晶是大厅,屋顶都是钢架和玻璃构建的。中午,太阳照在上面,大厅里虽然有点热,但是玻璃被照得金光闪闪,非常好看。

站在水晶大厅中间,头顶上是一个特大的球体,用三根大柱子撑着。柱子快到顶的地方凹进去了。从下面看,好像大球是悬在空中一样。大球里面实际上是4D影院,我很喜欢在里面看电影的那种特别的感觉。

水晶是大厅中间有一个大舞台,经常会有一些和青少年有关的演艺活动子那里举行。

水晶是大厅的左前方是能源天地,参观的人们坐着小火车慢慢的走。两边还有一些科普知识动画,可以边玩边学习。大厅的右侧是电梯和楼梯。

二楼有科普王国。我经常在下午练完琴后,去科普王国玩。那里面有倾斜小屋、把影子留在墙上、首要一度电等许多好玩的科普游戏。

三楼是琴行,我就在那里学习钢琴。

四楼有美丽家园展览,从四楼一个走廊穿过,就可以进入4D影院去看电影。

五楼主要是培训班,我在那儿的快乐谷作文班学习作文。那里还可以学英语、围棋等许多门类。

我喜欢少年宫,它不但漂亮,而且让我学到许多有用的知识。

少年宫坐落在深圳莲花山对面,我每周都要去那里练习钢琴,上快乐谷作文课。

远远的看少年宫,就像一个城堡、大门右边是跌水台阶,水从台阶上一级一级的流下来。进了大门,就是水晶是大厅,屋顶都是钢架和玻璃构建的。中午,太阳照在上面,大厅里虽然有点热,但是玻璃被照得金光闪闪,非常好看。

站在水晶大厅中间,头顶上是一个特大的球体,用三根大柱子撑着。柱子快到顶的地方凹进去了。从下面看,好像大球是悬在空中一样。大球里面实际上是4D影院,我很喜欢在里面看电影的那种特别的感觉。

水晶是大厅中间有一个大舞台,经常会有一些和青少年有关的演艺活动子那里举行。

水晶是大厅的左前方是能源天地,参观的人们坐着小火车慢慢的走。两边还有一些科普知识动画,可以边玩边学习。大厅的右侧是电梯和楼梯。

二楼有科普王国。我经常在下午练完琴后,去科普王国玩。那里面有倾斜小屋、把影子留在墙上、首要一度电等许多好玩的科普游戏。

三楼是琴行,我就在那里学习钢琴。

四楼有美丽家园展览,从四楼一个走廊穿过,就可以进入4D影院去看电影。

五楼主要是培训班,我在那儿的快乐谷作文班学习作文。那里还可以学英语、围棋等许多门类。

我喜欢少年宫,它不但漂亮,而且让我学到许多有用的知识。

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