共华中学九年级思想品德导学稿
科目:思想品德 年级: 九 主备人:尹新宇 审阅: 时间: 课 题:把握自己的人生选择 新授 第一课时 总序第 个 学习目标:
1、知识目标:让学生认识到随着义务教育的完成,将面临人生的第一重大选择:
升学或就业。
2、能力目标:引导学生了解自己,把握人生,做好升学或职业选择的心理准备。
3、情感、态度、价值观目标:让学生认识到不管是升学还是就业,都是承担社
会责任、实现自己职业理想的重要一步,都能创造自己的人生价
值。
学习方法:
自主 合作 探究
导学过程:
一、明确目标,谈话导入
人生在不断变化,我们会面临不同的选择。很多体育明星也都不是在一个项目上从一而终。当然对于他们来说这不叫半途而废,而应该称为正确的选择,因为他们在转身后看到了更美丽的风景,达到了一个令人艳羡的高度。
奥运冠军刘翔的二次义无反顾的选择,最终实现了自己的奥运梦想。1993年,刘翔进入上海市普陀区少体校,正式开始自己的运动生涯,但当时他的主项是跳高,副项是100米。之所以选择跳高,就是因为刘翔那时候比同龄的孩子都要高一头。
在1995年11月份的上海市青少年田径赛上,刘翔以1米55的成绩获得儿童组跳高比赛第三名,不过他在100米比赛中的表现引起了上海市第二少体校跨栏教练方水泉的关注。比赛结束后,方水泉问刘翔想不想练跨栏,刘翔给出了一个肯定的答案。
即将毕业的同学们,也同刘翔一样面临人生的第一次重要选择,那就是升学和择业,希望通过本节课的学习,你们能愉快正确地做出选择。
二、自主学习,自主检测
1、升学和就业,是我们人生的又一起点。不管是升学还是就业,这都是我们承担 、实现自己 的重要一步,都能创造我们
的 。
2、故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。这段话告诉了我们什么道理? 三、合作探究、相互交流
1、阅读思考、分组讨论课本P99页事例,彭琼还能实现自己的职业理想吗?
讨论大致有两种意见,一是彭琼不能实现自己的职业理想。因为,当律师要具备法学大专,或非法学专业本科以上学历,并参加律师资格全国统一考试通过才行。彭琼初中毕业到外地打工,而打工要消耗很多精力,可以说,她失去了实现职业理想的最佳机会,由于她条件差、基础差,若没有相当的精力、财力、耐力,要实现职业理想是不可能的。二是彭琼还能实现自己的职业理想。因为,只要她能坚持理想,艰苦奋斗,持之以恒,就能自学成才,最终实现自己的职业理想。
2、临近初中毕业,我将面临人生的一次重大选择。根据我的情况,我选择:
我选择的理由是:
3、许多年前,一个妙龄少女来到东京帝国酒店当服务员,这是她涉世之初的第一份工作。因此她很激动,暗下决心:一定要好好干! 她想不到:上司安排她扫厕所!
洗厕所是很多人都不想干的活,更何况是一个妙龄少女?但野田圣子却干得很好,她把马桶擦洗得光洁如新,甚至可以在马桶里舀水喝。这就是她漂亮地迈好了人生第一步,从此她踏实了成功之路。看来,但凡事业成功的人,不一定是干着自己喜欢的事。那么,为什么会成功呢?
4、为了实现自己的人生选择,我将做到:
四、展示讲解、教师点拨(给自己一个全新的舞台,亮出你自己!)
五、目标检测、巩固提升
1.青少年要实现自己的职业理想,最重要的是 ( )
A 、依靠父母,亲朋好友的支持 B 、找到一份轻松如意的工作
C 、接受良好的学校教育 D 、发扬艰苦创业的精神
2.小明说:“我的职业理想就是工作条件要比别人好一些,付出的劳动比别人少一些,拿工资比别人高一些。”对此,下列看法正确的是( )
①这种失去“自我”的职业憧憬是不现实的 ②只有从自身出发,才能够准确定位,瞄准适合自己的岗位去不懈努力 ③树立正确的职业理想不能只考虑收获,而不考虑付出 ④树立正确的职业理想必须考虑社会的需要,不能只满足于找个“好工作”
A .①②③ B .②③④ C .①②③④ D .①③④
3.时传祥年轻是选择的职业是环境卫生工作,许多人不愿意干这工作,他却毫不在意,一干就是30多年。他热爱自己的工作岗位,并在这平凡的工作岗位上作出了突出贡献,曾多次获得全国“五一”劳动奖章,当时的国家主席刘少奇还亲自接见了他。时传祥选择职业的事例告诉我们( )
①世界上没有十全十美的选择,我们在选择中通往不同的道路 ②不管选择升学还是就业,都有各自的理由 ③我们要有勇气自己做出选择,并且为自己的选择担负起责任 ④选择环卫工作,才能实现自己的理想 A .①②③ B .①③④ C .②③④ D .①②④
4.无论升学或就业,都有一个对未来职业的选择问题。对此,正确的说法是( )
①职业只有分工不同,没有高低贵贱之分 ②不管是升学还是就业,都是我们实现职业理想的重要一步 ③要把实现个人理想和祖国命运结合起来 ④升学或就业,是我们人生的又一个新的起点
A .①②③④ B .①② C .③④ D .①②③
五、盘点收获、课后反思
共华中学九年级思想品德导学稿
科目:思想品德 年级: 九 主备人:尹新宇 审阅: 时间: 课 题:把握自己的人生选择 新授 第一课时 总序第 个 学习目标:
1、知识目标:让学生认识到随着义务教育的完成,将面临人生的第一重大选择:
升学或就业。
2、能力目标:引导学生了解自己,把握人生,做好升学或职业选择的心理准备。
3、情感、态度、价值观目标:让学生认识到不管是升学还是就业,都是承担社
会责任、实现自己职业理想的重要一步,都能创造自己的人生价
值。
学习方法:
自主 合作 探究
导学过程:
一、明确目标,谈话导入
人生在不断变化,我们会面临不同的选择。很多体育明星也都不是在一个项目上从一而终。当然对于他们来说这不叫半途而废,而应该称为正确的选择,因为他们在转身后看到了更美丽的风景,达到了一个令人艳羡的高度。
奥运冠军刘翔的二次义无反顾的选择,最终实现了自己的奥运梦想。1993年,刘翔进入上海市普陀区少体校,正式开始自己的运动生涯,但当时他的主项是跳高,副项是100米。之所以选择跳高,就是因为刘翔那时候比同龄的孩子都要高一头。
在1995年11月份的上海市青少年田径赛上,刘翔以1米55的成绩获得儿童组跳高比赛第三名,不过他在100米比赛中的表现引起了上海市第二少体校跨栏教练方水泉的关注。比赛结束后,方水泉问刘翔想不想练跨栏,刘翔给出了一个肯定的答案。
即将毕业的同学们,也同刘翔一样面临人生的第一次重要选择,那就是升学和择业,希望通过本节课的学习,你们能愉快正确地做出选择。
二、自主学习,自主检测
1、升学和就业,是我们人生的又一起点。不管是升学还是就业,这都是我们承担 、实现自己 的重要一步,都能创造我们
的 。
2、故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。这段话告诉了我们什么道理? 三、合作探究、相互交流
1、阅读思考、分组讨论课本P99页事例,彭琼还能实现自己的职业理想吗?
讨论大致有两种意见,一是彭琼不能实现自己的职业理想。因为,当律师要具备法学大专,或非法学专业本科以上学历,并参加律师资格全国统一考试通过才行。彭琼初中毕业到外地打工,而打工要消耗很多精力,可以说,她失去了实现职业理想的最佳机会,由于她条件差、基础差,若没有相当的精力、财力、耐力,要实现职业理想是不可能的。二是彭琼还能实现自己的职业理想。因为,只要她能坚持理想,艰苦奋斗,持之以恒,就能自学成才,最终实现自己的职业理想。
2、临近初中毕业,我将面临人生的一次重大选择。根据我的情况,我选择:
我选择的理由是:
3、许多年前,一个妙龄少女来到东京帝国酒店当服务员,这是她涉世之初的第一份工作。因此她很激动,暗下决心:一定要好好干! 她想不到:上司安排她扫厕所!
洗厕所是很多人都不想干的活,更何况是一个妙龄少女?但野田圣子却干得很好,她把马桶擦洗得光洁如新,甚至可以在马桶里舀水喝。这就是她漂亮地迈好了人生第一步,从此她踏实了成功之路。看来,但凡事业成功的人,不一定是干着自己喜欢的事。那么,为什么会成功呢?
4、为了实现自己的人生选择,我将做到:
四、展示讲解、教师点拨(给自己一个全新的舞台,亮出你自己!)
五、目标检测、巩固提升
1.青少年要实现自己的职业理想,最重要的是 ( )
A 、依靠父母,亲朋好友的支持 B 、找到一份轻松如意的工作
C 、接受良好的学校教育 D 、发扬艰苦创业的精神
2.小明说:“我的职业理想就是工作条件要比别人好一些,付出的劳动比别人少一些,拿工资比别人高一些。”对此,下列看法正确的是( )
①这种失去“自我”的职业憧憬是不现实的 ②只有从自身出发,才能够准确定位,瞄准适合自己的岗位去不懈努力 ③树立正确的职业理想不能只考虑收获,而不考虑付出 ④树立正确的职业理想必须考虑社会的需要,不能只满足于找个“好工作”
A .①②③ B .②③④ C .①②③④ D .①③④
3.时传祥年轻是选择的职业是环境卫生工作,许多人不愿意干这工作,他却毫不在意,一干就是30多年。他热爱自己的工作岗位,并在这平凡的工作岗位上作出了突出贡献,曾多次获得全国“五一”劳动奖章,当时的国家主席刘少奇还亲自接见了他。时传祥选择职业的事例告诉我们( )
①世界上没有十全十美的选择,我们在选择中通往不同的道路 ②不管选择升学还是就业,都有各自的理由 ③我们要有勇气自己做出选择,并且为自己的选择担负起责任 ④选择环卫工作,才能实现自己的理想 A .①②③ B .①③④ C .②③④ D .①②④
4.无论升学或就业,都有一个对未来职业的选择问题。对此,正确的说法是( )
①职业只有分工不同,没有高低贵贱之分 ②不管是升学还是就业,都是我们实现职业理想的重要一步 ③要把实现个人理想和祖国命运结合起来 ④升学或就业,是我们人生的又一个新的起点
A .①②③④ B .①② C .③④ D .①②③
五、盘点收获、课后反思