作文题目：写给一年后的自己

作文要求：要结合实际，说明现在的状况；并且在一年内有何计划（学业、生活、兴趣、体育等）；有明显的时间规划，例如三个月内戒烟、与父母好好沟通等等。字数不限。但是要深刻。用作文纸写，写完装进信封。

这是一次思考的机会，希望各位认真对待。这封信将在一年后还给你们。

作文题目：写给一年后的自己

作文要求：要结合实际，说明现在的状况；并且在一年内有何计划（学业、生活、兴趣、体育等）；有明显的时间规划，例如三个月内戒烟、与父母好好沟通等等。字数不限。但是要深刻。用作文纸写，写完装进信封。

这是一次思考的机会，希望各位认真对待。这封信将在一年后还给你们。

作文题目：写给一年后的自己

作文要求：要结合实际，说明现在的状况；并且在一年内有何计划（学业、生活、兴趣、体育等）；有明显的时间规划，例如三个月内戒烟、与父母好好沟通等等。字数不限。但是要深刻。用作文纸写，写完装进信封。

这是一次思考的机会，希望各位认真对待。这封信将在一年后还给你们。

作文题目：写给一年后的自己

作文要求：要结合实际，说明现在的状况；并且在一年内有何计划（学业、生活、兴趣、体育等）；有明显的时间规划，例如三个月内戒烟、与父母好好沟通等等。字数不限。但是要深刻。用作文纸写，写完装进信封。

这是一次思考的机会，希望各位认真对待。这封信将在一年后还给你们。

作文题目：写给一年后的自己

作文要求：要结合实际，说明现在的状况；并且在一年内有何计划（学业、生活、兴趣、体育等）；有明显的时间规划，例如三个月内戒烟、与父母好好沟通等等。字数不限。但是要深刻。用作文纸写，写完装进信封。

这是一次思考的机会，希望各位认真对待。这封信将在一年后还给你们。

作文题目：写给一年后的自己

作文要求：要结合实际，说明现在的状况；并且在一年内有何计划（学业、生活、兴趣、体育等）；有明显的时间规划，例如三个月内戒烟、与父母好好沟通等等。字数不限。但是要深刻。用作文纸写，写完装进信封。

这是一次思考的机会，希望各位认真对待。这封信将在一年后还给你们。

作文题目：写给一年后的自己

作文要求：要结合实际，说明现在的状况；并且在一年内有何计划（学业、生活、兴趣、体育等）；有明显的时间规划，例如三个月内戒烟、与父母好好沟通等等。字数不限。但是要深刻。用作文纸写，写完装进信封。

这是一次思考的机会，希望各位认真对待。这封信将在一年后还给你们。

作文题目：写给一年后的自己

作文要求：要结合实际，说明现在的状况；并且在一年内有何计划（学业、生活、兴趣、体育等）；有明显的时间规划，例如三个月内戒烟、与父母好好沟通等等。字数不限。但是要深刻。用作文纸写，写完装进信封。

这是一次思考的机会，希望各位认真对待。这封信将在一年后还给你们。

作文题目：写给一年后的自己

作文要求：要结合实际，说明现在的状况；并且在一年内有何计划（学业、生活、兴趣、体育等）；有明显的时间规划，例如三个月内戒烟、与父母好好沟通等等。字数不限。但是要深刻。用作文纸写，写完装进信封。

这是一次思考的机会，希望各位认真对待。这封信将在一年后还给你们。

作文题目：写给一年后的自己

作文要求：要结合实际，说明现在的状况；并且在一年内有何计划（学业、生活、兴趣、体育等）；有明显的时间规划，例如三个月内戒烟、与父母好好沟通等等。字数不限。但是要深刻。用作文纸写，写完装进信封。

这是一次思考的机会，希望各位认真对待。这封信将在一年后还给你们。

作文题目：写给一年后的自己

作文要求：要结合实际，说明现在的状况；并且在一年内有何计划（学业、生活、兴趣、体育等）；有明显的时间规划，例如三个月内戒烟、与父母好好沟通等等。字数不限。但是要深刻。用作文纸写，写完装进信封。

这是一次思考的机会，希望各位认真对待。这封信将在一年后还给你们。

作文题目：写给一年后的自己

作文要求：要结合实际，说明现在的状况；并且在一年内有何计划（学业、生活、兴趣、体育等）；有明显的时间规划，例如三个月内戒烟、与父母好好沟通等等。字数不限。但是要深刻。用作文纸写，写完装进信封。

这是一次思考的机会，希望各位认真对待。这封信将在一年后还给你们。

作文题目：写给一年后的自己

作文要求：要结合实际，说明现在的状况；并且在一年内有何计划（学业、生活、兴趣、体育等）；有明显的时间规划，例如三个月内戒烟、与父母好好沟通等等。字数不限。但是要深刻。用作文纸写，写完装进信封。

这是一次思考的机会，希望各位认真对待。这封信将在一年后还给你们。

作文题目：写给一年后的自己

作文要求：要结合实际，说明现在的状况；并且在一年内有何计划（学业、生活、兴趣、体育等）；有明显的时间规划，例如三个月内戒烟、与父母好好沟通等等。字数不限。但是要深刻。用作文纸写，写完装进信封。

这是一次思考的机会，希望各位认真对待。这封信将在一年后还给你们。

作文题目：写给一年后的自己

作文要求：要结合实际，说明现在的状况；并且在一年内有何计划（学业、生活、兴趣、体育等）；有明显的时间规划，例如三个月内戒烟、与父母好好沟通等等。字数不限。但是要深刻。用作文纸写，写完装进信封。

这是一次思考的机会，希望各位认真对待。这封信将在一年后还给你们。

作文题目：写给一年后的自己

作文要求：要结合实际，说明现在的状况；并且在一年内有何计划（学业、生活、兴趣、体育等）；有明显的时间规划，例如三个月内戒烟、与父母好好沟通等等。字数不限。但是要深刻。用作文纸写，写完装进信封。

这是一次思考的机会，希望各位认真对待。这封信将在一年后还给你们。

作文题目：写给一年后的自己

作文要求：要结合实际，说明现在的状况；并且在一年内有何计划（学业、生活、兴趣、体育等）；有明显的时间规划，例如三个月内戒烟、与父母好好沟通等等。字数不限。但是要深刻。用作文纸写，写完装进信封。

这是一次思考的机会，希望各位认真对待。这封信将在一年后还给你们。

作文题目：写给一年后的自己

作文要求：要结合实际，说明现在的状况；并且在一年内有何计划（学业、生活、兴趣、体育等）；有明显的时间规划，例如三个月内戒烟、与父母好好沟通等等。字数不限。但是要深刻。用作文纸写，写完装进信封。

这是一次思考的机会，希望各位认真对待。这封信将在一年后还给你们。

作文题目：写给一年后的自己

作文要求：要结合实际，说明现在的状况；并且在一年内有何计划（学业、生活、兴趣、体育等）；有明显的时间规划，例如三个月内戒烟、与父母好好沟通等等。字数不限。但是要深刻。用作文纸写，写完装进信封。

这是一次思考的机会，希望各位认真对待。这封信将在一年后还给你们。

作文题目：写给一年后的自己

作文要求：要结合实际，说明现在的状况；并且在一年内有何计划（学业、生活、兴趣、体育等）；有明显的时间规划，例如三个月内戒烟、与父母好好沟通等等。字数不限。但是要深刻。用作文纸写，写完装进信封。

这是一次思考的机会，希望各位认真对待。这封信将在一年后还给你们。

[三十年后的家乡作文]

三十年后的长沙，已经变为一颗璀璨的明珠，一个享有盛名的国际星城，三十年后的家乡作文。 “瞧！多么茂盛的树呀！”三十年后的家乡早已取得了国际绿色城市的美称，这个地方已经成了一片绿海。 随着时代的进步，一晃就是三十年。长沙的人文水平也是进步飞速。街上，随地吐痰、大骂脏话的人少了。人们上街，以一种纯厚、朴实的民族风味，大家都只有一个梦想——团结友爱，改善人民生活！ 三十年后的家乡，早已列入中国几大繁荣城市的名单中。街上交通不再堵塞，小学六年级作文《三十年后的家乡作文》。 ◆分享好文◆因为天上飞的、地上跑的、土地钻的交通工具应有尽有。人民在也不是为了时间问题烦恼发愁。 三十年后的家乡，建筑更是更胜一筹，一栋栋智慧大楼拨地而起；一家家公园美不胜收；还有那四通八达的天桥，专为人民设计，上面不通车，以免造成安全事故的发生，也不拥挤，以免造成不必要的损伤，反正三十年后的一切都十全十美„„ 那是在干嘛呢？原来是在无偿献血，为了能保证长沙血库能量充足，给有帮助的人提供帮助。人们正在络绎不绝的捐献自己之力，因为三十年后家乡人们都为了一个字——爱。 夜晚，家乡成了不夜城。大街小巷，人们都在高歌一曲，表示心中愉悦。大马路上，来往的车络绎不绝，都带着自己的家人游览长沙，为长沙的地方奉献自己的一份力量！ 不知不觉中，长沙这座大城市在夜幕中悄悄睡下，为了迎接更美好的明天！ 三十年后的家乡长沙，不简单！三十年后的家乡作文500字

[三十年后的家乡作文]

三十年后的长沙，已经变为一颗璀璨的明珠，一个享有盛名的国际星城，三十年后的家乡作文。 “瞧！多么茂盛的树呀！”三十年后的家乡早已取得了国际绿色城市的美称，这个地方已经成了一片绿海。 随着时代的进步，一晃就是三十年。长沙的人文水平也是进步飞速。街上，随地吐痰、大骂脏话的人少了。人们上街，以一种纯厚、朴实的民族风味，大家都只有一个梦想——团结友爱，改善人民生活！ 三十年后的家乡，早已列入中国几大繁荣城市的名单中。街上交通不再堵塞，小学六年级作文《三十年后的家乡作文》。 ◆分享好文◆因为天上飞的、地上跑的、土地钻的交通工具应有尽有。人民在也不是为了时间问题烦恼发愁。 三十年后的家乡，建筑更是更胜一筹，一栋栋智慧大楼拨地而起；一家家公园美不胜收；还有那四通八达的天桥，专为人民设计，上面不通车，以免造成安全事故的发生，也不拥挤，以免造成不必要的损伤，反正三十年后的一切都十全十美„„ 那是在干嘛呢？原来是在无偿献血，为了能保证长沙血库能量充足，给有帮助的人提供帮助。人们正在络绎不绝的捐献自己之力，因为三十年后家乡人们都为了一个字——爱。 夜晚，家乡成了不夜城。大街小巷，人们都在高歌一曲，表示心中愉悦。大马路上，来往的车络绎不绝，都带着自己的家人游览长沙，为长沙的地方奉献自己的一份力量！ 不知不觉中，长沙这座大城市在夜幕中悄悄睡下，为了迎接更美好的明天！ 三十年后的家乡长沙，不简单！三十年后的家乡作文500字

[作文 致十年后的我一封信] 亲爱的十年后的我：

hi ，十年后的我，你还活着吗？丧死在世界末日还是交通意外，还是得癌症去世？还是其他种种原因而导致死亡，并且化成骨灰埋丧在土地里？

教室的工作实现了吗？经过了十年，生活发生了好多变化，十年后的你是不是每天早上七点起床，八点开着法拉利的轿车前往上班的地方，然后周末有懒洋洋得睡觉，中午起床吃早饭，那房间里的装饰是不是很可爱有很温馨？衣柜是不是有很多漂亮的衣服？你那两个小馒头长大了没有啊？十年了，肯定大了不少！

还记得十年前的我吗？记得以前的理想和目标吗？都没有随着岁月而流逝，也许十年后的我变了，理想也随着身边的坏境变了，但不管如何，十年后的我，在努力些，再坚持些，给自己一份满意的答卷，给爸爸妈妈一份慷慨的回报，给爱人一份温暖的归宿，给孩子一份完美的家，作文 致十年后的我一封信，高中二年级作文《作文 致十年后的我一封信》。 ◆分享好文◆

好了，写到这儿了，此刻的你，在看一分从遥远的过去发来的一份信吧！不忙的话，在老掉牙一次给十年后的自己写一封信吧！

祝你好运！

十年前的我

2012年7月14号

高二:给我一双耳朵

[作文 致十年后的我一封信] 亲爱的十年后的我：

hi ，十年后的我，你还活着吗？丧死在世界末日还是交通意外，还是得癌症去世？还是其他种种原因而导致死亡，并且化成骨灰埋丧在土地里？

教室的工作实现了吗？经过了十年，生活发生了好多变化，十年后的你是不是每天早上七点起床，八点开着法拉利的轿车前往上班的地方，然后周末有懒洋洋得睡觉，中午起床吃早饭，那房间里的装饰是不是很可爱有很温馨？衣柜是不是有很多漂亮的衣服？你那两个小馒头长大了没有啊？十年了，肯定大了不少！

还记得十年前的我吗？记得以前的理想和目标吗？都没有随着岁月而流逝，也许十年后的我变了，理想也随着身边的坏境变了，但不管如何，十年后的我，在努力些，再坚持些，给自己一份满意的答卷，给爸爸妈妈一份慷慨的回报，给爱人一份温暖的归宿，给孩子一份完美的家，作文 致十年后的我一封信，高中二年级作文《作文 致十年后的我一封信》。 ◆分享好文◆

好了，写到这儿了，此刻的你，在看一分从遥远的过去发来的一份信吧！不忙的话，在老掉牙一次给十年后的自己写一封信吧！

祝你好运！

十年前的我

2012年7月14号

高二:给我一双耳朵

《二十年后回故乡》习作讲评教学反思

中卫市第十小学 张瑜

“二十年后回故乡”是人教版第十册第二组教材的作文题。本组教材选编了三首诗词和散文《梅花魂》《桂花雨》《小桥流水人家》，都是体现了游子们思乡怀乡的情感。

在教学本组课文的基础上，我让学生收集关于乡情的诗词、歌曲、文章，开展“浓浓故乡情”的口语交际活动，为学生积蓄了许多表达热爱故乡的文学素材；接着，我开始指导学生写作文。由于有了情感铺垫，学生在习作中表达思乡之情是顺理成章、水到渠成的事情。而指导学生谋篇布局、取舍材料成了指导重点。为了突出这一重点，我设计了课前准备活动——采访了解家乡二十年来的历史和变化，思考二十年后家乡的变化，对写好作文起到了铺垫的作用。我还精心设计了教学过程，为达到本次习作的目的想了很多办法。教学过程如下展开：

第一步，我讲了王安石推敲的故事，从而让学生感受到习作讲评的重要性。 第二步，我让学生读习作要求，确定作文体裁、写作主题和范围。

首先出示习作要求，明确习作内容和要求。

今天，我们要写二十年后的故乡。二十年后，我们和周围的一切会怎么样，又会发生怎样的变化？我们又是什么样子？如果我们或者你和亲人再聚在一起，又会是怎样的情景呢？

然后指导想象的方法：（1）、想象家乡的景物变化（2）、预测科技发展后，家乡人们生活方式的变化）

最后进行写法指导：

1、要点面结合，要有详有略，确定有代表性的景物作为重点写，写具体，

其他景物可以用一两句话概括性介绍。

2、回忆这组课文中作者运用的表达感情的方法，试着在自己的习作中加以运用。

第三步我出示了三篇我的下水作文，与学生赏析。范文里许多景点都是学生熟知的，写出了二十年后景点的变化。范文中的人物是学生熟知的，写出了二十年后人物身份的变化。我鼓励学生与老师比赛，设计出更多的变化。

第四步生让学生分组习作：第一组写好作文开头，可用诗句、歌词、名言导入，也可以开门见山直接写二十年后回故乡的情景；第二组写二十年后家乡环境、公园、学校、交通、家居生活等的变化；第三组写二十年后与同学、老师、父母见面的情景；第四组写作文的结尾，表达爱家乡的感情。

第五步让学生诵读自己的片段，全班赏析评价，总结优缺点，鼓励创新想象。

从学生写的作文看，多数学生开头、结尾写得比较好。值得表扬的是学生写出的家乡变化想象奇特、内容具体、语句优美；学生写出的师生重逢、亲人团聚的情节感人、感情真挚。回顾整个教学过程，收到了良好的教学效果。但要我也看到了教学中存在的不足：

1、在指导学生畅谈家乡的变化时，教师与学生、学生与学生的讨论、交流还不够，还应该再放手让学生多说。

2、过于重视范文引路的作用，有给学生作文框架和束缚学生思维的弊病。

《二十年后回故乡》习作讲评教学反思

中卫市第十小学 张瑜

“二十年后回故乡”是人教版第十册第二组教材的作文题。本组教材选编了三首诗词和散文《梅花魂》《桂花雨》《小桥流水人家》，都是体现了游子们思乡怀乡的情感。

在教学本组课文的基础上，我让学生收集关于乡情的诗词、歌曲、文章，开展“浓浓故乡情”的口语交际活动，为学生积蓄了许多表达热爱故乡的文学素材；接着，我开始指导学生写作文。由于有了情感铺垫，学生在习作中表达思乡之情是顺理成章、水到渠成的事情。而指导学生谋篇布局、取舍材料成了指导重点。为了突出这一重点，我设计了课前准备活动——采访了解家乡二十年来的历史和变化，思考二十年后家乡的变化，对写好作文起到了铺垫的作用。我还精心设计了教学过程，为达到本次习作的目的想了很多办法。教学过程如下展开：

第一步，我讲了王安石推敲的故事，从而让学生感受到习作讲评的重要性。 第二步，我让学生读习作要求，确定作文体裁、写作主题和范围。

首先出示习作要求，明确习作内容和要求。

今天，我们要写二十年后的故乡。二十年后，我们和周围的一切会怎么样，又会发生怎样的变化？我们又是什么样子？如果我们或者你和亲人再聚在一起，又会是怎样的情景呢？

然后指导想象的方法：（1）、想象家乡的景物变化（2）、预测科技发展后，家乡人们生活方式的变化）

最后进行写法指导：

1、要点面结合，要有详有略，确定有代表性的景物作为重点写，写具体，

其他景物可以用一两句话概括性介绍。

2、回忆这组课文中作者运用的表达感情的方法，试着在自己的习作中加以运用。

第三步我出示了三篇我的下水作文，与学生赏析。范文里许多景点都是学生熟知的，写出了二十年后景点的变化。范文中的人物是学生熟知的，写出了二十年后人物身份的变化。我鼓励学生与老师比赛，设计出更多的变化。

第四步生让学生分组习作：第一组写好作文开头，可用诗句、歌词、名言导入，也可以开门见山直接写二十年后回故乡的情景；第二组写二十年后家乡环境、公园、学校、交通、家居生活等的变化；第三组写二十年后与同学、老师、父母见面的情景；第四组写作文的结尾，表达爱家乡的感情。

第五步让学生诵读自己的片段，全班赏析评价，总结优缺点，鼓励创新想象。

从学生写的作文看，多数学生开头、结尾写得比较好。值得表扬的是学生写出的家乡变化想象奇特、内容具体、语句优美；学生写出的师生重逢、亲人团聚的情节感人、感情真挚。回顾整个教学过程，收到了良好的教学效果。但要我也看到了教学中存在的不足：

1、在指导学生畅谈家乡的变化时，教师与学生、学生与学生的讨论、交流还不够，还应该再放手让学生多说。

2、过于重视范文引路的作用，有给学生作文框架和束缚学生思维的弊病。

[二十年后我们相聚天华作文]

二十年后我们相聚天华 砂子塘天华学校六（1）班 彭阿木 二十年后，我早已告别了淘气的小学时代，我已是一名年轻的老师，二十年后我们相聚天华作文。咱们全班同学约在天华相见。 我早早驱车赶到了，先在校园漫步，看见了加宽加长的跑道，看见又一栋学生公寓拔地而起，看见了高高飘扬的国旗，还看见了年老的斯老师正向我走来，她轻切地叫我们的名字，五十多的斯娭毑，还是那么精明能干学生归来是她最高兴的一天，一会儿，一个、两个同学慢慢来到，我的校友刘思惠已是一名演员，童童已经成为了人们心中的“白衣天使”，小学六年级作文《二十年后我们相聚天华作文》。 ◆分享好文◆那是谁抱着一叠文件带着一副眼睛走来，原来是她——张利婷、、、、、、大家团聚高雅校宾馆，互相倾说别后情谊，回忆着在天华的趣事，童年的幼稚天真，母校的情感难于言表。最后一齐鼓掌请斯老师讲话，她站在台上望着这群有成就的学生，斯老师高兴的流下了眼泪，她为我们送上了美好的祝词，我们48名学生一齐拥上给斯老师献花，拥抱给她合影留念。 二十年后，咱们相聚天华不是梦，而是真真切切的现实。天华学子硕果累累，天华名校誉满三湘。 二十年后我们相聚天华作文400字

[二十年后我们相聚天华作文]

二十年后我们相聚天华 砂子塘天华学校六（1）班 彭阿木 二十年后，我早已告别了淘气的小学时代，我已是一名年轻的老师，二十年后我们相聚天华作文。咱们全班同学约在天华相见。 我早早驱车赶到了，先在校园漫步，看见了加宽加长的跑道，看见又一栋学生公寓拔地而起，看见了高高飘扬的国旗，还看见了年老的斯老师正向我走来，她轻切地叫我们的名字，五十多的斯娭毑，还是那么精明能干学生归来是她最高兴的一天，一会儿，一个、两个同学慢慢来到，我的校友刘思惠已是一名演员，童童已经成为了人们心中的“白衣天使”，小学六年级作文《二十年后我们相聚天华作文》。 ◆分享好文◆那是谁抱着一叠文件带着一副眼睛走来，原来是她——张利婷、、、、、、大家团聚高雅校宾馆，互相倾说别后情谊，回忆着在天华的趣事，童年的幼稚天真，母校的情感难于言表。最后一齐鼓掌请斯老师讲话，她站在台上望着这群有成就的学生，斯老师高兴的流下了眼泪，她为我们送上了美好的祝词，我们48名学生一齐拥上给斯老师献花，拥抱给她合影留念。 二十年后，咱们相聚天华不是梦，而是真真切切的现实。天华学子硕果累累，天华名校誉满三湘。 二十年后我们相聚天华作文400字

二十年后的地球作文 400字500字环保作文

睁开朦胧的睡眼，咦？这。。。。。。是哪啊？原来，我这一觉竟睡了二十年啊！去看看街上有什么美丽的景象吧！

出乎意料的是，二十年后的地球竟如此不堪，到处排放着废气与污水，周围的花朵个个都打了焉，树木都枯黄了。。。。。。那空气呛得人直咳嗽，貌似眼前一阵发黑，这味道真叫人受不了啊！

出乎意料的是，二十年后的地球竟到处都是哀嚎声。人们为自己当初的所作所为感到万般懊悔。是呀！倘若当初人类不再破坏地球，何至于目前这般苟延残喘呢？

出乎意料的是，二十年后的地球竟这般苍凉，动物们相继灭绝，草儿，花儿，树木们，日益减少。现在地球若似个空壳，没有一点生机，在上面只剩下了一群苟延残喘的“人”。 心凉了，倘若人们当初早点醒悟，不再去伤害地球母亲，何至于落得如此地步？

一位白发苍苍的老人，拄着拐杖，慢慢向我走来，眼含泪水的对我说：“小姑娘，你再睡一觉，回到二十年前，号召人们别再破坏地球，别让地球母亲千疮百孔了，她已面目全非，应该好好去呵护她。”

一觉醒来，天空仍是这般美好，可不敢说在二十年后的天空还会这样，若不想那变成现实，就让我们一起：

保护地球母亲，供迎美好未来！首页12尾页

二十年后的地球 400字-500字

二十年后的地球作文 400字500字环保作文

睁开朦胧的睡眼，咦？这。。。。。。是哪啊？原来，我这一觉竟睡了二十年啊！去看看街上有什么美丽的景象吧！

出乎意料的是，二十年后的地球竟如此不堪，到处排放着废气与污水，周围的花朵个个都打了焉，树木都枯黄了。。。。。。那空气呛得人直咳嗽，貌似眼前一阵发黑，这味道真叫人受不了啊！

出乎意料的是，二十年后的地球竟到处都是哀嚎声。人们为自己当初的所作所为感到万般懊悔。是呀！倘若当初人类不再破坏地球，何至于目前这般苟延残喘呢？

出乎意料的是，二十年后的地球竟这般苍凉，动物们相继灭绝，草儿，花儿，树木们，日益减少。现在地球若似个空壳，没有一点生机，在上面只剩下了一群苟延残喘的“人”。 心凉了，倘若人们当初早点醒悟，不再去伤害地球母亲，何至于落得如此地步？

一位白发苍苍的老人，拄着拐杖，慢慢向我走来，眼含泪水的对我说：“小姑娘，你再睡一觉，回到二十年前，号召人们别再破坏地球，别让地球母亲千疮百孔了，她已面目全非，应该好好去呵护她。”

一觉醒来，天空仍是这般美好，可不敢说在二十年后的天空还会这样，若不想那变成现实，就让我们一起：

保护地球母亲，供迎美好未来！首页12尾页

二十年后的地球 400字-500字

[二十年后的样子作文]二十年后„„

今天下午，我们是作文课，题目是《二十年后回故乡》，二十年后的样子作文。我用了一节课时间给同学们讲了我的二十年前，与今天的翻天覆地的变化。

二十年前我和他们一样坐在教室里听老师讲课，写同样的一篇作文。我无从写起，想不出来会过上什么样的生活。但是就是听大人说：“楼上楼下，电灯电话”，啥时候才能过上那样的生活。现在我过上这样的生活，可是在当时却是个梦，住着低矮的小瓦房，门前是“水泥路”，遇到下雨天又是水又是泥，我和小朋友们都会光着脚在上面踩来踩去。现在走在“水泥路”上还真是挺怀念童年时代的乐趣，啥都能会成为乐趣。

二十年前，我在村边的河边玩耍，春天清清的河水潺潺地向东流去，两岸的柳树刚刚发芽，我们一群孩子在树下做柳笛子，笛声在空中悠扬飘荡。拔毛毛草吃好甜好甜，揪好多好多的花瓣撒在河里，学黛玉葬花。夏天我们在河里捉鱼，捉螃蟹，捉知了，真的是开心无比。可是二十年后我回到家乡，这样的场景再也看不到了，看到是一条干涸的小河，流着污水臭不可闻，小学生作文《二十年后的样子作文》。二十年后我们面临的是环境保护这个大问题。

二十年前我放学后是坐在院子里，听着小喇叭广播，“嗒嘀嗒，嗒嘀嗒，小喇叭开始广播啦。”听着鞠萍姐姐的广播倍感亲切。晚上会搬着小凳子到大队的院子看电视，当时想这台电视放在我家有多好呀，现在呢，家里几乎每间屋子放着电视，还有电脑。这些是我当时想都想不到的。

同学们你们现在都十多岁了，二十年后，你们都已经参加工作，你们能想象出你们现在在做什么吗？同学们都相互笑着说不出来。

我对詹琰静说：“你爸爸是医生，我好像看到你像你爸爸一样坐在医院的办公室里，正在为病人看病。”

对高冰说：“你喜欢音乐，我好像看到正在化妆将要登台演出。”

对张越说：“你演讲很也色，我好像看到你在电视里主持节目。”

对刘诗影说：“你是班长，我好像看到你正在人民大会堂开会。”

对安国琪说：“你数学很好，我好像看到你像华罗庚一样在研究着数学公式。”

对赵伟豪说：“你爸爸是检察院的，我好像看到你坐在那里审理一件复杂的案件。”

对张雅婷说：“你喜欢画画，我好像看到你坐在江南的小山上，聚精会神地画着江南美景。”„„

同学们都乐了，宝成鹏说：“老师二十年后我研制出长生不老药给你送来。”我握着他的手说：“好样的，我等着你的长生不老药。”

辛鑫说：“老师二十年后我是一位导游，我一定带你去旅游。”我们俩拉了勾。 付少华说：“老师，我二十年后我在法国，我邀请你到法国听音乐，吃西餐。” 听着孩子的话我好激动，但愿他们的梦想将来能如愿以偿。

[二十年后的样子作文]二十年后„„

今天下午，我们是作文课，题目是《二十年后回故乡》，二十年后的样子作文。我用了一节课时间给同学们讲了我的二十年前，与今天的翻天覆地的变化。

二十年前我和他们一样坐在教室里听老师讲课，写同样的一篇作文。我无从写起，想不出来会过上什么样的生活。但是就是听大人说：“楼上楼下，电灯电话”，啥时候才能过上那样的生活。现在我过上这样的生活，可是在当时却是个梦，住着低矮的小瓦房，门前是“水泥路”，遇到下雨天又是水又是泥，我和小朋友们都会光着脚在上面踩来踩去。现在走在“水泥路”上还真是挺怀念童年时代的乐趣，啥都能会成为乐趣。

二十年前，我在村边的河边玩耍，春天清清的河水潺潺地向东流去，两岸的柳树刚刚发芽，我们一群孩子在树下做柳笛子，笛声在空中悠扬飘荡。拔毛毛草吃好甜好甜，揪好多好多的花瓣撒在河里，学黛玉葬花。夏天我们在河里捉鱼，捉螃蟹，捉知了，真的是开心无比。可是二十年后我回到家乡，这样的场景再也看不到了，看到是一条干涸的小河，流着污水臭不可闻，小学生作文《二十年后的样子作文》。二十年后我们面临的是环境保护这个大问题。

二十年前我放学后是坐在院子里，听着小喇叭广播，“嗒嘀嗒，嗒嘀嗒，小喇叭开始广播啦。”听着鞠萍姐姐的广播倍感亲切。晚上会搬着小凳子到大队的院子看电视，当时想这台电视放在我家有多好呀，现在呢，家里几乎每间屋子放着电视，还有电脑。这些是我当时想都想不到的。

同学们你们现在都十多岁了，二十年后，你们都已经参加工作，你们能想象出你们现在在做什么吗？同学们都相互笑着说不出来。

我对詹琰静说：“你爸爸是医生，我好像看到你像你爸爸一样坐在医院的办公室里，正在为病人看病。”

对高冰说：“你喜欢音乐，我好像看到正在化妆将要登台演出。”

对张越说：“你演讲很也色，我好像看到你在电视里主持节目。”

对刘诗影说：“你是班长，我好像看到你正在人民大会堂开会。”

对安国琪说：“你数学很好，我好像看到你像华罗庚一样在研究着数学公式。”

对赵伟豪说：“你爸爸是检察院的，我好像看到你坐在那里审理一件复杂的案件。”

对张雅婷说：“你喜欢画画，我好像看到你坐在江南的小山上，聚精会神地画着江南美景。”„„

同学们都乐了，宝成鹏说：“老师二十年后我研制出长生不老药给你送来。”我握着他的手说：“好样的，我等着你的长生不老药。”

辛鑫说：“老师二十年后我是一位导游，我一定带你去旅游。”我们俩拉了勾。 付少华说：“老师，我二十年后我在法国，我邀请你到法国听音乐，吃西餐。” 听着孩子的话我好激动，但愿他们的梦想将来能如愿以偿。

五年级《二十年后再相会》作文教学设计

五年级《二十年后再相会》作文教学设计

教学内容：语文S 版五年级上册语文百花园五作文

教学目标：

1、通过展开大胆、合理的想象把二十年后相会的情景写生动具体。

2、培养学生的想象能力和表达能力，唤起学生对美好未来生活的憧憬和向往。

3、愿意将自己的习作读给别人听，并虚心接受他人提出的意见和建议。

教学重、难点：

1、通过展开大胆、合理的想象把二十年后相会的情景写生动具体。

2、培养学生的想象能力和表达能力，唤起学生对美好未来生活的憧憬和向往。

课前准备：

教师：多媒体课件

学生：读《同步作文》79页—96页；采访爸爸妈妈或身边的长辈，请他们讲讲同学聚会中最难忘的人和事；想一想，自己二十年后会是什么样子，同学又会是什么样子，讲给家长听听。

教学时间：4课时

教学过程：

一、谈话导入，创设情境。

亲爱的同学们，你们都有远大的理想和抱负。有的同学想当教书育人的老师，有的想当救死扶伤的医生，有的想当驰骋商场的企业家，有的想当勇敢无畏的警察，有的相当为民造福的科学家，还有的想当大名鼎鼎的作家„„现在的你们，是祖国的花朵，再过20年，你们就是祖国的栋梁。20年后的你们，风华正茂、事业有成，实现了当年的梦想，那是一件多么美妙的事啊。今天的作文课，请同学们展开想象的翅膀，想一想，二十年后的你会是什么样？

学生简要说说自己对未来的憧憬，对二十年后的自己先有一个基本的定位。

二、讨论交流，例文引路。

1、二十年后，我们儿时的梦想都成为了现实。突然有一天，小学时的班长召集大家同学聚会。今天，我们的习作就是要把相会的情景写下来。（课件出示：二十年后再相会）

2、现在，让我们一起乘坐时空快车，去到二十年后相会的场面。请大家闭上眼睛，快车马上启动。5——4——3——2——1，出发！

快车已经到达了聚会的现场。请同学们慢慢睁开眼睛。二十年没见呀，大家一定有了很大的变化。看，同学们难掩心中的喜悦和激动，三五成群地聚在一起，这儿一堆，那儿一簇，每个人的脸上都溢满兴奋，大家迫不及待地介绍着自己，问候着别人。看！远处一个西装革履、温文尔雅的成功男士是谁呀？哦！那不就是当年的捣蛋鬼小俊吗？他现在已经是一家跨国公司的总裁，生意做得很大，人也做得真诚。还有班长玻玻，小时候就喜欢跳舞，如今，她梦想成真，是一位出色的舞蹈演员，人长得漂亮，舞跳得有高度！你们还看到了谁呢？

给学生静思默写的时间。

3、学生根据导说提示练习说话，解决“写什么”的问题

温馨提示：（1）相会时的场面如何？

（2）你打算重点介绍哪几个人？他们有什么变化？

步骤：同桌讨论——全班交流——师生评点

4、指导习作

（1）同学们描绘的场景多么令人向往啊！今天我们要将刚才所说的写下来。下面，请同学们翻开课本136页，读一读习作要求。（学生读要求，教师引导归纳出要点）

（2）例文引路，理清思路

明确了写作要求之后，同学们还要理清文章的思路。老师给大家带来了一篇例文，请看——（出示例文）

读了例文，你认为这篇作文写了哪几部分内容？文章的结构是怎样的？

生回答。板书：

起因：时间、地点、人物、事情

经过：总写相会场面

重点写几个最有特点的人物（抓住人物细节）

结果：感受

（3）分析例文，归纳写法

要点： ①场面描写“点”“面”结合。“面”——整体，以表现气氛热烈。“点”——个别，突出人物特点。

②人物描写，从外貌、神态、动作、语言多个角度表现人物的个性特点。

③要有“相会”的味道，人物之间要有交集。

三、动笔写作，教师个别指导。

四、互相交流，评议修改

1、四人小组互读习作，交流评价。

2、作文擂台，佳作欣赏，师生共评。

评价方向：1、场面细致；2、人物有特点；3、语句通顺，不写错别字。

五、誊写分享

1、誊写习作，并和你的亲人朋友分享。

2、建议把写好的习作放进一个信封珍藏起来，20年后再打开来，看看和你今天写的一样吗？

板书设计：

二十年后再相会（想象）

二十年后的我

总写“面”（场景气氛）

相会的情景

具体写“点”（人物描写）

感受 幸福美好

五年级《二十年后再相会》作文教学设计

五年级《二十年后再相会》作文教学设计

教学内容：语文S 版五年级上册语文百花园五作文

教学目标：

1、通过展开大胆、合理的想象把二十年后相会的情景写生动具体。

2、培养学生的想象能力和表达能力，唤起学生对美好未来生活的憧憬和向往。

3、愿意将自己的习作读给别人听，并虚心接受他人提出的意见和建议。

教学重、难点：

1、通过展开大胆、合理的想象把二十年后相会的情景写生动具体。

2、培养学生的想象能力和表达能力，唤起学生对美好未来生活的憧憬和向往。

课前准备：

教师：多媒体课件

学生：读《同步作文》79页—96页；采访爸爸妈妈或身边的长辈，请他们讲讲同学聚会中最难忘的人和事；想一想，自己二十年后会是什么样子，同学又会是什么样子，讲给家长听听。

教学时间：4课时

教学过程：

一、谈话导入，创设情境。

亲爱的同学们，你们都有远大的理想和抱负。有的同学想当教书育人的老师，有的想当救死扶伤的医生，有的想当驰骋商场的企业家，有的想当勇敢无畏的警察，有的相当为民造福的科学家，还有的想当大名鼎鼎的作家„„现在的你们，是祖国的花朵，再过20年，你们就是祖国的栋梁。20年后的你们，风华正茂、事业有成，实现了当年的梦想，那是一件多么美妙的事啊。今天的作文课，请同学们展开想象的翅膀，想一想，二十年后的你会是什么样？

学生简要说说自己对未来的憧憬，对二十年后的自己先有一个基本的定位。

二、讨论交流，例文引路。

1、二十年后，我们儿时的梦想都成为了现实。突然有一天，小学时的班长召集大家同学聚会。今天，我们的习作就是要把相会的情景写下来。（课件出示：二十年后再相会）

2、现在，让我们一起乘坐时空快车，去到二十年后相会的场面。请大家闭上眼睛，快车马上启动。5——4——3——2——1，出发！

快车已经到达了聚会的现场。请同学们慢慢睁开眼睛。二十年没见呀，大家一定有了很大的变化。看，同学们难掩心中的喜悦和激动，三五成群地聚在一起，这儿一堆，那儿一簇，每个人的脸上都溢满兴奋，大家迫不及待地介绍着自己，问候着别人。看！远处一个西装革履、温文尔雅的成功男士是谁呀？哦！那不就是当年的捣蛋鬼小俊吗？他现在已经是一家跨国公司的总裁，生意做得很大，人也做得真诚。还有班长玻玻，小时候就喜欢跳舞，如今，她梦想成真，是一位出色的舞蹈演员，人长得漂亮，舞跳得有高度！你们还看到了谁呢？

给学生静思默写的时间。

3、学生根据导说提示练习说话，解决“写什么”的问题

温馨提示：（1）相会时的场面如何？

（2）你打算重点介绍哪几个人？他们有什么变化？

步骤：同桌讨论——全班交流——师生评点

4、指导习作

（1）同学们描绘的场景多么令人向往啊！今天我们要将刚才所说的写下来。下面，请同学们翻开课本136页，读一读习作要求。（学生读要求，教师引导归纳出要点）

（2）例文引路，理清思路

明确了写作要求之后，同学们还要理清文章的思路。老师给大家带来了一篇例文，请看——（出示例文）

读了例文，你认为这篇作文写了哪几部分内容？文章的结构是怎样的？

生回答。板书：

起因：时间、地点、人物、事情

经过：总写相会场面

重点写几个最有特点的人物（抓住人物细节）

结果：感受

（3）分析例文，归纳写法

要点： ①场面描写“点”“面”结合。“面”——整体，以表现气氛热烈。“点”——个别，突出人物特点。

②人物描写，从外貌、神态、动作、语言多个角度表现人物的个性特点。

③要有“相会”的味道，人物之间要有交集。

三、动笔写作，教师个别指导。

四、互相交流，评议修改

1、四人小组互读习作，交流评价。

2、作文擂台，佳作欣赏，师生共评。

评价方向：1、场面细致；2、人物有特点；3、语句通顺，不写错别字。

五、誊写分享

1、誊写习作，并和你的亲人朋友分享。

2、建议把写好的习作放进一个信封珍藏起来，20年后再打开来，看看和你今天写的一样吗？

板书设计：

二十年后再相会（想象）

二十年后的我

总写“面”（场景气氛）

相会的情景

具体写“点”（人物描写）

感受 幸福美好

[二十年后的家乡作文]

···· 二十年后的家乡 二十年后，我将会身在异国他乡的华人，闻到芒果的香味，就思念起家乡南京，二十年后的家乡作文。 早餐过后，我踏上回乡的路，回到了久别的家乡，我眼前的景物令我惊叹不已。我坐着飞船参观着二十年后的景物，房子极其怪异，有蘑菇形的，有菠萝形的，还有爱心的。这些房子都有一个特点，就是防震系统，只要一有地震，红色警报就会立马响起，人们只要一按下安全按钮，房子顶上就会伸出一个螺旋浆，带着整个房子飞到天上，等地震停了后房子再降到地面。我还发现的各家各户的房子边上都有一个车库，我走近仔细看了看，原来是里面是架飞机，不过是迷你牌的，人们称小型飞艇，它的体形跟一辆面包车差不多大，但速度可不比现在的飞机差，它的速度每秒可以飞行八百到九百米，最高的可达一千二百米以上，而且它还很轻便，可折叠，不需要机场和跑道，随时随地可起飞和降落，想去哪里都很方便。最令我惊叹的是一座吊桥，吊桥有三层，第一层是人行道，在桥的两边有两个大大的电视机，行人累了就可坐下来看电视或者欣赏风景，放松下，小学五年级作文《二十年后的家乡作文》。第二层是汽车的天地，这里的汽车都是太阳能的，很环保。第三层是飞机场，我都有点不敢相信了，这座桥可以变大变小，最大可停五十架小型飞艇呢。 看到家乡的变化，人们的生活富裕，过着小康的生活，内心绽放着幸福的花，都是党的富民政策让人人都过上这么幸福的生活。 再过二十年后，我的家乡会变成什么样呢，我无法想象。不过，我相信会更加美好。我又带着泪水地离开我美丽的家乡了。

[二十年后的家乡作文]

···· 二十年后的家乡 二十年后，我将会身在异国他乡的华人，闻到芒果的香味，就思念起家乡南京，二十年后的家乡作文。 早餐过后，我踏上回乡的路，回到了久别的家乡，我眼前的景物令我惊叹不已。我坐着飞船参观着二十年后的景物，房子极其怪异，有蘑菇形的，有菠萝形的，还有爱心的。这些房子都有一个特点，就是防震系统，只要一有地震，红色警报就会立马响起，人们只要一按下安全按钮，房子顶上就会伸出一个螺旋浆，带着整个房子飞到天上，等地震停了后房子再降到地面。我还发现的各家各户的房子边上都有一个车库，我走近仔细看了看，原来是里面是架飞机，不过是迷你牌的，人们称小型飞艇，它的体形跟一辆面包车差不多大，但速度可不比现在的飞机差，它的速度每秒可以飞行八百到九百米，最高的可达一千二百米以上，而且它还很轻便，可折叠，不需要机场和跑道，随时随地可起飞和降落，想去哪里都很方便。最令我惊叹的是一座吊桥，吊桥有三层，第一层是人行道，在桥的两边有两个大大的电视机，行人累了就可坐下来看电视或者欣赏风景，放松下，小学五年级作文《二十年后的家乡作文》。第二层是汽车的天地，这里的汽车都是太阳能的，很环保。第三层是飞机场，我都有点不敢相信了，这座桥可以变大变小，最大可停五十架小型飞艇呢。 看到家乡的变化，人们的生活富裕，过着小康的生活，内心绽放着幸福的花，都是党的富民政策让人人都过上这么幸福的生活。 再过二十年后，我的家乡会变成什么样呢，我无法想象。不过，我相信会更加美好。我又带着泪水地离开我美丽的家乡了。

[二十年后的家乡作文250字] 二十年后的家乡

许文慧

二十年后，家乡变成了一个环境优美、空气新鲜的地方，二十年后的家乡作文250字。 树木抽出新的枝叶，森林郁郁葱葱，小河清澈见底，从里面看见了一只只自由自在的小鱼，空气清新甜润，蓝蓝的天空，白白的云朵映着无边无际的大地，小学三年级作文《二十年后的家乡作文250字》。 ◆分享好文◆

人们新建起了光亮的马路，比原来凹凹凸凸的马路强多了。人们也住上了新房子，一座比一座气派。

我爱家乡，我要保护环境，保护我美丽的家乡。

指导教师 崔梅茹

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[二十年后的家乡作文250字] 二十年后的家乡

许文慧

二十年后，家乡变成了一个环境优美、空气新鲜的地方，二十年后的家乡作文250字。 树木抽出新的枝叶，森林郁郁葱葱，小河清澈见底，从里面看见了一只只自由自在的小鱼，空气清新甜润，蓝蓝的天空，白白的云朵映着无边无际的大地，小学三年级作文《二十年后的家乡作文250字》。 ◆分享好文◆

人们新建起了光亮的马路，比原来凹凹凸凸的马路强多了。人们也住上了新房子，一座比一座气派。

我爱家乡，我要保护环境，保护我美丽的家乡。

指导教师 崔梅茹

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[二十年后在相约作文]

二十年后我们国家一定很发达、富强，二十年后在相约作文。现在我们都有了足球机器人，我敢肯定在过二十年后我国就将会有为人民服务的机器人。

于是，我立刻坐着我们班同学发明的悬空汽车，奔驰在宽阔的公路上，在不知不觉中我已经到了我的目的地李梓瑞同学家。

看！那是谁？身高大约有两米，开着一辆加长版的劳斯来斯的车，还穿着一件正版阿迪达斯的篮球服，身边还带着好几个贴身保镖，我在想：是谁那么风光呀！原来是一二年级我们班的班长王泊翰，他已经进入nba ，马上就要准备迎接比赛了，小学一年级作文《二十年后在相约作文》。

我看见前面有一辆车，向我们这里飞驰奔来，然后从车里走出一个带着黑框眼镜的人，我心想：这会是谁呢？走近一看才知道是崔航呀！我问：崔航，你现在是什么工作。崔航说：我现在是一个画家。

李梓瑞同学问我说：杨程皓同学你现在是什么工作呀？我很好奇。我对李梓瑞不好意思的说：我是一个研究蛇的生物学家。

我们的未来就像是一个很大、很特别的梦。因为只要你有一颗恒心好好学习，天天向上。总有一天这一切一定会实现的。

[二十年后在相约作文]

二十年后我们国家一定很发达、富强，二十年后在相约作文。现在我们都有了足球机器人，我敢肯定在过二十年后我国就将会有为人民服务的机器人。

于是，我立刻坐着我们班同学发明的悬空汽车，奔驰在宽阔的公路上，在不知不觉中我已经到了我的目的地李梓瑞同学家。

看！那是谁？身高大约有两米，开着一辆加长版的劳斯来斯的车，还穿着一件正版阿迪达斯的篮球服，身边还带着好几个贴身保镖，我在想：是谁那么风光呀！原来是一二年级我们班的班长王泊翰，他已经进入nba ，马上就要准备迎接比赛了，小学一年级作文《二十年后在相约作文》。

我看见前面有一辆车，向我们这里飞驰奔来，然后从车里走出一个带着黑框眼镜的人，我心想：这会是谁呢？走近一看才知道是崔航呀！我问：崔航，你现在是什么工作。崔航说：我现在是一个画家。

李梓瑞同学问我说：杨程皓同学你现在是什么工作呀？我很好奇。我对李梓瑞不好意思的说：我是一个研究蛇的生物学家。

我们的未来就像是一个很大、很特别的梦。因为只要你有一颗恒心好好学习，天天向上。总有一天这一切一定会实现的。

[二十年后„„作文450字] 20年后„„

滨东小学五年三班 林琛琪

20年后，我们的城市会变成怎样呢？让我们用我发明的时光机去未来看看吧！ 时光机缓缓地开动了，“嗖”的一声，到了2033年的一天，哇！这是一个怎样的城市，怎么像童话故事里面的一样，街上琳琅满目，美丽极了！到处一尘不染，你看那马路上行驶的五颜六色的车，不仅造型美丽，最要紧的是它非常环保，你知道吗，他们排同的汽体不仅不污染环境而且还能净化空气，它像我们种的树木，排出来的是氧气，所以在以后的日子里不再控制车辆，国家希望人人都有车，学生也不另外，只要开车就做到了绿色出行，道路还专门为那些有需要的人设计的加速通道，不会因为交通的问题而影响了抢救的时间，马路上的人行横道也很先进，只要绿灯亮了，行人就能安全通过，如果有人闯了红灯，也不会撞到行人，因为在斑马线的前面有个无形的电子防护拦，一到那您的车轮自动转不了，二十年后„„作文450字，小学三年级作文《二十年后„„作文450字》。 ◆分享好文◆想闯也闯不过去，所以公路上到处井然有序，出行十分方便，只要你走斑马线就是安全的。那里没有交通事故，那时候的人们过着绿色，平安，幸福的生活。

[二十年后„„作文450字] 20年后„„

滨东小学五年三班 林琛琪

20年后，我们的城市会变成怎样呢？让我们用我发明的时光机去未来看看吧！ 时光机缓缓地开动了，“嗖”的一声，到了2033年的一天，哇！这是一个怎样的城市，怎么像童话故事里面的一样，街上琳琅满目，美丽极了！到处一尘不染，你看那马路上行驶的五颜六色的车，不仅造型美丽，最要紧的是它非常环保，你知道吗，他们排同的汽体不仅不污染环境而且还能净化空气，它像我们种的树木，排出来的是氧气，所以在以后的日子里不再控制车辆，国家希望人人都有车，学生也不另外，只要开车就做到了绿色出行，道路还专门为那些有需要的人设计的加速通道，不会因为交通的问题而影响了抢救的时间，马路上的人行横道也很先进，只要绿灯亮了，行人就能安全通过，如果有人闯了红灯，也不会撞到行人，因为在斑马线的前面有个无形的电子防护拦，一到那您的车轮自动转不了，二十年后„„作文450字，小学三年级作文《二十年后„„作文450字》。 ◆分享好文◆想闯也闯不过去，所以公路上到处井然有序，出行十分方便，只要你走斑马线就是安全的。那里没有交通事故，那时候的人们过着绿色，平安，幸福的生活。

十年后的家乡

<!--adend--晚上，我躺在床上，突然之间就睡着了。在梦里，我坐着穿越时空机穿越到了十年后的家乡，眼前竟然是美丽的一切，和2012年的环境孑然不同。

我走着走着，来到了一条河边。在那里，我看见了一群机器人正忙着工作，在吸取河面上的垃圾和被污染的河水。十年后的家乡十年后的家乡。

我继续向前方走，穿过树林，眼前出现了一座美丽的城市，在那里有许许多多的农民正忙着种树，没有一个空闲着。突然，我遇到了一个小精灵，它盈盈浅笑地对我说；" 这里的环境可好啦！有许多比以前更好的汽车，有的会钻地，有的会飞翔，有的会冲刺等，还不昌烟，不会污染环境。" 我听了，心想；这些改进后汽车太好了，有这么多的功能，更重要的是不污染环境。随后，小精灵跟着我继续前进。十年后的家乡

我们去了一个大花园，那里人山人海，地面上却没有一丝垃圾，花园的休闲椅干干净净，真是一尘不染。小精灵又带着我去了马路边，那里来来往往的太阳能汽车，噪音小，又无尾气。" 我们去市场吧！" 我兴致勃勃地对小精灵说。随后我们坐上了冲刺车，一下子到达了市场。十年后的家乡小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。走进市场，我发现那里的人群里根本找不到一个手提塑料袋的市民，都用上了环保袋，这样白色污染也离我们远去了。

啊！十年后的家乡真是又美丽又环保啊！科技太厉害了！最后，我又坐着穿越时空机回到了床上就醒了。我希望真的有一天能梦想成真！

十年后的家乡

<!--adend--晚上，我躺在床上，突然之间就睡着了。在梦里，我坐着穿越时空机穿越到了十年后的家乡，眼前竟然是美丽的一切，和2012年的环境孑然不同。

我走着走着，来到了一条河边。在那里，我看见了一群机器人正忙着工作，在吸取河面上的垃圾和被污染的河水。十年后的家乡十年后的家乡。

我继续向前方走，穿过树林，眼前出现了一座美丽的城市，在那里有许许多多的农民正忙着种树，没有一个空闲着。突然，我遇到了一个小精灵，它盈盈浅笑地对我说；" 这里的环境可好啦！有许多比以前更好的汽车，有的会钻地，有的会飞翔，有的会冲刺等，还不昌烟，不会污染环境。" 我听了，心想；这些改进后汽车太好了，有这么多的功能，更重要的是不污染环境。随后，小精灵跟着我继续前进。十年后的家乡

我们去了一个大花园，那里人山人海，地面上却没有一丝垃圾，花园的休闲椅干干净净，真是一尘不染。小精灵又带着我去了马路边，那里来来往往的太阳能汽车，噪音小，又无尾气。" 我们去市场吧！" 我兴致勃勃地对小精灵说。随后我们坐上了冲刺车，一下子到达了市场。十年后的家乡小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。走进市场，我发现那里的人群里根本找不到一个手提塑料袋的市民，都用上了环保袋，这样白色污染也离我们远去了。

啊！十年后的家乡真是又美丽又环保啊！科技太厉害了！最后，我又坐着穿越时空机回到了床上就醒了。我希望真的有一天能梦想成真！

以二十年后为话题的作文400字 二十年后„„ 二十年，是多么漫长的岁月，二十年后的事情多么有趣。二十年后的你是怎么样的呢？让我奇奇怪博士带着你们乘坐飞天大扫帚飞到二十年后的世界，走进黄晨、汪馨怡的生活。然后我们再和徐承宁乘坐时光机参观未来的学校，这可是前所未见的，参观时要认真啊。 二十年后„„ 海门市东洲小学开发区校区二年级黄晨 二十年后，我成了一名威武（weiwu ）的消防员。“嘟、嘟„„”火警报告器急促地响起来，我和队员们迅速穿上最新颖（ying ）的消防服，这种消防服不仅能避火防毒，一而且穿着轻盈（ying ）舒适，它还装有飞行器。接着我们坐上最先进的消防飞行车，一眨眼的工夫就到达了火灾发生地。我们赶紧按动消防服上的飞行开关，腾空而起，飞上高楼解救受困的群众。然后，我们拿出最新型的灭火枪，对准肆虐（sinue ）的大火喷射灭火弹，很快大火就被扑灭了。我们完成了任务，乘上消防飞行车顺利返航。

以二十年后为话题的作文400字 二十年后„„ 二十年，是多么漫长的岁月，二十年后的事情多么有趣。二十年后的你是怎么样的呢？让我奇奇怪博士带着你们乘坐飞天大扫帚飞到二十年后的世界，走进黄晨、汪馨怡的生活。然后我们再和徐承宁乘坐时光机参观未来的学校，这可是前所未见的，参观时要认真啊。 二十年后„„ 海门市东洲小学开发区校区二年级黄晨 二十年后，我成了一名威武（weiwu ）的消防员。“嘟、嘟„„”火警报告器急促地响起来，我和队员们迅速穿上最新颖（ying ）的消防服，这种消防服不仅能避火防毒，一而且穿着轻盈（ying ）舒适，它还装有飞行器。接着我们坐上最先进的消防飞行车，一眨眼的工夫就到达了火灾发生地。我们赶紧按动消防服上的飞行开关，腾空而起，飞上高楼解救受困的群众。然后，我们拿出最新型的灭火枪，对准肆虐（sinue ）的大火喷射灭火弹，很快大火就被扑灭了。我们完成了任务，乘上消防飞行车顺利返航。

[二十年后的我作文]

时间过得飞快，转眼间二十年过去了，我也是个大名人了„„ 现在我是一个著名的外交家，人人佩服我这个成功的女外交家，于是有许多公司请我演讲，二十年后的我作文。在一家公司中我讲到了“尽心尽力，就是成功”这句话。 的确，哪个人不想成功，小学六年级作文《二十年后的我作文》。 ◆分享好文◆但是有些想成功的人只是说说罢了，而另外一些想成功的人却会不停的努力，直到成功。我还说到我小时侯看过一本书，那就是晓铃叮当写的《梦想风暴》，看完之后我每当事情做得没有获得预期的效果时，我会扪心自问：“我尽力而为了吗？”如果是，那就等于成功，我会高高兴兴接受事实，决不再愁眉苦脸。有时我失败了，我也会问自己：“我已经使尽全部力气了吗？”如果没有竭尽全力，那就完全是自己的理由，不能再去怪这怪那，只有乖乖地埋起头来尽心去做。 但是，失败了后千万不能放弃，因为假如你现在是一只“苯鸟”，只要你“先飞”就可以变成一只“聪明鸟”了！ 各位职员、经理们，只要你们记得“尽心尽力，就是成功”的话，你们一定会有真正的成就！二十年后的我作文350字

[二十年后的我作文]

时间过得飞快，转眼间二十年过去了，我也是个大名人了„„ 现在我是一个著名的外交家，人人佩服我这个成功的女外交家，于是有许多公司请我演讲，二十年后的我作文。在一家公司中我讲到了“尽心尽力，就是成功”这句话。 的确，哪个人不想成功，小学六年级作文《二十年后的我作文》。 ◆分享好文◆但是有些想成功的人只是说说罢了，而另外一些想成功的人却会不停的努力，直到成功。我还说到我小时侯看过一本书，那就是晓铃叮当写的《梦想风暴》，看完之后我每当事情做得没有获得预期的效果时，我会扪心自问：“我尽力而为了吗？”如果是，那就等于成功，我会高高兴兴接受事实，决不再愁眉苦脸。有时我失败了，我也会问自己：“我已经使尽全部力气了吗？”如果没有竭尽全力，那就完全是自己的理由，不能再去怪这怪那，只有乖乖地埋起头来尽心去做。 但是，失败了后千万不能放弃，因为假如你现在是一只“苯鸟”，只要你“先飞”就可以变成一只“聪明鸟”了！ 各位职员、经理们，只要你们记得“尽心尽力，就是成功”的话，你们一定会有真正的成就！二十年后的我作文350字

[二十年后的我——幻想篇作文]

在2024年的长沙在580层的国际会展中厅的贵宾会招待室，一位风度翩翩的女子正和国际会展中厅的主席谈话，二十年后的我——幻想篇作文。只见这位女士身穿中国旗袍，一双具有活力的眼睛，她就是中国著名画家唐凯婧。 谈话结束后，我乘我的“波家号”去了太空，我一边看风景一面想起了以有的长沙是多么的穷呀。再看看现在，高楼大厦高达100层或11层。飞碟、飞车成了我们现在的交通工具，下面全是和金砖铺的路，闪闪发光，小学六年级作文《二十年后的我——幻想篇作文》。 ◆分享好文◆ 不一会，我来到了太空记者招待会室，刚进门一阵悦耳的音乐，传进了我的耳机，还有一股神奇来子花的香气。大门慢慢的打开，下面坐着成千上万的记者，还有外星种类。我把关于第33届国际画展的有关事项一一告诉了他们，我说得津津有味，记者们也听的很认真。完后，许多记者抢着问问题，我不慌的告诉了他们。随后我乘坐“波家号”飞碟进入了我的花园大宅，我躺在被子里，进入了甜蜜的梦乡。二十年后的我——幻想篇作文350字

[二十年后的我——幻想篇作文]

在2024年的长沙在580层的国际会展中厅的贵宾会招待室，一位风度翩翩的女子正和国际会展中厅的主席谈话，二十年后的我——幻想篇作文。只见这位女士身穿中国旗袍，一双具有活力的眼睛，她就是中国著名画家唐凯婧。 谈话结束后，我乘我的“波家号”去了太空，我一边看风景一面想起了以有的长沙是多么的穷呀。再看看现在，高楼大厦高达100层或11层。飞碟、飞车成了我们现在的交通工具，下面全是和金砖铺的路，闪闪发光，小学六年级作文《二十年后的我——幻想篇作文》。 ◆分享好文◆ 不一会，我来到了太空记者招待会室，刚进门一阵悦耳的音乐，传进了我的耳机，还有一股神奇来子花的香气。大门慢慢的打开，下面坐着成千上万的记者，还有外星种类。我把关于第33届国际画展的有关事项一一告诉了他们，我说得津津有味，记者们也听的很认真。完后，许多记者抢着问问题，我不慌的告诉了他们。随后我乘坐“波家号”飞碟进入了我的花园大宅，我躺在被子里，进入了甜蜜的梦乡。二十年后的我——幻想篇作文350字

[二十年后回故乡作文要求]二十年后回故乡

习作要求

1．大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化，学习用人事景物

表达对家乡的热爱、怀念之情，二十年后回故乡作文要求。

2 用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体

3。指导学生修改习作，并把修改后的习作读给大家听。

教学重点

1． 引导学生充分发挥想象。

2．引导学生学习本组课文用具体的人、事、景、物表达感情的方法。

教学过程

一、谈话导入，激发兴趣

1．“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”家乡对于一名游子而言，意味着什么？今天，我们来写二十年后的故乡。二十年后，我们和周围的一切会怎么样，家乡会发生变化？我又是什么样子？如果我们再聚在一起，又会是怎样的情景呢？

2．提出习作要求，明确想象重点和习作重点。

二、推想二十年后家乡的变化，建构文源

1．师例举一方面指导学生想象，比如侧重变化想象，可以写房屋道路变化，可以写家乡伙伴的变化；比如侧重场面描写，可以写与好朋友久别重逢的场面；可以写回家的历程；还可以家乡的某处景观„

2．提示思路，让学生自主想象，建构文源。

（1）家乡二十年后的变化

街道——商场——广场——公园——河流——家及家人

（2） 十年后与亲人团聚的场面

家的变化（环境）——爷爷奶奶外貌、言行的变化——爸爸妈妈外貌、言行的变化——

诉说家乡的变化、离别情

（3） 十年后与同学聚会的场面

我回到家乡——与同学联络、聚会地点——与同学、老师见面、交流（外貌、言行、工作情况、生活情况）——主题活动——依依惜别

三、师生合作，探索表达方法

尾、怎样用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体）

（2）说说自己文章的精彩片段、写作思路、开头结尾，作文指导《二十年后回故乡作文要求》。 ◆分享好文◆

（3）指导学生编写作文提纲（老师举例——学生编写——集体示导——个别辅导）

四、试写初稿，自行修改

1．要求书写工整，语句通顺。

2．教师巡视，提示用用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体

五、小组评议，互改

1．小组内互读互改，提出修改建议。

2．修改步骤：思路——重点（家乡人事景物的变化）——开头、结尾——字词句（是否通顺）

六、佳作赏评

1．每个小组推选好的作品进行全班赏评，可以是全文，可以是片断。教师

引导学生进行赏评。

2．请部分学生介绍自己习作成功的原因，对其它同学进行启发。

例文：

二十年后回故乡

“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”离开家乡二十年了，今天，终于有了回国的机会！我和几位同学一起坐上小型飞机，回到了日夜思念的故乡——大西江。

“哇，大西江，焕然一新，简直使我预料不到！这是我所想象的故乡吗？真让我想不到啊！”我一边自言自语，一边疑惑不解！

看着眼前流光溢彩的城市，的确让人惊叹不已：放眼望去，一幢幢高楼拔地而起。粉白相间的楼房，掩映在重重的绿树中。整齐优雅的别墅，排成一列，依山傍水，房屋四周的花坛中，鲜花锦绣，绿草如茵，而在大街上。各种环保节能的轿车川流不息。而路面竟是一尘不染。

眼前的一切让我情不自禁的回忆以前的家乡来。

那时候我还只有12岁，大西江虽然有一条条宽阔的马路，纵横交错，却是，噪杂混乱，有许多的卫生死角，肮脏，凌乱，还散发着阵阵刺鼻的气味。这二十年来，变化最大的其实是人们的精神风貌。你看。现在，人们的环保意识更强了，每家每户的门口都装了一个垃圾桶，这个垃圾桶不像以前的这样破烂，臭熏熏的令人作呕。而现在的垃圾桶分明就是一个智能机器人，她能把垃圾分门别类，然后把不能再利用的垃圾给转化成自身的能量。

现在的大西江再也没有了不务正业的人了，每天早晨6：00，家家就灯火通明，有读书声、跑步声、谈话声、广播声，有锻炼身体的声音，什么声音都有。有时连小鸟都扑棱着翅膀飞来凑热闹呢！社区变成了欢乐的世界。怪不得我看到的女孩都是身材苗条，谈吐文雅；男孩都是潇洒英俊，彬彬有礼。

我二十年没回家了，邻居丫丫看到我激动极了：“你好，你好，好久不见，想死我了！”我更是热泪盈眶，拉着丫丫的手蹦着跳着，一瞬间，我们似乎回到了二十年前。一起上学，一起回家，一起游戏„„

希望再过二十年后，我的家乡将会更加富裕，更加美丽。哦，对了，接下来我会留在自己的家乡的„„

[二十年后回故乡作文要求]二十年后回故乡

习作要求

1．大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化，学习用人事景物

表达对家乡的热爱、怀念之情，二十年后回故乡作文要求。

2 用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体

3。指导学生修改习作，并把修改后的习作读给大家听。

教学重点

1． 引导学生充分发挥想象。

2．引导学生学习本组课文用具体的人、事、景、物表达感情的方法。

教学过程

一、谈话导入，激发兴趣

1．“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”家乡对于一名游子而言，意味着什么？今天，我们来写二十年后的故乡。二十年后，我们和周围的一切会怎么样，家乡会发生变化？我又是什么样子？如果我们再聚在一起，又会是怎样的情景呢？

2．提出习作要求，明确想象重点和习作重点。

二、推想二十年后家乡的变化，建构文源

1．师例举一方面指导学生想象，比如侧重变化想象，可以写房屋道路变化，可以写家乡伙伴的变化；比如侧重场面描写，可以写与好朋友久别重逢的场面；可以写回家的历程；还可以家乡的某处景观„

2．提示思路，让学生自主想象，建构文源。

（1）家乡二十年后的变化

街道——商场——广场——公园——河流——家及家人

（2） 十年后与亲人团聚的场面

家的变化（环境）——爷爷奶奶外貌、言行的变化——爸爸妈妈外貌、言行的变化——

诉说家乡的变化、离别情

（3） 十年后与同学聚会的场面

我回到家乡——与同学联络、聚会地点——与同学、老师见面、交流（外貌、言行、工作情况、生活情况）——主题活动——依依惜别

三、师生合作，探索表达方法

尾、怎样用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体）

（2）说说自己文章的精彩片段、写作思路、开头结尾，作文指导《二十年后回故乡作文要求》。 ◆分享好文◆

（3）指导学生编写作文提纲（老师举例——学生编写——集体示导——个别辅导）

四、试写初稿，自行修改

1．要求书写工整，语句通顺。

2．教师巡视，提示用用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体

五、小组评议，互改

1．小组内互读互改，提出修改建议。

2．修改步骤：思路——重点（家乡人事景物的变化）——开头、结尾——字词句（是否通顺）

六、佳作赏评

1．每个小组推选好的作品进行全班赏评，可以是全文，可以是片断。教师

引导学生进行赏评。

2．请部分学生介绍自己习作成功的原因，对其它同学进行启发。

例文：

二十年后回故乡

“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”离开家乡二十年了，今天，终于有了回国的机会！我和几位同学一起坐上小型飞机，回到了日夜思念的故乡——大西江。

“哇，大西江，焕然一新，简直使我预料不到！这是我所想象的故乡吗？真让我想不到啊！”我一边自言自语，一边疑惑不解！

看着眼前流光溢彩的城市，的确让人惊叹不已：放眼望去，一幢幢高楼拔地而起。粉白相间的楼房，掩映在重重的绿树中。整齐优雅的别墅，排成一列，依山傍水，房屋四周的花坛中，鲜花锦绣，绿草如茵，而在大街上。各种环保节能的轿车川流不息。而路面竟是一尘不染。

眼前的一切让我情不自禁的回忆以前的家乡来。

那时候我还只有12岁，大西江虽然有一条条宽阔的马路，纵横交错，却是，噪杂混乱，有许多的卫生死角，肮脏，凌乱，还散发着阵阵刺鼻的气味。这二十年来，变化最大的其实是人们的精神风貌。你看。现在，人们的环保意识更强了，每家每户的门口都装了一个垃圾桶，这个垃圾桶不像以前的这样破烂，臭熏熏的令人作呕。而现在的垃圾桶分明就是一个智能机器人，她能把垃圾分门别类，然后把不能再利用的垃圾给转化成自身的能量。

现在的大西江再也没有了不务正业的人了，每天早晨6：00，家家就灯火通明，有读书声、跑步声、谈话声、广播声，有锻炼身体的声音，什么声音都有。有时连小鸟都扑棱着翅膀飞来凑热闹呢！社区变成了欢乐的世界。怪不得我看到的女孩都是身材苗条，谈吐文雅；男孩都是潇洒英俊，彬彬有礼。

我二十年没回家了，邻居丫丫看到我激动极了：“你好，你好，好久不见，想死我了！”我更是热泪盈眶，拉着丫丫的手蹦着跳着，一瞬间，我们似乎回到了二十年前。一起上学，一起回家，一起游戏„„

希望再过二十年后，我的家乡将会更加富裕，更加美丽。哦，对了，接下来我会留在自己的家乡的„„

高一写给三年后的自己作文

亲爱的自己：

你好!

亲爱的自己，你好吗? 是否还记得我们曾一起拼搏过，虽然没有想象中的如意，但这也让你尝到了成功的滋味。

亲爱的自己，你还记得吗? 我们曾在一起，一起在花丛中嬉戏，在草坪上奔跑，一起快乐的挥洒着青春的汗水。

亲爱的自己，你是否还会再因为一些小事而流泪? 你是否还记得你说过要坚强，不会再软弱。

三年后的自己，你会变成什么样呢? 你是否已经成为了自己理想中的学霸了呢? 是否会长高了那么一点点? 是否成为了脑海中那个坚强的女汉子了呢?

三年后的自己，你快乐吗? 你是否还会偶尔丢掉烦恼去散散心呢? 是否还会被那些堆积如山的作业打到呢? 是否还会像现在这样的无所谓有，无所谓无呢? 加油吧! 为了将来。

三年后的自己，你潇洒吗? 你是变成了《红楼梦》里面的香菱那样一项求学，还是像林黛玉那样的温文尔雅呢? 你是否早已淡忘了那份属于自己的自信呢?

告诉你，三年后的自己，你并不是这样的优柔寡断，我会用自己最大的努力去改写如此的结局。

我想，三年后的自己，你将会变成自己理想中的学霸，将会是自己所钦佩的女汉子。

我想，三年后的自己，你将会变得乐观，变得自信，变得娉婷，不会再为作业低头，不会再为烦恼堵心，不会再像那样无所谓有，无所谓无而你会始终相信地上根本没有路，走的人多了也便成了路

我想，三年后的自己，你将会变得知书达理，到时候你也就摆脱了这样一个放任的自己。

长大，就像那花雨一般的五彩斑斓的音符，它每一点的跳动，都会勾起丝丝涟漪; 长大，就像一个个清纯浪漫的童话; 长大，就像一朵朵邂垢在青春路途中的彩云，把我们点缀的更有活力。

三年后的自己，相信你已经受完了磨难，变得懂事，成熟。

三年后的自己，准备迎接我吧! 因为，为了以后这样完美的你，我决定努力，努力学习，努力改变自己。

三年后的自己，我想你已经感悟出了人生的道理也许每个人都要经历无数个苍凉和失败才会变得成熟因为你已经用信念征服了那个懦弱的自己。

亲爱的自己，要记得我们的约定---考上大学，为今后的生活而努力，亲爱的自己，要受得了委屈，要永远记得，你是一个出色的女孩。

为三年后的自己，血拼到底。

高一写给三年后的自己作文

亲爱的自己：

你好!

亲爱的自己，你好吗? 是否还记得我们曾一起拼搏过，虽然没有想象中的如意，但这也让你尝到了成功的滋味。

亲爱的自己，你还记得吗? 我们曾在一起，一起在花丛中嬉戏，在草坪上奔跑，一起快乐的挥洒着青春的汗水。

亲爱的自己，你是否还会再因为一些小事而流泪? 你是否还记得你说过要坚强，不会再软弱。

三年后的自己，你会变成什么样呢? 你是否已经成为了自己理想中的学霸了呢? 是否会长高了那么一点点? 是否成为了脑海中那个坚强的女汉子了呢?

三年后的自己，你快乐吗? 你是否还会偶尔丢掉烦恼去散散心呢? 是否还会被那些堆积如山的作业打到呢? 是否还会像现在这样的无所谓有，无所谓无呢? 加油吧! 为了将来。

三年后的自己，你潇洒吗? 你是变成了《红楼梦》里面的香菱那样一项求学，还是像林黛玉那样的温文尔雅呢? 你是否早已淡忘了那份属于自己的自信呢?

告诉你，三年后的自己，你并不是这样的优柔寡断，我会用自己最大的努力去改写如此的结局。

我想，三年后的自己，你将会变成自己理想中的学霸，将会是自己所钦佩的女汉子。

我想，三年后的自己，你将会变得乐观，变得自信，变得娉婷，不会再为作业低头，不会再为烦恼堵心，不会再像那样无所谓有，无所谓无而你会始终相信地上根本没有路，走的人多了也便成了路

我想，三年后的自己，你将会变得知书达理，到时候你也就摆脱了这样一个放任的自己。

长大，就像那花雨一般的五彩斑斓的音符，它每一点的跳动，都会勾起丝丝涟漪; 长大，就像一个个清纯浪漫的童话; 长大，就像一朵朵邂垢在青春路途中的彩云，把我们点缀的更有活力。

三年后的自己，相信你已经受完了磨难，变得懂事，成熟。

三年后的自己，准备迎接我吧! 因为，为了以后这样完美的你，我决定努力，努力学习，努力改变自己。

三年后的自己，我想你已经感悟出了人生的道理也许每个人都要经历无数个苍凉和失败才会变得成熟因为你已经用信念征服了那个懦弱的自己。

亲爱的自己，要记得我们的约定---考上大学，为今后的生活而努力，亲爱的自己，要受得了委屈，要永远记得，你是一个出色的女孩。

为三年后的自己，血拼到底。

《二十年后再相会》作文教学设计

教学内容：语文S 版五年级上册语文百花园五作文

教学目标：

1、通过展开大胆、合理的想象把二十年后相会的情景写生动具体。

2、培养学生的想象能力和表达能力，唤起学生对美好未来生活的憧憬和向往。

3、愿意将自己的习作读给别人听，并虚心接受他人提出的意见和建议。

教学重、难点：

1、通过展开大胆、合理的想象把二十年后相会的情景写生动具体。

2、培养学生的想象能力和表达能力，唤起学生对美好未来生活的憧憬和向往。

课前准备：

多媒体课件

教学过程：

一、谈话导入，创设情境。

同学们，你们都有远大的理想和抱负。有的同学想当教书育人的老师，有的想当救死扶伤的医生，有的想当驰骋商场的企业家，有的想当勇敢无畏的警察，有的相当为民造福的科学家，还有的想当大名鼎鼎的作家……现在的你们，是祖国的花朵，再过20年，你们就是祖国的栋梁。20年后的你们，风华正茂、事业有成，实现了当年的梦想，那是一件多么美妙的事啊。今天的作文课，请同学们展开想象

的翅膀，想一想，二十年后的你会是什么样？

学生简要说说自己对未来的憧憬，对二十年后的自己先有一个基本的定位。

二、讨论交流，例文引路。

1、二十年后，我们儿时的梦想都成为了现实。突然有一天，小学时的班长召集大家同学聚会。今天，我们的习作就是要把相会的情景写下来。（课件出示：二十年后再相会）

《二十年后再相会》，谁来说说这次写的是（ ）作文？

2、现在，让我们一起乘坐时空快车，去到二十年后相会的场面。请大家闭上眼睛，快车马上启动。5——4——3——2——1，出发！

快车已经到达了聚会的现场。请同学们慢慢睁开眼睛。二十年没见呀，大家一定有了很大的变化。看，同学们难掩心中的喜悦和激动，三五成群地聚在一起，这儿一堆，那儿一群，每个人的脸上都溢满兴奋，大家迫不及待地介绍着自己，问候着别人。看！远处一个西装革履、温文尔雅的成功男士是谁呀？哦！那不就是当年的调皮鬼庄子腾吗？他现在已经是一家跨国公司的总裁，生意做得很大，人也越来越稳重。还有大队委高嘉翌，小时候就喜欢跳舞，如今，她梦想成真，是一位出色的舞蹈演员！你们还看到了谁呢？

给学生静思默想的时间。

3、学生根据导说提示练习说话，解决“写什么”的问题

温馨提示：（1）相会时的场面如何？用一个词说说刚才聚会的气氛。

（激动人心、热闹非凡、兴奋、感人„„）

（2）你打算重点介绍哪几个人？他们有什么变化？

步骤：同桌讨论——全班交流——师生评点

4、指导习作

（1）同学们描绘的场景多么令人向往啊！今天我们要将刚才所说的写下来。下面，请同学们翻开课本136页，读一读习作要求。（学生读要求，教师引导归纳出要点）

（2）例文引路，理清思路

明确了写作要求之后，同学们还要理清文章的思路。老师给大家带来了一篇例文，请看——（出示例文）

读了例文，你认为这篇作文写了哪几部分内容？文章的结构是怎样的？

生回答。板书：

起因：时间、地点、人物、事情

经过：总写相会场面

重点写几个最有特点的人物（抓住人物细节）

结果：感受

（3）分析例文，归纳写法

要点： ①场面描写“点”“面”结合。“面”——整体，以表现气氛热烈。“点”——个别，突出人物特点。

②人物描写，从外貌、神态、动作、语言多个角度表现人物的个性特点。

③要有“相会”的味道，人物之间要有交集。

三、动笔写作，教师个别指导。

开始动笔，写下这令我们兴奋、激动的场面片段。

四、互相交流，评议修改

老师迫不及待了，我们来交流交流，请停下手中的笔，没写完的也不要紧，也许你的一句话就能留下精彩，赢得掌声。

. 五、写好开头结尾

现在我们作文的重点部分写具体了，若是能有个凤头、豹尾，那就更精彩了，“凤头”指文章的开头要像凤凰的头一样华丽、新颖。“豹尾”指结尾要像豹子的尾巴一样简洁、有力。怎样写好开头、结尾呢？欲知详情，请看大屏幕。

六、总结：

这节课即将结束，愿你们把写好的习作放进一个信封珍藏起来，二十年后再打开来，看看和你今天写的一样吗？也愿你们写下的《二十年后再相会》会成为我们大家共同的美好憧憬。

《二十年后再相会》作文教学设计

教学内容：语文S 版五年级上册语文百花园五作文

教学目标：

1、通过展开大胆、合理的想象把二十年后相会的情景写生动具体。

2、培养学生的想象能力和表达能力，唤起学生对美好未来生活的憧憬和向往。

3、愿意将自己的习作读给别人听，并虚心接受他人提出的意见和建议。

教学重、难点：

1、通过展开大胆、合理的想象把二十年后相会的情景写生动具体。

2、培养学生的想象能力和表达能力，唤起学生对美好未来生活的憧憬和向往。

课前准备：

多媒体课件

教学过程：

一、谈话导入，创设情境。

同学们，你们都有远大的理想和抱负。有的同学想当教书育人的老师，有的想当救死扶伤的医生，有的想当驰骋商场的企业家，有的想当勇敢无畏的警察，有的相当为民造福的科学家，还有的想当大名鼎鼎的作家……现在的你们，是祖国的花朵，再过20年，你们就是祖国的栋梁。20年后的你们，风华正茂、事业有成，实现了当年的梦想，那是一件多么美妙的事啊。今天的作文课，请同学们展开想象

的翅膀，想一想，二十年后的你会是什么样？

学生简要说说自己对未来的憧憬，对二十年后的自己先有一个基本的定位。

二、讨论交流，例文引路。

1、二十年后，我们儿时的梦想都成为了现实。突然有一天，小学时的班长召集大家同学聚会。今天，我们的习作就是要把相会的情景写下来。（课件出示：二十年后再相会）

《二十年后再相会》，谁来说说这次写的是（ ）作文？

2、现在，让我们一起乘坐时空快车，去到二十年后相会的场面。请大家闭上眼睛，快车马上启动。5——4——3——2——1，出发！

快车已经到达了聚会的现场。请同学们慢慢睁开眼睛。二十年没见呀，大家一定有了很大的变化。看，同学们难掩心中的喜悦和激动，三五成群地聚在一起，这儿一堆，那儿一群，每个人的脸上都溢满兴奋，大家迫不及待地介绍着自己，问候着别人。看！远处一个西装革履、温文尔雅的成功男士是谁呀？哦！那不就是当年的调皮鬼庄子腾吗？他现在已经是一家跨国公司的总裁，生意做得很大，人也越来越稳重。还有大队委高嘉翌，小时候就喜欢跳舞，如今，她梦想成真，是一位出色的舞蹈演员！你们还看到了谁呢？

给学生静思默想的时间。

3、学生根据导说提示练习说话，解决“写什么”的问题

温馨提示：（1）相会时的场面如何？用一个词说说刚才聚会的气氛。

（激动人心、热闹非凡、兴奋、感人„„）

（2）你打算重点介绍哪几个人？他们有什么变化？

步骤：同桌讨论——全班交流——师生评点

4、指导习作

（1）同学们描绘的场景多么令人向往啊！今天我们要将刚才所说的写下来。下面，请同学们翻开课本136页，读一读习作要求。（学生读要求，教师引导归纳出要点）

（2）例文引路，理清思路

明确了写作要求之后，同学们还要理清文章的思路。老师给大家带来了一篇例文，请看——（出示例文）

读了例文，你认为这篇作文写了哪几部分内容？文章的结构是怎样的？

生回答。板书：

起因：时间、地点、人物、事情

经过：总写相会场面

重点写几个最有特点的人物（抓住人物细节）

结果：感受

（3）分析例文，归纳写法

要点： ①场面描写“点”“面”结合。“面”——整体，以表现气氛热烈。“点”——个别，突出人物特点。

②人物描写，从外貌、神态、动作、语言多个角度表现人物的个性特点。

③要有“相会”的味道，人物之间要有交集。

三、动笔写作，教师个别指导。

开始动笔，写下这令我们兴奋、激动的场面片段。

四、互相交流，评议修改

老师迫不及待了，我们来交流交流，请停下手中的笔，没写完的也不要紧，也许你的一句话就能留下精彩，赢得掌声。

. 五、写好开头结尾

现在我们作文的重点部分写具体了，若是能有个凤头、豹尾，那就更精彩了，“凤头”指文章的开头要像凤凰的头一样华丽、新颖。“豹尾”指结尾要像豹子的尾巴一样简洁、有力。怎样写好开头、结尾呢？欲知详情，请看大屏幕。

六、总结：

这节课即将结束，愿你们把写好的习作放进一个信封珍藏起来，二十年后再打开来，看看和你今天写的一样吗？也愿你们写下的《二十年后再相会》会成为我们大家共同的美好憧憬。

[二十年后去太空，践行中国梦作文]

· 每个人都有梦想，我的梦想是二十年后去太空，完成一次对接任务，为中国的航天事业作

出一份贡献，实现我的中国梦，二十年后去太空，践行中国梦作文。

· 弹指一挥间，二十年过去了，我变成了一个航天员，这时候的科学家已经发明了ufo 飞船，

我要在10月1日国庆节被ufo 飞船发射到太空去，实现我飞到太空去的中国梦，小学四年级

作文《二十年后去太空，践行中国梦作文》。

· 这天终于到了，我坐上了核动力的ufo 飞船准备出发，这时，飞船里发出了冷漠的电子声

音：三~二~一，发射轰地一声我坐着ufo 飞船飞上了大气层，我看见一朵朵白云在飞速的前

进，比我的飞船速度快多了。

一会儿，我飞到了太空，我看见火星就在我的前面，我仔细一看，上面有许多大白点和小白

点，哦，原来是在火星上采矿工作的人们呀！是呀，美国很早就说要移民火星。飞船又飞了

一会儿，我又看见了水星、木星、金星、海王星等星球。这些以前在电视里看到的星球，现

在一个个出现在我的面前，我真如和尚的木鱼合不拢嘴！

·我突然想起了我的任务，我还要和神龙18号火箭对接呢，实现空中交流！我赶紧坐上了座

位，调好程序，这时神龙18号火箭也飞到了我的ufo 飞船的旁边，我们连接起来了，实现了

这伟大的具有历史意义的交流&&·二十年后去太空，我实现了我的这个中国梦！！！

[二十年后去太空，践行中国梦作文]

· 每个人都有梦想，我的梦想是二十年后去太空，完成一次对接任务，为中国的航天事业作

出一份贡献，实现我的中国梦，二十年后去太空，践行中国梦作文。

· 弹指一挥间，二十年过去了，我变成了一个航天员，这时候的科学家已经发明了ufo 飞船，

我要在10月1日国庆节被ufo 飞船发射到太空去，实现我飞到太空去的中国梦，小学四年级

作文《二十年后去太空，践行中国梦作文》。

· 这天终于到了，我坐上了核动力的ufo 飞船准备出发，这时，飞船里发出了冷漠的电子声

音：三~二~一，发射轰地一声我坐着ufo 飞船飞上了大气层，我看见一朵朵白云在飞速的前

进，比我的飞船速度快多了。

一会儿，我飞到了太空，我看见火星就在我的前面，我仔细一看，上面有许多大白点和小白

点，哦，原来是在火星上采矿工作的人们呀！是呀，美国很早就说要移民火星。飞船又飞了

一会儿，我又看见了水星、木星、金星、海王星等星球。这些以前在电视里看到的星球，现

在一个个出现在我的面前，我真如和尚的木鱼合不拢嘴！

·我突然想起了我的任务，我还要和神龙18号火箭对接呢，实现空中交流！我赶紧坐上了座

位，调好程序，这时神龙18号火箭也飞到了我的ufo 飞船的旁边，我们连接起来了，实现了

这伟大的具有历史意义的交流&&·二十年后去太空，我实现了我的这个中国梦！！！