2007年淮安市中考优秀作文其评分标准
23．阅读下面的文字，完成作文。（60分）
傍晚，园丁到花园散步，惊讶地发现几乎所有的花草树木都郁郁寡欢，缺乏生机，询问之后才知道，橡树自怨没有松树俊秀，所以感到遗憾；松树又恨自己不能像葡萄那样多结果子，因此显得郁闷„„而在花园的一个角落，有一株小草，在夕阳中开着灿烂的花朵。
园丁欣喜地问：“你那么渺小，为何却能开出这么美好的花朵? ”小草微笑着说：“我不是橡树，也不是松树，我只是一株小草，所以．我就尽力地开好我这朵花，快乐地做好我自己。”
根据上述内容，自拟题目，或从“快乐地做好我自己”、“健康心态点亮人生”中任选一个作为题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；
②史中不得出现真实的人名、校名和地名；
③ 书写规范、工整、美观的．另加1～3分。
2007年淮安市中考作文评分标准
说明：
1、在正确理解题意要求的前提下，按照标准类别切入，分类给分；
2、建议以40分为基准分；
3、错别字3个扣1分，重复不计，扣满3分为止；
4、书写规范、美观、工整，可加1-3分；
5、作文阅卷误差超过8分，由质检组长裁定；
6、阅卷老师判分低于20分的，由质检组长裁定。
补充评分细则
关于基础等级：
1、关于题意：快乐是一种心情，是一种生活检验，而这种心情和体验是需要一个过程且结果是使自己快乐的，即为符合题意。（反向立意的文章，判分要慎重）
2、关于切题
①能做到语言基本通顺，文意基本明确，结构基本完整，即可从40分切入；
②能做到语言基本通顺，文意基本明确，结构基本完整，有具体内容，但行文不够真实，缺乏真情实感的，可视为基本切题，42-43分；
③改编故事或文章，有具体内容，视语言功底，酌情赋分42-43分；
④能选择具体的生活内容，写出或表现这种生活是快乐的，即为基本切题44-45分； ⑤能正确地看待（对待）自己（或他人）的处境、人生、生存状态等，并能选择适当的方式面对，且写出或表现出积极乐观的生活态度、快乐地生活的，即为切题，53-54分。
关于发展等级（特色或亮点）：
1、立意较好、主题鲜明、选材新颖、内容真实具体的，可在切题的基础上酌情加2分；
2、语言生动，行文流畅，功底深厚，语言基本功较好，可在切题的基础上酌情加2分；
3、构思独特、结构严谨、层次清晰、文体特征鲜明，可在切题的基础上酌情加2分；
4、卷面整洁、书写工整、流畅美观，可在切题的基础上酌情加2-3分。
其他事项：
1、行文不完整的，有明显缺陷的，35分以下；
2、字数不足的，有2行扣1分，扣满2分为止；
3、缺少标题的，扣2分；
4、有错别字、病句和明显标点不规范的，酌情分别扣1分，扣满3分为止；
5、符合题意，但行文华而不实，缺乏实质性内容，且语言低幼化，酌情扣分。
关于抄袭和字数不足：
1、关于抄袭
①完全抄袭且字迹潦草，6分以下
②不完全抄袭，有自己的开头和结尾，且书写工整，10分左右
③抄的内容占1/3，20-30分
④引述材料的，撇开材料来看
⑤引进了一个故事，后面加了一个结尾，≤32分
2、关于字数不足
300字以下 20分
不足400字 ≤33分
不足500字 ≤40分
考场优秀作文选：
我 也是 一 道 风 景 （54分）
月光如华，寒烟笼罩碧波上，一叶孤舟，迷失了方向，几多惆怅，几多忧伤。
我的心凉了一半，考试失利，妈妈数落：我没有A 君的踏实，没有B 君的勤奋，没有C 君的细心，没有„„
我独立徘徊于街心公园里，这里树木俨然，枫、桐、白杨挺立着。稀疏的小树的疲舞，加上一两声的鸟鸣，心中生出一种凄寥寂寞的感动。
我蹲下身子，坐在树林间，看着参天的大树，再看看渺小的自己，不禁有点怅惘，有点卑微，泪珠儿噼呖啪啦地打在苔藓上。或许我真的很没用，正如妈妈说的那样。妈妈的话似乎又在耳边重说过一般。我借着黑暗无人，使出全身的力气朝天呐喊，抱怨上帝的不公，抱怨上帝疏漏了我„„
苔藓上的泪珠儿一抖一抖的，我低眼看着那一片片连成一体的苔藓，再抬头看看那参天的大树，瞬间舒坦了好多，好多„„
苔藓儿面对着高高刺宇的群树都没有感到卑微，没有感到渺小，更何况我——这个活生生的人呢？
我擦干脸上的泪痕，微微扬起嘴角，一笑，脑际划过无数画面。
全国绘画比赛中，我得了铜牌，指导老师将我抱起来转，鲜花、掌声、喝彩„„体育运动会上，我参加800米长跑，奋勇摘桂，为班级赢得荣誉，为自己赢得掌声；电子琴不是已经拿到九级证书正欲向十级进军吗？
点点滴滴的回忆中，我重拾信心，其实我也是一道风景，一道不亚于其他风景的风景。 没有大海的广阔，可以有小溪的潺潺；没有树木的高大，可以有苔藓的繁密；没有蓝天的深邃，可以有白云的悠然；没有别人的风景可以有自己的风景。
“其实你也是一道风景，真的！”我低声对自己说。
快 乐 地 做 好 我 自 己（52分）
看天空，星星之火不停地闪烁每一刻，溶化过往太多的坎坷，勇敢地你我快乐着，未来的路不再寂寞，信念凝洁永不褪色，我只想，快乐地做好我自己。
不管自己是否很平凡，是否有很多遗憾，在上帝面前，我们都是无价之宝，所以我们只管快乐地做自己好了。有一首歌唱道：头发甩甩，大步地走开，不理会小小悲哀„„我会一个人活得精彩，因此，我们无需为自己的平凡而悔恨，哀声叹气，因为我们都有属于自己的精彩。
有时候，简单做自己，静静地思考，也是人生一大享受。独倚门前，听见风吹过，像一首渐行渐远的歌。云朵很寂寞，因为天空没有尽头，渐渐地，学会了，宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天空云卷云舒。领悟了，非淡泊无以明志，非宁静无以致远的真谛。渐渐懂得，不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻的内涵。
不必烦扰，因为世事无常，我只要快乐的做好我自己，就已足矣。培根说：走自己的路，让别人去说吧！只要淡然的做好自己，又何必去慨叹呢？
多雨的天气总会过去，天空终将露出淡蓝的晴。生命有晴也有雨，我们坦然并且快乐的面对，因为无论是缠绵的雨天还是明媚的晴天，我们都会欣赏到不一样的人生风景。一切都只要我们有一种快乐的心情，只要有快乐的心境，无论我们背着行囊走到哪里，我都能快乐的做我自己„„
快乐的做好我自己，让生命在平凡中绽放灿烂的光辉；让泪水在欢乐中闪烁光泽；让真诚在笑靥中呼吁心灵的碰撞„„
我大声呼喊——快乐做自己！
彼 岸 明 媚（52分）
我不漂亮，可以说有些丑：小小的眼睛稀疏的眉，让我恨不能砸碎所有的镜子——可是我还是漂亮不起来。
因为我的相貌，从小学一年级开始我就抬不起头，向来都是一个人缩在座位上。最后，是善良的班主任看出了我自卑的端倪。她建议我去学舞蹈，让我可以抬起头来。
从那以后，我找到了可以让我快乐的方法。当我换上舞衣舞鞋，绾起一头长发对着大大落地镜中的人微笑时，快乐仿佛悄悄来到我身边。我抬眉、回眸、微笑，时光也静止成了一张小小的胶片，而我是自信的主角。用自信的眼光看自己，我也如此美丽！
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思年华。我舞着，仿佛成了庄周梦里的那只蝴蝶，翩翩而翔；我舞着，仿佛看见曾经让我困顿的寂寞死寂的长河向后退去，看见了彼岸一片光彩明媚。
我喜欢暗室的气流抚过我的脸。我跳跃着，没有忘记小时候练舞膝盖脱臼的切肤之痛；我旋转着，没有忘记因支持不住而倒在地上的气喘吁吁；我奔跑着，没有忘记一切让我痛苦的事。快乐啊，我为了你几近付出了一切啊！
寸寸青丝愁年华。我抚过汗湿的发，脱下舞累的鞋，快乐如同精灵一般在我上空盘旋，久久不散，让我自卑的心又一次活了起来。我真切的看见，自卑寂静的大河在无声干涸，留给我的将是一片彻底明媚的天地。我从不顾影自怜，从不怨天尤人，我要的只是抬起头，快乐的做自己。
我明白，相貌不是制约我的一切，展现自身价值才是我一生所要做的事。而获得快乐的方式也蕴藏在此过程中，和着我飞扬的裙角和自信的眼光，渡过寂静的不泛浪花的长河，飞向明媚光彩的彼岸。
起风了。你看，彼岸明媚。
2007年江苏省泰州市中考作文评讲及范文共2篇
【原版试题】
两岁时，张亚勤失去了父亲。他的几个亲戚住在不同城市，为了锻炼自己独立生活的能力，小小年纪的他在几个城市之间独来独往：临近高考，他突然患病，母亲劝他放弃，张亚勤不听：“我就是试试，即使失败也是一次练习；要是不争取，那就一定不会成功！”结果他如愿考进了中国科大少年班。然后，硕士，博士„„最终成为微软公司全球副总裁、世界电子工程领域最杰出的科学家之一。回首走过的岁月，张亚勤自豪地说：“在我看来，成长比成功更重要。在成长的过程中，我获得了独立、执着、坚强、自信„„没有那一段成长的经历，便没有我今天的一切！”
请以“成长比成功更重要”为话题，写一篇文章，题目自拟。
要求：①除诗歌外，其他体裁不限。②不少于600字，不出现真实校名、人名。③书写规范工整。
（2007年江苏省泰州市中考语文作文试题）
思路点拨：
回眸人生点滴瞬间，我们体会过很多成长的历程：这里有成长中的辛酸，成长中的苦辣，成长中的快乐，成长中的欣慰。成长的过程是奋斗的过程，成长的过程是拼搏的过程，成长的过程是反思的过程，成长的过程是逐步走向成功的过程。我们其实都是在成长中走向成功。
“成长比成功更重要” 这个作文话题，有比较大的开放性，有利于同学们张扬个性，书写真实的心灵感悟和内心的情感世界。同学们可以打开自己的积累仓库，寻找身边典型的写作素材，丰富思维空间。大家在生活中都有关于成长方面的体会，也都有成功的感受，写作时会有真情实感的。这个命题切近学生丰富多彩的生活发展区域，便于学生很快激发起思维的灵感，激活自己旺盛的生活热情，写出自己的深切感受，也便于与读者达成共识，形成共鸣。
1．主题要积极向上。写自己或他人对成长过程的感悟，要写自己对成长过程的深刻认识和体会，给读者以积极向上的启迪，在励志和做人等方面给人深刻的思考和回味。注意不要写消极方面的材料，以免产生负面效应，防止冲淡主题。
2．重点要突出明确。注意要选择自己最擅长的文体写作。写记叙文，要围绕为什么或怎么样来写，可以记叙一件感人肺腑的事情，既可以写自己，也可以写他人，既可以作宏观方面的粗线条的勾勒，更可以作细致具体的描写；写散文，可以让“成长”成为构思文章的线索，串联整个文章的写作材料；写议论文，要围绕“成长比成功更重要”来提炼论点，论点必须明确有力，见解明了，论据必须新鲜典型，有说服力，能围绕中心论点展开论证。
3．运用好写作技巧。选择了好的素材，选择有利于发挥的文体，题目要新颖生动，有吸引力，在斟酌题目上下功夫；开头要新奇有趣，抢人眼球；要综合运用多种表达方式表情达
意；可根据文章的需要恰当地选用修辞手法，增强文章地表达效果；要注意遣词造句的生动优美，增强文章的语言感染力；可多使用文学语言，使文章有品位而耐看。
【示范作文】
花开花落 我成长了
时光匆匆，人的生命在浩瀚的历史长河中只不过是一个毫不起眼的一瞬，但这白驹过隙的弹指一瞬，又经过了多少花开花落、斗转星移呀？
经过小学六年的艰苦努力，我如愿以偿，考上了心目中理想的中学。花开花落，我兴高采烈，来到梦想的校园，我被这所现代化的文明学校所吸引了。这里环境幽雅，教学秩序井然，校园管理上乘，真是远近闻名。于是我决定住校。因为住校对我来说使一件非常令人向往的故事。因为我可以听不到父亲的鼾声，听不到母亲的令人厌烦的唠叨声。这里的一切都那么自由，一切都那么令人向往，真是“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”嘛！校园成了我们生活的天堂。
一开始，我对这里的环境感到很好奇，做什么事情都那么认真，我们每天把宿舍打扫得干干净净，完全可以当镜子照。起初的日子很惬意，因为离家的感觉真的很好。没过多久，我们便感觉累了，那飞翔的翅膀千方百计想寻求歇歇。那天晚上，我们在宿舍里谈论了起来。有人说学校的生活多苦呀，要是在家可就自由了；有人说我那衣服老洗不干净，还要值日，多烦呀。又人说妈妈做的菜才香呢，好想吃妈妈亲手做的菜。说完，她竟然哭起来。后来，宿舍的生活老师来了，她亲切地教导我们，帮我们分忧解难。于是我们想家的念头才渐渐平息下来。当然，我们其实还使在对家的日益思念中度过了许多时光。
后来，有许多同学决定不住校了，他们要感受父母亲亲切的关怀，到父母身边去撒娇去了，我却选择了继续住校，因为我要继续接受锻炼，我要在生活的磨练中接受挑战。我暗下决心：这点困难算得了什么，我一定会很坚强的，一定会自强不息地生活下去，独立执着地走下去，不会因为小小的困难而退缩，因为我是生活的强者。
在初中三年的学习生涯中，我凭借丰富的成长的经历，获得了巨大的成功，我感到快乐，感到开心，我认为成长比成功更快乐，因为拥有快乐的成长的过程比取得成功更加精彩，我也幻想取得更大的成功。
点评：
本文通过自己选择住校的生活经历，运用生动细腻的描写方法，表现自己对人生的独特感悟，启迪人们关注成长的过程比关注成功更重要，当我们关注了成长的过程后，我们离成功也就不远了。
住校的生活的确要艰苦些，这不免引起对家的回忆和向往，但这个艰苦的人生经历，又是我们成长过程中的厚厚的沉甸甸的资本，是我们成长过程中的宝贵的财富。文章重在些写自己的点滴感悟，写自己的人生体会，叙述描写抒情等多种表达方式巧妙结合在一起，浑然一体，足见作者娴熟的写作功底和淳熟的语言技巧。
【示范作文】
泪水中 孕 育 着 成 功
我不知道这些年流了多少泪水，有激动的喜悦的，有伤心断肠的“涕泪满衣裳”。泪水并不苦涩，反而甜滋滋的。她滋润着我的心灵，涤荡着我的心胸，澎湃着我的热情。在泪水中，我选择勇敢和坚强，在泪水中，我渐渐成长，在泪水中，我走向成功。
小学六年级时，同学们全力以赴地进行复习小升初的复习准备工作，大家埋头苦干，不少人挑灯夜战，盼望着能在省数学竞赛中获奖，直升梦寐以求的文通中学强化班。
我也不例外。经过层层筛选，我凭借自强劲的实力，拿到了预赛入场券。面对着来之不易的机会，我欣喜若狂, 满以为自己能走上星光大道，能稳操胜券，我沉浸在胜利的喜悦中。
在接下来的一系列针对决赛的强化性的复习训练中，我迷失了方向。别人听得津津有味，老师讲得神采飞扬，我却根本听不进去。我骄傲了。参加培训时，我完全充当配角，我降低了对自己的要求，浪费了宝贵的时间。我这才感到害怕。后来尽管我尽力去学，但离决赛的时间越来越近了，我那颗悬着的心更加忐忑不安。我只好安慰自己：与其唉声叹气，不如放手一搏，拼吧！
当我迷迷糊糊地考走出考场时，心情沮丧极了。结果不出所料，我失败了。妈妈那句句牢骚似针尖一般刺人。父亲那严厉的目光仿佛能穿透我的胸膛。我的精神防线彻底崩溃了，我泪如潮涌。我真后悔了，我不能再浪费时间了，我必须发奋努力，自强不息。我情不自禁地哼唱起郑智化的歌曲《水手》：“他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要怕至少我们还有梦，他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要问为什么„„”
于是我天天用功，向课堂45分钟要质量，多向老师请教，多向同学请教。我这只小鸟在泪水中长大了，我更加懂得珍惜时间，我要拼搏，我要奋斗，我要进取„„
奇迹出现了！我以优异的成绩考上了文通中学强化班，我的努力终于有了回报。这次的成功并没有让我忘了昨日的伤痛，那次的泪水让我铭记在心，它永远激励着我前进，成为我的成长史上光辉灿烂的一笔。
泪水，让你履历更加丰富，使你更加坚强。勇敢的品尝泪水，用心去体会，你会发现它并不苦涩。善待泪水，善待成长过程中的挫折，你会发现这也是让人难忘的的财富，是你迈向成功的阶梯。
点评：
本文是一篇非常成功的考场作文，考生能灵活自如地运用各种写作技巧进行写作，驾驭材料的能力很强：
一. 题目新奇，引人注目
题目打破人们常规性的思维，给人以耳目一新的感觉，唤起人们的注意力，激发人们的阅读兴趣。这就提示我们，写文章一定要拟写一个好的题目，使读者第一时间就被精巧的题目吸引，也就是所谓“题好一半文”。
二．叙事清晰，脉络分明
本文详细记叙了在自己“小升初”考试中经历的种种挫折情况，先写自己在数学竞赛预赛中顺利过关，接着写自己预赛后的骄傲心理以及懒惰的行动，又写决赛失利，给自己当头一棒，警醒了自己；然后写自己的幡然醒悟和彻底的行动，最后终于如愿以偿地考上了自己理想的初中。文章思路清晰，过程具体，结构完整，浑然一体。整篇文章以记叙为主，夹杂着抒情议论，抒情性文字起到升华感情深化主题的作用。
三．首尾呼应，结构完整
文章开头寥寥数笔，以抒情性文字开门见山，抒发自己真实的内心感受，引人入胜；结尾画龙点睛，与开头巧妙呼应，使文章结构完整，浑然一体，在淡淡的叙述中揭示深刻的道理，给人以启迪和思考。中间的文字擅长运用心理描写的手法，书写真实的内心感受，能强化“我”的心理轨迹和情感走向的描绘，真实具体而可信，很能激起读者强烈的情感共鸣；几次情感转变的过程写得具体详细，写得有波澜，有曲折。还特别善于运用细节描写，使文章大处宏观勾勒，小处精雕细琢，很耐人寻味
2007年莆田市中考优秀作文(5篇)
苦难中所诞生的微笑
即使这个世界给了我们一千个理由哭泣，我们也要找出第一千零一个理由让自己微笑。
——题记
一、苦难、太白、微笑
一代醉仙诗人太白，性嗜酒，世途昏暗，佞途当道，使他徒有一腔热血却报国无门。太白受人进谗，被玄宗赐金放还。失意之时，对日如歌：“举杯邀明月，对影成三人。”这酒入豪肠，七分酿成月光，三分啸为剑气，绣口一吐便是半个盛唐。与皎月对视，他笑，豪饮“爷天大笑出门去，戎辈岂是逢蒿人。”面对苦难，太白纵便“拔剑四顾的茫然”，但又能豪言“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的雄心壮志。
二、苦难、苏武、微笑
几十年的漫漫黄沙，早已淹没在北海草原的声声舵铃。北海的羊群咩咩地叫着，似在欢迎这位不屈的大汉臣子。这位孤苦的放羊老人，手持褪漆的节杖，北海凄凉的风爱怜地抚过这位放羊老人的眉梢，眉宇间写满了沧桑。那安定的目光望穿着长安的渺渺之路。他笑了，面对几十年的流放之苦，他笑乾坤，笑天地，笑自己的一世英名终被大汗子民载入汉朝丹青。苦难，使这位在北海伶仃几十年的老人终于为自己的赤胆忠心找到了归宿。
三、苦难、诸葛、微笑
看见那在空成之上悠然抚琴的智者了吗？羽扇经伦，荡涤着拳拳汉室忠心。面对大敌压境，他无畏无惧。琴声悠扬，琴韵成律。“受任于败军之际，奉命于仓难之间。”是他一生苦难军旅生涯的真实写照。面对为汉室兴隆的苦难，诸葛处之以淡然一笑，空城之上悠然抚琴的笑颜就是他对忠诚的极致。“鞠躬尽瘁，死而后已”，面对苦难，孔明对汉室报以不泯的忠心。他的微笑，在历史滚向前的车轮中永不褪色。
遭遇苦难，就当它是一枚小小的浪花，不要让它在你的心中惊起惊涛骇浪；遭遇苦难，就当是一粒微不足道的沙子掉进眼里，笑一笑，几滴泪就足以把它淹没。面对苦难，我们都应该像太白、苏武与孔明那样，记住：一朵花的凋零荒芜不了整个春天；一个苦难也荒废不了整个人生。面对苦难，我们不再畏惧，而应该用微笑去化解痛苦。相信吧，风雨过后会是鸥翔鱼游的水天一色；苦难过后，也会是一片铺满鲜花的康庄大道。
千百年来微笑
你说，如果陶渊明来到现今社会，他还会选择归隐田居吗？你说，如果屈原来到现今社会，他还会痛苦不堪地慨叹：“世人皆浊我独清，世人皆醉我独醒”吗？你说，如果岳飞来到现今社会，他还会被加上“莫须有”R 罪名而言：“怒发冲冠凭栏处，潇潇雨歇”吗？
感谢和谐社会，虽然现今这还只是一个目标，但望着周边的环境，人们的生活，我的眼前已是一个充满欢乐的“大同世界”。
感谢温总理如此重视三农问题，这几年，“中央一号文件”的出台，让方方面面农民有了希望，大家想啊想，盼啊盼，翻身的日子终于来临。
感谢共产党的领导，因为有了你，生活如此美好，因为有了你，方方面面穷苦百姓过上了好日子；更因为有了你，微笑，真心的微笑从此而生。
这微笑远超过：“一骑红尘妃子笑”“回眸一笑百媚生”，这微笑就像是那快乐的焰火，燃烧着我们对“世外桃源”“乌托邦”的向往与热爱，这微笑更是“天上宫阙”“人间难得几回闻”。
我想说，轻生的人太不会选择了。有了困苦与痛心，若是听见这如缕缕清风滋润内心的微笑，那一个人的“儿女情长”，一个人的“壮志难酬”，一个人的“满腔怨言”，还不消失得能多远就多元吗？
夏阳莫骄傲，因为我们内心有一片绿荫；冰雪莫冷酷，因为我们内心有一片足以聊以自慰的欢声笑语。
千百年来的微笑，竟在此时诞生，千百年来的微笑，竟需如此奋斗，千百年来的微笑，竟会如此荡漾我心。
青树翠蔓，是和谐社会的生机勃发。
低头竹叶，是和谐社会的谦虚与坚毅。
我要对隔着太平洋的美国人说：“我们快乐，因为我们的和谐社会”，我要对隔着几百年的唐太宗说：“瞧，我们的和谐社会不输给你们的。”
这微笑凝聚成了一束五彩斑斓的光直冲云霄，逼得上帝都不敢相信，哑口无言。
陶渊明，你错过了。屈原，你也错过了。岳飞，你更错过了。幸好，我们幸运碰到了。让我们对着自己说：“让我们为和谐社会做些什么吧! ”
伊人的微笑
“巧笑倩兮，心旷神怡；美目俏兮，顾盼神飞。”
——题记
笑可以如此美丽，如此绚烂，如此惊艳。没有“壮士一笑轻生死”的大气与豪迈，这仅仅是伊人的微笑，闭月羞花。没有“谈笑间樯橹灰飞烟灭”的磅礴气势，这仅仅是伊人的微笑，沉鱼落雁。
“关关睢鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”。孤岛中央的美丽少女啊，你可知道，你这轻轻一笑，漫山的花儿都开了；“蒹葭苍苍，白露为霜；所谓伊人，在水一方。”水中央的曼妙少女啊，你看你淡淡的一笑，澄澈之水也泛起轻漪阵阵。
美人泪断人肠，美人笑动古今。
那是你吗？我的浣溪少女。西湖水如镜，镜上映着的是你如花的玉颜，你轻启皓齿，是想倾诉着什么吗？而后，你又淡淡地笑了，我在沉醉间更瞥见你眼前的晶莹。
那是你吧! 我的大漠女郎。塞外胡马悲鸣，你却轻轻拨动怀中古弦。是“前不见古人，后不见来者”而使你失落，还是“大漠孤烟直，长河落日圆”使你感叹。你轻轻一笑，留下黄沙漫天。
“养在深闺人不识”的你啊，也曾一枝山花笑烂漫，转身却叱咤九天上，你显露出盛唐丰美的背景，你笑天了雍容华贵的牡丹，醉倒世人。
“娥儿雪柳黄金偻，笑语盈盈暗香去。”不忍历史将你们尘封。不舍岁月使你们消逝。我将你们铭记，用伊人的笑颜镌写永恒。微笑永不苍老，只捧一杯愁绪，看雁字回时，月满西楼。
是“天生丽质难自弃”的娇颜，笑开了古莲下的胚芽，笑化了北极千年的寒冰。比天空还蔚蓝，比白云还纯洁，比阳光还温暖，比江南还美丽。是你的笑，伊人的微笑。
历史厚重的帷幕掩不了你的光芒，岁月的深处永存这倾国一笑，是你的笑，我的伊人!
那一盏灯
自我懂事起，爷爷就常对着海上的灯发呆，于是，我就问他：“爷爷，为什么那灯总是亮着？”爷爷说：“它是在指引游子回家的路呢？”
——题记
洪荒。沉七洲而浮莆田。造物主似乎偏爱这东南一隅，将它放在历史中慢慢沉淀发酵，酿出最美妙的风光，这里有壶公放雨，有九鲤飞瀑，有紫霄怪石，还有鳌山“三雁”，樵谷麦斜，宁海初日„„，这里的山，是江南雨巷中飘进的丁香；这里的水，是阿炳二胡前流淌的音符。它们倚山海之利，物华天宝，在木兰甘甜的溪水和两岸鲜美的荔枝龙眼的滋润下更是灵气，这便是一盏灯，我的故乡——莆田。
一个春秋之间便留下祖先奋斗足迹的神奇之地。莆田人，用他们的勤劳勇敢，坚忍不拔，培养了一代代人中豪杰，从古至今，不乏贤人志士；御史黄溪，梨园海青，南康洪进，忠惠蔡襄，夹澄郑樵，落梅克庄，未轩仲昭，东园郑纪，三教洮思，梅阳春霖；还有那许多的巾帼
英雄，首修木兰陂的钱四娘，泪化成仙保平安的林默娘，成功研制半导体的林兰英„„他们敬仰着这方土地，敬仰着神圣的祖先，一直继承着中华民族尊师重教的传统美德，正是他们这些灯丝，使莆田这盏明灯获得了“文献名邦”、“海滨邹鱼”的美称。
她，虽然没有梅妃美丽的容貌，没有雷海青动人的韵律，却有一颗济世救人的心。她，穿梭于时空之间荫护着渔家的平安；她在一千多年前，用自己年轻的生命换来了海峡两岸的幸福。她，不像西方海神波塞冬那般寻找扩张与征服；她，只是海的女儿，默默地为渔民们祈求平安。她，就是令中华子女敬仰的“海上圣母”——妈祖。是她，让莆田这盏灯总是那么亮着；也是她，让莆田这盏灯经久不息地亮着；还是她，像盏灯一样保佑迷路的孩子找到家的方向。
我，一直都是莆田人，如果可以的庆，我愿意做一小小的电流，让莆田这盏灯可以亮，或者更亮。
家
我喜欢一回家，就有暖洋洋的阳光在等待；我喜欢一起床，就看到大家微笑的脸庞；我喜欢一出门，就为家和自己的理想打拼。
——题记
家如歌，一支协奏曲；家的 上弹奏着希望与欣喜。也弹奏着无奈与怒气，但无论这旋律是多么的冗杂，都可以凝固成一个字“爱”。
家如歌，一首千古绝唱，一首千百年来被人们文为传颂的千古绝唱；家的光辉，璀璨了人类的星火，家的巨力，推动了历史的进程。
家如歌，一首流行歌曲，一首脍炙人口，百唱不厌，久经不衰的流行歌曲，流向永久，流向永远，流向永恒。
“家”多么温馨的字眼？一个宝盖头遮住了外面的寒风冷雨。一横、三撇，是家中人的期盼；向外的一撇一捺，是在外的人去家的眺望；正如上面那首歌词歌词，质朴隽永，描绘出家的轮廓。
儿时的家，是跟着爷爷在田里蹦跳的欢笑声，是倚在奶奶怀晨听故事的遐思；是妈妈背上温暖的倚靠，是爸爸把我高高举起的自豪。儿时的家似童谣一样的纯真，儿时的家似糖果一样的香甜。
岁月悄悄溜走，时间的年轮一圈圈增长，家有了新图案。
长的家是爷爷弯曲的背背，是奶奶额前密密的皱纹，是出门前妈妈的声声叮咛，是爸爸捧着奖状的欣慰，长大的家似溪水一样舒缓，长大的家似茉莉般清香。
家是微笑的，妈妈亲切的微笑，爸爸严肃的微笑，爷爷和蔼的微笑，奶奶慈祥的微笑，这些
微笑汇集起来，成了太阳的微笑，在这样的阳光下沐浴，才从心里懂得什么是爱，什么是幸福。
家是五彩的，有绿色，因为家有春的活力；有红色，因为家有夏的热烈，有金色，因为家有秋的丰硕；有白色，因为家有冬的恬静。
家是永恒的，是“西窗共烛”的火莹摇曳，是“低头思故乡”的惆怅；海外的游子们回家吧，家的大门永远向着海峡那岸敞开。
家是港湾，当你穿梭于世间的忙碌，当你在外漂泊忙碌时，记得常回家看看，翻开记忆的大门，家是童谣、糖果、溪水、茉莉、一杯热腾腾的清茶。
我愿意，也始终愿意把家的一切尽收眼底，品味一辈子，感动一辈子。
家
夫家者，上溯华夏五千，自伏羲女娲成一家，遂成华夏之家，渐至五门胡夷各一家，游子之根，浪子之壤，逝者之府，揽天地，招岭壑，收浮云，承希冀，纵翱翔，载万担也。
华夏之家，众千莘莘学子，凝集而成众志，誓为华夏之家争华夺彩，同本一家，心血成集，积年累月，开拓山河“风景这边独好”，今此家腾飞九天，蒸蒸日上，日益渐佳，正是万千有志为本家直通大好前程，前方一片锦好。
盛夏、繁汉、荣唐，华夏之家昌盛于古，沧桑历经，辛苦遭逢，今此华夏之崛起势如破竹，一马平川，祖国重归强盛翘足而望。
家之盛，需众人凝志而前往，集力而开拓，累豪而盛群雄，古今不乏为家而奋进者，祖逖为报国之志，半夜三更闻荒鸡而起舞，终成正直誉成名。
家之昌，莫属吾等众士子之大任，吾等定当忠其职，尽其份，锦秀河山，待吾等再添婷美。紧信国之将来如吾等如日中天，还望诸君百尺竿头，更进一步。
小家而成大家，始自我而始，集蜡光而成羲光，是希望之火，璀璨之火，热情之火，小家不立，则大家损，望各家结其心血汇集成江河，奔腾不息。
人若无家，则若河中之草，任由波流，无向无归。人心在世间怎能无归巢，华夏之家，地大天阔，任众千遨游，人若无家则无毅魄。
今华夏之家，更有人者，枉国将其割让，怎能不受世人之唾骂，家之不全，何以为家，即使一瓦一砖，都栓系家之安乡，怎能舍弃而废用。
祖国山河人杰地灵，其灵秀将葱茏大地，家之盛强，将强盛之音隆传响历史天穹。
历史苍穹无奈不留吾等身影，但只愿君等已遨游此中，让吾等共筑一家，待吾等已归，俱欢颜。
家
家是伞，为我挡风遮雨；家是火，为我照亮前方的路；家是书，为我提供能量。
家是一座温暖的港湾，无时无刻不温暖着我的心。家中我疼爱我的爸爸，从小他是最让我尊敬的。在我的心中，他是世上最有魅力的男人；在村里，爸爸是出了名的“模范父亲”，他从不打骂孩子，总是以我的学业为主，在他的心中，我是掌上明珠，无价之宝。可在爷爷的心中，无是一文不值，弟弟才是无价之宝，因为弟弟可以传宗接代，而我是女儿，俗话说：“嫁出去的女儿泼出去的水，无法收回啊! ”但在爸爸的宠爱、呵护中我健康、快乐的成长。爸爸长年出差在外，一会儿北京，一会儿广东；他很忙，我们很少在一起，但我不恨他不怨他，无论走到哪里，他牵挂的始终是这个家。记得有一回，爸爸在南京出差，他答应回来给我过生日，但因临时有紧急会议要开，所以无法赶回。可他抽空打了一个电话：“宝贝，原谅爸爸，虽然爸爸不在身边，但请你相信爸爸的心是和你在一起的，你是爸爸的掌上明珠，爸爸祝你生日快乐。在中午12点你会收到一份礼物，宝贝，爸爸开会去了，再见! ”我的眼泪如雨水一般“哗哗„„”往下蹿，无法控制，就像匣子的门坏了似的，一发不可收拾。“铃铃”，12点了，邮件到了，打开一看，是一套“心灵大全”。每一次过生日都会有一套，书的精神营养，从小我就爱看书，更希望将来可以成为一句心理学家。虽然我很难过，但在第二次钟声响起时，我得到了一份对我来说最重大最昂贵的礼物，那就是爸爸。那一刻，我认为我就是世界上最幸福的孩子，虽然没有鲜花，没有歌声，但有爸爸的祝福，这就足够了。
幸福是什么？幸福是苏轼的“但愿人长久，千里共嫦娟”的美好祝愿；幸福是陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”的悠然自得；幸福是陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的绝处逢生。而我的幸福就是爸爸。
“我爱我的家，爸爸妈妈和弟弟”。有家就是福。
2007年江苏省宿迁市中考满分作文：有你一切都有可能
是我生命中最重要的人。我说，你是我的天使。
你并不完美，但因为有你的存在，让一切都变得有可能。你不能给我豪宅别墅，却能让我的心有了避风港，你不曾给我金银财宝，你却给了我自信坚强；甚至你从未带我去过吃过哈根达斯，但你却给了我一双勤劳的手。我说，你是万能的。
有时，我却不能理解你，那天你给我带一株仙人掌，它是那样的瘦弱，甚至根部还有些枯黄，我心疼地接过它，我心想：我一定要悉心地照料它。我将它放在阳光照不到的地方，生怕它经不过这盛夏里毒辣的阳光，我给它浇水施肥，希望它快点长大。我期盼着它变得强壮，它太可怜了。第二天，它好像变得绿些了。我欣喜若狂，我更加热衷于给它浇水，给它施肥。日子一天一天地过去了，仙人掌的情况越来越糟糕，它死了吧？我这样认为。我沮丧地端着仙人掌走到你的面前时，你却笑着接过了它。慢慢地，我开始忘记了这株仙人掌的存在，我的生活也从未因为它的出现而改变。不知过了多久，你突然将一棵强壮碧绿的仙人掌放在了我的书桌前，我诧异于这棵树的来历，你却笑着告诉我说，这便是我给你的那棵垂死的植物。不可能，我认为你在开玩笑。你却只淡淡地笑着说：“生命只有在逆境中才能体现出它的价值。”
第二天，老师告诉我们要参加英语竞赛，全国竞赛那对我来说简直是一个遥不可及的梦。但我还是告诉了你，你鼓励我说试试看。我报名参加了，我开始努力地学习英语，仿佛每一个英语单词都成了我通向成功的铺路石。很快过了初赛，我兴冲冲地等待着进入复赛的名单的公布，我渴望我有这样的机会。但是事与愿违，我以微弱的差异与竞赛失之交臂。我失落极了，我没想到我的努力竟没有回报。我一蹶不振，学习英语的积极性一下子全没有了。这时你又淡淡地对我说：“生命只有在逆境中才能体现出它的价值。”我在想：或许是因为事关己，你才会如此淡定。你却对我说：“你知道仙人掌才能存活吗？只有将它放在烈日下炙烤它才会使自己身上的刺变得如此坚硬，它才有可能继续活下去。”那一晚，我对着仙人掌沉思了一夜。从那时起，我从仙人掌身上学到了很多，我又开始继续认真学习，最终老师因为我平时突出的表现又将我选入了竞赛。我高兴地告诉你，你却还是淡淡地对我说：“生命只有在逆境中才能体现出它的价值。”
看着你淡定的神色我突然明白了这句话深刻的内涵。我们的成长过程难负有痛苦。面对幸福，我们总是可以坦然地接受；但是面对痛苦，我们却没有勇气去战胜，生命的脆弱正在于此。为什么一次次的不可能你都能将它变为可能，我明白了。
我要感谢你，深深地感谢你，我的父亲，是你教会了我去改变生活中的不可能。面对生活虽然没有一帆风顺，没有万事如意，但我仍充满勇气因为我明白——
有你，一切都有可能。
2007年扬州市中考优秀作文及点评
今年我市中考作文试题为：“吃”，可能是我们接触最多、关注最多的字眼之一。吃、穿、住、行，“吃”为先。爷爷爱吃咸，爸爸爱吃甜；江苏人爱吃米，山西人爱吃面：“吃”，能折射出生活、社会，说不定还蕴含着哲理和文化呢。
请在“吃”后面的横线上填写恰当的文字，将题目补完整，然后写一篇不少于600字的文章。
示范：~西瓜、~的趣事、~食堂的日子、~的变化、~在扬州、~瘪、~香、~亏是福。（不必受示例的限制，可根据自己的需要填写其他文字。）
要求：1. 除诗歌以外，文体不限。2. 不得抄袭。3. 文中不得出现真实的人名、校名和地点。
陈公宪点评今年中考作文题
今年我市中考作文题采用半命题的形式，题目是“吃＿＿＿＿”，横线部分的文字由考生填写，使之形成一个自己想写的作文题。
由于这个作文题十分贴近生活，而且开放度极高，技艺性极强，无怪乎赢得了社会各界的好评。一日三餐离不开“吃”，我们对“吃”再熟悉不过，“吃”又是我们日常生活中的一个重要议题，作文题中对“吃”什么（实的也好，虚的也好）又不作限制，可写的东西很多，所以即便是平日视作文为“畏途”的学生，也不会出现“把笔长愁”的困境。由于开放度极高，而且选择的余地很大，考生可选择自己感兴趣的话题写，这又体现了关心学生、尊重学生的
课改精神。但是，个个都有话写，并不等于个个都能写得好。阅卷老师会从立意、语言、结构等角度考察，看谁写得一般，谁写得较好，谁写得最妙，这样也就有了区分度。即以写“吃的趣味”为例，只写出“乐趣”者则属于“大路货”，写出“情趣”者则居中，写出“理趣”者则是上乘之作。大家都有话可写，但评卷时又有区分度，今年中考作文题可以说十分出彩。
时下有些作文题太“富有诗意”，太玄乎，太飘忽，离考生生活实际与思想实际较远，这似乎已是当前作文命题的“时尚”。其实，这样的题目，并不利于检测学生的能力，也不利于让学生抒写真情实感。我以为初中学生写作，要植根于生活土壤，要学会敏锐地观察生活，深入地思考生活，艺术地表现生活，并学会能从较深的层面写出对生活的认识和评价。我市今年中考作文题不追随“时尚”，回归实际生活，这无疑对我市初中作文教学有着导向作用。
中考作文题出得好，出得有特色，真是“戛戛乎难哉”，太俗、太浅、太深、太玄都不好。但很难做到不等于做不到。我以为，挣脱思想枷锁，从学生实际生活出发，从作文原有的特质出发，从考试的目的出发，静下心来拟定一个恰到好处的作文题，从理论上说是可以做到的。这里头，命题者对作文教学的理念以及他的“学生观”都是至关重要的。
今年中考作文题再普通不过，但却叫人猜不到；猜不到也无妨，总有话写。“吃＿＿＿＿”，虽平实却无碍出新，也无碍思想的驰骋，这样的命题思路，确已达到命题的理想境界，学生幸甚！家长幸甚！教师幸甚！
作文1：
吃自己的饭，不要吃父母
“淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。靠天靠人靠祖先，不算是好汉！”郑板桥这几句话告诫我们：人生当自立，不能依赖他人。
然而，并不是人人都能做到这样。现在，社会上多了一群“享乐自己来，做事父母来”的人。他们被称为“啃老族”，即依赖父母、不愿自立的人。这一族人大多毕业后不找工作，只知“吃父母”。记得这样一个场景：人才市场上，一位老人竟填了60多份求职单，一打听才知道是为26岁的儿子而来。此刻，儿子正在家“赋闲”打牌。
试想，有哪家用人单位会要这样的人呢？即使他才高八斗也没有人要。自立是人立足于社会的基本条件之一，不能自立的人，定将遭到社会淘汰。
也许有同学会说，我们都是中学生，还没成年，这时候应该吃父母的。不！从严格意义上讲，我们也是“啃老族”。不要以为向父母伸手是应该的，父母只有抚养你的义务，没有供你享乐的义务。况且父母不能养你到老，一旦父母不在，你又不会自立，你怎么生活呢？
也许有人说，你不也是“啃老族”吗？不对，我可以靠自己的大脑挣钱。学校每次月考，我都能以优异的成绩获得奖学金。一学期下来，收入颇丰。今天我考试用的文具，都是用自己的奖学金买的，没有花父母一分钱。我为此而感到自豪：我是一个初步能自立的人。
当然，每个同学都去赢得奖学金是不可能的，但别忘了，我们都是十六七岁的人了，已经可
以从事一些工作了。我正打算在暑假期间去“麦当劳“打工呢。
有位哲人说，自立的人永远不会被打倒，因为他还会再站起来。我们也应该走向自立，不再依赖父母，撑起一片自己的天空。
人生当自立。我们青少年都应该学会自立，为将来成为社会人打下坚实的基础。
此刻，我抬起头，看到教室里那面鲜艳的国旗，我真想大声向世界宣告：我要吃自己的饭，不要吃父母；我要做自立的人，为社会作出贡献！
简评：靠某人或某事物来生活，也叫“吃”。“吃父母”就是靠父母生活。古人云：“士无事而食，不可也。”不劳而获总是可耻的。该考生呼请我们年轻人要能自立，不要“吃父母”。文章就这个问题分析了利害得失，主张“不再依赖父母，撑起一片自己的天空”，观点鲜明，理直气壮，文字也清新可喜。
作文2：
吃的艺术
敝人吃饭虽不太讲究，但也有自己一些不成熟的看法和理解。
首先，要吃得健康。鱼虾蛋肉，五谷杂粮，每日每顿要按照适合的比例摄取，生长才会正常。如庄稼，若只施氮肥，叶肥而根、茎细，撑不住；若只施磷肥，则根壮而叶、茎瘦，如不倒翁；若只施钾肥，茎粗而叶、根弱。所以，应三管齐下，方能茁壮成长。人若想长得匀称不走形，得科学地饮食，“民以食为天”嘛。为了生存，要活得健康些。
其次，要吃得雅致。雅致有两方面，一是食物，二是环境。所谓食物的雅致，看上去恬静纯美，入口不腻不燥，下肚清新怡然，畅达而不梗塞，使人心情舒爽，感到生活别有洞天。环境也十分重要，古人好在野岭之中、江流之上烹鱼煮酒，洗过一般的空气沁人心脾，将杂尘烦恼一扫而空。一碟小菜开胃，二杯花雕过嘴，三盘鲜蔬入肠，再迎风舀一瓢东流之水，濑胃清肠，何等潇洒！于环宇之中寻一福地，共享人生繁华。
最后，要吃得愉悦。吃饭为人生大事，怎能不把酒言欢？吃饭的心情是很重要的，人天天要吃饭，如果一直苦着脸，不是一辈子都要伤心吗？生在天地间，不如潇洒走一回。开心地吃，即使无味也如甘饴；痛苦饮食，虽然鲜肥但似黄连。不要和自己的胃肠过不去，它们舒服，也许一些问题就解决了。吃愉悦之食，赏灿烂之景，否则你只能看到荒芜之地。
以上为敝人三点建议：健康、淡雅、愉悦。不才将其称之为吃的艺术，相信应该会对大家有一点用处。
顺祝大家身心健康。
简评：今年中考作文写“吃的艺术”者，殊为少见，所以视角独特应是本文的一个亮点。“首先”、“其次”、“最后”，文章层次井然，足见思路之清晰，匠心独具，佳句频连，也不乏机
警和幽默，充分显示了该考生的睿智。
作文3：
吃透《论语》
我喜爱“吃”书，我觉得任何一本书，只有反复品读，啃净了，吃透了，才算真正吸取到精髓。吃《论语》，就是这样一个过程：从想吃，到咀嚼，再到回味，馨香书气沁人，实在幸福。
初读《论语》，是在六岁，那时觉得《论语》既朴实无华又秀色可餐，白纸黑字，片言只语就勾画出了美好图景：“自古皆有死，民无信不立”道出治国真谛，“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”酝酿凌云壮志，“仁者不忧，智者不惑，勇者不惧”描摹君子气概，“仁者爱人，亲亲爱人”呼唤人间温情。这些朴素而睿智的言语使我的心灵干净明澈，引我走进了一个欣欣向荣的世界。面对眼前这份精神大餐，我只想用心品味，用心咀嚼。
在欣赏《论语》中，我慢慢地去咀嚼它，规范我的言行和学习方法。印象最深的那一次：步入初三，我急于求成，却忽略了对概念、定理的理解，这使我学得并不扎实，各种教辅书上的学习法更使我眼花缭乱„„后来，我反复咀嚼了《论语》，其中“温故而知新”，“学而不思则罔，思而不学则殆”的话语使我受益匪浅。《论语》倡导的老实、严谨的学习态度，这比任何一种学习法都行之有效。反复咀嚼，如同在苍绿的青橄榄中嚼出丝丝清凉：做事一定不能违背原则，不仅仅是学习，否则，必然失败。我豁然开朗。
读《论语》至今10年，回味起来，最沁人心脾的是《论语》所蕴含的思想馨香，印象最深的是那一篇《侍坐》：孔子“莫春者，春服既成。冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”的思想有悖于国人“修身，齐家，治国，平天下”的理想，但这种平凡的理想源于生活，源于心灵的根本，让我们的心灵和谐饱满，让我们对生活有热爱，有向往，这种理想也是我所追求的。
10年吃《论语》，并不是一个漫长的过程，因为它太博大精深。我不敢说我已吃透《论语》，但我从中也吃出了很多知识、启迪，吃出心灵的建树„„我还会坚持研读《论语》，一点一滴地通透其灵魂，使我的心灵芳香馥郁。
简评：“吃透”是很通俗的说法，是“理解透彻”的意思，用在这里却恰到好处。本文以时间为“经”，以3个感悟为“纬”，编织成一篇优美的谈论性散文，内容具体不空泛，材料与思想自然融合。末段又自谦了一番，说来必已经“吃透”，但会继续坚持探求。丰富的知识，准确的语言，独到的见解，都令人欣赏。
作文4：
吃在中国？在吃中国！
中国美食，名扬天下，让人垂涎三尺。品中国美食，实是一种享受。但是今日，我们只是“吃
在中国”吗？我陷入了沉思。
一
几年前的非典还让人心有余悸，而它的始作俑者竟可能是“果子狸”！
广东人素爱野味，他们常将野生动物烹成野味佳肴，端上饭桌，果子狸便为其中一种。然而他们在贪恋美食之时，却不曾想到这极有可能给他们带来灾难——“非典”。因为非典，许多人失去了生命；因为非典，社会生产的正常秩序被打乱；因为非典，我们承受了巨大的经济损失。这只是“吃在中国，享受野味”吗？这是在“吃”中国，“吃”中国人啊！
二
前段时间，从电视上看到了一条令我震惊的消息：中国发达地区的食品浪费的钱总和，在一年内便将近希望工程创办几年的捐款总和。
我茫然了。在中国的一面，桌上摆放的全是贫困地区人或许一生都难以见到的美食，而其中很多又被倒回了垃圾桶；而在中国的另一面，一些人贫苦得连白米饭都吃不上。那么，我们还有什么理由将美味的饭菜浪费呢？热情好客固然是美德，但也应适可而止，过多的菜看起来气派，走了便将菜一倒看起来是阔绰，可我们不能只要面子而忘记了勤俭的美德呵！如果再这样，那我们只是在吃中国的美食吗？我们是在吃掉国家的资源以及民族的美德啊！
三
放学回家的路上，常见到卖青蛙的贩子。对于青蛙的介绍，已不再是“捕虫高手”，而是“肉香鲜嫩，美味可口”了。听到这，我愕然了。
动物是我们的朋友，但更多的人只是把它们作为美食。自古以来，“长江三鲜”“中华鲟”等无不成为了中国菜系中的精品。即使它们的数量在急剧减少，濒临灭绝，人们仍咽不下嘴中的口水。虽是大饱口福了，但吃掉的，更是中国和谐的自然环境，更是生态平衡呵！想到这些，我茫然了：我们吃在中国？我们在吃中国！
简评：“吃在中国？在吃中国！”多好的标题啊！悄悄地调换一个字，你不能不佩服该考生制作标题的创意，真令人有“亏他想得出”之叹。而且，前一分句用问号，后一分句用叹号，一问一叹，不但感情强烈，而且文章思想内容已隐含其中。8个字，2个标点符号，都闪烁着智慧，早已令阅卷老师倾倒！但文章的主轴放在“在吃中国”上，喜欢“美食”，实际上吃掉了生命，吃掉了资源和美德，吃掉了生态平衡，这也表现了该考生眼光敏锐，思想深邃，再加上良好的语言表达功夫，所以阅卷老师给他一个满分，也在情理之中。
作文5：
吃的蕴味
酸甜苦辣咸，想必这几种味道每个人都再熟悉不过了。它们之中包含着辛酸、痛苦与甘甜。
如果有人问我最喜欢的味道是什么，我一定脱口而出：“酸和苦。”或许有人会认为我傻，为什么不爱吃甜。而我所想要回答他们的是好的东西往往在最后一刻体现出来，才会更加珍贵。只有经历过了酸和苦，才能知道什么是甜。
我爱吃橘子，而往往都是挑酸的吃。橘子虽然酸，但是如果一大堆橘子摆放在你面前，你不去尝试着品尝，又怎知哪个酸或是哪个甜？对待生活，也应该是这样。
人生的道路是崎岖的，走过每一条路的过程更是辛酸的。但不管它怎样的辛酸与艰苦，这都是我的人生道路，我要笑着，坚强地把它走完，这才不枉费我这一生。至于做人的观点，我一直都是要求自己乐观地去面对一切，把一切辛酸或苦涩的橘子，都当作是甘甜的美食来享用。
一直都记得这么一段话：“对待人生如同看待橘子。有的人在面对着大而酸、小而甜的橘子的时候，当他们选择了大的，会嫌弃它是酸的；而有的人得到了甜的，又会抱怨它是小的。如果是我，得到了酸的，会感谢它是大的；选择了小的，会庆幸它是甜的。”难道不该这样吗？一直以来，正是这一段话启示着我，指引着我，让我乐观地去面对生活中的不足与不满，坚强地走到今天，以后还要坚强地走下去。
人生说到底，就是一个不断享受辛酸的过程。乐观的人总是在失望中希望，而悲观的人总是在失望中绝望。我想说的是，要想坚强地面对辛酸，战胜挫折，取得成功，那就先从做一个乐观的人开始吧！从吃橘子开始，在辛酸中品尝出生活的甘甜与喜悦。
简评：《现代汉语词典》上没有“蕴味”这个词儿，但“蕴”又确实有“事理深奥之处”的意思，所以我也就尊重该考生的“创新意识”。文章写品尝橘子和品尝人生有相似之处，于是很巧妙地从内向构思转为外向构思，虚实相生，虚实互借，乃至虚实交融，而且言之成理，就像从“吃苦瓜”想到“吃批评”一样，这样构思就有了亮点。
作文6：
吃的境界
我手持一双筷子，欲吃又止，无奈地摇了摇头，长叹了一口气。老爸停下筷子，问了句：“怎么了？”我说：“唉，人们的生活水平提高了，但却越吃越没有境界了！”
老妈好奇地问：“何为吃的境界？”老爸不假思索地说：“我认为，当今社会，人的物质文化需要日益增长，人的生活节奏越来越快，吃的最高境界莫过于两个字：‘效率’。”不愧是政治老师，说起话来也带有政治家风范。说完，老爸便狼吞虎咽，效率的确够高。
老妈却似乎想到了什么：“非也，非也！”老妈一本正经地说：“吃的境界其实在于修养。从一个人的吃相就可以看出一个人的生活情趣，看出一个人的修养。一个粗俗的人吃饭时的样子也会显得粗俗，而一个优雅的人吃饭时的样子却让人赏心悦目。所以吃饭时应慢条斯理，要有绅士风度。你们说我说的对吗？”我和老爸都若有所思地点点头。老妈得意地笑了，吃饭时的姿势依旧那么优雅。
这时，我也打开了话匣子，谈起了我的见解：“其实我倒认为吃的最高境界在于食之无味。”爸妈全愣住了，两双眼睛直直地盯着我。我继续说：“古代有读书者蘸墨吃饼，自己却不知道。我也曾听说爱因斯坦吃了自己喜欢的鱼子菜却不知道它的味道。他们便真正做到了食之无味，他们只把吃当作了一个过程，但他们完全忽略了这个过程，也就不因为食物的好坏而‘或喜或悲’了。或许是因为他们心中有了足以快乐的事，也就忽略了所吃东西的味道。”
老爸老妈突然变得严肃起来。“是呀，如果能把苦吃成甜，把有味吃成无味，那才是境界！”老爸深有感慨地说。
其实生活的最高境界也是如此，如果你能从逆境中走出笑容，从困境中走出惊喜，那么我相信你一定是个伟人，至少是个不平凡的人。
作文7：
吃苦
甜是人们所向往的，苦却一直被许多人挡在甜的门外。世人不得不吃苦，在与苦的直接交手中，却发现吃下的苦意外地发生了化学变化，酝酿出香甜的人生之酒。
小时候， 我因不幸着凉，引发支气管炎，也就少不了苦药的陪伴了。蛇胆的苦涩充溢口中，多次哭着喊“不吃！不吃！”„„
长大后，面临中考，昏黄的灯下，反复的“之乎者也”“ABCD ”，书桌上被遗忘的弹珠被灯光反射到墙上，形成一个“苦”字。埋首于题海中苦战，蝉也不同情地在窗外梧桐树的枝干上哀鸣。床头前贴着的“吃得苦中苦，方为人上人”，不只是写在纸上，也牢牢地烙在我的心上啊！
小时候吃了许多苦药使我长大不再有咳嗽声声的煎熬，中考前的苦战让我中考时信心百倍，奋笔疾书。
也许今朝苦难，明日却会见红日；吃下苦难，终能听到成功的呼唤，仿佛冰雪过后大地就出现新绿。
父亲辛劳一生了，他吃的苦胜似山高，胜似海深。苦人儿的额头被苦耕犁出皱痕，身影被苦拖得好长好长。几辆破旧的自行车开始了他的一生，他的手上布满钢丝的勒痕，胳膊上沾满油漆的怪味，脚上布满收车行走的血泡。
时至今日，他的苦酿成了芬芳的酒，他拥有规模不小的属于他的车行了。
上下求索不怕苦，哪怕吃下无数的苦也要继续吃下去。苦难只是滔天大水上恐吓人的独木桥，走过去，对面就是成功。
吃下苦去吧，朋友，等待你的只是“坚持”的发酵，酝酿出的是使你醉透的美酒。
简评：“苦，酿出的是使你醉透的美酒。”这句话是全篇的命脉。文章并不长，但内涵深厚。叙述描写能注意情景的渲染，并能用极简练的文字营造某种情调，某种氛围；议论则注意形象化，恰当地调动一些修辞手段，如“苦难只是滔天大水上恐吓人的独木桥，走过去，对面就是成功”等，不仅避免了单调乏味，而且还会使人对喻体产生丰富的联想，从而加深对本体“苦难”的理解。这是议论的最高境界。
作文8：
吃奶
记得在书上看到过这样的对话，两位老人互问最爱吃什么，最后，两人都不约而同说出了吃奶。没什么害羞的，这一点并不可笑。
被妈妈亲自奶大的孩子是幸福的，喂奶的妈妈也是幸福的。几乎每个妈妈在少女时候都发过誓，以后绝不干那事，但那一刻真的来临时，又有哪个妈妈会犹豫„„
一次在街边，看见一个小宝宝在吃奶，那样安恬，我想她一定很幸福吧！孩子在梦中还动动她的小脚，那是怎样的无束啊！回到家后，我问妈妈，我是不是她奶大的，妈妈先是一惊，接着又骂我没良心。我不好意思地抓抓头，憨憨地笑了。
事后，便在心里埋怨自己，怎么忘了母乳的味道。可事实上又有多少人记得呢？
吃奶的孩子自是不会感谢的，可我们怎么也渐渐忘了呢？对于妈妈精心做的饭，我们不屑；对于妈妈的病，我们只会嘴上功夫；对于妈妈的唠叨，我们显得极为厌恶。
是的，很多时候，人只有亲身经历过才知道世事的艰难，很多人在做了父母后才知道这其中的无奈。可是我们等不起！很多时候，逝去的就永远失去了；很多时候，忘记的就很难再想起。就如吃奶，这曾给我们不竭的动力，可是我们渐渐淡忘了。
记得去双乳峰游玩，导游问我们山像什么，有人说像包子，有人说像馒头，可竟没有一个人想起，这曾是我们第一个吃的东西啊！
每一位母亲在奶孩子时，都是腼腆的，但不是犹豫的，因为这后面隐藏着博大！
你吃过妈妈的奶吗？如果回答肯定，请不要忘记奶水的甘甜，请不要忘记拥抱给你生命的那个人！
简评：别人都写吃西瓜、吃苹果、吃鱼、吃肉，该考生却写“吃奶”，真是匪夷所思。但细读此文，却觉得这是一个十分严肃的话题，根本没有什么好笑的。多数人都吃过妈妈的奶，
但长大后却淡忘了，当然也谈不上感激。我们有理由淡忘吗？有理由不感激吗？文章以深情的笔触，描述了母爱的伟大，警示我们“不要忘记拥抱给你生命的那个人！”本文的语言比较朴实，不玩涂脂擦粉那一套，但字里行间涌动着的一股强大的感情热流，却久久在我们心中激荡。
（转自《扬州晚报》）
2007年苏州中考满分作文《晨》
文：佚名 来源：《张家港日报》 点击：955
有一种爱不需要任何华丽词藻的修饰，不需要任何人的赞美与歌颂„„它所需要的只是一颗能读懂它的心。
——题记
我是一个在单亲家庭中长大的孩子。没有体会过父爱的深沉。不久前，我的母亲改嫁，于是，我便有了一个“爸爸”。但起初我并不接受这份突如其来的父爱。
每天清晨，他都会早早地起床为我准备早餐。那天，我起晚了。刚下楼，就听见厨房里“啪”的一声，锅盖掉在了地上。他连忙弯下身去捡，看到了站在门口的我，便一脸笑意地说：“快去吃吧，稀饭我已经盛好了，就在桌上。”我没说什么走到了餐桌前，捧起了碗，准备吃。我刚碰到碗壁，就大声说道：“搞什么呀！这么烫，怎么让我吃啊。”他马上闻声赶了过来，一边拿起碗向上面吹气，一边说：“对不起，叔叔今天也起晚了，可能有点烫，没关系，我帮你吹吹。”说罢，便又吹了起来。我站起身，冷冷地说道：“要吃你自己吃吧，我可没功夫。”转过身，想离去，却不小心撞到了他的手。伴随着一声清脆的响声，碗碎了，稀饭洒在了大理石上，一阵米香扑面而来。我没有在意，径直走了出去。无意中看见了他手上还冒着热气儿的稀饭——他被烫伤了。
在去学校的路上，晨光洒在身上，但我的心中却总有一处阴影，晨光始终都不能温暖我的整个心房。
第二天清晨，我没有起晚，走过餐厅，看到了一张放在饭桌上的白纸：早饭一定要吃，不然上课会没精神。在那一瞬间我的眼睛湿润了，泪水滑过脸颊。在那个清晨，我享受了一顿我人生中“最美味”的早餐。
晨光下，我依旧是走在那条路上，但心中的阴影已经被一种爱照亮。
点评：本文记叙了一个发生在清晨的关于父爱的故事， 文章的亮点就在于小作者情感的发展变化：不接受继父的爱——享受继父的爱——内心被继父的爱所照亮。文章描述比较细腻，情感脉络清晰。
2007年浙江省台州市中考半命题满分作文(我和老师有个约)
【原版试题】
根据要求作文。
约是誓言，约是承诺，约是一种心灵的期盼。
时空广阔，心灵悠远，让我们相约人生，相约自然：约同伴、约亲朋、约名家、约凡人、约山水、约四季„„相约在甜美的春风里，相约在温暖的情意中，相约那永远的青春年华，让我们用心相约。
请以“我和 有个约”为题，写一篇文章。
要求：①先在横线处填上恰当的词语，将题目补充完整。②文体自选，诗歌、戏剧除外。③不少于600字。④文中不要出现真实的地名、校名、人名。
(2007年浙江省台州市中考试题)
【审题指导】
和许多地方一样，2007年浙江省台州市的中考作文也是一个半命题作文，它兼有命题作文和话题作文的两重好处：既可以像话题作文那样让每个考生选择一个角度有话可说，又可以像命题作文那样在规定范围内考查出考生写作的基本功到底怎样。审题时应注意以下几点：
1、题目中的四点要求考生应注意。
2、题目可以切分成两部分，“我和
”横线处应选填一个合适的词，可以是人，如“老师”“同学”“爸爸”“妈妈”等等；也可以是物，如“天空”“大地”等等；还可以是情感，如“心灵”等。还可以是„„思维应活跃，应放开。同时要注意，本文不是仅写“我”这一者就可以的，还要兼顾写横线上所填内容。“有个约”是关键词，限定了“约”只能是一个而不是多个，应交代清楚“约”的内容及怎样实现约定的。
3、要用心体会提示语中隐含的信息或要求。“约是誓言，约是承诺，约是一种心灵的期盼。”“约”不是随口的一句话，它是一种庄严的“誓言”、“承诺”或“期盼”，这一句向考生阐述了什么是“约”。“
约同伴、约亲朋„„”又给考生自由想象和发挥的空间，让考生们选择的写作角度和范围大增，选材时应选择自己最能得心应手的材料。“约在甜美的春风里，让我们用心相约。”告诉考生，本文的主题应该是美好的，应该是积极向上的，写作时主题千万不能写成悲观、消极的。
【品读点悟】
我和老师有个约
浙江省台州市考生
约是誓言，约是承诺，约是一种心灵的期盼。约定的期限有的很长，有的很短，有的却是永恒！――题记
窗外桃花正盛开，我闭上眼睛肆意地感受着它散发出来的香味，心中却默默地问自己：“她还记得我们之间的约定吗？”
她是我们初一时的英语老师，和蔼大方，却又不失一种高贵的气质，从她眼里流露出的尽是对我们的爱惜与呵护。然而不久，她整个人逐渐变得憔悴起来，面色枯黄，连那双美丽的大眼睛也变得黯淡无光。后来我们才得知她生病了，班主任只告诉我们她心脏病发作了，需要静养一段时间。于是我们每天都在为她祈祷，希望她有一天能够重新站在讲桌前。然而她却一病不起，再也没回来过。
初二下学期的时候，我们才真正得知她其实不仅有心脏病，还患有癌症。想不到班主任当初那一句善意的谎言竟骗了我们这么久，于是，我们都急切地想要去看她。
就在那一天，我终于看到了她。她的精神早已不如当初，人消瘦得就像一片随时能被风吹落的枯叶。她的脸色显得苍白，一点血色也没有。但她仍然笑着给我们介绍了她治病的过程：第一次开刀后虽经长时间化疗，但癌细胞已扩散，迫不得已又到上海第二次开刀，摘除了脾，切除了四分之三的胃。听着听着我们都落泪了，因为我们知道虽然她现在说得很轻
巧，但那种痛苦可能是我们永远都不会感受到的。她看到我们都低着头默默地流泪，自己的眼里也泛起点点泿光，但她很快用手拭去，笑着说：人生中不可能不遇到困难和挫折，生活是美好的，生命是可贵的，我不会放弃！你们就要上初三了，学习生活中也会遇到许多困难和挫折，老师和你们定下一个约定――等到你们中考结束时，我会在考场外等着你们。你们相信吗？
现在，我坐在考场上写这篇文章，思绪却飘回了两年前：她正在灯下辛勤地为我们批改作业，她正在找我们一个个默写过关„„老师啊，老师，这一幕一幕看似平凡普通，甚至有人会认为我们对你的赞美太缺泛新意，但这平凡普通的一幕一幕不正是你对“老师”这两个字最好的诠释吗？
老师啊，老师，你还记得和我们的约定吗？中考的最后一场一结束，相信在考场外会看到你那消瘦却挂着满脸笑容的身影。
约是誓言，约是承诺，约是一种心灵的期盼。嗅着窗外桃花的芳香，我相信：这个约不是短暂的，它是永恒的，因为我的一生都会记住这个约定！――后记
【特色简析】
本文选材并没有什么新奇之处，甚至有点流于老套、俗套。语言也不是流光溢彩的。但读完全篇，打动人的应该是全文通体所流露出的真挚的情感。“真情实感”是新课标中对初中作文教学和写作的一项要求，本文很好地体现出了这一点。
本文首尾呼应的手法也用得较好，开头的“题记”和结尾的“后记”相呼应，开头的“桃花盛开”和结尾的“桃花的芳香”相呼应。在结构上首尾呼应的同时，本文的主题也得到了升华――特别是用“桃花”暗喻老师，用“桃花盛开”“桃花的芳香”暗指老师的坚强已深深地打动影响了我。
本文对人物的刻画也较特别，全文除了两处外貌描写外，对人物没作什么描写，但老师对生命、对生活的热爱和追求，老师的坚强却跃然纸上，给人留下了深刻印象。全文大半篇幅采用第三人称，结尾处却采用“你”这样的第二人称，人称的转换，便于感情的抒发，便于将全文推向高潮。
2007年浙江省金华市中考满分作文：这就是幸福(1)
说到寒假，最开心的便是我们了。 瞧，那不是兰兰吗！一看那副“博学”大眼镜，就知道这人该有多么有
“才”啊。说来也怪，一放假，向来个性有加的她居然能“屈从”老妈，将自己壮志凌云辛辛苦苦养了五年的长发，“咔嚓”一声，一瞬间就给弄没了，
硬生生地把自己给弄成个假小子。我们问她怎么舍得，她却说：“小女子能屈能伸！没什么。”说着还把那利落的短发一甩。嘿，都快把我们给晕倒了！
“好了，今天我们去玩吧。”一向爱看书不爱玩的丁蒙今天也来了，“嘿嘿，太阳从西边出来了。”“好吧，那我们今天去踢毽子。现在可是最流行的。”“那咱们走吧！”在兰兰的发话下，我们一路狂奔。
来到一个不错的地方，我们说开始便开始。
首先由兰兰踢，她可真是真人不露相，当踢到第10下时，一只飞毛腿出现在我们眼前，超级21世纪新创武打动作完成了。这下可把我们乐得人仰马翻。
不过，一向自认毽技一流的蒙蒙出来了，她双手*膘，嘴巴一扭，只听一声“看
我的”，这下可令我们大开眼界，„„100，101„„直到120，我们个个目瞪口呆，更夸张的是兰兰，瞧，她早已向蒙蒙走去，正悄悄地在说话，嘿，想想都知道她在说什么。
足智多谋地莹莹发话了，她说：“我们还是抱种主式，让我们轮流踢？”“好啊，好啊，这我可是举双手加双脚赞成。这可是名的专长哦！”“来，来，让我们开始吧。这样吧，兰兰姐你先踢，你的毽技可不一般。”其实我早在心中暗笑了。
“你，我先就我先，看我的。”只见一不速之客向我飞来，还没等我反省，只见其他两个“哇”的一声，我回头一看，毽子居然早在我身后了。
“没什么，现在；轮到我中踢了，看你们再怎么笑我，准备好！”“咦，今天它怎么不听我的？”“喂，你的毽子怎么向下踢？”满脸鬼脸的莹莹偷笑着。“砰——”我踢的还是不错，只见莹莹也没办法接住，这回可轮到我笑了。
“哈哈，你们这帮人真丢面子，看我的！”还没等她踢，我们早已伸出拳头追去，“站住„„”“救命，啊„„”
快乐，在我们的头顶上空荡漾。
拥有如此快乐，谁能说这不是幸福呢？
2007年浙江省金华市中考满分作文：这就是幸福(2)
幸福有时就在一瞬间，有时给人是一种快乐，是一种默契后的愉悦。
——题记 此乃吾与老爸“天地之作”也，即在10月中为妈妈举办的party!
一、保密
一家人坐在饭桌前，妈妈一人迅速地吃饭，边吃边说：“今天我会晚回家，厂里要加班。”“妈妈，今天„„”我有些焦急地说。老爸用脚忙踢了踢我，给我一个眼神示意让我保密，我心领神会。于是老爸不失时机地唱起苏调，“走好啊，老婆，在家等你回来呀！”没等妈妈走远，老爸与我击掌相庆：“开始行动吧！我们给你妈妈超大的惊喜。”
二、“天地之合”
于是，我与老爸分工合作：他打扫，我装饰；他指点，我执行；他掌勺，我洗菜。父女
俩不约而同地哼着小曲，干得井井有条。不过一会儿，房子弃满了生日气氛，可还是缺少一个bigcake 。老爸又让我当“小二”帮他跑腿。而后我们又忙开了，“你来洗菜，我来烧饭，你来洗碗，我来端菜„„”一串串现编的歌词从爸爸嘴里不时蹦出。一番锅碗飘盆的打闹之后，“万事俱备，只欠东风”。我俩守着电视嗑着瓜子等待着惊喜的画面。
三、幸福瞬间
闹钟不知响过了多少滴答声，女主角终于出现了，只看见一个人影摸黑进来，“咦？怎么人不在吗，灯也不开。”我激动地连忙开灯，瞬间一位男子哼着“把爱全给了我，把世界给了你„„”捧着一个大蛋糕出来：“Happybirthdaytoyou ！”妈妈才恍然大悟，备受感动。此时此刻，我似乎看见妈妈的眼里流出的幸福之泪。我们一家人在这美好的氛围中，享受着幸福带来的快乐。
尾声：这短暂的瞬间，让我感到无比的温暖，但愿幸福在人间永驻！
满分理由„„
文章体例新颖灵动，前有题记，后有尾声，中间是三个依次推进的片断，非常精致，很好地表达了幸福这一人含义。语言活泼幽默，叙事生动，画面感突出，以细腻的笔触描写一个温馨浪漫而又充满幸福的故事。文章现场感很强，内容也很充实。
2007年浙江省金华市中考满分作文：这就是幸福
(3)
人人都想得到幸福，曾有人说，幸福就在你的身边，它是看得见，摸得着的。可我却对幸福的含义不很了解，于是我与幸福有了一次意味深长的谈话，这是我与幸福心与心的交流。
我：幸福，你能告诉我幸福的真正含义吗？
幸福：哦，孩子，幸福并不是一两句话能说得清的，它是要靠你自己用心感受的。 我：可是我不明白，人人都说幸福无处不在，但为什么我感受不到呢？
幸福：的确，幸福无处不在，问题是你没有真正地体会。
我：为什么呢？
幸福：幸福是一种人生感受。幸福者不会空虚，不会迷茫，不会无所事事。幸福者健康、快乐，脸上总是带着迷上的微笑。
我：这对我来说太抽象了，只要快乐就是幸福吗？
幸福：或许可以这样说，对于一个不幸的人来说，生活出现转机就是一种幸福；对于吃不饱穿不暖的人来说，安逸的生活就是一种幸福；对于得不到父母疼爱的人来说，父母的唠叨也是一种幸福。
我：什么？父母的唠叨也是幸福？
幸福：对啊！试想一下，如果哪一天你见不到你的亲人，听不到他们的唠叨，你是否会有一种失落感呢？
我：哦，我明白了。我知道什么是幸福了。但是为什么有些人幸福明明就在他身边，他却不满足呢？
幸福：那是因为他们太贪心了。记住，珍惜你眼前的幸福，别让幸福从你身边溜走。 “咚咚咚”，敲门声响了起来，妈妈给我端来一杯热茶。我望着桌上的那杯热茶，看着那缕缕的青烟袅袅升起，我想，这便是我想要的幸福！
2007浙江省嘉兴市中考作文解析与佳作点评
【原题回放】
我自豪，因为我的学校，我的班级；我自豪，因为我的父母，我的朋友；我自豪，因为我的奋斗，我的成功。
请以《我因而自豪》为题写一篇作文。
【试题解说】
1．拟题
这是半命题作文：对考生而言，既有限制又有选择权。从题目上看，这个“我”就是考生自己，写作时不可以用花、草、树、木做第一人称，也就是擅长写童话故事的考生在写这个题目时，没有优势可言。文章关键要写出自豪的缘由。考生的选择权在于填写题目的空白处：“明眸善睐”——题目相当于人的眼睛。我们要给自己的文章亮出第一道风景，给阅卷老师好的第
一印象。拟题时我们可以这样考虑：在考场作文中，爱国情、孝心、友情、感恩之心、责任感、环保意识——这些都是作文永恒的话题！这就像白、黑、灰永远是服装流行色是一个道理！所以可以填写的文字有：祖国、华夏文化、我的父母、我的家庭、生活在集体中、先生、友情、生活中的美、大自然„„填写后的作文标题以能体现文章主旨为宜。
2．立意选材
新课标要求：作文要引导学生认识自然、认识社会、认识自我、规划人生。嘉兴市作文题目恰恰合乎这一要求。我们可以从自然、社会、家庭几个方面来打开思维：放眼自然，春花秋月，草长鹰飞，生生不息，代代延续，美好的环境让人自豪；放眼社会，公交车上的一个个让座的身影，相互关爱让人自豪；校园里一声声响亮的问候，学生的精神风貌、校园的教育环境让人自豪。放眼家庭，父母的互敬互爱让人自豪。
我们平时作文选材时，思考方向一般分为两类：一类是回忆过去，就是将已经发生的事情作为写作素材；另一类是向往未来，即想象作文（如《假如记忆可以移植》）。《我因而自豪》显然更适合第一类——从记忆中选择素材。经验告诉我们：优秀的考场作文一般不是在考场上临场发挥出来的。为了节省构思时间，考生可以回忆自己写过的成功文章中有没有和考试作文合拍的！如果可以的话，我们就把练过的文章改头换面也不失为一种稳妥的办法。比如平时练笔的作文《我的老师们》可变为《我因我的老师而自豪》，《我爱我家》可以变为《我以我家而自豪》，《我的一次成功体验》可改为《我以我的成功体验而自豪》„„
3．形式
确定了文章的立意和材料后，我们就要找个适合表达的形式。这如同一件很好的商品，还需要有很好的包装，才能引起顾客的购买欲望一样。一篇内容上乘的考场作文，如果采用形式新颖的体例来表达，那么更能引起阅卷老师的兴趣，博得阅卷老师的好感，从而获得好成绩。所以，考场作文体例创新相当重要。这篇作文文体方面的要求很宽，命题者的意图很明显：鼓励学生用自己擅长的文体来写。
我们可以通过直接写议论文来体现主题。议论文一般是将诸多精选的材料通过一事一议的形式写出来，这样显得整齐、主题分明！也可以通过演讲稿的形式来写，这样有气势，比一般的议论文要更容易讨阅卷老师的喜爱。可以用日记体和书信的形式来写，这种写法对考生来说比较容易把握，而且可以用小事体现大的主题，从阅卷老师的角度来看，在看了诸多的议论文和平淡的记叙文后看见一篇日记体或者是书信体的文章，往往感觉眼前一亮！如果文章内容也不错的话那就很容易得高分。另外，小小说、采访录的形式也很适合这个作文题目的写作。
【佳作展示】
我因生活在江南而自豪
■嘉兴考生
五千年的日子古老了神秘的江南，五千年的日子魂牵梦绕了多情的江南。我是襟衩布裙的女子，采桑于绿水之阳；我是皓腕玉镯的妇人，踏着水车剥着菱角；我是茅檐青草旁的那个白发老妇，在醉里吴音中享受天伦之乐。我生活在水性柔情的江南，我因江南而自豪。因为这里有„„
小桥
桥是江南水乡停住的梦，桥文化从这里荡漾而来。那曼妙的姿态是妇人在轻舞，那奇巧的身姿是飞虹在涧边饮水，那斑斑锈迹是历史的沉淀，那历久弥坚的永存是柔情的坚强在鼎立。你那娇小而又伟岸的身躯，承载了多少的明艳欢笑，多少的国恨家愁。烟雨蒙蒙，杨柳依依。掩映着那片青房黛瓦；点点碎阳，袅袅炊烟，呼唤着晚归的乌篷船；河畔的那条青石板路悠悠地通向远处那座高高的石拱桥，船悠悠地在下穿行，人轻轻地在上行走，一如在画中„„ 流水
江南的流水进了白居易的《忆江南》：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。江南的流
水保持了江南的那份清秀，不张狂也不浮躁，完全是小家碧玉的样子，说话是小启朱唇，走路是金莲晃动。后来河水在入海的时候显得开阔起来，小家碧玉也逐渐成了风姿绰约的妇人，举手投足间将风韵流传，流水就这样将一抹姿色表现出来，不卑不亢，没有故作姿态也没有故意卖弄。这是整个江南的性格。
人家
朴素的江南人有着浪漫的幻想。明眸皓齿的江南少女操一口吴侬软语，美目盼兮，巧笑倩兮，就汩汩而过的流水摆着浣衣的姿势，哼着浣衣的小曲，在夕阳里温柔地笑。自古江南多才子：天下才有十斗，江南九领风流。有人说：“东南妩媚，雌了男儿”，对却也不对。这里走出了有声有色有诗有酒的唐伯虎，走出了笑傲儒林的吴敬梓，走出了不惜千金买宝刀的秋瑾。让我们掬泪共戚。前一页的篇章已随着音符的沉寂而淡化，后一页的篇章由我们来为你抒写辉煌。
我的江南在唐诗宋词中吟唱了多少章，在历史画卷中灵秀了多少回；我的江南是雨中的一支短歌，歌中有泛舟江渚的渔人，有早起涉水的樵子。我生活在水性柔情的江南，如一杯充满茶韵的低语美酒。江南，我因你而自豪。
【亮点点评】
这是一篇中考优秀作文，得分59分。
结构完整：开篇简洁利落，工整有序。用一组排比句引起下文，而且点明文章中心——我因江南而自豪。接着用小标题“小桥”“流水”“人家”来分别述说因江南而自豪的缘由：小桥的柔美如画、流水的清秀内敛、江南人的温婉多才。全文如行云流水，处处彰显着作者厚重的文化底蕴，处处流露着作者因江南而生的自豪感。最后，作者赞美江南如短歌、如美酒。用“江南，我因你而自豪”收束全文，同时也点题，照应开头。
文辞柔美：文章辞藻华丽、唯美，字斟句酌，低吟轻唱。让人感动：文字居然能如此美妙地感染读者！同时考生用了大量的排比句、比喻句、对偶句，让整篇文章充满了灵性且显得很大气。在考场有限的时间里，一个初中毕业生能成就如此文章，59分当之无愧！■
2007年温州市中考满分作文---《惜》
惜（59分）
市区考生
看不厌，看不厌天边的火烧云和熟透的红高粱相融成一片。看不厌，看不厌饱满的麦穗低着谦逊的头颅，又不时地在风中舞起金浪。看不厌，看不厌落叶满天。
我爱秋。也许是因为生在秋日，我总是固执地认为秋乃四季之最。春的百花，夏的凉风，冬的飞雪，我爱大自然所赐予的每一样美好的事物。但对它们的喜爱远不及我对秋的如痴如醉。
我爱秋。在那些个落叶缤纷的日子里，我会带着相机上山，照下我的至爱，爱惜地放进我的相册。
风骋过，有叶轻轻飘落。叶落，是风的执着，还是树的不挽留？亦或是叶对大地的一片赤诚。看那褪尽了绿的叶面仍显耀着分明的脉搏。无数次，我的心为之悸动。而今呢，原本不多的行道树，只是零星地撒着黄叶，远没有了过去的纷纷扬扬。仅存落叶在柏油路面上被过往的车辆熏得发黑。人们开始从暖气降价的小广告上得知秋的到来，不再是从那满天的落叶里知秋。
我惋惜。
记忆中的落叶满天时，有年迈的恋人携手并肩，共同漫步在叶落的小巷，回味着几十年前初次牵手的落叶之秋。更有孩子在公园的树下嬉戏，沙沙地踩着树影的斑驳„„
根，可以穿过最微小的石缝，扎向最深的土层，但如今也只能在钢筋水泥面前驻足。一棵树从破土而出到秋来撒叶需要多少个四时，而在这漫长的岁月中，一条条马路早已翻山越岭。“又是一幢高楼拔地而起！”这是赞美，还是人类的自责？
我痛惜。
但我相信一切还来得及。
现在开始吧，人类应弥补对自然的挥霍。在春不再有百花，夏不再有凉风，冬不再有飞雪之前，一切都还来得及。
现在开始吧，让我们把这份对自然的痛惜深刻在心底，用我们的力量去保护自然。
我相信，我们一定会再次见到秋叶满天。
点评
古人“落叶而悲秋”，作者“落叶而惜秋”，敏感的他（她）能在“落叶”中思考人与自然的宏大主题。用参差变化、富有韵律的语言极写秋日之美，将它“珍惜地放入相册”，为我们描绘了一幅“爱在深秋”的浪漫画卷。但这只是为下文的“惜在深秋”张本，因为“爱”，所以“惜”，多么巧妙的构思。文明日益发展，城市不断扩张，在钢筋水泥的世界里，怎容得了“碧云天，黄叶地”的诗意境界？真是令人惋惜，令人痛惜！细细读来，于我心有戚戚焉。嘤嘤鸟鸣，潇潇雨声，沙沙黄叶，纷纷飘雪，鲜明而又美丽的四季，你在哪里？ 温州市第十七中学 张寰宇
2007年浙江省宁波市中考满分作文( 放弃也美丽)
放弃也美丽
与其抱残守缺，不如果断放弃。
——题记
静谧的夜，窗外游丝般的雨勾起了我无端思绪。我闭上眼，一缕熟悉的清香在微微潮湿的空气中荡漾。哦，栀子花又开了。刹那间，那个令我怦然心动的瞬间又浮现在眼前„„
“星期日晚上六时，去参加现场作文竞赛。”
听到这个消息，我不知道是该欢喜还是„„
在去年的首届现场作文竞赛中，我获得了可喜的成绩，心中蕴藏的文学热情突然被激发了。然而老天似乎在故意捉弄我，接下来的几次考试中，我的作文水平一直处于低谷。我是个很要面子的人，凡事总想做得十全十美，没有把握的事轻易不会去冒险，以现在的状态去参赛，我心里一点底儿也没有，万一„„想到这些，脑海里猛然蹦出两个令我震悚的字——放弃！把机会让给别人吧。唉！我只得眼睁睁地看着自己与文学的臂膀侧身而过。
我没有去想结果，但还是有点困惑：选择放弃有错吗？
当我得知顶替我的人获奖了，并且即将代理学校去参加全市的现场作文竞赛时，我的心仿佛被针刺痛了，眼泪几乎夺眶而出。如果时光可以倒流，这殊荣也许属于我。几天来，我始终闷闷不乐，脸上写满了后悔，连平时最爱吃的菜，现在也是那样平淡无味。平常一下课就说说笑笑的我，变得沉默起来，就连上课也无精打采„„
瞬间的思绪，将我的记忆定格在普希金的一句话上：“一切都将会过去。”那就让失去的“成为亲切的怀恋”吧。
高山之所以巍峨险峻，因为它放弃了平坦。
大海之所以波澜壮阔，因为它放弃了宁静。
“退一步海阔天空”，漫漫人生路，放弃何其多？只有懂得放弃的人，才会明白，高山如何耸立出一种尊严，大海如何流淌成一种智慧。放弃不是保守，不是退缩，而是为了得到最好的应该属于自己的一切。
不能笑着拥有，但可以笑着放弃。放弃不属于自己的，是对灵魂的释然；放弃胸口隐隐的痛，是对生命的超脱。生活中有许多可以放弃的事，但我绝不放弃执著，更不会放弃努力。让我们学会放弃吧，因为放弃也是一种美丽。
2007年四川省达州市中考作文题解及优秀作文例析
中考真题
请从下面两题中任选一题作文，40分。
（一）十五岁，令人羡慕的花季年龄。风华正茂，青春飞扬，显出蓬勃的朝气，充沛的精力。十五岁，生命旅程的重要驿站，身心活跃，情思多变，预示着将从少年进入青年，从稚嫩走向成熟。人在关键时，一步可能决定一生。在这人生的紧要关口，今后的路怎么走，未来怎么样，现在如何做，是否应该有所思考，有所规划，有所行动。
加油吧，青年朋友们！愿所有十五岁的男孩女孩，都有一个美好的未来、灿烂的明天。 请以“十五岁，我们应该„„”为题，写一篇不少于600字的文章，诗歌不少于20行。
（二）妈妈出去了，留下四岁的双胞胎孩子在家，弟弟看见屋外灿烂的阳光说：“姐姐，你看外面阳光多好，我们出去扫一点进来吧！”于是姐弟俩拿了扫把和簸箕，到阳台上去扫阳光。扫啊扫啊，等他们把装满阳光的簸箕抬进房间，阳光却又溜出去了。他们不甘心，扫了一次又一次，可屋里还是没有阳光。这时，妈妈回来了，看见他们奇怪的举动，问：“你们在干什么呀？”“妈妈，屋里太暗，我们想扫点阳光进来。”妈妈笑着说：“傻孩子，把窗户打开，阳光不就进来了吗？”
根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章，诗歌不少于20行。可以记叙经历，抒发感情，发表见解„„但不能对材料进行扩写、续写、改写。 考题解读
第一题是一道充满浪漫、激情的半命题作文。十五岁，风华正茂，青春飞扬，文题引语“今后的路怎么走，未来怎么样，现在如何做”告诉考生，文章内容绝非只停留在十五岁的层面上，而是要展开想象的翅膀，恣意放飞美好的人生，同时落脚点应在“现在如何做”上。若所选内容为“努力学习、诚实守信、学做家务„„”未免太俗，而选择“学会放弃、仰望点什么、固守精神家园、与伟（名）人（大师）同行、与真善美交友、用梦想装点人生、点亮一盏心灯„„”定会新人耳目，给阅卷老师良好的第一印象。本题宜写成记叙文、抒情散文。另外，文章人称是“我们”这一代，而不是“我”，这一点也要引起注意。
第二题是一道材料作文题，引语中反映材料主旨的一句话是“傻孩子，把窗户打开，阳光不就进来了吗？”。“阳光”指一切美好的东西，比如真、善、美、爱、成功、荣誉、正义、信赖、和谐、诚信、快乐、幸福、希望„„“把窗户打开”是“阳光”进来的最好办法，常指“敞开心扉”“走出封闭”。同时，材料还告诉我们，找到这个办法是经过了一番磨炼的，它是需要一定的摸索过程的。就文体而言，可写成非常规文体，如童话、小说、剧本、日记体、小标题式、书信、网络BBS 、网络博客„„
另外，写作这两道题目还需要引起考生注意的是：虽然两题都要求“诗歌不少于20行”，但不要轻易去写诗歌，对于绝大多数考生来说，写出优秀的诗歌难度还是相当大的；虽然两题对字数要求都是“不少于600字”，但字数最好控制在“600-900”字。
佳作示例一
十五岁，我们应该„„
达州考生
十五岁的我们如花，应尽情地绽放；十五岁的我们如草，应顽强地拼搏；十五岁的我们如树，应奋力地成长。
花
春天，它们悄悄地开了，正如我们悄悄地长大。
吸收了日月的精华，它们浑身充满了力量，尽情地绽放着！
它们散发出阵阵诱人的香味，在阳光下快乐地笑着！
十五岁的我们亦如春花，在不经意间就长大了。我们风华正茂，青春飞扬；我们朝气蓬勃，精力充沛。我们亦应如春花一样，尽情地释放自己的活力和朝气，把自己勇敢地表现出来。只有这样，生命之花才会绽放得更加灿烂！
草
暴风雨常常打击着它，人们也常常将它踩在脚下。
它早已习惯了，它再也不害怕磨难和痛苦了！
因为它的心中怀着一个坚定的信念：我要顽强地拼搏，我要勇敢地向上！
一次又一次，它在暴风雨中昂首挺立！
一次又一次，它从人们脚下勇敢站起！
它把磨难和痛苦当作良师益友，走向成熟！它越来越坚强，越来越旺盛了！
十五岁的我们亦如草，常常会面临各种磨难和痛苦，我们亦应如草儿一般顽强拼搏，勇敢地向上，让自己愈加坚强。只有这样，生命之草才会生长得更加旺盛！
树
不知不觉中，它又长高了。
它给自己定了一个长远目标，并向着目标一步一步奋力地生长着！
它渴了，累了，它想休息一下。
但总有一股劲儿催促它去奋斗，总有一个梦想激励它去努力！
或许是为了长得更高大一些。
或许是为了出类拔萃。
或许是为了结出甜美的果实。
或许是为了„„
它奋力地生长着, 因为它知道自己的路还很漫长。
十五岁的我们亦如树，心中都会有一个长远目标。我们亦应如树一样，为了这个目标去奋斗，去创造，不松懈，不堕落，一步一步向前走。只有这样，生命之树才会更加茁壮成长！ 十五岁的我们，已到达生命旅程的重要驿站。我们憧憬着美好的未来，我们描绘着五彩的明天。我们风华正茂，青春飞扬；我们也常常面临意想不到的磨难和痛苦，但为了心中的长远目标我们一定要不懈地奋斗、坚韧地创造。
我们如花，会尽情地绽放；我们如草，会顽强地拼搏；我们如树，会奋力地成长！ 评点
本文以花、草、树为小标题并比喻十五岁的我们，有创意；句式以短句为主，分段错落有致，读来朗朗上口；首尾呼应，主体部分写法同中有异，具有建筑美；标题跳出常规，补入省略号，准确而意味无穷。
佳作示例二
《坐井观天》完整版
达州考生
如果始终保守，你最终只会平庸地死去；相反，如果你打开了封闭的心扉，你的生活就会快乐、幸福、充实。
一、井里
我是一只生活在井里的老蛙，从来没想过到外面看一看，因为我认为反正天空只有井口那么大。
我整天无所事事，唯一的理想就是在这口井里慢慢地老死。
一天，一只乌鸦停在了井口上方，它劝我到外面去看一看，它说天空不仅仅只有井口那么大，外面的世界很美丽，也很精彩。
我被它的话震住了！
二、出井
乌鸦的话一次又一次在我耳边回响，我产生了疑惑，一次又一次地问自己：外面的天空真的比井口还大吗？外面的世界真的很美丽、很精彩吗？强烈的好奇心使我迫切地想离开这口井，到外边去看一看。经过一次又一次的努力，终于皇天不负有心蛙，我出井了。
三、井外
我看见了天空，妈呀！它是那么蓝，那么阔！我充满了惊讶与羞愧，这时我才明白自己原来的世界是多么的狭小！
我看见了太阳，它正照耀人间。
我看见了大地，它正在哺育万物。
我闻到了各种花芬芳的香味。
我闻到了各种草清新的气息。
我听见，蜜蜂嗡嗡地闹着。
我听见，虫子幸福地歌着。
„„
有它们相伴, 我的生活充满了快乐！
饿了，捉几只小虫。
渴了，喝几滴露水。
热了，到水里游几圈。
困了，就在阳光下“呱呱”大睡。
„„
有一天，正当我在田里捉虫子时，听到农民伯伯说：“青蛙可是益虫啊！它们每年要吃掉大量的害虫，拯救大片的庄稼。它们的功劳真不小呢！”
听了这番话，我的心中有股说不出的激动，这是我在井里永远都不会听到的啊！我暗下决心：一定要更勤劳地捕捉害虫，让自己活得更加充实！
四、再见乌鸦
我又看见了那只乌鸦，我俩兴致勃勃地聊起来：
“怎么样？外面的天空很大吧？”
“幸亏你当时劝我，要不然，我恐怕这辈子都是一只井底之蛙，只能坐井观天。谢谢你，是你改变了我的一生！”
“只要你打开封闭的心扉，你就会生活得快乐、幸福、充实。改变你一生的不是我，而是你自己，是你自己冲破保守、打开封闭的结果啊！”乌鸦兴奋地说。
„„
评点
“坐井观天”的寓言被考生演绎得趣味横生、形象深刻；短句的大量使用和段落的精美布局，加上散文诗化的语言，对阅卷老师又是一记强烈的视觉美感和阅读美感的冲击；加上文章开篇点题、总领全文，内容详略得当，小标题短小精致，文末深化主题，获得高分自然不在话下。
2007年湖南省益阳市中考满分作文例评
作文试题
请从下面两题中，任选一题作文。（60分）
要求：①有真情实感，内容具体。②不少于600字。③不得出现真实的人名、地名和校名。
（1）以“那一双的眼睛”为题作文，请把题目补充完整，空格处可填：“渴望、“关注”、“失望”、“愤怒”、“美丽”„„
（2）火车有了铁轨，才一路高歌，将旅客安全地送到目的地；青虫挣脱了茧的束缚，就变成了美丽的蝴蝶，在花丛中翩翩起舞。在我们的生活中，处处有束缚：学校的铃声是一种束缚，父母的叮咛也可能成为你的束缚，自己无端的保守、担忧与畏惧更可能成为你的束缚„„你怎样看待束缚？你和你周围的人又是怎样对待束缚的呢？
请以“束缚”为话题写一篇文章，题目自拟，立意自定，文体自选。
试题解读
益阳市近年的中考作文题，风格颇为鲜明：从题型上看，采用的均是“话题+半命题作文”二选一的形式；从内容上看，关注自我生活与内心情感一直是命题核心，今年的两道考题，前者重在写他人，希望通过眼睛来折射人物内心；后者重在写自我，希望通过内心的感受反映生活。考题虽然均来自熟悉的现实生活，但要将眼睛写活，要将内心的感受写得真挚淋漓，确实不是一件容易的事情。
第一道考题要求考生抓住眼睛，再现人物之间微妙的情感世界。写作此题得突出两点。一是要选择特别的内容。考题虽然提示了可供选择的词语，但那并不是写作的全部内容，考生可根据提示取材，也可另辟蹊径。不管选用何种材料，表达的主题应该积极健康，如写“那双愤怒的眼睛”时，就可将目光放到鲁迅先生身上，通过先生的愤怒展示他坚强的个性与高尚的品
意盎然。
满分佳作二
自由麦田的守望者
——献给凡高
益阳一考生
凡高，一个将画视为生命，甚至超过生命的人，一个真正用灵魂的色彩来绘画的人。可当他放下画笔时，却拿起枪结束了自己被人世束缚的生命。
他生命的热情，像是飞蛾扑火般的冲动，像是美人鱼起舞般陶醉。他的色彩，跳跃着疯狂迷醉的舞蹈，奔放地随意旋转着，令人目眩；又似一首激昂的舞曲，想要跳出世俗的束缚。 他桔红色的发须是张扬还是落寞，那纠结的眉头总让人感到一种莫名的忧伤，他的《自画像》让人心疼。他总是充满幻想，却游走于极端，他总在绘画中与自己苦斗。他执著地爱着《向日葵》，他用抒情的笔调充分展示着那黄金般的绚丽色彩，一朵一朵绽放的花如同火焰，正如他自己所说，“这是爱的最强光。”
他的画面，是永不熄灭的篝火，如同那激情似火的向日葵，按捺不住内心强烈的欲望，正奋力摆脱花瓶的束缚，奔向太阳。他的感情过于炽烈，总是因现实的黑暗而绝望，他的灵魂过于纯洁，总是因世人的污浊而叹息，他对梦想过于执著，魔鬼称他为上帝，上帝叫他为孩子，人们称他为疯子。
他说：“我是以向日葵的姿态活着，而不是以束缚的姿态活着。”看凡高的画，第一眼看到的是耀眼的光华，第二眼看到的是太阳恋上雪花的矛盾，第三眼感受的则是雪花在太阳狂吻下的无奈与消亡。
画如人生。当你被那金灿灿的麦田吸引时，你可否注意到画面角落里的阴冷，是否注意到那令人不寒而栗的送葬队伍？凡高的绝笔画面，仿佛就是他自我生命的写照，是他宿命的遗言。灿如黄金的麦田之上，一群乌鸦飞过，也许，他觉得自己就像那个被束缚的稻草人，希望在阳光下沐浴却又无法忍受乌鸦的啃食。他选择了简单的方式让自己解脱，谁也不知道在中弹后的几天他是怎样度过的，是挣扎在生与死的边缘，还是在等待死亡。
凡高，一个渴望自由的麦田守望者，一个天堂里的快乐狂人。
评点
本文作者也许是文学青年，或许是美术爱好者，或许是一位挚爱艺术的少年画家，要不怎能对凡高如此熟悉，对他的作品分析得如此透彻。透过这篇佳作，我们应该明白，选择自己擅长的内容进行写作，是成功的基础。文章语言也极为美丽，这种美丽一方面表现在用词的准确上，另一方面表现在精美的修辞上，像“用灵魂的色彩来绘画”、“他的画面，是永不熄灭的篝火”、“希望在阳光下沐浴却又无法忍受乌鸦的啃食”等语句，有淡淡的诗意，也有深刻的哲理。读来心旷神怡，让人唇齿余香。
2007年安徽省中考作文题解及佳作点评
文题回放
请以“我们的心近了”为题，写一篇文章。（55分）
提示与要求
⑴可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。
⑵请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。
⑶文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
⑷抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；否则会影响你的成绩。 ⑸考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
文题解析
这是一道体现出浓厚的人文气息的全命题作文，文题并没有设置什么审题障碍，意图很明白，入题
较容易，要学生写出真情实感，注重生活的积累与感悟，同时渗透着对学生加强沟通与交流的教育。没
有较为厚实的生活积累，没有一定的感悟能力，想写出高质量的考场作文并不容易。
一、审清题意，把握内涵。“我们的心近了”，首先要把握“我们”的指向范围。这里的“我们”可以是
亲人，可以是师生，也可以是朋友，甚至是古人、名人。当然，也可以从抽象的角度入手，比如写与大
自然的和谐共处，与诗词的情感共鸣等等。“心”切不可停留在看得见摸得着的形上，而是“心”的交往，
思想、情感之间的交流，写认识、说情感、谈体会、表感悟等，可以成为下笔的立足之点。“近了”，这
是一个变化的过程，要表现出从“不近”（不理解、不认识、反感等）到“近”（亲近、融洽）这一情感
变化过程。
二、巧选角度，化虚为实。“我们的心近了”是一道很宽泛的命题作文，写作时要注意化大为小，化
虚为实，只有这样，我们才会有话可说，有情可抒。我们可以把这个作文分解成一些具体的内容，这样
就很容易下笔了。
如：沟通使我们的心近了；诚信使我们的心近了；宽容使我们的心近了；关爱使我们的心近了；磨
难使我们的心近了；网络（QQ 、博客、跟帖）使我们的心近了；亲近自然使我们的心近了„„
三、选材典型，立意高远。首先必须要抓住“和谐”这一大的主题来立意。“我们”可以写实，表现具
体的人与人之间关系和谐亲近的变化过程。也可以虚写，香港、澳门已经回归祖国的怀抱，而台湾问题
依然是海峡两岸人民心中的伤痛，可以通过“连战访华”等两岸政治文化的交流，表现海峡两岸人民渴望
祖国早日统一的共同心声。也可以通过叙写中外政治、经济、文化的交流，表现中国正在走向世界，中
国人民正在与世界各国人民缩短心与心之间的距离。很明显，从虚的抽象的角度入手，文章更容易出彩
。
满分佳作
我们的心近了
安徽考生
朗读古人的诗，让我们的心互相靠近。——题记
聆听“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的悲壮故事，感受“天生我材必有用，千金散尽还复来”
的豪迈情怀，品味“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的无限忠诚，我发现，我与他们的心近了，是的
，近了„„
无畏的勇士
你，一个被千千万万的中国人所赞颂的勇士；你，一个永远留在人们心底的英雄。荆轲，你本不是
一个诗人，甚至你也不会作诗，然而，在一个特定的历史场合，你有感而发的即兴作品，却成了千古绝
唱。无数的人记住了你，不是因为你的诗，而是为你那无所畏惧的勇气。当你答应太子丹的一刹那，你
就已经清楚地知道，你将会永远地魂留他乡，然而，你毫不畏惧。于是，你亲自在易水河畔导演了一幕
悲壮的诀别，让太子丹感动得跪地不起，也让千百年来无数后人为你热泪横流。 豪放的诗仙
你，一个才华横溢的诗人；你，一个视名利为粪土的人间仙人。李白，看惯了你斗酒诗百篇的才华
，听惯了你戏弄权臣的故事。于是，人们不仅记住了你的诗，也记住了你的人。你犹如一个在球场上纵
横驰骋的英雄，当黑哨将你红牌罚下，你干脆上演了完美的个人表演，在大家雷鸣的掌声中，你不仅征
服了那个时代，也征服了历史。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，这不仅是你对大自然神奇伟力的
赞叹，更是你万里一泄、末势犹存的豪迈思想的宣泄。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是你对前途
的自信。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，是你对友谊的赞颂。你让你的感情在你诗中汩汩流淌，
你用你的诗，诠释一个诗歌的巅峰时代。
忠诚的爱国者
你，一个为了祖国而不断改变自己志向的人；你，一个见解独到的思想家。鲁迅，你总是把祖国挂
在心间。由于见证了庸医的卑劣，你决定把学医当成你毕生的追求；由于听到留学生观看影片时的大声
喝彩，你看到了国人灵魂深处的麻木，于是你又决定用文章拯救世人的灵魂。虽然你的笔是冷的，总是
把国人那用来遮羞的彩饰，一层一层剥离，只剩下赤裸裸的灵魂；但你的心是热的，你总是想让你的文
章，刺痛国人那麻木的心。让大家真正看到祖国未来的方向。你的志向一变再变，但始终不变的是那颗
为国为民的心。“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，是你为国献出一切的宣言；“横眉冷对千夫指，
俯首甘为孺子牛”是你为民鞠躬尽瘁最好的写照。
无畏的荆轲，豪放的李白，救国的鲁迅，你们都是我学习的榜样。吟唱你们的诗词，朗读你们的文
章，我感觉，我们的心近了。
是的，我们的心近了。因为我读懂了你们的坚定，你们的乐观，你们的忠诚，你们的精神一定会伴
我度过每一天。
评点
这是一篇充满厚重文化意蕴的考场佳作。小作者独具慧眼，从历史文化的角度选取三位极具影响力
的历史文化名人，与他们进行心灵的对话，深刻地剖析了他们灵魂的美质。荆轲的无畏、李白的豪放、
鲁迅的精魂像一把把火炬，照亮了我们心灵的夜空。
2007年中考优秀作文(3篇)
07年中考作文
【优文】
下面是07年中考作文中若干篇代表最朴实与富有文采的写实与写意的文章，供读者鉴赏。 作文（一）
劳动真快乐
“喔喔喔“，隔壁林大婶家的公鸡又开始催促我这只懒猪起床了，我揉了揉睡意未消的双眼无精打采地走下楼去。咦！人呢？家里怎么没人呢？我正纳闷！这时桌上的荔枝提醒了我——今天要去摘荔枝，于是我赶紧刷牙洗脸准备上阵。
一切准备就绪，我开始八百米冲刺，一下子跑到荔枝林里，妈妈看到我来了，就跑过来打趣地说：“你这只懒猪怎么这么晚才来啊！人家都已经忙完了。”我不好意思地说：“那好吧，我将功补过，行吧？”妈妈露出笑容。
我就开始忙活起来了，一会儿爬这棵，左瞧瞧右望望，像只猴子似地跳上跳下，才半个钟头我就让一个箩筐吃饱了。
太阳公公越爬越高，仿佛想站在更高处眺望我的成果。太阳公公越是看，我汗就越多，没办法，只能躲着它。它看这棵，我就跳到那棵，这样一来，虽然没让太阳公公看到，但我的“战绩”是一落千丈，于是我决定采用正面突围。显然这个办法是有效的，我的速度加快了，不一会儿又一筐了。
随着时间的推移，我的采摘任务也接近尾声。11：00，采摘任务结束，我拖着疲惫不堪的身体晃晃悠悠地走到妈妈面前，妈妈笑了笑：“太阳公公对你可真好啊，还帮你画妆哩！”我也笑了笑：“是啊，它的画妆技术太高超了，把我从黄种人变成了黑种人。”
我们全家高高兴兴地把战利品——荔枝运回了家。
回到家中，我就瘫在椅子上了，虽然我很累，但是我觉得很快乐，因为——劳动是快乐的。 作文（二）
劳动真快乐
“叮呤呤、叮呤呤”，清脆的下课铃声欢快地响起。“哗”地一声校园里热闹了起来，同学们一窝蜂涌出了教室，差点挤垮了年迈的门框，途中还不忘来个“百米赛跑”，像离弦的箭冲向水龙头。“运动健将”的封号果真名副其实，小东在少得可怜的水龙头前为我班了占了“一席之地”。我看着旁边因输了“比赛”而只能楞在一旁眼巴巴地望着隔壁班的同学，不禁心里偷乐。
同学们都将各自的优势发挥着淋漓尽致。瞧，小明“蹭蹭蹭”就爬到高处，利索有序地檫着窗玻璃，活脱脱一只刚出山的小猴子，不愧为我班的“美猴王”。高个子小龙则拿着大扫帚起劲地破坏可恶的蜘蛛网，头上还戴着个极有“创意”的纸帽子，可以与正义的“蜘蛛侠”媲美。身为班长的我，当然没有理由袖手旁观，除了做好手头的任务，还有顾及各“部门”工作，严
格把关。“这里还有污渍”，我故意板着脸，“不要放过任何一个角落。”我行使着班长的特权，心情无比舒畅，看到大家一丝不苟地“工作”，我便放心地去执行自己的“任务”了。 最头疼的要数给墙壁“洗脸”了，“粉刺”、“痘痘”、“黑头”还真是一应俱全，这墙壁，长年累月地服务于我们使得原本白色的面孔苍老不堪，我们便带着感激之情做起了“美容小护士”。这一工作还真艰巨，由于使用胶水太多，墙上的纸片固执地坚守阵地，我们绞尽脑汗汁地想着攻克它的办法。就是这时，“啪”地一声，一桶水溅湿了墙壁，我火冒三丈正想训斥“凶手”，“可以了，可以了。”一声惊呼吸引了我，原来，小红试着去擦墙壁，纸张却意外听话地一齐脱落，“凶手”顿时变为了“功臣”。破解了这一难关，为墙壁美容当然变得轻而易举了。
大家热火朝天地做完各自的“工作”后，横七竖八地靠在座位上，看着一“重返青春”的教室，满足地揉着酸痛的肩膀。
我走在回家的路上，享受着夕阳温柔的抚摸，听着蜜蜂“嗡嗡”的赞语，乐得扬起了嘴角。 劳动真快乐！
作文（三）
劳动真快乐
劳动就是《归园田居》中“种豆南山下，草盛豆苗稀。”
劳动就是《观刈麦》中“力尽不知热，但惜夏日长。”
劳动就是《悯农》中 “锄禾日当午，汗滴禾下土。”
劳动创造是人生价值的体现，一个人只有融入自然，亲历社会，才能以自己勤劳的双手创造幸福生活。厌倦官场恶浊的陶渊明在悠悠南山下辛勤地劳作，他体验到的是一种亲自劳动的自在，无拘无束，自然而然吟咏出“采菊东篱下，悠然见南山”的诗句。由此可见，劳动便/一种自由的快乐。
劳动创造生活。烈日凌空，烧灼着大地。在这的烈日之下，一群壮汉在南冈，汗流浃背地收割。在那个年代，官场恶浊、是非颠倒，人民惟有努力耕作才可以生存。劳动在此时便创造了他们的生活。
劳动在我们生活中，同样也创造了价值。以笔书为犁，以书为耕地，以我的毅力在知识这广袤的荒地上开垦，寻找知识，寻找精神的食粮，挖出书中的“黄金屋”，种出书中的“千钟粟”。每天背着沉重的“耕具”来往于知识的田陌。这是脑力的劳动，这绝不逊于体力劳动，一样地是要历经恶劣的环境。“荒地中的大石头”怎么办？以笔为锤，破开大石，化作碎石离了；“荒地汪洋”怎么办？不要紧，乘着书的帆舟“乘风破浪”；“荒地中的泥泽”呢？凭借着老师给我的双翼就飞出了泥泽，飞上了蓝天，飞过了迷惘。
２００７年广西桂林市中考作文题解与满分作文选评
秦竞时
【中考真题】
请先将下面的题目补充完整，然后作文。
为了
要求：①除诗歌外，文体不限；②字迹清楚，600字以上；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【名师导写】
《语文课程标准》中明确指出：“语文课程还应重视提高学生品德修养和审美情趣，使他
们逐步形成良好的个性和健全人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”这些表述已发出在写作中倾注个人情感、提升自身素质的指令，具有鲜明而正确的导向。而2007年广西桂林市中考作文题“为了”，就体现新课标精神，着眼于考生情感与素质，直指向学生的精神世界，有助于考生形成积极的人生观和正确的世界观、价值观。写好此作文题，还得做到三个“必须”：
一、必须补靓标题。这是一个半命题式作文题目，首先要补好题目，补的内容应该是表示值得庆贺的人、事、景、情、理，因此所写选材范围很宽泛，可以写为了考上一个好的学校，为了实现自己的人生理想，为了日后生活更幸福等等，但是这样写，比较俗套，不妨换个角度立意拟题，如为了母亲的微笑，为了遥远的梦想；还可以跳出自我的小圈子，如为了祖国的天空更蔚蓝，为了社会更和谐等等，这样文章会更新颖大气。
二、必须充实内容。文题是一个表示目的的词组或句子，而这个目的的实现势必要经历一个艰辛而有趣的过程，就是说这期间可能有过伤痛，有过犹豫，有过彷徨和矛盾；你做过什么，有过哪些努力，或者你想怎样，如何看待这些事情等，要将它表达出来；或者应该如何去做，呼吁人们怎样去做，不应该像目前这样(这种写法多以否定现状为主) ，文章的重心就在这儿。小至身边小事，日常生活，大到环境保护、国家建设等都可以写，力争写出自己的真切的体验与感受，展示自己对生活的理解与体悟，这样内容才充实，文章才有含金量。
二、必须突破创新。无论是选材还是立意，力争做到“人无我有，人有我优”，要在“新”字上下工夫，切口要小，挖掘要深。大家可以结合国内外近期发生的大事，选取与自身经历、体验有关的人、事、景、物、情、理，这样，从多方面展开联想，从而挖掘出新颖、深刻的立意来。“文体不限”，是提示我们可以放胆创新文体，如书信日记、实验报告、童话寓言、病历证明等，只要是主题需要，只要考生擅长，都不妨一试。
【满分佳作1】
为了信念
桂林一考生
如果我是山，就站成一种尊严，让山花灿烂、山风拂面，让每一处角落都渗透梦的语言。让我的信念在太阳底下展现。如果我是水，就流成一种磅礴，让小船远航，鱼儿欢畅，让每一股溪流都一往无前，让我的信念随风吟唱。
信念为理想导航。
面对坚实的铁窗，我知道您的内心痛苦，面对空旷的牢房，我知道您寂寞难熬，面对铁链套头、镣铐加脚、狰狞磨刀、豺狼捋袖，您一声惨呼，鬼神泣，天地愤。然而这些日子里，您却心系百姓，挂念江山。睡梦中，您还在祖国历史长河中摸索，从炎黄子孙雄踞中华大地到秦始皇一统天下，您一件不曾落下。您伴着孤灯奋笔疾书，为的是让华夏几千年历史在时间的轮轴上刻下印记。是什么力量让您如此坚持，是信念啊，先生。是信念给了您力量，是信念让您如此坚持，于是任下流谤议，于是任乡党嘲讽，于是任口诛笔伐，于是《史记》铸就，于是汗青留名。先生，您成功了! 世人会永远记住您的名字：司马迁。
哪里才有“苔痕上阶绿，草色入帘青”的美丽？哪里才有“谈笑有鸿儒，往来无白丁”的高雅？在这简陋孤独的茅屋中，曹雪芹先生，您还好吗? 我不知道是什么让您仍然坚持。神已疲，身已钝，本以为您引刀自绝；泪已尽，心已碎，本以为您引刀自裁；朋友弃，亲人离，本以为您奔赴黄泉，而您却活了下来，坚强如铁，意志如山，先生，您可否告诉我：是什么让您这般不愿放弃？是什么让您创造了红楼一梦的人间奇迹。是信念，是的，就是信念，因为您的信念，才有了宝钗的端庄，黛玉的优雅，湘云的开朗，妙玉的清高，熙凤的泼辣，紫娟的聪慧，平儿的细致；因为您的信念，大观园才得以溢彩，《红楼梦》才得以流光。是信念让您坚持，送您成功，直到灯灭魂断，直到笔落人亡!
风吹起花瓣如同阵阵破碎的年华，决荒的古乐诠释灵魂的落差，躲在梦与记忆的深处，听花与黑暗唱尽梦魇，唱尽繁华。仲尼厄而作《春秋》，是信念；左丘失明著有《国语》，是信念；孙子膑脚，兵法修列，是信念。心即信念，舞台即成功。心引领舞台走向未来，信念为成功导航，奔向远方。铸就信念，怀抱梦想，走向成功。
【简评】一、多种修辞秀文采。考生在文章中综合运用了多种修辞手法，如比喻、排比、对偶等，比喻用得生动活泼，排比用得气势如虹，对偶用得别出心裁，这一切使得文章的语言读来如风行水上，气韵畅通，文采飞扬。
二、旁征博引厚底蕴。文章中，考生借司马迁、刘禹锡、曹雪芹、孔子等古代文化名人的事例来说明信念对梦想、对成功的作用，显示出考生宽阔的阅读面，厚实的思想底蕴。
【满分佳作2】
为了那颗感恩的心
桂林一考生
风声、雨声、开考铃声，声声入耳；沉着、冷静、稳重下笔，牢记在心。
——题记
“记住，作答时要沉着、冷静，稳重下笔；不要浮躁，先易后难，慢慢把平日学过的知识回忆起来；另外，千万不要忘记填写姓名与准考证号，有什么事就举手找监考老师啊„„” “哎呀，妈，您就放心吧！这些我都知道了，您还是回去吧，我马上就要进考场了„„” “当当当——当当当——”开考的钟声响彻校园上空，我怀揣着父母的希望，老师的期待，朋友的祝福，迈进了中考考场。
考场里一片安静，三十个人从容不迫地迎接人生旅途中第一次重要考验，进行第一次重大的人生抉择。面对黑板上方那面庄严的五星红旗，仿佛觉得自己即将要开创出一番全新的天地，就要用喜人的成绩来报答对我有养育之恩的父母了，心里一种骄傲的感觉油然而生。
为了那颗感恩的心，今天我也要好好表现。此时的我，心情十分激动，往昔的一幕幕又一一清晰地浮现在眼前了。
幼儿时期，我们孪生姐妹因为体质弱，免疫力差，爸爸妈妈一人一个走得最多的便是去妇幼保健院的路，常常是一日一趟，甚至有时一日两趟三趟。
上小学以后，身体好些了，但是我们又总是不让父母省心，这时期父母走得最多的便是到老师家的路。
上了中学，每日接送便又成了爸爸妈妈必做之事。
临近中考了，父母做得最多的事，便是每天陪着我和妹妹复习，提示我们怎样复习已学过的知识，整理零散的知识点，给我们鼓劲打气，以缓解我们的压力。
此时此刻，又是他们焦急地在考场外静静等待，等待他们两个宝贝女儿的凯旋。 这一切，都让我坚定“为了那颗感恩的心”而努力的信念。
“妈妈，爸爸，我爱您！”这句话已经深深地藏在我的心底很久很久了，今天终于让我等到了表达的机会，我要痛痛快快地表达出这十几年来你们对我们的爱！
有时，我也会自己问自己：难道是上帝早已安排好了这一切，用这根牵挂之绳将我们彼此紧紧地联系在一起的吗？
同样的问题我也问过爸爸妈妈，“绿叶奉献给了大地，阳光奉献给了万物。”说着爸爸妈妈摸摸着我们的头，“爸爸妈妈就奉献给了你们呀，小傻瓜！”
这使我想到孟郊的一句诗：“谁言寸草心，报得三春晖”！
为了这颗感恩的心，我手中的笔不停地运转——
为了那颗感恩的心，我要交出一份满意的答卷„„
【简评】一、凤头展彩。文章一开篇，即巧妙地化用了顾宪成的一幅名联作为题记，语言
非常精美，浓缩了全文的主旨。
二、结构严谨。题记又来源于妈妈在“我”临考前的谆谆叮嘱，正是这种叮嘱使小作者感受到妈妈的那份爱的可贵，所以考生就自然回忆出往昔爸爸妈妈在生活中对“我”的种种关怀的画面，使“感恩的心”有了具体的交代，文章从考场写到往昔，从往昔又写回考场，“为了那颗感恩的心”“我”要好好表现，以一份满意的答卷作为回报，思路明晰，环环相扣，浑然一体。(荐评老师秦竞时)
２００７年南通市中考作文题析及优秀作文选评
崔益林
【文题展示】
以“带着微笑出发”为题目写一篇文章。
要求： ①要有自己的亲身经历或体验，不得抄袭。 ②除诗歌外文体不限； ③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。
【写作导引】
（一）准确地审题。“带着微笑出发”这是一个偏正关系的短语，其中“出发”是中心语，这应当是审题的关键，虽然“出发”是一个动词，但是我们的考生在审题对“出发”的理解千万不能太过于狭隘，我们可以理解为“上阵”“参与”“面对”“追求”“感恩”等等。而“带着微笑”是一个动宾关系的动词短语，它在整个文题中充当状语，尽管是个状语，但是在这个状语中的“微笑”却是我们在审题时又一个不容忽视的地方，至于对“微笑”的理解，我们同样可以作扩散性理解，比如，我们可以把它理解为“勇往直前的态度”“积极参与的热情”“从容恬静的心态”“满怀希翼的追求”等等。
（二）精心地选材。在认真审题之后，我们就可以围绕文题要求中“要有自己的体验和感悟”这一要求进行选材，比如我们可以写“放下包袱，轻装上阵”，可以写“摆正心态，笑傲人生”，可以写“满怀感恩，快乐启程”，可以写“满怀热情，乐观参与”，总之，我觉得“带着微笑出发”应该说在材料的选择上有很大的宽泛性，我们不应当过分拘泥于“微笑”和“出发”本身固有的内涵，如果一旦如此，要想文章出彩，那实在是太难了。
（三）巧妙的构思。在这个命题作文中，虽然“微笑”是个附加成分，但是我们考场上出彩的作文，恰恰就是对“微笑”的巧妙安排，这就涉及到一个构思的问题，如何巧妙地安排“微笑”，我认为不外乎这样三种情形：一是“微笑”贯穿全文的始终；一是前文不点微笑，甚至写自己的沮丧，为后文写“微笑”作铺垫；一是仅在文章的最后点“微笑”。三种情形，我倒觉得第三种情形更为出彩。事实上也的确如此。
（四）文体的确定。这道命题作文，更多的是考查考生的亲身经历或体验，是考“微笑”的经过和“出发”的过程，所以在文体的选择上，我觉得应当首选记叙类文体，至于不少考生写成议论性文体，虽然也不错，但是要想出彩却不是太容易。
总之，作为考生，在作文之前，应当认真去审视这一道命题作文，力求在最短的时间内写出最为出彩的佳作。
【优秀作文一】
带着微笑出发
南通市一考生
那是一个冬日，天气如同我的心情一样，一直阴沉沉的，云层压得很低，路上冰冷冰冷的，大雪马上就要从天而降。
我独自一个走在这毫无生气的街道上，看着来往的人群和车流，心里更加烦闷。于是，走进了一家茶馆，想喝杯茶来解闷。
我漫不经心地喝着茶，透过明亮的玻璃窗，可以窥见外面的繁华与喧闹。“沙沙沙”，一阵刺耳的脚步声打断了我的思绪。转眼一看，是一位穿着旧红色上衣和深蓝色的打了几个补丁的裤子的乡村姑娘，她头上的辫子梳得很低，一双穿着破布鞋的脚缓缓向前挪动着，直奔服务员的柜台前。
她涨红了脸对服务员说：“小姐，你这儿——这儿有事做吗？俺想找点事做。”
女服务员不屑一顾，继续埋头做手头的事。姑娘见服务员没有反应，继续有礼貌地打听着。最后，服务员不耐烦地说：“你烦不烦啊，没看见我在工作吗？别老赖着，懂吗？”
她的语气是那样凶，我还真看不出，平日这些礼貌文雅的服务员今日怎么变得这般粗鲁。 姑娘还是不愿放弃，仍然诚恳地说：“干粗活，俺啥都会，俺肯吃苦的，请你相信俺。” 说完，随手拿起靠在桌旁的拖把去拖地板，服务员连忙抢过她手中的拖把，恶狠狠地说：“谁叫你拖的，再脏也用不着你来拖，快走吧！”
看着姑娘那瘦弱的脸上充满了无奈，我的感情细胞像被针刺了一般。但面对这种场面，我却没有勇气去帮助这位姑娘。我只能眼睁睁地看着她一步一步地离开这家茶馆。
我思忖着，这姑娘要不是生活所迫，怎么会在这么寒冷的大雪天出来讨工作呢？又不幸碰上一个没有同情心的服务员，她心里该多难受啊！这一走，不会出什么事吧。我正为她担心，猛一抬头，透过明亮的玻璃窗，我看见了她的背影，她转过身来，也看见了我，正对我微微一笑，我也情不自禁地对她笑了。这个微笑，穿过人群的嘈杂与喧闹声。这个微笑，包含了多少含义，一时令我无法理解。她渐渐地消失在人群中。我箭一般地冲出茶馆，想再见她一面，可她已经消失了。我站在人群中，远远地望着她走去的方向。
这时，天空飘起了雪花，雪花飘呀飘，它似乎在洗涤着这个似清似浊的世界。我终于明白，人世间有许多艰辛和无奈，无论怎样也要执著地走完自己的人生之路，带着微笑出发，何尝不是一种享受，何尝不是一种对待生活的态度和乐趣，想到此，我的心情畅快了许多„„
点评：我们说来自生活的往往是最为真实的，这篇考场作文可以说对生活真实的反映，感情真挚，语言流畅。文章开头的景物描写为全文渲染了气氛，也奠定了全文的感情基调，中间部分叙事典型，对人物形象的刻画也较为细腻，结尾的议论既点明了中心，又深化了文章的主题。综观全文，的确为一篇较好的考场作文。
【优秀作文二】
带着微笑出发
南通市一考生
有一首诗中写道：“一个浪，一个浪，无休止地打过来，每一个浪都在它脚下，被打成碎末，散开„„它的脸上和身上，像刀砍过一样，但它依然站在那里，含着微笑，看着海洋。” 读了这首诗，会令人自然地想到浩瀚的大海，它永远不停地翻着巨浪。海上的任何一只航船，都会或多或少地经受风暴与巨浪的洗礼。这不正像一个人一生的路上，无论如何都不会一帆风顺，而总是伴随着大大小小的挫折吗？朋友，当挫折来临时，你会如何面对它呢？告诉你，面对挫折一定不要愁眉不展，而应勇敢无畏地带着笑容去面对！请你相信带着微笑出发，收获的也将是微笑。
挫折只不过是强者成功路上的一块垫脚石。这是因为，他们在面对挫折时，并不畏缩，而是微笑着迎接这一切。这微笑并不是漫不经心的，相反地，它恰恰反映了一个人有足够的勇气
接受挫折的挑战。这样，他们才能清醒地审视挫折，从中发现自己的错误与不足，然后想方设法在今后去修正与弥补。同时，在努力战胜挫折的过程中，他们锻炼出更顽强的意志，铸就了更坚利的精神之剑，更有助于在今后的路上披荆斩棘，勇往直前，最终摘取成功的桂冠。 有时我们可能会认为自己遭受挫折很大，但是和双腿残废、双目失明后仍坚持以写作进行斗争的保尔·柯察金比一比；和身患绝症却依然乐观面对生活的抗癌明星们比一比；和在腥风血雨的革命年代里义无反顾地赴汤蹈火的先烈们比一比，我们的挫折又算得了什么呢？我们难道不应该像他们一样微笑地面对挫折，勇敢地向困境挑战么？
所以，我们在面对挫折时，应该是微笑着、勇敢地迎接它。如果你鼓起勇气，尽自己的最大努力去战胜挫折，那么你就会发现，挫折的阴云被驱散后，头上是一片多么美的天空。反之，如果你面对挫折只会叹息，失掉了前行的勇气，那么你必将被困顿束缚，被天空中逐渐浓密的黑云所吞没。
年轻的朋友们，让我们微笑着去面对人生道路上每一个挫折吧！
请你坚信：带着微笑出发！收获的将永远是微笑。
点评：这是一篇考场难得一见的议论文。考生从一首小诗起笔，的确出手不凡，紧接着围绕这首小诗紧扣“带着微笑出发”这一文题点击我们应如何面对生活中的挫折以及对待挫折的态度，有理有据，论点明确，论据确凿，分析精辟，能在考场上见到这样的议论文实属不易。
２００７年湖南省永州市中考作文题解及佳作选评
李荣喜
[作文题目]
请从下列两题中任选一题，按要求写一篇不少于600字的记叙文。
（1）你站在桥上看风景/看风景的人在楼上看你/明月装饰了你的窗子/你装饰了别人的梦（卡之琳《断章》）。
的确，风景，有自然的也有社会的，有艺术的也有文化的，历史的，只有与人相得益彰，才能融为一幅和谐的画。个性的生命赋予风景以灵动。请以“有我的风景”为题作文。
（2）把题目补充完整后作文。题目：眼前那
要求：①立意自定，情感真挚；②叙述、抒情、议论相结合；③书写规范，卷面整洁；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。
[试题解析]
今年永州市中考采取毕业、升学两考合一的形式，因此中考作文的命题兼顾了不同层次的学生，采用了材料加提示语的全命题作文和半命题作文任选一题作文的形式，贴近学生生活，命题范围涉及到学校、家庭、社会、自然，其导向在于引发学生积极地观察和思考身边的社会生活，深切地品味人生，探究人生。要求学生写出“我”的真情实感和独特感悟。教会学生说真话，抒真情，这也是我们初中作文教学的主要任务，符合《语文课程标准》的要求。
第一道作文题，在构思时，既要认真审读材料（《断章》），又要分析提示语中的每一句话。写作时，考生不必引用材料中的内容，所给材料只不过是个引子。但是提示语中的每一句话我们不能忽视，因为它是对文题中关键词“风景”的诠释，每一句话都为我们作文选择了一个角度，打开了一道思维的闸门。只要我们以此为由头，从小的方面着手选材，都能写出好文章来。
第二道作文是半命题作文，半命题作文是限制和开放的结合，是束缚与自由的统一，这种自由直观地体现在对不完全题目的补充上。写好半命题作文的关键是补题，首先要研究题目前后的提示和要求，从中选出自己最熟悉的、感悟最深的、最能出新的来补充题目。此题没有备选内容。则为我们写作提供了更广泛的空间。不少考生，补充后的文题都比较恰当，如，眼前那份情，眼前那份爱，眼前那道风景，眼前那感人的一幕，眼前那座“山”等，但也有些考生
文题虽好，所写之事不是“眼前”，而是“以往”，文笔虽好，却因扣题不紧，与高分失之交臂。
[佳作一]眼前那片绿荫
永州市江华县一考生
眼前那片绿荫，在风中飘摇，在雨后挺立，不知经过了多少年，大家只知道，太阳烘烤着大地时，是那片绿荫给人清凉；当倾盆大雨从天而降时，是那片绿荫为人们遮风挡雨。那片绿荫总是默默地挺立，默默地奉献。
然而，许多人不知道，在那片绿荫后，有着一个高尚的灵魂，有着一种默默耕耘的精神，创造那片绿荫的是一位默默无闻的小学教师。有一年，贫困的小山村来了一位年轻的女教师，她不是不优秀，也不是家境不好才来这儿的，她是自愿的。她的到来，让孩子们看到了希望。村中的小路是泥水混合、坑坑洼洼的山路。学校是两间风雨摇拽的土坯房，从来没有谁乐意到这里来，她却把这里当成了自己的家，把学生当作了自己的孩子。风雨中，她接送孩子；教室里，她耐心教导学生；操场上，她与学生共欢乐。谁也看不出她只是一个二十岁上下的刚毕业的大学生。她常常为了孩子们的成长而费心，为他们的学习而操劳。无数个晚上，她在灯下写教案、批改批业，向希望工程诉说情况。她要让所有适龄儿童都能接受义务教育，她要改变这里的面貌，让山村富起来。
在校园的东侧，她亲自带领孩子们栽下一棵棵树苗，她说她看着这些小树茁壮成长，就像看到这些孩子们一样。然而，树还没有长大，她却因为操劳过度患了重病。但她不顾学生劝说，仍带病上课，最后，她终于倒下了。孩子们和村中所有人听到这个消息如晴天霹雳，他们不敢相信也不愿相信老师就这样匆匆地走了，那片贫瘠的黄土下，安葬着她高尚的灵魂，她就这样把青春献给了事业，把生命献给了大地。
现在，这里已建起了规范的小学，那些树苗已经长大，而且越来越茂盛，形成了一片绿荫。然而种树人却永远地长眠地下了。
此时此刻，我向窗外望去，那片绿荫是那样的青翠，那样的美丽„„
[简评]
写老师的文章不少，但立意新颖的佳作不多。本文作者不落窠臼，另僻蹊径，从老师自愿来到穷乡僻壤的简易村小写起，写到老师教会学生求知、健康和做人，老师带领学生植树等，最终因积劳成疾而倒下。这些看似平常而不平凡的事，感人至深，凸显了教师“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的敬业奉献精神。文章采用了象征手法，小树苗的茁壮成长，就是孩子们的健康成长，“眼前那片绿荫”，其实就是那位老师的化身。
本文主题鲜明，结构严谨，语言清新自然，字里行间渗透了小作者对老师的无限怀念和真挚热爱之情。
[佳作二]眼前那哭泣的地球
永州市江华县一考生
几千万年前，有一个神叫“上帝”，上帝拥有许多臣子，但上帝最宠爱的臣子就是“地球”。为满足地球的愿望，上帝耗损了自己的能量，为地球增加了生命力——人类。
自从有了人类，地球变得非常开心，人类与地球相处得非常融洽。有一天，上帝访问了地球，看到地球很快乐，自己也非常开心。地球再次向上帝提出了请求，希望上帝能够赐予人类一些智慧。于是，人类从直立行走到制造工具，一天天在不断变化。如今科技发达，“战功显赫”的人类早已把地球抛诸脑后，为了住房的美丽，人类在抽地球的筋——砍伐树木。随着科
学不断进步，再加上金钱的诱惑，人类不断制造污水，让健康的地球呼吸困难。
时间在飞逝，环境也在进一步恶化，为了生存和发展，人类无知地进行着这一丑陋的活动。为了生活便利，人类不断抽地球的血——石油。为了一点利益建造许多工厂，排出的二氧化碳急剧增多，造成温室效应，使全球变暖，就这样，地球已经被人类整得不成样子。由于住房的增多，地球的压力加大，善良的地球没有将事情禀告上帝，它在默默地承受着。它认为人类会改正的，但是，似乎超出了地球的意料之外，人类不但没有改变这些愚昧的行为，而且还加剧进行着。
地球无法忍受这痛苦的磨难，终于向上帝诉说了。上帝看着眼前这位受苦的臣子，心疼地说：“别怕，人类用这种方式折磨你，总有一天，我要以其人之道，还治其人之身。”就这样，上帝向人类发出了忠告：不要为了眼前的利益而毁了自己的家园！
看吧，人类早已把上帝的忠告抛到了九霄云外，环境日益恶化，空气污染指数不断加大„„如果人类再不保护地球，保护自己赖以生存的环境，那么最终危害人类的将是自己！
[简评]
“保护环境”是一个永恒而沉重的话题，“保护环境，人人有责”，这是从所周知的道理，然而，事实并非如此，人们只把它当作一句空洞的口号，在行动上却反其道而行之。本文立意深远，感悟至深，用故事形式和拟人的手法，突出主题。由此足以体现出作者强烈的社会使命感、责任感和可贵的忧患意识。在语方上把叙述、议论、抒情融为一体，显示出作者较强的语言驾驭能力。
２００７年贵州省铜仁地区中考（实验区）作文题解及佳作展评
张宗明
【试题回放】
在近十年的学习生活中，我们几乎天天与书打交道。我们与书之间，有着很多很多让人难以忘怀的回忆。请以“我与书的故事”为题，写一篇不少于600字的文章，让大家分享你的快乐，分担你的忧愁，从你的感悟、体验和见解中，得到启迪。
【题解及写作导引】
针对西部孩子读书偏少的现状，也是一个具有地域性特色的命题。为了加强对本题的解读，我们可以参照2001年温州市中考作文题：
书，各种各样的书。书，寄托着人类热切的希望；书，蕴含着人类丰富的感悟。提起书，会有说不完的话题„„请以书为话题，写一篇文章，文体不限。
通过比较，我们可以看出，本题是命题作文，它只能写成记叙类作文，而且要写一个有关“我和书的故事”，范围限制在“我”和“书”之间。而温州题目则是话题作文，既可以记叙“我”与书的故事，也可以议论书对人类的作用，还可以介绍一本好书等等，只要与书有关的作文都算入题。二者之间的区别可以概括如下：①话题作文提供一个写作范围，其话题仅仅是提示一下内容指向。而命题作文一般提供的是中心意思（当然命题本身是话题的除外），写作范围有一定限制。②话题作文要求所写内容与之相关即可，而命题作文一般要求紧扣标题展开。③话题作文作者可以自拟文题，而命题作文作者不能另命文题。
本题提示语通俗易懂，每个考生都能理解。但要写好本题，选材是关键。考生必须挖掘其提示语的深刻内涵，才能不落俗套，独辟溪径，脱颖而出，写出扣人心弦，感人肺腑的好作品。提示语第一句中“天天与书打交道”、“很多很多让人难以忘怀的回忆”，就是要求我们从广泛的生活素材中选取对自己影响最大，感悟最深，而且与众不同，最能打动读者，给读者以启迪的素材来写。第二句中“让大家分享你的快乐，分担你的忧愁”，实际上向考生暗示本命题作文也具有一定的开放性。它鼓励考生拓宽视野，抒写真情，在切合命题的情况下，敢于创新，写出具有鲜明个性和真情实感的文章来。对于考场作文来讲，这就需要大
题小作，要善于从平凡小事中挖掘具有新意的内涵。一个小动作，一个小表情可以作为典
型；一个微笑，一声哀叹也可能蕴涵感人的真情。
另外，还可以从形式上、语言上进行创新。如形式上可以采用分列小标题、日记、书信、访谈录等形式出新；语言上可以尽可能地运用一些具有时代气息、鲜明个性的语言出彩。 这样就可以写出比较满意的作品来。
【佳作展评一】
我与书的故事
石阡县一考生
我有一个坏癖性，那就是恋书。你一定想问这是什么意思吗？
那年，我家表叔给我寄来了一本《格林童话》，对于农村中学来讲，这本书在我们班可稀罕了。所以我就把它带到了学校，想去眩耀一番。不过正逢上课，我还得另寻机会让它与公众见面。于是，我先把这书放在抽屉里，我以为抽屉安全，可谁想到隔墙有耳，竟然让老师的眼线看见了。我解手回来，发现抽屉里那本书不见了，我的脑子蒙了，一片空白。第一堂课下了之后，我正到处找书，突然，王老师叫我到办公室去，她拿着的正是我的宝贝，问我是怎么回事？
原来，我们班的老师有规定，凡是课外读物，一律不准带到学校去。我再三申明上课没有看，可是怎么说也不行。老师打电话把我母亲叫来了，当着母亲的面，狠狠教训了我一顿。让我回教室上课以后，老师一定又告了我一大堆状。我心烦意乱，心想这下子全完了。
回家路上，我心里忐忑不安，我怨恨那该死的眼线，恨透了王老师。带课外书也违反校规吗？又不是上课看，真是太过份了吧。
回到家里，妈妈倒没有过份地责备我，只是以冰冷的口吻说：“下次再犯，就让你爸爸收拾你。”看来妈妈一定听了王老师的歪状，我不管她怎么叫爸爸收拾我，只想快点找到自己那本书。我想，也许王老师已经把书交给母亲了，可是又不敢问，只有等母亲不在的时候，偷偷在家里翻箱倒柜。可是怎么也找不到，看来，不在家里了，那一定还在学校。
这几天我有心讨王老师的欢心，终于在一次对话中套出了那本书的下落。下午上课，我比平时早了一个多小时进校园，校园里格外安静，我像小偷悄悄潜入老师办公室，一点小小的惊动都让我心慌意乱。看准办公室里外确实没人后，我开始收查王老师的办公桌，上下全找了，可是连一点书的影子都没有。
于是，我以后每次经过办公室，都要偷偷地窥探一下王老师的座位。一天，突然发现王老师正捧着我的那本书看，我连忙钻进办公室。王老师立刻把书收了起来，脸也红了。我趁 机装出一副笑脸，向王老师提出要求：“嘿„„嘿„„王老师，我再也不把课外书带进学校
里来了。”
老师只好把书还给我。我兴奋地捧着失而复得的书，感谢老师开恩，一溜烟跑回家了。当天晚上我就把书看完了。
后来，表叔还给我寄来了好多书，我恋书的癖性未改，只是再不敢在同学中炫耀了。在与同学们和谐相处的氛围中，我还随时把这些书赠送给我的同学。
感谢书陪伴我健康成长，感谢书增进了我与同学们的友谊。
【点评】本文以个性鲜明和真情实感取胜。作者从“书”失而复得这个曲折的故事中，描写了一个聪颖、活泼、顽皮、个性怪癖而酷爱读书的初中学生的生活片断。为寻找失去的书，在家里“翻箱倒柜”、“有心讨老师欢心”、“收查老师的办公桌”、“装出一副笑脸”等细节的描写细腻传神，滑稽可笑，栩栩如生，读起来令人啼笑皆非；其心理活动的描写淋漓尽致，合情合理，真实可感。其次是语言富有灵气，流畅自然，诙谐幽默，极具个性。
（张宗明老师荐评）
【佳作展评二】
题记：生活中没有书籍，就好像没有阳光；生活中没有书籍，就好像鸟儿没了翅膀。 ——莎士比亚
我与书的故事
铜仁市一考生
也许是厌倦了苦燥无味的化学方程式，也许是为了逃避令人窒息的x+y，我切盼着每天与你见面。你一次又一次地陪伴着我，你用那泛着清香的扉页，引领着我走向一个鲜活的世界——我心中那份渴望、那片怡人的“绿地”。
你的知识广阔无垠，你的语言富有哲理。你的目光是那么温暖，好像能融化世界上所有冰冻了的心，你的双手是那么温柔，好像能抚平人间的累累伤痕„„
当我因失败而痛苦迷惘时，你总这样对我说：“真正的光明并不是没有黑暗的时候，只不过永远不为黑暗所遮蔽罢了；真正的英雄并不是永远没有卑下的情操，只是不为卑下的情操所左右罢了；当你要战胜外来敌人时，首先得战胜你内在的敌人，你不必害怕沉沦堕落，只要你不断地自拔与更新。”
当我因成功而手舞足蹈时，你总这样对我说：“天外有天，人外有人，强中更有强中手。真正的强者，不但要经得起失败的考验，还要经得起成功后糖衣炮弹的洗礼，当你沉浸在幸福的甜蜜里赏花赏月时，只怕别人已到了峰巅了。”
当我因困惑而不能自拔时，你总这样对我说：“人的一生中会遇到很多人，有的是流星，有的是恒星。流星是美的，可它终究是一颗流星，流星的意义在于瞬间即逝，流星的美也只源于刹那间。流星毕竟是流星，若追寻长久，只能等待属于自己的那颗恒星，死死地抓住这瞬间的美，痛苦只能是自己。”
当我畏首畏尾踌躇不前时，你给我送来这样的诗句：“自信人生二百年，会当水击三千里”；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”„„
是啊！这就是你，不管是树荫之外喧嚣着浮躁的热浪，还是窗外肆虐着凛冽的寒风，只要和你在一起，就会在热浪之中享受一片清凉，在严寒之中享受一份温暖„„
【点评】本文有三个亮点值得考生借鉴：亮点之一：不落窠臼，跳出了记叙文的约束，独辟溪径，别开生面，选择了行文自由的散文形式来写，给读者耳目一新的感觉。亮点之二：作者以自己的感情变化为线索，摘取书中名句，连缀成篇，自然合成，天衣无缝。亮点之三：语言清新、流畅，特别是用第二人称，以呼告的形式娓娓道来，亲切感人，挥洒自如，个性化十足。还大量地运用了比喻、拟人、排比、引用等修辞手法，更增强了语言艺术的感染力。
２００７年河北省中考作文题解及满分作文点评
李阳海
[作文试题]
阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。(50分)
孔子的学生曾子说：我每天多次地反省自己。
一位智者说：如果每个人都能把反省提前几十年，便有50％的人可能让自己成为一名了不起的人。
他们的话都道出了反省对于成长的意义。请你以“反省”为话题，写一篇文章。 要求：（略）。
[试题解读]
本题是一个典型的话题作文，符合话题作文自主立意、自由选材、自拟题目、自选文体的特点。考生写作时要注意以下几点：
一、审准话题。中考作文的一个要求就是不设审题障碍，这并不意味着不审题。话题“反省”这个词本身不难理解。《现代汉语词典》将其解释为：回想自己的思想行动，检查其中的错误。我们知道，“反省”的外延非常广泛，个人，要反省；国家，也要反省；只要智慧存在的地方，就都少不了——“反省”。那么，为什么要“反省”呢？这是考生必须弄清楚和把握住的。有人说反省是能力之母，反省是能力之王，反省是强者的一种特征。还有人说，反省是心灵镜鉴的拂拭，是精神的洗濯，它涵盖了我们整个生命的全部内容。考生不管选取生活中的哪个角度，但必须理解“反省”的内涵，扣住“反省”这个话题，否则就视为离题、跑题。
二、立意要新。意是文章的灵魂，文章的统帅。立意新颖深刻的文章，能使读者产生如食美味佳肴的感觉，并能产生强烈的共鸣。这种见解应该是他人之所未见，道他人之所未道，思他人之所未思，写他人之所未写。一提到“反省”，不要只局限于修正自己的缺点错误，看到别人有缺点和错误也要反省自己，并从反省中获取前进的力量。相对来说，这后者就比前者的立意就高了一筹。还可以有更新的立意。
三、选材要新。要想与众不同，就得避开常人用过的材料，以独特的视角审视生活，创造性地选取新颖生动而富有典型意义的材料。反省是多方面的，从灵魂深处反省所选的材料就可能比其他的要新颖一些，更有现实意义和教育意义。比如，可以选取那些因贪污受贿被送进监狱后扼腕长叹，反思过错的材料。还可以选取那些沉迷网吧不能自拔，毁掉学业和前途的材料。总而言之，以“反省”为话题作文难度不大，为广大考生搭建了一个展示个人风采的平台。不管选用何种文体作文，都要做到：
记叙文体，要写出真情涌动的生活故事；
议论文体，要寓思辩，有哲理；合逻辑；
散文文体，要清新隽永，富有韵味。
[满分作文一]
“反省”帖子A 、B 、C
河北考生
亲爱的各位网友、博客：我是周周，我今天正参加中考，今年的作文题目是以“反省”为话题作文。我一时找不到有关“反省”的材料，你们马上给我发几篇有关这方面的材料帖子。悬赏分：50。快告诉我，急！！！
发帖者：初三毕业生：
网址：www.com.zhouzhou
回复帖子一：
夏朝时候，一个背叛的诸侯有扈氏率兵入侵，夏禹派他的儿子伯启抵抗，结果伯启打败了。他的部下很不服气，要求继续进攻，但是伯启说：“不必了，我的兵比他多，地也比他大，却被他打败了，这一定是我的德行不如他，带兵方法不如他的缘故。从今天起，我一定要努力改正过来才是。”从此以后，伯启每天很早便起床工作，粗茶淡饭，照顾百姓，任用有才干的人，尊敬有品德的人。过了一年，有扈氏知道了，不但不敢再来侵犯，反而自动投降了。
博客评论：遇到失败或挫折，假如能像伯启这样，肯虚心地检讨自己，马上改正有缺失的地方，那么最后的成功，一定是属于你的。
回复帖子二：
2005年“感动中国”十大人物之一的洪战辉，他在上学期间，为了凑集学费，经常在学校门口卖一些文具，由于他的文具物美价廉，所以人们大都愿意买他的东西，因此，门口其他的小店的主人都很嫉妒他。在一天夜里，他遭到了毒打。洪战辉挨打后非常气愤，第二天就开始练两节棍，决心要报仇。后来他不断反省此事，觉得报仇这种做法不可取，后果不堪设想。于是他把练棍定位在防身上，而不是伤害别人。
博客评论：正是洪战辉的及时反省，他成了时代的强人，被评为2005年“感动中国”十大人物。
回复帖子三：
从2002年的4月开始，日本的中小学校开始实施完全周五日制，与此相应，课程的时间和内容都被削减，以实现“宽松的教育”，防止跟不上课程进度的“落后生”出现，让所有的孩子都能理解所学的内容。此外，也要求老师每天最好反省一下自己的行为。
老师，以下几点你做到了吗？
1．是不是做到对每个学生都一视同仁？
2．课堂上叫学生发言时有没有偏袒某些学生？
3．是否注意让每个学生一天都有一次发言的机会？
4．有没有积极听取孩子们的意见？
5．和学生谈话是否商量多于命令？
6．是否注意随时随地表扬肯定孩子的优点？
7．是否对不应该的事果断地给予批评？
8．班级的规定有没有和学生一起制定？
博客评论：暂缺。
[亮点揭密]这是一篇蕴涵时代气息，充满情趣和悟性的满分作文。其亮点有二：
一是结构形式独特。本文采用新鲜而别致的“博客”发贴的形式来演绎“反省”这一话题。结构形式别出心裁，独具一格，蕴涵时代色彩，值得称颂。
二是作者积累功夫深厚。读罢全文，给人的感觉：文章是作者知识积累的瞬间爆发，文中援引的那些典型事例都缘于作者的“厚积薄发”。这就昭示考生平时要做个“有心人”，多读书、多看报，作文时方可取胜。（荐评教师：李阳海任永芬）
[满分作文二]
听“上帝”讲故事
河北考生
西方的苏格拉底说：“没有经过反省的人生，是不值得活的人生。”
——题记
春光明媚，鸟语花香„„
人们说着笑着去踏青，捉蝴蝶，放风筝，好惬意啊！而我独自一个人在乡间的小路上徘徊。手捧着那张几乎都是错勾的试卷，看着那可怜兮兮的分数，我的心一阵比一阵凉，眼前的风光恰似萧索的深秋，苍凉悲怆„„
“小妹妹，看你的样子，你好象正在反省吗？”
听到声音，我抬头一看，一副慈祥的面容浮现在我的面前。噢，mg god!这不正是童话中说的上帝吗？我的神情有些恍惚，显出害怕的样子。
“你不要害怕，我是来帮你反省的。你这次考试失败了，不必这样悲伤，这只是暂时的。一个具备反省能力的人是能够不断提高自己的人。因为，反省的过程就是一个人心智不断提高的过程，是一个人心灵不断升华的过程，在不断失败和挫折的过程中，你会逐渐明白哪些地方需要不断纠正，需要不断改善„„光讲这些理论是没有用的，我还是给你讲个故事听听吧。” 就说画家达芬奇吧。他画了几年画后，认为自己的画差不多了，就拿到市场上去卖。几天过去了，连一张都卖不出去，连糊口的钱都挣不上。接下来的几天，他没有去接着卖，也没有接着画，而是坐在屋子里反省。他一连反省了好多天后才悟出卖不出去的原因，后来，他就这样从悟中画，画中悟，终于成了举世闻名的大画家。
他看我听得很入迷，就接着问我：“你知道达芬奇为什么能够成功吗？”
“因为他懂得反省。”我似乎若有所悟。
“不要相信世上有救世主，没有一个人能帮助你摆脱痛苦、忧伤、困难，真正能帮助你的是佛家常说的“悟性”，也就是所说的反省。”他接着又说道：
“可怜又懂事的孩子，祝贺你，你已经是一位学会自我反省的孩子，你已经掌握了自我完善和健康成长的秘方。你现在不必悲伤了，和孩子们一同去放风筝吧！”
没等我说句感谢的话，上帝已消失了„„
又是一个阳光灿烂，鸟语花香的日子，还是我一个人在这条小路上独行，但不同的是，我手中捧的不是不及格的卷子，而是一张重点高中录取通知书„„
[亮点揭密]
这是一篇很有创意的满分作文，其亮点有三：
一是选材新颖。小作者避开人们常用的材料，以独特的视角审视生活，创造性地选取了“上帝”给“凡人”讲故事的鲜活题材，材料新颖生动，妙趣横生。
二是本文的故事虽属虚构，但文章写得情真意切，情景交融。景物的渲染，浑然交融，真情的对话与心灵的触动感人心怀，富有哲理的语言与凄美的意境让人难忘。
三是锻造了一个亮丽的标题。“听上帝讲故事”创意新颖，富有深意，能愉悦读者的眼睛，点燃读者阅读的热情。
（荐评教师 李阳海刘喜云）
２００７年福建省宁德市中考优秀作文选评
方大萍
[题目]
父母养育了你，老师培育了你，朋友帮助了你„„大自然给你启迪，社会给你经验；挫折使你成熟，成功让你奋起„„对于这一切，你一定心怀感激。
请你以“感谢”为题，写一篇有真情实感的文章。（除诗歌外，文体不限）
要求：（1）把题目补充完整（2）不少于600字（3）文章不得出现真实的人名和校名。
[写作指导]
这是一道人文性、情感性较浓郁的作文题，质朴，真切，让我们有话可说可写。在日常生活中，“谢谢”这一现象十分常见，我们应该感谢亲人、感谢朋友、感谢反对者、感谢陌生人，感谢集体、感谢国家、感谢人类、感谢自然。
题目是文章的灵魂，拟一个闪光的标题也会令文章增色不少。从“求新”的角度，可拟题为《感谢生命》、《学会感谢》、《感谢是一种心态》等。从“求异”的角度，可拟题为《感谢自己》、《感谢失败》、《感谢对手》、《感谢那一记耳光》等。
立意上，“感谢”的范围广泛，若写感谢老师、同学、父母似乎有点落入俗套了。若从人生、社会等角度来写“感谢”，则会让读者在心灵上得到一次沐浴和洗礼。
选材上，要尽量选取自己最为熟悉、感触最深、影响最广、意义最特别的事例来组织材料，切不可虚构故事，滥发娇柔做作的情感。
写法上，如果写记叙文和抒情类散文，可用一些感性的细节来传达出对感谢的回报；写议论文，可以列举两三个在一生中奉行感谢，最终名闻古今中外的名人事例来阐述自己的观点，以增强说服力。
[满分作文1]
感谢
宁德一考生
“我每天因为自己遇到的事情感谢上帝。如果一天之中实在没有什么值得感激的，那么我至少可以感谢上帝让我免于死亡！”许多名言成了过眼云烟，这句话去深深的刻在我的心里。懂得感谢的人，心中时时盈满鲜活的泉水，一直有快乐温暖相随。
2007年淮安市中考优秀作文其评分标准
23．阅读下面的文字，完成作文。（60分）
傍晚，园丁到花园散步，惊讶地发现几乎所有的花草树木都郁郁寡欢，缺乏生机，询问之后才知道，橡树自怨没有松树俊秀，所以感到遗憾；松树又恨自己不能像葡萄那样多结果子，因此显得郁闷„„而在花园的一个角落，有一株小草，在夕阳中开着灿烂的花朵。
园丁欣喜地问：“你那么渺小，为何却能开出这么美好的花朵? ”小草微笑着说：“我不是橡树，也不是松树，我只是一株小草，所以．我就尽力地开好我这朵花，快乐地做好我自己。”
根据上述内容，自拟题目，或从“快乐地做好我自己”、“健康心态点亮人生”中任选一个作为题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；
②史中不得出现真实的人名、校名和地名；
③ 书写规范、工整、美观的．另加1～3分。
2007年淮安市中考作文评分标准
说明：
1、在正确理解题意要求的前提下，按照标准类别切入，分类给分；
2、建议以40分为基准分；
3、错别字3个扣1分，重复不计，扣满3分为止；
4、书写规范、美观、工整，可加1-3分；
5、作文阅卷误差超过8分，由质检组长裁定；
6、阅卷老师判分低于20分的，由质检组长裁定。
补充评分细则
关于基础等级：
1、关于题意：快乐是一种心情，是一种生活检验，而这种心情和体验是需要一个过程且结果是使自己快乐的，即为符合题意。（反向立意的文章，判分要慎重）
2、关于切题
①能做到语言基本通顺，文意基本明确，结构基本完整，即可从40分切入；
②能做到语言基本通顺，文意基本明确，结构基本完整，有具体内容，但行文不够真实，缺乏真情实感的，可视为基本切题，42-43分；
③改编故事或文章，有具体内容，视语言功底，酌情赋分42-43分；
④能选择具体的生活内容，写出或表现这种生活是快乐的，即为基本切题44-45分； ⑤能正确地看待（对待）自己（或他人）的处境、人生、生存状态等，并能选择适当的方式面对，且写出或表现出积极乐观的生活态度、快乐地生活的，即为切题，53-54分。
关于发展等级（特色或亮点）：
1、立意较好、主题鲜明、选材新颖、内容真实具体的，可在切题的基础上酌情加2分；
2、语言生动，行文流畅，功底深厚，语言基本功较好，可在切题的基础上酌情加2分；
3、构思独特、结构严谨、层次清晰、文体特征鲜明，可在切题的基础上酌情加2分；
4、卷面整洁、书写工整、流畅美观，可在切题的基础上酌情加2-3分。
其他事项：
1、行文不完整的，有明显缺陷的，35分以下；
2、字数不足的，有2行扣1分，扣满2分为止；
3、缺少标题的，扣2分；
4、有错别字、病句和明显标点不规范的，酌情分别扣1分，扣满3分为止；
5、符合题意，但行文华而不实，缺乏实质性内容，且语言低幼化，酌情扣分。
关于抄袭和字数不足：
1、关于抄袭
①完全抄袭且字迹潦草，6分以下
②不完全抄袭，有自己的开头和结尾，且书写工整，10分左右
③抄的内容占1/3，20-30分
④引述材料的，撇开材料来看
⑤引进了一个故事，后面加了一个结尾，≤32分
2、关于字数不足
300字以下 20分
不足400字 ≤33分
不足500字 ≤40分
考场优秀作文选：
我 也是 一 道 风 景 （54分）
月光如华，寒烟笼罩碧波上，一叶孤舟，迷失了方向，几多惆怅，几多忧伤。
我的心凉了一半，考试失利，妈妈数落：我没有A 君的踏实，没有B 君的勤奋，没有C 君的细心，没有„„
我独立徘徊于街心公园里，这里树木俨然，枫、桐、白杨挺立着。稀疏的小树的疲舞，加上一两声的鸟鸣，心中生出一种凄寥寂寞的感动。
我蹲下身子，坐在树林间，看着参天的大树，再看看渺小的自己，不禁有点怅惘，有点卑微，泪珠儿噼呖啪啦地打在苔藓上。或许我真的很没用，正如妈妈说的那样。妈妈的话似乎又在耳边重说过一般。我借着黑暗无人，使出全身的力气朝天呐喊，抱怨上帝的不公，抱怨上帝疏漏了我„„
苔藓上的泪珠儿一抖一抖的，我低眼看着那一片片连成一体的苔藓，再抬头看看那参天的大树，瞬间舒坦了好多，好多„„
苔藓儿面对着高高刺宇的群树都没有感到卑微，没有感到渺小，更何况我——这个活生生的人呢？
我擦干脸上的泪痕，微微扬起嘴角，一笑，脑际划过无数画面。
全国绘画比赛中，我得了铜牌，指导老师将我抱起来转，鲜花、掌声、喝彩„„体育运动会上，我参加800米长跑，奋勇摘桂，为班级赢得荣誉，为自己赢得掌声；电子琴不是已经拿到九级证书正欲向十级进军吗？
点点滴滴的回忆中，我重拾信心，其实我也是一道风景，一道不亚于其他风景的风景。 没有大海的广阔，可以有小溪的潺潺；没有树木的高大，可以有苔藓的繁密；没有蓝天的深邃，可以有白云的悠然；没有别人的风景可以有自己的风景。
“其实你也是一道风景，真的！”我低声对自己说。
快 乐 地 做 好 我 自 己（52分）
看天空，星星之火不停地闪烁每一刻，溶化过往太多的坎坷，勇敢地你我快乐着，未来的路不再寂寞，信念凝洁永不褪色，我只想，快乐地做好我自己。
不管自己是否很平凡，是否有很多遗憾，在上帝面前，我们都是无价之宝，所以我们只管快乐地做自己好了。有一首歌唱道：头发甩甩，大步地走开，不理会小小悲哀„„我会一个人活得精彩，因此，我们无需为自己的平凡而悔恨，哀声叹气，因为我们都有属于自己的精彩。
有时候，简单做自己，静静地思考，也是人生一大享受。独倚门前，听见风吹过，像一首渐行渐远的歌。云朵很寂寞，因为天空没有尽头，渐渐地，学会了，宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天空云卷云舒。领悟了，非淡泊无以明志，非宁静无以致远的真谛。渐渐懂得，不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻的内涵。
不必烦扰，因为世事无常，我只要快乐的做好我自己，就已足矣。培根说：走自己的路，让别人去说吧！只要淡然的做好自己，又何必去慨叹呢？
多雨的天气总会过去，天空终将露出淡蓝的晴。生命有晴也有雨，我们坦然并且快乐的面对，因为无论是缠绵的雨天还是明媚的晴天，我们都会欣赏到不一样的人生风景。一切都只要我们有一种快乐的心情，只要有快乐的心境，无论我们背着行囊走到哪里，我都能快乐的做我自己„„
快乐的做好我自己，让生命在平凡中绽放灿烂的光辉；让泪水在欢乐中闪烁光泽；让真诚在笑靥中呼吁心灵的碰撞„„
我大声呼喊——快乐做自己！
彼 岸 明 媚（52分）
我不漂亮，可以说有些丑：小小的眼睛稀疏的眉，让我恨不能砸碎所有的镜子——可是我还是漂亮不起来。
因为我的相貌，从小学一年级开始我就抬不起头，向来都是一个人缩在座位上。最后，是善良的班主任看出了我自卑的端倪。她建议我去学舞蹈，让我可以抬起头来。
从那以后，我找到了可以让我快乐的方法。当我换上舞衣舞鞋，绾起一头长发对着大大落地镜中的人微笑时，快乐仿佛悄悄来到我身边。我抬眉、回眸、微笑，时光也静止成了一张小小的胶片，而我是自信的主角。用自信的眼光看自己，我也如此美丽！
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思年华。我舞着，仿佛成了庄周梦里的那只蝴蝶，翩翩而翔；我舞着，仿佛看见曾经让我困顿的寂寞死寂的长河向后退去，看见了彼岸一片光彩明媚。
我喜欢暗室的气流抚过我的脸。我跳跃着，没有忘记小时候练舞膝盖脱臼的切肤之痛；我旋转着，没有忘记因支持不住而倒在地上的气喘吁吁；我奔跑着，没有忘记一切让我痛苦的事。快乐啊，我为了你几近付出了一切啊！
寸寸青丝愁年华。我抚过汗湿的发，脱下舞累的鞋，快乐如同精灵一般在我上空盘旋，久久不散，让我自卑的心又一次活了起来。我真切的看见，自卑寂静的大河在无声干涸，留给我的将是一片彻底明媚的天地。我从不顾影自怜，从不怨天尤人，我要的只是抬起头，快乐的做自己。
我明白，相貌不是制约我的一切，展现自身价值才是我一生所要做的事。而获得快乐的方式也蕴藏在此过程中，和着我飞扬的裙角和自信的眼光，渡过寂静的不泛浪花的长河，飞向明媚光彩的彼岸。
起风了。你看，彼岸明媚。
2007年江苏省泰州市中考作文评讲及范文共2篇
【原版试题】
两岁时，张亚勤失去了父亲。他的几个亲戚住在不同城市，为了锻炼自己独立生活的能力，小小年纪的他在几个城市之间独来独往：临近高考，他突然患病，母亲劝他放弃，张亚勤不听：“我就是试试，即使失败也是一次练习；要是不争取，那就一定不会成功！”结果他如愿考进了中国科大少年班。然后，硕士，博士„„最终成为微软公司全球副总裁、世界电子工程领域最杰出的科学家之一。回首走过的岁月，张亚勤自豪地说：“在我看来，成长比成功更重要。在成长的过程中，我获得了独立、执着、坚强、自信„„没有那一段成长的经历，便没有我今天的一切！”
请以“成长比成功更重要”为话题，写一篇文章，题目自拟。
要求：①除诗歌外，其他体裁不限。②不少于600字，不出现真实校名、人名。③书写规范工整。
（2007年江苏省泰州市中考语文作文试题）
思路点拨：
回眸人生点滴瞬间，我们体会过很多成长的历程：这里有成长中的辛酸，成长中的苦辣，成长中的快乐，成长中的欣慰。成长的过程是奋斗的过程，成长的过程是拼搏的过程，成长的过程是反思的过程，成长的过程是逐步走向成功的过程。我们其实都是在成长中走向成功。
“成长比成功更重要” 这个作文话题，有比较大的开放性，有利于同学们张扬个性，书写真实的心灵感悟和内心的情感世界。同学们可以打开自己的积累仓库，寻找身边典型的写作素材，丰富思维空间。大家在生活中都有关于成长方面的体会，也都有成功的感受，写作时会有真情实感的。这个命题切近学生丰富多彩的生活发展区域，便于学生很快激发起思维的灵感，激活自己旺盛的生活热情，写出自己的深切感受，也便于与读者达成共识，形成共鸣。
1．主题要积极向上。写自己或他人对成长过程的感悟，要写自己对成长过程的深刻认识和体会，给读者以积极向上的启迪，在励志和做人等方面给人深刻的思考和回味。注意不要写消极方面的材料，以免产生负面效应，防止冲淡主题。
2．重点要突出明确。注意要选择自己最擅长的文体写作。写记叙文，要围绕为什么或怎么样来写，可以记叙一件感人肺腑的事情，既可以写自己，也可以写他人，既可以作宏观方面的粗线条的勾勒，更可以作细致具体的描写；写散文，可以让“成长”成为构思文章的线索，串联整个文章的写作材料；写议论文，要围绕“成长比成功更重要”来提炼论点，论点必须明确有力，见解明了，论据必须新鲜典型，有说服力，能围绕中心论点展开论证。
3．运用好写作技巧。选择了好的素材，选择有利于发挥的文体，题目要新颖生动，有吸引力，在斟酌题目上下功夫；开头要新奇有趣，抢人眼球；要综合运用多种表达方式表情达
意；可根据文章的需要恰当地选用修辞手法，增强文章地表达效果；要注意遣词造句的生动优美，增强文章的语言感染力；可多使用文学语言，使文章有品位而耐看。
【示范作文】
花开花落 我成长了
时光匆匆，人的生命在浩瀚的历史长河中只不过是一个毫不起眼的一瞬，但这白驹过隙的弹指一瞬，又经过了多少花开花落、斗转星移呀？
经过小学六年的艰苦努力，我如愿以偿，考上了心目中理想的中学。花开花落，我兴高采烈，来到梦想的校园，我被这所现代化的文明学校所吸引了。这里环境幽雅，教学秩序井然，校园管理上乘，真是远近闻名。于是我决定住校。因为住校对我来说使一件非常令人向往的故事。因为我可以听不到父亲的鼾声，听不到母亲的令人厌烦的唠叨声。这里的一切都那么自由，一切都那么令人向往，真是“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”嘛！校园成了我们生活的天堂。
一开始，我对这里的环境感到很好奇，做什么事情都那么认真，我们每天把宿舍打扫得干干净净，完全可以当镜子照。起初的日子很惬意，因为离家的感觉真的很好。没过多久，我们便感觉累了，那飞翔的翅膀千方百计想寻求歇歇。那天晚上，我们在宿舍里谈论了起来。有人说学校的生活多苦呀，要是在家可就自由了；有人说我那衣服老洗不干净，还要值日，多烦呀。又人说妈妈做的菜才香呢，好想吃妈妈亲手做的菜。说完，她竟然哭起来。后来，宿舍的生活老师来了，她亲切地教导我们，帮我们分忧解难。于是我们想家的念头才渐渐平息下来。当然，我们其实还使在对家的日益思念中度过了许多时光。
后来，有许多同学决定不住校了，他们要感受父母亲亲切的关怀，到父母身边去撒娇去了，我却选择了继续住校，因为我要继续接受锻炼，我要在生活的磨练中接受挑战。我暗下决心：这点困难算得了什么，我一定会很坚强的，一定会自强不息地生活下去，独立执着地走下去，不会因为小小的困难而退缩，因为我是生活的强者。
在初中三年的学习生涯中，我凭借丰富的成长的经历，获得了巨大的成功，我感到快乐，感到开心，我认为成长比成功更快乐，因为拥有快乐的成长的过程比取得成功更加精彩，我也幻想取得更大的成功。
点评：
本文通过自己选择住校的生活经历，运用生动细腻的描写方法，表现自己对人生的独特感悟，启迪人们关注成长的过程比关注成功更重要，当我们关注了成长的过程后，我们离成功也就不远了。
住校的生活的确要艰苦些，这不免引起对家的回忆和向往，但这个艰苦的人生经历，又是我们成长过程中的厚厚的沉甸甸的资本，是我们成长过程中的宝贵的财富。文章重在些写自己的点滴感悟，写自己的人生体会，叙述描写抒情等多种表达方式巧妙结合在一起，浑然一体，足见作者娴熟的写作功底和淳熟的语言技巧。
【示范作文】
泪水中 孕 育 着 成 功
我不知道这些年流了多少泪水，有激动的喜悦的，有伤心断肠的“涕泪满衣裳”。泪水并不苦涩，反而甜滋滋的。她滋润着我的心灵，涤荡着我的心胸，澎湃着我的热情。在泪水中，我选择勇敢和坚强，在泪水中，我渐渐成长，在泪水中，我走向成功。
小学六年级时，同学们全力以赴地进行复习小升初的复习准备工作，大家埋头苦干，不少人挑灯夜战，盼望着能在省数学竞赛中获奖，直升梦寐以求的文通中学强化班。
我也不例外。经过层层筛选，我凭借自强劲的实力，拿到了预赛入场券。面对着来之不易的机会，我欣喜若狂, 满以为自己能走上星光大道，能稳操胜券，我沉浸在胜利的喜悦中。
在接下来的一系列针对决赛的强化性的复习训练中，我迷失了方向。别人听得津津有味，老师讲得神采飞扬，我却根本听不进去。我骄傲了。参加培训时，我完全充当配角，我降低了对自己的要求，浪费了宝贵的时间。我这才感到害怕。后来尽管我尽力去学，但离决赛的时间越来越近了，我那颗悬着的心更加忐忑不安。我只好安慰自己：与其唉声叹气，不如放手一搏，拼吧！
当我迷迷糊糊地考走出考场时，心情沮丧极了。结果不出所料，我失败了。妈妈那句句牢骚似针尖一般刺人。父亲那严厉的目光仿佛能穿透我的胸膛。我的精神防线彻底崩溃了，我泪如潮涌。我真后悔了，我不能再浪费时间了，我必须发奋努力，自强不息。我情不自禁地哼唱起郑智化的歌曲《水手》：“他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要怕至少我们还有梦，他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要问为什么„„”
于是我天天用功，向课堂45分钟要质量，多向老师请教，多向同学请教。我这只小鸟在泪水中长大了，我更加懂得珍惜时间，我要拼搏，我要奋斗，我要进取„„
奇迹出现了！我以优异的成绩考上了文通中学强化班，我的努力终于有了回报。这次的成功并没有让我忘了昨日的伤痛，那次的泪水让我铭记在心，它永远激励着我前进，成为我的成长史上光辉灿烂的一笔。
泪水，让你履历更加丰富，使你更加坚强。勇敢的品尝泪水，用心去体会，你会发现它并不苦涩。善待泪水，善待成长过程中的挫折，你会发现这也是让人难忘的的财富，是你迈向成功的阶梯。
点评：
本文是一篇非常成功的考场作文，考生能灵活自如地运用各种写作技巧进行写作，驾驭材料的能力很强：
一. 题目新奇，引人注目
题目打破人们常规性的思维，给人以耳目一新的感觉，唤起人们的注意力，激发人们的阅读兴趣。这就提示我们，写文章一定要拟写一个好的题目，使读者第一时间就被精巧的题目吸引，也就是所谓“题好一半文”。
二．叙事清晰，脉络分明
本文详细记叙了在自己“小升初”考试中经历的种种挫折情况，先写自己在数学竞赛预赛中顺利过关，接着写自己预赛后的骄傲心理以及懒惰的行动，又写决赛失利，给自己当头一棒，警醒了自己；然后写自己的幡然醒悟和彻底的行动，最后终于如愿以偿地考上了自己理想的初中。文章思路清晰，过程具体，结构完整，浑然一体。整篇文章以记叙为主，夹杂着抒情议论，抒情性文字起到升华感情深化主题的作用。
三．首尾呼应，结构完整
文章开头寥寥数笔，以抒情性文字开门见山，抒发自己真实的内心感受，引人入胜；结尾画龙点睛，与开头巧妙呼应，使文章结构完整，浑然一体，在淡淡的叙述中揭示深刻的道理，给人以启迪和思考。中间的文字擅长运用心理描写的手法，书写真实的内心感受，能强化“我”的心理轨迹和情感走向的描绘，真实具体而可信，很能激起读者强烈的情感共鸣；几次情感转变的过程写得具体详细，写得有波澜，有曲折。还特别善于运用细节描写，使文章大处宏观勾勒，小处精雕细琢，很耐人寻味
2007年莆田市中考优秀作文(5篇)
苦难中所诞生的微笑
即使这个世界给了我们一千个理由哭泣，我们也要找出第一千零一个理由让自己微笑。
——题记
一、苦难、太白、微笑
一代醉仙诗人太白，性嗜酒，世途昏暗，佞途当道，使他徒有一腔热血却报国无门。太白受人进谗，被玄宗赐金放还。失意之时，对日如歌：“举杯邀明月，对影成三人。”这酒入豪肠，七分酿成月光，三分啸为剑气，绣口一吐便是半个盛唐。与皎月对视，他笑，豪饮“爷天大笑出门去，戎辈岂是逢蒿人。”面对苦难，太白纵便“拔剑四顾的茫然”，但又能豪言“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的雄心壮志。
二、苦难、苏武、微笑
几十年的漫漫黄沙，早已淹没在北海草原的声声舵铃。北海的羊群咩咩地叫着，似在欢迎这位不屈的大汉臣子。这位孤苦的放羊老人，手持褪漆的节杖，北海凄凉的风爱怜地抚过这位放羊老人的眉梢，眉宇间写满了沧桑。那安定的目光望穿着长安的渺渺之路。他笑了，面对几十年的流放之苦，他笑乾坤，笑天地，笑自己的一世英名终被大汗子民载入汉朝丹青。苦难，使这位在北海伶仃几十年的老人终于为自己的赤胆忠心找到了归宿。
三、苦难、诸葛、微笑
看见那在空成之上悠然抚琴的智者了吗？羽扇经伦，荡涤着拳拳汉室忠心。面对大敌压境，他无畏无惧。琴声悠扬，琴韵成律。“受任于败军之际，奉命于仓难之间。”是他一生苦难军旅生涯的真实写照。面对为汉室兴隆的苦难，诸葛处之以淡然一笑，空城之上悠然抚琴的笑颜就是他对忠诚的极致。“鞠躬尽瘁，死而后已”，面对苦难，孔明对汉室报以不泯的忠心。他的微笑，在历史滚向前的车轮中永不褪色。
遭遇苦难，就当它是一枚小小的浪花，不要让它在你的心中惊起惊涛骇浪；遭遇苦难，就当是一粒微不足道的沙子掉进眼里，笑一笑，几滴泪就足以把它淹没。面对苦难，我们都应该像太白、苏武与孔明那样，记住：一朵花的凋零荒芜不了整个春天；一个苦难也荒废不了整个人生。面对苦难，我们不再畏惧，而应该用微笑去化解痛苦。相信吧，风雨过后会是鸥翔鱼游的水天一色；苦难过后，也会是一片铺满鲜花的康庄大道。
千百年来微笑
你说，如果陶渊明来到现今社会，他还会选择归隐田居吗？你说，如果屈原来到现今社会，他还会痛苦不堪地慨叹：“世人皆浊我独清，世人皆醉我独醒”吗？你说，如果岳飞来到现今社会，他还会被加上“莫须有”R 罪名而言：“怒发冲冠凭栏处，潇潇雨歇”吗？
感谢和谐社会，虽然现今这还只是一个目标，但望着周边的环境，人们的生活，我的眼前已是一个充满欢乐的“大同世界”。
感谢温总理如此重视三农问题，这几年，“中央一号文件”的出台，让方方面面农民有了希望，大家想啊想，盼啊盼，翻身的日子终于来临。
感谢共产党的领导，因为有了你，生活如此美好，因为有了你，方方面面穷苦百姓过上了好日子；更因为有了你，微笑，真心的微笑从此而生。
这微笑远超过：“一骑红尘妃子笑”“回眸一笑百媚生”，这微笑就像是那快乐的焰火，燃烧着我们对“世外桃源”“乌托邦”的向往与热爱，这微笑更是“天上宫阙”“人间难得几回闻”。
我想说，轻生的人太不会选择了。有了困苦与痛心，若是听见这如缕缕清风滋润内心的微笑，那一个人的“儿女情长”，一个人的“壮志难酬”，一个人的“满腔怨言”，还不消失得能多远就多元吗？
夏阳莫骄傲，因为我们内心有一片绿荫；冰雪莫冷酷，因为我们内心有一片足以聊以自慰的欢声笑语。
千百年来的微笑，竟在此时诞生，千百年来的微笑，竟需如此奋斗，千百年来的微笑，竟会如此荡漾我心。
青树翠蔓，是和谐社会的生机勃发。
低头竹叶，是和谐社会的谦虚与坚毅。
我要对隔着太平洋的美国人说：“我们快乐，因为我们的和谐社会”，我要对隔着几百年的唐太宗说：“瞧，我们的和谐社会不输给你们的。”
这微笑凝聚成了一束五彩斑斓的光直冲云霄，逼得上帝都不敢相信，哑口无言。
陶渊明，你错过了。屈原，你也错过了。岳飞，你更错过了。幸好，我们幸运碰到了。让我们对着自己说：“让我们为和谐社会做些什么吧! ”
伊人的微笑
“巧笑倩兮，心旷神怡；美目俏兮，顾盼神飞。”
——题记
笑可以如此美丽，如此绚烂，如此惊艳。没有“壮士一笑轻生死”的大气与豪迈，这仅仅是伊人的微笑，闭月羞花。没有“谈笑间樯橹灰飞烟灭”的磅礴气势，这仅仅是伊人的微笑，沉鱼落雁。
“关关睢鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”。孤岛中央的美丽少女啊，你可知道，你这轻轻一笑，漫山的花儿都开了；“蒹葭苍苍，白露为霜；所谓伊人，在水一方。”水中央的曼妙少女啊，你看你淡淡的一笑，澄澈之水也泛起轻漪阵阵。
美人泪断人肠，美人笑动古今。
那是你吗？我的浣溪少女。西湖水如镜，镜上映着的是你如花的玉颜，你轻启皓齿，是想倾诉着什么吗？而后，你又淡淡地笑了，我在沉醉间更瞥见你眼前的晶莹。
那是你吧! 我的大漠女郎。塞外胡马悲鸣，你却轻轻拨动怀中古弦。是“前不见古人，后不见来者”而使你失落，还是“大漠孤烟直，长河落日圆”使你感叹。你轻轻一笑，留下黄沙漫天。
“养在深闺人不识”的你啊，也曾一枝山花笑烂漫，转身却叱咤九天上，你显露出盛唐丰美的背景，你笑天了雍容华贵的牡丹，醉倒世人。
“娥儿雪柳黄金偻，笑语盈盈暗香去。”不忍历史将你们尘封。不舍岁月使你们消逝。我将你们铭记，用伊人的笑颜镌写永恒。微笑永不苍老，只捧一杯愁绪，看雁字回时，月满西楼。
是“天生丽质难自弃”的娇颜，笑开了古莲下的胚芽，笑化了北极千年的寒冰。比天空还蔚蓝，比白云还纯洁，比阳光还温暖，比江南还美丽。是你的笑，伊人的微笑。
历史厚重的帷幕掩不了你的光芒，岁月的深处永存这倾国一笑，是你的笑，我的伊人!
那一盏灯
自我懂事起，爷爷就常对着海上的灯发呆，于是，我就问他：“爷爷，为什么那灯总是亮着？”爷爷说：“它是在指引游子回家的路呢？”
——题记
洪荒。沉七洲而浮莆田。造物主似乎偏爱这东南一隅，将它放在历史中慢慢沉淀发酵，酿出最美妙的风光，这里有壶公放雨，有九鲤飞瀑，有紫霄怪石，还有鳌山“三雁”，樵谷麦斜，宁海初日„„，这里的山，是江南雨巷中飘进的丁香；这里的水，是阿炳二胡前流淌的音符。它们倚山海之利，物华天宝，在木兰甘甜的溪水和两岸鲜美的荔枝龙眼的滋润下更是灵气，这便是一盏灯，我的故乡——莆田。
一个春秋之间便留下祖先奋斗足迹的神奇之地。莆田人，用他们的勤劳勇敢，坚忍不拔，培养了一代代人中豪杰，从古至今，不乏贤人志士；御史黄溪，梨园海青，南康洪进，忠惠蔡襄，夹澄郑樵，落梅克庄，未轩仲昭，东园郑纪，三教洮思，梅阳春霖；还有那许多的巾帼
英雄，首修木兰陂的钱四娘，泪化成仙保平安的林默娘，成功研制半导体的林兰英„„他们敬仰着这方土地，敬仰着神圣的祖先，一直继承着中华民族尊师重教的传统美德，正是他们这些灯丝，使莆田这盏明灯获得了“文献名邦”、“海滨邹鱼”的美称。
她，虽然没有梅妃美丽的容貌，没有雷海青动人的韵律，却有一颗济世救人的心。她，穿梭于时空之间荫护着渔家的平安；她在一千多年前，用自己年轻的生命换来了海峡两岸的幸福。她，不像西方海神波塞冬那般寻找扩张与征服；她，只是海的女儿，默默地为渔民们祈求平安。她，就是令中华子女敬仰的“海上圣母”——妈祖。是她，让莆田这盏灯总是那么亮着；也是她，让莆田这盏灯经久不息地亮着；还是她，像盏灯一样保佑迷路的孩子找到家的方向。
我，一直都是莆田人，如果可以的庆，我愿意做一小小的电流，让莆田这盏灯可以亮，或者更亮。
家
我喜欢一回家，就有暖洋洋的阳光在等待；我喜欢一起床，就看到大家微笑的脸庞；我喜欢一出门，就为家和自己的理想打拼。
——题记
家如歌，一支协奏曲；家的 上弹奏着希望与欣喜。也弹奏着无奈与怒气，但无论这旋律是多么的冗杂，都可以凝固成一个字“爱”。
家如歌，一首千古绝唱，一首千百年来被人们文为传颂的千古绝唱；家的光辉，璀璨了人类的星火，家的巨力，推动了历史的进程。
家如歌，一首流行歌曲，一首脍炙人口，百唱不厌，久经不衰的流行歌曲，流向永久，流向永远，流向永恒。
“家”多么温馨的字眼？一个宝盖头遮住了外面的寒风冷雨。一横、三撇，是家中人的期盼；向外的一撇一捺，是在外的人去家的眺望；正如上面那首歌词歌词，质朴隽永，描绘出家的轮廓。
儿时的家，是跟着爷爷在田里蹦跳的欢笑声，是倚在奶奶怀晨听故事的遐思；是妈妈背上温暖的倚靠，是爸爸把我高高举起的自豪。儿时的家似童谣一样的纯真，儿时的家似糖果一样的香甜。
岁月悄悄溜走，时间的年轮一圈圈增长，家有了新图案。
长的家是爷爷弯曲的背背，是奶奶额前密密的皱纹，是出门前妈妈的声声叮咛，是爸爸捧着奖状的欣慰，长大的家似溪水一样舒缓，长大的家似茉莉般清香。
家是微笑的，妈妈亲切的微笑，爸爸严肃的微笑，爷爷和蔼的微笑，奶奶慈祥的微笑，这些
微笑汇集起来，成了太阳的微笑，在这样的阳光下沐浴，才从心里懂得什么是爱，什么是幸福。
家是五彩的，有绿色，因为家有春的活力；有红色，因为家有夏的热烈，有金色，因为家有秋的丰硕；有白色，因为家有冬的恬静。
家是永恒的，是“西窗共烛”的火莹摇曳，是“低头思故乡”的惆怅；海外的游子们回家吧，家的大门永远向着海峡那岸敞开。
家是港湾，当你穿梭于世间的忙碌，当你在外漂泊忙碌时，记得常回家看看，翻开记忆的大门，家是童谣、糖果、溪水、茉莉、一杯热腾腾的清茶。
我愿意，也始终愿意把家的一切尽收眼底，品味一辈子，感动一辈子。
家
夫家者，上溯华夏五千，自伏羲女娲成一家，遂成华夏之家，渐至五门胡夷各一家，游子之根，浪子之壤，逝者之府，揽天地，招岭壑，收浮云，承希冀，纵翱翔，载万担也。
华夏之家，众千莘莘学子，凝集而成众志，誓为华夏之家争华夺彩，同本一家，心血成集，积年累月，开拓山河“风景这边独好”，今此家腾飞九天，蒸蒸日上，日益渐佳，正是万千有志为本家直通大好前程，前方一片锦好。
盛夏、繁汉、荣唐，华夏之家昌盛于古，沧桑历经，辛苦遭逢，今此华夏之崛起势如破竹，一马平川，祖国重归强盛翘足而望。
家之盛，需众人凝志而前往，集力而开拓，累豪而盛群雄，古今不乏为家而奋进者，祖逖为报国之志，半夜三更闻荒鸡而起舞，终成正直誉成名。
家之昌，莫属吾等众士子之大任，吾等定当忠其职，尽其份，锦秀河山，待吾等再添婷美。紧信国之将来如吾等如日中天，还望诸君百尺竿头，更进一步。
小家而成大家，始自我而始，集蜡光而成羲光，是希望之火，璀璨之火，热情之火，小家不立，则大家损，望各家结其心血汇集成江河，奔腾不息。
人若无家，则若河中之草，任由波流，无向无归。人心在世间怎能无归巢，华夏之家，地大天阔，任众千遨游，人若无家则无毅魄。
今华夏之家，更有人者，枉国将其割让，怎能不受世人之唾骂，家之不全，何以为家，即使一瓦一砖，都栓系家之安乡，怎能舍弃而废用。
祖国山河人杰地灵，其灵秀将葱茏大地，家之盛强，将强盛之音隆传响历史天穹。
历史苍穹无奈不留吾等身影，但只愿君等已遨游此中，让吾等共筑一家，待吾等已归，俱欢颜。
家
家是伞，为我挡风遮雨；家是火，为我照亮前方的路；家是书，为我提供能量。
家是一座温暖的港湾，无时无刻不温暖着我的心。家中我疼爱我的爸爸，从小他是最让我尊敬的。在我的心中，他是世上最有魅力的男人；在村里，爸爸是出了名的“模范父亲”，他从不打骂孩子，总是以我的学业为主，在他的心中，我是掌上明珠，无价之宝。可在爷爷的心中，无是一文不值，弟弟才是无价之宝，因为弟弟可以传宗接代，而我是女儿，俗话说：“嫁出去的女儿泼出去的水，无法收回啊! ”但在爸爸的宠爱、呵护中我健康、快乐的成长。爸爸长年出差在外，一会儿北京，一会儿广东；他很忙，我们很少在一起，但我不恨他不怨他，无论走到哪里，他牵挂的始终是这个家。记得有一回，爸爸在南京出差，他答应回来给我过生日，但因临时有紧急会议要开，所以无法赶回。可他抽空打了一个电话：“宝贝，原谅爸爸，虽然爸爸不在身边，但请你相信爸爸的心是和你在一起的，你是爸爸的掌上明珠，爸爸祝你生日快乐。在中午12点你会收到一份礼物，宝贝，爸爸开会去了，再见! ”我的眼泪如雨水一般“哗哗„„”往下蹿，无法控制，就像匣子的门坏了似的，一发不可收拾。“铃铃”，12点了，邮件到了，打开一看，是一套“心灵大全”。每一次过生日都会有一套，书的精神营养，从小我就爱看书，更希望将来可以成为一句心理学家。虽然我很难过，但在第二次钟声响起时，我得到了一份对我来说最重大最昂贵的礼物，那就是爸爸。那一刻，我认为我就是世界上最幸福的孩子，虽然没有鲜花，没有歌声，但有爸爸的祝福，这就足够了。
幸福是什么？幸福是苏轼的“但愿人长久，千里共嫦娟”的美好祝愿；幸福是陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”的悠然自得；幸福是陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的绝处逢生。而我的幸福就是爸爸。
“我爱我的家，爸爸妈妈和弟弟”。有家就是福。
2007年江苏省宿迁市中考满分作文：有你一切都有可能
是我生命中最重要的人。我说，你是我的天使。
你并不完美，但因为有你的存在，让一切都变得有可能。你不能给我豪宅别墅，却能让我的心有了避风港，你不曾给我金银财宝，你却给了我自信坚强；甚至你从未带我去过吃过哈根达斯，但你却给了我一双勤劳的手。我说，你是万能的。
有时，我却不能理解你，那天你给我带一株仙人掌，它是那样的瘦弱，甚至根部还有些枯黄，我心疼地接过它，我心想：我一定要悉心地照料它。我将它放在阳光照不到的地方，生怕它经不过这盛夏里毒辣的阳光，我给它浇水施肥，希望它快点长大。我期盼着它变得强壮，它太可怜了。第二天，它好像变得绿些了。我欣喜若狂，我更加热衷于给它浇水，给它施肥。日子一天一天地过去了，仙人掌的情况越来越糟糕，它死了吧？我这样认为。我沮丧地端着仙人掌走到你的面前时，你却笑着接过了它。慢慢地，我开始忘记了这株仙人掌的存在，我的生活也从未因为它的出现而改变。不知过了多久，你突然将一棵强壮碧绿的仙人掌放在了我的书桌前，我诧异于这棵树的来历，你却笑着告诉我说，这便是我给你的那棵垂死的植物。不可能，我认为你在开玩笑。你却只淡淡地笑着说：“生命只有在逆境中才能体现出它的价值。”
第二天，老师告诉我们要参加英语竞赛，全国竞赛那对我来说简直是一个遥不可及的梦。但我还是告诉了你，你鼓励我说试试看。我报名参加了，我开始努力地学习英语，仿佛每一个英语单词都成了我通向成功的铺路石。很快过了初赛，我兴冲冲地等待着进入复赛的名单的公布，我渴望我有这样的机会。但是事与愿违，我以微弱的差异与竞赛失之交臂。我失落极了，我没想到我的努力竟没有回报。我一蹶不振，学习英语的积极性一下子全没有了。这时你又淡淡地对我说：“生命只有在逆境中才能体现出它的价值。”我在想：或许是因为事关己，你才会如此淡定。你却对我说：“你知道仙人掌才能存活吗？只有将它放在烈日下炙烤它才会使自己身上的刺变得如此坚硬，它才有可能继续活下去。”那一晚，我对着仙人掌沉思了一夜。从那时起，我从仙人掌身上学到了很多，我又开始继续认真学习，最终老师因为我平时突出的表现又将我选入了竞赛。我高兴地告诉你，你却还是淡淡地对我说：“生命只有在逆境中才能体现出它的价值。”
看着你淡定的神色我突然明白了这句话深刻的内涵。我们的成长过程难负有痛苦。面对幸福，我们总是可以坦然地接受；但是面对痛苦，我们却没有勇气去战胜，生命的脆弱正在于此。为什么一次次的不可能你都能将它变为可能，我明白了。
我要感谢你，深深地感谢你，我的父亲，是你教会了我去改变生活中的不可能。面对生活虽然没有一帆风顺，没有万事如意，但我仍充满勇气因为我明白——
有你，一切都有可能。
2007年扬州市中考优秀作文及点评
今年我市中考作文试题为：“吃”，可能是我们接触最多、关注最多的字眼之一。吃、穿、住、行，“吃”为先。爷爷爱吃咸，爸爸爱吃甜；江苏人爱吃米，山西人爱吃面：“吃”，能折射出生活、社会，说不定还蕴含着哲理和文化呢。
请在“吃”后面的横线上填写恰当的文字，将题目补完整，然后写一篇不少于600字的文章。
示范：~西瓜、~的趣事、~食堂的日子、~的变化、~在扬州、~瘪、~香、~亏是福。（不必受示例的限制，可根据自己的需要填写其他文字。）
要求：1. 除诗歌以外，文体不限。2. 不得抄袭。3. 文中不得出现真实的人名、校名和地点。
陈公宪点评今年中考作文题
今年我市中考作文题采用半命题的形式，题目是“吃＿＿＿＿”，横线部分的文字由考生填写，使之形成一个自己想写的作文题。
由于这个作文题十分贴近生活，而且开放度极高，技艺性极强，无怪乎赢得了社会各界的好评。一日三餐离不开“吃”，我们对“吃”再熟悉不过，“吃”又是我们日常生活中的一个重要议题，作文题中对“吃”什么（实的也好，虚的也好）又不作限制，可写的东西很多，所以即便是平日视作文为“畏途”的学生，也不会出现“把笔长愁”的困境。由于开放度极高，而且选择的余地很大，考生可选择自己感兴趣的话题写，这又体现了关心学生、尊重学生的
课改精神。但是，个个都有话写，并不等于个个都能写得好。阅卷老师会从立意、语言、结构等角度考察，看谁写得一般，谁写得较好，谁写得最妙，这样也就有了区分度。即以写“吃的趣味”为例，只写出“乐趣”者则属于“大路货”，写出“情趣”者则居中，写出“理趣”者则是上乘之作。大家都有话可写，但评卷时又有区分度，今年中考作文题可以说十分出彩。
时下有些作文题太“富有诗意”，太玄乎，太飘忽，离考生生活实际与思想实际较远，这似乎已是当前作文命题的“时尚”。其实，这样的题目，并不利于检测学生的能力，也不利于让学生抒写真情实感。我以为初中学生写作，要植根于生活土壤，要学会敏锐地观察生活，深入地思考生活，艺术地表现生活，并学会能从较深的层面写出对生活的认识和评价。我市今年中考作文题不追随“时尚”，回归实际生活，这无疑对我市初中作文教学有着导向作用。
中考作文题出得好，出得有特色，真是“戛戛乎难哉”，太俗、太浅、太深、太玄都不好。但很难做到不等于做不到。我以为，挣脱思想枷锁，从学生实际生活出发，从作文原有的特质出发，从考试的目的出发，静下心来拟定一个恰到好处的作文题，从理论上说是可以做到的。这里头，命题者对作文教学的理念以及他的“学生观”都是至关重要的。
今年中考作文题再普通不过，但却叫人猜不到；猜不到也无妨，总有话写。“吃＿＿＿＿”，虽平实却无碍出新，也无碍思想的驰骋，这样的命题思路，确已达到命题的理想境界，学生幸甚！家长幸甚！教师幸甚！
作文1：
吃自己的饭，不要吃父母
“淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。靠天靠人靠祖先，不算是好汉！”郑板桥这几句话告诫我们：人生当自立，不能依赖他人。
然而，并不是人人都能做到这样。现在，社会上多了一群“享乐自己来，做事父母来”的人。他们被称为“啃老族”，即依赖父母、不愿自立的人。这一族人大多毕业后不找工作，只知“吃父母”。记得这样一个场景：人才市场上，一位老人竟填了60多份求职单，一打听才知道是为26岁的儿子而来。此刻，儿子正在家“赋闲”打牌。
试想，有哪家用人单位会要这样的人呢？即使他才高八斗也没有人要。自立是人立足于社会的基本条件之一，不能自立的人，定将遭到社会淘汰。
也许有同学会说，我们都是中学生，还没成年，这时候应该吃父母的。不！从严格意义上讲，我们也是“啃老族”。不要以为向父母伸手是应该的，父母只有抚养你的义务，没有供你享乐的义务。况且父母不能养你到老，一旦父母不在，你又不会自立，你怎么生活呢？
也许有人说，你不也是“啃老族”吗？不对，我可以靠自己的大脑挣钱。学校每次月考，我都能以优异的成绩获得奖学金。一学期下来，收入颇丰。今天我考试用的文具，都是用自己的奖学金买的，没有花父母一分钱。我为此而感到自豪：我是一个初步能自立的人。
当然，每个同学都去赢得奖学金是不可能的，但别忘了，我们都是十六七岁的人了，已经可
以从事一些工作了。我正打算在暑假期间去“麦当劳“打工呢。
有位哲人说，自立的人永远不会被打倒，因为他还会再站起来。我们也应该走向自立，不再依赖父母，撑起一片自己的天空。
人生当自立。我们青少年都应该学会自立，为将来成为社会人打下坚实的基础。
此刻，我抬起头，看到教室里那面鲜艳的国旗，我真想大声向世界宣告：我要吃自己的饭，不要吃父母；我要做自立的人，为社会作出贡献！
简评：靠某人或某事物来生活，也叫“吃”。“吃父母”就是靠父母生活。古人云：“士无事而食，不可也。”不劳而获总是可耻的。该考生呼请我们年轻人要能自立，不要“吃父母”。文章就这个问题分析了利害得失，主张“不再依赖父母，撑起一片自己的天空”，观点鲜明，理直气壮，文字也清新可喜。
作文2：
吃的艺术
敝人吃饭虽不太讲究，但也有自己一些不成熟的看法和理解。
首先，要吃得健康。鱼虾蛋肉，五谷杂粮，每日每顿要按照适合的比例摄取，生长才会正常。如庄稼，若只施氮肥，叶肥而根、茎细，撑不住；若只施磷肥，则根壮而叶、茎瘦，如不倒翁；若只施钾肥，茎粗而叶、根弱。所以，应三管齐下，方能茁壮成长。人若想长得匀称不走形，得科学地饮食，“民以食为天”嘛。为了生存，要活得健康些。
其次，要吃得雅致。雅致有两方面，一是食物，二是环境。所谓食物的雅致，看上去恬静纯美，入口不腻不燥，下肚清新怡然，畅达而不梗塞，使人心情舒爽，感到生活别有洞天。环境也十分重要，古人好在野岭之中、江流之上烹鱼煮酒，洗过一般的空气沁人心脾，将杂尘烦恼一扫而空。一碟小菜开胃，二杯花雕过嘴，三盘鲜蔬入肠，再迎风舀一瓢东流之水，濑胃清肠，何等潇洒！于环宇之中寻一福地，共享人生繁华。
最后，要吃得愉悦。吃饭为人生大事，怎能不把酒言欢？吃饭的心情是很重要的，人天天要吃饭，如果一直苦着脸，不是一辈子都要伤心吗？生在天地间，不如潇洒走一回。开心地吃，即使无味也如甘饴；痛苦饮食，虽然鲜肥但似黄连。不要和自己的胃肠过不去，它们舒服，也许一些问题就解决了。吃愉悦之食，赏灿烂之景，否则你只能看到荒芜之地。
以上为敝人三点建议：健康、淡雅、愉悦。不才将其称之为吃的艺术，相信应该会对大家有一点用处。
顺祝大家身心健康。
简评：今年中考作文写“吃的艺术”者，殊为少见，所以视角独特应是本文的一个亮点。“首先”、“其次”、“最后”，文章层次井然，足见思路之清晰，匠心独具，佳句频连，也不乏机
警和幽默，充分显示了该考生的睿智。
作文3：
吃透《论语》
我喜爱“吃”书，我觉得任何一本书，只有反复品读，啃净了，吃透了，才算真正吸取到精髓。吃《论语》，就是这样一个过程：从想吃，到咀嚼，再到回味，馨香书气沁人，实在幸福。
初读《论语》，是在六岁，那时觉得《论语》既朴实无华又秀色可餐，白纸黑字，片言只语就勾画出了美好图景：“自古皆有死，民无信不立”道出治国真谛，“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”酝酿凌云壮志，“仁者不忧，智者不惑，勇者不惧”描摹君子气概，“仁者爱人，亲亲爱人”呼唤人间温情。这些朴素而睿智的言语使我的心灵干净明澈，引我走进了一个欣欣向荣的世界。面对眼前这份精神大餐，我只想用心品味，用心咀嚼。
在欣赏《论语》中，我慢慢地去咀嚼它，规范我的言行和学习方法。印象最深的那一次：步入初三，我急于求成，却忽略了对概念、定理的理解，这使我学得并不扎实，各种教辅书上的学习法更使我眼花缭乱„„后来，我反复咀嚼了《论语》，其中“温故而知新”，“学而不思则罔，思而不学则殆”的话语使我受益匪浅。《论语》倡导的老实、严谨的学习态度，这比任何一种学习法都行之有效。反复咀嚼，如同在苍绿的青橄榄中嚼出丝丝清凉：做事一定不能违背原则，不仅仅是学习，否则，必然失败。我豁然开朗。
读《论语》至今10年，回味起来，最沁人心脾的是《论语》所蕴含的思想馨香，印象最深的是那一篇《侍坐》：孔子“莫春者，春服既成。冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”的思想有悖于国人“修身，齐家，治国，平天下”的理想，但这种平凡的理想源于生活，源于心灵的根本，让我们的心灵和谐饱满，让我们对生活有热爱，有向往，这种理想也是我所追求的。
10年吃《论语》，并不是一个漫长的过程，因为它太博大精深。我不敢说我已吃透《论语》，但我从中也吃出了很多知识、启迪，吃出心灵的建树„„我还会坚持研读《论语》，一点一滴地通透其灵魂，使我的心灵芳香馥郁。
简评：“吃透”是很通俗的说法，是“理解透彻”的意思，用在这里却恰到好处。本文以时间为“经”，以3个感悟为“纬”，编织成一篇优美的谈论性散文，内容具体不空泛，材料与思想自然融合。末段又自谦了一番，说来必已经“吃透”，但会继续坚持探求。丰富的知识，准确的语言，独到的见解，都令人欣赏。
作文4：
吃在中国？在吃中国！
中国美食，名扬天下，让人垂涎三尺。品中国美食，实是一种享受。但是今日，我们只是“吃
在中国”吗？我陷入了沉思。
一
几年前的非典还让人心有余悸，而它的始作俑者竟可能是“果子狸”！
广东人素爱野味，他们常将野生动物烹成野味佳肴，端上饭桌，果子狸便为其中一种。然而他们在贪恋美食之时，却不曾想到这极有可能给他们带来灾难——“非典”。因为非典，许多人失去了生命；因为非典，社会生产的正常秩序被打乱；因为非典，我们承受了巨大的经济损失。这只是“吃在中国，享受野味”吗？这是在“吃”中国，“吃”中国人啊！
二
前段时间，从电视上看到了一条令我震惊的消息：中国发达地区的食品浪费的钱总和，在一年内便将近希望工程创办几年的捐款总和。
我茫然了。在中国的一面，桌上摆放的全是贫困地区人或许一生都难以见到的美食，而其中很多又被倒回了垃圾桶；而在中国的另一面，一些人贫苦得连白米饭都吃不上。那么，我们还有什么理由将美味的饭菜浪费呢？热情好客固然是美德，但也应适可而止，过多的菜看起来气派，走了便将菜一倒看起来是阔绰，可我们不能只要面子而忘记了勤俭的美德呵！如果再这样，那我们只是在吃中国的美食吗？我们是在吃掉国家的资源以及民族的美德啊！
三
放学回家的路上，常见到卖青蛙的贩子。对于青蛙的介绍，已不再是“捕虫高手”，而是“肉香鲜嫩，美味可口”了。听到这，我愕然了。
动物是我们的朋友，但更多的人只是把它们作为美食。自古以来，“长江三鲜”“中华鲟”等无不成为了中国菜系中的精品。即使它们的数量在急剧减少，濒临灭绝，人们仍咽不下嘴中的口水。虽是大饱口福了，但吃掉的，更是中国和谐的自然环境，更是生态平衡呵！想到这些，我茫然了：我们吃在中国？我们在吃中国！
简评：“吃在中国？在吃中国！”多好的标题啊！悄悄地调换一个字，你不能不佩服该考生制作标题的创意，真令人有“亏他想得出”之叹。而且，前一分句用问号，后一分句用叹号，一问一叹，不但感情强烈，而且文章思想内容已隐含其中。8个字，2个标点符号，都闪烁着智慧，早已令阅卷老师倾倒！但文章的主轴放在“在吃中国”上，喜欢“美食”，实际上吃掉了生命，吃掉了资源和美德，吃掉了生态平衡，这也表现了该考生眼光敏锐，思想深邃，再加上良好的语言表达功夫，所以阅卷老师给他一个满分，也在情理之中。
作文5：
吃的蕴味
酸甜苦辣咸，想必这几种味道每个人都再熟悉不过了。它们之中包含着辛酸、痛苦与甘甜。
如果有人问我最喜欢的味道是什么，我一定脱口而出：“酸和苦。”或许有人会认为我傻，为什么不爱吃甜。而我所想要回答他们的是好的东西往往在最后一刻体现出来，才会更加珍贵。只有经历过了酸和苦，才能知道什么是甜。
我爱吃橘子，而往往都是挑酸的吃。橘子虽然酸，但是如果一大堆橘子摆放在你面前，你不去尝试着品尝，又怎知哪个酸或是哪个甜？对待生活，也应该是这样。
人生的道路是崎岖的，走过每一条路的过程更是辛酸的。但不管它怎样的辛酸与艰苦，这都是我的人生道路，我要笑着，坚强地把它走完，这才不枉费我这一生。至于做人的观点，我一直都是要求自己乐观地去面对一切，把一切辛酸或苦涩的橘子，都当作是甘甜的美食来享用。
一直都记得这么一段话：“对待人生如同看待橘子。有的人在面对着大而酸、小而甜的橘子的时候，当他们选择了大的，会嫌弃它是酸的；而有的人得到了甜的，又会抱怨它是小的。如果是我，得到了酸的，会感谢它是大的；选择了小的，会庆幸它是甜的。”难道不该这样吗？一直以来，正是这一段话启示着我，指引着我，让我乐观地去面对生活中的不足与不满，坚强地走到今天，以后还要坚强地走下去。
人生说到底，就是一个不断享受辛酸的过程。乐观的人总是在失望中希望，而悲观的人总是在失望中绝望。我想说的是，要想坚强地面对辛酸，战胜挫折，取得成功，那就先从做一个乐观的人开始吧！从吃橘子开始，在辛酸中品尝出生活的甘甜与喜悦。
简评：《现代汉语词典》上没有“蕴味”这个词儿，但“蕴”又确实有“事理深奥之处”的意思，所以我也就尊重该考生的“创新意识”。文章写品尝橘子和品尝人生有相似之处，于是很巧妙地从内向构思转为外向构思，虚实相生，虚实互借，乃至虚实交融，而且言之成理，就像从“吃苦瓜”想到“吃批评”一样，这样构思就有了亮点。
作文6：
吃的境界
我手持一双筷子，欲吃又止，无奈地摇了摇头，长叹了一口气。老爸停下筷子，问了句：“怎么了？”我说：“唉，人们的生活水平提高了，但却越吃越没有境界了！”
老妈好奇地问：“何为吃的境界？”老爸不假思索地说：“我认为，当今社会，人的物质文化需要日益增长，人的生活节奏越来越快，吃的最高境界莫过于两个字：‘效率’。”不愧是政治老师，说起话来也带有政治家风范。说完，老爸便狼吞虎咽，效率的确够高。
老妈却似乎想到了什么：“非也，非也！”老妈一本正经地说：“吃的境界其实在于修养。从一个人的吃相就可以看出一个人的生活情趣，看出一个人的修养。一个粗俗的人吃饭时的样子也会显得粗俗，而一个优雅的人吃饭时的样子却让人赏心悦目。所以吃饭时应慢条斯理，要有绅士风度。你们说我说的对吗？”我和老爸都若有所思地点点头。老妈得意地笑了，吃饭时的姿势依旧那么优雅。
这时，我也打开了话匣子，谈起了我的见解：“其实我倒认为吃的最高境界在于食之无味。”爸妈全愣住了，两双眼睛直直地盯着我。我继续说：“古代有读书者蘸墨吃饼，自己却不知道。我也曾听说爱因斯坦吃了自己喜欢的鱼子菜却不知道它的味道。他们便真正做到了食之无味，他们只把吃当作了一个过程，但他们完全忽略了这个过程，也就不因为食物的好坏而‘或喜或悲’了。或许是因为他们心中有了足以快乐的事，也就忽略了所吃东西的味道。”
老爸老妈突然变得严肃起来。“是呀，如果能把苦吃成甜，把有味吃成无味，那才是境界！”老爸深有感慨地说。
其实生活的最高境界也是如此，如果你能从逆境中走出笑容，从困境中走出惊喜，那么我相信你一定是个伟人，至少是个不平凡的人。
作文7：
吃苦
甜是人们所向往的，苦却一直被许多人挡在甜的门外。世人不得不吃苦，在与苦的直接交手中，却发现吃下的苦意外地发生了化学变化，酝酿出香甜的人生之酒。
小时候， 我因不幸着凉，引发支气管炎，也就少不了苦药的陪伴了。蛇胆的苦涩充溢口中，多次哭着喊“不吃！不吃！”„„
长大后，面临中考，昏黄的灯下，反复的“之乎者也”“ABCD ”，书桌上被遗忘的弹珠被灯光反射到墙上，形成一个“苦”字。埋首于题海中苦战，蝉也不同情地在窗外梧桐树的枝干上哀鸣。床头前贴着的“吃得苦中苦，方为人上人”，不只是写在纸上，也牢牢地烙在我的心上啊！
小时候吃了许多苦药使我长大不再有咳嗽声声的煎熬，中考前的苦战让我中考时信心百倍，奋笔疾书。
也许今朝苦难，明日却会见红日；吃下苦难，终能听到成功的呼唤，仿佛冰雪过后大地就出现新绿。
父亲辛劳一生了，他吃的苦胜似山高，胜似海深。苦人儿的额头被苦耕犁出皱痕，身影被苦拖得好长好长。几辆破旧的自行车开始了他的一生，他的手上布满钢丝的勒痕，胳膊上沾满油漆的怪味，脚上布满收车行走的血泡。
时至今日，他的苦酿成了芬芳的酒，他拥有规模不小的属于他的车行了。
上下求索不怕苦，哪怕吃下无数的苦也要继续吃下去。苦难只是滔天大水上恐吓人的独木桥，走过去，对面就是成功。
吃下苦去吧，朋友，等待你的只是“坚持”的发酵，酝酿出的是使你醉透的美酒。
简评：“苦，酿出的是使你醉透的美酒。”这句话是全篇的命脉。文章并不长，但内涵深厚。叙述描写能注意情景的渲染，并能用极简练的文字营造某种情调，某种氛围；议论则注意形象化，恰当地调动一些修辞手段，如“苦难只是滔天大水上恐吓人的独木桥，走过去，对面就是成功”等，不仅避免了单调乏味，而且还会使人对喻体产生丰富的联想，从而加深对本体“苦难”的理解。这是议论的最高境界。
作文8：
吃奶
记得在书上看到过这样的对话，两位老人互问最爱吃什么，最后，两人都不约而同说出了吃奶。没什么害羞的，这一点并不可笑。
被妈妈亲自奶大的孩子是幸福的，喂奶的妈妈也是幸福的。几乎每个妈妈在少女时候都发过誓，以后绝不干那事，但那一刻真的来临时，又有哪个妈妈会犹豫„„
一次在街边，看见一个小宝宝在吃奶，那样安恬，我想她一定很幸福吧！孩子在梦中还动动她的小脚，那是怎样的无束啊！回到家后，我问妈妈，我是不是她奶大的，妈妈先是一惊，接着又骂我没良心。我不好意思地抓抓头，憨憨地笑了。
事后，便在心里埋怨自己，怎么忘了母乳的味道。可事实上又有多少人记得呢？
吃奶的孩子自是不会感谢的，可我们怎么也渐渐忘了呢？对于妈妈精心做的饭，我们不屑；对于妈妈的病，我们只会嘴上功夫；对于妈妈的唠叨，我们显得极为厌恶。
是的，很多时候，人只有亲身经历过才知道世事的艰难，很多人在做了父母后才知道这其中的无奈。可是我们等不起！很多时候，逝去的就永远失去了；很多时候，忘记的就很难再想起。就如吃奶，这曾给我们不竭的动力，可是我们渐渐淡忘了。
记得去双乳峰游玩，导游问我们山像什么，有人说像包子，有人说像馒头，可竟没有一个人想起，这曾是我们第一个吃的东西啊！
每一位母亲在奶孩子时，都是腼腆的，但不是犹豫的，因为这后面隐藏着博大！
你吃过妈妈的奶吗？如果回答肯定，请不要忘记奶水的甘甜，请不要忘记拥抱给你生命的那个人！
简评：别人都写吃西瓜、吃苹果、吃鱼、吃肉，该考生却写“吃奶”，真是匪夷所思。但细读此文，却觉得这是一个十分严肃的话题，根本没有什么好笑的。多数人都吃过妈妈的奶，
但长大后却淡忘了，当然也谈不上感激。我们有理由淡忘吗？有理由不感激吗？文章以深情的笔触，描述了母爱的伟大，警示我们“不要忘记拥抱给你生命的那个人！”本文的语言比较朴实，不玩涂脂擦粉那一套，但字里行间涌动着的一股强大的感情热流，却久久在我们心中激荡。
（转自《扬州晚报》）
2007年苏州中考满分作文《晨》
文：佚名 来源：《张家港日报》 点击：955
有一种爱不需要任何华丽词藻的修饰，不需要任何人的赞美与歌颂„„它所需要的只是一颗能读懂它的心。
——题记
我是一个在单亲家庭中长大的孩子。没有体会过父爱的深沉。不久前，我的母亲改嫁，于是，我便有了一个“爸爸”。但起初我并不接受这份突如其来的父爱。
每天清晨，他都会早早地起床为我准备早餐。那天，我起晚了。刚下楼，就听见厨房里“啪”的一声，锅盖掉在了地上。他连忙弯下身去捡，看到了站在门口的我，便一脸笑意地说：“快去吃吧，稀饭我已经盛好了，就在桌上。”我没说什么走到了餐桌前，捧起了碗，准备吃。我刚碰到碗壁，就大声说道：“搞什么呀！这么烫，怎么让我吃啊。”他马上闻声赶了过来，一边拿起碗向上面吹气，一边说：“对不起，叔叔今天也起晚了，可能有点烫，没关系，我帮你吹吹。”说罢，便又吹了起来。我站起身，冷冷地说道：“要吃你自己吃吧，我可没功夫。”转过身，想离去，却不小心撞到了他的手。伴随着一声清脆的响声，碗碎了，稀饭洒在了大理石上，一阵米香扑面而来。我没有在意，径直走了出去。无意中看见了他手上还冒着热气儿的稀饭——他被烫伤了。
在去学校的路上，晨光洒在身上，但我的心中却总有一处阴影，晨光始终都不能温暖我的整个心房。
第二天清晨，我没有起晚，走过餐厅，看到了一张放在饭桌上的白纸：早饭一定要吃，不然上课会没精神。在那一瞬间我的眼睛湿润了，泪水滑过脸颊。在那个清晨，我享受了一顿我人生中“最美味”的早餐。
晨光下，我依旧是走在那条路上，但心中的阴影已经被一种爱照亮。
点评：本文记叙了一个发生在清晨的关于父爱的故事， 文章的亮点就在于小作者情感的发展变化：不接受继父的爱——享受继父的爱——内心被继父的爱所照亮。文章描述比较细腻，情感脉络清晰。
2007年浙江省台州市中考半命题满分作文(我和老师有个约)
【原版试题】
根据要求作文。
约是誓言，约是承诺，约是一种心灵的期盼。
时空广阔，心灵悠远，让我们相约人生，相约自然：约同伴、约亲朋、约名家、约凡人、约山水、约四季„„相约在甜美的春风里，相约在温暖的情意中，相约那永远的青春年华，让我们用心相约。
请以“我和 有个约”为题，写一篇文章。
要求：①先在横线处填上恰当的词语，将题目补充完整。②文体自选，诗歌、戏剧除外。③不少于600字。④文中不要出现真实的地名、校名、人名。
(2007年浙江省台州市中考试题)
【审题指导】
和许多地方一样，2007年浙江省台州市的中考作文也是一个半命题作文，它兼有命题作文和话题作文的两重好处：既可以像话题作文那样让每个考生选择一个角度有话可说，又可以像命题作文那样在规定范围内考查出考生写作的基本功到底怎样。审题时应注意以下几点：
1、题目中的四点要求考生应注意。
2、题目可以切分成两部分，“我和
”横线处应选填一个合适的词，可以是人，如“老师”“同学”“爸爸”“妈妈”等等；也可以是物，如“天空”“大地”等等；还可以是情感，如“心灵”等。还可以是„„思维应活跃，应放开。同时要注意，本文不是仅写“我”这一者就可以的，还要兼顾写横线上所填内容。“有个约”是关键词，限定了“约”只能是一个而不是多个，应交代清楚“约”的内容及怎样实现约定的。
3、要用心体会提示语中隐含的信息或要求。“约是誓言，约是承诺，约是一种心灵的期盼。”“约”不是随口的一句话，它是一种庄严的“誓言”、“承诺”或“期盼”，这一句向考生阐述了什么是“约”。“
约同伴、约亲朋„„”又给考生自由想象和发挥的空间，让考生们选择的写作角度和范围大增，选材时应选择自己最能得心应手的材料。“约在甜美的春风里，让我们用心相约。”告诉考生，本文的主题应该是美好的，应该是积极向上的，写作时主题千万不能写成悲观、消极的。
【品读点悟】
我和老师有个约
浙江省台州市考生
约是誓言，约是承诺，约是一种心灵的期盼。约定的期限有的很长，有的很短，有的却是永恒！――题记
窗外桃花正盛开，我闭上眼睛肆意地感受着它散发出来的香味，心中却默默地问自己：“她还记得我们之间的约定吗？”
她是我们初一时的英语老师，和蔼大方，却又不失一种高贵的气质，从她眼里流露出的尽是对我们的爱惜与呵护。然而不久，她整个人逐渐变得憔悴起来，面色枯黄，连那双美丽的大眼睛也变得黯淡无光。后来我们才得知她生病了，班主任只告诉我们她心脏病发作了，需要静养一段时间。于是我们每天都在为她祈祷，希望她有一天能够重新站在讲桌前。然而她却一病不起，再也没回来过。
初二下学期的时候，我们才真正得知她其实不仅有心脏病，还患有癌症。想不到班主任当初那一句善意的谎言竟骗了我们这么久，于是，我们都急切地想要去看她。
就在那一天，我终于看到了她。她的精神早已不如当初，人消瘦得就像一片随时能被风吹落的枯叶。她的脸色显得苍白，一点血色也没有。但她仍然笑着给我们介绍了她治病的过程：第一次开刀后虽经长时间化疗，但癌细胞已扩散，迫不得已又到上海第二次开刀，摘除了脾，切除了四分之三的胃。听着听着我们都落泪了，因为我们知道虽然她现在说得很轻
巧，但那种痛苦可能是我们永远都不会感受到的。她看到我们都低着头默默地流泪，自己的眼里也泛起点点泿光，但她很快用手拭去，笑着说：人生中不可能不遇到困难和挫折，生活是美好的，生命是可贵的，我不会放弃！你们就要上初三了，学习生活中也会遇到许多困难和挫折，老师和你们定下一个约定――等到你们中考结束时，我会在考场外等着你们。你们相信吗？
现在，我坐在考场上写这篇文章，思绪却飘回了两年前：她正在灯下辛勤地为我们批改作业，她正在找我们一个个默写过关„„老师啊，老师，这一幕一幕看似平凡普通，甚至有人会认为我们对你的赞美太缺泛新意，但这平凡普通的一幕一幕不正是你对“老师”这两个字最好的诠释吗？
老师啊，老师，你还记得和我们的约定吗？中考的最后一场一结束，相信在考场外会看到你那消瘦却挂着满脸笑容的身影。
约是誓言，约是承诺，约是一种心灵的期盼。嗅着窗外桃花的芳香，我相信：这个约不是短暂的，它是永恒的，因为我的一生都会记住这个约定！――后记
【特色简析】
本文选材并没有什么新奇之处，甚至有点流于老套、俗套。语言也不是流光溢彩的。但读完全篇，打动人的应该是全文通体所流露出的真挚的情感。“真情实感”是新课标中对初中作文教学和写作的一项要求，本文很好地体现出了这一点。
本文首尾呼应的手法也用得较好，开头的“题记”和结尾的“后记”相呼应，开头的“桃花盛开”和结尾的“桃花的芳香”相呼应。在结构上首尾呼应的同时，本文的主题也得到了升华――特别是用“桃花”暗喻老师，用“桃花盛开”“桃花的芳香”暗指老师的坚强已深深地打动影响了我。
本文对人物的刻画也较特别，全文除了两处外貌描写外，对人物没作什么描写，但老师对生命、对生活的热爱和追求，老师的坚强却跃然纸上，给人留下了深刻印象。全文大半篇幅采用第三人称，结尾处却采用“你”这样的第二人称，人称的转换，便于感情的抒发，便于将全文推向高潮。
2007年浙江省金华市中考满分作文：这就是幸福(1)
说到寒假，最开心的便是我们了。 瞧，那不是兰兰吗！一看那副“博学”大眼镜，就知道这人该有多么有
“才”啊。说来也怪，一放假，向来个性有加的她居然能“屈从”老妈，将自己壮志凌云辛辛苦苦养了五年的长发，“咔嚓”一声，一瞬间就给弄没了，
硬生生地把自己给弄成个假小子。我们问她怎么舍得，她却说：“小女子能屈能伸！没什么。”说着还把那利落的短发一甩。嘿，都快把我们给晕倒了！
“好了，今天我们去玩吧。”一向爱看书不爱玩的丁蒙今天也来了，“嘿嘿，太阳从西边出来了。”“好吧，那我们今天去踢毽子。现在可是最流行的。”“那咱们走吧！”在兰兰的发话下，我们一路狂奔。
来到一个不错的地方，我们说开始便开始。
首先由兰兰踢，她可真是真人不露相，当踢到第10下时，一只飞毛腿出现在我们眼前，超级21世纪新创武打动作完成了。这下可把我们乐得人仰马翻。
不过，一向自认毽技一流的蒙蒙出来了，她双手*膘，嘴巴一扭，只听一声“看
我的”，这下可令我们大开眼界，„„100，101„„直到120，我们个个目瞪口呆，更夸张的是兰兰，瞧，她早已向蒙蒙走去，正悄悄地在说话，嘿，想想都知道她在说什么。
足智多谋地莹莹发话了，她说：“我们还是抱种主式，让我们轮流踢？”“好啊，好啊，这我可是举双手加双脚赞成。这可是名的专长哦！”“来，来，让我们开始吧。这样吧，兰兰姐你先踢，你的毽技可不一般。”其实我早在心中暗笑了。
“你，我先就我先，看我的。”只见一不速之客向我飞来，还没等我反省，只见其他两个“哇”的一声，我回头一看，毽子居然早在我身后了。
“没什么，现在；轮到我中踢了，看你们再怎么笑我，准备好！”“咦，今天它怎么不听我的？”“喂，你的毽子怎么向下踢？”满脸鬼脸的莹莹偷笑着。“砰——”我踢的还是不错，只见莹莹也没办法接住，这回可轮到我笑了。
“哈哈，你们这帮人真丢面子，看我的！”还没等她踢，我们早已伸出拳头追去，“站住„„”“救命，啊„„”
快乐，在我们的头顶上空荡漾。
拥有如此快乐，谁能说这不是幸福呢？
2007年浙江省金华市中考满分作文：这就是幸福(2)
幸福有时就在一瞬间，有时给人是一种快乐，是一种默契后的愉悦。
——题记 此乃吾与老爸“天地之作”也，即在10月中为妈妈举办的party!
一、保密
一家人坐在饭桌前，妈妈一人迅速地吃饭，边吃边说：“今天我会晚回家，厂里要加班。”“妈妈，今天„„”我有些焦急地说。老爸用脚忙踢了踢我，给我一个眼神示意让我保密，我心领神会。于是老爸不失时机地唱起苏调，“走好啊，老婆，在家等你回来呀！”没等妈妈走远，老爸与我击掌相庆：“开始行动吧！我们给你妈妈超大的惊喜。”
二、“天地之合”
于是，我与老爸分工合作：他打扫，我装饰；他指点，我执行；他掌勺，我洗菜。父女
俩不约而同地哼着小曲，干得井井有条。不过一会儿，房子弃满了生日气氛，可还是缺少一个bigcake 。老爸又让我当“小二”帮他跑腿。而后我们又忙开了，“你来洗菜，我来烧饭，你来洗碗，我来端菜„„”一串串现编的歌词从爸爸嘴里不时蹦出。一番锅碗飘盆的打闹之后，“万事俱备，只欠东风”。我俩守着电视嗑着瓜子等待着惊喜的画面。
三、幸福瞬间
闹钟不知响过了多少滴答声，女主角终于出现了，只看见一个人影摸黑进来，“咦？怎么人不在吗，灯也不开。”我激动地连忙开灯，瞬间一位男子哼着“把爱全给了我，把世界给了你„„”捧着一个大蛋糕出来：“Happybirthdaytoyou ！”妈妈才恍然大悟，备受感动。此时此刻，我似乎看见妈妈的眼里流出的幸福之泪。我们一家人在这美好的氛围中，享受着幸福带来的快乐。
尾声：这短暂的瞬间，让我感到无比的温暖，但愿幸福在人间永驻！
满分理由„„
文章体例新颖灵动，前有题记，后有尾声，中间是三个依次推进的片断，非常精致，很好地表达了幸福这一人含义。语言活泼幽默，叙事生动，画面感突出，以细腻的笔触描写一个温馨浪漫而又充满幸福的故事。文章现场感很强，内容也很充实。
2007年浙江省金华市中考满分作文：这就是幸福
(3)
人人都想得到幸福，曾有人说，幸福就在你的身边，它是看得见，摸得着的。可我却对幸福的含义不很了解，于是我与幸福有了一次意味深长的谈话，这是我与幸福心与心的交流。
我：幸福，你能告诉我幸福的真正含义吗？
幸福：哦，孩子，幸福并不是一两句话能说得清的，它是要靠你自己用心感受的。 我：可是我不明白，人人都说幸福无处不在，但为什么我感受不到呢？
幸福：的确，幸福无处不在，问题是你没有真正地体会。
我：为什么呢？
幸福：幸福是一种人生感受。幸福者不会空虚，不会迷茫，不会无所事事。幸福者健康、快乐，脸上总是带着迷上的微笑。
我：这对我来说太抽象了，只要快乐就是幸福吗？
幸福：或许可以这样说，对于一个不幸的人来说，生活出现转机就是一种幸福；对于吃不饱穿不暖的人来说，安逸的生活就是一种幸福；对于得不到父母疼爱的人来说，父母的唠叨也是一种幸福。
我：什么？父母的唠叨也是幸福？
幸福：对啊！试想一下，如果哪一天你见不到你的亲人，听不到他们的唠叨，你是否会有一种失落感呢？
我：哦，我明白了。我知道什么是幸福了。但是为什么有些人幸福明明就在他身边，他却不满足呢？
幸福：那是因为他们太贪心了。记住，珍惜你眼前的幸福，别让幸福从你身边溜走。 “咚咚咚”，敲门声响了起来，妈妈给我端来一杯热茶。我望着桌上的那杯热茶，看着那缕缕的青烟袅袅升起，我想，这便是我想要的幸福！
2007浙江省嘉兴市中考作文解析与佳作点评
【原题回放】
我自豪，因为我的学校，我的班级；我自豪，因为我的父母，我的朋友；我自豪，因为我的奋斗，我的成功。
请以《我因而自豪》为题写一篇作文。
【试题解说】
1．拟题
这是半命题作文：对考生而言，既有限制又有选择权。从题目上看，这个“我”就是考生自己，写作时不可以用花、草、树、木做第一人称，也就是擅长写童话故事的考生在写这个题目时，没有优势可言。文章关键要写出自豪的缘由。考生的选择权在于填写题目的空白处：“明眸善睐”——题目相当于人的眼睛。我们要给自己的文章亮出第一道风景，给阅卷老师好的第
一印象。拟题时我们可以这样考虑：在考场作文中，爱国情、孝心、友情、感恩之心、责任感、环保意识——这些都是作文永恒的话题！这就像白、黑、灰永远是服装流行色是一个道理！所以可以填写的文字有：祖国、华夏文化、我的父母、我的家庭、生活在集体中、先生、友情、生活中的美、大自然„„填写后的作文标题以能体现文章主旨为宜。
2．立意选材
新课标要求：作文要引导学生认识自然、认识社会、认识自我、规划人生。嘉兴市作文题目恰恰合乎这一要求。我们可以从自然、社会、家庭几个方面来打开思维：放眼自然，春花秋月，草长鹰飞，生生不息，代代延续，美好的环境让人自豪；放眼社会，公交车上的一个个让座的身影，相互关爱让人自豪；校园里一声声响亮的问候，学生的精神风貌、校园的教育环境让人自豪。放眼家庭，父母的互敬互爱让人自豪。
我们平时作文选材时，思考方向一般分为两类：一类是回忆过去，就是将已经发生的事情作为写作素材；另一类是向往未来，即想象作文（如《假如记忆可以移植》）。《我因而自豪》显然更适合第一类——从记忆中选择素材。经验告诉我们：优秀的考场作文一般不是在考场上临场发挥出来的。为了节省构思时间，考生可以回忆自己写过的成功文章中有没有和考试作文合拍的！如果可以的话，我们就把练过的文章改头换面也不失为一种稳妥的办法。比如平时练笔的作文《我的老师们》可变为《我因我的老师而自豪》，《我爱我家》可以变为《我以我家而自豪》，《我的一次成功体验》可改为《我以我的成功体验而自豪》„„
3．形式
确定了文章的立意和材料后，我们就要找个适合表达的形式。这如同一件很好的商品，还需要有很好的包装，才能引起顾客的购买欲望一样。一篇内容上乘的考场作文，如果采用形式新颖的体例来表达，那么更能引起阅卷老师的兴趣，博得阅卷老师的好感，从而获得好成绩。所以，考场作文体例创新相当重要。这篇作文文体方面的要求很宽，命题者的意图很明显：鼓励学生用自己擅长的文体来写。
我们可以通过直接写议论文来体现主题。议论文一般是将诸多精选的材料通过一事一议的形式写出来，这样显得整齐、主题分明！也可以通过演讲稿的形式来写，这样有气势，比一般的议论文要更容易讨阅卷老师的喜爱。可以用日记体和书信的形式来写，这种写法对考生来说比较容易把握，而且可以用小事体现大的主题，从阅卷老师的角度来看，在看了诸多的议论文和平淡的记叙文后看见一篇日记体或者是书信体的文章，往往感觉眼前一亮！如果文章内容也不错的话那就很容易得高分。另外，小小说、采访录的形式也很适合这个作文题目的写作。
【佳作展示】
我因生活在江南而自豪
■嘉兴考生
五千年的日子古老了神秘的江南，五千年的日子魂牵梦绕了多情的江南。我是襟衩布裙的女子，采桑于绿水之阳；我是皓腕玉镯的妇人，踏着水车剥着菱角；我是茅檐青草旁的那个白发老妇，在醉里吴音中享受天伦之乐。我生活在水性柔情的江南，我因江南而自豪。因为这里有„„
小桥
桥是江南水乡停住的梦，桥文化从这里荡漾而来。那曼妙的姿态是妇人在轻舞，那奇巧的身姿是飞虹在涧边饮水，那斑斑锈迹是历史的沉淀，那历久弥坚的永存是柔情的坚强在鼎立。你那娇小而又伟岸的身躯，承载了多少的明艳欢笑，多少的国恨家愁。烟雨蒙蒙，杨柳依依。掩映着那片青房黛瓦；点点碎阳，袅袅炊烟，呼唤着晚归的乌篷船；河畔的那条青石板路悠悠地通向远处那座高高的石拱桥，船悠悠地在下穿行，人轻轻地在上行走，一如在画中„„ 流水
江南的流水进了白居易的《忆江南》：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。江南的流
水保持了江南的那份清秀，不张狂也不浮躁，完全是小家碧玉的样子，说话是小启朱唇，走路是金莲晃动。后来河水在入海的时候显得开阔起来，小家碧玉也逐渐成了风姿绰约的妇人，举手投足间将风韵流传，流水就这样将一抹姿色表现出来，不卑不亢，没有故作姿态也没有故意卖弄。这是整个江南的性格。
人家
朴素的江南人有着浪漫的幻想。明眸皓齿的江南少女操一口吴侬软语，美目盼兮，巧笑倩兮，就汩汩而过的流水摆着浣衣的姿势，哼着浣衣的小曲，在夕阳里温柔地笑。自古江南多才子：天下才有十斗，江南九领风流。有人说：“东南妩媚，雌了男儿”，对却也不对。这里走出了有声有色有诗有酒的唐伯虎，走出了笑傲儒林的吴敬梓，走出了不惜千金买宝刀的秋瑾。让我们掬泪共戚。前一页的篇章已随着音符的沉寂而淡化，后一页的篇章由我们来为你抒写辉煌。
我的江南在唐诗宋词中吟唱了多少章，在历史画卷中灵秀了多少回；我的江南是雨中的一支短歌，歌中有泛舟江渚的渔人，有早起涉水的樵子。我生活在水性柔情的江南，如一杯充满茶韵的低语美酒。江南，我因你而自豪。
【亮点点评】
这是一篇中考优秀作文，得分59分。
结构完整：开篇简洁利落，工整有序。用一组排比句引起下文，而且点明文章中心——我因江南而自豪。接着用小标题“小桥”“流水”“人家”来分别述说因江南而自豪的缘由：小桥的柔美如画、流水的清秀内敛、江南人的温婉多才。全文如行云流水，处处彰显着作者厚重的文化底蕴，处处流露着作者因江南而生的自豪感。最后，作者赞美江南如短歌、如美酒。用“江南，我因你而自豪”收束全文，同时也点题，照应开头。
文辞柔美：文章辞藻华丽、唯美，字斟句酌，低吟轻唱。让人感动：文字居然能如此美妙地感染读者！同时考生用了大量的排比句、比喻句、对偶句，让整篇文章充满了灵性且显得很大气。在考场有限的时间里，一个初中毕业生能成就如此文章，59分当之无愧！■
2007年温州市中考满分作文---《惜》
惜（59分）
市区考生
看不厌，看不厌天边的火烧云和熟透的红高粱相融成一片。看不厌，看不厌饱满的麦穗低着谦逊的头颅，又不时地在风中舞起金浪。看不厌，看不厌落叶满天。
我爱秋。也许是因为生在秋日，我总是固执地认为秋乃四季之最。春的百花，夏的凉风，冬的飞雪，我爱大自然所赐予的每一样美好的事物。但对它们的喜爱远不及我对秋的如痴如醉。
我爱秋。在那些个落叶缤纷的日子里，我会带着相机上山，照下我的至爱，爱惜地放进我的相册。
风骋过，有叶轻轻飘落。叶落，是风的执着，还是树的不挽留？亦或是叶对大地的一片赤诚。看那褪尽了绿的叶面仍显耀着分明的脉搏。无数次，我的心为之悸动。而今呢，原本不多的行道树，只是零星地撒着黄叶，远没有了过去的纷纷扬扬。仅存落叶在柏油路面上被过往的车辆熏得发黑。人们开始从暖气降价的小广告上得知秋的到来，不再是从那满天的落叶里知秋。
我惋惜。
记忆中的落叶满天时，有年迈的恋人携手并肩，共同漫步在叶落的小巷，回味着几十年前初次牵手的落叶之秋。更有孩子在公园的树下嬉戏，沙沙地踩着树影的斑驳„„
根，可以穿过最微小的石缝，扎向最深的土层，但如今也只能在钢筋水泥面前驻足。一棵树从破土而出到秋来撒叶需要多少个四时，而在这漫长的岁月中，一条条马路早已翻山越岭。“又是一幢高楼拔地而起！”这是赞美，还是人类的自责？
我痛惜。
但我相信一切还来得及。
现在开始吧，人类应弥补对自然的挥霍。在春不再有百花，夏不再有凉风，冬不再有飞雪之前，一切都还来得及。
现在开始吧，让我们把这份对自然的痛惜深刻在心底，用我们的力量去保护自然。
我相信，我们一定会再次见到秋叶满天。
点评
古人“落叶而悲秋”，作者“落叶而惜秋”，敏感的他（她）能在“落叶”中思考人与自然的宏大主题。用参差变化、富有韵律的语言极写秋日之美，将它“珍惜地放入相册”，为我们描绘了一幅“爱在深秋”的浪漫画卷。但这只是为下文的“惜在深秋”张本，因为“爱”，所以“惜”，多么巧妙的构思。文明日益发展，城市不断扩张，在钢筋水泥的世界里，怎容得了“碧云天，黄叶地”的诗意境界？真是令人惋惜，令人痛惜！细细读来，于我心有戚戚焉。嘤嘤鸟鸣，潇潇雨声，沙沙黄叶，纷纷飘雪，鲜明而又美丽的四季，你在哪里？ 温州市第十七中学 张寰宇
2007年浙江省宁波市中考满分作文( 放弃也美丽)
放弃也美丽
与其抱残守缺，不如果断放弃。
——题记
静谧的夜，窗外游丝般的雨勾起了我无端思绪。我闭上眼，一缕熟悉的清香在微微潮湿的空气中荡漾。哦，栀子花又开了。刹那间，那个令我怦然心动的瞬间又浮现在眼前„„
“星期日晚上六时，去参加现场作文竞赛。”
听到这个消息，我不知道是该欢喜还是„„
在去年的首届现场作文竞赛中，我获得了可喜的成绩，心中蕴藏的文学热情突然被激发了。然而老天似乎在故意捉弄我，接下来的几次考试中，我的作文水平一直处于低谷。我是个很要面子的人，凡事总想做得十全十美，没有把握的事轻易不会去冒险，以现在的状态去参赛，我心里一点底儿也没有，万一„„想到这些，脑海里猛然蹦出两个令我震悚的字——放弃！把机会让给别人吧。唉！我只得眼睁睁地看着自己与文学的臂膀侧身而过。
我没有去想结果，但还是有点困惑：选择放弃有错吗？
当我得知顶替我的人获奖了，并且即将代理学校去参加全市的现场作文竞赛时，我的心仿佛被针刺痛了，眼泪几乎夺眶而出。如果时光可以倒流，这殊荣也许属于我。几天来，我始终闷闷不乐，脸上写满了后悔，连平时最爱吃的菜，现在也是那样平淡无味。平常一下课就说说笑笑的我，变得沉默起来，就连上课也无精打采„„
瞬间的思绪，将我的记忆定格在普希金的一句话上：“一切都将会过去。”那就让失去的“成为亲切的怀恋”吧。
高山之所以巍峨险峻，因为它放弃了平坦。
大海之所以波澜壮阔，因为它放弃了宁静。
“退一步海阔天空”，漫漫人生路，放弃何其多？只有懂得放弃的人，才会明白，高山如何耸立出一种尊严，大海如何流淌成一种智慧。放弃不是保守，不是退缩，而是为了得到最好的应该属于自己的一切。
不能笑着拥有，但可以笑着放弃。放弃不属于自己的，是对灵魂的释然；放弃胸口隐隐的痛，是对生命的超脱。生活中有许多可以放弃的事，但我绝不放弃执著，更不会放弃努力。让我们学会放弃吧，因为放弃也是一种美丽。
2007年四川省达州市中考作文题解及优秀作文例析
中考真题
请从下面两题中任选一题作文，40分。
（一）十五岁，令人羡慕的花季年龄。风华正茂，青春飞扬，显出蓬勃的朝气，充沛的精力。十五岁，生命旅程的重要驿站，身心活跃，情思多变，预示着将从少年进入青年，从稚嫩走向成熟。人在关键时，一步可能决定一生。在这人生的紧要关口，今后的路怎么走，未来怎么样，现在如何做，是否应该有所思考，有所规划，有所行动。
加油吧，青年朋友们！愿所有十五岁的男孩女孩，都有一个美好的未来、灿烂的明天。 请以“十五岁，我们应该„„”为题，写一篇不少于600字的文章，诗歌不少于20行。
（二）妈妈出去了，留下四岁的双胞胎孩子在家，弟弟看见屋外灿烂的阳光说：“姐姐，你看外面阳光多好，我们出去扫一点进来吧！”于是姐弟俩拿了扫把和簸箕，到阳台上去扫阳光。扫啊扫啊，等他们把装满阳光的簸箕抬进房间，阳光却又溜出去了。他们不甘心，扫了一次又一次，可屋里还是没有阳光。这时，妈妈回来了，看见他们奇怪的举动，问：“你们在干什么呀？”“妈妈，屋里太暗，我们想扫点阳光进来。”妈妈笑着说：“傻孩子，把窗户打开，阳光不就进来了吗？”
根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章，诗歌不少于20行。可以记叙经历，抒发感情，发表见解„„但不能对材料进行扩写、续写、改写。 考题解读
第一题是一道充满浪漫、激情的半命题作文。十五岁，风华正茂，青春飞扬，文题引语“今后的路怎么走，未来怎么样，现在如何做”告诉考生，文章内容绝非只停留在十五岁的层面上，而是要展开想象的翅膀，恣意放飞美好的人生，同时落脚点应在“现在如何做”上。若所选内容为“努力学习、诚实守信、学做家务„„”未免太俗，而选择“学会放弃、仰望点什么、固守精神家园、与伟（名）人（大师）同行、与真善美交友、用梦想装点人生、点亮一盏心灯„„”定会新人耳目，给阅卷老师良好的第一印象。本题宜写成记叙文、抒情散文。另外，文章人称是“我们”这一代，而不是“我”，这一点也要引起注意。
第二题是一道材料作文题，引语中反映材料主旨的一句话是“傻孩子，把窗户打开，阳光不就进来了吗？”。“阳光”指一切美好的东西，比如真、善、美、爱、成功、荣誉、正义、信赖、和谐、诚信、快乐、幸福、希望„„“把窗户打开”是“阳光”进来的最好办法，常指“敞开心扉”“走出封闭”。同时，材料还告诉我们，找到这个办法是经过了一番磨炼的，它是需要一定的摸索过程的。就文体而言，可写成非常规文体，如童话、小说、剧本、日记体、小标题式、书信、网络BBS 、网络博客„„
另外，写作这两道题目还需要引起考生注意的是：虽然两题都要求“诗歌不少于20行”，但不要轻易去写诗歌，对于绝大多数考生来说，写出优秀的诗歌难度还是相当大的；虽然两题对字数要求都是“不少于600字”，但字数最好控制在“600-900”字。
佳作示例一
十五岁，我们应该„„
达州考生
十五岁的我们如花，应尽情地绽放；十五岁的我们如草，应顽强地拼搏；十五岁的我们如树，应奋力地成长。
花
春天，它们悄悄地开了，正如我们悄悄地长大。
吸收了日月的精华，它们浑身充满了力量，尽情地绽放着！
它们散发出阵阵诱人的香味，在阳光下快乐地笑着！
十五岁的我们亦如春花，在不经意间就长大了。我们风华正茂，青春飞扬；我们朝气蓬勃，精力充沛。我们亦应如春花一样，尽情地释放自己的活力和朝气，把自己勇敢地表现出来。只有这样，生命之花才会绽放得更加灿烂！
草
暴风雨常常打击着它，人们也常常将它踩在脚下。
它早已习惯了，它再也不害怕磨难和痛苦了！
因为它的心中怀着一个坚定的信念：我要顽强地拼搏，我要勇敢地向上！
一次又一次，它在暴风雨中昂首挺立！
一次又一次，它从人们脚下勇敢站起！
它把磨难和痛苦当作良师益友，走向成熟！它越来越坚强，越来越旺盛了！
十五岁的我们亦如草，常常会面临各种磨难和痛苦，我们亦应如草儿一般顽强拼搏，勇敢地向上，让自己愈加坚强。只有这样，生命之草才会生长得更加旺盛！
树
不知不觉中，它又长高了。
它给自己定了一个长远目标，并向着目标一步一步奋力地生长着！
它渴了，累了，它想休息一下。
但总有一股劲儿催促它去奋斗，总有一个梦想激励它去努力！
或许是为了长得更高大一些。
或许是为了出类拔萃。
或许是为了结出甜美的果实。
或许是为了„„
它奋力地生长着, 因为它知道自己的路还很漫长。
十五岁的我们亦如树，心中都会有一个长远目标。我们亦应如树一样，为了这个目标去奋斗，去创造，不松懈，不堕落，一步一步向前走。只有这样，生命之树才会更加茁壮成长！ 十五岁的我们，已到达生命旅程的重要驿站。我们憧憬着美好的未来，我们描绘着五彩的明天。我们风华正茂，青春飞扬；我们也常常面临意想不到的磨难和痛苦，但为了心中的长远目标我们一定要不懈地奋斗、坚韧地创造。
我们如花，会尽情地绽放；我们如草，会顽强地拼搏；我们如树，会奋力地成长！ 评点
本文以花、草、树为小标题并比喻十五岁的我们，有创意；句式以短句为主，分段错落有致，读来朗朗上口；首尾呼应，主体部分写法同中有异，具有建筑美；标题跳出常规，补入省略号，准确而意味无穷。
佳作示例二
《坐井观天》完整版
达州考生
如果始终保守，你最终只会平庸地死去；相反，如果你打开了封闭的心扉，你的生活就会快乐、幸福、充实。
一、井里
我是一只生活在井里的老蛙，从来没想过到外面看一看，因为我认为反正天空只有井口那么大。
我整天无所事事，唯一的理想就是在这口井里慢慢地老死。
一天，一只乌鸦停在了井口上方，它劝我到外面去看一看，它说天空不仅仅只有井口那么大，外面的世界很美丽，也很精彩。
我被它的话震住了！
二、出井
乌鸦的话一次又一次在我耳边回响，我产生了疑惑，一次又一次地问自己：外面的天空真的比井口还大吗？外面的世界真的很美丽、很精彩吗？强烈的好奇心使我迫切地想离开这口井，到外边去看一看。经过一次又一次的努力，终于皇天不负有心蛙，我出井了。
三、井外
我看见了天空，妈呀！它是那么蓝，那么阔！我充满了惊讶与羞愧，这时我才明白自己原来的世界是多么的狭小！
我看见了太阳，它正照耀人间。
我看见了大地，它正在哺育万物。
我闻到了各种花芬芳的香味。
我闻到了各种草清新的气息。
我听见，蜜蜂嗡嗡地闹着。
我听见，虫子幸福地歌着。
„„
有它们相伴, 我的生活充满了快乐！
饿了，捉几只小虫。
渴了，喝几滴露水。
热了，到水里游几圈。
困了，就在阳光下“呱呱”大睡。
„„
有一天，正当我在田里捉虫子时，听到农民伯伯说：“青蛙可是益虫啊！它们每年要吃掉大量的害虫，拯救大片的庄稼。它们的功劳真不小呢！”
听了这番话，我的心中有股说不出的激动，这是我在井里永远都不会听到的啊！我暗下决心：一定要更勤劳地捕捉害虫，让自己活得更加充实！
四、再见乌鸦
我又看见了那只乌鸦，我俩兴致勃勃地聊起来：
“怎么样？外面的天空很大吧？”
“幸亏你当时劝我，要不然，我恐怕这辈子都是一只井底之蛙，只能坐井观天。谢谢你，是你改变了我的一生！”
“只要你打开封闭的心扉，你就会生活得快乐、幸福、充实。改变你一生的不是我，而是你自己，是你自己冲破保守、打开封闭的结果啊！”乌鸦兴奋地说。
„„
评点
“坐井观天”的寓言被考生演绎得趣味横生、形象深刻；短句的大量使用和段落的精美布局，加上散文诗化的语言，对阅卷老师又是一记强烈的视觉美感和阅读美感的冲击；加上文章开篇点题、总领全文，内容详略得当，小标题短小精致，文末深化主题，获得高分自然不在话下。
2007年湖南省益阳市中考满分作文例评
作文试题
请从下面两题中，任选一题作文。（60分）
要求：①有真情实感，内容具体。②不少于600字。③不得出现真实的人名、地名和校名。
（1）以“那一双的眼睛”为题作文，请把题目补充完整，空格处可填：“渴望、“关注”、“失望”、“愤怒”、“美丽”„„
（2）火车有了铁轨，才一路高歌，将旅客安全地送到目的地；青虫挣脱了茧的束缚，就变成了美丽的蝴蝶，在花丛中翩翩起舞。在我们的生活中，处处有束缚：学校的铃声是一种束缚，父母的叮咛也可能成为你的束缚，自己无端的保守、担忧与畏惧更可能成为你的束缚„„你怎样看待束缚？你和你周围的人又是怎样对待束缚的呢？
请以“束缚”为话题写一篇文章，题目自拟，立意自定，文体自选。
试题解读
益阳市近年的中考作文题，风格颇为鲜明：从题型上看，采用的均是“话题+半命题作文”二选一的形式；从内容上看，关注自我生活与内心情感一直是命题核心，今年的两道考题，前者重在写他人，希望通过眼睛来折射人物内心；后者重在写自我，希望通过内心的感受反映生活。考题虽然均来自熟悉的现实生活，但要将眼睛写活，要将内心的感受写得真挚淋漓，确实不是一件容易的事情。
第一道考题要求考生抓住眼睛，再现人物之间微妙的情感世界。写作此题得突出两点。一是要选择特别的内容。考题虽然提示了可供选择的词语，但那并不是写作的全部内容，考生可根据提示取材，也可另辟蹊径。不管选用何种材料，表达的主题应该积极健康，如写“那双愤怒的眼睛”时，就可将目光放到鲁迅先生身上，通过先生的愤怒展示他坚强的个性与高尚的品
意盎然。
满分佳作二
自由麦田的守望者
——献给凡高
益阳一考生
凡高，一个将画视为生命，甚至超过生命的人，一个真正用灵魂的色彩来绘画的人。可当他放下画笔时，却拿起枪结束了自己被人世束缚的生命。
他生命的热情，像是飞蛾扑火般的冲动，像是美人鱼起舞般陶醉。他的色彩，跳跃着疯狂迷醉的舞蹈，奔放地随意旋转着，令人目眩；又似一首激昂的舞曲，想要跳出世俗的束缚。 他桔红色的发须是张扬还是落寞，那纠结的眉头总让人感到一种莫名的忧伤，他的《自画像》让人心疼。他总是充满幻想，却游走于极端，他总在绘画中与自己苦斗。他执著地爱着《向日葵》，他用抒情的笔调充分展示着那黄金般的绚丽色彩，一朵一朵绽放的花如同火焰，正如他自己所说，“这是爱的最强光。”
他的画面，是永不熄灭的篝火，如同那激情似火的向日葵，按捺不住内心强烈的欲望，正奋力摆脱花瓶的束缚，奔向太阳。他的感情过于炽烈，总是因现实的黑暗而绝望，他的灵魂过于纯洁，总是因世人的污浊而叹息，他对梦想过于执著，魔鬼称他为上帝，上帝叫他为孩子，人们称他为疯子。
他说：“我是以向日葵的姿态活着，而不是以束缚的姿态活着。”看凡高的画，第一眼看到的是耀眼的光华，第二眼看到的是太阳恋上雪花的矛盾，第三眼感受的则是雪花在太阳狂吻下的无奈与消亡。
画如人生。当你被那金灿灿的麦田吸引时，你可否注意到画面角落里的阴冷，是否注意到那令人不寒而栗的送葬队伍？凡高的绝笔画面，仿佛就是他自我生命的写照，是他宿命的遗言。灿如黄金的麦田之上，一群乌鸦飞过，也许，他觉得自己就像那个被束缚的稻草人，希望在阳光下沐浴却又无法忍受乌鸦的啃食。他选择了简单的方式让自己解脱，谁也不知道在中弹后的几天他是怎样度过的，是挣扎在生与死的边缘，还是在等待死亡。
凡高，一个渴望自由的麦田守望者，一个天堂里的快乐狂人。
评点
本文作者也许是文学青年，或许是美术爱好者，或许是一位挚爱艺术的少年画家，要不怎能对凡高如此熟悉，对他的作品分析得如此透彻。透过这篇佳作，我们应该明白，选择自己擅长的内容进行写作，是成功的基础。文章语言也极为美丽，这种美丽一方面表现在用词的准确上，另一方面表现在精美的修辞上，像“用灵魂的色彩来绘画”、“他的画面，是永不熄灭的篝火”、“希望在阳光下沐浴却又无法忍受乌鸦的啃食”等语句，有淡淡的诗意，也有深刻的哲理。读来心旷神怡，让人唇齿余香。
2007年安徽省中考作文题解及佳作点评
文题回放
请以“我们的心近了”为题，写一篇文章。（55分）
提示与要求
⑴可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。
⑵请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。
⑶文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
⑷抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；否则会影响你的成绩。 ⑸考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
文题解析
这是一道体现出浓厚的人文气息的全命题作文，文题并没有设置什么审题障碍，意图很明白，入题
较容易，要学生写出真情实感，注重生活的积累与感悟，同时渗透着对学生加强沟通与交流的教育。没
有较为厚实的生活积累，没有一定的感悟能力，想写出高质量的考场作文并不容易。
一、审清题意，把握内涵。“我们的心近了”，首先要把握“我们”的指向范围。这里的“我们”可以是
亲人，可以是师生，也可以是朋友，甚至是古人、名人。当然，也可以从抽象的角度入手，比如写与大
自然的和谐共处，与诗词的情感共鸣等等。“心”切不可停留在看得见摸得着的形上，而是“心”的交往，
思想、情感之间的交流，写认识、说情感、谈体会、表感悟等，可以成为下笔的立足之点。“近了”，这
是一个变化的过程，要表现出从“不近”（不理解、不认识、反感等）到“近”（亲近、融洽）这一情感
变化过程。
二、巧选角度，化虚为实。“我们的心近了”是一道很宽泛的命题作文，写作时要注意化大为小，化
虚为实，只有这样，我们才会有话可说，有情可抒。我们可以把这个作文分解成一些具体的内容，这样
就很容易下笔了。
如：沟通使我们的心近了；诚信使我们的心近了；宽容使我们的心近了；关爱使我们的心近了；磨
难使我们的心近了；网络（QQ 、博客、跟帖）使我们的心近了；亲近自然使我们的心近了„„
三、选材典型，立意高远。首先必须要抓住“和谐”这一大的主题来立意。“我们”可以写实，表现具
体的人与人之间关系和谐亲近的变化过程。也可以虚写，香港、澳门已经回归祖国的怀抱，而台湾问题
依然是海峡两岸人民心中的伤痛，可以通过“连战访华”等两岸政治文化的交流，表现海峡两岸人民渴望
祖国早日统一的共同心声。也可以通过叙写中外政治、经济、文化的交流，表现中国正在走向世界，中
国人民正在与世界各国人民缩短心与心之间的距离。很明显，从虚的抽象的角度入手，文章更容易出彩
。
满分佳作
我们的心近了
安徽考生
朗读古人的诗，让我们的心互相靠近。——题记
聆听“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的悲壮故事，感受“天生我材必有用，千金散尽还复来”
的豪迈情怀，品味“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的无限忠诚，我发现，我与他们的心近了，是的
，近了„„
无畏的勇士
你，一个被千千万万的中国人所赞颂的勇士；你，一个永远留在人们心底的英雄。荆轲，你本不是
一个诗人，甚至你也不会作诗，然而，在一个特定的历史场合，你有感而发的即兴作品，却成了千古绝
唱。无数的人记住了你，不是因为你的诗，而是为你那无所畏惧的勇气。当你答应太子丹的一刹那，你
就已经清楚地知道，你将会永远地魂留他乡，然而，你毫不畏惧。于是，你亲自在易水河畔导演了一幕
悲壮的诀别，让太子丹感动得跪地不起，也让千百年来无数后人为你热泪横流。 豪放的诗仙
你，一个才华横溢的诗人；你，一个视名利为粪土的人间仙人。李白，看惯了你斗酒诗百篇的才华
，听惯了你戏弄权臣的故事。于是，人们不仅记住了你的诗，也记住了你的人。你犹如一个在球场上纵
横驰骋的英雄，当黑哨将你红牌罚下，你干脆上演了完美的个人表演，在大家雷鸣的掌声中，你不仅征
服了那个时代，也征服了历史。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，这不仅是你对大自然神奇伟力的
赞叹，更是你万里一泄、末势犹存的豪迈思想的宣泄。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是你对前途
的自信。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，是你对友谊的赞颂。你让你的感情在你诗中汩汩流淌，
你用你的诗，诠释一个诗歌的巅峰时代。
忠诚的爱国者
你，一个为了祖国而不断改变自己志向的人；你，一个见解独到的思想家。鲁迅，你总是把祖国挂
在心间。由于见证了庸医的卑劣，你决定把学医当成你毕生的追求；由于听到留学生观看影片时的大声
喝彩，你看到了国人灵魂深处的麻木，于是你又决定用文章拯救世人的灵魂。虽然你的笔是冷的，总是
把国人那用来遮羞的彩饰，一层一层剥离，只剩下赤裸裸的灵魂；但你的心是热的，你总是想让你的文
章，刺痛国人那麻木的心。让大家真正看到祖国未来的方向。你的志向一变再变，但始终不变的是那颗
为国为民的心。“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，是你为国献出一切的宣言；“横眉冷对千夫指，
俯首甘为孺子牛”是你为民鞠躬尽瘁最好的写照。
无畏的荆轲，豪放的李白，救国的鲁迅，你们都是我学习的榜样。吟唱你们的诗词，朗读你们的文
章，我感觉，我们的心近了。
是的，我们的心近了。因为我读懂了你们的坚定，你们的乐观，你们的忠诚，你们的精神一定会伴
我度过每一天。
评点
这是一篇充满厚重文化意蕴的考场佳作。小作者独具慧眼，从历史文化的角度选取三位极具影响力
的历史文化名人，与他们进行心灵的对话，深刻地剖析了他们灵魂的美质。荆轲的无畏、李白的豪放、
鲁迅的精魂像一把把火炬，照亮了我们心灵的夜空。
2007年中考优秀作文(3篇)
07年中考作文
【优文】
下面是07年中考作文中若干篇代表最朴实与富有文采的写实与写意的文章，供读者鉴赏。 作文（一）
劳动真快乐
“喔喔喔“，隔壁林大婶家的公鸡又开始催促我这只懒猪起床了，我揉了揉睡意未消的双眼无精打采地走下楼去。咦！人呢？家里怎么没人呢？我正纳闷！这时桌上的荔枝提醒了我——今天要去摘荔枝，于是我赶紧刷牙洗脸准备上阵。
一切准备就绪，我开始八百米冲刺，一下子跑到荔枝林里，妈妈看到我来了，就跑过来打趣地说：“你这只懒猪怎么这么晚才来啊！人家都已经忙完了。”我不好意思地说：“那好吧，我将功补过，行吧？”妈妈露出笑容。
我就开始忙活起来了，一会儿爬这棵，左瞧瞧右望望，像只猴子似地跳上跳下，才半个钟头我就让一个箩筐吃饱了。
太阳公公越爬越高，仿佛想站在更高处眺望我的成果。太阳公公越是看，我汗就越多，没办法，只能躲着它。它看这棵，我就跳到那棵，这样一来，虽然没让太阳公公看到，但我的“战绩”是一落千丈，于是我决定采用正面突围。显然这个办法是有效的，我的速度加快了，不一会儿又一筐了。
随着时间的推移，我的采摘任务也接近尾声。11：00，采摘任务结束，我拖着疲惫不堪的身体晃晃悠悠地走到妈妈面前，妈妈笑了笑：“太阳公公对你可真好啊，还帮你画妆哩！”我也笑了笑：“是啊，它的画妆技术太高超了，把我从黄种人变成了黑种人。”
我们全家高高兴兴地把战利品——荔枝运回了家。
回到家中，我就瘫在椅子上了，虽然我很累，但是我觉得很快乐，因为——劳动是快乐的。 作文（二）
劳动真快乐
“叮呤呤、叮呤呤”，清脆的下课铃声欢快地响起。“哗”地一声校园里热闹了起来，同学们一窝蜂涌出了教室，差点挤垮了年迈的门框，途中还不忘来个“百米赛跑”，像离弦的箭冲向水龙头。“运动健将”的封号果真名副其实，小东在少得可怜的水龙头前为我班了占了“一席之地”。我看着旁边因输了“比赛”而只能楞在一旁眼巴巴地望着隔壁班的同学，不禁心里偷乐。
同学们都将各自的优势发挥着淋漓尽致。瞧，小明“蹭蹭蹭”就爬到高处，利索有序地檫着窗玻璃，活脱脱一只刚出山的小猴子，不愧为我班的“美猴王”。高个子小龙则拿着大扫帚起劲地破坏可恶的蜘蛛网，头上还戴着个极有“创意”的纸帽子，可以与正义的“蜘蛛侠”媲美。身为班长的我，当然没有理由袖手旁观，除了做好手头的任务，还有顾及各“部门”工作，严
格把关。“这里还有污渍”，我故意板着脸，“不要放过任何一个角落。”我行使着班长的特权，心情无比舒畅，看到大家一丝不苟地“工作”，我便放心地去执行自己的“任务”了。 最头疼的要数给墙壁“洗脸”了，“粉刺”、“痘痘”、“黑头”还真是一应俱全，这墙壁，长年累月地服务于我们使得原本白色的面孔苍老不堪，我们便带着感激之情做起了“美容小护士”。这一工作还真艰巨，由于使用胶水太多，墙上的纸片固执地坚守阵地，我们绞尽脑汗汁地想着攻克它的办法。就是这时，“啪”地一声，一桶水溅湿了墙壁，我火冒三丈正想训斥“凶手”，“可以了，可以了。”一声惊呼吸引了我，原来，小红试着去擦墙壁，纸张却意外听话地一齐脱落，“凶手”顿时变为了“功臣”。破解了这一难关，为墙壁美容当然变得轻而易举了。
大家热火朝天地做完各自的“工作”后，横七竖八地靠在座位上，看着一“重返青春”的教室，满足地揉着酸痛的肩膀。
我走在回家的路上，享受着夕阳温柔的抚摸，听着蜜蜂“嗡嗡”的赞语，乐得扬起了嘴角。 劳动真快乐！
作文（三）
劳动真快乐
劳动就是《归园田居》中“种豆南山下，草盛豆苗稀。”
劳动就是《观刈麦》中“力尽不知热，但惜夏日长。”
劳动就是《悯农》中 “锄禾日当午，汗滴禾下土。”
劳动创造是人生价值的体现，一个人只有融入自然，亲历社会，才能以自己勤劳的双手创造幸福生活。厌倦官场恶浊的陶渊明在悠悠南山下辛勤地劳作，他体验到的是一种亲自劳动的自在，无拘无束，自然而然吟咏出“采菊东篱下，悠然见南山”的诗句。由此可见，劳动便/一种自由的快乐。
劳动创造生活。烈日凌空，烧灼着大地。在这的烈日之下，一群壮汉在南冈，汗流浃背地收割。在那个年代，官场恶浊、是非颠倒，人民惟有努力耕作才可以生存。劳动在此时便创造了他们的生活。
劳动在我们生活中，同样也创造了价值。以笔书为犁，以书为耕地，以我的毅力在知识这广袤的荒地上开垦，寻找知识，寻找精神的食粮，挖出书中的“黄金屋”，种出书中的“千钟粟”。每天背着沉重的“耕具”来往于知识的田陌。这是脑力的劳动，这绝不逊于体力劳动，一样地是要历经恶劣的环境。“荒地中的大石头”怎么办？以笔为锤，破开大石，化作碎石离了；“荒地汪洋”怎么办？不要紧，乘着书的帆舟“乘风破浪”；“荒地中的泥泽”呢？凭借着老师给我的双翼就飞出了泥泽，飞上了蓝天，飞过了迷惘。
２００７年广西桂林市中考作文题解与满分作文选评
秦竞时
【中考真题】
请先将下面的题目补充完整，然后作文。
为了
要求：①除诗歌外，文体不限；②字迹清楚，600字以上；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【名师导写】
《语文课程标准》中明确指出：“语文课程还应重视提高学生品德修养和审美情趣，使他
们逐步形成良好的个性和健全人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”这些表述已发出在写作中倾注个人情感、提升自身素质的指令，具有鲜明而正确的导向。而2007年广西桂林市中考作文题“为了”，就体现新课标精神，着眼于考生情感与素质，直指向学生的精神世界，有助于考生形成积极的人生观和正确的世界观、价值观。写好此作文题，还得做到三个“必须”：
一、必须补靓标题。这是一个半命题式作文题目，首先要补好题目，补的内容应该是表示值得庆贺的人、事、景、情、理，因此所写选材范围很宽泛，可以写为了考上一个好的学校，为了实现自己的人生理想，为了日后生活更幸福等等，但是这样写，比较俗套，不妨换个角度立意拟题，如为了母亲的微笑，为了遥远的梦想；还可以跳出自我的小圈子，如为了祖国的天空更蔚蓝，为了社会更和谐等等，这样文章会更新颖大气。
二、必须充实内容。文题是一个表示目的的词组或句子，而这个目的的实现势必要经历一个艰辛而有趣的过程，就是说这期间可能有过伤痛，有过犹豫，有过彷徨和矛盾；你做过什么，有过哪些努力，或者你想怎样，如何看待这些事情等，要将它表达出来；或者应该如何去做，呼吁人们怎样去做，不应该像目前这样(这种写法多以否定现状为主) ，文章的重心就在这儿。小至身边小事，日常生活，大到环境保护、国家建设等都可以写，力争写出自己的真切的体验与感受，展示自己对生活的理解与体悟，这样内容才充实，文章才有含金量。
二、必须突破创新。无论是选材还是立意，力争做到“人无我有，人有我优”，要在“新”字上下工夫，切口要小，挖掘要深。大家可以结合国内外近期发生的大事，选取与自身经历、体验有关的人、事、景、物、情、理，这样，从多方面展开联想，从而挖掘出新颖、深刻的立意来。“文体不限”，是提示我们可以放胆创新文体，如书信日记、实验报告、童话寓言、病历证明等，只要是主题需要，只要考生擅长，都不妨一试。
【满分佳作1】
为了信念
桂林一考生
如果我是山，就站成一种尊严，让山花灿烂、山风拂面，让每一处角落都渗透梦的语言。让我的信念在太阳底下展现。如果我是水，就流成一种磅礴，让小船远航，鱼儿欢畅，让每一股溪流都一往无前，让我的信念随风吟唱。
信念为理想导航。
面对坚实的铁窗，我知道您的内心痛苦，面对空旷的牢房，我知道您寂寞难熬，面对铁链套头、镣铐加脚、狰狞磨刀、豺狼捋袖，您一声惨呼，鬼神泣，天地愤。然而这些日子里，您却心系百姓，挂念江山。睡梦中，您还在祖国历史长河中摸索，从炎黄子孙雄踞中华大地到秦始皇一统天下，您一件不曾落下。您伴着孤灯奋笔疾书，为的是让华夏几千年历史在时间的轮轴上刻下印记。是什么力量让您如此坚持，是信念啊，先生。是信念给了您力量，是信念让您如此坚持，于是任下流谤议，于是任乡党嘲讽，于是任口诛笔伐，于是《史记》铸就，于是汗青留名。先生，您成功了! 世人会永远记住您的名字：司马迁。
哪里才有“苔痕上阶绿，草色入帘青”的美丽？哪里才有“谈笑有鸿儒，往来无白丁”的高雅？在这简陋孤独的茅屋中，曹雪芹先生，您还好吗? 我不知道是什么让您仍然坚持。神已疲，身已钝，本以为您引刀自绝；泪已尽，心已碎，本以为您引刀自裁；朋友弃，亲人离，本以为您奔赴黄泉，而您却活了下来，坚强如铁，意志如山，先生，您可否告诉我：是什么让您这般不愿放弃？是什么让您创造了红楼一梦的人间奇迹。是信念，是的，就是信念，因为您的信念，才有了宝钗的端庄，黛玉的优雅，湘云的开朗，妙玉的清高，熙凤的泼辣，紫娟的聪慧，平儿的细致；因为您的信念，大观园才得以溢彩，《红楼梦》才得以流光。是信念让您坚持，送您成功，直到灯灭魂断，直到笔落人亡!
风吹起花瓣如同阵阵破碎的年华，决荒的古乐诠释灵魂的落差，躲在梦与记忆的深处，听花与黑暗唱尽梦魇，唱尽繁华。仲尼厄而作《春秋》，是信念；左丘失明著有《国语》，是信念；孙子膑脚，兵法修列，是信念。心即信念，舞台即成功。心引领舞台走向未来，信念为成功导航，奔向远方。铸就信念，怀抱梦想，走向成功。
【简评】一、多种修辞秀文采。考生在文章中综合运用了多种修辞手法，如比喻、排比、对偶等，比喻用得生动活泼，排比用得气势如虹，对偶用得别出心裁，这一切使得文章的语言读来如风行水上，气韵畅通，文采飞扬。
二、旁征博引厚底蕴。文章中，考生借司马迁、刘禹锡、曹雪芹、孔子等古代文化名人的事例来说明信念对梦想、对成功的作用，显示出考生宽阔的阅读面，厚实的思想底蕴。
【满分佳作2】
为了那颗感恩的心
桂林一考生
风声、雨声、开考铃声，声声入耳；沉着、冷静、稳重下笔，牢记在心。
——题记
“记住，作答时要沉着、冷静，稳重下笔；不要浮躁，先易后难，慢慢把平日学过的知识回忆起来；另外，千万不要忘记填写姓名与准考证号，有什么事就举手找监考老师啊„„” “哎呀，妈，您就放心吧！这些我都知道了，您还是回去吧，我马上就要进考场了„„” “当当当——当当当——”开考的钟声响彻校园上空，我怀揣着父母的希望，老师的期待，朋友的祝福，迈进了中考考场。
考场里一片安静，三十个人从容不迫地迎接人生旅途中第一次重要考验，进行第一次重大的人生抉择。面对黑板上方那面庄严的五星红旗，仿佛觉得自己即将要开创出一番全新的天地，就要用喜人的成绩来报答对我有养育之恩的父母了，心里一种骄傲的感觉油然而生。
为了那颗感恩的心，今天我也要好好表现。此时的我，心情十分激动，往昔的一幕幕又一一清晰地浮现在眼前了。
幼儿时期，我们孪生姐妹因为体质弱，免疫力差，爸爸妈妈一人一个走得最多的便是去妇幼保健院的路，常常是一日一趟，甚至有时一日两趟三趟。
上小学以后，身体好些了，但是我们又总是不让父母省心，这时期父母走得最多的便是到老师家的路。
上了中学，每日接送便又成了爸爸妈妈必做之事。
临近中考了，父母做得最多的事，便是每天陪着我和妹妹复习，提示我们怎样复习已学过的知识，整理零散的知识点，给我们鼓劲打气，以缓解我们的压力。
此时此刻，又是他们焦急地在考场外静静等待，等待他们两个宝贝女儿的凯旋。 这一切，都让我坚定“为了那颗感恩的心”而努力的信念。
“妈妈，爸爸，我爱您！”这句话已经深深地藏在我的心底很久很久了，今天终于让我等到了表达的机会，我要痛痛快快地表达出这十几年来你们对我们的爱！
有时，我也会自己问自己：难道是上帝早已安排好了这一切，用这根牵挂之绳将我们彼此紧紧地联系在一起的吗？
同样的问题我也问过爸爸妈妈，“绿叶奉献给了大地，阳光奉献给了万物。”说着爸爸妈妈摸摸着我们的头，“爸爸妈妈就奉献给了你们呀，小傻瓜！”
这使我想到孟郊的一句诗：“谁言寸草心，报得三春晖”！
为了这颗感恩的心，我手中的笔不停地运转——
为了那颗感恩的心，我要交出一份满意的答卷„„
【简评】一、凤头展彩。文章一开篇，即巧妙地化用了顾宪成的一幅名联作为题记，语言
非常精美，浓缩了全文的主旨。
二、结构严谨。题记又来源于妈妈在“我”临考前的谆谆叮嘱，正是这种叮嘱使小作者感受到妈妈的那份爱的可贵，所以考生就自然回忆出往昔爸爸妈妈在生活中对“我”的种种关怀的画面，使“感恩的心”有了具体的交代，文章从考场写到往昔，从往昔又写回考场，“为了那颗感恩的心”“我”要好好表现，以一份满意的答卷作为回报，思路明晰，环环相扣，浑然一体。(荐评老师秦竞时)
２００７年南通市中考作文题析及优秀作文选评
崔益林
【文题展示】
以“带着微笑出发”为题目写一篇文章。
要求： ①要有自己的亲身经历或体验，不得抄袭。 ②除诗歌外文体不限； ③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。
【写作导引】
（一）准确地审题。“带着微笑出发”这是一个偏正关系的短语，其中“出发”是中心语，这应当是审题的关键，虽然“出发”是一个动词，但是我们的考生在审题对“出发”的理解千万不能太过于狭隘，我们可以理解为“上阵”“参与”“面对”“追求”“感恩”等等。而“带着微笑”是一个动宾关系的动词短语，它在整个文题中充当状语，尽管是个状语，但是在这个状语中的“微笑”却是我们在审题时又一个不容忽视的地方，至于对“微笑”的理解，我们同样可以作扩散性理解，比如，我们可以把它理解为“勇往直前的态度”“积极参与的热情”“从容恬静的心态”“满怀希翼的追求”等等。
（二）精心地选材。在认真审题之后，我们就可以围绕文题要求中“要有自己的体验和感悟”这一要求进行选材，比如我们可以写“放下包袱，轻装上阵”，可以写“摆正心态，笑傲人生”，可以写“满怀感恩，快乐启程”，可以写“满怀热情，乐观参与”，总之，我觉得“带着微笑出发”应该说在材料的选择上有很大的宽泛性，我们不应当过分拘泥于“微笑”和“出发”本身固有的内涵，如果一旦如此，要想文章出彩，那实在是太难了。
（三）巧妙的构思。在这个命题作文中，虽然“微笑”是个附加成分，但是我们考场上出彩的作文，恰恰就是对“微笑”的巧妙安排，这就涉及到一个构思的问题，如何巧妙地安排“微笑”，我认为不外乎这样三种情形：一是“微笑”贯穿全文的始终；一是前文不点微笑，甚至写自己的沮丧，为后文写“微笑”作铺垫；一是仅在文章的最后点“微笑”。三种情形，我倒觉得第三种情形更为出彩。事实上也的确如此。
（四）文体的确定。这道命题作文，更多的是考查考生的亲身经历或体验，是考“微笑”的经过和“出发”的过程，所以在文体的选择上，我觉得应当首选记叙类文体，至于不少考生写成议论性文体，虽然也不错，但是要想出彩却不是太容易。
总之，作为考生，在作文之前，应当认真去审视这一道命题作文，力求在最短的时间内写出最为出彩的佳作。
【优秀作文一】
带着微笑出发
南通市一考生
那是一个冬日，天气如同我的心情一样，一直阴沉沉的，云层压得很低，路上冰冷冰冷的，大雪马上就要从天而降。
我独自一个走在这毫无生气的街道上，看着来往的人群和车流，心里更加烦闷。于是，走进了一家茶馆，想喝杯茶来解闷。
我漫不经心地喝着茶，透过明亮的玻璃窗，可以窥见外面的繁华与喧闹。“沙沙沙”，一阵刺耳的脚步声打断了我的思绪。转眼一看，是一位穿着旧红色上衣和深蓝色的打了几个补丁的裤子的乡村姑娘，她头上的辫子梳得很低，一双穿着破布鞋的脚缓缓向前挪动着，直奔服务员的柜台前。
她涨红了脸对服务员说：“小姐，你这儿——这儿有事做吗？俺想找点事做。”
女服务员不屑一顾，继续埋头做手头的事。姑娘见服务员没有反应，继续有礼貌地打听着。最后，服务员不耐烦地说：“你烦不烦啊，没看见我在工作吗？别老赖着，懂吗？”
她的语气是那样凶，我还真看不出，平日这些礼貌文雅的服务员今日怎么变得这般粗鲁。 姑娘还是不愿放弃，仍然诚恳地说：“干粗活，俺啥都会，俺肯吃苦的，请你相信俺。” 说完，随手拿起靠在桌旁的拖把去拖地板，服务员连忙抢过她手中的拖把，恶狠狠地说：“谁叫你拖的，再脏也用不着你来拖，快走吧！”
看着姑娘那瘦弱的脸上充满了无奈，我的感情细胞像被针刺了一般。但面对这种场面，我却没有勇气去帮助这位姑娘。我只能眼睁睁地看着她一步一步地离开这家茶馆。
我思忖着，这姑娘要不是生活所迫，怎么会在这么寒冷的大雪天出来讨工作呢？又不幸碰上一个没有同情心的服务员，她心里该多难受啊！这一走，不会出什么事吧。我正为她担心，猛一抬头，透过明亮的玻璃窗，我看见了她的背影，她转过身来，也看见了我，正对我微微一笑，我也情不自禁地对她笑了。这个微笑，穿过人群的嘈杂与喧闹声。这个微笑，包含了多少含义，一时令我无法理解。她渐渐地消失在人群中。我箭一般地冲出茶馆，想再见她一面，可她已经消失了。我站在人群中，远远地望着她走去的方向。
这时，天空飘起了雪花，雪花飘呀飘，它似乎在洗涤着这个似清似浊的世界。我终于明白，人世间有许多艰辛和无奈，无论怎样也要执著地走完自己的人生之路，带着微笑出发，何尝不是一种享受，何尝不是一种对待生活的态度和乐趣，想到此，我的心情畅快了许多„„
点评：我们说来自生活的往往是最为真实的，这篇考场作文可以说对生活真实的反映，感情真挚，语言流畅。文章开头的景物描写为全文渲染了气氛，也奠定了全文的感情基调，中间部分叙事典型，对人物形象的刻画也较为细腻，结尾的议论既点明了中心，又深化了文章的主题。综观全文，的确为一篇较好的考场作文。
【优秀作文二】
带着微笑出发
南通市一考生
有一首诗中写道：“一个浪，一个浪，无休止地打过来，每一个浪都在它脚下，被打成碎末，散开„„它的脸上和身上，像刀砍过一样，但它依然站在那里，含着微笑，看着海洋。” 读了这首诗，会令人自然地想到浩瀚的大海，它永远不停地翻着巨浪。海上的任何一只航船，都会或多或少地经受风暴与巨浪的洗礼。这不正像一个人一生的路上，无论如何都不会一帆风顺，而总是伴随着大大小小的挫折吗？朋友，当挫折来临时，你会如何面对它呢？告诉你，面对挫折一定不要愁眉不展，而应勇敢无畏地带着笑容去面对！请你相信带着微笑出发，收获的也将是微笑。
挫折只不过是强者成功路上的一块垫脚石。这是因为，他们在面对挫折时，并不畏缩，而是微笑着迎接这一切。这微笑并不是漫不经心的，相反地，它恰恰反映了一个人有足够的勇气
接受挫折的挑战。这样，他们才能清醒地审视挫折，从中发现自己的错误与不足，然后想方设法在今后去修正与弥补。同时，在努力战胜挫折的过程中，他们锻炼出更顽强的意志，铸就了更坚利的精神之剑，更有助于在今后的路上披荆斩棘，勇往直前，最终摘取成功的桂冠。 有时我们可能会认为自己遭受挫折很大，但是和双腿残废、双目失明后仍坚持以写作进行斗争的保尔·柯察金比一比；和身患绝症却依然乐观面对生活的抗癌明星们比一比；和在腥风血雨的革命年代里义无反顾地赴汤蹈火的先烈们比一比，我们的挫折又算得了什么呢？我们难道不应该像他们一样微笑地面对挫折，勇敢地向困境挑战么？
所以，我们在面对挫折时，应该是微笑着、勇敢地迎接它。如果你鼓起勇气，尽自己的最大努力去战胜挫折，那么你就会发现，挫折的阴云被驱散后，头上是一片多么美的天空。反之，如果你面对挫折只会叹息，失掉了前行的勇气，那么你必将被困顿束缚，被天空中逐渐浓密的黑云所吞没。
年轻的朋友们，让我们微笑着去面对人生道路上每一个挫折吧！
请你坚信：带着微笑出发！收获的将永远是微笑。
点评：这是一篇考场难得一见的议论文。考生从一首小诗起笔，的确出手不凡，紧接着围绕这首小诗紧扣“带着微笑出发”这一文题点击我们应如何面对生活中的挫折以及对待挫折的态度，有理有据，论点明确，论据确凿，分析精辟，能在考场上见到这样的议论文实属不易。
２００７年湖南省永州市中考作文题解及佳作选评
李荣喜
[作文题目]
请从下列两题中任选一题，按要求写一篇不少于600字的记叙文。
（1）你站在桥上看风景/看风景的人在楼上看你/明月装饰了你的窗子/你装饰了别人的梦（卡之琳《断章》）。
的确，风景，有自然的也有社会的，有艺术的也有文化的，历史的，只有与人相得益彰，才能融为一幅和谐的画。个性的生命赋予风景以灵动。请以“有我的风景”为题作文。
（2）把题目补充完整后作文。题目：眼前那
要求：①立意自定，情感真挚；②叙述、抒情、议论相结合；③书写规范，卷面整洁；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。
[试题解析]
今年永州市中考采取毕业、升学两考合一的形式，因此中考作文的命题兼顾了不同层次的学生，采用了材料加提示语的全命题作文和半命题作文任选一题作文的形式，贴近学生生活，命题范围涉及到学校、家庭、社会、自然，其导向在于引发学生积极地观察和思考身边的社会生活，深切地品味人生，探究人生。要求学生写出“我”的真情实感和独特感悟。教会学生说真话，抒真情，这也是我们初中作文教学的主要任务，符合《语文课程标准》的要求。
第一道作文题，在构思时，既要认真审读材料（《断章》），又要分析提示语中的每一句话。写作时，考生不必引用材料中的内容，所给材料只不过是个引子。但是提示语中的每一句话我们不能忽视，因为它是对文题中关键词“风景”的诠释，每一句话都为我们作文选择了一个角度，打开了一道思维的闸门。只要我们以此为由头，从小的方面着手选材，都能写出好文章来。
第二道作文是半命题作文，半命题作文是限制和开放的结合，是束缚与自由的统一，这种自由直观地体现在对不完全题目的补充上。写好半命题作文的关键是补题，首先要研究题目前后的提示和要求，从中选出自己最熟悉的、感悟最深的、最能出新的来补充题目。此题没有备选内容。则为我们写作提供了更广泛的空间。不少考生，补充后的文题都比较恰当，如，眼前那份情，眼前那份爱，眼前那道风景，眼前那感人的一幕，眼前那座“山”等，但也有些考生
文题虽好，所写之事不是“眼前”，而是“以往”，文笔虽好，却因扣题不紧，与高分失之交臂。
[佳作一]眼前那片绿荫
永州市江华县一考生
眼前那片绿荫，在风中飘摇，在雨后挺立，不知经过了多少年，大家只知道，太阳烘烤着大地时，是那片绿荫给人清凉；当倾盆大雨从天而降时，是那片绿荫为人们遮风挡雨。那片绿荫总是默默地挺立，默默地奉献。
然而，许多人不知道，在那片绿荫后，有着一个高尚的灵魂，有着一种默默耕耘的精神，创造那片绿荫的是一位默默无闻的小学教师。有一年，贫困的小山村来了一位年轻的女教师，她不是不优秀，也不是家境不好才来这儿的，她是自愿的。她的到来，让孩子们看到了希望。村中的小路是泥水混合、坑坑洼洼的山路。学校是两间风雨摇拽的土坯房，从来没有谁乐意到这里来，她却把这里当成了自己的家，把学生当作了自己的孩子。风雨中，她接送孩子；教室里，她耐心教导学生；操场上，她与学生共欢乐。谁也看不出她只是一个二十岁上下的刚毕业的大学生。她常常为了孩子们的成长而费心，为他们的学习而操劳。无数个晚上，她在灯下写教案、批改批业，向希望工程诉说情况。她要让所有适龄儿童都能接受义务教育，她要改变这里的面貌，让山村富起来。
在校园的东侧，她亲自带领孩子们栽下一棵棵树苗，她说她看着这些小树茁壮成长，就像看到这些孩子们一样。然而，树还没有长大，她却因为操劳过度患了重病。但她不顾学生劝说，仍带病上课，最后，她终于倒下了。孩子们和村中所有人听到这个消息如晴天霹雳，他们不敢相信也不愿相信老师就这样匆匆地走了，那片贫瘠的黄土下，安葬着她高尚的灵魂，她就这样把青春献给了事业，把生命献给了大地。
现在，这里已建起了规范的小学，那些树苗已经长大，而且越来越茂盛，形成了一片绿荫。然而种树人却永远地长眠地下了。
此时此刻，我向窗外望去，那片绿荫是那样的青翠，那样的美丽„„
[简评]
写老师的文章不少，但立意新颖的佳作不多。本文作者不落窠臼，另僻蹊径，从老师自愿来到穷乡僻壤的简易村小写起，写到老师教会学生求知、健康和做人，老师带领学生植树等，最终因积劳成疾而倒下。这些看似平常而不平凡的事，感人至深，凸显了教师“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的敬业奉献精神。文章采用了象征手法，小树苗的茁壮成长，就是孩子们的健康成长，“眼前那片绿荫”，其实就是那位老师的化身。
本文主题鲜明，结构严谨，语言清新自然，字里行间渗透了小作者对老师的无限怀念和真挚热爱之情。
[佳作二]眼前那哭泣的地球
永州市江华县一考生
几千万年前，有一个神叫“上帝”，上帝拥有许多臣子，但上帝最宠爱的臣子就是“地球”。为满足地球的愿望，上帝耗损了自己的能量，为地球增加了生命力——人类。
自从有了人类，地球变得非常开心，人类与地球相处得非常融洽。有一天，上帝访问了地球，看到地球很快乐，自己也非常开心。地球再次向上帝提出了请求，希望上帝能够赐予人类一些智慧。于是，人类从直立行走到制造工具，一天天在不断变化。如今科技发达，“战功显赫”的人类早已把地球抛诸脑后，为了住房的美丽，人类在抽地球的筋——砍伐树木。随着科
学不断进步，再加上金钱的诱惑，人类不断制造污水，让健康的地球呼吸困难。
时间在飞逝，环境也在进一步恶化，为了生存和发展，人类无知地进行着这一丑陋的活动。为了生活便利，人类不断抽地球的血——石油。为了一点利益建造许多工厂，排出的二氧化碳急剧增多，造成温室效应，使全球变暖，就这样，地球已经被人类整得不成样子。由于住房的增多，地球的压力加大，善良的地球没有将事情禀告上帝，它在默默地承受着。它认为人类会改正的，但是，似乎超出了地球的意料之外，人类不但没有改变这些愚昧的行为，而且还加剧进行着。
地球无法忍受这痛苦的磨难，终于向上帝诉说了。上帝看着眼前这位受苦的臣子，心疼地说：“别怕，人类用这种方式折磨你，总有一天，我要以其人之道，还治其人之身。”就这样，上帝向人类发出了忠告：不要为了眼前的利益而毁了自己的家园！
看吧，人类早已把上帝的忠告抛到了九霄云外，环境日益恶化，空气污染指数不断加大„„如果人类再不保护地球，保护自己赖以生存的环境，那么最终危害人类的将是自己！
[简评]
“保护环境”是一个永恒而沉重的话题，“保护环境，人人有责”，这是从所周知的道理，然而，事实并非如此，人们只把它当作一句空洞的口号，在行动上却反其道而行之。本文立意深远，感悟至深，用故事形式和拟人的手法，突出主题。由此足以体现出作者强烈的社会使命感、责任感和可贵的忧患意识。在语方上把叙述、议论、抒情融为一体，显示出作者较强的语言驾驭能力。
２００７年贵州省铜仁地区中考（实验区）作文题解及佳作展评
张宗明
【试题回放】
在近十年的学习生活中，我们几乎天天与书打交道。我们与书之间，有着很多很多让人难以忘怀的回忆。请以“我与书的故事”为题，写一篇不少于600字的文章，让大家分享你的快乐，分担你的忧愁，从你的感悟、体验和见解中，得到启迪。
【题解及写作导引】
针对西部孩子读书偏少的现状，也是一个具有地域性特色的命题。为了加强对本题的解读，我们可以参照2001年温州市中考作文题：
书，各种各样的书。书，寄托着人类热切的希望；书，蕴含着人类丰富的感悟。提起书，会有说不完的话题„„请以书为话题，写一篇文章，文体不限。
通过比较，我们可以看出，本题是命题作文，它只能写成记叙类作文，而且要写一个有关“我和书的故事”，范围限制在“我”和“书”之间。而温州题目则是话题作文，既可以记叙“我”与书的故事，也可以议论书对人类的作用，还可以介绍一本好书等等，只要与书有关的作文都算入题。二者之间的区别可以概括如下：①话题作文提供一个写作范围，其话题仅仅是提示一下内容指向。而命题作文一般提供的是中心意思（当然命题本身是话题的除外），写作范围有一定限制。②话题作文要求所写内容与之相关即可，而命题作文一般要求紧扣标题展开。③话题作文作者可以自拟文题，而命题作文作者不能另命文题。
本题提示语通俗易懂，每个考生都能理解。但要写好本题，选材是关键。考生必须挖掘其提示语的深刻内涵，才能不落俗套，独辟溪径，脱颖而出，写出扣人心弦，感人肺腑的好作品。提示语第一句中“天天与书打交道”、“很多很多让人难以忘怀的回忆”，就是要求我们从广泛的生活素材中选取对自己影响最大，感悟最深，而且与众不同，最能打动读者，给读者以启迪的素材来写。第二句中“让大家分享你的快乐，分担你的忧愁”，实际上向考生暗示本命题作文也具有一定的开放性。它鼓励考生拓宽视野，抒写真情，在切合命题的情况下，敢于创新，写出具有鲜明个性和真情实感的文章来。对于考场作文来讲，这就需要大
题小作，要善于从平凡小事中挖掘具有新意的内涵。一个小动作，一个小表情可以作为典
型；一个微笑，一声哀叹也可能蕴涵感人的真情。
另外，还可以从形式上、语言上进行创新。如形式上可以采用分列小标题、日记、书信、访谈录等形式出新；语言上可以尽可能地运用一些具有时代气息、鲜明个性的语言出彩。 这样就可以写出比较满意的作品来。
【佳作展评一】
我与书的故事
石阡县一考生
我有一个坏癖性，那就是恋书。你一定想问这是什么意思吗？
那年，我家表叔给我寄来了一本《格林童话》，对于农村中学来讲，这本书在我们班可稀罕了。所以我就把它带到了学校，想去眩耀一番。不过正逢上课，我还得另寻机会让它与公众见面。于是，我先把这书放在抽屉里，我以为抽屉安全，可谁想到隔墙有耳，竟然让老师的眼线看见了。我解手回来，发现抽屉里那本书不见了，我的脑子蒙了，一片空白。第一堂课下了之后，我正到处找书，突然，王老师叫我到办公室去，她拿着的正是我的宝贝，问我是怎么回事？
原来，我们班的老师有规定，凡是课外读物，一律不准带到学校去。我再三申明上课没有看，可是怎么说也不行。老师打电话把我母亲叫来了，当着母亲的面，狠狠教训了我一顿。让我回教室上课以后，老师一定又告了我一大堆状。我心烦意乱，心想这下子全完了。
回家路上，我心里忐忑不安，我怨恨那该死的眼线，恨透了王老师。带课外书也违反校规吗？又不是上课看，真是太过份了吧。
回到家里，妈妈倒没有过份地责备我，只是以冰冷的口吻说：“下次再犯，就让你爸爸收拾你。”看来妈妈一定听了王老师的歪状，我不管她怎么叫爸爸收拾我，只想快点找到自己那本书。我想，也许王老师已经把书交给母亲了，可是又不敢问，只有等母亲不在的时候，偷偷在家里翻箱倒柜。可是怎么也找不到，看来，不在家里了，那一定还在学校。
这几天我有心讨王老师的欢心，终于在一次对话中套出了那本书的下落。下午上课，我比平时早了一个多小时进校园，校园里格外安静，我像小偷悄悄潜入老师办公室，一点小小的惊动都让我心慌意乱。看准办公室里外确实没人后，我开始收查王老师的办公桌，上下全找了，可是连一点书的影子都没有。
于是，我以后每次经过办公室，都要偷偷地窥探一下王老师的座位。一天，突然发现王老师正捧着我的那本书看，我连忙钻进办公室。王老师立刻把书收了起来，脸也红了。我趁 机装出一副笑脸，向王老师提出要求：“嘿„„嘿„„王老师，我再也不把课外书带进学校
里来了。”
老师只好把书还给我。我兴奋地捧着失而复得的书，感谢老师开恩，一溜烟跑回家了。当天晚上我就把书看完了。
后来，表叔还给我寄来了好多书，我恋书的癖性未改，只是再不敢在同学中炫耀了。在与同学们和谐相处的氛围中，我还随时把这些书赠送给我的同学。
感谢书陪伴我健康成长，感谢书增进了我与同学们的友谊。
【点评】本文以个性鲜明和真情实感取胜。作者从“书”失而复得这个曲折的故事中，描写了一个聪颖、活泼、顽皮、个性怪癖而酷爱读书的初中学生的生活片断。为寻找失去的书，在家里“翻箱倒柜”、“有心讨老师欢心”、“收查老师的办公桌”、“装出一副笑脸”等细节的描写细腻传神，滑稽可笑，栩栩如生，读起来令人啼笑皆非；其心理活动的描写淋漓尽致，合情合理，真实可感。其次是语言富有灵气，流畅自然，诙谐幽默，极具个性。
（张宗明老师荐评）
【佳作展评二】
题记：生活中没有书籍，就好像没有阳光；生活中没有书籍，就好像鸟儿没了翅膀。 ——莎士比亚
我与书的故事
铜仁市一考生
也许是厌倦了苦燥无味的化学方程式，也许是为了逃避令人窒息的x+y，我切盼着每天与你见面。你一次又一次地陪伴着我，你用那泛着清香的扉页，引领着我走向一个鲜活的世界——我心中那份渴望、那片怡人的“绿地”。
你的知识广阔无垠，你的语言富有哲理。你的目光是那么温暖，好像能融化世界上所有冰冻了的心，你的双手是那么温柔，好像能抚平人间的累累伤痕„„
当我因失败而痛苦迷惘时，你总这样对我说：“真正的光明并不是没有黑暗的时候，只不过永远不为黑暗所遮蔽罢了；真正的英雄并不是永远没有卑下的情操，只是不为卑下的情操所左右罢了；当你要战胜外来敌人时，首先得战胜你内在的敌人，你不必害怕沉沦堕落，只要你不断地自拔与更新。”
当我因成功而手舞足蹈时，你总这样对我说：“天外有天，人外有人，强中更有强中手。真正的强者，不但要经得起失败的考验，还要经得起成功后糖衣炮弹的洗礼，当你沉浸在幸福的甜蜜里赏花赏月时，只怕别人已到了峰巅了。”
当我因困惑而不能自拔时，你总这样对我说：“人的一生中会遇到很多人，有的是流星，有的是恒星。流星是美的，可它终究是一颗流星，流星的意义在于瞬间即逝，流星的美也只源于刹那间。流星毕竟是流星，若追寻长久，只能等待属于自己的那颗恒星，死死地抓住这瞬间的美，痛苦只能是自己。”
当我畏首畏尾踌躇不前时，你给我送来这样的诗句：“自信人生二百年，会当水击三千里”；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”„„
是啊！这就是你，不管是树荫之外喧嚣着浮躁的热浪，还是窗外肆虐着凛冽的寒风，只要和你在一起，就会在热浪之中享受一片清凉，在严寒之中享受一份温暖„„
【点评】本文有三个亮点值得考生借鉴：亮点之一：不落窠臼，跳出了记叙文的约束，独辟溪径，别开生面，选择了行文自由的散文形式来写，给读者耳目一新的感觉。亮点之二：作者以自己的感情变化为线索，摘取书中名句，连缀成篇，自然合成，天衣无缝。亮点之三：语言清新、流畅，特别是用第二人称，以呼告的形式娓娓道来，亲切感人，挥洒自如，个性化十足。还大量地运用了比喻、拟人、排比、引用等修辞手法，更增强了语言艺术的感染力。
２００７年河北省中考作文题解及满分作文点评
李阳海
[作文试题]
阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。(50分)
孔子的学生曾子说：我每天多次地反省自己。
一位智者说：如果每个人都能把反省提前几十年，便有50％的人可能让自己成为一名了不起的人。
他们的话都道出了反省对于成长的意义。请你以“反省”为话题，写一篇文章。 要求：（略）。
[试题解读]
本题是一个典型的话题作文，符合话题作文自主立意、自由选材、自拟题目、自选文体的特点。考生写作时要注意以下几点：
一、审准话题。中考作文的一个要求就是不设审题障碍，这并不意味着不审题。话题“反省”这个词本身不难理解。《现代汉语词典》将其解释为：回想自己的思想行动，检查其中的错误。我们知道，“反省”的外延非常广泛，个人，要反省；国家，也要反省；只要智慧存在的地方，就都少不了——“反省”。那么，为什么要“反省”呢？这是考生必须弄清楚和把握住的。有人说反省是能力之母，反省是能力之王，反省是强者的一种特征。还有人说，反省是心灵镜鉴的拂拭，是精神的洗濯，它涵盖了我们整个生命的全部内容。考生不管选取生活中的哪个角度，但必须理解“反省”的内涵，扣住“反省”这个话题，否则就视为离题、跑题。
二、立意要新。意是文章的灵魂，文章的统帅。立意新颖深刻的文章，能使读者产生如食美味佳肴的感觉，并能产生强烈的共鸣。这种见解应该是他人之所未见，道他人之所未道，思他人之所未思，写他人之所未写。一提到“反省”，不要只局限于修正自己的缺点错误，看到别人有缺点和错误也要反省自己，并从反省中获取前进的力量。相对来说，这后者就比前者的立意就高了一筹。还可以有更新的立意。
三、选材要新。要想与众不同，就得避开常人用过的材料，以独特的视角审视生活，创造性地选取新颖生动而富有典型意义的材料。反省是多方面的，从灵魂深处反省所选的材料就可能比其他的要新颖一些，更有现实意义和教育意义。比如，可以选取那些因贪污受贿被送进监狱后扼腕长叹，反思过错的材料。还可以选取那些沉迷网吧不能自拔，毁掉学业和前途的材料。总而言之，以“反省”为话题作文难度不大，为广大考生搭建了一个展示个人风采的平台。不管选用何种文体作文，都要做到：
记叙文体，要写出真情涌动的生活故事；
议论文体，要寓思辩，有哲理；合逻辑；
散文文体，要清新隽永，富有韵味。
[满分作文一]
“反省”帖子A 、B 、C
河北考生
亲爱的各位网友、博客：我是周周，我今天正参加中考，今年的作文题目是以“反省”为话题作文。我一时找不到有关“反省”的材料，你们马上给我发几篇有关这方面的材料帖子。悬赏分：50。快告诉我，急！！！
发帖者：初三毕业生：
网址：www.com.zhouzhou
回复帖子一：
夏朝时候，一个背叛的诸侯有扈氏率兵入侵，夏禹派他的儿子伯启抵抗，结果伯启打败了。他的部下很不服气，要求继续进攻，但是伯启说：“不必了，我的兵比他多，地也比他大，却被他打败了，这一定是我的德行不如他，带兵方法不如他的缘故。从今天起，我一定要努力改正过来才是。”从此以后，伯启每天很早便起床工作，粗茶淡饭，照顾百姓，任用有才干的人，尊敬有品德的人。过了一年，有扈氏知道了，不但不敢再来侵犯，反而自动投降了。
博客评论：遇到失败或挫折，假如能像伯启这样，肯虚心地检讨自己，马上改正有缺失的地方，那么最后的成功，一定是属于你的。
回复帖子二：
2005年“感动中国”十大人物之一的洪战辉，他在上学期间，为了凑集学费，经常在学校门口卖一些文具，由于他的文具物美价廉，所以人们大都愿意买他的东西，因此，门口其他的小店的主人都很嫉妒他。在一天夜里，他遭到了毒打。洪战辉挨打后非常气愤，第二天就开始练两节棍，决心要报仇。后来他不断反省此事，觉得报仇这种做法不可取，后果不堪设想。于是他把练棍定位在防身上，而不是伤害别人。
博客评论：正是洪战辉的及时反省，他成了时代的强人，被评为2005年“感动中国”十大人物。
回复帖子三：
从2002年的4月开始，日本的中小学校开始实施完全周五日制，与此相应，课程的时间和内容都被削减，以实现“宽松的教育”，防止跟不上课程进度的“落后生”出现，让所有的孩子都能理解所学的内容。此外，也要求老师每天最好反省一下自己的行为。
老师，以下几点你做到了吗？
1．是不是做到对每个学生都一视同仁？
2．课堂上叫学生发言时有没有偏袒某些学生？
3．是否注意让每个学生一天都有一次发言的机会？
4．有没有积极听取孩子们的意见？
5．和学生谈话是否商量多于命令？
6．是否注意随时随地表扬肯定孩子的优点？
7．是否对不应该的事果断地给予批评？
8．班级的规定有没有和学生一起制定？
博客评论：暂缺。
[亮点揭密]这是一篇蕴涵时代气息，充满情趣和悟性的满分作文。其亮点有二：
一是结构形式独特。本文采用新鲜而别致的“博客”发贴的形式来演绎“反省”这一话题。结构形式别出心裁，独具一格，蕴涵时代色彩，值得称颂。
二是作者积累功夫深厚。读罢全文，给人的感觉：文章是作者知识积累的瞬间爆发，文中援引的那些典型事例都缘于作者的“厚积薄发”。这就昭示考生平时要做个“有心人”，多读书、多看报，作文时方可取胜。（荐评教师：李阳海任永芬）
[满分作文二]
听“上帝”讲故事
河北考生
西方的苏格拉底说：“没有经过反省的人生，是不值得活的人生。”
——题记
春光明媚，鸟语花香„„
人们说着笑着去踏青，捉蝴蝶，放风筝，好惬意啊！而我独自一个人在乡间的小路上徘徊。手捧着那张几乎都是错勾的试卷，看着那可怜兮兮的分数，我的心一阵比一阵凉，眼前的风光恰似萧索的深秋，苍凉悲怆„„
“小妹妹，看你的样子，你好象正在反省吗？”
听到声音，我抬头一看，一副慈祥的面容浮现在我的面前。噢，mg god!这不正是童话中说的上帝吗？我的神情有些恍惚，显出害怕的样子。
“你不要害怕，我是来帮你反省的。你这次考试失败了，不必这样悲伤，这只是暂时的。一个具备反省能力的人是能够不断提高自己的人。因为，反省的过程就是一个人心智不断提高的过程，是一个人心灵不断升华的过程，在不断失败和挫折的过程中，你会逐渐明白哪些地方需要不断纠正，需要不断改善„„光讲这些理论是没有用的，我还是给你讲个故事听听吧。” 就说画家达芬奇吧。他画了几年画后，认为自己的画差不多了，就拿到市场上去卖。几天过去了，连一张都卖不出去，连糊口的钱都挣不上。接下来的几天，他没有去接着卖，也没有接着画，而是坐在屋子里反省。他一连反省了好多天后才悟出卖不出去的原因，后来，他就这样从悟中画，画中悟，终于成了举世闻名的大画家。
他看我听得很入迷，就接着问我：“你知道达芬奇为什么能够成功吗？”
“因为他懂得反省。”我似乎若有所悟。
“不要相信世上有救世主，没有一个人能帮助你摆脱痛苦、忧伤、困难，真正能帮助你的是佛家常说的“悟性”，也就是所说的反省。”他接着又说道：
“可怜又懂事的孩子，祝贺你，你已经是一位学会自我反省的孩子，你已经掌握了自我完善和健康成长的秘方。你现在不必悲伤了，和孩子们一同去放风筝吧！”
没等我说句感谢的话，上帝已消失了„„
又是一个阳光灿烂，鸟语花香的日子，还是我一个人在这条小路上独行，但不同的是，我手中捧的不是不及格的卷子，而是一张重点高中录取通知书„„
[亮点揭密]
这是一篇很有创意的满分作文，其亮点有三：
一是选材新颖。小作者避开人们常用的材料，以独特的视角审视生活，创造性地选取了“上帝”给“凡人”讲故事的鲜活题材，材料新颖生动，妙趣横生。
二是本文的故事虽属虚构，但文章写得情真意切，情景交融。景物的渲染，浑然交融，真情的对话与心灵的触动感人心怀，富有哲理的语言与凄美的意境让人难忘。
三是锻造了一个亮丽的标题。“听上帝讲故事”创意新颖，富有深意，能愉悦读者的眼睛，点燃读者阅读的热情。
（荐评教师 李阳海刘喜云）
２００７年福建省宁德市中考优秀作文选评
方大萍
[题目]
父母养育了你，老师培育了你，朋友帮助了你„„大自然给你启迪，社会给你经验；挫折使你成熟，成功让你奋起„„对于这一切，你一定心怀感激。
请你以“感谢”为题，写一篇有真情实感的文章。（除诗歌外，文体不限）
要求：（1）把题目补充完整（2）不少于600字（3）文章不得出现真实的人名和校名。
[写作指导]
这是一道人文性、情感性较浓郁的作文题，质朴，真切，让我们有话可说可写。在日常生活中，“谢谢”这一现象十分常见，我们应该感谢亲人、感谢朋友、感谢反对者、感谢陌生人，感谢集体、感谢国家、感谢人类、感谢自然。
题目是文章的灵魂，拟一个闪光的标题也会令文章增色不少。从“求新”的角度，可拟题为《感谢生命》、《学会感谢》、《感谢是一种心态》等。从“求异”的角度，可拟题为《感谢自己》、《感谢失败》、《感谢对手》、《感谢那一记耳光》等。
立意上，“感谢”的范围广泛，若写感谢老师、同学、父母似乎有点落入俗套了。若从人生、社会等角度来写“感谢”，则会让读者在心灵上得到一次沐浴和洗礼。
选材上，要尽量选取自己最为熟悉、感触最深、影响最广、意义最特别的事例来组织材料，切不可虚构故事，滥发娇柔做作的情感。
写法上，如果写记叙文和抒情类散文，可用一些感性的细节来传达出对感谢的回报；写议论文，可以列举两三个在一生中奉行感谢，最终名闻古今中外的名人事例来阐述自己的观点，以增强说服力。
[满分作文1]
感谢
宁德一考生
“我每天因为自己遇到的事情感谢上帝。如果一天之中实在没有什么值得感激的，那么我至少可以感谢上帝让我免于死亡！”许多名言成了过眼云烟，这句话去深深的刻在我的心里。懂得感谢的人，心中时时盈满鲜活的泉水，一直有快乐温暖相随。