错误的选择

论"错误"作文900字

高二作文

何为“错误”

何为错误?在《中华字典》中,“错误”的解释有二:①不正确;与客观实际不符合;②不正确的事物、行为等。

而在哲学上来说,错误指与客观实际不相符合的认识。与谬误同义。错误的产生有主观和客观原因。错误与真理构成认识过程中的一对矛盾。它们的对立既是绝对的又是相对的,并在一定条件下相互化。人们认识的任务在于把握真理,但人们对真理的把握有时是在一系列相对的错误中实现的。只要正确地总结经验和教训,错误就往往是走向真理的先导。

而在民法中的错误的含义则表示意人为表意时,因认识不正确或缺乏认识,以致内心的真实意思与外部的表现不一致。

下面,由我来谈谈“错误”。

错误——正确

——人之所以痛苦,在于追求错误的东西。

人们总是会有个观点,即是“世间任何事物,不是正确,便是错误。”其实错误也好,正确也罢,都是相对的,我们往往会选择某一正确事物为参照物,去判定另一事物的错误性。错误与正确其实是一线之差,关键在于你如何选择,可能世界上只有错误与正确两种选择,而当我们不幸选择错误的时候,其实不必要去担心,因为我相信“错误,乃成功之母。但如果你犯了错误,即使你犯的错误微不足道,如果你逃避,那么它将成为永远的“错误”,如果你改正了,那便成了“正确”。镭之母——居里夫人,不经过上百次的错误的选择,怎么会发现珍贵的“镭”。每个人都有从“错误”与“正确”之间选择的机会。但并非没个人都明白如何选择,当一个人不真正明白“错误”的真正含义的时候,他却选择了“错误”,那么只能说“错误”是对他的惩罚。

错误——宽容

——人非圣贤,孰能无过。

既然有了错误,自然会存在着宽容。对于正面对着“错误”的任何人和事,我们都应该给予宽容。真正的宽容,不在乎错误错误有多大,与一切虚伪的东西无关,是发自内心的,是对别人的理解和尊敬,哪怕对方微不足道,我们都应该给予对方真诚的宽容。宽容不仅可以使对方改正自己的错误,也是你对别人的信任。一个能宽容别人错误的人,心灵永远是崇高的。

有些事情或许开始就是个错误,但是这个错误却给我们带了许多意外的美丽,所以我们称它为美丽错误。可是,既然是错误就不可能永恒,那么我们就潇洒的给美丽错误一个美丽结局吧。让我们从错误中学会宽容。

何为“错误”

何为错误?在《中华字典》中,“错误”的解释有二:①不正确;与客观实际不符合;②不正确的事物、行为等。

而在哲学上来说,错误指与客观实际不相符合的认识。与谬误同义。错误的产生有主观和客观原因。错误与真理构成认识过程中的一对矛盾。它们的对立既是绝对的又是相对的,并在一定条件下相互化。人们认识的任务在于把握真理,但人们对真理的把握有时是在一系列相对的错误中实现的。只要正确地总结经验和教训,错误就往往是走向真理的先导。

而在民法中的错误的含义则表示意人为表意时,因认识不正确或缺乏认识,以致内心的真实意思与外部的表现不一致。

下面,由我来谈谈“错误”。

错误——正确

——人之所以痛苦,在于追求错误的东西。

人们总是会有个观点,即是“世间任何事物,不是正确,便是错误。”其实错误也好,正确也罢,都是相对的,我们往往会选择某一正确事物为参照物,去判定另一事物的错误性。错误与正确其实是一线之差,关键在于你如何选择,可能世界上只有错误与正确两种选择,而当我们不幸选择错误的时候,其实不必要去担心,因为我相信“错误,乃成功之母。但如果你犯了错误,即使你犯的错误微不足道,如果你逃避,那么它将成为永远的“错误”,如果你改正了,那便成了“正确”。镭之母——居里夫人,不经过上百次的错误的选择,怎么会发现珍贵的“镭”。每个人都有从“错误”与“正确”之间选择的机会。但并非没个人都明白如何选择,当一个人不真正明白“错误”的真正含义的时候,他却选择了“错误”,那么只能说“错误”是对他的惩罚。

错误——宽容

——人非圣贤,孰能无过。

既然有了错误,自然会存在着宽容。对于正面对着“错误”的任何人和事,我们都应该给予宽容。真正的宽容,不在乎错误错误有多大,与一切虚伪的东西无关,是发自内心的,是对别人的理解和尊敬,哪怕对方微不足道,我们都应该给予对方真诚的宽容。宽容不仅可以使对方改正自己的错误,也是你对别人的信任。一个能宽容别人错误的人,心灵永远是崇高的。

有些事情或许开始就是个错误,但是这个错误却给我们带了许多意外的美丽,所以我们称它为美丽错误。可是,既然是错误就不可能永恒,那么我们就潇洒的给美丽错误一个美丽结局吧。让我们从错误中学会宽容。

认识错误作文800字

初二作文

想拥有一段精彩的人生,必然要经历无数次的选择。尽管这其中有正确的,有错误的,但这始终也只是一项选择。

面对不同的结果,每个人都会有不同的做法,有的选择知错就改;有的选择一错再错;甚至,还会有人选择逃避。

至于什么是错,我心中自然是很清楚的。我常告诉自己,不要因为做错了,而不敢再勇敢去尝试。因为,我知道,这样做是懦弱的表现,所以,我选择知错就改的态度去面对所犯的错误。

“人非圣贤,孰能无过。知错能改,善莫大焉。”这句名言出自《左传·宣公二年》,我个人是很认同这句名言的。

我认为,这个世上每个人都是平凡人,每个人都会犯错,只要知道自己错在哪里,并尝试去改正,就会得到他人的谅解,然而,这就不再是错了,你已经向对的方向迈进了。

曾经的我,犯下过很多错误,我也不明白是什么力量推动着我,让我有那么大的勇气去面对,去改正。或许,是家人和朋友的鼓励,又或许是自己良心受到了谴责。

我仍记得我的母亲对我说过的那番话,或许就是那番话让我有了勇气去面对错误。

那时的我,感觉自己做什么就错什么,一败涂地,一事无成,心情也因此糟糕透了。无可否认,那时的我,的的确确被千千万万次的错误打败了,也因此一蹶不振。每天早上起来,我都不愿意照镜子,因为,我不想在镜中看到第二个自己。

日复一日,一向疼爱我的母亲,再也忍不住了,她对我说:“孩子,犯错是人之常情。我也犯过很多错,但是我知道“知错能改,善莫大焉”这个道理,不能因为犯了一点错,就不敢面对,而选择逃避,逃避并不能解决问题,只会让自己的错误越陷越深,直至无法自拔。孩子,听妈的,勇敢点去面对自己所犯下的错,及时改正,等你长大了,你就会明白错误并不可怕,可怕的是知道错了还不知道去改。”

这番话虽然很简朴,但我能体会得到那是母亲对我的爱,对我犯下的错的一种包容。无疑,是母亲将我从错误的困境中拉出来的。

我经历的错误,让我对错误有了新的认识,让我懂得了什么是错。对于我来说,错就是在错误的道路上选择坚持,选择一错再错,这无疑不是世间最错的行为。

想拥有一段精彩的人生,必然要经历无数次的选择。尽管这其中有正确的,有错误的,但这始终也只是一项选择。

面对不同的结果,每个人都会有不同的做法,有的选择知错就改;有的选择一错再错;甚至,还会有人选择逃避。

至于什么是错,我心中自然是很清楚的。我常告诉自己,不要因为做错了,而不敢再勇敢去尝试。因为,我知道,这样做是懦弱的表现,所以,我选择知错就改的态度去面对所犯的错误。

“人非圣贤,孰能无过。知错能改,善莫大焉。”这句名言出自《左传·宣公二年》,我个人是很认同这句名言的。

我认为,这个世上每个人都是平凡人,每个人都会犯错,只要知道自己错在哪里,并尝试去改正,就会得到他人的谅解,然而,这就不再是错了,你已经向对的方向迈进了。

曾经的我,犯下过很多错误,我也不明白是什么力量推动着我,让我有那么大的勇气去面对,去改正。或许,是家人和朋友的鼓励,又或许是自己良心受到了谴责。

我仍记得我的母亲对我说过的那番话,或许就是那番话让我有了勇气去面对错误。

那时的我,感觉自己做什么就错什么,一败涂地,一事无成,心情也因此糟糕透了。无可否认,那时的我,的的确确被千千万万次的错误打败了,也因此一蹶不振。每天早上起来,我都不愿意照镜子,因为,我不想在镜中看到第二个自己。

日复一日,一向疼爱我的母亲,再也忍不住了,她对我说:“孩子,犯错是人之常情。我也犯过很多错,但是我知道“知错能改,善莫大焉”这个道理,不能因为犯了一点错,就不敢面对,而选择逃避,逃避并不能解决问题,只会让自己的错误越陷越深,直至无法自拔。孩子,听妈的,勇敢点去面对自己所犯下的错,及时改正,等你长大了,你就会明白错误并不可怕,可怕的是知道错了还不知道去改。”

这番话虽然很简朴,但我能体会得到那是母亲对我的爱,对我犯下的错的一种包容。无疑,是母亲将我从错误的困境中拉出来的。

我经历的错误,让我对错误有了新的认识,让我懂得了什么是错。对于我来说,错就是在错误的道路上选择坚持,选择一错再错,这无疑不是世间最错的行为。

不要抱怨作文900字

四年级作文

在一个充满仇怨的世界里,满怀希望;在一个充满绝望的世界里,坚持梦想。

每次在你做选择的时候,两个答案,你选择了第一个答案,最后回答错误的时候,就不要说,不要想,不要抱怨“当初若选第二个,结果就不会这样了。”,因为那是你自己的选择;你选择了第二个答案,最后回答正确,你不要说,不要想,不要得意“幸亏选择了第二个,不然结果就不会这样了。”因为那是你自己的决定。

每次我做选择的时候,两个答案,我选择了第一个答案,最后回答错误,我不会说,不会想,不会抱怨,因为我在做选择的时候对自己说过“这是你自己的选择。”;我选择了第二个答案,最后回答正确,我不会说,不会想,不会得意,因为我在做选择的时候对自己说过”这是你自己的选择。“。

最体贴你的是你的鞋子,不要抱怨它脏,因为你走过的路不干净;舔着流着得血腥鲜血,嘴角勾起弧度依旧是我执着的信念。你没有必要去勉强自己去追随幸福,坚强向前走,幸福就会跟你走。

人的一生难免有挫折,或困难,或不幸,或复杂,或平淡,或惊奇,人生起起落落,起起伏伏,大喜大悲,这种经历,反而让人觉得是一种财富。当明天成为今天变成明天,也许一些平泊的事情发生在日子这“三天”之中”三天“的平凡,让拥有的,不要忘记;不能得到的,也要珍惜;属于自己的,不要放弃;已经失去的,留作回忆。把昨天失败的变成今天成功的,让明天的积极打败今天消极,让明天的高尚打败今天的鄙陋,让明天的真诚打败今天的虚伪,让明天的宽容打败今天的褊狭,让明天的快乐打败今天的忧郁,让明天的勤奋打败今天的懒惰,让明天的坚强打败今天的脆弱,让明天的伟大打败今天的猥琐。不要抱怨,用曾经失去的失败的不对的错误的事情,做出今天的光彩,今天的光辉,今天的伟大,今天的至高。

抱怨,一再抱怨,不去改正,让本可以变成伟大的事情颓废成越来越失败,让本看到了希望的光芒的眼睛闭上了眼睛,抱怨是失败的选择。我在做题的选择上选择了错误的一项,可以,但不要抱怨,因为这是我自己的选择!我在坚持不懈和颓废抱怨上做选择上选择了错误的一项,可以,因为这是我自己的选择,但是知道了错误明白了原因,还要继续颓废下去,抱怨下去,不可以!因为这是一次又一次选择错误的根本与基础,若继续下去人的一生,不仅心态生活不美好,而且一生走过的路都不美好!

四年级:路子艺

在一个充满仇怨的世界里,满怀希望;在一个充满绝望的世界里,坚持梦想。

每次在你做选择的时候,两个答案,你选择了第一个答案,最后回答错误的时候,就不要说,不要想,不要抱怨“当初若选第二个,结果就不会这样了。”,因为那是你自己的选择;你选择了第二个答案,最后回答正确,你不要说,不要想,不要得意“幸亏选择了第二个,不然结果就不会这样了。”因为那是你自己的决定。

每次我做选择的时候,两个答案,我选择了第一个答案,最后回答错误,我不会说,不会想,不会抱怨,因为我在做选择的时候对自己说过“这是你自己的选择。”;我选择了第二个答案,最后回答正确,我不会说,不会想,不会得意,因为我在做选择的时候对自己说过”这是你自己的选择。“。

最体贴你的是你的鞋子,不要抱怨它脏,因为你走过的路不干净;舔着流着得血腥鲜血,嘴角勾起弧度依旧是我执着的信念。你没有必要去勉强自己去追随幸福,坚强向前走,幸福就会跟你走。

人的一生难免有挫折,或困难,或不幸,或复杂,或平淡,或惊奇,人生起起落落,起起伏伏,大喜大悲,这种经历,反而让人觉得是一种财富。当明天成为今天变成明天,也许一些平泊的事情发生在日子这“三天”之中”三天“的平凡,让拥有的,不要忘记;不能得到的,也要珍惜;属于自己的,不要放弃;已经失去的,留作回忆。把昨天失败的变成今天成功的,让明天的积极打败今天消极,让明天的高尚打败今天的鄙陋,让明天的真诚打败今天的虚伪,让明天的宽容打败今天的褊狭,让明天的快乐打败今天的忧郁,让明天的勤奋打败今天的懒惰,让明天的坚强打败今天的脆弱,让明天的伟大打败今天的猥琐。不要抱怨,用曾经失去的失败的不对的错误的事情,做出今天的光彩,今天的光辉,今天的伟大,今天的至高。

抱怨,一再抱怨,不去改正,让本可以变成伟大的事情颓废成越来越失败,让本看到了希望的光芒的眼睛闭上了眼睛,抱怨是失败的选择。我在做题的选择上选择了错误的一项,可以,但不要抱怨,因为这是我自己的选择!我在坚持不懈和颓废抱怨上做选择上选择了错误的一项,可以,因为这是我自己的选择,但是知道了错误明白了原因,还要继续颓废下去,抱怨下去,不可以!因为这是一次又一次选择错误的根本与基础,若继续下去人的一生,不仅心态生活不美好,而且一生走过的路都不美好!

四年级:路子艺

一次错误的选择作文作文400字

初一作文

[一次错误的选择作文]

· 国庆前我们班主任说要组一个舞蹈队,重阳节那天在学校表演,我报名

了,回家对妈妈说,妈妈说我跳舞不合适,因为我没基础,而且太胖,要是做个主持人或诗

歌朗诵钢琴表演啥的肯定很棒,一次错误的选择作文,小学四年级作文《一次错误的选择作

文》。但我没听我妈妈的,就和同学放假期间练习了,周一上学,老师问我是要做主持人还是

跳舞,我说考虑一下,当时我纠结的要命,又想当主持人又想跳舞,老师看快放学也没给她

回话就让别人当主持人了,当时听见老师让别人当主持人的时候我就后悔了,当主持人才是

我的强项呀,还怎么好意思出口呢?回家对妈妈说了,妈妈也说我没抓住机会,太可惜了,

但舞不要再跳了,浪费时间也跳不出啥样来,再说要是到表演那天再把我淘汰下去那我也受

不了呀,听了妈妈的分析是对的,就坐底下鼓掌的人吧。其实心里还有不甘,今天老师让我

到表演那天带同学诗歌朗诵,哎,其实我还想做主持人,没办法,没机会了,只有把朗诵做

做好吧!总比在底下鼓掌好点吧,妈妈不再说我了,说随便我吧,其实我也不好受呀!

[一次错误的选择作文]

· 国庆前我们班主任说要组一个舞蹈队,重阳节那天在学校表演,我报名

了,回家对妈妈说,妈妈说我跳舞不合适,因为我没基础,而且太胖,要是做个主持人或诗

歌朗诵钢琴表演啥的肯定很棒,一次错误的选择作文,小学四年级作文《一次错误的选择作

文》。但我没听我妈妈的,就和同学放假期间练习了,周一上学,老师问我是要做主持人还是

跳舞,我说考虑一下,当时我纠结的要命,又想当主持人又想跳舞,老师看快放学也没给她

回话就让别人当主持人了,当时听见老师让别人当主持人的时候我就后悔了,当主持人才是

我的强项呀,还怎么好意思出口呢?回家对妈妈说了,妈妈也说我没抓住机会,太可惜了,

但舞不要再跳了,浪费时间也跳不出啥样来,再说要是到表演那天再把我淘汰下去那我也受

不了呀,听了妈妈的分析是对的,就坐底下鼓掌的人吧。其实心里还有不甘,今天老师让我

到表演那天带同学诗歌朗诵,哎,其实我还想做主持人,没办法,没机会了,只有把朗诵做

做好吧!总比在底下鼓掌好点吧,妈妈不再说我了,说随便我吧,其实我也不好受呀!

大明山策划作文7600字

五年级作文

目录

前言 ..............................................

错误!未定义书签。 一、市场调研篇 ....................................

错误!未定义书签。 (一)养生旅游市场宏微观分析与调研 ............

错误!未定义书签。 1. 宏观环境分析 .............................

错误!未定义书签。 2. 微观环境分析 .............................

错误!未定义书签。 3. 养生市场状况 .............................

错误!未定义书签。 (二) 养生旅游问卷调研 .......................

错误!未定义书签。 1. 调研目的 .................................

错误!未定义书签。 2. 调研对象 .................................

错误!未定义书签。 3. 调研区域 .................................

错误!未定义书签。 4. 调研方法 .................................

错误!未定义书签。 5. 调研样本 .................................

错误!未定义书签。 6. 调研分析 .................................

错误!未定义书签。 7. 调研总结 .................................

错误!未定义书签。 二、 市场分析篇 . ..................................

错误!未定义书签。 (一) 中华特色养生名山—南宁大明山简介 .........

错误!未定义书签。 (二)大明山SWOT 分析 .........................

错误!未定义书签。 (三)竞争对手分析 ............................

错误!未定义书签。 (四)STP 分析 .................................

错误!未定义书签。 三、营销策略 ......................................

错误!未定义书签。 (一)USP 策略 .................................

错误!未定义书签。 (二)营销组合(4P 策略) ......................

错误!未定义书签。 1. 广告策略 .................................

错误!未定义书签。 2. 价格策略 ................................. 错误!未定义书签。

3. 促销策略 ................................. 错误!未定义书签。

4. 产品策略 ................................. 错误!未定义书签。

四、效果预估 ...................................... 错误!未定义书签。

(一)经费预算 ................................ 错误!未定义书签。

(二)预期效果 ................................ 错误!未定义书签。

五、 附录 ......................................... 错误!未定义书签。

(一)时间进度表 .............................. 错误!未定义书签。

(二)市场调研图片 ............................ 错误!未定义书签。

前言

大明山作为一个旅游胜地,有着优美秀丽的人文景观,近5年来以养生作为旅游品牌,并推出系列养生产品,以“养生旅游”为核心打造旅游目的地品牌。为此,我们以旅游六要素(吃住行游购娱)作为突破点,通过市场调研了解消费者对养生旅游的看法及心理,制出大明山养生旅游产品的营销策略。

一、市场调研:

(1)养生旅游市场宏微观分析与调研

1. 宏观环境分析:南宁市地理位置优越,具有得天独厚的区位优势。是环北部湾的重要经济中心和中国----东盟博览会的举办地,有众多的商务会议,购物,娱乐和休闲的需求。南宁具有丰富的旅游资源和民俗资源,但旅游资源和产品的整合提升力不够强。

2. 微观环境分析:大明山风景优美,气候宜人。动植物资源丰富,多种珍稀动物。有丰富的养生产品和土特产品,生态食品满山遍野,风味食品独具特色,备受游客青睐。大明山具有良好的区位优势,靠近南宁市区,有远离喧嚣,是城市游人度假休闲的适宜去处。

3. 养生市场状况:随着经济的发展,越来越多的人追求养生,养生旅游逐渐成为时尚旅游的热点。同时伴随我国的休假制度改革,养生旅游具有良好的发展前景。养生旅游和养生产品满足了人们对健康的追求,对天然养生产品的需求急速增长,形成了一个潜力巨大的养生市场。

(2)养生旅游问卷调研

1. 调研目的:通过市场调研了解学生、老人、上班族对养生旅游的看法及心理,制出景区品牌及养生产品的营销策略。

2. 调研对象:学生、中老年人、上班族 ;

3. 调研区域:医科大二附院至广西大学区域;

4. 调研方法:问卷调研法、路人拦截法;

5. 调研样本:学生(南职院大一、大二学生)30人,老人(56岁以上)20人,上班族(私企老板、公司职员)50人;

本次调查共发放100份问卷,其中老人20份、上班族50份、学生30份,回收有效问卷99份,问卷有效率达99%。

6. 调研分析:

学生

1. 有数据可得出:有80%的学生会去体验养生旅游,有20%的学生表示不会去体验养生旅游;说明学生喜欢体验事物的心理。

2. 由数据可得出:学生最注重娱乐和游玩,其次是饮食和住宿,对交通和购物注重较少。说明了学生好玩,对饮食和住宿要求较低;出游一般以公车为主;经济能力较低。因此,不太注重交通和购物。

3. 由数据可得出:学生对于养生旅游所选择的养生饮食,当地特色小吃最受学生青睐,学

生较少会选择药膳、景区特产、素食;学生选择药膳、景区特产多数是以带礼形式购买,

带回给家中长辈或者亲朋好友。

4. 由数据可得出:多数学生喜欢的住宿方式是野外露营,其次是酒店山庄及农家小院。说明学生喜欢追求刺激、自由的心理;学生经济能力有限较少会考虑住酒店山庄。

5. 由数据可得出:学生选择的交通方式主要是游览车、驾车游、自行车游玩,选择徒步较少,说明学生喜欢轻松、自由的心理。

6. 有数据可得出:多数学生在游玩时较关注奇形异景和地域风情,对历史古迹和人文景观关注较少,说明学生对新鲜事物和奇特事物的喜爱。

7. 由数据可得出:绝大多数学生选择民族活动,其次是针灸按摩、药浴桑拿;说明学生喜欢团体活动,对养生兴趣较低。

8. 由数据可得出:学生在旅游时主要购买的产品是手工艺品和土特产品,对养生食品和养生用品购买较少,说明学生较少关注养生,对养生的概念模糊,更多会关注当地的艺术品和特产。

9. 由数据可得知:如果大明山可以满足学生的需求,绝大多数的学生会去大明山游玩,大明山具有潜在的学生旅游市场。

老人

1. 由数据可得出:大多数老年人群会选择会去养生旅游,老年人更注重养身旅游,因此,养生旅游客据当地情况,扩大老年人的需求,增加老年人的市场份额。

2. 由数据可得出:在旅游六要素中,老年人最为注重住宿和游玩及饮食,其次是交通、娱乐、购物;说明老年人关注住宿和饮食条件,游玩时注重放松和开心。

3. 由数据可得知:养生在饮食方面,当地特色小吃最受老年人喜爱。对药膳、景区特产、素食选择较少。说明老年人喜欢以特色小吃作为养生。

4. 由数据可得知:在住宿方式上,多数老年人选择农家小院住宿;说明老年人在住宿方面注重安全、喜欢自然田园风格的住宿方式。

5. 由数据可得知:多数老年人选择以徒步和驾车游的方式去游玩,其次是游览车和自行车游玩,游览车对老年人造成心理压力,老年人体力不足,很少会以自行车出游。说明老年人注重慢运动和生命安全。

6. 由数据可得出:在游玩时多数老年人较关注历史古迹和地域风情,其次是人文景观;说明老年人喜欢有历史的事物和当地风情文化。

7. 由数据可得出:

在娱乐方面上,旅游时多数老年人选择民族活动和针灸按摩,其次是药

浴桑拿;说明老年人对民族风情有独特的好感,其次是通过针灸按摩的方式放松心情,调养身心。

8. 由数据可得知:老年人较多会购买土特产品,其次才是养生产品;说明老年人钟爱吃土特产品,其次对养身产品意识模糊。

9. 由数据可得知:如果大明山能满足老年人的需求,一半老年人会选择去游玩,一半会考虑是否去游玩。老年人由于年龄大,行动能力下降;对于养生旅游概念不是很清晰,较长的旅游跋涉,老年人一般不会考虑前往。

上班族

1. 由数据可得出:绝大部分的上班族是有意愿去体验养生旅游的,上班族工作、生活压力大,需要通过解压的方式,释放压力。

2. 由数据可得出:在旅游的六要素中,上班族人群更为注重的是饮食、游玩、娱乐方面,

其次是住宿、交通、购物,说明上班族更关注精神享受及美食。

3. 由数据可得出:对于饮食的选择,旅客大多数选择当地特色小吃,其次是药膳和景区特产,说明当地小吃对于上班族游客有着很大的吸引力。

4. 由数据可得出:在选择住宿时,酒店山庄是人们旅游时的首选,其次是野外露营和农家小院,上班族有较稳定的经济收入,选择住宿条件则会考虑酒店山庄,较为高档舒适的住宿条件。

5. 由数据可得出:上班族经济有稳定的经济收入,通常会选择驱车自驾游;其次是步行游玩,缓解压力,放松身心,驱车自驾游是上班族旅游的一种喜好兴趣,也是旅游爱好者偏好所选择的趋势。

6. 由数据可得出:旅游景区的地域风情是最受人们喜爱的,奇形异景和历史古迹也为相当一部分人中意,较低关注为人文景观,说明当地的地域风情对上班族更具有吸引力,对人文景观的需求不大。

7. 由数据可得出:在选择旅游的娱乐形式时,民族活动是大多数的首选,其次是针灸按摩、药浴桑拿和养生交流课堂。说明上班族养生旅游,主要还是放松身心,缓解压力;然后才到养生体验。

8. 由数据可得出:土特产品是人们旅游期购买最多的产品,其次是工艺品。说明当地土特产要比养生食品和养生用具更受欢迎;大明山养生旅游对养生产品的开发力度还不够。

9. 由数据可得出:当大明山能满足人们的旅游需求时,大部分的人表示考虑会去大明山游玩,。

7. 调研总结:

1. 学生, 上班族, 老人都会选择去体验养生旅游.

2. 上班族,, 学生去旅游时较注重的是饮食,娱乐,游玩,老人注重的是游玩,住宿,饮食

3. 当地的特色小吃是游客最喜欢的养生饮食。

4. 学生喜欢挑战新奇,刺激的事物较喜欢野外露营,上班族选择酒店山庄,老人喜欢清闲大多选择农家小院。

5. 驾车游是一种愉快便捷的交通方式是上班族和学生选择最多的,老人喜欢悠闲的方式游玩时选择徒步。

6. 地域风情上班族,老人较注重的旅游风景,学生比较注重奇形风景。

7. 名族活动是最受游客欢迎的娱乐形式。

8. 上班族,老人较多选择土特产品,而学生对于手工艺品选择最多。

9. 对于能满足大众对旅游需求的风景区,极大多数都会选择考虑去。

二、市场分析

(一)中华特色养生名山—南宁大明山简介

南宁大明山,是中国乃至世界不可多得的养生胜地。她距离大城市如此之近,自然景色却如此秀美、生态环境如此优良,是上天的恩赐,也是生态保护的杰作。

大明山属国家级自然保护区,位于南宁市区东北部,距南宁市区76公里,北回归线横贯中心,平均海拔1200米,主峰龙头山海拔1761米,为桂中南第一高峰,大明山拥有得天独厚的资源优势。大明山地区年平均气温在15℃左右,夏无酷暑,5—9月份平均气温为20.5℃,是人体感觉最舒适的温度。由于地形复杂,气候独特,动植物资源丰富等,塑造了大明山以“春花,夏瀑,秋云,冬雪”为代表的多姿多彩的自然景观。

大明山被喻为“北回归线上的绿色明珠”, 是个天然的生物宝库,以多样性山地森林生态系统及珍稀濒危特有动植物资源为主要保护对象。大明山保护区森林覆盖率达98.9%,多为典型的南亚热带常绿阔叶林。据统计共有维管束植物2023种,其中国家一级保护植物有钟萼木1种,二级保护植物有49种。野生脊椎动物294种,属于国家保护的珍稀动物有黑叶猴、蟒、林麝等5种,国家二级保护动物黑熊、短尾猴等50种。野生动植物资源十分丰富。

大明山有33个原生态大峡谷,峡谷内森林密布,溪流成河,瀑布高挂,生态美景随处可见,大明山共有108条瀑布,其中以金龟瀑布和龙尾瀑布最负盛名。空气负氧离子平均含量为7万个/立方厘米,最高达19万个/立方厘米,是目前已知的国内负氧离子含量最高的景区,是名副其实的“天然氧吧”。

大明山是龙母文化的发祥地、骆越古国最早的都城所在地,骆越文化、龙母文化的研究与利用,为大明山旅游增添了无穷魅力。丰厚的文化底蕴使得大明山成为修身养性之胜地。优越的生态环境和独特的养生文化传统,使大明山周边居民大多健康长寿。据2010年6月统计,在山脚三县(武鸣、马山、上林)164.4万人口中,每10万人拥有寿星10.46

人,超过联合国7.5人的“长寿之乡”标准。目前最高寿者达122岁。2011年,大明山被中华中医药学会授予“中华特色养生名山”称号,成为我国首个获此殊荣的景区。

食:沙律野菜卷、艾叶烙饼; 住:明顶山庄、观日山庄;

行:大明山旅游路线、大明山旅游交通信息;

游:大明山金龟瀑布、仙人上好观光、不老松、龙尾瀑布、明山夏景、神笔峰; 购:大明山干笋、大明山花菇; 娱:高山KTV 、大明山山地养生运动馆;

文献摘自:南宁大明山官方网站http://www.gxdms.com/#

(三)竞争对手分析: 青秀山 (1)优势:

1. 知名度高,寺庙多,有世界最大的苏铁园以及明清古迹和丰富的诗题吟。

2青秀山国际高尔夫俱乐部拥有能举办200人以上大型活动的餐饮设施,是商务活动的

理想选择地。

3. 青秀山每年都举行规模盛大的新春庙会,其形象深入人心。

(2)劣势:

1. 娱乐设施较少

2. 寺庙大都建在山腰或者山顶,其路途较远。

3. 缺少住宿地区

八桂田园

(1)优势:

1. 推动健康饮食新潮流,最具田园特色的绿色消费。

2. 门票较低,性价比高

3. 离市区近,交通便利

(2)劣势:

1. 风景区较少,没有出名的景点

2. 人工化较多,没有了自然的韵味

(四)STP 分析:

市场细分:学生、上班族、老人

目标市场:上班族

市场定位:以养生主题打造一个适合城市工薪阶层休闲、娱乐胜地。

三、营销策略

(1) USP策略——养身、养心、养神

1. 养身——独特的吃,舒适的住

大明山独特的风味特色小吃,地域食品,养生菜肴,丰富的营养套餐吸引游客,主要目的是为了让顾客吃到心窝、吃得开心,健康身体,使身体得到放松;并以舒适的住宿环境,给予游客别具一格的地域风俗——农家小院,温馨山庄,使游客住得舒心,住到养身。

2. 养心——健康的行,愉悦的游

以“健”为目的出发,使游客走炼身路,走进健康,走出压力;放松身体,身心得到缓解,才有更欢快的心情观赏景区各个景点,并以养身为主,卸下工作压力,放松身心,愉悦游客达到养心,提高心理健康。

3. 养神——欢乐的玩,满意的购

景区观赏过程中,可提供民族活动,欢乐大众,提高游玩的氛围,凝聚游客神情,使游客记忆深刻,并改变对养生的观点,了解大明山养生旅游的精神帮助及身心双重养法;使游客对大明山的满意度提升,促使游客重游率的增加。

(2)广告策略:

1. 在旅游旺季到来之际,各旅游区周边举行大明山旅游招徕活动,吸引公众参加。

2. 在市区内主要街道、公车、公车站点与各大停车场墙体设立旅游灯箱、广告海报。 宣传方式: ①公车海报(向公共汽车投放大明山养生海报吸引消费者)

②养生手册(介绍大明山的养生产品及养生常识)

③旅游杂志(介绍大明山的风景区及明山文化)

3. 为了激发本地群众参加本地旅游活动,定期举办旅游摄影评选活动、征文评选活动。

4. 在各大媒体广告中大力宣传旅游的生活意义,引导公众改变把旅游支出作为“剩余后的支出”“额外的支出”等陈旧观念,引导公众每月都要安排一定时间参加旅游,把旅游消费支出作为生活中支出不可少的一部分,启发公众旅游意识。

广告效果: 提高了大明山的知名度,宣传了大明山的养生主题与优美景色,吸引越来越多的南宁旅游者选择大明山来旅游。

(3)价格策略:

④ 任选品定价策略

饮食:顾客在点餐消费中选择新的养生产品时可附送其它特色菜

购物:购买大件物品后,可任选精美小礼品一份

娱乐:参与多项娱乐活动,可任选小礼品(小礼品包装打上大明山LOGO)

⑤ 招徕定价策略

任一新的养生产品推出,以低价招徕顾客,时间为一个月,活动期过后提高产品价格。 ⑥ 快速降价策略

给某商品降价时,一次降价,比多次降价效果更佳

⑦ 高定价策略

给产品定高价,再以打折的活动降低价格,打动消费者。

⑧ 数量折扣

购买某产品数量越多折扣越大。

(4)促销策略

在东盟博览会展览中心,在各大出入口安排人员,以定点促销形式,向来往行人促销养生

1. 旅游产品。

2. 在旅游产品上印上养生LOGO ,在节假日期间,由负责人在大明山附近派发宣传,加大宣传促销养生产品。

3. 每逢节假日,由负责人到相应大小型超市促销养生产品

促销方式:定点宣传

时间:节假日

目的:让更多的消费者了解大明山,并来大明山消费

内容:活动期间,由大明山促销员携带旅游养生产品到相应大小型超市进行定点促销。

(5)产品策略:

举办一个“我参与,赢养生产品”的活动,每个民族活动游客均可积极参与;游客从小组的形式参与活动,获胜的一方可获得两张代金卷,输的一方可获得一张代金卷。每张代金卷的金额为五元,游客可多多参加获得更多的代金卷,活动后将代金卷兑换金额相同的当地养生特色小吃。让游客体验并了解当地特有的民族活动和养生特色小吃。 时间:月底最后一个周末

地点:大明山域内

内容:参与民族活动赢取养生特色小吃;

方式:代金卷

四、效果预估

(一)经费预算:

(二)预期效果

① 现消费者对大明山养生旅游和养生产品有一个更深层次的认可 ② 大明山的游客量不断增加,养生形象深入消费者心中;

③ 增加游客回头率;

④ 养生产品的知名度进一步提高,销售向有所提高。

五、附录

(二)时间进度表:

目录

前言 ..............................................

错误!未定义书签。 一、市场调研篇 ....................................

错误!未定义书签。 (一)养生旅游市场宏微观分析与调研 ............

错误!未定义书签。 1. 宏观环境分析 .............................

错误!未定义书签。 2. 微观环境分析 .............................

错误!未定义书签。 3. 养生市场状况 .............................

错误!未定义书签。 (二) 养生旅游问卷调研 .......................

错误!未定义书签。 1. 调研目的 .................................

错误!未定义书签。 2. 调研对象 .................................

错误!未定义书签。 3. 调研区域 .................................

错误!未定义书签。 4. 调研方法 .................................

错误!未定义书签。 5. 调研样本 .................................

错误!未定义书签。 6. 调研分析 .................................

错误!未定义书签。 7. 调研总结 .................................

错误!未定义书签。 二、 市场分析篇 . ..................................

错误!未定义书签。 (一) 中华特色养生名山—南宁大明山简介 .........

错误!未定义书签。 (二)大明山SWOT 分析 .........................

错误!未定义书签。 (三)竞争对手分析 ............................

错误!未定义书签。 (四)STP 分析 .................................

错误!未定义书签。 三、营销策略 ......................................

错误!未定义书签。 (一)USP 策略 .................................

错误!未定义书签。 (二)营销组合(4P 策略) ......................

错误!未定义书签。 1. 广告策略 .................................

错误!未定义书签。 2. 价格策略 ................................. 错误!未定义书签。

3. 促销策略 ................................. 错误!未定义书签。

4. 产品策略 ................................. 错误!未定义书签。

四、效果预估 ...................................... 错误!未定义书签。

(一)经费预算 ................................ 错误!未定义书签。

(二)预期效果 ................................ 错误!未定义书签。

五、 附录 ......................................... 错误!未定义书签。

(一)时间进度表 .............................. 错误!未定义书签。

(二)市场调研图片 ............................ 错误!未定义书签。

前言

大明山作为一个旅游胜地,有着优美秀丽的人文景观,近5年来以养生作为旅游品牌,并推出系列养生产品,以“养生旅游”为核心打造旅游目的地品牌。为此,我们以旅游六要素(吃住行游购娱)作为突破点,通过市场调研了解消费者对养生旅游的看法及心理,制出大明山养生旅游产品的营销策略。

一、市场调研:

(1)养生旅游市场宏微观分析与调研

1. 宏观环境分析:南宁市地理位置优越,具有得天独厚的区位优势。是环北部湾的重要经济中心和中国----东盟博览会的举办地,有众多的商务会议,购物,娱乐和休闲的需求。南宁具有丰富的旅游资源和民俗资源,但旅游资源和产品的整合提升力不够强。

2. 微观环境分析:大明山风景优美,气候宜人。动植物资源丰富,多种珍稀动物。有丰富的养生产品和土特产品,生态食品满山遍野,风味食品独具特色,备受游客青睐。大明山具有良好的区位优势,靠近南宁市区,有远离喧嚣,是城市游人度假休闲的适宜去处。

3. 养生市场状况:随着经济的发展,越来越多的人追求养生,养生旅游逐渐成为时尚旅游的热点。同时伴随我国的休假制度改革,养生旅游具有良好的发展前景。养生旅游和养生产品满足了人们对健康的追求,对天然养生产品的需求急速增长,形成了一个潜力巨大的养生市场。

(2)养生旅游问卷调研

1. 调研目的:通过市场调研了解学生、老人、上班族对养生旅游的看法及心理,制出景区品牌及养生产品的营销策略。

2. 调研对象:学生、中老年人、上班族 ;

3. 调研区域:医科大二附院至广西大学区域;

4. 调研方法:问卷调研法、路人拦截法;

5. 调研样本:学生(南职院大一、大二学生)30人,老人(56岁以上)20人,上班族(私企老板、公司职员)50人;

本次调查共发放100份问卷,其中老人20份、上班族50份、学生30份,回收有效问卷99份,问卷有效率达99%。

6. 调研分析:

学生

1. 有数据可得出:有80%的学生会去体验养生旅游,有20%的学生表示不会去体验养生旅游;说明学生喜欢体验事物的心理。

2. 由数据可得出:学生最注重娱乐和游玩,其次是饮食和住宿,对交通和购物注重较少。说明了学生好玩,对饮食和住宿要求较低;出游一般以公车为主;经济能力较低。因此,不太注重交通和购物。

3. 由数据可得出:学生对于养生旅游所选择的养生饮食,当地特色小吃最受学生青睐,学

生较少会选择药膳、景区特产、素食;学生选择药膳、景区特产多数是以带礼形式购买,

带回给家中长辈或者亲朋好友。

4. 由数据可得出:多数学生喜欢的住宿方式是野外露营,其次是酒店山庄及农家小院。说明学生喜欢追求刺激、自由的心理;学生经济能力有限较少会考虑住酒店山庄。

5. 由数据可得出:学生选择的交通方式主要是游览车、驾车游、自行车游玩,选择徒步较少,说明学生喜欢轻松、自由的心理。

6. 有数据可得出:多数学生在游玩时较关注奇形异景和地域风情,对历史古迹和人文景观关注较少,说明学生对新鲜事物和奇特事物的喜爱。

7. 由数据可得出:绝大多数学生选择民族活动,其次是针灸按摩、药浴桑拿;说明学生喜欢团体活动,对养生兴趣较低。

8. 由数据可得出:学生在旅游时主要购买的产品是手工艺品和土特产品,对养生食品和养生用品购买较少,说明学生较少关注养生,对养生的概念模糊,更多会关注当地的艺术品和特产。

9. 由数据可得知:如果大明山可以满足学生的需求,绝大多数的学生会去大明山游玩,大明山具有潜在的学生旅游市场。

老人

1. 由数据可得出:大多数老年人群会选择会去养生旅游,老年人更注重养身旅游,因此,养生旅游客据当地情况,扩大老年人的需求,增加老年人的市场份额。

2. 由数据可得出:在旅游六要素中,老年人最为注重住宿和游玩及饮食,其次是交通、娱乐、购物;说明老年人关注住宿和饮食条件,游玩时注重放松和开心。

3. 由数据可得知:养生在饮食方面,当地特色小吃最受老年人喜爱。对药膳、景区特产、素食选择较少。说明老年人喜欢以特色小吃作为养生。

4. 由数据可得知:在住宿方式上,多数老年人选择农家小院住宿;说明老年人在住宿方面注重安全、喜欢自然田园风格的住宿方式。

5. 由数据可得知:多数老年人选择以徒步和驾车游的方式去游玩,其次是游览车和自行车游玩,游览车对老年人造成心理压力,老年人体力不足,很少会以自行车出游。说明老年人注重慢运动和生命安全。

6. 由数据可得出:在游玩时多数老年人较关注历史古迹和地域风情,其次是人文景观;说明老年人喜欢有历史的事物和当地风情文化。

7. 由数据可得出:

在娱乐方面上,旅游时多数老年人选择民族活动和针灸按摩,其次是药

浴桑拿;说明老年人对民族风情有独特的好感,其次是通过针灸按摩的方式放松心情,调养身心。

8. 由数据可得知:老年人较多会购买土特产品,其次才是养生产品;说明老年人钟爱吃土特产品,其次对养身产品意识模糊。

9. 由数据可得知:如果大明山能满足老年人的需求,一半老年人会选择去游玩,一半会考虑是否去游玩。老年人由于年龄大,行动能力下降;对于养生旅游概念不是很清晰,较长的旅游跋涉,老年人一般不会考虑前往。

上班族

1. 由数据可得出:绝大部分的上班族是有意愿去体验养生旅游的,上班族工作、生活压力大,需要通过解压的方式,释放压力。

2. 由数据可得出:在旅游的六要素中,上班族人群更为注重的是饮食、游玩、娱乐方面,

其次是住宿、交通、购物,说明上班族更关注精神享受及美食。

3. 由数据可得出:对于饮食的选择,旅客大多数选择当地特色小吃,其次是药膳和景区特产,说明当地小吃对于上班族游客有着很大的吸引力。

4. 由数据可得出:在选择住宿时,酒店山庄是人们旅游时的首选,其次是野外露营和农家小院,上班族有较稳定的经济收入,选择住宿条件则会考虑酒店山庄,较为高档舒适的住宿条件。

5. 由数据可得出:上班族经济有稳定的经济收入,通常会选择驱车自驾游;其次是步行游玩,缓解压力,放松身心,驱车自驾游是上班族旅游的一种喜好兴趣,也是旅游爱好者偏好所选择的趋势。

6. 由数据可得出:旅游景区的地域风情是最受人们喜爱的,奇形异景和历史古迹也为相当一部分人中意,较低关注为人文景观,说明当地的地域风情对上班族更具有吸引力,对人文景观的需求不大。

7. 由数据可得出:在选择旅游的娱乐形式时,民族活动是大多数的首选,其次是针灸按摩、药浴桑拿和养生交流课堂。说明上班族养生旅游,主要还是放松身心,缓解压力;然后才到养生体验。

8. 由数据可得出:土特产品是人们旅游期购买最多的产品,其次是工艺品。说明当地土特产要比养生食品和养生用具更受欢迎;大明山养生旅游对养生产品的开发力度还不够。

9. 由数据可得出:当大明山能满足人们的旅游需求时,大部分的人表示考虑会去大明山游玩,。

7. 调研总结:

1. 学生, 上班族, 老人都会选择去体验养生旅游.

2. 上班族,, 学生去旅游时较注重的是饮食,娱乐,游玩,老人注重的是游玩,住宿,饮食

3. 当地的特色小吃是游客最喜欢的养生饮食。

4. 学生喜欢挑战新奇,刺激的事物较喜欢野外露营,上班族选择酒店山庄,老人喜欢清闲大多选择农家小院。

5. 驾车游是一种愉快便捷的交通方式是上班族和学生选择最多的,老人喜欢悠闲的方式游玩时选择徒步。

6. 地域风情上班族,老人较注重的旅游风景,学生比较注重奇形风景。

7. 名族活动是最受游客欢迎的娱乐形式。

8. 上班族,老人较多选择土特产品,而学生对于手工艺品选择最多。

9. 对于能满足大众对旅游需求的风景区,极大多数都会选择考虑去。

二、市场分析

(一)中华特色养生名山—南宁大明山简介

南宁大明山,是中国乃至世界不可多得的养生胜地。她距离大城市如此之近,自然景色却如此秀美、生态环境如此优良,是上天的恩赐,也是生态保护的杰作。

大明山属国家级自然保护区,位于南宁市区东北部,距南宁市区76公里,北回归线横贯中心,平均海拔1200米,主峰龙头山海拔1761米,为桂中南第一高峰,大明山拥有得天独厚的资源优势。大明山地区年平均气温在15℃左右,夏无酷暑,5—9月份平均气温为20.5℃,是人体感觉最舒适的温度。由于地形复杂,气候独特,动植物资源丰富等,塑造了大明山以“春花,夏瀑,秋云,冬雪”为代表的多姿多彩的自然景观。

大明山被喻为“北回归线上的绿色明珠”, 是个天然的生物宝库,以多样性山地森林生态系统及珍稀濒危特有动植物资源为主要保护对象。大明山保护区森林覆盖率达98.9%,多为典型的南亚热带常绿阔叶林。据统计共有维管束植物2023种,其中国家一级保护植物有钟萼木1种,二级保护植物有49种。野生脊椎动物294种,属于国家保护的珍稀动物有黑叶猴、蟒、林麝等5种,国家二级保护动物黑熊、短尾猴等50种。野生动植物资源十分丰富。

大明山有33个原生态大峡谷,峡谷内森林密布,溪流成河,瀑布高挂,生态美景随处可见,大明山共有108条瀑布,其中以金龟瀑布和龙尾瀑布最负盛名。空气负氧离子平均含量为7万个/立方厘米,最高达19万个/立方厘米,是目前已知的国内负氧离子含量最高的景区,是名副其实的“天然氧吧”。

大明山是龙母文化的发祥地、骆越古国最早的都城所在地,骆越文化、龙母文化的研究与利用,为大明山旅游增添了无穷魅力。丰厚的文化底蕴使得大明山成为修身养性之胜地。优越的生态环境和独特的养生文化传统,使大明山周边居民大多健康长寿。据2010年6月统计,在山脚三县(武鸣、马山、上林)164.4万人口中,每10万人拥有寿星10.46

人,超过联合国7.5人的“长寿之乡”标准。目前最高寿者达122岁。2011年,大明山被中华中医药学会授予“中华特色养生名山”称号,成为我国首个获此殊荣的景区。

食:沙律野菜卷、艾叶烙饼; 住:明顶山庄、观日山庄;

行:大明山旅游路线、大明山旅游交通信息;

游:大明山金龟瀑布、仙人上好观光、不老松、龙尾瀑布、明山夏景、神笔峰; 购:大明山干笋、大明山花菇; 娱:高山KTV 、大明山山地养生运动馆;

文献摘自:南宁大明山官方网站http://www.gxdms.com/#

(三)竞争对手分析: 青秀山 (1)优势:

1. 知名度高,寺庙多,有世界最大的苏铁园以及明清古迹和丰富的诗题吟。

2青秀山国际高尔夫俱乐部拥有能举办200人以上大型活动的餐饮设施,是商务活动的

理想选择地。

3. 青秀山每年都举行规模盛大的新春庙会,其形象深入人心。

(2)劣势:

1. 娱乐设施较少

2. 寺庙大都建在山腰或者山顶,其路途较远。

3. 缺少住宿地区

八桂田园

(1)优势:

1. 推动健康饮食新潮流,最具田园特色的绿色消费。

2. 门票较低,性价比高

3. 离市区近,交通便利

(2)劣势:

1. 风景区较少,没有出名的景点

2. 人工化较多,没有了自然的韵味

(四)STP 分析:

市场细分:学生、上班族、老人

目标市场:上班族

市场定位:以养生主题打造一个适合城市工薪阶层休闲、娱乐胜地。

三、营销策略

(1) USP策略——养身、养心、养神

1. 养身——独特的吃,舒适的住

大明山独特的风味特色小吃,地域食品,养生菜肴,丰富的营养套餐吸引游客,主要目的是为了让顾客吃到心窝、吃得开心,健康身体,使身体得到放松;并以舒适的住宿环境,给予游客别具一格的地域风俗——农家小院,温馨山庄,使游客住得舒心,住到养身。

2. 养心——健康的行,愉悦的游

以“健”为目的出发,使游客走炼身路,走进健康,走出压力;放松身体,身心得到缓解,才有更欢快的心情观赏景区各个景点,并以养身为主,卸下工作压力,放松身心,愉悦游客达到养心,提高心理健康。

3. 养神——欢乐的玩,满意的购

景区观赏过程中,可提供民族活动,欢乐大众,提高游玩的氛围,凝聚游客神情,使游客记忆深刻,并改变对养生的观点,了解大明山养生旅游的精神帮助及身心双重养法;使游客对大明山的满意度提升,促使游客重游率的增加。

(2)广告策略:

1. 在旅游旺季到来之际,各旅游区周边举行大明山旅游招徕活动,吸引公众参加。

2. 在市区内主要街道、公车、公车站点与各大停车场墙体设立旅游灯箱、广告海报。 宣传方式: ①公车海报(向公共汽车投放大明山养生海报吸引消费者)

②养生手册(介绍大明山的养生产品及养生常识)

③旅游杂志(介绍大明山的风景区及明山文化)

3. 为了激发本地群众参加本地旅游活动,定期举办旅游摄影评选活动、征文评选活动。

4. 在各大媒体广告中大力宣传旅游的生活意义,引导公众改变把旅游支出作为“剩余后的支出”“额外的支出”等陈旧观念,引导公众每月都要安排一定时间参加旅游,把旅游消费支出作为生活中支出不可少的一部分,启发公众旅游意识。

广告效果: 提高了大明山的知名度,宣传了大明山的养生主题与优美景色,吸引越来越多的南宁旅游者选择大明山来旅游。

(3)价格策略:

④ 任选品定价策略

饮食:顾客在点餐消费中选择新的养生产品时可附送其它特色菜

购物:购买大件物品后,可任选精美小礼品一份

娱乐:参与多项娱乐活动,可任选小礼品(小礼品包装打上大明山LOGO)

⑤ 招徕定价策略

任一新的养生产品推出,以低价招徕顾客,时间为一个月,活动期过后提高产品价格。 ⑥ 快速降价策略

给某商品降价时,一次降价,比多次降价效果更佳

⑦ 高定价策略

给产品定高价,再以打折的活动降低价格,打动消费者。

⑧ 数量折扣

购买某产品数量越多折扣越大。

(4)促销策略

在东盟博览会展览中心,在各大出入口安排人员,以定点促销形式,向来往行人促销养生

1. 旅游产品。

2. 在旅游产品上印上养生LOGO ,在节假日期间,由负责人在大明山附近派发宣传,加大宣传促销养生产品。

3. 每逢节假日,由负责人到相应大小型超市促销养生产品

促销方式:定点宣传

时间:节假日

目的:让更多的消费者了解大明山,并来大明山消费

内容:活动期间,由大明山促销员携带旅游养生产品到相应大小型超市进行定点促销。

(5)产品策略:

举办一个“我参与,赢养生产品”的活动,每个民族活动游客均可积极参与;游客从小组的形式参与活动,获胜的一方可获得两张代金卷,输的一方可获得一张代金卷。每张代金卷的金额为五元,游客可多多参加获得更多的代金卷,活动后将代金卷兑换金额相同的当地养生特色小吃。让游客体验并了解当地特有的民族活动和养生特色小吃。 时间:月底最后一个周末

地点:大明山域内

内容:参与民族活动赢取养生特色小吃;

方式:代金卷

四、效果预估

(一)经费预算:

(二)预期效果

① 现消费者对大明山养生旅游和养生产品有一个更深层次的认可 ② 大明山的游客量不断增加,养生形象深入消费者心中;

③ 增加游客回头率;

④ 养生产品的知名度进一步提高,销售向有所提高。

五、附录

(二)时间进度表:

错误作文800字

高二作文

有种美是残缺的,而往往造就这种美的却是那么一次的“错误”。正如一个不再完整的花瓶,每天抚摸着,心里想念着的却是那块残片。

罗密欧与朱丽叶每经回看无不动容,每经想起无不心绞。若说是上帝的捉弄,莫比一封信的“错误”来得令人叹息。我们总执着于错误带给我们的眼泪,然而若不是那场错误罗密欧与朱丽叶的爱情只能是花前月下的艳俗,也正是那场错误,让我们听到了幽谷中那一声声寻着出路的空灵之声。

错误便是如此,若说它残忍,不如说它凄美。人时常不满足于某种结局,于是便有了错误。然而再起远点,看到了使自己心慰的曙光,能不说那场错误其实是成全了这刻的美好吗?

我爱红楼梦它是一本值得一辈子读的书。然而也可以说我爱黛玉,所以我爱红楼。黛玉本是仙子,仙子本属于天国的飘然与高洁。她的错误在于她步入了一个不属于自己的世界。她是常掉泪的,在她彷徨的时候。但她即便在呐喊时,也只会出现“宝玉”二字。犹记得她临终前那句心嘶力歇的呼喊:“宝玉,宝玉,你好有人说是对封建的讽刺。然而我想在一个女人内心当中最值得留恋的莫过爱情,可能黛玉是在呼唤自己的爱情吧。虽说这爱情也是场错误,但对于黛玉来说即便是用承受错误的万分苦涩,来寻错误中夹杂着的一分甜蜜,她也是愿意的。

错误有时候像情人,令人又爱又恨,更多的是割舍不下那份错误隐匿下的自己渴望的东西。因此有太多人深陷错误不能自拔,即便自知是场错误,也会无怨无悔的走下去。有时选择了错误,也便选择了真实的自我。

错误这个词,对我来说,有时只是简单的两个字,有时它像诗一样委美复杂。太多所谓正确的东西,只是大部分的人认可它。然而我又是如此的不成熟,总透过别人的看法去评价一件事的好与坏。有时对天堂的样子想得太多太久了,也会对其乏味,地狱的牛头马面,更有足够的魅力。于是,有那么一两次,我会选择错误,选择错误带给我一个别样的结局。

错误原来也如此美丽。

有种美是残缺的,而往往造就这种美的却是那么一次的“错误”。正如一个不再完整的花瓶,每天抚摸着,心里想念着的却是那块残片。

罗密欧与朱丽叶每经回看无不动容,每经想起无不心绞。若说是上帝的捉弄,莫比一封信的“错误”来得令人叹息。我们总执着于错误带给我们的眼泪,然而若不是那场错误罗密欧与朱丽叶的爱情只能是花前月下的艳俗,也正是那场错误,让我们听到了幽谷中那一声声寻着出路的空灵之声。

错误便是如此,若说它残忍,不如说它凄美。人时常不满足于某种结局,于是便有了错误。然而再起远点,看到了使自己心慰的曙光,能不说那场错误其实是成全了这刻的美好吗?

我爱红楼梦它是一本值得一辈子读的书。然而也可以说我爱黛玉,所以我爱红楼。黛玉本是仙子,仙子本属于天国的飘然与高洁。她的错误在于她步入了一个不属于自己的世界。她是常掉泪的,在她彷徨的时候。但她即便在呐喊时,也只会出现“宝玉”二字。犹记得她临终前那句心嘶力歇的呼喊:“宝玉,宝玉,你好有人说是对封建的讽刺。然而我想在一个女人内心当中最值得留恋的莫过爱情,可能黛玉是在呼唤自己的爱情吧。虽说这爱情也是场错误,但对于黛玉来说即便是用承受错误的万分苦涩,来寻错误中夹杂着的一分甜蜜,她也是愿意的。

错误有时候像情人,令人又爱又恨,更多的是割舍不下那份错误隐匿下的自己渴望的东西。因此有太多人深陷错误不能自拔,即便自知是场错误,也会无怨无悔的走下去。有时选择了错误,也便选择了真实的自我。

错误这个词,对我来说,有时只是简单的两个字,有时它像诗一样委美复杂。太多所谓正确的东西,只是大部分的人认可它。然而我又是如此的不成熟,总透过别人的看法去评价一件事的好与坏。有时对天堂的样子想得太多太久了,也会对其乏味,地狱的牛头马面,更有足够的魅力。于是,有那么一两次,我会选择错误,选择错误带给我一个别样的结局。

错误原来也如此美丽。

当我面对错误的时候作文1000字

五年级作文

旅途斑澜,人生道路上满是荆林。人,总要学会面对。面对挫折,面对荣誉,面对成功面对生死……面对这一切,我们应该如何取舍?在这里,我给大家浅谈一下我面对错误的时候。

错误,是人生旅途中不可也不能错过的绎站。错误有两大含义,一在于自身所犯的错误,二在于别人所犯的错误。

面对自身的错误,有人选择逃避,却;有人则选择改正,解除。小进修喜欢画画,画蓝天,画白云,甚至画人物。稚嫩的我选择了画人物。大人们总是说这么一句话,小鸟先学会走,再学会飞,人也如此。而天真的我总是画我最不善长的人物。头发,眼睛,耳朵,嘴巴,到画手时我总画不好。于是我想了一个办法,用剪刀把这幅画从手的那部分开始剪掉,便拿去给大人们看。大人们总会说,怎么人物只有头,没手没脚呢?我倔强地说,我才懒得画呢!每当我遇到画人物,我总选择逃避画他们的手,一天,爷爷对我说,你犯了一个错误,一个个从你手中造出来的人儿都没手没脚,多可怜呀!我看了看每一幅画,的确,人没有手没有脚该多悲惨呀!从那时候起,我终于立志要让我造的人物都是美好。我开始练着画手了,先描摹,再摹拟,也许是勤加苦练地缘故,我终于有勇气去画人物的手了,我把我第一幅完整的人物图给爷爷看,爷爷笑了:“你看,这个人多快乐自由呀!”从那开始我便知道,面对自身的错误逃避是没有用的,那只会使你越弄越糟,只有勇敢逃避是没有用的,那只会使你越弄越糟,只有勇敢地面对它,改正它才能被你解除。

对于自身的错误应应选择的是改正,那么对于别人所犯的错误又应怎样面对呢?

孰能无过?没有人是十全十美的。曾经听过这样一个故事:古进修寺院里,和尚是不允许擅自外出的。一个和尚忍受不了这种煎熬,于是每到夜晚他都会跑出去,在天快亮时跑回来。一天他选择了爬墙出去,在与平常相同的进修回来。在他翻过这面墙时,他感觉墙后的台阶好像高了许多而且是软的。他下来后才发现原来他刚才是踏在方丈的背上。他本以为自己会被臭骂一顿,没想到方丈只说了一句话:“天气凉了,穿衣服了吗?”从此以后这位和尚再也没跑出寺院。故事告诉了我,面对别人的错误除了帮助他人解除之外,更理要的是宠容。宽容能像寒冬里的一缕阳光,融化人们心中的“冰房”。

也许我做得不够好,可我知道,当我面对错误时,除了及时面对自己的,而且应该在面对别人的错误时学会宽容。希望我们协手共进,学会面对!

旅途斑澜,人生道路上满是荆林。人,总要学会面对。面对挫折,面对荣誉,面对成功面对生死……面对这一切,我们应该如何取舍?在这里,我给大家浅谈一下我面对错误的时候。

错误,是人生旅途中不可也不能错过的绎站。错误有两大含义,一在于自身所犯的错误,二在于别人所犯的错误。

面对自身的错误,有人选择逃避,却;有人则选择改正,解除。小进修喜欢画画,画蓝天,画白云,甚至画人物。稚嫩的我选择了画人物。大人们总是说这么一句话,小鸟先学会走,再学会飞,人也如此。而天真的我总是画我最不善长的人物。头发,眼睛,耳朵,嘴巴,到画手时我总画不好。于是我想了一个办法,用剪刀把这幅画从手的那部分开始剪掉,便拿去给大人们看。大人们总会说,怎么人物只有头,没手没脚呢?我倔强地说,我才懒得画呢!每当我遇到画人物,我总选择逃避画他们的手,一天,爷爷对我说,你犯了一个错误,一个个从你手中造出来的人儿都没手没脚,多可怜呀!我看了看每一幅画,的确,人没有手没有脚该多悲惨呀!从那时候起,我终于立志要让我造的人物都是美好。我开始练着画手了,先描摹,再摹拟,也许是勤加苦练地缘故,我终于有勇气去画人物的手了,我把我第一幅完整的人物图给爷爷看,爷爷笑了:“你看,这个人多快乐自由呀!”从那开始我便知道,面对自身的错误逃避是没有用的,那只会使你越弄越糟,只有勇敢逃避是没有用的,那只会使你越弄越糟,只有勇敢地面对它,改正它才能被你解除。

对于自身的错误应应选择的是改正,那么对于别人所犯的错误又应怎样面对呢?

孰能无过?没有人是十全十美的。曾经听过这样一个故事:古进修寺院里,和尚是不允许擅自外出的。一个和尚忍受不了这种煎熬,于是每到夜晚他都会跑出去,在天快亮时跑回来。一天他选择了爬墙出去,在与平常相同的进修回来。在他翻过这面墙时,他感觉墙后的台阶好像高了许多而且是软的。他下来后才发现原来他刚才是踏在方丈的背上。他本以为自己会被臭骂一顿,没想到方丈只说了一句话:“天气凉了,穿衣服了吗?”从此以后这位和尚再也没跑出寺院。故事告诉了我,面对别人的错误除了帮助他人解除之外,更理要的是宠容。宽容能像寒冬里的一缕阳光,融化人们心中的“冰房”。

也许我做得不够好,可我知道,当我面对错误时,除了及时面对自己的,而且应该在面对别人的错误时学会宽容。希望我们协手共进,学会面对!

选择错误,不该误会我作文300字

初三作文

忧郁

是我错误的表现

开心

是我虚伪的装束

哭泣

是我受伤的解决

寂寞的时候想象忙绿的样子

伤心地时候想象开心的样子

是我错了吧

相信与怀疑之间

我选择了怀疑

事实证明我错了

解释是唯一的办法

只可惜,你相信了

清者自清

而我却误信了

默认

时间不等人,飞逝而过

这是良药,治心良药

我学会去相信,学会不再怀疑

学会不再犯错

人总在失去后后悔

我总在后悔中失去

你说

不用再说什么

你的表情告诉了我一切

我说

没有,不是

你说

不需要在讲理由

解释就是掩饰

我说

算了

你说

我们不再是朋友

我已无话可说

曾经的选择

今天的结果

抱歉的说声

对不起

可你已不再回头

忧郁

是我错误的表现

开心

是我虚伪的装束

哭泣

是我受伤的解决

寂寞的时候想象忙绿的样子

伤心地时候想象开心的样子

是我错了吧

相信与怀疑之间

我选择了怀疑

事实证明我错了

解释是唯一的办法

只可惜,你相信了

清者自清

而我却误信了

默认

时间不等人,飞逝而过

这是良药,治心良药

我学会去相信,学会不再怀疑

学会不再犯错

人总在失去后后悔

我总在后悔中失去

你说

不用再说什么

你的表情告诉了我一切

我说

没有,不是

你说

不需要在讲理由

解释就是掩饰

我说

算了

你说

我们不再是朋友

我已无话可说

曾经的选择

今天的结果

抱歉的说声

对不起

可你已不再回头

一样的选择,不一样的人生作文600字

初一作文

人生中,经常会有无数来自外部的打击,但这样的打击究竟会对你产生怎样的影响,最终的选择权在自己手上。有时,同样是一种选择,但可以造就两种不同的人生。

人生之路难免要遭遇挫折、痛苦。而在挫折面前,如果我们选择走上退路,就如那被孩子剥开的未破茧的蝶,已不能展翅飞翔。人生则因此变的平淡而没有色彩,失去曜眼的光芒。

面对困难、挫折,我们不应退缩。要直面困难,不断的捕捉智慧,战胜困难。

在人生道路中,我们难免会迷失方向,甚至误入歧途。如果,我们选择走上退路,改正自己的错误,我们的未来会更加美好,人生将更加光辉。

面对过失,错误,我们要及时改正,及时走上退路。这样我们的人生会更加完美。

同样是一个选择,同样是选择了退路,但却有两种完全不同的人生。命运,因选择而改变,挫折因选择而开始。

在困难面前选择退路,是我们对困难的恐惧,是人生一种懦弱的表现。面对困难,面对挫折,我们所应做的不是选择退路,而是积极面对,战胜困难。让自己的人生更加精彩。

在错误,歧途面前,我们所需要的不是继续前进,不达目的誓不罢休的“毅力”,而是及时改正错误,祢补过失,选择退路的品质。浪子回头金不换。我们要及时走上退路,不再一直执迷下去,做一个回头的浪子。

同一种选择造就了两种不同的人生,同一种选择,改变了人的命运。同样是选择退路,然而却有两种不同的结果。同样是选择退路,却表现出两种不同的人生态度。

所以,我们在做出选择时,在选择退路时,要重考虑,让人生多一分精彩。不要忘记:一样的选择,可以有不同的人生。

人生中,经常会有无数来自外部的打击,但这样的打击究竟会对你产生怎样的影响,最终的选择权在自己手上。有时,同样是一种选择,但可以造就两种不同的人生。

人生之路难免要遭遇挫折、痛苦。而在挫折面前,如果我们选择走上退路,就如那被孩子剥开的未破茧的蝶,已不能展翅飞翔。人生则因此变的平淡而没有色彩,失去曜眼的光芒。

面对困难、挫折,我们不应退缩。要直面困难,不断的捕捉智慧,战胜困难。

在人生道路中,我们难免会迷失方向,甚至误入歧途。如果,我们选择走上退路,改正自己的错误,我们的未来会更加美好,人生将更加光辉。

面对过失,错误,我们要及时改正,及时走上退路。这样我们的人生会更加完美。

同样是一个选择,同样是选择了退路,但却有两种完全不同的人生。命运,因选择而改变,挫折因选择而开始。

在困难面前选择退路,是我们对困难的恐惧,是人生一种懦弱的表现。面对困难,面对挫折,我们所应做的不是选择退路,而是积极面对,战胜困难。让自己的人生更加精彩。

在错误,歧途面前,我们所需要的不是继续前进,不达目的誓不罢休的“毅力”,而是及时改正错误,祢补过失,选择退路的品质。浪子回头金不换。我们要及时走上退路,不再一直执迷下去,做一个回头的浪子。

同一种选择造就了两种不同的人生,同一种选择,改变了人的命运。同样是选择退路,然而却有两种不同的结果。同样是选择退路,却表现出两种不同的人生态度。

所以,我们在做出选择时,在选择退路时,要重考虑,让人生多一分精彩。不要忘记:一样的选择,可以有不同的人生。

对于有些人,放弃生命并不是一种错误作文400字

初一作文

有些人不管遭受多少不快乐他依然选择活下去,因为他不想放弃任何一个可以摆脱困境的办法,他愿意用生存来战胜一切或者是他没有勇气选择死亡。

而有些人甘心命运的安排但又不愿意就那样随遇而安,他受不了现实的压迫不愿意承受一些生命本身以内的东西,因而选择了死亡。有人会认为这样的做法太愚昧太自私太懦弱。敬而远之,人生的定义式不就等于“尊重”二字,给别人以及自己足够的选择空间,就这样彼此尊重不是很好,又何必在乎别人选择生与死。

对于那些选择放弃生命的人,我们无权批判,因为他们遭受过的,我们没有经历过。对于他们而言走进天堂是最好的解脱,与其生不如死还不如果断了却,因为那些人向往的是无忧无虑的生活,而现实永远不可能让你超脱世俗。走进天堂,与世隔绝,于是他们不再理会尘世间的喧嚣与阴霾。

当然他们是另一个世界的人,他们没有错,而我们这些努力生活的人请时刻记住活在当下)!

有些人不管遭受多少不快乐他依然选择活下去,因为他不想放弃任何一个可以摆脱困境的办法,他愿意用生存来战胜一切或者是他没有勇气选择死亡。

而有些人甘心命运的安排但又不愿意就那样随遇而安,他受不了现实的压迫不愿意承受一些生命本身以内的东西,因而选择了死亡。有人会认为这样的做法太愚昧太自私太懦弱。敬而远之,人生的定义式不就等于“尊重”二字,给别人以及自己足够的选择空间,就这样彼此尊重不是很好,又何必在乎别人选择生与死。

对于那些选择放弃生命的人,我们无权批判,因为他们遭受过的,我们没有经历过。对于他们而言走进天堂是最好的解脱,与其生不如死还不如果断了却,因为那些人向往的是无忧无虑的生活,而现实永远不可能让你超脱世俗。走进天堂,与世隔绝,于是他们不再理会尘世间的喧嚣与阴霾。

当然他们是另一个世界的人,他们没有错,而我们这些努力生活的人请时刻记住活在当下)!

书法一作文2900字

初一作文

题干

楷书产生时代是()

选择一项:

a. 秦末

b. 隋初 c. 汉末 d. 唐初 题干

下列选项中不属于中国10大国粹的是() 选择一项:

a. 汉服与丝绸

b. 古建筑

c. 围棋

d. 国画 题干

与甲骨文结字最接近的文字是() 选择一项:

a. 石鼓文

b.

大篆

c. 钟鼎文

d. 小篆 标记题目

题干

现代汉语通用字表中收录7000个通用字,它包含()个常用字 选择一项:

a. 2500个

b. 3500个

c. 3000个 d. 5000个

题干

在书法史上被誉为书圣的王羲之所处的朝代是()

选择一项:

a. 隋初 b. 唐初 c. 汉末 d. 东晋

题干

中国最早期的文字是()

选择一项:

a. 陶器刻符

b. 石鼓文

c. 金文

d. 甲骨文 标记题目

题干

" 隶变”是字体上的一次大飞跃,是汉字发展史上的一次巨大变革,这里所说的字体演变其中错误的说法是()

选择一项:

a. 章草变为今草 b. 隶书变为章草 c. 隶书变为行书 d. 隶书变为楷书 题干

秦始皇统一六国之后使用的文字是()

选择一项:

a. 大篆 b. 小篆 c. 秦隶

d. 石鼓文 题干

在下列字规范字中,哪个字不属于宋体()

选择一项:

a. 自

b. 承

c.

d.

题干

在" 素”字中同时具备四个主要的结构规律,其中不重要的要求是() 选择一项:

a. 突出主笔

b. 笔势

c.

左右对称

d. 中宫收紧 题干 目前为止我们能见到的最早期的楷书作品是()

选择一项:

a. 张迁碑

b. 泰山刻石

c. 宣示表 d. 黄庭经 题干

在" 豕”字中同时运用了3个主要结构要求,错误的要求是() 选择一项:

a. 突出捺画 b. 斜向等距

c. 撇低捺高

d. 上紧下松

题干

被喻为" 楷书之祖”的书法家是()

选择一项:

a. 卫夫人

b. 王献之

c. 钟繇

d. 王羲之

题干

斜钩的运笔过程不包括哪个运笔动作() 选择一项:

a. 按笔 b. 顿笔 c. 提笔

d. 藏锋

题干

秦隶是哪种书体的快写()

选择一项:

a. 石鼓文 b. 小篆 c. 大篆

d. 刻符 题干

下列不属于宋体字写法的是() 选择一项:

a. 盖

b. 重

c. 三

d.

标记题目

题干

下列有关楷书练习中说法正确的是()

选择一项: a. 写楷书要写大字,且占满格 b. 写楷书要小一点好,小字显得隽秀清晰

c. 写字最好是等大对临,这样便于把握笔法和结构

d.

习字之初结构为主,笔法次之。

题干

下列笔法中不属于斜轻式入笔的是()

选择一项: a.

b.

c.

d.

标记题目

题干

中国书法史上被称" 草圣”的书家是()

选择一项:

a. 王献之 b. 王羲之 c. 张旭 d. 怀素 题干

下列字中属于均衡不对称的是()

选择一项:

a. 吾

b. 叠

c. 牧 d. 宫 题干

学习楷书做到" 思”,其中错误的说法是() 选择一项:

a.

思考笔画的位置、长度、角度、间距

b. 学习之初,选帖取法越简单越好 c. 思考书写时尽量体现笔法要求,做到学以致用。 d.

思考笔画的粗细方圆变化

标记题目

题干

有" 笔谏”之美誉的书法家是()

选择一项:

a. 柳公权

b. 褚随良

c. 颜真聊

d. 薛记

下列结构判断错误的是() 选择一项:

a.

" 区”字主笔是第二笔

b. " 也”字主笔是第三笔

c.

" 女”字主笔是第一笔 d. " 我”字主笔是第五笔 题干

在对规范字结构进行分析时,对笔画的观察要做到" 四看”,其中错误的表述是()

选择一项:

a. 看长度

b.

看粗细

c. 看起收位置

d. 看角度

题干

汉字的基本笔画有几个()

选择一项:

a. 15个

b. 35个

c. 52个

d. 8个 题干

下列字的结构规律不属于对称规律的是()

选择一项:

a. 黄 b. 宫 c. 好 d. 里 题干

中国书法史上最后定形的字体是()

选择一项:

a. 楷书 b. 隶书 c. 行书 d. 篆书 题干

" 点如坠石化似龙,南帖北碑各不同。”这里的北碑指的是() 选择一项:

a. 墓志铭

b. 碑刻

c. 魏碑

d. 造像题记

题干

下列笔法中不是" 弧笔”的是()

选择一项:

a.

b.

c. d.

题干 下列独体字中不属于上紧下松结构规律的是()

选择一项:

a. 在

b. 可 c. 斤 d. 弓

题干

" 志在宣情泄意,做到心手两忘,毫无矫揉造作之态,成为以书抒情的典范之作”,被后人称为" 天下第二行书”的是()

选择一项:

a.

《李思训碑》

b. 《黄州寒食帖》

c. 《争座位稿》

d. 《祭侄文稿》

题干

下列左右结构字中,左右两部分不适合运用上紧下松结构规律来处理的是() 选择一项:

a. 散 b. 教

c. 根

d. 律

题干

下列字中不是以横作主笔的字是()

选择一项:

a. 半

b. 六

c. 百

d. 女 题干

在对" 画”字结构进行分析中,最主要的结构要求是()

选择一项: a. 下包上包一半

b. 对称 c. 整个字形的要求呈梯形

d. 等距

题干

" 皿”字结构中,错误的表述是()

选择一项:

a. 布白均匀

b. 上紧下松

c. 突出主笔

d. 左右对称 初唐楷书成就最高的四位书法家有欧阳询、虞世南、薛稷、()

选择一项:

a. 孙过庭

b. 陆柬之

c. 颜真聊

d. 褚遂良 题干

金文在烧铸之前是用什么工具弄到模具上的() 选择一项:

a. 树枝 b. 刀刻

c. 指书

d. 毛笔

题干

帖学的出现是书法史上的一件大事,直接影响着数百年间书法艺术的发展,对于保存古代法书,传播书法艺术具有极大的功绩。帖学出现的时代是() 选择一项:

a.

元初

b. 隋末

c. 唐末

d. 宋初

题干

" 蒸、燕、成、水”四字中有一个相同的结构要求,这个结构要求是 选择一项:

a. 主笔突出

b. 中宫收紧

c. 左右对称

d. 上紧下松 题干

甲骨文又称卜文、贞卜文、卜辞,还叫()

选择一项:

a.

祭祀文 b. 商文 c. 殷文 d. 商契 题干

书法史上的" 二王”指的是王羲之和()

选择一项:

a. 王僧虔

b. 王献之

c. 王铎

d. 王珣 标记题目

题干

在楷书笔法和结构上求变,对当代书坛影响较大的唐代书法家是() 选择一项:

a. 虞世南

b. 欧阳询

c. 褚遂良 d. 薛稷 题干

被李世民称为" 楷书至则”的书法家是()

选择一项:

a. 欧阳询 b. 褚遂良

c. 虞世南

d. 薛稷 题干

下列字中不属于同量同形对称的是()

选择一项:

a. 国

b. 督

c. 昌

d. 惫 标记题目

题干

下列字中不属于手写体楷书写法的是()

选择一项:

a.

b.

c. d.

题干 下列左中右结构楷书中,不符合等距规律的是() 选择一项:

a. 嫩 b. 湖

c. 撇

d. 倾

题干

下列笔法中属于带笔式收笔的是()

选择一项: a.

b.

c.

d.

题干 " 宋四家”在继承晋唐传统的基础上,锐意革新,终于在行草上取得新突破,在艺术上获大成功。为后世行草的发展开辟了新途径,主张" 自出新意,不践古人”的宋四家之首是()

选择一项:

a. 米芾

b. 苏东坡

c. 黄庭坚

d. 蔡襄 题干

钟鼎文是刻在青铜器物钟鼎盘彝上的铭文,这种文字还有别的称谓,其中错误的是()

选择一项:

a. 吉金文字

b. 铸文

c. 青铜文

d. 金文 标记题目

题干

在下列规范字中,哪个字不属于手写体楷书()

选择一项:

a. b.

c. d.

题干

楷书产生时代是()

选择一项:

a. 秦末

b. 隋初 c. 汉末 d. 唐初 题干

下列选项中不属于中国10大国粹的是() 选择一项:

a. 汉服与丝绸

b. 古建筑

c. 围棋

d. 国画 题干

与甲骨文结字最接近的文字是() 选择一项:

a. 石鼓文

b.

大篆

c. 钟鼎文

d. 小篆 标记题目

题干

现代汉语通用字表中收录7000个通用字,它包含()个常用字 选择一项:

a. 2500个

b. 3500个

c. 3000个 d. 5000个

题干

在书法史上被誉为书圣的王羲之所处的朝代是()

选择一项:

a. 隋初 b. 唐初 c. 汉末 d. 东晋

题干

中国最早期的文字是()

选择一项:

a. 陶器刻符

b. 石鼓文

c. 金文

d. 甲骨文 标记题目

题干

" 隶变”是字体上的一次大飞跃,是汉字发展史上的一次巨大变革,这里所说的字体演变其中错误的说法是()

选择一项:

a. 章草变为今草 b. 隶书变为章草 c. 隶书变为行书 d. 隶书变为楷书 题干

秦始皇统一六国之后使用的文字是()

选择一项:

a. 大篆 b. 小篆 c. 秦隶

d. 石鼓文 题干

在下列字规范字中,哪个字不属于宋体()

选择一项:

a. 自

b. 承

c.

d.

题干

在" 素”字中同时具备四个主要的结构规律,其中不重要的要求是() 选择一项:

a. 突出主笔

b. 笔势

c.

左右对称

d. 中宫收紧 题干 目前为止我们能见到的最早期的楷书作品是()

选择一项:

a. 张迁碑

b. 泰山刻石

c. 宣示表 d. 黄庭经 题干

在" 豕”字中同时运用了3个主要结构要求,错误的要求是() 选择一项:

a. 突出捺画 b. 斜向等距

c. 撇低捺高

d. 上紧下松

题干

被喻为" 楷书之祖”的书法家是()

选择一项:

a. 卫夫人

b. 王献之

c. 钟繇

d. 王羲之

题干

斜钩的运笔过程不包括哪个运笔动作() 选择一项:

a. 按笔 b. 顿笔 c. 提笔

d. 藏锋

题干

秦隶是哪种书体的快写()

选择一项:

a. 石鼓文 b. 小篆 c. 大篆

d. 刻符 题干

下列不属于宋体字写法的是() 选择一项:

a. 盖

b. 重

c. 三

d.

标记题目

题干

下列有关楷书练习中说法正确的是()

选择一项: a. 写楷书要写大字,且占满格 b. 写楷书要小一点好,小字显得隽秀清晰

c. 写字最好是等大对临,这样便于把握笔法和结构

d.

习字之初结构为主,笔法次之。

题干

下列笔法中不属于斜轻式入笔的是()

选择一项: a.

b.

c.

d.

标记题目

题干

中国书法史上被称" 草圣”的书家是()

选择一项:

a. 王献之 b. 王羲之 c. 张旭 d. 怀素 题干

下列字中属于均衡不对称的是()

选择一项:

a. 吾

b. 叠

c. 牧 d. 宫 题干

学习楷书做到" 思”,其中错误的说法是() 选择一项:

a.

思考笔画的位置、长度、角度、间距

b. 学习之初,选帖取法越简单越好 c. 思考书写时尽量体现笔法要求,做到学以致用。 d.

思考笔画的粗细方圆变化

标记题目

题干

有" 笔谏”之美誉的书法家是()

选择一项:

a. 柳公权

b. 褚随良

c. 颜真聊

d. 薛记

下列结构判断错误的是() 选择一项:

a.

" 区”字主笔是第二笔

b. " 也”字主笔是第三笔

c.

" 女”字主笔是第一笔 d. " 我”字主笔是第五笔 题干

在对规范字结构进行分析时,对笔画的观察要做到" 四看”,其中错误的表述是()

选择一项:

a. 看长度

b.

看粗细

c. 看起收位置

d. 看角度

题干

汉字的基本笔画有几个()

选择一项:

a. 15个

b. 35个

c. 52个

d. 8个 题干

下列字的结构规律不属于对称规律的是()

选择一项:

a. 黄 b. 宫 c. 好 d. 里 题干

中国书法史上最后定形的字体是()

选择一项:

a. 楷书 b. 隶书 c. 行书 d. 篆书 题干

" 点如坠石化似龙,南帖北碑各不同。”这里的北碑指的是() 选择一项:

a. 墓志铭

b. 碑刻

c. 魏碑

d. 造像题记

题干

下列笔法中不是" 弧笔”的是()

选择一项:

a.

b.

c. d.

题干 下列独体字中不属于上紧下松结构规律的是()

选择一项:

a. 在

b. 可 c. 斤 d. 弓

题干

" 志在宣情泄意,做到心手两忘,毫无矫揉造作之态,成为以书抒情的典范之作”,被后人称为" 天下第二行书”的是()

选择一项:

a.

《李思训碑》

b. 《黄州寒食帖》

c. 《争座位稿》

d. 《祭侄文稿》

题干

下列左右结构字中,左右两部分不适合运用上紧下松结构规律来处理的是() 选择一项:

a. 散 b. 教

c. 根

d. 律

题干

下列字中不是以横作主笔的字是()

选择一项:

a. 半

b. 六

c. 百

d. 女 题干

在对" 画”字结构进行分析中,最主要的结构要求是()

选择一项: a. 下包上包一半

b. 对称 c. 整个字形的要求呈梯形

d. 等距

题干

" 皿”字结构中,错误的表述是()

选择一项:

a. 布白均匀

b. 上紧下松

c. 突出主笔

d. 左右对称 初唐楷书成就最高的四位书法家有欧阳询、虞世南、薛稷、()

选择一项:

a. 孙过庭

b. 陆柬之

c. 颜真聊

d. 褚遂良 题干

金文在烧铸之前是用什么工具弄到模具上的() 选择一项:

a. 树枝 b. 刀刻

c. 指书

d. 毛笔

题干

帖学的出现是书法史上的一件大事,直接影响着数百年间书法艺术的发展,对于保存古代法书,传播书法艺术具有极大的功绩。帖学出现的时代是() 选择一项:

a.

元初

b. 隋末

c. 唐末

d. 宋初

题干

" 蒸、燕、成、水”四字中有一个相同的结构要求,这个结构要求是 选择一项:

a. 主笔突出

b. 中宫收紧

c. 左右对称

d. 上紧下松 题干

甲骨文又称卜文、贞卜文、卜辞,还叫()

选择一项:

a.

祭祀文 b. 商文 c. 殷文 d. 商契 题干

书法史上的" 二王”指的是王羲之和()

选择一项:

a. 王僧虔

b. 王献之

c. 王铎

d. 王珣 标记题目

题干

在楷书笔法和结构上求变,对当代书坛影响较大的唐代书法家是() 选择一项:

a. 虞世南

b. 欧阳询

c. 褚遂良 d. 薛稷 题干

被李世民称为" 楷书至则”的书法家是()

选择一项:

a. 欧阳询 b. 褚遂良

c. 虞世南

d. 薛稷 题干

下列字中不属于同量同形对称的是()

选择一项:

a. 国

b. 督

c. 昌

d. 惫 标记题目

题干

下列字中不属于手写体楷书写法的是()

选择一项:

a.

b.

c. d.

题干 下列左中右结构楷书中,不符合等距规律的是() 选择一项:

a. 嫩 b. 湖

c. 撇

d. 倾

题干

下列笔法中属于带笔式收笔的是()

选择一项: a.

b.

c.

d.

题干 " 宋四家”在继承晋唐传统的基础上,锐意革新,终于在行草上取得新突破,在艺术上获大成功。为后世行草的发展开辟了新途径,主张" 自出新意,不践古人”的宋四家之首是()

选择一项:

a. 米芾

b. 苏东坡

c. 黄庭坚

d. 蔡襄 题干

钟鼎文是刻在青铜器物钟鼎盘彝上的铭文,这种文字还有别的称谓,其中错误的是()

选择一项:

a. 吉金文字

b. 铸文

c. 青铜文

d. 金文 标记题目

题干

在下列规范字中,哪个字不属于手写体楷书()

选择一项:

a. b.

c. d.

错误作文400字

初二作文

因为我是个浪子,所以我无情。

一切仿佛都似一场梦,一场梦而已。该是醒的时候。原因很简单——我是个过客。

你是一个苦苦地守护自己心灵的窗扉,对爱情充满渴望的女子,而我,一个不能拥有爱情的我闯入了你的心灵,打破了你的平静,也打乱了我作为浪子的生活。终于,在你和我的追求之间,我选择了追求,因为我是个浪子。

我走了,留下的只是一杯感情的苦酒。我后悔后悔当初不该和你相识;我自责。自责自己不该如此无情。可我还是选择离开,因为这知识我生命的一部分,一个美丽的回忆罢了。我们同样犯了一个美丽的错误,一个没有原因的错误,也许许多年后,我们会成为陌路人。我想我不会再来这个城市,尽管这很美,也有我的无果爱情,但它会让我想起你,想起我的自私和无情。所以,我选择忘记你,因为那样我才可以解脱,我才可以继续我的浪子生活。不奢求你的原谅,因为那是个错误。希望忘了我,就让时间冲淡一切吧……

我达达的马蹄是美丽的错误,我不是归人,是个过客……

因为我是个浪子,所以我无情。

一切仿佛都似一场梦,一场梦而已。该是醒的时候。原因很简单——我是个过客。

你是一个苦苦地守护自己心灵的窗扉,对爱情充满渴望的女子,而我,一个不能拥有爱情的我闯入了你的心灵,打破了你的平静,也打乱了我作为浪子的生活。终于,在你和我的追求之间,我选择了追求,因为我是个浪子。

我走了,留下的只是一杯感情的苦酒。我后悔后悔当初不该和你相识;我自责。自责自己不该如此无情。可我还是选择离开,因为这知识我生命的一部分,一个美丽的回忆罢了。我们同样犯了一个美丽的错误,一个没有原因的错误,也许许多年后,我们会成为陌路人。我想我不会再来这个城市,尽管这很美,也有我的无果爱情,但它会让我想起你,想起我的自私和无情。所以,我选择忘记你,因为那样我才可以解脱,我才可以继续我的浪子生活。不奢求你的原谅,因为那是个错误。希望忘了我,就让时间冲淡一切吧……

我达达的马蹄是美丽的错误,我不是归人,是个过客……

错误选择作文200字

初三作文

我在给大家讲一个真实的故事。

在很久以前,男孩爱上了女孩一开始是喜欢他一直在给买东西,讨欢心家很有钱,后来也爱上了后来没钱了就主动给就这样一段爱情就这样发展了。

很要面子,他一直想把班里的同学的人气压下去,但有我在暗中帮助他也好了,我和的关系也很好,但是,我在的条件下我开始讨厌但是,让我不解的是为什么会有这么有钱,后来告诉我是给他的我也很讨厌了。人太伤人了。

可是后来我发现根本不关心他是图的钱,这让我班的许多的同学感到很气愤,因为这样的人太可恶了。哈?

我在给大家讲一个真实的故事。

在很久以前,男孩爱上了女孩一开始是喜欢他一直在给买东西,讨欢心家很有钱,后来也爱上了后来没钱了就主动给就这样一段爱情就这样发展了。

很要面子,他一直想把班里的同学的人气压下去,但有我在暗中帮助他也好了,我和的关系也很好,但是,我在的条件下我开始讨厌但是,让我不解的是为什么会有这么有钱,后来告诉我是给他的我也很讨厌了。人太伤人了。

可是后来我发现根本不关心他是图的钱,这让我班的许多的同学感到很气愤,因为这样的人太可恶了。哈?

2模作文作文14000字

初一作文

阅读下面的材料,按要求作文。

一位得知自己不久于人世的老者写道:“如果我可以从头活一次,我要尝试更多的错误,我不会再事事追求完善。”活着是美丽的,工作着是美丽的,必要时,犯错误亦不失为一种美丽。

要求:请以“错误”为话题,自拟文题,写一篇作文,体裁和字数不限。

★[审题指导]:

错误,应该用辩证的眼光来看待它。“人们若要有所追求,就不能不犯错误。”人生的路,没有坦途。人生中的一些错误,往往是成功的先导,是探索过程中必须付出的代价。当然,这绝不是说不要努力去防止和减少错误,或者说可以对错误持满不在乎的态度,而是说不要因为惧怕错误而畏首畏尾,缩手缩脚。有了这样的立意,就要调动自己的生活积累,想一想自己的人生经历中,有哪些“错误”是你成长过程的趣事,为促进你成长起了作用;有哪些“错误”的认识,使你在人生道路上走了一段弯路,付出了代价。把这些切身的体验写成记叙文或议论文,既是对自己的人生道路、成长过程进行思考,也可以给别人一些启迪。

本次考试作文题目

阅读下面材料,根据要求作文

第一只猿猴“错误”的下树直立行走,所以宣告了今天的人类才不不用趴着敲电脑;尼克松总统“错误”的偏离当时美国的既定政策,于是扣开中美关系紧闭的大门。自古以来,无论科技政治,柴米油盐,因意外或错误而发现并促进社会前进的例子。错误也分上、中、下三等,悟性极高的高手,犯下的高层次的错误则意味着创新的又一抹曙光。

一位得知自己不久于人世的老者写到:“如果我可以从头活一次,我要尝试更多的错误,我不会再事事追求完美。”

活着是美丽的,学习工作着是美丽的,必要时,犯错误也不失为一种美丽,正如一辈子不离开地面,自然避开溺水的危险。但只有经历呛水和疲惫,才能领略另类生活的风采和快

乐。

请以“错误使我如此美丽”或“正确使我如此尴尬”为话题写一篇文章。

注意:

1、立意要符合话题。

2、文体自选,但不要杂糅不同文体。可以记叙经历,抒发情感,发表议论,展开想象等。

3、题目自拟,不少于800字。

为生命增添美丽

几米的漫画《向左走,向右走》着实火了一把。继精装本漫画风靡各大城市之后,又被改编成电影、电视剧,被搬上了大屏幕。其实,它讲述的就是一个美丽的错误,习惯了向左走的男主人公和习惯了向右走的女主人公,在一个雨天走错了方向,于是相遇,然后演绎出了一个美丽的故事。

是的,在许多时候,“错误”都是一个贬义词。然而事物并不都如此绝对。“错误”只是相对于“正确”而言,但“正确”的大多数,如果一味地“正确”下去,往往就会变成缺乏变化的一潭死水。这时的“错误”,便成了“创新”的代名词。陶渊明“错误”地选择离开仕途,结果成为了后世无数士大夫的精神归宿;鲁迅“错误”地弃医从文,结果成为了中国现代文学史上的最高峰;格拉芙“错误”地放弃中长跑而选择网球,结果成为了一代网球女王„„

一脚踩到错误里,也许你会发现那里有一个更加美好的天地。

不是常说“多做多错,少做少错,不做不错”吗?害怕犯错误,这是人之常情。但如果事事追求完美甚至于永远不犯错误,这样的人生,请你问一问自己,是否真的就会如想像中那般美好?试想,《向左走,向右走》的故事里,如果男女主人公按照自己的习惯永远这样走下去,是否还会有这样一个感动无数人的故事的诞生?

无数的例子可以使我们明白,不犯错误的人生,固然是无缺的。但无缺的,并不意味着完美。好像一个死去的湖面,固然没有波澜,却也没有生命的新鲜活力。因为没有错误,人生就会永远在轨道上前进,不会有加速减速的心惊和紧张,不会有转弯换道的疑惑和坚定,更不会有到达另一个更美好终点的期望与喜悦。人类是不能没有激情的,永远“正确”的人生,是没有激情的人生,是不完整的。

活着是美丽的,但为了让人生更加美丽,我会尝试着去犯一些美丽的错误,我会让人生充满意外的惊喜和期待。永远不下水固然不会淹死,但在水里自由自在享受水的爱抚的乐趣却也无缘于“旱鸭子”。如果是我,宁愿“一脚踩到错误里”,焉知错误不是一把钥匙,能打开通往更美好明天的大门?

【简评】句式的交错转换,事例的丰富合理,分析的到位,思维的辩证与严密,处处可显示小作者议论功底之一斑。(长兴中学 沈粉娣 评)

人类的尴尬

有一个摄影家拍下了这样一张著名的照片:纯蓝的海面被冰封着,剔透晶莹,冰面上有一只冰“做”的水鸟,如果不知情的人看见,会认为是一件大师手中诞生的惊世之作,因为它是如此的生动,而且水晶般熠熠生辉,美轮美奂!但是这美丽的奇景,竟是人类对海洋的污染所结出的“果实”,这水晶般纯净的“冰”是人类所排放的化学物质的“结晶”。而这个偶然的“美丽”竟成了如此尖锐的嘲讽——那是一个被强行剥夺的生命,而这样的景象还只是冰山一角,还有多少这样鲜活的、自由的生命被埋葬在这深遂的海洋——因为人类的愚蠢被扼杀呢?

这样的美丽,让人如此尴尬。

二战以后的日本,被誉为世界经济的奇迹,与欧美形成资本主义世界的三足鼎立。但是

从日本 人的影视和文学作品中所见的,却是一个触目惊心的腐败社会。从高层的贪污成风,

滥用职权、官匪一家到底层社会的暴力横行,色情泛滥、人情冷漠,生活似乎成了一次腐烂

的过程。正如小说家村上春树所言:“人们崇拜东京神话般的地价,崇拜奔驰车闪闪发光的

标志,崇拜资本所具有的勃勃生机。”让人不禁疑惑,这样的社会发展,真的是人类的进步

吗?

一场物质的丰盛,一声精神的失落。这样的繁荣,让人如此尴尬。

或者真的已经到了人类反省一下自己经营世界、经营世界的方式的时候了,因为把我们

置于如此尴尬境地的,不是别人,而是我们自己。是的,我们一贯认为正确的方式,让我们

如此尴尬。

有一位享誉世界的南非摄影家,专门拍摄非洲人民的苦难生活:饥饿、贫困、疾病。拍

摄那些生活富足的人无法见证的东西。我记得一幅他的作品:一只秃鹰站在一个即将饿死的

小孩远处等待吃尸体!在那个摄影家获得普利策奖的第三天,他自杀了,遗书中写道:“真

的,真的对不起大家,这个世界的痛苦大大多过了快乐„„”在他获得了摄影界的至高荣誉

后却选择了自尽,这大概是无法承受所见到的那些人类的尴尬吧——富裕和贫穷的巨大反

差,这是人类经营世界的失败,“正确”的尴尬。

人类啊,你还想尴尬下去吗?

【简评】表现出一些对物化的世界文明的反思,表现出一些对人类苦难的真正同情,表

现出一些对人文精神的终极关怀,这才是我们所渴望达到的大气!中学生,原来你也可以做

到!(长兴中学 沈粉娣 评)

生命之门

有时候,经历了犯错才能领略到其中的美丽,让我们的生命之门更加开阔。

——题记

我是一只小小鸟,我叫莺鸟,我生活在南太平洋的岛屿上。从我一出生我就知道我们家

族的命运是非常凄惨的,如果你的喙长不超过10.5毫米的话。我们以一种叫蒺藜的果籽为

食——它全身长满坚硬的肉刺,果肉被深深地包裹在最里层。喙长超过10.5毫米的莺鸟才

能吃到它的果肉——先用长喙咬住果籽,再敲到岩石上,上喙用力啄,下喙用力顶,往往筋

疲力尽才能吃到。而喙不超过10.5毫米的则将因吃不到果肉而活活饿死。

因此我很小就不停地祈祷着我的喙长能超过10.5毫米。可是不遂我愿的是我的喙长只

有10毫米。我的父母兄弟亲戚朋友劝我不要违反这一规则,别去明知是错还要犯,说他们

会照顾我,让我不要去犯这个没有任何意义甚至让自己毁灭的错误。

可是我的人生就该这样平庸地靠别人的资助而延口残喘?我的生命将浑浑噩噩没有任

何颜色?难道我就应该听从前人所谓的规则而不去犯错。

不!我要试试!我箭一般地飞了出去。周围的风呼呼地像刀一般割着我那不足长的喙,

我不感到疼。我要允许自己犯个错,体现一下错误的美丽。

我咬起一粒蒺藜,顶在岩石上,上喙用力地啄,下喙用力地顶,那蒺藜纹丝不动。我甩

甩羽毛,抖擞一下精神,再用力地啄、敲。“笃、笃、笃„„”我感到有丝疼痛在我全身漫

延开来,我的喙开始流血了,暗红色的,一滴,两滴„„我的头开始有点昏眩:周围的景色

好美!微风轻轻地吹抚我那杂乱的羽毛;白云静静地在空中飘着,悠闲怡然;远处的花朵好

美,鲜红鲜红的,像要滴血一般;朦胧中我看到了那颗果肉,好晶莹!我忍不住要去啄它,

可是我再也没有一丝力气了„„我犯了一个天大的错误,我不该不听劝阻不顾恒久不变的规

则而去违背它。可是我却看到在错误中我发现了异样的美丽,从此我的生命之门不再紧闭,

由于一次顽强的犯错,它变得更加开阔。

后记

有时我们人就是这亲不愿为了那仅差0.5毫米而努力一点,再努力一点。让自己的喙永远停留在10毫米的长度。我不认为这是一个悲剧,至少鸟儿敢于勇敢犯错,最终在犯错中体验到生命的美丽,感觉到生命之门变得开阔。何况我们人类。

【简评】小作者不动声色的叙述含蓄而成功地阐释了对本话题的最高解读,一如“羚羊挂角,无迹可循”。更重要的是莺鸟带血的抗争,不仅仅一次次强烈地叩动着读者的视觉神经,而且还深深地撞击着世俗的生存规则,令这些规则在它似乎合理的价值取向中尽显其平庸的面目。(长兴中学 沈粉娣 评)

月 亮 的 光 辉

一个新的开始往往是一个错误造就的结果,尤其是人类自身的发展和历史的变迁。正确,就像是炽热的太阳,耀眼的光辉滋润着每一个灵魂。地球围绕着太阳,人不断的追求着正确。 错误是凄冷的月亮。凄清的光辉只有在夜间才明亮。然而,正是月光照亮了漆黑的大地,指引我们的夜行。月光让我们对光明有了期盼,让我们懂得太阳的光辉与炽热。月亮是太阳的影子,错误是正确的影射。月亮诉说着黎明的曙光,错误拉开成功的幕布。

但丁,一个犯了“错误”的人。他的追求与信仰对中世纪神学来说是错误的。但他的错误,撕碎了中世纪神学的幕布,如清冷的月光刺透层层乌云。《神曲》,一首反复吟诵的诗歌,像一阵惊雷唤醒人们沉睡的心灵。像一股清泉洗去无知和愚昧,像一阵春雨滋润了万物催醒了大地。但丁的“错误”开启了人类历史的新纪元,使文艺复兴运动像一位手舞长剑的战士砍断丛生的荆棘,解放了被束缚的思想和灵魂。

但丁的“错误”只是一首《神学》的话,那布鲁诺的“错误”却使罗马鲜花广场撒满智慧的火种。布鲁诺的激烈言辞响彻审判的大教堂,执着的追求燃烧着他不死的精神。布鲁诺的鲜血流向拼搏的人们的每一个脚印,让罗马的不熄烈火与太阳同光辉!

这些被称作是“异端”的人为我们开启了光明之门!

这些永恒的“错误”却使月光的青辉比太阳更耀眼!

伟人好象是都犯过错。爱因斯坦的错误让我们了解宇宙的无穷。马克思、恩格斯的“错误”为我们开创了共产主义的伟大理论。尼克松总统的“错误”打开了中美关系的大门。 如果正确是成功与真理的标识的话,那么,错误就是成功的阶梯。也许人类智慧的开端就是一个错误:亚当和夏娃偷吃禁果的错误。让我们明白比人类自身以外更美好的事物。 错误使天空如此湛蓝,错误使大地如此广阔,人类如此美好!

【简评】文章制胜的闪光点是比喻(月亮的光辉)这一修辞的多次出现,并作为散文贯穿始终的线,将一个枯燥的哲理阐述的如此富有诗意,使人想起鲍鹏山《在我们无路可走的时候》中那棵“在清风夜唳的夜中看守月亮的树”。

(华盛虹溪中学 吕小恩 评)

错 误 的 魅 力

我不知道错误究竟犯了什么错,在世人的眼中竟会如此不屑一顾?

我不知道世人为何只追求那“正确”,毫不在乎过程的美丽,却将错误打下十八层地狱,让它看不到天使的容颜?

可我知道:我欣赏的是错误的勇气,敢于承担的魄力,那是一种充满阳刚的豪爽气概。不为别的,只因为我知道——错误同样可以让你我变得美丽!

不要因为没有喝彩而放弃前行,不要因为没有掌声而放弃努力,不要因为没有眼光而放弃春天。同样,不要因为有了错误而自卑自弃,丧失斗志。因为错误就像一副良药,虽苦口却有益;就像一句忠言,虽逆耳却有利。错误暴露了你的弱点,让你在自满中清醒过来,认清自己的弱势,再迎头赶上,不断完善,不断追求美好的荣耀。因为那是无底的深渊!努力做到更好吧,因为那是财富与完美的源泉。所以不要害怕错误,也不要鄙视它,因为完美的人生从它开始,不是吗?它会让你的春天更美丽,让你的夏天更热烈,让你的秋天更成熟,

让你的冬天更深沉。那么,未来更加明媚,更加完美!

第一只猿猴“错误”的下树直立行走,却宣告了人类不再以“爬”为生。有了健壮的双脚与灵巧的双手,人类不用趴着打电脑;尼克松总统“错误”的偏离美国当时的既定政策迈开了中美友好的第一步,扣开中美关系紧闭的大门;沃森和克里克研制了多少错误的DNA 分子结构,却也在这些错误的基础上揭开了人类基因结构发神秘面纱;我说不清这些事实到底有多少,可我想听到你们的答案:难道错误没有使他们更美丽动人吗?难道错误只具备被贬斥的条件,而没有被赞扬的理由吗?是不是我们笑看风云的同时,也笑看错误了呢? 不要说我班门弄斧,抑或“妖言惑众”,因为我只是真诚的表达了我的想法,如果有了错误,我也会在这些错误中汲取教训,学会长大,学会不曾知道的东西,学会做人的道理! 相信我,亲爱的朋友,当你有了错误时,请自省吧,因为错误是使帆前行的风,载你到成功的彼岸。会让你,让我,让他变得更加美丽!

【简评】文章是在为“错误”鸣不平,这儿的“错误”显然是成功之路的先行者,契合材料中“创新的又一抹曙光”之意!整齐的句式,多次有力的反问无疑给作品增添了说理力度。另外,态度的诚恳,情感的真挚也是博得高分的法宝!

(华盛虹溪中学 吕小恩 评)

弯曲之美

一个人生活在这个世界上,是美丽的,每天释放着自己的热情,在永恒的时空中流下生命的痕迹,如果是笔直,那当然很好,代表着你凡事顺顺利利不犯过错误;但是,如果是弯曲的,亦不失为一种美丽。

美国一名黑人歌手未成名之前很自卑,虽然她有一副浑厚的中音嗓子,但她是个暴牙。因此,每当她在舞台上演唱的时候,总是要花费相当多的注意力去掩饰她的暴牙,发挥不尽如人意。一次一位听客去给她献花的时候对她说:“我知道你惧怕什么,你为什么不试着放开呢?”她接受了意见,而这种不够完美的风格,反而捧红了她。许多歌星甚至以模仿她为荣。诚然,暴牙不能算是“笔直的痕迹”,但是他也不失为一种另类的风采与快乐吗? 无独有偶。在电话的发展史上也传过这样一段佳话。曾经,爱因斯坦等好几位科学家都接近成功了,但是,最后电话的发明权却被授予了名不见经传的美国小伙贝尔,就是因为他在电话的发明过程的最后阶段,多转了4.1个圈,一项改变未来世界的发明就诞生了。贝尔是一位悟性极高的高手,而他所犯下的是高层次的错误,而这个层次的错误导致了人类发展史上一个转折点。

而在科技领域,这样的“美丽的错误”是最多的。就因为实验完后,忘了撤离装置降沸点,世界上第一个纯净的钾就被分离出来;就因为实验过程,伦琴不小心射到了手上,才有了X 射线,为现代医学的发展奠基;就因为卢瑟夫实验电子来打到金板,发明了核式结构理论,打开了人类前往认知微观世界的大门;就因为。。。。。。这样的就因为还有许许多多,都有是因为意外或错误而发现并促进社会前进的。

人生在世,数载寒暑,偌一辈子蜷缩在他人是非对错观念的条条框框里,那么就永远也到达不了生命的极致,无法领略生命另一世界的美丽。正如一辈子都循规蹈矩,自然不会有过错而受责备,但同时也获得了残缺的自我,人生是不完整的,只有尝试多元,不畏惧犯错误,才能领略到另类的风采与快乐。

【简评】本文是一篇典范的议论文。开头明确提出观点“错误有时亦不失为一种美丽”,二三两段分别引用美国歌手和电话发明的两则材料进行论证,接着运用排比手法将钾的发现、伦琴射线的发现和核式结构理论的发明等材料组织在一段,进一步论证了观点。结尾指出“犯错误”的意义, 照应开头。总之,本文观点明确,思路清晰,材料丰富,详略得当,结构完整,不失为一篇考场佳作。(华盛虹溪中学 林小琴 评)

不 朽 的 风 骨 和 品 味

2003年“感动中国的十大人物”揭晓了,一个又一个令人潸然泪下的故事给炎黄子孙

上了一课,那些英雄用血泪,用健康,用人格,用生命谱写了新时代的交响曲,傲然挺立的

音符用不朽的力量传递着人类的价值。他们太傻了,这样的牺牲值得吗?“错误”地选择为

别人奉献,没想过家中的老母吗?“错误”地挺起民族的脊梁,没想过家中的儿女吗?“错

误”地将生命“轻易”抚去,没顾过远方的爱人吗?

日本律师尾山宏,一个耗资上千万日元为抗战中受辱的中国人讨说法的人。他到处奔走,

找材料,找证据。可曾知道,横在他面前的是无休止的恐吓和威胁。但是真理无敌,凭着坚

韧的毅力和伟大的品行,他树立了真理的旌旗。许多人笑他愚笨,这样倾力的奉献为的是什

么?难道他不怕被讥为卖国贼吗?错了,正因为这样的“错误”,这样了不起的“错误”,才

让全亚洲,乃至全世界的爱好和平的人士树起了大拇指,他是一个真正的圣人。

普通护士叶欣,一个连生命都搭在事业里的“傻子”,为了病人,几个月未回家;为了

病人,她废寝忘食;为了病人,穿着厚厚的隔离服不停奔波。难道就为了“南丁格尔”的称

号吗?难道就为了“年轻护士没经验,她们干不了”?不,叶护士长早已把自己的生死置之

度外,她为她当年“错误”的选择不懈的奋斗。虽然SARS 风暴已经过去,但叶欣这个灿烂

而美丽的名字将永远闪光。她也是一个圣人。

„„

正是这一个个跳跃的生命,用属于他们的脚步为全人类摸索。正是因为这一次又一次“错

误”的选择,才造就了全世界一次又一次的飞跃。

“我选择了人迹更少的一条路,从此决定我一生的路”这是英国诗人弗兰斯特的一句话。

是的,无数的伟人正是不断用这句话来夯实自己的底蕴,他们把这样“错误”的选择视为一

场革命,一场解放自我的,解放他人,解放全人类的革命。

时代的坐标启迪这样的“错误“,新千年的CHINA 呼唤你和我的刚强。因为这些都是

不朽的风骨与品位!

【简评】文章奏响了时代的最强音,抓住热点话题来分析其中的共性的东西——人性美,

高举正义的大旗,高唱奉献的赞歌。这是高考作文的一个极好的选择!最可贵的是,作者并

没有毫无附着的虚假,而是将主题通过几个典型来突现,加上“亲情、爱国之情”的陪衬,

让似错实对的选择显得如此美丽!正是生命不朽的风骨和品味!

(华盛虹溪中学 高秀梅 评)

“正确答案”给我尴尬

很早就听人说过:“人无完人,孰能无过?”,可是,在现实中,却总有人喜好完美无缺,

力求面面俱到。

“正确,是一种超乎错误的美丽”。很多人这样想着,于是,为了求得事情的正确性,

便使出各种想得到的法子。也许,他们不知道,正确也会带来尴尬,我,就有这样的体会。

那次,老师听说有人会来听课(事实上,的确来了许多听课的老师),便让我们提前预

习他准备要上的课。为了让听课的老师满意又不至于怀疑,老师特别挑了几位要发言的同学。

他给我们准备了答题的答案,让其中几个同学回答“正确”的,另几个则回答“错误”的。

我有幸被挑中回答那个不算简单的问题,并且是回答正确的。尽管我对那问题的答案与老师

给我的标准答案相去甚远,可我必须听老师的,背出那答案,在第二天的公开课上“答”出

来。终于到了那堂课,一切都如老师安排的那样进行着。我听着一个个被老师叫起来的名字,

似乎觉得很奇怪。轮到我背的那个问题了,老师依“计划”行事,先叫了几个不可能答对的

同学,他们一一起来说了错误的答案,“同学们再思考一下——有谁还有不同的看法?好,

你来回答,”老师点了我的桌子对我微笑。我站起来了,周围几十双眼睛几乎同时都扫向了

我。我的耳根在发热,我断断续续的“回答”了老师一直在寻找的“正确”答案,且说得一点儿也没错——或者说“一个字儿也没给他落下”。在老师堆满笑容的脸上,我看到了他对这个“正确”答案的满意。可这给我带来了“尴尬”。

我坐下了,脸上感觉有许多蚂蚁在咬我。周围的老师对我投来赞许的眼光,可我不感到自豪,甚至于心里无法平静。我没敢抬头正视同学,因为他们之中有人知道,我的答案是虚伪的。可老师还在那替我“吹”,我的脸上有更多的蚂蚁在咬我!我真有点无地自容了了,那种尴尬的境地,是我从未有过的。我想,如果老师没告诉我“正确”答案,也许在众目睽睽下,我会答一个错误的,可那是我自己的,那样,我的处境一定会比现在好,尴尬也一定会少一点。

我终于明白:不是所有“正确”的就是美丽的,正确也会使人尴尬。顺其自然,展现真实的“我”,这样,生活、工作、学习,都会变得很美丽。

【简评】作者选用一个生活中并不罕见的观摩课上弄虚作假的事件,突出当时自己的心理活动,巧妙扣住了“正确使我如此尴尬”这个话题,将尴尬心理描写得真实细腻,将话题诠释得传神到位。其中的细节描写颇精彩,如“老师点了我的桌子对我微笑”、“脸上感觉有许多蚂蚁在咬我”。

若将第一、二段合并成一段,入题会更快捷,内容会更紧凑。(长兴中学 包伟蓉 评) 错误也是一种美

沙子错误地选择了蚌,饱尝艰辛,却被磨练成光滑美丽的珍珠。

梅花错误地选择了冬天,这个万物凋零百花残落的魔鬼季节,备受风霜雨雪,却成就了坚强孤傲的品格,而“占尽风情向小园”。

荆棘鸟错误的选择了那最尖、最长的刺,鲜血流淌,付出了最惨痛的生命的代价,却唱出了最优美,最动听的歌。

究竟谁说得清这是错误还是美丽,也许只能说错误却美丽着。

有得必有失。翻开悠悠舞千年历史长卷,那站立在流水源头的叱咤风云的人物又何尝不是“生死且不顾,何言妻与子”?壮美的背后终有一段永远不能消逝的痛与感伤。屈原,你一心想辅助楚王却遭贬斥,流落他乡却不曾悔改,当那最后的破碎彻底打破你的幻想时,你高唱“虽九死其犹未悔”投身汨罗,留下的《离骚》照耀钱秋万代,成为千古绝唱。

是的,也许在渔夫眼里你该随波逐流,可你将错进行到底留给后人多少感叹,多少思索,多少豪迈!

错误未必不是美丽。

当两对夫妇发现对换了孩子的时候,两个孩子已是八岁的学生,八年的倾心倾力的宠爱八年的朝夕相处,八年的父子之情,他们心底错换的孩子早已根深蒂固地成为自己生命的一部分,回忆八年的点点滴滴,当孩子走向对方的那一刹那,四双手紧紧抓住了自己“认错”的孩子。

是的,他们会好好照顾自己的孩子,不管有没有血缘,爱已付出就难以收回难道错下去不不是更美的结局吗?

漆黑一片的山洞,两个迷路的游客错误地把对方当作自己的朋友,彼此牵手互相鼓励终于脱险,阳光下看到各自的朋友守着洞口泪流满痕。错误,有时可以使毫不相识的人共渡难关。

世上总是没有绝对的真理。瞧,那一盆盆鲜花只有摆放得错落有致才会美! 如果我可以从头活一次,我要尝试更多的“错误”,不再事事追求完美。

【简评】本文以丰富而恰当的事例有力地论证了“错误也是一种美”这一中心。从自然

到人类,从古代到现在;有爱国情,有亲情,有陌生人之间的感情,从多个角度层层推进,使文章主旨得到充分的显现。开篇三个材料构成排比,既有语势又紧扣话题,充分显示了考生的语言功底。结尾处“那一盆盆鲜花只有摆放得错落有致才会美!”更给文章留下了广阔的思维空间。

本文以素材取胜,这些素材除了来源于书本外,更多的来源于生活。生活是取之不尽,用之不竭的写作源泉,愿广大中学生朋友多多关注生活,思考生活,像本文的作者那样,撷取生活的浪花,成就自己的佳作。(长兴一中 吴伟琴 评)

错误所带给我们的美丽

曾经有一个人一不小心打碎了一个珍贵的花瓶, 他没有过分自责, 而是捡起一片片花瓶碎片, 分别称出他们的重量, 一片片用胶水粘好, 复原了破碎的花瓶, 这就是有名的“碎花瓶理论”。它为后来文物的复原做出了重大贡献,这个发现“碎花瓶理论”的人就是雅格布·博尔。正是因为他把花瓶打碎了,才为“碎花瓶理论”的发现创造了一种可能。不经意的错误创造理论,这其中对于错误的态度也是至关重要的,雅格布·博尔打碎花瓶后没有抱怨,没有懊恼,也没有气愤地把碎片直接扫掉,而是用他的耐心与智慧创造出了美丽的结果。

没有错误的人生是不完整的,有些人幻想人生旅途的笔直坦荡,殊不知坦荡的人生并不能给人们带来欢乐。正如一辈子不离开地面,自然避免了溺水的危险,但只有经历了呛水和疲惫,才能领略另类生活的风采和快乐。

错误孕育了理论,错误使祖国统一。

明将郑成功为了寻找抗清的据点,奋力打败荷兰殖民者,使台湾回到祖国怀抱。 错误推动了社会的进步。

第一只猿猴“错误”地下地直立行走,所以今天的人类才不用趴着敲电脑;尼克松总统“错误”地偏离当时美国的既定政策,于是叩开了中美关系的大门。

错误推动了文学的发展。

南唐后主李煜由于治国不当致使国破家亡,他因此创作的诗词却意味深长,至今传诵。 生活是美丽的,学习工作着是美丽的,必要时,犯错误亦不失为一种美丽。不经意的错误更社会不断发展,不断进步;使生活更加充实,更加美好;使文明更加进步,更加完整。错误让你学会了对生命的思索,让你懂得了对生活的态度,让你冲破一陈不变的牢笼,去探寻风浪起伏的另类人生。

有时候正确并不一定能给你带来美丽,一味的正确只能让你安于现状,不思进取,而这时的错误会让你重树信心,迎接人生的挑战。我们要正确面对错误,让它来美化我们的生活,探索生命的意义。

【简评】“错误使我如此美丽”这个浓缩的话题,如果何稀释它?本文作者为我们做出了有力的回答。“碎花瓶理论”的引述准确到位,展现了作者丰富的知识积累和灵活的驾驭能力。全文层次清晰,详略得当。结尾议论拓开全文空间,提升了全文的思想内涵。

偷吃禁果

从前,上帝有一个很大的果园,因为无人看管,便派亚当和夏娃去看守。并告诉他们可以吃果园里的果子来充饥,但只有一种果子不准碰。从此,亚当和夏娃便相安无事地过了好多年。直到有一天,一条蛇告诉夏娃,那种果子吃了可以增加智慧,看见许多看不见的东西。于是夏娃把这件事告诉了亚当,两人怀着好奇心偷吃了“圣果”,顷刻间,他们眼睛便得异常明亮,彼此害羞,便用草编制了衣服,上帝知道这件事后,便把他们罚下人间。后来,他

们做了人间第一对夫妻,开始了人类的繁衍。

当然这只是一个神化故事,是人类对祖先的种种构想,被现代考证的人类起源所否定。但他却寄托着古代人民对某种制度、生活的冲击,如果没有人类这种种冲击、反抗某些旧制度,便不会有制度的更替。

就是因为春秋战国时期,各种生产工具,生产关系的进步,中国出现封建生产关系。也正是当时鲁国的初税亩和商鞅变法等一系列变法措施才推进了封建化的进程,而奴隶贵族却反对封建化,商鞅被处以车裂之刑。可是以后的历史却何尝不是因为商鞅的“错误”,而使秦国壮大,并统一六国。资本主义制度的确立也使“错误”所致。

正是有第一个猿猴直立行走,所以今天的人类才不用趴电脑。正是有哥白尼提出“太阳中心说”反对被罗马教皇视为定律的“地心说”,人类才不至于自诩为宇宙的至尊。伽俐略支持哥白尼学说,却被处以火刑。但他们的“错误”却不曾被抹杀。

也是由于一位科学工作者在配制药时,不小心加错了配料,诞生了世界上第一瓶可口可乐。另外还有忘了倒掉的实验品却成了青霉素。也是因为尼克松总统“错误”地偏离了当时美国的既定政策,于20世纪70年代第一次实现对华访问,从而扣开中美友好关系的大门。20世纪80年代,一位老人“错误”地打开国门,引来了外来投资,新技术,一座座大厦拔地而起,中国实现了腾飞。

有人把错误只当作原则上的错误,即错误。其实,任何一个词,都不只是一个意义,错误也不例外。错误也有上中下三等,悟性高的高手,犯下的高层次错误则意味着创新的人,是一抹曙光。我们是21世纪的新一代高中生,时代要求我们要多犯“错误”,多创新思维,只有常常“错误”我们才能不断前进,祖国才会更富强。

【简评】 全文紧扣“错误”的最高层次(它是人类前进的动力),作者旁征博引,熔古今中外的寓言故事、历史事实于一炉,内容充实,取材典型,显示其广泛的阅读积累。特别是“铺排”手法的娴熟运用,信手拈来各种“错误”事例组合成篇,如江河之水一泻千里,形成一种磅礴之势,大大增强了文章的说服力。不足之处是,语言还需加以锤炼。

蒲公英的春天

我成长与我母亲 —— 一株在阳光下沐浴了几载时光的蒲公英的葱绿的肩上。 清风扬起,我和兄弟姐妹扬起羽絮,追逐着组成播撒新生命的渴望,随风飘荡。

“寻找有水有光,充满温暖的地方,把生命之种像我培养你们一样培育在四方!”临别时母亲的嘱咐犹在耳边。

飘呀飘,飘过了大山,飘过了小溪,飘过了风和日丽,许多蒲公英栽下母亲的希望,生长在了有光,有水,充满温暖的地方。

而我,却安根在了一处幽深的谷地——这是我第一眼就爱上的地方。当我执意要落于此处,无数的唤声跟随母亲的嘱咐一起在身边喧响:“那里,你只能长成颓草,不能挥洒生命的芬芳。”

然而幽谷的宁静、淡美和无华,以及来自森林中深邃的呼唤,却使我留在了此处——一个被唤作错误的地方。

我决心在此处成长,我不信悬崖峭壁上开不出奇葩。我深知违背了母亲的期望,但仍相信一样可以播种四方。

于是我落脚于悬壁上,只有稀稀落落的杂草在我身旁。

现在我才明白为何他们说这里是错误的地方。虚弱的阳光,干涸的土壤,让我日渐瘦削。我无从汲取生命的力量,就连杂草也在一旁笑叹:“蒲公英啊蒲公英,当初为何不用你轻盈的身躯,飘于舒适的地方?既然你错误地选择于此,就只能变成平淡的杂草。”

我不后悔当初的选择——哪怕亲身经历它的沧桑!山谷的宁静,峭壁的美丽,让我鼓足勇气,让生命在此流淌。

不停地努力扎根,及不懈地靠近阳光,我感到枝干日渐膨胀。风轻轻地吹,我好像也挥洒出了生命的期望。

直到有一天,几名探险者寻找大自然的美丽,站在山谷下,他们异口同声地赞叹:“多美多美的蒲公英,乘着风就像雪花飘扬。”我知道,我终于没有让母亲失望,随之而来的是大批的游人,争相在山谷前留下身影——他们都感叹于生命的荣华。

此时的我只骄傲地畅想:“我选择错误的地方,却开出生命的奇葩!我期待下一个春天,让生命在整个山谷飘扬!”

【简评】这是一篇以“美丽的错误”为话题的文章,作者描写了一株蒲公英从落根到成长的经历,以顽强的意志和精神诠释了生命的意义,在贫瘠的土地上开出了生命的奇葩,当初选择的“错误”的地方,让“我”的生命绽放出耀眼的光芒。

小作者文笔老练,语言清丽,整篇文章给人以亲切、自然的感觉,就像飘扬着的蒲公英,以亲柔的笔调阐述了美丽的真谛,真可谓是“润物细无声”,与平凡的取材中挖掘深远的立意。(长兴一中 程慧 评)

以错为美

人非圣贤,孰能无过?人人都有犯错误的时候,特别对于我们这些毛躁不安的年轻人来说,犯点小错无可厚非。恐怕所有的家长也希望我们年轻的时候多犯点错,利于日后独立处世。

前不久听闻一位女生因家庭的破裂、学业的重压竟然在家中割腕了,还好家人及时发现将其送入医院抢救,方才脱离生命危险。住院期间,家人、院方无微不至的关怀照顾,朋友、同学一有空就去陪她谈心聊天„„如今,她又活蹦乱跳地融入了班级集体,坦然自信地面对未来。生命本来就很脆弱,活着就是一种幸福,一种美丽,必要时,犯错误也不失为一种美丽。这位女生经过了这一生死两重天,真正体会到了生命的可贵,这是不是一个美丽的错误呢?

也许有人会说,拿生命开玩笑去犯错误,那就是错上加错了。吾信然矣。第一只猿猴“错误”下地直立行走,尼克松“错误”偏离当时美国的既定政策,药剂室的医师“错误”配出举世闻名的可口可乐,这些错误促进了社会的进步和发展,这些所谓高层次的错误并不是信手拈来的。无心插柳柳成荫,有意栽树花不开。对于我们这些凡夫俗子来说,高级错误可遇而不可求。

历史上,高层次的人往往犯下失级错误,或者可以说低级失误。苏联领导人建立的高度集中的政治经济体制,导致后来苏联的解体,法国的拿破仑错误地发动侵略别国的战争,以致生灵涂炭,自己也客死他乡;上世纪60年代,毛泽东对主要矛盾的错误论断,导致了十年浩劫文化大革命。这些本不是领导者该犯的错误造成了连他们也难以想象的恶果。所谓牵一发而动全身,历史是不会让他们白白犯错误的。这些犯错误的人的功绩在于启示后人不再犯错。前事不忘,后事之师,因而前人犯错利于后人,他们犯的错绝对是美丽的!

以史为鉴。尽管有时候犯错会让人变得美丽,但我们也不能执著地去犯同一的错误,一错再错。毕竟犯错是上帝交给我们每个人的一项基本权利,目的是让我们生活得更加美丽。我们有权以错为美,无权一错再错!

[简评]本文是04年湖州市高三第一次模拟考试中的一篇考场作文,得分是36+4分。本文首先失误在审题上,依据文题提供的材料,对“错误使我如此美丽”中的“错误”不能只

作字面上一般意义的理解,因为这个“错误”受到材料语境的限制,其内含发生了变化。可以作这样的理解:错误——突破常规,违反常理,敢于探索创新,在别人眼里,这是“错误”;带来一个美丽结局的偶尔的“失误”;生活中偶尔的一次“越轨”或为达到一个良好结果而故意犯下的“错误”。但本文却不能准确理解题意,认为“错误”就是“割腕”,就是“文革”这样的“错误”,因而将“割腕”、“文革”也说成是“美丽”的,就犯了考场作文最不应该犯的毛病:思想观点偏误或错误。由于对话题的“错误”的含义把握不清,也使得本文思路混乱,行文逻辑不严密。(长兴中学 严觉敏 评)

附:本次作文的试卷分析

文题依然是话题作文,和一般的给材料和话题的作文没有什么不同,但由于要求中有“立意要符合话题”的一条,而话题又受材料的制约,就使得考生在审题方面、立意及下笔的角度上颇费踌躇。依材料的启示,话题中的“错误”因材料所提的语境而有了特殊的含义:不合规矩,突破常规,敢于冒着被世人指责、唾骂的危险去尝试,而“正确使我如此尴尬”中的“尴尬”也即“循规蹈矩”、“按部就班”之意了。这是我们理解的文题对话题的隐含要求。由此而言,此题的写作难度还是较大的。

主要存在的问题:

①偏离或完全脱离话题的问题

将“错误”理解为“失败”、“挫折”而写如何面对失败、挫折,或理解为“缺陷”而大谈“缺陷之美”,是为偏离话题,比较常见;因话题含有敢于“犯错误,去尝试”而通篇谈尝试之美,也有通篇不问话题而另起炉灶者,是为离题,也有少数。

②审题中的字面化理解或浅层次理解问题

许多考生对话题中的“错误”只作字面化的浅层次理解,而不能结合材料语境作深层的理解,于是出现了比较多的这类文章:写公交车上让座的错误,写解题中使用方法的错误,学生活中自私、说谎、偷窃、作弊、贪玩„„的“错误”等。

③思想观点错误的问题

基于对“错误”的肤浅理解,就出现了“‘文革’的错误”、“‘左倾’的错误”是美丽的,“吵架”、“斗殴”、“撒谎”甚至“自杀”等“错误”是美丽的等错误观点,这样的文章虽然为数不多,但值得注意。

④思想混乱

因对文题的“错误”概念的内涵把握不准,一篇文章里会出现时而谈“打破常规”的错误,时而谈“偷懒”、“作弊”的错误现象,这样的文章把“错误”的多层含义交杂理解运用,使得思路混乱,这样的文章为数不少。

⑤字数缺100甚至300字的较以往的考生多,可能是考试的难度较大,考生的写作时间不足所致,建议后阶段的训练要注意考试时间的合理安排使用。

阅读下面的材料,按要求作文。

一位得知自己不久于人世的老者写道:“如果我可以从头活一次,我要尝试更多的错误,我不会再事事追求完善。”活着是美丽的,工作着是美丽的,必要时,犯错误亦不失为一种美丽。

要求:请以“错误”为话题,自拟文题,写一篇作文,体裁和字数不限。

★[审题指导]:

错误,应该用辩证的眼光来看待它。“人们若要有所追求,就不能不犯错误。”人生的路,没有坦途。人生中的一些错误,往往是成功的先导,是探索过程中必须付出的代价。当然,这绝不是说不要努力去防止和减少错误,或者说可以对错误持满不在乎的态度,而是说不要因为惧怕错误而畏首畏尾,缩手缩脚。有了这样的立意,就要调动自己的生活积累,想一想自己的人生经历中,有哪些“错误”是你成长过程的趣事,为促进你成长起了作用;有哪些“错误”的认识,使你在人生道路上走了一段弯路,付出了代价。把这些切身的体验写成记叙文或议论文,既是对自己的人生道路、成长过程进行思考,也可以给别人一些启迪。

本次考试作文题目

阅读下面材料,根据要求作文

第一只猿猴“错误”的下树直立行走,所以宣告了今天的人类才不不用趴着敲电脑;尼克松总统“错误”的偏离当时美国的既定政策,于是扣开中美关系紧闭的大门。自古以来,无论科技政治,柴米油盐,因意外或错误而发现并促进社会前进的例子。错误也分上、中、下三等,悟性极高的高手,犯下的高层次的错误则意味着创新的又一抹曙光。

一位得知自己不久于人世的老者写到:“如果我可以从头活一次,我要尝试更多的错误,我不会再事事追求完美。”

活着是美丽的,学习工作着是美丽的,必要时,犯错误也不失为一种美丽,正如一辈子不离开地面,自然避开溺水的危险。但只有经历呛水和疲惫,才能领略另类生活的风采和快

乐。

请以“错误使我如此美丽”或“正确使我如此尴尬”为话题写一篇文章。

注意:

1、立意要符合话题。

2、文体自选,但不要杂糅不同文体。可以记叙经历,抒发情感,发表议论,展开想象等。

3、题目自拟,不少于800字。

为生命增添美丽

几米的漫画《向左走,向右走》着实火了一把。继精装本漫画风靡各大城市之后,又被改编成电影、电视剧,被搬上了大屏幕。其实,它讲述的就是一个美丽的错误,习惯了向左走的男主人公和习惯了向右走的女主人公,在一个雨天走错了方向,于是相遇,然后演绎出了一个美丽的故事。

是的,在许多时候,“错误”都是一个贬义词。然而事物并不都如此绝对。“错误”只是相对于“正确”而言,但“正确”的大多数,如果一味地“正确”下去,往往就会变成缺乏变化的一潭死水。这时的“错误”,便成了“创新”的代名词。陶渊明“错误”地选择离开仕途,结果成为了后世无数士大夫的精神归宿;鲁迅“错误”地弃医从文,结果成为了中国现代文学史上的最高峰;格拉芙“错误”地放弃中长跑而选择网球,结果成为了一代网球女王„„

一脚踩到错误里,也许你会发现那里有一个更加美好的天地。

不是常说“多做多错,少做少错,不做不错”吗?害怕犯错误,这是人之常情。但如果事事追求完美甚至于永远不犯错误,这样的人生,请你问一问自己,是否真的就会如想像中那般美好?试想,《向左走,向右走》的故事里,如果男女主人公按照自己的习惯永远这样走下去,是否还会有这样一个感动无数人的故事的诞生?

无数的例子可以使我们明白,不犯错误的人生,固然是无缺的。但无缺的,并不意味着完美。好像一个死去的湖面,固然没有波澜,却也没有生命的新鲜活力。因为没有错误,人生就会永远在轨道上前进,不会有加速减速的心惊和紧张,不会有转弯换道的疑惑和坚定,更不会有到达另一个更美好终点的期望与喜悦。人类是不能没有激情的,永远“正确”的人生,是没有激情的人生,是不完整的。

活着是美丽的,但为了让人生更加美丽,我会尝试着去犯一些美丽的错误,我会让人生充满意外的惊喜和期待。永远不下水固然不会淹死,但在水里自由自在享受水的爱抚的乐趣却也无缘于“旱鸭子”。如果是我,宁愿“一脚踩到错误里”,焉知错误不是一把钥匙,能打开通往更美好明天的大门?

【简评】句式的交错转换,事例的丰富合理,分析的到位,思维的辩证与严密,处处可显示小作者议论功底之一斑。(长兴中学 沈粉娣 评)

人类的尴尬

有一个摄影家拍下了这样一张著名的照片:纯蓝的海面被冰封着,剔透晶莹,冰面上有一只冰“做”的水鸟,如果不知情的人看见,会认为是一件大师手中诞生的惊世之作,因为它是如此的生动,而且水晶般熠熠生辉,美轮美奂!但是这美丽的奇景,竟是人类对海洋的污染所结出的“果实”,这水晶般纯净的“冰”是人类所排放的化学物质的“结晶”。而这个偶然的“美丽”竟成了如此尖锐的嘲讽——那是一个被强行剥夺的生命,而这样的景象还只是冰山一角,还有多少这样鲜活的、自由的生命被埋葬在这深遂的海洋——因为人类的愚蠢被扼杀呢?

这样的美丽,让人如此尴尬。

二战以后的日本,被誉为世界经济的奇迹,与欧美形成资本主义世界的三足鼎立。但是

从日本 人的影视和文学作品中所见的,却是一个触目惊心的腐败社会。从高层的贪污成风,

滥用职权、官匪一家到底层社会的暴力横行,色情泛滥、人情冷漠,生活似乎成了一次腐烂

的过程。正如小说家村上春树所言:“人们崇拜东京神话般的地价,崇拜奔驰车闪闪发光的

标志,崇拜资本所具有的勃勃生机。”让人不禁疑惑,这样的社会发展,真的是人类的进步

吗?

一场物质的丰盛,一声精神的失落。这样的繁荣,让人如此尴尬。

或者真的已经到了人类反省一下自己经营世界、经营世界的方式的时候了,因为把我们

置于如此尴尬境地的,不是别人,而是我们自己。是的,我们一贯认为正确的方式,让我们

如此尴尬。

有一位享誉世界的南非摄影家,专门拍摄非洲人民的苦难生活:饥饿、贫困、疾病。拍

摄那些生活富足的人无法见证的东西。我记得一幅他的作品:一只秃鹰站在一个即将饿死的

小孩远处等待吃尸体!在那个摄影家获得普利策奖的第三天,他自杀了,遗书中写道:“真

的,真的对不起大家,这个世界的痛苦大大多过了快乐„„”在他获得了摄影界的至高荣誉

后却选择了自尽,这大概是无法承受所见到的那些人类的尴尬吧——富裕和贫穷的巨大反

差,这是人类经营世界的失败,“正确”的尴尬。

人类啊,你还想尴尬下去吗?

【简评】表现出一些对物化的世界文明的反思,表现出一些对人类苦难的真正同情,表

现出一些对人文精神的终极关怀,这才是我们所渴望达到的大气!中学生,原来你也可以做

到!(长兴中学 沈粉娣 评)

生命之门

有时候,经历了犯错才能领略到其中的美丽,让我们的生命之门更加开阔。

——题记

我是一只小小鸟,我叫莺鸟,我生活在南太平洋的岛屿上。从我一出生我就知道我们家

族的命运是非常凄惨的,如果你的喙长不超过10.5毫米的话。我们以一种叫蒺藜的果籽为

食——它全身长满坚硬的肉刺,果肉被深深地包裹在最里层。喙长超过10.5毫米的莺鸟才

能吃到它的果肉——先用长喙咬住果籽,再敲到岩石上,上喙用力啄,下喙用力顶,往往筋

疲力尽才能吃到。而喙不超过10.5毫米的则将因吃不到果肉而活活饿死。

因此我很小就不停地祈祷着我的喙长能超过10.5毫米。可是不遂我愿的是我的喙长只

有10毫米。我的父母兄弟亲戚朋友劝我不要违反这一规则,别去明知是错还要犯,说他们

会照顾我,让我不要去犯这个没有任何意义甚至让自己毁灭的错误。

可是我的人生就该这样平庸地靠别人的资助而延口残喘?我的生命将浑浑噩噩没有任

何颜色?难道我就应该听从前人所谓的规则而不去犯错。

不!我要试试!我箭一般地飞了出去。周围的风呼呼地像刀一般割着我那不足长的喙,

我不感到疼。我要允许自己犯个错,体现一下错误的美丽。

我咬起一粒蒺藜,顶在岩石上,上喙用力地啄,下喙用力地顶,那蒺藜纹丝不动。我甩

甩羽毛,抖擞一下精神,再用力地啄、敲。“笃、笃、笃„„”我感到有丝疼痛在我全身漫

延开来,我的喙开始流血了,暗红色的,一滴,两滴„„我的头开始有点昏眩:周围的景色

好美!微风轻轻地吹抚我那杂乱的羽毛;白云静静地在空中飘着,悠闲怡然;远处的花朵好

美,鲜红鲜红的,像要滴血一般;朦胧中我看到了那颗果肉,好晶莹!我忍不住要去啄它,

可是我再也没有一丝力气了„„我犯了一个天大的错误,我不该不听劝阻不顾恒久不变的规

则而去违背它。可是我却看到在错误中我发现了异样的美丽,从此我的生命之门不再紧闭,

由于一次顽强的犯错,它变得更加开阔。

后记

有时我们人就是这亲不愿为了那仅差0.5毫米而努力一点,再努力一点。让自己的喙永远停留在10毫米的长度。我不认为这是一个悲剧,至少鸟儿敢于勇敢犯错,最终在犯错中体验到生命的美丽,感觉到生命之门变得开阔。何况我们人类。

【简评】小作者不动声色的叙述含蓄而成功地阐释了对本话题的最高解读,一如“羚羊挂角,无迹可循”。更重要的是莺鸟带血的抗争,不仅仅一次次强烈地叩动着读者的视觉神经,而且还深深地撞击着世俗的生存规则,令这些规则在它似乎合理的价值取向中尽显其平庸的面目。(长兴中学 沈粉娣 评)

月 亮 的 光 辉

一个新的开始往往是一个错误造就的结果,尤其是人类自身的发展和历史的变迁。正确,就像是炽热的太阳,耀眼的光辉滋润着每一个灵魂。地球围绕着太阳,人不断的追求着正确。 错误是凄冷的月亮。凄清的光辉只有在夜间才明亮。然而,正是月光照亮了漆黑的大地,指引我们的夜行。月光让我们对光明有了期盼,让我们懂得太阳的光辉与炽热。月亮是太阳的影子,错误是正确的影射。月亮诉说着黎明的曙光,错误拉开成功的幕布。

但丁,一个犯了“错误”的人。他的追求与信仰对中世纪神学来说是错误的。但他的错误,撕碎了中世纪神学的幕布,如清冷的月光刺透层层乌云。《神曲》,一首反复吟诵的诗歌,像一阵惊雷唤醒人们沉睡的心灵。像一股清泉洗去无知和愚昧,像一阵春雨滋润了万物催醒了大地。但丁的“错误”开启了人类历史的新纪元,使文艺复兴运动像一位手舞长剑的战士砍断丛生的荆棘,解放了被束缚的思想和灵魂。

但丁的“错误”只是一首《神学》的话,那布鲁诺的“错误”却使罗马鲜花广场撒满智慧的火种。布鲁诺的激烈言辞响彻审判的大教堂,执着的追求燃烧着他不死的精神。布鲁诺的鲜血流向拼搏的人们的每一个脚印,让罗马的不熄烈火与太阳同光辉!

这些被称作是“异端”的人为我们开启了光明之门!

这些永恒的“错误”却使月光的青辉比太阳更耀眼!

伟人好象是都犯过错。爱因斯坦的错误让我们了解宇宙的无穷。马克思、恩格斯的“错误”为我们开创了共产主义的伟大理论。尼克松总统的“错误”打开了中美关系的大门。 如果正确是成功与真理的标识的话,那么,错误就是成功的阶梯。也许人类智慧的开端就是一个错误:亚当和夏娃偷吃禁果的错误。让我们明白比人类自身以外更美好的事物。 错误使天空如此湛蓝,错误使大地如此广阔,人类如此美好!

【简评】文章制胜的闪光点是比喻(月亮的光辉)这一修辞的多次出现,并作为散文贯穿始终的线,将一个枯燥的哲理阐述的如此富有诗意,使人想起鲍鹏山《在我们无路可走的时候》中那棵“在清风夜唳的夜中看守月亮的树”。

(华盛虹溪中学 吕小恩 评)

错 误 的 魅 力

我不知道错误究竟犯了什么错,在世人的眼中竟会如此不屑一顾?

我不知道世人为何只追求那“正确”,毫不在乎过程的美丽,却将错误打下十八层地狱,让它看不到天使的容颜?

可我知道:我欣赏的是错误的勇气,敢于承担的魄力,那是一种充满阳刚的豪爽气概。不为别的,只因为我知道——错误同样可以让你我变得美丽!

不要因为没有喝彩而放弃前行,不要因为没有掌声而放弃努力,不要因为没有眼光而放弃春天。同样,不要因为有了错误而自卑自弃,丧失斗志。因为错误就像一副良药,虽苦口却有益;就像一句忠言,虽逆耳却有利。错误暴露了你的弱点,让你在自满中清醒过来,认清自己的弱势,再迎头赶上,不断完善,不断追求美好的荣耀。因为那是无底的深渊!努力做到更好吧,因为那是财富与完美的源泉。所以不要害怕错误,也不要鄙视它,因为完美的人生从它开始,不是吗?它会让你的春天更美丽,让你的夏天更热烈,让你的秋天更成熟,

让你的冬天更深沉。那么,未来更加明媚,更加完美!

第一只猿猴“错误”的下树直立行走,却宣告了人类不再以“爬”为生。有了健壮的双脚与灵巧的双手,人类不用趴着打电脑;尼克松总统“错误”的偏离美国当时的既定政策迈开了中美友好的第一步,扣开中美关系紧闭的大门;沃森和克里克研制了多少错误的DNA 分子结构,却也在这些错误的基础上揭开了人类基因结构发神秘面纱;我说不清这些事实到底有多少,可我想听到你们的答案:难道错误没有使他们更美丽动人吗?难道错误只具备被贬斥的条件,而没有被赞扬的理由吗?是不是我们笑看风云的同时,也笑看错误了呢? 不要说我班门弄斧,抑或“妖言惑众”,因为我只是真诚的表达了我的想法,如果有了错误,我也会在这些错误中汲取教训,学会长大,学会不曾知道的东西,学会做人的道理! 相信我,亲爱的朋友,当你有了错误时,请自省吧,因为错误是使帆前行的风,载你到成功的彼岸。会让你,让我,让他变得更加美丽!

【简评】文章是在为“错误”鸣不平,这儿的“错误”显然是成功之路的先行者,契合材料中“创新的又一抹曙光”之意!整齐的句式,多次有力的反问无疑给作品增添了说理力度。另外,态度的诚恳,情感的真挚也是博得高分的法宝!

(华盛虹溪中学 吕小恩 评)

弯曲之美

一个人生活在这个世界上,是美丽的,每天释放着自己的热情,在永恒的时空中流下生命的痕迹,如果是笔直,那当然很好,代表着你凡事顺顺利利不犯过错误;但是,如果是弯曲的,亦不失为一种美丽。

美国一名黑人歌手未成名之前很自卑,虽然她有一副浑厚的中音嗓子,但她是个暴牙。因此,每当她在舞台上演唱的时候,总是要花费相当多的注意力去掩饰她的暴牙,发挥不尽如人意。一次一位听客去给她献花的时候对她说:“我知道你惧怕什么,你为什么不试着放开呢?”她接受了意见,而这种不够完美的风格,反而捧红了她。许多歌星甚至以模仿她为荣。诚然,暴牙不能算是“笔直的痕迹”,但是他也不失为一种另类的风采与快乐吗? 无独有偶。在电话的发展史上也传过这样一段佳话。曾经,爱因斯坦等好几位科学家都接近成功了,但是,最后电话的发明权却被授予了名不见经传的美国小伙贝尔,就是因为他在电话的发明过程的最后阶段,多转了4.1个圈,一项改变未来世界的发明就诞生了。贝尔是一位悟性极高的高手,而他所犯下的是高层次的错误,而这个层次的错误导致了人类发展史上一个转折点。

而在科技领域,这样的“美丽的错误”是最多的。就因为实验完后,忘了撤离装置降沸点,世界上第一个纯净的钾就被分离出来;就因为实验过程,伦琴不小心射到了手上,才有了X 射线,为现代医学的发展奠基;就因为卢瑟夫实验电子来打到金板,发明了核式结构理论,打开了人类前往认知微观世界的大门;就因为。。。。。。这样的就因为还有许许多多,都有是因为意外或错误而发现并促进社会前进的。

人生在世,数载寒暑,偌一辈子蜷缩在他人是非对错观念的条条框框里,那么就永远也到达不了生命的极致,无法领略生命另一世界的美丽。正如一辈子都循规蹈矩,自然不会有过错而受责备,但同时也获得了残缺的自我,人生是不完整的,只有尝试多元,不畏惧犯错误,才能领略到另类的风采与快乐。

【简评】本文是一篇典范的议论文。开头明确提出观点“错误有时亦不失为一种美丽”,二三两段分别引用美国歌手和电话发明的两则材料进行论证,接着运用排比手法将钾的发现、伦琴射线的发现和核式结构理论的发明等材料组织在一段,进一步论证了观点。结尾指出“犯错误”的意义, 照应开头。总之,本文观点明确,思路清晰,材料丰富,详略得当,结构完整,不失为一篇考场佳作。(华盛虹溪中学 林小琴 评)

不 朽 的 风 骨 和 品 味

2003年“感动中国的十大人物”揭晓了,一个又一个令人潸然泪下的故事给炎黄子孙

上了一课,那些英雄用血泪,用健康,用人格,用生命谱写了新时代的交响曲,傲然挺立的

音符用不朽的力量传递着人类的价值。他们太傻了,这样的牺牲值得吗?“错误”地选择为

别人奉献,没想过家中的老母吗?“错误”地挺起民族的脊梁,没想过家中的儿女吗?“错

误”地将生命“轻易”抚去,没顾过远方的爱人吗?

日本律师尾山宏,一个耗资上千万日元为抗战中受辱的中国人讨说法的人。他到处奔走,

找材料,找证据。可曾知道,横在他面前的是无休止的恐吓和威胁。但是真理无敌,凭着坚

韧的毅力和伟大的品行,他树立了真理的旌旗。许多人笑他愚笨,这样倾力的奉献为的是什

么?难道他不怕被讥为卖国贼吗?错了,正因为这样的“错误”,这样了不起的“错误”,才

让全亚洲,乃至全世界的爱好和平的人士树起了大拇指,他是一个真正的圣人。

普通护士叶欣,一个连生命都搭在事业里的“傻子”,为了病人,几个月未回家;为了

病人,她废寝忘食;为了病人,穿着厚厚的隔离服不停奔波。难道就为了“南丁格尔”的称

号吗?难道就为了“年轻护士没经验,她们干不了”?不,叶护士长早已把自己的生死置之

度外,她为她当年“错误”的选择不懈的奋斗。虽然SARS 风暴已经过去,但叶欣这个灿烂

而美丽的名字将永远闪光。她也是一个圣人。

„„

正是这一个个跳跃的生命,用属于他们的脚步为全人类摸索。正是因为这一次又一次“错

误”的选择,才造就了全世界一次又一次的飞跃。

“我选择了人迹更少的一条路,从此决定我一生的路”这是英国诗人弗兰斯特的一句话。

是的,无数的伟人正是不断用这句话来夯实自己的底蕴,他们把这样“错误”的选择视为一

场革命,一场解放自我的,解放他人,解放全人类的革命。

时代的坐标启迪这样的“错误“,新千年的CHINA 呼唤你和我的刚强。因为这些都是

不朽的风骨与品位!

【简评】文章奏响了时代的最强音,抓住热点话题来分析其中的共性的东西——人性美,

高举正义的大旗,高唱奉献的赞歌。这是高考作文的一个极好的选择!最可贵的是,作者并

没有毫无附着的虚假,而是将主题通过几个典型来突现,加上“亲情、爱国之情”的陪衬,

让似错实对的选择显得如此美丽!正是生命不朽的风骨和品味!

(华盛虹溪中学 高秀梅 评)

“正确答案”给我尴尬

很早就听人说过:“人无完人,孰能无过?”,可是,在现实中,却总有人喜好完美无缺,

力求面面俱到。

“正确,是一种超乎错误的美丽”。很多人这样想着,于是,为了求得事情的正确性,

便使出各种想得到的法子。也许,他们不知道,正确也会带来尴尬,我,就有这样的体会。

那次,老师听说有人会来听课(事实上,的确来了许多听课的老师),便让我们提前预

习他准备要上的课。为了让听课的老师满意又不至于怀疑,老师特别挑了几位要发言的同学。

他给我们准备了答题的答案,让其中几个同学回答“正确”的,另几个则回答“错误”的。

我有幸被挑中回答那个不算简单的问题,并且是回答正确的。尽管我对那问题的答案与老师

给我的标准答案相去甚远,可我必须听老师的,背出那答案,在第二天的公开课上“答”出

来。终于到了那堂课,一切都如老师安排的那样进行着。我听着一个个被老师叫起来的名字,

似乎觉得很奇怪。轮到我背的那个问题了,老师依“计划”行事,先叫了几个不可能答对的

同学,他们一一起来说了错误的答案,“同学们再思考一下——有谁还有不同的看法?好,

你来回答,”老师点了我的桌子对我微笑。我站起来了,周围几十双眼睛几乎同时都扫向了

我。我的耳根在发热,我断断续续的“回答”了老师一直在寻找的“正确”答案,且说得一点儿也没错——或者说“一个字儿也没给他落下”。在老师堆满笑容的脸上,我看到了他对这个“正确”答案的满意。可这给我带来了“尴尬”。

我坐下了,脸上感觉有许多蚂蚁在咬我。周围的老师对我投来赞许的眼光,可我不感到自豪,甚至于心里无法平静。我没敢抬头正视同学,因为他们之中有人知道,我的答案是虚伪的。可老师还在那替我“吹”,我的脸上有更多的蚂蚁在咬我!我真有点无地自容了了,那种尴尬的境地,是我从未有过的。我想,如果老师没告诉我“正确”答案,也许在众目睽睽下,我会答一个错误的,可那是我自己的,那样,我的处境一定会比现在好,尴尬也一定会少一点。

我终于明白:不是所有“正确”的就是美丽的,正确也会使人尴尬。顺其自然,展现真实的“我”,这样,生活、工作、学习,都会变得很美丽。

【简评】作者选用一个生活中并不罕见的观摩课上弄虚作假的事件,突出当时自己的心理活动,巧妙扣住了“正确使我如此尴尬”这个话题,将尴尬心理描写得真实细腻,将话题诠释得传神到位。其中的细节描写颇精彩,如“老师点了我的桌子对我微笑”、“脸上感觉有许多蚂蚁在咬我”。

若将第一、二段合并成一段,入题会更快捷,内容会更紧凑。(长兴中学 包伟蓉 评) 错误也是一种美

沙子错误地选择了蚌,饱尝艰辛,却被磨练成光滑美丽的珍珠。

梅花错误地选择了冬天,这个万物凋零百花残落的魔鬼季节,备受风霜雨雪,却成就了坚强孤傲的品格,而“占尽风情向小园”。

荆棘鸟错误的选择了那最尖、最长的刺,鲜血流淌,付出了最惨痛的生命的代价,却唱出了最优美,最动听的歌。

究竟谁说得清这是错误还是美丽,也许只能说错误却美丽着。

有得必有失。翻开悠悠舞千年历史长卷,那站立在流水源头的叱咤风云的人物又何尝不是“生死且不顾,何言妻与子”?壮美的背后终有一段永远不能消逝的痛与感伤。屈原,你一心想辅助楚王却遭贬斥,流落他乡却不曾悔改,当那最后的破碎彻底打破你的幻想时,你高唱“虽九死其犹未悔”投身汨罗,留下的《离骚》照耀钱秋万代,成为千古绝唱。

是的,也许在渔夫眼里你该随波逐流,可你将错进行到底留给后人多少感叹,多少思索,多少豪迈!

错误未必不是美丽。

当两对夫妇发现对换了孩子的时候,两个孩子已是八岁的学生,八年的倾心倾力的宠爱八年的朝夕相处,八年的父子之情,他们心底错换的孩子早已根深蒂固地成为自己生命的一部分,回忆八年的点点滴滴,当孩子走向对方的那一刹那,四双手紧紧抓住了自己“认错”的孩子。

是的,他们会好好照顾自己的孩子,不管有没有血缘,爱已付出就难以收回难道错下去不不是更美的结局吗?

漆黑一片的山洞,两个迷路的游客错误地把对方当作自己的朋友,彼此牵手互相鼓励终于脱险,阳光下看到各自的朋友守着洞口泪流满痕。错误,有时可以使毫不相识的人共渡难关。

世上总是没有绝对的真理。瞧,那一盆盆鲜花只有摆放得错落有致才会美! 如果我可以从头活一次,我要尝试更多的“错误”,不再事事追求完美。

【简评】本文以丰富而恰当的事例有力地论证了“错误也是一种美”这一中心。从自然

到人类,从古代到现在;有爱国情,有亲情,有陌生人之间的感情,从多个角度层层推进,使文章主旨得到充分的显现。开篇三个材料构成排比,既有语势又紧扣话题,充分显示了考生的语言功底。结尾处“那一盆盆鲜花只有摆放得错落有致才会美!”更给文章留下了广阔的思维空间。

本文以素材取胜,这些素材除了来源于书本外,更多的来源于生活。生活是取之不尽,用之不竭的写作源泉,愿广大中学生朋友多多关注生活,思考生活,像本文的作者那样,撷取生活的浪花,成就自己的佳作。(长兴一中 吴伟琴 评)

错误所带给我们的美丽

曾经有一个人一不小心打碎了一个珍贵的花瓶, 他没有过分自责, 而是捡起一片片花瓶碎片, 分别称出他们的重量, 一片片用胶水粘好, 复原了破碎的花瓶, 这就是有名的“碎花瓶理论”。它为后来文物的复原做出了重大贡献,这个发现“碎花瓶理论”的人就是雅格布·博尔。正是因为他把花瓶打碎了,才为“碎花瓶理论”的发现创造了一种可能。不经意的错误创造理论,这其中对于错误的态度也是至关重要的,雅格布·博尔打碎花瓶后没有抱怨,没有懊恼,也没有气愤地把碎片直接扫掉,而是用他的耐心与智慧创造出了美丽的结果。

没有错误的人生是不完整的,有些人幻想人生旅途的笔直坦荡,殊不知坦荡的人生并不能给人们带来欢乐。正如一辈子不离开地面,自然避免了溺水的危险,但只有经历了呛水和疲惫,才能领略另类生活的风采和快乐。

错误孕育了理论,错误使祖国统一。

明将郑成功为了寻找抗清的据点,奋力打败荷兰殖民者,使台湾回到祖国怀抱。 错误推动了社会的进步。

第一只猿猴“错误”地下地直立行走,所以今天的人类才不用趴着敲电脑;尼克松总统“错误”地偏离当时美国的既定政策,于是叩开了中美关系的大门。

错误推动了文学的发展。

南唐后主李煜由于治国不当致使国破家亡,他因此创作的诗词却意味深长,至今传诵。 生活是美丽的,学习工作着是美丽的,必要时,犯错误亦不失为一种美丽。不经意的错误更社会不断发展,不断进步;使生活更加充实,更加美好;使文明更加进步,更加完整。错误让你学会了对生命的思索,让你懂得了对生活的态度,让你冲破一陈不变的牢笼,去探寻风浪起伏的另类人生。

有时候正确并不一定能给你带来美丽,一味的正确只能让你安于现状,不思进取,而这时的错误会让你重树信心,迎接人生的挑战。我们要正确面对错误,让它来美化我们的生活,探索生命的意义。

【简评】“错误使我如此美丽”这个浓缩的话题,如果何稀释它?本文作者为我们做出了有力的回答。“碎花瓶理论”的引述准确到位,展现了作者丰富的知识积累和灵活的驾驭能力。全文层次清晰,详略得当。结尾议论拓开全文空间,提升了全文的思想内涵。

偷吃禁果

从前,上帝有一个很大的果园,因为无人看管,便派亚当和夏娃去看守。并告诉他们可以吃果园里的果子来充饥,但只有一种果子不准碰。从此,亚当和夏娃便相安无事地过了好多年。直到有一天,一条蛇告诉夏娃,那种果子吃了可以增加智慧,看见许多看不见的东西。于是夏娃把这件事告诉了亚当,两人怀着好奇心偷吃了“圣果”,顷刻间,他们眼睛便得异常明亮,彼此害羞,便用草编制了衣服,上帝知道这件事后,便把他们罚下人间。后来,他

们做了人间第一对夫妻,开始了人类的繁衍。

当然这只是一个神化故事,是人类对祖先的种种构想,被现代考证的人类起源所否定。但他却寄托着古代人民对某种制度、生活的冲击,如果没有人类这种种冲击、反抗某些旧制度,便不会有制度的更替。

就是因为春秋战国时期,各种生产工具,生产关系的进步,中国出现封建生产关系。也正是当时鲁国的初税亩和商鞅变法等一系列变法措施才推进了封建化的进程,而奴隶贵族却反对封建化,商鞅被处以车裂之刑。可是以后的历史却何尝不是因为商鞅的“错误”,而使秦国壮大,并统一六国。资本主义制度的确立也使“错误”所致。

正是有第一个猿猴直立行走,所以今天的人类才不用趴电脑。正是有哥白尼提出“太阳中心说”反对被罗马教皇视为定律的“地心说”,人类才不至于自诩为宇宙的至尊。伽俐略支持哥白尼学说,却被处以火刑。但他们的“错误”却不曾被抹杀。

也是由于一位科学工作者在配制药时,不小心加错了配料,诞生了世界上第一瓶可口可乐。另外还有忘了倒掉的实验品却成了青霉素。也是因为尼克松总统“错误”地偏离了当时美国的既定政策,于20世纪70年代第一次实现对华访问,从而扣开中美友好关系的大门。20世纪80年代,一位老人“错误”地打开国门,引来了外来投资,新技术,一座座大厦拔地而起,中国实现了腾飞。

有人把错误只当作原则上的错误,即错误。其实,任何一个词,都不只是一个意义,错误也不例外。错误也有上中下三等,悟性高的高手,犯下的高层次错误则意味着创新的人,是一抹曙光。我们是21世纪的新一代高中生,时代要求我们要多犯“错误”,多创新思维,只有常常“错误”我们才能不断前进,祖国才会更富强。

【简评】 全文紧扣“错误”的最高层次(它是人类前进的动力),作者旁征博引,熔古今中外的寓言故事、历史事实于一炉,内容充实,取材典型,显示其广泛的阅读积累。特别是“铺排”手法的娴熟运用,信手拈来各种“错误”事例组合成篇,如江河之水一泻千里,形成一种磅礴之势,大大增强了文章的说服力。不足之处是,语言还需加以锤炼。

蒲公英的春天

我成长与我母亲 —— 一株在阳光下沐浴了几载时光的蒲公英的葱绿的肩上。 清风扬起,我和兄弟姐妹扬起羽絮,追逐着组成播撒新生命的渴望,随风飘荡。

“寻找有水有光,充满温暖的地方,把生命之种像我培养你们一样培育在四方!”临别时母亲的嘱咐犹在耳边。

飘呀飘,飘过了大山,飘过了小溪,飘过了风和日丽,许多蒲公英栽下母亲的希望,生长在了有光,有水,充满温暖的地方。

而我,却安根在了一处幽深的谷地——这是我第一眼就爱上的地方。当我执意要落于此处,无数的唤声跟随母亲的嘱咐一起在身边喧响:“那里,你只能长成颓草,不能挥洒生命的芬芳。”

然而幽谷的宁静、淡美和无华,以及来自森林中深邃的呼唤,却使我留在了此处——一个被唤作错误的地方。

我决心在此处成长,我不信悬崖峭壁上开不出奇葩。我深知违背了母亲的期望,但仍相信一样可以播种四方。

于是我落脚于悬壁上,只有稀稀落落的杂草在我身旁。

现在我才明白为何他们说这里是错误的地方。虚弱的阳光,干涸的土壤,让我日渐瘦削。我无从汲取生命的力量,就连杂草也在一旁笑叹:“蒲公英啊蒲公英,当初为何不用你轻盈的身躯,飘于舒适的地方?既然你错误地选择于此,就只能变成平淡的杂草。”

我不后悔当初的选择——哪怕亲身经历它的沧桑!山谷的宁静,峭壁的美丽,让我鼓足勇气,让生命在此流淌。

不停地努力扎根,及不懈地靠近阳光,我感到枝干日渐膨胀。风轻轻地吹,我好像也挥洒出了生命的期望。

直到有一天,几名探险者寻找大自然的美丽,站在山谷下,他们异口同声地赞叹:“多美多美的蒲公英,乘着风就像雪花飘扬。”我知道,我终于没有让母亲失望,随之而来的是大批的游人,争相在山谷前留下身影——他们都感叹于生命的荣华。

此时的我只骄傲地畅想:“我选择错误的地方,却开出生命的奇葩!我期待下一个春天,让生命在整个山谷飘扬!”

【简评】这是一篇以“美丽的错误”为话题的文章,作者描写了一株蒲公英从落根到成长的经历,以顽强的意志和精神诠释了生命的意义,在贫瘠的土地上开出了生命的奇葩,当初选择的“错误”的地方,让“我”的生命绽放出耀眼的光芒。

小作者文笔老练,语言清丽,整篇文章给人以亲切、自然的感觉,就像飘扬着的蒲公英,以亲柔的笔调阐述了美丽的真谛,真可谓是“润物细无声”,与平凡的取材中挖掘深远的立意。(长兴一中 程慧 评)

以错为美

人非圣贤,孰能无过?人人都有犯错误的时候,特别对于我们这些毛躁不安的年轻人来说,犯点小错无可厚非。恐怕所有的家长也希望我们年轻的时候多犯点错,利于日后独立处世。

前不久听闻一位女生因家庭的破裂、学业的重压竟然在家中割腕了,还好家人及时发现将其送入医院抢救,方才脱离生命危险。住院期间,家人、院方无微不至的关怀照顾,朋友、同学一有空就去陪她谈心聊天„„如今,她又活蹦乱跳地融入了班级集体,坦然自信地面对未来。生命本来就很脆弱,活着就是一种幸福,一种美丽,必要时,犯错误也不失为一种美丽。这位女生经过了这一生死两重天,真正体会到了生命的可贵,这是不是一个美丽的错误呢?

也许有人会说,拿生命开玩笑去犯错误,那就是错上加错了。吾信然矣。第一只猿猴“错误”下地直立行走,尼克松“错误”偏离当时美国的既定政策,药剂室的医师“错误”配出举世闻名的可口可乐,这些错误促进了社会的进步和发展,这些所谓高层次的错误并不是信手拈来的。无心插柳柳成荫,有意栽树花不开。对于我们这些凡夫俗子来说,高级错误可遇而不可求。

历史上,高层次的人往往犯下失级错误,或者可以说低级失误。苏联领导人建立的高度集中的政治经济体制,导致后来苏联的解体,法国的拿破仑错误地发动侵略别国的战争,以致生灵涂炭,自己也客死他乡;上世纪60年代,毛泽东对主要矛盾的错误论断,导致了十年浩劫文化大革命。这些本不是领导者该犯的错误造成了连他们也难以想象的恶果。所谓牵一发而动全身,历史是不会让他们白白犯错误的。这些犯错误的人的功绩在于启示后人不再犯错。前事不忘,后事之师,因而前人犯错利于后人,他们犯的错绝对是美丽的!

以史为鉴。尽管有时候犯错会让人变得美丽,但我们也不能执著地去犯同一的错误,一错再错。毕竟犯错是上帝交给我们每个人的一项基本权利,目的是让我们生活得更加美丽。我们有权以错为美,无权一错再错!

[简评]本文是04年湖州市高三第一次模拟考试中的一篇考场作文,得分是36+4分。本文首先失误在审题上,依据文题提供的材料,对“错误使我如此美丽”中的“错误”不能只

作字面上一般意义的理解,因为这个“错误”受到材料语境的限制,其内含发生了变化。可以作这样的理解:错误——突破常规,违反常理,敢于探索创新,在别人眼里,这是“错误”;带来一个美丽结局的偶尔的“失误”;生活中偶尔的一次“越轨”或为达到一个良好结果而故意犯下的“错误”。但本文却不能准确理解题意,认为“错误”就是“割腕”,就是“文革”这样的“错误”,因而将“割腕”、“文革”也说成是“美丽”的,就犯了考场作文最不应该犯的毛病:思想观点偏误或错误。由于对话题的“错误”的含义把握不清,也使得本文思路混乱,行文逻辑不严密。(长兴中学 严觉敏 评)

附:本次作文的试卷分析

文题依然是话题作文,和一般的给材料和话题的作文没有什么不同,但由于要求中有“立意要符合话题”的一条,而话题又受材料的制约,就使得考生在审题方面、立意及下笔的角度上颇费踌躇。依材料的启示,话题中的“错误”因材料所提的语境而有了特殊的含义:不合规矩,突破常规,敢于冒着被世人指责、唾骂的危险去尝试,而“正确使我如此尴尬”中的“尴尬”也即“循规蹈矩”、“按部就班”之意了。这是我们理解的文题对话题的隐含要求。由此而言,此题的写作难度还是较大的。

主要存在的问题:

①偏离或完全脱离话题的问题

将“错误”理解为“失败”、“挫折”而写如何面对失败、挫折,或理解为“缺陷”而大谈“缺陷之美”,是为偏离话题,比较常见;因话题含有敢于“犯错误,去尝试”而通篇谈尝试之美,也有通篇不问话题而另起炉灶者,是为离题,也有少数。

②审题中的字面化理解或浅层次理解问题

许多考生对话题中的“错误”只作字面化的浅层次理解,而不能结合材料语境作深层的理解,于是出现了比较多的这类文章:写公交车上让座的错误,写解题中使用方法的错误,学生活中自私、说谎、偷窃、作弊、贪玩„„的“错误”等。

③思想观点错误的问题

基于对“错误”的肤浅理解,就出现了“‘文革’的错误”、“‘左倾’的错误”是美丽的,“吵架”、“斗殴”、“撒谎”甚至“自杀”等“错误”是美丽的等错误观点,这样的文章虽然为数不多,但值得注意。

④思想混乱

因对文题的“错误”概念的内涵把握不准,一篇文章里会出现时而谈“打破常规”的错误,时而谈“偷懒”、“作弊”的错误现象,这样的文章把“错误”的多层含义交杂理解运用,使得思路混乱,这样的文章为数不少。

⑤字数缺100甚至300字的较以往的考生多,可能是考试的难度较大,考生的写作时间不足所致,建议后阶段的训练要注意考试时间的合理安排使用。

面对错误作文1000字

初一作文

国庆节那天,妈妈本打算给我们做一桌丰盛的晚餐,但是她单位里的一件事却打乱了这个计划,妈妈一直忙到晚上九点多才回家。

事情的经过是这样的。前几天,妈妈所在的医院来了一批卫生学校的实习学生。国庆前一天上午,病房来了一个重病患者,医生要求验血,这个实习学生就拿着新抽的血检样品,急匆匆地向楼下化验室跑去。当跑到一楼时,她脚下一滑,手里装血样的试管一下子打碎了。她手里只剩下一张化验单。这时,她想隐瞒自己的错误,于是将化验单也撕了,空手回到了病房。医生问她化验结果,她说送化验室了。可医生给化验室打电话询问,那边答复说没收到。医生将此事报告了妈妈,于是妈妈再次追问这个实习学生,她又改口说血检样品被副院长拿走了。妈妈耐心地开导她,告诉她副院长是不会拿患者的送检样品的,如果是试管打了,没有关系,大家可以求得患者的谅解,再抽一份血样送去检验。可她却一口咬定是被副院长拿走的。没有办法,妈妈请来了她说那位副院长。当副院长出现在这个实习学生面前时,她竟然面不改色地指着副院长说:“血样就是被你拿走的”。副院长震惊了,如果被外人拿走了患者的血检样品,那就出大事啦!这个责任医院可是负担不起呀!副院长指派妈妈和保卫处的人去查看医院的监控录像,终于发现了她在一楼撕掉化验单,向卫生间走去的镜头。副院长找来一楼的清洁工,清洁工报告说,在一楼的确看见过一个被打碎的装血的试管,是她打扫的。在证据面前,在副院长和妈妈的教育下,这个学生承认了错误。她被卫生学校的带教老师领走了,医院也取消了她的实习资格。

我们面对自己的错误,应该如何选择?这个实习学生本来有好几次承认错误的机会,可是她并没有把握住。人都是在不断的错误中成长,我们绝不能象这个实习学生一样,让小错酿成了大错。作为人,只要他活着,就免不了要犯错误。不管我们愿不愿意,不管我们是否长大,错误总是一个接一个地紧跟在我们身边,逃不掉,躲不过。唯一的办法就是面对它,改正它,希望下次不再重犯,除此别无选择。也正是因为这样,我们在伤痕累累中一次次历练,一次次成长,阅历才会变得逐渐丰富,性格才会变得更加坚强,脑筋才会变得更加聪明,心胸才会变得更加豁达。

俗话说:“失败是成功之母”。犯错误并不一定是件坏事,只要我们面对错误时,不惧怕,不躲避,不文过饰非,不强词夺理,敢于承认,敢于承担。愿我们每个人,都能以一种积极的人生态度,一颗勇敢的心和一双智慧的眼睛,去面对错误,反思错误。然后改正错误,做好人生的选择

国庆节那天,妈妈本打算给我们做一桌丰盛的晚餐,但是她单位里的一件事却打乱了这个计划,妈妈一直忙到晚上九点多才回家。

事情的经过是这样的。前几天,妈妈所在的医院来了一批卫生学校的实习学生。国庆前一天上午,病房来了一个重病患者,医生要求验血,这个实习学生就拿着新抽的血检样品,急匆匆地向楼下化验室跑去。当跑到一楼时,她脚下一滑,手里装血样的试管一下子打碎了。她手里只剩下一张化验单。这时,她想隐瞒自己的错误,于是将化验单也撕了,空手回到了病房。医生问她化验结果,她说送化验室了。可医生给化验室打电话询问,那边答复说没收到。医生将此事报告了妈妈,于是妈妈再次追问这个实习学生,她又改口说血检样品被副院长拿走了。妈妈耐心地开导她,告诉她副院长是不会拿患者的送检样品的,如果是试管打了,没有关系,大家可以求得患者的谅解,再抽一份血样送去检验。可她却一口咬定是被副院长拿走的。没有办法,妈妈请来了她说那位副院长。当副院长出现在这个实习学生面前时,她竟然面不改色地指着副院长说:“血样就是被你拿走的”。副院长震惊了,如果被外人拿走了患者的血检样品,那就出大事啦!这个责任医院可是负担不起呀!副院长指派妈妈和保卫处的人去查看医院的监控录像,终于发现了她在一楼撕掉化验单,向卫生间走去的镜头。副院长找来一楼的清洁工,清洁工报告说,在一楼的确看见过一个被打碎的装血的试管,是她打扫的。在证据面前,在副院长和妈妈的教育下,这个学生承认了错误。她被卫生学校的带教老师领走了,医院也取消了她的实习资格。

我们面对自己的错误,应该如何选择?这个实习学生本来有好几次承认错误的机会,可是她并没有把握住。人都是在不断的错误中成长,我们绝不能象这个实习学生一样,让小错酿成了大错。作为人,只要他活着,就免不了要犯错误。不管我们愿不愿意,不管我们是否长大,错误总是一个接一个地紧跟在我们身边,逃不掉,躲不过。唯一的办法就是面对它,改正它,希望下次不再重犯,除此别无选择。也正是因为这样,我们在伤痕累累中一次次历练,一次次成长,阅历才会变得逐渐丰富,性格才会变得更加坚强,脑筋才会变得更加聪明,心胸才会变得更加豁达。

俗话说:“失败是成功之母”。犯错误并不一定是件坏事,只要我们面对错误时,不惧怕,不躲避,不文过饰非,不强词夺理,敢于承认,敢于承担。愿我们每个人,都能以一种积极的人生态度,一颗勇敢的心和一双智慧的眼睛,去面对错误,反思错误。然后改正错误,做好人生的选择

选择作文700字

初二作文

成长的过程中,不免有让你烦恼的选择。然而,无论你的选择是对是错,都需要拥有选择的勇气。而我就在一次选择中得到了勇气。

几年前的一天,一张令人兴奋的考卷发下来了分!你好厉害啊!”同桌惊叹道。我又何尝不惊讶,然而在惊讶中还夹杂着一些许欢喜,我终于考过小A了!那个一直以来把我踩在脚下的小A,那个让我嫉妒得牙痒痒的小A,终于被我以一分的优势超过了!

但是,在我沾沾自喜地欣赏着这赏心悦目的红勾时,我发现在红勾的遮盖下,一个本不该出现的小数点出现在我的眼前。顿时,我心中的欣赏全部无影无踪,取而代之的是害怕和心虚。我的心跳加快,我很清楚这个错误被查出来会有什么后果:不屑和嘲笑的目光会齐刷刷的向我投来,其中还会有小A那同情又带着怜悯的可恨眼神。又是这个眼神,我忍受了五年,好不容易考出了个好成绩却又要因为一个小数点给断送,不甘和后悔在我心中凝聚。每次有同学向我借试卷订正时,我的心跳就不能平静,我在害怕,怕他们看出错误,怕他们将我的喜悦打破,怕我又一次陷入无限的黑暗中。

可是,就算同学们不会发现,拿着虚伪的成绩胜过小A我就会开心么?不,这样胜之不武,我宁可没有第一名,宁可输给小A,宁可被同学们看不起,我也不宁愿和虚伪扯上关系。输了下次可以争取,可昧着良心,戴上虚伪的帽子可是一辈子的事,我必须拿出勇气,向老师指出我的错误。

虽然心里这么想,但是我每向讲台上的老师跨出一步,就感觉将要失去什么。我用尽全身力气向老师说出错误,在老师向大家说明经过后,大家一片寂静,没有人知道我付出了多大的勇气。

突然,讲台下响起了烈鸣般的掌声,我抬头望去,没有不屑和嘲笑,有的只是钦佩,连小A都传来赞许的眼神。这是勇气带给我的收获啊!

选择或许会让你迷茫,但当你有了勇气,你会所向无敌!

成长的过程中,不免有让你烦恼的选择。然而,无论你的选择是对是错,都需要拥有选择的勇气。而我就在一次选择中得到了勇气。

几年前的一天,一张令人兴奋的考卷发下来了分!你好厉害啊!”同桌惊叹道。我又何尝不惊讶,然而在惊讶中还夹杂着一些许欢喜,我终于考过小A了!那个一直以来把我踩在脚下的小A,那个让我嫉妒得牙痒痒的小A,终于被我以一分的优势超过了!

但是,在我沾沾自喜地欣赏着这赏心悦目的红勾时,我发现在红勾的遮盖下,一个本不该出现的小数点出现在我的眼前。顿时,我心中的欣赏全部无影无踪,取而代之的是害怕和心虚。我的心跳加快,我很清楚这个错误被查出来会有什么后果:不屑和嘲笑的目光会齐刷刷的向我投来,其中还会有小A那同情又带着怜悯的可恨眼神。又是这个眼神,我忍受了五年,好不容易考出了个好成绩却又要因为一个小数点给断送,不甘和后悔在我心中凝聚。每次有同学向我借试卷订正时,我的心跳就不能平静,我在害怕,怕他们看出错误,怕他们将我的喜悦打破,怕我又一次陷入无限的黑暗中。

可是,就算同学们不会发现,拿着虚伪的成绩胜过小A我就会开心么?不,这样胜之不武,我宁可没有第一名,宁可输给小A,宁可被同学们看不起,我也不宁愿和虚伪扯上关系。输了下次可以争取,可昧着良心,戴上虚伪的帽子可是一辈子的事,我必须拿出勇气,向老师指出我的错误。

虽然心里这么想,但是我每向讲台上的老师跨出一步,就感觉将要失去什么。我用尽全身力气向老师说出错误,在老师向大家说明经过后,大家一片寂静,没有人知道我付出了多大的勇气。

突然,讲台下响起了烈鸣般的掌声,我抬头望去,没有不屑和嘲笑,有的只是钦佩,连小A都传来赞许的眼神。这是勇气带给我的收获啊!

选择或许会让你迷茫,但当你有了勇气,你会所向无敌!

错误作文700字

初一作文

人的一生,常会犯各种各样的错误。有些错误是不该犯的,可就在不经意间,一不留神往往就铸成大错。事实上,没有人愿意犯错误。因为犯错不仅会对自己不利,让自己后悔,而且会导致领导、同事、朋友的责备。即使没有人责备,你也会因为错误而羞愧。

一个错误,有可能会毁了一个人的一生,但也可能使一个人由此走向成功。人的一生,不可能一帆风顺,不可能永不犯错。当人们犯了错误,他们总是想:要是我能预知未来有多好,我就可以跳过这个错误了。一旦犯了错误,由错误带来的伤痛可能会随着时间的流逝而消失,但有时会在人们心中留下烙印,永不磨灭。面对错误,有人乐观,有人悲伤。有人会千方百计纠正错误,挽回损失;有人则将错就错,为了眼前利益,极力掩盖错误。

关于错误,我们谁都不知道,它会何时发生,它对每个人的影响有多大。打开记忆的大门,回想起自己的过去,有多少错误出现在自己的生活中。如我们常厌烦父母的唠叨,厌烦学习的枯燥,甚至不愿和一些不好的坏习惯说再见,可是在作出这些选择时,我们犯了多少不该犯的错误啊!

对于错误,人们习惯于抱着排斥的态度,过多的看到了它对人们的害处,却没有看到它有利的一面。错误,虽然害了我们,耽误了我们的事,可是错误也同时给了我们一次教训,一个警示。聪明的人会把错误当一个警告,警示自己不再犯同样的错误,愚蠢的人则会把它当做一个陷阱,永远跳不出后悔的圈子,一直沉浸在错误带来的忧郁中。我们讨厌错误,但是不能避开它;我们讨厌错误,但是却不能摆脱它;我们讨厌错误,但是却不能克服它。错误,它看不见,也摸不着,可它却随时会发生在我们的生活里……

当我们遇到错误时,应该用正确的心态来对待。在犯错误的时候,正确的选择是,跌到了爬起来,学会调整情绪,把错误当成一次教训,警告自己,不再犯同样的错误。

人的一生,常会犯各种各样的错误。有些错误是不该犯的,可就在不经意间,一不留神往往就铸成大错。事实上,没有人愿意犯错误。因为犯错不仅会对自己不利,让自己后悔,而且会导致领导、同事、朋友的责备。即使没有人责备,你也会因为错误而羞愧。

一个错误,有可能会毁了一个人的一生,但也可能使一个人由此走向成功。人的一生,不可能一帆风顺,不可能永不犯错。当人们犯了错误,他们总是想:要是我能预知未来有多好,我就可以跳过这个错误了。一旦犯了错误,由错误带来的伤痛可能会随着时间的流逝而消失,但有时会在人们心中留下烙印,永不磨灭。面对错误,有人乐观,有人悲伤。有人会千方百计纠正错误,挽回损失;有人则将错就错,为了眼前利益,极力掩盖错误。

关于错误,我们谁都不知道,它会何时发生,它对每个人的影响有多大。打开记忆的大门,回想起自己的过去,有多少错误出现在自己的生活中。如我们常厌烦父母的唠叨,厌烦学习的枯燥,甚至不愿和一些不好的坏习惯说再见,可是在作出这些选择时,我们犯了多少不该犯的错误啊!

对于错误,人们习惯于抱着排斥的态度,过多的看到了它对人们的害处,却没有看到它有利的一面。错误,虽然害了我们,耽误了我们的事,可是错误也同时给了我们一次教训,一个警示。聪明的人会把错误当一个警告,警示自己不再犯同样的错误,愚蠢的人则会把它当做一个陷阱,永远跳不出后悔的圈子,一直沉浸在错误带来的忧郁中。我们讨厌错误,但是不能避开它;我们讨厌错误,但是却不能摆脱它;我们讨厌错误,但是却不能克服它。错误,它看不见,也摸不着,可它却随时会发生在我们的生活里……

当我们遇到错误时,应该用正确的心态来对待。在犯错误的时候,正确的选择是,跌到了爬起来,学会调整情绪,把错误当成一次教训,警告自己,不再犯同样的错误。

失误作文原因分析作文3000字

初二作文

失误作文原因分析

( 十五种 )

1. 审题偏颇: 审题就是全面、准确地理解命题的含义, 它是作文首先要做的工作。审题的恰当、准确与否将直接关系到作文的成败。相反,大方向出了问题,你的作文就是立意再新颖、构思再巧妙,也不能成为一篇好作文。例如:将“探险”的文章写成“冒险” 的文章,这就叫偏题。

常见错误: 理解错误,审题失“正”。

偏离题眼,审题失“重”。

轻视限制,审题失“禁”。

过于拘谨,审题失“灵”。

2. 立意肤浅: 所谓立意,就是確立文章的主题,主题是文章的灵魂。你要写什么?告诉人们什么?起到什么作用?特別是命题作文,你就应该从命题来发挥。“平淡”、“苍白”“消极”“混乱”的主题往往是造成作文失分的症结。 常见错误: 从平淡无奇的材料中归纳出来的主题不具有震撼性。

以苍白的内心独白无法升华文章立意。

以消极的心态观察周围景致,文章的立意萎靡不振。

因组材混乱而导致中心不明。

3. 内容空洞: 一篇文章的好与坏与文章的内容有着极大的关系,文章内容就是文章的血肉,它直接关乎文章的质量,所以必须重视文章内容的选择和处理。

常见问题: 所选择的内容并不能紧扣文章的主题。

所选择的内容不真实,缺乏可信度。

所选择的内容不生动,缺少感人的力量。

所选择的內容不具体,不能给人以充实之感。

所选择的内容通俗化严重,要具有別出心裁的角度不多见。 要使文章內容新颖别致,如何能在8秒钟内吸引阅卷者的眼球!才算是高明的手法。

常见错误: 陈旧的题材难以支撑新鲜的主题。

平淡的故事情节难以生动地反映现实生活中的美。

缺少层次感和典型性的内容充斥着模棱两可的文体。

支离、繁杂的材料削弱了中心表达的力量。

4. 选材俗套: 写作文就像是建高楼大厦,需要有材料的强力支持,材料越鲜活典型,作文大厦就越是坚固、美观;反之,材料越是流俗老套,作文大厦就是稀松、难看。新颖的材料是筑起高分作文的基石,是每一个高分者的优胜之匙!要远离陈旧的“四货”,就能避免味如嚼蜡!如:一写“老师” 就说某老师给他雨中送伞;或自已有病时某老师为他辅导功课等老掉牙的霉烂货。 1.

常见错误: 未能抛弃陈腐变质的霉烂货。

尽拣随手可得的大路货。

套用属于别人的非我货。

提供未经证实的虛假货。

5. 语言乏味: 第一个把少女比作花的人是天才„„而第三个把少女以作花的

人是蠢才!作文的语言有无穷的魅力,尽可在同题的作文中展现。语言是思

想的外衣,是文章肌肤。任何新颖的素材,精巧的构思,深刻的立意,最后

都要以语言作载体。文章拥有漂亮的外衣,健康美丽的肌肤,一定会光彩照

人。语言乏味,如:写往事“我的脑海里,许多往事像繁星点点”; 写时间

“光阴似箭,日月如梭”;写天气不外乎“阳光明媚,鲜花盛开”等陈词滥

调。像流水线上的产品。无味!

常见错误: 语言枯燥,味同嚼蜡。

陈词滥调,千人一面。

故作深沉,无病呻吟

言不由衷,空洞无物。

6. 情感虚假: 白居易说:“感人心者,莫先乎情”。文章能感动自己,才能感

动别人。无病呻吟,虚情假意是作文的大忌!俗话说得好,于细微处见真情。

人物的情感往往要通过言语、动作、肖像、心理等描写来进行表现,如果不

对事件详细地记叙;不对人物进行入微地刻画,是无法写出人物的情感。

常见错误: 缺少细致的描写,情感流露不充分,要说的话没有说完。

平均笔墨,缺少动情点。

情感空泛,缺少抒情的载体。

没有自己的独特体验,有哗众取宠之嫌。

7. 思相偏激:妙笔生花的作者,巧用深邃的思想叩开满分作文的大门。如何让

思想变成火花四溅的光芒,而不是误走极端。思想偏激的文章,一般都出现

在议论文中,首先要立场端正,议论正確。防止偏激,就是要防止出现反动、

不正確的文章。

常见错误: 一味西化,吹毛求疵。

一己之私,指桑骂槐。

一心求异,误走极端

一叶障目,死钻牛角。

8. 文体不明: 文体是指议论文、记叙文等。文体不限,给作文带来了创新的

契机,许多满分作文都是由于文体创新脱颖而出的!要用好这把神奇的金钥

匙!

常见错误: 非驴非马,文体模糊。

表达方式运用欠妥。

应用文体格式错误。

生造文体,“面貌”生疏。

2.

9. 创新失当: 作文贵在创新。有创新的作文,总是让读者眼前一亮,吸引住

了读者的眼球,你的作文就会赢得高分!但不要创新失当。

常见错误: 标新立异却失之公理。

看似创新却实为守旧

只重形式却不管内容。

内容荒诞或形式怪异。

10. 结构失衡: 有人说,文章的主题,如人之“灵魂”;文章的材料,如人之

“血肉”;文章的结构,如人之“骨骼”。文章的结构有一种所谓“黄金分割”的说法,即分开头、主题、结尾三个部份组成。

常见错误: 开头拖沓、冗长。

结尾匆忙,不注意结尾巧妙点染。

缺乏过渡,行文生硬。

结构松散,思路不清。

11. 手法单一: “人靠衣装马靠鞍”,适度的装饰,会使你的文章锦上添花。

这就叫表现手法。表现手法,是指作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的表现形式。表现手法要做到记叙、议论、抒情、说明的兼容发展。比如,写记叙文时就一叙到底,而缺少生动形象的描写,深刻精辟的议论,真挚热切的抒情,这样的文章其传情功能就不会很好的体现出来。

常见错误: 方式简单,缺乏特色。

行文固定,新意被堵。

修辞寥落,文采枯竭

表现无力,文章无味。

12. 形象不丰: 作文中的“形象” 其实不仅是指人物,也包括物、场景等, 不 过我们一般主要指人物。要让文中的人物“活” 起来,就必须让这个人“有 血有肉”,也就是说,通过对这个人物作具体而细致的描写,刻画出人物的个性特点,展示出人物的思想感情。一个好的人物塑造需要三方面的力量,即主题的力量、故事的力量和细节的力量,细节尤其是塑造人物形象的关键。 常见错误: 严重缺乏细节,形象苍白无力。

叙述代替描写、形象模糊不清。

没有主次安排,形象没入字海。

认识浅显偏颇,形象干瘪不真。

13. 缺乏文采: “言之无文,行而不远”。好的文采能使文章顾盼生辉,赢得读者的青睐,更能赢得阅卷老师的“慷慨”。一篇文采飞扬的文章,更能彰显作者的才气。所谓文采是指以下几个方面:

1 善于引用名言,诗词歌赋,成语。如用得恰当、妥帖,能起画龙点睛的作用。

2 语言冼练、纯熟,自然而流畅,幽黙而含蓄。

3 化虚为实,将抽象、含蓄的概念性词语写得具体、形象,可知、可感。

3.

4 句式富有变化,整散结合。用排比、对偶、反复、顶真、回环等句子,

使语言具有音韵和美的感觉。

常见错误: 句式单调,缺乏激情。

语言罗嗦,不够凝练。 平淡无味,行文无意境。 就事叙事,人文气息淡薄。

14. 仿写抄袭: 阅卷老师最反感那些抄录、复印的文章,千人一面哪里会

有高分呢?

常见错误: 肆无忌惮,照单全收。

词语替换,机械模仿。 披彩戴花,东拼西凑。 只写首尾,照搬其余。

15. 卷面不整: 卷面整齐不一定得高分,但卷面不整绝对得不了高分! 常见错误: 字迹潦草,像“龙飞凤舞”。

字体不规范,字小得看不清,字有大有小看得头发晕。 修改符号使用不规范。

书写格式不规范,顶天立地,边框密密麻麻一大堆。 涂改过多,层层圈改。

摘录:《失误作文的问题清单》

2010.11.15.

4.

失误作文原因分析

( 十五种 )

1. 审题偏颇: 审题就是全面、准确地理解命题的含义, 它是作文首先要做的工作。审题的恰当、准确与否将直接关系到作文的成败。相反,大方向出了问题,你的作文就是立意再新颖、构思再巧妙,也不能成为一篇好作文。例如:将“探险”的文章写成“冒险” 的文章,这就叫偏题。

常见错误: 理解错误,审题失“正”。

偏离题眼,审题失“重”。

轻视限制,审题失“禁”。

过于拘谨,审题失“灵”。

2. 立意肤浅: 所谓立意,就是確立文章的主题,主题是文章的灵魂。你要写什么?告诉人们什么?起到什么作用?特別是命题作文,你就应该从命题来发挥。“平淡”、“苍白”“消极”“混乱”的主题往往是造成作文失分的症结。 常见错误: 从平淡无奇的材料中归纳出来的主题不具有震撼性。

以苍白的内心独白无法升华文章立意。

以消极的心态观察周围景致,文章的立意萎靡不振。

因组材混乱而导致中心不明。

3. 内容空洞: 一篇文章的好与坏与文章的内容有着极大的关系,文章内容就是文章的血肉,它直接关乎文章的质量,所以必须重视文章内容的选择和处理。

常见问题: 所选择的内容并不能紧扣文章的主题。

所选择的内容不真实,缺乏可信度。

所选择的内容不生动,缺少感人的力量。

所选择的內容不具体,不能给人以充实之感。

所选择的内容通俗化严重,要具有別出心裁的角度不多见。 要使文章內容新颖别致,如何能在8秒钟内吸引阅卷者的眼球!才算是高明的手法。

常见错误: 陈旧的题材难以支撑新鲜的主题。

平淡的故事情节难以生动地反映现实生活中的美。

缺少层次感和典型性的内容充斥着模棱两可的文体。

支离、繁杂的材料削弱了中心表达的力量。

4. 选材俗套: 写作文就像是建高楼大厦,需要有材料的强力支持,材料越鲜活典型,作文大厦就越是坚固、美观;反之,材料越是流俗老套,作文大厦就是稀松、难看。新颖的材料是筑起高分作文的基石,是每一个高分者的优胜之匙!要远离陈旧的“四货”,就能避免味如嚼蜡!如:一写“老师” 就说某老师给他雨中送伞;或自已有病时某老师为他辅导功课等老掉牙的霉烂货。 1.

常见错误: 未能抛弃陈腐变质的霉烂货。

尽拣随手可得的大路货。

套用属于别人的非我货。

提供未经证实的虛假货。

5. 语言乏味: 第一个把少女比作花的人是天才„„而第三个把少女以作花的

人是蠢才!作文的语言有无穷的魅力,尽可在同题的作文中展现。语言是思

想的外衣,是文章肌肤。任何新颖的素材,精巧的构思,深刻的立意,最后

都要以语言作载体。文章拥有漂亮的外衣,健康美丽的肌肤,一定会光彩照

人。语言乏味,如:写往事“我的脑海里,许多往事像繁星点点”; 写时间

“光阴似箭,日月如梭”;写天气不外乎“阳光明媚,鲜花盛开”等陈词滥

调。像流水线上的产品。无味!

常见错误: 语言枯燥,味同嚼蜡。

陈词滥调,千人一面。

故作深沉,无病呻吟

言不由衷,空洞无物。

6. 情感虚假: 白居易说:“感人心者,莫先乎情”。文章能感动自己,才能感

动别人。无病呻吟,虚情假意是作文的大忌!俗话说得好,于细微处见真情。

人物的情感往往要通过言语、动作、肖像、心理等描写来进行表现,如果不

对事件详细地记叙;不对人物进行入微地刻画,是无法写出人物的情感。

常见错误: 缺少细致的描写,情感流露不充分,要说的话没有说完。

平均笔墨,缺少动情点。

情感空泛,缺少抒情的载体。

没有自己的独特体验,有哗众取宠之嫌。

7. 思相偏激:妙笔生花的作者,巧用深邃的思想叩开满分作文的大门。如何让

思想变成火花四溅的光芒,而不是误走极端。思想偏激的文章,一般都出现

在议论文中,首先要立场端正,议论正確。防止偏激,就是要防止出现反动、

不正確的文章。

常见错误: 一味西化,吹毛求疵。

一己之私,指桑骂槐。

一心求异,误走极端

一叶障目,死钻牛角。

8. 文体不明: 文体是指议论文、记叙文等。文体不限,给作文带来了创新的

契机,许多满分作文都是由于文体创新脱颖而出的!要用好这把神奇的金钥

匙!

常见错误: 非驴非马,文体模糊。

表达方式运用欠妥。

应用文体格式错误。

生造文体,“面貌”生疏。

2.

9. 创新失当: 作文贵在创新。有创新的作文,总是让读者眼前一亮,吸引住

了读者的眼球,你的作文就会赢得高分!但不要创新失当。

常见错误: 标新立异却失之公理。

看似创新却实为守旧

只重形式却不管内容。

内容荒诞或形式怪异。

10. 结构失衡: 有人说,文章的主题,如人之“灵魂”;文章的材料,如人之

“血肉”;文章的结构,如人之“骨骼”。文章的结构有一种所谓“黄金分割”的说法,即分开头、主题、结尾三个部份组成。

常见错误: 开头拖沓、冗长。

结尾匆忙,不注意结尾巧妙点染。

缺乏过渡,行文生硬。

结构松散,思路不清。

11. 手法单一: “人靠衣装马靠鞍”,适度的装饰,会使你的文章锦上添花。

这就叫表现手法。表现手法,是指作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的表现形式。表现手法要做到记叙、议论、抒情、说明的兼容发展。比如,写记叙文时就一叙到底,而缺少生动形象的描写,深刻精辟的议论,真挚热切的抒情,这样的文章其传情功能就不会很好的体现出来。

常见错误: 方式简单,缺乏特色。

行文固定,新意被堵。

修辞寥落,文采枯竭

表现无力,文章无味。

12. 形象不丰: 作文中的“形象” 其实不仅是指人物,也包括物、场景等, 不 过我们一般主要指人物。要让文中的人物“活” 起来,就必须让这个人“有 血有肉”,也就是说,通过对这个人物作具体而细致的描写,刻画出人物的个性特点,展示出人物的思想感情。一个好的人物塑造需要三方面的力量,即主题的力量、故事的力量和细节的力量,细节尤其是塑造人物形象的关键。 常见错误: 严重缺乏细节,形象苍白无力。

叙述代替描写、形象模糊不清。

没有主次安排,形象没入字海。

认识浅显偏颇,形象干瘪不真。

13. 缺乏文采: “言之无文,行而不远”。好的文采能使文章顾盼生辉,赢得读者的青睐,更能赢得阅卷老师的“慷慨”。一篇文采飞扬的文章,更能彰显作者的才气。所谓文采是指以下几个方面:

1 善于引用名言,诗词歌赋,成语。如用得恰当、妥帖,能起画龙点睛的作用。

2 语言冼练、纯熟,自然而流畅,幽黙而含蓄。

3 化虚为实,将抽象、含蓄的概念性词语写得具体、形象,可知、可感。

3.

4 句式富有变化,整散结合。用排比、对偶、反复、顶真、回环等句子,

使语言具有音韵和美的感觉。

常见错误: 句式单调,缺乏激情。

语言罗嗦,不够凝练。 平淡无味,行文无意境。 就事叙事,人文气息淡薄。

14. 仿写抄袭: 阅卷老师最反感那些抄录、复印的文章,千人一面哪里会

有高分呢?

常见错误: 肆无忌惮,照单全收。

词语替换,机械模仿。 披彩戴花,东拼西凑。 只写首尾,照搬其余。

15. 卷面不整: 卷面整齐不一定得高分,但卷面不整绝对得不了高分! 常见错误: 字迹潦草,像“龙飞凤舞”。

字体不规范,字小得看不清,字有大有小看得头发晕。 修改符号使用不规范。

书写格式不规范,顶天立地,边框密密麻麻一大堆。 涂改过多,层层圈改。

摘录:《失误作文的问题清单》

2010.11.15.

4.

面对错误作文1400字

初一作文

1 《面对错误》作文教学设计

一、教学目标:

1、反思在自己身上的错误,自拟题目。

2、学会把事情的前因后果说清楚,掌握记叙文的基本要素。

3、学习从错误中总结出经验教训,从而深化主题。

4、学习在记叙中融入自己的感情。

5、学习细节描写。

二、教学过程:

(一).格言导入,出示主题

在这个单元的学习中,我们认识了勇于面对错误的林海音、负荆请罪的老将廉颇、犯错后能不断反思,并从中总结出对自己终身有用的经验的成吉思汗。是啊,“人非圣贤,孰能无过。过而改之,善莫大焉。”同学们,每个人在成长道路上都会犯错,只要能够正确对待自己的错误,知错就改,就能体验到成长的快乐。今天,我们就一起

来面对错误,把自己最难忘的、对自己有深刻教训的错误说出来吧! (板书:面对错误)

(二)、拓展思路,罗列素材

2 1、在老师的记忆中也有一件曾经做过的错事,今天我想要勇敢地把它说出来,和同学们共勉!(教师范文)听了老师的故事,你有什么感受?(学生谈体会和感受)

2、老师作为长辈,能勇敢地面对错误;廉颇作为老将军能认错;成吉思汗作为一国之君同样能正确面对自己的错误,那孩子们,你呢?齐读本单元的习作要求:每个人的成长都会面对一些错误。认真、冷静地去看待它们,我们会感受到成长的快乐。选择其中一件事写下来,自己确定题目,如果能用上“畅所欲言”中的词语更好。

3、读一读这些词语,这些词语也许会触动你的心灵,让你沉浸在一段回忆当中。

(齐读)选一、两个你最有感触的,思考一下,那是一件什么事?为什么能让你一直难以忘记呢?

伴音乐,学生思考三分钟。

反思 抱歉 后悔 惭愧 内疚 自责 忐忑不安 如释重负 冰释前嫌 羞愧难当

4、你选择的是哪些词,能用这个句式说说是一件什么事情吗?(学生汇报)

我 感到 。

3 做了一件什么错事

5、像这位同学这样,把记忆中那件最令你感到惭愧、内疚或是自责的事和同桌交流。

6、请同学来说一说自己写下的那一句话。(学生汇报,教师相机评价)

紧扣:心理描写(犯错误时的心理活动,犯错误后的心理活动)(相机板书:间接描写、直接描写)

7、想要把一件事写得生动、具体吸引人,心理描写是必不可少的,可以写清楚自己的内心想法,除此以外,还可以通过什么的描写来体现自己当时的内心体会?(神态、动作)

(三)、品读细节,学写细节

1、王硕写了一篇名为《作弊》的作文,我们一起来读一读其中的一个片段(齐读)

2、你对王硕的这个片段描写满意吗?你觉得可以怎么改?(学生自由发言)

2、冉扬把大家的意见综合在了一起,来看一看读一读:(指明读)

3、冉扬改得好吗?你觉得她的修改稿好在哪里?(学生交流)

4 4、老师认为生活中的快乐,我们可以共享,而记忆中的错误、教训却可以共勉。让我们拿起手中的笔写下心中那个真实的故事,好吗?

请孩子们选择自己写作素材中的一个片断写下来,没有字数要求,看谁的细节描写最能打动人心。

(四)、交流赏析,会改“错误”

1、将学生写好的二至三篇作文用投影仪投影出来,集体赏析、评改。

2、边听边思考:他哪些地方值得你欣赏,你觉得哪儿还写得不够好?能帮帮他吗?

三、总结

这节课,我们知道作文该写什么,怎样把一件事情写清楚,还知道怎样进行细节描写。下一节课同学们再继续写这篇作文。

1 《面对错误》作文教学设计

一、教学目标:

1、反思在自己身上的错误,自拟题目。

2、学会把事情的前因后果说清楚,掌握记叙文的基本要素。

3、学习从错误中总结出经验教训,从而深化主题。

4、学习在记叙中融入自己的感情。

5、学习细节描写。

二、教学过程:

(一).格言导入,出示主题

在这个单元的学习中,我们认识了勇于面对错误的林海音、负荆请罪的老将廉颇、犯错后能不断反思,并从中总结出对自己终身有用的经验的成吉思汗。是啊,“人非圣贤,孰能无过。过而改之,善莫大焉。”同学们,每个人在成长道路上都会犯错,只要能够正确对待自己的错误,知错就改,就能体验到成长的快乐。今天,我们就一起

来面对错误,把自己最难忘的、对自己有深刻教训的错误说出来吧! (板书:面对错误)

(二)、拓展思路,罗列素材

2 1、在老师的记忆中也有一件曾经做过的错事,今天我想要勇敢地把它说出来,和同学们共勉!(教师范文)听了老师的故事,你有什么感受?(学生谈体会和感受)

2、老师作为长辈,能勇敢地面对错误;廉颇作为老将军能认错;成吉思汗作为一国之君同样能正确面对自己的错误,那孩子们,你呢?齐读本单元的习作要求:每个人的成长都会面对一些错误。认真、冷静地去看待它们,我们会感受到成长的快乐。选择其中一件事写下来,自己确定题目,如果能用上“畅所欲言”中的词语更好。

3、读一读这些词语,这些词语也许会触动你的心灵,让你沉浸在一段回忆当中。

(齐读)选一、两个你最有感触的,思考一下,那是一件什么事?为什么能让你一直难以忘记呢?

伴音乐,学生思考三分钟。

反思 抱歉 后悔 惭愧 内疚 自责 忐忑不安 如释重负 冰释前嫌 羞愧难当

4、你选择的是哪些词,能用这个句式说说是一件什么事情吗?(学生汇报)

我 感到 。

3 做了一件什么错事

5、像这位同学这样,把记忆中那件最令你感到惭愧、内疚或是自责的事和同桌交流。

6、请同学来说一说自己写下的那一句话。(学生汇报,教师相机评价)

紧扣:心理描写(犯错误时的心理活动,犯错误后的心理活动)(相机板书:间接描写、直接描写)

7、想要把一件事写得生动、具体吸引人,心理描写是必不可少的,可以写清楚自己的内心想法,除此以外,还可以通过什么的描写来体现自己当时的内心体会?(神态、动作)

(三)、品读细节,学写细节

1、王硕写了一篇名为《作弊》的作文,我们一起来读一读其中的一个片段(齐读)

2、你对王硕的这个片段描写满意吗?你觉得可以怎么改?(学生自由发言)

2、冉扬把大家的意见综合在了一起,来看一看读一读:(指明读)

3、冉扬改得好吗?你觉得她的修改稿好在哪里?(学生交流)

4 4、老师认为生活中的快乐,我们可以共享,而记忆中的错误、教训却可以共勉。让我们拿起手中的笔写下心中那个真实的故事,好吗?

请孩子们选择自己写作素材中的一个片断写下来,没有字数要求,看谁的细节描写最能打动人心。

(四)、交流赏析,会改“错误”

1、将学生写好的二至三篇作文用投影仪投影出来,集体赏析、评改。

2、边听边思考:他哪些地方值得你欣赏,你觉得哪儿还写得不够好?能帮帮他吗?

三、总结

这节课,我们知道作文该写什么,怎样把一件事情写清楚,还知道怎样进行细节描写。下一节课同学们再继续写这篇作文。

在错误面前,我做出了正确的选择作文600字

五年级作文

在我的记忆长河中,有一件事使我久久不能忘记,因为这件事让我感受到了成长的快乐。

暑假中的一天,我闲来无事,玩起了电脑。玩着玩着,突然发现只要能够成为游戏会员,就能拥有无数特权,那样玩起来多带劲呀,可是要想成为会员,就要花钱去买卡,要一百元呢,这可是我一个月的“工资”呢。爸爸妈妈又不给我买卡。怎么办呢?我动起了歪主意:有办法了,既然爸爸妈妈不给买,我就自己去买呗,用自己的压岁钱,谁会知道呢?我抱着侥幸心理买了一张卡,冲上值,玩的不亦乐乎。兴头过后,心里却忐忑不安,生怕被发现了什么。

终于有一天,妈妈在查账的时候发现我的钱包里少了一百元钱,便奇怪的问我:“你的一百元钱去哪儿了?”我顿时不知所措,支支吾吾的回答;“是吗?我也不知道。”心想:搞不告诉妈妈呢?要是说了,今晚就得被训一顿了;要是不说,埋在心里也难受呀,可是……唉!天边突然飘来几片乌云,天空阴沉沉的,正如我的心。我想向妈妈说出真相,心里却充满胆怯,双手不知该往哪里放了,大脑一片空白。妈妈常说“知错要改”《小学生守则》中也有诚实守信这一条。三思后我鼓足勇气对妈妈说出了真相,妈妈教育了我。

望着升起的朝阳,我又回想起那件事,它让我感受到成长的快乐,让我懂得:正如《左》中所说:“人谁无过,过而能改,善莫大焉。”从那以后,这种事情再也没有发生过,让我感受到成长的快乐。

在我的记忆长河中,有一件事使我久久不能忘记,因为这件事让我感受到了成长的快乐。

暑假中的一天,我闲来无事,玩起了电脑。玩着玩着,突然发现只要能够成为游戏会员,就能拥有无数特权,那样玩起来多带劲呀,可是要想成为会员,就要花钱去买卡,要一百元呢,这可是我一个月的“工资”呢。爸爸妈妈又不给我买卡。怎么办呢?我动起了歪主意:有办法了,既然爸爸妈妈不给买,我就自己去买呗,用自己的压岁钱,谁会知道呢?我抱着侥幸心理买了一张卡,冲上值,玩的不亦乐乎。兴头过后,心里却忐忑不安,生怕被发现了什么。

终于有一天,妈妈在查账的时候发现我的钱包里少了一百元钱,便奇怪的问我:“你的一百元钱去哪儿了?”我顿时不知所措,支支吾吾的回答;“是吗?我也不知道。”心想:搞不告诉妈妈呢?要是说了,今晚就得被训一顿了;要是不说,埋在心里也难受呀,可是……唉!天边突然飘来几片乌云,天空阴沉沉的,正如我的心。我想向妈妈说出真相,心里却充满胆怯,双手不知该往哪里放了,大脑一片空白。妈妈常说“知错要改”《小学生守则》中也有诚实守信这一条。三思后我鼓足勇气对妈妈说出了真相,妈妈教育了我。

望着升起的朝阳,我又回想起那件事,它让我感受到成长的快乐,让我懂得:正如《左》中所说:“人谁无过,过而能改,善莫大焉。”从那以后,这种事情再也没有发生过,让我感受到成长的快乐。

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