吃一堑长一智

吃一堑长一智作文800字

初一作文

吃一堑,长一智?吃一堑未必长一智!

是块磨刀石,人士在谈及自己的之初,大都会说自己受了多少艰难,过了多少险阻,才有今天……仿佛正是那些混凝土一般的,才制造出了他们今日的宫殿。而在吾国古代,更是以头悬梁、锥刺股这种几乎变态的方式来追求所谓的。

如果了也会说:没事,吃一堑,长一智——说这话,其实是要付出勇气的,因为这样说,无疑把苦难给美化了。仿佛人的,必须得靠不停地吃这样那样的“堑”才可以获得,我不否认吃堑与长智的关系,但我反对吃堑与长智的必然关系,吃堑有可能长智不错,但一味地以为吃堑必定长智,则是大错特错。

吃堑并不是补钙,所以,《辞海》也只是把“堑”解释为“隔断交通的沟”并引申成“”,而不是维生素D什么的,因为谁都明白,强大的身体绝不能依靠维生素的堆积。像做菜一样,有的东西适合于清蒸,有的东西可以勾芡——而且这芡还不能勾得太厚。所以我要说,生活中的“堑”,也得适可而止,更重要的是因人而异。在我家乡,有一种椿树,过程中,必须把树皮不停地划开,它才会长得更快,如果拿这方法对付别的树,只会成为伤害。

当你迷信于吃一堑长一智,其实,对自己又何尝不是某种开脱与逃避?生活中,不停吃堑的人不少,可是他们也并没有因此而获得奇智大慧。如果不能认真地吸取教训,再多的堑,怕也只能白吃。当一个人看不清自己,为了不切实际的而破釜沉舟,我只能说这种状况下的吃堑与长智,只能是另一种意义的竹篮子打水……也许你的让我,然而我必须告诉你一个最基本的事实:李树再也结不出桃子。

任何一国的宪法都没有强行规定必须吃堑,我也就可以很有信心地说,、轻松、地走上的峰顶,无疑是最美的路径。因为,相对于“堑”来说,更能给人带来坚定的信心,对一棵小树适时的浇水、加固、除虫,永远比斫枝、捋叶会长得更为风景。同样的道理是:姜汤永远比冰块更御寒,牛奶永远比污水更有利于,穿耐克鞋,永远比着草鞋走路更舒服、更顺畅。

吃一堑,长一智?吃一堑未必长一智!

是块磨刀石,人士在谈及自己的之初,大都会说自己受了多少艰难,过了多少险阻,才有今天……仿佛正是那些混凝土一般的,才制造出了他们今日的宫殿。而在吾国古代,更是以头悬梁、锥刺股这种几乎变态的方式来追求所谓的。

如果了也会说:没事,吃一堑,长一智——说这话,其实是要付出勇气的,因为这样说,无疑把苦难给美化了。仿佛人的,必须得靠不停地吃这样那样的“堑”才可以获得,我不否认吃堑与长智的关系,但我反对吃堑与长智的必然关系,吃堑有可能长智不错,但一味地以为吃堑必定长智,则是大错特错。

吃堑并不是补钙,所以,《辞海》也只是把“堑”解释为“隔断交通的沟”并引申成“”,而不是维生素D什么的,因为谁都明白,强大的身体绝不能依靠维生素的堆积。像做菜一样,有的东西适合于清蒸,有的东西可以勾芡——而且这芡还不能勾得太厚。所以我要说,生活中的“堑”,也得适可而止,更重要的是因人而异。在我家乡,有一种椿树,过程中,必须把树皮不停地划开,它才会长得更快,如果拿这方法对付别的树,只会成为伤害。

当你迷信于吃一堑长一智,其实,对自己又何尝不是某种开脱与逃避?生活中,不停吃堑的人不少,可是他们也并没有因此而获得奇智大慧。如果不能认真地吸取教训,再多的堑,怕也只能白吃。当一个人看不清自己,为了不切实际的而破釜沉舟,我只能说这种状况下的吃堑与长智,只能是另一种意义的竹篮子打水……也许你的让我,然而我必须告诉你一个最基本的事实:李树再也结不出桃子。

任何一国的宪法都没有强行规定必须吃堑,我也就可以很有信心地说,、轻松、地走上的峰顶,无疑是最美的路径。因为,相对于“堑”来说,更能给人带来坚定的信心,对一棵小树适时的浇水、加固、除虫,永远比斫枝、捋叶会长得更为风景。同样的道理是:姜汤永远比冰块更御寒,牛奶永远比污水更有利于,穿耐克鞋,永远比着草鞋走路更舒服、更顺畅。

吃一堑长一智作文400字

初二作文

“嘭”。。一阵响之后,顿时班里变得安静极了,静得连只蚊子嗡嗡的声音都能听见,我做了一件连我自己都惊讶的事情——把别人的暖瓶给打碎了。

当时我听到声音后完完全全的呆住了,我心里想到把别人的暖瓶给打碎了,可怎么办?我的脸霎时间变得红彤彤的,心里砰砰的直跳。我突然的心突然想到把别人的暖瓶给打碎了回家怎么跟爸妈说?万一妈妈说我怎么办?当时我的泪都要从眼眶里流淌出来,但是被我给阻挡了,不让他从眼里流出。在一旁急的直跳动着,来回的在别人的面前走来走去,反反复复的重复着那句话“我把别人的暖瓶给打碎了,怎么办?”我的心情是我无法在吃下饭去。

回到家里去,我不敢跟妈妈说,但是最后还是跟妈妈说了。妈妈也没怎么说我只是提醒我以后走路要小心一点,不要急急忙忙的走,看着前面抬起头来走,走路要注意点,反复的给我讲之后又说:反正都已经给人家打碎了,就还给人家一个吧,以后要注意。”吃一堑长一智“。有了这一次教训,以后就不会再犯了。

就这样,我把妈妈买的暖瓶换给了他。从此以后时时刻刻的记着妈妈对我说的话。

“吃一堑长一智”么!

“嘭”。。一阵响之后,顿时班里变得安静极了,静得连只蚊子嗡嗡的声音都能听见,我做了一件连我自己都惊讶的事情——把别人的暖瓶给打碎了。

当时我听到声音后完完全全的呆住了,我心里想到把别人的暖瓶给打碎了,可怎么办?我的脸霎时间变得红彤彤的,心里砰砰的直跳。我突然的心突然想到把别人的暖瓶给打碎了回家怎么跟爸妈说?万一妈妈说我怎么办?当时我的泪都要从眼眶里流淌出来,但是被我给阻挡了,不让他从眼里流出。在一旁急的直跳动着,来回的在别人的面前走来走去,反反复复的重复着那句话“我把别人的暖瓶给打碎了,怎么办?”我的心情是我无法在吃下饭去。

回到家里去,我不敢跟妈妈说,但是最后还是跟妈妈说了。妈妈也没怎么说我只是提醒我以后走路要小心一点,不要急急忙忙的走,看着前面抬起头来走,走路要注意点,反复的给我讲之后又说:反正都已经给人家打碎了,就还给人家一个吧,以后要注意。”吃一堑长一智“。有了这一次教训,以后就不会再犯了。

就这样,我把妈妈买的暖瓶换给了他。从此以后时时刻刻的记着妈妈对我说的话。

“吃一堑长一智”么!

安全不必吃一堑长一智作文400字

五年级作文

安全不必吃一堑长一智

作者: 辛静 来源: 中国电力新闻网 发布时间: 2012-7-26 浏览: 141 次 【大 中 小】 进入论坛 联系编辑 我要投稿

关键词:

俗话说“吃一堑,长一智”但是在安全生产中必然要杜绝违章行为的发生,所以未必要吃堑再长智,最好做到不吃堑仍可长智。

每周的安全活动让员工刚刚有一丝松懈的神经及时被拉紧,安全的警钟时刻在耳边敲击,吸取他人教训的同时,来长自己的智。把别人发生的事故教训,当作自己亲身经历的事故来认真反思,寻找事故原因,分析事故的来龙去脉,找出解决问题的办法。若是一定要吃了一堑,再长智,这个“堑”可是吃不得,因为这是需要付出代价的。

安全生产直接关系到千家万户,关系到我们每个人的生命财产安全和切身利益,因此在安全生产中“亡羊补牢”吃堑再长智“是万万不可的,一定要从细小方面做到防患于未然,真正做到遵守安全规程,严格执行安全生产制度。

安全不必吃一堑长一智

作者: 辛静 来源: 中国电力新闻网 发布时间: 2012-7-26 浏览: 141 次 【大 中 小】 进入论坛 联系编辑 我要投稿

关键词:

俗话说“吃一堑,长一智”但是在安全生产中必然要杜绝违章行为的发生,所以未必要吃堑再长智,最好做到不吃堑仍可长智。

每周的安全活动让员工刚刚有一丝松懈的神经及时被拉紧,安全的警钟时刻在耳边敲击,吸取他人教训的同时,来长自己的智。把别人发生的事故教训,当作自己亲身经历的事故来认真反思,寻找事故原因,分析事故的来龙去脉,找出解决问题的办法。若是一定要吃了一堑,再长智,这个“堑”可是吃不得,因为这是需要付出代价的。

安全生产直接关系到千家万户,关系到我们每个人的生命财产安全和切身利益,因此在安全生产中“亡羊补牢”吃堑再长智“是万万不可的,一定要从细小方面做到防患于未然,真正做到遵守安全规程,严格执行安全生产制度。

以吃一堑长一智为话题的作文600字作文600字

五年级作文

以吃一堑长一智为话题的作文600字 我帮小鸡接生 我从小就调皮,玩过上树摘果、翻墙玩火,就差上房揭瓦了,被街坊邻里一致评为“假小子”。当然,调皮的我也有心细的时候,比如帮小鸡接生这件事。 四岁那年,我家的老母鸡孵了二十多天蛋才开始有小鸡探出脑袋来,这几个小家伙毛绒绒的,小黄球一样,真可爱。但他们旁边还有几只蛋没有动静呢!我想:小鸡出壳这么慢,要等到猴年马月才能都出来呢?我可不能袖手旁观。绞尽脑汁,终于想到一个绝好的办法。 老母鸡外出进食,我就抓紧做事。我小心地捡起一只鸡蛋,敲了一下,壳碎了,轻轻剥开,一只小鸡露出了头。我兴高采烈继续剥,直到小鸡“脱胎而出”,我抱着小鸡直跳,不顾小生命在我手心没精打采打瞌睡。兴奋够了,我把这只小鸡轻轻放下,又捡一只鸡蛋继续接生,边剥还边想:等会儿妈妈看到小鸡全都出壳了,不知道要怎样表扬我呢!说不定还会奖励我梦寐以求的芭比娃娃呢„„想着,就越剥越有劲,一只只小鸡在我这个IQ 超前的接生婆手中横空出世。我更兴奋了,手舞着,脑袋里装满了欣喜,想象着怎样接受妈妈的奖励。这时候,被老母鸡啄了一口,我才回到现实,夹着屎尿进屋去了。 妈妈一回家,我就迫不及待地向妈妈讲述我帮小鸡接生的事情。妈妈哭笑不得,说:“小傻瓜,到了时候小鸡自己会出壳的,你这是帮倒忙,那些被你接生的小鸡活不了几天会死的!” 果然,不到两天,那一大群毛绒绒的小鸡娃便都相继死去了,我后悔惨了! 吃一堑长一智,从那以后,我做事再也不风风火火,再也不不动脑壳了。

以吃一堑长一智为话题的作文600字 我帮小鸡接生 我从小就调皮,玩过上树摘果、翻墙玩火,就差上房揭瓦了,被街坊邻里一致评为“假小子”。当然,调皮的我也有心细的时候,比如帮小鸡接生这件事。 四岁那年,我家的老母鸡孵了二十多天蛋才开始有小鸡探出脑袋来,这几个小家伙毛绒绒的,小黄球一样,真可爱。但他们旁边还有几只蛋没有动静呢!我想:小鸡出壳这么慢,要等到猴年马月才能都出来呢?我可不能袖手旁观。绞尽脑汁,终于想到一个绝好的办法。 老母鸡外出进食,我就抓紧做事。我小心地捡起一只鸡蛋,敲了一下,壳碎了,轻轻剥开,一只小鸡露出了头。我兴高采烈继续剥,直到小鸡“脱胎而出”,我抱着小鸡直跳,不顾小生命在我手心没精打采打瞌睡。兴奋够了,我把这只小鸡轻轻放下,又捡一只鸡蛋继续接生,边剥还边想:等会儿妈妈看到小鸡全都出壳了,不知道要怎样表扬我呢!说不定还会奖励我梦寐以求的芭比娃娃呢„„想着,就越剥越有劲,一只只小鸡在我这个IQ 超前的接生婆手中横空出世。我更兴奋了,手舞着,脑袋里装满了欣喜,想象着怎样接受妈妈的奖励。这时候,被老母鸡啄了一口,我才回到现实,夹着屎尿进屋去了。 妈妈一回家,我就迫不及待地向妈妈讲述我帮小鸡接生的事情。妈妈哭笑不得,说:“小傻瓜,到了时候小鸡自己会出壳的,你这是帮倒忙,那些被你接生的小鸡活不了几天会死的!” 果然,不到两天,那一大群毛绒绒的小鸡娃便都相继死去了,我后悔惨了! 吃一堑长一智,从那以后,我做事再也不风风火火,再也不不动脑壳了。

关于读书感悟的名言 吃一堑长一智作文400字

初二作文

啊!夸奖的话,出于自己口中,那是多麽乏味!

傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可满。

必须和社会现实接触,使所读的书活起来。

不傲才以骄人,不以宠而作威。

不奋苦而求速效,只落得少日浮夸,老来窘隘而已。

察己则可以知人,察今则可以知古。

差以毫厘,谬以千里。

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

臣心一片磁针石,不指南方不肯休。

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

成功的第一个条件是真正的虚心,对自己的一切敝帚自珍的成见,只要看出同真理冲突,都愿意放弃。

吃一堑,长一智。

尺有所短;寸有所长。物有所不足;智有所不明。

聪明出于勤奋,天才在于积累。

读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。

读万卷书,行万里路。

短不可护,护短终短;长不可矜,矜则不长。

己所不欲,勿施于人。

兼听则明,偏信则暗。

莫等闲,白了少年头,空悲切。

念高危,则思谦冲而自牧;惧满盈,则思江海下百川。

气忌盛,新忌满,才忌露。

啊!夸奖的话,出于自己口中,那是多麽乏味!

傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可满。

必须和社会现实接触,使所读的书活起来。

不傲才以骄人,不以宠而作威。

不奋苦而求速效,只落得少日浮夸,老来窘隘而已。

察己则可以知人,察今则可以知古。

差以毫厘,谬以千里。

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

臣心一片磁针石,不指南方不肯休。

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

成功的第一个条件是真正的虚心,对自己的一切敝帚自珍的成见,只要看出同真理冲突,都愿意放弃。

吃一堑,长一智。

尺有所短;寸有所长。物有所不足;智有所不明。

聪明出于勤奋,天才在于积累。

读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。

读万卷书,行万里路。

短不可护,护短终短;长不可矜,矜则不长。

己所不欲,勿施于人。

兼听则明,偏信则暗。

莫等闲,白了少年头,空悲切。

念高危,则思谦冲而自牧;惧满盈,则思江海下百川。

气忌盛,新忌满,才忌露。

吃一堑长一智的作文作文2000字

五年级作文

吃一堑长一智的作文(一) 记得妈妈对我说过一句话:“世上好人总比坏人多。”说起坏人,以前我只从报纸、新闻中了解到抢劫、杀人犯等等,在我的脑海里认为只要是犯法的人都是坏人。可是,这次我却真实地遇到了一个名副其实的坏人——小偷。 想起那件事,我反而更觉得它是一个真实的“梦”。 那是一个绵绵细雨的下午,同学家开了一家新店,我便是那儿的忠实顾客了,每天放学都要去哪儿溜达一圈。这天,我和同学一起开开心心地走进了她妈妈的这家食品店。可是出来时,我俩都一脸的闷闷不乐,非常的生气,事情这样的„„ 在那天早晨,店里进来了一个中年男子,后面还跟着几个老妇女,他们看似不认识,好像又认识,那个男子转了一圈,买了三个最贵的冰激凌,掏出100元钱,拿给店主(同学的妈妈),当店主找给他钱时,他又说:他要看那100元钱上面好像有号码。于是店主老实地把几十张百元大钞给他查找,那个中年男子便趁机用四张假钞换走了十几张百元大钞,手法非常的熟练。接着,他又看中了店主的手机,便故意把棒冰袋子放在那部手机上面,询问儿童食品在哪儿?店主便急忙走去拿儿童食品,男子趁机将手机悄悄地放进装冰激凌的袋子里,中年男子终于如愿以偿的把手机“拿”到手,然后又说儿童食品不要了,下次再来买,其实就是声东击西,目的就是把店主引开,顺便拿到手机。就这样小偷便大摇大摆地走出食品店,这时正在挑选食品的老妇女故意问这问那,拖延店主的时间,随

后也跟着走出了食品店,看来他们是同伙的。当店主发现手机丢了时,小偷早就跑得远远了。 他们以为这件事天不知,地不知,只有他和她知道,其实店中监控清清楚楚记录着他们的一举一动,警察已经布控寻找他们,他们终究会难逃法律惩罚的。 事后,这件事给店主给我们也长了记性,小偷就是趁着新店开张,店主没有经验,又没有验钞机,所以小偷就选择他们下手。 有句俗话说的好:“只防君子,不防小人。”小偷也就是人类中的人

渣,我们不能保证世上无小人,但是能保证小人不是我。 吃一堑长一智的作文(二) 人人都不希望遇到挫折和困难,可是只有在挫折与困难中吸取经验和教训才能使我们的生活变得更加完美。 记得五年级时的一次月考,我的总成绩在班里排名第三,当我得知这个好消息时,心中洋溢着一种说不出的喜悦。 过了些日子,老师告诉我们又要月考了,让我们抓紧时间复习。妈妈再三嘱咐我千万不要掉以轻心,可我却心想:还有好几天呢,现在用不着那么着急,再说,我上次考的那么好,这次分肯定也低不了。 就这样,我又轻轻松松的度过了几天。直到离第二次月考还差一天了。我才开始紧张起来,于是,我赶紧拿出资料复习。 转天,我拿到卷子,顿时傻了眼,虽然这张卷子比上次简单,可由于我没有抓紧时间复习,该掌握的知识全都忘了,答题答的很差。考完试只盼着老师能晚点告分,可是老师就像跟我作对似的,下午就把卷子发下来了。我闭着眼,希望我能少错点,就全是当瞎猫碰上死耗子了。我慢慢的睁开眼睛,看到了自己的成绩。我大胆的把三科成绩加起来,竟然比上次低十几分。此时我伤心极了,也失望极了。我知道自己错了,错就错在太骄傲了。 回到家,我把自己的成绩告诉了妈妈,妈妈说这就算是给我一个教训,让我尝尝骄傲的后果。 通过这次考试,我才算真正明白了“虚心使人进步,骄傲使人落后”这句话的真正含义,同时,我也有了“吃一堑,长一智”的经历。在今后的人

生道路上,我一定会记住这次刻骨铭心的教训,它将成为我学习的动力,永远激励我向前。 吃一堑长一智的作文(三) 星期天的晚上,我在看爸爸 做豆腐乳。 爸爸把辣椒粉和食盐搅拌在一起,我看到那辣椒粉鲜红鲜红的,食盐洁白洁白的,混合在一起很是漂亮 ,而且散发出阵阵诱人的香味。我很好奇 ,想用手去触摸一下,爸爸马上阻止说:“小孩子 ,不能动!”我很不理解 ,有点生气 ,最后还是禁不住诱惑,偷偷地拿筷子搅了几下,把手缩回来,心里在暗暗地乐。突然,我感到眼睛 有点痛。原来我拿筷子的时候,把筷子上的辣椒粉沾在手上,不知什么时候擦到眼睛里了。这时,眼睛痛得越来越厉害了,就像有一把尖刀在眼睛里扎。我吓坏了,边哭边叫:“痛死了!我的眼睛痛死了!”爸爸听到了说:“你不听大人的话,咎由自取,还是用力哭吧!”我感到伤心,爸爸不但不救我,还要落井下石讥

讽我。于是,我大声地哭了起来,眼泪 簌簌直下。()过了一会儿,咦?眼睛不痛了,我停住不哭了。这时,爸爸说话了:“不痛了吧!我正是要让你哭,用眼泪把辣的东西冲出来。这可是一个好办法。” 我这才明白,原来爸爸时刻在帮着我,我直感动 得又要流泪 ,这时爸爸又唱起那句口头禅:“不听老人言,吃亏在眼前!”我听了破涕为笑。真是“吃一堑 长一智”。

吃一堑长一智的作文(一) 记得妈妈对我说过一句话:“世上好人总比坏人多。”说起坏人,以前我只从报纸、新闻中了解到抢劫、杀人犯等等,在我的脑海里认为只要是犯法的人都是坏人。可是,这次我却真实地遇到了一个名副其实的坏人——小偷。 想起那件事,我反而更觉得它是一个真实的“梦”。 那是一个绵绵细雨的下午,同学家开了一家新店,我便是那儿的忠实顾客了,每天放学都要去哪儿溜达一圈。这天,我和同学一起开开心心地走进了她妈妈的这家食品店。可是出来时,我俩都一脸的闷闷不乐,非常的生气,事情这样的„„ 在那天早晨,店里进来了一个中年男子,后面还跟着几个老妇女,他们看似不认识,好像又认识,那个男子转了一圈,买了三个最贵的冰激凌,掏出100元钱,拿给店主(同学的妈妈),当店主找给他钱时,他又说:他要看那100元钱上面好像有号码。于是店主老实地把几十张百元大钞给他查找,那个中年男子便趁机用四张假钞换走了十几张百元大钞,手法非常的熟练。接着,他又看中了店主的手机,便故意把棒冰袋子放在那部手机上面,询问儿童食品在哪儿?店主便急忙走去拿儿童食品,男子趁机将手机悄悄地放进装冰激凌的袋子里,中年男子终于如愿以偿的把手机“拿”到手,然后又说儿童食品不要了,下次再来买,其实就是声东击西,目的就是把店主引开,顺便拿到手机。就这样小偷便大摇大摆地走出食品店,这时正在挑选食品的老妇女故意问这问那,拖延店主的时间,随

后也跟着走出了食品店,看来他们是同伙的。当店主发现手机丢了时,小偷早就跑得远远了。 他们以为这件事天不知,地不知,只有他和她知道,其实店中监控清清楚楚记录着他们的一举一动,警察已经布控寻找他们,他们终究会难逃法律惩罚的。 事后,这件事给店主给我们也长了记性,小偷就是趁着新店开张,店主没有经验,又没有验钞机,所以小偷就选择他们下手。 有句俗话说的好:“只防君子,不防小人。”小偷也就是人类中的人

渣,我们不能保证世上无小人,但是能保证小人不是我。 吃一堑长一智的作文(二) 人人都不希望遇到挫折和困难,可是只有在挫折与困难中吸取经验和教训才能使我们的生活变得更加完美。 记得五年级时的一次月考,我的总成绩在班里排名第三,当我得知这个好消息时,心中洋溢着一种说不出的喜悦。 过了些日子,老师告诉我们又要月考了,让我们抓紧时间复习。妈妈再三嘱咐我千万不要掉以轻心,可我却心想:还有好几天呢,现在用不着那么着急,再说,我上次考的那么好,这次分肯定也低不了。 就这样,我又轻轻松松的度过了几天。直到离第二次月考还差一天了。我才开始紧张起来,于是,我赶紧拿出资料复习。 转天,我拿到卷子,顿时傻了眼,虽然这张卷子比上次简单,可由于我没有抓紧时间复习,该掌握的知识全都忘了,答题答的很差。考完试只盼着老师能晚点告分,可是老师就像跟我作对似的,下午就把卷子发下来了。我闭着眼,希望我能少错点,就全是当瞎猫碰上死耗子了。我慢慢的睁开眼睛,看到了自己的成绩。我大胆的把三科成绩加起来,竟然比上次低十几分。此时我伤心极了,也失望极了。我知道自己错了,错就错在太骄傲了。 回到家,我把自己的成绩告诉了妈妈,妈妈说这就算是给我一个教训,让我尝尝骄傲的后果。 通过这次考试,我才算真正明白了“虚心使人进步,骄傲使人落后”这句话的真正含义,同时,我也有了“吃一堑,长一智”的经历。在今后的人

生道路上,我一定会记住这次刻骨铭心的教训,它将成为我学习的动力,永远激励我向前。 吃一堑长一智的作文(三) 星期天的晚上,我在看爸爸 做豆腐乳。 爸爸把辣椒粉和食盐搅拌在一起,我看到那辣椒粉鲜红鲜红的,食盐洁白洁白的,混合在一起很是漂亮 ,而且散发出阵阵诱人的香味。我很好奇 ,想用手去触摸一下,爸爸马上阻止说:“小孩子 ,不能动!”我很不理解 ,有点生气 ,最后还是禁不住诱惑,偷偷地拿筷子搅了几下,把手缩回来,心里在暗暗地乐。突然,我感到眼睛 有点痛。原来我拿筷子的时候,把筷子上的辣椒粉沾在手上,不知什么时候擦到眼睛里了。这时,眼睛痛得越来越厉害了,就像有一把尖刀在眼睛里扎。我吓坏了,边哭边叫:“痛死了!我的眼睛痛死了!”爸爸听到了说:“你不听大人的话,咎由自取,还是用力哭吧!”我感到伤心,爸爸不但不救我,还要落井下石讥

讽我。于是,我大声地哭了起来,眼泪 簌簌直下。()过了一会儿,咦?眼睛不痛了,我停住不哭了。这时,爸爸说话了:“不痛了吧!我正是要让你哭,用眼泪把辣的东西冲出来。这可是一个好办法。” 我这才明白,原来爸爸时刻在帮着我,我直感动 得又要流泪 ,这时爸爸又唱起那句口头禅:“不听老人言,吃亏在眼前!”我听了破涕为笑。真是“吃一堑 长一智”。

吃一堑未必长一智作文1000字

五年级作文

一、吃一堑未必长一智

如果失败了也会说:没事,吃一堑,长一智——说这话,其实是要付出勇气的,因为这样说,无疑把苦难给美化了。仿佛人的智慧,必须得靠不停地吃这样那样的“堑”才可以获得,我不否认吃堑与长智的关系,但我反对吃堑与长智的必然关系,吃堑有可能长智不错,但一味地以为吃堑必定长智,则是大错特错。

当你迷信于吃一堑长一智,其实,对自己又何尝不是某种开脱与逃避?生活中,不停吃堑的人不少,可是他们也并没有因此而获得奇智大慧。如果不能认真地吸取教训,再多的堑,怕也只能白吃。当一个人看不清自己,为了不切实际的梦想而破釜沉舟,我只能说这种状况下的吃堑与长智,只能是另一种意义的竹篮子打水„„也许你的精神让我感动,然而我必须告诉你一个最基本的事实:李树再努力也结不出桃子。

任何一国的宪法都没有强行规定成长必须吃堑,我也就可以很有信心地说,快乐、轻松、自信地走上成功的峰顶,无疑是最美的路径。因为,相对于“堑”来说,快乐更能给人带来坚定的信心,对一棵小树适时的浇水、加固、除虫,永远比斫枝、捋叶会长得更为风景。同样的道理是:姜汤永远比冰块更御寒,牛奶永远比污水更有利于成长,穿耐克鞋,永远比着草鞋走路更舒服、更顺畅。中华励

二、 成功的人不是赢在起点,而是赢在转折点。

不少刚刚毕业的年轻人,总是奢望马上就能找到自己理想中的工作。然而,很多好工作是无法等来的,你必须选择一份工作作为历练。职业旅程中的第一份工作,无疑是踏入社会这所大学的起点。也许你找了一份差强人意的工作,那么从这里出发,好好地沉淀自己,从这份工作中汲取到有价值的营养,厚积薄发。千里之行,始于足下,只要出发,就有希望到达终点。

起点可以相同,但是选择了不同的拐点,终点就会大大不同!

毕业这几年,我们的生活、感情、职业等都存在很多不确定的因素,未来也充满了各种可能。这个时候,必须学会选择,懂得放弃,给自己一个明确的定位,使自己稳定下来。如果你不主动定位,就会被别人和社会" 定型" !

可以这么说:一个人在毕业这5年培养起来的行为习惯,将决定他一生的高度。我们能否成功,在某种程度上取决于自己对自己的评价,这就是定位。你给自己定位是什么,你就是什么。定位能决定人生,定位能改变命运。丑小鸭变成白天鹅,只要一双翅膀;灰姑娘变成美公主,只要一双水晶鞋。

一、吃一堑未必长一智

如果失败了也会说:没事,吃一堑,长一智——说这话,其实是要付出勇气的,因为这样说,无疑把苦难给美化了。仿佛人的智慧,必须得靠不停地吃这样那样的“堑”才可以获得,我不否认吃堑与长智的关系,但我反对吃堑与长智的必然关系,吃堑有可能长智不错,但一味地以为吃堑必定长智,则是大错特错。

当你迷信于吃一堑长一智,其实,对自己又何尝不是某种开脱与逃避?生活中,不停吃堑的人不少,可是他们也并没有因此而获得奇智大慧。如果不能认真地吸取教训,再多的堑,怕也只能白吃。当一个人看不清自己,为了不切实际的梦想而破釜沉舟,我只能说这种状况下的吃堑与长智,只能是另一种意义的竹篮子打水„„也许你的精神让我感动,然而我必须告诉你一个最基本的事实:李树再努力也结不出桃子。

任何一国的宪法都没有强行规定成长必须吃堑,我也就可以很有信心地说,快乐、轻松、自信地走上成功的峰顶,无疑是最美的路径。因为,相对于“堑”来说,快乐更能给人带来坚定的信心,对一棵小树适时的浇水、加固、除虫,永远比斫枝、捋叶会长得更为风景。同样的道理是:姜汤永远比冰块更御寒,牛奶永远比污水更有利于成长,穿耐克鞋,永远比着草鞋走路更舒服、更顺畅。中华励

二、 成功的人不是赢在起点,而是赢在转折点。

不少刚刚毕业的年轻人,总是奢望马上就能找到自己理想中的工作。然而,很多好工作是无法等来的,你必须选择一份工作作为历练。职业旅程中的第一份工作,无疑是踏入社会这所大学的起点。也许你找了一份差强人意的工作,那么从这里出发,好好地沉淀自己,从这份工作中汲取到有价值的营养,厚积薄发。千里之行,始于足下,只要出发,就有希望到达终点。

起点可以相同,但是选择了不同的拐点,终点就会大大不同!

毕业这几年,我们的生活、感情、职业等都存在很多不确定的因素,未来也充满了各种可能。这个时候,必须学会选择,懂得放弃,给自己一个明确的定位,使自己稳定下来。如果你不主动定位,就会被别人和社会" 定型" !

可以这么说:一个人在毕业这5年培养起来的行为习惯,将决定他一生的高度。我们能否成功,在某种程度上取决于自己对自己的评价,这就是定位。你给自己定位是什么,你就是什么。定位能决定人生,定位能改变命运。丑小鸭变成白天鹅,只要一双翅膀;灰姑娘变成美公主,只要一双水晶鞋。

吃一堑,长一智作文600字

六年级作文

俗话说得好“吃一堑,长一智”。人生当中谁都吃过亏,可吃亏过后,有没有长经验与才智呢?

记得暑假我去我哥哥家玩,只见他家里只有他一个人在玩电脑。我走过去拍拍他的肩膀,说:“老哥你在玩什么呢?”

“没什么,跟穿越火线差不多的大冲锋!”

“哇,教我玩!”我兴高采烈地说。

老哥爽快地说。

首先,他教我一些基本动作与技巧。大约过了十来分钟,我明白了,便开始了一场高手与菜鸟的战斗。不用说,高手是我哥,至于菜鸟嘛,当然是我这位初学者啦!

过了几分钟后,高手把我这只菜鸟打得落花流水。我不服气,对他说:“再来一场!”“不用比都知道是你输啦!”老歌得意洋洋地说。

晚上我不服气地回到家,躺在床上,想着今天的事情:为什么我会输呢?难道他没有弱点吗?我躺在床上翻来覆去地想。突然,我的脑海里灵光一闪,找出来他骄傲、自以为是的弱点。

第二天早上,我来到他家,对他说:“老哥,我要对你进行挑战,并打赌!”“什么挑战?”他漫不经心地说。“就是今天在大冲锋里,我一定要打败你,并打赌如果我赢了,你把大冲锋的号借给我问一个月!如果我输了,我的飞车号借给你玩一个月!”“好,我接受!”哥哥自信满满地说。

决战开始了,首先我敌不动,我不动。敌一动,我先动!中间经过你死我活的过程后,我这只聪明级的菜鸟终于打败了骄傲级的高手哥哥。当我把号码拿到手时,心中充满了激动与兴奋。

通过这件事,我懂得了“吃一堑,长一智”的道理。

俗话说得好“吃一堑,长一智”。人生当中谁都吃过亏,可吃亏过后,有没有长经验与才智呢?

记得暑假我去我哥哥家玩,只见他家里只有他一个人在玩电脑。我走过去拍拍他的肩膀,说:“老哥你在玩什么呢?”

“没什么,跟穿越火线差不多的大冲锋!”

“哇,教我玩!”我兴高采烈地说。

老哥爽快地说。

首先,他教我一些基本动作与技巧。大约过了十来分钟,我明白了,便开始了一场高手与菜鸟的战斗。不用说,高手是我哥,至于菜鸟嘛,当然是我这位初学者啦!

过了几分钟后,高手把我这只菜鸟打得落花流水。我不服气,对他说:“再来一场!”“不用比都知道是你输啦!”老歌得意洋洋地说。

晚上我不服气地回到家,躺在床上,想着今天的事情:为什么我会输呢?难道他没有弱点吗?我躺在床上翻来覆去地想。突然,我的脑海里灵光一闪,找出来他骄傲、自以为是的弱点。

第二天早上,我来到他家,对他说:“老哥,我要对你进行挑战,并打赌!”“什么挑战?”他漫不经心地说。“就是今天在大冲锋里,我一定要打败你,并打赌如果我赢了,你把大冲锋的号借给我问一个月!如果我输了,我的飞车号借给你玩一个月!”“好,我接受!”哥哥自信满满地说。

决战开始了,首先我敌不动,我不动。敌一动,我先动!中间经过你死我活的过程后,我这只聪明级的菜鸟终于打败了骄傲级的高手哥哥。当我把号码拿到手时,心中充满了激动与兴奋。

通过这件事,我懂得了“吃一堑,长一智”的道理。

"吃一堑"与"长一智"作文300字

初一作文

在生活中,有不少激励与鼓励自己个千古名句。倘若不是千古流传,也是众所周知的。“失败是成功之母”“笨鸟先飞”。其中,“吃一堑长一智”就是个很好的例子。

人往往在吃了亏之后,才用这句话用来安慰自己的。可这句话往往谁都不想说,而说过之后,便想,下次就不会犯这种低级的错误了。可谁又想过,世界上还有千千万万个“堑”是你没吃过呢?如果老是报着这种心态,那恐怕你这一生就只有吃亏的份儿了!

我曾都过一篇文章,是专门针对“笨鸟先飞”这句话来说的。主要讲述了他的真实意义。而我要表达的也是同样。可谁能在受骗上当后想一下自己受骗的真正原因呢?人往往就是这样,永远不回去追究自己本身的责任,导致了以后的种种苦果。

所以说,请在你受骗或失败之后找找自身的原因吧!这会是个宝藏。

初一雨露

在生活中,有不少激励与鼓励自己个千古名句。倘若不是千古流传,也是众所周知的。“失败是成功之母”“笨鸟先飞”。其中,“吃一堑长一智”就是个很好的例子。

人往往在吃了亏之后,才用这句话用来安慰自己的。可这句话往往谁都不想说,而说过之后,便想,下次就不会犯这种低级的错误了。可谁又想过,世界上还有千千万万个“堑”是你没吃过呢?如果老是报着这种心态,那恐怕你这一生就只有吃亏的份儿了!

我曾都过一篇文章,是专门针对“笨鸟先飞”这句话来说的。主要讲述了他的真实意义。而我要表达的也是同样。可谁能在受骗上当后想一下自己受骗的真正原因呢?人往往就是这样,永远不回去追究自己本身的责任,导致了以后的种种苦果。

所以说,请在你受骗或失败之后找找自身的原因吧!这会是个宝藏。

初一雨露

吃一堑,长一智作文900字

六年级作文

吃一堑、长一智

人人总是不断在锻炼中成长,只有挫折与困难才能把人提高到更高的境界。没有挫折与困难,是难能有一个完美的人生……

还曾记得,那一次暑假,我去老师家学琴。老师告诉我,让我 8月1日到泉州参加“玛米玛卡”杯的古筝比赛,并叮嘱我回家要好好练习,可我却把老师的话当成了耳边风……

回家后,我把这件事情告诉了爸爸,爸爸说:“嗯,这次是一个锻炼你自己的机会,你可要好好练习,争取拿个名次!”“哼,练习什么?有什么好练习的?哎,我可是这个古筝培训班里最厉害的学生,即使不练习,也照样可以赢过那些菜鸟级的选手。比赛的第一名,我拿定了!”爸爸听了我的话,无可奈何地叹了口气……

比赛前的日子里,别的选手都在勤奋地练呀练呀,就我,整天不是呼呼大睡,就是玩得满头大汗。有时候被爸爸妈急了,才心不甘、情不愿地弹两下。一听到楼下伙伴们欢乐的笑声,我就飞快地跑到楼下,与他们玩成一团。看着我远去的背影,爸爸妈妈无奈地叹了口气……

日历一页一页地翻过,眼间,比赛的日子来临了……

来到赛场,许多选手都在练习,那动听的琴声,使我有些慌张了。但是,我还在尽量安慰自己:没事,我弹得比他们好多了,我一定会拿第一的!

过了一会儿,比赛开始了,婉的琴声始终在舞台上回荡。“请13号选手上台!”主持人的声音响了起来。我急忙走上台,演奏起来。一二段还算顺利,可到了第三段,缺乏练习的我把谱子给忘了,不知要弹什么,双手乱抓乱弹,手脚慌乱,头上冒出了冷汗。这时,只听裁判说:“好啦,你下去吧,弹得这么乱。”于是,我在众人的哄笑中走下了台,脸蛋就像熟透了的苹果……

比赛结束后,我当然坐不上第一名的宝座,爸爸语重心长地对我说:“王滢,虚心使人进步,骄傲使人落后!做人千万不能骄傲,即使你再厉害,也会败在其他人的手中。”

“吃一堑,长一智。”经过这次比赛,我受到了一个深刻的教训,也因此长了“一智”,那就是我真正懂得了“虚心使人进步,骄傲使人落后”这句名言的真正含义,无论如何,只有懂得虚心的人才能不断进步,才能成功。因此,在今后的人生道路上,我将用这句话来不断鞭策自己,提醒自己!

吃一堑、长一智

人人总是不断在锻炼中成长,只有挫折与困难才能把人提高到更高的境界。没有挫折与困难,是难能有一个完美的人生……

还曾记得,那一次暑假,我去老师家学琴。老师告诉我,让我 8月1日到泉州参加“玛米玛卡”杯的古筝比赛,并叮嘱我回家要好好练习,可我却把老师的话当成了耳边风……

回家后,我把这件事情告诉了爸爸,爸爸说:“嗯,这次是一个锻炼你自己的机会,你可要好好练习,争取拿个名次!”“哼,练习什么?有什么好练习的?哎,我可是这个古筝培训班里最厉害的学生,即使不练习,也照样可以赢过那些菜鸟级的选手。比赛的第一名,我拿定了!”爸爸听了我的话,无可奈何地叹了口气……

比赛前的日子里,别的选手都在勤奋地练呀练呀,就我,整天不是呼呼大睡,就是玩得满头大汗。有时候被爸爸妈急了,才心不甘、情不愿地弹两下。一听到楼下伙伴们欢乐的笑声,我就飞快地跑到楼下,与他们玩成一团。看着我远去的背影,爸爸妈妈无奈地叹了口气……

日历一页一页地翻过,眼间,比赛的日子来临了……

来到赛场,许多选手都在练习,那动听的琴声,使我有些慌张了。但是,我还在尽量安慰自己:没事,我弹得比他们好多了,我一定会拿第一的!

过了一会儿,比赛开始了,婉的琴声始终在舞台上回荡。“请13号选手上台!”主持人的声音响了起来。我急忙走上台,演奏起来。一二段还算顺利,可到了第三段,缺乏练习的我把谱子给忘了,不知要弹什么,双手乱抓乱弹,手脚慌乱,头上冒出了冷汗。这时,只听裁判说:“好啦,你下去吧,弹得这么乱。”于是,我在众人的哄笑中走下了台,脸蛋就像熟透了的苹果……

比赛结束后,我当然坐不上第一名的宝座,爸爸语重心长地对我说:“王滢,虚心使人进步,骄傲使人落后!做人千万不能骄傲,即使你再厉害,也会败在其他人的手中。”

“吃一堑,长一智。”经过这次比赛,我受到了一个深刻的教训,也因此长了“一智”,那就是我真正懂得了“虚心使人进步,骄傲使人落后”这句名言的真正含义,无论如何,只有懂得虚心的人才能不断进步,才能成功。因此,在今后的人生道路上,我将用这句话来不断鞭策自己,提醒自己!

吃一堑,未必长一智阅读答案作文1400字

五年级作文

《吃一堑,未必长一智》阅读答案 ⑴挫折是块磨刀石,成功人士在谈及自己的创业之初,大

都会说自己受了多少磨难,过了多少险阻,才有今天,仿佛正是那些混凝土一般的挫折,才

浇铸出他们今天的幸福宫殿。而在古代,更是以头悬梁、锥刺股这种近乎变态的方式来追求

所谓的成功。 ⑵如果失败了也会说:没事,吃一堑,长一智——说这话其实是要付出勇气的,

因为这样说,无疑把苦难给美化了,仿佛人的智慧,必须得靠不停地吃这样那样的“堑”才

可以获得。A 吃堑与长智不是父子关系,它们之间没有血缘,如果非要说什么关系的话,那

也只是夫妻关系:可以举案齐眉,也可以冷眼相对。B 所以如果处理不好吃堑与长智的关系,

极有可能像那些分手的男女一样,以一句性格不合,彼此扬长而去。C 反过来说,如果只有

不断地吃堑才能长智,那无异于长寿者得益于抽烟、喝酒、搓麻将,强健的身体必须有过吸

毒的经历,优秀的警察最好当过土匪。D 这样比喻也许你会说荒唐,其实荒唐的恰恰是我们

潜意识里的自以为是。 ⑶吃堑并不是补钙,所以《辞海》只是把“堑”解释为“壕沟”并引

申成“挫折”而不是维生素D 什么的。每当有人唾沫星子飞溅地大谈特谈他的苦难美学,我

就想给他三记老拳,总觉得他的这种灌输,其实是另一种意义的犯贱。海明威说,人生来不

是为了被打败的,仿他的话,我也来一句:人生来不是为了吃堑的。 ⑷当迷信于吃一堑,长

一智,其实,对自己何尝不是某种开脱与逃避?生活中不停吃堑的人不少,可是他们并没有

因此获得奇智大慧。 ⑸没有一条真理说成长必须吃堑,快乐、轻松、自信地走上成功的顶峰,

无疑是最美的途径,聪明的米卢也是鉴于此,才在中国大力倡导快乐足球。对于一棵小树,

适时的浇水、加固、除虫,永远比斩枝、捋叶会长得更为茁壮。同样的道理,姜汤永远比冰

块更御寒,牛奶永远比污水更有利于成长。 15.第⑴段中,加点的“仿佛”能否去掉?为什

么?(3分)

16. 下面这句话是从第⑵段中抽出来的,把它还原到ABCD 中的哪一处最好?为什么?(4分)

“我不否认吃堑和长智的关系,但我反对吃堑和长智的必然关系,吃堑可能长智,但以为吃

堑必定长智,则大错特错。” 应该放在 处,因为

17. 指出第⑸段中的一种论证方法,并结合内容说说这种论证方法的作用。(4分)

18. 你认可作者的观点吗?请结合生活实例谈谈你对“吃堑”“长智”关系的理解。(5分)

15. 不能。“仿佛”在这里表示否定,暗含挫折未必能造就成功的意思。如果去掉,就肯定了

挫折是成功的前提,这与作者的观点是不符的。(3分,意对即可) 16.放在A 处。这句话是

总起,分析“吃堑”与“长智”有关系,但不是必然关系。后面的内容则是从不同角度运用

比喻来论证这句话,共同构成总分关系。(4分) 17.示例一:举例论证(摆事实),2分。举

米卢在中国大力提倡快乐足球的例子,论证快乐、轻松、自信也能走向成功这一分论点,2

分。 示例二:比喻论证,2分。以适时浇水比斩枝等方法更利于小树茁壮成长(或者姜汤之

于冰块、牛奶之于污水的比喻),论证轻松快乐比吃堑更容易走向成功的道理,2分。 18.示

例:我认同作者的观点。作者并没有完全否定“吃堑”与“长智”的关系,而是强调美化“吃

堑”和以“吃堑”为借口对“长智”并无多大意义。就像身边的一些同学,考试失利总是无

所谓地说“吃一堑,长一智”,其实,他并没有真正从挫折中收获有益的启示,只是给自己一

个偷懒的借口而已。 (分析有理有据,条例清晰,得5分;如果观点有偏颇,但说理和举例

尚可,酌情扣分。)

《吃一堑,未必长一智》阅读答案 ⑴挫折是块磨刀石,成功人士在谈及自己的创业之初,大

都会说自己受了多少磨难,过了多少险阻,才有今天,仿佛正是那些混凝土一般的挫折,才

浇铸出他们今天的幸福宫殿。而在古代,更是以头悬梁、锥刺股这种近乎变态的方式来追求

所谓的成功。 ⑵如果失败了也会说:没事,吃一堑,长一智——说这话其实是要付出勇气的,

因为这样说,无疑把苦难给美化了,仿佛人的智慧,必须得靠不停地吃这样那样的“堑”才

可以获得。A 吃堑与长智不是父子关系,它们之间没有血缘,如果非要说什么关系的话,那

也只是夫妻关系:可以举案齐眉,也可以冷眼相对。B 所以如果处理不好吃堑与长智的关系,

极有可能像那些分手的男女一样,以一句性格不合,彼此扬长而去。C 反过来说,如果只有

不断地吃堑才能长智,那无异于长寿者得益于抽烟、喝酒、搓麻将,强健的身体必须有过吸

毒的经历,优秀的警察最好当过土匪。D 这样比喻也许你会说荒唐,其实荒唐的恰恰是我们

潜意识里的自以为是。 ⑶吃堑并不是补钙,所以《辞海》只是把“堑”解释为“壕沟”并引

申成“挫折”而不是维生素D 什么的。每当有人唾沫星子飞溅地大谈特谈他的苦难美学,我

就想给他三记老拳,总觉得他的这种灌输,其实是另一种意义的犯贱。海明威说,人生来不

是为了被打败的,仿他的话,我也来一句:人生来不是为了吃堑的。 ⑷当迷信于吃一堑,长

一智,其实,对自己何尝不是某种开脱与逃避?生活中不停吃堑的人不少,可是他们并没有

因此获得奇智大慧。 ⑸没有一条真理说成长必须吃堑,快乐、轻松、自信地走上成功的顶峰,

无疑是最美的途径,聪明的米卢也是鉴于此,才在中国大力倡导快乐足球。对于一棵小树,

适时的浇水、加固、除虫,永远比斩枝、捋叶会长得更为茁壮。同样的道理,姜汤永远比冰

块更御寒,牛奶永远比污水更有利于成长。 15.第⑴段中,加点的“仿佛”能否去掉?为什

么?(3分)

16. 下面这句话是从第⑵段中抽出来的,把它还原到ABCD 中的哪一处最好?为什么?(4分)

“我不否认吃堑和长智的关系,但我反对吃堑和长智的必然关系,吃堑可能长智,但以为吃

堑必定长智,则大错特错。” 应该放在 处,因为

17. 指出第⑸段中的一种论证方法,并结合内容说说这种论证方法的作用。(4分)

18. 你认可作者的观点吗?请结合生活实例谈谈你对“吃堑”“长智”关系的理解。(5分)

15. 不能。“仿佛”在这里表示否定,暗含挫折未必能造就成功的意思。如果去掉,就肯定了

挫折是成功的前提,这与作者的观点是不符的。(3分,意对即可) 16.放在A 处。这句话是

总起,分析“吃堑”与“长智”有关系,但不是必然关系。后面的内容则是从不同角度运用

比喻来论证这句话,共同构成总分关系。(4分) 17.示例一:举例论证(摆事实),2分。举

米卢在中国大力提倡快乐足球的例子,论证快乐、轻松、自信也能走向成功这一分论点,2

分。 示例二:比喻论证,2分。以适时浇水比斩枝等方法更利于小树茁壮成长(或者姜汤之

于冰块、牛奶之于污水的比喻),论证轻松快乐比吃堑更容易走向成功的道理,2分。 18.示

例:我认同作者的观点。作者并没有完全否定“吃堑”与“长智”的关系,而是强调美化“吃

堑”和以“吃堑”为借口对“长智”并无多大意义。就像身边的一些同学,考试失利总是无

所谓地说“吃一堑,长一智”,其实,他并没有真正从挫折中收获有益的启示,只是给自己一

个偷懒的借口而已。 (分析有理有据,条例清晰,得5分;如果观点有偏颇,但说理和举例

尚可,酌情扣分。)

吃一堑,长一智作文400字

五年级作文

自从乌鸦被狐狸欺骗以后,她引以为鉴,时时提高自己的警惕,以免以后再饿肚子。

一天,乌鸦又得到一块肉。真是冤家路窄,当乌鸦在树上歇脚时,碰巧又见到狐狸了。狐狸见乌鸦嘴里又叼着一块肉,便想吃那块肉。狐狸眼珠一,就想出了一个主意,对乌鸦使出了糖衣炮弹 :“乌鸦小姐,看你那身段多么苗条,可以去参加森林好歌手大赛了,他们没选你是他们没眼光,光凭你那一首《滴溜溜》就可以迷倒全场观众!”乌鸦有一点动心了,但她的脑海里一直浮现着四个大字“提高警惕”,她努力克制着自己。

狐狸一计不成,再施一计。他眼珠一,计上心头,他对乌鸦大声叫道:“你那是什么破嗓子啊,唱的是什么破玩意,你一唱法老会被吓的从棺材里跳出来的。”乌鸦再也忍不住了,便和狐狸来了一场口水战。狐狸在树下等着掉下来的肉,摩拳擦掌,蓄势待发,做好了接受的准备。奇怪的是肉并没有掉下来。狐狸抬头一望,原来是乌鸦把肉套在了脖子上。

狐狸的心凉了半截,再也无计可施,只好甘拜下风,悻悻地走了。

自从乌鸦被狐狸欺骗以后,她引以为鉴,时时提高自己的警惕,以免以后再饿肚子。

一天,乌鸦又得到一块肉。真是冤家路窄,当乌鸦在树上歇脚时,碰巧又见到狐狸了。狐狸见乌鸦嘴里又叼着一块肉,便想吃那块肉。狐狸眼珠一,就想出了一个主意,对乌鸦使出了糖衣炮弹 :“乌鸦小姐,看你那身段多么苗条,可以去参加森林好歌手大赛了,他们没选你是他们没眼光,光凭你那一首《滴溜溜》就可以迷倒全场观众!”乌鸦有一点动心了,但她的脑海里一直浮现着四个大字“提高警惕”,她努力克制着自己。

狐狸一计不成,再施一计。他眼珠一,计上心头,他对乌鸦大声叫道:“你那是什么破嗓子啊,唱的是什么破玩意,你一唱法老会被吓的从棺材里跳出来的。”乌鸦再也忍不住了,便和狐狸来了一场口水战。狐狸在树下等着掉下来的肉,摩拳擦掌,蓄势待发,做好了接受的准备。奇怪的是肉并没有掉下来。狐狸抬头一望,原来是乌鸦把肉套在了脖子上。

狐狸的心凉了半截,再也无计可施,只好甘拜下风,悻悻地走了。

吃一堑长一智作文3700字

五年级作文

1 吃一堑 长一智

---------谈谈如何正确对待挫折与失败

提起吃一堑、长一智大家都不难理解。在座的很多同志也许都还记得,去年我们连的退伍战士王军—一个曾经受过处分的战士,一年就打了“翻身仗”,被评为优秀士兵。他的体会就是我们常说的那句话:吃一堑、长一智。换句话说也就是如何正确对待挫折与失败的问题。在现实生活中,可以说,挫折与失败是人生的一种普遍现象,每个人都不可避免地要遇到这样或那样的挫折与失败。比如:有的入党、入学、提干、学技术、转志愿兵的愿望落空;有的突然突然受到重伤或患了重病;有的家庭发生天灾人祸或严重纠纷;有的对象吹灯或被别人“撬”走;有的工作失误或违纪而受到批评或处分等等。面临这些挫折与失败,有的同志能够正确对待,做到了吃一堑、长一智,而有的同志却在吃了一堑之后,立刻像泄了气的皮球,消沉起来。这种对待挫折和失败的态度显然不对。今天这堂课我就讲讲,作为一名革命军人,应该如何正确对待挫折与失败的问题。

字幕:

一、要正视挫折与失败存在的客观性,勇敢地面对现实。 挫折和失败是任何人都躲避不掉的,在工作和生活中遇到点失意、受到点委屈等,都是正常的。从主观愿望上讲谁都想在事业上一帆风顺,但在实际生活中,人人又都不可避

2 免地会遇到程度不同的挫折或失败。正如陈毅元帅在一首诗中写的:“因知天地宽,何处无风云;因知山水远。到处有不平”。既然挫折和失败是客观存在的,那么,我们就要勇敢地面对现实。被人们誉为“中国保尔”的张海迪,从小就身患高位截瘫,为了实现自己的愿望,她凭着顽强的毅力,躺在病床上学文化,对着镜子学外语。现在她已完成了《轮椅上的梦》等多部脍炙人口的作品,还翻译了大量的外国名著。有人向她探询成功的秘诀,她这样回答:“也许我会有一百次的失败,但我仍会有一百零一次的追求,而追求本身就是生活给予我最好的报酬。”人们之所以羡慕、崇敬这位高位截瘫的姑娘,是因为人们看见了她那颗纯洁而坚强的心。记得有一位哲人曾这样说过:“既然你降临到这个世界上,就得象大海承受雨水一样,勇敢地去承受人间的困苦和挫折,任何惧怕和逃避,都是无济于事的。”这话讲得很有哲理。因为在人生的旅途中并非都是蓝天白云,风和日丽,也有严冬酷暑,暴风骤雨。这就提醒我们必须有充分的思想准备,不能被突如其来的挫折和失败所吓倒。一旦挫折和失败来临,我们要用坦然的态度去迎接它,把挫折变成激发我们前进的动力。奥斯特洛夫斯基说的好:“人的生命似洪水在奔腾,不遇岛屿和暗礁。难以激发起美丽的浪花。”正视挫折还应克服一种错误倾向,这就是把挫折简单归结为命运不好。某部一位失恋的战士说,瞎子曾给他算过命,断言必须找5 个对象婚事才能成,刚吹灯的这位是第3个。为此,他连呼命不好,整天无精打采。有了挫折便埋怨命运,这显然是没有

3 道理的。它不但无助于你改变被动局面,而且还将严重地削弱人的意志。我当排长时,有一叫李强的战士,考学提档后未被录取,总是认为自己命运不好,整天怨天尤人,放弃了自己的追求,年底复员回家了。相反,咱们连的文书王立龙在这个问题上处理得就比较好,考学两次落榜,毫无怨言,而是认真总结经验教训,查找自己的薄弱环节,继续发奋苦读,第三年终于考上了高炮学院,实现了自己的人生凤愿。同样是吃堑,结果却完全不同,这就告诉我们:把挫折归结到命运上,只能一时平衡倾斜的心理,对最终战胜挫折是无济于事的,只有认真地正视受挫的原因,才能找到战胜挫折的方法。

字幕:

二、把挫折和失败当成朋友,勇于磨练自己。

有这样一个故事:从前有一个乞丐和一个富翁同时迷路走进一座森林,数天之后。富商饿死了,但乞丐却依然活着。后来有人问乞丐其中的奥妙,他说:“我对饥饿已经习惯了,况且草根也能充饥;可那富商平日大鱼大肉,哪能承受了这般苦,故他早我而亡。”同样的道理,假如一个人总是生活的一帆风顺,那么一旦遇到挫折或逆境,将显得比别人更束手无策。因此,凡是聪明者,都是愿把挫折当成朋友、在逆境中磨练自己的人。

字幕: 俗话说:“自古英雄多磨难”。翻开历史的画卷,无论是在过去的历史上,还是在当今的时代中,许多的著名的人物都是在挫折中成名的。有人专门翻阅过国外293个著

4 名文艺家的传记,发现127人在生活中遭遇过重大挫折,而他们的成功都有一个共同的公式,即挫折——奋起——成功。从这个公式上可以看出:这正是他们善于吃一堑、长一智的结果。贫贱忧戚,玉汝于成。历史上许多志士仁人都是在挫折的奋斗中,创造出不平凡业绩的。我国汉代史学家司马迁对古代圣贤在逆境中发愤创作的成就曾有一番感慨,他说:“文王拘而演周易。仲尼厄而作春秋。屈原放逐,乃赋离骚。左丘失明厥有国语。孙子膑脚,兵法修列。不韦迁蜀,世传吕览。韩非囚秦。说难孤愤。诗三百篇,大抵圣贤发愤之所为作也。”司马迁本人也在遭受宫刑之后,发愤著书,终于写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的名著《史记》。这就告诉我们(字幕):逆境并不可怕,可怕的是在逆境面前退却、沉沦。在逆境面前,需要的是乐观、自信、自强,需要的是战胜困难、一往无前的勇气和拼搏精神。大家都听说过越王勾践卧薪尝胆的故事吧,春秋战国时期,越国被吴国打败,越王勾践当了俘虏。他忍受着奇耻大辱,给吴王夫差喂了三年马,处处小心,逆来顺受,买得吴王欢心,被放回越国。勾践回国后,时刻不忘这次挫折,立志洗雪国耻。为了不致让安逸的生活把自己报仇的决心消磨掉,晚上他不睡舒适的床铺,而是睡在柴草堆里,房子里面吊着一只苦胆,每天早起后、晚睡前以及吃饭时,他都要尝尝苦胆的滋味,提醒自己不要忘了亡国之耻。越王勾践发愤图强,十年以后,越国重新强盛起来终于打败吴国。可见,挫折能使一个人变得更加坚强。原我们团三连班长付子明,入伍后,

5 家庭连遭不幸,先后失去了双亲,家庭里唯一的大哥接着又在一次车祸中丧生,在不到一年的时间内,连续失去三位亲人,可想而知,这一连串沉重的打击,对一般人来说都是难以承受的,然而,挫折并没有摧垮他,反而更加坚定了付子明生活的信心和勇气,他把失去亲的悲痛化为工作上的动力,高标准地完成了连队交给他的各项任务。后来,他不仅入了党,当上了班长,而且还荣立了二等功。

字幕:通过以上这些事例,我们应当认识到:挫折虽然能给人带来痛苦,但它往往可以磨练人的意志,激发人的斗志,可以使人学会思考,调整自己的行为。以更好的方式实现自己的理想。因此,大家要善于把挫折和失败当成朋友,勇于磨练自己。

字幕:三、加强自我调控,积极对待挫折

对待挫折和失败有两种态度:一种是碰壁之后,总结教训继续前进,直至成功;一种是碰了壁之后不再向前或倒而退之,半途而废。作为革命战士,应该是一个吃堑增智的强者。即使摔倒了,也要及时爬起来,继续前进。勇过挫折和失败这道关。

首先要辩证地认识挫折。用辩证的观点看,挫折并不是失败的标志,而是朝着成功进步的开始,当有人嘲笑爱迪生发明蓄电池失败了二万五千次时,这位卓越的发明家回答说:“不我没有失败,我发现了二万五千次蓄电池不管用的原因”。他又说:失败是我需要的,它和成功对我一样有价值,只有我知道一切做不好的方法之后,我才能知道做好一件工

7 他们为榜样,提高对挫折的认识水平,激发战胜挫折的信心。 字幕:

吃一堑、长一智还有一个非常重要的策略,叫做“情感升华法”。升华,本是物理术语,指固态晶体物质不经过液态而直接转变为气态的现象,后来被借用于心理学领域,意思是,将不适宜表达的受到压抑的情感或意识,转为较高层次的精神活动或行为,使受到压抑的潜能变相地、象征性地释放,以缓冲精神压力,使心理趋于平衡。它是一种积极转移挫折的方法,能使人们理智地跳出痛苦的漩涡,发奋图强,以事业的成就去医治心灵的创伤,从而获得新的更高境界的快慰。

字幕:在座的很多战友都非常喜欢看《少年维特之烦恼》这本名著,而他的作者 ----歌德创作该书的经历更是耐人寻味。1772年5月,歌德在故乡法兰克福当了律师,为了在法国最高法院进行实习,到了维兹拉。认识了一个名叫夏绿蒂的少女,并深深地爱上了她,但夏绿蒂是歌德的朋友凯士特南的未婚妻,歌德带着痛苦和忧伤的心情马上离开了维兹拉,回到了法兰克福。当时,歌德的心情非常难受,几次想到自杀,并把一把磨得飞快的匕首放在枕头下。但最后,一种强烈的创作冲动解救了他。他用饱蘸情爱和忏悔的细腻笔调,在一个星期内一气呵成了不朽的名著《少年维特之烦恼》。

字幕:歌德在陷入失恋时,通过艺术的渠道,使自己从失恋的沼泽中获得自救,将自己的烦恼用动人的艺术方式排泄了出来,这实在是一种高明的自我拯救良方。

8 现实生活中,在我们身边,也不乏这样的人和事。就拿我们的一班长阳主丰来说吧:他在军校考试落榜后,将苦闷埋在心里,把全部的精力投入到工作、训练中。去年,在参加师、集团军组织的科技练兵比武活动中,他不仅取得了500米收放线和攀登固定两项第一,并且打破了集团军500米收放线的记录,成为我们团科技练兵的先进典型,荣立了三等功,并且被确定为预提干部对象。挫折没有将他击倒,使他用“升华”击倒了挫折。

战友们:“机遇总是偏爱那些有准备的头脑”,成功更属于那些在失败和挫折面前永不气馁的人。让我们化挫折为动力,努力拼搏吧!

1 吃一堑 长一智

---------谈谈如何正确对待挫折与失败

提起吃一堑、长一智大家都不难理解。在座的很多同志也许都还记得,去年我们连的退伍战士王军—一个曾经受过处分的战士,一年就打了“翻身仗”,被评为优秀士兵。他的体会就是我们常说的那句话:吃一堑、长一智。换句话说也就是如何正确对待挫折与失败的问题。在现实生活中,可以说,挫折与失败是人生的一种普遍现象,每个人都不可避免地要遇到这样或那样的挫折与失败。比如:有的入党、入学、提干、学技术、转志愿兵的愿望落空;有的突然突然受到重伤或患了重病;有的家庭发生天灾人祸或严重纠纷;有的对象吹灯或被别人“撬”走;有的工作失误或违纪而受到批评或处分等等。面临这些挫折与失败,有的同志能够正确对待,做到了吃一堑、长一智,而有的同志却在吃了一堑之后,立刻像泄了气的皮球,消沉起来。这种对待挫折和失败的态度显然不对。今天这堂课我就讲讲,作为一名革命军人,应该如何正确对待挫折与失败的问题。

字幕:

一、要正视挫折与失败存在的客观性,勇敢地面对现实。 挫折和失败是任何人都躲避不掉的,在工作和生活中遇到点失意、受到点委屈等,都是正常的。从主观愿望上讲谁都想在事业上一帆风顺,但在实际生活中,人人又都不可避

2 免地会遇到程度不同的挫折或失败。正如陈毅元帅在一首诗中写的:“因知天地宽,何处无风云;因知山水远。到处有不平”。既然挫折和失败是客观存在的,那么,我们就要勇敢地面对现实。被人们誉为“中国保尔”的张海迪,从小就身患高位截瘫,为了实现自己的愿望,她凭着顽强的毅力,躺在病床上学文化,对着镜子学外语。现在她已完成了《轮椅上的梦》等多部脍炙人口的作品,还翻译了大量的外国名著。有人向她探询成功的秘诀,她这样回答:“也许我会有一百次的失败,但我仍会有一百零一次的追求,而追求本身就是生活给予我最好的报酬。”人们之所以羡慕、崇敬这位高位截瘫的姑娘,是因为人们看见了她那颗纯洁而坚强的心。记得有一位哲人曾这样说过:“既然你降临到这个世界上,就得象大海承受雨水一样,勇敢地去承受人间的困苦和挫折,任何惧怕和逃避,都是无济于事的。”这话讲得很有哲理。因为在人生的旅途中并非都是蓝天白云,风和日丽,也有严冬酷暑,暴风骤雨。这就提醒我们必须有充分的思想准备,不能被突如其来的挫折和失败所吓倒。一旦挫折和失败来临,我们要用坦然的态度去迎接它,把挫折变成激发我们前进的动力。奥斯特洛夫斯基说的好:“人的生命似洪水在奔腾,不遇岛屿和暗礁。难以激发起美丽的浪花。”正视挫折还应克服一种错误倾向,这就是把挫折简单归结为命运不好。某部一位失恋的战士说,瞎子曾给他算过命,断言必须找5 个对象婚事才能成,刚吹灯的这位是第3个。为此,他连呼命不好,整天无精打采。有了挫折便埋怨命运,这显然是没有

3 道理的。它不但无助于你改变被动局面,而且还将严重地削弱人的意志。我当排长时,有一叫李强的战士,考学提档后未被录取,总是认为自己命运不好,整天怨天尤人,放弃了自己的追求,年底复员回家了。相反,咱们连的文书王立龙在这个问题上处理得就比较好,考学两次落榜,毫无怨言,而是认真总结经验教训,查找自己的薄弱环节,继续发奋苦读,第三年终于考上了高炮学院,实现了自己的人生凤愿。同样是吃堑,结果却完全不同,这就告诉我们:把挫折归结到命运上,只能一时平衡倾斜的心理,对最终战胜挫折是无济于事的,只有认真地正视受挫的原因,才能找到战胜挫折的方法。

字幕:

二、把挫折和失败当成朋友,勇于磨练自己。

有这样一个故事:从前有一个乞丐和一个富翁同时迷路走进一座森林,数天之后。富商饿死了,但乞丐却依然活着。后来有人问乞丐其中的奥妙,他说:“我对饥饿已经习惯了,况且草根也能充饥;可那富商平日大鱼大肉,哪能承受了这般苦,故他早我而亡。”同样的道理,假如一个人总是生活的一帆风顺,那么一旦遇到挫折或逆境,将显得比别人更束手无策。因此,凡是聪明者,都是愿把挫折当成朋友、在逆境中磨练自己的人。

字幕: 俗话说:“自古英雄多磨难”。翻开历史的画卷,无论是在过去的历史上,还是在当今的时代中,许多的著名的人物都是在挫折中成名的。有人专门翻阅过国外293个著

4 名文艺家的传记,发现127人在生活中遭遇过重大挫折,而他们的成功都有一个共同的公式,即挫折——奋起——成功。从这个公式上可以看出:这正是他们善于吃一堑、长一智的结果。贫贱忧戚,玉汝于成。历史上许多志士仁人都是在挫折的奋斗中,创造出不平凡业绩的。我国汉代史学家司马迁对古代圣贤在逆境中发愤创作的成就曾有一番感慨,他说:“文王拘而演周易。仲尼厄而作春秋。屈原放逐,乃赋离骚。左丘失明厥有国语。孙子膑脚,兵法修列。不韦迁蜀,世传吕览。韩非囚秦。说难孤愤。诗三百篇,大抵圣贤发愤之所为作也。”司马迁本人也在遭受宫刑之后,发愤著书,终于写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的名著《史记》。这就告诉我们(字幕):逆境并不可怕,可怕的是在逆境面前退却、沉沦。在逆境面前,需要的是乐观、自信、自强,需要的是战胜困难、一往无前的勇气和拼搏精神。大家都听说过越王勾践卧薪尝胆的故事吧,春秋战国时期,越国被吴国打败,越王勾践当了俘虏。他忍受着奇耻大辱,给吴王夫差喂了三年马,处处小心,逆来顺受,买得吴王欢心,被放回越国。勾践回国后,时刻不忘这次挫折,立志洗雪国耻。为了不致让安逸的生活把自己报仇的决心消磨掉,晚上他不睡舒适的床铺,而是睡在柴草堆里,房子里面吊着一只苦胆,每天早起后、晚睡前以及吃饭时,他都要尝尝苦胆的滋味,提醒自己不要忘了亡国之耻。越王勾践发愤图强,十年以后,越国重新强盛起来终于打败吴国。可见,挫折能使一个人变得更加坚强。原我们团三连班长付子明,入伍后,

5 家庭连遭不幸,先后失去了双亲,家庭里唯一的大哥接着又在一次车祸中丧生,在不到一年的时间内,连续失去三位亲人,可想而知,这一连串沉重的打击,对一般人来说都是难以承受的,然而,挫折并没有摧垮他,反而更加坚定了付子明生活的信心和勇气,他把失去亲的悲痛化为工作上的动力,高标准地完成了连队交给他的各项任务。后来,他不仅入了党,当上了班长,而且还荣立了二等功。

字幕:通过以上这些事例,我们应当认识到:挫折虽然能给人带来痛苦,但它往往可以磨练人的意志,激发人的斗志,可以使人学会思考,调整自己的行为。以更好的方式实现自己的理想。因此,大家要善于把挫折和失败当成朋友,勇于磨练自己。

字幕:三、加强自我调控,积极对待挫折

对待挫折和失败有两种态度:一种是碰壁之后,总结教训继续前进,直至成功;一种是碰了壁之后不再向前或倒而退之,半途而废。作为革命战士,应该是一个吃堑增智的强者。即使摔倒了,也要及时爬起来,继续前进。勇过挫折和失败这道关。

首先要辩证地认识挫折。用辩证的观点看,挫折并不是失败的标志,而是朝着成功进步的开始,当有人嘲笑爱迪生发明蓄电池失败了二万五千次时,这位卓越的发明家回答说:“不我没有失败,我发现了二万五千次蓄电池不管用的原因”。他又说:失败是我需要的,它和成功对我一样有价值,只有我知道一切做不好的方法之后,我才能知道做好一件工

7 他们为榜样,提高对挫折的认识水平,激发战胜挫折的信心。 字幕:

吃一堑、长一智还有一个非常重要的策略,叫做“情感升华法”。升华,本是物理术语,指固态晶体物质不经过液态而直接转变为气态的现象,后来被借用于心理学领域,意思是,将不适宜表达的受到压抑的情感或意识,转为较高层次的精神活动或行为,使受到压抑的潜能变相地、象征性地释放,以缓冲精神压力,使心理趋于平衡。它是一种积极转移挫折的方法,能使人们理智地跳出痛苦的漩涡,发奋图强,以事业的成就去医治心灵的创伤,从而获得新的更高境界的快慰。

字幕:在座的很多战友都非常喜欢看《少年维特之烦恼》这本名著,而他的作者 ----歌德创作该书的经历更是耐人寻味。1772年5月,歌德在故乡法兰克福当了律师,为了在法国最高法院进行实习,到了维兹拉。认识了一个名叫夏绿蒂的少女,并深深地爱上了她,但夏绿蒂是歌德的朋友凯士特南的未婚妻,歌德带着痛苦和忧伤的心情马上离开了维兹拉,回到了法兰克福。当时,歌德的心情非常难受,几次想到自杀,并把一把磨得飞快的匕首放在枕头下。但最后,一种强烈的创作冲动解救了他。他用饱蘸情爱和忏悔的细腻笔调,在一个星期内一气呵成了不朽的名著《少年维特之烦恼》。

字幕:歌德在陷入失恋时,通过艺术的渠道,使自己从失恋的沼泽中获得自救,将自己的烦恼用动人的艺术方式排泄了出来,这实在是一种高明的自我拯救良方。

8 现实生活中,在我们身边,也不乏这样的人和事。就拿我们的一班长阳主丰来说吧:他在军校考试落榜后,将苦闷埋在心里,把全部的精力投入到工作、训练中。去年,在参加师、集团军组织的科技练兵比武活动中,他不仅取得了500米收放线和攀登固定两项第一,并且打破了集团军500米收放线的记录,成为我们团科技练兵的先进典型,荣立了三等功,并且被确定为预提干部对象。挫折没有将他击倒,使他用“升华”击倒了挫折。

战友们:“机遇总是偏爱那些有准备的头脑”,成功更属于那些在失败和挫折面前永不气馁的人。让我们化挫折为动力,努力拼搏吧!

吃一堑.长一智作文800字

五年级作文

人人总是不断在锻炼中成长,只有挫折与困难才能把人提高到更高的境界。没有挫折与困难,是难能有一个完美的人生&&

还曾记得,那一次暑假,我去老师家学琴。老师告诉我,让我 8月1日到泉州参加玛米玛卡杯的古筝比赛,并叮嘱我回家要好好练习,可我却把老师的话当成了耳边风&&

回家后,我把这件事情告诉了爸爸,爸爸说:嗯,这次是一个锻炼你自己的机会,你可要好好练习,争取拿个名次!哼,练习什么?有什么好练习的?哎,我可是这个古筝培训班里最厉害的学生,即使不练习,也照样可以赢过那些菜鸟级的选手。比赛的第一名,我拿定了!爸爸听了我的话,无可奈何地叹了口气&&

比赛前的日子里,别的选手都在勤奋地练呀练呀,就我,整天不是呼呼大睡,就是玩得满头大汗。有时候被爸爸妈******急了,才心不甘、情不愿地弹两下。一听到楼下伙伴们欢乐的笑声,我就飞快地跑到楼下,与他们玩成一团。看着我远去的背影,爸爸妈妈无奈地叹了口气&&

日历一页一页地翻过,转眼间,比赛的日子来临了&&

来到赛场,许多选手都在练习,那动听的琴声,使我有些慌张了。但是,我还在尽量安慰自己:没事,我弹得比他们好多了,我一定会拿第一的!

过了一会儿,比赛开始了,婉转的琴声始终在舞台上回荡。请13号选手上台!主持人的声音响了起来。我急忙走上台,演奏起来。一二段还算顺利,可到了第三段,缺乏练习的我把谱子给忘了,不知要弹什么,双手乱抓乱弹,手脚慌乱,头上冒出了冷汗。这时,只听裁判说:好啦,你下去吧,弹得这么乱。于是,我在众人的哄笑中走下了台,脸蛋就像熟透了的苹果&&

比赛结束后,我当然坐不上第一名的宝座,爸爸语重心长地对我说:王滢,虚心使人进步,骄傲使人落后!做人千万不能骄傲,即使你再厉害,也会败在其他人的手中。

吃一堑,长一智。经过这次比赛,我受到了一个深刻的教训,也因此长了一智,那就是我真正懂得了虚心使人进步,骄傲使人落后这句名言的真正含义,无论如何,只有懂得虚心的人才能不断进步,才能成功。因此,在今后的人生道路上,我将用这句话来不断鞭策自己,提醒自己!

人人总是不断在锻炼中成长,只有挫折与困难才能把人提高到更高的境界。没有挫折与困难,是难能有一个完美的人生&&

还曾记得,那一次暑假,我去老师家学琴。老师告诉我,让我 8月1日到泉州参加玛米玛卡杯的古筝比赛,并叮嘱我回家要好好练习,可我却把老师的话当成了耳边风&&

回家后,我把这件事情告诉了爸爸,爸爸说:嗯,这次是一个锻炼你自己的机会,你可要好好练习,争取拿个名次!哼,练习什么?有什么好练习的?哎,我可是这个古筝培训班里最厉害的学生,即使不练习,也照样可以赢过那些菜鸟级的选手。比赛的第一名,我拿定了!爸爸听了我的话,无可奈何地叹了口气&&

比赛前的日子里,别的选手都在勤奋地练呀练呀,就我,整天不是呼呼大睡,就是玩得满头大汗。有时候被爸爸妈******急了,才心不甘、情不愿地弹两下。一听到楼下伙伴们欢乐的笑声,我就飞快地跑到楼下,与他们玩成一团。看着我远去的背影,爸爸妈妈无奈地叹了口气&&

日历一页一页地翻过,转眼间,比赛的日子来临了&&

来到赛场,许多选手都在练习,那动听的琴声,使我有些慌张了。但是,我还在尽量安慰自己:没事,我弹得比他们好多了,我一定会拿第一的!

过了一会儿,比赛开始了,婉转的琴声始终在舞台上回荡。请13号选手上台!主持人的声音响了起来。我急忙走上台,演奏起来。一二段还算顺利,可到了第三段,缺乏练习的我把谱子给忘了,不知要弹什么,双手乱抓乱弹,手脚慌乱,头上冒出了冷汗。这时,只听裁判说:好啦,你下去吧,弹得这么乱。于是,我在众人的哄笑中走下了台,脸蛋就像熟透了的苹果&&

比赛结束后,我当然坐不上第一名的宝座,爸爸语重心长地对我说:王滢,虚心使人进步,骄傲使人落后!做人千万不能骄傲,即使你再厉害,也会败在其他人的手中。

吃一堑,长一智。经过这次比赛,我受到了一个深刻的教训,也因此长了一智,那就是我真正懂得了虚心使人进步,骄傲使人落后这句名言的真正含义,无论如何,只有懂得虚心的人才能不断进步,才能成功。因此,在今后的人生道路上,我将用这句话来不断鞭策自己,提醒自己!

吃一堑,长一智作文2800字

五年级作文

1 吃一堑, 长一智

——变错例为有效教学资源

在平常的教学过程中,我们老师经常会感慨“哎,讲了不知道几遍了,学生怎么还要错呢?”“老是要错,真不知道学生上课听了没有”学生在学习中出现的各种各样的错误让教师头痛不已。所以, 怎样避免学生错例的发生从而提高教学质量是教师们面临的一大挑战。

古人常说:“吃一堑长一智”“失败乃成功之母”,正是强调人在这一特殊的认知过程中,失败是让人深刻认识的原因之一,因此我认为教学活动中学生的错误也是一项财富。“试误论”指出:学习的进程是一种渐进的、盲目的、尝试错误的过程。在此过程中随着错误反应的逐渐减少和正确反应的逐渐增加, 而最终在刺激与反应之间形成牢固的联结。因此,我认为“解铃还须系铃人”如果从学生的错例着手作为突破口,有效的利用错例,变错例为有效教学资源,以此促进教学工作或许会起到意想不到的效果。

如何变错例为有效教学资源,我认为可以从以下几个方面着手:

一、产生错例,因势利导

在现实教学过程中,不少教师热衷于将预见到的学生错误及早地呈现出来,并无情地封杀在课堂上,习惯于帮学生把学习过程中的绊脚石一一铲除,以求达到教育的高效。一位特级教师说过:“能让学生作业一点不错的课,未必是好课。”想想这话颇有道理,如果一位医生为了给一个孩子预防疾病的来临,不断地给孩子注射疫苗,可想而知,这位孩子自身的免疫力发展又将如何?”所以对学生而言,硬“塞”给他们的知识,即使经过你的精心设计、巧妙铺垫,学生也未必领情,只有他们真正思考过、真正理解了的知识才会像种子一样在头脑中生根发芽。在教学中,我认为不妨学会“容错”,容许学生产生错误,从学生的错误着手,因势利导。

在以往的计算课教学中,我们教师最普遍的教学方法就是展开题海战术,让学生通过做繁多的计算题来达到计算教学的目的。我在教学实验教材《两位数加减两位数(笔算)》一

2 课前,有经验丰富的老教师提醒我:“这一课内容看起来不多,学生也有了两位数加减法的计算基础,但是学生计算的准确率不高,一定要注意。”所以在这一课的教学里,在学生了解了基本的算法算理后,我并没有把过多的错例呈现给学生,我想了解学生到底会出现什么样的计算错误。在对这一内容的习题进行批改时,果然发现了各种各样的错误,针对这些错例,我进行了整理、分类。为此,专门为这一内容设计了一堂名为“计算小诊所”的练习课。将学生出现的错例一一呈现(如):

57 36 62 6 + 18 - 21 - 17 + 32

65 57 55 92

为学生创设“治病”的情境,让学生充当“小医生”对错例进行诊治。通过当“小医生”改错的活动,让学生在自己产生的错例上进行改正,并说说计算的病因是什么?该如何诊治?呈现在黑板上的不再是老师的教本,而是学生身上真实存在发生的,这些错因也是学生心里能够真正明白的。比起枯燥的算法算理,这更是学生乐于接受的。一堂课就在学生的改错中度过了,而所起到的效果不言而喻,比起做繁多的计算题要深刻的多。

二、紧抓错例,形成教学资源

很多老师在教学过程中,对出现的错例会马上对该题进行否定。特别是在上公开课时,上课的老师都希望学生不要出错,按着教师的设想顺利完成教学过程,殊不知,如果对学生的错例加以适当利用,会为教师的课堂教学锦上添花。

在教学实验教材二年级《倍的认识》时,在学生对“倍”产生了一个初步的认知后。我让学生动手操作小圆片,摆一摆一个数的几倍是几。在学生的操作过程中,我发现还有一部分的学生对倍的概念似懂非懂,并不能很正确的摆出一个数的几倍是几。显然,学生的操作出乎了我的意料,我原本以为学生会轻而易举地完成。这时,我就在想,是回避现实,还是加以引导?如果加以引导该以怎样的方式来完成?当时一个想法就是:何不让以学生出现的错例作标本,让学生展开讨论。所以在操作中,我并没有对出现错误的同学做个别指导,而是让他们把他们的摆法呈现到黑板上,让学生观察。例如:

3 第二行摆的个数是第一行的几倍

(上来摆的学生摆出了如下图:)

第一行:○○

第二行:○○○○○

当小圆片一呈现出来,下面的学生就开始小声议论了“这个摆错了”我找准机会提问:“你有什么意见吗?你是怎样知道的?你会改一改吗?”从而,学生有的开始划线,有的开始画圈,有的学生开始大声叫出来“不能2个2个分完,这不是2的几倍”而学生对错例进行改正的过程,再次将课堂推向了高潮:有的学生认为可以将第二行再加一个,或者将第二行划掉一个,还有的学生认为可以把第一行去掉一个,第二行就是第一行的5倍。就在这改错的过程中,学生对“倍”这一原本抽象的概念有了更具体、形象的感知。

课后,听课的老师都认为这个环节为整堂课添彩不少,一方面提高了学生的学习兴趣,另一方面将原本“倍”的这一枯燥乏味的概念通过学生自发的改错的意识进行了强化,从而促进了学生对知识形成内化的过程。试想,如果这个环节我将出现的错例在个别指导中过去了,又会是怎样的效果呢?所以我认为对待学生的思维成果,不应着眼在对还是不对,而应着眼于有价值还是没有价值!当然,并不是所有的错例都要当作课堂资源利用,是否当堂利用错例,主要服从和服务于本课的学习目标。

三、收集错例,形成科学学习方法

学生的错例可以说五花八门,无奇不有,这些错例往往也是教师们不愿看到的“废物”。但是如果对错例加以利用,同样也能起到“变废为宝”的作用。

那么如何“变废为宝”呢?我认为该从教师两方面着手。教师、学生共同收集错例,形成《错例集》。学生在主动参与找错、议错、辩错、改错的反思中,既加深了对知识的理解与掌握,又提高了分析水平,同时也培养了思维的批判性。久而久之,就能避免、减少在学习中错误的产生。不同年级的学生可采用不同的方法。例如:低年级学生要求能主动记录错例,并加以订正;中年级学生要求能主动记录错例,并会议错、辩错、改错;高年级学生要求能主动找错、记错、议错、辩错和改错;教师能随时记录、反思、归纳、整理错例,把错

4 例“变废为宝”,督促学生防范于未然。通过“记录错例分析错例” ,找出差错中共同性的、规律性的东西,提高小学生学习能力和数学作业质量,减轻课业负担。找出差错中共同性的、规律性的东西,以免再次重犯,提高教学质量。

古人说“教学相长”, 教师的“教”与学生的“学”是相辅相成的,教师从错误的成因反思教与学存在的问题,并找出恰当的具有针对性的解决策略,不覆同车之辙,以增强再教的针对性,优化教学过程,提高教学效率。学生通过错误去体验、去发现、去获得知识,以“错”引“思”,以“错”促“思”,在此过程中不断提高自身的学习能力。“吃一堑,长一智”,师生共同变错例为有效教学资源,在教学中发挥其独特而有效的功能。

1 吃一堑, 长一智

——变错例为有效教学资源

在平常的教学过程中,我们老师经常会感慨“哎,讲了不知道几遍了,学生怎么还要错呢?”“老是要错,真不知道学生上课听了没有”学生在学习中出现的各种各样的错误让教师头痛不已。所以, 怎样避免学生错例的发生从而提高教学质量是教师们面临的一大挑战。

古人常说:“吃一堑长一智”“失败乃成功之母”,正是强调人在这一特殊的认知过程中,失败是让人深刻认识的原因之一,因此我认为教学活动中学生的错误也是一项财富。“试误论”指出:学习的进程是一种渐进的、盲目的、尝试错误的过程。在此过程中随着错误反应的逐渐减少和正确反应的逐渐增加, 而最终在刺激与反应之间形成牢固的联结。因此,我认为“解铃还须系铃人”如果从学生的错例着手作为突破口,有效的利用错例,变错例为有效教学资源,以此促进教学工作或许会起到意想不到的效果。

如何变错例为有效教学资源,我认为可以从以下几个方面着手:

一、产生错例,因势利导

在现实教学过程中,不少教师热衷于将预见到的学生错误及早地呈现出来,并无情地封杀在课堂上,习惯于帮学生把学习过程中的绊脚石一一铲除,以求达到教育的高效。一位特级教师说过:“能让学生作业一点不错的课,未必是好课。”想想这话颇有道理,如果一位医生为了给一个孩子预防疾病的来临,不断地给孩子注射疫苗,可想而知,这位孩子自身的免疫力发展又将如何?”所以对学生而言,硬“塞”给他们的知识,即使经过你的精心设计、巧妙铺垫,学生也未必领情,只有他们真正思考过、真正理解了的知识才会像种子一样在头脑中生根发芽。在教学中,我认为不妨学会“容错”,容许学生产生错误,从学生的错误着手,因势利导。

在以往的计算课教学中,我们教师最普遍的教学方法就是展开题海战术,让学生通过做繁多的计算题来达到计算教学的目的。我在教学实验教材《两位数加减两位数(笔算)》一

2 课前,有经验丰富的老教师提醒我:“这一课内容看起来不多,学生也有了两位数加减法的计算基础,但是学生计算的准确率不高,一定要注意。”所以在这一课的教学里,在学生了解了基本的算法算理后,我并没有把过多的错例呈现给学生,我想了解学生到底会出现什么样的计算错误。在对这一内容的习题进行批改时,果然发现了各种各样的错误,针对这些错例,我进行了整理、分类。为此,专门为这一内容设计了一堂名为“计算小诊所”的练习课。将学生出现的错例一一呈现(如):

57 36 62 6 + 18 - 21 - 17 + 32

65 57 55 92

为学生创设“治病”的情境,让学生充当“小医生”对错例进行诊治。通过当“小医生”改错的活动,让学生在自己产生的错例上进行改正,并说说计算的病因是什么?该如何诊治?呈现在黑板上的不再是老师的教本,而是学生身上真实存在发生的,这些错因也是学生心里能够真正明白的。比起枯燥的算法算理,这更是学生乐于接受的。一堂课就在学生的改错中度过了,而所起到的效果不言而喻,比起做繁多的计算题要深刻的多。

二、紧抓错例,形成教学资源

很多老师在教学过程中,对出现的错例会马上对该题进行否定。特别是在上公开课时,上课的老师都希望学生不要出错,按着教师的设想顺利完成教学过程,殊不知,如果对学生的错例加以适当利用,会为教师的课堂教学锦上添花。

在教学实验教材二年级《倍的认识》时,在学生对“倍”产生了一个初步的认知后。我让学生动手操作小圆片,摆一摆一个数的几倍是几。在学生的操作过程中,我发现还有一部分的学生对倍的概念似懂非懂,并不能很正确的摆出一个数的几倍是几。显然,学生的操作出乎了我的意料,我原本以为学生会轻而易举地完成。这时,我就在想,是回避现实,还是加以引导?如果加以引导该以怎样的方式来完成?当时一个想法就是:何不让以学生出现的错例作标本,让学生展开讨论。所以在操作中,我并没有对出现错误的同学做个别指导,而是让他们把他们的摆法呈现到黑板上,让学生观察。例如:

3 第二行摆的个数是第一行的几倍

(上来摆的学生摆出了如下图:)

第一行:○○

第二行:○○○○○

当小圆片一呈现出来,下面的学生就开始小声议论了“这个摆错了”我找准机会提问:“你有什么意见吗?你是怎样知道的?你会改一改吗?”从而,学生有的开始划线,有的开始画圈,有的学生开始大声叫出来“不能2个2个分完,这不是2的几倍”而学生对错例进行改正的过程,再次将课堂推向了高潮:有的学生认为可以将第二行再加一个,或者将第二行划掉一个,还有的学生认为可以把第一行去掉一个,第二行就是第一行的5倍。就在这改错的过程中,学生对“倍”这一原本抽象的概念有了更具体、形象的感知。

课后,听课的老师都认为这个环节为整堂课添彩不少,一方面提高了学生的学习兴趣,另一方面将原本“倍”的这一枯燥乏味的概念通过学生自发的改错的意识进行了强化,从而促进了学生对知识形成内化的过程。试想,如果这个环节我将出现的错例在个别指导中过去了,又会是怎样的效果呢?所以我认为对待学生的思维成果,不应着眼在对还是不对,而应着眼于有价值还是没有价值!当然,并不是所有的错例都要当作课堂资源利用,是否当堂利用错例,主要服从和服务于本课的学习目标。

三、收集错例,形成科学学习方法

学生的错例可以说五花八门,无奇不有,这些错例往往也是教师们不愿看到的“废物”。但是如果对错例加以利用,同样也能起到“变废为宝”的作用。

那么如何“变废为宝”呢?我认为该从教师两方面着手。教师、学生共同收集错例,形成《错例集》。学生在主动参与找错、议错、辩错、改错的反思中,既加深了对知识的理解与掌握,又提高了分析水平,同时也培养了思维的批判性。久而久之,就能避免、减少在学习中错误的产生。不同年级的学生可采用不同的方法。例如:低年级学生要求能主动记录错例,并加以订正;中年级学生要求能主动记录错例,并会议错、辩错、改错;高年级学生要求能主动找错、记错、议错、辩错和改错;教师能随时记录、反思、归纳、整理错例,把错

4 例“变废为宝”,督促学生防范于未然。通过“记录错例分析错例” ,找出差错中共同性的、规律性的东西,提高小学生学习能力和数学作业质量,减轻课业负担。找出差错中共同性的、规律性的东西,以免再次重犯,提高教学质量。

古人说“教学相长”, 教师的“教”与学生的“学”是相辅相成的,教师从错误的成因反思教与学存在的问题,并找出恰当的具有针对性的解决策略,不覆同车之辙,以增强再教的针对性,优化教学过程,提高教学效率。学生通过错误去体验、去发现、去获得知识,以“错”引“思”,以“错”促“思”,在此过程中不断提高自身的学习能力。“吃一堑,长一智”,师生共同变错例为有效教学资源,在教学中发挥其独特而有效的功能。

记叙文作文作文900字

初一作文

吃一堑 长一智 (赵世博)

所话说,吃一堑长一智。可有的人偏要吃…吃…吃一堑,才长一智。这可不是结巴,这是我的心声。我本不想告知天下,但为了能让像我一样的马大哈、小迷糊的男生引以为戒,我也只好说了。

我失误了

小学六年,我都和妈妈在一所小学(老妈是小学老师)。虽说生活、学习上似乎比别人优越了许多,但我也慢慢习惯了“凡事撒手,老妈来管”的习惯。

上了初中,啥事都要自己来。我常常是忙得顾此失彼,焦头烂额。交饭费?“喂,老爸,昨天忘了跟您要饭费了,您能送一趟来吗?”带阅读材料?“喂,爷爷,语文课要读《西游记》,我忘了,您能给我买一套送学校来吗?”写作业?数学卷子哪儿去了?坏了,准是落在位斗里了……每天要应对一件件要记住、记录的琐碎小事……从前有老妈,现在马大哈。我以前失误了,现在可真是苦了自己啊……

我醒悟了

如果说由于丢三落四导致手忙脚乱而带来的身体上的疲劳我还能忍受的话,那么那么由于丢三落四导致的勤奋补救而带来的精神上的误会我就不能忍受了。

一天,我又忘带英语卷子回家了,这可是我“改邪归正”以后很少犯的几次错误之一。尽管心里惴惴不安,但我还是找理由使自己平静下来:不能说,老妈又该唠叨了;没法去学校拿,家离学校太远了(我家住管庄);下次再不马大哈了……反正每天老爸送我到校都很早,做张卷子来的及。

第二天一大早,我在教室里忙碌着,还好,一会就做了一大半。当我正向同伴请教一道小题时,一抬头,两道严厉的目光正直射着我,“毕老师!……”下午放学后,我被“请”到了办公室。尽管我浑身是嘴,尽管我百般解释:“我昨天……我今早……”“自己的事情不该自己管理好吗?”老师义正言辞的话语让我所有的解释都付诸东流。

是呀,这一切又怪谁呢?我必须要严肃的面对这个问题了,重整河山在今日——有条理,靠自己。我醒悟了。

我识时务了

为了记住学校里的事情。我想尽了办法。书包里,文件袋分装书目,一目了然;黑板上的作业,统统记入小本子,随时翻看,有时也用手机拍照下来,清晰又省时;再加上老师每日必发的温馨提示短信的善意提醒。我不慌了,也不乱了。

吃一堑,长一智,识时务,为俊杰。从前的马大哈、小迷糊变成了今天的自信、阳光大男孩!

吃一堑 长一智 (赵世博)

所话说,吃一堑长一智。可有的人偏要吃…吃…吃一堑,才长一智。这可不是结巴,这是我的心声。我本不想告知天下,但为了能让像我一样的马大哈、小迷糊的男生引以为戒,我也只好说了。

我失误了

小学六年,我都和妈妈在一所小学(老妈是小学老师)。虽说生活、学习上似乎比别人优越了许多,但我也慢慢习惯了“凡事撒手,老妈来管”的习惯。

上了初中,啥事都要自己来。我常常是忙得顾此失彼,焦头烂额。交饭费?“喂,老爸,昨天忘了跟您要饭费了,您能送一趟来吗?”带阅读材料?“喂,爷爷,语文课要读《西游记》,我忘了,您能给我买一套送学校来吗?”写作业?数学卷子哪儿去了?坏了,准是落在位斗里了……每天要应对一件件要记住、记录的琐碎小事……从前有老妈,现在马大哈。我以前失误了,现在可真是苦了自己啊……

我醒悟了

如果说由于丢三落四导致手忙脚乱而带来的身体上的疲劳我还能忍受的话,那么那么由于丢三落四导致的勤奋补救而带来的精神上的误会我就不能忍受了。

一天,我又忘带英语卷子回家了,这可是我“改邪归正”以后很少犯的几次错误之一。尽管心里惴惴不安,但我还是找理由使自己平静下来:不能说,老妈又该唠叨了;没法去学校拿,家离学校太远了(我家住管庄);下次再不马大哈了……反正每天老爸送我到校都很早,做张卷子来的及。

第二天一大早,我在教室里忙碌着,还好,一会就做了一大半。当我正向同伴请教一道小题时,一抬头,两道严厉的目光正直射着我,“毕老师!……”下午放学后,我被“请”到了办公室。尽管我浑身是嘴,尽管我百般解释:“我昨天……我今早……”“自己的事情不该自己管理好吗?”老师义正言辞的话语让我所有的解释都付诸东流。

是呀,这一切又怪谁呢?我必须要严肃的面对这个问题了,重整河山在今日——有条理,靠自己。我醒悟了。

我识时务了

为了记住学校里的事情。我想尽了办法。书包里,文件袋分装书目,一目了然;黑板上的作业,统统记入小本子,随时翻看,有时也用手机拍照下来,清晰又省时;再加上老师每日必发的温馨提示短信的善意提醒。我不慌了,也不乱了。

吃一堑,长一智,识时务,为俊杰。从前的马大哈、小迷糊变成了今天的自信、阳光大男孩!

2013考研泰囧 2014年考研勿吃一堑;长一智作文1700字

五年级作文

2013考研" 泰囧" 2014年考研勿吃一堑; 长一智

2013年考研初试已经成为过去式,2014年考研学子早已刻不容缓的投身新一轮的考研大军当中,综合2013年考研,无论是初试前还是初试当中都发生了很多重大转变,尤其是初试当中,因为各种考研“泰囧”,考研学子一年辛勤甚至可能付之东流,这里跨考教导考研辅导名师肖教师为大家清点初试中各种囧,为2014年考研学子敲敲警钟,提前打好防备针,免得到时候慌手慌脚犯同样的过错。

考研“泰囧”:提前到场很重要,莫因一分钟浪费一整年

历年考研因迟到而招致无法加入测验的同窗大有人在,虽然每年考前都会布置大家进行考场确认,为大家第二天顺利找到考场打好根底,但一些本地的学生,自以为很了解路况及学校状况,很容易产生骄傲心理,不踊跃看考场,最后招致第二天难以顺利找到自己的考点,尤其在考研准考据上并未明白标明考点具体地点的状况下,很难快速而顺利的找到考点。

另外一些当地考生,因为没能顺利找好住所,只能测验当天赶到,但火车向来有误点的习气,招致2013年考研学子误场20分钟,最终无缘2013年考研初试。这样的例子也并不少见,在这里跨考教导教研室肖教师提示广阔2014年考研学子,今年肯定要汲取往年的经验,做好万全筹备,切莫再犯后人所犯的过错。

考研“泰囧”:条形码贴错位,一年辛勤付之东流

2013年考研是第一年实施一题多卷,据悉,今年研考“政治”、“英语一”、“英语二”、“管理类联考综合能力”等4门科目实施“一题多卷”。也就是说,标题雷同,但次序不同,采取“试卷条形码”辨别试卷类型。考生将身份信息与试卷信息对应,才干完成测验。

一题多卷并靠条形码辨认的要求,在保障作弊几率大大下降的同时也给广阔考生带来诸多方便。据悉,监考教师发放的试卷上已贴好一张条形码,发放答题卡时还会再发给考生两张条形码。试卷上的条形码与发给考生的其中一张条形码对应,也就是说,考生考哪套试卷完整由这张条形码决议。考熟手中的另一张条形码则是其身份信息。这两张条形码都须要贴在准考据的相应地位上。考后很多考研学子反应因为条形码贴错了地位而招致无法阅卷。

考研“泰囧”:疯狂作弊不信邪,将来档案留污点

2013年考研一早便以史上最严而著称,到测验当日,果不其然,各种作弊设备皆难逃监控法网。有关规矩,凡阻扰、谢绝查看,或成心捣乱考场秩序、伤害测验安全的,一概取缔当科测验资历,情节严峻的,还将移送公安机关依法解决;不主动将所携带的违规物品主动放于指定的“考点物品存放处”,一旦安检时被查看出带有违规物品的,一概取缔当科测验资历;开考后再被查看出携带有违规物品的,一概按作弊解决,取缔当次各科测验资历,下一年取缔报考资历。

即便如此,全国各地仍有众多作弊团伙逼上梁山,疯狂作弊不信邪,山东滨州就发生一起家眷在场外发送答案的恶性作弊行动。即便2013年考研被称为史上最严,仍未能完整遏制造弊行动,但这些作弊的学子也将为自己的行动付出相应的代价。备考2014年考研的同窗们

更要小心这种行动,在温习的时候尽自己最大的尽力仔细温习,切莫抱有幸运心理,寄望于作弊拿高分。

考研“泰囧”:该拿的东西拿,不该带的东西一概不要带

2014年考研学子进场时注重尽量不要穿带金属的衣服,监考员对考生的查看次序由侧面至反面,从上至下,查看的部位包含头部(含耳朵) 、躯干、四肢(含脚部) 等,重点查看有可能放置通信工具的部位:耳朵、腋下、手段处、腰部、皮带扣内侧、衣袋、鞋袜内等。佩戴眼镜的考生,要先取下眼镜。安检时,金属探测仪器不接触身体。

监考员在检测中发现考生携带易燃、易爆、控制刀具、枪支、无线电收发装置(含手表、手镯、项链等佩饰类情势以及橡皮擦、钱包等情势的装置和配件) 等违禁物品时,将立刻收缴并交考点办公室。考点收缴的无线电装置将放在远离考场的地方。

2013年考研已经结束,学子们开始备战考研复试环节,但2013年考研仍有很多2014年考研学子值得借鉴的地方,跨考教导教研室肖教师提示广阔考研学子肯定要汲取后人的经验,尽力完美本身,争取在2014年考研中不犯同样的过错。

文章来源:http://www.5222680.net/NewsList.aspx

2013考研" 泰囧" 2014年考研勿吃一堑; 长一智

2013年考研初试已经成为过去式,2014年考研学子早已刻不容缓的投身新一轮的考研大军当中,综合2013年考研,无论是初试前还是初试当中都发生了很多重大转变,尤其是初试当中,因为各种考研“泰囧”,考研学子一年辛勤甚至可能付之东流,这里跨考教导考研辅导名师肖教师为大家清点初试中各种囧,为2014年考研学子敲敲警钟,提前打好防备针,免得到时候慌手慌脚犯同样的过错。

考研“泰囧”:提前到场很重要,莫因一分钟浪费一整年

历年考研因迟到而招致无法加入测验的同窗大有人在,虽然每年考前都会布置大家进行考场确认,为大家第二天顺利找到考场打好根底,但一些本地的学生,自以为很了解路况及学校状况,很容易产生骄傲心理,不踊跃看考场,最后招致第二天难以顺利找到自己的考点,尤其在考研准考据上并未明白标明考点具体地点的状况下,很难快速而顺利的找到考点。

另外一些当地考生,因为没能顺利找好住所,只能测验当天赶到,但火车向来有误点的习气,招致2013年考研学子误场20分钟,最终无缘2013年考研初试。这样的例子也并不少见,在这里跨考教导教研室肖教师提示广阔2014年考研学子,今年肯定要汲取往年的经验,做好万全筹备,切莫再犯后人所犯的过错。

考研“泰囧”:条形码贴错位,一年辛勤付之东流

2013年考研是第一年实施一题多卷,据悉,今年研考“政治”、“英语一”、“英语二”、“管理类联考综合能力”等4门科目实施“一题多卷”。也就是说,标题雷同,但次序不同,采取“试卷条形码”辨别试卷类型。考生将身份信息与试卷信息对应,才干完成测验。

一题多卷并靠条形码辨认的要求,在保障作弊几率大大下降的同时也给广阔考生带来诸多方便。据悉,监考教师发放的试卷上已贴好一张条形码,发放答题卡时还会再发给考生两张条形码。试卷上的条形码与发给考生的其中一张条形码对应,也就是说,考生考哪套试卷完整由这张条形码决议。考熟手中的另一张条形码则是其身份信息。这两张条形码都须要贴在准考据的相应地位上。考后很多考研学子反应因为条形码贴错了地位而招致无法阅卷。

考研“泰囧”:疯狂作弊不信邪,将来档案留污点

2013年考研一早便以史上最严而著称,到测验当日,果不其然,各种作弊设备皆难逃监控法网。有关规矩,凡阻扰、谢绝查看,或成心捣乱考场秩序、伤害测验安全的,一概取缔当科测验资历,情节严峻的,还将移送公安机关依法解决;不主动将所携带的违规物品主动放于指定的“考点物品存放处”,一旦安检时被查看出带有违规物品的,一概取缔当科测验资历;开考后再被查看出携带有违规物品的,一概按作弊解决,取缔当次各科测验资历,下一年取缔报考资历。

即便如此,全国各地仍有众多作弊团伙逼上梁山,疯狂作弊不信邪,山东滨州就发生一起家眷在场外发送答案的恶性作弊行动。即便2013年考研被称为史上最严,仍未能完整遏制造弊行动,但这些作弊的学子也将为自己的行动付出相应的代价。备考2014年考研的同窗们

更要小心这种行动,在温习的时候尽自己最大的尽力仔细温习,切莫抱有幸运心理,寄望于作弊拿高分。

考研“泰囧”:该拿的东西拿,不该带的东西一概不要带

2014年考研学子进场时注重尽量不要穿带金属的衣服,监考员对考生的查看次序由侧面至反面,从上至下,查看的部位包含头部(含耳朵) 、躯干、四肢(含脚部) 等,重点查看有可能放置通信工具的部位:耳朵、腋下、手段处、腰部、皮带扣内侧、衣袋、鞋袜内等。佩戴眼镜的考生,要先取下眼镜。安检时,金属探测仪器不接触身体。

监考员在检测中发现考生携带易燃、易爆、控制刀具、枪支、无线电收发装置(含手表、手镯、项链等佩饰类情势以及橡皮擦、钱包等情势的装置和配件) 等违禁物品时,将立刻收缴并交考点办公室。考点收缴的无线电装置将放在远离考场的地方。

2013年考研已经结束,学子们开始备战考研复试环节,但2013年考研仍有很多2014年考研学子值得借鉴的地方,跨考教导教研室肖教师提示广阔考研学子肯定要汲取后人的经验,尽力完美本身,争取在2014年考研中不犯同样的过错。

文章来源:http://www.5222680.net/NewsList.aspx

创造性思维在作文中的运用作文900字

初一作文

1 创造性思维在作文中的运用

创造性思维在作文中的运用,就是我们所说的作文思维创新。 培养思维创新能力要养成拓展思维的习惯,因为从本质上看,思维创新就是思维多向拓展的成果。进行多向拓展思维,主要有以下集中途径:

1.纵向比较思维。不同时代事物、观念等的联系比较。如屈原、文天祥爱国思想的异同,张骞和王昭君出塞的意义比较等等。

2.横向比较思维。不同角度、地域之间的比较,如果是不同性质事物观念等联系比较,则为对比思维。

3.内向思维。有现象到本质的思维。材料作文的“料”常常是摆出现象提出问题,要写出立意深刻的文章,必须分析“料”的深层意蕴,透过现象揭示本质。

4.前后双向思维。逆溯原因,推想未来或结果。从材料出发,由此及彼,由表及里,由果溯因,不断推演,不断探究联想。 如果善于多向拓展思维,即使是有限的材料,也能写出丰富的内容;即使是人们熟知的材料,也能写出立意新颖的文章。只要多揣摩实践,一定会提高拓展思维能力。

【运用技法】

逆反思维。逆反思维就是打破思维定势而对现成结论作出否定的思维。例如人们说“万物丧志”,你说“玩物未必丧志”;人们常说“要快乐的享受生活”,你却认为“痛苦也是一种美丽”,人们探讨“生命不能承受之重”,你议论“生命不能承受之轻”„„这都是逆向思维。

2 发散思维。发散思维是对某一事物、现象或观点作多角度思考而多向生发出见解的思维。人说“吃一堑,长一智”,你说“吃一堑反而少一智”,“长一智何必吃一堑”,“吃一堑未必长一智”,“吃一堑也能长三智”„„这就是发散思维。

聚合思维。聚合思维也可以称为统摄思维,与发散思维相反,它是对多个事物、现象或观点进行联系和归纳的思维。

侧向思维。侧向思维在某种意义上说,是发散思维的形态之一。以“老马识途”为例,肯定“老马识途”是正向,否定“老马识途”则是反向。无论正反,都是围绕“识途”的“识”展开思维。但是分析一下,老马的长处在“识”——有见识、有经验,而如果让老马负重物跑长途,非把它累死不可。千里马是人才,老马也是人才,这时如果立意写一篇《善待“老马”用其长》的文章,就是侧向思维。

1 创造性思维在作文中的运用

创造性思维在作文中的运用,就是我们所说的作文思维创新。 培养思维创新能力要养成拓展思维的习惯,因为从本质上看,思维创新就是思维多向拓展的成果。进行多向拓展思维,主要有以下集中途径:

1.纵向比较思维。不同时代事物、观念等的联系比较。如屈原、文天祥爱国思想的异同,张骞和王昭君出塞的意义比较等等。

2.横向比较思维。不同角度、地域之间的比较,如果是不同性质事物观念等联系比较,则为对比思维。

3.内向思维。有现象到本质的思维。材料作文的“料”常常是摆出现象提出问题,要写出立意深刻的文章,必须分析“料”的深层意蕴,透过现象揭示本质。

4.前后双向思维。逆溯原因,推想未来或结果。从材料出发,由此及彼,由表及里,由果溯因,不断推演,不断探究联想。 如果善于多向拓展思维,即使是有限的材料,也能写出丰富的内容;即使是人们熟知的材料,也能写出立意新颖的文章。只要多揣摩实践,一定会提高拓展思维能力。

【运用技法】

逆反思维。逆反思维就是打破思维定势而对现成结论作出否定的思维。例如人们说“万物丧志”,你说“玩物未必丧志”;人们常说“要快乐的享受生活”,你却认为“痛苦也是一种美丽”,人们探讨“生命不能承受之重”,你议论“生命不能承受之轻”„„这都是逆向思维。

2 发散思维。发散思维是对某一事物、现象或观点作多角度思考而多向生发出见解的思维。人说“吃一堑,长一智”,你说“吃一堑反而少一智”,“长一智何必吃一堑”,“吃一堑未必长一智”,“吃一堑也能长三智”„„这就是发散思维。

聚合思维。聚合思维也可以称为统摄思维,与发散思维相反,它是对多个事物、现象或观点进行联系和归纳的思维。

侧向思维。侧向思维在某种意义上说,是发散思维的形态之一。以“老马识途”为例,肯定“老马识途”是正向,否定“老马识途”则是反向。无论正反,都是围绕“识途”的“识”展开思维。但是分析一下,老马的长处在“识”——有见识、有经验,而如果让老马负重物跑长途,非把它累死不可。千里马是人才,老马也是人才,这时如果立意写一篇《善待“老马”用其长》的文章,就是侧向思维。

一句格言的启示作文500字

初一作文

一句格言的启示

湖北省十堰市竹溪县实验小学302班 师祯锴

“吃一堑、长一智”这句流传千古的经典格言,一直是我的座右铭。

平时,在我的书本上、笔袋上、书桌上,都能发现它的踪迹。它的原本意思是:石匠师傅打石磨时,石胚吃一钎,石胚即长一齿之意。现在是:比喻受到一次挫折,便得到一次教训的道理。我们应该吸取教训,不能一错再错,发现了错误应该及时改正!

记得上一次考试时,我自以为这一个单元学习的非常好,没有一点差错,临到考试时,我不但一点也不像别人那样的认真、紧张,反而异常的轻松。我几乎30分钟就全部做完了,我一副得意洋洋的样子,炫耀着自己的速度。我嘲笑别的同学不如我,讽刺别人那么慢,看着他们全神贯注地样子,我真想哈哈大笑一场。待到发卷的那一天,我自信满满地领了卷子,啊!才80多分。我懊悔极了。回到家里,神情沮丧,大家都关心的问我“怎么了?被人欺负了吗? ”我好不容易才说出口。妈妈却与我谈起了“吃一堑、长一智”这句格言的意思。我又重拾信心,认真的学习。

我的座右铭“吃一堑、长一智”将时刻提醒我,失败了不要放弃,要汲取教训,只有坚持才能成功!(20151112)

一句格言的启示

湖北省十堰市竹溪县实验小学302班 师祯锴

“吃一堑、长一智”这句流传千古的经典格言,一直是我的座右铭。

平时,在我的书本上、笔袋上、书桌上,都能发现它的踪迹。它的原本意思是:石匠师傅打石磨时,石胚吃一钎,石胚即长一齿之意。现在是:比喻受到一次挫折,便得到一次教训的道理。我们应该吸取教训,不能一错再错,发现了错误应该及时改正!

记得上一次考试时,我自以为这一个单元学习的非常好,没有一点差错,临到考试时,我不但一点也不像别人那样的认真、紧张,反而异常的轻松。我几乎30分钟就全部做完了,我一副得意洋洋的样子,炫耀着自己的速度。我嘲笑别的同学不如我,讽刺别人那么慢,看着他们全神贯注地样子,我真想哈哈大笑一场。待到发卷的那一天,我自信满满地领了卷子,啊!才80多分。我懊悔极了。回到家里,神情沮丧,大家都关心的问我“怎么了?被人欺负了吗? ”我好不容易才说出口。妈妈却与我谈起了“吃一堑、长一智”这句格言的意思。我又重拾信心,认真的学习。

我的座右铭“吃一堑、长一智”将时刻提醒我,失败了不要放弃,要汲取教训,只有坚持才能成功!(20151112)

老爸的口头禅作文700字

六年级作文

作者:左文

老爸有两句口头禅,一是“吃一堑,长一智”,另一句是“学习要认真”,都是教育我的。

一次数学考试,我拿到试卷一看,题目很简单,就得意忘形,三下五除二做完了试卷,心想能稳考100分,也不去认真检查。等试卷发下来,我却傻眼了——错了一道简单的计算题。老爸知道了,微笑着对我说:“这次数学考试题目简单,你却没能考满分,是因为你自认为自己数学学得好,看到题目简单就麻痹大意造成的。我已发现:平时做作业时,越简单的题目,你越容易出错。‘吃一堑,长一智’,希望你以后能改正。”我听了,默默无言。

一次放学我下楼梯时,不小心扭伤了左脚,忍着痛回到家后,坐在沙发上皱着眉头直叫痛。老爸一边帮我搽药,一边意味深长地说:“‘吃一堑,长一智’,这次吃了一个大苦,自己要想想,牢记这个教训,以后就会少吃苦了。”我听了,铭记在心。

一天晚上,老师布置的作业少,我就慢吞吞地写,有时就拿个文具玩。老爸看见了,说:“学习要认真。”我说:“反正作业也不多。”老爸有点气愤地说:“作业不多也要认真做,要讲究效率,早做完不就可以早休息了吗?边写边玩,既浪费时间,又不能轻松地玩。”我恍然大悟,赶忙加快书写速度。

还有一次,我做作业时,遇到了一道难题,就去请教老爸,老爸看了看题目,笑着说:“解题方法很简单,再去想一想。”我想偷懒,随口说:“你直接告诉我吧。”老爸严肃地说:“做作业不能为做作业而做作业,而是要从中吸取知识,提高自己。学习要认真!”我的脸立刻就红了。

在老爸的口头禅教育下,我改变了许多。现在老爸能说口头禅的机会越来越少了,但我会记住老爸的这两句口头禅。

作者:左文

老爸有两句口头禅,一是“吃一堑,长一智”,另一句是“学习要认真”,都是教育我的。

一次数学考试,我拿到试卷一看,题目很简单,就得意忘形,三下五除二做完了试卷,心想能稳考100分,也不去认真检查。等试卷发下来,我却傻眼了——错了一道简单的计算题。老爸知道了,微笑着对我说:“这次数学考试题目简单,你却没能考满分,是因为你自认为自己数学学得好,看到题目简单就麻痹大意造成的。我已发现:平时做作业时,越简单的题目,你越容易出错。‘吃一堑,长一智’,希望你以后能改正。”我听了,默默无言。

一次放学我下楼梯时,不小心扭伤了左脚,忍着痛回到家后,坐在沙发上皱着眉头直叫痛。老爸一边帮我搽药,一边意味深长地说:“‘吃一堑,长一智’,这次吃了一个大苦,自己要想想,牢记这个教训,以后就会少吃苦了。”我听了,铭记在心。

一天晚上,老师布置的作业少,我就慢吞吞地写,有时就拿个文具玩。老爸看见了,说:“学习要认真。”我说:“反正作业也不多。”老爸有点气愤地说:“作业不多也要认真做,要讲究效率,早做完不就可以早休息了吗?边写边玩,既浪费时间,又不能轻松地玩。”我恍然大悟,赶忙加快书写速度。

还有一次,我做作业时,遇到了一道难题,就去请教老爸,老爸看了看题目,笑着说:“解题方法很简单,再去想一想。”我想偷懒,随口说:“你直接告诉我吧。”老爸严肃地说:“做作业不能为做作业而做作业,而是要从中吸取知识,提高自己。学习要认真!”我的脸立刻就红了。

在老爸的口头禅教育下,我改变了许多。现在老爸能说口头禅的机会越来越少了,但我会记住老爸的这两句口头禅。

你可能喜欢
聚合