小编导语：故乡的景色是高中400字写景作文，我的故乡一年四季都特别美丽，我爱我故乡的景色，我爱我的故乡，那里春天有燕子，夏天有繁星，秋天有南飞的大雁，冬天一片洁白，欢迎你们来我的故乡，欣赏故乡的景色。更多关于故乡的写景作文尽在百度攻略。

我的故乡很美，一年四季，都很美，我很喜欢我的故乡。

春天时，燕子来到这里，在电线上叽叽喳喳地叫着，仿佛在说，这里的春天好美呀；春风吹过，小草伸起了懒腰，变成了翠绿了；湖水像镜子一样，平着一动不动，美得像宝石，像翡翠。

夏天时，炎热的天气打破了以往的生活，蟋蟀在夜晚叫着，青蛙在湖面上闹着，最美的就是天上的繁星了，在天空中闪烁着，让我想起了“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天上放光明，好像许多小眼睛。”这让我回到了小时候，和爷爷一起在门前讲笑话，我那时，还给爷爷画了一副画呢，现在想起来，好想回到从前，那时，真的很好。

秋天时，一片片叶子从树上落下来，就像芭蕾舞演员在跳舞一样，是那么的优美。这时候，农民伯伯在收割小麦，开心地唱起了歌。我躺在田野里，看道那往南飞的大雁，秋风吹在我脸上，感觉好温暖，就像我母亲一般，慢慢融入了我的心里。

冬天时，一片洁白，我站在雪地里，看道那雪花，就如仙女在空中旋转。冬天里，最好玩的是堆雪人，还有打雪仗……

我的家乡是不是很美哩，这得让你亲自去体验一下了。

通城中专高一：柳盼

小编导语：故乡的景色是高中400字写景作文，我的故乡一年四季都特别美丽，我爱我故乡的景色，我爱我的故乡，那里春天有燕子，夏天有繁星，秋天有南飞的大雁，冬天一片洁白，欢迎你们来我的故乡，欣赏故乡的景色。更多关于故乡的写景作文尽在百度攻略。

我的故乡很美，一年四季，都很美，我很喜欢我的故乡。

春天时，燕子来到这里，在电线上叽叽喳喳地叫着，仿佛在说，这里的春天好美呀；春风吹过，小草伸起了懒腰，变成了翠绿了；湖水像镜子一样，平着一动不动，美得像宝石，像翡翠。

夏天时，炎热的天气打破了以往的生活，蟋蟀在夜晚叫着，青蛙在湖面上闹着，最美的就是天上的繁星了，在天空中闪烁着，让我想起了“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天上放光明，好像许多小眼睛。”这让我回到了小时候，和爷爷一起在门前讲笑话，我那时，还给爷爷画了一副画呢，现在想起来，好想回到从前，那时，真的很好。

秋天时，一片片叶子从树上落下来，就像芭蕾舞演员在跳舞一样，是那么的优美。这时候，农民伯伯在收割小麦，开心地唱起了歌。我躺在田野里，看道那往南飞的大雁，秋风吹在我脸上，感觉好温暖，就像我母亲一般，慢慢融入了我的心里。

冬天时，一片洁白，我站在雪地里，看道那雪花，就如仙女在空中旋转。冬天里，最好玩的是堆雪人，还有打雪仗……

我的家乡是不是很美哩，这得让你亲自去体验一下了。

通城中专高一：柳盼

写景作文400字

秋日的风吹进了校园，远处的香樟树被秋风吹得东摇西荡。微微泛黄的树叶在秋风中处死挣扎着„„发出了最后的怒吼，但它依然免不了那悲惨的命运，终究还是被那无情的秋风吹落了下来„„

或许，树叶飘落就像一首悲伤的诗，但是，这又何尝不是一种美呢？雪莱说：“冬天来了，春天还会远吗？”我说：“黄叶落了，绿叶就要醒了！”它的死亡孕育着生命的萌芽。，这不是死亡，这是无私的奉献。

看，花坛中还有几支玫瑰傲然的立着，有红的。粉的，开得鲜艳极了。在秋风中，它不免有些瑟缩，但是，它在用自己的身躯和萧瑟的秋风对抗。一阵秋风吹来，它显得有些摇摇欲坠，但是，它挺住了，它赢了，它战胜了寒秋，绚烂的开放着。

深秋的风把萧瑟、荒凉的种子植进人们的心中。不知什么时候，后花园里的那棵平日里枝繁叶茂的树，也没能逃过秋风的魔掌，那红叶已经被狂风吹得所剩无几了。

清幽幽的月影妖娆地射过那片片在风中苦苦挣扎紧紧依偎在一起的残缺不全的红叶，留下一点点一点点的斑斑驳驳，月光亲吻的痕迹„„

风依然狠命的吹着，丝毫没有停止的意思。月光如同一层白霜涂满了香樟树叶，伴着凉如水白光在风中摇曳，悄无声息的舞蹈，悄无声息的飘零，留下的只是那支离破碎的回忆„„

广东茂名电白县实验小学四年级:1738343260

写景作文400字

秋日的风吹进了校园，远处的香樟树被秋风吹得东摇西荡。微微泛黄的树叶在秋风中处死挣扎着„„发出了最后的怒吼，但它依然免不了那悲惨的命运，终究还是被那无情的秋风吹落了下来„„

或许，树叶飘落就像一首悲伤的诗，但是，这又何尝不是一种美呢？雪莱说：“冬天来了，春天还会远吗？”我说：“黄叶落了，绿叶就要醒了！”它的死亡孕育着生命的萌芽。，这不是死亡，这是无私的奉献。

看，花坛中还有几支玫瑰傲然的立着，有红的。粉的，开得鲜艳极了。在秋风中，它不免有些瑟缩，但是，它在用自己的身躯和萧瑟的秋风对抗。一阵秋风吹来，它显得有些摇摇欲坠，但是，它挺住了，它赢了，它战胜了寒秋，绚烂的开放着。

深秋的风把萧瑟、荒凉的种子植进人们的心中。不知什么时候，后花园里的那棵平日里枝繁叶茂的树，也没能逃过秋风的魔掌，那红叶已经被狂风吹得所剩无几了。

清幽幽的月影妖娆地射过那片片在风中苦苦挣扎紧紧依偎在一起的残缺不全的红叶，留下一点点一点点的斑斑驳驳，月光亲吻的痕迹„„

风依然狠命的吹着，丝毫没有停止的意思。月光如同一层白霜涂满了香樟树叶，伴着凉如水白光在风中摇曳，悄无声息的舞蹈，悄无声息的飘零，留下的只是那支离破碎的回忆„„

广东茂名电白县实验小学四年级:1738343260

篇一：写景作文400字

写景作文400字

秋日的风吹进了校园，远处的香樟树被秋风吹得东摇西荡。微微泛黄的树叶在秋风中处死挣扎着?? 发出了最后的怒吼，但它依然免不了那悲惨的命运，终究还是被那无情的秋风吹落了下来??

或许，树叶飘落就像一首悲伤的诗，但是，这又何尝不是一种美呢？雪莱说：“冬天来了，春天还会远吗？”我说：“黄叶落了，绿叶就要醒了！”它的死亡孕育着生命的萌芽。，这不是死亡，这是无私的奉献。

看，花坛中还有几支玫瑰傲然的立着，有红的。粉的，开得鲜艳极了。在秋风中，它不免有些瑟缩，但是，它在用自己的身躯和萧瑟的秋风对抗。一阵秋风吹来，它显得有些摇摇欲坠，但是，它挺住了，它赢了，它战胜了寒秋，绚烂的开放着。

深秋的风把萧瑟、荒凉的种子植进人们的心中。不知什么时候，后花园里的那棵平日里枝繁叶茂的树，也没能逃过秋风的魔掌，那红叶已经被狂风吹得所剩无几了。

清幽幽的月影妖娆地射过那片片在风中苦苦挣扎紧紧依偎在一起的残缺不全的红叶，留下一点点一点点的斑斑驳驳，月光亲吻的痕迹??

风依然狠命的吹着，丝毫没有停止的意思。月光如同一层白霜涂满了香樟树叶，伴着凉如水白光在风中摇曳，悄无声息的舞蹈，悄无声息的飘零，留下的只是那支离破碎的回忆?? 广东茂名电白县实验小学四年级:1738343260篇二：写景的作文400字

写景的作文400字

篇一：>写景的作文400字

冬 姑娘迈着轻盈的步伐，悄悄地踏入人间，给大地铺上了一层薄薄的面纱。

冬天 ，万物沉睡，百花凋谢，树叶凋零。却有那“凌寒独自开”的梅花傲然挺立。“冰雪 林中著此身，不同桃李混芳尘。”它没有玫瑰般艳丽，却能在风雪中傲立；它没有茉莉般芬芳，却能在严寒中开放。一团团，一簇簇地竞相开放，争奇斗艳，美不胜收！还有那素有“凌波仙子”之美名的水仙花，在争奇斗艳的百花都凋谢时，迎着寒冬 开放，那散发出的清香沁人心脾。犹如那亭亭玉立的少女 ，十分惹人喜爱 。

冬天不仅有在风雪中傲然挺立的梅花和在严寒中竞相开放的水仙，还有那洁白无瑕的小天使 ——雪花。

冬天的早晨是那么的安静，鹅毛般的雪纷纷扬扬地下着。“撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。”那洁白无瑕、千姿百态的雪花犹如一个个顽皮的小精灵到处乱窜；又好似一只只晶莹的蝴蝶在空中翩翩起舞；又宛如一个个精巧别致的图形。真是巧夺天工、无与伦比呀！

一夜 之间，大地被银装素裹。瞧，一座座大大小小的房屋像被施了魔法，屋顶全变白了。树枝上的雪花千奇百怪。瞧，有的好似白色的棉球；有的宛如绽放的花朵，还有的形似蝴蝶。 雪停后，我们像刚出笼的小鸟 奔进大自然的怀抱，享受着大自然给予的恩惠。男孩们把雪揉成一团，扔向对方。瞧，那个人的头上绽开一朵银色的花。这就是好玩又刺激的打雪仗小游戏。女孩 则在一旁乐不可支地堆雪人。不一会儿，雪人堆好了，她们围着雪人又蹦又跳，高兴极了。校园里，不时从教室里传来琅琅的读书声。课间，安静的操场顿时热闹起来。同学们有的打雪仗；有的做游戏；有的互相嬉戏打闹??

有人喜欢那百花盛开的春 天；有人喜欢那炎热的夏 天；也有人喜欢那硕果累累的>秋天 ；然而我却喜欢这银装素裹的冬天，更喜欢那在风雪中傲然挺立的梅花和水仙，还有那洁白无瑕的雪花！

篇二：写景的作文400字

眼睛是心灵的窗户。眼睛若明亮，世界就光明；眼睛若昏暗，世界就黯淡。我有一双美丽，漂亮的大眼睛。就让我用这美丽的大眼睛来描绘这美丽的>四季吧！

啊！我看到了！看到了！春姑娘提着花篮在为人间撒下漂亮的花瓣。小草看见了伸开手臂拥抱它，柳树姑娘吐着嫩绿的幼芽，被禁锢了一冬的小溪慢慢苏醒了，它唱着欢快的歌儿向远方流去。

啊！我看到了！看到了！炎热的火神带着他它那成千上万个精灵来到了这个美丽的人间，它给大地带来了炎热的气氛，让人们炎热难熬，这是，美丽的太阳花开了，是那麽美丽，那麽动人，他张开自己的嘴巴吹着动听的小喇叭。

啊！我看到了！看到了！金黄的麦谷正在和我们招手。田园里的各种瓜果熟了，有玛瑙似的葡萄，灯笼似的柿子，涨红了脸的苹果，等等。火红的枫叶也迎着凉爽的秋风慢慢降落了。 啊！我看到了！看到了！那鹅毛般的大雪从天空中纷纷飘落下来！他们挨挨挤挤，飘飘洒洒，很快就给大地披上了一层雪白的地毯。孩子们的嬉闹声很大，有的在堆雪人，有的在打雪仗，等等别提他们玩得有多高兴了！

啊！我用我的眼睛看四季，看到了生机勃勃的春天，骄阳似火的夏天，秋风飒飒的秋天，银装素裹的冬天，我为自己有这明亮的眼睛而骄傲。

篇三：写景的作文400字

今天，下雪了。我和哥哥去绿地广场，那变化真大呀！绿地广场简直就是“白雪王国”，树们成了“白雪树”，我们一起打雪仗，除了我和哥哥，还有哥哥的同学呢。

开始了，我拿了一个鸡蛋大的雪球去投哥哥，哥哥“啪”一下，一个陨石一般大的雪球向我飞来，“啪”一声不要紧，害得我满脸是雪。过了一会儿，我们不打了，开始堆雪人。找了四个大圆球，都被我们给踢了，真解气。后来，我看到我同学，就找他们玩去了，找了七八个大雪球呢！又被我们踹了，真解气，我们又打雪仗了，我拿陨石一样大的去砸他，因距离太远，没打着。我弄了一个小雪球，这回投得远，打中了嘴部，让他嘴啃雪。哼，跟我玩，又来了一个女同学。我想：“切，一个破女生。”想不到，一个小女生，威力可真大。我要反攻了，我拿了3个雪球，玩三连击，可爽呢。告诉你个小秘密，除了我，同学有的是一对情侣，小夫妻喔！不要告诉别人，保密哟。这大雪纷纷扬扬的下了一天，在家里，只能望着这鹅毛大雪，却不能出去了。

我喜欢雪天。

篇四：写景的作文400字

21世纪的到来，使我们跨入了一个新的时代――高科技时代。科技的不断发展，让>我的家乡――合肥有了焕然一新的变化！在这个寒假期间，爸爸开车带我在合肥兜了一圈。 哇！出现在我眼前的是一座座纵横交错的高架桥。这些高架桥中没有红绿灯，交通就非常的快捷，而且高架桥既宽阔又干净。高架桥的两旁矗立着一座座高楼大厦，绿化工人们辛勤地栽种了一棵棵高大无比的树木，为的就是让我们每天都能呼吸到新鲜的空气。以前，爸爸去外婆家要半个小时，现在只需要十几分钟就能到了。

合肥前几年在中山路上建了一栋小区――滨湖新区。我和爸爸便一起去看了看。到了那里，我觉得这里简直就是居家的好地方。小区周围有滨湖医院、华联超市、国美电器、溜冰场、美食城等等都很齐全。爸爸对我说：“这个小区是只建了五六年的新城区，不过不久就要设到巢湖边上了，到时候，会有更多的人来这里居住，这里就会变得繁华起来了。

在回去的路上，我心里想：如今，合肥发生了翻天覆地的变化，我想再过几年，合肥将会比今天还要美，会成为国内大型的中心城市，会更加美丽、繁华。篇三：关于写景的作文400字

关于写景的作文400字（一） 瞧，那静美的雪花打破了冬的沉寂，雪用优美的舞姿造就了冬天独特的美啊！在万物沉寂时，一片雪花接着一片雪花飘飘柔柔在空中，如同一只只洁白美丽蝴蝶在翩翩起舞，使大地生动活泼起来。无数片雪花在一夜之间把大地装扮成童话里的水晶宫殿。看，一棵棵树，一株株梅花，在一夜间，穿上雪花制作的银白质衣服，那是整个冬

天最流行的衣服。那些被装扮的树，有的像羞答答的小姑娘，有的像童话里的白雪公主，各具风采。而一株株梅花经过寒雪的洗礼后，竞相开放，粉的似霞，红的如火，白的像雪。寒风吹来，片片花瓣，就像一粒粒的音符，弹奏起冬天的旋律，只有雪，才是她至善至美的音乐伴舞，而一棵棵树木们，则是她们忠实的观众。漫山遍野的树们，都在梅花的音乐中与雪的舞蹈中摇曳着，陶醉着。 冬天的节奏欢快起来，梅花跟着节奏加快了音乐，雪花也跟着节拍旋转舞姿，这种场景更加美妙绝伦，这使得树们更欢快地鼓起来掌，惹得麻雀都来看热闹，看得麻雀们都欢呼、鼓掌，把冬天的快乐到处传播。整个冬天，只盛产

一种美丽，那就是雪带给整个冬天的快乐舞姿。 关于写景的作文400字（二） 冬天，是个寒冷的季节。有些地方：早已下起鹅毛大雪，冰冷刺骨；有些地方，下起翩翩丝雨，寒冷却美丽。重庆的冬天，则是最为特别的！ 重庆的冬天是美丽的！走出门，抬头望去，乌云便如堆积着的大包棉花，低沉沉的，仿佛一个巨大的口袋，里面酝酿着狂风暴雨，稍有不慎，便会下起来。往江面看去，那圣洁的白色雾，为江姑娘披上了一层银纱，为房顶戴上了一顶顶精致的白色圣诞帽。()江面与楼房在调皮如孩子般的银雾下，若隐若现，好似那九天上，可望而不可即的仙境。朦胧而飘渺，静谧而清幽！ 重庆的冬雨是柔柔的！站在花草间，顶一把散发着青春气息的精致小伞，细细观赏起雨来！看——冬雨似牛毛，似花针，似细丝，飘飘洒洒，随风摇曳，轻柔似“天街小雨”，伸出手，接住一滴雨，晶莹剔透，美丽是“玉颗珊珊”。听——耳边已萦绕美妙的“丝竹”之音，一丝一缕，细细，柔柔，恰如阳春白雪之音！闻——一股百香扑鼻而来，混杂着泥土的清香，树叶的淡香，花儿的馨香和雨的素香，都在微微润湿的空气里酝酿，愈渐浓郁。恍如身临百花丛中，令人迷恋其中。 “滴答--滴答--”雨停了。重庆呀，冬天的雨呀！寒冷而不失温柔，缠绵而不失明快！ 关于写景的作文400字（三） 秋天真美！ 春天虽有婀娜多姿的杨柳，夏天虽有亭亭玉立的荷花，冬天虽有冰清玉洁的雪花，但我还是喜欢秋天——金色的秋天、飘香的秋天、神奇的秋天！ 秋天是金色的季节。稻浪翻滚似金色的海洋，翩然飘落的树叶似嬉戏的金蝶，欢快地飞向大地的怀抱，傲霜的金菊，在瑟瑟的秋风中绽放，几多慷慨，几多豪迈！ 秋天是飘香的季节。如果说春天是花枝招展的小姑娘，夏天是热情奔放的妙龄女郎，那么，秋天就是成熟丰满的少妇，更有勾魂摄魄的魅力。低垂的谷穗在秋风中摇曳，犹如她飘逸的秀发，枝头的苹果在阳光的照耀下，显得更加红润，仿佛她俊秀的面颊。白云为她织出圣洁的纱裙，彩虹为她送来七彩的裙带，丹桂为她戴上飘香的花冠。她漫步于原野，送来阵阵清香。 秋天是神奇的季节。神奇在田野：高粱举火把，苞米露金牙，棉花开怀笑，豆荚藏娇娃。走在丰收的田野里，相信你的脚步，也会迈得更欢快，迈得更有力。 朋友，秋天到来的时候，别忘了到田野里走一走，那里一定是金色一片，飘香一片，神奇一片。

篇一：写景作文400字

写景作文400字

秋日的风吹进了校园，远处的香樟树被秋风吹得东摇西荡。微微泛黄的树叶在秋风中处死挣扎着?? 发出了最后的怒吼，但它依然免不了那悲惨的命运，终究还是被那无情的秋风吹落了下来??

或许，树叶飘落就像一首悲伤的诗，但是，这又何尝不是一种美呢？雪莱说：“冬天来了，春天还会远吗？”我说：“黄叶落了，绿叶就要醒了！”它的死亡孕育着生命的萌芽。，这不是死亡，这是无私的奉献。

看，花坛中还有几支玫瑰傲然的立着，有红的。粉的，开得鲜艳极了。在秋风中，它不免有些瑟缩，但是，它在用自己的身躯和萧瑟的秋风对抗。一阵秋风吹来，它显得有些摇摇欲坠，但是，它挺住了，它赢了，它战胜了寒秋，绚烂的开放着。

深秋的风把萧瑟、荒凉的种子植进人们的心中。不知什么时候，后花园里的那棵平日里枝繁叶茂的树，也没能逃过秋风的魔掌，那红叶已经被狂风吹得所剩无几了。

清幽幽的月影妖娆地射过那片片在风中苦苦挣扎紧紧依偎在一起的残缺不全的红叶，留下一点点一点点的斑斑驳驳，月光亲吻的痕迹??

风依然狠命的吹着，丝毫没有停止的意思。月光如同一层白霜涂满了香樟树叶，伴着凉如水白光在风中摇曳，悄无声息的舞蹈，悄无声息的飘零，留下的只是那支离破碎的回忆?? 广东茂名电白县实验小学四年级:1738343260篇二：写景的作文400字

写景的作文400字

篇一：>写景的作文400字

冬 姑娘迈着轻盈的步伐，悄悄地踏入人间，给大地铺上了一层薄薄的面纱。

冬天 ，万物沉睡，百花凋谢，树叶凋零。却有那“凌寒独自开”的梅花傲然挺立。“冰雪 林中著此身，不同桃李混芳尘。”它没有玫瑰般艳丽，却能在风雪中傲立；它没有茉莉般芬芳，却能在严寒中开放。一团团，一簇簇地竞相开放，争奇斗艳，美不胜收！还有那素有“凌波仙子”之美名的水仙花，在争奇斗艳的百花都凋谢时，迎着寒冬 开放，那散发出的清香沁人心脾。犹如那亭亭玉立的少女 ，十分惹人喜爱 。

冬天不仅有在风雪中傲然挺立的梅花和在严寒中竞相开放的水仙，还有那洁白无瑕的小天使 ——雪花。

冬天的早晨是那么的安静，鹅毛般的雪纷纷扬扬地下着。“撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。”那洁白无瑕、千姿百态的雪花犹如一个个顽皮的小精灵到处乱窜；又好似一只只晶莹的蝴蝶在空中翩翩起舞；又宛如一个个精巧别致的图形。真是巧夺天工、无与伦比呀！

一夜 之间，大地被银装素裹。瞧，一座座大大小小的房屋像被施了魔法，屋顶全变白了。树枝上的雪花千奇百怪。瞧，有的好似白色的棉球；有的宛如绽放的花朵，还有的形似蝴蝶。 雪停后，我们像刚出笼的小鸟 奔进大自然的怀抱，享受着大自然给予的恩惠。男孩们把雪揉成一团，扔向对方。瞧，那个人的头上绽开一朵银色的花。这就是好玩又刺激的打雪仗小游戏。女孩 则在一旁乐不可支地堆雪人。不一会儿，雪人堆好了，她们围着雪人又蹦又跳，高兴极了。校园里，不时从教室里传来琅琅的读书声。课间，安静的操场顿时热闹起来。同学们有的打雪仗；有的做游戏；有的互相嬉戏打闹??

有人喜欢那百花盛开的春 天；有人喜欢那炎热的夏 天；也有人喜欢那硕果累累的>秋天 ；然而我却喜欢这银装素裹的冬天，更喜欢那在风雪中傲然挺立的梅花和水仙，还有那洁白无瑕的雪花！

篇二：写景的作文400字

眼睛是心灵的窗户。眼睛若明亮，世界就光明；眼睛若昏暗，世界就黯淡。我有一双美丽，漂亮的大眼睛。就让我用这美丽的大眼睛来描绘这美丽的>四季吧！

啊！我看到了！看到了！春姑娘提着花篮在为人间撒下漂亮的花瓣。小草看见了伸开手臂拥抱它，柳树姑娘吐着嫩绿的幼芽，被禁锢了一冬的小溪慢慢苏醒了，它唱着欢快的歌儿向远方流去。

啊！我看到了！看到了！炎热的火神带着他它那成千上万个精灵来到了这个美丽的人间，它给大地带来了炎热的气氛，让人们炎热难熬，这是，美丽的太阳花开了，是那麽美丽，那麽动人，他张开自己的嘴巴吹着动听的小喇叭。

啊！我看到了！看到了！金黄的麦谷正在和我们招手。田园里的各种瓜果熟了，有玛瑙似的葡萄，灯笼似的柿子，涨红了脸的苹果，等等。火红的枫叶也迎着凉爽的秋风慢慢降落了。 啊！我看到了！看到了！那鹅毛般的大雪从天空中纷纷飘落下来！他们挨挨挤挤，飘飘洒洒，很快就给大地披上了一层雪白的地毯。孩子们的嬉闹声很大，有的在堆雪人，有的在打雪仗，等等别提他们玩得有多高兴了！

啊！我用我的眼睛看四季，看到了生机勃勃的春天，骄阳似火的夏天，秋风飒飒的秋天，银装素裹的冬天，我为自己有这明亮的眼睛而骄傲。

篇三：写景的作文400字

今天，下雪了。我和哥哥去绿地广场，那变化真大呀！绿地广场简直就是“白雪王国”，树们成了“白雪树”，我们一起打雪仗，除了我和哥哥，还有哥哥的同学呢。

开始了，我拿了一个鸡蛋大的雪球去投哥哥，哥哥“啪”一下，一个陨石一般大的雪球向我飞来，“啪”一声不要紧，害得我满脸是雪。过了一会儿，我们不打了，开始堆雪人。找了四个大圆球，都被我们给踢了，真解气。后来，我看到我同学，就找他们玩去了，找了七八个大雪球呢！又被我们踹了，真解气，我们又打雪仗了，我拿陨石一样大的去砸他，因距离太远，没打着。我弄了一个小雪球，这回投得远，打中了嘴部，让他嘴啃雪。哼，跟我玩，又来了一个女同学。我想：“切，一个破女生。”想不到，一个小女生，威力可真大。我要反攻了，我拿了3个雪球，玩三连击，可爽呢。告诉你个小秘密，除了我，同学有的是一对情侣，小夫妻喔！不要告诉别人，保密哟。这大雪纷纷扬扬的下了一天，在家里，只能望着这鹅毛大雪，却不能出去了。

我喜欢雪天。

篇四：写景的作文400字

21世纪的到来，使我们跨入了一个新的时代――高科技时代。科技的不断发展，让>我的家乡――合肥有了焕然一新的变化！在这个寒假期间，爸爸开车带我在合肥兜了一圈。 哇！出现在我眼前的是一座座纵横交错的高架桥。这些高架桥中没有红绿灯，交通就非常的快捷，而且高架桥既宽阔又干净。高架桥的两旁矗立着一座座高楼大厦，绿化工人们辛勤地栽种了一棵棵高大无比的树木，为的就是让我们每天都能呼吸到新鲜的空气。以前，爸爸去外婆家要半个小时，现在只需要十几分钟就能到了。

合肥前几年在中山路上建了一栋小区――滨湖新区。我和爸爸便一起去看了看。到了那里，我觉得这里简直就是居家的好地方。小区周围有滨湖医院、华联超市、国美电器、溜冰场、美食城等等都很齐全。爸爸对我说：“这个小区是只建了五六年的新城区，不过不久就要设到巢湖边上了，到时候，会有更多的人来这里居住，这里就会变得繁华起来了。

在回去的路上，我心里想：如今，合肥发生了翻天覆地的变化，我想再过几年，合肥将会比今天还要美，会成为国内大型的中心城市，会更加美丽、繁华。篇三：关于写景的作文400字

关于写景的作文400字（一） 瞧，那静美的雪花打破了冬的沉寂，雪用优美的舞姿造就了冬天独特的美啊！在万物沉寂时，一片雪花接着一片雪花飘飘柔柔在空中，如同一只只洁白美丽蝴蝶在翩翩起舞，使大地生动活泼起来。无数片雪花在一夜之间把大地装扮成童话里的水晶宫殿。看，一棵棵树，一株株梅花，在一夜间，穿上雪花制作的银白质衣服，那是整个冬

天最流行的衣服。那些被装扮的树，有的像羞答答的小姑娘，有的像童话里的白雪公主，各具风采。而一株株梅花经过寒雪的洗礼后，竞相开放，粉的似霞，红的如火，白的像雪。寒风吹来，片片花瓣，就像一粒粒的音符，弹奏起冬天的旋律，只有雪，才是她至善至美的音乐伴舞，而一棵棵树木们，则是她们忠实的观众。漫山遍野的树们，都在梅花的音乐中与雪的舞蹈中摇曳着，陶醉着。 冬天的节奏欢快起来，梅花跟着节奏加快了音乐，雪花也跟着节拍旋转舞姿，这种场景更加美妙绝伦，这使得树们更欢快地鼓起来掌，惹得麻雀都来看热闹，看得麻雀们都欢呼、鼓掌，把冬天的快乐到处传播。整个冬天，只盛产

一种美丽，那就是雪带给整个冬天的快乐舞姿。 关于写景的作文400字（二） 冬天，是个寒冷的季节。有些地方：早已下起鹅毛大雪，冰冷刺骨；有些地方，下起翩翩丝雨，寒冷却美丽。重庆的冬天，则是最为特别的！ 重庆的冬天是美丽的！走出门，抬头望去，乌云便如堆积着的大包棉花，低沉沉的，仿佛一个巨大的口袋，里面酝酿着狂风暴雨，稍有不慎，便会下起来。往江面看去，那圣洁的白色雾，为江姑娘披上了一层银纱，为房顶戴上了一顶顶精致的白色圣诞帽。()江面与楼房在调皮如孩子般的银雾下，若隐若现，好似那九天上，可望而不可即的仙境。朦胧而飘渺，静谧而清幽！ 重庆的冬雨是柔柔的！站在花草间，顶一把散发着青春气息的精致小伞，细细观赏起雨来！看——冬雨似牛毛，似花针，似细丝，飘飘洒洒，随风摇曳，轻柔似“天街小雨”，伸出手，接住一滴雨，晶莹剔透，美丽是“玉颗珊珊”。听——耳边已萦绕美妙的“丝竹”之音，一丝一缕，细细，柔柔，恰如阳春白雪之音！闻——一股百香扑鼻而来，混杂着泥土的清香，树叶的淡香，花儿的馨香和雨的素香，都在微微润湿的空气里酝酿，愈渐浓郁。恍如身临百花丛中，令人迷恋其中。 “滴答--滴答--”雨停了。重庆呀，冬天的雨呀！寒冷而不失温柔，缠绵而不失明快！ 关于写景的作文400字（三） 秋天真美！ 春天虽有婀娜多姿的杨柳，夏天虽有亭亭玉立的荷花，冬天虽有冰清玉洁的雪花，但我还是喜欢秋天——金色的秋天、飘香的秋天、神奇的秋天！ 秋天是金色的季节。稻浪翻滚似金色的海洋，翩然飘落的树叶似嬉戏的金蝶，欢快地飞向大地的怀抱，傲霜的金菊，在瑟瑟的秋风中绽放，几多慷慨，几多豪迈！ 秋天是飘香的季节。如果说春天是花枝招展的小姑娘，夏天是热情奔放的妙龄女郎，那么，秋天就是成熟丰满的少妇，更有勾魂摄魄的魅力。低垂的谷穗在秋风中摇曳，犹如她飘逸的秀发，枝头的苹果在阳光的照耀下，显得更加红润，仿佛她俊秀的面颊。白云为她织出圣洁的纱裙，彩虹为她送来七彩的裙带，丹桂为她戴上飘香的花冠。她漫步于原野，送来阵阵清香。 秋天是神奇的季节。神奇在田野：高粱举火把，苞米露金牙，棉花开怀笑，豆荚藏娇娃。走在丰收的田野里，相信你的脚步，也会迈得更欢快，迈得更有力。 朋友，秋天到来的时候，别忘了到田野里走一走，那里一定是金色一片，飘香一片，神奇一片。

篇一：写景作文400字 冬 姑娘迈着轻盈的步伐，悄悄地踏入人间，给大地铺上了一层薄薄的面纱。 冬天 ，万物沉睡，百花凋谢，树叶凋零。却有那“凌寒独自开”的梅花傲然挺立。“冰雪 林中著此身，不同桃李混芳尘。”它没有玫瑰般艳丽，却能在风雪中傲立；它没有茉莉般芬芳，却能在严寒中开放。一团团，一簇簇地竞相开放，争奇斗艳，美不胜收！还有那素有“凌波仙子”之美名的水仙花，在争奇斗艳的百花都凋谢时，迎着寒冬 开放，那散发出的清香沁人心脾。犹如那亭亭玉立的少女 ，十分惹人喜爱 。 冬天不仅有在风雪中傲然挺立的梅花和在严寒中竞相开放的水仙，还有那洁白无瑕的小天使 ——雪花。 冬天的早晨是那么的安静，鹅毛般的雪纷纷扬扬地下着。“撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。”那洁白无瑕、千姿百态的雪花犹如一个个顽皮的小精灵到处乱窜；又好似一只只晶莹的蝴蝶在空中翩翩起舞；又宛如一个个精巧别致的图形。真是巧夺天工、无与伦比呀！ 一夜 之间，大地被银装素裹。瞧，一座座大大小小的房屋像被施了魔法，屋顶全变白了。树枝上的雪花千奇百怪。瞧，有的好似白色的棉球；有的宛如绽放的花朵，还有的形似蝴蝶。 雪停后，我们像刚出笼的小鸟 奔进大自然的怀抱，享受着大自然给予的恩惠。男孩们把雪揉成一团，扔向对方。瞧，那个人的头上绽开一朵银色的花。这就是好玩又刺激的打雪仗小游戏。女孩 则在一旁乐不可支地堆雪人。不一会儿，雪人堆好了，她们围着雪人又蹦又跳，高兴极了。校园里，不时从教室里传来琅琅的读书声。课间，安静的操场顿时热闹起来。同学们有的打雪仗；有的做游戏；有的互相嬉戏打闹„„ 有人喜欢那百花盛开的春 天；有人喜欢那炎热的夏 天；也有人喜欢那硕果累累的秋天 ；然而我却喜欢这银装素裹的冬天，更喜欢那在风雪中傲然挺立的梅花和水仙，还有那洁白无瑕的雪花！ 篇二：写景作文400字 我喜欢秋天的美景及秋高气爽的日子，每到这个季节，枫叶都换上了新衣服，换上鲜红色的洋装。风儿吹起凉爽的风，带著小小的枫叶到处旅行„„ 到了秋天，爸 爸常常带我们全家去赏枫，在石门水库的大坝下，可以看到一排排的枫树，远远望过去 就好像是红红的火焰在燃烧。走近一看就好像是可爱的枫姑娘在迎接我们。我走到枫树的前面弯下腰，捡起一片枫叶东瞧瞧西瞧瞧的不断的打量它的身体。火红红的身上绑著粗粗的彩带边缘还有锯齿状的蕾丝„„ 我拿起五颜六色的色笔把这里的风景画下来，我们边赏枫边聊天一直到黄昏。太阳缓缓的落下金色的光芒照耀在火红的枫叶上这真是衣服美丽的画呀！太阳不但把枫叶点缀得金黄色，也在我们心中留下一幅最美丽亮眼的画„„ 我喜欢在石门水库赏枫，枫叶就像魔术师一样，变化多端，真是有趣！秋天时到石门水库赏枫，真是最赏心悦耳的一件事！ 篇三：写景作文400字 秋日的风吹进了校园，远处的香樟树被秋风吹得东摇西荡。微微泛黄的树叶在秋风中处死挣扎着„„发出了最后的怒吼，但它依然免不了那悲惨的命运，终究还是被那无情的秋风吹落了下来„„ 或许，树叶飘落就像一首悲伤的诗，但是，这又何尝不是一种美呢？雪莱说：“冬天来了，春天还会远吗？”我说：“黄叶落了，绿叶就要醒了！”它的死亡孕育着生命的萌芽。，这不是死亡，这是无私的奉献。 看，花坛中还有几支玫瑰傲然的立着，有红的。粉的，开得鲜艳极了。在秋风中，它不免有些瑟缩，但是，它在用自己的身躯和萧瑟的秋风对抗。一阵秋风吹来，它显得有些摇摇欲坠，但是，它挺住了，它赢了，它战胜了寒秋，绚烂的开放着。 深秋的风把萧瑟、荒凉的种子植进人们的心中。不知什么时候，后花园里的那棵平日里枝繁叶茂的树，也没能逃过秋风的魔掌，那红叶已经被狂风吹得所剩无几了。 清幽幽的月影妖娆地射过那片片在风中苦苦挣扎紧紧依偎在一起的残缺不全的红叶，留下一点点一点点的斑斑驳驳，月光亲吻的痕迹„„ 风依然狠命的吹着，丝毫没有停止的意思。月光如同一层白霜涂满了香樟树叶，伴着凉如水白光在风中摇曳，悄无声息的舞蹈，悄无声息的飘零，留下的只是那支离破碎的回忆„„ 篇四：写景作文400字 眼睛是心灵的窗户。眼睛若明亮，世界就光明；眼睛若昏暗，世界就黯淡。我有一双美丽，漂亮的大眼睛。就让我用这美丽的大眼睛来描绘这美丽的四季吧！ 啊！我看到了！看到了！

春姑娘提着花篮在为人间撒下漂亮的花瓣。小草看见了伸开手臂拥抱它，柳树姑娘吐着嫩绿的幼芽，被禁锢了一冬的小溪慢慢苏醒了，它唱着欢快的歌儿向远方流去。 啊！我看到了！看到了！炎热的火神带着他它那成千上万个精灵来到了这个美丽的人间，它给大地带来了炎热的气氛，让人们炎热难熬，这是，美丽的太阳花开了，是那麽美丽，那麽动人，他张开自己的嘴巴吹着动听的小喇叭。 啊！我看到了！看到了！金黄的麦谷正在和我们招手。田园里的各种瓜果熟了，有玛瑙似的葡萄，灯笼似的柿子，涨红了脸的苹果，等等。火红的枫叶也迎着凉爽的秋风慢慢降落了。 啊！我看到了！看到了！那鹅毛般的大雪从天空中纷纷飘落下来！他们挨挨挤挤，飘飘洒洒，很快就给大地披上了一层雪白的

地毯。孩子们的嬉闹声很大，有的在堆雪人，有的在打雪仗，等等别提他们玩得有多高兴了！ 啊！我用我的眼睛看四季，看到了生机勃勃的春天，骄阳似火的夏天，秋风飒飒的秋天，银装素裹的冬天，我为自己有这明亮的眼睛而骄傲。

篇一：写景作文400字 冬 姑娘迈着轻盈的步伐，悄悄地踏入人间，给大地铺上了一层薄薄的面纱。 冬天 ，万物沉睡，百花凋谢，树叶凋零。却有那“凌寒独自开”的梅花傲然挺立。“冰雪 林中著此身，不同桃李混芳尘。”它没有玫瑰般艳丽，却能在风雪中傲立；它没有茉莉般芬芳，却能在严寒中开放。一团团，一簇簇地竞相开放，争奇斗艳，美不胜收！还有那素有“凌波仙子”之美名的水仙花，在争奇斗艳的百花都凋谢时，迎着寒冬 开放，那散发出的清香沁人心脾。犹如那亭亭玉立的少女 ，十分惹人喜爱 。 冬天不仅有在风雪中傲然挺立的梅花和在严寒中竞相开放的水仙，还有那洁白无瑕的小天使 ——雪花。 冬天的早晨是那么的安静，鹅毛般的雪纷纷扬扬地下着。“撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。”那洁白无瑕、千姿百态的雪花犹如一个个顽皮的小精灵到处乱窜；又好似一只只晶莹的蝴蝶在空中翩翩起舞；又宛如一个个精巧别致的图形。真是巧夺天工、无与伦比呀！ 一夜 之间，大地被银装素裹。瞧，一座座大大小小的房屋像被施了魔法，屋顶全变白了。树枝上的雪花千奇百怪。瞧，有的好似白色的棉球；有的宛如绽放的花朵，还有的形似蝴蝶。 雪停后，我们像刚出笼的小鸟 奔进大自然的怀抱，享受着大自然给予的恩惠。男孩们把雪揉成一团，扔向对方。瞧，那个人的头上绽开一朵银色的花。这就是好玩又刺激的打雪仗小游戏。女孩 则在一旁乐不可支地堆雪人。不一会儿，雪人堆好了，她们围着雪人又蹦又跳，高兴极了。校园里，不时从教室里传来琅琅的读书声。课间，安静的操场顿时热闹起来。同学们有的打雪仗；有的做游戏；有的互相嬉戏打闹„„ 有人喜欢那百花盛开的春 天；有人喜欢那炎热的夏 天；也有人喜欢那硕果累累的秋天 ；然而我却喜欢这银装素裹的冬天，更喜欢那在风雪中傲然挺立的梅花和水仙，还有那洁白无瑕的雪花！ 篇二：写景作文400字 我喜欢秋天的美景及秋高气爽的日子，每到这个季节，枫叶都换上了新衣服，换上鲜红色的洋装。风儿吹起凉爽的风，带著小小的枫叶到处旅行„„ 到了秋天，爸 爸常常带我们全家去赏枫，在石门水库的大坝下，可以看到一排排的枫树，远远望过去 就好像是红红的火焰在燃烧。走近一看就好像是可爱的枫姑娘在迎接我们。我走到枫树的前面弯下腰，捡起一片枫叶东瞧瞧西瞧瞧的不断的打量它的身体。火红红的身上绑著粗粗的彩带边缘还有锯齿状的蕾丝„„ 我拿起五颜六色的色笔把这里的风景画下来，我们边赏枫边聊天一直到黄昏。太阳缓缓的落下金色的光芒照耀在火红的枫叶上这真是衣服美丽的画呀！太阳不但把枫叶点缀得金黄色，也在我们心中留下一幅最美丽亮眼的画„„ 我喜欢在石门水库赏枫，枫叶就像魔术师一样，变化多端，真是有趣！秋天时到石门水库赏枫，真是最赏心悦耳的一件事！ 篇三：写景作文400字 秋日的风吹进了校园，远处的香樟树被秋风吹得东摇西荡。微微泛黄的树叶在秋风中处死挣扎着„„发出了最后的怒吼，但它依然免不了那悲惨的命运，终究还是被那无情的秋风吹落了下来„„ 或许，树叶飘落就像一首悲伤的诗，但是，这又何尝不是一种美呢？雪莱说：“冬天来了，春天还会远吗？”我说：“黄叶落了，绿叶就要醒了！”它的死亡孕育着生命的萌芽。，这不是死亡，这是无私的奉献。 看，花坛中还有几支玫瑰傲然的立着，有红的。粉的，开得鲜艳极了。在秋风中，它不免有些瑟缩，但是，它在用自己的身躯和萧瑟的秋风对抗。一阵秋风吹来，它显得有些摇摇欲坠，但是，它挺住了，它赢了，它战胜了寒秋，绚烂的开放着。 深秋的风把萧瑟、荒凉的种子植进人们的心中。不知什么时候，后花园里的那棵平日里枝繁叶茂的树，也没能逃过秋风的魔掌，那红叶已经被狂风吹得所剩无几了。 清幽幽的月影妖娆地射过那片片在风中苦苦挣扎紧紧依偎在一起的残缺不全的红叶，留下一点点一点点的斑斑驳驳，月光亲吻的痕迹„„ 风依然狠命的吹着，丝毫没有停止的意思。月光如同一层白霜涂满了香樟树叶，伴着凉如水白光在风中摇曳，悄无声息的舞蹈，悄无声息的飘零，留下的只是那支离破碎的回忆„„ 篇四：写景作文400字 眼睛是心灵的窗户。眼睛若明亮，世界就光明；眼睛若昏暗，世界就黯淡。我有一双美丽，漂亮的大眼睛。就让我用这美丽的大眼睛来描绘这美丽的四季吧！ 啊！我看到了！看到了！

春姑娘提着花篮在为人间撒下漂亮的花瓣。小草看见了伸开手臂拥抱它，柳树姑娘吐着嫩绿的幼芽，被禁锢了一冬的小溪慢慢苏醒了，它唱着欢快的歌儿向远方流去。 啊！我看到了！看到了！炎热的火神带着他它那成千上万个精灵来到了这个美丽的人间，它给大地带来了炎热的气氛，让人们炎热难熬，这是，美丽的太阳花开了，是那麽美丽，那麽动人，他张开自己的嘴巴吹着动听的小喇叭。 啊！我看到了！看到了！金黄的麦谷正在和我们招手。田园里的各种瓜果熟了，有玛瑙似的葡萄，灯笼似的柿子，涨红了脸的苹果，等等。火红的枫叶也迎着凉爽的秋风慢慢降落了。 啊！我看到了！看到了！那鹅毛般的大雪从天空中纷纷飘落下来！他们挨挨挤挤，飘飘洒洒，很快就给大地披上了一层雪白的

地毯。孩子们的嬉闹声很大，有的在堆雪人，有的在打雪仗，等等别提他们玩得有多高兴了！ 啊！我用我的眼睛看四季，看到了生机勃勃的春天，骄阳似火的夏天，秋风飒飒的秋天，银装素裹的冬天，我为自己有这明亮的眼睛而骄傲。

这样这次作文我们就写游木兰草原。

二．指导写作： 想一想

一、写景要有选择。

1. 这一次秋游给你留下了哪些美好的印象？最难忘的“镜头”是什么？

浮雕门楼，游乐场，蒙古包表演厅，清澈的白鹭湖，碧绿的王子草场，300米的滑草，敖包相会。。。。。。

最难忘的“镜头”是什么？就是要求我们写景要有选择。游览一个地方，必然会观察到许多值得写的东西，如果此时不加选择，将观察所得平铺直叙出来，那么写出来的只能是一本“流水账”。尽管每一种景物都能给我们留下深刻的印象，但是我们不能那样做。道理有两条：一是一篇游记篇幅有限，容不下那么多内容；二是样样都写，难免写得平淡无奇，使文章失去了吸引人的力量。哪些内容是该写的重点呢？这就要看游览的对象来定了。如果游览的是名山大川、园林花圃，那么描写的重点是其形、其色、其态等方面的特点；如果游览的是古迹名胜、亭台楼阁，那么描写的重点是其历史沿革、社会价值等方面的特点。

我们游览的是木兰草原，描写的重点是什么呢？你准备选写哪几处呢？

三、注意描写的顺序。

3. 准备按照怎样的顺序记叙秋游的过程？首先要了解写游记一般有哪几种顺序呢？

游记常见的顺序：

<1>以游踪为序。游览的顺序就是文章的顺序。

<2>以方位变化为序。站在一个固定的位置上，由近及远，由远及近；由左到右，由右到左；由上到下，由下到上；由里到外，由外到里；先中间后四周，先四周后中间地观察，按照观察的顺序布局全篇文章。

<3>以景物的类别为序。我们参观游览一个地方，在大范围内又有各种不同类别的景物。例如：到了郊外，可以先看田野，再看山峦，最后看河流；到了荒原，可以先看天空，再看原野，最后看牛羊?? 今天作文按什么顺序，试一试中明确了要求：按照游览的顺序记叙秋游的过程。

二、抓住景物的特点描写2. 可以从哪些角度来描写秋游的见闻？

2.选好观察点，从不同角度描写秋游的所见、所闻、所感。看图滑草图。

草原是广阔美丽的。蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上，覆满了青青的野草。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花，鲜红的山丹丹花、粉红色的牵牛花、宝蓝色的铃铛花，散发着阵阵清香。

草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。

矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快的歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边，偶尔还会看到成群黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草

原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑?? ”

作者描写草原是从上到下，从远到近。从静态到动态。当然，构段方式这里还有中心句，过渡段，比喻，拟人的修辞手法。

这节课我们学会了写游记的方法： 一、写景要有选择。二、抓住景物的特点描写。三、注意描写的顺序。

四、要情景交融。

写作文：不会写可以仿写13课，游三峡。

这样这次作文我们就写游木兰草原。

二．指导写作： 想一想

一、写景要有选择。

1. 这一次秋游给你留下了哪些美好的印象？最难忘的“镜头”是什么？

浮雕门楼，游乐场，蒙古包表演厅，清澈的白鹭湖，碧绿的王子草场，300米的滑草，敖包相会。。。。。。

最难忘的“镜头”是什么？就是要求我们写景要有选择。游览一个地方，必然会观察到许多值得写的东西，如果此时不加选择，将观察所得平铺直叙出来，那么写出来的只能是一本“流水账”。尽管每一种景物都能给我们留下深刻的印象，但是我们不能那样做。道理有两条：一是一篇游记篇幅有限，容不下那么多内容；二是样样都写，难免写得平淡无奇，使文章失去了吸引人的力量。哪些内容是该写的重点呢？这就要看游览的对象来定了。如果游览的是名山大川、园林花圃，那么描写的重点是其形、其色、其态等方面的特点；如果游览的是古迹名胜、亭台楼阁，那么描写的重点是其历史沿革、社会价值等方面的特点。

我们游览的是木兰草原，描写的重点是什么呢？你准备选写哪几处呢？

三、注意描写的顺序。

3. 准备按照怎样的顺序记叙秋游的过程？首先要了解写游记一般有哪几种顺序呢？

游记常见的顺序：

<1>以游踪为序。游览的顺序就是文章的顺序。

<2>以方位变化为序。站在一个固定的位置上，由近及远，由远及近；由左到右，由右到左；由上到下，由下到上；由里到外，由外到里；先中间后四周，先四周后中间地观察，按照观察的顺序布局全篇文章。

<3>以景物的类别为序。我们参观游览一个地方，在大范围内又有各种不同类别的景物。例如：到了郊外，可以先看田野，再看山峦，最后看河流；到了荒原，可以先看天空，再看原野，最后看牛羊?? 今天作文按什么顺序，试一试中明确了要求：按照游览的顺序记叙秋游的过程。

二、抓住景物的特点描写2. 可以从哪些角度来描写秋游的见闻？

2.选好观察点，从不同角度描写秋游的所见、所闻、所感。看图滑草图。

草原是广阔美丽的。蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上，覆满了青青的野草。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花，鲜红的山丹丹花、粉红色的牵牛花、宝蓝色的铃铛花，散发着阵阵清香。

草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。

矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快的歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边，偶尔还会看到成群黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草

原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑?? ”

作者描写草原是从上到下，从远到近。从静态到动态。当然，构段方式这里还有中心句，过渡段，比喻，拟人的修辞手法。

这节课我们学会了写游记的方法： 一、写景要有选择。二、抓住景物的特点描写。三、注意描写的顺序。

四、要情景交融。

写作文：不会写可以仿写13课，游三峡。

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精选作文:赏雪(400字) 作文 今天终于下雪了，早上起来，我就看见了忽如一夜春风来，千树万树梨花开的景象。 雪还在飘飘忽忽的下着，为晨色添了些许凄凉。我站在窗边，看着这些千变万化的小精灵，又觉凄凉中带了些许活跃感。 我喜欢雪，不是喜欢打雪仗的刺激，不是喜欢堆雪人的欢快，而是喜欢踩在雪上那嚓嚓的声音，更喜欢雪的感觉。 对面的马路上，雪已完全融化。汽车飞驰在雪水上的声音，让我觉得十分舒畅。几只麻雀在落满雪的树枝上嬉戏玩耍，叽叽喳喳的声音像是在召唤春姑娘快快到来。 如果你走进雪的世界，你会发现，雪是无私的。当雪变成我们眼中冰清玉洁的小雪花时，要经历无比漫长的等待与煎熬。而终于到了让它们展现自己的时候，它们往往是心情最复杂的时候。在它们短暂的生命中，它们都会把最美好的生命展现给人们，而留给自己的，往往都是面临着死亡，它们总是奋不顾身的落下，把一生奉献给人们。 在漫天飞舞的境况下，雪还在飞旋着&&雪给了我无穷的快乐！赏雪的感觉真好！六年级:韩冰洁

篇一：写景作文：赏雪

写景作文：赏雪

写景作文：赏雪 四月十五日，地处祖国北疆的黑龙江省东部地区迎来了一场较大的降雪。 雪从下午四点多钟一直下到午夜时分。开始是蒙蒙的细雨，没一会儿便飘起了雪花。由于是春天，温度相对冬天要高得多，再加上空气中的湿度较大，所以雪花特别大，而且很粘。当地老百姓管它叫做棉花套子雪。一开始雪花落到地上马上就化了，地面上湿漉漉的，后来雪越下越大，气温也开始逐渐下降，落到地面上的雪就不再化了。整个天空一片灰蒙蒙，什么也看不清楚，只见天空中黑压压的有无数个小生灵在飞舞。

一些更矮小的植物由于枝条密集，就像在浓厚的云海中露出的一座座白色的珊瑚小岛，形态各异，若隐若现。

公园中一棵棵经过人工修剪的榆树造型，变成了一个个活灵活现的精灵，在静静地注视着晨练的人们。那一个个憨态可掬的垃圾筒，此时也变成了一个个美丽可爱的圣旦老人，站在路边默默地观望着从身边走过的每一个人，向他们祝福。

我一边散步一边欣赏着这美丽的雪景，突然心血来潮顺手抓住了一根低垂的柞树枝条，轻轻地摇了一下，一堆软绵绵的积雪从整棵小树上悄无声息地落下来，和地面上的雪融为一体。就在我一松手的瞬间，小树也挺直了腰身，也许是弯了一夜的腰太累了的缘故吧，在它挺直腰身的时候，前后摇晃了几下。我看着这棵小树不禁黯然，一树美丽的花朵就在我不经意的轻轻一摇的瞬间消失的无影无踪。我再也不敢去碰那些低垂和枝条了，怕自己成为破坏这个神奇世界的罪人，杀手。

沿着环形水泥路走了几圈后，怀着依依不舍的心情离开了公园，回到了开始喧嚣的城市之中

篇二：赏雪 赏雪

金笔作文七年级学员 马愈卓

有人爱香飘十里的桂花，有人爱坚忍不拔的梅花，有人爱朴实自然的桃花，但我却对那洁白无瑕的雪花情有独

钟。

小时候，家乡很少下雪，自然很稀奇，所以从小我就爱年看雪。那一片片洁白的雪花缓缓地从天空飘落，有的落在房顶上，有的落在树枝上，有的落在乡间的小路上，顿时，整个世界一片白色。我有时会幻想着自己坐在铺满雪花的白毯上，定目凝视这整个雪的世界，仿佛我的身心已融化在这雪的世界里，在这天地之间尽情地玩耍„„

忽然，一阵清凉的感觉触动了我，原来是一朵小雪花，它落到了我的手心，还没等我反应过来，它已融化了。而我心中似乎有一股热流在涌动，它本身的洁白正映衬了它的心灵，为大地净化一切污渍，把黑暗覆盖。当太阳再次升起，它又会幻化成水，滋养着辽阔的大地。

有时想一想：雪拥有这般精神，为什么我们人却没有呢？看来，我们也要学会取长补短，把自己打造成一个趋于完美的人。

我爱雪，更爱赏雪，因为它让我明白了：做人也人心灵纯洁，也要无私奉献！

篇三：赏雪 赏雪

在上学的时候，我们镇江下了一场大雪。当天空中飘下洁白的雪花时所有的孩子和大人们都在高兴的大喊：“下雪了，下雪了。”

在下雪的时候，我刚放学回到家，准备写作业。可是总是被窗外晶莹透亮的雪花所吸引，无法集中注意力来写作业，最后我完全被外面的雪花所吸引住了，开始仔细的观察起来。

这些雪花美的很，它们的颜色是白色的，在光的照射下会变得透明，这些雪花的形状也是丰富多彩，从天上慢慢下降时如同仙女散花。它们在天空飘着就象是有了生命，在空中打着旋，好像在跳着优美的华尔兹。如同一位位舞蹈家。当这些雪落满枝头时如同一堆雪白的棉花，当雪落满大地时如同给地面铺上一层羊毛毯，当雪落满麦田时给幼小的麦苗穿上一件美丽的衣裳„„

在我眼里“雪”就像是冬姑娘留给我们的礼物。

篇四：赏雪

赏雪：陇原岭头云似盖，斯巴关口雪如尘。倚窗静观风中舞，遥知故乡易水寒。抓住教育契机，培养农村学生学习英语兴趣，提高英语课堂教学的效率。

精选作文:赏雪(400字) 作文 今天终于下雪了，早上起来，我就看见了忽如一夜春风来，千树万树梨花开的景象。 雪还在飘飘忽忽的下着，为晨色添了些许凄凉。我站在窗边，看着这些千变万化的小精灵，又觉凄凉中带了些许活跃感。 我喜欢雪，不是喜欢打雪仗的刺激，不是喜欢堆雪人的欢快，而是喜欢踩在雪上那嚓嚓的声音，更喜欢雪的感觉。 对面的马路上，雪已完全融化。汽车飞驰在雪水上的声音，让我觉得十分舒畅。几只麻雀在落满雪的树枝上嬉戏玩耍，叽叽喳喳的声音像是在召唤春姑娘快快到来。 如果你走进雪的世界，你会发现，雪是无私的。当雪变成我们眼中冰清玉洁的小雪花时，要经历无比漫长的等待与煎熬。而终于到了让它们展现自己的时候，它们往往是心情最复杂的时候。在它们短暂的生命中，它们都会把最美好的生命展现给人们，而留给自己的，往往都是面临着死亡，它们总是奋不顾身的落下，把一生奉献给人们。 在漫天飞舞的境况下，雪还在飞旋着&&雪给了我无穷的快乐！赏雪的感觉真好！六年级:韩冰洁

篇一：写景作文：赏雪

写景作文：赏雪

写景作文：赏雪 四月十五日，地处祖国北疆的黑龙江省东部地区迎来了一场较大的降雪。 雪从下午四点多钟一直下到午夜时分。开始是蒙蒙的细雨，没一会儿便飘起了雪花。由于是春天，温度相对冬天要高得多，再加上空气中的湿度较大，所以雪花特别大，而且很粘。当地老百姓管它叫做棉花套子雪。一开始雪花落到地上马上就化了，地面上湿漉漉的，后来雪越下越大，气温也开始逐渐下降，落到地面上的雪就不再化了。整个天空一片灰蒙蒙，什么也看不清楚，只见天空中黑压压的有无数个小生灵在飞舞。

一些更矮小的植物由于枝条密集，就像在浓厚的云海中露出的一座座白色的珊瑚小岛，形态各异，若隐若现。

公园中一棵棵经过人工修剪的榆树造型，变成了一个个活灵活现的精灵，在静静地注视着晨练的人们。那一个个憨态可掬的垃圾筒，此时也变成了一个个美丽可爱的圣旦老人，站在路边默默地观望着从身边走过的每一个人，向他们祝福。

我一边散步一边欣赏着这美丽的雪景，突然心血来潮顺手抓住了一根低垂的柞树枝条，轻轻地摇了一下，一堆软绵绵的积雪从整棵小树上悄无声息地落下来，和地面上的雪融为一体。就在我一松手的瞬间，小树也挺直了腰身，也许是弯了一夜的腰太累了的缘故吧，在它挺直腰身的时候，前后摇晃了几下。我看着这棵小树不禁黯然，一树美丽的花朵就在我不经意的轻轻一摇的瞬间消失的无影无踪。我再也不敢去碰那些低垂和枝条了，怕自己成为破坏这个神奇世界的罪人，杀手。

沿着环形水泥路走了几圈后，怀着依依不舍的心情离开了公园，回到了开始喧嚣的城市之中

篇二：赏雪 赏雪

金笔作文七年级学员 马愈卓

有人爱香飘十里的桂花，有人爱坚忍不拔的梅花，有人爱朴实自然的桃花，但我却对那洁白无瑕的雪花情有独

钟。

小时候，家乡很少下雪，自然很稀奇，所以从小我就爱年看雪。那一片片洁白的雪花缓缓地从天空飘落，有的落在房顶上，有的落在树枝上，有的落在乡间的小路上，顿时，整个世界一片白色。我有时会幻想着自己坐在铺满雪花的白毯上，定目凝视这整个雪的世界，仿佛我的身心已融化在这雪的世界里，在这天地之间尽情地玩耍„„

忽然，一阵清凉的感觉触动了我，原来是一朵小雪花，它落到了我的手心，还没等我反应过来，它已融化了。而我心中似乎有一股热流在涌动，它本身的洁白正映衬了它的心灵，为大地净化一切污渍，把黑暗覆盖。当太阳再次升起，它又会幻化成水，滋养着辽阔的大地。

有时想一想：雪拥有这般精神，为什么我们人却没有呢？看来，我们也要学会取长补短，把自己打造成一个趋于完美的人。

我爱雪，更爱赏雪，因为它让我明白了：做人也人心灵纯洁，也要无私奉献！

篇三：赏雪 赏雪

在上学的时候，我们镇江下了一场大雪。当天空中飘下洁白的雪花时所有的孩子和大人们都在高兴的大喊：“下雪了，下雪了。”

在下雪的时候，我刚放学回到家，准备写作业。可是总是被窗外晶莹透亮的雪花所吸引，无法集中注意力来写作业，最后我完全被外面的雪花所吸引住了，开始仔细的观察起来。

这些雪花美的很，它们的颜色是白色的，在光的照射下会变得透明，这些雪花的形状也是丰富多彩，从天上慢慢下降时如同仙女散花。它们在天空飘着就象是有了生命，在空中打着旋，好像在跳着优美的华尔兹。如同一位位舞蹈家。当这些雪落满枝头时如同一堆雪白的棉花，当雪落满大地时如同给地面铺上一层羊毛毯，当雪落满麦田时给幼小的麦苗穿上一件美丽的衣裳„„

在我眼里“雪”就像是冬姑娘留给我们的礼物。

篇四：赏雪

赏雪：陇原岭头云似盖，斯巴关口雪如尘。倚窗静观风中舞，遥知故乡易水寒。抓住教育契机，培养农村学生学习英语兴趣，提高英语课堂教学的效率。

写景的四年级优秀作文400字

放暑假了，我们一家到青海湖玩。

一路上，看见绿色的草原上牛羊成群，就像图画中的一样。快到青海湖时，只见一大片一大片金灿灿的油菜花，特别漂亮，成群的蜜蜂在花丛中飞，吓得小朋友们大叫，可好笑了!

到了青海湖，我看见蓝绿色的湖水和天边都连了起来，看不见边，像大海，太美了!爸爸告诉我：“你看着像大海，其实这是一个湖，只是它比较大，知道了吧?”正陶醉着，突然刮起了大风，只见乌云从西边快速拥了过来，一霎那间沙土飞扬，乌云密布，紧接着下起了大雨，湖水被吹起了大浪，吓得湖边的人全都躲进了车里，远远看去，湖水变成了灰色。过了一会儿，风小了，雨小了，我们打着伞走了出来，外面真冷，妈妈把冬天的衣服都给我们穿上了。又过了一会儿，雨慢慢停了，风把乌云从西边慢慢吹到东边去了，湖水一点一点恢复了美丽的蓝绿色。太阳出来了，晒着真热，我们又脱得只剩下夏天的衣服，爸爸说：“这就是高原的特点，天气非常多变。”我觉得太有意思了，一会儿冬天，一会儿夏天，真长见识!

美丽的青海湖，你真让人惊奇啊!

写景的四年级优秀作文400字

放暑假了，我们一家到青海湖玩。

一路上，看见绿色的草原上牛羊成群，就像图画中的一样。快到青海湖时，只见一大片一大片金灿灿的油菜花，特别漂亮，成群的蜜蜂在花丛中飞，吓得小朋友们大叫，可好笑了!

到了青海湖，我看见蓝绿色的湖水和天边都连了起来，看不见边，像大海，太美了!爸爸告诉我：“你看着像大海，其实这是一个湖，只是它比较大，知道了吧?”正陶醉着，突然刮起了大风，只见乌云从西边快速拥了过来，一霎那间沙土飞扬，乌云密布，紧接着下起了大雨，湖水被吹起了大浪，吓得湖边的人全都躲进了车里，远远看去，湖水变成了灰色。过了一会儿，风小了，雨小了，我们打着伞走了出来，外面真冷，妈妈把冬天的衣服都给我们穿上了。又过了一会儿，雨慢慢停了，风把乌云从西边慢慢吹到东边去了，湖水一点一点恢复了美丽的蓝绿色。太阳出来了，晒着真热，我们又脱得只剩下夏天的衣服，爸爸说：“这就是高原的特点，天气非常多变。”我觉得太有意思了，一会儿冬天，一会儿夏天，真长见识!

美丽的青海湖，你真让人惊奇啊!

乡村作文 写景

乡村的清晨作文400字 大自然如一位画家，他自如地挥洒着手中的笔墨，描绘出一幅幅人间奇景。大自然又如一位音乐家，他尽情地敲击着手中的琴键，奏出一支支美妙的歌曲。大自然又如一位魔术师，他尽情地发挥无限想象力，创造一个个惊人的奇迹。 夏天的乡村，是浓浓的绿色染着大地，正是乘凉的好季节。“绿树阴浓夏日长, 楼台倒影入池塘, 水精帘动微风起, 满架蔷薇一院香，”是啊！夏天的乡村正是这样。 清晨，我站在高高的楼房上，俯视乡村的美景，满眼呈现出绿色，眼前释放着出淤泥而不染的荷花挺立在清澈的荷塘中，那一朵朵荷花像一一个粉红色的小姑娘，真是“接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红”啊！水底里的小鱼在水中嬉戏，让我不由自主的想起“荷塘月色”这首歌 “我像只鱼儿在你的荷塘，只为和你守候那皎白月光，游过了四季， 荷花依然香，等你宛在水中央……” 乡村的空气清新甜润，乡村的阳光灿烂温暖，乡村的小孩天真、勤劳。在一棵棵树上只听见小鸟在枝头上唱着动听的旋律，或是微风拂过树叶的“沙沙”声 。一幢幢崭新的房子，一条条纵横交错的道路，一块块生机勃勃的麦田。透透射出新农村繁荣景象，再加上青山绿水、桃红柳绿、溪水清清、鱼鸟欢唱的衬映，乡村如歌如画，令人如痴如醉。 啊！乡村的清晨真美！乡村风景作文400字 放暑假了，我去外婆家玩。外婆家住在乡下，我喜欢那里。进入美丽洁静的乡村，就可以看见系着牛钳子铃的乳牛，小鸟的窝，绿油油的溪谷，秀丽的湖水，和翠绿的山，荷花这去外婆家玩。外婆家住在乡下，我喜欢那里。进入美丽洁静的乡村，就可以看见系着牛钳子铃的乳牛，小鸟的窝，绿油油的溪谷，秀丽的湖水，和翠绿的山，荷花这些都吸住了我的心。乡村的美，美在它的秀丽，美在它的生机。无论从哪个角度都吸住了我的心。乡村的美，美在它的秀丽，美在它的生机。无论走到哪个角落，它是一幅美图画，它是一杯百年陈酿，品来持久香浓，顺畅而惬意。不论在哪个季节，乡村都是一个经典的“旅游胜地”。 刚到河边，我就看见一条清澈见底的小河，河面上长着许多千姿百态、五颜六色的荷花，我似乎被吸引住了。于是，我走到一棵大柳树下，认真观察起荷花来。有的荷花全部开放了，像一个笑脸，向着我们微笑，好像在欢迎我们的到来。有的荷花正在开放，像一个小小的碗，有的花儿还是花骨朵儿，像一个快要喷出火花的火焰。清澈的河水里，还有几只小鸭子在快

乐地游泳。草地上长着各种颜色的野花，有红艳艳的，蓝莹莹的，白闪闪的，美丽极了。远处的高山上，树木茂盛，到处都是绿色，洋溢着夏天的气息。忽然我听见一阵悦耳的鸟叫声，我抬头一看，发现天空中有几只可爱的小鸟，好象在唱着一曲欢乐的新歌。这时候吹来一阵微风，荷花放出了阵阵香味，柳树也摇摇摆摆的，好象在跳着欢快的舞蹈。 看到这些迷人的景色，我真想一直住在这里。乡村风景作文200字 金风送爽，乡村的早晨可漂亮了，不信你去看看吧。www.t262.com 走在田野上，田野里湿漉漉的青草，湿漉漉的玉米地。整个早晨都是湿漉漉的，一路上，一阵阵凉风吹面，空中带着沁人肺腑的清新。走在小路上，只觉得有一种妙不可言的感觉。草上露珠如豆，不一会儿，就把我的裤腿沾湿了。我向远处眺望，远处的山上露出了太阳的半个笑脸，那个太阳正冲破重重迷雾冉冉升起，此刻阳光洒满大地。草上的露珠一闪一闪，像一颗颗珍珠，十分耀眼。真是山青环抱，鸟语花香啊，田野里的一草一木绿的那么可爱，田野把它的绿无私的展现出来，令人心旷神怡。 猛然间，远处吹来凉爽的微风，我更加感觉自己在仙境中一般，轻轻的飘动着。 怎么样，美不美啊！这美丽的乡村的早晨，我深深的爱上了你，你给我们带来了繁华。乡村风景作文300字 笼罩大地的黑幕拉开了，天一片朦胧，大地仿佛披上了一层轻柔的白纱。 随着一阵公鸡的啼叫声，路边的花儿、草儿睁开了惺忪的眼睛，伸着懒腰，直打哈欠；调皮的露珠儿趁机溜到花儿、草儿的身上呵痒。竹哥哥和竹姐姐们看到这一幕，笑得身子直打颤，低声地说着悄悄话。 鸟儿飞出了树林，成群结队地站在枝头上，用嘹亮的歌喉唱出动听的歌。村寨里升起了袅袅的炊烟，勤劳的人们早早起身了，东一家西一户隐约传来“孩他爹”、“娃子”之类的叫声；厨房里响起了盆碗锅筷撞击的声音；院子里一个个朦胧的身影扛着犁、牵着牛走出了家门；孩子们也起来早读了，朗朗的读书声仿佛让宁静的乡村有了生命，奏起了美妙动听的交响乐。 太阳公公被这活泼的生机吸引了，奋力从山后跃了出来，大地一片金辉。乡村沸腾了，路上赶集的人们，上学的孩子擦肩而过。问候声，说笑声……交织成一片。 喔，新的一天又开始了…… 乡村风景作文100字 今天是五一劳动节，爸爸带我到厂子去玩。我看到了爸爸种的菜，有土豆、蒜苗、花生、黄豆。花生、黄豆才刚刚露出嫩芽，土豆、蒜苗长着绿油油的叶子，土豆开着紫色的小花，十分好看。这儿真美呀！乡村风景作文100字 蝙蝠象一只黑精灵游走在屋檐与竹梢间涂染着夜的色素 牧童横一支柳笛蚊子跟着哼

哼唧唧 翠鸟完成最后一次试跳芦苇在做简谐振动 织女仙子携锦归去一只哭红的眼潜隐在山那边 烟囱叼着一支烟不屑地斜睨着天空乡村风景作文600字 徘徊在天边的最后一丝亮光被牧羊人牵走。 终于，夜静了，喧闹躲了起来，茂密的丛林，流逸的云絮，联翩的蝶羽，颤栗的夕辉，连绵的稻田，纵横的山路，都揽入夜空的怀里。 江南水乡到底是月的故乡。 一轮满月，似一颗巨大的珍珠悬在空中，无声无息地把光辉洒在乡村的每一个角落，它像一朵饱含浓香的玫瑰，纵情地开在夜空，乡村便沐浴在这玫瑰般的夜色中。 月光像牛奶般从空中泻下，泻在农舍上，有些像迷路的小孩在林中穿梭，穿过树叶的缝隙，发出细雨般的沙沙声，如花菊般星星点点地洒在院里。 月似乎有些困了，便轻轻地脱下薄纱，晾在树梢。一切都蒙胧起来，但并不昏暗。隐约可见，邻村的一个小男孩子推开虚掩的柴门，东瞧瞧，西望望，犹犹豫豫，躲躲闪闪，羞羞答答，沿着细雨跺过青石板向河边柳林走去。 风，似乎走了，走得轻而静，没有吹过一条小径、吹过一片叶子、吹起一池湖水。 都静下来了，然而，田里的青蛙是耐不住寂寞的，便叫一两声，但它生怕惊醒渴睡的人儿，像羞答答的孩子，又立刻捂住了嘴，但毕竟惊动了他们，只叫了两声烦，屋里又响起了鼾声。 梦中的风睁开蒙胧的睡眼，沙沙地叫醒了河边的柳树，它们被柔美的月光灌得微醉，摆动着纤细的双手，于是宁静的乡村又热闹起来，但不嘈杂，像贝多芬的《月光曲》，班得瑞的《梦境》，鱼儿悄悄把头露出水面静静地倾听。 一切又沉静下来，夜谁了，月光抚着乡村入梦。 月下花儿静静地开，花香静静地飘，孕育着另一个灿烂的黎明。

乡村作文 写景

乡村的清晨作文400字 大自然如一位画家，他自如地挥洒着手中的笔墨，描绘出一幅幅人间奇景。大自然又如一位音乐家，他尽情地敲击着手中的琴键，奏出一支支美妙的歌曲。大自然又如一位魔术师，他尽情地发挥无限想象力，创造一个个惊人的奇迹。 夏天的乡村，是浓浓的绿色染着大地，正是乘凉的好季节。“绿树阴浓夏日长, 楼台倒影入池塘, 水精帘动微风起, 满架蔷薇一院香，”是啊！夏天的乡村正是这样。 清晨，我站在高高的楼房上，俯视乡村的美景，满眼呈现出绿色，眼前释放着出淤泥而不染的荷花挺立在清澈的荷塘中，那一朵朵荷花像一一个粉红色的小姑娘，真是“接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红”啊！水底里的小鱼在水中嬉戏，让我不由自主的想起“荷塘月色”这首歌 “我像只鱼儿在你的荷塘，只为和你守候那皎白月光，游过了四季， 荷花依然香，等你宛在水中央……” 乡村的空气清新甜润，乡村的阳光灿烂温暖，乡村的小孩天真、勤劳。在一棵棵树上只听见小鸟在枝头上唱着动听的旋律，或是微风拂过树叶的“沙沙”声 。一幢幢崭新的房子，一条条纵横交错的道路，一块块生机勃勃的麦田。透透射出新农村繁荣景象，再加上青山绿水、桃红柳绿、溪水清清、鱼鸟欢唱的衬映，乡村如歌如画，令人如痴如醉。 啊！乡村的清晨真美！乡村风景作文400字 放暑假了，我去外婆家玩。外婆家住在乡下，我喜欢那里。进入美丽洁静的乡村，就可以看见系着牛钳子铃的乳牛，小鸟的窝，绿油油的溪谷，秀丽的湖水，和翠绿的山，荷花这去外婆家玩。外婆家住在乡下，我喜欢那里。进入美丽洁静的乡村，就可以看见系着牛钳子铃的乳牛，小鸟的窝，绿油油的溪谷，秀丽的湖水，和翠绿的山，荷花这些都吸住了我的心。乡村的美，美在它的秀丽，美在它的生机。无论从哪个角度都吸住了我的心。乡村的美，美在它的秀丽，美在它的生机。无论走到哪个角落，它是一幅美图画，它是一杯百年陈酿，品来持久香浓，顺畅而惬意。不论在哪个季节，乡村都是一个经典的“旅游胜地”。 刚到河边，我就看见一条清澈见底的小河，河面上长着许多千姿百态、五颜六色的荷花，我似乎被吸引住了。于是，我走到一棵大柳树下，认真观察起荷花来。有的荷花全部开放了，像一个笑脸，向着我们微笑，好像在欢迎我们的到来。有的荷花正在开放，像一个小小的碗，有的花儿还是花骨朵儿，像一个快要喷出火花的火焰。清澈的河水里，还有几只小鸭子在快

乐地游泳。草地上长着各种颜色的野花，有红艳艳的，蓝莹莹的，白闪闪的，美丽极了。远处的高山上，树木茂盛，到处都是绿色，洋溢着夏天的气息。忽然我听见一阵悦耳的鸟叫声，我抬头一看，发现天空中有几只可爱的小鸟，好象在唱着一曲欢乐的新歌。这时候吹来一阵微风，荷花放出了阵阵香味，柳树也摇摇摆摆的，好象在跳着欢快的舞蹈。 看到这些迷人的景色，我真想一直住在这里。乡村风景作文200字 金风送爽，乡村的早晨可漂亮了，不信你去看看吧。www.t262.com 走在田野上，田野里湿漉漉的青草，湿漉漉的玉米地。整个早晨都是湿漉漉的，一路上，一阵阵凉风吹面，空中带着沁人肺腑的清新。走在小路上，只觉得有一种妙不可言的感觉。草上露珠如豆，不一会儿，就把我的裤腿沾湿了。我向远处眺望，远处的山上露出了太阳的半个笑脸，那个太阳正冲破重重迷雾冉冉升起，此刻阳光洒满大地。草上的露珠一闪一闪，像一颗颗珍珠，十分耀眼。真是山青环抱，鸟语花香啊，田野里的一草一木绿的那么可爱，田野把它的绿无私的展现出来，令人心旷神怡。 猛然间，远处吹来凉爽的微风，我更加感觉自己在仙境中一般，轻轻的飘动着。 怎么样，美不美啊！这美丽的乡村的早晨，我深深的爱上了你，你给我们带来了繁华。乡村风景作文300字 笼罩大地的黑幕拉开了，天一片朦胧，大地仿佛披上了一层轻柔的白纱。 随着一阵公鸡的啼叫声，路边的花儿、草儿睁开了惺忪的眼睛，伸着懒腰，直打哈欠；调皮的露珠儿趁机溜到花儿、草儿的身上呵痒。竹哥哥和竹姐姐们看到这一幕，笑得身子直打颤，低声地说着悄悄话。 鸟儿飞出了树林，成群结队地站在枝头上，用嘹亮的歌喉唱出动听的歌。村寨里升起了袅袅的炊烟，勤劳的人们早早起身了，东一家西一户隐约传来“孩他爹”、“娃子”之类的叫声；厨房里响起了盆碗锅筷撞击的声音；院子里一个个朦胧的身影扛着犁、牵着牛走出了家门；孩子们也起来早读了，朗朗的读书声仿佛让宁静的乡村有了生命，奏起了美妙动听的交响乐。 太阳公公被这活泼的生机吸引了，奋力从山后跃了出来，大地一片金辉。乡村沸腾了，路上赶集的人们，上学的孩子擦肩而过。问候声，说笑声……交织成一片。 喔，新的一天又开始了…… 乡村风景作文100字 今天是五一劳动节，爸爸带我到厂子去玩。我看到了爸爸种的菜，有土豆、蒜苗、花生、黄豆。花生、黄豆才刚刚露出嫩芽，土豆、蒜苗长着绿油油的叶子，土豆开着紫色的小花，十分好看。这儿真美呀！乡村风景作文100字 蝙蝠象一只黑精灵游走在屋檐与竹梢间涂染着夜的色素 牧童横一支柳笛蚊子跟着哼

哼唧唧 翠鸟完成最后一次试跳芦苇在做简谐振动 织女仙子携锦归去一只哭红的眼潜隐在山那边 烟囱叼着一支烟不屑地斜睨着天空乡村风景作文600字 徘徊在天边的最后一丝亮光被牧羊人牵走。 终于，夜静了，喧闹躲了起来，茂密的丛林，流逸的云絮，联翩的蝶羽，颤栗的夕辉，连绵的稻田，纵横的山路，都揽入夜空的怀里。 江南水乡到底是月的故乡。 一轮满月，似一颗巨大的珍珠悬在空中，无声无息地把光辉洒在乡村的每一个角落，它像一朵饱含浓香的玫瑰，纵情地开在夜空，乡村便沐浴在这玫瑰般的夜色中。 月光像牛奶般从空中泻下，泻在农舍上，有些像迷路的小孩在林中穿梭，穿过树叶的缝隙，发出细雨般的沙沙声，如花菊般星星点点地洒在院里。 月似乎有些困了，便轻轻地脱下薄纱，晾在树梢。一切都蒙胧起来，但并不昏暗。隐约可见，邻村的一个小男孩子推开虚掩的柴门，东瞧瞧，西望望，犹犹豫豫，躲躲闪闪，羞羞答答，沿着细雨跺过青石板向河边柳林走去。 风，似乎走了，走得轻而静，没有吹过一条小径、吹过一片叶子、吹起一池湖水。 都静下来了，然而，田里的青蛙是耐不住寂寞的，便叫一两声，但它生怕惊醒渴睡的人儿，像羞答答的孩子，又立刻捂住了嘴，但毕竟惊动了他们，只叫了两声烦，屋里又响起了鼾声。 梦中的风睁开蒙胧的睡眼，沙沙地叫醒了河边的柳树，它们被柔美的月光灌得微醉，摆动着纤细的双手，于是宁静的乡村又热闹起来，但不嘈杂，像贝多芬的《月光曲》，班得瑞的《梦境》，鱼儿悄悄把头露出水面静静地倾听。 一切又沉静下来，夜谁了，月光抚着乡村入梦。 月下花儿静静地开，花香静静地飘，孕育着另一个灿烂的黎明。

升旗仪式作文400字 自从踏入校门的那一天，我就深深地喜欢上了星期一的早晨。因为这个早晨很有意义，我可以瞻仰着那鲜红的五星红旗缓缓上升、绥芬飘舞&& 每到了这一刻，同学们都争先恐后地来到中院集合。个个身着校服，佩戴着红领巾，为自己是少先队员而自豪，都期待着国旗再一次升起。因为国旗的再一次升起，就代表着中国人民有一次站一起了，代表着中华儿女不断地英勇奋进，代表着龙的传人是顶天立地的，代表着炎黄子孙不再受到欺凌&& 升旗仪式开始了，大家的表情顿时严肃了许多，目光一齐投向了升旗台。第一项，也是最隆重盛大的一项——升国旗。起来！不愿做奴隶的人们&&中华人民共和国的国歌奏起了，值周生们步伐一致的走向象征着光荣的升旗台，拉动着升旗杆，脸上露出了笑容。我们快速地敬礼，瞻仰着那徐徐上升的国旗。一米、两米、三米，到了、到了、再差一点儿！大家心里激动地说，情绪始终不能平静下来，怦怦直跳。当国歌快奏完时，我想到了正是这高昂的声音，曾经鼓舞着中华人民为新中国的诞生而奋斗；正是这激动的声音，曾经鼓舞着中国人民为中国的胜利而牺牲&&当国旗快升到最高处时，我想到了新中国成立的那年毛主席亲自挥动国旗，让国旗迎风招展；奥运场上我国健儿取得胜利时国旗升起，随风飘扬&& 第二项是国旗下演讲，同学们聚精会神地听着。第三项是上周值周长总结上周主要工作的完成情况，大家都竖起耳朵听别的班级有哪些值得我们学习的优点。第四项是颁发模范班级流动红旗，我们心里都默默地念着：有我们班！有我们班！最后一项是本周值周长安排工作，同学们全神贯注地听着，情绪还是那样激动。 升旗仪式结束了，大家都在喜悦中回到了教室，心里还是充满了无比的兴奋和激动，久久不能平息。 【写作指导：写景色作文需要注意的事项】 现在我们暑假好多同学都愿意写一些美丽的景色作文，那么我们在写景色作文的时候需要注意什么事项呢。那么让我们看看需要注意的事项吧。 1、写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。 2、可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。 3、要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。 4、写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。《乡村的今晚》就是一个很好的范例。 5、写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗？ 6、适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。

升旗仪式作文400字 自从踏入校门的那一天，我就深深地喜欢上了星期一的早晨。因为这个早晨很有意义，我可以瞻仰着那鲜红的五星红旗缓缓上升、绥芬飘舞&& 每到了这一刻，同学们都争先恐后地来到中院集合。个个身着校服，佩戴着红领巾，为自己是少先队员而自豪，都期待着国旗再一次升起。因为国旗的再一次升起，就代表着中国人民有一次站一起了，代表着中华儿女不断地英勇奋进，代表着龙的传人是顶天立地的，代表着炎黄子孙不再受到欺凌&& 升旗仪式开始了，大家的表情顿时严肃了许多，目光一齐投向了升旗台。第一项，也是最隆重盛大的一项——升国旗。起来！不愿做奴隶的人们&&中华人民共和国的国歌奏起了，值周生们步伐一致的走向象征着光荣的升旗台，拉动着升旗杆，脸上露出了笑容。我们快速地敬礼，瞻仰着那徐徐上升的国旗。一米、两米、三米，到了、到了、再差一点儿！大家心里激动地说，情绪始终不能平静下来，怦怦直跳。当国歌快奏完时，我想到了正是这高昂的声音，曾经鼓舞着中华人民为新中国的诞生而奋斗；正是这激动的声音，曾经鼓舞着中国人民为中国的胜利而牺牲&&当国旗快升到最高处时，我想到了新中国成立的那年毛主席亲自挥动国旗，让国旗迎风招展；奥运场上我国健儿取得胜利时国旗升起，随风飘扬&& 第二项是国旗下演讲，同学们聚精会神地听着。第三项是上周值周长总结上周主要工作的完成情况，大家都竖起耳朵听别的班级有哪些值得我们学习的优点。第四项是颁发模范班级流动红旗，我们心里都默默地念着：有我们班！有我们班！最后一项是本周值周长安排工作，同学们全神贯注地听着，情绪还是那样激动。 升旗仪式结束了，大家都在喜悦中回到了教室，心里还是充满了无比的兴奋和激动，久久不能平息。 【写作指导：写景色作文需要注意的事项】 现在我们暑假好多同学都愿意写一些美丽的景色作文，那么我们在写景色作文的时候需要注意什么事项呢。那么让我们看看需要注意的事项吧。 1、写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。 2、可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。 3、要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。 4、写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。《乡村的今晚》就是一个很好的范例。 5、写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗？ 6、适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。

小学生四年级满分作文：吃西瓜的作文

“哇，西瓜，太棒了”一上课老师就搬来了个大西瓜。这个西瓜表面非常光滑，翠绿色的表皮，有许多疏稀不均匀的墨绿色条纹让人垂涎三尺“咚咚咚”老师敲了敲发出了清脆的响声。

“你们想吃么？”“想”同学们异口同声的回答，“好”现在我就给你们切，只见老师左手扶着瓜，右手拿刀。“咔嚓”西瓜被分为两半，粉红色的瓜瓤映入眼帘，随之一股清香扑鼻而来。同学们虎视眈眈的盯着这个西瓜，“老师你在不让我们吃教室里就成口水河了！”

“来来来，现在就吃，我可不会游泳哦！”全班发出了爆笑。老师把西瓜切成一块块的摆在桌子上。“呼哧呼哧”我们还没反应过来一群恶狼是的男生就把西瓜抢走了“哇！太好吃了，你们不吃我们可都吃了”“对呀对呀，都现在了还装什么淑女呀？”我们都气坏了，把大西瓜往我们这里拦。“不许浪费哦要吃的可以看到绿色的皮为止”顿时我们的眼睛瞪的圆圆的, “啊，不是吧老师，皮也要吃呀！”粘着满脸西瓜汁的同学说着，老师看这他笑了笑说：“反正不能浪费! ”老师说着顺手递给我一个，我把西瓜含到嘴里吸吮着西瓜汁，“哇，好甜! ”我发出了赞叹，清爽的西瓜汁滑入我的肚子里好像吃了蜜一样。“我吃完了！”一位同学大喊着露出诡异的笑容。他以飞快的速度捞起旁边一块西瓜狠狠的咬了一口，“老师他吃了俩块同学们发出了不满的声音。老师无奈的笑了笑，这时，这位同学的西瓜已经见底了，可是不能浪费，于是他把西瓜扣到了脸上，西瓜在被拿下来时他的脸上沾满了西瓜汁, 而西瓜已经没有一点红的。只剩下墨绿色的皮。我们看后发出了一阵爆笑。

这次西瓜宴就在欢声笑语中结束了。

【巨人作文 - 小学作文试题】

我是一名六年的小学生，虽然我才12岁，但我对未来的人生之路已经有了很多设想。下面，就把我的人生设计蓝图呈现给大家吧。

在我18岁时，我立志要考上人民公安大学，做一名优秀的警校学员，我会努力学习每一门功课，掌握每样本领，为将来成为一名合格的人民警察打下良好

的基础。

在我22岁时，我将会到公安局刑侦大队当一名优秀的侦察员。哪里有犯罪分子，哪里就有我英勇的身影。我的侦破技能堪比福尔摩斯，还练就了史泰龙一般的格斗拳术。犯罪团伙见了我就像老鼠见了猫一样，落荒而逃。我像勇士一样忠诚地守护着人民的生命和财产安全。

在我28岁时，我要娶一位像我妈妈一样漂亮、可亲可爱的妻子，我们互敬互爱，组成一个幸福美满的家庭，哺育一个可爱的孩子。我会让他快乐成长，不勉强他学习自己不感兴趣的东西。

在我60岁时，我将会光荣地从工作岗位上退休，我将开始轻松自在的退休生活，每天可以去花鸟鱼市闲逛，养花养鱼，画画写字，推着轮椅陪老父亲、母亲去颐和园散步，看夕阳，享受天伦之乐。

等我到了80岁的时候，我将会坐在摇摇椅里慢慢回味我那平凡有趣、幸福而又美满的一生，也说不定会一时兴起将我的故事用笔记录下来留给子孙们细细阅读??

怎么样？我的人生设计还不错吧，我会朝着我的人生目标努力前进的，请大家也为我加油吧！

学生姓名：赵瀚杰 所在学校：中关村三小（万柳部） 六年级

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“哇，西瓜，太棒了”一上课老师就搬来了个大西瓜。这个西瓜表面非常光滑，翠绿色的表皮，有许多疏稀不均匀的墨绿色条纹让人垂涎三尺“咚咚咚”老师敲了敲发出了清脆的响声。

“你们想吃么？”“想”同学们异口同声的回答，“好”现在我就给你们切，只见老师左手扶着瓜，右手拿刀。“咔嚓”西瓜被分为两半，粉红色的瓜瓤映入眼帘，随之一股清香扑鼻而来。同学们虎视眈眈的盯着这个西瓜，“老师你在不让我们吃教室里就成口水河了！”

“来来来，现在就吃，我可不会游泳哦！”全班发出了爆笑。老师把西瓜切成一块块的摆在桌子上。“呼哧呼哧”我们还没反应过来一群恶狼是的男生就把西瓜抢走了“哇！太好吃了，你们不吃我们可都吃了”“对呀对呀，都现在了还装什么淑女呀？”我们都气坏了，把大西瓜往我们这里拦。“不许浪费哦要吃的可以看到绿色的皮为止”顿时我们的眼睛瞪的圆圆的, “啊，不是吧老师，皮也要吃呀！”粘着满脸西瓜汁的同学说着，老师看这他笑了笑说：“反正不能浪费! ”老师说着顺手递给我一个，我把西瓜含到嘴里吸吮着西瓜汁，“哇，好甜! ”我发出了赞叹，清爽的西瓜汁滑入我的肚子里好像吃了蜜一样。“我吃完了！”一位同学大喊着露出诡异的笑容。他以飞快的速度捞起旁边一块西瓜狠狠的咬了一口，“老师他吃了俩块同学们发出了不满的声音。老师无奈的笑了笑，这时，这位同学的西瓜已经见底了，可是不能浪费，于是他把西瓜扣到了脸上，西瓜在被拿下来时他的脸上沾满了西瓜汁, 而西瓜已经没有一点红的。只剩下墨绿色的皮。我们看后发出了一阵爆笑。

这次西瓜宴就在欢声笑语中结束了。

【巨人作文 - 小学作文试题】

我是一名六年的小学生，虽然我才12岁，但我对未来的人生之路已经有了很多设想。下面，就把我的人生设计蓝图呈现给大家吧。

在我18岁时，我立志要考上人民公安大学，做一名优秀的警校学员，我会努力学习每一门功课，掌握每样本领，为将来成为一名合格的人民警察打下良好

的基础。

在我22岁时，我将会到公安局刑侦大队当一名优秀的侦察员。哪里有犯罪分子，哪里就有我英勇的身影。我的侦破技能堪比福尔摩斯，还练就了史泰龙一般的格斗拳术。犯罪团伙见了我就像老鼠见了猫一样，落荒而逃。我像勇士一样忠诚地守护着人民的生命和财产安全。

在我28岁时，我要娶一位像我妈妈一样漂亮、可亲可爱的妻子，我们互敬互爱，组成一个幸福美满的家庭，哺育一个可爱的孩子。我会让他快乐成长，不勉强他学习自己不感兴趣的东西。

在我60岁时，我将会光荣地从工作岗位上退休，我将开始轻松自在的退休生活，每天可以去花鸟鱼市闲逛，养花养鱼，画画写字，推着轮椅陪老父亲、母亲去颐和园散步，看夕阳，享受天伦之乐。

等我到了80岁的时候，我将会坐在摇摇椅里慢慢回味我那平凡有趣、幸福而又美满的一生，也说不定会一时兴起将我的故事用笔记录下来留给子孙们细细阅读??

怎么样？我的人生设计还不错吧，我会朝着我的人生目标努力前进的，请大家也为我加油吧！

学生姓名：赵瀚杰 所在学校：中关村三小（万柳部） 六年级

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内容：审题的方法、审题注意事项

时间：90分钟

课程设计：讲解审题的重要性—如何审题—审题时需注意哪些问题

具体内容：

写作，在语文考试中占“半壁江山”的重要位置，写作也是最能体现学生语文素养的高低（字词句段组织与表达、素材积累、修辞等）. 想要写出高分作文，不仅仅需要平时留心观察事物、认识和抓住事物特点、积极的积累写作素材，还需要具备审题、确立中心（立意）、选材、谋篇布局等各个方面的能力. 今天我们就特地说说写作的第一关：审题.

1. 审题关键吗？为什么？

审题很关键. 只有准确地审清题目，彻底理解题目意思，才能明白出题人想让我们“写什么”，才能保证写起来不跑题，不至于“下笔千言，离题千里”.

2. 你或者你的同学有没有审题失败的事例？

为了保证审题准确无误，我们有以下三种方法。

（1） 分析法.

先把题目拆分，然后一个字一个词的分析. 理解每个字词的意思，弄清字词之间的关系. 如《家乡巨变》可拆分成“家乡”和“巨变”两个词，第一个词限定为自己的家乡，第二个词理解为巨大的变化，所以这篇文章要求我们写出家乡发生的巨大变化. 这样就审清楚了题目，那心里就有个底，知道这篇文章是要写人、写事还是写景. 如《校园新事多》可以拆分为“校园”“新”“事”“多”五个词，逐一理解后，就知道了这篇文章要写发生在校园里的新鲜事，这个“多”要求我们不能只写一件，至少要写两件或以上的事情.

（2） 比较法

根据所给的题目或自己补充完的题目，再拟几个相似的题目进行比较. 以便弄清楚作文的写作范围与要求. 如命题作文《我和老师》，可以拟《我的老师》、《我爱我的老师》、《难忘师生情》等等. 半命题作文如 《 的启示》，可以填写《生活中的启示》，那就可以拟《生活教给我》、《生活给我的感悟》„„不论你在横线上填写什么词语，都可以拟几个相似的题目来比较.

（3） 设问法

对作文题进行提问，从而确定自己作文范围和内容. 如《她变了》，她是谁？友、她是我的表她之前是什么样的？经历了什么？是什么举动让我觉得她变了？是性格变了还是语言风格变了？如《善意的谎言》，谁对谁说慌？说了什么慌？为什么会说谎？这个慌为什么是善意的？边问自己边在回答自己，多问自己几个为什么之后，题目就清晰明了了，一篇文章的框架就出来了.

3. 试一试，说一说：运用所学的三种方法来审题.

1）他（她/它）影响了我

2）那次，我得到了________(可填写教训、批评、表扬、理解、原谅等)

学习了审题的方法后，审题时还有四个方面需要注意：

一、审清题材

小学作文主要有三类：记实作文、想象作文和应用文. 记实作文又包括记人作文、叙事作文、写景作文和状物作文. 这类作文也是经常接触的. 在面对这类作文时，审题一定要找出题目的中心词，也就是“题眼”，根据中心词来确定写作的重点或侧重点. 比如《我的好伙伴》要求写人；《往事》要求记事；《晨雾》要求写景，《家乡的豌豆》要求状物. 还有一些题目如《感动》、《母亲节随想》等等，既可以写人也可以记事，需要根据自己确定的主题和积累的素材来书写.

二、审清范围

一些作文题目中明确的要求从写作对象、时间、处所等要素来确定文章的内容范围. 比如：《我最钦佩的人》，要用第一人称写，《他真逗》，要用第三人称写；《老师，您错了》，应该用第二人称写。有得题目规定了写作时间，如《美丽的秋天》，就要写秋季的景象；《五彩的童年》，那就要写过去的事情；《二十年后的我》，就要想象未来发生的事情. 除此之外，还有的题目或要求对文章的人和事都做了空间限定，如《让我又爱又恨的补习班》、《一场激动人心的拔河比赛》等等„„在审题时都要将事情发生的时间、地点以及人物关系弄清楚，千万不要“穿越”了.

三、审清重点

我们说了审题时要抓“题眼”，如果抓住了“题眼”，也就抓住了写作要突出的中心. 所以在审题时一定要善于抓题目或要求中的重点词语. 如《暑假“四味”》，重点就在“四味”，哪四味呢？就要根据自己的经历来叙述了；《第一次做饭》，重点自然就落在“第一次”上了；再入《她，始终是微笑的》，重点是“微笑”„„

四、审清要求

习作中，有的题目往往会附带要求，还有的会规定写作范围与要求. 如：你有饲养过小动物吗？或者你最喜欢的小动物是什么？请选择一种动物给大家做个介绍，要求写清这种动物的外形特征和生活习性，400字作业，题目自拟。那么在审要求时，就要把重点词语找出来：“小动物”必须是你所熟悉的，“外形特征”和“生活习性”中重点，还有字数和题目的要求。在写作时要注意将小动物的外形特征和生活习性描写清楚，而不要三言两语就把外形概括了，生活习性只是轻描淡写的说它爱吃爱睡，这样写的话，往往得分不高.

小练习：

学习了审题方法和注意事项后，咱们来实战吧！试试运用今天所学的知识去审下面几个作文题.

1、《舞蹈室里的友谊》

2、《书在哭泣》

3、因为有了你，你的家庭一定多了很多有趣的故事；因为有了你，你的家庭成员可能产生了许多变化，因为有了你，你家可说的实在太多了……请以“因为有我（你）”为题，写一篇不少于400字的记叙文。要求：记叙你和你家人或朋友的故事，能做到叙述有条理，情感真实。

内容：审题的方法、审题注意事项

时间：90分钟

课程设计：讲解审题的重要性—如何审题—审题时需注意哪些问题

具体内容：

写作，在语文考试中占“半壁江山”的重要位置，写作也是最能体现学生语文素养的高低（字词句段组织与表达、素材积累、修辞等）. 想要写出高分作文，不仅仅需要平时留心观察事物、认识和抓住事物特点、积极的积累写作素材，还需要具备审题、确立中心（立意）、选材、谋篇布局等各个方面的能力. 今天我们就特地说说写作的第一关：审题.

1. 审题关键吗？为什么？

审题很关键. 只有准确地审清题目，彻底理解题目意思，才能明白出题人想让我们“写什么”，才能保证写起来不跑题，不至于“下笔千言，离题千里”.

2. 你或者你的同学有没有审题失败的事例？

为了保证审题准确无误，我们有以下三种方法。

（1） 分析法.

先把题目拆分，然后一个字一个词的分析. 理解每个字词的意思，弄清字词之间的关系. 如《家乡巨变》可拆分成“家乡”和“巨变”两个词，第一个词限定为自己的家乡，第二个词理解为巨大的变化，所以这篇文章要求我们写出家乡发生的巨大变化. 这样就审清楚了题目，那心里就有个底，知道这篇文章是要写人、写事还是写景. 如《校园新事多》可以拆分为“校园”“新”“事”“多”五个词，逐一理解后，就知道了这篇文章要写发生在校园里的新鲜事，这个“多”要求我们不能只写一件，至少要写两件或以上的事情.

（2） 比较法

根据所给的题目或自己补充完的题目，再拟几个相似的题目进行比较. 以便弄清楚作文的写作范围与要求. 如命题作文《我和老师》，可以拟《我的老师》、《我爱我的老师》、《难忘师生情》等等. 半命题作文如 《 的启示》，可以填写《生活中的启示》，那就可以拟《生活教给我》、《生活给我的感悟》„„不论你在横线上填写什么词语，都可以拟几个相似的题目来比较.

（3） 设问法

对作文题进行提问，从而确定自己作文范围和内容. 如《她变了》，她是谁？友、她是我的表她之前是什么样的？经历了什么？是什么举动让我觉得她变了？是性格变了还是语言风格变了？如《善意的谎言》，谁对谁说慌？说了什么慌？为什么会说谎？这个慌为什么是善意的？边问自己边在回答自己，多问自己几个为什么之后，题目就清晰明了了，一篇文章的框架就出来了.

3. 试一试，说一说：运用所学的三种方法来审题.

1）他（她/它）影响了我

2）那次，我得到了________(可填写教训、批评、表扬、理解、原谅等)

学习了审题的方法后，审题时还有四个方面需要注意：

一、审清题材

小学作文主要有三类：记实作文、想象作文和应用文. 记实作文又包括记人作文、叙事作文、写景作文和状物作文. 这类作文也是经常接触的. 在面对这类作文时，审题一定要找出题目的中心词，也就是“题眼”，根据中心词来确定写作的重点或侧重点. 比如《我的好伙伴》要求写人；《往事》要求记事；《晨雾》要求写景，《家乡的豌豆》要求状物. 还有一些题目如《感动》、《母亲节随想》等等，既可以写人也可以记事，需要根据自己确定的主题和积累的素材来书写.

二、审清范围

一些作文题目中明确的要求从写作对象、时间、处所等要素来确定文章的内容范围. 比如：《我最钦佩的人》，要用第一人称写，《他真逗》，要用第三人称写；《老师，您错了》，应该用第二人称写。有得题目规定了写作时间，如《美丽的秋天》，就要写秋季的景象；《五彩的童年》，那就要写过去的事情；《二十年后的我》，就要想象未来发生的事情. 除此之外，还有的题目或要求对文章的人和事都做了空间限定，如《让我又爱又恨的补习班》、《一场激动人心的拔河比赛》等等„„在审题时都要将事情发生的时间、地点以及人物关系弄清楚，千万不要“穿越”了.

三、审清重点

我们说了审题时要抓“题眼”，如果抓住了“题眼”，也就抓住了写作要突出的中心. 所以在审题时一定要善于抓题目或要求中的重点词语. 如《暑假“四味”》，重点就在“四味”，哪四味呢？就要根据自己的经历来叙述了；《第一次做饭》，重点自然就落在“第一次”上了；再入《她，始终是微笑的》，重点是“微笑”„„

四、审清要求

习作中，有的题目往往会附带要求，还有的会规定写作范围与要求. 如：你有饲养过小动物吗？或者你最喜欢的小动物是什么？请选择一种动物给大家做个介绍，要求写清这种动物的外形特征和生活习性，400字作业，题目自拟。那么在审要求时，就要把重点词语找出来：“小动物”必须是你所熟悉的，“外形特征”和“生活习性”中重点，还有字数和题目的要求。在写作时要注意将小动物的外形特征和生活习性描写清楚，而不要三言两语就把外形概括了，生活习性只是轻描淡写的说它爱吃爱睡，这样写的话，往往得分不高.

小练习：

学习了审题方法和注意事项后，咱们来实战吧！试试运用今天所学的知识去审下面几个作文题.

1、《舞蹈室里的友谊》

2、《书在哭泣》

3、因为有了你，你的家庭一定多了很多有趣的故事；因为有了你，你的家庭成员可能产生了许多变化，因为有了你，你家可说的实在太多了……请以“因为有我（你）”为题，写一篇不少于400字的记叙文。要求：记叙你和你家人或朋友的故事，能做到叙述有条理，情感真实。

家乡的冬天作文400字（一） 吉林省伊通县实验小学四（5）班 侯斯琪 我的家乡是东北的一个小县城，这里的冬天是最美的，也是最有特色的。 当寒冷的冬天迈着蹒跚的脚步来到这里时，展现在人们面前的是一幅生动的画面：漫天飞舞的雪花、连绵起伏的雪山，茫茫无际的雪野，弯弯曲曲的雪路，银色如缎的雪河……这一切，都和雪有关。特别是鹅毛大雪过后，楼房、街道、树木都穿上了洁白、得体、漂亮的棉衣；柳树的枝条长长的、柔柔的、毛茸茸的，像胖娃娃的手在摇摆，仿佛在和人们打着招呼；有的树上缀满了大大小小的树挂，寒风一吹，它们就会" 扑簌簌" 滚落下来。天地之间，银装素裹。看着，就像欣赏一件晶莹剔透、秀美壮观的艺术品；走进去，就犹如走进了一个生动神奇的童话世界。 雪后的我们是最快乐的。瞧，小伙伴们身穿各色各样的羽绒服，脚下是小巧玲珑新靴子，跑着，闹着，玩着。女孩子们用小脚丫在雪地上踩出一个个精美的图案，那是女孩子在画着自己的梦吧。男孩子们滑冰车、抽冰猴、堆雪人，打雪仗……雪地上回荡着大家的欢歌笑语，仿佛把冬天都温暖了。 大人们呢，有的脚步匆匆，发出" 咯吱咯吱" 的响声；有的在一起说说笑笑，谈论着现在的好生活；还有的看着雪地上玩耍的孩子，脸上洋溢着说不尽的幸福…… 家乡的冬天——美丽，宁静，快乐，更充满了幸福和希望…… 评析 小作者写家乡的冬天，重点抓住了冬天" 雪" 后的景色和雪后孩子的快乐、大人的憧憬来描写，有远有近，有动有静，有声有色，有详有略，语言优美，结构严谨，是一篇难得的小学生写景之作。 指导老师：李清泉 家乡的冬天作文400字（二） 早晨我刚起来的时候，才刚五点钟，外面却很亮，难道……我急忙冲出门去。哇！白茫茫的一大片，下雪了，抬头往上看，天上还在不断地往下掉雪花，我张大嘴，接住了几片雪花，冰冰的，冷泠的，使我很舒服。 风一吹，雪马上改变方向，风很大，却没有声音。人家屋顶上全笼罩着一层白光，我知道，那是些雪反射上来的光。我相信，我家的屋顶上一样是那样的。 我们家乡的冬天是快乐的。我们可以心情地打雪仗，可以堆雪人，可以用冰投篮。 我们家乡的冬天是美的。每当早上的时候，就有一场雾，()到大马路上，白蒙蒙的一片，汽车缓缓驶来，前面的两个大灯，像是西游记里牛魔五那双像铜铃的眼睛。 冰也很好呢！有的包在水管上，白白的，光溜溜的，看上去像一根很长很长的白蜡烛；有的地方由于水管漏了，水流在墙上，冰住了，成了一颗一颗闪闪发光的珍珠；有人把水泼在地上，像玻璃一下，不小心就会摔一跤。但我不怕，总喜欢在上面" 溜冰". 我爱我家乡的冬天。 家乡的冬天作文400字（三） 我的家乡就在宜昌，这里的冬天像个情绪化的淘气的少女，有时嘻嘻哈哈，有时嚎啕大哭。心情好冒，播下点阳光，心情不好时，要不大发雷霆，来几个闪电，放几个惊雷，要不就是自己伤心地流泪。 宜昌的雪是难得一见的。看，一朵朵雪花在空中跳远场地着芭蕾，累了，就在树枝、房屋上躺一躺。第二天起来，你会惊奇地发现，大地穿上了一件洁白的芭蕾服！它高兴地差点跳起舞来，连忙叫醒人们，让人们在衣服上绣几个漂亮的白花儿。没问题！瞧瞧操场上，学生、老师们，忙得热火朝天，有的为芭蕾服缝上了小雪人，有的给它安上了扭扣，有的 …… 植物们也满心欢喜，互相展示自己的白衣裙，青松穿上它，显得格外精神，常青树穿上它，显得特别可爱，怪柳穿上它，那就更绝了！像一个婀娜多姿、婷婷玉立的少女，让人赏心悦目。 宜昌的冬天虽没有济南的冬天温暖，也没有济南的冬天慈善，但却拥有爽朗可爱的性格和无比洒脱的纯真。

家乡的冬天作文400字（一） 吉林省伊通县实验小学四（5）班 侯斯琪 我的家乡是东北的一个小县城，这里的冬天是最美的，也是最有特色的。 当寒冷的冬天迈着蹒跚的脚步来到这里时，展现在人们面前的是一幅生动的画面：漫天飞舞的雪花、连绵起伏的雪山，茫茫无际的雪野，弯弯曲曲的雪路，银色如缎的雪河……这一切，都和雪有关。特别是鹅毛大雪过后，楼房、街道、树木都穿上了洁白、得体、漂亮的棉衣；柳树的枝条长长的、柔柔的、毛茸茸的，像胖娃娃的手在摇摆，仿佛在和人们打着招呼；有的树上缀满了大大小小的树挂，寒风一吹，它们就会" 扑簌簌" 滚落下来。天地之间，银装素裹。看着，就像欣赏一件晶莹剔透、秀美壮观的艺术品；走进去，就犹如走进了一个生动神奇的童话世界。 雪后的我们是最快乐的。瞧，小伙伴们身穿各色各样的羽绒服，脚下是小巧玲珑新靴子，跑着，闹着，玩着。女孩子们用小脚丫在雪地上踩出一个个精美的图案，那是女孩子在画着自己的梦吧。男孩子们滑冰车、抽冰猴、堆雪人，打雪仗……雪地上回荡着大家的欢歌笑语，仿佛把冬天都温暖了。 大人们呢，有的脚步匆匆，发出" 咯吱咯吱" 的响声；有的在一起说说笑笑，谈论着现在的好生活；还有的看着雪地上玩耍的孩子，脸上洋溢着说不尽的幸福…… 家乡的冬天——美丽，宁静，快乐，更充满了幸福和希望…… 评析 小作者写家乡的冬天，重点抓住了冬天" 雪" 后的景色和雪后孩子的快乐、大人的憧憬来描写，有远有近，有动有静，有声有色，有详有略，语言优美，结构严谨，是一篇难得的小学生写景之作。 指导老师：李清泉 家乡的冬天作文400字（二） 早晨我刚起来的时候，才刚五点钟，外面却很亮，难道……我急忙冲出门去。哇！白茫茫的一大片，下雪了，抬头往上看，天上还在不断地往下掉雪花，我张大嘴，接住了几片雪花，冰冰的，冷泠的，使我很舒服。 风一吹，雪马上改变方向，风很大，却没有声音。人家屋顶上全笼罩着一层白光，我知道，那是些雪反射上来的光。我相信，我家的屋顶上一样是那样的。 我们家乡的冬天是快乐的。我们可以心情地打雪仗，可以堆雪人，可以用冰投篮。 我们家乡的冬天是美的。每当早上的时候，就有一场雾，()到大马路上，白蒙蒙的一片，汽车缓缓驶来，前面的两个大灯，像是西游记里牛魔五那双像铜铃的眼睛。 冰也很好呢！有的包在水管上，白白的，光溜溜的，看上去像一根很长很长的白蜡烛；有的地方由于水管漏了，水流在墙上，冰住了，成了一颗一颗闪闪发光的珍珠；有人把水泼在地上，像玻璃一下，不小心就会摔一跤。但我不怕，总喜欢在上面" 溜冰". 我爱我家乡的冬天。 家乡的冬天作文400字（三） 我的家乡就在宜昌，这里的冬天像个情绪化的淘气的少女，有时嘻嘻哈哈，有时嚎啕大哭。心情好冒，播下点阳光，心情不好时，要不大发雷霆，来几个闪电，放几个惊雷，要不就是自己伤心地流泪。 宜昌的雪是难得一见的。看，一朵朵雪花在空中跳远场地着芭蕾，累了，就在树枝、房屋上躺一躺。第二天起来，你会惊奇地发现，大地穿上了一件洁白的芭蕾服！它高兴地差点跳起舞来，连忙叫醒人们，让人们在衣服上绣几个漂亮的白花儿。没问题！瞧瞧操场上，学生、老师们，忙得热火朝天，有的为芭蕾服缝上了小雪人，有的给它安上了扭扣，有的 …… 植物们也满心欢喜，互相展示自己的白衣裙，青松穿上它，显得格外精神，常青树穿上它，显得特别可爱，怪柳穿上它，那就更绝了！像一个婀娜多姿、婷婷玉立的少女，让人赏心悦目。 宜昌的冬天虽没有济南的冬天温暖，也没有济南的冬天慈善，但却拥有爽朗可爱的性格和无比洒脱的纯真。

作文复习

作文：十二册

第一单元：编写科幻故事

第二单元：写一件有关规则的事

第三单元：我的一次科学尝试

第四单元：写一个人物群体

第五单元：介绍自己喜欢的风味食品

第六单元：感谢母校

根据这些训练内容，我们知道，写人的训练有2次，

写事的训练有5次（这些事都是自己做过的或经历过的），写物的有2次，写科幻故事2次，还有1次是不限定写作的范围，写人、写事、写景、写物都可以。从题目来看，命题、半命题作文比较少，大都是自由拟题的多，明显的话题作文训练有2次，其它都是以一段文字给出写范围，然后由学生自己拟作文题。我们复习的重点应该是纪实作文，其次是想象作文、话题作文。难点应该是指导学生如何写好话题作文。

一、要写好作文，必须教给学生哪些最基本的写作技巧？

⒈审题。

审题的方法：

⑴抓“题眼”；⑵写作范围：时间、地点、数量、人称、内容等范围限制； ⑶确定写作的体裁（写人、记事、写景、状物；想象；话题作文）。 ⒉确定中心。

确定中心的方法：

①根据题目要求确定中心；

②从新人新事新风尚中或状物写景中提炼主题；

③依据自己对对现实生活的所见、所闻、所感去确定中心。

⒊选材。

选材的方法：

①围绕中心选材，与中心无关的内容要毫不吝惜地砍掉；

②真实，不能任意夸张，胡乱编造；

③新颖、典型，能够反映人物或事物的修改特点，不落俗套。

⒋组织安排材料。

常见的方法有:

①按事情发展顺序安排材料（适合于叙事、活动类文章，分顺序、倒叙、插叙三种）；

②按时间顺序安排材料（适合于时间性很强的文章）；

③按空间顺序安排材料（游记、参观访问记以及描写静物、场所和环境的文章

多采用这种方法）

④按事物的几个方面安排材料（说明文和用几件事写人的文章多采用

这种方法）。

⒌列提纲。

提纲内容有：

①题目；②中心思想；③内容要点及写作顺序；④详写、略写的提示。 ⒍开头。

常见的方法有：①开门见山，直入正题；②提出问题，引人注意；③说明情况，交代背景；

④描写环境，渲染气氛；⑤巧讲故事，引人入胜；⑥先说结果，倒叙开头。 例1感谢，是一朵盛开的百合，沁人心脾；是一颗闪耀的星星，照耀心灵；是一缕温暖的

阳光，照耀前路?? （渲染气氛开头）

例2山感恩大地，因为大地让它耸立，鸟儿感恩蓝天，因为蓝天让它自由飞翔；小草感

恩土壤，因为土壤让它生长。而我要感谢我的妈妈，因为她给了我无限的爱。（渲染气氛开头）

例3

真正的朋友，在你成功时，为你高兴而不捧场；在你遇到困难时，会给你及时的帮助；在你失败时，会及时给你支持和鼓励。（引用高尔基名言开头） 例4

我要感谢我的妈妈，因为她就像阳光，给了我温暖；又像一片蓝天，让我自由地飞翔；还像一堵坚固的墙，为我遮风挡雨，让我健康成长。（开门见山） 例5 世上只有妈妈好，有妈的孩子象块宝?? （歌词开头）

⒎结尾。

常见的方法有：①自然式结尾；②总结式结尾；③含蓄式结尾；④点题式结尾。 例1

爱是一阵和煦的春风，吹走了心灵的灰尘；爱是一场及时雨，洗刷了心灵的污渍；爱是世界上最好的药物，因为她抚平了心灵的创伤。（点题式结尾） 例2俗话说：

“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩，是值得你用一生去珍视的爱的教育；感恩，让生活充满阳光，让世界充满温馨，学会感恩，应该是学会做人的一条最基本的道理。（哲理式结尾）

例3

感谢，是一坛陈年老酒，甜美醇香；感谢，是一幅传世名画，引人入胜；感谢，是一首经典的歌曲，轻快悦耳。（含蓄式结尾）

⒏照应。

常见形式有：首尾照应；前后照应；文章与题目照应等。

题型举例：⒈《一个我心爱的玩具》，题目的数量限制是 ，对象限制是 ，内容限制是 。

⒉《记暑假中的二三事》是的文章。题目上的时间限制是 ，数量限制是 .

⒊《植物园参观记》，题目要求写的地点是 ，内容限制是 。⒋《他为我做了件好事》是篇 的文章。题目要求写的对象是 内容限制是 。

二、各种文体作文应该关注哪几个方面的训练？

（? 一）纪实作文 ?纪实作文是一种以叙事和描写为主表现方法，叙述现实生活中有意义的和物和事件的最常用 最基本的文体。它包括写人、记事、状物、写景几种。纪实作文一般都具备时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果六个基本要素。写好纪实作文要掌握的方法：

⒈写人的方法： ⑴写好外貌，注意选择能表现人物特点和文章中心的方面去写； ⑵写好动作，选择能突出表现中心或人的物特点的去写，用词要准确、精练； ⑶写好语言，要注意语言的准确、恰当； ⑷写好心理活动，可以直接写，也可通过作者的

描写间接表现主人公的内心活动；⑸选择典型具体的事例表现人物。

⒉记事的方法： ⑴注意选择自己感受最深的事情去写； ⑵注意写出事情发生、发展的来龙去脉，把事情写清楚； ⑶把事情写具体，重点情节要细写； ⑷注意文章的结尾，使文章结构完整。

⒊状物的方法： ⑴静物，要注意介绍物体的形状、大小、颜色、结构、用途； ⑵植物，注意介绍种类、形态、各部分的特征，写好颜色、气味和势态（动态和静态）； ⑶动物，抓住外部特征、生活习性等方面。

⒋写景的方法： ⑴抓住景物特点去写；⑵要情景交融；⑶运用恰当的修辞手法；⑷讲究一定的顺序； ⑸注意动静结合；⑹注意点面结合。 题型举例：例1题目：记一件 事

要求：⑴把题目补充完整中。

⑵写一件自己亲身经历过的事，要写清楚六要素。

⑶涉及学校、班级、姓名、一律不用真名。

例2在下列题目中，任选一题，写一篇作文。

例3 ⒈题目：我最喜欢的一位老师

?要求：通过具体事例（可以是一件事，也可以是几件事， 但要重点突出，详略得当），写出你为什么喜欢这位老师，要表达出真情实感。

⒉题目：今天没有家庭作业 ?

要求：有中心、有条理、表达自己的真情实感。

⒊题目：写一个你家中的小物件 ?

要求：①写清它的来历、构造、作用等；

②按照一定顺序写具体，语句通顺。

⒋题目：我爱故乡的 ?

要求：①把题目补充完整，写一处故乡的美景；

②按照一定的顺序抓特点写；③语句通顺，内容具体。

（二）写想象作文 ?想象作文就是运用丰富的想象力和联想，根据一

定的提示或要求完成的现实还不存在的，自 己没有经历过的或表明自己某种愿望、理想的具备超前意识的一种作文。小学阶段所接触的想象作文一般有童话、科幻故事、看图作文等。

⒈童话。写好童话一般从以下几个方面着手：

?⑴要以现实为基础，学会从生活中寻找熟悉的材料；⑵要合理进行大胆的想象； ?⑶要将故事中的角色拟人化。

⒉科幻故事。 ?写好科幻故事要遵从以下原则：

?⑴要以科学理论和预见为依据，多读有关科学书籍，增长科学知识； ?⑵要敢于大胆幻想，敢于突破常规，创造未来的新形象； ?⑶要有故事性，具有故事的一般特点，即有个性鲜明的人物，有生动曲折的情节，有活跃风 趣的语言。 ⒊看图作文。 ?写单幅图作文应先仔细琢磨画面上的人物、时间、地点、事件、景物等，确定主要内容，然 后再逐段记叙，有关细节应详细描写；写多幅图作文应注意观察画面上所表现的事情发生的时间、地点、人物及事件的起因、经过、结果，分析它们之间的联系，了解全过程。写作时每幅图不要平均使用笔墨，对能突出中心思想的重要画面可详细描述。 此外还要注意： ?⑴要抓住图中的主要内容，根据人物的表情、行动想象出人物的音容笑貌和语言、心理活动， 根据事情的发生想象出发展、高潮和结果； ?⑵看图作文常常在图画部分外，还有文字说明要求。这些说明或要求起着暗示、限制等作用， 写作时必须看清。

题型举例： ?例1 请从下例题目中任选一题作文。

?⑴假如你有一双“多变鞋”你希望它是什么样子的？希望它有哪些功能？?? 请你立足于生 活，展开合理的想象，写一篇想象作文，题目自拟。

?⑵题目：假如 要求：假如时间可以倒流，你准备做什么？假如你是老师，你会怎样教育学生？假如你是市长，你会怎样建设家乡？假如?? 发挥想象，表达你内心最美好的想法

例2 看图完成作文。 ?小兴安岭的春天是美丽的，可是中间的图中发生了什么？第三幅图中的小兴安岭又是一片怎 样的情景？请结合现实生活展开适当的想象，先把中间的一幅图补充完整，再写一篇想象作文。 2010年普通高等学校招生考试全国卷1作文题。

（三）话题作文

?⒈什么是话题作文呢？

⒉话题作文的特点： ?①自由灵活（这是话题作文最大的特点。考生在题目、选材、文体、想象空间上有极大的自 由性和自主性。围绕一个话题，可以议论，可以记叙，可以说明，甚至可以编写出小小说或短剧。可以极大发挥创造力。 ?②选材广泛（内容上非常的宽泛。围绕一个话题，可以议论，可以记叙，可以说明，甚至可 以编写出小小说或短剧。可以极大发挥创造力。内容上非常的宽泛。）； ?③文体不限

⒊小学生话题作文的界定： ?小学生话题作文应该以贴近学生生活为根本出发点，围绕着一个话题展开谈话的内容。通过某个话题的研讨或对话启迪学生的思想，特别关注学生的真实的生活体验，让学生自己去发现真善美，从而拓展学生的写作思路。

⒋小学生话题作文的特点： ?主题性。 ?自由性。 ?自主性。 ?互动性。 ?生活性。

⒌小学生话题作文训练的形式：

?格言式。出示一条格言，让学生感悟格言的内涵，从而打开话题。

?游戏式。做个游戏，让学生从游戏中悟出道理或哲理。然后围绕着这个道理或哲理展开对话。

?故事式。讲述一个故事，由故事引出话题。

?激情式。可以是有感染力的乐曲，也可以是动听的歌曲，还可以用一段抒情的话，也可以是 图片，短片等，关键是要有情感色彩，唤起学生心灵的共鸣。 ⒍注重教给学生写好话题作文的技巧 ?⑴以小见大，富有创意

例：（表现个性）

?世界上没有两片相同的树叶，也没有两个相同的人。每个人都是鲜明而独立地存在着，此即是此，彼即是彼，我是这个世界上独一无二的我，我和你不一样。请以“我和你不一样”为话题，自拟题目写一篇不少于400字的作文。 这个话题作文，可以重点写人，抓住“与众不同”的特点写，也可以将重心放在写事上，在冲突中展示自我个性。在命题上，要克服了过去的老话题：“我的自画像”、“自我介绍”等，可以拟一些有新意的题目，如：我是一个疯狂的足球迷，“我”——与从不同的新形象 例（命题） ?《爱的旋律》 、《心间盛开的感恩花》、 《让感恩之花永绽放》 、《爱如潮水》 、《感恩是一抹醉人的馨香》等。

题型举例： ?例1 微笑是人类最美的表情，是一句不学就会的世界通用语，若人人都擅长运用这句世界 通用语，这个世界一定会更美好?? 请以“微笑”为话题，自拟题目写一篇记叙文。要求语句要通顺，400字以上。

例3 “爱是人间的春风，爱是生命的源泉。”学了《秋天的怀念》一课，你

一定更加感受到母爱的伟大。请以“爱”为话题，选择你与母亲之间发生的一件让你感动的事写下来。注意语句通顺，内容具体，感情真实。题目自拟，400字以上。

?例4 人在鼓励中扬起生活的风帆，在鼓励中享受成长的喜悦，在鼓励中创造奇迹?? 鼓励他人既是处世的艺术又是做人的美德，鼓励他给人带来关怀和激励；鼓励自己给自己带来动力！ 要求：请以“鼓励”为话题，写一篇习作。习作中要有具体的事例，融入自己对”鼓励“的体验和认识。字数450字以上 。 例5 宽容是一种理解，宽容是一种信任，宽容是一种胸襟，宽容更是一种境界！为了使我们彼此心灵的距离不再遥远，让我们紧紧握住宽容的双手吧！ 要求：通过具体的事例，融入自己对宽容的体验和认识。字数450字左右。 例6 渔夫和桑娜没有富裕的家庭，没有高深的学问，但他们却拥有与邻里互助的美德；他们也没有用华丽的语言去表述什么是世界上最美的心灵，却用朴实的行动做出了最好的诠释。在真情面前，没有“富”与“穷”之分，只要付出真心，就能收获温暖。请以“真情”为话题，自拟题目写一篇400字以上的习作。

（四）材料作文 ?材料作文是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是依据材料来立意，构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，即出题者已经把作文的“基本中心（大意）”提供给我们了。

⒈扩写。

⒉续写。 题型举例：

?例1 青年宋德骑飞车，撞倒了一位女青年，他自己的胳膊也破了。宋德反而说人家骑车不 长眼。女青年也没计较。当宋德到医院治疗时，认真给他扎伤口的护士，恰好是他撞倒的那位女青年??

?根据原文的内容，抓住文章中心，合理想象事情的经过和结果，以“惭愧”为话题，自拟题目， 写一篇不少于500字的记叙文。 例2 阅读下面的材料，根据要求写一篇作文。

作家刘墉（y ōng ）到一个酿酒葡萄园参观。

“1944年的葡萄最好。”园主说，“因为那一年夏天干燥，生产的葡萄特别甜。”“葡萄不怕干死吗？”他问。“新藤怕，老藤不怕，因为老藤的根扎得深，能吸到泥土深处的水分。”园主说，“还有，经过好好修剪的藤不怕， 放任它生长的怕。” “为什么？”作家不懂。 “因为叶子长得愈多，藤蔓攀得愈远，需要的水分愈多，所以天一干，就受不了了。葡萄要扎根深，常修剪，结的果子才甜美呢。”园主回答。

要求：⑴根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇习作。 ⑵除诗

歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等。

6

作文复习

作文：十二册

第一单元：编写科幻故事

第二单元：写一件有关规则的事

第三单元：我的一次科学尝试

第四单元：写一个人物群体

第五单元：介绍自己喜欢的风味食品

第六单元：感谢母校

根据这些训练内容，我们知道，写人的训练有2次，

写事的训练有5次（这些事都是自己做过的或经历过的），写物的有2次，写科幻故事2次，还有1次是不限定写作的范围，写人、写事、写景、写物都可以。从题目来看，命题、半命题作文比较少，大都是自由拟题的多，明显的话题作文训练有2次，其它都是以一段文字给出写范围，然后由学生自己拟作文题。我们复习的重点应该是纪实作文，其次是想象作文、话题作文。难点应该是指导学生如何写好话题作文。

一、要写好作文，必须教给学生哪些最基本的写作技巧？

⒈审题。

审题的方法：

⑴抓“题眼”；⑵写作范围：时间、地点、数量、人称、内容等范围限制； ⑶确定写作的体裁（写人、记事、写景、状物；想象；话题作文）。 ⒉确定中心。

确定中心的方法：

①根据题目要求确定中心；

②从新人新事新风尚中或状物写景中提炼主题；

③依据自己对对现实生活的所见、所闻、所感去确定中心。

⒊选材。

选材的方法：

①围绕中心选材，与中心无关的内容要毫不吝惜地砍掉；

②真实，不能任意夸张，胡乱编造；

③新颖、典型，能够反映人物或事物的修改特点，不落俗套。

⒋组织安排材料。

常见的方法有:

①按事情发展顺序安排材料（适合于叙事、活动类文章，分顺序、倒叙、插叙三种）；

②按时间顺序安排材料（适合于时间性很强的文章）；

③按空间顺序安排材料（游记、参观访问记以及描写静物、场所和环境的文章

多采用这种方法）

④按事物的几个方面安排材料（说明文和用几件事写人的文章多采用

这种方法）。

⒌列提纲。

提纲内容有：

①题目；②中心思想；③内容要点及写作顺序；④详写、略写的提示。 ⒍开头。

常见的方法有：①开门见山，直入正题；②提出问题，引人注意；③说明情况，交代背景；

④描写环境，渲染气氛；⑤巧讲故事，引人入胜；⑥先说结果，倒叙开头。 例1感谢，是一朵盛开的百合，沁人心脾；是一颗闪耀的星星，照耀心灵；是一缕温暖的

阳光，照耀前路?? （渲染气氛开头）

例2山感恩大地，因为大地让它耸立，鸟儿感恩蓝天，因为蓝天让它自由飞翔；小草感

恩土壤，因为土壤让它生长。而我要感谢我的妈妈，因为她给了我无限的爱。（渲染气氛开头）

例3

真正的朋友，在你成功时，为你高兴而不捧场；在你遇到困难时，会给你及时的帮助；在你失败时，会及时给你支持和鼓励。（引用高尔基名言开头） 例4

我要感谢我的妈妈，因为她就像阳光，给了我温暖；又像一片蓝天，让我自由地飞翔；还像一堵坚固的墙，为我遮风挡雨，让我健康成长。（开门见山） 例5 世上只有妈妈好，有妈的孩子象块宝?? （歌词开头）

⒎结尾。

常见的方法有：①自然式结尾；②总结式结尾；③含蓄式结尾；④点题式结尾。 例1

爱是一阵和煦的春风，吹走了心灵的灰尘；爱是一场及时雨，洗刷了心灵的污渍；爱是世界上最好的药物，因为她抚平了心灵的创伤。（点题式结尾） 例2俗话说：

“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩，是值得你用一生去珍视的爱的教育；感恩，让生活充满阳光，让世界充满温馨，学会感恩，应该是学会做人的一条最基本的道理。（哲理式结尾）

例3

感谢，是一坛陈年老酒，甜美醇香；感谢，是一幅传世名画，引人入胜；感谢，是一首经典的歌曲，轻快悦耳。（含蓄式结尾）

⒏照应。

常见形式有：首尾照应；前后照应；文章与题目照应等。

题型举例：⒈《一个我心爱的玩具》，题目的数量限制是 ，对象限制是 ，内容限制是 。

⒉《记暑假中的二三事》是的文章。题目上的时间限制是 ，数量限制是 .

⒊《植物园参观记》，题目要求写的地点是 ，内容限制是 。⒋《他为我做了件好事》是篇 的文章。题目要求写的对象是 内容限制是 。

二、各种文体作文应该关注哪几个方面的训练？

（? 一）纪实作文 ?纪实作文是一种以叙事和描写为主表现方法，叙述现实生活中有意义的和物和事件的最常用 最基本的文体。它包括写人、记事、状物、写景几种。纪实作文一般都具备时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果六个基本要素。写好纪实作文要掌握的方法：

⒈写人的方法： ⑴写好外貌，注意选择能表现人物特点和文章中心的方面去写； ⑵写好动作，选择能突出表现中心或人的物特点的去写，用词要准确、精练； ⑶写好语言，要注意语言的准确、恰当； ⑷写好心理活动，可以直接写，也可通过作者的

描写间接表现主人公的内心活动；⑸选择典型具体的事例表现人物。

⒉记事的方法： ⑴注意选择自己感受最深的事情去写； ⑵注意写出事情发生、发展的来龙去脉，把事情写清楚； ⑶把事情写具体，重点情节要细写； ⑷注意文章的结尾，使文章结构完整。

⒊状物的方法： ⑴静物，要注意介绍物体的形状、大小、颜色、结构、用途； ⑵植物，注意介绍种类、形态、各部分的特征，写好颜色、气味和势态（动态和静态）； ⑶动物，抓住外部特征、生活习性等方面。

⒋写景的方法： ⑴抓住景物特点去写；⑵要情景交融；⑶运用恰当的修辞手法；⑷讲究一定的顺序； ⑸注意动静结合；⑹注意点面结合。 题型举例：例1题目：记一件 事

要求：⑴把题目补充完整中。

⑵写一件自己亲身经历过的事，要写清楚六要素。

⑶涉及学校、班级、姓名、一律不用真名。

例2在下列题目中，任选一题，写一篇作文。

例3 ⒈题目：我最喜欢的一位老师

?要求：通过具体事例（可以是一件事，也可以是几件事， 但要重点突出，详略得当），写出你为什么喜欢这位老师，要表达出真情实感。

⒉题目：今天没有家庭作业 ?

要求：有中心、有条理、表达自己的真情实感。

⒊题目：写一个你家中的小物件 ?

要求：①写清它的来历、构造、作用等；

②按照一定顺序写具体，语句通顺。

⒋题目：我爱故乡的 ?

要求：①把题目补充完整，写一处故乡的美景；

②按照一定的顺序抓特点写；③语句通顺，内容具体。

（二）写想象作文 ?想象作文就是运用丰富的想象力和联想，根据一

定的提示或要求完成的现实还不存在的，自 己没有经历过的或表明自己某种愿望、理想的具备超前意识的一种作文。小学阶段所接触的想象作文一般有童话、科幻故事、看图作文等。

⒈童话。写好童话一般从以下几个方面着手：

?⑴要以现实为基础，学会从生活中寻找熟悉的材料；⑵要合理进行大胆的想象； ?⑶要将故事中的角色拟人化。

⒉科幻故事。 ?写好科幻故事要遵从以下原则：

?⑴要以科学理论和预见为依据，多读有关科学书籍，增长科学知识； ?⑵要敢于大胆幻想，敢于突破常规，创造未来的新形象； ?⑶要有故事性，具有故事的一般特点，即有个性鲜明的人物，有生动曲折的情节，有活跃风 趣的语言。 ⒊看图作文。 ?写单幅图作文应先仔细琢磨画面上的人物、时间、地点、事件、景物等，确定主要内容，然 后再逐段记叙，有关细节应详细描写；写多幅图作文应注意观察画面上所表现的事情发生的时间、地点、人物及事件的起因、经过、结果，分析它们之间的联系，了解全过程。写作时每幅图不要平均使用笔墨，对能突出中心思想的重要画面可详细描述。 此外还要注意： ?⑴要抓住图中的主要内容，根据人物的表情、行动想象出人物的音容笑貌和语言、心理活动， 根据事情的发生想象出发展、高潮和结果； ?⑵看图作文常常在图画部分外，还有文字说明要求。这些说明或要求起着暗示、限制等作用， 写作时必须看清。

题型举例： ?例1 请从下例题目中任选一题作文。

?⑴假如你有一双“多变鞋”你希望它是什么样子的？希望它有哪些功能？?? 请你立足于生 活，展开合理的想象，写一篇想象作文，题目自拟。

?⑵题目：假如 要求：假如时间可以倒流，你准备做什么？假如你是老师，你会怎样教育学生？假如你是市长，你会怎样建设家乡？假如?? 发挥想象，表达你内心最美好的想法

例2 看图完成作文。 ?小兴安岭的春天是美丽的，可是中间的图中发生了什么？第三幅图中的小兴安岭又是一片怎 样的情景？请结合现实生活展开适当的想象，先把中间的一幅图补充完整，再写一篇想象作文。 2010年普通高等学校招生考试全国卷1作文题。

（三）话题作文

?⒈什么是话题作文呢？

⒉话题作文的特点： ?①自由灵活（这是话题作文最大的特点。考生在题目、选材、文体、想象空间上有极大的自 由性和自主性。围绕一个话题，可以议论，可以记叙，可以说明，甚至可以编写出小小说或短剧。可以极大发挥创造力。 ?②选材广泛（内容上非常的宽泛。围绕一个话题，可以议论，可以记叙，可以说明，甚至可 以编写出小小说或短剧。可以极大发挥创造力。内容上非常的宽泛。）； ?③文体不限

⒊小学生话题作文的界定： ?小学生话题作文应该以贴近学生生活为根本出发点，围绕着一个话题展开谈话的内容。通过某个话题的研讨或对话启迪学生的思想，特别关注学生的真实的生活体验，让学生自己去发现真善美，从而拓展学生的写作思路。

⒋小学生话题作文的特点： ?主题性。 ?自由性。 ?自主性。 ?互动性。 ?生活性。

⒌小学生话题作文训练的形式：

?格言式。出示一条格言，让学生感悟格言的内涵，从而打开话题。

?游戏式。做个游戏，让学生从游戏中悟出道理或哲理。然后围绕着这个道理或哲理展开对话。

?故事式。讲述一个故事，由故事引出话题。

?激情式。可以是有感染力的乐曲，也可以是动听的歌曲，还可以用一段抒情的话，也可以是 图片，短片等，关键是要有情感色彩，唤起学生心灵的共鸣。 ⒍注重教给学生写好话题作文的技巧 ?⑴以小见大，富有创意

例：（表现个性）

?世界上没有两片相同的树叶，也没有两个相同的人。每个人都是鲜明而独立地存在着，此即是此，彼即是彼，我是这个世界上独一无二的我，我和你不一样。请以“我和你不一样”为话题，自拟题目写一篇不少于400字的作文。 这个话题作文，可以重点写人，抓住“与众不同”的特点写，也可以将重心放在写事上，在冲突中展示自我个性。在命题上，要克服了过去的老话题：“我的自画像”、“自我介绍”等，可以拟一些有新意的题目，如：我是一个疯狂的足球迷，“我”——与从不同的新形象 例（命题） ?《爱的旋律》 、《心间盛开的感恩花》、 《让感恩之花永绽放》 、《爱如潮水》 、《感恩是一抹醉人的馨香》等。

题型举例： ?例1 微笑是人类最美的表情，是一句不学就会的世界通用语，若人人都擅长运用这句世界 通用语，这个世界一定会更美好?? 请以“微笑”为话题，自拟题目写一篇记叙文。要求语句要通顺，400字以上。

例3 “爱是人间的春风，爱是生命的源泉。”学了《秋天的怀念》一课，你

一定更加感受到母爱的伟大。请以“爱”为话题，选择你与母亲之间发生的一件让你感动的事写下来。注意语句通顺，内容具体，感情真实。题目自拟，400字以上。

?例4 人在鼓励中扬起生活的风帆，在鼓励中享受成长的喜悦，在鼓励中创造奇迹?? 鼓励他人既是处世的艺术又是做人的美德，鼓励他给人带来关怀和激励；鼓励自己给自己带来动力！ 要求：请以“鼓励”为话题，写一篇习作。习作中要有具体的事例，融入自己对”鼓励“的体验和认识。字数450字以上 。 例5 宽容是一种理解，宽容是一种信任，宽容是一种胸襟，宽容更是一种境界！为了使我们彼此心灵的距离不再遥远，让我们紧紧握住宽容的双手吧！ 要求：通过具体的事例，融入自己对宽容的体验和认识。字数450字左右。 例6 渔夫和桑娜没有富裕的家庭，没有高深的学问，但他们却拥有与邻里互助的美德；他们也没有用华丽的语言去表述什么是世界上最美的心灵，却用朴实的行动做出了最好的诠释。在真情面前，没有“富”与“穷”之分，只要付出真心，就能收获温暖。请以“真情”为话题，自拟题目写一篇400字以上的习作。

（四）材料作文 ?材料作文是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是依据材料来立意，构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，即出题者已经把作文的“基本中心（大意）”提供给我们了。

⒈扩写。

⒉续写。 题型举例：

?例1 青年宋德骑飞车，撞倒了一位女青年，他自己的胳膊也破了。宋德反而说人家骑车不 长眼。女青年也没计较。当宋德到医院治疗时，认真给他扎伤口的护士，恰好是他撞倒的那位女青年??

?根据原文的内容，抓住文章中心，合理想象事情的经过和结果，以“惭愧”为话题，自拟题目， 写一篇不少于500字的记叙文。 例2 阅读下面的材料，根据要求写一篇作文。

作家刘墉（y ōng ）到一个酿酒葡萄园参观。

“1944年的葡萄最好。”园主说，“因为那一年夏天干燥，生产的葡萄特别甜。”“葡萄不怕干死吗？”他问。“新藤怕，老藤不怕，因为老藤的根扎得深，能吸到泥土深处的水分。”园主说，“还有，经过好好修剪的藤不怕， 放任它生长的怕。” “为什么？”作家不懂。 “因为叶子长得愈多，藤蔓攀得愈远，需要的水分愈多，所以天一干，就受不了了。葡萄要扎根深，常修剪，结的果子才甜美呢。”园主回答。

要求：⑴根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇习作。 ⑵除诗

歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等。

6

作文备课

第一课时

知识要点：

作文是语文知识的综合运用。要写好一篇作文，除了平时留心观察周围事物，认识和掌握事物的特点，积极积累写作素材外，还必须具备审题、确定中心、选择材料，安排文章结构、编写作文提纲和修改文章等基础知识。

1、审题。审题就是分析题目：弄清题目：含义、范围和要求，由此决定作文的体裁、选材范围、中心思想和写作方法，这样写出的文章就会切题。包括：

(1)审题目：的关键词，关键词就是所说的”题眼”，是写作的重点；

(2)审题目：的写作范围，即时间、地点、数量、人称、内容等范围限制；

(3)确定写作的体裁。

2、确定中心。中心就是文章的主题，是统率全篇的 “灵魂”。主题应具备正确、集中、鲜明等特点。怎样才能做到有中心呢?

(1)根据题目：要求确定中心；

(2)从新人新事新风尚中或状物写景中提炼主题；

(3)依据把自己对现实生活的所见、所闻、所感去确定中心。

3、选材。材料就是文章的内容，直接关系着主题的表达。

1) 选材要围绕中心，与中心无关的要毫不吝惜地砍掉；

2）选材要真实，、不能任意夸张，胡乱编造；

3) 选材要新颖、典型、能够反映人或事物的个性特点，不落俗套。

4、结构。安排文章的结构就是组织安排材料，先写什么，后写什么；哪些先说，哪些后说；哪些详写，哪些略写；怎样开头，怎样结尾，怎样过渡等。安排材料常见的方法有：

(1)按事情发展的顺序安排材料，适合于叙事、活动类文章，分顺叙、倒叙、插叙、夹叙夹议四种

(2)按时间顺序安排材料，时间性很强的文章；

(3)按空间顺序安排材料，游记、参观访问记以及描写静物、场所和环境的文章多采用这种方法；

(4)按事物的几个方面安排材料，说明文和用几件事写人时文章多采用这种方法。

5、列提纲。提纲一般包括以下几个方面：一是题目；二是中心思想；三是内容要点及写作的顺序

(段落、条理) ；四是详写，略写的提示。列提纲可以使中心明确，条理清楚，重点突出。

6、开头、结尾、过渡的照应。

(1)开头要引人入胜；常见的方法有：a 开门见山，直入正题；b 提出问题，引人注意；c 说明情况，交待背景；d 描写环境，喧染气氛；e 巧讲故事，引人入胜；f 先说结果，倒叙开头。

(2)、结尾要耐人寻味，常见的方法有：a 自然式结尾；b 总结 结尾；c 含蓄式结尾；d 点题式结尾。

(3)过渡力求自然，在文章中起承上启下作用，基本方式是过渡词、过渡句和过渡段。

(4)照应是为了把事情说得更加清楚，帮助读者了解文章的脉络和各层次之间的内在联系，常见形式有结尾照应开头、后文照应前文、文章题目：照应等。

7、修改。按照题目：要求和写作知识检查文章的观点、材料、结构、语言、标点符号等，发现什么问题，就修改什么。可采用增、删、调、换等方式。

命题作文

1、命题作文是小学生作文的一种基本形式，要求学生根据指定的题目：作文。分全命题和半命题两种。半命题作文是指作文题目：只出现一半或一部分，另一半或一部分则由学生自己去补充，然后进行习作。它的最大特点是学生在选材上有较大的自由度，

2、小学阶段的命题作文：主要是写记叙文。记叙文是以写人、记事、。写景、状物为内容，以记叙和描写为主要表达方式的文章。

3、记事：

1) 要把事情发生的时间、地点；人物、做了什么事等基本情况交待清楚。

2) 一般按事情的发展顺序写，写清事情的前因后果，来龙去脉。

3) 为了表达中心思想，要详细地写清楚事情的发展变化过程。在记叙事情经过对要把主要情节、主要场面写具体。

4) 要抓住那些最能反映中心思想的环节进行具体描写。

5）有些文章在记叙事情时，还要写好事请发生的环境

6）合理安排文章的结构。开头，结尾要简洁、明了，中间部分要理好层次。做到重点突出，详略得当、

4、写人：1）要抓住人物特点，即最能表现人物性格和精神风貌的方面来写，做到写谁像谁，不能千人一面。(2)要写好人物的外貌、语言、、行动、神态等，特别是人物的行动和语言。

(3)不但要注意人物的外表，还要注意人物的心理活动。(4)、要善于通过典型事例来表现人物的特点和思想品质。

5、写景状物：(1)要选定观察点，对所写事物按一定顺序观察，力求抓住观察对象的特点。

(2)在熟悉

“景”、“物”的基础上，要善于对 “素”、“物”进行分解，从形状、颜红

静态、动态，外形、生活习性等方击进行具体描写。(3)要合理安排顺序，或是根据景物特点决定顺序，、或是根据观察顺序安排写作顺序。、(4)要进行合理联想，借景物抒情寓理，写出、自己的真实感受；(5)要恰当¨使用形容词、动词等词语，恰当运用比喻、拟人等修辞、玄法，使文章生动感人。

6、写人记事中都会碰到写活动。写好活动要把握以下几点：

1）明确活动的内容；

(2)把活动的过程写清楚；

3）紧扣中心、详略得当，

4）写好活动中人物的感受；

5) 可采用点面结合的写法。

基础题

l 、题目：三月里的一件事

要求

(1)今年三月里，学校开展了 “学雷锋”、“学赖宁”、“植树” 等活动，请你选择其中 一件事写下来。

(2)围绕中心写具体。

(3)字数不少于400字。

2、题目：我最喜欢的一位老师

要求：（1) 内容具体真实。

(2)语句通顺，叙述完整。

(3)字数在450宇左右。

3、题目：小帮手

要求

(1)通过一两件事写一个人。可写自己也可写别人。

(2)可写帮爸爸、妈妈做家务，协助老师做工作，也可写为孤寡老人做事等。

(3)思想健康，内容真实具体，语句通顺，条理清楚。

(4)400-450字。

4、题目：记一件快乐的事

要求：(1)选好材料，把事情的经过写清楚，写具体。

(2)注意写好开头和结尾。

5题目：愉快的一天

要求

(1)选择一天中的一两个事例来写。

(2) 中心明确，叙事具体。

(3)450字左右。

6、题目：我学会了

要求

(1)先审清题意，再从学习、劳动、文体活动或其他方面选择一件事来写。

(2)要围绕中心，按事情的发展顺序有条理地、具体地写出学的过程和心情。

(3)500宇左右。

7、题目：秋天的田野

要求

(1)注意观察的顺序，把景物与清楚，写具体。

(2)注意情景交融。

(3)字数400字左右。

8、题目：小闹钟

要求：

(1)仔细观察，抓住小闹钟精巧的特点来写。

(2)字数450字左右。

9题目：马路见闻

要求：

(1)有中心有条理的记叙所见所闻。

(2)思想健康，内容具体，语句通顺。h

(3)不写错别字，正确使用标点符号。

(4)400字左右。

10、题目：我的学校

要求

(1)按方位顺序介绍校园环境。

(2)字数450字左右。

提高题

1、题目：我和同桌

要求

(1)用一两个具体事例，反映我和同桌的关系。

(2)字数450字左右。

2、题目：我心中的秘密

要求：(1)真实，不说假话。

(2)要有具体的事例。

(3)字数450字左右。

3、题目：童年趣事

要求

(1)思想健康，中心明确。

(2)内容具体，条理清楚。

(3)450字左右。

4、题目：自我画像

要求：

(1)抓住自己 的特点来写。

(2)要有具体的事例加以说明。

(3)字数不少于400字。

5、题目：我的家庭

要求

(1)写出家庭的特点。

(2)叙述内容具体，条理清楚。

(3)500字左右。

6、题目：集体的温暖

要求

选择一件或两件你看到或亲身经历的具体事，反映出集体的温暖，内容要真实具体； 理要清楚，语句要通顺，耍写出真情实感。

7、题目：那件事，我总忘不了

要求

要有具体内容，有中心，有条理，有真情实感；注意前后照应，语句通顺，字迹工整， 会用学过的标点符号。

8、题目：礼物

要求：写一篇记一件事的记叙文。必须写亲身经历的事情。中心明确，内容具体，层次清楚， 语句通顺。

9、题目：再见了，老师

要求

六年的小学生活中，有多少往事历历在目，有多少心里的话想要倾吐。请你选择一件 或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。

10、题目：老师教我

要求

在小学六年里，有许多老师教过你，课上课下他们教你怎样学习、如何生活，或教你作 文，或教你解题，或教你唱歌、画画，或教你踢球游 戏„„请选取一位老师，记叙老师 在某一方面教你的经过。叙述要完整、清楚。

11、题目：我爱家中的

要求：

选择家中一喜爱之物，写出它的特点及可爱之处，并表达对生活的热爱。要有真情实感。

12、题目： 真了不起

提示：在我们现实生活中，有许多有能耐、有特长的人，请你围绕

“了不起”选择二三件事，把人物的本领叙述下来。注意人物动作、语言及心理的描写。 要求：先把文题补充完整，再作文；用具体事例来表现他确实了不起；对人物描写要围绕中心。

13、题目：美丽的

要求：写一处景物，如公园、果园、校园、田野等。要突出所写景物的特点，把最能表现景物特点的地方写详细，写具体，写出景物的静态和动态，并展开合理的想像。

14、题目： 的星期天

要求

先把题目：补充完整，如 “快乐的星期天”、“紧张的星期天”、“有意义的星期田”等。做到思想健康，中心明确，内容真实具体。

15、题目： 游记

要求：把题目：补充完整，再作文；叙述要有重点，有顺序；字数在500字左右。

16、题目：我被

要求

(1)把题目：补充完整，写一件自己亲身经历过的事，如 “我被表扬了”、“我被推选为班长”、“我被误会以后”

（2）根据题意，有中心有条理地把事情写清楚，写具体，要写出真情实感。

(3)500字左右。

17、题目：第一次学

要求：把题目：补充完整；把事情经过写具体，写清楚；450字左右。

18、题目： (自命题)

在你周围的人中，你最喜欢谁? 为什么喜欢他 (她)? 用具体事例与出来。

要求：(1)内容具体，有中心，有条理，语句通顺，书写工整。

(2)字数不少于400字。

19、题目： (自命题)

要求

(1)以一堂课 (知识课、活动课、兴趣课等) 为内容，写一篇不少于450字的记叙文。

(2)根据自己作文前的构思，先填写下列内容：本文通过记叙一堂 (什么课) ， 反映这堂课 (课的特点或自己的态度) 。

(3)命一个合适的题乱 填在横线上。

20、题目： (自命题)

要求

生活中一定会有一些事情使你感到高兴，或使你感到自豪、痛心、委屈、气愤

任选其中一件写下来。要求内容具体，中心明确，叙述清楚。字数500字左右。

看 图 作 文

l 、看图作文是先仔细观察图画，然后根据图画的内容或意思来写一名作文。

2、看图作文有单幅图作文和多幅图作文两种。(1)单幅图的画面一般不能表现出完整的情节，需要仔细琢磨画面上的人物、时间、事件、景物等，想一想图前是什么内容，图后是什么内容。在确定主要内容后；列出故事环节的提纲，然后遂段记叙。记叙时要以单幅图作为描写的重点，画面上有关细节要写得详细些。(2)多幅图是通过前后连贯的几幅图，构成一个完整的故事。注意观察画面上所表现的事情发生的时间、地点、人物、事件的开始、经过和结果，分析它们之间的联系；了解全过程，写作时每幅图不要平均使用力量，对能突出中心思想的重点画面可详细描述。

3、看图作文常常在图画部分外，还有文字说明或要求。这些说明或要求，有些作画面内容的暗示，有些提供作文的一些条件或限制，写作时必须看清。

4、要抓住图中的主要内容，、展开丰富的联想。根据人物的表情、行动想像出人物的音容笑貌和语言、心理活动，根据事情的发生想像出发展、高潮和结果，这样写出的文章中心明确，内容具体、饱满。

5、要拟定适合图意的提纲，恰当地组织材料，安排层次，分清详略。

材料作文

知识要点：

1、材料作文就是命题者提供一些材料，让学生按照一定的要求完成写作。材料作文的种类很多，主要有扩写、缩写、改写、续写。

2、扩写就是把情节简单的短文或片断，通过合理的想象，扩充成一篇内容充实、结构完整的文章。扩写不能改变原文的中心思想，要注意情节发展的合情合理，人物性格前后统一。

3、缩写就是把内容较复杂、文字比较长的文章进行压缩，、保留其主要内容，限制字数，缩成一篇短文。缩写要保留原文的要点，突出重点、不一定都用原文的语句，可以用自己的语言来写，但文章的结构和主要情节要完整，语气要连贯。

4、改写就是改变原文的表现形式。主要有改变人称、改变体裁、改变记叙的顺序、改变语言形式等。不管怎样，都必须保留原文的主要内容，中心思想保持不变。

5、续写就是根据原材料提供的范围、线索、人物性格及作者的思路等，续写出情节的发展和人物的活动、心理、语言，使原文能够合理发展。续写部分不能与原作相矛盾，续写的语言特色要与原文基本保持一致

基 础 题

1、材料

这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴弄起，她就捞起那条鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。(《凡卡》)

要求：

(1)把上面的一段话扩写成450字左右的记叙文。

(2)把 “我”和 “老板娘”的动作、神态、语言、心理活动写具体，注意细节描写。

(3)题目：自拟。

2、材料

李刚手里拿着一束鲜花，和他的伙伴一块走着，说着：“„„”

要求：(l)根据上面的材料，就一种 “可能”，展开合理想像，写一篇500字左右的记叙文。

(2)围绕中心，内容具体，条理清楚，字迹工整。

(3)题目：自拟。

3、材料

一天放学后，我在家里做作业，天突然下起了大雨。我想到妈妈没带伞，就拿了伞到车站去接她。我等了好几辆车都没有接到妈妈。我想回去，但想到妈妈平时很辛苫，今天不能让她淋雨，就坚持等。直到天黑，又盼来了一辆车，我终于接到了妈妈。

要求：(1)根据上面的材料，将短文扩写具体、

(2)题目：自拟，字数500宇左右。

4、材料

星期天是植树节，爸爸单位组织干部去新开发区植树。我也一起去了。在爸爸的帮助下，我种了两棵树，心里很高兴。

要求：以《植树》为题，扩写这个材料，字数450字左右。

5、材料

我有一个漂亮的塑料铅笔盒，它是长方形的。盒盖上印着一只小熊猫，还有十个拼音字母。铅笔盒里放着铅笔、尺子、橡皮„„我非常喜欢它。

要求：根据上面所提供的材料，以 《我喜欢的铅笔盒》为题，写一篇450字左右的文章。

6、材料

明明放学回家，走进大楼，打开信箱取报纸。信箱里有一封信，信封上写着 “北京市霞光里公寓 吕雄

(收) ”，这不是咱家的信呀! 信封上也没有写几室，这幢公寓楼有18层楼呢! 往哪儿送呢? 要求：

(1)根据所给的材料，展开合理的想像，抓住重点有条理地叙述。

(2)题目自拟，字数500字左右。

7、材料；垃圾箱前

垃圾箱上，正面钉着一块宣传标牌：“讲卫生，爱清洁，垃圾入箱”，白底红字，十分醒目。我单手端着满满一簸箕垃圾，不知是簸箕太重还是懒得靠近，离垃圾箱还差两步远，我就冲着箱□，用劲把簸箕一倒。“叭”地一下，满簸箕垃圾，一大半撒落箱外。我刚要转身往回走，„„

要求：仔细读材料，理解题意，续写一篇450字左右的文章。语句通顺，字迹端正。

8、材料：《少年文史报》来了!

《少年文史报》来了! 班长李明捧着厚厚一叠报纸走进教室，边数边发。“嘶——”没等他松手，我急忙上前，猛地一抽，报纸破了。这下发给谁呢? 我俩你看我，我看你，都呆住了。 要求：(1)根据题目：及第一段内容，续写成一篇450字左右的文章。

(2)注意人物的动作、语言、心理活动、神态等的描写。

9、材料

一位同学在回家的路上，不幸被车撞伤，送进了医院。消息传来以后，在同学中间出现了许多动人的事情。

要求：

(1)以上面材料为起因，抓住捐款、护理、补课„„中的一个方面展开合理想像，写一篇完整、具体的记事文章，，、表现同学之间的友爱精神。

(2)字数不少于400字，题目：自拟。

10、材料

学校举行的 “光明杯 ”足球赛在六 (1)班和六 (2)班之间拉开了战幕，时间只剩下最后10分钟了，我们六

(1)班却以1：2落后。看，又一次进攻的机会，王磊带球直奔对方球门冲去„„ 要求：(1)根据上面的材料，从观众的角度续写一篇文章。

(2)题目：自拟，字数400宇左右。

l 提 高 题

1、材料：人人都夸她

人人都夸她

我们班里的丽丽样样都好。语文老师夸她，体育老师夸她，乐队队员夸她，邻居也夸她„„她真是一个人人都夸的好孩子。

“

要求：根据上面的材料，扩写成一篇500字左右的记叙文。

2、材料

少先队员张辉在家里敲碎了自己心爱的存钱罐，取出里面的钱，向外走去。„„

提示：他取出平时积存下来的钱准备去干什么呢? 事情的经过怎样? 事情的结果又怎样? 要求：

(1)根据上面的材料和提示，展开合理想像，写一篇450字左右的记叙文。题目：自拟。

(2)围绕中心，思想健康，内容具体，条理清楚，标点正确，字迹工整。

13、材料

秋游那天，同学们在树丛里捡了许多美丽的落叶。第二天，教室的地上满是树叶。班主任丁老师见了，捡起树叶，引导同学们用树叶剪贴成画。第三天，老师的讲台上摆满了有趣的 “叶贴画”。丁老师满意地笑了。

要求：(1)根据材料，展开合理想像，把文章写具体。

(2)有中心，有条理，语句通顺，字数在500字左右。

(3)自拟题目。

14、材料

时间：风雨交加的下午

地点：马路上

人物：少先队员张涛和王文

事件：一位盲人老爷爷身着雨衣，手拄拐杖，肩背布袋，在人行道上行走时突然滑倒在雨地 里。张涛和王文连忙跑上前去搀扶老爷爷。

要求

(1)根据上面的材料，展开合理想像，写一篇400字左右的文章。

(2)题目：自拟。

5、题目：啄木鸟行动

材料：

开头：“啄木鸟行动”开始了! 听到这个新名词，你或许不明白这是怎么回事吧? 告诉你，啄木鸟专除害虫，咱们的 “啄木鸟行矿

呀，是上街找错别字。

结尾：今天下午的

“啄木鸟行动”收获可真不小，我们找到的错别字不下二十个。错别字满街都是，严重地影响了市容。恳请叔叔阿姨们规范地书写，早日使祖国的文字规范化。

要求 根据所给的开头展开合理的想像，续写文章，注意与所给的结尾自然衔接。

作文备课

第一课时

知识要点：

作文是语文知识的综合运用。要写好一篇作文，除了平时留心观察周围事物，认识和掌握事物的特点，积极积累写作素材外，还必须具备审题、确定中心、选择材料，安排文章结构、编写作文提纲和修改文章等基础知识。

1、审题。审题就是分析题目：弄清题目：含义、范围和要求，由此决定作文的体裁、选材范围、中心思想和写作方法，这样写出的文章就会切题。包括：

(1)审题目：的关键词，关键词就是所说的”题眼”，是写作的重点；

(2)审题目：的写作范围，即时间、地点、数量、人称、内容等范围限制；

(3)确定写作的体裁。

2、确定中心。中心就是文章的主题，是统率全篇的 “灵魂”。主题应具备正确、集中、鲜明等特点。怎样才能做到有中心呢?

(1)根据题目：要求确定中心；

(2)从新人新事新风尚中或状物写景中提炼主题；

(3)依据把自己对现实生活的所见、所闻、所感去确定中心。

3、选材。材料就是文章的内容，直接关系着主题的表达。

1) 选材要围绕中心，与中心无关的要毫不吝惜地砍掉；

2）选材要真实，、不能任意夸张，胡乱编造；

3) 选材要新颖、典型、能够反映人或事物的个性特点，不落俗套。

4、结构。安排文章的结构就是组织安排材料，先写什么，后写什么；哪些先说，哪些后说；哪些详写，哪些略写；怎样开头，怎样结尾，怎样过渡等。安排材料常见的方法有：

(1)按事情发展的顺序安排材料，适合于叙事、活动类文章，分顺叙、倒叙、插叙、夹叙夹议四种

(2)按时间顺序安排材料，时间性很强的文章；

(3)按空间顺序安排材料，游记、参观访问记以及描写静物、场所和环境的文章多采用这种方法；

(4)按事物的几个方面安排材料，说明文和用几件事写人时文章多采用这种方法。

5、列提纲。提纲一般包括以下几个方面：一是题目；二是中心思想；三是内容要点及写作的顺序

(段落、条理) ；四是详写，略写的提示。列提纲可以使中心明确，条理清楚，重点突出。

6、开头、结尾、过渡的照应。

(1)开头要引人入胜；常见的方法有：a 开门见山，直入正题；b 提出问题，引人注意；c 说明情况，交待背景；d 描写环境，喧染气氛；e 巧讲故事，引人入胜；f 先说结果，倒叙开头。

(2)、结尾要耐人寻味，常见的方法有：a 自然式结尾；b 总结 结尾；c 含蓄式结尾；d 点题式结尾。

(3)过渡力求自然，在文章中起承上启下作用，基本方式是过渡词、过渡句和过渡段。

(4)照应是为了把事情说得更加清楚，帮助读者了解文章的脉络和各层次之间的内在联系，常见形式有结尾照应开头、后文照应前文、文章题目：照应等。

7、修改。按照题目：要求和写作知识检查文章的观点、材料、结构、语言、标点符号等，发现什么问题，就修改什么。可采用增、删、调、换等方式。

命题作文

1、命题作文是小学生作文的一种基本形式，要求学生根据指定的题目：作文。分全命题和半命题两种。半命题作文是指作文题目：只出现一半或一部分，另一半或一部分则由学生自己去补充，然后进行习作。它的最大特点是学生在选材上有较大的自由度，

2、小学阶段的命题作文：主要是写记叙文。记叙文是以写人、记事、。写景、状物为内容，以记叙和描写为主要表达方式的文章。

3、记事：

1) 要把事情发生的时间、地点；人物、做了什么事等基本情况交待清楚。

2) 一般按事情的发展顺序写，写清事情的前因后果，来龙去脉。

3) 为了表达中心思想，要详细地写清楚事情的发展变化过程。在记叙事情经过对要把主要情节、主要场面写具体。

4) 要抓住那些最能反映中心思想的环节进行具体描写。

5）有些文章在记叙事情时，还要写好事请发生的环境

6）合理安排文章的结构。开头，结尾要简洁、明了，中间部分要理好层次。做到重点突出，详略得当、

4、写人：1）要抓住人物特点，即最能表现人物性格和精神风貌的方面来写，做到写谁像谁，不能千人一面。(2)要写好人物的外貌、语言、、行动、神态等，特别是人物的行动和语言。

(3)不但要注意人物的外表，还要注意人物的心理活动。(4)、要善于通过典型事例来表现人物的特点和思想品质。

5、写景状物：(1)要选定观察点，对所写事物按一定顺序观察，力求抓住观察对象的特点。

(2)在熟悉

“景”、“物”的基础上，要善于对 “素”、“物”进行分解，从形状、颜红

静态、动态，外形、生活习性等方击进行具体描写。(3)要合理安排顺序，或是根据景物特点决定顺序，、或是根据观察顺序安排写作顺序。、(4)要进行合理联想，借景物抒情寓理，写出、自己的真实感受；(5)要恰当¨使用形容词、动词等词语，恰当运用比喻、拟人等修辞、玄法，使文章生动感人。

6、写人记事中都会碰到写活动。写好活动要把握以下几点：

1）明确活动的内容；

(2)把活动的过程写清楚；

3）紧扣中心、详略得当，

4）写好活动中人物的感受；

5) 可采用点面结合的写法。

基础题

l 、题目：三月里的一件事

要求

(1)今年三月里，学校开展了 “学雷锋”、“学赖宁”、“植树” 等活动，请你选择其中 一件事写下来。

(2)围绕中心写具体。

(3)字数不少于400字。

2、题目：我最喜欢的一位老师

要求：（1) 内容具体真实。

(2)语句通顺，叙述完整。

(3)字数在450宇左右。

3、题目：小帮手

要求

(1)通过一两件事写一个人。可写自己也可写别人。

(2)可写帮爸爸、妈妈做家务，协助老师做工作，也可写为孤寡老人做事等。

(3)思想健康，内容真实具体，语句通顺，条理清楚。

(4)400-450字。

4、题目：记一件快乐的事

要求：(1)选好材料，把事情的经过写清楚，写具体。

(2)注意写好开头和结尾。

5题目：愉快的一天

要求

(1)选择一天中的一两个事例来写。

(2) 中心明确，叙事具体。

(3)450字左右。

6、题目：我学会了

要求

(1)先审清题意，再从学习、劳动、文体活动或其他方面选择一件事来写。

(2)要围绕中心，按事情的发展顺序有条理地、具体地写出学的过程和心情。

(3)500宇左右。

7、题目：秋天的田野

要求

(1)注意观察的顺序，把景物与清楚，写具体。

(2)注意情景交融。

(3)字数400字左右。

8、题目：小闹钟

要求：

(1)仔细观察，抓住小闹钟精巧的特点来写。

(2)字数450字左右。

9题目：马路见闻

要求：

(1)有中心有条理的记叙所见所闻。

(2)思想健康，内容具体，语句通顺。h

(3)不写错别字，正确使用标点符号。

(4)400字左右。

10、题目：我的学校

要求

(1)按方位顺序介绍校园环境。

(2)字数450字左右。

提高题

1、题目：我和同桌

要求

(1)用一两个具体事例，反映我和同桌的关系。

(2)字数450字左右。

2、题目：我心中的秘密

要求：(1)真实，不说假话。

(2)要有具体的事例。

(3)字数450字左右。

3、题目：童年趣事

要求

(1)思想健康，中心明确。

(2)内容具体，条理清楚。

(3)450字左右。

4、题目：自我画像

要求：

(1)抓住自己 的特点来写。

(2)要有具体的事例加以说明。

(3)字数不少于400字。

5、题目：我的家庭

要求

(1)写出家庭的特点。

(2)叙述内容具体，条理清楚。

(3)500字左右。

6、题目：集体的温暖

要求

选择一件或两件你看到或亲身经历的具体事，反映出集体的温暖，内容要真实具体； 理要清楚，语句要通顺，耍写出真情实感。

7、题目：那件事，我总忘不了

要求

要有具体内容，有中心，有条理，有真情实感；注意前后照应，语句通顺，字迹工整， 会用学过的标点符号。

8、题目：礼物

要求：写一篇记一件事的记叙文。必须写亲身经历的事情。中心明确，内容具体，层次清楚， 语句通顺。

9、题目：再见了，老师

要求

六年的小学生活中，有多少往事历历在目，有多少心里的话想要倾吐。请你选择一件 或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。

10、题目：老师教我

要求

在小学六年里，有许多老师教过你，课上课下他们教你怎样学习、如何生活，或教你作 文，或教你解题，或教你唱歌、画画，或教你踢球游 戏„„请选取一位老师，记叙老师 在某一方面教你的经过。叙述要完整、清楚。

11、题目：我爱家中的

要求：

选择家中一喜爱之物，写出它的特点及可爱之处，并表达对生活的热爱。要有真情实感。

12、题目： 真了不起

提示：在我们现实生活中，有许多有能耐、有特长的人，请你围绕

“了不起”选择二三件事，把人物的本领叙述下来。注意人物动作、语言及心理的描写。 要求：先把文题补充完整，再作文；用具体事例来表现他确实了不起；对人物描写要围绕中心。

13、题目：美丽的

要求：写一处景物，如公园、果园、校园、田野等。要突出所写景物的特点，把最能表现景物特点的地方写详细，写具体，写出景物的静态和动态，并展开合理的想像。

14、题目： 的星期天

要求

先把题目：补充完整，如 “快乐的星期天”、“紧张的星期天”、“有意义的星期田”等。做到思想健康，中心明确，内容真实具体。

15、题目： 游记

要求：把题目：补充完整，再作文；叙述要有重点，有顺序；字数在500字左右。

16、题目：我被

要求

(1)把题目：补充完整，写一件自己亲身经历过的事，如 “我被表扬了”、“我被推选为班长”、“我被误会以后”

（2）根据题意，有中心有条理地把事情写清楚，写具体，要写出真情实感。

(3)500字左右。

17、题目：第一次学

要求：把题目：补充完整；把事情经过写具体，写清楚；450字左右。

18、题目： (自命题)

在你周围的人中，你最喜欢谁? 为什么喜欢他 (她)? 用具体事例与出来。

要求：(1)内容具体，有中心，有条理，语句通顺，书写工整。

(2)字数不少于400字。

19、题目： (自命题)

要求

(1)以一堂课 (知识课、活动课、兴趣课等) 为内容，写一篇不少于450字的记叙文。

(2)根据自己作文前的构思，先填写下列内容：本文通过记叙一堂 (什么课) ， 反映这堂课 (课的特点或自己的态度) 。

(3)命一个合适的题乱 填在横线上。

20、题目： (自命题)

要求

生活中一定会有一些事情使你感到高兴，或使你感到自豪、痛心、委屈、气愤

任选其中一件写下来。要求内容具体，中心明确，叙述清楚。字数500字左右。

看 图 作 文

l 、看图作文是先仔细观察图画，然后根据图画的内容或意思来写一名作文。

2、看图作文有单幅图作文和多幅图作文两种。(1)单幅图的画面一般不能表现出完整的情节，需要仔细琢磨画面上的人物、时间、事件、景物等，想一想图前是什么内容，图后是什么内容。在确定主要内容后；列出故事环节的提纲，然后遂段记叙。记叙时要以单幅图作为描写的重点，画面上有关细节要写得详细些。(2)多幅图是通过前后连贯的几幅图，构成一个完整的故事。注意观察画面上所表现的事情发生的时间、地点、人物、事件的开始、经过和结果，分析它们之间的联系；了解全过程，写作时每幅图不要平均使用力量，对能突出中心思想的重点画面可详细描述。

3、看图作文常常在图画部分外，还有文字说明或要求。这些说明或要求，有些作画面内容的暗示，有些提供作文的一些条件或限制，写作时必须看清。

4、要抓住图中的主要内容，、展开丰富的联想。根据人物的表情、行动想像出人物的音容笑貌和语言、心理活动，根据事情的发生想像出发展、高潮和结果，这样写出的文章中心明确，内容具体、饱满。

5、要拟定适合图意的提纲，恰当地组织材料，安排层次，分清详略。

材料作文

知识要点：

1、材料作文就是命题者提供一些材料，让学生按照一定的要求完成写作。材料作文的种类很多，主要有扩写、缩写、改写、续写。

2、扩写就是把情节简单的短文或片断，通过合理的想象，扩充成一篇内容充实、结构完整的文章。扩写不能改变原文的中心思想，要注意情节发展的合情合理，人物性格前后统一。

3、缩写就是把内容较复杂、文字比较长的文章进行压缩，、保留其主要内容，限制字数，缩成一篇短文。缩写要保留原文的要点，突出重点、不一定都用原文的语句，可以用自己的语言来写，但文章的结构和主要情节要完整，语气要连贯。

4、改写就是改变原文的表现形式。主要有改变人称、改变体裁、改变记叙的顺序、改变语言形式等。不管怎样，都必须保留原文的主要内容，中心思想保持不变。

5、续写就是根据原材料提供的范围、线索、人物性格及作者的思路等，续写出情节的发展和人物的活动、心理、语言，使原文能够合理发展。续写部分不能与原作相矛盾，续写的语言特色要与原文基本保持一致

基 础 题

1、材料

这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴弄起，她就捞起那条鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。(《凡卡》)

要求：

(1)把上面的一段话扩写成450字左右的记叙文。

(2)把 “我”和 “老板娘”的动作、神态、语言、心理活动写具体，注意细节描写。

(3)题目：自拟。

2、材料

李刚手里拿着一束鲜花，和他的伙伴一块走着，说着：“„„”

要求：(l)根据上面的材料，就一种 “可能”，展开合理想像，写一篇500字左右的记叙文。

(2)围绕中心，内容具体，条理清楚，字迹工整。

(3)题目：自拟。

3、材料

一天放学后，我在家里做作业，天突然下起了大雨。我想到妈妈没带伞，就拿了伞到车站去接她。我等了好几辆车都没有接到妈妈。我想回去，但想到妈妈平时很辛苫，今天不能让她淋雨，就坚持等。直到天黑，又盼来了一辆车，我终于接到了妈妈。

要求：(1)根据上面的材料，将短文扩写具体、

(2)题目：自拟，字数500宇左右。

4、材料

星期天是植树节，爸爸单位组织干部去新开发区植树。我也一起去了。在爸爸的帮助下，我种了两棵树，心里很高兴。

要求：以《植树》为题，扩写这个材料，字数450字左右。

5、材料

我有一个漂亮的塑料铅笔盒，它是长方形的。盒盖上印着一只小熊猫，还有十个拼音字母。铅笔盒里放着铅笔、尺子、橡皮„„我非常喜欢它。

要求：根据上面所提供的材料，以 《我喜欢的铅笔盒》为题，写一篇450字左右的文章。

6、材料

明明放学回家，走进大楼，打开信箱取报纸。信箱里有一封信，信封上写着 “北京市霞光里公寓 吕雄

(收) ”，这不是咱家的信呀! 信封上也没有写几室，这幢公寓楼有18层楼呢! 往哪儿送呢? 要求：

(1)根据所给的材料，展开合理的想像，抓住重点有条理地叙述。

(2)题目自拟，字数500字左右。

7、材料；垃圾箱前

垃圾箱上，正面钉着一块宣传标牌：“讲卫生，爱清洁，垃圾入箱”，白底红字，十分醒目。我单手端着满满一簸箕垃圾，不知是簸箕太重还是懒得靠近，离垃圾箱还差两步远，我就冲着箱□，用劲把簸箕一倒。“叭”地一下，满簸箕垃圾，一大半撒落箱外。我刚要转身往回走，„„

要求：仔细读材料，理解题意，续写一篇450字左右的文章。语句通顺，字迹端正。

8、材料：《少年文史报》来了!

《少年文史报》来了! 班长李明捧着厚厚一叠报纸走进教室，边数边发。“嘶——”没等他松手，我急忙上前，猛地一抽，报纸破了。这下发给谁呢? 我俩你看我，我看你，都呆住了。 要求：(1)根据题目：及第一段内容，续写成一篇450字左右的文章。

(2)注意人物的动作、语言、心理活动、神态等的描写。

9、材料

一位同学在回家的路上，不幸被车撞伤，送进了医院。消息传来以后，在同学中间出现了许多动人的事情。

要求：

(1)以上面材料为起因，抓住捐款、护理、补课„„中的一个方面展开合理想像，写一篇完整、具体的记事文章，，、表现同学之间的友爱精神。

(2)字数不少于400字，题目：自拟。

10、材料

学校举行的 “光明杯 ”足球赛在六 (1)班和六 (2)班之间拉开了战幕，时间只剩下最后10分钟了，我们六

(1)班却以1：2落后。看，又一次进攻的机会，王磊带球直奔对方球门冲去„„ 要求：(1)根据上面的材料，从观众的角度续写一篇文章。

(2)题目：自拟，字数400宇左右。

l 提 高 题

1、材料：人人都夸她

人人都夸她

我们班里的丽丽样样都好。语文老师夸她，体育老师夸她，乐队队员夸她，邻居也夸她„„她真是一个人人都夸的好孩子。

“

要求：根据上面的材料，扩写成一篇500字左右的记叙文。

2、材料

少先队员张辉在家里敲碎了自己心爱的存钱罐，取出里面的钱，向外走去。„„

提示：他取出平时积存下来的钱准备去干什么呢? 事情的经过怎样? 事情的结果又怎样? 要求：

(1)根据上面的材料和提示，展开合理想像，写一篇450字左右的记叙文。题目：自拟。

(2)围绕中心，思想健康，内容具体，条理清楚，标点正确，字迹工整。

13、材料

秋游那天，同学们在树丛里捡了许多美丽的落叶。第二天，教室的地上满是树叶。班主任丁老师见了，捡起树叶，引导同学们用树叶剪贴成画。第三天，老师的讲台上摆满了有趣的 “叶贴画”。丁老师满意地笑了。

要求：(1)根据材料，展开合理想像，把文章写具体。

(2)有中心，有条理，语句通顺，字数在500字左右。

(3)自拟题目。

14、材料

时间：风雨交加的下午

地点：马路上

人物：少先队员张涛和王文

事件：一位盲人老爷爷身着雨衣，手拄拐杖，肩背布袋，在人行道上行走时突然滑倒在雨地 里。张涛和王文连忙跑上前去搀扶老爷爷。

要求

(1)根据上面的材料，展开合理想像，写一篇400字左右的文章。

(2)题目：自拟。

5、题目：啄木鸟行动

材料：

开头：“啄木鸟行动”开始了! 听到这个新名词，你或许不明白这是怎么回事吧? 告诉你，啄木鸟专除害虫，咱们的 “啄木鸟行矿

呀，是上街找错别字。

结尾：今天下午的

“啄木鸟行动”收获可真不小，我们找到的错别字不下二十个。错别字满街都是，严重地影响了市容。恳请叔叔阿姨们规范地书写，早日使祖国的文字规范化。

要求 根据所给的开头展开合理的想像，续写文章，注意与所给的结尾自然衔接。

细雨（500字）

一丝凉风拂过，缓解了家中的闷热，我倚在窗前，抬头看了看天，阴沉沉的，云层泛着一层灰，怕是要下雨了。

果然不出我所料，没过多久，一缕缕雨丝洒落，像花针，如牛毛，似丝线，轻，柔。落到半空，春风一吹，它们趁势调转方向，向四面八方袭去，有的落到了房檐上，调皮的滑滑梯，有的落到了窗户上，留下了一条“柳枝”，有的落到栏杆上，来一个“倒挂金钩”……

转眼间，有些雨滴已“捷足先登”，抢先落到了地上，溅起一朵朵晶莹的水花。眺望远处，只见雨在附近旷地的植物上，滋润着它们。雨抚摸着初绽花苞的花儿，洗去了一层尘埃，更显娇嫩，青翠的小草在滋养下挺直了腰身，那一抹绿，让人无法忽视那漫山遍野的颜色。雨滴落在鲜艳的桃花上，远望，着实像一团红雾，又似一滴红色的颜料，在大自然这张画布上晕染开来，形成了一道迷人的景致。桃花与翠柳遥遥相对，桃红柳绿，微雨轻抚，真是“千里莺啼绿映红。”雨，它是个大画家，虽本身没有任何色彩，明明生物什么都没变，但却焕然一新，增色不少，让人眼前一亮。

不知不觉间，雨已经止了，我推开窗户，一阵清新的空气扑鼻而来，还参杂着泥土的气息，花儿的芬芳……站在五层楼上，窗外的美景可谓一览无遗。望着窗外那明媚春光，我不由感叹道：“春天真的到了！”

美丽的田园风光（800字）

早听说田园风光无限，但都因为抽不出时间，只能苦苦向往。今天是个好天气，我怀着激动的心情，和爸爸妈妈一起来到三桥附近的一处田园，充分领略了那里的迷人风光。

我们在一片“绿色的海洋”边停下脚步。那是一畦耕种整齐的菜地。一株株壮实的黄瓜秧顺着竹竿向上爬，结满了可爱的瓜宝宝；一根根四季豆藤蔓比黄瓜秧爬得更高，层层叠叠的绿叶下，细细长长的四季豆随着阵阵清风时隐时现；一行行辣椒树结满了形态各异的辣椒，宛如一个个绿灯笼；一窝窝南瓜秧长得又粗又壮，一片片叶子像一把把绿色的大蒲扇。另外，还种有西红柿、茄子、丝瓜、苦瓜、芹菜、小白菜、韭菜……简直让我眼花缭乱，应接不暇。唉，一下子让我认识这么多的瓜瓜菜菜，还真难为了我这笨笨的小脑瓜。

绕过菜地，映入眼帘的是一排排农家小院。院外，高大的石榴树开满了火红的石榴花，远看像一颗颗红星挂在枝头，近看像一团团

火焰在跳动。粗壮的枇杷树，结满了大大小小的枇杷，有个枝桠“故意”伸出墙外，行人经过时，都要驻足观看，他们也和我一样，馋得直流口水。院内，粗壮的葡萄藤先爬过高大的葡萄架，再一路爬上屋顶，成千上万的葡萄宝宝抱成一团，从藤蔓上垂吊下来，像一串串绿色的珍珠。一株株硕大的绣球花，像贵族女王一样高贵大气；一簇簇美丽的刺玫花，像拖着长裙的贵族公主一样引人注目；穿着紫裙的牵牛花，像一个个张开的小喇叭，让人眼前一片明艳。蝴蝶也被吸引过来，在花前翩翩起舞。

由于我们的闯入，一条大黄狗突然从墙角冲出来，对着我们汪汪大叫，吓得我们掉头逃跑。好在大黄狗只是虚张声势，没有真正攻击我们。等我们再次回头，这时早没了大黄狗的踪影，刚才的院门前却站着一位慈祥的老奶奶，正冲着我们微笑呢。

这次观光既让我增长了知识，大饱了眼福，又让我感受了刺激，收获了欢乐。

田园风光，美如画卷。我爱田园风光！

校园的一角（800字）

我的校园特别漂亮，犹如一幅美丽的画卷，而我却最喜欢操场的草坪，它无论春、夏、秋、冬鄀特别生机勃勃，犹如一幅美丽的画卷。走进学校大门，只要一直往前走，然后往右走，就可以看到一个操场，操场旁边有一块绿草如菌的草坪，这个草坪特别受到大家喜欢。

春天来了，草坪就像一个个小朋友一样脱掉棉衣，长得更加茂盛，更加翠绿，更加受同学的欢迎，草坪上还长岀了不少小蘑菇……一个个小蘑菇可爱极了，草坪每到春天都有很多小学生，初中的学生去草坪上打球，每次我一下课有时间，我都会去草坪上玩，或在草坪上休息，草坪的草即绿油油，又漂亮。

夏天来了，草坪像个青年激情的摆动身躯，让我觉得一棵棵草有顽强生命力一样，像坚强不息的人一样，是那么团结有爱，让我知道一棵棵草虽然是那么小，可是团结起来是那么强大，让我知道“一根筷子虽然很容易折断”，“可是一捆筷子却折不断。”

秋天来了，秋姑娘从家里急急忙忙赶过来，秋天的小草就像个成人疲倦的移动躯干一样，那么的累，那么想休息，就像草坪被风吹得渐渐变黄一样，草坪就像变成了金色的海洋一样，是那么面黄肌瘦，每次我有时间的时候，我都会去草坪上玩。

冬天来了，小草像个老人静静的回忆一生，好像在回忆，自己一生做过了多少件快乐的事情，年经的时候是那么快乐，跟那么多同学玩，渐渐地失去知觉了，我很伤心，为什么？人和植物还有动物，它们为什么不能，无忧无虑的生活在世界上，为什么？？？ 这就是我的校园一角草坪，小草坪犹如一幅美丽的画卷，美吗？我的校园还有很多美景哦！

秋游无名小公园（400字）

一个黄金的秋天来了, 我来到了公园里……

这个公园里种满了高大的树, 一大半都是叶儿带来的美。放眼望去，给人一种轻松的感觉。地上都铺满了树叶，真正一个叶儿的世界，总是激发我想在上连躺一躺的欲望。

在这个公园里，有几棵高大的银杏树，上边“镶着”一片片黄色的“蝴蝶”，银杏叶呈手掌形，前一半是嫩黄，后一半是金黄，上边不还有一条翠绿的痕迹。叶子金黄后，就随风飘落在地上。中午时分，阳光照在银杏叶上，仿佛发出一道道金光，耀眼夺目，让人感受到成熟的美。

在银杏树旁，有着几棵我不知名的树，他不是黄色的，还是绿色，只是深绿。上边还有几只小鸟在放声歌唱，给这个公园增添了几分活力。

公园里的枫树红了。枫树像一片红红的晚霞，像小朋友红嫩的脸蛋儿，像被重重白云遮住的太阳，真是“霜叶红于二月花”啊。它们成熟了，像小孩子变成了成年人，它们历经挫折，在暴风骤雨中经历挫折。

一阵风吹过，银杏树、不知名的树、枫树……的叶子飘落下来，有的落下；有的随风飘动，像一只只蝴蝶；有的落在地下，滚动着，翻着滚儿……

晚霞来了，我依依不舍地走了……

小草（400字）

放眼望去，一片绿色的世界映入我的眼帘，这一片绿是一些毫不起眼的小草织成的“绿毯”。小草是多么脆弱啊，连一滴小小的露珠都能将它的叶子低垂，但我就喜欢小草。

虽然小草没有鲜花那么美丽动人，艳丽多姿，在参天大树下又是那么弱小。但这个世界没有了它，就会让街边的道路显得那样单

调，让公园池边的绿化带没有了光彩，蚂蚁也就没有了过河的小舟……总之一句话：世界上不能没有小草！

小草却又是那么坚定顽强！狂风可以使参天大树跪下求饶，可以让花儿天上遨游，但却奈何不了扎根在土里的小草。

火可以烧掉任何东西，但对小草却无任何用武之处。一次，一幢邻家的大楼因失火烧成了一片废墟，花儿毁了，大树烧焦了，可几天过去，来到这里一看，废墟之中，有了一小片绿色，我跑过去，是一簇小草，它在枯树下顽强地生长着。尽管没有任何养分，但它们却顽强地生长着，不断扩大着它的范围。真如古诗中写的那样：“野火烧不尽，春风吹又生”呀！

小草不仅不怕风、火，水也不怕！火灾起了，房屋被冲得东倒西歪，小草却紧紧抓住它生长的土地，带给人们生的希望。

小草还像一个报季使者，预示着季节的变换。小草绿了说明了春天的到来，小草的枯黄预示着秋天的来到。

啊，但愿我如小草……

细雨（500字）

一丝凉风拂过，缓解了家中的闷热，我倚在窗前，抬头看了看天，阴沉沉的，云层泛着一层灰，怕是要下雨了。

果然不出我所料，没过多久，一缕缕雨丝洒落，像花针，如牛毛，似丝线，轻，柔。落到半空，春风一吹，它们趁势调转方向，向四面八方袭去，有的落到了房檐上，调皮的滑滑梯，有的落到了窗户上，留下了一条“柳枝”，有的落到栏杆上，来一个“倒挂金钩”……

转眼间，有些雨滴已“捷足先登”，抢先落到了地上，溅起一朵朵晶莹的水花。眺望远处，只见雨在附近旷地的植物上，滋润着它们。雨抚摸着初绽花苞的花儿，洗去了一层尘埃，更显娇嫩，青翠的小草在滋养下挺直了腰身，那一抹绿，让人无法忽视那漫山遍野的颜色。雨滴落在鲜艳的桃花上，远望，着实像一团红雾，又似一滴红色的颜料，在大自然这张画布上晕染开来，形成了一道迷人的景致。桃花与翠柳遥遥相对，桃红柳绿，微雨轻抚，真是“千里莺啼绿映红。”雨，它是个大画家，虽本身没有任何色彩，明明生物什么都没变，但却焕然一新，增色不少，让人眼前一亮。

不知不觉间，雨已经止了，我推开窗户，一阵清新的空气扑鼻而来，还参杂着泥土的气息，花儿的芬芳……站在五层楼上，窗外的美景可谓一览无遗。望着窗外那明媚春光，我不由感叹道：“春天真的到了！”

美丽的田园风光（800字）

早听说田园风光无限，但都因为抽不出时间，只能苦苦向往。今天是个好天气，我怀着激动的心情，和爸爸妈妈一起来到三桥附近的一处田园，充分领略了那里的迷人风光。

我们在一片“绿色的海洋”边停下脚步。那是一畦耕种整齐的菜地。一株株壮实的黄瓜秧顺着竹竿向上爬，结满了可爱的瓜宝宝；一根根四季豆藤蔓比黄瓜秧爬得更高，层层叠叠的绿叶下，细细长长的四季豆随着阵阵清风时隐时现；一行行辣椒树结满了形态各异的辣椒，宛如一个个绿灯笼；一窝窝南瓜秧长得又粗又壮，一片片叶子像一把把绿色的大蒲扇。另外，还种有西红柿、茄子、丝瓜、苦瓜、芹菜、小白菜、韭菜……简直让我眼花缭乱，应接不暇。唉，一下子让我认识这么多的瓜瓜菜菜，还真难为了我这笨笨的小脑瓜。

绕过菜地，映入眼帘的是一排排农家小院。院外，高大的石榴树开满了火红的石榴花，远看像一颗颗红星挂在枝头，近看像一团团

火焰在跳动。粗壮的枇杷树，结满了大大小小的枇杷，有个枝桠“故意”伸出墙外，行人经过时，都要驻足观看，他们也和我一样，馋得直流口水。院内，粗壮的葡萄藤先爬过高大的葡萄架，再一路爬上屋顶，成千上万的葡萄宝宝抱成一团，从藤蔓上垂吊下来，像一串串绿色的珍珠。一株株硕大的绣球花，像贵族女王一样高贵大气；一簇簇美丽的刺玫花，像拖着长裙的贵族公主一样引人注目；穿着紫裙的牵牛花，像一个个张开的小喇叭，让人眼前一片明艳。蝴蝶也被吸引过来，在花前翩翩起舞。

由于我们的闯入，一条大黄狗突然从墙角冲出来，对着我们汪汪大叫，吓得我们掉头逃跑。好在大黄狗只是虚张声势，没有真正攻击我们。等我们再次回头，这时早没了大黄狗的踪影，刚才的院门前却站着一位慈祥的老奶奶，正冲着我们微笑呢。

这次观光既让我增长了知识，大饱了眼福，又让我感受了刺激，收获了欢乐。

田园风光，美如画卷。我爱田园风光！

校园的一角（800字）

我的校园特别漂亮，犹如一幅美丽的画卷，而我却最喜欢操场的草坪，它无论春、夏、秋、冬鄀特别生机勃勃，犹如一幅美丽的画卷。走进学校大门，只要一直往前走，然后往右走，就可以看到一个操场，操场旁边有一块绿草如菌的草坪，这个草坪特别受到大家喜欢。

春天来了，草坪就像一个个小朋友一样脱掉棉衣，长得更加茂盛，更加翠绿，更加受同学的欢迎，草坪上还长岀了不少小蘑菇……一个个小蘑菇可爱极了，草坪每到春天都有很多小学生，初中的学生去草坪上打球，每次我一下课有时间，我都会去草坪上玩，或在草坪上休息，草坪的草即绿油油，又漂亮。

夏天来了，草坪像个青年激情的摆动身躯，让我觉得一棵棵草有顽强生命力一样，像坚强不息的人一样，是那么团结有爱，让我知道一棵棵草虽然是那么小，可是团结起来是那么强大，让我知道“一根筷子虽然很容易折断”，“可是一捆筷子却折不断。”

秋天来了，秋姑娘从家里急急忙忙赶过来，秋天的小草就像个成人疲倦的移动躯干一样，那么的累，那么想休息，就像草坪被风吹得渐渐变黄一样，草坪就像变成了金色的海洋一样，是那么面黄肌瘦，每次我有时间的时候，我都会去草坪上玩。

冬天来了，小草像个老人静静的回忆一生，好像在回忆，自己一生做过了多少件快乐的事情，年经的时候是那么快乐，跟那么多同学玩，渐渐地失去知觉了，我很伤心，为什么？人和植物还有动物，它们为什么不能，无忧无虑的生活在世界上，为什么？？？ 这就是我的校园一角草坪，小草坪犹如一幅美丽的画卷，美吗？我的校园还有很多美景哦！

秋游无名小公园（400字）

一个黄金的秋天来了, 我来到了公园里……

这个公园里种满了高大的树, 一大半都是叶儿带来的美。放眼望去，给人一种轻松的感觉。地上都铺满了树叶，真正一个叶儿的世界，总是激发我想在上连躺一躺的欲望。

在这个公园里，有几棵高大的银杏树，上边“镶着”一片片黄色的“蝴蝶”，银杏叶呈手掌形，前一半是嫩黄，后一半是金黄，上边不还有一条翠绿的痕迹。叶子金黄后，就随风飘落在地上。中午时分，阳光照在银杏叶上，仿佛发出一道道金光，耀眼夺目，让人感受到成熟的美。

在银杏树旁，有着几棵我不知名的树，他不是黄色的，还是绿色，只是深绿。上边还有几只小鸟在放声歌唱，给这个公园增添了几分活力。

公园里的枫树红了。枫树像一片红红的晚霞，像小朋友红嫩的脸蛋儿，像被重重白云遮住的太阳，真是“霜叶红于二月花”啊。它们成熟了，像小孩子变成了成年人，它们历经挫折，在暴风骤雨中经历挫折。

一阵风吹过，银杏树、不知名的树、枫树……的叶子飘落下来，有的落下；有的随风飘动，像一只只蝴蝶；有的落在地下，滚动着，翻着滚儿……

晚霞来了，我依依不舍地走了……

小草（400字）

放眼望去，一片绿色的世界映入我的眼帘，这一片绿是一些毫不起眼的小草织成的“绿毯”。小草是多么脆弱啊，连一滴小小的露珠都能将它的叶子低垂，但我就喜欢小草。

虽然小草没有鲜花那么美丽动人，艳丽多姿，在参天大树下又是那么弱小。但这个世界没有了它，就会让街边的道路显得那样单

调，让公园池边的绿化带没有了光彩，蚂蚁也就没有了过河的小舟……总之一句话：世界上不能没有小草！

小草却又是那么坚定顽强！狂风可以使参天大树跪下求饶，可以让花儿天上遨游，但却奈何不了扎根在土里的小草。

火可以烧掉任何东西，但对小草却无任何用武之处。一次，一幢邻家的大楼因失火烧成了一片废墟，花儿毁了，大树烧焦了，可几天过去，来到这里一看，废墟之中，有了一小片绿色，我跑过去，是一簇小草，它在枯树下顽强地生长着。尽管没有任何养分，但它们却顽强地生长着，不断扩大着它的范围。真如古诗中写的那样：“野火烧不尽，春风吹又生”呀！

小草不仅不怕风、火，水也不怕！火灾起了，房屋被冲得东倒西歪，小草却紧紧抓住它生长的土地，带给人们生的希望。

小草还像一个报季使者，预示着季节的变换。小草绿了说明了春天的到来，小草的枯黄预示着秋天的来到。

啊，但愿我如小草……

精选作文:推荐《朱自清散文珍藏》(400字) 作文 一书一世界，一卷一天堂。那些优美的文字带给我们的不仅是流金岁月、百态人生，还有坚定的信念与昂扬的斗志。畅游于名家的文思之海，碰触智者的内心世界，采摘大师的思想之花，我们便看清了眼中的世界，走进了心中的天堂。 在寒假里，我读了一本好书《朱自清散文珍藏》，在这里，我把它推荐给大家。 这本书中有一篇散文非常经典，这就是描写父爱的《背影》一文。《背影》讲了作者和作者的父亲即将分别时，只见他艰难地走到铁道边，探身下去，两手攀着上面，两脚在向上缩；肥胖的身子向左微斜，显出努力的样子。这段文字对父亲去买橘子的描写非常细致，将一个年岁已高、行动不便但又爱子心切的慈父形象深深地印在了读者的心中。 还有几篇散文也非常好，如：《匆匆》、《看花》、《冬天》等文章。 《朱自清散文珍藏》是一本好书，是名家推荐学生必读丛书之一。 一杯清茶，一缕阳光，一卷美文，一生珍藏。让我们于闹市中拾取一份宁静，于纷繁中理出一片安详，请其书卷，品味书香，亦品尝人生滋味。四年级:郑景烛

篇一：《朱自清散文》

《朱自清散文精选》阅读题

一．选择题

1．我们的日子为什么一去不复返呢? 这句话出自朱自清的文章（ ）

a.《春》 b.《背影》 c.《匆匆》 d.《看花》 答案：c

2．《航船中的文明》是朱自清写的一篇 （ ）

a.写景散文 b.抒情散文 c.哲理散文 d. 记叙散文 答案：d

3．朱自清在《憎》文中写到自己的辞职，是因为 （ ）

a.工资低

b.因为排课表受诬陷

c.被校长辞退 d.不擅长这份工作 答案：b

4．我生平怕看见干笑，听见敷衍的话；更怕冰搁着的脸和冷淡的言词，看了，听了，心里便会发抖。上述语句是朱自清的 中的开篇语。（ ）

a.《憎》 b.《正义》 c.《飞》

d.《论别人》

答案：b

5．朱自清在《憎》

文中写到自己憎恶“遍满世间的漠视”和“遍满世间的 ”以及“遍满世间的敌视” （ ）

a.察视

b.冷眼

c.蔑视

d.旁视

答案：c

6．朱自清在《憎》

文中写到：“我今年春间，不自量力，去任某校 ”（填 一职务名称） （ ）

a.教员

b.校长

c.教务主任

d.后勤主任

答案：c

7．《桨声灯影里的秦

淮河》中的秦淮河在什么地方? （ ）

a.苏州

b.南京

c.北京

d.泰州

答案：b

8．“我们的梦醒了，

我们知道就要上岸了；我们心里充满了幻灭的情思”。这段话选自（ ）

a.《匆匆》

b.《给亡妇》

c.《桨声灯影里的秦

淮河》

d.《阿河》

答案：c

9．朱自清在《正义》

中写到：人间的正义在哪里呢？满藏在我们心里！为什么不取出来呢? （ ）

a.被埋起来了

b.人们不愿拿出来

c.不敢拿出来

d.它没有优先权 答案：d

10．《桨声灯影里的秦淮河》中的秦淮河里经常有几种船？（ ）

a.一种 b.二种 c.三种 d.四种

答案：b

11

．《桨声灯影里的秦淮河》中秦淮河里的船被作者拿来和颐和园、西湖以及

里的船作比较。 （ ）

a.

金鸡湖 b.

太湖 c.

瘦西湖 d.

洪泽湖

答案：c

12

．《桨声灯影里的秦淮河》中提到了两部作品，一是 ，一是《板桥杂记》（

） a.

《桃花扇》 b.

《西厢记》 c.

《莺莺传》 d.

《红楼梦》

答案：a

13

．《桨声灯影里的秦淮河》中谁和朱自清一起游秦淮河的？（ ）

a.

顾颉刚 b.

闻一多 c.

张平伯 d.

俞平伯

答案：d

14

．《航船中的文明》中写了几个女人？ （ ）

a.

一个 b.

二个 c.

三个 d.

一个也没有 答案：b

15．《航船中的文明》中作者坐航船是因为 （ ）

a.没有其他船了 b.航船便宜

c.领略先代生活的异趣

d.急着赶时间 答案：c

16．《桨声灯影里的秦淮河》中作者是

c．树色一律是阴阴的，乍看像一团烟雾。（远远看去）

d．叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致了。（情态、样子）

答案：c

22．下列各句中与其他三句修辞方法不同的一项是（ ）

a．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

b．光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

c．突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。

d．树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。

答案：d

23．对“像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人”这段话的理解最恰当的一项是 （ ）

a．作者用比喻的手法，描写宁静的月夜，这时的“我”与白天的“我”判若两人。

b．在宁静的月夜中，作者可摆脱白天人世的羁绊，得到自己追求的一时的自由。

c．在宁静的月夜下，作者可以任凭自己的性格，想说就说，想做就做。

d．作者用白描手法，描写月夜的美丽，自己也进入了一个美妙的、神秘的世界。

答案：b

24．对“白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了”这段话理解最准确的一项是（ ） a．白天的应酬太多，交际太多，夜晚终于可以安

闲了，所以就放下心来欣赏荷塘月色。

b．在黑暗笼罩下的社会，人与人之间勾心斗角，白天必须说些违心的话，做些违心的事，感到很累；只有到了夜晚漫步的时候，才觉得轻松了些。

c．白天在压抑的心情与环境中工作、生活，在晚上终于暂得宽余，独自欣赏荷塘月色，从那些令人厌倦的人与事中解脱出来，感到淡淡的喜悦。

d．白天从事地下工作，必须加倍小心地同周围的敌人周旋，到了晚上才可以放松一下，感到淡淡的喜悦。 答案：c

25．荷塘月色中有关联想江南采莲风俗的文字，理解最贴切、最准确的一项是（ ）

a．作者在夜晚闲居无事，沿着荷塘漫步而浮想联翩，这一段文字没有太大的

下页篇二：《朱自清散文集》读后感

《朱自清散文集》读后感

读《背影》，我们可以从平易的文字中看见那个用心来给予儿子一切的父亲形象，感受什么叫作“父爱如山”；读《匆匆》，我们可以从清丽的文笔中读出一个细腻观察生活的作者感叹时间一去不复返的无奈；读《白种人——上帝的骄子》，我们可以从电车上的意外经历听见作者由此发出的对祖国未来的担忧?? 从不同的文章中我们都可以从各个不同的方面去读朱自清的生活，去读朱自清的思想。

我向来觉得鲁迅的文章难懂，不仅因为文字上的表达和现在的差距，更是因为我无法深刻地去挖掘在犀利的笔端下到底还藏着些什么内涵？是对黑暗社会的批判，还是对军阀统治的不满？他藏起来的东西太多太多。当我读完朱自清的散文《论百读不厌》，才发现，原来难懂是因为读得不够多，品得不够多。经典是值得并且需要多读多品味的。字面上的影象只是表面，真正的精华却是隐蔽的，只有把文章读到心坎儿里去，才能做到和名人对话。

就如同朱自清在文章里说的，“新文学跟过去的诗文和小说不同之处，就是它是认真地负着使命。早期的封建也罢，后来的反帝国主义也罢，写实的也罢，浪漫的和感伤的也罢，文学作品总是一本正经地在表现着并且批评着生活。这么着文学扬弃了消遣的气氛，回到了严肃。”对于文学，我们应该要有一种景仰，一种尊重，应该要以拜读的姿态去对待这种严肃，而并非把它当成是一种消遣。朱自清也告诉我们，“百读不厌“要以趣味为主，但这种趣味是只有纯正的趣味才说得上的，不是去迎合低级的趣味，更不是只要求一时的快感。

那么现在的我，又是在读些什么？怎么个读法？又是为什么而读？

从跨进学校的门槛开始，我就一直在读书。读的不是其他什么书，就是课本，就是教材。因为学校、教育部要求我们读，并且以各种各样大大小小的考试来检验我们读得怎么样，读到什么程度。我读了这么多年，也已经习惯了这样的读书

模式，一种急于

应付考试的读书模式。我该读些什么，怎么读，读到什么程度似乎都在规划当中，真正去接

触的那些文学，也是少得可怜。相反地，我读的多是些消遣性的东西类似杂志。于是，我这

才发现对于我们这一代，流行仿佛已经在悄悄地渐渐取代经典。那些经典，我读得太少太少。

文学对我来说，好象在越走越远。

暂且撇开我们所读

的书不说，就拿学校里的课程来讲，语文好象也已经不再占据像过去那样重要的位置了，数

理化也逐渐变成所有科目中的重中之重了。古时候的科举制度是一文定终生，现在却仿佛数

理化才是主宰命运的一切。在中国这样一个有着五千多年文化底蕴的国家，这样的局面也确

实令人尴尬。对于几千年前的大圣哲孔子，今天的我们也该抱着深深的歉意吧？

大家都知道读书很

重要，却在读书的过程中逐渐偏离了如何读书的轨道。重拾经典，对人类的文化重新认识，

重新品味和感受，对文学来一次郑重的膜拜才是当下我们急需做的。

篇三：朱自清散文

《荷塘月色》中的三元主题意蕴

朱自清先生的《荷塘

月色》是现代文学史上不可多得的散文经典，这篇散文数十年来一直是中学教材中的固有篇

目，其优美的艺术境界，隽永的语言魅力让人百读不厌。在这篇文章中作者以散文家的笔触

尤其是如梦如幻的自然世界、细腻纠结的感情世界、魂牵梦绕的故乡世界等等一一再现脑海，

可谓纷繁复杂，美不胜收。

十多年前我初等讲

台的时候，讲授这篇课文的主题几乎是照本宣科，自己也不明所以。当时教参上的“淡淡的

喜悦，淡淡的哀愁”的主题，十多年间深深地梦魇一样地缠绕在我的脑海。当时给出的解释：

一是从写景的特点上来看，作者写景烘托感情，情景交融，在显性的景色中衬托着作者“这

几天心里颇不宁静”情感。二是，联系当时的社会背景，篇四：朱自清散文

**** 品○阅○读○之○旅 ??????????????????????????????????????

匆匆

匆匆

燕 子去了，有再来

的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢

为什么一去不复返

呢？——是有人偷了他们罢：呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？

我不知道他们给了

我多少日子；在默默里算着，涔涔而泪潸潸了。

去的尽管去了，我躺

在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，

在逃去如飞的日子

里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的

匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸

融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸

匆匆

裸来到这世界，转眼

间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

你聪明的，告诉我，

我们的日子为什么一去不复返了呢？

1922年3月28日

歌声

歌声

昨 晚中西音乐歌舞

大会里“中西丝竹合唱”的三曲清歌，真令

我神迷心醉了。

轻松的感觉。新鲜的

微风吹动我的衣袂，像爱人的鼻息吹着我的手一样。我立的一条白矾石的甬道上，经了那细

雨，正如涂了一层薄薄的乳油；踏着只觉越发滑腻可爱了。

这是在花园里。群花

都还在做着她们的清梦。那微雨偷偷洗去她们的尘垢，她们的甜软的光泽便自焕发了。在那

被洗去的浮艳下，我能看见她们在有日光时深藏着的恬静的红，冷落的紫，和苦笑的白与绿。

以前锦绣般在我眼前的，现在都带了黯淡的颜色。——是愁着芳春的销歇么？是感着芳春的

困倦么？

大约也因那濛濛的

雨，园里没了秾郁的香气。涓涓的东风只吹来一缕缕饿了似的花香；夹带着些潮湿的草丛的

气息吓泥土的滋味。园外田亩和沼泽里，又时时送过些新插的秧，少壮的麦，和成阴的柳树

的清新蒸气。这些虽非甜美，却能强烈地刺激我的鼻观，使我有愉快的怠倦之感。

看啊，那都是歌中所

有的：我用耳，也用眼，鼻，舌，身，听着；也用心唱着。我终于被一种健康的麻痹袭取了，

于是为歌所有。此后只由歌独自唱着，听着，世界上便只有歌声了。

歌声

精选作文:推荐《朱自清散文珍藏》(400字) 作文 一书一世界，一卷一天堂。那些优美的文字带给我们的不仅是流金岁月、百态人生，还有坚定的信念与昂扬的斗志。畅游于名家的文思之海，碰触智者的内心世界，采摘大师的思想之花，我们便看清了眼中的世界，走进了心中的天堂。 在寒假里，我读了一本好书《朱自清散文珍藏》，在这里，我把它推荐给大家。 这本书中有一篇散文非常经典，这就是描写父爱的《背影》一文。《背影》讲了作者和作者的父亲即将分别时，只见他艰难地走到铁道边，探身下去，两手攀着上面，两脚在向上缩；肥胖的身子向左微斜，显出努力的样子。这段文字对父亲去买橘子的描写非常细致，将一个年岁已高、行动不便但又爱子心切的慈父形象深深地印在了读者的心中。 还有几篇散文也非常好，如：《匆匆》、《看花》、《冬天》等文章。 《朱自清散文珍藏》是一本好书，是名家推荐学生必读丛书之一。 一杯清茶，一缕阳光，一卷美文，一生珍藏。让我们于闹市中拾取一份宁静，于纷繁中理出一片安详，请其书卷，品味书香，亦品尝人生滋味。四年级:郑景烛

篇一：《朱自清散文》

《朱自清散文精选》阅读题

一．选择题

1．我们的日子为什么一去不复返呢? 这句话出自朱自清的文章（ ）

a.《春》 b.《背影》 c.《匆匆》 d.《看花》 答案：c

2．《航船中的文明》是朱自清写的一篇 （ ）

a.写景散文 b.抒情散文 c.哲理散文 d. 记叙散文 答案：d

3．朱自清在《憎》文中写到自己的辞职，是因为 （ ）

a.工资低

b.因为排课表受诬陷

c.被校长辞退 d.不擅长这份工作 答案：b

4．我生平怕看见干笑，听见敷衍的话；更怕冰搁着的脸和冷淡的言词，看了，听了，心里便会发抖。上述语句是朱自清的 中的开篇语。（ ）

a.《憎》 b.《正义》 c.《飞》

d.《论别人》

答案：b

5．朱自清在《憎》

文中写到自己憎恶“遍满世间的漠视”和“遍满世间的 ”以及“遍满世间的敌视” （ ）

a.察视

b.冷眼

c.蔑视

d.旁视

答案：c

6．朱自清在《憎》

文中写到：“我今年春间，不自量力，去任某校 ”（填 一职务名称） （ ）

a.教员

b.校长

c.教务主任

d.后勤主任

答案：c

7．《桨声灯影里的秦

淮河》中的秦淮河在什么地方? （ ）

a.苏州

b.南京

c.北京

d.泰州

答案：b

8．“我们的梦醒了，

我们知道就要上岸了；我们心里充满了幻灭的情思”。这段话选自（ ）

a.《匆匆》

b.《给亡妇》

c.《桨声灯影里的秦

淮河》

d.《阿河》

答案：c

9．朱自清在《正义》

中写到：人间的正义在哪里呢？满藏在我们心里！为什么不取出来呢? （ ）

a.被埋起来了

b.人们不愿拿出来

c.不敢拿出来

d.它没有优先权 答案：d

10．《桨声灯影里的秦淮河》中的秦淮河里经常有几种船？（ ）

a.一种 b.二种 c.三种 d.四种

答案：b

11

．《桨声灯影里的秦淮河》中秦淮河里的船被作者拿来和颐和园、西湖以及

里的船作比较。 （ ）

a.

金鸡湖 b.

太湖 c.

瘦西湖 d.

洪泽湖

答案：c

12

．《桨声灯影里的秦淮河》中提到了两部作品，一是 ，一是《板桥杂记》（

） a.

《桃花扇》 b.

《西厢记》 c.

《莺莺传》 d.

《红楼梦》

答案：a

13

．《桨声灯影里的秦淮河》中谁和朱自清一起游秦淮河的？（ ）

a.

顾颉刚 b.

闻一多 c.

张平伯 d.

俞平伯

答案：d

14

．《航船中的文明》中写了几个女人？ （ ）

a.

一个 b.

二个 c.

三个 d.

一个也没有 答案：b

15．《航船中的文明》中作者坐航船是因为 （ ）

a.没有其他船了 b.航船便宜

c.领略先代生活的异趣

d.急着赶时间 答案：c

16．《桨声灯影里的秦淮河》中作者是

c．树色一律是阴阴的，乍看像一团烟雾。（远远看去）

d．叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致了。（情态、样子）

答案：c

22．下列各句中与其他三句修辞方法不同的一项是（ ）

a．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

b．光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

c．突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。

d．树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。

答案：d

23．对“像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人”这段话的理解最恰当的一项是 （ ）

a．作者用比喻的手法，描写宁静的月夜，这时的“我”与白天的“我”判若两人。

b．在宁静的月夜中，作者可摆脱白天人世的羁绊，得到自己追求的一时的自由。

c．在宁静的月夜下，作者可以任凭自己的性格，想说就说，想做就做。

d．作者用白描手法，描写月夜的美丽，自己也进入了一个美妙的、神秘的世界。

答案：b

24．对“白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了”这段话理解最准确的一项是（ ） a．白天的应酬太多，交际太多，夜晚终于可以安

闲了，所以就放下心来欣赏荷塘月色。

b．在黑暗笼罩下的社会，人与人之间勾心斗角，白天必须说些违心的话，做些违心的事，感到很累；只有到了夜晚漫步的时候，才觉得轻松了些。

c．白天在压抑的心情与环境中工作、生活，在晚上终于暂得宽余，独自欣赏荷塘月色，从那些令人厌倦的人与事中解脱出来，感到淡淡的喜悦。

d．白天从事地下工作，必须加倍小心地同周围的敌人周旋，到了晚上才可以放松一下，感到淡淡的喜悦。 答案：c

25．荷塘月色中有关联想江南采莲风俗的文字，理解最贴切、最准确的一项是（ ）

a．作者在夜晚闲居无事，沿着荷塘漫步而浮想联翩，这一段文字没有太大的

下页篇二：《朱自清散文集》读后感

《朱自清散文集》读后感

读《背影》，我们可以从平易的文字中看见那个用心来给予儿子一切的父亲形象，感受什么叫作“父爱如山”；读《匆匆》，我们可以从清丽的文笔中读出一个细腻观察生活的作者感叹时间一去不复返的无奈；读《白种人——上帝的骄子》，我们可以从电车上的意外经历听见作者由此发出的对祖国未来的担忧?? 从不同的文章中我们都可以从各个不同的方面去读朱自清的生活，去读朱自清的思想。

我向来觉得鲁迅的文章难懂，不仅因为文字上的表达和现在的差距，更是因为我无法深刻地去挖掘在犀利的笔端下到底还藏着些什么内涵？是对黑暗社会的批判，还是对军阀统治的不满？他藏起来的东西太多太多。当我读完朱自清的散文《论百读不厌》，才发现，原来难懂是因为读得不够多，品得不够多。经典是值得并且需要多读多品味的。字面上的影象只是表面，真正的精华却是隐蔽的，只有把文章读到心坎儿里去，才能做到和名人对话。

就如同朱自清在文章里说的，“新文学跟过去的诗文和小说不同之处，就是它是认真地负着使命。早期的封建也罢，后来的反帝国主义也罢，写实的也罢，浪漫的和感伤的也罢，文学作品总是一本正经地在表现着并且批评着生活。这么着文学扬弃了消遣的气氛，回到了严肃。”对于文学，我们应该要有一种景仰，一种尊重，应该要以拜读的姿态去对待这种严肃，而并非把它当成是一种消遣。朱自清也告诉我们，“百读不厌“要以趣味为主，但这种趣味是只有纯正的趣味才说得上的，不是去迎合低级的趣味，更不是只要求一时的快感。

那么现在的我，又是在读些什么？怎么个读法？又是为什么而读？

从跨进学校的门槛开始，我就一直在读书。读的不是其他什么书，就是课本，就是教材。因为学校、教育部要求我们读，并且以各种各样大大小小的考试来检验我们读得怎么样，读到什么程度。我读了这么多年，也已经习惯了这样的读书

模式，一种急于

应付考试的读书模式。我该读些什么，怎么读，读到什么程度似乎都在规划当中，真正去接

触的那些文学，也是少得可怜。相反地，我读的多是些消遣性的东西类似杂志。于是，我这

才发现对于我们这一代，流行仿佛已经在悄悄地渐渐取代经典。那些经典，我读得太少太少。

文学对我来说，好象在越走越远。

暂且撇开我们所读

的书不说，就拿学校里的课程来讲，语文好象也已经不再占据像过去那样重要的位置了，数

理化也逐渐变成所有科目中的重中之重了。古时候的科举制度是一文定终生，现在却仿佛数

理化才是主宰命运的一切。在中国这样一个有着五千多年文化底蕴的国家，这样的局面也确

实令人尴尬。对于几千年前的大圣哲孔子，今天的我们也该抱着深深的歉意吧？

大家都知道读书很

重要，却在读书的过程中逐渐偏离了如何读书的轨道。重拾经典，对人类的文化重新认识，

重新品味和感受，对文学来一次郑重的膜拜才是当下我们急需做的。

篇三：朱自清散文

《荷塘月色》中的三元主题意蕴

朱自清先生的《荷塘

月色》是现代文学史上不可多得的散文经典，这篇散文数十年来一直是中学教材中的固有篇

目，其优美的艺术境界，隽永的语言魅力让人百读不厌。在这篇文章中作者以散文家的笔触

尤其是如梦如幻的自然世界、细腻纠结的感情世界、魂牵梦绕的故乡世界等等一一再现脑海，

可谓纷繁复杂，美不胜收。

十多年前我初等讲

台的时候，讲授这篇课文的主题几乎是照本宣科，自己也不明所以。当时教参上的“淡淡的

喜悦，淡淡的哀愁”的主题，十多年间深深地梦魇一样地缠绕在我的脑海。当时给出的解释：

一是从写景的特点上来看，作者写景烘托感情，情景交融，在显性的景色中衬托着作者“这

几天心里颇不宁静”情感。二是，联系当时的社会背景，篇四：朱自清散文

**** 品○阅○读○之○旅 ??????????????????????????????????????

匆匆

匆匆

燕 子去了，有再来

的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢

为什么一去不复返

呢？——是有人偷了他们罢：呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？

我不知道他们给了

我多少日子；在默默里算着，涔涔而泪潸潸了。

去的尽管去了，我躺

在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，

在逃去如飞的日子

里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的

匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸

融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸

匆匆

裸来到这世界，转眼

间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

你聪明的，告诉我，

我们的日子为什么一去不复返了呢？

1922年3月28日

歌声

歌声

昨 晚中西音乐歌舞

大会里“中西丝竹合唱”的三曲清歌，真令

我神迷心醉了。

轻松的感觉。新鲜的

微风吹动我的衣袂，像爱人的鼻息吹着我的手一样。我立的一条白矾石的甬道上，经了那细

雨，正如涂了一层薄薄的乳油；踏着只觉越发滑腻可爱了。

这是在花园里。群花

都还在做着她们的清梦。那微雨偷偷洗去她们的尘垢，她们的甜软的光泽便自焕发了。在那

被洗去的浮艳下，我能看见她们在有日光时深藏着的恬静的红，冷落的紫，和苦笑的白与绿。

以前锦绣般在我眼前的，现在都带了黯淡的颜色。——是愁着芳春的销歇么？是感着芳春的

困倦么？

大约也因那濛濛的

雨，园里没了秾郁的香气。涓涓的东风只吹来一缕缕饿了似的花香；夹带着些潮湿的草丛的

气息吓泥土的滋味。园外田亩和沼泽里，又时时送过些新插的秧，少壮的麦，和成阴的柳树

的清新蒸气。这些虽非甜美，却能强烈地刺激我的鼻观，使我有愉快的怠倦之感。

看啊，那都是歌中所

有的：我用耳，也用眼，鼻，舌，身，听着；也用心唱着。我终于被一种健康的麻痹袭取了，

于是为歌所有。此后只由歌独自唱着，听着，世界上便只有歌声了。

歌声

精选作文:校园的美景(400字) 作文 刚进我们学校，总是有几颗松树像哨兵一样保护你。要知道我们学校的美，必须从刚进学校说起。 走进学校，映入眼帘的是挺立在操场前的国旗，我们每个星期都要升旗，这是让我们时刻将国家和先烈们记在心中。接下来是操场两边的树木，每到秋季，树上就落下了黄黄的树叶，金黄色的校园马路让我们流连往返。操场上高高的篮球架孤独的竖立着，似乎能感受到篮球筐说：只要你们快乐，我们也就快乐。 下课了，几个小吊铃叮铃铃地响了，同学们有的在玩沙包，有的玩皮筋，有的在看书，还有的在玩捉迷藏，同学们热闹嬉戏的样子，给学校增添了许多生机。 学校的四季也很美。 春天，树木都苏醒了，长了好多花，就像在给校园化妆，把校园装扮的五彩缤纷。 夏天，学生们满头淋漓，都想马上喝光一大桶水。课余时间给花草树木浇浇水，让它们快快长成参天大树和美丽可爱的鲜花。 秋天，天气晴朗，在外面跑累了，一阵风吹来，好象一大盆水泼到身上，凉凉的。 冬天，如果有场雪，校园就像披上了一件白色的大衣，这件大衣就让让学校更加漂亮，更加洁白！ 这就是我的学校，既漂亮又美丽的学校！四年级:1842769493

篇一：校园的景色作文

校园的操场

我的学校坐落在美丽的西湖畔。里面有古老的榕树，高大的教学楼，庄严的升旗台...... 可我最喜欢的还是学校的操场。

学校的操场是椭圆形的，200米长的红色塑胶跑道围绕着绿色的橡胶球场，从高处看就像是红色花边里镶着一块碧绿的宝石。在操场前后各有一个高高的篮球架，就像两个威武的哨兵在守护它们的家园。每当下课铃声敲响的时候，同学们就像出笼的小鸟一样奔向宽大的操场。在那里打球、奔跑、游戏?? 在上课铃声奏响的时候，整个校园十分安静，仿佛时间也都凝固了，只是不时地听到同学们朗朗的读书声和老师认真的教书声。每天早上，同学们都要下到操场做广播体操，随着音乐的响起，同学们整齐一致地做着早操，把身上的寒冷抛弃，迎来新一天的快乐和活力。 在操场的前方是一棵古老的榕树。它枝繁叶茂，巨大的树冠像伞一样向天空撑开。它伴随着一代代人的成长。夏天，它为人们遮阳避暑；冬天，它为校园增添了一抹生机。

在操场的后面是庄严的升旗台。无论风吹日晒，它总是矗立在教学楼的中间。鲜艳的五星红旗是革命战士用鲜血染成的。它激励着我们要好好学习。在操场的右边，是一片美丽的花圃。三个球状的可爱植物并排站着；四棵高耸入云的假槟榔立在花草丛中；一种不知名的绿色小树像一位亭亭玉立的姑娘；满是叶子的映山红露出了红嫩的花苞?? 真是形态万千！

我爱我的校园，更爱学校的操场。

学校的一角 已经在学校学习4个年头了，校园里的景物我再熟悉不过了，但是我印象最深的莫过于校门口的那一棵老榕树。 每当下课的时候，就有不少的同学在榕树旁嬉戏，这棵老榕树高过三层楼，一直以来挺立在操场边，就像个坚强的战士，每天都守护着我们美丽的校园。它的躯干可粗了，一枝一枝地直奔天空，满树挂满了长长短短的胡须，其中的两根已经有手腕粗了，深深地扎进土壤中，远远地望去，就好像

旁边又长出了两棵小树。榕树的叶子真绿啊！从楼上往下看，绿油油的闪闪发光，就像铺满了翡翠一样苍翠欲滴。下课时间，我总是要去瞧瞧这棵老榕树，也让自己疲劳的眼睛感到舒服些。夏天的时候，老榕树好似校门口的一把巨大的遮阳伞，帮我们遮住炎炎酷热；下雨时，大榕树又好似一把大雨伞，帮我们挡风遮雨。。。。。

在榕树的前面是个小鱼池，里面有五彩斑斓的金鱼在自由自在地游来游去，有不少的同学都聚集在那观赏，有时候还会偷偷地喂食呢！鱼池中央是造型奇特的假山，它旁边的花盆里装盛着一粒银白色的不锈钢球，在阳光下闪闪发光，就像一朵含苞欲放的太阳花，或许它寓意着我们是朝气蓬勃的新一代。

在榕树两旁就是教学楼了，那是哺孕我们学习成长的摇篮，每天我都在里面读书学知识。在榕树的后面是塑胶大操场，红红的跑道布满了我们轻盈的步伐，中间绿色的篮球场格外醒目，就像一串红项链上镶着一块绿宝石，下课时，操场上热闹非凡，就像炸开了锅，你可以时时看到快乐的笑脸，耳边传来的是开心的笑语。

我爱湖滨小学，爱这里的一草一物，爱学校美丽的这一角。

我的教室 我们的教室在新教学楼的二楼，教室朝南。

轻轻推开教室门，进入眼帘的便是老师的课桌——讲台！哎？今天的讲台似乎换了一个新的，金黄色，半六边形，别提有多漂亮了。上面整齐摆放着粉笔盒，黑板擦，还有几枝红笔。

站在讲台上，教室正中那五排整整齐齐的桌椅，像五排军人一样，坦然地接受我们的注视。在讲台正对面， 美丽的学校 我们的学校是一个美丽又和谐的校园。一进大门就看见操场和主席台，还有我们学习的地方，那就是教学楼它是一个品字型的，外面的砖都是深红色的，四周还有緑化带。

我们的教学楼是三层的，我们就是这里的小主人，里面有许许多多的同学，一起玩耍，嬉戏。

一楼也就是小朋友学习的地方，那里有，科学教室，音乐教室，舞蹈教室。二楼是二至三年级的小同学们的教室，那里还有微机教室，还有校长室，图书馆。

三层也就是四至六年级的学生学习的地方，有美术教室，是帮助我们画一副美丽的画面，还有老师们的办公室，老师们在哪里给我们批改作业，还忙来忙去很辛苦。

我们最喜欢的就是微机教室了，让我们可以学习电脑的奥秘。教学楼像一位和蔼的老师；精心教育我们，我爱我的教学楼。

绿满校园

我们的校园座落于

江西省上饶市玉山县冰溪镇塔山脚底下，如果你们一年四季都来我们的学校，你会发现我们学校一年四季都是绿的。

春天，我们学校东边是一棵以有几百年历史的大榕树，北边是一个大花坛。它们的枯枝烂叶已经没了化作了肥料。树上的叶子刚冒芽。花儿冒出了嫩芽。有水仙、杜鹃、牡丹、玫瑰。。。。。。这个花坛是长方形的。

夏天，我们学校的花和树已经长得很茂盛了，树张开它那巨大的手臂，给下课后的同学们乘凉。花儿也开得格外茂盛，重远望去，就像一面五彩缤纷的镜子。树就像一把大伞。

秋天，树的叶子枯萎了，花也枯萎了。而松树和桂花树却还是绿的，别的树都枯萎了。它们挺身而出，精神饱满。高大威武，犹豫守卫校园的战士。冬天，学校下起了鹅毛大雪，校园被笼罩在冰雪之中。但还有绿。虽然只有松树和桂花树的绿，但还有绿，你会觉得太少了，但这点绿能不让你震惊吗？它们能在寒冷的冬天生长，它们有多么顽强的生命呀!

这就是我们的学校，欢迎你们来我学校玩！

校园的大树

我爱校园中五颜六色的花儿，我爱校园里高大的教学楼，我爱校园的艺术墙...... 我爱校园里的每一个角落，但我最爱的是校园里苍翠的白杨树。

春天，它开满了密密麻麻的花儿。下课时，我们去欣赏它。它越开越旺，仿佛在跟我们说：“你们看，我美吗? 上课了我们才依依不舍地回到了教室。

夏天，我们跑在它的下面乘凉，嬉戏。我们像一群欢快的小鸟，这时是它带给了我们快乐。

秋天，大风狂吼着，把那淡黄的树叶吹掉了，但那大树依然依然挺拔真自己的身躯，没一点要弯腰的意思，仿佛是我们学校坚强的小士兵。

冬天，它也盖上了雪白的棉被。雪花一朵一朵的飘着，这时它的枝头上又开了许许多多的‘菊花’。从远处看像一条银光闪闪的龙。

苍翠的大树，你带给了我快乐，给学校添加了生机。我爱你，高大的，坚强的树。

校园的春

我爱校园里那绿意盎然的夏天，爱校园里那硕果累累的秋天，也爱那洁白无瑕的冬天，但是，我更爱校园里那鸟语花香的春天。

阳春三月，校园里呈现出一派生机勃勃的景象，春风习习，小鸟欢唱，百花争艳；草坪里花开了，草绿了；树上虽然是光秃秃的，可已经落了许多各种各样小鸟，他们好像在说：“春天到了，我们又可以唱歌了！”

操场边上的的花儿，在冬天时他们都是光秃秃的，这时所有的花都竞相开放了：迎春花、桃花、樱花...... 美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去，勤劳的蜜蜂在不停地采集蜂蜜；再加上教学楼里传来朗朗的读书声。你难道不会被这里的一切深深陶醉吗？

下页 余下全文篇二：校园风光作文400字

校园风光作文400字

校园风光

我们的校园可美啦！有许许多多的活动天地和学习园地。现在就让我带你们去参观参观吧！

一进校园，阵阵微风抚摸着你的脸蛋，使你感到神清气爽。接着，扑入眼帘的是全新的塑胶操场。每当上体育课的时候，我们班都有会在那里练习赛跑、接力赛等运动。

过了塑胶操场就到了内操坪。这里是孩子们的游戏乐园，到了下课的时候，这里就会传出嘻嘻哈哈的欢笑声。内操场的东西两端各有一栋教学楼。新教学楼高高耸立在内操坪的西侧，颜色鲜艳，环境优良。老教学楼挺立在内操场的东端，虽然它看起来已是灰头土脸，但是，它挺立在路边的样子，仍显得无比坚强。

从内操场的最前面向左转个弯，就到了小操坪。把这里叫做流行街。因为每次一到有流行的游戏或玩具的时候，同学们就都会在这里玩。

我们四（8）班是一档最里面的班级，我们教室的右边有一块小空地，因为其它班不太方便的原因，这块地，就成了我们四（8）班的乐园。

在小操坪和小空地之间，有一个健身沙地，那是我最喜欢去的地方。每当下课的时候，很多同学都有会到那里去锻炼身体，放松心情，然后聚集精力，迎拉接下一节课的挑战。

啊！校园是培育花朵的园地，是孩子们快乐的象征。我爱我们的学校，爱校园里的一草一木。

篇三：校园的一处美景作文

校园的一处美景作文

校园的一处美景 风和日丽，阳光明媚的一个星期五，我们像出笼的小鸟一样飞快的跑向宽敞的后操场，观察后操场的一处美丽而迷人，还很壮观的景色。我选中的是一排排，一颗颗高大而苍劲的大榕树。

那些榕树高大而苍劲，也很粗壮，还很苍翠茂盛，枝叶繁茂，它那苍翠的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙，太阳出来时，阳光都不能透过叶片之间的缝隙。但在阳光的照射下那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新生的生命在颤动。这就是后操场美丽而迷人的小叶榕。棕褐色的树杆很粗壮，一棵一棵的拔地而起，各不相连，就像是一个个保卫着宽敞学校的哨兵，一个个都非常的威武挺拔，遮挡着学校的风雨及尘土，每当到了晚

上在微风的吹拂下，一棵棵榕树又像是一个个婀娜多姿的美少女一样在风中翩翩起舞。 一棵棵的榕树上还有一个个温暖的鸟窝，每个鸟窝里都有一只只可爱而活泼的小鸟，有一棵榕树上的鸟窝里，一只只小鸟正在叽叽喳喳的叫个不停，好像是在对鸟妈妈说：妈妈我们饿了，鸟妈妈忙着从这棵树飞到那棵树，给它的孩子们寻找食物。真是一个个幸福的家庭，家里有非常惹人喜爱的小鸟，有勤劳的鸟爸爸和鸟妈妈。

这样的榕树一排一排的，它们的树杆有粗有细，有高有矮，有大有小，这就是我今天给大家介绍的我们美丽而宽敞的高升实验学校的后操场的小叶榕。美丽吗？无庸置疑我们的学校真是美丽无比呀! 篇四：校园景色作文评语

校园景色作文评语

1、文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景色的描写，说明了校园之美，照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。

2、校园四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。

3、小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了校园的美丽景色。

4、文中恰当地运用比喻、拟人等修辞手法，使校园不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。

5、小作者捉住了春天校园特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出校园的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。

6、小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻、拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱校园的思想感情表露得更为自然、充分。

7、作者能按方位顺序向读者先容其可爱的校园，从校门——教学区（教学楼、巨型花坛）——活动区（大操场），条理清楚，有选择、有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。

8、作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对校园的无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的校园展现在人们眼前。

9、小作者运用了动点观察的方法对校园晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对校园、对大自然的热爱之情。

10、文章借助丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅、优美，文章生动、逼真。

11、纵观全篇，文章笔调清新、活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。

12、小作者写了自己熟悉的地方——学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。

13、小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩、外形、香味等方面的特点，并且用了比喻、拟人、排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。

14、这篇文章语句朴素、生动，内容真实、有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察，这在描写校园的各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到校园的欢乐，使人读了有身临其境之感。

15、全篇色彩艳丽，生机盎然。字里行间，通过校园春夏秋冬的描写，抒发作者对校园童年生活的热爱。

16、在你的笔下，冬天校园的景色描述得细致入微，语言通彻、流利。文中的比喻、拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性、趣味性，如能在这样的景色中放入人物活动的描述，那作文会增色不少！

17、在你的笔下，校园的景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的校园。

18、作者通过描写自己的校园的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。

19、本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了校园一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。

20、本文以“总分总”的架构，通过抽取校园中的“大树、花草、同学”等关键要素，“化大为小”地描写了校园四季美景，层次分明，条理清楚，是一篇很好的写景习作。

21、文章在字里行间都流露出对校园的喜爱之情，巧妙的运用了动态立体感知，让校园融于一年四季之间，有了时间的拉长，显示出了动态感和活力感，此外小作者一直怀着一颗不断探求未知的心，对知识的渴望，对祖国的热爱，让每位读者欣慰。

22、你就像一个小画家一样，把你的校园的美丽景色一一给大家绘画出来了，四季不同，景色各异，简短的文字流露出你对校园的热爱之情，做到了情景交融，很棒！

23、你的作文融情于景，把对校园的热爱融注在字里行间。最后直抒胸臆，表达主旨：“爱校园，写得很棒！语言优美，大量使用拟人等修辞，形象生动地把校园的四季景色描写了出来。

24、作者写出了校园早晨的忙碌和充实，也写出了校园早晨景色的美丽，结尾处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这美好的早晨，我们踏上了人生的路程”，表达了作者珍惜大好时光，走好人生之路的美好愿望。

25、校园四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。

精选作文:校园的美景(400字) 作文 刚进我们学校，总是有几颗松树像哨兵一样保护你。要知道我们学校的美，必须从刚进学校说起。 走进学校，映入眼帘的是挺立在操场前的国旗，我们每个星期都要升旗，这是让我们时刻将国家和先烈们记在心中。接下来是操场两边的树木，每到秋季，树上就落下了黄黄的树叶，金黄色的校园马路让我们流连往返。操场上高高的篮球架孤独的竖立着，似乎能感受到篮球筐说：只要你们快乐，我们也就快乐。 下课了，几个小吊铃叮铃铃地响了，同学们有的在玩沙包，有的玩皮筋，有的在看书，还有的在玩捉迷藏，同学们热闹嬉戏的样子，给学校增添了许多生机。 学校的四季也很美。 春天，树木都苏醒了，长了好多花，就像在给校园化妆，把校园装扮的五彩缤纷。 夏天，学生们满头淋漓，都想马上喝光一大桶水。课余时间给花草树木浇浇水，让它们快快长成参天大树和美丽可爱的鲜花。 秋天，天气晴朗，在外面跑累了，一阵风吹来，好象一大盆水泼到身上，凉凉的。 冬天，如果有场雪，校园就像披上了一件白色的大衣，这件大衣就让让学校更加漂亮，更加洁白！ 这就是我的学校，既漂亮又美丽的学校！四年级:1842769493

篇一：校园的景色作文

校园的操场

我的学校坐落在美丽的西湖畔。里面有古老的榕树，高大的教学楼，庄严的升旗台...... 可我最喜欢的还是学校的操场。

学校的操场是椭圆形的，200米长的红色塑胶跑道围绕着绿色的橡胶球场，从高处看就像是红色花边里镶着一块碧绿的宝石。在操场前后各有一个高高的篮球架，就像两个威武的哨兵在守护它们的家园。每当下课铃声敲响的时候，同学们就像出笼的小鸟一样奔向宽大的操场。在那里打球、奔跑、游戏?? 在上课铃声奏响的时候，整个校园十分安静，仿佛时间也都凝固了，只是不时地听到同学们朗朗的读书声和老师认真的教书声。每天早上，同学们都要下到操场做广播体操，随着音乐的响起，同学们整齐一致地做着早操，把身上的寒冷抛弃，迎来新一天的快乐和活力。 在操场的前方是一棵古老的榕树。它枝繁叶茂，巨大的树冠像伞一样向天空撑开。它伴随着一代代人的成长。夏天，它为人们遮阳避暑；冬天，它为校园增添了一抹生机。

在操场的后面是庄严的升旗台。无论风吹日晒，它总是矗立在教学楼的中间。鲜艳的五星红旗是革命战士用鲜血染成的。它激励着我们要好好学习。在操场的右边，是一片美丽的花圃。三个球状的可爱植物并排站着；四棵高耸入云的假槟榔立在花草丛中；一种不知名的绿色小树像一位亭亭玉立的姑娘；满是叶子的映山红露出了红嫩的花苞?? 真是形态万千！

我爱我的校园，更爱学校的操场。

学校的一角 已经在学校学习4个年头了，校园里的景物我再熟悉不过了，但是我印象最深的莫过于校门口的那一棵老榕树。 每当下课的时候，就有不少的同学在榕树旁嬉戏，这棵老榕树高过三层楼，一直以来挺立在操场边，就像个坚强的战士，每天都守护着我们美丽的校园。它的躯干可粗了，一枝一枝地直奔天空，满树挂满了长长短短的胡须，其中的两根已经有手腕粗了，深深地扎进土壤中，远远地望去，就好像

旁边又长出了两棵小树。榕树的叶子真绿啊！从楼上往下看，绿油油的闪闪发光，就像铺满了翡翠一样苍翠欲滴。下课时间，我总是要去瞧瞧这棵老榕树，也让自己疲劳的眼睛感到舒服些。夏天的时候，老榕树好似校门口的一把巨大的遮阳伞，帮我们遮住炎炎酷热；下雨时，大榕树又好似一把大雨伞，帮我们挡风遮雨。。。。。

在榕树的前面是个小鱼池，里面有五彩斑斓的金鱼在自由自在地游来游去，有不少的同学都聚集在那观赏，有时候还会偷偷地喂食呢！鱼池中央是造型奇特的假山，它旁边的花盆里装盛着一粒银白色的不锈钢球，在阳光下闪闪发光，就像一朵含苞欲放的太阳花，或许它寓意着我们是朝气蓬勃的新一代。

在榕树两旁就是教学楼了，那是哺孕我们学习成长的摇篮，每天我都在里面读书学知识。在榕树的后面是塑胶大操场，红红的跑道布满了我们轻盈的步伐，中间绿色的篮球场格外醒目，就像一串红项链上镶着一块绿宝石，下课时，操场上热闹非凡，就像炸开了锅，你可以时时看到快乐的笑脸，耳边传来的是开心的笑语。

我爱湖滨小学，爱这里的一草一物，爱学校美丽的这一角。

我的教室 我们的教室在新教学楼的二楼，教室朝南。

轻轻推开教室门，进入眼帘的便是老师的课桌——讲台！哎？今天的讲台似乎换了一个新的，金黄色，半六边形，别提有多漂亮了。上面整齐摆放着粉笔盒，黑板擦，还有几枝红笔。

站在讲台上，教室正中那五排整整齐齐的桌椅，像五排军人一样，坦然地接受我们的注视。在讲台正对面， 美丽的学校 我们的学校是一个美丽又和谐的校园。一进大门就看见操场和主席台，还有我们学习的地方，那就是教学楼它是一个品字型的，外面的砖都是深红色的，四周还有緑化带。

我们的教学楼是三层的，我们就是这里的小主人，里面有许许多多的同学，一起玩耍，嬉戏。

一楼也就是小朋友学习的地方，那里有，科学教室，音乐教室，舞蹈教室。二楼是二至三年级的小同学们的教室，那里还有微机教室，还有校长室，图书馆。

三层也就是四至六年级的学生学习的地方，有美术教室，是帮助我们画一副美丽的画面，还有老师们的办公室，老师们在哪里给我们批改作业，还忙来忙去很辛苦。

我们最喜欢的就是微机教室了，让我们可以学习电脑的奥秘。教学楼像一位和蔼的老师；精心教育我们，我爱我的教学楼。

绿满校园

我们的校园座落于

江西省上饶市玉山县冰溪镇塔山脚底下，如果你们一年四季都来我们的学校，你会发现我们学校一年四季都是绿的。

春天，我们学校东边是一棵以有几百年历史的大榕树，北边是一个大花坛。它们的枯枝烂叶已经没了化作了肥料。树上的叶子刚冒芽。花儿冒出了嫩芽。有水仙、杜鹃、牡丹、玫瑰。。。。。。这个花坛是长方形的。

夏天，我们学校的花和树已经长得很茂盛了，树张开它那巨大的手臂，给下课后的同学们乘凉。花儿也开得格外茂盛，重远望去，就像一面五彩缤纷的镜子。树就像一把大伞。

秋天，树的叶子枯萎了，花也枯萎了。而松树和桂花树却还是绿的，别的树都枯萎了。它们挺身而出，精神饱满。高大威武，犹豫守卫校园的战士。冬天，学校下起了鹅毛大雪，校园被笼罩在冰雪之中。但还有绿。虽然只有松树和桂花树的绿，但还有绿，你会觉得太少了，但这点绿能不让你震惊吗？它们能在寒冷的冬天生长，它们有多么顽强的生命呀!

这就是我们的学校，欢迎你们来我学校玩！

校园的大树

我爱校园中五颜六色的花儿，我爱校园里高大的教学楼，我爱校园的艺术墙...... 我爱校园里的每一个角落，但我最爱的是校园里苍翠的白杨树。

春天，它开满了密密麻麻的花儿。下课时，我们去欣赏它。它越开越旺，仿佛在跟我们说：“你们看，我美吗? 上课了我们才依依不舍地回到了教室。

夏天，我们跑在它的下面乘凉，嬉戏。我们像一群欢快的小鸟，这时是它带给了我们快乐。

秋天，大风狂吼着，把那淡黄的树叶吹掉了，但那大树依然依然挺拔真自己的身躯，没一点要弯腰的意思，仿佛是我们学校坚强的小士兵。

冬天，它也盖上了雪白的棉被。雪花一朵一朵的飘着，这时它的枝头上又开了许许多多的‘菊花’。从远处看像一条银光闪闪的龙。

苍翠的大树，你带给了我快乐，给学校添加了生机。我爱你，高大的，坚强的树。

校园的春

我爱校园里那绿意盎然的夏天，爱校园里那硕果累累的秋天，也爱那洁白无瑕的冬天，但是，我更爱校园里那鸟语花香的春天。

阳春三月，校园里呈现出一派生机勃勃的景象，春风习习，小鸟欢唱，百花争艳；草坪里花开了，草绿了；树上虽然是光秃秃的，可已经落了许多各种各样小鸟，他们好像在说：“春天到了，我们又可以唱歌了！”

操场边上的的花儿，在冬天时他们都是光秃秃的，这时所有的花都竞相开放了：迎春花、桃花、樱花...... 美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去，勤劳的蜜蜂在不停地采集蜂蜜；再加上教学楼里传来朗朗的读书声。你难道不会被这里的一切深深陶醉吗？

下页 余下全文篇二：校园风光作文400字

校园风光作文400字

校园风光

我们的校园可美啦！有许许多多的活动天地和学习园地。现在就让我带你们去参观参观吧！

一进校园，阵阵微风抚摸着你的脸蛋，使你感到神清气爽。接着，扑入眼帘的是全新的塑胶操场。每当上体育课的时候，我们班都有会在那里练习赛跑、接力赛等运动。

过了塑胶操场就到了内操坪。这里是孩子们的游戏乐园，到了下课的时候，这里就会传出嘻嘻哈哈的欢笑声。内操场的东西两端各有一栋教学楼。新教学楼高高耸立在内操坪的西侧，颜色鲜艳，环境优良。老教学楼挺立在内操场的东端，虽然它看起来已是灰头土脸，但是，它挺立在路边的样子，仍显得无比坚强。

从内操场的最前面向左转个弯，就到了小操坪。把这里叫做流行街。因为每次一到有流行的游戏或玩具的时候，同学们就都会在这里玩。

我们四（8）班是一档最里面的班级，我们教室的右边有一块小空地，因为其它班不太方便的原因，这块地，就成了我们四（8）班的乐园。

在小操坪和小空地之间，有一个健身沙地，那是我最喜欢去的地方。每当下课的时候，很多同学都有会到那里去锻炼身体，放松心情，然后聚集精力，迎拉接下一节课的挑战。

啊！校园是培育花朵的园地，是孩子们快乐的象征。我爱我们的学校，爱校园里的一草一木。

篇三：校园的一处美景作文

校园的一处美景作文

校园的一处美景 风和日丽，阳光明媚的一个星期五，我们像出笼的小鸟一样飞快的跑向宽敞的后操场，观察后操场的一处美丽而迷人，还很壮观的景色。我选中的是一排排，一颗颗高大而苍劲的大榕树。

那些榕树高大而苍劲，也很粗壮，还很苍翠茂盛，枝叶繁茂，它那苍翠的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙，太阳出来时，阳光都不能透过叶片之间的缝隙。但在阳光的照射下那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新生的生命在颤动。这就是后操场美丽而迷人的小叶榕。棕褐色的树杆很粗壮，一棵一棵的拔地而起，各不相连，就像是一个个保卫着宽敞学校的哨兵，一个个都非常的威武挺拔，遮挡着学校的风雨及尘土，每当到了晚

上在微风的吹拂下，一棵棵榕树又像是一个个婀娜多姿的美少女一样在风中翩翩起舞。 一棵棵的榕树上还有一个个温暖的鸟窝，每个鸟窝里都有一只只可爱而活泼的小鸟，有一棵榕树上的鸟窝里，一只只小鸟正在叽叽喳喳的叫个不停，好像是在对鸟妈妈说：妈妈我们饿了，鸟妈妈忙着从这棵树飞到那棵树，给它的孩子们寻找食物。真是一个个幸福的家庭，家里有非常惹人喜爱的小鸟，有勤劳的鸟爸爸和鸟妈妈。

这样的榕树一排一排的，它们的树杆有粗有细，有高有矮，有大有小，这就是我今天给大家介绍的我们美丽而宽敞的高升实验学校的后操场的小叶榕。美丽吗？无庸置疑我们的学校真是美丽无比呀! 篇四：校园景色作文评语

校园景色作文评语

1、文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景色的描写，说明了校园之美，照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。

2、校园四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。

3、小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了校园的美丽景色。

4、文中恰当地运用比喻、拟人等修辞手法，使校园不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。

5、小作者捉住了春天校园特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出校园的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。

6、小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻、拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱校园的思想感情表露得更为自然、充分。

7、作者能按方位顺序向读者先容其可爱的校园，从校门——教学区（教学楼、巨型花坛）——活动区（大操场），条理清楚，有选择、有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。

8、作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对校园的无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的校园展现在人们眼前。

9、小作者运用了动点观察的方法对校园晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对校园、对大自然的热爱之情。

10、文章借助丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅、优美，文章生动、逼真。

11、纵观全篇，文章笔调清新、活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。

12、小作者写了自己熟悉的地方——学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。

13、小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩、外形、香味等方面的特点，并且用了比喻、拟人、排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。

14、这篇文章语句朴素、生动，内容真实、有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察，这在描写校园的各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到校园的欢乐，使人读了有身临其境之感。

15、全篇色彩艳丽，生机盎然。字里行间，通过校园春夏秋冬的描写，抒发作者对校园童年生活的热爱。

16、在你的笔下，冬天校园的景色描述得细致入微，语言通彻、流利。文中的比喻、拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性、趣味性，如能在这样的景色中放入人物活动的描述，那作文会增色不少！

17、在你的笔下，校园的景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的校园。

18、作者通过描写自己的校园的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。

19、本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了校园一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。

20、本文以“总分总”的架构，通过抽取校园中的“大树、花草、同学”等关键要素，“化大为小”地描写了校园四季美景，层次分明，条理清楚，是一篇很好的写景习作。

21、文章在字里行间都流露出对校园的喜爱之情，巧妙的运用了动态立体感知，让校园融于一年四季之间，有了时间的拉长，显示出了动态感和活力感，此外小作者一直怀着一颗不断探求未知的心，对知识的渴望，对祖国的热爱，让每位读者欣慰。

22、你就像一个小画家一样，把你的校园的美丽景色一一给大家绘画出来了，四季不同，景色各异，简短的文字流露出你对校园的热爱之情，做到了情景交融，很棒！

23、你的作文融情于景，把对校园的热爱融注在字里行间。最后直抒胸臆，表达主旨：“爱校园，写得很棒！语言优美，大量使用拟人等修辞，形象生动地把校园的四季景色描写了出来。

24、作者写出了校园早晨的忙碌和充实，也写出了校园早晨景色的美丽，结尾处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这美好的早晨，我们踏上了人生的路程”，表达了作者珍惜大好时光，走好人生之路的美好愿望。

25、校园四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。

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1 2014学年第一学期天河区

二年级语文个单元测试卷作文汇总

一二、用下面的角色，编一个有关秋天的故事，不会写的字写拼音。（10分）

三四、看图说话。（15分）

提示：图上画的是什么人？他们在哪里？在干什么？用几句话把他们所做的事情写下来，不会的字用拼音代替。

五六、看图写话。（15分）

仔细看图，想一想：床上的小女孩怎么了？三个小伙伴地做什么，他们分别送了什么，说了什么？病床上的小女孩会怎么想，怎么说？请你根据提示写一段话。

七八、请小朋友认真观察图，图上有谁？他们在干什么么？（10分)

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三年级语文第一、二单元练习

五、习作。任选一题。（30分）

1. 生活中有趣的一件事。(记事）

2. 身边熟悉的一个人。（写人）

要求：①请从上面任选一个内容，题目自拟。

②写文章时先想清楚写什么，再动笔。

③句子通顺，书写规范。（自备稿纸）

综合实践

相信大家的课余生活是丰富多彩的，现在请你围绕自己的课余爱好，编一份“课余生活小报”。比一比，看看谁的小报内容最丰富，然后张贴在教室内。

三年级语文第三、四单元练习

六、习作。（二选一，自备稿纸）（30分）

1. 瓜果是诱人的。请挑选一种你喜欢的水果，介绍它的形状、颜色、味道。把特点清楚，用上平时你积累的

好词佳句。（状物）

2. 景色是迷人的。请你向大家介绍你去过的一个地方，可以写那里怎么美或那个地方怎么好玩。

看看写好后能否把别人吸引住。（写景）

三年级语文第五、六单元练习

六、习作（二选一，自备稿纸）(30分)

1. 写你去过的一个地方，写出这个地方怎么吸引人。（写景）

2. 展开想象，写个小鸡和小鸭子的故事。怎样有趣怎样写。（想象）

三年级语文第七、八单元练习

六、习作。（二选一，自备稿纸）（30分）

1. 选最熟悉的几种动物，编一个最感人的童话故事。（想象）

2. 写一件印象深刻的事。(记事）

要求：自拟题目。句子通顺。把想表达的意思表达清楚。

2011年天河区第一学期期末卷作文（想象）

外星人皮皮来到广州，觉得一切都很新奇。你猜会发生什么故事呢？请你展开想象，以此为内容编一个童话故事，看谁编得最精彩！题目自拟。

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3

四年级语文第一、二单元练习

十一、习作（30分）（写景）

同学们，你一定去过一些地方，亲身领略到它的美丽与神奇。请把你某一次观赏到的景色描给出来吧，让我们通过你的作品，也能够想象出画面，感受它的奇妙。要求：书写工整，将内容写具体，题目自拟，不少于350字。

四年级语文第三、四单元练习（状物）

四、习作（30分）

题目：我喜欢的

要求：写一种动物。我们生活中熟悉的小动物或动物园观察的动物都可以写，抓住外形、脾气、进食 、

嬉戏、休息等方面的特点，有条理地写下来，要写出真情实感。不少于350字。

四年级语文第五、六单元练习

四、习作（30分）

生活中你一定遇到过或看到过许多感人的事情，请你写出来，要写清过程，写出自己的感受，题目自拟。

不少于350字(记事）

四年级语文第七、八单元练习

四、习作（30分）

叶老先生在肖复兴的作文后写了这样的评语：这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然。

成长是一种经历。你的成长过程中也经历过不少事，请选择感受最深的一两件写下来，请写出“具体事实”，通过具体事实透露出你的感受。题目自拟。不少于350字。(记事）

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4 五年级语文第一、二单元练习

习作（40分）

每个人心中都蕴藏着一分对家乡的热爱之情，而“家乡”这个亲切的话题，我们都有很多的话要说。请以“家乡的„„”为题，写一篇作文。不少于400字，要表达出自己的真情实感。

人教新课标五年级语文上册第一、二单元检测题

六、习作舞台。30%

每天和同学相伴，你对他们是最熟悉不过了，请选以为你最熟悉的同学，通过一两件具体事例表现出它的特点，要有真情实感，题目自拟，400字左右。

五年级语文第三、四单元练习

习作，任选一题。（40分）

1. 生活中哪句话对你启发最大？为什么？请以《我最喜欢的一句话》写下来。

2. 生活中有哪些事情曾经给你以启发？选取一件写下来，注意把事情的经过写清楚，把得到的启示

说明白，题目自拟。

第一学期教学质量检测题 五年级语文 第三单元

十一、习作（40分）

1、 本单元的课文学习里，让我们知道灰尘有两面性。生活中还有哪些事物具有两面性呢？请你运用掌握的说

明方法仿写一个事物。（5分）

2、 作文。（35分）

请选择一种你喜欢的物品介绍给大家，是你日常生活中常常用到一种物品，抓住其特点、作用等方面进行介绍。（字数400左右）

五年级语文第五、六单元练习

习作。（40分）

我们在父母的爱中长大。父母的爱，是慈祥的笑容，是亲切的话语；是热情的鼓励，是严格的要求。写下你和父母之间爱的故事。

要求：1. 把事情写清楚具体，语句要通顺，要表达自己的真情实感。

2.题目自拟，不写错别字，字数450字左右。

2011学年第一学期天河区五六单元作文要求

第三部分：习作积累与运用（40分）

每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同。你是否也想起你的父母，想起曾经不理解父母的事情？请选择一件自己印象深刻的事写下来，注意把事情的经过写具体，表达自己的真实情感。题目自拟，字数不少于400字。

五年级语文第七、八单元练习

习作（40分）

读了《不给自己任何借口》，请写一篇读后感。要求联系实际，写出真实想法。语句要通顺，内容要具体。题目自拟。

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5 2014学年第一学期天河区

六年级语文第一、二单元练习

第三部分（作文，共40分）

十一、习作（任选一题）

1. 根据自己的感受和体会，围绕“人与自然”这一主题，写一篇演讲稿。

要求：①要有针对性、可讲性。

②思想内容丰富深刻，语言表达形象生动，富有感染力。

③自拟题目，不少于400字。

2. 不知不觉中，同学们已经成为六年级的学生了。回顾自己的成长过程，一定会有老师、家长的呵护关爱，

一定会有同学、朋友的支持帮助，一定经历过成功的喜悦，一定感受过失败的痛苦„„在一路走来的酸甜苦辣中，你会发现自己长大了。请围绕“成长”这个话题，写一篇不少于400字的文章。要求：内容具体，感情真挚，语言通顺，用词准确；段落分明有顺序；字迹端正，不写错别字。

六年级语文第三、四单元练习

第三部分（作文，共40分）

十一、习作（任选一题，题目自拟，不少于400字）。

1. 生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。请以此为主题，写一件体现人们相互关爱的事情。

要求：写清事情发生的环境；事情发展的过和要体、详细；要有人物的语言、动作和心理活动等，表达

出真实的情感。

2. “能看自己支持的球队取得胜利，对球迷来说是快乐的；能开发出大众欢迎的产品，对研究人员来说是

快乐的；能为祖国培育出合格的人才，对老师来说是快乐的„„不同的人，对快乐的理解是不相同的。请你围绕“快乐”这个话题，通过一两件事字书出自己的理解和感悟。”要求：内容具体，感情真挚，语言通顺，用词准确；段落分明有顺序；字迹端正，不写错别字。

六年级语文第五、六单元练习

十一、习作（任选一题，题目自拟，不少于400字。）

1. 小伙伴是我们单年快乐的分享者，那活泼快乐的身影、天真无邪的笑容、美好纯真的心灵„„

总是伴随着我们对童年住事的回忆，有意无意地闯进我们的心扉。请此为主题，写你的一个小伙伴。要求：①用一两件事介绍自己的小伙伴，通过你的介绍，人们能对你的朋友留下深刻的印象；②发挥想象，将发生在自己和好朋友间的一件事情的经过和结果写清楚，写具体；③注意要写出小伙伴的性格、品格等特点。

2. 在你心中，什么最美？近来，有这样一些人或事深深打动着我们：最美妈妈张开双臂接住掉落

的孩子；最美教师在车祸瞬间猛然推开自己的学生；最美司机用76秒的坚守换得了全车人的安全„„这些美，平凡而又感人。请你选择自己身边美的人或事，以“最美的 ”为题写一篇习作。要求：内容具体，感情真挚主，语言通顺，用词准备；段落分明有顺序；字迹端正，不写错别字。

六年级语文第七、八单元练习

第三部分（作文，共40分）

十、习作（任选一题）

1. 和人一样，动物也有自己的爱憎，自己的智慧，自己的情怀。第七组课文向我们讲述了发生在人与动物、

动物与动物之间的感人故事，展示了动物丰富的情感世界，读起来令人难以忘怀。请以“我是XX （填一动物）”为题，把自己当作一种动物，倾诉自己的爱憎、智慧和情怀，不少于400字。

2. 你可能也学过一门艺术，比如，吹、拉、弹、唱，书法、绘画、泥塑、雕刻。写一写你学习某种艺术过程

中发生的故事和感受，注意细节描写要具体，题目自拟，不少于400字。

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6 2013学年第一学期天河区期末水平测试

四、习作。（共40分）

19. 任选一题。

（1）梦想是人类对于美 好事物的一种憧憬和渴望，有时梦想是不切实际，有时美梦能成真。请你以梦想

为主题，把自己梦想成真的事或者自己正在追求梦想的经过写下来。

要求：题目自拟；写出真情实感，力求有新意；字数在450字左右。

（2）朋友易寻，知音难觅。请你用一两件事来介绍你的知音或最好的朋友。

要求：题目自拟；要抓住知音或朋友的特点描写，突出性格特点；语句通顺，力求有新意；字数在

450字左右。

六年级第一单元测试

2010—2011学年度第一学期

第三部分：习作积累与运用（35分）

二、大作文：两题任选一题。

1、你闻过树叶的气息吗？你摸过树叶的纹理吗？你闻过泥土的清香吗？请你选择一棵树，仔细

看一看，闻一闻，摸一摸，还可以在树下坐一坐，静静得听一听，想一想，然后把你的观察所得和感受写下来。注意运用联想和想象写出你的独特感受。

2、你观察过可爱的小虫子吗？他们当时在干什么呢？请把自己想象成大自然中的一员，想象它

们在大自然是怎样生活或变化的，想象它们眼中的世界是什么样子的，并融入自己的赶受下下来。

要求：大胆发挥自己的想象，用心灵去感受，用慧眼去观察，运用多种手法抒发你对„„独特的

情怀，你一定行的！动手写吧！（不少于400字哟！）

2013-2014年广州小学六年级上册语文期末考试备考

八、作文。

例题

（2012-2013年越秀区期末卷）

冰心以《忆读书》为题，回忆了她自己读书的经历与感受。请你以《忆读书》为题，或以“读书”为话题，题目可自定，写一篇文章，要写出自己读书的真实经历和感受，内容要具体，感情要真实，表达要清楚。400字左右。

考点分析：小六上学期主要是围绕着“关爱、动物、小伙伴”这三个主题进行写作，还是在写人叙事的范围之内。所以同学们，要从记叙文方面进行期末考作文的复习。（另外，根据往年考试规律，读后感也是常考的作文之一）

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7

常考题型：①话题作文

②材料作文

③命题作文

解题妙招：

动物是儿童的天使。喜爱小动物是每个孩子的天性。大人们每当回忆儿童时代的生活，总是忘不了小动物如何萌发他们的童心和爱心，忘不了那充满童稚和情趣的与小动物相处的美好时光。所以，描写小动物是小学生不可缺少的作文题目。

动物类文章写法：

1.观察动物的外部形态

外部形态，包括这几个方面：

（1）形状

如白鹅的身体是圆形的，它的脖子像个大钓钩，而它的脚蹼却像一把小蒲扇。

（2）颜色

如鹅的羽毛有的雪白，有的灰白，有的黑白相间；鹅的脚蹼有的橙红，有的灰黑。

（3）光泽

如鹅的羽毛亮晶晶的，它的头冠银闪闪的。

（4）质地

如鹅的羽毛是柔滑的，它颌下的咽袋式是柔软的，它的冠是坚硬的。

2.观察动物的声音、气味

直接看例子——

一天清晨，几声“喔喔喔”的长鸣把我从梦中唤醒。我顺着窗户望去，只见“白马王子”通红的冠子上衬上雪白的羽毛，像是白雪中熊熊燃烧的一团火苗，又似雪山顶上熠熠生辉的一颗玛瑙，十分鲜艳夺目。它昂首站立，正在引吭高歌，犹如一位初次登台的男高音歌唱家，神采飞扬，虽然不算老练，但那蓬勃的朝气，嘹亮的歌声使人振奋。望着这只由我养大的雄鸡，我可自豪啦！

——小作者先观察了 ，再仔细观察 ，并展开了丰富的联想，把全身披着雪白羽毛的公鸡鸡冠比作 、 ，雄鸡“引吭高歌，犹如一位初次登台的男高音歌唱家，神采飞扬”，一下子就把作者对雄鸡“白马王子”的喜爱之情淋漓尽致地表达了出来。

这样观察和描写，有声音，有颜色，有姿态，有比喻，有拟人„„你说美不美？

【参考答案】公鸡的叫声 公鸡的外形特点 “白雪中熊熊燃烧的一团火苗” “雪山顶上熠熠生辉的一颗玛瑙”

3.观察动物的习性

观察动物，最重要的是应该观察动物的生活习性。

什么是动物的生活习性呢？动物鸣叫的特点，吃食的特点，住宿、睡觉的特点等等，就是动物的生活习性。如：

◇“鸡吃谷，牛吃草，猪吃粮，各有所好。”

——这是动物的食性爱好。

◇“翠鸟水面飞，大雁列队行，蝙蝠黄昏出，公鸡天亮鸣。”

——这些是动物的活动规律。

再来看文章中的例子：

小狗帅虎吃食的时候非常有趣，当它觉得食物大、不好嚼的时候，就用一只前爪把食物按在地下，另一只

真萃教育 耐心、细心、用心 联系电话：13316247229 8 前爪把食物扒成两半，然后再嚼。跟别的小狗一样，帅虎也特别喜欢吃肉。我一拿着几片肉出来，它就围着我跳上跳下的。我一松手，它轻轻一跳，张开嘴接住便“叭叽叭叽”地吃起来，好像连味道都等不得品。那样子真可爱。

——具体观察和描写了小狗帅虎 的习性。

【参考答案】吃食

4.观察动物的生活环境

有一个说法叫“环境决定人”，这个道理对于动物也适应。所以观察动物时，千万不要忽视它生活的周边环境。

例如骆宾王写鹅，就是把鹅放到它生活的环境——水中去表现的。

有一个小朋友是这样观察天鹅的——

岸边，柳丝低垂，轻风拂动，树下还有几幢精巧别致的小木屋，这就是天鹅的家。天鹅在这美丽的草坪上静静地卧着，把头深深地藏在翅膀下面，像一位羞怯的少女，远远望去，仿佛是一座晶莹的雪雕。

——作者有意把美丽的天鹅放在优美的环境中来观察和描写：有 ，有 ，还有 。这样一来，天鹅的形象就更美了：天鹅“卧着”，“头藏在翅膀下，”“一座晶莹的雪雕”。美丽的环境更衬托出天鹅的娇美。

【参考答案】垂柳 小草 绿色的草坪

另外，观察要有顺序、有重点，要找好观察点、善于想象，要善于思考，善于提出问题等等，跟以前你学习过的其他观察方法是一样的，这里就不再重复了。

5.写出你与动物之间的故事

如果你喜欢小动物，一定就和动物之间发生过许多有趣的事情，挑选一件具有典型性的事情来写一写，就更能表达出你对小动物的喜爱之情。

6.要把自己的喜爱之情写进文章中。

可以具体地描写小动物的样子、外形，把自己的喜爱融在里面，也可以用简略的话直抒情感，还可以两种方法兼用。除此之外，还应该注意一点，那就是小动物虽不像人那样能思维、会说话，但是它们也有语言，也有自己的喜怒哀乐。观察小动物的时候，应该从它们的动作和叫声中去注意体会和想像它们的情绪; 变化。恰当地运用拟人的手法，这样写出的小动物就会活泼可爱。

关爱

如何写好相互关爱的作文

1、写一件体现人们相互关爱的事情，可以写谁？

我们生活在家庭、学校、社会这个大千世界里，认识了许许多多的人，在这些人中有你的亲人、老师、同学，爸爸、妈妈，有默默奉献的清洁工„„写谁呢？从这些人当中选一个最关心自己的人来写。

2、相互关爱的事情是什么事情？

首先要理解什么是相互关爱。就是别人爱你，你也爱别人。这一件事是两个人之间的事情。写这样的事情，可以有一个侧重点，要么是别人关爱你，要么是你关爱别人。

3、写这样的事情，重点应该写什么？

这样的作文应该重点应该注意写好几下几点：1．人物之间的关爱的生活细节。2．人物之间的关爱的生活细节相互的对话描写。3．自己的心理活动的描写。4．要注意把一件事情叙述完整。把事情的经过写具体： 一是交代清楚事件的时间、地点、人物、事件的起因。

二是写清楚“经过”中重要的情节、场面，特别是把主要人物的表现具体写清楚。

三是适当的写一写当时的环境，如天气情况、景物变化等，以衬托人物、事件。

三、怎样选择题材

（l ）首先，选择材料一定要围绕中心。我们要写“一件体现人们相互关爱的事情”，既然是“相互关爱的事情”，就说明这个人和我们的关系比较密切，我们经常可以看到他，甚至和他生活在一起。在我和他身上一定

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9 有许许多多的事发生，要选择能有力地说明、突出、烘托文章的“相互关爱”的中心的材料。

（2）其次，选择的材料要典型。也就是说，选择的材料，要最有特征，最有代表性，最能有力地表现人物的特点，最能集中地表现文章的相互关爱的中心。用最有代表性的典型例子，来表现文章的主题。

（3）选择材料还要真实。这一条应作为写人作文选择材料的重要标准。学习写人的记叙文就要写“真人”，这才是有利于作文水平提高的正路。相反的，“避”开真人不写，去“编”去“造”，对于作文水平提高是有害的。

四、章法写作指导

1、人物关系→具体事例→结尾

这一种方法要求我们在文章的开头先交待人物关系，然后再叙述具体事例，最后点明人物特点，揭示主题。 人物关系：这里是文章的开头，指的是要交代清楚自己和要写的人物的关系。点明“我”和谁。这里的谁，可以是任何人物。

具体事例：这里是文章的重点段落了，要具体地叙述。指的是具体地叙述一件或两件事情。在叙述的过程中，要注意抓住人物的动作、语言、神态、心理活动等方面的特点。要会选择生活中的富有情趣的细节来描述事例。如果叙述一件事情，对事情的来龙去脉要交待清楚，开始怎样，后来怎样，最后又怎样，要一步一步地写具体。要注意突出所写的人物的特点，以“我”衬托所写的人物。文中的事例应该是“我”和另一个人物同时做的，是两个人物的活动的发展变化。通辽事情的发展变化来展示人物的思想品质。

2、通过环境和人物心理、动作、神态、对话的描写刻画人物形象、抒发真情。通过具体的事例来表现人物的品质。

例文： 爱在班级

每当我走进教室，就会被一种浓浓的友爱包围着。班级，是我无比亲切的第二个家。这里给我温暖，给我爱，滋润着我的心灵。（起因）

回想往事，一幅幅让我感激涕零的画面仍历历在目。记得有一次，在做操时，一个三角板飞了过来，刺在我头上。我立刻感到了脑门上痛痛的，我想：“没事，反正这些小磕小碰不要紧。”可又觉得黏乎乎的，一摸，一看，心里的恐惧感立刻涌了上来。血！红红的，在烈日炎炎下分外刺眼，我拍拍前面的李柯蓉，带着哭腔说：“血，血。”然后就泣不成声了。当时我才刚上四年级，对这突如其来的横祸不知所措，只好无助地哭起来。（心理、语言、动作）

李柯蓉回头一看，不由得惊慌起来，她急忙跑到队伍后面喊老师。“老师开会去了！先把霍星羽送到医疗室！”队伍后面的刘彦宏沉稳地说，但也掩盖不了她惊恐的神情。此话一出，大家立刻连声附和，李柯蓉、刘彦红、刘章、贺雯一起簇拥着我走向医疗室。一股暖流涌上我心头。（经过）

“你没事吧？”刘彦红一边关心地看着我，一边问。“我，不知道……”血已经从我的头上流到了脸上，我害怕极了，抽抽嗒嗒地哭了起来。“别哭！别哭。”李柯蓉亲切地安慰道，“一会儿医生一检查，一包扎就没事了。”“抬起头来好些吧！”贺雯也说。“不是流鼻血，抬什么头！”刘章果断地打断贺雯的话……

来到医疗室，医生检查了伤口后，通知了我的母亲。这期间，贺雯打来干净水，辅助医生给我清洗伤口，李柯蓉怕我疼，不停地朝伤口处吹气，刘彦宏则眉飞色舞地讲起了笑话，逗得我忘记了疼痛，哈哈大笑，眼角流出了激动的泪水。（ 动作、神态、语言 ）

同学们在平时要注意观察生活，认真思考。写作注意审题、立意、选材、结构、语言。多练笔，把自己的文章反复修改，向着“范文级”进发。当个勤奋的“小蜜蜂”吧!

期末备考家长备考须知：

期末临近，语文的备考需要家长的一臂之力。家长可以给学生梳理课本中每个单元的生字词、日积月累、古诗词等。将错误的地方圈画出来，反复听写，让学生将字词、背诵这一部分分数拿下。注意错题的整理，有效地减少孩子的常错点。

预祝孩子们期末考试成功！

2012学年第一学期天河区六年级语文期末水平测试卷

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10 第三部分（作文，共40分）

一、 习作（任选一题）。

（1） 我的————

提示：1. 先将题目中的任务补充完整（如：同桌、老爸、老妈、“死党“„„）2. 要通过具体的事例表现人物的性格特点或思想品质，尝试运用各种人物描写手法，写出人物的特点。

（2） 以“新年畅想“为主题写篇文章。

提示：2012年过去了，人类安然度过所谓的世界末日。那些因为轻信末日谣言而造成的悲剧。我们深感遗憾、悲痛。所以，畅想未来并为之努力，生活才会更精彩。你打算怎么度过新的一年呢？尽情地畅想一下吧！

要求：内容具体，感情真挚，语言通顺，用词准确；多了分明有顺序；字迹端正，不写错别字；题目自拟。

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1 2014学年第一学期天河区

二年级语文个单元测试卷作文汇总

一二、用下面的角色，编一个有关秋天的故事，不会写的字写拼音。（10分）

三四、看图说话。（15分）

提示：图上画的是什么人？他们在哪里？在干什么？用几句话把他们所做的事情写下来，不会的字用拼音代替。

五六、看图写话。（15分）

仔细看图，想一想：床上的小女孩怎么了？三个小伙伴地做什么，他们分别送了什么，说了什么？病床上的小女孩会怎么想，怎么说？请你根据提示写一段话。

七八、请小朋友认真观察图，图上有谁？他们在干什么么？（10分)

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三年级语文第一、二单元练习

五、习作。任选一题。（30分）

1. 生活中有趣的一件事。(记事）

2. 身边熟悉的一个人。（写人）

要求：①请从上面任选一个内容，题目自拟。

②写文章时先想清楚写什么，再动笔。

③句子通顺，书写规范。（自备稿纸）

综合实践

相信大家的课余生活是丰富多彩的，现在请你围绕自己的课余爱好，编一份“课余生活小报”。比一比，看看谁的小报内容最丰富，然后张贴在教室内。

三年级语文第三、四单元练习

六、习作。（二选一，自备稿纸）（30分）

1. 瓜果是诱人的。请挑选一种你喜欢的水果，介绍它的形状、颜色、味道。把特点清楚，用上平时你积累的

好词佳句。（状物）

2. 景色是迷人的。请你向大家介绍你去过的一个地方，可以写那里怎么美或那个地方怎么好玩。

看看写好后能否把别人吸引住。（写景）

三年级语文第五、六单元练习

六、习作（二选一，自备稿纸）(30分)

1. 写你去过的一个地方，写出这个地方怎么吸引人。（写景）

2. 展开想象，写个小鸡和小鸭子的故事。怎样有趣怎样写。（想象）

三年级语文第七、八单元练习

六、习作。（二选一，自备稿纸）（30分）

1. 选最熟悉的几种动物，编一个最感人的童话故事。（想象）

2. 写一件印象深刻的事。(记事）

要求：自拟题目。句子通顺。把想表达的意思表达清楚。

2011年天河区第一学期期末卷作文（想象）

外星人皮皮来到广州，觉得一切都很新奇。你猜会发生什么故事呢？请你展开想象，以此为内容编一个童话故事，看谁编得最精彩！题目自拟。

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3

四年级语文第一、二单元练习

十一、习作（30分）（写景）

同学们，你一定去过一些地方，亲身领略到它的美丽与神奇。请把你某一次观赏到的景色描给出来吧，让我们通过你的作品，也能够想象出画面，感受它的奇妙。要求：书写工整，将内容写具体，题目自拟，不少于350字。

四年级语文第三、四单元练习（状物）

四、习作（30分）

题目：我喜欢的

要求：写一种动物。我们生活中熟悉的小动物或动物园观察的动物都可以写，抓住外形、脾气、进食 、

嬉戏、休息等方面的特点，有条理地写下来，要写出真情实感。不少于350字。

四年级语文第五、六单元练习

四、习作（30分）

生活中你一定遇到过或看到过许多感人的事情，请你写出来，要写清过程，写出自己的感受，题目自拟。

不少于350字(记事）

四年级语文第七、八单元练习

四、习作（30分）

叶老先生在肖复兴的作文后写了这样的评语：这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然。

成长是一种经历。你的成长过程中也经历过不少事，请选择感受最深的一两件写下来，请写出“具体事实”，通过具体事实透露出你的感受。题目自拟。不少于350字。(记事）

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4 五年级语文第一、二单元练习

习作（40分）

每个人心中都蕴藏着一分对家乡的热爱之情，而“家乡”这个亲切的话题，我们都有很多的话要说。请以“家乡的„„”为题，写一篇作文。不少于400字，要表达出自己的真情实感。

人教新课标五年级语文上册第一、二单元检测题

六、习作舞台。30%

每天和同学相伴，你对他们是最熟悉不过了，请选以为你最熟悉的同学，通过一两件具体事例表现出它的特点，要有真情实感，题目自拟，400字左右。

五年级语文第三、四单元练习

习作，任选一题。（40分）

1. 生活中哪句话对你启发最大？为什么？请以《我最喜欢的一句话》写下来。

2. 生活中有哪些事情曾经给你以启发？选取一件写下来，注意把事情的经过写清楚，把得到的启示

说明白，题目自拟。

第一学期教学质量检测题 五年级语文 第三单元

十一、习作（40分）

1、 本单元的课文学习里，让我们知道灰尘有两面性。生活中还有哪些事物具有两面性呢？请你运用掌握的说

明方法仿写一个事物。（5分）

2、 作文。（35分）

请选择一种你喜欢的物品介绍给大家，是你日常生活中常常用到一种物品，抓住其特点、作用等方面进行介绍。（字数400左右）

五年级语文第五、六单元练习

习作。（40分）

我们在父母的爱中长大。父母的爱，是慈祥的笑容，是亲切的话语；是热情的鼓励，是严格的要求。写下你和父母之间爱的故事。

要求：1. 把事情写清楚具体，语句要通顺，要表达自己的真情实感。

2.题目自拟，不写错别字，字数450字左右。

2011学年第一学期天河区五六单元作文要求

第三部分：习作积累与运用（40分）

每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同。你是否也想起你的父母，想起曾经不理解父母的事情？请选择一件自己印象深刻的事写下来，注意把事情的经过写具体，表达自己的真实情感。题目自拟，字数不少于400字。

五年级语文第七、八单元练习

习作（40分）

读了《不给自己任何借口》，请写一篇读后感。要求联系实际，写出真实想法。语句要通顺，内容要具体。题目自拟。

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5 2014学年第一学期天河区

六年级语文第一、二单元练习

第三部分（作文，共40分）

十一、习作（任选一题）

1. 根据自己的感受和体会，围绕“人与自然”这一主题，写一篇演讲稿。

要求：①要有针对性、可讲性。

②思想内容丰富深刻，语言表达形象生动，富有感染力。

③自拟题目，不少于400字。

2. 不知不觉中，同学们已经成为六年级的学生了。回顾自己的成长过程，一定会有老师、家长的呵护关爱，

一定会有同学、朋友的支持帮助，一定经历过成功的喜悦，一定感受过失败的痛苦„„在一路走来的酸甜苦辣中，你会发现自己长大了。请围绕“成长”这个话题，写一篇不少于400字的文章。要求：内容具体，感情真挚，语言通顺，用词准确；段落分明有顺序；字迹端正，不写错别字。

六年级语文第三、四单元练习

第三部分（作文，共40分）

十一、习作（任选一题，题目自拟，不少于400字）。

1. 生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。请以此为主题，写一件体现人们相互关爱的事情。

要求：写清事情发生的环境；事情发展的过和要体、详细；要有人物的语言、动作和心理活动等，表达

出真实的情感。

2. “能看自己支持的球队取得胜利，对球迷来说是快乐的；能开发出大众欢迎的产品，对研究人员来说是

快乐的；能为祖国培育出合格的人才，对老师来说是快乐的„„不同的人，对快乐的理解是不相同的。请你围绕“快乐”这个话题，通过一两件事字书出自己的理解和感悟。”要求：内容具体，感情真挚，语言通顺，用词准确；段落分明有顺序；字迹端正，不写错别字。

六年级语文第五、六单元练习

十一、习作（任选一题，题目自拟，不少于400字。）

1. 小伙伴是我们单年快乐的分享者，那活泼快乐的身影、天真无邪的笑容、美好纯真的心灵„„

总是伴随着我们对童年住事的回忆，有意无意地闯进我们的心扉。请此为主题，写你的一个小伙伴。要求：①用一两件事介绍自己的小伙伴，通过你的介绍，人们能对你的朋友留下深刻的印象；②发挥想象，将发生在自己和好朋友间的一件事情的经过和结果写清楚，写具体；③注意要写出小伙伴的性格、品格等特点。

2. 在你心中，什么最美？近来，有这样一些人或事深深打动着我们：最美妈妈张开双臂接住掉落

的孩子；最美教师在车祸瞬间猛然推开自己的学生；最美司机用76秒的坚守换得了全车人的安全„„这些美，平凡而又感人。请你选择自己身边美的人或事，以“最美的 ”为题写一篇习作。要求：内容具体，感情真挚主，语言通顺，用词准备；段落分明有顺序；字迹端正，不写错别字。

六年级语文第七、八单元练习

第三部分（作文，共40分）

十、习作（任选一题）

1. 和人一样，动物也有自己的爱憎，自己的智慧，自己的情怀。第七组课文向我们讲述了发生在人与动物、

动物与动物之间的感人故事，展示了动物丰富的情感世界，读起来令人难以忘怀。请以“我是XX （填一动物）”为题，把自己当作一种动物，倾诉自己的爱憎、智慧和情怀，不少于400字。

2. 你可能也学过一门艺术，比如，吹、拉、弹、唱，书法、绘画、泥塑、雕刻。写一写你学习某种艺术过程

中发生的故事和感受，注意细节描写要具体，题目自拟，不少于400字。

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6 2013学年第一学期天河区期末水平测试

四、习作。（共40分）

19. 任选一题。

（1）梦想是人类对于美 好事物的一种憧憬和渴望，有时梦想是不切实际，有时美梦能成真。请你以梦想

为主题，把自己梦想成真的事或者自己正在追求梦想的经过写下来。

要求：题目自拟；写出真情实感，力求有新意；字数在450字左右。

（2）朋友易寻，知音难觅。请你用一两件事来介绍你的知音或最好的朋友。

要求：题目自拟；要抓住知音或朋友的特点描写，突出性格特点；语句通顺，力求有新意；字数在

450字左右。

六年级第一单元测试

2010—2011学年度第一学期

第三部分：习作积累与运用（35分）

二、大作文：两题任选一题。

1、你闻过树叶的气息吗？你摸过树叶的纹理吗？你闻过泥土的清香吗？请你选择一棵树，仔细

看一看，闻一闻，摸一摸，还可以在树下坐一坐，静静得听一听，想一想，然后把你的观察所得和感受写下来。注意运用联想和想象写出你的独特感受。

2、你观察过可爱的小虫子吗？他们当时在干什么呢？请把自己想象成大自然中的一员，想象它

们在大自然是怎样生活或变化的，想象它们眼中的世界是什么样子的，并融入自己的赶受下下来。

要求：大胆发挥自己的想象，用心灵去感受，用慧眼去观察，运用多种手法抒发你对„„独特的

情怀，你一定行的！动手写吧！（不少于400字哟！）

2013-2014年广州小学六年级上册语文期末考试备考

八、作文。

例题

（2012-2013年越秀区期末卷）

冰心以《忆读书》为题，回忆了她自己读书的经历与感受。请你以《忆读书》为题，或以“读书”为话题，题目可自定，写一篇文章，要写出自己读书的真实经历和感受，内容要具体，感情要真实，表达要清楚。400字左右。

考点分析：小六上学期主要是围绕着“关爱、动物、小伙伴”这三个主题进行写作，还是在写人叙事的范围之内。所以同学们，要从记叙文方面进行期末考作文的复习。（另外，根据往年考试规律，读后感也是常考的作文之一）

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7

常考题型：①话题作文

②材料作文

③命题作文

解题妙招：

动物是儿童的天使。喜爱小动物是每个孩子的天性。大人们每当回忆儿童时代的生活，总是忘不了小动物如何萌发他们的童心和爱心，忘不了那充满童稚和情趣的与小动物相处的美好时光。所以，描写小动物是小学生不可缺少的作文题目。

动物类文章写法：

1.观察动物的外部形态

外部形态，包括这几个方面：

（1）形状

如白鹅的身体是圆形的，它的脖子像个大钓钩，而它的脚蹼却像一把小蒲扇。

（2）颜色

如鹅的羽毛有的雪白，有的灰白，有的黑白相间；鹅的脚蹼有的橙红，有的灰黑。

（3）光泽

如鹅的羽毛亮晶晶的，它的头冠银闪闪的。

（4）质地

如鹅的羽毛是柔滑的，它颌下的咽袋式是柔软的，它的冠是坚硬的。

2.观察动物的声音、气味

直接看例子——

一天清晨，几声“喔喔喔”的长鸣把我从梦中唤醒。我顺着窗户望去，只见“白马王子”通红的冠子上衬上雪白的羽毛，像是白雪中熊熊燃烧的一团火苗，又似雪山顶上熠熠生辉的一颗玛瑙，十分鲜艳夺目。它昂首站立，正在引吭高歌，犹如一位初次登台的男高音歌唱家，神采飞扬，虽然不算老练，但那蓬勃的朝气，嘹亮的歌声使人振奋。望着这只由我养大的雄鸡，我可自豪啦！

——小作者先观察了 ，再仔细观察 ，并展开了丰富的联想，把全身披着雪白羽毛的公鸡鸡冠比作 、 ，雄鸡“引吭高歌，犹如一位初次登台的男高音歌唱家，神采飞扬”，一下子就把作者对雄鸡“白马王子”的喜爱之情淋漓尽致地表达了出来。

这样观察和描写，有声音，有颜色，有姿态，有比喻，有拟人„„你说美不美？

【参考答案】公鸡的叫声 公鸡的外形特点 “白雪中熊熊燃烧的一团火苗” “雪山顶上熠熠生辉的一颗玛瑙”

3.观察动物的习性

观察动物，最重要的是应该观察动物的生活习性。

什么是动物的生活习性呢？动物鸣叫的特点，吃食的特点，住宿、睡觉的特点等等，就是动物的生活习性。如：

◇“鸡吃谷，牛吃草，猪吃粮，各有所好。”

——这是动物的食性爱好。

◇“翠鸟水面飞，大雁列队行，蝙蝠黄昏出，公鸡天亮鸣。”

——这些是动物的活动规律。

再来看文章中的例子：

小狗帅虎吃食的时候非常有趣，当它觉得食物大、不好嚼的时候，就用一只前爪把食物按在地下，另一只

真萃教育 耐心、细心、用心 联系电话：13316247229 8 前爪把食物扒成两半，然后再嚼。跟别的小狗一样，帅虎也特别喜欢吃肉。我一拿着几片肉出来，它就围着我跳上跳下的。我一松手，它轻轻一跳，张开嘴接住便“叭叽叭叽”地吃起来，好像连味道都等不得品。那样子真可爱。

——具体观察和描写了小狗帅虎 的习性。

【参考答案】吃食

4.观察动物的生活环境

有一个说法叫“环境决定人”，这个道理对于动物也适应。所以观察动物时，千万不要忽视它生活的周边环境。

例如骆宾王写鹅，就是把鹅放到它生活的环境——水中去表现的。

有一个小朋友是这样观察天鹅的——

岸边，柳丝低垂，轻风拂动，树下还有几幢精巧别致的小木屋，这就是天鹅的家。天鹅在这美丽的草坪上静静地卧着，把头深深地藏在翅膀下面，像一位羞怯的少女，远远望去，仿佛是一座晶莹的雪雕。

——作者有意把美丽的天鹅放在优美的环境中来观察和描写：有 ，有 ，还有 。这样一来，天鹅的形象就更美了：天鹅“卧着”，“头藏在翅膀下，”“一座晶莹的雪雕”。美丽的环境更衬托出天鹅的娇美。

【参考答案】垂柳 小草 绿色的草坪

另外，观察要有顺序、有重点，要找好观察点、善于想象，要善于思考，善于提出问题等等，跟以前你学习过的其他观察方法是一样的，这里就不再重复了。

5.写出你与动物之间的故事

如果你喜欢小动物，一定就和动物之间发生过许多有趣的事情，挑选一件具有典型性的事情来写一写，就更能表达出你对小动物的喜爱之情。

6.要把自己的喜爱之情写进文章中。

可以具体地描写小动物的样子、外形，把自己的喜爱融在里面，也可以用简略的话直抒情感，还可以两种方法兼用。除此之外，还应该注意一点，那就是小动物虽不像人那样能思维、会说话，但是它们也有语言，也有自己的喜怒哀乐。观察小动物的时候，应该从它们的动作和叫声中去注意体会和想像它们的情绪; 变化。恰当地运用拟人的手法，这样写出的小动物就会活泼可爱。

关爱

如何写好相互关爱的作文

1、写一件体现人们相互关爱的事情，可以写谁？

我们生活在家庭、学校、社会这个大千世界里，认识了许许多多的人，在这些人中有你的亲人、老师、同学，爸爸、妈妈，有默默奉献的清洁工„„写谁呢？从这些人当中选一个最关心自己的人来写。

2、相互关爱的事情是什么事情？

首先要理解什么是相互关爱。就是别人爱你，你也爱别人。这一件事是两个人之间的事情。写这样的事情，可以有一个侧重点，要么是别人关爱你，要么是你关爱别人。

3、写这样的事情，重点应该写什么？

这样的作文应该重点应该注意写好几下几点：1．人物之间的关爱的生活细节。2．人物之间的关爱的生活细节相互的对话描写。3．自己的心理活动的描写。4．要注意把一件事情叙述完整。把事情的经过写具体： 一是交代清楚事件的时间、地点、人物、事件的起因。

二是写清楚“经过”中重要的情节、场面，特别是把主要人物的表现具体写清楚。

三是适当的写一写当时的环境，如天气情况、景物变化等，以衬托人物、事件。

三、怎样选择题材

（l ）首先，选择材料一定要围绕中心。我们要写“一件体现人们相互关爱的事情”，既然是“相互关爱的事情”，就说明这个人和我们的关系比较密切，我们经常可以看到他，甚至和他生活在一起。在我和他身上一定

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9 有许许多多的事发生，要选择能有力地说明、突出、烘托文章的“相互关爱”的中心的材料。

（2）其次，选择的材料要典型。也就是说，选择的材料，要最有特征，最有代表性，最能有力地表现人物的特点，最能集中地表现文章的相互关爱的中心。用最有代表性的典型例子，来表现文章的主题。

（3）选择材料还要真实。这一条应作为写人作文选择材料的重要标准。学习写人的记叙文就要写“真人”，这才是有利于作文水平提高的正路。相反的，“避”开真人不写，去“编”去“造”，对于作文水平提高是有害的。

四、章法写作指导

1、人物关系→具体事例→结尾

这一种方法要求我们在文章的开头先交待人物关系，然后再叙述具体事例，最后点明人物特点，揭示主题。 人物关系：这里是文章的开头，指的是要交代清楚自己和要写的人物的关系。点明“我”和谁。这里的谁，可以是任何人物。

具体事例：这里是文章的重点段落了，要具体地叙述。指的是具体地叙述一件或两件事情。在叙述的过程中，要注意抓住人物的动作、语言、神态、心理活动等方面的特点。要会选择生活中的富有情趣的细节来描述事例。如果叙述一件事情，对事情的来龙去脉要交待清楚，开始怎样，后来怎样，最后又怎样，要一步一步地写具体。要注意突出所写的人物的特点，以“我”衬托所写的人物。文中的事例应该是“我”和另一个人物同时做的，是两个人物的活动的发展变化。通辽事情的发展变化来展示人物的思想品质。

2、通过环境和人物心理、动作、神态、对话的描写刻画人物形象、抒发真情。通过具体的事例来表现人物的品质。

例文： 爱在班级

每当我走进教室，就会被一种浓浓的友爱包围着。班级，是我无比亲切的第二个家。这里给我温暖，给我爱，滋润着我的心灵。（起因）

回想往事，一幅幅让我感激涕零的画面仍历历在目。记得有一次，在做操时，一个三角板飞了过来，刺在我头上。我立刻感到了脑门上痛痛的，我想：“没事，反正这些小磕小碰不要紧。”可又觉得黏乎乎的，一摸，一看，心里的恐惧感立刻涌了上来。血！红红的，在烈日炎炎下分外刺眼，我拍拍前面的李柯蓉，带着哭腔说：“血，血。”然后就泣不成声了。当时我才刚上四年级，对这突如其来的横祸不知所措，只好无助地哭起来。（心理、语言、动作）

李柯蓉回头一看，不由得惊慌起来，她急忙跑到队伍后面喊老师。“老师开会去了！先把霍星羽送到医疗室！”队伍后面的刘彦宏沉稳地说，但也掩盖不了她惊恐的神情。此话一出，大家立刻连声附和，李柯蓉、刘彦红、刘章、贺雯一起簇拥着我走向医疗室。一股暖流涌上我心头。（经过）

“你没事吧？”刘彦红一边关心地看着我，一边问。“我，不知道……”血已经从我的头上流到了脸上，我害怕极了，抽抽嗒嗒地哭了起来。“别哭！别哭。”李柯蓉亲切地安慰道，“一会儿医生一检查，一包扎就没事了。”“抬起头来好些吧！”贺雯也说。“不是流鼻血，抬什么头！”刘章果断地打断贺雯的话……

来到医疗室，医生检查了伤口后，通知了我的母亲。这期间，贺雯打来干净水，辅助医生给我清洗伤口，李柯蓉怕我疼，不停地朝伤口处吹气，刘彦宏则眉飞色舞地讲起了笑话，逗得我忘记了疼痛，哈哈大笑，眼角流出了激动的泪水。（ 动作、神态、语言 ）

同学们在平时要注意观察生活，认真思考。写作注意审题、立意、选材、结构、语言。多练笔，把自己的文章反复修改，向着“范文级”进发。当个勤奋的“小蜜蜂”吧!

期末备考家长备考须知：

期末临近，语文的备考需要家长的一臂之力。家长可以给学生梳理课本中每个单元的生字词、日积月累、古诗词等。将错误的地方圈画出来，反复听写，让学生将字词、背诵这一部分分数拿下。注意错题的整理，有效地减少孩子的常错点。

预祝孩子们期末考试成功！

2012学年第一学期天河区六年级语文期末水平测试卷

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10 第三部分（作文，共40分）

一、 习作（任选一题）。

（1） 我的————

提示：1. 先将题目中的任务补充完整（如：同桌、老爸、老妈、“死党“„„）2. 要通过具体的事例表现人物的性格特点或思想品质，尝试运用各种人物描写手法，写出人物的特点。

（2） 以“新年畅想“为主题写篇文章。

提示：2012年过去了，人类安然度过所谓的世界末日。那些因为轻信末日谣言而造成的悲剧。我们深感遗憾、悲痛。所以，畅想未来并为之努力，生活才会更精彩。你打算怎么度过新的一年呢？尽情地畅想一下吧！

要求：内容具体，感情真挚，语言通顺，用词准确；多了分明有顺序；字迹端正，不写错别字；题目自拟。

1 小学毕业升学作文考试题集

1、作文

以《记一次 活动》为题写一篇记叙文。

2、（1）．《_________发生的事》。这一题可在“突然”、“不该”、“晚上”“学校”、“冬天”“同学之间”„„中任选一项，填在“______”处。

（2）．《教师，您___________》。这一题可在“辛苦了”、“真好”、“别生气”、“怎么啦”、“放心吧”„„中任选一项，填在“______”处。

要求：

①任选一题作文，先把题目补充完整。

②思想健康，中心明确，条理清楚，内容具体，语句通顺，书写工整，会用标点符号。

③作文不能写学校和人物的真实姓名。

题目：__________________________

3、从《我爱老师》《我和老师》《我的老师》三个题目中任选一题写作文。

5、作文。

（1）．按要求填空（填序号）

题目：①《一件难忘的事》；②《我们的小伙伴》；

③《红领巾更鲜艳》；④《我喜爱的玩具》。

文题中侧重写人的是（ ），侧重写事的是（ ），既可写人又可记事的是（ ）。侧重状物的是（ ）。

（2）．根据下面的材料以《一件烦恼的事》为题，用第一人称的手法写一篇记叙文。要求在描写人物语言、动作、心理活动方面展开合理的想象；内容具体，有条理，重点突出，字数在350个以上。

材料：明明正在做风筝，爸爸叫明明复习功课，明明就要参加风筝比赛，爸爸要替明明做风筝，明明不答应，要自己做。爸爸生气了，明明只好服从，不情愿地复习功课。

6、

我喜欢星期日，爸爸、妈妈、姐姐全在家，一块儿聊天，看电视或去看电影，上公园玩，真带劲！可今天，却与往常不同了。

7、一件新鲜事

要求：1、要围绕一个中心写，中心突出；

2、要突出“新鲜”二字；

3、语句力求通顺，字数不少于350字。

8、作文

（1）、题目：《学校给我的_______ 》

（2）、提示和要求：学校给我们的有爱，有友谊、有温暖，有欢乐，有教训，也许还会有烦恼和痛苦„„你在哪个方面感触最深，就从哪方面去写。先把题目补充完整，然后通过一件具体事例的记叙，写一篇完整的记叙文，表达出自己的真实感受。

（3）、字数不少于400个。如果要写到人名或校名，用嘉善小学代替真实校名，用丁丁、刚刚、芳芳、英英等代替自己或他人的真实姓名。

9、以《一次难忘的中队会》为题写一篇记叙文。

要求：中心明确，内容具体，条理清楚，注意写出真情实感，在500字以上。

10、作文（任选一题）：

（１）、材料：以《信寄出去以后》为题，续写课文《凡卡》。

要求：１根据课文内容 , 展开合理想象，围绕中心，进行续写。

２字数在400字以上。

（２）、材料：我虽然是个男孩子，但胆子很小，爸爸妈妈希望我好好 锻炼胆量。一次，爸爸妈妈带我到长风公园去玩。划完 船就到“勇敢者的道路”那儿。在爸爸、妈妈的鼓励下，我从高空中的飞桥上走了去。从那以后，我又经过好几次锻炼，胆子渐渐大起来了。

要求：想一想，什么地方可展开描写，然后围绕中心，通过人 物的言行等进行具体描写。字数在400字以上。

11、“把握生命里中的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功„„”这是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌词，当你唱起这首歌时，你会想起些什么？以此为内容，写一篇500字左右的记叙文，要求事例具体，有条理，语句流畅，有中心。

12、（1）、你有与他人合作的经历吗？选择一个合作成功的事例写下来，要写清楚和谁合作，怎样合作，结果怎样。题目自己定。如：我是妈妈的好帮手，我们成功了，„„

（2）、语句通顺连贯，不少550字。

13、题目《我和我的朋友》

14、 六年的小学生活中，你一定经历过许多令你感动的事，遇到值得你感谢的人。请你以《感谢》为题写篇文章，以真实事例，表达自己的真情实感。认真书写，字数不少于400个。

15、题目：

要求：先把题目补充完整，然后作文，做到语句通顺，条理清楚，有真情实感。字数450个以上，文中涉及到的人名、地名、校名等一律用假名代替。

16、题目：《我这个人》

要求：通过一件事写自己，要有中心，内容要真实

2 17、 美丽的

要求；将题目补充完整，如写公园、果园、校园、田野等，要突出所写景物的特点，把最能表现景物的特点的地方写详细，写具体。

18、题目：那件事我真难忘

要求：表现中心思想的地方要具体细致，用词恰当，表达真情实感。

19、作文。

题目：××一角

要求：(1)将题目补充完整；

(2)描写一处景物，重点突出，写出联想；

(3)字数在350字以上。

20、作文：告诉你一件我家的喜事

提示及要求：实行改革开放政策以来，城乡人民生活水平大大提高，千家万户喜事盈门。请根据文题联系自家实际写一篇记叙文，要有真情实感，不少于400字。

21．题目：《家乡的__________》

要求：

(1) 把题目补充完整，如家乡的小河、家乡的花、家乡的

煎饼„„ (2)描写一处景物或一件东西。

(3)描写时要突出重点。 (4)写进由这处景物或这件东西引发的联想。

22、题目：

生活是个万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界，十二三岁的你同样拥有一片蓝天、一方乐土。在那里，你用自己的心灵感受着，用自己的智慧创造着。那里的一切一切都让你着迷，令你陶醉：读书、踢球、画画儿、手工制作、集邮、种花、养兔„„你一定从中享受了无限的乐趣，得到了教益和启迪，增长了才干，陶冶了性情。请你以“ 真让我着迷”为题，写一篇记叙文，并写出你的真实感受。

要求：

（1）、在文题横线处填上恰当的词语，使文题完整。

（2）、记叙要内容具体，中心明确，详略得当，字数450字左右。

（3）、书写要工整，标点要正确。

23、“失败是成功之母”，其实，“成功也是成功之母”。在我们的生活中，经过我们的努力，会取得许多的成功。这些成功，树立了我们的自信，会使我们难以忘怀。请围绕“我成功了”写一篇作文，题目也可以自拟。要求：把事情的过程写具体，心理的活动写真实。

24、作文（30分）

“尝试”也就是试一试，这是很有意思的实践活动，它可能成功，也可能失败，把题目《那是一次 的尝试》补充完整，将你“尝试”的经过和感受写下来。

25、要求：事物的变化，有时会影响人的心情，例如：生活条件改善了，走出去旅游了，经过自己的努力取得成绩了„„都会使人产生异常兴奋和愉悦。六年的小学生活中，你一定会有这样的感觉吧！

请你以“ 的感觉真好”为题，选择自己感觉最深的一件事，写一篇400字以上的记叙文，要求围绕中心，具体叙述内心世界感受的经历。（注意，文中不出现真实的校名或人名）

26、小学就要毕业了，回想小学阶段的经历，一定有你感到最快乐的人、事、或者给你留下最美好的一天„„请你以“令我最快乐的 ”（先将题目补充完整）为题，写一篇作文，字数在500字左右，要求写出你的真情实感。

27、在你的生活或学习中遇到过对手吗？你和他（她）之间又发生过什么事呢？请你以“对手”为题写一篇作文。要求内容具体，语句通顺，字迹端正，400字左右。

28、同学们，我们生活的这个世界因为有“爱”而美丽，也因为有“爱”而精彩。如果你是一个有爱心的孩子，一定能够发现自己身边那许许多多关于“爱”的故事。请你以《爱》为题，写一篇记叙文。

要求：感情真实，内容具体，语句通顺，有一定条理，不写错别字，正确使用标点符号，不少于400字。

29、我是一个

要求：（1）把题目补充完整

（2）写一篇400字以上、语句通顺、内容具体的记叙文

30、我真

把题目补充完整，划线处可以填幸福、高兴、伤心、惭愧、委屈„„

写一篇记叙文，要求写的真实、具体，写出真情实感。

31、和聊聊天

提示与要求：

（1）、聊天对象可以是爸爸、妈妈、市长、教育局长、环保局长、校长、老师、传达室大伯等，也可以是太阳、月亮、春风、小草等，还可以是孙悟空、诸葛亮、外星人„„

（2）．文章要求表达清楚，语句通顺，内容具体，有真情实感。

（3）、把题目补充完整，体裁不限。

32、题目：足迹

提示：每个人在成长过程中，都会留下或深或浅的足迹。有的已被时间的雨水冲刷得干干净净，有的却在时间的长河里经久弥新，历久不忘。每当我们回首走过的道路，审视留下的足迹，有的我们感到温馨、自豪、成功、喜悦，有的却感到悲戚、自责、失败、痛苦。敞开你的心扉，吐露你的真情，选取你觉得最值得写的事，把写出

3 来，就是一篇很好的文章。

要求：写一篇不少于500字的文章。文中不要出现真实姓名、校名、乡镇名

33、 在小学六年的时间里，你经历了无数次的考试，有的考试使你快乐，有的考试使你苦恼，有的考试使你„„ 今天你又一次参加考试——小学阶段的最后一场考试。对于考试，你一定有许多话可说。请你以“考试”为内容写一篇作文，题目自己定，体裁自己选，字数不限制，注意写出与别人不同的特点。

34、以《十年后的我》为题，想象十年后你会怎样？

35、题目：第一次

要求：1、把题目补充完整；2、有中心有条理，注意写出当时的心情，心理；3、字数不少于400字。

36、题目：老师，我想告诉你

要求：1、用第一人称写，告诉老师一件事，可以是自己的故事，也可以是班级发生的故事或家里发生的故事等等。

2、要把事情的经过写清楚，语句通顺，连贯。

37、 题目：想起来就_______________________

要求：横线上可以填“开心”、“难过”、“气愤”、“害怕、”“好笑”、„„根据自己的实际填写。

38、我的自画像

提示：可从年龄、外貌、性格、爱好等方面介绍、描画自己。要抓特点，如外貌上的特点，性格上的特点，有什么优点，有什么缺点，有什么爱好等。

要求：1．要有中心。介绍自己要按顺序，围绕自己确定的中心来写，要用具体的事例来表现中心思想。

2．理清楚，重点部分要详写，其它部分可写简单些。3. 内容要真实具体，思想健康。4. 语句通顺连贯，用词恰当，标点正确，不写错别字。5. 全文达到350——500字，文中的人名一律用“小明”、“小英”、“小曾”、“小丽”等代替，不要出现真实姓名。

39、根据下面的开头，以“我能行”为题，写一篇文章。

开头：“我能行！”这句话常常挂在我的嘴边，几乎成了我的口头禅。不管在学习上，还是在日常生活中，遇到困难，我总是对自己说：“我能行！”。

要求：①选择自己生活或学习中的一件事写。

②叙事真实、具体；语句通顺，连贯，400字以上

40、作文，题目：一次成功的合作

41、书，可以丰富知识，陶冶情感，启迪智慧，还可以教怎样做人。小学六年，你一定读过不少的书。请把你和书的故事写出来，要把感受最深的写具体，要表达真情实感。题目自拟，全文不少于400字。

42、题目：一份

要求：（1）、先将题目补充完整，如有趣、特殊„„等。然后写一篇400字以上的记叙文。

（2）、文中不要出现真实的姓名、校名。

43、题目：成长的故事

提示：在你成长的过程中，一定发生过许多值得回忆的事，使你回想起来觉得有意思，确定一个中心，写出真情实感，字数在400左右。

书写规范。

44、留在记忆深处的______________

先把题目补充完整再写作文，补充后的题目可以是一个以写人为主的题目，也可以是一个以记事为主的题目，也可以是你看过的一篇文章。

1 小学毕业升学作文考试题集

1、作文

以《记一次 活动》为题写一篇记叙文。

2、（1）．《_________发生的事》。这一题可在“突然”、“不该”、“晚上”“学校”、“冬天”“同学之间”„„中任选一项，填在“______”处。

（2）．《教师，您___________》。这一题可在“辛苦了”、“真好”、“别生气”、“怎么啦”、“放心吧”„„中任选一项，填在“______”处。

要求：

①任选一题作文，先把题目补充完整。

②思想健康，中心明确，条理清楚，内容具体，语句通顺，书写工整，会用标点符号。

③作文不能写学校和人物的真实姓名。

题目：__________________________

3、从《我爱老师》《我和老师》《我的老师》三个题目中任选一题写作文。

5、作文。

（1）．按要求填空（填序号）

题目：①《一件难忘的事》；②《我们的小伙伴》；

③《红领巾更鲜艳》；④《我喜爱的玩具》。

文题中侧重写人的是（ ），侧重写事的是（ ），既可写人又可记事的是（ ）。侧重状物的是（ ）。

（2）．根据下面的材料以《一件烦恼的事》为题，用第一人称的手法写一篇记叙文。要求在描写人物语言、动作、心理活动方面展开合理的想象；内容具体，有条理，重点突出，字数在350个以上。

材料：明明正在做风筝，爸爸叫明明复习功课，明明就要参加风筝比赛，爸爸要替明明做风筝，明明不答应，要自己做。爸爸生气了，明明只好服从，不情愿地复习功课。

6、

我喜欢星期日，爸爸、妈妈、姐姐全在家，一块儿聊天，看电视或去看电影，上公园玩，真带劲！可今天，却与往常不同了。

7、一件新鲜事

要求：1、要围绕一个中心写，中心突出；

2、要突出“新鲜”二字；

3、语句力求通顺，字数不少于350字。

8、作文

（1）、题目：《学校给我的_______ 》

（2）、提示和要求：学校给我们的有爱，有友谊、有温暖，有欢乐，有教训，也许还会有烦恼和痛苦„„你在哪个方面感触最深，就从哪方面去写。先把题目补充完整，然后通过一件具体事例的记叙，写一篇完整的记叙文，表达出自己的真实感受。

（3）、字数不少于400个。如果要写到人名或校名，用嘉善小学代替真实校名，用丁丁、刚刚、芳芳、英英等代替自己或他人的真实姓名。

9、以《一次难忘的中队会》为题写一篇记叙文。

要求：中心明确，内容具体，条理清楚，注意写出真情实感，在500字以上。

10、作文（任选一题）：

（１）、材料：以《信寄出去以后》为题，续写课文《凡卡》。

要求：１根据课文内容 , 展开合理想象，围绕中心，进行续写。

２字数在400字以上。

（２）、材料：我虽然是个男孩子，但胆子很小，爸爸妈妈希望我好好 锻炼胆量。一次，爸爸妈妈带我到长风公园去玩。划完 船就到“勇敢者的道路”那儿。在爸爸、妈妈的鼓励下，我从高空中的飞桥上走了去。从那以后，我又经过好几次锻炼，胆子渐渐大起来了。

要求：想一想，什么地方可展开描写，然后围绕中心，通过人 物的言行等进行具体描写。字数在400字以上。

11、“把握生命里中的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功„„”这是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌词，当你唱起这首歌时，你会想起些什么？以此为内容，写一篇500字左右的记叙文，要求事例具体，有条理，语句流畅，有中心。

12、（1）、你有与他人合作的经历吗？选择一个合作成功的事例写下来，要写清楚和谁合作，怎样合作，结果怎样。题目自己定。如：我是妈妈的好帮手，我们成功了，„„

（2）、语句通顺连贯，不少550字。

13、题目《我和我的朋友》

14、 六年的小学生活中，你一定经历过许多令你感动的事，遇到值得你感谢的人。请你以《感谢》为题写篇文章，以真实事例，表达自己的真情实感。认真书写，字数不少于400个。

15、题目：

要求：先把题目补充完整，然后作文，做到语句通顺，条理清楚，有真情实感。字数450个以上，文中涉及到的人名、地名、校名等一律用假名代替。

16、题目：《我这个人》

要求：通过一件事写自己，要有中心，内容要真实

2 17、 美丽的

要求；将题目补充完整，如写公园、果园、校园、田野等，要突出所写景物的特点，把最能表现景物的特点的地方写详细，写具体。

18、题目：那件事我真难忘

要求：表现中心思想的地方要具体细致，用词恰当，表达真情实感。

19、作文。

题目：××一角

要求：(1)将题目补充完整；

(2)描写一处景物，重点突出，写出联想；

(3)字数在350字以上。

20、作文：告诉你一件我家的喜事

提示及要求：实行改革开放政策以来，城乡人民生活水平大大提高，千家万户喜事盈门。请根据文题联系自家实际写一篇记叙文，要有真情实感，不少于400字。

21．题目：《家乡的__________》

要求：

(1) 把题目补充完整，如家乡的小河、家乡的花、家乡的

煎饼„„ (2)描写一处景物或一件东西。

(3)描写时要突出重点。 (4)写进由这处景物或这件东西引发的联想。

22、题目：

生活是个万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界，十二三岁的你同样拥有一片蓝天、一方乐土。在那里，你用自己的心灵感受着，用自己的智慧创造着。那里的一切一切都让你着迷，令你陶醉：读书、踢球、画画儿、手工制作、集邮、种花、养兔„„你一定从中享受了无限的乐趣，得到了教益和启迪，增长了才干，陶冶了性情。请你以“ 真让我着迷”为题，写一篇记叙文，并写出你的真实感受。

要求：

（1）、在文题横线处填上恰当的词语，使文题完整。

（2）、记叙要内容具体，中心明确，详略得当，字数450字左右。

（3）、书写要工整，标点要正确。

23、“失败是成功之母”，其实，“成功也是成功之母”。在我们的生活中，经过我们的努力，会取得许多的成功。这些成功，树立了我们的自信，会使我们难以忘怀。请围绕“我成功了”写一篇作文，题目也可以自拟。要求：把事情的过程写具体，心理的活动写真实。

24、作文（30分）

“尝试”也就是试一试，这是很有意思的实践活动，它可能成功，也可能失败，把题目《那是一次 的尝试》补充完整，将你“尝试”的经过和感受写下来。

25、要求：事物的变化，有时会影响人的心情，例如：生活条件改善了，走出去旅游了，经过自己的努力取得成绩了„„都会使人产生异常兴奋和愉悦。六年的小学生活中，你一定会有这样的感觉吧！

请你以“ 的感觉真好”为题，选择自己感觉最深的一件事，写一篇400字以上的记叙文，要求围绕中心，具体叙述内心世界感受的经历。（注意，文中不出现真实的校名或人名）

26、小学就要毕业了，回想小学阶段的经历，一定有你感到最快乐的人、事、或者给你留下最美好的一天„„请你以“令我最快乐的 ”（先将题目补充完整）为题，写一篇作文，字数在500字左右，要求写出你的真情实感。

27、在你的生活或学习中遇到过对手吗？你和他（她）之间又发生过什么事呢？请你以“对手”为题写一篇作文。要求内容具体，语句通顺，字迹端正，400字左右。

28、同学们，我们生活的这个世界因为有“爱”而美丽，也因为有“爱”而精彩。如果你是一个有爱心的孩子，一定能够发现自己身边那许许多多关于“爱”的故事。请你以《爱》为题，写一篇记叙文。

要求：感情真实，内容具体，语句通顺，有一定条理，不写错别字，正确使用标点符号，不少于400字。

29、我是一个

要求：（1）把题目补充完整

（2）写一篇400字以上、语句通顺、内容具体的记叙文

30、我真

把题目补充完整，划线处可以填幸福、高兴、伤心、惭愧、委屈„„

写一篇记叙文，要求写的真实、具体，写出真情实感。

31、和聊聊天

提示与要求：

（1）、聊天对象可以是爸爸、妈妈、市长、教育局长、环保局长、校长、老师、传达室大伯等，也可以是太阳、月亮、春风、小草等，还可以是孙悟空、诸葛亮、外星人„„

（2）．文章要求表达清楚，语句通顺，内容具体，有真情实感。

（3）、把题目补充完整，体裁不限。

32、题目：足迹

提示：每个人在成长过程中，都会留下或深或浅的足迹。有的已被时间的雨水冲刷得干干净净，有的却在时间的长河里经久弥新，历久不忘。每当我们回首走过的道路，审视留下的足迹，有的我们感到温馨、自豪、成功、喜悦，有的却感到悲戚、自责、失败、痛苦。敞开你的心扉，吐露你的真情，选取你觉得最值得写的事，把写出

3 来，就是一篇很好的文章。

要求：写一篇不少于500字的文章。文中不要出现真实姓名、校名、乡镇名

33、 在小学六年的时间里，你经历了无数次的考试，有的考试使你快乐，有的考试使你苦恼，有的考试使你„„ 今天你又一次参加考试——小学阶段的最后一场考试。对于考试，你一定有许多话可说。请你以“考试”为内容写一篇作文，题目自己定，体裁自己选，字数不限制，注意写出与别人不同的特点。

34、以《十年后的我》为题，想象十年后你会怎样？

35、题目：第一次

要求：1、把题目补充完整；2、有中心有条理，注意写出当时的心情，心理；3、字数不少于400字。

36、题目：老师，我想告诉你

要求：1、用第一人称写，告诉老师一件事，可以是自己的故事，也可以是班级发生的故事或家里发生的故事等等。

2、要把事情的经过写清楚，语句通顺，连贯。

37、 题目：想起来就_______________________

要求：横线上可以填“开心”、“难过”、“气愤”、“害怕、”“好笑”、„„根据自己的实际填写。

38、我的自画像

提示：可从年龄、外貌、性格、爱好等方面介绍、描画自己。要抓特点，如外貌上的特点，性格上的特点，有什么优点，有什么缺点，有什么爱好等。

要求：1．要有中心。介绍自己要按顺序，围绕自己确定的中心来写，要用具体的事例来表现中心思想。

2．理清楚，重点部分要详写，其它部分可写简单些。3. 内容要真实具体，思想健康。4. 语句通顺连贯，用词恰当，标点正确，不写错别字。5. 全文达到350——500字，文中的人名一律用“小明”、“小英”、“小曾”、“小丽”等代替，不要出现真实姓名。

39、根据下面的开头，以“我能行”为题，写一篇文章。

开头：“我能行！”这句话常常挂在我的嘴边，几乎成了我的口头禅。不管在学习上，还是在日常生活中，遇到困难，我总是对自己说：“我能行！”。

要求：①选择自己生活或学习中的一件事写。

②叙事真实、具体；语句通顺，连贯，400字以上

40、作文，题目：一次成功的合作

41、书，可以丰富知识，陶冶情感，启迪智慧，还可以教怎样做人。小学六年，你一定读过不少的书。请把你和书的故事写出来，要把感受最深的写具体，要表达真情实感。题目自拟，全文不少于400字。

42、题目：一份

要求：（1）、先将题目补充完整，如有趣、特殊„„等。然后写一篇400字以上的记叙文。

（2）、文中不要出现真实的姓名、校名。

43、题目：成长的故事

提示：在你成长的过程中，一定发生过许多值得回忆的事，使你回想起来觉得有意思，确定一个中心，写出真情实感，字数在400左右。

书写规范。

44、留在记忆深处的______________

先把题目补充完整再写作文，补充后的题目可以是一个以写人为主的题目，也可以是一个以记事为主的题目，也可以是你看过的一篇文章。