写雪的文章

如何阅读记事的文章作文1600字

初一作文

如何阅读记事的文章

记事类文章,就是用语言文字将一件或几件事的发生、发展、结果全过程有条理地记下来,让更多的人去感受这些事情,从中明白一个道理, 指的是要素,记人叙事离不开人物、时间、地点与事情的起因、发展、结果这六个要素,我们在开始阅读这类文章时,就要初步了解这件事发生在什么时间,什么地点,涉及到哪些人物,主要人物是谁,事情是怎样发生的,又是怎样发展的,进入高潮时的情况怎样,事情结果如何。如果这样找到答案,我们就会很快感知文章的内容,为进一步阅读打好基础。2、理清叙述的线索 一篇记叙文,无论篇幅长短,总有一条贯串文章始终的线索,线索是叙事文章的脉络,起着结构全文的作用。在阅读时把握了线索,就等于把握了文章叙事的条理,进而一步一步去领悟作者写这件事所要表达的中心主题。3、把握叙述的顺序 任何事情都是在一定时间, 一定地点发生和发展的,因此,在阅读记事文章时,一定要弄清事情发展的顺序。一般来说,记事类文章都是按照一定的顺序来写的,通常有三种:(1)顺叙,就是按事情发生的经过,按时间的先后叙述。这是记事的最基本方式。

(2)倒叙,就是把事情的结局或某个最突出的片段先写出来,然后再写事情的发生、经过等。这种方法使人感受到叙述的波澜或悬念,产生急于寻找答案不睹不快的感觉。(3)插叙,主是在叙述某一事件的过程中,对所要叙述的某一事件进行必要的交代而插入的叙述。当交代结束后,文章原来的叙述继续进行。插叙使人对文章的原有叙述文字更加清楚、明白。理解了事情的发展顺序,可以更好地把握文章

的结构思路。 这些叙述的顺序形式都是根据中心思想的需要而灵活使用的。在分析倒叙与插叙时,要弄清它们和顺序接茬的地方,这样有助于掌握文章的条理和连贯。4、划分层次结构 前面四个步骤完成以后,就要划分文章的层次结构,记事的文章,划分层次结构是有规律可循的,一般有两种分法:一是按事情的发展顺序分段,也就是把事情的经过分成发生、发展、高潮、结果这们几个部分;二是按因果关系分段,也就是把事情的经过按起因、经过、结果来分段。这两种划分层次结构的方法相类似,我们可以根据不同的情况灵活运用。这样读完文章后,就能大体地把事情的过程了解清楚了,这是回答文后练习的一个十分重要的环节,也只有这样,才能更好地深入理解文章的内涵。5、抓住文章核心点 一般在文章的最后内个自然段中体现出来,所以认真阅读最后几个自然段是非常重要的。

写人的文章,就是以人物描写为主,通过具体的事例反映人物的特点或思想品质。根据小学中年级学生阅读要求,阅读写人的文章时要注意:

如何阅读写人的文章

1熟悉文章所写的事情 熟悉文章所写的事情是分析文章中人物和中心思想的基础。写人与记事是不分开的,文章中的任何人物特点都是在事情的发展出来的,文章的中心思想也是在事情发展演变过程中逐渐表现出来的。因此,熟悉作者所写的事情,是理解写人文章的关键一步。

2分析人物的描写方法

写人文章, 是以表现人物为重点的,而人物的特点,除了通过人物描写来展示。人物描写方法,主要有肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写等。只有这样,才能把人物写得活灵活现。我们在阅读时,一定要抓住人物的言行举止,体会人物的个性和品质,理解作者所要表达的意思。

3了解选材特点,抓关键字词语句

写人文章所写的人是具体的人、活生生的人,他的思想性格不是凌空表现的,而是通过具体的事情或者材料来显示的。这样的事情或材料可以是一件,也可以是几件。因此,在阅读写人文章时,要看一看作者是通过写什么事情来表现人物的,想一想所写事情的侧重点在哪里,它对表现人物特点有什么好处等等。另外,有些文章能够直接找到反映人物性格特点、内心世界的句子或词语,阅读时只要找到这些关键的句子或词语,就能比较容易地领悟文章的中心。但是大部分文章中心是通过人物和事件的叙述间接地反映出来的,所以还须抓住文章的关键内容或情节,认真分析,深入体会。如果能这样阅读,不仅能加深能文章思想内容的理解,同时还能提高自己能文章的欣赏能力。

如何阅读记事的文章

记事类文章,就是用语言文字将一件或几件事的发生、发展、结果全过程有条理地记下来,让更多的人去感受这些事情,从中明白一个道理, 指的是要素,记人叙事离不开人物、时间、地点与事情的起因、发展、结果这六个要素,我们在开始阅读这类文章时,就要初步了解这件事发生在什么时间,什么地点,涉及到哪些人物,主要人物是谁,事情是怎样发生的,又是怎样发展的,进入高潮时的情况怎样,事情结果如何。如果这样找到答案,我们就会很快感知文章的内容,为进一步阅读打好基础。2、理清叙述的线索 一篇记叙文,无论篇幅长短,总有一条贯串文章始终的线索,线索是叙事文章的脉络,起着结构全文的作用。在阅读时把握了线索,就等于把握了文章叙事的条理,进而一步一步去领悟作者写这件事所要表达的中心主题。3、把握叙述的顺序 任何事情都是在一定时间, 一定地点发生和发展的,因此,在阅读记事文章时,一定要弄清事情发展的顺序。一般来说,记事类文章都是按照一定的顺序来写的,通常有三种:(1)顺叙,就是按事情发生的经过,按时间的先后叙述。这是记事的最基本方式。

(2)倒叙,就是把事情的结局或某个最突出的片段先写出来,然后再写事情的发生、经过等。这种方法使人感受到叙述的波澜或悬念,产生急于寻找答案不睹不快的感觉。(3)插叙,主是在叙述某一事件的过程中,对所要叙述的某一事件进行必要的交代而插入的叙述。当交代结束后,文章原来的叙述继续进行。插叙使人对文章的原有叙述文字更加清楚、明白。理解了事情的发展顺序,可以更好地把握文章

的结构思路。 这些叙述的顺序形式都是根据中心思想的需要而灵活使用的。在分析倒叙与插叙时,要弄清它们和顺序接茬的地方,这样有助于掌握文章的条理和连贯。4、划分层次结构 前面四个步骤完成以后,就要划分文章的层次结构,记事的文章,划分层次结构是有规律可循的,一般有两种分法:一是按事情的发展顺序分段,也就是把事情的经过分成发生、发展、高潮、结果这们几个部分;二是按因果关系分段,也就是把事情的经过按起因、经过、结果来分段。这两种划分层次结构的方法相类似,我们可以根据不同的情况灵活运用。这样读完文章后,就能大体地把事情的过程了解清楚了,这是回答文后练习的一个十分重要的环节,也只有这样,才能更好地深入理解文章的内涵。5、抓住文章核心点 一般在文章的最后内个自然段中体现出来,所以认真阅读最后几个自然段是非常重要的。

写人的文章,就是以人物描写为主,通过具体的事例反映人物的特点或思想品质。根据小学中年级学生阅读要求,阅读写人的文章时要注意:

如何阅读写人的文章

1熟悉文章所写的事情 熟悉文章所写的事情是分析文章中人物和中心思想的基础。写人与记事是不分开的,文章中的任何人物特点都是在事情的发展出来的,文章的中心思想也是在事情发展演变过程中逐渐表现出来的。因此,熟悉作者所写的事情,是理解写人文章的关键一步。

2分析人物的描写方法

写人文章, 是以表现人物为重点的,而人物的特点,除了通过人物描写来展示。人物描写方法,主要有肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写等。只有这样,才能把人物写得活灵活现。我们在阅读时,一定要抓住人物的言行举止,体会人物的个性和品质,理解作者所要表达的意思。

3了解选材特点,抓关键字词语句

写人文章所写的人是具体的人、活生生的人,他的思想性格不是凌空表现的,而是通过具体的事情或者材料来显示的。这样的事情或材料可以是一件,也可以是几件。因此,在阅读写人文章时,要看一看作者是通过写什么事情来表现人物的,想一想所写事情的侧重点在哪里,它对表现人物特点有什么好处等等。另外,有些文章能够直接找到反映人物性格特点、内心世界的句子或词语,阅读时只要找到这些关键的句子或词语,就能比较容易地领悟文章的中心。但是大部分文章中心是通过人物和事件的叙述间接地反映出来的,所以还须抓住文章的关键内容或情节,认真分析,深入体会。如果能这样阅读,不仅能加深能文章思想内容的理解,同时还能提高自己能文章的欣赏能力。

该如何写文章作文700字

初一作文

——读《读者》有感

读完《读者》后,我对本书中的所有文章都很喜欢。其文章通俗易懂,题材新颖,情节发展也十分完美,我被其深深吸引住了。

感慨万千后,我联想到自己所写的文章,题材很普遍,情节也不完美,有时还不知道该写些什么。后来经过我的思考,发现写文章也并不是什么难事。只要思路清晰明了,抓住细节。文章中的材料可以写生活中的事,如:发生在自己身上的事、或别人身上的事、或是看到过的事等等。

要写好文章,方法也有很多:

其一,就是多练。可以多写写日记,这样既可以加强写文章的功底,又可以有许多别人所没有的材料写入文章中,此不是一举两得吗?!

其二,就是多摘抄。可以每天摘抄一定量的好词、好句、好段。这样既加强了自己的文笔,又提高了自身语言的优美程度,此也不是一举两得吗?!

其三,就是多看别人写的文章。看别人写的文章后,并与自己写的文章对比。要在别人写的文章中的好处多学学,在别人写的文章中的弊处自己要注意是否自己也有,此更不是一举两得吗?!

但如何把一篇普普通通的文章写出生气勃勃、富有情感的文章呢?同学一般都是尽量的多加一些像形容词这样的修饰词,有的则是多举事例等。这也不能够彻底的否认,应该像形容词这样的修饰词适当而加,事例也不需写多,只要把文章具具体体的写完整。但是最主要的是要写出真情实感来。如果一篇文章你花大量的时间去完成,这篇文章不敢保证写的一定很好,但是你把自己的感情写了出来那么,这篇文章一定是富有情感的。因为里面有你自己的“心血”和感情;如果只是敷衍了事的文章,那么一定是“文渣”。写文章也可以用一些含有修辞手法的句子,如比喻句、拟人句、夸张句……这样是文章更加的生动活泼。

现在知道了该如何写文章了吗?我懂了!

——读《读者》有感

读完《读者》后,我对本书中的所有文章都很喜欢。其文章通俗易懂,题材新颖,情节发展也十分完美,我被其深深吸引住了。

感慨万千后,我联想到自己所写的文章,题材很普遍,情节也不完美,有时还不知道该写些什么。后来经过我的思考,发现写文章也并不是什么难事。只要思路清晰明了,抓住细节。文章中的材料可以写生活中的事,如:发生在自己身上的事、或别人身上的事、或是看到过的事等等。

要写好文章,方法也有很多:

其一,就是多练。可以多写写日记,这样既可以加强写文章的功底,又可以有许多别人所没有的材料写入文章中,此不是一举两得吗?!

其二,就是多摘抄。可以每天摘抄一定量的好词、好句、好段。这样既加强了自己的文笔,又提高了自身语言的优美程度,此也不是一举两得吗?!

其三,就是多看别人写的文章。看别人写的文章后,并与自己写的文章对比。要在别人写的文章中的好处多学学,在别人写的文章中的弊处自己要注意是否自己也有,此更不是一举两得吗?!

但如何把一篇普普通通的文章写出生气勃勃、富有情感的文章呢?同学一般都是尽量的多加一些像形容词这样的修饰词,有的则是多举事例等。这也不能够彻底的否认,应该像形容词这样的修饰词适当而加,事例也不需写多,只要把文章具具体体的写完整。但是最主要的是要写出真情实感来。如果一篇文章你花大量的时间去完成,这篇文章不敢保证写的一定很好,但是你把自己的感情写了出来那么,这篇文章一定是富有情感的。因为里面有你自己的“心血”和感情;如果只是敷衍了事的文章,那么一定是“文渣”。写文章也可以用一些含有修辞手法的句子,如比喻句、拟人句、夸张句……这样是文章更加的生动活泼。

现在知道了该如何写文章了吗?我懂了!

文章的心作文500字

初二作文

每一个文章都有一个心。

文章是如何创做来的呢?是用你的脑。文章的心在哪?是字的好与坏,还是文章的内容,还是什么?

文章要的的是一个人的心地游走,所以,文章的心就是作者的心,作者心怎么想,文章就会如何。

每篇文章的心,到底是什么?

有用心写出来的东西,那个东西永永远远都是最好的,没有一个心地人,是没有资格去写文章的,他只会玷污了文章这张“纸”的意义!

什么文章是最好的?

是一篇拥有所以的感情的文章,是把感情运用到淋漓尽致的地步的文章,可是,这太难了。至少,我没有成功过。

我拥有“一切”,却又没有“一切”。

我喜欢写文章,为什么我总是写不好?

我是一个自以为是的男生吗?我想过,这个几率很大,我很自负,却没有那勇敢的冲锋陷阵的决心!

我有什么资格写下这篇文章,这篇文章不应该由我写出,应该由那些写了无数篇文章的人写出!

我算是什么,对一个小小的不成熟的孩子而言,脑袋里有这样的思想是不正常的,它为什么要冒出来,来捣乱我这个孩子的生活。

我活好累,每天有无数的生活的压力捣乱我的心,让我的心无法平静下来。

抱怨有什么用吗?没用,弊大于利。

我不想想了!

什么东西,什么文章,什么生活,我,都不相信!

我怎么了,又发火了,带感情了?我怎么了。

文章就是文章,没有别的,只有如此。

每一个文章都有一个心。

文章是如何创做来的呢?是用你的脑。文章的心在哪?是字的好与坏,还是文章的内容,还是什么?

文章要的的是一个人的心地游走,所以,文章的心就是作者的心,作者心怎么想,文章就会如何。

每篇文章的心,到底是什么?

有用心写出来的东西,那个东西永永远远都是最好的,没有一个心地人,是没有资格去写文章的,他只会玷污了文章这张“纸”的意义!

什么文章是最好的?

是一篇拥有所以的感情的文章,是把感情运用到淋漓尽致的地步的文章,可是,这太难了。至少,我没有成功过。

我拥有“一切”,却又没有“一切”。

我喜欢写文章,为什么我总是写不好?

我是一个自以为是的男生吗?我想过,这个几率很大,我很自负,却没有那勇敢的冲锋陷阵的决心!

我有什么资格写下这篇文章,这篇文章不应该由我写出,应该由那些写了无数篇文章的人写出!

我算是什么,对一个小小的不成熟的孩子而言,脑袋里有这样的思想是不正常的,它为什么要冒出来,来捣乱我这个孩子的生活。

我活好累,每天有无数的生活的压力捣乱我的心,让我的心无法平静下来。

抱怨有什么用吗?没用,弊大于利。

我不想想了!

什么东西,什么文章,什么生活,我,都不相信!

我怎么了,又发火了,带感情了?我怎么了。

文章就是文章,没有别的,只有如此。

语文作文评语汇总作文5500字

六年级作文

1, 简单交待时间, 地点和结果…

语言简练, 规范, 开篇吸引人.

…以…开头, 较有新意. 前因后果娓娓道来.

开篇简明扼要, 精炼有序; 重点描述…给人留下深刻印象.

以景喻情, 开头颇有新意; 倒叙开头, 渲染意境.

开头直奔主题, 也是一种写法.

开头很活泼. 拟人化手法的运用使开头显得活泼,

反问句开头, 吸引读者.

开头直奔主题, 让人一目了然.

开头点题, 用词很吸引人.

2, 场面和气氛描写为文章增色不少;

…对精彩地方进行简单描述; 点面结合

简单介绍情况, 自然过渡到下一段;

情境描写调动起悬念;

充分运用语言, 动作, 心理描写, 使事情具体, 生动.

简要叙述前因, 进行铺垫.

这一部分可以加入对话或者一些心理描写.

将…改成…更合适些,

自然承上启下, 细节描写突出人物品质, 令人感动.

叙事中夹写景, 以已度人, 将心比心.

拟人化语言使文章更显得生动活泼.

外形描写十分有趣, 突出了…的可爱. 介绍中融入了自己的思想, 有感染力. 用了列数字, 举例子的方法, 很形象.

过渡自然, 每一段交待得很清楚.

这部分参照课文中的例子, 语言过于平板, 可适当修改, 使语言更生动.

采用比喻, 拟人等修辞手法, 形象地写出了…的美. 这部分还可以展开写. 以小见大, 表现…

比喻句用得精当. 加入了古诗进行联想, 富有韵味.

…和…形成鲜明对比, 突出…

小学生能有这样的体会, 令人刮目相看.

对…的比喻用得妙.

运用多种感官, 描写十分仔细.

孩子的气的语言很有意思.

加入人物行为, 使画面生动.

这段多余, 不如删去, 使文章更简洁.

发挥奇妙想象, 运用精妙比喻.

充满童趣的拟人与比喻, 使文章顿生光彩.

这段描写读来令人感动.

心理描写细腻, 比喻句用得好,

排比名的使用为文章增色不少.

以味诱人, 意境深远.

比喻贴切, 用词生动.

…以轻松愉快的语气, 向我们娓娓道来, 令人回味无穷.

3, 结尾含蓄, 点明主题.

结束得有点突然, 夸张了.

结尾简炼, 感人.

结尾同样有趣.

结尾呼应应开头, 结构完整.

由景生情, 结尾自然.

比喻形象, 贴切, 精彩的结尾可谓点睛之笔.

结尾似乎没有写完, 应能与开头照应. 观察细致, 描写生动.

结尾呼应文题, 点明中心.

4, 文章开头简而得当, 通过环境描写来衬托人物心情, 十分艺术化. 杂而不乱, 能做到详略得当, 重点突出. 结尾恰到好处地点明中心, 语言朴实而含义深刻, 耐人寻味.

以感受开头, 以感受结尾. 这样便使文章前后照应, 首尾连贯, 同时又使文章主题回环复沓, 感染力极强.

以饱满的激情, 描写了……, 开头简明扼要, 重点突出, 详略得当, 内容具体.

文章对……的气氛渲染充分而恰到好处, 对文章重点…作了细腻而传神的刻画. 立意高远, 令人赞叹.

…切合实际, 蕴含着朴素而深刻的哲理, 读来令人精神振奋, 情绪激昂.

…特写镜头别开生面, 情趣盎然. 全文充满童心童趣, 读来倍感亲切.

这篇文章充满了激情, 从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情. 全文层次清晰, 语句流畅.

事例叙述生动, 具体, 趣味性强, 且与前面的比喻…一脉相承. 最后, 作者用寥寥数语, 表现出了自已对…的情感, 令人感动.

文章语言清新活泼, 描写能抓住事物的主要特征, 篇幅短小精悍, 值得一读. 文章语言通俗易懂, 贴近生活实际, 读来令人倍感亲切.

文章开头新颖, 具有先声夺人之效. 使读者一见面就能对人物产生…的印象. 文章前后连贯, 形成完整的形象.

文章能过清新有趣的语言, 描写了…的事. 字里行间, 充满童年真童趣, 欢声笑语不绝于耳, 不失为一篇佳作. 详略得当, 虚实相生, 是本文的两大特色, ……内容更丰富, 更生动. 充分运用动静结合的写法, 并辅以比喻, 拟人等手法, 通过生动, 形象的语言的描绘, 使读者仿佛置身于梦境一般. 结尾处对人物的赞美, 情真意切, 感人至深.

注意观察具体事物, 并展开合适的想象, 这是本文的成功之处. 文章融情于景, 边绘景边抒情, 善于运用打比方的手法, 使文章生动具体, 让人爱莫能助释手卷.

文章含蓄的结尾, 既点题, 又耐人寻味. 文章开头引人入胜, 吸引读者. …点面结合, 使文章生动, 具体, 详略得当.

对于景色的描写, 语言简练而准确, 联想则为触景生情, 情景自然融合. 全文清新秀逸, 亲切委婉, 朴素而不落俗淘, 值得借鉴.

全文眉目清晰, 生动紧凑, 趣味性强.

文章边叙事边抒情. 结尾处集中表达情感, 既照应开头又总结全文. 首尾连贯, 一气呵成.

文章有详有略, 言之有序, 内容生动具体, 不失为一篇佳作.

文章内容新颖, 结构合理, 流畅连贯, 自然通达. 细节描写颇具匠心. 极富功底.

全文语言生动准确, 情节精彩曲折, 仿佛将读者带进了开心乐园, 令人眉开眼笑. 全文通俗易懂, 趣味性强.

文章线索明朗, 主题突出, 紧紧围绕…进行. 文章开头与结尾时的诗化语言, 充满想象与韵律之美, 令人愿读, 爱读, 不忍释手.

虽为一件小事, 但作者却描述得有声有色, 结尾处不可或缺的点晴之笔, 较好地凸现了文章主题.`

对细节传神的刻画, 恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界, 这是本文的成功之处. 文章选材新颖, …这件事, 乡村生活气息浓郁, 富有儿童情趣. 读后令人身心愉悦, 舒畅.

本文取材真实生活, 选材恰当, 很有新意, 段落分明, 过渡自然, 情趣盎然, 可读性强. 全文节奏明快, 语言清新, 始终洋溢着诙谐与风趣, 读来其乐无穷.

对…生动而详细的叙述, 是本文的一天特色, 也体现了作者观察的敏锐与细致. 这是文章成功的一大要素.

本文内容生动丰富, 语言新颖清爽, 结构独特合理.

本文是一篇较为成熟的叙事明理之作, 文章以准确流畅的语言, 展示了实验的全过程, 跌宕起伏, 妙趣横生. 小作者观察仔细, 叙述时井然有序

对实验现象的描写, 能切中要害, 详尽而全面. 文章体现了自然科学的趣味性和知识性, 读来饶有兴味.

文章开头交待得十分清楚, 起到总领全文的作用. 结尾处寥寥数语, 显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心, 催人奋进.

本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写, 其次用词准确, 第三文章结构紧凑.

本文围绕…这一中心组织材料, 语言准确, 鲜明, 生动, 内容极其丰富具体, 不失一篇成功之作.

文章虽短, 但叙述生动. 描写细腻, 生活气息浓厚, 遣词造句准确传神.

文章最后揭示中心之句, 实属点晴之笔, 概括之语, 短促而有力.

通过仔细观察, 采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来, 文章虽短但不显单调, 语言通俗但不失风趣.

对人物的语言, 神态, 动作等, 进行精心细腻的描绘, 这是本文的一大特色. 结尾令人饱含期待与热情, 言已尽, 意犹未了.

文章将…写得细致入微, 字里行间透露出阳光般的温暖, 使文章的主题自然而然升华到了较高的境界.

音乐是美的, 而本文的语言同样优美. 诗一般的语言梦一般的想象, 多美啊! 文章的" 读" 与" 感" 联系紧密, 事例叙述行动, 开头打动人心, 具有真情实感.

文章的结构简洁合理, 作者对原文的理解也十分深刻透彻. 全文语言铿锵有力, 掷地有声, 读来令人热血沸腾, 心潮澎湃.

本文语言虽然并不华丽, 但却极为准确生动, 情感丰富而真实, 读来津津有味. 大量采用生活中的口语, 使文章更显自然亲氏. 结尾以…点明中尽, 含蓄隽永, 意味深长.

这篇作文取材新颖, 构思奇妙, 语言生动活泼. 字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣.

文章按事情发展的顺序, 记叙了…的事, 语言比较流畅, 层次较清楚, 自始自终显得其乐融融.

文章自始自终充满着对…的尊敬与感激, …情深, 感人肺腑, 这正是本文的震撼力之所在.

通篇文章语调轻松幽默, 显得妙趣横生, 读来令人爱不释手.

作者构思巧, 善于选点展开, 行文跌宕起伏, 耐人寻味. 语言活泼明快, 富有情趣. 故事虽平凡, 感情却真挚, 充沛, 感人. 文章结尾不落俗套, 给人以欲还休的感觉.

事例叙述得生动具体, 人物的言行符合各自身份特点. 可见你是个生活的有心人. 文章来

源于生活, 因此语言虽然不怎样优美, 但却真实有趣, 写得入情入理

全文语言流畅, 行文舒展自如, 自然洒脱, 称得上是一篇较成功的之作.

全文酣畅淋漓, 一气呵成, 蕴藏着欢乐与期盼, 真挚感人. 开头出手不凡

文章真实感强, 立体感强, 可读性强, 趣味性强. 以敏锐的社会洞察力, 以童话反映现实阴暗面, 并以生动的语言, 描绘出一幅幅贪婪众生相, 称得上入木三分

本文以…为线索, 使用权文章连贯, 流畅, 衔接自然, 同时, 通过前后具体事例的对比. 抨击了……, 文章语言生动丰富, 可读性强.

能过合理的想象, 反映出意味深长的哲理, …行文流畅, 简洁, 充分发挥了自己的想像力, 是一篇不错的…文章清逸婉丽, 流畅连贯, 尤其人物语言幽默风趣, 再加上一些精妙词语的使用, 无形中为文章增添了不少情趣.

全文可圈可点的佳句不少, 给文章增添了些文学情趣

本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处, 但仍不失为一篇成功之作, 其一, 较好地刻画了角色的形象, 其二语言生动丰富, 生活气息浓, 起到了良好的表情达意之效果 文章以…为结尾, 言简意赅, 其味无穷.

全文叙事集中, 不枝不蔓, 语言朴实流畅, 感情真挚感人.

通过丰富人物的语言和动作, 衬托出人物的思想品质. 文章想象合情合理, 叙述自然生动, 结构紧凑, 衔接自然连贯, 中心突出.

语言朴素, 中心明确, 构思合理, 行文层次清楚.

能把人物内心活动写得十分生动, 的确难能可贵, 给人留下了深刻的印象. 文章头尾照应, 中心明确, 结构完整.

文章有理有据, 说服力强, 突出人物个性, 上下文过渡自然, 条理清晰, 首尾照应, 结尾点题, 突出中心思想.

作者对…观察仔细, 描写细腻, 语言生动活泼, 表现手法富有新意.

全文语言朴实, 结构自然. …文章结构严谨, 首尾呼应.

语言诙谐有趣, 情节安排曲折生动, 开头与结尾的呼应巧妙. 本文篇幅虽短, 但内容生动具体, 段落明确, 语言朴实, 通俗易懂.

文中一系列表现人物动作的动词运用得准确, 衬托手法运用得好.

本文采用了第一人称的写法, 使得…具有很大的优势, 对于塑造人物, 表现中心起到了良好的作用, 读起来亲切自然可信. 思路清晰, 节奏明快.

本文事情过程写得具体, 明晰, 条理清楚. 作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写, 充分表达了…

文章用孩子的语言叙事, 显得自然, 朴素, 犹如一股清泉. 结尾点题, 起到了画龙点睛的作用.

文章真实生动, 情真意切, 特别是…使用权文章极具感染力, 发人深思.

叙述事情条理清晰, 能正确地使用动词, 运用比喻贴切, 生动. 献计献策读后能从中受到教育.

朴实自然的童心体现在文中, 使文章散发着清新活泼的气息.

这篇文章以具体的事例, 生动优美的语言, 新颖别致的写法, 表现了对美好心灵的由衷赞.

本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求, 完整地写了…的过程.2, 结构严谨, 重点突出.3, 语言朴实, 简洁, 流畅, 开头和结尾都很自然, 准确.

开头简洁自然, 结构清晰, 心理描写真实, 体现出作者良好的语言驾驭能力. 这篇短文的特点可概括为亲切, 温馨, 隽永.

文中描绘的…清新活泼, 欢快明朗. 字里行间跳动着的童心, 使文章也有了生命力.

文章凭着丰富的想象, 凭着多彩的语言, 将…呈现读者面前.

文章简洁明了, 语言平淡朴实.

作者观察细致, 想像力丰富, 运用拟人, 比喻等手法, 使生动活泼, 引起了读者的兴趣.

借景抒情, 托物咏志, 很特色.

文章在民间传说的基础上, 进行合理想象和生动描述, 演绎出一篇精彩的童话故事, 读来饶有趣味.

…要求通过虚构的故事来表达一种哲理.

本文很好体现了…的特点, 深刻的主题与新颖的构思相得益彰.

巧用伏笔是文章的一大特点. 文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫. 这种构思非常巧妙, 可以借鉴.

这是一篇很有新意的…文章构思巧妙, 语言朴实自然.

作品的构思是巧妙的, 文笔也是简洁流畅. 想象大胆, 富有创造力, 文章读起来新颖奇特极具吸引力.

想象力较丰富, 极具新意. 开头自我介绍, 引入下文, 另外, 文章语言简明扼要, 风格幽默误诙谐.

文章不长, 但过程叙述得很清楚, 人物的活动描述得也具体, 真实可信, 生动有趣, 全文结构紧凑, 完整, 文笔也较流畅.

情节生动有趣, 叙述清楚完整, 也表现出作者的聪明, 机智, 充满了家庭生活情趣, 文笔流利活泼.

你很善于抓住事物的特点进行具体描绘, 展示了…, 文笔间渗透了情感.

文章很有说服力, 也发人深思. 从写作上来说, 情节生动, 文章有波澜, 读起来深受教益.

主题凝炼, 集中, 议论深刻, 有力, 震撼人心.

本文用词准确, 严密, 语言平实自然, 而比喻, 拟人等修辞的运用更使文章锦上添花. 这篇作文的主要特色是叙述具体, 细节真实, 描写生动, 有真情实感, 并运用了比喻, 拟人等修辞手法, 把…写得非常传神, 同时表达了…对…的喜爱.

1, 简单交待时间, 地点和结果…

语言简练, 规范, 开篇吸引人.

…以…开头, 较有新意. 前因后果娓娓道来.

开篇简明扼要, 精炼有序; 重点描述…给人留下深刻印象.

以景喻情, 开头颇有新意; 倒叙开头, 渲染意境.

开头直奔主题, 也是一种写法.

开头很活泼. 拟人化手法的运用使开头显得活泼,

反问句开头, 吸引读者.

开头直奔主题, 让人一目了然.

开头点题, 用词很吸引人.

2, 场面和气氛描写为文章增色不少;

…对精彩地方进行简单描述; 点面结合

简单介绍情况, 自然过渡到下一段;

情境描写调动起悬念;

充分运用语言, 动作, 心理描写, 使事情具体, 生动.

简要叙述前因, 进行铺垫.

这一部分可以加入对话或者一些心理描写.

将…改成…更合适些,

自然承上启下, 细节描写突出人物品质, 令人感动.

叙事中夹写景, 以已度人, 将心比心.

拟人化语言使文章更显得生动活泼.

外形描写十分有趣, 突出了…的可爱. 介绍中融入了自己的思想, 有感染力. 用了列数字, 举例子的方法, 很形象.

过渡自然, 每一段交待得很清楚.

这部分参照课文中的例子, 语言过于平板, 可适当修改, 使语言更生动.

采用比喻, 拟人等修辞手法, 形象地写出了…的美. 这部分还可以展开写. 以小见大, 表现…

比喻句用得精当. 加入了古诗进行联想, 富有韵味.

…和…形成鲜明对比, 突出…

小学生能有这样的体会, 令人刮目相看.

对…的比喻用得妙.

运用多种感官, 描写十分仔细.

孩子的气的语言很有意思.

加入人物行为, 使画面生动.

这段多余, 不如删去, 使文章更简洁.

发挥奇妙想象, 运用精妙比喻.

充满童趣的拟人与比喻, 使文章顿生光彩.

这段描写读来令人感动.

心理描写细腻, 比喻句用得好,

排比名的使用为文章增色不少.

以味诱人, 意境深远.

比喻贴切, 用词生动.

…以轻松愉快的语气, 向我们娓娓道来, 令人回味无穷.

3, 结尾含蓄, 点明主题.

结束得有点突然, 夸张了.

结尾简炼, 感人.

结尾同样有趣.

结尾呼应应开头, 结构完整.

由景生情, 结尾自然.

比喻形象, 贴切, 精彩的结尾可谓点睛之笔.

结尾似乎没有写完, 应能与开头照应. 观察细致, 描写生动.

结尾呼应文题, 点明中心.

4, 文章开头简而得当, 通过环境描写来衬托人物心情, 十分艺术化. 杂而不乱, 能做到详略得当, 重点突出. 结尾恰到好处地点明中心, 语言朴实而含义深刻, 耐人寻味.

以感受开头, 以感受结尾. 这样便使文章前后照应, 首尾连贯, 同时又使文章主题回环复沓, 感染力极强.

以饱满的激情, 描写了……, 开头简明扼要, 重点突出, 详略得当, 内容具体.

文章对……的气氛渲染充分而恰到好处, 对文章重点…作了细腻而传神的刻画. 立意高远, 令人赞叹.

…切合实际, 蕴含着朴素而深刻的哲理, 读来令人精神振奋, 情绪激昂.

…特写镜头别开生面, 情趣盎然. 全文充满童心童趣, 读来倍感亲切.

这篇文章充满了激情, 从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情. 全文层次清晰, 语句流畅.

事例叙述生动, 具体, 趣味性强, 且与前面的比喻…一脉相承. 最后, 作者用寥寥数语, 表现出了自已对…的情感, 令人感动.

文章语言清新活泼, 描写能抓住事物的主要特征, 篇幅短小精悍, 值得一读. 文章语言通俗易懂, 贴近生活实际, 读来令人倍感亲切.

文章开头新颖, 具有先声夺人之效. 使读者一见面就能对人物产生…的印象. 文章前后连贯, 形成完整的形象.

文章能过清新有趣的语言, 描写了…的事. 字里行间, 充满童年真童趣, 欢声笑语不绝于耳, 不失为一篇佳作. 详略得当, 虚实相生, 是本文的两大特色, ……内容更丰富, 更生动. 充分运用动静结合的写法, 并辅以比喻, 拟人等手法, 通过生动, 形象的语言的描绘, 使读者仿佛置身于梦境一般. 结尾处对人物的赞美, 情真意切, 感人至深.

注意观察具体事物, 并展开合适的想象, 这是本文的成功之处. 文章融情于景, 边绘景边抒情, 善于运用打比方的手法, 使文章生动具体, 让人爱莫能助释手卷.

文章含蓄的结尾, 既点题, 又耐人寻味. 文章开头引人入胜, 吸引读者. …点面结合, 使文章生动, 具体, 详略得当.

对于景色的描写, 语言简练而准确, 联想则为触景生情, 情景自然融合. 全文清新秀逸, 亲切委婉, 朴素而不落俗淘, 值得借鉴.

全文眉目清晰, 生动紧凑, 趣味性强.

文章边叙事边抒情. 结尾处集中表达情感, 既照应开头又总结全文. 首尾连贯, 一气呵成.

文章有详有略, 言之有序, 内容生动具体, 不失为一篇佳作.

文章内容新颖, 结构合理, 流畅连贯, 自然通达. 细节描写颇具匠心. 极富功底.

全文语言生动准确, 情节精彩曲折, 仿佛将读者带进了开心乐园, 令人眉开眼笑. 全文通俗易懂, 趣味性强.

文章线索明朗, 主题突出, 紧紧围绕…进行. 文章开头与结尾时的诗化语言, 充满想象与韵律之美, 令人愿读, 爱读, 不忍释手.

虽为一件小事, 但作者却描述得有声有色, 结尾处不可或缺的点晴之笔, 较好地凸现了文章主题.`

对细节传神的刻画, 恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界, 这是本文的成功之处. 文章选材新颖, …这件事, 乡村生活气息浓郁, 富有儿童情趣. 读后令人身心愉悦, 舒畅.

本文取材真实生活, 选材恰当, 很有新意, 段落分明, 过渡自然, 情趣盎然, 可读性强. 全文节奏明快, 语言清新, 始终洋溢着诙谐与风趣, 读来其乐无穷.

对…生动而详细的叙述, 是本文的一天特色, 也体现了作者观察的敏锐与细致. 这是文章成功的一大要素.

本文内容生动丰富, 语言新颖清爽, 结构独特合理.

本文是一篇较为成熟的叙事明理之作, 文章以准确流畅的语言, 展示了实验的全过程, 跌宕起伏, 妙趣横生. 小作者观察仔细, 叙述时井然有序

对实验现象的描写, 能切中要害, 详尽而全面. 文章体现了自然科学的趣味性和知识性, 读来饶有兴味.

文章开头交待得十分清楚, 起到总领全文的作用. 结尾处寥寥数语, 显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心, 催人奋进.

本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写, 其次用词准确, 第三文章结构紧凑.

本文围绕…这一中心组织材料, 语言准确, 鲜明, 生动, 内容极其丰富具体, 不失一篇成功之作.

文章虽短, 但叙述生动. 描写细腻, 生活气息浓厚, 遣词造句准确传神.

文章最后揭示中心之句, 实属点晴之笔, 概括之语, 短促而有力.

通过仔细观察, 采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来, 文章虽短但不显单调, 语言通俗但不失风趣.

对人物的语言, 神态, 动作等, 进行精心细腻的描绘, 这是本文的一大特色. 结尾令人饱含期待与热情, 言已尽, 意犹未了.

文章将…写得细致入微, 字里行间透露出阳光般的温暖, 使文章的主题自然而然升华到了较高的境界.

音乐是美的, 而本文的语言同样优美. 诗一般的语言梦一般的想象, 多美啊! 文章的" 读" 与" 感" 联系紧密, 事例叙述行动, 开头打动人心, 具有真情实感.

文章的结构简洁合理, 作者对原文的理解也十分深刻透彻. 全文语言铿锵有力, 掷地有声, 读来令人热血沸腾, 心潮澎湃.

本文语言虽然并不华丽, 但却极为准确生动, 情感丰富而真实, 读来津津有味. 大量采用生活中的口语, 使文章更显自然亲氏. 结尾以…点明中尽, 含蓄隽永, 意味深长.

这篇作文取材新颖, 构思奇妙, 语言生动活泼. 字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣.

文章按事情发展的顺序, 记叙了…的事, 语言比较流畅, 层次较清楚, 自始自终显得其乐融融.

文章自始自终充满着对…的尊敬与感激, …情深, 感人肺腑, 这正是本文的震撼力之所在.

通篇文章语调轻松幽默, 显得妙趣横生, 读来令人爱不释手.

作者构思巧, 善于选点展开, 行文跌宕起伏, 耐人寻味. 语言活泼明快, 富有情趣. 故事虽平凡, 感情却真挚, 充沛, 感人. 文章结尾不落俗套, 给人以欲还休的感觉.

事例叙述得生动具体, 人物的言行符合各自身份特点. 可见你是个生活的有心人. 文章来

源于生活, 因此语言虽然不怎样优美, 但却真实有趣, 写得入情入理

全文语言流畅, 行文舒展自如, 自然洒脱, 称得上是一篇较成功的之作.

全文酣畅淋漓, 一气呵成, 蕴藏着欢乐与期盼, 真挚感人. 开头出手不凡

文章真实感强, 立体感强, 可读性强, 趣味性强. 以敏锐的社会洞察力, 以童话反映现实阴暗面, 并以生动的语言, 描绘出一幅幅贪婪众生相, 称得上入木三分

本文以…为线索, 使用权文章连贯, 流畅, 衔接自然, 同时, 通过前后具体事例的对比. 抨击了……, 文章语言生动丰富, 可读性强.

能过合理的想象, 反映出意味深长的哲理, …行文流畅, 简洁, 充分发挥了自己的想像力, 是一篇不错的…文章清逸婉丽, 流畅连贯, 尤其人物语言幽默风趣, 再加上一些精妙词语的使用, 无形中为文章增添了不少情趣.

全文可圈可点的佳句不少, 给文章增添了些文学情趣

本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处, 但仍不失为一篇成功之作, 其一, 较好地刻画了角色的形象, 其二语言生动丰富, 生活气息浓, 起到了良好的表情达意之效果 文章以…为结尾, 言简意赅, 其味无穷.

全文叙事集中, 不枝不蔓, 语言朴实流畅, 感情真挚感人.

通过丰富人物的语言和动作, 衬托出人物的思想品质. 文章想象合情合理, 叙述自然生动, 结构紧凑, 衔接自然连贯, 中心突出.

语言朴素, 中心明确, 构思合理, 行文层次清楚.

能把人物内心活动写得十分生动, 的确难能可贵, 给人留下了深刻的印象. 文章头尾照应, 中心明确, 结构完整.

文章有理有据, 说服力强, 突出人物个性, 上下文过渡自然, 条理清晰, 首尾照应, 结尾点题, 突出中心思想.

作者对…观察仔细, 描写细腻, 语言生动活泼, 表现手法富有新意.

全文语言朴实, 结构自然. …文章结构严谨, 首尾呼应.

语言诙谐有趣, 情节安排曲折生动, 开头与结尾的呼应巧妙. 本文篇幅虽短, 但内容生动具体, 段落明确, 语言朴实, 通俗易懂.

文中一系列表现人物动作的动词运用得准确, 衬托手法运用得好.

本文采用了第一人称的写法, 使得…具有很大的优势, 对于塑造人物, 表现中心起到了良好的作用, 读起来亲切自然可信. 思路清晰, 节奏明快.

本文事情过程写得具体, 明晰, 条理清楚. 作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写, 充分表达了…

文章用孩子的语言叙事, 显得自然, 朴素, 犹如一股清泉. 结尾点题, 起到了画龙点睛的作用.

文章真实生动, 情真意切, 特别是…使用权文章极具感染力, 发人深思.

叙述事情条理清晰, 能正确地使用动词, 运用比喻贴切, 生动. 献计献策读后能从中受到教育.

朴实自然的童心体现在文中, 使文章散发着清新活泼的气息.

这篇文章以具体的事例, 生动优美的语言, 新颖别致的写法, 表现了对美好心灵的由衷赞.

本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求, 完整地写了…的过程.2, 结构严谨, 重点突出.3, 语言朴实, 简洁, 流畅, 开头和结尾都很自然, 准确.

开头简洁自然, 结构清晰, 心理描写真实, 体现出作者良好的语言驾驭能力. 这篇短文的特点可概括为亲切, 温馨, 隽永.

文中描绘的…清新活泼, 欢快明朗. 字里行间跳动着的童心, 使文章也有了生命力.

文章凭着丰富的想象, 凭着多彩的语言, 将…呈现读者面前.

文章简洁明了, 语言平淡朴实.

作者观察细致, 想像力丰富, 运用拟人, 比喻等手法, 使生动活泼, 引起了读者的兴趣.

借景抒情, 托物咏志, 很特色.

文章在民间传说的基础上, 进行合理想象和生动描述, 演绎出一篇精彩的童话故事, 读来饶有趣味.

…要求通过虚构的故事来表达一种哲理.

本文很好体现了…的特点, 深刻的主题与新颖的构思相得益彰.

巧用伏笔是文章的一大特点. 文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫. 这种构思非常巧妙, 可以借鉴.

这是一篇很有新意的…文章构思巧妙, 语言朴实自然.

作品的构思是巧妙的, 文笔也是简洁流畅. 想象大胆, 富有创造力, 文章读起来新颖奇特极具吸引力.

想象力较丰富, 极具新意. 开头自我介绍, 引入下文, 另外, 文章语言简明扼要, 风格幽默误诙谐.

文章不长, 但过程叙述得很清楚, 人物的活动描述得也具体, 真实可信, 生动有趣, 全文结构紧凑, 完整, 文笔也较流畅.

情节生动有趣, 叙述清楚完整, 也表现出作者的聪明, 机智, 充满了家庭生活情趣, 文笔流利活泼.

你很善于抓住事物的特点进行具体描绘, 展示了…, 文笔间渗透了情感.

文章很有说服力, 也发人深思. 从写作上来说, 情节生动, 文章有波澜, 读起来深受教益.

主题凝炼, 集中, 议论深刻, 有力, 震撼人心.

本文用词准确, 严密, 语言平实自然, 而比喻, 拟人等修辞的运用更使文章锦上添花. 这篇作文的主要特色是叙述具体, 细节真实, 描写生动, 有真情实感, 并运用了比喻, 拟人等修辞手法, 把…写得非常传神, 同时表达了…对…的喜爱.

三年级写事作文的评语作文2100字

初二作文

【总评】:

1、文章杂而稳定,能做到详略恰当,重点突出。

2、文章对……的氛围渲染充实而恰到利益,对文章重点 …作了精致而逼真的刻画。

3、…切合现实,蕴含着质朴而深刻的哲理,读来令人精力奋发,感情鞭策冲动。

6、文章前后连贯,形成完备的形象。

7、文章语言清新生动,形貌能捉住事物的重要特性,篇幅短小干练,值得一读。

8、本文内容生动富厚,语言新鲜清新,布局奇特公道。

9、文章有详有略,言之有序,内容生动详细,不失为一篇佳作。

10、特写镜头别出心裁,情趣盎然。全文满盈童心童趣,读来倍感密切。

11、文章能过清新风趣的语言,形貌了…的事。字里行间,满盈童年真童趣,欢声笑语不停于耳,不失为一篇佳作。

12、详略恰当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更富厚、重生动。

13、全文清新秀逸,密切婉转,质朴而不落俗淘,值得借见。

14、全文语言生动正确,情节精美曲折,好像将读者带进了开心乐土,令人眉飞色舞。

15、全文普通易懂,意见意义性强。

16、全文端倪清楚,生动紧凑,意见意义性强。

17、细致视察详细事物,并睁开符合的想象,这是本文的乐成之处。

18、文章融情于景,边绘景边抒怀,善于运用打比喻的伎俩,使文章生动详细。

19、文章内容新鲜,布局公道,流通连贯,天然通达。

20、本文取材真实生存,选材适当,很有新意,段落明白,过渡天然,情趣盎然,可读性强。

21、全文语言流通,行文蔓延自若,天然洒脱,称得上是一篇较乐成的之作。

22、本文语言固然并不富丽,但却极为正确生动,情绪富厚而真实,读来津津有味。

24、这篇作文取材新鲜,构想奥妙,语言生动生动。字里行间吐暴露清新的生存气味和儿童情趣。

25、文章按事变生长的次序,记叙了…的事,语言流通,条理较清楚,自始自终显得其乐陶陶。

26、全文节拍明快,语言清新,始终洋溢着幽默与风趣,读来其乐无穷。

27、全文叙事会合,不枝不蔓,语言朴素流通,感情诚挚动人。

28、通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。

30、全文可圈可点的佳句不少,给文章增加了些文学情趣

【作文开头】:

1、文章的开头非常简洁,再者文章内容通过形貌情况烘托了人物心情,凸显了人物性格。

2、开头简明扼要。

3、文章开头新鲜,让读者对文章孕育极大的兴趣继续阅读下去。

4、文章开头抛砖引玉…点面联合,使文章生动,详细,详略恰当。

5、文章语言形貌非常生动,人物情绪刻画的很富厚。

6、开头脱手非凡,吸引读者

7、开头感动民气,具有真情实感。

8、文章开头交待得非常清楚,起到总领全文的作用。

9、文章选材新鲜,激起读者读下去的欲望

【作文历程】:

1、以饱满的豪情,形容了……

2、重点突出,详略恰当,内容详细。

3、比喻贴切,用词生动。 4、文章语言普通易懂,贴近生存现实,读来令人倍感密切。 5、…以轻松痛快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。 6、叙述天然生动、布局紧凑,衔接天然连贯,中央突出。 7、对付景致的形貌,语言简洁而正确,遐想则为触景生情,景象天然融合。 8、通过富厚人物的语言和行动,烘托出人物的头脑品格。 9、文章边叙事边抒怀。 10、充实运用消息联合的写法,并辅以比喻、拟人等伎俩 12、一些精妙词语的利用,无形中为文章增加了不少情趣。 13、文章清逸婉丽、流通连贯,尤其人物语言幽默风趣 14、文章想象合情公道, 15、通过生动、形象的语言的刻画,使读者好像置身于梦乡一样平常。 16、文章线索清朗,主题突出,牢牢围绕…举行。 17、细节形貌颇具匠心。极富功底。 18、对人物的语言、样子容貌形状、行动等,精心精致的刻画,这是本文的一大特色。 19、形貌精致,生存气味浓重,遣词造句正确逼真。 20、,语言正确,光显、生动,内容极其富厚详细, 21、事例叙述得生动详细,人物的言行符合各自身份特点。 22、文章源于日常生活,因此语言固然不怎样柔美,但却真实风趣,写得入情入理 23、文章将…写得细致入微 24、语言生动明快,富有情趣。

25、大量接纳生存中的口语,使文章更显天然密切。

【作文末端】:

1、末端恰切中所在文章的主题,语言朴素而寄义深刻,耐人寻味。

2、以感觉开关,以感觉末端。以便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,熏染力极强。

3、末端处对人物的称赞,情真意切,动人至深。

4、文章蕴藉的末端,既点题,又耐人寻味。

5、末端处会合表达情绪,既照应开头又总结全文。首尾连贯,趁热打铁。

6、对细节逼真的刻画,恰好相反地展现人物的心田天下,这是本文的乐成之处。

7、文章以…为末端,三言两语,其味无穷。

8、文章末了展现中央之句,实属点晴之笔,归纳综合之语,短促而有力。

9、末端令人饱含等待与热情,言已尽,意犹未了。

10、文章开头与末端时的诗化语言,满盈想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。

12、故事虽平常,感情却诚挚、充足、动人。

13、文章末端不落窠臼,给人以欲还休的感觉。

14、末端以…点明中尽,蕴藉隽永,意味深长。

【总评】:

1、文章杂而稳定,能做到详略恰当,重点突出。

2、文章对……的氛围渲染充实而恰到利益,对文章重点 …作了精致而逼真的刻画。

3、…切合现实,蕴含着质朴而深刻的哲理,读来令人精力奋发,感情鞭策冲动。

6、文章前后连贯,形成完备的形象。

7、文章语言清新生动,形貌能捉住事物的重要特性,篇幅短小干练,值得一读。

8、本文内容生动富厚,语言新鲜清新,布局奇特公道。

9、文章有详有略,言之有序,内容生动详细,不失为一篇佳作。

10、特写镜头别出心裁,情趣盎然。全文满盈童心童趣,读来倍感密切。

11、文章能过清新风趣的语言,形貌了…的事。字里行间,满盈童年真童趣,欢声笑语不停于耳,不失为一篇佳作。

12、详略恰当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更富厚、重生动。

13、全文清新秀逸,密切婉转,质朴而不落俗淘,值得借见。

14、全文语言生动正确,情节精美曲折,好像将读者带进了开心乐土,令人眉飞色舞。

15、全文普通易懂,意见意义性强。

16、全文端倪清楚,生动紧凑,意见意义性强。

17、细致视察详细事物,并睁开符合的想象,这是本文的乐成之处。

18、文章融情于景,边绘景边抒怀,善于运用打比喻的伎俩,使文章生动详细。

19、文章内容新鲜,布局公道,流通连贯,天然通达。

20、本文取材真实生存,选材适当,很有新意,段落明白,过渡天然,情趣盎然,可读性强。

21、全文语言流通,行文蔓延自若,天然洒脱,称得上是一篇较乐成的之作。

22、本文语言固然并不富丽,但却极为正确生动,情绪富厚而真实,读来津津有味。

24、这篇作文取材新鲜,构想奥妙,语言生动生动。字里行间吐暴露清新的生存气味和儿童情趣。

25、文章按事变生长的次序,记叙了…的事,语言流通,条理较清楚,自始自终显得其乐陶陶。

26、全文节拍明快,语言清新,始终洋溢着幽默与风趣,读来其乐无穷。

27、全文叙事会合,不枝不蔓,语言朴素流通,感情诚挚动人。

28、通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。

30、全文可圈可点的佳句不少,给文章增加了些文学情趣

【作文开头】:

1、文章的开头非常简洁,再者文章内容通过形貌情况烘托了人物心情,凸显了人物性格。

2、开头简明扼要。

3、文章开头新鲜,让读者对文章孕育极大的兴趣继续阅读下去。

4、文章开头抛砖引玉…点面联合,使文章生动,详细,详略恰当。

5、文章语言形貌非常生动,人物情绪刻画的很富厚。

6、开头脱手非凡,吸引读者

7、开头感动民气,具有真情实感。

8、文章开头交待得非常清楚,起到总领全文的作用。

9、文章选材新鲜,激起读者读下去的欲望

【作文历程】:

1、以饱满的豪情,形容了……

2、重点突出,详略恰当,内容详细。

3、比喻贴切,用词生动。 4、文章语言普通易懂,贴近生存现实,读来令人倍感密切。 5、…以轻松痛快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。 6、叙述天然生动、布局紧凑,衔接天然连贯,中央突出。 7、对付景致的形貌,语言简洁而正确,遐想则为触景生情,景象天然融合。 8、通过富厚人物的语言和行动,烘托出人物的头脑品格。 9、文章边叙事边抒怀。 10、充实运用消息联合的写法,并辅以比喻、拟人等伎俩 12、一些精妙词语的利用,无形中为文章增加了不少情趣。 13、文章清逸婉丽、流通连贯,尤其人物语言幽默风趣 14、文章想象合情公道, 15、通过生动、形象的语言的刻画,使读者好像置身于梦乡一样平常。 16、文章线索清朗,主题突出,牢牢围绕…举行。 17、细节形貌颇具匠心。极富功底。 18、对人物的语言、样子容貌形状、行动等,精心精致的刻画,这是本文的一大特色。 19、形貌精致,生存气味浓重,遣词造句正确逼真。 20、,语言正确,光显、生动,内容极其富厚详细, 21、事例叙述得生动详细,人物的言行符合各自身份特点。 22、文章源于日常生活,因此语言固然不怎样柔美,但却真实风趣,写得入情入理 23、文章将…写得细致入微 24、语言生动明快,富有情趣。

25、大量接纳生存中的口语,使文章更显天然密切。

【作文末端】:

1、末端恰切中所在文章的主题,语言朴素而寄义深刻,耐人寻味。

2、以感觉开关,以感觉末端。以便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,熏染力极强。

3、末端处对人物的称赞,情真意切,动人至深。

4、文章蕴藉的末端,既点题,又耐人寻味。

5、末端处会合表达情绪,既照应开头又总结全文。首尾连贯,趁热打铁。

6、对细节逼真的刻画,恰好相反地展现人物的心田天下,这是本文的乐成之处。

7、文章以…为末端,三言两语,其味无穷。

8、文章末了展现中央之句,实属点晴之笔,归纳综合之语,短促而有力。

9、末端令人饱含等待与热情,言已尽,意犹未了。

10、文章开头与末端时的诗化语言,满盈想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。

12、故事虽平常,感情却诚挚、充足、动人。

13、文章末端不落窠臼,给人以欲还休的感觉。

14、末端以…点明中尽,蕴藉隽永,意味深长。

圣陶作文五年级第一课教案作文1900字

初一作文

第1课 锈损了的铁铃铛教案

一.教学目标

1. 体会题目在文章中的重要作用。

2. 学会理解题目在文中含义的方法。

二.教学重点

1. 题目在文章中的四种作用。

2. 理解文章在文章含义的四个步骤。

3. 学习并区分各种文体的题目。

三.教学过程

(一)激趣导入

同学们,今天我们来体会文章中题目的重要性。好的题目要确切、简洁,能引起读者阅读正文的强烈愿望,又可以使读者在读完之后,获得总印象,加深理解文章的思想内容。这不,巴尔扎克就为了一个名字而犯难了。老师来带着大家看看巴尔扎克遇到了什么难题。

(二)初读课文,整体感知

1.请同学们,自由读课文。思考课文主要讲了一件什么事?

2. 思考巴尔扎克为什么而犯难?领会题目的重要性。

(三)方法解析

分析题目作用,要把握文章中心,联系主要内容,考虑题目的来源,拟题的依据,题目的内涵,深层意义,考虑题目所用的手法,分析题目的比喻义、双关义、象征意等等,此外,还要考虑题目的句式结构,综合各种信息、分析具体情况,再做全面表述。

常见的题目作用有:

线索、文眼、新颖、吸引读者、概括文章主要内容、揭示文章中心等。

理解题目和内容之间的联系因此,在阅读文章时,就要深入钻研题目和内容之间的联系。

一、概括文章所叙之事, 很多记叙文的文题是对文章所叙之事的概括,抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件。

二、标明文章行文线索

以文章的行文线索作为文章的标题的记叙也很常见。文章的题目如果是一个人,或是一件物,或是一个内涵丰富的动作等等,这篇记叙文的文题可能就该文的行文线索。

三、点明文章的中心思想

有的记叙文就是以文章的中心思想作为文章的文题的。抓住了这样的文题当然也就抓住了文章的中心思想。

四、指出文章的主要人物

有的以人物作为文题的文章,其题目里指出的人物就是文章的主要人物。这样的文章,只要我们抓住了文题也就抓住了主要人物。

综上所述,文题是一篇文章的眼睛,只要我们注意了它,我们就或把握了文章所述之事或是抓住了文章行文线索、或是领悟文章的中心思想或是明确了文章的主要人物等等。这无疑对我们整体把握文章大有禆益。

(四)了解不同题材题目

我们在阅读文章时,常常看到文章的题目多种多样,有的用“记”,有的用“论”,有的用“赋”,不知你是否仔细想过,这些字表示什么意思呢?

就是记载、描写的意思。大凡题目上用“记”字的其体裁一般都是记叙文,如叶圣陶的《记金华的两个岩洞》、蒋子龙的《乔厂长上任记》。我们常用的文体日记、游记、访问记等也属于这一类。

就是阐明事理的意思。大凡题目上用“论”字的大多是议论文,如谢觉哉的《论“同甘共苦”》。也有用“谈”、“说”、“议”、“评”等字来替代 “论”字的,韩愈的《师说》等。报刊上常用的文体社论、评论等也属于这一类。

盛行于汉魏六朝的韵文和散文的综合体,通常用来写景叙事,如杜牧的《阿房宫赋》。如今有的写景叙事的散文也称为“赋”,如杨朔的《茶花赋》、峻青的《秋色赋》。

是我国古代的文体名,一般用于歌颂和赞美。今天有的作家写散文、诗歌,在题目上也会用上一个“赞”字,如茅盾的《白杨礼赞》、冰心的《樱花赞》。

常见的一种是用来记录某人生平事迹的,如司马迁的《廉颇蔺相如列传》。有一种记述故事的文章也称为“传”,如施耐庵的《水浒传》。

行、歌

都是我国古代诗歌体裁的名称,如白居易的《琵琶行》、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》。“歌”与“行”不同,“歌”是能唱的诗。今天的民歌、儿歌也能随口吟唱。

因此,阅读文章时,我们可借助题目上的这些字,大体上识别这篇文章的体裁。

(五)赏析作品,体会题目对于文章重要作用。

1. 自由朗读课文《锈损了的铁铃铛》。

2. 教师带学生运用理解题目四步走的方法逐段分析文章。

3. 回顾题目,理解题目表层含义。

4再入文章,分析题目寓意及结构意义。

(六)练习活动一, 活动二。

(七)可结合四大名著中的章节题目或综艺电视节目名称再次体会题目的奥妙。 例如:《西游记》第五回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪

第四十二回 大圣殷勤拜南海 观音慈善缚红孩

第五十九回 唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇

《水浒传》 第一回 王教头私走延安府 九纹龙大闹史家村

第二回 史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西

第三回 赵员外重修文殊院 鲁智深大闹五台山

电视综艺节目:《爸爸去哪儿》、《舌尖上的中国》、《中国好声音》等

(八)赏析提高,掌握题目作用的奥秘。

教师带领学生赏析书中妙笔生花的老报纸标题这一单元,体会题目含义的奥妙之处。

(九)复习本课所学的题目对于文章的作用及理解步骤。

第1课 锈损了的铁铃铛教案

一.教学目标

1. 体会题目在文章中的重要作用。

2. 学会理解题目在文中含义的方法。

二.教学重点

1. 题目在文章中的四种作用。

2. 理解文章在文章含义的四个步骤。

3. 学习并区分各种文体的题目。

三.教学过程

(一)激趣导入

同学们,今天我们来体会文章中题目的重要性。好的题目要确切、简洁,能引起读者阅读正文的强烈愿望,又可以使读者在读完之后,获得总印象,加深理解文章的思想内容。这不,巴尔扎克就为了一个名字而犯难了。老师来带着大家看看巴尔扎克遇到了什么难题。

(二)初读课文,整体感知

1.请同学们,自由读课文。思考课文主要讲了一件什么事?

2. 思考巴尔扎克为什么而犯难?领会题目的重要性。

(三)方法解析

分析题目作用,要把握文章中心,联系主要内容,考虑题目的来源,拟题的依据,题目的内涵,深层意义,考虑题目所用的手法,分析题目的比喻义、双关义、象征意等等,此外,还要考虑题目的句式结构,综合各种信息、分析具体情况,再做全面表述。

常见的题目作用有:

线索、文眼、新颖、吸引读者、概括文章主要内容、揭示文章中心等。

理解题目和内容之间的联系因此,在阅读文章时,就要深入钻研题目和内容之间的联系。

一、概括文章所叙之事, 很多记叙文的文题是对文章所叙之事的概括,抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件。

二、标明文章行文线索

以文章的行文线索作为文章的标题的记叙也很常见。文章的题目如果是一个人,或是一件物,或是一个内涵丰富的动作等等,这篇记叙文的文题可能就该文的行文线索。

三、点明文章的中心思想

有的记叙文就是以文章的中心思想作为文章的文题的。抓住了这样的文题当然也就抓住了文章的中心思想。

四、指出文章的主要人物

有的以人物作为文题的文章,其题目里指出的人物就是文章的主要人物。这样的文章,只要我们抓住了文题也就抓住了主要人物。

综上所述,文题是一篇文章的眼睛,只要我们注意了它,我们就或把握了文章所述之事或是抓住了文章行文线索、或是领悟文章的中心思想或是明确了文章的主要人物等等。这无疑对我们整体把握文章大有禆益。

(四)了解不同题材题目

我们在阅读文章时,常常看到文章的题目多种多样,有的用“记”,有的用“论”,有的用“赋”,不知你是否仔细想过,这些字表示什么意思呢?

就是记载、描写的意思。大凡题目上用“记”字的其体裁一般都是记叙文,如叶圣陶的《记金华的两个岩洞》、蒋子龙的《乔厂长上任记》。我们常用的文体日记、游记、访问记等也属于这一类。

就是阐明事理的意思。大凡题目上用“论”字的大多是议论文,如谢觉哉的《论“同甘共苦”》。也有用“谈”、“说”、“议”、“评”等字来替代 “论”字的,韩愈的《师说》等。报刊上常用的文体社论、评论等也属于这一类。

盛行于汉魏六朝的韵文和散文的综合体,通常用来写景叙事,如杜牧的《阿房宫赋》。如今有的写景叙事的散文也称为“赋”,如杨朔的《茶花赋》、峻青的《秋色赋》。

是我国古代的文体名,一般用于歌颂和赞美。今天有的作家写散文、诗歌,在题目上也会用上一个“赞”字,如茅盾的《白杨礼赞》、冰心的《樱花赞》。

常见的一种是用来记录某人生平事迹的,如司马迁的《廉颇蔺相如列传》。有一种记述故事的文章也称为“传”,如施耐庵的《水浒传》。

行、歌

都是我国古代诗歌体裁的名称,如白居易的《琵琶行》、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》。“歌”与“行”不同,“歌”是能唱的诗。今天的民歌、儿歌也能随口吟唱。

因此,阅读文章时,我们可借助题目上的这些字,大体上识别这篇文章的体裁。

(五)赏析作品,体会题目对于文章重要作用。

1. 自由朗读课文《锈损了的铁铃铛》。

2. 教师带学生运用理解题目四步走的方法逐段分析文章。

3. 回顾题目,理解题目表层含义。

4再入文章,分析题目寓意及结构意义。

(六)练习活动一, 活动二。

(七)可结合四大名著中的章节题目或综艺电视节目名称再次体会题目的奥妙。 例如:《西游记》第五回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪

第四十二回 大圣殷勤拜南海 观音慈善缚红孩

第五十九回 唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇

《水浒传》 第一回 王教头私走延安府 九纹龙大闹史家村

第二回 史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西

第三回 赵员外重修文殊院 鲁智深大闹五台山

电视综艺节目:《爸爸去哪儿》、《舌尖上的中国》、《中国好声音》等

(八)赏析提高,掌握题目作用的奥秘。

教师带领学生赏析书中妙笔生花的老报纸标题这一单元,体会题目含义的奥妙之处。

(九)复习本课所学的题目对于文章的作用及理解步骤。

作文改写的旁批以及总评作文3900字

初三作文

旁批:①这里应该描写,以表现人物……的性格、品质。

②这里虽已进行了描写,但不够形象、生动,需要从……角度增添描写文字。

③这里没有必要描写,用记叙显得简洁些。 ④用……修辞手法进行描写,显得形象、生动。好! ⑤记叙有些罗嗦,可删掉……

⑥记叙(描写)不枝不蔓,恰到好处。 ⑦对人物作了细致的描写,中心很明确。

以饱满的激情, 描写了……,开头简明扼要, 重点突出, 详略得当, 内容具体.

文章对……的气氛渲染充分而恰到好处, 对文章重点…作了细腻而传神的刻画. 立意高远, 令人赞叹.

…切合实际, 蕴含着朴素而深刻的哲理, 读来令人精神振奋, 情绪激昂. …特写镜头别开生面, 情趣盎然. 全文充满童心童趣, 读来倍感亲切.

这篇文章充满了激情, 从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情. 全文层次清晰, 语句流畅.

事例叙述生动, 具体, 趣味性强, 且与前面的比喻…一脉相承. 最后, 作者用寥寥数语, 表现出了自已对…的情感, 令人感动.

文章语言清新活泼, 描写能抓住事物的主要特征, 篇幅短小精悍, 值得一读. 文章语言通俗易懂, 贴近生活实际, 读来令人倍感亲切.

文章开头新颖, 具有先声夺人之效. 使读者一见面就能对人物产生…的印象. 文章前后连贯, 形成完整的形象.

文章能过清新有趣的语言, 描写了…的事. 字里行间, 充满童年真童趣, 欢声笑语不绝于耳, 不失为一篇佳作. 详略得当, 虚实相生, 是本文的两大特色,……内容更丰富, 更生

动.

充分运用动静结合的写法, 并辅以比喻, 拟人等手法, 通过生动, 形象的语言的描绘, 使读者仿佛置身于梦境一般. 结尾处对人物的赞美, 情真意切, 感人至深.

注意观察具体事物, 并展开合适的想象, 这是本文的成功之处. 文章融情于景, 边绘景边抒情, 善于运用打比方的手法, 使文章生动具体, 让人爱莫能助释手卷.

文章含蓄的结尾, 既点题, 又耐人寻味. 文章开头引人入胜, 吸引读者.…点面结合, 使文章生动, 具体, 详略得当.

对于景色的描写, 语言简练而准确, 联想则为触景生情, 情景自然融合. 全文清新秀逸, 亲切委婉, 朴素而不落俗淘, 值得借鉴. 全文眉目清晰, 生动紧凑, 趣味性强.

文章边叙事边抒情. 结尾处集中表达情感, 既照应开头又总结全文. 首尾连贯, 一气呵成.

文章有详有略, 言之有序, 内容生动具体, 不失为一篇佳作.

文章内容新颖, 结构合理, 流畅连贯, 自然通达. 细节描写颇具匠心. 极富功底. 全文语言生动准确, 情节精彩曲折, 仿佛将读者带进了开心乐园, 令人眉开眼笑. 全文通俗易懂, 趣味性强.

文章线索明朗, 主题突出, 紧紧围绕…进行. 文章开头与结尾时的诗化语言, 充满想象与韵律之美, 令人愿读, 爱读, 不忍释手. 能过合理的想象, 反映出意味深长 的哲理,…行文流畅, 简洁, 充分发挥 了自己的想像力, 是一篇不错的…文章清逸婉丽, 流畅连贯, 尤其人物语言幽默风趣, 再加上一些精妙词语的使用, 无形中为文章增添了不少情趣. 全文可圈可点的佳句不少, 给文章增添了些文学情趣

本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处, 但仍不失为一篇成功之作, 其一, 较好地刻画了角色的形象, 其二语言生动丰富, 生活气息浓, 起到了良好的表情达意之效果

文章以…为结尾, 言简意赅, 其味无穷.

全文叙事集中, 不枝不蔓, 语言朴实流畅, 感情真挚感人.

通过丰富人物的语言和动作, 衬托出人物的思想品质. 文章想象合情合理, 叙述自然生动, 结构紧凑, 衔接自然连贯, 中心突出. 你

语言朴素, 中心明确, 构思合理, 行文层次清楚.

能把人物内心活动写得十分生动, 的确难能可贵, 给人留下了深刻的印象. 文章头尾照应, 中心明确, 结构完整.

全文酣畅淋漓, 一气呵成, 蕴藏着欢乐与期盼, 真挚感人. 开头出手不凡 文章真实感强, 立体感强, 可读性强, 趣味性强. 以敏锐的社会洞察力, 以童话反映现实阴暗面, 并以生动的语言, 描绘出一幅幅贪婪众生相, 称得上入木三分

本文以…为线索, 使用权文章连贯, 流畅, 衔接自然, 同时, 通过前后具体事例的对比. 抨击了……,文章语言生动丰富, 可读性强.

文章有理有据, 说服力强, 突出人物个性, 上下文过渡自然, 条理清晰, 首尾照应, 结尾点题, 突出中心思想.

作者对…观察仔细, 描写细腻, 语言生动活泼, 表现手法富有新意. 全文语言朴实, 结构自然.…文章结构严谨, 首尾呼应.

语言诙谐有趣, 情节安排曲折生动, 开头与结尾的呼应巧妙. 本文篇幅虽短, 但内容生动具体, 段落明确, 语言朴实, 通俗易懂.

文中一系列表现人物动作的动词运用得准确, 衬托手法运用得好.

本文采用了第一人称的写法, 使得…具有很大的优势, 对于塑造人物, 表现中心起到了良好的作用, 读起来亲切自然可信. 思路清晰, 节奏明快.

本文事情过程写得具体, 明晰, 条理清楚. 作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写, 充分表达了…

文章用孩子的语言叙事, 显得自然, 朴素, 犹如一股清泉. 结尾点题, 起到了画龙点睛的作用.

文章真实生动, 情真意切, 特别是…使用权文章极具感染力, 发人深思.

叙述事情条理清晰, 能正确地使用动词, 运用比喻贴切, 生动. 献计献策读后能从中受到教育.

朴实自然的童心体现在文中, 使文章散发着清新活泼的气息.

这篇文章以具体的事例, 生动优美的语言, 新颖别致的写法, 表现了对美好心灵的由衷赞.

本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求, 完整地写了…的过程.2, 结构严谨, 重点突出.3, 语言朴实, 简洁, 流畅, 开头和结尾都很自然, 准确.

开头简洁自然, 结构清晰, 心理描写真实, 体现出作者良好的语言驾驭能力. 这篇短文的特点可概括为亲切, 温馨, 隽永.

文中描绘的…清新活泼, 欢快明朗. 字里行间跳动着的童心, 使文章也有了生命力. 文章凭着丰富的想象, 凭着多彩的语言, 将…呈现读者面前. 文章简洁明了, 语言平淡朴实.

作者观察细致, 想像力丰富, 运用拟人, 比喻等手法, 使生动活泼, 引起了读者的兴趣.

借景抒情, 托物咏志, 很特色.

文章在民间传说的基础上, 进行合理想象和生动描述, 演绎出一篇精彩的童话故事, 读来饶有趣味.

…要求通过虚构的故事来表达一种哲理.

本文很好体现了…的特点, 深刻的主题与新颖的构思相得益彰.

巧用伏笔是文章的一大特点. 文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫. 这种构思非常巧妙, 可以借鉴.

这是一篇很有新意的…文章构思巧妙, 语言朴实自然.

作品的构思是巧妙的, 文笔也是简洁流畅. 想象大胆, 富有创造力, 文章读起来新颖奇特极具吸引力.

想象力较丰富, 极具新意. 开头自我介绍, 引入下文, 另外, 文章语言简明扼要, 风格幽默误诙谐.

文章不长, 但过程叙述得很清楚, 人物的活动描述得也具体, 真实可信, 生动有趣, 全文结构紧凑, 完整, 文笔也较流畅.

情节生动有趣, 叙述清楚完整, 也表现出作者的聪明, 机智, 充满了家庭生活情趣, 文笔流利活泼.

你很善于抓住事物的特点进行具体描绘, 展示了…,文笔间渗透了情感.

文章很有说服力, 也发人深思. 从写作上来说, 情节生动, 文章有波澜, 读起来深受教益.

主题凝炼, 集中, 议论深刻, 有力, 震撼人心.

本文用词准确, 严密, 语言平实自然, 而比喻, 拟人等修辞的运用更使文章锦上添花.

这篇作文的主要特色是叙述具体, 细节真实, 描写生动, 有真情实感, 并运用了比喻, 拟人等修辞手法, 把…写得非常传神, 同时表达了…对…的喜爱.

全文语言生动准确, 情节精彩曲折, 仿佛将读者带进了开心乐园, 令人眉开眼笑. 全文通俗易懂, 趣味性强.

文章线索明朗, 主题突出, 紧紧围绕…进行. 文章开头与结尾时的诗化语言, 充满想象与韵律之美, 令人愿读, 爱读, 不忍释手.

虽为一件小事, 但作者却描述得有声有色, 结尾处不可或缺的点晴之笔, 较好地凸现了文章主题.`

对细节传神的刻画, 恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界, 这是本文的成功之处.

文章选材新颖,…这件事, 乡村生活气息浓郁, 富有儿童情趣. 读后令人身心愉悦, 舒畅.

本文取材真实生活, 选材恰当, 很有新意, 段落分明, 过渡自然, 情趣盎然, 可读性强.

全文节奏明快, 语言清新, 始终洋溢着诙谐与风趣, 读来其乐无穷.

对…生动而详细的叙述, 是本文的一天特色, 也体现了作者观察的敏锐与细致. 这是文章成功的一大要素.

本文内容生动丰富, 语言新颖清爽, 结构独特合理.

本文是一篇较为成熟的叙事明理之作, 文章以准确流畅的语言, 展示了实验的全过程, 跌宕起伏, 妙趣横生. 小作者观察仔细, 叙述时井然有序 对实验现象的描写, 能切中要害, 详尽而全面. 文章体现了自然科学的趣味性和知识性, 读来饶有兴味. 文章开头交待得十分清楚, 起到总领全文的作用. 结尾处寥寥数语, 显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心, 催人奋进. 本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写, 其次用词准确, 第三文章结构紧凑. 本文围绕…这一中心组织材料, 语言准确, 鲜明, 生动, 内容极其丰富具体, 不失一篇成功之作

旁批:①这里应该描写,以表现人物……的性格、品质。

②这里虽已进行了描写,但不够形象、生动,需要从……角度增添描写文字。

③这里没有必要描写,用记叙显得简洁些。 ④用……修辞手法进行描写,显得形象、生动。好! ⑤记叙有些罗嗦,可删掉……

⑥记叙(描写)不枝不蔓,恰到好处。 ⑦对人物作了细致的描写,中心很明确。

以饱满的激情, 描写了……,开头简明扼要, 重点突出, 详略得当, 内容具体.

文章对……的气氛渲染充分而恰到好处, 对文章重点…作了细腻而传神的刻画. 立意高远, 令人赞叹.

…切合实际, 蕴含着朴素而深刻的哲理, 读来令人精神振奋, 情绪激昂. …特写镜头别开生面, 情趣盎然. 全文充满童心童趣, 读来倍感亲切.

这篇文章充满了激情, 从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情. 全文层次清晰, 语句流畅.

事例叙述生动, 具体, 趣味性强, 且与前面的比喻…一脉相承. 最后, 作者用寥寥数语, 表现出了自已对…的情感, 令人感动.

文章语言清新活泼, 描写能抓住事物的主要特征, 篇幅短小精悍, 值得一读. 文章语言通俗易懂, 贴近生活实际, 读来令人倍感亲切.

文章开头新颖, 具有先声夺人之效. 使读者一见面就能对人物产生…的印象. 文章前后连贯, 形成完整的形象.

文章能过清新有趣的语言, 描写了…的事. 字里行间, 充满童年真童趣, 欢声笑语不绝于耳, 不失为一篇佳作. 详略得当, 虚实相生, 是本文的两大特色,……内容更丰富, 更生

动.

充分运用动静结合的写法, 并辅以比喻, 拟人等手法, 通过生动, 形象的语言的描绘, 使读者仿佛置身于梦境一般. 结尾处对人物的赞美, 情真意切, 感人至深.

注意观察具体事物, 并展开合适的想象, 这是本文的成功之处. 文章融情于景, 边绘景边抒情, 善于运用打比方的手法, 使文章生动具体, 让人爱莫能助释手卷.

文章含蓄的结尾, 既点题, 又耐人寻味. 文章开头引人入胜, 吸引读者.…点面结合, 使文章生动, 具体, 详略得当.

对于景色的描写, 语言简练而准确, 联想则为触景生情, 情景自然融合. 全文清新秀逸, 亲切委婉, 朴素而不落俗淘, 值得借鉴. 全文眉目清晰, 生动紧凑, 趣味性强.

文章边叙事边抒情. 结尾处集中表达情感, 既照应开头又总结全文. 首尾连贯, 一气呵成.

文章有详有略, 言之有序, 内容生动具体, 不失为一篇佳作.

文章内容新颖, 结构合理, 流畅连贯, 自然通达. 细节描写颇具匠心. 极富功底. 全文语言生动准确, 情节精彩曲折, 仿佛将读者带进了开心乐园, 令人眉开眼笑. 全文通俗易懂, 趣味性强.

文章线索明朗, 主题突出, 紧紧围绕…进行. 文章开头与结尾时的诗化语言, 充满想象与韵律之美, 令人愿读, 爱读, 不忍释手. 能过合理的想象, 反映出意味深长 的哲理,…行文流畅, 简洁, 充分发挥 了自己的想像力, 是一篇不错的…文章清逸婉丽, 流畅连贯, 尤其人物语言幽默风趣, 再加上一些精妙词语的使用, 无形中为文章增添了不少情趣. 全文可圈可点的佳句不少, 给文章增添了些文学情趣

本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处, 但仍不失为一篇成功之作, 其一, 较好地刻画了角色的形象, 其二语言生动丰富, 生活气息浓, 起到了良好的表情达意之效果

文章以…为结尾, 言简意赅, 其味无穷.

全文叙事集中, 不枝不蔓, 语言朴实流畅, 感情真挚感人.

通过丰富人物的语言和动作, 衬托出人物的思想品质. 文章想象合情合理, 叙述自然生动, 结构紧凑, 衔接自然连贯, 中心突出. 你

语言朴素, 中心明确, 构思合理, 行文层次清楚.

能把人物内心活动写得十分生动, 的确难能可贵, 给人留下了深刻的印象. 文章头尾照应, 中心明确, 结构完整.

全文酣畅淋漓, 一气呵成, 蕴藏着欢乐与期盼, 真挚感人. 开头出手不凡 文章真实感强, 立体感强, 可读性强, 趣味性强. 以敏锐的社会洞察力, 以童话反映现实阴暗面, 并以生动的语言, 描绘出一幅幅贪婪众生相, 称得上入木三分

本文以…为线索, 使用权文章连贯, 流畅, 衔接自然, 同时, 通过前后具体事例的对比. 抨击了……,文章语言生动丰富, 可读性强.

文章有理有据, 说服力强, 突出人物个性, 上下文过渡自然, 条理清晰, 首尾照应, 结尾点题, 突出中心思想.

作者对…观察仔细, 描写细腻, 语言生动活泼, 表现手法富有新意. 全文语言朴实, 结构自然.…文章结构严谨, 首尾呼应.

语言诙谐有趣, 情节安排曲折生动, 开头与结尾的呼应巧妙. 本文篇幅虽短, 但内容生动具体, 段落明确, 语言朴实, 通俗易懂.

文中一系列表现人物动作的动词运用得准确, 衬托手法运用得好.

本文采用了第一人称的写法, 使得…具有很大的优势, 对于塑造人物, 表现中心起到了良好的作用, 读起来亲切自然可信. 思路清晰, 节奏明快.

本文事情过程写得具体, 明晰, 条理清楚. 作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写, 充分表达了…

文章用孩子的语言叙事, 显得自然, 朴素, 犹如一股清泉. 结尾点题, 起到了画龙点睛的作用.

文章真实生动, 情真意切, 特别是…使用权文章极具感染力, 发人深思.

叙述事情条理清晰, 能正确地使用动词, 运用比喻贴切, 生动. 献计献策读后能从中受到教育.

朴实自然的童心体现在文中, 使文章散发着清新活泼的气息.

这篇文章以具体的事例, 生动优美的语言, 新颖别致的写法, 表现了对美好心灵的由衷赞.

本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求, 完整地写了…的过程.2, 结构严谨, 重点突出.3, 语言朴实, 简洁, 流畅, 开头和结尾都很自然, 准确.

开头简洁自然, 结构清晰, 心理描写真实, 体现出作者良好的语言驾驭能力. 这篇短文的特点可概括为亲切, 温馨, 隽永.

文中描绘的…清新活泼, 欢快明朗. 字里行间跳动着的童心, 使文章也有了生命力. 文章凭着丰富的想象, 凭着多彩的语言, 将…呈现读者面前. 文章简洁明了, 语言平淡朴实.

作者观察细致, 想像力丰富, 运用拟人, 比喻等手法, 使生动活泼, 引起了读者的兴趣.

借景抒情, 托物咏志, 很特色.

文章在民间传说的基础上, 进行合理想象和生动描述, 演绎出一篇精彩的童话故事, 读来饶有趣味.

…要求通过虚构的故事来表达一种哲理.

本文很好体现了…的特点, 深刻的主题与新颖的构思相得益彰.

巧用伏笔是文章的一大特点. 文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫. 这种构思非常巧妙, 可以借鉴.

这是一篇很有新意的…文章构思巧妙, 语言朴实自然.

作品的构思是巧妙的, 文笔也是简洁流畅. 想象大胆, 富有创造力, 文章读起来新颖奇特极具吸引力.

想象力较丰富, 极具新意. 开头自我介绍, 引入下文, 另外, 文章语言简明扼要, 风格幽默误诙谐.

文章不长, 但过程叙述得很清楚, 人物的活动描述得也具体, 真实可信, 生动有趣, 全文结构紧凑, 完整, 文笔也较流畅.

情节生动有趣, 叙述清楚完整, 也表现出作者的聪明, 机智, 充满了家庭生活情趣, 文笔流利活泼.

你很善于抓住事物的特点进行具体描绘, 展示了…,文笔间渗透了情感.

文章很有说服力, 也发人深思. 从写作上来说, 情节生动, 文章有波澜, 读起来深受教益.

主题凝炼, 集中, 议论深刻, 有力, 震撼人心.

本文用词准确, 严密, 语言平实自然, 而比喻, 拟人等修辞的运用更使文章锦上添花.

这篇作文的主要特色是叙述具体, 细节真实, 描写生动, 有真情实感, 并运用了比喻, 拟人等修辞手法, 把…写得非常传神, 同时表达了…对…的喜爱.

全文语言生动准确, 情节精彩曲折, 仿佛将读者带进了开心乐园, 令人眉开眼笑. 全文通俗易懂, 趣味性强.

文章线索明朗, 主题突出, 紧紧围绕…进行. 文章开头与结尾时的诗化语言, 充满想象与韵律之美, 令人愿读, 爱读, 不忍释手.

虽为一件小事, 但作者却描述得有声有色, 结尾处不可或缺的点晴之笔, 较好地凸现了文章主题.`

对细节传神的刻画, 恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界, 这是本文的成功之处.

文章选材新颖,…这件事, 乡村生活气息浓郁, 富有儿童情趣. 读后令人身心愉悦, 舒畅.

本文取材真实生活, 选材恰当, 很有新意, 段落分明, 过渡自然, 情趣盎然, 可读性强.

全文节奏明快, 语言清新, 始终洋溢着诙谐与风趣, 读来其乐无穷.

对…生动而详细的叙述, 是本文的一天特色, 也体现了作者观察的敏锐与细致. 这是文章成功的一大要素.

本文内容生动丰富, 语言新颖清爽, 结构独特合理.

本文是一篇较为成熟的叙事明理之作, 文章以准确流畅的语言, 展示了实验的全过程, 跌宕起伏, 妙趣横生. 小作者观察仔细, 叙述时井然有序 对实验现象的描写, 能切中要害, 详尽而全面. 文章体现了自然科学的趣味性和知识性, 读来饶有兴味. 文章开头交待得十分清楚, 起到总领全文的作用. 结尾处寥寥数语, 显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心, 催人奋进. 本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写, 其次用词准确, 第三文章结构紧凑. 本文围绕…这一中心组织材料, 语言准确, 鲜明, 生动, 内容极其丰富具体, 不失一篇成功之作

小学写人作文评语作文2400字

四年级作文

小学写人作文评语

1、语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体2、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。3、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。

4、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。

5、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是的一大特色。

6、开头出手不凡,吸引读者

7、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生„的印象。

8、以饱满的***,描写了„„

9、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

10、重点突出,详略得当,内容具体。

11、这篇文章借介绍“我”的画而描写了自己的爸爸妈妈,开篇新颖。作者用简洁而准确的语言描写了爸妈的外貌,衣着,更难能可贵的是突出了人物的特点。文章对人物外貌描写与文中的想象“稀奇,走哇,咱们俩去海边呀”,入情入理,带给读者更多的惊喜。

12、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。

13、本文是一篇写人的佳作。开头运用动作描写、语言描写写出了妈妈在家中的懒,而后笔锋一转,描写妈妈在学校的对工作负责,实为欲扬先抑。结尾联想到自己的刘老师,引起读者的思考。

14、老师辛苦的付出,换来了你优美的文章,多值得啊。从你丰富优美的词汇中,我们能感受到你扎实的语文功底,而且能够结构完整,调理清晰,是不骗不错的文章。

15、细节描写颇具匠心。极富功底。

16、习作采用活泼明快的语言,重墨描写了一位笑容可掬,礼貌热情待客的肉摊店主,读后钦佩之情悠然而生,与下文缺斤短两的龌龊之事形成鲜明的对比,突出笑容背后的可恨。习作的末尾用“那微笑背后,竟然是„„”紧扣题目“笑容背后的„„”起到言有尽而意无穷的效果。

17、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望

18、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。

19、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。

20、语言活泼明快,富有情趣。

21、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕„进行。

22、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。

23、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。

24、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理

25、文章以„为结尾,言简意赅,其味无穷。26、结尾以„点明中尽,含蓄隽永

27、这是一篇写人的文章,小作者运用生动形象的语言,通过对小表弟外貌的描写,把小表弟的“土”刻划得淋漓尽致。文章取材新颖,构思奇妙,语调轻松幽默,显得妙趣横生,值得推荐。

28、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。29、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。30、这是一篇写人的文章,小作者通过描写镜子、妈妈、老师、同桌、枕头眼中的我,把一个调皮可爱的自己展现在读者面前。文章语言自然质朴,结构独特合理,是一篇成功的习作。31、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是的成功之处。32、„以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。

33、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。

34、文章想象合情合理,35、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。

36、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。

37、文章边叙事边抒情。

38、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。

39、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法。

40、这是一篇写人的文章,抓住了写人的要素。特别是对奶奶外貌的描写非常的惟妙惟肖,语言也比较成熟流畅,用词很恰到好处!中心是描写奶奶的手,小作者抓住了中心,对奶奶的手进行了细致而感人的描写,把奶奶对自己的爱、对家人的爱、以及对生活的不断追求和努力都充分的体现了出来,结尾不忘点题,非常优秀的一篇作文!

41、小作者观察仔细,叙述时井然有序。42、开头简明扼要。43、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。44、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。

45、这是一篇写人的文章,文章开头引人入胜,吸引读者。主体部分通过对“二号妈妈貌的描写,以及善解人意、关心我们的具体事例的叙述,表达了对“二号妈妈”的喜爱之情。结尾与开头相呼应,首尾连贯,一气呵成。

46、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突()现了文章主题。

47、文章开头引人入胜,吸引读者。„点面结合,使文章生动,具体,详略得当。

48、文章将„写得细致入微。

49、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。

50、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。

51、这是一篇写父亲的文章,文章全篇篇幅较短但行文思路清晰,通过自己亲身经历的事例说出自己最敬佩的人是父亲。本文虽无过多华丽辞藻的装点,但却流露出作者的真挚情感。

52、这篇写人的文章紧扣题目《幽默的数学老师》展开叙述,用幽默风趣的语言描写了上数学课的情形。文章充满童真童趣,欢声笑语不绝于耳,语言流畅,用词准确生动,是篇值得一读的佳作。53、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。

54、这篇写人的文章用风趣幽默的语言,介绍了一个活泼可爱的“邋遢”小女孩形象。小作者构思新颖独特,语调轻松诙谐,显得妙趣横生。文中用了比喻的手法,对人物的语言、动作、神态描写准确到位。55、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣

56、这是一篇写爸爸的文章,开篇运用大量的比喻和排比表现了爸爸对自己的深沉的爱。文章篇幅较短,但行文思路清晰,语言华丽优美。文章用了反问告诫我们要对父母的养育之恩怀有深深的感激,引发读者的共鸣。57、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。8、文章语言生动丰富,可读性强。59、比喻贴切,用词生动。

60、开头打动人心,具有真情实感。

小学写人作文评语

1、语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体2、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。3、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。

4、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。

5、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是的一大特色。

6、开头出手不凡,吸引读者

7、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生„的印象。

8、以饱满的***,描写了„„

9、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

10、重点突出,详略得当,内容具体。

11、这篇文章借介绍“我”的画而描写了自己的爸爸妈妈,开篇新颖。作者用简洁而准确的语言描写了爸妈的外貌,衣着,更难能可贵的是突出了人物的特点。文章对人物外貌描写与文中的想象“稀奇,走哇,咱们俩去海边呀”,入情入理,带给读者更多的惊喜。

12、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。

13、本文是一篇写人的佳作。开头运用动作描写、语言描写写出了妈妈在家中的懒,而后笔锋一转,描写妈妈在学校的对工作负责,实为欲扬先抑。结尾联想到自己的刘老师,引起读者的思考。

14、老师辛苦的付出,换来了你优美的文章,多值得啊。从你丰富优美的词汇中,我们能感受到你扎实的语文功底,而且能够结构完整,调理清晰,是不骗不错的文章。

15、细节描写颇具匠心。极富功底。

16、习作采用活泼明快的语言,重墨描写了一位笑容可掬,礼貌热情待客的肉摊店主,读后钦佩之情悠然而生,与下文缺斤短两的龌龊之事形成鲜明的对比,突出笑容背后的可恨。习作的末尾用“那微笑背后,竟然是„„”紧扣题目“笑容背后的„„”起到言有尽而意无穷的效果。

17、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望

18、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。

19、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。

20、语言活泼明快,富有情趣。

21、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕„进行。

22、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。

23、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。

24、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理

25、文章以„为结尾,言简意赅,其味无穷。26、结尾以„点明中尽,含蓄隽永

27、这是一篇写人的文章,小作者运用生动形象的语言,通过对小表弟外貌的描写,把小表弟的“土”刻划得淋漓尽致。文章取材新颖,构思奇妙,语调轻松幽默,显得妙趣横生,值得推荐。

28、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。29、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。30、这是一篇写人的文章,小作者通过描写镜子、妈妈、老师、同桌、枕头眼中的我,把一个调皮可爱的自己展现在读者面前。文章语言自然质朴,结构独特合理,是一篇成功的习作。31、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是的成功之处。32、„以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。

33、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。

34、文章想象合情合理,35、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。

36、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。

37、文章边叙事边抒情。

38、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。

39、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法。

40、这是一篇写人的文章,抓住了写人的要素。特别是对奶奶外貌的描写非常的惟妙惟肖,语言也比较成熟流畅,用词很恰到好处!中心是描写奶奶的手,小作者抓住了中心,对奶奶的手进行了细致而感人的描写,把奶奶对自己的爱、对家人的爱、以及对生活的不断追求和努力都充分的体现了出来,结尾不忘点题,非常优秀的一篇作文!

41、小作者观察仔细,叙述时井然有序。42、开头简明扼要。43、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。44、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。

45、这是一篇写人的文章,文章开头引人入胜,吸引读者。主体部分通过对“二号妈妈貌的描写,以及善解人意、关心我们的具体事例的叙述,表达了对“二号妈妈”的喜爱之情。结尾与开头相呼应,首尾连贯,一气呵成。

46、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突()现了文章主题。

47、文章开头引人入胜,吸引读者。„点面结合,使文章生动,具体,详略得当。

48、文章将„写得细致入微。

49、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。

50、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。

51、这是一篇写父亲的文章,文章全篇篇幅较短但行文思路清晰,通过自己亲身经历的事例说出自己最敬佩的人是父亲。本文虽无过多华丽辞藻的装点,但却流露出作者的真挚情感。

52、这篇写人的文章紧扣题目《幽默的数学老师》展开叙述,用幽默风趣的语言描写了上数学课的情形。文章充满童真童趣,欢声笑语不绝于耳,语言流畅,用词准确生动,是篇值得一读的佳作。53、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。

54、这篇写人的文章用风趣幽默的语言,介绍了一个活泼可爱的“邋遢”小女孩形象。小作者构思新颖独特,语调轻松诙谐,显得妙趣横生。文中用了比喻的手法,对人物的语言、动作、神态描写准确到位。55、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣

56、这是一篇写爸爸的文章,开篇运用大量的比喻和排比表现了爸爸对自己的深沉的爱。文章篇幅较短,但行文思路清晰,语言华丽优美。文章用了反问告诫我们要对父母的养育之恩怀有深深的感激,引发读者的共鸣。57、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。8、文章语言生动丰富,可读性强。59、比喻贴切,用词生动。

60、开头打动人心,具有真情实感。

作文评语作文4000字

初一作文

作者运用心理描写和动作描写手法,把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。

剪裁得体。笔墨集中,详略有致。语言简洁,概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有力之外,善用悬念,使情节曲折引人。材料典型。

本文采用了第一人称的写法, 使得…具有很大的优势, 对于塑造人物, 表现中心起到了良好的作用, 读起来亲切自然可信. 思路清晰, 节奏明快

本文事情过程写得具体, 明晰, 条理清楚. 作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写, 充分表达了…

文章用孩子的语言叙事, 显得自然, 朴素, 犹如一股清泉. 结尾点题, 起到了画龙点睛的作用

文章真实生动, 情真意切, 特别是…使用权文章极具感染力, 发人深思

叙述事情条理清晰, 能正确地使用动词, 运用比喻贴切, 生动. 献计献策读后能从中受到教育

朴实自然的童心体现在文中, 使文章散发着清新活泼的气息

这篇文章以具体的事例, 生动优美的语言, 新颖别致的写法, 表现了对美好心灵的由衷赞

本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求, 完整地写了…的过程.2, 结构严谨, 重点突出.3, 语言朴实, 简洁, 流畅, 开头和结尾都很自然, 准确

开头简洁自然, 结构清晰, 心理描写真实, 体现出作者良好的语言驾驭能力 这篇短文的特点可概括为亲切, 温馨, 隽永

文中描绘的…清新活泼, 欢快明朗. 字里行间跳动着的童心, 使文章也有了生命力

文章虽短, 但叙述生动. 描写细腻, 生活气息浓厚, 遣词造句准确传神 文章最后揭示中心之句, 实属点晴之笔, 概括之语, 短促而有力

通过仔细观察, 采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来, 文章虽短但不显单调, 语言通俗但不失风趣

对人物的语言, 神态, 动作等, 进行精心细腻的描绘, 这是本文的一大特色. 结尾令人饱含期待与热情, 言已尽, 意犹未了

文章将…写得细致入微, 字里行间透露出阳光般的温暖, 使文章的主题自然而然升华到了较高的境界

音乐是美的, 而本文的语言同样优美. 诗一般的语言梦一般的想象, 多美啊 文章的" 读" 与" 感" 联系紧密, 事例叙述行动, 开头打动人心, 具有真情实感

文章的结构简洁合理, 作者对原文的理解也十分深刻透彻. 全文语言铿锵有力, 掷地有声, 读来令人热血沸腾, 心潮澎湃

本文语言虽然并不华丽, 但却极为准确生动, 情感丰富而真实, 读来津津有味. 大量采用生活中的口语, 使文章更显自然亲氏. 结尾以…点明中尽, 含蓄隽永, 意味深长

这篇作文取材新颖, 构思奇妙, 语言生动活泼. 字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣

文章按事情发展的顺序, 记叙了…的事, 语言比较流畅, 层次较清楚, 自始自终显得其乐融融

文章自始自终充满着对…的尊敬与感激,…情深, 感人肺腑, 这正是本文的震撼力之所在

通篇文章语调轻松幽默, 显得妙趣横生, 读来令人爱不释手

作者构思巧, 善于选点展开, 行文跌宕起伏, 耐人寻味. 语言活泼明快, 富有情趣. 故事虽平凡, 感情却真挚, 充沛, 感人. 文章结尾不落俗套, 给人以欲还休的感觉

事例叙述得生动具体, 人物的言行符合各自身份特点. 可见你是个生活的有心人. 文章来源于生活, 因此语言虽然不怎样优美, 但却真实有趣, 写得入情入理

全文语言流畅, 行文舒展自如, 自然洒脱, 称得上是一篇较成功的之作 全文酣畅淋漓, 一气呵成, 蕴藏着欢乐与期盼, 真挚感人. 开头出手不凡

文章真实感强, 立体感强, 可读性强, 趣味性强. 以敏锐的社会洞察力, 以童话反映现实阴暗面, 并以生动的语言, 描绘出一幅幅贪婪众生相, 称得上入木三分

本文以…为线索, 使用权文章连贯, 流畅, 衔接自然, 同时, 通过前后具体事例的对比. 抨击了……,文章语言生动丰富, 可读性强

能过合理的想象, 反映出意味深长的哲理,…行文流畅, 简洁, 充分发挥了自己的想像力, 是一篇不错的…文章清逸婉丽, 流畅连贯, 尤其人物语言幽默风趣, 再加上一些精妙词语的使用, 无形中为文章增添了不少情趣

全文可圈可点的佳句不少, 给文章增添了些文学情趣

本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处, 但仍不失为一篇成功之作, 其一, 较好地刻画了角色的形象, 其二语言生动丰富, 生活气息浓, 起到了良好的表情达意之效果

文章以…为结尾, 言简意赅, 其味无穷

全文叙事集中, 不枝不蔓, 语言朴实流畅, 感情真挚感人

通过丰富人物的语言和动作, 衬托出人物的思想品质. 文章想象合情合理, 叙述自然生动, 结构紧凑, 衔接自然连贯, 中心突出

语言朴素, 中心明确, 构思合理, 行文层次清楚

能把人物内心活动写得十分生动, 的确难能可贵, 给人留下了深刻的印象 文章头尾照应, 中心明确, 结构完整

文章有理有据, 说服力强, 突出人物个性, 上下文过渡自然, 条理清晰, 首尾照应, 结尾点题, 突出中心思想

作者对…观察仔细, 描写细腻, 语言生动活泼, 表现手法富有新意

全文语言朴实, 结构自然.…文章结构严谨, 首尾呼应

语言诙谐有趣, 情节安排曲折生动, 开头与结尾的呼应巧妙. 本文篇幅虽短, 但内容生动具体, 段落明确, 语言朴实, 通俗易懂

文中一系列表现人物动作的动词运用得准确, 衬托手法运用得好

本文采用了第一人称的写法, 使得…具有很大的优势, 对于塑造人物, 表现中心起到了良好的作用, 读起来亲切自然可信. 思路清晰, 节奏明快

本文事情过程写得具体, 明晰, 条理清楚. 作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写, 充分表达了…

文章用孩子的语言叙事, 显得自然, 朴素, 犹如一股清泉. 结尾点题, 起到了画龙点睛的作用

文章真实生动, 情真意切, 特别是…使用权文章极具感染力, 发人深思

叙述事情条理清晰, 能正确地使用动词, 运用比喻贴切, 生动. 献计献策读后能从中受到教育

朴实自然的童心体现在文中, 使文章散发着清新活泼的气息

这篇文章以具体的事例, 生动优美的语言, 新颖别致的写法, 表现了对美好心灵的由衷赞

本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求, 完整地写了…的过程.2, 结构严谨, 重点突出.3, 语言朴实, 简洁, 流畅, 开头和结尾都很自然, 准确

开头简洁自然, 结构清晰, 心理描写真实, 体现出作者良好的语言驾驭能力 这篇短文的特点可概括为亲切, 温馨, 隽永

文中描绘的…清新活泼, 欢快明朗. 字里行间跳动着的童心, 使文章也有了生命力

文章凭着丰富的想象, 凭着多彩的语言, 将…呈现读者面前

文章作者观察细致, 想像力丰富, 运用拟人, 比喻等手法, 使生动活泼, 引起了读者的兴趣

借景抒情, 托物咏志, 很特色

文章在民间传说的基础上, 进行合理想象和生动描述, 演绎出一篇精彩的童话故事, 读来饶有趣味

…要求通过虚构的故事来表达一种哲理

本文很好体现了…的特点, 深刻的主题与新颖的构思相得益彰

巧用伏笔是文章的一大特点. 文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫. 这种构思非常巧妙, 可以借鉴

这是一篇很有新意的…文章构思巧妙, 语言朴实自然

作品的构思是巧妙的, 文笔也是简洁流畅. 想象大胆, 富有创造力, 文章读起来新颖奇特极具吸引力

想象力较丰富, 极具新意. 开头自我介绍, 引入下文, 另外, 文章语言简明扼要, 风格幽默误诙谐

文章不长, 但过程叙述得很清楚, 人物的活动描述得也具体, 真实可信, 生动有趣, 全文结构紧凑, 完整, 文笔也较流畅

情节生动有趣, 叙述清楚完整, 也表现出作者的聪明, 机智, 充满了家庭生活情趣, 文笔流利活泼

你很善于抓住事物的特点进行具体描绘, 展示了…,文笔间渗透了情感

文章很有说服力, 也发人深思. 从写作上来说, 情节生动, 文章有波澜, 读起来深受教益

主题凝炼, 集中, 议论深刻, 有力, 震撼人心

本文用词准确, 严密, 语言平实自然, 而比喻, 拟人等修辞的运用更使文章锦上添花

这篇作文的主要特色是叙述具体, 细节真实, 描写生动, 有真情实感, 并运用了比喻, 拟人等修辞手法, 把…写得非常传神, 同时表达了…对…的喜爱

全文语言生动准确, 情节精彩曲折, 仿佛将读者带进了开心乐园, 令人眉开眼笑. 全文通俗易懂, 趣味性强

文章线索明朗, 主题突出, 紧紧围绕…进行. 文章开头与结尾时的诗化语言, 充满想象与韵律之美, 令人愿读, 爱读, 不忍释手

虽为一件小事, 但作者却描述得有声有色, 结尾处不可或缺的点晴之笔, 较好地凸现了文章主题

对细节传神的刻画, 恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界, 这是本文的成功之处

文章选材新颖,…这件事, 乡村生活气息浓郁, 富有儿童情趣. 读后令人身心愉悦, 舒畅

本文取材真实生活, 选材恰当, 很有新意, 段落分明, 过渡自然, 情趣盎然, 可读性强

全文节奏明快, 语言清新, 始终洋溢着诙谐与风趣, 读来其乐无穷

对…生动而详细的叙述, 是本文的一天特色, 也体现了作者观察的敏锐与细致. 这是文章成功的一大要素

本文内容生动丰富, 语言新颖清爽, 结构独特合理

本文是一篇较为成熟的叙事明理之作, 文章以准确流畅的语言, 展示了实验的全过程, 跌宕起伏, 妙趣横生. 小作者观察仔细, 叙述时井然有序

对实验现象的描写, 能切中要害, 详尽而全面. 文章体现了自然科学的趣味性和知识性, 读来饶有兴味

文章开头交待得十分清楚, 起到总领全文的作用. 结尾处寥寥数语, 显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心, 催人奋进

本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写, 其次用词准确, 第三文章结构紧凑

本文围绕…这一中心组织材料, 语言准确, 鲜明, 生动, 内容极其丰富具体, 不失一篇成功之作

简洁明了, 语言平淡朴实

作者运用心理描写和动作描写手法,把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。

剪裁得体。笔墨集中,详略有致。语言简洁,概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有力之外,善用悬念,使情节曲折引人。材料典型。

本文采用了第一人称的写法, 使得…具有很大的优势, 对于塑造人物, 表现中心起到了良好的作用, 读起来亲切自然可信. 思路清晰, 节奏明快

本文事情过程写得具体, 明晰, 条理清楚. 作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写, 充分表达了…

文章用孩子的语言叙事, 显得自然, 朴素, 犹如一股清泉. 结尾点题, 起到了画龙点睛的作用

文章真实生动, 情真意切, 特别是…使用权文章极具感染力, 发人深思

叙述事情条理清晰, 能正确地使用动词, 运用比喻贴切, 生动. 献计献策读后能从中受到教育

朴实自然的童心体现在文中, 使文章散发着清新活泼的气息

这篇文章以具体的事例, 生动优美的语言, 新颖别致的写法, 表现了对美好心灵的由衷赞

本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求, 完整地写了…的过程.2, 结构严谨, 重点突出.3, 语言朴实, 简洁, 流畅, 开头和结尾都很自然, 准确

开头简洁自然, 结构清晰, 心理描写真实, 体现出作者良好的语言驾驭能力 这篇短文的特点可概括为亲切, 温馨, 隽永

文中描绘的…清新活泼, 欢快明朗. 字里行间跳动着的童心, 使文章也有了生命力

文章虽短, 但叙述生动. 描写细腻, 生活气息浓厚, 遣词造句准确传神 文章最后揭示中心之句, 实属点晴之笔, 概括之语, 短促而有力

通过仔细观察, 采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来, 文章虽短但不显单调, 语言通俗但不失风趣

对人物的语言, 神态, 动作等, 进行精心细腻的描绘, 这是本文的一大特色. 结尾令人饱含期待与热情, 言已尽, 意犹未了

文章将…写得细致入微, 字里行间透露出阳光般的温暖, 使文章的主题自然而然升华到了较高的境界

音乐是美的, 而本文的语言同样优美. 诗一般的语言梦一般的想象, 多美啊 文章的" 读" 与" 感" 联系紧密, 事例叙述行动, 开头打动人心, 具有真情实感

文章的结构简洁合理, 作者对原文的理解也十分深刻透彻. 全文语言铿锵有力, 掷地有声, 读来令人热血沸腾, 心潮澎湃

本文语言虽然并不华丽, 但却极为准确生动, 情感丰富而真实, 读来津津有味. 大量采用生活中的口语, 使文章更显自然亲氏. 结尾以…点明中尽, 含蓄隽永, 意味深长

这篇作文取材新颖, 构思奇妙, 语言生动活泼. 字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣

文章按事情发展的顺序, 记叙了…的事, 语言比较流畅, 层次较清楚, 自始自终显得其乐融融

文章自始自终充满着对…的尊敬与感激,…情深, 感人肺腑, 这正是本文的震撼力之所在

通篇文章语调轻松幽默, 显得妙趣横生, 读来令人爱不释手

作者构思巧, 善于选点展开, 行文跌宕起伏, 耐人寻味. 语言活泼明快, 富有情趣. 故事虽平凡, 感情却真挚, 充沛, 感人. 文章结尾不落俗套, 给人以欲还休的感觉

事例叙述得生动具体, 人物的言行符合各自身份特点. 可见你是个生活的有心人. 文章来源于生活, 因此语言虽然不怎样优美, 但却真实有趣, 写得入情入理

全文语言流畅, 行文舒展自如, 自然洒脱, 称得上是一篇较成功的之作 全文酣畅淋漓, 一气呵成, 蕴藏着欢乐与期盼, 真挚感人. 开头出手不凡

文章真实感强, 立体感强, 可读性强, 趣味性强. 以敏锐的社会洞察力, 以童话反映现实阴暗面, 并以生动的语言, 描绘出一幅幅贪婪众生相, 称得上入木三分

本文以…为线索, 使用权文章连贯, 流畅, 衔接自然, 同时, 通过前后具体事例的对比. 抨击了……,文章语言生动丰富, 可读性强

能过合理的想象, 反映出意味深长的哲理,…行文流畅, 简洁, 充分发挥了自己的想像力, 是一篇不错的…文章清逸婉丽, 流畅连贯, 尤其人物语言幽默风趣, 再加上一些精妙词语的使用, 无形中为文章增添了不少情趣

全文可圈可点的佳句不少, 给文章增添了些文学情趣

本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处, 但仍不失为一篇成功之作, 其一, 较好地刻画了角色的形象, 其二语言生动丰富, 生活气息浓, 起到了良好的表情达意之效果

文章以…为结尾, 言简意赅, 其味无穷

全文叙事集中, 不枝不蔓, 语言朴实流畅, 感情真挚感人

通过丰富人物的语言和动作, 衬托出人物的思想品质. 文章想象合情合理, 叙述自然生动, 结构紧凑, 衔接自然连贯, 中心突出

语言朴素, 中心明确, 构思合理, 行文层次清楚

能把人物内心活动写得十分生动, 的确难能可贵, 给人留下了深刻的印象 文章头尾照应, 中心明确, 结构完整

文章有理有据, 说服力强, 突出人物个性, 上下文过渡自然, 条理清晰, 首尾照应, 结尾点题, 突出中心思想

作者对…观察仔细, 描写细腻, 语言生动活泼, 表现手法富有新意

全文语言朴实, 结构自然.…文章结构严谨, 首尾呼应

语言诙谐有趣, 情节安排曲折生动, 开头与结尾的呼应巧妙. 本文篇幅虽短, 但内容生动具体, 段落明确, 语言朴实, 通俗易懂

文中一系列表现人物动作的动词运用得准确, 衬托手法运用得好

本文采用了第一人称的写法, 使得…具有很大的优势, 对于塑造人物, 表现中心起到了良好的作用, 读起来亲切自然可信. 思路清晰, 节奏明快

本文事情过程写得具体, 明晰, 条理清楚. 作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写, 充分表达了…

文章用孩子的语言叙事, 显得自然, 朴素, 犹如一股清泉. 结尾点题, 起到了画龙点睛的作用

文章真实生动, 情真意切, 特别是…使用权文章极具感染力, 发人深思

叙述事情条理清晰, 能正确地使用动词, 运用比喻贴切, 生动. 献计献策读后能从中受到教育

朴实自然的童心体现在文中, 使文章散发着清新活泼的气息

这篇文章以具体的事例, 生动优美的语言, 新颖别致的写法, 表现了对美好心灵的由衷赞

本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求, 完整地写了…的过程.2, 结构严谨, 重点突出.3, 语言朴实, 简洁, 流畅, 开头和结尾都很自然, 准确

开头简洁自然, 结构清晰, 心理描写真实, 体现出作者良好的语言驾驭能力 这篇短文的特点可概括为亲切, 温馨, 隽永

文中描绘的…清新活泼, 欢快明朗. 字里行间跳动着的童心, 使文章也有了生命力

文章凭着丰富的想象, 凭着多彩的语言, 将…呈现读者面前

文章作者观察细致, 想像力丰富, 运用拟人, 比喻等手法, 使生动活泼, 引起了读者的兴趣

借景抒情, 托物咏志, 很特色

文章在民间传说的基础上, 进行合理想象和生动描述, 演绎出一篇精彩的童话故事, 读来饶有趣味

…要求通过虚构的故事来表达一种哲理

本文很好体现了…的特点, 深刻的主题与新颖的构思相得益彰

巧用伏笔是文章的一大特点. 文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫. 这种构思非常巧妙, 可以借鉴

这是一篇很有新意的…文章构思巧妙, 语言朴实自然

作品的构思是巧妙的, 文笔也是简洁流畅. 想象大胆, 富有创造力, 文章读起来新颖奇特极具吸引力

想象力较丰富, 极具新意. 开头自我介绍, 引入下文, 另外, 文章语言简明扼要, 风格幽默误诙谐

文章不长, 但过程叙述得很清楚, 人物的活动描述得也具体, 真实可信, 生动有趣, 全文结构紧凑, 完整, 文笔也较流畅

情节生动有趣, 叙述清楚完整, 也表现出作者的聪明, 机智, 充满了家庭生活情趣, 文笔流利活泼

你很善于抓住事物的特点进行具体描绘, 展示了…,文笔间渗透了情感

文章很有说服力, 也发人深思. 从写作上来说, 情节生动, 文章有波澜, 读起来深受教益

主题凝炼, 集中, 议论深刻, 有力, 震撼人心

本文用词准确, 严密, 语言平实自然, 而比喻, 拟人等修辞的运用更使文章锦上添花

这篇作文的主要特色是叙述具体, 细节真实, 描写生动, 有真情实感, 并运用了比喻, 拟人等修辞手法, 把…写得非常传神, 同时表达了…对…的喜爱

全文语言生动准确, 情节精彩曲折, 仿佛将读者带进了开心乐园, 令人眉开眼笑. 全文通俗易懂, 趣味性强

文章线索明朗, 主题突出, 紧紧围绕…进行. 文章开头与结尾时的诗化语言, 充满想象与韵律之美, 令人愿读, 爱读, 不忍释手

虽为一件小事, 但作者却描述得有声有色, 结尾处不可或缺的点晴之笔, 较好地凸现了文章主题

对细节传神的刻画, 恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界, 这是本文的成功之处

文章选材新颖,…这件事, 乡村生活气息浓郁, 富有儿童情趣. 读后令人身心愉悦, 舒畅

本文取材真实生活, 选材恰当, 很有新意, 段落分明, 过渡自然, 情趣盎然, 可读性强

全文节奏明快, 语言清新, 始终洋溢着诙谐与风趣, 读来其乐无穷

对…生动而详细的叙述, 是本文的一天特色, 也体现了作者观察的敏锐与细致. 这是文章成功的一大要素

本文内容生动丰富, 语言新颖清爽, 结构独特合理

本文是一篇较为成熟的叙事明理之作, 文章以准确流畅的语言, 展示了实验的全过程, 跌宕起伏, 妙趣横生. 小作者观察仔细, 叙述时井然有序

对实验现象的描写, 能切中要害, 详尽而全面. 文章体现了自然科学的趣味性和知识性, 读来饶有兴味

文章开头交待得十分清楚, 起到总领全文的作用. 结尾处寥寥数语, 显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心, 催人奋进

本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写, 其次用词准确, 第三文章结构紧凑

本文围绕…这一中心组织材料, 语言准确, 鲜明, 生动, 内容极其丰富具体, 不失一篇成功之作

简洁明了, 语言平淡朴实

作文评语大全作文10700字

初三作文

作文评语大全

文章虽短, 但叙述生动. 描写细腻, 生活气息浓厚, 遣词造句准确传神.

文章最后揭示中心之句, 实属点晴之笔, 概括之语, 短促而有力.

通过仔细观察, 采用了合适的语言把„绘声绘色地描述了出来, 文章虽短但不显单调, 语言通俗但不失风趣.

对人物的语言, 神态, 动作等, 进行精心细腻的描绘, 这是本文的一大特色. 结尾令人饱含期待与热情, 言已尽, 意犹未了.

文章将„写得细致入微, 字里行间透露出阳光般的温暖, 使文章的主题自然而然升华到了较高的境界.

音乐是美的, 而本文的语言同样优美. 诗一般的语言梦一般的想象, 多美啊! 文章的" 读" 与" 感" 联系紧密, 事例叙述行动, 开头打动人心, 具有真情实感.

文章的结构简洁合理, 作者对原文的理解也十分深刻透彻. 全文语言铿锵有力, 掷地有声, 读来令人热血沸腾, 心潮澎湃.

本文语言虽然并不华丽, 但却极为准确生动, 情感丰富而真实, 读来津津有味. 大量采用生活中的口语, 使文章更显自然亲氏. 结尾以„点明中尽, 含蓄隽永, 意味深长. 这篇作文取材新颖, 构思奇妙, 语言生动活泼. 字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣.

文章按事情发展的顺序, 记叙了„的事, 语言比较流畅, 层次较清楚, 自始自终显得其乐融融.

文章自始自终充满着对„的尊敬与感激, „情深, 感人肺腑, 这正是本文的震撼力之所在.

通篇文章语调轻松幽默, 显得妙趣横生, 读来令人爱不释手.

作者构思巧, 善于选点展开, 行文跌宕起伏, 耐人寻味. 语言活泼明快, 富有情趣. 故事虽平凡, 感情却真挚, 充沛, 感人. 文章结尾不落俗套, 给人以欲还休的感觉.

事例叙述得生动具体, 人物的言行符合各自身份特点. 可见你是个生活的有心人. 文章来源于生活, 因此语言虽然不怎样优美, 但却真实有趣, 写得入情入理

全文语言流畅, 行文舒展自如, 自然洒脱, 称得上是一篇较成功的之作.

全文酣畅淋漓, 一气呵成, 蕴藏着欢乐与期盼, 真挚感人. 开头出手不凡

文章真实感强, 立体感强, 可读性强, 趣味性强. 以敏锐的社会洞察力, 以童话反映现实阴暗面, 并以生动的语言, 描绘出一幅幅贪婪众生相, 称得上入木三分

本文以„为线索, 使用权文章连贯, 流畅, 衔接自然, 同时, 通过前后具体事例的对比. 抨击了„„, 文章语言生动丰富, 可读性强.

能过合理的想象, 反映出意味深长的哲理, „行文流畅, 简洁, 充分发挥了自己的想像力, 是一篇不错的„文章清逸婉丽, 流畅连贯, 尤其人物语言幽默风趣, 再加上一些精妙词语的使用, 无形中为文章增添了不少情趣.

全文可圈可点的佳句不少, 给文章增添了些文学情趣

本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处, 但仍不失为一篇成功之作, 其一, 较好地刻画了角色的形象, 其二语言生动丰富, 生活气息浓, 起到了良好的表情达意之效果 文章以„为结尾, 言简意赅, 其味无穷.

全文叙事集中, 不枝不蔓, 语言朴实流畅, 感情真挚感人.

通过丰富人物的语言和动作, 衬托出人物的思想品质. 文章想象合情合理, 叙述自然生动, 结构紧凑, 衔接自然连贯, 中心突出.

语言朴素, 中心明确, 构思合理, 行文层次清楚.

能把人物内心活动写得十分生动, 的确难能可贵, 给人留下了深刻的印象.

文章头尾照应, 中心明确, 结构完整.

文章有理有据, 说服力强, 突出人物个性, 上下文过渡自然, 条理清晰, 首尾照应, 结尾点题, 突出中心思想.

作者对„观察仔细, 描写细腻, 语言生动活泼, 表现手法富有新意.

全文语言朴实, 结构自然. „文章结构严谨, 首尾呼应.

语言诙谐有趣, 情节安排曲折生动, 开头与结尾的呼应巧妙. 本文篇幅虽短, 但内容生动具体, 段落明确, 语言朴实, 通俗易懂.

文中一系列表现人物动作的动词运用得准确, 衬托手法运用得好.

本文采用了第一人称的写法, 使得„具有很大的优势, 对于塑造人物, 表现中心起到了良好的作用, 读起来亲切自然可信. 思路清晰, 节奏明快.

本文事情过程写得具体, 明晰, 条理清楚. 作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写, 充分表达了„

文章用孩子的语言叙事, 显得自然, 朴素, 犹如一股清泉. 结尾点题, 起到了画龙点睛的作用.

文章真实生动, 情真意切, 特别是„使用权文章极具感染力, 发人深思.

叙述事情条理清晰, 能正确地使用动词, 运用比喻贴切, 生动. 献计献策读后能从中受到教育.

朴实自然的童心体现在文中, 使文章散发着清新活泼的气息.

这篇文章以具体的事例, 生动优美的语言, 新颖别致的写法, 表现了对美好心灵的由衷赞.

本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求, 完整地写了„的过程.2, 结构严谨, 重点突出.3, 语言朴实, 简洁, 流畅, 开头和结尾都很自然, 准确.

开头简洁自然, 结构清晰, 心理描写真实, 体现出作者良好的语言驾驭能力. 这篇短文的特点可概括为亲切, 温馨, 隽永.

文中描绘的„清新活泼, 欢快明朗. 字里行间跳动着的童心, 使文章也有了生命力. 文章凭着丰富的想象, 凭着多彩的语言, 将„呈现读者面前.

文章简洁明了, 语言平淡朴实.

作者观察细致, 想像力丰富, 运用拟人, 比喻等手法, 使生动活泼, 引起了读者的兴趣.

借景抒情, 托物咏志, 很特色.

文章在民间传说的基础上, 进行合理想象和生动描述, 演绎出一篇精彩的童话故事, 读来饶有趣味.

„要求通过虚构的故事来表达一种哲理.

本文很好体现了„的特点, 深刻的主题与新颖的构思相得益彰.

巧用伏笔是文章的一大特点. 文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫. 这种构思非常巧妙, 可以借鉴.

这是一篇很有新意的„文章构思巧妙, 语言朴实自然.

作品的构思是巧妙的, 文笔也是简洁流畅. 想象大胆, 富有创造力, 文章读起来新颖奇特极具吸引力.

想象力较丰富, 极具新意. 开头自我介绍, 引入下文, 另外, 文章语言简明扼要, 风格幽默误诙谐.

文章不长, 但过程叙述得很清楚, 人物的活动描述得也具体, 真实可信, 生动有趣, 全文结构紧凑, 完整, 文笔也较流畅.

情节生动有趣, 叙述清楚完整, 也表现出作者的聪明, 机智, 充满了家庭生活情趣, 文笔流利活泼.

你很善于抓住事物的特点进行具体描绘, 展示了„, 文笔间渗透了情感.

文章很有说服力, 也发人深思. 从写作上来说, 情节生动, 文章有波澜, 读起来深受教益. 主题凝炼, 集中, 议论深刻, 有力, 震撼人心.

本文用词准确, 严密, 语言平实自然, 而比喻, 拟人等修辞的运用更使文章锦上添花

初中作文评语集锦

1记述类

词雅文练,写景生动。 布局新颖,用词简达。 娓娓细说,清婉可喜。 写景状物,入

木三分。 层次井然,结构严谨 行文洒脱,趣味隽永。 淡远情逸,隽永含蓄。 平铺直叙,亦有情韵。 简洁流畅,意义深长。 言近旨远,不同凡味 明察秋毫,描述生动。 内容曲折,耐人寻味。 逸趣横生,读来可喜。 叙述紧凑,扣人心弦。 婉转流利,真实不虚 内容充实,文字流利。 优游从容,描写细腻。 据实叙述,畅所欲言。 辞意从容,雅见情韵。 叙事抒情,均颇贴切 文笔清丽,写景生动。 布局顺当,描写逼真。 语多赘馀,文欠生动。 内容贫乏,错字太多。 收结过早,意未尽宜 文笔雄健,不落俗套。 文情并茂,感人肺腑。 叙述详尽,条理井然。 遣词造句,行云流水。 刻划入微,栩栩如生 取材不凡,运笔如飞。 词义从容,雅见情韵。 清新流畅,自然有致。 取材丰富,文字生动。 颇富幽默,笔调轻松 自然顺畅,有条不紊。

2抒情类

炫丽清新,颇有韵味。 流利贴切,描写佳妙。 叙事抒情,均颇贴切。 淋漓尽致,颇切题意。 结构完整,清新隽永 笔灵心慧,极富诗意。 愤慨之情,流於翰墨。 文约意广,境界清真。 措辞婉约,面面俱到。 尽情发抒,言词无碍 明畅开朗,气势壮丽。 轻松有趣,颇具题意。 辞藻瑰丽,清娩可喜。 文笔练达,意亦周到。 抒情恳切,一气呵成 用词切当,意境不俗。 情感丰富,事件趣卓。 真情流露,感人肺腑。 文畅情达,雄深雅见。 词句生硬,文意不明 拖泥带水,语不明析。 文句生涩,未能达意。 草率成偏,殊少意义。 快乐之状,耀然纸上。 选词失当,譬喻不切 认识错误,不切题意。 文辞生硬,未能达意。 含意空虚,句亦欠顺。

3论说类

用词妥切,议论精当。 激昂慷慨,扣人心弦。 见解脱俗,理顺意明。 细心求证,丝毫不苟。 笔力劲健,见解不凡 措辞得体,立论公正。 繁简适当,层次分明。 句句有力,字字精辟。 入情入里,甚见精纯。 笔致轻松,理畅辞达 豪放雄奇,不落俗套。 面面俱到,论断正确。 诠释明确,措辞顺当。 说理调畅,议论允当。 文气充沛,段落分明 思想敏捷,眼光远大。 脉络分明,有条不紊。 徒多费词,毫无精义。 文从

字顺,言简意赅。 内容杂乱,词句欠通 文句生涩,意不明畅。 析论不明,语多欠详。 结构松散,文句欠佳。 语多重复,文欠调畅。 选词失当,意不明朗 用词欠妥,语气不贯。 析论不明,语多欠详。 识见不高,文句生涩

巧用名句写作文批语

每每看到学生以不屑的眼光浏览过教师煞费苦心的批语后,漫 不经心地将作文本塞进抽屉,个中滋味,只有语文老师才能体会出来。曾几何时,我尝试着用经典名句或把其略作修改后给学生下批语。没料到,这无意插柳的短小 批语竟给学生带来了全新的感受,激起了他们对写作的极大兴趣。于是,在以后的作文批改中,我就尽可能多地用诗词名句写批语,以使学生更多地关注批语,从而 激发他们对写作产生更大的兴趣。 写批语如同看自己的孩子,总要带着欣赏的眼光,用赞赏激励的口吻去写。当看到一篇篇立意高远、构思巧妙、字字珠玑、句句锦绣的佳作时,我会兴奋地来写上: “春色满园关不住!”有些文章,开头并不怎么好,可越往后读,越觉得妙,我会情不自禁地批上:“山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村!”有的学生能及时发现并 讴歌新人新事新风尚,我赞赏地写下:“春江水暖鸭先知!”而对一些不同于世俗的高论,我会奖励一句:“听唱新翻杨柳枝!”读到一些语言清新质朴的文章,我 忍不住送上李白的“清水出芙蓉,天然去雕饰”。就是对那些整体水平不高但不 时还有三两句精彩句子的作文,我也会以欣赏的口吻写上:“‘一枝红杏出墙来’,多想看‘春色满园关不住’。”一切景语皆情语,对于学生作文中的景物描写, 我多半会批上“一枝一叶总关情”。我总是以发展的眼光来看待学生作文中的点滴进步。每当看到学生在我的激励下写出比较满意的文章时,我总会欣赏赞道: “‘不知细叶谁裁出’,用心写作似春风! ”或干脆来一句:“‘小荷才露尖尖角’,更盼荷花一遍香。”这些赞美、欣赏和激励性的批语,使学生耳目一新,很多学生都带着欣喜,带着骄傲去阅读、

去感受、去欣赏批语,结果学生不仅对诗词名句感兴趣了,而且对写作文也感兴趣了。这样写作文时也就更认真了。

当然,批语不只要有激励性,还要对学生有启发性,使学生从中受到教育。这就需要摘一些富有哲理的名句了。一次活动后,我收回学生的札记,一篇篇散发着泥土 芬芳的文章,使我欣然批上:“问渠哪得清如许,唯有源头活水来。”活动让学生明白了“实践出真知”的道理,我便写上陆游的“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬 行”以示嘉奖。在活动中,善于观察且感悟能力强的学生总是能从平凡处发现新的东西,写出美的感受,于是,我会赞扬他“近水楼台先得月,向阳花木易为春”。 随着班级读书活动的开展和深入,那些过去对作文一筹莫展的学生也能写出洋洋 洒洒的四五百字的文章了,这时我会惊喜地批上“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟”。书读多了,学生的文章就有了文采,我及时用“读书破万卷,下笔如有神” 来鼓励学生去读更多更好的书。积累丰富了,受老师批语的启发,成绩好的学生在作文时也跃跃欲试,套用、借用、引用名人名言和诗词名句。有时一两句恰当的引 用不仅使文章语言有了神韵,有了文采,而且也增加了文章的内涵。每每读到这样的美文佳句,我会情不自禁地写上“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物 细无声”。随着读书活动的深入,部分学生不再满足于读一般性的读物,他们对书的品位要求越来越高,并在作文中自然地流露出读高品位书籍所带来的享受与启 迪,这时,我会送上一句杜甫的“会当凌绝顶,一览众山小”来勉励。书读多了,学生作文已不再满足于浅层次的模仿与套用。创新的火花开始闪现了。对此,我也 会不失时机地赞赏:“领异标于二月花”,“语不惊人死不休”。

学生毕竟是学生,作文中这样那样的错误在所难免。这就需要教师的批语有针对性,且含蓄地指出学生的不足,以督促其改正。此时不妨寻章摘句来点幽默的批评、高雅的调侃,让学生在开心一笑中有所感 悟,有所触动。对堆砌材料,主题不明的文章,不妨来一句“两个黄鹂鸣翠柳”;对开头扣题较紧,中间枝蔓横生的文章,

点评一句“一行白鹭上青天”;对主题模 棱两可的,送一句“难识庐山真面目”或“当局者清?旁观者迷”;对入题慢,娓娓道来,到了文中才亮明主题、点明观点的,批一句“千呼万唤始出来”;对观点 暧昧的来一句“犹抱琵琶半遮面”;对观点陈旧的批一句“劝君莫奏前朝曲”;对人云亦云、毫无主见的文章干脆来一句“短人看戏何曾见,都是随人话短长”;而 对内容平淡,平铺直叙的文章也不妨点评一句,“文似看山不喜平”。偶尔也会遇到一两位文抄公,直说吧,会伤其自尊心,不说吧,则等于默许。怎么办?不妨来 一句“似曾相识燕归来”,给学生以巧妙的提醒。当然,写这类批语一定要因人而异,同时还要把握好分寸,在含蓄委婉的批评之后,要多给予关心和鼓励,在轻松 调侃之后,也要多给一份慰藉,而且这类批语在一次作文中也不可使用太多,否则就失去了新鲜感和刺激力。

1, 简单交待时间, 地点和结果„

语言简练, 规范, 开篇吸引人.

„以„开头, 较有新意. 前因后果娓娓道来.

开篇简明扼要, 精炼有序; 重点描述„给人留下深刻印象.

以景喻情, 开头颇有新意; 倒叙开头, 渲染意境.

开头直奔主题, 也是一种写法.

开头很活泼. 拟人化手法的运用使开头显得活泼,

反问句开头, 吸引读者.

开头直奔主题, 让人一目了然.

开头点题, 用词很吸引人.

2, 场面和气氛描写为文章增色不少;

„对精彩地方进行简单描述; 点面结合

简单介绍情况, 自然过渡到下一段;

情境描写调动起悬念;

充分运用语言, 动作, 心理描写, 使事情具体, 生动.

简要叙述前因, 进行铺垫.

这一部分可以加入对话或者一些心理描写.

将„改成„更合适些,

自然承上启下, 细节描写突出人物品质, 令人感动.

叙事中夹写景, 以已度人, 将心比心.

拟人化语言使文章更显得生动活泼.

外形描写十分有趣, 突出了„的可爱. 介绍中融入了自己的思想, 有感染力. 用了列数字, 举例子的方法, 很形象.

过渡自然, 每一段交待得很清楚.

这部分参照课文中的例子, 语言过于平板, 可适当修改, 使语言更生动.

采用比喻, 拟人等修辞手法, 形象地写出了„的美. 这部分还可以展开写. 以小见大, 表现„

比喻句用得精当. 加入了古诗进行联想, 富有韵味.

„和„形成鲜明对比, 突出„

小学生能有这样的体会, 令人刮目相看.

对„的比喻用得妙.

运用多种感官, 描写十分仔细.

孩子的气的语言很有意思.

加入人物行为, 使画面生动.

这段多余, 不如删去, 使文章更简洁.

发挥奇妙想象, 运用精妙比喻.

充满童趣的拟人与比喻, 使文章顿生光彩.

这段描写读来令人感动.

心理描写细腻, 比喻句用得好,

排比名的使用为文章增色不少.

以味诱人, 意境深远.

比喻贴切, 用词生动.

„以轻松愉快的语气, 向我们娓娓道来, 令人回味无穷.

3, 结尾含蓄, 点明主题.

结束得有点突然, 夸张了.

结尾简炼, 感人.

结尾同样有趣.

结尾呼应应开头, 结构完整.

由景生情, 结尾自然.

比喻形象, 贴切, 精彩的结尾可谓点睛之笔.

结尾似乎没有写完, 应能与开头照应. 观察细致, 描写生动.

结尾呼应文题, 点明中心.

4, 文章开头简而得当, 通过环境描写来衬托人物心情, 十分艺术化. 杂而不乱, 能做到详略得当, 重点突出. 结尾恰到好处地点明中心, 语言朴实而含义深刻, 耐人寻味.

以感受开头, 以感受结尾. 这样便使文章前后照应, 首尾连贯, 同时又使文章主题回环复沓, 感染力极强.

以饱满的激情, 描写了„„, 开头简明扼要, 重点突出, 详略得当, 内容具体.

文章对„„的气氛渲染充分而恰到好处, 对文章重点„作了细腻而传神的刻画. 立意高远, 令人赞叹.

„切合实际, 蕴含着朴素而深刻的哲理, 读来令人精神振奋, 情绪激昂.

„特写镜头别开生面, 情趣盎然. 全文充满童心童趣, 读来倍感亲切.

这篇文章充满了激情, 从字里行间能体会到小作者对„的喜爱之情. 全文层次清晰, 语句流畅.

事例叙述生动, 具体, 趣味性强, 且与前面的比喻„一脉相承. 最后, 作者用寥寥数语, 表现出了自已对„的情感, 令人感动.

文章语言清新活泼, 描写能抓住事物的主要特征, 篇幅短小精悍, 值得一读.

文章语言通俗易懂, 贴近生活实际, 读来令人倍感亲切.

文章开头新颖, 具有先声夺人之效. 使读者一见面就能对人物产生„的印象. 文章前后连贯, 形成完整的形象.

文章能过清新有趣的语言, 描写了„的事. 字里行间, 充满童年真童趣, 欢声笑语不绝于耳, 不失为一篇佳作. 详略得当, 虚实相生, 是本文的两大特色, „„内容更丰富, 更生动. 充分运用动静结合的写法, 并辅以比喻, 拟人等手法, 通过生动, 形象的语言的描绘, 使读者仿佛置身于梦境一般. 结尾处对人物的赞美, 情真意切, 感人至深.

注意观察具体事物, 并展开合适的想象, 这是本文的成功之处. 文章融情于景, 边绘景边抒情, 善于运用打比方的手法, 使文章生动具体, 让人爱莫能助释手卷.

文章含蓄的结尾, 既点题, 又耐人寻味. 文章开头引人入胜, 吸引读者. „点面结合, 使文章生动, 具体, 详略得当.

对于景色的描写, 语言简练而准确, 联想则为触景生情, 情景自然融合. 全文清新秀逸, 亲切委婉, 朴素而不落俗淘, 值得借鉴.

全文眉目清晰, 生动紧凑, 趣味性强.

文章边叙事边抒情. 结尾处集中表达情感, 既照应开头又总结全文. 首尾连贯, 一气呵成. 文章有详有略, 言之有序, 内容生动具体, 不失为一篇佳作.

文章内容新颖, 结构合理, 流畅连贯, 自然通达. 细节描写颇具匠心. 极富功底.

全文语言生动准确, 情节精彩曲折, 仿佛将读者带进了开心乐园, 令人眉开眼笑. 全文通俗易懂, 趣味性强.

文章线索明朗, 主题突出, 紧紧围绕„进行. 文章开头与结尾时的诗化语言, 充满想象与韵律之美, 令人愿读, 爱读, 不忍释手.

虽为一件小事, 但作者却描述得有声有色, 结尾处不可或缺的点晴之笔, 较好地凸现了文章主题.`

对细节传神的刻画, 恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界, 这是本文的成功之处. 文章选材新颖, „这件事, 乡村生活气息浓郁, 富有儿童情趣. 读后令人身心愉悦, 舒畅. 本文取材真实生活, 选材恰当, 很有新意, 段落分明, 过渡自然, 情趣盎然, 可读性强. 全文节奏明快, 语言清新, 始终洋溢着诙谐与风趣, 读来其乐无穷.

对„生动而详细的叙述, 是本文的一天特色, 也体现了作者观察的敏锐与细致. 这是文章成功的一大要素.

本文内容生动丰富, 语言新颖清爽, 结构独特合理.

本文是一篇较为成熟的叙事明理之作, 文章以准确流畅的语言, 展示了实验的全过程, 跌宕起伏, 妙趣横生. 小作者观察仔细, 叙述时井然有序

对实验现象的描写, 能切中要害, 详尽而全面. 文章体现了自然科学的趣味性和知识性, 读来饶有兴味.

文章开头交待得十分清楚, 起到总领全文的作用. 结尾处寥寥数语, 显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心, 催人奋进.

本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写, 其次用词准确, 第三文章结构紧凑.

本文围绕„这一中心组织材料, 语言准确, 鲜明, 生动, 内容极其丰富具体, 不失一篇成功之作.

中学生作文评语大全

作文开头:

1、文章开头简而得当, 通过环境描写来衬托人物心情, 十分艺术化。

2、开头简明扼要

3、文章开头新颖, 具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生„的印象。

4、文章开头引人入胜, 吸引读者。„点面结合, 使文章生动, 具体, 详略得当。

5、文章语言生动丰富, 可读性强。

6、开头出手不凡, 吸引读者

7、开头打动人心, 具有真情实感。

8、文章开头交待得十分清

楚, 起到总领全文的作用。

9、文章选材新颖, 激起读者读下去的欲望。

作文过程:

1、以饱满的激情, 描写了„„

2、重点突出, 详略得当, 内容具体。

3、比喻贴切, 用词生动。

4、文章语言通俗易懂, 贴近生活实际, 读来令人倍感亲切。

5、„以轻松愉快的语气, 向我们娓娓道来, 令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑, 衔接自然连贯, 中心突出。

7、对于景色的描写, 语言简练而准确, 联想则为触景生情, 情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作, 衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法, 并辅以比喻、拟人等手法

11、小作者观察仔细, 叙述时井然有序

12、一些精妙词语的使用, 无形中为文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉丽、流畅连贯, 尤其人物语言幽默风趣

14、文章想象合情合理,

15、通过生动、形象的语言的描绘, 使读者仿佛置身于梦境一般。

16、文章线索明朗, 主题突出, 紧紧围绕„进行。

17、细节描写颇具匠心。极富功底。

18、对人物的语言、神态、动作等, 进行精心细腻的描绘, 这是本文的一大特色。

19、描写细腻, 生活气息浓厚, 遣词造句准确传神。

20、, 语言准确, 鲜明、生动, 内容极其丰富具体,

21、事例叙述得生动具体, 人物的言行符合各自身份特点。

22、文章来源于生活, 因此语言虽然不怎样优美, 但却真实有趣, 写得入情入理

23、文章将„写得细致入微

24、语言活泼明快, 富有情趣。

25、大量采用生活中的口语, 使文章更显自然亲切。

作文结尾:

1、结尾恰到好处地点明中心, 语言朴实而含义深刻, 耐人寻味。

2、以感受开关, 以感受结尾。这样便使文章前后照应, 首尾连贯, 同时又使文章主题回环复沓, 感染力极强。

3、结尾处对人物的赞美, 情真意切, 感人至深。

4、文章含蓄的结尾, 既点题, 又耐人寻味。

5、结尾处集中表达情感, 既照应开头又总结全文。首尾连贯, 一气呵成。

6、对细节传神的刻画, 恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界, 这是本文的成功之处。

7、文章以„为结尾, 言简意赅, 其味无穷。

8、文章最后揭示中心之句, 实属点晴之笔, 概括之语, 短促而有力。

9、结尾令人饱含期待与热情, 言已尽, 意犹未了。

10、文章开头与结尾时的诗化语言, 充满想象与韵律之美, 令人愿读、爱读, 不

忍释手。

11、虽为一件小事, 但作者却描述得有声有色, 结尾处不可或缺的点晴之笔, 较好地突()现了文章主题。

12、故事虽平凡, 感情却真挚、充沛、感人。

13、文章结尾不落俗套, 给人以欲还休的感觉。

14、结尾以„点明中尽, 含蓄隽永, 意味深长。

总评:

1、文章杂而不乱, 能做到详略得当, 重点突出。

2、文章对„„的气氛渲染充分而恰到好处, 对文章重点„作了细腻而传神的刻画。

3、„切合实际, 蕴含着朴素而深刻的哲理, 读来令人精神振奋, 情绪激昂。

4、这篇文章充满了激情, 从字里行间能体会到小作者对„的喜爱之情。全文层次清晰, 语句流畅。

5、事例叙述生动、具体、趣味性强, 且与前面的比喻„一脉相承。最后, 作者用寥寥数语, 表现出了自已对„的情感, 令人感动。

6、文章前后连贯, 形成完整的形象。

7、文章语言清新活泼, 描写能抓住事物的主要特征, 篇幅短小精悍, 值得一读。

8、本文内容生动丰富, 语言新颖清爽, 结构独特合理。

9、文章有详有略, 言之有序, 内容生动具体, 不失为一篇佳作。

10、特写镜头别开生面, 情趣盎然。全文充满童心童趣, 读来倍感亲切。

11、文章能过清新有趣的语言, 描写了„的事。字里行间, 充满童年真童趣, 欢声笑语不绝于耳, 不失为一篇佳作。

12、详略得当, 虚实相生, 是本文的两大特色, „„内容更丰富、更生动。

13、全文清新秀逸, 亲切委婉, 朴素而不落俗淘, 值得借见。

14、全文语言生动准确, 情节精彩曲折, 仿佛将读者带进了开心乐园, 令人眉开眼笑。

15、全文通俗易懂, 趣味性强。

16、全文眉目清晰, 生动紧凑, 趣味性强。

17、注意观察具体事物, 并展开合适的想象, 这是本文的成功之处。

18、文章融情于景, 边绘景边抒情, 善于运用打比方的手法, 使文章生动具体

19、文章内容新颖, 结构合理, 流畅连贯, 自然通达。

20、本文取材真实生活, 选材恰当, 很有新意, 段落分明, 过渡自然, 情趣盎然, 可读性强。

21、全文语言流畅, 行文舒展自如, 自然洒脱, 称得上是一篇较成功的之作。

22、本文语言虽然并不华丽, 但却极为准确生动, 情感丰富而真实, 读来津津有味。

23、文章的结构简洁合理, 作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力, 掷地有声, 读来令人热血沸腾, 心潮澎湃。

24、这篇作文取材新颖, 构思奇妙, 语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

25、文章按事情发展的顺序, 记叙了„的事, 语言比较流畅, 层次较清楚, 自始自终显得其乐融融。

26、全文节奏明快, 语言清新, 始终洋溢着诙谐与风趣, 读来其乐无穷。

27、全文叙事集中, 不枝不蔓, 语言朴实流畅, 感情真挚感人。

28、通篇文章语调轻松幽默, 显得妙趣横生, 读来令人爱不释手。

29、作者构思巧, 善于选点展开, 行文跌宕起伏, 耐人寻味。

30、全文可圈可点的佳句不少, 给文章增添了些文学情趣。

作文评语大全

文章虽短, 但叙述生动. 描写细腻, 生活气息浓厚, 遣词造句准确传神.

文章最后揭示中心之句, 实属点晴之笔, 概括之语, 短促而有力.

通过仔细观察, 采用了合适的语言把„绘声绘色地描述了出来, 文章虽短但不显单调, 语言通俗但不失风趣.

对人物的语言, 神态, 动作等, 进行精心细腻的描绘, 这是本文的一大特色. 结尾令人饱含期待与热情, 言已尽, 意犹未了.

文章将„写得细致入微, 字里行间透露出阳光般的温暖, 使文章的主题自然而然升华到了较高的境界.

音乐是美的, 而本文的语言同样优美. 诗一般的语言梦一般的想象, 多美啊! 文章的" 读" 与" 感" 联系紧密, 事例叙述行动, 开头打动人心, 具有真情实感.

文章的结构简洁合理, 作者对原文的理解也十分深刻透彻. 全文语言铿锵有力, 掷地有声, 读来令人热血沸腾, 心潮澎湃.

本文语言虽然并不华丽, 但却极为准确生动, 情感丰富而真实, 读来津津有味. 大量采用生活中的口语, 使文章更显自然亲氏. 结尾以„点明中尽, 含蓄隽永, 意味深长. 这篇作文取材新颖, 构思奇妙, 语言生动活泼. 字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣.

文章按事情发展的顺序, 记叙了„的事, 语言比较流畅, 层次较清楚, 自始自终显得其乐融融.

文章自始自终充满着对„的尊敬与感激, „情深, 感人肺腑, 这正是本文的震撼力之所在.

通篇文章语调轻松幽默, 显得妙趣横生, 读来令人爱不释手.

作者构思巧, 善于选点展开, 行文跌宕起伏, 耐人寻味. 语言活泼明快, 富有情趣. 故事虽平凡, 感情却真挚, 充沛, 感人. 文章结尾不落俗套, 给人以欲还休的感觉.

事例叙述得生动具体, 人物的言行符合各自身份特点. 可见你是个生活的有心人. 文章来源于生活, 因此语言虽然不怎样优美, 但却真实有趣, 写得入情入理

全文语言流畅, 行文舒展自如, 自然洒脱, 称得上是一篇较成功的之作.

全文酣畅淋漓, 一气呵成, 蕴藏着欢乐与期盼, 真挚感人. 开头出手不凡

文章真实感强, 立体感强, 可读性强, 趣味性强. 以敏锐的社会洞察力, 以童话反映现实阴暗面, 并以生动的语言, 描绘出一幅幅贪婪众生相, 称得上入木三分

本文以„为线索, 使用权文章连贯, 流畅, 衔接自然, 同时, 通过前后具体事例的对比. 抨击了„„, 文章语言生动丰富, 可读性强.

能过合理的想象, 反映出意味深长的哲理, „行文流畅, 简洁, 充分发挥了自己的想像力, 是一篇不错的„文章清逸婉丽, 流畅连贯, 尤其人物语言幽默风趣, 再加上一些精妙词语的使用, 无形中为文章增添了不少情趣.

全文可圈可点的佳句不少, 给文章增添了些文学情趣

本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处, 但仍不失为一篇成功之作, 其一, 较好地刻画了角色的形象, 其二语言生动丰富, 生活气息浓, 起到了良好的表情达意之效果 文章以„为结尾, 言简意赅, 其味无穷.

全文叙事集中, 不枝不蔓, 语言朴实流畅, 感情真挚感人.

通过丰富人物的语言和动作, 衬托出人物的思想品质. 文章想象合情合理, 叙述自然生动, 结构紧凑, 衔接自然连贯, 中心突出.

语言朴素, 中心明确, 构思合理, 行文层次清楚.

能把人物内心活动写得十分生动, 的确难能可贵, 给人留下了深刻的印象.

文章头尾照应, 中心明确, 结构完整.

文章有理有据, 说服力强, 突出人物个性, 上下文过渡自然, 条理清晰, 首尾照应, 结尾点题, 突出中心思想.

作者对„观察仔细, 描写细腻, 语言生动活泼, 表现手法富有新意.

全文语言朴实, 结构自然. „文章结构严谨, 首尾呼应.

语言诙谐有趣, 情节安排曲折生动, 开头与结尾的呼应巧妙. 本文篇幅虽短, 但内容生动具体, 段落明确, 语言朴实, 通俗易懂.

文中一系列表现人物动作的动词运用得准确, 衬托手法运用得好.

本文采用了第一人称的写法, 使得„具有很大的优势, 对于塑造人物, 表现中心起到了良好的作用, 读起来亲切自然可信. 思路清晰, 节奏明快.

本文事情过程写得具体, 明晰, 条理清楚. 作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写, 充分表达了„

文章用孩子的语言叙事, 显得自然, 朴素, 犹如一股清泉. 结尾点题, 起到了画龙点睛的作用.

文章真实生动, 情真意切, 特别是„使用权文章极具感染力, 发人深思.

叙述事情条理清晰, 能正确地使用动词, 运用比喻贴切, 生动. 献计献策读后能从中受到教育.

朴实自然的童心体现在文中, 使文章散发着清新活泼的气息.

这篇文章以具体的事例, 生动优美的语言, 新颖别致的写法, 表现了对美好心灵的由衷赞.

本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求, 完整地写了„的过程.2, 结构严谨, 重点突出.3, 语言朴实, 简洁, 流畅, 开头和结尾都很自然, 准确.

开头简洁自然, 结构清晰, 心理描写真实, 体现出作者良好的语言驾驭能力. 这篇短文的特点可概括为亲切, 温馨, 隽永.

文中描绘的„清新活泼, 欢快明朗. 字里行间跳动着的童心, 使文章也有了生命力. 文章凭着丰富的想象, 凭着多彩的语言, 将„呈现读者面前.

文章简洁明了, 语言平淡朴实.

作者观察细致, 想像力丰富, 运用拟人, 比喻等手法, 使生动活泼, 引起了读者的兴趣.

借景抒情, 托物咏志, 很特色.

文章在民间传说的基础上, 进行合理想象和生动描述, 演绎出一篇精彩的童话故事, 读来饶有趣味.

„要求通过虚构的故事来表达一种哲理.

本文很好体现了„的特点, 深刻的主题与新颖的构思相得益彰.

巧用伏笔是文章的一大特点. 文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫. 这种构思非常巧妙, 可以借鉴.

这是一篇很有新意的„文章构思巧妙, 语言朴实自然.

作品的构思是巧妙的, 文笔也是简洁流畅. 想象大胆, 富有创造力, 文章读起来新颖奇特极具吸引力.

想象力较丰富, 极具新意. 开头自我介绍, 引入下文, 另外, 文章语言简明扼要, 风格幽默误诙谐.

文章不长, 但过程叙述得很清楚, 人物的活动描述得也具体, 真实可信, 生动有趣, 全文结构紧凑, 完整, 文笔也较流畅.

情节生动有趣, 叙述清楚完整, 也表现出作者的聪明, 机智, 充满了家庭生活情趣, 文笔流利活泼.

你很善于抓住事物的特点进行具体描绘, 展示了„, 文笔间渗透了情感.

文章很有说服力, 也发人深思. 从写作上来说, 情节生动, 文章有波澜, 读起来深受教益. 主题凝炼, 集中, 议论深刻, 有力, 震撼人心.

本文用词准确, 严密, 语言平实自然, 而比喻, 拟人等修辞的运用更使文章锦上添花

初中作文评语集锦

1记述类

词雅文练,写景生动。 布局新颖,用词简达。 娓娓细说,清婉可喜。 写景状物,入

木三分。 层次井然,结构严谨 行文洒脱,趣味隽永。 淡远情逸,隽永含蓄。 平铺直叙,亦有情韵。 简洁流畅,意义深长。 言近旨远,不同凡味 明察秋毫,描述生动。 内容曲折,耐人寻味。 逸趣横生,读来可喜。 叙述紧凑,扣人心弦。 婉转流利,真实不虚 内容充实,文字流利。 优游从容,描写细腻。 据实叙述,畅所欲言。 辞意从容,雅见情韵。 叙事抒情,均颇贴切 文笔清丽,写景生动。 布局顺当,描写逼真。 语多赘馀,文欠生动。 内容贫乏,错字太多。 收结过早,意未尽宜 文笔雄健,不落俗套。 文情并茂,感人肺腑。 叙述详尽,条理井然。 遣词造句,行云流水。 刻划入微,栩栩如生 取材不凡,运笔如飞。 词义从容,雅见情韵。 清新流畅,自然有致。 取材丰富,文字生动。 颇富幽默,笔调轻松 自然顺畅,有条不紊。

2抒情类

炫丽清新,颇有韵味。 流利贴切,描写佳妙。 叙事抒情,均颇贴切。 淋漓尽致,颇切题意。 结构完整,清新隽永 笔灵心慧,极富诗意。 愤慨之情,流於翰墨。 文约意广,境界清真。 措辞婉约,面面俱到。 尽情发抒,言词无碍 明畅开朗,气势壮丽。 轻松有趣,颇具题意。 辞藻瑰丽,清娩可喜。 文笔练达,意亦周到。 抒情恳切,一气呵成 用词切当,意境不俗。 情感丰富,事件趣卓。 真情流露,感人肺腑。 文畅情达,雄深雅见。 词句生硬,文意不明 拖泥带水,语不明析。 文句生涩,未能达意。 草率成偏,殊少意义。 快乐之状,耀然纸上。 选词失当,譬喻不切 认识错误,不切题意。 文辞生硬,未能达意。 含意空虚,句亦欠顺。

3论说类

用词妥切,议论精当。 激昂慷慨,扣人心弦。 见解脱俗,理顺意明。 细心求证,丝毫不苟。 笔力劲健,见解不凡 措辞得体,立论公正。 繁简适当,层次分明。 句句有力,字字精辟。 入情入里,甚见精纯。 笔致轻松,理畅辞达 豪放雄奇,不落俗套。 面面俱到,论断正确。 诠释明确,措辞顺当。 说理调畅,议论允当。 文气充沛,段落分明 思想敏捷,眼光远大。 脉络分明,有条不紊。 徒多费词,毫无精义。 文从

字顺,言简意赅。 内容杂乱,词句欠通 文句生涩,意不明畅。 析论不明,语多欠详。 结构松散,文句欠佳。 语多重复,文欠调畅。 选词失当,意不明朗 用词欠妥,语气不贯。 析论不明,语多欠详。 识见不高,文句生涩

巧用名句写作文批语

每每看到学生以不屑的眼光浏览过教师煞费苦心的批语后,漫 不经心地将作文本塞进抽屉,个中滋味,只有语文老师才能体会出来。曾几何时,我尝试着用经典名句或把其略作修改后给学生下批语。没料到,这无意插柳的短小 批语竟给学生带来了全新的感受,激起了他们对写作的极大兴趣。于是,在以后的作文批改中,我就尽可能多地用诗词名句写批语,以使学生更多地关注批语,从而 激发他们对写作产生更大的兴趣。 写批语如同看自己的孩子,总要带着欣赏的眼光,用赞赏激励的口吻去写。当看到一篇篇立意高远、构思巧妙、字字珠玑、句句锦绣的佳作时,我会兴奋地来写上: “春色满园关不住!”有些文章,开头并不怎么好,可越往后读,越觉得妙,我会情不自禁地批上:“山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村!”有的学生能及时发现并 讴歌新人新事新风尚,我赞赏地写下:“春江水暖鸭先知!”而对一些不同于世俗的高论,我会奖励一句:“听唱新翻杨柳枝!”读到一些语言清新质朴的文章,我 忍不住送上李白的“清水出芙蓉,天然去雕饰”。就是对那些整体水平不高但不 时还有三两句精彩句子的作文,我也会以欣赏的口吻写上:“‘一枝红杏出墙来’,多想看‘春色满园关不住’。”一切景语皆情语,对于学生作文中的景物描写, 我多半会批上“一枝一叶总关情”。我总是以发展的眼光来看待学生作文中的点滴进步。每当看到学生在我的激励下写出比较满意的文章时,我总会欣赏赞道: “‘不知细叶谁裁出’,用心写作似春风! ”或干脆来一句:“‘小荷才露尖尖角’,更盼荷花一遍香。”这些赞美、欣赏和激励性的批语,使学生耳目一新,很多学生都带着欣喜,带着骄傲去阅读、

去感受、去欣赏批语,结果学生不仅对诗词名句感兴趣了,而且对写作文也感兴趣了。这样写作文时也就更认真了。

当然,批语不只要有激励性,还要对学生有启发性,使学生从中受到教育。这就需要摘一些富有哲理的名句了。一次活动后,我收回学生的札记,一篇篇散发着泥土 芬芳的文章,使我欣然批上:“问渠哪得清如许,唯有源头活水来。”活动让学生明白了“实践出真知”的道理,我便写上陆游的“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬 行”以示嘉奖。在活动中,善于观察且感悟能力强的学生总是能从平凡处发现新的东西,写出美的感受,于是,我会赞扬他“近水楼台先得月,向阳花木易为春”。 随着班级读书活动的开展和深入,那些过去对作文一筹莫展的学生也能写出洋洋 洒洒的四五百字的文章了,这时我会惊喜地批上“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟”。书读多了,学生的文章就有了文采,我及时用“读书破万卷,下笔如有神” 来鼓励学生去读更多更好的书。积累丰富了,受老师批语的启发,成绩好的学生在作文时也跃跃欲试,套用、借用、引用名人名言和诗词名句。有时一两句恰当的引 用不仅使文章语言有了神韵,有了文采,而且也增加了文章的内涵。每每读到这样的美文佳句,我会情不自禁地写上“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物 细无声”。随着读书活动的深入,部分学生不再满足于读一般性的读物,他们对书的品位要求越来越高,并在作文中自然地流露出读高品位书籍所带来的享受与启 迪,这时,我会送上一句杜甫的“会当凌绝顶,一览众山小”来勉励。书读多了,学生作文已不再满足于浅层次的模仿与套用。创新的火花开始闪现了。对此,我也 会不失时机地赞赏:“领异标于二月花”,“语不惊人死不休”。

学生毕竟是学生,作文中这样那样的错误在所难免。这就需要教师的批语有针对性,且含蓄地指出学生的不足,以督促其改正。此时不妨寻章摘句来点幽默的批评、高雅的调侃,让学生在开心一笑中有所感 悟,有所触动。对堆砌材料,主题不明的文章,不妨来一句“两个黄鹂鸣翠柳”;对开头扣题较紧,中间枝蔓横生的文章,

点评一句“一行白鹭上青天”;对主题模 棱两可的,送一句“难识庐山真面目”或“当局者清?旁观者迷”;对入题慢,娓娓道来,到了文中才亮明主题、点明观点的,批一句“千呼万唤始出来”;对观点 暧昧的来一句“犹抱琵琶半遮面”;对观点陈旧的批一句“劝君莫奏前朝曲”;对人云亦云、毫无主见的文章干脆来一句“短人看戏何曾见,都是随人话短长”;而 对内容平淡,平铺直叙的文章也不妨点评一句,“文似看山不喜平”。偶尔也会遇到一两位文抄公,直说吧,会伤其自尊心,不说吧,则等于默许。怎么办?不妨来 一句“似曾相识燕归来”,给学生以巧妙的提醒。当然,写这类批语一定要因人而异,同时还要把握好分寸,在含蓄委婉的批评之后,要多给予关心和鼓励,在轻松 调侃之后,也要多给一份慰藉,而且这类批语在一次作文中也不可使用太多,否则就失去了新鲜感和刺激力。

1, 简单交待时间, 地点和结果„

语言简练, 规范, 开篇吸引人.

„以„开头, 较有新意. 前因后果娓娓道来.

开篇简明扼要, 精炼有序; 重点描述„给人留下深刻印象.

以景喻情, 开头颇有新意; 倒叙开头, 渲染意境.

开头直奔主题, 也是一种写法.

开头很活泼. 拟人化手法的运用使开头显得活泼,

反问句开头, 吸引读者.

开头直奔主题, 让人一目了然.

开头点题, 用词很吸引人.

2, 场面和气氛描写为文章增色不少;

„对精彩地方进行简单描述; 点面结合

简单介绍情况, 自然过渡到下一段;

情境描写调动起悬念;

充分运用语言, 动作, 心理描写, 使事情具体, 生动.

简要叙述前因, 进行铺垫.

这一部分可以加入对话或者一些心理描写.

将„改成„更合适些,

自然承上启下, 细节描写突出人物品质, 令人感动.

叙事中夹写景, 以已度人, 将心比心.

拟人化语言使文章更显得生动活泼.

外形描写十分有趣, 突出了„的可爱. 介绍中融入了自己的思想, 有感染力. 用了列数字, 举例子的方法, 很形象.

过渡自然, 每一段交待得很清楚.

这部分参照课文中的例子, 语言过于平板, 可适当修改, 使语言更生动.

采用比喻, 拟人等修辞手法, 形象地写出了„的美. 这部分还可以展开写. 以小见大, 表现„

比喻句用得精当. 加入了古诗进行联想, 富有韵味.

„和„形成鲜明对比, 突出„

小学生能有这样的体会, 令人刮目相看.

对„的比喻用得妙.

运用多种感官, 描写十分仔细.

孩子的气的语言很有意思.

加入人物行为, 使画面生动.

这段多余, 不如删去, 使文章更简洁.

发挥奇妙想象, 运用精妙比喻.

充满童趣的拟人与比喻, 使文章顿生光彩.

这段描写读来令人感动.

心理描写细腻, 比喻句用得好,

排比名的使用为文章增色不少.

以味诱人, 意境深远.

比喻贴切, 用词生动.

„以轻松愉快的语气, 向我们娓娓道来, 令人回味无穷.

3, 结尾含蓄, 点明主题.

结束得有点突然, 夸张了.

结尾简炼, 感人.

结尾同样有趣.

结尾呼应应开头, 结构完整.

由景生情, 结尾自然.

比喻形象, 贴切, 精彩的结尾可谓点睛之笔.

结尾似乎没有写完, 应能与开头照应. 观察细致, 描写生动.

结尾呼应文题, 点明中心.

4, 文章开头简而得当, 通过环境描写来衬托人物心情, 十分艺术化. 杂而不乱, 能做到详略得当, 重点突出. 结尾恰到好处地点明中心, 语言朴实而含义深刻, 耐人寻味.

以感受开头, 以感受结尾. 这样便使文章前后照应, 首尾连贯, 同时又使文章主题回环复沓, 感染力极强.

以饱满的激情, 描写了„„, 开头简明扼要, 重点突出, 详略得当, 内容具体.

文章对„„的气氛渲染充分而恰到好处, 对文章重点„作了细腻而传神的刻画. 立意高远, 令人赞叹.

„切合实际, 蕴含着朴素而深刻的哲理, 读来令人精神振奋, 情绪激昂.

„特写镜头别开生面, 情趣盎然. 全文充满童心童趣, 读来倍感亲切.

这篇文章充满了激情, 从字里行间能体会到小作者对„的喜爱之情. 全文层次清晰, 语句流畅.

事例叙述生动, 具体, 趣味性强, 且与前面的比喻„一脉相承. 最后, 作者用寥寥数语, 表现出了自已对„的情感, 令人感动.

文章语言清新活泼, 描写能抓住事物的主要特征, 篇幅短小精悍, 值得一读.

文章语言通俗易懂, 贴近生活实际, 读来令人倍感亲切.

文章开头新颖, 具有先声夺人之效. 使读者一见面就能对人物产生„的印象. 文章前后连贯, 形成完整的形象.

文章能过清新有趣的语言, 描写了„的事. 字里行间, 充满童年真童趣, 欢声笑语不绝于耳, 不失为一篇佳作. 详略得当, 虚实相生, 是本文的两大特色, „„内容更丰富, 更生动. 充分运用动静结合的写法, 并辅以比喻, 拟人等手法, 通过生动, 形象的语言的描绘, 使读者仿佛置身于梦境一般. 结尾处对人物的赞美, 情真意切, 感人至深.

注意观察具体事物, 并展开合适的想象, 这是本文的成功之处. 文章融情于景, 边绘景边抒情, 善于运用打比方的手法, 使文章生动具体, 让人爱莫能助释手卷.

文章含蓄的结尾, 既点题, 又耐人寻味. 文章开头引人入胜, 吸引读者. „点面结合, 使文章生动, 具体, 详略得当.

对于景色的描写, 语言简练而准确, 联想则为触景生情, 情景自然融合. 全文清新秀逸, 亲切委婉, 朴素而不落俗淘, 值得借鉴.

全文眉目清晰, 生动紧凑, 趣味性强.

文章边叙事边抒情. 结尾处集中表达情感, 既照应开头又总结全文. 首尾连贯, 一气呵成. 文章有详有略, 言之有序, 内容生动具体, 不失为一篇佳作.

文章内容新颖, 结构合理, 流畅连贯, 自然通达. 细节描写颇具匠心. 极富功底.

全文语言生动准确, 情节精彩曲折, 仿佛将读者带进了开心乐园, 令人眉开眼笑. 全文通俗易懂, 趣味性强.

文章线索明朗, 主题突出, 紧紧围绕„进行. 文章开头与结尾时的诗化语言, 充满想象与韵律之美, 令人愿读, 爱读, 不忍释手.

虽为一件小事, 但作者却描述得有声有色, 结尾处不可或缺的点晴之笔, 较好地凸现了文章主题.`

对细节传神的刻画, 恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界, 这是本文的成功之处. 文章选材新颖, „这件事, 乡村生活气息浓郁, 富有儿童情趣. 读后令人身心愉悦, 舒畅. 本文取材真实生活, 选材恰当, 很有新意, 段落分明, 过渡自然, 情趣盎然, 可读性强. 全文节奏明快, 语言清新, 始终洋溢着诙谐与风趣, 读来其乐无穷.

对„生动而详细的叙述, 是本文的一天特色, 也体现了作者观察的敏锐与细致. 这是文章成功的一大要素.

本文内容生动丰富, 语言新颖清爽, 结构独特合理.

本文是一篇较为成熟的叙事明理之作, 文章以准确流畅的语言, 展示了实验的全过程, 跌宕起伏, 妙趣横生. 小作者观察仔细, 叙述时井然有序

对实验现象的描写, 能切中要害, 详尽而全面. 文章体现了自然科学的趣味性和知识性, 读来饶有兴味.

文章开头交待得十分清楚, 起到总领全文的作用. 结尾处寥寥数语, 显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心, 催人奋进.

本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写, 其次用词准确, 第三文章结构紧凑.

本文围绕„这一中心组织材料, 语言准确, 鲜明, 生动, 内容极其丰富具体, 不失一篇成功之作.

中学生作文评语大全

作文开头:

1、文章开头简而得当, 通过环境描写来衬托人物心情, 十分艺术化。

2、开头简明扼要

3、文章开头新颖, 具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生„的印象。

4、文章开头引人入胜, 吸引读者。„点面结合, 使文章生动, 具体, 详略得当。

5、文章语言生动丰富, 可读性强。

6、开头出手不凡, 吸引读者

7、开头打动人心, 具有真情实感。

8、文章开头交待得十分清

楚, 起到总领全文的作用。

9、文章选材新颖, 激起读者读下去的欲望。

作文过程:

1、以饱满的激情, 描写了„„

2、重点突出, 详略得当, 内容具体。

3、比喻贴切, 用词生动。

4、文章语言通俗易懂, 贴近生活实际, 读来令人倍感亲切。

5、„以轻松愉快的语气, 向我们娓娓道来, 令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑, 衔接自然连贯, 中心突出。

7、对于景色的描写, 语言简练而准确, 联想则为触景生情, 情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作, 衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法, 并辅以比喻、拟人等手法

11、小作者观察仔细, 叙述时井然有序

12、一些精妙词语的使用, 无形中为文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉丽、流畅连贯, 尤其人物语言幽默风趣

14、文章想象合情合理,

15、通过生动、形象的语言的描绘, 使读者仿佛置身于梦境一般。

16、文章线索明朗, 主题突出, 紧紧围绕„进行。

17、细节描写颇具匠心。极富功底。

18、对人物的语言、神态、动作等, 进行精心细腻的描绘, 这是本文的一大特色。

19、描写细腻, 生活气息浓厚, 遣词造句准确传神。

20、, 语言准确, 鲜明、生动, 内容极其丰富具体,

21、事例叙述得生动具体, 人物的言行符合各自身份特点。

22、文章来源于生活, 因此语言虽然不怎样优美, 但却真实有趣, 写得入情入理

23、文章将„写得细致入微

24、语言活泼明快, 富有情趣。

25、大量采用生活中的口语, 使文章更显自然亲切。

作文结尾:

1、结尾恰到好处地点明中心, 语言朴实而含义深刻, 耐人寻味。

2、以感受开关, 以感受结尾。这样便使文章前后照应, 首尾连贯, 同时又使文章主题回环复沓, 感染力极强。

3、结尾处对人物的赞美, 情真意切, 感人至深。

4、文章含蓄的结尾, 既点题, 又耐人寻味。

5、结尾处集中表达情感, 既照应开头又总结全文。首尾连贯, 一气呵成。

6、对细节传神的刻画, 恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界, 这是本文的成功之处。

7、文章以„为结尾, 言简意赅, 其味无穷。

8、文章最后揭示中心之句, 实属点晴之笔, 概括之语, 短促而有力。

9、结尾令人饱含期待与热情, 言已尽, 意犹未了。

10、文章开头与结尾时的诗化语言, 充满想象与韵律之美, 令人愿读、爱读, 不

忍释手。

11、虽为一件小事, 但作者却描述得有声有色, 结尾处不可或缺的点晴之笔, 较好地突()现了文章主题。

12、故事虽平凡, 感情却真挚、充沛、感人。

13、文章结尾不落俗套, 给人以欲还休的感觉。

14、结尾以„点明中尽, 含蓄隽永, 意味深长。

总评:

1、文章杂而不乱, 能做到详略得当, 重点突出。

2、文章对„„的气氛渲染充分而恰到好处, 对文章重点„作了细腻而传神的刻画。

3、„切合实际, 蕴含着朴素而深刻的哲理, 读来令人精神振奋, 情绪激昂。

4、这篇文章充满了激情, 从字里行间能体会到小作者对„的喜爱之情。全文层次清晰, 语句流畅。

5、事例叙述生动、具体、趣味性强, 且与前面的比喻„一脉相承。最后, 作者用寥寥数语, 表现出了自已对„的情感, 令人感动。

6、文章前后连贯, 形成完整的形象。

7、文章语言清新活泼, 描写能抓住事物的主要特征, 篇幅短小精悍, 值得一读。

8、本文内容生动丰富, 语言新颖清爽, 结构独特合理。

9、文章有详有略, 言之有序, 内容生动具体, 不失为一篇佳作。

10、特写镜头别开生面, 情趣盎然。全文充满童心童趣, 读来倍感亲切。

11、文章能过清新有趣的语言, 描写了„的事。字里行间, 充满童年真童趣, 欢声笑语不绝于耳, 不失为一篇佳作。

12、详略得当, 虚实相生, 是本文的两大特色, „„内容更丰富、更生动。

13、全文清新秀逸, 亲切委婉, 朴素而不落俗淘, 值得借见。

14、全文语言生动准确, 情节精彩曲折, 仿佛将读者带进了开心乐园, 令人眉开眼笑。

15、全文通俗易懂, 趣味性强。

16、全文眉目清晰, 生动紧凑, 趣味性强。

17、注意观察具体事物, 并展开合适的想象, 这是本文的成功之处。

18、文章融情于景, 边绘景边抒情, 善于运用打比方的手法, 使文章生动具体

19、文章内容新颖, 结构合理, 流畅连贯, 自然通达。

20、本文取材真实生活, 选材恰当, 很有新意, 段落分明, 过渡自然, 情趣盎然, 可读性强。

21、全文语言流畅, 行文舒展自如, 自然洒脱, 称得上是一篇较成功的之作。

22、本文语言虽然并不华丽, 但却极为准确生动, 情感丰富而真实, 读来津津有味。

23、文章的结构简洁合理, 作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力, 掷地有声, 读来令人热血沸腾, 心潮澎湃。

24、这篇作文取材新颖, 构思奇妙, 语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

25、文章按事情发展的顺序, 记叙了„的事, 语言比较流畅, 层次较清楚, 自始自终显得其乐融融。

26、全文节奏明快, 语言清新, 始终洋溢着诙谐与风趣, 读来其乐无穷。

27、全文叙事集中, 不枝不蔓, 语言朴实流畅, 感情真挚感人。

28、通篇文章语调轻松幽默, 显得妙趣横生, 读来令人爱不释手。

29、作者构思巧, 善于选点展开, 行文跌宕起伏, 耐人寻味。

30、全文可圈可点的佳句不少, 给文章增添了些文学情趣。

适合中高年级的作文评语作文11600字

高一作文

作文开头:

1、文章开头简而得当, 通过环境描写来衬托人物心情, 十分艺术化。

2、开头简明扼要

3、文章开头新颖, 具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

4、文章开头引人入胜, 吸引读者。…点面结合, 使文章生动, 具体, 详略得当。

5、文章语言生动丰富, 可读性强。

6、开头出手不凡, 吸引读者

7、开头打动 人心, 具有真情实感。

8、文章开头交待得十分清楚, 起到总领全文的作用。

9、文章选材新颖, 激起读者读下去的欲望

?? 作文过程:

1、以饱满的激情, 描写了……

2、重点突出, 详略得当, 内容具体。

3、比喻贴切, 用词生动。

4、文章语言通俗易懂, 贴近生活实际, 读来令人倍感亲切。

5、…以轻松愉快的语气, 向我们娓娓道来, 令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑, 衔接自然连贯, 中心突出。

7、对于景色的描写, 语言简练而准确, 联想则为触景生情, 情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作, 衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法, 并辅以比喻、拟人等手法

11、小作者观察仔细, 叙述时井然有序

12、一些精妙词语的使用, 无形中为文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉丽、流畅连贯, 尤其人物语言幽默风趣

14、文章想象合情合理,

15、通过生动、形象的语言的描绘, 使读者仿佛臵身于梦境一般。

16、文章线索明朗, 主题突出, 紧紧围绕…进行。

17、细节描写颇具匠心。极富功底。

18、对人物的语言、神态、动作等, 进行精心细腻的描绘, 这是本文的一大特色。

19、描写细腻, 生活气息浓厚, 遣词造句准确传神。

20、, 语言准确, 鲜明、生动, 内容极其丰富具体,

21、事例叙述得生动具体, 人物的言行符合各自身份特点。

22、文章来源于生活, 因此语言虽然不怎样优美, 但却真实有趣, 写得入情入理

23、文章将…写得细致入微

24、语言活泼明快, 富有情趣。

25、大量采用生活中的口语, 使文章更显自然亲切。

作文结尾:

1、结尾恰到好处地点明中心, 语言朴实而含义深刻, 耐人寻味。

2、以感受开关, 以感受结尾。这样便使文章前后照应, 首尾连贯, 同时又使文章主题回环复沓, 感染力极强。

3、结尾处对人物的赞美, 情真意切, 感人至深。

4、文章含蓄的结尾, 既点题, 又耐人寻味。

5、结尾处集中表达情感, 既照应开头又总结全文。首尾连贯, 一气呵成。

6、对细节传神的刻画, 恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界, 这是本文的成功之处。

7、文章以…为结尾, 言简意赅, 其味无穷。

8、文章最后揭示中心之句, 实属点晴之笔, 概括之语, 短促而有力。

9、结尾令人饱含期待与热情, 言已尽, 意犹未了。

10、文章开头与结尾时的诗化语言, 充满想象与韵律之美, 令人愿读、爱读, 不忍释手。

11、虽为一件小事, 但作者却描述得有声有色, 结尾处不可或缺的点晴之笔, 较好地凸现了文章主题。

12、故事虽平凡, 感情却真挚、充沛、感人。

13、文章结尾不落俗套, 给人以欲还休的感觉。

14、结尾以…点明中尽, 含蓄隽永, 意味深长。

总评:

1、文章杂而不乱, 能做到详略得当, 重点突出。

2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处, 对文章重点 …作了细腻而传神的刻画。

3、…切合实际, 蕴含着朴素而深刻的哲理, 读来令人精神振奋, 情绪激昂。 4、这篇文章充满了激情, 从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰, 语句流畅。

5、事例叙述生动、具体、趣味性强, 且与前面的比喻…一脉相承。最后, 作者用寥寥数语, 表现出了自已对…的情感, 令人感动。

6、文章前后连贯, 形成完整的形象。

7、文章语言清新活泼, 描写能抓住事物的主要特征, 篇幅短小精悍, 值得一读。

8、本文内容生动丰富, 语言新颖清爽, 结构独特合理。

9、文章有详有略, 言之有序, 内容生动具体, 不失为一篇佳作。

10、特写镜头别开生面, 情趣盎然。全文充满童心童趣, 读来倍感亲切。

11、文章能过清新有趣的语言, 描写了…的事。字里行间, 充满童年真童趣, 欢声笑语不绝于耳, 不失为一篇佳作。

12、详略得当, 虚实相生, 是本文的两大特色,……内容更丰富、更生动。 13、全文清新秀逸, 亲切委婉, 朴素而不落俗淘, 值得借见。

14、全文语言生动准确, 情节精彩曲折, 仿佛将读者带进了开心乐园, 令人眉开眼笑。

15、全文通俗易懂, 趣味性强。

16、全文眉目清晰, 生动紧凑, 趣味性强。

17、注意观察具体事物, 并展开合适的想象, 这是本文的成功之处。

18、文章融情于景, 边绘景边抒情, 善于运用打比方的手法, 使文章生动具体

19、文章内容新颖, 结构合理, 流畅连贯, 自然通达。

20、本文取材真实生活, 选材恰当, 很有新意, 段落分明, 过渡自然, 情趣盎然, 可读性强。

21、全文语言流畅, 行文舒展自如, 自然洒脱, 称得上是一篇较成功的之作。

22、本文语言虽然并不华丽, 但却极为准确生动, 情感丰富而真实, 读来津津有味。

23、文章的结构简洁合理, 作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力, 掷地有声, 读来令人热血沸腾, 心潮澎湃。

24、这篇作文取材新颖, 构思奇妙, 语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

25、文章按事情发展的顺序, 记叙了…的事, 语言比较流畅, 层次较清楚, 自始自终显得其乐融融。

26、全文节奏明快, 语言清新, 始终洋溢着诙谐与风趣, 读来其乐无穷。

27、全文叙事集中, 不枝不蔓, 语言朴实流畅, 感情真挚感人。

28、通篇文章语调轻松幽默, 显得妙趣横生, 读来令人爱不释手。

29、作者构思巧, 善于选点展开, 行文跌宕起伏, 耐人寻味。

30、全文可圈可点的佳句不少, 给文章增添了些文学情

全文语言生动准确, 情节精彩曲折, 仿佛将读者带进了开心乐园, 令人眉开眼笑. 全文通俗易懂, 趣味性强.

文章线索明朗, 主题突出, 紧紧围绕…进行. 文章开头与结尾时的诗化语言, 充满想象与韵律之美, 令人愿读, 爱读, 不忍释手.

虽为一件小事, 但作者却描述得有声有色, 结尾处不可或缺的点晴之笔, 较好地凸现了文章主题.`

对细节传神的刻画, 恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界, 这是本文的成功之处.

文章选材新颖,…这件事, 乡村生活气息浓郁, 富有儿童情趣. 读后令人身心愉悦, 舒畅.

本文取材真实生活, 选材恰当, 很有新意, 段落分明, 过渡自然, 情趣盎然, 可读性强. 全文节奏明快, 语言清新, 始终洋溢着诙谐与风趣, 读来其乐无穷.

对…生动而详细的叙述, 是本文的一天特色, 也体现了作者观察的敏锐与细致. 这是文章成功的一大要素.

本文内容生动丰富, 语言新颖清爽, 结构独特合理.

本文是一篇较为成熟的叙事明理之作, 文章以准确流畅的语言, 展示了实验的全过程, 跌宕起伏, 妙趣横生. 小作者观察仔细, 叙述时井然有序

对实验现象的描写, 能切中要害, 详尽而全面. 文章体现了自然科学的趣味性和知识性, 读来饶有兴味.

文章开头交待得十分清楚, 起到总领全文的作用. 结尾处寥寥数语, 显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心, 催人奋进.

本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写, 其次用词准确, 第三文章结构紧凑.

本文围绕…这一中心组织材料, 语言准确, 鲜明, 生动, 内容极其丰富具体, 不失一篇成功之作.

文评语集锦

记述类

词雅文练,写景生动。 布局新颖,用词简达。 娓娓细说,清婉可喜。 写景状物,入木三分。 层次井然,结构严谨 行文洒脱,趣味隽永。 淡远情逸,隽永含蓄。 平铺直叙,亦有情韵。 简洁流畅,意义深长。 言近旨远,不同凡味 明察秋毫,描述生动。 内容曲折,耐人寻味。 逸趣横生,读来可喜。 叙述紧凑,扣人心弦。 婉转流利,真实不虚 内容充实,文字流利。 优游从容,描写细腻。 据实叙述,畅所欲言。 辞意从容,雅见情韵。 叙事抒情,均颇贴切 文笔清丽,写景生动。 布局顺当,描写逼真。 语多赘馀,文欠生动。 内容贫乏,错字太多。 收结过早,意未尽宜 文笔雄健,不落俗套。 文情并茂,感人肺腑。 叙述详尽,条理井然。 遣词造句,行云流水。 刻划入微,栩栩如生 取材不凡,运笔如飞。 词义从容,雅见情韵。 清新流畅,自然有致。 取材丰富,文字生动。 颇富幽默,笔调轻松 自然顺畅,有条不紊。

抒情类

炫丽清新,颇有韵味。 流利贴切,描写佳妙。 叙事抒情,均颇贴切。 淋漓尽致,颇切题意。 结构完整,清新隽永 笔灵心慧,极富诗意。 愤慨之情,流於翰墨。 文约意广,境界清真。 措辞婉约,面面俱到。 尽情发抒,言词无碍 明畅开朗,气势壮丽。 轻松有趣,颇具题意。 辞藻瑰丽,清娩可喜。 文笔练达,意亦周到。 抒情恳切,一气呵成 用词切当,意境不俗。 情感丰富,事件趣卓。 真情流露,感人肺腑。 文畅情达,雄深雅见。 词句生硬,文意不明 拖泥带水,语不明析。 文句生涩,未能达意。 草率成偏,殊少意义。 快乐之状,耀然纸上。 选词失当,譬喻不切 认识错误,不切题意。 文辞生硬,未能达意。 含意空虚,句亦欠顺。

论说类

用词妥切,议论精当。 激昂慷慨,扣人心弦。 见解脱俗,理顺意明。 细心求证,丝毫不苟。 笔力劲健,见解不凡 措辞得体,立论公正。 繁简适当,层次分明。 句句有力,字字精辟。 入情入里,甚见精纯。 笔致轻松,理畅辞达 豪放雄奇,不落俗套。 面面俱到,论断正确。 诠释明确,措辞顺当。 说理调畅,议论允当。 文气充沛,段落分明 思想敏捷,眼光远大。 脉络分明,有条不紊。 徒多费词,毫无精义。 文从字顺,言简意赅。 内容杂乱,词句欠通 文句生涩,意不明畅。 析

论不明,语多欠详。 结构松散,文句欠佳。 语多重复,文欠调畅。 选词失当,意不明朗 用词欠妥,语气不贯。 析论不明,语多欠详。 识见不高,文句生涩

1, 简单交待时间, 地点和结果…

语言简练, 规范, 开篇吸引人.

…以…开头, 较有新意. 前因后果娓娓道来.

开篇简明扼要, 精炼有序; 重点描述…给人留下深刻印象.

以景喻情, 开头颇有新意; 倒叙开头, 渲染意境.

开头直奔主题, 也是一种写法.

开头很活泼. 拟人化手法的运用使开头显得活泼,

反问句开头, 吸引读者.

开头直奔主题, 让人一目了然.

开头点题, 用词很吸引人.

2, 场面和气氛描写为文章增色不少;

…对精彩地方进行简单描述; 点面结合

简单介绍情况, 自然过渡到下一段;

情境描写调动起悬念;

充分运用语言, 动作, 心理描写, 使事情具体, 生动.

简要叙述前因, 进行铺垫.

这一部分可以加入对话或者一些心理描写.

将…改成…更合适些,

自然承上启下, 细节描写突出人物品质, 令人感动.

叙事中夹写景, 以已度人, 将心比心.

拟人化语言使文章更显得生动活泼.

外形描写十分有趣, 突出了…的可爱. 介绍中融入了自己的思想, 有感染力. 用了列数字, 举例子的方法, 很形象.

过渡自然, 每一段交待得很清楚.

这部分参照课文中的例子, 语言过于平板, 可适当修改, 使语言更生动.

采用比喻, 拟人等修辞手法, 形象地写出了…的美. 这部分还可以展开写. 以小见大, 表现…

比喻句用得精当. 加入了古诗进行联想, 富有韵味.

…和…形成鲜明对比, 突出…

小学生能有这样的体会, 令人刮目相看.

对…的比喻用得妙.

运用多种感官, 描写十分仔细.

孩子的气的语言很有意思.

加入人物行为, 使画面生动.

这段多余, 不如删去, 使文章更简洁.

发挥奇妙想象, 运用精妙比喻.

充满童趣的拟人与比喻, 使文章顿生光彩.

这段描写读来令人感动.

心理描写细腻, 比喻句用得好,

排比名的使用为文章增色不少.

以味诱人, 意境深远.

比喻贴切, 用词生动.

…以轻松愉快的语气, 向我们娓娓道来, 令人回味无穷.

3, 结尾含蓄, 点明主题.

结束得有点突然, 夸张了.

结尾简炼, 感人.

结尾同样有趣.

结尾呼应应开头, 结构完整.

由景生情, 结尾自然.

比喻形象, 贴切, 精彩的结尾可谓点睛之笔.

结尾似乎没有写完, 应能与开头照应. 观察细致, 描写生动.

结尾呼应文题, 点明中心.

4, 文章开头简而得当, 通过环境描写来衬托人物心情, 十分艺术化. 杂而不乱, 能做到详略得当, 重点突出. 结尾恰到好处地点明中心, 语言朴实而含义深刻, 耐人寻味.

以感受开头, 以感受结尾. 这样便使文章前后照应, 首尾连贯, 同时又使文章主题回环复沓, 感染力极强.

以饱满的激情, 描写了……,开头简明扼要, 重点突出, 详略得当, 内容具体. 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处, 对文章重点…作了细腻而传神的刻画. 立意高远, 令人赞叹.

…切合实际, 蕴含着朴素而深刻的哲理, 读来令人精神振奋, 情绪激昂. …特写镜头别开生面, 情趣盎然. 全文充满童心童趣, 读来倍感亲切.

这篇文章充满了激情, 从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情. 全文层次清晰, 语句流畅.

事例叙述生动, 具体, 趣味性强, 且与前面的比喻…一脉相承. 最后, 作者用寥寥数语, 表现出了自已对…的情感, 令人感动.

文章语言清新活泼, 描写能抓住事物的主要特征, 篇幅短小精悍, 值得一读. 文章语言通俗易懂, 贴近生活实际, 读来令人倍感亲切.

文章开头新颖, 具有先声夺人之效. 使读者一见面就能对人物产生…的印象. 文章前后连贯, 形成完整的形象.

文章能过清新有趣的语言, 描写了…的事. 字里行间, 充满童年真童趣, 欢声笑语不绝于耳, 不失为一篇佳作. 详略得当, 虚实相生, 是本文的两大特色,……内容更丰富, 更生动.

充分运用动静结合的写法, 并辅以比喻, 拟人等手法, 通过生动, 形象的语言的描绘, 使读者仿佛臵身于梦境一般. 结尾处对人物的赞美, 情真意切, 感人至深.

注意观察具体事物, 并展开合适的想象, 这是本文的成功之处. 文章融情于景, 边绘景边抒情, 善于运用打比方的手法, 使文章生动具体, 让人爱莫能助释手卷.

文章含蓄的结尾, 既点题, 又耐人寻味. 文章开头引人入胜, 吸引读者.…点面结合, 使文章生动, 具体, 详略得当.

对于景色的描写, 语言简练而准确, 联想则为触景生情, 情景自然融合. 全文清新秀逸, 亲切委婉, 朴素而不落俗淘, 值得借鉴.

全文眉目清晰, 生动紧凑, 趣味性强.

文章边叙事边抒情. 结尾处集中表达情感, 既照应开头又总结全文. 首尾连贯, 一气呵成.

文章有详有略, 言之有序, 内容生动具体, 不失为一篇佳作.

文章内容新颖, 结构合理, 流畅连贯, 自然通达. 细节描写颇具匠心. 极富功底. 全文语言生动准确, 情节精彩曲折, 仿佛将读者带进了开心乐园, 令人眉开眼笑. 全文通俗易懂, 趣味性强.

文章线索明朗, 主题突出, 紧紧围绕…进行. 文章开头与结尾时的诗化语言, 充满想象与韵律之美, 令人愿读, 爱读, 不忍释手.

虽为一件小事, 但作者却描述得有声有色, 结尾处不可或缺的点晴之笔, 较好地凸现了文章主题.`

对细节传神的刻画, 恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界, 这是本文的成功之处.

文章选材新颖,…这件事, 乡村生活气息浓郁, 富有儿童情趣. 读后令人身心愉悦, 舒畅.

本文取材真实生活, 选材恰当, 很有新意, 段落分明, 过渡自然, 情趣盎然, 可读性强.

全文节奏明快, 语言清新, 始终洋溢着诙谐与风趣, 读来其乐无穷.

对…生动而详细的叙述, 是本文的一天特色, 也体现了作者观察的敏锐与细致. 这是文章成功的一大要素.

本文内容生动丰富, 语言新颖清爽, 结构独特合理.

本文是一篇较为成熟的叙事明理之作, 文章以准确流畅的语言, 展示了实验的全过程, 跌宕起伏, 妙趣横生. 小作者观察仔细, 叙述时井然有序

对实验现象的描写, 能切中要害, 详尽而全面. 文章体现了自然科学的趣味性和知识性, 读来饶有兴味.

文章开头交待得十分清楚, 起到总领全文的作用. 结尾处寥寥数语, 显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心, 催人奋进.

本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写, 其次用词准确, 第三文章结构紧凑.

本文围绕…这一中心组织材料, 语言准确, 鲜明, 生动, 内容极其丰富具体, 不失一篇成功之作

文章虽短, 但叙述生动. 描写细腻, 生活气息浓厚, 遣词造句准确传神. 文章最后揭示中心之句, 实属点晴之笔, 概括之语, 短促而有力.

通过仔细观察, 采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来, 文章虽短但不显单调, 语言通俗但不失风趣.

对人物的语言, 神态, 动作等, 进行精心细腻的描绘, 这是本文的一大特色. 结尾令人饱含期待与热情, 言已尽, 意犹未了.

文章将…写得细致入微, 字里行间透露出阳光般的温暖, 使文章的主题自然而然升华到了较高的境界.

音乐是美的, 而本文的语言同样优美. 诗一般的语言梦一般的想象, 多美啊! 文章的" 读" 与" 感" 联系紧密, 事例叙述行动, 开头打动人心, 具有真情实感.

文章的结构简洁合理, 作者对原文的理解也十分深刻透彻. 全文语言铿锵有力, 掷地有声, 读来令人热血沸腾, 心潮澎湃.

本文语言虽然并不华丽, 但却极为准确生动, 情感丰富而真实, 读来津津有味. 大量采用生活中的口语, 使文章更显自然亲氏. 结尾以…点明中尽, 含蓄隽永, 意味深长.

这篇作文取材新颖, 构思奇妙, 语言生动活泼. 字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣.

文章按事情发展的顺序, 记叙了…的事, 语言比较流畅, 层次较清楚, 自始自终显得其乐融融.

文章自始自终充满着对…的尊敬与感激,…情深, 感人肺腑, 这正是本文的震撼力之所在.

通篇文章语调轻松幽默, 显得妙趣横生, 读来令人爱不释手.

作者构思巧, 善于选点展开, 行文跌宕起伏, 耐人寻味. 语言活泼明快, 富有情趣. 故事虽平凡, 感情却真挚, 充沛, 感人. 文章结尾不落俗套, 给人以欲还休的感觉.

事例叙述得生动具体, 人物的言行符合各自身份特点. 可见你是个生活的有心人. 文章来源于生活, 因此语言虽然不怎样优美, 但却真实有趣, 写得入情入理

全文语言流畅, 行文舒展自如, 自然洒脱, 称得上是一篇较成功的之作.

全文酣畅淋漓, 一气呵成, 蕴藏着欢乐与期盼, 真挚感人. 开头出手不凡

文章真实感强, 立体感强, 可读性强, 趣味性强. 以敏锐的社会洞察力, 以童话反映现实阴暗面, 并以生动的语言, 描绘出一幅幅贪婪众生相, 称得上入木三分

本文以…为线索, 使用权文章连贯, 流畅, 衔接自然, 同时, 通过前后具体事例的对比. 抨击了……,文章语言生动丰富, 可读性强.

能过合理的想象, 反映出意味深长的哲理,…行文流畅, 简洁, 充分发挥了自己的想像力, 是一篇不错的…文章清逸婉丽, 流畅连贯, 尤其人物语言幽默风趣, 再加上一些精妙词语的使用, 无形中为文章增添了不少情趣.

全文可圈可点的佳句不少, 给文章增添了些文学情趣

本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处, 但仍不失为一篇成功之作, 其一, 较好地刻画了角色的形象, 其二语言生动丰富, 生活气息浓, 起到了良好的表情达意之效果

文章以…为结尾, 言简意赅, 其味无穷.

全文叙事集中, 不枝不蔓, 语言朴实流畅, 感情真挚感人.

通过丰富人物的语言和动作, 衬托出人物的思想品质. 文章想象合情合理, 叙述自然生动, 结构紧凑, 衔接自然连贯, 中心突出.

语言朴素, 中心明确, 构思合理, 行文层次清楚.

能把人物内心活动写得十分生动, 的确难能可贵, 给人留下了深刻的印象. 文章头尾照应, 中心明确, 结构完整.

文章有理有据, 说服力强, 突出人物个性, 上下文过渡自然, 条理清晰, 首尾照应, 结尾点题, 突出中心思想.

作者对…观察仔细, 描写细腻, 语言生动活泼, 表现手法富有新意.

全文语言朴实, 结构自然.…文章结构严谨, 首尾呼应.

语言诙谐有趣, 情节安排曲折生动, 开头与结尾的呼应巧妙. 本文篇幅虽短, 但内容生动具体, 段落明确, 语言朴实, 通俗易懂.

文中一系列表现人物动作的动词运用得准确, 衬托手法运用得好.

本文采用了第一人称的写法, 使得…具有很大的优势, 对于塑造人物, 表现中心起到了良好的作用, 读起来亲切自然可信. 思路清晰, 节奏明快.

本文事情过程写得具体, 明晰, 条理清楚. 作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写, 充分表达了…

文章用孩子的语言叙事, 显得自然, 朴素, 犹如一股清泉. 结尾点题, 起到了画龙点睛的作用.

文章真实生动, 情真意切, 特别是…使用权文章极具感染力, 发人深思.

叙述事情条理清晰, 能正确地使用动词, 运用比喻贴切, 生动. 献计献策读后能从中受到教育.

朴实自然的童心体现在文中, 使文章散发着清新活泼的气息.

这篇文章以具体的事例, 生动优美的语言, 新颖别致的写法, 表现了对美好心灵的由衷赞.

本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求, 完整地写了…的过程.2, 结构严谨, 重点突出.3, 语言朴实, 简洁, 流畅, 开头和结尾都很自然, 准确.

开头简洁自然, 结构清晰, 心理描写真实, 体现出作者良好的语言驾驭能力. 这篇短文的特点可概括为亲切, 温馨, 隽永.

文中描绘的…清新活泼, 欢快明朗. 字里行间跳动着的童心, 使文章也有了生命力.

文章凭着丰富的想象, 凭着多彩的语言, 将…呈现读者面前.

文章简洁明了, 语言平淡朴实.

作者观察细致, 想像力丰富, 运用拟人, 比喻等手法, 使生动活泼, 引起了读者的兴趣.

借景抒情, 托物咏志, 很特色.

文章在民间传说的基础上, 进行合理想象和生动描述, 演绎出一篇精彩的童话故事, 读来饶有趣味.

…要求通过虚构的故事来表达一种哲理.

本文很好体现了…的特点, 深刻的主题与新颖的构思相得益彰.

巧用伏笔是文章的一大特点. 文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫. 这种构思非常巧妙, 可以借鉴.

这是一篇很有新意的…文章构思巧妙, 语言朴实自然.

作品的构思是巧妙的, 文笔也是简洁流畅. 想象大胆, 富有创造力, 文章读起来新颖奇特极具吸引力.

想象力较丰富, 极具新意. 开头自我介绍, 引入下文, 另外, 文章语言简明扼要, 风格幽默误诙谐.

文章不长, 但过程叙述得很清楚, 人物的活动描述得也具体, 真实可信, 生动有趣, 全文结构紧凑, 完整, 文笔也较流畅.

情节生动有趣, 叙述清楚完整, 也表现出作者的聪明, 机智, 充满了家庭生活情趣, 文笔流利活泼.

你很善于抓住事物的特点进行具体描绘, 展示了…,文笔间渗透了情感.

文章很有说服力, 也发人深思. 从写作上来说, 情节生动, 文章有波澜, 读起来深受教益.

主题凝炼, 集中, 议论深刻, 有力, 震撼人心.

本文用词准确, 严密, 语言平实自然, 而比喻, 拟人等修辞的运用更使文章锦上添花.

这篇作文的主要特色是叙述具体, 细节真实, 描写生动, 有真情实感, 并运用了比喻, 拟人等修辞手法, 把…写得非常传神, 同时表达了…对…的喜爱. 小学生能有这样的体会, 令人刮目相看.

对…的比喻用得妙.

运用多种感官, 描写十分仔细.

孩子的气的语言很有意思.

加入人物行为, 使画面生动.

这段多余, 不如删去, 使文章更简洁.

发挥奇妙想象, 运用精妙比喻.

充满童趣的拟人与比喻, 使文章顿生光彩.

这段描写读来令人感动.

心理描写细腻, 比喻句用得好,

排比名的使用为文章增色不少.

以味诱人, 意境深远.

比喻贴切, 用词生动.

…以轻松愉快的语气, 向我们娓娓道来, 令人回味无穷.

取材精慎, 安排巧妙识见颇多, 亦能达意,简切宛要, 颇有见地 措辞得体, 立论公正 ,描写灵活, 笔调轻松 简切宛要, 颇有见地

主旨正确, 表现详明 井然有条, 行文流畅 故事新颖, 文字明洁 笔调圆转, 见解正确 吐词雅洁, 文字生动 结构谨严, 说理畅达 叙事畅达, 抒情真摰 叙述简洁切题 媚媚道来, 趣味横生 清新流畅, 自然有致 文字生动, 写景如画

刻画入微, 栩栩如生 描写深刻生动 文句优美, 叙述生动 描写深刻, 结构谨严 取材新颖, 文笔老练 结构谨严, 叙事详尽 内容充实, 文字流利

行文洒脱, 趣味隽永 布局新颖, 用词简洁 层次井然, 结构严密 记事生动有趣 哀腕悲痛, 感人肺胕 语重心长, 句句感人 ,真情流露, 感人殊深 ,轻松有趣, 颇切题意 立意甚佳, 辞亦明畅 情感丰富, 识见超卓 言辞恳切, 一气呵成

文章简短, 意味深远 笔调美妙, 余味无穷 行文流畅, 情意恳摰 文笔老练, 气势磅礴 描写细致, 颇切题意 情致悠然, 淡远雅尚 用词切当, 意境亦佳 推阐详明, 语甚中肯 结构谨严, 说理畅达 辞畅意达, 所见亦是

阐述详尽, 文词简洁 说理恰当, 笔调畅达 层次分明, 见解正确

深入浅出, 明白简要 分析清楚, 词亦顺适 用例恰当, 解说清楚

文字尚能达意 文字流畅达意 用字适当自然 文字简洁动人 文字优美感人 文字清新活泼 用字生动灵活 用字斟酌审慎 用字拿捏准确 修词需多斟酌 语词平实自然 文词颇能达意 文词通顺适切 选词正确适宜 言词流畅达意 用词简明活泼 语词自然美妙 措词适合得体 用词精准俐落 文词细腻优美 词意文雅优美 词意真挚感人 词简意明贴切 词藻丰富动人 词汇瑰丽丰富 用词华丽优美 语词精准明白 句子尚称通顺 文句尚能达意 句意表达完整 句能表情达意 句子平顺可读 文句通顺达意 造句自然适当 句意明白切题 文句清晰流利 佳句精彩可取 句子简洁精彩 造句刻意求新 词句美妙精鍊 字句文雅细腻 遣词造句老练 字句珠玑洗鍊 句句精进有力 句句金玉良言 段落分明连贯 结构层层深入 层次井然有序 结构严谨细密 纲要正确严密 组织严密紧凑 构思巧妙可喜 尚能把握重点 内容尚称适题 内容通顺合宜 表达尚称完整 内容稍嫌单薄 内容简明扼要 内容颇切题旨 内容解明切题 内容活泼生动 内容充实得体 内容丰富细致 内容不落俗套 内容精彩深入 内容深刻感人 内容清新隽永 内容发人深省 内容幽默风趣 内容轻松有趣 主旨正确详实 材料安排妥当 取材新颖特殊 取材丰富适切 叙述手法平实 叙述扼要达意 叙述尚称通顺 叙述流利顺畅 叙述顺畅精彩 叙述有条不紊 叙述清晰简洁 描写尚称适当 描写深刻生动 描写深入巧妙 描写精彩动人 描写灵活生动 描写细腻详尽 风格清新自然 风格明快轻松 风格诙谐幽默 风格特殊之作 文如行云流水 行文一气呵成 全文连贯而下 行文顺畅轻松 笔调轻松活泼 题材清新适切 重点掌握得宜 作法中规中矩 表达恰如其分 想像创意均丰 驾驭文字力强 概念表达完整 有水准具深度 情真意厚之作 情意深厚感人 意境悠远绵长 真情流露之作 笔端充满感情 情感恳切动人

洋溢无限情思 感情丰沛深远 作品感人至深 句句语重心长 真诚抒发感情 平凡中见真情 情感溢於言表 读来馀味无穷 说理尚称适切 尚能言之有物 类容颇有见地 论理正确通顺 说明言之成理 说理充分有力 说理一针见血 见解不同凡响 论理深入详尽 引证适当有力 内容具说服力 说理圆融周到 思想缜密精辟 语意修词均佳 看法平实中肯 识见卓越精彩 论理无懈可击 说明条理井然 分析清晰公允 言词犀利无比 推理简明正确 举证说理俱佳 短小精悍之作 阐述详尽客观

作文开头:

1、文章开头简而得当, 通过环境描写来衬托人物心情, 十分艺术化。

2、开头简明扼要

3、文章开头新颖, 具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

4、文章开头引人入胜, 吸引读者。…点面结合, 使文章生动, 具体, 详略得当。

5、文章语言生动丰富, 可读性强。

6、开头出手不凡, 吸引读者

7、开头打动 人心, 具有真情实感。

8、文章开头交待得十分清楚, 起到总领全文的作用。

9、文章选材新颖, 激起读者读下去的欲望

?? 作文过程:

1、以饱满的激情, 描写了……

2、重点突出, 详略得当, 内容具体。

3、比喻贴切, 用词生动。

4、文章语言通俗易懂, 贴近生活实际, 读来令人倍感亲切。

5、…以轻松愉快的语气, 向我们娓娓道来, 令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑, 衔接自然连贯, 中心突出。

7、对于景色的描写, 语言简练而准确, 联想则为触景生情, 情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作, 衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法, 并辅以比喻、拟人等手法

11、小作者观察仔细, 叙述时井然有序

12、一些精妙词语的使用, 无形中为文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉丽、流畅连贯, 尤其人物语言幽默风趣

14、文章想象合情合理,

15、通过生动、形象的语言的描绘, 使读者仿佛臵身于梦境一般。

16、文章线索明朗, 主题突出, 紧紧围绕…进行。

17、细节描写颇具匠心。极富功底。

18、对人物的语言、神态、动作等, 进行精心细腻的描绘, 这是本文的一大特色。

19、描写细腻, 生活气息浓厚, 遣词造句准确传神。

20、, 语言准确, 鲜明、生动, 内容极其丰富具体,

21、事例叙述得生动具体, 人物的言行符合各自身份特点。

22、文章来源于生活, 因此语言虽然不怎样优美, 但却真实有趣, 写得入情入理

23、文章将…写得细致入微

24、语言活泼明快, 富有情趣。

25、大量采用生活中的口语, 使文章更显自然亲切。

作文结尾:

1、结尾恰到好处地点明中心, 语言朴实而含义深刻, 耐人寻味。

2、以感受开关, 以感受结尾。这样便使文章前后照应, 首尾连贯, 同时又使文章主题回环复沓, 感染力极强。

3、结尾处对人物的赞美, 情真意切, 感人至深。

4、文章含蓄的结尾, 既点题, 又耐人寻味。

5、结尾处集中表达情感, 既照应开头又总结全文。首尾连贯, 一气呵成。

6、对细节传神的刻画, 恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界, 这是本文的成功之处。

7、文章以…为结尾, 言简意赅, 其味无穷。

8、文章最后揭示中心之句, 实属点晴之笔, 概括之语, 短促而有力。

9、结尾令人饱含期待与热情, 言已尽, 意犹未了。

10、文章开头与结尾时的诗化语言, 充满想象与韵律之美, 令人愿读、爱读, 不忍释手。

11、虽为一件小事, 但作者却描述得有声有色, 结尾处不可或缺的点晴之笔, 较好地凸现了文章主题。

12、故事虽平凡, 感情却真挚、充沛、感人。

13、文章结尾不落俗套, 给人以欲还休的感觉。

14、结尾以…点明中尽, 含蓄隽永, 意味深长。

总评:

1、文章杂而不乱, 能做到详略得当, 重点突出。

2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处, 对文章重点 …作了细腻而传神的刻画。

3、…切合实际, 蕴含着朴素而深刻的哲理, 读来令人精神振奋, 情绪激昂。 4、这篇文章充满了激情, 从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰, 语句流畅。

5、事例叙述生动、具体、趣味性强, 且与前面的比喻…一脉相承。最后, 作者用寥寥数语, 表现出了自已对…的情感, 令人感动。

6、文章前后连贯, 形成完整的形象。

7、文章语言清新活泼, 描写能抓住事物的主要特征, 篇幅短小精悍, 值得一读。

8、本文内容生动丰富, 语言新颖清爽, 结构独特合理。

9、文章有详有略, 言之有序, 内容生动具体, 不失为一篇佳作。

10、特写镜头别开生面, 情趣盎然。全文充满童心童趣, 读来倍感亲切。

11、文章能过清新有趣的语言, 描写了…的事。字里行间, 充满童年真童趣, 欢声笑语不绝于耳, 不失为一篇佳作。

12、详略得当, 虚实相生, 是本文的两大特色,……内容更丰富、更生动。 13、全文清新秀逸, 亲切委婉, 朴素而不落俗淘, 值得借见。

14、全文语言生动准确, 情节精彩曲折, 仿佛将读者带进了开心乐园, 令人眉开眼笑。

15、全文通俗易懂, 趣味性强。

16、全文眉目清晰, 生动紧凑, 趣味性强。

17、注意观察具体事物, 并展开合适的想象, 这是本文的成功之处。

18、文章融情于景, 边绘景边抒情, 善于运用打比方的手法, 使文章生动具体

19、文章内容新颖, 结构合理, 流畅连贯, 自然通达。

20、本文取材真实生活, 选材恰当, 很有新意, 段落分明, 过渡自然, 情趣盎然, 可读性强。

21、全文语言流畅, 行文舒展自如, 自然洒脱, 称得上是一篇较成功的之作。

22、本文语言虽然并不华丽, 但却极为准确生动, 情感丰富而真实, 读来津津有味。

23、文章的结构简洁合理, 作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力, 掷地有声, 读来令人热血沸腾, 心潮澎湃。

24、这篇作文取材新颖, 构思奇妙, 语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

25、文章按事情发展的顺序, 记叙了…的事, 语言比较流畅, 层次较清楚, 自始自终显得其乐融融。

26、全文节奏明快, 语言清新, 始终洋溢着诙谐与风趣, 读来其乐无穷。

27、全文叙事集中, 不枝不蔓, 语言朴实流畅, 感情真挚感人。

28、通篇文章语调轻松幽默, 显得妙趣横生, 读来令人爱不释手。

29、作者构思巧, 善于选点展开, 行文跌宕起伏, 耐人寻味。

30、全文可圈可点的佳句不少, 给文章增添了些文学情

全文语言生动准确, 情节精彩曲折, 仿佛将读者带进了开心乐园, 令人眉开眼笑. 全文通俗易懂, 趣味性强.

文章线索明朗, 主题突出, 紧紧围绕…进行. 文章开头与结尾时的诗化语言, 充满想象与韵律之美, 令人愿读, 爱读, 不忍释手.

虽为一件小事, 但作者却描述得有声有色, 结尾处不可或缺的点晴之笔, 较好地凸现了文章主题.`

对细节传神的刻画, 恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界, 这是本文的成功之处.

文章选材新颖,…这件事, 乡村生活气息浓郁, 富有儿童情趣. 读后令人身心愉悦, 舒畅.

本文取材真实生活, 选材恰当, 很有新意, 段落分明, 过渡自然, 情趣盎然, 可读性强. 全文节奏明快, 语言清新, 始终洋溢着诙谐与风趣, 读来其乐无穷.

对…生动而详细的叙述, 是本文的一天特色, 也体现了作者观察的敏锐与细致. 这是文章成功的一大要素.

本文内容生动丰富, 语言新颖清爽, 结构独特合理.

本文是一篇较为成熟的叙事明理之作, 文章以准确流畅的语言, 展示了实验的全过程, 跌宕起伏, 妙趣横生. 小作者观察仔细, 叙述时井然有序

对实验现象的描写, 能切中要害, 详尽而全面. 文章体现了自然科学的趣味性和知识性, 读来饶有兴味.

文章开头交待得十分清楚, 起到总领全文的作用. 结尾处寥寥数语, 显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心, 催人奋进.

本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写, 其次用词准确, 第三文章结构紧凑.

本文围绕…这一中心组织材料, 语言准确, 鲜明, 生动, 内容极其丰富具体, 不失一篇成功之作.

文评语集锦

记述类

词雅文练,写景生动。 布局新颖,用词简达。 娓娓细说,清婉可喜。 写景状物,入木三分。 层次井然,结构严谨 行文洒脱,趣味隽永。 淡远情逸,隽永含蓄。 平铺直叙,亦有情韵。 简洁流畅,意义深长。 言近旨远,不同凡味 明察秋毫,描述生动。 内容曲折,耐人寻味。 逸趣横生,读来可喜。 叙述紧凑,扣人心弦。 婉转流利,真实不虚 内容充实,文字流利。 优游从容,描写细腻。 据实叙述,畅所欲言。 辞意从容,雅见情韵。 叙事抒情,均颇贴切 文笔清丽,写景生动。 布局顺当,描写逼真。 语多赘馀,文欠生动。 内容贫乏,错字太多。 收结过早,意未尽宜 文笔雄健,不落俗套。 文情并茂,感人肺腑。 叙述详尽,条理井然。 遣词造句,行云流水。 刻划入微,栩栩如生 取材不凡,运笔如飞。 词义从容,雅见情韵。 清新流畅,自然有致。 取材丰富,文字生动。 颇富幽默,笔调轻松 自然顺畅,有条不紊。

抒情类

炫丽清新,颇有韵味。 流利贴切,描写佳妙。 叙事抒情,均颇贴切。 淋漓尽致,颇切题意。 结构完整,清新隽永 笔灵心慧,极富诗意。 愤慨之情,流於翰墨。 文约意广,境界清真。 措辞婉约,面面俱到。 尽情发抒,言词无碍 明畅开朗,气势壮丽。 轻松有趣,颇具题意。 辞藻瑰丽,清娩可喜。 文笔练达,意亦周到。 抒情恳切,一气呵成 用词切当,意境不俗。 情感丰富,事件趣卓。 真情流露,感人肺腑。 文畅情达,雄深雅见。 词句生硬,文意不明 拖泥带水,语不明析。 文句生涩,未能达意。 草率成偏,殊少意义。 快乐之状,耀然纸上。 选词失当,譬喻不切 认识错误,不切题意。 文辞生硬,未能达意。 含意空虚,句亦欠顺。

论说类

用词妥切,议论精当。 激昂慷慨,扣人心弦。 见解脱俗,理顺意明。 细心求证,丝毫不苟。 笔力劲健,见解不凡 措辞得体,立论公正。 繁简适当,层次分明。 句句有力,字字精辟。 入情入里,甚见精纯。 笔致轻松,理畅辞达 豪放雄奇,不落俗套。 面面俱到,论断正确。 诠释明确,措辞顺当。 说理调畅,议论允当。 文气充沛,段落分明 思想敏捷,眼光远大。 脉络分明,有条不紊。 徒多费词,毫无精义。 文从字顺,言简意赅。 内容杂乱,词句欠通 文句生涩,意不明畅。 析

论不明,语多欠详。 结构松散,文句欠佳。 语多重复,文欠调畅。 选词失当,意不明朗 用词欠妥,语气不贯。 析论不明,语多欠详。 识见不高,文句生涩

1, 简单交待时间, 地点和结果…

语言简练, 规范, 开篇吸引人.

…以…开头, 较有新意. 前因后果娓娓道来.

开篇简明扼要, 精炼有序; 重点描述…给人留下深刻印象.

以景喻情, 开头颇有新意; 倒叙开头, 渲染意境.

开头直奔主题, 也是一种写法.

开头很活泼. 拟人化手法的运用使开头显得活泼,

反问句开头, 吸引读者.

开头直奔主题, 让人一目了然.

开头点题, 用词很吸引人.

2, 场面和气氛描写为文章增色不少;

…对精彩地方进行简单描述; 点面结合

简单介绍情况, 自然过渡到下一段;

情境描写调动起悬念;

充分运用语言, 动作, 心理描写, 使事情具体, 生动.

简要叙述前因, 进行铺垫.

这一部分可以加入对话或者一些心理描写.

将…改成…更合适些,

自然承上启下, 细节描写突出人物品质, 令人感动.

叙事中夹写景, 以已度人, 将心比心.

拟人化语言使文章更显得生动活泼.

外形描写十分有趣, 突出了…的可爱. 介绍中融入了自己的思想, 有感染力. 用了列数字, 举例子的方法, 很形象.

过渡自然, 每一段交待得很清楚.

这部分参照课文中的例子, 语言过于平板, 可适当修改, 使语言更生动.

采用比喻, 拟人等修辞手法, 形象地写出了…的美. 这部分还可以展开写. 以小见大, 表现…

比喻句用得精当. 加入了古诗进行联想, 富有韵味.

…和…形成鲜明对比, 突出…

小学生能有这样的体会, 令人刮目相看.

对…的比喻用得妙.

运用多种感官, 描写十分仔细.

孩子的气的语言很有意思.

加入人物行为, 使画面生动.

这段多余, 不如删去, 使文章更简洁.

发挥奇妙想象, 运用精妙比喻.

充满童趣的拟人与比喻, 使文章顿生光彩.

这段描写读来令人感动.

心理描写细腻, 比喻句用得好,

排比名的使用为文章增色不少.

以味诱人, 意境深远.

比喻贴切, 用词生动.

…以轻松愉快的语气, 向我们娓娓道来, 令人回味无穷.

3, 结尾含蓄, 点明主题.

结束得有点突然, 夸张了.

结尾简炼, 感人.

结尾同样有趣.

结尾呼应应开头, 结构完整.

由景生情, 结尾自然.

比喻形象, 贴切, 精彩的结尾可谓点睛之笔.

结尾似乎没有写完, 应能与开头照应. 观察细致, 描写生动.

结尾呼应文题, 点明中心.

4, 文章开头简而得当, 通过环境描写来衬托人物心情, 十分艺术化. 杂而不乱, 能做到详略得当, 重点突出. 结尾恰到好处地点明中心, 语言朴实而含义深刻, 耐人寻味.

以感受开头, 以感受结尾. 这样便使文章前后照应, 首尾连贯, 同时又使文章主题回环复沓, 感染力极强.

以饱满的激情, 描写了……,开头简明扼要, 重点突出, 详略得当, 内容具体. 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处, 对文章重点…作了细腻而传神的刻画. 立意高远, 令人赞叹.

…切合实际, 蕴含着朴素而深刻的哲理, 读来令人精神振奋, 情绪激昂. …特写镜头别开生面, 情趣盎然. 全文充满童心童趣, 读来倍感亲切.

这篇文章充满了激情, 从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情. 全文层次清晰, 语句流畅.

事例叙述生动, 具体, 趣味性强, 且与前面的比喻…一脉相承. 最后, 作者用寥寥数语, 表现出了自已对…的情感, 令人感动.

文章语言清新活泼, 描写能抓住事物的主要特征, 篇幅短小精悍, 值得一读. 文章语言通俗易懂, 贴近生活实际, 读来令人倍感亲切.

文章开头新颖, 具有先声夺人之效. 使读者一见面就能对人物产生…的印象. 文章前后连贯, 形成完整的形象.

文章能过清新有趣的语言, 描写了…的事. 字里行间, 充满童年真童趣, 欢声笑语不绝于耳, 不失为一篇佳作. 详略得当, 虚实相生, 是本文的两大特色,……内容更丰富, 更生动.

充分运用动静结合的写法, 并辅以比喻, 拟人等手法, 通过生动, 形象的语言的描绘, 使读者仿佛臵身于梦境一般. 结尾处对人物的赞美, 情真意切, 感人至深.

注意观察具体事物, 并展开合适的想象, 这是本文的成功之处. 文章融情于景, 边绘景边抒情, 善于运用打比方的手法, 使文章生动具体, 让人爱莫能助释手卷.

文章含蓄的结尾, 既点题, 又耐人寻味. 文章开头引人入胜, 吸引读者.…点面结合, 使文章生动, 具体, 详略得当.

对于景色的描写, 语言简练而准确, 联想则为触景生情, 情景自然融合. 全文清新秀逸, 亲切委婉, 朴素而不落俗淘, 值得借鉴.

全文眉目清晰, 生动紧凑, 趣味性强.

文章边叙事边抒情. 结尾处集中表达情感, 既照应开头又总结全文. 首尾连贯, 一气呵成.

文章有详有略, 言之有序, 内容生动具体, 不失为一篇佳作.

文章内容新颖, 结构合理, 流畅连贯, 自然通达. 细节描写颇具匠心. 极富功底. 全文语言生动准确, 情节精彩曲折, 仿佛将读者带进了开心乐园, 令人眉开眼笑. 全文通俗易懂, 趣味性强.

文章线索明朗, 主题突出, 紧紧围绕…进行. 文章开头与结尾时的诗化语言, 充满想象与韵律之美, 令人愿读, 爱读, 不忍释手.

虽为一件小事, 但作者却描述得有声有色, 结尾处不可或缺的点晴之笔, 较好地凸现了文章主题.`

对细节传神的刻画, 恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界, 这是本文的成功之处.

文章选材新颖,…这件事, 乡村生活气息浓郁, 富有儿童情趣. 读后令人身心愉悦, 舒畅.

本文取材真实生活, 选材恰当, 很有新意, 段落分明, 过渡自然, 情趣盎然, 可读性强.

全文节奏明快, 语言清新, 始终洋溢着诙谐与风趣, 读来其乐无穷.

对…生动而详细的叙述, 是本文的一天特色, 也体现了作者观察的敏锐与细致. 这是文章成功的一大要素.

本文内容生动丰富, 语言新颖清爽, 结构独特合理.

本文是一篇较为成熟的叙事明理之作, 文章以准确流畅的语言, 展示了实验的全过程, 跌宕起伏, 妙趣横生. 小作者观察仔细, 叙述时井然有序

对实验现象的描写, 能切中要害, 详尽而全面. 文章体现了自然科学的趣味性和知识性, 读来饶有兴味.

文章开头交待得十分清楚, 起到总领全文的作用. 结尾处寥寥数语, 显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心, 催人奋进.

本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写, 其次用词准确, 第三文章结构紧凑.

本文围绕…这一中心组织材料, 语言准确, 鲜明, 生动, 内容极其丰富具体, 不失一篇成功之作

文章虽短, 但叙述生动. 描写细腻, 生活气息浓厚, 遣词造句准确传神. 文章最后揭示中心之句, 实属点晴之笔, 概括之语, 短促而有力.

通过仔细观察, 采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来, 文章虽短但不显单调, 语言通俗但不失风趣.

对人物的语言, 神态, 动作等, 进行精心细腻的描绘, 这是本文的一大特色. 结尾令人饱含期待与热情, 言已尽, 意犹未了.

文章将…写得细致入微, 字里行间透露出阳光般的温暖, 使文章的主题自然而然升华到了较高的境界.

音乐是美的, 而本文的语言同样优美. 诗一般的语言梦一般的想象, 多美啊! 文章的" 读" 与" 感" 联系紧密, 事例叙述行动, 开头打动人心, 具有真情实感.

文章的结构简洁合理, 作者对原文的理解也十分深刻透彻. 全文语言铿锵有力, 掷地有声, 读来令人热血沸腾, 心潮澎湃.

本文语言虽然并不华丽, 但却极为准确生动, 情感丰富而真实, 读来津津有味. 大量采用生活中的口语, 使文章更显自然亲氏. 结尾以…点明中尽, 含蓄隽永, 意味深长.

这篇作文取材新颖, 构思奇妙, 语言生动活泼. 字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣.

文章按事情发展的顺序, 记叙了…的事, 语言比较流畅, 层次较清楚, 自始自终显得其乐融融.

文章自始自终充满着对…的尊敬与感激,…情深, 感人肺腑, 这正是本文的震撼力之所在.

通篇文章语调轻松幽默, 显得妙趣横生, 读来令人爱不释手.

作者构思巧, 善于选点展开, 行文跌宕起伏, 耐人寻味. 语言活泼明快, 富有情趣. 故事虽平凡, 感情却真挚, 充沛, 感人. 文章结尾不落俗套, 给人以欲还休的感觉.

事例叙述得生动具体, 人物的言行符合各自身份特点. 可见你是个生活的有心人. 文章来源于生活, 因此语言虽然不怎样优美, 但却真实有趣, 写得入情入理

全文语言流畅, 行文舒展自如, 自然洒脱, 称得上是一篇较成功的之作.

全文酣畅淋漓, 一气呵成, 蕴藏着欢乐与期盼, 真挚感人. 开头出手不凡

文章真实感强, 立体感强, 可读性强, 趣味性强. 以敏锐的社会洞察力, 以童话反映现实阴暗面, 并以生动的语言, 描绘出一幅幅贪婪众生相, 称得上入木三分

本文以…为线索, 使用权文章连贯, 流畅, 衔接自然, 同时, 通过前后具体事例的对比. 抨击了……,文章语言生动丰富, 可读性强.

能过合理的想象, 反映出意味深长的哲理,…行文流畅, 简洁, 充分发挥了自己的想像力, 是一篇不错的…文章清逸婉丽, 流畅连贯, 尤其人物语言幽默风趣, 再加上一些精妙词语的使用, 无形中为文章增添了不少情趣.

全文可圈可点的佳句不少, 给文章增添了些文学情趣

本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处, 但仍不失为一篇成功之作, 其一, 较好地刻画了角色的形象, 其二语言生动丰富, 生活气息浓, 起到了良好的表情达意之效果

文章以…为结尾, 言简意赅, 其味无穷.

全文叙事集中, 不枝不蔓, 语言朴实流畅, 感情真挚感人.

通过丰富人物的语言和动作, 衬托出人物的思想品质. 文章想象合情合理, 叙述自然生动, 结构紧凑, 衔接自然连贯, 中心突出.

语言朴素, 中心明确, 构思合理, 行文层次清楚.

能把人物内心活动写得十分生动, 的确难能可贵, 给人留下了深刻的印象. 文章头尾照应, 中心明确, 结构完整.

文章有理有据, 说服力强, 突出人物个性, 上下文过渡自然, 条理清晰, 首尾照应, 结尾点题, 突出中心思想.

作者对…观察仔细, 描写细腻, 语言生动活泼, 表现手法富有新意.

全文语言朴实, 结构自然.…文章结构严谨, 首尾呼应.

语言诙谐有趣, 情节安排曲折生动, 开头与结尾的呼应巧妙. 本文篇幅虽短, 但内容生动具体, 段落明确, 语言朴实, 通俗易懂.

文中一系列表现人物动作的动词运用得准确, 衬托手法运用得好.

本文采用了第一人称的写法, 使得…具有很大的优势, 对于塑造人物, 表现中心起到了良好的作用, 读起来亲切自然可信. 思路清晰, 节奏明快.

本文事情过程写得具体, 明晰, 条理清楚. 作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写, 充分表达了…

文章用孩子的语言叙事, 显得自然, 朴素, 犹如一股清泉. 结尾点题, 起到了画龙点睛的作用.

文章真实生动, 情真意切, 特别是…使用权文章极具感染力, 发人深思.

叙述事情条理清晰, 能正确地使用动词, 运用比喻贴切, 生动. 献计献策读后能从中受到教育.

朴实自然的童心体现在文中, 使文章散发着清新活泼的气息.

这篇文章以具体的事例, 生动优美的语言, 新颖别致的写法, 表现了对美好心灵的由衷赞.

本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求, 完整地写了…的过程.2, 结构严谨, 重点突出.3, 语言朴实, 简洁, 流畅, 开头和结尾都很自然, 准确.

开头简洁自然, 结构清晰, 心理描写真实, 体现出作者良好的语言驾驭能力. 这篇短文的特点可概括为亲切, 温馨, 隽永.

文中描绘的…清新活泼, 欢快明朗. 字里行间跳动着的童心, 使文章也有了生命力.

文章凭着丰富的想象, 凭着多彩的语言, 将…呈现读者面前.

文章简洁明了, 语言平淡朴实.

作者观察细致, 想像力丰富, 运用拟人, 比喻等手法, 使生动活泼, 引起了读者的兴趣.

借景抒情, 托物咏志, 很特色.

文章在民间传说的基础上, 进行合理想象和生动描述, 演绎出一篇精彩的童话故事, 读来饶有趣味.

…要求通过虚构的故事来表达一种哲理.

本文很好体现了…的特点, 深刻的主题与新颖的构思相得益彰.

巧用伏笔是文章的一大特点. 文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫. 这种构思非常巧妙, 可以借鉴.

这是一篇很有新意的…文章构思巧妙, 语言朴实自然.

作品的构思是巧妙的, 文笔也是简洁流畅. 想象大胆, 富有创造力, 文章读起来新颖奇特极具吸引力.

想象力较丰富, 极具新意. 开头自我介绍, 引入下文, 另外, 文章语言简明扼要, 风格幽默误诙谐.

文章不长, 但过程叙述得很清楚, 人物的活动描述得也具体, 真实可信, 生动有趣, 全文结构紧凑, 完整, 文笔也较流畅.

情节生动有趣, 叙述清楚完整, 也表现出作者的聪明, 机智, 充满了家庭生活情趣, 文笔流利活泼.

你很善于抓住事物的特点进行具体描绘, 展示了…,文笔间渗透了情感.

文章很有说服力, 也发人深思. 从写作上来说, 情节生动, 文章有波澜, 读起来深受教益.

主题凝炼, 集中, 议论深刻, 有力, 震撼人心.

本文用词准确, 严密, 语言平实自然, 而比喻, 拟人等修辞的运用更使文章锦上添花.

这篇作文的主要特色是叙述具体, 细节真实, 描写生动, 有真情实感, 并运用了比喻, 拟人等修辞手法, 把…写得非常传神, 同时表达了…对…的喜爱. 小学生能有这样的体会, 令人刮目相看.

对…的比喻用得妙.

运用多种感官, 描写十分仔细.

孩子的气的语言很有意思.

加入人物行为, 使画面生动.

这段多余, 不如删去, 使文章更简洁.

发挥奇妙想象, 运用精妙比喻.

充满童趣的拟人与比喻, 使文章顿生光彩.

这段描写读来令人感动.

心理描写细腻, 比喻句用得好,

排比名的使用为文章增色不少.

以味诱人, 意境深远.

比喻贴切, 用词生动.

…以轻松愉快的语气, 向我们娓娓道来, 令人回味无穷.

取材精慎, 安排巧妙识见颇多, 亦能达意,简切宛要, 颇有见地 措辞得体, 立论公正 ,描写灵活, 笔调轻松 简切宛要, 颇有见地

主旨正确, 表现详明 井然有条, 行文流畅 故事新颖, 文字明洁 笔调圆转, 见解正确 吐词雅洁, 文字生动 结构谨严, 说理畅达 叙事畅达, 抒情真摰 叙述简洁切题 媚媚道来, 趣味横生 清新流畅, 自然有致 文字生动, 写景如画

刻画入微, 栩栩如生 描写深刻生动 文句优美, 叙述生动 描写深刻, 结构谨严 取材新颖, 文笔老练 结构谨严, 叙事详尽 内容充实, 文字流利

行文洒脱, 趣味隽永 布局新颖, 用词简洁 层次井然, 结构严密 记事生动有趣 哀腕悲痛, 感人肺胕 语重心长, 句句感人 ,真情流露, 感人殊深 ,轻松有趣, 颇切题意 立意甚佳, 辞亦明畅 情感丰富, 识见超卓 言辞恳切, 一气呵成

文章简短, 意味深远 笔调美妙, 余味无穷 行文流畅, 情意恳摰 文笔老练, 气势磅礴 描写细致, 颇切题意 情致悠然, 淡远雅尚 用词切当, 意境亦佳 推阐详明, 语甚中肯 结构谨严, 说理畅达 辞畅意达, 所见亦是

阐述详尽, 文词简洁 说理恰当, 笔调畅达 层次分明, 见解正确

深入浅出, 明白简要 分析清楚, 词亦顺适 用例恰当, 解说清楚

文字尚能达意 文字流畅达意 用字适当自然 文字简洁动人 文字优美感人 文字清新活泼 用字生动灵活 用字斟酌审慎 用字拿捏准确 修词需多斟酌 语词平实自然 文词颇能达意 文词通顺适切 选词正确适宜 言词流畅达意 用词简明活泼 语词自然美妙 措词适合得体 用词精准俐落 文词细腻优美 词意文雅优美 词意真挚感人 词简意明贴切 词藻丰富动人 词汇瑰丽丰富 用词华丽优美 语词精准明白 句子尚称通顺 文句尚能达意 句意表达完整 句能表情达意 句子平顺可读 文句通顺达意 造句自然适当 句意明白切题 文句清晰流利 佳句精彩可取 句子简洁精彩 造句刻意求新 词句美妙精鍊 字句文雅细腻 遣词造句老练 字句珠玑洗鍊 句句精进有力 句句金玉良言 段落分明连贯 结构层层深入 层次井然有序 结构严谨细密 纲要正确严密 组织严密紧凑 构思巧妙可喜 尚能把握重点 内容尚称适题 内容通顺合宜 表达尚称完整 内容稍嫌单薄 内容简明扼要 内容颇切题旨 内容解明切题 内容活泼生动 内容充实得体 内容丰富细致 内容不落俗套 内容精彩深入 内容深刻感人 内容清新隽永 内容发人深省 内容幽默风趣 内容轻松有趣 主旨正确详实 材料安排妥当 取材新颖特殊 取材丰富适切 叙述手法平实 叙述扼要达意 叙述尚称通顺 叙述流利顺畅 叙述顺畅精彩 叙述有条不紊 叙述清晰简洁 描写尚称适当 描写深刻生动 描写深入巧妙 描写精彩动人 描写灵活生动 描写细腻详尽 风格清新自然 风格明快轻松 风格诙谐幽默 风格特殊之作 文如行云流水 行文一气呵成 全文连贯而下 行文顺畅轻松 笔调轻松活泼 题材清新适切 重点掌握得宜 作法中规中矩 表达恰如其分 想像创意均丰 驾驭文字力强 概念表达完整 有水准具深度 情真意厚之作 情意深厚感人 意境悠远绵长 真情流露之作 笔端充满感情 情感恳切动人

洋溢无限情思 感情丰沛深远 作品感人至深 句句语重心长 真诚抒发感情 平凡中见真情 情感溢於言表 读来馀味无穷 说理尚称适切 尚能言之有物 类容颇有见地 论理正确通顺 说明言之成理 说理充分有力 说理一针见血 见解不同凡响 论理深入详尽 引证适当有力 内容具说服力 说理圆融周到 思想缜密精辟 语意修词均佳 看法平实中肯 识见卓越精彩 论理无懈可击 说明条理井然 分析清晰公允 言词犀利无比 推理简明正确 举证说理俱佳 短小精悍之作 阐述详尽客观

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六年级作文

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总评:

1、文章杂而不乱, 能做到详略得当, 重点突出。

2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处, 对文章重点 …作了细腻而传神的刻画。

3、…切合实际, 蕴含着朴素而深刻的哲理, 读来令人精神振奋, 情绪激昂。

4、这篇文章充满了激情, 从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰, 语句流畅。

5、事例叙述生动、具体、趣味性强, 且与前面的比喻…一脉相承。最后, 作者用寥寥数语, 表现出了自已对…的情感, 令人感动。

6、文章前后连贯, 形成完整的形象。

7、文章语言清新活泼, 描写能抓住事物的主要特征, 篇幅短小精悍, 值得一读。

8、本文内容生动丰富, 语言新颖清爽, 结构独特合理。

9、文章有详有略, 言之有序, 内容生动具体, 不失为一篇佳作。????

10、特写镜头别开生面, 情趣盎然。全文充满童心童趣, 读来倍感亲切。

11、文章能过清新有趣的语言, 描写了…的事。字里行间, 充满童年真童趣, 欢声笑语不绝于耳, 不失为一篇佳作。

12、详略得当, 虚实相生, 是本文的两大特色,……内容更丰富、更生动。

13、全文清新秀逸, 亲切委婉, 朴素而不落俗淘, 值得借见。

14、

全文语言生动准确, 情节精彩曲折, 仿佛将读者带进了开心乐园, 令人眉开眼笑。

15、全文通俗易懂, 趣味性强。

16、全文眉目清晰, 生动紧凑, 趣味性强。

17、注意观察具体事物, 并展开合适的想象, 这是本文的成功之处。

18、文章融情于景, 边绘景边抒情, 善于运用打比方的手法, 使文章生动具体

19、文章内容新颖, 结构合理, 流畅连贯, 自然通达。

20、本文取材真实生活, 选材恰当, 很有新意, 段落分明, 过渡自然, 情趣盎然, 可读性强。

21、全文语言流畅, 行文舒展自如, 自然洒脱, 称得上是一篇较成功的之作。

22、本文语言虽然并不华丽, 但却极为准确生动, 情感丰富而真实, 读来津津有味。

23、文章的结构简洁合理, 作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力, 掷地有声, 读来令人热血沸腾, 心潮澎湃。

24、这篇作文取材新颖, 构思奇妙, 语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

25、文章按事情发展的顺序, 记叙了…的事, 语言比较流畅, 层次较清楚, 自始自终显得其乐融融。

26、全文节奏明快, 语言清新, 始终洋溢着诙谐与风趣, 读来其乐无穷。

27、全文叙事集中, 不枝不蔓, 语言朴实流畅, 感情真挚感人。

28、通篇文章语调轻松幽默, 显得妙趣横生, 读来令人爱不释手。

29、作者构思巧, 善于选点展开, 行文跌宕起伏, 耐人寻味。

30、全文可圈可点的佳句不少, 给文章增添了些文学情趣

31、文章虽短, 但叙述生动. 描写细腻, 生活气息浓厚, 遣词造句准确传神.

32、文章最后揭示中心之句, 实属点晴之笔, 概括之语, 短促而有力.

33、通过仔细观察, 采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来, 文章虽短但不显单调, 语言通俗但不失风趣.

34、对人物的语言, 神态, 动作等, 进行精心细腻的描绘, 这是本文的一大特色. 结尾令人饱含期待与热情, 言已尽, 意犹未了.

35 、文章将…写得细致入微, 字里行间透露出阳光般的温暖, 使文章的主题自然而然升华到了较高的境界.

36、音乐是美的, 而本文的语言同样优美. 诗一般的语言梦一般的想象, 多美啊!

37、文章的" 读" 与" 感" 联系紧密, 事例叙述行动, 开头打动人心, 具有真情实感.

38、文章的结构简洁合理, 作者对原文的理解也十分深刻透彻. 全文语言铿锵有力, 掷地有声, 读来令人热血沸腾, 心潮澎湃.

39、本文语言虽然并不华丽, 但却极为准确生动, 情感丰富而真实, 读来津津有味. 大量采用生活中的口语, 使文章更显自然亲氏. 结尾以…点明中尽, 含蓄隽永, 意味深长.

40、这篇作文取材新颖, 构思奇妙, 语言生动活泼. 字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣.

41、文章按事情发展的顺序, 记叙了…的事, 语言比较流畅, 层次较清楚, 自始自终显得其乐融融.

42、文章自始自终充满着对…的尊敬与感激,…情深, 感人肺腑, 这正是本文的震撼力之所在.

43、通篇文章语调轻松幽默, 显得妙趣横生, 读来令人爱不释手.

44、作者构思巧, 善于选点展开, 行文跌宕起伏, 耐人寻味. 语言活泼明快, 富有情趣. 故事虽平凡, 感情却真挚, 充沛, 感人. 文章结尾不落俗套, 给人以欲还休的感觉.

45、事例叙述得生动具体, 人物的言行符合各自身份特点. 可见你是个生活的有心人. 文章来源于生活, 因此语言虽然不怎样优美, 但却真实有趣, 写得入情入理

46、全文语言流畅, 行文舒展自如, 自然洒脱, 称得上是一篇较成功的之作.

47、全文酣畅淋漓, 一气呵成, 蕴藏着欢乐与期盼, 真挚感人. 开头出手不凡

48、文章真实感强, 立体感强, 可读性强, 趣味性强. 以敏锐的社会洞察力, 以童话反映现实阴暗面, 并以生动的语言, 描绘出一幅幅贪婪众生相, 称得上入木三分

49、本文以…为线索, 使用权文章连贯, 流畅, 衔接自然, 同时, 通过前后具体事例的对比. 抨击了……,文章语言生动丰富, 可读性强.

50、能过合理的想象, 反映出意味深长的哲理,…行文流畅, 简洁, 充分发挥了自己的想像力, 是一篇不错的…文章清逸婉丽, 流畅连贯, 尤其人物语言幽默风趣, 再加上一些精妙词语的使用, 无形中为文章增添了不少情趣.

51、全文可圈可点的佳句不少, 给文章增添了些文学情趣

52、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处, 但仍不失为一篇成功之作, 其一, 较好地刻画了角色的形象, 其二语言生动丰富, 生活气息浓, 起到了良好的表情达意之效果

53、文章以…为结尾, 言简意赅, 其味无穷.

54、全文叙事集中, 不枝不蔓, 语言朴实流畅, 感情真挚感人.

55、通过丰富人物的语言和动作, 衬托出人物的思想品质. 文章想象合情合理, 叙述自然生动, 结构紧凑, 衔接自然连贯, 中心突出.

56、语言朴素, 中心明确, 构思合理, 行文层次清楚.

57、能把人物内心活动写得十分生动, 的确难能可贵, 给人留下了深刻的印象.

58、文章头尾照应, 中心明确, 结构完整.

59、文章有理有据, 说服力强, 突出人物个性, 上下文过渡自然, 条理清晰, 首尾照应, 结尾点题, 突出中心思想.

60、作者对…观察仔细, 描写细腻, 语言生动活泼, 表现手法富有新意.

61、全文语言朴实, 结构自然.…文章结构严谨, 首尾呼应.

62、语言诙谐有趣, 情节安排曲折生动, 开头与结尾的呼应巧妙. 本文篇幅虽短, 但内容生动

具体, 段落明确, 语言朴实, 通俗易懂.

63、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确, 衬托手法运用得好.

64、本文采用了第一人称的写法, 使得…具有很大的优势, 对于塑造人物, 表现中心起到了良好的作用, 读起来亲切自然可信. 思路清晰, 节奏明快.

65、本文事情过程写得具体, 明晰, 条理清楚. 作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写, 充分表达了…

文章用孩子的语言叙事, 显得自然, 朴素, 犹如一股清泉. 结尾点题, 起到了画龙点睛的作用.

66、文章真实生动, 情真意切, 特别是…使用权文章极具感染力, 发人深思.

67、叙述事情条理清晰, 能正确地使用动词, 运用比喻贴切, 生动. 献计献策读后能从中受到教育.

68、朴实自然的童心体现在文中, 使文章散发着清新活泼的气息.

69、这篇文章以具体的事例, 生动优美的语言, 新颖别致的写法, 表现了对美好心灵的由衷赞.

70、本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求, 完整地写了…的过程.2, 结构严谨, 重点突出.3, 语言朴实, 简洁, 流畅, 开头和结尾都很自然, 准确.

71、开头简洁自然, 结构清晰, 心理描写真实, 体现出作者良好的语言驾驭能力.

72、这篇短文的特点可概括为亲切, 温馨, 隽永.

73、文中描绘的…清新活泼, 欢快明朗. 字里行间跳动着的童心, 使文章也有了生命力.

74、文章凭着丰富的想象, 凭着多彩的语言, 将…呈现读者面前.

75、文章简洁明了, 语言平淡朴实.

76、作者观察细致, 想像力丰富, 运用拟人, 比喻等手法, 使生动活泼, 引起了读者的兴趣. 借景抒情, 托物咏志, 很特色.

77、文章在民间传说的基础上, 进行合理想象和生动描述, 演绎出一篇精彩的童话故事, 读来饶有趣味.

通过虚构的故事来表达一种哲理.

78、本文很好体现了…的特点, 深刻的主题与新颖的构思相得益彰。巧用伏笔是文章的一大特点. 文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫. 这种构思非常巧妙, 可以借鉴.

79、这是一篇很有新意的…文章构思巧妙, 语言朴实自然.

作品的构思是巧妙的, 文笔也是简洁流畅. 想象大胆, 富有创造力, 文章读起来新颖奇特极具吸引力.

80、想象力较丰富, 极具新意. 开头自我介绍, 引入下文, 另外, 文章语言简明扼要, 风格幽默误诙谐.

文章不长, 但过程叙述得很清楚, 人物的活动描述得也具体, 真实可信, 生动有趣, 全文结构紧凑, 完整, 文笔也较流畅.

81、情节生动有趣, 叙述清楚完整, 也表现出作者的聪明, 机智, 充满了家庭生活情趣, 文笔流利活泼.

你很善于抓住事物的特点进行具体描绘, 展示了…,文笔间渗透了情感.

82、文章很有说服力, 也发人深思. 从写作上来说, 情节生动, 文章有波澜, 读起来深受教益. 主题凝炼, 集中, 议论深刻, 有力, 震撼人心.

83、本文用词准确, 严密, 语言平实自然, 而比喻, 拟人等修辞的运用更使文章锦上添花

84、简单交待时间, 地点和结果语言简练, 规范, 开篇吸引人.

85、以…开头, 较有新意. 前因后果娓娓道来.

86、开篇简明扼要, 精炼有序; 重点描述…给人留下深刻印象.

87、以景喻情, 开头颇有新意; 倒叙开头, 渲染意境.

88、开头直奔主题, 也是一种写法.

89、开头很活泼. 拟人化手法的运用使开头显得活泼,

90、反问句开头, 吸引读者.

91、开头直奔主题, 让人一目了然.

92、开头点题, 用词很吸引人.

93、场面和气氛描写为文章增色不少;

94、对精彩地方进行简单描述; 点面结合

95、简单介绍情况, 自然过渡到下一段;

96、情境描写调动起悬念;

97、充分运用语言, 动作, 心理描写, 使事情具体, 生动.

98、简要叙述前因, 进行铺垫.

99、这一部分可以加入对话或者一些心理描写.

100、将…改成…更合适些,

101、自然承上启下, 细节描写突出人物品质, 令人感动.

102、叙事中夹写景, 以已度人, 将心比心.

103、拟人化语言使文章更显得生动活泼.

104、外形描写十分有趣, 突出了…的可爱. 介绍中融入了自己的思想, 有感染力. 105、用了列数字, 举例子的方法, 很形象.

106、过渡自然, 每一段交待得很清楚.

107、这部分参照课文中的例子, 语言过于平板, 可适当修改, 使语言更生动.

108、采用比喻, 拟人等修辞手法, 形象地写出了…的美. 这部分还可以展开写. 以小见大, 表现…

109、比喻句用得精当. 加入了古诗进行联想, 富有韵味.

110、…和…形成鲜明对比, 突出…

111、小学生能有这样的体会, 令人刮目相看.

112、对…的比喻用得妙.

113、运用多种感官, 描写十分仔细.

114、孩子的气的语言很有意思.

115、加入人物行为, 使画面生动.

116、这段多余, 不如删去, 使文章更简洁.

117、发挥奇妙想象, 运用精妙比喻.

118、充满童趣的拟人与比喻, 使文章顿生光彩.

119、这段描写读来令人感动.

120、心理描写细腻, 比喻句用得好,

121、排比名的使用为文章增色不少.

122、以味诱人, 意境深远.

123、比喻贴切, 用词生动.

124、以轻松愉快的语气, 向我们娓娓道来, 令人回味无穷.

125、结尾含蓄, 点明主题.

126、结束得有点突然, 夸张了.

127、结尾简炼, 感人.

128、结尾同样有趣.

129、结尾呼应应开头, 结构完整.

130、由景生情, 结尾自然.

131、比喻形象, 贴切, 精彩的结尾可谓点睛之笔.

132、结尾似乎没有写完, 应能与开头照应. 观察细致, 描写生动.

133、结尾呼应文题, 点明中心.

134、文章开头简而得当, 通过环境描写来衬托人物心情, 十分艺术化. 杂而不乱, 能做到详略得当, 重点突出. 结尾恰到好处地点明中心, 语言朴实而含义深刻, 耐人寻味.

135、以感受开头, 以感受结尾. 这样便使文章前后照应, 首尾连贯, 同时又使文章主题回环复沓, 感染力极强.

136、以饱满的激情, 描写了……,开头简明扼要, 重点突出, 详略得当, 内容具体.

137、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处, 对文章重点…作了细腻而传神的刻画. 立意高远, 令人赞叹.

138、切合实际, 蕴含着朴素而深刻的哲理, 读来令人精神振奋, 情绪激昂.

139、特写镜头别开生面, 情趣盎然. 全文充满童心童趣, 读来倍感亲切.

140、这篇文章充满了激情, 从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情. 全文层次清晰, 语句流畅.

141、事例叙述生动, 具体, 趣味性强, 且与前面的比喻…一脉相承. 最后, 作者用寥寥数语, 表现出了自已对…的情感, 令人感动.

142、文章语言清新活泼, 描写能抓住事物的主要特征, 篇幅短小精悍, 值得一读. 143、文章语言通俗易懂, 贴近生活实际, 读来令人倍感亲切.

144、文章开头新颖, 具有先声夺人之效. 使读者一见面就能对人物产生…的印象. 文章前后连贯, 形成完整的形象.

145、文章能过清新有趣的语言, 描写了…的事. 字里行间, 充满童年真童趣, 欢声笑语不绝于耳, 不失为一篇佳作. 详略得当, 虚实相生, 是本文的两大特色,……内容更丰富, 更生动.

146、充分运用动静结合的写法, 并辅以比喻, 拟人等手法, 通过生动, 形象的语言的描绘, 使读者仿佛置身于梦境一般. 结尾处对人物的赞美, 情真意切, 感人至深.

147、注意观察具体事物, 并展开合适的想象, 这是本文的成功之处. 文章融情于景, 边绘景边抒情, 善于运用打比方的手法, 使文章生动具体, 让人爱莫能助释手卷.

148、文章含蓄的结尾, 既点题, 又耐人寻味. 文章开头引人入胜, 吸引读者.…点面结合, 使文章生动, 具体, 详略得当.

149、对于景色的描写, 语言简练而准确, 联想则为触景生情, 情景自然融合. 全文清新秀逸, 亲切委婉, 朴素而不落俗淘, 值得借鉴.

150、全文眉目清晰, 生动紧凑, 趣味性强.

151、文章边叙事边抒情. 结尾处集中表达情感, 既照应开头又总结全文. 首尾连贯, 一气呵成. 152、文章有详有略, 言之有序, 内容生动具体, 不失为一篇佳作.

153、文章内容新颖, 结构合理, 流畅连贯, 自然通达. 细节描写颇具匠心. 极富功底.

154、全文语言生动准确, 情节精彩曲折, 仿佛将读者带进了开心乐园, 令人眉开眼笑. 全文通俗易懂, 趣味性强.

155、文章线索明朗, 主题突出, 紧紧围绕…进行. 文章开头与结尾时的诗化语言, 充满想象与韵律之美, 令人愿读, 爱读, 不忍释手.

156、虽为一件小事, 但作者却描述得有声有色, 结尾处不可或缺的点晴之笔, 较好地凸现了文章主题.`

对细节传神的刻画, 恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界, 这是本文的成功之处.

157、文章选材新颖,…这件事, 乡村生活气息浓郁, 富有儿童情趣. 读后令人身心愉悦, 舒畅. 158、本文取材真实生活, 选材恰当, 很有新意, 段落分明, 过渡自然, 情趣盎然, 可读性强. 159、全文节奏明快, 语言清新, 始终洋溢着诙谐与风趣, 读来其乐无穷.

160、对…生动而详细的叙述, 是本文的一天特色, 也体现了作者观察的敏锐与细致. 这是文

章成功的一大要素.

161、本文内容生动丰富, 语言新颖清爽, 结构独特合理.

162、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作, 文章以准确流畅的语言, 展示了实验的全过程, 跌宕起伏, 妙趣横生. 小作者观察仔细, 叙述时井然有序

163、对实验现象的描写, 能切中要害, 详尽而全面. 文章体现了自然科学的趣味性和知识性, 读来饶有兴味.

164、文章开头交待得十分清楚, 起到总领全文的作用. 结尾处寥寥数语, 显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心, 催人奋进.

165、本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写, 其次用词准确, 第三文章结构紧凑.

167、本文围绕…这一中心组织材料, 语言准确, 鲜明, 生动, 内容极其丰富具体, 不失一篇成功之作.

168、辞畅意达, 所见亦是

169、阐述详尽, 文词简洁

170、说理恰当, 笔调畅达

171、层次分明, 见解正确

172、深入浅出, 明白简要

173、分析清楚, 词亦顺适

174、用例恰当, 解说清楚

175、文尚可通, 描写则欠精彩

176、文句流畅, 但首尾不能呼应

177、内容欠充实, 结构不紧凑

178、词藻华丽, 内容再求充实

179、叙述平顺, 再求精美

180、造词生涩, 未能达意

181、文字草率, 有欠修饬

182、词能达意, 再求整饬

183、文词尚称通顺, 但欠精练

184、词句重覆冗杂

185、语多赘余, 文欠生动

186、段落要分明, 前后勿倒置

187、闲文太多, 须力求简畅

188、描写应求深刻

189、词意可采, 尚待磨鍊

190、清婉有致, 结尾稍差

191、文句不畅, 表达呆滞

192、较前进步, 望再努力

193、造句杂乱, 意欠明显

194、词句未能表达情意

195、词句生硬, 文意晦涩

196、文句生涩, 未能达意

197、语多赘余, 文欠畅顺

198、笔法尚可, 唯欠精鍊

199、文句生涩, 意不明畅

200、略有议论, 再求畅达

201、引证不适切, 语意欠详明 202、虽切题旨, 但不畅顺 203、思路不清, 意不明晰 204、用词欠妥, 语气不贯

205、识见不高, 说理也欠圆妥 206、材料太贫乏, 理由欠充分 207、组织欠严密, 辞意不明畅 208、草率成篇, 内容贫乏 209、立意虽佳, 文则欠通 210、析论不明, 语多欠详

Xx 学校语文组语文作文精彩批语

总评:

1、文章杂而不乱, 能做到详略得当, 重点突出。

2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处, 对文章重点 …作了细腻而传神的刻画。

3、…切合实际, 蕴含着朴素而深刻的哲理, 读来令人精神振奋, 情绪激昂。

4、这篇文章充满了激情, 从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰, 语句流畅。

5、事例叙述生动、具体、趣味性强, 且与前面的比喻…一脉相承。最后, 作者用寥寥数语, 表现出了自已对…的情感, 令人感动。

6、文章前后连贯, 形成完整的形象。

7、文章语言清新活泼, 描写能抓住事物的主要特征, 篇幅短小精悍, 值得一读。

8、本文内容生动丰富, 语言新颖清爽, 结构独特合理。

9、文章有详有略, 言之有序, 内容生动具体, 不失为一篇佳作。????

10、特写镜头别开生面, 情趣盎然。全文充满童心童趣, 读来倍感亲切。

11、文章能过清新有趣的语言, 描写了…的事。字里行间, 充满童年真童趣, 欢声笑语不绝于耳, 不失为一篇佳作。

12、详略得当, 虚实相生, 是本文的两大特色,……内容更丰富、更生动。

13、全文清新秀逸, 亲切委婉, 朴素而不落俗淘, 值得借见。

14、

全文语言生动准确, 情节精彩曲折, 仿佛将读者带进了开心乐园, 令人眉开眼笑。

15、全文通俗易懂, 趣味性强。

16、全文眉目清晰, 生动紧凑, 趣味性强。

17、注意观察具体事物, 并展开合适的想象, 这是本文的成功之处。

18、文章融情于景, 边绘景边抒情, 善于运用打比方的手法, 使文章生动具体

19、文章内容新颖, 结构合理, 流畅连贯, 自然通达。

20、本文取材真实生活, 选材恰当, 很有新意, 段落分明, 过渡自然, 情趣盎然, 可读性强。

21、全文语言流畅, 行文舒展自如, 自然洒脱, 称得上是一篇较成功的之作。

22、本文语言虽然并不华丽, 但却极为准确生动, 情感丰富而真实, 读来津津有味。

23、文章的结构简洁合理, 作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力, 掷地有声, 读来令人热血沸腾, 心潮澎湃。

24、这篇作文取材新颖, 构思奇妙, 语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

25、文章按事情发展的顺序, 记叙了…的事, 语言比较流畅, 层次较清楚, 自始自终显得其乐融融。

26、全文节奏明快, 语言清新, 始终洋溢着诙谐与风趣, 读来其乐无穷。

27、全文叙事集中, 不枝不蔓, 语言朴实流畅, 感情真挚感人。

28、通篇文章语调轻松幽默, 显得妙趣横生, 读来令人爱不释手。

29、作者构思巧, 善于选点展开, 行文跌宕起伏, 耐人寻味。

30、全文可圈可点的佳句不少, 给文章增添了些文学情趣

31、文章虽短, 但叙述生动. 描写细腻, 生活气息浓厚, 遣词造句准确传神.

32、文章最后揭示中心之句, 实属点晴之笔, 概括之语, 短促而有力.

33、通过仔细观察, 采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来, 文章虽短但不显单调, 语言通俗但不失风趣.

34、对人物的语言, 神态, 动作等, 进行精心细腻的描绘, 这是本文的一大特色. 结尾令人饱含期待与热情, 言已尽, 意犹未了.

35 、文章将…写得细致入微, 字里行间透露出阳光般的温暖, 使文章的主题自然而然升华到了较高的境界.

36、音乐是美的, 而本文的语言同样优美. 诗一般的语言梦一般的想象, 多美啊!

37、文章的" 读" 与" 感" 联系紧密, 事例叙述行动, 开头打动人心, 具有真情实感.

38、文章的结构简洁合理, 作者对原文的理解也十分深刻透彻. 全文语言铿锵有力, 掷地有声, 读来令人热血沸腾, 心潮澎湃.

39、本文语言虽然并不华丽, 但却极为准确生动, 情感丰富而真实, 读来津津有味. 大量采用生活中的口语, 使文章更显自然亲氏. 结尾以…点明中尽, 含蓄隽永, 意味深长.

40、这篇作文取材新颖, 构思奇妙, 语言生动活泼. 字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣.

41、文章按事情发展的顺序, 记叙了…的事, 语言比较流畅, 层次较清楚, 自始自终显得其乐融融.

42、文章自始自终充满着对…的尊敬与感激,…情深, 感人肺腑, 这正是本文的震撼力之所在.

43、通篇文章语调轻松幽默, 显得妙趣横生, 读来令人爱不释手.

44、作者构思巧, 善于选点展开, 行文跌宕起伏, 耐人寻味. 语言活泼明快, 富有情趣. 故事虽平凡, 感情却真挚, 充沛, 感人. 文章结尾不落俗套, 给人以欲还休的感觉.

45、事例叙述得生动具体, 人物的言行符合各自身份特点. 可见你是个生活的有心人. 文章来源于生活, 因此语言虽然不怎样优美, 但却真实有趣, 写得入情入理

46、全文语言流畅, 行文舒展自如, 自然洒脱, 称得上是一篇较成功的之作.

47、全文酣畅淋漓, 一气呵成, 蕴藏着欢乐与期盼, 真挚感人. 开头出手不凡

48、文章真实感强, 立体感强, 可读性强, 趣味性强. 以敏锐的社会洞察力, 以童话反映现实阴暗面, 并以生动的语言, 描绘出一幅幅贪婪众生相, 称得上入木三分

49、本文以…为线索, 使用权文章连贯, 流畅, 衔接自然, 同时, 通过前后具体事例的对比. 抨击了……,文章语言生动丰富, 可读性强.

50、能过合理的想象, 反映出意味深长的哲理,…行文流畅, 简洁, 充分发挥了自己的想像力, 是一篇不错的…文章清逸婉丽, 流畅连贯, 尤其人物语言幽默风趣, 再加上一些精妙词语的使用, 无形中为文章增添了不少情趣.

51、全文可圈可点的佳句不少, 给文章增添了些文学情趣

52、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处, 但仍不失为一篇成功之作, 其一, 较好地刻画了角色的形象, 其二语言生动丰富, 生活气息浓, 起到了良好的表情达意之效果

53、文章以…为结尾, 言简意赅, 其味无穷.

54、全文叙事集中, 不枝不蔓, 语言朴实流畅, 感情真挚感人.

55、通过丰富人物的语言和动作, 衬托出人物的思想品质. 文章想象合情合理, 叙述自然生动, 结构紧凑, 衔接自然连贯, 中心突出.

56、语言朴素, 中心明确, 构思合理, 行文层次清楚.

57、能把人物内心活动写得十分生动, 的确难能可贵, 给人留下了深刻的印象.

58、文章头尾照应, 中心明确, 结构完整.

59、文章有理有据, 说服力强, 突出人物个性, 上下文过渡自然, 条理清晰, 首尾照应, 结尾点题, 突出中心思想.

60、作者对…观察仔细, 描写细腻, 语言生动活泼, 表现手法富有新意.

61、全文语言朴实, 结构自然.…文章结构严谨, 首尾呼应.

62、语言诙谐有趣, 情节安排曲折生动, 开头与结尾的呼应巧妙. 本文篇幅虽短, 但内容生动

具体, 段落明确, 语言朴实, 通俗易懂.

63、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确, 衬托手法运用得好.

64、本文采用了第一人称的写法, 使得…具有很大的优势, 对于塑造人物, 表现中心起到了良好的作用, 读起来亲切自然可信. 思路清晰, 节奏明快.

65、本文事情过程写得具体, 明晰, 条理清楚. 作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写, 充分表达了…

文章用孩子的语言叙事, 显得自然, 朴素, 犹如一股清泉. 结尾点题, 起到了画龙点睛的作用.

66、文章真实生动, 情真意切, 特别是…使用权文章极具感染力, 发人深思.

67、叙述事情条理清晰, 能正确地使用动词, 运用比喻贴切, 生动. 献计献策读后能从中受到教育.

68、朴实自然的童心体现在文中, 使文章散发着清新活泼的气息.

69、这篇文章以具体的事例, 生动优美的语言, 新颖别致的写法, 表现了对美好心灵的由衷赞.

70、本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求, 完整地写了…的过程.2, 结构严谨, 重点突出.3, 语言朴实, 简洁, 流畅, 开头和结尾都很自然, 准确.

71、开头简洁自然, 结构清晰, 心理描写真实, 体现出作者良好的语言驾驭能力.

72、这篇短文的特点可概括为亲切, 温馨, 隽永.

73、文中描绘的…清新活泼, 欢快明朗. 字里行间跳动着的童心, 使文章也有了生命力.

74、文章凭着丰富的想象, 凭着多彩的语言, 将…呈现读者面前.

75、文章简洁明了, 语言平淡朴实.

76、作者观察细致, 想像力丰富, 运用拟人, 比喻等手法, 使生动活泼, 引起了读者的兴趣. 借景抒情, 托物咏志, 很特色.

77、文章在民间传说的基础上, 进行合理想象和生动描述, 演绎出一篇精彩的童话故事, 读来饶有趣味.

通过虚构的故事来表达一种哲理.

78、本文很好体现了…的特点, 深刻的主题与新颖的构思相得益彰。巧用伏笔是文章的一大特点. 文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫. 这种构思非常巧妙, 可以借鉴.

79、这是一篇很有新意的…文章构思巧妙, 语言朴实自然.

作品的构思是巧妙的, 文笔也是简洁流畅. 想象大胆, 富有创造力, 文章读起来新颖奇特极具吸引力.

80、想象力较丰富, 极具新意. 开头自我介绍, 引入下文, 另外, 文章语言简明扼要, 风格幽默误诙谐.

文章不长, 但过程叙述得很清楚, 人物的活动描述得也具体, 真实可信, 生动有趣, 全文结构紧凑, 完整, 文笔也较流畅.

81、情节生动有趣, 叙述清楚完整, 也表现出作者的聪明, 机智, 充满了家庭生活情趣, 文笔流利活泼.

你很善于抓住事物的特点进行具体描绘, 展示了…,文笔间渗透了情感.

82、文章很有说服力, 也发人深思. 从写作上来说, 情节生动, 文章有波澜, 读起来深受教益. 主题凝炼, 集中, 议论深刻, 有力, 震撼人心.

83、本文用词准确, 严密, 语言平实自然, 而比喻, 拟人等修辞的运用更使文章锦上添花

84、简单交待时间, 地点和结果语言简练, 规范, 开篇吸引人.

85、以…开头, 较有新意. 前因后果娓娓道来.

86、开篇简明扼要, 精炼有序; 重点描述…给人留下深刻印象.

87、以景喻情, 开头颇有新意; 倒叙开头, 渲染意境.

88、开头直奔主题, 也是一种写法.

89、开头很活泼. 拟人化手法的运用使开头显得活泼,

90、反问句开头, 吸引读者.

91、开头直奔主题, 让人一目了然.

92、开头点题, 用词很吸引人.

93、场面和气氛描写为文章增色不少;

94、对精彩地方进行简单描述; 点面结合

95、简单介绍情况, 自然过渡到下一段;

96、情境描写调动起悬念;

97、充分运用语言, 动作, 心理描写, 使事情具体, 生动.

98、简要叙述前因, 进行铺垫.

99、这一部分可以加入对话或者一些心理描写.

100、将…改成…更合适些,

101、自然承上启下, 细节描写突出人物品质, 令人感动.

102、叙事中夹写景, 以已度人, 将心比心.

103、拟人化语言使文章更显得生动活泼.

104、外形描写十分有趣, 突出了…的可爱. 介绍中融入了自己的思想, 有感染力. 105、用了列数字, 举例子的方法, 很形象.

106、过渡自然, 每一段交待得很清楚.

107、这部分参照课文中的例子, 语言过于平板, 可适当修改, 使语言更生动.

108、采用比喻, 拟人等修辞手法, 形象地写出了…的美. 这部分还可以展开写. 以小见大, 表现…

109、比喻句用得精当. 加入了古诗进行联想, 富有韵味.

110、…和…形成鲜明对比, 突出…

111、小学生能有这样的体会, 令人刮目相看.

112、对…的比喻用得妙.

113、运用多种感官, 描写十分仔细.

114、孩子的气的语言很有意思.

115、加入人物行为, 使画面生动.

116、这段多余, 不如删去, 使文章更简洁.

117、发挥奇妙想象, 运用精妙比喻.

118、充满童趣的拟人与比喻, 使文章顿生光彩.

119、这段描写读来令人感动.

120、心理描写细腻, 比喻句用得好,

121、排比名的使用为文章增色不少.

122、以味诱人, 意境深远.

123、比喻贴切, 用词生动.

124、以轻松愉快的语气, 向我们娓娓道来, 令人回味无穷.

125、结尾含蓄, 点明主题.

126、结束得有点突然, 夸张了.

127、结尾简炼, 感人.

128、结尾同样有趣.

129、结尾呼应应开头, 结构完整.

130、由景生情, 结尾自然.

131、比喻形象, 贴切, 精彩的结尾可谓点睛之笔.

132、结尾似乎没有写完, 应能与开头照应. 观察细致, 描写生动.

133、结尾呼应文题, 点明中心.

134、文章开头简而得当, 通过环境描写来衬托人物心情, 十分艺术化. 杂而不乱, 能做到详略得当, 重点突出. 结尾恰到好处地点明中心, 语言朴实而含义深刻, 耐人寻味.

135、以感受开头, 以感受结尾. 这样便使文章前后照应, 首尾连贯, 同时又使文章主题回环复沓, 感染力极强.

136、以饱满的激情, 描写了……,开头简明扼要, 重点突出, 详略得当, 内容具体.

137、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处, 对文章重点…作了细腻而传神的刻画. 立意高远, 令人赞叹.

138、切合实际, 蕴含着朴素而深刻的哲理, 读来令人精神振奋, 情绪激昂.

139、特写镜头别开生面, 情趣盎然. 全文充满童心童趣, 读来倍感亲切.

140、这篇文章充满了激情, 从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情. 全文层次清晰, 语句流畅.

141、事例叙述生动, 具体, 趣味性强, 且与前面的比喻…一脉相承. 最后, 作者用寥寥数语, 表现出了自已对…的情感, 令人感动.

142、文章语言清新活泼, 描写能抓住事物的主要特征, 篇幅短小精悍, 值得一读. 143、文章语言通俗易懂, 贴近生活实际, 读来令人倍感亲切.

144、文章开头新颖, 具有先声夺人之效. 使读者一见面就能对人物产生…的印象. 文章前后连贯, 形成完整的形象.

145、文章能过清新有趣的语言, 描写了…的事. 字里行间, 充满童年真童趣, 欢声笑语不绝于耳, 不失为一篇佳作. 详略得当, 虚实相生, 是本文的两大特色,……内容更丰富, 更生动.

146、充分运用动静结合的写法, 并辅以比喻, 拟人等手法, 通过生动, 形象的语言的描绘, 使读者仿佛置身于梦境一般. 结尾处对人物的赞美, 情真意切, 感人至深.

147、注意观察具体事物, 并展开合适的想象, 这是本文的成功之处. 文章融情于景, 边绘景边抒情, 善于运用打比方的手法, 使文章生动具体, 让人爱莫能助释手卷.

148、文章含蓄的结尾, 既点题, 又耐人寻味. 文章开头引人入胜, 吸引读者.…点面结合, 使文章生动, 具体, 详略得当.

149、对于景色的描写, 语言简练而准确, 联想则为触景生情, 情景自然融合. 全文清新秀逸, 亲切委婉, 朴素而不落俗淘, 值得借鉴.

150、全文眉目清晰, 生动紧凑, 趣味性强.

151、文章边叙事边抒情. 结尾处集中表达情感, 既照应开头又总结全文. 首尾连贯, 一气呵成. 152、文章有详有略, 言之有序, 内容生动具体, 不失为一篇佳作.

153、文章内容新颖, 结构合理, 流畅连贯, 自然通达. 细节描写颇具匠心. 极富功底.

154、全文语言生动准确, 情节精彩曲折, 仿佛将读者带进了开心乐园, 令人眉开眼笑. 全文通俗易懂, 趣味性强.

155、文章线索明朗, 主题突出, 紧紧围绕…进行. 文章开头与结尾时的诗化语言, 充满想象与韵律之美, 令人愿读, 爱读, 不忍释手.

156、虽为一件小事, 但作者却描述得有声有色, 结尾处不可或缺的点晴之笔, 较好地凸现了文章主题.`

对细节传神的刻画, 恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界, 这是本文的成功之处.

157、文章选材新颖,…这件事, 乡村生活气息浓郁, 富有儿童情趣. 读后令人身心愉悦, 舒畅. 158、本文取材真实生活, 选材恰当, 很有新意, 段落分明, 过渡自然, 情趣盎然, 可读性强. 159、全文节奏明快, 语言清新, 始终洋溢着诙谐与风趣, 读来其乐无穷.

160、对…生动而详细的叙述, 是本文的一天特色, 也体现了作者观察的敏锐与细致. 这是文

章成功的一大要素.

161、本文内容生动丰富, 语言新颖清爽, 结构独特合理.

162、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作, 文章以准确流畅的语言, 展示了实验的全过程, 跌宕起伏, 妙趣横生. 小作者观察仔细, 叙述时井然有序

163、对实验现象的描写, 能切中要害, 详尽而全面. 文章体现了自然科学的趣味性和知识性, 读来饶有兴味.

164、文章开头交待得十分清楚, 起到总领全文的作用. 结尾处寥寥数语, 显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心, 催人奋进.

165、本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写, 其次用词准确, 第三文章结构紧凑.

167、本文围绕…这一中心组织材料, 语言准确, 鲜明, 生动, 内容极其丰富具体, 不失一篇成功之作.

168、辞畅意达, 所见亦是

169、阐述详尽, 文词简洁

170、说理恰当, 笔调畅达

171、层次分明, 见解正确

172、深入浅出, 明白简要

173、分析清楚, 词亦顺适

174、用例恰当, 解说清楚

175、文尚可通, 描写则欠精彩

176、文句流畅, 但首尾不能呼应

177、内容欠充实, 结构不紧凑

178、词藻华丽, 内容再求充实

179、叙述平顺, 再求精美

180、造词生涩, 未能达意

181、文字草率, 有欠修饬

182、词能达意, 再求整饬

183、文词尚称通顺, 但欠精练

184、词句重覆冗杂

185、语多赘余, 文欠生动

186、段落要分明, 前后勿倒置

187、闲文太多, 须力求简畅

188、描写应求深刻

189、词意可采, 尚待磨鍊

190、清婉有致, 结尾稍差

191、文句不畅, 表达呆滞

192、较前进步, 望再努力

193、造句杂乱, 意欠明显

194、词句未能表达情意

195、词句生硬, 文意晦涩

196、文句生涩, 未能达意

197、语多赘余, 文欠畅顺

198、笔法尚可, 唯欠精鍊

199、文句生涩, 意不明畅

200、略有议论, 再求畅达

201、引证不适切, 语意欠详明 202、虽切题旨, 但不畅顺 203、思路不清, 意不明晰 204、用词欠妥, 语气不贯

205、识见不高, 说理也欠圆妥 206、材料太贫乏, 理由欠充分 207、组织欠严密, 辞意不明畅 208、草率成篇, 内容贫乏 209、立意虽佳, 文则欠通 210、析论不明, 语多欠详

小学生作文评语大全作文1700字

初二作文

小学生作文评语大全

怎么写小学生作文评语

作文开头:

1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。

2、开头简明扼要

3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

4、文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。

5、文章语言生动丰富,可读性强。

6、开头出手不凡,吸引读者

7、开头打动人心,具有真情实感。

8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。

9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望

作文过程:

1、以饱满的激情,描写了……

2、重点突出,详略得当,内容具体。

3、比喻贴切,用词生动。

4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。

5、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法

11、小作者观察仔细,叙述时井然有序

12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣

14、文章想象合情合理,

15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。

16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。

17、细节描写颇具匠心。极富功底。

18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。

19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。

20、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体,

21、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。

22、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理

23、文章将…写得细致入微

24、语言活泼明快,富有情趣。

25、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。

作文结尾:

1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。

2、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。

3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。

4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。

5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。

6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。

7、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。

8、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。

9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。

10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。

11、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题。

12、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。

13、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。

14、结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长。

总评:

1、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。

2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点 …作了细腻而传神的刻画。

3、…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。

4、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。

5、事例叙述生动、具体、趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。

6、文章前后连贯,形成完整的形象。

7、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。

8、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。

9、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。 小学生作文评语大全

1、这篇文章短小精悍。语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人感到亲切。孩子,这学期老师看到你写作业的速度快了,写作文内容充实多了,这一切都是你辛勤努力得来的,老师从心眼里为你高兴。因为我从你身上看到了一种激情,这是多么可喜啊!加油,孩子!

2、文章融情于情,边绘景边抒情,全文可圈少的家句,给文章增添了些文学情趣。不过,你写的文章在篇幅上还得

加强,过于精悍也是小小的不足。希望你继续努力,更上一层楼。加油吧!

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怎么写小学生作文评语

作文开头:

1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。

2、开头简明扼要

3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

4、文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。

5、文章语言生动丰富,可读性强。

6、开头出手不凡,吸引读者

7、开头打动人心,具有真情实感。

8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。

9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望

作文过程:

1、以饱满的激情,描写了……

2、重点突出,详略得当,内容具体。

3、比喻贴切,用词生动。

4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。

5、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法

11、小作者观察仔细,叙述时井然有序

12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣

14、文章想象合情合理,

15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。

16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。

17、细节描写颇具匠心。极富功底。

18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。

19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。

20、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体,

21、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。

22、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理

23、文章将…写得细致入微

24、语言活泼明快,富有情趣。

25、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。

作文结尾:

1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。

2、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。

3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。

4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。

5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。

6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。

7、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。

8、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。

9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。

10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。

11、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题。

12、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。

13、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。

14、结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长。

总评:

1、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。

2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点 …作了细腻而传神的刻画。

3、…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。

4、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。

5、事例叙述生动、具体、趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。

6、文章前后连贯,形成完整的形象。

7、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。

8、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。

9、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。 小学生作文评语大全

1、这篇文章短小精悍。语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人感到亲切。孩子,这学期老师看到你写作业的速度快了,写作文内容充实多了,这一切都是你辛勤努力得来的,老师从心眼里为你高兴。因为我从你身上看到了一种激情,这是多么可喜啊!加油,孩子!

2、文章融情于情,边绘景边抒情,全文可圈少的家句,给文章增添了些文学情趣。不过,你写的文章在篇幅上还得

加强,过于精悍也是小小的不足。希望你继续努力,更上一层楼。加油吧!

小学生作文基础知识作文1900字

初二作文

小学生作文基础知识:

一、什么是作文? 为什么要写作文? 文章有什么作用? 作文是我们通常说得写文章,作文就是写文章,也就是用文字的形式把自己所看到的、听到的、想到的记录下来。文章可以长久地保存,可以广泛地流传。文章不会随着时间的流逝而消失。虽然近代以来电报、电话、电视、电影、网络都可以保留和交流信息,但文字保留仍然是一种主要的传递人类文明成果的主要形式之一。

二、文章的构成。一篇文章是一个整体,好比一个人由头、手、脚、躯干组成。那么文章呢? 文章是由字、词、句、标点、段、篇组成的。大家知道,身体任何一个部分出现毛病,人体就不健康,同样的,一篇文章中字、词、句、标点、段、篇任何一个部分出现毛病,都不是好文章。所以写好文章要正确地运用每一个字、词、句、标点,并分好段,组成篇才是一篇好文章。

三、小学阶段文章的分类及各类文章的写作要求。通常我们小学阶段小学生所写的文章以记述文为主及简单的应用文。小学生作文的基本文体通常分成六大类:写人、写事、状物、想象、应用文。

1、写人:写人要写“真实”,讲“真话”,育“真人”。可以自由选材与立意,写人要写出人物的个性与特点,写得人物要神气活现。

2、写事:写事要交代清楚时间、地点、人物、事件经过与结果。写清楚社会环境与自然环境,按事情发生过程写清楚。

3、写景:写景文章要写清对象的主要特征、形状、颜色、声音、动态、静态等特征。写景一定要表达感情,要注意描写对象顺序、层次、重点、景物间关系。

4、状物:状物分为动物、植物、静物三类。状物文章要注意观察,观察要细致,状物文章必须按一定顺序、层次写清楚。

5、想象:想象作文关键就在于要充分发挥想象力,可以根据事物之间的联系,从这件事物想象到另一件事物,从事物某一点想到事物其他方面,联想事物的过去与未来。

6、应用文:应用文与生活、社会联系紧密,格式、行为习惯更有规定。格式包括:书写要求、行款式样、结构、习惯用语、称谓和签署、简明得体、规范。同时要注意环境、时间、地点、场合、对象及表达方式。

四、小学生作文文字量问题。小学作文通常要求写一定篇幅,要求写一定字数,其实是要求学生的作文尽量写长,写长了才会多想,多想了才能写长,命题者限字数是根据学生的水平,促使学生多想,把文章写成一定长度。我认为文章的长短实际要由感而发,有话则长,无话则短,从文字使用量来说,要做到“惜墨如金”与“泼墨如水”相结合,“惜墨如金”就是要文笔精练,“泼墨如水”就是要写具体与形象。

小学生如何写好作文:

1、好的文章源于生活,写你的所见、所闻;写你的亲身体会;写出你的真情实感,这样的

文章,才会生动感人。

2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育,你不妨学会一些技巧。比如,平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。

3、多读书,用心读,学会借鉴。好的文章、好词、好句,学会积累。

4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。

5、坚持写日记,既能练笔,又积累了素材。

6、学会引用名人名言,引用仙人的诗词歌赋,使你的文章更加有说服力。

7、好词好句的用法,好词好句用在文章中,能给你的文章增添色彩,并使文章得以升华。但要恰到好处,不宜过多,过多会显得华而不实。

8、学会套用,即变通的能力,以不变应万变。

小学生写好作文的前提条件:

1题目要新颖;

2要有好的开头和结尾;

3作文的内容要充实,要升华主题;

4每段之间要抓住题目避免跑题;

5文中要运用好词好句或成语;

6文中的事例不能太庸俗,要有一定的吸引能力;

7篇末点题。

小学生写作方法培养:

一 要积累作文材料

1、积累“从生活中得来的材料”,最好的方法是坚持写观察日记。

2、积累“书籍和资料中得来的材料”,一方面靠课内阅读,把语文课堂中的阅读和写作结合起来;另一方面还要靠课外阅读,坚持写摘录式的读书笔记。

二 要按循序渐进的规律训练

1 先练习写记叙、描写文章,后练习写说明、议论的文章。

2 先练习写自己亲身经历的事,后练习写别人转述的事。

3 先侧重训练观察和积累,后侧重训练分析和表达。

4 先练习写单纯的事,后练习写复杂的事。

5 先不受写作“框框”的限制,放开胆子写;后按不同文章的基本要求及特点作规范训练。 6 先“模仿”,写依样画葫芦的文章;后“创造”,写新颖别致的文章。

7 先力求把文章写长,强调扩展与铺陈;后力求把文章写短,讲究简洁凝炼。

三 要养成良好的写作习惯

1 “天天动笔,多少写一点”的习惯。

2 “通篇构思,写作文提纲”的习惯。

3 “默诵文章初稿”的习惯。

4 “认真修改”的习惯。

5 “不说假话”的习惯。

6“不要硬写,强迫自己写”的习惯。

7 “保持文面整洁,书写力求规范”的习惯。

小学生作文基础知识:

一、什么是作文? 为什么要写作文? 文章有什么作用? 作文是我们通常说得写文章,作文就是写文章,也就是用文字的形式把自己所看到的、听到的、想到的记录下来。文章可以长久地保存,可以广泛地流传。文章不会随着时间的流逝而消失。虽然近代以来电报、电话、电视、电影、网络都可以保留和交流信息,但文字保留仍然是一种主要的传递人类文明成果的主要形式之一。

二、文章的构成。一篇文章是一个整体,好比一个人由头、手、脚、躯干组成。那么文章呢? 文章是由字、词、句、标点、段、篇组成的。大家知道,身体任何一个部分出现毛病,人体就不健康,同样的,一篇文章中字、词、句、标点、段、篇任何一个部分出现毛病,都不是好文章。所以写好文章要正确地运用每一个字、词、句、标点,并分好段,组成篇才是一篇好文章。

三、小学阶段文章的分类及各类文章的写作要求。通常我们小学阶段小学生所写的文章以记述文为主及简单的应用文。小学生作文的基本文体通常分成六大类:写人、写事、状物、想象、应用文。

1、写人:写人要写“真实”,讲“真话”,育“真人”。可以自由选材与立意,写人要写出人物的个性与特点,写得人物要神气活现。

2、写事:写事要交代清楚时间、地点、人物、事件经过与结果。写清楚社会环境与自然环境,按事情发生过程写清楚。

3、写景:写景文章要写清对象的主要特征、形状、颜色、声音、动态、静态等特征。写景一定要表达感情,要注意描写对象顺序、层次、重点、景物间关系。

4、状物:状物分为动物、植物、静物三类。状物文章要注意观察,观察要细致,状物文章必须按一定顺序、层次写清楚。

5、想象:想象作文关键就在于要充分发挥想象力,可以根据事物之间的联系,从这件事物想象到另一件事物,从事物某一点想到事物其他方面,联想事物的过去与未来。

6、应用文:应用文与生活、社会联系紧密,格式、行为习惯更有规定。格式包括:书写要求、行款式样、结构、习惯用语、称谓和签署、简明得体、规范。同时要注意环境、时间、地点、场合、对象及表达方式。

四、小学生作文文字量问题。小学作文通常要求写一定篇幅,要求写一定字数,其实是要求学生的作文尽量写长,写长了才会多想,多想了才能写长,命题者限字数是根据学生的水平,促使学生多想,把文章写成一定长度。我认为文章的长短实际要由感而发,有话则长,无话则短,从文字使用量来说,要做到“惜墨如金”与“泼墨如水”相结合,“惜墨如金”就是要文笔精练,“泼墨如水”就是要写具体与形象。

小学生如何写好作文:

1、好的文章源于生活,写你的所见、所闻;写你的亲身体会;写出你的真情实感,这样的

文章,才会生动感人。

2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育,你不妨学会一些技巧。比如,平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。

3、多读书,用心读,学会借鉴。好的文章、好词、好句,学会积累。

4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。

5、坚持写日记,既能练笔,又积累了素材。

6、学会引用名人名言,引用仙人的诗词歌赋,使你的文章更加有说服力。

7、好词好句的用法,好词好句用在文章中,能给你的文章增添色彩,并使文章得以升华。但要恰到好处,不宜过多,过多会显得华而不实。

8、学会套用,即变通的能力,以不变应万变。

小学生写好作文的前提条件:

1题目要新颖;

2要有好的开头和结尾;

3作文的内容要充实,要升华主题;

4每段之间要抓住题目避免跑题;

5文中要运用好词好句或成语;

6文中的事例不能太庸俗,要有一定的吸引能力;

7篇末点题。

小学生写作方法培养:

一 要积累作文材料

1、积累“从生活中得来的材料”,最好的方法是坚持写观察日记。

2、积累“书籍和资料中得来的材料”,一方面靠课内阅读,把语文课堂中的阅读和写作结合起来;另一方面还要靠课外阅读,坚持写摘录式的读书笔记。

二 要按循序渐进的规律训练

1 先练习写记叙、描写文章,后练习写说明、议论的文章。

2 先练习写自己亲身经历的事,后练习写别人转述的事。

3 先侧重训练观察和积累,后侧重训练分析和表达。

4 先练习写单纯的事,后练习写复杂的事。

5 先不受写作“框框”的限制,放开胆子写;后按不同文章的基本要求及特点作规范训练。 6 先“模仿”,写依样画葫芦的文章;后“创造”,写新颖别致的文章。

7 先力求把文章写长,强调扩展与铺陈;后力求把文章写短,讲究简洁凝炼。

三 要养成良好的写作习惯

1 “天天动笔,多少写一点”的习惯。

2 “通篇构思,写作文提纲”的习惯。

3 “默诵文章初稿”的习惯。

4 “认真修改”的习惯。

5 “不说假话”的习惯。

6“不要硬写,强迫自己写”的习惯。

7 “保持文面整洁,书写力求规范”的习惯。

三年级作文评语大全作文0字

初三作文

常用的作文评语

作文开头:

1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。

2、开头简明扼要

3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

4、文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。

5、文章语言生动丰富,可读性强。

6、开头出手不凡,吸引读者

7、开头打动人心,具有真情实感。

8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。

9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望

作文过程

1、以饱满的激情,描写了……

2、重点突出,详略得当,内容具体。

3、比喻贴切,用词生动。

4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。

5、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法

11、小作者观察仔细,叙述时井然有序

12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣

14、文章想象合情合理,

15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。

16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。

17、细节描写颇具匠心。极富功底。

18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。

19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。

20、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体,

21、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。

22、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理

23、文章将…写得细致入微

24、语言活泼明快,富有情趣。

25、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。

作文结尾:

1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。

2、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。

3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。

4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。

5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。

6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。

7、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。

8、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。

9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。

10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。

11、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突()现了文章主题。

12、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。

13、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。

14、结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长。

总评:

1、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。

2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

3、…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。

4、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。

5、事例叙述生动、具体、趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者

用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。

6、文章前后连贯,形成完整的形象。

7、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。

8、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。

9、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。

10、特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。

11、文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。

12、详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富、更生动。

13、全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。

14、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。

15、全文通俗易懂,趣味性强。

16、全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。

17、注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。

18、文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体

19、文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。

20、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。

21、全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。

22、本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。

23、文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。

24、这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

25、文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。

26、全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。

27、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。

28、通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。

29、作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。

30、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣

常用的作文评语

作文开头:

1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。

2、开头简明扼要

3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

4、文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。

5、文章语言生动丰富,可读性强。

6、开头出手不凡,吸引读者

7、开头打动人心,具有真情实感。

8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。

9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望

作文过程

1、以饱满的激情,描写了……

2、重点突出,详略得当,内容具体。

3、比喻贴切,用词生动。

4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。

5、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法

11、小作者观察仔细,叙述时井然有序

12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣

14、文章想象合情合理,

15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。

16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。

17、细节描写颇具匠心。极富功底。

18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。

19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。

20、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体,

21、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。

22、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理

23、文章将…写得细致入微

24、语言活泼明快,富有情趣。

25、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。

作文结尾:

1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。

2、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。

3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。

4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。

5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。

6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。

7、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。

8、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。

9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。

10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。

11、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突()现了文章主题。

12、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。

13、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。

14、结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长。

总评:

1、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。

2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

3、…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。

4、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。

5、事例叙述生动、具体、趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者

用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。

6、文章前后连贯,形成完整的形象。

7、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。

8、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。

9、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。

10、特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。

11、文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。

12、详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富、更生动。

13、全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。

14、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。

15、全文通俗易懂,趣味性强。

16、全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。

17、注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。

18、文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体

19、文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。

20、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。

21、全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。

22、本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。

23、文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。

24、这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

25、文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。

26、全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。

27、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。

28、通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。

29、作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。

30、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣

部分省市中考作文题作文2600字

初一作文

部分省市中考作文题

题目:我最好的朋友

以“学会留心”为题目

请以“为他人开一朵绚丽的花”为语题,写一篇作文。

请以“____来了,___还会远吗”为题写一篇作文。

请以“完美”为话题写一篇作文。

请以“成长”为话题,自选角度,写一片文章。

四川内江市 题目:路上

请以“追求”为话题,写一篇文章。

(1)请以“从此,我(他/她) 不再______”为题

福建宁德市 请你以“感谢___________”为题

请以《心声》为题写一篇文章。

(1)题目:《生活,因变化而精彩》

以“惜”为题写一篇文章。

请以“这就是幸福”为题写一篇作文。

请以“我因_____________而自豪”为题写一篇作文。

请以《我拥有,我快乐》为题写一篇文章。

请以“我和___________有个约”为题,写一篇文章。

请以“每一种草都会开花”为话题写一篇文章

请以“美就在身边”为话题写一篇文章

请以“磨炼”为话题,写一篇文章。

请以《_________改变了我》为题。

请以“总有一把钥匙属于自己”为题写一篇文章

请以“成长比成功更重要”为话题,写一篇文章,题目自拟。

请以“呼唤”为话题写一片作文。

二选一,从“孝敬父母”和“做人从„„开始”

题目:美,在我身边 题目:其实并不是这样

让_______永驻心中,半命题作文

(1)请以“ 来了, 还会远吗”为题写一篇作文。

“心中有盏红绿灯 请以“这就是幸福”为题写一篇作文。

1、人生路上多 2、话题:形象

从" 孝敬父母" 和" 做人从„„开始" 两个选材中任选一个作答

话题“走过” 半命题“××情××心”

让----在心底永驻,半命题作文,可填“友情、感动、幸福、善良等”

网络给我们带来了很大的危害..... 以“学会拒绝”为话题写作,

请以“十五岁,我们应该 ”为题

妈妈出门去了,留下四岁的双胞胎孩子在家,弟弟看见屋外灿烂的阳光,说:“姐姐,你看外面阳光多好,我们出去扫一点进来吧!”于是姐弟俩拿了扫把和簸箕,到阳台上去扫阳光,扫啊扫啊,等他们把装满阳光的簸箕抬进房间,阳光却又溜了出去。他们不甘心,扫了一次又一次,

可屋里还是没有阳光。这时,妈妈回来了,看见了他们的奇怪举动,问:“你们在干什么呀?”“妈妈,屋里太暗,我们想扫点阳光进来。”妈妈笑着说:“傻孩子,把窗户打开,阳光不就进来了吗?”

是的,只要把封闭的心扉打开,就会有灿烂的阳光进来!

要求:①根据你对材料的理解,自选角度,自拟题目

请以“在迎接

请以“印象”为话题,自拟题目,写一篇文章。

请以“家事”为题,写一篇600字以上的记叙文。

请以“追求”为话题,写一篇文章。

文题一:以“好想说声对不起”为题,写一篇记叙文。

请以“我心中的那 (一轮太阳、一抹绿色、一份真情、一丝牵挂) ”

请以“深深的脚印”为话题,写一篇作文。

作文(1)题目:妈妈的手

请以 “宽容”为话题, 写一篇文章。

晨 路上 话题“呼唤”话题“磨炼”作文题:动力来自„„话题“奔跑”作文题:我拥有,我快乐 作文题:最好的奖赏 作文题:心声 话题“拥抱” 话题“信念”作文题:感谢作文题:生活因变化而精彩 作文题:寻找平衡作文题:我和什么有个约作文题 带着微笑出发作文题:成长与成功作文题--在某人的引领下作文题:关于后路的话题 作文:其实并不是这样 话题作文“变化” 作文题:记住这一天 作文题:孝敬父母或做人从什么开始

以“开端”为题,写一篇文章。请以“放大优点”为话题,写文章。

请以“ 之乐”为题,写一篇文章。

请以“语文”为话题.写一篇不少于600字的文章。

题目:又一次______ (1) 另一种 (2 ) 我看见了

请以“和谐”为话题。 面对

题目:我梦中的小屋。请以“体验”为话题,写一篇文章。

请以“感悟自然”为话题写一篇600字左右的文章。

请以“从‘头’说起”为题,写一篇文章,不少于600字。

请以“谅解”为话题,写一篇文章。 (1)一次不平常的经历

(2)以“珍爱”为话题 请以“精彩”为题。

请以“感恩”为话题。 请以“生活需要______”为题,写文章。

请以“生命的芳香”为话题,写一篇文章。

题目:谦让 请以“有个好心情”为话题

⑴最美丽的 请以“课外阅读”为话题

请以“我的未来不是梦”为话题,写一篇文章。

题一:走近 (伟人、名著、自然、科学„„)

请以“人生路上 多”为题,然后写一篇文章。

请以“借口——弱者的托辞”为话题

请以《帮助,不需要理由》为题目

请以“朴素”为话题写篇文章。 请以“拥有阳光”为话题

走出__(烦恼、愚昧、风雨、课堂、阴影、网吧、幼稚、“毒品”、)

题目:我能行! 作文(2) 题目:清晰的面孔

请以“拥抱______”为题,写一篇文章。

以“掌声又响起来”为题,写一篇文章。

请以“语文从我身边轻轻走过”为题,写一篇文章。

作文题: 让 的

请结合自己的生活经历,以“关心他人”为话题,写一篇作文。

题目:品尝 请以“学会放弃”为话题写一篇文章。

请以《之后的我》为题 请以“游戏”为话题 题目:老师,请把 带进 请以“翻过那座山”为题写一篇文章。

(孝心、诚信、知识„„) 无价 题目:窗外的 (风景、故事、人„„)

请以“助跑线”为话题 请以“走近”为话题,写一篇文章。

请以“学会理解”为话题。 题目:忘不了______

请以《点亮心灵的灯》为题 请以“十六岁,我多了一分

请以“成长的喜悦”为题目 请以“阳光”为话题

请以“流水”为话题写一篇文章。 题目:那一次,我读懂了

化 为

请以“乐在其中”为话题写一篇文章 请以“风景”为话题

第一题:沟通 ____是一把双刃剑

以“ 挺胸 ”为题 题目:那是一首歌

请以“乐趣”为话题写一篇文章。请以“书”为话题写一篇文章。

我爱这充满_________ 请以“充满活力的岁月”为题

请以“阅读”为话题写一篇文章。

请以“精彩”为题目写一篇600字左右的文章。

请以“感恩”为话题写一篇不少于600字的作文。

请以“拥抱_______”为题,写一篇文章。

(2)请以“想起了_________”为题,写一篇文章。

部分省市中考作文题

题目:我最好的朋友

以“学会留心”为题目

请以“为他人开一朵绚丽的花”为语题,写一篇作文。

请以“____来了,___还会远吗”为题写一篇作文。

请以“完美”为话题写一篇作文。

请以“成长”为话题,自选角度,写一片文章。

四川内江市 题目:路上

请以“追求”为话题,写一篇文章。

(1)请以“从此,我(他/她) 不再______”为题

福建宁德市 请你以“感谢___________”为题

请以《心声》为题写一篇文章。

(1)题目:《生活,因变化而精彩》

以“惜”为题写一篇文章。

请以“这就是幸福”为题写一篇作文。

请以“我因_____________而自豪”为题写一篇作文。

请以《我拥有,我快乐》为题写一篇文章。

请以“我和___________有个约”为题,写一篇文章。

请以“每一种草都会开花”为话题写一篇文章

请以“美就在身边”为话题写一篇文章

请以“磨炼”为话题,写一篇文章。

请以《_________改变了我》为题。

请以“总有一把钥匙属于自己”为题写一篇文章

请以“成长比成功更重要”为话题,写一篇文章,题目自拟。

请以“呼唤”为话题写一片作文。

二选一,从“孝敬父母”和“做人从„„开始”

题目:美,在我身边 题目:其实并不是这样

让_______永驻心中,半命题作文

(1)请以“ 来了, 还会远吗”为题写一篇作文。

“心中有盏红绿灯 请以“这就是幸福”为题写一篇作文。

1、人生路上多 2、话题:形象

从" 孝敬父母" 和" 做人从„„开始" 两个选材中任选一个作答

话题“走过” 半命题“××情××心”

让----在心底永驻,半命题作文,可填“友情、感动、幸福、善良等”

网络给我们带来了很大的危害..... 以“学会拒绝”为话题写作,

请以“十五岁,我们应该 ”为题

妈妈出门去了,留下四岁的双胞胎孩子在家,弟弟看见屋外灿烂的阳光,说:“姐姐,你看外面阳光多好,我们出去扫一点进来吧!”于是姐弟俩拿了扫把和簸箕,到阳台上去扫阳光,扫啊扫啊,等他们把装满阳光的簸箕抬进房间,阳光却又溜了出去。他们不甘心,扫了一次又一次,

可屋里还是没有阳光。这时,妈妈回来了,看见了他们的奇怪举动,问:“你们在干什么呀?”“妈妈,屋里太暗,我们想扫点阳光进来。”妈妈笑着说:“傻孩子,把窗户打开,阳光不就进来了吗?”

是的,只要把封闭的心扉打开,就会有灿烂的阳光进来!

要求:①根据你对材料的理解,自选角度,自拟题目

请以“在迎接

请以“印象”为话题,自拟题目,写一篇文章。

请以“家事”为题,写一篇600字以上的记叙文。

请以“追求”为话题,写一篇文章。

文题一:以“好想说声对不起”为题,写一篇记叙文。

请以“我心中的那 (一轮太阳、一抹绿色、一份真情、一丝牵挂) ”

请以“深深的脚印”为话题,写一篇作文。

作文(1)题目:妈妈的手

请以 “宽容”为话题, 写一篇文章。

晨 路上 话题“呼唤”话题“磨炼”作文题:动力来自„„话题“奔跑”作文题:我拥有,我快乐 作文题:最好的奖赏 作文题:心声 话题“拥抱” 话题“信念”作文题:感谢作文题:生活因变化而精彩 作文题:寻找平衡作文题:我和什么有个约作文题 带着微笑出发作文题:成长与成功作文题--在某人的引领下作文题:关于后路的话题 作文:其实并不是这样 话题作文“变化” 作文题:记住这一天 作文题:孝敬父母或做人从什么开始

以“开端”为题,写一篇文章。请以“放大优点”为话题,写文章。

请以“ 之乐”为题,写一篇文章。

请以“语文”为话题.写一篇不少于600字的文章。

题目:又一次______ (1) 另一种 (2 ) 我看见了

请以“和谐”为话题。 面对

题目:我梦中的小屋。请以“体验”为话题,写一篇文章。

请以“感悟自然”为话题写一篇600字左右的文章。

请以“从‘头’说起”为题,写一篇文章,不少于600字。

请以“谅解”为话题,写一篇文章。 (1)一次不平常的经历

(2)以“珍爱”为话题 请以“精彩”为题。

请以“感恩”为话题。 请以“生活需要______”为题,写文章。

请以“生命的芳香”为话题,写一篇文章。

题目:谦让 请以“有个好心情”为话题

⑴最美丽的 请以“课外阅读”为话题

请以“我的未来不是梦”为话题,写一篇文章。

题一:走近 (伟人、名著、自然、科学„„)

请以“人生路上 多”为题,然后写一篇文章。

请以“借口——弱者的托辞”为话题

请以《帮助,不需要理由》为题目

请以“朴素”为话题写篇文章。 请以“拥有阳光”为话题

走出__(烦恼、愚昧、风雨、课堂、阴影、网吧、幼稚、“毒品”、)

题目:我能行! 作文(2) 题目:清晰的面孔

请以“拥抱______”为题,写一篇文章。

以“掌声又响起来”为题,写一篇文章。

请以“语文从我身边轻轻走过”为题,写一篇文章。

作文题: 让 的

请结合自己的生活经历,以“关心他人”为话题,写一篇作文。

题目:品尝 请以“学会放弃”为话题写一篇文章。

请以《之后的我》为题 请以“游戏”为话题 题目:老师,请把 带进 请以“翻过那座山”为题写一篇文章。

(孝心、诚信、知识„„) 无价 题目:窗外的 (风景、故事、人„„)

请以“助跑线”为话题 请以“走近”为话题,写一篇文章。

请以“学会理解”为话题。 题目:忘不了______

请以《点亮心灵的灯》为题 请以“十六岁,我多了一分

请以“成长的喜悦”为题目 请以“阳光”为话题

请以“流水”为话题写一篇文章。 题目:那一次,我读懂了

化 为

请以“乐在其中”为话题写一篇文章 请以“风景”为话题

第一题:沟通 ____是一把双刃剑

以“ 挺胸 ”为题 题目:那是一首歌

请以“乐趣”为话题写一篇文章。请以“书”为话题写一篇文章。

我爱这充满_________ 请以“充满活力的岁月”为题

请以“阅读”为话题写一篇文章。

请以“精彩”为题目写一篇600字左右的文章。

请以“感恩”为话题写一篇不少于600字的作文。

请以“拥抱_______”为题,写一篇文章。

(2)请以“想起了_________”为题,写一篇文章。

六年级作文评语作文1600字

六年级作文

小学六年级作文评语

作文开头:

1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。

2、开头简明扼要 。

3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生……的印象。

4、文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。

5、文章语言生动丰富,可读性强。

6、开头出手不凡,吸引读者。

7、开头打动人心,具有真情实感。

8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。

9、关于小学六年级作文评语:文章选材新颖,激起读者读下去的欲望 。

作文过程:

1、以饱满的激情,描写了……

2、重点突出,详略得当,内容具体。

3、比喻贴切,用词生动。

4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。

5、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法。

11、小作者观察仔细,叙述时井然有序。

12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣。

14、文章想象合情合理。

15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。

16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。

17、细节描写颇具匠心。极富功底。

18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。

19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。

20、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体。

21、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。

22、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理。

23、文章将…写得细致入微。

24、语言活泼明快,富有情趣。

25、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。

作文结尾:

1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。

2、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。

3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。

4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。

5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。

6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。

7、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。

8、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。

9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。

10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。

11、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突现了文章主题。

12、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。

13、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。

14、结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长。

总评:

1、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。

2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点 … 作了细腻而传神的刻画。

3、…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。

4、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。

5、事例叙述生动、具体、趣味性强,且与前面的比喻… 一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。

6、文章前后连贯,形成完整的形象。

7、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。

8、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。

9、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。

10、特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心

小学六年级作文评语

作文开头:

1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。

2、开头简明扼要 。

3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生……的印象。

4、文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。

5、文章语言生动丰富,可读性强。

6、开头出手不凡,吸引读者。

7、开头打动人心,具有真情实感。

8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。

9、关于小学六年级作文评语:文章选材新颖,激起读者读下去的欲望 。

作文过程:

1、以饱满的激情,描写了……

2、重点突出,详略得当,内容具体。

3、比喻贴切,用词生动。

4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。

5、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法。

11、小作者观察仔细,叙述时井然有序。

12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣。

14、文章想象合情合理。

15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。

16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。

17、细节描写颇具匠心。极富功底。

18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。

19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。

20、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体。

21、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。

22、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理。

23、文章将…写得细致入微。

24、语言活泼明快,富有情趣。

25、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。

作文结尾:

1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。

2、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。

3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。

4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。

5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。

6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。

7、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。

8、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。

9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。

10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。

11、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突现了文章主题。

12、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。

13、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。

14、结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长。

总评:

1、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。

2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点 … 作了细腻而传神的刻画。

3、…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。

4、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。

5、事例叙述生动、具体、趣味性强,且与前面的比喻… 一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。

6、文章前后连贯,形成完整的形象。

7、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。

8、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。

9、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。

10、特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心

作文作文作文17600字

初三作文

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

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要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

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要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

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要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

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四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

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要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

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要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

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要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

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要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

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要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

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要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

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要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

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四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

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四:作文(50分)

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四:作文(50分)

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四:作文(50分)

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四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

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四:作文(50分)

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要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

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四:作文(50分)

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要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

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要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

四:作文(50分)

题目:请以“捡拾点点滴滴的幸福”为题,写一篇文章。

要求:1、除诗歌外,文体不限。 2、言之有物,表达真情实感。 3、文中不得出现真实的人名和校名。 4、不少于600字。

五年级作文评语作文2000字

初二作文

总评:

1、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。

2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点 …作了细腻而传神的刻画。

3、…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。

4、这篇文章充满了激-情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。

5、事例叙述生动、具体、趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。

6、文章前后连贯,形成完整的形象。

7、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。

8、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。

9、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。

10、特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。

11、文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。

12、详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富、更生动。

13、全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。

14、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。

15、全文通俗易懂,趣味性强。

16、全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。

17、注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。

18、文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体

19、文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。

20、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。

21、全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。

22、本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。

23、文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。

五年级作文评语

小学生作文批改评语(一)

作文开头:

1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。

2、开头简明扼要

3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

4、文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。

5、文章语言生动丰富,可读性强。

6、开头出手不凡,吸引读者

7、开头打动人心,具有真情实感。

8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。

9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望

作文过程:

1、以饱满的激-情,描写了……

2、重点突出,详略得当,内容具体。

3、比喻贴切,用词生动。

4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。

5、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法

11、小作者观察仔细,叙述时井然有序

12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣

14、文章想象合情合理,

15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。

16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。

17、细节描写颇具匠心。极富功底。

18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。

19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。

20、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体,

21、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。

22、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理

23、文章将…写得细致入微

24、语言活泼明快,富有情趣。

25、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。

作文结尾:

1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。

2、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。

3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。

4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。

5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。

6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。

7、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。

8、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。

9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。

10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。

11、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突()现了文章主题。

12、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。

13、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。

14、结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长。

总评:

1、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。

2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点 …作了细腻而传神的刻画。

3、…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。

4、这篇文章充满了激-情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。

5、事例叙述生动、具体、趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。

6、文章前后连贯,形成完整的形象。

7、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。

8、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。

9、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。

10、特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。

11、文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。

12、详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富、更生动。

13、全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。

14、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。

15、全文通俗易懂,趣味性强。

16、全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。

17、注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。

18、文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体

19、文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。

20、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。

21、全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。

22、本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。

23、文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。

五年级作文评语

小学生作文批改评语(一)

作文开头:

1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。

2、开头简明扼要

3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

4、文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。

5、文章语言生动丰富,可读性强。

6、开头出手不凡,吸引读者

7、开头打动人心,具有真情实感。

8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。

9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望

作文过程:

1、以饱满的激-情,描写了……

2、重点突出,详略得当,内容具体。

3、比喻贴切,用词生动。

4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。

5、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法

11、小作者观察仔细,叙述时井然有序

12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣

14、文章想象合情合理,

15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。

16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。

17、细节描写颇具匠心。极富功底。

18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。

19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。

20、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体,

21、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。

22、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理

23、文章将…写得细致入微

24、语言活泼明快,富有情趣。

25、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。

作文结尾:

1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。

2、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。

3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。

4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。

5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。

6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。

7、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。

8、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。

9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。

10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。

11、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突()现了文章主题。

12、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。

13、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。

14、结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长。

小学作文评语作文10200字

高三作文

作文开头:

1、文章开头简而得当, 通过环境描写来衬托人物心情, 十分艺术化。

2、开头简明扼要

3、文章开头新颖, 具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

4、文章开头引人入胜, 吸引读者。…点面结合, 使文章生动, 具体, 详略得当。

5、文章语言生动丰富, 可读性强。

6、开头出手不凡, 吸引读者

7、开头打动人心, 具有真情实感。

8、文章开头交待得十分清楚, 起到总领全文的作用。

9、文章选材新颖, 激起读者读下去的欲望

作文过程:

1、以饱满的激情, 描写了……

2、重点突出, 详略得当, 内容具体。

3、比喻贴切, 用词生动。

4、文章语言通俗易懂, 贴近生活实际, 读来令人倍感亲切。

5、…以轻松愉快的语气, 向我们娓娓道来, 令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑, 衔接自然连贯, 中心突出。

7、对于景色的描写, 语言简练而准确, 联想则为触景生情, 情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作, 衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法, 并辅以比喻、拟人等手法

11、小作者观察仔细, 叙述时井然有序

12、一些精妙词语的使用, 无形中为文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉丽、流畅连贯, 尤其人物语言幽默风趣

14、文章想象合情合理,

15、通过生动、形象的语言的描绘, 使读者仿佛置身于梦境一般。

16、文章线索明朗, 主题突出, 紧紧围绕…进行。

17、细节描写颇具匠心。极富功底。

18、对人物的语言、神态、动作等, 进行精心细腻的描绘, 这是本文的一大特色。

19、描写细腻, 生活气息浓厚, 遣词造句准确传神。

20、, 语言准确, 鲜明、生动, 内容极其丰富具体,

21、事例叙述得生动具体, 人物的言行符合各自身份特点。

22、文章来源于生活, 因此语言虽然不怎样优美, 但却真实有趣, 写得入情入理

23、文章将…写得细致入微

24、语言活泼明快, 富有情趣。

25、大量采用生活中的口语, 使文章更显自然亲切。 作文结尾:

1、结尾恰到好处地点明中心, 语言朴实而含义深刻, 耐人寻味。

2、以感受开关, 以感受结尾。这样便使文章前后照应, 首尾连贯, 同时又使文章主题回环复沓, 感染力极强。

3、结尾处对人物的赞美, 情真意切, 感人至深。

4、文章含蓄的结尾, 既点题, 又耐人寻味。

5、结尾处集中表达情感, 既照应开头又总结全文。首尾连贯, 一气呵成。

6、对细节传神的刻画, 恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界, 这是本文的成功之处。

7、文章以…为结尾, 言简意赅, 其味无穷。

8、文章最后揭示中心之句, 实属点晴之笔, 概括之语, 短促而有力。

9、结尾令人饱含期待与热情, 言已尽, 意犹未了。

10、文章开头与结尾时的诗化语言, 充满想象与韵律之美, 令人愿读、爱读, 不忍释手。

11、虽为一件小事, 但作者却描述得有声有色, 结尾处不可或缺的点晴之笔, 较好地凸现了文章主题。

12、故事虽平凡, 感情却真挚、充沛、感人。

13、文章结尾不落俗套, 给人以欲还休的感觉。

14、结尾以…点明中尽, 含蓄隽永, 意味深长。

总评:

1、文章杂而不乱, 能做到详略得当, 重点突出。

2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处, 对文章重点 …作了细腻而传神的刻画。

3、…切合实际, 蕴含着朴素而深刻的哲理, 读来令人精神振奋, 情绪激昂。

4、这篇文章充满了激情, 从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰, 语句流畅。

5、事例叙述生动、具体、趣味性强, 且与前面的比喻…一脉相承。最后, 作者用寥寥数语, 表现出了自已对…的情感, 令人感动。

6、文章前后连贯, 形成完整的形象。

7、文章语言清新活泼, 描写能抓住事物的主要特征, 篇幅短小精悍, 值得一读。

8、本文内容生动丰富, 语言新颖清爽, 结构独特合理。

9、文章有详有略, 言之有序, 内容生动具体, 不失为一篇佳作。????

10、特写镜头别开生面, 情趣盎然。全文充满童心童趣, 读来倍感亲切。

11、文章能过清新有趣的语言, 描写了…的事。字里行间, 充满童年真童趣, 欢声笑语不绝于耳, 不失为一篇佳作。

12、详略得当, 虚实相生, 是本文的两大特色, ……内容更丰

富、更生动。

13、全文清新秀逸, 亲切委婉, 朴素而不落俗淘, 值得借见。

14、全文语言生动准确, 情节精彩曲折, 仿佛将读者带进了开心乐园, 令人眉开眼笑。

15、全文通俗易懂, 趣味性强。

16、全文眉目清晰, 生动紧凑, 趣味性强。

17、注意观察具体事物, 并展开合适的想象, 这是本文的成功之处。

18、文章融情于景, 边绘景边抒情, 善于运用打比方的手法, 使文章生动具体

19、文章内容新颖, 结构合理, 流畅连贯, 自然通达。

20、本文取材真实生活, 选材恰当, 很有新意, 段落分明, 过渡自然, 情趣盎然, 可读性强。

21、全文语言流畅, 行文舒展自如, 自然洒脱, 称得上是一篇较成功的之作。

22、本文语言虽然并不华丽, 但却极为准确生动, 情感丰富而真实, 读来津津有味。

23、文章的结构简洁合理, 作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力, 掷地有声, 读来令人热血沸腾, 心潮澎湃。

24、这篇作文取材新颖, 构思奇妙, 语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

25、文章按事情发展的顺序, 记叙了…的事, 语言比较流畅,

层次较清楚, 自始自终显得其乐融融。

26、全文节奏明快, 语言清新, 始终洋溢着诙谐与风趣, 读来其乐无穷。

27、全文叙事集中, 不枝不蔓, 语言朴实流畅, 感情真挚感人。

28、通篇文章语调轻松幽默, 显得妙趣横生, 读来令人爱不释手。

29、作者构思巧, 善于选点展开, 行文跌宕起伏, 耐人寻味。

30、全文可圈可点的佳句不少, 给文章增添了些文学情趣

31、文章虽短, 但叙述生动. 描写细腻, 生活气息浓厚, 遣词造句准确传神.

32、文章最后揭示中心之句, 实属点晴之笔, 概括之语, 短促而有力.

33、通过仔细观察, 采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来, 文章虽短但不显单调, 语言通俗但不失风趣.

34、对人物的语言, 神态, 动作等, 进行精心细腻的描绘, 这是本文的一大特色. 结尾令人饱含期待与热情, 言已尽, 意犹未了.

35 、文章将…写得细致入微, 字里行间透露出阳光般的温暖, 使文章的主题自然而然升华到了较高的境界.

36、音乐是美的, 而本文的语言同样优美. 诗一般的语言梦一般的想象, 多美啊!

37、文章的" 读" 与" 感" 联系紧密, 事例叙述行动, 开头打动人心, 具有真情实感.

38、文章的结构简洁合理, 作者对原文的理解也十分深刻透彻. 全文语言铿锵有力, 掷地有声, 读来令人热血沸腾, 心潮澎湃.

39、本文语言虽然并不华丽, 但却极为准确生动, 情感丰富而真实, 读来津津有味. 大量采用生活中的口语, 使文章更显自然亲氏. 结尾以…点明中尽, 含蓄隽永, 意味深长.

40、这篇作文取材新颖, 构思奇妙, 语言生动活泼. 字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣.

41、文章按事情发展的顺序, 记叙了…的事, 语言比较流畅, 层次较清楚, 自始自终显得其乐融融.

42、文章自始自终充满着对…的尊敬与感激, …情深, 感人肺腑, 这正是本文的震撼力之所在.

43、通篇文章语调轻松幽默, 显得妙趣横生, 读来令人爱不释手.

44、作者构思巧, 善于选点展开, 行文跌宕起伏, 耐人寻味. 语言活泼明快, 富有情趣. 故事虽平凡, 感情却真挚, 充沛, 感人. 文章结尾不落俗套, 给人以欲还休的感觉.

45、事例叙述得生动具体, 人物的言行符合各自身份特点. 可见你是个生活的有心人. 文章来源于生活, 因此语言虽然不怎样优美, 但却真实有趣, 写得入情入理

46、全文语言流畅, 行文舒展自如, 自然洒脱, 称得上是一篇较成功的之作.

47、全文酣畅淋漓, 一气呵成, 蕴藏着欢乐与期盼, 真挚感人.

开头出手不凡

48、文章真实感强, 立体感强, 可读性强, 趣味性强. 以敏锐的社会洞察力, 以童话反映现实阴暗面, 并以生动的语言, 描绘出一幅幅贪婪众生相, 称得上入木三分

49、本文以…为线索, 使用权文章连贯, 流畅, 衔接自然, 同时, 通过前后具体事例的对比. 抨击了……, 文章语言生动丰富, 可读性强.

50、能过合理的想象, 反映出意味深长的哲理, …行文流畅, 简洁, 充分发挥了自己的想像力, 是一篇不错的…文章清逸婉丽, 流畅连贯, 尤其人物语言幽默风趣, 再加上一些精妙词语的使用, 无形中为文章增添了不少情趣.

51、全文可圈可点的佳句不少, 给文章增添了些文学情趣

52、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处, 但仍不失为一篇成功之作, 其一, 较好地刻画了角色的形象, 其二语言生动丰富, 生活气息浓, 起到了良好的表情达意之效果

53、文章以…为结尾, 言简意赅, 其味无穷.

54、全文叙事集中, 不枝不蔓, 语言朴实流畅, 感情真挚感人.

55、通过丰富人物的语言和动作, 衬托出人物的思想品质. 文章想象合情合理, 叙述自然生动, 结构紧凑, 衔接自然连贯, 中心突出.

56、语言朴素, 中心明确, 构思合理, 行文层次清楚.

57、能把人物内心活动写得十分生动, 的确难能可贵, 给人留

下了深刻的印象.

58、文章头尾照应, 中心明确, 结构完整.

59、文章有理有据, 说服力强, 突出人物个性, 上下文过渡自然, 条理清晰, 首尾照应, 结尾点题, 突出中心思想.

60、作者对…观察仔细, 描写细腻, 语言生动活泼, 表现手法富有新意.

61、全文语言朴实, 结构自然. …文章结构严谨, 首尾呼应.

62、语言诙谐有趣, 情节安排曲折生动, 开头与结尾的呼应巧妙. 本文篇幅虽短, 但内容生动具体, 段落明确, 语言朴实, 通俗易懂.

63、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确, 衬托手法运用得好.

64、本文采用了第一人称的写法, 使得…具有很大的优势, 对于塑造人物, 表现中心起到了良好的作用, 读起来亲切自然可信. 思路清晰, 节奏明快.

65、本文事情过程写得具体, 明晰, 条理清楚. 作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写, 充分表达了… 文章用孩子的语言叙事, 显得自然, 朴素, 犹如一股清泉. 结尾点题, 起到了画龙点睛的作用.

66、文章真实生动, 情真意切, 特别是…使用权文章极具感染力, 发人深思.

67、叙述事情条理清晰, 能正确地使用动词, 运用比喻贴切, 生动. 献计献策读后能从中受到教育.

68、朴实自然的童心体现在文中, 使文章散发着清新活泼的气息.

69、这篇文章以具体的事例, 生动优美的语言, 新颖别致的写法, 表现了对美好心灵的由衷赞.

70、本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求, 完整地写了…的过程.2, 结构严谨, 重点突出.3, 语言朴实, 简洁, 流畅, 开头和结尾都很自然, 准确.

71、开头简洁自然, 结构清晰, 心理描写真实, 体现出作者良好的语言驾驭能力.

72、这篇短文的特点可概括为亲切, 温馨, 隽永.

73、文中描绘的…清新活泼, 欢快明朗. 字里行间跳动着的童心, 使文章也有了生命力.

74、文章凭着丰富的想象, 凭着多彩的语言, 将…呈现读者面前.

75、文章简洁明了, 语言平淡朴实.

76、作者观察细致, 想像力丰富, 运用拟人, 比喻等手法, 使生动活泼, 引起了读者的兴趣.

借景抒情, 托物咏志, 很特色.

77、文章在民间传说的基础上, 进行合理想象和生动描述, 演绎出一篇精彩的童话故事, 读来饶有趣味. 通过虚构的故事来表达一种哲理.

78、本文很好体现了…的特点, 深刻的主题与新颖的构思相

得益彰。巧用伏笔是文章的一大特点. 文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫. 这种构思非常巧妙, 可以借鉴.

79、这是一篇很有新意的…文章构思巧妙, 语言朴实自然. 作品的构思是巧妙的, 文笔也是简洁流畅. 想象大胆, 富有创造力, 文章读起来新颖奇特极具吸引力.

80、想象力较丰富, 极具新意. 开头自我介绍, 引入下文, 另外, 文章语言简明扼要, 风格幽默误诙谐. 文章不长, 但过程叙述得很清楚, 人物的活动描述得也具体, 真实可信, 生动有趣, 全文结构紧凑, 完整, 文笔也较流畅.

81、情节生动有趣, 叙述清楚完整, 也表现出作者的聪明, 机智, 充满了家庭生活情趣, 文笔流利活泼. 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘, 展示了…, 文笔间渗透了情感.

82、文章很有说服力, 也发人深思. 从写作上来说, 情节生动, 文章有波澜, 读起来深受教益. 主题凝炼, 集中, 议论深刻, 有力, 震撼人心.

83、本文用词准确, 严密, 语言平实自然, 而比喻, 拟人等修辞的运用更使文章锦上添花

84、简单交待时间, 地点和结果语言简练, 规范, 开篇吸引人.

85、以…开头, 较有新意. 前因后果娓娓道来.

86、开篇简明扼要, 精炼有序; 重点描述…给人留下深刻印象.

87、以景喻情, 开头颇有新意; 倒叙开头, 渲染意境.

88、开头直奔主题, 也是一种写法.

89、开头很活泼. 拟人化手法的运用使开头显得活泼,

90、反问句开头, 吸引读者.

91、开头直奔主题, 让人一目了然.

92、开头点题, 用词很吸引人.

93、场面和气氛描写为文章增色不少;

94、对精彩地方进行简单描述; 点面结合

95、简单介绍情况, 自然过渡到下一段;

96、情境描写调动起悬念;

97、充分运用语言, 动作, 心理描写, 使事情具体, 生动.

98、简要叙述前因, 进行铺垫.

99、这一部分可以加入对话或者一些心理描写.

100、将…改成…更合适些,

101、自然承上启下, 细节描写突出人物品质, 令人感动. 102、叙事中夹写景, 以已度人, 将心比心.

103、拟人化语言使文章更显得生动活泼.

104、外形描写十分有趣, 突出了…的可爱. 介绍中融入了自己的思想, 有感染力.

105、用了列数字, 举例子的方法, 很形象.

106、过渡自然, 每一段交待得很清楚.

107、这部分参照课文中的例子, 语言过于平板, 可适当修改, 使语言更生动.

108、采用比喻, 拟人等修辞手法, 形象地写出了…的美. 这部

分还可以展开写. 以小见大, 表现…

109、比喻句用得精当. 加入了古诗进行联想, 富有韵味. 110、…和…形成鲜明对比, 突出…

111、小学生能有这样的体会, 令人刮目相看.

112、对…的比喻用得妙.

113、运用多种感官, 描写十分仔细.

114、孩子的气的语言很有意思.

115、加入人物行为, 使画面生动.

116、这段多余, 不如删去, 使文章更简洁.

117、发挥奇妙想象, 运用精妙比喻.

118、充满童趣的拟人与比喻, 使文章顿生光彩. 119、这段描写读来令人感动.

120、心理描写细腻, 比喻句用得好,

121、排比名的使用为文章增色不少.

122、以味诱人, 意境深远.

123、比喻贴切, 用词生动.

124、以轻松愉快的语气, 向我们娓娓道来, 令人回味无穷. 125、结尾含蓄, 点明主题.

126、结束得有点突然, 夸张了.

127、结尾简炼, 感人.

128、结尾同样有趣.

129、结尾呼应应开头, 结构完整.

130、由景生情, 结尾自然.

131、比喻形象, 贴切, 精彩的结尾可谓点睛之笔.

132、结尾似乎没有写完, 应能与开头照应. 观察细致, 描写生动.

133、结尾呼应文题, 点明中心.

134、文章开头简而得当, 通过环境描写来衬托人物心情, 十分艺术化. 杂而不乱, 能做到详略得当, 重点突出. 结尾恰到好处地点明中心, 语言朴实而含义深刻, 耐人寻味.

135、以感受开头, 以感受结尾. 这样便使文章前后照应, 首尾连贯, 同时又使文章主题回环复沓, 感染力极强.

136、以饱满的激情, 描写了……, 开头简明扼要, 重点突出, 详略得当, 内容具体.

137、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处, 对文章重点…作了细腻而传神的刻画. 立意高远, 令人赞叹.

138、切合实际, 蕴含着朴素而深刻的哲理, 读来令人精神振奋, 情绪激昂.

139、特写镜头别开生面, 情趣盎然. 全文充满童心童趣, 读来倍感亲切.

140、这篇文章充满了激情, 从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情. 全文层次清晰, 语句流畅.

141、事例叙述生动, 具体, 趣味性强, 且与前面的比喻…一脉相承. 最后, 作者用寥寥数语, 表现出了自已对…的情感, 令人感动.

142、文章语言清新活泼, 描写能抓住事物的主要特征, 篇幅短小精悍, 值得一读.

143、文章语言通俗易懂, 贴近生活实际, 读来令人倍感亲切. 144、文章开头新颖, 具有先声夺人之效. 使读者一见面就能对人物产生…的印象. 文章前后连贯, 形成完整的形象.

145、文章能过清新有趣的语言, 描写了…的事. 字里行间, 充满童年真童趣, 欢声笑语不绝于耳, 不失为一篇佳作. 详略得当, 虚实相生, 是本文的两大特色, ……内容更丰富, 更生动.

146、充分运用动静结合的写法, 并辅以比喻, 拟人等手法, 通过生动, 形象的语言的描绘, 使读者仿佛置身于梦境一般. 结尾处对人物的赞美, 情真意切, 感人至深.

147、注意观察具体事物, 并展开合适的想象, 这是本文的成功之处. 文章融情于景, 边绘景边抒情, 善于运用打比方的手法, 使文章生动具体, 让人爱莫能助释手卷.

148、文章含蓄的结尾, 既点题, 又耐人寻味. 文章开头引人入胜, 吸引读者. …点面结合, 使文章生动, 具体, 详略得当.

149、对于景色的描写, 语言简练而准确, 联想则为触景生情, 情景自然融合. 全文清新秀逸, 亲切委婉, 朴素而不落俗淘, 值得借鉴.

150、全文眉目清晰, 生动紧凑, 趣味性强.

151、文章边叙事边抒情. 结尾处集中表达情感, 既照应开头又总结全文. 首尾连贯, 一气呵成.

152、文章有详有略, 言之有序, 内容生动具体, 不失为一篇佳作.

153、文章内容新颖, 结构合理, 流畅连贯, 自然通达. 细节描写颇具匠心. 极富功底.

154、全文语言生动准确, 情节精彩曲折, 仿佛将读者带进了开心乐园, 令人眉开眼笑. 全文通俗易懂, 趣味性强.

155、文章线索明朗, 主题突出, 紧紧围绕…进行. 文章开头与结尾时的诗化语言, 充满想象与韵律之美, 令人愿读, 爱读, 不忍释手.

156、虽为一件小事, 但作者却描述得有声有色, 结尾处不可或缺的点晴之笔, 较好地凸现了文章主题.` 对细节传神的刻画, 恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界, 这是本文的成功之处.

157、文章选材新颖, …这件事, 乡村生活气息浓郁, 富有儿童情趣. 读后令人身心愉悦, 舒畅.

158、本文取材真实生活, 选材恰当, 很有新意, 段落分明, 过渡自然, 情趣盎然, 可读性强.

159、全文节奏明快, 语言清新, 始终洋溢着诙谐与风趣, 读来其乐无穷.

160、对…生动而详细的叙述, 是本文的一天特色, 也体现了作者观察的敏锐与细致. 这是文章成功的一大要素.

161、本文内容生动丰富, 语言新颖清爽, 结构独特合理.

162、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作, 文章以准确流畅

的语言, 展示了实验的全过程, 跌宕起伏, 妙趣横生. 小作者观察仔细, 叙述时井然有序

163、对实验现象的描写, 能切中要害, 详尽而全面. 文章体现了自然科学的趣味性和知识性, 读来饶有兴味.

164、文章开头交待得十分清楚, 起到总领全文的作用. 结尾处寥寥数语, 显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心, 催人奋进.

165、本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写, 其次用词准确, 第三文章结构紧凑.

167、本文围绕…这一中心组织材料, 语言准确, 鲜明, 生动, 内容极其丰富具体, 不失一篇成功之作.

教育孩子是一门科学,也是一门艺术,把自己的孩子教育培养成一个德才兼备的好孩子,不仅对孩子的发展大有裨益,对社会发展也是一种贡献。通过这些年对孩子的观察和不断的摸索,我认为小学阶段孩子的家庭教育最好从以下几方面着手。一、注重培养孩子正确的世界观、人生观和价值观。人人都有自己的世界观,并以此来观察问题和处理问题。正确的、科学的世界观可

以为人们认识世界和改造世界的活动提供正确的方法,错误的世界观则会给人们的实践活动带来方法上的失误。现代的社会信息量大,纷繁芜杂,工作节奏快,压力大,影响孩子发展的因素众多,如果没有一个正确的世界观、人生观和价值观的引导,孩子就会迷失人生的方向,从而影响他的学习、工作和生活。小学阶段是孩子是非观念、认知能力、性格形成最重要的时期,我们应该把一种乐观自信、讲求奉献、与人协作的良好观念,渗透到孩子日常的学习和生活中,从点滴入手,循序渐进,假以时日,你就会发现这种人生方向性的教育对孩子潜移默化的影响。二、注重培养孩子良好的学习习惯。人的一生就是一个不断学习的历程,小学阶段只是学习的开端,养成一个良好的学习习惯,会让孩子一生受益匪浅。 1)、要让孩子自己收拾书包,自己的物品自己摆放,整齐条理,作业独立完成。家长在辅导孩子时,要重引导,轻代理,重方法,轻题量,有意识地培养孩子在学校学习的基础上再学习的能力。 2)、让孩子养成上课注意听讲的好习惯。学校教育以课堂教育为主,在有限的课堂时间内,老师会通过各种方式把学习方法、基本知识等内容教授给学生,因此课堂时间非常宝贵。小学阶段知识点少,只要上课能注意听讲,跟着老师的思路,充分利用课堂时间,就会达到非常好的学习效果。孩子从贪玩的学龄前儿童转变为一个接受课堂教育的小学生,会有一段时间的适应期,家长应该注意观察,及时纠正孩子的不良习惯,才会有一个良好的开端。 3)、要培养孩子良好的阅读习

惯。我们都知道书籍是人类进步的阶梯,书籍是人一生忠实的朋友。好书是人类智慧的结晶,我们可以从中汲取丰富的营养,转化为自己的智慧和能力。良好的阅读习惯会让孩子终生受益,让阅读成为一种乐趣,伴他一生;让阅读成为一种需要,伴他一生;让阅读成为一种动力源泉,伴他一生。以后孩子上高年级,有了作文课,就需要有素材和大量的词汇,才会写出好作文。所以从现在开始,让孩子每天读一个小故事或是成语故事等知识性的小短文,以增加孩子的知识储备并借此机会增加他对阅读的兴趣,培养定时阅读,快乐阅读的好习惯。 4)、注重扩大孩子掌握的知识的的广度和深度。小学阶段知识点相对来说较少,除了课本知识,还可以根据孩子的实际情况和兴趣,适度涉猎课外知识以扩大孩子的视野。所以在兴趣班的选择上,应充分尊重孩子的想法。但是现在孩子由于年龄还小,对自己的兴趣或者了解不多,或者坚持时间不长。我们班已经有两个孩子在经过一段时间的兴趣班学习后发现自己对所选课程不感兴趣。这个时候就应该让他知道,可以给你再次选择的机会,但是要考虑清楚,兴趣班的选择只能更改一次。让孩子有为自己的选择负责的意识。三、培养孩子的独立思考、开拓创新的能力。孩子是一个独立的个体,总有一天她会脱离父母的怀抱,开创一片属于她自己的天空。学会思考,对孩子的成长极为重要。中国数学家华罗庚说过:独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能。独立思考的能力,对孩子的学习、工作和生活非常重要。家长要让孩子从小有

一个独立思考的空间,利用孩子的好奇心,鼓励他提问,鼓励他思考。要让她从小事做起,学会提问,善于思考,积累经验,吸取教训。凡是有思考能力的孩子,求知欲望就愈强,学习能力就愈强,创造力就愈强,终生学习的能力就愈强。思考是创造力的源泉,有了独立思考,才会有创新的飞跃。四、学会与人协作,是孩子将来事业成功的重要因素。每一份事业的成功,都是一个团队的智慧,每一个人的成功,也离不开周围许多人的帮助。因此,学会与人协作,集思广益,取长补短,才能够在以后的人生之路上逐步提高,不断取得更好的成绩。世界是由各种各样的人组成的,性格不同,爱好不同,能力不同,每个人都有他特有的能力和作用。学会与不同的人一起生活,友好相处,是独生子女一代的必修课。家长要有意识地从小培养孩子与人协作的能力,克服独生子女以自我为中心的心理,学会尊重别人,宽容大度,能原谅他人的过失,看到并学习别人的长处。此外,孩子的心理素质教育也是一个不容忽视的问题。家庭是孩子温暖的港湾,它有着母爱博大的情怀,她能容纳孩子的成功与微笑,也能容纳孩子的过失和眼泪。孩子的教育,是一个快乐而辛苦的旅程,家长要时刻注要孩子的一言一行,一举一动,早发现,早引导。家长也要在教育孩子的过程中不断学习和提高,改变陈旧的观念,接受新鲜的事物,才能从根本上走出教育误区。让孩子有一个宽松、健康的空间,让孩子拥有一个灿烂辉煌的明天!

作文开头:

1、文章开头简而得当, 通过环境描写来衬托人物心情, 十分艺术化。

2、开头简明扼要

3、文章开头新颖, 具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

4、文章开头引人入胜, 吸引读者。…点面结合, 使文章生动, 具体, 详略得当。

5、文章语言生动丰富, 可读性强。

6、开头出手不凡, 吸引读者

7、开头打动人心, 具有真情实感。

8、文章开头交待得十分清楚, 起到总领全文的作用。

9、文章选材新颖, 激起读者读下去的欲望

作文过程:

1、以饱满的激情, 描写了……

2、重点突出, 详略得当, 内容具体。

3、比喻贴切, 用词生动。

4、文章语言通俗易懂, 贴近生活实际, 读来令人倍感亲切。

5、…以轻松愉快的语气, 向我们娓娓道来, 令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑, 衔接自然连贯, 中心突出。

7、对于景色的描写, 语言简练而准确, 联想则为触景生情, 情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作, 衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法, 并辅以比喻、拟人等手法

11、小作者观察仔细, 叙述时井然有序

12、一些精妙词语的使用, 无形中为文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉丽、流畅连贯, 尤其人物语言幽默风趣

14、文章想象合情合理,

15、通过生动、形象的语言的描绘, 使读者仿佛置身于梦境一般。

16、文章线索明朗, 主题突出, 紧紧围绕…进行。

17、细节描写颇具匠心。极富功底。

18、对人物的语言、神态、动作等, 进行精心细腻的描绘, 这是本文的一大特色。

19、描写细腻, 生活气息浓厚, 遣词造句准确传神。

20、, 语言准确, 鲜明、生动, 内容极其丰富具体,

21、事例叙述得生动具体, 人物的言行符合各自身份特点。

22、文章来源于生活, 因此语言虽然不怎样优美, 但却真实有趣, 写得入情入理

23、文章将…写得细致入微

24、语言活泼明快, 富有情趣。

25、大量采用生活中的口语, 使文章更显自然亲切。 作文结尾:

1、结尾恰到好处地点明中心, 语言朴实而含义深刻, 耐人寻味。

2、以感受开关, 以感受结尾。这样便使文章前后照应, 首尾连贯, 同时又使文章主题回环复沓, 感染力极强。

3、结尾处对人物的赞美, 情真意切, 感人至深。

4、文章含蓄的结尾, 既点题, 又耐人寻味。

5、结尾处集中表达情感, 既照应开头又总结全文。首尾连贯, 一气呵成。

6、对细节传神的刻画, 恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界, 这是本文的成功之处。

7、文章以…为结尾, 言简意赅, 其味无穷。

8、文章最后揭示中心之句, 实属点晴之笔, 概括之语, 短促而有力。

9、结尾令人饱含期待与热情, 言已尽, 意犹未了。

10、文章开头与结尾时的诗化语言, 充满想象与韵律之美, 令人愿读、爱读, 不忍释手。

11、虽为一件小事, 但作者却描述得有声有色, 结尾处不可或缺的点晴之笔, 较好地凸现了文章主题。

12、故事虽平凡, 感情却真挚、充沛、感人。

13、文章结尾不落俗套, 给人以欲还休的感觉。

14、结尾以…点明中尽, 含蓄隽永, 意味深长。

总评:

1、文章杂而不乱, 能做到详略得当, 重点突出。

2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处, 对文章重点 …作了细腻而传神的刻画。

3、…切合实际, 蕴含着朴素而深刻的哲理, 读来令人精神振奋, 情绪激昂。

4、这篇文章充满了激情, 从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰, 语句流畅。

5、事例叙述生动、具体、趣味性强, 且与前面的比喻…一脉相承。最后, 作者用寥寥数语, 表现出了自已对…的情感, 令人感动。

6、文章前后连贯, 形成完整的形象。

7、文章语言清新活泼, 描写能抓住事物的主要特征, 篇幅短小精悍, 值得一读。

8、本文内容生动丰富, 语言新颖清爽, 结构独特合理。

9、文章有详有略, 言之有序, 内容生动具体, 不失为一篇佳作。????

10、特写镜头别开生面, 情趣盎然。全文充满童心童趣, 读来倍感亲切。

11、文章能过清新有趣的语言, 描写了…的事。字里行间, 充满童年真童趣, 欢声笑语不绝于耳, 不失为一篇佳作。

12、详略得当, 虚实相生, 是本文的两大特色, ……内容更丰

富、更生动。

13、全文清新秀逸, 亲切委婉, 朴素而不落俗淘, 值得借见。

14、全文语言生动准确, 情节精彩曲折, 仿佛将读者带进了开心乐园, 令人眉开眼笑。

15、全文通俗易懂, 趣味性强。

16、全文眉目清晰, 生动紧凑, 趣味性强。

17、注意观察具体事物, 并展开合适的想象, 这是本文的成功之处。

18、文章融情于景, 边绘景边抒情, 善于运用打比方的手法, 使文章生动具体

19、文章内容新颖, 结构合理, 流畅连贯, 自然通达。

20、本文取材真实生活, 选材恰当, 很有新意, 段落分明, 过渡自然, 情趣盎然, 可读性强。

21、全文语言流畅, 行文舒展自如, 自然洒脱, 称得上是一篇较成功的之作。

22、本文语言虽然并不华丽, 但却极为准确生动, 情感丰富而真实, 读来津津有味。

23、文章的结构简洁合理, 作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力, 掷地有声, 读来令人热血沸腾, 心潮澎湃。

24、这篇作文取材新颖, 构思奇妙, 语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

25、文章按事情发展的顺序, 记叙了…的事, 语言比较流畅,

层次较清楚, 自始自终显得其乐融融。

26、全文节奏明快, 语言清新, 始终洋溢着诙谐与风趣, 读来其乐无穷。

27、全文叙事集中, 不枝不蔓, 语言朴实流畅, 感情真挚感人。

28、通篇文章语调轻松幽默, 显得妙趣横生, 读来令人爱不释手。

29、作者构思巧, 善于选点展开, 行文跌宕起伏, 耐人寻味。

30、全文可圈可点的佳句不少, 给文章增添了些文学情趣

31、文章虽短, 但叙述生动. 描写细腻, 生活气息浓厚, 遣词造句准确传神.

32、文章最后揭示中心之句, 实属点晴之笔, 概括之语, 短促而有力.

33、通过仔细观察, 采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来, 文章虽短但不显单调, 语言通俗但不失风趣.

34、对人物的语言, 神态, 动作等, 进行精心细腻的描绘, 这是本文的一大特色. 结尾令人饱含期待与热情, 言已尽, 意犹未了.

35 、文章将…写得细致入微, 字里行间透露出阳光般的温暖, 使文章的主题自然而然升华到了较高的境界.

36、音乐是美的, 而本文的语言同样优美. 诗一般的语言梦一般的想象, 多美啊!

37、文章的" 读" 与" 感" 联系紧密, 事例叙述行动, 开头打动人心, 具有真情实感.

38、文章的结构简洁合理, 作者对原文的理解也十分深刻透彻. 全文语言铿锵有力, 掷地有声, 读来令人热血沸腾, 心潮澎湃.

39、本文语言虽然并不华丽, 但却极为准确生动, 情感丰富而真实, 读来津津有味. 大量采用生活中的口语, 使文章更显自然亲氏. 结尾以…点明中尽, 含蓄隽永, 意味深长.

40、这篇作文取材新颖, 构思奇妙, 语言生动活泼. 字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣.

41、文章按事情发展的顺序, 记叙了…的事, 语言比较流畅, 层次较清楚, 自始自终显得其乐融融.

42、文章自始自终充满着对…的尊敬与感激, …情深, 感人肺腑, 这正是本文的震撼力之所在.

43、通篇文章语调轻松幽默, 显得妙趣横生, 读来令人爱不释手.

44、作者构思巧, 善于选点展开, 行文跌宕起伏, 耐人寻味. 语言活泼明快, 富有情趣. 故事虽平凡, 感情却真挚, 充沛, 感人. 文章结尾不落俗套, 给人以欲还休的感觉.

45、事例叙述得生动具体, 人物的言行符合各自身份特点. 可见你是个生活的有心人. 文章来源于生活, 因此语言虽然不怎样优美, 但却真实有趣, 写得入情入理

46、全文语言流畅, 行文舒展自如, 自然洒脱, 称得上是一篇较成功的之作.

47、全文酣畅淋漓, 一气呵成, 蕴藏着欢乐与期盼, 真挚感人.

开头出手不凡

48、文章真实感强, 立体感强, 可读性强, 趣味性强. 以敏锐的社会洞察力, 以童话反映现实阴暗面, 并以生动的语言, 描绘出一幅幅贪婪众生相, 称得上入木三分

49、本文以…为线索, 使用权文章连贯, 流畅, 衔接自然, 同时, 通过前后具体事例的对比. 抨击了……, 文章语言生动丰富, 可读性强.

50、能过合理的想象, 反映出意味深长的哲理, …行文流畅, 简洁, 充分发挥了自己的想像力, 是一篇不错的…文章清逸婉丽, 流畅连贯, 尤其人物语言幽默风趣, 再加上一些精妙词语的使用, 无形中为文章增添了不少情趣.

51、全文可圈可点的佳句不少, 给文章增添了些文学情趣

52、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处, 但仍不失为一篇成功之作, 其一, 较好地刻画了角色的形象, 其二语言生动丰富, 生活气息浓, 起到了良好的表情达意之效果

53、文章以…为结尾, 言简意赅, 其味无穷.

54、全文叙事集中, 不枝不蔓, 语言朴实流畅, 感情真挚感人.

55、通过丰富人物的语言和动作, 衬托出人物的思想品质. 文章想象合情合理, 叙述自然生动, 结构紧凑, 衔接自然连贯, 中心突出.

56、语言朴素, 中心明确, 构思合理, 行文层次清楚.

57、能把人物内心活动写得十分生动, 的确难能可贵, 给人留

下了深刻的印象.

58、文章头尾照应, 中心明确, 结构完整.

59、文章有理有据, 说服力强, 突出人物个性, 上下文过渡自然, 条理清晰, 首尾照应, 结尾点题, 突出中心思想.

60、作者对…观察仔细, 描写细腻, 语言生动活泼, 表现手法富有新意.

61、全文语言朴实, 结构自然. …文章结构严谨, 首尾呼应.

62、语言诙谐有趣, 情节安排曲折生动, 开头与结尾的呼应巧妙. 本文篇幅虽短, 但内容生动具体, 段落明确, 语言朴实, 通俗易懂.

63、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确, 衬托手法运用得好.

64、本文采用了第一人称的写法, 使得…具有很大的优势, 对于塑造人物, 表现中心起到了良好的作用, 读起来亲切自然可信. 思路清晰, 节奏明快.

65、本文事情过程写得具体, 明晰, 条理清楚. 作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写, 充分表达了… 文章用孩子的语言叙事, 显得自然, 朴素, 犹如一股清泉. 结尾点题, 起到了画龙点睛的作用.

66、文章真实生动, 情真意切, 特别是…使用权文章极具感染力, 发人深思.

67、叙述事情条理清晰, 能正确地使用动词, 运用比喻贴切, 生动. 献计献策读后能从中受到教育.

68、朴实自然的童心体现在文中, 使文章散发着清新活泼的气息.

69、这篇文章以具体的事例, 生动优美的语言, 新颖别致的写法, 表现了对美好心灵的由衷赞.

70、本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求, 完整地写了…的过程.2, 结构严谨, 重点突出.3, 语言朴实, 简洁, 流畅, 开头和结尾都很自然, 准确.

71、开头简洁自然, 结构清晰, 心理描写真实, 体现出作者良好的语言驾驭能力.

72、这篇短文的特点可概括为亲切, 温馨, 隽永.

73、文中描绘的…清新活泼, 欢快明朗. 字里行间跳动着的童心, 使文章也有了生命力.

74、文章凭着丰富的想象, 凭着多彩的语言, 将…呈现读者面前.

75、文章简洁明了, 语言平淡朴实.

76、作者观察细致, 想像力丰富, 运用拟人, 比喻等手法, 使生动活泼, 引起了读者的兴趣.

借景抒情, 托物咏志, 很特色.

77、文章在民间传说的基础上, 进行合理想象和生动描述, 演绎出一篇精彩的童话故事, 读来饶有趣味. 通过虚构的故事来表达一种哲理.

78、本文很好体现了…的特点, 深刻的主题与新颖的构思相

得益彰。巧用伏笔是文章的一大特点. 文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫. 这种构思非常巧妙, 可以借鉴.

79、这是一篇很有新意的…文章构思巧妙, 语言朴实自然. 作品的构思是巧妙的, 文笔也是简洁流畅. 想象大胆, 富有创造力, 文章读起来新颖奇特极具吸引力.

80、想象力较丰富, 极具新意. 开头自我介绍, 引入下文, 另外, 文章语言简明扼要, 风格幽默误诙谐. 文章不长, 但过程叙述得很清楚, 人物的活动描述得也具体, 真实可信, 生动有趣, 全文结构紧凑, 完整, 文笔也较流畅.

81、情节生动有趣, 叙述清楚完整, 也表现出作者的聪明, 机智, 充满了家庭生活情趣, 文笔流利活泼. 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘, 展示了…, 文笔间渗透了情感.

82、文章很有说服力, 也发人深思. 从写作上来说, 情节生动, 文章有波澜, 读起来深受教益. 主题凝炼, 集中, 议论深刻, 有力, 震撼人心.

83、本文用词准确, 严密, 语言平实自然, 而比喻, 拟人等修辞的运用更使文章锦上添花

84、简单交待时间, 地点和结果语言简练, 规范, 开篇吸引人.

85、以…开头, 较有新意. 前因后果娓娓道来.

86、开篇简明扼要, 精炼有序; 重点描述…给人留下深刻印象.

87、以景喻情, 开头颇有新意; 倒叙开头, 渲染意境.

88、开头直奔主题, 也是一种写法.

89、开头很活泼. 拟人化手法的运用使开头显得活泼,

90、反问句开头, 吸引读者.

91、开头直奔主题, 让人一目了然.

92、开头点题, 用词很吸引人.

93、场面和气氛描写为文章增色不少;

94、对精彩地方进行简单描述; 点面结合

95、简单介绍情况, 自然过渡到下一段;

96、情境描写调动起悬念;

97、充分运用语言, 动作, 心理描写, 使事情具体, 生动.

98、简要叙述前因, 进行铺垫.

99、这一部分可以加入对话或者一些心理描写.

100、将…改成…更合适些,

101、自然承上启下, 细节描写突出人物品质, 令人感动. 102、叙事中夹写景, 以已度人, 将心比心.

103、拟人化语言使文章更显得生动活泼.

104、外形描写十分有趣, 突出了…的可爱. 介绍中融入了自己的思想, 有感染力.

105、用了列数字, 举例子的方法, 很形象.

106、过渡自然, 每一段交待得很清楚.

107、这部分参照课文中的例子, 语言过于平板, 可适当修改, 使语言更生动.

108、采用比喻, 拟人等修辞手法, 形象地写出了…的美. 这部

分还可以展开写. 以小见大, 表现…

109、比喻句用得精当. 加入了古诗进行联想, 富有韵味. 110、…和…形成鲜明对比, 突出…

111、小学生能有这样的体会, 令人刮目相看.

112、对…的比喻用得妙.

113、运用多种感官, 描写十分仔细.

114、孩子的气的语言很有意思.

115、加入人物行为, 使画面生动.

116、这段多余, 不如删去, 使文章更简洁.

117、发挥奇妙想象, 运用精妙比喻.

118、充满童趣的拟人与比喻, 使文章顿生光彩. 119、这段描写读来令人感动.

120、心理描写细腻, 比喻句用得好,

121、排比名的使用为文章增色不少.

122、以味诱人, 意境深远.

123、比喻贴切, 用词生动.

124、以轻松愉快的语气, 向我们娓娓道来, 令人回味无穷. 125、结尾含蓄, 点明主题.

126、结束得有点突然, 夸张了.

127、结尾简炼, 感人.

128、结尾同样有趣.

129、结尾呼应应开头, 结构完整.

130、由景生情, 结尾自然.

131、比喻形象, 贴切, 精彩的结尾可谓点睛之笔.

132、结尾似乎没有写完, 应能与开头照应. 观察细致, 描写生动.

133、结尾呼应文题, 点明中心.

134、文章开头简而得当, 通过环境描写来衬托人物心情, 十分艺术化. 杂而不乱, 能做到详略得当, 重点突出. 结尾恰到好处地点明中心, 语言朴实而含义深刻, 耐人寻味.

135、以感受开头, 以感受结尾. 这样便使文章前后照应, 首尾连贯, 同时又使文章主题回环复沓, 感染力极强.

136、以饱满的激情, 描写了……, 开头简明扼要, 重点突出, 详略得当, 内容具体.

137、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处, 对文章重点…作了细腻而传神的刻画. 立意高远, 令人赞叹.

138、切合实际, 蕴含着朴素而深刻的哲理, 读来令人精神振奋, 情绪激昂.

139、特写镜头别开生面, 情趣盎然. 全文充满童心童趣, 读来倍感亲切.

140、这篇文章充满了激情, 从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情. 全文层次清晰, 语句流畅.

141、事例叙述生动, 具体, 趣味性强, 且与前面的比喻…一脉相承. 最后, 作者用寥寥数语, 表现出了自已对…的情感, 令人感动.

142、文章语言清新活泼, 描写能抓住事物的主要特征, 篇幅短小精悍, 值得一读.

143、文章语言通俗易懂, 贴近生活实际, 读来令人倍感亲切. 144、文章开头新颖, 具有先声夺人之效. 使读者一见面就能对人物产生…的印象. 文章前后连贯, 形成完整的形象.

145、文章能过清新有趣的语言, 描写了…的事. 字里行间, 充满童年真童趣, 欢声笑语不绝于耳, 不失为一篇佳作. 详略得当, 虚实相生, 是本文的两大特色, ……内容更丰富, 更生动.

146、充分运用动静结合的写法, 并辅以比喻, 拟人等手法, 通过生动, 形象的语言的描绘, 使读者仿佛置身于梦境一般. 结尾处对人物的赞美, 情真意切, 感人至深.

147、注意观察具体事物, 并展开合适的想象, 这是本文的成功之处. 文章融情于景, 边绘景边抒情, 善于运用打比方的手法, 使文章生动具体, 让人爱莫能助释手卷.

148、文章含蓄的结尾, 既点题, 又耐人寻味. 文章开头引人入胜, 吸引读者. …点面结合, 使文章生动, 具体, 详略得当.

149、对于景色的描写, 语言简练而准确, 联想则为触景生情, 情景自然融合. 全文清新秀逸, 亲切委婉, 朴素而不落俗淘, 值得借鉴.

150、全文眉目清晰, 生动紧凑, 趣味性强.

151、文章边叙事边抒情. 结尾处集中表达情感, 既照应开头又总结全文. 首尾连贯, 一气呵成.

152、文章有详有略, 言之有序, 内容生动具体, 不失为一篇佳作.

153、文章内容新颖, 结构合理, 流畅连贯, 自然通达. 细节描写颇具匠心. 极富功底.

154、全文语言生动准确, 情节精彩曲折, 仿佛将读者带进了开心乐园, 令人眉开眼笑. 全文通俗易懂, 趣味性强.

155、文章线索明朗, 主题突出, 紧紧围绕…进行. 文章开头与结尾时的诗化语言, 充满想象与韵律之美, 令人愿读, 爱读, 不忍释手.

156、虽为一件小事, 但作者却描述得有声有色, 结尾处不可或缺的点晴之笔, 较好地凸现了文章主题.` 对细节传神的刻画, 恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界, 这是本文的成功之处.

157、文章选材新颖, …这件事, 乡村生活气息浓郁, 富有儿童情趣. 读后令人身心愉悦, 舒畅.

158、本文取材真实生活, 选材恰当, 很有新意, 段落分明, 过渡自然, 情趣盎然, 可读性强.

159、全文节奏明快, 语言清新, 始终洋溢着诙谐与风趣, 读来其乐无穷.

160、对…生动而详细的叙述, 是本文的一天特色, 也体现了作者观察的敏锐与细致. 这是文章成功的一大要素.

161、本文内容生动丰富, 语言新颖清爽, 结构独特合理.

162、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作, 文章以准确流畅

的语言, 展示了实验的全过程, 跌宕起伏, 妙趣横生. 小作者观察仔细, 叙述时井然有序

163、对实验现象的描写, 能切中要害, 详尽而全面. 文章体现了自然科学的趣味性和知识性, 读来饶有兴味.

164、文章开头交待得十分清楚, 起到总领全文的作用. 结尾处寥寥数语, 显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心, 催人奋进.

165、本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写, 其次用词准确, 第三文章结构紧凑.

167、本文围绕…这一中心组织材料, 语言准确, 鲜明, 生动, 内容极其丰富具体, 不失一篇成功之作.

教育孩子是一门科学,也是一门艺术,把自己的孩子教育培养成一个德才兼备的好孩子,不仅对孩子的发展大有裨益,对社会发展也是一种贡献。通过这些年对孩子的观察和不断的摸索,我认为小学阶段孩子的家庭教育最好从以下几方面着手。一、注重培养孩子正确的世界观、人生观和价值观。人人都有自己的世界观,并以此来观察问题和处理问题。正确的、科学的世界观可

以为人们认识世界和改造世界的活动提供正确的方法,错误的世界观则会给人们的实践活动带来方法上的失误。现代的社会信息量大,纷繁芜杂,工作节奏快,压力大,影响孩子发展的因素众多,如果没有一个正确的世界观、人生观和价值观的引导,孩子就会迷失人生的方向,从而影响他的学习、工作和生活。小学阶段是孩子是非观念、认知能力、性格形成最重要的时期,我们应该把一种乐观自信、讲求奉献、与人协作的良好观念,渗透到孩子日常的学习和生活中,从点滴入手,循序渐进,假以时日,你就会发现这种人生方向性的教育对孩子潜移默化的影响。二、注重培养孩子良好的学习习惯。人的一生就是一个不断学习的历程,小学阶段只是学习的开端,养成一个良好的学习习惯,会让孩子一生受益匪浅。 1)、要让孩子自己收拾书包,自己的物品自己摆放,整齐条理,作业独立完成。家长在辅导孩子时,要重引导,轻代理,重方法,轻题量,有意识地培养孩子在学校学习的基础上再学习的能力。 2)、让孩子养成上课注意听讲的好习惯。学校教育以课堂教育为主,在有限的课堂时间内,老师会通过各种方式把学习方法、基本知识等内容教授给学生,因此课堂时间非常宝贵。小学阶段知识点少,只要上课能注意听讲,跟着老师的思路,充分利用课堂时间,就会达到非常好的学习效果。孩子从贪玩的学龄前儿童转变为一个接受课堂教育的小学生,会有一段时间的适应期,家长应该注意观察,及时纠正孩子的不良习惯,才会有一个良好的开端。 3)、要培养孩子良好的阅读习

惯。我们都知道书籍是人类进步的阶梯,书籍是人一生忠实的朋友。好书是人类智慧的结晶,我们可以从中汲取丰富的营养,转化为自己的智慧和能力。良好的阅读习惯会让孩子终生受益,让阅读成为一种乐趣,伴他一生;让阅读成为一种需要,伴他一生;让阅读成为一种动力源泉,伴他一生。以后孩子上高年级,有了作文课,就需要有素材和大量的词汇,才会写出好作文。所以从现在开始,让孩子每天读一个小故事或是成语故事等知识性的小短文,以增加孩子的知识储备并借此机会增加他对阅读的兴趣,培养定时阅读,快乐阅读的好习惯。 4)、注重扩大孩子掌握的知识的的广度和深度。小学阶段知识点相对来说较少,除了课本知识,还可以根据孩子的实际情况和兴趣,适度涉猎课外知识以扩大孩子的视野。所以在兴趣班的选择上,应充分尊重孩子的想法。但是现在孩子由于年龄还小,对自己的兴趣或者了解不多,或者坚持时间不长。我们班已经有两个孩子在经过一段时间的兴趣班学习后发现自己对所选课程不感兴趣。这个时候就应该让他知道,可以给你再次选择的机会,但是要考虑清楚,兴趣班的选择只能更改一次。让孩子有为自己的选择负责的意识。三、培养孩子的独立思考、开拓创新的能力。孩子是一个独立的个体,总有一天她会脱离父母的怀抱,开创一片属于她自己的天空。学会思考,对孩子的成长极为重要。中国数学家华罗庚说过:独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能。独立思考的能力,对孩子的学习、工作和生活非常重要。家长要让孩子从小有

一个独立思考的空间,利用孩子的好奇心,鼓励他提问,鼓励他思考。要让她从小事做起,学会提问,善于思考,积累经验,吸取教训。凡是有思考能力的孩子,求知欲望就愈强,学习能力就愈强,创造力就愈强,终生学习的能力就愈强。思考是创造力的源泉,有了独立思考,才会有创新的飞跃。四、学会与人协作,是孩子将来事业成功的重要因素。每一份事业的成功,都是一个团队的智慧,每一个人的成功,也离不开周围许多人的帮助。因此,学会与人协作,集思广益,取长补短,才能够在以后的人生之路上逐步提高,不断取得更好的成绩。世界是由各种各样的人组成的,性格不同,爱好不同,能力不同,每个人都有他特有的能力和作用。学会与不同的人一起生活,友好相处,是独生子女一代的必修课。家长要有意识地从小培养孩子与人协作的能力,克服独生子女以自我为中心的心理,学会尊重别人,宽容大度,能原谅他人的过失,看到并学习别人的长处。此外,孩子的心理素质教育也是一个不容忽视的问题。家庭是孩子温暖的港湾,它有着母爱博大的情怀,她能容纳孩子的成功与微笑,也能容纳孩子的过失和眼泪。孩子的教育,是一个快乐而辛苦的旅程,家长要时刻注要孩子的一言一行,一举一动,早发现,早引导。家长也要在教育孩子的过程中不断学习和提高,改变陈旧的观念,接受新鲜的事物,才能从根本上走出教育误区。让孩子有一个宽松、健康的空间,让孩子拥有一个灿烂辉煌的明天!

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