小作文
专题一 改写、扩写类小作文
◎改写
改写是在原材的基础上进行再创作。改写的方法多种多样，可以改换体裁，如将诗歌改写成故事，小说改写成戏剧，可又改换人称；可以改换人称；可以改换表达方式，如将描写改成叙述，把叙述改成描写。也可以对原文进行取舍、丰富和补充。但一般不改动原作的主题和风格。在此，我们主要讲解如何将古文改写成现代文、诗词曲改写成散文。
一、把古文改写成现代文
把古文改写成现代文，是一个再创作的过程。这种改写，要求根据原作的内容进行材料安排、结构层次上的较多调整，并带有新的构思。改写必须充分理解原文的思想内容和表现形式，透彻了解被改写的作品和将要改写的作品之间的联系和区别，把握各自的特点，按要求进行改写。那么在改写的过程中我们应该注意哪些方面呢？
（一）古文用词比较精练、含蓄，感情色彩较浓厚，也就是说它们内在含义比较丰富，可以把原作简洁的词句展开成具体的景象，铺叙成一定的场面。
（二）改写的内容必忠实于原作的中心思想。这就要求想象和联想要符合原作精神，不能任意想象、扯得漫无边际。如原文中紧扣主题的内容和重要的描写就不能改变；原文中略写的，并且对表现主题思想和表现人物性格无帮助的内容就不必展开来写。
（三）改写要注意形象性。改写是再创作的过程，并不是单纯地用现代汉语翻译古文，而是进一步展开种种想象，将原文中没有的，如人物的表情、动作、语言、神态和行为补充进去，把人物形象刻画得更为丰满、生动、具体，使人物形象有血有肉，栩栩如生，使故事情节更加完整、生动。
二、把诗词曲改写成散文
把诗词曲改写成散文要注意以下几个方面
（一）必须明确诗词曲和散文的相同之处。只有找到了相同之处才能找到改写的突破口。散文和诗词曲都具有意境，这就是它们的相同之处。散文的意境是指散文家把从社会生活中观察、激发出来的思想感情熔铸于所描写的生活图景之中而形成的一种艺术境界。它是“物我一体”而产生的“象外之境”“弦外之音”
。散文的意境一般包括诗情、画意、哲理和谐趣四个方面。诗词曲的意境是指作者把自己所选择的意象通过添加颜色等对意象的修饰之后，融入作者的感情，意象和情感融合一致的一种艺术境界。诗词曲的意象一般来说都是能够构成一幅自然或者是生活的画面的。从上述可知，诗情和画意是二者意境的相同之处，改写就是要抓住这两点入手，先读懂诗词曲的意境，明确其构成意境的意象。例如，改写《天净沙·秋思》我们先应该明确马致远通过“藤”“树”“鸦”“桥”等意象，再加上“枯”“老”“昏”等意象修饰词，融合成“明显的深秋景色和凄苦的游子之情”的意境。
（二）在确定诗词曲的意境的基础上变诗词曲的语言为散文的语言，这也就是我们改写的行文过程。把诗词曲改写成散文，一般来说是按照诗词曲作者的行文思路（有时也可以变通），把这些断断续续的意象通过自己的想象把它构思成一幅完整的画面，然后再把它扩充为环境描写。这一扩充的环境描写。这一扩充的环境描写能为散文中抒情创设一种氛围，也就是我们通常说到的环境的烘托作用。创设好抒情主体的活动氛围之后，接下来的工作就是叙述主人公的活动情景。诗词曲中抒情主体的活动氛围之后，接下来的工作就是叙述主人公的活动情景。诗词曲中抒情主体一般分为两种：一种是显现的抒情主体，一种是隐藏的抒情主体。对于显现出来的抒情主体，比如《天净沙·秋思》中的抒情主人公是显现的—一个在古道上骑着瘦马踯躅徘徊的思乡的游子。叙述主人公的活动情景比较简单，我们只要通过诗词曲中透露出来的信息，并在此基础上给抒情主体加上动作描写、神态描写、心理描写等即可。对于隐藏的抒情主体，再进行上述的写作活动之前，我们还必须使抒情主体显现出来。
（三）在完成了以上两个步骤之后，我们只能说是对诗词曲进行了初步的改写，寻一篇散文的意境的创设还没有完全完成，在以上基础上，我们还应该加上散文意境的另外两个因素——哲理和谐趣。哲理是散文家通过对生活的感受和思考，在谈天说地、写景状物中揭示出来的生活的本质和人生奥秘的真谛。哲理加深了作品的思想内涵和意境。哲理会给作品增加思想感情色彩，加深意境。当然，在这里给散文加上哲理性的语句，可以是改写着自己的感受和思考，但必须由自己自然地过渡到诗词曲中的抒情主体。谐趣是散文家在作品中流露出来的风神趣味。谐趣，有的同、幽默诙谐，有的清新明丽幽远；有的雄健雅绝，有的愤激昂扬„„他们同样能够开拓和加深作品的意境。当然，散文风神趣味的选择需要我们考虑到所改写的诗词曲的感情基调。
◎扩写
扩写是指按照所设定的情境或要求用一定的表现手法将给出的语言材料扩写为符合要求的一段话。
一、扩写的命题形式
扩写的命题形式主要有：（1）给出词语扩写式；(2)给出主干扩写式；(3)给出主干扩写式；(4)依照情景要求，扩写广告词、标语、宣传口号等。
扩写的解题策略
扩写的解题策略有：（1）仔细研读所给材料，把握扩写的基点。扩写基点即是所给材料中比较含蓄、概括而有待“丰富”的内容。（2）明确答题要求，把握扩写方向。扩写时要注意仔细阅读题干的“提示和要求”，领会扩写的目的，充分考虑语境对陈述对象、语意语气、审美情趣等的制约，明确语句明示或暗示的具有可能性的扩写方向。
（3）掌握扩写的方法，运用创造想象，合理扩写。
扩写的具体方法
鉴于试题类型，有如以下几种具体操作方法：
（1）连级法，即对所提供的一组词语加以连缀，按要求在隔断处有侧重地补充必
要的内容。
（2）插入法，即在指定的句子前或后直接插入一些词句，使原语句提以扩展，使指定语句的语意更加丰富。
（3）添加法，即在指定语句内部添加一定的语句，使原语句得以扩展并使语意丰富起来。
（4）重组法，即对所给定的内容，按特定的要求重新加以组合。
（5）综合法，即在实际操作中，以上扩写方法并不都是独立运用的，常常要多管齐下，综合运用。
四、扩写时注意的方面
在具体的扩写过程中，考生要注意以下几个方面；
（1）扩写不要随便改变原文的中心、情节、人物、体裁等内容。只能依据原文在语言上、细节上、具体描写上多下功夫。
（2）根据原文的中心思想、具体情况，选择出重点，加入语言、加入细节，注意段落之间、层次之间、句与句之间的过渡与衔接，使扩写后的文章要比原文流畅顺达。
（3）要有丰富的想象力和联想力，想象要合情合理，真实生动。
典例探究
【典例1】
阅读文言文《杨氏之子》，请将这段文言文改写在现代文，200字左右。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
解析：这是一道将文言文改写在现代文的试题，考生首先要读懂文言文。充分理解原文的思想内容和表现形式。然后，要根据自己的语言习惯，把握改写时的注意事项，找准可丰富的内容按要求进行改写。
答案示例：在梁国，一户姓杨的人家有个九岁的儿子，很聪明，街坊邻居无一不夸奖称赞。有一日，他父亲的朋友孔君平前来拜访。不巧，父亲正好有事出去了，孔君平便叫出了九岁的孩子。孩子给客人端上了茶果，其中便有杨梅。孔君平知道这孩子才思敏捷，就一时兴起，指着杨梅开玩笑道：“早闻你的聪明才智，不知是否真也？喏，此是君家果。”杨梅和孩子是同一“姓氏”的，故此一说，那孩子早已领悟其中的含意，眼珠一转，决定来个顺水推舟，不慌不忙地回答道:“未闻孔雀是君家禽。”孔雀又和孔君平是同一“姓氏”。孔君平一愣，见这孩子婉转又有力地反驳了自己的话，明白这孩子头脑里的智慧并不是吹的。他为这个孩子的聪明而高兴，忍不住拍手叫好：“好哇，孩子！小小年纪如此优秀，长大一定会有所作为。”孩子只是含笑不语。
【典例2】
阅读李清照的《如梦令》，请发挥你的想象将其改写成散文，要求运用两种以上的修辞手法，300字左右。
如梦令
李清照
常记溪亭日暮，
沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，
误入藕花深处。
争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭。
解析：这是一道将诗曲改写成散文的试题，涉及考查学生的语言综合表达能力，考生要先读懂诗歌的意境和诗人所要表达的情感，抓住诗歌的感情基调，然后充分发挥自己的想象，适当运用自己擅长使用的表现手法和修辞，根据题目的要求进行合理改写。
答案示例：我坐在溪亭里观赏着那千姿百态的荷花，有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱：有的刚刚绽放，几只蝴蝶就近不及待地钻了进去。我一边观赏着这只有天上人间才有的美景，一边品尝着千年陈酿。没想到我如此不胜酒力，才喝了几杯，就酩酊大醉了。不知不觉中，天已经渐渐暗淡下来，才想起自己该回家了。我摇摇摆摆地走上了小舟，凭着自己朦胧的记忆前进。行的船跌跌撞撞，好像是一个刚刚学会走路的孩童一样。没想到，我竟然把小船给摇到了藕花的深处。此时，我惊出了一身冷汗，顿时酒了醒了，我拼命地摇着船橹，可我摇橹的声音却惊动了荷叶丛中一群水鸟，它们扑棱棱地飞起，直上云霄。
我像一只泄了气的皮球瘫在了船舱里，在这种无人之境的环境中我该如何是好呀！最终，我只得在船舱中度过这漫长的一夜。
【典例3】（2010年湖北卷）
请根据王维的诗句“竹喧归浣女”，扩写成一个场景，要求：○1想象合理；○2语言生动；○3运用一定的修辞手法；○4不少于200字。（改编）
解析：这是一道语言表达的综合题，涉及“扩展语句”“正确运用常见的修辞手法”“语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体”等考点。解答此题时，考生要紧扣王维诗歌空灵的特点，抓住王维诗歌“诗画合一”的根本 特征，并运用一定的修辞手法进行描写。
答案示例：天色渐晚，天际已经挂上一轮皎洁的孤月；群芳已谢，满山却又有青松如盖。山泉清冽，淙淙流泻于山石之上，有如一条洁白无瑕的素练，在月光下闪闪发光，多么幽清明净的自然美景！
风过竹合，隐约间传出捣衣声和少女银铃般的轻笑声。在如此的良辰好景之下，我的脑海中竟然出现这么一幅场景：一少女溪边洗衣，肌肤如雪，目如朗星，佳人回首，一笑倾我心！
正当我渐迷那个场景的时候，却被窸窸窣窣的声音惊醒了。
清风抚开小竹，微露半景，那是一群天真无邪的姑娘们洗罢衣服笑逐着归来了。言笑晏晏，一手端着洗衣盆，一手拨弄着低垂的竹枝。原来是素手拨弄竹枝的声音，把
我从之前的遐想之中惊醒。
佳人掠过我的身旁，带来一袭盈盈女子香。似乎，有那么一个，对我回眸，眼神中的神色却让我无法读懂：似嗔似喜似忧伤。
良久，我才回过神来。究竟，刚才的是一场梦吗？我也不知道了。
【典例4】
以下面给出的句子作为开头，要求借鉴《荷塘月色》中“以景衬情”的表达技巧，同时使用比喻、拟人等修辞手法将其扩写成一段话，不少于150字。
我怀念家乡的山林， 解析：这是一道情景式的想象作文题目。考生首先要分析题目所提出的写作要求，包括“以景衬情”的表达技巧和比喻、拟人等修辞手法的限制，其次，要充分发挥想象，调动平时的生活积累和知识积累，将所给语句拓展开来，最后，还要检查一下文段的字数，看是否有150字左右。
答案示例：（我怀念家乡的山林，）因这家乡的山林有我童年的记忆；喜欢穿梭在枝繁叶茂的山林里，看洋溢着欢笑的绿叶，品羞红了脸的枫叶；听小鸟在枝头俏皮地调侃。听蛐蛐在草丛中忘我地弹唱；感受从树叶的缝隙间挤进来的阳光的爱抚，感受孩提时酒落在山谷的笑意。每当清风拂来，山林就会奏出一首和谐、美妙的乐曲，仿佛在向我家乡的父老乡亲们诉说这新时代生活的温馨、
实战演练
1. 阅读《别赋》，将其改写成现代文，200字左右。
别赋
或乃边郡未各，负羽从军。辽水无极，雁山参云。闺中风暖，陌上草薰。日出天而曜景，露下地而腾文。镜朱尘之照烂，袭青气烟 ，攀桃李兮不忍别，送爱子兮沾罗裙、
2. 富春江之景/最美不过富春江”为题改成《与朱元思书》中“自富阳至桐庐一百许里”的“奇山异水”，发挥联想和想象力，多用描写性词语，200字左右。
3. 将下面一段介绍赵州桥的说明性文字改写成一段不少于200字的记叙描写性的文字，必须使用比喻和比拟两种修辞方法。
赵州桥，又名极安桥，也叫大石桥拱桥，坐落在河北省赵县城南五里的清水河上。它不仅是中国第一座石拱桥，也是当今世界上第一座石拱桥。赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没
有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，要横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个水桥洞流过。
4. 阅读下面的诗歌，按照要求将其改为记叙文。
酒泉子
长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽成空，万面鼓声中。弄潮儿向湖涛头立，手把红旗不湿。别来几向梦中看，梦觉尚心寒。
要求：○
1思路清晰，记叙描写的顺序安排合理；○2必须使用比喻和比拟两种修辞方法；○
3不少于200字。 5. 下面是辛弃疾的《清平乐·村居》，请将其改写成一段描写性的文字，要求以第一人称来叙述，字数不少于200字。
清平乐·村居
辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
6. 运用《荷塘月色》描写荷塘美景中的词语，围绕一个中心写一段话（写景、状物、叙事皆可）。其中至少要用到五个叠字和准确生动的动词或形容词。字数不少于200字。
7. 根据下面的内容和要求，写一段150字以上的文字。
庄子在《逍遥游》中塑造了一兴展翅搏击，翱翔九天的大鹏形象。请充分发挥想象，描写大鹏展翅、翱翔九天的情景。
要求：○
1运用比喻、对比等修辞手法。○2 想象合理，吻合《逍遥游》中的意境。 8. 请以散文的形式，扩写下面一首诗。要求：正确理解诗意，运用叙述和描写的表达方式 、比喻、拟人的修辞手法，表现诗歌的意境，不少于200字。
次石湖书扇韵
姜夔
桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。
家住石湖人不到，藕花多处别开门。
[注]○1石糊：南宋诗人范成大（1126-1193）晚年去归隐石湖（在今江苏苏州），
自号石湖居士。○2姜夔（1155-1221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）
人。浪迹江湖，终身不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。
专题二 续写、仿写类作文
考点剖析
续写就是在原有故事基础上，将内容继续延伸，成为一篇完整的文章。
续写，是一种比较常见的“给材料作文”、是把不完整的故事继续补充完整的写作。它有助于培养我们的合理想象能力，创造思维能力和语言表达能力。
一．续写的形式
从续写练习的形式来说，主要有两种：一种是给出故事的开头，然后要求续写故事的情节和结尾。在语文考试的试题中出现的续写大我都是这种方式。另一种是根据一篇文章的主要内容和基本情节写下去，这是一种读写结合的续写方式，往往要求写出一篇有所发展，不同的新故事来。这类续写，既要理解原文产主要内容和中心，展开想象，注意与原文保持一定的连续性，一致性，还要有新意。
二、续写的方法
续写常用的方法有：
（1）展开想象，合理推测原文内容：
展开想象，就是对原文故事没有写出的情节展开合理的扮相，打开思路，多角度地去想象，想象出几种情况，几种结果，伏兵从中加以选择。譬如，课文《边城》中，结局是继大佬天保闯滩死后，爷爷也死去，二佬傩送离家出走，剩下翠翠等待二佬的回来，寻找翠翠，发现翠翠还在等待他，然后两人有个美好的结局；或是傩送在远方一直飘落，到年老白发苍苍时才回来，翠翠一直等待到老，这几种故事的结局都是合理的，这样续写的文章就会内容丰富而有新意。
（2）续写要注意前后照应，防止自相矛盾。告别是给开头产续写，必须要与上文紧密联系，使上下文一体。
总之，续写既要注意原有故事情节，合理想象；又要敢下创新，写出新意。 ◎仿写
所要仿写出的句子内容，句式、修辞、衔接、照应和字数等多方面的要求，其核心是句子内容和句式特点。这种题由命题要求（第一语言），仿照的句子（第二语言）和要求仿写的句子（答案，也称第三语言）三部分构成。仿用句式既老且新。既有对我国古代对“对子”的经验的合理吸收，又有对国外语言学成果的借鉴，其观察学习、借鉴模仿、迁移创新的理念非常符合汉语学习的规律。仿用句式式题是一道综合能力考查题，它主要是针对提供的新语境弄丢仿造句式，弄丢创造性发挥。
仿写的过程中要认真分析原句或例句，弄清原句在以下各方面的特点：
（1）把握话题，即题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便不合要求。还应把握文句所给定的中心主旨，理解原句的意义，特别是隐含意义，应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨迁材，按旨索句。保持仿写的句义与垢句句义的一致。
（2）注意原句的句式特点。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式，句型甚至语气，仿写时要说意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设，或总分或并列等。
（3）注意原句的修辞方法。仿写句子着重在“运用”上考相修辞格，正符合《考试说明》中提出的“正确运用常见的修辞手法”的内容。仿写前应分析给定例所运用的
修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等。
（4）注意原句的用词特点和感情基调。仿写的句子同例句色彩要和谐，包括语境色彩和感情色彩。如原句词语的褒贬雅俗。感情的忧伤、喜悦、沉重、明快等。此外，仿写的句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要求内容有哲理性和启发性。
典例探究
【典例1】（1998全国卷）
补写《妈妈只洗了一只鞋》。要求：○
1根据所提供的开关和结果，补写中间的内容；○
2补写部分要与所提供的开头结尾衔接得上；○3补写200字左右、 妈妈只洗了一只鞋
小乐回到家，看见自己的一只鞋子洗得干干净净地晾在门口，但另一只鞋妈妈没有洗。
小乐穿看一双干干净净的鞋子上学去了。
解析：本题重点考查考生的语言综合表达能力和构思能力。补写的内容应记叙妈妈为什么没洗另一只鞋，而这 只鞋最终又由谁、怎么样洗干净的。这是一个有原因、经过、时间和地点要素的情节。对这个情节进行构思并把它表达出来，就是小作文的要求。这个情节是虚构的，但并不脱离学生的生活实际，所以还要充分发挥想象力。
答案示例：小乐回到家，看见自己的一只鞋洗得干干净净地晾在门口，但另一只鞋妈妈没有洗。
“妈，你把一只鞋忘冼了。”“啊？我洗？哼！‘大丈夫当扫除天下’，岂在一鞋？”“哎呀，又摆男子汉架子了。那我问你，一鞋不洗何以扫天下？连起码的生活能力都没有，将来怎么走向社会？怎么干一番事业？”“大丈夫能屈能伸，这一回就听你的。不过，我可是初来乍到头一回，你可得教我。”“我早就‘万事具备，只欠东风’，请吧！”“想得真周到啊！小乐在此谢谢妈妈了！”于是，洗鞋，晾于„„第二天一早，小乐穿看一双干干净净的鞋子上学去了。
【典例2】
以下面提供的三段文字中的一段为开篇或结尾，将其续写成一篇完整的故事，不少于300字。要求写出自己的真实情感，不得抄袭。
（1）室外的气温极低，却是最近难得一见的晴好天气。索性和衣躺在床上，索性连窗帘也不挂，让阳光直直地亲吻看自己，让自己的心灵在这灿烂的阳光下尽兴地跳跳舞。
„„
（2）在这样一个阳光灿烂的中午，在这样一个允许自己人容拿出心情的中午，忽
然有了点豁然开朗的顿悟。
„„
（3）„„
我想，经历了阳光暴晒的心情一定会沾染上阳光的味道，而阳光般的性格和阳光般
的心态才可以让自己短暂的人生不虚此行。
解析：这首题看似简单，其实比较复杂。复杂在考生既要考虑一般作文的常规要求，
又要准确把握所提供的三则材料。三则材料或为篇首，或为篇尾，续写或补写的作文主
体与材料自然衔接，写作既要保持内容的连贯，又要保证体风格过渡的自然。
答案示例：室外的气温极低，却是最近难得一见的晴好天气，索性和衣躺在床上，
索性连窗帘也不拉，让阳光直直地亲吻着自己，让自己的心灵在这灿烂的阳光下尽兴地
跳跳舞。
想想看，我不也是刚刚从萧瑟的寒冬走过吗？但是，人生路上的冰霜掩盖不了我跳
着舞的心，因这一缕缕阳光如琴键，演奏着一曲积极奋进，积极昂扬的舞曲。不是华贵
的华尔兹，也不是热烈的拉丁舞，我的心跳着的是一支激昂强烈的踢踏，那是心跳的节
奏啊！
古有苏轼被贬，李白遭谪，跟他们比起来，我的这些遭遇渺如尘沙，人生不如意十
有八九，然而，多维的世界就真的没有一条愉悦你的路吗？又想起那首酣唱的《不如跳
舞》，对，不如跳舞，就在阳光下，跳一支踢踏，鼓励前行的脚步，带来冲破黑暗的勇
气，送给我闪亮的人生！
【典例3】
请仿照余光中的《乡愁》，以“幸福”“快乐”“烦恼”等为话题。另写一首诗。
乡愁
余光中
小时候，乡愁是一枚小小的邮票。
我在这头，母亲在那头。
长大后，乡愁是一张窄窄的船票。
我在这头，新娘在那头。
后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓。
我在外头，母亲在里头。
而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡。
我在这头，大陆在那头。
解析：《乡愁》一诗通过联想、想象。塑迁了四幅生活艺术形象，使之呈现在读者
眼前。仿写这首诗要注意它的句式特点和用词特点，以一种陈述对象为主语进行仿写。
答案示例：
幸福
小时候，幸福是一颗小小的糖果。
含在嘴里，却甜在心头。
毕业后，幸福是一本厚厚的同学录。
人各四方，而真情浓聚。
后来啊，幸福是一张各美的全家福。
时光流逝，但笑容永铸。
而现在，幸福是一封暖暖的家书。
远在天边，而温馨眼前。
【典例4】（2010全国卷）
仿照下面的示例，以“博大”为话题，另写三个句子。要求内容贴切，所写的句子形成比句，句式与示例相同。
成熟是一种临危不乱的从容；成熟是一种宠辱不惊的淡定；成熟是一种卓尔不群的大气。
解析：试题综合考查了仿用句式和运用排比等修辞手法。考生在解题时要注意两个方面：一是该题的难度在于仿用语句中的暗示条件，也就是三个不同层次的成语，——“临危不乱”“宠辱不惊”“卓尔不群”；三是句子所蕴涵的丰富的人生哲理。
答案示例：博大是一种处之泰然的沉稳；博大是一种心胸开阔的宽容；博大是一种雍容华贵的高雅。
实战演练
1. 根据下面的开头，根据情景充分想象，续写成一个片段，达到让人啼笑皆非的效果。要求以第一人称的方式来叙述，字数不少于200字、
公交车上，身边座椅上的老大爷突然起来说：“小伙子，你坐吧！”
2. 在《窦娥冤》中，窦娥在被行刑前说了三桩誓愿：一是血溅白练。二是六月飞雪，三是亢旱三年。文中第一桩誓愿已经灵验了，请你续写后文，要求用白话文叙述，字数在200字左右。
3. 《光明日报》曾牵动发起了《苹果被咬了一口以后„„》的征文，现在请你也以“苹果被咬了一口以后„„”为开头。运用第一人称和夸张的修辞手法续写成一段话，字数不少于200字。
4. 阅读从《哦，香雪》中提取的材料，续写香雪和台儿沟的姐妹们见面时的场景。要求抓住人物的神态、语言、动作来描写，字数来少于200字、
“她向前望去, 她看见迎面有一颗颗黑点要铁轨上蠕动. 再近看一些, 她才看清, 那是人, 是迎着她走过来的人群. 第一个是凤娇, 凤娇身后是台儿沟的姐妹们. 当她们也看清时对面的香雪时, 忽然都停住了脚步. „„. ”
5.(2005年广东卷) 仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要赤选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）
智者的思索是深深的泉眼，从中涌出的水也许很少，但滴滴晶莹；庸者的奢谈是浅
浅的沟渠，由此流过的水或许很多，却股股浑浊。
6. 阅读下面的文字，完成后面的题目。
《故都的秋》一文中，作者郁达夫调动了多种感官来描写故都的秋，展示了秋天“清
静悲凉”的意境。请以“晨雾”为描写对象，写一段文字。
要求：○
1调动听觉、视觉和触觉，写景状物结合，有声有色；○2融入个人的感受和情思；○
3不少于200字。 7. 仿照下面的例句，以“魅力”开头另写一段话。
风度是诸葛亮空城上坦然的琴声，风度是周总理外交中从容的答复国风度是司仪得
体的举止，风度是模特优美的款步；风度是卓别林的幽默，风度是王羲之的行书。
8. 自选话题，仿照下面句子的形式和修辞，写一段议论性的文字，要求运用排比的
修辞手法，字数不少于200字、
一个坦荡的人并非没有烦恼，只不过他善于把烦恼当做一阵清风一刮而去；一个坦
荡的人并非没有忧伤，只不过他善于把忧伤化为希望的力量国一个坦荡的人并非没有痛
苦，只不过他善于把痛苦的痕迹演变成前进的轨道。
专题三 读后感、小评论类小作文
考点剖析
◎读后感
什么是读后感？所谓“感”可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受
书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因
读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本
属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上生发感想，要
写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：
一、要读好原文
“读后感”的“感”是因“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的
是什么都没有了解，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能
有所感，并感得深刻。如果要读的是议论性的文字，弄清它的论点（见解和主张），或
者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是
记叙性的文字，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事
发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记入叙事，揭示了人物什
么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章
节使人受感动，为什么这样感动。
二、要排好感点
只要认真读好原作，其中可以写成读后感的方面很多，如对原文中心感受得深可以
写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，甚至对个别句子有感受。都可能写成读后感。
三、要选准感点
一段文字，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到所以紧接着便是对这昆零众多的感点进行筛迁比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强，自己写来又觉和流畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
四、叙述要简
既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。考生写读后感容易引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为考生还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。
五、联想要注意形式
联想的形式有相同联想（联想的事物之间具有相同性）。相反联想（联想的事物之间具有相反性）、相关联想（联想的事物之间具有相关性）、相承联想（联想的事物之间具有相承性）、相似联想（联想的事物之间具有相似性）等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用、
◎小评论
小评论，顾名思义，是对读过的一篇文章、一本书，或看过的一部电影、一场戏、一部电视剧，或欣赏过的一幅字画，一尊雕塑、一帧摄影作品进行的简要的评论，写出自己的感受和看法。
给材料写小评论是近年来很流行的一种作文训练形式。它既考查了学生对材料的理解能力、评价能力，又使学生有话可说。因此，这种形式的作文很受广大教师和命题者的青睐。
写评论既可以评论作品的思想内容，也可以评论作品的艺术特点：既可以从多个方面进行评论，也可以集中评论某一点。对于考生来说，切入点要尽可能小，最好能写出自己独特的体验或者一定的见解。从表达方式上看，评论性文章要有叙有评，“叙”，要简明扼要，“评”要展开分析，力求有深度。
在写小评论的过程中，具体的操作方法如下：
首先，要对所给材料中的某些事件或现象进行分析。评述，要针对问题切中要害，担当读者的阅读顾问。
其次，选材要求“大中取小”。选取作品中最能反映事物或问题本质的一个侧面作为“突破口”，经过分析、开掘、揭示其普遍的、深刻的含意，获得“小中见大”的效果。
最后，要按照写议论文的要求对内容进行合理编排。开头可先叙述现象或者引用材料，要有所强调，即突出与论点有关的部分，然后引出论点，论点可以是一个判断句式。中间以分析法为主。围绕现象材料进行分析。一般分为两个方面，即“为什么”“怎么样”。联系现实和自身，发挥联想，小中见大。结尾概括申论点，发出感慨。
典例探究
【典例1】（江西白鹭洲中学高三月考）
阅读下面的文字，完成后面的题目。
央视名嘴白岩松制作完《岩松看美国》后，接受媒体采访时表示“我们曾经想象的美国的那些歌舞升平其实在中国。倒是美国满大街有跪步的，你看到无处不在的浓郁的亲情，员工办公室摆的全是家人的照片。在任何汽车休息站，全是拉家带口的。我去MBA 场馆，1/3是家长领着孩子。中学体育运动会，看台上坐满了家长。我觉得相对于中国人，美国人很传统，老百姓的日子很古典。”“中国人没有意识到我们的变化比其他人大。”“我们在人性上由于欲望而导致的退步和混乱比其他国家更强烈，家庭不稳固比美国更甚。这只是个人感受。我觉得中国现在走的太快了。墨西哥有一句谚语：Don ’t go too fast,you will lose your heart(不要走得太快，否则你会丢掉你重要的东西) 。中国有点儿像它，但是我们还没太看到中国停下脚步等等灵魂的意思。”
白岩松语出“中国人在人性上的退步比其他国家更强烈”而惊人，请结合以上文段谈谈你的感受与想法。不少于200字。
解析：这道语言表达题可以从三个角度分别阐述;
1. 从认同白岩松观点的角度，适用论题：○
1要拓宽我们的视野；○2不要一味地自我感觉良好；○
3亲情只属于中国吗？○4不要丢掉我们的传统美德。 2. 从反对白岩松观点的角度，适用论题：○
1别让个人的视野挡住了事情的真相；○2别盲目同崇洋；○
3以偏概全怎能行？○4快步前行总比停滞不前要好。 3. 从辩证分析的角度，适用论题：○
1经济要发展，亲情不能丢；○2面对社会现象，要多从灵魂深处去思考；○
3进步与退步；○4物欲竟很卡与道德情操；○5慢下来，等等自已的灵魂。
答案示例：高速发展的物质世界使一部分国人迷失了方向，成为时间的俘虏，在前进的道路上丢失了灵魂。其他国家虽然有飞速增长的经济，却仍存有那份亲情，不减那种歆享，这是如今的很大一部分国人难以企及的境界。虽然疲于追求前程，但仍在坚信“至少还有梦”，纵使一路风雨兼程。但仍要心系“有家的地方才是终点”。物质上的富足只能让我们为名利所累，而精神上的富有才能带给我们生活的真谛。可怜可悲可叹的国人啊，生活再忙，也请放慢脚步。别让灵魂赶不上趟。
【典例2】（江西南昌一中高三第一次月考）
阅读下面的《论语》选段，回答问题。
○1子曰：“里①人这美。择处仁，焉得知？”（《里仁》）
②子曰：“德②不孤，必有邻。”（《里仁》）
注：①里：居。②德：有德的人。③邻：亲近。
孔子说：“无友不如已者。”（《学而》）意思是不要跟不如自己的人交朋友。请结合上面有关“择处”的选段，用100字左右谈谈你对这句话的理解。
解析：解答此题需要理解选段的含意：①孔子说：“居信在有仁德的地方才是好的。选择住处，却不住在有仁德的地方，那怎么能说是聪明智慧的呢？”②孔子说：“有道德的人是不会孤单的，一定会有志同道合的人来和他相伴。”
答案示例：“择友”如“择处”，都是选择有益于仁德养成的外部环境。与修养高于自己的人交友，与友辅仁，见贤思齐，可以取友之长补已之短。（从其他角度理解，言之成理亦可）
【典例3】（江西莲塘一中高三第一次月考）
“杯具”，一般指生活中的盛水器具——杯子，但我们发现不仅如此：
(1)刚刚过完今年光棍节的李超心情还不错，他觉得自己埂分有希望结束多年的“杯具”恋爱史，因为他发现，身边的“校园红娘”越来越多了！
（《中国青年报》2009年11月13日）
医学免疫博士却缺乏免疫能力，敢跳楼而不敢面对现实，确实是杯具。
（《南方都市报》2009年12月1日）
“杯具”是“悲剧”在电脑输入过程中的词语变异形式，本身属于别字，是对语言规范形式的偏高。但自2009年10月以来，“杯具”一词在网络、报刊等媒体上广泛流行。请你从积极的角度对“杯具”一词的使用进行评述、
解析：这道题要求“从积极的角度”进行评述，所以回答此题要切中要害。“杯具本身就是一种修辞，我们可从修辞效果与作用方面来评述，还可从“杯具”的引申义及内涵等角度入手。
答案示例：①“杯具”采用了谐音修辞，有特殊的修辞效果——它亦庄亦谐，一般戏谑的味道比较强，“悲剧”所包含的那份沉重和低落在谐音词“杯具”中得到强有力的消解。②“杯具”反映的是一种自嘲而积极的双面人生态度。为不良情绪的宣泄、排遣提供了极好的渠道。（自嘲或积极答出一点即可）③它在表达“悲剧”词义的同时更具娱乐和乐观精神，成为表达自我、张扬个性的语言手段。（第1点必须回答，2、3点答出其中一点即可，其他答案言之成理也可）
【典例4】（2011年湖南卷）
阅读下面的文字，完成题目。
2010年第六次全国人口普查主要数据公布
本报北京4月28日电 国家统计局局长马建堂今天宣布，第六次人口普查数据显示，全国总人口1 370 536 875人。其中：普查登记的大陆31个省区市和现役军人的人口1 339 724 852人。与2000年第五次全国人口普查相比，十年增加7 390万人，与1990年到2000年的十提之间人口净增长量1.3亿相比，减少了约5 600万人。十年人口数字的变化反映出，我国人口过快增长的势头得以控制，人口素质不断提高，城镇化进程步
伐加快、出生人口性别比偏高等挑战。
根据第六次人口普查的结果，全国男性人口占51.27%，女性人口占48.73%。居住在城镇的人口为66 557万人，占总人口的49.68%，同2000年人口普查相比，城镇人口比重上升16.46个百分点。按常住人口分，人口普查排在前五位的是广东省、山东省、河南省、四川省和江苏省。
（选自《人民日报》2011年4月29日头版，有删节）
请从上述消息中，自选一个角度，写一篇200字左右的新闻短评。
解析：体裁是新闻短评，是基于所提供的新闻事实或新闻事实的某一方面所作的评论，要有自己对事实的看法即观点，言之成理，持之有据，结构基本完整。角度的选择不能脱离所提供的新闻事实。
答案示例：①人口变化成绩方面的角度：“我国人口过快增长的势头得以控制”“人口素质不断提高”“城镇化进程步伐加快”；
②人口现状面临挑战方面的角度：“人口老龄化的趋势在加快”“流动人口规模不断扩大”“出生人口性别比偏高”；
③上述两个方面中的每一点都可作为一个角度；
④整体的角度，对人口普查主要数据作整体评论；
⑤其他角度：如“人口数量排在前五位”的省份角度；“人品数量排在前五位”的省份与“流动人口不断扩大”相结合的角度；“流动人口规模不断扩大”与“城镇化进程步伐加快”相结合的角度等。
实战演练
1. 《兰亭集训》《游褒禅记》两篇文章在写景的同时，表达了作者对人生世事的感悟；《赤壁赋》在描写风物特色的同时，抒发了作者达观超然的情怀。这些作品将抒情、写景、记事、议论融为一体，表达了对人生、宇宙的哲学思考，给人留下了深刻的印象。
学了这三篇课文，你感触最深的一名话或一段话是什么？你从中得到了哪些启示？请就此谈谈你的看法，字数不少于200字。
2. 《堂吉诃德》是一部给同学们留下了深刻印象的世界级经典小说、小说主人公堂吉诃德为了实现自己行侠仗义的梦想，骑着瘦马；选了个村姑做意中人并把她想象成“美貌绝伦的公主”；劝说一个农夫做自己的随从并许以“海岛总督”之职；主仆二人演出了大战风车、大战羊群等匪夷所思的闹剧；堂吉诃德在公爵府成了笑柄。鲁讯先生也说过：“堂吉诃德的立志打抱不平，是不能说他错误的，错误是在他的打法”。也有人说：“正因为喜剧和悲剧、滑稽和崇高、可笑和可爱存在同一人物身上，堂吉诃德所引发的笑就成为一种‘含泪的笑’。”请结合小说内容谈一谈你的看法，不超过200字。
3. （湖南道县一中高三第一次阶段检测）
阅读下面的文字，完成题目。
有一只鸟长着两个头，当一个头睡觉时，另一个头就担负警卫任务。左边的头爱打瞌睡，右边的头只好常常当警卫而不得休息。
右边的头在执行警卫任务时，一阵风吹来，树上落下一颗香甜的果子。右边的头想叫左边的头一起品尝，但见它睡得香，不忍叫醒它，就想：“反正我和它同一个身体，我吃下去，它也受惠。”于是就把果子吃掉了。
左边的头醒来后，听到右边的头打了一个饱嗝，又闻到一阵香味，就明白了右边的头独享了美味佳肴，从此怀恨在心。
一天．轮到左边的头担任警卫了，它想也有独享香甜的果实。正好。一阵风吹来，隔壁树上掉下一颗有毒的果子。左边的头在怨恨自己背运的同时，想道：“它独享了甜果，我就独享毒果了，反正我和它是同一个身体，要死就一起死吧！”于是就把毒果吃下去了。
根据以上的材料，写出你的思考与感情。（200字左右）
4. “地球一小时”是WWF （世界自然基金会）应对全球气候变化所提出的一项倡议，希望个人、社区、企业和政府在每年3月最后一个星期六20：30－21：30熄灯一小时，来表明他们对应对气候变化行动的支持。今年，全球有80多个国家和地区3 000多个城市共同创造这个美丽的“黑暗时刻”。然而，伴随“地球一小时0”活动的展开，质疑和反对的声音不断。有人认为，熄灯一小时是一场“秀”，实际意义不大、
那么对于这个活动，你有何看法呢？请谈谈你的看法，不超过200字。
5. 春晚上各种粗声相声、小品引得观众笑声不断，歌舞表演美轮美奂，别出心裁的近身更是赢得人们的阵阵叫好。请针对2011年春晚，选择一个让你最感动的节目，简单说明理由。200字左右。
6. 阅读下面的文段，完成后面的题目。
（1）子曰：“夫孝，天之经也，地之义也，民之行也。”
（2）子曰：“夫孝，德之本也，教之所由生也。”
（3）甲骨文的“孝”像长着长头发的老人，金文的“孝”的上部是面朝左长着长头发的驼背“老人”，老人之下有“子”（小孩），老人的手按着小孩用头扶持老人行走。真是个“孝子”啊。小篆也基本上同于金文，而楷书的“孝”字虽无象形的意味，但上部为“老”字少脚，下部为“子”，说的大概是缺乏生活能力的老人需要孩子的尊敬和奉养。
（4）许慎的《说文解字·老部》中称。“孝，善父母者。”
请你写一段文字，就现代社会里如何传承“孝”文化问题谈谈自己的观点，200字左右。
7. 最近看到一则报道：某地一12岁男孩因其妈妈非要求他中断玩就要耍去补习班学习不可，竟爬上楼顶欲跳楼，以此威胁妈妈。
对于这则报道，你有何看法？请谈谈你的看法，不少于200字。
8. （2010年湖南卷）
下面是选自《光明日报》的4条消息的标题，请在分析标题所报道的事实之间内在联系的基础上，写一则100字左右的新闻短评。
外交部发言人：
谷歌若搬出不会影响中国的投资环境
澳联邦通讯部长表示
网络不能独立于法律之外
瑞士坚决严打（网络）“黄毒”信息
互联网凝聚慈善力量 网民掀起抗旱捐助高潮
专题四 细节、场景描写类小作文
考点剖析
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景致或场面描写之中。笔者在此细节描写中对人物、景物的描写中对人物、景物的描写划为狭义的“细节描写”，对场面的描写划为“场景描写” ◎细节描写
细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。它是记叙文情节的基本构成单位。没有细节就没有艺术，同样没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价。细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可无；但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。
一、常见的几种描写
常见的几种细节描写有：
（1）肖像细节描写，即对人物肖像进行细节描写。
（2）语言细节描写，即对人物的某一典型语言进行仔细描写。
（3）行动细节描写，即对人物的典型行动进行深入细致的描写。
（4）心理活动细节描写，即对人物的心理活动进行细致的描写。
（5）表情变化细节描写，即对人物表情的变化进行细致的描绘，
（6）服饰细节描写，即对人物的衣着进行仔细的描写。
（7）事物细节描写，即对某一事物的发展变化过程进行细致的描写。
运用细节描写，要为表现人物性格、发展故事情节以及直接间接揭示作品意义或主题思想服务。细节要尽量典型，富有表现力，能起到以一孕万、以小见大的作用。细节要真实，细节的真实，是现实主义艺术真实的前提条件。典型环境，典型性格，必须建立在细节真实的甚而上。离开了真实的细节描写，就会答失去感人的艺术力量。细节还要新颖独特、有生命力。
二、写好细节要注意的问题：
（1）选用细节描写细节。
细节描写在文章中不是越多越好，细节描写要能抓住典型细节，而应选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的事。这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。比如，鲁讯要《祝福》里几次写到鲁四老爷“皱一皱眉”，这种面部表情的细微变化，便深刻地暴露出封建绅士厌恶寡妇、维护旧礼教的反动立场和丑恶灵魂。
（2）细致观察事物
要使得描写生动形象，在观察事物过程中，我们要调动自己的各种感官，对事物作非常细致的观察。每个人都有不同的性格特征，所以每个人说话、做事都会以不同的方式体现出自己的素材。写人是这样，细节描写用于写景、状物时，则要把握住景物的特征和变化。
（3）细节描写要服从表现中心的需要。
细节描写是一种以小见大的方法。细节的分量虽轻，容量却大，在我们选择细节的时候要从细微处着手、从大处着眼、小中见大，让小的细节反映人的思想状况、社会风貌。鲁讯在他的小说《孔乙己》中写出孔乙己作为底层文人讲面子、好显摆、穷酸迂腐的个性，揭示了封建制度对人的迫害。
（4）细节描写必须典型真实。
所谓真实，是指细节描写能够精确而又惟妙惟肖地反映现实生活中的人事的特征。所谓典型，是指描写的细节，具有广泛的代表性，能够通过个别的、细小的事物，反映一般与全貌，由现象揭示本质。比如，赵树理《套不住的手》中。有这样一段描写：“圆圆的指头肚儿像用树木做成的小耙子”，“都像半个蚕茧上安了指甲”。这一段细节描写既真实又典型，突出其主人公的特征，也表现劳动人民那种健壮、勤劳的共性特征。又比如朱自清在《背影》中对父亲爬月台 时吃力样子和动作的描写，突出了父亲对我无私的爱，让每个读者感动不已。他的成功之处在于对父亲动作的细致观察和准确的表达。
（5）精心锤炼词语
在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。
（6）巧妙运用修辞
运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，无形变为有形、
总之，细节虽小，但不可小视其作用。好的细节描写能够使人物性格鲜明，活灵活现，增强内容的真实性、生动性和感染力。细节描写是场面中的一个个点，没有它也就构不成场面；它还是情节中的一粒粒珠子，失去它情节就不会连贯起来。
◎场景描写
场景描写是命题者设定的一个场景，要求考生根据设定的反面教员进行描写。通常来讲，场景描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表达方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等
描写对象的集中表现。常见的有劳动场景、战斗场景、运动场景以及各种会议场景等。场景描写要描写要表现出一各特定的气氛，单一的表达方式和写作手法是不够的，要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。
写好场景要注间以下几点：
（1）要交代清楚场景的背景。
如活动场景发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场景是在怎样的社会或自然环境中发生的。
（2）要在写好总体的基础上写具体。
写场景时，要对场景有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。但场景同时也应该有重点部分，对这部分要写详细、写具体，做到有点、有面。
（3）要写出气氛。
气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。无论什么场景，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛；比赛场面有紧张的气氛；送别场面有难舍难分的气氛；等等。
（4）写场景要有顺序。
场景是由人、事、物组合画面，不可能几笔就同时都写出来。因此，写场景时要安排好先后的顺序。一般来说，场景描写可以按照由面到点来安排顺序。比如，描写庆祝教师的场景，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒“面”的情况。然后分别写校长、老师、同学的表现。这样就能点面结合、条理清楚。
场景描写即把活动的情景有重点地具体地进行描写。关键是在场景描写中要写出应有的气氛，展示一幕幕精彩的场面，使人有种身临其境的感受。
典例探究
阅读朱自清《背影》中的一段话，仿照人物动作上的细节描写、根据你平时的观察，选取一个人周围的人，对其动作进行细节描写。（100字左右）
（他）蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台。就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了。
解析：这是一道动作细节描写题，即对人物的典型动作进行描写。做好此类题，需要考生有很强的观察生活的能力，以及合理运用生活情景的能力。
答案示例：十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。重现我夹着大雨扑面而来，她使劲向前弓着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
【典例2】
阅读诗歌《实话》完成问题。
实话
陶瓶说，我价值一千把铁捶
铁捶说，我打碎了一百个陶瓶
匠人说，我做了一千把铁捶
伟人说，我杀了一百个匠人
铁捶说，我还打死了一个伟人
陶瓶说，我现在就装着那个伟人的骨灰
任选诗中的两种对象，展开想象，以“××与××的对话”为题（例如“陶瓶与铁捶的对话”“匠人与伟人的对话”等），写一个200字左右的对话片断。
要求：①对话与“实话”内容有关，并据此展开想象。②用对话方式写，不要用概述和转述方式写，不要写成独白诗歌。③想象合理，对话内容围绕一个中心。④运用细节描写，如各自对话时的神态、动作和语气等。⑤语言流畅，描写生动。
解析：本题是一道语言综合运用题。此题要紧紧抓住要求中的5个要点进行解答，缺一不可。
答案示例：陶瓶与铁捶的对话：陶瓶对立在角落里的铁捶说：“喂，铁捶，你可晓得，我的价值啊，是一千个你！”看着陶瓶轻佻的样子，铁捶鄙夷地说：“是吗？可我早已打碎了一百个像你这样的陶瓶。”陶瓶一惊，不甘心地说：“人看我曲线玲珑，身姿曼妙。你要是有我千分之一的美貌，也不至于„„”“够了够了，我一抡胳膊就打死了一个伟人，你就只能搔首弄姿，小样！”“嘿，可我现在就装着那伟人的骨灰呢。”这时门外传来了一个苍老的声音：“妄自尊大的人，往往华而不实。”屋子里顿时一片安静。
【典例3】（2006重庆卷）
以“车站一瞥”为题目，它注重考查学生对生活的观察能力，传达出语文教学的“大语文观”，生活即语文，语文即生活，处处留心皆学问。考查方向是截取生活场面，细心观察体验，从普通生活中发现值得思考的东西。
这个小作文的考查，就告诉我们现在的高考，是要选拨新世纪、新时代的人才，要求学生关注生活、思考生活。做生活的有心人。
答案示例：下了客车，只见一伙拿着头盔、衣着不整的摩的佬涌了过来，他们紧紧跟随在旅客的身边，个个热情洋溢，手臂挂着一顶简单的塑料安全帽，不停地发问：“小姐，去哪儿？坐车吗？”尽管这时候是大白天，但是我仍然觉得坐摩托车很不安全，怕被他们蛮缠，我不敢看他们，只顾低着头走，走了一段路，跟随的人已经只有几个了，突然有一个中年男子再次问我：“小姐，去哪？”
我抬头看了他一眼，中等身材，穿着一件廉价的罗汉衫，目光中带点浑浊，但是看起来来精神，这让我突然想到了祥子，为了生活，尽管政府一再强调整不准用摩托车载客，抓到就罚款，可是屡禁不止。是啊，我们的社会还是贫富不均，这些人租用不起出租车，只好靠摩托车载客维持生活。如果他们不来拉车，也许家中的老小就要挨饿„„想到这些，我微笑地点头，接过他手中的头盔„„
【典例4】（2011江西卷）
参照下面鲁讯先生的画像，结合你对鲁讯的了解，刻画你心目中鲁讯的形象。 要求：（1）使用第二人称，侧重肖像描写。
（2）运用比喻、排比两种修辞手法。
（3）结构相对完整，语言简明、连贯、得体。
（4）不少于200字。
解析：在教材“去鲁讯化”的大潮中，命题人以鲁讯为切入点，对广大的中学生有明显的提示目的。即不管教材如何变化，都应立足于重点和经点，不可盲目跟风。这一命题的形式是看图作文，四个要求都是基础性的，注重虚实相生，写作过程既要依托画面的内容，更要阐释画面以外的旨趣。
答案示例：一张瘦削的脸庞，透露出刚毅与坚强；两道犀利的目光，仿佛能刺透那沉沉的黑夜；一头不屈的硬发，根据显示着与恶势力的不调合。你的面孔黄里带白，好像大病初愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。你用你精湛的医术给我们衰微的民族开了一剂救济的文化药方。你是平凡的人，你是平凡的鲁讯。你平凡地做人，平凡地做事，平凡地生活。你关心的是如刘和珍君、阿累般平凡的进步爱国青年，你关注的是如孔乙己、祥林嫂般平凡的社会底层小人物。你是一个文笔很流畅的人，你一生以笔为武器，与敌人战斗一生，因此，你被誉为“民族魂”。“俯首甘为孺子牛”正是你最真实的写照。
实战演练
1. 在《记梁任先生的一次演讲》中有这样一段描述：“我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科教楼上大教堂坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长胞，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。”作者运用简省的笔墨，生动地勾勒出了梁任公先生的外貌。请你选取一个你熟悉的人，对其外貌进行描写，突出其性格，要求至少运用一种修辞手法，字数100字左右。
2. 鲁讯的小说《祝福》在刻画祥林嫂这一人物形象时，有多处描写祥林嫂眼神的细节。从祥林嫂眼神前后不同的变化的对比中，我们可以捕捉到她在不同阶段的精神状态，了解她被迫害的经过。
这样的细节对比描写，还可以用来展示不同人物的不同性格。《鸿门宴》刘邦献礼情节，项羽与范增两人态度各异，一个安然收下“置之坐上”，一个别“置之地，拨剑撞而破之”。显示出前者幼稚，轻信，缺乏心计又自视不凡，后者则显得独具见识又急躁易怒。
请你仿照这样的写法，选取你周围的同学，在一个事件中对他们进行细节描写，表现他们不同的性格。字数不少于200字。
3. 请根据《望海潮》中“烟柳画桥”一句对柳永笔下 的钱塘的柳与桥进行描写。要求，通过柳与桥的特点，表现钱塘景色之美。200字左右。
4. 根据你平时测验时的观察（或体验），把下面一段话改成具体描写的文段，要求
运用细节的心理描写，字数200字左右。
昨天测验英语，我几次想拿出书来看，由于老师看的紧，都没在成功，最后一次还是被老师发现了，我觉得很不好意思。
5. 课文《包身工》中典型的细节描写，真实地再现了包身工悲惨的生活。“打哈欠，叹气，寻衣服，穿错别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，叫喊，在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。”作者描写的包身工们起“床”（其实根本没有床，只有地铺）的情景，读来令人欷欷，由此足见包身工们生活的悲惨，她们已被摧残成没有知觉的“生物”了。
请仿照课文中的细节描写，描述放学后的一个场景，不少于200字、
6. 朱自清《荷塘月色》中采用比喻的手法写景状物，可谓绘生绘色、绘影绘形、惟妙惟肖。请借鉴这种手法写一段描写景物或环境的文字，且要求生动、形象、连贯。（200字左右）
7. 白色月光下的花园可谓是美不胜收，一朵含苞待放的花儿将静静绽放，请你根据平时的观察，调动自己的各种感观，描述它绽放的过程，字数200字左右。
8. 同学们，你与父母及其他亲人朝夕相处将近十八个春秋，在你们生活中肯定存在着精彩感人的细节，一句叮嘱，一个手势，一个电话，一次瞬间的心理活动，一颗闪光的泪珠，这些无不蕴含深刻爱意和浓浓的亲情，现在请你们打开记忆阐门，搜索捕捉生活细节，把那份至善至美的亲情以书面式展现出来，从而更深层体验亲情吧！（200字左右）
专题五 应用类小作文
考点剖析
高考语文考试大纲中，在写作方面明确提出了“能写常见应用文”的要求。为策应2012年高考江西卷拟用15分的权重来考查考生的小作文能力的变化。我们分析认为，不能排除日常应用文体考查的可能性。因此特意开设这个专题，希望能对考生有帮助。现将有关文体的简要介绍如下：
◎ 书信
书信历史悠久，其格式也几经变化。今天，按通行的习惯，书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。
（1）称呼
也称“起首语”上对收信人的称呼。称呼要在信纸第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。
（2）正文
正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为，也是对收信人的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。问候语最常见的是“您好！”“近好！”依时令节气不同，也
常有变化，如“新年好！”“春节娱快！”问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。
问候语之后。常有几句起始语。如“久未见面，别来无恙。”“近来一切可好？”“久未通信，甚念！”之类。问候语要注意简洁、得体。
接下来便是正文的主要部分——主体文，即写信人要说的话。它可以是禀启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺、请托、慰唁，也可以是叙情说理、辩驳认证等。这一部分，动笔之前，就应该成竹在胸，明白写信的主旨，做到有条有理、层次分明。若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，说略得当，最好是一件事一段落，不要混为一谈。
（3）结尾
正文写完后，都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾。习惯上，它被称作祝颂语或致敬语，这是对收信人的一种礼貌。祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词，不要乱用。
（4）署名和日期
在书信最后一行，署上写信人的姓名。
日期一项，用以注明写完信的时间，写在署名之后或下边。
◎感谢信
感谢信是为表示感谢而写的一种专用书信。受信者和写信者均可是个人或单位。感谢信要求把被对象的人物、事件准确精当地叙述出来，评价要恰当，文字要准确精娄地叙述出来，评价要恰当，文字要精练，感情要真诚、朴素。感谢信可以直接寄送给对方单位或个人，也可以公开张贴或送报社、电台。格式如下：
（1）标题：空一行正中写“感谢信”三字。
（2）顶格写被感谢的单位或个人姓名、称呼，后加冒号。
（3）正文：写表示感谢的内容，叙述先进事迹，赞扬好的品德作风以及产生的效果。
（4）结尾：写表示感谢、敬意的话。
（5）署名：写单位名称或个人姓名、日期。
◎留言条
留言条是指找人没有找到，又没有时间等候，只能留给对方一个简短而明了的条据。留言条的格式也分三部分：称呼、正文、署名和日期。称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。在称呼下一行空两格写正文。简单明了地把你要给对方说的事情写清楚。在正文下面写清楚谁留的条子，并在署名的下一行写清年、月、日。
◎ 请假条
请假条是请求准假不参加某项工作、学习、活动的便条。基本要点如下：
① 标题；②称谓；③请假原因；④请假起止时间；⑤祝颂语（如“此致„„敬礼”）；⑥请假人签名；⑦请假时间。
◎借条
借条的主要内容包括：债权人姓名、借款金额（本外币）、利息计算、还款时间、违约（延迟偿还）罚金、纠纷处理方式，以及债务人姓名、借款日期等要点。格式：一般来说只要具备贷款人姓名（最好有身份证号码）、贷款人姓名（最好有身份证号码）、借款金额（币种）、利息计算方法、还款日期、还款延迟的罚金、以及发生纠纷时的解决方式等就行了。
◎说明书
写事理说明文，先要把所要说明的事理弄清楚。如果要说的事理连自己都没有明白，就没有办法给别人讲清楚。这就要下一番功夫，除深入观察，拿握第一手材料外，还必须进一步考查、请教别人、查阅文献资料，从多方面搜集清楚之后，就要注意按照人们认识事物、理解问题的顺序，抓住事理的特点，把抽象的事理说得有条有理、清楚明白，解说的概念要准确，判断要正确。为了解说得通俗易懂，就要尽量利用人胶熟悉、承认、能够明白或接受的东西来说明。可以用分类、举例、打比方、作比较等说明方法。
◎启事
机关、团体、工矿、农村及个人，在有什么需要公开向大家说明或者希望大家协作办理的事情时，把它简明扼要地写出来，张贴在公共场所的或登在板报上的短文，就是启事。启事不具备法令姓、政策性，因而也没有强制性和约束性。启事的对象可以参与启事中所要求的事，也可以不参与。启事的种类很多，有征文启事、招工启事、招生启事、更名启事等。写启事时，要求内容周到完整，语言具体明确，中肯礼貌，内容多的还应分项、分条地写清楚。启事的名称（标题），字要大一些，要醒目，文字简洁，切忌啰嗦。
（1）招领启事。如果拾到东西，不知道失主是谁，可以写一张招领启事，以便失主前来招领。招领启事只写拾到的是什么东西，告诉遗失东西的人到哪里认领，至于数量，以及拾到的时间和地点一般不写，要让失主在认领时自己说明，经过核对属实，方准许领走，以免发生差错。
（2）寻物启事。要写清楚在何时、何地丢失何物。最后写上寻物者的单位、姓名、住址、电话号码、邮政编码，以便联系。
（3）寻人启事。写清楚被寻找人的基本特征和联系地址，可以张贴，也可以登报或广播，张贴或登报时，登出被寻人的照片效果更好。
（4）开业启事。一个新的商店在开始营业前，可以写个开业启事。
（5）更名启事。乡镇企业需要更改名称时，可以写更名启事。
启事的写作格式可以分为三个部分：
①标题。正中写启事的名称，如“征文启事”。
②正文。标题写好后另起一行空两格开始写启事的内容，一般应包括目的意义、内容、形式、要求等项目。
③落款。未尾右下处，分两行写，第一行写启事者的单位或启事者姓名，第二行写
启事的具体日期。
◎通知
通知适用于批转下级机关公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文；发布规章；传达要求下级机关办理和有关单位需要周知或者共同执行的事项；任免或聘用干部。通知大多属下行公文。
（1）印发、批转、转发性通知的写法：标题由发文机关、被印发、批转、转发的公文标题和文种组成，也可省去发文机关名称。正文须把握三点：对印发、批转、转发的文件提出意见，表明态度，如“同意”“原则同意”“要认真贯彻执行”“望遵照执行”“参照执行”等；写明所印发、批转、转发文件的目的和意义；提出希望和要求。最后写明发文日期。
（2）批示性通知的写法：标题由发文机关、事由和文种组成，也可省去发文机关名称。正文由缘由、内容（包括要求）等部分组成，缘由要简洁明了，说理充分。内容要具体明确、条理清楚、详略得当，充分体现指示性通知的政策性、权威性、原则性。要求要切实可行，便于受文单位具体操作。
（3）知照性通知的写法：这种通知使用广泛，体式多样，主要是根据通知的内容，交待清楚知照事项。
（4）事物性通知的写法：通常由发文缘由、具体任务、执行要求等组成。会议通知也属事务性通知的一种，但写法又与一般事务性通知有不同。会议通知的内容一般应写明召开的原因、目的、名称，通知对象，会议的时间、地点，需准确的材料等。
（5）任免、聘用通知的写法：一般只写决定任免、聘用的机关、依据，以及任免、聘用的人员的具体职务即可。
◎请柬
请柬又称请柬，是人们在节日和各种喜事中请客用的一种简便邀请信。请柬是为邀请宾客参加某一活动时所使用的一种书面形式的通知。一般用于联谊会、与友好交往的各种纪念活动、婚宴、诞辰或重要会议等，发送请柬是为了表示举行的隆重。请柬的措词务必简洁明确、文雅庄重、热情得体。请柬一般有标题、称呼、正文、结尾、落款五部分构成。
（1）标题，在封面上写的“请柬”（请帖）二字就是标准，一般要做一些艺术加工，可用美术体的文字，文字的色彩可以烫金，可以有图案装饰等。需说明的是，通常请柬已按照书信格式印制好，发文者只需填写正文而已。封面也已直接印上了名称“请柬”或“请帖”字样。
（2）称呼：要顶格写出被邀请才（单位或个人）的姓名名称。如“某某先生”“某某单位”等。称呼后加上冒号。
（3）正文：要写清活动内容，如开座谈会、联欢晚会、生日派对、国庆宴会、婚礼、寿诞等。写明时间、地点、方式。如果是请人看戏或其他表演还应将入场券附上。若有其他要求也需注明，如“请准备发言”“请准备节目”等。
（4）结尾：要写上礼节性问候语或恭候语，如“此致„„敬礼”“顺致„„崇高的敬意”“敬请„„光临”等。
（5）落款：署上邀请者（单位或个人）的名称和发柬日期。
典例探究
【典例1】（2004年秋季高考上海卷）
在你常读的报纸中，你最喜欢哪一种（报纸名称）？请从两方面作简要介绍。200字左右。
解析：要注意题干中的“从两方面介绍”，而且都要特别说出喜欢它的理由，这样方才符合考题的要求。
答案示例：《南方周末》是我最喜爱的报纸之一。这是因为它的内容新鲜及时、具体真实，基本上反映的都是关注民生、揭示党风等时代信息。至于报纸的特色：有当事人真切陈述，有采访简要评论；还有领导人的政权确表态，以及社会各阶层的不同看法。细阅之各，可以让读者把握‘人、事、物、景、情’的来龙去脉，自然得出个人的独有判断。
【典例2】
2012年10月2日，××大学将举行百年校庆，请代拟一份校庆启事，邀请各地师生校友前来参加。同时，学校要拟编《校史资料集》《优秀论文集》，特向各界校友征集有关史料及省级以上获奖论文著作。
解析：启事正文中的各项内容要写得具体、清楚，要让人明白邀请的是哪些人，参加庆典活动应做什么准备。对在异地工作前来参加校庆活动的，还应交代接待时间、地点及自行车的交通路线等事项。
答案示例：
××大学百年校庆启事
2012年10月2日。将是××大学的百年诞生日，届时将举办盛大的校庆活动。为了迎接百年校庆，学校已成立了“百年校庆筹备委员会”，恭请世界各地校友（凡在××大学学习和工作过的师生员工）届时返回母校参加校庆活动，同时学校拟编《校史资料集》《优秀论文集》，请各界校友踊跃提供的关史料及省级以上获奖论文、著作。拟参加校庆或提供资料者，请函告、电告姓名、单位、职务、毕业届次，或径与校庆筹备办公室联系。热烈欢迎海内外校友为母校的发展做出贡献。
学校地址：××市××区××路×号
邮政编码：×××××
联系电话：××××××××
××大学百年校庆筹备委员会
2011年11月20日
实战训练
1. 某社区的宣传栏安排了我国2009—2010年发生的以下事情，四川汶川地震
一周年纪念、西南旱灾、青海玉树地震、建国60周年国庆阅兵、上海世博会、纪念改革开放30周年。
请你为这期宣传栏写一则“前言”。要求：紧扣内容，富有文采。字数不少于150字。
2.2010年7月21日。两度奔赴边远山区支教的武汉大学生赵小亭在贵州都匀支教途中穿越崎岖山路时，被突然滚落的山石击中头部，不幸当场遇难，献出了年轻的生命。赵小亭的QQ 空间，已成为一个特殊的网上祭奠灵堂。请以同龄人的身份在赵小亭的QQ 空间留言，表达自己的衰悼、赞颂和追思之情。要求使用排比手法，200字以内。
3.4·14玉树地震，灾情严重。由于当地学校倒塌，教学全面瘫痪，所有高三学生都被转移到邻近县市学校就读。假设有几位学生将来我校学习，请你以高三学生的身份写一段热情真诚、简洁得体的欢迎词，不超过100字。
4. 请你为“地球一小时”写一段倡议文字，要求至少运用一种修辞手法，200字以内。
5. 假设你是四川新中港华通汽车有限公司的秘书，公司将于2011年4月20日从原址（原四川省博物馆二楼），搬迁到新落成的新中港华通大厦及通工汽车城，新迁的具体地址为：成都市一环路南4段8号（西南民族学院大门西侧），请你根据需要，为公司向新老客户出示一份搬迁启事。
6. 在这个世界上，是父母，给了我们宝贵的生命；是父母，让我们来到这美丽的星球；是父母，用爱在我们的上空撑起了一把遮风挡雨的伞„„
请你给父母写一封感谢信，要求运用第二人称，字数不少于200字。
7. ×××大字将于2012年3月10日晚8点在学校大礼堂举行五四青年诗歌朗诵会，想邀请××电视台的记者到现场进行拍摄和采访，假设你是学校团委的老师，请你拟写一份请柬，要求格式完整，字数不超过100字。
8. 假设××市教育工会将于2012年5月15日召开工会主席会议，会议内容为总结上半年经验，交流下半年工作思路，部署下阶段工作。地点安排在××市新兴大酒店5楼3号会议室（中山西路西门口），会议时间从上午9点正式开始，会期一天，请你拟写一则通知，通知各县、区教育工会主席或常务副主席（一名）来参加会议。要求格式完整，字数200字左右。
名著导读
大卫·科波菲尔
作者简介
查尔斯·狄更斯（Chardes Dickens,1812－1870）, 英国小说家，出生于海军小职员家庭，是19世纪英国现实主义文学的主要代表。
狄更斯产高产作家，他凭借勤奋和天赋创作出一大批经典著作。他又是一位幽默大
师，常常用妙趣横生的语言在浪漫和现实中讲述人间真相；艺术上以妙趣横生的幽默、细致入微的心理分析，以及现实主义描写与浪漫主义气氛的有机结合著称。马克思反他和萨克雷等称誉为英国的“一批杰出的小说家”。
内容梗概
大卫·科波菲尔尚未出世时，父亲就去世了，他在母亲及女仆的照管下长大，不久，母亲改嫁，后父摩德斯通凶狠贪婪，他把大卫看做累赘，婚前就把大卫送到了女仆的哥佩克提家里。佩克提是个正直善良的渔民，住在雅矛斯海边一座破船改成的小屋里，与收养的一对孤儿艾米丽和海穆相依为命，大卫和他们一起过着清苦和睦的生活。
出于对母亲的思念，大卫又回到了后父家。然而后父不但常常责打他，基至剥夺了母亲对他关怀和爱抚的权利。母亲去世后，后父立即就把不足10岁的大卫送去当洗刷酒瓶的童工，大卫从此过起了不能温饱的生活。他历尽艰辛，最后找到了姨婆贝西小姐。
贝西小姐生性怪僻，但心地善良，她收留了大卫，让他上学深造。大卫求学期间，寄宿在姨婆的律师威克菲尔家里，与他的女儿安妮斯结下了深厚的情谊。但大卫对威克菲尔雇用的一个名叫希普的书记极为反感，计厌他那种阳奉阴违、曲意逢迎的丑态。
大卫中学毕业外出旅行，邂逅了童年时代的同学斯蒂弗茨。两人一起来到雅矛斯，拜访佩克斯一家。已经和海穆订婚的艾米丽受不住阔少爷斯蒂弗茨的引诱，竟在结婚前夕与他私奔国外。佩克提痛苦万分，发誓要找回艾米丽。
大卫回到伦敦，在斯本罗律师事务所任见习生。他从安妮斯口中获悉，威克菲尔律师落入诡计多端的希普所设计的陷阱，正处在走投无路的境地，这使大卫爱上了斯本罗律师的女儿朵拉，但两人婚后的生活并不理想。朵拉是个容貌美丽，但头脑简单的“洋娃娃”。贝西姨婆也濒临破产，经过激烈的思想斗争，他最终揭露了希普陷害威克尔并导致贝西小姐破产的种种阴谋。在事实面前，希普只好伏罪。
与此同时，佩克提和海穆经过多方奔波，终于找到了被斯蒂弗茨抛弃后，沦落在伦敦的艾米丽，并决定将她带回澳大利亚，开始了新的生活。然而就在启程前夕，海上突然风狂雨骤，一艘来自西班牙的客轮在雅茅斯遇险沉没，只剩下一个濒死的旅客紧紧地抓着桅杆。海穆见状不顾自身危险，下海救他，不幸被巨浪吞没。当人们捞起他的尸体也漂到了岸边，原来竟是诱拐艾米丽的斯蒂弗茨。艾米丽为海穆的行为深深地打动了，回到澳大利亚后，她终日在劳动中寻找安宁，并且终身未嫁。
大卫终于成了一名作家，朵拉却患上了重病，在佩克提返回澳大利亚前夕便离开了人世。大卫满怀悲痛地出国诱行散心，其间，安妮斯 始终与他保持联系。当他三年后返回英国时，才发觉安妮斯一直爱着他。两人最终走到了一起，与姨婆贝西、女仆愉快地生活着。
巴黎圣母院
作者简介
维克多·雨果（Victor Hugo ，1802—1885）是19世纪浪漫主义文学运动领袖，人道主义的代表人物，被人们称为“法兰西的莎士比亚”，雨果几乎经历了19世纪法国的
所有重大事变。一生写出过多部诗歌、小说、剧本、各种散文和文艺评论及政论文章，是法国有影响的人物。
雨果的创作历程超过60年，作品等身，包括26卷诗歌、20卷小说、12卷剧本、21卷哲理论著，合计79卷之多，给法国文学和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。其代表作，长篇小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》《九三年》；诗集《光与影》等；短篇小说《“诺曼底”号遇难记》。
内容梗概
小说的故事发生在15世纪的巴黎，情节线索的中心地点是巴黎圣母院。
主人公加西莫多是流浪的吉卜赛人的弃儿，生来就畸形：独眼、驼背、跛足。吉卜赛人偷偷地拿他换走了雷姆地方一个妇女的小女儿阿涅。巴黎圣母院的副主教克洛德收养了加西莫多，在成年后让他在圣母院里当敲钟人。由于长年敲钟，他的耳朵又震聋了。加西莫多忠于职务，对副主教极为崇敬，惟命是从。
一个节日的晚上，副主教指使加西莫多去抢吉卜赛少女爱斯梅拉达，被国王的卫队撞上，队长法比斯救下少女。次日加西莫多被判了刑，在格雷勿方场鼓台下被鞭打示众。加西莫多痛苦万分，要求喝水。副主教看见后悄悄溜走，吉卜赛少女却大胆地送水给受刑的加西莫多喝。可怜的敲钟人比此对她感激不尽。
原来吉卜赛少女正是被流浪有偷走的阿涅。她年轻、美丽、能歌善舞。节日晚上被卫队长法比斯救下来以后就爱上了他，约定相会。这事被副主教得知，跟踪法比斯，藏在他们幽会的地方，并在法比斯和爱斯梅拉达互诉爱慕时，用匕首刺伤法比斯，自己溜走。吓昏过去的爱斯梅拉达被逮捕，法庭控拆她以妖术谋害国王侍卫的罪名，又用酷刑副她认罪，从而判处她绞刑。在狱中副主教一再爱斯拉达表示，只要她肯爱他就能免罪，从而判处她绞刑。但少女坚定地爱着法比斯，副主教恼羞成怒，宣布执行绞刑。行刑的前一天，爱斯梅拉达跪在圣母院门前执行忏悔仪式。突然，加西莫多冲出来抱起少女跨进圣母院的门槛，高喊：“圣地！”卫队、狱卒和围观的人群都不敢行动，因为根据当时的宗教法规，凡在教堂内的人都应受到上帝保护，即使犯了死罪，也不得逮捕。加西莫多把爱斯梅达藏在最高塔楼的小房间里，拿自己的食物、被褥送给她，每夜守卫在她的房门口，对她百般爱护。不久副主教找到了这个藏身之地，夜间潜入室内，想强奸少女，被守卫的加西莫多发现未遂。
流浪人得知爱斯梅拉达被无理判处死刑，都非常愤怒，他们各自武装起来，一路冲向法院，一路包围巴黎圣母院。但热爱吉卜赛女郎的加西莫多，因为是聋子，误以为他们是来追捕她的敌人，在教堂顶上抛下用来修理房屋的各种建筑材料，造成流浪人的大量伤亡。国王路易十一虽然不喜欢宗教势力，但又惧怕人民起来反抗，派出军队去镇压。
副主教趁机骗走爱斯梅拉达，把她拖到鼓台上，副她选择：或者上绞台，或者答应爱她。少女鄙视他，宁死不屈。副主教把她拖到“老鼠洞”前，叫修女居第尔抓住她，自己跑去喊卫队。
修女居第尔其实就是少女的母亲。她在失去小女儿以后，带着留下的一只绣花小鞋
跑遍各地寻找，在绝望的情况下皈依宗教，进了活棺材——“老鼠洞”，当了修女。当爱斯梅拉看到那只小鞋时，她也拿出装在自己护身符里的一只同样的绣花小鞋，于是母女相会。修女砸断铁窗栏，把失去了十六年的女儿藏进“老鼠洞”，母女俩沉浸在骨肉团聚的欢乐里。这时被副主教喊来的监狱长和卫队包围了“老鼠洞”。母爱使居第尔产生了和量和智慧，她骗过了他们，使他们相信吉卜赛少女已经逃走。但是当爱斯梅拉达听到法比斯的名字时，忍不住冲出窗口，暴露了自己。于是母女被带到刑场，女儿上绞架，母亲惨死在绞架下面。
最后，加西莫多看透了副主教的丑恶灵魂，把他从塔楼上推下去摔死后，找到爱斯梅拉达的尸体，紧紧屯抱住她死去。
家
作者简介
巴金（1904—2005）原名李尧棠，现代文学家、出版家、翻译家。同时也被誉为是“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一，是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。
巴金代表作有“激流三部曲”；《家》《春》《秋》；“爱情三部曲”；《雾》《雨》《电》。散文集《随想录》（包括《随想录》《探索集》《真话集》《病中集》《无题集》）。
内容梗概
呼啸的北风挟裹着鹅毛般的雪片铺天盖地飞舞着。天渐渐黑了下来，路旁的灯火还没有燃起来。在成都一条僻静的街上吃力地走着两个行人——那是高府大房的二少爷高觉民和三少爷高觉慧。他们刚从学校排完戏回家。他俩边走边兴致高昂地谈论着排演的情况。在一所门前上挂着“国恩家庆，人寿年丰”的大公馆面前，他们停了下来，把皮鞋在石梯上擦了擦，抖了抖身上的雪水，便提了伞走了进去。
琴早已经在此等候多时，她是高家亲戚里面最美丽、最活泼的姑娘，当地听到二表哥觉民说“外专”暑假要招收女生，十分高兴。但一想到进入男学堂将要遇到的困难和阻力，心情不免沉重起来。觉民兄弟竭力安慰和鼓励她。望着琴开朗活泼的亮丽面庞，觉慧不由想起了自己的心上人——鸣凤，一个自幼被卖到高公馆，聪明温顺、善良美丽、毫不抱怨、毫不诉苦的婢女，像大海一样，它接受了一切，吞下了一切，可是它连一点吼声也没有。这两张脸代表着两种不同的生活，指示了不同的两种命运，觉慧明白鸣凤的命运在她出世的时候就已经安排好了，同时，也想到了这个家的无数罪恶。
夜黑了，黑暗统治着这所大公馆。人们忙碌了一天，此时，卸下白天的面具，打开心灵，或悔恨，或悔恨，或悲泣，或得意，或窃喜，鸣凤只在此时才能安静地想想自己的命运，为自己的命运而悲泣。
琴的母亲对她要投考男学堂感到惊讶，但是，仍旧答应替她想办法。琴对母亲十分感激。
觉新是觉民兄弟的大哥，也是这个大家庭里托房长孙。就因为这个缘故，在他出世的时候，他的命运便决定了。他相貌清秀，自小聪慧，在家里受着双亲的钟爱，在私塾
里得到先生的赞扬，中学毕业时成绩名列第一。他曾打算中学毕业后到有名的大学深造，还想过去德国留学，和自己爱着的姑娘结婚。这时传来父亲为他订婚的消息，但他性格懦弱，他不反抗，也想不到反抗。他忍受了，顺从了父亲的意志，没有怨言。可是在心里他却为自己痛哭，为他所爱的少女痛哭。为了爷爷早日抱重孙，为了父亲的意愿，他成了家，并帮助料理家务。
本来他深深地爱着钱家的表妹，俩人虽青梅竹马，两小无猜，但他不得不屈从于父命。于是父亲用一个拈阄儿的方法决定下来他和自己不认识的少女瑞珏结婚。他的前途因此被断送，他美丽的幻想也因此而破灭。不久，梅出嫁了，觉新也深深地沉溺于端庄的妻子瑞珏的温存和抚爱之中。
不久，父亲亡故了，他的心里充满了悲哀，但却不曾想到他自己的处境变得更可悲了。他的悲哀不久便逐渐消去，父亲的棺木入土以后，他似乎把父亲完全忘记了。他不仅忘记了父亲，同时他还忘记了过去的一切，他甚至忘记了自己的青春。他作为高家的长房长孙平静地把这个大家庭的担子放在他的年轻的肩上。家族内部的矛盾向他射来的无数无形的暗箭，使他看清了这个绅士家庭在爱与平和的面纱下隐藏的仇恨和斗争。虽然他忘记了自己的青春，但是。他心中仍然燃烧着青春的火。他愤怒、他奋斗，最终他的奋斗毫无结果，而且他也疲倦了。他活着只是为了挑起肩上的担子；他活着只是为了维持父亲遗留下的这个家庭。不久，他的儿子出世了。他把他的抱负拿来在儿子的身上实现。儿子的幸福就是他自己的幸福。这样想着他似乎得到了一点安慰。
过了两年，五·四运动发生了。报纸上的如火如荼的记载唤醒了觉新的被忘却了的青春，他贪婪地读着《新青年》《每周评论》等刊物上的文章。他从刘半农那里学到了“作揖主义”，从托尔斯泰那里学到了“不抵抗主义”，这些“主义”把《新青年》的理论和他们这个大家庭的现实毫无冲突地结合了起来。它给了安慰，使他一方面信服新的理论，一方面又顺应着旧的环境生活下去，自己并不觉得矛盾。于是他变成了一个具有两重人格的人；在旧家庭里他是一个暮气十足的少爷；跟他的两个兄弟在一起的时候他又是一个新青年。他既痛恨旧势力，又在旧势力面前唯唯喏喏；既真诚关心弟妹的幸福，又时时提防着他们的言行出轨。因此，他便受着两方面的夹击；一方面，长辈们可以随心所欲地指使、捉弄，甚至责骂他；另一方面，觉民、觉慧也常表现出对这位大哥的不满。面对这一切，他默默地忍受着，挣扎着。他依旧继续阅读新思想的书报，继续过旧式的生活。
觉慧因为与同学们一道向督军请愿，被高老太爷训斥了一顿，不许他再出门。觉慧觉得躺在他面前的并不是他的祖父，他只是整整一代人的一个代表。他们谈话不像祖父和孙儿，而像两个敌人。这天，他在花园里遇到了鸣凤，他真诚地告诉鸣凤，将来一定要娶她。鸣凤连忙打断了觉慧的话，并凄然地说，她害怕梦做得太好了不会长久。
当晚，月光皎洁。三更过后，觉民、觉慧还在天井里散步。远处飘来了如泣如诉的萧声。梅出嫁不到一年便守了寡，婆家寻她不好，最近孤身一人回到了省城娘家，觉新知道后心情非常悲痛，接连几晚都 吹这样凄惨的调子。觉民担心大哥和梅的悲剧会在
自己和琴之间重演，觉慧安慰二哥说，你决不会走到大哥的路上去的，因为时代不同了。
旧历新年，高公馆里格外地热闹繁忙。堂屋里面灯火辉煌，全家满满地坐了两大桌。上一桌坐的全是长辈，下一桌坐的是觉新和他的弟妹们。高老太爷希望吃年饭时有四代人，所以叫觉新夫妇也把他们的儿子经臣带上桌来。高老太爷面对这样多的子孙，明白他“四世同堂”的愿望已经实现，脸上露出了心满意足的微笑。公馆门外，一个讨饭的小孩在饥寒中轻声地哭泣。在花园的楼房里，觉新为了梅几天前在商业场碰到他有意避开面伤心。楼下，淑英正在踢毽子，觉新加入了游戏之中，觉慧望着觉新的背影想：人原来是这样健忘的，同样一个人在短短的时间内竟然变换了两个面目。过后他又想，大概正因为这样健忘，所以才能够在痛苦中生活下去吧。他这样想着，对于刚刚掘开过去的坟墓而又马上忘记一切的大哥，也有了暂时的了解。
张家琴的房中，梅对着觉民、觉慧、琴诉说自己凄苦的心情，感叹无论时代如何变化，她都只能依靠回忆来填补自己空虚的心灵。觉慧、觉民因为梅的悲剧而对旧势力更加深恶痛绝。
元宵节刚刚过，新旧军阀展开了激烈的混战。处于市区的高家也不可避免地遭到了战火的烦扰。从东门逃进城的张太太带着琴和正在张家玩的梅来到高公馆避难。梅看见高家花园里草木依然，然而人事已非，感到格外悲泣。这时瑞珏带着海臣过来，交谈之后，瑞珏忽然觉得自己很喜欢梅。
第二天，觉新在花园里与梅再次相遇。梅转过身默默地走了。觉新追了上去，请求梅宽恕。梅忍不住低声哭泣。觉新看见梅这样难过，一促追悔、同情和爱恋交织着的感情猛然袭击着他的心，情不自禁地用手帕去为他擦泪。二人相对而泣，互诉着几年来的相思之情。
几天来，瑞珏完全地清楚新和梅过去的关系以及觉新为什么特别喜欢梅花的原因。她主动找梅交谈，表示对他们两个当初感情的理解，梅为她的大度和善良所感动，坦率地向她倾诉了自己的遭遇和内心的痛苦。梅凄苦悲哀的诉说沉重地压着瑞珏温柔的女性的心。真诚的同情与对命运的相互理解，使两个女人变成了亲如手足的姊妹。
战争结束后，觉慧瞒着家人参加《黎明周报》的工作。撰文介绍新文化运动，攻击旧制度旧思想。他干得如火如荼，逐渐地进到新的园地里去，而同时他跟家庭离得更远了。虽然他知道在这个家里还有一个人在无私着自己，他每一次看见那一对被纯洁的爱燃烧着的眼睛，他觉得一种欲望在他的心里生长起来。然而，进入新的环境，跟新的朋友接触，他的眼界又变宽了，他觉得在他的前面还有一个广大的世界，在那里他的青年的热血可以找到发泄的地方，在那里才有值得他献身的工作。他更明白人生的意义并不是那么简单，那个少女的一对眼睛跟广大的世界比起来，却是太渺小了。他不能够单单为着那一对眼睛就放弃一切。
琴想像同学倩如学习把头发剪掉，受到母亲的坚决反对。家庭浓重的封建思想使琴的眼前似乎立刻出现了一条几千年前修好的很长很长的路，上面躺满了年轻女子的尸体。然而，她决心要走一条新的路。
孔教会的头面人物60多岁的冯乐山看离开家的高家的丫头长得漂亮，向高老太爷要求计一个去做姨太太。高老太爷决定让17岁的鸣凤嫁给他。鸣凤深深爱着觉慧，虽然知道地位低下的苦命丫头决不会成为高家的少奶奶，但却希望留在觉慧身边，伺候他一辈子。她的前途依然是一片浓密的黑暗，那一线被纯洁的爱情所带来的光明也给人家摧残了。鸣凤苦苦哀求太太不要将她嫁人，但高老太爷的决定谁也不敢反对，无望的鸣凤只好向觉慧求救。觉慧正赶着为刊物写文章。看到忙着写文章的觉慧，鸣凤不忍打扰他。鸣凤出嫁的事，觉慧一点也不知道。
出嫁前的一个晚上鸣凤怀着最后的希望去找觉慧，那一天对于觉慧来说只不过是一个月后的最后一天，对于鸣凤来说却是她一生的最后一天了。觉慧由于赶着写稿缘故，他没有听完鸣凤的衷诉就把她遣走了。鸣凤含泪离开了觉慧的住处。鸣凤刚离开，觉民来告诉了事情的真相，觉慧急得几乎发疯，他四处寻找鸣凤，但是已经太迟了。鸣凤怀着绝望的心情，怀着对三少爷觉慧深深的爱，投进了晶莹的湖水中。
鸣凤投水自杀后，狠心的高老太爷又副丫环婉儿去给冯乐山做妾。鸣凤的悲剧使觉慧无限悲哀，深深自责，同时也加深了他对以祖父为代表的旧势力的无比仇恨。现在，他更清楚地认清了自己所在的这个家庭、这个社会的本来面目。
高老太爷66岁的寿辰到了。高家大摆宴、唱戏，加以庆祝。梅参加寿礼后回家就病倒了。觉新为不能去看望她而感到极端痛苦。冯乐山在生日宴席上向高家提起了亲事——要把自己的侄女许配给觉民，高老太爷一口应允，正在与琴处于热恋中的觉民当即表示反对。大哥觉新感到左右为难，三弟觉慧支持二哥觉民进行反抗。觉新把觉民的意见向祖父解释了一下，祖父立刻生气地驳斥道：“我说是对的，哪个敢说不对？我要怎么做，就要怎样做！”在紧急关头，觉慧帮助觉了逃婚。
高老太爷闻讯勃然大怒。无论三叔可明和觉新怎样劝说，觉慧都坚决地说，如不取消冯家的亲事。他决不说出觉民的地址。看到觉新在这件事上又采取不抵抗主义，觉慧忍不住骂觉新是懦夫。觉民写信给觉慧，表示决不让琴做第二个梅的角色。觉新不断受到良心的遣责，觉得无论如何应该给觉民帮忙，否则会造成一件抱恨终身的事。他壮着胆子到祖父面前为觉民说情，却遭到祖父的狂怒斥责。祖父最后说，冯家的亲事决不能取消，如果月底觉民还不回家就叫觉慧顶替。觉新不得已回头又要三弟劝二弟屈服，觉慧十分气愤，想：“如果牺牲是必须的话，做牺牲品的决不是我。”
这时传来梅去世的消息，觉新受到极大的刺激，他怀着极其悲痛的心情料理了梅的后事。在向灵柩告别时，觉慧没有哭，也没有悲哀，他有的是满腹的愤怒。他的话是用一种交织着爱和恨的声音说出来的：“一些哭声，一些话，一些眼泪，就把这个可爱的年轻的生命埋葬了。梅表姐，我恨不得把你从棺材里拉出来，让你睁开眼睛看个明白：你是怎样给人杀死的！”
觉新的四叔克安、五叔克定瞒着高老太爷偷偷在外面的小公馆，嫖女人，打着高老太爷的招牌到处借债，过着荒淫无耻的生活。不久，丑行被揭穿，高老太爷责罚他们后，感到无比失望，从此一病不起。陈姨太先请道士作法，又叫端公捉鬼，闹得家宅不宁。
留过学的克明、读过进步书的觉新都不敢出来反对，只有觉慧挺身而出骂陈姨太和众人。高老太爷在弥留之际答应解除与冯家的婚约，他想在临死之前见见觉民，觉民抗婚行动取得了胜利。
瑞珏临产的日子越来越近了。高家长一辈人认为高老太爷的灵柩停在家里，如果有人在家生孩子，会有血光之灾。他们要求瑞珏到城外生育。他们说祖父的利益高于一切。觉新和平地接受了，他忍受一切，他甚至不去考虑这样的忍受是否会损害别人的幸福。这样，觉新又一次毫无抵抗地接受了这个荒唐的主张，瑞珏也不说一句抱怨话，她只是哭。她的哭声就是她的反抗的表示。但是这也没有用，因为她没有力量保护自己，觉新也没有力量保护她。
瑞珏因难产死去。这使得觉新突然明白了，真正夺去了他的妻子的是另一种东西，中整个制度、整个礼教、整个迷信。这一切全都压在他的肩上，把他压了这么多年，给他夺去了青春，夺去了幸福，夺去了前途，夺去了他所最爱的两个女人。他现在开始觉得这个担子太重了，他想把它摔掉，他在挣扎。然而同时他又明白他是不能够抵抗这一切的，他是个无力的、懦弱的人。他绝望了，他突然跪倒在门前，他伤心地哭着。这个时候他不是在哭瑞珏，他是在哭自己。
三弟觉慧感到再也不能够在这个吃人的家嚅住下去了，他要做这个封建家庭的判逆者，决心远走高飞。觉新感到无限的悲哀，但他知道是强留不住觉慧的，犹豫再三，终于答应在暗中支持弟弟的行动。他想：“我们这个家需要一个判徒，我一定要帮助三弟成功。他也可以替我出一口气。”便忍不住自语道：“你们看看吧。家里头并不全是像我这样服从的人！”而他自己将留在家里过着更凄凉、更孤寂的生活„„
红楼梦
作者简介
曹雪芹（约1715—1764），名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。清代小说家。出身于一个“百年望族”的大官僚地主家庭，后因家庭的衰败使曹雪芹饱尝了人生的辛酸。他在人生的最后几十年里，以坚韧不拨的毅力，历经十年创作了代表中国古代长篇小说最高成就的不朽名著《红楼梦》。
内容梗概
女娲炼石补天时，所炼之石剩一块未用，弃在青埂峰下。此石已通灵性，大小随心，来去任意，因未被选补天常悲伤自怨。各尚茫茫大士、道士渺渺真人见其可爱，送到“昌明隆盛之邦、诗礼簪缨之旅、花柳繁华地、富贵温柔乡走了一道”。不知多长时间以后，空空道人经过这里，见石上刻着它那番经历，便从头到尾抄下，交曹雪芹披阅增删、分出章回。以下便为石上所刻内容。
姑苏庵门外有个葫芦庵，乡宦甄士隐居住庙旁，可怜寄居庙内穷儒贾雨村，赠银让他赶考。元宵之夜，甄的女儿英莲被拐走；不久因葫芦失火，甄家又被烧毁。甄带妻子投奔岳父，遭白眼，随跛道人出家。
贾雨村中进士，任县令，由于贪财被革职，到盐政林如家教林的女儿林黛玉读书。
京城起复参革人员。贾雨村托林如海求岳家荣国府帮助。林的岳母因黛玉丧母，要接黛玉去身边。林便托贾雨村送黛玉到京。贾雨村与荣国府联宗，并得林如海兄贾政帮忙，得任金陵应天府。
黛玉进荣国府，除外祖母外，还见了大舅母，即贾赦之妻刑夫人，二舅母，即贾政之妻王夫人，年轻而管理家政的王夫人侄女、贾赦儿子贾琏之妻王熙凤，以及迎春、探春、惜春和衔玉而生的贾宝玉。宝黛二人初见有似曾相识之感，但宝玉因见美如天仙的表妹无玉，便砸自己的通灵玉，惹起一场不快。
贾雨村在应天府审案，英莲被拐卖，买主为皇商之家、王夫人姐姐薛姨妈之子薛蟠。薛蟠虽为争英莲打死原买主，但贾雨村胡乱判案，放了薛蟠。薛蟠与母亲、妹妹薛宝钗也一同到荣国府住下。
宁国府梅花盛开。贾珍妻尤氏请贾母等赏玩。贾宝玉睡午觉，住在贾珍儿媳秦可卿卧室，梦游太虚幻境，见“金陵十二钗”图册，听演《红楼梦》曲，与仙女可卿去雨，醒来后因梦遣被丫环袭人发现，二人发生关系。
京官后代王狗儿已沦落乡间务农，因祖上曾和王夫人、凤姐娘家联宗，便让岳母刘姥姥到荣国府找王夫人打秋风。王熙凤接待，给了二十两银子。
薛宝钗曾得癞头和尚赠金锁治病，以后一直佩带。黛玉忌讳金玉良缘之说，常暗暗讥讽宝钗，警告宝玉。
贾珍之父贾敬放弃世职，离家求仙学道。他生日之日，贾珍在家设宴相庆。因林如海得病，贾琏带黛玉去姑苏，他的族弟贾端调戏凤姐，被凤姐百般捉弄而死。
秦可卿病死，贾珍恣意奢华。不仅东西都选上乘，还花千两银子为儿子捐龙禁尉，以便丧礼风光。送丧途中，凤姐贪图三千两银子，拆散情人，使一对青年男女含恨而自杀。
林如海死后，黛玉只得常住荣府。一种寄人篱下的凄凉感笼罩着她，常暗暗流泪，身体也更加病弱。
贾政长女元春被封为妃，皇帝恩准探家。荣国府为了迎接这大典，修建极尽奢华的大观园，又采办女伶、女尼、女道士，出身世家、因病入空门的妙玉也进荣府。元宵之夜，元春回娘家待了一会儿，贾宝玉和众姐妹献诗。黛玉本想大展奇才，但受命只作一首，深感遗憾。宝玉说将来不放袭人，袭人趁机规劝宝玉读书“干正事”。宝玉和黛玉两小无猜，情意绵绵。又因有薛宝钗或其他小事，二人常吵，在不断争吵中情感愈深。
宝钗过生日唱戏，小旦像黛玉，贾母娘家孙女史湘云口快说出，宝玉怕黛玉生气阻拦，结果惹得二人都生宝玉气。元春怕大观园空闲，便让宝玉和众姐妹搬进居住。进园后，宝玉更是成天和这些女孩子在一起；书童将《西厢》等偷进园，宝玉和黛玉一同欣赏。
贾政妾赵姨娘所生子，宝玉庶弟贾环嫉妒宝玉，抄写经书时装失手弄倒蜡烛烫伤宝玉，王夫人大骂赵姨娘。赵姨娘又深恨凤姐，便请马道婆施魔法，让凤姐、宝玉中邪而死。癞和尚、跛道人擦拭通灵玉，救好二人。黛玉性格忧郁，暮春时节伤心落花，将它
们埋葬，称为花冢，并写《葬花辞》。宝玉丫环睛雯失手跌坏扇子以博她一笑。有一次史湘云劝宝玉会官员，谈仕途，被宝玉抢白，并说黛玉从不说这种混账话；恰巧黛玉路过听到，深喜知心。王夫人丫环金钏儿与宝玉调笑，被王夫人赶出投井而死。宝玉又结交一位王爷喜欢的伶人，使得王爷派人来找。贾政大怒，将贾宝玉打得皮开肉绽，王夫人找袭人，要她随时报告情况，并决定将来让袭人给宝玉做妾。
大观园中无所事事，探春倡导成立诗社。第一次咏白海棠，宝钗夺魁；第二次作菊花诗，林黛玉压倒众人。
刘姥姥二进荣国府，被贾母知道，便留她住下。在大观园摆晏，把她作女清客取笑；这位饱经世故也甘心充当这一角色。贾母又带刘姥姥游大观园各处。在拢翠庵，妙玉招待黛玉、宝钗饮茶，宝玉也得沾光。
为凤姐庆生辰，从贾母起，各人出分子办席。凤姐饮酒过多，想回家休息，撞到贾琏正勾引仆妇。凤姐哭闹，副得仆妇上吊，贾母近使贾琏向凤姐赔礼。
由于行酒令黛玉引了几句《西厢》曲文，被宝钗察觉，并宽容了她，二人关系她转。黛玉承认宝钗为好人，自己多心。黛玉模仿《春江花月夜》写出《秋窗风雨夕》，抒发自己和哀愁。贾赦垂涎贾母丫环鸳鸯，让老婆刑夫人找贾母，鸳鸯不肯，贾母也不愿意，斥责刑夫人。贾母与贾赦母子关系更加不好。薛蟠要一次宴席上调戏会唱戏而又豪爽的柳湘莲，被柳毒打，柳怕报复，逃往他乡。薛蟠无脸。也外出经商。其妾香菱（即英莲）到大观园学诗。又有几家亲戚的姑娘来到大观园中作诗、制灯迷，空前热闹与欢乐。袭人因母病回家，晴雯重病中连夜补好。年关到，宁国府庄头交租，送的东西数量惊人，贾珍还嫌少。由于过年操劳，凤姐小产，无法理家，便由探春、宝钗等人协同理事。探春为赵姨娘所生，赵姨娘弟弟死，探春按例不多给钱，母女大闹一场。探春又在园中实行一些改革，将各处专人管理，既交公一些财物，又给管理人一些利益。
黛玉丫环紫鹃试探宝玉对黛玉真心，假说黛玉要回姑苏，宝玉相信而发病精神失常，由此，黛玉更知宝玉心理，众人也以为他们定成美满姻缘。黛玉又要认薛姨妈为干妈，钗黛二人达到关系最融洽时期。
荣国府矛盾重重。贾环在宝玉处见到擦癣的蔷薇硝，想要些，宝玉丫环芳官却给贾环一些茉莉粉。赵姨娘到宝玉处大闹一场。芳官又给她一些玫瑰露，引出她干娘的侄儿偷茯苓霜。几件事闹得大乱，险些打破仆人间的平衡。正当宝玉生日欢宴时，贾敬吞丹丧命。尤二姐、尤三姐来帮忙。贾琏见二姐美貌，要作二房，偷居府外。、姐和贾珍原有不清白，贾珍还想搅浑水，贾琏又想把三姐给贾珍玩弄。尤三姐却正气凛然，将珍、琏大骂，她已有意中人，即毒打薛蟠的柳湘莲。贾赦派贾琏外出办事，贾琏路遇薛蟠、柳湘莲。薛蟠遇强盗，被柳搭救，二人结为兄弟，贾琏为柳提媒，柳答应。到京城后，柳先向三姐之母交订礼，遇宝玉闲谈尤氏一家而起疑，又去索礼退婚，尤三姐自刎，柳出家。凤姐知道贾琏偷娶之事，装成贤惠。将二姐接进府。请贾母等应允。贾琏回来，因办事好，贾赦赏一妾。凤姐借妾手逼使尤二姐吞金自杀。粗使丫环傻大姐在园中拾到绣有春宫画的香囊，王夫人大怒；在一些仆妇撺掇下抄检大观园，迎春懦弱，听凭丫环
被赶走；探春生气，怒打仆妇；惜春这时和哥哥嫂子断绝往来。晴雯被王夫人赶出，抱恨而死；贾宝玉无可奈何，写《芙蓉诔》祭她。薛蟠娶妻夏金桂后，贪陪嫁丫环宝蟾美色，金桂为除香菱，答应了。在夏挑唆下，薛毒打香菱，薛姨妈不准。夏和婆婆吵闹，薛蟠无法在家呆，只得外出。
宝玉年纪渐大，贾政逼他上学，迎春出嫁，宝钗被家事缠住，大观园冷清起来。黛玉思想终身之事无人可求，做噩梦而染重病。奉承贾母意思，凤姐提出将宝钗嫁给宝玉的想法。宝玉见晴雯补的雀金裘，怀念亡人。黛玉听丫环谈论宝玉婚事，病得不能吃白饭；后来听说议而未成，病即痊愈。
薛蟠在外饮酒，打死店小二，入狱。金桂和宝蟾要勾引薛蟠堂弟薛蝌，其他方面倒安静下来。十月里，海棠花开，大家为喜事置酒庆贺。就在夜里，宝玉的通灵玉不知去向，人也痴呆了。祸不单行，元春这时死去。由贾母做主，决定为宝玉娶宝钗，怕宝玉不同意，告诉他娶的是黛玉，并不让黛玉知道消息。黛玉在傻大姐外知道实情，梦幻破灭，迷失真性，焚烧诗稿；在宝玉成亲时，她孤苦而死。洞房之夜，宝玉见是宝钗也大惊，人也更加糊涂，忧伤得差点死去。
探春远嫁之后，大观园更凄清，凤姐月夜见鬼，尤氏又得重病，众人搬出园，请道士在园中作法驱妖。薛蟠案子要重判，夏金桂大吵大闹，因为调戏薛蝌被香菱撞见，她想毒死香菱，不料自己误食毒药而死。
荣宁二府种种作为惹恼皇帝。终于被抄家；革去二府世职，贾赦、贾珍被逮。凤姐由于突来大祸，病得奄奄一息。由于权贵帮助，荣府世职恢复，让贾政继承，正逢薛宝钗婚后第一个生辰，便摆宴庆贺，可是席间一片悲凉。不久，贾母病死；鸳鸯惧怕报复，也自杀殉葬。凤姐主办丧事，力不从心，大家怨恨。她支持不住死去了。一群强盗打劫荣国府，妙玉被奸污、劫走。惜春看破红尘，小小年纪出家。
宝玉再次梦游太虚幻境，见到鸳鸯、尤三姐、秦可卿等薄命女子为首的黛玉，醒后更心灰意冷。癞和尚、跛道人送回通灵玉，实则要宝玉弃绝尘缘，宝玉终于在应考之时出家当了和尚；尽管他中了举人，宝钗也已怀孕他全不管了。
贾雨村犯法被解职，在觉渡口碰见已成仙的甄士隐；甄士隐向他剖析、解释了这一切，也就结束了这部小说。
三国演义
作者简介
罗贯中（约1330—1400），汉族，名本，字贯中，号湖海散人。他是元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖。罗贯中的一生著作颇丰，主要作品有：剧本《赵太祖虎云会》《忠正孝子连环谏》《三平章死哭蜚虎子》；小说《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》《三遂平妖传》《粉妆楼》；代表作《三国演义》等。
故事梗概
汉末爆发黄巾起义，在镇压起义的过程中涌现出一批割据一方、拥兵自重的豪强，他们彼此为了各自利益又重新混战。汉灵帝死后，少帝刘辨继位，为外戚何进所制，宦
官杀死何进。袁绍起兵诛杀宦官，又被董卓打败，董卓废刘辨而立献帝刘协。司徒王允巧施连环计，以貂蝉离间董卓、吕布父子，然后联合各路豪强，杀死董卓，而王允又被董卓部将所杀。随后，袁绍等17镇诸候割据混战，最后，形成了三股强大的势力：北方的曹操“挟天子以令诸侯”，先后歼灭袁绍、袁术等势力，统一了黄河流域，占据了中原地带; 刘备最初转徙不定，直至他三顾茅庐，得诸葛亮出山辅佐，才制定了正确有效的战略方针，即以“帝室之胄”“光复汉室”为旗号，以“联吴抗曹”为基本方针，最后，经过“赤壁之战”，迫使曹操北还，得以占据四川全境，逐步发展壮大；江东孙氏自孙坚开始，就以江东六郡81州为根据地站稳了脚跟，直至孙权，实力日益增强。
此后，三国争战层层展开。争战层层展开。先是孙权趁关羽和曹兵交战之际，派兵偷袭荆州，关羽败走麦城，死于孙权之手。不久，曹操病死，其子曹丕废汉自立，定国号“魏”。刘备亦继汉统。建立蜀汉。为报关羽被害之仇，刘备亲征煤东，结果孤军深入，为陆逊所败，刘备病死白帝城，托孤于诸葛亮。其后，孙权建立吴国。
刘备死后，诸葛亮辅佐少主刘禅，独撑危局。其间，诸葛亮坚持联吴抗曹的基本方略，七擒孟获之后，稳定了后方。又先后六出祁山伐魏；但均以失败告终，诸葛亮也积劳成疾，病死军中。他死后，姜维继共志，先后九伐中原，同样无功而返。后主刘禅昏聩无能，朝政腐败，蜀汉国力日渐衰弱。
曹操政权在曹丕死后，大权落入司马氏之子。最终司马炎篡魏，建立西晋，先灭蜀汉，后亡东吴，三分天下至此重归统一。
典型情节
一．七擒孟获
三国中期，蜀国占据西蜀一带，这时南方孟获作乱。诸葛亮出征南蛮孟获，为了收买人心，七次俘获孟获而又七次将其释放。第七次释放孟获的时候，孟获终于归顺蜀国，诸葛亮平定了南方。
二、空城计
三国中后期，诸葛亮出兵讨伐魏国，由于要地街亭失守，导致满盘皆输。诸葛亮被迫撤兵，司马懿大车追至，这时孔明手下的将领士兵基本都分配军务调完了，只剩二千五百军在城中。于是他命令偃旗息鼓，大开城门，独自在城楼上弹琴。司马懿疑心有伏兵，调头就撤兵。诸葛亮躲过一劫。
三、失街亭
在空城计前，马谡自告奋勇去守街亭，结果犯了低级错误，被司马懿打败。蜀军被割断了咽喉之路，被迫撤兵。
四、斩马谡
马谡失了街亭，诸葛亮非常生气。想起了刘备临死前嘱咐他的话“吾观马谡，言过其实也”，后悔不已，悲痛地斩了立了军令状的马谡。
五、舌战群儒
三国前期，刘备势力还很小，被曹操赶得走投无路，想去投靠东吴孙权，派诸葛亮
去做说客。但是东吴谋臣处处刁难诸葛亮，诸葛亮凭着他的满腹经纶舌战群儒，说得他们个个哑口无言。后来经鲁肃协助，说服孙权联合起来抵抗曹操。 六、草船借箭
孙刘联军和曹操在赤壁对峙。周瑜嫉妒诸葛亮的才智，想除掉诸葛亮，于是刁难诸葛亮要他在十日之内造十万支箭。诸葛亮料定过几天有大雾，于是便答应，而且期限还自己减少到三天。周瑜认为诸葛亮是自寻死路。一天两天过去了，诸葛亮都没动静。到了第二天夜里，诸葛亮向鲁肃借了一些船只。船上放满了草人，一字排开向曹操营寨驶去。江面上雾很大，曹操不清楚敌军虚实。于是叫将士疯狂放箭，箭射满了草船，诸葛亮满载而归。
小作文
专题一 改写、扩写类小作文
◎改写
改写是在原材的基础上进行再创作。改写的方法多种多样，可以改换体裁，如将诗歌改写成故事，小说改写成戏剧，可又改换人称；可以改换人称；可以改换表达方式，如将描写改成叙述，把叙述改成描写。也可以对原文进行取舍、丰富和补充。但一般不改动原作的主题和风格。在此，我们主要讲解如何将古文改写成现代文、诗词曲改写成散文。
一、把古文改写成现代文
把古文改写成现代文，是一个再创作的过程。这种改写，要求根据原作的内容进行材料安排、结构层次上的较多调整，并带有新的构思。改写必须充分理解原文的思想内容和表现形式，透彻了解被改写的作品和将要改写的作品之间的联系和区别，把握各自的特点，按要求进行改写。那么在改写的过程中我们应该注意哪些方面呢？
（一）古文用词比较精练、含蓄，感情色彩较浓厚，也就是说它们内在含义比较丰富，可以把原作简洁的词句展开成具体的景象，铺叙成一定的场面。
（二）改写的内容必忠实于原作的中心思想。这就要求想象和联想要符合原作精神，不能任意想象、扯得漫无边际。如原文中紧扣主题的内容和重要的描写就不能改变；原文中略写的，并且对表现主题思想和表现人物性格无帮助的内容就不必展开来写。
（三）改写要注意形象性。改写是再创作的过程，并不是单纯地用现代汉语翻译古文，而是进一步展开种种想象，将原文中没有的，如人物的表情、动作、语言、神态和行为补充进去，把人物形象刻画得更为丰满、生动、具体，使人物形象有血有肉，栩栩如生，使故事情节更加完整、生动。
二、把诗词曲改写成散文
把诗词曲改写成散文要注意以下几个方面
（一）必须明确诗词曲和散文的相同之处。只有找到了相同之处才能找到改写的突破口。散文和诗词曲都具有意境，这就是它们的相同之处。散文的意境是指散文家把从社会生活中观察、激发出来的思想感情熔铸于所描写的生活图景之中而形成的一种艺术境界。它是“物我一体”而产生的“象外之境”“弦外之音”
。散文的意境一般包括诗情、画意、哲理和谐趣四个方面。诗词曲的意境是指作者把自己所选择的意象通过添加颜色等对意象的修饰之后，融入作者的感情，意象和情感融合一致的一种艺术境界。诗词曲的意象一般来说都是能够构成一幅自然或者是生活的画面的。从上述可知，诗情和画意是二者意境的相同之处，改写就是要抓住这两点入手，先读懂诗词曲的意境，明确其构成意境的意象。例如，改写《天净沙·秋思》我们先应该明确马致远通过“藤”“树”“鸦”“桥”等意象，再加上“枯”“老”“昏”等意象修饰词，融合成“明显的深秋景色和凄苦的游子之情”的意境。
（二）在确定诗词曲的意境的基础上变诗词曲的语言为散文的语言，这也就是我们改写的行文过程。把诗词曲改写成散文，一般来说是按照诗词曲作者的行文思路（有时也可以变通），把这些断断续续的意象通过自己的想象把它构思成一幅完整的画面，然后再把它扩充为环境描写。这一扩充的环境描写。这一扩充的环境描写能为散文中抒情创设一种氛围，也就是我们通常说到的环境的烘托作用。创设好抒情主体的活动氛围之后，接下来的工作就是叙述主人公的活动情景。诗词曲中抒情主体的活动氛围之后，接下来的工作就是叙述主人公的活动情景。诗词曲中抒情主体一般分为两种：一种是显现的抒情主体，一种是隐藏的抒情主体。对于显现出来的抒情主体，比如《天净沙·秋思》中的抒情主人公是显现的—一个在古道上骑着瘦马踯躅徘徊的思乡的游子。叙述主人公的活动情景比较简单，我们只要通过诗词曲中透露出来的信息，并在此基础上给抒情主体加上动作描写、神态描写、心理描写等即可。对于隐藏的抒情主体，再进行上述的写作活动之前，我们还必须使抒情主体显现出来。
（三）在完成了以上两个步骤之后，我们只能说是对诗词曲进行了初步的改写，寻一篇散文的意境的创设还没有完全完成，在以上基础上，我们还应该加上散文意境的另外两个因素——哲理和谐趣。哲理是散文家通过对生活的感受和思考，在谈天说地、写景状物中揭示出来的生活的本质和人生奥秘的真谛。哲理加深了作品的思想内涵和意境。哲理会给作品增加思想感情色彩，加深意境。当然，在这里给散文加上哲理性的语句，可以是改写着自己的感受和思考，但必须由自己自然地过渡到诗词曲中的抒情主体。谐趣是散文家在作品中流露出来的风神趣味。谐趣，有的同、幽默诙谐，有的清新明丽幽远；有的雄健雅绝，有的愤激昂扬„„他们同样能够开拓和加深作品的意境。当然，散文风神趣味的选择需要我们考虑到所改写的诗词曲的感情基调。
◎扩写
扩写是指按照所设定的情境或要求用一定的表现手法将给出的语言材料扩写为符合要求的一段话。
一、扩写的命题形式
扩写的命题形式主要有：（1）给出词语扩写式；(2)给出主干扩写式；(3)给出主干扩写式；(4)依照情景要求，扩写广告词、标语、宣传口号等。
扩写的解题策略
扩写的解题策略有：（1）仔细研读所给材料，把握扩写的基点。扩写基点即是所给材料中比较含蓄、概括而有待“丰富”的内容。（2）明确答题要求，把握扩写方向。扩写时要注意仔细阅读题干的“提示和要求”，领会扩写的目的，充分考虑语境对陈述对象、语意语气、审美情趣等的制约，明确语句明示或暗示的具有可能性的扩写方向。
（3）掌握扩写的方法，运用创造想象，合理扩写。
扩写的具体方法
鉴于试题类型，有如以下几种具体操作方法：
（1）连级法，即对所提供的一组词语加以连缀，按要求在隔断处有侧重地补充必
要的内容。
（2）插入法，即在指定的句子前或后直接插入一些词句，使原语句提以扩展，使指定语句的语意更加丰富。
（3）添加法，即在指定语句内部添加一定的语句，使原语句得以扩展并使语意丰富起来。
（4）重组法，即对所给定的内容，按特定的要求重新加以组合。
（5）综合法，即在实际操作中，以上扩写方法并不都是独立运用的，常常要多管齐下，综合运用。
四、扩写时注意的方面
在具体的扩写过程中，考生要注意以下几个方面；
（1）扩写不要随便改变原文的中心、情节、人物、体裁等内容。只能依据原文在语言上、细节上、具体描写上多下功夫。
（2）根据原文的中心思想、具体情况，选择出重点，加入语言、加入细节，注意段落之间、层次之间、句与句之间的过渡与衔接，使扩写后的文章要比原文流畅顺达。
（3）要有丰富的想象力和联想力，想象要合情合理，真实生动。
典例探究
【典例1】
阅读文言文《杨氏之子》，请将这段文言文改写在现代文，200字左右。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
解析：这是一道将文言文改写在现代文的试题，考生首先要读懂文言文。充分理解原文的思想内容和表现形式。然后，要根据自己的语言习惯，把握改写时的注意事项，找准可丰富的内容按要求进行改写。
答案示例：在梁国，一户姓杨的人家有个九岁的儿子，很聪明，街坊邻居无一不夸奖称赞。有一日，他父亲的朋友孔君平前来拜访。不巧，父亲正好有事出去了，孔君平便叫出了九岁的孩子。孩子给客人端上了茶果，其中便有杨梅。孔君平知道这孩子才思敏捷，就一时兴起，指着杨梅开玩笑道：“早闻你的聪明才智，不知是否真也？喏，此是君家果。”杨梅和孩子是同一“姓氏”的，故此一说，那孩子早已领悟其中的含意，眼珠一转，决定来个顺水推舟，不慌不忙地回答道:“未闻孔雀是君家禽。”孔雀又和孔君平是同一“姓氏”。孔君平一愣，见这孩子婉转又有力地反驳了自己的话，明白这孩子头脑里的智慧并不是吹的。他为这个孩子的聪明而高兴，忍不住拍手叫好：“好哇，孩子！小小年纪如此优秀，长大一定会有所作为。”孩子只是含笑不语。
【典例2】
阅读李清照的《如梦令》，请发挥你的想象将其改写成散文，要求运用两种以上的修辞手法，300字左右。
如梦令
李清照
常记溪亭日暮，
沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，
误入藕花深处。
争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭。
解析：这是一道将诗曲改写成散文的试题，涉及考查学生的语言综合表达能力，考生要先读懂诗歌的意境和诗人所要表达的情感，抓住诗歌的感情基调，然后充分发挥自己的想象，适当运用自己擅长使用的表现手法和修辞，根据题目的要求进行合理改写。
答案示例：我坐在溪亭里观赏着那千姿百态的荷花，有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱：有的刚刚绽放，几只蝴蝶就近不及待地钻了进去。我一边观赏着这只有天上人间才有的美景，一边品尝着千年陈酿。没想到我如此不胜酒力，才喝了几杯，就酩酊大醉了。不知不觉中，天已经渐渐暗淡下来，才想起自己该回家了。我摇摇摆摆地走上了小舟，凭着自己朦胧的记忆前进。行的船跌跌撞撞，好像是一个刚刚学会走路的孩童一样。没想到，我竟然把小船给摇到了藕花的深处。此时，我惊出了一身冷汗，顿时酒了醒了，我拼命地摇着船橹，可我摇橹的声音却惊动了荷叶丛中一群水鸟，它们扑棱棱地飞起，直上云霄。
我像一只泄了气的皮球瘫在了船舱里，在这种无人之境的环境中我该如何是好呀！最终，我只得在船舱中度过这漫长的一夜。
【典例3】（2010年湖北卷）
请根据王维的诗句“竹喧归浣女”，扩写成一个场景，要求：○1想象合理；○2语言生动；○3运用一定的修辞手法；○4不少于200字。（改编）
解析：这是一道语言表达的综合题，涉及“扩展语句”“正确运用常见的修辞手法”“语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体”等考点。解答此题时，考生要紧扣王维诗歌空灵的特点，抓住王维诗歌“诗画合一”的根本 特征，并运用一定的修辞手法进行描写。
答案示例：天色渐晚，天际已经挂上一轮皎洁的孤月；群芳已谢，满山却又有青松如盖。山泉清冽，淙淙流泻于山石之上，有如一条洁白无瑕的素练，在月光下闪闪发光，多么幽清明净的自然美景！
风过竹合，隐约间传出捣衣声和少女银铃般的轻笑声。在如此的良辰好景之下，我的脑海中竟然出现这么一幅场景：一少女溪边洗衣，肌肤如雪，目如朗星，佳人回首，一笑倾我心！
正当我渐迷那个场景的时候，却被窸窸窣窣的声音惊醒了。
清风抚开小竹，微露半景，那是一群天真无邪的姑娘们洗罢衣服笑逐着归来了。言笑晏晏，一手端着洗衣盆，一手拨弄着低垂的竹枝。原来是素手拨弄竹枝的声音，把
我从之前的遐想之中惊醒。
佳人掠过我的身旁，带来一袭盈盈女子香。似乎，有那么一个，对我回眸，眼神中的神色却让我无法读懂：似嗔似喜似忧伤。
良久，我才回过神来。究竟，刚才的是一场梦吗？我也不知道了。
【典例4】
以下面给出的句子作为开头，要求借鉴《荷塘月色》中“以景衬情”的表达技巧，同时使用比喻、拟人等修辞手法将其扩写成一段话，不少于150字。
我怀念家乡的山林， 解析：这是一道情景式的想象作文题目。考生首先要分析题目所提出的写作要求，包括“以景衬情”的表达技巧和比喻、拟人等修辞手法的限制，其次，要充分发挥想象，调动平时的生活积累和知识积累，将所给语句拓展开来，最后，还要检查一下文段的字数，看是否有150字左右。
答案示例：（我怀念家乡的山林，）因这家乡的山林有我童年的记忆；喜欢穿梭在枝繁叶茂的山林里，看洋溢着欢笑的绿叶，品羞红了脸的枫叶；听小鸟在枝头俏皮地调侃。听蛐蛐在草丛中忘我地弹唱；感受从树叶的缝隙间挤进来的阳光的爱抚，感受孩提时酒落在山谷的笑意。每当清风拂来，山林就会奏出一首和谐、美妙的乐曲，仿佛在向我家乡的父老乡亲们诉说这新时代生活的温馨、
实战演练
1. 阅读《别赋》，将其改写成现代文，200字左右。
别赋
或乃边郡未各，负羽从军。辽水无极，雁山参云。闺中风暖，陌上草薰。日出天而曜景，露下地而腾文。镜朱尘之照烂，袭青气烟 ，攀桃李兮不忍别，送爱子兮沾罗裙、
2. 富春江之景/最美不过富春江”为题改成《与朱元思书》中“自富阳至桐庐一百许里”的“奇山异水”，发挥联想和想象力，多用描写性词语，200字左右。
3. 将下面一段介绍赵州桥的说明性文字改写成一段不少于200字的记叙描写性的文字，必须使用比喻和比拟两种修辞方法。
赵州桥，又名极安桥，也叫大石桥拱桥，坐落在河北省赵县城南五里的清水河上。它不仅是中国第一座石拱桥，也是当今世界上第一座石拱桥。赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没
有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，要横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个水桥洞流过。
4. 阅读下面的诗歌，按照要求将其改为记叙文。
酒泉子
长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽成空，万面鼓声中。弄潮儿向湖涛头立，手把红旗不湿。别来几向梦中看，梦觉尚心寒。
要求：○
1思路清晰，记叙描写的顺序安排合理；○2必须使用比喻和比拟两种修辞方法；○
3不少于200字。 5. 下面是辛弃疾的《清平乐·村居》，请将其改写成一段描写性的文字，要求以第一人称来叙述，字数不少于200字。
清平乐·村居
辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
6. 运用《荷塘月色》描写荷塘美景中的词语，围绕一个中心写一段话（写景、状物、叙事皆可）。其中至少要用到五个叠字和准确生动的动词或形容词。字数不少于200字。
7. 根据下面的内容和要求，写一段150字以上的文字。
庄子在《逍遥游》中塑造了一兴展翅搏击，翱翔九天的大鹏形象。请充分发挥想象，描写大鹏展翅、翱翔九天的情景。
要求：○
1运用比喻、对比等修辞手法。○2 想象合理，吻合《逍遥游》中的意境。 8. 请以散文的形式，扩写下面一首诗。要求：正确理解诗意，运用叙述和描写的表达方式 、比喻、拟人的修辞手法，表现诗歌的意境，不少于200字。
次石湖书扇韵
姜夔
桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。
家住石湖人不到，藕花多处别开门。
[注]○1石糊：南宋诗人范成大（1126-1193）晚年去归隐石湖（在今江苏苏州），
自号石湖居士。○2姜夔（1155-1221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）
人。浪迹江湖，终身不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。
专题二 续写、仿写类作文
考点剖析
续写就是在原有故事基础上，将内容继续延伸，成为一篇完整的文章。
续写，是一种比较常见的“给材料作文”、是把不完整的故事继续补充完整的写作。它有助于培养我们的合理想象能力，创造思维能力和语言表达能力。
一．续写的形式
从续写练习的形式来说，主要有两种：一种是给出故事的开头，然后要求续写故事的情节和结尾。在语文考试的试题中出现的续写大我都是这种方式。另一种是根据一篇文章的主要内容和基本情节写下去，这是一种读写结合的续写方式，往往要求写出一篇有所发展，不同的新故事来。这类续写，既要理解原文产主要内容和中心，展开想象，注意与原文保持一定的连续性，一致性，还要有新意。
二、续写的方法
续写常用的方法有：
（1）展开想象，合理推测原文内容：
展开想象，就是对原文故事没有写出的情节展开合理的扮相，打开思路，多角度地去想象，想象出几种情况，几种结果，伏兵从中加以选择。譬如，课文《边城》中，结局是继大佬天保闯滩死后，爷爷也死去，二佬傩送离家出走，剩下翠翠等待二佬的回来，寻找翠翠，发现翠翠还在等待他，然后两人有个美好的结局；或是傩送在远方一直飘落，到年老白发苍苍时才回来，翠翠一直等待到老，这几种故事的结局都是合理的，这样续写的文章就会内容丰富而有新意。
（2）续写要注意前后照应，防止自相矛盾。告别是给开头产续写，必须要与上文紧密联系，使上下文一体。
总之，续写既要注意原有故事情节，合理想象；又要敢下创新，写出新意。 ◎仿写
所要仿写出的句子内容，句式、修辞、衔接、照应和字数等多方面的要求，其核心是句子内容和句式特点。这种题由命题要求（第一语言），仿照的句子（第二语言）和要求仿写的句子（答案，也称第三语言）三部分构成。仿用句式既老且新。既有对我国古代对“对子”的经验的合理吸收，又有对国外语言学成果的借鉴，其观察学习、借鉴模仿、迁移创新的理念非常符合汉语学习的规律。仿用句式式题是一道综合能力考查题，它主要是针对提供的新语境弄丢仿造句式，弄丢创造性发挥。
仿写的过程中要认真分析原句或例句，弄清原句在以下各方面的特点：
（1）把握话题，即题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便不合要求。还应把握文句所给定的中心主旨，理解原句的意义，特别是隐含意义，应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨迁材，按旨索句。保持仿写的句义与垢句句义的一致。
（2）注意原句的句式特点。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式，句型甚至语气，仿写时要说意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设，或总分或并列等。
（3）注意原句的修辞方法。仿写句子着重在“运用”上考相修辞格，正符合《考试说明》中提出的“正确运用常见的修辞手法”的内容。仿写前应分析给定例所运用的
修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等。
（4）注意原句的用词特点和感情基调。仿写的句子同例句色彩要和谐，包括语境色彩和感情色彩。如原句词语的褒贬雅俗。感情的忧伤、喜悦、沉重、明快等。此外，仿写的句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要求内容有哲理性和启发性。
典例探究
【典例1】（1998全国卷）
补写《妈妈只洗了一只鞋》。要求：○
1根据所提供的开关和结果，补写中间的内容；○
2补写部分要与所提供的开头结尾衔接得上；○3补写200字左右、 妈妈只洗了一只鞋
小乐回到家，看见自己的一只鞋子洗得干干净净地晾在门口，但另一只鞋妈妈没有洗。
小乐穿看一双干干净净的鞋子上学去了。
解析：本题重点考查考生的语言综合表达能力和构思能力。补写的内容应记叙妈妈为什么没洗另一只鞋，而这 只鞋最终又由谁、怎么样洗干净的。这是一个有原因、经过、时间和地点要素的情节。对这个情节进行构思并把它表达出来，就是小作文的要求。这个情节是虚构的，但并不脱离学生的生活实际，所以还要充分发挥想象力。
答案示例：小乐回到家，看见自己的一只鞋洗得干干净净地晾在门口，但另一只鞋妈妈没有洗。
“妈，你把一只鞋忘冼了。”“啊？我洗？哼！‘大丈夫当扫除天下’，岂在一鞋？”“哎呀，又摆男子汉架子了。那我问你，一鞋不洗何以扫天下？连起码的生活能力都没有，将来怎么走向社会？怎么干一番事业？”“大丈夫能屈能伸，这一回就听你的。不过，我可是初来乍到头一回，你可得教我。”“我早就‘万事具备，只欠东风’，请吧！”“想得真周到啊！小乐在此谢谢妈妈了！”于是，洗鞋，晾于„„第二天一早，小乐穿看一双干干净净的鞋子上学去了。
【典例2】
以下面提供的三段文字中的一段为开篇或结尾，将其续写成一篇完整的故事，不少于300字。要求写出自己的真实情感，不得抄袭。
（1）室外的气温极低，却是最近难得一见的晴好天气。索性和衣躺在床上，索性连窗帘也不挂，让阳光直直地亲吻看自己，让自己的心灵在这灿烂的阳光下尽兴地跳跳舞。
„„
（2）在这样一个阳光灿烂的中午，在这样一个允许自己人容拿出心情的中午，忽
然有了点豁然开朗的顿悟。
„„
（3）„„
我想，经历了阳光暴晒的心情一定会沾染上阳光的味道，而阳光般的性格和阳光般
的心态才可以让自己短暂的人生不虚此行。
解析：这首题看似简单，其实比较复杂。复杂在考生既要考虑一般作文的常规要求，
又要准确把握所提供的三则材料。三则材料或为篇首，或为篇尾，续写或补写的作文主
体与材料自然衔接，写作既要保持内容的连贯，又要保证体风格过渡的自然。
答案示例：室外的气温极低，却是最近难得一见的晴好天气，索性和衣躺在床上，
索性连窗帘也不拉，让阳光直直地亲吻着自己，让自己的心灵在这灿烂的阳光下尽兴地
跳跳舞。
想想看，我不也是刚刚从萧瑟的寒冬走过吗？但是，人生路上的冰霜掩盖不了我跳
着舞的心，因这一缕缕阳光如琴键，演奏着一曲积极奋进，积极昂扬的舞曲。不是华贵
的华尔兹，也不是热烈的拉丁舞，我的心跳着的是一支激昂强烈的踢踏，那是心跳的节
奏啊！
古有苏轼被贬，李白遭谪，跟他们比起来，我的这些遭遇渺如尘沙，人生不如意十
有八九，然而，多维的世界就真的没有一条愉悦你的路吗？又想起那首酣唱的《不如跳
舞》，对，不如跳舞，就在阳光下，跳一支踢踏，鼓励前行的脚步，带来冲破黑暗的勇
气，送给我闪亮的人生！
【典例3】
请仿照余光中的《乡愁》，以“幸福”“快乐”“烦恼”等为话题。另写一首诗。
乡愁
余光中
小时候，乡愁是一枚小小的邮票。
我在这头，母亲在那头。
长大后，乡愁是一张窄窄的船票。
我在这头，新娘在那头。
后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓。
我在外头，母亲在里头。
而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡。
我在这头，大陆在那头。
解析：《乡愁》一诗通过联想、想象。塑迁了四幅生活艺术形象，使之呈现在读者
眼前。仿写这首诗要注意它的句式特点和用词特点，以一种陈述对象为主语进行仿写。
答案示例：
幸福
小时候，幸福是一颗小小的糖果。
含在嘴里，却甜在心头。
毕业后，幸福是一本厚厚的同学录。
人各四方，而真情浓聚。
后来啊，幸福是一张各美的全家福。
时光流逝，但笑容永铸。
而现在，幸福是一封暖暖的家书。
远在天边，而温馨眼前。
【典例4】（2010全国卷）
仿照下面的示例，以“博大”为话题，另写三个句子。要求内容贴切，所写的句子形成比句，句式与示例相同。
成熟是一种临危不乱的从容；成熟是一种宠辱不惊的淡定；成熟是一种卓尔不群的大气。
解析：试题综合考查了仿用句式和运用排比等修辞手法。考生在解题时要注意两个方面：一是该题的难度在于仿用语句中的暗示条件，也就是三个不同层次的成语，——“临危不乱”“宠辱不惊”“卓尔不群”；三是句子所蕴涵的丰富的人生哲理。
答案示例：博大是一种处之泰然的沉稳；博大是一种心胸开阔的宽容；博大是一种雍容华贵的高雅。
实战演练
1. 根据下面的开头，根据情景充分想象，续写成一个片段，达到让人啼笑皆非的效果。要求以第一人称的方式来叙述，字数不少于200字、
公交车上，身边座椅上的老大爷突然起来说：“小伙子，你坐吧！”
2. 在《窦娥冤》中，窦娥在被行刑前说了三桩誓愿：一是血溅白练。二是六月飞雪，三是亢旱三年。文中第一桩誓愿已经灵验了，请你续写后文，要求用白话文叙述，字数在200字左右。
3. 《光明日报》曾牵动发起了《苹果被咬了一口以后„„》的征文，现在请你也以“苹果被咬了一口以后„„”为开头。运用第一人称和夸张的修辞手法续写成一段话，字数不少于200字。
4. 阅读从《哦，香雪》中提取的材料，续写香雪和台儿沟的姐妹们见面时的场景。要求抓住人物的神态、语言、动作来描写，字数来少于200字、
“她向前望去, 她看见迎面有一颗颗黑点要铁轨上蠕动. 再近看一些, 她才看清, 那是人, 是迎着她走过来的人群. 第一个是凤娇, 凤娇身后是台儿沟的姐妹们. 当她们也看清时对面的香雪时, 忽然都停住了脚步. „„. ”
5.(2005年广东卷) 仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要赤选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）
智者的思索是深深的泉眼，从中涌出的水也许很少，但滴滴晶莹；庸者的奢谈是浅
浅的沟渠，由此流过的水或许很多，却股股浑浊。
6. 阅读下面的文字，完成后面的题目。
《故都的秋》一文中，作者郁达夫调动了多种感官来描写故都的秋，展示了秋天“清
静悲凉”的意境。请以“晨雾”为描写对象，写一段文字。
要求：○
1调动听觉、视觉和触觉，写景状物结合，有声有色；○2融入个人的感受和情思；○
3不少于200字。 7. 仿照下面的例句，以“魅力”开头另写一段话。
风度是诸葛亮空城上坦然的琴声，风度是周总理外交中从容的答复国风度是司仪得
体的举止，风度是模特优美的款步；风度是卓别林的幽默，风度是王羲之的行书。
8. 自选话题，仿照下面句子的形式和修辞，写一段议论性的文字，要求运用排比的
修辞手法，字数不少于200字、
一个坦荡的人并非没有烦恼，只不过他善于把烦恼当做一阵清风一刮而去；一个坦
荡的人并非没有忧伤，只不过他善于把忧伤化为希望的力量国一个坦荡的人并非没有痛
苦，只不过他善于把痛苦的痕迹演变成前进的轨道。
专题三 读后感、小评论类小作文
考点剖析
◎读后感
什么是读后感？所谓“感”可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受
书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因
读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本
属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上生发感想，要
写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：
一、要读好原文
“读后感”的“感”是因“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的
是什么都没有了解，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能
有所感，并感得深刻。如果要读的是议论性的文字，弄清它的论点（见解和主张），或
者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是
记叙性的文字，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事
发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记入叙事，揭示了人物什
么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章
节使人受感动，为什么这样感动。
二、要排好感点
只要认真读好原作，其中可以写成读后感的方面很多，如对原文中心感受得深可以
写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，甚至对个别句子有感受。都可能写成读后感。
三、要选准感点
一段文字，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到所以紧接着便是对这昆零众多的感点进行筛迁比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强，自己写来又觉和流畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
四、叙述要简
既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。考生写读后感容易引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为考生还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。
五、联想要注意形式
联想的形式有相同联想（联想的事物之间具有相同性）。相反联想（联想的事物之间具有相反性）、相关联想（联想的事物之间具有相关性）、相承联想（联想的事物之间具有相承性）、相似联想（联想的事物之间具有相似性）等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用、
◎小评论
小评论，顾名思义，是对读过的一篇文章、一本书，或看过的一部电影、一场戏、一部电视剧，或欣赏过的一幅字画，一尊雕塑、一帧摄影作品进行的简要的评论，写出自己的感受和看法。
给材料写小评论是近年来很流行的一种作文训练形式。它既考查了学生对材料的理解能力、评价能力，又使学生有话可说。因此，这种形式的作文很受广大教师和命题者的青睐。
写评论既可以评论作品的思想内容，也可以评论作品的艺术特点：既可以从多个方面进行评论，也可以集中评论某一点。对于考生来说，切入点要尽可能小，最好能写出自己独特的体验或者一定的见解。从表达方式上看，评论性文章要有叙有评，“叙”，要简明扼要，“评”要展开分析，力求有深度。
在写小评论的过程中，具体的操作方法如下：
首先，要对所给材料中的某些事件或现象进行分析。评述，要针对问题切中要害，担当读者的阅读顾问。
其次，选材要求“大中取小”。选取作品中最能反映事物或问题本质的一个侧面作为“突破口”，经过分析、开掘、揭示其普遍的、深刻的含意，获得“小中见大”的效果。
最后，要按照写议论文的要求对内容进行合理编排。开头可先叙述现象或者引用材料，要有所强调，即突出与论点有关的部分，然后引出论点，论点可以是一个判断句式。中间以分析法为主。围绕现象材料进行分析。一般分为两个方面，即“为什么”“怎么样”。联系现实和自身，发挥联想，小中见大。结尾概括申论点，发出感慨。
典例探究
【典例1】（江西白鹭洲中学高三月考）
阅读下面的文字，完成后面的题目。
央视名嘴白岩松制作完《岩松看美国》后，接受媒体采访时表示“我们曾经想象的美国的那些歌舞升平其实在中国。倒是美国满大街有跪步的，你看到无处不在的浓郁的亲情，员工办公室摆的全是家人的照片。在任何汽车休息站，全是拉家带口的。我去MBA 场馆，1/3是家长领着孩子。中学体育运动会，看台上坐满了家长。我觉得相对于中国人，美国人很传统，老百姓的日子很古典。”“中国人没有意识到我们的变化比其他人大。”“我们在人性上由于欲望而导致的退步和混乱比其他国家更强烈，家庭不稳固比美国更甚。这只是个人感受。我觉得中国现在走的太快了。墨西哥有一句谚语：Don ’t go too fast,you will lose your heart(不要走得太快，否则你会丢掉你重要的东西) 。中国有点儿像它，但是我们还没太看到中国停下脚步等等灵魂的意思。”
白岩松语出“中国人在人性上的退步比其他国家更强烈”而惊人，请结合以上文段谈谈你的感受与想法。不少于200字。
解析：这道语言表达题可以从三个角度分别阐述;
1. 从认同白岩松观点的角度，适用论题：○
1要拓宽我们的视野；○2不要一味地自我感觉良好；○
3亲情只属于中国吗？○4不要丢掉我们的传统美德。 2. 从反对白岩松观点的角度，适用论题：○
1别让个人的视野挡住了事情的真相；○2别盲目同崇洋；○
3以偏概全怎能行？○4快步前行总比停滞不前要好。 3. 从辩证分析的角度，适用论题：○
1经济要发展，亲情不能丢；○2面对社会现象，要多从灵魂深处去思考；○
3进步与退步；○4物欲竟很卡与道德情操；○5慢下来，等等自已的灵魂。
答案示例：高速发展的物质世界使一部分国人迷失了方向，成为时间的俘虏，在前进的道路上丢失了灵魂。其他国家虽然有飞速增长的经济，却仍存有那份亲情，不减那种歆享，这是如今的很大一部分国人难以企及的境界。虽然疲于追求前程，但仍在坚信“至少还有梦”，纵使一路风雨兼程。但仍要心系“有家的地方才是终点”。物质上的富足只能让我们为名利所累，而精神上的富有才能带给我们生活的真谛。可怜可悲可叹的国人啊，生活再忙，也请放慢脚步。别让灵魂赶不上趟。
【典例2】（江西南昌一中高三第一次月考）
阅读下面的《论语》选段，回答问题。
○1子曰：“里①人这美。择处仁，焉得知？”（《里仁》）
②子曰：“德②不孤，必有邻。”（《里仁》）
注：①里：居。②德：有德的人。③邻：亲近。
孔子说：“无友不如已者。”（《学而》）意思是不要跟不如自己的人交朋友。请结合上面有关“择处”的选段，用100字左右谈谈你对这句话的理解。
解析：解答此题需要理解选段的含意：①孔子说：“居信在有仁德的地方才是好的。选择住处，却不住在有仁德的地方，那怎么能说是聪明智慧的呢？”②孔子说：“有道德的人是不会孤单的，一定会有志同道合的人来和他相伴。”
答案示例：“择友”如“择处”，都是选择有益于仁德养成的外部环境。与修养高于自己的人交友，与友辅仁，见贤思齐，可以取友之长补已之短。（从其他角度理解，言之成理亦可）
【典例3】（江西莲塘一中高三第一次月考）
“杯具”，一般指生活中的盛水器具——杯子，但我们发现不仅如此：
(1)刚刚过完今年光棍节的李超心情还不错，他觉得自己埂分有希望结束多年的“杯具”恋爱史，因为他发现，身边的“校园红娘”越来越多了！
（《中国青年报》2009年11月13日）
医学免疫博士却缺乏免疫能力，敢跳楼而不敢面对现实，确实是杯具。
（《南方都市报》2009年12月1日）
“杯具”是“悲剧”在电脑输入过程中的词语变异形式，本身属于别字，是对语言规范形式的偏高。但自2009年10月以来，“杯具”一词在网络、报刊等媒体上广泛流行。请你从积极的角度对“杯具”一词的使用进行评述、
解析：这道题要求“从积极的角度”进行评述，所以回答此题要切中要害。“杯具本身就是一种修辞，我们可从修辞效果与作用方面来评述，还可从“杯具”的引申义及内涵等角度入手。
答案示例：①“杯具”采用了谐音修辞，有特殊的修辞效果——它亦庄亦谐，一般戏谑的味道比较强，“悲剧”所包含的那份沉重和低落在谐音词“杯具”中得到强有力的消解。②“杯具”反映的是一种自嘲而积极的双面人生态度。为不良情绪的宣泄、排遣提供了极好的渠道。（自嘲或积极答出一点即可）③它在表达“悲剧”词义的同时更具娱乐和乐观精神，成为表达自我、张扬个性的语言手段。（第1点必须回答，2、3点答出其中一点即可，其他答案言之成理也可）
【典例4】（2011年湖南卷）
阅读下面的文字，完成题目。
2010年第六次全国人口普查主要数据公布
本报北京4月28日电 国家统计局局长马建堂今天宣布，第六次人口普查数据显示，全国总人口1 370 536 875人。其中：普查登记的大陆31个省区市和现役军人的人口1 339 724 852人。与2000年第五次全国人口普查相比，十年增加7 390万人，与1990年到2000年的十提之间人口净增长量1.3亿相比，减少了约5 600万人。十年人口数字的变化反映出，我国人口过快增长的势头得以控制，人口素质不断提高，城镇化进程步
伐加快、出生人口性别比偏高等挑战。
根据第六次人口普查的结果，全国男性人口占51.27%，女性人口占48.73%。居住在城镇的人口为66 557万人，占总人口的49.68%，同2000年人口普查相比，城镇人口比重上升16.46个百分点。按常住人口分，人口普查排在前五位的是广东省、山东省、河南省、四川省和江苏省。
（选自《人民日报》2011年4月29日头版，有删节）
请从上述消息中，自选一个角度，写一篇200字左右的新闻短评。
解析：体裁是新闻短评，是基于所提供的新闻事实或新闻事实的某一方面所作的评论，要有自己对事实的看法即观点，言之成理，持之有据，结构基本完整。角度的选择不能脱离所提供的新闻事实。
答案示例：①人口变化成绩方面的角度：“我国人口过快增长的势头得以控制”“人口素质不断提高”“城镇化进程步伐加快”；
②人口现状面临挑战方面的角度：“人口老龄化的趋势在加快”“流动人口规模不断扩大”“出生人口性别比偏高”；
③上述两个方面中的每一点都可作为一个角度；
④整体的角度，对人口普查主要数据作整体评论；
⑤其他角度：如“人口数量排在前五位”的省份角度；“人品数量排在前五位”的省份与“流动人口不断扩大”相结合的角度；“流动人口规模不断扩大”与“城镇化进程步伐加快”相结合的角度等。
实战演练
1. 《兰亭集训》《游褒禅记》两篇文章在写景的同时，表达了作者对人生世事的感悟；《赤壁赋》在描写风物特色的同时，抒发了作者达观超然的情怀。这些作品将抒情、写景、记事、议论融为一体，表达了对人生、宇宙的哲学思考，给人留下了深刻的印象。
学了这三篇课文，你感触最深的一名话或一段话是什么？你从中得到了哪些启示？请就此谈谈你的看法，字数不少于200字。
2. 《堂吉诃德》是一部给同学们留下了深刻印象的世界级经典小说、小说主人公堂吉诃德为了实现自己行侠仗义的梦想，骑着瘦马；选了个村姑做意中人并把她想象成“美貌绝伦的公主”；劝说一个农夫做自己的随从并许以“海岛总督”之职；主仆二人演出了大战风车、大战羊群等匪夷所思的闹剧；堂吉诃德在公爵府成了笑柄。鲁讯先生也说过：“堂吉诃德的立志打抱不平，是不能说他错误的，错误是在他的打法”。也有人说：“正因为喜剧和悲剧、滑稽和崇高、可笑和可爱存在同一人物身上，堂吉诃德所引发的笑就成为一种‘含泪的笑’。”请结合小说内容谈一谈你的看法，不超过200字。
3. （湖南道县一中高三第一次阶段检测）
阅读下面的文字，完成题目。
有一只鸟长着两个头，当一个头睡觉时，另一个头就担负警卫任务。左边的头爱打瞌睡，右边的头只好常常当警卫而不得休息。
右边的头在执行警卫任务时，一阵风吹来，树上落下一颗香甜的果子。右边的头想叫左边的头一起品尝，但见它睡得香，不忍叫醒它，就想：“反正我和它同一个身体，我吃下去，它也受惠。”于是就把果子吃掉了。
左边的头醒来后，听到右边的头打了一个饱嗝，又闻到一阵香味，就明白了右边的头独享了美味佳肴，从此怀恨在心。
一天．轮到左边的头担任警卫了，它想也有独享香甜的果实。正好。一阵风吹来，隔壁树上掉下一颗有毒的果子。左边的头在怨恨自己背运的同时，想道：“它独享了甜果，我就独享毒果了，反正我和它是同一个身体，要死就一起死吧！”于是就把毒果吃下去了。
根据以上的材料，写出你的思考与感情。（200字左右）
4. “地球一小时”是WWF （世界自然基金会）应对全球气候变化所提出的一项倡议，希望个人、社区、企业和政府在每年3月最后一个星期六20：30－21：30熄灯一小时，来表明他们对应对气候变化行动的支持。今年，全球有80多个国家和地区3 000多个城市共同创造这个美丽的“黑暗时刻”。然而，伴随“地球一小时0”活动的展开，质疑和反对的声音不断。有人认为，熄灯一小时是一场“秀”，实际意义不大、
那么对于这个活动，你有何看法呢？请谈谈你的看法，不超过200字。
5. 春晚上各种粗声相声、小品引得观众笑声不断，歌舞表演美轮美奂，别出心裁的近身更是赢得人们的阵阵叫好。请针对2011年春晚，选择一个让你最感动的节目，简单说明理由。200字左右。
6. 阅读下面的文段，完成后面的题目。
（1）子曰：“夫孝，天之经也，地之义也，民之行也。”
（2）子曰：“夫孝，德之本也，教之所由生也。”
（3）甲骨文的“孝”像长着长头发的老人，金文的“孝”的上部是面朝左长着长头发的驼背“老人”，老人之下有“子”（小孩），老人的手按着小孩用头扶持老人行走。真是个“孝子”啊。小篆也基本上同于金文，而楷书的“孝”字虽无象形的意味，但上部为“老”字少脚，下部为“子”，说的大概是缺乏生活能力的老人需要孩子的尊敬和奉养。
（4）许慎的《说文解字·老部》中称。“孝，善父母者。”
请你写一段文字，就现代社会里如何传承“孝”文化问题谈谈自己的观点，200字左右。
7. 最近看到一则报道：某地一12岁男孩因其妈妈非要求他中断玩就要耍去补习班学习不可，竟爬上楼顶欲跳楼，以此威胁妈妈。
对于这则报道，你有何看法？请谈谈你的看法，不少于200字。
8. （2010年湖南卷）
下面是选自《光明日报》的4条消息的标题，请在分析标题所报道的事实之间内在联系的基础上，写一则100字左右的新闻短评。
外交部发言人：
谷歌若搬出不会影响中国的投资环境
澳联邦通讯部长表示
网络不能独立于法律之外
瑞士坚决严打（网络）“黄毒”信息
互联网凝聚慈善力量 网民掀起抗旱捐助高潮
专题四 细节、场景描写类小作文
考点剖析
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景致或场面描写之中。笔者在此细节描写中对人物、景物的描写中对人物、景物的描写划为狭义的“细节描写”，对场面的描写划为“场景描写” ◎细节描写
细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。它是记叙文情节的基本构成单位。没有细节就没有艺术，同样没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价。细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可无；但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。
一、常见的几种描写
常见的几种细节描写有：
（1）肖像细节描写，即对人物肖像进行细节描写。
（2）语言细节描写，即对人物的某一典型语言进行仔细描写。
（3）行动细节描写，即对人物的典型行动进行深入细致的描写。
（4）心理活动细节描写，即对人物的心理活动进行细致的描写。
（5）表情变化细节描写，即对人物表情的变化进行细致的描绘，
（6）服饰细节描写，即对人物的衣着进行仔细的描写。
（7）事物细节描写，即对某一事物的发展变化过程进行细致的描写。
运用细节描写，要为表现人物性格、发展故事情节以及直接间接揭示作品意义或主题思想服务。细节要尽量典型，富有表现力，能起到以一孕万、以小见大的作用。细节要真实，细节的真实，是现实主义艺术真实的前提条件。典型环境，典型性格，必须建立在细节真实的甚而上。离开了真实的细节描写，就会答失去感人的艺术力量。细节还要新颖独特、有生命力。
二、写好细节要注意的问题：
（1）选用细节描写细节。
细节描写在文章中不是越多越好，细节描写要能抓住典型细节，而应选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的事。这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。比如，鲁讯要《祝福》里几次写到鲁四老爷“皱一皱眉”，这种面部表情的细微变化，便深刻地暴露出封建绅士厌恶寡妇、维护旧礼教的反动立场和丑恶灵魂。
（2）细致观察事物
要使得描写生动形象，在观察事物过程中，我们要调动自己的各种感官，对事物作非常细致的观察。每个人都有不同的性格特征，所以每个人说话、做事都会以不同的方式体现出自己的素材。写人是这样，细节描写用于写景、状物时，则要把握住景物的特征和变化。
（3）细节描写要服从表现中心的需要。
细节描写是一种以小见大的方法。细节的分量虽轻，容量却大，在我们选择细节的时候要从细微处着手、从大处着眼、小中见大，让小的细节反映人的思想状况、社会风貌。鲁讯在他的小说《孔乙己》中写出孔乙己作为底层文人讲面子、好显摆、穷酸迂腐的个性，揭示了封建制度对人的迫害。
（4）细节描写必须典型真实。
所谓真实，是指细节描写能够精确而又惟妙惟肖地反映现实生活中的人事的特征。所谓典型，是指描写的细节，具有广泛的代表性，能够通过个别的、细小的事物，反映一般与全貌，由现象揭示本质。比如，赵树理《套不住的手》中。有这样一段描写：“圆圆的指头肚儿像用树木做成的小耙子”，“都像半个蚕茧上安了指甲”。这一段细节描写既真实又典型，突出其主人公的特征，也表现劳动人民那种健壮、勤劳的共性特征。又比如朱自清在《背影》中对父亲爬月台 时吃力样子和动作的描写，突出了父亲对我无私的爱，让每个读者感动不已。他的成功之处在于对父亲动作的细致观察和准确的表达。
（5）精心锤炼词语
在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。
（6）巧妙运用修辞
运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，无形变为有形、
总之，细节虽小，但不可小视其作用。好的细节描写能够使人物性格鲜明，活灵活现，增强内容的真实性、生动性和感染力。细节描写是场面中的一个个点，没有它也就构不成场面；它还是情节中的一粒粒珠子，失去它情节就不会连贯起来。
◎场景描写
场景描写是命题者设定的一个场景，要求考生根据设定的反面教员进行描写。通常来讲，场景描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表达方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等
描写对象的集中表现。常见的有劳动场景、战斗场景、运动场景以及各种会议场景等。场景描写要描写要表现出一各特定的气氛，单一的表达方式和写作手法是不够的，要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。
写好场景要注间以下几点：
（1）要交代清楚场景的背景。
如活动场景发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场景是在怎样的社会或自然环境中发生的。
（2）要在写好总体的基础上写具体。
写场景时，要对场景有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。但场景同时也应该有重点部分，对这部分要写详细、写具体，做到有点、有面。
（3）要写出气氛。
气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。无论什么场景，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛；比赛场面有紧张的气氛；送别场面有难舍难分的气氛；等等。
（4）写场景要有顺序。
场景是由人、事、物组合画面，不可能几笔就同时都写出来。因此，写场景时要安排好先后的顺序。一般来说，场景描写可以按照由面到点来安排顺序。比如，描写庆祝教师的场景，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒“面”的情况。然后分别写校长、老师、同学的表现。这样就能点面结合、条理清楚。
场景描写即把活动的情景有重点地具体地进行描写。关键是在场景描写中要写出应有的气氛，展示一幕幕精彩的场面，使人有种身临其境的感受。
典例探究
阅读朱自清《背影》中的一段话，仿照人物动作上的细节描写、根据你平时的观察，选取一个人周围的人，对其动作进行细节描写。（100字左右）
（他）蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台。就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了。
解析：这是一道动作细节描写题，即对人物的典型动作进行描写。做好此类题，需要考生有很强的观察生活的能力，以及合理运用生活情景的能力。
答案示例：十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。重现我夹着大雨扑面而来，她使劲向前弓着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
【典例2】
阅读诗歌《实话》完成问题。
实话
陶瓶说，我价值一千把铁捶
铁捶说，我打碎了一百个陶瓶
匠人说，我做了一千把铁捶
伟人说，我杀了一百个匠人
铁捶说，我还打死了一个伟人
陶瓶说，我现在就装着那个伟人的骨灰
任选诗中的两种对象，展开想象，以“××与××的对话”为题（例如“陶瓶与铁捶的对话”“匠人与伟人的对话”等），写一个200字左右的对话片断。
要求：①对话与“实话”内容有关，并据此展开想象。②用对话方式写，不要用概述和转述方式写，不要写成独白诗歌。③想象合理，对话内容围绕一个中心。④运用细节描写，如各自对话时的神态、动作和语气等。⑤语言流畅，描写生动。
解析：本题是一道语言综合运用题。此题要紧紧抓住要求中的5个要点进行解答，缺一不可。
答案示例：陶瓶与铁捶的对话：陶瓶对立在角落里的铁捶说：“喂，铁捶，你可晓得，我的价值啊，是一千个你！”看着陶瓶轻佻的样子，铁捶鄙夷地说：“是吗？可我早已打碎了一百个像你这样的陶瓶。”陶瓶一惊，不甘心地说：“人看我曲线玲珑，身姿曼妙。你要是有我千分之一的美貌，也不至于„„”“够了够了，我一抡胳膊就打死了一个伟人，你就只能搔首弄姿，小样！”“嘿，可我现在就装着那伟人的骨灰呢。”这时门外传来了一个苍老的声音：“妄自尊大的人，往往华而不实。”屋子里顿时一片安静。
【典例3】（2006重庆卷）
以“车站一瞥”为题目，它注重考查学生对生活的观察能力，传达出语文教学的“大语文观”，生活即语文，语文即生活，处处留心皆学问。考查方向是截取生活场面，细心观察体验，从普通生活中发现值得思考的东西。
这个小作文的考查，就告诉我们现在的高考，是要选拨新世纪、新时代的人才，要求学生关注生活、思考生活。做生活的有心人。
答案示例：下了客车，只见一伙拿着头盔、衣着不整的摩的佬涌了过来，他们紧紧跟随在旅客的身边，个个热情洋溢，手臂挂着一顶简单的塑料安全帽，不停地发问：“小姐，去哪儿？坐车吗？”尽管这时候是大白天，但是我仍然觉得坐摩托车很不安全，怕被他们蛮缠，我不敢看他们，只顾低着头走，走了一段路，跟随的人已经只有几个了，突然有一个中年男子再次问我：“小姐，去哪？”
我抬头看了他一眼，中等身材，穿着一件廉价的罗汉衫，目光中带点浑浊，但是看起来来精神，这让我突然想到了祥子，为了生活，尽管政府一再强调整不准用摩托车载客，抓到就罚款，可是屡禁不止。是啊，我们的社会还是贫富不均，这些人租用不起出租车，只好靠摩托车载客维持生活。如果他们不来拉车，也许家中的老小就要挨饿„„想到这些，我微笑地点头，接过他手中的头盔„„
【典例4】（2011江西卷）
参照下面鲁讯先生的画像，结合你对鲁讯的了解，刻画你心目中鲁讯的形象。 要求：（1）使用第二人称，侧重肖像描写。
（2）运用比喻、排比两种修辞手法。
（3）结构相对完整，语言简明、连贯、得体。
（4）不少于200字。
解析：在教材“去鲁讯化”的大潮中，命题人以鲁讯为切入点，对广大的中学生有明显的提示目的。即不管教材如何变化，都应立足于重点和经点，不可盲目跟风。这一命题的形式是看图作文，四个要求都是基础性的，注重虚实相生，写作过程既要依托画面的内容，更要阐释画面以外的旨趣。
答案示例：一张瘦削的脸庞，透露出刚毅与坚强；两道犀利的目光，仿佛能刺透那沉沉的黑夜；一头不屈的硬发，根据显示着与恶势力的不调合。你的面孔黄里带白，好像大病初愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。你用你精湛的医术给我们衰微的民族开了一剂救济的文化药方。你是平凡的人，你是平凡的鲁讯。你平凡地做人，平凡地做事，平凡地生活。你关心的是如刘和珍君、阿累般平凡的进步爱国青年，你关注的是如孔乙己、祥林嫂般平凡的社会底层小人物。你是一个文笔很流畅的人，你一生以笔为武器，与敌人战斗一生，因此，你被誉为“民族魂”。“俯首甘为孺子牛”正是你最真实的写照。
实战演练
1. 在《记梁任先生的一次演讲》中有这样一段描述：“我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科教楼上大教堂坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长胞，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。”作者运用简省的笔墨，生动地勾勒出了梁任公先生的外貌。请你选取一个你熟悉的人，对其外貌进行描写，突出其性格，要求至少运用一种修辞手法，字数100字左右。
2. 鲁讯的小说《祝福》在刻画祥林嫂这一人物形象时，有多处描写祥林嫂眼神的细节。从祥林嫂眼神前后不同的变化的对比中，我们可以捕捉到她在不同阶段的精神状态，了解她被迫害的经过。
这样的细节对比描写，还可以用来展示不同人物的不同性格。《鸿门宴》刘邦献礼情节，项羽与范增两人态度各异，一个安然收下“置之坐上”，一个别“置之地，拨剑撞而破之”。显示出前者幼稚，轻信，缺乏心计又自视不凡，后者则显得独具见识又急躁易怒。
请你仿照这样的写法，选取你周围的同学，在一个事件中对他们进行细节描写，表现他们不同的性格。字数不少于200字。
3. 请根据《望海潮》中“烟柳画桥”一句对柳永笔下 的钱塘的柳与桥进行描写。要求，通过柳与桥的特点，表现钱塘景色之美。200字左右。
4. 根据你平时测验时的观察（或体验），把下面一段话改成具体描写的文段，要求
运用细节的心理描写，字数200字左右。
昨天测验英语，我几次想拿出书来看，由于老师看的紧，都没在成功，最后一次还是被老师发现了，我觉得很不好意思。
5. 课文《包身工》中典型的细节描写，真实地再现了包身工悲惨的生活。“打哈欠，叹气，寻衣服，穿错别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，叫喊，在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。”作者描写的包身工们起“床”（其实根本没有床，只有地铺）的情景，读来令人欷欷，由此足见包身工们生活的悲惨，她们已被摧残成没有知觉的“生物”了。
请仿照课文中的细节描写，描述放学后的一个场景，不少于200字、
6. 朱自清《荷塘月色》中采用比喻的手法写景状物，可谓绘生绘色、绘影绘形、惟妙惟肖。请借鉴这种手法写一段描写景物或环境的文字，且要求生动、形象、连贯。（200字左右）
7. 白色月光下的花园可谓是美不胜收，一朵含苞待放的花儿将静静绽放，请你根据平时的观察，调动自己的各种感观，描述它绽放的过程，字数200字左右。
8. 同学们，你与父母及其他亲人朝夕相处将近十八个春秋，在你们生活中肯定存在着精彩感人的细节，一句叮嘱，一个手势，一个电话，一次瞬间的心理活动，一颗闪光的泪珠，这些无不蕴含深刻爱意和浓浓的亲情，现在请你们打开记忆阐门，搜索捕捉生活细节，把那份至善至美的亲情以书面式展现出来，从而更深层体验亲情吧！（200字左右）
专题五 应用类小作文
考点剖析
高考语文考试大纲中，在写作方面明确提出了“能写常见应用文”的要求。为策应2012年高考江西卷拟用15分的权重来考查考生的小作文能力的变化。我们分析认为，不能排除日常应用文体考查的可能性。因此特意开设这个专题，希望能对考生有帮助。现将有关文体的简要介绍如下：
◎ 书信
书信历史悠久，其格式也几经变化。今天，按通行的习惯，书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。
（1）称呼
也称“起首语”上对收信人的称呼。称呼要在信纸第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。
（2）正文
正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为，也是对收信人的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。问候语最常见的是“您好！”“近好！”依时令节气不同，也
常有变化，如“新年好！”“春节娱快！”问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。
问候语之后。常有几句起始语。如“久未见面，别来无恙。”“近来一切可好？”“久未通信，甚念！”之类。问候语要注意简洁、得体。
接下来便是正文的主要部分——主体文，即写信人要说的话。它可以是禀启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺、请托、慰唁，也可以是叙情说理、辩驳认证等。这一部分，动笔之前，就应该成竹在胸，明白写信的主旨，做到有条有理、层次分明。若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，说略得当，最好是一件事一段落，不要混为一谈。
（3）结尾
正文写完后，都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾。习惯上，它被称作祝颂语或致敬语，这是对收信人的一种礼貌。祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词，不要乱用。
（4）署名和日期
在书信最后一行，署上写信人的姓名。
日期一项，用以注明写完信的时间，写在署名之后或下边。
◎感谢信
感谢信是为表示感谢而写的一种专用书信。受信者和写信者均可是个人或单位。感谢信要求把被对象的人物、事件准确精当地叙述出来，评价要恰当，文字要准确精娄地叙述出来，评价要恰当，文字要精练，感情要真诚、朴素。感谢信可以直接寄送给对方单位或个人，也可以公开张贴或送报社、电台。格式如下：
（1）标题：空一行正中写“感谢信”三字。
（2）顶格写被感谢的单位或个人姓名、称呼，后加冒号。
（3）正文：写表示感谢的内容，叙述先进事迹，赞扬好的品德作风以及产生的效果。
（4）结尾：写表示感谢、敬意的话。
（5）署名：写单位名称或个人姓名、日期。
◎留言条
留言条是指找人没有找到，又没有时间等候，只能留给对方一个简短而明了的条据。留言条的格式也分三部分：称呼、正文、署名和日期。称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。在称呼下一行空两格写正文。简单明了地把你要给对方说的事情写清楚。在正文下面写清楚谁留的条子，并在署名的下一行写清年、月、日。
◎ 请假条
请假条是请求准假不参加某项工作、学习、活动的便条。基本要点如下：
① 标题；②称谓；③请假原因；④请假起止时间；⑤祝颂语（如“此致„„敬礼”）；⑥请假人签名；⑦请假时间。
◎借条
借条的主要内容包括：债权人姓名、借款金额（本外币）、利息计算、还款时间、违约（延迟偿还）罚金、纠纷处理方式，以及债务人姓名、借款日期等要点。格式：一般来说只要具备贷款人姓名（最好有身份证号码）、贷款人姓名（最好有身份证号码）、借款金额（币种）、利息计算方法、还款日期、还款延迟的罚金、以及发生纠纷时的解决方式等就行了。
◎说明书
写事理说明文，先要把所要说明的事理弄清楚。如果要说的事理连自己都没有明白，就没有办法给别人讲清楚。这就要下一番功夫，除深入观察，拿握第一手材料外，还必须进一步考查、请教别人、查阅文献资料，从多方面搜集清楚之后，就要注意按照人们认识事物、理解问题的顺序，抓住事理的特点，把抽象的事理说得有条有理、清楚明白，解说的概念要准确，判断要正确。为了解说得通俗易懂，就要尽量利用人胶熟悉、承认、能够明白或接受的东西来说明。可以用分类、举例、打比方、作比较等说明方法。
◎启事
机关、团体、工矿、农村及个人，在有什么需要公开向大家说明或者希望大家协作办理的事情时，把它简明扼要地写出来，张贴在公共场所的或登在板报上的短文，就是启事。启事不具备法令姓、政策性，因而也没有强制性和约束性。启事的对象可以参与启事中所要求的事，也可以不参与。启事的种类很多，有征文启事、招工启事、招生启事、更名启事等。写启事时，要求内容周到完整，语言具体明确，中肯礼貌，内容多的还应分项、分条地写清楚。启事的名称（标题），字要大一些，要醒目，文字简洁，切忌啰嗦。
（1）招领启事。如果拾到东西，不知道失主是谁，可以写一张招领启事，以便失主前来招领。招领启事只写拾到的是什么东西，告诉遗失东西的人到哪里认领，至于数量，以及拾到的时间和地点一般不写，要让失主在认领时自己说明，经过核对属实，方准许领走，以免发生差错。
（2）寻物启事。要写清楚在何时、何地丢失何物。最后写上寻物者的单位、姓名、住址、电话号码、邮政编码，以便联系。
（3）寻人启事。写清楚被寻找人的基本特征和联系地址，可以张贴，也可以登报或广播，张贴或登报时，登出被寻人的照片效果更好。
（4）开业启事。一个新的商店在开始营业前，可以写个开业启事。
（5）更名启事。乡镇企业需要更改名称时，可以写更名启事。
启事的写作格式可以分为三个部分：
①标题。正中写启事的名称，如“征文启事”。
②正文。标题写好后另起一行空两格开始写启事的内容，一般应包括目的意义、内容、形式、要求等项目。
③落款。未尾右下处，分两行写，第一行写启事者的单位或启事者姓名，第二行写
启事的具体日期。
◎通知
通知适用于批转下级机关公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文；发布规章；传达要求下级机关办理和有关单位需要周知或者共同执行的事项；任免或聘用干部。通知大多属下行公文。
（1）印发、批转、转发性通知的写法：标题由发文机关、被印发、批转、转发的公文标题和文种组成，也可省去发文机关名称。正文须把握三点：对印发、批转、转发的文件提出意见，表明态度，如“同意”“原则同意”“要认真贯彻执行”“望遵照执行”“参照执行”等；写明所印发、批转、转发文件的目的和意义；提出希望和要求。最后写明发文日期。
（2）批示性通知的写法：标题由发文机关、事由和文种组成，也可省去发文机关名称。正文由缘由、内容（包括要求）等部分组成，缘由要简洁明了，说理充分。内容要具体明确、条理清楚、详略得当，充分体现指示性通知的政策性、权威性、原则性。要求要切实可行，便于受文单位具体操作。
（3）知照性通知的写法：这种通知使用广泛，体式多样，主要是根据通知的内容，交待清楚知照事项。
（4）事物性通知的写法：通常由发文缘由、具体任务、执行要求等组成。会议通知也属事务性通知的一种，但写法又与一般事务性通知有不同。会议通知的内容一般应写明召开的原因、目的、名称，通知对象，会议的时间、地点，需准确的材料等。
（5）任免、聘用通知的写法：一般只写决定任免、聘用的机关、依据，以及任免、聘用的人员的具体职务即可。
◎请柬
请柬又称请柬，是人们在节日和各种喜事中请客用的一种简便邀请信。请柬是为邀请宾客参加某一活动时所使用的一种书面形式的通知。一般用于联谊会、与友好交往的各种纪念活动、婚宴、诞辰或重要会议等，发送请柬是为了表示举行的隆重。请柬的措词务必简洁明确、文雅庄重、热情得体。请柬一般有标题、称呼、正文、结尾、落款五部分构成。
（1）标题，在封面上写的“请柬”（请帖）二字就是标准，一般要做一些艺术加工，可用美术体的文字，文字的色彩可以烫金，可以有图案装饰等。需说明的是，通常请柬已按照书信格式印制好，发文者只需填写正文而已。封面也已直接印上了名称“请柬”或“请帖”字样。
（2）称呼：要顶格写出被邀请才（单位或个人）的姓名名称。如“某某先生”“某某单位”等。称呼后加上冒号。
（3）正文：要写清活动内容，如开座谈会、联欢晚会、生日派对、国庆宴会、婚礼、寿诞等。写明时间、地点、方式。如果是请人看戏或其他表演还应将入场券附上。若有其他要求也需注明，如“请准备发言”“请准备节目”等。
（4）结尾：要写上礼节性问候语或恭候语，如“此致„„敬礼”“顺致„„崇高的敬意”“敬请„„光临”等。
（5）落款：署上邀请者（单位或个人）的名称和发柬日期。
典例探究
【典例1】（2004年秋季高考上海卷）
在你常读的报纸中，你最喜欢哪一种（报纸名称）？请从两方面作简要介绍。200字左右。
解析：要注意题干中的“从两方面介绍”，而且都要特别说出喜欢它的理由，这样方才符合考题的要求。
答案示例：《南方周末》是我最喜爱的报纸之一。这是因为它的内容新鲜及时、具体真实，基本上反映的都是关注民生、揭示党风等时代信息。至于报纸的特色：有当事人真切陈述，有采访简要评论；还有领导人的政权确表态，以及社会各阶层的不同看法。细阅之各，可以让读者把握‘人、事、物、景、情’的来龙去脉，自然得出个人的独有判断。
【典例2】
2012年10月2日，××大学将举行百年校庆，请代拟一份校庆启事，邀请各地师生校友前来参加。同时，学校要拟编《校史资料集》《优秀论文集》，特向各界校友征集有关史料及省级以上获奖论文著作。
解析：启事正文中的各项内容要写得具体、清楚，要让人明白邀请的是哪些人，参加庆典活动应做什么准备。对在异地工作前来参加校庆活动的，还应交代接待时间、地点及自行车的交通路线等事项。
答案示例：
××大学百年校庆启事
2012年10月2日。将是××大学的百年诞生日，届时将举办盛大的校庆活动。为了迎接百年校庆，学校已成立了“百年校庆筹备委员会”，恭请世界各地校友（凡在××大学学习和工作过的师生员工）届时返回母校参加校庆活动，同时学校拟编《校史资料集》《优秀论文集》，请各界校友踊跃提供的关史料及省级以上获奖论文、著作。拟参加校庆或提供资料者，请函告、电告姓名、单位、职务、毕业届次，或径与校庆筹备办公室联系。热烈欢迎海内外校友为母校的发展做出贡献。
学校地址：××市××区××路×号
邮政编码：×××××
联系电话：××××××××
××大学百年校庆筹备委员会
2011年11月20日
实战训练
1. 某社区的宣传栏安排了我国2009—2010年发生的以下事情，四川汶川地震
一周年纪念、西南旱灾、青海玉树地震、建国60周年国庆阅兵、上海世博会、纪念改革开放30周年。
请你为这期宣传栏写一则“前言”。要求：紧扣内容，富有文采。字数不少于150字。
2.2010年7月21日。两度奔赴边远山区支教的武汉大学生赵小亭在贵州都匀支教途中穿越崎岖山路时，被突然滚落的山石击中头部，不幸当场遇难，献出了年轻的生命。赵小亭的QQ 空间，已成为一个特殊的网上祭奠灵堂。请以同龄人的身份在赵小亭的QQ 空间留言，表达自己的衰悼、赞颂和追思之情。要求使用排比手法，200字以内。
3.4·14玉树地震，灾情严重。由于当地学校倒塌，教学全面瘫痪，所有高三学生都被转移到邻近县市学校就读。假设有几位学生将来我校学习，请你以高三学生的身份写一段热情真诚、简洁得体的欢迎词，不超过100字。
4. 请你为“地球一小时”写一段倡议文字，要求至少运用一种修辞手法，200字以内。
5. 假设你是四川新中港华通汽车有限公司的秘书，公司将于2011年4月20日从原址（原四川省博物馆二楼），搬迁到新落成的新中港华通大厦及通工汽车城，新迁的具体地址为：成都市一环路南4段8号（西南民族学院大门西侧），请你根据需要，为公司向新老客户出示一份搬迁启事。
6. 在这个世界上，是父母，给了我们宝贵的生命；是父母，让我们来到这美丽的星球；是父母，用爱在我们的上空撑起了一把遮风挡雨的伞„„
请你给父母写一封感谢信，要求运用第二人称，字数不少于200字。
7. ×××大字将于2012年3月10日晚8点在学校大礼堂举行五四青年诗歌朗诵会，想邀请××电视台的记者到现场进行拍摄和采访，假设你是学校团委的老师，请你拟写一份请柬，要求格式完整，字数不超过100字。
8. 假设××市教育工会将于2012年5月15日召开工会主席会议，会议内容为总结上半年经验，交流下半年工作思路，部署下阶段工作。地点安排在××市新兴大酒店5楼3号会议室（中山西路西门口），会议时间从上午9点正式开始，会期一天，请你拟写一则通知，通知各县、区教育工会主席或常务副主席（一名）来参加会议。要求格式完整，字数200字左右。
名著导读
大卫·科波菲尔
作者简介
查尔斯·狄更斯（Chardes Dickens,1812－1870）, 英国小说家，出生于海军小职员家庭，是19世纪英国现实主义文学的主要代表。
狄更斯产高产作家，他凭借勤奋和天赋创作出一大批经典著作。他又是一位幽默大
师，常常用妙趣横生的语言在浪漫和现实中讲述人间真相；艺术上以妙趣横生的幽默、细致入微的心理分析，以及现实主义描写与浪漫主义气氛的有机结合著称。马克思反他和萨克雷等称誉为英国的“一批杰出的小说家”。
内容梗概
大卫·科波菲尔尚未出世时，父亲就去世了，他在母亲及女仆的照管下长大，不久，母亲改嫁，后父摩德斯通凶狠贪婪，他把大卫看做累赘，婚前就把大卫送到了女仆的哥佩克提家里。佩克提是个正直善良的渔民，住在雅矛斯海边一座破船改成的小屋里，与收养的一对孤儿艾米丽和海穆相依为命，大卫和他们一起过着清苦和睦的生活。
出于对母亲的思念，大卫又回到了后父家。然而后父不但常常责打他，基至剥夺了母亲对他关怀和爱抚的权利。母亲去世后，后父立即就把不足10岁的大卫送去当洗刷酒瓶的童工，大卫从此过起了不能温饱的生活。他历尽艰辛，最后找到了姨婆贝西小姐。
贝西小姐生性怪僻，但心地善良，她收留了大卫，让他上学深造。大卫求学期间，寄宿在姨婆的律师威克菲尔家里，与他的女儿安妮斯结下了深厚的情谊。但大卫对威克菲尔雇用的一个名叫希普的书记极为反感，计厌他那种阳奉阴违、曲意逢迎的丑态。
大卫中学毕业外出旅行，邂逅了童年时代的同学斯蒂弗茨。两人一起来到雅矛斯，拜访佩克斯一家。已经和海穆订婚的艾米丽受不住阔少爷斯蒂弗茨的引诱，竟在结婚前夕与他私奔国外。佩克提痛苦万分，发誓要找回艾米丽。
大卫回到伦敦，在斯本罗律师事务所任见习生。他从安妮斯口中获悉，威克菲尔律师落入诡计多端的希普所设计的陷阱，正处在走投无路的境地，这使大卫爱上了斯本罗律师的女儿朵拉，但两人婚后的生活并不理想。朵拉是个容貌美丽，但头脑简单的“洋娃娃”。贝西姨婆也濒临破产，经过激烈的思想斗争，他最终揭露了希普陷害威克尔并导致贝西小姐破产的种种阴谋。在事实面前，希普只好伏罪。
与此同时，佩克提和海穆经过多方奔波，终于找到了被斯蒂弗茨抛弃后，沦落在伦敦的艾米丽，并决定将她带回澳大利亚，开始了新的生活。然而就在启程前夕，海上突然风狂雨骤，一艘来自西班牙的客轮在雅茅斯遇险沉没，只剩下一个濒死的旅客紧紧地抓着桅杆。海穆见状不顾自身危险，下海救他，不幸被巨浪吞没。当人们捞起他的尸体也漂到了岸边，原来竟是诱拐艾米丽的斯蒂弗茨。艾米丽为海穆的行为深深地打动了，回到澳大利亚后，她终日在劳动中寻找安宁，并且终身未嫁。
大卫终于成了一名作家，朵拉却患上了重病，在佩克提返回澳大利亚前夕便离开了人世。大卫满怀悲痛地出国诱行散心，其间，安妮斯 始终与他保持联系。当他三年后返回英国时，才发觉安妮斯一直爱着他。两人最终走到了一起，与姨婆贝西、女仆愉快地生活着。
巴黎圣母院
作者简介
维克多·雨果（Victor Hugo ，1802—1885）是19世纪浪漫主义文学运动领袖，人道主义的代表人物，被人们称为“法兰西的莎士比亚”，雨果几乎经历了19世纪法国的
所有重大事变。一生写出过多部诗歌、小说、剧本、各种散文和文艺评论及政论文章，是法国有影响的人物。
雨果的创作历程超过60年，作品等身，包括26卷诗歌、20卷小说、12卷剧本、21卷哲理论著，合计79卷之多，给法国文学和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。其代表作，长篇小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》《九三年》；诗集《光与影》等；短篇小说《“诺曼底”号遇难记》。
内容梗概
小说的故事发生在15世纪的巴黎，情节线索的中心地点是巴黎圣母院。
主人公加西莫多是流浪的吉卜赛人的弃儿，生来就畸形：独眼、驼背、跛足。吉卜赛人偷偷地拿他换走了雷姆地方一个妇女的小女儿阿涅。巴黎圣母院的副主教克洛德收养了加西莫多，在成年后让他在圣母院里当敲钟人。由于长年敲钟，他的耳朵又震聋了。加西莫多忠于职务，对副主教极为崇敬，惟命是从。
一个节日的晚上，副主教指使加西莫多去抢吉卜赛少女爱斯梅拉达，被国王的卫队撞上，队长法比斯救下少女。次日加西莫多被判了刑，在格雷勿方场鼓台下被鞭打示众。加西莫多痛苦万分，要求喝水。副主教看见后悄悄溜走，吉卜赛少女却大胆地送水给受刑的加西莫多喝。可怜的敲钟人比此对她感激不尽。
原来吉卜赛少女正是被流浪有偷走的阿涅。她年轻、美丽、能歌善舞。节日晚上被卫队长法比斯救下来以后就爱上了他，约定相会。这事被副主教得知，跟踪法比斯，藏在他们幽会的地方，并在法比斯和爱斯梅拉达互诉爱慕时，用匕首刺伤法比斯，自己溜走。吓昏过去的爱斯梅拉达被逮捕，法庭控拆她以妖术谋害国王侍卫的罪名，又用酷刑副她认罪，从而判处她绞刑。在狱中副主教一再爱斯拉达表示，只要她肯爱他就能免罪，从而判处她绞刑。但少女坚定地爱着法比斯，副主教恼羞成怒，宣布执行绞刑。行刑的前一天，爱斯梅拉达跪在圣母院门前执行忏悔仪式。突然，加西莫多冲出来抱起少女跨进圣母院的门槛，高喊：“圣地！”卫队、狱卒和围观的人群都不敢行动，因为根据当时的宗教法规，凡在教堂内的人都应受到上帝保护，即使犯了死罪，也不得逮捕。加西莫多把爱斯梅达藏在最高塔楼的小房间里，拿自己的食物、被褥送给她，每夜守卫在她的房门口，对她百般爱护。不久副主教找到了这个藏身之地，夜间潜入室内，想强奸少女，被守卫的加西莫多发现未遂。
流浪人得知爱斯梅拉达被无理判处死刑，都非常愤怒，他们各自武装起来，一路冲向法院，一路包围巴黎圣母院。但热爱吉卜赛女郎的加西莫多，因为是聋子，误以为他们是来追捕她的敌人，在教堂顶上抛下用来修理房屋的各种建筑材料，造成流浪人的大量伤亡。国王路易十一虽然不喜欢宗教势力，但又惧怕人民起来反抗，派出军队去镇压。
副主教趁机骗走爱斯梅拉达，把她拖到鼓台上，副她选择：或者上绞台，或者答应爱她。少女鄙视他，宁死不屈。副主教把她拖到“老鼠洞”前，叫修女居第尔抓住她，自己跑去喊卫队。
修女居第尔其实就是少女的母亲。她在失去小女儿以后，带着留下的一只绣花小鞋
跑遍各地寻找，在绝望的情况下皈依宗教，进了活棺材——“老鼠洞”，当了修女。当爱斯梅拉看到那只小鞋时，她也拿出装在自己护身符里的一只同样的绣花小鞋，于是母女相会。修女砸断铁窗栏，把失去了十六年的女儿藏进“老鼠洞”，母女俩沉浸在骨肉团聚的欢乐里。这时被副主教喊来的监狱长和卫队包围了“老鼠洞”。母爱使居第尔产生了和量和智慧，她骗过了他们，使他们相信吉卜赛少女已经逃走。但是当爱斯梅拉达听到法比斯的名字时，忍不住冲出窗口，暴露了自己。于是母女被带到刑场，女儿上绞架，母亲惨死在绞架下面。
最后，加西莫多看透了副主教的丑恶灵魂，把他从塔楼上推下去摔死后，找到爱斯梅拉达的尸体，紧紧屯抱住她死去。
家
作者简介
巴金（1904—2005）原名李尧棠，现代文学家、出版家、翻译家。同时也被誉为是“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一，是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。
巴金代表作有“激流三部曲”；《家》《春》《秋》；“爱情三部曲”；《雾》《雨》《电》。散文集《随想录》（包括《随想录》《探索集》《真话集》《病中集》《无题集》）。
内容梗概
呼啸的北风挟裹着鹅毛般的雪片铺天盖地飞舞着。天渐渐黑了下来，路旁的灯火还没有燃起来。在成都一条僻静的街上吃力地走着两个行人——那是高府大房的二少爷高觉民和三少爷高觉慧。他们刚从学校排完戏回家。他俩边走边兴致高昂地谈论着排演的情况。在一所门前上挂着“国恩家庆，人寿年丰”的大公馆面前，他们停了下来，把皮鞋在石梯上擦了擦，抖了抖身上的雪水，便提了伞走了进去。
琴早已经在此等候多时，她是高家亲戚里面最美丽、最活泼的姑娘，当地听到二表哥觉民说“外专”暑假要招收女生，十分高兴。但一想到进入男学堂将要遇到的困难和阻力，心情不免沉重起来。觉民兄弟竭力安慰和鼓励她。望着琴开朗活泼的亮丽面庞，觉慧不由想起了自己的心上人——鸣凤，一个自幼被卖到高公馆，聪明温顺、善良美丽、毫不抱怨、毫不诉苦的婢女，像大海一样，它接受了一切，吞下了一切，可是它连一点吼声也没有。这两张脸代表着两种不同的生活，指示了不同的两种命运，觉慧明白鸣凤的命运在她出世的时候就已经安排好了，同时，也想到了这个家的无数罪恶。
夜黑了，黑暗统治着这所大公馆。人们忙碌了一天，此时，卸下白天的面具，打开心灵，或悔恨，或悔恨，或悲泣，或得意，或窃喜，鸣凤只在此时才能安静地想想自己的命运，为自己的命运而悲泣。
琴的母亲对她要投考男学堂感到惊讶，但是，仍旧答应替她想办法。琴对母亲十分感激。
觉新是觉民兄弟的大哥，也是这个大家庭里托房长孙。就因为这个缘故，在他出世的时候，他的命运便决定了。他相貌清秀，自小聪慧，在家里受着双亲的钟爱，在私塾
里得到先生的赞扬，中学毕业时成绩名列第一。他曾打算中学毕业后到有名的大学深造，还想过去德国留学，和自己爱着的姑娘结婚。这时传来父亲为他订婚的消息，但他性格懦弱，他不反抗，也想不到反抗。他忍受了，顺从了父亲的意志，没有怨言。可是在心里他却为自己痛哭，为他所爱的少女痛哭。为了爷爷早日抱重孙，为了父亲的意愿，他成了家，并帮助料理家务。
本来他深深地爱着钱家的表妹，俩人虽青梅竹马，两小无猜，但他不得不屈从于父命。于是父亲用一个拈阄儿的方法决定下来他和自己不认识的少女瑞珏结婚。他的前途因此被断送，他美丽的幻想也因此而破灭。不久，梅出嫁了，觉新也深深地沉溺于端庄的妻子瑞珏的温存和抚爱之中。
不久，父亲亡故了，他的心里充满了悲哀，但却不曾想到他自己的处境变得更可悲了。他的悲哀不久便逐渐消去，父亲的棺木入土以后，他似乎把父亲完全忘记了。他不仅忘记了父亲，同时他还忘记了过去的一切，他甚至忘记了自己的青春。他作为高家的长房长孙平静地把这个大家庭的担子放在他的年轻的肩上。家族内部的矛盾向他射来的无数无形的暗箭，使他看清了这个绅士家庭在爱与平和的面纱下隐藏的仇恨和斗争。虽然他忘记了自己的青春，但是。他心中仍然燃烧着青春的火。他愤怒、他奋斗，最终他的奋斗毫无结果，而且他也疲倦了。他活着只是为了挑起肩上的担子；他活着只是为了维持父亲遗留下的这个家庭。不久，他的儿子出世了。他把他的抱负拿来在儿子的身上实现。儿子的幸福就是他自己的幸福。这样想着他似乎得到了一点安慰。
过了两年，五·四运动发生了。报纸上的如火如荼的记载唤醒了觉新的被忘却了的青春，他贪婪地读着《新青年》《每周评论》等刊物上的文章。他从刘半农那里学到了“作揖主义”，从托尔斯泰那里学到了“不抵抗主义”，这些“主义”把《新青年》的理论和他们这个大家庭的现实毫无冲突地结合了起来。它给了安慰，使他一方面信服新的理论，一方面又顺应着旧的环境生活下去，自己并不觉得矛盾。于是他变成了一个具有两重人格的人；在旧家庭里他是一个暮气十足的少爷；跟他的两个兄弟在一起的时候他又是一个新青年。他既痛恨旧势力，又在旧势力面前唯唯喏喏；既真诚关心弟妹的幸福，又时时提防着他们的言行出轨。因此，他便受着两方面的夹击；一方面，长辈们可以随心所欲地指使、捉弄，甚至责骂他；另一方面，觉民、觉慧也常表现出对这位大哥的不满。面对这一切，他默默地忍受着，挣扎着。他依旧继续阅读新思想的书报，继续过旧式的生活。
觉慧因为与同学们一道向督军请愿，被高老太爷训斥了一顿，不许他再出门。觉慧觉得躺在他面前的并不是他的祖父，他只是整整一代人的一个代表。他们谈话不像祖父和孙儿，而像两个敌人。这天，他在花园里遇到了鸣凤，他真诚地告诉鸣凤，将来一定要娶她。鸣凤连忙打断了觉慧的话，并凄然地说，她害怕梦做得太好了不会长久。
当晚，月光皎洁。三更过后，觉民、觉慧还在天井里散步。远处飘来了如泣如诉的萧声。梅出嫁不到一年便守了寡，婆家寻她不好，最近孤身一人回到了省城娘家，觉新知道后心情非常悲痛，接连几晚都 吹这样凄惨的调子。觉民担心大哥和梅的悲剧会在
自己和琴之间重演，觉慧安慰二哥说，你决不会走到大哥的路上去的，因为时代不同了。
旧历新年，高公馆里格外地热闹繁忙。堂屋里面灯火辉煌，全家满满地坐了两大桌。上一桌坐的全是长辈，下一桌坐的是觉新和他的弟妹们。高老太爷希望吃年饭时有四代人，所以叫觉新夫妇也把他们的儿子经臣带上桌来。高老太爷面对这样多的子孙，明白他“四世同堂”的愿望已经实现，脸上露出了心满意足的微笑。公馆门外，一个讨饭的小孩在饥寒中轻声地哭泣。在花园的楼房里，觉新为了梅几天前在商业场碰到他有意避开面伤心。楼下，淑英正在踢毽子，觉新加入了游戏之中，觉慧望着觉新的背影想：人原来是这样健忘的，同样一个人在短短的时间内竟然变换了两个面目。过后他又想，大概正因为这样健忘，所以才能够在痛苦中生活下去吧。他这样想着，对于刚刚掘开过去的坟墓而又马上忘记一切的大哥，也有了暂时的了解。
张家琴的房中，梅对着觉民、觉慧、琴诉说自己凄苦的心情，感叹无论时代如何变化，她都只能依靠回忆来填补自己空虚的心灵。觉慧、觉民因为梅的悲剧而对旧势力更加深恶痛绝。
元宵节刚刚过，新旧军阀展开了激烈的混战。处于市区的高家也不可避免地遭到了战火的烦扰。从东门逃进城的张太太带着琴和正在张家玩的梅来到高公馆避难。梅看见高家花园里草木依然，然而人事已非，感到格外悲泣。这时瑞珏带着海臣过来，交谈之后，瑞珏忽然觉得自己很喜欢梅。
第二天，觉新在花园里与梅再次相遇。梅转过身默默地走了。觉新追了上去，请求梅宽恕。梅忍不住低声哭泣。觉新看见梅这样难过，一促追悔、同情和爱恋交织着的感情猛然袭击着他的心，情不自禁地用手帕去为他擦泪。二人相对而泣，互诉着几年来的相思之情。
几天来，瑞珏完全地清楚新和梅过去的关系以及觉新为什么特别喜欢梅花的原因。她主动找梅交谈，表示对他们两个当初感情的理解，梅为她的大度和善良所感动，坦率地向她倾诉了自己的遭遇和内心的痛苦。梅凄苦悲哀的诉说沉重地压着瑞珏温柔的女性的心。真诚的同情与对命运的相互理解，使两个女人变成了亲如手足的姊妹。
战争结束后，觉慧瞒着家人参加《黎明周报》的工作。撰文介绍新文化运动，攻击旧制度旧思想。他干得如火如荼，逐渐地进到新的园地里去，而同时他跟家庭离得更远了。虽然他知道在这个家里还有一个人在无私着自己，他每一次看见那一对被纯洁的爱燃烧着的眼睛，他觉得一种欲望在他的心里生长起来。然而，进入新的环境，跟新的朋友接触，他的眼界又变宽了，他觉得在他的前面还有一个广大的世界，在那里他的青年的热血可以找到发泄的地方，在那里才有值得他献身的工作。他更明白人生的意义并不是那么简单，那个少女的一对眼睛跟广大的世界比起来，却是太渺小了。他不能够单单为着那一对眼睛就放弃一切。
琴想像同学倩如学习把头发剪掉，受到母亲的坚决反对。家庭浓重的封建思想使琴的眼前似乎立刻出现了一条几千年前修好的很长很长的路，上面躺满了年轻女子的尸体。然而，她决心要走一条新的路。
孔教会的头面人物60多岁的冯乐山看离开家的高家的丫头长得漂亮，向高老太爷要求计一个去做姨太太。高老太爷决定让17岁的鸣凤嫁给他。鸣凤深深爱着觉慧，虽然知道地位低下的苦命丫头决不会成为高家的少奶奶，但却希望留在觉慧身边，伺候他一辈子。她的前途依然是一片浓密的黑暗，那一线被纯洁的爱情所带来的光明也给人家摧残了。鸣凤苦苦哀求太太不要将她嫁人，但高老太爷的决定谁也不敢反对，无望的鸣凤只好向觉慧求救。觉慧正赶着为刊物写文章。看到忙着写文章的觉慧，鸣凤不忍打扰他。鸣凤出嫁的事，觉慧一点也不知道。
出嫁前的一个晚上鸣凤怀着最后的希望去找觉慧，那一天对于觉慧来说只不过是一个月后的最后一天，对于鸣凤来说却是她一生的最后一天了。觉慧由于赶着写稿缘故，他没有听完鸣凤的衷诉就把她遣走了。鸣凤含泪离开了觉慧的住处。鸣凤刚离开，觉民来告诉了事情的真相，觉慧急得几乎发疯，他四处寻找鸣凤，但是已经太迟了。鸣凤怀着绝望的心情，怀着对三少爷觉慧深深的爱，投进了晶莹的湖水中。
鸣凤投水自杀后，狠心的高老太爷又副丫环婉儿去给冯乐山做妾。鸣凤的悲剧使觉慧无限悲哀，深深自责，同时也加深了他对以祖父为代表的旧势力的无比仇恨。现在，他更清楚地认清了自己所在的这个家庭、这个社会的本来面目。
高老太爷66岁的寿辰到了。高家大摆宴、唱戏，加以庆祝。梅参加寿礼后回家就病倒了。觉新为不能去看望她而感到极端痛苦。冯乐山在生日宴席上向高家提起了亲事——要把自己的侄女许配给觉民，高老太爷一口应允，正在与琴处于热恋中的觉民当即表示反对。大哥觉新感到左右为难，三弟觉慧支持二哥觉民进行反抗。觉新把觉民的意见向祖父解释了一下，祖父立刻生气地驳斥道：“我说是对的，哪个敢说不对？我要怎么做，就要怎样做！”在紧急关头，觉慧帮助觉了逃婚。
高老太爷闻讯勃然大怒。无论三叔可明和觉新怎样劝说，觉慧都坚决地说，如不取消冯家的亲事。他决不说出觉民的地址。看到觉新在这件事上又采取不抵抗主义，觉慧忍不住骂觉新是懦夫。觉民写信给觉慧，表示决不让琴做第二个梅的角色。觉新不断受到良心的遣责，觉得无论如何应该给觉民帮忙，否则会造成一件抱恨终身的事。他壮着胆子到祖父面前为觉民说情，却遭到祖父的狂怒斥责。祖父最后说，冯家的亲事决不能取消，如果月底觉民还不回家就叫觉慧顶替。觉新不得已回头又要三弟劝二弟屈服，觉慧十分气愤，想：“如果牺牲是必须的话，做牺牲品的决不是我。”
这时传来梅去世的消息，觉新受到极大的刺激，他怀着极其悲痛的心情料理了梅的后事。在向灵柩告别时，觉慧没有哭，也没有悲哀，他有的是满腹的愤怒。他的话是用一种交织着爱和恨的声音说出来的：“一些哭声，一些话，一些眼泪，就把这个可爱的年轻的生命埋葬了。梅表姐，我恨不得把你从棺材里拉出来，让你睁开眼睛看个明白：你是怎样给人杀死的！”
觉新的四叔克安、五叔克定瞒着高老太爷偷偷在外面的小公馆，嫖女人，打着高老太爷的招牌到处借债，过着荒淫无耻的生活。不久，丑行被揭穿，高老太爷责罚他们后，感到无比失望，从此一病不起。陈姨太先请道士作法，又叫端公捉鬼，闹得家宅不宁。
留过学的克明、读过进步书的觉新都不敢出来反对，只有觉慧挺身而出骂陈姨太和众人。高老太爷在弥留之际答应解除与冯家的婚约，他想在临死之前见见觉民，觉民抗婚行动取得了胜利。
瑞珏临产的日子越来越近了。高家长一辈人认为高老太爷的灵柩停在家里，如果有人在家生孩子，会有血光之灾。他们要求瑞珏到城外生育。他们说祖父的利益高于一切。觉新和平地接受了，他忍受一切，他甚至不去考虑这样的忍受是否会损害别人的幸福。这样，觉新又一次毫无抵抗地接受了这个荒唐的主张，瑞珏也不说一句抱怨话，她只是哭。她的哭声就是她的反抗的表示。但是这也没有用，因为她没有力量保护自己，觉新也没有力量保护她。
瑞珏因难产死去。这使得觉新突然明白了，真正夺去了他的妻子的是另一种东西，中整个制度、整个礼教、整个迷信。这一切全都压在他的肩上，把他压了这么多年，给他夺去了青春，夺去了幸福，夺去了前途，夺去了他所最爱的两个女人。他现在开始觉得这个担子太重了，他想把它摔掉，他在挣扎。然而同时他又明白他是不能够抵抗这一切的，他是个无力的、懦弱的人。他绝望了，他突然跪倒在门前，他伤心地哭着。这个时候他不是在哭瑞珏，他是在哭自己。
三弟觉慧感到再也不能够在这个吃人的家嚅住下去了，他要做这个封建家庭的判逆者，决心远走高飞。觉新感到无限的悲哀，但他知道是强留不住觉慧的，犹豫再三，终于答应在暗中支持弟弟的行动。他想：“我们这个家需要一个判徒，我一定要帮助三弟成功。他也可以替我出一口气。”便忍不住自语道：“你们看看吧。家里头并不全是像我这样服从的人！”而他自己将留在家里过着更凄凉、更孤寂的生活„„
红楼梦
作者简介
曹雪芹（约1715—1764），名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。清代小说家。出身于一个“百年望族”的大官僚地主家庭，后因家庭的衰败使曹雪芹饱尝了人生的辛酸。他在人生的最后几十年里，以坚韧不拨的毅力，历经十年创作了代表中国古代长篇小说最高成就的不朽名著《红楼梦》。
内容梗概
女娲炼石补天时，所炼之石剩一块未用，弃在青埂峰下。此石已通灵性，大小随心，来去任意，因未被选补天常悲伤自怨。各尚茫茫大士、道士渺渺真人见其可爱，送到“昌明隆盛之邦、诗礼簪缨之旅、花柳繁华地、富贵温柔乡走了一道”。不知多长时间以后，空空道人经过这里，见石上刻着它那番经历，便从头到尾抄下，交曹雪芹披阅增删、分出章回。以下便为石上所刻内容。
姑苏庵门外有个葫芦庵，乡宦甄士隐居住庙旁，可怜寄居庙内穷儒贾雨村，赠银让他赶考。元宵之夜，甄的女儿英莲被拐走；不久因葫芦失火，甄家又被烧毁。甄带妻子投奔岳父，遭白眼，随跛道人出家。
贾雨村中进士，任县令，由于贪财被革职，到盐政林如家教林的女儿林黛玉读书。
京城起复参革人员。贾雨村托林如海求岳家荣国府帮助。林的岳母因黛玉丧母，要接黛玉去身边。林便托贾雨村送黛玉到京。贾雨村与荣国府联宗，并得林如海兄贾政帮忙，得任金陵应天府。
黛玉进荣国府，除外祖母外，还见了大舅母，即贾赦之妻刑夫人，二舅母，即贾政之妻王夫人，年轻而管理家政的王夫人侄女、贾赦儿子贾琏之妻王熙凤，以及迎春、探春、惜春和衔玉而生的贾宝玉。宝黛二人初见有似曾相识之感，但宝玉因见美如天仙的表妹无玉，便砸自己的通灵玉，惹起一场不快。
贾雨村在应天府审案，英莲被拐卖，买主为皇商之家、王夫人姐姐薛姨妈之子薛蟠。薛蟠虽为争英莲打死原买主，但贾雨村胡乱判案，放了薛蟠。薛蟠与母亲、妹妹薛宝钗也一同到荣国府住下。
宁国府梅花盛开。贾珍妻尤氏请贾母等赏玩。贾宝玉睡午觉，住在贾珍儿媳秦可卿卧室，梦游太虚幻境，见“金陵十二钗”图册，听演《红楼梦》曲，与仙女可卿去雨，醒来后因梦遣被丫环袭人发现，二人发生关系。
京官后代王狗儿已沦落乡间务农，因祖上曾和王夫人、凤姐娘家联宗，便让岳母刘姥姥到荣国府找王夫人打秋风。王熙凤接待，给了二十两银子。
薛宝钗曾得癞头和尚赠金锁治病，以后一直佩带。黛玉忌讳金玉良缘之说，常暗暗讥讽宝钗，警告宝玉。
贾珍之父贾敬放弃世职，离家求仙学道。他生日之日，贾珍在家设宴相庆。因林如海得病，贾琏带黛玉去姑苏，他的族弟贾端调戏凤姐，被凤姐百般捉弄而死。
秦可卿病死，贾珍恣意奢华。不仅东西都选上乘，还花千两银子为儿子捐龙禁尉，以便丧礼风光。送丧途中，凤姐贪图三千两银子，拆散情人，使一对青年男女含恨而自杀。
林如海死后，黛玉只得常住荣府。一种寄人篱下的凄凉感笼罩着她，常暗暗流泪，身体也更加病弱。
贾政长女元春被封为妃，皇帝恩准探家。荣国府为了迎接这大典，修建极尽奢华的大观园，又采办女伶、女尼、女道士，出身世家、因病入空门的妙玉也进荣府。元宵之夜，元春回娘家待了一会儿，贾宝玉和众姐妹献诗。黛玉本想大展奇才，但受命只作一首，深感遗憾。宝玉说将来不放袭人，袭人趁机规劝宝玉读书“干正事”。宝玉和黛玉两小无猜，情意绵绵。又因有薛宝钗或其他小事，二人常吵，在不断争吵中情感愈深。
宝钗过生日唱戏，小旦像黛玉，贾母娘家孙女史湘云口快说出，宝玉怕黛玉生气阻拦，结果惹得二人都生宝玉气。元春怕大观园空闲，便让宝玉和众姐妹搬进居住。进园后，宝玉更是成天和这些女孩子在一起；书童将《西厢》等偷进园，宝玉和黛玉一同欣赏。
贾政妾赵姨娘所生子，宝玉庶弟贾环嫉妒宝玉，抄写经书时装失手弄倒蜡烛烫伤宝玉，王夫人大骂赵姨娘。赵姨娘又深恨凤姐，便请马道婆施魔法，让凤姐、宝玉中邪而死。癞和尚、跛道人擦拭通灵玉，救好二人。黛玉性格忧郁，暮春时节伤心落花，将它
们埋葬，称为花冢，并写《葬花辞》。宝玉丫环睛雯失手跌坏扇子以博她一笑。有一次史湘云劝宝玉会官员，谈仕途，被宝玉抢白，并说黛玉从不说这种混账话；恰巧黛玉路过听到，深喜知心。王夫人丫环金钏儿与宝玉调笑，被王夫人赶出投井而死。宝玉又结交一位王爷喜欢的伶人，使得王爷派人来找。贾政大怒，将贾宝玉打得皮开肉绽，王夫人找袭人，要她随时报告情况，并决定将来让袭人给宝玉做妾。
大观园中无所事事，探春倡导成立诗社。第一次咏白海棠，宝钗夺魁；第二次作菊花诗，林黛玉压倒众人。
刘姥姥二进荣国府，被贾母知道，便留她住下。在大观园摆晏，把她作女清客取笑；这位饱经世故也甘心充当这一角色。贾母又带刘姥姥游大观园各处。在拢翠庵，妙玉招待黛玉、宝钗饮茶，宝玉也得沾光。
为凤姐庆生辰，从贾母起，各人出分子办席。凤姐饮酒过多，想回家休息，撞到贾琏正勾引仆妇。凤姐哭闹，副得仆妇上吊，贾母近使贾琏向凤姐赔礼。
由于行酒令黛玉引了几句《西厢》曲文，被宝钗察觉，并宽容了她，二人关系她转。黛玉承认宝钗为好人，自己多心。黛玉模仿《春江花月夜》写出《秋窗风雨夕》，抒发自己和哀愁。贾赦垂涎贾母丫环鸳鸯，让老婆刑夫人找贾母，鸳鸯不肯，贾母也不愿意，斥责刑夫人。贾母与贾赦母子关系更加不好。薛蟠要一次宴席上调戏会唱戏而又豪爽的柳湘莲，被柳毒打，柳怕报复，逃往他乡。薛蟠无脸。也外出经商。其妾香菱（即英莲）到大观园学诗。又有几家亲戚的姑娘来到大观园中作诗、制灯迷，空前热闹与欢乐。袭人因母病回家，晴雯重病中连夜补好。年关到，宁国府庄头交租，送的东西数量惊人，贾珍还嫌少。由于过年操劳，凤姐小产，无法理家，便由探春、宝钗等人协同理事。探春为赵姨娘所生，赵姨娘弟弟死，探春按例不多给钱，母女大闹一场。探春又在园中实行一些改革，将各处专人管理，既交公一些财物，又给管理人一些利益。
黛玉丫环紫鹃试探宝玉对黛玉真心，假说黛玉要回姑苏，宝玉相信而发病精神失常，由此，黛玉更知宝玉心理，众人也以为他们定成美满姻缘。黛玉又要认薛姨妈为干妈，钗黛二人达到关系最融洽时期。
荣国府矛盾重重。贾环在宝玉处见到擦癣的蔷薇硝，想要些，宝玉丫环芳官却给贾环一些茉莉粉。赵姨娘到宝玉处大闹一场。芳官又给她一些玫瑰露，引出她干娘的侄儿偷茯苓霜。几件事闹得大乱，险些打破仆人间的平衡。正当宝玉生日欢宴时，贾敬吞丹丧命。尤二姐、尤三姐来帮忙。贾琏见二姐美貌，要作二房，偷居府外。、姐和贾珍原有不清白，贾珍还想搅浑水，贾琏又想把三姐给贾珍玩弄。尤三姐却正气凛然，将珍、琏大骂，她已有意中人，即毒打薛蟠的柳湘莲。贾赦派贾琏外出办事，贾琏路遇薛蟠、柳湘莲。薛蟠遇强盗，被柳搭救，二人结为兄弟，贾琏为柳提媒，柳答应。到京城后，柳先向三姐之母交订礼，遇宝玉闲谈尤氏一家而起疑，又去索礼退婚，尤三姐自刎，柳出家。凤姐知道贾琏偷娶之事，装成贤惠。将二姐接进府。请贾母等应允。贾琏回来，因办事好，贾赦赏一妾。凤姐借妾手逼使尤二姐吞金自杀。粗使丫环傻大姐在园中拾到绣有春宫画的香囊，王夫人大怒；在一些仆妇撺掇下抄检大观园，迎春懦弱，听凭丫环
被赶走；探春生气，怒打仆妇；惜春这时和哥哥嫂子断绝往来。晴雯被王夫人赶出，抱恨而死；贾宝玉无可奈何，写《芙蓉诔》祭她。薛蟠娶妻夏金桂后，贪陪嫁丫环宝蟾美色，金桂为除香菱，答应了。在夏挑唆下，薛毒打香菱，薛姨妈不准。夏和婆婆吵闹，薛蟠无法在家呆，只得外出。
宝玉年纪渐大，贾政逼他上学，迎春出嫁，宝钗被家事缠住，大观园冷清起来。黛玉思想终身之事无人可求，做噩梦而染重病。奉承贾母意思，凤姐提出将宝钗嫁给宝玉的想法。宝玉见晴雯补的雀金裘，怀念亡人。黛玉听丫环谈论宝玉婚事，病得不能吃白饭；后来听说议而未成，病即痊愈。
薛蟠在外饮酒，打死店小二，入狱。金桂和宝蟾要勾引薛蟠堂弟薛蝌，其他方面倒安静下来。十月里，海棠花开，大家为喜事置酒庆贺。就在夜里，宝玉的通灵玉不知去向，人也痴呆了。祸不单行，元春这时死去。由贾母做主，决定为宝玉娶宝钗，怕宝玉不同意，告诉他娶的是黛玉，并不让黛玉知道消息。黛玉在傻大姐外知道实情，梦幻破灭，迷失真性，焚烧诗稿；在宝玉成亲时，她孤苦而死。洞房之夜，宝玉见是宝钗也大惊，人也更加糊涂，忧伤得差点死去。
探春远嫁之后，大观园更凄清，凤姐月夜见鬼，尤氏又得重病，众人搬出园，请道士在园中作法驱妖。薛蟠案子要重判，夏金桂大吵大闹，因为调戏薛蝌被香菱撞见，她想毒死香菱，不料自己误食毒药而死。
荣宁二府种种作为惹恼皇帝。终于被抄家；革去二府世职，贾赦、贾珍被逮。凤姐由于突来大祸，病得奄奄一息。由于权贵帮助，荣府世职恢复，让贾政继承，正逢薛宝钗婚后第一个生辰，便摆宴庆贺，可是席间一片悲凉。不久，贾母病死；鸳鸯惧怕报复，也自杀殉葬。凤姐主办丧事，力不从心，大家怨恨。她支持不住死去了。一群强盗打劫荣国府，妙玉被奸污、劫走。惜春看破红尘，小小年纪出家。
宝玉再次梦游太虚幻境，见到鸳鸯、尤三姐、秦可卿等薄命女子为首的黛玉，醒后更心灰意冷。癞和尚、跛道人送回通灵玉，实则要宝玉弃绝尘缘，宝玉终于在应考之时出家当了和尚；尽管他中了举人，宝钗也已怀孕他全不管了。
贾雨村犯法被解职，在觉渡口碰见已成仙的甄士隐；甄士隐向他剖析、解释了这一切，也就结束了这部小说。
三国演义
作者简介
罗贯中（约1330—1400），汉族，名本，字贯中，号湖海散人。他是元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖。罗贯中的一生著作颇丰，主要作品有：剧本《赵太祖虎云会》《忠正孝子连环谏》《三平章死哭蜚虎子》；小说《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》《三遂平妖传》《粉妆楼》；代表作《三国演义》等。
故事梗概
汉末爆发黄巾起义，在镇压起义的过程中涌现出一批割据一方、拥兵自重的豪强，他们彼此为了各自利益又重新混战。汉灵帝死后，少帝刘辨继位，为外戚何进所制，宦
官杀死何进。袁绍起兵诛杀宦官，又被董卓打败，董卓废刘辨而立献帝刘协。司徒王允巧施连环计，以貂蝉离间董卓、吕布父子，然后联合各路豪强，杀死董卓，而王允又被董卓部将所杀。随后，袁绍等17镇诸候割据混战，最后，形成了三股强大的势力：北方的曹操“挟天子以令诸侯”，先后歼灭袁绍、袁术等势力，统一了黄河流域，占据了中原地带; 刘备最初转徙不定，直至他三顾茅庐，得诸葛亮出山辅佐，才制定了正确有效的战略方针，即以“帝室之胄”“光复汉室”为旗号，以“联吴抗曹”为基本方针，最后，经过“赤壁之战”，迫使曹操北还，得以占据四川全境，逐步发展壮大；江东孙氏自孙坚开始，就以江东六郡81州为根据地站稳了脚跟，直至孙权，实力日益增强。
此后，三国争战层层展开。争战层层展开。先是孙权趁关羽和曹兵交战之际，派兵偷袭荆州，关羽败走麦城，死于孙权之手。不久，曹操病死，其子曹丕废汉自立，定国号“魏”。刘备亦继汉统。建立蜀汉。为报关羽被害之仇，刘备亲征煤东，结果孤军深入，为陆逊所败，刘备病死白帝城，托孤于诸葛亮。其后，孙权建立吴国。
刘备死后，诸葛亮辅佐少主刘禅，独撑危局。其间，诸葛亮坚持联吴抗曹的基本方略，七擒孟获之后，稳定了后方。又先后六出祁山伐魏；但均以失败告终，诸葛亮也积劳成疾，病死军中。他死后，姜维继共志，先后九伐中原，同样无功而返。后主刘禅昏聩无能，朝政腐败，蜀汉国力日渐衰弱。
曹操政权在曹丕死后，大权落入司马氏之子。最终司马炎篡魏，建立西晋，先灭蜀汉，后亡东吴，三分天下至此重归统一。
典型情节
一．七擒孟获
三国中期，蜀国占据西蜀一带，这时南方孟获作乱。诸葛亮出征南蛮孟获，为了收买人心，七次俘获孟获而又七次将其释放。第七次释放孟获的时候，孟获终于归顺蜀国，诸葛亮平定了南方。
二、空城计
三国中后期，诸葛亮出兵讨伐魏国，由于要地街亭失守，导致满盘皆输。诸葛亮被迫撤兵，司马懿大车追至，这时孔明手下的将领士兵基本都分配军务调完了，只剩二千五百军在城中。于是他命令偃旗息鼓，大开城门，独自在城楼上弹琴。司马懿疑心有伏兵，调头就撤兵。诸葛亮躲过一劫。
三、失街亭
在空城计前，马谡自告奋勇去守街亭，结果犯了低级错误，被司马懿打败。蜀军被割断了咽喉之路，被迫撤兵。
四、斩马谡
马谡失了街亭，诸葛亮非常生气。想起了刘备临死前嘱咐他的话“吾观马谡，言过其实也”，后悔不已，悲痛地斩了立了军令状的马谡。
五、舌战群儒
三国前期，刘备势力还很小，被曹操赶得走投无路，想去投靠东吴孙权，派诸葛亮
去做说客。但是东吴谋臣处处刁难诸葛亮，诸葛亮凭着他的满腹经纶舌战群儒，说得他们个个哑口无言。后来经鲁肃协助，说服孙权联合起来抵抗曹操。 六、草船借箭
孙刘联军和曹操在赤壁对峙。周瑜嫉妒诸葛亮的才智，想除掉诸葛亮，于是刁难诸葛亮要他在十日之内造十万支箭。诸葛亮料定过几天有大雾，于是便答应，而且期限还自己减少到三天。周瑜认为诸葛亮是自寻死路。一天两天过去了，诸葛亮都没动静。到了第二天夜里，诸葛亮向鲁肃借了一些船只。船上放满了草人，一字排开向曹操营寨驶去。江面上雾很大，曹操不清楚敌军虚实。于是叫将士疯狂放箭，箭射满了草船，诸葛亮满载而归。