老师我爱您作文

老师，我爱您

落叶在空中盘旋，谱写着一首感人的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育他蓝天的感恩；因为感恩让我们懂得了生命的真谛，我要感恩我的老师。

是老师把知识传授给我们，是老师教我们做人的道理，是老师带我们在知识的海洋中遨游。

我爱老师，是因为：在我们成功的时候，老师和我们一起分享成功的喜悦；在我们取得优异的成绩骄傲的时候，老师就是我们清醒的药剂；当我们失败的时候，老师就会拼尽全力地安慰我们，让我们变成‘’开心果‘’。

记得有一个星期，您病了。令同学们惊奇的是，您并没有请假，而选择了带病上课。在您进来和我们说第一句话中我就觉得您的声音不对劲，是不是感冒了？是不是咳嗽了？我的心里犹如火上浇油，焦急不安。这时，我体会到了您对我们的爱有多厚，情有多深……

老师，您就像人类灵魂的工程师，知识的传播者。

老师，您就是一位辛勤的园丁，培育出美丽的花朵。老师您看，这遍地怒放的花朵，哪有一朵没有您的心血？

老师，我爱您！我永远爱您！

老师我爱您作文

老师，我爱您

落叶在空中盘旋，谱写着一首感人的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育他蓝天的感恩；因为感恩让我们懂得了生命的真谛，我要感恩我的老师。

是老师把知识传授给我们，是老师教我们做人的道理，是老师带我们在知识的海洋中遨游。

我爱老师，是因为：在我们成功的时候，老师和我们一起分享成功的喜悦；在我们取得优异的成绩骄傲的时候，老师就是我们清醒的药剂；当我们失败的时候，老师就会拼尽全力地安慰我们，让我们变成‘’开心果‘’。

记得有一个星期，您病了。令同学们惊奇的是，您并没有请假，而选择了带病上课。在您进来和我们说第一句话中我就觉得您的声音不对劲，是不是感冒了？是不是咳嗽了？我的心里犹如火上浇油，焦急不安。这时，我体会到了您对我们的爱有多厚，情有多深……

老师，您就像人类灵魂的工程师，知识的传播者。

老师，您就是一位辛勤的园丁，培育出美丽的花朵。老师您看，这遍地怒放的花朵，哪有一朵没有您的心血？

老师，我爱您！我永远爱您！

我爱学校作文

我爱学校作文（一）

宽阔的操场、整齐的教学楼、爱岗敬业的老师，>这就是我们可爱的校园——赵县职工子弟学校。

下面随着我走进校园，深入的了解一下吧。

站在校门口一张硕大的字幕屏映入你的眼帘，它是我们学校文化宣传的窗口。走进校门，一座座整齐的教学楼进入你的视野，每当我们走进教学楼，就能听见一阵阵整齐的，响亮的读书声。我总是一口气跑到四楼。当我跑到四楼时，就已经是上气不接下气了。我走进教室，就能看见同学们读英语或读语文。我们敬爱的老师早已站在讲台上，注视着每一个同学，当我走进教室的时候，老师微笑着向我点点头，示意让我坐在自己的位置上„„这里是我增长知识的摇篮，我爱我敬爱的老师，我爱我亲密的同学。

主教学楼的西面是一个宽阔的操场，这里有我最喜爱的升旗台，每当国歌伴随着国旗升上蓝天的时候，一次次把祖国深深地刻在我的心田，我爱那漂亮的大操场，它不仅宽阔美丽，而且是我们强身健体的好地方。每当做课间操的时候，同学们一对对一排排的站在操场上。像一株株健壮的幼苗，生长在肥沃的土壤上，

在风的轻抚下翩翩起舞，茁壮成长。

我爱我们校园的操场，我爱我们校园的教学楼，我爱我的老师，我爱我的同学，

他们让我懂得珍惜身边的所有东西。这里有我太多的爱，使我在爱中成长，在爱中成熟。

我爱学校作文（二）

我们的校园一年>四季都很美丽。春天，生机盎然；夏天，充满活力；>秋天，挂满笑意；冬天，银装素裹。

还没走进校园，便看见一个醒目的石碑，上面刻着“南漳县城关实验小学”这几个闪亮的大字。

进了校园，首先映入眼帘的是一年四季都绿的广玉兰。广玉兰的叶子常年绿，一簇堆在另一簇上面，不留一点空隙，给我们的校园带来一片生机。在我们的校园还有紫薇花、桂花„„引人注目的就要属我们后操场的那颗高大的雪松了！虽然那颗雪松已经失去了绚丽的色彩，但它仍然用自己独特的生长方式，向人们展现出了一种顽强的生命力，这种生命力是那样的强烈，那样鲜明！你看，它挺着笔直的腰杆，抬起头来张望，多像一名神气十足的大将军，保护着一小这片美丽的土地。

我最喜欢我们校园的夏季了。当炎热的夏天来临时，同学们在操场上玩耍，时而吹来一阵微风，使人心旷神怡。沿着林荫小道走去，两旁栽了许多玉兰树，让人看一眼就垂涎欲滴！

我爱我的校园，虽然他没有银河公园的优美景致，也没有黄河广场那样雄伟壮观，但一小有着如诗如画的校园风光，它是知识的摇篮，是成长的乐园。

我爱学校作文（三）

我爱我的校园，因为它的每一角都很美！我也爱我的老师，因为她对我的一身都是有益的。

一进入校园，首先映入我的眼帘的是两块大草地，小草已经枯黄了，可是我知道，小草一定回再生的。有一首诗不是说：离里原上草，一岁一枯荣„„小草这种顽强的精神似乎在告诉我们：你落后了不要紧，只要你努力，就一定会重新站起来，超过任何人。

我徘徊在校园的绿荫下，环顾着周围熟悉的一切，往事历历在目，眷恋之情难以抑制。啊，校园！四年了，学习在此，嬉笑在此，这里的一草一木都是那样的亲切。

树，开始落叶了。枯黄的叶子在天空落下时，象翩翩起舞的黄蝴蝶，落在地上的叶子，慢慢堆成一座金色的小山，“落红不是无情物，化做春泥更护花”我想老师就是这样，花尽心血教导学生，可是，有些学生不知道老师的用心良苦啊！

学校的大门，你可曾记得：四年前，老师用>温暖的手把我们这群稚气未脱的儿童带进了校园，从此，我们在这里学习、生活，从一个不懂事的孩子，成长为如今朝气蓬勃的少年，是老师的心血哺育了我们，让我们学习游戏。

学校的操场，你不会忘记，就在这里，老师看着姐姐们把用烈士鲜血染成的红领巾系在我的颈上，使我成为一名光荣的少先队员。从此我懂得：热爱祖国、努力学习、关心集体是我们学生都应遵守的基本准则。亲切的话语，至今还回荡在耳旁。

这就是我的老师，我的校园。无论时间过去多久，小学生活在我心中永远不会抹掉。

我爱学校作文

我爱学校作文（一）

宽阔的操场、整齐的教学楼、爱岗敬业的老师，>这就是我们可爱的校园——赵县职工子弟学校。

下面随着我走进校园，深入的了解一下吧。

站在校门口一张硕大的字幕屏映入你的眼帘，它是我们学校文化宣传的窗口。走进校门，一座座整齐的教学楼进入你的视野，每当我们走进教学楼，就能听见一阵阵整齐的，响亮的读书声。我总是一口气跑到四楼。当我跑到四楼时，就已经是上气不接下气了。我走进教室，就能看见同学们读英语或读语文。我们敬爱的老师早已站在讲台上，注视着每一个同学，当我走进教室的时候，老师微笑着向我点点头，示意让我坐在自己的位置上„„这里是我增长知识的摇篮，我爱我敬爱的老师，我爱我亲密的同学。

主教学楼的西面是一个宽阔的操场，这里有我最喜爱的升旗台，每当国歌伴随着国旗升上蓝天的时候，一次次把祖国深深地刻在我的心田，我爱那漂亮的大操场，它不仅宽阔美丽，而且是我们强身健体的好地方。每当做课间操的时候，同学们一对对一排排的站在操场上。像一株株健壮的幼苗，生长在肥沃的土壤上，

在风的轻抚下翩翩起舞，茁壮成长。

我爱我们校园的操场，我爱我们校园的教学楼，我爱我的老师，我爱我的同学，

他们让我懂得珍惜身边的所有东西。这里有我太多的爱，使我在爱中成长，在爱中成熟。

我爱学校作文（二）

我们的校园一年>四季都很美丽。春天，生机盎然；夏天，充满活力；>秋天，挂满笑意；冬天，银装素裹。

还没走进校园，便看见一个醒目的石碑，上面刻着“南漳县城关实验小学”这几个闪亮的大字。

进了校园，首先映入眼帘的是一年四季都绿的广玉兰。广玉兰的叶子常年绿，一簇堆在另一簇上面，不留一点空隙，给我们的校园带来一片生机。在我们的校园还有紫薇花、桂花„„引人注目的就要属我们后操场的那颗高大的雪松了！虽然那颗雪松已经失去了绚丽的色彩，但它仍然用自己独特的生长方式，向人们展现出了一种顽强的生命力，这种生命力是那样的强烈，那样鲜明！你看，它挺着笔直的腰杆，抬起头来张望，多像一名神气十足的大将军，保护着一小这片美丽的土地。

我最喜欢我们校园的夏季了。当炎热的夏天来临时，同学们在操场上玩耍，时而吹来一阵微风，使人心旷神怡。沿着林荫小道走去，两旁栽了许多玉兰树，让人看一眼就垂涎欲滴！

我爱我的校园，虽然他没有银河公园的优美景致，也没有黄河广场那样雄伟壮观，但一小有着如诗如画的校园风光，它是知识的摇篮，是成长的乐园。

我爱学校作文（三）

我爱我的校园，因为它的每一角都很美！我也爱我的老师，因为她对我的一身都是有益的。

一进入校园，首先映入我的眼帘的是两块大草地，小草已经枯黄了，可是我知道，小草一定回再生的。有一首诗不是说：离里原上草，一岁一枯荣„„小草这种顽强的精神似乎在告诉我们：你落后了不要紧，只要你努力，就一定会重新站起来，超过任何人。

我徘徊在校园的绿荫下，环顾着周围熟悉的一切，往事历历在目，眷恋之情难以抑制。啊，校园！四年了，学习在此，嬉笑在此，这里的一草一木都是那样的亲切。

树，开始落叶了。枯黄的叶子在天空落下时，象翩翩起舞的黄蝴蝶，落在地上的叶子，慢慢堆成一座金色的小山，“落红不是无情物，化做春泥更护花”我想老师就是这样，花尽心血教导学生，可是，有些学生不知道老师的用心良苦啊！

学校的大门，你可曾记得：四年前，老师用>温暖的手把我们这群稚气未脱的儿童带进了校园，从此，我们在这里学习、生活，从一个不懂事的孩子，成长为如今朝气蓬勃的少年，是老师的心血哺育了我们，让我们学习游戏。

学校的操场，你不会忘记，就在这里，老师看着姐姐们把用烈士鲜血染成的红领巾系在我的颈上，使我成为一名光荣的少先队员。从此我懂得：热爱祖国、努力学习、关心集体是我们学生都应遵守的基本准则。亲切的话语，至今还回荡在耳旁。

这就是我的老师，我的校园。无论时间过去多久，小学生活在我心中永远不会抹掉。

精选作文:我爱米兰(600字) 作文

一抹金色的阳光散落在窗前的一盆米兰花上，这平凡而朴实的米兰，在灿烂的阳

光下显得如此的奇特、伟大。 五六瓣绿色的叶子里，藏着小巧的黄花，近似桂花，又同

兰花。它易生长，四处都有，远远望去几乎看不见那黄花的儿，它不是金枝玉叶，不需要任

何装点；它不是独一无二，不需要任何怜悯；它不是柔柔弱弱；不需要任何帮助&&它不期望

人类给予它什么，它可以自力更生，一心一意地为世界付出，那小小的身躯，无私地装点世

界，那淡淡的清香、默默地散满人间。 米兰的色，正是那样的平淡而又无奇。 米兰

的香，正是那样的淡雅而又清幽。 米兰的叶，正是那样的光滑而又茂盛。 米兰的花，

正是那样的小巧而又别致。 那小小的米兰花正是这样无私奉献，用自己微薄之力，默默

无闻地装点祖国。 望着窗台小小的米兰花，我陷入无限的遐想：透过透明的玻璃，似乎

见到了屋里书桌前的人，定睛一看，老师！头上隐约能看见丝丝密汗，但握着红笔的手，还

在马不停蹄地书写着。靠着夜晚微弱灯光备课的，是老师！迎着早晨初升太阳改卷的，是老

师！老师是初升太阳，老师是辛勤的园丁，在我看来，老师更像那默默无闻的米兰花。 老

师窗前有一盆米兰，小小的黄花藏在绿叶间。它不是为了争春才开花，默默地用青春把祖国

装点！啊~米兰&&我沉醉在自己的遐想之中，不禁唱起了欢快的《我爱米兰》，想起了像米兰

花一般无私奉献的老师！五年级:孤独若云

篇一：《我爱米兰》阅读加答案

阅读：

老师窗前有一盆米

兰， 老师窗前有一盆米兰， 小小的黄花藏在绿叶间。 小小的黄花朴素又明朗。

它不是为了争春才开花， 它不是为了赞扬才开花， 默默地把芳香洒满人心田。 悄悄

的用青春把祖国装点。啊，米兰， 啊，米兰，

像我们敬爱的老师。 像我们敬爱的老师。我爱老师， 我爱老师，

就像爱米兰。 就像爱米兰。

问题：

1.米兰象征着

（ ）。

2.你怎么理解“它不

是为了赞扬才开花”？

3.这首诗词抒发了

作者怎样的思想感情？

4.为什么说黄花藏

在绿叶间？从藏字可以体会出什么？ 答案

1.米兰花，是对广大

教育工作者的比喻，象征着无私奉献的老师。

2. 她开花了，不是

为了得到他人的赞扬，付出但不 求回报，只为育得桃李满天下，去为祖国做贡献；不是不了

赞扬才开花，只为用青春浇筑祖国的栋梁。

3 诗歌用米兰

作为喻体，用爱米兰来表达对老师的爱戴，歌颂了从事教育事业而献出青春和激情的老师们。

“我”爱米兰，尤爱老师；“我”爱老师，如爱米兰。通过对米兰的赞扬，更加真切地表达了“我”对老师的爱戴和感激。

4.这首歌是写老师的，必然要些老师默默无闻无私奉献的精神之类的，纵使是鲜花也甘当绿叶，不露锋芒谦虚谨慎，用米兰花与叶的来比喻老师

说明老师对学生的爱就包含在谆谆教导中，这种爱，老师不会说出，但却连同期望一起深深地藏在心底

篇二：我爱米兰

我爱米兰 - 少儿歌曲 老师窗前有一盆米兰 小小的黄花藏在绿叶间 它不是为了争春才开花 默默的把芳香洒满人心田

啊 米兰 啊 米兰 像我们敬爱的老师 像我们敬爱的老师 我爱 我爱 老师 老师

就像爱米兰

老师窗前有一盆米兰 小小的黄花朴素又明朗 它不是为了赞扬才开花 悄悄的用青春把祖国装点

啊 米兰 啊 米兰 像我们敬爱的老师 像我们敬爱的老师 我爱 我爱 老师 老师

就像爱米兰......

篇三：我爱米兰 《我爱米兰》教学设计

1、组织教学：

（1） 音阶导入师生问好

（2） 发声练习：2/4 12 34 / 54 32 / 1- //

3/4 50 30 10 / 50 30 10 //

（要求：身体放松，用统一、整齐地声音演唱）

2、复习歌曲《四季童趣》

3、 导入新课： 师：同学们知道廖昌永吗？（学生回答）

他是我国近年来活跃于国内外音乐舞台的最为优秀的歌唱家，他曾在一年之内连获三项世界著名声乐大赛

（1）、完整的聆听歌曲，用la 轻声哼唱。

（2）、根据乐曲的节奏有感情的朗读歌词。(老师泛读，并且讲解反复记号的使用。

（3）、老师分句教唱歌曲

（4）、完整跟伴奏演唱

（5）歌曲处理： 师：学完这首歌同学们发现歌曲中有哪些相似的地方？

乐曲可以分为两个部分：前两行是篇四：我爱米兰

我爱米兰

教学内容：学唱歌曲《我爱米兰》

教学目标：

学习用明亮优美的声音演唱歌曲《我爱米兰》，体会老师为培养下一代呕心沥血、默默奉献的精神。把对教师的热爱、尊敬的感情在歌声中充分体现出来。

教学重难点：

1.唱准主歌中旋律相似的两个乐句。

2.体会老师为培养下一代呕心沥血、默默奉献的精神。

教学准备：

钢琴、多媒体课件 教学过程：

一. 导入新课

1.同学们好，很高兴和大家一起来上音乐课

2.同学们，我们从上学开始一直都受到老师的关怀，谁来说说你和老师之间的小故事，学生回答。

二. 学习歌曲

1.同学们，人们常把

老师比作红烛，燃烧自己照亮别人，你会把老师比作什么？学生回答

2.有这样一首歌曲把老师比成植物米兰，想一想米兰和老师有什么联系？学生回答

3.介绍：米兰绿色的叶子上开着黄色如米粒大小的花，散发着淡淡的幽香，默默地带给人们芳香。今天，我们来学唱这首《我爱米兰》。

4.请同学们有感情地朗读歌词。

5.听一听歌曲《我爱米兰》，想一想，有没有你熟悉的旋律？

6.跟着老师轻声认歌谱（纠错）

7.用lu 哼唱旋律

8.加入歌词演唱

9.看看有没有相似的乐句？

10.听录音，歌曲可以分成哪两个乐段，听出音乐在时候有变化，当发生变化时举手。学生回答：前两行是

12.完整演唱，注意用声音唱出不同乐段的变化。

13.看老师指挥，演唱歌曲。

三. 拓展欣赏

1.在音乐的海洋里还有许多歌曲都是表现对老师的热爱之情？你听过什么？生回答（如《每当我走过老师窗前》、《鲜花爱雨露》、《长大后我就成了你》等）

2.分享老师日记，听赏歌曲《长大后我就成了你》小片段，刚才《我爱米兰》的学习，你有什么收获？学生回答。

3.我们老师就象米兰一样朴实、平凡，在教育这块乐土上默默耕耘，让我们怀着一颗感恩的心用我们的行动来回报我们敬爱的老师，听王一帆同学钢琴伴奏《我爱米兰》。

四. 结束教学

2

精选作文:我爱米兰(600字) 作文

一抹金色的阳光散落在窗前的一盆米兰花上，这平凡而朴实的米兰，在灿烂的阳

光下显得如此的奇特、伟大。 五六瓣绿色的叶子里，藏着小巧的黄花，近似桂花，又同

兰花。它易生长，四处都有，远远望去几乎看不见那黄花的儿，它不是金枝玉叶，不需要任

何装点；它不是独一无二，不需要任何怜悯；它不是柔柔弱弱；不需要任何帮助&&它不期望

人类给予它什么，它可以自力更生，一心一意地为世界付出，那小小的身躯，无私地装点世

界，那淡淡的清香、默默地散满人间。 米兰的色，正是那样的平淡而又无奇。 米兰

的香，正是那样的淡雅而又清幽。 米兰的叶，正是那样的光滑而又茂盛。 米兰的花，

正是那样的小巧而又别致。 那小小的米兰花正是这样无私奉献，用自己微薄之力，默默

无闻地装点祖国。 望着窗台小小的米兰花，我陷入无限的遐想：透过透明的玻璃，似乎

见到了屋里书桌前的人，定睛一看，老师！头上隐约能看见丝丝密汗，但握着红笔的手，还

在马不停蹄地书写着。靠着夜晚微弱灯光备课的，是老师！迎着早晨初升太阳改卷的，是老

师！老师是初升太阳，老师是辛勤的园丁，在我看来，老师更像那默默无闻的米兰花。 老

师窗前有一盆米兰，小小的黄花藏在绿叶间。它不是为了争春才开花，默默地用青春把祖国

装点！啊~米兰&&我沉醉在自己的遐想之中，不禁唱起了欢快的《我爱米兰》，想起了像米兰

花一般无私奉献的老师！五年级:孤独若云

篇一：《我爱米兰》阅读加答案

阅读：

老师窗前有一盆米

兰， 老师窗前有一盆米兰， 小小的黄花藏在绿叶间。 小小的黄花朴素又明朗。

它不是为了争春才开花， 它不是为了赞扬才开花， 默默地把芳香洒满人心田。 悄悄

的用青春把祖国装点。啊，米兰， 啊，米兰，

像我们敬爱的老师。 像我们敬爱的老师。我爱老师， 我爱老师，

就像爱米兰。 就像爱米兰。

问题：

1.米兰象征着

（ ）。

2.你怎么理解“它不

是为了赞扬才开花”？

3.这首诗词抒发了

作者怎样的思想感情？

4.为什么说黄花藏

在绿叶间？从藏字可以体会出什么？ 答案

1.米兰花，是对广大

教育工作者的比喻，象征着无私奉献的老师。

2. 她开花了，不是

为了得到他人的赞扬，付出但不 求回报，只为育得桃李满天下，去为祖国做贡献；不是不了

赞扬才开花，只为用青春浇筑祖国的栋梁。

3 诗歌用米兰

作为喻体，用爱米兰来表达对老师的爱戴，歌颂了从事教育事业而献出青春和激情的老师们。

“我”爱米兰，尤爱老师；“我”爱老师，如爱米兰。通过对米兰的赞扬，更加真切地表达了“我”对老师的爱戴和感激。

4.这首歌是写老师的，必然要些老师默默无闻无私奉献的精神之类的，纵使是鲜花也甘当绿叶，不露锋芒谦虚谨慎，用米兰花与叶的来比喻老师

说明老师对学生的爱就包含在谆谆教导中，这种爱，老师不会说出，但却连同期望一起深深地藏在心底

篇二：我爱米兰

我爱米兰 - 少儿歌曲 老师窗前有一盆米兰 小小的黄花藏在绿叶间 它不是为了争春才开花 默默的把芳香洒满人心田

啊 米兰 啊 米兰 像我们敬爱的老师 像我们敬爱的老师 我爱 我爱 老师 老师

就像爱米兰

老师窗前有一盆米兰 小小的黄花朴素又明朗 它不是为了赞扬才开花 悄悄的用青春把祖国装点

啊 米兰 啊 米兰 像我们敬爱的老师 像我们敬爱的老师 我爱 我爱 老师 老师

就像爱米兰......

篇三：我爱米兰 《我爱米兰》教学设计

1、组织教学：

（1） 音阶导入师生问好

（2） 发声练习：2/4 12 34 / 54 32 / 1- //

3/4 50 30 10 / 50 30 10 //

（要求：身体放松，用统一、整齐地声音演唱）

2、复习歌曲《四季童趣》

3、 导入新课： 师：同学们知道廖昌永吗？（学生回答）

他是我国近年来活跃于国内外音乐舞台的最为优秀的歌唱家，他曾在一年之内连获三项世界著名声乐大赛

（1）、完整的聆听歌曲，用la 轻声哼唱。

（2）、根据乐曲的节奏有感情的朗读歌词。(老师泛读，并且讲解反复记号的使用。

（3）、老师分句教唱歌曲

（4）、完整跟伴奏演唱

（5）歌曲处理： 师：学完这首歌同学们发现歌曲中有哪些相似的地方？

乐曲可以分为两个部分：前两行是篇四：我爱米兰

我爱米兰

教学内容：学唱歌曲《我爱米兰》

教学目标：

学习用明亮优美的声音演唱歌曲《我爱米兰》，体会老师为培养下一代呕心沥血、默默奉献的精神。把对教师的热爱、尊敬的感情在歌声中充分体现出来。

教学重难点：

1.唱准主歌中旋律相似的两个乐句。

2.体会老师为培养下一代呕心沥血、默默奉献的精神。

教学准备：

钢琴、多媒体课件 教学过程：

一. 导入新课

1.同学们好，很高兴和大家一起来上音乐课

2.同学们，我们从上学开始一直都受到老师的关怀，谁来说说你和老师之间的小故事，学生回答。

二. 学习歌曲

1.同学们，人们常把

老师比作红烛，燃烧自己照亮别人，你会把老师比作什么？学生回答

2.有这样一首歌曲把老师比成植物米兰，想一想米兰和老师有什么联系？学生回答

3.介绍：米兰绿色的叶子上开着黄色如米粒大小的花，散发着淡淡的幽香，默默地带给人们芳香。今天，我们来学唱这首《我爱米兰》。

4.请同学们有感情地朗读歌词。

5.听一听歌曲《我爱米兰》，想一想，有没有你熟悉的旋律？

6.跟着老师轻声认歌谱（纠错）

7.用lu 哼唱旋律

8.加入歌词演唱

9.看看有没有相似的乐句？

10.听录音，歌曲可以分成哪两个乐段，听出音乐在时候有变化，当发生变化时举手。学生回答：前两行是

12.完整演唱，注意用声音唱出不同乐段的变化。

13.看老师指挥，演唱歌曲。

三. 拓展欣赏

1.在音乐的海洋里还有许多歌曲都是表现对老师的热爱之情？你听过什么？生回答（如《每当我走过老师窗前》、《鲜花爱雨露》、《长大后我就成了你》等）

2.分享老师日记，听赏歌曲《长大后我就成了你》小片段，刚才《我爱米兰》的学习，你有什么收获？学生回答。

3.我们老师就象米兰一样朴实、平凡，在教育这块乐土上默默耕耘，让我们怀着一颗感恩的心用我们的行动来回报我们敬爱的老师，听王一帆同学钢琴伴奏《我爱米兰》。

四. 结束教学

2

老师，我爱您！

如果你问我，在我心目中的好老师是怎么样的。我的脑海里立刻就会浮现出一个人，她的笑就像盛开的鲜花一样美丽，她的笑就像新生的春笋一样可爱，她就是我的好老师——杨老师。

杨老师有一对双眼皮，眼皮下那对黑眼睛水汪汪的。一个高挺的鼻梁，再加上一个红扑扑的嘴唇，显得特别和蔼。杨老师对待我们的学习特别认真。我记得刚接到我们时是一个星期五，二节课刚下，杨老师就向我们大步走来，大声地告诉我们：“今天下午我

们要写一个作文, 大家认真想一想写什么? ”

下午到了，杨老师给我们发下了作文纸。我随意地写了一个作文。第二天，作文纸发了下来。我拿起我的作文纸立马看。这张作文让我大吃一惊，因为里面的红字多得数不清。杨老师给我的作文批改过的地方真是不计其数，只见杨老师向我们大步走来，抱着一大堆新崭崭的本子，给我们挨个儿发了下来，严肃地说道：“这是你们的抄写本，大家待会儿把作文认认真真地抄在本子上，并且交流交流看看同学的作文。”我一听这话，身子顿时像被什么定住了似的，心里想着：“什么，这么多，还要我们抄。”我的脑海里全是对老师的不满。当我走到同学们身边，看了看他们的作文，竟然红字也跟我一样多，有的红字甚至超过了我的。大家都议论道：“这次碰到了严厉的老师，以后的日子难过了。”我去看了看其他班同学的作文，老师批改的字都没有我们老师批改得仔细。我们全都坐着心不在焉地抄着，有的趴在桌 上抄, 有的把头倒在手上抄着, 我也趴在桌子抄着, 我也趴在桌子上抄着。不知什么时候，杨老师走了进来，一个一个地纠正我们的坐姿。杨老师还鼓励我们说：“慢慢抄总会抄完的，不要着急。就像骆驼一样，看它们从不着急的样子，你们看它们在沙漠中慢慢地走，总会走到的。” 说完杨老师已走到了我的身边，摸了摸我的头给了我一个甜美的微笑，给了我一句鼓励的话语。虽然是只言片语，但对我来说，却是一股充满爱的力量，这是一句珍贵的话语，让我现在回味无穷。现在我长大了，您给我们批改作文还是那么认真仔细。现在我懂事了，想一想，您把作文给我们批改得那么认真，全都是因为您对工作的负责，您对我们满心的爱啊！您可以马虎了事，但是您没有，而是一字一字地认真给我们批改，我们的习作不断地进步着。

谢谢您老师，谢谢您我的好老师。您把无知的我，培育成了一个优秀的学生。老师您给了我无穷的力量，每次遇到困难只要想到您，我都会鼓起勇气克服重重困难。总而言之，我爱您，老师！

老师，我爱您！

如果你问我，在我心目中的好老师是怎么样的。我的脑海里立刻就会浮现出一个人，她的笑就像盛开的鲜花一样美丽，她的笑就像新生的春笋一样可爱，她就是我的好老师——杨老师。

杨老师有一对双眼皮，眼皮下那对黑眼睛水汪汪的。一个高挺的鼻梁，再加上一个红扑扑的嘴唇，显得特别和蔼。杨老师对待我们的学习特别认真。我记得刚接到我们时是一个星期五，二节课刚下，杨老师就向我们大步走来，大声地告诉我们：“今天下午我

们要写一个作文, 大家认真想一想写什么? ”

下午到了，杨老师给我们发下了作文纸。我随意地写了一个作文。第二天，作文纸发了下来。我拿起我的作文纸立马看。这张作文让我大吃一惊，因为里面的红字多得数不清。杨老师给我的作文批改过的地方真是不计其数，只见杨老师向我们大步走来，抱着一大堆新崭崭的本子，给我们挨个儿发了下来，严肃地说道：“这是你们的抄写本，大家待会儿把作文认认真真地抄在本子上，并且交流交流看看同学的作文。”我一听这话，身子顿时像被什么定住了似的，心里想着：“什么，这么多，还要我们抄。”我的脑海里全是对老师的不满。当我走到同学们身边，看了看他们的作文，竟然红字也跟我一样多，有的红字甚至超过了我的。大家都议论道：“这次碰到了严厉的老师，以后的日子难过了。”我去看了看其他班同学的作文，老师批改的字都没有我们老师批改得仔细。我们全都坐着心不在焉地抄着，有的趴在桌 上抄, 有的把头倒在手上抄着, 我也趴在桌子抄着, 我也趴在桌子上抄着。不知什么时候，杨老师走了进来，一个一个地纠正我们的坐姿。杨老师还鼓励我们说：“慢慢抄总会抄完的，不要着急。就像骆驼一样，看它们从不着急的样子，你们看它们在沙漠中慢慢地走，总会走到的。” 说完杨老师已走到了我的身边，摸了摸我的头给了我一个甜美的微笑，给了我一句鼓励的话语。虽然是只言片语，但对我来说，却是一股充满爱的力量，这是一句珍贵的话语，让我现在回味无穷。现在我长大了，您给我们批改作文还是那么认真仔细。现在我懂事了，想一想，您把作文给我们批改得那么认真，全都是因为您对工作的负责，您对我们满心的爱啊！您可以马虎了事，但是您没有，而是一字一字地认真给我们批改，我们的习作不断地进步着。

谢谢您老师，谢谢您我的好老师。您把无知的我，培育成了一个优秀的学生。老师您给了我无穷的力量，每次遇到困难只要想到您，我都会鼓起勇气克服重重困难。总而言之，我爱您，老师！

《 我爱我们的老师》作文说课稿

稳坪完小 陈昌军

说题目: 该题目属于记实作文中的写人为主的文章，主要通过一件事或两件事来表现人物的思想，性格和品德。还要掌握对人物的外貌、语言、动作、心里来反映人物的性格或品质。这类文章对六年级学生来说，并不陌生，经常都在写，但从学生作文来看，大部分学生拿到此类作文，却一筹莫展。

说教法:针对六年级的学生来说，对于写人文章来说，存在似懂非懂阶段，他们虽然能一气呵成写下一篇文章，却存在着很多问题，层次不清、中心不明确，过度不自然等一系列的毛病，基于这种现象。这节课我采用引导，提问、提示的教学方法。

说过程:首先让学生回忆所学过的赞美老师的诗句或赞美老师的歌曲。激发学生兴趣，然后话锋一转，转入课题。其次，引导学生作文要按照一定的层序作文，不能拿着作文乱写，培养学生掌握一定的写作技巧。接着，范文写作过程引领，让学生有一定的写作思路，把握写作方向。最后范文欣赏。

《我爱我们的老师》教学设计

题目分析

《我爱我们的老师》属于一篇写人的文章，要求培养学生观察能力，仔细观察老师，看看他（她）的身材、长相，穿什么样的衣服，你对他（她）的爱表现在哪些地方? 印象怎样。写一篇作文。写时要注意使用学过的标点符号

教学目标

1、引导学生运用正确的方法和观察顺序来观察人物。

2、教育学生要尊敬老师。“让学生感受到老师的爱。”

3、正确使用学过的标点符号。

学情分析

对于农村小学生来说，尽管是六年级的学生，也还没有完全学会写作的方法和掌握观察的顺序，也不能合理选择材料有条理地完成教师布置的作文，所以教师要引导学生立意，选择恰当的材料为中心服务，掌握正确的观察人物的方法和顺序，以及文章的布局。

教学策略

以引导为主，教师创造浓厚的写作氛围，激发学生的写作欲望，利用提示词，引导学生仔细观察，畅所欲言，把所说的按照

一定顺序工工整整的写下来。

教学过程

一、导入新课

1、同学们，今天老师要和大家共同上一节作文课，希望我们合作愉快，首先请同学们背诵赞美老师的诗句。

李商隐的春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。龚自珍的落红不是无情物，化作春泥更护花。杜甫的随风潜入夜，润物细无声。当然还有歌曲《园丁之歌》《每当走过老师的窗前》等。

2、诗人可以通过诗歌来表达对老师的爱，歌手可以唱歌来赞扬老师，那么，我们却可以通过说一说、写一写来描绘心目中的老师，对吗？今天我们来完成一篇写人的作文《我爱我们的老师》。

（板书《我爱我们的老师》）

二、指导写作

1、同学们，看到这个题目，谁能说一说，你首先想到了哪位老师？

学生回答

2、当我们拿到一个题目第一步应该干什么 ? 用数学应用题引导。

生回答 : 教师根据学生回答情况补充并板书 : 审题

3、该题目的中心词是什么? 限定词是什么？写作对象是什么？

生回答： 教师引导板书

中心词 “爱” 限定词 :我们的 写作对象: 老师。

4、审好题后，接下来该怎么办?

立意(中心思想即你为什么要写你的老师)

（1）你的老师哪些地方值得你爱？或者说你为什么爱你的老师?

提示词：性格特征 思想转变 技能特长 优秀品质 。

（2）你的老师有哪些性格特征？

提示词：温柔 粗暴 古怪 小气 大方 等。

（3）你发现你的老师有哪些思想转变？

提示词:由原来不爱打扮，现在爱打扮。 原来懒惰，现在勤快 原来动不动就生气 现在改变了，对学生和蔼可亲等

(4)你的老师有哪些技能特长?

提示词: 织毛衣 缝鞋底 乒乓球打得好 篮球打得好 等

(5)你的老师有哪些优秀品质?

提示词:大公无私 对学生一视同仁 关心鼓励学生 对学生严格要求 善解人意 等

5、确定中心后，接下来怎么办呢?

提示并板书:围绕中心选择材料

6、中心确定了，材料选好了，该怎么办呢? 显然是整理成文，即如何按一定顺序布局材料。板书 文章结构布局

7、教师导引 小学六年级来说，文章布局至少要具备三段式结构法。

即 开头 中间 结尾

8、开头怎么写是学生感到头痛的事情，往往拿起笔来一筹莫展。其实开头有一定的规律。比如 该题目可尝试 外貌描写开头法 中心开头法 对比开头法 开门见山法等不管用哪种方法开头，开头要引人入胜，具有吸引力。

9、至于中间怎么写? 要根据你选择的材料来定。要注意详略得当。

10、引导学生结尾:结尾是一篇文章不可缺少的，一个好的结尾，既能使文章结构完整又能能给阅卷老师很好的印象。所以学生必须注意结尾。

该文章的结尾方法可以用:自然结尾法 首尾照应法 点明中心升华主题结尾法、抒发感情结尾法，反问结尾法等多种方法。

三、范文过程引领

题目:我爱我们的老师

内容:写我们的老师对学生的关心鼓励，同学们爱听他上课以及对学生严格要求的事。

中心，表达我对老师的爱戴与敬佩之情。

注重顺序:

开头 外貌描写 中间

1、喜欢老师对我的鼓励。(详写)

2、喜欢听老师娓娓动听的讲课。(详写)

3、感谢老师对我们的严格要求。(略写)

结尾:老师为我们花费心血，伴我们成长，我们爱老师。

四、范文欣赏。

1、教师读范文《我的老师》，和大家共同欣赏。

2、教师提示学生写作文时要加入自己的感情，会使作文有声有色。

五、教师总结

同学们，通过此次作文课，我们收获了很多知识，下节课，

我们还是以“我的老师”为题，作文好吗？今天这节课就上到这里。

板书设计

审题

立意(确定中心)

选材

结构 按照一定顺序 开头 中间 结尾

教学反思

一、激发学生自主表达的欲望

心理学告诉我们，只有有兴趣才会有动力，只有有动力才会有写的欲望，如果我们将学生习作的愿望和兴趣都激发出来，思维调动起来，变“让我写”为“我要写”，那么学生的习作会充满童真、童趣，就会表现出稚嫩的灵气，都会写出属于自己的东西，作文就会充满生机与活力。

二、教给学生写作的技巧和观察的顺序

尽管六年级的孩子对观察的顺序及写作的方法，还不是特别清楚和了解，但教师只要引导到位，并创设一定的氛围，学生会写出内容丰富、情感真实的作文来。

三、注重对学生的评价，尊重学生的独特体验

对每一个学生都采取激励的方法，会让孩子体会到成功的快乐，并以此激发他们把这种成就感化为一种动力，激发自己写作的主动性和创造性，我在平日批改作文中，对他们的亮点和独特感受都大加表扬，批语部分我会说：你进步了，我真期待你的下一篇优秀的作文。

《 我爱我们的老师》作文说课稿

稳坪完小 陈昌军

说题目: 该题目属于记实作文中的写人为主的文章，主要通过一件事或两件事来表现人物的思想，性格和品德。还要掌握对人物的外貌、语言、动作、心里来反映人物的性格或品质。这类文章对六年级学生来说，并不陌生，经常都在写，但从学生作文来看，大部分学生拿到此类作文，却一筹莫展。

说教法:针对六年级的学生来说，对于写人文章来说，存在似懂非懂阶段，他们虽然能一气呵成写下一篇文章，却存在着很多问题，层次不清、中心不明确，过度不自然等一系列的毛病，基于这种现象。这节课我采用引导，提问、提示的教学方法。

说过程:首先让学生回忆所学过的赞美老师的诗句或赞美老师的歌曲。激发学生兴趣，然后话锋一转，转入课题。其次，引导学生作文要按照一定的层序作文，不能拿着作文乱写，培养学生掌握一定的写作技巧。接着，范文写作过程引领，让学生有一定的写作思路，把握写作方向。最后范文欣赏。

《我爱我们的老师》教学设计

题目分析

《我爱我们的老师》属于一篇写人的文章，要求培养学生观察能力，仔细观察老师，看看他（她）的身材、长相，穿什么样的衣服，你对他（她）的爱表现在哪些地方? 印象怎样。写一篇作文。写时要注意使用学过的标点符号

教学目标

1、引导学生运用正确的方法和观察顺序来观察人物。

2、教育学生要尊敬老师。“让学生感受到老师的爱。”

3、正确使用学过的标点符号。

学情分析

对于农村小学生来说，尽管是六年级的学生，也还没有完全学会写作的方法和掌握观察的顺序，也不能合理选择材料有条理地完成教师布置的作文，所以教师要引导学生立意，选择恰当的材料为中心服务，掌握正确的观察人物的方法和顺序，以及文章的布局。

教学策略

以引导为主，教师创造浓厚的写作氛围，激发学生的写作欲望，利用提示词，引导学生仔细观察，畅所欲言，把所说的按照

一定顺序工工整整的写下来。

教学过程

一、导入新课

1、同学们，今天老师要和大家共同上一节作文课，希望我们合作愉快，首先请同学们背诵赞美老师的诗句。

李商隐的春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。龚自珍的落红不是无情物，化作春泥更护花。杜甫的随风潜入夜，润物细无声。当然还有歌曲《园丁之歌》《每当走过老师的窗前》等。

2、诗人可以通过诗歌来表达对老师的爱，歌手可以唱歌来赞扬老师，那么，我们却可以通过说一说、写一写来描绘心目中的老师，对吗？今天我们来完成一篇写人的作文《我爱我们的老师》。

（板书《我爱我们的老师》）

二、指导写作

1、同学们，看到这个题目，谁能说一说，你首先想到了哪位老师？

学生回答

2、当我们拿到一个题目第一步应该干什么 ? 用数学应用题引导。

生回答 : 教师根据学生回答情况补充并板书 : 审题

3、该题目的中心词是什么? 限定词是什么？写作对象是什么？

生回答： 教师引导板书

中心词 “爱” 限定词 :我们的 写作对象: 老师。

4、审好题后，接下来该怎么办?

立意(中心思想即你为什么要写你的老师)

（1）你的老师哪些地方值得你爱？或者说你为什么爱你的老师?

提示词：性格特征 思想转变 技能特长 优秀品质 。

（2）你的老师有哪些性格特征？

提示词：温柔 粗暴 古怪 小气 大方 等。

（3）你发现你的老师有哪些思想转变？

提示词:由原来不爱打扮，现在爱打扮。 原来懒惰，现在勤快 原来动不动就生气 现在改变了，对学生和蔼可亲等

(4)你的老师有哪些技能特长?

提示词: 织毛衣 缝鞋底 乒乓球打得好 篮球打得好 等

(5)你的老师有哪些优秀品质?

提示词:大公无私 对学生一视同仁 关心鼓励学生 对学生严格要求 善解人意 等

5、确定中心后，接下来怎么办呢?

提示并板书:围绕中心选择材料

6、中心确定了，材料选好了，该怎么办呢? 显然是整理成文，即如何按一定顺序布局材料。板书 文章结构布局

7、教师导引 小学六年级来说，文章布局至少要具备三段式结构法。

即 开头 中间 结尾

8、开头怎么写是学生感到头痛的事情，往往拿起笔来一筹莫展。其实开头有一定的规律。比如 该题目可尝试 外貌描写开头法 中心开头法 对比开头法 开门见山法等不管用哪种方法开头，开头要引人入胜，具有吸引力。

9、至于中间怎么写? 要根据你选择的材料来定。要注意详略得当。

10、引导学生结尾:结尾是一篇文章不可缺少的，一个好的结尾，既能使文章结构完整又能能给阅卷老师很好的印象。所以学生必须注意结尾。

该文章的结尾方法可以用:自然结尾法 首尾照应法 点明中心升华主题结尾法、抒发感情结尾法，反问结尾法等多种方法。

三、范文过程引领

题目:我爱我们的老师

内容:写我们的老师对学生的关心鼓励，同学们爱听他上课以及对学生严格要求的事。

中心，表达我对老师的爱戴与敬佩之情。

注重顺序:

开头 外貌描写 中间

1、喜欢老师对我的鼓励。(详写)

2、喜欢听老师娓娓动听的讲课。(详写)

3、感谢老师对我们的严格要求。(略写)

结尾:老师为我们花费心血，伴我们成长，我们爱老师。

四、范文欣赏。

1、教师读范文《我的老师》，和大家共同欣赏。

2、教师提示学生写作文时要加入自己的感情，会使作文有声有色。

五、教师总结

同学们，通过此次作文课，我们收获了很多知识，下节课，

我们还是以“我的老师”为题，作文好吗？今天这节课就上到这里。

板书设计

审题

立意(确定中心)

选材

结构 按照一定顺序 开头 中间 结尾

教学反思

一、激发学生自主表达的欲望

心理学告诉我们，只有有兴趣才会有动力，只有有动力才会有写的欲望，如果我们将学生习作的愿望和兴趣都激发出来，思维调动起来，变“让我写”为“我要写”，那么学生的习作会充满童真、童趣，就会表现出稚嫩的灵气，都会写出属于自己的东西，作文就会充满生机与活力。

二、教给学生写作的技巧和观察的顺序

尽管六年级的孩子对观察的顺序及写作的方法，还不是特别清楚和了解，但教师只要引导到位，并创设一定的氛围，学生会写出内容丰富、情感真实的作文来。

三、注重对学生的评价，尊重学生的独特体验

对每一个学生都采取激励的方法，会让孩子体会到成功的快乐，并以此激发他们把这种成就感化为一种动力，激发自己写作的主动性和创造性，我在平日批改作文中，对他们的亮点和独特感受都大加表扬，批语部分我会说：你进步了，我真期待你的下一篇优秀的作文。

我爱写作文

从小，我就爱看作文书，只是讨厌写作文。但是，有一篇作文改变了我对作文的看法。

在四年级的时侯，我的一篇作文《一份有意义的礼物》获得了学校现场作文三等奖。从此以后我就喜欢上了写作文。

老师发现了我的写作才能之后，就特别欣赏我。我也不辜负老师的重望，在我参加的学校第二次现场作文比赛中获得了全年级第一名的好成绩，那篇使我一鸣惊人的作文便是《幸运的枯叶》，随后，我那篇作文又获得了全国第六届手拉手青少年作文大赛三等奖。同学们都向我投来羡慕的目光。

就这样我从一个一闻不名的小女孩一越成为班中的作文尖子，每次评讲作文，老师都会拿我的作文上去读

。在我参加学校的第三次现场作文比赛中我又荣获全年级第一名，这下，同学们又对我刮目相看了。甚至有些同学的家长都叫我作家。

后来爸爸给我定了《小学版》，我才来到这里发表文章。再次找到了写作文的乐趣。在这里，

我要感谢周。com 老师给我们一个这么好的文章展示的平台。我一定会再接再利，写出更好的文章来。只是小女子打字水平有限，不能在短时间内把以上两篇佳作发表上来，请个位老师和同学多多包涵！

我爱写作文

从小，我就爱看作文书，只是讨厌写作文。但是，有一篇作文改变了我对作文的看法。

在四年级的时侯，我的一篇作文《一份有意义的礼物》获得了学校现场作文三等奖。从此以后我就喜欢上了写作文。

老师发现了我的写作才能之后，就特别欣赏我。我也不辜负老师的重望，在我参加的学校第二次现场作文比赛中获得了全年级第一名的好成绩，那篇使我一鸣惊人的作文便是《幸运的枯叶》，随后，我那篇作文又获得了全国第六届手拉手青少年作文大赛三等奖。同学们都向我投来羡慕的目光。

就这样我从一个一闻不名的小女孩一越成为班中的作文尖子，每次评讲作文，老师都会拿我的作文上去读

。在我参加学校的第三次现场作文比赛中我又荣获全年级第一名，这下，同学们又对我刮目相看了。甚至有些同学的家长都叫我作家。

后来爸爸给我定了《小学版》，我才来到这里发表文章。再次找到了写作文的乐趣。在这里，

我要感谢周。com 老师给我们一个这么好的文章展示的平台。我一定会再接再利，写出更好的文章来。只是小女子打字水平有限，不能在短时间内把以上两篇佳作发表上来，请个位老师和同学多多包涵！

书籍是开启未知大门的钥匙；书籍是攀登知识高峰的阶梯；书籍是通向成功彼岸的桥梁；书籍是指引我前进方向的指路灯。我爱读书！

小时候，我总是贪玩、好动，时不时的惹出事来，可令爸爸妈妈头疼了。爸爸妈妈抱着试一试的心理给我买了一本《拼音版格林童话》，我对它可是爱不失手。从此，我房间里的书便渐渐多了起来。

四年级的时候，我才刚接触作文（虽然我已经懂得看书了，可是从没想过把书中的句子合理的写到作文里去）。我的作文总是写也写不好。

后来一碰到老师说写作文，我就头大。终于有一天，老师把我叫到她办公室说：“岳杨，你要知道，现在考试，作文和阅读是很重要的，你怎么作文老写不好？”我被老师的质问吓呆了。原来老师早发现我的作文写得不好。站在老师面前，我的鼻子一酸，两颗眼泪在眼眶里滚动。我强忍着马上就要夺眶出而的泪水，但不争气的眼泪终于如撒了的豆子一样簌簌的掉了下来。“行了，你回去多看课外书，认真写就行。”老师语重心长的说道。“知道了”我怯嚅的说了一声，就回教室了。

晚上回到家，我做完作业，就捧起书来啃，常听老人家说：“不动笔墨、不读书不行”，这次我不仅看，而且摘抄了好多好词多句，还做了旁批。在以后的作文中我经常字斟句酌，能把书中的好词好句恰当的应用到我的作文里。

后来，我的作文水平提高了不少。终于在一次作文课（那时我已经上五年级了）上，老师把我的作文当做范文来读了！为了写好作文，我读了多少书呀！

我高兴的像小鸟一样，一回家就唧唧喳喳地叫开了。我看着爸爸妈妈，自己眼里噙着泪，面带微笑。心想，这一切都是书的功劳，那万能的书呀！

现在，我已经上六年级了，可是依然在看旧书，因为“旧书不厌百回读”吗？

“书如温暖我的那一抹阳光；书如清爽我的那一缕微风；书是我成长中坚实的阶梯；书是我前进时牵手的朋友。”

‘书读百遍，其义自见’“我爱读书”，这是我发自内心的话语。

书籍是开启未知大门的钥匙；书籍是攀登知识高峰的阶梯；书籍是通向成功彼岸的桥梁；书籍是指引我前进方向的指路灯。我爱读书！

小时候，我总是贪玩、好动，时不时的惹出事来，可令爸爸妈妈头疼了。爸爸妈妈抱着试一试的心理给我买了一本《拼音版格林童话》，我对它可是爱不失手。从此，我房间里的书便渐渐多了起来。

四年级的时候，我才刚接触作文（虽然我已经懂得看书了，可是从没想过把书中的句子合理的写到作文里去）。我的作文总是写也写不好。

后来一碰到老师说写作文，我就头大。终于有一天，老师把我叫到她办公室说：“岳杨，你要知道，现在考试，作文和阅读是很重要的，你怎么作文老写不好？”我被老师的质问吓呆了。原来老师早发现我的作文写得不好。站在老师面前，我的鼻子一酸，两颗眼泪在眼眶里滚动。我强忍着马上就要夺眶出而的泪水，但不争气的眼泪终于如撒了的豆子一样簌簌的掉了下来。“行了，你回去多看课外书，认真写就行。”老师语重心长的说道。“知道了”我怯嚅的说了一声，就回教室了。

晚上回到家，我做完作业，就捧起书来啃，常听老人家说：“不动笔墨、不读书不行”，这次我不仅看，而且摘抄了好多好词多句，还做了旁批。在以后的作文中我经常字斟句酌，能把书中的好词好句恰当的应用到我的作文里。

后来，我的作文水平提高了不少。终于在一次作文课（那时我已经上五年级了）上，老师把我的作文当做范文来读了！为了写好作文，我读了多少书呀！

我高兴的像小鸟一样，一回家就唧唧喳喳地叫开了。我看着爸爸妈妈，自己眼里噙着泪，面带微笑。心想，这一切都是书的功劳，那万能的书呀！

现在，我已经上六年级了，可是依然在看旧书，因为“旧书不厌百回读”吗？

“书如温暖我的那一抹阳光；书如清爽我的那一缕微风；书是我成长中坚实的阶梯；书是我前进时牵手的朋友。”

‘书读百遍，其义自见’“我爱读书”，这是我发自内心的话语。

我爱老师的眼睛

我的老师长着一双机灵漂亮的大眼睛，每当老师眼睛转了一下，就马上有了一个答案。

这双眼睛所表达的意思有很多：各方面都很好的同学为班级争光，老师的眼睛是表扬和高兴的；成绩不好的同学进步了，老师的眼睛是鼓励和赞许的；成绩不好的同学上课没有认真听讲，老师的眼睛是责备和生气的。老师的眼睛总会有自信、鼓励、赞美的眼神。我和许许多多的同学在老师的眼里获得了自信、快乐，于是在学习上我们总是快乐向上。我从老师的眼神里看见一道希望之光，从而获得了知识的力量。老师的眼睛就像山林间流淌的小溪，滋润着我们求知的种子。记得有一次，我在课堂上有一个问题还没有完全理解，便下课问了老师，老师细心、认真的给我讲解，告诉了我这个问题是怎么回事，然后又给我思维扩创讲了更深的题，最后还给我出了几道类似的题让我做。这时候，我看见老师的眼睛是鼓励、赞许的。

我爱老师的眼睛，因为我能从中学习许多的知识，也因为老师眼睛能一直伴着我成长。

我爱老师的眼睛

我的老师长着一双机灵漂亮的大眼睛，每当老师眼睛转了一下，就马上有了一个答案。

这双眼睛所表达的意思有很多：各方面都很好的同学为班级争光，老师的眼睛是表扬和高兴的；成绩不好的同学进步了，老师的眼睛是鼓励和赞许的；成绩不好的同学上课没有认真听讲，老师的眼睛是责备和生气的。老师的眼睛总会有自信、鼓励、赞美的眼神。我和许许多多的同学在老师的眼里获得了自信、快乐，于是在学习上我们总是快乐向上。我从老师的眼神里看见一道希望之光，从而获得了知识的力量。老师的眼睛就像山林间流淌的小溪，滋润着我们求知的种子。记得有一次，我在课堂上有一个问题还没有完全理解，便下课问了老师，老师细心、认真的给我讲解，告诉了我这个问题是怎么回事，然后又给我思维扩创讲了更深的题，最后还给我出了几道类似的题让我做。这时候，我看见老师的眼睛是鼓励、赞许的。

我爱老师的眼睛，因为我能从中学习许多的知识，也因为老师眼睛能一直伴着我成长。

[母亲，我爱您作文]

世上有一种爱最伟大，那就是母爱！世上有一个人最值得我们回报，那就是母亲！

是啊，转眼间我已经九岁了，在这九年的时间里，您为我付出很多很多，母亲，我爱您作文。我要感谢您母亲，感谢您赐予了我生命。感谢您对我无微不至的关心、照顾。

记得在我三岁那年，我的体质很差，经常感冒发烧，而且多数是在半夜。每当我一发烧，您就连忙起床，衣服也顾不上披一件赶快给我找出药让我服下，然后坐在我的身边，用棉球蘸点酒精擦我的额头、手心等处，每隔两分钟擦一次，每隔十五分钟检查一次体温，就这样直到我的烧退了一点您才安心躺下，而这时天也快亮了，小学二年级作文《母亲，我爱您作文》。第二天一早您又背着我去医院。看着您疲倦的面容和熬红的双眼，我心里很难过。

母亲，您不仅在生活上关心我，而且还教会我怎么做人。教会我向困难挑战，在困难面前不低头。所以我要感谢您--母亲，感谢您对我的教育。

有一次，老师让我当组长，这是我第一次当组长，所以我很怕，怕自己做不好，回家后，您看到我闷闷不乐的样子，就问我原因，于是我把这件事告诉了您，并说我不想当，让您和老师说一声，您听后安慰我说：别怕，老师既然选你当，说明老师相信你有这个能力。再说这也是个锻炼的机会，要相信自己，只要有信心一定能做好。不如你先去试试，如果真做不好再给老师说。后来我按您说的做，结果我真的做的很好。

啊！母亲，您就像一杯茶，寒夜里饮您的温馨，孤独中饮您的清醇，流泪时饮您的淡泊，一生一世饮的都是您点点滴滴的关爱，是您丝丝的柔情。

母亲，我一定听您话好好学习，将来成为国家的栋梁之材，我知道，这就是对您最好的回报！ · 母亲，我爱您！

[母亲，我爱您作文]

世上有一种爱最伟大，那就是母爱！世上有一个人最值得我们回报，那就是母亲！

是啊，转眼间我已经九岁了，在这九年的时间里，您为我付出很多很多，母亲，我爱您作文。我要感谢您母亲，感谢您赐予了我生命。感谢您对我无微不至的关心、照顾。

记得在我三岁那年，我的体质很差，经常感冒发烧，而且多数是在半夜。每当我一发烧，您就连忙起床，衣服也顾不上披一件赶快给我找出药让我服下，然后坐在我的身边，用棉球蘸点酒精擦我的额头、手心等处，每隔两分钟擦一次，每隔十五分钟检查一次体温，就这样直到我的烧退了一点您才安心躺下，而这时天也快亮了，小学二年级作文《母亲，我爱您作文》。第二天一早您又背着我去医院。看着您疲倦的面容和熬红的双眼，我心里很难过。

母亲，您不仅在生活上关心我，而且还教会我怎么做人。教会我向困难挑战，在困难面前不低头。所以我要感谢您--母亲，感谢您对我的教育。

有一次，老师让我当组长，这是我第一次当组长，所以我很怕，怕自己做不好，回家后，您看到我闷闷不乐的样子，就问我原因，于是我把这件事告诉了您，并说我不想当，让您和老师说一声，您听后安慰我说：别怕，老师既然选你当，说明老师相信你有这个能力。再说这也是个锻炼的机会，要相信自己，只要有信心一定能做好。不如你先去试试，如果真做不好再给老师说。后来我按您说的做，结果我真的做的很好。

啊！母亲，您就像一杯茶，寒夜里饮您的温馨，孤独中饮您的清醇，流泪时饮您的淡泊，一生一世饮的都是您点点滴滴的关爱，是您丝丝的柔情。

母亲，我一定听您话好好学习，将来成为国家的栋梁之材，我知道，这就是对您最好的回报！ · 母亲，我爱您！

老师，我爱您一年级作文

来到外小真高兴，因为这里的每个老师都像妈妈一样关心我们。在外小短短的两周我就已经学会了自己洗脸、洗澡，还学了不少知识。我感谢老师，我要对我的老师说声：老师，我爱您！\n\n

老师，我爱您一年级作文

来到外小真高兴，因为这里的每个老师都像妈妈一样关心我们。在外小短短的两周我就已经学会了自己洗脸、洗澡，还学了不少知识。我感谢老师，我要对我的老师说声：老师，我爱您！\n\n

英语作文我爱戴的老师

My Beloved Teacher-我爱戴的老师

在所有的老师中，我最喜欢海伦老师。我们在小学的时候，她教我们英文。她教课既活泼又生动。在她教我之前，我的英文并不好，可她鼓励我继续努力学习。很快我就取得了很大进步，赶上了班里的其他人。

Of all my teachers, I love Mrs. Helen best. She taught us English when we were in primary school. She was able to make her classes lively. My English was not good before. But she encouraged me to keep on studying hard. I soon made great progress and caught up with others.

英语作文我爱戴的老师

My Beloved Teacher-我爱戴的老师

在所有的老师中，我最喜欢海伦老师。我们在小学的时候，她教我们英文。她教课既活泼又生动。在她教我之前，我的英文并不好，可她鼓励我继续努力学习。很快我就取得了很大进步，赶上了班里的其他人。

Of all my teachers, I love Mrs. Helen best. She taught us English when we were in primary school. She was able to make her classes lively. My English was not good before. But she encouraged me to keep on studying hard. I soon made great progress and caught up with others.

老师，我爱你作文400字 东新一小学闪闪红星文学社 徐依然 我们是祖国的花朵，而老师则是辛勤的园丁，不辞辛苦，孜孜不倦，浇灌培育着我们。在学习上同学遇到困难，老师会细心地指导他们。当我们犯错时，老师会批评我们，但我们知道老师是爱我们的，希望我们做一个知错就改的好孩子。 我觉得老师更像一位大家长，不只管我们的学习，也关心我们的生活。我还记得有一次我得了腮腺炎，班主任林老师得知消息后马上联系了他熟悉的医生为我治疗，在那位医生的悉心照料下，我很快就痊愈了。我和妈妈从心里感激林老师。去年教师节，我为老师献上了一束花，祝他节日快乐。老师说：“我什么都不需要，只要你们能好好学习，将来成为一个有用的人才，我就心满意足了。”我听了后很感动，下定决心要努力学习，以优异的成绩回报林老师，这就是给他最好的节日礼物。 我在这里想对所有老师说：“您拥有世界上最神圣、最令人尊敬的职业。您是河蚌，我们是砂粒，您用心去打磨，让我们成为了一颗闪闪发光的珍珠。您是蜡烛，燃烧了自己却照亮了别人。

老师，我爱你作文400字 东新一小学闪闪红星文学社 徐依然 我们是祖国的花朵，而老师则是辛勤的园丁，不辞辛苦，孜孜不倦，浇灌培育着我们。在学习上同学遇到困难，老师会细心地指导他们。当我们犯错时，老师会批评我们，但我们知道老师是爱我们的，希望我们做一个知错就改的好孩子。 我觉得老师更像一位大家长，不只管我们的学习，也关心我们的生活。我还记得有一次我得了腮腺炎，班主任林老师得知消息后马上联系了他熟悉的医生为我治疗，在那位医生的悉心照料下，我很快就痊愈了。我和妈妈从心里感激林老师。去年教师节，我为老师献上了一束花，祝他节日快乐。老师说：“我什么都不需要，只要你们能好好学习，将来成为一个有用的人才，我就心满意足了。”我听了后很感动，下定决心要努力学习，以优异的成绩回报林老师，这就是给他最好的节日礼物。 我在这里想对所有老师说：“您拥有世界上最神圣、最令人尊敬的职业。您是河蚌，我们是砂粒，您用心去打磨，让我们成为了一颗闪闪发光的珍珠。您是蜡烛，燃烧了自己却照亮了别人。

我爱我的老师

落叶在空中盘旋，谱写着一曲曲感人的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育他蓝天的感恩；因为感恩才有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。我要感恩老师。

俗话说“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这不正是用来比喻老师的最好的诗句吗？

老师是人类文明的传播者。是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能，带我们在知识的海洋中遨游。老师就是人类灵魂的工程师。

我爱老师，是因为老师有一颗金子般闪闪发光的心。在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师和我们分享成功的喜悦；在我们犯错误的时候，老师耐心细到的拨正我们前进的航向；在我们取得一点点成绩而骄傲的时候，老师是我们清醒的药剂。老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。

其实，当老师的乐趣是难以言喻的。我深感老师比蜡烛更永恒，照亮了别人升华了自己。即使比作“春蚕”，也是丝虽尽，身不死。蚕化作蛹，蛹变成蛾，蛾又孕育、孵化出

蚕宝宝，无穷无尽……那真是如诗如画！而且有时长长的“画卷”，是叙事，抒情融为一体的“诗集”。

正如陶行知校长所说的“捧着一颗心来，不带半根草去。”老师正是这样的人。

对于老师，我们有说不尽的感激的话语，当我们带着沉甸甸的收获再去接受更多的知识时，我们知道，老师是一支蜡烛，燃尽了自己，照亮了别人。我们的一点而成长离不开老师，我们的进步都凝结了老师辛勤的汗水和心血。在这秋高气爽的金色的丰收时节，让秋风把我们衷心的祝贺送给我们亲爱的老师吧！所以我爱我的老师，爱他的大公无私、爱他的知识渊博、爱他的勇于奉献、爱他的平易近人。 总之，我爱我的老师。

评语：在开头你连续运用了几个拟人句做引子，形象生动具体的体现出感恩之情，表现出了作文的主题性，因而更好的引出了出了自己真实情感的流出。

从这篇作文中可以看出，你的平时阅读很多，作文的条理性很清晰，文中的四字词语和诗句运用的都非常恰当，使文章更具有色彩性，读起来更完整，对老师的感情描写更充分，更完整。

谢谢你，写出这样语言这样优美完整的作文，希望你以后能更多写出好作文来。

作者:郝悦悦

辅导老师：郑文文

学校：焦陂回民希望小学

年级：五年级

电话号码：18909688991

我爱我的老师

落叶在空中盘旋，谱写着一曲曲感人的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育他蓝天的感恩；因为感恩才有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。我要感恩老师。

俗话说“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这不正是用来比喻老师的最好的诗句吗？

老师是人类文明的传播者。是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能，带我们在知识的海洋中遨游。老师就是人类灵魂的工程师。

我爱老师，是因为老师有一颗金子般闪闪发光的心。在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师和我们分享成功的喜悦；在我们犯错误的时候，老师耐心细到的拨正我们前进的航向；在我们取得一点点成绩而骄傲的时候，老师是我们清醒的药剂。老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。

其实，当老师的乐趣是难以言喻的。我深感老师比蜡烛更永恒，照亮了别人升华了自己。即使比作“春蚕”，也是丝虽尽，身不死。蚕化作蛹，蛹变成蛾，蛾又孕育、孵化出

蚕宝宝，无穷无尽……那真是如诗如画！而且有时长长的“画卷”，是叙事，抒情融为一体的“诗集”。

正如陶行知校长所说的“捧着一颗心来，不带半根草去。”老师正是这样的人。

对于老师，我们有说不尽的感激的话语，当我们带着沉甸甸的收获再去接受更多的知识时，我们知道，老师是一支蜡烛，燃尽了自己，照亮了别人。我们的一点而成长离不开老师，我们的进步都凝结了老师辛勤的汗水和心血。在这秋高气爽的金色的丰收时节，让秋风把我们衷心的祝贺送给我们亲爱的老师吧！所以我爱我的老师，爱他的大公无私、爱他的知识渊博、爱他的勇于奉献、爱他的平易近人。 总之，我爱我的老师。

评语：在开头你连续运用了几个拟人句做引子，形象生动具体的体现出感恩之情，表现出了作文的主题性，因而更好的引出了出了自己真实情感的流出。

从这篇作文中可以看出，你的平时阅读很多，作文的条理性很清晰，文中的四字词语和诗句运用的都非常恰当，使文章更具有色彩性，读起来更完整，对老师的感情描写更充分，更完整。

谢谢你，写出这样语言这样优美完整的作文，希望你以后能更多写出好作文来。

作者:郝悦悦

辅导老师：郑文文

学校：焦陂回民希望小学

年级：五年级

电话号码：18909688991

老师，我爱您

老师像妈妈，我是她的孩子，让我在她的怀抱里撒娇; 老师像花朵，我是蜜蜂，让我去采集知识的花蜜; 老师像指南针，在知识的海洋中，指引着我的方向; 老师像蜡烛，燃烧了自已，照亮了我;

老师像太阳，给我光芒，让我茁壮成长。

老师谢谢您!

我爱您!

老师，我爱您

老师像妈妈，我是她的孩子，让我在她的怀抱里撒娇; 老师像花朵，我是蜜蜂，让我去采集知识的花蜜; 老师像指南针，在知识的海洋中，指引着我的方向; 老师像蜡烛，燃烧了自已，照亮了我;

老师像太阳，给我光芒，让我茁壮成长。

老师谢谢您!

我爱您!

精选作文:我爱做手工(150字) 作文 我是一个很文静的女生。也很爱做手工。有一天，我和妈妈在家做了一只小白兔。那天我先准备了一些纸杯，剪刀，蜡笔和我先用一个纸杯做了小白兔的身体，再用剪刀把另一个纸杯剪了小白兔的耳朵，手，尾巴。再用蜡笔涂上颜色。再用胶水把它们贴上。再画上那美丽的三瓣嘴，红红的眼睛。哇！！一只好漂亮的小白兔啊！！妈妈也跟着我做了一只。那天我很开心。重庆江北区港城小学一年级:岳欣

篇一：我爱做手工

我最喜欢做手工

大兴

篇二：我喜欢做手工 我喜欢做手工 生活中的我是一个活泼开朗的孩子，因而我的生活也变得丰富多彩。我喜欢做的事很多，但是我最喜欢做的还是手工制作。

在我的房间里，有很多手工作品，每当我看到一件件栩栩如生的手工作品时，都会觉得心

里美滋滋的。 今天我像往常一样又来到了作文班，王老师在教作文之前要带领小朋友们做手工，我一听兴奋极了，眼睛紧紧地盯着老师看，生怕错过了任何一个步骤。再看看同学们，个个喜笑颜开，满心欢喜，还有调皮的男生早

已经迫不及待的离开座位，朝老师要制作材料了。

老师拿出准备好的卡纸发给我们，这是一张长方形的白色卡纸，我们按照老师的要求进行对这，这时一个小长方形出现了，老师让我们把开口朝下，在上面画上美丽的小鱼

图案。我的线条画歪了，哈哈，我的卡纸上出现了一条胖胖的小丑鱼。我心想：这可不行，我的小鱼应该是最漂亮的！于是，我拿出橡皮进行反复修改，功夫不负有心人，我的小鱼变漂亮了。只是缺少了眼睛和鱼鳍，我正在纳闷儿时，老师接着

说：“现在我们来画眼睛、做鱼鳍。”在老师的指导下，我们很快就把小鱼装饰得很完美，活灵活现的小鱼出现在我的面前。该用剪子把小鱼剪下来了，这一步还真难，不过没关系，有老师帮忙，我很轻松地完成了。接着我们又用筷子、卡纸和彩

下页 余下全文篇三：我爱做手工 我爱做手工

同学们一定都有各人的爱好吧？我也有一个个人特色的爱好做手工。 我喜欢做手工，你知道为什么吗？因为做手工既能让手变灵巧，又能开发智力，真是一举两得。

今天我没事做，就想

起了前几天压的植物叶子和花，那是自然老师布置的作业做一个植物标本。我连忙把压好的植物标本拿出来，又拿来硬纸板和剪刀、白纸、双面胶等材料。然后，我打开报纸，植物叶子和花都被子压平了，压干了。我小心翼翼地把标本拿下来，再把白纸剪成和纸板一样大的一块，把它贴在纸板上。再取出两棵月季花叶子，在纸上摆了摆，定了位后，剪了几段双面胶，贴在固定好的位置上，又轻轻地把月季花叶贴上去。压好的植物标本很脆弱，一不小心它就会破。我不小心手一拉，本来快贴好的月季花叶撕破了，我慌了，连忙用双面胶把它粘好，还按了按，我怕老师看出来，只好硬着头皮问奶奶：好看吗？好看！好看！奶奶说。我这才松了一口气。我又剪下一块纸，写上名称、地点、姓名，做好标签，贴在右下角。看着做好的植物标本，我想：明天老师一定会给我打高分的。

篇四：我爱做手工 我爱做手工

开学了，各个兴趣班都开始招生，我每天都能收到几张广告宣传单。只要看到有手工制作的课程，我都会拿回家给爸爸妈妈看，因为我对做手工很有兴趣，平时喜欢折纸、剪纸。我在家自己想象创作了一只乌龟、企鹅、螃蟹，还设计了一套化妆用具，爸爸妈妈都很佩服我。可听说我要去上手工课，妈妈开始还不同意，因为我一直在学古筝，妈妈担心我学多了太累，只答应让我暑假学。我告诉妈妈，这是我的爱好，我不会觉得累，经过再三恳求，妈妈终于答应了。

星期六早晨，爸爸带我去报名，我指着广告单上两个栩栩如生的喜羊羊、灰太狼，问老师：“这是用什么做的呀？”老师告诉我，是用面粉做的，我感到很惊奇，面粉竟能捏出这么精美的东西，我迫不及待地想学，可老师说要等报名人数够了才上课，我现在天天祈祷快点凑够人数。

三年级:叶峻峤

精选作文:我爱做手工(150字) 作文 我是一个很文静的女生。也很爱做手工。有一天，我和妈妈在家做了一只小白兔。那天我先准备了一些纸杯，剪刀，蜡笔和我先用一个纸杯做了小白兔的身体，再用剪刀把另一个纸杯剪了小白兔的耳朵，手，尾巴。再用蜡笔涂上颜色。再用胶水把它们贴上。再画上那美丽的三瓣嘴，红红的眼睛。哇！！一只好漂亮的小白兔啊！！妈妈也跟着我做了一只。那天我很开心。重庆江北区港城小学一年级:岳欣

篇一：我爱做手工

我最喜欢做手工

大兴

篇二：我喜欢做手工 我喜欢做手工 生活中的我是一个活泼开朗的孩子，因而我的生活也变得丰富多彩。我喜欢做的事很多，但是我最喜欢做的还是手工制作。

在我的房间里，有很多手工作品，每当我看到一件件栩栩如生的手工作品时，都会觉得心

里美滋滋的。 今天我像往常一样又来到了作文班，王老师在教作文之前要带领小朋友们做手工，我一听兴奋极了，眼睛紧紧地盯着老师看，生怕错过了任何一个步骤。再看看同学们，个个喜笑颜开，满心欢喜，还有调皮的男生早

已经迫不及待的离开座位，朝老师要制作材料了。

老师拿出准备好的卡纸发给我们，这是一张长方形的白色卡纸，我们按照老师的要求进行对这，这时一个小长方形出现了，老师让我们把开口朝下，在上面画上美丽的小鱼

图案。我的线条画歪了，哈哈，我的卡纸上出现了一条胖胖的小丑鱼。我心想：这可不行，我的小鱼应该是最漂亮的！于是，我拿出橡皮进行反复修改，功夫不负有心人，我的小鱼变漂亮了。只是缺少了眼睛和鱼鳍，我正在纳闷儿时，老师接着

说：“现在我们来画眼睛、做鱼鳍。”在老师的指导下，我们很快就把小鱼装饰得很完美，活灵活现的小鱼出现在我的面前。该用剪子把小鱼剪下来了，这一步还真难，不过没关系，有老师帮忙，我很轻松地完成了。接着我们又用筷子、卡纸和彩

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同学们一定都有各人的爱好吧？我也有一个个人特色的爱好做手工。 我喜欢做手工，你知道为什么吗？因为做手工既能让手变灵巧，又能开发智力，真是一举两得。

今天我没事做，就想

起了前几天压的植物叶子和花，那是自然老师布置的作业做一个植物标本。我连忙把压好的植物标本拿出来，又拿来硬纸板和剪刀、白纸、双面胶等材料。然后，我打开报纸，植物叶子和花都被子压平了，压干了。我小心翼翼地把标本拿下来，再把白纸剪成和纸板一样大的一块，把它贴在纸板上。再取出两棵月季花叶子，在纸上摆了摆，定了位后，剪了几段双面胶，贴在固定好的位置上，又轻轻地把月季花叶贴上去。压好的植物标本很脆弱，一不小心它就会破。我不小心手一拉，本来快贴好的月季花叶撕破了，我慌了，连忙用双面胶把它粘好，还按了按，我怕老师看出来，只好硬着头皮问奶奶：好看吗？好看！好看！奶奶说。我这才松了一口气。我又剪下一块纸，写上名称、地点、姓名，做好标签，贴在右下角。看着做好的植物标本，我想：明天老师一定会给我打高分的。

篇四：我爱做手工 我爱做手工

开学了，各个兴趣班都开始招生，我每天都能收到几张广告宣传单。只要看到有手工制作的课程，我都会拿回家给爸爸妈妈看，因为我对做手工很有兴趣，平时喜欢折纸、剪纸。我在家自己想象创作了一只乌龟、企鹅、螃蟹，还设计了一套化妆用具，爸爸妈妈都很佩服我。可听说我要去上手工课，妈妈开始还不同意，因为我一直在学古筝，妈妈担心我学多了太累，只答应让我暑假学。我告诉妈妈，这是我的爱好，我不会觉得累，经过再三恳求，妈妈终于答应了。

星期六早晨，爸爸带我去报名，我指着广告单上两个栩栩如生的喜羊羊、灰太狼，问老师：“这是用什么做的呀？”老师告诉我，是用面粉做的，我感到很惊奇，面粉竟能捏出这么精美的东西，我迫不及待地想学，可老师说要等报名人数够了才上课，我现在天天祈祷快点凑够人数。

三年级:叶峻峤

精选作文:我爱校园(500字) 作文 宽阔的操场、整齐的教学楼、爱岗敬业的老师，这就是我们可爱的校园赵县职工子弟学校。 下面随着我走进校园，深入的了解一下吧。 站在校门口一张硕大的字幕屏映入你的眼帘，它是我们学校文化宣传的窗口。走进校门，一座座整齐的教学楼进入你的视野，每当我们走进教学楼，就能听见一阵阵整齐的，响亮的读书声。我总是一口气跑到四楼。当我跑到四楼时，就已经是上气不接下气了。我走进教室，就能看见同学们读英语或读语文。我们敬爱的老师早已站在讲台上，注视着每一个同学，当我走进教室的时候，老师微笑着向我点点头，示意让我坐在自己的位置上&&这里是我增长知识的摇篮，我爱我敬爱的老师，我爱我亲密的同学。 主教学楼的西面是一个宽阔的操场，这里有我最喜爱的升旗台，每当国歌伴随着国旗升上蓝天的时候，一次次把祖国深深地刻在我的心田，我爱那漂亮的大操场，它不仅宽阔美丽，而且是我们强身健体的好地方。每当做课间操的时候，同学们一对对一排排的站在操场上。像一株株健壮的幼苗，生长在肥沃的土壤上， 在风的轻抚下翩翩起舞，茁壮成长&& 我爱我们校园的操场，我爱我们校园的教学楼，我爱我的老师，我爱我的同学， 他们让我懂得珍惜身边的所有东西。这里有我太多的爱，使我在爱中成长，在爱中成熟。六年级:中国是一条龙

篇一：我爱校园作文

我爱校园

校园是我学习的地方，是我成长的地方，也是我结友的地方。我风风火火快快乐乐地在这儿渡过了四年，喜、怒、哀、乐聚集都在这儿。

校园是美丽的。校园的两边有松柏，枝杆粗壮、枝繁叶茂、绿荫如盖。教学楼的前面，一排排的广玉兰，英姿飒爽、整齐挺立，好似众多精神抖擞的士兵，守护着我们美丽的校园。花圃中，奇花异草茁壮成长着，在校园里成了一道风景如画的景色，同学们走过路过，总爱停下来，欣赏上一小会。花圃的前面，竖着一道影壁，上面镶嵌着几个硕大的金光闪闪的汉字：“好好学习，天天向上。”这句名言，一直激励着我发愤图强。校园的美丽，还在于，总有几群小鸟，在树冠花丛中嬉戏翻飞，唧喳欢唱。

校园是快乐的。早晨，朗朗的读书声，从各个教室了传了出来，整个校园便沉浸在欢快的读书声中。上午，同学们聚精会神地听讲，汲取着书中甜美的营养，不时见着几个同学低头做着笔记。到了中午，同学们谈笑风生，脸上写着笑容，走出校门。下午呢，学校里有的是铿锵有力的脚步声，那是同学们在高兴地上着体育课，他们满脸是汗，满脸是笑。美好的傍晚来了，值日生在夕阳的沐浴下，勤劳地美化着校园，“闹”了一天的学校，终于安静了下来。

校园又是多姿多彩、五彩缤纷的。宽敞明亮的是我们的教室，干干净净的是老师的办公室。教学楼前面，是五彩斑斓的花圃，花圃前面有一条石砌的人行道，人行道边就是影壁，影壁的旁边是升旗台，高高的旗杆上，鲜红的五星红旗随风飘扬，欣慰地点着头。升旗台的前面，是我们锻炼身体的操场，操场的中间，几个篮球架、羽毛球场、排球场布列其中。而球场的四周，环绕着标准的跑道。跑道的东西两旁，各有一棵粗壮高大的榕树。榕树下，沙池、单杠、双杠、乒乓球台，合理布局着。在东边那棵榕树的掩映下，一栋高而宽大的综合楼挺拔屹立着，里面有电脑室、音乐室、阅览室，还有宽阔的阶梯教室。

美丽的校园，你还将

伴随着我走过两年。我爱你，美丽的校园。我爱校园，不仅仅是因为你炫彩缤纷，还因为你是我遨游知识海洋的一个重要场所；不仅仅是有因为有我熟悉的同学，还因为有我敬爱的老师。

篇二：小学作文：我爱我们的学校

我爱我们的学校

我是沙洞小学六乙的一名学生，我来介绍一下我们美丽的校园吧。 学校的大门朝西开的，在大门上你便可以看见上面写着七个大字-----荔城镇沙洞小学。

大门的前方是升旗台。每星期一我们在这儿举行庄严的升旗仪式，升旗台是我们学校最漂亮的地方，红旗在红旗台飘扬着。它象征着是我们学校的标志。【原文的“象征着”和“标志”语义重复】 教学楼是我们学习的地方，它在学校的南边，是个漂亮的三层楼，它有15个教室。每个教室都宽敞明亮，干净。每天早上，这里都会发出同学们朗朗琅琅的读书声。同学们天天在这儿认认真真的学习。 学校的北边是新建的食堂，它只有一层楼高，但它能为我们做出可口的饭菜。早上，我们吃着香香喷喷的桂林米粉，这可是学校专门请桂林米粉师傅亲自教厨房阿姨们做个我们吃的，可香了。

学校中间是操场，国庆期间，学校把操场重新翻修过了，而且还在操场四周立起了四根灯柱，每个灯柱上都有三盏灯，特漂亮。连路人都连称赞道，我们学校可真牛，那路灯和体育馆的一样漂亮。是啊，现在我们学校可牛了， 。傍晚时。，都有一些人到我们学校打篮球，做健美操，我可自豪了。 你们看，这就是我们的校园。我爱我们的校园。

篇三：我爱校园 我爱校园

我依恋校园，校园里的每一天，都是激情燃烧的日子。徜徉在美丽的校园中，我似一朵自由行走的花，留恋，流连，留恋，„„流连千遍也不厌倦！

我爱的校园，我心中最美的天堂，天堂里的天使们有花的笑容，我就是这天堂里的幸福女神！

爱你，爱你情不自已！我要将最动情的歌儿唱给你———— 读你千遍也不厌倦„„

篇四：我爱我们的校园征文

我爱我们的校园

这里鸟语花香，这里书声琅琅，这里充满了欢声笑语，你知道这是什么地方吗？对了，这就是我们的校园－通师一附朝晖校区。

我爱我们的校园，因为这里风景优美、四季如画。

春天，学校里的小花坛里到处都是怒放的鲜花。红的似火、白的像雪、黄的赛金、粉的如霞„„她们婀娜多姿、争奇斗艳。碧绿的草坪像一块块大地毯，走上去软软的。枝繁叶茂的大树像一把把大伞，为我们遮风挡雨。

夏天，学校旁边一条清澈见底的小河旁垂柳鸣蝉。碧绿的柳树姑娘甩动着她那又长又细的辫子，柳树上的知了在不停地叫着：“热死了！热死了！”

秋天，一阵风吹过，火红的枫叶从树上飘落下来，仿佛舞蹈演员翩翩起舞。小朋友们总喜欢在操场上搜集树叶做成美丽的树叶贴画。

在白雪皑皑的冬天，又高又大的教学楼好像穿上了一件厚厚的棉袄。外面寒冷极了，北风呼呼地吹着，而我们坐在明亮的教室里上课却感到非常温暖。

我爱我们的校园，因为这里书声琅琅，是我们学习知识的殿堂。上课时同学们那专注的眼神、响亮的读书声和活跃的课堂气氛。“书香浸润童年、好书伴我成长”、“我和好书交朋友”、“书海畅游、探索追求”、“终身相伴、一生为友”，整个校园到处都是浓浓的书香气氛，墙壁上、走廊里，处处可以看到读书格言、好书推荐。

校园里有给我们传播知识的老师。语文老师美丽动人，她讲的课

通俗易懂、生动活泼、引人入胜。数学老师和蔼可亲，她讲课幽默风趣，经常给我们讲一些思维题、奥数题，使我们头脑变得更加聪明灵活，思维更加敏捷。

我爱我们的校园，因为这里团结互助，处处充满了爱。

课堂外，老师们经常给成绩差的同学补课，让他们鼓起信心、紧追直赶。运动会上，大家为运动员加油喝彩，心中满怀集体荣誉感。课间活动时，有同学不小心摔了一跤，大家连忙扶起他、安慰他。 蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔；老师和父母的心一样，希望我们健康成长。学校是让我们打好基础的地方。我们要好好学习，将来做一个对社会有用的人。

这就是我们的校园，让我感到无限的惬意和温暖，我爱我们的校园！

精选作文:我爱校园(500字) 作文 宽阔的操场、整齐的教学楼、爱岗敬业的老师，这就是我们可爱的校园赵县职工子弟学校。 下面随着我走进校园，深入的了解一下吧。 站在校门口一张硕大的字幕屏映入你的眼帘，它是我们学校文化宣传的窗口。走进校门，一座座整齐的教学楼进入你的视野，每当我们走进教学楼，就能听见一阵阵整齐的，响亮的读书声。我总是一口气跑到四楼。当我跑到四楼时，就已经是上气不接下气了。我走进教室，就能看见同学们读英语或读语文。我们敬爱的老师早已站在讲台上，注视着每一个同学，当我走进教室的时候，老师微笑着向我点点头，示意让我坐在自己的位置上&&这里是我增长知识的摇篮，我爱我敬爱的老师，我爱我亲密的同学。 主教学楼的西面是一个宽阔的操场，这里有我最喜爱的升旗台，每当国歌伴随着国旗升上蓝天的时候，一次次把祖国深深地刻在我的心田，我爱那漂亮的大操场，它不仅宽阔美丽，而且是我们强身健体的好地方。每当做课间操的时候，同学们一对对一排排的站在操场上。像一株株健壮的幼苗，生长在肥沃的土壤上， 在风的轻抚下翩翩起舞，茁壮成长&& 我爱我们校园的操场，我爱我们校园的教学楼，我爱我的老师，我爱我的同学， 他们让我懂得珍惜身边的所有东西。这里有我太多的爱，使我在爱中成长，在爱中成熟。六年级:中国是一条龙

篇一：我爱校园作文

我爱校园

校园是我学习的地方，是我成长的地方，也是我结友的地方。我风风火火快快乐乐地在这儿渡过了四年，喜、怒、哀、乐聚集都在这儿。

校园是美丽的。校园的两边有松柏，枝杆粗壮、枝繁叶茂、绿荫如盖。教学楼的前面，一排排的广玉兰，英姿飒爽、整齐挺立，好似众多精神抖擞的士兵，守护着我们美丽的校园。花圃中，奇花异草茁壮成长着，在校园里成了一道风景如画的景色，同学们走过路过，总爱停下来，欣赏上一小会。花圃的前面，竖着一道影壁，上面镶嵌着几个硕大的金光闪闪的汉字：“好好学习，天天向上。”这句名言，一直激励着我发愤图强。校园的美丽，还在于，总有几群小鸟，在树冠花丛中嬉戏翻飞，唧喳欢唱。

校园是快乐的。早晨，朗朗的读书声，从各个教室了传了出来，整个校园便沉浸在欢快的读书声中。上午，同学们聚精会神地听讲，汲取着书中甜美的营养，不时见着几个同学低头做着笔记。到了中午，同学们谈笑风生，脸上写着笑容，走出校门。下午呢，学校里有的是铿锵有力的脚步声，那是同学们在高兴地上着体育课，他们满脸是汗，满脸是笑。美好的傍晚来了，值日生在夕阳的沐浴下，勤劳地美化着校园，“闹”了一天的学校，终于安静了下来。

校园又是多姿多彩、五彩缤纷的。宽敞明亮的是我们的教室，干干净净的是老师的办公室。教学楼前面，是五彩斑斓的花圃，花圃前面有一条石砌的人行道，人行道边就是影壁，影壁的旁边是升旗台，高高的旗杆上，鲜红的五星红旗随风飘扬，欣慰地点着头。升旗台的前面，是我们锻炼身体的操场，操场的中间，几个篮球架、羽毛球场、排球场布列其中。而球场的四周，环绕着标准的跑道。跑道的东西两旁，各有一棵粗壮高大的榕树。榕树下，沙池、单杠、双杠、乒乓球台，合理布局着。在东边那棵榕树的掩映下，一栋高而宽大的综合楼挺拔屹立着，里面有电脑室、音乐室、阅览室，还有宽阔的阶梯教室。

美丽的校园，你还将

伴随着我走过两年。我爱你，美丽的校园。我爱校园，不仅仅是因为你炫彩缤纷，还因为你是我遨游知识海洋的一个重要场所；不仅仅是有因为有我熟悉的同学，还因为有我敬爱的老师。

篇二：小学作文：我爱我们的学校

我爱我们的学校

我是沙洞小学六乙的一名学生，我来介绍一下我们美丽的校园吧。 学校的大门朝西开的，在大门上你便可以看见上面写着七个大字-----荔城镇沙洞小学。

大门的前方是升旗台。每星期一我们在这儿举行庄严的升旗仪式，升旗台是我们学校最漂亮的地方，红旗在红旗台飘扬着。它象征着是我们学校的标志。【原文的“象征着”和“标志”语义重复】 教学楼是我们学习的地方，它在学校的南边，是个漂亮的三层楼，它有15个教室。每个教室都宽敞明亮，干净。每天早上，这里都会发出同学们朗朗琅琅的读书声。同学们天天在这儿认认真真的学习。 学校的北边是新建的食堂，它只有一层楼高，但它能为我们做出可口的饭菜。早上，我们吃着香香喷喷的桂林米粉，这可是学校专门请桂林米粉师傅亲自教厨房阿姨们做个我们吃的，可香了。

学校中间是操场，国庆期间，学校把操场重新翻修过了，而且还在操场四周立起了四根灯柱，每个灯柱上都有三盏灯，特漂亮。连路人都连称赞道，我们学校可真牛，那路灯和体育馆的一样漂亮。是啊，现在我们学校可牛了， 。傍晚时。，都有一些人到我们学校打篮球，做健美操，我可自豪了。 你们看，这就是我们的校园。我爱我们的校园。

篇三：我爱校园 我爱校园

我依恋校园，校园里的每一天，都是激情燃烧的日子。徜徉在美丽的校园中，我似一朵自由行走的花，留恋，流连，留恋，„„流连千遍也不厌倦！

我爱的校园，我心中最美的天堂，天堂里的天使们有花的笑容，我就是这天堂里的幸福女神！

爱你，爱你情不自已！我要将最动情的歌儿唱给你———— 读你千遍也不厌倦„„

篇四：我爱我们的校园征文

我爱我们的校园

这里鸟语花香，这里书声琅琅，这里充满了欢声笑语，你知道这是什么地方吗？对了，这就是我们的校园－通师一附朝晖校区。

我爱我们的校园，因为这里风景优美、四季如画。

春天，学校里的小花坛里到处都是怒放的鲜花。红的似火、白的像雪、黄的赛金、粉的如霞„„她们婀娜多姿、争奇斗艳。碧绿的草坪像一块块大地毯，走上去软软的。枝繁叶茂的大树像一把把大伞，为我们遮风挡雨。

夏天，学校旁边一条清澈见底的小河旁垂柳鸣蝉。碧绿的柳树姑娘甩动着她那又长又细的辫子，柳树上的知了在不停地叫着：“热死了！热死了！”

秋天，一阵风吹过，火红的枫叶从树上飘落下来，仿佛舞蹈演员翩翩起舞。小朋友们总喜欢在操场上搜集树叶做成美丽的树叶贴画。

在白雪皑皑的冬天，又高又大的教学楼好像穿上了一件厚厚的棉袄。外面寒冷极了，北风呼呼地吹着，而我们坐在明亮的教室里上课却感到非常温暖。

我爱我们的校园，因为这里书声琅琅，是我们学习知识的殿堂。上课时同学们那专注的眼神、响亮的读书声和活跃的课堂气氛。“书香浸润童年、好书伴我成长”、“我和好书交朋友”、“书海畅游、探索追求”、“终身相伴、一生为友”，整个校园到处都是浓浓的书香气氛，墙壁上、走廊里，处处可以看到读书格言、好书推荐。

校园里有给我们传播知识的老师。语文老师美丽动人，她讲的课

通俗易懂、生动活泼、引人入胜。数学老师和蔼可亲，她讲课幽默风趣，经常给我们讲一些思维题、奥数题，使我们头脑变得更加聪明灵活，思维更加敏捷。

我爱我们的校园，因为这里团结互助，处处充满了爱。

课堂外，老师们经常给成绩差的同学补课，让他们鼓起信心、紧追直赶。运动会上，大家为运动员加油喝彩，心中满怀集体荣誉感。课间活动时，有同学不小心摔了一跤，大家连忙扶起他、安慰他。 蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔；老师和父母的心一样，希望我们健康成长。学校是让我们打好基础的地方。我们要好好学习，将来做一个对社会有用的人。

这就是我们的校园，让我感到无限的惬意和温暖，我爱我们的校园！

我爱老师

从幼儿园到现在，教过我的老师有很多很多，但我最喜欢的老师就是我的语文老师，罗老师。

她大概二十几岁，看上去很年轻。她有一双明亮的眼睛，乌黑的眉毛，还有一头亮丽的长发。她脸上的表情，时常带着几分柔情和微笑。我爱她不仅是她的微笑，还有她那敬业的精神和小孩子的性格。

有一次我去老师的办公室交作业，正好看见老师办工作上多了一些小玩意。梦幻的水晶球，可爱的布偶娃娃，鲜艳的花朵，还有一个载着五个小人的风车呢。只见老师手指上戴着一个花朵的戒指，眼角抹上了淡淡的胭脂。此时的老师正抱着自己的小枕头睡觉呢。只见老师嘴巴突然一笑，口水差点都流了出来。从那一次我才知道，老师原来这么像小孩子。

还有一次，我也是在办公室里看到，只见老师脸上充分的表现出来了郁闷两个字。她说了一句话：“为什么工作这么多呀！”原来是这样，站在门口的我不禁偷笑起来，心里想着，罗老师也是一个可爱的“小孩子”呀！

还记得那一次，我二年级的时候吗，有一天跟爸爸出去放风筝，心情很好。于是就写了一篇作文。那时候的我很精益求精，于是就把作文发给了罗老师看。那天其实是周末，罗老师并没有工作。但罗老师在她的职业道德上帮助了我，教会了我许许多多新的知识。告诉了我那篇作文有哪些地方不通顺，那些地方用词

不当等。那天改完作文已经是很晚了。那个时候小，我还不懂。现在回想起来真的很感激罗老师！

最后罗老师我说的是：罗老师，我爱你！

吴正鑫

我爱老师

从幼儿园到现在，教过我的老师有很多很多，但我最喜欢的老师就是我的语文老师，罗老师。

她大概二十几岁，看上去很年轻。她有一双明亮的眼睛，乌黑的眉毛，还有一头亮丽的长发。她脸上的表情，时常带着几分柔情和微笑。我爱她不仅是她的微笑，还有她那敬业的精神和小孩子的性格。

有一次我去老师的办公室交作业，正好看见老师办工作上多了一些小玩意。梦幻的水晶球，可爱的布偶娃娃，鲜艳的花朵，还有一个载着五个小人的风车呢。只见老师手指上戴着一个花朵的戒指，眼角抹上了淡淡的胭脂。此时的老师正抱着自己的小枕头睡觉呢。只见老师嘴巴突然一笑，口水差点都流了出来。从那一次我才知道，老师原来这么像小孩子。

还有一次，我也是在办公室里看到，只见老师脸上充分的表现出来了郁闷两个字。她说了一句话：“为什么工作这么多呀！”原来是这样，站在门口的我不禁偷笑起来，心里想着，罗老师也是一个可爱的“小孩子”呀！

还记得那一次，我二年级的时候吗，有一天跟爸爸出去放风筝，心情很好。于是就写了一篇作文。那时候的我很精益求精，于是就把作文发给了罗老师看。那天其实是周末，罗老师并没有工作。但罗老师在她的职业道德上帮助了我，教会了我许许多多新的知识。告诉了我那篇作文有哪些地方不通顺，那些地方用词

不当等。那天改完作文已经是很晚了。那个时候小，我还不懂。现在回想起来真的很感激罗老师！

最后罗老师我说的是：罗老师，我爱你！

吴正鑫

我爱我班 作者：赵祥 我有一个漂亮的班集体，我十分热爱它，因为在这个班集体里有许许多多另我喜

爱的事物……

我的班级体十分漂亮，在教室外墙上有一个书画吧，上面全是优美的文字和美丽

的画；在教室的正前方，上面有一面五星红旗和八个大字：主动勤奋，健康向上；

在教室的后墙上，则有一篇篇优美的文章……除了这些可爱的装饰外，我们班集

体的人更可爱……

我们班集体的老师，细心温柔，对待学生，就像对待自己的子女一般，我们遇到

难题时，老师便会细心地教我们直到我们弄懂搞清楚这道题目后，还会出几个例

题来让我们来做……而且虽然我们有时有些小淘气，但老师总能宽宏大量的不和

我们计较，我们班集体的同学，虽然性格不同，有时还喜欢拌嘴，但只要拌完嘴

马上就和好如初了，而且只要身边的同学发生了什么事，我们便会马上去帮助

他……

我爱我班，因为我是其中的一员，这里有优秀的老师和可爱的同学，我们是相亲

相爱的一家人！永远温暖的家 学校是我们进入的第一个小社会，班级是我们的

第二个家。我爱我的“家”，老师，同学和我。

家是温暖的代名词，家是风雨中可以栖身的港湾，在这个家里，我们有那么多好

爸爸，好妈妈，那么多可爱的兄弟姐妹，如此和谐。父母与孩子之间偶尔会出现

矛盾，尤其是那几个调皮的孩子，总让父母不开心，很操心，但爸爸妈妈们总会

有那么一股神奇的力量去化解一切。孩子之间的矛盾更是没有隔夜仇，大家笑一

笑，握个手，又是永远的好玩伴。

任何名利都不会存在于我们的家，不过在学习上的竞争却异常激烈，要知道我们的目标是文明班级，所以对于学校中的一项项评比或者考试我们都会竭尽全力，我们积极向上，荣誉感强烈的心紧密联系在一起, 攻无不克，战无不胜。

走进我们班，你会有一股回家的感觉，这里的一张张面孔是如此亲切。这个家没有一个完美的人，却有一个个内心善良的人。告诉你，这里可是一个卧虎藏龙之地。就说我们的班长吧，他处处以身作则，优秀至极，看他的字可真是一种享受；我们班的学习委员，门门功课名列前茅；她的作文更是佳作，绝对会让读者犹如置身梦境……再看看老师们循循善诱，方正质朴，慈祥和蔼……同学们各怀身手，老师们各有千秋，这组成了我们共同的家

它，并不闪亮，但我喜欢它！它并不拔萃，但我依恋它！我爱我班，即使它不能成为最美的！但，因为友爱，它在我们眼中永远是最美的！

我爱我班，因为她给我带来了数不清的美好回忆。是她，陪我学习，伴我成长。她就像一个温暖的家。

我爱我班，因为我是其中的一员，这里有优秀的老师和可爱的同学，我们是相亲相爱的一家人！永远温暖的家

我爱我班 作者：赵祥 我有一个漂亮的班集体，我十分热爱它，因为在这个班集体里有许许多多另我喜

爱的事物……

我的班级体十分漂亮，在教室外墙上有一个书画吧，上面全是优美的文字和美丽

的画；在教室的正前方，上面有一面五星红旗和八个大字：主动勤奋，健康向上；

在教室的后墙上，则有一篇篇优美的文章……除了这些可爱的装饰外，我们班集

体的人更可爱……

我们班集体的老师，细心温柔，对待学生，就像对待自己的子女一般，我们遇到

难题时，老师便会细心地教我们直到我们弄懂搞清楚这道题目后，还会出几个例

题来让我们来做……而且虽然我们有时有些小淘气，但老师总能宽宏大量的不和

我们计较，我们班集体的同学，虽然性格不同，有时还喜欢拌嘴，但只要拌完嘴

马上就和好如初了，而且只要身边的同学发生了什么事，我们便会马上去帮助

他……

我爱我班，因为我是其中的一员，这里有优秀的老师和可爱的同学，我们是相亲

相爱的一家人！永远温暖的家 学校是我们进入的第一个小社会，班级是我们的

第二个家。我爱我的“家”，老师，同学和我。

家是温暖的代名词，家是风雨中可以栖身的港湾，在这个家里，我们有那么多好

爸爸，好妈妈，那么多可爱的兄弟姐妹，如此和谐。父母与孩子之间偶尔会出现

矛盾，尤其是那几个调皮的孩子，总让父母不开心，很操心，但爸爸妈妈们总会

有那么一股神奇的力量去化解一切。孩子之间的矛盾更是没有隔夜仇，大家笑一

笑，握个手，又是永远的好玩伴。

任何名利都不会存在于我们的家，不过在学习上的竞争却异常激烈，要知道我们的目标是文明班级，所以对于学校中的一项项评比或者考试我们都会竭尽全力，我们积极向上，荣誉感强烈的心紧密联系在一起, 攻无不克，战无不胜。

走进我们班，你会有一股回家的感觉，这里的一张张面孔是如此亲切。这个家没有一个完美的人，却有一个个内心善良的人。告诉你，这里可是一个卧虎藏龙之地。就说我们的班长吧，他处处以身作则，优秀至极，看他的字可真是一种享受；我们班的学习委员，门门功课名列前茅；她的作文更是佳作，绝对会让读者犹如置身梦境……再看看老师们循循善诱，方正质朴，慈祥和蔼……同学们各怀身手，老师们各有千秋，这组成了我们共同的家

它，并不闪亮，但我喜欢它！它并不拔萃，但我依恋它！我爱我班，即使它不能成为最美的！但，因为友爱，它在我们眼中永远是最美的！

我爱我班，因为她给我带来了数不清的美好回忆。是她，陪我学习，伴我成长。她就像一个温暖的家。

我爱我班，因为我是其中的一员，这里有优秀的老师和可爱的同学，我们是相亲相爱的一家人！永远温暖的家

提起作文我过去只有一个字”怕”.每次老师出拉作文题后,我立即笑脸变哭脸,心里添忧愁.写作文时更是头痛,我是两手摸白纸,两眼看青天啊,口里还不停地咕:”没有东西写.”老师要交没办法,我只好硬着头皮东拼西凑交差了事.老师不是批评我”文不对题”,就是指责我的作文”空洞无物”.所以啊,那时我见了作文就像见了魔鬼一样,从内心里羡慕那些作文能力强的同学.

我真正迈进作文的宫殿,还是去年秋季开学后,我到一个叫怡然作文班去上补习作文.在学习班,老师首先引导我们说”我最棒,我能行”.让我们充满了信心来学习.在这里老师的教学也很别具一格.组织我们逛市场,看菊展,游公园,登宝塔,并要我们同学之间互相交流自己的所见所闻所感,然后才要我们写文章,这当然是轻而一举的事情.老师不仅让我们在课堂上观查,还告诉我们:”会观察的孩子聪明.”要我们观察周围的事物.我按照老师的教导用心去观察周边的事物.渐渐的我觉得我的生活变的五彩缤纷拉,周围的花草树木变的有姿有色,身边有种各样的声音绘成一首首美妙的交响曲.我写的文章也开始有声有色拉.

在作文班里上课简直是一乐趣.我们给猫和老鼠配音,练习描写人物的对话,看成语故事的动画片,学习描写人们的动作和神态;看未来名人的照片让我们学会拉抒发自己内心的感受…就是一个小小的鸡蛋也能做出丰富多彩的文章,”捏鸡蛋比赛”让我们惊叹薄薄的鸡蛋壳的承受能力;”鸡蛋自动进出瓶子”让我们感受到拉大气压的神奇.在这里我渐渐喜欢上拉作文.我觉得作文是一种快乐的品味,是一种乐趣.同时我也喜欢看上了书,一有空余时间我就如饥似渴的阅读着文学作品,每当我写文章时,总把我平时在书本中得到的优美语句运用上去.我的文章就越写越好,在学校经常受到老师的表扬每在作文大赛上我的名字也登上了获奖名单,同学都叫我小作文家,我的内心充满拉喜悦.

我终于体会到拉当小作家的乐趣,时时盼着作文写的更好!

提起作文我过去只有一个字”怕”.每次老师出拉作文题后,我立即笑脸变哭脸,心里添忧愁.写作文时更是头痛,我是两手摸白纸,两眼看青天啊,口里还不停地咕:”没有东西写.”老师要交没办法,我只好硬着头皮东拼西凑交差了事.老师不是批评我”文不对题”,就是指责我的作文”空洞无物”.所以啊,那时我见了作文就像见了魔鬼一样,从内心里羡慕那些作文能力强的同学.

我真正迈进作文的宫殿,还是去年秋季开学后,我到一个叫怡然作文班去上补习作文.在学习班,老师首先引导我们说”我最棒,我能行”.让我们充满了信心来学习.在这里老师的教学也很别具一格.组织我们逛市场,看菊展,游公园,登宝塔,并要我们同学之间互相交流自己的所见所闻所感,然后才要我们写文章,这当然是轻而一举的事情.老师不仅让我们在课堂上观查,还告诉我们:”会观察的孩子聪明.”要我们观察周围的事物.我按照老师的教导用心去观察周边的事物.渐渐的我觉得我的生活变的五彩缤纷拉,周围的花草树木变的有姿有色,身边有种各样的声音绘成一首首美妙的交响曲.我写的文章也开始有声有色拉.

在作文班里上课简直是一乐趣.我们给猫和老鼠配音,练习描写人物的对话,看成语故事的动画片,学习描写人们的动作和神态;看未来名人的照片让我们学会拉抒发自己内心的感受…就是一个小小的鸡蛋也能做出丰富多彩的文章,”捏鸡蛋比赛”让我们惊叹薄薄的鸡蛋壳的承受能力;”鸡蛋自动进出瓶子”让我们感受到拉大气压的神奇.在这里我渐渐喜欢上拉作文.我觉得作文是一种快乐的品味,是一种乐趣.同时我也喜欢看上了书,一有空余时间我就如饥似渴的阅读着文学作品,每当我写文章时,总把我平时在书本中得到的优美语句运用上去.我的文章就越写越好,在学校经常受到老师的表扬每在作文大赛上我的名字也登上了获奖名单,同学都叫我小作文家,我的内心充满拉喜悦.

我终于体会到拉当小作家的乐趣,时时盼着作文写的更好!

精选作文:我爱同学(250字) 作文 我是一个文静的女生，是一个有爱心的女生。 有一天下课时同学们都在玩，我看见一个女同学，她一个人在那里不开心，我问她为什么不开心呢？我问了她很多原因，她都摇头，看到她难受的样子，我也担心起来了。一会老师过来了，问她是肚子不舒服吗？她点了点头。哦原来她是肚子痛啊。老师通知了她的家长，一会她的哥哥来了。把她带去看病了。 回到家我把这事告诉了妈妈，妈妈表扬了我，说我爱护同学，关心同学，我好开心啊！一年级:岳欣

篇一：我爱我同学1

国旗下演讲 “我爱我同学”

敬爱的老师们、亲爱的同学们：

大家早上好！我是三年级（2）班的李思语，我是三年级（2）班的杨洁浩。今天我们在国旗下演讲的题目是《我爱我的同学》。

李：我们每一个人都是一滴小水滴，来自祖国的四面八方，是一个“缘”字让我们相聚在这里—黄麻布小学这条美丽的河流中。你，我，他 成为了同学。

有些事不能跟家长说，因为他们会与你意见不同。

有些事不能跟老师说，因为自己没有这个胆量。

这时候总需要我的同龄人---同学。对他们说最不想让人知道的事情，这样他们只会耐心的听我讲完并给予我安慰。

杨：有时我会被一道道数学题弄的晕头转向。

有时我会被一排排生字弄的头昏脑涨。

这时总会有一双双手伸过来帮我解开这一道道题的思路，讲这一排排生字的记法。啊！我在学习中也不能没有同学！。

李：上学了，我们一起在教室里相互交流，一起在操场上自由的奔跑。

杨：放学了，我们一起在回家的路上聊天，做游戏。我们在一起非常的开心。我仍然离不开那和我同龄的同学！

李：同学，在汉语词典中的解释是 同师授业的人，互相帮助的人，共同携手并肩的人，同在一起学习的人，就是“同学”！

杨：在茫茫人海中，我们成为了同学；在众多的同龄人中，我们并肩一起学习。这是多么不容易的事啊。相遇就是一种缘分，我们应该像一家人一样，团结，互助，宽容，不要伤害彼此的感情。

李：假象一下，如果你的身边没有同学，你在生病的时候，遇到困难的时候，孤独的时候，想找一个人说话的时候，你会怎么办？

杨：如果你的好同学离开了你，转学去了外地，你是一种怎样的感受呢？你愿意过那种没有好朋友陪伴的生活吗？同学就像自已的兄弟姐妹，就应该像一家人一样生活。当我们长大了，回想起跟同学融洽相处的时光，你会发现那是一笔非常珍贵的财富，是你心中永恒的记忆。珍惜这份同学情吧！ 李：珍惜这份同学情吧！三（2）班的小伙伴们，我爱你们。黄麻布的小伙伴们，我也爱你们。

我的演讲完毕，谢谢大家！

篇二：我们爱同学 我们爱同学

我们每一个人都是一滴小水滴，来自四面八方，是一个“缘”字让我们聚集到了一九班这条美丽的河流中，我们要齐心协力让这条河流长流不息，闪亮动人。

我们爱同学。我们生活在同一个大家庭里，虽然难免会有所摩擦，难免会出现矛盾，但是只要我们真诚的面对朋友，面对问题，学会换位思考，就没有解不开的结。

我们爱同学。同学间该要和谐相处：学会尊重，乐于助人，宽容大度，主动真诚，求同存异，换位思考。

我们爱同学，因为班里的每个人都很可爱！我们是永远的一家人！如果班集体是一个大熔炉，班里的同学则像一块块的煤炭——大家想要得到温暖，就必须把自己点燃，放进去。煤块越多，烧得越旺，哪么我们的班集体也就越温暖。

我们爱同学，因为温暖的班集体不是别人给予的，也不会从天上掉下来，它是全班同学的团结和努力。

我们爱同学。虽然我们来自不同的家庭，我们有着不同的个性，但我们应着集体的缘分走到了一起，组成了一个团结友爱的大家庭，带着每个人独特的个性，我们聚合在一起融入集体生活。

53双眼睛，默默地求索--------我们努力

53颗跳动的心，鸣奏着一个声音-------我们真诚

一九班这个集体是我们共同的家。

我们都爱自己的家， 在这里我们互相取暖，

为了更美好的明天, 我们一起努力、奋斗。

同学都是好朋友，

团结友爱手拉手， 你帮我呀我帮你， 共同进步朝前走。 方便面前要谦让， 好处面前不争抢， 团结起来是力量， 我家明天更美好！ 篇三：我爱我们的老师和同学

《我爱我们的老师和同学》

我爱我们的老师， 我爱我们的同学。 因为他们都有一颗火热的心。

你看，他们精神饱满、意气风发，

你听，教室里书声朗朗，笔尖沙沙。

他们一个个在辛勤耕耘，播下那希望的种子，

他们一个个在勤奋学习，收获着成功的果实。

我爱我们的老师， 我爱我们的同学。 因为他们教会了我们如何去更好地学习。

老师说，要好好学习，天天向上，

同学们说，要遵守纪律，不负众望。

是的，课堂上聚精会神，勤于思考，不断追求，努力创新。是的，课堂外提前预习，不懂就问，勇于探索，温故知新。

我爱我们的老师， 我爱我们的同学。 因为他们教会了我们如何去迎接新的生活。

老师说，新时代的少年儿童，更应该紧跟新时代，

同学们说，守纪、勤奋、安全、卫生、活泼、团结，一样都不能少。是啊！科学技术是

是啊！身心健康才是有用之人，我们人人要有为人民服务的精神，实现我们的理想。

我爱我们的老师， 我爱我们的同学。 因为他们指明了我们前进的方向。

老师啊，我永远不会忘记，安下心来学习，堂堂正正做人。

同学啊，我永远不会忘记：团结就是力量，祖国的未来靠我们去创造。我决心，不辜负老师殷切的期望，

我决心，不辜负同学们期待的目光，

沿着有中国特色的社会主义的糠庄大道，与时俱进，团结拼搏，成为建设祖国的栋梁。

篇四：爱——我的同学

爱——我的同学

同学与我一起成长，并肩前行，共同见证了所有的欢笑与泪水。同学会让我的眼睛焕发光彩，会与我歌曲相伴，会与我一路雀跃前行。

——题记

弯腰的柳树，荡漾的水面，展示的便是风的爱。向日葵迎着阳光微笑的时候，展示是便是阳光的爱。

我在想，同学之间的爱又是什么样子？

那天我贪恋那舒适的被窝，等我火急火燎地赶到学样时。晨练已经开始，老师都报了一大半的词语听写。心急如火的我怎么也找不到听写本了，豆大的汗珠从额头上直冒出来。“别着急，没关系，等课间的时候我帮你听写。”同桌微笑着对我说。微笑在这一刻定格，温暖的话在心间流淌。

我明白了，这便是爱。爱有许多种，妈妈的吻，是深情的爱；老师的教诲，是鼓励的爱；同学的互相帮助，是友谊的爱。让我们在爱中成长，在友谊中同释放爱。

精选作文:我爱同学(250字) 作文 我是一个文静的女生，是一个有爱心的女生。 有一天下课时同学们都在玩，我看见一个女同学，她一个人在那里不开心，我问她为什么不开心呢？我问了她很多原因，她都摇头，看到她难受的样子，我也担心起来了。一会老师过来了，问她是肚子不舒服吗？她点了点头。哦原来她是肚子痛啊。老师通知了她的家长，一会她的哥哥来了。把她带去看病了。 回到家我把这事告诉了妈妈，妈妈表扬了我，说我爱护同学，关心同学，我好开心啊！一年级:岳欣

篇一：我爱我同学1

国旗下演讲 “我爱我同学”

敬爱的老师们、亲爱的同学们：

大家早上好！我是三年级（2）班的李思语，我是三年级（2）班的杨洁浩。今天我们在国旗下演讲的题目是《我爱我的同学》。

李：我们每一个人都是一滴小水滴，来自祖国的四面八方，是一个“缘”字让我们相聚在这里—黄麻布小学这条美丽的河流中。你，我，他 成为了同学。

有些事不能跟家长说，因为他们会与你意见不同。

有些事不能跟老师说，因为自己没有这个胆量。

这时候总需要我的同龄人---同学。对他们说最不想让人知道的事情，这样他们只会耐心的听我讲完并给予我安慰。

杨：有时我会被一道道数学题弄的晕头转向。

有时我会被一排排生字弄的头昏脑涨。

这时总会有一双双手伸过来帮我解开这一道道题的思路，讲这一排排生字的记法。啊！我在学习中也不能没有同学！。

李：上学了，我们一起在教室里相互交流，一起在操场上自由的奔跑。

杨：放学了，我们一起在回家的路上聊天，做游戏。我们在一起非常的开心。我仍然离不开那和我同龄的同学！

李：同学，在汉语词典中的解释是 同师授业的人，互相帮助的人，共同携手并肩的人，同在一起学习的人，就是“同学”！

杨：在茫茫人海中，我们成为了同学；在众多的同龄人中，我们并肩一起学习。这是多么不容易的事啊。相遇就是一种缘分，我们应该像一家人一样，团结，互助，宽容，不要伤害彼此的感情。

李：假象一下，如果你的身边没有同学，你在生病的时候，遇到困难的时候，孤独的时候，想找一个人说话的时候，你会怎么办？

杨：如果你的好同学离开了你，转学去了外地，你是一种怎样的感受呢？你愿意过那种没有好朋友陪伴的生活吗？同学就像自已的兄弟姐妹，就应该像一家人一样生活。当我们长大了，回想起跟同学融洽相处的时光，你会发现那是一笔非常珍贵的财富，是你心中永恒的记忆。珍惜这份同学情吧！ 李：珍惜这份同学情吧！三（2）班的小伙伴们，我爱你们。黄麻布的小伙伴们，我也爱你们。

我的演讲完毕，谢谢大家！

篇二：我们爱同学 我们爱同学

我们每一个人都是一滴小水滴，来自四面八方，是一个“缘”字让我们聚集到了一九班这条美丽的河流中，我们要齐心协力让这条河流长流不息，闪亮动人。

我们爱同学。我们生活在同一个大家庭里，虽然难免会有所摩擦，难免会出现矛盾，但是只要我们真诚的面对朋友，面对问题，学会换位思考，就没有解不开的结。

我们爱同学。同学间该要和谐相处：学会尊重，乐于助人，宽容大度，主动真诚，求同存异，换位思考。

我们爱同学，因为班里的每个人都很可爱！我们是永远的一家人！如果班集体是一个大熔炉，班里的同学则像一块块的煤炭——大家想要得到温暖，就必须把自己点燃，放进去。煤块越多，烧得越旺，哪么我们的班集体也就越温暖。

我们爱同学，因为温暖的班集体不是别人给予的，也不会从天上掉下来，它是全班同学的团结和努力。

我们爱同学。虽然我们来自不同的家庭，我们有着不同的个性，但我们应着集体的缘分走到了一起，组成了一个团结友爱的大家庭，带着每个人独特的个性，我们聚合在一起融入集体生活。

53双眼睛，默默地求索--------我们努力

53颗跳动的心，鸣奏着一个声音-------我们真诚

一九班这个集体是我们共同的家。

我们都爱自己的家， 在这里我们互相取暖，

为了更美好的明天, 我们一起努力、奋斗。

同学都是好朋友，

团结友爱手拉手， 你帮我呀我帮你， 共同进步朝前走。 方便面前要谦让， 好处面前不争抢， 团结起来是力量， 我家明天更美好！ 篇三：我爱我们的老师和同学

《我爱我们的老师和同学》

我爱我们的老师， 我爱我们的同学。 因为他们都有一颗火热的心。

你看，他们精神饱满、意气风发，

你听，教室里书声朗朗，笔尖沙沙。

他们一个个在辛勤耕耘，播下那希望的种子，

他们一个个在勤奋学习，收获着成功的果实。

我爱我们的老师， 我爱我们的同学。 因为他们教会了我们如何去更好地学习。

老师说，要好好学习，天天向上，

同学们说，要遵守纪律，不负众望。

是的，课堂上聚精会神，勤于思考，不断追求，努力创新。是的，课堂外提前预习，不懂就问，勇于探索，温故知新。

我爱我们的老师， 我爱我们的同学。 因为他们教会了我们如何去迎接新的生活。

老师说，新时代的少年儿童，更应该紧跟新时代，

同学们说，守纪、勤奋、安全、卫生、活泼、团结，一样都不能少。是啊！科学技术是

是啊！身心健康才是有用之人，我们人人要有为人民服务的精神，实现我们的理想。

我爱我们的老师， 我爱我们的同学。 因为他们指明了我们前进的方向。

老师啊，我永远不会忘记，安下心来学习，堂堂正正做人。

同学啊，我永远不会忘记：团结就是力量，祖国的未来靠我们去创造。我决心，不辜负老师殷切的期望，

我决心，不辜负同学们期待的目光，

沿着有中国特色的社会主义的糠庄大道，与时俱进，团结拼搏，成为建设祖国的栋梁。

篇四：爱——我的同学

爱——我的同学

同学与我一起成长，并肩前行，共同见证了所有的欢笑与泪水。同学会让我的眼睛焕发光彩，会与我歌曲相伴，会与我一路雀跃前行。

——题记

弯腰的柳树，荡漾的水面，展示的便是风的爱。向日葵迎着阳光微笑的时候，展示是便是阳光的爱。

我在想，同学之间的爱又是什么样子？

那天我贪恋那舒适的被窝，等我火急火燎地赶到学样时。晨练已经开始，老师都报了一大半的词语听写。心急如火的我怎么也找不到听写本了，豆大的汗珠从额头上直冒出来。“别着急，没关系，等课间的时候我帮你听写。”同桌微笑着对我说。微笑在这一刻定格，温暖的话在心间流淌。

我明白了，这便是爱。爱有许多种，妈妈的吻，是深情的爱；老师的教诲，是鼓励的爱；同学的互相帮助，是友谊的爱。让我们在爱中成长，在友谊中同释放爱。